我想在讲述自己的学*方式前，对那些期望能从我的文章中获得有用信息的人说一句心里话：
我的文章不会对您的学*起到实质性的作用，您能否成功，还得靠自己的，坚持，坚持，再坚持，就是步入成功的不二法门。
我先把我自己学*PHP的过程做一下概括：
（1）熟悉HTML/CSS/JS等网页基本元素，完成阶段可自行制作完整的网页，对元素属性达到熟悉程度
（2）理解动态语言的概念，运做机制，熟悉PHP语法
（3）学*如何将PHP与HTML结合起来完成简单动态页面
（4）接触MYSQL，开始设计数据库程序
（5）不断巩固，摸透大部分PHP常用函数，并可理解OOP，MYSQL优化，以及模板
（6）完成一个功能齐全的动态站点
我的这套线路可能跟许多学*PHP的爱好者不谋而合，这也算是一个循序渐进的学*过程，不过新手不要看到上面的概括就以为学*蛮简单的'，默默在此不得不对您稍微泼一下冷水，任何东西其实都不简单，即使是小吃部的烧饼也不是一下子就会做成的。
我先解释一下我的学*思路。
首先，理解网站这一概念之后不难看出，任何网站都是由网页组成的，也就是说想完成网站，必须先学会做网页，因此必须要掌握了HTML，才能为今后制作网站打下基础。
在学*HTML中我想边学边做是最有效的方式，当然这一方式对于学*PHP同样是最有效的。
HTML中的任何元素都要亲自实践，只有明白了什么元素会起到什么效果之后，你才会记忆深刻，而一味的啃书，绝对是不行的，我想大部分新手之所以觉得概念难学，大部分是一个字“懒”，懒是阻止进步的最大敌人，所以克服掉懒的*惯，才能更快的学好一样东西。
也许您在学*PHP的时候只想尽快的开发一个网站，也就会想我做网站，干嘛要学什么网页这些小儿科？不难看出，眼高手低的新手不在少数，这种思想无疑于建造空中楼阁，你不建地基，何来的房顶呢？
OK，掌握静态网页的制作技术是学*开发网站的先决条件，这一点就讲到这里，因为这篇文章不是教程文章，也就不对技术进行深入的刨析了。
我假设你目前已经可以完成一个静态页面了，当然，做的好看难看是另外一说，皮皮我的第一个网页也没好看到哪去，但是“孩子”再丑，咱们做“爹妈”的也不能嫌弃不是？这毕竟是咱的成果。
那么咱们就开始学*动态语言的概念吧，刚一接触动态语言，可能很多人都会蒙了，怎么这乱七八糟的东西，在网页里显示的时候却是另外一码事？其实这并不算乱七八糟，你写的HTML代码不也一样是一堆堆的字符吗？毕竟，代码并不是作为直接输出的，而是经过处理的，说白了，HTML是经过HTML解析器，而PHP当然也就通过PHP解析器了，跟学*HTML一样的道理，想让任何的解析器完成操作，就必须使用它们专用的语法结构，所以PHP长相奇怪也就不足为奇了。
对于PHP的理解是新手最难迈过的一道门槛，不过你应该感到幸运的是PHP已经最大极限的为了新手而努力了，如果你学过其他的语言，也许会觉得PHP的确相当的简单，但是如果你之前什么都没学过，那么阿弥陀佛，硬着头皮琢磨吧。
书过三遍自然熟，这个简单的道理告诉我们，即使你理解不了PHP，但是也必须先跟它混个脸熟，看，一遍遍的看，看的同时一边琢磨，一边按照它所教的打代码，即使你搞不清楚那些代码到底是干嘛的，但是起码你应该找找感觉。
在一段挣扎之后，聪明的你，显然已经逐渐的开悟了，慢慢的理解了编程的概念，那么祝贺你，你已经迈出了成功的第一步。
搞清楚HTML和PHP的概念，那么PHP和HTML混合编程应该不成问题，在这期间，你完全可以让PHP给你算算 一加一等于几，然后在浏览器输出，不要觉得幼稚，这的确是跟阿波罗登月一样，你打的是一小段代码，但是对于你的编程之路，可是迈出了一大步啊！兴奋吧？但是不得不再给你泼点冷水，您还是菜鸟一个。
高兴一段时间就必须继续努力了，接下来就是学*数据库了，MYSQL可算是PHP的黄金搭档了，不过，虽然话是这么说，你也可能恨不得把MYSQL给生吞活剥了，因为这一行一列的东东简直让自己头晕目眩。
头晕归头晕，目眩归目眩，你不可能吃饭的时候咬了自己一下舌头就从此不吃饭了不是？放下畏惧，继续努力，咱们是来征服它的，而不是被它征服的，振奋起来吧同志。
在一番搏斗之后，你终于理解了数据库的概念，而且让你兴奋不已的是你终于可以通过PHP来连接数据库了，这期间你是怎么学会的，我们不去考证了，但是事实证明，你已经可以了。
学会了PHP和数据库的你，无疑是左手拿着MOTOLOLA右手拿着NOKIA，要多潇洒，有多潇洒，哈哈，终于学会了，但是可能这个时候，又会有人不经意的拍拍肩膀对你说：哥们，别高兴的太早，你还是菜鸟，离学会还差着一大截呢！
等到你发奋努力的学会了用PHP成功的插入，删除，更新数据的时候，显然，你已经距离成功指日可待了。
这个时候的你也许是这种状态：
你会HTML吗？会，我能编好几个大表格排板的网页啦！
你会PHP吗？会，我会把一加一的运算写在函数里，然后调用啦！
你会MYSQL吗？会，我会把我的信息在数据库里插入删除啦
那，接下来你该怎么做呢？我觉得，小试一下身手，大概是没问题了，那么交给你个任务，做个留言本吧，这和HELLO WORLD有一比啊！^_^，同是新手面临的第一道关。
花了一段时间，你终于学会把表单的数据插入数据库，然后显示出来了，应该说一个程序的雏形已经诞生了。
但是，你可能瞅瞅东，看看西，人家这个编论坛，那个CMS，还有那啥CRM，我啥时候写一个呢？
不要急，可以说你的马步已经扎的差不多了，接下来就要开始练把势的时候了，如果有条件的话，用笔或者打印一个简易的PHP手册在身上，时不时的摸出来看看，记得，去WC也不能放过（^2^）。
再有条件的话，买本书看看吧，《PHP+MYSQL WEB开发（第三版）》号称圣经级，（也许是个不错的选择（声明：作者没给我啥好处费，我也不是书托，隔着大老远，我连他老兄的面都没见过的说—_—）
巩固了自己的知识，熟悉了PHP和MYSQL开发的要领之后，再回头看你写的那个留言本，你也许会怀疑那真的是你写的吗？当然，如果屋里还有鬼的话，也许是它写的—_—
这个时候，你的留言本应该加入注册以及分页功能了，而如果你更强的话，UI（用户界面）也可以加强，完成之后，感觉是不是特有成就感？不管怎么样，咱好歹是写了一个动态网站程序了，放在自己的网站上耍耍吧，让好朋友来看看，嘿，看咱写的多棒，然后再在网上宣传一下。
几天之后你再打开留言本，哎？哇，一下弹出N多页面！很明显，你的留言本并没有做好安全防范，被人用JS代码小小的耍了一下，我很同情你这个时候的感受，但是没有别的办法了，继续努力吧！
你发奋努力，熟悉了安全方面的问题，然后又设计了一些程序，感觉还不错。
那么接下来，这就算学会啦？NO，NO，NO，还早呢，你至尽还没碰过OOP之类的吧？模板呢？
恩，学！加紧学呀学，学会了这些之后，你又学会了生成静态网页，现在你应该接触一下XML了，恩，XML也了解了，那么AJAX你也得接触接触吧？AJAX完了。。。。然后......
总而言之，你绝对不会发现你全部都学会了，一些真正的强人总会搞出新玩意来丢给你，你不学就落后了，也印证了前人的经验，果然是学无止境啊！
我想通过我的一番YY，你也应该大致熟悉了一些学*过程，也许我的过程和你的有些出路，但是不管怎么样是殊途同归，我写这么多，也只是给大家一个借鉴的机会，至于好与不好，默默不敢打包票^0^
看完之后你发现，罗嗦这么多，对我一点用处没有啊，我知道该怎么学，但是我想如何才能更快的学，一周速成，啊不，24小时速成那种，皮皮你有没？
我。。。。。。。我没有，但是2分钟之内把你扁进医院里，我倒是有把握—_—
学东西，永远不要妄想有速成这一说，告诉你了一个方式，但是缺少努力这一环节，那也是白搭。
但是有一点我可以给你保证的就是，你学会了PHP，那么学其他的语言，肯定速成，反过来也一样，如果你之前学过其他的语言，那么学PHP肯定快。
不过语法好学，但是怎么用语法来实现每个人都有每个人的方式，几乎是各有千秋。然而借鉴别人成功的代码，绝对是有益无害，因此，多看那些经过千锤百炼凝出来的经典代码，是进阶的最好方法。
讲了这么多，无非是想说：学*PHP不仅要掌握方法，更多的是付出汗水，我不希望看到中途放弃的人，相信自己，相信自己的选择，更要相信自己的能力，如果自己想放弃，一点的话，就自己抽自己一个嘴巴，然后大吼：别人可以，我为什么就不可以？（是不是有点阎罗教练的味道，默默的确是电影看多了，抽嘴巴是会痛的，各位其实明白这个道理了就行了）
另外要叮嘱各位的是，抵御诱惑，ASP/PHP/JSP/。NET的对比也许会让你无所适从，你也许学了一半PHP，又开始打C#的主意，或者有人说JA很强，这个时候的你绝对不能动摇，哪怕你真想学，也得学会了PHP。然后再学，见异思迁是最不可取的，狗熊掰玉米就是这个道理，如果经常中途放弃，只能是一无所获，还浪费了N多的时间和经历，得不偿失，最重要的是，你会被别人瞧不起，没有人会喜欢和见异思迁的人交朋友，因为这种人太不安分，太不可靠，
因此，你必须要强迫自己完成自己的目标，哪怕可能会很难受，也得坚持，毅力就是这么锻炼出来的。
学东西，永远不要妄想有速成这一说，告诉你了一个方式，但是缺少努力这一环节，那也是白搭。掌握好的学*方法非常必要,看看这篇如何学*php/学*php的方法
相信大家选择一种语言，并不是看它的背景和悠久历史，更重要的是看它的实用性，华而不实的语言哪怕是再辉煌的历史，也毕将步向没落，可喜的是php经受住了考验，也因此，它确实是一种值得学*的语言。
我总结的学*php的进程可能需要经历下面这几个阶段：
(1)熟悉html/css/js等网页基本元素，完成阶段可自行制作完整的网页;
(2)理解动态语言的概念，运做机制，熟悉php语法;
(3)学*如何将php与html结合起来完成简单动态页面;
(4)接触mysql，开始设计数据库程序;
(5)不断巩固，摸透大部分php常用函数，并可理解oop，mysql优化，以及模板;(6)完成一个功能齐全的动态站点。
我的这套线路可能跟许多学*php的爱好者不谋而合，这也算是一个循序渐进的学*过程，不过新手不要看到上面的概括就以为学*蛮简单的，默默在此不得不对您稍微泼一下冷水，任何东西其实都不简单，即使是小吃部的烧饼也不是一下子就会做成的。我先解释一下我的学*思路。
首先，理解网站这一概念之后不难看出，任何网站都是由网页组成的，也就是说想完成网站，必须先学会做网页，因此必须要掌握了html，才能为今后制作网站打下基础。
在学*html中我想边学边做是最有效的方式，当然这一方式对于学*php同样是最有效的。
html中的任何元素都要亲自实践，只有明白了什么元素会起到什么效果之后，你才会记忆深刻，而一味的啃书，绝对是不行的，我想大部分新手之所以觉得概念难学，大部分是一个字“懒”，懒是阻止进步的最大敌人，所以克服掉懒的*惯，才能更快的学好一样东西。
也许您在学*php的时候只想尽快的开发一个网站，也就会想我做网站，干嘛要学什么网页这些小儿科不难看出，眼高手低的新手不在少数，这种思想无疑于建造空中楼阁，你不建地基，何来的房顶呢?
ok，掌握静态网页的制作技术是学*开发网站的先决条件，这一点就讲到这里，因为这篇文章不是教程文章，也就不对技术进行深入的刨析了。
我假设你目前已经可以完成一个静态页面了，当然，做的好看难看是另外一说，默默的第一个网页也没好看到哪去，但是“孩子”再丑，咱们做“爹妈”的也不能嫌弃不是?这毕竟是咱的成果。
那么咱们就开始学*动态语言的概念吧，刚一接触动态语言，可能很多人都会蒙了，怎么这乱七八糟的东西，在网页里显示的时候却是另外一码事?其实这并不算乱七八糟，你写的html代码不也一样是一堆堆的字符吗?
毕竟，代码并不是作为直接输出的，而是经过处理的，说白了，html是经过html解析器，而php当然也就通过php解析器了，跟学*html一样的道理，想让任何的解析器完成操作，就必须使用它们专用的语法结构，所以php长相奇怪也就不足为奇了。
对于php的理解是新手最难迈过的一道门槛，不过你应该感到幸运的是php已经最大极限的为了新手而努力了，如果你学过其他的语言，也许会觉得php的确相当的简单，
但是如果你之前什么都没学过，那么阿弥陀;佛，硬着头皮琢磨吧。
书过三遍自然熟，这个简单的道理告诉我们，即使你理解不了php，但是也必须先跟它混个脸熟，看，一遍遍的看，看的同时一边琢磨，一边按照它所教的打代码，即使你搞不清楚那些代码到底是干嘛的，但是起码你应该找找感觉。
在一段挣扎之后，聪明的你，显然已经逐渐的开悟了，慢慢的理解了编程的概念，那么祝贺你，你已经迈出了成功的第一步。
搞清楚html和php的概念，那么php和html混合编程应该不成问题，在这期间，你完全可以让php给你算算一加一等于几，然后在浏览器输出，不要觉得幼稚，这的确是跟阿波罗登月一样，你打的是一小段代码，但是对于你的编程之路，可是迈出了一大步啊!兴奋吧?但是不得不再给你泼点冷水，您还是菜鸟一个。
高兴一段时间就必须继续努力了，接下来就是学*数据库了，mysql可算是php的黄金搭档了，不过，虽然话是这么说，你也可能恨不得把mysql给生吞活剥了，因为这一行一列的东东简直让自己头晕目眩。
头晕归头晕，目眩归目眩，你不可能吃饭的时候咬了自己一下舌头就从此不吃饭了不是?放下畏惧，继续努力，咱们是来征服它的，而不是被它征服的，振奋起来吧同志。在一番搏斗之后，你终于理解了数据库的概念，而且让你兴奋不已的是你终于可以通过php来连接数据库了，这期间你是怎么学会的，我们不去考证了，但是事实证明，你已经可以了。
学会了php和数据库的你，无疑是左手拿着motolola右手拿着nokia，要多潇洒，有多潇洒，哈哈，终于学会了，但是可能这个时候，又会有人不经意的拍拍肩膀对你说：哥们，别高兴的太早，你还是菜鸟，离学会还差着一大截呢!
等到你发奋努力的学会了用php成功的插入，删除，更新数据的时候，显然，你已经距离成功指日可待了。
第一章、网页的需求分析
随着技术的不断发展和用户对网页功能性的需求不断提高，如今网页项目的设计已经不能再仅仅简单地利用静态Html文件来实现，与以前的网页设计创作相比，网页项目的设计和开发越来越像一个软件工程，也越来越复杂，网页项目的设计和开发进入了需要强调流程和分工的时代，建立规范的、有效的、健壮的开发机制，才能适应用户不断变化的需要，达到预期的计划目标。
网页项目的确立是建立在广泛需求之上的，这种需求往往来自于客户的实际需求或者是公司自身发展的需要，其中客户的实际需求占了绝大部分。面对对网站开发拥有不同知识层面的客户，项目的负责人对用户需求的理解程度，在很大程度上决定了此类网页开发项目的成败。
因此如何更好地的了解、分析、明确用户需求，并且能够准确、清晰以文档的形式表达给参与项目开发的每个成员，保证开发过程按照满足用户需求为目的正确项目开发方向进行，是每个网页开发项目管理者需要面对的问题。
1.1采集提炼网页需求
在需求分析的工程中，往往有很多不明确的需求，这个时候项目负责人需要调查实际情况，明确网页需求。一个比较理想化的调查活动需要小组的充分配合。所以调查的计划安排：时间、地点、参加人员、调查内容，都需要项目负责人和成员的共同认可。调查的形式可以是：发需求调查表、开需求调查座谈会或者现场调研。调查的内容主要如下：
（1)网页当前以及日后可能出现的功能需求。
（2)网页的性能的要求和可靠性的要求。
（3)确定网页维护的要求。
（4)网页的实际运行环境。
（5)网页页面总体风格以及美工效果。
（6)主页面和次级页面数量，是否需要多种语言版本等。
（7)内容管理及录入任务的分配。
（8)各种页面特殊效果及其数量。
（9)项目完成时间及进度。
（10)明确项目完成后的维护责任。
1.2确定网页类型与内容
通过调研，清晰的分析相似网页的性能和运行情况。可以帮助项目负责人更加清楚的构想出自己开发的网页的大体架构和模样，在总结同类网页优势和缺点的同时项目开发人员可以博采众长开发出更加优秀的网页。
但是由于实际中时间、能力所限，调研覆盖的范围有一定的局限性，在调研同类网页的时候，应尽可能调研到所有比较出名和优秀的同类网站。应该了解同类网页的使用环境与诧异点、类似点。调研的重点应该放在主要类似网站作品的有关信息上。调研可以包括下列内容：
(1)同类网页作品的确定。
(2)调研作品的使用范围和访问人群。
(3)调研产品的功能设计（主要模块构成，特色功能，性能情况等）。
(4)简单评价所调研的网页情况。
1.3规划网页
需求分析活动其实本来就是一个交流，正确引导能够将自己的实际需求用较为适当的技术语言进行表达以明确项目目的的过程。这个过程中也同时包含了对要建立的网页基本功能和模块的确立和策划活动。所以项目小组每个成员的参与是必要的。而项目的管理者在需求分析中的职责有如下几个方面：
一、顶岗实*任务
这次顶岗实*任务的主要内容和工作内容包括以下几个方面：
1、负责公司产品每日圈（HTTP://）页面的制作（js、html、css）；
2、对每日圈产品进行功能性调整（如：用户注册流程、用户登录机制、提交、访问等功能调整）
3、根据公司产品需求，开发相应产品功能模块（IM）；
4、为公司推广部门提供技术支持
二、顶岗实*任务总结
由于我所在的部门是主要是做网站的，所以我利用一段时间对PHP和mysql进行了系统的学*，在这里带我的师傅有时候只是很粗略的给我们讲讲或者干脆直接告诉我们应该学会什么，什么时候检查。这时才真正感受到了在学校时老师耐心的教我们一点一滴知识时的珍贵。真后悔在学校时不应该那么浪费时间。但是现在也认识到自学能力的重要性，认识到“活到老学到老”的真谛。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”，参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学*不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要继续学*，不断提升理论素养。
刚来的时候，什么都不*惯，因为是第一次上班，有点累，觉得力不从心，不知道从哪里入手，去学*哪方面的知识。后面慢慢就*惯了，但有时候想想，我一个大专生在外面又能干些什么呢？复杂点的也不会，连简单的功能有时候都做不好，以后怎么干大事呢？这也是个很好的锻炼机会，好好磨练一下自己也有好处。*不是有句古话“吃得苦中苦，方为人上人”吗？
通过本次实*，我对HTML、CSS、JavaScript等更加熟悉。并且我加深了对网站开发建设管理的了解。详细和系统的掌握对网站开发的过程和知识。把所学的知识与解决实际问题相联系。在实*这段时间，还培养自己发现问题，分析问题，解决问题的能力，从而提高自己从事实际工作的能力。通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力。在实*中还多学*，多思考，多沟通，以获得更多的知识和经验。可以说，两个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟。
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去单位，心里不可避免的有些疑惑：不知道同事上司怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。
第二是沟通：要想在短暂的实*时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟同事有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到公司，同事并不了解你的工作学*能力，不清楚你会做那些工作，所以跟同事前辈很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，同事对我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识。我也真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。
第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。想做网站开发这块，激情与耐心必不可少，在网站更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学*，提高自己的专业水*。
第四是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在实*时，我会主动地帮同事做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向同事请教问题，跟同事像朋友那样交流，谈生活学*以及未来的工作，通过这些我就和同事走的更*，在实*当中，同事就会更愿意更多的指导我。获得更大的收获。因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了同事的认可。
第五是细心负责和基本的专业素养：细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。一个网站的代码可能非常多，如果你写的代码很凌乱，不严谨清晰，你可能会在一些细小的地方犯错误，网站也不容易的维护。所以说要做好这些事情，不细心负责，没有基本的专业素养，是很容易出现错误的。
第六是讲究条理：如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好*惯。“做什么事情都要有条理，”这是从小爸爸给我的忠告。在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好*惯，能让我们在工作中受益匪浅。
三、顶岗实*任务体会
实*是个人综合能力的锻炼，作为一名新时代的新青年更应该把学*作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文凭不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。
在信息时代，学*是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学*作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学*理论、技能知识和社会知识，用先进的知识武装头脑，用精良的技术提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
我努力去适应全新环境的同时，最大的体会莫过于实际工作方面的收获。特别是在实*过程中，我亲眼看到前辈们对工作认真负责、精益求精的工作作风。在实*过程中使我感受最深、受益最大的就是这种工作作风。通过这次实*，前辈们的这种作风和精神值得我在今后的工作中很好地学*、继承和发扬。走出校门，踏进社会，不能把自己要求太高。因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起了。我毕竟还是初出茅庐，没有任何实践经验，比起前辈们还差得很远。学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，应该在步入社会后，继续学*，不断增长和扩展知识面，才能使自己在社会占有一*之地。
总之，这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学*的还不够，确定疏漏。需再加以刻苦钻研级学*，不断开拓视野，增强自己的事前操作技能，为以后的工作存储更多的能力。毕业实*是我获得了人生的一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学*，很多教训要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的，但只要努力地付出，我的职业生涯必定会开除希望的花，结出成功的果——我相信。
先来说说学*PHP有什么用处，为什么要学？毕竟学*前应该是对所要学*的东西有所了解，才会更有兴趣去学*它。
学*PHP主要是用来开发web站点，也就是网站，它和asp、java等语言类似，都是运行在服务器上的程序，用来动态地为用户提供网页服务。
学*了它，现实里可以用它赚钱，方法是自己接活儿，或者找PHP程序员的工作，或者你也可以用PHP来自己制作网站，制作了网站后，当然也可以赚钱。
如果感觉自己在学*php方面无从下手，那么有一套很好的教程可以让你摆脱这种心理，你去看看，有一套张老师讲的教程，循序渐进而且有系统。所有的都是从实例出发，最重要的是免费。
再有一点重要的是，在学*前最好有个目标，就是你学这个你想用来做啥，比如我就先构思个网站，然后在学*中解决各类问题。
另外最重要的就是要有毅力
我英文不好能学*吗？回答是YSE
我数学不好能学吗？回答是YES
我没有基础看这个视频学*能学吗？回答也是YES
我没耐心能学吗？回答是NO
学*php只是一部分，html、css、js是都要学的，而且是必须的，但是这些东西尤其是js很像php，其它的就太简单了，没什么难的。如果更好的学*建议可以先看看些HTML和SQL的基础。另外w3school也是个不错的地方，里面有详细的手册和资料。
开始学*的时候，尤其是最开是下手编程很艰难，可以上网找些源代码来琢磨，但是一定要自己动手写，不能光看不练。PHP最大的优势优势就是源代码十分多，不像JSP那样很多封包的，大家一定要好好利用啊。
其次，就是大家可以加些群和论坛，有问题和高手请教下，说不准会茅塞顿开，一个人闭门造车还是很累的。俗话说，独乐乐不如众乐嘛！以上只是个人初学php的感受，希望能对大家有所帮助。
我想在讲述自己的学*方式前，对那些期望能从我的文章中获得有用信息的人说一句心里话：
我的文章不会对您的学*起到实质性的作用，您能否成功，还得靠自己的，坚持，坚持，再坚持，就是步入成功的不二法门。
我先把我自己学*PHP的过程做一下概括：
（1）熟悉HTML/CSS/JS等网页基本元素，完成阶段可自行制作完整的网页，对元素属性达到熟悉程度
（2）理解动态语言的概念，运做机制，熟悉PHP语法
（3）学*如何将PHP与HTML结合起来完成简单动态页面
（4）接触MYSQL，开始设计数据库程序
（5）不断巩固，摸透大部分PHP常用函数，并可理解OOP，MYSQL优化，以及模板
（6）完成一个功能齐全的动态站点
我的这套线路可能跟许多学*PHP的爱好者不谋而合，这也算是一个循序渐进的学*过程，不过新手不要看到上面的概括就以为学*蛮简单的，默默在此不得不对您稍微泼一下冷水，任何东西其实都不简单，即使是小吃部的烧饼也不是一下子就会做成的。
我先解释一下我的学*思路。
首先，理解网站这一概念之后不难看出，任何网站都是由网页组成的，也就是说想完成网站，必须先学会做网页，因此必须要掌握了HTML，才能为今后制作网站打下基础。
在学*HTML中我想边学边做是最有效的方式，当然这一方式对于学*PHP同样是最有效的。
HTML中的任何元素都要亲自实践，只有明白了什么元素会起到什么效果之后，你才会记忆深刻，而一味的啃书，绝对是不行的，我想大部分新手之所以觉得概念难学，大部分是一个字“懒”，懒是阻止进步的最大敌人，所以克服掉懒的*惯，才能更快的学好一样东西。
也许您在学*PHP的时候只想尽快的开发一个网站，也就会想我做网站，干嘛要学什么网页这些小儿科？不难看出，眼高手低的新手不在少数，这种思想无疑于建造空中楼阁，你不建地基，何来的房顶呢？
OK，掌握静态网页的制作技术是学*开发网站的先决条件，这一点就讲到这里，因为这篇文章不是教程文章，也就不对技术进行深入的刨析了。
我假设你目前已经可以完成一个静态页面了，当然，做的好看难看是另外一说，皮皮我的第一个网页也没好看到哪去，但是“孩子”再丑，咱们做“爹妈”的也不能嫌弃不是？这毕竟是咱的成果。
那么咱们就开始学*动态语言的概念吧，刚一接触动态语言，可能很多人都会蒙了，怎么这乱七八糟的东西，在网页里显示的时候却是另外一码事？其实这并不算乱七八糟，你写的HTML代码不也一样是一堆堆的字符吗？毕竟，代码并不是作为直接输出的，而是经过处理的，说白了，HTML是经过HTML解析器，而PHP当然也就通过PHP解析器了，跟学*HTML一样的道理，想让任何的解析器完成操作，就必须使用它们专用的语法结构，所以PHP长相奇怪也就不足为奇了。
对于PHP的理解是新手最难迈过的一道门槛，不过你应该感到幸运的是PHP已经最大极限的为了新手而努力了，如果你学过其他的语言，也许会觉得PHP的确相当的简单，但是如果你之前什么都没学过，那么阿弥陀佛，硬着头皮琢磨吧。
书过三遍自然熟，这个简单的道理告诉我们，即使你理解不了PHP，但是也必须先跟它混个脸熟，看，一遍遍的看，看的同时一边琢磨，一边按照它所教的打代码，即使你搞不清楚那些代码到底是干嘛的，但是起码你应该找找感觉。
在一段挣扎之后，聪明的你，显然已经逐渐的开悟了，慢慢的理解了编程的概念，那么祝贺你，你已经迈出了成功的第一步。
搞清楚HTML和PHP的概念，那么PHP和HTML混合编程应该不成问题，在这期间，你完全可以让PHP给你算算 一加一等于几，然后在浏览器输出，不要觉得幼稚，这的确是跟阿波罗登月一样，你打的是一小段代码，但是对于你的编程之路，可是迈出了一大步啊！兴奋吧？但是不得不再给你泼点冷水，您还是菜鸟一个。
高兴一段时间就必须继续努力了，接下来就是学*数据库了，MYSQL可算是PHP的黄金搭档了，不过，虽然话是这么说，你也可能恨不得把MYSQL给生吞活剥了，因为这一行一列的东东简直让自己头晕目眩。
头晕归头晕，目眩归目眩，你不可能吃饭的时候咬了自己一下舌头就从此不吃饭了不是？放下畏惧，继续努力，咱们是来征服它的，而不是被它征服的，振奋起来吧同志。
在一番搏斗之后，你终于理解了数据库的概念，而且让你兴奋不已的是你终于可以通过PHP来连接数据库了，这期间你是怎么学会的，我们不去考证了，但是事实证明，你已经可以了。
学会了PHP和数据库的你，无疑是左手拿着MOTOLOLA右手拿着NOKIA，要多潇洒，有多潇洒，哈哈，终于学会了，但是可能这个时候，又会有人不经意的拍拍肩膀对你说：哥们，别高兴的太早，你还是菜鸟，离学会还差着一大截呢！
等到你发奋努力的学会了用PHP成功的插入，删除，更新数据的时候，显然，你已经距离成功指日可待了。
这个时候的你也许是这种状态：
你会HTML吗？会，我能编好几个大表格排板的网页啦！
你会PHP吗？会，我会把一加一的运算写在函数里，然后调用啦！
你会MYSQL吗？会，我会把我的信息在数据库里插入删除啦
那，接下来你该怎么做呢？我觉得，小试一下身手，大概是没问题了，那么交给你个任务，做个留言本吧，这和HELLO WORLD有一比啊！同是新手面临的第一道关。
花了一段时间，你终于学会把表单的数据插入数据库，然后显示出来了，应该说一个程序的雏形已经诞生了。
但是，你可能瞅瞅东，看看西，人家这个编论坛，那个CMS，还有那啥CRM，我啥时候写一个呢？
不要急，可以说你的马步已经扎的差不多了，接下来就要开始练把势的时候了，如果有条件的话，用笔或者打印一个简易的PHP手册在身上，时不时的摸出来看看，记得，去WC也不能放过。
再有条件的话，买本书看看吧，《PHP+MYSQL WEB开发（第三版）》号称圣经级，（也许是个不错的选择（声明：作者没给我啥好处费，我也不是书托，隔着大老远，我连他老兄的面都没见过的说。
巩固了自己的知识，熟悉了PHP和MYSQL开发的要领之后，再回头看你写的那个留言本，你也许会怀疑那真的是你写的吗？当然，如果屋里还有鬼的话，也许是它写的。
这个时候，你的留言本应该加入注册以及分页功能了，而如果你更强的话，UI（用户界面）也可以加强，完成之后，感觉是不是特有成就感？不管怎么样，咱好歹是写了一个动态网站程序了，放在自己的网站上耍耍吧，让好朋友来看看，嘿，看咱写的多棒，然后再在网上宣传一下。
几天之后你再打开留言本，哎？哇，一下弹出N多页面！很明显，你的留言本并没有做好安全防范，被人用JS代码小小的耍了一下，我很同情你这个时候的感受，但是没有别的办法了，继续努力吧！
你发奋努力，熟悉了安全方面的问题，然后又设计了一些程序，感觉还不错。
那么接下来，这就算学会啦？NO，NO，NO，还早呢，你至尽还没碰过OOP之类的吧？模板呢？
恩，学！加紧学呀学，学会了这些之后，你又学会了生成静态网页，现在你应该接触一下XML了，恩，XML也了解了，那么AJAX你也得接触接触吧？AJAX完了。然后......
总而言之，你绝对不会发现你全部都学会了，一些真正的强人总会搞出新玩意来丢给你，你不学就落后了，也印证了前人的经验，果然是学无止境啊！
我想通过我的一番YY，你也应该大致熟悉了一些学*过程，也许我的过程和你的有些出路，但是不管怎么样是殊途同归，我写这么多，也只是给大家一个借鉴的机会，至于好与不好，默默不敢打包票。
看完之后你发现，罗嗦这么多，对我一点用处没有啊，我知道该怎么学，但是我想如何才能更快的学，一周速成，啊不，24小时速成那种，皮皮你有没？
我.......我没有，但是2分钟之内把你扁进医院里，我倒是有把握。
学东西，永远不要妄想有速成这一说，告诉你了一个方式，但是缺少努力这一环节，那也是白搭。
但是有一点我可以给你保证的就是，你学会了PHP，那么学其他的语言，肯定速成，反过来也一样，如果你之前学过其他的语言，那么学PHP肯定快。
不过语法好学，但是怎么用语法来实现每个人都有每个人的方式，几乎是各有千秋。然而借鉴别人成功的代码，绝对是有益无害，因此，多看那些经过千锤百炼凝出来的经典代码，是进阶的最好方法。
讲了这么多，无非是想说：学*PHP不仅要掌握方法，更多的是付出汗水，我不希望看到中途放弃的人，相信自己，相信自己的选择，更要相信自己的能力，如果自己想放弃，一点的话，就自己抽自己一个嘴巴，然后大吼：别人可以，我为什么就不可以？（是不是有点阎罗教练的味道，默默的确是电影看多了，抽嘴巴是会痛的，各位其实明白这个道理了就行了）
另外要叮嘱各位的是，抵御诱惑，ASP/PHP/JSP/。NET的对比也许会让你无所适从，你也许学了一半PHP，又开始打C#的主意，或者有人说JA很强，这个时候的你绝对不能动摇，哪怕你真想学，也得学会了PHP。然后再学，见异思迁是最不可取的，狗熊掰玉米就是这个道理，如果经常中途放弃，只能是一无所获，还浪费了N多的时间和经历，得不偿失，最重要的是，你会被别人瞧不起，没有人会喜欢和见异思迁的人交朋友，因为这种人太不安分，太不可靠，
因此，你必须要强迫自己完成自己的目标，哪怕可能会很难受，也得坚持，毅力就是这么锻炼出来的。
——php学*心得 (菁华5篇)
学东西，永远不要妄想有速成这一说，告诉你了一个方式，但是缺少努力这一环节，那也是白搭。掌握好的学*方法非常必要,看看这篇如何学*php/学*php的方法
相信大家选择一种语言，并不是看它的背景和悠久历史，更重要的是看它的实用性，华而不实的语言哪怕是再辉煌的历史，也毕将步向没落，可喜的是php经受住了考验，也因此，它确实是一种值得学*的语言。
我总结的学*php的进程可能需要经历下面这几个阶段：
(1)熟悉html/css/js等网页基本元素，完成阶段可自行制作完整的网页;
(2)理解动态语言的概念，运做机制，熟悉php语法;
(3)学*如何将php与html结合起来完成简单动态页面;
(4)接触mysql，开始设计数据库程序;
(5)不断巩固，摸透大部分php常用函数，并可理解oop，mysql优化，以及模板;(6)完成一个功能齐全的动态站点。
我的这套线路可能跟许多学*php的爱好者不谋而合，这也算是一个循序渐进的学*过程，不过新手不要看到上面的概括就以为学*蛮简单的，默默在此不得不对您稍微泼一下冷水，任何东西其实都不简单，即使是小吃部的烧饼也不是一下子就会做成的。我先解释一下我的学*思路。
首先，理解网站这一概念之后不难看出，任何网站都是由网页组成的，也就是说想完成网站，必须先学会做网页，因此必须要掌握了html，才能为今后制作网站打下基础。
在学*html中我想边学边做是最有效的方式，当然这一方式对于学*php同样是最有效的。
html中的任何元素都要亲自实践，只有明白了什么元素会起到什么效果之后，你才会记忆深刻，而一味的啃书，绝对是不行的，我想大部分新手之所以觉得概念难学，大部分是一个字“懒”，懒是阻止进步的最大敌人，所以克服掉懒的*惯，才能更快的学好一样东西。
也许您在学*php的时候只想尽快的开发一个网站，也就会想我做网站，干嘛要学什么网页这些小儿科不难看出，眼高手低的新手不在少数，这种思想无疑于建造空中楼阁，你不建地基，何来的房顶呢?
ok，掌握静态网页的制作技术是学*开发网站的先决条件，这一点就讲到这里，因为这篇文章不是教程文章，也就不对技术进行深入的刨析了。
我假设你目前已经可以完成一个静态页面了，当然，做的好看难看是另外一说，默默的第一个网页也没好看到哪去，但是“孩子”再丑，咱们做“爹妈”的也不能嫌弃不是?这毕竟是咱的成果。
那么咱们就开始学*动态语言的概念吧，刚一接触动态语言，可能很多人都会蒙了，怎么这乱七八糟的东西，在网页里显示的时候却是另外一码事?其实这并不算乱七八糟，你写的html代码不也一样是一堆堆的字符吗?
毕竟，代码并不是作为直接输出的，而是经过处理的，说白了，html是经过html解析器，而php当然也就通过php解析器了，跟学*html一样的道理，想让任何的解析器完成操作，就必须使用它们专用的语法结构，所以php长相奇怪也就不足为奇了。
对于php的理解是新手最难迈过的一道门槛，不过你应该感到幸运的是php已经最大极限的为了新手而努力了，如果你学过其他的语言，也许会觉得php的确相当的简单，
但是如果你之前什么都没学过，那么阿弥陀;佛，硬着头皮琢磨吧。
书过三遍自然熟，这个简单的道理告诉我们，即使你理解不了php，但是也必须先跟它混个脸熟，看，一遍遍的看，看的同时一边琢磨，一边按照它所教的打代码，即使你搞不清楚那些代码到底是干嘛的，但是起码你应该找找感觉。
在一段挣扎之后，聪明的你，显然已经逐渐的开悟了，慢慢的理解了编程的概念，那么祝贺你，你已经迈出了成功的第一步。
搞清楚html和php的概念，那么php和html混合编程应该不成问题，在这期间，你完全可以让php给你算算一加一等于几，然后在浏览器输出，不要觉得幼稚，这的确是跟阿波罗登月一样，你打的是一小段代码，但是对于你的编程之路，可是迈出了一大步啊!兴奋吧?但是不得不再给你泼点冷水，您还是菜鸟一个。
高兴一段时间就必须继续努力了，接下来就是学*数据库了，mysql可算是php的黄金搭档了，不过，虽然话是这么说，你也可能恨不得把mysql给生吞活剥了，因为这一行一列的东东简直让自己头晕目眩。
头晕归头晕，目眩归目眩，你不可能吃饭的时候咬了自己一下舌头就从此不吃饭了不是?放下畏惧，继续努力，咱们是来征服它的，而不是被它征服的，振奋起来吧同志。在一番搏斗之后，你终于理解了数据库的概念，而且让你兴奋不已的是你终于可以通过php来连接数据库了，这期间你是怎么学会的，我们不去考证了，但是事实证明，你已经可以了。
学会了php和数据库的你，无疑是左手拿着motolola右手拿着nokia，要多潇洒，有多潇洒，哈哈，终于学会了，但是可能这个时候，又会有人不经意的拍拍肩膀对你说：哥们，别高兴的太早，你还是菜鸟，离学会还差着一大截呢!
等到你发奋努力的学会了用php成功的插入，删除，更新数据的时候，显然，你已经距离成功指日可待了。
词法结构
1.大小写在PHP中，关键字、函数名以及类名不区分大小写，但变量名是区分大小写的。
2.分号、空格、换行、大括号在PHP中，分号表示一个语句的结束。一般来说，空格和换行在PHP中没有实际意义，但可以提高代码的可读性。大括号表示一个语句块。
3.注释PHP支持多种注释方式。如Shell注释方式(以#开头)、C语言注释方式(以/*开头，以*/结尾)、C++语言注释方式(以//开头)。如：12345 # Shell注释方式/* C语言注释方式*/ // C++语言注释方式4.直接量指直接出现在程序中的数据值，如数据、字符串。
5.标识符、变量名、函数名、类名、常量标识符是指给变量名、函数名和类名命名的一个名字。它的首字母为下划线和大小写字母(ASCII码的0x7F~0xFF也可以，不过一般没人用。)，首字母以外可以由下划线、大小写字母以及数字0~9组成。
变量名以美元符($)开头，后接标识符。※变量名是区分大小写的函数名和类名直接以标识符组成。※函数名和类名不区分大小写的PHP的常量以define以定义。如1 define('NAME', 'YUTUO');
6.关键字主要的关键字有以下一些$HTTP_COOKIE_VARS $HTTP_ENV_VARS $HTTP_GET_VARS $HTTP_POST_FILES $HTTP_POST_VARS …
PHP学*(2)数据类型
PHP有8种数据类型。
其中四种基本类型：整形、浮点型、字符串、以及布尔型;
两种复合类型：数组和对象;两种其它类型：资源和NULL。
1.整形整形是整数，可以有正负。通常范围是：-2147483648 ~ 2147483647。
写法有三种：十进制、八进制以及十六进制。它可以用函数is_int($x)来测试是否是一个整形。
如：12345678910
$a = 10; //十进制
$a = -10; //十进制
$a = 010; //八进制
$a = -010; //八进制
$a = 0x10; //十六进制
$a = -0x10; //十六进制
if (is_int($a)) echo $a; …
PHP学*(3)变量
在上一篇里说了变量是以美元符号($)作为前缀的标识符。如：$name。变量可以存放任何类型的值;在PHP中没有显示的语法来声明变量。第一次使用变量时，变量就被创建了。
1.变量的变量变量的变量，即把一个变量名存在另一个变量中，如：12 $name = 'value'; $$name = '1234';执行后，会创建一个$value的变量，它的值为'1234′。 2.变量引用在PHP中，变量也和指针差不多。
变量引用表示把两个变量指向同一个值，别名的意思差不多吧。因为是指向同一个地址，所以更改其中一个变量的值，另一个变量也会改变。要注意的是重设一个变量不会对改变另一个变量，这是因为重设变量只是把变量指向NULL，而没有修改另一个变量所指向的值。
函数的参数以及返回值都可以是一个变量引用，这样可以防止复制很大的数据类型(如：字符串、数组、类)。
示例代码：
12345678910111213141516171819 //更改其中一个变量的值
$value_a = 'Test';
$value_b = & $value_a;
$value_b = 'Change';
print "$value_a is $value_a";
print "$value_b is $value_b"; …
PHP学*(4)表达式和操作符
PHP的表达式是指通过一定的操作符计算出结果的一个语句。 PHP的操作符是基本上都是从C语言和Perl语言借鉴而来的。
1.隐式类型转换数字型计算时(加、减、乘、除、求余等)，先把字符串转化为数字，如果转化成的数字是浮点数或者表达式中含有浮点数，则其它数字转化为浮点数进行计算，否则用整数进行计算。字符串计算时(字符串连接)，把数字转化为字符串再连接。
2.递增和递减递增和递减可以放到变量前或者变量后。放在变量前表示先加(减)1再计算，放在变量后表示先计算再加(减)1
3.类型转换类型转操作符有一些同义操作符。比如：(int)和(integer)，(float)和(real)，(bool)和(boolean)附：下表列出了PHP的运算符，其中“优先级”从大到小(大的优先级高)表示操作符的优先级;“结合性”表示操作符是左结合还是右结合(“没有”表示没有结合性)。
优先级结合性操作符说明19没有new创建对象18右[]数组下标17右!，~逻辑取反，逐位取反右++，–递增，递减右(int)，(double)，(string)，(array)，(object)类型转换右…
PHP学*(5)流控制语句
在PHP中，流控制语句主要有条件语句和循环语句组成。其中，流控制语句有if/else和switch语句;循环语句有while和for语句。
1. IF语句在PHP中，IF语句有两种语法结构。一种用大括号表示语句块，一种用冒号表示语句块。前者一般用于纯代码中，后者一般用于代码和HTML结合时。两种写法如下：1234567891011121314151617 //大括号表示语句块if ($value) { //操作; } elseif($value) { //操作; } else { //操作; } //冒号表示语句块if ($value) : //操作; elseif($value) : //操作; else : //操作; endif; …
PHP学*(6)包含代码和嵌入PHP
包含代码在PHP中，包含代码有四个函数，include include_once require require_once。
include和require的主要区别是，如果文件不存在require函数会抛出一个致命错误，而include只会抛出一个警告。
include include_once以及require require_once，其中后缀为once的表示如果代码已经包含该文件，不再再次引用该文件。嵌入PHP在HTML中嵌入PHP有四种方法：XML形式、SGML形式、ASP形式、脚本形式。其中ASP形式默认是不支持的，必须在PHP配置文件[PHP.ini]中，修改asp_tags为On。
php是动态网站开发的优秀语言，在学*的时候万万不能冒进。在系统的学*前，我认为不应该只是追求实现某种效果，因为即使你复制他人的代码调试成功，实现了你所期望的效果，你也不了解其中的原理，这样你很难利用原理去编写自己的代码。对于php来说，系统的学*我认为还是很重要的，当你有一定理解后，你可你针对某种效果研究，我想那时你不会只是复制代码的水*了。
而在接触php前，我主要是专攻java web这个方向，虽然java学*起来有些难度，但我却被它的面向对象特性深深吸引住。
实际上，从技术架构来说，Java语言相比PHP有明显的优势，Java使用的是面向对象的系统设计方法，而PHP还是采用面向过程的开发方法。PHP只能实现简单的分布式两层或三层的架构，而JAVA可以实现多层架构。数据库层（持久化 层）、应用（业务）逻辑层、表示逻辑层彼此分开，而且现在不同的层都已经有一些成熟的开发框架的支持。例如Struts就是利用Java的web开发技术 实现了MVC的设计模式，而在业务逻辑层也有Spring框架，数据库持久化层有Hibernate等框架。这些框架可以方便开发者高效、合理、科学得架 构多层的商业应用。从数*算和数据库访问速度来讲，Java的性能也优于PHP.实际上，对于跨*台的大型的企业应用系统来讲，Java几乎已经成为唯 一的选择（微软.NET不支持跨*台），但是在于Web网站应用开发来讲，Java却面临着被PHP边缘化的危险，几乎所有的虚拟主机都支持 PHP+MySQL，而支持Java的却少之又少，在资源上，网上有不计其数的PHP资源，很多著名的大型网站（例如Facebook、 Mediawiki等）都是基于PHP的。
Java的理念是“一次编写，到处运 行”，Java在应用框架底下的架构是无与伦比的，远胜过其他任何语言，Java的框架利于大型的协同编程开发，系统易维护、可复用性较好。而PHP很容易自学，让热备能快速简洁地编写代码，适合于快速开发，中小型应用系统，开发成本低。在调试、发布上，PHP也较Java简单。
1、基础
基础这个东西，有人问学php需要任何基础不？基础这个东西是个比较笼统的概念，如果你之前学*过c语言，c语言被认为是大部分语言的基础，不是说c有多好，而是c相对起手容易学，让你认为这个是编程语言，算是1个熟悉的过程，所以c语言的基础有就更好，没有也不怕。
2、怎样学*
怎样学*，大家都知道编程是1门很枯燥的事业，所以大家一定要有兴趣，可能刚开始打算学的时候是因为别人说php有多好，php多么流行，但是后来伴随着学*的深入，你的这些兴趣可能会慢慢消亡，所以适当培养兴趣会激发自己无线的乐趣，有了乐趣，编程有啥难的。怎么培养啊别光说不练啊，好，比如新人入门自己步是配置环境，虽然现在都有很多的集成环境，但是真实的体验下配置环境还是会有很多帮助，不论是你以后工作还是在真实的linux下开发。怎么配置呢，问最好的老实百度，问啥都有答案。所以用好搜索引擎是学好的令1个关键，程序会出各样的问题，没有1个人可能会碰到所有的问题，所有就可以问百度这个大家精华的集合了。
下面继续说，第1步环境配置好了，你算了进了1小步了，那么第2步呢就是调出第1个程序一般都是用helloworld，视频教程里面我都做了，helloworld怎么样出来了吧，怎么样自己也可以写出php程序了，虽然离职业和专业的人还有很远，但是好的开始是成功的一半。这个时候改怎么做了呢。现在就是拿1本高手推荐的书，重头到尾读1遍，我说的这个读是自己看，然后把例子全部敲进去试验，完成一遍以后就会有心得了，因为你会发现为啥我的程序和书上的一模一样就是结果不正确。新手学*的时候必须承认，不容易，因为我也是过来人，你会发现原来有那么多常用的语句，函数都要记。给你的建议是，有些最常用的语句是需要记住的比如ifforwhile这些、其他的一般语句你只要知道有这个函数或者有这个功能就可以了，当你用的时候你可以凭借记忆搜索就可以了。因为函数实在是太多了，慢慢的你就会知道，知道有这个函数就可以。
3、学*历程
刚开始写页面程序，调试完书中的例子。然后就可以尝试编写留言板了，只要实现最基本的功能就可以了就是可以添加留言然后可以显示留言，然后加入管理功能就是管理员可以编辑，删除，回复等功能。加入管理员功能要加入登陆系统，慢慢你会想在线添加管理员，慢慢你会让自己的作品更漂亮些，慢慢1个完整的留言板就会出来了，当然你可以把你最基本的功能放出来的时候就放出来，比如放到论坛上，让大家都参与，会有很多高手的鼓励，新手的支持，慢慢你劲头就十足，有更多的信心和兴趣去学。如果不会怎么办，我的视频教程里有个最简单的留言板最开始离不开模仿，模仿的不光是模仿，模仿的同时在加改进，就成了自己的作品了。
如果你可以写完像留言板这样的程序，那么你可以去一些别人的代码了，当留言板完成的时候，下步可以把做1个单人的blog程序，做为目标，因为blog这样的可以让你接触更多要学的知识，可以接触用到类，模板，js，ajax这些中手常用的知识，当你把我说的这些关键字都可以熟练运用的时候，你可以选择自己真正的方向了，如果将来要去开发团队，你一定要学好smarty，phplib这样的模板引擎，其实没啥难的，多练*，练*写程序，真正的实践比看100遍都有用。不过要熟悉引擎开发工具也会慢慢的更专业，每个公司的可能不一样，但是zendstudio是个大伙都会用的。如果你已经到这种程度了，那么你已经可以做我的老师了。
其实php也分很多的区域，关键在于交流。
4、总结
基础有没有对学*php没有太大区别，关键是兴趣。兴趣是最好的老师，百度是最好的词典。实践是检验自己会不会的真理。爱上php，他也会爱上你。最后祝愿，php会给你带来快乐的同时你也会给他带来快乐。做为1门年轻的语言，php一直很努力。
自从上周开始,我受其他中心邀请,前去给大四学生要做为期一个半月的PHP强化培训讲师,对我来说虽说很简单,但仍不可掉以轻心,在第一次和这个大四学生们交流时,我发现他们的计算机基础知识真的很差,有的学生连基本的操作系统都不会做.当初着实让我头痛了一把,一个半月,要把PHP课程讲完,还要求每个学员都能独立完成网站的开发,最主要的是他们没有基础.
在第二天正式上课之前,我把我以前给自己学生培训的大纲做了很大的修改,决定以他们的实际情况为出发点,用最快的时间去讲在学*PHP之前的基础知识,并且用幽默快乐的课堂气氛来提起同学们的学*兴趣,通过这几天的讲课,感觉他们每个学员都撑握的不错,每个学员都很努力地去学*,用他们的话说,在我讲这几天,比大学里三个月讲的内容还多,他们接受起来很快,不愧是大学生,所以我现在有信心能把他们教好.我不敢保证100%,但80%能成为网站程序员是没有什么问题.
还有一个月的课程要给他们讲,所以我除了忙自己的公司外,还要兼着给大学生们讲课,虽然我自己累点,但我能看到希望,最*有不少想学网站,学SEO学员咨询,觉得我的技术还是很牛的,其他也没有什么,我用十年的时间学*和工作都是以网站建设,网站维护为主的,只是*年才开始做讲师,但对我最大的收获,就是学员学有所成。
——学*心得作文 (菁华6篇)
20xx年将注定是不*凡的一年,跨入新年,一场罕见的凶猛疫情向我们扑来,打乱了我们正常的学*生活。
2月10号,原本是开学的日子,本该如期站在操场上迎着朝阳,伴着**翻开新学期的篇章，但因为新型冠状病毒的侵扰，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停课不停学’的通知，我们便开启了丰富多彩的网课学*-----巴公镇中学空中课堂。尽管网络课的知识丰富多彩，学*内容亦妙趣横生。但是见不到老师温暖的面孔与叮嘱，再加上没有课本，令人感到甚是遗憾。
每一科的老师都讲得很生动。我很享受网课带给我的幸福。在这个特殊时期，网课为我们提供新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们能够快捷，方便的接受更多的新知识。在家如在校,休息不休学,坚决与疫情战斗到底.
经过了两周的网络学*，我的感触颇多。选择空中课堂 ，我们可以直接在家，里面通过电脑进入课后网址进行学*就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且不受下雨刮风等恶劣天气的影响。除了这个益处，网络课堂增强了我们自主学*的能力，培养了我们自主学*的精神，让我们自己自觉学*，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学*的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学*了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆课后网址，打开界面进行学*，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学*。
每件事情都有利有弊，空中课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学*过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。
而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学*能力不强，学*动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学*，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的'及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学*。网络系统有些地方需要改进，需要提高。
这两周的网络课堂，让我听到了不同老师讲的课。可以听到不同老师的课程，不同老师教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学*。不同老师讲课的方式不同，我也就从不同的角度去思考问题，这激发了我学*的兴趣，学得津津有味。在看完ppt后，再看名词解释，随后听老师的讲课，感觉这种方法很有效，学*能力有所提高。几种方式用在一起，我掌握的知识也就更全了。
传统的教学模式主要是教师面授，即教师教什么，我们学生就学什么，在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学*为中心进行教学，给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然，有的时候不想进行网上学*，但是自主性的培养不是一蹴而就的，没有坚持是不会有好的结果的。我对网络课堂自主学*坚持了下来，在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力尝试融入进去。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。自觉，是一种态度。让我们在非常时期，非常努力，非常优秀!
作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。从教以来，如何进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情，在课堂上给学生讲解文章的结构、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生慢慢仿写，按固定的套路去走，可是看着学生写出的文章千篇一律，毫无生气，可谓是束手无策，一筹莫展。
这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，如果得了方法，居然会变得如此简单。
上周，我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告交流会，并听了一节“快乐心作文”的示范课。回程的路上我一直在思索，让我感叹的是：就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！
这节课叫感官大pk,做课的是河东十小的张老师，通过一个别具一格的问候拉*了师生的距离，后面紧跟着一个小游戏“脑筋急转弯”通过做动作学动物叫调动了学生的学*热情。接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的想象并通过多媒体加以巩固。学生的积极性已经激发，这时候老师帮了学生一把，你怎么知道春天来了。看到————，我就知道——————。闻到—————，我就知道————。听到————，我就知道————。把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给六年级的小学生留下美好的回忆，并将给他们的未来开一个好头。
这节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向，我想到了自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采用什么样的教学方
法和教学手段，有一样最基本的东西不能丢，那就是眼里必须装着学生，学生永远是第一位的，要从学生的兴趣入手，要了解学生的`能力，把握学生的心理，掌握学生的喜好，积极地鼓励学生,提醒学生,启发引导学生,把学*的主动权始终放在学生的手中这样的作文课，有哪个孩子不愿意上？又会有哪个孩子不参与学*呢？如果我们的作文课都能如此的生动有趣，我们的学生还会“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？
紧接着，我们开展了曾曦老师《怎样轻松教作文》的交流会。许主任指出，用模块分析法分析了作文行为的四个模块：兴趣——材料——方法——个性。他还讲了作文教什么的问题：教结构方法（结构形式和构思手法）；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；两验：用经典故事、游戏、情境，体验结构方法、体验表达效果；一悟：在听说读写比等体验活动中，领悟表达的结构方法。曾曦老师大胆地破旧立新，把传统理论中不正确的东西破除，代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论。这种新颖别致的作文教学方法，令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。
今后，我将更加耐心琢磨，从点滴做起，争取使自己的课堂更上一层楼。
学校里无论大小考试我都能考95分以上，同学们都说我在数学学*方面有天份，数学老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。那我是不是整天埋头苦学，到处培优呢？不是！我的学*任务是自选的，我想要去培优，也想要多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，干嘛不快乐地去做呢？比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干什么？当然，都在家认认真真地复*了！我呢？刚刚从妹妹家里玩了一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我？没门！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只复*了一些*时爱粗心的问题，考试成绩果然不错！
我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一！白罗兰现在是我的竞争>对手，她比我强！重要的是她比我踏实，学*比我认真，也因为我太爱偷懒了！一道加法原理我却用了乘法原理做，结果错了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我拥有了好的*惯和好的学*方法，我什么也做得了！我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这里，为什么要谦虚？一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为我有一套好的学*方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重*时。事情尽量，一遍做好。解答难题，公式运用。学*主动，不要被动。复杂难题，多做为妙。快乐面对，任何事情。相信自己，就是第一。\
综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现知识综合运用的课程形态，学*综合实践课程开发的心得体会。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程。它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有互补性和同等重要的价值和地位。
设置综合实践活动是全面实施素质教育的需要，其宗旨是改变学生的学*方式。它是最能体现学校特色、地域文化，满足学生个性差异的发展性课程，有助于克服片面的`书本教育的弊端，培养学生的创新精神与实践能力以及社会责任感，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。
开展综合实践活动的实践探索，有助于构建符合《纲要》精神并具有地方特点的基础教育课程体系，激发学校在课程开发与实施上的主动性，真正实现学校课程的多样化，体现地方特色、学校特色，进一步推进基础教育课程改革实验。
一、深刻了解了小学综合实践活动的内容
综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕：学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系等三条线索进行，心得体会《学*综合实践课程开发的心得体会》。具体内容由地方和学校根据实际确定，确定的基本原则是：尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；体现每一所学校的特色；反映每一所学校所在社区的特色；善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。范围包括：研究性学*、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育等四个方面。
除指定领域外，综合实践活动还包括班、团队活动，校传统活动（科技节、艺术节、体育节等），学生的心理健康活动等。指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
二、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化，在设计综合实践课时，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，他们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学*领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度，在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化，同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
20xx年2月10日，本该是学生们背着书包走进校门的一天，却因为一场疫情而变化。突如其来的新冠肺炎，打破了学生原本欢喜的心情。却也因此开启了一段丰富多彩的学*生活。
开学第一天，空中课程也如约而至。唯一不同的是，上课的环境不同。原本我们应该坐在教室，盯着黑板，仔细地听着老师课堂上的话语。现在的我们，在家中，捧着电脑和手机上课，屏幕上展示着一张张图片，音箱里传来老师抑扬顿挫的声音。只听声音，便能想象出老师上课的模样。一定是神采飞扬，绘声绘色的。
通过手机、电脑等通讯设备，老师向我们源源不断地传授着知识，我们就像一块海绵一样，用尽浑身解数汲取着知识的甘霖。
空中课堂向我们展示了另一种上课的方式，解决了我们因疫情而不能上学的苦恼。虽然在网上上课有诸多不便，但上课的过程仍是有趣的。
有了空中课堂，我们可以足不出户的汲取知识，可以方便快捷地享受课堂，可以节省时间，将上学路上所耗费的时间全部用来做有意义的事情：可以用来读书或者写作业。空中课堂便于我们与比我们更优秀的人交流，可以让我们更清晰地认识自己与他人的差距，便于我们思考造成这种差距的原因是什么。
空中课堂虽方便，但他给不了我们在学校上课时的那种氛围，那种氛围是和谐的，是美好的，是容易投入学*中去的。在空中课堂上，我们看不见老师的动作，神态。只能听见声音。同样，老师也并不能看见我们，他们并不知道我们在屏幕前做什么，或者有没有认真听讲。这可能就是空中课堂最大的弊端了吧。
空中课堂，考验的就是学生们是否自觉。事实上，自觉的学生无论在何处，都会认真听课，从不会去想着投机取巧。而不自觉的学生，不论是在学校上课还是在网上上课，都会忍不住去偷懒。
空中课堂已开课两周。在这两周内，虽然只是六门学科轮流上，但是是不同的老师上课。所以我们体验到了不同老师的上课方式，也觉得原本枯燥的课堂，变得丰富多彩。
我们也学会了从不同的角度去思考问题，解决问题。学*能力也得到了提高。
非常时期，我们更应该保持初心，不忘梦想，努力学*，奔向更好的未来。
20xx年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”正式开辟了一种崭新的学*方式，网上授课。每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学*兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间以课件的`形式进行授课，整节课的知识框架变得清晰明朗，十分有利于我们接受并消化东西的。
其次，在网上授课时，每个老师一天只需上一节或两节课，这就为老师批改作业即写评语留下充足的时间，可以使同学们了解到自己的作业的不足以及突出的地方，之后就知道我们应朝哪个方向去努力。总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着对学*的兴趣。我相信只要我们认真进行网上学*，永远保持学*的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天，待到春暖花开之时，我们重聚校园。
——快乐学*心得 (菁华6篇)
看了《修炼快乐的本能》这篇文章后，我突然想到了，其实*常我们写信或者发短信，一般都会在最后祝愿对方“心情愉快，工作顺利，人生幸福！”仔细一想，还真是心情愉快才能工作顺利，工作顺利了，经济有了保障，家庭才能幸福。结论就是：心情愉快是我们生活、工作和人生幸福的基础。
记不起来在哪里听得的那句话说得好：“*不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！”我们认真的想一想，人的一生的生活无非就是一个心情的问题，有了一个好心情，才会有一个好人生。
其实人有时是很脆弱、很无能、很无助的，在日常生活和工作中，有很多的事情是不以我们的意志而转移的。无论我们多么不情愿、多么不高兴，甚至是多么愤怒与不满，该发生的事情还是照样发生了。
我们当过班主任的老师都想在接到新的班级时，都想班里没有那些调皮捣蛋的，没有那些智力有问题的，经常会给你惹事生非的，应该会这么想，我也想，但是我们真的遇到了调皮的，经常惹事的怎么办，我想有经验的班主任老师都会选择正确的去面对这些“正常”的问题，会想办法会提前做好准备工作，去引导这些“问题”孩子向正确的方向去走。我们可以再试想一下，如果你带着情绪去工作，看到这些“问题”孩子，不给好脸色，除了批评还是批评，不去以正确的态度，正确的方法去面对他们，他们不给你找事，不给你找麻烦，那才叫奇怪呢！所以我想到了那句话“改变不了事情就改变对待事情的态度”，我们大家一起共勉吧！其实，只要态度改变了，事情也就随之改变了。
用在网上看到的那句俗话作为我的这篇体会的结尾，就是：你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你改变不了他人，但可以掌握自己。
我是一名初中数学老师，工作也快三年了，在这三年当中我学到了很多东西。以前我是按照课本教，对教材的整体把握是一点都没有，所以总是出现脱离教学大纲的要求，不是讲深了就是讲解的不到位。但是通过这几年在育才的教学使我对教材和学生之间的整体把握有了一个全新的认识。在教学上我有我的一套方法，那就是快乐学*法，说实话初中生嘛，毕竟对数学还是感兴趣的，我不能因为让孩子的分数而把数学的学*变成了他们的负担和讨厌的一门课，让他们觉得数学学*是快乐的，而不是痛苦的。这样才能变被动学*为主动学*，才能体会到孩子的对学*的兴趣，只要有了兴趣她才会学好这门课。可是我也发现现在很多老师还是用过去的压迫式的学*和填鸭式的学*方法。这种老套的学*，只会让学生觉得学*是痛苦的，我们可以理解为学海无涯苦坐舟，把数学的学*说的很痛苦，让那些本来就不太喜欢数学的后进生望而却步，难道这样对学生就好吗？这不就让学生觉得学*是活受罪吗，所以那些成绩差点的就不学了，对学*完全失去的兴趣，那就更别谈在进步的问题了，这就势必会造成一个恶性循环，好的会越来越好，差的会越来越差，两级分化走向极端。难道这就没有违背我们国家基础教育的宗旨吗？初中教育是面向全体学生的，而不是精英教育，我们培养的是让所有学生都学多一点的知识将来步入社会为国家多做贡献。而不是孩子还没毕业就对他们弱小的心灵给狠狠的涂了一笔，让他们终生对学*没了兴趣。所以我觉得基础教育是一项长期的工程，不能为了短期的升学率而把大多数孩子的心灵给扭曲了。所以我推崇快乐的学*。这就是我对这几年教学经验的感悟。而我将用我的一生去践行它。
一、做一个善于走进学生心灵的乐观型教师，让学生与你的相处愉悦
中学生由于身心的不成熟，听课常常根据自己的喜恶来选择认真听还是不听。这就要求我们做老师的要有乐观的态度。虽然我工作的时间不长，但是我已经能深刻的体会到老师态度对学生的影响。如果你这节课心情不好那么你的课就一定上的很枯燥，学生也一样，受你的影响心情也很糟，试想这样的一节课会有对学生产生怎样的坏影响，学生不喜欢你的课，不学你的`课那就是情理之中的事了。反之乐观的生活态度会让教师在日复一日，年复一年的教学中保持创造的激情和创造的快乐，会让学生因你的存在而感到幸福，会让那些年纪尚幼的孩子们把你当作他们成长中的精神食粮。
二、课堂上融入一些生动有趣的数学知识
数学本身就来源于生活，由于数学的发展很多知识感觉好像远离我们的生活了，而我们很多老师认为数学知识只是一些纯理论的枯燥的演绎与推理，自然数学课就变成了枯燥的了。
但是，如果把这些纯粹的理论与公式放到现实中的一个个活生生的时间和空间中去理解，就容易看清它的至纯与至美，而纯美的东西又恰恰是学生喜欢去追求的。
我在初一的数学课上组织学生学*“*似数与有效数字”一课时，设计了这样的问题情境：
问题1：我们班的学生人数是多少？
问题2：通过数地砖的块数算教室的面积是多少*方米？
问题3：猜猜同桌的身高和体重。
我通过上述的问题，启发学生：在现实生活中不可能也不必要都要用准确的数学来表达问题，自然就有必要引入了*似数的概念。通过这一课的学*，让学生在日常的生活中培养数感，特别是针对一些较大的数形成一个鲜明的表象，并且再遇到相似的情境时，在头脑中就会有一个具体的参照物了。
生活化的学*环境，结合师生间的信赖，能够让学生愉快地去探索数学规律，学*数学知识。就算为了生活也要学好数学噢。
三、组织生动活泼的数学活动课，让学生在快乐中学*
“学生并不是不喜欢数学知识，而是讨厌你给予他知识的这种方式”，而我就是要快乐教数学，学生快乐学数学，我用快乐的方式激发学生对数学的兴趣，开展丰富多彩的数学活动。数学活动可以是课堂上的，也可以是课外的。如在讲到“立体图形的表面展开图”的这节课，既要由立体图形想象出它的表面展开图，又要根据表面展开图判断可折成哪种立体图形，内容抽象，学生难掌握。因此，我在上课时，结合了折纸游戏，通过剪一剪，折一折来引导学生探索立体图形与*面图形的关系。因而有学生说：“现在课堂上我的手不再为抄笔记而受累，更多的是参与到实验数学、探索数学之中，我的大脑也更活跃了，对数学的理解更好了，课堂讨论参与更多了，自己的想法也能与别人及时分享，自己的错误也会及时被发现，真是太好了。不像以前，课堂上总是忙着记，课后再花大量的时间去想，去理解，学*是很紧张，很累。
在课外，班级每周都要开展一次“数学面对面”。数学面对面的口号是“思考无极限，快乐天天见。”活动的宗旨是“通过面对面的交流，把学*中的困难击败；纯真的关怀，把学生的忧愁与烦恼荡涤干净。”每期的主题不一样，采取的形式也不同。如“为你导航”一期，主要采用了谈话的形式，娓娓道来，让学生在具体的事例中了解学*数学的方法，最后还留了自由提问时间，主要就学生的具体困难作出解答。又如“基础知识大比拼”一期，我们采用了分组抢答的形式，把*时易混淆的概念、易出错的题目在这样热烈的气氛下展现出来，同学们都很感兴趣，都争创星级小组，培养了他们的竞争意识和团队协作精神。同时，他们为了成为“数学面对面”的星级人物，自己在课外也积极主动地去学*数学知识，很大程度上提高了他们学*数学的兴趣，苏霍姆林斯基也说过“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热爱的，沸腾的，多姿多彩的精神生活”，我们数学教师在新课程的教学中也应争取做到这一点。
四、关注后进生的学*需求，让他们在不断成功中感受成就的快乐
数学理解起来比较费头脑，这是大多数学生不喜欢数学的主要原因，我们做教师的任务之一就是要给学生恰当的帮助，让后进生都能在数学学*中有成功的体验，也有面对挑战的机会和经历，从而锻炼其克服困难的意志，建立学*数学的自信心。所以，我在教学设计、布置作业、教学检测等各方面都要有层次性，关注每一位学生的发展。例如，和其他老师一样给学生布置的作业有基础题和提高题，不一样的就是我不会告诉学生那些是基础题那些是提高题，让他们自己去选择，他们会量力而行的。当学生能够真正感到解决问题的主人是我自己的时候，由此产生的成就感是不言而喻的。每上完一单元要进行数学检测，我们一般不用现成的单元检测题。我们班成立了八大命题小组，在规定了题的分量与难度等要求后，花两节课的时间让他们自己出题。每次评出优秀试卷实行加分鼓励，最优秀的一份打印出来考试。人人都参与出题，对题目也比较了解，而为了获得好成绩，他们会自觉地去弄懂一些问题，极大地提高了学*数学的积极性，成就感和自信心。
这是我这些年的教学心得，我觉得对学生的学*很管用所以写出来和同仁分享，基础教育是一项长期的工程，走进了新课程，给我们教师带来许多新的挑战。不能为了短期的升学率而把大多数孩子的心灵给扭曲了。我们只有在实践中不断地探索，才能让我们的学生自由自在、快快乐乐地在数学大观园里成长。所以我推崇快乐的学*。而我将用我的一生去践行它。
低年级教材识字量大，我们农村小学的学生，由于识字经验和字的积累不足，导致学*吃力，课上经常完不成教学任务，所以，“随文识字”教学非常适用。教师边引导边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学*中，从始至终融合在课时的教学中，不断提高生字在学生头脑中出现的频率。
随文识字是从文入手的，学生面对的生字都不是孤立的，也就是有一定的语言环境。“随文识字”运用得好，字的音、形、义紧密结合，读、说、写紧密结合，的确能有效地提高识字的数量和质量，能有效地促进学生语言的发展，是一种简便易行的教学方法。
听了教研员王磊副主任关于随文识字的讲解，我觉得所谓随文识字，应该是在具体的语言环境中识字，随着对文本理解的加深，有利于孩子们更恰当地理解字意，更准确地运用文字，从而水到渠成，自然而然地掌握生字。随文识字，即“字不离词，词不离句，句不离文”。要上好随文识字课，要想孩子在一堂课中有收获，对老师驾驭课堂的能力是个很大的考验，只有老师做到心中有数，孩子才有可能跟上你的思维。而这就需要老师的课前，仔细研究教材，看哪些字可以用来随文识，也就是说哪些字和词义、句义甚至是文义有联系，而哪些字不适合随文识字。
通过此次的公开课，我总结了随文识字的几种方法：
1、抓住重点字词，通过图片、感读、感悟句子来识记、理解生字的含义。
2、通过结合文本的具体内容来理解生字的含义。
3、通过拓展课外内容来分析字型，激发孩子们学*的积极性。
随文识字相对于过去的集中识字而言，是不是应有更多样，更合理的形式而展开，或把两者相结合同时运用到课堂教学中，这是值得我们探索和思考的。
观看了刘沛华老师的《幸福着学生的快乐》，让我不禁惊叹他的伟大，也许能幸福着学生的快乐是为师的最高境界。他能敲开学生的心扉，用快乐去启迪学生的心灵，用最真诚的爱去感悟学生的心声。快乐是幸福的源泉，快乐更是学*的动力。
看着看着，我想起了自己教师生涯中的一件事。夕阳的余晖早已洒满了静悄悄的校园，朗朗的读书声也紧凑有序地传遍开，众眼一望，我们班的孩子们都在高声朗读，准备着上课的听写。听写过后，小霏旁边的孩子们都在你一言我一言地议论开来，脸庞还流露出嘲讽和讥笑的表情，只有小霏在那独自流泪。看到此况，我急忙走上前去，轻声询问小霏：“小霏，你怎么哭啦？”“老师，他们都在嘲笑我，说我很笨，听写错了这么多。”小霏泪流满面地说。此刻，我意识到了小霏的自尊心受到了伤害，于是我轻轻地帮小霏擦去眼角的泪水，温和地对小霏说：“小霏，这次错了比较多没有关系，只要你上课认真听讲，回去将不会的生字多记几次，下次一定会全对的。”看到我友善而真诚的目光，听到我如沐春风般的安慰和鼓励后，小霏不再垂头丧气，立马破涕为笑。同时我在课堂上也向孩子们传达了一个思想，对于暂时落后的同学，不能采取嘲笑的态度，要互帮互助，多去帮助有困难的学生。
在今后的日子里，小霏无论在生字听写还是考卷中，都没有取得理想的成绩。据小霏家长反映，小霏记的生字一下子就忘了，他们也
没有办法。对于小霏这种状况，我对小霏从不训斥或苛责，降低对她的要求，尽量放大她身上的每一个闪光点，让小霏从别人的赞许中寻找到自信，并借此机会激励她不停努力向前。热爱音乐和舞蹈的小霏，在文艺汇演时，站在舞台上唱着动听的歌谣，舞动着优美的舞姿，正如一个迷人的小天使，获得了全校师生如雷鸣般的阵阵掌声。让小霏在擅长的文艺舞台上发光发亮，不仅让他得到了同学们的尊重，更让他看到了自己的精彩，从而迸发出更多的激情，投入到带着感激的学*生涯中。有了老师的不停赏识，小霏看到了自己存在的价值，即便伤痕累累也从未放弃努力前行的步伐，因为她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,想取得优异的成绩，必须付出辛勤的汗水和努力。终于在期末考试后看到了希望的曙光，在她身上演绎着破茧化蝶的惊喜，一张用红笔勾勒出100分的醒目卷子，被小霏骄傲自豪地握在手中，激动的泪水润湿了充满生气的双眼，一份坚定和自信铿锵有力地书写在小霏的骨髓深处。我相信，一份耕耘一份收获，勤能补拙，每个人都需要别人的掌声和喝彩，在充满鼓励与赏识的沃土能结出更多累累的硕果。
“赏识教育”的倡导者周弘说：“我期望把孩子的人生当做跑道赛跑，我们家长就是拉拉队员，永远高喊加油，高呼冲啊，怎么喊都不会错，发自肺腑，不要装模作样。我教育我的女儿，都是用大拇指，她干任何事我的大拇指都是晃来晃去的。”在面对学*能力较弱，缺乏动力甚至厌学的孩子时，赏识能迸发出无穷的能量，能让孩子们重新回到精彩的舞台，用饱满的激情和充足的自信去演绎最绚丽多彩的人生。
我是一名初中数学老师，工作也快三年了，在这三年当中我学到了很多东西。以前我是按照课本教，对教材的整体把握是一点都没有，所以总是出现脱离教学大纲的要求，不是讲深了就是讲解的不到位。但是通过这几年在育才的教学使我对教材和学生之间的整体把握有了一个全新的认识。在教学上我有我的一套方法，那就是快乐学*法，说实话初中生嘛，毕竟对数学还是感兴趣的，我不能因为让孩子的分数而把数学的学*变成了他们的负担和讨厌的一门课，让他们觉得数学学*是快乐的，而不是痛苦的。这样才能变被动学*为主动学*，才能体会到孩子的对学*的兴趣，只要有了兴趣她才会学好这门课。可是我也发现现在很多老师还是用过去的压迫式的学*和填鸭式的学*方法。这种老套的学*，只会让学生觉得学*是痛苦的，我们可以理解为学海无涯苦坐舟，把数学的学*说的很痛苦，让那些本来就不太喜欢数学的后进生望而却步，难道这样对学生就好吗？这不就让学生觉得学*是活受罪吗，所以那些成绩差点的就不学了，对学*完全失去的兴趣，那就更别谈在进步的问题了，这就势必会造成一个恶性循环，好的会越来越好，差的会越来越差，两级分化走向极端。难道这就没有违背我们国家基础教育的宗旨吗？初中教育是面向全体学生的，而不是精英教育，我们培养的是让所有学生都学多一点的知识将来步入社会为国家多做贡献。而不是孩子还没毕业就对他们弱小的心灵给狠狠的涂了一笔，让他们终生对学*没了兴趣。所以我觉得基础教育是一项长期的工程，不能为了短期的升学率而把大多数孩子的心灵给扭曲了。所以我推崇快乐的学*。这就是我对这几年教学经验的感悟。而我将用我的一生去践行它。
一、做一个善于走进学生心灵的乐观型教师，让学生与你的相处愉悦
中学生由于身心的不成熟，听课常常根据自己的喜恶来选择认真听还是不听。这就要求我们做老师的要有乐观的态度。虽然我工作的时间不长，但是我已经能深刻的体会到老师态度对学生的影响。如果你这节课心情不好那么你的课就一定上的很枯燥，学生也一样，受你的影响心情也很糟，试想这样的一节课会有对学生产生怎样的坏影响，学生不喜欢你的课，不学你的课那就是情理之中的事了。反之乐观的生活态度会让教师在日复一日，年复一年的教学中保持创造的激情和创造的快乐，会让学生因你的存在而感到幸福，会让那些年纪尚幼的孩子们把你当作他们成长中的精神食粮。
二、课堂上融入一些生动有趣的数学知识
数学本身就来源于生活，由于数学的发展很多知识感觉好像远离我们的生活了，而我们很多老师认为数学知识只是一些纯理论的枯燥的演绎与推理，自然数学课就变成了枯燥的了。
但是，如果把这些纯粹的理论与公式放到现实中的一个个活生生的时间和空间中去理解，就容易看清它的至纯与至美，而纯美的东西又恰恰是学生喜欢去追求的。
我在初一的数学课上组织学生学*“*似数与有效数字”一课时，设计了这样的问题情境：
问题1：我们班的学生人数是多少？
问题2：通过数地砖的块数算教室的面积是多少*方米？
问题3：猜猜同桌的身高和体重。
我通过上述的问题，启发学生：在现实生活中不可能也不必要都要用准确的数学来表达问题，自然就有必要引入了*似数的概念。通过这一课的学*，让学生在日常的生活中培养数感，特别是针对一些较大的数形成一个鲜明的表象，并且再遇到相似的情境时，在头脑中就会有一个具体的参照物了。
生活化的学*环境，结合师生间的信赖，能够让学生愉快地去探索数学规律，学*数学知识。就算为了生活也要学好数学噢。
三、组织生动活泼的数学活动课，让学生在快乐中学*
“学生并不是不喜欢数学知识，而是讨厌你给予他知识的这种方式”，而我就是要快乐教数学，学生快乐学数学，我用快乐的方式激发学生对数学的兴趣，开展丰富多彩的数学活动。数学活动可以是课堂上的，也可以是课外的。如在讲到“立体图形的表面展开图”的这节课，既要由立体图形想象出它的表面展开图，又要根据表面展开图判断可折成哪种立体图形，内容抽象，学生难掌握。因此，我在上课时，结合了折纸游戏，通过剪一剪，折一折来引导学生探索立体图形与*面图形的关系。因而有学生说：“现在课堂上我的手不再为抄笔记而受累，更多的是参与到实验数学、探索数学之中，我的大脑也更活跃了，对数学的理解更好了，课堂讨论参与更多了，自己的想法也能与别人及时分享，自己的错误也会及时被发现，真是太好了。不像以前，课堂上总是忙着记，课后再花大量的时间去想，去理解，学*是很紧张，很累。
在课外，班级每周都要开展一次“数学面对面”。数学面对面的口号是“思考无极限，快乐天天见。”活动的宗旨是“通过面对面的交流，把学*中的困难击败；纯真的关怀，把学生的忧愁与烦恼荡涤干净。”每期的主题不一样，采取的形式也不同。如“为你导航”一期，主要采用了谈话的形式，娓娓道来，让学生在具体的事例中了解学*数学的方法，最后还留了自由提问时间，主要就学生的具体困难作出解答。又如“基础知识大比拼”一期，我们采用了分组抢答的形式，把*时易混淆的概念、易出错的题目在这样热烈的气氛下展现出来，同学们都很感兴趣，都争创星级小组，培养了他们的竞争意识和团队协作精神。同时，他们为了成为“数学面对面”的星级人物，自己在课外也积极主动地去学*数学知识，很大程度上提高了他们学*数学的兴趣，苏霍姆林斯基也说过“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热爱的，沸腾的，多姿多彩的精神生活”，我们数学教师在新课程的教学中也应争取做到这一点。
四、关注后进生的学*需求，让他们在不断成功中感受成就的快乐
数学理解起来比较费头脑，这是大多数学生不喜欢数学的主要原因，我们做教师的任务之一就是要给学生恰当的帮助，让后进生都能在数学学*中有成功的体验，也有面对挑战的机会和经历，从而锻炼其克服困难的意志，建立学*数学的自信心。所以，我在教学设计、布置作业、教学检测等各方面都要有层次性，关注每一位学生的发展。例如，和其他老师一样给学生布置的作业有基础题和提高题，不一样的就是我不会告诉学生那些是基础题那些是提高题，让他们自己去选择，他们会量力而行的。当学生能够真正感到解决问题的主人是我自己的时候，由此产生的成就感是不言而喻的。每上完一单元要进行数学检测，我们一般不用现成的单元检测题。我们班成立了八大命题小组，在规定了题的分量与难度等要求后，花两节课的时间让他们自己出题。每次评出优秀试卷实行加分鼓励，最优秀的一份打印出来考试。人人都参与出题，对题目也比较了解，而为了获得好成绩，他们会自觉地去弄懂一些问题，极大地提高了学*数学的积极性，成就感和自信心。
这是我这些年的教学心得，我觉得对学生的学*很管用所以写出来和同仁分享，基础教育是一项长期的工程，走进了新课程，给我们教师带来许多新的挑战。不能为了短期的升学率而把大多数孩子的心灵给扭曲了。我们只有在实践中不断地探索，才能让我们的学生自由自在、快快乐乐地在数学大观园里成长。所以我推崇快乐的学*。而我将用我的一生去践行它。
眨眼间来到项目部已经月余。在这短短时间，自己感受了很多，学到了很多。知道自己和别人之间的专业知识差距，我每天以百倍的劲头去补充自己的专业知识，项目部的同事们也在尽自己力所能及、不厌其烦的帮我答疑解惑。虽然有点临时抱佛脚的性质，但总聊胜于无。因为我知道，只有你主动去适应工作，工作才会慢慢适应和接受你。所以，学*是今后一段时间里我工作和生活的主题曲。
《论语》中有云“学而时*之，不亦乐乎”。细细想来，以前自己在学校里面这种“不亦乐乎”的感觉真是少之又少，但现在，我每天都在享受学*的乐趣。大概以前我真的惧怕那种学海无涯而不知所云的学*吧，如今的学*是我立志在公司在发展的迫切需要。每天在自己所不熟悉的专业知识上以自己看得见的速度日渐提高着，好像攀登着一座又一座高峰，那种成功的喜悦不言而喻。所谓的久旱逢甘露，不过如此。
站在项目部的三楼上极目远眺，甘泉洛河大桥在蜿蜒的洛河上巍然屹立，似乎向人们诉说着筑路人的心声和激情；街道上汽车的马达声，犹如白土坡隧道里机器的轰鸣声；既有线铁路上火车奔驰而过的雄姿，让我又联想到甘泉洛河特大桥……眼前的情景仿佛电影般一幕幕闪过。每天整理着自己的学*心得已成为必修课，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。成才的最快办法莫过于学*，所以我知道自己需要勤劳和奋斗。天道酬勤，我相信，只要敢于攀登学*的高峰，未来的道路海阔天空。
精益求精是我们追求卓越品质的动力。所以专业不论，职位不限，如果你愿意品位进步的果实和成功的快乐，就*心静气，虚心学*；如果你抽身乏术，就莫忘一日三省。试着快乐的学*，你将会发现学*的快乐！
——舞蹈学*心得 (菁华6篇)
本学期有幸学*选修课《舞蹈欣赏与形体塑造》，经过*6个周的舞蹈欣赏以及教学课程华尔兹舞步学*，通过何云老师的认真极具责任心的教学，让我对舞蹈这门艺术产生了浓厚的兴趣，这门课程对我将来的身心健康培养以及形体塑造都将产生较大的影响。
我们的课程分为上下两节，上节是舞蹈欣赏，下节是教学实践课程，下面，我就本学期舞蹈课程学*心得与体会以及收获一一说明。
一、舞蹈欣赏。
我们的每次课程以舞蹈欣赏开始，何老师从一开始就说明了舞蹈欣赏的重要性在于体会舞蹈的创造元素，舞蹈欣赏是在观看舞蹈时所产生一种精神活动，是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活，体会其所蕴含的思想感情，欣赏其美的动态、韵律和表情，进而潜移默化地接受感染、提高认识和受到教育的过程。舞蹈欣赏课程中何老师为我们收集了各种类型的舞蹈视频，包括民族舞，拉丁舞，爵士舞，街舞，机械舞，芭蕾舞，国际舞，肚皮舞，儿童舞，幼儿舞，中年舞，少年舞等，在我们开阔视野欣赏美得艺术的同时让我们身心都受到美的熏陶。尤其是在欣赏一部关于街舞的视频时在看到那些年轻人，跟我们拥有着同样的年轻与活力，却用震撼的舞蹈视听大宴诠释着青春活力，尤其是他们那种坚持永不放弃的精神以及遇到挫折继续向前永不畏惧的冲劲，让我们再次感受到舞蹈的魅力。
二、教学实践华尔兹舞步训练。
华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。
影响最深，感受最深，收获最大的莫过于我们的教学实践环节华尔兹舞步训练，真正的让我学会用身体去表达自己的情感，在和舞伴的默契配合中，我们在享受舞蹈的魅力过程中完成了华尔兹学*，伴随着慢三的配乐中，翩翩起舞，我仿佛置身于一个盛大纯洁神圣的舞宴中，尽情让我的情感迸发，去试着感染每一个人
华尔兹根据速度分化为快慢两种之后，人们把快华尔兹称为维也纳华尔兹，而不冠以“维也纳”三字的即慢华尔兹，它是由维也纳华尔兹演变而来的。作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。快慢两种华尔兹都以旋转为主，因而有“圆舞”之称。华尔兹因速度慢，除多用旋转外，还演变出复杂多姿的舞步，其中有不少舞步在步法上与探戈、狐步舞和快步舞的同名舞步基本相同，只是节奏和风格不同。再加四大技巧在华尔兹中得到全面和充分的体现，所以它被列为学*国标舞的第一舞种。
华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞曲中流畅地运行，因有明显的升降动作而如一起一伏连绵不断的波涛，加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身和旋转动作以及各种优美的造型，使其具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。它因此而享有“舞中之后”的美称。
三、我所认识的舞蹈；舞蹈是一种综合性表演艺术。
舞蹈欣赏也是一种富有创造性的，感觉与理解、感情与认识相统一的复杂的神活动过程。需要通过感受、理解、联想、想象等积极的心理活动和分析、综合的形象思维，才能达到对舞蹈作品的具体把握，进而完成一次比较完满的舞蹈审美过程。和舞蹈创作过程一样，舞蹈欣赏的过程也始终离不开舞蹈形象思维。作者首先从生活感受开始，获得题材，形成主题，再运用舞蹈手段，塑造出舞蹈形象；而观众却首先从对舞蹈形象的感知开始，产生感情反应，进而认识作品所反映的社会生活内容和主题思想。
在舞蹈欣赏过程中，想象力的作用极为重要。欣赏者通过感觉、想象、体验、理解把舞蹈作品中的艺术形象“再创造”为自己头脑中的艺术形象，并通过“再创造”对艺术所反映的生活进行“再评价”。正是在这种“再创造”的精神活动中，欣赏者才能更深刻地感受和体验艺术形象，并且发现或挖掘出艺术形象的内在美和形式美，产生强烈的.感情共鸣，并感到由衷的喜悦，在娱乐中接受教益。舞蹈欣赏不仅仅是一种被动的接受过程，而且也反作用于创作者。通过作者和观众之间的这种往复关系，才体现出舞蹈欣赏的全部意义。
本学期的舞蹈欣赏与形体塑造课程虽然已经结束，在在我人生过程中，我也将一直去追随这种美的感受，感谢和老师本学期兢兢业业的教学与丰富多彩的舞蹈欣赏。
此次的舞蹈培训形式多样、内容丰富，感觉与以往的培训有很大的不同，更让人毛塞顿开，授益非浅。既开阔了视眼，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：
一.舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学*热情。
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用等诸多方面要仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。原本对舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过此次的培训和专家老师的毫不保留、热情扬溢的讲解，使我走出了困惑和误区，使我耳目一新。本次培训结合舞蹈的创编，给我们欣赏和示范了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答凝解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学。舞蹈的创编中也有那么多技法和决窍，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
二.舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激兴乐在其中。在这次舞蹈培训中，让我对少数民族的粗犷毫放、钢柔并济，有了进一步的认识，学*舞蹈要多琢磨、多练*、多体会是找到感觉的关键。此次学*中看到老师的优美动作，听到悦耳的乐音，我的心为之陶醉。舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想像空间，在这次舞蹈技能训练中给我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。在这次培训中，我感受到了它的美，更激发了我对舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给每一位学生的愿望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
在最后一次的培训中，老师给了我们许多的启发，在她的讲授之中，我体味到了她的那种敬业和吃苦耐劳精神，在这种难得的品德下，使受到了很大的启发和教育。我感触很深，也更坚定了我对本专业的热爱。
通过这次的培训学*，我对舞蹈的概念有了更高的认识，感受颇多，感悟颇深。我将把今天所学到的舞蹈知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高榆阳区校外教育而努力奋进。
xx幼师学校历经十多年教学实践沉淀，结合行业发展与考证需求，将舞蹈类核心专业课程凝练为：民族民间舞，幼儿舞蹈，形体训练。
民舞
特点：从传统民间、民族舞蹈中提炼出自然快乐的学*方法，循序渐进、潜移默化的推进教学方案，避免传统教学方法的枯燥与古板，利于零基础学生融会贯通。中华民族民间舞具有突出的民族、民俗特征，地域色彩分明、醇厚，活泼生动、热情洋溢，表现形式、内容多种多样，展现出中华民族的文化底蕴。同时它也是考证、考级非常重要的基石，直接面向整个幼教行业需求。
感悟：x老师在课堂上对我们一直严格要求，演示动作亲力亲为，指导我们动作注重细节，让我们在学*舞蹈动作的时候可以非常的专注。x老师在学*中严格要求我们，在生活中对我们关怀百倍、耐心体贴，完美的诠释了刚柔并济。
儿舞
特点：通过科学系统的训练方法，提高孩子们的专注性与协调性，有益于孩子们身心健康。同时带给孩子们一定的艺术气质，开发艺术潜能、提高审美能力，增强孩子们模仿、表演、思考等方面的特质，对孩子全面发展有着十分重要的意义。纵观幼教行业，儿舞有着得天独厚、无可取代的天然优势，必然是教学中不可或缺的关键环节。
感悟：x老师那娇小的身材居然蕴含着巨大的能量，她展现出的舞蹈表现力，让我们叹为观止，内心由衷的敬佩。她又是非常的和蔼可亲，教学中还经常会穿插一些内容，贴*我们的生活，拉*与我们之间的距离。
形体
特点：以舞蹈基本功训练方法为主要手段，结合音乐与健身、健心、健美融为一体。突出健美练*，姿态练*，协调练*，提高运动系统的灵活性、控制力、表现力。塑造优美体形的同时提高了审美能力，收获了优雅气质。系统的形体训练辅助以礼仪与品德的塑造，让学生们体态优雅、举止得体、落落大方，是未来升学与就业的必经之路、自信之路、气质之路。
此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：
一、舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学*热情。
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。
在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步的认识，学*舞蹈要多琢磨、多练*、多体会是找到感觉的关键。我在学*中，看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学*中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。在最后一次的舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。在她的讲授之中，我认识了她的学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体精神，我受到了很大的冲击。在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神，我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学*，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。经过这次的培训学*，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。也觉得这样的学*机会真的很难得，希望以后有更多这样的机会来学*。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进！
我学过爵士舞，不是很全面，老师只是教要领。以下是老师讲过的，我用手机录下老师讲的，然后回家听录音，这些都是我听录音整理的，希望能对帅靓姨妈咪有一点点帮助。
爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像传统式的古典芭蕾必须局限于一种形式与固定的姿态，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍存在一种规律。
舞蹈特色：爵士舞动作的本质是一种自由而纯朴的表现，直接把内心的感受用身体的颠、抖、扭表达出来。就像我们听到喜欢的音乐，能从内心自然的流露出感情，身体就不由自主的随着音乐节奏而活动。爵士舞主要是追求愉快，活泼，有生气的一种舞蹈。例如它会配合爵士音乐表现感情，也借助或仿效其他舞蹈技巧：比如在步法和动作上，应用芭蕾舞的动作位置和原则、踢踏舞技巧的灵敏性、现代舞躯体的收缩与放松、拉丁舞的舞步与摆臀以及东方舞蹈上半身的挪动位置等等。时而兴奋激烈，时而缓慢的溶入音乐中。
一、动作基本要领：
随着音乐，腿向前跨步或退步，弯曲膝盖，将胯顶向一侧，要注意手的动作配合拧胯动作，以保持身体*衡与美感。
踢、踢、踢——踢腿组合
跳爵士舞要协调，除了手的动作要配合着身体的扭动，腿部动作很重要。
一起来摇摆——拧胯组合：
送胯、扭腰、身体呈波浪形扭动是爵士舞的主要特点。随着强劲的音乐节奏，拧胯、扭动身躯，在进退之间释放。
也许你的性格比较内敛、含蓄，所以跳爵士舞时，把握住“openmind（开放思想）”的心态很重要，要知道，性感不是罪恶，而是对你的赞美。身体中要蕴涵灵魂、性感和*衡三要素：头、颈、肩、上肢、躯干的曲伸、转动、绕环、摆振，这些词在字面上看不出美感，但把它们的动作衔接流畅，爵士舞就让你风情万种。因此一个好的爵士舞者除了基本步子要正确之外，身体中要蕴涵灵魂、性感和*衡三要素。
二、学*爵士舞的六大误区：
误区一、害羞、不敢跳，动作放不开。这是每个初学者第一道关也是学*舞蹈必须克服的最基础的问题。
误区二、不喜欢看镜子照。有些人跳的非常沉醉，沉醉在自己的感觉中自己的跳的好坏完全不管。其实再好的舞者也应该也不断的改进，所以要在镜子中发现自己的问题才能不断进步。所以跳舞一定要对着镜子跳，这样才可以及时的改进自己的不足。
误区三、混淆街舞和爵士。很多人弄不清爵士和街舞，认为爵士就是街舞，其实不对。街舞和爵士还是有很大区别的。爵士舞的种类主要分为技巧灵敏的踢踏舞、舞台式爵士、街头爵士、现代爵士等；而街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞发展到90年代的产物。
误区四、只追求技术，不追求感觉。这个是练到一定阶段之后，很多学员就容易犯的错误。不少学员练好了一个很难的动作会非常有成就感或者为了完整的成品舞，而忽视跳舞的感觉（也就是我们的说的舞感）。如果是这样的话，那我还是建议你去学健美操吧。记住一点，你是在跳舞，不是在玩杂技或是跳舞健美操。
误区五、只求动作，忽视音乐。舞蹈动作是离不开音乐的。跳爵士就是应该听这音乐就能马上出相应的动作。身体应该随着音乐舞动，没有音乐的舞蹈是没有感染力的。联系的时候要用70%的精力去听音乐，剩下的30%交给身体。
误区六、不坚持学*。很多初学这会常抱怨，学了动作，没有过多久就忘记了。或者抱怨自己记性不好，根本就没法学。
其实，这只能说明你练*的还不够多，光靠上课的1个多小时，是远远不够的。熟能生巧，练*多了，自然就会了。所以，一定要坚持练*。
三、跳爵士舞应该注意以下几点：
如果从体能要素的角度去分析，跳爵士舞包括：
心肺耐力–一般爵士舞的一个动作组合之时间不是很长，但组合和组合之间的休息时间往往很短，所以如果学*者的心肺耐力较好时，一般在多次重覆动作组合后仍保持好的舞蹈技巧，不致有过早疲乏的现象。
肌力和肌耐力–爵士舞中有很多快速和速发力的动作，所以基本的肌肉力量是必需的。另外，因为学*舞蹈时往往需要把同一动作重覆练*多次，所以对肌肉耐力的要求是比较高。
柔软度–不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则不能发挥出应有的美感，爵士舞也不例外。用静态方式伸展较安全，不过也较需要耐性。
身体组合–绝大部份出色的爵士舞者都拥有强健的肌肉，但身体的脂肪量一般都比较少。较低的脂肪量也避免舞者负担不必要的体重，使舞蹈动作来得更潇洒轻盈。
另一个奇妙的舞蹈乐园，华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞另一个奇妙的舞蹈乐园，乐园华尔兹。华尔兹。曲中流畅地运行，曲中流畅地运行，因为有明显的升降动作，因为有明显的升降动作，感觉就像一起一伏连绵不断的波涛，加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、断的波涛，加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身和旋转动作以及各种优美的造型，使其具有庄重典雅、华丽多姿的独特风韵，“舞中之后”有舞中之后”美的造型，使其具有庄重典雅、华丽多姿的独特风韵，的美称。华尔兹缓和柔美，而且舞蹈时对身体的控制有助于塑造优美的美称。华尔兹缓和柔美，而且舞蹈时对身体的控制有助于塑造优美的体形。
此外，华尔兹还能培养高雅的气质，增强自信心。于是，的体形。此外，华尔兹还能培养高雅的气质，增强自信心。于是，在老师的引领下，我认真地学*并领略着美妙华尔兹中的趣味。老师的引领下，我认真地学*并领略着美妙华尔兹中的趣味。虽然每周只有一节课，但我坚持着积极地去学*体育舞蹈这一课虽然每周只有一节课，程，日积月累，受益匪浅。日积月累，受益匪浅。首先，我认识到，学*体育舞蹈，基础最重要，不能贪多、贪快，首先，我认识到，学*体育舞蹈，基础最重要，不能贪多、贪快，一定要把最简单的东西跳好。舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一一定要把最简单的东西跳好。舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情，一分自信，让我忘掉烦恼。份恬静的心情，一分自信，让我忘掉烦恼。
将*一个学期的体育舞蹈学*让我感触最深的就莫过于心境的改变，个性的开朗和自信心的树学*让我感触最深的就莫过于心境的改变，立。我想，这就是舞蹈的魅力所在。我想，这就是舞蹈的魅力所在。其次，我体会到体育舞蹈不光是要能跟着节奏跳正确，其次，我体会到体育舞蹈不光是要能跟着节奏跳正确，更重要的是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解，不仅要“是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解，不仅要“形”到，更要“神”到，姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。在刚开更要“姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。始学*体育舞蹈的时候，我只是照着老师的样子，机械地模仿，始学*体育舞蹈的时候，我只是照着老师的样子，机械地模仿，没有加入对精髓的体会，动作便显木讷呆板、没有感染力。加入对精髓的体会，动作便显木讷呆板、没有感染力。后来才逐渐领悟到舞蹈时不仅要注意动作的规范标准，还应注重面部表情的配合，悟到舞蹈时不仅要注意动作的规范标准，还应注重面部表情的配合，与舞伴的交流，在每个动作中融入对音乐风格的独特理解，与舞伴的交流，在每个动作中融入对音乐风格的独特理解。
——英语学*心得 (菁华6篇)
1、培养学生的开口能力
小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学*心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学*开个好头。
2、培养学生的书面表达能力
无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学*心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水*，对于未来的学*和工作都很有利。
3、培养学生的阅读能力
许多教育者总结小学英语学*心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。
本学期初，我参加了小学英语教师新课标培训会。在听讲的一天里，使我受益匪浅，从专家那里学到很多，同时体会到自己在学科专业方面的不足，我要以此为契机，进一步加强学*，这样才能更好的承担起本职工作。
通过学*我体会到以下几点：
一、注重学生综合能力的培养。
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学*兴趣，帮助他们建立自信。在英语学*的过程中，发展有效的学*策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学*的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经历，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学*热情，培养他们的学*兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。
二、倡导交流与合作的学*方式。
在*时的课堂教学中，我没能很好的运用交流与合作的学*模式。根据课标所描述的“能做某事”为主线，实现学生能用所学语言做事情，在做事的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力。教学设计中要贯彻一种重要的教学观：整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系。同时坚持“发展为本”的原则，在时间、空间上为学生提供充分条件，引导学生多思、多说、多练，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。
三、适当评价对学生的积极作用。
《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学*策略，促进每个学生在已有水*上的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学*过程，又关注学*结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。建立“形成性与终结性相结合”的课程评价体系，既关注过程，又关注结果。
新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化、评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我，树立自信，形成有效的学
*策略，促进每个学生在已有水*上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、他评与自评相结合、综合评价与单项评价相结合等多种评价方式，既关注学*结果，又关注学*过程。形成性评价的提出有助于改变传统教学中只以考试分数来评价学生的做法，使评价体系除了具有基本的检查和选拔、筛选功能外，更重要的是使评价具有了反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。在我们的教学过程中，为了全面、客观地评价学生取得的进步，要尊重个性差异，除强调学生在评价中的主体地位外，还倡导学生本人、教师、同学、学校以及家长等多方人员共同参与评价。实现评价主体的多元化。
以上是我本次学*的体会，我想更多的还需要我在实际授课中的操作，一点一滴地积累经验，更好地提高教学质量，更好地提高学生语言学*的交际能力。
我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。
一、学*外语一天也不能中断，倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学*外语的大好时光。
二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学，这时可以变换一下学*方式；比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练*去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、应该随时随地记下并背熟那些*时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西，例如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、只有经过老师修改的东西才值得牢记，不要反复去看那些做了而未经别人修改的练*，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里；如果你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg”…
八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误；特别重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。
十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能；如果你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！）那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。如果所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。
初中阶段的英语学*，一方面仍在学*新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复*阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学*和自我学*，语法巩固和能力突破，学*新知识和复*旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学*，以备战明年的中考。
错题集：临考前的“宝典”
上课的过程包括三个主要的环节：预*、上课和练*巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预*帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学*目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练*时应首先复*一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练*，这样才能反映我们语言学*的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
制定适合自己的学*计划
客观地分析自己的英语能力和实际水*，从而制定出可_作、可实践的英语学*计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学*的短期计划。即每天除完成老师布置的学*任务，他加强了课外阅读和英语写作的练*，力图使自己这两方面的能力有所突破。学*计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学*计划+认真执行=梦想成真。
阅读与听力轻松突破
初三阶段的英语学*，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。
记单词有“窍门”
单词是英语学*的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复*阶段，单词的记忆是非常重要的。
选择记忆时间
每一个同学都有不同的记忆*惯和记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的*惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用*时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律
在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复*。通常，以每两周进行一次单词总复*为宜。
因为本人并非英语专业，所以本文在专业同学看来可能会有班门弄斧嫌疑(我读英语专业的同学和朋友实在是太多了，我认识的人里面，除了食品专业，英语专业绝对是最多的，她们中的绝大多数的英语水*也要比我高出很大一截，毕竟人家都是专业的嘛，而我只是业余而已。)所以本文只是总结一下自己十几年来的学*体会，也许别人还有很多更好的学*方法，只是我不知道罢了，毕竟，学无止境。
一、词典学*法
这个方法是钱钟书先生常用的方法，他说他最爱看的书是词典。其实词典也一直是我的最爱，高中的时候对英语还不太感冒，所以还没有看英文字典的*惯，但是经常晚自修的时候拿一本汉语大词典看，常常被我的班主任兼语文老师看到，于是他就对我说，别看字典了，做数学题吧。那时候看到数学头痛，只有看词典才能让我感到内心的宁静，很喜欢看字典。当年我的语文功底还远没有今天这么扎实，我记得当时我用一个笔记本把我在字典上看到的我之前读错音的字摘录下来，记了厚厚一个本子。
大学后期开始对英语有了感觉，于是开始看英文字典，在宁波工作的时候逐渐达到迷恋的状态，当时经常是上班干完了活就拿起一本朗文中阶英汉双解词典看，这本词典是我最爱的，我现在也常常翻看。后来我的手机也有一个英语词典功能，所以我经常在乘公共汽车的时候就用这个手机词典背单词，感觉效果也是挺不错的。
二、语法学*法
这个是周作人先生学英文使用的方法，他说，他愿意赌十块钱，给他租一间房子，只给他一本英语语法书，他能够在里面住两个月不出门。他是大作家，所以要精研语法，其对我们普通学生，语法知道个大概就行，不用学的这么精，我觉得英语最重要的不是语法，而是语感，包括考试也是一样用语感做题是最快也是最准的。不过我也是读过一些语法书的，包括英语和日语的，感觉效果并不是太明显，都是囫囵吞枣，记不下多少东西，所以不太推荐这个方法。
三、新概念背诵学*法
新东方的大牛俞敏洪、王强、强浩及众多新东方小牛学生们都用这个方法达到了英语学*的极致。新东方一直有一个传说，说是某新东方学员成功申请到美国某著名大学的研究生院，开学不久该同学被教授单独约谈，说是怀疑他的上交的文章不是自己写的，该教授说他不相信一个*学生能写出比美国同学还要更流畅优美的英文文章。只见该同学不慌不忙地从身后拿出一本新概念第四册，对教授说你随便指一篇，我背给你听一遍你就知道那篇文章是不是我自己写的了。教授见他果然将指定的那篇课文一字不落地背了出来，于是感叹了一句：神奇的东方，神奇的*人，从此再也不怀疑该同学的英语实力了。
这个方法貌似是很强大，很经典，不过我汉语文章都没背过几篇，英语就更没背过，所以这个方法我也从来没用过，虽然早些年的英语大牛大多通过这个方法获得了很大的成就，不过现在学*方法理论也是一直在创新，所以也没必要抓住这个不放，因此并不很推荐。
四、4+1电影学*法
这个是新东方*几年非常推崇的一个学*方法，就是通过研究一些经典的美国电影，学*地道的美国口语，新东方为此推出了不断更新的一个4+1(语音、词汇、句型、思维+电影听说)课程，这个课程其实是比较入门的一个课程，总体来说这个课程还是很优秀的，我学了很长一段时候，后来觉得相对于我目前的水*讲得太浅了，加上又要看考研的课程，所以就没看完，把剩下的课程都删了，不过还是推荐基本功不是很扎实的同学去电驴下下来看看，反正电驴上的东西都是免费的。
纯正的美国口语还是要多看些美国电影，可以下yyets字幕组出的双语字幕电影或美剧，跟着字幕说，多练*练*，很多口语就能脱口而出了，这个方法我也是一直在用，感觉效果不错，强烈推荐。
这两年的大学英语学*生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
学*的内容部分样板：
通过这两年在大学的英语学*，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！
与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学*英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学*。
对于英语的网络自主学*的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学*空间，让教学的互动性与学生的自主学*的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学*时，因自身的自律意识不强而做一些与学*无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的*台，在这*台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学*的不良学**惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学*意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学*能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学*，我也接触到了更加丰富的英语学*资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的*台来学*的方法与技巧，同时也增强了自主学*的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。学*心得部分：
虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学*过程中也领会了一些英语学*与应用策略的方法，以及提高学*兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点：
词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的`时间反复记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过*义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面：
1.严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
3.熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个
步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水*时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水*是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听*国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水*时可以听电影原声录音。
阅读方面：
1.以精读为主，多背诵经典篇章。
选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读，扩大阅读量
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学*不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
学*英语的作用：
通过这些年的学*生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，在相关企业迎接更为复杂困难的英语学*大有裨益；
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学*或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；
第四、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
总结部分：
正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学*的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导！
