*日，市委市*提出在全市党政机关中开展“三治三提”活动。活动开展以来，明显感到各级党政部门风气为之一振，面貌焕然一新。这场整顿作风的活动受到了广大群众的普遍欢迎。
作为一名税务干部，我感到要真正实现“三治三提”的工作目标，需从以下几个方面着手：
一是思想上要有触动。不要认为“三治三提”只是一阵风，刮
几天就过去了，要充分认识到这是市委*在认真分析当前面临的形势和任务的.基础上提出的。当前，我市处在改革发展的关键阶段，十二五规划提出的各项目标任务艰巨，实现发展蓝图任重道远，而各级党政部门仍存在着“庸、懒、散”作风，不求创新，抱残守缺；作风懒散，办事拖拉；不干实事，空谈浮漂。这些作风在很大程度上影响了工作效率、服务质量和发展大局，可以说已经到了非整治不可的地步了。因此，各级干部职工要充分认识到这次活动的重要性和必要性，要真正在思想上有所触动，要认识到作为一名公职人员，花着纳税人的血汗钱而无所作为是对不起自己良心的；要充分认识到“三治三提”是对每一名党员干部的党性考验。只有这样，才能真正转变作风，提高工作质量和效率。
二是领导干部要积极推动。各级领导干部要通过会议、讨论、学*等多种形式大张旗鼓地宣传动员；要加强对本单位本部门“三治三提”活动的督导，决不允许搞形式、走过场；要加大对违纪人员和行动迟缓的单位的处理力度，确保活动不减速、不走样。同时，各级领导干部更要率先垂范，带头遵守各项制度规定，带头转变工作作风，给大家树立标杆和榜样。
三是工作上要有行动。作为一名税务干部，当务之急就是提高税收征管质量，制定切实的征管措施和手段，为国聚财；不断增强服务意识，提高服务质量，树立纳税人需求是第一信号的理念，切切实实为纳税人服务；加强自身建设，干净干事，树立良好的部门形象。目前要做的主要工作，首先就是抓好组织收入工作，为地方经济社会发展提供财力保障；其次，要简化办事程序，最大限度地提高办事效率。
我们期待，通过这次“三治三提”活动，能一扫*庸之风、懒惰之风、松散之风，树立创新的朝气、勤勉的风气、战斗的勇气。
*日，市委市*提出在全市党政机关中开展“三治三提”活动。活动开展以来，明显感到各级党政部门风气为之一振，面貌焕然一新。这场整顿作风的活动受到了广大群众的普遍欢迎。
作为一名税务干部，我感到要真正实现“三治三提”的工作目标，需从以下几个方面着手：
一是思想上要有触动。不要认为“三治三提”只是一阵风，刮
几天就过去了，要充分认识到这是市委*在认真分析当前面临的形势和任务的基础上提出的。当前，我市处在改革发展的关键阶段，十二五规划提出的各项目标任务艰巨，实现发展蓝图任重道远，而各级党政部门仍存在着“庸、懒、散”作风，不求创新，抱残守缺；作风懒散，办事拖拉；不干实事，空谈浮漂。这些作风在很大程度上影响了工作效率、服务质量和发展大局，可以说已经到了非整治不可的地步了。因此，各级干部职工要充分认识到这次活动的重要性和必要性，要真正在思想上有所触动，要认识到作为一名公职人员，花着纳税人的血汗钱而无所作为是对不起自己良心的；要充分认识到“三治三提”是对每一名党员干部的党性考验。只有这样，才能真正转变作风，提高工作质量和效率。
二是领导干部要积极推动。各级领导干部要通过会议、讨论、学*等多种形式大张旗鼓地宣传动员；要加强对本单位本部门“三治三提”活动的督导，决不允许搞形式、走过场；要加大对违纪人员和行动迟缓的单位的处理力度，确保活动不减速、不走样。同时，各级领导干部更要率先垂范，带头遵守各项制度规定，带头转变工作作风，给大家树立标杆和榜样。
三是工作上要有行动。作为一名税务干部，当务之急就是提高税收征管质量，制定切实的征管措施和手段，为国聚财；不断增强服务意识，提高服务质量，树立纳税人需求是第一信号的理念，切切实实为纳税人服务；加强自身建设，干净干事，树立良好的部门形象。目前要做的主要工作，首先就是抓好组织收入工作，为地方经济社会发展提供财力保障；其次，要简化办事程序，最大限度地提高办事效率。
我们期待，通过这次“三治三提”活动，能一扫*庸之风、懒惰之风、松散之风，树立创新的朝气、勤勉的风气、战斗的勇气。
所谓的“庸懒散”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果
存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必须加以治理和改进。通过学*关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，主要有以下几点：
一、在工作中，要敢于承担上级交给的各项工作任务，认真做好本职工作。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。
二、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学*。不断完善和提高自身的知识和业务水*，才能胜任新时期的各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，在*凡的工作岗位上，做出不*凡的业绩。
三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。
四、要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒，是促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在，也是促进工作落实、推动效能提升的重要前提。不管在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为大家的榜样，切实把良好的作风体现到日常的工作和生活中。勇于治“庸” “懒” “散”治治，勇于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。
总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的'各项工作。
——三治三提心得体会 (菁华3篇)
*日，市委市*提出在全市党政机关中开展“三治三提”活动。活动开展以来，明显感到各级党政部门风气为之一振，面貌焕然一新。这场整顿作风的'活动受到了广大群众的普遍欢迎。
作为一名税务干部，我感到要真正实现“三治三提”的工作目标，需从以下几个方面着手：
一是思想上要有触动。不要认为“三治三提”只是一阵风，刮
几天就过去了，要充分认识到这是市委*在认真分析当前面临的形势和任务的基础上提出的。当前，我市处在改革发展的关键阶段，十二五规划提出的各项目标任务艰巨，实现发展蓝图任重道远，而各级党政部门仍存在着“庸、懒、散”作风，不求创新，抱残守缺；作风懒散，办事拖拉；不干实事，空谈浮漂。这些作风在很大程度上影响了工作效率、服务质量和发展大局，可以说已经到了非整治不可的地步了。因此，各级干部职工要充分认识到这次活动的重要性和必要性，要真正在思想上有所触动，要认识到作为一名公职人员，花着纳税人的血汗钱而无所作为是对不起自己良心的；要充分认识到“三治三提”是对每一名党员干部的党性考验。只有这样，才能真正转变作风，提高工作质量和效率。
二是领导干部要积极推动。各级领导干部要通过会议、讨论、学*等多种形式大张旗鼓地宣传动员；要加强对本单位本部门“三治三提”活动的督导，决不允许搞形式、走过场；要加大对违纪人员和行动迟缓的单位的处理力度，确保活动不减速、不走样。同时，各级领导干部更要率先垂范，带头遵守各项制度规定，带头转变工作作风，给大家树立标杆和榜样。
三是工作上要有行动。作为一名税务干部，当务之急就是提高税收征管质量，制定切实的征管措施和手段，为国聚财；不断增强服务意识，提高服务质量，树立纳税人需求是第一信号的理念，切切实实为纳税人服务；加强自身建设，干净干事，树立良好的部门形象。目前要做的主要工作，首先就是抓好组织收入工作，为地方经济社会发展提供财力保障；其次，要简化办事程序，最大限度地提高办事效率。
我们期待，通过这次“三治三提”活动，能一扫*庸之风、懒惰之风、松散之风，树立创新的朝气、勤勉的风气、战斗的勇气。
把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，勇于治庸”懒”散”治治勇于治“漂”治“浮”切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效。只有不时改进自己的工作作风，不时提升自己的自身修养，不时增强事业心和责任感，不时提高自己的综合素质，才干胜任新时期的各项工作。
就是指干部职工工作不实，所谓的庸懒散”现象。干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作规范不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个单位，如果存在着“庸懒散”工作现象，必将严重制约和影响着事业前进的步伐，必需加以治理和改进。通过学*关于“三治三提”有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，主要有以下几点：
一、要敢于承担上级交给的各项工作任务，工作中。认真做好本职工作。工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，态度要端正。
二、积极参与各级各类项目的培训、学*。不时完善和提高自身的知识和业务水*，工作中要锐意进取。才干胜任新时期的各项要求。善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，*凡的工作岗位上，做出不*凡的业绩。
三、对上级的决策和布置坚决贯彻落实，要以大局意识为重。对领导交办的工作必需做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。
四、促进全体员工改进作风、优化服务的基础所在也是促进工作落实、推动效能提升的重要前提。不论在哪个岗位，要治庸治懒治散树立形象。治庸治懒。不能仅仅是过得去”而必须是过得硬”随时随地能成为大家的典范，切实把良好的作风体现到日常的工作和生活中。
*日，市委市*提出在全市党政机关中开展“三治三提”活动。活动开展以来，明显感到各级党政部门风气为之一振，面貌焕然一新。这场整顿作风的活动受到了广大群众的'普遍欢迎。
作为一名税务干部，我感到要真正实现“三治三提”的工作目标，需从以下几个方面着手：
一是思想上要有触动。不要认为“三治三提”只是一阵风，刮
几天就过去了，要充分认识到这是市委*在认真分析当前面临的形势和任务的基础上提出的。当前，我市处在改革发展的关键阶段，十二五规划提出的各项目标任务艰巨，实现发展蓝图任重道远，而各级党政部门仍存在着“庸、懒、散”作风，不求创新，抱残守缺；作风懒散，办事拖拉；不干实事，空谈浮漂。这些作风在很大程度上影响了工作效率、服务质量和发展大局，可以说已经到了非整治不可的地步了。因此，各级干部职工要充分认识到这次活动的重要性和必要性，要真正在思想上有所触动，要认识到作为一名公职人员，花着纳税人的血汗钱而无所作为是对不起自己良心的；要充分认识到“三治三提”是对每一名党员干部的党性考验。只有这样，才能真正转变作风，提高工作质量和效率。
二是领导干部要积极推动。各级领导干部要通过会议、讨论、学*等多种形式大张旗鼓地宣传动员；要加强对本单位本部门“三治三提”活动的督导，决不允许搞形式、走过场；要加大对违纪人员和行动迟缓的单位的处理力度，确保活动不减速、不走样。同时，各级领导干部更要率先垂范，带头遵守各项制度规定，带头转变工作作风，给大家树立标杆和榜样。
三是工作上要有行动。作为一名税务干部，当务之急就是提高税收征管质量，制定切实的征管措施和手段，为国聚财；不断增强服务意识，提高服务质量，树立纳税人需求是第一信号的理念，切切实实为纳税人服务；加强自身建设，干净干事，树立良好的部门形象。目前要做的主要工作，首先就是抓好组织收入工作，为地方经济社会发展提供财力保障；其次，要简化办事程序，最大限度地提高办事效率。
我们期待，通过这次“三治三提”活动，能一扫*庸之风、懒惰之风、松散之风，树立创新的朝气、勤勉的风气、战斗的勇气。
——三爱三节的心得体会 (菁华3篇)
当一个带着闭关锁国印章的圣旨在世界上宣告的时候，贫穷落后就成了*的代名词。1978年的一声春雷，是*人再次敞开大门、沐浴阳光、取得经济进步的一次飞跃。国库状况良好。惠民政策陆续出台，浪费随之而来
中午除草时，汗水淌进土里，但每一粒都很难吃。这是唐代诗人沈李写的《悯农》。它的意义可能大家都知道。农民叔叔们工作很辛苦，每天早出晚归，大家都要爱惜粮食。大家都做了吗？
据调查，每年我们浪费在家里的食物足够1500万人吃，每年我们浪费在食堂的食物足够3000万人吃，每年我们浪费在餐馆的食物足够2亿人吃。如果我们停止浪费，每年可以节省大约1000亿斤粮食，足够养活3。5亿人。
一次吃一顿饭很难。但是，改善学生营养餐项目实施后，我们作为知识分子，却成了浪费的中心。甚至还有一句话：控制学生控制了浪费的根源，让我心里一震！每当有饭吃，剩饭剩菜堆积如山；每当水开了，下水管道就急速流动；每当供电及时的'时候，总是悄无声息的死去，毫无兴趣，但最严重的还是食物，比如鸡蛋、牛奶、饭菜、水果等。浪费的惊人，那怎么反思呢？
虽然我们现在生活在一个快速发展的现代社会，但你知道吗？当我们扔掉一片馒头的时候，是不是觉得世界上很多人都在为了一顿饭而努力？我们以为世界上有很多人为了一顿饭而努力，有很多人因为饥饿而挣扎着死去吗？以前吃什么挑什么，吃不完就扔掉。没意识到自己在浪费，以为没什么。但是，当我在电视上看到非洲难民饥肠辘辘，骨瘦如柴，饥肠辘辘，最后饿死街头；想想我们偏远的山区，人吃不饱，穿不暖，孩子没地方上学，还是每天跑几十里路去上学！真的让人心寒。所以，我提议从我这里省吃俭用！
节约是一种美德，节约是一种责任，让我们携起手来，珍惜每一粒粮食，让祖国因为我们而更加繁荣富强！
想必大家都想做一个好学生吧!可就是，怎样做一个好学生?那就就是要好好学*，遵纪守法，热爱劳动。我这里有一个特别爱学*的名人，他有一个关于学*的故事：
岳飞从小家境贫穷，没有钱上学，六岁的他脑子灵光一闪，捡起一根树枝，在*整的沙地里练字，写完了用袖子一抹，沙地上字的痕迹就消失了，再重新开始练。日复一日，年复一年，他已练得一手好字。母亲又教他识字、给他书看，这样，然而岳飞的字写得越来越漂亮，文章写的越来越好所以，不要认为自己对学*不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。了解自己对哪门课兴趣最大，对哪门课兴趣最小，并要扩大自己的活动范围不只去做自己感兴趣的事，而充满兴趣的要去做一切可能做的事情。
爱劳动，不仅就是在学校里帮着干，在家里也要充当妈妈的家务好帮手，做一些自己力所能及的事，如：自己的事情自己做、刷碗、整理花草等。爱祖国这个目标似乎离我们太遥远了些，但就是我们只要努力学*，用知识武装自己和祖国，就一定能让我们的国家变得更美好!
至于“三节”，关于节水，我们要每次洗完手，都拧紧水龙头，在家里可以用淘米水浇花，用拖把水冲马桶等。节电方面，每次离开屋子都要关灯，不要让电器待机等。节粮，吃饭加入光盘组，力争将饭吃的一点不剩。
我们一定要爱祖国、爱学*、爱劳动，把三节穿播发扬，让城市更整洁、美好!
我们作为*的小公民，我们有责任做到三爱三节约。所谓三爱，就是爱学*、爱劳动、爱祖国；三节约就是节水、节电、节粮。
每当我望着那高高飘扬的五星**，心中对祖国的尊敬油然而生。想当年，无数英烈为祖国奋斗，当祖国陷入黑暗，他们没有放弃祖国，而是用生命涂亮了*人的尊严。他们做得这样出色，我们不更应该爱国家吗？知识，人身上最宝贵的物品，它是无形的，却能创造有形的奇迹！知识在哪儿？在一本本书里，只有爱学*才能拥有丰富的知识！一次一次的劳动，一次一次的丰收，勤劳动，才会有收获。
水，是生命之源。不要看现在水源丰富，再多的水也会用完。如果不节水，未来的最后一滴水，很可能是人类的最后一滴眼泪！电给现代交流带来了方便，手机、电话、传真器……电带来的方便数不胜数。电没了，就像退化到了一万年以前。粮食是农民辛苦种地换来的，是小芽天长日久结出的，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！
——三风心得体会 (菁华3篇)
加强“三风建设”，营造育人环境。我们学校始终坚持狠抓严谨求实的教风、拼搏进取的学风，积极向上的校风。加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。下面我以我们学校的三风具体内容为例说说我学*三风的心得体会。
“教风”是教师风范的具体体现。一所学校教育质量的高低，教师是关键。好的教风要求教师必须具备高尚的师德修养，严谨的治学态度，娴熟的业务能力和精益求精的科学精神。教师要有先进的教育理念，要以人为本，育人为本，对学生要严慈相济，在学生中要有较强的人格魅力，是学生学*的楷模。教风直接主导着学风。
给学生一碗水，教师需要一桶水。这句话的深层内涵想要从真正意义上落实它并不容易。我校老师不断更新知识，努力提高教育。教学水*，同时也怀有一颗敬业的心。忠于职守，诲人不倦。以正确的心态对待工作，对待学生，全身心的投入到教学中。
““学风”是学生学*风气的主要体现。学生是学校的主体，学风是立校之本，是质量之基。良好的学风要求学生以学*为中心，以**为基础，以成才为追求，以祖国的繁荣富强而能贡献自己的一份力量为目标，努力形成“好学、乐学、会学”的学风，同时态度端正，遵纪守法，有崇高的理想和信念，有自主创新的意识和精神的学，有良好**惯和品质。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知之、好之、乐之，说明学*与情感、态度、意志有密切的关系，惟有“乐学”才是最高的学*境界，才可产生最大的学*动力。我校学生学*进头相当强，求知欲也很强，引导学生由学到思是个关健： “学而不思则罔，思而不学则殆”，不但要思，还要善思。善思，才能发现问题，善思，也才能解决问题，才能不断进步。
校风是学校风气的简称。校风是在共同目标指引下，经过学校全体成员长期的努力而形成的一种行为风尚，是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度和精神风貌的综合反映和外在表现，它集中反映了学校办学的指导思想和培养目标，是学校的教风、学风、领导作风和其他作风的总和。积极的校风对于加强学校纪律、巩固和发展学生集体、培养师生的责任感、成就感、荣誉感、克服困难、实现学校目标、建立和发展光荣传统，都有推动作用。我校全体师生秉承这样的一个理念，齐心协力共创美好校园环境，和谐的校园文化。
学校、教师、学生三位一体，只有不断完善学校的制度，提高老师们的业务水*及思想道德，引导学生由“要我学”到“我要学”思想上的转变，才能真正达到学校“三风”的目标要求。
“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学*，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。
一、提高师生员工的素质，形成良好的校风
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。 全校教职工要勤于学*，善于思考，力求实效，结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。
二、端正教风，提高教育教学质量
教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。 教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。
三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键
学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水*。考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象 。老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学*、讲文明、守纪律的*惯，对不良*气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。引导学生明确学*目的，克服厌学情绪，端正学*态度，调动学生的学*积极性、主动性、自觉性。
我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。
良好的校风是一个学校发展的灵魂，我校结合自己的实际情况，提出“抓教风、促学风、兴校风”的工作思路。针对我校正在实践“先学后教、探究创新”的新课程改革模式，对于抓教风、促学风、兴校风，我认为作为教师应做好以下几方面的工作：
一、，注重教学过程的细节，形成良好的教风。
（一）作为教师精心设计“教案”
过去的“教案”是教师教学活动的设计，是教师的“单边行为”，只适合教师讲课用；而现在的“学教案”，既是教师的教案，又是学生的学案，、它体现的是师生的双边行为，是对教与学两方面活动的整体设计、全程设计，适合师生共用。准备好一篇“学教案”可不是一件容易的事，需要老师们思考“想让学生知道什么，告诉他们如何自己动手”的问题。过去，一道题反反复复讲了十几遍，可考试时做对的还是没几个。那是因为只注重传授结果，让学生记住公式，会做题就行了。
现在重点放在了知识的形成过程上，让学生自己操作。你告诉他十次，不如他自己动手一次。“学教案”承载了老师的教与学生的学，无疑是的核心。教师需要分析学生和教材，明确教学任务和目标。让学生提前知道“教什么、怎么教”。在学教案上，教师结合中考的要求，要精选具有代表性，体现基础性、生活性、社会性、实践性、创新性的*题，让学生利用自*和课下时间完成。这类似于过去的课后作业，但数量上要少得多。目的是提高学生运用所学知识分析解决问题的能力，形成创造性思维。“学教案”是联系教师、学生的桥梁和纽带
（二）上好每一节课，发挥教师的主导作用。
教师在课上，要注意学生的小组学*，合作学*和学生讨论，会的教不会的。在听取学生的讨论时，要注意学生的思想误区，必要时教师可指导学生讨论。学生的展示结束以后，教师可以针对学生的战士进行讲解。讲解不是“满堂灌”，而是释疑解惑。要有针对性，根据学生展示的情况，老师对小组还解决不了、并带有普遍性的疑难问题，有重点地进行讲解。讲解重在思路和方法的引导，让学生知道怎么去解决问题。教师的讲解时间不要过长，老师讲的都是课上学生们展示不足的地方，让学生听课也有了侧重，更好地发挥教师的主导作用。
二、让学生真正做 “学” 的主人，形成良好的学风。
“先学后教，探究创新”的教学模式，充分体现“自主、合作、探究”的学*方式，使学生真正做了学*的主人。
（一）预*，学生围绕“学案”的问题，利用自*和课下时间，进行自我预*或小组预*，需要学生看的、做的都在学教案上写得清清楚楚。教师把支离破碎的知识有重点地划分出来，让学生提前预*，使教学的目的性更强，使学生形成感性认识。
（二）展示，让学生对预*的知识进行展示。以小组为单位，各出一名代表上台讲解预*中的新知识，不完善的地方由本组其他同学补充纠正。小组解决不了的问题，再由其他小组来帮助解决。以充分保证每个学生都有机会参与。展示时由于引进竞争机制，学生担心课上展示得不充分，输给其他小组，因此学生的学*积极性调动起来了。
（三）训练，针对学生在展示环节中所反映出来的带有共性的问题，教师精选一些有代表性的训练题，让学生在规定时间内完成。学生做完题后，小组内先进行评判，互相检查。由小组同学帮助解决不会的问题，小组解决不了的，再由老师帮助解决，让每一个学生都能掌握当堂所学知识，还课堂于学生。整堂课环环相扣，一气呵成，学生成了主角。
注重教学过程的细节形成良好的教风，以学生为主体促进形成良好的学风，各项工作全面发展兴校风。通过三风建设，增强学生主动学*的兴趣，使学生在潜移默化中掌握学*的方法与技巧，让学生找到自我学*的途径，为终生学*打下良好的基础。
——军训三天心得体会 (菁华3篇)
今天我的心情，可以用以下几个词来概括：累，自豪，紧张，还有一点小兴奋吧！
繁重的军训任务——累
今天的任务，使我感觉到自打军训开始以来，今天是最严厉，最 的一天，因为明天的出操和会操，同学们和教官们都使 了100%的劲！这也让我感受到了在华师大内，高素质同学们由心而生的那种上进感，同学们，一定要坚持住，我们要相信我们是最棒的！
被选入会操队——自豪。
明天是二连的第一次会操。我能看出，教官比我们更心急，更希望我们成功，由于人数原因，所以要一遍遍的做动作，一个个的筛选，我是努力的，也是幸运的，被留了下来，成为了场之一中的一员。我希望，在未来的日子中，这种可以锻炼自己的机会将越来越少，以便自己的能力越来越高！
竞选副排长的过程——紧张
教官（排长）要选一个副排长。很荣幸，我在5名后选人中，是成，也是运气的一个，可结果可喜，往往过程艰辛。在我们不能得知结果的情况下，心情确实是相当的复杂与混乱。我们5个人只能用聊天来放松自己的心情。嗯，那时可是相当难受啊！
对未来的憧景——小兴奋，excited
未来是不可预测，不能预知的，但我们可以幻想，幻想一下，在不久的未来，我们能有什么作为，什么成绩。比如，明天会操，我将是全场最棒的一个；考试成绩优异，将拿到自己第一份奖学金；在比赛中脱颖而出，让自己成为万众瞩目的焦点；……每每想到这些，总是有抑制不住的兴奋由内而外的选***。我期待我自己！ I expece my self!
最后想用一名伟人的名言作为结尾！
一个烈日当空的早上，学校组织我们四、五年级的同学去园山青少年活动基地参加为期三天的军训。我们喊着“沐浴阳光，快乐成长！接受磨砺，永远坚强！”的口号走出心爱的校园。
乘车来到目的地后，我们都统一换了迷彩服军装，个个都像小军人。教官又给我们安排宿舍，我被安排到了911房间，做了一个宿舍长，一共有13个人睡。
中午，我们亲自下厨，切菜的切菜、生火的生火……个个都忙得不可开交。但因为没经验，炒菜炒的很慢，更可笑的是有一个同学还把油整瓶倒下去（连同瓶子）。大约过了十五分钟，菜炒好了，有蕃茄炒蛋，吃着自已亲手炒的菜，大家心里甜滋滋的。
在下午的训练中，教官教了我们一些队列训练，稍息、立正、跨立、向左转、向右转、向后转。在训练中，我们大声呐喊，喊得口干唇烈，个个都想喝口水，但我们还是忍了下来。教官说：“只要你们表现好，我可以让你们早点休息，要是表现不好，就一直训练，再表现不好，全部给我趴下去！”我们一听，吓坏了！我们马上老老实实地站好了，因为我们没人愿挨教官手上的虎尾皮带，更不愿意去品尝那几百个俯卧撑的滋味。
一直练到下午3点多，我们举行了“闪电报数”的活动，不过因为比赛时太紧张，以至于名落孙山。
现在我来讲讲这么多项活动中，我认为最有意义的活动是领导力与责任心的活动。首先由教官选出两名“领导”，台上的长官喊口令下面的人做动作，只要有一人做错一个，首领（刚刚选的“领导”）就得绕大队伍外围跑一圈，一圈足有150米，第一次就有好几个人错了，他们错了只说“对不起，我错了”六个字，而首领则要为大家的错误而跑一圈，前后就有30多个同学做错，首领得跑30多圈，我心里暗暗地数了一下，30150＝4500米！我看着看着，眼睛一不争气，泪竟如瀑布般流下，没想到我这“铁石心肠”，看了再多感人电影、事例都不会哭的竟哭了……
军训，总有苦。生活，总有挫折。但风雨过后必定是彩虹。
一年一度秋风劲，在这个收获的季节，我们迈入了高中的校园，开始了崭新的生活，并迎来了高中生涯中的重要一课——军训。
鹰击长空，鱼翔浅底，当威武的军姿，整齐的队伍。嘹亮的军歌出现在这美丽而又宁静的校园时，我不禁感慨万千，因为军训为我们展现出多重绚丽的风采。
第一道风采是来自可敬可爱的战士们。短短几天的军训也许对于每个同学都是一次空前的挑战与磨练，但我们的军人战士们每时每刻都在更艰苦、更危险的地方从事着更加艰难的任务，他们日复一日，年复一年，将自已短暂而又美好的青春奉献于他们坚守的岗位上。
第二道风采是团队精神的风采。整齐的队列，嘹亮的口号都是由所有的同学共同完成的.，不论天气如何，不论自己身体有哪些不适，只要一声令下，每个人都必须严格听从指挥，因为你所代表的不仅仅是你个人，更是整个营队，整个新生形象。
这第三道风采，则来自于同学们的艰苦训练不畏艰难。几天的军训下来，我们不仅学会了军人的基本动作要领，更学会了做人的重要真谛。面对困难，我们应知难而上，知不可为而为之；面对逆境，我们应坚持到底，永不言弃。
最后一道风采，来自于同学们青春的风采，威武的行进队我是青春的身影，嘹亮的口号是青春的声音，军训使我们懂得：一份汗水，一份艰辛换来的是令人赞叹的整齐与统一，坚持不懈，锲而不舍，我们总能做得更好。
相信军训留下的风采，将永远铭记于每个同学的心中，愿每名同学永存风采，愿我们的学校风采永存！
——三亮三比三评心得体会10篇 (菁华3篇)
根据上级有关精神，结合基层组织建设年活动，医院领导高度重视，认真筹划，精心安排，使“三亮三比三评”活动收到了实效。现将自评情况报告如下：
本次活动，党支部组织和引导党员干部公开亮身份、亮承诺、亮形象，比技能、比作风、比业绩。在服务群众、提高素质、提高效能中创先争优。着力抓好与群众联系密切、高度关注的问题，不断改善作风、强化服务，使群众满意，让人民群众切实感受到“创先争优”活动给他们带来的变化和实惠。
一、措施到位，活动扎实有效
1、组织领导到位。确保精神实质落到实处。高度重视，制定《活动实施意见》，从目标要求、资料、活动措施等几个方面来确保“三亮三比三评”活动有计划、按步骤、高质量的开展工作。经过宣传动员，全体党员统一思想认识，明确工作任务，以创立先进基层党组织、争做优秀党员为共同目标，深入到“三亮三比三评”活动中去。以创先争优带动广大群众创先争优，使创先争优成为全社会的价值取向和共同追求。
2、督促检查到位。采取听取汇报、专题调研、明查暗访等形式，了解活动进展情况，研究解决遇到的问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展，防止创先争优活动流于形式，走过场。
二、结合实际，确保活动取得成效
1、党员干部服务意识明显提升。要求每一位党员干部公开亮身份、亮承诺、亮形象，比技能、比作风、比业绩。经过“三亮三比三评”活动，大家的服务意识明显增强，每一位党员都带着“如何争当优秀党员”的问题，把“三亮三比三评”活动与深入推进工作作风建设有机结合起来，加强自身学*，使党员带头奉献精神和为民服务意识得到有效增强。
2、党员干部作风面貌建设明显提升。经过开展党员干部“三亮三比三评”活动，充分发挥党员干部先锋模范作用，进一步增强党组织的凝聚力和号召力，激发和调动镇党员干部的主动性、积极性和创造性，增强党性观念和宗旨意识，为推进各项工作顺利开展供给了坚强的组织保证。
一、开展“三亮”活动，展示活动。
“三亮身份”承诺，明亮，明亮的标准。开展“亮牌示范”公共服务项目，经过把一个信号，穿着象征，工作卡，建立党员，党员ShiFanGang等公开，亮明职责，设立展览板，党(*)酒吧，使方便的服务手册，三亮三评三比心得体会在提高教师的道德加强，提高教育的质量，基于位置的服务等等做出公开承诺，窗口的公共服务项目、公共职责、自觉理解监督的师生和群众最大程度上为学生和家长供给便捷的服务。
二、实施“三个”活动，激励和冲击——爱。
“3”即不是技能，性能和风格。法规和政策的基层党组织和党员要加强学*，加强道德标准的教育和职业道德教育，坚定地建立一个礼貌热情，奉献服务意识，加强业务技能培训，提高自身素质，提高教育教学质量；进一步完善的服务机制，创新服务方式，提高服务水*，经过定期的业务竞赛、教学时间和示范服务窗口、服务明星评选活动和志愿服务等活动，继续扩大服务领域，提高服务效率。
三、实施“三个”活动，激活服务的权力。
“三为”追求质量服务模型，在窗口，一流的服务品牌。推行阳光服务、微笑服务、规范服务、高效服务、便捷服务、务实、服务、诚信服务，积极争取群众满意窗口单位和服务行业，进行校准，岗位培训，技能比赛和其他活动，持续时间，*台经过党员示范岗，教地产精英，美德标兵等服务品牌，积极引导党员教师当标兵，树模型，例如，丰富品牌的内涵，并结合实践，创造更多的品牌高质量的服务。
四、广泛的“坪”活动、监督和活力。
“坪”自我评估，评估，即领导审查。介绍，主要评估和评价机制，坚持党员意识，领导要求，促进群众的有机结合，促进公众第一次争取最佳；积极开展批评和自我批评，并指导党员检查问题，发现采用增强委员，三亮三评三比心得体会学生、家长和教师代表审查，设置意见箱，广泛的社会满意度评估，主动理解群众监督，和社会评价，以实际行动向公众，一个务实的确定，选择的权力。
按照简教党委《*简阳市教育和科学技术局委员会关于扎实做好创先争优活动*期几项工作的通知》精神要求，简阳市第一幼儿园党支部在全体党员中认真组织开展了以《爱岗敬业，服务社会》为主题的三亮三比三评活动，通过以“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩”为主要内容活动的开展，党员综合素质、服务效能、服务水*和工作效率明显提高，师生及家长对党员的满意度明显提升，幼儿园党建工作活力明显增强，现将本次活动开展情况总结如下。
一、提高认识，部署工作
为了使本次活动扎实有效的开展，简阳市第一幼儿园党支部成立了以党支部*温常伟园长为组长，支部主要负责人冷莉、杨琳等为成员的活动领导小组，加强对活动的组织领导。结合幼儿园支部工作实际，认真定活动方案，以“提升能力、提升标准、提升效率”为活动重点，在“三比”即比作风、比技能、比业绩上下功夫，实行主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓，相关部门密切配合、齐抓共管。使全体党员明确活动目标，由于组织得力，目的明确，方法具体，突出了活动开展的时效性，提高了党员素质，树立了党员先锋表率作用，提高了支部的战斗力、凝聚力。
二、加强宣传，提升活动影响力，增强党员自觉性
为了营造活动氛围，幼儿园党支部利用职工大会，党支部大会，黑板报，制作条幅、刷写宣传标语、编发信息等方式，积极营造深入开展“三亮三比三评”活动的浓厚氛围。增强全体党员参与活动的自觉性，要及时总结推广好经验好做法，大力宣传活动中涌现出来的先进典型，不断激发活动开展的内在动力。
三、积极推行“三亮”，展现党员风采
活动开展之初，在全体党员中开展了“三亮竟赛活动:一是党员“亮标准”。将*员“五带头”标准上橱窗、进办公室，激发党员教师为民服务、创先争优内动力。二是“亮身份”。公开每个党员教师的相关信息，通过亮身份，增强党员意识，强化自我约束，提高教学质量，激发广大党员创先争优的自觉性和主动性。三是“亮承诺”。结合各自的教学工作实际，在为师生、为教学方面做出岗位承诺,全校十六位党员作出公开承诺五十八项，涵盖了教育教学工作、为师生服务、帮扶结对子等方面，并张贴公示，自觉接受群众监督。
四、开展“三比”，激发党组织和党员创争激情
一是比技能。全体党员开展岗位练兵、内强素质活动，通过活动的开展，全面贯彻教育方针、积极实施素质教育、深入推进新课程改革,全面提升广大教职员工的业务技能和服务本领。二是比服务。幼儿园党组织和党员通过比教学态度、比教学效率、比教学方法等，加强改进师德师风，提高教育教学质量。牢固树立为民服务理念、热情服务群众，积极创新服务方式，满足群众需求。三是比业绩。组织党员立足岗位发挥作用、承诺践诺服务群众等情况进行量化考核、评定档次，进一步激发履职尽责创先进、立足岗位争优秀的内在动力。同活动的`开展涌现了一批默默无闻、敬业奉献的老党员，如毛春丽、徐向清等。一批勤奋上进，业务精良的中青年党员如：邱麟雲、汪雅灵等脱颖而出，成为教师队伍中的中坚骨干力量，为学校各项工作的开展起到了模范带头示范作用。
五、认真组织开展群众评议活动
一是党员自评。对照党组织“五个好”、党员“五带头”要求，对照公开承诺，进行述职自评，查找问题和不足，明确自身努力方向和争创目标。二是群众测评。组织教师、学生和家长对党员在活动中表现、业绩、尤其是公开承诺兑现情况进行评议。通过评议考核，群众的满意度较高，党员承诺事项除客观条件因素无法完成外，其余全部完成，受到了群众的高度评价，充分体现了党员的先锋分模范作用，涌现了象邱麟雲等一批红星党员。
总之通过活动的开展，提升了党员素质，增强了党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥了党员先锋带头作用，为构建和谐校园，提高教育质量，办人民满意教育奠定了坚实基础。我们将认真总结，再接再厉，以此次活动为契机，把支部工作做得更好。
——三疑三探学*心得体会 (菁华3篇)
通过学*我发现学生真的变成了课堂的主人，老师也真正做到“把课堂还给学生”了。通过听了几节课后，我还发现西峡一小推广“三疑三探”培育创新人才，把课堂空间完全向学生思维全面开放了，使我感觉自己*时上课中出现的种种不足之处。
通过听课觉得这一课堂模式也对教师提出高要求：教师课前要充分做好思想上和知识上的准备，才能在课堂上从容镇定得解答一切问题。教师要营造一个民主、*等与自由的氛围，鼓励学生大胆质疑，给予学生一定的肯定，才能充分调动学生探究的主动性。教师要做到“三讲”，即讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题。教师还要不停地巡视指导，及时地了解学生自学的.情况，同时以适当的语言暗示，进一步激发学生学*的积极性。
我认为教学情况是千变万化的，在西峡一小听课时，我最大的发现是：学生的学*语言组织很好，小组合作很值得我学*，在小组中可以自己尝试解决，可是在我校施行还的探讨，可我们这的学生语言表达能力有待加强，我认为我们的学生要先学会说，会思考，会解答才能有所进步。我现在的目标是先让学生“说”再进行尝试“三疑三探”的教学模式。
我想在今后的教学过程中还是值得我去探索和运用这种教学模式。以上是我对“三疑三探”教学模式的理解和感受。它是一个有效提高学生学*效率的教学模式。
总之，“三疑三探”教学模式是一种新型的课堂教学模式，在数学的课堂教学中如何运用还是一个自我摸索和实践的过程。不过，通过这次学*对我今后的教学工作帮助很大，我会继续努力。
20xx年12月份，河南西峡一高校长杨文普来我校进行“三疑三探”教学模式讲座。听完讲座后，许多老师都被这一教学模式所震动，掀起了教改高潮，我自认为这一教学方法是一种比较好的方法，但是在学生完全没有这种方法基础的条件下，在高中范围内可能不好开展。20xx年4月15日，由王志飞副校长带领我校教师共14人赴西峡听课学*，我有幸成为其中的一员。在西峡一高听课一周后，我对这一教学模式完全转变了看法，它确实是一种能调动学生积极性的有效课堂模式，彻底打破了灌输的教学模式。
“五·一”之后，按照预定计划，我在我所带的三个班进行了尝试，首先，我利用了一节课的时间给学生看了西峡一高上课的视频，向学生介绍了这种课的流程，对学生上课提出了新的要求。
其次，我和各班班干部按期中考试成绩及*时表现进行了认真的分组，给每组的6个人编号排座位，具体2.1.3为一排，5.4.6为一排，５.4.6与2.1.3对位，2帮5，1帮4，3帮6，小组共同探讨问题。接着，我就以期中考试卷为例在各班进行了“三疑三探”教学。课堂上，同学们表现都非常积极，每一道题都给出了几种不同的方法和见解，同学们大胆的质疑，共同探讨，班里再没有打盹，走神儿的同学，在课堂上学生试卷质疑的问题都能得到有效的解决。再者，我们在教研活动中向其他教师作了汇报，我又在1009班作了一节公开课，这节课是新授课，学生自探提出学*目标，合探解决学*目标，中下等学生展示，中优等学生点评，真正地让学生动起来。这节课紧扣了一个“疑”字和一个“探”字，改变了教师讲，学生听，满堂灌的传统教学方式，把课堂变成了学生学*、展示、思考、合作交流的舞台。
这段时间在试行“三疑三探”的教学方法中，我也有许多困惑。例如，课程进度慢，课容量小，有时会出现优等生吃不饱的问题，知识点没时间拓展总结，学生没时间做笔记，小组之间的矛盾，组内差生与优等生之间的冲突等问题，所以基于以上问题需要我们在实践中不断的摸索，不断的完善改进，创新出一种具有我们“集宁一中特色的‘三疑三探’教学模式。”
总之，三疑三探是一种符合人的认知规律，与新课标一脉相通的教学模式，真正地体现了学生在学*活动中的主体地位，同时也恰到好处地发挥了教师的主导作用，真正践行了“教师的责任不是教书，不是教学生，而是教学生学的”这一教育思想。
20xx年11月21日早上八点，在*川区会展示中心，听了“三疑三探”教学模式创始人、河南省特级教师、河南省西峡县第一高级中学校长杨文普老师做的《课堂教学的革命---从的角度谈“三疑三探”教学模式》的专题报告。他从《教育规划纲要》精神的角度，解读了“三疑三探”教学模式，介绍了这种教学模式的基本内容和操作模式，听后受益匪浅。
一、对“三疑三探”教学模式的理解
“三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学**惯，培养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学*，思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学*过程中的主体地位，实现了教与学方式的彻底改变，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路。
所谓“三疑三探”是指课堂教学过程中学*新知识阶段的三个主要环节，即：
1.设疑自探：针对教学目标，设置情景，引导学生自学自探并提出疑问，老师归纳、梳理、补充问题，形成自探提纲；
2.解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行合作探究，当堂解决本节课提出的相关疑难问题；
3.质疑再探：教师引导学生针对已学知识提出新的问题，深入领会教材内容，探究更全面、更深刻的问题答案。最后，对所学知识进行运用拓展，因此这个教学模式也被概括为：“三疑三探，运用拓展”。
“三疑三探”教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，同新课标的要求也是一脉相通的，它的价值已经远远超出了“传道、授业、解惑“本身，归纳起来有以下几点：
1.提高了学生的创造能力：《弟子规》中说到：“学有疑，随札记，就人问，求确义 ”，“三疑三探”教学模式正是紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑” 与“探”的妙处是：一方面，学生有了疑问才会主动思考，主动探索，所以课堂教学就应该从从疑问开始，到释疑结束；另一方面，提问需要能力，解疑更需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找着问题的答案，在不断地思考和释疑中提高着自身的能力，在进一步地运用与拓展中丰富着自己的知识，在一次次地实践和创新中体会着学*的快乐，因此，“三疑三探”教学模式就是“用问题来激发学生学*的兴趣和动力，从而培养学生发现问题、解决问题的能力”的好模式、好方法。
2.减轻了学生的课业负担：中小学课业负担过重，是当前社会普遍关注的一个热点问题。减负喊了这么多年还是减不下来，究其原因是课堂效率低下或教
学效果不理想，所以教师只好采取加强课前预*，加大课后练*的方法来弥补不足，过重的课后作业和严格的课前预*，使学生产生了厌学情绪，影响了教学质量。而 “三疑三探”教学模式不倡导学生课前预*，不提倡课后布置作业。认为课外预*实际上是占据了学生自主支配的时间，属于变相加重学生的课业负担；也不利于提高学*效率，因为真正高效的学*是在较短的时间内能迅速地发现问题、梳理问题并通过探究去迅速解决问题；而过于繁多的作业则会导致学生学*上的“倦怠”，“三疑三探”教学模式取消课前预*，不但减轻了学生的课外负担，更重要的是保护了学生的好奇心和求知欲，从而促使了学生课内高效和快乐地学*。此外，由于学生当堂完成了学*目标，基本不用再布置课外作业，所以学生不存在课外负担的问题，因此“三疑三探”教学模式得到了学生的拥护，媒体称“三疑三探”教学模式为：“异军突起的成绩，轻负高效的课堂，课堂教学的革命”，我认为一点都不夸张。
3.增加了教师教学的乐趣：教师多年来一直做着枯燥的重复劳动：教同样的教科书，说同样的话、讲同样的*题，课堂上喋喋不休地传授知识，工作显得单调而无聊。“三疑三探”教学模式从根本上颠覆了传统的教学方法，使教师真正“活”了起来，虽然课堂上的问题是让学生自己提出，答案又是让学生自己解决，但是这样开放的课堂需要老师有渊博的知识，独到的见解，才能驾驭课堂，又由于学生可以向教师提出各种挑战性的问题，这就迫使教师要不断地学*，不断地提高自身的素质，也迫使倦怠的教师忙碌起来，他们要认真研究教材，开阔视野，才能上好每堂课，才能回答好学生的各种问题，现在一桶水远远不能满足学生的需要， “三疑三探”促使教师必须有持续不断的“源头活水”，于是教师在不断地学*和思考中提升着自己的价值，同时也享受着教学的乐趣。
4、解决了课程改革的难题：课堂教学的操作方式不改变，即使教材再变，要求再多，课程改革也不会有质的变化，从我们*几年来的课改情况看，虽然素质教育喊得惊天动地，但是应试教育依然有生存的土壤，老师们也知道培养学生的能力比传授知识更重要，可是面对各种考试和排名，教师不知道采用什么方法才能两全其美，而“三疑三探”教学模式，其教学过程本身就是一个培养学生发现问题、解决问题的反复推进过程，是一个培养创新能力步步升华的过程。
从设疑、解疑、质疑到最后的编“疑”，四个环节实际是一个学生提出问题、解决问题、提出和解决深层次问题、用问题创新问题的思维递进过程，学生能编拟*题，说明实现了知识的迁移和创新，从西峡县实行“三疑三探”教学模式后看，全县中小学学生疑探能力明显增强，教师素质也迅速提升，教学质量得到突破性进展。因此说“三疑三探”为广大教师更好地实施新课改找到了一个抓手和载体，能从根本上解决新课程实施“穿新鞋走老路”的问题。
二、对“三疑三探”教学模式的几点思考
1.在“三疑三探”教学模式中，不要求学生课前预*，在“设疑自探”环节
中，学生提出问题之前，教师几乎都没有给学生认知新课的时间，这样学生直接提出问题，能否切中新课要害？如果学生提出的不是核心问题，没有围绕教学目标提问题，那么让学生探讨回答那些问题吧，课堂时间不够用，也不能突出本课重点，不回答吧，就会打击学生提问的积极性，教师该如何处理？
我认为，在“设疑自探”环节中，如果在学生提出问题之前，教师能给几分钟时间，让学生浏览所学内容，经过快速思考再提出问题，这样可能提出的问题质量会更高一些，也能更能靠*教学目标，教师整理补充起来也比较容易，不至于在设定问题上浪费时间。即使教师整理、补充自探提纲，也应该是在学生问题的基础上整理、补充，而不是另外设定问题。
2.在“三疑三探” 教学模式中，我们如何适时地把握学生的“独立探究”与“合作讨论”？
在“三疑三探”教学模式中，能让学生独立思考，独立完成的的任务，教师不要要求学生两两谈论或分组讨论，不要让学生有依赖思想，要培养他们独立思考的能力，培养能力应该是“三疑三探”教学模式的精髓。
3．在“置疑再探”这个环节里，如果学生提不出更有深度的问题，教师该怎么办？如果学生提出了更尖锐的问题教师应该怎样做才能更好地解决问题？
在“置疑再探”这个环节里，如果学生提不出更有深度的问题，教师应该尽量引导、培养他们进一步置疑的能力，如果这节课内容确实没必要再次置疑，教师也不应该非要套“三疑三探”的死模式，应该灵活处理，遵循“无疑不探”的原则，进入下一个环节。如果学生提出的问题很棘手，很尖锐，教师不应该要求学生立即回答，应该给时间，让学生再讨论，思考成熟后再回答，不要为了完成任务而走形式。对于“三疑三探”教学模式，我们要活学活用。
4.在“运用拓展”这个环节里，教师应该如何指导学生编拟*题？如何掌握全体学生的做题情况？
这个环节主要是了解学生对所学知识的掌握程度，教师在巡视时要重点关注学困生和中等生的编题情况，学生展示*题要体现知识的基础性和拓展性，要注重学生所编题的质量，教师还要对训练题进行预设，以备学生所编*题偏离教学目标时进行补充、完善。从学生被动做题到学生主动编题，是一个“质”的飞跃，是对所学知识的灵活运用，是创新思维的提炼和升华，是新课堂所追求的至高境界，同时学生自编自练更容易激发学生学*的兴趣，感受自我创造的价值，所以教师千万不要让这个环节走过场，要好好把握，认真对待。
5．让学生评价学生的回答是“三疑三探”教学模式的又一个“亮点”，那么怎样的评价才更有利于培养学生的能力呢？
在对学生的回答进行评价时，不要让学生简单地说“他回答地完全正确”，要教会学生这样评价“他回答的很精彩，因为”，“他回答的还不够完善，
是因为”这样更有利于培养学生的发散思维能力，而不是简单地要求他们在书中找到正确答案。要让学生“知其然，亦知其所以然”。
总之，“三疑三探”教学模式最突出的特点在于：以培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标，巧妙引导学生积极参与活动，敢于大胆质疑，积极回答问题，在不知不觉中学到知识，品尝到学*的乐趣。同时，把教师苦教，学生苦学，变成教师乐教，学生乐学，最大限度地**了教师，**了学生。这一模式充分体现了学生在学*活动中的主体地位，同时也恰到好处地发挥了教师的主导作用，真正践行了陶行知先生所倡导的“教师的责任不是教书，不是教学生，而是教学生学”这一伟大的教育思想，也是同新课标的要求是一脉相通的。
——党性三问心得体会 (菁华3篇)
当前，教育实践活动已进入查摆问题、开展批评的关键环节。不过，一些党员干部在活动中精神懈怠，疲于应付、敷衍了事，得过且过，批评不出汗水，整改不动真格，落实不出成效。究其原因，在于宗旨观念淡薄，权力意识缺乏，公仆角色错位，没有弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”。
自我“三问”是思想必修课，实践“三问”是行动总开关。作为一名党员干部，就要从思想和行动出发，答好“三谁”之问，做到“三问”后行，走稳群众路线。
一问“为了谁”
以“自问”的勇气告诫自己。党员干部代表群众利益，为群众打算，但不能简单以个人想法代替群众意愿。要时常以“自问”的勇气告诫自己“为了谁”，掌好事业“方向盘”。代表不代替，特别要涵养“三气”。一是攒好人气。群众心中自有秤。要扬长避短，既听得进顺耳良言，又听得进逆耳忠言，既在赞语中看到进步，也在冷言中看到不足，始终以群众意愿为干事准绳，攒人气更留人心。二是聚好和气。同心协力土变金。要凝心聚力，与领导，心往一处想，劲往一处使，服从不盲从；对同事，既讲分工，又讲协作，补台不拆台；待基层，多一点支持，少一点苛责，同心不多心，始终以事业发展为“最大公约数”，聚和气更筑和谐。三是接好地气。乡语口碑含民声。要深入基层，听真声音，真听声音，身到更要心到，心动更要行动，俯下身子听群众的烦心事，放下架子解群众的挠头事，挽起袖子办群众的跺脚事，始终以群众口碑为最高奖赏，接地气更通民气。
二问“依靠谁”
以“自察”的意识提醒自己。党员干部根植于群众，力量源泉在群众，但不能放任主观努力简单依赖群众。要时时以“自察”的意识提醒自己“依靠谁”，提高工作“加速度”。依靠不依赖，关键要提升“三力”。一是业务力。业务是立身之阶。群众工作没有专门的教科书，要强化自学意识，学*领导决策思考的大局观，科室具体事务的操作法，基层应对问题的土办法，在汲取众人智慧中努力成为群众工作的行家里手。二是挖掘力。挖掘是进步之源。群众工作没有放之四海皆准的灵丹药，要强化提炼意识，注重适应新形势、新情况、新需要，挖掘吸收老办法中的新精华，上级指示中的新精要，基层经验中的新精髓，既不照搬照抄，也不全盘抛弃，始终多想一层、深思一步。三是创新力。创新是发展之魂。群众工作不全是畅通的现成路，要强化突破意识，敢想敢干，善破善立，注重在新的实践中找到新的结合点，使具体经验系统化、感性认识理性化、成功做法制度化，不断探索群众工作发展新思路。
三问“我是谁”
以“自省”的态度反思自己。党员干部是具体的岗位责任人，也是群众中普通一员，但不能简单因群众之名而失位。要时刻以“自省”的态度反思究竟“我是谁”，找准人生“坐标点”。定位不失位，重点要做到“三守”。一是守土尽责。岗位就是最大的职责。要把岗位当成坚守的阵地，知晓职责、牢记职责、勇担职责，无论大事小事，无论何时何处，都以最高的标准要求自己，确保岗位“城池”固若金汤、万无一失。二是守好本分。岗位就是最大的规矩。要把岗位当成严谨的程序，按规矩办事，以规矩服人，不该问的不问，不该说的不说，不该做的不做，规规矩矩扮演好自己的角色，确保岗位“程序”不走样、不变异、不删减。三是守住底线。岗位就是最大的形象。要把岗位当成一块试金石，始终存有一份利剑高悬、警钟长鸣的意识，始终保持一种如履薄冰、如临深渊的危机感，常念“紧箍咒”，净化“社交圈”，管住“小爱好”，确保岗位“底线”攻不破、越不过，树强党员干部的良好形象。
我们的党员干部必须给自己准确定位，找准自己的位置，弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题，将“三问”而后行作为常态，坚持走我党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，进一步提高思想认识，提升党性修养，更好地扎实深入基层，紧密联系群众，急群众之所急，忧群众之所忧，切实为群众排忧解难，并问计于民、问需于民、问策于民，尊重人民群众的智慧和力量，不断增强与人民群众的血肉联系，以公仆之身依靠群众，以公仆之心服务群众。
市委部署深入开展党的群众路线教育实践活动以来，局党组多次召开会议，传达上级精神等；组织开展了“三问三观”大讨论和“群众路线大家谈”活动；组织全体干部职工赴xx红色基地进行革命传统教育；通过蹲点调研、广泛征求意见建议和谈心谈话等活动，进一步提高了思想认识和行动自觉，取得了阶段性成果。同时，局党组也清醒看到在“*”方面还存在不少问题。
在*方面，主要表现为学风、文风、会风有待改进，思想政治工作的科学性、有效性有待加强，坚持实事求是原则还不够自觉。
在*方面，主要存在服务基层、服务群众还不够扎实有效，广开言路、发扬民主还不够，重大决策的贯彻实施执行力欠强。
在享乐主义方面，主要表现为进取精神消减、动真碰硬、敢抓敢管不力。
在奢靡之风方面主要存在节俭意识有待增强、在执行公务接待规定等方面有时不够严格。针对这些问题，局班子从理想信念、群众观点、宗旨意识、党性修养、依法履职等方面深刻剖析原因，提出了加强理论武装，坚定理想信念；坚持为民服务，提升服务效能；严格制度规范，强化监督制约；优化评价导向，营造良好氛围等四方面的具体整改措施。
党组主要领导带头作自我批评，带头查摆问题，积极鼓励班子成员提出批评意见。局班子成员们紧密联系思想、工作和生活实际，联系个人成长进步经历逐一进行对照检查，逐一接受其他班子成员的批评。大家敞开心扉，毫不含糊，有一说一，有二说二，开展自我批评和相互批评。有的谈到理论学*不主动、不系统；有的`检查自己与下属干部沟通协调满足于布置下去、交代下去，工作中存在以会议贯彻会议，以文件贯彻文件的现象；有的认为自己对公务接待中的铺张浪费等不良风气较真不够，有随大流的想法和攀比的心理；有的表示抓工作不够紧、不够实、力度不够大；有的提出，一些同志存在“船到码头车到站”的思想，工作锐气、激情有所消减，一些同志存在“经验主义”思想，工作创新缺乏；有的指出，部分同志只关心自己分管的工作，对全局想的不多不深：大家开诚布公，畅所欲言，敢于揭短亮丑，敢于主动担责，真正做到了不遮掩、不回避、不含糊，有交流、有交锋、有交心，有共识、有共振、有共勉。会议始终充满严肃认真、坦诚中肯、和谐融洽的气氛，达到了“团结—批评—团结”的目的。
中央和省、市委及上级业务部门的要求，准备充分、日程紧凑、主题突出、气氛热烈，开得认真、严肃、富有成效，红了脸、出了汗、动了情、也排了毒，达到了“团结—批评—团结”的预期目的，是一次高质量的民主生活会。下一步，要继续深化思想认识、要立说立行强整改，要建章立制抓长效、统筹兼顾求实效，把通过开展教育实践活动激发出来的党员干部的巨大热情转化为做好本职工作的强大动力，抖擞精神、鼓足干劲、攻坚克难，力争各项工作更上一层楼，以工作实效检验活动成效，切实做到教育实践活动与中心工作“两手抓、两不误、两促进”。
随着“知足感恩、爱岗敬业”心态教育向纵深发展，到“扪心三问”活动的开展，我一直在思考，通过组织学*和教育，我受益匪浅，感触颇深，现将我的这份感受分享给大家。
一问“我为党和人民做了什么？”
我是广大教师队伍中的一员，我一直认为自己只不过是教育系统中一颗最小的螺丝钉，普通得不能再普通、*凡得不能再*凡了，政治上没前途，工资也只有这么多，在完成自己本职工作和进行各种社会活动时，并没有想过自己是不是在为党和人民做什么，我只是在努力做自己应该做的事情，在工作中完成自己应该完成的任务，抱着不求有功但求无过的思想，只是想对得起自己的良心，对得起这份工资就行了。
通过学*、思考，回顾自己种种过往，问得我思路清晰了，方向明确了，我清楚地知道：踏踏实实地工作、坦坦荡荡地做事、清清白白的做人，每一件*凡的事只要您用心尽力去做，内心是无愧的。这也可以说是为党和人民奉献了自己的良知。
二问“党和人民给了我什么？”
我生在新社会，长在红旗下，是感到非常幸福的，可以毫不犹豫的说是党和人民给了我一切-----从哇哇学语的孩子到走进校门到最后走上工作岗位，从一个不懂事的孩子到一个手捧奉禄的人民教师，
我应该感谢党和人民，让我有一份稳定的工作，感谢党和人民的教育和培养，使我一步步成熟、成长并享受现在的幸福生活。我深深的知道，我现在所拥有的一切，都是党和人民给的，所以我更应该无条件地忠于党和人民，热爱自己这份光荣而神圣的教育事业。
三问“今后我应该做什么？”
通过不断地学*，在领导、同事和朋友的帮助下，我对未来的方向有了更清晰的认识：
一是要着力更新提高自己学*、工作等方面的能力，牢固树立终身学*的思想，始终把学*作为一种政治责任，一种精神追求，练就一身硬本领，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学*，干好自己的本职工作，完成领导交付的各项任务，始终保持奋发进取的心态，在自己*凡的工作岗位上干出不*凡的成绩。
二是要自我加压，做创先争优的表率，要以坚定的信念，饱满的热情，十足的干劲，争当单位业务能手。
三是要真诚团结，作和谐共事的表率，要真诚、真实、热忱待人，公心、公正、公*处事，为营造心齐气顺，风正劲足的良好校风校貌尽自己微薄的力量。
四要严于律己，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动，杜绝黄、赌、毒，自觉加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一名合格的*员和人民教师。
五要奉献爱心，投身力所能及的公益活动，做文明的热心人，在自己力所能及的情况下，尽量给予困难弱势群体以帮助。
这次通过参与“扪心三问”活动，我在问的过程中发现了自己的缺点、不足，我在问的过程中明白了自己今后的行动方向。我将在以后的工作中脚踏实地、矜矜业业，不计较、不抱怨，争取为家乡的教育事业贡献自己最大的力量！
