一张奇妙的羊皮纸，记录了一封奇妙的密码信，这……来自冰岛。
里登布洛克是德国汉堡城约翰大学的教授，专研究地质学。里登布洛克教授的脾气很古怪，动不动就生气。里登布洛克教授的侄儿阿克赛尔是一个19岁的大孩子，他爱上了里登布洛克教授的养女格劳拉。
里登布洛克教授和阿克赛尔发现了一本由冰岛著名探险家阿尔纳·萨克努塞姆手写的一本书，那本书里夹着一张羊皮纸，羊皮纸记录着一封密码信，密码信里写着：
七月之前，斯卡尔塔里斯的影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，从该火山口下去，勇敢的旅行者，可以下到地心深处。我已经到过那儿。
阿尔纳·萨克努塞姆
里登布洛克教授和阿克赛尔出发了，在冰岛，他们遇到了忠诚的向导汉斯·布杰尔克，他们一起开始了惊心动魄的`地心之旅。
一路的黑暗，无形的岔路口，他们创造了一个又一个的奇迹：证明地心温度不高、发现山洞里大海、看到高如楼房的猿人、火山爆发没有烧化他们、没有水喝时出现的的小溪……
他们从一个火山口进去，又从另一个火山口出来，穿越了地中海。
一个罗盘，让里登布洛克教授成了最快乐的科学家;阿克赛尔因娶了格劳拉而成了最快乐的男人。
地心真的有大海吗?真的有高如楼房的猿人吗?真的有比楼房还高的蘑菇林吗?这些疑问困扰我，我想大家读了这本书也有同样的感受。
一个惊心动魄的旅程甚至发动了我的内心：去地心玩玩，行不?
《地心游记》是法国著名作家儒勒·凡尔纳写的，讲了一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心。在前往地心之前，还找到一个向导汉斯，三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地上
这本书主要描写了三位主人公：科学家李登布洛克、侄子阿克赛尔、向导汉斯。阿克赛尔一开始还是一个优柔寡断，胆小怕事的毛头小伙子，但是通过地心探险后，使他变得勇敢、坚强。特别是当他们在大海上遭遇风暴时，他的叔叔也已经绝望的说：“我们这下完了。”但是阿克赛尔却没有放弃，即使叔叔放弃了他也决定不放弃。正是由于这种坚强的意志，使他们幸运的逃离了风暴的危险。李登布洛克教授是一个博学而具有坚强意志力的学者。他在找到密码信后，废寝忘食也要把这封信--开来;在火山管里，教授虽然没有气压表，但他凭借多年的经验，计算出头顶上地层的厚度;他还凭借着自己的勇敢和机智在火山喷发时逃回了地面、安全脱险等等。向导汉斯则是一个忠诚、机智、勇敢的冰岛人。在整个探险过程中，他用丰富的'经验，强壮的身体帮助大家度过一个个难关。
这三个主人公中我最钦佩的是李登布洛克教授，我印象最深的还有教授说的那句话：“一个意志坚强者，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望的。”当我们遇到困难，一定要象他一样冷静清醒，在我们的生活中，凡是自己要做的事，都要努力坚持，绝不轻言放弃。我想，我一定要努力学*知识，做一个象李登布洛克教授那样有智慧的人。
这本书讲的是李登布洛克教授偶然在一本古老的书籍中发现了一封信，信上记载着以前有人曾在冰岛的一个火山口进入地心探险。李登布洛克教授决心也做这样的探险，于是他和他的侄子从德国汉堡出发，来到了冰岛，开始了地心之旅的第一步。
他们找到了向导汉斯，从冰岛的一个火山口向地心挺进。中途遇到了饥饿，迷路，怪兽等各种危险。但他们发现了许多惊人的发现：地下的海，史前人类的骸骨…
最终，在一次意外的火山爆发中，他们重新回到了地面。
看完这本书后，我十分赞叹这三个人的冒险精神。他们竞有那么大的勇气去地心探险。有些人可能觉得他们是在做无谓的.牺牲，拿生命玩赌博，但是他们的这次地心探险，却得到了许许多多的科学发现，看到了无数人做梦都想看却没有看到的东西。
这次历险虽然危险，但是他们经历了许多常人没有经历过的事情，还让自己变得更加坚强，磨砺了自己。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。可见书的重要性。而世界上的书有如天上的星星、沙漠里的沙子，数也数不清。所以，每个人必有他最喜爱的一本书。
我最喜欢的书《地心游记》。
这本书是凡尔纳大师写的'。凡尔纳幻想人类能坐着子弹上月球，后来发明了火箭;凡尔纳幻想人类能坐着瓶子潜到深海，后来发明了潜水艇。
《地心游记》讲的是一位学者里登不洛带着他的侄子阿克赛尔和向导汉斯从下到地心游览一圈后又从火山口回到地心的故事。这个故事看起来不可思议，但却有大量的科学依据，让人无法反驳。
想象的力量是无穷的。没有想象就没有创造。我相信，未来人类一定会下到地心去的。
今天我跟着主人公阿克塞尔进行了一场惊心动魄的地心之旅。
《地心游记》这本书主要讲述的是德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。在真正进入底薪之前还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心。一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难后，在一次火山喷发后回到地面上。读完这本书，我彻底被作者凡尔奇丰富的想象力所折服了。虽然*时我也爱幻想，但从未想象过如此神奇的事情。作者把根本不存在的东西写得活灵活现，像亲身经历过的一样。我也曾经试过写科幻小说，但只开了个头就写不下去了，这本书给了我启发。
从《地心游记》中我明白了做什么事都应该全力以赴，不能因为一点小困难就半途而废。还有做事之前要做好充分的准备，具备丰富的'知识和强健的身体。如果你也想去地心，就要好好学*各种知识，锻炼强健的体魄，还要多实践锻炼自我生活能力。我也想去地心，所以我要克服怕脏、怕黑和没耐心的缺点。
好了，不说了!我要去做准备了，如果你也想去的话，那也赶快行动吧!
这几天，我读了一本非常吸引人的探险游记。这本书告诉了我们一些深刻的道理。
地心游记写了一位德国教授，在一本很古老的书里，发现了一张神秘的纸条，就是这张纸条让教授开始了一次探险。教授带着侄子来到了冰岛的'一座火山口上，他们要爬进火山，走进地心。他们的目标就是走到地下深处，在路上，还遇见了一些在陆地上已经灭绝的动物。他们经历了千辛万苦，遇到了重重困难，但始终没有放弃。最终，他们因为一块完全没有缝隙的大石头，挡住了去路，所以没有按照那张纸条上的路走进地球中心，但他们还是取得了很大的成就。他们在一次火山爆发中从意大利的火山口回到了陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
寒假我看了法国作家儒勒·凡尔纳的著作《地心游记》，觉得深受启发。
这本书主要讲述了1863年5月24日，黎登布洛克教授在一本书里发现一张羊皮纸，他发现羊皮纸上记载了阿恩?萨克奴姗到地心旅行的经过。他决定也效仿前人做一次这样的旅行。他带着侄子阿克赛准备了干粮、仪器、武器等物品，从汉堡出发，到冰岛又请了一位向导随行。他们从冰岛的斯奈弗火山口进入，经过三个月的下降，历经千辛万苦，终于到达了地心。在地心他们看到了许多原始生物，经历了各种神奇的事情和意想不到的危机。最终，由于岩石的冲击，他们被西西里岛的北部的一个火山口喷射回了地面。
这本书让我学到了丰富的.科学知识，书中教授等人坚韧不拔的意志力和果断让人敬佩，我决心要向他们学*，也做一个像他们一样既坚强又果断的人。
《地心游记》的.作者是十九世纪享誉世界的科幻小说家儒勒。凡尔纳。这本书主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。
在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种.种在地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到了地上。书中人物的性格特征鲜明的体现出来了。文中的“我”原先优柔寡断，但在经历了各种考验后，变得成熟、勇敢、坚强。李登布洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。
而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时何刻脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。在这次旅行中，有欢乐，也有泪水。不过，他们毫不畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。
虽然他们并没有到达地心，但这个极大的考验磨练了他们。如果是你解读的这样一封密码信，你也愿意像书中人物一样进行一次不可思议的地心之旅吗?
今天，我跟随主人公阿克塞尔踏上了一段惊心动魄的地心之旅。
《地心游记》这本书主要讲述了一个德国科学家Lieden Brock的故事，他无意中发现了一个密码信，在看完密码信的内容后，决定带侄子Axel去地心。在进入底薪之前，我被介绍给了导游汉斯。三个人从冰岛的一个陨石坑进入地球中心。在克服了地面上各种难以想象的困难，比如迷路、缺水、风暴之后，我在一次火山爆发后回到了地面。看完这本书，我完全被作者丰富的想象力打动了。虽然我*时很爱幻想，但是从来没有想象过这么神奇的事情。作者写了一些不存在的生动的东西，仿佛亲身经历过。我曾经尝试过写科幻小说，但是开始后写不出来。这本书启发了我。
从《地心游记》开始，我学会了凡事都要全力以赴，不能因为一点点困难就半途而废。而且在做事之前，做好充分的准备，有丰富的知识和强健的'体魄。想去地心，就要学*各种知识，锻炼自己强健的体魄，锻炼自己的自生能力。我也想去地心，所以要克服怕脏，怕黑，不耐烦的缺点。
好了，别说了！我要做准备了。如果你也想去，那就快点去。
这几天看了一本很吸引人的探险旅行书。这本书告诉我们一些深刻的真理。
《地心游记》写了一位德国教授。在一本非常古老的书中，发现了一个神秘的笔记，这使得教授开始了一次探险。教授带他的侄子去了冰岛的一个火山口。他们打算爬进火山，进入地心。他们的目标是深入地下。在路上，他们还在陆地上遇到了一些灭绝的动物。他们经历了很多磨难，遇到了很多困难，但他们从未放弃。最后他们没有按照纸条上的路走到地心，因为被一块根本没有缝隙的大石头挡住了，但还是取得了很大的成绩。他们在一次火山爆发中从意大利火山口返回陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
今天，我跟随主人公阿克塞尔踏上了一段惊心动魄的地心之旅。
《地心游记》这本书主要讲述了一个德国科学家Lieden Brock的故事，他无意中发现了一个密码信，在看完密码信的内容后，决定带侄子Axel去地心。在进入底薪之前，我被介绍给了导游汉斯。三个人从冰岛的一个陨石坑进入地球中心。在克服了地面上各种难以想象的困难，比如迷路、缺水、风暴之后，我在一次火山爆发后回到了地面。看完这本书，我完全被作者丰富的想象力打动了。虽然我*时很爱幻想，但是从来没有想象过这么神奇的事情。作者写了一些不存在的生动的东西，仿佛亲身经历过。我曾经尝试过写科幻小说，但是开始后写不出来。这本书启发了我。
从《地心游记》开始，我学会了凡事都要全力以赴，不能因为一点点困难就半途而废。而且在做事之前，做好充分的准备，有丰富的知识和强健的体魄。想去地心，就要学*各种知识，锻炼自己强健的体魄，锻炼自己的自生能力。我也想去地心，所以要克服怕脏，怕黑，不耐烦的缺点。
好了，别说了！我要做准备了。如果你也想去，那就快点去。
这几天看了一本很吸引人的探险旅行书。这本书告诉我们一些深刻的真理。
《地心游记》写了一位德国教授。在一本非常古老的书中，发现了一个神秘的笔记，这使得教授开始了一次探险。教授带他的侄子去了冰岛的'一个火山口。他们打算爬进火山，进入地心。他们的目标是深入地下。在路上，他们还在陆地上遇到了一些灭绝的动物。他们经历了很多磨难，遇到了很多困难，但他们从未放弃。最后他们没有按照纸条上的路走到地心，因为被一块根本没有缝隙的大石头挡住了，但还是取得了很大的成绩。他们在一次火山爆发中从意大利火山口返回陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
《地心游记》是法国著名作家儒勒·凡尔纳写的，讲了一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心。在前往地心之前，还找到一个向导汉斯，三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地上
这本书主要描写了三位主人公：科学家李登布洛克、侄子阿克赛尔、向导汉斯。阿克赛尔一开始还是一个优柔寡断，胆小怕事的毛头小伙子，但是通过地心探险后，使他变得勇敢、坚强。特别是当他们在大海上遭遇风暴时，他的'叔叔也已经绝望的说：“我们这下完了。”但是阿克赛尔却没有放弃，即使叔叔放弃了他也决定不放弃。正是由于这种坚强的意志，使他们幸运的逃离了风暴的危险。李登布洛克教授是一个博学而具有坚强意志力的学者。他在找到密码信后，废寝忘食也要把这封信--开来;在火山管里，教授虽然没有气压表，但他凭借多年的经验，计算出头顶上地层的厚度;他还凭借着自己的勇敢和机智在火山喷发时逃回了地面、安全脱险等等。向导汉斯则是一个忠诚、机智、勇敢的冰岛人。在整个探险过程中，他用丰富的经验，强壮的身体帮助大家度过一个个难关。
这三个主人公中我最钦佩的是李登布洛克教授，我印象最深的还有教授说的那句话：“一个意志坚强者，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望的。”当我们遇到困难，一定要象他一样冷静清醒，在我们的生活中，凡是自己要做的事，都要努力坚持，绝不轻言放弃。我想，我一定要努力学*知识，做一个象李登布洛克教授那样有智慧的人。
——地心游记阅读心得怎么写 (菁华3篇)
寒假我看了法国作家儒勒·凡尔纳的著作《地心游记》，觉得深受启发。
这本书主要讲述了1863年5月24日，黎登布洛克教授在一本书里发现一张羊皮纸，他发现羊皮纸上记载了阿恩?萨克奴姗到地心旅行的经过。他决定也效仿前人做一次这样的旅行。他带着侄子阿克赛准备了干粮、仪器、武器等物品，从汉堡出发，到冰岛又请了一位向导随行。他们从冰岛的斯奈弗火山口进入，经过三个月的下降，历经千辛万苦，终于到达了地心。在地心他们看到了许多原始生物，经历了各种神奇的事情和意想不到的危机。最终，由于岩石的冲击，他们被西西里岛的北部的一个火山口喷射回了地面。
这本书让我学到了丰富的科学知识，书中教授等人坚韧不拔的意志力和果断让人敬佩，我决心要向他们学*，也做一个像他们一样既坚强又果断的人。
《地心游记》是法国著名作家儒勒·凡尔纳写的，讲了一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心。在前往地心之前，还找到一个向导汉斯，三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地上
这本书主要描写了三位主人公：科学家李登布洛克、侄子阿克赛尔、向导汉斯。阿克赛尔一开始还是一个优柔寡断，胆小怕事的毛头小伙子，但是通过地心探险后，使他变得勇敢、坚强。特别是当他们在大海上遭遇风暴时，他的叔叔也已经绝望的说：“我们这下完了。”但是阿克赛尔却没有放弃，即使叔叔放弃了他也决定不放弃。正是由于这种坚强的意志，使他们幸运的逃离了风暴的危险。李登布洛克教授是一个博学而具有坚强意志力的学者。他在找到密码信后，废寝忘食也要把这封信--开来;在火山管里，教授虽然没有气压表，但他凭借多年的经验，计算出头顶上地层的厚度;他还凭借着自己的勇敢和机智在火山喷发时逃回了地面、安全脱险等等。向导汉斯则是一个忠诚、机智、勇敢的冰岛人。在整个探险过程中，他用丰富的经验，强壮的身体帮助大家度过一个个难关。
这三个主人公中我最钦佩的是李登布洛克教授，我印象最深的还有教授说的那句话：“一个意志坚强者，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望的。”当我们遇到困难，一定要象他一样冷静清醒，在我们的生活中，凡是自己要做的事，都要努力坚持，绝不轻言放弃。我想，我一定要努力学*知识，做一个象李登布洛克教授那样有智慧的人。
一张奇妙的羊皮纸，记录了一封奇妙的密码信，这……来自冰岛。
里登布洛克是德国汉堡城约翰大学的教授，专研究地质学。里登布洛克教授的脾气很古怪，动不动就生气。里登布洛克教授的侄儿阿克赛尔是一个19岁的大孩子，他爱上了里登布洛克教授的养女格劳拉。
里登布洛克教授和阿克赛尔发现了一本由冰岛著名探险家阿尔纳·萨克努塞姆手写的一本书，那本书里夹着一张羊皮纸，羊皮纸记录着一封密码信，密码信里写着：
七月之前，斯卡尔塔里斯的`影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，从该火山口下去，勇敢的旅行者，可以下到地心深处。我已经到过那儿。
阿尔纳·萨克努塞姆
里登布洛克教授和阿克赛尔出发了，在冰岛，他们遇到了忠诚的向导汉斯·布杰尔克，他们一起开始了惊心动魄的地心之旅。
一路的黑暗，无形的岔路口，他们创造了一个又一个的奇迹：证明地心温度不高、发现山洞里大海、看到高如楼房的猿人、火山爆发没有烧化他们、没有水喝时出现的的小溪……
他们从一个火山口进去，又从另一个火山口出来，穿越了地中海。
一个罗盘，让里登布洛克教授成了最快乐的科学家;阿克赛尔因娶了格劳拉而成了最快乐的男人。
地心真的有大海吗?真的有高如楼房的猿人吗?真的有比楼房还高的蘑菇林吗?这些疑问困扰我，我想大家读了这本书也有同样的感受。
一个惊心动魄的旅程甚至发动了我的内心：去地心玩玩，行不?
——《地心游记》读书心得实用二十份
《地心游记》一书主要讲述了德国的科学家黎登布洛克教授受到古代冰岛人阿恩。萨克努姗的*信的启发，带着他的侄子阿克赛和向导汉斯，进行了一场地心之旅。一路上，他们遭遇了种种困难。最终，他们终于从一次火山爆发中回到了地面。
读完了这本书，我的心久久不能*静。究竟是什么样的力量支持着黎登布洛克教授去探索地心？究竟又是什么样的`力量让阿克赛走向了和他叔叔一起探索地心的道路？这就是科学的力量，正因为如此，他们才愿意用生命去探索它，愿意为它而牺牲。这正是他们无私奉献，舍己为人，坚持不懈的精神。
这本书仿佛把我带入了地心世界。我仿佛看到了辽阔无边的“地中海”，变化丰富的大地，巨大无比的海兽，史前的人类……我仿佛看到了一个又一个的奇迹，它们藏在地球深处，等待着人们去发现。
在探险过程中，并不是只有美景相伴，更有危险如影随形，如：缺水、迷路、摔伤、资源缺乏……他们曾几次想要放弃，但仍然坚持到底，不怕困难，最终返回了地面。
读完了这本书，我明白了一件事：“如果我们决定做一件事，那么一定要坚持下去，不能半途而废。只要我们坚持不懈，就一定能成功。”
读了《地心游记》这本书，我受到的感悟很多。
这本书主要讲述了德国矿物学家教授李登布洛布和他的侄子偶然看到了一张羊皮纸，经过几天的努力终于了XX并受到了启发。开始进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲火山口下降，一路上克服了迷路，缺水，高温等各种各样的困难。终于有一天，他们在一次火山喷发中从意大利西西岛的火山回到了地面。回到德国后，成为了人们心中的英雄。阿克塞尔娶回了心爱的'姑娘。向导汉斯也回到了冰岛的家乡。
看完了这一本书，我想起了自己之前做过的种种事情。
记得有一次，那天我过生日，舅舅送了我一个生日礼物——溜冰鞋。我立刻穿上去，小心翼翼地坐电梯下楼，溜到公园的小圆盘，开始了“旅程”。
“当、当、当。”我慢吞吞地踏出了第一步。“啊！扑通”一声，我摔倒在地，“哎呀！好痛啊！”我惨叫了一声，我不学了，真是的。我正要回去的时候，舅妈来到了我的身边，说：“王婷啊！溜冰其实不难的，只要你坚持不懈，什么事在你的坚持下都能成功的。”我听了，肯定的点了点头，又开始了溜冰了。几天之后，终于学会了。
只要你不放弃某件事，勇于尝试，就会有意想不到的事情发生。
从浩渺的宇宙里看地球，我们会发现它非常迷人。地球的表面很大一部分由蔚蓝的大海覆盖，陆地上有郁郁葱葱的森林、草原，还有奔腾不息的河流与浩渺无垠的沙漠。在这生机勃勃的地球上，我们幸福的生活着。可是，在地球的表面之下，那深深的地壳深处，会有些什么呢?会是一个怎样的面貌呢?
小说家儒勒·凡尔纳展开了想象的翅膀，创作了《地心游记》，为我们描绘出一个亦真亦幻的'地心世界。小说中，一位十六世纪的学者留下密码信，透露了一个惊人的发现——火山管是进入地心的通道。根据这条线索，小说主人公里登布洛克带着侄子兼助手——“我”来到了冰岛的斯奈菲尔火山，并根据密码信的提示选择了一个火山管，开始了惊心动魄的地心旅行。在这次深入地心的旅行中，里登布洛克教授等人经过了风貌各异的地层，向我们介绍了各个地层的特点。在地下一万多尺的地方，他们遇到了活生生的二叠纪世界。那个花岗岩穹顶下的世界，简直就是二叠纪世界的复活：浩渺的大海和充满电光的天空，水里有各种各样的水生古鱼，骇人的大海兽，神奇的古植物，巨大的乳齿象，人类的遗骸和巨人的身影。这些大胆的想象，惊险的画面实在是令人惊叹不已!
不过，小说最精彩的部分还是探险者们回到地面那一段了。他们在火山管内迅速跌落时突然被火山喷发的巨大的力量向上推，最后从涌动着热流的火山口里喷发出来。
里登布洛克教授性情倔强，脾气急躁，但他有严谨的科学态度，有坚韧不拔的毅力，敢于冒险，探索未知，这就是他能成功的原因，也是感动我们的精神力量!从他身上，我们可以看到勇气和理性共生，冒险和坚忍并存。正是因为这种精神，我们人类才沿着科学的道路不断前进，成为自然界的强者。
任何探索都充满艰辛，无论是什么地理大发现，科学大突破，没有探险者和科学家们孜孜不倦的态度和坚韧不拔的毅力都是无法实现的。不付出汗水，就没有人能戴上荣誉的桂冠。这难道不是那另一个世界的美丽吗?
最*，科学老师给我们讲了地球的结构，我对于老师讲的地心很感兴趣。于是，我来到西单图书大厦寻找有关地心的书籍，就这样，我找到了儒勒·凡尔纳著的《地心游记》。
本书主要讲述了德国科学家里登布洛克受阿尔纳·萨克努塞姆的一封密码信的影响，带着他的侄儿和汉斯向导，进行了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴风雨和雷电等艰难险阻，终于从西西里的一座火山回到了陆地上。
我从这本书中了解到了现代科学家不畏艰险、创新的优秀品质，还了解到了许多不为人知的自然奥秘。甚至我还从中知道了现代许多理论的错误。里登布洛克，这位德国的大科学家，大胆地质疑了许多在全世界都很权威的理论，而随着往地心的推进，种种现象都证明了他的推测，还在地心看到了当时写密码信的炼金术士的留下的痕迹。
这本书也对我影响深刻，今天上科学课，老师教我们折纸飞机，我选择了一种与老师论点不同的纸飞机，我在同学的劝阻下本想放弃。这时，我想到了里登布洛克不顾同事的劝阻，仍去地心探险，最终获得了成功。我何不像他一样，也创新一下呢？于是，我毅然选择了我发明的飞机样式。事实证明，我的飞机成功了。
我的理想是做一名伟大的科学家，而如果我具备了这些科学家的品质，我就会与我的理想更接*一步！
这几天，我读了一本不应错过的科幻小说《地心游记》，作者是法国作家儒勒·凡尔纳。读了这部小说，我被书中一环扣一环的故事情节吸引住了。
书中讲了“我”阿克赛尔、“我”的叔叔李登布洛克教授与向导汉斯在一封密码信的指示下想进入地心。途中他们经历了缺水、迷路、风暴等困难;发现了地下海洋、巨型植物、地下巨人、史前巨兽……最后再一次火山爆发中重回地面。小说的情节跌宕起伏，一波三折。我在读这篇小说时，好象亲自经历了一次探索地心的冒险。当我认为前方是一马*川时，很多危机却悄然而至。当我绝望时，命运之神却又伸出了援助之手。历险途中，主人公们历经了各种艰险，我不禁被故事主人公勇敢、坚忍不拔的精神所折服，而他们为科学如痴如醉、执着追求的精神更让人感动。
文中我被他们三个人的勇敢、机智所折服。李登布洛克教授是一位聪明的矿物学家，途中解决了很多科学难题;汉斯是个沉着冷静、有经验的向导，在困难中多次救过“我”和叔叔;而“我”在这次探险中学到了不少东西。我认为他们为了证实真理，能勇敢地进入地心，面对未知的前方不畏艰险，克服重重困难，这是我所敬佩的。他们和《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙一样，能在困境中看到希望，不畏艰险地勇往直前。
我认为我们应该学*他们的精神，做一个不畏艰险、勇敢机智的人，这样我们才能克服困难、取得成功。书中最后问了一个问题：“如果有一天有一封密码信出现在你的面前，你愿意开始一场难以置信的.旅行吗?”这个问题给我留下了深深地思考。我认为如果能做出决定准备勇往直前的人，一定是不怕困难、勇敢机智的人。只有这样，才能取得成功，受益匪浅;而胆小懒惰者，是永远不能享誉这份荣耀的。
在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，让我增长了不少科学知识。也让我明白了：科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。我相信我们只要有一颗不怕困难、坚强勇敢的心、就一定能征服一切高峰!
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
这几天，我读了一本非常吸引人的探险游记。这本书告诉了我们一些深刻的道理。
地心游记写了一位德国教授，在一本很古老的书里，发现了一张神秘的纸条，就是这张纸条让教授开始了一次探险。教授带着侄子来到了冰岛的一座火山口上，他们要爬进火山，走进地心。他们的目标就是走到地下深处，在路上，还遇见了一些在陆地上已经灭绝的动物。他们经历了千辛万苦，遇到了重重困难，但始终没有放弃。最终，他们因为一块完全没有缝隙的大石头，挡住了去路，所以没有按照那张纸条上的路走进地球中心，但他们还是取得了很大的'成就。他们在一次火山爆发中从意大利的火山口回到了陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
他们的这种精神是非常值得我们学*的，这是一般人没有的精神，也是我们应该做到的。同时，作者的这种叙述方式也很吸引人，写作非常大胆，非常令我佩服。
《地心游记》是一本科幻小说，可能大家对它没有什么兴趣，但是我对它情有独钟。
它讲述了十九世纪中期德国科学家里登-布洛克教授偶然得到了一张古老的密码信，上面记述了一个神秘的火山口进入，就可以到达地球中心!教授对此深信不疑，不顾侄子阿克赛尔的极力反对，毅然偕同阿克赛尔与向导汉斯，进行了一次穿越地心的冒险旅行。
旅行中炙热、眩晕、饥渴一路随行，但是他们凭借着毅力战胜了困难。他们饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球中心的时候，火山爆发了。此时，炙热的岩浆像一只大手冷酷无情地把他们赶出了地心，迫使他们结束了这次世人瞩目的地心之旅。
《地心游记》凭借科学的非凡想象力、丰富逼真的`描写，让我们体验了神秘的地底世界。彰显了对科学永无止境的探索精神，赞扬了科学工作者顽强不屈、坚忍不拔、不可磨灭的精神!
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的`人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的'避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
一次偶然的机会，我接触到了“科幻小说之父”法国作家凡尔纳创作的《地心游记》这本书，它让我受益匪浅。
书中主要讲的是“我”和叔叔里登布洛克在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到《地心游记》书籍封面地心旅行，里登布罗克教授决心也作同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，途中历尽艰险和种种奇观，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，也得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现，经过三个月的旅行，最后回到了地面安全返回家中的科幻故事。
我最喜欢书中的人物是里登布洛克，因为他总是很有责任感，细心而不失爱心，勇于尝试，勇不放弃，小队不论遇到多大的危险，多大的.灾难，只要他在，都能迎刃而解，他丰富的生活经验和聪明的头脑也帮了不少忙。我很想像他一样，可我在生活中总是十分胆小，不敢尝试，比如上次回答问题，本来我都会的，只不过因为胆祛，并没有举手，看着回答问题的人开心的脸，我心里很不是滋味，我一定要向他学*，勇敢尝试，抓住机会，相信我也能做好!
书中不仅人物性格鲜明，而且情节跌宕起伏，异想天开，比如说一行人坐木筏渡“海”时两大海兽的格斗描写的十分生动，我仿佛融入其中，想象自己也坐在木筏上，亲眼目睹着这一切。像这样的描写还有很多，让我着实感受了一番梦幻仙境，凡尔纳的文笔真是太妙了!“科幻小说之父”凡尔纳给了我一场思绪的冒险，我将来也要用我充满想像力的文笔尽情书写我的理想，让生活变的有趣，多彩!
凡尔纳出生在法国南特的一个律师家庭。他从小热爱旅行和航海，热爱科学和幻想。他一生写了数百部科幻小说，作品被翻译成54种语言，在世界各地出版。他被称为“科学时代的先知”。《地心游记》是儒家吗凡尔纳的另一部科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多以当时技术条件下无法完成的冒险旅行为题材，有的在时间线上展开，穿越过去、现在、未来；有的在空间轴上展开，覆盖天空和地球，地球内外；更多的是两者的结合。
《地心游记》也有上述特点。《地心游记》的主要内容是：1863年5月的一天，Ridden Brock教授在一本旧书里偶然发现了一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的文字得到了灵感：前任阿四萨努山曾经旅行到地球的中心。为了证明陨石坑可以通向地心，科学家利登布鲁克教授带着侄子和美丽的女向导踏上了这段神秘而危险的旅程。沿着矿井的轨道飞奔，通向地心的入口，一幅美丽而陌生的画面，神奇的鸟儿和巨大的植物展现在他们面前，这是世人永远不会相信的事实。地球中心有良好的无污染生态环境。冒险对于旅行来说总是必要的。海里凶猛的食人鱼，巨大的类似恐龙的生物，当然还有今天已经成为化石的真正的恐龙。这一切似乎把我带进了一个活跃的'博物馆。
最后，凭着自己的勇气和智慧，他们逃离了地心，最终在一次火山喷发中从西西里的Stumbley火山回到地面，结束了旅程。这本书是一部传奇科幻小说，但它的诞生与当时的历史社会背景密不可分。一方面，为了建立自己的殖民帝国，欧洲殖民者掀起了远征狂热。他们在短时间内先后征服了尼罗河源头、撒哈拉沙漠、非洲大陆、南北两极，地球上没去过的地方越来越少。另一方面，科学技术，特别是考古学和地质学，取得了前所未有的进步。《地心游记》就是在这样的背景下产生的。看完之后，我把文章大致分为三个部分。第一部分，朱尔斯凡尔纳夸大了冰岛的贫穷、落后和荒凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡的阴影中，让我不由自主地为英雄们的命运担忧。
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另一部小说 —— 《地心游记》。
这是一部描写到地心探险的小说。主要讲诉了一个德国地质学家李登布洛克偶然发现了一张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是一位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的一位朋友介绍了一位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，一路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的旅行，在一次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是一个优柔寡断的小伙子，在叔叔的`强迫下进入了地心，经过一系列的考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。
而李登教授是一位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是一位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是一本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
这个星期，我读了一本书叫《地心游记》，它出自“科幻小说之父”法国作家凡尔纳之手。
这本书主要写了李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，上面记录前人曾到地心去旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，在冰岛请了一位向导，他们沿着前人的足迹，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰难险阻和领略了沿途种。种奇观，最后终于回到了地面。
李登布洛克教授和他的朋友汉斯·阿克塞尔有几次险些失去了宝贵的生命，他们从鱼龙的嘴里死里逃生，同时遭遇过水源的危机……最终他们排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的`炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛，完成了他们的地心之旅。
读了这本书，让我深刻地认识到：人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，要坚持不懈的去努力，不断地磨炼自己，只有敢于冒险，勇敢地接受生活的挑战，才能取得更大的成功。
俗话说“好书使人受益终生”。暑假里，我读了一本书――《地心游记》。这本书使我感到回味无穷。
它是一部科幻冒险书，出自于法国作家儒勒·凡尔纳之手。这本书描写得非常精彩，全书讲述了李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决定也做同样的旅行。他便和侄子阿克塞尔从汉堡出发，到冰岛请了一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽了艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……
最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中，被炙热的炎浆喷到了地中海上的斯德隆布利岛。
读完了这本书，我感受到：在生活中，我们每个人都要学**登布洛克教授那样冷静、勇敢、有智慧、不慌张的精神。当我们也遇到困难的时候，一定要像李登布洛克教授一样冷静清醒，在困难中寻找希望，应该坚韧不拔，不断地去探索，为自己确定的`目标而奋斗，坚持不懈地去努力，敢于冒险，不断地磨练自己，勇敢地接受现实的挑战，这样，我们才能攀登上人生道路上的巅峰。
《地心游记》这本书还使我懂得了，一个人没有决心、勇气和毅力，是无法完成一件事情的!
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另一部小说 ―― 《地心游记》。
这是一部描写到地心探险的小说。主要讲诉了一个德国地质学家李登布洛克偶然发现了一张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是一位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的一位朋友介绍了一位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，一路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的旅行，在一次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是一个优柔寡断的小伙子，在叔叔的强迫下进入了地心，经过一系列的考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。
而李登教授是一位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是一位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是一本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的'乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另一部小说 —— 《地心游记》。
这是一部描写到地心探险的小说。主要讲诉了一个德国地质学家李登布洛克偶然发现了一张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是一位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的一位朋友介绍了一位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，一路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的旅行，在一次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是一个优柔寡断的小伙子，在叔叔的强迫下进入了地心，经过一系列的'考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。
而李登教授是一位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是一位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是一本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另一部小说—— 《地心游记》。
这是一部描写到地心探险的小说。主要讲诉了一个德国地质学家李登布洛克偶然发现了一张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是一位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的一位朋友介绍了一位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，一路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种。种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的.旅行，在一次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是一个优柔寡断的小伙子，在叔叔的强迫下进入了地心，经过一系列的考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。
而李登教授是一位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是一位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是一本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
很久以前看过这本书，现在已经拍摄了3D版的电影，更想写写对这本书的印象。
这本书描写地非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。
一本好书，就是一轮太阳。一千本好书就是一千轮太阳。灿烂千阳，会照亮我们前进的方向，也会让这个世界所有的秘密在我们面前一览无余地展开。凡尔纳就是这样一个伟大的作家，他一生写了六十六部小说，一共一百多万字，一百多年来，他的作品一直受到世界各国读者的喜爱。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，他似乎在用非常有力的科学理论向我们论证着自己无法实现的科学幻想之梦一般，让我们读着他的小说，不自觉地走向地球的中心。
地球的中心到底有什么？有梦的孩子才会成功，读这样的书，让我们更坚持为自己确定的目标而奋斗，这个前提，当然是有科学的理论。看这个电影时，也可以先看看这本书，书籍远比电影写得更值得相信哦！
——《地心游记》阅读心得优选【十】篇
《地心游记》是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的作品，全书讲述黎敦布鲁克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，经过一番探究和推敲后，他发现前人艾恩·萨克鲁珊曾到地心旅行，黎敦布鲁克教授决心也做同样的旅行。他和侄子阿克塞从汉堡出发，坐火车和帆船到达羊皮纸上所说的斯奈佛山所在地冰岛，在冰岛，他们还结识了向导红发海恩斯。并一起向斯奈佛山出发的故事。在旅途中，他们穿过长长的通道，还经历了缺水、失去方向、与科考队走散等许多险情。
书中的主人公阿克塞机智、有胆有识，而且能够冷静的`做出判断。是他破译了叔叔羊皮纸上的卢尼文。看到羊皮纸上的内容，他劝阻叔叔不要做冒险，叔叔不听，他只好陪同叔叔一同前往地心。
在书中，这几个各有特点的人物共同构成了这本洋洋洒洒的科幻巨著。黎敦布鲁克教授脾气暴躁但对我关怀备至，而且学识渊博。阿克塞的未婚妻葛洛班小姐勇敢、有坚定的信心。红发海恩斯沉着，冷静，不多话，如果不是他找到水源，说不定他们一行人就无法出来。
在这本书中，人物各有特点，可以说，《地心游记》是一部让人沉醉其中的好书。
暑假里，我读了《地心游记》这本书。
这本书主要写了阿克塞尔的叔叔奥托·李登布洛克从一张密码纸里意外的发现了通往地心的方法，于是，叔叔和阿克塞尔准备去位于冰岛首都雷克雅未克的斯奈菲尔火山的火山口进行一次地心之旅，经历重重困难，最后终于返回地面的故事。
叔叔在冰岛找到了一个助手，名叫汉斯，他们将一同前往地心。在下降的过程中，他们发现带的水少了，并且，他们还走错了路，幸亏汉斯及时发现地下泉水，他们才得以解渴。因此，这条小溪被命名为“汉斯小溪”。
有一次，阿克塞尔在一条坑道里迷路了，他很慌张，但马上又镇定了下来。准备沿着小溪走回去，谁知现在小溪也不见了。接着，他的灯也摔坏了。他像一个疯子一样在坑道里上蹿下跳，撞的满脸是血，最后撞在了岩石上，晕倒了。醒来后，他发现一堵石壁能够传递自己的声音，能和叔叔对话。按照叔叔的指示，阿克塞尔又重新找到了叔叔。
阿克塞尔美美地睡了一觉，醒来以后发现自己在一个山洞中，洞外有许多巨大的植物，还有一片海洋，还有许多早已灭绝的动物，阿克塞尔十分惊讶。叔叔准备航行到海对岸，寻找通往地心的通道。但是，在航行的过程中，他们遭遇了一场风暴，一只带电的火球向他们袭来，把船上的电器都磁化了，风暴过后，他们终于航行到了对岸。但因为罗盘也被磁化了，所以他们认为自己没有航行到对岸，而是又回到了原点。虽然他们已经找到了通往地心的通道，但是在风暴中，他们的食物都被淹没了，只剩下一点点。幸亏火山爆发，他们坐着木筏被火山“喷”了出来，结束了他们的地心之旅。
读了这本书，我非常敬佩阿克塞尔一行人，他们在那么极端的情况下还能冷静的作出判断，一次次有惊无险地避过了许多危险，他们的毅力值得人们敬佩。
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中的一次次故事让我既紧张又兴奋，仿佛那个人就是我一样，动人心弦的历程，奇幻的故事。
这本书讲了阿克塞尔的叔叔李登布洛克教授偶然发现了一封密码信，这封密码信被阿克塞尔解开了，喜欢探险的李登布洛克教授硬拉上阿克塞尔朝信上说的地方出发了。他们坐了很久的火车终于来到了冰岛，出发之前他们雇了一名向导——汉斯，他们按信上说的成功的进入了地心并开始下降，虽然速度有点慢，但是他们极度缺水，正当他们绝望时，汉斯找到了救命的水，阿克塞尔鼓起了勇气继续前行，在路上，阿克塞尔迷路了一次，经过困难，李登布洛克教授终于找到了阿克塞尔。走了许多天，他们看到了海，他们造了一艘船渡海，在海上，他们看到了巨大的史前巨兽，又遇上了强烈的.暴风雨，他们艰辛的活了下来，但是却又回到了起点，在那个地方，他们得到了萨克怒萨姆的指示，成功走了出去，但是在一个地方，洞口被堵住了，他们用炸药炸开了巨石后，突然火山爆发了，他们又被喷到了地面。
这一次奇幻的历险让一个优柔寡断的毛头小伙子成长为一个勇敢的年轻人，话说到这，假如有一天，一封密码信出现在你的面前，你愿意开始一场难以置信的冒险吗?
《地心游记》的作者是十九世界的科幻小说家儒尔·凡尔纳。
这本书主要讲述的是一个德国的科学家登布洛克教授偶然发现一封信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心，在真正进入地心之前还经人介绍认识了向导汉斯。
三人从冰岛的一处火山开始前往地心，一路上克服了迷路，缺水，暴风雨。种种地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到地面。
书中任务的性格特征鲜明的体现出来了。这文的我原先优柔寡断但在经历了各种考验后变得成熟，勇敢，坚强。布登洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时脸上的.表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。
这次旅行中，有欢乐，也有眼泪。不过他们也毫无畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。虽然他们没有到达地心，但这极大的考验，磨练了他。
如果你也解读了一封像这样的密码信，你是否也愿意去旅行一次呢?
暑假里，我读了《地心游记》这本书。
这本书主要写了阿克塞尔的叔叔奥托·李登布洛克从一张密码纸里意外的发现了通往地心的方法，于是，叔叔和阿克塞尔准备去位于冰岛首都雷克雅未克的斯奈菲尔火山的火山口进行一次地心之旅，经历重重困难，最后终于返回地面的故事。
叔叔在冰岛找到了一个助手，名叫汉斯，他们将一同前往地心。在下降的过程中，他们发现带的水少了，并且，他们还走错了路，幸亏汉斯及时发现地下泉水，他们才得以解渴。因此，这条小溪被命名为“汉斯小溪”。
有一次，阿克塞尔在一条坑道里迷路了，他很慌张，但马上又镇定了下来。准备沿着小溪走回去，谁知现在小溪也不见了。接着，他的灯也摔坏了。他像一个疯子一样在坑道里上蹿下跳，撞的满脸是血，最后撞在了岩石上，晕倒了。醒来后，他发现一堵石壁能够传递自己的.声音，能和叔叔对话。按照叔叔的指示，阿克塞尔又重新找到了叔叔。
阿克塞尔美美地睡了一觉，醒来以后发现自己在一个山洞中，洞外有许多巨大的植物，还有一片海洋，还有许多早已灭绝的动物，阿克塞尔十分惊讶。叔叔准备航行到海对岸，寻找通往地心的通道。但是，在航行的过程中，他们遭遇了一场风暴，一只带电的火球向他们袭来，把船上的电器都磁化了，风暴过后，他们终于航行到了对岸。但因为罗盘也被磁化了，所以他们认为自己没有航行到对岸，而是又回到了原点。虽然他们已经找到了通往地心的通道，但是在风暴中，他们的食物都被淹没了，只剩下一点点。幸亏火山爆发，他们坐着木筏被火山“喷”了出来，结束了他们的地心之旅。
读了这本书，我非常敬佩阿克塞尔一行人，他们在那么极端的情况下还能冷静的作出判断，一次次有惊无险地避过了许多危险，他们的毅力值得人们敬佩。
《地心游记》的作者是十九世界的科幻小说家儒尔・凡尔纳。
这本书主要讲述的是一个德国的科学家登布洛克教授偶然发现一封信，在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心，在真正进入地心之前还经人介绍认识了向导汉斯。
三人从冰岛的一处火山开始前往地心，一路上克服了迷路，缺水，暴风雨。种种地面上难以想象的困难，最后在一起火山喷发后又回到地面。
书中任务的性格特征鲜明的.体现出来了。这文的我原先优柔寡断但在经历了各种考验后变得成熟，勇敢，坚强。布登洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。而向导汉斯是一个冷静而细心的人，这个无论何时脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。
这次旅行中，有欢乐，也有眼泪。不过他们也毫无畏惧，擦干眼泪，摆脱困难，顽强的走过了。虽然他们没有到达地心，但这极大的考验，磨练了他。
如果你也解读了一封像这样的密码信，你是否也愿意去旅行一次呢?
《地心游记》是法国著名科幻作家儒勒・凡尔纳的作品，全书讲述黎敦布鲁克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，经过一番探究和推敲后，他发现前人艾恩・萨克鲁珊曾到地心旅行，黎敦布鲁克教授决心也做同样的旅行。他和侄子阿克塞从汉堡出发，坐火车和帆船到达羊皮纸上所说的斯奈佛山所在地冰岛，在冰岛，他们还结识了向导红发海恩斯。并一起向斯奈佛山出发的故事。在旅途中，他们穿过长长的`通道，还经历了缺水、失去方向、与科考队走散等许多险情。
书中的主人公阿克塞机智、有胆有识，而且能够冷静的做出判断。是他破译了叔叔羊皮纸上的卢尼文。看到羊皮纸上的内容，他劝阻叔叔不要做冒险，叔叔不听，他只好陪同叔叔一同前往地心。
在书中，这几个各有特点的人物共同构成了这本洋洋洒洒的科幻巨著。黎敦布鲁克教授脾气暴躁但对我关怀备至，而且学识渊博。阿克塞的未婚妻葛洛班小姐勇敢、有坚定的信心。红发海恩斯沉着，冷静，不多话，如果不是他找到水源，说不定他们一行人就无法出来。
在这本书中，人物各有特点，可以说，《地心游记》是一部让人沉醉其中的好书。
《地心游记》是法国著名作家儒勒·凡尔纳写的，讲了一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心。在前往地心之前，还找到一个向导汉斯，三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地上
这本书主要描写了三位主人公：科学家李登布洛克、侄子阿克赛尔、向导汉斯。阿克赛尔一开始还是一个优柔寡断，胆小怕事的毛头小伙子，但是通过地心探险后，使他变得勇敢、坚强。特别是当他们在大海上遭遇风暴时，他的叔叔也已经绝望的说：“我们这下完了。”但是阿克赛尔却没有放弃，即使叔叔放弃了他也决定不放弃。正是由于这种坚强的意志，使他们幸运的逃离了风暴的危险。李登布洛克教授是一个博学而具有坚强意志力的学者。他在找到密码信后，废寝忘食也要把这封信打开来;在火山管里，教授虽然没有气压表，但他凭借多年的经验，计算出头顶上地层的厚度;他还凭借着自己的勇敢和机智在火山喷发时逃回了地面、安全脱险等等。向导汉斯则是一个忠诚、机智、勇敢的冰岛人。在整个探险过程中，他用丰富的经验，强壮的身体帮助大家度过一个个难关。
这三个主人公中我最钦佩的是李登布洛克教授，我印象最深的还有教授说的那句话：“一个意志坚强者，只要他的心脏还在跳动，他的肌肉还在绷着，他就不会沮丧绝望的。”当我们遇到困难，一定要象他一样冷静清醒，在我们的生活中，凡是自己要做的事，都要努力坚持，绝不轻言放弃。我想，我一定要努力学*知识，做一个象李登布洛克教授那样有智慧的人。
寒假里，我读了一本科幻小说--《地心游记》。它是十九世纪享誉世界的科幻小说家，儒尔。凡尔纳的作品。这本书景色壮观，情节惊险，构思巧妙，引人入胜。读了这本书使我深受感触，受到了很大的启发。
这本书主要讲述德国科学家李登布洛克教授接受前人萨克努塞姆一封密码信的启发，偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的'探险活动。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，风暴等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到地面。
就是这本书也让我懂得了一个道理，我也在生活中运用了起来。有一次，妈妈给我买了一双轮滑鞋，我便拿着轮滑到广场上去练*。首先，我先学站稳，可我每次一站起来还没来及站稳，就重重地摔了下去，就这样一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，学会了站稳，不再摔了。现在，也是最重要的一步--穿着轮滑滑起来，可是对于我这个初学者来说这可是比登天还难。于是，我练了一天又一天，每天都在摔。就这样过了几个星期，我终于学会了轮滑，心里别提有多高兴。
这件事也相对应了书中的那个道理，就是：坚持不懈 ，毫不畏惧，在困难面前要经得起考验，磨练。
今天，我跟随主人公阿克塞尔踏上了一段惊心动魄的地心之旅。
《地心游记》这本书主要讲述了一个德国科学家Lieden Brock的故事，他无意中发现了一个密码信，在看完密码信的内容后，决定带侄子Axel去地心。在进入底薪之前，我被介绍给了导游汉斯。三个人从冰岛的一个陨石坑进入地球中心。在克服了地面上各种难以想象的困难，比如迷路、缺水、风暴之后，我在一次火山爆发后回到了地面。看完这本书，我完全被作者丰富的想象力打动了。虽然我*时很爱幻想，但是从来没有想象过这么神奇的事情。作者写了一些不存在的生动的东西，仿佛亲身经历过。我曾经尝试过写科幻小说，但是开始后写不出来。这本书启发了我。
从《地心游记》开始，我学会了凡事都要全力以赴，不能因为一点点困难就半途而废。而且在做事之前，做好充分的准备，有丰富的知识和强健的体魄。想去地心，就要学*各种知识，锻炼自己强健的体魄，锻炼自己的自生能力。我也想去地心，所以要克服怕脏，怕黑，不耐烦的'缺点。
好了，别说了！我要做准备了。如果你也想去，那就快点去。
这几天看了一本很吸引人的探险旅行书。这本书告诉我们一些深刻的真理。
《地心游记》写了一位德国教授。在一本非常古老的书中，发现了一个神秘的笔记，这使得教授开始了一次探险。教授带他的侄子去了冰岛的一个火山口。他们打算爬进火山，进入地心。他们的目标是深入地下。在路上，他们还在陆地上遇到了一些灭绝的动物。他们经历了很多磨难，遇到了很多困难，但他们从未放弃。最后他们没有按照纸条上的路走到地心，因为被一块根本没有缝隙的大石头挡住了，但还是取得了很大的成绩。他们在一次火山爆发中从意大利火山口返回陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
——《地心游记》读书心得 (菁华6篇)
寒假我读了一本法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》。
这本书讲的是德国青年阿克塞尔和他的科学家叔叔还有向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险之旅。一路上，经历了千难万险，但也看到了神奇的.地下世界。有汹涌的大海、炽热的岩浆、巨大的蘑菇林、远古时期的遗留怪兽……在他们快要到达地心的时候意外发生了，火山爆发了，他们被从火山管中喷出了地面，回到了人间。
这本书凭借非凡想象力，丰富逼真的景物描写让人体验到神秘的地下世界，令人沉醉于美妙幻想之中。
我想，我们应该学*书中人物知难而进、坚持不懈、勇于探索的优秀品质。虽然现在的科学水*不能证明地心有什么，但是仍然要大胆的想。我看到一些书上说，未来的事物总是先有设想，最后才成为现实的。说不定有一天我也能到地心挖钻石，到海底抓螃蟹，到太空看星星呢！
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另一部小说—— 《地心游记》。
这是一部描写到地心探险的小说。主要讲诉了一个德国地质学家李登布洛克偶然发现了一张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是一位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的一位朋友介绍了一位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，一路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的旅行，在一次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是一个优柔寡断的小伙子，在叔叔的强迫下进入了地心，经过一系列的考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。
而李登教授是一位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是一位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是一本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
学期末，我得到了一本《地心游记》。一开始，我对它不是很感兴趣。
《地心游记》讲述了一个名叫阿克塞尔的男孩和他的叔叔偶然发现一张纸，并登上地心之旅的故事。一路上，他们都很开心过，也很害怕过，最后终于突破了这次冒险。
虽然这是一部科幻小说，但不亚于真实的作品，作者凡尔纳感觉就像真实的经历过一样，把它写得通篇透彻，看完后我有一种身临其境的感觉。
关于《地心游记》，我最敬佩的是阿克塞尔，一个十几岁的男孩，他和他的叔叔进行了一次危险的地下探险。出发前，为了打破自己恐高的心理，叔叔每天都带着他到塔顶往下看，经过每天一个小时的练*，他逐渐克服了恐高心理。
在路上，他和他的叔叔还有向导一起迷路了。他并不着急，也不害怕，因为他们过来时是沿着水源来的。阿克塞尔不停地寻找水源，终于找到了他的叔叔。在我看来真的很勇敢，也很机智。
看完《地心游记》后，我想我也要像小英雄一样，让自己有一些改变。
在我的社区里有很多狗，但是我害怕狗。每一次，我都会绕道而行，或者在我走之前等着狗离开。
那天下午我从学校回家时，我以为这个时候不会有狗出来。但是当我进入社区时，我看到两只狗站在路中间，好像在吵架。我想等到它们走了，它们的主人，两个姑娘，一直在说话，似乎没有停下来的意思。
突然，我的脑海里出现了一个人——阿克塞尔，他没有被死火山吓到，我面前只有两条狗。没关系！我鼓起勇气大步走了上去。我从它们的边缘走过去，不敢看它们。
我用眼角余光看见一只狗在盯着我看，半跑着从它们身边经过，生怕它们咬我。还是有点害怕！
然而，在那之后，我发现我不像以前那么害怕狗了，我可以很容易地通过它们。
有时候勇气不能给你一切，但它能帮助你面对困难、危险，不胆怯，不退缩。
暑假，当我翻开《地心游记》这本书的第一页，我就被书的内容深深吸引，我忍不主要翻开下一页看。
这本书的作者是儒勒·凡尔纳。他是19世纪法国著名的科幻小说和探险小说家，其代表作品是：《海底两万里》和《格莱特船长的儿女》，都是探险类小说。
这本书的主要内容是：1863年的一天，利登布洛克教授发现了一张非常古老的羊皮纸，上面写着以前就有人去过地心。得知这一消息后，利登布洛克教授就带着他的侄子去地心，他们由冰岛上的一个火山口出发，进入地心，开始了他们的地心之旅。他们也是困难重重，几次都是有惊无险，最后，他们终于在三个月后回到了地面。
我认为，这本书不仅仅是一个故事，更是一个目标，一种希望，也许在很多年之后，这就是一个真实的故事。我们要不断为自己确定新的目标，为目标而奋斗。
《地心游记》读书心得个人书评4
最*，我读了一本书，它叫《地心游记》。
这本书讲的是住在德国汉堡的黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，并从中得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾经到过地心旅行。于是，他在五月二十七日带着他的侄子阿克赛和足够的食物，以及仪器和武器，请了一位向导，毅然决然地从冰岛的一个火山口下降。经过几个月，历经了迷路、缺水、史前生物等危机。有了地下海、史前人骨等重大发现。
这本*载了旅途上的艰险历程和地底的种种奇观。主人公除了黎布登洛克教授和阿克赛，还有汉恩斯。汉恩斯曾多次运用知识，拯救了黎登布洛克教授和阿克赛。可以说，如果没有汉恩斯，黎布登洛克教授或者阿克赛早就死在地心里了。
《地心游记》让我感受到了科学家的品质：坚韧不拔，以及他们对科学、对未知的执着追求、勇往直前、不断探索的精神。也体会到了知识的重要性。总而言之，《地心游记》这本书让我受益匪浅。
暑假，当我翻开《地心游记》这本书的第一页，我就被书的内容深深吸引，我忍不主要翻开下一页看。
这本书的作者是儒勒·凡尔纳。他是19世纪法国著名的科幻小说和探险小说家，其代表作品是：《海底两万里》和《格莱特船长的儿女》，都是探险类小说。
这本书的主要内容是：1863年的一天，利登布洛克教授发现了一张非常古老的羊皮纸，上面写着以前就有人去过地心。得知这一消息后，利登布洛克教授就带着他的侄子去地心，他们由冰岛上的一个火山口出发，进入地心，开始了他们的地心之旅。他们也是困难重重，几次都是有惊无险，最后，他们终于在三个月后回到了地面。
我认为，这本书不仅仅是一个故事，更是一个目标，一种希望，也许在很多年之后，这就是一个真实的故事。我们要不断为自己确定新的目标，为目标而奋斗。
《地心游记》读书心得个人书评4
最*，我读了一本书，它叫《地心游记》。
这本书讲的是住在德国汉堡的黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，并从中得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾经到过地心旅行。于是，他在五月二十七日带着他的侄子阿克赛和足够的食物，以及仪器和武器，请了一位向导，毅然决然地从冰岛的一个火山口下降。经过几个月，历经了迷路、缺水、史前生物等危机。有了地下海、史前人骨等重大发现。
这本*载了旅途上的艰险历程和地底的种种奇观。主人公除了黎布登洛克教授和阿克赛，还有汉恩斯。汉恩斯曾多次运用知识，拯救了黎登布洛克教授和阿克赛。可以说，如果没有汉恩斯，黎布登洛克教授或者阿克赛早就死在地心里了。
《地心游记》让我感受到了科学家的品质：坚韧不拔，以及他们对科学、对未知的执着追求、勇往直前、不断探索的精神。也体会到了知识的重要性。总而言之，《地心游记》这本书让我受益匪浅。
很久以前看过这本书，现在拍了一部3D电影，想写一下对这本书的印象。
《地心游记》是一本关于冒险的书。它来自法国作家凡尔纳，科幻小说之父。他也被称为“科学时代的先知”。（他的书《环绕地球八十天》我们应该最了解，我看了之后发现的。）。这本书非常精彩。它讲述了利登布鲁克教授在一本旧书里偶然得到一张羊皮纸，发现他的前辈已经旅行到了地球的中心。利登布鲁克教授也决心这样做。他和侄子从汉堡出发，去冰岛找导游。他们在前辈的指导下从冰岛的一个火山口下降。经过三个月的旅行，他们经历了磨难和奇迹，终于回到了地面。在书中，汉斯教授、阿克塞尔和莱顿布洛克在地球中心绕地球一周，好几次险些失去宝贵的生命。他们侥幸逃脱了鱼龙的口中，遭受了水源危机。最后，他们克服了一切困难，在一次危险的火山喷发中，被炽热的炎性泥浆喷到了地中海的Sdlongbuli岛。
一本好书是一轮太阳。一千本好书是一千个太阳。灿烂的千日将照亮我们前进的方向，让世界的所有秘密展现在我们面前。凡尔纳是如此伟大的作家。他写了六十六部小说，总字数超过一百万。一百多年来，他的作品一直受到全世界读者的喜爱。在跟随这本书的冒险过程中，我对地层结构和考古学有了很多了解。他似乎在用非常强大的科学理论向我们展示他无法实现的科学幻想梦想。让我们读他的小说，不自觉地向地心移动。
地球的中心是什么有梦想的孩子会成功，读这样的书，让我们更坚持为自己确定的目标而奋斗，这个前提，当然是有科学的理论。看这个电影时，也可以先看看这本书，书籍远比电影写得更值得相信哦！
——地心游记经典名著读书心得 (菁华5篇)
次奇妙的探险，段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在本古老的书里偶然看到了张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，直向着地心方向下降。路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾最终他们排除万难，在次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾切，他又是位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是个科学家，更是个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
在许多读物中，我喜欢凡尔纳的各种科幻小说，如《海底两万里》、《神秘岛》、格兰特船长的女儿》，在假期我又读了他的另部小说 《地心游记》。
这是部描写到地心探险的小说。主要讲诉了个德国地质学家李登布洛克偶然发现了张羊毛皮纸，通过他侄子的破译，发现有人到过地心。李登教授是位探险家，于是他就带上侄子阿克赛尔前往地心进行探索。在进入地心之前，冰岛的位朋友介绍了位向导汉斯。三人从冰岛的火山口进入地心，路上他们克服了迷路、缺水、暴风雨等种种困难。他们在寻找水的时候，还见到了已经灭绝的古生物和动物。在海中遇见怪兽并与它们博斗。经过三个月的旅行，在次火山喷发后难以想象地回到了地面。
在进人地心之前阿克赛尔是个优柔寡断的小伙子，在叔叔的强迫下进入了地心，经过系列的考验后，最终变的勇敢、坚强、自信。而李登教授是位有坚强意志的科学家。他在整个历险过程中解决了许多问题。他虽然脾气暴躁但他也是位慈祥的叔叔，不断给阿克赛尔鼓励。
而向导汉斯是个冷静而又细心的人，无论何时脸上的表情都不变的冰岛人。在许多关键时刻挺身而出救了大家。
这是本有关科学知识的书，它使我明白了在探索知识的道路上，只有坚持不懈，不怕困难才能取得胜利。
今天看了电影《地心历险记2 神秘岛》。
这部电影主要是关于肖恩和他的继父汉克在《金银岛》、《神秘岛》和《格列夫游记》三幅地图的组合。结果，三张地图放在起后，就指向了个神秘的地方。连同亚历山大安德森(肖恩的祖父)从个神秘的地方发来的求救电报，他们与凯拉尼和加巴托起进入了图中描述的神秘岛屿。他们历尽千辛万苦，终于找到了肖恩的爷爷。但另件紧急的事情发生了：小岛即将沉没。如果你不想出个黄金点子来逃离危险，他们都会被杀死。然而，肖恩的祖父把他们带到了尼摩船长的灾区，让凯拉尼进去，搬回了尼摩船长的日志。在里面找到了鹦鹉螺的存放地点。但是加巴托消失了。凯拉尼和亚历山大安德森去找他。肖恩和他的儿子起去寻找鹦鹉螺号。他们经历了各种各样的磨难，比如水肺潜水，躲避电鳗，进入潜艇，驾驶潜艇，捕捉电鳗，放出电鳗，成功驶出海底。然而，当他们驾驶鹦鹉螺号时，加巴托和他的行人在岛上遇难。然而，就在他们即将沉入海底时，鹦鹉螺号救了他们，并成功返回。从那以后，它就成了个旅游胜地。
他们在岛上发生了许多令人激动和有趣的事情。如果被只比足球场还大的蜥蜴追赶，大象就会像宠物样变成只迷你大象。当我看到他们即将被岛上正在下沉的岛屿吞噬，当我看到鹦鹉螺号即将被块巨大的石头击中时，我为他们流汗。但他们总能挽救局面。
这里也有好玩的时候。汉克在做“心潮澎湃”(即摇动胸肌)的时候，我们都笑得上气不接下气。
这是我第次在电影院看非动画电影。希望以后能再看这种电影。真的很美。
《地心游记》是部19世纪的科幻小说，堪称惊世之作，其中描绘出的地心探索路程中的奇妙景色可谓绝，让我着迷，这样的探索历程令我神往。
故事讲述了住在汉堡的黎登步洛克在本古老的书中发现了卷羊皮纸，他解出啦这张羊皮纸的秘密，并决定和他的侄子阿克塞带上足够的粮食、仪器和武器等，从汉堡出发到啦冰岛。向导汗恩斯随行，他们三人按前人的指引，从冰岛的斯奈弗火山下降，经历了种种惊险和地下的种种危险终于穿过了地心。还有次，汉恩斯在地心海洋的航程中他撑着木筏掌着舵，最后在火山喷发的强烈冲击下他牢牢地抓住教授和阿克赛，否则他们早死了。
其中三位主任公坚忍不拔的精神深深地感动了我。其中最令我佩服的是当行人遇到缺水他的侄子阿克赛绝望地提出回到地面上时，教授让阿克赛上去，要他个人去地心，最后还是促使阿克赛留下来，艰难地找到水源。
《地心游记》让我明白了很多：艰忍不拔、对科学的执着、与困难做不懈斗争，无所畏惧他们凭借超人般的勇气，小心谨慎的态度创造了个奇迹，跟随他们的脚步，我们路经历惊心动魄，更体验了艰难后的喜悦。
比如说在生活中遇到难题我们要勇敢地去面对，不要半途而废，要坚持不懈。就像我在做数学题时遇到了难题要多读、多想、多验算;我在拼高达时要小心谨慎，不然会前功尽弃的。
成长，需要激发内在的信念，才能让动能源源不断，让我们的潜能发挥到极致。于是，成长便离不开他人的赏识与激励。而给予他人赏识与激励更是中美德。
寒假期间，我看了本法国著名科幻作家儒勒凡尔纳的科幻小说 《地心游记》。
这是本关于探索地球中心的小说。儒勒.凡尔纳用他丰富的想象力把我们带到了个奇妙的内心世界。这本书用奇妙的语言讲述了个故事：地质学家利登布鲁克教授在本旧书里偶然得到张羊皮纸，破译后发现有人到过地心。于是利登布鲁克教授和他的侄子阿克塞尔来到羊皮纸上写着的地方，雇佣了冰岛的向导汉斯从斯内尔菲尔德陨石坑进入地面，开始了他们探索地心的旅程。
在路上，他们克服了缺水、迷路等各种困难。他们还遇到了食人鱼，恐龙之类的动物，甚至野人。最后，他们带着坚强的意志在火山爆发中回到了地面。这本书三位主角不屈不挠的精神深深感染了我：利登布鲁克教授有着坚定的决心，愿意献出自己的生命去探索科学，在完成这段旅程之前，他永远不会回来。他用自己的行动告诉我们，科学是伟大的。他的侄子阿克塞尔，他很年轻，但很聪明。是他破译了羊皮纸上的秘密。他毅然跟随叔叔冒着生命危险探索地心，成为叔叔的好帮手。
最后，向导汉斯。这个坚强、忠诚、勤奋的冰岛人，用双手双脚完成了自己的使命。是他在严重缺水的时候发现了口井，救了大家。这本书让我和主人公起探索地心。我似乎看到他们在穿越地球的隧道里艰难地跋涉。无边无际的地下海洋正刮着猛烈的风，巨大的鱼拍打着海水，引起阵阵大浪。我似乎也和他们起经历了饥饿、干渴、头晕、疲劳和黑暗中的喜悦，这让我明白，只有坚持不懈、执着的追求，才能在探索科学的道路上赢得最终的胜利。
——地心游记读书心得 (菁华5篇)
《地心游记》，出自法国科幻作家儒尔˙凡尔纳的笔下。这部小说将科学性和文学性融为一体，想象丰富，描写细致，深受读者喜欢。它主要讲的是德国科学家李登布洛克教授从前人萨克努塞姆的一封密码信里得到启发，于是带着侄子阿克赛尔和向导汉斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口出发，一直向着地心方向下降，经过整整3个月的地底探险，虽然没能到达地心，但一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，并最终在一次火山喷发中从西西里岛的斯得龙布利火山回到地面。
通过阅读我们能领略到一个又一个恢宏而令人惊心动魄的场面：地底深处的波涛汹涌的大海，巨大的蘑菇林，远古时期海兽及令人心惊胆战的搏斗，以及原始古猿在地下森林中放牧乳齿象，海上的狂风暴雨，耀眼的`电闪雷鸣，摄人心魄的岩浆奔腾等，这一切真是生动逼真，扣人心弦，引人入胜。
另外，我们也从中学到了不少，比如主人公们的英勇果敢、坚持不懈、幽默风趣等。而且一件事想成功并不能只靠勇气，需要天时、地利、人和。当然遇到困难时，也要坚持住，不能显得软弱无力。摔倒了，一定要再次站起来，只要坚持住，所有的困难都会被克服。只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。
我们的学*和工作依然如此，不能例外，既要勤奋上进，又不能死学和傻干，而是要巧学会干，学会自我调节，端正生活的态度，让生活充满阳光，让学*充满快乐。
这星期，我读了完《地心游记》这本书，使我受益匪浅。
这本书讲述了“我”和叔叔一起进行的奇妙的地心之路。这还要从那天收到了一封密码信说起。那时是我和叔叔解决了密码信之后，发现这封信是一位名叫阿克努赛尔的冰岛炼金术师写的，信中说他通过火山口进入了地心，如果你勇气可以尝试进入地心。于是，我们准备开始这场看起来难以置信的地心之路旅。起初，刚进入火山口时，我十分害怕，以为这一去一定必死无疑了。但是，我渐渐地发现，虽然已经到地下几千英尺了，但可温度其实没有想象中的那么高，而且“我”发现这是一趟神奇有趣的旅程，一路上，我们经历迷路，缺水，地震，甚至差点被巨兽吃掉，但庆幸的是有惊无险，最后在一次火山爆发后回到了地表。
书中的“我”和叔叔通过永不放弃的毅力和不可思议的勇气经过重重困难来到了地心，又通过火山爆发回到地面……对于这种衣来伸手饭来张口生活在幸福的我们，如果你看到了这篇*作，你会不会背上旅行包去郊外走走或是去丛林探险呢?假如有一天你也收到这样一篇密码信，你又会不会开始一场惊险奇妙的探险呢?
最*我看了一本书，名叫《地心游记》。
那一本书是发法国一位科幻作家儒尔.凡尔纳最得意的作品之一。这本书全要讲了19世纪中期时候，一个德国科学家黎登布洛克教授，在沙滩上得到一张羊皮纸，上面说到:“有一个很神秘的火山口，进了之后，可以达到一个地球中心，那美妙、神奇，快来做个人生中的奇妙之旅。”教授对此也惊喜不己，不管孙子阿克塞的反对，坚定要去地心(地球的中心)毅然偕同阿克塞与向导员汉恩斯进行了一次到达地心的冒险之旅行，《地心游记》借了科学奇妙和神奇写出了一本美妙的书，深深的打动了我，让我沉迷在那本书里
这本书给我带来许多震撼让我感知:人，不是生来被打败的，人生，不敢去探险、不敢去面对生活中的磨难，那你什么不会成功，如果，你勇敢去面对，使自己更茁壮成长，要是你不勇敢去面对生活中的磨难和生活中的拦路虎，而想变成温室里的鲜花，**凡凡的长大。如果，人，没有经过一些风吹雨打和日晒雨淋，即使活了几万年、几亿年，也不会知道人生中最快乐、最有乐趣的事是什么?打个比方吧!假如你是一只小乌龟，一有危险就躲进自己避风港里，成天提心吊胆，这样的生活有意思吗?
今天的我们衣来伸手，饭来张口，爱上了一个玩具就要父母买，不给买还要发脾气、耍一点小性子，我长这么大甚至不知道什么是吃苦，有人还生在福中不知福，就算你年龄再大，也不算真正的长大。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该去探索，为自己做目标奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活中的挑战，这样才会成功，要是不勇敢去面对，那才是真正的失败!
《地心游记》是法国科幻作家凡尔纳的作品。凡尔纳丰富的想象力使得小说更加精彩。
书中李登布洛克布洛克教授在一本旧书籍中弄到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行过，李登布洛克教授决心要做同样的旅行。
他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，在他们按照前人的'指导下，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。
书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。
他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机······最终他们最后排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。
全书语言幽默，情节扣人心弦。作者对想象事物的描述细节，仿佛是真实的，也反映了作者高超的写作技巧。同时，所有的幻想都掺杂着科学的原理，让人在阅读的同时产生一种令人信服的感觉。一切都是有理有据，环环相扣，能抓住读者想读的心。
作者对书中三个主要人物的刻画也令人钦佩。教授是一个精力充沛但脾气暴躁的人，他有一种强烈的信念，就是要把一件事做到底的精神。
你喜欢什么，就应该有勇气去争取。
汉斯导游为人诚实守信，不怕困难，沉着冷静。他认真履行自己的职责，坚持真理，帮助别人。“我”阿克塞尔也通过这次经历成长为一个真正的男人。
科学幻想小说并非从凡尔纳开始，但在幻想的规模上，个性是在科学的语言性上，凡尔纳大大超过了前人。
凡尔纳的天才之处在于，在科学技术所允许的范围内，他根据科学发展的规律和不可阻挡的趋势，提出了当时各种美妙的思想。
由于这些想法符合科学趋势，它们几乎都在20世纪实现了。凡尔纳对科学是认真的，他把自己的想象尽可能地建立在科学的基础上。
例如，为了写一篇关于从地球飞到月球的故事，他仔细研究了空气动力学、飞行速度、太空失重、溅射物体等技术问题。因此，他的科幻小说是科学的预言。
总的来说，《地心游记》是一部不错的奇幻小说。感觉就像一个真实的地球内部。也许在不久的将来，我们真的会发现一个存在于地球中心的世界。
最*，我读了由“科幻之父”法国作家凡尔纳写的《地心游记》。这本书让我学到了很多的科学知识，让我非常的喜爱。
这篇文章主要讲了德国汉堡的里登布洛克教授受十六世纪冰岛学者阿尔纳的一封密码信的启发，和侄子阿克赛尔、向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险旅行，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……
一个神奇的地下世界跃然纸上，展示曲折生动、饶有趣味的地底情节。你们看了题目，一定觉得这只是讲一次旅游吧！一开始我也这样觉得。但是，打开书以后可是，如果你细心品读的时候呢，你却觉得，其实，它是在给你讲知识呢！这样的知识有一种魔力，能把读者深深的吸住，一拿上这本就不愿放下。读了这本书，我知道了不管做什么事，都要有冒险精神和坚持不懈的精神，这样才能成功。
记得有这样一个故事：水从高原流下由西向东，渤海口的一条鱼逆流而上。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过沙滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中层层的渔网，也躲多无数水鸟的追逐。它逆行了着名的壶口瀑布，堪称奇迹。又越过了激水奔流的青铜峡谷，博得了众鱼的众声喝彩，它不停的游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没有来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着游动的姿势，有人认出这是渤海的鱼。
这是一条勇敢的鱼，然而它没有成功，它极端逆向的追求，却只得到了死亡，但是活出了人生的光彩，让人敬佩。
——地心游记读书心得体会 (菁华3篇)
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的.庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
最*，我看了法国儒勒.凡尔纳的《地心游记》，里面的情节深深吸引住了我。
故事主要讲了德国科学家李登布洛克意外--了一封密码信，便决定和侄子阿克塞尔前往信中所说的地心。在进入地心之前，他们结识了向导汉斯。三个人进入火山口后，经历了重重困难，有迷路、缺水、暴风雨、怪兽袭击。最后，在一次火山爆发后，他们成功借助冲击力，飞出了火山口，逃出生天。
李登布洛克在许多困难面前临危不惧，并且有科学探索的精神。尽管许多时候前面有生命危险，但是他为了得到一点点有意思的东西，宁可冒着生命危险，获得一点点研究成果。
在我们的生活中，也有一群像李登布洛克一样具有科学探索精神的人，李四光小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?
李四光跑去问老师，老师想了想，自己也解释不清楚李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是*整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学*了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
所以，我们要学*登布洛克这种人，在困难面前不言放弃，要有科学探索精神和严谨的态度!
一次奇妙的探险，一段动人心弦的故事，这就是享誉世界的法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》这本书，书中扣人心弦的历险，奇幻的故事让我既紧张又兴奋，这样的'探索历程令我向往。
本书讲述的是一个坚定果敢，具有献身精神的科学探险家黎登布洛克教授，在一本古老的书里偶然看到了一张羊皮纸，在破译了纸上的密码以后，受到前人萨克奴珊的启发，于是带着侄子阿克赛和向导汉恩斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈弗火山口出发，一直向着地心方向下降。一路上他们克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，获得了很多科研成果，他们在地底深处看到波涛汹涌的大海、巨大的蘑菇林、狂风暴雨、耀眼的电闪雷鸣、摄人心魂的岩浆奔腾……最终他们排除万难，在一次火山喷发中，从西西里岛的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡尔纳用不同的表达方式塑造了一个个鲜活的人物形象：阿克塞，也就是小说中的“我”，遇事虽然有些胆怯，但他那聪明伶俐的头脑，和遇事时的机敏反应令我叹服。汉恩斯，他是这次探险的向导，虽然他是为了赚钱才和教授一起探险的，但他聪明能干，努力保护主人，尽职尽责，是一个责任感非常强的人，我对他的敬佩之情油然而生。而最让我钦佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位痴迷的考古学家，地质学家，为了研究总是不顾一切，他又是一位天才的发明家、能干的工程师和经验丰富的探险家。虽然在生活小事中不拘小节，甚至脾气暴躁，但他总是能化险为夷，绝处逢生。他不仅仅是一个科学家，更是一个有勇有谋、志趣高尚的人。
这本书带给我极大的震撼，让我明白，要想体验到生活的乐趣与精彩，就要勇于探索和发现，坚持不懈地努力，不断的磨练自己。敢于冒险并接受生活的挑战，使自己茁壮成长。但是，如果我们没有这种精神，不勇敢地面对生活中的困难和拦路虎，一生都在温室里度过，那何时能体会到生活的乐趣呢?就好比缩头乌龟，一有危险就躲进自己的避风港里，成天提心吊胆。试问，这样的人生有价值和意义存在吗?这样的人，活上几百年，甚至几千年也不会体验到乐趣的。今天的我们，饭来张口，衣来伸手，在父母的庇护下一直舒适地生活在蜜罐子里，长这么大甚至不知道什么是吃苦。即使这样，有人还身在福中不知福。对于一个什么都没有经历过的人，就算年龄再大，也不算是真正的成长。
人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈地去努力。“以勇敢的胸膛面对逆境。”我们还要敢于冒险，不断磨练自己，勇敢地接受生活的挑战，才能成大器，登上人生巅峰!
——地心游记寒假读书心得 (菁华3篇)
我偶然看到了法国作家凡尔纳所着的科幻小说《地心游记》。这本书讲述了主人公阿克塞尔的叔叔李登布洛克发现了一张字条，并带领主人公和向导汉斯一齐想地心进发，最后又随着一次火山喷发回到地面的故事。
这虽然是一个科幻故事，但在作者笔下就像真正发生过一样，我仿佛也跟着他们到了地下世界，进行了一次奇妙的探险。故事中令我感触最深的是，主人公阿克塞尔的脱变。
阿克塞尔，一个只有十九岁的大孩子。他并不善于探险，每一天只是热衷于钻研一些珍奇的石头。在旁人眼中，他有着与众不同，甚至令人费解的思维方式，而这是这种惊异的思维，使他成功的破译了有着几亿亿种组合的密码。也正是这张倒霉的密码，驱使他的叔叔带领他向地心出发。
虽然他们未能到达地心，但这次惊心动魄的旅程，却使阿克塞尔得到成长，最终成为了一个名符其实的男子汉。出发前，为了克服阿克塞尔的“恐高症”，叔叔对他进行了“登高俯视”的训练。阿克塞尔每一天不得不登上高高的钟楼，向下俯视一个小时。阿克塞尔居然撑了下来，五天后，他不再惧怕那令人生畏的高度，他变了。
在向地心进发的过程中，阿克塞尔经历了一次次严酷的考验。旅途中，他与叔叔等人失散了。他没有同伴、没有饮用水，周围净是坚硬的岩石，伴随他的只有伸手不见五指的黑暗，他恐惧了。然而绝望中，他看到了仅存的一丝火苗，正是这丝微弱的火苗，让他燃起了期望。他重新站来起来，找了叔叔。经过无数次恐惧和绝望，不仅仅没有打垮阿克塞尔，反而使他得到了一次又一次的历练，最后让他成为了一个顶天立地的男子汉。
在黑暗中，用心感受风气息，随着风吹来的方向一向向前，就能找到出口，等在那里的是我们久违的光明。经历了挫折，感受过随时失去期望的痛苦之后，我们才能脱变为美丽的蝴蝶，真正懂得“光明”的含义。
《地心游记》是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的作品，全书讲述黎敦布鲁克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，经过一番探究和推敲后，他发现前人艾恩·萨克鲁珊曾到地心旅行，黎敦布鲁克教授决心也做同样的旅行。他和侄子阿克塞从汉堡出发，坐火车和帆船到达羊皮纸上所说的斯奈佛山所在地冰岛，在冰岛，他们还结识了向导红发海恩斯。并一起向斯奈佛山出发的故事。在旅途中，他们穿过长长的通道，还经历了缺水、失去方向、与科考队走散等许多险情。
书中的主人公阿克塞机智、有胆有识，而且能够冷静的做出判断。是他破译了叔叔羊皮纸上的卢尼文。看到羊皮纸上的内容，他劝阻叔叔不要做冒险，叔叔不听，他只好陪同叔叔一同前往地心。
在书中，这几个各有特点的人物共同构成了这本洋洋洒洒的科幻巨著。黎敦布鲁克教授脾气暴躁但对我关怀备至，而且学识渊博。阿克塞的未婚妻葛洛班小姐勇敢、有坚定的信心。红发海恩斯沉着，冷静，不多话，如果不是他找到水源，说不定他们一行人就无法出来。
在这本书中，人物各有特点，可以说，《地心游记》是一部让人沉醉其中的好书。
今天我跟着主人公阿克塞尔进行了一场惊心动魄的地心之旅。
《地心游记》这本书主要讲述的是德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心。在真正进入底薪之前还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心。一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难后，在一次火山喷发后回到地面上。读完这本书，我彻底被作者凡尔奇丰富的想象力所折服了。虽然*时我也爱幻想，但从未想象过如此神奇的事情。作者把根本不存在的东西写得活灵活现，像亲身经历过的一样。我也曾经试过写科幻小说，但只开了个头就写不下去了，这本书给了我启发。
从《地心游记》中我明白了做什么事都应该全力以赴，不能因为一点小困难就半途而废。还有做事之前要做好充分的准备，具备丰富的知识和强健的身体。如果你也想去地心，就要好好学*各种知识，锻炼强健的体魄，还要多实践锻炼自我生活能力。我也想去地心，所以我要克服怕脏、怕黑和没耐心的缺点。
好了，不说了！我要去做准备了，如果你也想去的话，那也赶快行动吧！
这几天，我读了一本非常吸引人的探险游记。这本书告诉了我们一些深刻的道理。
地心游记写了一位德国教授，在一本很古老的书里，发现了一张神秘的纸条，就是这张纸条让教授开始了一次探险。教授带着侄子来到了冰岛的一座火山口上，他们要爬进火山，走进地心。他们的目标就是走到地下深处，在路上，还遇见了一些在陆地上已经灭绝的动物。他们经历了千辛万苦，遇到了重重困难，但始终没有放弃。最终，他们因为一块完全没有缝隙的大石头，挡住了去路，所以没有按照那张纸条上的路走进地球中心，但他们还是取得了很大的成就。他们在一次火山爆发中从意大利的火山口回到了陆地。回到陆地后，他们就成了几位名人。
这本书告诉了我们，我们要学*故事里的那位教授，他能做出去地心的这种决定就很了不起了，再加上他们在途中经历了数不清的困难，而他们在困难面前也是知难而进、毫不退缩。而且他们信心十足，很有毅力，决心也很坚定，在危险面前表现的也很镇静。
——小学阅读心得实用十篇
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水*差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学*和今后工作打下坚实的基矗这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水*高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学*语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学*兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学*，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基矗朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基矗只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的'情况还是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我会有效结合“345优质高效课堂”教学模式进行教学，提高课堂教学质量。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中**出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，在新的课程、新的学*方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学*生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
根据课题研究方案，我们进行了积极的研究、探讨，经过课外阅读教学实践，总结如下：
一、了解了本学校一年级学生课外阅读兴趣现状
课题开始，我先对本年级学生、家长做了一次学生课外阅读状况问卷调查，经过调查数据统计与分析，从调查结果反映学生的阅读存在的四个方面主要弊端：
(一)小学生对课外阅读缺乏兴趣。
在农村，要形成课外阅读氛围十分困难，一是在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，工作或劳动之余，家长很少有阅读书籍*惯，更少有人督促子女去博览群书，导致孩子从小没有养成良好的生活*惯，也有少部分家长给孩子卖书，可不知道买什么，结果是家里书很多，适用的却很少。二是学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。另外，随着媒体、网络的不断发展，学生更不愿用大量的时间，去面对枯燥乏味的文字。
(二)课外阅读涉及的范围较小
现在的出版部门“五花八门”，有时只顾及追求经济效益而忽视了出版物质的质量和功效，使得少儿读物量“多而不精”、“泛而不全”。正是这些休闲性阅读占据低年级学生课外阅读的大部分时间，形形色色的卡通读本，“藏宝图”、“脑筋急转弯”等更是让低年级学生爱不释手。因为这些读物无需“细细品味”，而且图画比文字更为精彩，与经典著作相比，多了一些庸俗，少了一些内涵;多了一些“欢笑”，少了一些思考，使学生课外阅读兴趣的导向产生了偏差。就本校学生而言，我们曾做过一项调查：本校学生的课外藏书中教辅类书籍占约70%，其余多为漫画卡通、童话、寓言等书籍，科普读物、文学名著等所占比重较低，藏书的品种单一。
(三)没有良好的阅读*惯，容易受外界干扰
小学一年级学生年龄尚小，辨别能力低下，缺乏自觉能性，很容易被不良因素所干扰。因此，对书籍的选择能力低下，手持连环画册的学生有90%只翻阅画面不看字(哪怕是几行字)，三分钟一换，五分钟一调。学生对动画片人物的熟悉远远超过对名人、名篇以及历史、天文等知识的了解。阅读主动性不强，同时，由于环境因素的复杂变化，小学生的注意力很容易被迁移，如把大量的课余时间浪费在收看无意义的电视节目上，或者一天到晚无所事事，从而错过了良好的学*时机。
(四)课外阅读不讲求方法
很多小学生课外阅读是按照自己的意愿进行的，根本没有一个好的阅读方法，而获取最佳阅读效果的的主要途径是掌握科学有效的读书方法。以能否读完一本书为例，随便翻翻的占24.52%，只挑选有趣的地方读的占47.95%，能认真读的仅占27.53%。学生课外阅读畏难情绪较大，能力较低，方法不多。调查发现，尽管有学生能够认认真真读一本书，但是思考程度不高，能够综合运用的很少，愿意与人交流的更少，家长们反映，很大部分学生课外阅读理解能力差，不认真，怕吃苦，持续时间短，懒于动脑思考，缺乏良好的阅读*惯，需要课外阅读方法的指导。
一年级学生自我意识发展显著，情绪多变，较易冲动，意志力较差。在语文学*中，识字能力尚处于初级阶段，认知能力有限，知识的*得有赖于教师和家长的引导和帮助。
二、采取策略激发了学生课外阅读的兴趣
1、注重课外阅读内容选择
在帮助学生进行课外阅读内容选择时，教师要了解学生、热爱学生、尊重学生，遵循学生课外阅读的身心发展规律。这样既能使学生更全面更深入地喜欢上课外阅读,并且能更有效地投入课外阅读之中。那么在选择课外读物时需要注意以下几点：
首先，要关注《语文课程标准》中对小学低年级课外阅读内容的要求。要阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境;要诵读儿歌、儿童诗和浅*的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。其次，应当选择一些形象、直观、故事性强的图书。形象的图书内容能吸引学生的注意力，当学生从书中见到自己所熟悉的形象和情节时，一定会对图书产生兴趣，于是就会在兴趣的驱使下，不知不觉地进行阅读。比如《猜猜我是谁》《爷爷一定有办法》就特别适合刚入学的一年级小学生读。视觉上比较直观的图书，通常画面色彩丰富、对比比较强烈，深受低年级学生喜欢，为之注目。充满生动有趣的情节，引人入胜的故事，更是能吸引学生投入其中，沉醉不已。同时，在选择图书时要注意不要有过多的文字，书中的情节能够通过画面来体现，这样学生即使不认识部分生字也能通过图画来读懂书中的内容;也要注意字体的大小，尽量选择一些字体较大、间隔较清晰的图书，这样学生阅读起来也不会觉得太累了。根据以上要求，以下是笔者在任教一年级时推荐学生的课外阅读书目有《猜猜我有多爱你》(必读)山姆·麦克布雷尼明天出版社、《我绝对绝对不吃番茄》(必读)乔尔德接力出版社、《爷爷一定有办法》(必读)菲比·吉尔曼少年儿童出版社、《蚯蚓的日记》(必读)朵琳·克罗宁少年儿童出版社、《要是你给老鼠吃饼干》(必读)、《落叶跳舞》(必读)伊东宽21世纪出版社、《儿子吐吐》(必读)李瑾伦明天出版社、《胡萝卜种子》(选读)路斯·克劳斯人民文学出版社、《小猪唏哩呼噜》(选读)孙幼军春风文艺出版社、《豆蔻镇的居民和强盗》(选读)埃格纳湖南少儿出版社、《格林童话选》(选读)格林兄弟长春出版社、《神奇校车》第一辑(选读)柯尔著，迪根绘四川少儿出版社。低年级孩子喜欢阅读具体形象的故事，喜欢充满神秘色彩的故事，也喜欢充满冒险和探索的故事。所以对低年级学生课外阅读内容的选择，应该要投其所好，才能激发他们对课外阅读的兴趣，让他们真正爱上课外阅读。
2、确保课外阅读时间充足
(1)确保在校课外阅读的时间充足
阅读在时间中进行，阅读需要时间。我们教师不仅仅是在学生课外阅读的积极性被调动起来时鼓励他们去阅读，还应给学生足够的阅读时间，让每一个学生有时间看书。首先我们老师要树立正确的教学观念，提高课堂教学效率，并注重对课外阅读的引导和交流。其次是要留出课外阅读时间，建议学生在家里有二十分钟的时间来进行课外阅读。再次，我校规定统一的课外阅读辅导的时间。为了保障学生完整而又充足的课外阅读时间，我校已经在小学低中高年级开设课外阅读辅导课，统一指导学生的课外阅读，保证做到定时定序。
(2)确保在家课外阅读时间的充足
电视、网络充满着各种诱惑，对小学生课外阅读造成很大的影响。如果要应对电视和网络对学生学*造成的冲击，最有效的办法就从小激发儿童对阅读的兴趣，培养儿童阅读的*惯，让他们能从阅读得到享受，体会乐趣。当然，阅读兴趣的培养不是一朝一夕的，家长需要有技巧和方法，需要循序渐进。首先，对于孩子喜欢看电视和上网的事，作为家长不能蛮横地加以干涉或是严厉制止，而是应该在尊重孩子的情况下与之达成一致的意见，共同制定每天观看电视或者上网的时间等。其次，作为家长在培养孩子课外阅读兴趣的前期也要以身作则，努力制造阅读的氛围，千万不能家长自己上网看电视却要求孩子去阅读，否则孩子就算在读书也是“身在曹营心在汉”。而且最好是家长能够在孩子阅读的时候也一起参与到阅读中来。再次，家长要尊重孩子的阅读心理。当孩子在阅读的过程中，因为接触的是新知识，学到的是新道理，所以孩子总会对家长进行提问，这时家长就要耐心倾听孩子的想法，要鼓励孩子能够提出自己的见解和看法。另外对于阅读内容的选择，要尊重孩子的兴趣，家长不要制定过多的要求，但是可以在内容选择上给孩子一些参考和意见。如果能够以这样的心态去读书，不论是家长还是孩子都能体会到那份阅读带来的轻松和快乐。
3、倡导亲子“悦读”共享课外阅读乐趣
学生的成长需要家庭、学校、社会的共同关注。尤其一年级学生课外阅读兴趣的培养更离不开家长的关注。特别是班级中家庭背景、文化水*存在一定的差异，就更加需要教师加强与家长的沟通，从多方面来积极引导家长共同参与，培养学生的课外阅读兴趣。
(1 )家校积极互动提高兴趣关注
我校每学期都会给家长发放家校联系册，其中就包括课外阅读内容方面。老师每天可以通过家校联系册的反馈，第一时间了解学生在家的课外阅读情况，并随时调整对每个学生的课外阅读关注和教育重点。现在学校除了家校联系册，还有校讯通，这样可以第一时间将班级每周的阅读计划、需要购买的书等内容通知到每位家长。用这种方式便于家长保存相关信息，对学生的帮助会更及时。教师还可以建立班级QQ群、班级微博等，利用快捷的网络与家长进行及时的沟通，以便更好地发现问题、解决问题。如可以共同交流学生在家、在校时课外阅读的情况，对哪些方面的书籍更有兴趣，或者在图书馆有哪些好书推荐等。
(2)促进家长交流沟通阅读乐趣
为了开展亲子阅读，促进家长参与的兴趣，家长之间的交流就十分必要，这样会大大地促进了学生家庭阅读质量的提高。
4.充分利用学校图书馆和班级特色图书角
建立学校图书馆的和班级特色图书角的作用就是为了发挥书的流动性，学生书包有课外书，家里也应有课外书，教室里更应有课外书。首先作为语文教师要率先垂范，献出自己认为能吸引学生的一些图书。同时鼓励学生家长每期为孩子购买一册图书，积少成多，轮流阅读。也提倡学生用节省下来的零花钱购买一两本小图书，从废书市场用低价回购或者以旧换旧，以旧换新，把家里用过的书捐赠给班级，把自己心爱的图书借给班级。每学期一换，就形成了流动的图书角，也大大增加了阅读量，还使班级图书角得到了充实。现在每天都有晨间活动课，学生一到校就通过班级借书卡借阅自己喜欢的图书。学生之间互相熏染，读书的热情就会慢慢升温。班级图书角的建设，不仅潜移默化地增加了学生的课外阅读量，增长了见识，还激发学生的课外阅读兴趣，增强了班级浓郁的爱读书、读好书的良好氛围。书香班级也很容易建设成功，学生的阅读兴趣更容易保持。以下是笔者在进行书香班级建设中图书角的设计：
总之，书是人类进步的阶梯。为了让学生在书的海洋中遨游，在知识的滋润下茁壮成长，我们必须从一年级开始重视学生的课外阅读，把培养课外阅读兴趣放在第一位，并且从方法的指导、活动的开展、结果的测评中不断激发课外阅读的兴趣。因为兴趣是学*的先导，是需求的动力，只有先培养学生课外阅读的兴趣，才能如花香般引来蜜蜂。
*日，我读了《蓝色国土》一书。这本书富有教育意义，让我们充分认识了海洋。“海洋基本知识”让我们初步地了解了海洋，对它产生了一些兴趣;“丰富的海洋资源”让我们“看见”了海底资源，并促使我们去探索海洋这个既有动植物、又有矿物的大“聚宝盆”;“海权与海洋权益”让我们了解了“海权”、“海峡”与“海港”;“我国的.海洋和岛屿”让我们了解了海军和海洋历史等，促使我们去保护海洋、认识海洋、珍惜海洋、开发利用海洋......
听了一节小学英语对话教学讲座，感触颇深。我认为小学英语的教学的主要任务是激发和培养学生学*英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学**惯和形成有效的学*策略，发展自主学*的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而我们的对话教学，经常只是靠死教，强迫学生死记硬背，应付考试。这样不仅不能培养学生的英语学*兴趣，而是使学生厌恶英语学*，对英语学*完全失去信心。更别说形成一定的综合语言运用能力了。这样，有些学生在小学阶段就不敢开口说英语，考试不及格，甚至还有十几或二十几分的。结果是学生对学英语失去了信心。升入中学后，英语只会越来越差。
因此，我们可以通过对话教学，激发和培养学生的'英语学*兴趣，并保持他们的学*兴趣，做到与中学英语的有机衔接。
针对小学英语对话教学中的存在的问题，我们认为对话教学可采用整体呈现法，把一篇对话作为一个整体来教学，保持对话的连贯性、趣味性和逻辑性；分层教学法，把对话分为几个小段，逐步突破，从而达到学*目标；创设情境法，在对话教学时，对于学生较难理解的新单词或新句型，创设较为真实的情境进行教学，突破难点以后，再进行整个的对话教学。
总之，研究小学英语对话教学呈现方法，精彩导入，是成功的一半，成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。
利用对话教学，培养学生的综合语言运用能力，如阅读能力，听力水*，语言表达能力等。
利用对话教学，培养学生的阅读能力，提高听力水*等各方面能力，与初中英语有机衔接。
好词
传奇、自信、证实、执着、激动、善良、寄语、展望、意境、浓厚、感动、赞叹、书香、羡慕、感怀、钦佩、联想、感慨、风趣、入迷、浓郁
感染力、人情味、包容心、暖人心、废寝忘食、感慨万分、感人肺腑、推波助澜、口有余香、汹涌澎湃、回味无穷、似懂非懂、感同身受、坚韧不拔
好句
1.读完《鲁滨孙漂流记》这部情节生动的小说，一个高大的形象立即展现在我眼前，他就是探险家、航海家鲁滨孙。
2.今天，当我阅读了高尔基的《童年》，我被童年高尔基那种读书时忘记一切的精神深深地打动了。
3.我轻轻合上英国女作家J.K.罗琳的长篇小说《哈利.波特》，慢慢闭上眼睛，书中那些感人的情景一幕幕浮现在我的脑海中……
4.读了《爱迪生》这本书以后，我懂得了：汗水是把愿望变为现实的条件，不付出辛劳的汗水，就不会有智慧和灵感，也不会成就真正的天才。
5.《三国演义》这本书让我懂得了一个深刻的道理：不管什么时候都不能以为自己是最厉害的，永远都不能骄傲，否则就会让“关羽大意失荆州”的历史再次重演。
6.读完《秋天的怀念》，我知道了文中作者母亲的心胸像天空一样辽阔，像大海一样宽广。
7.我非常喜欢林清玄先生在《一生一会》里提到的一个关于相逢的说法，他说人们一生之中的每一次见面都是独特的，所以每次和朋友知己相逢聚会都要好好珍惜。
8.山纵然高，但不及父子情高;海固然深，但不如父子爱深。这感人肺腑的情感，是我从课文《小抄写员》中感受到的。
好段
1.读《昆虫记》有感
圣甲虫就是大家*时说的屎壳郎。许多人认为它们又脏又臭，瞧不起它们，但它们却是一种益虫，是人类的朋友。圣甲虫会把粪便搓成网球后带回窝里，当作粮食吃掉，它排出来的粪便对植物也有好处。因此，假如没有了圣甲虫，地球将被粪便所淹没，那该多么可怕呀!
2.读《匆匆》有感
读了朱自清写的《匆匆》后，我受益匪浅。我知道了时间是一去不复返的，它不会为了谁而停下前进的脚步，也不会为了谁而让时光倒流。“嘀嗒嘀嗒”的声音是时间行走的声音，它经常回荡在我的耳边。
3.读《鲁滨孙漂流记》有感
初看《鲁滨孙漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缭绕心间，挥之不去：鲁滨孙是怎样一次又一次战胜苦难，重返家园的呢?带着这个问题，我认真阅读了这本世界名著，终于找到了答案：大无畏的勇气和超凡的智慧让鲁滨孙绝处逢生。
写作技巧：
不会写记叙文怎么办?
记叙文是以写人、记事、状物、写景为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的文章。
记叙文写作要点如下：
1、要交代清楚六大要素。
2、应该是一个完全独立的事实。
3、运用一定的写作顺序。记叙文的基本要求就是把事物写清楚，把事情的内容写具体。
要写好记事记叙文需要注意以下几点：
1、要明确题目要求。
2、要选好题材。
3、要按照一定顺序把事情的经过写清楚。
4、要详略得当。
不会写人怎么办?
对于自我，可以从自己的性格、心理、情感等方面入手，写出自己于众不同的特点。对于亲人，我们可以抓住他们的不同特征进行描写。对于熟人，如老师、同学、父母、邻居等，我们可以从小事中摘取几个片段来真实地再现人物性格特征。对于一面之交的人，描写应高度集中。
为期两天的培训落下帷幕，冒着酷暑来回奔波实属不易。先梳理一下培训活动过程：王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与实施做了专题报告，李大森校长针对教师专业发展做了报告，朱红甫主任做了讲座《基于学业水*质量检测的阅读教学追寻》。活动内容丰富，形式活泼，专家们走下来和教师互动，话题来自教学实际，以生动的语言、大量的实例和多年的教研经验向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向，更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解，更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨。场场精彩，让我受益匪浅。
一、阅读教学要以语言学*为中心。
“语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能。语言学*得好，运用语言的能力就强。可是目前在小学语文教学中，许多教师由于认识的偏差，出现了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。小学语言训练要根据学生年龄的特点，有目的有顺序地进行语言学*，帮助学生积累词汇，正确、熟练地运用语言。
二、语文教师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。
各位专家都有个共同特点，那就是爱读书，他们联系自己的实际，谈了语文教师该如何提高的文化底蕴，提高素质修养。我们不仅仅深入课堂多听课例，还要经常实践研究，上课、研讨、读书、提高。我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探索，不断提升专业水*，具有大将风范，要有一股真正的人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教育。语文教师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。不要因为坏境的改变，经济的冲击，地位的升降而改变，永远保持一颗敬岗爱业的热情的心。然后还要做到：张扬个性，锐意改革，创意教学，形成风格；业精于勤，潜心静虑，默默努力，静静成长。最后还要做到：博览群书，好高致远。教师要有精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底，博览群书，将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。
三、阅读教学中，应该从教学生学会知识转向教会学*。
我对这个观点的理解是：阅读教学中要指导学生学法。指导学生学法要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要将学*的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富，另一方面要因势利导。但是，指导学生学法时仅教给学生掌握一套科学的学*方法还不够，还应注意以下三点：一是指导学生学法要培养学生良好学**惯，这是指导学生学法取得成效的必要条件。二十学法最好是引导学生自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。三是要重视学*品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是指导学生学法取得成效的保证。
听君一*话，胜读十年书。我们作为语文教师要是都能在实践中总结、反思、提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。努力，期待！
>小学语文阅读教学心得体会7
通过教体局组织的这次培训以及对李文文老师对阅读教学策略的解读，让我对低年级阅读教学又有了更进一步的认识。阅读教学是小学语文低年级的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书*惯，也是不行的。阅读的过程应该是感受快乐的过程，特别是对小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态，突然进入严肃、规矩的学校学*生活，孩子的乐趣需要延伸、继续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。通过学*以及本人低年级教学实践，将几点体会小结如下：
一、在情境中进行阅读的指导。
小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情，这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟。在教学中应引导学生入境，入情，
二、读演结合，提高说、写能力。
“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的.过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来。并加强训练。《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言*惯。”在教学实践中我们要非常重视学生读与说的有机结合。
三、继续引入多种评价方式
在朗读的过程和方法方面，要做到重方法引导又不扼杀学生的自主性，应适当加点激励。
四、课堂内与课堂外相结合
《语文课程标准》指出，语文教学应沟通课堂内外，充分利用社会、家庭等教育资源，开展综合性学*活动，拓展学生的学*空间，增加学生语文实践的机会，在实践中运用，在运用中提高。教师应将语文课程根植于现实生活，鼓励学生走进生活，去观察、发现，去创新，以此来增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，真正把语文课堂与生活“链接”。一篇课文提供给学生的只是一个范例，一堂课应该成为学生学*的又一个起点。教师要让学生带着喜悦与满足离开课堂，怀着激情与好奇投入更为广阔的空间。这样，教师才是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：学生，才有可能从一个“接受者”转变为一个“发现者”。总之，在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴趣，在情境中阅读，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就会相得益彰，再给以多种评价方式，一定会使学生的阅读能力得到提高，为他们的语文学*打下坚实的基础，使他们受益一生。
通过学*我懂得了在对话式的阅读教学中，只有建立*等的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态氛围，这是实施有效对话的前提条件。因此，在对话教学中，教师一方面要*等地对待每一位学生，让每一位学生享有*等参与对话的机会，不能使一小部分学*好的学生成为对话的“主角”，绝大部分学生沦落为对话的“听众”。另一方面，教师要充分尊重学生的个体差异，当发现学生在对话过程中有了独特的见解时，教师要及时进行表扬和鼓励，以激发他们对话的热情，让他们从对话中体验到成功的欢乐，从而促进他们认知与情感的协调发展。
小学教师的教育观是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过学*加深了我对教育观的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学方法等等。现将我学*的心得总结如下：
一、注重学*、转变教师角色。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学*个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
新的教学理念强**师是学*活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学*的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学*，这样一来，学生有了较自由的
学*空间，有了与老师*等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、改变学生的学*方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
学生是学*和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学*需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；
4、采取四种方法：激发学*爱好，培养学生学*的主动性；教会学生学*、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、加强教师自身专业的学*，提高自身素质，提升自我发展的'能力。
1、提高政治思想素质。
教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学*，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。
2、加强专业知识的学*。
我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学*。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学*的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学*怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学*方式，积极倡导学生主动学*和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、制定自我发展目标。
我们只有更加努力地勤奋学*，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学*是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学*来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。
*日，我读了《蓝色国土》一书。这本书富有教育意义，让我们充分认识了海洋。“海洋基本知识”让我们初步地了解了海洋，对它产生了一些兴趣;“丰富的海洋资源”让我们“看见”了海底资源，并促使我们去探索海洋这个既有动植物、又有矿物的`大“聚宝盆”;“海权与海洋权益”让我们了解了“海权”、“海峡”与“海港”;“我国的海洋和岛屿”让我们了解了海军和海洋历史等，促使我们去保护海洋、认识海洋、珍惜海洋、开发利用海洋......
为期一周的语文录像课以及学科大教研落下了帷幕，经过这一周的学*，老师们收获颇多，最多的感触就是要让孩子学好语文，一定要让孩子爱上语文，对语文产生浓厚的兴趣，这种兴趣的培养最好的途径就是阅读。
都说，小学阶段是培养学生良好阅读*惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力，但不少家长也犯难，自己当然知道阅读的好处，但奈何不知道如何操作啊！
6—12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的`投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩**、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
因此，小学阶段一定要让孩子们从容一些，不要过于追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读*惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
在同学们学好语文的道路上，我们希望和家长一起共同努力，塑造孩子们良好的阅读品性，相信他们在我们共同的引导下会走的更稳。
我今天读了杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》后，感觉自己有一种说不出的兴奋与激动。
特别是主人公马小跳，虽然他性格顽皮，但是有时能干出什么让人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，干了些让人意外之事，最能代表的是他发现了国家二级保护动物黑熊被盗猎者提取熊胆汁，弄得生不如死。后来，马小跳报了警，才是黑熊逃离了残酷的盗猎者，重回了大自然的.拥抱。
在书中马小跳是一个被老师、同学和家长厌烦，认为他只是个调皮捣蛋的人，可在我眼里马小跳虽然顽皮、贪玩，但是却浑身有着一股在*常人身上没有的仗义精神，让我深深感触到：不管这个人是好是坏，都有他闪光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到别人好的那一面。
