亲爱的老师、同学们：
大家好!
所谓成长，是长高了个子;所谓成长，是丰富了知识;所谓成长，是心灵被完整的过程。 ——题记
㈠
没有谁停止过成长的脚步，连伟大的鲁迅也是如此。
在新学期的第一篇课文中，我就看到了他成长中重要的一步。在这个时期里，鲁迅在思想上发生了极大的变化，原来他是怀揣着满腔热血前赴日本求医，目的是为了拯救危在旦夕的*，但在日本的那几年里，他深刻认识到了国民的麻木，几*屈辱的遭遇彻底愤怒了他!失望、痛苦的心情和强烈的报国热情使他百感交集，远大的抱负和恶劣的环境形成了尖锐的矛盾。于是他愤然离开了东京，去寻求一个有利于实现理想的环境。
回国之后的鲁迅投身进了革命斗争，用他犀利的文字来唤醒国民的意识。他从未停止过追求的脚步，一生奋力为革命事业斗争着。
我在鲁迅的身上看到了善于反省、自责的精神，这使他的思想提升到一种爱国主义的高尚境界。救国民于水深火热之中，是他毕生的追求。对于鲁迅来说，成长的是思想与情感。
㈡
成长是一个懂得爱与被爱的过程，我们接受爱，了解爱然后奉献爱。
海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，世界已经成了一副悲惨的模样：没有色彩，没有声音，只有满满充斥着的痛苦。但是有一个人却用自己毕生的心血培育了海伦?凯勒这个堪称人类“奇迹”的杰出女性。她就是海伦的老师安妮?莎莉文?梅西夫人。她用极大的爱心、耐心和毅力对海伦倾注了爱的教育。
安妮的出现安慰了海伦疲惫不堪的心灵。她教她懂了“水”的含义，教会她感受“爱”。
“爱就是花的香味吗?”“爱是不是太阳?”在小海伦看来，爱是世间美好的事物，带给人愉快和希望。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。
安妮告诉海伦，爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷日暴晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。安妮以她极其艺术的'解释让海伦懂得了什么叫爱。这使海伦的一生都受到了极大的影响，鼓励着她向前，致力于慈善事业，为他人奉献爱。
之于海伦，成长是学会爱与被爱，懂得分享。
㈢
成长有时也需要点点滴滴的积累。需要我们用心去发现。
开学前的几天，还是没忍住烦躁的情绪，跟妈妈吵了起来。无非也就是一些鸡毛蒜皮的小事。我们嘴上都不肯让步，到最后愈演愈烈，气得妈妈冲进我房间大骂。当然我无所谓，反正淡然了。
接下来的这几天，我能明显感觉到妈妈的伤心、失望。我也不觉得我哪里错了，反正就随她去了。当我读到牛汉爷爷的文章时，我心里有些触动。如果我也不能上学的话，是不是就不这么任性?当然最后我是和妈妈和好了。为什么我也不知道，大概是血脉里的亲情在作祟。不过这样也好，没有矫情的话语，自然最真实。之于我，成长是学会珍惜。
成长其实是个很抽象的概念，它看不见也摸不着，潜伏于生活中的每一个小细节：是你在行走中收获的一份坚毅;是你在攀登后看见的风景;也是你感受爱时嘴角扬起的那一抹微笑!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的'读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。
经典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。
初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。
“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接*伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。
翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的人生准则。
“三人行，必有我师焉。”这是《<论语>六则》中我感受最深的一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头；大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学*，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。
阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。
一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。
面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。
经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
所谓成长，是长高了个子;所谓成长，是丰富了知识;所谓成长，是心灵被完整的过程。 ——题记
㈠
没有谁停止过成长的脚步，连伟大的鲁迅也是如此。
在新学期的第一篇课文中，我就看到了他成长中重要的一步。在这个时期里，鲁迅在思想上发生了极大的变化，原来他是怀揣着满腔热血前赴日本求医，目的是为了拯救危在旦夕的*，但在日本的那几年里，他深刻认识到了国民的麻木，几*屈辱的遭遇彻底愤怒了他!失望、痛苦的心情和强烈的报国热情使他百感交集，远大的抱负和恶劣的环境形成了尖锐的矛盾。于是他愤然离开了东京，去寻求一个有利于实现理想的环境。
回国之后的鲁迅投身进了革命斗争，用他犀利的文字来唤醒国民的意识。他从未停止过追求的脚步，一生奋力为革命事业斗争着。
我在鲁迅的身上看到了善于反省、自责的精神，这使他的思想提升到一种爱国主义的高尚境界。救国民于水深火热之中，是他毕生的追求。对于鲁迅来说，成长的是思想与情感。
㈡
成长是一个懂得爱与被爱的过程，我们接受爱，了解爱然后奉献爱。
海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，世界已经成了一副悲惨的模样：没有色彩，没有声音，只有满满充斥着的痛苦。但是有一个人却用自己毕生的心血培育了海伦?凯勒这个堪称人类“奇迹”的杰出女性。她就是海伦的老师安妮?莎莉文?梅西夫人。她用极大的爱心、耐心和毅力对海伦倾注了爱的教育。
安妮的出现安慰了海伦疲惫不堪的心灵。她教她懂了“水”的含义，教会她感受“爱”。
“爱就是花的香味吗?”“爱是不是太阳?”在小海伦看来，爱是世间美好的事物，带给人愉快和希望。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。
安妮告诉海伦，爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷日暴晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。安妮以她极其艺术的解释让海伦懂得了什么叫爱。这使海伦的一生都受到了极大的影响，鼓励着她向前，致力于慈善事业，为他人奉献爱。
之于海伦，成长是学会爱与被爱，懂得分享。
㈢
成长有时也需要点点滴滴的积累。需要我们用心去发现。
开学前的几天，还是没忍住烦躁的情绪，跟妈妈吵了起来。无非也就是一些鸡毛蒜皮的小事。我们嘴上都不肯让步，到最后愈演愈烈，气得妈妈冲进我房间大骂。当然我无所谓，反正淡然了。
接下来的这几天，我能明显感觉到妈妈的伤心、失望。我也不觉得我哪里错了，反正就随她去了。当我读到牛汉爷爷的文章时，我心里有些触动。如果我也不能上学的话，是不是就不这么任性?当然最后我是和妈妈和好了。为什么我也不知道，大概是血脉里的亲情在作祟。不过这样也好，没有矫情的话语，自然最真实。之于我，成长是学会珍惜。
成长其实是个很抽象的概念，它看不见也摸不着，潜伏于生活中的每一个小细节：是你在行走中收获的一份坚毅;是你在攀登后看见的风景;也是你感受爱时嘴角扬起的那一抹微笑!
亲爱的老师，同学们：
大家好!
蚕破茧成飞蛾，毛虫破茧成蝴蝶，它们都是经过时间的洗礼，将自身蜕变成了一个全新的形态。人的一生，从年幼到垂暮，成长的过程犹如此，一次次的蜕变，一次次的体悟这世界。
幼小的孩子，在父母的眼中是天赐恩泽，在爷爷奶奶心中是至尊珍宝。好吃好喝好玩的，只要是他们认为的最好的，都会毫无保留的给孩子。我的童年，自然也受过如此待遇。被疼爱，被纵容，被关心，被呵护，那时在我小小的眼中，世界全部都掌控在自己的手中。到了要上学的年龄，迈入了满是“小公主”、“小王子”的校园里，和父母一般的老师却不是全身心地关爱我一个人，我再也得不到“有求必应”的待遇。在这里，撒娇不会一直换来棒棒糖，哭泣不会一直换来拥抱。慢慢的，我明白了，世界，很大，渺小的我并不是它的中心。
我喜欢动物。很小的时候，亲戚送来一只可爱的小狗，我简直乐开了花。慢慢的，向来喜欢睡懒觉的我为了照顾小狗的饮食每天早起精心准备;为了它睡得舒适，用我不合身了的衣服亲手制作了一个小窝;为了它不寂寞，我每天都会抽出课余时间陪它玩耍。它成了我的一个很特殊又很重要的朋友，吃在一起，睡在一起，玩在一起，我的心每日都是晴天。然而年少的我根本不知道时间对于小动物来说是不能和人类划等号的。终于，它跑不动了，吃得少了，睡得却多了。等我意识到想要去挽救，却发现根本就束手无策。在一个飘雪的早晨，我看着它躺在地上，小小的身体慢慢变冷，变冰。那一天，我知道了，有些事物，就算你去努力，绞尽脑汁，它的发展走向也是不能控制的，让人无能为力。
三年前，我怀着激动的心情进入初中。然而激动归激动，随之而来的压力却一年大似一年。相较于背诵默写的文科，注重理性思维的理科，我的学*成绩只能用惨不忍睹来形容。认清自己的弱势后，我将学*的重点几乎完全偏向了数学、物理和化学，尤其是物理。上课听，下课做，昏天黑地沉浸其中。有时候睡着了，梦里面都是电路图、化合价、几何证明。我努力了，真的很努力。但是一次次测验，一场场大考，鲜红的'“x”击碎了我的心。兴趣没有了，动力也没有了，我一度自暴自弃地将这些教科书丢弃在角落，仿佛这样做就可以永远逃避它们带给我的“负能量”。可是，每每看着成绩册上的排名，逐个比较，若是理科能提升，我就不会永远徘徊于中等而不前，就不会总是听到老师和父母的叹气声。自身的性格是骄傲的，我从小就不愿意低人一等，不愿意落后于人。况且《愚公移山》教育我要用发展的眼光看问题。我能逃一时，难道能逃一世?以后的高中学*怎么办?成绩是次要的，坚持不懈的去努力才是我该具有的品质，就算此时无能为力，并不代表以后找不到成功的途径。从此，我理解了，困难无处不在，此时无能为力，但是我还是要大踏步前进。
在成长中蜕变。时间的流逝换来的是我们的逐渐成长，不仅是身体上的，更应该是思想上的。学会从生活的点滴中去思考，努力冲破“不成熟”的外壳，去迎接更广阔的天地。
我的演讲完毕。
谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
璀璨的星空映照着童年的足迹，温暖的春风吹散了成长中的寒冷，而时间带来的，却是岁月的逝去和无尽的未知。
很喜欢一个人站在星空下仰望遥远的天际，它美丽、神秘，对于我，有很大的吸引力。也许是因为它拥有太多太多的未知。而对于这些，我又是那么地好奇与向往。
幼时看星星是有目的的，那就是寻找最亮的一颗星。而现在，对于这样美丽的景观却只有纯粹的欣赏了，也只能有纯粹的欣赏了。时间冲淡了一切，包括最童稚的天真。
有时候有莫名的烦恼，扰得人心神不宁。每到这个时候，我就喜欢独处。希望自己一个人站在一片宽广的草原上如同雕塑一般静静地感受着大自然所带来的慰藉。这片宽广的天地似乎可以包容一切，只要在这里静静地呆着，静静地仰望着蔚蓝的天空。一段时间后，所有的矛盾就如同遇到春风的寒冰一般逐渐融化，露出一片坦诚的心灵。
然而，并不是所有的事情都可以如你所愿。有时候，有人明知道你心中不快，却硬要来插上一脚。这事在那时就如同一根导火线般，迅速地将心中的不快化作熊熊烈火。可面对这样做的亲人或朋友，进也不是，退也不是。就像一只被夹在三明治中的火腿肠——左右为难。
快到了要选文理科的年纪，却不知该选哪一个好。理科，学校多，岗位多，工作好找，但我既不喜欢也不擅长;文科，学校少，岗位少，要求高，工作难找，虽说不上擅长，却还是喜欢的。
爸爸建议我选理科，理由是好找工作;妈妈建议我选文科，因为我喜欢且文科比理科好。我曾经拿这个问题问过我最好的朋友，他说：“那你就选你喜欢的而又好找工作的呗!”我问他：“如果二者不能兼得呢?”他叹了口气，说：“那就要看你自己了!在社会中，就是这么无奈，你说呢?”
其实我也说不清。我不知道，人融入社会中后是否真像他说的那样无奈。我想要两全其美，却又无法做到。难道真的只有舍弃一样吗?
哪一样我都舍不得啊!
我还年轻，我还要活!可是选择就业难的作为专业，失业的几率就会很大，甚至危及到生存。我总不能永远依靠父母吧!可选择就业容易的作为专业又不是我的兴趣所在。那样，我会很痛苦的!
有时候，真得很羡慕那些还未长大的孩童。真希望他们永远都不要长大，因为长大，是要舍弃一些自己本来拥有的东西作为代价的，并且是永远都不可能再次拥有的!
真得很奇怪，没长大的时候盼望着长大，长大了却又希望自己永远是无知的孩童。这，应该就是成长吧!
孩童时期希望自己长大是因为知道长大了就会有自由，就不用受父母的管束，就可以按照自己的意愿办事;长大了却又希望自己是孩童是因为明白了长大后是需要承担责任的，永远都不会像小时候那样幸福。
成长，是心灵坚强、成熟的过程。而我现在的心灵，是脆弱、幼稚的。因此，成长中的苦与甜会是那么地鲜明!
希望它鲜明的时间不会太长。因为我需要一颗坚强的心，一颗几乎可以承担一切的心。我不想放弃梦想，也不要放弃长久以来一直保存在心中的梦想。不管这条路会是多么的艰难与漫长，我都要走，而且会勇敢地走下去。因此，我需要一颗坚强、隐忍的心，一个纯洁、透明的灵魂。
——感悟成长演讲稿 (菁华6篇)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
璀璨的星空映照着童年的足迹，温暖的春风吹散了成长中的寒冷，而时间带来的，却是岁月的逝去和无尽的未知。
很喜欢一个人站在星空下仰望遥远的天际，它美丽、神秘，对于我，有很大的吸引力。也许是因为它拥有太多太多的未知。而对于这些，我又是那么地好奇与向往。
幼时看星星是有目的的，那就是寻找最亮的一颗星。而现在，对于这样美丽的景观却只有纯粹的欣赏了，也只能有纯粹的欣赏了。时间冲淡了一切，包括最童稚的天真。
有时候有莫名的烦恼，扰得人心神不宁。每到这个时候，我就喜欢独处。希望自己一个人站在一片宽广的草原上如同雕塑一般静静地感受着大自然所带来的慰藉。这片宽广的天地似乎可以包容一切，只要在这里静静地呆着，静静地仰望着蔚蓝的天空。一段时间后，所有的矛盾就如同遇到春风的寒冰一般逐渐融化，露出一片坦诚的心灵。
然而，并不是所有的事情都可以如你所愿。有时候，有人明知道你心中不快，却硬要来插上一脚。这事在那时就如同一根导火线般，迅速地将心中的不快化作熊熊烈火。可面对这样做的亲人或朋友，进也不是，退也不是。就像一只被夹在三明治中的火腿肠——左右为难。
快到了要选文理科的年纪，却不知该选哪一个好。理科，学校多，岗位多，工作好找，但我既不喜欢也不擅长;文科，学校少，岗位少，要求高，工作难找，虽说不上擅长，却还是喜欢的。
爸爸建议我选理科，理由是好找工作;妈妈建议我选文科，因为我喜欢且文科比理科好。我曾经拿这个问题问过我最好的朋友，他说：“那你就选你喜欢的而又好找工作的呗!”我问他：“如果二者不能兼得呢?”他叹了口气，说：“那就要看你自己了!在社会中，就是这么无奈，你说呢?”
其实我也说不清。我不知道，人融入社会中后是否真像他说的那样无奈。我想要两全其美，却又无法做到。难道真的只有舍弃一样吗?
哪一样我都舍不得啊!
我还年轻，我还要活!可是选择就业难的作为专业，失业的几率就会很大，甚至危及到生存。我总不能永远依靠父母吧!可选择就业容易的作为专业又不是我的兴趣所在。那样，我会很痛苦的!
有时候，真得很羡慕那些还未长大的孩童。真希望他们永远都不要长大，因为长大，是要舍弃一些自己本来拥有的东西作为代价的，并且是永远都不可能再次拥有的!
真得很奇怪，没长大的时候盼望着长大，长大了却又希望自己永远是无知的'孩童。这，应该就是成长吧!
孩童时期希望自己长大是因为知道长大了就会有自由，就不用受父母的管束，就可以按照自己的意愿办事;长大了却又希望自己是孩童是因为明白了长大后是需要承担责任的，永远都不会像小时候那样幸福。
成长，是心灵坚强、成熟的过程。而我现在的心灵，是脆弱、幼稚的。因此，成长中的苦与甜会是那么地鲜明!
希望它鲜明的时间不会太长。因为我需要一颗坚强的心，一颗几乎可以承担一切的心。我不想放弃梦想，也不要放弃长久以来一直保存在心中的梦想。不管这条路会是多么的艰难与漫长，我都要走，而且会勇敢地走下去。因此，我需要一颗坚强、隐忍的心，一个纯洁、透明的灵魂。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
感悟成长生命是宝贵的，也是美好的。从牙牙学步直到步伐稳健，你都经历了什么?小苗从顶破土地直到撑开叶子，都经历了什么?答曰：是成长。你有没有想过，成长是什么?成长是一种过程么?成长是一种见证么?成长是一种感悟么?其实都是。跑开妈妈的怀抱奔向泥土里玩过家家，你有没有想过为什么?其实只是因为我们长大了，我们想试一试自己的翅膀里。成长，其实只是一种过程。
因为岁月年轮，我们开始成长，从小长到大，有过成功与是失败，挫折与努力。你有没有想过它们背后是什么?任何事情都是有双面性的，成长也是一样。如果说，你某件事情做成功了，那背后更多的，还是骄傲自满，但如果失败了，更多还是决心努力。所以说，不要把成长想的太糟糕。也许你收获的远远超过失去的。
成长，其实只是一种感悟。回头望望十几年成长的故事。每个故事都有一个结局，一个不同的结局，从结局来看，也许你这个故事是成功的，但其他的呢?你我都不能保证。成长，是一种看不见摸不着的东西，但它时时都伴这你。当你再度挫折时，当你再度犹豫时，它会让你看到先例，不要认为，过去的日子就过去好了。其实，过去的日子里的每一件事都有一个不同与其他的启示、寓言。成长，其实也只是一种见证。从不懂事的你我变成帅气的小伙，漂亮的姑娘，你都经历了什么?成长只是见证了大家都看得见的一个问题，只是见证了你的身高、你的体重。用岁月来表达，用年轮来表示。成长用特殊的方式见证了你我。制造了你我已懂事的铁证据;制造了你我已愈健康的铁证据，只是见证了我们已不是小孩子。
人最宝贵的是生命，生命只有一次，成长却不间断，每一次，到希望在挫折、失败中爬起，在挫折、失败中寻觅自己，不让在挫折、失败迷失自己，珍惜每一次成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
*的四大名著都深受人们的喜爱，而其中令我百看不厌的是《西游记》。
书中的故事情节让我惊心动魄，九九八一难啊！是什么让师徒四人不畏艰险的闯了过去？是勇气，是信念。
在我们成长的过程中，也许会有许许多多的阻碍，但是当你拿出足够的勇气，和坚定不移的信念，你会发现所有的困难已不存在，留下的却是你闯过后的喜悦与自豪，或许你会发现这些困难的好，它会让你变得更加有经验，会成为你以后强大动力。从悟空身上，我看到了他对这个团体的`负责，看到了他对人生的乐观，看到了他面对困难的勇气，也看到了他的机智，勇敢。
我想在生活中，学*中更需要这种精神，我想，有了这种精神，以后的道路上会变得更加强大，更加完善自我。
无论在生活中，还是在学*中，都不可能一帆风顺，但不要灰心丧气，只要记住你有个理想叫做坚持，叫做执著，坚定向目标走去。生活因你而精彩。
读名著，多多感悟成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。
经典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。
初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。
“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接*伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。
翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的人生准则。
“三人行，必有我师焉。”这是《<论语>六则》中我感受最深的'一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头；大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学*，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。
阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。
一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。
面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。
经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
面对成长，我总是感到几分畏惧。
然而，我们又无法拒绝成长。每个人都在不停地成长，不只是青春年少的我们。从婴孩、儿童到少年、青年，再到中年、老年，就这样慢慢长大、慢慢成熟、慢慢老去。
很多时候，我都在想，到底何谓成长？
成长是时间的乘客，时间无始无终，成长便无止无息。时间是神奇的，巨大而不可摧毁，一直在我们的窗前奔走，让我们措手不及，无论你怎样千回百转，也无法抗拒时间的力量。成长就是这样，在成长面前，我们没有任何阻止的办法。
成长中的我们一边做着大堆大堆的作业，一边大骂应试教育真是害人不浅，可我们还是无能为力，该面对的'始终都要面对。成长中的我们就像在进行着一场似乎没有终点的马拉松比赛，谁要一松懈就会被甩在后面，很难再追上来。我们不停地跑啊跑，不停地问啊问：还有多远？这是一个未知数，就好比永远，永远是多远，这个未知数就是多远。成长中的我们总会遇到太多的荆棘，一道道成长的伤痕时时提醒我们积累经验、不断前进。成长中的我们也会不停的微笑，因为有阳光，看见阳光就要学会微笑。
面对成长，我们别无选择，我们只有努力成长着。
在QQ上，F问我：你知道什么是生如夏花吗？我说不知道。她说生命就像夏天的花一样，美好而短暂。勇敢向前，抬头出发。看完，我笑了笑，耳朵里充斥着朴树透明寂寞般的声音：
“我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，我为你来看我不顾一切，我将熄灭永不能再回来。一路春光啊。一路荆棘啊。惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂。这是一个不能停留太久的世界。”
我曾在周记里用大量的篇幅描写自己的忧伤，老师很认真的看完，然后写：
“挫折——成长——再挫折——再成长，一直至成功。”
也许，成长就是这样的吧。
成长其实就是不断地失败，不停地奔跑，不断地总结，不停地自己给自己勇气，直至成功。
天亮了，我们又要奔跑了，前往下一站，再下一站。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。
经典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。
初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。
“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接*伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。
翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的.人生准则。
“三人行，必有我师焉。”这是《<论语>六则》中我感受最深的一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头；大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学*，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。
阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。
一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。
面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。
经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。
——成长励志演讲稿 (菁华5篇)
尊敬的xxx：
*日里忙这忙那，不曾停下来回想过去的事，以为自己都已将过去的事忘得一干二净。今天要给你们写点东西，就坐下来想我的高中生活是什么样的，这时候才发现，原来过去的事还历历在目。
那时候很调皮，偶尔逃个课，和同学整天打打闹闹，教室里都是我的身影和声音，白天玩够了就又大半夜的点灯学*，还时不时和老师叫板，气得老师说以后我不适合在社会上生存;那时候很愤青，痴迷韩寒，为韩寒在校刊上写过文章，还二傻子似的花了五块钱给韩寒寄了封信，也不知寄没寄去，反正是石沉大海了，看见不顺眼的人和事就很愤怒，结果最后，那人和事还好好的在那，自己却抑郁了，和一帮同学创办了我们学校的校报，打算开辟个阵地对抗体制，结果弄得校报险被封杀;那时候很矫情，为了一点鸡毛蒜皮的小事和朋友闹矛盾，像小孩子过家家似的，过一段时间就又好的跟涂了蜜似的，暗恋隔壁班的男生，最后不知怎么搞的成了明恋，天天为了这么个事纠结难过，纠结难过的我差点考不上大学，现在真庆幸他一次次的践踏我的尊严才让我最后清醒了，其实一直没觉得他哪点比我强，也不知道当时是真恋上了那个人，还是喜欢上了心里惦记个人的感觉;那时候很单纯，以为只要考上大学就一切都好了，以为课本上的都是真理，以为世界很小，以为一切都会好好的，以为那时的理想就是一辈子的理想。
现在才发现，岁月会对所有的人和事给我们一个交待。无论是好是坏。
现在我依然还很调皮，偶尔逃逃早操，故意不去听入党教育报告，懒得去听那些乱七八糟的讲座。常常把寝室人吓得半死，怕我被导员抓住挨批;现在还很愤青，更加喜欢韩寒了，虽然传闻他找了个小三，传闻他的文章都是假的，也许是真的爱上了这个男人，也许是长大了，所以学会了理解与包容，现在看到不顺眼的人和事还是很愤怒，但是不会抑郁了，因为明白了那些东西不是我能改变的，我应该做的是去帮助那些需要帮助的人，现在慢慢学会了表达，学会了通过表达让别人知道与理解自己的观点与想法;现在不矫情了，不再花费精力在那些无意义的事上了，不再随便喜欢上谁，宁可高傲的发霉，也不愿卑微的恋爱，慢慢知道自己想要的是什么，包括知道了自己究竟想寻找一个什么样的男孩子，学会了如何和朋友相处，学会了理解别人，站在别人的立场思考问题，慢慢知道我身上肩负着责任，我不只是为那些私人的小感情活，我更应该关注的是这个社会，以及这个社会里的民众，我更应该为那些被欺压的弱者做些什么;现在不再像以前那么傻，不那么简单的想问题了，明白考上大学原来是一切烦恼的开始，将来是要工作还是考研，去哪儿工作，考哪儿，未来会是什么样子，这一切都是问题，现在发现以前课本上教我们的知识原来大都是假的，曾经书上的榜样申纪兰奶奶原来是个伪农民，曾经书上批判的一无是处的唯心主义原来很有存在的价值和有意义，原来世界是这么大，有这么多比我出色的人，有那么多美丽的风景是我原来不曾感受到的，高中班上曾经学*很好的一女生去年突然得了白血病，生命垂危，我才惊恐，原来有人会过得不好，有人或许会离开这个世界，那时候觉得贪官太多，立志以后要当个清廉的官员，为民办事，现在我懂了，保持清廉最好的办法是不要踏入那个禁区，所以现在又立志以后要用笔战斗。
现在看看，以前的我，是无论如何也写不出这么柔和的文字的，翻开以前的校报校刊，看自己写的文章，自己都想不出自己当时怎么会那么激进，也许真的是年少轻狂不懂事吧!其实什么都不懂，但装作什么都懂的样子。将来有一天再翻开这篇文章，肯定也会笑自己现在的青涩与幼稚吧!海明威说，优越别人不是真正的高贵，真正的高贵是优于过去的自己。我想现在的我是优于过去的自己吧。更希望将来的我能优于现在的自己。
每个人成长的经历都不一样，但每个人都必须得经历这个成长的过程。有人或许会逐渐堕落，有人也会越来越出色;有人会慢慢迷失了方向，有人会更加清晰的知道自己想要什么;有人会渐渐不愿再努力，有人会愈加刻苦。破茧才能成蝶，成长的路上砖墙的存在是有道理的，它不是为了拦我们，而是想让我们证明自己有多想到另一边去。所以无论多难，都不能放弃，风雨之后不一定有彩虹，但经受了风雨的洗礼之后你会愈加成熟果敢明智。成长的路是崎岖的，但当你走过再回头，才发现，因为不*淡，一切才有意义。青春就是用来挥霍的，不要怕，放手干吧!但一定不能在成长的路上失去自我，要永远保持清醒的头脑，要让自己在历练中变得更加出色。每个人都是独立的个体，注定每个人成长的道路都是不同的，无论是什么样子的，走出独属于自己的精彩就足够了。不必艳羡他人，我们每一个人都很出色，每个人成长的路都是值得肯定的。
不必顾及别人的想法，尽情做自己就够了。成长是一条单程旅途，无法回头。所以要珍惜这个机会，努力做最好的自己，给自己成长的路上留下最独特最动人的诗篇。成长，不只是年龄的增长，更是知识的增长，更是品质的增长，更是责任的增长。不要将来回头的时候发现自己只是年龄增长了，其他的全都倒退了。
好好爱自己，好好爱生活。好好走这条成长的路。跌倒了再爬起来继续往前走。要让自己真正的成长起来，要让未来的自己优于现在的自己。越往前走你会越来越发现当初的坚持是多么有意义，你会发现成长是一件多么美好的事。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"这句谚语我想大家都知道，从小就喜欢读书的我一直把这句谚语作为勉励我学*的动力。
我现在就给大家讲一个小故事：在一个遥远的国度，他们那边的人是这样做的，为了让孩子从小树立读书的意愿，他们在书上涂上蜂蜜，让孩子去品尝。这样在孩子看来，书是甜的，所以从小就十分爱读书。我非常喜欢那个国度的人，他们善于引导自己的子女，在我们*人看来，学海无涯苦作舟，即使书有味道也是苦的，我在读书中成长着。
我和书有这样一个有趣的故事。记得一年级的时候，有一次放学，爸爸来接我，经过书店，我看到了一本书《淘气包马小跳》，于是就迫不及待地翻开来，津津有味地看了起来，看了一点我便爱不释手了，我虽小，但也知道在别人书店里光看不买不太好意思，就叫爸爸帮我买下来，但爸爸却一点也不理解我，不肯给我买，我气极了。但又没什么办法，就只好暂时回家。
以后我每次回家都要跑到书店里去看一会，有些不认识的字便会记下来，回家查字典，过了一个星期，我终于把那本书看完了。
我越来越大了，读的书也越来越多了，书让我学会了怎样尊敬长辈，孝顺父母，爱护儿童;书让我懂得了在危险面前我们既要勇于面对，又要学会作出适当的让步，以退为进，一样能更好地生存和发展;书还让我懂得了要乐于奉献，正如巴金爷爷说的生命的意义在于奉献而不在于索取... ...
啊，原来书是这般的神奇。
我明白了，我在浓浓的书香之中成长起来了!!!
尊敬的老师，同学们：
大家早上好！
我是xxx，今天我在这做《心怀感恩》的演讲，是我的一份荣幸，感谢大家今天在这听我的演讲，感谢大家对我的支持和鼓励，让我有这份勇气站在这里。
感恩这个词，大家肯定不陌生了吧。我们从出生到长大，这个过程是父母给予我们的，首先，我们要感恩的就是我们的爸妈，是他们一手带大了我们，为了我们能够有好的生活条件，一直努力打工赚钱，为了我们未来能够更好的生活，把我们送到学校读书，希望我们多读点书，在长大之后不走他们的路。现在我们一天天长大，爸妈却已经生了白发，所以我们心怀感恩，一定要对自己的父母表示感谢，感恩他们的生育和养育之恩。大家知道乌鸦和羊有反哺之情吗？大家想，动物都能对生下自己的母亲反哺回去，那我们作为世界最高级的动物，为什么就不能像他们那样去对自己的父母感恩回去呢？答案显然是能的。今时我们还在学*中，不能给他们物质上的补偿，但是生活中，我们是可以帮助父母做些事情的啊，一方面是减轻他们的负担，让他们能够轻松点，另一方面是自己做这些小事时，也是对自己的一种锻炼，是可以帮助自己学到一些生存的能力的，煮一顿饭菜，把家里的地扫一遍，饭后把碗洗了，这些事情虽小，但是是你能够去做，是你能够去帮助到爸妈的，那为什么不去做呢？
所以我们要常怀感恩，因为这样他人也会去回馈给你，这个世界才会更美好。我们的老师也是需要我们去感恩的，是老师她奉献自己点亮我们前行的路，我们才能顺利的度过艰难，是老师对我们的关怀，我们的'学*才能上去。没有老师这个指导者，我们在学*的道路上会走很多的弯路，是通过老师的教导，我们才能顺利抵达成功之路的彼岸。对老师的感恩，就要去更努力的学*，让我们的成绩去报答他们。老师不顾白天黑夜，只为能够把知识教给我们，我们就没有理由去辜负这份期待。
同学们，心怀感恩之人，人生路途才不会那么陡峭；心怀感恩，我们的未来才是明亮的；心怀感恩的人，以后遇到困难，他人才会伸出手去帮你。因此同学们，一定要明白心中怀感恩的意义是巨大的。
谢谢大家！
各位尊敬的领导：
大家下午好！
在教师的这条路上，我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。
走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范，19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的`生命却已有整整十年。
前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。
就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹――一名普通的小学语文老师。
但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。
在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。
在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？
在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字――绝！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的*凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想，但每次她总能另辟蹊径，以一个独特的视角或层层剥笋，或紧扣文眼，看似*淡无奇，信手拈来，却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。
早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师，是她手把手地教会我如何上好第一课时，是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问，是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌，是她提醒我要拥有职业化的微笑，是她严厉地告诉我需要对着镜子练*各种表情，是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑，是她让我第一次感受到成功的喜悦，是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾，因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。
在教师这条成长道路上，我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们；我的成长源于领导和长辈太殷切的期望；我的成长源于孩子们太清澈的双眼；我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点；我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金；我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿；我的成长源于坐在后面听课的家长们，第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师；我的成长源于言词激烈的师傅，她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点；我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们，是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事；我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们，是他们教出了那么棒的孩子，而不是我；我的成长源于那参加不完的基本功大赛；我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课；我的成长源于一次次的眼泪和汗水；我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛；我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们，是他们让我明白，这不仅仅是一份工作，而是一份对人生的信仰和追求。
常问自己，到底什么才值得赞美，默默无闻还是惊天动地，现在我想，在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那，就是一种美。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先，衷心祝贺在场的所有同学，也祝贺我自己：我们——成年了！
在这个为青年特别准备的日子里，我们荣幸地共同见证一种神圣，见证一群公民，一个年龄，经由宪法特别定义的神圣。
在这个高考的季节，在这个生命的新起点，我们走出未成年人保护区的大门，走向自主、独立的新天地，更走到了诸多社会责任与义务面前。法理上，家长的使命就此终结，从今往后，我们不再是宝贝孩子，不再是被监护人。我们就是我们自己，我们是破茧而出的蝶，我们是展翅高飞的鹰。
十八岁，**礼，意味着我们**，也意味着我们走向成熟。
曾有人在十八岁时说过这样的话，我想我们也应当牢记，他说：“我为什么显得成熟？因为我理解父母。”爱似大海静水流深，最深的爱里看不到浪花。父母的爱没有惊天动地的感动，却有着十八年的点点滴滴、日日夜夜的温暖。感恩父母，感恩人生最初的温暖。
古训言：“一日为师，终身为父。”师者，传道、授业、解惑。在思想的世界里，是老师用智慧引领我们成长，是老师，教会我们站立在科学的世界。是老师，陪伴我们走过人生最美妙的年华。感恩老师，感恩他们博大的爱，感恩一份无所求的付出。
梁任公说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则*强，少年进步则*进步。”我们的成长，无疑得益于这个伟大国度的繁荣富强，得益于这个时代的发展与飞跃，感恩祖国，就是以我少年之进步引领我们的国家之进步。
跨过**的门槛，我们在感恩中成熟，在成熟中感恩。
十八岁，**礼，意味着我们**，也意味着我们走向成功。
是的，我们会成功的，我们每一个人都必将会成功的。我坚信这一点。
这种成功也许是钱学森、*式的；也许是郭敬明、韩寒式的；也许是阿甘、朱之文式的；也许是比尔。盖兹、马克。扎克伯格式的；又或许，哪一种都不是。可是，那又有什么关系呢？人生的成功从来无关形式。无论是商界、政坛还是文、娱乐的成功都不过是人生成功的一种。不论是两年、三年、十年、二十年甚至一生，只要实现梦想，多晚都不晚，多久都是成功。
我们刚刚**，我们都还在成功的路上。我们还将面对更多的荆棘险阻，因此，我们要有钢铁般的意志和水滴石穿的耐心，要有云水的胸襟，志存高远，风雨锤炼，不改本色。要学而不厌，训练有素，博大精深，与时俱进。偶尔心高气傲，不可一世，年少轻狂，那是青春的本色。
十八岁，是可以奋力一跃的跳板。**也罢，高考也罢，不过是人生交响曲的一串串音符。我们要以淡定*和的心态去努力、去奋斗，用自己拥有的青春梦想和智慧编织出一副壮丽的生命蓝图。
十八岁，意味着放下单纯和稚嫩，挑起责任的重担。今天在这里，我们庄严宣誓：我们长大**了，老师，父母，请相信我们吧！我们会创造出更加辉煌的明天！
十八岁，意味着一段旅程的结束，更是一段更漫长的征程的开始。鸿鹄高飞，一举千里；羽翼以就，横绝四海！同学们，不为别人，就为岁月赐给我们年轻的臂膀和这一腔热情，伸出年轻的双手吧！让我们擎起希望的火炬，为青春欢呼吧！让我们共同高喊：十八而至，青春万岁！让我们劈风斩浪，走向辉煌的明天！
谢谢大家！
——成长感恩演讲稿 (菁华5篇)
尊敬的各位领导，各位同仁，大家晚上好！
我是来自金诚信的资应祥，今天我演讲的题目叫《感恩是我们成长的沃土》。 有一首大家耳熟能详的歌，名字叫《感恩的心》，歌词写得很好：感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜王祥卧冰求鲤、董永卖身葬父，这是对父母的感恩；*邀请老师参加开国大典、华罗庚回国后马上去拜访恩师，这是对老师的感恩；霍金病魔缠身仍然坚持科学研究，杨善洲退休后22年义务植树造林，这是对社会的感恩；正如王符所说“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”，保持一颗感恩之心，我们的生活才不会枯燥无味，我们才会得到珍贵的友谊，才能得到他人的认可，才能体现生命的价值；保持一颗感恩的心，我们的成长才不会偏离方向，我们的人生才会多姿多彩。
20xx年7月，我带着满腔的热情和对未来无限的向往步入社会，开始了我的职业生涯。在分公司的短暂培训后，我们就被分配到各个项目部，而到项目部没多久，领导就安排我做一名施工技术员，由于专业与工程管理相差很大，而我要负责指导大型竖井卷扬机硐室浇灌施工工作，复杂的工艺，繁琐的流程，巨大的工作量，一头头拦路虎挡在我的面前，面对各种问题，我毫无头绪，无从下手。是师傅的耐心教导，是同事的热心帮助，是工人的大力支持，让我从一名对施工基本上一无所知的地质专业毕业生成长为合格的施工技术员；一张张陌生的脸庞慢慢变得熟悉，一步步繁杂的工作变得得心应手，一场场生硬的对话变成融洽的问询，卷扬机硐室已如期的完工，试想如果安排工作时一味的以命令的语气，如果不懂的地方自己一个人埋头苦干，如果没有师傅不厌其烦的讲解，如果没有对工人朋友的耐心请教，我肯定没有今天的进步，同样，如果大家不心存感恩，没有配合，没有互相帮助，何来工作的顺利完成？
转眼来到金诚信已有半年多的时间，面对业主和监理严格的工艺要求，我浮躁过；面对繁重的'工作压力，我曾想放弃过。记得有人说过：“假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌你的工作，你的生活就是地狱。”我认识到既然我已从事了这种职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，于是我以全部的热情投入到工作之中，顺利的完成了领导安排的工作，丰富了知识也交到了朋友。
感谢艰苦的工作环境对我的磨练，正是长时间甚至24小时的现场跟班，我掌握了大硐室浇筑施工工艺；感谢业主和监理严格的工艺质量要求对我知识技能的提高，正是他们一次次反复的叮嘱，保证了优质的工程质量；感谢工人朋友的无私帮助，正是他们无数个日日夜夜的辛勤劳动，确保了工程如期完工；感谢师傅的敦敦教导，让我深深体验到责任心在工作学*生活中的份量。没有大家的帮助，我的事业将停滞不前甚至倒退。我把这些感恩都珍藏起来，它们将是我未来成长道路上最好的路标。
感恩是一场及时的春雨，滋润你**枯的心灵；感恩是一阵清爽的凉风，吹散萦绕在你我心头的烦闷；感恩一缕是黎明的曙光，照亮你我前行的道路。因为感恩，世界才会和谐、美好，让我们心存感恩，互助互爱，共同携手走向辉煌的明天！
老师们、同学们：
你们好!
世上有一个美丽的词汇叫母亲，有一份伟大的爱叫母爱。是母亲遮挡的前程的风雨，使我们在人生的征途上一帆风顺;是母爱支撑了我们弱小的心灵，使我们茁壮成长。面对这世上伟大而又坚强的母亲，我们应当懂得感恩。感恩她为我们准备香喷喷的一日三餐;感恩她为我们洗出亮丽而又洁白的`衣服;感恩她十几年来不为回报的付出，不为索取的泪水。
时刻怀着感恩的心，当你在过着快乐的生日派对时，你们是否还会想起十几年前的今天是母亲的分娩受难日;时刻怀着感恩的心，当五月第二个星期天的母亲节，当十一月第四个星期四的感恩节，你们是否还拿着那朵美丽的康乃馨，准备一句来自心底的话语送给慈母，给予她一个心灵的慰问。现在，我相信在座的有些同学心里会想：“我们不要这种形式上的表达。”然而我想说的事：“一个小小的形式，一句简短的言语，能让母亲心情愉悦，内心感动，何乐而不为呢?”
目前，我们处于一个不敢表达爱的时代，有时是靠着节日的氛围才敢“名正言顺”地说：“妈妈，我爱你。”而我呢，也借着节日的氛围为母亲准备了一份性价比较低的礼物。但送到母亲的手中时，我看到了母亲欣慰的笑容，感动的泪光。我当时就觉得我创造出了这世上最大值的快乐。当然，每回忆起这件事，心中依旧甜蜜，愉悦。
其实，是感恩让我学会了很多东西。让我在感恩母亲那无私的爱中渐渐成长。使我体会到了母亲的辛苦，让我学会了多干点家务活能减轻母亲的负担，考个好成绩能让母亲少操点心。
回归感恩，快乐，成长这三者的关系中来，刚开始拿起这个主题是，我第一个反应就是这三者是递进关系。然而，经过这篇演讲稿的写实，我知道了，其实这三者是属于因果关系的——因为感恩，所以快乐;因为感恩，所以成长。
说到这里，又有同学有疑问了：“难道就只有感恩才会有快乐吗?难道就只有感恩才会有成长吗?”我只能这么说了：赠人玫瑰，手留余香。只有感恩，才会让你在以后的某个时刻想起后，依然感觉到快乐，这才是真正的快乐;只有感恩，才会让你的心灵接受到幸福的洗礼，回报的温暖，这才是真正的成长。
在感恩中享受快乐，在感恩中努力成长，让自己的心灵因为感恩更加的透澈，清明!
我感恩，我快乐，我成长。
我的演讲到处结束，谢谢大家!
亲爱的老师们，同学们：
大家好！我是高二十班的xxx。
今天，我演讲的题目是：我感恩，我快乐，我成长。
在每年11月的第四个星期四，商柜上琳琅满目的感恩礼品充斥着我们的眼球。这不得不引起我们的思考。在我们成长的过程中，对于感恩，我们做到了什么领悟到了什么？
如果鱼儿会说话，那它一定会诉说着对水的恩情；如果花儿会感激，那它一定会酬谢露水的滋润；如果马儿会唱歌，那它一定会称赞草原的广阔。然而，能言善语的我们，说了什么？做了什么？
鱼儿，用它畅游轻跃的身姿，舞动着对水的恩情；花儿，用它娇美艳丽的色彩，绽放出对露水的恩情；马儿，用它浑厚有力的嘶叫，呐喊出对草原的热爱。然而，能听善解的我们，说了什么？做了什么？
俗话说：哀哀父母，生不养儿不知父母恩。感恩父母，是我们理所当然的必修课。因为感恩我们才能像鱼儿一般，自由自在地畅游于水中快乐成长。所以，我们该看世事如烟，铭记恩情存如血！因为感恩，我们便会心胸坦荡，无拘无束快乐成长！
对于教师，我们应该谨记：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，记住老师是为我们成长播下最初的种子。感恩教师，我们才会像花儿一般美丽绽放予以回报！因为感恩，我们便会在人生的学途上沿路播种，努力学*，快乐成长！
朋友，是任何时刻都在一起奔跑的伙伴。即使过程如何的跌宕，他们都在身边与我们同喜同悲|。感恩朋友，我们就像马儿奔跑的场面。你在奔跑，而我为你开出一片无垠的草原，任你奔腾在自己的人生。因为感恩，我们一路同行，走的更远，一起相知快乐成长！
感恩、快乐、成长。三者缺一不可，真诚感恩，才能快乐的在成长中无悔付出、意外收获。所以，我们要懂得感恩、学会感恩、参于感恩、实践感恩！在感恩中收获，在感恩中成长！这不仅在健全这我们的人格，还让我们在成长中将这中华民族优秀传统传扬下去。
快乐成长，从感恩开始！
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。
开始前，我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅，他一直大叫着问自己:我尽力了吗！几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说：我最记得那被我救起的二十个人中，没有一个人来向我道谢。
感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。
感恩，是我对待生活的态度。感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是延伸在生活的各个方面中，以及更多，更多。*时，我们是否会受喜怒哀乐所左右生活喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷？哀的时候是否会惆怅万分失落无比快乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形？要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然？要如何保持*静的心灵？
怀着一颗感恩的心，是的，就当喜，是对我们善待生活做得到的回报；就当怒，是培养我们耐性的时机；就当哀，是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就当乐，是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此，还会有什么再影响到自己*静的'心绪呢？别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进；别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。
感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式！学会感恩，不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩要以涌泉相报，受人一掊土还人一座山。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。
那么，就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印，与朋友结伴出游。在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌，佛印气愤的在沙滩上写下某年某月某日被某某打。当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救，于是他在岩石上写下某年某月某日被某某救。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字，佛印答道：巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝；相助之恩却是刻在石头上的字天长地久，永远铭记。
学会感恩的生活，宁静而祥和。
一个小孩，从小就在一棵大树旁边玩儿，他很喜欢这棵大大的苹果树，以及树上好多甜美的果子。这棵大树也特别爱这孩子，天天陪他玩儿。玩着玩着，孩子长大了，好长一段时间不来了，大树很想念他。过了很久，他再来已是一个少年了。大树问孩子：“怎么不跟我玩了？”这孩子有点不耐烦地说：“我已经长大了，需要很多玩具，还要念书，交学费。”大树说：“真对不起，我也变不出玩具来，这样吧，你可以把我所有的果子都摘去卖了，你就有玩具，有学上了。”这孩子一听就高兴了，把果子都摘了，欢欢喜喜走了。就这样，每年他就在摘果子的时候来去匆匆。
等到他读书以后，又有很长时间不来了，渐渐这孩子已长成一个青年，他再来到树下的时候大树更老了。大树说：“你这么长时间不来，这次能在这儿多玩会儿吗？”这孩子又皱着眉头说：“我要成家立业了，哪有心思玩啊？我连安家的房子还没有呢。”大树说：“孩子，你千万不要不高兴，你把我所有的树枝都砍了就够你盖房子了。”这孩子立马高兴起来了，把树枝都砍了，就去成家了。
过了很多年，等这孩子再来时，已是中年人了，这大树已经没有果子也没有树枝了。孩子说：“我现在成长了，书念完了，也成家了，开始做大事了，市场的海洋如此浩瀚，我要去远方，可我没船，能到哪里去？”大树说：“孩子你别急，把我的树干砍了你就可以做船了。”这孩子一听很高兴地砍了树干，做了一条大船出海去了。
又过了很多年，这个大树只剩下快要枯死的树根了，这时候，这个孩子回来了，他的年纪也大了。大树说：“孩子真对不起，我现在没有果子给你吃了，也没有树干给你爬了，你就更不愿意在这儿跟我玩了。”这孩子跟大树说：“其实我也老了，有果子我也啃不动了，有树干我也不能爬了，我现在回来了，就是想找个树根守着歇一歇，我累了，我回来就是跟你玩的。”这个老树很高兴，他又看见孩子小时候的样子了。
看完这个充满爱的故事，静静地想到的是什么。这颗故事里的大树是否能让你想起一个人。这样一个人，她永远占据着你心里最温柔的地方，您愿用自己的全部去爱她；有这样一种爱，她让您无偿地享用，却不求您任何的回报，这样一个人，就是“母亲”；这样的爱，叫做“母爱”！
不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈，你身在他乡有人在牵挂，你回到家里边有人沏热茶，你躺在病床上有人她掉眼泪，你露出笑容时有人乐开花。不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。
谁能忘怀母亲暖暖的怀抱，谁不感慨天下纵有万般情意，最最动人的还数母爱。圣洁的母爱心中澎湃，风雨岁月没有彷徨和徘徊，博大的母爱洒向天地，人生旅途充满缤纷的色彩，在那云雾迷漫的大地上，我从你怀里来到人间，在我幼小心灵里，你给我播下了人生的希望，当我举目望故乡，心中闪现着你的身影，当我看着大雁飞远方，我就想呼唤你，我的母亲。
我是1975年出生，94年进入电力系统工作，因为工作性质非常受天气好坏的影响，越恶劣的天气越加忙碌，没少让妈妈担心。记得每次我要出去工作的`时候，出门前，母亲总是千叮咛万嘱咐，路上小心开车注意安全，*安才是福气。
结婚时候，母亲又为我默默地打包行李，从她的眼睛中，我看得出来，她有太多太多的不舍得，可是这也是没有办法的，来到了另外一个城市，因为工作忙，一年中难得回家几次，可是妈妈的牵挂始终伴随左右。虽然成年了自己也有了新的家庭，可是妈妈她还是放心不下，每次回家探望她老人家，离别时候总是对我叮嘱不停，还为我带这带那的，叫我到了无论多晚都要打电话回来报*安，当时，我真的很想哭的，母亲为我付出了一辈子的心血，老了该是享福时候了，还要为我操心。看到母亲关爱我的申请，我每次离家总要强忍泪水，直到现在母亲为我收拾行里的情景和送我上车远望我离去的眼神还历历在目，也许，这就是母亲没有言语，想说又说不出，并且是不能说的爱吧！每一次回家，上来的时候我的心情就要难受好几天，每次我上来的时候，因为母亲的行动不方便所以她总是站在阳台上远望我离去，那种无耐与充满爱的眼神，让我想看又没有勇气看。
今年，我回家觉得母亲老了很多，也许是很久才见她一次吧，母亲的身体一直都不是很好，所以今年她真的憔悴了很多，我看到心真的好痛，又觉得自己好没用，真的是有心无力，没有能力让母亲的身体快点好起来，这么多年来，母亲一直为我们默默地付出，可是我们却不能给她什么，也正如孟效所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”是呀，母亲的爱像春天阳光般厚博，我们这些区区小草似的儿女怎能报答得了呢？
莺归燕去，春去秋来，母亲容颜渐老，而我在一天天长大**，也将成家立业，而母亲也会一天天衰老，也许哪一天，她将永远地离我们而去，就算是我们用多么美丽的言语也说不尽母亲的爱，用多长的标尺也衡量不了母亲的爱，她倾注了半生的精力来哺育我，教导我，我又能给她什么？我现在最主要地就是要好好地孝敬她，让她感到欣慰。如今，我也过了而立之年，工作上也成长为能独挡一面的技术骨干，是妈妈的支持和关爱造就了今天的我。我成长了，要学会感恩。感谢生我养我的母亲，爱护她一辈子！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自12秋3的潘佳慧，今天我为大家演讲的题目是《我感恩、我成长、我快乐》，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。我们人，身为宇宙之主宰，亦有感恩之心、感激之情，感恩是力量之源、爱心之根、勇气之本，让我们一起学会感恩，收获别样的人生。
首先，我们要感恩我们的父母，因为父母的爱让我们来到这个世界，我们因爱而生，就更要把爱发出去，让世界充满爱，让世界都充满感恩的心，我们感恩父母不光是因为他们把我们带来这个世界，更是因为他们无私的爱，一直抚养我们长大，教育我们做人，为我们承担责任、分担压力、快乐着我们的快乐，父母，是我们这一辈子永远都感恩不完的人。
然后，我们要感恩生活，因为生活，让我们成长，在这个过程中，我们或许经历过很多的失败，但正是因为一次次的失败，才会让我们的成功变得更加灿烂，因为一次失败的考试，我们来到皖江，但是我们将在皖江获得更辉煌的成功，正如校歌所唱，我们要共创辉煌！感谢这些教我们如何拥有更好生活的失败，感恩我们的生活。
接着，我们要感谢朋友，朋友是什么？朋友就是和我们一起成长的人，就是能把最喜欢的东西和你一起分享的人，朋友就是那些在你“飞”得很高很快的时候，不会为你尖叫，不会吹捧你如何的厉害，而是去担心你会不会摔下来，做好去接你的准备的人，因为有这样的朋友，我们才可以不计后果的去闯、去拼，因为我们知道，朋友是我们最坚强的堡垒。
再而，我们要感谢老师，老师是辛勤的园丁，有慈父的严厉、有慈母的温情，
教我们读书识字，让我们学会做人、学会做事，感恩老师，感恩他的无私；感恩老师，感恩他的辛劳；感恩老师，感恩他燃烧了自己，照亮了我们。
最后，我们要感恩那些让你成长、让你坚强的人，因为有了他们，才让我们有了不甘人后的想法；因为有了他们，我们才勇于拼搏。人生就是竞争，因为这些人，我们才能站到人生的高峰，请感恩那些与你竞争的人，他们有同一个名字，那就是对手。
在成长的路上，我们要怀着一颗感恩的心，愉快的去感恩世界、感恩社会、感恩生活、感恩你我他、感恩身边的一切。
谢谢大家的聆听，我的演讲到此结束！
——教师成长演讲稿 (菁华5篇)
新课程的实施在我县已进入了第四个年头了，这一场新世纪的第一轮课程改革不仅在课程的功能、结构、内容、教学、评价和管理等方面进行了重大的创新与突破，促进了学生学*方式的改变与学*生活的改善，更给学校教师的职业生存与专业发展带来了前所未有的机遇与挑战。
新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水*提出了严峻的挑战——
课程功能的转变要求教师从“教会知识”到“教会学*”，要求教师必须从“教书匠”转为“教育家”，成为学生学*的顾问、交换意见的对象、帮助学生发现矛盾焦点的人；
课程结构的改革，活动课程、综合课程、选修课和研究型课程的增设，校本课程的开发要求教师具有宽广的专业知识背景，要求教师的教学技能冲破学科的限制，并将它们整合起来；
课程内容的现代化要求提升教师学术水*，拓宽学术视野，贴*本学科的学术前沿；课程内容的生活化要求教师在知识价值的理解上，超越学科的局限，去深切体悟知识的生活价值及其对学生人生成长的重要意义，要保持一种持续的探索意识和学术敏感力；
师生关系的转变、课程双主体的出现，要求教师角色要由居高临下的权威转向“*等中的首*”，由管理者转化为引导者，成为学生学*的合作者、引导者和参与者；
为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，教师只有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，才能促进自己的专业发展。教师是课程改革的具体实施者，没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。教师要怎样尽快达到课程改革所需的专业发展呢？这既要靠*部门以及教育行政部门为教师专业发展建立各种导向和激励机制，靠科研部门对教师实施各种形式的引导和培训，也要靠教师群体间的合作互助，更要靠教师个体的自我反思与不懈摸索。
概括起来，实现教师专业成长的主要途径有：
一、自我反思
即教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。卓有成效的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素！
具体而言，教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
教前反思，要求教师在备课前认真分析教材、学生及学生以前生活、学*状况，通过教学前深思准备出符合班情、生情的个性化教案，这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力；教中反思，即及时、自动地在行动过程中反思，根据课堂上随时出现的问题即时反思，抓住契机，调整自已的教学策略这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；教后反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力；阅读反思，通过阅读教育教学专著不断的汲取先进的教育教学理念，来促进自己的专业素养。
通过反思、通过研究，教师可以不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水*；同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性。实践证明，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改变教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己的存在的价值与意义。
经验 反思=成长，只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。只有教师自己才能改变自己，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。
二、同伴互助
教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学*、彼此支持、共同成长。同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，并基本形式有：
信息交换，通过信息发布会，大家把自己拥有的信息公诸于众，如许多学校开辟的教海拾贝、学*园地等墙报，通过读书汇报会，交流彼此看到过的书、观点以及心得体会，这一点我县举行的教育阅读活动就卓有成效。经验共享，教师通过经验会，例如我县举行的“我与新课程的故事”等演讲与征文活动等，分享、反思和提升自己的经验；借鉴和吸收他人的经验。在这一方面经验交流或经验总结会——大家把自己的成功的事例和体会，失败的教训和感想与同事分享、交流。深度会谈（课改沙龙），可以是有主题的，也可以是无主题的，关键在于教师间要有非常真诚的人际关系，大家彼此信任，互相视为伙伴（心灵伙伴），只有这样才能无拘无束地发表意见，发生思维互动。深度会谈是一个自由的开放的发散过程，它会诱使教师把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧展示出来、表达出来，这个过程同时也是最具有生成性和建议性的，它会冒出和形成很多有价值的新见解。专题讨论（辩论），大家在一起围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法。在这个过程中，每个人都为自己的意见辩护，同时也不断思考和质疑他人的意见。大家互相丰富着彼此的思想，不断地提高自己和同事对问题的认识。知识也因此不断地变更和扩张。在有效的讨论中每个教师都能获得单独学*所得不到的东西。协作攻关，教师共同承担完成任务，共同承担教研课题或教改任务。它强调团队精神，群策群力，一要发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，使教师在互补共生中成长；二要发挥每个教师的作用，每个教师都要贡献力量，彼此在互动、合作中成长。咨询帮带，教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，指导新任教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。骨干教师、学科带头人是教师中德才兼备的优秀人才，是教师队伍的核心和中坚力量。骨干教师、学科带头人要在同样互助中发挥积极作用。通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。
可以说，教师集体的同伴互助和合作文化成了新课程背景下教师实现专业发展的助推器。为此，要切实改造学校教育的情境，使学校真正成为一个民主的、开放的讨论领域，其中尤其要加以强调的是教师集体内部的专业争论。
三、专业引领
教师的专业成长是在教师的自觉自醒的基础上展开的，是围教师本人的实践和问题进行的，但教师的成长不可能完全只依靠自己，专业研究人员的参与也是不可或缺的因素。专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。离开了专业研究人员等“局外人”的引领，教师的发展就往往会处于同水*复，迈不开实质性的步伐，甚至会停滞不前。从这个角度说，专业研究人员的参与是教师专业成长向纵深持续发展的关键，学校和教师个人应积极主动争取专业人员的支持和指导。
专业研究人员主要包括教研人员、科研人员和大学教师，相对于一线的教师而言，他们的长处在于系统的教育理论素养。专业研究人员应该有高度的使命感和责任感以及对教学实践高度关注的热情，积极主动地参与以校为本的教学研究制度的建设，为学校和教师提供切实有效的帮助。
专业引领就其形式而言，主要有学术专题报告、理论学*辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询（座谈）等，每一种形式都有其特定的功用，有助于达到某种目的，但就其促进教师专业化成长而言，教学现场指导是最有效的形式，也是最受教师欢迎的形式。实践证明，专业研究人员与教师共同备课（设计）、听课（观察）、评课（总结）等，对教师帮助最大。
对于专业研究人员角度讲，要树立“实践第一”的理念，要有深切的实践关怀，自觉地长期地深入到课改第一线中去，从实践中，从教师的无穷智慧和创造性劳动中，归纳、概括、提炼、升华、构建出具有时代精神的指导力强的生动活泼的教学理论，从而既发展和完善教学理论，增强对教学理论的信念；又为教学理论应用于实践奠定良好的基础，充分发挥教学理论的指导功能。专业研究人员在开展教学现场指导活动中，要努力做到：到位但不越位。所谓到位，就是给教师提供所需要的帮助；所谓不越位，就是不越俎代庖，不包办代替。
从教师角度讲，加强理论学*，并自觉接受理论的指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力，这是从教书匠通往教育家的必经之路。
当前，教师的专业发展要警惕存在以下的倾向：
1、淡化反思
2、无效合作。同伴互助走过场，
3、拒绝理论
要坚决纠正教学实践存在着的排斥教学理论指导的倾向。
这种倾向突出表现在：经验主义，片面强**学经验对教学实践的作用和意义，以教学经验取代教学理论；操作主义，对教学理论应用做片面狭隘的操作主义理解，把理论完全操作化、技术化、形式化；实用功利主义，以实用主义、功利主义的对待教学理论应用，急功*利地追求教学的短视效应。
拒绝理论，就是拒绝进步，实践就只能在低层次上重复。实际上理论的价值不单在“操作”，理论更重要的价值在于给人；精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。这也是学*理论根本目的。教师一定要养成学*理论的*惯，当前，要认真系统地学*与新课程相关的教学理论。读一本好书、一篇好文章，实际上就是与一位大师对话，所以，教师自学理论实际上一种隐性的专业引领。
4、引领越位
越位的指导，体现为提供过细的教参，甚至是包办代替或压制教师的创造性。这种做法也许会急教师一时之所需，但却会导致教师产生惰性和依赖心理，从而不仅无助于而且还会阻碍教师的专业成长。
指导教师，单纯凭理论太抽象，指导往往不到位；单纯凭经验，手把手地教，容易越位。旧的理论和老的经验都失去了指导的资格。教师才是教学的真正主体，专业研究人员无论怎么指导，都不能也不应该代替教师的独立思考。“导为了不导”，专业研究人员要立足于提高教师独立教学能力、独立研究能力来进行指导。当前，还有一点值得特别强调，那就是专业研究人员在组织和参与评课的时候，一定要冲破传统和世俗的观念，千万不要搞*，要注重实效，实事求是，即要把优点说够，给人予鼓舞；又要把问题说透，给人予启迪。同时还要避免话语霸权，提倡学术对话，尤其要注意对不同思想观点的宽容、鼓励与支持。
每位教师都硬倾向地意识到：“教学的成功和失败，‘我’是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学*气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发的媒介。我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。无论在什么情况下，一场危机之恶化或化解，学生是否受到感化，全部决定于我。”教师是新课程改革的实践者，课改的成败直接取决于教师！教师只有不断地自我学*，主动参与实践，并且在不断的实践中自我反思、分析、总结，才有可能使自身专业素质不断地得到成长、发展。研究表明，有效的专业成长应建立在学校或班级的基础上，与教师的课堂直接教学相关。它应以教师为本位，帮助教师深入理解所教的课程，以便在尽可能短的时间内胜任教学工作，并为其一生的专业成长奠定坚实的基础。
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？"我毫不犹豫地回答："是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学*，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学*，与时俱进，开拓创新，学*新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不*凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国**高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学*，与时俱进，开拓创新，学*新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不*凡的五年。
曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国**高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。
我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。
“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”
在店口一小，这个和谐、进取、创新的学校中，我迎来了教师生涯的第二个春秋。一年的教学生活让我体会到了教师这一职业的特殊、光荣、艰辛和幸福。今天，能站在这里，心里又紧张又激动。但是，还是很开心能和大家一起来分享我这一年来的成功和失败。称不上什么经验，却是我最想和大家分享的。
曾经看到过这样一段话：一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。要时刻想到，你的工作是无可取代的。教师要活在“人世间”，只能“捧着一颗心来，不拿半根草去”。所以，我告诉自己，想要成为这样的一盏灯，就必须要靠自己的不懈努力。于是，从站上讲台的那一刻起，我便一直这样努力着。
回想去年的这个时候，我和在座的所有新老师一样，怀揣着一份特殊的情感走上这个岗位。也曾在我们的晨会上，作为代表抒发着作为一位新教师对自己第一个教师节的感想。转眼现在，我已经在享受自己的第二个教师节了。回想这一年的点点滴滴，还真的是成长了不少，收获了不少。
记得刚进学校那会儿，面对新的环境，面对新的角色，面对一大群刚从幼儿园上来的一年级新生，还真有些茫然，觉得自己是在摸着石子过河，心中一点底都没有，不知道自己的教学方式是否有效，不知道自己的班级管理方法是否准确，怕因为自己的原因让孩子们不能更好的发展。其实，我也算是一个比较坚强比较自信的人，很少会出现这样的时候。还记得有一次当我外出听课回来之后，听说了班上有孩子拿了小店的玩具。当时的感觉是一下子蒙了。但是望着孩子茫然不知所措的眼睛，突然觉得很心疼，也立刻冷静了下来。联系家长，教育孩子，一切都很顺利地进行着。回到教室后，望着底下50双清澈的眼睛，眼泪就止不住出来了。心中充满着无法言语的情感，将心中所有的担心、忧虑和对孩子的期望一古脑儿说了出来，或许对于才7岁的孩子，这些根本无法听懂，但我想让孩子知道，老师爱你们。这是我第一次在学生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因为太累，也不是因为委屈，而是因为心中的那一份无形的责任，对孩子成长的责任。事后想想还挺丢脸的。那么大个人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不过看着很多孩子也满脸泪水地说着要努力的话，真的很感动。于是，我告诉自己要更加努力地让自己快快成长，这样才能让孩子们更好的成长。也是经过这件事情之后，才让我真正完成了角色的转换，真正感受到作为一名教师的特殊。
作为一名新教师，怎样摆正自己的位置十分的重要。因为在学生时代，就有老师和我说了很多这方面的重要性，所以，一开始，我就把自己摆在了一个正确的位置。让自己少走了不少歪路。我清楚的认识到，无论以前的我在学校里多么优秀，有多少的成绩，也只能代表过去。在教师这个职业大家庭中，我是一名新成员，什么事情都是从零开始，要抛弃过去的一切荣耀、光彩。努力让自己去适应这个新的环境，去融入这个大家庭中。而我也这样努力去做了，一开始，虽然很多老师的名字都不能一一记住，但是，在路上遇见，我总是会献上自己最灿烂的微笑，主动和大家交谈，拿出自己最大的诚意来。因为，我觉得，这就是一个新教师所应该有的态度。
作为一名新教师，其实更多的时候我还是把自己当作是一个学生，因为我知道，在我身边的每一位同事都是我的老师，他们很多都有着丰富的教学经验，有着各自的教学风格，所以每听一次课，我就会有很多的收获，会发现原来课可以这样上。听课对于我而言，也是学*的一种很好的方式，从中可以得到许多在书上无法学到的实践经验。在我们学校，很多有经验的老师都会有自己班级管理上的一些特别的行之有效的小窍门。这些都是很宝贵的经验，也正是我所缺少的。是我要好好学*的。所以，我要学的还有很多。有的时候，我也会主动提一些自己在教学或班级管理上遇到的问题，寻求大家的帮助，和大家一起交流，从她们的经验中得出自己想要的结论或者方法，而且有时候，甚至会得到许多意想不到的惊喜，让我受益匪浅。所以，在这里，也想对和我一样的新老师说句真心话：过去的荣耀都代表过去，现在，请放下面子，放下胆怯，放弃自己的闭门造车，快快地让自己融进教师这个职业大家庭吧，只要你主动，相信很多的老师都会愿意帮助你。我也非常庆幸自己在第一年的时候就遇到了那么多的良师益友。给我最多鼓励和帮助的我的师傅杨老师，同年级的有经验的却一直无条件帮助我的老师们，给了我很多机会外出听课学*和给我很多教诲及启示的黄老师，还有很多帮助过我，给过我微笑的老师，是她们的鼓励和帮助，让我更快地找回了自信，开始在店口一小这块肥沃的土地上健康地成长。
在这一年里，我也拥有了许多展示自我的机会。一开学的教师节庆祝活动，很意外地让我担当了主持人。在第一届镇级辅导员素质比武中获得了演讲三等奖，才艺二等奖和综合的二等奖的成绩。还参与了校鼓号队的组建和训练工作。班上的孩子在我的指导下获得了故事大王比赛的一等奖。在青年教师的课堂比武中，也能够很好的完成出课任务，精心准备，反复修改教案，重复试教，请有经验的老师听课，并认真听取大家的意见，及时地更新自己的想法，也获得了不错的成绩，得到了大家的肯定。而我印象最深的一次，应该就是上学期的诸暨市迎六一文艺比赛，安排到我们学校的刚好是舞蹈。于是，我参与了舞蹈的训练。而之所以会印象深刻，是因为花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息时间都是在训练中度过的，一方面要完成自己班上的教学任务，另一方面也要加紧时间练*舞蹈，所以，那段时间说实在真的是蛮累的。但是，也没有想过说要敷衍了事，因为对于舞蹈，自己本来就有一份坚持，另外，这也是我工作以来接手的最重要的一次比赛，代表的是我们整个学校，甚至整个店口教办，所以就算是累也还是会坚持下去的，不能辜负大家的期望。最后比赛结果，我们的舞蹈获得了诸暨市2等奖。大家都挺满意。可是，我相信，下次会更好。
经过一年的历练，我成长了许多，享受到了成功的喜悦，也感受到了失败的难过。这些让我更加理智，也找到了许多自己的方式。但是在教学，班级管理这条道路上，我还将一直探索下去，因为一年的时间，还远远不够去好好探索的，而且这条路也没有尽头，有的只是更多的经验和创新。所以，在我接下来的日子中，我要做的就是继续努力，让自己健康地成长。其实这对大家，对每一位老师而言都不难，只要摆正自己的位置，放正自己的心态，那么无论遇见什么样的困难，都是可以解决的。最后，想送给大家一句话，也是我最*一直放在手机上的一句话：只要心中有所坚持，那么，无论什么事，都会有更好的发展。
——伴我成长演讲稿 (菁华5篇)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自三年级2班的xx，感谢老师给我这个机会，让我在这里有幸和大家分享一下我对“美德善行”的看法。
*素有“文明古国”之称，自古以来中华民族都是一个讲究品德教育、个人修养的民族。
”人之初，性本善，性相*，*相远。”《三字经》的开篇即告诉我们，善行是需要从小培养的。其实美德就像一颗幼苗，只有你天天浇灌，天天培养，才能成长为参天大树。
早在一千八百年前，大败而归，气息奄奄的刘备，恋恋不舍地望着自己那懦弱无能的儿子，一字一顿地叮咛“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。从点滴做起，从身边做起，逐渐养成良好的品德和修养。
想让美德善行伴我们成长其实非常简单，我认为，“善”就是讲道德，传承中华民族的传统美德和厚德重义；“行”就是实践，从自己做起、从身边小事做起。那么做为一个学生，我们如何进行我们的善举呢？其实善也很简单，在家中做一些力所能及的家务，给弟弟妹妹讲讲不会做的难题，给妈妈做一顿可口的饭菜，给劳累的爷爷奶奶捶捶背；在学校将摔倒的小同学扶进教室，给身边忘记带学具的同学借一支笔，看到地上有垃圾，主动捡起来，下课时给老师接一杯热水，在社会中尊老爱幼，善待身边的每一个人，这都是善举。对于我们来说这些都是很简单的事，只不过我们*时不注意而已。同学们，善就在我们身边，行就在我们心中，只是看你如何去实践。
"香九龄，能温*。融四岁，能让梨。"我相信古人能做到的，我们也一定能做到！在这里，我代表所有学生向大家承诺：我们要不以善小而不为，脚踏实地践行“善行渠县”的号召，从身边做起，从点滴做起，让社会人人做善事，天天有善举，处处兴善行。
我的演讲就到这里，谢谢大家！
1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学*，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全部课程的学*，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学*的典范呢！”
我读书，还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学*让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水*逐步由菜鸟升级到小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，我的阅读也因此多了一种方式——读网！
我读书，也为满足一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水*，在生活圈子，我的电子维修技术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快速推进，我的电子技术居然大有用武之地。
我读书，还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的**；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……
读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。
古人说：开卷有益。许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
*几年，教育信息化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学*，紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育部组织的“*教育信息化建设与发展论坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果*40件获市级以上奖励或发表；在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今天到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！
我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《书籍伴我成长》!
前苏*文豪高尔吉曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯.'纵观中华上下五千年，也的确如此。若没有车胤囊英灯下苦读，也就不可能有他后来的大官；若没有苏东坡的“破万卷”也就不可能有它的“如有神”；若没有东吴大将吕蒙的刻苦学*，也就不可能有孙权的“士别三日当刮目相看”
我对书籍的感情，可谓是“桃花潭水深千尺”作文
一本小书中自别有一番天地。打到宇宙的起源，小到鸡毛蒜皮中所蕴含的智慧。我们只要慢慢去品味，慢慢去思考，留给你的，是人生宝贵的财富与成长。
书籍伴我成长，我可以在书中尽情遨游，我可以向福克先生那样八十天环游地球，哦！不！只需半天就够了。我可以在未来、现在、将来任意穿梭。作文
品五柳先生的一份恬淡与悠闲，和他一起“采菊东篱下，悠然见南山”。远离尘世的喧嚣和名利，感受大自然至尊至纯的美。
观陆放翁时局的豪迈与激情，正如：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。但又为朝廷的腐败而担忧，恰似：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
像青莲居士诗句的积极与浪漫，那一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”道出了多少个怀才不遇的人的心声！
“练字字为精华，融物物于书中”我爱书，不仅是因为它让我了解更多的知识，而是因为它，整个世界才为之向前推动。我们要踏着书本垒成的阶梯，一步步成长，一步步攀登，永远朝着成功进发！
书籍伴我成长
书籍可以给予人们知识，书籍可以给予人们快乐。在阅读中，我感受到人生冷暖，感受到这精彩的世界。
是的，就如高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”，我在阅读中快乐地成长。
记得有一次，我偶然得到一本《*少年文学》，一看内容我就被它迷住了。《塔里木河的少年》、《跳动的火焰鼠》……，一篇篇精彩的文章在我眼前跳动着。故事时而紧张，时而轻松，时而悲伤，时而幽默，而我的情绪被它牵着走，经常喜乐无常。
书虽然给我带来快乐，但有时也会引来一些小麻烦。有一次，爸爸出差了，妈妈要去买菜，于是妈妈便嘱咐我要看着饭，熟了要按掉开关。我那会儿正看到故事的精彩部分，于是就随口答应了。作文
过去一会，我闻到了一股烧焦味，这是正沉浸在故事中的我猛然想到妈妈的话，于是以火箭般的速度飞奔到厨房。“哎呀，我的妈呦！”我迅速按掉开关，打开油烟机和窗户，心想这下可完了，都怪那书太好看了！不巧的是妈妈却在这会儿回来了。手忙脚乱之中，妈妈已经怒视着到我面前：“怎么搞的，我出门时不是交代你了吗？知道这有多危险吗？……”妈妈又开始发挥她那碎碎念的功夫了。真是“为了一本书，惹了一身祸”！
关于我跟阅读的故事那真是讲上三天三夜也讲不完啊，书给了我太多太多。作文
书籍伴我成长。阅读中我领略大千世界的风采，或喜或悲，我一样热爱着它。阅读带给我快乐，它将是我一辈子最好的朋友。就算会有一些小麻烦，我一样不会放弃阅读。它给我的那种快乐，是最美好的快乐。
我的演讲结束，谢谢大家!
尊敬的各位老师，亲爱的同学：
你们好！今天我演讲的题目是《法在我心中》。
每天，当清晨的第一缕阳光照射大地，我们能够乘着徐徐微风，迈着轻盈的步伐，快乐地走在上学的路上。这一切，源于我们生活的世界有一把标尺，它规范着我们的行为，告诉我们什么事可以做，什么事不能做，它像一把撑开的大伞时刻保护着我们成长。它的名字叫‘法则’。 从我有记忆起，爸爸妈妈就在我心里播下了“法”的种子：未经他人允许，不能随便拿别人东西；小朋友在一起玩耍不能动手打人；时刻记得尊老爱幼。上学后，法在我心里慢慢生根发了芽。学校的老师们，每天会用活生生的例子教育我们遵纪守法。当我渐渐长大，对法的认识越来越深刻的同时，疑惑也在心里滋生，我心中的法开始摇摆不定。
那一天，我在路上看见一位叔叔，随手就把烟头扔到地上，其实走几步就有垃圾桶了；那一天，我和爸爸坐地铁，高峰期人特别多，但当地铁门打开时，外面的人还没等里面的人出来就急忙往里冲，结果里面的乘客出不来，越堵越挤，差点挤倒了好几个人，看着真闹心啊；那一天，爸妈带我去公园玩耍。我看见湖边有一群大哥哥大姐姐在烧烤，可是他们走的时候，却把垃圾扔在了湖边，有的人甚至还把饮料瓶扔进了湖里。当时我真想上去提醒他们，可又害怕人家骂我，最后，我和爸爸一起把他们留下的垃圾扔到了垃圾桶里；那一天，在等待红路灯过马路时，一位阿姨拉着一个小妹妹。红灯还亮着，小妹妹犹豫了一下，不敢迈步。那位阿姨拉着她的小手，催促说“走吧走吧”，满不在乎地横穿马路。
多少次，我把我的疑惑告诉爸爸和老师，为什么我看到的一幕幕都偏离了我心目中法的标准？他们都笑着鼓励我勇敢坚持心中的法。我明白了，我的疑惑是我的不自信。法，是人生的行为准则；法，是每个人的行为标杆；法，是神奇的矫正器，他能让我们站得直行得正。它，永远在那里，不偏不倚。我希望我看到的世界，没有那么多的不守法，不道德，也希望越来越多的人能够遵守心中的法，那么我们将会在法庇佑的蓝天下，快乐成长。
我想起一首诗里这样写：我曾经一遍遍阅读，阅读那人生的准则，事该怎么做，心该怎么想，话给怎么说。从此，法，在我心中，像慈母，又像严父，每一个标点都是前行的路标，指点迷津，答疑解惑，带我走过一段段成长的`日子。
各位评委、各位同仁，大家好。我今天演讲的题目是：读书伴我成长。
如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴。如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华。教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！
作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学*有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在*常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学*、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学*是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！
读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！
——成长的感悟演讲稿 (菁华3篇)
亲爱的老师、同学们：
大家好!
所谓成长，是长高了个子;所谓成长，是丰富了知识;所谓成长，是心灵被完整的过程。 ——题记
㈠ 没有谁停止过成长的脚步，连伟大的鲁迅也是如此。
在新学期的第一篇课文中，我就看到了他成长中重要的一步。在这个时期里，鲁迅在思想上发生了极大的变化，原来他是怀揣着满腔热血前赴日本求医，目的是为了拯救危在旦夕的*，但在日本的那几年里，他深刻认识到了国民的麻木，几*屈辱的遭遇彻底愤怒了他!失望、痛苦的心情和强烈的报国热情使他百感交集，远大的抱负和恶劣的环境形成了尖锐的矛盾。于是他愤然离开了东京，去寻求一个有利于实现理想的环境。
回国之后的鲁迅投身进了革命斗争，用他犀利的文字来唤醒国民的意识。他从未停止过追求的脚步，一生奋力为革命事业斗争着。
我在鲁迅的身上看到了善于反省、自责的精神，这使他的思想提升到一种爱国主义的高尚境界。救国民于水深火热之中，是他毕生的追求。对于鲁迅来说，成长的是思想与情感。
㈡成长是一个懂得爱与被爱的过程，我们接受爱，了解爱然后奉献爱。
海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，世界已经成了一副悲惨的模样：没有色彩，没有声音，只有满满充斥着的痛苦。但是有一个人却用自己毕生的心血培育了海伦·凯勒这个堪称人类“奇迹”的杰出女性。她就是海伦的老师安妮?莎莉文?梅西夫人。她用极大的爱心、耐心和毅力对海伦倾注了爱的教育。
安妮的出现安慰了海伦疲惫不堪的心灵。她教她懂了“水”的含义，教会她感受“爱”。
“爱就是花的香味吗?”“爱是不是太阳?”在小海伦看来，爱是世间美好的事物，带给人愉快和希望。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。
安妮告诉海伦，爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷日暴晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。安妮以她极其艺术的解释让海伦懂得了什么叫爱。这使海伦的一生都受到了极大的影响，鼓励着她向前，致力于慈善事业，为他人奉献爱。
之于海伦，成长是学会爱与被爱，懂得分享。
㈢成长有时也需要点点滴滴的积累。需要我们用心去发现。
开学前的几天，还是没忍住烦躁的情绪，跟妈妈吵了起来。无非也就是一些鸡毛蒜皮的小事。我们嘴上都不肯让步，到最后愈演愈烈，气得妈妈冲进我房间大骂。当然我无所谓，反正淡然了。
接下来的这几天，我能明显感觉到妈妈的伤心、失望。我也不觉得我哪里错了，反正就随她去了。当我读到牛汉爷爷的文章时，我心里有些触动。如果我也不能上学的话，是不是就不这么任性?当然最后我是和妈妈和好了。为什么我也不知道，大概是血脉里的亲情在作祟。不过这样也好，没有矫情的话语，自然最真实。之于我，成长是学会珍惜。
成长其实是个很抽象的概念，它看不见也摸不着，潜伏于生活中的每一个小细节：是你在行走中收获的一份坚毅;是你在攀登后看见的风景;也是你感受爱时嘴角扬起的那一抹微笑!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。
经典，似乎已是我不可缺少的'一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。
初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。
“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接*伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。
翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的人生准则。
“三人行，必有我师焉。”这是《<论语>六则》中我感受最深的一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头；大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学*，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。
阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。
一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。
面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。
经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。
每个人都在成长的旅途上，从未停止。而且每个人都有自己独特的成长过程。
对于我们这些正在学*的年轻人来说，成长可以理解为成熟。年轻人只有身心成熟，才能在社会的大潮中乘风破浪。
我对成长的理解是认识自己，与人相处，适应社会。
在这所大学的一年半时间里，我经历了很多事情，让我认识到并改变了自己。有些东西只有失去了才能珍惜。失去的时候，我真的明白了这句话：“树欲静，风不止，子欲养，而不被爱”。后悔和痛苦都没用。从痛苦的经历中学*后，我意识到生命是无价的，我们能做的只有珍惜眼前的人。逝者已逝，胜利者依然存在。只有抬头勇敢的走下去，才能成为真正的勇士。这个世界将永远为上层人士让路。
只有我们深刻反思自己，鞭策自己，把自己的理想和目标设定为不可动摇，才能活得充实精彩。
俗话说：“严以律己，宽以待人。”当我们要求自己的时候，我们应该学会对人真诚和宽容。莎士比亚曾经说过：“要想让别人诚实，就要先诚实。”一定要用真诚宽容的心去对待别人，才会得到真诚的回报。
我们不仅是一个正在学*的大学生，也是一个务实的大学生。只有学*知识的道理，深入基层和一线岗位做实践经验，才能真正体验社会，适应社会。面对很多的疲惫和艰难，我们要以*常心去对待，对自己负责，不离不弃，不离不弃，才能真正无愧于自己，无愧于“大学生”的称号。
去修远的路很长，所以我会上上下下。我会以坚强的心接受生活的考验，对自己负责。我会自信地对自己说：“青春是我的主人”！
