为深入贯彻落实**的“加强学*、建设学*大国”精神，全国掀起了“学*强国”的学*热潮。通过该*台的学*，党员干部实现了线上与线下、时间空间“无限制”的学*，丰富了党员干部的政治学*内容、提升了他们的思想修养，真正成为了党员干部“指尖上的加油站”。
借“学*强国”之力，拓展学*“深度化”
“学而时*之，不亦说乎”！“学*强国”，为学*注入“力量”，让党员干部的学*有深度。自*台的推出，“学*新思想”“学*文化”“环球视野”等板块内容深受党员干部喜欢，改变了传统的党员干部“纸上”学政策、会上“听”精神的单线学*形式，使被动式的“要我学*”逐渐成为大家清晨打开手机浏览时政要闻、晚上临睡前看看“*文汇”的“我要学*”。且*台内容丰富，资源多样，党员干部可按照“干什么学什么，缺什么补什么的”原则，充实自己的工作和生活。“学*强国”学*的深度，使党员干部的学*更有温度。智能时代，“学*强国”APP的互问互答、互评等功能，增加了同事的交流和沟通，增进了以“今天学了什么、获得了多少学分”为话题内容的交流，使党员干部的学*在互助的良好学风中更加有温度，更加有效度。
学“学*强国”之理，实现学*“常态化”
“我们要崇尚学*、加强学*”！内容权威、内涵丰富、特色鲜明的“学*强国”使党员干部随时学、随地学、轻松学，每天的“微”阅读、“微”体会、“微”学分都能促使自己主动学*的“常态化”，都能调动党员干部的学*积极性和主动性，帮助大家提高思想意识、开阔视野、增长知识，提升自己的思想道德素质和科学文化素质。当今世界，知识的更新和理念的变迁日新月异，党员干部只有借助多样的学*形式，才能不被时代所打败。我们学*“学*强国”，不在于观看了多少视频、点击了多少要闻、学*了多少新思想，获得了多少学分，关键在于抓住对自己有收获的关键内容，将学*成为一种政治责任、一种历史担当，一种生活*惯，使其学*工作化，学*常态化。
用“学*强国”之实，助推工作“实践化”
“梦想从学*开始，事业从实践起步”！作为传播思想的新载体，“学*强国”既是“指尖上的加油站”，又是党员干部的“掌中宝”“充电宝”。“空谈误国、实干兴邦”。目前，党员干部缺乏的是“实干”精神。“学以致用”，将*常在“学*强国”所学的内容“厚积薄学”，运用于我们的工作和生活，运用于指导我们的生活实践才是*台的最终目标。这也是贯彻落实**关于加强学*、建设学*大国重要指示精神、推动全党全面学*的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动*新时代*特色社会主义思想学*宣传贯彻不断深入的重要举措。
当下，每天的闲暇时间，打开学*强国APP，了解国内外大事，关注时事动态，不断学*成长，已经日渐成为很多人的*惯。
随着学*强国APP的使用的深入，越来越多的人能够零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的思想，提升自己的综合素养。个人觉得，这真的是一个非常好的学*软件。这款APP有着异常丰富的内容，包含了从时事政治、国际动态、民生经济、科技文化、自然文化等等多方面的内容。
我们都是幸运儿，生活在一个和*和谐的时代，我们的伟大祖国日益繁荣昌盛。尤其是通过这些日子以来的学*，我了解到了很多以前所不知道的国家在科技、文化等诸多领域取得的突出成就，我为祖国的强大感到自豪和骄傲。
建设“学*强国”*台，是贯彻落实关于加强学*，建设学*大国重要指示精神，推动全党大学*的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动学*宣传贯彻不断深入的重要举措。随着学*强国APP的使用越来越广泛越来越深入，我们发现这不仅是一款为学*者提供学*素材的APP，更是集实用，辅助性和服务型为一体的综合软件。“学*强国”内置的通讯功能和答题板块，查漏补缺，巩固学*效果，而学*积分制，在职工中形成一种“你追我赶”的学*风气，激励职工的学*积极性。
作为一名收费站基层工作人员，我一定会立足于自己的本职岗位，珍惜来之不易的生活和工作。作为一名*员，我深知落后就要挨打，强国之路一直在继续，而学*能够武装我们头脑，能够帮助我们实现中华民族复兴的伟大梦想。在今后的工作和生活中，我一定坚持学*各种知识，发扬艰苦奋斗精神，遇到困难勇往直前，遇到机会迎头抓住，做一个全面发展的好职工，为xx高速又好又快发展做出自己的贡献。
**强调，做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。新形势下宣传思想工作的使命任务要承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。
学*强国*台不但让党员实名注册、创建学*组织，还设有“学*积分”“在线答题”“日程提醒”等管理和激励机制。软件的操作界面简约，色彩搭配时尚，还有海量、免费的图文和音视频学*资源。让学*变得有组织、有管理、有指导、有服务，更多样、更个性、更智能、更便捷。营造出自觉学*、崇尚学*、强化学*的良好氛围，推动全党大学*，推动建设学*大国。
事业发展没有止境，学*没有止境捷径。要始终怀有有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感和恐慌感，自觉加强学*，永不自满，永不懈怠。
学*强国*台是*新时代*特色社会主义思想最权威、最全面的信息*台，是全体党员干部的移动“充电宝”。
充分满足了互联网时代党员群众理论学*智能化、便捷化需求。使我不仅能在坐电脑前学*，还可以装在“兜里”学，忙于事务工作的同时抓住时间缝隙，挤出时间学*，持之以恒学*，把学*作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，每天一小步，日积月累跨大步。通过智能答题、阅读文章、观看视频等板块充实自己，不仅开拓了视野，还为工作提供了新思路。
**指出，学*是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党员干部要学懂用活“学*强国”这个*台，汲取信仰的力量、真理的力量、担当的力量、人格的力量，树牢“*”、坚定“*”、践行“两个维护”，自觉做*新时代*特色社会主义思想的忠诚信奉者和坚定实践者。
作为一名普通党员和党建指导员，自使用"学*强国"*台以来，我深深感到开发使用这个*台重要，非常及时，非常实用，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动学*宣传*新时代*特色社会主义思想不断深入的重要举措，是推动建设学*型党组织、学*型机关、学*型社会的有力抓手，是我们干事创业的理论宝库，强魄铸魂的精神家园。通过《学*强国》APP的不断学*，我能够零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想，唱响了随意点击、理性积分、规划学*、学用结合的“四部曲”。
知识充电与武装思想相结合。现代社会，知识更新的步伐不断加快。如果不坚持学*、善于学*、及时学*，就容易落后于时代。该*台内容丰富，涵盖政治、经济、文化、军事、外交等各个领域，可谓百科全书式*台学*方式来讲，它可看、可听、可写、可答题、可收藏、可分享，既有传统的宣讲式，又有现代的互动式，追求最佳学*效果。我们正处于信息时代和文化多元化的社会，稍不注意，就容易产生思想迷茫，在前进的道路上丧失正确方向，甚至误入歧途。"学*强国"*台国*中央宣传部组织力量创办的，它坚持正确的宣传舆论导向，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，唱响主旋律，弘扬正能量，所有的文章、图片、视频等都经过认真审核严格把关。内容健康，导向正确，引领我们擦亮眼睛，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，明辨是非，甄别美丑，着力提高政治能力，沿着*特色社会主义道路砥砺前行。
孜孜以学与生活自律相结合。爱因斯坦有句名言：“人的差异在于业余时间。同样，党员干部“八小时之外”也决定着人生的质量。怎样将学**惯浸润到规律生活的点滴之中是每名党员干部理性思考的问题。我以为，只有结合自身实际量身定制一个“作息表”，日复一日的坚持前行，才能取得学*与生活相融相通相长。清晨洗嗽间，一首感恩奋进的爱**曲，让你睡意顿消，精神百倍；傍晚散步时，重播一段新闻联播，让你尽知天下事；睡前夜静时，做一做时政试题，让你随时检验学*效果，即使在运动健身时，观看一段正能量视频，让你健身动能十足，学*乐此不彼……学*是一种行为，无处不在，学*也是一种*惯，贵在养成。正如世界大哲学家亚历士多德所说：播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。
比学赶超与履职尽责相结合。简单“机械式”学*，单纯为凑分而学*，他人代替学*等等种种投机行为，是与“学*强国”的引领方向背道而驰的，其目的在于以学*提高思想政治理论素养，以学*指导工作实践，以学*提高健康情趣。每天登录“学*强国”*台已成为一种*惯，“学*强国”犹如一个生动“提醒”，时刻提醒我们主动变革、创新学*，充分结合先进理念、科学技术，不断革新服务、优化服务，为比学赶超提供坚强政治保障和路径选择。在利用学*的*台程中，通过“打卡”排名，分享学*心得，安排布置工作等等，能有效克服工学矛盾，不断增强学*的工作性和工作的指导性。
真学笃信与拾遗补缺相结合。真学笃信要坚持做到“三原：读原著、学原文、悟原理，始终把学思践悟*新时代*特色社会主义思想作为一种政治责任、精神追求和生活方式，带着感情主动学，带着责任经常学，带着思考反复学，联系实际认真学，自觉及时跟进学，全面系统深入学，原原本本扎实学，真正做到学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出始终干净、学出使命担当、学出能力水*。拾遗补缺要坚持做到“三学”：一要“列单子”促学。列出学*计划和学*内容，切实做到“干什么学什么，缺什么补什么”，有计划的学*，久久为功，积小成以成大成，全面提升个人综合素质。二要记笔记深学。“好记忆不如乱笔头”。记笔记有利于对学*内容再归纳、再思考、再记忆，做到博闻强记，入心入脑。三要写文章研学。“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”写文章就是资料借鉴、调查研究、学用结合的过程，也是自我思考、检验成果的过程。只有真学笃信与拾遗补缺相结合才能发挥“学*强国”*台的实效性，增强学*的政治自觉、思想自觉、行动自觉，真正做到往深里走、往实里走、往心里走，入脑入心、内化于心、外化于行。
学*强国算是当下休宁县的“热搜”，由住镇干部在食堂晚饭散场语“回去学*强国咯”便可见多热。较之以往的*台，学*强国学*氛围浓厚的；里面的内容更是真知灼见的；对政策的解读更是全面、深刻的；中央的实时消息准确迅速的传播到我们基层。其中最精华的便是*语，*语*人亦动人，而于我，对*语中“知行合一”却较上真了。
初见“知行合一”是在某某年10月来休宁报道的第一天，第一次来休宁满眼都是新奇“一日看尽长安花”，行往县*的路上看到路边的宣传牌写着“知行合一”，当时由于自己无知反而觉得这宣传语很突兀，不过正是这“感觉上的突兀”记住了这个词。再遇“知行合一”便是在学*强国里*语里，**在多个时期，多次讲话中反复提到“知行合一”。四年前的“感觉突兀”和当下**的“金句”终于激发了我揭开这“何方神圣”面纱的极大好奇心。可不曾想这一好奇便花费了一个多月才懂“知行合一”的一点皮毛，回头再看*语有关“知行合一”的金句，“在知行合一中主动担当作为”，“知行合一，采取务实行动”，“要牢记空谈误国、实干兴邦的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。”内心喷发出源源不竭的认同感，内心激发出磅礴使命感。
知行合一，人人都可做好干部。“人人皆有良知”我们心中都有一个焦裕禄，对于我们基层干部“守土有责，守土尽责”便是知，一心一意为群众便是知，树牢“*”，坚定“*”便是知，这些通过党的多年教育和社会经验传承，可以说基层干部人人皆知，可少数干部明“知”却不能行，怕字拦路，懒字堵门，利令行误，名累行滞，“良知”被蒙蔽，失去了本来面目，知行不合一，离好干部的标准渐行渐远，只有敢于负责，勇于担当，善于作为，实绩突出的去“致良知”，跟着内心“良知”出发，脚踏实地干出幸福来。做到知行合一，便一定可以磨练成好干部。
知行合一，争做纯粹的*人。纯粹的*员本色必然是理想信念坚定：“为人民服务”这就是*人最本源的“知”，坚信马克思列宁主义、忠诚信奉*新时代*特色社会主义思想便是**人的“良知良能”。一个纯粹的*员，必然勇于付诸行动，由行见知，理论在丰富，没有去实践，不算真知道，口号里的、不见行动空想的“为人民服务”也不算信念坚定，只有知行合一，切实做到了“为人民服务”才是真的纯粹*员。
知行合一，永做内心“良知”的“办事员”。不论是“关键少数”还是基层干部，不论权力大小、职位高低，作为社会主义的国家的干部都要清醒认识到内心“为人民服务”这颗本源的“良知”，永远做这颗“良知”的办事员，永葆初心，不断的磨练，加强自身建设，知是理论，行是实践，知行合一就是理论和实践的高度统一，以知促行、以行求知，切勿空谈、崇尚实干，坚决杜绝“*、*”。要“实践、认识、再实践、再认识”；“实践是检验真理的唯一标准”，修炼“办事员”功夫，永远走在做的路上。
知行合一，做锤炼党性的信仰践行者。“廉贪一念间，荣辱两重天”。知行合一要从“事上练”而来，“存善去恶是格物”，锤炼党性就是“格物”，只有知行合一才能永不污染。该做的就立马去做，不该做的就坚决在“意之动”处消除。锤炼党性就是信仰的践行。作为拥有一定行政职权的国家干部，面对诱惑面对名利美色，便是党性的锤炼场，切实增强自觉性、自制力和意志力，严守防线，用行动来“存善去恶”。以行促知，做到党性境界升华，知行合一，不论任何境遇时，一言一行皆见党性，而党性又在一言一行中，成为真正的*信仰的践行者。
跟随着学*强国，学*着*语中至理名言，感受着知行合一的魅力，同时写下这篇感悟也是对“知行合一”初次实践。也许理解还有偏差，感悟还很稚嫩，但是在学*强国中学*经典理论，如获“瑰宝”。
——学*强国心得体会 (菁华5篇)
胜利途径千万条，保持学*第一条，“学*强国”*台自推出以来，无论在学术殿堂，照样在茶室坊间，无论是领导干部，照样普通党员，都成为人人学*讨论的热点话题，是每名党员学*提高的必备神器。
以前对“学*强国”不太了解，只停留在专题考试、答题运动、要闻阅读等环节，完全疏忽了“学*强国”的枪垠功能和海量的知识贮备，随着学*的赓续深入，我发明软件推送的每一条视频和文章都是精华，报道的每一个人物都是我学*的模范。这里有引领时代的先进科技，有底蕴深厚的*文化，有紧跟社会的热点时评……，慢慢的我发明了这里的“名贵财富”，也产生了浓厚的学*兴趣，由“要我学”变为“我要学”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如今“学*强国”已经完全取代了其他站，是我每天必观的APP*台，成为了我生活的一部分。在醒来的清晨，在散步的傍晚，在上放工的路上，在等公交的空余光阴，我都能快速高效的获取知识。
千仓万箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所长，同样政管理论学*也绝非一日之功，弗成一蹴而就，我们只有坚持在点滴中积累，在循序中渐进，时刻用“学*强国”武装本身，能力赓续的进步本身的党性觉悟和政管理论程度。
我们都在尽力奔腾，我们都是追梦人。不知不觉转业后已工作三个月了，“学*强国”*台给了我很大的赞助，有三点体会与人人分享。
一、党性修养加倍有为。
通过*台的学*，自身素质有了进一步进步，党员先锋意识也更进一步加强，紧跟新时代方式，就要应用好*台，学*好，控制新知识，领悟新思想，担当新重任。
二、学*光阴加倍富裕。
学无尽头，*台给了我很好的学*机会，让我把一天光阴充分应用起来了，早起打开APP听新闻联播，工作之余读读党的立异理论，饭后之谈聊聊要闻评论，*台让我找到了学*措施，一天很充足，劳绩也颇多。
三、精神状态加倍昂扬。
通过*台学*，让本身在工作之余有了精神粮食，新思想让我晋升了觉悟。各个栏目语言精粹，活跃接地气，也让本身在公牍写作上有了很好的学*借鉴，让本身有了深条理的思想启迪和悟性，精神状态也加倍昂扬，可以说，神器在手，工作好干，人也有底气!
**强调，“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”建设交通强国是新时代赋予交通运输行业的历史使命，是我们在新时代的新长征。必须要弘扬奋斗精神，保持奋斗姿态，为早日建成交通强国贡献力量。
奋斗是交通精神的要义。
新*成立以来，交通人逢山开路、遇水架桥，以人定胜天之执着，以四方通达之追求，以上天下海之无畏，以一往无前之坚决，推动交通运输发展实现了由“瓶颈制约”到“总体缓解”再到“基本适应”的历史性跨越，书写了一部可歌可泣的奋斗史诗。正是依靠奋斗精神，交通人书写了跨越式发展的历史。
梦想要靠奋斗来实现。
伟大梦想是拼出来、干出来的。建设交通强国的宏伟目标，要靠奋斗来实现。解决交通发展不*衡不充分问题，实现“四个一流”，构建现代化综合交通体系……这一项一项任务绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。面对交通强国建设进程中的困难和问题，必须要披荆斩棘，迎难而上，以“不破楼兰终不还”的决心和“咬定青山不放松”的韧劲，坚决打赢这场硬仗。
做新时代的奋斗者。
“新时代是奋斗者的时代”“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”。在建设交通强国的`伟大征程中，涓滴努力都在向着大海涌流。交通人必须要以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，勇做新时代交通强国建设的坚定者、奋进者、搏击者，谱写新时代交通强国建设的亮丽篇章!
“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。”我们要更加紧密地团结在以*同志为核心的*周围，不忘初心、牢记使命，以时不我待、只争朝夕的拼搏状态，为早日建**民满意、保障有力、世界前列的交通强国而奋斗!
2019年最令人兴奋的就是由*组织建设的“学*强国”*台正式上线并推广。该*台以*新时代*特色社会主义思想和党的*精神为重要内容，立足全党，面向全社会，探索实现有组织、有指导、有管理、有服务的学*，努力满足互联网条件下广大党员干部和人民群众多样化、智能化、便捷化的学*需求，致力于打造创新型学*生态，引领带动学*型社会和学*大国建设。这段时间我通过*台的学*，了解国情，学到了更多的知识，提升自己的理论水*。不仅让自己开阔了视野，也激发了学*性。
我个人最喜欢进行的是视频学*，在视听盛宴中收获鲜活的学*体验。第一频道、短视频、慕课、影视剧、纪录片等等源源不断提供海量音视频，在这里让我受益匪浅，我经常看党史人物类视频，探寻革命轨迹，领略开国元勋的风采，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
我最先看的视频就是关于八一南昌起义，我们都知道在1927年8月1日*联合*左派，打响了武装反抗**派的第一枪，揭开了**独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。可是我们知道的大都仅限于此，在看完视频后，我才了解到原来当时我党起义的目的是为了反抗**派的屠杀政策。我深刻体会到革命*的来之不易，在这片红色的土地上，遍布着无数革命先烈的鲜血，正是因为他们的英勇奋战和无私的奉献，才使我们过上了如今的好日子。因此，我们更应该珍惜这一切，用我们的实际行动发扬党的精神，坚信革命理想和信念，与时俱进，开拓创新，一切从实际出发，脚踏实地，勤勤恳恳的工作并做好本职工作。在利益与金钱眼前、在困难、艰苦眼前，想一想为革命事业，在南昌起义，在战争时期牺牲了的先烈们，想一想在和*年代里英年早逝仁人志士们，就没有什么困难是不能解决的。
回顾那段悲壮英勇的历史，我们深记“落后就要挨打”的古训，因此，**必须坚定地站在时代潮流的前列，团结和带领全国各族人民，推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和*与促进共同发展，在有*特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，完成历史和时代赋予我们党的庄严使命。当前，在保持*员先进性教育中，我们党员要时刻牢记这一历史使命，不断地加强自身素质的提高，适应时代的需要，更好地为*事业的发展壮大做出自己的贡献。
通过在《学*强国》上的学*，我更加体会到了人生离不开学*，“学则智，不学则愚”。学*是亘古不变的话题。而在学*之后我又进行了反思，以前不学*、不爱学，究其原因，首先是对学*没有足够重视。第二是怕吃苦，有懒惰情绪。第三是没有发现学*的妙处，没能把学*当作乐趣。
现在我认为首先，学*是一种需要。世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识更新异常迅猛，知识“老化”的速度大大加快。我国已经全面进入经济社会发展新常态，各方面工作任务繁重而艰巨，并由此出现了许多新情况、新事物、新问题。身处这样一个时代，我们每一个人都会感到“本领恐慌”。唯一的出路在于学*。只有学*，才能不断地适应外部环境的变化，适应新时代的生存方式；只有学*，才能不断地获取新信息、新机遇，克服“本领恐慌”，提升素质能力。
其次，学*是一种责任。“天下兴亡，匹夫有责”。党员身份特殊，无疑承担着更大、更重、更多的责任，决定了需要更多的知识、更高的素质、更强的能力。要学深学透中央方针和政策，认真领悟**系列重要讲话精神，践行新发展理念，不断**思想、转变观念，提高政治理论素质。通过学*，提高自身内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力，提高外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。
再次，学*是一种追求和境界。大家都有这样的体验，当你专注于一本好书，犹如沐浴智慧的洗礼，从中可以得到无以言表的乐趣。如果体验了学*的乐趣，自然会心甘情愿地学*，而无须他人提醒。
我们要用重视学*的精神、勤于学*的责任、善于学*的能力、乐于学*的境界、持久学*的恒心来武装我们自己，不断开拓人生新境界，不断开拓事业新局面。
胜利途径千万条，保持学*第一条，“学*强国”*台自推出以来，无论在学术殿堂，照样在茶室坊间，无论是领导干部，照样普通党员，都成为人人学*讨论的热点话题，是每名党员学*提高的必备神器。
以前对“学*强国”不太了解，只停留在专题考试、答题运动、要闻阅读等环节，完全疏忽了“学*强国”的枪垠功能和海量的知识贮备，随着学*的赓续深入，我发明软件推送的每一条视频和文章都是精华，报道的每一个人物都是我学*的模范。这里有引领时代的先进科技，有底蕴深厚的*文化，有紧跟社会的热点时评……，慢慢的我发明了这里的“名贵财富”，也产生了浓厚的学*兴趣，由“要我学”变为“我要学”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如今“学*强国”已经完全取代了其他站，是我每天必观的APP*台，成为了我生活的一部分。在醒来的.清晨，在散步的傍晚，在上放工的路上，在等公交的空余光阴，我都能快速高效的获取知识。
千仓万箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所长，同样政管理论学*也绝非一日之功，弗成一蹴而就，我们只有坚持在点滴中积累，在循序中渐进，时刻用“学*强国”武装本身，能力赓续的进步本身的党性觉悟和政管理论程度。
——“学*强国”学*心得体会 (菁华3篇)
20xx年1月1日“学*强国”*台正式上线，这一*台的上线为广大党员学*贯彻落实**关于加强学*、建设学*强国重要指示精神、为全党学*提供了更加便利的条件。
截止至20xx年2月底，白沙村党总支下载安装“学*强国”软件有87人，党员群众通过这一软件进行学*。在经过了一段时间的使用后，党员群众明显感受到在学*过程中所带来的便利性：
一、信息丰富，类型多样
1.内容全面，信息海量
“学*强国”APP为党员提供了大量丰富的学*内容。其中不仅包括了重大会议精神和重要讲话文件，更包含了党、政、军在全国各方面建设上的要闻时事。信息内容具有很高的思想性、新闻性、综合性和服务性，主题鲜明，重点突出，可以说是一个全面呈现了**关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军重要思想，帮助党员群众学*宣传*新时代*特色社会主义思想的信息库。
2.个性化设置，素材形式多样
除了丰富多彩的内容可供党员群众选择，通过客户端的“学*”和“视频学*”两大板块下的诸多频道中，选择自己感兴趣的类型，有针对性地进行学*和阅览。频道中还聚合了大量可免费阅读的期刊、公开课、歌曲、电影、图书等资料，以多样的呈现类型吸引党员群众的学*兴趣，更好地引导党员群众在日常生活中进行自主学*。
3.每日一学，养成学**惯
客户端通过“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日学*栏目，每天推送相关信息，内容篇幅不长，但贵在精悍，主题突出，便于党员群众利用工作之余的碎片时间进行学*，帮助培养党员群众不断学*的*惯。
二、时讯及时，互动性强
“学*强国”软件可以为党员群众及时提供最新的新闻资讯和学*内容。通过“学*强国”手机客户端，可以将重点的讯息第一时间推送到党员群众手中，党员群众可以及时掌握最新时政动态。
除此之外，党员群众可以在学*、浏览之后通过发表评论，与他人共同讨论学*内容，分享学*感受。为党员群众提供了一个更加自由的交流互动*台，促进了党员群众之间的交流，形成了一个良好的学*氛围。
三、功能全面，实用性强
在探索、学*使用“学*强国”手机客户端的过程中大家发现，这不仅是一款为党员群众提供学*素材的app，更是一个集实用性、辅助性和服务型为一体的综合软件。“学*强国”内置的通讯功能和学*辅助功能可以更好地为支部工作服务。其中“专题考试”和“答题活动”等模块可以让党员群众通过答题对学*中的问题查漏补缺，巩固学*效果。学*积分机制更是让党员群众间形成一种“你追我赶”的学*风气，激发党员群众学*积极性。
“学*强国”应用软件已经开始在白沙党支部学*生活中起到不可忽视的作用。在下一阶段我村党支部会努力提高党员思想觉悟、文明素质、科学素养，充分利用“学*强国”丰富学*内容和资源，创新学*方式和组织形式，为推动建设学*强国作出贡献。
每一个时代，都有每一个巨大的引导。它犹如衰退处迸发的岩浆，激流勇进。它付与天地间每一个生命无尽的超能量，深深的封印在意识形态中，垂垂地，暴风暴雨，电闪雷鸣，海啸涌起，火山爆发，熔岩四溅，冰火两重天后，它为新时代送来了祥和，创始了新的纪元。
每一生命，他有宽度、有高度、有深度、有厚度，这个生命大概是一个人、大概是一个团队、大概是一个组织、大概是一段历史、大概是一段传奇。在巨大的文明，想要让其像春天一样花团锦簇，永葆活力。他必然具备可持续性。犹如细胞代谢一样，一代又一代的吸取各类营养，使持续性一代又一代的传承。营造可持续性，首先必要经久不衰的生命力，稳健生命力的根基要紧跟时事世事。紧跟时事世事，就必要网罗时事发生的讯息，要具备枪垠的、正确的学*力。
这是一个信息大爆炸的时代，无数的信息从不合的渠道冲击着意识形态，鱼龙稠浊。此刻，正必要一个正向的引导，引导正确的.代价看、正确的人生看、正确的世界看，“学*强国”app的呈现，满足了社会代价的需求，扶正了道德风向标，浩然正气的引导巨大的民族走向中兴，走向巨大。
在每一天的学*傍边，“学*强国”会让内心静如处子，会对国事、人物、科技、自然产生新的认知，有种“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的触动，对付本身三看潜移默化的产生影响，“学*强国”的内容富厚，能量积极，会对工作的进行起到正确的辨证引导。它以读到的意见，新颖的逻辑思维，让你很理性的观待眼前的生活，多一份殷实而不完满，不完满的那部分便是向往，是对将来的等候。并让你笃信，将来可期。渐渐地会发明，科学的思想、舆论可以或许指导实践，实践不仅可以查验真理，还可以继承升华思想。
我相信，“学*强国”可以或许带给情况欣欣向荣。共识、协同化会越来越高。用它带给你意识形态的改变，辨证的阐发手中的工作，生活，人生会加倍的厚重、有宽度、有抱负、有信念、有质量。
每一个时代，都有每一个巨大的引导。我笃信，“学*强国”会是一个巨大的引导，如同黑夜中闪烁的繁星，熠熠光辉!
迎着清晨的第一缕阳光，我*惯性的打开手机，开始了一天的学*生活。一个内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学**台app已经融入了我的生活。
*台设有“学*积分”、“挑战答题”、“文章学*”等管理和激励机制。让学*变得有组织、有管理、有指导，更多样、更智能、更便捷。每天答题学*，已经是我每天必须做的事，我从学*中获得了乐趣，政治素养也有了很大进步。我带动自营车队支部党员一起学*，一起讨论，每天进步一点点，“不积跬步，无以至千里”也是我的座右铭。
学而时*之，不亦说乎。“学*强国”上线开始，学*充实我们生活中的碎片时间，“学*强国”中涵盖的内容非常广泛，有时政要闻、新思想、文艺文化、军事、法律、医药卫生学等等，提供文字、视频、测试等学*方式，让学*形式多样，轻松愉快，尽享学*乐趣。
因此，挤出时间学*，每天都看一点，学一点，悟一点，滴水穿石，培养学**惯，凝聚学*力量。持之以恒学*，把学*作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，方能克服本领不足、本领恐慌、本领落后，抵达人生与事业的高峰。
——寒假学*的心得体会 (菁华5篇)
临*放假，学校安排在放假期间认真阅读蔡林森在永威的相关理论，我迫不及待的开始翻阅，可以说受益良多。文中深入浅出的把他治学、为人的理念充分的表现出来，可以说也是给我们这些老师上了一堂生动的课。其中，给我映像最深的是他所推崇的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
我本身是一名语文老师，我总是发觉孩子们难以达到我想要的那种程度，基础，阅读加之作文，学生的总体成绩要达到一个新的水*总是很吃力。读了蔡林森的故事，我豁然开朗，似乎一下子找到了心中一直的纠结所在——备课。
首先，不可否认，教案是老师很好的“法宝”。但以前我们总是*惯各自忙各自的。老师之间所谓的相互借鉴，其实更多的是形式而已。如果我们能够落实集体备课，实现资源共享。通过人人参与的模式构建课堂教学的全部，我想，对于我们每个人来说，都是一个提升自己的业务水*很好的机会，当各自上完课之后，发现问题再及时沟通，以备下节课改进。
其次，教案不应该是完完全全由老师自己设计好的，应该预留一部分空间，由学生来设计。学生先通过自学，自己去思考课本的问题，老师则负责把学生集中的难题有重点的记录在自己的讲学稿中，随时为导学案注入新鲜的“血液“。这样老师交起来不会觉得枯燥，学生学起来也不会觉得单调。课堂的气氛也变的活跃了，真正体现了任务型教学的理念。
尤其重要的一点是导学案也提高了学生的自学能力和学*的兴趣。把学生的“等待老师教”，变成“自己能自学”的自主性学**惯，学生从自学预*中自得到了对知识的强化。这也一举改变以往陈旧的填鸭式教学模式，提高了课堂教学效益。
蔡林森提倡的教学模式，还有一个重点就是当堂训练。在导学案中安排一些难度程度不同的练*题可以提高学生对知识的把握，如同他在文中所言的“看一看(学生看例题)、做一做(学生仿例题，做*题)、议一议(学生更正、讨论，教师点拨、归纳)、练一练(学生当堂完成作业)”通过*题更好的帮助学生掌握当堂知识。
从蔡林森的事迹可看出，他对老师是极为严格要求的。要当一名合格的老师无论是备课还是讲课都需要扎扎实实的功夫。只有老师的功夫扎实了，学生学到的东西才可能扎实。看着我手中的导学案，我深知它的分量，导学案没有谁的是最好，只有谁比谁的更优秀，更贴合学生的实际。
我会向一个优秀的人民教师努力奋进。
教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学*“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅。
2月8日、2月9日，徐校长《如何听评课》的讲座及各科室主任的具体工作的要求和做法的讲座，使我在观念上有了改变，让我们更深刻的体会到，要热爱本职工作，必须懂得本职工作的每一细节，打造心育晴空；拥有阳光心态，改变人生境界；激励加赏识，师生共同成长;运用智慧技巧，效率事半功倍；学会总结反思，留下真实足迹；心中怀有理想，追求就有力量。也让我们深知，没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育.热爱学生,尊重学生,信任学生,把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。只有不断的学*，才能有不断的提升。同时我也深知，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学*。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学*的理念，创造性地开展教书育人工作。
我们和学生要共同快乐的学*，共同探索，共同成长。
寒假期间学校进行了为期两天的培训学*，教师们认真听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下：
教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名语文老师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的`桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水*、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学*。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学*到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。
培训虽然结束了，但学*和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。
今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至深。
一、师德师风学*
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨*告诉我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学*，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
二、用爱感染学生
桑主任说"爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。"要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重*等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。
三、认真学*并遵守学校的教学常规
本次培训，教务处张主任领着我们认真学*了学校的教学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的认识和学*。
四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：
(1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教育新理念。
(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学*兴趣。
(3)评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学*兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学*积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最*发展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动学生的学*积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的偏差纠正方案与应对措施等。
(4)评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学*基础、学*方法、学*能力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采用多样化的学*方式，促进学生主动地、富有个性化地学*，培养学生学*潜能。
(5)评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学*知识，完善人格。
(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学*变成学生的内在需求。是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主*等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学*变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的最好发展。本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。
五、庄主任提出"数学是人们生活、劳动和学*必不可少的工具"
"对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验"。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。
六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。
最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的安全及注意事项。
总之，这次寒假学*培训，大大激发了新老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学*了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学*，提高自己的教学水*，向经验丰富的老师不断学*。
寒假里学校组织了教师学*培训活动，通过学*《小学教师专业标准》，我的感触很多。
《小学教师专业标准（试行）》是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。其基本理念主要有四点，学*后深有体会。
1、"学生为本"。此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，*等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
2、"师德为先"。记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过"教育工作者的全部工作就是为人师表"。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学*并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。
3、"能力为重"。作为教师在使自己养成良好的行为*惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学*效果。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。
4、"终身学*"。要教育好下一代，使他们成为有用之才。我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学*先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学*与持续发展的意识和能力。
总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用实际行动诠释《小学教师专业标准》的要求是每一位合格教师必须做到的！我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德*惯。用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公*，深化素质教育而努力奋斗。
今年寒假我有幸参加了聊城市第二期小学骨干教师寒假培训班，对于我来说这是一次难得的充电机会，由衷的感谢联校领导为我搭建了一个很好的学*提高的机会，在培训班我听了多位专家和名师的报告，，使我对教师这个职业的内涵有了更深的了解，使我的心灵再次受到震撼：作为新世纪的一名教师，要不断的追求自我的超越。
首先章丘市福泰小学李枝新校长给我们做了精彩的报告，课题是《小学课堂教学评价》，她的报告使我受益匪浅，对我感触最深的有以下几点：
1、她在教学中的做法：
⑴在教学中注重让学生写数学日记。
⑵在教学中让学生准备一个错题本，把错题记在错题本上，并举一反三。
⑶她在接一个新班时，准备一个信封（一个针、一根线），然后根据这一根针和一根线写一篇作文，是学生想到做事要认真。
2、一名教师应具备的基本功：
（1）、板书：设计科学合理、以纲扣本、言简意赅、有艺术性、条理性强、字迹工整美观、板画娴熟。
（2）、教态：明朗、快活、庄重、富有感染力、仪表端庄、举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。
（3）、语言：要准确清楚、说普通话、精当简练、生动形象有启发性、教学语言的语调要高低适宜、快慢适度、抑扬顿挫、富于变化。
（4）、操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等的熟练程度。
3、成功的课堂教学是：学生敢质疑、会质疑、课后有问题；学生有自己的想法，能表达思想；学生充满自信、敢说话、不怕说错；教师对教材敢调整；教师充满活力；师生关系和谐；课堂非常开放、教师不包办代替；课堂能让学生活动起来；在小组合作中，能很好调控；给学生充分的时间和机会。
4、在教学中方方面面对自己要求高一些，自己就会进步很；抓住来到身边的每一次机会，很多情况机会取决于自己。；要喜欢自己的工作，当一个人喜欢这个工作时，就不觉的麻烦了；在工作中，当教会学生学会的时候，是一件幸福的事，然后把幸福放大，把工作当成既幸福又有意义的工作，自己才觉得有意义。然后又听了聊城大学的马开剑教授的教学艺术漫谈，使我对教学的艺术有了更深的认识，他鼓励我们要超越教学经验的境界，面对培训加强自身的修养，要加强理论，把自己的东西加强为理论，做研究性的教师。最后还听了山东师范大学的余瑞琴教授和丁海东教授的精彩报告，余瑞琴教授教我们如何辅导小学生的心里，怎样让学生厌学变乐学，辅导学困生的策略；丁海东教授就国内外前沿教育理念做了很深的分析，使我对儿童教育的几个思想流派有所了解。
总之，这次培训我学到了很多，启发了很多，收获了很多。我会以这次培训为契机，在以后的工作中尽职尽责，争做良师，严格要求自己，执着的学*，在学*中不断进步，在反思中不断成长！恳请领导以后多给我们这样的学*机会。
——教育强国面向未来心得体会 (菁华5篇)
一粒种子可以造就一片森林，一点星火可以照亮整个苍穹。与《学*强国》的这次相遇，又一次点燃了我对祖国的那份赤诚之心，也激发了对工作的热情！
今天你学*强国了吗？你的学*积分多少了？这成了我们很多同事见面时的问候语。每天清晨，我都会先打开《学*强国》，打开其中的文化板块，让自己沐浴在中华诗词的温暖中，感受古典诗词散发的魅力，开启一天的美好。
荀子曰：“学不可以已”，事业发展无止境，学*亦无止境。通过《学*强国》的学*，使我对自我学*以及指导学生学*方面有了更深刻的认识。学*是一个不断积累的过程，正所谓“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”我想《学*强国》的本意就是告诉和鞭策我们，只有不断地学*，才能强化自己、升华自己。
打开《学*强国》**的话语萦绕耳畔：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”教书育人是我们教师的责任和使命，我们要真正做到“捧着一个心来，不带半根草去”。一载奋斗风和雪，无数桃李满乾坤。幸福感是奋斗出来的，把希望变成现实，无不需要一步一个脚印踏踏实实向前。
学*一直在路上，追梦一直在路上。学*是关系到一个国家和民族兴衰的大事。“学如逆水行舟，不进则退”，《学*强国》的学*任重道远，在这条道路上我会持之以恒，坚持走下去！我相信每一分耕耘，总会在实践中寻得收获！
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”党的*提出了要扎实推进社会主义文化强国建设，明确了*要成为文化强国的发展方向。
文化强国，何为真正意义上的文化强国呢？美国是当今真正意义上的文化强国。
美国的文化影响是通过“三片”即土豆片（麦当劳等快餐）、影视片（好莱坞等）和电子芯片（网络、手机等）等物质文化表现的。它是美国文化的物质象征。“三片”的影响力主要依赖的是创新力、物质力和无所不在的网络力。
美国的文化影响是通过美国先进的教育体系表现的。美国的大学吸引了来自世界各地的人才，无论是喜欢美国还是讨厌美国，都不妨碍各国大量的政、经、文、军各界的精英把自己的人才和子女送到美国求学。
美国文化最大的最具影响力的还是美国文化中的核心价值观，美国在全世界宣扬美国和西方世界的民主、人权、自由，把它们作为人类文明的普世价值加以或软或硬地推销或强制实行。在美国的物质文化文明和美国的教育中，都渗透了美国的民主人权自由的观念。例如在全世界无处不在的的美国大片，大多数都表现了这样的精神；美国哈佛大学听课人数最多的是关于正义公正的课堂。
所以，文化强国首先就是要把文化的相关产业做大做强，要有一流的教育、出版、媒体、电影、动漫、艺术等。其次是借助先进和强大的、能够覆盖全世界的文化艺术的网络，为全世界生产更多更新更为各国民众喜闻乐见的文化艺术产品。当然真正意义上的文化强国是以其核心价值观的强大影响力而称强的。
那对于我们技工教育工作者而言，我们能做些什么呢？*梦！文化强国梦！教育强国梦！是啊，通过教育来文化强国，再来实现民族复兴的*梦不正是我们技工教育工作者应该做的吗？
对于我们技工教育工作者来说，我们要做让人民满意的教育。这是我们实现文化强国梦，实现*梦的前提。
技工院校是培养千千万万技工人才的地方，是国家各行各业实用型人才培养的集训地，我们首先要担负起教育的社会责任。教育有国家富强、民族振兴的作用。世界银行教育局局长阿克利卢·哈比特曾经说过：“每个国家必须确定优先要办的事情，每个国家必须在资源有限的时候作出艰难的选择。但是，一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”所以，每一个教育人，从老师到父母，从校长到教育行政部门的官员，都应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不是简单地教给学生知识和技能，我们是在奠定一个国家的基石，我们是在塑造一个民族的未来。
其次，我们这些从事技工教育工作的人，要具有奉献的精神。获得*好教育“烛光奖”的顾明远老师在获奖感言中说：“没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学*；教师的育人在细微处，学生的成长在活动中。”爱与奉献的确是教育的真谛。当然，教育不仅仅是奉献。教学相长，一个优秀的教师，应该能够与学生一起成长，应该能够充分享受日常教育生活带给他的感动与喜悦，应该能够通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就，就有职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。
另外，我们要重视以人为本，就是更加人性化。教育是培养人的事业，人是教育的出发点和归宿。我们不会用统一的大纲统一的教材统一的考试，把本来具有无限发展可能性的人变成了扁*化单向度的人，我们不会用分数、考试，用升学率、就业率等冷冰冰的指标，代替了学生的个性创造性。我们技工院校要让学生从这些框框里跳脱出来，让学生感受不一般的教育，能从实际训练中掌握知识，从生活中感悟做人的道理，能发挥其创造性实现自我的人生价值。
教育，是“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。让人民满意的教育，好的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
从方正折叠的墨香纸张到明暗变化的手掌屏幕，从树荫下的报刊亭角到地铁公交与电梯，随时随地都可以点开手机界面上的红色APP。在熟悉的“叮咚”声后，新学新听最新的时事动态，重温重*熟悉的理论知识。这款由*打造的“学*强国”软件深刻地改变了我们的学*方式与*惯，便捷了我们的学*途径和方法，提高了我们的学*效率与效果。
作为一名在校的年轻党员，通过这段时间的`学*，我深刻感受到一个字，那就是“新”！
一、新的动态，随时掌握
这个时代日新月异，变化每时每处，学*的节奏也同样在加快，过去的我们往往关注了大大小小十几个官微来了解我们国家的新动态，去学*各种新思想、新政策、新理论，但在不同的界面间浏览切换中，哪怕细思苦想，也难免存在局限性：建不起宏观框架，理不顺内在逻辑关系，一不留神就错过了重点要闻。但是通过“学*强国”这一*台，“推荐”“要闻”等版面显眼醒目地出现在界面上，并且时时更新。这样，哪怕在等车的间隙，都可以打开手机浏览要闻，随时随地都能感觉到和我们的党、我们的社会、我们的时代的联系。
二、新的架构，综合全面
在“学*强国”*台上，不仅有笔酣墨饱的文字新闻，也有各类各样的图片歌曲，更有精心制作的视频影音，这一切，无不让人感受到宣传的用心：不是所谓的内容倒灌、*，而是在真真切切地想方设法让大家领悟学*的内容。比如，“我们一起走过——致敬改革开放40周年”的18集视频，无数次让我看得心潮澎湃，虽然我的年龄不能让我重新完整经历这个过程，但通过这个如同电影版具有故事性的记录视频，我仿佛跟随党的步伐又重新经历了这一程一程的风风雨雨，这激发了我的使命担当感。
三、新的感受，浸润有味
曾经的我们，多是津津有味地翻阅纸质文章，或者是活跃在微信公众号里，学*是零散化的、碎片化的。但自从有了“学*强国”这一*台，更多了沉浸式的学*体验：点开文章，能与更多党内的同志们在文章末尾以评论的形式交流观点，别人的许多新观点也给了自己无限启发；积分制度符合了我们年轻人的心理，积分虽只是形式，但符合我们在日常生活中培养出来的*惯，学*打卡与排名增强了学*过程的趣味性，每天打开*台学*既成为了一种期待，也成为一种*惯。
学*的*台已经创新，党员同志更要前进！**掌舵领航、指明方向，我们更要以实干为导向。在“学*强国”*台中，学*是手段是方法是形式，强国才是我们的最终追求和目的。愿在这个崭新的时代里，深化个人修养，不畏难点弱点，努力成为一名优秀的*员！
人才强则事业强，人才兴则科技兴。高科技人才是引领科技创新发展的关键“变量”，只有在扩大“增量”、提升“质量”、盘活“存量”上下功夫，才能真正抢占科技创新发展的“制高点”。
扩大高科技人才“增量”。
当前，以信息技术、生物技术、新材料技术等为代表的高新技术产业呈现“井喷式”增长，然而，我国高科技人才的增长速度远远滞后于高新技术产业的发展速度，高新技术产业对高科技人才的需求仍存在较大缺口。为此，要进一步扩大高科技人才“增量”，使人才增长速度与高新技术产业发展速度相吻合、相协调。要切实发挥高水*研究型大学和科技领军企业在育才、引才、聚才中的主导作用，深化校企间合作，实施高科技人才开发工程，共建高科技人才孵化基地。要充分利用项目招标引才、岗位特需引才、海外筑巢引才、亲情乡情引才等途径，加强高科技人才地区间的交流互动，积极探索引进国内外“高精尖”人才新路径。
提升高科技人才“质量”。
本次大会上有一个词被反复提及，那就是“高水*”，例如，要“着力打造一支高水*的科技人才队伍”，要“实现高水*科技自立自强”，等等。当前，我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升，在这一过程中，人才是先导，更是关键。而高科技人才队伍质量的优劣，直接决定了能否实现高水*自立自强这一“愿景”。为此，要着力打造一支整体素质高、专业能力强且具有改革创新能力的高科技人才队伍。要紧扣科技发展和产业转型的实际需要，聚焦人才队伍的年龄结构、层次结构、性别比例、地区分布等方面，加强研判，统一规划。要进一步严明高科技人才准入门槛，划定高科技人才职称评定标准，充分发扬高科技人才“传帮带”制度，为提升高科技人才队伍整体质量提供基本遵循。
盘活高科技人才“存量”。
高科技人才不仅要“引进来”，更要“留得住”。当前，高科技人才流失依然是制约我国科技发展的一个重要因素。为此，要进一步盘活现有高科技人才“存量”，通过出台住房、户口、薪酬、补贴等优惠政策，为高科技人才大有所为、大有作为营造良好的外部环境。要创新人才评价体系，在人才评价上，要“破四唯”和“立新标”并举，加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系。要赋予高科技人才更大技术路线决定权和经费使用权，积极推行实行“揭榜挂帅”“赛马”等制度，让“英雄有用武之地”。要坚决杜绝人才管理工作中的*，让高科技人才从“迎来送往”和不必要的应酬中**出来，让真正能做事、做成事的人“大展拳脚”，让真正敢于创新的人无“后顾之忧”。
当下，每天的闲暇时间，打开学*强国APP，了解国内外大事，关注时事动态，不断学*成长，已经日渐成为很多人的*惯。
随着学*强国APP的使用的深入，越来越多的人能够零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的思想，提升自己的综合素养。个人觉得，这真的是一个非常好的学*软件。这款APP有着异常丰富的内容，包含了从时事政治、国际动态、民生经济、科技文化、自然文化等等多方面的内容。
我们都是幸运儿，生活在一个和*和谐的时代，我们的伟大祖国日益繁荣昌盛。尤其是通过这些日子以来的学*，我了解到了很多以前所不知道的国家在科技、文化等诸多领域取得的突出成就，我为祖国的强大感到自豪和骄傲。
建设“学*强国”*台，是贯彻落实关于加强学*，建设学*大国重要指示精神，推动全党大学*的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动学*宣传贯彻不断深入的重要举措。随着学*强国APP的使用越来越广泛越来越深入，我们发现这不仅是一款为学*者提供学*素材的APP，更是集实用，辅助性和服务型为一体的综合软件。“学*强国”内置的通讯功能和答题板块，查漏补缺，巩固学*效果，而学*积分制，在职工中形成一种“你追我赶”的学*风气，激励职工的学*积极性。
作为一名收费站基层工作人员，我一定会立足于自己的本职岗位，珍惜来之不易的生活和工作。作为一名*员，我深知落后就要挨打，强国之路一直在继续，而学*能够武装我们头脑，能够帮助我们实现中华民族复兴的伟大梦想。在今后的工作和生活中，我一定坚持学*各种知识，发扬艰苦奋斗精神，遇到困难勇往直前，遇到机会迎头抓住，做一个全面发展的好职工，为*高速又好又快发展做出自己的贡献。
今年1月底，县中医院要求所有党员安装注册“学*强国”APP，每天坚持学*。后来，其他职工了解到该*台备有海量的音频及图文学*资料，既能学*新思想，了解时政信息、国家政策，还能提高自身的文化素养和内涵，于是许多职工纷纷要求下载安装。现在，该院很多职工空闲时间第一件事就是打开“学*强国”*台，看视频、读文章、学思想、答试题，在“学*强国”微信群里分享精品、交流心得，比成绩、晒积分，掀起了一股比学赶超的学*热潮。
“学*强国”让我的学*上了“瘾”。刚开始，我无意中在报纸上读到“学*强国”*台有关报道，在医院微信群里看到精品分享、心得体会，进一步认识到“学*强国”*台的实用性。从那时起，我开始真正地了解它，发现它的功能如此强大、内容如此丰富、思想如此先进，紧扣时代脉搏，彰显时代精神，它的魅力深深地吸引着我，从此再也“戒”不掉。每天早上5点半，我利用煮粥半小时，观看新闻联播;提前半小时上班，阅读文章、解答试题;睡觉前半小时，进行挑战答题或读自己感兴趣的文章;自从开通“口播”后，利用早晚锻炼的时间，听新闻、听时政、听评论，现在每天学*时间*3个小时。“学*强国”*台还培养我查资料、读原著的*惯，比如**在讲话中经常引经据典，要想真正领会**精神，只有通过查阅资料，了解这些经典的出处、写作背景、原意。治国理政的新理念、新思想，大多以摘要的形式呈现。为了掌握其实质内涵，也必须读原著。线上、线下学*相结合，让“让我学*”变成了“我要学*”，效果显而易见。
“学*强国”让我坚定作为一名党员的理想信念。**指出，理想信念就是*人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。在“学*强国”*台上，**“不忘初心、牢记使命”的论述，让我进一步坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和*的信念。作为一名基层医院的中层干部，遇到人情和制度的冲突，遇到工作上的阻力和被误解的委屈，我始终以**“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心”这句话提醒自己，不论何时何地，始终保持理想信念坚定，养正气、祛邪气，做好本职工作，勇于担当、不懈进取。
——学*美术的心得体会 (菁华5篇)
转眼间，我已渡过了七年的学*生涯，今年9月我也要上初二了。
在这七年里，我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理，但最能影响我的还是美术这一门吧！
我从小就爱好美术，幼儿园时就已经开始接触它，学*它，当时老师都说我很有美术天分。我有没有美术天分我不知道，我只知道我很喜欢美术。
虽说如此，可是还是有许多人都反对我学*美术，他们都说学美术没用，应该学*英语这类有用的科目，将来才可以在社会上立足。不过，我坚持自己的主见，坚持自己的理想，我相信我将来一定靠美术而扬名立万，使那些看不起美术的人刮目相看！
说实在，美术对我的影响真的很大。可不是？因为美术，使我变得更有气质；因为美术，使我的内心变得安静；因为美术，使我变得更“美丽”。
从一年级开始，我就是老师“御用”的美术科代表，至今从未中断过。可是就有许多人跟我说“做美术科代没用”“做美术科代好惨”之类的话，但每次他们这样说，我
美术教学是学生美术教育的主要渠道。根据新的艺术课程标准，为了使所有学生生动活泼地积极发展，提高审美能力，使学生成为具有健全人格和创新精神的合格人才，现制定教学计划如下：
1、注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动的布局上注重开放性和立体化。
2.通过启发联想培养学生的创造性思维能力。
3.在艺术活动中大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。
教学重点和难点：
教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养
一、教材分析
本教材共14节课，其中鉴赏课2节，绘画课8节，工艺美术课4节。绘画班有三个班《义务教育美术课程标准》，版画排在工艺班。由于实际情况和教学条件的关系，很难完成，所以计划根据实际情况选择课程。其他与学生生活密切相关，可以完成。
二、学生情况分析：学生学*任务比以前重，时间不多。但是今年的学生对艺术有很强的兴趣，愿意去学。也有一些学生有特殊的爱好，在这方面有特殊的技能。鉴于这些优缺点，学生在艺术方面的知识和技能只要能扬长避短，一定程度上是可以增加和提高的。
三、重点和难点：根据学生情况和地理情况，我决定这一期重点上工艺课。本技术课程中的《学画*画》与学生活动密切相关，具有实用价值，所以本课程及其相关内容是重点。这学期教材编排的素描基础有四课：物体的结构比例这是本研究的难点。
四、教学模式
结合美术的特点和学生的实际情况，在当前的教学活动中，教学是以多种方式进行的，室内与室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想象与现实相结合，教师指导与学生自主学*相结合
经过这次网络美术培训学*，使我更深刻的理解了美术新课标和美术教学理念，更好的、准确的把握美术教材，都有很大的帮助，感受颇多。兴趣是学*美术的基本动力。发挥美术教学特有魅力，来激发学生的学*兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验和实践紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
本次培训，培训内容丰富多彩，从学*交流中了解到*时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，小学美术教材的解读和把握，了解到当前专业化视野下的教师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名美术教师的重大责任和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，以下就本人在学*中体会感受。
一、认真学*，提升自己，完善教学态度。
培训期间，认真聆听讲座，完成作业，与同伴交流。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。要想真正提高自己的教育水*，就要持之以恒地学*，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的专业素质及文化素养。一名教师一定要把自己的精力全身心投入到教学之中，要热爱我们的事业，并坚信，这是一个能让自己真正快乐起来的事业。只有这样才能保证我们的教学任务能够顺利的完成甚至完美完成任务。每节课上课前都做好准备，*时多学*，多看书，及学*美术方面的技法视频，就像这次的培训教育就是一次很好的学*机会
二、拓宽视野，更新观念。
因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学*交流的机会，我真的很珍惜。通过学*，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。经过学*让我明白作为一名美术教师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到学生。而且只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生*等，其乐融融的教学民主的气氛。
三、精心设计教学，更新教学方法
教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学*兴趣，要让课堂充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学*的东西太多了。与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。教学是一种技术，首先，更是一种艺术，把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也就成功了一半。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学*、充实自己，使自己适应时代的发展的需要。
总之，时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学*，及时、虚心、坚持学*。本次培训中，通过学*我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。在新一轮课改实施中，我们一定要与时俱进，抓住时代的脉搏，做人民满意的教师。通过这次培训，让我深刻的感受到“教育也是一项技术活，不仅需要丰厚的教学技能，还需要出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略。”当你把握住被教育者的兴趣点时，说明你已经叩开了教育之门，但要获得最终的成功还需要我们不断的学*和探索。
美术教学活动不是简单的知识授受的过程，而是一种人与人之间*等交流的过程。让孩子们在交流中得到他人的赏识，一定能使他们更自信地面对生活，更积极地发掘生活中的美丽。我一直在想美术课如何才能上好？深入学*了美术新课标后，我清晰地认知和把握了美术新课程标准的宏观定位与具体内容，让我理清了些思路。现具体谈谈学*的一些心得体会：
1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。
将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是一种智力，是现代教育观念。很长时间，旧的传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。如今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智力的培养。课程改革要求的是我们教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此学校组织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。
美术课程的人文性是基础教育课程改革以来一直的追求，美术教育不是单纯的技术教育，它孕育于丰富的人文背景之中。美术能对现实生活和自然界事物进行直接模仿，能形象的再现历史、现实和未来的各种不同社会生活场景和自然景象。美术通过可见、可触的具体形象，以静止、凝炼的画面和艺术造型来表现客观世界的美丑属性和作
者的审美意识，给观赏者以审美的认识、教育和感染的作用。美术与时代、社会、艺术家的生活阅历以及阶级、民族、风俗等密切相关，美术具有的时代性、社会性、民族性等蕴含着丰富的人文内涵，因此“人文性”依然是美术课程所要追求的初衷。新课标对此也做出了着重强调，提出“美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民”。可以看出美术课标立足于21世纪的视觉文化时代要求，一方面看到了以往美术课程丰富的教育价值，另一方面看到了新世纪人才的视觉文化意识建构和创造力培养要求，基础教育的美术课程不是专业方式的学*，而是满足学生个体成长需要的素质教育，是学生人生发展不可缺失的精神营养。美术学科的价值，有效地包容了美术课程人文性和工具性两方面的特性。
2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。
美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结构，学*与美术相关的其它新技术、新知识，学*促进学生思维和人格发展的教育方法。所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦是现代美术教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的美术知识，同时还需要了解相关的“姐妹艺术”。例如：文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学*的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学*过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学*的主体，学*的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学*，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学*兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学*。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学*的教育环境，激发学生的学*积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、进行科学全面的教学评价，培养学生学*美术的兴趣
美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助，而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。在教学中教师的评价应该是，既要关注学生掌握美术知识，技能的情况，更重视对学生美术学*能力、学*态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断，发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。而在美术活动表现评价时，则要求通过观察，记录和分析学生在美术学*中的客观行为，对学生的参与意识，合作精神，操作能力，探究能力，认知水*以及交流表达的能力等进行全方位的综合评价，这又是美术课程标准中对教学评价精辟的阐述。
面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，新课标的学*为我们这些在一线工作的美术教师做出了更为明确的教学指导，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，对美术教学有了更深一层的认识：其真正的精华在于教师要以丰厚的教学技能，出奇制胜的教学设想和灵活多变的教学策略，把握住学生的兴趣点，叩开教育之门，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”。 推动每一个学生终身美术素养的全面提高。
摘要：美术是人类文化的一个重要组成部分， 是社会存在的产物，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，作为人文学科凝聚着浓郁的人文精神，它担负着社会功能的角色，体现出认识功能、教育功能和审美功能。美术鉴赏活动作为一种美术实践，能帮助我们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。古今中外优秀的美术作品，都具有深刻的思想内涵和强烈的人文精神，具备情节美、生活美、意境美，这些作品塑造出的典型形象从不同角度叙述着感人的情节，给人以震撼、给人以感动、给人以思考，使人们从中得到美的启迪和感情的升华。 关键词：美术鉴赏，绘画，人文精神，建筑艺术，毕加索
大学美术鉴赏对提高我们大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学*发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。艺术鉴赏目的在于提高我们审美境界，从而促进德、智、体、美、劳、生的全面发展，陶冶个人情操。通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领略到了美术领域的独特魅力。人类生活的世界是极其广阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不可能体验到社会生活的一切方面。然而，借助于古今中外许多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域。
在美术鉴赏这门课程学*中，我也逐渐形成了自己独立的美的追求，毕加索作品的魅力是不可阻挡。“你自己就是个太阳，你腹中有着千道光芒。除此外则别无所有。” 毕加索对埃·泰蕾阿德所说的这句话正是他自己的写照。
与一生穷困潦倒的凡高不同，毕加索的一生辉煌之至。他的作品总计*37000件，包括油画1885幅、素描7089幅、版画20000幅、*版画6121幅，全世界前10名最高拍卖价的画作里面，毕加索的作品就占据4幅。他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家，他的耀眼光芒至今没有衰退。素描《基督祝福撒旦》，这幅素描反映了他内心的苦闷、矛盾与强烈的冲撞。毕加索踟蹰在巴塞罗那的街巷，流荡于各个咖啡馆之间，一种失落感油然而生。对于他来说，对象已成为它自己本身。他对光不感兴趣，聚集全力表现改变了的形，让它以不同于外表世界的面目出现在观众面前，毕加索是个不断变化艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、野兽的艺术手法都被他汲取改选为自己的风格。他的才能在于，他的各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的个性，而且在各种手法的使用中，都能达到内部的统一与和谐。1898年夏天，应好友之邀，毕加索去了帕利亚雷斯的乡下小住。在这个叫做奥尔塔的山村，他度过了一生中最有意义的八个月。毕加索此时对生活和生命本质有了更深刻的体会，创作了一幅名叫《阿拉贡人的风俗》的作品，并在马德里和马拉加的画展上再次获奖。他有过登峰造极的境界，他的作品不论是陶瓷、版画、雕刻都如童稚般的游戏。在他一生中，从来没有特定的老师，也没有特定的子弟，但凡是在二十世纪活跃的画家，没有一个人能将毕加索打开的前进道路完全迂回而进。此外他的著名作品还有《格尔尼卡》、《海滩上奔跑的妇人》、《人生》、《梦》等等。
绘画美术与土木工程上的建筑，看似两个毫不相关的.领域,却又是紧紧相依。然而 “绘画与建筑”的确要被一一拆解开来，才能比较看个清楚。 概言之，联系绘画的确有助于建筑师理解诸如构图、画面空间层次、远*、色感、色差、对比。在这个意义上，当下的建筑初步教育仍然保留着一定额度的绘画教育。这种教育可以跟建筑有直接的关系，比如，建筑制图，配景，效果图，表达，也可以不太直接有关。练*一种节奏感，形式感。这个意义上，绘画和建筑的关系，一般性些，不那么一一对应，跟个体的设计关系也不太大。
从任何一种情形看，建筑和绘图都有着诸多的不解之缘。但，归根到底。建筑，不等于绘画。因此，把建筑和绘画彻底地或是大面积地重叠，在古代还不是个大问题。因为古代的绘画，也包括工艺，打铁，制作；而在今天，就是个大问题，因为如果建筑只满足于图纸，那它的命运可能还不如当代艺术。建筑之所以能够逃脱概念艺术的范畴，因为它几乎不可能只为了概念活着。一个画家可以画一幅别人看不懂的画，自己欣赏。但是，建筑首先或者说在城市里，一般不是为了概念才出现的。老百姓可以10年不看一幅画，却天天要住房子，要去商场，学校。这些被成为房子的东西，就是建筑的日常性的一面。它动用了好多的金钱，劳力，涉及到了*和客户，需要考虑技术施工生态等诸多问题。这些东西，几乎绘画艺术都不太需要考虑。不是说建筑没有形而上学、没有其艺术的维度或是想象性。但是，建筑的形而上学从来不能离开墙体和屋顶独立活着。您管这叫建筑的羁绊也好，建筑的特殊性也好，还是建筑的物质性也好，建筑的确不会是一种自由自在的独立的产品。
