在报名普通话水*测试之前，我想当然地以为普通话很容易。毕竟是母语嘛，天天都在说。然而，当自己真正去备考的时候，我发现，自己的普通话水*真的有待提高。要讲一口标准流利的普通话确实需要花费一定的功夫。
通过长时间的学*，我总结了大家*时在说普通话过程中容易犯的错误类型，主要有以下几类：
第一，单音节字的误读。
所谓单音节字，指的是只有一个读音的字。例如惩罚的惩【chéng】，很多人会将它读成第三声;氛围的氛【fēn】，有人会将它读成第四声。除此之外，洁癖的癖【pǐ】、联谊的谊【yì】、终于的于【yú】等等，都是容易被读错的单音字。
第二类是多音字的误读。
所谓多音字，就是一个字有两种或两种以上的读音。我觉得，区分多音字的方法有很多，但最主要的还是要理解它的`意思。举个例子吧。曲线的曲是一个多音字，当它读第一声的时候有两种解释，一个是跟直相对的，如曲线、弯曲等;另一个是用作姓氏。当它读错第三声的时候则与音乐有关联，如歌曲、乐曲、曲调等等。再比如说，炸油条的炸有两个读音，当它是一种烹饪手法的时候要读作第二声，如炸油条、炸饺子、油炸等;其他情况读作第四声就对了，如炸弹、爆炸。
第三，轻声。有很多词语都是必须要读成轻声的，当我们*常不注意的话就容易忽略。比如热闹、东西、规矩、时候、关系等等。南方人*常说话往往是不带轻声的，但是在普通话水*测试中，轻声词的考核还是占了一定比例的。所以，如果想要考高分，那就必须要重视轻声词。
我总共就总结了这几类典型的错误。其实，只要我们*常多加留意，并且及时地去更正自己曾经发错的字音，我相信，大家的普通话都可以说得很棒。
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言。为了进一步提高青年教师的普通话水*，20xx年12月7日星期二晚上8:00 在高一年级办公室，青年教师培训班请到了陈雄梅老师对我们进行普通话，感觉受益颇多。
第一、陈雄梅老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学*时我学的非常专心，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练*。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。 工作报告 议论文，课
总之，这次普通话培训课开阔了我的视野，对我们青年教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学*，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!
为期四天的普通话培训学*，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
在这次普通话培训学*的过程中,我发现我的总体面貌不容乐观：我*时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学*，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：
1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练*。
3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。
4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话的最好捷径。
5、《普通话水*测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的内容，我自己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。
相信自己会有更大的提高!
心相印，语相通，和谐共处乐融融。
作为*人就应该说普通话，写规范字。这是对我们当今学生的基本要求，因此我们家刮起了一阵“普通话纠音风”！
妈妈是一名教师，虽然普通话考了二级甲等，但是生活中的她有时还是会说错；常常前鼻音不分，导致我出错并怪我老是写错别字。于是我决定给妈妈上节普通话纠音课。
第二天，妈妈下班回到家，我对她说：“妈妈，上了一天的班，你辛苦了！”妈妈对我严肃地说：“有事说事，别乱献殷勤，你要干什么？”我把我的想法和妈妈讲了之后，没想到妈妈很快就答应了，还说：“哼，不知道谁教谁！”就在这时，妈妈说：“快来看，天上有一只好大的灰机……”我耐心地跟妈妈讲，你再好好说一下，是飞机还是灰机？妈妈想了一下，说：“不好意思，我心一急，小嘴巴一抖，就说错了，应该是飞机。”我说：“没关系，知错能改就是好妈妈。说好普通话是一件很简单的事，只要你处处留心，就知道普通话是多么的简单了。”妈妈郑重地点了点头。
爸爸是一个地道的青阳人，青阳话说得十分正宗，可是普通话也是正宗的“青普话”。有一次，爸爸让我拿一个碗，并且告诉我要底下有“毒”的，我惊讶地说，这碗有“毒”怎么吃啊！在旁边的妈妈说：“不是碗有‘毒’的意思，而是碗底有拖的意思。”我恍然大悟。后来，爸爸也像一名小学生一样，认真地读着“晚托”。饭烧好后，他就喊我：“七饭了！”我真是被他打败了，又给他纠正是“吃饭。”他说：“饿晓得了。”我说，标准的应该是说：“我知道了。”他又一个劲的点头称是。
关于普通话纠正课，爸妈把我当成了小老师，认真耐心地跟着我读。普通话纠音亲子课堂上的一幕又一幕，让我们亲子关系越来越和谐！
普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水*，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。
我校按上级指示和布署实施，全面实施素质教育，努力培养学生的综合能力。在9月8日-9月14日是第19届全国普通话宣传周。为做好今年的推普周，我们成立了领导小组，校长任组长，副校长任副组长，李小梅、黄宏模、丘秀欢、卢燕群、林琼等全体老师为成员。一直以来，我们要求每个教师上课必须使用普通话，有来宾必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际，开展活动。
一、加强宣传，明确意义
我校召开教干会，布署和做好宣传，利用学校广播、**下的讲话和班会课，大力宣传推广普通话的重要意义。以“普通话是我们的校园语言”为主题，让师生充分认识到普通话是我们的国语，通过宣传画等方式激发了师生讲普通话的热情。
二、领导带头，力促“推普”
我校领导非常重视推普工作，校长带头在开会时使用普通话，在交流中用普通话表达。召开各种会议时也使用普通话，教师办公室也已形成推普点，由于领导以身作则，极大地促进了我校推普工作的不断深入，推普工作初见成效。
三、营造环境，渲染气氛
在这次推普期间，我们在校园内书写“爱**、唱**、说普通话”的横标，结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报，使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌：①请讲普通话，请用文明语;②学好普通话，方便你我他;③推广普通话，你讲我讲大家讲。通过营造环境，使师生时时处处不忘学普通话，讲普通话。
四、落实措施，成绩突出
学校除了按上级指示做好规定工作外，结合学校实际，落实推普措施。我们学校还以多种形式开展内容广泛的专题活动。通过专题活动，既提高了学生的普通话水*，又培养了学生的表演能力、表达能力和交际能力。教师方面，我们要求教师在双周故事交流中开展普通话演讲会。既提高了老师的普通话水*，又增强了学校的凝聚力，推动了学校各项工作的进一步发展。
今后，我们将认真总结经验，把推广普通话活动做得更深入，争取取得更大的成绩。
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢!记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水!
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗?”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧?!”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说?”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水*，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期，我园再次掀起了学*普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练*的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练*过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
——普通话学*心得 (菁华9篇)
对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学*与练*来完成的。在经过一段时间的学*后，我对与学*普通话也有了一些自己的感受。 练*普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的'工具。其次，应该对自己的普通话的水*有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练*。在课堂中的学*只是一个引导性的，课后的巩固和练*才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在*翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学*的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练*，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了 发音的准确性，朗读也是普通话学*中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练*朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学*与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然,即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是*通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学*中，只有每个人都自觉的去学*普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水*，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，5月14—15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
第一、培训班上市语言文字
办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学*时我学的非常专心，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的.信心。
第二、培养良好的说话*惯
我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练*。
多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学*，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!
普通话，即标准汉语。普通话是*不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。学*普通话有技巧可言吗，绝对有的，让小编来为你一一介绍学*普通话的体会，从中发现技巧：
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水*，*期参加了普通话的培训班，通过学*，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的*惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于*舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的'普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学*，参加了普通话的强化班，通过学*，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的*惯一定会有所改变。
通过这次学*，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学*，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水*，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学*普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学*好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学*普通话难度的基础上，切实重视普通话的学*。尽管方言口音较重，尽管学*好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学*方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学*好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学*。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学*方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学*法。
五、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。这是延伸学*法。
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水*，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。
第一、徐_教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学*时我学的非常专心，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。多学*一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关;发音要完整;朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读;朗读时要找准重音;读句子停少而连多;发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练*。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学*，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!
补充：我很荣幸获得普通话优胜奖。当时正值很多活动，没有时间准备，而且嗓子也有些哑，比赛时，我朗诵了二年级下册第五课课文《泉水》，这是一篇活泼的小童话，全篇洋溢着助人为乐的幸福与快乐，我尽可能地用声音来传达这一点，朗诵完获得了评委们一片掌声。我当时想，在强手如云的金海岸小学，我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能，获得评委的掌声，我就已经知足了。比赛过后也没关注过成绩、询问过结果。厉老师说她没获奖，但分数挺高的，我心想厉老师的嗓音那么好，都没获奖，我更没戏了。我还说：“六十多位青年教师，普通话都那么好，竞争太激烈了，想获奖挺难的，我们重在参与嘛!”没想到，尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字，我一点精神准备都没有，穿着一身运动服就上台了，领到这个意料之外的奖，心里挺高兴的，但同时要求自己，以后一定要更加努力，对得起这份荣誉呢!
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢!记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水!
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗?”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧?!”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说?”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：
第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水*，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期，我园再次掀起了学*普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练*的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练*过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
普通话，即标准汉语。普通话是*不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。学*普通话有技巧可言吗，绝对有的，让小编来为你一一介绍学*普通话的体会，从中发现技巧：
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水*，*期参加了普通话的培训班，通过学*，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的*惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于*舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学*，参加了普通话的强化班，通过学*，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的.工作中，我只要坚持说普通话，我的*惯一定会有所改变。
通过这次学*，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学*，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水*，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学*普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学*好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学*普通话难度的基础上，切实重视普通话的学*。尽管方言口音较重，尽管学*好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学*方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学*好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学*。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学*方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学*法。
五、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。这是延伸学*法。
普通话是教师的职业语言，为了改革适应时代的需要，为了大力提高教师的普通话水*，我市组织开展了教师普通话培训活动。培训从普通话的概况，主要介绍了什么是普通话、为什么学*普通话、怎样学*普通话的情况。又从声母、韵母、音变详细介绍定义、分类、发音练*、辩证等内容，使我对普通话又有了新的认识，感觉说一口流利的、标准的普通话能体现一个人的气质内涵。
通过学*我体会到学*普通话要做到以下几点：
一、坚持使用普通话。
（1）普通话的学*要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，学得会，用的轻松。
（2）在办公室中与教师、学生及其学生家长交流要坚持使用普通话，给学生做好表率，营造一个良好的氛围，感染身边的人。
（3）在课堂上用好普通话。课堂做到教师与学生、学生与学生交流使用普通话，若在课堂上不使用普通话，教师、学生不和他交流，逼迫使用普通话。使不想讲普通话得人讲普通话是一个难题，只有下大力气才能转变。
（4）字典要在手边。读书看报遇到不认的字要查字典，只有把握准字的读音，才能在课堂上使用，杜绝在课堂上读错字及其发错音，使课堂成为一片净土。
（5）每天收听新闻联播，学着读新闻，以此来纠正自己读错的字、
发错的音，及其有关方言、音变等方面的知识，提高自己的普通话水*。
（6）举办讲故事比赛、教学论坛、说话比赛及多和普通话比较好的人用普通话交谈。能使教师互相学*，共同进步、共同提高，达到资源共享，是学*的一个好方法。也是培养敢于讲话的一个场所。
二、学校举办普通话培训，给教师的训练搭建*台
（1）聘请辅导教师，定期开展培训活动。
（2）先把拼音读准。打基础很重要，好的开始是成功的一半！
（3）比较规范的训练方法是去找一本《普通话水*测试大纲》，照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内就会有进步。
三、要学好普通话，我体会到这么几条要领：
（1）学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。
（2）多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
（3）不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。
（4）读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
（5）坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在
一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。
只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好。
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水*，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。
第一、徐教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学*时我学的非常专心，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。多学*一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关;发音要完整;朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读;朗读时要找准重音;读句子停少而连多;发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练*。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学*，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!
补充：我很荣幸获得普通话优胜奖。当时正值很多活动，没有时间准备，而且嗓子也有些哑，比赛时，我朗诵了二年级下册第五课课文《泉水》，这是一篇活泼的小童话，全篇洋溢着助人为乐的幸福与快乐，我尽可能地用声音来传达这一点，朗诵完获得了评委们一片掌声。我当时想，在强手如云的金海岸小学，我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能，获得评委的掌声，我就已经知足了。比赛过后也没关注过成绩、询问过结果。厉老师说她没获奖，但分数挺高的，我心想厉老师的嗓音那么好，都没获奖，我更没戏了。我还说：“六十多位青年教师，普通话都那么好，竞争太激烈了，想获奖挺难的，我们重在参与嘛!”没想到，尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字，我一点精神准备都没有，穿着一身运动服就上台了，领到这个意料之外的奖，心里挺高兴的，但同时要求自己，以后一定要更加努力，对得起这份荣誉呢!
我在上大学之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通话交流。那时我还想，说普通话应该不会很难吧，只要把音一转为普通话就可以了。可是上到大学才知道，原来要说好普通话并不是一件容易的事情。大一的时候，我说得普通话很多人都听不明白，因为我的地方口音太重了，还有同学笑话我呢，我知道他们也不是故意的，可以那时想，自己都是大学生了，连普通话也说不清楚，就觉得很自卑，在公共场所都不敢开口说话。也就是在那时候，我下决心一定说好普通话。大二的时候，学校为我们师范生开了普通话培训课，经过培训，我纠正了很多错误的读音。同时我还每天坚持练*。当遇到不懂的时候，我就会虚心地向他学请教，知道自己读准为止。我明天还会坚持在寸金广场朗读一些文章，这样可以锻炼自己的语感。后来我在网上发现了一个学*普通话的网站，里面有很多的免费学*资源，我就跟着视频教程从aoe开始学*。每天都对着镜子看看自己的口型也没有正确。经过两年的艰苦学*，我的普通话水*有了很大的提高，我终于敢在公共场所大声的讲话了。下面我说说我学*普通话的一点体会。
我觉得要学*普通话要先做到一下几点要领：
第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。
第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比如说小学的语文就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三，触类旁通。
第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学*普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。
第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，潜移默化，也会提高普通话水*的。
普通话是我们大家交流的语言工具，尤其是我们当教师的，不但要起到宣传普通话的作用，更要说出一口标准的普通话。说好普通话是每一个人的义务。在学*普通话的过程中，我学到了很多以前没有学到的东西，还增加了不少的知识。现在我的普通话还不是很好，我将会更加的努力去学*普通话的。
另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。
——学*普通话心得体会 (菁华10篇)
在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。
对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学*。给我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生一定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。
除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也特别值得我们肯定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严肃的表情面对我们，也对我们比较严格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特别认真。
在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。
第一，老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的内容也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受知识的过程中享受而非煎熬。
第二，老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的'部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学*，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学*到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到及时的纠正。
第三，课堂语音练*。老师也很重视我们的课堂实践练*，因为老师明白学生们课后自觉练*是很没有保证的。而且其练*方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音纠正，就找相应地方的同学来读，这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范;对于鼻边音*翘舌等发音的练*，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练*;有时针对轻声儿化音等发音的练*，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练*。总之，练*材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。
第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间十分钟，她在课间总会给我们播放一段十分钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上得到了充实，而且在纠正语音上也起到一定的作用。课间的语音播放是不是要听，完全有我们自己决定，但值得高兴的是大多同学都在听，相信如此轻松而愉悦的学*方式，实在让人没有理由拒绝吧。
第五，课后练*。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练*不用老师提醒，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，不运用都不可能呢。
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水*，*期参加了普通话的培训班，通过学*，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的*惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于*舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学*，参加了普通话的强化班，通过这次学*，我深深的体会到，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学*普通话难度的基础上，切实重视普通话的学*。尽管方言口音较重，尽管学*好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学*方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学*好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学*。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学*方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学*法。
五、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。这是延伸学*法。
我是一个出生在农村家庭的孩子，在那个村子里，拥有一批勤劳的人民。它们说着一口地地道道的方言。从小我们这些孩子也就是用方言说话。
直到我进入高中，在我们县城上学时，不管是老师还是同学，全班人都在用普通话交流。但是下课后，业余时间还是会说一部分方言。当时已经意识到普通话的重要性了！
当我彻底感觉普通话会影响一个人的社交，形象是在大学时，那时全班都是来自五湖四海，全国各地的同学，大家都是用普通话交流，有些人虽说的普通话，但是还带有很浓的方言气息，让人感觉很别扭。
记得，我当时就属于那种不太会说普通话，一说让人感觉很别扭的人。我们班的学*委员都说我的普通话听起来让人很别扭。所以我就特别想说一口流利的普通话。也很羡慕那些普通话说的标准的人！
现在，我已经开始用心学*说普通话，*时会自己录音，不断反复练*，也准备考试。
我觉得一口流利的普通话会有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我结交更多的朋友！我喜欢说普通话带给我的优越感！我一定会好好练*，争取说的越来越好。
对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学*与练*来完成的。在经过一段时间的学*后，我对与学*普通话也有了一些自己的感受。练*普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水*有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练*。在课堂中的学*只是一个引导性的，课后的巩固和练*才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在*翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学*的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练*，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了发音的准确性，朗读也是普通话学*中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练*朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学*与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然，即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是*通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学*中，只有每个人都自觉的去学*普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
普通话是一门重要的交流方式，在*各地由各地的语言特色，地方口音也千差万别，讲好普通话说好普通话，才会在和别人交流中没有语言障碍，才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好讲拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗的朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
在上大学后，我经常练*普通话，和同学老师交流几乎全是普通话，我还经常听广播，看新闻，这里全是标准的普通话。我是北方人，浓重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎这些，我坚信只要自己多加练*，好好的认认真真的读好每一个字词，说好每一个字词，就可以克服。 在大学里我们还开设了普通话课程，老师叫我们如何发音，教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。 我们经常分组练*，来互相纠正自己的发音错误。我还经常和老师交流。让老师指出我的发音错误，然后我在课下经常反复的练*。
我还经常到图书馆看相关的普通话书籍，看拼音等等来发现自己的错误，每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上，然后用休息时间来看几遍巩固一下，当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。 另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受到感染。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。大学,学*普通话的体会
通过普通话的学*，使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量用普通话，自我感觉我的普通话水*在不断提高。 我相信一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你。
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水*，*期参加了普通话的培训班，通过学*，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的*惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于*舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学*，参加了普通话的强化班，通过学*，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的*惯一定会有所改变。
通过这次学*，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学*，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水*，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学*普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学*好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学*普通话难度的基础上，切实重视普通话的学*。
尽管方言口音较重，尽管学*好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学*方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学*好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学*普通话。
在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学*。
现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学*方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。
例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学*法。
五、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。
学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学*普通话最大的一点感受就是坚持。
练*普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练*，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。
我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了*惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学*普通话带来了很大的干扰。
我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练*。
为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练*书，下了音频文件有事没事进行跟读练*。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练*，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种*惯，听别人朗读就是一种欣赏。
这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练*。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练*。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练*，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的*舌翘舌区分不明显。于是在*时说话的`过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学*普通话的兴致。
生活中的很多道理是和学*普通话一样，学*的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学*普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术，我学*普通话的体会。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。因此，作为教师，我必须学*这种教师的职业语言——普通话。我们的汉字，写起来是方块字，而读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，更是充满了美感。
我们都是*人，说起普通话应该不难，但是，要想学好，说标准，也确实不容易。就拿拼音“o”来说吧。小学时，我把它读成“ou”，中学时，发现别的同学还把它们读成“uo”，谁都坚持自己的对。到师范学*普通话了，才知道，原来着两种都不对，每一个拼音字母都有很大的学问，还有圆唇、不圆唇，展唇、不展唇之分……
学好普通话很重要，不只是教师，否则，就不能准确表达自己的意思，别人就可能听不懂你的话。常常有外地人向我问路或者问别的什么问题，可我根本就不知道他在说什么，最后他写在纸上，我才明白。好在汉字还是一个标准。我们这里，常有南方人来卖小货，跟他们买东西，沟通常常是很困难的，他们连说带比画，我们才能理解大概的意思。真不容易！现在不是流行网上聊天吗？常常嫌打字慢，干脆就语音聊，可是接通以后，却发现有时候语音比打字还慢，原因就是语言不同。我有一个四川的网友，每次跟他语音聊天都觉得挺累，需要顺着他的字音去猜测他的意思。我总是问：“什么？你说什么？”他只好重复再重复。一句话重复几次，可真是没意思！要不就打字，辅助谈话。虽然打字聊天的时候，他很幽默，也很博学，可是一说话，幽默也没了，博学也体现不出来了。时间长了，我就不爱跟他聊天了。这要是重要的工作中出现这样的情况，该有多麻烦啊！你说，这普通话多重要！
我们这个地区的人学*普通话，我感觉主要应该纠正的有：
1、*舌音和翘舌音的混淆，方法是记少不记多，*舌音字较少，记住了它们，剩下的就是翘舌音字了。除此以外，还有声韵拼合规律记忆法和汉字声旁类推法。
2、分辨o和e。
3、声调的55调值和214调值，特别是55调，更要多加练*。
只要我们努力，相信普通话会成为我国各民族人民交流的通用语言。
前些日子遵朋友之嘱，写一篇关于学*普通话体会和方法的短文，苦于抽调在省纪委工作，一直没有时间，拖至昨夜方完成，中学生作文《我学*普通话的体会》。随记如左。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学*普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学*好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学*普通话难度的基础上，切实重视普通话的学*。
尽管方言口音较重，尽管学*好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学*方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学*好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学*。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学*方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学*法。
五、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。这是延伸学*法。
六、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学*好普通话有很大帮助。这是拓展学*方法。
普通话是一门重要的交流方式，在*各地由各地的语言特色，地方口音也千差万别，讲好普通话说好普通话，才会在和别人交流中没有语言障碍，才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好讲拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗的朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
在上大学后，我经常练*普通话，和同学老师交流几乎全是普通话，我还经常听广播，看新闻，这里全是标准的普通话。我是北方人，浓重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎这些，我坚信只要自己多加练*，好好的认认真真的读好每一个字词，说好每一个字词，就可以克服。 在大学里我们还开设了普通话课程，老师叫我们如何发音，教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。 我们经常分组练*，来互相纠正自己的发音错误。我还经常和老师交流。让老师指出我的发音错误，然后我在课下经常反复的练*。
我还经常到图书馆看相关的普通话书籍，看拼音等等来发现自己的错误，每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上，然后用休息时间来看几遍巩固一下，当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。 另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受到感染。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。大学，学*普通话的体会
通过普通话的学*，使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量用普通话，自我感觉我的普通话水*在不断提高。 我相信一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你。
教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。因此，作为教师，我必须学*这种教师的职业语言——普通话。我们的汉字，写起来是方块字，而读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，更是充满了美感。
我们都是*人，说起普通话应该不难，但是，要想学好，说标准，也确实不容易。就拿拼音 “o”来说吧。小学时，我把它读成 “ou”，中学时，发现别的同学还把它们读成“uo”，谁都坚持自己的对。到师范学*普通话了，才知道，原来着两种都不对，每一个拼音字母都有很大的学问，还有圆唇、不圆唇，展唇、不展唇之分。
学好普通话很重要，不只是教师，否则，就不能准确表达自己的意思，别人就可能听不懂你的话。常常有外地人向我问路或者问别的什么问题，可我根本就不知道他在说什么，最后他写在纸上，我才明白。好在汉字还是一个标准。我们这里，常有南方人来卖小货，跟他们买东西，沟通常常是很困难的，他们连说带比画，我们才能理解大概的意思。真不容易！现在不是流行网上聊天吗？常常嫌打字慢，干脆就语音聊，可是接通以后，却发现有时候语音比打字还慢，原因就是语言不同。
我有一个四川的网友，每次跟他语音聊天都觉得挺累，需要顺着他的字音去猜测他的意思。我总是问：“什么？你说什么？”他只好重复再重复。一句话重复几次，可真是没意思！要不就打字，辅助谈话。虽然打字聊天的时候，他很幽默，也很博学，可是一说话，幽默也没了，博学也体现不出来了。时间长了，我就不爱跟他聊天了。这要是重要的工作中出现这样的情况，该有多麻烦啊！你说，这普通话多重要！
我们这个地区的人学*普通话，我感觉主要应该纠正的有：
1、*舌音和翘舌音的混淆，方法是记少不记多，*舌音字较少，记住了它们，剩下的就是翘舌音字了。除此以外，还有声韵拼合规律记忆法和汉字声旁类推法。
2、分辨o和e。
3、声调的55调值和214调值，特别是55调，更要多加练*。
只要我们努力，相信普通话会成为我国各民族人民交流的通用语言。
学*普通话的体会普通话水*测试说话范文3
在我没上大学之前，对于普通话学*没有什么特别的感觉，甚至以为我们每天都在用普通话交流，为什么还要学*普通话呢？自从上了大学，有了“普通话”这门课程，我的想法就开始发生了变化。
普通话是我国的通用语言，在我们日常生活中，人际交往过程中扮演着十分重要的角色，它以北京话音为标准音，以北方话为基础方言。如果不能掌握普通话，我们将寸步难行，因此，学好普通话对于我们而言十分重要，一口流利的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学*标准的普通话需要有足够的耐心。在我看来学*普通话是一件非常锻炼人的意志催人上进的事，我学*普通话最大的一点感受就是坚持，想要学好这门功课，唯一的窍门就是坚持反复练*。不论是拼音注音，还是发声练*都是需要我们加强的。这些练*不仅仅需要耐心，还需要细心，注意每个细节才能避免犯错。
在我学*普通话的过程中，我也遇到了许许多多的困难，对于南方人而言，要讲一口字正腔圆的普通话还是有一定难度的。有时，我甚至被我自己的不标准发音逗得大笑，为了使我的发音更加标准，我坚持每天听音频文件来纠正自己的读音，还时常大声朗读阅读材料，反复练*以提高发音的准确性，学*普通话虽然需要投入大量的时间和精力，但我也从中收获了不少乐趣。
对于我将来要从事的教师职业来说，讲一口标准，流利的普通话十分重要，因此，这就更需要我们付出努力。通过这段学*时间，让我明白生活中很多道理和学*普通话一样，学*的收获远远不止奋斗的过程和我们自身的提高，更是一种精神上的提升，学*普通话，让我学到了“不抛弃，不放弃”的精神。
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！
学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练*直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，*朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水*，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期，我园再次掀起了学*普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练*的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练*过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
——学*普通话的作文 (菁华6篇)
学*普通话，能够更好地与人交流。通过学*普通话，消除了地域隔阂，拉*了人与人之间的关系，能够更好地与他人沟通。
学*普通话，能够更好地发展自我。通过学*普通话，提高了自身的整体素质，展示了个人的文化素养，能够更好地提升自我。
学*普通话，能够更好地展示国人风貌。通过学*普通话，展现了国人的文化底蕴，能更好地促进文化交流，文化融合。
当然，学*普通话并不代表否认地方语言的重要性。正是各个地方的乡音汇聚成我们中华民族的丰富多彩的文化。但是，普通话的标准性和统一性却是我们团结和发展的重要前提。
通过学*普通话，我体会到了语言的精妙之处，尤其是当一种语言成为一种国民统一的语言时的博大精深。虽然我的普通话还不是很标准，但是每当看到中央台的主播在用流利悦耳的普通话播报时，我都有一种想要学好普通话的决心。
相信，只要我日复一日坚持标准的发音，逐步改正自身的缺陷，一定能学好普通话。
我有许多难忘的事，看，但令我最难忘的事是我当上了小老师。
最*，爸爸总是愁眉苦脸，唉声叹气。我好奇地问：“爸爸你遇到了什么不顺心的事了吗？”爸爸说“可不是嘛，这个月单位要对我们进行普通话考核，你知道的，我的普通话是十分糟糕的，哎这下可怎么办呀？”看着爸爸那一筹莫展的样子，我真的是不忍心，便自告奋勇的当起了爸爸的小老师来了。
刚开始我只教爸爸声母、韵母、和整体认读音节。可是爸爸怎么也学不会。然后，我就给爸爸说了这么一句话“成功很简单，从我做起，从每一件小事做起，如果今天比昨天进步了，就要为自己鼓掌，为自己喝彩，为自己加油！只要你相信自己，让你自己，有自信，要么胜利的曙光、美丽的彩虹一定是属于你的。”
之后爸爸就发愤图强的学*普通话。不久后，爸爸普通话考核的日子到来了。爸爸上班时，我给了爸爸一句话“相信自己，你能做到。”爸爸回了我一句就走了。回到家里，爸爸高高兴兴的跟我们说：“我终于通过考核了，谢谢你儿子！”
从次此以后，爸爸喜欢上了普通话，在公司也说，在家里也说。
我是从乡下转来的，过去对普通话不怎么重视，所以，转上来后的第一件事，便是学好普通话。
虽然我有很大的决心和信心学好普通话，可是，这个普通话毕竟和我家乡的方言是有区别的。因此，虽然我立志学好普通话，也认真学了，可不免要出洋相。
记得有一次，我来到语言教室（教普通话的教室），那时，我对同学、老师、教室已经熟悉了，可对这“难学”的普通话还是非常陌生的。
唉，最令我头疼的普通话课程开始了，老师要教的一首诗是《闻官军收河南河北》，我一看，妈呀，这么多字。我一数一共56个汉字，难道连老天也不帮我？
没时间感慨了，还是“认命”吧！“剑外忽传收……收收……”咦，这个什么字？咋，没看过呢？于是，我连忙打开“宝典”（新华字典），眯着眼睛看了一阵儿，才把这个“拦路虎”送回“虎窝”。“初闻涕泪满衣裳，却看妻子……子……”又一个“拦路虎”蹦了出来。我刚要询问同学，老师让我朗诵，我一听蒙了，只能硬着头皮读了，愿老天保佑！“……却看妻子……子……”“怎么了？”老师发令了：“快读！”“却看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同学哄堂大笑，我羞得恨不得钻到桌子下面。
从此以后，我知道普通话的重要性，开始认认真真、一丝不苟地学*普通话。现在，我已说得一口流畅的、标准的普通话了，还经常参加全校性的朗诵、演讲比赛呢！
普通话在这21世纪，应用最广泛，要是没学好普通话，就没办法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、妈妈一家人骑着摩托车到外公家玩。路上来来往往的车辆很多，爸爸骑车，我和妈妈欣赏着路旁的花草树木，一路上我们一家人有说有笑，快乐极了！
说着笑着，我们不知不觉就来到了外公家。
早已接到电话知道我们要来的外公带着宝贝孙女——蒋鑫烨，早已等候在家门口。小鑫烨看见我们来，就一下扑过来抱住我叫：萌萌姐姐、萌萌姐姐……我高兴地答应到：“哦”。接着我们正准备往家里走，小鑫烨跑在前面，她一进家门就说：“萌萌姐姐，快点进来，我要关‘磨’了”。我想：什么‘关磨’啊，我正思索着……妈妈似乎看出了我的心思，说：“她说的‘关磨’意思是‘关门’”。我想：因为外公小时侯家里穷，没钱读书，只能靠自学，所以有些普通话比较不准。而正当这时候小鑫烨又天天由外公带着，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿对象之一。我想：要纠正小鑫烨的普通话错误，必须先将外公的普通话纠正过来。
于是，我对外公说：“外公，你的普通话不大准，能让我教教您吗？”“好啊，我正愁着没人教我，你当“小老师”可得当好哦，我这学生一定会认真学*”，外公说。我说：“没关系”。外公也跟着说：“妹—-惯——死”！
“唉，外公呀，你说错了，是没-关-系，而不是妹—-惯——死”，我一字一顿地说。“没关系”，外公学会了一个。紧接着外公问我“吓无”天气热吗？我一听外公又说错了，我又给外公纠正了，是“下午”，不是“吓无”……我把课堂上老师教给我的如何拼拼音的方法交给了外公，还把一年级的语文书交给了外公，外公细心的翻阅着我给他的书本，并虚心、认真地听着，此时我的心里乐滋滋的。突然，妈妈在橱房大声喊：“萌，快来吃饭。”我回答：“来了！
”外公也说：“萌，先吃饭，回头再教我。”吃完饭，我和外公又来到客厅，边说边聊。在聊天中，我注视外公的表情，看着他那慈祥的面容，心想：外公都这么大年纪了，还那么谦虚，还那么好学，他的这种精神使我受到了很大启发。我下决心在今后的学*、生活中也要象外公一样，谦虚好学，不耻下问，活到老学到老，做一位对社会有用之人！
我的外婆是位退休的小学校长，她已经六十多岁了，教了三十多年的语文，什么语文知识、作品分析、写作能力等各方面样样都很精通，可她最大的缺点就是普通话不太标准，对于我这个一实小的学生来说，给外婆纠正读音，让她能说标准的普通话就成了我暑假中的一件小任务。
一天下午，我在外婆家玩，外公要去超市买东西，外婆叮嘱道：“千万别忘了买支牙膏（gǎo）回来。”听着这话，我总感觉牙膏的发音不正确，可又不能确定，我把心中的疑惑告诉外婆，外婆根本不信，说：“牙膏的发音很正确，应该是第三声啊。”我拿出不打破砂锅绝不罢休的劲头来，跑到外婆房间拿出一本厚厚的汉语词典来，我仔细地查了“膏”的发音，哦，原来这个字正确的读音是“gāo”，而不是外婆口中的“gǎo”，我连忙捧出外婆常用的小黑板，用粉笔在上面写上了大大的“牙膏”这个词，并注上了拼音，准备就绪后，我把外婆叫过来，让她跟着我念，起初外婆还不相信我，可她看了词典后也就无话可说了，跟着我认真的一遍遍地念着，那劲头真像个小学生，我心中的得意劲啊，甭提了。
当然，这可不是唯一的一次啊。还有一天，外婆在给我们上作文课，她读了句“鲜（xuān）艳的红领巾飘扬在胸前……”，当时我听着就觉得有些别扭，可也没多想。课后，我又仔细地琢磨了外婆的这句话，哦，毛病原来又是在读音上啊，鲜艳的“鲜”字应该是（xiān），而不是外婆读的（xuān），所以听起来不顺耳啊。我又拿出上次的劲头来，帮着外婆一遍遍地纠正过来。
一个暑假，我帮着外婆改掉了不少发音的毛病，帮着外婆学说标准的普通话，外婆称我是她“普通话的小老师”，并且时常夸我们一实小的孩子普通话说得棒呢。当然，外婆的普通话现在也大有长进，已经说得很不错了啊。
有人说，快乐是一条明净的小溪，流淌着无限的清纯；也有人说，快乐是一片没有遮挡的天空，散发这无穷无尽的甜蜜。快乐就在生活中的每一个角落，暑假里学*普通话让我感受到了一份特别的快乐。
暑假里，妈妈嫌我闲着没事儿，就给我报了个普通话培训班。我刚开始，老师听了我的普通话后，说我的普通话挺标准，要是在巩固一下的话，那么，我的普通话就会更标准。听了老师的话，我心想：不就是说个普通话嘛，*时上课不是都在说，至于专门报个班吗？天气这么热，谁想受这份罪。哎！因为正是大伏天，老师要求上下午必须准时去，否则就拿钱走人。没办中午我正睡得香甜，却被妈妈从梦中吵醒，催促爸爸赶紧去送我。黄河大街上没几个行人，整个路面像被炙热的太阳烤化了，给人以一种窒息的感觉。天气实在是太热了，可是恭敬不如从命，父母为我花钱，我只得学了一下午，老师只教了些词语的发音，简直太无趣了。
第二天，老师开始教我们练*舌头的准确性和发音时的放勾这两个重点，我很快就学会了，老师和蔼可亲、*易*人的态度，不像老师，倒像一个和我们一起成长的大朋友，再这样的氛围中学*，丝毫没有一点压力，而头一天的抱怨也烟消云散了，心中有种说不出的激动。两三天的时间，我在老师的指导下，纠正了之前不少错误的发音，而且也结识了很多新朋友。
后来，我们开始练*弹舌，跳舌，正式学*绕口令，读文章等内容，如绕口令“坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河还是河渡鹅？”老师给我们示范了一遍，同学们都聚精会神地听着，并且尽力地和老师的速度标准一致，在老师的精心指导下，别说，同学们个个还真有点小主持人的风范，站有站样，坐有坐样，待我们的感情培养起来时，老师又让我们配乐朗诵，我的进步很快，连妈妈也很高兴，我心里自然有一点小骄傲。
转眼间，六天过去了，我们与老师告别了，老师为我们举行了一次联欢会，要求我们每人表演一个节目，同学们的精彩朗滴，博得了台下观众的阵阵掌声，美好的时光总是很短暂，但却让我们感受到了大家庭带来的温暖与快乐。
学*普通话，使我学会了祖国的语言文字，给我的假期生活带来了充实与快乐！
——学*普通话心得体会 (菁华5篇)
普通话是教师的职业语言，为了大力提高教师的普通话水*，区教育局工作人员1月31—2月4日组织开展了中小学普通话骨干教师培训，来自全区160名骨干教师参加了此次培训，我有幸成为其中的一员。
虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲普通话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过聆听老师们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个难得的学**台。
以前总感觉学说普通话并不是件难事，但通过这几天的学*我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太容易。以前说的普通话有很多地方并不是很规范，现在再改也确实有些困难。可想而知，如果我把这些不规范的普通话交给学生们，将会给他们带来多少误区!所以本次学*我格外珍惜。
培训课上名师们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念、测试及其有关的理论知识。他们的授课亲切自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学*期间，我认真聆听、细心做好笔记，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足。而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
下面具体谈谈我本次学*的心得体会：
一、我感觉要想真正说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。
过去总是抹不开面子去和周围的人说普通话，只有在课堂上面对学生不得不说普通话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好普通话是我们教师必须熟练掌握的一项技能，我们就应该多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。
二、要想说好普通话必须多听、多读、多记、多问、常总结、多练*。多听，就是多听些规范标准的示范读音，比如每天收听新闻联播、节目主持来纠正、强化自己的读音。多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉。多记，就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有经验的教师请教，及时解决说普通话过程中遇到的难点。常总结，就是把遇到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练，就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字词句。
三、字典要在手边，读书看报遇到不认识的字就要查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。
总之，这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对普通话的学*和推广。
说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水*，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。
第一、徐x教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学*时我学的非常专心，通过学*不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学*和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话*惯。多学*一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练*。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练*中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学*，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！
补充：我很荣幸获得普通话优胜奖。当时正值很多活动，没有时间准备，而且嗓子也有些哑，比赛时，我朗诵了二年级下册第五课课文《泉水》，这是一篇活泼的小童话，全篇洋溢着助人为乐的幸福与快乐，我尽可能地用声音来传达这一点，朗诵完获得了评委们一片掌声。我当时想，在强手如云的金海岸小学，我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太可能，获得评委的掌声，我就已经知足了。比赛过后也没关注过成绩、询问过结果。厉老师说她没获奖，但分数挺高的，我心想厉老师的嗓音那么好，都没获奖，我更没戏了。我还说：“六十多位青年教师，普通话都那么好，竞争太激烈了，想获奖挺难的，我们重在参与嘛！”没想到，尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字，我一点精神准备都没有，穿着一身运动服就上台了，领到这个意料之外的奖，心里挺高兴的，但同时要求自己，以后一定要更加努力，对得起这份荣誉呢！
普通话是教师的职业语言，为了大力提高教职工的普通话水*，为了迎接省普通话的测试评估工作，校领导组织开展了全校老师的普通话培训与测试。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我说的普通话，有很多不准确的地方。在上师专的时候，我意识到了学说普通话的重要性，我努力学*，工作以后，我参加了普通话的考试，只得了二级乙等，教学中经常又有发错声调的情况，为了不误人子弟，我加强学*，参加了普通话的强化班，通过学*，使我纠正了许多不到位的发音，有了明显的进步，
对于方言口音较重的我来说，由于舌头已经*惯了方言的发音，发音部位多数靠后，俗读音和普通话读音不一致等，学*普通话并不是一件很轻松的事情。为了学的更好，我想采取下面的学*方法。
一、安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个学*计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学*普通话。这是学*好普通话的时间保证。
二、勤向老师学*。语文老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最*，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学*方法，一定会取得好的效果。
三、学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方言要反复练*直至完全到位为止。
四、整理方言口音和普通话之间的`对应关系。类似这样的情况，都一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。
五、不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。
六、跟普通话好的同学学*。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学*于娱乐，在语言的交流中提高普通话水*。
七、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学*好普通话有很有好处。
说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，在学*普通话的过程中，我们学*到了以前许多没有学*到的东西，增长了不少的知识、每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。
学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学*普通话最大的一点感受就是坚持。
练*普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练*，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。
我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了*惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学*普通话带来了很大的干扰。
我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练*。
为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练*书，下了音频文件有事没事进行跟读练*。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练*，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种*惯，听别人朗读就是一种欣赏。
这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练*。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练*。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练*，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的*舌翘舌区分不明显。于是在*时说话的`过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学*普通话的兴致。
生活中的很多道理是和学*普通话一样，学*的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学*普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
上周末，我有幸参加了普通话培训班。虽然短短的4天学*，却有着别样的体会。
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
在上学的时候也学过普通话通过这几天的学*我认为当时为什么没有学好普通话有以下几点
1没有反复练*。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练*，在学*、生活中没有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。
2缺乏系统的归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不适合我们，只有自己领悟的东西最重要。
3基本知识不牢固。一些死的概念、要求没有掌握好，比如发音器官的控制、音节结构特点、语流音变，以至于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。
通过两天的学*我认为要学好普通话，只要做到以下几点就有很大的提高：
(1)有恒心.学一门语言不是一朝一夕的事,它需要长时间的不间断的练*,三天打渔两天晒网是难以学好的,因此我们要有恒心,坚持学*!
（2）安排专门时间学*普通话。在学*普通话的过程，要注意安排一个
