各位老师：
下午好！
三有课堂是有效课堂的最高境界，三有课堂基于课堂教学。然而不同的人对三有课堂有不同的理解，又有不同的做法，从这个意义上来讲，三有课堂是没有统一定义的，下面我就来说说我心中的三有课堂，浅谈一点自己的'看法。
一、向课堂45分钟要效率
这不是一句简单的口号，要适应现代教育的要求，就必须向课堂的45分钟要质量，如何提高教学效益呢？我认为要做到两点，第一是要做好课前准备，包括课前备好课，备课不光是要备教材，还要备学生，备教材要深入理解教材，重点能突出，难点能突破；课前准备还需要教师准时进教室，准备好课堂中需要用到了的各种材料，以科学课为例，是在教室里上课还是在实验室上课都要提前告诉学生，以免上课了学生还为更换上课地点而浪费时间，还有实验课需要准备的材料，都需要学生在课前准备好，否则，在实验的时候会因为材料不全而无法参与。第二，优化课堂教学。课堂教学是学生接受知识的重要来源，素质教育的基本要求就是增加课堂45分钟内的容量，提高45分钟的质量。在45分钟内完成教与学的内容，不能“满堂灌”，而是要改善和优化课堂教学。课堂中要求做到：充分激趣，寓教于乐，乐中求学，讲究艺术，生动风趣，情感丰富，创造成功，多加鼓励，增强信心。课堂上要充分发挥好教师“主导”作用和学生的“主体”
作用，教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学*的主动性、积极性，教给学生处理问题的策略和战术，教学生学会思维，学会学*。
二、善于与学生“沟通”
沟通是有技巧的，这里所说的沟通是多方面的，与学生的沟通，与班主任和其他老师的沟通，与家长的沟通等等。与孩子们聊天，在与孩子们聊天的时候会发现他们的一些“小秘密”，其实并不是为了知道他们的隐私才和他们进行交流，只是想更多的了解孩子们的想法，找到符合他们口味的教学方法。通过和孩子的沟通，我发现对他们鼓励与奖励相结合的办法很凑效，课堂学*的积极性很高涨，一些学**惯不是很好的孩子也能主动学*。
三、教师要不断学*，不断进步
海纳百川，有容乃大。教学生一滴水，自己要有一桶水。如果一块砖从高处落下，下面有一杯水，杯碎水流；下面有一桶水，水四溅；下面有一条河，泛起涟漪；下面是一片海，则很*静。教好学生，必学先提高自己的涵养，无时不刻的学*，充实自己，提升自己。
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。三有课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远！
谢谢大家！
我不像语文教师有那么优美的`文采，也不像数学教师有那么严谨的逻辑，我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴，也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂 我的故事》。
都说老师的目光是敏锐的。的确，对于上课“开小差”的学生，我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期，在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生，我的目光也很快就锁定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可让我逮着了！”“黄志文，请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台，快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观，深得夏浩彪老师的真传。顿时，我使用了我认为足以杀死一头大象的目光，射向了他，可遗憾的是，我的武器，只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时，我会想，若是在几年前发生这样的事，我也许会怒火中烧，接着一阵狂风暴雨般的咆哮，然后一整个班的祖国的花朵也垂下头，暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是，若明天再发生这样的事，我想我会微笑着温柔的对这孩子说：“你的字写得真漂亮，现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧！”
也许是老了，也许是成长了。不同的阶段，有了不同的心境；不同的年龄，对待同一件事情，有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒，我想作为教师都有遇到过，有的时候甚至怒得想用巴掌
扇死他。可当我们再发怒的时候，我们不妨多问问自己：真的有那么可气吗？真的需要这样大发雷霆吗？或许你会得到另一种答案，另一种心境，另一种更好地解决这问题的方法。上星期，我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话，让我深受感触。她说：“对孩子，我们要睁一只眼，闭一只眼。挣着的眼要看，看他们的优点，看他们的闪光点；闭着的眼是不看，不看他们的缺点，不看他们的不足。”的确，当我们抛开孩子们的缺点，抛开他们的不足来看他们时，你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的(转 载 于:w :课堂演讲稿)课堂，我们的课堂是不再让学生有压力的课堂；而是轻松的，充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水，也只做解渴用，而不做灭火用。
美的声音，是因为有美丽的耳朵在聆听，感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音！谢谢大家！
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学*的主体，学*是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学*目标。
一、不惑所以质疑
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学*是学生的天职，学生参与课堂学*，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学*某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性
完整的一节课是包括预*、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预*、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学*，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学*之中，可以使课堂学*气氛更加浓厚。
我不像语文教师有那么优美的文采，也不像数学教师有那么严谨的逻辑，我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴，也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂 我的故事》。
都说老师的目光是敏锐的。的确，对于上课“开小差”的学生，我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期，在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生，我的目光也很快就锁定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可让我逮着了！”“黄志文，请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台，快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观，深得夏浩彪老师的真传。顿时，我使用了我认为足以杀死一头大象的目光，射向了他，可遗憾的是，我的武器，只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时，我会想，若是在几年前发生这样的事，我也许会怒火中烧，接着一阵狂风暴雨般的咆哮，然后一整个班的祖国的花朵也垂下头，暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是，若明天再发生这样的事，我想我会微笑着温柔的对这孩子说：“你的字写得真漂亮，现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧！”
也许是老了，也许是成长了。不同的阶段，有了不同的心境；不同的年龄，对待同一件事情，有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒，我想作为教师都有遇到过，有的时候甚至怒得想用巴掌
扇死他。可当我们再发怒的时候，我们不妨多问问自己：真的有那么可气吗？真的需要这样大发雷霆吗？或许你会得到另一种答案，另一种心境，另一种更好地解决这问题的方法。上星期，我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话，让我深受感触。她说：“对孩子，我们要睁一只眼，闭一只眼。挣着的眼要看，看他们的优点，看他们的闪光点；闭着的眼是不看，不看他们的缺点，不看他们的不足。”的确，当我们抛开孩子们的缺点，抛开他们的不足来看他们时，你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的(转 载 于:w :课堂演讲稿)课堂，我们的课堂是不再让学生有压力的课堂；而是轻松的，充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水，也只做解渴用，而不做灭火用。
美的声音，是因为有美丽的耳朵在聆听，感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音！谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
骄阳似火，我们在青春的跑道上肆意挥洒着汗水；风景如画，我们在人生的旅途中眺望着*的河山；涧水如虹，我们在诺亚方舟上展望着光辉的未来。课堂好比人生，我们在这里释放活力，张扬身姿，描绘着世界的蓝图。
至今，我还记得那一幕。初入初中校园的时候。那一张青涩而腼腆的脸庞，带着陌生的眼神，望着周围的环境和人群。初中的学业才刚步入正轨，学校却又弄了一个小组合作，高效课堂。迷惘中带有不解。就这样，我迎来了语文的第一节课。
“同学！请你背诵一下《匆匆》这篇课文的第一段。“我正低头咬着笔杆，认真倾听着老师的讲课。“明明有那么多同学举手，老师为什么偏偏叫中了我？”我那时有点喜悦，又有点不知所措。片刻的静默，但老师那灼热的目光使我不得不抬起头，与她对视着。我从老师的眼睛里看到了鼓励与支持，一旁组员们的小声鼓励，更加让我鼓起了勇气，流利地背诵出了那一个自然段。
也就是那一次，我品尝到了成功的喜悦。久久不能*复的心情，促使了我头一次破天荒地参与到了小组的讨论中。当我看到组员们专注的目光，投入的神情时，我感到了骄傲与自豪，我感觉自己既像一位滔滔不绝的演讲家，又像一位神思飞扬的诗人。我的思维飞得很远，像一只雄鹰在蔚蓝的.天空中翱翔，像一只海鸥在宽阔的大海上滑翔。我真正被小组合作的魅力深深折服了。
随着高效课堂和小组合作的深入发展，我彻头彻尾地改变了。我让自己的思维不断的跳跃起来，飞速运转起来，不断摸索着新奇的领域，学会了独立思考的能力，享受着各种事物不断带给我们的冲击感。这时候，学*对我而言，就好比在旅行着全世界，在不断地收获与积累，征服着一座座高山，一条条江河。拂开云霄，我仿佛就能触摸到天堂。
当你对一个问题产生疑问，并在脑际中不断冒出稀奇古怪的想法时，相信我，你已经掌握了自我探究；当你能够在讨论抛出自己的观点，并认真倾听他人建义时，相信我，你已经掌握了自我讨论；当你在课堂上高举起你的手时，相信我，你已经迈出了成功至关重要的第一步，已经学会了自我展示。这些便是高效课堂的精萃。
最后，让我们站在珠穆朗玛峰之巅，对着天空大喊：”我自信！我勇敢！我张扬！我的课堂，我做主！“我们的凌云壮志，定能划开天际，直抵九天这之霄！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
——我的青春我做主演讲稿
我的青春我做主演讲稿
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会发展不断提速的今天，演讲稿对我们的作用越来越大，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的青春我做主演讲稿，希望对大家有所帮助。
青春的风景原来并不总是明媚鲜花浪漫，它也有烦恼苦痛痴迷沉醉，也有狂妄喧嚣争斗失落，内心的凄风苦雨一点也不比现实的纷纭复杂逊色。这是成长中的故事，与青春相关的忧伤。它“剪不断，理还乱” “来如春梦几多时，去似秋云无觅处”若有若无朦胧迷离又缠绵纠结。走到了青春驿站的人们，固然充满了善意的关爱，却总是难以*等地走进青春的内心世界。
回望青春的风景，让我们在爱中倾注理解与同情，让我们宽容青春的心灵跌跌撞撞歪歪斜斜甚至偶然出轨的前行，让我们在回望中体验那逝去的忧伤，那与青春相关的忧伤，看一看蝌蚪是如何变成青蛙的，尖笋是如何长成竹林的：看一看在大树倒下的地方又长出了小树月光消失的夜晚又亮起了星辰：看一看牧归的农夫点燃的炊烟：看一看海，它是如何忠实地记录着恐龙的变迁：看一看这个世界，有哪些变或不变：看一看我们的心灵该抛弃什么，坚持什么。
泰戈尔说过，天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。青春的经历无论是怎样的大悲大喜，大起大落，无论充满了怎样的悖谬荒诞和令人心碎的折磨，它都是人生中难得的一笔财富，生命就是在这样的颠荡与拨弄中充实，积淀与升华的。告别那些浮躁矫饰和焦虑，人就慢慢地走向了生命的成熟。
Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.使生如夏花之绚烂、死如秋叶之静美。青春不能double，不能copy，每个人都有自己的轨迹，每个人给得为自己的青春埋单，不管它是否出彩，青春，属于你，属于他，属于我，属于每个人，我们都是自己青春的主人，我们自己描画，自己耕耘，只为不留遗憾，只为老去的那一天，我们无悔，无悔青春，无悔年少的岁月。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希翼与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光，看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活和青春，只有靠自己做主。
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，久经不散。同样，翻开小时候的相册，又有许多浮现在我的眼前。我想，不光是我，每个人小时候都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!
让青春的烈火燃烧永恒，让生命的`闪电划过夜空;我们向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变;用我们所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点!我们要自己的的青春，我们要美好的未来!
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。
各位评委、各位同学：
大家好!我叫某某是某系某班的。
首先呢、我先和大家分享一下自己一路走来的青春、
大家可能也有过这样的感觉、青春的我们有过迷茫、有过伤心、也有过改变…
青春是个很抽象的话题、从一个方面上说、我认为青春就像一枝玫瑰花、花开时很美很香、美到我们大家都想拥有它、但倘若我们在摘它时不小心翼翼就会被它身上的花刺扎伤、这就是青春、美中带着伤感、那么敢问在坐的同学们、你们的青春是否也有过伤感、是否有过眼泪呢?那么我在次敢问在坐的同学们、你们是否还敢去追求你们心中的玫瑰花呢?请大家用你们响亮的声音告诉我你们给的答案吗?倘若你的回答是肯定的、那么恭喜你、因为你成为了一个真正的年轻人。
从另一个方面上说、我们谁都解释不了青春、因为青春有时会很深奥、它不是一道简单的数学应用题、为什么这么说呢、因为正处于青春的我们对待事情似懂非懂、朦朦胧胧、成熟中带着幼稚、你敢说你谈这场恋爱是对的吗?你敢说你的这种改变是对的吗?青春没有对与错、因为青春本身就是个中立的话题、我们谁也无法预知未来。有得必有失。
这也许就是所谓的生命。不过这不等于我间接否定了青春需要信心、需要勇气哦。要知道年轻没有失败、因为我们年轻、这就是本钱、青春美而短暂、所以我们要用心去对待青春、正如我、我爱青春、我爱生命、我的青春我做主。我的自立格言、做一个女人、坚强才是王道。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是苗润昀。
今天我演讲的题目是——我的青春我做主!
花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。岁月的年轮带走了我们的天真与稚气，却赠送给我们一份稳重与成熟。然而，在风华正茂、挥斥方道的青春年少，谁当中流?在充满叛逆、昂扬斗志的青春岁月，谁主沉浮?我要坚定地告诉大家，我的青春我做主!答案是：90后!
90后的我们是令人震撼的!从大学生“结梯救人”到三个90后二度“接力救人”，我们看到了90后的新时代们用实际行动演绎了生命的灿烂，用青春诠释了当代90后的时代价值，他们不愧为时代的精英。他们的英勇行为，向所有人证明了90后充满希望。我的青春我做主，90后的我们书写着感动!
90后的我们是不倒的。一声震耳欲聋的声响撕裂了中国的土地。我们不哭，因为我们有一份信念：我们不倒，因为我们拥有追求!小林浩，一名班长，救助同学时深受重伤，却没有丝毫感觉;王亮，那急切奔波的身影，使多少人的心灵火焰重新燃起;郎铮，艰难的举起右手，在担架上行礼，使多少人肃然起敬;高莹，地震中绽出最美的微笑，又使多少心灵顿感欣慰。中国看见了，世界看见了，90后的少年以弱小的身躯顶起了沉重的水泥、钢架、房梁，90后的我们用不屈的脊梁为灾难后的中国撑起了一片生的希望。英雄的少年，时代的骄子，90后的我们伸出热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳!青春之花由我们绽放，青春之火由我们点燃，我们要自己的青春，90后的青春要坚强!
让青春的烈火燃烧永恒，让生命的闪电划过夜空;我们向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变;用我们所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点!我们要自己的的青春，我们要美好的未来! 90后，加油!90后，腾飞!
——我的课堂我做主演讲稿优选【5】篇
如何进行有效教学呢，我们首先要知道什么是有效教学。有效教学的理念滥觞于20世纪西方的教学科学化运动。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。随着20世纪以来科学思潮的影响，人们意识到教学也是科学。教学不仅有科学的基础，还可以用科学的方法来研究。有效教学的核心是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效，还是无效。马克思主义哲学要求我们用联系、发展的观点看问题，那么有效教学的评价标准也同样不可避免地受到时间和空间的制约。《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展――〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》一书，对有效教学的定义就是：在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于*均水准的教学。教学是否有效，这里从教学实际出发，并简单地从教师、学生、有效教学三个方面说一下个人的认识。
一、教师与有效教学
有效教学要求教师要有时间与效益观念。这里的效益是指，即使教师勤勤恳恳认真备课，尽职尽责完成知识目标，如果学生不想学或因不想学以及之外的其它原因而没有收获，那么教学即为无效;如果学生发愤图强、有志于学，但没有获得受益终身的学*方法，没有获得学*的乐趣，没有培养起良好的学**惯，得不到全面的、可持续的发展，那么教学即为无效或低效。这就对我们提出了值得我们特别注意的'问题，同时我们也已经感觉到这样的要求并非苛求，相反确实正确。我认为我们不能仅仅满足于自己的教学任务是否问心无愧地圆满完成，是否完全覆盖所有知识目标，讲解是否既清晰又正确，讲解过程是否语言生动、意趣盎然，我们一定要把目光从自我转向学生。看学生是否也像我们一样深切地掌握了知识，是否产生了对知识的兴趣，是否在获得新知的同时获得了乐趣，以及是否从我们那里学到了学*的方法。我们不能在课堂上唱独角戏，陶然自乐，一定要注意到我们的教学对象和教学效益。深刻领悟学生的学业成就是检测教师工作效益和工作表现的标准。
有效教学要求教师具备一种反思的意识。教师要不断地反思自己的日常教学行为：我的教学有效吗，什么样的教学才是有效的，有没有比我更好的教学?我认为我们要像不断地提高自己的专业知识素养一样不断地提高我们的职业道德和社会责任感。我国传统文化中注重道德的君子，一日三省其身。教师也要像儒家文化中的君子一样，为了自己的事业和信仰，一日三省其身。
二、学生与有效教学
大家知道，新课改倡导探究式学*，即要求教师发挥指导作用，给出材料，营造情景;学生发挥其学*的主动性，积极发言，各抒己见;教师归纳总结，师生共同得出结论。但是现实并像理论那样完美，学生普遍存在厌学情绪，有些已然走向了极端。分析其原因，每一个学生都有自己的天赋才能，并且受各自的成长环境和成长经历的影响。通过与学生长期实际接触，我了解到，有一部分教学对象鄙视课本知识，对知识本身存在极大的偏见(尤其是我们文科知识)。根本上与接受知识决绝，拒绝接受教育。正因如此，同一个班级中既有成绩在90分以上的同学，也有交白卷的同学，并且接连几张白卷。我认为他们交白卷并非一无所知，而是根本上主动放弃答题。古人说：人惟患无志，有志则无有不成者。对于如此教育对象，关键不是他们有没有学*能力的问题，而是心理问题、态度问题，他们愿意不愿意学*。针对这个问题(尤其是交白卷)，我建议成绩公布后，班主任(或者与学生家长一起)要给予学生足够的开导，足够的关心;或者把成绩不及格的学生组织起来，交由学校设立的心理咨询室管教，让他们真正能够实现转变，发挥其学*的主动性。我们不要求受教育者都能进一步接受高等教育，但是要求他们考试务必及格。要求学生考试及格，这就基本上达到教书育人的目的，基本上为社会培养了合格的公民，就能够提高我校在全市联考中的成绩排名，为我校在地区内进一步发展提供了前提条件。我认为学校是可以通过严格管理、完善教育教学机构，直接监督改造学生、培养出良好校风的。
三、有效教学与师生共同体
众所周知，教学包括教与学两方面，要取得良好的教学成果，就要师生通力合作。结合我个人的教学经验，我还是赞赏情感式教育的。这里的“情感”不单指课程标准中要求的“情感、态度和价值观”教育，还包括师生间充满人性化的情感关系。师生除了机械的教与学关系，我觉得营造良好的情感关系很有必要。就像孔子与其弟子、孙中山与其追随者，一方面是由于儒家学说和三民主义理论，另一方面是由于这些历史人物的个人魅力，才使他们紧密地联系在一起。每位教师在一定程度上都代表着某一学科，每位教师或许也都有自己独特的教学风格。我认为除了学科特点之外，教师的个人风范、教师与学生的情感联系，对学生学*的主动性、积极性也是有影响的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，教师在传道授业上，精力投入之外还要有情感投入，同时情感因素反过来又促进教师工作的完善，这是良好师生关系下出现的良性循环。“爱人者人恒爱之，恶人者人恒恶之”，不正常的师生关系，学生很可能因为对教师失去信任和好感进而对该学科失去学*的兴趣和学*的主动性，从而导致教学过程中师生相脱离、教学的现实效益与理想相脱离。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我交流的题目是《功夫在案头，风采在课堂》
也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师;也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师;也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着这个职业，共同耕耘在这块土地上，共同面对着课改的挑战。什么样的课堂才是高效的课堂，这是一直困扰着大多数老师的问题。现在新课改进行得热火朝天，关于课改的高频词便是“自主、合作、探究”这也是一些老师孜孜追求的目标。一些老师认为：“自主、合作、探究”学*就是教师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就算失败。有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”;一味追求课堂气氛上的“热闹”;一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。特别是公开课、示范课或观摩课,更是让人觉得如此。有时候一节课里面需要老师讲得也不敢讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。问题是我们面对的'学生基本功还没有达到那个水*，他能体会到什么，(文言文)，针对这一现象有关专家提出我们老师在上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的知识需要老师总结的，还是需要我们老师来讲。学生只有深刻领会了基础知识，才能灵活运用。于是我们老师就变得无所适从，到底什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课到底讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。
课堂教学的过程其实是一种师生沟通、相互理解，最终达成思想共识的过程。它是学生积极主动地把知识变成自己的“学识”和“主见”的思维活动。实现高效课堂，是我们每位教师的不懈追求，我认为教师在教学过程中应注重以下几方面的培养：
第一，课堂教学中师德的彰显(先教做人再教知识)课堂教学是教师教学工作的中心。教师的言行是教师个体职业道德具体表现。那么，课堂教学中的教师言行，无疑是教师职业道德的集中体现。不应将自己的情绪带进课堂，有情绪发泄在教室外边，课堂是教和学的前沿阵地，不是泄私愤地方，课堂教学要做到*等公正地对待学生，教师不应该出现以下师德缺失行为：偏爱少数学生，尤其是成绩优秀的学生，而漠视其他学生的存在，用语言伤害给自己“麻烦”的学生，甚至袒护出错的“关系生”;偏心少数学生，给予他们较多的回答、练*、表现自我的机会，而不关注学*困难的学生，不给予针对性的指导和主动性的帮助。课堂教学面向全体学生，克服偏爱偏心行为，教师应起码做到：
1、阳光普照、2、机会同等、3、严慈相济
在做到这些后，我们就基本把握了课堂教学中的师德。尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的内在需求，让更多的尊重，更多的关怀造就师生关系和谐的课堂。
第二：精心备好每一节课(功夫在案头)
如何利用有限的时间，高效得完成教学任务。我认为首先就要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，完成学*目标是高效率完成教学任务的基础。而精心设计教于学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。在教学中，善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。
第三、组织好课堂教学(风采在课堂)
教师要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，鼓励学生大胆提出问题解决问题，培养良好的学**惯。学生集中注意力的时间有限，因此我们要把重难点内容尽量安排在前一段时间，这时学生的注意力集中、理解和记忆的效果最好。剩下的时间可让学生做当堂测试、学*与巩固等。要想使高效课堂落到实处，就要求我们老师要精心备课、精心设计当堂测试，从而提高课堂教学效率。同时要有应对课堂突发事件的能力，轻松驾驭课堂，使课堂活而不乱，花儿不浮。
第四、灵活布置作业(不拘一格的评价)
课堂效果的评价模式不是一成不变的，课堂笔记，作业本，*题本，错题本。如何去调控，去应用，在一点程度上也彰显了老师的教学能力，希望我们能够权衡利弊，切忌泛而不精，无形中加重了学生的学*负担，是学生奔波在完任务的氛围中，检查验收要注重无章可循。
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。高效课堂也不是，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想说，课改的出发点是好的，该怎样去做，要靠我们自己去认真体会，好的课堂效率体现在45分钟
谢谢大家!
我不像语文教师有那么优美的`文采，也不像数学教师有那么严谨的逻辑，我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴，也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂 我的故事》。
都说老师的目光是敏锐的。的确，对于上课“开小差”的学生，我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期，在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生，我的目光也很快就锁定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可让我逮着了！”“黄志文，请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台，快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观，深得夏浩彪老师的真传。顿时，我使用了我认为足以杀死一头大象的目光，射向了他，可遗憾的是，我的武器，只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时，我会想，若是在几年前发生这样的事，我也许会怒火中烧，接着一阵狂风暴雨般的咆哮，然后一整个班的祖国的花朵也垂下头，暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是，若明天再发生这样的事，我想我会微笑着温柔的对这孩子说：“你的字写得真漂亮，现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧！”
也许是老了，也许是成长了。不同的阶段，有了不同的心境；不同的年龄，对待同一件事情，有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒，我想作为教师都有遇到过，有的时候甚至怒得想用巴掌
扇死他。可当我们再发怒的时候，我们不妨多问问自己：真的有那么可气吗？真的需要这样大发雷霆吗？或许你会得到另一种答案，另一种心境，另一种更好地解决这问题的方法。上星期，我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话，让我深受感触。她说：“对孩子，我们要睁一只眼，闭一只眼。挣着的眼要看，看他们的优点，看他们的闪光点；闭着的眼是不看，不看他们的缺点，不看他们的不足。”的确，当我们抛开孩子们的缺点，抛开他们的不足来看他们时，你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的(转 载 于:w :课堂演讲稿)课堂，我们的课堂是不再让学生有压力的课堂；而是轻松的，充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水，也只做解渴用，而不做灭火用。
美的声音，是因为有美丽的耳朵在聆听，感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音！谢谢大家！
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学*的主体，学*是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学*目标。
一、不惑所以质疑
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的'这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学*是学生的天职，学生参与课堂学*，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学*某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性
完整的一节课是包括预*、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预*、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学*，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学*之中，可以使课堂学*气氛更加浓厚。
“教学过程”是在教师与学生的交往活动中形成的双边活动过程。教师的义务就是给学生营造民主和谐的氛围，让学生在开放的、激烈的、和谐的课堂中“动”起来，使课堂教学充满生机和智慧，充满创新和拼搏，新课程改革倡导主动的、多样化的学*风格、学*方式，强调把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。鉴于此，根据我自己的教学，谈一谈教学体会。
一、激发学生“手”动
“动”手活动是培养学生思维创新的重要手段。是锻炼学生的设计、分析、思考、创新多方面能力的好机会。在教学过程中，放手让学生多动手操作，(如剪贴、绘画、拼摆、制作、分一分)等，丰富多彩的实践活动有利于培养学生的创新精神和实践能力。例如：在五年级数学*行四边形的面积这一节课中，有的学生很快做好了高并沿着高将*行四边形剪成两个图形，拼成长方形，有的学生则手忙脚乱不会用剪刀，五年级的学生了，动手能力实在太差。所以动手能力培养的非常需要。在三年级的美术教学中，说实话我实在不会画，没办法，我就将学*任务交给学生，其中有一节课的内容是面塑，我认真钻研了教材后，将面塑的制作过程讲解给学生，由于制作过程复杂，由学生在课外去做，等到下一节美术课学生将面塑展示时，着实让我吃惊不小，苹果，香蕉，桔子等颜色涂得恰到好处，与祭祀用的献食没什么两样。这样的活动培养了学生的想象力和创新能力，学生尝到了成功的甜头，下课后常问我有没有美术作业。
我们的教育一直注重学生基础知识与基本能力的培养，但实际教学中关注学生动手能力、实践能力明显不足的问题依然存在。教育家陶行知曾说过：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑”。这正切中教育长期以来忽视实践体验的弊端。学以致用，永远是教育的直接目的。因此，给学生提供更多的动手操作机会，让他们参与更多的实践，是学生健康成长的必要条件，也是社会发展和新课程对人才提出更高的要求。
二、引导学生“脑”动
英国一位哲学家认为：科学和知识的增长永远始于问题，给予问题，越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”多培养学生的好奇心理，因质疑而深思;培养学生多角度地透视，提高发散思维能力。在问题中求索，在提问中获得满足，能设想问题，创造新问题，培养学生大胆提问，具备百折不回的信心，既使提的问题怪而可笑，但不能打击他们，引导学生置于问题和设想的情景中，让学生展开想象的翅膀，有自由想象，才有更广阔的思维空间，才有意识深层的新境界，没有想象就没有科学的发明创造。
三、鼓励学生“口”动
倡导学生多动口表达，不仅能培养学生的说话能力和说话技巧，而且能使学生养成善于表达意见的*惯。自我表现，竞争意识不断增强，同时，活跃了课堂气氛。
四、促进学生“身”动
数学要把贴*生活与实践活动融为一体。在教学过程中，要培养创新精神和实践能力，让学生回归大自然，更多利用学生所面临的生活环境设计，不能把学生封闭在教室里，一味地让他们接受知识，单调乏味地啃课本。例如，我在教《认识人民币》时，让学生亲自带钱到商店买一买，算一算，数一数，通过“数一数”“说一说”的活动，从现实生活中抽象出对人民币的认识和计算，学生在“身”动活动中吸收了数学新知识，并加深对人民币单位换算的理解和吸收。我曾经教过一个二年级的学生，有关人民币方面的'计算他掌握的很好，后来我了解到，他家开了个小卖部，他经常接受人民币计算方面的训练。
五、师生“互”动
教师应当成为学生发展的促进者、组织者、引导者。尊重学生的爱好和兴趣，注重发挥学生的自主性，教师进行必要的指导，不包揽学生的工作。例如，在教学《千米的认识》和《面积单位的认识》时，带领学生实际操作，动手量一量，走一走，能有效的帮助学生理解。新课标中，给教师有了一个明确的定位，师生互动互学，与学生携手走进新课程。课堂上是师生，课外是朋友。
总之，作为教师，我们最希望看到的就是学生能够快乐的学*、健康的成长。为此，我们也在不断的学*和创新，寻找更适合学生的路子。
——我的青春我做主演讲稿 (菁华10篇)
敬爱的老师，亲爱的同学：
青春是太阳，充满无限朝气，是绽放光彩和展现自我的舞台;青春是大树，充满无限生机，用绿色的光芒感染所有的生命，使绿永远留在人间;青春是小鸟，充满梦想和斗志，在天空中舞动舞姿，为大地纺织出一幅美丽的图画。
步入青春，总有一些不可避免的事情发生，青春也像人生的路，有的'*坦，使人感到愉悦，奋发向前;有的崎岖，使人感到艰辛，畏缩不前。而我的青春期就是从逆境中成长的。
战痘，让我“成熟”
“是火山爆发还是世界大战，怎样脸上留下了他们的战斗痕迹——痘痘。”我拿着镜子在一旁发闷。难道这是青春期的预兆吗?“唉……”
回到学校应对同学们的指指点点，心境更加消沉。突然有个男同学冲我笑着说：“麻子脸，怎样这么丑呀!”本来我想臭骂他一顿，可是想想：骂了他，又能够改变什么呢，倒不如勇敢去应对。
于是我决定战痘，因为我明白我的青春掌握在我手中，而我就是青春的主宰者。作战方式：乐观应对;心境指数：5颗星。于是我开开心心应对每一天，不仅仅使生活感到充实，而我的人际关系也超出了想象中的。战痘胜利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。
住宿，让我独立
步入青春期，我成熟多了，唯独那依靠性还存在。
我从小就很依靠父母，去那里都离不开他们。记得有一次，爸妈出差了，家里仅有我和爷爷，我悲痛地哭了足足一晚。所以从那以后，我与父母寸步不离。
由于离学校比较远，我被父母送到学校住宿。听到这消息后，悲痛透了。新班主任得知后，找到我谈话，给我说起她的经历，说她的经历与我很相似。而她还鼓励我去克服战胜困难，学会独立应对生活。慢慢地我也懂得，仅有选择去应对困难，才是真正掌握生活的能者。
有时我自问：青春是人生的一个分岔口吗?是我们自我完善和心灵磨练的一次旅程吗?直到之后我才明白，如果磨练能够使你意志力变得坚强，那么你的青春是宝贵的;如果磨练能够使你乐观去应对现实，那么你青春是伟大的;如果磨练能够使你对未来充满期望，那么你的青春是潇洒的。
用自我的方式把握自我的青春，那才是最有价值，最宝贵的青春人生。
尊敬的老师、同学们：
大家好！
每个人都会拥有属于自我的青春，你的青春也许是像鸟儿般自由自在地在空中翱翔着毫无烦恼可言；也许是像小路般坎坷却充满着未知的挑战引起满腔的热血；也许是像苦丁茶般仅有细细地回味才懂得苦过之后还留有一丝丝的甘甜；也许是像一颗颗不一样口味的糖果般有着酸甜苦辣但都令你无法从味觉上抹去一点点痕迹。
青春就像一张纯洁的白纸，即使完美无瑕，也可是是一片死寂沉沉的白色，是我们！是我们在这张青春的白纸上填上五彩缤纷的颜色，使它变成别有一番风味，最独一无二的，对！我的青春，我做主！
年少青春的梦想对于我来说是最伟大，最遥远的信仰，我忽略梦想的厚度大胆地去畅想未来，在青春前进的道路上，我执着前行，不曾放弃。在每一个迎着朝阳醒来的早晨，我问自我，到哪了？未来的路还远着么？我们晾晒明天的自我，做成盛大的梦境，打磨今日的自我，只为实此刻青春面前的梦想，我们用活力洋溢的'心做铺垫前行的路途，为了青春，梦想的步伐不曾停下。青春的梦想永不凋谢，此刻，我更加坚定步伐，勇敢前行。没错，我的青春，我做主！
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我则正在为自我谱写一段序曲，有时活力四射，有时*淡无奇，有时忧伤弥漫……可能并不悦耳，可是我会很用心，很用心地去诠释这一首歌，谱写出属于我自我的青春，起码，我不后悔！是的，我的青春，我做主！
我明白，在青春这场主旋律中，我们必然要当毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我们张扬个性，挥洒活力，以往的叛逆或是疯狂，以往的酸楚或是泪水，都随着岁月的风尘渐渐暗淡，在这之前，我们要为自我的青春做一次主！
我的青春没有谁能够做主，仅有我能够，我的青春我做主，我不后悔！
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学们:
大家好！
今天我演讲的题目是我的青春我做主。
花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。岁月的年轮带走了我们的天真与稚气，却赠予我们一份稳重与成熟。然而在风华正茂、挥斥方遒的青春年少，谁当中流？在充满叛逆、昂扬斗志的青春岁月，谁主沉浮？在这里，我要坚定地告诉大家，答案是我的'青春我做主！
青春是我们人生的一段别样体验，是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果，是我们人生岁月里的一段美丽而充实的旅行。在青春的岁月里，我曾遇到过人生的十字路口，究竟是选择哪个方向，没有人能替我决定，因为自己的人生需要自己做主。记得20xx年初夏，我很幸运地被二中直升班录取了，全家人都为我感到骄傲，我也很兴奋，终于可以提早结束初三这恶魔般的生活。然而喜悦之余，我又有些犹豫，难道我真的要放弃中考选择直升班，然后踏入浙师大，一辈子都呆在金华。一想到这儿，我突然觉得自己的青春太没激情了，才初三就可以看到未来的人生轨迹。当初的我真的很是矛盾，究竟是要继续中考还是选择直升班？记得妈妈当初和我说：“这条路由你自己走，无论你做什么决定我们都支持你。”看到我今天站在这儿，想必大家就应该知道我当初所做的决定了。虽然也有人生中没有中考和高考的遗憾，但我并不后悔当初的选择。成为一名人民教师一直是我儿时的梦想，在作出决定的那一刻，我就明确了自己将来的职业，明确了大学要进汉语言文学专业。因此在高中三年也一直为这一目标努力。直升班让我收获了一段与你们不同的人生经历。自己选择的道路就要坚定不移地走下去，这也是对自己的青春负责，待到四年大学毕业时，我们没有遗憾的青春。
青春本是美好的，但未经过奋斗的青春只能是一潭死水，毫无生机。高尔基说过：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。”青春需要激情与勇气，也需要奋斗与磨炼。为了体验教师这一角色，我在周末就干起了家教的兼职，在大一的暑假里，我抱着尝试的勇气在镇上办了个暑期辅导班，虽然一切都处在尝试、探索、积累经验的阶段，但我觉得这样的锻炼非常有意义，从中我体会到了青春的滋味，明白了青春岁月的确需要我们一份独立自主的能力，无论成功与失败，那都是一段充实的人生经历。
在我的青春岁月中，充满了激情与挑战，在我人生道路上的一个个决定，都在诠释着：我的青春我做主。同学们，行动起来吧！不要等到光阴荏苒，时光流逝，才独自叹息青春的短暂。作为新时代的青年，我们的人生，我们的青春应当由我们自己主宰，我们要用实际行动去点亮青春的美丽，奏响青春的号角，请相信：我们的青春自己做主，我们的未来不是梦！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家好，我是饭店管理系14X班的杨韩之，今天我的演讲主题是我的青春我做主。
青春是什么？有人说青春是年轻时干自己梦想的事，也有人说青春是一段不可磨灭的回忆，还有人说青春要经历刻骨铭心的痛……那么，我想问一下在场的各位，在你们看来青春是挥霍还是奋斗？你们希望多年后回首自己的青春是享受史还是拼搏史？……我很欣赏大家的回答，但是，在座的各位，是否为刚刚你们的回答而去想清楚自己在今后怎样去做呢？
今天我们都是山旅一员，是一名大学生了，在我看来大学是青春肆意的地方，这里有我们太多的幻想。每一只鸟的飞翔都需要一双翅膀，每一艘船的远航都需要一双船桨，每一个青春的理想都需要一个梦工厂，对于现如今的我们而言，大学就是我们眼前的梦工厂。
“不是所有得到结果就成功，也不是没有结果就失败，成功藏在过程里；乐趣肯定不在最后撞线那一下。”青春的路是一生的选择，你在未来也要为今天的选择而负责。无论如何，今天的青春之路，还是需要你自己去抉择。
但是步入大学的我们似乎还没有准备好，刚接受完军训洗礼的我们被接踵而至的社团活动弄得应接不暇。充足的课余时间让刚在高考重压下**的我们不知所措。不过还好的是有热心的学长学姐们引导着我们迎接这大学生活的五彩斑斓。
人生不可以预览，所以我们希望留下处处欢颜。青春是标志大学的符号。没有什么比青春更弥足珍贵。但是青春只有在大学中才能淋漓尽致，否则短暂的青春留下的回忆只能是碌碌无为。有人说，没有大学的人生是不完整的，在这里。我们完全可以将这句话改成“没有大学的青春是不完整的”。
与大家分享一个故事，主人公的名字叫赵铭，1990年考入山东某理工类高校，但周围同学的状态让他非常不满，“他们除了通宵玩游戏，就是看小说，简直就是在浪费生命。”赵铭说，他担心自己有一天也会被周围人影响，于是在一个学期之后，做出了一个大胆的决定：退学！
赵铭说，他来北京的主要目的就是去北大、清华这两所高校旁听课程。他这种特殊的接受教育的方式，或许很多人都不理解，但他却不以为然。“我知道这样很难、很苦，但我就是想挑战一下自己。”不苦不累，大学无味；不拼不搏，等于白活。
在我看来我们的'人生我们的青春是一栋只能建造一次的楼房，我们必须让它精确无比，不能有一厘米差池。来到山旅一个多月了，对山旅也了解了很多，总之，未来在山旅的日子里，我一定会把我最好的一面展现给所有人，在生活中展现青春风采。
我可以趁着青春，刻苦学*，体会“头悬梁，锥刺股”的忘我境界；我可以趁着青春，走南闯北，感悟“人间正道是沧桑”的人生哲理；我可以趁着青春，一展宏图，回味“有福同享，有难同当”的深厚情谊……
青春掌握在手中，人生三岔路的方向就会渐渐明晰；青春掌握在手中，命运交响曲的真谛也将浮出水面。人生没有机会重来，没有暂停继续。青春短暂，不要叹老，要时不时的提醒自己，自己在做什么，自己该做什么。给自己一个远大的前程和目标，不顺心的时候多看看天空，也记得看看自己脚下，也许就会有意外的感动。
不愿意做一个只听父母的话的乖孩子，放弃自己橙色的梦想；不愿只做一个听老师的话的好学生，放弃自己心灵的梦想；不愿让父母和老师主宰自己的梦想，主宰自己的青春
*惯性的拿出一张纸，一支笔
我下意识地写下了第一行字。小小的，每个字都像有心事似的一个个蜷缩着，不时有几个字还变了形。
早上，老师来家访了。他很郑重的对我说：升学考试迫在眉睫，听老师的话，以后别练字了。父母也让我听他们的话，放弃我的书法梦。
不由得，顿了顿笔，终止了这段灰色的回忆。
接着，我又写下了第二行字。字确实大了些，但却扭扭歪歪的，显得有些叛逆又有些拘束。
很纠结，到底是乖乖听老师和父母的话，放弃自己的梦想呢？还是自己做主，执着追求自己的梦想呢？无可非议，老师和父母的话句句是良言。然而，书法是我橙色的心灵梦想啊！虽然我们处在这个被铅字笼罩着的时代，但是每当我看到或典雅、或豪放、或飘逸、或精致的字时，心上仍会涌起写一手好字的冲动。即便不能成为书法家，我也想要用它来表达自己的心情。高兴时，虽没有李青莲的豪放，纸上却能留下一个个行云流水般的字；伤心时，虽没有易安居士的婉约，纸上却能留下一个个愁云密布般的字；感动时，虽没有徐志摩的细腻，纸上却能留下一个个心灵颤动般的字。书法，是我的青春倾诉，是我的青春挚友，有我的青春梦想。我是否应该自己做主，执着地写下去呢？
不由得，提了提笔，终止了这段曲折的思路。
最终，我笃定地写下了第三行字。很大，很正，很重。
梦想是我的啊，青春是我的啊！前方的路再*坦，前方的天再宽广，前方的海再浩瀚，终究只是父母和老师的。而我应该选择自主，执着于自己的梦想，在青春的征途上闯荡，主宰自己的青春。
这次，我不会再停笔了。不会放弃，不会更改，不会再做一个只听父母和老师的'话的乖孩子。笔不会停，梦不会止。梦有多远，就能走多远，放飞自己的梦想，我的青春我做主！
各位老师，同学们：
大家好!
相信在座的同学们和无数的同龄人一样，在高考的华容道上，我们摩拳擦掌、披荆斩棘、过五关斩六将、无不豪情、无不壮志、无不快哉，在经历过车轮之战后，我们迈步踏进了为之奋斗的大学，压力的解脱尽如同漫天的繁星闪闪，虽然璀璨却令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、压抑、无聊、空虚这些毫无生机的字眼犹如幽魂一样缠绕于我们周身。这使我们不得不发问：我们的青春难道真的无处安放?我们的青春到底为谁张扬?我们难道真的允许青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬我们的青春?不不!不是这样的!我们的青春飞扬!我们的青春在路上!
一个真正意义上的大学生，必须拥有使命感。像马丁路德金怀抱**美国黑人的梦想而奋斗，像*同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏。
我，作为一名普通的大学生，我个人的未来同样是我更为关注的，是成功是辉煌是*庸是随便，我自然渴望成功不甘*庸，但究竟要走到哪一步，虽然未知，但我知道无论怎么走都得从第一步走起。这是最根本的一步，从这步走起，还要一步一步的积累，一步一步的奋斗。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，不经历风雨，就见不到彩虹。
青春的美丽，不是街市流行的名牌时装;青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤;青春的潇洒，不是身体摇摆的忸怩作态;青春的浪漫，不是车轮郊游的旋转飞扬。青春是一种态度、是一种精神，青春是一种勇往直前的冲劲、是为了理想而拼搏的不懈激情——如果你是一只雄鹰，你就应该向往蓝天，期盼飞翔;如果你是一艘轮船，你就应该依恋大海，渴望远航;如果你正年轻，那么，就请拒绝沉默，亮出青春的风采!
也许有人会说：我*凡得很，无一技之长，不会唱不会跳不会吟诗作画，注定青春就如水般*淡。可我要说，世上只不过一个天才贝多芬，只不过一个神童莫扎特，能登上金字塔的不仅仅有雄鹰，还有那勤奋的蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
请相信，青春，永不言败。
请相信，青春失败了第100次，我们爬起来第101次。
请相信，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
请相信，我们的青春飞扬!我们的青春在路上!
相信自己，我们一定能行。
谢谢大家，我的演讲完毕!
在我们怀揣着这一份激情时，以"携手努力、做个阳光、健康、勤奋、真诚的华师一女生"为主题的女生节已圆满落幕。女生节中徽记征集激发了女生们创新的思维能力，卡片送祝福为女生传去一份温馨，"20人21足"比赛展现女生活力与激情，校园风云女生评选为女生们搭建了一个展现自我的*台，心理讲座增添了女生们的自我防范意识，但这一切远未结束，将标志着一个新的开始。
生命的意义在于传承与创造，女性作为生命个体也不例外，*中掠过我们眼前的有秋瑾、向警予、杨开慧、*、卢莎?卢森堡、南丁格尔、圣女贞德、居里夫人等，她们是推动历史前进的伟大力量。正如马克思在致友人的信中断言："没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革"。今天，我们也不乏杰出女性，*、撒切尔夫人、邓亚萍、陈冯富珍等，她们每一位都特立独行，以她们的善良、美丽、智慧、独立，成就自己，改变世界，推动社会进步。
女性强大了，才有民族强大的未来。百年传承，作为*崛起生力军的一份子，华师一女生的发展任重而道远。
做女生并不难，难的是做个真正的"阳光、健康、勤奋、真诚的华师一女生"。
健康是生命的基石。热爱生命的前提是珍惜健康，有了健康的体魄生活才会充满阳光，有了健康的生活，人生才会更加的完美。健康一旦失去，所有的浮华喧器将归于沉寂。
勤奋是成功的密码。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明却无法弥补懒惰的缺陷。巾帼不让须眉，记住你成功的密码，勤奋！
真诚是沟通的桥梁。它是一把斩除冷漠、嫉妒与虚伪的利剑，让我们女生亲切、自然、可爱、可信。
创新是民族的灵魂。我们不应让我们的思想受到束缚，应尽全力放飞想象的翅膀，做每件事都要勇于创新， 这样才不辜负钱老的重托，希望我们中有诺贝尔得主。
阳光是成长的翅膀。人生不如意十之八九，弱者不是女人的别名，我们应该挺起腰杆做个阳光女生，要有一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心态，不仅给自己阳光，还舍得给需要你的人一缕阳光。
因为阳光，它会让你开心，催你奋进，让你忘掉劳累和忧虑；它会让你的头脑更加理性，给你安慰，让你有容人之度；它会让你对待生活更自然，面对人生更自信。
阳光之心态来之不易，它需要你丰富的生活阅历，充实的知识养分，积极的人生的态度，它需要你用修养之水浇灌，健康之石铺垫，勤劳之力扶持，真诚之心呵护。
亲爱的女生们，让我们携起手来，为做个阳光女生而努力吧！为我们是阳光女生而自豪吧！
不愿意做一个只听父母的话的乖孩子，放弃自己橙色的梦想；不愿只做一个听老师的话的好学生，放弃自己心灵的梦想；不愿让父母和老师主宰自己的梦想，主宰自己的青春
*惯性的拿出一张纸，一支笔
我下意识地写下了第一行字。小小的，每个字都像有心事似的一个个蜷缩着，不时有几个字还变了形。
早上，老师来家访了。他很郑重的对我说：升学考试迫在眉睫，听老师的话，以后别练字了。父母也让我听他们的话，放弃我的书法梦。
不由得，顿了顿笔，终止了这段灰色的回忆。
接着，我又写下了第二行字。字确实大了些，但却扭扭歪歪的，显得有些叛逆又有些拘束。
很纠结，到底是乖乖听老师和父母的话，放弃自己的梦想呢？还是自己做主，执着追求自己的梦想呢？无可非议，老师和父母的话句句是良言。然而，书法是我橙色的心灵梦想啊！虽然我们处在这个被铅字笼罩着的时代，但是每当我看到或典雅、或豪放、或飘逸、或精致的字时，心上仍会涌起写一手好字的冲动。即便不能成为书法家，我也想要用它来表达自己的心情。高兴时，虽没有李青莲的豪放，纸上却能留下一个个行云流水般的字；伤心时，虽没有易安居士的婉约，纸上却能留下一个个愁云密布般的字；感动时，虽没有徐志摩的细腻，纸上却能留下一个个心灵颤动般的字。书法，是我的青春倾诉，是我的青春挚友，有我的青春梦想。我是否应该自己做主，执着地写下去呢？
不由得，提了提笔，终止了这段曲折的思路。
最终，我笃定地写下了第三行字。很大，很正，很重。
梦想是我的啊，青春是我的啊！前方的路再*坦，前方的天再宽广，前方的海再浩瀚，终究只是父母和老师的。而我应该选择自主，执着于自己的梦想，在青春的征途上闯荡，主宰自己的青春。
这次，我不会再停笔了。不会放弃，不会更改，不会再做一个只听父母和老师的话的乖孩子。笔不会停，梦不会止。梦有多远，就能走多远，放飞自己的梦想，我的青春我做主！
敬爱的老师，亲爱的同学：
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，并且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮此刻眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的完美啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！
想到那里，不由得有从那完美的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！
21世纪的我们本应当拥有远大的梦想和抱负，应当拥有自我的爱好和兴趣，应当向着一个属于自我的方向而努力奋斗！
但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，仅有听从。从而令我们逐渐构成“父母教师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自我做主的权利吗？
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。所以我们就应当用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自我的人生。我的青春，应当由我来做主。
如果我是海燕，我不选择风*浪静，而选择狂风暴雨；如果我是雄鹰，我不选择盘旋低飞，而选择搏击天空。
如果我是树苗，我不选择大树的庀护，而选择太阳的照射，如果我是一朵花，我只选择风雨，不选择温室。
失败的时候，我选择微笑，不选择眼泪；成功的时候，我选择谦虚，不选择骄傲；遇到困难时，我选择克服，不选择逃避；遇到挫折时。我选择坚强，不选择消沉。
我选择奋起，像旭日东升那般，延烧着金色的期望。
我选择追逐，像夸父追日那般，执着而勇敢。
我选择燃烧，像萤火虫光，虽微弱却温馨。
我选择攀登，像开拓者那般，不畏艰险，勇往直前。
这就是我的青春，我的人生，由我做主，由我选择。
亲爱的同学们：
青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。
这般如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下；我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。
我们将要推动历史的巨轮；将要迎接新而多变的风雨；将要开创另一片未知天地。而这一切"将要"，都始于我们的青春——由我们自己做主的青春。作为未来的基石，我们必要明了如何做主。那样，不仅仅说青春是多么美好，而是由我们自己做主的青春，已绽放出夺目的光华；那时，"我的青春我做主"便不仅仅是一句口号，更将在未来，为我们缔造辉煌！
愿在座的每位同学都青春无悔！在自己的青春里向着理想自由奔跑，必要时展开自己隐形的翅膀展翅高飞！
倡议篇
花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。岁月的年轮带走了我们的天真与稚气，却赠送给我们一份稳重与成熟。然而，在风华正茂、挥斥方遒的'青春年少，谁当中流？在充满叛逆、昂扬斗志的青春岁月，谁主沉浮？我们要坚定地告诉大家，答案是：我的青春我做主！
青春是我们人生的一段别样体验，是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果，是我们人生岁月里的一段美丽而充实的旅行。青春的生活，在匆忙中孕育着早春的生机，在坚持中展现着盛夏的热烈，在拼搏中蕴藏着金秋的丰硕，在竞争中昭示着寒冬的希望。她是诗意的，却不乏拼搏的激情；她是时尚的，而又饱含奋斗的艰辛。等到再回首这段峥嵘岁月时，我们会发现，她会在我们一生的历练中，折射出耀眼的光芒！
青春，一个陌生又熟悉的名字，属于你，也属于我。在清新静谧的校园，求知若渴的我们，正在自主学*，汲取知识，那是我们充实的青春；运动场上，大家撕心裂肺地加油呐喊，那是我们跳动的青春；春日放歌赛场上的激情演唱，那是我们飞扬的青春；还有那清朗校园中的书生意气，那是我们至真的青春！在这里，我们充实地学*，快乐地生活，我们是校园的主人！课堂上我们积极深思，勇跃回答，用自己的思考来诠释真理。试验室中，我们勇于操纵，积极探索，用自己的实践来认知真理。食堂中，我们互相礼让，例行节约，用自己的行为来传递青春的魅力。校园生活，让我们告别依赖，走向自立，一次次我们自主主持的班会，一件件我们自己刷洗的衣服，一个个我们自己的决定，都在诠释着：我们的青春我作主。
也许有人会说："校园束缚了我们的手和脚，截断了我们飞行的翅膀，这简直是浪费青春！"假如你也这样想，请你尽早收心吧。因为青春需要我们独立做主的品质，更需要我们以苦为乐的豪情！学会用左手温暖右手，学会把学*当做快乐，并且享受这种快乐。生命本身就是一片广袤的沙漠，只要你努力在自己的沙漠上打一眼深井，使思想之水源源不断地涌出，就可以把沙漠变成绿洲！
人生犹如一张弓，弦拉得越紧，生命之箭就会射得越远。雄鹰必须在不断的摔打与爬起中才能使翅膀变得硬朗，才能攒下翱翔万里的勇气，才能展翅高飞，搏击长空！
同学们，行动起来吧！不要等到光阴荏苒，年华渐逝，才独自叹息；不要等到花季不再，雨季已过，才内心凄凉。与其说，在人生的黄昏，无奈地擦拭过去的岁月，不如恰在这蓬勃的季节，无悔地"锃亮"青春的容颜。行动起来吧，我的青春我做主！
让我们来主宰自己的青春，主宰自己的人生。画一条青春的弧线，镶一片七彩的阳光，携一串欢悦的音符，愿生活多姿多彩而又美好真诚！
让青春的烈火燃烧永恒，让生命的闪电划过天空；
向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变；
用所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点。
请相信，
我们的青春自己做主，
我们的未来不是梦！
——我的青春我做主演讲稿 (菁华10篇)
点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。——题记
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们*凡如旧，我们有的，只是那颗般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。
我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。
在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。
在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已，留下的.是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。
在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
不需要掩饰，不需要躲避，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。
我从青春的年华里打马走过，一步一步，细心的谱写我的青春的变奏曲，待回首时，再去细细品味着那属于我的青春的旋律————有维美，有成长 ，有青涩，有伤痛，也许，就是因为这份杂味的情感，才让我这么深深的追忆着我未完待续的青春吧！
我相信每个人都有过对青春的理解与感悟，曾经都带着自己的小骄傲，小清高走上青春的道路，也有着自己骄傲的青春宣言。可，末了，总会在现实面前被打击得体无完肤，于是有过不服，有过伤感。可还是会一次一次的站起来，继续着自己的青春之路，也许有点小伤痛吧，但，经过青春的洗礼的人都知道，其实，“痛，是青春必须走的一步”。我相信，有那么一些时候，这种关于青春的伤痛有何尝不会带给我们一些对生活的理解与感悟呢？于是我们可以那么笃信的认为，：“痛，是源于上帝的爱”。吧！
就像我自己，始终相信我的青春我做主。一直是个心比天高的女孩，有过很多骄傲的梦想，有过对未来维美到极至的憧憬，有过很多的小自信，可终会在青春的洗礼中被那么随意而又深刻的打击着，可正是因为这份特别，让我成长，让我收获。。。。。。
青春的旋律，美丽的变奏曲，我的青春我做主，走过伤痛，当然也走过美好与收获。
我想，走过青春的人都知道，我们曾经都是那个年少轻狂的孩子，那么不懈的看待这一切，有幼稚，有不懂，可都有种世界在我心中的狂妄。经历了青春，方知，我们的渺小，我们的幼稚与不成熟，以及我们的年少，那时候，我们才会那么深刻的体会到我们还是孩子吧！于是我们会自信的走上这条叫做青春的这条道路，一路，用自己的激情与信念跋涉着，即使有阻碍，也会用自己的毅力与信念走着，一路收获，一路成长、！因为我们始终执着的坚持者自己那些骄傲的梦想，那些关于未来的憧憬，以及对于生活中下一秒的期待吧！也是阿！年少的我们总会有着不竭的激情与向往，于是我们可以那么勇敢而又自信的走下去，走下去。不管未来到底是什么样子，我们始终相信，坚持过，努力过，经历过，就是最大的收获了！！！也是对青春最好的回馈！
我们都是在理想与期望中长大的孩子，我们曾经都那么执著的相信很多东西，可只有走过青春，才会明白一些东西，理解一些东西，收获一些东西，所以才会对生活有着一步一步的了解，所以退去了自己的年少轻狂开始学会用一颗成熟的心去看待这个缤纷的世界，去收获自己关于生活，关于未来，关于自我的理解，才会更理智的去看待很多生活中的东西，也许只是些微不足道的琐碎，于是，不再那么年轻气盛，不懈一顾了。也许，当我们偶尔不经意的回首时，我们会那么深刻而又清晰的成长与小成熟吧！
我的青春我做主，我始终带着自己对生活热忱的爱与期待，努力而又自信的走着自己那些关于青春的每一步，每一步，每一步都会有着对生活的感悟与收获，也许小到微不足道吧！但我也幸福的相信这是我的青春，我的滋味！
记得有部电视剧就叫做《我的青春我做主》，我很感叹于那个叫钱小样的女孩的执着与坚强。感觉她的青春是那么的多姿与丰富，而她，也始终是自己青春的主角，自我而又简单的走着属于自己的青春，不管未来的种种。感觉她就是那种坚强而有努力的走过自己的青春，也许有过错，有过伤，但
她会那么执着的走下去，也许走到最后才会回首去看看到底错在哪里吧！
我的青春我做主，我会带着自己的信念与期待，迎着生活的朝阳，自信，努力而又坚强的.走下去，走下去，不管未来十什么样子，我始终相信，我的青春，我来过，主宰过，努力过，就是最有价值的！！！
青春本身，就是个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。
垮过成年的分界线，生命中最华丽的章节刚刚开始上演。一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我做主。而当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主？
如今的我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方？时光的不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。
那么，选哪条路？
大到家国。我们生活在太*盛世之时，而*若镜面的生活下却暗潮汹涌。“居安思危”绝非只是一个成语，更应活跃在我们的思维中。世事瞬息万变。在新闻中看到，发生的冲突事故日日不断，流血爆炸时时可能，不可谓不危。而在全球经济危机之下，我们的祖国所处的独特地位，亦将使我们面对更多的波折与刁难。我们总有一天要与同胞一起解决这些用我们的青春，与祖国共渡风雨。彼时，我们以丹心热血，为青春做主！
小到自己。涉世未深的我们不似父辈们有着洞察先机的犀利。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地？青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主！
选哪条路？
我们自然选那积极昂扬的大道，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉；让青春之歌随春风回荡在天地；让青春之心乘风破浪直达彼岸；让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。
而我做主，何可为辅？
岁月的画卷展开，我们几经争执方握紧手中的笔，亲自去为生命添彩增色，选定了如热血的暖色与如智慧的冷色，而画面空白如斯，何以落笔？
经验值为零，而落笔无悔。想要精彩绝伦？何不集思广益？我们要做青春的最终决策者，可并不代表要成为光杆司令；不让他人做主自己的青春，亦不代表我们就可以一意孤行，家人、师长、朋友，都会助我们赢取更好的结果，他们的建议，更不可一笑置之，不然，我们与那不听副将王*之劝而痛失街亭以致性命不保的马谡何异？叛逆地对着干，终究只是孩子般任性的赌气，而我们不同。
青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。
这般如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下；
我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。
我们将要推动历史的巨轮；将要迎接新而多变的风雨，；将要开创另一片未知天地。而这一切“将要”，都始于我们的青春--由我们自己做主的青春。作为未来的基石，我们必要明了如何做主。那样，不仅仅说青春是多么美好，而是由我们自己做主的青春，已绽放出夺目的光华；那时，“我的青春我做主”便不仅仅是一句口号，更将在未来，为我们缔造辉煌！
青春的风景原来并不总是明媚 鲜花浪漫，它也有烦恼 苦痛 痴迷 沉醉，也有狂妄 喧嚣 争斗 失落，内心的凄风苦雨一点也不比现实的纷纭复杂逊色。这是成长中的故事，与青春相关的忧伤。它剪不断，理还乱 来如春梦几多时，去似秋云无觅处 若有若无 朦胧迷离又缠绵纠结。走到了青春驿站的人们，固然充满了善意的关爱，却总是难以*等地走进青春的内心世界。
回望青春的风景，让我们在爱中倾注理解与同情，让我们宽容青春的心灵 跌跌撞撞 歪歪斜斜 甚至偶然出轨的前行，让我们在回望中体验那逝去的忧伤，那与青春相关的忧伤，看一看蝌蚪是如何变成青蛙的，尖笋是如何长成竹林的：看一看在大树倒下的地方又长出了小树 月光消失的夜晚又亮起了星辰：看一看牧归的农夫点燃的炊烟：看一看海，它是如何忠实地记录着恐龙的变迁：看一看这个世界，有哪些变或不变：看一看我们的心灵该抛弃什么，坚持什么。
泰戈尔说过，天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。青春的经历无论是怎样的大悲大喜，大起大落，无论充满了怎样的悖谬 荒诞和令人心碎的折磨，它都是人生中难得的一笔财富，生命就是在这样的颠荡与拨弄中充实，积淀与升华的。告别那些浮躁 矫饰和焦虑，人就慢慢地走向了生命的成熟。
Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.使生如夏花之绚烂、死如秋叶之静美。青春不能double，不能copy，每个人都有自己的轨迹，每个人给得为自己的青春埋单，不管它是否出彩，青春，属于你，属于他，属于我，属于每个人，我们都是自己青春的主人，我们自己描画，自己耕耘，只为不留遗憾，只为老去的那一天，我们无悔，无悔青春，无悔年少的岁月。
我的青春我做主演讲稿三 我不知道青春是什么，但我知道青春像什么。
青春就像一只刚长齐羽毛的鹰，将要用自己强而有力的翅膀冲入云霄;青春又像刚刚制造成的小船，将要进入浩瀚的大海，寻找自己的航路;青春也像刚破壳而出的树苗，将要踏入大自然，为大自然奉献自己的色彩。
我不觉地感叹，但心里却又特别欢悦。我跨入了青春的门槛，再也不可以像少年那样任性、高傲。告别了无知、告别了幼稚，迎来的是成熟与稳重。我长大了，懂得放弃，懂得争取，在青春的道路上，有属于我自己的脚印，有属于我的思想，我欣喜若狂，因为我已经十八岁了。
古语云：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我现在终于明白这个道理，因此我为少年的无知而忏悔，我少年时是那么贪玩，不想下苦功学*，我终于感到害怕，害怕自己学业无成，害怕自己的前途黑暗。在跨入青春的`门槛的同时，我抛弃了少年的无忧无虑、天真浪漫，而迎来的是陌生的悲伤与沉重。我总喜欢独自在漆黑的夜晚遥望天空中的点点繁星，觉得自己就像星星那样，想用尽自己的力量去展现自己的光芒，但我是那么渺小，所发出的光芒是那么微弱。我很羡慕流星，在它划过边际的那个时刻，得到众人的赞赏，虽然流星划过边际变成灰尘，但是它用自己最后的希望之光收集了每个人的愿望，成为愿望的寄托之所。
回望过去，我究竟得到了什么?我得到了回忆，得到了幸福。我很怀念这些日子，这些都是我一生中最快乐、最难忘的时光。而在十八岁的大草原上，我有了梦想，懂得了生活的真谛。我总会想：生活本来是美好的，为什么种种忧伤却伴随着我们成长，太多的不快只会使我们对生活感到失望，太少的幸福只是我们不懂得珍惜。人总是这样，失去了的东西才懂得珍惜，往往让美好的生活跟着忧伤随风飘去。其实幸福就像一只五彩艳丽的蝴蝶，悄悄地落在我们的肩膀上，只要我们懂得感受身边的每个人、每样事物，生活的美好就会体现出来，让你抚摸到亲情的温暖，友情的纯真，让你生活变得更多姿多彩。
十八岁的心雨，是一串串花雨般缤纷的通灵;十八岁的故事，是一首清纯而质朴的抒情诗;十八岁的思想，是一只让风拂起翅膀的青春鸟。我们长有青春的翅膀，怀着冲入云霄、探索天空奥妙的志向，就必须不断努力。在成长当中，往往免不了受到外界的伤害。但这些伤害却可以令你懂得珍惜青春。在你经过青春的遥遥长路，到达顶点时，你再遥望所经过的路，那些伤害你的事是那么渺小。
青春的门槛，是令人羡慕的青春之地，我很高兴已经踏入了。在这青春之路上，我不应该守望过去，应该遥望未来，相信未来。我必须把握现在，因为现在很重要，明天会更好。我不禁欢呼：青春万岁!当我吹灭了18根五彩缤纷的生日蜡烛的时候，当我举起右手参加了庄严的**宣誓仪式的时候，意味着我跨过了18岁的门槛。小时候，在家里，不仅爸爸妈妈爷爷奶奶宠着我，还有一群爱护我、关心我的好朋友陪伴着我，永远在我需要他们的时候，都给予我鼓励和支持。到了18岁的年龄上，我失宠了。
春天，我的季节，是活力与朝气的代名词，在春天暖暖的阳光下，我洒下自信与青春，在每一寸彩虹样清晰的阳光，努力发芽。
光阴荏苒，时光飞逝。不知从什么时候起，灰蒙蒙的天变得深蓝而透明;凛冽的寒风变得柔和而清新;枯黄的大地泛起淡淡绿意;冰冻的山泉泛起了叮叮咚咚轻响。春，就在悄无声息间来了，静静地，默默地，来到了我们的身边。
青春就是人生的春天，充满了活力与朝气;青春是巍巍大厦的地基，奠定了人生的基础;青春是“出身牛犊不怕虎”的胆略，坚定了人生的品格。
默默地走在回家的路上，看似一步一个脚印的走在地上，心却早已不知何去。怎么办呢?唉!到底要不要呢?我皱着眉头，踢着路边的小石子，一不留神，跌倒在地上，**脆坐在了地上，默默的思考着。素描绘画班的老师，看着我认真学*，又是其他同学的师哥，打算让我主讲下一节课!可我，第一次在陌生的同学中“授课”，心里坎特不安，怎么能行呢?
推掉吧!我试问着自己。不行，好不容易有一次让人对你另眼相看的机会，怎么能推掉!可，可，可我做不到啊!这……我一时陷入了迷茫，不知如何是好。突然眼前的一丝绿意打破了我的沉思。那是一株小小的嫩芽。青色的皮肤裹住了它的全身。刹那间，一点柔白冲破了这身青绿，我静静地看着，因为我知道它要开花了。只是因为心中的一丝希望，它不畏身躯外的艰难险阻。它，开花了。在这希望的春天，在这灿烂的春天，自信的嫩芽绽放出它人生中的第一朵花。是的，春天来了，它们的季节来了。怒放的生命在春季，无限的希望在春季。
是啊，那也是我的季节，畏惧不会在这一刻萌生。此刻的我已蓄势待发。迎着春风绽放吧，挺直腰杆在天际划过最美丽的弧线吧。
怒放的生命在春季，无限的希望在春季。唯有自信让我在属于我的季节里光彩地绽放。我已不是青涩的嫩芽，而是艳丽的红花。
我咬了咬牙，坚定地走向了前方，只留下身后的一点淡淡的红，那是青春的颜色，是季节的颜色，更是我的颜色!
在春天这个属于我的季节，我做主!
我从青春的年华里打马走过，一步一步，细心的谱写我的青春的变奏曲，待回首时，再去细细品味着那属于我的青春的旋律——有维美，有成长 ，有青涩，有伤痛，也许，就是因为这份杂味的情感，才让我这么深深的追忆着我未完待续的青春吧！
我相信每个人都有过对青春的理解与感悟，曾经都带着自己的小骄傲，小清高走上青春的道路，也有着自己骄傲的青春宣言。可，末了，总会在现实面前被打击得体无完肤，于是有过不服，有过伤感。可还是会一次一次的站起来，继续着自己的青春之路，也许有点小伤痛吧，但，经过青春的洗礼的人都知道，其实，“痛，是青春必须走的一步”。我相信，有那么一些时候，这种关于青春的伤痛有何尝不会带给我们一些对生活的理解与感悟呢？于是我们可以那么笃信的认为，“痛，是源于上帝的爱”吧！
就像我自己，始终相信我的青春我做主。一直是个心比天高的女孩，有过很多骄傲的梦想，有过对未来维美到极至的憧憬，有过很多的小自信，可终会在青春的洗礼中被那么随意而又深刻的打击着，可正是因为这份特别，让我成长，让我收获。
青春的旋律，美丽的变奏曲，我的青春我做主，走过伤痛，当然也走过美好与收获。
我想，走过青春的人都知道，我们曾经都是那个年少轻狂的孩子，那么不懈的看待这一切，有幼稚，有不懂，可都有种世界在我心中的狂妄。经历了青春，方知，我们的渺小，我们的幼稚与不成熟，以及我们的年少，那时候，我们才会那么深刻的体会到我们还是孩子吧！于是我们会自信的走上这条叫做青春的这条道路，一路，用自己的激情与信念跋涉着，即使有阻碍，也会用自己的毅力与信念走着，一路收获，一路成长、！因为我们始终执着的坚持者自己那些骄傲的梦想，那些关于未来的憧憬，以及对于生活中下一秒的期待吧！也是阿！年少的我们总会有着不竭的激情与向往，于是我们可以那么勇敢而又自信的走下去，走下去。不管未来到底是什么样子，我们始终相信，坚持过，努力过，经历过，就是最大的收获了！！！也是对青春最好的回馈！
我们都是在理想与期望中长大的孩子，我们曾经都那么执著的相信很多东西，可只有走过青春，才会明白一些东西，理解一些东西，收获一些东西，所以才会对生活有着一步一步的了解，所以退去了自己的年少轻狂开始学会用一颗成熟的心去看待这个缤纷的世界，去收获自己关于生活，关于未来，关于自我的理解，才会更理智的去看待很多生活中的东西，也许只是些微不足道的琐碎，于是，不再那么年轻气盛，不懈一顾了。也许，当我们偶尔不经意的回首时，我们会那么深刻而又清晰的成长与小成熟吧！
我的青春我做主，我始终带着自己对生活热忱的爱与期待，努力而又自信的走着自己那些关于青春的每一步，每一步，每一步都会有着对生活的感悟与收获，也许小到微不足道吧！但我也幸福的相信这是我的青春，我的滋味！
记得有部电视剧就叫做《我的青春我做主》，我很感叹于那个叫钱小样的女孩的执着与坚强。感觉她的青春是那么的多姿与丰富，而她，也始终是自己青春的主角，自我而又简单的走着属于自己的青春，不管未来的种种。感觉她就是那种坚强而有努力的走过自己的青春，也许有过错，有过伤，但她会那么执着的走下去，也许走到最后才会回首去看看到底错在哪里吧！
尊敬的`老师，亲爱的同学们：
你们好!我要演讲的题目是《我的青春我做主》。
我说不清青春是什么，但我知道青春像什么，在我的眼里，青春就像一只刚长齐羽毛的鹰，即将要用自己强而有力的翅膀冲入云霄;青春又像刚刚制造成的小船，即将要进入浩瀚的大海，寻找自己的航路;青春也像刚破壳而出的树苗，将要踏入大自然，为大自然奉献自己的色彩。
我不觉地感叹，但心里却又特别欢悦。我跨入了青春的门槛，再也不可以像少年那样任性、高傲。告别了无知、告别了幼稚，迎来的是成熟与稳重。我长大了，懂得放弃，懂得争取，在青春的道路上，有属于我自己的脚印，有属于我的思想，我欣喜若狂，因为我已经十八岁了。
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们*凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。
我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。
在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。
在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。
在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪;在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真;在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主!
我的演讲完毕，谢谢大家!
青春，一个美丽的词语；理想，一个人人在追逐的东西。谁不曾拥有青春，谁不曾拥有理想。可是我们又有几人在把握自己的青春，追逐我们的理想呢？因为很多人都感觉自己生活得浑浑噩噩，所以我们不得不反思一下我们这样的生活是否有意义。
雨果曾说：“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。”现在的我们正值青春年华，还有许多的理想还未实现。或许我们觉得自己还很年轻，还有大把的光阴去挥霍，但是时间是不等人的，它如流水一样从我们身边悄悄溜走，走得悄无声息。
马克思也说过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”在这里，大多数都是二十来岁的年轻人，我们坐在这不错的教室里面学*，可是我想问一下有几个人敢自信的说一声：我在认真学*，没有浪费青春。
有人说，大学生活是美好的，可是却仍然有很多人感受不到这份美好。在我看来，美好或不美好，在于你选择一种怎样的生活方式。如果你浪费时间，浪费青春，生活得浑浑噩噩，你自然会感受不到大学生活的美好了。相反，如果你积极的去面对大学生活，用一种积极的方式去生活，你的生活也就会变得多姿多彩了。如果你确定了你的理想，确定了你的目标，你便可以根据自己的目标去奋斗，不会像一只无头苍蝇一样瞎忙活。为生活而奋斗吧，为理想而奋斗吧，别给青春留下遗憾。
不错，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学*，一定会使自己的理想成真！
有一首关于理想的诗是我比较喜欢的，大家也都应该比较熟悉这首诗，我想把它分享给大家：
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
这首诗写出了理想的真正，也阐述了理想的重要性。理想是一种动力，是一股力量，它告诉着我们在前进的道路上不要气馁。
生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……
把握住我们的青春年华，为理想搏一把，为理想奋斗一次。因为我们年轻，所以即使失败我们也输得起。不要给青春留有遗憾，为青春奋斗一次，为理想拼得一回人生的精彩！
偶然间，发现我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线。澎湃着青春的热血，洋溢着青春的热情。然而朋友，你是否探求、思索过，青春是什么呢？
青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。
青春是一条河，*静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。
青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的！
然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：**淡淡才是真。旦有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的*淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。
不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝*淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！
让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。
不再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响！
尊敬的老师、同学们：
大家好！
我最终长大了，成为了一个沉着稳重，又时而活蹦乱跳的大姑娘，坐自我喜欢做的事，但又时而孤寂无依，落魄的样貌令自我都心疼，我是怎样了，不再那么活泼，来到这个陌生的城市，我害怕、担心、思恋，我想回家。
可是我要活出自我的世界，活出自我的精彩，不会让身边的人瞧不起。我爱好音乐，更向往那种舞台上的绚丽，我向往那种欢乐又自由的世界，那才是真正的我；我不会放弃自我的学业，因为那是我梦想的基础，我要学*，更要参加学校里的所有文艺活动，我爱跳爱闹，不失自我，尽管我已经长大，在没有家长的监督下，我依然那么懒惰，那么调皮；尽管我长那么大，也已经**，说话却也不顾他人感受，只要自我想要表达出来，因为我愿意说；我的学*的心不是很强，确不会耽误自我的学*。
如今我们后知后觉，来到这个陌生的城市才觉得家才是我们自始至终的温馨港湾，我们拥有我们的青春，可是自我的父母以往也有自我的青春世界，回首，他们的青春是由不得自我做主的，所以才会无学识。
回首那段青春年华，有辛酸、有幸福、有无知，尽管如此，我们要活出自我的人生，让今后的自我回忆起过去不后悔，所以青春是在自我的手里，由自我掌控的，青春拥有梦想，就要在活力的青春年华去实现这一切无知、天真、又现实的梦，尽管可能不会成功，都相信仅有去做了，才不会让今后的自我后悔。让自我的青春无悔才是最好的回忆，可是除了实现自我的梦想意外的事还有什么呢？
我拥有一个自我的世界，拥有自我的青春，拥有这个生命，全都是谁给我的，全是父母给我的啊！他们用自我的青春换来了我的生命，拥有自我的世界，而他们却年老衰弱了，即使拥有梦想也不能实现了，所以，我不能只是实现自我的梦想，还要问问父母的梦想是什么他们年轻时候想要干什么？在我的世界里不能留下任何遗憾，我要做一个真正的自我，实现一个全新的自我。
在我看来，在所有人看来，青春是自我的，青春更是阳光的，我们要拥有一个无悔的青春，做自我青春路上的主人，青春路上的花团锦簇中的一朵，努力的为自我的繁华绽放，为自我凋零前的时光铺上一条无悔之路。
敬爱的老师，亲爱的同学：
青春是太阳，充满无限朝气，是绽放光彩和展现自我的舞台;青春是大树，充满无限生机，用绿色的光芒感染所有的生命，使绿永远留在人间;青春是小鸟，充满梦想和斗志，在天空中舞动舞姿，为大地纺织出一幅美丽的图画。
步入青春，总有一些不可避免的事情发生，青春也像人生的路，有的*坦，使人感到愉悦，奋发向前;有的崎岖，使人感到艰辛，畏缩不前。而我的青春期就是从逆境中成长的。
战痘，让我“成熟”
“是火山爆发还是世界大战，怎样脸上留下了他们的战斗痕迹——痘痘。”我拿着镜子在一旁发闷。难道这是青春期的预兆吗?“唉……”
回到学校应对同学们的指指点点，心境更加消沉。突然有个男同学冲我笑着说：“麻子脸，怎样这么丑呀!”本来我想臭骂他一顿，可是想想：骂了他，又能够改变什么呢，倒不如勇敢去应对。
于是我决定战痘，因为我明白我的青春掌握在我手中，而我就是青春的主宰者。作战方式：乐观应对;心境指数：5颗星。于是我开开心心应对每一天，不仅仅使生活感到充实，而我的人际关系也超出了想象中的。战痘胜利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。
住宿，让我独立
步入青春期，我成熟多了，唯独那依靠性还存在。
我从小就很依靠父母，去那里都离不开他们。记得有一次，爸妈出差了，家里仅有我和爷爷，我悲痛地哭了足足一晚。所以从那以后，我与父母寸步不离。
由于离学校比较远，我被父母送到学校住宿。听到这消息后，悲痛透了。新班主任得知后，找到我谈话，给我说起她的经历，说她的经历与我很相似。而她还鼓励我去克服战胜困难，学会独立应对生活。慢慢地我也懂得，仅有选择去应对困难，才是真正掌握生活的能者。
有时我自问：青春是人生的一个分岔口吗?是我们自我完善和心灵磨练的一次旅程吗?直到之后我才明白，如果磨练能够使你意志力变得坚强，那么你的青春是宝贵的;如果磨练能够使你乐观去应对现实，那么你青春是伟大的;如果磨练能够使你对未来充满期望，那么你的青春是潇洒的。
用自我的方式把握自我的青春，那才是最有价值，最宝贵的青春人生。
——我的青春我做主演讲稿 (菁华6篇)
如果说，生活是一首波澜壮阔的诗歌，我们就是落下最后一个掷地有声的韵脚；如果说，青春是一曲高亢嘹亮的乐章，我们就是挑起最高一处婉转深沉的音符！
不管生活报我以什么，我对青春报以自己最虔诚的态度：我的青春，我做主！
可是我们也常常抱怨自己太累、太迷茫。你是否也曾扪心自问，我们沦为谁的奴隶？是对未来的忐忑，是对爱情的过于投入，是受小资主义的影响？我们总有一大堆的理由来解释，解释我们为什么会被无尽的烦扰绑架。而我只想向在座的各位问一问，我们是否思考过该如何逃离烦扰的困扰？
做什么事，都不能畏惧困难，要有长远的眼光，多想想以后，才能明白脚下的路究竟该迈向哪个方向。所以，完善自己，无疑是最好的应对就业难题的方法。
我们喜欢说年轻就是我们最大的资本。是资本没错，但是是让我勇敢前行，开拓进取的资本，不是供我们把时光挥霍在花前月下，咖啡厅里的资本。
大学，学的不只有知识。青春，把握的不只是时间。
大学，需要学*的还有做人。青春，需要把握的还有一颗感恩的心。
青春，需要自己真正的做主。
生活不能没有坦然，青春不能没有笑声。没有坦然的生活，该会多么沉寂；没有笑声的青春该会多么寂寞？！什么也阻挡不了我对生活的热爱，我对青春的把握！
忧伤快乐，寂寞感动，青春的旋律也有高低起伏。痛苦和骄傲，在生活里都要拥有。得一时坦然，失一时淡然。
为什么不给自己一个勇敢的承诺？我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。
在青春的舞台上，我们专注、坚持，我们自立自强。用最洪亮的嗓音，朗诵一首生活的赞美诗；用嘴婉转的歌喉，唱一曲青春的胜利歌！
在这个讲台上，我们依然也要自信地对所有的老师、同学，勇敢的宣布自己的誓言：我爱我的生活，我爱我的青春。我的青春，我做主！
青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。为繁荣校园文化，给我校学生提供一个展示自我口才艺术与青春风采的舞台，xx月x日下午，xx中学举行 “我的青春我做主”主题演讲比赛。
本次比赛由文学社副社长张同学主持，首先文学社负责人徐老师宣读了评分规则及注意事项，并鼓励各位选手积极展现自己，发挥出最好水*。比赛中，参赛选手自信沉着，通过清晰的语言、抑扬顿挫的语调、自然丰富的肢体语言表达了青年学子对青春生活的美好愿景，充分展示了当代中学生的青春风采。评委们从演讲内容、语言表达、仪表和舞台表现等方面对选手们进行了综合考评，最后万云飞教导对本次比赛做总结和点评并宣布了比赛的结果。
本次演讲比赛的举办不仅锻炼了同学们的能力，同时也为校园文化建设注入了新的青春活力。
为了加强班主任的队伍建设，提高班主任的育人水*，切实推进学校德育工作深入发展， 11月29日下午，十九中在学校多媒体电教室举行了以“我的教育故事” 为主题的班主任演讲比赛活动。
演讲从一开始就把班主任带进了交流工作经验的新天地。xxx老师的《动之以情 晓之以理》、xxx老师的《开学第一天》、等教育故事的讲述演绎了一个又一个感人的事迹。班主们以一个个生动的案例、一句句肺腑之言述说了自己的心声，表达了对学生的挚爱，彰显了班主任的高尚师德，展示了新一代班主任的风采，赢得了场下观众一次次热烈的掌声。
本次比赛是十九中全面贯彻落实“德育为首，学风养成在先，先**，后成才”德育教育理念，加强学校德育工作管理的又一举措。它不仅为班主任提供了展示自我形象、增加相互学*的舞台，更为全校教师树立了德育工作的榜样，对提高学校德育工作的实效性和班主任工作水*起到了积极的推动作用。
*日，由我校学生处组织的“首届班主任基本功大赛——做一名称职的中职班主任”演讲比赛在多媒体中心正式拉开帷幕。校长xx，党总支*xx，副校长xxx，总支副*xxx等领导应邀出*并担任赛事评委。
本次演讲比赛是大众工业学校首届班主任基本功大赛第一阶段比赛三种参赛形式之一，全校七个教学部共12名班主任报名参赛。他们分享自身在教育工作实践中的精彩故事，充分展现了中职校园教育教学的智慧与魅力。
比赛中，12位班主任结合工作中亲身经历，将印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，融入了班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，故事真实感人，富有启发性。点滴小故事，深刻大道理。许多看似简单、*凡的小事，都饱含着班主任们对学生浓浓的关爱之情，也让听众们领略到师生情感的交融和班主任的教育机智，并折射出国家级示范校班主任团队的精神风范以及工作技巧。
历时一个多小时的比赛过程中，每位老师5分钟的故事演讲感情真挚、现场感染力强，引发在座评委们与学生观众们深深的思考与感动。每位班主任演讲结束后，均得到评委老师与学生观众们热烈的掌声。最终，邱建兴老师演讲的“闪烁燃烧艺术——做一名称职的班主任”，肖剑虹老师演讲的“用爱和责任托起中职生的明天”，曹婉新老师演讲的“做一个幸福的班主任”，吕晓薇老师演讲的“教育由心”以及张雁兰老师演讲的“实实在在的用心做好班主任”分获演讲比赛的一到五名，并入围第二阶段复赛。
赛后，有参赛班主任表示，借助学校搭建的这个*台，既能分享彼此的经验和方法，又能磨练演讲水*和表达技巧，这正是锻炼和提高班主任工作基本能力的好机会。
各位老师、同学，早上好，今天我讲话的题目是“我的青春我做主”。
青春，像刚刚升起的太阳，前面是望不尽的一片蔚蓝；青春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光灿烂；青春，像初离源头的潺潺小溪，憧憬着大海里的波浪滔天；青春，像茁壮成长的马驹，在万里征途上奔腾驰骋……让我们勇敢地展开双臂，迎接那闪光的年华。
今天我就将和大家一起来探讨如何把握我们的青春，做青春的主人。
青春期，文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。该怎样渡过这人生的黄金时期呢？
首先，我们要认识青春期。由于生理上的巨大变化，青少年在思想上往往难以承受，因而许多心理上的变化随之而生。这时期开始对异性爱慕，思维迅速发展，世界观人生观逐渐形成。对自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。因此，培养健康心理就显得尤为重要，我们可以从以下几方面入手：
第一、树立正确的人生观
认识人生的意义，树立远大理想，把个人利益和祖国人民的利益联系在一起，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”。敢于正视自己的不足，奋起直追；对他人的成就感到欣慰，不忌妒。
第二、充分认识自己，树立自信
在个人所具有的条件中，有很多是不能改变的。如容貌、生理缺陷、家庭条件等。如果只了解自己而不能接受自己，势必增加个人的不安与痛苦，甚至发展到心理扭曲。因此对自己的一切不仅要充分了解，还需要坦然地承认及欣然地接受。只有这样，才能树立自信。
第三、建立良好的人际关系
青年人在社会集体中生活，要与亲人、同学、老师、朋友交往。心理不健康的人，常常在与他人的交往中是很不正常的。这主要表现为孤独、恐惧、怀疑、忌妒等。正常的人际关系必须建立在既充分了解自己，又客观了解他人的基础上，双方都为增进相互了解，实现共同的目标而努力。
第四、正确对待异**往
青少年在青春期会更多地关注异性，喜欢跟异性接触，对异性产生思慕与向往等，这些都是较为正常的心理反映。
在这里，赠送一句话：距离产生美。
男女同学交往，距离太*，可能更多地看到对方的`缺点，失去心目中那分美好，距离远了，又看不到对方的优点，得不到培养自己高尚品格的原动力。因此，距离是保持青春期少男少女彼此好感的尺度。
第五、学会自我保护常识
在当前社会治安日趋复杂的情况下，一些不法分子专门利用青少年的软弱对其实施侵害，或利用他们的好奇心引诱他们走上犯罪的道路。青少年在与社会人员的交往中应该保持警惕，提高自我保护意识。
青春的风是美好的，青春的风是凛冽的，青春的风，每个人都曾被它吹拂过，青春的你，要在风中站稳脚跟。
最后祝各位同学健康成长，一生*安！谢谢！
尊敬的老师、同学们：
大家好!
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧!幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。
一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!
想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!
21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。
不愿意做一个只听父母的话的乖孩子，放弃自己橙色的梦想；不愿只做一个听老师的话的好学生，放弃自己心灵的梦想；不愿让父母和老师主宰自己的梦想，主宰自己的青春
*惯性的拿出一张纸，一支笔
我下意识地写下了第一行字。小小的，每个字都像有心事似的一个个蜷缩着，不时有几个字还变了形。
早上，老师来家访了。他很郑重的对我说：升学考试迫在眉睫，听老师的话，以后别练字了。父母也让我听他们的话，放弃我的书法梦。
不由得，顿了顿笔，终止了这段灰色的回忆。
接着，我又写下了第二行字。字确实大了些，但却扭扭歪歪的，显得有些叛逆又有些拘束。
很纠结，到底是乖乖听老师和父母的话，放弃自己的梦想呢？还是自己做主，执着追求自己的梦想呢？无可非议，老师和父母的话句句是良言。然而，书法是我橙色的心灵梦想啊！虽然我们处在这个被铅字笼罩着的时代，但是每当我看到或典雅、或豪放、或飘逸、或精致的字时，心上仍会涌起写一手好字的冲动。即便不能成为书法家，我也想要用它来表达自己的心情。高兴时，虽没有李青莲的豪放，纸上却能留下一个个行云流水般的字；伤心时，虽没有易安居士的婉约，纸上却能留下一个个愁云密布般的字；感动时，虽没有徐志摩的细腻，纸上却能留下一个个心灵颤动般的字。书法，是我的青春倾诉，是我的青春挚友，有我的青春梦想。我是否应该自己做主，执着地写下去呢？
不由得，提了提笔，终止了这段曲折的思路。
最终，我笃定地写下了第三行字。很大，很正，很重。
梦想是我的啊，青春是我的啊！前方的路再*坦，前方的天再宽广，前方的海再浩瀚，终究只是父母和老师的。而我应该选择自主，执着于自己的梦想，在青春的征途上闯荡，主宰自己的青春。
这次，我不会再停笔了。不会放弃，不会更改，不会再做一个只听父母和老师的话的乖孩子。笔不会停，梦不会止。梦有多远，就能走多远，放飞自己的梦想，我的青春我做主！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
我要演讲的题目是《我的青春我做主》
现在我们是大一，才进大一时，许许多多的人感到迷茫，不知道干什么，我就是其中的一员，每天就是上课，寝室。感觉自己无事可做。在大学里，每个人有自己选择生活的方式，其实说白点，就是靠自己，大学就是半个社会，在两年之后，我们这批10届的大学生们就将踏入工作。至于结果我不得而知，因为未来是不可预知的。
我们应该把握自己的命运，青春是我们自己的。我们要让自己忙起来，让自己有事做。每个人心里都有目标，有想要的，我们应该为之奋斗，而不是天天呆在寝室，玩着最后一无所得的游戏，或者谈着现在只会伤人，伤感情，伤神的恋爱。打个比方，不把握好现在，拿什么去给你的爱人，家人，你有能力让她幸福么，这是不可能的。难道你靠家里真的靠一辈子么。相信大多数女孩子都不会选择这种男生的。
我认为**淡淡才是真这句话不适合现在的我们这群大学生。我们应该要有拼的精神，应该要有《亮剑》里李云龙说的狭路相逢勇者胜，要拿出亮剑的精神无论做任何事都该这样。难道我们读了三年大学仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗?难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了挥霍青春的吗?
说到这里有人会说：我的确*凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么*淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化*淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学毕业时，再回首，我们没有*淡、遗憾的青春。我们的青春让自己做主!
谢谢!我的演讲完毕!
——我的未来我做主演讲稿合集十篇
尊敬的老师，同学：
大家下午好！
仰望，向有梦想的方向
曾几何时？心中的梦变成了模糊的记忆；曾几何时？模糊的记忆被无情的现实打碎；曾几何时？当现实来到面前时，我措手不及。
未来，未来······我的未来在哪里？
初中的时候，我很努力读书，学*成绩不错。中考在即，在一次英语课上，老师问我们心中想进的高中，每位同学都要起来说。轮到我时，我胸有成竹地说我想进“野寨中学”。野中是我家乡县城中最好的高中，省级示范高中。老师当时也点头看好我了。理想是丰富的，可现实是骨感的。一个多月后，中考成绩出来了。我没考上野中，进了普通高中。
高中的时候，我堕落了，学*成绩很差。我经常胡思乱想，我想：我的初中同学*时不好好学*，可中考却考上了我心仪的高中—野寨中学。可我*时一心努力学*，怎就考不上好的高中呢？于是，我心有不甘，我想我不好好学*，我也可以考上好大学。于是，我慢慢地讨厌学*，不认真学了。高考在即了，语文老师问大家有什么梦想。我站起来说未来有属于自己的公司，开创一片属于自己的天地。高考结束了，我和高中同学去杭州打工，第一次做服务员的我，感到很累，很无奈。每天从早上站到晚上，还得看客人的脸色。做了几天我有点适应了，我觉得我能挺下去了。这时我妈打电话给我说她腿让车撞了，在家没人照顾，要我回去。我就坐汽车回家了，可在路上我舅打电话叫我去合肥打工，并说我妈腿没事。我当时就明白过来了。因为我离家时我妈反对，我妈又说杭州那茶馆是风流场所，对我不好。所以把我骗到合肥了。在合肥我进了一家国有企业，在车间里安装纺织机器，车间里温度很高，我每天汗流浃背，身上脏兮兮的。那个暑假，我忐忑不安的过着每分每秒，度日如年，焦急的等待高考成绩出来。高考我落榜了，没考上本科。我很伤心，我有点迷茫。未来，未来······我的未来在哪里？
或许有人说过“喜欢做梦的人是幸福的”，我也做了一个好长好长的梦。但幸福是短暂的，时隐时现，我的梦终究还是醒了。
再回首犹然如梦，再回首我心依旧，但，我的未来不是梦。
尽管迷茫，但路总在前方。进入大学后，我更加努力学*了。我不敢放松，也不能放松。我也不再去想我的相貌、身高、穿着比别人差了。因为我不在乎别人怎么说，做好自己，我从来没有忘记我的梦想。我也一直提醒自己，有梦想就要放飞。不能只有想法，要付诸行动，去拼搏，去实现自我的价值。哪怕失败了，也没什么遗憾了。
我想，一个人的成功，至少不在于外壳，更多的是在于内涵。只要自己始终坚守自己的梦想，不断的去丰富自己的内在，加之善借外在的力量，对梦想对未来的渴望、憧憬和向往，引领着我们一步一步的向前，尽管路途艰辛、困难重重，尽管曾经懈怠过、失落过，但是再多曲折坎坷也阻挡不了我们追求美好未来的赤诚之心！
因为有梦，将不再迷茫；因为坚守，将不再动摇；因为自信，将不再惧怕一时的懈怠和失落！
所以，我永远坚信，我的未来不是梦！
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
未来，一个听起来那么遥远的词，是我未来要做的事，但我未来想做的事，是我今天决定的事。我主宰，我主宰自己的命运，我也主宰自己的未来。“我的未来不是梦，我的心充满希望。”未来不远了！我曾经那么孤独迷茫。我独自躺在星空下的草地上。天上的星星就像谣言的宝石，在漆黑的夜晚密布。我数不清有多少。世界就像这星空，耀眼却又耀眼。在这个看似富裕的世界里，每个人都会面临太多的`选择。
我小时候从来没有想过以后该怎么走，从来没有担心过以后会面临什么，只是在时间的催化剂下一点一点的长大。我开始面对各种各样的问题，开始面对这种前所未有的压力，开始一次又一次的在十字街头徘徊。我想，对于我这个孩子来说，现在的自己就是未来，但是对于现在的我来说，未来呢？也许，我的未来会沉入黑暗；也许，我的未来会趋于光明。我不能预测明天会发生什么，但我可以用今天的所作所为来决定我的明天。
我对明天充满信心，我的未来将是丰富多彩的。我也对未来充满希望。妈妈说：“以后咱们婷婷当老大，多好！”爸爸说：“反正你一定比我强！以后带医生！”奶奶说：“以后我就长命百岁了，指望你留在国外，带我一起走！”爷爷说：“对！你只需要成为一个家。任何一个都行！”我迷失了，我失去了我的未来.
我的未来是我的决定！
今天的自己可以用努力和汗水来描绘一个属于未来的美好未来；今天的自己可以用努力写出一首属于未来的悠扬乐章；今天的自己，可以用勤奋描绘出一对属于未来的鸟语花香；今天的自己，可以用努力写下属于未来的一章。
我的未来是我的决定！未来的品质，未来的美丑，都在我的掌控之中。未来是一个谜，它让你无法预测，但这个谜的答案是由你自己决定的，当然这个谜会由你自己揭开！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
“我知道我的未来不是梦，”这首歌的歌词不断在我耳边回响。我认为每个人都是有理想的，理想也属于未来的一部分，每个人对未来的诠释都不同。
曾经有许多人问我的没来会是怎样的，我理直气壮地说我的未来一定想着自己是梦中的富翁，当我挣起眼睛，扫视了房间周围，才发现这间房间不曾在梦中见过，一切都似乎从没有发生过。这时，我才发现要想得到完美的没来必须从现在开始认真学*，并且明白未来的一切不是你坐以待毙就能得到的，必须要通过自己的一番努力。
我现在在此想对全世界，全宇宙说：“我的未来不是梦。”似乎回声连续不断重复着这七个字，是的，在未来的日子里，我一定要加倍努力，成为优秀的人，为国家效力。
我们一定要把未来成为现实，不要变成一个虚幻的梦，梦是自然而成的，而未来必须要靠自己的努力才能实现。要想未来过得精彩一定要从现在每一分每一秒开始，一步一个脚印，在你终于把梦想实现时，一定已经爬上了人生的顶峰。在未来，我们一定要时时刻刻叮嘱自己：我的未来不是梦。( 沧州市锐烨
老师、同学们：
早上好！三月的瓷城，春暖花开，龙腾路上，寒风犹存。不知不觉开学至今已经快两个月了。400年前，顾炎武在明清易代、新旧更替之际，面对内忧外患的社会局势，提出“天下兴亡，匹夫有责”。这句话激励了一代又一代的仁人志士。今天，站在时代前进的浪尖，站在科技发展的前沿，台湾的高振东先生提出“天下兴亡，我的责任”，相较而言，高先生的话更能震撼我们饥渴而又脆弱的心灵。我的灵魂受到深深的触动。今天我演讲的题目是：《我的未来我做主》。
首先，我给大家带来了一个故事，故事的名字我早就忘记了，但内容我却一直记在脑海里。我曾尝试在网络上找到这个故事的原稿，但很可惜没有找到。故事大概是讲：有一位技术精湛的工程师，一生盖了无数的好房子，每一栋都受到了人们的赞誉。他辛苦了一辈子，终于要退休了。在他退休的前一天，公司的老总找到他，提出要他还盖两栋别墅，然后再让他退休，并许诺给他双倍的酬劳。工程师勉强地答应了，心里埋怨着：我都要退休了，还让我跟你干。本以为可以好好休息的.他，只好老大不情愿地投入到新楼的建造工作中。这一次，他的工作没有了以往的热情和认真，心里只想着早点完工交房给老总，自己就可以早点退休了。大家可以想想，这两栋别墅会盖得怎么样？好不容易完工了，他找到老总把两栋别墅的钥匙交给了他，正要离开时，老总笑眯眯地说：“等一下，你为公司辛苦了一辈子，这栋别墅就当是公司送给你的。”说完，他拿出其中的一套钥匙递给了工程师。工程师当时心里感到羞愧无比。后来，他搬进了自己马马虎虎盖的那幢别墅。那房子不是这里墙壁开裂，就是漏水，要不就是地面下沉。他住在这栋到处都出问题的别墅里，后悔不已：早知道，这别墅是给自己盖的，我一定会认认真真地盖呀！
是呀，早知如此，何必当初呢！大家想想，我们今天所做的一切不就是在为自己的未来建房子吗？房子不好，或许还可以换一栋，但是一个人的未来能换吗？未来只能是靠现在打好基础。未来，听起来是那么的遥远，现在你们还小，或许从不曾想过今后的路要怎么走，不曾担心自己的未来将会面临些什么。但是什么都不懂的你却仍会在时间里一点一滴的成长。
未来其实并不远。未来的好坏，未来的美丑尽在我们自己的掌握之中。未来是一个谜，让你捉摸不透，可这个迷的答案却由你自己来决定，当然谜底也将由你自己来揭晓！“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，珍惜时间，相信自己，我的未来，我做主！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
今天我为大家演讲的题目是：《我的未来我做主》。
同学们，在“青春”的未知路上，你们是否描绘过你的未来?是当一名诗人，融天地万物之热情，讴歌自己豪迈的人生?还是当一名“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师?还是做一名用画笔画尽人生的酸甜苦辣的画家?无论多么美丽的未来，都需要我们不懈的努力才成为现实。
我的梦想随着中考落下的帷幕而烟消云散，这时我选择了逃避和退缩。我痛苦的挣扎着，愿时间能倒转，我将付出双倍努力去学*。可是，现实是无法改变的。那段时间，我每天都活在谴责里，埋怨着自己，觉得这一生与成功无缘，与梦想失之交臂。
初来中专，也许在座的同学们也和我一样经历了心情的低落和彷徨，中考的失败让我失去了学*的信心，让我感受到了失败的痛苦。当时的我几乎对自己的未来不再报有丝毫的希望，就在我彷徨的时候老师对我们说：“职专不是你失败的避风港，它是技术的摇篮，是成功的基石，是你新的希望的开始!”受这样一番话的影响，我渐渐的'对未来有了一些憧憬。
是啊，成功就在于永不言弃，年轻的我难道因为中考的失败就一蹶不振吗?难道我就不能拼搏一次吗?难道我们的未来不应该掌握在我们自己手中吗?在职专学*的一段时光里，我发现老师的教育理念，教育方法和初中的应试教育完全不一样，他们更注意我们的全面发展，对我们的身心健康特别关注。我又找回了自信，重新确立了学*方向。我学的是数控专业，我立志掌握好专业知识，熟练掌握数控操作、编程和维护，做个生产第一线的技术人才。当然学*也许有点儿苦，但我还是相信：付出就会有收获!
人生不不可能一帆风顺，也许在今后的学*或工作中还会遇到挫折，但我不会再气馁、再彷徨，我会不懈努力，勇敢追求，努力实现自己的梦想。爱因斯坦不是曾经说过吗：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑的选择勤奋”。卡莱尔更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。在人生的道路上我们只有勤奋塌实一点，才能走向成功。若是吝啬自己的付出，怎么会学懂知识，掌握知识?又怎么会开拓进取，出类拔萃呢?
也许我们曾经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补以前的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。相信，梦有多远，我们就能走多远!
同学们，让我们一起努力吧!让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧!我们的未来我们自己做主!
我的演讲完毕，谢谢大家!
我的未来我做主。
这是完整的我，因为未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的，所谓自己的路自己走。
所以说，什么是最重要的，只有自己最清楚。
如果连追求理想的勇气都没有，还谈什么未来呢？李白说得好“天生我材必有用”我相信，我的未来将多资多彩。我对未来也充满了希望。
亲人们都给我谈过未来。
在读初三时奶奶曾经说：‘如果你考上高中会给多么好的奖励”。但我还是跟自己的想法来读技校，未来的路还是自己选择的好，如果那时听奶奶话我就不回来到技校加入学生会，就不会学到更多的东西了。老爸也曾经说过：读大学出来的`当官，读技校出来当工人。但我不觉得也许是老爸思想落后了，在这个时代只要有才能和修养什么干不成。
曾经我还是个小孩时，我想过要当一个消防员，长大以后才知道自己的希望很小现在想起觉得自己很傻。但现在我还是没对自己的未来充满希望，我决定我要当一个出色的管理者，因为我正在学酒店管理。但未来还是未来随时会有不知道的事发生，也许我会得重病，也许会是个小员工，也许；也许，还有很多很多个也许是我们预测不到的，不过还是有句话“船到桥头自然直”因为生活还是要过的啊。
这就是我，因为我对未来是充满活力与希望的。
因为我的未来，我做主！
记住，我相信未来总是充满微笑的，只要微笑着去面对它”这是完整的我，因为未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的，所谓自己的路自己走。所以说，什么是最重要的，只有自己最清楚。如果连追求理想的勇气都没有，还谈什么未来呢？
尊敬的老师，亲爱的同学们：
暑假即将来临，对于已经获得大学入学资格的学生来讲，过着一日复一日的大学生活，那么大学应该怎么度过?怎样才能在毕业时，自己可以自豪地说:大学的这几年我是对得起国家和社会、对得起生我养我的父母呢?
认识大学
不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学*和生活，一定要做到“我的大学我做主”。
首先要认识大学，实现自身从高中生到大学生的身份转变。一般地讲，大学毕业时，有4种学生不能被称为是合格的大学生:有些人刚刚明白大学是怎么回事时，就已经毕业了;有些人还没有明白，也就糊里糊涂地毕业了;有些人最后终于明白了，不过没能毕业;还有些人一直没明白，也没能毕业。
因此，上大学后，新生们一定要清楚什么是大学。大学对于新生的入学教育目的就在于尽量减少上述4种人的数量，让大家尽早明白，大学和高中是存在很大的差异的。
那么高中生与大学生最大的差别在哪里呢?最大的差别就是在大学里上完课以后基本上就没有人管了，老师的教学方式等都与高中不同了。因此，上大学，很大程度上要靠学生的自我规划、自我管理、自主自学，发挥主观能动性是关键，不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学*和生活，一定要做到“我的大学我做主”。
认识你自己
有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说专业不对口是正常的。大学是打基础的地方。
大学期间，在学*和生活上的不适应，以及对自己所学专业的不喜欢或者没有兴趣等，都会影响大学生的学*动力和积极性。当然从中可以分析出很多很多原因，但其中一点也许是大学生们所共有的，那就是:很多毕业生在临将毕业时常常发出这样的感慨:“早知道这样，我应该……”、“如果时光可以倒流，我的大学生活会……”。为了使得自己在毕业时不再留有遗憾，充实、有意义地度过大学生活，为将来的就业打好基础，大学生必须提升自己的创新能力、实践能力和综合竞争力。上大学期间要回答好这样两个问题:我将来想干什么?我将来能干什么?
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!
很高兴今天大家能够给我一个这么美好的机会，在这里为大家演讲。我今天的演讲题目是：我的未来不是梦。相信大家对这个题目会有一种别样的感受，对，如此的熟悉对么?
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
相信在坐的每一位同学都听过这首振奋人心的歌，它时常让我们想起我们的梦，我们的梦想，让我们斗志激昂，富有能量，曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。
相信每一个人从小就对未来有过憧憬，我们称之为梦想的东西。从我们还在腹中之时，我们就在想外面的世界是什么样子，我们有了意识，我们开始挣扎着要出去，于是我们美妙的降临到了这个世界。我们睁开看世界的眼睛，想想我们长大时的样子。我们长到小树苗的高度，开始了，我们人生中的第一段教育旅程-小学，我们开始我们的第一段课程:“梦想”。我们知道梦想源于现实而又高于现实，小学时的梦想是那么的令人高障远瞩目，我们经常对老师对父母说，自己的梦想是当一名科学家、警察、医生...;我们要造火箭，造飞船，我们要去外太空。初中时我们的梦想已经开始贴于实际，我们植跟于最基本的好好学*，考上一所重点高中;到了高中我们的梦想是能考上一流大学。
而现在，我们已经身处大学，我们的梦想又是什么呢?我们还能继续我们儿时未完的梦想吗?我相信一千个读者就有一千个哈姆雷特。
不努力，老大徒伤悲!
大学里有一个为之敏感的话题，我们所说的找对象。在这里没有人管你，再也不用上演地下情2号那个角色。大一来了谈恋爱成风，一个礼拜双方便可坠入爱河。校园里到处都是成对的身影，不少形单影只着也在急于觅食。一个学期过去，我们便能发现某某身边的人换了，又某某一个人了??我始终记得 一位优秀学士的话，爱一个人是想要让她幸福，如果你根本都给不了别人幸福，为什么要把她绑在你的身边，换句话说，爱一个就应该 让自己优秀一点，这样你才有把握给你爱的人幸福。这个世界上不会有人喜欢邋遢猥琐毫无上进心的人，如果你还认为有，且为你的懒惰找借口的话。
please wake up !
我的大学，和很多人一样，当初没有考上自己理想的大学，来这个学校并不是我的想法，但是后来我又想，既来之则安之，适者生存。在大学这段时间里，曾经失落又充满憧憬，失落自己有时候有心无力，憧憬自己又看到希望，就是在失落憧憬失落憧憬中度过，有时候我又调侃自己这是不是在雾里看花，当然不是说对事物看不真切的意思，而是另一种意思。在大学里谁都有迷茫的时候，不可能事事如我愿，事事都做得完美。可能因为失恋了;可能自己生活没有了动力，整天除了睡还是睡，除了游戏还是游戏;可能哪门功课挂科又补考了;可能因为关系上没比别人多落选了学生会竞选...当然我也有我的迷茫，迷茫有时候抄了作业;迷茫现实的不公*;迷茫落选评优评先;迷茫有心想法没心做;迷漫毕业以后能不能找到好的工作;迷漫我的未来生活会是怎么样...但是，各种迷茫使我重新认识到了自己，起码我还是个有思想的人，不至于找不到方向的人。所以我并不认为大学迷茫就是坏事，关键自己有没有去规划自己的未来，有没有想过自己的未来，有没有行动过去实现自己的目标。不是什么样的生活决定什么样的品位，而是什么样的品位决定什么样的生活。这是我听过一句比较实在的话。我的品位是能够有充足的时间去享受着自己美好的生活，可能其中有自己心爱的`家人和朋友，有美好的薪酬，有美好生活的环境。所以我也一直朝着这个理想的品位，走着，实现着。同时我也一直时刻提醒自己的是，有想法一定要行动，不然就成了空想主义者。
只要自己始终坚守自己的梦想，不断去增长自己的才能与学识、丰富自己的内在、提高自己的修养，并学会借助外在的力量，我们就不怕路途艰辛、困难重重。苏格拉底说过“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗”。
因为有梦，将不再迷茫;因为坚守，将不再动摇;因为自信，将不再惧怕任何艰难险阻!
最后，就让我引用流沙河的诗作结吧：梦想是石，敲出星星之火;梦想是路，照亮夜航的路;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是路，引你走到黎明。
所以，我坚信，我的未来不是梦!我的未来不是梦!!
谢谢大家!我的演讲完毕。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
未来，一个听起来是那么遥远的词，未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却由今天的我来决定，我主宰，我主宰着自己的命运，同时也掌握着自己的未来。“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”未来其实并不远！曾经是那么孤单，曾经是那么迷茫，一个人躺在星空下的草地上，天上的星斗犹如一颗颗谣言的宝石，密布在黝黑的黑夜，我怎么数也数不清有多少。人世间就好似这布满星斗的夜空一般，虽然光彩夺目却也也让人眼花缭乱。在这看起来如此丰富的世界里，每个人都将面临太多太多的抉择。
小时候，从不曾想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来将会面临些什么，什么都不懂的我却在时间这个催化剂中一点一滴的成长，我开始面临各种各样的问题，开始面临这前所未有的压力，开始一次一次徘徊在十字街头，我想，对于小时候的我来说，现在的自己就是未来，而对于现在的我说，未来又会如何？或许，我的未来会沉沦于黑暗；或许，我的未来会倾向于光明。我无法预料明天的事，但我却可以用自己今天的举措来决定我的明天。
对于明天我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。妈妈说：“咱们婷婷将来也当老板吧，那多好！”爸爸说：“你怎么也得比我强吧！将来考博士！”奶奶说：“将来我活命长，指望你留洋，带我也沾沾光！”爷爷说：“是呀！你只要当个什么家就好了。随便一个，都行！”我迷茫了，我丢失了未来……
我的未来，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水来叙述出一篇属于未来的美好前程；今天的自己，可以用辛勤来谱写出一首属于未来的悠扬乐章；今天的自己，可以用勤劳来描绘一副属于未来的鸟语花香；今天的自己，可以用拼搏来编写一章属于未来的打好宏图。
我的未来，我做主！未来的好坏，未来的.美丑尽在我的掌握之中。将来是一个谜，让你捉摸不透，可这个迷的答案却由你自己来决定，当然谜底也将由你自己来揭晓！
慨向长河许归途，旧时诺，心如初——题记
任光阴磋磨，才行渐放，静候韶光，等细水流长，夜里听风化雨，雨中随雾飘荡，长亭外，闻花轻吟，白石塔上，叹千帆过尽。原来，我的未来不是梦。
曾经有很多人对我说：“你要不改改你这学**惯，连高中都考不上。”真的，曾经的我不是传统意义上的乖宝宝，我能记住王者荣耀中每个人物的出装顺序，却记不住唐宋八大家到底是哪八位大侠。初中二年级时，这种不靠谱达到了顶峰。“杨礼，第117名，你自己回家好好反思一下吧!”我在全班同学或惊讶或同情的眼神中，嘴角上扬45度，从容地从老师的手中取回了卷子，还转过头来向全班扮了个鬼脸，走出校门那一刻，在眼眶里打转许久的眼泪终于忍不住夺眶而出，有些深到心灵的痛，只能一个人承受……
失败往往是更好人生的开始——白岩松
回到家中，妈妈拿起我的试卷和成绩单，叹了口气，径自走开了，不知为何，眼睛有种莫名的酸涩感，想到妈妈每天在外辛辛苦苦，却换来了这样的结果，换成谁，心里不会难受?“你怎么就这么不像话呢，你学*下去的动力到底是什么?”我在心中一遍一遍地问自己。为了未来!对，为了未来!生活不只眼前的苟且，还有诗和远方，当一个飞机设计师是我很久以来的梦想，我一定要努力去使它成为现实。“叮咚”QQ提示音响起，是好友邀请我上线的消息，我在关机键和主页面之间徘徊，这一次，我选择了关机。
当你在凝视深渊的时候，深渊也在凝视你——尼采
有人说，年少是首动听的歌，在我看来，这话没错。在一道道数学题即将被解出，一篇篇古文刻印在我脑海里时，那种快乐溢于言表。“今天太阳打西边出来了，我们大少爷来问我题了。”英语老师拿我开涮，但我看出来，她的脸上也露出欣慰的笑容。那个冬天，很暖。期末考试成绩出来了，我考得不错，回到了原来的位置。不管别人说了什么，我知道自己在逆风飞翔，眼底有太阳，心中尽是坦荡……
不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好——丰子恺
昨夜登高望，天涯道阻且长，你不勇敢，谁会替你坚强?夜已过三更，静候海上明月共潮生，听一夜秋风，揽半世倾城，我的未来不是梦!
