今天我们听了《快乐王子》的故事，听了这个故事我很感动，我感动主要感动在小燕子上，它自主的去帮助王子，当他觉得自己快要冻死的时候，他又说要陪伴王子，但刚一说完燕子就死去了。
实际上快乐王子一点也不快乐，因为他不能走路，只能站在一个地方，因为他的脚被粘在一个圆柱上，他看见了很多穷人，但他没法帮助那些穷人，心理特别伤心。
一年级五班冯东楷今天我们听了《快乐王子》的故事，王子把他的宝石和金叶子都给了群人王子真喜欢“乐于助人”。
昨天晚上睡觉之前，我读了一篇《快乐王子》的童话故事。
我觉得王子的心地很善良，为了别人把自己都弄坏了，小燕子的心地也很善良，为了穷人，留在了快乐王子的身边，最后被冻死了，我很感动。
——《快乐王子》读书心得 (菁华3篇)
今天我们听了《快乐王子》的故事，听了这个故事我很感动，我感动主要感动在小燕子上，它自主的去帮助王子，当他觉得自己快要冻死的时候，他又说要陪伴王子，但刚一说完燕子就死去了。
实际上快乐王子一点也不快乐，因为他不能走路，只能站在一个地方，因为他的脚被粘在一个圆柱上，他看见了很多穷人，但他没法帮助那些穷人，心理特别伤心。
一年级五班冯东楷今天我们听了《快乐王子》的故事，王子把他的宝石和金叶子都给了群人王子真喜欢“乐于助人”。
今天妈妈和我读了快乐王子的故事，王子把全身的宝贝全部送人了，送的都是需要帮助的可怜的人。
最后牺牲了自己和燕子，王子和燕子帮助了好多人，他们真善良啊!
——《小王子》初中读书心得 (菁华3篇)
《小王子》是法国飞行员圣埃克絮佩里的代表作。这本童话书既送给孩子，也献给大人。主人公小王子来自B612星球，在那个星球上有着清除不完的猴面包树种子，两座矮矮的火山，还有一朵他心爱的玫瑰。
有一天，他和玫瑰吵架后离开B612，开始游历其他星球。在每一个小星球上，他看见了不一样的大人：自立为王的，爱慕虚荣的'，不停地喝酒的，一直忙着计算的这些大人似乎都在干正事，到头来却是碌碌无为，为着空虚的事物负责。小王子觉得大人们很奇怪，整天为着没有意义的事情而浪费时间。
在沙漠上，小王子遇到了狐狸，他们彼此驯养了对方。这样，在小王子眼中，这只狐狸就是一只与众不同的狐狸了;在狐狸眼中，小王子就是一个与众不同的小王子了。小王子有责任了解对方，对方也有责任了解小王子。狐狸给小王子讲述了它和人们相处的情况，以及朋友之间的耐心与仪式。狐狸很想挽留，但是为了小王子他放手了，让小王子装着他的劝告满载而归。
你驯养过的东西，你永远负有责任，这是狐狸给小王子的告别礼物。曾经，小王子在B612上驯养着一朵玫瑰。他为这朵玫瑰花费了时光和精力：为玫瑰盖过罩子，除过虫子，遮过风障，说过心声。这朵玫瑰是独一无二的，因为她被驯养了。小王子看见天上的星星，仿佛就看到了玫瑰;就像飞行员对着星星，想起了小王子一样。
本质的东西用眼是看不见的。小王子终于知道，他要对玫瑰负责。他决定回家，看看那朵心爱的玫瑰，那朵由他负责的玫瑰。他把灵魂送回了B612，让灵魂永远陪着玫瑰，给玫瑰本质的东西责任。
高中第一次看《小王子》，立刻被他清新的文笔和朴实的世界所吸引。现在，六年过去了，再看完《小王子》，忍不住一次又一次的哭泣，为小王子那威胁灵魂的悲伤而心悸，为他那纯真执着的爱而感动，为他的童心而哀悼。正如作者圣埃克佩利在序言中所说，他把这个童话献给了小时候的莱昂威尔特。
这是一个属于成年人的童话，属于曾经有过童心的成年人。孩子们无法理解小王子的悲伤和沉重的爱。他们不应该过早经历这些。他们应该在阳光灿烂的世界里享受快乐时光。与其说这是一个童话，不如说这是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样幸福地生活着。但是悲伤的小王子在发现爱情的真谛后死在了沙漠里。
小说情节很简单，主要从“我”的'角度讲述小王子的旅程。因为一朵美丽娇嫩的玫瑰，
小王子离开了一直*静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了**的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。……。你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言!
金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”
最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子他听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
高中第一次看《小王子》，立刻被他清新的文笔和朴实的世界所吸引。现在，六年过去了，再看完《小王子》，忍不住一次又一次的哭泣，为小王子那威胁灵魂的悲伤而心悸，为他那纯真执着的爱而感动，为他的童心而哀悼。正如作者圣埃克佩利在序言中所说，他把这个童话献给了小时候的莱昂威尔特。
这是一个属于成年人的童话，属于曾经有过童心的成年人。孩子们无法理解小王子的悲伤和沉重的爱。他们不应该过早经历这些。他们应该在阳光灿烂的世界里享受快乐时光。与其说这是一个童话，不如说这是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样幸福地生活着。但是悲伤的小王子在发现爱情的真谛后死在了沙漠里。
小说情节很简单，主要从“我”的角度讲述小王子的旅程。因为一朵美丽娇嫩的玫瑰，
小王子离开了一直*静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了**的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。……。你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言!
金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的'星星上都好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”
最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子他听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
——《骆驼王子》读书心得 (菁华3篇)
沈石溪老师的《骆驼王子》我虽已读过几个月了，但骆驼王子一家遇害的一幕始终浮现在我的脑海里挥之不去，是什么造成了这悲惨的一幕？为什么把责任都推在骆驼王子身上？难道骆驼王子的家人没有责任吗？
一匹半大的“骆驼王子”，从小受到四匹成年野骆驼的百般溺爱。当骆驼王子在青春期叛逆地频繁离开骆驼团队时，他们采取“以柔克刚”的战术，把骆驼王子始终拴在身边；当骆驼王子遇到心仪的“姑娘”，本该浪迹天涯，组成新的家庭，无奈父母的声声呼唤，或许对新生活的胆怯，最终临阵脱逃，重新回到宠它、爱它的家庭里。
一个大雪天，骆驼家族不幸遭到雪豹一家的袭击，成年雪豹扑到骆驼首领的背上，骆驼首领两只前蹄腾空而起，整个身体朝后倾斜，骆驼王子不必费太大力气，轻轻一踩就可以把雪豹从驼背上踩下来，就能拯救首领，拯救家族。然而，骆驼王子头也不回地逃走了。骆驼首领不幸遇难，另一家族成员也失血过多死亡，一个幸福的家庭瞬间四分五裂，骆驼王子也因无法维持生活由无拘无束的野骆驼沦为家骆驼。
回想骆驼王子的成长历程，不得不说是太多的爱害了它。爱，让骆驼王子成了生活的低能儿，让它胆小懦弱，让它缺乏责任心和给予别人爱。
由骆驼王子我想到自己对孩子的行为。孩子现在上四年级，正如那匹半大的骆驼王子。这学期开学前，先生说让孩子把红领巾都拿出来洗洗，我说孩子那么小，水那么凉，孩子稚嫩的小手怎能受得了，我心疼哟，不经孩子同意，自己替孩子干了。想想自己是在剥夺孩子锻炼的机会呀。每位做父母的都希望孩子孝顺、能干，可孩子连体验的机会都没有，怎知父母的艰辛？怎能一下子把事情都做好？自己的行为与那四匹野骆驼有何区别？我这不是爱孩子，是让孩子步骆驼王子的后尘呀。
想到这里，我打了一个冷颤。没有哪位父母希望孩子像骆驼王子一样，没有哪位父母不希望孩子成龙成风。既然爱孩子，希望孩子顶天立地，那就适度地放开他吧。我试着让孩子自己过马路，孩子会自己上下学了，收获了满满的自信；孩子约朋友爬山，带回一份好心情；孩子说自己要做饭，那就做吧，有了一篇《今天我来当大厨》的美文。呵呵，给孩子一个天地，他能给你惊喜连连！
望子成龙盼女成风的父母们，松开你的臂膀，给龙、给风一片天空，让龙腾让风舞吧！
我读完了《骆驼王子》这本书。这是个关于溺爱的故事。
讲的是五只野骆驼，分别是歪脖子、歪峰雄、杏眼雌、秋草母和最小的骆驼王子。那四只骆驼为不让骆驼*，而溺爱骆驼王子。使得骆驼王子的生物钟慢了很多，失去自信。一天，有两只雪豹突袭它们，歪脖子被一只雪豹骑在身上，骆驼王子吓得都不敢去救它。致使歪脖子和歪峰雄都死了，杏眼雌和秋草母对骆驼王子失望也离开了它。最后它被作家沈石溪收养。
我觉得那四只骆驼自作自受。因为它们，骆驼王子才失去了自信心，失去了最宝贵的东西，不能接受考验。我认为它们失败完全不可以怪在骆驼王子的身上。它们以为自己这种溺爱是对骆驼王子的呵护，其实是它们害了骆驼王子，害了它们自己。就像父母对孩子的爱一样，千万不要把爱变为溺爱。温室里的花经不住风吹雨打，一直拉着父母的手走路的孩子将来一定会摔跤。所以从小一定要让孩子养成自己的事情自己做。
我现在明白有时候一些小事就会酿成很严重的后果，另外任何事情都有一个极点，如果超越了那个极点，就会让这件事情变得和它的本意相反。
暑假里，妈妈给我买了一本书，名字叫《骆驼王子》，这本书给我了极大的兴趣，下面我就介绍给大家。
这本书主要讲了：骆驼王子是一头在母骆驼的溺爱下成长的孩子，几次组建家庭都失败了，最后被母骆驼抛弃了，成了“我”和强巴家骆驼的故事。
骆驼王子本应该重建家庭的，但由于长时间处于溺爱情况下的骆驼王子，把奶骆驼咬得受了伤，奶骆驼的母亲：蓝衣女带真奶骆驼远走高飞了，最后骆驼王子的母亲都抛弃了他，我觉的骆驼王子应该不听那四匹骆驼的呼唤的，这样骆驼王子应该都当爸爸了，在我们现实生活中也有像骆驼王子一样的人，比如：我自己就是一个，总是在爷爷奶奶的溺爱下，我想要什么，爷爷就给我买什么，我以后就一定改掉这个毛病的。
这个悲惨的结局告诉我们了：一定不能衣来伸手，饭来张口，要培养自理能力以后才能成才。
——《快乐王子》教案 (菁华3篇)
教学目标
知识与技能：学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。
过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情
情感态度价值观：感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。
重点、难点：
揣摩文章的表达顺序和表达方法
教学方法：
读中感悟
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入
“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵!
二、初读课文
1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事
2.默读课文，边读边理清写作顺序
3.同位交流
4.反馈归纳
第一部分(1)第二部分(2-21)第三部分(22-24)
三、学*课文1-4段
1.自由读1-4段：快乐王子给你什么印象?
2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。
3.指名读第1段并指导学生评读。
4.出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。
5.快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗?
6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读2-3段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。
四、作业
请学生表演1-4段中的场景。
第二课时
一、回顾导入
这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事?我们到课文里去寻找。
二、学*课文5-21段
1.自由读5-21段，边读边批注。
2.反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次?每一次都是怎么说的?(生答)
3.具体学*5-8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。
(1)自由读5-8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝?(生答)
(2)小燕子愿意取下红宝石吗?如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子?(生答并演一演)
(3)齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。
(4)指导读7-8段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。
4.小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说?怎么做呢?请大家自由默读9-21段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段。
5.快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢?(生答)
6.请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧!
三、作业
你是怎样看待快乐王子的请写下来。
板书：
红宝石
快乐王子一只眼睛帮助穷苦人
一只眼睛
[教学目标]
1.正确、流利地朗读课文。复述故事。
2.了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。
[学*课文]
《快乐王子》是英国作家王尔德的童话作品，故事情节生动，语言优美，含意深刻。文中对真、善、美的孜孜追求为人所乐道。快乐王子原是快乐的，一直到他被塑成雕像，站上了城市的高处，他用明亮的蓝宝石做成的双眼看见了“城市的一切丑恶和穷苦”。快乐王子为了帮助那些身处困苦的人们，先是奉上了自己剑柄上那颗闪光的红宝石，而后又献出了自己眼睛里的那对美丽的蓝宝石，最后，他将自己浑身上下的黄金叶片也一一送完了。一只无牵无挂、过路歇脚的小燕子，偶然地栖息在了快乐王子的脚下，王子悲悯的泪水滴在了燕子的心里。于是，有着一颗善良心灵的小燕子为了替快乐王子实现愿望而改变了行程计划，最终下定决心与这位正在变得灰暗无光并且一无所有的王子做伴。尽管燕子的心装满了对埃及的向往，但他还是留下来陪伴快乐王子，做了王子最忠实的信使，就这样，秋去冬来，小小的燕子终于还是无法抵抗无情的严寒，他跌落在王子的脚下，死了，与此同时，快乐王子的用铅做成的心也破碎了……故事给我们讲述了这样几个情节：小燕子受快乐王子之托为女裁缝送去一枚红宝石，还用双翅替裁缝生病的女儿扇风；给穷困的学生送去一颗蓝宝石，好让他换钱来买食物、木柴；为了帮助卖火柴的小女孩，王子又把另一颗蓝宝石取下送给她，并把身上的金叶子都送给了穷苦的人们。
故事贯穿着一个主题，就是歌颂善良人的自我牺牲，体现了作者对受欺侮的弱者的同情。在淡淡的悲哀中我们能够看到小王子的善良、真诚、单纯。
这是一选读文章，教学时，应尽量让学生独立阅读思考，重视学生的感受，遇到生僻或不理解的词语，学生可以借助字典解决问题。在读、悟的过程中，可以作适当的批注。
教学时，可以先让学生了解故事情节，快乐王子都看到了什么？他是怎样帮助穷人的？哪些内容最能感动你？（复述故事）在此基础上，让学生说一说，故事中的快乐王子和小燕子给你留下了什么印象？你从中感受到了什么？
[词句积累]
可以让学生将一些自己感兴趣或备受感动的词句，添加在自己的词语库中。
[教学设计]
（课前让学生初步了解作者及相关作品。回顾以前的阅读欣赏的方法。）
第一课时
一、导入新课：
教师活动 学生活动 教师揭示课题《快乐王子》，根据你的预*情况，说一说，今天我们认识的快乐王子指的是谁？他生活得快乐吗？
教师揭示《快乐王子》是英国作家王尔德的一充满辛酸的童话。 学生简单介绍自己认识到的快乐王子。
二、自读课文：
教师活动 学生活动 1.教师指导学生初读课文时，把自己不熟悉、不认识的字在课文中找出来加注拼音，重点读一读，然后再尝试着读通课文。（教师给充分的时间让学生进行读书。）
2.教师巡视，发现问题，给予指导。 学生自由读课文，边读边画出不认识的生字词，力争自己解决，可以查字典，也可以与其他同学交流来解决问题。如还有疑问，做出标记，待解决。
三、了解内容，复述课文：
教师活动 学生活动 1.指名读文。
2.学生默读课文思考：读了课文，你都了解了哪些内容？
3.让学生反复读课文。 1.能够正确流利地朗读课文。
2.了解课文内容，并交流自己读书后所了解的内容。
3.练*复述。
四、阅读、欣赏、积累：
教师活动 学生活动 把自己认为印象深刻的句段，勾一勾，画一画，可以做出批注。也可以把自己的读书体会记录下来。引导学生比较深入地理解和感悟作者的感情。 学生默读，做批注、勾画或摘抄。学生交流自己的读书体会。
第二课时
一、导入：
教师活动 学生活动 回顾课文内容。 学生复述课文。
二、感悟内容：
教师活动 学生活动 1.你是怎样看待快乐王子和小燕子的？
2.读了这文章，你有什么感受？ 学生边读边议，相互交流。
例：1.为快乐王子的无私爱心，小燕子的善良友爱所感动。
2.为小燕子的死去而悲伤，快乐王子那颗破裂成两半的铅心让我们每一个人更是心痛不已。
……
三、课本剧表演：
教师活动 学生活动 带着自己对人物的理解和感受尝试着表演课本剧。 学生分组表演。
补充资料： 巫婆的扫把
［美国］克里斯·梵·奥斯柏格
巫婆的扫把不会永葆青春，它们会变老。就是最好的巫婆扫把，有一天，也会失去飞行的力气。
还好，这种事不会突然地发生。巫婆能感觉到她的扫把渐渐失去了力气。以前扫把载着她，说动就动，现在迅速升空的瞬间爆发力变弱了。升空之前，助跑的时间越来越长了。年轻时飞快的扫把，可以超过老鹰，如今却被慢吞吞的雁鸭赶过，这种情景一再地发生时，巫婆就知道，该换扫把了。
不过，扫把突然失去力气，连同骑着的人一起掉到地上去了，这样的意外事件也是有的，只是非常非常少……许多年前，在一个寒冷的秋天的晚上，这种意外就发生过。
皓（ｈàｏ）月高照，罩一身黑色斗篷的人，从空中翻滚下来。那是一个巫婆和她的那一支疲惫的扫把，掉落在一座小小的白色农屋旁。农屋主人是一位孤独的寡妇。她叫萧米娜。
天一亮，寡妇萧米娜发现一个巫婆躺在她的菜园里。巫婆全身青一块紫一块，还流着血，站不起来。萧米娜是个好心的女人，她虽然害怕，还是把巫婆扶到屋子里，让她在床上休息。
巫婆请萧米娜把窗帘拉上，然后用黑斗篷把自己紧紧包裹起来，沉沉睡去。她躺在那里，从白天一直睡到晚上，一动也不动。到了半夜，她终于清醒过来，而伤已经完全好了。
巫婆从床上起来，默默地将萧米娜的家巡视了一遍。萧米娜睡在壁炉边的椅子上。壁炉里的火已经快熄了。巫婆蹲下去，用手捡起一块红红的火炭。
走出屋子，她用叶子和树枝烧起一堆火，然后，拔下一小撮自己的头发，投进火焰中，火焰咝咝作响，噼里啪啦地蹿出炽亮的蓝色光芒。
没多久，这个巫婆就看见一团黑影掠过。那是另外一个巫婆，她盘旋着慢慢降落到火堆边来。这两个女人简单讲了几句话。第一个巫婆指一指菜园，她的扫把躺在那边。然后，她们就并排坐上第二个巫婆的扫把，起飞，越过树梢。
萧米娜醒来时，发现她的客人已经走了，但是，她并不惊讶。巫婆嘛，她知道，总是异于常人。
她看见巫婆留下的老扫把，也不惊讶。寡妇猜想，这支扫把的魔力已经消失了，现在是一支普通的扫把，和她放在厨房里的那一支一样。她开始拿它来扫地，发现它和她以前用的扫把差不多，没有更好，也没有更差。
有一天早晨，萧米娜还躺在床上，突然听到有声音从厨房传过来。她循声瞧去，眼前的景象使她的心怦怦乱跳。那只扫把自己在扫地，不久，它停了一下，然后转向寡妇，接着又扫了起来。
刚开始，萧米娜好害怕，但是，那支扫把看起来不会害人，何况，又工作得很好，尽管它整天只会扫地。
傍晚，为了安静一下，萧米娜把扫把锁在橱子里。可是，它不停敲着橱子门，整整敲了一个钟头。萧米娜觉得过意不去，把它放了出来。她躺在床上，听它一个房间接着一个房间地扫，扫了又扫。她心里想：或许它可以学点别的事。
早晨，她把扫把带到了屋外，她发现，它是个很好的学生。凡事，只要做一次给它看，它就学会了。很快，那扫把已经学会砍柴、提水、喂鸡、把牛从草地赶回牛栏，它还会在钢琴上弹出简单的曲调。
不到一个星期，寡妇的邻居史比夫一家人，就发现这支扫把的事了。他们的农场就在同一条路上，是寡妇附*唯一的人家。史家有八个孩子，其中有一个先看到这扫把，回去告诉他爸爸。史先生一听，马上跑过马路来到寡妇的家。“是真的吗？”他开口就问，“真有这么一支扫把吗？”
“是真的，”萧米娜回答，“它好神奇啊！”她告诉她的邻居所有关于这支扫把和丢下它的巫婆的事。然后，她带他绕到屋子后面。那支扫把正在那里劈柴。史比夫先生吓死了。“它是个坏东西，怪东西，”他说，“它是妖魔鬼怪。”扫把突然停止工作，高举着斧头，朝寡妇和她的邻居跳跃而来。史比夫先生气得满面通红，转身拔腿跑回家去了。
很快地，远一点的邻居听到这支扫把的事，也来拜访寡妇的农庄。亲眼看到那支扫把的男人，似乎都认为它可能是坏东西，可是，他们的太太却认为，扫把是寡妇的好帮手，而且以它一次只能弹一个琴键来看，它的钢琴算是弹得好极了。没有人像史比夫先生反应那样强烈。“它是妖魔，它是鬼怪，它会害人。”他告诉每一个听他的人，“要是让它继续留在这里，我们都要遭殃的。”
日子一天一天地过去了，那支扫把始终一派天真，而且一直努力工作。它虽然学会做很多事，但是扫地还是它的最爱。毕竟它是一支扫把嘛。有时候，农庄里里外外全都无事可做了，它就会扫马路，从萧米娜的农庄一直扫到史比夫农庄。那条路是泥巴路，因此它可以尽情地扫个够，扫上几个小时。
有一天下午，史比夫的两个男孩和他们家的狗沿路走过来，而那支扫把正在路上扫得不亦乐乎。他俩就把扫把刚刚扫开的小石头，踢回路面。扫把并没有理会他们，还远离他们，去扫另一段路。
可是，史家的两个男孩不放过它，仍然骂个不停。它还是不理他们，他们便捡起两根棍子，开始敲打扫把的把柄。
终于，扫把停止动作，不扫地了。它转过身来，朝两个男孩的头用力敲打，把他们打倒在地，泪流满面。扫把正要离开，史家的狗追了过来，狂吠着，接着一口咬住它。“咬死它！”两个男孩叫嚣着。小狗跳起来，凌空咬住了扫把的把柄，可是没有咬住多久，就被扫把甩到空中不见了。
当天晚上，史比夫先生驾着他的篷车来到寡妇的家。他不是单独一个人来的，篷车里还有附*农庄的三个男人，车上放着一支长长的火刑柱和一捆绳子。
史比夫先生用力敲门，萧米娜打开门，一看见这样的情景，吓呆了。“我们要那支扫把。”她的邻居告诉她，“它打我的孩子，对我的狗更是过分。”可怜的狗，现在不知流落何处。
寡妇看看他们的脸色，知道他们拿不到扫把绝对不会善罢甘休。她阻止不了他们的。她默默地站着不动，过一阵子才回答：“当然，你是对的，如果它做出这样的事来，我们就得除掉它。”
她带他们到厨房。“它睡在这里，”她小声说，指着一个橱子，“如果你们小心点不出声，是不会吵醒它的。”这些男人希望寡妇说的是真的，他们知道这把扫把可有力呢。
他们打开橱子的门，看见那支熟睡的扫把。有一个农夫将扫把拿出来，轻轻地把它按在火刑柱上，其他人则合力用绳子将它绑得牢牢的。
他们将扫把带到屋外，把火刑柱钉在地上，四周围堆上干草。史比夫先生负责点火，一下子，火焰就将扫把烧成了灰烬（ｊìｎ）。
寡妇农庄周遭的生活很快就恢复了正常。史比夫一家人也找回了他们的狗，它被卡在云杉高大的枝桠（ｙā）上，还是好好的，只是饿了肚子。
后来，有一天早晨，萧米娜去拜访她的邻居们，告诉他们一个可怕的消息。她说她看到了扫把鬼：白如雪，夜里举着斧头，在树林里游走。史比夫先生不相信。但是，那天晚上，正巧是满月，月光下，史比夫先生望向窗外，看见扫把鬼，白如雪，从树林走出来，慢慢绕了他的屋子一圈；第二天晚上，它又来了，这一次绕的圈更小，更接*他的屋子；接下来的晚上，它又来了，这一次，扫把鬼轻轻地敲了敲他的门。
隔天，史比夫先生和他的夫人，把家里重要的东西都打了包，连同八个小孩，一并装进篷车。史比夫先生劝寡妇一起搬家，但是寡妇决定留下来，守住她的小农屋。当他们出发时，她走到路口，向她的邻居挥手道别。“你是一个勇敢的女人！”史比夫先生大声喊道。
晚上，寡妇坐在炉边的椅子上打盹。她在听音乐——简单的曲调，钢琴的声音，一次一个琴键发出的一个音。她的手臂被轻轻敲了一下。她醒过来，抬头看，对着扫把微笑，它根本不是鬼，只是身上的白漆仍然白如雪。
“你弹得真好。”萧米娜说。那支扫把弯腰鞠躬，顺便添了一块木头到炉子里，接着又去弹另外一个曲子。
教学目标
1.默读课文。
2.理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。
3.有感情地朗读课文。
教学重难点
1.重点：理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。
2.难点：从王子帮助穷苦人的过程中，感受王子的真诚和善良。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、简介作者，切入主题
1.介绍作者，读题。
今天我们来学*英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。
2.介绍快乐王子，切入主题。
从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为──(再读课题)。
他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵、华丽的外表，可他现在还快乐吗?请大家带着这个问题浏览课文，画出相关语句。
二、浏览课文，感受王子的不快乐
1.学生浏览课文。
2.学生找关键句子，交流。
三、理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐
1.默读课文5～19自然段，思考：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，让他忍不住要哭?边读边用横线画出相关句子。
2.学生汇报，交流。
女裁缝(详讲)。
(1)学生交流句子，教师倾听。
(2)教师板书“女裁缝”，课件呈现句子：“王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女缝制跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。”
(3)体会“穷苦”。
A.自由读句子，体会“穷苦”。
师：大家自由读一读。看看，从哪些关键的词句能读出这个城市的穷苦呢?
B.学生抓住关键词句，谈感受。
C.师(小结)：一个 “瘦”， 一个“病”， 一个“尽”， 一个“只能”，生动地刻画出女裁缝的穷苦和可怜啊!你们理解得这么好，相信你们也一定能读好。谁来读一读?
D.指导朗读。
(4)总结“穷苦”，过渡到“丑恶”。
师：看，这就是那位可怜的女裁缝!让人同情，让人心酸!她是多么辛劳!可她如此辛劳，却不能满足孩子吃橙子的这一小小愿望;她如此辛劳，却不能换来最基本的生活!这，就是王子眼中的丑恶!
(5)回返扣住王子悲伤句子。
A.课件出示：看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。
B.回返扣住王子悲伤句子，把学生带入情景，激发学生情感。
C.全班齐读。
年轻人、小女孩、小孩(略讲)。
3.教师小结，回返扣住王子悲伤句子。
(1)课件呈现女裁缝、年轻人、小女孩以及小孩受苦图片;音乐起。
(2)教师(小结)：这么多人都生活在苦难中，生活在不幸里，这就是这个城市的丑恶和穷苦，王子看到了多少丑恶和穷苦，他的心里就有多少的痛苦!所以他忍不住要哭。全班同学一起读!
(3)学生再次读王子悲伤原因的句子。
四、整体感知王子的“求”和“帮”，感受王子形象
1.默读课文，思考：王子是怎样求燕子的呢?又用什么去帮助这些穷苦人的?勾画相关句子。
2. 学生交流“求”。
(1)师：王子是怎样求燕子的?
(2)学生交流，课件呈现句子。老师强化三个“求”的词语。
王子( )它，因为裁缝的孩子渴得太厉害。
王子( )，燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。
王子( )燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”
(3)比较三次“求”的不同，感受王子态度的诚恳。
(4)过渡：王子为什么求得一次比一次诚恳，情感一次比一次强烈呢?那我们要看看他是求燕子用什么去帮助这穷苦人的?
3.学生交流“帮”。
学生交流王子是拿什么去帮助这些穷苦中的人们的;教师相机板书：红宝石、蓝宝石(眼睛)、蓝宝石(眼睛)、金片。
4.教师小结。
五、学*子“献眼睛”部分，感悟王子真诚善良的心
1.学生自由读“献眼睛”的语段。
课件出示两次“献眼睛”语段：
“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛，你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧本。”
燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴，因为他可以写完剧本了。
王子连声央求燕子，说：“你就照我的吩咐去做吧。”
燕子取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻放在女孩的手掌心里。“好漂亮!”小女孩笑着跑回家去。
2.学生围绕王子献眼睛所付出的代价交流感受，感悟王子真诚、善良的心。
A.失去光明。
B.承受剧烈的疼痛。
3.学生对王子央求燕子的话语进行补白。
生1：燕子，求求你了，你就帮我把眼珠啄下来，送给年轻人吧!他已经饿得快不行了。
生2：挖眼睛虽然痛，但是看到穷人的苦难，比挖我的眼睛还要难受啊!
……你就帮帮我吧!
4.师生配合读两次“献眼睛”的语段，升华情感。
六、总结全文
1.课件出示王子石像图。
2.教师总结：当王子没有宝石时，他就让小燕子啄下身上的一片片纯金片去送给穷人。王子的雕像变成了一尊灰暗难看的石像。为了帮助这些苦难中的人们，王子倾尽了自己的所有，竭尽了自己的全力!
——小学生《快乐王子》优秀读书笔记 (菁华3篇)
世界上最快乐的事莫过于给予别人最需要的事物，帮助别人捡回久违的微笑……
快乐王子是一座亮闪闪的塑像。他有着一颗善良的心。她和一个小燕子成为了朋友。他请求小燕子把他身上所有值钱的东西拿去帮助那些贫困人家，小燕子答应了。冬天来临，小燕子死在了快乐王子的脚下。最后，人们把这个灰色的塑像和一只死去的燕子丢进了火炉，可可小燕子和快乐王子的心却永远也无法烧毁。
快乐王子为什么一而再，再而三地请求小燕子呢?他为什么会想变成个灰蒙蒙，没有喜欢，甚至令人厌烦的雕像呢?
因为他知道，他身上有好多值钱的东西。与其把他们放在一个没用的雕像身上，还不如让他们去救助那一条条鲜活的生命。他还知道帮助别人，并让自己得到快乐，比当一个亮闪闪的塑像开心多了。
快乐王子和小燕子的心为什么永远不会被烧毁呢?他们的心是善良的，是最美的，是最纯洁的，就是这颗最美的心，才救了那几个生命。
对于我，有时会把零花钱中的一小部分捐给红十字会，可却下不了决心，把一半都捐给他们，读了这本书，我真感到惭愧!以后我会尽快改正的，做到真诚无私地去帮助别人。
给予别人需要的东西，帮助别人捡回久违的微笑……这些可以使你变得更加美丽。
快乐是什么?快乐是无忧无虑的生活，快乐是自由自在的享受。真正的快乐，是别人快乐时，自己才会快乐。
一座高高耸立在城市上空，外表雍容华贵的王子雕像目睹了所有的贫苦与丑恶，他牺牲自己，换来穷苦人们的幸福和快乐。而为他们传递快乐的小燕子一次又一次放弃了南飞的机会，在给穷人送去快乐后冻死在了北方。王子雕像也因为不再漂亮而被拆除，和燕子一起，被扔进了垃圾堆，他们最终永远在一起了。
快乐王子在生前是那么快乐，无忧无虑，看不见那些丑恶的东西，他快乐的活着，快乐地死去。可他现在看到了这世界并不快乐。
小燕子和王子为了别人的幸福牺牲了自己，虽然是这样，但他们却懂得了快乐的真谛，并永远快乐。
快乐很珍贵，想要得到它，就要付出代价，正如快乐王子，用自己的生命换来的仅仅是几个人的快乐，虽不能帮助所有人，但自己却得到了快乐的永恒。
小燕子和王子无私的献出了自己的一切去寻找快乐，传递快乐，让每一个人都快乐。确实，看到故事的结局，我有一些悲伤，为这丑陋、肮脏、污垢的世界感到悲伤，但同时又为这丑陋的世界能有如此纯洁的心灵感到快乐。我想我已经懂得了快乐的真谛。
爱心和善良冲刷了私心杂念的尘垢。像金子一般闪耀，像水晶一般纯洁。当我们拥有时，就能收获真正的快乐与美丽……
他是王子，身上绚烂夺目，眼睛像清水河畔的紫罗兰，嘴唇像红色花瓣。 在以前映入眼帘的是快乐，是笑与甜，后来，他看的越来越远，越来越悲伤，他看到了为生活而担忧的穷人，为住处而烦恼的流浪汉……他为了救济穷人，把金叶子做的外衣，宝剑上的红宝石，甚至是蓝宝石眼睛，他都毫无保留的送给了穷人，但最后他那丑陋的外表让人们厌恶，被丢进熔炉。
他，就是快乐王子!
快乐就是开心吗?是幸福吗?不，快乐王子的快乐更在于是奉献!
他本是一个华丽的'王子，但一个个痛苦不堪的穷人映入他的眼帘时，他是怎么做的?奉献!他不在乎自己的荣华富贵，将身上的一切，都奉献给那些需要帮助的人。
这是一种美丽的精神。
在汶川大地震时，那些勇敢的志愿者便是如此。他们在炎日的照射下，搬开一道道钢筋，翻开无数片石板，拯救了无数条生命。
他们是好样的，为了那些生命，身上却覆盖着圣洁的白花。不管是忧伤，还是美丽，那就是生活……
——快乐王子读书心得范本十份
今天，我津津有味地读完了英国著名作家王尔德所著的《快乐王子》。觉得这篇文章写的很生动，让我深有体会。
快乐王子的塑像本来立在市中心，他身上缀满了纯金箔片，他的眼睛是两粒闪亮的蓝宝石，还有一颗大大的红宝石在他手捏着的剑柄上闪闪发光。可为了帮助穷苦的百姓，他在小燕子的帮助下，把纯金箔片和宝石送给了需要帮助的人们。最后，小燕子冻死了，而快乐王子也因破烂不堪而被拆除。在市民们将小王子的雕像放进火里融化时，小王子的心怎么也融不掉，人们便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔进了垃圾箱。
虽然小王子的外表是一座雕像，心也是用铅造的，但他内心深处却有一颗纯真，善良的真心。可是，我却做不到，我怕吃苦，怕付出，*时，在学*上就怕反复多练，不愿深入钻研，所以每次考试成绩都不理想。我希望大家学*快乐王子的一颗善良的心。
我很喜欢读《快乐王子》这本书。
下午放学后，我写完作业就想起我的《快乐王子》，我飞快的冲进房间叫上弟弟一起看书。
快乐王子这本书主要讲述了一只好心的燕子放弃去埃及过冬的计划，帮助富有同情心的快乐王子雕像，连续几次给穷人送快乐王子身上最珍贵的`东西帮他们渡过难关，过上幸福的日子最后因为燕子又冷又饿冻死在快乐王子的脚下，最终燕子和快乐王子得到了上帝的认可，命令天使把燕子和快乐王子带到了天堂，让燕子和快乐王子永远在天堂快乐的生活、歌唱。
这本书中我最喜欢小燕子，因为它勤劳、善良、有爱心，我和弟弟一边津津有味的看着书，一边分享着书中有趣的环节，扮演书中的小燕子和快乐王子表演了起来，有时还因为小燕子和快乐王子的行为而感动。
《快乐王子》这本书看完了，我非常感动；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
让我们都献出自己的爱心吧！
“与人玫瑰，手留余香。”这句话你听说过吗?这句话来自于什么故事?对呀，就是我今天要讲的《快乐王子》呀!
《快乐王子》是一个多么“幸福”的王子呀!也许，他并不是一位真正的王子，但他可以在那冰冷的冬天献身给穷人，那些富人会吗?连一件新毛衣也不会，能跟快乐王子比吗?所以，快乐王子就算丢掉了生命，他也永远是快乐而又幸福的人，这样的人不值得大家尊敬吗?老百姓就会把他当做王子，做他们的榜样，受到大家的尊敬，这难道不对吗?
确实，有些富贵人觉得他们有什么了不起的，但他们知道要帮助穷人吗?他们贪图富贵，只知道吃喝玩乐，打骂奴才，嘲笑农民，真是白痴，可耻!还不如老百姓，老百姓也知道感恩那些帮助过他们的人，而你们呢?有眼无珠，有眼不识泰山，井底之蛙!连感恩也不会，你们还会干什么?心里只知道钱!钱!钱!
要想快乐和幸福，别忘了多多付出啊!
这个寒假我读了两本书，其中印象最深的是：《快乐王子》，我给大家简单的介绍一下这本书的主要内容：快乐王子生前住在深宫里，那时他有一颗人心，却因为与世隔绝而体验不到人间的疾苦;快乐王子死候被塑成雕像，高耸在城市的上空，这时他的心是铅做的，却因为看清了城市里的肮脏与穷苦而充满悲悯之情。他的雕像镶着金子和钻石，人们都赞不绝口。当他让小燕子把他身上的金子和钻石送给贫穷的人后，在人们眼里，他却成了连个乞丐都不如的丑陋雕像。
阅读完这本书后，我知道了什么是付出，什么是同情，什么是内在美。快乐王子就是这样，他最后虽然变成了一尊丑陋的雕像，不再那么赏心悦目。可是有哪些人，又能看见他的内在美呢?我想是那些人的眼睛欺骗了他们，我想告诉他们：“美，有很多种，但最美的，一定是心灵美!”
“这只小鸟将永远在我的天堂的花里唱歌，快乐王子可以在我的金城中赞美我。”当我合上这本书，闭上眼睛，快乐王子帮助别人的事像放电影一样在我的脑海中重新放映了一遍，依然令我感慨万分。
他是一个看上去就像个天使的可爱人儿；他是一个如此快乐得让任何人都感到高兴的人儿；他是一个从来不用为生计发愁的人儿。可是，难道他真的没有忧虑吗？难道他真的没有悲伤吗？不是的，快乐王子也有自己的悲伤和忧愁。他将贫苦人们的疾苦看在眼里，痛在心里，他也终于明白了眼泪的重量。于是他决定要帮助他们——他让燕子将身上的.宝石金银都衔下来，送给那些生活在水深火热之中的人们。而自己却在耗尽全部之后，伴随着最后的心碎，变成了一堆“连乞丐都不如的垃圾”，而被推到粉碎。而那只思想有了巨大变化的燕子也终于病死了，累死了。王尔德的语言优美哀伤，一切感情的铺垫都使得最后的毁灭打好了基础，因此眼泪流下也是水到渠成的事情。我总是回想，快乐王子到底快不快乐，他站在高高的柱子上，俯瞰着这个弱肉强食的世界，俯视着这个并非完美，而是充满冷漠残酷的城市。也就是这样的位置让他“不忍卒看”，让他觉得他应该帮助痛苦中的人们，所以他竭尽所能地将自己身上的宝物都分给了贫苦的人们。快乐王子是不快乐的。因为他的善良，因为他的细软，让他对不美好的事物没有丝毫的抵抗力，“先天下之忧而忧”让他无法快乐。快乐王子是快乐的。因为他的助人为乐，因为他帮助了那些需要帮助的人，心里是温暖的，所以即使睡着也还是会笑的。
可是，看童话的我并不感到快乐，因为快乐王子的努力并没有换来他想要的结果，世界还是一样的冷漠和无助，并没有消耗一丝一毫。二故事的结尾也并没让我看到任何实际的希望，而是将救赎的任务推给了万能的上帝，鸟儿在这里欢唱，王子在这里开怀，二师姐仍是一如既往的黑暗。
朋友们，请大家伸出援助之手，去帮助有困难的人吧，即使是在车上让个座，为疲劳的父母倒一杯茶……我坚信，唯有爱，才能让人间更美好！
最*我读了一本书：《快乐王子》。这本书主要讲述了：快乐王子的雕像耸立在城市上空，。他满身贴着薄薄的纯金叶子，一对蓝宝石做成他的眼睛，一颗大的红宝石嵌在他的剑柄上灿烂闪着红光，他得到了许多人的称赞。
在某一个夜晚，一直小燕子飞到他身边……
小燕子一直陪着快乐王子，一直一直，直到死去……
快乐王子因为不愿意让别人痛苦，把自己身上的宝石、纯金……送给那些悲伤的人，让他们快乐起来。
我认为，快乐王子是美的化身，他很真诚、也很善良，前面快乐王子让悲伤的人快乐起来，那种幸福的场面，但谁知最后结局就是快乐王子的心(铅心)碎成了两半，是为小燕子伤心，他没办法救活小燕子，只能伤心的看着小燕子死去，因为小燕子正是为了和他在一起，才被冻死的。
在回到现实，想想，在今天的社会里很多人把追求金钱作为最大的快乐，把享受人生看作最幸福的事情。 现在的童话，大多都是：王子和公主在一起过上了幸福又美好的生活，但是，回到往往《快乐王子》又是什么样的故事呢?
快乐王子无私、伟大，不辞劳苦的为穷人付出。快乐王子的爱心是谁都学不来的。
读了《快乐王子》，告诉了我：做人不可以太自私，要做与爱心的人，做快乐王子那样有爱心的人，善良的人最快乐就是人生最大的享受!
当我阅读《快乐王子》这本书时，我不禁被快乐王子那颗善良的心所感动。
《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子都不惜牺牲而为老百姓做好事的故事。小燕子一再被快乐王子的善良所感染，没有去埃及，而是帮助快乐王子救助百姓。他们两个因为寒冷冻死了。最后，上帝和天使认为快乐王子的铅心和死了的`小燕子是城里最珍贵的两样东西。
在这个故事里我最喜欢小燕子因为他经过快乐王子的都市遇到快乐王子，快乐王子要让小燕子把自己身上的金片和稀有的红宝石和蓝宝石啄下来，带给贫穷的人们。最后因为快乐王子看不见了，所以小燕子没有去埃及而冻死了。
同样快乐王子也感动了我，他用自己宝贵的生命帮助贫穷了人们，他用自己的生命换来了人们的幸福与快乐。这就是因为快乐王子的铅心为什么融化不了的原因。
快乐王子的故事告诉我，无论在什么时候，什么地点，都要有助人为乐的好*惯。
同时也让我知道我们生活中处处有着样的人。
他的衣服是金叶子，他的眼睛是两颗蓝宝石，他的剑上有一颗红色的宝石，最后，小燕子和王子都死了，上帝派了一个天使，把世界上这两个最珍贵的东西放在了上帝的面前，天使是在垃圾桶里找到小燕子的尸体和王子的一颗心，最后，上帝让他们在天堂过上了幸福快乐的生活。
今天我们听了《快乐王子》的故事，听了这个故事我很感动，我感动主要感动在小燕子上，它自主的去帮助王子，当他觉得自己快要冻死的时候，他又说要陪伴王子，但刚一说完燕子就死去了。
实际上快乐王子一点也不快乐，因为他不能走路，只能站在一个地方，因为他的脚被粘在一个圆柱上，他看见了很多穷人，但他没法帮助那些穷人，心理特别伤心。
我觉得王子的心地很善良，为了别人把自己都弄坏了，小燕子的心地也很善良，为了穷人，留在了快乐王子的身边，最后被冻死了，我很感动。
这个故事讲的是，有一个快乐的王子把自己的身上的宝贵的东西都献给了穷人，王子乐于助人的奉献精神感动了燕子。我们要向快乐王子学*，争取做个阳光善良的好孩子。
一年级五班冯东楷今天我们听了《快乐王子》的故事，王子把他的宝石和金叶子都给了群人王子真喜欢“乐于助人”。
寒假假的时间，我几乎在钢琴课、书法班来回穿梭，偶尔有时间拿到我喜欢的书，我便会贪婪地啃起来。一个偶然的机会，我邂逅了《快乐王子》，当我读到那些触动心灵的文字时，我觉得我已经欲罢不能了
童话《快乐王子》没有太多的`优美词句，书里叙述的是一位快乐王子，活着时从不知道忧愁和贫穷是什么，在他死后，被塑成雕像站在城市的上空时，却看到了城市中的一切丑恶与苦难。于是，他拜托小燕子把自己身上所有值钱的东西全送给了穷人。后来，小燕子被冻死了，快乐王子也因心碎死去，但他们永远地生活在天堂中了。
王子死后所做的一切，深深感动了我。是什么让他和燕子站在了一起?是爱，是对弱者的同情心。俗话说的好，“赠人玫瑰，手有余香。”你帮助了别人，自己同样也会感到开心。在生活中，我也尽力那么做。
我知道我永远无法跟快乐王子相提并论，但是，我会继续做一个好人，我也愿意带动更多的人。我轻轻地合上《快乐王子》，靠着窗，我发现几对燕子在不远处的电线杆上，自由自在的嬉戏。
快乐王子是一个伟大的人，可敬的人，善良的人，也是一个有爱心的人。
快乐王子为了他人而奉献自己这样的举动不是一般人能做到的。“‘你要我也给他送一颗红宝石嘛?’‘诶，我现在没有红宝石了，’王子说。‘我就剩一对眼睛，他们是用珍奇的蓝宝石做的，请你去送一颗给他送去。’”王子想去帮助穷人，但他没有红宝石了。他只剩一对眼睛——是用珍奇的蓝宝石做的，快乐王子不惜失去一只眼睛去帮助别人，这是可敬的。
王子只剩下最后一只眼睛了!因为他认为没有什么比贫穷和苦难更不可思议的了，所以他不惜变成盲人也把最后一只眼睛用来帮助别人。这样无私的奉献是伟大的，可敬的!
可如果没有小燕子就没有王子这么伟大的人，也就没有快乐王子这么伟大的举动!
如果小燕子不当王子的信差，就不会有那么多的穷人收益。
小燕子为了王子和帮助穷人而奉献了自己的生命。小燕子明明可以飞到埃及活下来，可他却选择留下来陪着快乐王子;小燕子明明可以到下面更低的地方做个巢给自己遮风挡雨，可他却选择睡在王子的身边。因为它不想让做好事的人心凉。
我已深深的被小燕子和快乐王子感动，也使我下定决心：以后要像快乐王子和小燕子学*!
——《快乐王子》读书有感（精选五篇）
我读了《快乐王子》这本书，我明白了，一定要互相帮助，团结友爱，就像快乐王子那样，小燕子们飞走了，最后一只小燕子飞不动了落到快乐王子的脚下，快乐王子说：你把我身上的一片金片撕下来，送给贫贫穷的家人去，就这样，快乐王子的身上，腿上、脸上的金片全撕光了，后来人们把快乐王子给毁掉了，因为，人们看着快乐王子很难看，所以才把它毁掉的'。
我想对人们说：快乐王子是用他的生命换来的快乐。
寒假里，我读了一篇十分感人的童话;《快乐王子》。它是英国著名作家王尔德的作品。看了这篇文章，我受到了很大的启发。
故事的梗概是：快乐王子的塑像立在高高的圆柱上，一只小燕子依在他的脚下。突然，几滴泪水流了下来，燕子一抬头，原来是快乐王子在流泪......看到这里，我心想：“他为什么流泪呢?”我带着疑问继续读了下去。原来，快乐王子看见了许多可怜的人，心里非常难过。于是快乐王子托小燕子将他宝剑上的宝石送给一位穷妇人，又将他眼睛上的两个宝石分别给了一位青年和一个卖火柴的小女孩......看到这里，我的眼睛湿润了，为快乐王子的无私感到自豪。后来，快乐王子又把自己身上的金片送给了许许多多的穷人，让他们过上了快乐、幸福的生活。最后，快乐王子什么也没有了，只剩下石头身子，之后燕子也因为为了协助他而错失了在冬季来临时飞向南方的机会，因而冻死在王子的脚下。后来，许多人过往的行人看到了这尊塑像，都说：“快乐王子真难看!”快乐王子被人们用火烧成了灰烬，扔进了垃圾桶，但他的心没有被烧掉，和燕子永远待了一起。
快乐王子那种精神正值得我们学*，快王子的'故事也令我想到了汶川大地震的救灾人员，他们冒着生命危险救人，他们步行上路的时候、他们翻土救人的时候，随时都有可能发生危险，但想到灾区人民需要救援，就继续前进，帮助需要帮助的人们。
生活中有许多需要帮助的人们，但有些对他们视而不见，看着他们承受痛苦而无动于衷，这种人的品德太差了，我们一定要向快乐王子和救援英雄学*，学*他们勇于献身，无私奉献的精神，从小事做起，争当一名乐于助人的文明好少年!
最*，我读了《快乐王子》这一本书写了快乐王子的雕像奉献了自己身上一切宝贵的事物，燕子奉献了自己的生命为穷苦不堪。饥寒交迫的`人们送去了快乐。幸福。温暖……后来，王子身上一点装饰都没了，于是，给位**们决定把快乐王子的塑像重造，造成谁的塑像呢?大家又为这个问题争论起来，后来，上帝要天使带两件人间最宝贵的东西回来，天使拿回了快乐王子的心和小鸟……
我希望人与人之间：没有误会，没有纠纷，没有抱怨，没有贪婪，没有战争，我希望：人与人之间和蔼共处，相互帮助。我希望……
最*，我读了《快乐王子》这一本书写了快乐王子的雕像奉献了自己身上一切宝贵的事物，燕子奉献了自己的生命为穷苦不堪。饥寒交迫的人们送去了快乐。幸福。温暖……后来，王子身上一点装饰都没了，于是，给位**们决定把快乐王子的塑像重造，造成谁的塑像呢?大家又为这个问题争论起来，后来，上帝要天使带两件人间最宝贵的`东西回来，天使拿回了快乐王子的心和小鸟……
我希望人与人之间：没有误会，没有纠纷，没有抱怨，没有贪婪，没有战争，我希望：人与人之间和蔼共处，相互帮助。我希望……
在城市上空高高的柱子上，耸立着快乐王子的雕像。他有一双明亮的`蓝宝石眼睛，一身外衣是有纯金叶子啜成的，剑柄上镶嵌着一颗闪烁的红宝石。他用的剑柄上的红宝石救了挨饿的小男孩，他把身上的金叶子衣服送给卖火柴的小女孩，为她保暖。还用蓝宝石眼睛救了作家，为他送去温暖。当然他是在小燕子的帮助下实现这些愿望的，小燕子是他的信使。我看完这本书后，觉得王子真善良，为了救助那些苦难的人们，牺牲了自己的一切，我真佩服他。
