从小爱家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家：有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家：有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。
我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。
俗话说：国有国法，家有家规，校有校规。当然了，我家也有家风家规。爸爸妈妈从小就教育我要遵守时间，诚实守信，不许顶撞大人……这就是我家的家风家规。
树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。家风家规是必须有的。如果没有家风家规，这个家就会乱套。也正是因为每个家都有家规，我们的社会才有了规矩，所以同学们要谨记家里的家风家规，并把它们发扬光大。
你们知道我的家风家规吗？如果不知道的话就让我来告诉你吧！
我母亲经常说﹕“你一定要报答祖国！”有一次，她竟然说﹕“咦，为什么电视里面的战争戏都没有说一些关于爱护祖国的话。”我震撼了，我并不知道母亲有这么大的爱国精神，我为有这样的母亲骄傲！
我家有许多规矩，如﹕家务母亲做、爸爸要工作、我要上好学……
我家的家规家风不错吧！
“啊”袜子破了个洞，我正准备往垃圾桶里一扔。一双手接了过来，是奶奶，她二话不说，就拿去缝了起来，简直跟新的一模一样，她说：“缝一缝，还能穿。”
我喝完了一次性塑料杯里的饮料，妈妈说：“拿去冲一下。”我不明白妈妈的意思，只要扔了就好了。妈妈说:“这个杯子洗洗还能用，我们要省着用。”
我的国画颜料里红色用完了，我要爸爸再给我买一盒。爸爸说：“这个不用买，红色也可以自己调出来，就像黄色加蓝色一样，是绿色。”
一个空瓶子，我扔进了垃圾桶，可奶奶捡了出来，说：“你这个空瓶子虽然没用了，可还能卖钱，用处可大了。”
我现在明白了家人的所作所为是为了什么。这就是我家的家风！
俗话说：国有国法，家有家规。一开始我不懂家规家风是什么，爸爸妈妈告诉我说家风是一个家庭成员的行事风格及处世之道。
家风是潜移默化的，具体从我们身边的每一件小事做起，在家里吃饭的时候爸爸妈妈就是要求我们所有的家庭成员到齐了才可以吃饭，吃饭的时候不可以大声说话，如果有老人在要让老人先上桌。
家风是一个家的全貌，好家风就是在家要孝顺老人父母，在校要尊敬师长，团结同学。在外遇见长辈要有礼貌，应该主动打招呼。做错事的时候，要勇于承认，不能撒谎。
家风是一家子的'风气，家风一旦败坏，这个家就乱套了。因此每个家都要有家风家规，我们的社会才有今天的繁荣和发展！
最*中央电视台采访路人家风是什么？采访了有老年人、年轻人与中年人都来说一说他们的家风，年轻人说家风就是：做一些助人为乐的事，对长辈要有孝心与爱心，不做坑爹的事；老年人说家风就是：尊老爱幼，艰苦朴素，孝敬父母。
看到这么多人的家风，我就问问爷爷，我们家的家风是什么？爷爷笑了笑，用老家的口音说：你太爷就是做卖布生意的，他告诉我们做生意要诚实守信，做人要踏踏实实，这就是我们家的家风。我听了这么多人的家风，我似乎也明白了家风的道理：家风就是一个家族代代流传下来的美德，作为我们青少年要把家风牢牢的记在心里，让我们每个人的家风都发挥出来，使我们的社会变得更加的美好。
——优秀家风一年级作文 (菁华5篇)
*是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在*人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！
*的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。
关于我家的家风，长辈们一致觉得：
诚实守信，善良正直，乐观向上，勤奋好学，谦虚宽容。
关于家风，我的看法是：
我觉得家风是人们对社会，对他人，对家人，对自己负责的一种象征。它是修养、道德、气质、及一切美德的凝聚。它使人们以德修身，以慈育人；以宽待人，以礼接物；以谦虚对待成功，以乐观对待失败。
你们知道我的家风家规吗？如果不知道的话就让我来告诉你吧！
我母亲经常说﹕“你一定要报答祖国！”有一次，她竟然说﹕“咦，为什么电视里面的战争戏都没有说一些关于爱护祖国的话。”我震撼了，我并不知道母亲有这么大的爱国精神，我为有这样的母亲骄傲！
我家有许多规矩，如﹕家务母亲做、爸爸要工作、我要上好学……
我家的家规家风不错吧！
“啊”袜子破了个洞，我正准备往垃圾桶里一扔。一双手接了过来，是奶奶，她二话不说，就拿去缝了起来，简直跟新的一模一样，她说：“缝一缝，还能穿。”
我喝完了一次性塑料杯里的饮料，妈妈说：“拿去冲一下。”我不明白妈妈的意思，只要扔了就好了。妈妈说:“这个杯子洗洗还能用，我们要省着用。”
我的国画颜料里红色用完了，我要爸爸再给我买一盒。爸爸说：“这个不用买，红色也可以自己调出来，就像黄色加蓝色一样，是绿色。”
一个空瓶子，我扔进了垃圾桶，可奶奶捡了出来，说：“你这个空瓶子虽然没用了，可还能卖钱，用处可大了。”
我现在明白了家人的所作所为是为了什么。这就是我家的家风！
我家的家风是吃亏是福。父母常对我说：“吃亏是福，吃亏不要紧，吃亏的人不吃亏，不吃亏的人永远吃亏。”听起来好像是绕口令一样的家规，却一直在影响着我。所以在生活和学*当中，我从来不怕吃亏，每次做值日时，我总是干一些最脏最累的活，看到同学有困难时，我总是义不容辞地去帮助他们。外出旅游归来，我会把旅游的纪念品送给同学们，和大家一起分享所见闻……
不怕吃亏的家风使我收获了很多，我和同学们相处得很融洽，我们一起愉快地学*，不论从哪方面，我都取得了很大的进步。我将铭记我家的家风，为自己的人生奠定坚实的基础。
——一年级优秀作文 (菁华9篇)
今天我和妈妈上街买水果，到了福源超市，我一看这里的水果品种可真多，有国产的，有进口的，各种各样，五颜六色，让我看的`眼花缭乱。顿时觉得一种酸甜可口的味道扑面而来。我和妈妈挑选了桃子，苹果，红提和葡萄，还买了我最喜欢吃的
橙子。我看了上面的标签都是英文，我一个都看不懂，妈妈说那是进口货，看来我以后还要多学英语。这样跟妈妈买水果就不会叫不上水果的名字了。这次跟妈妈出去买水果真的让我知道了好多，从中体验了生活，我感觉很有意义。
今天是星期二，下午第二节上体育课的时候，先跑了一圈，老师说：“回去树荫下吧！”这时班主任卢老师来了，叫我们去艺术楼排队打针，门口有一个医生在问同学们生病没有，没有的同学坐在旁边等候，快轮到我了，我很害怕，我就不敢过去打针，让其他同学先打。一会儿他们打完了，我还很害怕，卢老师多次鼓励我去打针，我都不敢去，我对老师说：“叫我爸爸来吧！”后来我爸爸来了，爸爸对我说：“洗个脸，不用怕，男孩子要勇敢一点，我就大胆地走过去，让医生帮我打针，一针打下去，我觉得有点疼，后来我去音乐 室休息了五分钟，我没事了。我终于能打针了，我以后要做一个勇敢的男孩子。
偌大的教室里，突然飞进一只麻雀。它在上空盘旋不停地寻找落脚点。啊！哇！教室里一片嘈杂声。同学们向它射出“超声波”，想让它飞出教室。它惊了，慌忙向地面投下几枚“导弹”。同学们也惊了，急忙躲着“导弹”，
全班人心惶惶。老师却笑容满面：“别慌，别慌，把窗帘拉上！”打开窗子，它拍打了几下翅膀，落下几根鸟毛，毫不留恋，潇洒地飞出教室，冲上云霄。
今天回家的路上天已经黑了，月色有些朦胧，好像披上了一层薄薄的轻纱，我猜是月亮害羞了吧。路上妈妈陪在我的身边，让我原本不安的心不再慌张，取而代之的是非常心安，在这朦朦胧胧的`月夜里，有了妈妈的陪伴让我不再害怕。
但是我也希望美丽的月亮能够早点亮起来，好照亮爸爸下班回家的路，让辛苦一天的他能*安到家。
我有一个可爱的布娃娃，它每天陪我睡觉，陪我读书·······它穿着一件美丽的裙子，长着乌黑的头发，弯弯的眉毛下面镶嵌着一对像宝石一样的眼睛，长着稍高的鼻梁，鼻子下面有一张樱桃般的小嘴。每天晚上睡觉的时候，它会像妈妈一样给我讲故事听。在我生气的时候，它还会给我讲笑话，逗我开心。晚上，它还会教我读三字经、乘法口诀。
我爱我的布娃娃！
今天下午我在回家的路上看见受伤的小鸟从树上掉下了草地上，我马上跑过去把这只小鸟捉回家，帮它包扎好伤口，然后给小鸟喂食。
过了5天，妈妈说：“小鸟的伤口好了，该把它放回大自然了”。
我恋恋不舍的把小鸟放了，这小鸟真可爱！
我的家乡在三门峡，那是一个很美的地方，因为她三面有黄河围绕，显的大气而灵动。可是河水只有在蓄水的时候才显得清澈，其余的时候就不一样了，或因泥沙而浑浊、或因污染而鱼虾不生，或者因缺水而断流。
我们一定要爱护环境、保护好我们的母亲河！
昨天早上，爸爸带弟弟和我，到乒乓球馆去打球。打球打好一半，胡教练叫我们休息一下。十分钟后，教练叫我们打球。我们先开始打左推右攻，完成后再打三点功和推打变线。我们很快都完成了任务。
教练对妈妈说：“今天佳航和佳辉很快完成任务，特别是佳航进步很快。”我听了很高兴，我下次要加油，继续努力。
今天，我学乒乓球了，学得好爽啊!从四点学到五点，中间很少休息，教练说我简直是天才，我看教练太夸张了，把正手教了又教反手，我有一次连接了十四个球，我自己都不敢相信，第二个教练也觉得很夸张，我觉得倒是不夸张，可能教练教过几个很不乖的学生吧。
——一年级优秀教学反思 (菁华6篇)
课文通过三只小鸟对"春雨到底是什么颜色的"这一问题的争论，让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。本课中，"春雨到底是什么颜色的"这一问题的答案本身并不重要，教学中要引导学生带着这个问题去欣赏、去感受课文中蕴含的道理和情趣，同时进行语言文字的积累和语感的培养。本课主要以情境教学法为主。通过声像情境，即课文中优美的画面、饱含感染力的课文范读，将学生带入美妙的蒙蒙春雨之中，激发学生的想象力，降低了学生理解课文的难度。
教学开始采用朗读法使学生整体感知课文内容，积极动脑，并自由选择学*方法来解决疑难。学生在学文中充分发挥自己的想象力，并发表自己的独立见解。在朗读感悟中，学生明白了为什么小燕子说春雨是绿色的、麻雀说春雨是红色的、小黄莺说春雨是黄色的之后，又进一步引导学生想象春雨还是什么颜色的，播发多媒体课件（粉色的樱桃花、紫色的丁香花、白色的梨花还有各种颜色的野花图片）进行说话练*。学生一边交流，老师一边有选择地补充板书，赵俊伟说：“春雨是白色的，春雨洒在梨树上，梨花开了。”王新月说：“春雨是粉红色的，春雨洒在樱桃树上，樱桃花开了。”……最后，总结出“春雨是五颜六色的。”
堂小学一年级语文课，讲完课以后，我深深地做了反思，并及时找到帮扶我的骨干教师曹老师，让她帮我进行评课。曹老师不愧是经验丰富的骨干教师，几句话就点出了我课堂设计中的很多漏洞。
首先，在我把图片和对应的甲骨文贴在黑板上时，直接出示小黑板，检查学生掌握现代简化字的情况，而没有一个过渡。曹老师也给我指出来了，她建议我在出示小黑板之前，先让同学们自主学*，发现甲骨文和简化字的异同，并指出这些字是象形字。这才是本课的重点，而我恰恰把这一重点给忽略了，这在以后的讲课中一定要注意，把握好重点。
其次，在出示卡片检查学生掌握生字情况的时候，一味地开火车，让学生起来读，曹老师建议我在这个环节中，适当地点出几个重点生字，让学生组词或说一个句子，加深学生的印象。
最后，在教授学生生字笔顺时，没有强调重点，一味地让学生写，这也是不应该的。毕竟我面对的是一群一年级的小学生，他们是一群才刚刚学会走的孩子，要一步一步来，不能操之过急，更不能眼高手低。
从教学设计到评课，曹老师都给予了我很大的'鼓励和支持，并对我进行悉心指导，给我提出了宝贵的建议，在我以后的工作中，受益匪浅。在此，对曹老师以衷心地感谢!
都说一年级的孩子难教，其实也不是这样，只要掌握了孩子的心理特点，课堂也能收到意想不到的教学效果。面对一年级的孩子，我每次在上拼音之前，就认真备好课，向有经验的老师请教，和同年级的老师进行交流，自己观看多媒体课，同时听同年级老师的课。孩子们注意力差，在教学当中，我千方百计的穿插儿歌、动作、有趣的表情、笑话等等。在教yi wu yu 三个整体认读音节时，我采用了儿歌的形式，并加上形象的动作。
如在教yi这个整体认读时，我编的儿歌是妈妈（y）抱大i 在歌唱yi，并做抱的动作。孩子们都挺感兴趣，很快就记住了。爸爸（w）抱小u在洗澡wu ，并做洗澡的动作，孩子们边做洗澡的动作边读，还不时地笑着，不知不觉的记住了。一堂课下来，孩子们感到无比的轻松、快乐！
我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本设计遵循阅读为本，读中感悟的教学理念。这首诗语言通俗，情感愉悦，教学中引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。教学设计中后置识字，主动探究的环节，把识字过程放在学*课文后，以自学探究的形式为主。使学生对字词的学*掌握建立在理解的基础上，意义识记的含量可大大增加，自学探究的难度可相应降低。使学生在探究的过程中表现得更主动，并更有实际的效果。在指导背诵的教学环节，设置梯度，引导背诵。是因为本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。设置背诵比赛的情境，引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。教学中设计了表演背诵的环节，目的是引导学生加深对课文内容理解和感悟。
“加减混合”这节课是在学生学*了连加、连减的基础上进行教学的。它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 首先上课伊始，进行复*10以内的加、减法及连加、连减的速算擂台，而这些都是加减混合的基础。 其次在教学中，教师演示与小组合作讨论相结合的信息反馈，全班的教学活动与个体差异很好地结合起来，使学生处于积极的思考状态，体现教学活动“教—扶—放”原则，提高学生的自学能力。 使用电化教学是课堂教学的新手段，它能通过动画、声音、色彩等来创设情境，渲染气氛，从而调动学生的学*兴趣和热情。如例题画面的展示、练*题中的游戏等。这样激发了学*兴趣，使学生在不知不觉中学会并巩固了所学知识。
成功的方面
1、通过复*及5+3-2 10-5+3式题的引入，使学生自然地找到新旧知识的切入口，从而有效地突出新知识的重点，为突破难点做好准备。
2、教与学方式的转变。由教师给信息到让学生主动获取信息、并提出他们可以想到的问题。
3、关注了学*品格的形成。在整节课的教学过程中，注重培养学生的学*品质。安排了小组合作、全体交流等。
失误的方面
1、在《加减混合》、《加减法估算》的开课中，我急于出示主题图，让学生翻开课本，而不是通过引导让学生发现了生活中的数学问题并自己提出问题来进行教学。
2、教师的教的过程痕迹还是很明显。没有利用好丰富的课程资源。
3、练*题设计梯度性不明显。
今后努力的方向
1、针对二年级的学生，要紧紧抓住学生的年龄特点组织教学。如比一比活动：比一比看谁发现的信息多、比一比看谁提的问题好、小组之间进行比赛活动。
2、练*在设计上，还可以更有层次，让练*更多的联系生活，让学生感受到学*数学的价值和意义。
教改的道路是漫长的，只有不断努力，积极学*，不断反思，才能更好的实现教与学方式的改变，让学生更快乐的获取知识。 失误点在《加减混合》、《加减法估算》的开课中，我急于出示主题图，让学生翻开课本，而是通过引导让学生发现了生活中的数学问题并自己提出问题来进行教学。
本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米和枣，可以归类积累，同时在学*叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。文章用词也很丰富，如“美滋滋”“又黏又甜”这些鲜活的词语，为文章增添了光彩，使表达有了韵味。这些词语的运用使课文对端午粽的描述更为形象。我在教学中引导学生对这些词语进行归类、理解和运用，丰富了学生的积累。
不足之处：
部分学生在课堂上的参与度不高，不能大胆地表达自己的观点，组长的分工不够明确，学生汇报时不够自信等，这些问题我都会在后期的教学中不断改进。
改进措施：
1、把学*的主动权还给学生，让学生成为课堂的主角，把培养学生学*兴趣、学**惯和学*能力作为本课堂教学的关注点，多读，让学生学会提问。
2、我用了一个填空式的形式，把端午粽的样子、味道和花样，让学生梳理课文内容，培养学生的总结能力。
——一年级作文 (菁华6篇)
当天空中飘落下滴滴小的时候，街上的人好像也要少一点了，是阻止了我们狂乱纷扰的心灵，让我们静一静，歇一歇，稍作休息。可能本来今天的计划可能要打乱，可能今天会很不方便，但今天的心会相当*静，而且感到很安宁。
当天空中下起磅礴大，我想那是为大地母亲冲涮泥土与污渍的'时刻，没有，地面何时能焕然一新，让我们走在路上感觉到一个重新的开始？
当天空落下珠，没有家的小猫们可以洗澡了。我曾看过一只白色的野猫在大中行走，浑身淋得像落汤鸡一样，可是没有什么畏惧或是不满，而我们是不是也应该考虑适当放弃点我们永不满足的欲望，学会懂得满足。
下的时候，伞是我们主要的工具。可能在公交车上，有些人会将湿淋淋的伞顺手放在旁边空着的座位上，这样方便了自己，却害苦了别人。
下的时候，路面上难免有积水，过往的汽车可能从水潭上飞驰而过，骑自行车和骑电动车的人们车速也非常急，和汽车一样带给旁边另一些人满身的泥水，这是为什么？那些受玷污的人们很想哭。
滋润着万物，同时带给我们太多的思考。有的人喜欢，有的人讨厌。不能忘的是有阳光的时候我们要灿烂，下了我们更要关爱！
同学们：
你们知道在最*这几天发生的一件国家大事吗？对了，就是在2周前的抗日战争胜利暨建国七十周年纪念日，那壮观的场面，让外国的30多位国家首脑都赞不绝口。
我看见这场面后不禁让我响起了，70年前受尽欺辱的弱小*。詹天佑为*自己修筑和设计的第一条*人自己的铁路、为了革命勇于牺牲的黄继光、为了保护群众及队伍的安全转移，组织敌人的进攻而勇敢跳崖的狼牙山五壮士......
如果没有这些革命先烈的英勇付出，就没有今天的*。我想请大家记住这段话：今日之责，不在他人，而全在我少年。少年智则国强，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我呼吁在座的各位同学们，我们一定要好好珍惜现在的生活，不要虚度光阴，我们要永远铭记祖国在我心中！
我的演讲完毕，谢谢大家。
一年一度的十月二十大会又开始了。
今天是星期天，天气十分晴朗，有一些风。中午吃过饭我和爸爸、妈妈一起迎着明媚的'阳光向大会的地点出发了。一路上人来来往往，车辆川流不息。到了那里，那里人山人海的，真是热闹。路的两边有许多卖小吃的，进入会场里面，还有许许多多的游乐设施供人们玩耍。有旋转木马、有海盗船、有过山车、还有遨游太空等等。看的我眼花缭乱。我们艰难的走着挤着，因为人实在是太多了。忽然我看见前边有一个高大的骆驼，我转身向妈妈说：“快看那不是我们在电视上经常看到的骆驼吗？”于是我们就向骆驼靠*了。这时妈妈对我说：“你骑上去拍张照吧！”我心里十分害怕，连忙说：“NO、NO 、NO，我还是不骑了。”就这样我们又向前进军了。
又转了好大一会儿，我累的喘不过气来。我就跟爸爸、妈妈说：“时间也不早了，我们回家吧。”妈妈说：“好吧”就这样我们踏上了回家的征程。十月二十大会真热闹啊！
星期五的下午，春风拂面,万里无云。老师组织我们到中山公园扫墓。来到公园，我看到那里有许多挺拔的大树、青青的小草、五颜六色的鲜花，还有小桥，小桥下有绿绿的水。走过小桥，就看见了*，纪念碑周围有许多柏树，直直的站在那里，象战士一样守卫着纪念碑，纪念碑的中间刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽”。高年级大哥哥大姐姐向纪念碑献了花圈，我们就把小白花挂在树上，表达我们的哀思！后来，离开了烈士园。同学们三个一群，五个一伙，在草地上玩耍，吃着自己带的零食。夕阳西下的时候，我们依依不舍地离开了公园。
牟书娴
我有一双灵巧的手，它的用处可大了。在家里，它帮助我穿衣、洗脸、梳头；在学校里，我用它来写字、擦黑板；上学、放学的路上，我用它 和 老师、同学打招呼；在公寓里，我用它来吃午饭、做游戏。等我长大了，小手变成大手，它会帮助我们做更多有用的事情。
方草
我最喜欢小狗。这是因为只要你跟小狗说句话，它就会永远记得你。猫就不一样了，只要你二十四小时不和它说话，它就会不认识你了。除此之外，小狗它长得很可爱，而且还会游泳。夏天，小狗吐出舌头，在外面扇呀扇的，那是因为它太热了，我觉得那样子很好玩。如果把小狗栓在门前，它还可以看家呢！
何钟爱
有一天，妈妈爸爸带我去沙市公园的动物园玩。那里动物很多，有山羊、鸟、还有猴子……但是我最喜欢的还是小白兔。它们是白色的，眼睛红红的，三瓣嘴，翘胡子，可爱极了。管理员说小白兔喜欢吃胡萝卜和白菜,爸爸就买了一碗胡萝卜让我喂给小白兔吃,我看到有的小白兔吃着吃着把头抬起，红红的眼睛望着我，好像在感谢我给它们的食物，可有意思了。
邝荆晶
我的爸爸是一名军人，他长得可帅了！他对自己的工作要求很高，对我的学*要求也非常严格。他脾气很暴躁，如果我在规定的时间内没写完作业的话，他就要打人了。但在日常生活当中，爸爸又是我的好朋友。他最喜欢和我玩高空游戏，把我高高举过他的头顶，在空中旋转，我觉得这个时候的爸爸最可亲。今后，我要学*爸爸的勤奋和勇敢。
万山红
如果我是环境“美容师”：我想给花儿浇浇水,给草儿洗洗澡，让它们茁壮成长，把我们的城市打扮得漂漂亮亮；我想把马路打扫的干干净净,把路边的树木修剪的整整齐齐,让小鸟儿在树上欢快地歌唱；我还想抓一片白云当抹布,把天空擦得一尘不染……如果我是环境“美容师”，那该多好呀！
张清扬
我有一个温暖的.家。家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是名司机，他每天工作都很忙、很累，有时候还几天不回家。虽然他很少陪我和妈妈，但是我们不会怪他。妈妈专门在家里照顾我，每天送我上学，还要做很多家务。我觉得妈妈也很辛苦，我想让妈妈每天都开心，所以我会更加努力好好学*，做个好学生，做爸爸妈妈的好孩子。
黄明宇
我家有四条金鱼。大小一样，颜色不同，有黑色的、有桔红色的。我最喜欢桔红色的金鱼。它大大的眼睛，小小的嘴巴，身上桔红色的鱼鳞还会发光呢！它美丽的尾巴像扇子一样。它们在水里自由自在的游玩，还吐着小泡泡，样子可爱极了。
付贺成
我有一个好朋友，它每天都跟着我，而且帮我做很多事情。有时候它可懂事了，还帮爸爸拿拖鞋，帮妈妈扫地，帮奶奶拿东西，帮爷爷倒茶。我还为它编了个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。你们知道我的好朋友是谁了吗？
孔祥远
今天吃完晚饭,我对爸爸妈妈说:“今天我洗碗吧。”爸爸妈妈相互看了看，微笑着点头同意了。妈妈起身帮我挽起袖子,系上围裙,在洗碗布上滴了一些洗洁精,我认真地洗起碗来，洗完了,妈妈让我用清水小心地把碗筷又冲洗了一遍,然后帮我把它们整齐地放进橱柜里。爸爸走过来，夸我是家里的小帮手,我心里高兴极了。 张雨婷
小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙向他走来。小兔问：“小松鼠，你急着去哪里呀？”小松鼠回答说：“我外婆今天过生日，我赶着去祝寿呢！你和我一起去吧。”小兔高兴地说：“太好了！那我们快走吧！”
小松鼠和小兔一路上欢歌笑语，摘摘野花、采采蘑菇。忽然，小兔发现远处来了一只大灰狼，这可怎么办呢？他们在树下急得团团转。小兔眼睛一转，想了一个好办法，他对小松鼠说了后，小松鼠连声说好。接着，小松鼠哧溜一声就上了树，小兔赶忙把蘑菇往地上一洒，躺下来捂着肚子叫起来。
“哎哟…哎哟…我的肚子好疼呀！疼死我啦…”小兔看着大灰狼慢慢走过来，就对着大灰狼痛苦地说：“大灰狼…你快把我吃了吧…我吃了毒蘑菇，肚子好疼呀…求求你吃了我吧……”大灰狼迟疑地看看小兔再看看地上的蘑菇摇摇头走了。
看着大灰狼走远了，小松鼠跳下来高兴地对小兔说：“你真聪明！”
杨光子夜
评语：看着他们的小短文，心中甚是惊喜。他们善于观察、积极动脑筋、富有爱心，点点滴滴尽是不溢言表的快乐。这群聪明的孩子犹如初夏的“小荷”，
虽然才露出“尖尖角”，但却充满着无限的希望。小朋友们，希望你们都能放飞。
梦想，快乐学*，快乐生活！
（ 指导老师：王小莉）
版权所有 ao u e
今天我喝了自己家做的豆浆。
豆浆是用大米、花生、黄豆做的，煮出来的颜色是白的。忘记告诉大家了，喝豆浆前要放一小勺糖哦。
今天的花生放的太多了，所以豆浆里有很多花生皮。我不喜欢吃花生皮，就把一部分掺有花生皮的豆浆喂了小狗。妈妈看见了，告诉我：“花生皮也有营养，不能把它喂狗狗，太浪费了。”我听了，只好乖乖地把掺有花生皮的豆浆往嘴里送。快喝完的时候，实在喝不下去了，因为剩下的都是花生皮。灵机一动，我把它给了奶奶。奶奶高兴地说：“我*时还喝不到这么稠这么好的豆浆呢。”说完便把它喝了个精光。
今天，大家都喝到了豆浆，真高兴！
奶奶真的喜欢喝有花生皮的豆浆吗？其实不是。
从小学的时候，我只知道玩，没有时间观念。妈妈叫我做作业我才做作业，妈妈让我看书我就看书……总之，都是妈妈让我做我才做的。
直到初一下学期来到【8】班后，我认为学*只要*时学学也就可以了，可事实不是这样，我还是按照小学的学*方法来，结果在期中考试后，我看到自己的成绩时，我才知道我那方法不对我那虚度光阴就更不对了，当我看到成绩时，我没有悲伤，没有气馁，决定从此以后要做一个全新的我。我改变了学*方法，珍惜时间，才知道这才是有价值的，充实的。
同学们，时光是珍贵的，我们只有珍惜它，好好的利用它，才不会使我们留下遗憾。‘少壮不努力，老大徒伤悲。’让我们从现在开始珍惜光阴吧 直到初一下学期来到【8】班后，我认为学*只要*时学学也就可以了，可事实不是这样，我还是按照小学的学*方法来，结果在期中考试后，我看到自己的成绩时，我才知道我那方法不对我那虚度光阴就更不对了，当我看到成绩时，我没有悲伤，没有气馁，决定从此以后要做一个全新的我。我改变了学*方法，珍惜时间，才知道这才是有价值的，充实的。
同学们，时光是珍贵的，我们只有珍惜它，好好的利用它，才不会使我们留下遗憾。‘少壮不努力，老大徒伤悲。’让我们从现在开始珍惜光阴吧，这样才能获得美好的人生。如果不珍惜这段光阴，就会留下一生的遗憾。
——一年级影子的优秀作文 (菁华6篇)
今天我在路灯下观察了一下我的影子。我发现在路灯底下我的影子在我的前面，我蹦蹦跳跳，它也就蹦蹦跳跳。我走在哪里它也走在哪里，我飞快地跑，它也飞快地跑，有时在我的后面，有时在左面，有时在右面，有时在前面，影子在我前面的时候我永远追不上它，影子玩我红棉的时候它永远追不上我。这个影子真有趣呀！
太阳下，我的影子落在地上，有时候长，有时候短。我和我的影子是永远分不开的，像一对形影不离的好朋友。
我的影子是我的好朋友，它总是跟着我，我去哪儿，它也去哪儿，我做什么动作它也做什么动作，总是和我形影不离。
我的影子很调皮，一会儿跑到前面，变成了大巨人，一会儿又跑到了我的后面，变成了小矮人，一会儿跑到左边，一会儿跑到右边，忙个不停，好像在和我捉迷藏。
影子是个胆小鬼，和我小时候一样很怕黑，没有了灯光它就藏起来了，怎么叫也不出来。
影子真有趣啊！
一天晚上，我和爸爸出去散步，走到路灯下，我看到了自己的影子。我走路，它也走路，我挥挥手，它也挥挥手，**什么，它就干什么。路灯在我左边，它就在我右边，路灯在我上面，影子在我下面。
影子是一片漆黑的东西。它的样子很有趣，一会儿长，一会儿短。它在不停的变化。好像在跟我一起玩耍。我爬到地上，想摸摸它，它也随着我的动作在变化。我跑起来，想追到它，可是它仿佛在跟我比赛跑步，怎么也追不上它。
影子，你是我的好朋友，你总是陪伴着我，和我一同玩耍。
今天，我们学的课文是《影子》。我知道的知识：1我在前，影子就会在后面；我在后，影子就会在前面；我在左，影子就在右，我在右，影子就在左。它就好像和我在玩捉迷藏。2 离光*影子小短，离光远影子大长。
下课后，我们全班都到楼下操场上玩“踩影子”的游戏。我们跑来跑去，踩来踩去，一会儿撞到一起了。玩的可高兴了！太阳公公在天上看见我们，也高兴的把阳光洒像我们。小朋友玩的满头大汗。
小朋友，如果你们也喜欢这个“踩影子”的游戏，就找一个有太阳的地方，好好去玩吧！
今天我晚上玩的十分的开心，十分的高兴。
我们今天玩了“踩影子”的游戏。我想你看题目也能猜出个十有八九是怎么玩的吧！游戏很简单，就是努力的去踩别人的影子，同时保护自己的影子不被别人踩到。游戏开始了，我们东躲躲，*藏，生怕被别人踩到自己的影子。有一个小妹妹长的十分胖，给人的感觉好象跑不动似的。于是我和都凌、孙晓宇一起“围攻”小妹妹。结果，在踩的过程中，孙晓宇一不小心却踩到了邱红叶的影子。邱红叶为了报仇，所以和孙晓宇在一起，你踩我一下，我踩你一下，纠缠在一起，谁也不甘示弱。于是我和都凌一起去追小妹妹，把她踩的落花流水。健身场上充满了我们快乐的笑声。
我今天玩的十分开心。
一个炎热的下午，我们像出了笼的小鸟兴高采烈地跑出家门。来到楼下的草上玩踩影子的游戏。
大家一到楼下，就开始玩游戏 了。有的小伙伴跳，影子也跟着跳。有的小伙伴追，影子也跟着追。我们大家又蹦又跳，玩的满头大汗。曾嘉专门偷袭章广宇和王乾嘉，踩中了他们的屁股，还紧追不舍。章广宇又像老鼠一样从背后踩别人的影子。我专门挑别人的头踩，招来了许多的敌人。特别是曾嘉，对我紧追不舍非踩到我不可。就这样，你追我赶，我们玩得可开心了，楼下成了欢乐的海洋。
