军训刚过去两天多。通过军训，我们的生活井然有序，我们独立坚韧的性格得到了培养。一切靠自己。
军训的生活对我们这些*惯于生活在感官世界的人来说是心灵的洗涤和净化。是磨练坚强意志的宝贵机会，是亲*祖国卫士的亲身体验，是思想道德的升华。
军训生活虽然短暂，却实现了我的“青钢”梦。我们很自豪也很自豪能穿着迷彩服在训练场上练*。
营地生活是我们美好生活的又一次绽放！
明天是天下杯总决赛的日子，本来我能够以及广阔“球迷”同样旁观此次年夜赛的，惋惜我在“军训”，只美观重播了。
半夜时候，新来的两个排到了，他们只锻炼了一个下战书，与他们比拟，咱们的规律、军姿相差患上太远了。十分羞愧咱们已经来两天了。
早晨，咱们往珠江夜游。广州没有愧是多数市，夜色非常诱人，灯烛辉煌；江面波澜泛动，参观船来交往往。全部广州市成为了“灯火之城”。
身为大学生的我们应该懂得，机会是可遇不可求，可能只有一次。现在有机会给练*就尽量做好，当机会失去时，你想把握也把握不了。
操练是严格的是枯燥的，但在辛苦的同时却也充满了欢笑与感动。教官严格的操练，让我明白了不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香的道理？
没有经过汗水洗礼的糙脸，又怎能为训练打下扎实的基础，怎能拥有坚强的意志？
古人言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，在这里同学们洒下了辛勤的汗水，收获的将是铁一般的体魄，钢一般的意志，雷厉风行的作风，坚定不移的毅力，这些都将是一个成大事者必备的条件，它是同学们整个大学生活中乃至一生中无比宝贵的财富。相信作为新生的我们会从中受益，迈向成熟，跨向成功的彼岸。让我们整装待发，去迎接充满希望与挑战的未来。
军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷毅力。练转身，体现人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团里的力量，合作的力量，以及团体精神的重要，我相信，它将会使我终身收益。
——军训心得100字以内 (菁华6篇)
有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学*、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的军训心得100字以内（通用40篇），欢迎阅读与收藏。
军训是辛苦的，但我们的训练却是苦中带甜，每一声响亮的口号，每一次整齐的齐步，每一趟雄浑的正步，无不凝聚着我们整个方队每位同学的汗水与自信。军训场上的青春是飞扬的，是激昂的，是壮丽的!感谢一直关心我们的连长，更感谢一直陪伴着我们，鼓励着我们，鞭策着我们的教官们，没有教官的倾情教导，就没有我们的茁壮成长，谢谢教官!我们一定会加油的!
固然此次军训只要短短的七天罢了，但它关于咱们倒是语重心长的。这短短的七天就比如关于咱们人生的一次锤炼。
看！天空是那末的烈日似火，阴雨绵绵，而炎热难耐的咱们却保持上去了，照旧正在操场上满头年夜汗地跑着，这便是咱们对于坚苦从没有抬头的肉体，对于人天生功以及敌手中的胡想跨的一年夜步。看似这七天的军训是一种说没有出的苦，但正在没有久的未来，就会取得愈加丰富的赐与以及报答！
几天的军训让我们成长了许多。在这期间我们有过埋怨有过疲惫，但是我们都咬牙挺过来了！能与不能在一念之间，可以说我们是智者，因为我们都选择了能！这些日子让我们这些在温室中的花朵了解了如何面对困难和挑战！让我们知道了什么是汗水什么是考验！
相信在汗水的洗礼后我们会拥有更顽强的意志和更坚强的品格！努力吧！我亲爱的同学，亲爱的战友！
虽是余夏初秋，却骄阳似火。高中三年的旅程开始了，而军训作为一个起点，不仅磨练了我们的意志，培养了我们的集体观念，还增进了同学们的友谊。军训，留给了我们苦与痛的经历，却让我们受益无穷！
一天说短也不短，说长也不长，而军训的时候总觉得时间很漫长，可当真结束时，却觉得余味无穷。痛并快乐着，一天天，一点点，我在不断成长着！却让我们受益无穷！
夏日的骄阳无法掩盖我们的激情，炽热的空气不能阻挡我们的步伐。淌过脸颊的汗水，叙写着我们的刚毅；整齐的步伐，挺拔的军姿，刻画出严谨有序的训练场面。因痛苦而坚持，因失败而振作，一次一次地尝试，反反复复地练*，只为把我们最好的一面展现给老师和教官。在烈日下，在蝉鸣声中，我们不断成长，学会立志，学会创新；懂得团结，懂得奉献。
最后，祝同学们在军训中取得满意的成绩！
——工作自我评价100字以内 (菁华5篇)
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，*易*人，善于与人沟通。学*刻苦认真，成绩优秀。积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。
本人性格开朗、责任心强又年轻、热情、富有创新精神，对待工作认真、负责一丝不苟；擅长业务推销并经验丰富，更有较好的组织能力和沟通协调能力，团队意识强，能较快的吸纳新事物，领会新技能，相信我能与贵司共创美好明天！
1、本人能吃苦耐劳、工作细心、勤奋积极，能较快适应新环境工作主动性强，能适应快节奏的工作压力
2、有很强的个人处事能力，同时也深知团队协作的重要性，能很好的协调个人与团队的关系
3、具有很强的学*能力，能快速的从学*、工作当中，从比自己优秀的人身上掠取知识，同时能虚心接受意见，不断提升自己
4、为人稳重，讲原则，奉行“低调做人”；做事冷静，塌实，追求一步一个脚印。
本人拥有良好的工作态度，认真负责；精通国、粤语，有较好的语言表达能力和理解能力，善于交往与沟通，待人热诚；善长文字写作，学*及领悟能力较强，熟练操作word、excel、powerpoint等日常办公软件。认真、真诚的工作，用心的聆听及虚心的请教是本人的工作作风和原则，本人喜爱阅读各行业的资讯科技书籍，并相信人生能在不断的努力、探索和实践中进步。
性格坦率、随和，生活态度乐观、积极、向上、勇于面对变化和挑战。具有快速学*和独立思考的能力；有自己的原则但能勇于承认自己的错误；敢承担责任，乐于主动沟通；具有很强的团队精神和服务意识。工作中细心、耐心、并能即时调解工作压力不影响到生活和工作；具有良好的创新意识，易于接受新事物、适应新环境；勤劳、朴实、好学、真诚、责任心强、亲和力强。
——《100以内数的认识》教学反思 (菁华5篇)
教学目标：
1.让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。
2.在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。
3.体会数学与生活的联系。
教学重点：
会用不同的方法数数，解决生活中的实际问题。
教学难点：
会根据生活实际选择最合适的数数方法。
教学过程：
一、导入
大家玩过串珠游戏吗？出示例7。这里有些珠子，你会穿吗？板书课题
二、互动新授
1.教学例7
出示题目的`要求：有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？
要想知道能穿几串，该怎样解答？
（1）画图，圈一圈
（2）数的组成。58里面有5个十和8个一。
验证：1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。
2.想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？
三、巩固梳理，拓展应用。
1.完成第46页的做一做。
有82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？
2.完成第47页第1--4题。
第1题：5个苹果装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？
第2题：有26个杯子，3个装一盒，8个盒子能装下这个杯子吗？
第3题：一筒能装12个羽毛球，40个羽毛球能装满几筒？
第4题： 9 9= 18-6= 10 9= 11-2=
14-4= 13 5= 15-10= 12-7=
四、课堂小结
教学反思：
今天的课堂上，我将例题留给学生小组合作学*，与以往不同是，我先让学生独立思考，然后再在小组内交流想法，我申入各组，只是指导学生们如何在组内真正发表自己的真实想法。在集体汇报时，我提出请各组认真听小组汇报，如果有问题的不同的意见可以在小组发言结束后提出。就是这个环节，一个小组回答我们把十颗珠子圈一起，圈了五个，还剩八颗放一边，就是穿五串。另一组质疑那八个怎么办，也不能不要了，也穿上，所以是六串。我并不急于指出错误，让同学们充分探讨，正是这样答案不断浮出水面的过程，才让错误理解的同学慢慢明白自己错在何处。我想这才是真正的课堂生成。
本单元的教学内容是100以内数的认识，包括数数、数的组成、数的读写、数位的含义、数的顺序
和比较大小以及整十数加一位数和相应的减法。本单元知识是重点也是难点。通过本单元的教学，要求学生能够正确数出
100以内数的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成，知道100以内数的顺序，会比较
100以内数的大小，同时在理解数位的意义的基础上，能够正确读写100以内的数，会计算
整十数加一位数和相应的'减法。
在教学中，我发现数数、理解数的组成、比较数的大小以及计算整十数加一位数和相应的减
法学生掌握比较好，尤其是数数，大部分学生不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五
个地数、十个十个地数，还会三个三个地数，顺着数倒着数基本没问题。根据以往的经验，
学生数到几十九，接下去就不知道该数几十，三个三个的倒着数基本不会。大多数学生喜欢用圈十法做题。在比较大小方面，
学生不仅会比较，更重要的的他们能说出比较的方法，而且这些方法都是在老师的引导下由
学生归纳总结出来的。关于整十数加一位数和相应的减法，百分之九十的学生计算的正确率
和速度达到了要求，而且不仅能会算，还能与老师、同学和家长交流算法。
不足之处：在数的读写上，个别学生分不清读数和写数的书写。学生的估测意识和估测能力与标准还有一段距离，另外，在具体的情景中用“多
得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”描述数之间的大小关系也让一部分学生感到很困难。
学生上学期已经认识了20以内的数，知道把10根小棒捆成一捆表示一个十，2个十是20，也知道把1捆和几根合起来表示十几，在此基础上，学生进行100以内数的认识，重点是理解100以内数的组成，难点是理解几十九添上1是几十。
导入部分，我采用“图图的困惑”来吸引学生的注意力：摆23枝铅笔，怎样摆可以让爸爸一眼就看出是23枝？很显然，学生之前已经拥有了100以内数的数数经 验，问题刚一提出来，不少孩子已经举起小手跃跃欲试了。 为了让学生更好地感受二十三的组成，我还是组织学生进行了摆小棒的操作活动，在实践操作的基础上， 引导学生总结出 “2个十和3个一合起来是二十三”。
反思这一环节，我给学生准备的是2捆带10根小棒，联系20以内的认识经验，学生很容易就想到先摆2 捆、再摆3根的摆法，也许我可以考虑进一步加大这一环节的开放性，直接给学生一把小棒，让学生自主地数出10根捆成一捆，这样就可以对20以内数进行一个 简单的复*，也可以为下面的满10根即捆成一捆的操作活动做好铺垫。
认识二十三以后，我又让学生摆出了二十四和二十九，并让学生结合操作 说一说这两个数的组成。我感觉这一环节的处理不够流畅，可以让学生结合二十三添上一是二十四来进一步推想二十四添上一是——二十五，二十五添上一是——二 十六等等，这样学生对二十几的认识就不是仅停留在二十三、二十四、二十九这三个独立的数上，还可以感受到这些数的顺序。另外，单靠这几个数我们还不足以得 出“几个十和几个一合起来是几十几”的总结，不妨再加入五十六、八十五、七十三等更多的数，让学生在较多实例的基础上进行相关的概括和总结。
在学生摆出二十九根小棒后，我进一步提问：二十九再添上一是多少呢？在学生动手操作之前，我引导学生进行简单的推想，然后再动手将10根捆成一捆，由此得出 “3个十就是三十”。在学生认识三十以后，我引导学生推想：三十九添上一是多少？四十九添上一是多少？五十九添上一是多少？学生回答后，我再辅以课件的动 画演示，让学生直观地感受二十九和几十的关系，“满十进一”的计数原理也得以逐步明确。“九十九添上一是一百”涉及到一百的认识，我借助课件让学生直观感 受这两个数的关系，并把10捆小棒捆成一大捆，告诉学生这一大捆就是1个百，至此，新的计数单位“百”以大捆小棒的直观印象为学生所直观认知。而在把一大 捆小棒拆成一捆一捆的时候，学生也能直观地理解“十”和“百”的关系。
课堂练*中，我选择“从八十数到一百，可以怎样数”这样的开放题来 展开数数练*，引导学生一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，怎么方便就怎么数，并在数樱桃和数香蕉的具体情境中进行具体数数方法的 巩固。在数小球的练*中，我先让学生估一估，然后圈出10个，让学生再次进行估计。显然，有了“十个是多少”的表象支撑，学生第二次估计时更准确了。两次 估计后，学生进行数满十个圈一圈的的活动，以此验证估计的准确性。
100以内数的认识是很重要的认数教学的内容，不仅是学*100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础。
学生在*日的生活中对100以内的数有很多的接触。通过课前调查发现通常的孩子都能数到100，但是在数法上不是很标准，很多孩子*惯了简单的口语式数数，把几十几数成几几(如三十四数成三四等)。另外，拐弯处的数数也是一个难点，尤其在几十九后面接着是几十，还是有些孩子不太熟练。
因此，我精心设计本节课的教学，整堂课下来，感觉在以下几个方面做的比较好。
1、联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学*数学的兴趣。我在教材提供素材的基础上，从学生的生活实际出发，扩大了取材的范围，准备了书本以外而又是学生熟悉的一些材料：玉米、小棒、花生、回形针、三角形片、瓜子、大米等。为学生提供了更广泛的思考空间，同时让学生估计这些物品的数量，使学生自觉产生更想知道其有多少的问题，从而引出课题。
2、以自主、探究、合作的学*方式，最大限度提高学生主动参与学*的程度。学生不是一张白纸，即使一年级的学生也有一定的数学活动经验和知识的积累，特别是一百以内数的认识这一内容，学生在生活中或多或少的接触过。因此，我在进行教学时，不是让学生被动地吸取、模仿、记忆和反复练*，而是创设了动手实践、自主探索与合作交流的学*情境。通过把学生分成若干小组学*，让学生共同数出100粒瓜子，让学生认识并感受100有多少。然后通过各种形式让学生数一百以内的数，并进行猜数游戏。最后让学生说一说生活中哪些地方有一百以内的数，充分巩固了学生对一百以内数的认识。在这样的教学设计中，没有教师生硬的讲解，而是让学生在动手操作中不知不觉地掌握知识。让学生真正成为学*的主人。
3、力图体现一百以内的数在生活中的意义，让学生体会到我们的生活中处处有数学，养成有条有理的*惯。我们教师不仅仅是教书，更重要的是育人。作为一名教师应该善于在教学中挖掘各种素材对学生进行教育。根据本节课的内容，我在学生学*完后，让学生从自己身边寻找数。例：我们教室有多少张凳子，多少张桌子等。
总之，这节课我以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标，并收到了预期的教学效果。
《100以内数的认识》是义务教育课程一年级下册的内容，是在学生学*了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生在掌握数序的同时，了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数，这也是以后进一步学*百以内写数、比大小的基础。
在教学设计时，我从学生的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学*新知。
1、联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学*数学的兴趣。课本是知识的载体，是教师的教与学生的学的中介物，它对数学起着指导作用。教材是外在的，教师只有把教材加工成学生可以感受到的，学生的学*过程才变的生动有味。因此，我在教材提供素材的基础上，从学生的生活实际出发，扩大了取材的范围，增加了学生熟悉的糖、种子等，为学生提供了更广泛的思考空间，同时让学生估计糖的数量，使学生自觉产生更想知道糖有多少的问题，从而引出课题。
2、以自主、探究、合作的学*方式，最大限度提高学生主动参与学*的程度。学生不是一张白纸，即使一年级的学生也有一定的数学活动经验和知识的积累，特别是一百以内数的认识这一内容，学生在生活中或多或少的接触过。因此，我在进行教学时，不是让学生被动地吸取、模仿、记忆和反复练*，而是创设了动手实践、自主探索与合作交流的学*情境。通过把学生分成若干小组学*，让学生共同数出100粒种子，让学生认识并感受100有多少。然后通过各种形式让学生数一百以内的数，并进行猜数游戏。最后让学生说一说生活中哪些地方有一百以内的数，充分巩固了学生对一百以内数的认识。在这样的教学设计中，没有教师生硬的讲解，而是让学生在动手操作中不知不觉中掌握知识。学生真正成了学*的主人，而教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。同时，学生智慧的火花也在多样化的设计中迸发出夺目的光彩。
3、力图体现一百以内的数在生活中的意义，让学生体会到我们的生活中处处有数学，养成有条有理的*惯。我们教师不仅仅是教书，更重要的是育人。作为一名教师应该善于在教学中挖掘各种素材对学生进行教育。根据本节课的内容，我在学生学*完后，让学生从自己身边寻找数。例：我们教室有多少张凳子，多少张桌子等。并以奖励的形式正面向学生树立形象，达到教育目的。
总而言之，本节课我以“学生的发展为本”精心设计，在这样的教学设计中，学生不光学到了知识，其动手能力、交流合作技巧也得到了发展。
——军训心得作文300字 (菁华5篇)
就这样直挺挺地站着,抬起的手不停地微微颤抖着。教官在身边踱来踱去,无形中施加了巨大的压力,无疑使这一动不动的姿势练*变得更加难熬。施加在脚后跟上的所有重力使脚后跟生疼,却无法缓解脚后跟所带来的巨大的钻心的疼。但纵使如此,每个人的脸上依旧透露出坚持的决心,眼中闪着坚毅的光。
当教官下达原地坐下休息的指令后,只有零星的人坐下,更多的.人是排着队列去喝水,此时的水于我们而言如同一湾清泉。喝完水回来的我们自然地与坐在我们面前的教官聊起天来。与指导我们练*时严肃、一丝不苟,眼里容不得一粒沙的教官不同,休息放松时教官更像是一个腼腆的大哥哥一样,就像我们的伙伴。对于我们的提问和玩笑总是羞涩地偏头避开我们的视线。当时有一个班的女孩子大声地喊道:“十一班最帅的那个教官到这儿来!”我们的教官没有说什么,只是朝她们做了个拒绝的手势,然后将头撇到了一边。
军训虽苦,但每个人都团结一心,心往一处想,力往一处使,也就没有那么难熬喊口号时整齐响亮的声音,走队列时努力走齐的决心,展现着我们这个新团体巨大的凝聚力,相信未来的我们将会做得更好,加油!
在这个天高云淡、阳光明媚的日子里，我们迎来了进入中学的第一次军训。听到这个消息的我既高兴又紧张。高兴的是我们一星期都会在室外练*和活动，而紧张的是进入一个新的学校、新的环境难免有些紧张。我怀着复杂的心情开始了军训的第一天。
我们迈着不太整齐的步伐走进操场，迎接我们的是张教官。开始是站军姿。“抬头，挺胸，两腿站直，双眼目视前方”。不一会我感觉整个身体已经麻木了，好累啊！觉的时间过的太慢，烈日炎炎下没有一丝凉意，同学们被晒的无精打采，在教官的反复鼓励和耐心指导下我们坚持了下来……
时间过的真快，一转眼一星期结束了。我会把这次军训的'故事都记在我的脑海里，成为我永远的回忆。
这次军训我们感觉好累！但是它磨炼了我们的意志使我们在成长的道路上更加勇敢，更加坚强。给我最大的收获是面对困难不要退缩，相信自己一定是最棒的！
无数的汗从全身毛孔钻出来，我的眼镜蒙上了一层白雾，脸颊变得绯红，但，我却不能用手去擦掉。
很久以前，准确的说是三年以前，也差不多是这个时候，我正穿着便装在足球场上走齐步，也是大汗淋漓。这几天的军训，无论是滴着汗水的发尾，湿透的'衣服，还是发痛的双眼，都让我难以忘怀。同时，看到同学们坚持不懈，又让我有一丝丝感动，同时我也被这种精神鼓舞，咬着牙坚持下来。
军训不知不觉已经第五天了，现在执笔写下这几天来尽力的点点滴滴。站军姿，走正步等等。所有的艰辛都在慢慢隐去，而同学们相处的快乐正在渐渐浮现。以前沉溺在繁杂的作业课本里，我们不懂真正的艰辛。现在通过军训，我知道什么叫艰辛，也学会去珍惜现在的生活，以后的路也会走得更远更长。
军训的味道——酸甜苦辣夹杂其中，唱歌跳舞讲笑话等等，彼此讲笑话，苦中作乐，是积极向上的。让我明白了以后的人生也要坚持，坚持，再坚持!
一日之计在于晨，早晨是训练的最佳时刻。红着脸的太阳刚恋恋不舍地从大山的怀抱中挪出来，我们便沐浴着它那丝丝缕缕温暖的`阳光踏进了训练场。墨绿的大树，含着清露的嫩草，还有每天都争着向上爬满围墙的爬山虎们都在对我们说：早上好，早上好。
每天必不可少的开场白站军姿开始了。脚跟并拢，脚尖张开约六十度，双手贴于裤缝线，挺胸收腹头抬高！教官洪亮的声音在操场里回荡。同学们都严格要求自己，努力把每个动作都做到位。教官一边走，一边把一些同学不对的姿势纠正。说实话，军训中最难受的就是站军姿，要保持标准姿势不动，几分钟后就双腿发麻，全身酸痛，但全班同学没有一个打报告，没有一个退缩，每个人都在坚持坚持再坚持。清晨的天气是清凉的，但军姿过后同学们脸上都敷着一层薄汗。
今天是军训的第二天，在这两天的军训生活中我感觉十分快乐和满足，因为在这两天的训练中我锻炼了自己的身体，磨练了自身的意志，学*到一些军事技能，同时也结识到了许多好朋友，认识到“团结就是力量”“一人犯错，集体受罚”的道理。
当然这次军训是劳累的、是痛苦的，特别是在今天上午的训练中，太阳非常的大，在烈日下的我感觉到身体十分不适，汗水湿透了全身，但还是坚持下来了，我感悟到了只要坚持信念就一定能挺过去。军训虽然使我们身体劳累，但却使意志更坚定吗，所以我相信我会在以后的学*和生活中以军训的激情和态度努力加油，挑战困难，战胜挫折。
军训就像一块压缩饼干，尽管吃起来难以下咽，但吃下去后就会发现饥饿的感觉明显消失了。
这次军训将是我人生道路上一笔不可多得的精神财富，未来的路任重道远，我会把在这次军训中学到的各种品质升华到以后的`生活中去！
——初中军训日记100字 (菁华5篇)
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋风**，英姿飒爽。我们以军人的姿态迎接秋的洗礼，以军人的步伐踏入学校。穿上军装，我们就是军人；列入队伍，我们就是军人！是军人，就要有其风采，衣冠整洁，气宇轩昂。要达到这个目标，就得从军姿练起。抬头、挺胸、两腿夹紧……其过程的确枯燥繁琐，但几百号人站在场上，立定军姿，别有一番风采。烈日当空，第一次感受到了自己的军人风范。
清晨，当第一缕阳光透过层叠的云朵，照进教室里，照在操场上，我便如道，军训即将开始。“没有打败不了的敌人”，在炎炎烈日下，自己就是最大的敌人。唯有刻苦训练，才能战胜自我，获得胜利。在训练途中，我曾多次产生了放弃的念头，但信念支撑着我，我才坚持了下来。军训还剩下两天，我要刻苦训练，像雄鹰一样磨炼双翼，勇敢地搏击长空。“请党放心，强国有我！”
六年的小学时光，如同白驹过隙。伴随着旧篇章的结束，新篇章也即将开始。军训是初中生活的前奏，同时也是一名初中生不可缺少的经历。新的'同学，新的老师，新的学*环境，我们也曾怀有担心，但却在那一刻化作清烟。仅一个上午的时间，像施了魔法般，便让我们从互不熟悉成为了好朋友。
一天下来，虽有些疲惫，但内心十分充实，我也交到了许多新朋友，学*了很多新知识。我们应该享受、珍惜这次军训！
毒辣辣的太阳无情地炙烤着人们，我们跑着操，热气蒸腾。我身后的同学——袁兴康，却在卖力地跑着，他的脚磨出了血泡，袜子后边全都被染红了，可是他还是咬紧牙关，紧锁眉头，用尽全身力气，一直坚持着。他不仅是为了自己，更是为了整个2108班，为了2108班的荣誉而战。他值得所有人学*。
谁是最可爱的人？袁兴康同学就是最可爱的人！
秋高气爽，阳光明媚，我走进这古朴的校园。在这古色古香的学校里，我心中感慨万分。这一砖一瓦，一草一木都散发着书香；校园里的每面墙、每张桌、每张椅、每间教室都叙说着一个个传奇的故事。长培啊！你将陪伴着我三年，也将守护着我三年，三年之后，我将成为你的荣耀！
