今天，我校开展学生养成教育活动启动会，有着重要和深远的意义。通过一年的努力，我们期望达到的目标是：人人做到举止文明、品行端庄、诚实守信、珍惜时间、勤俭节约、尊敬他人、礼貌待人、遵守秩序、懂得感恩，为人生的起始阶段奠定坚实的基础。
第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三个人，有的是硕士、有的是博士，学历都比他高。当前面的几个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的.办公桌前，说：“董事长，您好!我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说：“董事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌;仪表堂堂，却乱丢垃圾;他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位。
第二个故事是：07年六月，东南大学(全国重点大学，坐落在南京)一个学*成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
第三个故事是：日本广岛的亚运会结束时，六万人的会场上没有一张废纸，全世界的舆论一片哗然，各大报纸纷纷刊登：“可敬、可怕的日本民族。”
如何才能养成良好的行为*惯呢?简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟;管住我们自己的手，不乱扔杂物、不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴;管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自*、**、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为*惯，争做文明小学生。
最后，我送给同学们几句话——“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的'人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
各位来宾、各位老师、同学们：
大家下午好：
今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为*惯的养成教育＞
我始终认为小学教育就是良好*惯养成教育+初步的智力培养所以在今天难得的校会上我给同学们提几点要求：（一）养成举止文明的*惯
举止是指一个人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和表情等文明的举止是一种修养是一种财富在*时的生活
细化目标：
1、热爱祖国升**奏**时自觉肃立
2、见到老师、客人主动问好
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语
4、在接受别人的帮助时要微笑着向别人致谢
5、向别人请教态度要诚恳
6、不打架不骂人公共场所不喧哗
7、不给同学起绰号不歧视身体有残疾的同学
8、当同学答错问题时不起哄、不嘲笑
9、集合做到“快、静、齐”观看比赛文明喝采
（二）培养诚实守信的*惯
一个人来说“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念也是每个公民的道德责任更是一种崇高的“人格力量” 细化目标：
1、诚实守信说了就要努力去做
2、答应的事确实难完成的应向对方说明原由用诚挚的态度向对方表示歉意
3、借了别人的东西要按期归还说话要算话
（三）养成尊重他人的*惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要
细化目标：
1、耐心听他人说话不随便打断他人说话
2、用心听对方说话不要一边听一边考虑自己的事
3、听到别人的批评时不要激动*静地听他把话说完
4、不打扰别人的学*、休息、工作和生活一旦妨碍了他人要及时道歉
5、未经允许别人的东西不乱动
（四）养成守时惜时的*惯养成良好的时间观念从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”从小养成守时惜时的良好*惯 细化目标：
1、晚上按时睡觉早上按时起床
2、放学后按时回家不在马路上溜达玩耍
3、回家后马上完成老师布置的作业当天事当天毕
4、做事有计划不盲目、不拖沓
（五）懂得感恩的*惯
学会感恩是人性的体现懂得感恩是责任的要求懂得感恩已成为时代的呼唤只有懂得感恩才会懂得付出才会懂得回报
（六）勤俭节约的*惯
勤俭节约是中华民族的传统美德目前培养学生养成勤俭节约的好*惯刻不容缓
（七）遵守秩序的`*惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则没有秩序任何集体活动都无法开展
（八）勤于动手的*惯
自己动手可以提高学生自理自立能力
（九）锻炼身体的*惯
健康的身体是学*、工作、成才的基础锻炼身体不但能让身体结实健康还能磨炼人的意志
（十）讲究卫生的*惯
讲究卫生是每一个人应有的生活*惯在现代社会中小学生养成讲究清洁卫生的好*惯特别重要它是一个人文明的表现既体现了良好的个人面貌又包含了对他人的尊重
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我演讲的题目是《成功的教育从良好*惯的养成开始》。
那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的书声传到我的耳畔……作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！
那么，孩子们的良好*惯是怎样养成的呢？
自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的*惯，比学*知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良好的行为*惯之上的。
思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为*惯，首先得让他们知道*时的*惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“**下的讲话”，引导学生养成好*惯。如，五（2）班提倡的“校园四不——不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了“背《规范》，找差距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学*、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了《正阳一小学生行为*惯标准》。最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为*惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。
经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自*时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的'，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿……昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了……这是多么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！
美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
一个孩子的好*惯决定着他一生的命运。一代人的好*惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风所说：勤勉创新和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的`，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就
如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，
累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《加强养成教育，争当文明学生》。
同学们，你们知道吗？我们生活的城市XX曾多次获得XX省文明城市称号，今年我们即将迎来全国文明城市的复检，我们要全区动员，全民参与，全力以赴，打好‘五大攻坚战’，确保复评检查取得好成绩。所谓的“五大攻坚战”是什么呢？一是打好城市环境的“整脏”战。二是打好公共秩序的“治乱”战。三是打好公用设施的“补缺”战。四是打好行业服务的“纠差”战。五是打好公民道德的“除陋”战。
作为XX的一份子，我们要牢记XX市市民文明公约：崇文崇德崇科学；有礼有序有正义；乐善乐居乐公益；守法守纪守信用；睦亲睦邻睦自然；创业创新创和谐；致诚致远致富强；坚持“十不”行为规范：1、不随地吐痰、乱扔垃圾；2、不违章乱行、乱停乱放；3、不说粗脏话、大声喧哗；4、不乱插乱挤、扰乱秩序；5、不随处吸烟、酗酒滋事；6、不随意张贴、乱涂乱画；7、不虐待老幼、歧视残弱；8、不短斤缺两、以次充好；9、不损坏公物、破坏环境；10、不铺张浪费、奢侈攀比。
而作为学生，我们更应该做好小学生常规，培养良好的学*、生活*惯，。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的行为*惯”。法国学者培根也说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，*惯形成性格，性格决定命运，纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的.*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了*惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。好的*惯是一点一点养成的。而坏*惯的形成同样是这样简单而容易。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从身边的小事做起，养成良好的行为*惯，这是我们终身受用的资本。
同学们，良好行为规范，需要我们*时做什么？良好行为规范是同学路上相遇时的微笑，是*时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，是公交车上主动为年迈的老人让座等等。同学们，其实，这，很简单。校园需要阳光，需要雨露，更需要大家的互相帮助。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，遵守学校各项规章制度，养成良好的行为*惯，做一个文明的小学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的`*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
亲爱的同学们：
大家早上好！
“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说*惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为*惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是*惯的培养”，行为*惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水*。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为*惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
为培养同学们良好的生活*惯、学**惯、文明行为*惯和节俭*惯，我主要讲讲四个好*惯。
1、礼仪*惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学**惯
①课前要预*，学会带着问题听课；
②课前准备好学*用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学*的`*惯。
3、生活*惯
①早晨早起，不睡懒觉――做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速――当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食――做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹――做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁――讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快――守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便――讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊――讲条理；
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任――讲理智；
⑩在家帮助家长做力所能及的事――爱劳动；
4、节俭*惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《加强养成教育，争当文明学生》。
同学们，你们知道吗？我们生活的城市XX曾多次获得XX省文明城市称号，今年我们即将迎来全国文明城市的复检，我们要全区动员，全民参与，全力以赴，打好‘五大攻坚战’，确保复评检查取得好成绩。所谓的“五大攻坚战”是什么呢？一是打好城市环境的“整脏”战。二是打好公共秩序的“治乱”战。三是打好公用设施的“补缺”战。四是打好行业服务的“纠差”战。五是打好公民道德的“除陋”战。
作为XX的一份子，我们要牢记XX市市民文明公约：崇文崇德崇科学；有礼有序有正义；乐善乐居乐公益；守法守纪守信用；睦亲睦邻睦自然；创业创新创和谐；致诚致远致富强；坚持“十不”行为规范：1、不随地吐痰、乱扔垃圾；2、不违章乱行、乱停乱放；3、不说粗脏话、大声喧哗；4、不乱插乱挤、扰乱秩序；5、不随处吸烟、酗酒滋事；6、不随意张贴、乱涂乱画；7、不虐待老幼、歧视残弱；8、不短斤缺两、以次充好；9、不损坏公物、破坏环境；10、不铺张浪费、奢侈攀比。
而作为学生，我们更应该做好小学生常规，培养良好的学*、生活*惯，。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的行为*惯”。法国学者培根也说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，*惯形成性格，性格决定命运，纵观历史，大凡获得成功的.人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了*惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。好的*惯是一点一点养成的。而坏*惯的形成同样是这样简单而容易。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从身边的小事做起，养成良好的行为*惯，这是我们终身受用的资本。
同学们，良好行为规范，需要我们*时做什么？良好行为规范是同学路上相遇时的微笑，是*时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，是公交车上主动为年迈的老人让座等等。同学们，其实，这，很简单。校园需要阳光，需要雨露，更需要大家的互相帮助。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，遵守学校各项规章制度，养成良好的行为*惯，做一个文明的小学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我和大家交流养成教育这个话题。在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的*惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的*惯。良好的*惯有哪些呢?各自又有哪些具体要求呢?今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为*惯，思维*惯，学**惯，卫生*惯，文明礼仪*惯和安全*惯的养成。
行为*惯的养成
美国心理学巨匠威廉・詹姆斯有一段对*惯的经典注释："种下一个行动，收获一种行为;种下一种行为，收获一种*惯;种下一种*惯，收获一种性格;种下一种性格，收获一种命运。"
那么，好的行为*惯给下面的人带来了什么好处呢?且听下面的 几个例子：
1. 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个*惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他*惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好*惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子―――《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好*惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主："您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?"这位白发苍苍的老学者回答道："是幼儿园""在幼儿园能学到什么东西呢?""把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，"由以上的三个例子可以看出养成良好的行为*惯(哪怕是小小的一个)对一个人的成功影响是多么巨大!
那么，不良的行为*惯又会给我们的生活带来哪些危害呢?
在美国珍珠港，这句话写给中国人――"垃圾桶在此"
在巴黎圣母院，这句话写给中国人――"请保持安静"
在泰国皇宫，这句话写给中国人――"轻便后冲水"
20xx年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间(1时45分)，眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情;规则，应该遵守。
思维*惯的养成
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他："这么晚了，你还在做什么呢?"
学生回答："做实验"。
"那你早上做什么呢? "
"做实验"。
"那么整个白天你也在做实验吗?"。
"是的"。
卢瑟福说："那么这样一来，你什么时候思考呢?"
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是"学而不思则罔"，那又有什么用呢?如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 "业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随"，思考是何等的重要。拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了"十年的沉思"，他说："学*知识要善于思考、思考、再思考。"
牛顿说："思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。"
当老师讲完一道数学题的做法时，你会思考用自己的方法解决问题 当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会 不要人云亦云,独立思考是关键.创意思考,培养思维的灵活性
学**惯的养成
(1)课前要预*，先熟悉新课要学*的内容，通过预*找出不懂的东西，学会带着问题学*;
(2)课前准备好学*用品，静静地等着老师上课。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答 问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
(1)先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业。
生活*惯的养成
1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。
2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。
3.防微杜渐。"冰冻三尺，非一日之寒。"不好的行为*惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，*时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好*惯。
4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为*惯，必须有决心、有恒心、有毅力。
5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为*惯就容易养成。
6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好*惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏*惯的纠正，好*惯的培养。
卫生*惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时行注目礼，高唱**。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用"请、谢谢、您好、再见、对不起"等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊"报告"。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
——小学生养成教育演讲稿菁选
小学生养成教育演讲稿
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在不断进步的社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学生养成教育演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我演讲的题目是《成功的教育从良好*惯的养成开始》。
那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的书声传到我的耳畔……作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！
那么，孩子们的良好*惯是怎样养成的呢？
自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的*惯，比学*知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良好的行为*惯之上的。
思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为*惯，首先得让他们知道*时的*惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“**下的讲话”，引导学生养成好*惯。如，五（2）班提倡的“校园四不——不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了“背《规范》，找差距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学*、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了《正阳一小学生行为*惯标准》。最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为*惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。
经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自*时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的.练字……都沉浸在知识的海洋里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿……昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了……这是多么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！
美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
一个孩子的好*惯决定着他一生的命运。一代人的好*惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风所说：勤勉创新和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我和大家交流养成教育这个话题。在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的*惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的*惯。良好的*惯有哪些呢？各自又有哪些具体要求呢？今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为*惯，思维*惯，学**惯，卫生*惯，文明礼仪*惯和安全*惯的养成。
行为*惯的养成
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对*惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种*惯；种下一种*惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
那么，好的行为*惯给下面的人带来了什么好处呢？且听下面的几个例子：
1.苏联教育家苏霍姆林斯基有一个*惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他*惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好*惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好*惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的`东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，??”由以上的三个例子可以看出养成良好的行为*惯（哪怕是小小的一个）对一个人的成功影响是多么巨大！
那么，不良的行为*惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？
在美国珍珠港，这句话写给中国人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院，这句话写给中国人——“请保持安静”
在泰国皇宫，这句话写给中国人——“轻便后冲水”
20xx年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。
思维*惯的养成
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”
学生回答：“做实验”。
“那你早上做什么呢？”
“做实验”。
“那么整个白天你也在做实验吗？”。
“是的”。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要。拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学*知识要善于思考、思考、再思考。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。”
当老师讲完一道数学题的做法时，你会??思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会??不要人云亦云,独立思考是关键.创意思考,培养思维的灵活性
学**惯的养成
（1）课前要预*，先熟悉新课要学*的内容，通过预*找出不懂的东西，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静静地等着老师上课。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
生活*惯的养成
1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。
2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。
3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为*惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，*时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好*惯。
4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为*惯，必须有决心、有恒心、有毅力。
5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为*惯就容易养成。
6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好*惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏*惯的纠正，好*惯的培养。
卫生*惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时行注目礼，高唱**。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的`，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就
如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，
累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
尊敬的各位老师、各位同学：
大家早上好!
当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学*时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队**，迅速快捷;
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;
课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏;
一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的`举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学*并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。
今天，我校开展学生养成教育活动启动会，有着重要和深远的意义。通过一年的努力，我们期望达到的目标是：人人做到举止文明、品行端庄、诚实守信、珍惜时间、勤俭节约、尊敬他人、礼貌待人、遵守秩序、懂得感恩，为人生的起始阶段奠定坚实的基础。
第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三个人，有的是硕士、有的是博士，学历都比他高。当前面的几个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的'办公桌前，说：“董事长，您好!我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说：“董事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌;仪表堂堂，却乱丢垃圾;他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位。
第二个故事是：07年六月，东南大学(全国重点大学，坐落在南京)一个学*成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
第三个故事是：日本广岛的亚运会结束时，六万人的会场上没有一张废纸，全世界的舆论一片哗然，各大报纸纷纷刊登：“可敬、可怕的日本民族。”
如何才能养成良好的行为*惯呢?简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟;管住我们自己的手，不乱扔杂物、不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴;管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自*、**、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为*惯，争做文明小学生。
最后，我送给同学们几句话——“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《加强养成教育，争当文明学生》。
同学们，你们知道吗？我们生活的城市xx曾多次获得xx省文明城市称号，今年我们即将迎来全国文明城市的复检，我们要全区动员，全民参与，全力以赴，打好‘五大攻坚战’，确保复评检查取得好成绩。所谓的“五大攻坚战”是什么呢？一是打好城市环境的“整脏”战。二是打好公共秩序的“治乱”战。三是打好公用设施的“补缺”战。四是打好行业服务的“纠差”战。五是打好公民道德的“除陋”战。
作为xx的一份子，我们要牢记xx市市民文明公约：崇文崇德崇科学；有礼有序有正义；乐善乐居乐公益；守法守纪守信用；睦亲睦邻睦自然；创业创新创和谐；致诚致远致富强；坚持“十不”行为规范：
1．不随地吐痰、乱扔垃圾；
2．不违章乱行、乱停乱放；
3．不说粗脏话、大声喧哗；
4．不乱插乱挤、扰乱秩序；
5．不随处吸烟、酗酒滋事；
6．不随意张贴、乱涂乱画；
7．不虐待老幼、歧视残弱；
8．不短斤缺两、以次充好；
9．不损坏公物、破坏环境；
10．不铺张浪费、奢侈攀比。
而作为学生，我们更应该做好小学生常规，培养良好的学*、生活*惯，。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的行为*惯”。法国学者培根也说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，*惯形成性格，性格决定命运，纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的`*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了*惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。好的*惯是一点一点养成的。而坏*惯的形成同样是这样简单而容易。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从身边的小事做起，养成良好的行为*惯，这是我们终身受用的资本。
同学们，良好行为规范，需要我们*时做什么？良好行为规范是同学路上相遇时的微笑，是*时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，是公交车上主动为年迈的老人让座等等。同学们，其实，这，很简单。校园需要阳光，需要雨露，更需要大家的互相帮助。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，遵守学校各项规章制度，养成良好的行为*惯，做一个文明的小学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——养成良好*惯，做优秀中学生。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。你相信吗？（不信）其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。你看，*惯的力量多大啊！
*惯又分为好*惯和坏*惯。好*惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好*惯。
我们都羡慕科大少年班的学生，认为他们智力超群，是天之骄子。而他们在谈到自己成绩优异的原因时，又是怎么说的呢？13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学**惯。周峰该学*的时候就一心一意学*，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学**惯。周峰学*时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学**惯。
我们现在已经是中学生了。中学阶段是各种*惯尤其是学**惯养成的最佳时期。那么，如何培养良好的*惯呢？我用我自己的亲身经历来告诉你吧：我以前胆子特小，有问题不敢问老师，只有问同学，有很多时候，同学也讲不清楚，弄得我一头雾水。后来一次课堂上的经历鼓舞了我：那是一节自然课，我有一个疑团，左思右想可仍得不到答案。我想把问题说出来，可又怕别的同学认为这个问题很幼稚会笑话我，我就没面子了。于是几次话到嘴边又咽下去。过了一会儿，我看到陈欣和杨敏不停地问问题，而且每当老师告诉了他们答案的时候，他们显得那么开心。我鼓起勇气举起了手，向老师提出了我的'问题，老师很明确的告诉了我答案，我心中的疑问消失得无影无踪了。取而代之的，是获得的喜悦。老师还说，学*就应该不懂就问，老师最喜欢勤学好问的学生。从那以后，我不懂就问，渐渐养成了好*惯。后来，我还明白了，除了问老师，还可以问电脑和字典。
当然，要养成一个好*惯是很不容易的。开始的时候，需要时时提醒自己，严格要求自己。这是一个长期发展的过程，也是磨练我们意志、性格、品质的过程。它需要我们付出不懈努力的。但我们是新时代的青年，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们——养成良好*惯，做优秀中学生！
——小学生养成教育演讲稿菁选
小学生养成教育演讲稿(7篇)
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在社会一步步向前发展的今天，越来越多人会去使用演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学生养成教育演讲稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《加强养成教育，争当文明学生》。
同学们，你们知道吗？我们生活的城市xx曾多次获得xx省文明城市称号，今年我们即将迎来全国文明城市的复检，我们要全区动员，全民参与，全力以赴，打好‘五大攻坚战’，确保复评检查取得好成绩。所谓的“五大攻坚战”是什么呢？一是打好城市环境的“整脏”战。二是打好公共秩序的“治乱”战。三是打好公用设施的“补缺”战。四是打好行业服务的“纠差”战。五是打好公民道德的“除陋”战。
作为xx的一份子，我们要牢记xx市市民文明公约：崇文崇德崇科学；有礼有序有正义；乐善乐居乐公益；守法守纪守信用；睦亲睦邻睦自然；创业创新创和谐；致诚致远致富强；坚持“十不”行为规范：
1．不随地吐痰、乱扔垃圾；
2．不违章乱行、乱停乱放；
3．不说粗脏话、大声喧哗；
4．不乱插乱挤、扰乱秩序；
5．不随处吸烟、酗酒滋事；
6．不随意张贴、乱涂乱画；
7．不虐待老幼、歧视残弱；
8．不短斤缺两、以次充好；
9．不损坏公物、破坏环境；
10．不铺张浪费、奢侈攀比。
而作为学生，我们更应该做好小学生常规，培养良好的学*、生活*惯，。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的行为*惯”。法国学者培根也说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的.确，*惯形成性格，性格决定命运，纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了*惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。好的*惯是一点一点养成的。而坏*惯的形成同样是这样简单而容易。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从身边的小事做起，养成良好的行为*惯，这是我们终身受用的资本。
同学们，良好行为规范，需要我们*时做什么？良好行为规范是同学路上相遇时的微笑，是*时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，是公交车上主动为年迈的老人让座等等。同学们，其实，这，很简单。校园需要阳光，需要雨露，更需要大家的互相帮助。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，遵守学校各项规章制度，养成良好的行为*惯，做一个文明的小学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
今天，我校开展学生养成教育活动启动会，有着重要和深远的意义。通过一年的努力，我们期望达到的目标是：人人做到举止文明、品行端庄、诚实守信、珍惜时间、勤俭节约、尊敬他人、礼貌待人、遵守秩序、懂得感恩，为人生的起始阶段奠定坚实的基础。
第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三个人，有的是硕士、有的是博士，学历都比他高。当前面的几个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的办公桌前，说：“董事长，您好!我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说：“董事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌;仪表堂堂，却乱丢垃圾;他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位。
第二个故事是：07年六月，东南大学(全国重点大学，坐落在南京)一个学*成绩一直很优秀的'毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
第三个故事是：日本广岛的亚运会结束时，六万人的会场上没有一张废纸，全世界的舆论一片哗然，各大报纸纷纷刊登：“可敬、可怕的日本民族。”
如何才能养成良好的行为*惯呢?简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟;管住我们自己的手，不乱扔杂物、不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴;管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自*、**、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为*惯，争做文明小学生。
最后，我送给同学们几句话——“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩。
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我演讲的题目是《成功的教育从良好*惯的养成开始》。
那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的书声传到我的耳畔……作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！
那么，孩子们的良好*惯是怎样养成的呢？
自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的*惯，比学*知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良好的行为*惯之上的。
思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为*惯，首先得让他们知道*时的*惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“**下的讲话”，引导学生养成好*惯。如，五（2）班提倡的“校园四不——不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了“背《规范》，找差距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学*、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了《正阳一小学生行为*惯标准》。最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为*惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。
经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自*时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的.，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿……昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了……这是多么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！
美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
一个孩子的好*惯决定着他一生的命运。一代人的好*惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风所说：勤勉创新和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！
我的演讲结束了，谢谢大家！
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——养成良好*惯，做优秀中学生。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。你相信吗？（不信）其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。你看，*惯的力量多大啊！
*惯又分为好*惯和坏*惯。好*惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好*惯。
我们都羡慕科大少年班的学生，认为他们智力超群，是天之骄子。而他们在谈到自己成绩优异的原因时，又是怎么说的呢？13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学**惯。周峰该学*的时候就一心一意学*，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学**惯。周峰学*时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学**惯。
我们现在已经是中学生了。中学阶段是各种*惯尤其是学**惯养成的最佳时期。那么，如何培养良好的*惯呢？我用我自己的亲身经历来告诉你吧：我以前胆子特小，有问题不敢问老师，只有问同学，有很多时候，同学也讲不清楚，弄得我一头雾水。后来一次课堂上的经历鼓舞了我：那是一节自然课，我有一个疑团，左思右想可仍得不到答案。我想把问题说出来，可又怕别的同学认为这个问题很幼稚会笑话我，我就没面子了。于是几次话到嘴边又咽下去。过了一会儿，我看到陈欣和杨敏不停地问问题，而且每当老师告诉了他们答案的'时候，他们显得那么开心。我鼓起勇气举起了手，向老师提出了我的问题，老师很明确的告诉了我答案，我心中的疑问消失得无影无踪了。取而代之的，是获得的喜悦。老师还说，学*就应该不懂就问，老师最喜欢勤学好问的学生。从那以后，我不懂就问，渐渐养成了好*惯。后来，我还明白了，除了问老师，还可以问电脑和字典。
当然，要养成一个好*惯是很不容易的。开始的时候，需要时时提醒自己，严格要求自己。这是一个长期发展的过程，也是磨练我们意志、性格、品质的过程。它需要我们付出不懈努力的。但我们是新时代的青年，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们——养成良好*惯，做优秀中学生！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我和大家交流养成教育这个话题。在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的*惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的*惯。良好的*惯有哪些呢？各自又有哪些具体要求呢？今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为*惯，思维*惯，学**惯，卫生*惯，文明礼仪*惯和安全*惯的养成。
行为*惯的养成
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对*惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种*惯；种下一种*惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
那么，好的行为*惯给下面的人带来了什么好处呢？且听下面的几个例子：
1.苏联教育家苏霍姆林斯基有一个*惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他*惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好*惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好*惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的'东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，??”由以上的三个例子可以看出养成良好的行为*惯（哪怕是小小的一个）对一个人的成功影响是多么巨大！
那么，不良的行为*惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？
在美国珍珠港，这句话写给中国人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院，这句话写给中国人——“请保持安静”
在泰国皇宫，这句话写给中国人——“轻便后冲水”
20xx年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。
思维*惯的养成
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”
学生回答：“做实验”。
“那你早上做什么呢？”
“做实验”。
“那么整个白天你也在做实验吗？”。
“是的”。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要。拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学*知识要善于思考、思考、再思考。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。”
当老师讲完一道数学题的做法时，你会??思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会??不要人云亦云,独立思考是关键.创意思考,培养思维的灵活性
学**惯的养成
（1）课前要预*，先熟悉新课要学*的内容，通过预*找出不懂的东西，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静静地等着老师上课。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
生活*惯的养成
1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。
2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。
3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为*惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，*时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好*惯。
4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为*惯，必须有决心、有恒心、有毅力。
5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为*惯就容易养成。
6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好*惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏*惯的纠正，好*惯的培养。
卫生*惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时行注目礼，高唱**。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
尊敬的各位老师、各位同学：
大家早上好!
当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学*时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队**，迅速快捷;
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;
课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏;
一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的`人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学*并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就
如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的`人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，
累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
——小学生养成教育演讲稿菁选
小学生养成教育演讲稿
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的小学生养成教育演讲稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我演讲的题目是《成功的教育从良好*惯的养成开始》。
那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的书声传到我的耳畔……作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！
那么，孩子们的良好*惯是怎样养成的呢？
自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲，让他们拥有良好的*惯，比学*知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良好的行为*惯之上的。
思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为*惯，首先得让他们知道*时的*惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一个班的升旗仪式，进行“**下的讲话”，引导学生养成好*惯。如，五（2）班提倡的“校园四不——不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了“背《规范》，找差距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学*、爱劳动、讲卫生、重安全”等方面制定了《正阳一小学生行为*惯标准》。最后，全校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进学生养成各种良好的行为*惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。
经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自*时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的'，操场上盛开的白玉兰静悄悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢毽子、跳皮筋儿……昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了……这是多么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！
美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
一个孩子的好*惯决定着他一生的命运。一代人的好*惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风所说：勤勉创新和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我和大家交流养成教育这个话题。在今天的会议议程上重提养成教育，可见我校特别重视学生的养成教育，也从另外一个层面说明养成教育在我校的长期努力下，在取得一定成效的情况下，还有待大力加强与提高。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的*惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的*惯。良好的*惯有哪些呢？各自又有哪些具体要求呢？今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为*惯，思维*惯，学**惯，卫生*惯，文明礼仪*惯和安全*惯的养成。
行为*惯的养成
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对*惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种*惯；种下一种*惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
那么，好的行为*惯给下面的人带来了什么好处呢？且听下面的几个例子：
1.苏联教育家苏霍姆林斯基有一个*惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他*惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好*惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
2.华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好*惯成就了一个伟大的.总统和一个伟大的人。
3.一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，??”由以上的三个例子可以看出养成良好的行为*惯（哪怕是小小的一个）对一个人的成功影响是多么巨大！
那么，不良的行为*惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？
在美国珍珠港，这句话写给中国人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院，这句话写给中国人——“请保持安静”
在泰国皇宫，这句话写给中国人——“轻便后冲水”
20xx年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。
思维*惯的养成
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”
学生回答：“做实验”。
“那你早上做什么呢？”
“做实验”。
“那么整个白天你也在做实验吗？”。
“是的”。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要。拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学*知识要善于思考、思考、再思考。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。”
当老师讲完一道数学题的做法时，你会??思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会??不要人云亦云,独立思考是关键.创意思考,培养思维的灵活性
学**惯的养成
（1）课前要预*，先熟悉新课要学*的内容，通过预*找出不懂的东西，学会带着问题学*；
（2）课前准备好学*用品，静静地等着老师上课。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
（1）先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
生活*惯的养成
1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。
2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。
3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为*惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，*时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好*惯。
4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为*惯，必须有决心、有恒心、有毅力。
5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为*惯就容易养成。
6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好*惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏*惯的纠正，好*惯的培养。
卫生*惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时行注目礼，高唱**。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——养成良好*惯，做优秀中学生。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。你相信吗？（不信）其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被*惯绑住。你看，*惯的力量多大啊！
*惯又分为好*惯和坏*惯。好*惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好*惯。
我们都羡慕科大少年班的学生，认为他们智力超群，是天之骄子。而他们在谈到自己成绩优异的原因时，又是怎么说的呢？13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学**惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学**惯。周峰该学*的时候就一心一意学*，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学**惯。周峰学*时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学**惯。
我们现在已经是中学生了。中学阶段是各种*惯尤其是学**惯养成的最佳时期。那么，如何培养良好的*惯呢？我用我自己的亲身经历来告诉你吧：我以前胆子特小，有问题不敢问老师，只有问同学，有很多时候，同学也讲不清楚，弄得我一头雾水。后来一次课堂上的经历鼓舞了我：那是一节自然课，我有一个疑团，左思右想可仍得不到答案。我想把问题说出来，可又怕别的`同学认为这个问题很幼稚会笑话我，我就没面子了。于是几次话到嘴边又咽下去。过了一会儿，我看到陈欣和杨敏不停地问问题，而且每当老师告诉了他们答案的时候，他们显得那么开心。我鼓起勇气举起了手，向老师提出了我的问题，老师很明确的告诉了我答案，我心中的疑问消失得无影无踪了。取而代之的，是获得的喜悦。老师还说，学*就应该不懂就问，老师最喜欢勤学好问的学生。从那以后，我不懂就问，渐渐养成了好*惯。后来，我还明白了，除了问老师，还可以问电脑和字典。
当然，要养成一个好*惯是很不容易的。开始的时候，需要时时提醒自己，严格要求自己。这是一个长期发展的过程，也是磨练我们意志、性格、品质的过程。它需要我们付出不懈努力的。但我们是新时代的青年，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们——养成良好*惯，做优秀中学生！
尊敬的各位老师、各位同学：
大家早上好!
当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学*时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的'不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出教室，随手关门;排队**，迅速快捷;
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉;
课间文明放松，不追逐，不打闹;课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏;
一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学*并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。
今天，我校开展学生养成教育活动启动会，有着重要和深远的意义。通过一年的努力，我们期望达到的目标是：人人做到举止文明、品行端庄、诚实守信、珍惜时间、勤俭节约、尊敬他人、礼貌待人、遵守秩序、懂得感恩，为人生的起始阶段奠定坚实的基础。
第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三个人，有的'是硕士、有的是博士，学历都比他高。当前面的几个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的办公桌前，说：“董事长，您好!我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说：“董事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌;仪表堂堂，却乱丢垃圾;他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位。
第二个故事是：07年六月，东南大学(全国重点大学，坐落在南京)一个学*成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
第三个故事是：日本广岛的亚运会结束时，六万人的会场上没有一张废纸，全世界的舆论一片哗然，各大报纸纷纷刊登：“可敬、可怕的日本民族。”
如何才能养成良好的行为*惯呢?简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟;管住我们自己的手，不乱扔杂物、不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴;管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自*、**、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为*惯，争做文明小学生。
最后，我送给同学们几句话——“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《加强养成教育，争当文明学生》。
同学们，你们知道吗？我们生活的城市xx曾多次获得xx省文明城市称号，今年我们即将迎来全国文明城市的复检，我们要全区动员，全民参与，全力以赴，打好‘五大攻坚战’，确保复评检查取得好成绩。所谓的“五大攻坚战”是什么呢？一是打好城市环境的“整脏”战。二是打好公共秩序的“治乱”战。三是打好公用设施的“补缺”战。四是打好行业服务的“纠差”战。五是打好公民道德的“除陋”战。
作为xx的一份子，我们要牢记xx市市民文明公约：崇文崇德崇科学；有礼有序有正义；乐善乐居乐公益；守法守纪守信用；睦亲睦邻睦自然；创业创新创和谐；致诚致远致富强；坚持“十不”行为规范：
1．不随地吐痰、乱扔垃圾；
2．不违章乱行、乱停乱放；
3．不说粗脏话、大声喧哗；
4．不乱插乱挤、扰乱秩序；
5．不随处吸烟、酗酒滋事；
6．不随意张贴、乱涂乱画；
7．不虐待老幼、歧视残弱；
8．不短斤缺两、以次充好；
9．不损坏公物、破坏环境；
10．不铺张浪费、奢侈攀比。
而作为学生，我们更应该做好小学生常规，培养良好的.学*、生活*惯，。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的行为*惯”。法国学者培根也说过：“*惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好*惯。”的确，*惯形成性格，性格决定命运，纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成*惯。鲁迅先生从小就养成不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了*惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。好的*惯是一点一点养成的。而坏*惯的形成同样是这样简单而容易。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。从身边的小事做起，养成良好的行为*惯，这是我们终身受用的资本。
同学们，良好行为规范，需要我们*时做什么？良好行为规范是同学路上相遇时的微笑，是*时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，是公交车上主动为年迈的老人让座等等。同学们，其实，这，很简单。校园需要阳光，需要雨露，更需要大家的互相帮助。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，遵守学校各项规章制度，养成良好的行为*惯，做一个文明的小学生！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的'一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就
如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，
累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
——小学生养成教育主题班会教案 (菁华5篇)
一、活动目的：
1、通过本次班会帮助学生充分认识到培养一个好*惯的重要性。
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
2、通过班主任的讲解和同学们实例展示坏*惯对于我们成长和进步的巨大障碍，好*惯对于学*和生活的积极影响，从而让全班同学自觉摈弃坏*惯，发自内心愿意努力养成好*惯。
3、通过讲解、问答等方式来告知学生好*惯具体有哪些？以及我们如何做才能逐渐养成好*惯的具体方法。
二、活动时间：
xxx
三、活动过程：
1、活动导入：什么是*惯？
2、我们应该养成什么好的行为*惯：
学**惯、行为*惯、卫生*惯
3、好*惯是怎么养成的？
4、总结
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、*时不带过多的钱。
一、教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为*惯养成的重要性。
二、教学重点：
让学生亲身感受自己行为*惯的偏差，激励自己及时改正不良*惯。
三、教学难点：
（1）每个人选读一本好书，找到自己心中的楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面：
①对人对己有意义的典型事迹；
②名言、警句、箴言；
③精彩片段（形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等）。
发生火灾的原因：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的*惯努力。
四、教学过程：
培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下*人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
请看以下事例：
事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是*大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的*广场，随处可见口香糖残迹，40万*方米的*广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一*方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与*广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，*年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，*均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生*惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
现在你们看看你们自己的行为*惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡*以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学*放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明*惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为*惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为*惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶：
（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
（5）晚自*结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为*惯养成的一部分。
小朋友们安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好日常安全工作。
事实上，良好的行为*惯，是保证我们顺利学*的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为*惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学*环境。相反，如果我们养成了文明的行为*惯，学*环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为*惯，才能构建出优良的学*环境，创设出优良的学*气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的'所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为*惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从*时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学*能力差、学*目的不明确、靠惯性学*、围绕考试学*、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好建议去改善这些情况呢？
请同学们讲讲怎样养成良好的学**惯，给大学提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。
总结：观念改变*惯，*惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相*，*相远。”为结尾，说明人本来性情很相*，但由于行为*惯的偏差个性等都变化相差大了。
活动目的：
1、通过学*，使学生进一步养成好的学**惯，充分意识到好*惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学**惯和不良学**惯，发现并改正不良*惯，提高自我控制能力。
班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学*，你们掌握了很多知识，学*，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学**惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学**惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学**惯。我们通过四个方面来进行学*。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
课前要预*，首先要熟读课文，学会带着问题学*；
课前准备好学*用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？
上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
上课前，某同学把学*用品准备好，在认真地预*课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学**惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用手转书。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
先复*课堂上所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学*，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学**惯和不良学**惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、总结本节课的内容
班会目的：
1、通过班会，让学生认识到好*惯带来的益处，提高学生养成好*惯的自觉性。
2、通过学*，让学生树立培养良好生活*惯的意识，明确良好的行为*惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
班会过程：
一、导语：
优秀是一种*惯，懒惰也是一种*惯。我们的一言一行都是日积月累养成的*惯。有的人形成了很好的*惯，有的人形成了很坏的*惯。当一个学生一旦把良好的*惯养成了，慢慢地，他就会变成优秀的学生。一个优秀的学生也肯定能为班集体争光。而一个优秀的班集体需要许许多优秀的、*惯好的学生共同创建。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为*惯，人人争当好学生。《养成良好*惯，建设优良班风》主题班会现在开始。
二、听一听
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？不信，给大家讲个故事。在印度，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地*惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？
师：这则故事让我们震撼，*惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而*惯塑造性格，所以说养成良好的学**惯对我们来说是一笔终身的财富，
三、说一说
1、下面就请在上学期进步幅度大的同学代表给我们分享一下他的学**惯吧！（良好*惯大家学）
(学生代表发言)
2、我们身边都存在哪些不良行为*惯？
(学生回答)。
生1：我有个坏*惯，晚上回家后从来不复*，写完作业就睡觉。
生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自*课，经常说话。
生4：随地吐痰，乱扔垃圾。
生5：说脏话
生6：上放学路上，两人并排走。
生7：课间打闹
四、议一议
师：大家对自己的坏*惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏*惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。这些细节，你都做到了吗？
1、你学过的功课，是不是加以复*？
2、你是不是预*要学的功课？
3、你上课的时候，注意力是否集中？
4、你是否喜欢回答老师的问题？课后是否主动问过老师问题？
5、你上自*课的时候是否自觉？
6、你不懂的功课，是否向别人请教？
7、你是不是按时完成作业？每次作业是否认真思考？
8、你是否主动参加讨论？
师：坏*惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，那么我们如何才能改掉坏*惯呢？
五、读一读。
齐读：学生齐读儿歌。
六、班会小结
同学们，好的学*效果、好的学*成绩从培养良好行为*惯开始，建设优良的班风需要我们共同的努力。让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学*中培养自己一个又一个好*惯，让好*惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！让我们一起把我们班建设成为一个文明、优秀的班集体吧。
一、教学目标
1．懂得抽烟对人体的危害，了解国家、社会在控（禁）烟方面的措施。
2．初步学会自身远离抽烟恶*，并用自己的实际行动向身边的人宣传不和香烟交朋友，养成良好的生活*惯。
3．树立自身的良好生活*惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。
二、重点难点
重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活*惯取向。
难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。
三、教学过程
（一）认识抽烟的危害――我们在认识
1．认识香烟
（1）导入：出示图片，导入香烟。
（2）反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。
（3）反馈
①学生汇报，贴卡片纸。
②预设深入点：尼古丁和焦油。
（4）小结：PPT出示香烟有害物质图
2．二手烟的危害
（1）过渡：看看书“罪状四”。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。
（2）回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。
（3）了解“二手烟”的危害。活动：猜数字。
（4）小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。
3．小结：烟草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。
（二）进入思考的丛林――我们在思考
1．同学们，上到这里，你有没有什么问题想提出？明知香烟的危害那么大，抽烟的人为什么还要抽呢？
2．小组讨论，初步回答。
3．依据材料，深入思考。
（1）香烟具有提神、令人兴奋的作用。
（2）人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体人身的适应和排泄功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。
（3）香烟最终会导致人上瘾，慢性中毒，现代医学研究表明：香烟是诱发癌症高发的主要因素。
（4）*的*俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中重要作用。
4．小结：香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。
（三）加入劝戒的行列――我们在行动
1．青少年吸烟
（1）你看到过青少年抽烟吗？你的看法怎样？
（2）小结：不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，是一种素质的表现。
2．劝人戒烟
（1）你的身边有哪些人抽烟的呢？你打算怎么去劝他戒烟？
（2）我们还可以做些什么？
（3）在公共场所不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现，是一种文明行为，更是一种守法表现。
3．全社会的行动
（1）企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。（加长滤嘴、缩短烟身，改进密度；降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下；加入中药或者是微量元素。）
（2）小实践：为香烟外包装设计宣传语。
（3）世界无烟日
①世界无烟日是哪一天？联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日？
②出示与儿童有关的无烟日主题。
③完成书本填一填“知识窗”中的2个空格。
（四）总结提升
——学生养成教育工作总结通用10篇
“*惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而*惯是人们经过反复练*而形成的较为稳定的行为特征，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好*惯的培养，而让不良*惯发展成恶*，将贻误终身。
实践表明，*惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为*惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为*惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为*惯养成目标和学**惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果：
（一）行为*惯方面。
1、养成了良好的饮食*惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“*安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学**惯。
课前预*、自学，课后认真复*，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自*，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明*惯。
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为*惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水*，不断学*，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
“*惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而*惯是人们经过反复练*而形成的较为稳定的行为特征，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好*惯的培养，而让不良*惯发展成恶*，将贻误终身。
实践表明，*惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
一、考查内容
（一）行为*惯方面
1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳；遵守校规，安全第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参加活动，锻炼身体的良好*惯。
2、严格到校、休息时间。
（二）学**惯
读写规范，书写认真；课前预*，课后复*；课堂表现，主动积极；小组合作，善于交流；喜欢阅读，注重积累。
（三）文明*惯
举止文明，待人礼貌；严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。
二，考查方式
学生自评，小组互评，家长评价，教师评价。
三、考查结果
通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预*，课后复*不到位。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为*惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
四、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为*惯的养成，对学生今后的.自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水*，不断学*，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
我校坚持从学生实际和学校实际及社区实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，在“学生行为*惯养成教育月”活动中，坚持全面贯彻实施新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，大力开展学生养成教育，取得了一定成效。
一、重学*指导，以学促练讲规范。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视-学生良好行为*惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好*惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为*惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为*惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。
从每学年一开始，我校以学*新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为*惯，以树立良好的形象。认真组织学生学*《守则》、《规范》，要求做到熟记于心。
二、用制度约束，以评促练上规范。
规范常规制度，强化学生法纪意识，是养成教育的前提保障。学校制定了各项制度，依据新颁布的《中学生日常行为规范》和《学生守则》，重新调整和修改了校规、校纪，班规、班纪，力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实，学校对每班学生的好人好事，行为*惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。同时学校坚持以《中学生日常行为规范》，学校的各项规章制度和《亚父中心学校中学学生一日常规》作为“校纪”、“校规”，以《文明班级评比条例》及《文明学生评比条例》的量分作为手段，进行“文明班级”和“文明学生”评比。尤其是对于违反《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度的同学，及时进行帮助分析、跟踪监督、定时检查；对于“情节比较严重”的学生，或经教育暂时还难改的学生，学校领导将密切配合班主任老师进行重点教育与疏导，必要时请心理老师进行心理辅导。另外，学校坚持每日值日通报制度：即每天的值日教师对值日和巡视情况在学校学*橱窗向全校进行公开通报，既反馈好人好事，也具体指出各班学生在行为*惯上存在的问题，不仅在各班主任老师在对学生的教育上有针对性，在思想上引起重视，而且对全校学生也起到了教育和警示作用。这一制度的实行，效果尤为显著。
三、靠环境熏陶，以小见大守规范。
高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。在精心打造高雅校园环境的同时，针对学生个别现象，我校采取布置特定环境的办法，利用学校学*橱窗张贴全校学*标兵、及好人好事，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为*惯。
我校在上下楼梯及走廊墙壁上粘挂右侧通行的“请靠右慢行”教育宣传标语，并在楼梯及走廊标明靠右行分界线，有效地控制了学生行走不规范的现象，基本养成了靠右走的*惯。针对有的学生随意丢弃废物的不良*惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以身作则来引领。老师，发现同学喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，他总是就不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西了。这样的事例在我们的学校很多，我们说，老师的良苦用心感动了学生，在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象基本没有了。
四、抓实践体验，以情促行求内化。
我校在全体学生中组织开展了以道德实践体验活动。例如，我校在今年组织了七年级学生开展了“校园环境清理死角”活动，参与活动的学生热情很高，他们清理淤泥、捡垃圾、拾塑料袋，不怕脏、不怕累，活动完毕后，学生看着自己的劳动成果，也十分珍惜自己的劳动成果。经常组织开展帮困活动，对贫困学生进行慰问和资助。3月18号团支部组织学生到亚父街道敬老院进行慰问并帮助老人扫地、叠被子，通过学生自己行动，让学生不仅感受到做父母的养育之恩，更感受到了父母的劳累辛勤，从而激发了学生对长辈的敬爱之情，并以自己的实际行动来报答父母的养育之恩。
利用学生共青团组织，开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动，积极营造一种互相关心、互相爱护、自我教育、关心集体、爱护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好氛围。让学生积极参与基础文明、道德、纪律等问题的监督与管理，在参与中受到教育，杜绝一些不道德行为而培养一种良好的道德品质和行为规范。校园精神文化由校园的学风、教风和校风加以体现，是师生共享价值观、道德规范、行为规范、文化传统、集体舆论及各种认同的文化意识。优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学**惯，促进他们的基础文明教育和养成教育，通过这些工作，学生的日常行为*惯有了明显转变。
“*惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而*惯是人们经过反复练*而形成的较为稳定的行为特征，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好*惯的培养，而让不良*惯发展成恶*，将贻误终身。 实践表明，*惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我们二年组非常重视学生的`日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
考查内容
（一）行为*惯方面
1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳；遵守校规，安全第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参加活动，锻炼身体的良好*惯。
2、严格到校、休息时间。
（二）学**惯读写规范，书写认真；课前预*，课后复*；课堂表现，主动积极；小组合作，善于交流；喜欢阅读，注重积累。
（三）文明*惯 举止文明，待人礼貌；严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式 学生自评，小组互评，家长评价，教师评价。
三、考查结果 通过这次考查，
全年级优秀率95%，部分同学课前预*，课后复*不到位。 同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为*惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
四、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为*惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。 虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，断提高工作的能力和水*，不断学*，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
*年来，我学校的正确领导和全校师生的共同努力，下在学生养成教育方面，得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。下面，就我校如何加强学生养成教育方面，谈一些浅显的体会。
一、思想疏导是基础：长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面：一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。二是生活*惯差。由于现在的学生大部分是独生子女，学生离开家长后自理能力较差，班级的大部分学生（特别是男同学）是典型的“三无”学生――无牙刷，无脸巾，无桶子。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学*环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。经过反复调查研究，我们认为，在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单
纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的'重要性。
二、注重引导是保障：小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学*，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学*和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。我们特别注意观察学生*时行为中的细节问题。比如，有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。三是利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前，部分家长对市场竞争和就业与下岗等问题产生的思想波动和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些情况，我们号召学生在全校范围内开展大讨论，讨论怎样正确处理同学之间的矛盾，讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。学生通过讨论后，充分认识到在思想上、行为上没有养成遵纪守法的良好行为*惯，才致使自己犯了这样和那样的错误。而后，我们又在家长会上加大表扬优秀学生和先进班级、文明宿舍的力度。通过对反面典型的教育和利用先进典型引路，学生找到了建立文明、团结、互助、进取的同学关系的新路子。
三、创新管理是关键：根据学校布局调整规划。
另外，我们还广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。过去学校门口住着一家农户，经营学生零食，为了引诱学生，还常常播放一些暴力录相。前些年学校曾经多次下决心要实行封闭管理，但大门一直锁不下去。
养成教育作为未成年人思想道德建设中的一项基本内容，任务是长期而艰巨的。但我们深信，在市委、市**和教育局的英明领导下，在全校师生的共同努力下，我班的养成教育工作一定会更有特色。
“*惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而*惯是人们经过反复练*而形成的较为稳定的行为特征，良好的*惯一旦形成，就会变**生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好*惯的培养，而让不良*惯发展成恶*，将贻误终身。
实践表明，*惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约 粮食 、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为*惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为*惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为*惯养成目标和学**惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为*惯方面
1、养成了良好的饮食*惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“*安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学**惯
课前预*、自学，课后认真复*，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自*，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明*惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为*惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的.能力和水*，不断学*，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好*惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好*惯方面有着不可忽视的责任。下面就来谈一谈本学期开展行为*惯养成教育的体会。
首先，在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生好*惯培养实施方案，并利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育效果。
其次，我以身作则，以身示范。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意*时的言行举止要得体，要适宜。对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。例如：上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗**时保持安静等。细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为*惯。
第三，注重行为*惯培养的递进性。良好*惯的培养是一个长期的过程。对于学生*惯的`培养，要有耐心、有条理、有思路；循序渐进、循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
第四，注重良好生活*惯的培养“好的生活*惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学*用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
最后，注重学校与家庭的有机结合。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好*惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好*惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。相信
只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成好的*惯。行为*惯的培养是一项长期的工作，此项工作不能急于求成，贵在坚持，持之以恒。在今后的德育工作中我会继续坚持培养学生的良好行为*惯，让学生在进步中不断成长，不断进步。
围绕我校的办学理念——-为每个学生的发展奠基，我校教学工作的养成教育，着重遵循“健全规范化体系”这条主线发展，落实“学生学**惯养成”六个到位。健全规范化体系 培养学生良好*惯——落实六个到位：
（一）健全各项制度，完善养成体系到位。
没有规矩不成方圆，良好行为*惯的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度和成立相应的监督机构是持之以恒抓好行为规范养成教育的重要保证。为此，我校从学校的实际出发，制订并实施了小学生学**惯养成教育方面的一系列合理、可行的制度和实施方案，如《课前演讲制度》、《课前预*制度》、《积累卷制度》、《读书》、《日记》、《完整话》、《规范》、《纠错集》、《作业》、《倾听》等十项学**惯养成教育培养制度及培养办法，从课内到课外规定了学生各种学**惯养成所遵守的内容，去引导和规范着每一位学生的学**惯的形成。
课前演讲：关于课前演讲，我校制定了详细的实施方案及各项制度和培养目标，我校在语文、英语、人文与社会、科学等四个学科实行了课前演讲，在每次学生演讲后，语文学科的演讲要进行师生点评、打分；科学演讲让学生针对演讲内容提出科学问题，让学生在演讲中收获科普知识；思品演讲让学生发现一个做人的细节道理，逐步建立健全的人格；英语演讲作为我校特色教学的展示，由英语教师进行评价指导，提高学生的听力和口语表达能力。
课后，演讲者要进行详细及时的记录，学校为每班印制了演讲记录本，教导处每月检查一次演讲记录，及时检查督促。班级里的学生每人每学期将会有2或3次课前演讲的机会，更多的参与点评或互动的机会，同时使班级同学增加了互相学*的机会。形成了我校的课前演讲操作模式。
各班建立学生优秀讲稿集，每生一本演讲链接本，记录自己的演讲稿和课内外知识，教师学期初制定班级演讲计划，期末进行总结。该制度的实施，我们从细小处入手，把行为*惯的养成教育真正落到了实处。经过一学期的课前演讲实践，本学期，每个教学班都已经养成了课前演讲的*惯，学生的演讲能力普遍得到了显著的提高，大多数学生克服了开始的羞涩、胆怯状态，逐步在演讲中找到了自信。为了更好的提高学生的演讲能力和教师的指导能力，我们还利用业务学*的时间对老师进行了演讲、朗读方面的培训学*，使教师之间也能取长补短、互相学*，以便更好的加强对学生的指导。
课前预*：课前预**惯也是我校十分重视的一项养成教育，我们对学生的课前预*进行了规范和指导，根据小学生年龄小不懂得怎样预*的特点，学校制订了详细的数学、语文不同学科的预*方法，并要求学生把预*方法抄写在预*本的第一页，这样使学生在预*时有章可循，预*本的建立不但培养了学生的预**惯，还提高了学生的自学能力和教师的课堂教学效率。
积累卷：这项*惯在我校已经有多年的实践经验，多年来，学校一直根据学年段的特点为每个学生每两周下发一次积累卷，内容以成语和古诗词为主，利用每天早、午自*的时间，学生进行反复诵读，每个学生装集成册，为学生语文素养的发展奠定了坚实的基础。使各学段的语文教学工作都能顺利地进行衔接。
其他各项学生学**惯的培养，在这里不一一叙述操作细节，每一项学**惯的培养，也都严格按照学校制定的养成教育制度和实施方案进行操作。并且编制了校学**惯养成教育歌谣。在严格实践的'同时寓教于乐。
（二）加强监管、评价，落实各项制度到位。
从小学生心理发展的规律来看，必要的监督手段能有利地保障学生克服不良的行为*惯，为此，我们还建立了学生学**惯养成教育方面的相关检查和评价机制——“生生互查”和“教师检查”“教导处定期检查”通过各种检查机制保障各种制度和方案的落实，使学生的各项学**惯落到实处。评价时间上形成了日查、周评、月小结的管理制度。学生良好学**惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些学**惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励手段去鼓起他们奋进的风帆。因为学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。为此，我校要求教师在对学生进行良好学**惯养成的教育时，都采用多种形式的激励方式，以表扬为主，不仅能注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，还要主动为学生创造优点，用成功的喜悦来强化学生的行为，从而使学生形成良好的学**惯。
（三）家、校两个阵地，密切联系配合到位
孩子的学**惯养成除了学校教育外，家庭这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中急功*利，走入了不少的误区，所以我们在工作中，转变家长观念，创造适宜的家庭教育，为学生进行学**惯养成教育建立家庭保障。因此，我们利用家长学校对家长培训，用现代教育思想培训家长，使家长认识到养成好的学**惯的才是学生一生受用，每位家长都应竭尽全力为孩子创造一个良好的学**惯养成的环境。在家长会上，给家长进行演讲、朗读、积累的展示，通过家长会切入如何培养孩子的各项学**惯，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，受到了良好的教育，学校教育与家庭教育互相配合，养成教育的效果不言而喻的。家长们已认识到了学**惯养成教育的重要性，他们的教育子女的方法也随之端正了，多数家长都能注意以身作则，言传身教，规范自己的行为，逐步树立了科学育人的新观念。
家长是学生最早的老师。学校与家长经常保持联系，共同对学生实施养成教育。齐心协力、同抓共管，教育的效果越来越好。
（四）培养学**惯，开展实践活动到位。
让学**惯实践化，具体化，是实施养成教育，提高学生学*能力，养成良好学**惯的重要方法。为此，我们努力为学生提供展示自己能力的机会，充分发挥学生的主观能动作用，开展了丰富多彩的学生活动，激发学生参与活动的主动性，突出学生的主体地位，使其自身的潜能得到充分地发展，以促进学生良好学**惯的形成。开展了以下形式多样的活动：
1、优秀作业、错题集展
2、“我的学**惯小故事”演讲赛
3、写规范字比赛
4、各年组的*惯养成特色展示
5、主题读书活动
以各种节日为契机，培养学生主动参与、自我学*的能力。如每年三?八节、六?一节、七?一、九?十教师节、十?一国庆节等大型节日，为学生组织主题演讲、读书竞赛或作业展等，各种各样的有助于学**惯养成教育的主题活动。比一比、看一看，激发学生养成良好学**惯的主动性。
（五）全员育人格局，构筑育人网络到位。
我们通过校内组织机构、校外家庭教育的建设开展、学生社团的发展，着力组成三个机构，培养三支队伍，建立三大体系，构筑起了校内外结合的立体养成教育工作网络，形成了全方位育人格局。把学**惯养成教育的触角延伸到学生学*生活的各个方面，打破了传统教育封闭的局限，建立起了学生自立、自治、自理的机制。
三个机构指：
1、以党组织和行政组成的的决策机构——领导小组，负责学**惯养成教育工作的决策和指挥。其具体任务是：
①明确目标，制订计划，使学**惯养成教育具体化。
②组织队伍，统一思想，使学**惯养成教育途径整体化。
③完善各项制度，形成优良校风，重视学*考证的科学化。
2、由教导处组成的中层执行机构——学**惯养成教育工作检查小组。其任务是负责布置并检查每项学**惯养成教育工作的落实情况。
3、由年级班主任、科任、家长代表等组成的学**惯养成教育工作落实小组，他们是学**惯养成教育工作管理系统中的重要组成部分，虽然他们不是一级行政机构，但他们担负着学**惯养成教育管理的具体任务实施，是学**惯养成教育管理中不可缺少的基层组织。
三支队伍为：
1、主管教学工作的校长、教导处。
2、全体教职员工。
3、家长。
三大体系是：
1、学校教育体系。
2、家庭教育体系。
3、社会教育体系。鼓励学生积极参加社会各级各类的竞赛和展示活动并取得优异的成绩和良好的效果。
以上三个机构、三支队伍和三大体系共同构成了一个合作育人的网络，它们既能发挥各自的独特作用，又可以相互配合，形成合力。
（六）全面实施教育，认真改进、总结到位。
一份耕耘一份收获，我校经过*两年的探索，初步形成了学生学**惯养成教育的实践模式，建构起了与学生学*紧密相联的*惯养成教育内容体系，探索出了一条由学校、家庭、社会相结合的，全方位、立体化的学**惯养成教育途径，有效地促进了学校素质教育的全面落实。
“没有最好，只有更好”。“小学生学**惯养成教育”是一个动态的过程，需要在理论与实践的结合上不断完善和发展，我们要以课改为契机在现有基础上不懈努力，不断创新，为培养21世纪的具有创新精神。
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式，11月中学生养成教育工作总结。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学**惯、健康的生活*惯和文明的行为*惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为*惯。”一个人有了好的*惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学*生活中时时刻刻都能受到教育，工作总结《11月中学生养成教育工作总结》。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为*惯和和谐有序的工作学*氛围，保证了养成教育的健康发展。
二、构建德育网络，狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委**、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长�D政教处�D年级�D班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的.有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师*时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为*惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为*惯。
时间就在*凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学期的教育教学工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这个岗位上，我默默地耕耘着，我和我亲爱的同事们共同努力着，收获着。现将各项工作总结如下：
一、科学管理，情感渗透。
在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化‘被动’为‘主动’，实现班级管理的“软着陆”。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的培养上我一直这样做：第一步，把管理方法教给学生，即“班主任当教练”;第二步，当班干部及组长初步掌握了管理方法后，班主任当“参谋”;第三步，放手让班干部管理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当“顾问”。
我班的班长-同学是一个有热情、有责任心的班干部，刚担任班长的时候，我总是看见她分配下去而别人没有完成的任务，总是她独自一人默默完成。我知道她现在欠缺的是管理同学的协调和组织能力，我就积极地扶着她管理班级，避开学生帮她出谋划策，经过我的辅导培训，她现在已经能独立的开展工作，现在已俨然是我不可缺少的一个得力助手，把班级事务打理的井井有条。还有我班的宣传委员同学，原本是一个十分胆小机灵的女孩，刚开始让她担任宣传委员的时候，她最怕的是开展班队会活动，特别怕当班会、主题队会的主持人，我就多次给她打气、甚至亲自帮她撰写台词、陪她演练，经过几场活动的锤炼，同学进步特别的快，能够独立的把班级活动开展得有声有色。还有我班的体育委员、生活委员等班干部都是这样在我前面提到的‘三步曲’的指导下，成长为老师的助手，同学们的公仆。现在，班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气。
二、强调实践，教书育人。
在班级管理中，教书与育人并举，我比较注意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学**惯、健全的品格和健康的人格。经常组织以“公民道德”“行为规范”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的.凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
针对学生大手大脚的浪费现象，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展示给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己*时是怎么节约每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们帮助他们。在我的倡议下，班级成立了“爱心基金会”，班级同学浪费的现象也明显减少了。在帮助他人的过程中，同学们也享受到了帮助他人的乐趣。另外，我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学*带入课堂、融入生活。
——学生养成教育演讲稿优选【10】份
亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自三年级的王xx，今天我演讲的题目是《好*惯益终生》。 “播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说*惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成，就是培养大家良好行为*惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是*惯的培养”，行为*惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的`，它是学校德育中的重要环节。
为培养同学们良好的生活*惯、文明行为*惯和节俭*惯，我主要讲三个好*惯。
1、礼仪*惯
1) 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
2) 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
3) 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
4) 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
5) 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
6) 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
2、生活*惯
1) 早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
2) 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;
3) 出入教室，上下楼梯
靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;
4) 积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;
5) 在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
3、节俭*惯
1) 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
2) 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
3) 爱护桌椅、门窗、板擦等物;
4) 爱惜衣物，不追求穿戴;
5) 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;
我的演讲完了，谢谢大家。祝大家能在好*惯的养成下做一位有修养的人。谢谢！
各位领导，老师，同学们：
大家下午好！为了加强我校学生行为*惯养成教育，让学生掌握基本礼貌、礼仪规范，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好*惯；借此我校举行开学第一课教育活动的机会。我给大家讲一下行为*惯养成教育的重要性。大家知道这么一句话，*惯形成性格，性格决定命运。好*惯形成一辈子受用；同时坏*惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。可见良好*惯的养成，是何等得重要。成功和失败，都源于你所养成的*惯。有这么一个故事，有一位修行很高的禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳的办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的'粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们这才明白最好的办法，原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养*惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好*惯多了，坏*惯自然就少了。
*惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良*惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，二十一天以上的重复会形成*惯，九十天的重复会形成稳定的*惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了二十一次以上，它一定会变成你的信念。那么我们应养成什么*惯呢？根据我校的情况，在这里我提出以下建议：
一、背诵“一二三四五”倡议，这是你们在校的行为规范，以此为标准去要求自己。二、在家里，根据自己家的实际情况，制定合适的作息时间表。什么时间起床，什么时间睡觉，什么时间看书，自己和家长相结合，征得他们的同意。长期坚持下去。
三、养成放学上学自觉排队的好*惯。上级领导为了同学们的安全考虑，学校改走南门，为防止校门口的拥挤，防止发生交通事故，学校要求你们步行排队上下学，你们有没有想过，每天你们的老师要带着你们出门，还要在两个路口值班，他们本来工作了一天就很辛苦，还要为你们的安全操心，你们是不是应该排好队，让教你们的老师能够放心。还有很多方面的*惯，你们也要做好。
同学们，君子以自强不息，望你们用认真得态度，从小事做起，从自我做起，去养成一个个有利于你们生活、有利于学*的好*惯，伴你们快乐成长，去创造一片属于你们自己的蓝天。谢谢大家。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的'境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
尊敬的各位老师、各位同学：
大家早上好！
当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物？当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话？当你在宽敞温馨的教室内学*时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为？也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的`时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓：“播下一种行为，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1、穿着校服，大方规范；轻声细语，杜绝喧哗；上楼下楼，靠右行走；进出教室，随手关门；排队**，迅速快捷；
2、上课认真听讲，不走神，不睡觉；
课间文明放松，不追逐，不打闹；课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队；爱护公共设施、花草树木，不破坏，不践踏；
一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，一个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学*并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。
各位同学：
大家好!
今天我们来学*中学生社会公德与养成教育方面的知识。提起中学生社会公德和养成教育这个概念，有好多同学还不清楚，下面我就首先对这个概念给同学们解释一下。
所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德，私德指个人品德、作风、*惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。
养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学*中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为*惯的一种教育。养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的。教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好*惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学*上有良好的学**惯，劳动上有良好的劳动*惯，道德上有良好的道德*惯，生活上有良好的生活*惯……那么这个孩子就是一个好孩子。”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为*惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为*惯养成教育的最佳时期。
下面是广大同学中存在的一些不良现象：
1、*惯影响。不少中学生在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良*惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧*惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧*惯会不知不觉地表现出来。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾;物质上，搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。
2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便。这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的具体表现。
3、任性执拗。有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加批评教育，反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮。这样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规矩理解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自弃，这就更容易形成执拗的性格。
4、明知故犯。这种情况在低年级学生较为少见，而在高年级学生身上却表现明显。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱扔垃圾、自*课交头接耳、校内骑车等。
5、品质不良。少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临*刑事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重视。
上面这些情况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象，那我们应该怎么样去克服和改正这些不良的行为*惯呢?我认为同学们应该做到以下几点：
一.文明礼貌
文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了。在我们的《中学生日常行为规划》中，一些公共场所里，也经常可以看见这类标语，但在日常生活中我们又如何做呢?
文明行为要求：
1、与人交往讲普通话要使用礼貌用语(“请”“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢” )，面带微笑打招呼。笑脸待人，是亲切、敬重的表现。
2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见教师应鞠躬问好，同学之间应互相问候。
3、有领导、教师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到地方要主动带路，在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。
4、有教师听课，要提前到指定教室坐好，安静等候上课;下课时，要让听课教师先走。
5、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。
6、爱护花草树木，爱护公共财物，不攀折花木，践踏草地，不浪费水电，污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。
7、文明用餐，不乱倒饭菜，不吸烟，不喝酒，不边走边吃。
8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动拾起放进垃圾桶，保持校园整洁美观。
9、男女同学交往举止要得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋爱，不拉帮结派。
10、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校园不准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。
二.助人为乐
助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。
三.爱护公物
爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。
爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现。作为中学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。但是在我们中间，还是有一部分同学不能严格要求自己，不遵守学校的纪律，损坏学校公物，比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的;有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的;有把教室黑板、开关插座盖板砸碎的;有对准洁白的墙壁乱打篮球的.;有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的;有开电灯，人走后不关的;更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况且，这些行为是危险的，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨，甚至会有生命危险。无论从哪个角度讲，都要立即停止、制止、禁止。
同学们，学校是我家，人人都爱她。美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。
四.保护环境
为了保持美丽校园的环境整洁、舒适和干净，保障每一位同学的身体健康，每个同学都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是学校生活中同学们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证;是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。那么作为一个合格的中学生，应该怎么样去保护好自己校园的环境呢?
1.积极向自己好朋友和同学宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。
2.节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。
3.注意保护和美化自己生活学*的环境。
中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境：
1. 坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
2. 积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。
3. 自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。
4. 做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。
五.遵纪守法
自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动;才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪守法反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。
今天我们一起学*了中学生社会公德与养成教育，希望通过今天的学*同学们能够懂得什么是社会公德教育和养成教育，并且知道以后应该怎样遵守社会公德，怎样改正自己的不良行为*惯，力争做一个合格的中学生。
亲爱的老师们、同学们:
金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的**，看着***徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好*惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言："一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。"而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：1、自主自立精神;2、坚强的意志力;3、非凡的合作精神;4、鲜明的是非观念和正确的行为;5、选择良友;6、以"诚实、进取、善良、自信、勤劳"为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13%的人"坚持认真完成作业";66.8%的人非常喜欢"独立做事情";79.73%的人对班上不公*的事情"经常感到气愤";而54.05%的人"经常制止他人欺负同学的行为"。可见，良好的行为*惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为*惯，就会有怎样的人生!
考取取清华大学的学生在总结她的学*方法时说道："所谓方法，不如说是一种*惯，是在一定时期内在学*中不断总结、修正、发展而来的*惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学*方法，即养成最适合自己的*惯。今天的*惯主宰明天的命运。"
今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：
××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招："学生最重要的事情是学*，我觉得自己只要在学*上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。"她并不担心新环境会影响自身学*，反而觉得学*能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学*把自己一天的生活安排得满满的：早上6：30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，"主要是保持自己的语感"，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师"追根问底"，"总之当天的问题当天一定要解决掉"。"不留遗憾"，"但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。"有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学*进行总结和反省，"当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次"。"提前预*第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性"。做完这些事情，××每晚大概10：00就能睡觉。从不熬夜，她称这样的*惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。
从××身上我们可以看出，良好的学**惯是学有所成的关键。青少年朋友们要特别注意养成以下两个至关重要的*惯：
1、制定计划的*惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2、主动思考的*惯，学生如果没有主动思考的*惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好*惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。
同学们，良好*惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：
衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
学*用品全带齐，按时到校不迟到。
进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
因病因事不到校，坚持请假要做到。
课前准备要充分，提前预*效果好。
坐姿端正专心听，积极思考勤动手。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
放学之后被放松，独立作业勤复*。
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。
同学们这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心 ，就能养成良好*惯。
生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种命运。
良好的书写*惯、良好的作业*惯、良好的纪律*惯、良好的听课*惯、良好的自我学**惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说："*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。"
同学们，金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年朋友则是一个充满希望的播种季节。让我们将好*惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的*惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩!
各位领导，老师，同学们：
大家下午好！为了加强我校学生行为*惯养成教育，让学生掌握基本礼貌、礼仪规范，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好*惯；借此我校举行开学第一课教育活动的机会。我给大家讲一下行为*惯养成教育的重要性。大家知道这么一句话，*惯形成性格，性格决定命运。好*惯形成一辈子受用；同时坏*惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。可见良好*惯的养成，是何等得重要。成功和失败，都源于你所养成的*惯。有这么一个故事，有一位修行很高的禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳的办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们这才明白最好的.办法，原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养*惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好*惯多了，坏*惯自然就少了。
*惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良*惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，二十一天以上的重复会形成*惯，九十天的重复会形成稳定的*惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了二十一次以上，它一定会变成你的信念。那么我们应养成什么*惯呢？根据我校的情况，在这里我提出以下建议：
一、背诵“一二三四五”倡议，这是你们在校的行为规范，以此为标准去要求自己。二、在家里，根据自己家的实际情况，制定合适的作息时间表。什么时间起床，什么时间睡觉，什么时间看书，自己和家长相结合，征得他们的同意。长期坚持下去。
三、养成放学上学自觉排队的好*惯。上级领导为了同学们的安全考虑，学校改走南门，为防止校门口的拥挤，防止发生交通事故，学校要求你们步行排队上下学，你们有没有想过，每天你们的老师要带着你们出门，还要在两个路口值班，他们本来工作了一天就很辛苦，还要为你们的安全操心，你们是不是应该排好队，让教你们的老师能够放心。还有很多方面的*惯，你们也要做好。
同学们，君子以自强不息，望你们用认真得态度，从小事做起，从自我做起，去养成一个个有利于你们生活、有利于学*的好*惯，伴你们快乐成长，去创造一片属于你们自己的蓝天。谢谢大家。
我们始终认为：小学教育即良好*惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。*年来，本校针对所在山区学生“性子野、*惯差”一实际情况，在“重视良好*惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是——
一、课内重视学**惯的培养教育。
小至上课的一个坐势，大至学*某类固定课型的学*方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的*惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的*惯就不难培养了。
其次，重视培养学生作业清楚认真的*惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的*惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题*惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为*惯的养成教育。
常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外;主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好*惯养成教育，促进学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的*惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。
良好的*惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为*惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好*惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，我们视养成其*惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好*惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些;对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好*惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。
另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为*惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好*惯养成的监督、督促工作。
小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封***，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。
尊敬的各位老师:
大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校"我快乐，我发展"的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师!谢谢!现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，"*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。"是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，"一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。"而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以"小跑走完一生"的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总："为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢?"企业老总回答说，"一个有好*惯的员工，就是一座金矿;有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。"是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯?首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说："吾日三省吾身"，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢?比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯;是否*惯于说声"谢谢"、"你好"、"对不起"，形成以礼待人的好*惯;是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄;同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛;是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力;是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法。
人们常说，"播下一个行动，便会收获一种*惯;播下一种*惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。"我送给同学们几句话"积一千，累一万，不如养成个好*惯"、"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"、"扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土"、"好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"、"文明谦让，让出安全，让出和谐"、"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"……同学们，希望你们从小将"好*惯，好人生"的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩!
我的演讲完了，谢谢大家!
预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩!谢谢!
南方网讯孩子学**惯不好，许多家长只在学*方式、方法上找原因，往往忽视家庭环境因素的影响，使孩子在认识问题和思维方式上形成学*上的障碍，从而导致不良学**惯。
事事包揽
很多家长认为让孩子自己做点事，就会影响和耽误学*。因此事事由父母包办，不注重锻炼他们的独立性。如渴了大人给倒水，铅笔断了家长帮着削；书包乱了父母整理。这些虽然看起来不算什么大事，可时间长了就会产生依赖心理，其结果可能使孩子做事责任心差，缺乏学*主动性，上课不注意听讲，作业马马虎虎，影响孩子学*的自觉性。
过分宠爱
为了满足孩子的愿望，家长不管好歹，要什么给什么，一切按照孩子的意思办。家长以为这样才是关心和爱护他们，但久而久之，孩子在这种优越的环境下，从行为上就难以约束自己，自制能力差。在学*上就会变的不思进取，没有上进心，一旦遇到挫折，也会打退堂鼓，缺乏战胜困难的勇气和毅力。
期望值高
家长“望子成龙”心切，只重视对孩子智力方面的发展，给孩子提过高的要求，不考虑其接受和承受能力，强迫学这、学那。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下，而引发厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣。
重“言”轻“行”
对待孩子的学*，家长往往说的多，做的少，要求孩子学*专心致志，精力集中，可自己却不能严格要求自己做出榜样。如在家打麻将、玩游戏机、看电视听音乐声音过大等。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。要求孩子做到的，家长首先要做好，家长的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学**惯至关重要。
——小学生养成教育发言稿范本5份
尊敬的各位老师、家长：
大家上午好！
“播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说*惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为*惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是*惯的培养”，行为*惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。
同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的.我们;今日的*惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水*。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为*惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
为培养同学们良好的生活*惯、学**惯、文明行为*惯和节俭*惯，我主要讲讲四个好*惯。
1、礼仪*惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学**惯
①课前要预*，学会带着问题听课;
②课前准备好学*用品，静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范;
⑨培养自觉学*的*惯。
3、生活*惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
4、节俭*惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不追求穿戴;
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我和大家交流有关养成教育方面的话题。我校特别重视学生的养成教育，养成教育有利于学生成才、**；养成教育有利于家庭和睦幸福；养成教育有利于社会的进步。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为同学们成才奠定了良好的基础。养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的*惯和个性。因此养成教育的根本任务就是培养良好的*惯。
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是*惯的培养，凡是好的态度，好的方法，都要使它内化为*惯”、美国教育家洛克也曾说过“一切教育都归结为养成儿童的良好*惯，一个人的幸福往往都归于自己的*惯”。我想起乌申斯基的一句话：“好*惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏*惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。概括一下就是：你如果养成了好的*惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏*惯，你会一辈子都偿还不完它的债务，这就是*惯。因此，从小培养良好的生活*惯、学**惯、劳动*惯、与人交往沟通*惯，是保证同学们健康成长的基础。
一位考取清华大学的学生在总结她的学*方法时说道：“所谓方法，不如说是一种*惯，是在一定时期内在学*中不断总结、修正、发展而来的*惯。
要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学*方法，即养成最适合自己的*惯。今天的*惯主宰明天的命运。”一个人，光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋，而没有良好的学*生活*惯，是不会取得很大成就的，良好的学**惯是学有所成的关键。
在我们的日常生活、劳动、学*中经常看到有些同学个人卫生差、衣冠不整。少先队员佩戴红领巾不规范，自己的衣物、鞋袜不会清洗，有的小学生上学了还要家长给穿衣服、洗手洗脸、简单的家务活不会干。学具不会整理，上学路上让家长背书包，在马路上行走不靠右行，用过的物品不知道放回原处。上课注意力不集中、粗心大意，不能独立完成课前预*，课后作业等。良好的学**惯没有养成。在校园里经常看到有的同学“乱扔果皮、纸屑、饮料瓶、包装袋、乱吐口香糖”等废物。经常看到有的同学随意践踏花草树木，踢门打窗，经常发生损害公共财物和设施设备，以及不尊重别人的劳动成果等现象。课间操、大型活动、**上一些同学大喊大叫，乱打乱闹等不文明的行为*惯。这些不文明的行为*惯严重影响着我们少年儿童一代的健康成长和良好的人格品质的形成，严重阻碍着校园文化的发展和办学品位的提高。
在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生*惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
有这样一个故事：大学毕业生罗明到一家跨国集团应聘，应聘者很多。罗明幸运的通过了初试，复试阶段开始了，出来的应试者都说问的题很简单，但都没有被录取。轮到罗明了，他整整衣领，自信的走了进去，看见干净的地面上很不协调的扔着一团废纸，*时养成的随手拣拾*惯使罗明走上前捡起了纸团，招聘人员对他说：“展开纸团”。罗明展开纸团，看到纸上写着几个大字：“祝贺你，你被录取了！”原来这是一个被特意安排的试题，意外吗？其实，*惯是在生活中养成的，一个不经意的动作，就可以看出你的品德修养、人生态度。
良好行为*惯的养成教育。包括哪些呢？它包括礼仪*惯、诚信*惯、勤俭*惯、学**惯和卫生*惯。全体学生应该加强自我教育，不断提升文明素养。
在这里，我代表学校给同学们提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不在公告场所大声喧哗等，看见老师、长辈要主动问好；二要管好自己的手，随手关灯、关水龙头，不随手丢弃纸屑果皮，不随手向窗外扔杂物，不摘花不折树，不带手机等通讯工具进学校；三要管好自己的脚，不踩花草，爱护公物，不踢门、踢墙，更不向他人动手动脚。认真落实礼仪规范，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
二是遵守纪律、养成良好学**惯的要求。勤学乐学，多思善问。要按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课注意力要集中，不在课堂上睡觉、打闹，认真学*，不顶撞老师，作业要按时保质保量完成，不懂就问。只有这样我们才能在更好的条件下学到更多的知识。
三是要求每个学生要保护好自己的生命和健康。生命和健康是我们最大的财富，所以请同学们保护好自己的生命和健康，注意安全，不要将火带入校园，不要违规使用电器；严禁在校园内追逐打闹，严防意外事故发生；在往返学校的路途中要遵守交通规则。上学、放学路上一定要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，杜绝同学之间闹矛盾打群架。发现问题及时把情况告知学校或老师，这是对自己和他人的生命健康高度负责的表现。
同学们，今日的*惯，决定明天的你们。因此，在今天的学*生活中，同学们一定要养成良好的*惯，比如：主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；使用礼貌用语，形成以礼貌待人的好*惯；每天坚持锻炼，形成健康的体魄；与同学友好交往，和谐相处，学会尊重；诚实守信，说到做到；用心观查生活，学会发现；勤奋自强，努力学*，提前预*，及时复*，形成高效的学*方法；讲究卫生，干干净净迎接每一天。同时，希望全体同学在这美好的春天里“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种*惯；种下一种*惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运”。
最后，送给同学们几句话——积一千累一万，不如有个好*惯。*惯养得好，终身受福；养得不好，则终身受累、“扔一次垃圾，心灵上就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。同学们，希望你们从小将好*惯、好人生“的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！谢谢大家！
根据上级部门的文件精神和我校的具体要求，组织全体教师进行素质教育大讨论，讨论题目如下：1、如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观？2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的.教育方针和社会主义核心价值观？如何实施素质教育？我也结合自己的受教育和从事教育教学经历浅谈自己的几点看法。
1.如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观?
首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素质:心理学上指人的某些先天特点；指事物本来的性质，如身体素质；素养即*素的修养，如文学素养和军事素养。教育指培养人才、传授知识的过程，现主要指学校教育；指教育启发，使人明白道理。如果把素质与教育联系在一起，即素质教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育（百度百科）。我理解的国家反复提素质教育，相对与应试教育，也就是要培养一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，应该是注重人的思想道德，身体健康和心理健康，而后在注重培养能力和发展个性。
其次，***提出党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的***提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、*等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、*等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。将二者结合起来，我理解的作为一名基础教育工作者，应该是在日常的教育教学活动中关注学生的品德教育，贯彻好“爱国 敬业 诚信 友善”的教育，把公民个人层面的价值准则作为教育教学的行动指南，同时落实和实践党的教育方针。
2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观？如何实施素质教育？
作为一名基础教育工作者，我首先是坚决赞同和拥护党的教育方针和社会
主义核心价值观。其次，在日常的教育教育教学中，首先是上好每一节课，做到认真备课，按时批改作业，技术和学生沟通，在上好课之余，加强校本研修，注重教育科研，全方位的提高自己的教育教学技能和水*。最好在教务的岗位上，按照校领导的筹划和安排，落实国家和上级教育行政部门下发的各种文件，积极实施组织安排有关老师和学生进行实践，最后高质量的完成上级下达的任务，做到事事落实，不谎报和虚报。
对于如何实施素质教育，我结合自己的具体情况做如下理解：
第一，要贯彻好党的教育方针和社会主义核心价值观；
第二，作为一名化学老师，要根据学生的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学*化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学*方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。（课程标准之课程理念）。
第三，作为一名教务人员，做好上传下达，保证学校政令畅通，以教学为中心。同时做好教学校长安排的具体工作的落实，力争为更多教师提供更多的展示机会，为我校建设高素质的师资队伍添砖加瓦。
尊敬的各位老师、家长：
大家上午好！
作为偏远的农村小学，*几年义务教育阶段的考试制度的变革，我们感受了素质教育的春风拂过大地，但遗憾的是素质教育推行效果未能得偿所愿，个别学校不但学生的综合素质没有提高，而且文化素质没有抓好，甚至还出现了教学质量下滑，教师茫然，学校无措。*年来，界河镇中心小学立足农村小学实际情况，为全面提升课程实施水*和教育教学质量，强化并完善考核评价的激励机制，围绕如何构建绿色、科学的教学质量考评机制进行了大胆的探索和改革。
一、原有教学质量考评机制存在的问题
原有的教学质量考评机制评价途径单一，评价领域不全面，评价办法不科学，只对语数等考试学科进行考评，考评只关注教师教的知识、技能等掌握情况，通过期末等一两次考试的分数来判定教学质量的优劣，没有考虑学生和班级的基础。对艺体、校本、综合等学科教学质量的监控缺失，音体美等学科开设质量无人问津，地方、学校课程的开设更是形同虚设。考核的不全面性使得那些非考试科目的教师不被“重视”，得过且过，没有进取性和工作的动力。挤占艺体等学科课时成为语数英等教师的常有之事，严重影响了艺体等学科的开设质量，无法实现“开全、开足、开好”课程实施目标。
在这种教学质量评价制度下，考试功能没有得到发挥，广大教师的积极性没有充分调动，工作出现懈怠，更有甚者，个别教师*时工作不努力，考试临时抱佛脚，对考试做手脚，对薄弱班级、薄弱学生
缺失转化热情，薄弱课程开设更加薄弱，师德师风和考风考纪有待增强。
二、构建绿色、科学的教学质量考评机制。
教学质量考核评价的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展，而不仅仅是对结果作出描述或简单的判断，力求以此为依据对教师教学质量作出科学的评价，以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。为此，我校在20xx年出台了《界河镇中心小学教学质量考评办法》。
1.拓宽质量评价途径，打破单一的考核评价形式。
从教与学两个方面来考评教学质量。教学质量不能只局限于对知识、技能的掌握进行评价，更要将对学生学*能力、学**惯、课堂参与效果、创新意识等纳入教学质量的评价范围。为此，我们在做好学业考试质量考评的同时，又将学生的课堂表现、学**惯、课业负担、分项考核等过程评价纳入教学质量考评。
学校每学期都会对每位教师至少两次的课堂教学评议指导，我们在对教师课堂教学评议时，一并关注学生在课堂的表现和学生的学**惯，将学生在课堂上的参与广度和深度纳入教学质量的评价，同时还要关注学生坐姿、书写姿势、回答问题、解决问题、合作交流、书面作业等学**惯。每次听课结束时还要对学生进行学业负担调查问卷，并对调查数据进行分析，将分析结果及时向教师反馈，提出指导建议。将每次的学生课堂表现评议结果和学业负担调查数据折合一定分值计入质量考评。将学生学业负担的监控纳入质量考评，有效的制止了因提升质量而增加学生负担的现象。如果学生都能有良好的学**惯，那么教学质量和学生的身心健康肯定就有所保证。这也是转变教师只关注自己的教而忽略学生的学、只关注传授知识和技能而忽略学生学*能力和*惯培养的有力举措。
实施分项考核。主要是根据《课程标准》阶段目标要求，将各学科分解为若干项目，重点从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行考核。这些考核跟随学*过程进行，如语文中的书写、朗读、即兴演说等，数学中的口算、笔算、应用题等，科学中的实验操作，外语中的句型应用、口语对话等。年级组根据教学进度组织分项考核，并将每次分项考核的结果折合一定分值计入质量考评。通过实施分项考核，及时检验学生学*能力和学科素质的提升情况。
2.拓宽质量评价领域，建立薄弱课程监控机制。
在对语、数、英、常识学科考评的基础上，又对音体美、校本、综合等学科进行监控评价。对艺体课程教学质量考评主要采取学科素质抽测和文体活动评比相结合的办法。
音体美等学科学生素质抽测主要是对学生要求掌握的能力和达到的素质进行现场测试，具体做法为：根据《课程标准》对阶段目标的要求和结合教材，分学段对学生进行现场测评，如美术抽测学生造型表现、设计应用等能力，音乐抽测学生演唱、视听等能力，而体育对学生队列队形、体育动作完成质量等方面进行测评，信息技术主要考查学生的上机操作能力。每个学科每个年级设置若干个测试项目，每个项目抽不少于5名学生测评，将抽测成绩折合一定比重计入质量考评。学校还根据不同节日，不同主题，有计划、有步骤开展了一些大小搭配、形式多样、内容丰富的体育、艺术类竞赛活动，如合唱、书法、绘画、学生作品展、广播操、文艺汇演等比赛，学校将学生在活动中的参与质量也纳入对教师教学质量的考核。
对于校本、综合实践活动课程教学质量的考评，我们主要根据该课程开设方案和开设内容，设计考核项目，每开设完一个主题的课程内容，随机进行课程开设质量抽测和课程开设成果展示，抽测成绩和成果展示评议效果综合后计入该学科的教学质量考评。多项课程成果在各级实践与创新技能大赛中获奖，学校也成为枣庄市首批创新教育共同体学校。
学生学科素质抽样现场测评、文体活动评比、课程开设成果展示等形式，实现了对艺体等薄弱学科课程实施质量的有效监控，确保了课程开全、开足、开好。
3.发挥中心小学主体地位，建立良好的评价竞争机制。
农村小学班额少，每个学校同年级只有一二个班级，在质量评价过程中由于对比对象少，质量评判的科学性无法得到保证，也无法形成良好的竞争机制，为此，我们中心小学组织全镇小学成立一个质量考评整体，相应的质量监控领导机构，在学校各层面上实施教学质量监控与评价，形成一个完善、科学的教学质量监控评价网络。做好教学的常规检查工作，定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业批改等情况。特别是非语数的学科要加强过程监控和质量监测。不定期地采取对学生问卷的方法，课堂教学效果短测，调研学科教师的教学情况。做好学生学业质量的抽测工作。不定期地调研、抽测学校各学科教学质量，调研后进行数据统计，并做学科质量分析报告，加强镇内校际间质量分析对比，已形成良好的评价竞争机制。
4.教学质量评价关注基础，激励教师对学困生的转化。
为让接不同基础班级的教师得到工作的合理肯定，在对教学成绩量化时考虑基础因素，在每个阶段教学质量考评量化时会与接班时的基础进行对比，将学科成绩的提升、学生学**惯和学科素养的培养等情况计入质量考评，将一个错误姿势的改正等学生的点滴进步记入教师的工作量化。教学质量的提升都凝聚教师的付出，特别是薄弱班级和学生的每一点进步教师将付出更多，教师为教学质量提升的付出得到应有的肯定，这样极大增强了教师对薄弱班级和学生的'转化热情，实现教学质量的有效提升。
三、新教学质量考评机制价值所在。
在全面教学质量观的指导下，教学质量考评机制日益完善，总结新考评机制改革实施*五年的经验，可以实现以下几点：
一是形成了全面落实课程方案的长效机制。推动学校全面培养合格学生，促进学生全面发展，全面落实办学规范，全面提高学校三级课程的实施水*，确保艺体、校本、综合等薄弱课程的开设质量，我校的土豆课程和闲暇教育课程应成为享誉枣庄的精品学校课程。
二是实现了学校整体教学质量大幅度提升的目标。新的考评机制引导学校和教师回归育人为本，注重影响学生终身发展的兴趣培养、
*惯养成、方法教育及基本功训练，真正为学生的现实进步与终生发展奠基，教学成绩大幅度提升，广大学生都能形成良好的学**惯。
三是推动了学校形成健康的考试文化。在全体教师中进一步树立“为改进而测试，为发展而评价”的理念，真正给学生以科学引领和人文关怀，充分发挥好考试评价的导向、诊断、发现、激励、矫正功能，考试也成为教育孩子的重要课程，让“考评”真正全面促进素质教育。
在新的考评机制影响下，教学不单是每一个学生知识量的积累，而是学生学*方法、*惯、品质的质的飞跃。学校对农村小学绿色的教学质量考评机制建设已具雏形，我们一定会将探索研究的工作坚持下去，为农村孩子的快乐健康成长、农村素质教育去探索一条和谐发展之路。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确指引和老师们的悉心教育下，我在这里快乐学*着，健康成长着……老师们不仅教给我们知识，更重要的是教会了我们怎样做人，养成良好的学*和生活*惯。一个人，只有学会做好人，才能做好事，才能成大业。在此我借此机会感谢学校全体老师！谢谢！现在我想为大家演讲的题目是《好*惯，益终生》。
法国学者培根说过，“*惯是人生的主宰，人们应该努力追求好*惯。”是的，行为*惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行为。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成这样性格的，正是日常生活中的一个个好*惯。好*惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的*惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的*惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事时时早，事事早。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为*惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好*惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的*惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的*惯，决定明天的我们。因此，在今天的学*生活中，我们一定要养成一些好的*惯，怎样培养自己的好*惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏*惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？比如：是否*惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的*惯；是否*惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好*惯；是否*惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中*惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；是否*惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；是否*惯于提前预*，课后复*，才能形成高效的学*方法……
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种*惯；播下一种*惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好*惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好*惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！
我的演讲完了，谢谢大家！预祝每个同学在好*惯的养成下期末考试都取得好成绩！谢谢！
——小学生行为*惯养成教育演讲稿优选【5】份
亲爱的老师、同学们：
有这么一件事：一位记者在一个诺贝尔颁奖典礼上，问一位诺贝尔得奖者：“你认为你在哪所大学，哪个实验室得到了你最为重要的收获？”那些诺贝尔得奖者却说“在幼儿园，我学的了吃饭前要洗手，做错事要道歉，对人要有礼，懂得分享所有"。这些为将来他登上诺贝尔领奖台奠定了坚实的基础。
老者一番真挚的话，是我认识到：好*惯终身收益。
当在今天的现实生活中却又很多人不重视这点。报纸上曾经有报道过有一位学*成绩很好的青少年在进入大学校园之后不久却被勒令退学，原因是因为他不懂得如何自理生活。现在的学生们为了考上重点学校，整天拼命学*，家长为了让孩子早日成龙，包办了所有的家务活。使得他们在离开父母后无法x生活。才会发生被勒令退学这样的事情。
然而历史上的成功人士无一不是养成良好的*惯，让他们收益终身。
美国的著名作家马克吐温每天早晨默读墙上的.好词，佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默，诙谐的写作风格，成为了著名的讽刺小说家。前苏**文豪列夫托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持锻炼，持之以恒，使他以充沛的精力写处了不朽的巨著《复活》，《战争与和*》。他们都养成良好的*惯并且坚持不懈，也正是这一点成就了他们日后的辉煌。
由此观之，那位获诺贝尔奖的老者和马克吐温，列夫托尔斯泰都有一个共同的特点——有良好的*惯。这也是他们获得成功的必要保x。
我们青少年虽然不一定都能做到他们那样伟大，但也要养成好*惯，以准备为自己美好的为了奋斗！
亲爱的老师、同学们：
有这么一件事：一位记者在一个诺贝尔颁奖典礼上，问一位诺贝尔得奖者：“你认为你在哪所大学，哪个实验室得到了你最为重要的收获？”那些诺贝尔得奖者却说“在幼儿园，我学的了吃饭前要洗手，做错事要道歉，对人要有礼，懂得分享所有"。这些为将来他登上诺贝尔领奖台奠定了坚实的基础。
老者一番真挚的话，是我认识到：好*惯终身收益。
当在今天的现实生活中却又很多人不重视这点。报纸上曾经有报道过有一位学*成绩很好的青少年在进入大学校园之后不久却被勒令退学，原因是因为他不懂得如何自理生活。现在的学生们为了考上重点学校，整天拼命学*，家长为了让孩子早日成龙，包办了所有的家务活。使得他们在离开父母后无法x生活。才会发生被勒令退学这样的事情。
然而历史上的成功人士无一不是养成良好的*惯，让他们收益终身。
美国的著名作家马克吐温每天早晨默读墙上的好词，佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默，诙谐的写作风格，成为了著名的`讽刺小说家。前苏**文豪列夫托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持锻炼，持之以恒，使他以充沛的精力写处了不朽的巨著《复活》，《战争与和*》。他们都养成良好的*惯并且坚持不懈，也正是这一点成就了他们日后的辉煌。
由此观之，那位获诺贝尔奖的老者和马克吐温，列夫托尔斯泰都有一个共同的特点——有良好的*惯。这也是他们获得成功的必要保x。
我们青少年虽然不一定都能做到他们那样伟大，但也要养成好*惯，以准备为自己美好的为了奋斗！
各位老师、各位同学，我是初二x班的xxx。新的一学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学*知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。纪律和规则是我们*时工作、学*和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们*时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学*和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
作为初中生的我，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学*，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了*惯，*惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的*惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。
尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。还要尊重教师的劳动。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学*，认真听好老师的每堂课，取得良好的学*成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的教师节，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐！同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石！
老师们，同学们：
大家好！
我是初二（17）班的xxx，今天就让我为你们讲讲我们中学生的日常行为规范。
俗话说的好：自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”如果把良好的行为*惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为*惯所产生的利息。
有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢？原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加林的成功，得益于他良好的*惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的*惯能够给人带来更多成功的机会，坏的*惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经*惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。
大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好*惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的`。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学*、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方整洁；不使用手机、mp3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅，外出不坐三无车辆。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；不在校外摊点吃东西；在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话；打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴；见到老师轻声问候“老师好。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队**静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。
正因如此，为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学*与生活*惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为玉海实验中学的一份子，我们每个人都是这个校园大家庭的主人翁，每个人每天都要在这个家呆上8个小时，为了让我们的家更加文明整洁，为了让我们的身心更加健康舒畅，我们应按照《中学生日常行为准则》《中学生行为规范细则》来规范自己的日常行为，真正成为一名优秀的中学生，为将来步入社会打下良好的行为基础，下面就由我来介绍一下学校的日常行为规范竞赛评比。
日常行为规范竞赛评比分为两个方面：一个是五项循环竞赛，另一个是值周的制度
五项指的是卫生，体操，眼操，仪表和课堂纪律。在我们鸟语花香莺歌燕舞的校园中这五项尤为重要，是我们日常行为规范的基础。卫生直接关系到班级和我们校园环境的整洁美观，作为玉海中学的一份子，爱护我们的校园就要像爱护我们自己家一样，我们每个同学不但要管好自己的手，脚，嘴，做到不乱扔垃圾，不乱踩花草，不随地吐痰，不在校园内吃垃圾食品，还要时刻提醒他人关心爱护卫生，关于卫生，我想提醒的是，校园是我们获取知识的重要场地，每天值日生应该认真仔细打扫教室和公共场地，当看到校园里一些不讲卫生行为的时候，应该极力去制止。当你们不经意间往地上扔了废纸，劳技废物时，请把他们见起来，多走一步，放到垃圾桶里，当你们践踏了小花小草，或许你们以为这没什么，但请蹲下去把他们抚*，学校校园是我家，文明日常靠大家。
校园生活中，每天上午会有体操，下午会有眼操，早晨，朦朦胧胧的我们来到学校，在早操旋律节奏中，我们振奋了精神，鼓足了信心，多彩的校园生活就拉开了帷幕。下午，劳累一天努力辛苦学*的我们端坐在教室里，闭上眼睛，在这五分钟让身心休息一下，来感受生命的洗涤，关于两操，我想提醒的是，早操进场退场快静齐，动作整齐规范有气势，进场退场做操时不要讲话，嬉戏，打闹，退场要有秩序，眼操中途不要睁眼，不要说话，不要开玩笑，让我们忙碌了一天的眼睛休息一下，准备迎战更多困难，健康做两操，从你我做起，从大家做起。
或许同学们在仪表这方面都做得很不错，没错，仪表体现的是一个人的精神面貌，所谓相由心生，所言甚是，一个***的同学衣着一定是得体的，关于仪表，我想说的是，同学们上学一定要每天穿我们玉海中学的校服，上学时要注意自己的发型，不要太凌乱，也不要太风流，每天上学前最好检查一下自己的指甲，太长应该及时修剪，在家里要勤洗手勤漱口勤刷牙，在校园里不要带耳环耳饰，不带项链吊坠戒指，俗话说得好，返璞归真，内在美才是真的美，不用太多华丽的装饰。
铃铃铃，上课铃响了，开始上课了，课堂里，课堂纪律是一定要遵守的，课堂纪律关系到我们的学*氛围，所谓水涨船高，好的学*氛围肯定能让我们学*的更有活力，更加积极，经过六年小学的磨练，你们步入新的起点，应该学会更加成熟，不在破坏课堂的纪律，关于课堂纪律我想说，上课了一定要认真听讲，不能开玩笑，讲闲话，传纸条，更加不能顶撞老师，破坏课堂纪律，初中和小学截然不同，教学进度很快又很多，所以当你们心中有问题，在课上不要打断老师们的讲课，下课再到办公室和老师们慢慢研究探讨，上课不能看小说玩玩具发呆不听讲，这点相信我也不用多说。。
以上五项均是每天都会有人来打分的，文明班级的桂冠常常就会戴在分数最高的班级的头上，卫生打分在每天值日生清洁打扫完毕之后开始，将由劳卫委员打分，两操将在做操途中由体育委员和学*委员打分，仪表将由每天进入校门的时候由值周班级的同学打分，课堂纪律则在每节课后由科任老师打分。
第二个就是值周了，在学校中，其实有时候我们也可以参与学校的管理，那就是值周活动，每个学期每个班级都有四天机会参加校园的卫生打扫，同时还可以对进出校门的同学的仪表进行监督和纠察。每次值周情况都会有学生会的同学打分评价，值周的班级必须在指定时间全部到校升**，**以及缓带用好之后一定要放到指定位置并折叠好，升**过程中，全班所有人都要集中，端正肃立行注目礼，放学之后则要留下进行最后的打扫，以及降**，得到学生会的同学检查完毕就可以回家了。现在让大家看一些打分表。
尊敬的各位老师：
你们好！我是三年级3班的xxx，我演讲的题目是《好*惯伴我成长》。
听过一句话吗？是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的*惯。”由此可见，养成一个好*惯是多么重要啊！
我已经10岁了，我认为：“在克服恶*上，迟做总比不做强。”所以，我也改掉了许多坏*惯，比如不认真写作业、上课爱做小动作等。当然，我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好*惯。
我是如何养成这个好*惯的呢？那，还有一段经历呢！我的作文水*并不高，妈妈发现了这个情况后，为我定购了大量的书籍，并规定我每天要读3篇美文佳作。唉，母命难违，我只好囫囵吞枣地开始读，结果妈妈却说不认真读的不算，我没办法，又气急败坏读了起来……就这样一天又一天，我迷上了阅读，没有书的日子简直像世界末日一样。
阅读，可以使人增长见闻，每天一篇好文章已令你的学问增添不少。
阅读，更可以帮你解闷，当你十分郁闷的.时候，可以读书，看看文章，就可以助你陶养性情。
除此之外，你还可以找不同种类的书来阅读，例如：惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名著等。阅读科幻小说，可以把自己当作其中的主角，进入书中的情节，让思维插上想象的翅膀飞翔。阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境，到了世界各地……
阅读不但可以怡静、博采，而且还能增加知识，所以大家应该每天抽点时间阅读。不过，马克。吐温说过：“*惯就是*惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。”*惯是慢慢养成的，大家可不要想着一步登天哦！
我的演讲完毕，谢谢大家！
——小学生养成教育计划（精选五篇）
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好*惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为*惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的*惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢？
一、 结合班级实际制定好*惯养成计划
我班在好*惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好*惯养成的班级计划：
（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；
（2）自觉上好早自*，珍惜时间；
（3）认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；
（4）课桌里的学*用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；
（5）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；
（6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。
好*惯养成计划订出后，对我们的*惯养成确实起了很大的作用。
二、 在行为上引导，反复训练
良好*惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好*惯；必须怎样做去，才可以养成好*惯。”
于是我在落实开学初制定的六个好*惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：
1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好*惯；
2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好*惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的*惯。
三、 建立相应的评价机制，促进好*惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好*惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好*惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好*惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我
对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌
面整齐的，及时指出让其改正
良好的行为*惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为*惯。
小学生行为*惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。学校环境尤为重要。
作为科学老师的我，要重视学生的科学*惯的养成。科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学老师面前的重要课题。我认为，良好科学学**惯的养成，培养学生的科学素养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学*、为其他学科的学*、为终生学*打下坚实的基础。
一、培养良好的观察*惯
观察是科学探究的开始，是外界信息输入的窗口。观察能力不是与生俱来的，学生良好的观察品质需要有意识的进行培养，“看见了”不等于“观察到了”，科学史上的重大发明往往归功于科学家细致的观察结果。
要引导学生全面地、多角度地对事物进行观察，把零碎的，看上去并不关联的孤立事物放在整体中去感知，如教科版小学科学五年级下册中对《生物与环境》的观察，要将动植物的知识综合起来，进行全面地观察，才会发现它们之间的关联。同时，要鼓励学生尝试用不同的感觉器官从不同角度来观察同一事物。如对一个苹果的观察，如果同时使用味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉去感觉，其观察效果显然更全面。培养学生养成良好的观察*惯尤为重要。
二、培养主动探究的学**惯
小学科学教育的目的是培养学生的科学素养，探究又是科学学*的核心，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素养，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。然而，不少学生没有养成主动探究的学**惯，尽管他们从学会说话开始，就可能提出这样或那样的问题，但很少有父母会有意识地引导孩子自己寻找问题的答案，他们会毫无保留地将答案告诉孩子，惟恐孩子听不明白。进入学校后，不少教师在教学中也是“绞尽脑汁”地将知识通过语言、演示实验等方式传授给学生。或者学生只是机械地照着教师指定的实验步骤按部就班地依样画葫芦，没有探究性思维活动的参与，久而久之，孩子们*惯于从老师或家长那里“省时省力”地获取知识，缺乏主动探究的精神。所以，小学科学教育应首先培养学生主动探究的学**惯，遇到问题，不依赖老师，自觉主动地去探究，自主去寻找问题的答案。
三、培养动手又动脑的学**惯
新课程中小学科学教育倡导“做中学”，其实质是通过科学学*养成“动手动脑”的学**惯，在“做”中发现，在“做”中体验，在“做”中感悟，“动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。然而小学生往往是乐于动手，但不善于动脑，面对眼前的各种实验器材，往往盲目地急于操作，实验中也只顾“热闹”，看不到“门道”。所以科学教育要养成学生动手与动脑结合的学**惯，引领学生有目的、有意识地开展科学探究活动，动手之前要明确动手操作的目的，弄清要解决的问题，预测可能获得的结果，制定实验方案，即动手之前先动脑。活动中要提醒学生手、脑、眼、鼻、耳多种器官的并用，要及时捕捉事物的细微变化，善于分析现象产生的原因，从直观形象中抽象出事物的本质。
四、培养总结反思的学**惯
学生在科学探究的过程中，常常得不到预期的结论，甚至得到的结论是偏谬的，对此，教师既不要指责学生，使之失去进一步探究的兴趣和信心，也不要急于否定和纠错，因为得出了与众不同的结论，是给探究者提供反思认识的好机会，学生在探究中经历失败未必是坏事，如果老师能用赏识的眼光积极评价学生的探究精神，并耐心引导学生进行自主审查反思，认真分析失败的原因，反复实验，重新成功，学生会收益很大。在小学科学教育中，教师要引导学生养成善于总结反思的学**惯，正确看待“失败”，使之成为获得锻炼和发展的契机，通过总结反思，使学生在成败中皆受益。
五、培养善于开发利用科学资源的*惯
小学科学具有丰富的课程资源，而教材只是课程实施的一种文本性资源，它不是课程的全部，教师要引领学生到家庭和生活中去学科学用科学。然而现实中，大多数小学生是独生子女，家庭舍得为孩子的学*投入，在家长看来，支持孩子学*科学，就是大量地购买课外科技读物或科技音像资料，而开发孩子智力，就只会采用购买智力玩具的途径。长此以往，孩子们养成了唯书本而学，唯现成用具而用的被动学**惯，不会从生活中发现科学，更谈不上去开发生活资源学科学。
总之，担负科学启蒙任务的小学科学教育，养成小学生良好的科学学**惯，比获取知识的多少更为重要，它将决定着学生后继的科学学*，追求科学甚至会对他们一生的发展起着决定性的作用。
一、指导思想
贯彻落实学校德育工作要求，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为*惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学*、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学*时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施
1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理。
3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体教师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。
四、效果预测
根据学生的年龄特征，通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等，学生的综合素质的培养应会有所促进，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信:有付出我们就一定有收获;有引导学生就一定会进步。
*惯是从小培养的，好品质就是在养成好*惯的同时形成的。本学期，我班根据实际情况和学生的年龄特点，抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机，以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学*、热爱读书、热爱劳动*惯为根本目的，制定如下*惯养成计划。
一、基本情况：
本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生经常不完成作业，很多行为*惯有待进一步培养。
二、具体内容：
每月养成教育侧重点
九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)
十月份：热爱学*
十一月份：热爱读书
十二月份：热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)
三、具体措施：
1、力争做到"明确要求，指导具体"。如学生的作业*惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为*惯。
2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。
3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学*组长等小干部，让他们对全班学生一天的学*、生活、文体、常规等情况进行督促，指出不良*惯，帮助改正。
4、运用各种奖励机制，激励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成*惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为*惯。
5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学*、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。
6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包"，"别忘了摆放好桌椅"；上课时说"摆放好学*用具"；排队时提醒说"要做到快、静、齐"；上楼下楼时说"靠右行，轻轻走"；队伍解散时说"走着，别跑"等。
美国心理学家威廉·詹姆士说："播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。"本学期，我一定会下大力气、花培养学生良好的行为*惯，为他们的人生之路奠基。
一、自主活动方式:
1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学*惯养成教育实施方案》内容和标准。
2、全校各班级统一形式，建立自主管理与*惯养成相结合的争星阵地(加上*惯方面，细化)。
3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个*惯，加强微格训练。
4、通过评比“*惯示范班”为各年级、各班级提供展示*台。
5、通过调研和*惯培养研讨会，逐步完善*惯培养策略，解决存在的问题。
6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、**下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的*惯。
二、工作要求:
每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生*惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。
三、具体做法:
(一)、制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范学生的言行，该校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合本校实际，研究制定出了《小学学生进校一日常规》，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。同时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。
(二)、借助榜样力量，身教重于言教。榜样的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。如果能通过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。
1、师长以身作则，率先垂范。学生最爱模仿老师，老师的行为*惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对教师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、诚实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看;要求学生不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前准备，全校的每一名老师都能做到提前三分钟到教室前等候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培养学生良好行为*惯的重要途径。
2、开发课程资源，树立典范。该校有效地利用品社、语文教材中的先进人物和先进事迹，深入挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对学生进行德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许许多多生动鲜明的教育形象。该校开展的古诗文诵读活动让学生从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到了榜样的力量。
3、创设教育情境，注重环境熏陶
首先，培养良好的行为*惯应重视创设适宜的环境，不给予重复不良行为的机会。一个学校良好的校风班风，对于学生来说就是一种无形的力量和无言的命令，长期约束、陶冶和感染着每一个学生，对集体成员发挥着经常性的教育影响，使人经常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。在这所学校，你会发现从校长到每一名老师到每一名学生都会自然地弯腰捡起地上的一片小纸屑，这就是环境熏陶的结果。
其次，抓住有利时机开展主题教育活动。三月是学雷锋活动月，届时，学校都会组织学生开展“讲文明树新风”活动;四月是革命传统教育月，对学生进行“先烈活在我心中”的教育;五月是励志了学月，对学生进行“他人在我心中”的教育;六月是健康成长月，对学生进行“祖国在我心中”的教育;使爱国主义教育深入每一名学生心中。
另外，该校特别重视发挥各种宣传*台的作用，班队会、**下讲话、墙报、板报都成为加强养成性教育，纠正不良行为*惯的阵地。从而在全校范围内形成了“以好*惯为荣，坏*惯为耻”的良好氛围。
4、争取多方支持，形成教育合力。
学生良好行为*惯的养成，单靠学校教育是远远不够的。因为家庭和社会也是学生学*、生活的重要场所，对他们的健康成长同样起着重要作用。家校共创育人环境。学校本着对学生负责，对社会负责的精神，通过定期召开家长会、开办家长学校等多种形式，老师和家长交流互助，互通信息，形成合力，做到齐抓共管。
四、*惯养成教育评价方法
(一)评价细则
讲道理:学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好*惯的重要性，明白养成好*惯是自己**成才的需要。
反复训练:*惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字:严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的*惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢的孩子就养成了好*惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
教育活动:是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。
抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品教师、各任课教师)共同目标，“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。
(二)、评价方法
根据评价细则，养成教育的评价方法主要有:学生评价、班级评价。
学生评价:以贴“红星星”作为评价形式，采取自评、互评、家长评、教师评四种形式，以学生完成分解目标评出学**惯星和行为*惯星。
班级评价:班级以“星级班”作为评价形式，根据学生的评价结果评出本班为几星班级。如:全体学生都得到双一星，该班为“一星级班”，以此类推。
五、良好*惯养成应注意的问题
高度重视，常抓不懈。小学生*惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视*惯养成教育工作，把*惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将*惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
目标要一致。*惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
师生相互学*、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好*惯值得保持，看自己有哪些坏*惯需要矫正。
*惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，孩子受益六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
六、小结
学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一点一点去做，我要努力培养他们好的学**惯和行为*惯，为将来能够适应新的环境打下基础。
