一、看拼音，写词语。
fúhào chēnɡzàn cōnɡmínɡ zhēnɡuì
wánqiánɡ lǐnɡdǎo cíxánɡ ɡàosù
二、按要求填空
1、“登”字用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()，这个字共有()画，第三画是()。
2、“慈”字用部首查字法，先查()部，再查()画。“慈”在字典的解释有：①慈爱，和善;②指母亲。“心慈面善”一词中的“慈”应选第()种解释，请用这个解释再组一个词语()。
三、比一比，组词语。
陪()疼()烧()环()
部()痛()浇()坏()
顽()记()艰()阻()
玩()纪()坚()祖()
四、把下列词语补充完整。
争()恐()完()()缺振()人()
()重()事名()前()()连忘()
五、用“”画出句子中的错别字，再改正在()里。
1、*培同外宾健步走来，人群中立既响起了一片欢呼声。()
2、因为情况紧急，印刷所准备传移，所以今天必需把书取回来。()
3、小小年级的他成绩总是名列前矛，同学们称他“神童”。()
一、填空
1、太阳的特点是：远、大、热。
2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。
3、课文开头引用了神话故事( )，这样写是为了吸引读者。
4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。
5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。
二、学*本课的说明方法。
常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字
文中介绍有关太阳知识的句子 所用的说明方法 好 处
就是坐飞机，也要飞二十几年。 举例子 使抽象的数据具体化，容易理解。
130万个地球才能抵得上一个太阳。 作比较 用人们熟知的地球和太阳比较，
能给人留下深刻的印象。
太阳离我们有1.5亿公里远。 列数字 更加准确、直接
太阳会发光，会发热，是个大火球。 打比方 用大火球作比喻，形象生动。
三、读片段，回答问题。
地球上的( )和( )，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是( )，到处是( )，没有( )○( )○( )○( )，没有( )○( )○( )○( )，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个( )世界。
1、在文中括号里填上词语。
2、在文中○中打上标点。
3、找出文中的两组反义词：( )──( ) ( )──( )
4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。第一句话是从(正面)说两者之间的关系，第二句话是从(反面)说的，最后一句是(总体说明太阳的重要性)。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。
5、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。
(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)
6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：
7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：(太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。)
一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。(课后诗句要熟背。)
二、我会填合适的词语
( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力 ( )的生命
( )的阳光 ( )的水藻 ( )的遐想 ( )的溪流
三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界
这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。
四、课文写了月球的哪些不解之谜?
1、月球上的尘土是否有杀菌本领?
2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同?
3、月球的年龄是否比地球大?
4、月球的火山活动是否比地球早?
五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。)
——三年与第六单元语文练*题 (菁华3篇)
一、填空
1、太阳的特点是：远、大、热。
2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。
3、课文开头引用了神话故事( )，这样写是为了吸引读者。
4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。
5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。
二、学*本课的说明方法。
常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字
文中介绍有关太阳知识的句子 所用的说明方法 好 处
就是坐飞机，也要飞二十几年。 举例子 使抽象的数据具体化，容易理解。
130万个地球才能抵得上一个太阳。 作比较 用人们熟知的地球和太阳比较，
能给人留下深刻的印象。
太阳离我们有1.5亿公里远。 列数字 更加准确、直接
太阳会发光，会发热，是个大火球。 打比方 用大火球作比喻，形象生动。
三、读片段，回答问题。
地球上的( )和( )，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是( )，到处是( )，没有( )○( )○( )○( )，没有( )○( )○( )○( )，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个( )世界。
1、在文中括号里填上词语。
2、在文中○中打上标点。
3、找出文中的两组反义词：( )──( ) ( )──( )
4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。第一句话是从(正面)说两者之间的关系，第二句话是从(反面)说的，最后一句是(总体说明太阳的重要性)。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。
5、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。
(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)
6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：
7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：(太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。)
一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。(课后诗句要熟背。)
二、我会填合适的词语
( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力 ( )的生命
( )的阳光 ( )的水藻 ( )的遐想 ( )的溪流
三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界
这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。
四、课文写了月球的哪些不解之谜?
1、月球上的尘土是否有杀菌本领?
2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同?
3、月球的年龄是否比地球大?
4、月球的火山活动是否比地球早?
五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。)
一、文章中心
本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣。
语文园地六
1、我的发现：区分多音字并组词
2、读读认认：要求熟背。
3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。
——三年级语文训练*题 (菁华3篇)
一.读课文片断，完成填空练*。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
前一个自然段写了火烧云的颜色变化 ，颜色变化 ，从
等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿…..”可以看出火烧云的颜色变化 。后一个自然段写了火烧云 的变化，从
等词句可以看出火烧云形状变化快。
二.观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点进行描写。
学*小结：
课文
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的.孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
思考·练*
1. 有地朗读课文。背诵课文。
2. 默读课文，用自己的话说说你认为写得最美的地方。
3. 读下面的句子，想象描写的画面。
1) 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
2) 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
4. 把你认为写得最美的句子抄下来。
一、我会把这些成语补充完整。
千里之行， 。 ，金无足赤。
百尺竿头， 。 ，眼见为实。
二、我会在用错的字的下面画上横线，并在()写出正确的字。
1、自卫，是为了更好地进功呀!2、“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲漫地问。()
三、我会选恰当的词语来填空。
骄傲谦虚
1、小利()地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好!”
2、我们班的班长是个()的人，从不在别人面前夸耀自己。
聪明愚蠢
3、()的人不会在同一个地方摔倒两次。
4、自己不认真学*，只想在考试时能抄别人的，这种想法是最()的。
四、我会在下面两部分的句子用直线连接起来，使它们的意思完整。
老奶奶高兴极了，他那两道浓眉紧锁着。
爸爸在思索，她那满脸皱纹都展开了。
妹妹高兴极了，他那双眼睛眨都不眨。
弟弟在听故事，她拍着手又蹦又跳。
一、看拼音写词语。(10分)
xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根据提示写出相应的成语。(12分)
(1)来源于神话故事
(2)形容事物稀少
(3)含比喻的手法
(4)在括号里写相应的词语。例：害怕(惊慌失措)
高兴( )伤心( )愤怒( )
三、在括号里填上恰当的关联词语。(10分)
(1)大卫( )年纪小，( )力气大，从来没有怕过什么。
(2)( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功。
(3)我们( )迅速发展生产，( )逐步改善生活。
(4)( )明天下雨，体育课( )在体操房里上
(5)( )你答应了这件事，你( )应该负责到底。
四、按要求写句子。(10分)
(1)秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
(改为拟人句)
(改为比喻句)
(2)我们要注意维护视力。(用修改符号修改病句)
(3)狄仁杰是大法官。(扩句)
(4)对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？(改为陈述句)
——六年级上册语文练*题 (菁华3篇)
一、给下列加点的字注音。
吝惜( ) 肃然( )
甘洌( ) 咀嚼( )
二、写出下列加点词语的近义词。
1.他们的脸去恒常浮着。 ( )
2.她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 ( )
3.那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 ( )
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 ( )
三、给下列句子选择正确的描写方法。
A.外貌描写 B.语言描写
C.动作描写 D.心理描写
1.她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会?” ( )
2.她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。( )
3.他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。 ( )
4.记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。 ( )
四、给下列句子排排序。
( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练*钢琴,八岁就举办演奏会了。
( )当时的人,都惊讶他的音乐天才,争着要为他出版呢。
( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
( )他出生在波兰的国都华沙,父亲是一位教师。
1.读词语，注意带点字的读音。
洛(lu)杉矶(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)准 扳(bān)机
锻(duàn)铸 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奋人心
2.读课文，说说从下列句子中你体会到了什么。
①多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……
②他举起，放下，放下，举起……
3.你还知道哪些*运动员在奥运会上夺得金牌?选其中一个讲给同学听听。
4.读一读，做一做。
战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公*。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，技艺超凡;眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”
(1)把下面加点字的音节补写完整。
弹琴(q ) 埋怨( ɑn) 灵(l )敏
烦恼( ɑo) 堵塞( ɑi)
(2)从下面的词语中自选两个写一句话。
名扬四海 技艺卓绝 誉满天下 技艺超凡
(3)你怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的”这句话?
(4)想一想，当两个孩子成为美术家和音乐家以后，会怎样向老人道谢?
一,我会读
悄无声息(qiǎo qiāo) 坐骑(jì qí) 饲 养(sī sì)
跋 涉(shè sè) 潜游(qián qiǎn) 沼泽(zǎo zhǎo)
撰 文(zuàn zhuàn) 柏林(bǎi bó) 销声匿迹(nì lì)
二,我会辨
用自己的话来说说以下词语的区别
饲养——放养
陆续——相继
三,我能练
仿照课文介绍麋鹿的写法,写一写自己熟悉的一种动物.
四,我会写
描写安静无声的成语:悄无声息, , ,
形容历经坎坷苦难的成语:颠沛流离, , ,
——小学三年级语文上册练*题 (菁华3篇)
一、听力题。根据听到短文内容填空。
1.短文讲了____种海鸟。最多的是____，信天翁的一只翅膀就有________那么大，最____的是野鸭，最____的是海燕。
2.野鸭的羽毛可以做高质量的____。
二、字词大联盟。
1.我能正确、端正书写同音字。
jiāoɡōnɡlìjí：________________。
yáoyímìcè：________________。
2.我会选。(用“”划去带点字的错误读音)
匀称(chènchènɡ)圣诞(dàndànɡ)逛街(ɡuànɡuànɡ)编写(piānbiān)懦弱(nuòluò)矛盾(dèngdùn)血液(xuěxuè)某人(mǒumǒ)主持(cíchí)锤子(zhuīchuí)胸脯(púpǔ)花瓣(bànbiàn)
3.查字典真有趣。
(1)预*29课《掌声》时，遇到多音字落[lào]时，我知道我们常说的“落地”中“落”读____，“丢三落四”中“落”读____，我读”lào”可以组什么词呢，查了字典我知道可以组词________，字典真是我们的好老师。
(2)“藏”用部首查字法应查部首_____，第11笔是_____，藏读zànɡ时，可以组词_______，它还有一个读音是______，可以组词_____。
(3)“不假思索”中“假”什么意思呢?查字典知道“假”的义项有：
①不真实的②据理推断③借用
“不假思索”中的“假”应选_____。我继续读，“假发”中“假”应选_____，“假说”中“假”应选_____,“狐假虎威”中“假”应选_____。
三、句子大本营。
1.改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
_____________________________。
2.用上所给的词语，组成不同意思的两句话。
峰顶你这么一定高不上去敢
①___________________________。
②___________________________。
3.圈出错别字，依次改正在括号里。
小亮以经吃好早饭，他背好书包，带上红领巾，准备去上学。()()
4.修改下列病句。
(1)赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。
____________________________。
(2)公园里五颜六色的大红花盛开了。
____________________________。
四、课本内容我熟悉。
1.对对子。长空对_______秋月白对______雨中山果落对_______________。
2.本学期，我们学*了成语故事__________和__________。我自己还读了成语故事__________、__________。我能恰当地运用其中一个成语写一句话___________________。
3.名人故事我爱读。《灰雀》中列宁教我要_______________，《奇怪大石头中》李四光教我学会____________________，《我不能失信》中*让我懂得_______________，《孔子拜师》让我明白____________________，从他们身上，我知道如何做事，如何做人。
4.今年是壬辰年，我知道今年出生的孩子属____，明年出生的孩子应属____。
5.我会读诗。来到西湖，这儿景色太美了，想起苏轼绝美的比喻“_________”来形容，真是太妙了!要过春节了，因加班不能回家的人一定特别思念亲人，真是“________________”啊!
6.本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学*活动。在这次活动中，我了解了___________这种中华传统文化，还知道了这种文化相关的一点知识
1.本文记叙的主人公应该是：(D)
A.弟弟B.同学C."我"D.爸爸
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：①几个同学送他②扎了绷带
3.在文中，"我"对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。
①弟弟碰见爸爸时
②爸爸自己走了后
③爸爸在拐弯处回头时
答案：①哭丧……与怜爱②弟弟很伤心……生气③弟弟的……泪光
4.本文写父爱抓住爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：
①这一动作发生的时间：
②这一动作发生的地点：
③最能表现爸爸此时神态的词是：
④最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：
⑤这一动作体现了爸爸的性格是：
⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢?请揣摩一下写在下面。
答案：①父亲侧身左拐的刹那②巷口拐弯处③悄悄④瞟⑤慈爱而含蓄⑥总不会有什么问题吧?
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一、二例写在下面。
答案：下雪天，让我自己去上学，父亲跟在后面，直到我到学校，父亲才转身离开。
一、给下列字选择正确的读音。
楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中断(dànduàn)
淡妆(zhānɡzhuānɡ)潋滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)
二、写出下列字的偏旁。
断()楚()孤()帆()
三、写出诗句中带点词的意思。
天门中断楚江开孤帆一片日边来
山色空濛雨亦奇水光潋滟晴方好
四、默写本课所学的两首古诗。
望天门山饮湖上初睛后雨
五、写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
六、填空。
《望天门山》的作者是。我还知道他的诗：《》和《》。
《饮湖上初晴后雨》的作者是，这首诗表达了诗人
的感情。我还知道他的诗：《》、《》。
