4月22日上午第二节课，学生正在进行半期检测，教室里都非常静。突然咔嚓一声巨响，惊天动地，震耳欲聋，我们都被吓懵了。几道刺眼的闪电过后，轰隆隆的雷声滚滚而来，哗哗的大雨也下起来了，门、窗被撞得碰碰乱响。一切来得太突然，，教室里躁动起来，学生哪里还有心思考试呀。我突然来了灵感：这不是上天赐予的*作资源吗？机不可失，时不再来，一定要抓住这个机会。同学们，玩雨去！我毫不犹豫地改变了教学思路。学生顿时涌向窗台，冲出教室，感受着这突如其来的雷雨。欢乐的气氛感染了其它班的同学，顿时，校园里一片沸腾。
半个多小时的感受雷雨，师生尽情体验，尽情释放，将自己的肌肤与自然亲密接触，那种感觉没有亲身经历过的人是无论如何也体会不到的。
第二节又上课了。老师，我们不考试了，写作文，好不好？真的没想到，*时那些怕作文的学生今天会主动请缨。好啊，你们的想法与老师不谋而合！那就马上写下你今天的所见、所闻、所感吧！
学生没有一个面露难色，都飞快地写了起来。雨后的校园静极了，同学们感受着雨后的清爽气息，享受着自由*作的乐趣，室外哗哗的流水声伴着室内沙沙的写字声，既是一首欢快的乐曲，又是一幅人与自然和谐相融的天然画卷！
半个小时以后，学生陆续完成了*作初稿，并积极自改和互改，主动给全班同学展示自己的*作，与同学分享这成功的喜悦，从不同角度写出了对雷雨的独特感受！请看：*作题目：
新颖多彩，如：《感受雷雨》
《惊人的瞬间》
《好恐怖哦》《终身难忘的一堂课》
《讨厌的雨》
《雨中的遐想》；*作视点：自然独到，有描写天气变化的、描写雨雾的、描写人物活动的、描写雨中景物，生活经历不同，体验也各异；*作体验：真切独特，学生酣畅淋漓地表达了自己的真情实感。
启迪与反思：这次*作，我未作任何启发和提示，而是给了学生充分的自由*作的空间：想怎么写就怎么写，感受到什么就写什么，有什么体验就写什么体验。这是真正的纯天然的*作课，没有人工的雕琢，没有模式的约束，没有苦心的编造；这是真正的生活作文，真正让学生用我手写我心、我手写我感、我手写我见。同样的事物和现象，每个学生都有不同的感受和体验，真是一千个读者就有一千个哈姆雷特。真没想到，他们的内心世界是那么的丰富多彩。这不就是新课标倡导的自由表达和有创意的表达、表达自己的真情实感吗？
这次*作让我深切体会到：生活中不是缺少语文教学资源，而是需要教师有一双会捕捉稍纵即逝的教学资源的眼睛。
一个炎热的下午，同学们正在教室里自修。外面烈日当空，小草似乎被榨干了水分，叶子无力地耷拉着，有的甚至伏到了地上。真是一个字—热！
突然，天边飘来了一大片乌云，好像一块灰色的幕布很快将学校遮住了，教室里的光线一下子暗了起来。我们都停下了手中的笔，将目光转向窗外：天空灰蒙蒙的，好像到了午夜似的……
天空划过一道闪电，把昏暗的教室照得明亮无比。雷声也不甘示弱，轰鸣声回荡在操场上，好像一条被激怒的巨龙正在咆哮！来了，来了，那条巨龙化身为千万个雨点，直冲而下，天地间似乎只剩下那喧闹的水声了！雨点争先恐后地拍打着教室的玻璃，仔细听，那千变万化的雨声，又像是一首奏着激动人心曲调的交响乐。我们似乎都沉浸在这大自然的交响乐中，教室里静悄悄的……
也许累了吧！云慢慢地淡了，雨渐渐地停了，最后像一层轻纱，柔柔得包裹着操场，一切都像笼着轻纱似的梦。最终，太阳冲破了云层，跳了出来，把一切照得亮堂堂的。在阳光下，叶上的雨点像珍珠那样圆润光滑，又如水晶一样晶莹透亮，而叶子经过雨水的滋润，又充满了生机，尽情地舒展着……
下课了，同学们争先恐后跑到操场上，开心享受着夏日雷雨留下的清新的一切。
如果说炎炎的夏日是本书，那么雷雨便是其中的精华之处了。它既似丹青妙手，濡染大笔，一气呵成出梦中世界;又像黑面判官，阴晴无定，随手喷绘出片片墨云;还若张飞生嗔，霹雳惊人，令人感受到山崩地裂。夏雨，虽不若晨雾之清丽晚霞之壮观，却有着一种豪放的美，不拘一格的美。
夏日的午后，知了在枝上有气无力的叫着，连树下的黑狗也吐着舌头。过了一会，蝉声也渐渐消了，窗外不知何时刮过一阵风来，把孤木都吹得颤了几颤，连少女的云鬓也凌乱了。抬头一望窗外，天空中已压上了乌云，那乌云是那样的可怕，却又是那样的别具一格。那种墨色，似乎是由浅入深，尤其是云的中央，仿佛是姑娘的发辫般的乌黑油亮。这即像谁家的小童打翻了墨瓶，又像是画师纂出的丹青。乌云越积越厚，越积越浓，仿佛是蓄势待发。天也浑不见一丝光亮，慢慢得阴沉了下来，连那远处的风景，也便得十分朦胧，无论是闪亮的车灯，柔亮的路灯，还是寥寥的行人，都在薄雾下朦胧了起来，全部与浓雾融合为一体。那锦绣般的朵朵白云，似乎被浓墨渲染过，真好似东坡的名句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”此时的夏日，虽说是多了一分沉闷，却又多了一分豪气。
正当乌云愈发浓厚之时，也就是一闪之际，空中便得雪白透亮起来。之后又恢复了阴暗。原来是闪电!闪电打开厚厚的云层，放出了一道道耀眼的光辉，光辉的周围有一种奇幽的紫光。像是一个巨大的恶魔，闪烁着贪婪的眼;又像是一只巨毒的毒蛇，吐着它邪恶的信子，那种咄咄逼人的光束，令人不寒而栗。轰隆一声，响雷风驰电掣般涌来，宛若石破天惊，连玻璃也被震得啪啪直响，仿佛是世人犯下了滔天大罪，惹得玉帝生嗔。风也越来越大，卷杂着枯叶和风尘，不断拍打着门窗，连行人得发鬓也被吹乱，举步难行，显得狼狈不堪。狂风、响雷、闪电交织成了一曲交响曲，搅得天昏地暗，不得安宁。
就在这时，一场久违的暴雨终于姗姗来迟，那滂沱的大雨如机纾般飞泻而下，嫣然如如泣如诉、令人神伤。起初是淅淅沥沥的小雨如缕缕的银针，最大的时候，是倾盆而下的暴雨似洁白的白练。似乎有龙在雨中遨游，又似乎有神仙在播撒银屑。雨，沁透着夏的凉爽，也诠释着夏的可人。一会儿，雨渐渐的细了起来，像牛毛，
如针尖，远处似乎蒙上了一层薄雾，一缕轻纱。雨!你跳了一整天的舞也累了吧?歇一歇吧!
歇一歇吧!雨越下越小，最终悄无声息地停止了……
雨过天青，空气是那样清新，天空是那样澄净，连湖水也清澈起来。一切是那么的美好，那么的和谐。湖水那面，天空中织上了一条长虹。推开窗户，呼吸了一口新鲜的空气。雷雨过后，一定是彩虹吧!
天气分外闷热，窗外雷声大作，一场雷雨即将到来。人们都盼望着它能够洗刷大地，带来新的空气。在这时，周家的纠纷正如火如荼的上演着，这大家族的罪恶尤其是仅凭一场雷雨就能简单的冲刷干净的
初读《雷雨》，周萍和四凤的不伦之恋让我同情，周朴园的自私无情让我愤怒，蘩漪的变态行为让我厌恶，周冲的纯洁让我喜爱，侍萍的不幸遭遇让我怜惜，同时也为其逆来顺受，毫不反抗而可惜。
而这一切的源头则是周家的主人——周朴园，源自他对侍萍的狠心，源自他对利益的不择手段，源自他的专制。这也让人不得不质疑他对侍萍的爱。我一直单纯的认为当初的他对侍萍是真心的：三十年的.风风雨雨后，他仍记得侍萍的*惯；三十年的风风雨雨后，他仍保留着那些旧衬衫；在侍萍疯了之后，他仍去探望她。这些种种对一个带有浓厚的封建性的资本家来说已实属不易。这一切都说明他曾经是真心的爱过侍萍的。但有人说，这些都因为侍萍是他的初恋，初恋是最刻骨铭心的；有人说，变浑浊的人总喜欢怀念当初自己纯净美好的时光，从后来周朴园知道鲁妈就是当年的侍萍的时候的态度就可以看出；还有人说，周朴园根本就不爱侍萍，那只是少年时的他的风流。这个问题众说纷纭，又有谁能下定论呢？估计曹禺本人也说不清道不明吧。但周朴园他负了侍萍，造成这一系列的悲剧是真，他——是一切罪恶的源头。
初读《雷雨》，或许是我把大部分注意力放在了周朴园和侍萍，周萍和四凤的爱恨情仇上，始终不明白曹禺为何说蘩漪是最具有雷雨性格的人物。在我看来，她在周萍和四凤之间从中作梗，为爱不择手段，甚至有些心理变态的人。她，不值得他人为之怜惜。直至我重读《雷雨》，把重点都放在了蘩漪身上，才发现，她并不是我想象中的那样不堪之人。
在那封建的大家族里，她不甘，她不认命。在那浑浊的环境里，她爱上了自己的继子，她不认错，她不悔改，她一直爱着周萍不肯放手。“一个女人不能受两代人的侮辱”她这样说。
重读《雷雨》，我发现她也不过是个得不到自己所爱的苦命女子；重读《雷雨》，我发现她也不过是个为了得到自己所爱而不顾一切痴情女子；重读《雷雨》，我发现她也不过是个即使知道自己踏上的是条错路也不愿回头的执着女子。原来，她是那样可敬，那样不屈服于命运，与命运作着斗争。一句“一个女人不能受两代人的侮辱”尽显她的无奈与抗争。这相比于周朴园的狠心无情，侍萍的逆来顺受，周萍的懦弱，四凤的孱弱，蘩漪才是真正坚强的人。“最具有雷雨性格的人物”这个头衔，她，当之无愧！
一场雷雨过后，大地被冲刷干净，天地间充满新的空气，似被注入了新的血液，可社会的新血液又在哪儿呢？《雷雨》已经谢幕，一场场悲剧给观众带来深深的震撼，殊不知这样的悲剧在当时的社会已是家常便饭。我们应该庆幸生在这*等的新社会，但也唯有真心待人，才能活的幸福，长久，才能不让悲剧重新上演。
星期日上午，太阳火辣火辣的，像个大火球，恨不得把人们烤成焦炭，蝉无力地叫着，狗不停地吐舌头，踩在柏油路上能出现一个浅浅的脚印。“三伏天，孩子脸”，到了下午，天空突然变得黑沉沉，好像直接压到了地上。一丝风都没有，被雷雨云压迫着，感觉心中堵着块大石头，还有一种窒息感。蜻蜓低飞，鱼儿上翻，一场久违的雷雨即将来到。
头顶的乌云越来越黑，仍然是那么的闷热。那颜色是如此的深，像淘气的孩童打翻了墨瓶，又像画家手中的丹青。忽然，狂风呼啸而来，乌云排山倒海似得涌来，像一匹匹脱缰的野马。到处都是树叶摇动产生的沙沙声，风逐渐变强，天几乎成为了纯黑色，墨水似得乌云翻滚着。风愈来愈大，无数的小树被折断、树叶被吹掉，狂风不停地呼啸。这时，风突然停了，又回到了之前的闷热，天上划开了第一道闪电，仿佛一个大手把天空分成了两半，接着就是滚滚而来的雷声，闷沉地向远方蔓延开去。闪电在狂舞，狂风中夹杂着稀疏的大雨点，浓黑的乌云正在酝酿一场不小的雷暴。
忽然，一条闪电从乌云中打了下来，这条闪电可不正常，它又粗又亮，还直接打到了地上！这让在阳台上观雷的我打了个寒噤，一股炽热的气流扑面而来，就在那一瞬间，我感觉眼睛都快要闪瞎了。这条闪电把天空映的白炽，滚滚炸雷袭来，发出一股爆炸似得超声波，让人感到耳膜都快要震裂，连我家的窗户都震得嘎吱嘎吱响，仿佛一碰就要变成碎片，这是一次超级闪电。风暴依就，天空中布满了浓厚的积雨云，格外的可怕，格外的独具特色。黑黑的天空交杂着无数闪电，雷声不断，可久违的暴雨却未能如期而至。
幽紫的闪电像是一个巨大的恶魔，闪烁的贪婪的眼，又像是一个有无比剧毒的毒蛇，吐着邪恶的信子，那种咄咄逼人的光束，令人不寒而栗。雷公发了大怒，响雷风驰电掣般涌来，宛若石破天惊，震得地动山摇。暴雨终于姗姗来迟，像天河决了口似得铺天盖地而来，仿佛想把一切吞没。大雨滂沱，电似火龙，霹雳震天，风声、雷声、雨声交织在一起，组成了一首豪放的三重唱。暴雨来得如此气势磅礴，在狂风的带动下几乎贴着*地飞行。外面白茫茫一片，渐渐的什么都看不见了。瓢泼大雨垂直从空中倒下，激起的水花在地面上形成了一层薄雾。雨水在地面上汇成了一条条小溪，小草贪婪地吮吸着雨水，夏木经过暴雨的冲洗，显得更加苍绿，更加神清气爽。所有东西经过暴风雨的冲洗，显得崭新、洁净。
慢慢地，雨渐小了，天空由灰变蓝，放晴了。雨水和闪电洗去了空气中的杂物，显得无比清新甘甜；植物吸收了氮肥，更加努力地成长；阳光重新洒在大地上，织出了一条七彩的绸褂，我爱这雷雨。
——雷雨五年级作文 (菁华6篇)
傍晚的时候，太阳躲进了云层，天气仍然特别闷热。慢慢的云层越来越厚，天空也越来越黑，黑压压的一片，好像天空被涂上了黑色的颜料。燕子、蜻蜓在低空盘旋。看来雷阵雨快要来了。
我坐在车里，隔着车窗向外望去，一会儿，天空中落下大豆般大小的雨点往地上砸去，路上的行人急急忙忙地撑开伞挡雨；没带伞的就紧抱着头跑，好像后面有大老虎在追着他似的，拼命地找躲雨的地方。雨点很快就让车窗变模糊了，还有些雨点打在车顶上，发出很响的“啪嗒”声。
雨越下越大，雨点也逐渐密了起来。突然，一道闪电撕破了漆黑的天空，照亮了半个城市，紧接着“轰隆隆”一阵巨响，我害怕地赶紧捂上了耳朵，于此同时，地面上多辆汽车发出“哇哇哇”的惨叫，好像在与雷公比喉咙高低。马路两旁的积水争先恐后涌入排水口，在马路上行驶的汽车开过有积水的地方，溅起一大片水花，好像快艇驶过海面。汽车挡风玻璃上，尽管雨刮器不停的刮着，但是雨还是在不停地流下来，形成一条条水流，模糊了视线。路上的行人撑着伞艰难地走着，雨水顺着伞流了下来，像一串串被线连着的珍珠，看不清伞下人穿什么衣服。
过了一会儿，雨小了些，天也慢慢亮了起来，我打开车窗，窗外的空气非常清新，不禁深深吸了几口。远处的山也不再是朦朦胧胧，变得十分清楚，路旁的行人也逐渐多起来了，树枝上的水滴晶莹剔透，好像一个个水晶球，非常漂亮，雨后的天气真好啊！
天空万里无云，非常晴朗。我正在和小伙伴们玩游戏，不仅我们心情好，蝉儿也欢快的叫着，鸟儿在枝头唱着娓娓动听的歌。忽然之间，狂风大作，一大片黑压压的乌云渐渐霸占了整片天空，它们仿佛千军万马，包围住太阳。太阳见状，灰溜溜地逃走了。我们愉快的心情和蝉儿、鸟儿美妙的歌声也落荒而逃。
大片乌云压得我们喘不过气来，突然，一道闪电划亮了天空，打破了沉默，它像一条巨龙飞了下来，气势凶猛。
不一会儿，黄豆般的.雨点落了下来，滴在窗台上“啪嗒，啪嗒”。大雨肆虐击打着整个大地。
雨越下越大，暴雨唱着狂暴的交响乐，雷公电母为它伴奏，让人们毛骨悚然。
我向窗外望去，只见窗外所有的景物都被大雨“吞没”了。雨更大了，暴雨的声音吵得我的耳朵只能听到那恐怖的交响乐。
雨仍然在下，它们无忧无虑地独享着这个天下，它们似乎想称霸世界。可是再看看它们被冲进下水道的模样，这个想法真是可笑。
雨渐渐停了，蝉又开始鸣叫，鸟儿又唱起了欢乐的歌。一道彩虹出现在天空中，美丽极了。我在想，是不是一个巨人把它画出来的呢？我的脑海里突然想起一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹。是啊，我们学*不也是如此吗？你只有努力学*，才能考上好大学，找到好工作，报答生我养我的好父母。
是多么神奇，说哭就哭说笑就笑，有时热的要命，有时雨大的要命。天气真奇怪，一时一个模样。
万里晴空的一天，太阳旺盛着，骄阳似火，大街小巷出来的人很少，这时人们一定都很期盼的到来，那时一定很凉爽，但是在时，大家又期盼夏天的到来，我也很想念冬天，顿时，乌云密布，电闪雷鸣，太阳没了，天气冷了，天暗了下来，我感觉西方正是雷雨天气，下着暴雨，我看了一看南边叹了一口气，原来我们南边并不是黑乎乎的万里无云，地上也是”一水不染”，所以这里不会下雨，可是5分钟后，天空渐渐地暗了下来，我的预料是错误的，当我看着天空时，一道闪电划破了天空，随后又是一阵雷声，把我的思绪从天上引到了人间，接着小雨噼里啪啦下了起来，唉!这雨下的真奇怪，刚刚万里无云，可现在已经下起了大雨，夏天就是夏天，这雷声让我很惊讶，一声可以响五六秒，而且声音很大，震耳欲聋，响彻整个云霄。
雨渐渐大了，一会儿工夫就跟从天上倒下来一样，并不像、像牛毛、像花针了，现在像石子，地面也是积水成河，眼前的视线十分模糊，隐隐约约可以看见室外的东西都湿透了，这雷电就是雷神索尔的小石锤发出的命令，还让人们服从他呢！
别人的房顶被雨打的“乒乓乓乓”的响，雨慢慢停了，乌云也慢慢走开了，天空放睛了，楼层上的水流了下来，太阳出来了，下完了一场雨空气变新鲜了，视物变得更清楚了。
夏天，神奇了！
雷声滚滚，风雨交加。今天，下了一场暴雨。因为妈妈的手机坏了、明天上班必须要用手机，所以，顶着暴风雨，妈妈带我去“苏宁电器”买手机。
路上，大雨像夺命的子弹一样密密麻麻地打在妈妈的车窗上；突然，“咔嚓！”――一道银色的闪电像一条毒蛇，从深深的黑暗中蹿出来，划破了天际，又以光速倾刻间消失在苍茫的天幕后面。
我还没有从闪电的震惊中反应过来，又是一阵“轰隆！轰隆…”惊天动地的雷声，直接砸在我们头上――疯狂的雷神似乎要愤怒地砸烂整个世界。暴雨随着肆虐的雷声，冲出天空的堤坝，洪水般地倾泻下来……
终于到了！妈妈把车停到了树下，我们准备下车。“呼！呼！”又是一阵狂风，将大树吹弯了腰，而树叶上的雨水“哗啦”一声摇落在我们的车顶上，“咚咚——咚咚”的声音就像鼓点一样。
“真惨！”妈妈被树叶上落下的雨滴淋了个半湿，抱怨道。我却很开心，仰着头、张着嘴，似乎要承受这天露：一串串冰凉的水珠有些砸在我头上，也有些正好落进我的嘴里――冰凉凉的，甘甜甜的，味道真好！我伸出舌头品尝这大地妈妈的'乳汁。
妈妈买到了手机。在回家的路上，我用妈妈的手机又饶有兴致地把今天雷雨的场景拍了下来――这可是难得的自然奇观，不容错过。
晚上的时候，风累了，雷歇了……我躺在床上，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我想，今天晚上我一定会像婴儿一样睡得很香，因为这雨夜就像最好的摇篮，这亲切的雨声就是最好的催眠曲。
俗话说：“孙猴子的脸，一日三变。”夏天的天气正像孙悟空的脸一样，早晨还很凉爽，下午却异常闷热。我预感到一场雷雨将要来临。
傍晚，我正在做作业，忽然刮来一阵大风，刮得窗口“啪啪”作响，天色顿时暗了下来。
不知什么时候，风停了。我看着天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南边的天空扑过去。片刻*静之后，一道刺眼的闪电划过天边，接着，天上的雷公公好像在打鼓，轰隆隆，轰隆隆，吓得人心惊肉跳。树上的叶子一动不动，禅一声也不叫。忽然又刮起一阵大风，吹得树左右摇摆。
“啪、啪”，晶莹的雨滴争先恐后地落下来，打在地面上、水面上和玻璃窗上，往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨水顺着屋檐流下了，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了!
渐渐地，雷声小了。过了一会儿，云散了，天亮了，雨停了，打开窗户，看见七色的彩虹横跨在天空中。树上的蝉又叫了，柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。池塘的水满了，明晃晃的像面大镜子。青蛙在池塘上跳来跳去的，真可爱。
雷雨真不可思议，虽然雷声很吓人，但我喜欢雷雨。
夏天雨后的太阳，红通通地烤着火辣辣的柏油马路，要是这时候你把鸡蛋放在柏油马路上，不到一分钟鸡蛋就像变身一样，变成好吃美味的荷包蛋。街道上人们的脚步急匆匆的，汗流浃背，恨不得带一个沉甸甸的小冰箱或是一个大冰块。街道两旁的树上有三两只知了，它们有气无力地嘶叫，就连拍拍翅膀、抖抖身子、甩甩脚的力气都没有了。一棵树下还有一只黑漆漆的狗，吐着舌头，在舌头下方有一滩黏黏的口水，它的四肢和身体都已在地，看来也是有气无力的样子。
我把目光投向天空，这时发现在天空飞翔的燕子，但是燕子为什么飞得这么低呢？这时我想起张老师在语文课讲过，燕子低飞要下雨了。我又看到蜘蛛从网上垂下来，逃走了。地上那些黑黑的小东西是什么？啊！原来是蚂蚁在搬家呢。这时乌云从四处飘来，乌云越来越多，也越来越密，像墨水洒在了洁净如洗的白云上。忽然，一条闪电从天空中劈来，犹如一条白龙从天空飞下。闪电越来越亮，亮得人眼睛都睁不开了，雷声越来越响，响得耳朵都快聋了。街上的行人脚步快得都要飞起来了，他们一边拿包当伞，一边奔跑起来。
哗——哗——哗，豆大般的雨滴从天空砸下来，大雨伴随雷公公的大鼓落下。雨越下越大，如同一位大哥哥把一桶装满冷水的水倒出来。地上溅起一朵一朵洁净如洗的小水花，屋顶上落下来的水就像一条瀑布。
渐渐的，渐渐的，雨停了。这天气真可以用一句话来形容：六月的天，孩子的脸，说变就变。
——五年级作文:雷雨实用5篇
溽暑蒸人，太阳如一个巨大的火球，用它那如焰的阳光炙烤着大地，马路上冒出阵阵青烟。树叶受不住阳光的炙热，打起了卷儿，我不禁想：雨呀，雨呀，你快来安抚这燥热的大地吧！
说曹操，曹操到，乌云从千里之外涌来，风也随着云的脚步姗姗而来。天空似乎比*时低了许多，厚密的云层压住了人们的汗水，唯独只有几座高楼支撑着天空。我心想：雨马上来了。
说时迟，那时快，豆大的雨珠从乌云中落下来，一滴滴，一串串地敲打着玻璃如一首动人的钢琴曲。它为马路吹走了青烟，抚*了它脸上的皱纹；它为树叶带来了清凉，为它抚*了那卷曲的身体。人们享受着它带来的清凉。在八月的风中，雨欢快地跳起来了踢踏舞。
雨渐渐大起来，雷公与电母也来看热闹了。“隆——”阵阵闷雷从天与地交接的地方传来。紧接着一道炫丽的闪电划过，是一种十分耀眼的白色，溅着电花，似乎想把天撕破似的。雨点聚在一起，带着一阵阵凛冽的寒风，飞溅而来，不一会儿，就汇成了一条浑黄的小溪。行人捂着脑袋，在雨中逃蹿，带着伞和雨衣的人庆幸自己出门有了准备。可是，有什么用呢？打开的伞一会就被吹翻了。人们在心中哭嚎：雨呀，你停下来吧！
可是雨并不领情，依旧我行我素，越下越大，跳着舞，伴着呼呼的风声，噼哩啪啦的闪电，轰隆隆的闷雷。雨点如一个疯狂战士般冲击着地面。树变得摇摇欲坠，电线杆被压弯了腰，马路马上变成了一条奔涌的大河，水呀，足有我小腿中间的那么高。雨水打在人身上，生生地疼。人们绝望起来，祈祷着：雨，你快停下来呀！
雨不知是听了我们的请求，还是累了想休息了，越下越小了，慢慢地停了下来。雨后的空气真是清鲜呐！树木直起了腰板，小草舒展着身子，呼吸着雨后那美妙的空气。
我坐在窗前，关上室内的灯，静静的观察窗外的天空。
天空泛白，一道优美的闪电从空中划过，几秒的雨声后，一阵刺耳的声音冲击着我的耳膜。夏末的雨，给我们一丝秋的凉意；闪电蜿蜒令人畏惧；风，抚过我的脸颊，听着这悦耳的雨声，让人感到一丝惬意。
雷，如同数万人撕心裂肺的咆哮，好似飞机的共鸣，让我想起抗日战争时期的炮火，震撼着人们的心灵。
闪电，可谓是夏天所有景色中最美的一个了。看，一条蜿蜒的蛟龙向大地扑来，所到之处都如同白昼。它以迅雷不及掩耳之势划过了天空，好像一颗出膛的子弹，以惊人的速度飞过，它又在空中分叉，弯曲。雷声和雨声为它伴奏，它就像一位演员，在这个大舞台上尽情地表演着，它像飞人博尔特在奔跑，吸引着亿万观众的眼球。又像狮子在怒吼，巨龙在摆头，如同鬼斧神工之作，栩栩如生。
夏天是多雨的，在这个地方，有如此大的暴雨，就那么两三次。雨，击打在阳台上，击打在晾衣架上，那悦耳的声音令人心旷神怡。时而细雨绵绵，时而狂风暴雨。细雨绵绵时可以看到万家灯火倒映在路边积水的水洼里，水波微动，好似一面残破不全的镜子。行人急忙往家跑，好似谁也不愿被雨淋。雨越下越大，急促的声音如同有人在敲打架子鼓。车也静静地停在路边，仿佛害怕了似的。树儿摇摆得更厉害了，仿佛随时都会倾倒。闪电，更狂了，在空中勾勒出一幅中国地图的模样。雷，像导弹爆炸了一样，时不时会吓人一跳。雨已经没有先前的温柔，像冰雹一样地击打着大地。
这样的雷雨之后，秋，还会远吗？
听，外面是不是在吹风。没有啊！把作业写了，不要闹了。过一会儿风更大了，我大声说：“吹风了，快把门打开，会很凉快的”。我最喜欢的就是在风的抚摸下写作业，会很爽的，大家说：“快写作业都初三了！还这么顽皮。”我说这是个人爱好。我把门一打开。风就走进来了！我沉醉在这个凉风**的境界中，开始兴奋起来，突然，一声巨响，连胆大的我也吓了一跳，我的室友更是吓得害怕起来。
我情不自禁的说了一声：“啊！打雷哪！”说完就走出门去看，天空乌云密布就像要塌下来一样，云越来越低，越来越低，仿佛要到屋顶了，我知道要下雨了。我大声喊“下雨了，快收衣服了”。天空轰轰的又响起了雷，闪电又来凑热闹，一个闪电打的乌云都变成电云了，这时我就会产生幻想，想到龙王正躲在那云里，玉皇大帝正派天兵下界擒拿鬼怪。于是我就到处望。希望能看见他们，只要听见雷在那边响，我的视线就往那边移。也许你认为我很幼稚，但是我不这样认为。
这时大地上狂风大做，风吹得大树小草都翩翩起舞，特别是竹美人魔鬼一样的身材谁见了都会心动。鸟儿们也惊慌的正在找避风所，有的躲在茂密的大树上，有的躲在房檐下，有的躲在窝里，一动也不动，燕子显得格外的轻松，在大地上低飞。
土地里的植物正忙着喝甘甜的雨露。雨哗啦啦的在地上开花，我站着一动也不动，享受着这雨水的淋浴，洗去我身上的污尘，让我焕然一新，雨还一直下着，我一个人在大雨中，同雨一起歌唱，一起跳舞。小草是我的舞伴，我们一起在快乐成长，竹子是老师，教我舞步的技巧，大树是音乐家，传授我唱歌的本领。风、雷、闪电在为我们奏乐，我们一起欢乐。
一会儿，雨停了，风走了，一切又恢复了*静。我又回到寝室，当什么事也没有发生一样，专心心致志的学*起来。
一个普通夏日的上午，天气依旧是那么炎热，知了依然在进行它那欢快地奏鸣，榕树的气根依旧有节奏地摆动着，“唰唰”，像在给知了伴奏，一切都那么正常，却不知一场意外即将到来，雷雨将至。
悄无声息地，乌云淘气地遮蔽了天空，知了的曲调变得缓慢而冗长，让人听了心生烦躁。鸟儿好像预知到了什么，开始像无头苍蝇似的到处乱飞。较为明智的鸟儿，早早躲在了屋檐下，像个没事儿人一样在那闲庭漫步，有时还聚在一起，叽叽喳喳地讲个不停。我想是在嘲笑那些慌不择路的鸟儿吧。天气越来越闷，乌云开始聚集起来，变成黑压压的一片，压得人喘不过气，我知道雷雨真的要来了。
只听“哗”的一声巨响，白花花的闪电为雷雨打了个先锋，就如一个白斑。越来越*，越来越*……几滴雨水打落了下来，打在地上，打在墙上，打在人的脸上……仿佛是大自然要在此作画。又一声雷响，“哗啦”，雨势爆发了，亮晶晶的雨点紧跟着闪电打了下来。同行的还有要*卷一切的暴风。它吹得小草折了腰；吹得小花捂住了脸；吹得大树在风雨中痛苦地**；吹得树叶在空中乞求回到妈妈的怀抱。紧接着，不知是谁先打起了一把伞，大家都纷纷效仿，道路顷刻变成伞的海洋，七彩的海洋。雨水毫不停歇地打在伞上，构成了一曲自然的交响乐。远处的景物已模糊不清，*处的也已披上了水做的透明衣裳。
雨像它来时一样，又毫无声息地去了。周围突然安静，好一会儿后，一声欢快的啼叫打破了寂静，那是鸟儿在庆祝暴风雨的过去。
树叶上残留的水滴打在地上的小水洼中，叮——咚——叮——咚……仿佛是一场雷雨的余韵。
在下暴雨，一场轰轰烈烈的雷阵雨，惊住了也吓到了所有的人们。这是上天的无端怒火，是雷公电母的肆意胡闹，是上帝对人类的惩罚。
那本是个宁静的夜晚，却忽然从远方传来阵阵隆隆的雷声，那声音低沉、有磁性、穿透力极强。我心跳加速，不禁有些胆怯。突然，整个夜空一下子亮如白昼，映出了三张苍白而又惊悚的脸我的、妈妈的、爸爸的。不好，是闪电！我的心跳得更快了，仿佛要从胸膛里蹦出来，害怕、恐惧、忐忑紧紧拽住了我那可怜的不停地发抖着、打着颤的小心脏。我赶紧捂住了耳朵，等待着那声响雷。
果不其然，隔着手掌，我都能感受到雷公的巨大威力，仿佛地动山摇，大地开裂，山岩崩塌，是那样的响亮，那样的震撼人心。我真真切切地感受到了伤痕累累的大地在颤抖，更增添了那一份恐怖的气氛。突然，灯灭了，我瞎得抓紧了妈妈的手臂，在她手臂上留下了一道道的红印子。妈妈轻轻地抚摸我的手，安抚着我的内心。不过几秒钟时间，灯又亮了起来，我吓得神不附体，灵魂出壳，连忙把头埋进了抱枕中，不敢抬头，再看到刚才的诡异事件再次发生。
眼前虽一片黑暗，但耳边雷声依旧，震慑着世间万物。缓了许久，我才将头渐渐抬起，但手仍抓着妈妈，不让她走，以增加我的安全感，不致于如此心惊胆战。霎时，夜空又变得惨白，我却早已无力再去捂耳朵，任由那响雷在我耳边炸开，把我的耳膜震得生疼。随着闪电、雷声来的便是暴雨了。豆大的雨点狠狠地砸在晒被架、窗玻璃上，宛若下了冰雹一般，雨声极大，也就能感觉到雨下得有多大了。
想想路上奔波的行人，一个个都被暴雨淋得透湿透湿，还得冒着不被劈死的危险在外忙碌，真是辛苦！一种同情之感油然而生，却也无能为力。
坦然地坐在窗边，注视着这场暴风雨，赏着闪电，听着雷声，看着雨点。
让暴风雨来得更猛烈些吧！就让我静静地看着这一切，任凭风吹雨打，勿怕，勿扰。雨后空气更加清新，风儿会更加凉爽。
——雷雨小学五年级作文(五)份
这几天的天气格外闷热，都快喘不过气了。
太阳自顾自的炎烤着大地，地面就像一个大蒸笼，而在地上的人们就像被蒸烤的食物。今天上午太阳还是挺大的，中午，我骑车去上作文课，太阳大的让我睁不开眼睛。上课的时候往窗外瞄了一眼，发现乌云滚滚的，过了一会儿突然听到有同学说：“下雨了！”我马上往窗外一看，哇！雨下得真大。“轰隆隆”打雷了，教室里的灯闪了一下，以为这是幻觉，当再次打雷时灯停了一会儿，我看看灯泡，暗了。又亮了。一个雷又炸开了！老天爷还以雷霆万钧之势倾下滂沱大雨，天空中像挂着无比宽大的珠帘，狂风挟持着雨丝好像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。雨打在窗上，打在雨棚上，发出＂啪啪＂的声音。雨打在地上，溅起了一朵朵小水花。不一会儿，又传来一阵阵＂轰隆隆，轰隆隆＂的雷声，灯一闪一闪，同学们开始不安份，教室里燥动起来，雨毫不留情地下。
＂哗哗哗＂的声音越来越小，闪光离雷声的时差也越来越长，雨，停了。我的自行车一定铺满了雨水。天空渐渐地变亮，乌云散开，太阳出来，窗外的牌子下的雨珠闪砾着太阳的光芒。暴雨来的快，停了也快。
手机传来信息声，过几天又有新台风“悟空”来袭，强度不知多少，今天的雨，肯定是个不太好的开始，台风真烦，刚走一个没几天，现又有一个要来造访。
雨后的空气略带点清新，不那么闷热，让人心旷神怡。
阳光明媚，万里无云，天气十分晴朗。但夏天的天，孩子的脸，一日三、四变。
刚刚还阳光灿烂的脸，渐渐地变成了灰白。不一会儿，乌云已密布整片天空。空气变得很沉闷，让人感到十分烦躁。
突然，一道道闪电划过天空。轰隆隆，轰隆隆，雷公公使劲地敲打着自己的大鼓，
告诉人们马上要下大雨了。怕大家听不到，敲得一声比一声大，震耳欲聋。
蜘蛛以最快的速度逃走了，燕子、蜻蜓吃力地挥动翅膀，跌跌撞撞地也回到了家。
树叶和花儿正悠闲地望着它们忙着。风大婶使劲一吹，刚才还沉着冷静的树叶、花儿也变得摇头晃脑。好像在和人们打招呼叫他们赶紧回家收东西。而它们早就做好了洗澡的准备，心里特别开心。
不久，哗，哗，哗，雨下起来了。伴随着电闪雷鸣，雨越下越大。街上的景观马上变了，一个个小水坑马上就汇成了一条条小溪。道路上没带伞的行人还没来得及躲，就已成了“落汤鸡”。站在窗户边，往窗外一看，世间万物已模糊不清了。
过了半个小时，雨终于停了。打开窗户，一股独属雨后的清新空气迎面而来。令我整个人都神淸气爽。紧接着大阳拨开了云层，又露出了甜美的笑脸，一座彩虹桥挂在了天空。动物们接二连三地出来了，树叶和花儿经过雨水的洗礼，也变得更加娇嫩了。
啊！又是一个美丽的雨后。
在最后的作业整理课，老师与同学们正兴高采烈地津津乐道。突然，窗外乌云密布，电闪雷鸣，犹如滔滔江水翻滚一般，气势汹汹地袭来。天渐渐灰暗下来，同学们都争先恐后地赶回家去。
回到家后，我把窗户和电器设备全部关闭后，便下楼去爸妈的摊位上。我刚走到最下面一层，雨水便泛滥起来。倾盆大雨，一泻而下，大为壮观。我站在漆黑的楼梯口，一看，哇！这么点时间，变化如此迅速，从让人怜爱的蒙蒙细雨，转眼间变成了肆虐的狂风暴雨，让人叹为观止。楼上屋子里黑得伸手不见五指，楼梯口也好不到哪里去，我心中涌起了一种莫名的恐惧，我害怕黑暗，害怕孤独，想赶紧到父母那儿去。我望瞭望这令人生畏的，漆黑一片的天空，吞下一口唾沫，将心中的恐惧压了下去，鼓足了勇气，立刻向外奔去。在奔跑的途中，我发现这雨比看到的大了不知多少倍，豆粒般大的雨点像扫机枪般直射下来，身上像有棍子和鞭子在抽打一般。我的衣裤刹那间湿透了，真是眼见不为实啊！我虽中了“枪林弹雨”，但仍然往前冲着，像一位义无反顾的战士在战场上陷阵杀敌。我之所以不惧怕着狰狞的暴雨，是因为我知道现在放弃就是半途而废，况且我已付出了沉重的代价，可不能让这些付出白费啊！我双眼望着前方的道路，奋不顾身地奔跑着，向着终点勇往直前。
我跑到了，但衣服没有完全被淋湿，我用了自己的努力换取了成功，使损失降到了最低。这就是一个人生哲理。努力吧，奋斗吧，向终点前进吧！
一天，当我睡过午觉醒来后，发现晴朗的天空变得阴沉沉的了。天空中，几朵铅黑的乌云向天空中合拢，看上去像一条青龙。“呼呼”的狂风袭击着大树，树枝都被风吹弯了腰。
突然，一道闪电划破长空。雷声“轰隆隆”地响起，开始下雨了。雨越下越大，豆大的雨珠随着大风从天上落下来，形成一个巨大的水帘，好似玉帝的青脸盆破了一个大洞。
房屋迷迷蒙蒙地隐藏在大雨中，似乎被一副水帘遮住了。房檐下“滴滴答答”地落下的雨珠，像一串断了线的珍珠，四散滚落，有好像一条条无头无尾的直线下垂着。
路上的行人都纷纷加快了脚步或者躲进商店避避雨；骑自行车的人加快了脚步，想快点回家；骑摩托车的都按下了喇叭，马路上顿时出现了此起彼伏的“嘟嘟”声。
雨点“噼哩啪啦”地打在窗子上，整个城市都响起了《雨点交响曲》。下雨很多人都不高兴，但地里的麦苗娃娃们却很高兴。
干邦邦的土地喝了老天爷送来的及时雨，背挺得更直了，一副欣欣向荣的景象。
“哗啦啦”暴雨再一次向我们袭来，麦苗娃娃们都被暴雨打得抬不起头。为什么会有这么大的雨呢？那是因为住在九重天的王母娘娘在瑶池浇花，一不小心几滴神水滴落在人间，才会有这样大的雨。好在今天巴西vs阿根廷，她连忙放下水壶去看这不容错过的球赛了，所以天很快就不下雨了。怪不得人们常说“六月的天，娃娃的脸，说变就变。”
雨后，三三两两的人们都出来了，街道很快又恢复了往日的热闹。
夏天，太阳公公仿佛一个大火球烤着大地，让人感到闷热极了。天地间仿佛是一个大蒸笼，热得让人喘不过气来。小草、花儿、树木……都被太阳公公晒得无精打采的。树上的知了“知了，知了”地叫着，似乎在说：“好热呀！好热呀！”忽然一阵大风刮来，“好凉快的风呀！”这风吹掉了大家头上的汗。风越刮越大，树枝被狠命地摇曳着，发出“咯咯吧吧”的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不一会儿，雷声就吼叫着冲了过来，紧接着，一道道银蛇般的闪电划破了天空，雷声伴随闪电，这声音山崩地裂、地动山摇。
接着，雨宝宝从云朵上欢快地跳了下来。雨宝宝跳到了荷叶上，又从荷叶上调皮地滑了下来。雨宝宝落到了雨伞上，在伞上跳起了蹦蹦床。雨宝宝落到了电线上，在电线上荡起了秋千。雨水像断了线的珠子一样，哗哗地落到了地上。
雨一直下个不停，似乎老天爷的水龙头没关似的，整个世界被雨砸得冒了白烟。一个小时过往了，雷阵雨却没有一点退兵的意思。这时一草一木急了：“别下了，我肚子都胀了！”老天爷，似乎听到了小草和小树的呼喊声，雨终于变小了，这场“持久战”也到头了。
雷阵雨过后，天空变得更蓝了，空气更清新了，天空中划出了一道五颜六色的彩虹。一会儿，闪电向天边划往，风跑向了远方，雨静静地走了。可这雨却给了小草一颗晶莹的珍珠，给了花儿一颗透亮的钻石，给了人们留下一段美好的回忆。
——五年级作文：生活处处是课堂五年级作文实用5份
有一本书，书上没有作者的姓名，但人人都是作者--那就是生活。
那天是个晴朗的日子，我们要去游泳。来到黄岛的金沙滩，我提着救生圈，迈着小碎步，踏着温暖的沙滩向大海里走去。可当我双脚触到海水时，我又缩了回来。
“怎样，不敢下水了？”妈妈问。“恩……不，不想去。”“你看你这孩子，提意来游泳的，你又不下去了!”妈妈顿时大发雷霆。“这海浪也太大了。”我浑身起满了鸡皮疙瘩。妈妈头也不回地走向大海。
我的身旁有许多小朋友，他们用头顶起一个个大浪，向远方游去。我再也忍不住了，大踏步地向海里走去。这时，在无边无际的大海深处涌来一个高浪，像无数匹矫健的骏马在海上奔腾。海里的人们向水里一潜就躲过了这个大浪，他们笑得是那样开心。
大浪扑面而来，我来不及逃脱，鼓起腮帮子，紧闭眼睛，双手插在海底的泥土上，低下头，潜入水中。
又有一个大浪向我涌过来时，我挺不住了，提着救生圈向岸边跑去。海浪排山倒海，将我推出去老远，我栽了几个跟头，这可不得了，后面又接二连三的来了几个浪头。我在海中站起来了!我不顾三七二十一，折回头向高浪迎去，我全身淹没在海浪中。
我睁开眼睛，脚已经不着地了，完全是靠救生圈的浮力支撑着。我已经到了深海区。海浪把我托上埋下。但是对于海浪我已毫不惧怕，在与海浪的搏斗中我也明白：不经历风雨，怎能见彩虹？
人生就像一场漫长而又未知的历险，每一次成功、失败或者惊喜都是一个个有趣的课堂……
看着窗外阴沉沉的天空，我的心情十分不好。我们在医院呆了几个小时了，我也逐渐从兴奋的状态转换为无聊了。
妹妹*视了，需要配一副眼镜，所以我们来到了医院。我的心里一直有个疑问，配眼镜我们不是应该去卖眼镜的商店吗？怎么到医院来了。尽管在医院里呆着很无聊，但我还是坚持下来了，因为我觉得再怎么样也比在家里呆着好，但很快我的这个想法就转变了。
好不容易轮到我们了，这医院果然不一样啊！一般在眼镜店里只需要配一副眼镜就可以了，而在这医院里竟然还要先做检查。我猜测这一定是为了赚钱，然而事实却将我这种愚蠢的想法给破了。
在妹妹检查视力时，我发现她是看着镜子里反射的视力表来检查的。而且离镜子的距离也没有五米，最多就两米多。但我渐渐的发现了一个问题：我正常的看视力表，只有最后的两排看上去有一点模糊，但是通过这面镜子看下视力表时，我却连倒数第4排的都有点看不清了，不禁让我陷入了沉思。根据我观察到的这个特点以及距离，我突然想到了通过镜子看到的事物，是现实中直接看到的事物的距离的两倍，有了这面镜子的折射，这样既可以节省使用空间以及占地面积，又可以用节省的空间做其他事情，这样的办法真是又科学又实用啊！
而且我之前的疑惑，妈妈也给我解答了。她说妹妹是小儿斜视，是需要医生来为妹妹矫正视力的。这一下子我就全明白了，有时候你以为不必要的东西，其实都有它存在的原因。
生活里处处是课堂，我只是来了一次医院，我就明白了两个道理，虽然这只是生活中比较常见的事情，但这学*的过程却是不可多得的。
生活是一位老师，每一个角落都是它的课堂。一件看似微不足道的小事，它都能让你从中悟出“真谛”。
那是一个早晨，下着小雨，我早早地来到教室。教室中空无一人，我趴在窗台上，看着窗外的雨发呆。突然，一个突兀的颜色闯入了我的眼睛，我被吸引了过去一一那是一点绿，是一棵小草在砖头缝中探出头来，好似一个新生的婴儿，好奇地看着这个世界。我有些震惊了，我以前不相信石缝中能长出小草，今日一见，不禁感叹小草生命力的顽强。但随即，我为它的生命感到可怜，在这样一个没有光，没有泥土，甚至连屋檐上的雨水滴落也溅不到的地方，小草是活不长的，它可能一个星期也挨不到。
此后，我再也没有去看过那棵小草，它已经渐渐地要被我遗忘了。
直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否还活着。我走到窗台边，看向砖缝的位置，刹那间，我被深深地折服了，那一棵嫩绿的小草从砖缝中冲了出来，它从囚禁它的牢笼中冲了出来，那绿在灰石的映衬下，绿得耀眼，绿得夺你的眼！那绿代表着生命，代表着它与死亡顽强的斗争；那绿是它的功勋，它像一个放飞自我的舞者，在砖缝中绽放，出淤泥而不染；它旋转着，跳跃着，尽情地展示着自己婀娜的身姿。它又像在放纵大笑，那是它对胜利的欢呼。
我又一次震惊了，这不同于之前的那一次震惊，心中竟有说不出的激动。我呆在原地，看着那一株绿，我竟不想离开视线，直到上课的铃声响起。
那一棵草是用什么冲出砖缝的呢？我想是勇气和生的渴望吧。
这便是生活给我上的生动的一课。
生活处处是课堂，水滴石穿告诉我，只有坚持，就一定会成功；寒梅怒放告诉我，要不惧环境恶劣，努力地成长；莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，告诉我，要分清黑白……生活处处是课堂，只要留心观察，定会受益匪浅。
去年，妈妈带我去云南丽江，去爬常年积雪的玉龙雪山。虽然是夏天，丽江的清晨还是很冷，雾很大。我们先乘坐缆车到海拔3800米处。低头望去，山间云雾缭绕，倒是为山谷披上了一件神秘的面纱。山间到处是奇山怪石，个个形状不一，各式各样。雪山海拔很高，缆车上去也是摇摇晃晃的。昨夜失眠，高原反应，寒冷，晕车……各种极端条件威胁着我。
很快就到了山间的站台，剩下的一点路要自己爬上去。我迈着沉重的步子向前，当真是步步犹如登天般困难……
快要到了！看了看时间，八点了。眼前，太阳终于释放出了闪耀的光芒，在山顶熠熠生辉，寒雾顿时四散而去了。胜利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……
终于到山顶了！我感到十分激动，只见山顶的站台上，矗立着一块石碑，上面用正红色油漆写着“4506米”，这是游客所能到达的最高高度。“会当凌绝顶，一览众山小”，山顶的风光很美，清晨那些若隐若现的岩石也都褪去了面纱，从山顶上看各具特色：快看那块，像一个驼背的老人；还有那块，像不像一只眺望远方的猴子？再看那块，像一位美丽多姿的仙女；还有那块……我兴奋地拉着妈妈叽喳个不停，忘了所有疲劳，是啊，不经历路途的艰辛，怎能领略如此美妙的风景？
生活处处是课堂，而这节课，就教会了我：只要朝着目标不断前进，坚持不懈，终会看到最美的风景！
处处留心皆学问，生活处处是课堂。
有一次我跟着爸爸一起在外面玩，我一边吃着零食一边漫不经心地走着。不一会手里的东西吃完了，我想找一个垃圾桶，可四下望了望周围一个垃圾桶也没有，就随手把垃圾扔在了地上。可谁知跟在后边的爸爸正好看见这一幕，就生气了，他先恶狠狠地瞪了我一眼，又弯腰捡起地上的垃圾，然后一把拽着我回家，一路上，爸爸一句话也没说，我也忐忑不安地跟在后面……
“你说说你有没有一点素质啊？连最起码的公德心都没有，你知不知道乱丢垃圾的危害性？”一到家爸爸就连珠炮般的向我发问。“路上那么多人都扔了，又不是我一个人，再说就一片垃圾能有多大的危害？”我低着头小声反驳道。爸爸听了我的话更生气了，大声吼道：“你知道吗，现在我们的地球已经不是以前的碧绿的地球了，地球三分之二的面积已经变为枯黄，这就是人类破坏环境造成的。现在人们认识到了这一点，都开始保护环境，保护我们赖以生存的家园，而你却……”爸爸激动的说不下去了，我吓得大气都不敢出，任凭爸爸那暴风雨般的袭击。稍停片刻，爸爸换了语气问我：“认识到错误了吗？”我重重地点了点头，爸爸终于如释重负般长出了一口气，而我也在心里告诫自己：今后再也不乱扔垃圾了，一定要保护环境，做一个环保小卫士，让更多的人都来保护环境，让我们的地球处处都是青山绿水。
我要谢谢我的爸爸，谢谢爸爸给我上了一节特殊的课，让我明白了保护环境的重要性。
——五年级，加油作文实用5篇
青奥会是我们南京人十分盼望的一年，因为那一年有一个十分隆重的事情——青奥会。让我们为青奥加油、喝彩！
你知道青奥会是怎么来的吗？让我来告诉你答案吧！它最初是由国际奥林匹克委员会**雅克-罗格提出的举办青奥会的设想。后来经过官方部门的一致同意，就有了青奥会。我们这届是第二届的，第一届在新加坡举办。
在这次夏季青奥会中，共有26个大项，冬季有7大项，其中有游泳、射箭、田径、羽毛球、篮球、拳击、击剑、足球、体操、射击、乒乓球等。我真希望我们中国队能在这26个大项中获得圆满成功。
我真的好期待青奥会快点来到哦，到了那时候，我就可以在观众*上为我们的运动员加油、助威，观看他们的比赛。要知道，我还从来没有这样经历过呢！我还要把他们比赛时的照片拍下来，作为我永久的纪念。我还可以见到各个国家的不同肤色的人，可能有日本、德国、英国、美国、巴西、俄国等……真是令人越想越高兴，越想越期待。
最后，希望我们的青奥会能够*安、顺利的进行完毕，能够像奥运会人一样多，一样精彩，让我们为青奥会加油、喝彩吧！！
我们总是忙于向别人看齐，却总不注意自己；我们总是乐于追明星，却从未关注自己。仔细想一想，自己是否也有令别人羡慕的地方？
也许我们长相**，学*成绩却是别人的目标；也许我们在给自己的目标讲故事是，对方一句“你的故事讲得好精彩哦，我什么时候才能像你一样呢？”，会让我们处于惊讶的骄傲中，发现自己也是好样的；也许我们数学不好，英语却是强项；也许我们的小脑袋中没有那种很强的数学思维，写出来的作品却另其他人既羡慕又无奈；也许......
生活中有很多的“也许”，但其中一个一定会在你的身上发生。当你发现了，再去注意自己是不是已经太晚了？所以从现在起，关注自己。放弃那些“我要像某某一样当歌星”；“我要像某某一样当演员”的念头吧，世界上没有两个人是相同的。不如踏踏实实地做好现在的一切，努力使自己更加光彩照人。
为自己加油，为自己喝彩！我是世界上独一无二的宝贝！
现在我们学校的老师同学都在为一件事忙碌着，你知道是什么是吗？告诉你是我们的魅力校园要展示了。这是一次重要的盛会，我们要把我们最好的一面、我们的特色展示给全区的领导。
我在这次活动中也有一个重要的任务，把我们的古筝合奏展示给大家欣赏，其中我担任的是领奏，弹奏的乐曲是著名古筝曲《渔舟唱晚》。古筝弹奏主要是为我校四年级同学排练的经典诵读《弟子规》表演进行伴奏。想必二者的结合一定会令在场的每一位惊叹的。
同时，我校三年级学生还为这次活动准备了校歌合唱，五年级同学准备了优美的集体舞表演。排练场上同学们个个精神抖擞，一次次的排练他们从不叫苦，为这次活动的成功付出了自己辛勤的汗水。
我也在心底默默的祝福我们的学校，通过这次活动让更多的人认识我们学校，支持我们学校。让我们的学校越办越好，早日成为郑州市一流的名校。
２００８年８月８日，这个万人期待的日子终于来到了！
在１１０米栏比赛的那一天，我坐在电视机前，等待着刘翔超越罗伯斯的那一瞬间。在刘翔第一次试跑后，他感觉脚后跟一阵剧痛，在第二次试跑后，刘翔选择退出比赛。当他在所有观众的目光中走出赛场时，我的心情失望至极，要知道，他的票可是从几百炒到几千了呀！难道他是因为比不过罗伯斯而退出的？我怎么想也不明白，他的脚后跟为什么会发炎，难道他是装的……
在女子团体体操、高低杠、全能体操、跳马、*衡木项目中，我国以优异的成绩获得了奖牌，何可欣获得高低杠金牌……
在射击比赛中，有一名选手，前面几次都射得很好，到最后一次，他要是射得好就能拿到冠军，结果最后一次他射了４.４环，将冠军拱手相让。这位选手在０４年雅典奥运会上，前面几次射得很好，最后一次射到别人靶上了，也将冠军拱手相让。他就是因为心理压力太大了，如果他想着不管冠军是不是我的，我好好射就行了，就不会有这样的事情发生。
中国队员们，你们千万不要像那位射击选手一样，将冠军拱手相让，只要你们尽自己最大努力去比赛，我相信，你们拿不拿奖牌，大家都会为你们喝彩。中国，加油！
“要迟到了，要迟到了，都快 分了！”一名家住青海玉树的男孩急匆匆地起床、吃饭，正准备去上学。突然，大地一阵剧烈的颤抖，将他埋在了倒塌的房子下……从此以后，人们永远地记住了这个充满了死亡气息的日期：“ . ”。
“地震啦！！！”不知是谁带头惊慌地喊了一声，人们迅速地反应过来，慌乱地乱窜。楼房一个接一个地轰然倒下，将它们的主人们压在身下，幸免于难的屈指可数……死亡开始随着大地痛苦的**声狞笑着，开始慢慢地逼*，蔓延……混乱的声音……人们开始尖叫，嘶喊，声调里充满了绝望，恐惧与死亡……
救援人员用第一时间火速赶到，许多人脸上流淌着痛苦：废墟下可有他们的亲人啊！但是，群众才是最关键的！必须立马救他们于水深火热之中！
挖啊挖，随着时间的增长，他们累了，困了，全身黑乎乎的；望着获救的幸存者，他们笑了；面对挖出来的尸体和重伤的病号，他们哭了……
大地无情地一颤，吞噬了许多幸福与微笑，带走了许多年轻的生命，却没能泯灭人们心底那求生的本能与希望。它使人们重新振作，勇敢起来，驱使他们用信念撬开残垣，用顽强搬开巨石，用自己的身体为亲人驱散死亡，创造生的奇迹！
一方有难，八方支援。对于玉树遇难的同胞，人们立刻相应**的号召，纷纷献出了自己的一份爱。我曾见过一位老人，走到捐款箱前颤巍巍地掏出钱包，倒出了几张鲜红的钞票和几枚硬币，在确定钱包已经空了后，才把钱全部放到捐款箱里……这小小的、*凡的、微不足道的一幕，却使我的眼眶湿润了……
地动天不塌，大灾有大爱。这一刻，我为灾区人民的顽强信念所感动；这一刻，我为自己充满爱的祖国所自豪；这一刻，我想对灾区人民说一声：
“玉树，加油！”
——土豆-五年级作文实用5篇
我喜欢吃的蔬菜有很多，但是我最喜欢吃的就是土豆了。
土豆有一身土黄色的外衣，胖嘟嘟的身体，摸起来比较光滑，个头大小不一。大的像大大的拳头，小的像小小的鸡蛋。
我们大多都在快餐店里吃过薯条，你知道薯条是怎么做的吗？薯条是用土豆做的。吃的时候放点番茄酱，甜丝丝的，酸溜溜的。我还记得有一次，妈妈把土豆切成一片一片给我烤着吃，烤熟凑*一闻，哇！好香，吃一口就更不用说了。我一口气把盘子里的土豆片全吃完了，连一点渣渣都没有剩。土豆还可以做成醋溜土豆丝，非常爽脆，这是我最喜欢吃的一道菜了。除此之外，还可以做成土豆炖牛肉，香喷美味，软糯可口。
土豆的营养价值很多，不仅富含丰富的膳食纤维，催进人体肠胃蠕动，还能疏通肠道呢。而且土豆的价格又很便宜，是家家喜欢的家常菜。
我喜欢吃土豆，你们喜欢吃吗？
阳春三月，我和外色踏着山间小路。一路望着金灿灿的油菜花，兴致勃勃地去种土豆。
我看见了外公背的箩筐中发芽的土豆，便拿出来瞧瞧，它的颜色比普通的土豆深很多，嫩芽上还长出一些小小的叶子呢！我问外公“这土豆怎么种啊？”外公卖起关子，说：“一会儿，你就知道了。”
到了菜地，找了一块空地，先锄去上面的杂草。外公一会儿就锄了一大块，我只是拿着沉甸甸的锄头，不知道往哪儿锄，真是“七窍通了六窍－一窍不通”呀。外公交地分割成一块块的，锄上如拳头大小的坑，这便是土豆的种植地了。
我弯下腰，把土豆一个一个种在外公开好的坑里，它的芽露在上面，再撒上肥料，把土盖上就行了。原来种土豆也有这么多的讲究。我一个个地种下来，还没有种几排，脚有一些发麻了，背有一点酸。但望着自己的劳动成果，我心里有了一种成就感。
时间飞逝，土豆成熟的时节，吃着土豆，我体会到了田园生活的乐趣与春种的快乐。
我家有一个土豆，已经被遗忘了两个月了，在一次偶然的大扫除中找到了。我把土豆种了下去，在上面洒了一些沙子，加了一些水，开始了种植。
土豆原先是黄的，外皮十分光滑，后来，发了芽后，上面长出了一根小苗，是绿的，小苗上长着细细的绒毛，像海下的珊瑚。过了两三天，小苗长成了两根茎，有三厘米长。叶子长得更长了，象鲸鱼头上喷出的水花 。几个星期过去了，我没去观察它，一天，猛得一看，却有惊人的发现：茎已经长得有两寸高了。而且，露在土外的土豆已经出现皱纹，似乎象老人的皮肤。大概过了一个月，这颗土豆苗竟然成了焦枝败叶，听妈妈说这是因为我们把土豆种在花盆里，营养不良造成的。
这就是我种的土豆，你也来种一下，说不定你会有别的发现。
我的家乡在神池，是远*闻名的土豆之乡。我爱家乡，更爱家乡的土豆。
立夏前后，正是播种土豆的好时机，农民们开着拖拉机，把土地翻得又松又软，然后开始播种。先挑出饱满、个儿大的切成块，每块上都要有芽眼，再挖坑把土豆块放在里面施上肥料埋起来。
大约一个月后，土豆的嫩芽顶破了土层，那样娇嫩、鲜绿，在温暖的阳光的抚摸下，使劲向上长。几场蒙蒙细雨，土豆苗贪婪地吮吸着甘露，渐渐伸展出了碧绿的枝叶。农历的'六七月间，土豆苗上开出白色和蓝色的花，点缀着绿色的田野，像一幅美丽的画。花儿谢了，结出了一串串绿色的浆果，就像葡萄园里令人馋涎欲滴的葡萄。
中秋节前后，土豆成熟了。田地里，人们顶着炎炎烈日，不时挥舞着铁锨镢头，挥洒着汗水，不由得让人想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。一个个像胖娃娃似的土豆堆成了一座座小山，农民的脸上露出了丰收的喜悦。一缕缕清烟升起来了，一阵阵烧熟的土豆香味飘散在空气中，田野里荡漾着幸福的笑声。
土豆是我们生活中不可缺少的食品，它的营养价值很高，富含蛋白质和矿物质，有延缓衰老和美容的作用。
这就是我家乡的土豆，我爱家乡的土豆。
一人个秋高气爽的日子，我和妈妈相约去小树林烤土豆。一路上风景真美呀！有火红的高梁、雪白的棉花，还有金黄的玉米……穿过一个桥洞终于来到了小树林，笔直的树干，树叶在秋风下弹奏着美妙的乐章。
我们选择了一块比较空旷的地方，首先，我用一把小铲子费了九牛二虎之力挖了一个小土坑，接着在土坑的周围放上捡来的石块搭建了一个安全的灶台，然后，我和妈妈分头去找柴禾，妈妈找干树枝我去拾枯草，不一会儿工夫我们就找了一大堆，我们兴奋地把柴禾放入灶台里，呼……的一声，火苗欢蹦乱跳起来，最后，我们把土豆埋入滚烫的火灰中，我们一边添柴一边幻想着美味的土豆。
不知不觉中土豆的香味慢慢飘逸出来，我迫不及待地拨出了土豆，剥去它的黑色外衣，吃着香甜可口的土豆，心里美滋滋的。
这次烤土豆让我体会到了劳动的快乐，小朋友们，你们也来尝试一下吧！
——五年级《雷雨》教学反思实用五份
《雷雨》这次课堂教学活动留给我最大的感受就是“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，可是课后细细回味课堂中的每一环节，虽然不乏有成功的地方，但许多疏漏和处理不当的地方也清晰的展现出来。
本节课我注重识字教学，识字教学效果比较显著。采用多种形式进行识字教学，如自主识字，合作识字，在具体语境中识字，降低了识字教学的难度，突破生字教学的难点。尤其让学生交流识字的方法，不仅让学生体验分享的快乐，还让学生学会借鉴他人的学*方法，丰富了学生的识字经验，增强了他们的识字能力。同时，为他们以后的识字提供了更多的方法、渠道，使他们有“法”可循，有“法”可用。
引导学生细细地“品”读课文。抓住重点词句引导学生品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”采用多种手段体会“压”等词语，让学生感受雷雨前的自然现象的变化。做到“读中感悟”而非“感悟后读”。教师范读，师生互评，体现了学生的学*地位，鼓励学生进行个性化朗读，学生通过不同的声音来体现雷雨这种奇异的自然现象，感悟到大自然的神奇和作者语言的精炼、优美。
从本次教学中让我意识到今后应该在这些方面努力：
1、朗读训练的层次性。虽然课堂上重视了朗读训练，读的形式也比较多。但是朗读的层次性不强，大多数学生没有达到一遍比一遍读得好，一遍比一遍有进步的效果。在感悟的基础上还要加强朗读指导。此外朗读的指导评价还远远不够，评价语言也比较匮乏。
2、对文章的把握力不够、教学机智仍然欠缺、对教材的处理有点散等等。教学环节不够清晰，有些环节的时间可以缩短一些。
3、教学本课时，还没到雷雨季节，学生切身感受不深，上课时，由于教学条件的限制，应该多采用一些多媒体资源，加深学生的感受，学生的语言就不会显得苍白无力了。
这次教研活动，使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。今后，我更需要的是不断地努力，只有我们为学生搭建起足以让他们展示舞蹈的*台，学生才能还我们以精彩！
有幸参加本次前何中心小学举行的远教资源教学比赛。我选择《雷雨》这一课作为参赛课题，其目的就是本课用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。在课堂上我努力地为学生创造轻松、和谐的课堂氛围，充分体现“以学生为主体，教师为主导”这一理念。课堂上学生思维活跃，师生配合比较默契。有几个教学环节的设计令自己比较满意。
首先，感受雷雨前的变化。在这一环节的设计上，结合低年级学生形象思维占主体的特点。我先利用晴天图，用较儿童化的口吻带同学们去郊游；接着，在草地上休息中天气突然变化，电闪雷鸣，让学生感受到雷雨前天气的明显变化。
其次，在指导朗读方面。在雷雨前这一部分，我采用教师读，学生来当小评委，让学生对老师的朗读进行评价。学生懂得了评价老师的朗读，为接下来的朗读教学打下基础。在指导这一部分时，我通过让学生感受动画，做“压”的动作进行指导，学生兴趣浓厚。在指导雷雨中这一部分时，我抓住了重点句子：“哗、哗、哗，雨下起来了。”在这一环节中，我提倡让学生进行个性化朗读，学生通过不同的声音来体会雨下得很大。
在本节课中，我注重学生的语言训练。用“越越”、“渐渐地”说一句话。这两个句式都是学生以前学过的知识，在这里既是对学生知识点的复*巩固，也是增强学生自信心的最佳时机。在体会雨后景象后，让学生说说假如你是那只鸣叫的蝉，是那只坐在网上的蜘蛛或是那只快乐的青蛙，你会说些什么呢？学生通过看动画等活动，有了深刻的体会，说起句子来就不会显得苍白无力了。
都说课堂是一门遗憾的艺术。在上完本节课时，总觉得有许多令人不满意的地方。如：在引导学生说下大雨时，还有哪些东西也看不清了，学生说的范围较窄，而我又没有及时地进行引导，使得这一环节有点脱节。在请同学们与老师看板书复述课文时，语言不够精炼，随意性较大，使这一环节没有达到我所预设的效果，这主要是教师本身的随机教育能力欠缺的问题。
以上是我在教完本课后的教学反思。我想在以后的教学中，我还应该更加地努力，使自己的课堂更富有生机和活力！
一、教学内容的选择。
最后一次“新苗杯”竞赛，我做了认真充分的准备。在选择教学内容时，我考虑了班上学生的具体情况。他们正在训练作文的上升期，写作热情很高，篇幅一般都能达到二三百字，也能使用一些优美的辞藻，熟练运用比喻和拟人等修辞手法。但是他们的缺点在于，不会按照一定的顺序连缀成文，更重要的是，每次一到考试要写看图写话，就变成了干巴巴的几句话，缺乏细心观察图画的能力。
经过慎重的考虑，我决定使用《雷雨》这篇课文。本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中可以牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学*与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，会写观察日记。
二、教学重点的确定。
这堂课的教学重点是杨红艳老师和我一起确立的。一是通过读悟结合，充分运用理解默读、感悟朗读、朗读指导、朗读评价，提高学生语文素养。二是通过读写迁移，让学生学到如何描写自然现象，要按照一定的顺序来写，还要选择最能体现特点的景物。三是通过学法指导，让学生运用有效的学*方法，自己学*课文的一个部分，体现自主学*的精神。
三、教案和课件的准备。
第一稿我自己写的教案，注重朗读和品悟，连自己也觉得没有自己的特色。所以根据我的写作特长，以及班上学生写作的优势，杨老师给我定了朗读指导和读写结合的思路，我马上进行了修改。五一过后，我又进行了第二次修改，加入了学法归纳的部分。试教过后，我们组里的老师提出，要充分运用图片的作用，从观察图画，进行图文对照入手，指导朗读和写作。所以说，经过这样的不断修改完善，我拿来正式上课的教案和课件都已经是第五稿了。
记得以前杨碧红老师曾经给我改过十次教案，这一次杨红艳老师也在不遗余力地帮助我，还有李蓉晖、幸芳、颜建红、贺应分、周彩兰等老师，十分感谢她们的指导和帮助。
四、课堂上的随感。
1、在复*第一课时内容时，我让学生用“先……接着……最后……”的句式，说一说小作者是按什么顺序写这场雷雨的，这是训练他们的逻辑思维能力和表达能力。
2、指导朗读，读悟结合我们做得比较充分，学生每一次读书都有新的收获，每一次朗读水*都有新的提高。评价朗读时，我使用师评为范例，自评找差距，互评找优缺点，再读求进步，齐读齐体会的方法，让学生的朗读水*继续提高。听到他们正确、流利、有感情的朗读，听到他们有礼貌地提出同学的优点，委婉地指出同学的不足，看到他们的朗读水*一次比一次进步，我心里比吃了蜜还甜。
3、读写迁移，每一部分我都有侧重。
雷雨中的部分，我让学生学*小作者在这里除了写雷雨中看到的景物，还写了听到的声音。要求学生写作文也应该这样，充分运用自己的感觉来描写事物。而且让学生们读自己搜集的描写雷雨中的句子，不但锻炼了他们搜集资料的能力，还给了他们很好的写作范例，这是“扶着写”的阶段。对着动画自己看图说话，学生们果然突破了*时看图说话干巴巴的困难，观察比较细致，充分运用各种感官来观察事物。
雷雨前的部分，我先让学生找到小作者选择写的景物，再引导学生理解为什么要写这些景物。从而推出写作方面的要求，选择写哪些景物，一定要有目的，围绕中心写最有特点的景物。所以问学生雷雨后为什么要写这些景物时，他们都能理解要写最有特色的景物。
雷雨后的部分，我先让学生随便说有哪些景物，然后问到小作者是不是按照这样的顺序写的呢？到底是按照什么顺序来写的？学生很容易就发现是从上到下的顺序。我就用小结的形式说出，我们写作文，也要按照一定的顺序来写。最后，我们到了“放开手”的阶段了，问学生想不想也来当一回小作家，说说雷雨后的美景。这时，学生就能够很自如的按照从上到下的顺序，选择最有特色的景物来看图说话了。
总结拓展时，我使用一幅雪景图，让学生练*找最有特色的景物，使用从上到下的顺序来写。让学生们熟悉这堂课写作方面的重点后，再提出观察日记的作业，就水到渠成了。
4、学法指导，我特地先学*了雷雨中的部分，然后再对应学*雷雨前和雷雨后的部分。学*完雷雨前之后，我进行了一下学法归纳（找景物、划句子、读一读），然后让学生同桌两人使用这种学*方法自学雷雨后，并汇报学*成果，完成老师板书。这样能够体现学生自主性，把教学生“学什么”，变成教学生“怎么学”，有效地教会学生学*方法。
五、存在的问题和如何改进。
很荣幸，我的这堂课得到了很多老师的指导，袁主任、李主任和陈主任等等老师都对我的课提出了中肯的意见。他们肯定了我的很多做法和想法，也表扬了我们班学生的优秀素质。
还有，一边默读一边想象雷雨的景象，没有让学生说一说，他们想象中的雷雨是什么样子。这样就框住了学生的思维，没有让学生主动探究，留下更多的发挥空间。
总之，这一堂课经过精心的准备，学生和老师都发挥了最好的水*，学生得到了朗读和写作水*的提高，还进行了了自主学*和搜集资料的训练。学生学有所得，就是我最大的收获。感谢全程关注我帮助我的所有老师，感谢新苗杯这个*台促使我成长。
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文，本文作者用精炼的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨时、雷雨后的自然景象。在教学中，我能采用多媒体课件辅助教学，图文结合，启发学生想象，引导学生感受雷雨的特点，通过多种形式的朗读感悟文章所描绘的画面。
一、图文结合朗读感悟
本节课我能充分利用课件和文章插图帮助学生学*、理解课文，让学生先直观的感受图片，然后再走进文本，通过朗读深刻体会句子所描绘的意境。例如“满天的乌云黑沉沉的压下来”中黑沉沉一词，学生不易理解，我及时出示乌云密布课件，让学生观察。学生看图才明白黑沉沉是因为云很重、很厚，也就是这句话描述的是马上要下雨的景象。在此基础上，我让学生展开多种朗读、感悟。
二、引导想象加深体验
结合语言文字展开想象，是语文教学培养学生想象力的重要途径之一。本节课，在学*雷雨前时，我能让学生发挥想象，在这样乌云密布，电闪雷鸣的环境下，除了蜘蛛，、蝉之外，其他的小动物会有怎样的反应？如果你在这样的环境下，会怎么办？学生立刻沸腾起来，思如泉涌，有的说“蜻蜓呆呆的站在那里，不敢飞了，”有的说“蚂蚁飞快地逃进洞里.......”在想象画面，交流感受的同时，不仅加深了学生自身的体验，同时为感情朗读做好了铺垫。
三、紧扣字词训练说话
这篇课文在运用词句方面非常准确、传神，值得细细推敲体会。在教学中我能引导学生抓住关键字词，品词读句，例如：一条彩虹挂在天空，“挂”使用的巧妙，一只蜘蛛逃走了中“逃”的传神之处，学生抓住这些关键词，细细地品读推敲，慢慢的体会文字的优美精妙。随后，在朗读的过程中我让学生用“渐渐的，越来越”说句子，学生的口头表达能力得到了充分的锻炼。
在本节课的学*中，还存在不足之处，例如在课堂提问时，个别问题的预设有点偏难，使学生一时回答不上，导致课堂不够活跃积极。在今后的教学中，我会力争从学生的生活实际出发，从学生的兴趣入手，让学生在轻松快乐的课堂上学到知识，掌握技能。
新一轮的基础教育改革，强调了学生是学*的主人，强调了语文学*是个性化的`行为，要尊重学生的个性差异和个性化学*方式。我在执教《雷雨》一课时，改变传统的单纯接受性的学*方式，鼓励学生选择适合自己的学*方法和策略学*，收到了良好的效果。
经过这一节课的锻炼，我觉得自己有了很大提高。为了上好这节课，我对学生做了充分的训练，在训练学生的过程中，不仅他们掌握了一定的识字方法，拥有了识字能力，而且他们的反馈对我的教学方法也有了一定的促进作用。学生们喜欢的，就是我们正要教学的。通过这节课，我有几点感触，接下来我从这几方面来谈一谈：
一方面我感觉到学生们现在能自主地到前面来抓重点讲解生字，但有些学生的表达能力还有待于我今后再进行训练。有几个学生的想法很好，可一到前面来说的时候，却表达不清。我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书，读的方式最好是大声地朗读，通过这样的训练，不仅激发了学生的学*兴趣，而且锻炼了他们的用词造句能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生灵活巧妙地掌握了所学知识，可谓一举多得。
另一方面我看到了自己基本功仍需要练*，就象李校长说的，要想上出一节成功的识字课，首先教师的字要漂亮，针对这个情况，我想每天抽半小时的时间来练*自己的粉笔字和钢笔字，每天鼓励学生也抽半个小时的时间练*铅笔字和粉笔字。而且每天无论是上课的板书，还是*时的小事记在黑板上，我在书写时首先要做到工整、仔细，让学生*时就意识到字应该怎样写，怎样写才能写好。我想日久天常的训练过后，学生们和我的字都会有一定程度的提高。
另外我还认为学生们在小组合作这方面有很大的进步，我觉得他们的倾听能力比以前加强了，而且他们在小组合作中相互配合得也越来越好了。因为在小组合作中，他们体会到了合作的乐趣，所以他们也愿意以这种形式来学*，并收到了很好的学*效果。
《语文课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关注学生的个性差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取 精神，倡导自主、合作、学*方式。无论今后上每一节课，我们老师都应充分尊重学生们的选择，满足不同的学*需要。这样，学生真正感受到自己是学*的主人，便能积极地参与教学过程；同时从不同的角度进行交流，既使学生认识到学*方式的多样化，又可使学生注意学*方式的优化，也让老师从学生的多角度思考中受到启迪，得到提高，从而使教学的过程成为师生积极互动、共同提高的过程。
