夏天的晚上，爸爸一直坐在书房的电脑前面工作，忙得满头大汗。小明看见爸爸工作这么忙，赶紧倒了一杯水递给爸爸。他对爸爸说：“您辛苦了!”爸爸对着小明点点头说：“谢谢你，你真是个懂事的好孩子。”他们两个人都笑了。
叮咚、叮咚……门铃响了，爸爸下班回家了，看他气喘吁吁的像一滩烂泥瘫倒在沙发上。我连忙跑进厨房，拿出爸爸的水杯，冲洗干净后放在桌上，接着把水瓶盖子取下来，拔出木塞提起水瓶往杯子里倒满水，然后小心翼翼地端着水杯递给爸爸，爸爸接过水杯高兴地说：“谢谢，你真是个懂事的孩子啊！”头一仰一口气将水喝完了。
一天晚上，爸爸正在房间里工作。小明看见爸爸头上的汗，心想：“爸爸一定很累吧，我去给他倒杯水吧！”小明小心翼翼的把水端到爸爸面前说：“爸爸，赶快喝吧。”爸爸笑着说：“谢谢。”
夏天的晚上，爸爸一直坐在书房的电脑前面工作，忙得满头大汗。小明看见爸爸工作这么忙，赶紧倒了一杯水递给爸爸。他对爸爸说：“您辛苦了!”爸爸对着小明点点头说：“谢谢你，你真是个懂事的`好孩子。”他们两个人都笑了。
一天晚上，爸爸正在房间里工作。小明看见爸爸头上的汗，心想：“爸爸一定很累吧，我去给他倒杯水吧!”小明小心翼翼的把水端到爸爸面前说：“爸爸，赶快喝吧。”爸爸笑着说：“谢谢。”
——爸爸一年级作文(十)份
星期六是爸爸的生日，我特别想给爸爸一个惊喜，于是，我和小姨亲手制作了一份精美的礼物：一条小船，船上写着对爸爸的祝福，还系着妈妈送给我的一个蝴蝶结。爸爸收到了礼物，特别开心。
到了晚上八点，生日晚会开始啦，我是主持人。第一节目是我的钢琴演奏《京剧小段 》，我很用心地弹奏，想用琴声把祝福带给爸爸，我弹得很好，赢得了大家热烈的掌声……
一个个节目都很精彩，关键的时候到了，妈妈拿出了生日蛋糕，我赶紧去把灯全部熄灭了，生日蜡烛点燃啦，我带头唱起了“生日快乐”歌。爸爸许了愿后，吹灭了蜡烛，切开了蛋糕，我们津津有味地吃着蛋糕。时间过得很快，开开心心、热热闹闹、高高兴兴，生日晚会结束了。
爸爸的生日晚会虽然已经过去了，留下的开心和欢笑却永远留在我的心中。我真心祝福爸爸幸福快乐，不只在生日的这一天，而是生活中的每一天！
我经常幻想自己当爸爸，今天，我当上了爸爸。
当爸爸时，要努力工作，比别人更勤快。抚养孩子要细心，让孩子喝点奶粉，细心照顾，少抽烟、少喝酒，别感染了孩子。让孩子进入一个既安静又幸福的世界，电视别开太大声，买点小玩具给孩子。多喝水，少喝茶，吉祥如意。要对孩子好，别大哄大叫，少打孩子，少气自己，多交朋友，少让孩子触摸电视，听点音乐散散心，不为工作烦恼，被老板炒了别担心，找另一家公司继续做。
无聊的时候打打扑克，别赌钱，多吃水果与青菜（蔬菜）。
赚钱要非常努力，让别人对你刮目相看，才会给你涨工资，把一年的工资存下来。
原来当爸爸真不容易啊！
我的爸爸，他个子不高，皮肤黑黑的（不是你想象的那么黑哦~）但五官却和他的身材以及肤色很相配。浓缩的都是精华！ 我的爸爸对我很好，他在外地工作，不过他每个月都会回来一两次，就算没时间爸爸也会挤出时间回来看我，爸爸每个月都会给我发工资（发一百哦！）并且每次回来都会刻意定一个时间来和我谈心，让我把学校里发生的有趣的事情或最*不开心的是告诉他，和我分享快乐，分担忧愁！如果我遇到不开心的事爸爸会安慰我并教我怎样解决。爸爸对我的学*要求不高，但又不会很放松，一有时间，爸爸就会问我：“学*压力大不大？”我自然会回答：“当然不大了！(*^__^*) 嘻嘻！”（就是大也不能说啊o(�s□�t)o不能让爸爸寝食难安哦~）我爱我的爸爸，并没有什么理由，有爸爸这样好的朋友我笑一辈子都笑不完
我的爸爸他很酷，他什么也不怕，连大野狼都不怕，他一跳可以跳过月亮，他还会走钢索，他敢和巨人摔跤，在父亲运动会上，他轻松得了第一，他真的很酷。我爸爸吃得像马一样多，游泳时象鱼一样灵活，他像大猩猩一样强壮，他整天笑眯眯的像河马一样快乐，他真的很酷。
爸爸像房子一样高大，有时也很温柔像我的泰迪熊一样可爱，他还像猫头鹰一样聪明有时也会做点傻事，他真的很酷。爸爸是个伟大的舞蹈家也是个了不起的歌手，他踢足球的技术帅呆了，还常常逗我哈哈大笑，爸爸也爱我永远爱我！
每个人都有爸爸，而且每个爸爸的性格各异，那么我就来介绍一下我的爸爸吧！
我爸爸是一个“非洲人”，是家里的经济支柱，他脸黑黑的，眼睛大大的，肚子可大了，像一个圆滚滚的球。他的手可厉害了，你知道我这大耳朵啊，是被他拉的这么大的。他的缺点啊，跟我一样，懒！而且都说别人，不说自己。有次我们下去运动时，我和妈妈都去了，就他一个人在家，懒得下去；而且他每天都出去打麻将，但是他会备好中餐。他回来之后，家里比较乱，就说妈妈没管好，妈妈说爸爸天天不在家时，他就以他备好了中餐的理由来反驳妈妈。他还在别人面前装的自己很好，别人都说他是标准老公，但他知道我和我妈妈是不这么认为。
人总是有好的一面也有坏的一面嘛，我爸爸就是这样一个人，说还也不坏，说好也不好，那我有这样的爸爸说悲也不悲，说喜也不喜啊！
我的老爸是一个喜欢让别人按照他说的话干事的人。究竟为什么会这样呢？有一次，我在星座书上看到：天秤座的人交涉能力很强，但是，喜欢强迫让人做自己想做的事。这星座书上说得可真灵呀！看来，老爸那脾气，多半是天注定的。
有一次，老爸问我洗不洗澡。我说不洗。他说洗。我说不。他瞪大眼睛说：现在，立刻，马上去洗澡！气死我了！有时，他要我去倒垃圾。我不去。他硬要我去，还凶凶地骂我。那次，好不容易他老人家亲自去倒了那么一回垃圾，折回身，看到了我，脸色立刻就拉下来了，就像窗帘拉下来一样，立刻四周一下就黑掉了——一副不甘心的样子， 好像本来就必须是我去倒。写作业，是老爸管得最多的一项。他开口就说：王某某，快点写作业！我说，休息一下。听到没有？！天就暗下来了，我就进屋啦。没办法。
老爸，戴着眼镜，看上去斯斯文文的，可是性格还真不是那样！
我的爸爸是个爱喝酒的人，如果听到别人说请他喝酒，他就马上拉着别人去一家酒店。叫别人付钱，喝酒喝到半夜才回家。有一天，他去打麻将我们以为他并没有喝酒，爸爸打玩麻将就去一家酒店喝酒去了，直到喝的脸都红通通才回家可是爸爸才走到一半路他就迷路了。只好走到一家酒店去，对老板说：“我迷路了，行不行等我的家人找到我再走行吗？”傍晚，我们找到他。我们刚要接他回家时，妈妈就看到爸爸的脸变得红红的，生气的说：“谁打你了？”爸爸连忙解释道：“这不是别人打我的，这是我喝酒喝醉了才会产生红红的。”妈妈听了就说：“，以后别再喝酒了，不然我们不管你了，我们赶紧回家睡觉吧。”
你看，这就是我的爸爸，我的爸爸很会喝酒吧。
爸爸有好多本集邮册。只要打开爸爸的集邮册，就会有许许多多美丽的邮票展现在眼前。
今天，我学了课文《邮票齿孔的故事》，放学回家就很兴奋地打开了爸爸的集邮册，看到了很多很多印着精美图案的邮票。有动物类、花草类、风景类、人物类、建筑类、故事类、体育类等等。看，水浒传里的武松打虎、中华蜜蜂、中华鲟、长江大桥、茶壶、十二生肖……多得数不清，都很漂亮。
邮票不但漂亮，而且还有那么多知识呢！每张邮票都有一个价格，大部分是几分几分的。我还发现了一张大邮票，知道了梅花鹿、仙鹤、亚洲象等是国家I级保护动物。难怪老师说：“一张邮票就是一本‘微型百科全书’。”呢！
这么多邮票中，我最喜欢君子兰了，我认为它很好看。爸爸最喜欢小鲤鱼跳龙门。我希望爸爸集邮册里的邮票越来越多。
一张能说会道的嘴巴，一双贼亮贼亮的眼睛，组成了“傻”。在工作时专注，专注到常会身边事，有些傻！有，我削了个苹果给他吃，他专心致志的看书。吃完苹果后，我递他一张干净的纸，想让他擦一擦手和嘴，没他一转身便给扔进了垃圾桶。我问他：“你为把干净的纸扔进垃圾桶？”他挠了挠后脑勺，不好意思的笑了笑，说：“我还你叫我帮你扔掉呢！”你听，傻！我个透视眼 ，我心里在想。有，我拿着刚写完的作文，想让帮我点评点评，那篇作文我自。读了几遍以后，说作文语无伦次，语句不通，句子……听了的话,心一下子从云端跌入了深谷,伤心极了。看出了心事，说：“没关系，会写得，一！”听了的话，我笑了……的鼓励带给我自信！我喜欢我透视眼的“傻” .
我的爸爸很好学，每天都要读一小时左右的电子书，书简直成了他的**子。他常说：“知识就是力量，有知识才会聪明。”有一次，我坐在爸爸的书上，爸爸批评了我，要是下次谁再破坏他的书，他就要电闪雷鸣，火冒三丈。他发飙起来很疯狂，无法形容。他要是买了一本崭新的书，就会坐在床上拿起书本读了起来。
爸爸不但爱读书，也爱写字。他写的不仅仅是好，而且是好上加好。爸爸从新华书店买回来毛笔，在家练毛笔字，我非常好奇，为什么他的毛笔不用墨汁只需清水蘸一下就可练毛笔字了？在爸爸的影响下，我决定好好写字，我希望我写的字一定能在班上名列前茅。
爸爸在我心目中是出色的，好学的。我也要努力学*，希望我能追上他。
江苏无锡崇安区崇宁路小学一年级:王知昀
——小学一年级作文我的爸爸范文五份
我的爸爸叫夏天，三十开外，身高1.68米，不胖不瘦，乌黑的头发，一双圆圆的大眼睛，人人都说他是个帅哥。
爸爸是底盘厂一名普普通通的工人，但他工作很认真。有一次为了完成厂里的.任务，其它同事都回家去了，可是他一个人把没有完成的任务全部做完了，第二天上班，同事们赞扬他，领导表扬他，他还是厂里的劳动模范呢！
我为有个这样的好爸爸而高兴。
我的爸爸很凶，但也有温柔的时侯。
有一次我写毛笔字，有一个字写的非常不好，我的爸爸看到之后气的火冒三丈，像一只大暴龙一样。把我写好字的纸全部撕掉，扔进了垃圾桶里。我非常伤心，非常委屈，心里很难过。爸爸叫我从写几张，因为害怕我后来写的就好看一些。爸爸看到我写的字，他笑了。爸爸还夸我是好宝宝。原来爸爸凶还挺有效果的。
我的爸爸也很温柔。比如说我生病的时候、不敢去医院挂水，爸爸为了哄我去医院，送我一包玩具。那个玩具是我喜欢的'冲锋枪、手榴弹、呼叫器和对讲机。我很高兴，带着玩具去医院了。
爸爸最会哄我了。他有时候还会跟我玩打枪战、捉迷藏等游戏。
有这样的爸爸，我的生活真愉快！
爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，他的.眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！
爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。
我的爸爸是一个非常幽默的人。
爸爸眼睛很小，笑起来，就会眯着一条缝。他个子不高，但是，干起活来，一点儿也不吃力。
他很幽默。有一次，他就利用了他的幽默，撒了一个善意的谎言。
一天，我跟妈妈去单位值班。妈妈便把家中所有的家务活儿，都交给了爸爸。要出门的'时候，妈妈又嘱咐了一遍，才出门。我跟着妈妈值了一天的班。
下午，爸爸开着车来接我们，妈妈问爸爸：“衣服洗了吗？”“没有。”爸爸说道。回到家里，妈妈准备把脏衣服放到洗衣机里，打开洗衣机后，里面放得全是洗好的衣服。
妈妈有些生气，但是，我一点儿都不生气。而且，我还觉得爸爸有点儿幽默。
我的爸爸是个很*常的人，他个子中等，身材适中，肚子却很大，我常常说他胖的像只大肥猪，他也不生气。爸爸出门时总是戴着一幅墨镜，一副很酷的`样子。
爸爸是一名厨师，因为工作的原因，爸爸总是回家很晚，而且他很爱喝酒，妈妈常常因为这件事情和他吵架。我常对爸爸说“您不要喝酒了，喝酒对身体不好。”可是爸爸一直到今天还没有戒酒。我希望爸爸能够永远身体健康。
——一年级我的爸爸的作文_小学生作文范文五份
我有一个好爸爸，是一位人民警察，他有大大的眼睛，粗粗的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑的头发，中等身材，*时都是穿着警服的，很威风，很有气质。
爸爸是个对待工作很认真的人，*时上班很忙，案件也很多，有时忙的都好几天回不了家，，每当看到爸爸劳累的躺在沙发上时，我就帮他去做按摩，希望能帮爸爸减轻点疲劳，我的爸爸真是很辛苦啊!爸爸也是个很孝敬老人的人，有一次姥姥生病，爸爸陪姥姥在医院，一会上楼，一会下楼的，忙了一天，直到姥姥晚上住院了，他才回了家。
我要向爸爸学*，做个孝敬老人的好孩子。别看爸爸*时工作很忙，但他对我的关心是很多的，只要有时间爸爸就会陪我写作业，教我一些学*的好方法，还抽出时间来陪我玩耍，教我滑雪，陪我游泳，带我去领略大自然的美好，我非常爱我的爸爸，我要把爸爸当做榜样，认真学*，长大成为像爸爸一样有用的人。
我的爸爸就像我心里的一盏灯，照亮我心田。
我的爸爸人高马大，但有一点胖。有时他像猫头鹰一样聪明，比如，有一天，我的一篇作文《我的妈妈》，开头和结尾我都想好了，唯独中间的介绍不会写，然后，我把爸爸请来了说：“我的作文有不会写的，帮帮我吧！”没想到爸爸连想都不想就脱口而出：“你可以先写妈妈的外貌，再写优点和缺点，最后再写*惯和特点，这样就行了。”最后作文难题被我轻松解决了。有时候爸爸也会做傻事，比如：爸爸总爱把他的袜子乱丢，那天，他要去上班，可是他睡过头了，所以一起床就慌慌张张地穿衣服。他要穿袜子的时候发现他的袜子不见了，最后…………不用说你也知道了。怎么样？他傻吗？我的爸爸也是我的哥们。因为，他会和我谈论我们都爱看的足球赛，会带我旅游开阔视野，甚至，有时犯了小错也会帮我打掩护呢！
虽然他也经常批评我，但我明白他也是在教育我，教我怎么做人我知道爸爸是爱我的。而且你知道吗？我也爱他！很爱很爱……
我来给你们介绍介绍我的爸爸，我的爸爸个子高高的，头发很短，我爸爸瘦瘦的。
说起我爸爸的个子，晚上我弟弟就会骑在爸爸的背上，弟弟就说：“爸爸站起来向前走。”走着走着到了门口，这时爸爸就让弟弟低下头，头低下了，其实爸爸也弯下了腰才能过去。有一天，爸爸带着我们去姥姥家，到了家之后，弟弟就要买糖和牛奶，我就和弟弟，爸爸一起去了。到了那里以后，弟弟想喝最高的那一瓶，可是我却够不着，只能让爸爸拿，把那一瓶水拿下来，我们就去付钱了，付完钱之后，我们就去姥姥家玩儿了。
然后弟弟把水放上面去，只拿了棒棒糖下来玩。一到姥姥家弟弟就到楼下玩，一玩就玩儿到晚上。我去喊他回家，弟弟说：“不行，我还没有玩够了，不想回去。”我就去喊爸爸来，结果弟弟拉着爸爸一起玩，弟弟带着爸爸一会儿玩秋千，一会儿玩跷跷板，玩着玩着弟弟又看见了好玩的，他们就又去玩了。过了一会儿，爸爸说我们回家玩去吧，爸爸说家里有好多好吃的，爸爸说完之后，弟弟就想回去了。
我爱我的爸爸，他特别关心我和弟弟，我长大之后，也要像爸爸一样长得高高的。
我有一个很英俊的老爸，他的个子高高的，身材很魁梧，一双大大的眼睛闪烁着智慧的光芒。
他喜欢看书，而且一看就看个没完没了。在我上幼儿园时，他曾有过带我下楼玩，只顾看书，把我弄丢的“辉煌”历史。现在我上小学五年级了，爸爸爱看书的*惯有没有改变呢？
记得那一次，我和妈妈叫爸爸一起去逛街。我喊了好久，都没见爸爸从房间出来，我想：不会睡着了吧？于是，我推开门往里瞧，只见他坐在床上，翘着个二郎腿，聚精会神地看着书，一点都不记得有出门这回事。我拿起我的铃铛一边摇，一边对着他的耳朵大声喊：“出发啦！出发啦！”好不容易他才回过神来，心不在焉地说：“知道了，知道了，一会就出去！”可是，我在客厅等得花儿都谢了，也没见爸爸出来。我生气了，上前一把夺过爸爸手里的书，爸爸这才罢休，不情不愿地把身子从床上移开。唉，他可真是个书迷。
我爸爸有个很有趣的名字——安静。不过他打起呼噜来可是一万个不安静！从我记事起，他就在打呼噜。他打呼噜可有规律了，工作累了，就打得地动山摇；不累，就像风扇似的很轻。最*，我听说爸爸的一个同学是因为打呼噜去世的，我不禁为爸爸担心起来，他现在工作忙得不得了，回家还要管我，真是操碎了心，怪不得黑头发里又冒出了很多根白头发。唉，他为了工作也不能这么拼命啊！我真希望有一天能听不见他那雷鸣般的呼噜声。
这就是我的爸爸，我相信他是这个世界上独一无二的！
一张黑黝黝的脸，鼻子高挺，超级无敌大的嘴巴，耳朵也特别大，这就是我爸爸。别看他长得粗犷，其实挺温柔的。
温柔的爸爸
有一次我考试考砸了。放学的路上，我特别害怕，害怕什么呢？怕爸爸生气会揍我一顿。一回到家，我小心翼翼地把考砸了的这件事情告诉了爸爸，等待着爸爸的“狂风暴雨”。我原以为爸爸肯定会很生气，没想到爸爸不仅没有骂我，更没有打，反而耐心地把错题讲给我听，直到我理解为止。这个时候我才知道原来爸爸是温柔的。
粗心的爸爸
爸爸的粗心是有目共睹的。有一次，爸爸提议给我们烧饭吃，“饭烧好了！”等我们兴匆匆地想去品尝美食了，结果发现电饭煲里全都是玉米粥，原来爸爸误把干玉米当成了米，妈妈无奈摆摆手，建议：“那我们就先去吃菜！”“好呀，好呀。”我说道。可我把鸡腿放进嘴巴里就后悔了，“咦，是甜的？”原来爸爸把糖看成了盐，哭笑不得的我们那顿饭饿着肚子等外卖。
贪吃的爸爸
爸爸可是名副其实的吃货。妈妈给我们做了香喷喷的糖醋排骨，香味把爸爸引诱了过来，爸爸趁妈妈不注意，抓起块排骨就直接扔进嘴里，可是糖醋排骨一碰到爸爸的舌头，烫得他舌头伸了出来，还用手当扇子，在舌头旁边不停地、使劲地扇。“哈哈哈”把我们逗得前仰后合。
这就是我的爸爸，别看他做事笨手笨脚，其实他很爱我们的，我也爱我的爸爸。
——小学一年级英语教学总结范文五份
一、政治思想：
我学*新的教育理论，更新教育理念，参加教育与校本培训。在学*的过程中也积累了不少别人的经验，也到新的教育不允许在课堂上重复讲书，先进的教育观念，才能教育的发展。我不但注重集体的政治理论学*，还注意从书本中汲取营养，学*仔细体会新下怎样做一名好教师，怎样做一名好英语教师。
二、教育教学：
要教学质量，关键是上好课。上好课，我做了下面的工作：
1、课前：备好课。 备课仅是备教材，备教学，真正的是要备到学生，想学生所想，喜欢样的课，样的课才吸引，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要学生的反应应的反应。
2、钻研教材，对教材的思想、概念，每句话、每个字都弄清楚，教材的结构，与难点，那样就了以往要学生过多内容，产生畏难情绪的缺点，知识的逻辑，新旧知识的，知道让学生学好当前知识，要从哪下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、学生原知识技能的质量，的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识会有哪些，的预防措施。一年级学生刚接触英语，对学*英语有的兴趣，课堂气氛要活跃，以吸引的注意力。那就要多彩的游戏活动，以激发学*英语的浓厚兴趣。
4、考虑教法，解决如何把已的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、要教学质量，还要课后辅导工作，小学生爱动、好玩，自控能力，常在学*上按时作业，学生回家不肯读书，复*，问题，就要抓好学生的思想教育，并使工作惯彻到对学生的学*中去，还要对学生学*的辅导和帮助工作，在后进生的转化上，对后进生努力从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所人都渴望别人的理解和尊重，，和差生交谈时，对他的处境、想法表示的理解和尊重。
6、听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，教学。每月我都课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
7、热爱学生 ，*等的对待每学生，让都感受到老师的，的师生关系了学生的.学*。对占多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，疏远变为交流，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。是以*常的心态对待：差生孩子，厌恶、责骂只能适得其反，应享有同其它学生同样的*等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿的爱。
8、对学生的口语锻炼，在*时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让把学会的英语用于生活中，用在的场合。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言*缓，语言生动，在要求学生的对待学生还亲切……等。，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在的前进。，不对学生，要要求。对，也要要求，要学会反思的。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中改正和教育教学方法，更大进步，做一名优秀的小学英语教师。
雪花飞舞的时节，放飞的是期望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自我充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自我的方方面面做一个全面的总结。
首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动教师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供给一个良好学*英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学*英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学*日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水*，从而到达全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的欢乐氛围之中。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎样做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不细心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富趣味的教育教学活动，上课时*等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自我的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自我的教育教学水*，让宝宝们学到更多，争取取得更好的成绩，就是我最大的心愿!
一个学期很快地过去了，看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，可是总得来说给自我收获还是瞒大的，为自我的教育路程上又添了灿烂的一笔，我很高兴!也很自豪!我明白我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油，好好积累教学中的各项经验，听取有益的提议及意见，丰富自我的教学方法，请相信我在不懈的努力!
这学期我继续担任一年级（2）班的英语教学。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学*兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练*听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这一学期以来的教学总结。
一、分析教材，分析学生，掌握重点，积极教学小学一年级的`英语课本一共有10个模块。
主要内容是；问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论食物，衣服，动物，数字，天气等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学*成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水*，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学*兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
本学期，我任教一年级三个特色班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学*的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学*产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学*英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学*，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学*的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学*英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复*，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学*条件，提高学*效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学*包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的`的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴*生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“*得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的*惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学*语言，让学生为了特定的学*目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学*经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学*兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练*形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练*相结合，单项和综合练*相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
二、创设良好的语言学*环境，扩展英语教学的时空。
1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
3、把英语学*从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。以下图表是小学三年级英语课堂教学中的一些实际案例。从中我们可能会有所提示。
学生特点及学*过程中表现出的问题教师采取的教学策略典型案例。
学*内容教学对策学*动机浅*、单一，学*凭兴趣。
①学*过程要有趣味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望。
②善于利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学*动机。及时、正确地给予评价激发学生的成就感，从而产生学*的新动力。以形象思维和生活中的直接经验为主，理解力差，模仿力强。
①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。
②注意语言学*的整体性。
一、学生现状分析：
一年级学生刚进入小学，其中有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学*，在一定程度上有些困难，因此我要努力培养他们对英语的学*兴趣和学**惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
二、教学的重难点：
1.学*词汇39个(其中包括：人物，时间，家庭成员，学*用品，水果，动物，人体的器官，表示动作的动词，玩具，颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。
2.学*表示问候的句型： Good morning. / Hi. / Hello. / Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 并且能快速应答。
3.学*用This is…..?介绍人和物。
4.学*用What’s this?问别人…..并能回答It’s….。
5.学*用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6.学*新年的祝福语。
7.学*用What colour?来问颜色，并回答。
三、教学目标任务：
本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学*语言知识，语言技能及学*技巧完成学*任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
四、具体安排如下：
1.比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2.根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3.能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
五、本学期提高措施：
1.让学生了解现代语言的重要性。明确学*是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学*是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3.要尽可能多地创造充足的'语言“*得”机会，给孩子们创设“*得”的英语学*环境，尽可能多地“*得”英语。
4.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学*的内驱力。
5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等*惯的培养。不求速度，但求精、准。
7.帮助学*困难的同学，树立信心，养成良好的学**惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
——小学一年级家务作文范文5份
今天，我一直闲着没事干，但是看到妈妈在做家务活，爸爸出去上班了，我在想：“妈妈肯定还有些家务活没做，我可以帮妈妈做啊!”于是我就帮妈妈冼碗。
刚开始我先把碗抹上泡沫，然后再用清水清冼，清冼完了之后用布把它檫干，这样碗就会变得干干净净的了。可是冼好了之后，不能随便放在那边哦，要放回到它们自己的家园哦!
我做完了之后妈妈还夸我是好孩子呢!你们有做过家务吗?有被妈妈表扬过吗?嘻嘻，我想你们肯定也很棒!
星期天，妈妈总要在家大扫除。
妈妈先用扫帚扫地，然后，就开始擦桌子。这时，星晶看见了，心里想：“妈妈上了一周的班，周末还要大扫除，真是太辛苦了！”星晶走上前去对妈妈说：“妈妈，我来帮您拖地吧！”妈妈高兴地说：“好啊！”
妈妈和星晶两人齐心协力地很快就把家里打扫得一尘不染。看着自己的劳动成果，她俩露出了会心的微笑。
今天，我看见妈妈又拖地，又扫地，非常辛苦，于是决定今天我来做家务。
妈妈先让我洗一下抹布，然后再开始擦桌子。我擦桌子的时候很细心，把不干净的地方都擦干净。擦完桌子之后，妈妈叫我帮弟弟收拾玩具。我一看要收拾的地方，就觉得不想再做家务了，但是我又答应了给妈妈的诺言，我就坚持的把弟弟的玩具捡完了，当时我已经累了，妈妈叫我休息一下，剩下的妈妈来做，我不想让妈妈那么累，就骗她说：“妈妈，我还不累，我还能坚持！”妈妈看见我那么有自信，就把做家务的任务交给了我，我又拖地，又扫地，又收拾房子……我终于忙完了，做家务可真累呀！我以后要多做家务，帮妈妈减轻负担，别让妈妈那么辛苦。
妈妈说我已经长大了，可以帮助父母做更多家务活了，特别是家里多了个小弟弟后，爸爸妈妈要更多的时间去照顾弟弟了。
妈妈讲的有道理，我是家里的长子，家里的事情也有我的一份。我看到家里地板上有垃圾，我就会主动去扫，碗筷没有洗我会主动的去洗。有时候尽管做的不够好，可爸妈还会鼓励我、表扬我呢！也许我真得长大了，是一个小男子汉了！
今天，我看见妈妈又拖地，又扫地，非常辛苦，于是决定今天我来做家务。
妈妈先让我洗一下抹布，然后再开始擦桌子。我擦桌子的时候很细心，把不干净的地方都擦干净。擦完桌子之后，妈妈叫我帮弟弟收拾玩具。我一看要收拾的地方，就觉得不想再做家务了，但是我又答应了给妈妈的诺言，我就坚持的把弟弟的玩具捡完了，当时我已经累了，妈妈叫我休息一下，剩下的'妈妈来做，我不想让妈妈那么累，就骗她说：“妈妈，我还不累，我还能坚持！”妈妈看见我那么有自信，就把做家务的任务交给了我，我又拖地，又扫地，又收拾房子……我终于忙完了，做家务可真累呀！我以后要多做家务，帮妈妈减轻负担，别让妈妈那么辛苦。
——小学一年级音乐下册教案范文五份
课题：咯咯哒 课时：9——2
教学目标：
1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过探索式学*掌握响板的`演奏方法。
教学重点：自编动作参与表演。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！
2、 发生练*。
3、 复*歌曲及上节课内容。
二、基本部分：
1、 表演《下蛋啰》
（1） 完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《下蛋啰》，随着歌声拍手感受节拍。
（2） 听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。
（3） 用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。
（4） 边唱歌边表演
2、 编创与活动：
（1） 认识响板，由教师示范学*演奏响板的正确姿势。
（2） 分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。
（3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分：
小结。
活动目标:
1、培养同学的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、同学体验活动中的快乐。
活动准备: 同学从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:
1、教师放一段优美的乐曲，请同学跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”
2、请同学积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请同学想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？
4、请同学分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请小朋友们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
教学内容
（一）唱歌
（二）唱游。它包括：律动，音乐游戏，歌扮演，集体舞。
（三）乐器；它包括：打击乐，竖笛，口琴，口风琴等。
（四）音乐欣赏
（五）试谱知识与试唱，听音教学
教学目标
（一）情感态度与审美能力
（二）活动过程与创新能力
（三）知识与技能
教材分析
（一）歌曲的外部结构
一般指的.是什么样的情绪：如欢快，抒情，活泼等。是什么民歌，是什么民族或者是哪个国家的。主要偏重于文学文字的分析。
（二）歌曲的内部结构
一般是指节拍，旋律，节奏，速度，力度，音色，音区，调式，曲试，复调，和声等。
教学重点（一）一般只写一点，重要的相对集中一些。不具体指知识技能。指用什么方法和教学手段。多次学*后力争达到解决教学重点的目的。
教学难点（二）一般也是比较单一，集中，但主要是指技能技巧，知识概念的具体掌握程度。
一、组织教学
（1）律动：听音乐进小跑步教室 。
（2）师生用音乐互相问好。
二、基本训练，节奏听辩和旋律创作练*。
（1）听教师击拍节奏，由学从复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在花盆上。全班随教师指点的顺序连续击拍五朵花上的节奏。
（2）视唱旋律花盆上的音。选择节奏上的某种节奏进行do,mi,sol的旋律创作。要求组成一个短小的乐剧，同学相互商讨，逐一进行创作扮演9边唱边加上声势动作）
三、新课导入
（1）把歌曲旋律作为视唱练*。
（2）引导同学分析歌谱使用了几个音？（do,mi,sol)在同学自身墨唱后，指定同学视唱。进一步指导同学分析歌曲可以分为几个小乐句？每个乐句的句尾是否相同？师生边用中速唱边分析（五个小乐句，每句的句尾最后一小节都是do,mi sol节奏，音高相同）。再分析每个小乐句的长短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同学按呼吸记号指示换气，边拍手边跺脚视唱，唱出二拍的强弱。
（3）熟悉do,mi,sol的音高，在五线谱上的线间位置，使用音条乐器（木琴，铝板等）演奏歌谱。同学只奏每一个乐句的句尾do,mi，sol教师奏其它局部
（4）用竖笛演奏歌曲旋律
四、新课导入
（1）学唱《乃哟乃》歌词。
（2）教师范唱并提问歌词内容歌曲情绪。
（3）同学以欢快的情绪自身填唱歌词。
（4）引导同学理解歌词，“乃哟乃，乃哟呵”的意义，并在演唱时用强弱变化唱法。反映出欢快的情绪。让同学尝试创作填唱其它歌词。进一步体的会歌词的表情意义。
五讨论歌扮演
以各种扮演形式深入表示歌曲热烈，欢快的情绪，将同学分成小组进行扮演形式的创编。分组扮演，师生边唱边舞，在欢快的情绪中结束课程。
教学过程：
一、激情导入：
学生入室，师生问好
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》
二、寓教于乐：
聆听，初步感受音乐形象
复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象
1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫
画线条
做律动
三、创造表现：
简介铃鼓及其演奏方法
分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏
1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏
四、表演《母鸡叫咯咯》
熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲
1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲
五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动
简介响板及其演奏方法
分组讨论进行演奏
1.认识响板，由教师示范学*演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识
分组交流演奏
为歌曲伴奏
六、完美结课
师生相互再见
在《母鸡叫咯咯》歌声中出室
唱《师生再见歌》出教室
教学反思：《下蛋啰》是一首有民歌风的.创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练*从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练*很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于：低段学生的音乐课应该多动，这方面由于老师在课堂上没有放开，在教学环节中师没有引导好、带动学生，因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动，这是我这节课失败的地方，希望以多注意。
教学内容：
1、学唱歌曲《咏鹅》
2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作
教学目的：
学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能画出自己心中的《咏鹅》。
教学过程：
一、 师生问好!
二、 导入——
师：今天老师呀!先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆” 打一种小动物。(答)
师：对了!这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活*性有些怎样的认识哪?谁来和我们聊聊……
师：小朋友说的真好!老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的`什么艺术手法来描写鹅吗?(答并朗诵)老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。
师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。(播放影像资料)然后全班齐颂。
师：大家觉得鹅是怎样的小动物?(可爱、憨厚、笨重、叫声……)我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧!(学生自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律)——(请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给孩子灌耳音)
三、新歌教学：
师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗?老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样?好听吧!我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧!
1、教师范唱。
2、跟节奏朗读一遍歌词
3、模唱法教学。
四、歌表演：
师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗?(答)师生一起表演
师：下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。<贴画>(自由讨论)
(表演)表演的同学结束后站在台上不要走。
师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢?(答)
师：我有一个办法，因为我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐来表现出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。
五、全课小结：
师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演。
颂《咏鹅》
教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的`间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《牧童》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、 听音乐问好！
２、 复*上节课内容。
３、 复*柯尔文手势。
二、基本部分：
１、 导言：
２、 表演《牧童》
（１） 完整地聆听音乐录音。
（２） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３） 随着录音轻轻敲击双响筒。
３、 编创与活动——双响筒的认识
４、 表演《放牛歌》
（１） 提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、 编创与活动——认识三角铁
６、 编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。结束全课。
——荷花作文一年级范文五份
公园的拐角处有一个面积不大的荷花池。
荷花池中到处绿莹莹的。碧绿的荷叶你挤着我，我也挤着你。绿莹莹的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，绿得那么耀眼，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动，荷花池中充满了生机。有的时候小鸟飞下来喝口水，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“水好甜啊！水好甜啊！”有的荷花好不容易才从挨挨挤挤的荷叶中冒出来，显得那样嫩，似乎刚在牛奶中泡过，水嫩嫩的，被天边的晚霞一染，更是娇嫩无比。有的羞涩的'打着苞，有的刚刚绽开几瓣，还有的结出了小莲蓬。你瞧，那打着苞的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出笑脸。半开着，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧着脸庞。那完全开着的，像一位纯洁的少女开朗的笑脸。怪不得人们用“芙蓉仙子”的芳名来赞美荷花。清水出芙蓉，天然去雕饰。
荷花作文篇【一】
荷花一年四季都是那么美丽，你看-----。
春天， 荷花的种子发芽了，渐渐地长出了嫩茎和嫩叶，嫩叶刚好贴在水面上，两头都是尖的，而且能“串小水珠”呢。只要你滴一滴小小的水珠在嫩叶尖上，那小水珠就被“串”住了！嫩茎却是长满了刺的，就像一副铁甲一样，保护自己，预防小鱼、小虾的无情攻击。
夏天，荷花长出花蕾。那花蕾渐渐地开了一点儿，在灿烂的阳光照耀下，那粉红色更加鲜艳夺目了。看，那边的那一朵已经悄悄地绽开了，在一阵清风的轻拂中，轻轻地摆动着。荷茎托住了荷花，花凋谢后结的莲蓬仍是充满生机的翠绿，莲蓬一但成熟了会变成灰色。
秋天，荷花一点一点地枯萎了，但它留下了莲蓬。同时，荷花也在池塘底里结莲藕，人们把莲藕采出来，用来食用，售卖……
冬天，荷花什么也没有了，但人们在火炉边取暖时，它却在池塘底下繁忙地孕育种子，它正在培育下一代啊!
荷花作文篇【二】
同学们，告诉你们一个好消息，我村终于兴建了一个美丽的荷花池，村民们都很高兴有这样美的荷花池来美化环境。
一天早晨，我一进公园就闻到一股浓郁的香味，我们来到荷花池边一看，啊！原来荷花正在含苞欲放。“卓卓荷花端，亭亭出水中。一茎引孤绿，双影关分红。”荷花有白的，但红的居多。那粉红的花瓣争奇斗艳地向外展开，吐露看芬芳。花瓣里，一群群身材苗条的花蕊仙女，正围着莲子孩子的周围嬉闹着。她们个个身穿黄袍衣，系着一条头巾，兴高采烈地跳起舞来。莲子孩子们躲在莲蓬妈妈的怀里头努力地向上伸着。他们尽情地吮吸着太阳的光辉。这时，太阳公公被这美丽的景象陶醉了，高兴得脸变红了，红润得惹人喜爱，像是年轻了几岁。
哦！还有那圆盆似的荷叶，碧绿碧绿的，绿得滴出油来。荷叶上一颗颗珍珠似的水珠，不时地在荷叶调皮地滚来滚去。一只只身穿绿衣裳的.青蛙先生，蹲在荷叶上凝视在前面，突然又像遇到什么可喜的事儿，“扑通”一声，钻入水中，激起一层层涟漪。清澈的水中，还可以看见一群群鱼儿在悠闲自得地游来游去，好像在问食，当人们走*时，便倏的地钻入草丛中。
啊！我爱我村美丽的荷花池！
荷花作文篇【三】
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公园里的池塘上到处铺满了荷花。随风飘荡荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香、并发出一缕缕幽馨。
荷花的种类可多啦！有娃娃莲、满江红、白睡莲、玉楼台、热带红睡莲等，琳琅满目，令人目不暇接。
荷花之美，牵动古代无数诗人的心，他们赞美荷花天生丽质，气质高洁，为我们留下不少脍炙人口的诗篇。有唐代诗人李商隐写的《赠荷花》；王昌龄写的《采莲曲》；宋代诗人陆游的《梦行荷花万倾中》；还有宋代诗人苏轼和清代诗人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地钻出水面，东瞧瞧，西望望，好像在观察周围的春色，真如唐代诗人杨万里诗中所说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的，尖尖角伸了个懒腰，原来像豆角似的衣服，变成了暗红的连衣裙。
夏天，可是荷花表现才华的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是插满了密密麻麻翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。那亭亭玉立的荷花就像神话中的仙人托起硕大的仙桃，花的底部白中泛绿，上部分粉中透红，好像一位含羞的少女遮着面纱，轻轻走来。作文冬天降临了，荷花池里盖了一层厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土进而，等到明年再吐芬芳。
早就听说荷花很美丽，一直想去看一下，趁着暑假里的空闲，我高兴的去了荷塘。
到了那里，一个美丽的荷塘展现在我眼前，一朵朵粉红色的荷花，显得那么艳丽！有的荷花半开着，像小姑娘的半张笑脸；有的荷花全开了，像小姑娘美丽又可爱的脸。看着看着，就从荷花里走出来一个七八岁的小女孩。我问爸爸：“那个小女孩为什么住在荷塘里？”爸爸说：“这是荷花神，叫西施。”原来如此，我还当是什么精灵呢！我向她打招呼：“你好呀，西施！”可是，她吓得一下子躲到荷花里了。
我看到荷叶也起了大大的作用，小鱼在荷叶下面高兴地嬉戏，小虾在荷叶上面欢快地玩耍，小鸟在荷叶上面自由地飞来飞去，青蛙在荷叶上面跳水，连田野里的`蝈蝈都站在荷叶上引吭高歌。
我爱美丽的荷塘，更爱荷塘里艳丽的荷花！
荷花一年四季都是那么美丽，你看-----。
春天， 荷花的种子发芽了，渐渐地长出了嫩茎和嫩叶，嫩叶刚好贴在水面上，两头都是尖的，而且能“串小水珠”呢。只要你滴一滴小小的水珠在嫩叶尖上，那小水珠就被“串”住了！嫩茎却是长满了刺的，就像一副铁甲一样，保护自己，预防小鱼、小虾的无情攻击。
夏天，荷花长出花蕾。那花蕾渐渐地开了一点儿，在灿烂的'阳光照耀下，那粉红色更加鲜艳夺目了。看，那边的那一朵已经悄悄地绽开了，在一阵清风的轻拂中，轻轻地摆动着。荷茎托住了荷花，花凋谢后结的莲蓬仍是充满生机的翠绿，莲蓬一但成熟了会变成灰色。
秋天，荷花一点一点地枯萎了，但它留下了莲蓬。同时，荷花也在池塘底里结莲藕，人们把莲藕采出来，用来食用，售卖……
冬天，荷花什么也没有了，但人们在火炉边取暖时，它却在池塘底下繁忙地孕育种子，它正在培育下一代啊!
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的.小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
