1、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
2、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
4、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
5、课——是点燃求知欲跟道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
10、任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅
11、让学*游戏一样有趣，让学*充满快乐
12、别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
13、我的一个朋友带孩子去旅游时，她生怕孩子生病，带了一大包的药。她这样的做法说是暗示孩子：你病吧，我药全都准备好了。一个朋友在孩子踢球时，时不时地冲上去为他擦汗。她给儿子的暗示是：你和别的孩子不一样，你一流汗就会生病。她连孩子有用体温把汗弄干的能力都不相信，还能指望孩子将来成球星？
14、“假如你高考考不好，最伤心的人是谁？”对于这个问题，有不少前来咨询的孩子会说：“父母。”有时孩子考试紧张不是他过分地想考好，而是内心有不想考好的愿望，他们想让自己成绩变糟糕。因为父母亲、学校对他过多的控制，使得他希望通过失败来反击他们对自己的控制，以表示自己是成长的人。
15、不尊重孩子的自主性的代价，不仅仅是失去了一个优秀的孩子，而且还可能会造就一个问题的孩子。
16、品德比分数更重要。
17、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.——冯雪峰
18、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半.——斯宾塞
19、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
20、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
21、多和学生商议。
22、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 点灯的心
23、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
24、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。 蒙台梭利
25、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
26、我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
27、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
28、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
29、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学*的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。” ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
30、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 ——捷克教育家夸美纽斯
31、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
32、言之者无罪，闻之者足戒。《诗经》
33、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府》
34、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情 日热火特务后饿而且我热。玛丽·居里
35、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大**以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——*
36、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。
37、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件*凡的事做好就是不*凡。
38、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
39、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
40、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，*惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
——教育孩子经典语录 40句菁华
1、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
2、能够管住自己是你将来成功的保障。
3、我很高兴你有一颗同情心。
4、你将来会成大器的，好好努力吧。
5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。
6、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
7、只要今天比昨天强就好！
8、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
10、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11、墙壁是学生生命的外化。
12、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
13、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生。
14、不同类型的课文需要不同的教学方法，掌握不同的教学重点，形成教学的类模式。
15、追求创意教育，诗化人生。
16、心态决定一切。
17、注重孩子学*能力的培养，要把学*当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。
18、玩耍是孩子的基本权利。
19、让孩子做他力所能及的事情。
20、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 19、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
21、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。
22、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
24、识字,是一切探求之起步.识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以至其他一切知识的学*,都必须以认字为前提和基础.
25、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
26、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
27、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
28、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
29、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
30、相信孩子是相信他一定是当下的他能够做到的最好，相信他和自己一样是纯洁、美好的，相信他的生命会让他发挥出最符合他生命本质的东西。而不是相信他不用父母的引导和提醒也能做到满足父母的要求。
31、孩子是否乐观、自信，跟妈妈的情绪是有很大关系的。一个乐观、*和、情绪稳定的妈妈，通常会让孩子感觉到安全、自在、乐于去向外界探索。你是那个情绪稳定的妈妈吗？
32、偏差行为是一种求救信号，是因为内心有不能满足的渴望：安全和爱。
33、别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。
34、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
35、自我约束是对自己负责---纠正孩子自我放纵的恶*。
36、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
37、我们找个锻炼细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。
38、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。
39、凡事都要有个计划，学*也一样---让孩子学会制定学*计划。
40、改变*教育的形态，推进学*社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
——教育格言经典语录 40句菁华
1、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种*惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
2、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
4、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
5、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威
6、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
8、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
9、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
10、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
12、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
13、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、慈父+慈母=教师
15、*凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
19、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
20、瓜田不纳履，李下不整冠。
21、生命是花，爱是蜜。(法国)
22、有教养的头脑的.第一个标志就是善于提问。
23、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
25、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
26、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
27、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。
28、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
29、做*凡的教师，创不*凡的事业。
30、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
31、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
32、爱心是教育者的灵魂，公*是教育者的良心。
33、怎样的老师，造就了怎样的学生。
34、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
35、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
36、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
37、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
38、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
39、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
40、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
——教育孩子经典语录 50句菁华
1、品德比分数更重要。
2、你将来会成大器的，好好努力吧。
3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、你一定是个人生的强者！
7、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地. 主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
8、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在中提高。
9、学校利益高于一切，学校荣辱是师生的尊严，认真只能做对，用心才能做好。
10、在学校，干活多少大家都在看着，公道自在人心，天道酬勤，不会亏待任何人。一个人干正事，做好事，无惧无畏。
11、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。
12、好心办好事，功德无量；好心办坏事，情有可原；坏心办坏事，罪不容恕。
13、知识有限，想象和创造无限。
14、玩耍是孩子的基本权利。
15、让孩子做他力所能及的事情。
16、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
17、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
18、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。陶行知
20、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐
21、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
22、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
23、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
24、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法
25、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。约翰洛克
26、只有爱与尊重，才能使孩子始终保持对父母生命性的眷念。
27、从总体上说，学生学*知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学*知识的过程本身，在于通过学*而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
28、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
29、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
30、如果我能帮到我自己，让我快乐、和谐，那么这也是送给我孩子最大的礼物。
31、当孩子觉得父母不爱自己时，其实是父母根本不知道怎么爱他自己。
32、在游戏中可以获得成就感，可以自己做主，可以找到自己的价值，可以增加自信心。也许，正是家长和老师在与学*有关的事情上抢夺了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼无奈，才希望从游戏中把那些东西找回来。如果孩子能够从学*中获得这一切，他们又何苦要跟家长和老师对着干呢？
33、孩子是否乐观、自信，跟妈妈的情绪是有很大关系的。一个乐观、*和、情绪稳定的妈妈，通常会让孩子感觉到安全、自在、乐于去向外界探索。你是那个情绪稳定的妈妈吗？
34、偏差行为是一种求救信号，是因为内心有不能满足的渴望：安全和爱。
35、父母对孩子的方式和态度，造就孩子的性格，这一性格具有很大的稳定性，会对孩子的一生造成不可估量的影响。
36、别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
37、别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。
38、别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
39、别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接*，更尊重你，感觉更温暖。
40、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
41、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
42、自我约束是对自己负责---纠正孩子自我放纵的恶*。
43、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。
44、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
45、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。
46、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。
47、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！
48、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。
49、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
50、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的'目标。
——*经典语录 40句菁华
1、人活着总需要一点精神!
2、没有调查就没有发言权。
3、打得赢就打，打不赢就走。
4、决定战争胜负的是人，而不是物。
5、对立统一规律是宇宙的根本规律。
6、军民团结如一人，试看天下谁能敌!
7、世界上怕就怕‘认真’二字。
8、没有文化的军队是愚蠢的军队……
9、消灭了敌人的同时，也就等于消灭了自己。
10、在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人!
11、把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。
12、世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
13、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。
14、谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。
15、有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西;没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。
16、我们要振作精神，下苦功夫。下苦功夫，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
17、优势而无准备，不是真正的优势，也没有主动。懂得这一点，劣势而有准备之军，常可对敌举行不意的攻势，把优势者打败。
18、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望就寄托在你们身上。
19、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——《满江红》
20、战略是可以藐视敌人，战术上必须重视敌人。
21、不管风吹浪打，胜似闲庭信步。——《水调歌头•游泳》
22、西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。——《忆秦娥•娄山关》
23、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
24、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——《七律 到韶山》
25、思想这个阵地，你不占领就被别人占领。
26、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。
27、要做人民的先生，先做人民的学生。
28、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
29、一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
30、没有调查，就没有发言权。——《反对本本主义》
31、敌军围困万千重，我自岿然不动。——《西江月•井冈山》
32、春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。——《咏蛙》
33、前途是光明的，道路是曲折的
34、大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。——《浪淘沙 • 北戴河》
35、在整体没有优势的地方，要善于创造局部优势。而这个局部优势就是要找到一块适合自己生存并战斗的地方。
36、谅解、支援和友谊，比什么都重要。
37、没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
38、世界上的每一差异中就已经包含着矛盾，差异就是矛盾。——《矛盾论》
39、有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。
40、在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。
——高晓松语录经典语录 40句菁华
1、组乐队不是为了追女生，而是为了被女生追。
2、街上，有远方的味道，远方，这里就是了，我喜欢。
3、消极的父母，顺其自然；积极的父母，创造“自然”。
4、一剑荡*阴山的墓碑，一骑独行万里的骨灰。一场大雨淹没的功罪，西出阳关就没人再回。
5、岁月长，衣衫薄，各位，来日方长。
6、所有人都老了，再没人死于心碎。
7、谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣？
8、先聊聊欧洲的**。每个洲的**我都总结了两句话，我自己原创的，欧洲的两句话叫作：“上帝的归上帝，拿破仑的归拿破仑。”为什么这么说？大家知道英文里有一句成语，叫：“上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。”就是你管你的事儿，我管我的事儿，天上的事儿归上帝管，人间的事儿归恺撒管。这是英文里的一个成语，意思就是说各管各的，你别管我的事儿。我为什么把这个改成了“上帝的归上帝，拿破仑的归拿破仑”？因为实际上欧洲的**几乎是这两大系列。当然个别的咱们再单说。
9、人类，有的时候聪明，有的时候傻，但始终在进化。历史有的时候是故事，有的时候是事故；历史不是镜子，是开了又落的花，朝花夕拾；重温故国、故城、故人，芳华刹那。
10、一个人不管在什么情况下，都要保持最高尚的人格，这才是最重要的。
11、所以自古以来我们*的音乐和音乐教学大概是全世界最后一名，不论是荒蛮的非洲还是落后的波利尼西亚都有自己传承音乐的方法，我们这么文明的民族却没有传承音乐的方法，也没有人去歌颂和记录音乐家。
12、每天独自回到庭院深深的家门口都要*惯性地打开信箱，拿出一叠英文账单——没有一封信自故乡来——独自缓缓走进大门，缓缓锁好，缓缓走进铺满落叶的深处。
13、说到世界的时候，大家都说英语，英语在世界上快成为世界语了，英语多么多么厉害。但是一到了世界杯，强国弱国次序就变了，最强的超级大国变成了巴西、阿根延，这个世界完全是四年变成了一个崭新的世界，之后再回到原有的世界——英语的世界。
14、如丧，我们终于老的可以谈谈未来了。
15、很多人分不清理想和欲望，理想就是当你想它时，你是快乐的；欲望就是当你想它时，你是痛苦的！
16、据说冯小刚，你记得吗？编辑部故事的编剧，现在红得跟红药水似的大导演，也给自己改了贵族名字：冯·迪特里希·小刚。我正琢磨我这名字呢，我在美国倒没起过什么洋名，老美叫我什么的都有：年轻人叫我Gao，老头叫我Shiao，女的叫我Song，歌的意思，我妈真会起名，中英文兼顾。回国反而不行了，必须得有洋名，我现在暂用名是ShadowGao，在美国拍SoftPorn时用的笔名，念出来像一种地方土特产。
17、美国是西方发达**中唯一的一个没有全民医保的地方。……全民医保其实就是*等。美国想到全民医保有几大问题。首先它伤害了自由，就是我有不被强制买医保的自由，我有决定我不生病、不看病的自由。再一个，美国是一个奋斗立国的**，而不是先*均地权等去搞偏社会主义的东西。欧洲很多**都是相当偏社会主义的，尤其是北欧。
18、实际上，英明的总统也好，不英明的总统也好，都是次要的，清官也好，贪官也好，都不重要，最重要的是制度，有制度哪怕没有英明的君主，没有那么多能征善战的将军、那么多好官，依然能够让一个**发展，因为好的制度可以防止最坏的事情发生。
19、明天你是否会想起？昨天你写的日记。明天你是否还惦记？曾经最爱哭的你。
20、在大环境下个人是很渺小的，在历史滚滚的潮流里，很多人的个人命运就这样奇妙地转变了。
21、哪怕明天有万千风光，也不换此刻相守。
22、这在欧洲其他**都是基本统一的，都使用法、德的这个体系，英国却跟它们都不一样。现在欧洲其他**都用欧元，就英国非要用英镑。英国人从内心深处觉得他们跟欧洲大陆是很敌对的。法国人对英国人的仇视远远超过对德国人，虽然法国跟德国打了好多次仗，比如普法战争——那时候还没德国呢，叫普鲁士——“一战”的时候跟德国打，“二战”的时候跟德国打，但是在这之前法国跟英国打得更多。
23、今生无缘，来世再报答，还记得我们唱过的那些吗？
24、一曲未终已被弃于四季，一梦未醒已委身于尘土。
25、我猛烈建议大家第一次去梦回之地都选择开车，那些路牌上逐渐缩小的里程是生活的礼物一层层拆开的包装纸，是和梦中情人**前脱下的一件件楚楚衣服。
26、当岁月和美丽，已成风尘中的叹息，你感伤的眼里，有旧时泪滴。相信爱的年纪，没能唱给你的歌曲，让我一生中常常追忆。
27、这世界这么大，这个星球这么辽阔，日本车，*电脑，美国手机其实都没有关系。*电脑实在美国生产的，美国手机是在*生产的，日本汽车是在美国生产的，这是一件很有意思的事情。
28、我象每个恋爱的孩子一样，在大街上琴弦上寂寞成长。
29、我个人不同意“崖山之后，再无*”这个说法，我觉得这是士大夫阶层或者精英阶层的看法。这个所谓的精英阶层从来不认为人民跟这个**有什么关系，他们认为只有自己才能代表**，自己这个阶层完了，这个**就完了，这点我坚决不认同。**是人民的，不是一些精英知识分子没有了、一些上层的文化没有了，这个**的文化就没有了。一个**的文化不只是靠这些知识分子、靠这些精英士大夫来传承，人民才是这个**最重要的组成部分，文化应该是全体人民传承下来的。
30、我觉得我活该。每一个犯了错的人，别人都有权利把你以前的言论拿出来印证你。
31、“你们有**！”“情就是情，有什么奸不奸的！”
32、美国的右派在文化上，讲究信上帝、信传统以及珍视家庭与爱。左派则要性**、要无神论，要反对所有的传统。而好莱坞就是美国右派文化的大本营。基本上好莱坞的电影，大部分故事都是从《圣经》故事演变而来的。
33、幸福的人，写不出伟大的作品！
34、生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野！
35、有些人是你选择了音乐，有些人是音乐选择了你。
36、以后春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣，谁来唱歌谁来听？谁喊了青春谁来应？
37、人生就应该这样过：等我把所有喜欢的事情都做了，才能勇敢数着日子，等着永逝降临。
38、感谢妈妈，你若安好，我便还年轻，还能经风雨，忍时光，还敢独自成长。其余爱恨丰俭，甘苦心田，风一吹，已无所谓。
39、你选一条路一以贯之，不能因为自己的利益和方便或者便宜，今天这个兜里掏出了这个世界观，而明天那个兜里又掏出了那个世界观。
40、我们早晚会被生活打败，只是你坚持下半场的什么时候。换人名额用完，体力用光，最终还是会被生活打败。所以当你有能力的时候，一定要狠踹生活。因为生活绝不会因为你胆小懦弱什么都没干而饶了你。
——关于教育经典语录简短 30句菁华
1、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
2、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
3、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
4、教师就是要，敬业、爱生。
5、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
6、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
8、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
9、非学无以立身，非教无以立国。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、笑迎，笑送，笑迎送;真诚，真心，真诚心。
12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
13、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
14、生命的精彩自于智慧的积淀。
15、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
16、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
17、纳百川，容学问，立德行，善人品。
18、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
19、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
20、生命的活力在于不断地学*、学*、再学*。
21、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
22、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
23、给学生一个世界，给老师一片天空。
24、爱校、爱生是我们职责。
25、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、永远不要嘲笑别人的梦想。
28、教育之根味苦，教育之果味甘。
29、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
30、眼中有孩子，心中有目标。
——教育经典语录 60句菁华
1、教师的人格是教育的基石。
2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
5、这天的`积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
7、扬黄牛精神，做*凡工作。
8、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12、授人以魚，不如授人以漁。*諺語
13、教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他们創造生活。W．A．懷特
14、明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納
15、做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
16、知识有限，想象和创造无限。
17、分数与能力相比粪土不如。
18、别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
19、“假如你高考考不好，最伤心的人是谁？”对于这个问题，有不少前来咨询的孩子会说：“父母。”有时孩子考试紧张不是他过分地想考好，而是内心有不想考好的愿望，他们想让自己成绩变糟糕。因为父母亲、学校对他过多的控制，使得他希望通过失败来反击他们对自己的控制，以表示自己是成长的人。
20、孩子是否乐观、自信，跟妈妈的情绪是有很大关系的。一个乐观、*和、情绪稳定的妈妈，通常会让孩子感觉到安全、自在、乐于去向外界探索。你是那个情绪稳定的妈妈吗？
21、父母和孩子的边界不清楚是我们家庭教育中很大的问题。父母不断地把学*和练*钢琴等当成控制孩子的工具，就好像美国想侵略伊拉克，要找一个理由一样。
22、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
23、即使是普通的孩子，办要教育得法 ，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
24、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
25、聪明的女子值得同情。
26、一个和尚能干的活决不让两个干!
27、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯
28、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
29、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。
30、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
31、赏识导致成功，抱怨导致失败。
32、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
33、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学*类型比正规课堂的学*类型更合理，这主要是因为由活动而学*比正规课堂情境下的学*更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
34、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。 鲁迅
35、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
36、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
37、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
38、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
39、有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着、拉着，像是在拔河比赛。
40、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
41、别在树下徘徊；别在雨中沉思；别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
42、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
43、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
44、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
45、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。 ——清人唐彪
46、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。” ——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》
47、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
48、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
49、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
50、锲而不舍，金石可镂。《荀子》
51、贫而无怨难，富而无骄易。《论语》
52、过而不改，是谓过矣。《论语》
53、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
54、让学*游戏一样有趣，让学*充满快乐
55、宽容别人等于祝福自己。
56、一位好老师，胜过万卷书。
57、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。
58、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
59、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
60、为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
