也许时光会老，容颜会老，但你可否注意到，花开花落之间，文学却似那夜空中最亮的星，永远是那么璀璨。
从幼儿园起，我们就开始接触一些文学作品，如骆宾王的《咏鹅》。虽说那时我们只是被动地接受，甚至可能连它的意思都未完全理解，但文学的种子从那时起便已在我们的心中扎下根来。
记得幼儿园时老师在向我们讲《悯农》时，说了一句：农民的粮食都被地主抢去了。当时的我以为“地主”是一个人的名字，还说要让警察把“他”抓起来。现在回想起来，觉得甚是可笑，但换个角度思考：《悯农》竟激起年幼的我的正义感，文学对我的影响也就可见一斑了。
上了小学，我对诗词的热爱与日俱增，对诗歌工整的对仗和末字的押韵十分感兴趣，也时常尝试写诗，但大多写出一篇没有主旨的诗歌。而这段时期，文学的种子已在我的心中萌芽。
到了初中，思维也就更加完善了，喜爱的音乐形式也从摇滚转变到古风。在自己的搜寻和朋友的介绍中找到了几首歌曲，它们的'歌词和曲调一样充满了诗情画意，在听歌时看着歌词，心中有一种无法形容的满足感，也时常陶醉其中；渐渐地，我发现在我唯一的文学创作成果——作文中，我往往会加入一些更有诗意又有些类似于文言文的诗句。
到了初中，语文书上的一个单元中全部是现代诗，我立刻被由优美的现代语言写成，却又拥有古诗词的韵味的这种文学形式所吸引；我沉醉于他们勾勒出来的情景，并且收藏其中的名句，我最喜爱的便是顾城的那句“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它去寻找光明。”
在我的作文中，时常出现那些类似于现代诗的诗句；虽然并为使用其格式，但读着它，我的内心总有那一种莫名的满足感，那是一种从未有过的感觉，这或许也应验了董卿的那句话吧——“文学是精神的依附，也是精神的支柱。”
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但文学永不变。花开花落是不变的定理，地老天荒是最终的结局，但文学却是永恒的，它会伴你成长。
纵观历史长河，无处不流露着文学的风采和魅力！从唐诗到宋词，再到元曲、明清小说，这些都是传承至今的文化遗产。李白、苏轼、吴承恩已是流传千古仍被不断传诵的名人，但知道他们的模样的人是完全没有，是什么使他们能够获得这样的魅力？毫无疑问，固然是他们的文学巨著带给人们的影响。
人类与动物的区别在于：人类具有高度的领会和感知能力，而文学便是这种能力的最高结晶，它穿越了时间的隧道，突破了空间的局限，统一了人类的思想，无论你是黄皮肤，还是白皮肤，或是黑皮肤，你都不能否认文学的辉煌。
而那一部部的文学巨著，更是将文学这种抽象的概念用文字表现出来！使我们更直观的感受到文学所散发出的迷人意境和无法抗拒的诱惑。
不说别的，光是我们*的四大名著就是一个很好的典例：
《西游记》突破了人类的传统思想，将本来不存在的神佛魔妖淋漓尽致地表现了出来，一个猴子在作者笔下竟成了无所不能的大圣，四个和尚徒步去西天取经，历经九九八十一难无不体现出作者的想象力的丰富，尽管是神话，但还是被几十亿人所传唱至今。
《三国演义》是我最欣赏的一部，它用刘备等人的故事作为一条线索，将原来无味的历史变成了一部小说，其中刻画出赵子龙、关二爷、张飞等一个个骁勇善战的英雄，卧龙、凤雏等的军事计谋和战略，实力交相辉映，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的书面，让人感觉身临其境，不免为主人公捏汗，常常为惊险的场景动容。这些不得不让我们对作者深感佩服！
文学就像星光一样，闪耀在历史长河之中。
所以，我抵挡不了文学的诱惑，就像历史不能阻挡人类前进的脚步，让我忍不住一步步地接*她，以致再也离不开她！
凌晨两三点，电话响了。我躺在床上，像棉絮一样摊着，四肢疲软，连手指头都懒得动一下。铃声“嘟嘟”地响了一阵，停了。是谁这么晚打电话呢？尽管我还没入睡，但也没人值得我在凌晨两三点听他的电话。很快，电话又响了，铃声在秋夜显得急促而尖锐。我拿起话筒，不耐烦地说：喂——我的声音疲乏而沙哑，但听上去很清醒。
电话那边停顿一下，声音惊惶而无力，仿佛要死抓住什么：“求求你，只要你不离开我，你要我怎么样都行——”这是一个女孩的声音，我一下子想不起她是谁。事实上，所有女孩子的声音在我听来都陌生而悦耳，我不熟悉任何一个女孩子的声音。我没有女朋友，连异性朋友也没有。我在打工杂志社上班，我的同事有两位女人，都是年*四十的中年妇女，她们不可能发出如此清脆的声音。我笑了，如果是她们三更半夜打电话给我，那才匪夷所思呢。
电话那头仿佛在哀求：你可以过来吗？可以吗……凄惶而无助的声音，让我心生怜惜。我的声音变得柔和：你不要急，你慢慢说，说不定我能帮得上忙——我在斟酌着该怎么说，毫无疑问，这是一个我不认识的女孩子。我说，只是，你要找谁呢？你是在找我吗？电话那边戛然而止，黑暗中传来一阵啜泣，后来，电话机轻轻地挂上了。
我在黑暗睁大眼睛，愈发没有睡意了。我失眠由来已久。失眠的原因多种多样，譬如因孤寂而失眠，但孤寂是我的生活，我已经*惯。譬如因兴奋而睡不着，但生活就是如此*淡乏味，我除了读小学被校长在大会上表扬略感兴奋之外，已经有二十多年不知兴奋为何物了。一个人倘若置身于恶劣的环境之中，无论是身体还是精神都会遭到扭曲，譬如被盟军关入大铁笼并让一盏发出强光的电灯没日没夜地照耀的老庞德，他的精神终于伴随着饱受折磨的身体垮了。白毛女在潮湿而漆黑的山洞生活了十几年，这就是旧社会使人变成鬼而新社会使鬼变**的动人故事。只可怜那个如花似玉的喜儿无论是鬼是人都已饱受摧残，老了。
我失眠，是因为窗外的建筑工地在没日没夜地施工，那些巨大的噪声成了我生活中最突出的声音。每一个夜晚都被同一种噪声所笼罩，每一个夜晚都仿佛是前一个夜晚的复制，不会有什么不同。正如今夜，搅拌机发出的轰鸣声，电锯在切割钢筋发出的呼啸，像钉子不停地敲入着我的耳朵。我感到身体被尖厉的疼痛贯穿。
跟噪声作斗争，每一次都以我的失败而告终。我曾试过开音乐来抵挡噪声，音乐动听归动听，但无法抵挡噪声，无论是老帕还是恩雅的歌声，都无法跟搅拌机和电锯声相抗衡。我在同事的建议下买了一副橡皮耳塞，但效果不明显，噪声像穿过鱼网的水一样，毫无阻滞地流入我的耳朵。有时我睡不着就看书，又发觉没有什么书好看，更没有什么书值得在凌晨两三点爬起来看。我曾将门窗关得严严实实，但比戴耳塞还不如，除了几乎让我窒息，无济于事。我曾向那位年*四十的女同事学会了数绵羊催眠的方法。一个绵羊四条腿，四个绵羊八条腿——女同事说，这方法灵着呢，老公出差我就是靠这个入睡的。我试了几次，但当我数到一万六千条腿时(这是多少只绵羊？)我依然神清气爽。如果再数几个晚上，我肯定会成了速算的天才。后来我练起气功，以达到静心而入睡的目的。但我除了外面的噪声，还听到了体内风暴般的聒噪，我吓得不敢练了。
我放弃了一切努力。每天晚上，我洗澡后，就呆到床上去，等待那根本不属于我的睡眠。我一直要到凌晨四五点才因极度疲倦而迷迷糊糊地合上双眼。但我必须在七时让闹钟叫醒，并在八时之前回到办公室。老总是*人，却长着一副外国资本家的嘴脸，恨不得榨干我们的每一滴血汗。
拿到这篇文章，说句实话，不知该如何下笔。今天，我且谈一谈文学对自己的启迪吧。
文学对一个人的启迪应该是潜移默化的，在我看来。有认识：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”是的，在我看来不同的人，对书有不同的选择，就像有人说：一千个读者，一千个哈姆雷特。假期开始看博客以来，我观察到三班有位同学，应该是对文言文十分热衷了，我感觉他的作文里常带有一点古文的色彩。而我有一位朋友，很喜欢看《福尔摩斯探案》，总觉得她的思维十分谨慎，分析问题也十分全面。因此，每个人对书有不同的选择，而书对每个人潜移默化的影响，并不是那么简单的，不可能说你今天读了《海底两万里》，明天你就能像凡尔纳一般，对环境描写有十足的把握，生动形象又恰到好处。换而言之，如果你只读一本书，那便毫无意义，不如不读。当然，这仅限于只读一遍，如果你选择多读几遍，总是有好处的。
再一点，文学对人的启迪，是各个方面都有的。从《傅雷家书》中，我在了解到一些乐理知识同时，又感受着傅雷对于儿子的谆谆教诲，和殷切希望。从《海底两万里》中，我不仅了解了一些地理知识，欣赏凡尔纳笔下环境描写的那种流淌在文字中的优美。从《隋唐英雄》中，不仅感受一个朝代的，兴盛与衰亡，也感受着国家的动荡，有志之士的爱国之情。所以，文学的启迪，真的是对人的一种很有力的影响。也许，这种启迪，只可意会，不可言传。
以上，我只想证明一点，文学是贯穿整个人类发展史中缓缓流淌的一条河流，文学对人的启迪，就好比河水对人的滋润和养育，是默默无闻潜移默化的。这种东西只能自己去体会，当你真正的走进书中，你会为书中人物的不幸遭遇，所悲伤，也会为书中人物的爱国之情所而自豪，你会为书中人物的善良而动容，为他的邪恶而感羞耻。
我想，若论如何去感受文学的启迪，也许就在于提升写作水*，丰富文化底蕴。
文学有一种力量，指引我成长。
周五下午，我们“七峰”文学社成员聆听了南阳作家时兆娟老师讲的文学课，我颇受震撼。时老师刚进教室，原本以为那个身穿连衣裙有着一头飘逸秀发的女子不会怎么样的，谁知，当我听完课，我就被她那流利的语言小说家的风范所打动，被她讲文学讲小说的内涵所折服，同时，这个课，促动我性格的改变。
回家到楼下，我正好碰到了邻居阿姨，只见她从电动车上取下三个大袋子，我断定，她一次是拿不完的。我*时不喜欢和别人说话，本来还想逃跑的，但这时，我还是说了一句“姨姨好！”看到阿姨的胳膊已经被塑料袋子压弯了，突然，一个从未有过的念头跳出来：帮阿姨拿。我一转身，伸过手：“我帮您拿吧。”阿姨迟疑了一下：“不用了，不用了，你先走吧。”我停顿了一下。“给我吧！”我努力地又说一声。看到阿姨松了手，我就小心翼翼接过来袋子，拖住袋底，气喘吁吁地上楼了，我走得比阿姨快。“姨姨，我放您门前了，啊。”我打开门，以飞的速度进了屋，关上门，能听得到“怦怦”的心跳。*常连招呼都不敢打的我，今天竟然干了这么一桩事，我自豪，我笑了。
是时老师的课给了我力量，是文学给了我勇敢，让我有足够的信心。
我爱文学。
背着一把长剑游历祖国的在好江河的是剑客：垂钓者，就应该去感受披蓑衣带斗笠的意境。而我，是一个文学的读者，需要在文学里闯出一片天空。
曾几何，我还是个玩童时，父亲就开始给我买书，有笛福的《鲁滨逊飘流记》让我能与他畅谈冒险之趣味，与乔纳森斯威夫特写的《格列佛游记》中的格列夫一起聊聊那身临奇境的体验。稍大了的时候，父亲又将自己的藏书《岳飞全传》借给我看，让我深深地感受到岳飞的赤胆忠心，一心报国，读过《过零丁洋》我领会了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的胆识，我看过……沧桑的历史像书在我面前一页页翻动，是她让我在文学中打造了一片历史的天空。数不尽的风流人物在我的天空中盘旋。
古埃及的金字塔，法国的卢浮宫，埃菲尔铁塔，巴黎的凯旋了，悉尼的歌剧院，美国的自由女神，荷兰风车和那美丽的郁金香……我遨游其中，是文学在当我的导游，听好的解说“西湖畔上”“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”跳入我的眼帘，岳阳楼前，我随他欣赏了“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际崖…”的壮丽景象，河边半夜，清风佛来，花叶清香扑面而来，我似乎像朱自清那般在“荷塘月色”前乘凉的心境相像……那美景是我的一片天空，它蓄存在我文学的一片天空里，倍伴着那无尽地风流人物。文学指引着我。
亲情有，友情，爱情，在文学的身上无处不现。“慈母手中线，游子身上衣”的亲情；“海内存知己，天崖若比邻”的友情；“在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝”的爱情；还有“但愿人长久千里共婵娟”的博爱……是文学，你带我支体会，留在我的天空中。我不在去想像剑客拥有的大好山河，不在羡慕垂钓者有的一片闲适。因为我的文学里的那片天空里，我早已流览完了壮丽的山河，早已感受了那份闲适，然而我还有更多更多。只要文学，你在我身边，我就无所不通，无所不能了。
你轻轻地走过，带走一片云彩，拭去一份感情，但你轻轻地走过，却给了我一片文学的天空，彩云在天空中跳跃，翻腾……
文学里有我一片天空。
——文学的力量作文 (菁华6篇)
每个人都应该看看书，练练字。文学是一种丰富多彩的东西，我们要去欣赏它，阅读它，让我们一起热爱文学。
文学是一类什么东西？它是让我们得以阅读—可以从它那汲取丰富知识的东西。文学是一种书，它能让你从中取得快乐，或者悲伤。它是一种奇妙的东西，让你感受不完它的内涵、它的哲理。有人说：“书是什么东西？”也有人说：我们为什么要热爱文学。其实是这样的。书自古以来都是那么珍贵的东西，有了它你会觉得世界更美好；有了它你会觉得世界更奇妙；有了它你会觉得生活有了色彩。
文学、文学常识，我们都需要懂一些。要多读书，它能增长你的见识；要多读书，它能让你拥有不一样的灵魂；要多读书，它能震撼着你的一生。
书，就是那么不一样的东西，它是任何东西也替代不了。
多读书，对你身体、身心有好处。多读书吧！你不知道，书中有多么宝贵的财富，有多么健康的人生观。它的健康精神影响你的一生，使你树立正确人生观，持乐观态度，走上健康的漫漫人生路。人生总会错几步，但可怕的不是错，而是错了之后却不改正，其实，我相信有许多经常犯错误的人都想改正，都想走上正确、快乐的道路。可是，如果他们不看书，会不会永远也找不到那渴望的正确道路呢？我想也有可能。这样一直错下去是多么可悲，大家不妨来书中寻找答案，相信人们非常渴望。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这是出自一名古人所创，我觉得—正是如此，书中的天文地理，书中的鸟类虫兽，书中的哲思道理，书中的深深套路。你是否用过心去感受过它，是否用内心去体会过它。文学，文中的无限黄灿灿的黄金，一堆堆无比美丽的白玉，你们把它捧在手心过吗？你们把它的整体都思考过它的价值，价值连城，让我们以正常的心态去阅读它—文学。它让你拥有完美的人格，去踏上美好的人生；它让你拥有完美的灵魂，去踏上每一步。我们的“文学”知识到底有多少，让我们一起去阅读它吧！
人生漫漫无常，我们都应与文学为伴，让我们以无比的热爱去阅读文学！
当我们听妈妈讲故事时，当我们打开一本本注着拼音的小书时，当我们在课堂上读着一篇篇课文时，我们就在亲*文学。当我们打开诗集，读着诗歌，当一篇篇文笔优美的文章从我们笔下诞生，当我们翻开一本本小说，我们就在亲*文学。
啊！文学。她是多么美妙。她带来的不止是享受，还有无限的知识。因为没有一艘非凡的战舰，能像一册书把我们带到浩瀚的'天地。所以，人们常说知识成就传奇。文学并不是枯燥无味，她其中包含着优美的诗歌，富含哲理的篇章，充满知识的小说。优美的诗歌，带给人享受。富含哲理的篇章，带给人们沉思，但又带给人们醒悟，就像给一只折翅之鸟翅膀，让它重回蓝天。充满知识的小说给我们带来学识，将我们带离无知，就像刘向所说：书犹药也，善读之可以医愚。
我个人认为，文学是一种修养。读懂作者的意图，读懂哲理，是需要时间的沉淀。当你能够理解书时，你变小小的成功了一次。但是，想要真正读懂书，并非那么简单了，你需要去揣摩。当你真正读懂书时，你就修养变提升了。亲*文学吧！没有一匹神奇的骏马能像一首诗，带我们领略人世的真谛。
文学是美妙的，是神奇的，就像沙漠里的一泓清泉。她能使孤苦无依的人获得心灵的慰藉，就像一场洒在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到滋润。我相信，每个人心里都有一颗文学的种子，我们让她发芽吧，长成巨树！
当夜幕降临，银河星群闪现在夜空，仰视着星空，我们为她的壮丽而倾倒。难道，文学不就像这星空吗？如此闪耀，如此璀璨。构成星河的是无数星辰，而构成文学的是无数作家为之付出心血的作品。
让我们亲*文学吧！
一路走来，无论经过多少悲欢离合，我都始终如一地感恩文学，感恩它带给我的一切。——题记。
我的生命注定要和文学联系到一起，就像是冥冥之中有一根线，把这头深陷在泥潭中的我拉出来，将我带到文学的殿堂。
记得小时候，我就特别爱看书。那时候，别的孩子大多都特别活泼好动，什么捉迷藏、五步猫……许多新奇刺激的游戏摆在我面前，我却充耳不闻，因为它们在我心里永远不如一本书的地位来得重要。无论天气晴朗或是乌云密布，我每天最爱做的事始终是一个人搬一张小凳子，安安静静地低着头，坐在槐树下看着书。一页又一页，一本又一本。我与文学的缘分，就是从那时候开始的。
哪怕时间过去了很久，现在的我，却还是深深地怀念那段纯真的没有人打扰的阅读的时光。
长大后，我进入了城里上小学。可是，我还是保留着儿时的*惯，阅读。通过阅读，我进一步了解到了文学的真正含义，也看到了太多太多人在这条路上的努力事迹。细腻的郁雨君、朴实的汤素兰、有着一颗童心的沈友军，还有耀眼的郭敬明……一个个名字整日响在我的内心，他们充斥着我的整个年少时光，也是我，小小的我对文学最初的渴望。
一切都太过美好，太过神秘，哪怕我已经知道追逐文学的这条路会很拥挤，会流泪，流汗，甚至是荆棘遍地，可是，我还是很想走进去，只为了和自己的偶像站在一起，只为了内心最真实的梦。
我发了疯似的努力，戒掉了很多不好的*惯，不再沉浸在电视和网络小说里，而是开始大量地广泛地阅读所有好的文学书籍，看到一些吸引我的好词佳句，我热血翻涌，立刻拿出笔来誊抄在笔记本上，闲暇时光就拿出来读一读，品一品，内心激荡着久违的朴实与感动。我知道，这是文学赐给我最好的礼物，是我人生中不可多得的小确幸。
现在的我，经过了数年的努力，已经是校园里小有名气的文学才女，接受着大家的赞美，我很开心，却也难忘这段追逐文学的时光。
所以，无论怎样，哪怕前路会有失败，我都始终感恩文学，感恩它带给我全新的一个花样天地，感恩它曾经给我的温暖力量，感恩它，让我找到一个不一样的自己！
你带着我跨过了这历史的长河，让我认识了她。三更梦醒，窗外雨疏风骤，一声梧桐一声秋，一丝秋雨一点愁。
我跟着你，我似乎亲眼看见了她从梦中醒来，丝丝往事涌上心头，她皱起眉头，此时她眼中露出来一丝少女的羞涩，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的甜蜜涌上心头；孤灯摇曳，迷离了她的双眼，秋夜如水，一缕寒意聚上心头。一叶扁舟浮于江中，虽是江上春正好，却无奈心中的寂寞，一盏薄酒，几朵菊花，怎敌晚来风急。一阵秋雨，一丝离愁，不知是秋雨碎了她的梦，还是她的梦，融入了这凄苦的夜。
你带着我来到水边，你让我认识了她。柔弱纤纤的她，在三生石前，得以甘露滋润，得以脱草胎而得人形，为报灌溉之恩而下世为人，这就注定了她为那个“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”的花花公子流尽了毕生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸，潺潺的流水带走了颦儿多少思念。倚在水边，她吟出了“花开花谢花满天，红消香断有谁怜”的疑问；凭着雕栏，她唱出“才下眉头却上心头”的哀怨；拄着花锄，她诵出了“侬今葬花人笑痴，花落人亡两不知”的悲情；在水边，她对出了“冷月葬花魂”的诗句。她仿佛预料到了自己的结局，看到了落花尽头穷途的幻灭……
对，你就是文学。
走进文学，我感受到了陆游收复中原的决心；走进文学，我感受到了岳飞精忠报国的忠心。
走进岳飞精忠报国
当你带着六千人与金抗衡时，你坚持多久，当你凭借着自己的勇气，你怎样挥师北伐。岳飞用他的勇气告诉我勇气是存活的重要因素之一。如果你像其他将领一样贪生怕死，又怎得到皇帝的重视、挥师北伐呢？走进文学，我学会勇敢面对一切。
走进陆游收复中原
宋代曾经有这么一位文学才子，他始终想收复失地，却上书被阻，在他死前留下了王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
走进辛弃疾赶走金人
宋代曾经有一位抗金大将。他从小出生在宋代失地，从小参加抗金活动。有一次，金举兵打南宋，人民借此推断金这次后防空虚，全体起义，辛弃疾带着一千多人加入起义军，但是耿京被杀后，义军解散，辛弃疾投靠南宋，在他死前喊出：杀贼，杀贼，杀贼。
走进文学，我体会到辛弃疾赶走金的决心。
走进文学，让我们不断超越自我、完善自我。
我特别喜欢在学*之余读格言。因为格言往往能给我启示
记得艺术大师徐悲鸿曾说过这么一句格言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话道出了一个深刻的人生哲理。
在一个人顺利或成功时，傲气就常常随之而生，有了傲气的人，自命不凡，以为自己聪明能干，高于别人一等，于是目空一切，这必须注定了他今后的失败。当成功时，赞扬、过誉之词迎面而来，往往使自己过高估计自己，从而产生傲气，而它一旦产生就使人头脑昏昏然，辩不清是非曲直，更听不进批评的意见，这也必然导致事业的失败，所以，“人不可有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要检查自己的不足之处，正确估价自己这样才能不断取得进步。
但在“无傲气”的同时，必须要“有傲骨”。也就是必须有志气，有信心，人往往在失败和挫折面前灰心丧气，并把原因归为“自己天赋不足”，从而“破罐子破摔”，从此一蹶不振。因为失败了，冷眼、讽刺就会随之而来，这也会使人丧失锐气和进取心，这就要“有傲骨”，“说我落后，我承认，但我不甘心，我找原因再努力，一定会赶上你。”要有这样的雄心与信心。新*建立后，由于几次失误，使我国生产力水*远远落后于一些发达的国家。但*人有骨气，有信心，现在不是以很快的速度发展起来了吗？只要有骨气，有信心，还有什么事情做不好呢？
总之这句格言使我懂得了，做人要做这样的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在赞誉面前低头检查不足之处，也能在冷眼前昂首挺胸、阔步向前。
——文学的作文 (菁华9篇)
也许时光会老，容颜会老，但你可否注意到，花开花落之间，文学却似那夜空中最亮的星，永远是那么璀璨。
从幼儿园起，我们就开始接触一些文学作品，如骆宾王的《咏鹅》。虽说那时我们只是被动地接受，甚至可能连它的意思都未完全理解，但文学的种子从那时起便已在我们的心中扎下根来。
记得幼儿园时老师在向我们讲《悯农》时，说了一句：农民的粮食都被地主抢去了。当时的我以为“地主”是一个人的名字，还说要让警察把“他”抓起来。现在回想起来，觉得甚是可笑，但换个角度思考：《悯农》竟激起年幼的我的正义感，文学对我的影响也就可见一斑了。
上了小学，我对诗词的热爱与日俱增，对诗歌工整的对仗和末字的押韵十分感兴趣，也时常尝试写诗，但大多写出一篇没有主旨的诗歌。而这段时期，文学的种子已在我的心中萌芽。
到了初中，思维也就更加完善了，喜爱的音乐形式也从摇滚转变到古风。在自己的搜寻和朋友的介绍中找到了几首歌曲，它们的'歌词和曲调一样充满了诗情画意，在听歌时看着歌词，心中有一种无法形容的满足感，也时常陶醉其中；渐渐地，我发现在我唯一的文学创作成果——作文中，我往往会加入一些更有诗意又有些类似于文言文的诗句。
到了初中，语文书上的一个单元中全部是现代诗，我立刻被由优美的现代语言写成，却又拥有古诗词的韵味的这种文学形式所吸引；我沉醉于他们勾勒出来的情景，并且收藏其中的名句，我最喜爱的便是顾城的那句“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它去寻找光明。”
在我的作文中，时常出现那些类似于现代诗的诗句；虽然并为使用其格式，但读着它，我的内心总有那一种莫名的满足感，那是一种从未有过的感觉，这或许也应验了董卿的那句话吧——“文学是精神的依附，也是精神的支柱。”
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但文学永不变。花开花落是不变的定理，地老天荒是最终的结局，但文学却是永恒的，它会伴你成长。
文学的车辙缓缓碾过一条深深的小路，从“悠悠苍天，曷其有极”到“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”华夏文明绵延了五千多里，我们数尽了历史的沧桑记忆，却怎么也看不尽中华文明的灿烂辉煌。你我，站在文学史书正在编写的这一页上，我们思索着这条璀璨的文学之路。
哪家的姑娘笑得这样醉人？竟被人用这样妩媚的春花作喻，吟道：桃之夭夭，灼灼其华。是那河洲上的窈窕淑女？还是那藕荷深处的采莲的青衣？或许是那悠悠苍天下的刈麦女？这样的笑靥定格在了文学之路的起点上。
文学这样曲曲折折的悄然走着……
哪位将军站在幽州台上“念天地之悠悠，独怆然而涕下”？又是哪位居士在竹林间看“明月松间照，清泉石上流”。初唐的诗一气呵成，盛唐的诗浑然天成，晚唐的诗大器晚成。无论是含苞未放的初唐诗，还是浓墨重彩的盛唐诗，抑或是怀古伤今的晚唐诗，都是诗人们的灵感的释放。而宋词的天下，也是群雄逐鹿的舞台。“上可陪玉皇大帝，下可卑田园乞儿”，他，是苏轼；“烈士暮年，壮志难酬，却将铁马冰河引入梦中”，他，是陆游；“身在边疆，依旧醉里挑灯看剑”，他，是辛弃疾。唐宋诗词，停留在了*文学之路的一个顶峰。
当斑驳不已的中华大地上遍布列强的铁蹄。鲁迅，被誉为“民族魂”的笔端战士，以其匕首般的杂文，刺刀似的语言，在列强与封建之间艰难地书写着那个社会的黑暗，讽刺着世界的阴霾。他们，一个个像鲁迅一样的人儿，向着现实呐喊，向着人们的灵魂疾呼，向着这个沉睡中的民族嘶吼，这声音回荡在文学之路走向没落之际。
*文学之路历经五千多年的灿烂，半途总会有些跌宕起伏。海子，曾经那么向往“面朝大海，春暖花开”的一刻，但他看破了黑暗的无涯，最终卧轨而亡，吼声撕破了青空，回响在黄昏的旷野，人们的心中……
王国维曾经在《人间词话》中说作文有三重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。*文学不是也是沿着这条路来发展的吗？像屈子说的那样：路漫漫其修远兮，吾将会上下而求索。
*文学之路从诗经的芦苇小道走到了革命的莽原，我相信：数风流人物，还看明朝。明天的文学舞台，是我们的天地。
茫茫天地，任乾坤流转，那一剑文学的豪迈浩荡无尽。
苍苍岁月，凭四季更迭，那一脉文学的柔情萦绕不止。
在那唐诗宋词的淡墨中，散文小说的意境里，我轻嗅着文学的诱惑。
高歌
我的目光穿越大漠孤烟，在沙场的如血残阳下感受着“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的凄凉，领略着“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情，钦佩着“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志。
一壶浊酒将我的思绪浇到了赤壁前，我便看见了那“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮景；那股雪浪将我的心潮击到苍穹，我便随着那“晴空一鹤排云上”，引着诗人的诗情“到碧霄”；那只闲鹤又将我的雅趣舞到晚清，我便听见了秋瑾“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的心声。也曾与青莲居士把酒对月，与鲁迅怒竖横眉，与*北国赏雪，与杜甫漫卷诗书……
在那一卷卷氤氲着墨香的文字中，我高歌文学的气魄。
浅唱
取一杯香茗，用一注热水冲就，静静地聆听丝丝梵音，在茶的清香中寻寻觅觅文学的婉约身姿。
影约可见，文学跳跃在那傍池梅树上，吟出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境；文学轻立于田园之间，歌出“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的闲适；文学趟过藕池，舞出“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的沉醉；文学羞笼于月影之上，洒下“杨柳岸，晓风残月”的清新。
不论是“落日水溶金，天淡暮烟凝碧”的瑰丽，“落花流水春去也，天上人间”的惆怅，还是“山抹微云，天粘衰草”的清逸，细细斟读，便觉唇齿留香。这一首又一首的诗词宛若一缕缕轻纱似的梦，羽化，模糊，又渐渐明朗清晰，随风曼舞，挂于心灵的枝头，留下一蓬蓬不忍触碰的淡色香雾。
夜已深，罢，我也要随徐志摩挥一挥衣袖了，但我要带走满心的陶醉。
沉吟
夜幕很是深邃。
不觉想起了鲁迅。他的文字，不静下心来是读不懂的，他的每一篇文章后都深藏着一颗或炽热或憎恶或追忆或赞美的心。革命时代，他的笔是锐利的武器，而现在，他的文章成为了后人宝贵的财富。
又如杜甫和范仲淹以及那些数不清的爱国文学家，他们的文字，需要我们钻进他们的心里去沉吟。
还有……文学的刚，文学的柔……文学的美是道不尽的。文学，永远是我最大的诱惑。
回眸之间，一切繁华都如过眼云烟，只有文学，在那灯火阑珊处，顾盼生辉，光华永驻。
拿到这篇文章，说句实话，不知该如何下笔。今天，我且谈一谈文学对自己的启迪吧。
文学对一个人的启迪应该是潜移默化的，在我看来。有认识：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。”是的，在我看来不同的人，对书有不同的选择，就像有人说：一千个读者，一千个哈姆雷特。假期开始看博客以来，我观察到三班有位同学，应该是对文言文十分热衷了，我感觉他的作文里常带有一点古文的色彩。而我有一位朋友，很喜欢看《福尔摩斯探案》，总觉得她的思维十分谨慎，分析问题也十分全面。因此，每个人对书有不同的选择，而书对每个人潜移默化的影响，并不是那么简单的，不可能说你今天读了《海底两万里》，明天你就能像凡尔纳一般，对环境描写有十足的把握，生动形象又恰到好处。换而言之，如果你只读一本书，那便毫无意义，不如不读。当然，这仅限于只读一遍，如果你选择多读几遍，总是有好处的。
再一点，文学对人的启迪，是各个方面都有的。从《傅雷家书》中，我在了解到一些乐理知识同时，又感受着傅雷对于儿子的谆谆教诲，和殷切希望。从《海底两万里》中，我不仅了解了一些地理知识，欣赏凡尔纳笔下环境描写的那种流淌在文字中的优美。从《隋唐英雄》中，不仅感受一个朝代的，兴盛与衰亡，也感受着国家的动荡，有志之士的爱国之情。所以，文学的启迪，真的是对人的一种很有力的影响。也许，这种启迪，只可意会，不可言传。
以上，我只想证明一点，文学是贯穿整个人类发展史中缓缓流淌的一条河流，文学对人的启迪，就好比河水对人的滋润和养育，是默默无闻潜移默化的。这种东西只能自己去体会，当你真正的走进书中，你会为书中人物的不幸遭遇，所悲伤，也会为书中人物的爱国之情所而自豪，你会为书中人物的善良而动容，为他的邪恶而感羞耻。
我想，若论如何去感受文学的启迪，也许就在于提升写作水*，丰富文化底蕴。
我的课余生活，像天上的云朵，多姿多彩。我喜欢围棋、跳绳、跑步、弹琴……其中，我最喜欢的是弹琴。
记得我第一次去学弹琴时，看见琴行里有各式各样的乐器，有钢琴、吉他、电子琴、架子鼓、小提琴……我最终还是选择了学电子琴。刚开始学琴的时候，我觉得五线谱上的音符像小蝌蚪一样，黑黑的、小小的，非常有趣，但是我一点也看不懂，真想放弃学了。后来爸爸鼓励我说：“做任何事情都不要放弃，坚持就是胜利！”听了爸爸的话后，我坚持了下来。上课时认真听老师讲解，回到家刻苦练*，经过二年的学*，终于可以弹出一首首美妙动听的乐曲，最让我兴奋而自豪的是今年暑假我参加了第二届“情感*”全国青少年才艺表演大赛，获得了电子琴演奏金奖。（起初只写到学会弹琴了，老师提醒你写这次的比赛，应该印象很深的）
比赛那天，来自全国各地参加比赛的小朋友有三百多人，竞争非常激烈，我还真担心自己不能得奖。我表演的曲目是《编花篮随想曲》，比赛时，我一上场，台下就鸦雀无声，有好多照相机对着我，灯光打得很亮，当时我的心怦怦直跳，担心会弹错，不过我很快静下心来，弹的时候和*时在家练*时一模一样，发挥的非常好，我的演奏赢得了场下观众和评委们的热烈掌声。经过自己的努力，我终于获得了本次比赛的金奖。
学琴让我懂得了一个道理，不管做任何事，只要坚持，不怕困难，一定会有收获。
法国大作家都德曾经说过，当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存自己的语言，就好像掌握了打开监牢的钥匙。
在《最后一课》中，法国战败了，被迫将阿尔萨斯和洛林两省割让给了德国。都德义愤填膺，便写下了这篇小说。在小说中，德国老师即将给阿尔萨斯的学生们教授德语，在最后一堂法语课上，那位老教师对学生们说了这句话：“我们必须把语言记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙！”这句话告诉我们，人可以变成奴隶，但人只要不放弃自己的文化，就一定能冲破奴役的枷锁。终于，法国在之后的战争中，又让阿尔萨斯和洛林两省回归祖国！这就是文学的力量！
文学是一颗改变人的药丸
古人所酝酿出来的四书五经，是智慧、道理、经验的结晶，书里面所蕴含的一些道理，博大精深。假如你看了它们，你的思想可能会由堕落变成高深，可能会由*常变成高人一等；假如你看了它们，你的行为可能会由低下变成高尚，可能会由恶劣变成善良；假如你看了它们，整个人可能会由“魔鬼”变成“天使”，可能会由邪恶变成富有爱心。
这就是文学的力量！
文学是一盘改变命运的游戏
有人会想：为什么人非要接受教育，为什么人非要从小接受教育，这些有什么用呢？还有人想：人既然可以自力更生的话，就可以不用学*。学*花费了人这么多时间，花费了人这么多精力，学*有什么用？
然而，我想告诉你们的是：“学*是人之根本。学*首先教会我们做人，修养生息，做一个有素质有道德的人。其次学*教会我们认知问题、分析问题、解决问题的能力，做一个对社会、对国家又贡献的人。然后学*教会了我们怎样爱惜自己、保护自己，让自己做一个身体强壮的人。最后学*教会我们劳动，教会我们如何创造我们美丽的家园。”
从小学*，是为了打好基础，为以后的成长道路做铺垫，让你变成一个有用的人。
这就是文学的力量！
在我的梦里你不止一次的出现，我想追上你，让你携我飞翔在广阔无垠的海洋上。我要感谢你，因为是你让我拥有梦想。人生是一条漫长的道路，我要与你并肩同行，有没有人告诉你，我很“爱你”。
走进岁月的年轮
逝去的岁月被沧桑的脚步压在了底下，悠悠的流年从偌大的沙漏中慢慢流逝。先人的智慧如一粒粒美丽的珍珠，诉说着遥远而又凄美的梦。你的魅力从“霜冷长河”中溢溢而出，让我目不暇接。
你从岁月的年轮中健步走来：《诗经》、《楚辞》，篇篇闪烁着先贤的睿智；唐诗宋词，句句解读着历史的兴衰。你与孔夫子周游列国，你与屈大夫行吟江畔，你与关汉卿六月鸣冤，你与曹雪芹苦著红楼，你与鲁迅大声呐喊，你与矛盾子夜回眸……
在这条小路上，你牵着我的手缓缓走向那纯真的艺术世界。
步入自然的天堂
因为你，我喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；因为你，我喜欢“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的豁达；因为你，我喜欢“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的潇洒；因为你，我喜欢“百转千声随意移，山花红紫树高低”的艳丽。
大自然的一切美丽都逃不过你的法眼，在你的怀抱里，我怎能不陶醉呢？
你，就是我孜孜以求的朋友——文学
要成为一枝有思想的芦苇，就不得不领略你的芬芳；要找寻自然的踪迹，就不得不品尝你的鲜美；要让生活绚丽多彩，就不得不走进你的天堂。
古人云：读万卷书，行万里路。在文学的世界里，我们怎能不陶醉呢
文学是一种艺术，文学有一种魅力，文学是一种情感的表达。
文学一直像一块磁铁一样深深的吸引着我；在学玩一篇好文章或是看到一个优美的文学语句，脸上洋溢着兴奋的笑容时，那感觉真可配的上“惬意”这个词！特别地，是在自己写完一篇优秀的作文后，即使没有那些大手笔作文作的好，但也有一种说不出的成就感，心中仍是一种美滋滋的味道，似乎是一种蜜一般的甜……我想，这对我来说，便是文学独特的魅力，也就是她吸引我的道理……我酷爱读书，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，高尔基也说过：“书是人类进步的阶梯”，可见读书的重要性――不读书就要落后。
读书，读优秀的文学作品，会使人有素质，有修养，有文化；我一直把书当作我的挚友，只要是有价值的文学作品，我都会反复品赏，斟酌其中的每一字，每一句；不论是朱自清优美的散文也好，徐志摩精悍的诗歌也罢，还是鲁迅精彩的小说，都能让我从中受益匪浅。在书中，我就好似吸水的海绵一样，留其精华，舍其无用；渐渐地，经过阅历的加深书本给我介绍了更多的作家，他们又把我领如了一个新的文学境界――幽默中带有讽刺的马克.吐温；诗情画意的泰戈尔；诗如其人一样奔放的普希金；构思巧妙，引人入胜的凡尔纳……
不论读谁的书，无论赏谁的文，我都有一种身历其境的感觉；文学给我的，是一种身心的放松，是一种精神的放松，是一种思想的放松……文学给了我无穷的智慧，无穷的知识，开发了我无穷的潜能；文学使我聪明，使我快乐。虽然我现在还到不了“下笔如神”的文学境界，但通过大量的阅读，我也至少能够做到每篇文章都比较深刻。这正是文学的艺术。
文学是美妙的，文学是传神的，文学是人与人之间沟通的桥梁――正因为有了文学对我们的语言的衡量，才让我门感到了什么叫高雅，什么叫动听，什么叫粗俗，什么叫无聊；文学之所以叫“文学”，是因为她包含有一种学问――因此，白话，无聊的话，便不是文学；只有那种能给人以美的享受的话语，才足以称的上文学。
想把一种意思*淡的说出来容易，难得使用高尚的语言表达出来。因此，文学在我心目中也是如同走路吃饭一样是必不可少的能力！我爱文学，爱其美妙，爱其博奥，爱其与众不同的魅力！
当文字融入生活，文学便从历史的长河诞生了。文学，在经过岁月的淘洗后，越发像酒一样醇香，每次品味，总能感觉到一种被月华笼罩一般的境界。那么，我们要如何品味文学？
有时候，我们会手不释卷地拿着一本好的作品，静静地品味，我们好像进入了书中所描绘的世界，开始完全沉浸在其中。我们时而忧伤不语，时而慷慨悲愤，时而欢快雀跃。与文字作品产生情感上的共鸣，其实就是品味的一个过程。正如一位作家读《唐吉柯德》那样，那是在一个阴霾的日子，还是少年的他坐在长长的石板凳上，不断为心中的“英雄”叹息不已!
因此，品味不一定要刻意表现在动作行为上，譬如鲁迅在《从百草园到三味书屋》里写到的私塾先生，就有些引人发笑--只见他随手拿起一本书，开始慢慢念起来，脑袋从前面摆到后面，声音也有节奏地拉长。这不过是迂腐的人的品味方式，实际上应称作玩味，就好像闲得无聊的人逗鸟一样。
另外，品味是需要酝酿的，许多作品如果要彻底领悟当中的内涵，就要经过时间的酝酿，直到有一天它们逐渐变得清晰透明，在回味当中我们会领悟很多我们以前不可能理解的东西。回味，是品味的延续与加深，也是另一个品味的起点。
品味论语，孔老夫子感慨“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我们品味到时间匆匆不可挽留；品味史书典籍，我们仿佛站在广阔的时间坐标上，看历史沉浮，繁华与衰败交替；品味小说，社会文化与风貌开始在我们眼前一页页展开。
品味文学作品，不仅是品味它的内容，也要品味到它的意义与局限性。面对众多的文学作品，评论也是一种品味，那么怎样的作品才能称得上是优秀的作品呢？杜甫认为，“文章合为时而着，诗歌合为事而作”，因此唐代文人也曾提出“文以载道”。可知，只有符合时代要求的作品，才能称得上是真正的文学，否则只能成为文字垃圾。
如今的社会上，我们可以看到一批“80后”的作家如同雨后春笋般纷纷出现，然而面对这种现象，我觉得我们既需要一批符合时代要求的好的作家，也需要一些理性品味文学的读者。
文学，需要在品味中才能延续其生命与光彩！
——我与文学话题作文 (菁华6篇)
用笔杆子当枪杆子打败对文学不敬的人。
——题记
黄昏暮暮，秋风漠漠，落叶夹杂着细雨，思念夹杂着凄凉，独自在那昏暗的吊灯下窗台边，看树梢摆弄，听文学的心声。
就这样，我与文学相遇，相遇在偶然间的电闪雷鸣，相遇在似水年华的含情脉脉。心，随着文学的脚步跳动，情，伴着文学的潮涌澎湃，这就是文学，一个令我魂牵梦绕。坐立难安的女神！
那一次，我与文学相遇，相遇在那一个风花雪月，相遇在心灵的交会处。那一刻起，我就暗下决心“山无棱，天地合，才敢与君绝！”
文学，你是否还记得，我们“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的欢乐，你是否还记得，我们“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，你是否还记得，我们“采菊东篱下，悠然见南山”的逸致？
我至今仍深深地记得，你教会了我像鲁迅那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；你教会了我像孟子那样“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”；你对我说，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；你对我说，“至今思项羽，不肯过江东”；你对我说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
文学，我怨你为何如今才想起孤独多年的我，我怨你为何如此令我魂不守舍，我怨你为何柔情似水，放荡不羁，豪气冲天，你怎能不叫我迷恋！你让我感到人寰的温暖，你给了我飞行的空间，你圆了我纯真的梦，你激励我要与李清照、文天祥为伍……
那一次，我与你相遇，我的爱人，请不要与我分离……
我从小学一年级开始，便与书成了好朋友。书中的乐趣是文字无法形容的。现在，我开始阅读很多小说，最喜欢的就是《儿童文学?伴侣》和《儿童文学?金牌作家书系》系列丛书。因为高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我就踏着书的阶梯，一步一步的向文学顶峰走去。
最*，我正读着一本书，名字叫做《我是你的守护星》。看着题目觉得没有什么特别的意思，其实书中蕴藏着一个感人而又离奇的故事。每一本书都是这样吸引人，每一章结束后都会设置悬念，让我们继续看下去。而且这一系列书的作者不是非常有名，但是文笔非常好，看过之后对写作文也有一些好处。这就是儿童文学吸引我的原因。
《我是你的守护星》这本书讲的是小男孩正立在不久前养了一只可爱的狗狗，名字叫叮当。不良少年邓凯欺负了正立，是叮当救了他。因此，邓凯要求让叮当和自己的藏獒红狮子决斗一场。而正立为了让邓凯知道叮当是最伟大的，经过再三考虑，终于同意和红狮子决斗。可是，叮当的生命却在和身体庞大的红狮子决斗时丧生了。有一天，正立遇到了神仙星纪，当得知星纪就是叮当的守护神时，向他请求帮助，星纪想出了一个办法：让正立捂住叮当的耳朵，念一句咒语，便能成为叮当的守护人。从此，正立变成了叮当……当正立不能再守护叮当的时候，星星就又选择了第二位守护人――邓凯。后来就有了邓凯叮当、江小卓叮当和骆阳叮当。当四个人守护到极点的时候。就是叮当即将复活的时刻。当读到这里的时候，我的心都是在悬着的。接着，邓凯的妹妹安美出了车祸。善良的叮当献出了自己的灵魂，为生病的安美疗伤。过了数日，安美好了，可叮当却活不过来了。大家伤心地哭了，而一直在背后捣乱的鹑火也被人类的真情所感动……
读完这本书后，我深切地感受到人的关爱是无比强大的，爱能让人从迷惑中醒悟，也可以温暖一颗冰冷的心。在读最后一章的过程中，我被深深地感动了。
在书中，我也特别崇拜守护叮当的小朋友们，他们宁愿吃难吃的狗粮，也要冒死守护叮当，还为了叮当，憋住了自己想表达的语言，他们在当小狗的过程中，历尽了很多磨难，邓凯为了让叮当复活还改掉了自己最难改的恶*。我明白了不管有多么的艰苦，只要坚持不懈就能够取得成功，就能达到自己想要的结果。此外，叮当也有为别人着想的心。我认为这三点是值得我们去学*的。
这就是书中的乐趣，一列行中，用*汉字组成了优美句子能让我们品出不同的味道。可以这么说，读书，是我每天要做的功课。我读书，我快乐！
认真回想起来，自己很早就接触文学了，甚至已经记不清到底是哪个时候。只记得小时候，在那个喜欢模仿的年纪，父亲总会捧着一本书，认真地看着。一旁的我学着父亲的样子，有模有样地拿起一本书，一本正经地看。现在想来，父亲从小就已经开始培养我喜欢阅读的*惯了。可以这么说吧，是父亲让我接触到文学的。
尽管当时家里的条件也不是十分优渥，但父亲从不吝啬于买书给我。只要有时间，都会带着我去书店看书、买书。记忆中，也因为家里的书越来越多，放不下了，于是书柜也换了两个。
因为父亲的影响，我从小就有接触到一些名家经典。像老舍的《骆驼祥子》、巴金《家》、《春》、《秋》、高尔基的《童年》等。以前，读的时候，或许因为涉世未深，懵懵懂懂，并不太理解这些作品。但如今再去品读，别具一番风味，更能体会感受作者的感情。有时兴致来了，感触深的话，还会写写心得体会，读后感之类的。
当然，现在的话，更喜欢一些青春文学。尤其像韩寒监制的杂文集，ONE?一个系列。虽然他的作品有些结构散落，有时不知所云。但其率真直白的表达和犀利老辣的言辞，嚣张且谦逊，粗俗并智慧。韩寒的视角独特，语言文字总能一针见血，比如他的经典语录“痛苦来临时不要总问‘问什么是我？’因为快乐降临时你可没有问这个问题”、“你以为的极限，弄不好只是别人的起点”、“要学会分辨，然后再去信任”、“比那些用大嗓门企图压制世界的人，让全世界安静下来听你说话的人更可畏”。自认为，一部好的作品，不在于文字有多优美，行文有多流畅，而是能用自己简朴真挚的语言，给予读者心灵的慰藉，让读者跟着你一起了解这个世界。
我喜欢文学，也相信我会这么一直喜欢下去，我与文学的故事也会这样继续下去。
从纯文学的角度讲，古典文学是极具理想倾向的。譬如你摊开唐风宋雅，饮一觞诗酒，调一盏词羹，你是否感到一个夐绝古今的精神宇宙，宛若国画留白般无限延展。繁芜莫测的渊薮变得清淳明晰，失落无欢的情愫又化作缱绻忘我。而这份欲觅无踪的潜移默化竟在泛黄旧纸上俯拾即是。
我尊重其作品古典化而独具理想倾向之人。所以我尊重川端康成笔下的每一个字。鸾凤凌云，必资羽翼，川端康成忠实的立足于日本古典文学，继承日本传统的风雅精神，使古典与其性格塑造相融相和。正如他在《文学自传》中所写：“用我的风格去歌颂东方古典的虚幻。”而终使《雪国》那深沉的虚无感折服了西欧的精神贵族，终使那虚无的灵魂得到的诺贝尔奖的慰藉，终使我对古典的狂热愈发坚定。
可在这一衣带水的汉疆唐土之上，古典，竟成了千年的俟候。如果说将精神内涵通过艺术形式表现出来便有了理想化作品，那么令我悲惜的是，理想化竟会成为*古典文学的终结。《淮南子R26;勉学》言道：“学之兴废，随世轻重。”今日人们追捧郭敬明“明媚而忧伤的文字”却不知晓宗白华的清雅散文，激动于韩寒的老辣文风及旁征博引却不肯一翻钱钟书的《管锥篇》。是谁致汉唐风华黯失龙韵？是谁将水墨丹心高束凤阁？那些创新型的作家本无过错，以自己独具理想倾向的作品终结*古典文学亦绝非本意，可谁又能超越《红楼》？谁又能捭阖东方的神韵？我只能悲感唐人刘长卿的喟叹，“古调虽自爱，今人不多弹”，后世若合一契者又寻得几人。
但我会坚持我的狂热，坚持我的理念。倘若古典文学离经易道，说出此言的民族定会走入文化荒漠。人类的精神不灭，我的狂热不灭，古典就不会寿终正寝！然而这样一个文明的时代，我们亲眼目睹所谓文学与古典彼此疏远且相互对立。可事实上，我们有最高理想倾向（诺贝尔文学奖）的认可吗？
我在十三岁时便记住了诺贝尔文学奖的宗旨：“在文学领域创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。”同时也记住了一个事实：*，无人获此殊荣。我为古典文学而狂，只求在其基础上通过该奖见证其价值，只求与世界分享那纯粹的东方之美。这也将是我自我价值实现的过程。因此谁也不能削弱我对古典文学的狂热，只有凭借这种狂热，我才能通过古典的圣火使精神净化，才能信心倍增。
*古典文学，其地位是汉魂精髓，不该被视作美学墓碑。这是五千年文人墨客的理想化成就，是一种方式，是一段序曲，是一座桥梁。可以断言，这更是我们用东方古典之美征服西欧精神大陆，获得诺贝尔文学奖的基础。我为古典文学狂，为了自我实现，为了*文学的荣誉！
我喜欢文学，多彩的故事，优美的文字，细腻的描绘，文学作品的魅力，已经深深沉入到我的梦里。
虽然我从未到过边城，可在心底里一直向往着它，曾在心里无数次爱抚过它。而这一切，都是沈从文先生告诉过我的，令我的思绪穿越，把我的梦带去那里。因为，在那些自然淳朴的画面里，有着我和文学的一个约定，写自然，写自然中的人，写自然生活中的人的故事，把最自然淳朴的人性、人情世故、人的悲欢离合展现出来，写在如涓涓溪流般的文字里，任洒脱迤逦的脉脉清流托举着岁月的金黄，一起一伏地奔向远方。
让我更加坚定与文学有约的，是今年六月在江西南昌参加的*电建文学创作培训班。这一次参加的文学创作培训班，和我早年参加过的陕西省水利厅文学培训班已不一样。上一次算是启迪，而这一次却让我有了如梦初醒般的感受，哦，原来文学是这个样子的，它的叙事层次、结构和表达方式，它的每一处自然无雕饰的纹理和褶皱，甚至是每一次意味深长的笑意和惆怅，都让我有了新的思考、探寻和咀嚼回味的期求。
原来文学可以这样“畅走心行”。江西省民间文艺家协会驻会*、作家李晓君把开启文学灵性的“走”寓之为“文学的行走”、“灵魂的行走”。在“走路”中沉吟思考，在“行走”中体会歌吟，一草一木，一人一物，一砖一墙，万物入我心，万般皆境界，*凡中见伟大，自然中显人性，入眼微尘如巨石，登山俯瞰揽一怀。登山情满于山，观海则情溢于海。貌似明白了，文学的本意就是用心“行走”在世俗生活中，观察入微，从小处着眼，看斑斓世界万象更生。在认真聆听李晓君先生授课的同时，我的思绪穿墙而过，遥想着我作为驴友曾攀登过的高山，我在山顶上看见过的云彩，还有云彩下一幅幅、一幕幕，心酸的、开怀的、感沛的人生际遇，都还在行走的路上。
原来文学可以这样“华美寻常”。江西省作家协会副*、作家阿袁洒脱无忌、会心畅意的笑，让我感到了文学不是人生苦旅的自我倾述，而是携带着千丝万缕的历史文化记忆，打开华人文学的思想宝库，展现出更丰富、更人文、更极具张力的芸芸众生、世俗生活中的一面。阿袁老师把*文学中的“喻”用到了她亲眼得见的人和事，让人有一种清新绮丽的享受。电建集团是我们赖以生存的土地，我们将为其付出一生的努力，会有多少故事需要我们去书写，不仅仅是歌颂，而是把普通职工的生活写出来，写出行业文学的本来面目。我想，在这个写作的过程中，也是对我们自己心灵的一次次审阅。用我们的笔去写出电建文学的“另一种职工华美”，一定更有人情味，更有陈酿飘香的意义。
原来文学可以这样“诗我皆心”。在授课的过程中，诗人江子老师不像是一个诗人，而是始终带着对社会人生的幽思，传递着诗歌的悲情和力量。回来后，读了江子老师给朋友文集写的序。他这样写到，“假如*没有诗人屈原陶渊明李白杜甫岑参高适欧阳修苏东坡辛弃疾杨万里，没有了《诗经》《楚辞》以及唐诗宋词元曲，没有何其芳艾青冯至北岛顾城食指海子西川，含蓄的*文化，就会少了韵脚和美感，汉语的微妙之境，就无从体会，中华民族的文化认同感，就会少了许多依托”，“假如没有诗歌，这世界就只是一片打桩、爆破的声音，这抚州就会失去赤子的吟唱和先知的思索。一座没有抒情歌手的城市是荒凉的，不管她有怎样漂亮的市花、怎样丰沛的历史和多么繁华的街道”。看到了江子老师如泣如诉般对诗歌的倾述，我亦无需解释了，江子的诗心、诗魂了然若现。我想，也许这就足够了，足以让诗歌去为我们点亮一盏心灯。
原来文学可以这样“民业工俗”。文学博士、硕士生导师、作家*华老师和*民间文艺家协会副*、作家刘华老师，为我们展示了江西民间风情的一幅幅画面，为我们推出了工业文学创作的精品。它们都是在民间、车间，历经岁月磨练、磨砺而出的人间工艺、人间诉说、人间追求，接地气，牵心海、牵心灵，让我们深切体会到了，那些传接千古的文化里的乡情，那些一线经理人、一线工人爱厂如家的情谊和血性，更让我们看到了电建文学的热土上，早已是一片葱茏，会有多少岁月的沉吟需要我们去体味、去抒写啊。我记住了，那些民俗的画面和《乔厂长上任记》里一行行朴实无华的铅字，以及那些画面和文字背后的隐痛、期待和思索。
原来文学可以这样“思论评考”。江西省文联副*赖大仁是一位高产的*文学评论家。在他的面前，我们的作品或许是不值一提的。但赖老师没有丝毫轻视，而是把我们当作学校文学系的学生一样，为我们倾情阐述现、当代文学评论的发展，解读各类文学奖项获奖作品的产生经过，让我们看到了文学高山的边界、层次，加深了对读经典文学的认识。经典作品是那些你经常听人家说，“我正在重读，而不是我正在读的书”。年轻时读和年长些读不一样，泛读和精读也不一样。今后，我们是否也要反复做一个重读者呢，也许会读出心香一瓣、彩云一朵呢。也许只有这样，才会让我们的作品最终能够走进评论家的视野。大家相互鼓励一下吧。
爱文学，不是一件轻而易举的事情。源于热爱，读书是不需要什么理由的。爱文学，对自己来说，是一件早已出发的事情了，可知道了文学的禀赋，还是在参加了*电建文学创作培训班之后，有了更深的省悟。所以，每当拿起书来读的时候，总会想起今年盛夏里我们曾经的那座文学殿堂，想起南昌的溽热和细雨，想起和我一起学*的真诚同事和俊男靓女、友人才子。作为学员，我为能有幸参加这样一次培训而衷心地感谢培训授课的诸位老师和工作人员，正是有了他们的相助支持和这些知名学者和作家的亲身讲解，才让我与文学殿堂有了进一步的亲*，有了目光的交集，有了心灵的交融，有了相约相随的渴求。
书，是人类进步的阶梯；读书，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上；读一本好书，像交了一个益友；读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
记得小时候，晚上总喜欢让妈妈坐在我床边，讲睡前故事。时常被又冷又饿的卖火柴小女孩的故事，而悲哀。希望有朝一日，卖火柴的小女孩可以到我家来，给她一个温暖的家。
《一千零一夜》有时我会幻想着和森林里的动物一起狂欢。童话为我展现出一个五彩的梦幻世界，教给了我什么是真、善，什么是假、丑、恶。书，教给我人生宝贵的一课。
“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以让我在书中的人物里，了解自己的缺点和不足，感受到自己从未有过的感觉。
*古文博大情圣，源远流长。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流流。”
抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔？“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。事物的变化，总在不知不觉中进行。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。
随着年龄的增长，我开始读我国由古至今的四大名著：读《三国演义》诸葛亮、曹操、刘备、周瑜……在兵马交战中上演着一个又一个的精彩故事，体会古代英雄人物的聪明才智。
读《西游记》孙悟空七十二变神通广大的本领令人向往，猪八戒贪吃，沙僧老实、厚道的形象也使人记在脑海里。读《水浒传》一百零八将个个勇猛无敌，讲义气，让人看后不禁连连叫好。读《红楼梦》则是品位人生百味，感受人生喜哀。
“天圆地方，大国泱泱，甲乙丙丁，周吴郑王，面对*的历史，*的文化，我总是感叹：“大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！”
当你亲身走进书的海洋，找到书中的乐趣时，相信你一定会又感人而发：“好一个书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
五年级:郅启欣
——文学作文300字 (菁华6篇)
今天，我读了一本书，书名叫做《鲁滨逊漂流记》。作者是英国著名小说作家笛福，故事情节生动， 内容丰富，很耐人寻味。
故事主要讲主人公鲁滨逊出生在一个不错的家庭，他酷爱航海。有一次，他去远航，可在一个地方，风浪很大，后来鲁滨逊是用一艘小艇划到岸上才算脱了险。还有一次，他的船遭到了海盗的袭击，鲁滨逊被海盗抓去当奴隶，后来才逃了出来。不过，更大的灾难还在后面呢！他去几内亚时，他的`船沉没了，他被冲到了荒岛上，开始了他长达28年的荒岛生活。在这28年中，他从刚开始的绝望，变成后来的生活美好。他克服了许多困难，他有田地、房屋、羊圈，自己无忧无虑。
这是我最敬佩的地方，因为在一个荒无人烟的岛上，即使是再有信心的人也会气馁，可鲁滨逊不是这样的，他不气馁，他很有信心，所以他最后能帮助一位船长*定叛乱，结束了他在荒岛的生活。我推荐这个文章，是因为它的情节生动，并且跌宕起伏。详细的讲了鲁滨逊一生的生活和他的航海经历。听了我的介绍，你是不是也跃跃欲试了呢？也想看这本书了呢？那就来细细的品尝这个著名小说《鲁滨逊漂流记吧》！
“啪！啪！啪！”
在一阵热烈的掌声中，欧阳老师大声宣布：“砂子塘天华寄宿制学校首届语文学科节正式开始！”“啪！啪！啪！啪！啪！”又是一片热烈的掌声，待掌声*静下来后，欧阳老师宣布了比赛的顺序。比赛开始了，在我们一次又一次的鼓掌声中，六（一）班和五（二）班的节目逐渐接*尾声……轮到我们五（一）班上场了，我抑制住激动的心情，随着事先进场的顺序，大步流星地步入了赛台。“现在请欣赏五（一）班表演的快板《夸夸咱们的班集体》。”主持人杨飘报完了题目，我们便开始了表演，“咱班有个张利婷，做起事来她最行。速度快，效率高，她是全班的带头人。……”
正当我背得正欢的时候，突然想到，说不定台下有很多人正望着自己呢！这时好象真的有无数双眼睛盯着自己，不由地心跳加快，手心里也渗了出了汗，紧张得竟把一个动作给忘记了。我这定了定神，竭力使心情*静下来……节目终于表演完了，“哎”我长舒一口气，回到观众*上，静下心来，观赏别班的精彩节目。学科节给了我们很好的锻练机会，我想下次再有表演的时候，我一定不会再出现这样紧张的状况了。
同学们想知道我是怎样学会做饭的吗？那就仔细听我说吧！
星期天，一个阳光明媚的早晨，我起来的比勤快的爸爸妈妈还要早。那时我还什么都不会做，只能等爸爸妈妈起床做饭，我像三天没有吃东西饿狼，瞪着爸爸妈妈的屋门，恨不得冲进去，把爸爸妈妈叫醒给我做饭，可是我没那样做。爸爸终于起床了。做饭了，我突然想到了什么，就问爸爸：”您能教我做饭吗？“爸爸脱口而出：”行。“我高兴的的一蹦三尺高。爸爸开始教我做饭了，由于我一直喜欢吃煎鸡蛋。就让爸爸教我做煎鸡蛋，爸爸答应了，先拿一个鸡蛋，再拿*底锅，把油倒在*底锅，开开火，等油热了，把鸡蛋一磕，鸡蛋破了一个小洞，用手一拨，鸡蛋就开了，蛋清和蛋黄落在锅里，热一会，一翻，再一翻，就可以吃了。由于外看着简单，就没多用心，结果鸡蛋焦了，闹的我哈哈大笑。
以后我要多加练*，把鸡蛋煎焦的概率降到零。我从这件事体会到了，做什儿事都要认真，哪怕是一件小事。
杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像优美的山水画。*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥飞掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
又是一个阳春三月，镜湖小学在全校掀起了“学雷锋”热潮。
3月5日，在旭日朝阳中，梁校长站在鲜红的**下，向全校发起“学雷锋”活动的倡议。我们四(4)班全体同学积极响应，踊跃参与“学雷锋”活动。
在班主任康老师的带领下，我们走出了校园，来到了张家山社区。同学们干劲十足，甩开膀子大干起来。有的用扫把清扫路面的渣土，有的用抹布擦拭路边的围栏和路灯。力气大的男同学充当起搬运工，力气小的女同学忙着给路面洒水。我和王澍、施眉妤、马静仪戴上手套，拿着塑料袋走进了花圃，捡拾树根草丛中的纸屑、垃圾袋和烟头。
灰尘和着汗水弄花了同学们脸蛋，枝丫刮伤了我们的'手臂，可是同学们依然在欢笑声中劳动着。瞧，晋天赐、陈皓葳、江凯悦，?我们班的?这几个大力士们齐心协力，把一块摆放在人行道中间的大石块搬到了路边，扫清了前进道路上的“拦路虎”。
路面整洁了，围栏擦亮了，花圃中的杂物也被清理到了垃圾桶里。带着一身的灰尘，同学们像是打完胜仗的士兵，扛着扫把，迈着矫健的步伐，凯旋而归。
“唉，这次考试没考好，看来是我难逃一劫了，”我在自言自语。来源:也许在别人的眼里，这算不了什么，可是对我来说，就不一样了，回家老妈可能赏我一道菜，那就是“皮带炒**”了。
在回家的路上一直没精打采，进门就扑在床上大哭了一场，不知是因这次没考好，还是因害怕被妈妈批评。正当我在伤心时，突然有人轻轻地拍我的肩膀，我回头一看，是妈妈。我哭得更伤心了。可能是怕被妈妈打的原故吧，在用哭声向妈妈求饶。但事实与我想象的截然不同，妈妈没有凶狠的批评我，而是很心*气和地对我说：“是不是没有考好试，别哭了。上次考了一百分，你太高兴了，也有点骄傲。以前你每天做一页‘课课通’，可你自考了好成绩，就不愿做了。我提醒你时，你还嫌我烦。好了，擦干眼泪吧，抓紧改正错误的题目，争取下次考试有个好成绩。”我一下子投进妈妈的.怀里，对妈妈说：“以后，我一定下功夫学*，一定再考一百分回来。”
从这次失败考试中，我有了收获：一个人在成功时，不能得意，即使成就很大，也不能骄傲自大。当然，在失意时，有母亲给我的爱，也让我更加地积极向上。
——文学求职信 (菁华6篇)
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙中给予我关注，当你翻开这份求职材料的时候，你已经为我打开通往机遇与成功的大门，希望它能给你一份怦然的惊喜。
我是xx学院汉语言文学专业20xx级本科毕业生。我通过各种渠道了解到，贵校有雄厚的实力和广阔的发展前景，并且十分重视人才，所以我渴望成为贵校的一员。诚盼领导予以重视，考察为谢。
作为新世纪的大学毕业生，我充分熟悉到，教师优秀的综合素质，丰富的实践经验以及良好的团队精神对一个学校生存和发展的重要性，因此我在五年的大学生活中（专升本的，所以五年），不断的提高自己，充实自己，完善自己。我始终以端正的学*二次实*中深得学生的尊敬和老师的喜欢，自己的能力也有了很大的提高，常常自己寻找针对不同学生寻找不同的方法，以求能对症下药，一击即中，省时省力。大学五年是我逐渐溶入社会的五年。在搞好学*的同时，能彻底完成好各项任务，积极开展好各项活动，起到了很好的模范带头作用和上传下达的骨干作用。工作上胆大心细有魄力，暑期有较丰富的社会实践经历。
学以致用，通过大学的学*我可以从事数学教育及相关专业工作，如贵校所要求的工作也适合。当然，大学教育的指导方针是素质教育，只要贵校需要，我果断服从贵校的安排。“自强不息”是我的奋斗动力，“勇攀高峰”是我的'人生态度。用自己所学干一番事业，我愿与大家一起铸造学校事业的大厦！如蒙录用，定当勤勉做事，不负众望。切盼贵校的回音。
最后祝贵学校日益壮大！
此致
敬礼！
**
贵公司惠鉴：
您好！感谢你能在百忙之中垂阅的我的！在写出这份的同时，我是怀着很大的期望的，因为我在经过对贵公司的了解后，我觉得自己非常适合公司的工作，因此我怀着极为期待的心情向贵公司写出了信，让自己得到更多的锻炼！
岁月不驻，光阴荏苒。几十年如白驹过隙，忽已至焉。如今先生已是事业有成德高望重之人矣。然而先生睿智，胸怀鸿才，使我敬慕以久。今日故寄咫尺之书，略陈愚事。
我本出自寒门，身无一技之长，弱冠之年身如浮萍四处谋生。前年在周老先生举荐之下我才有幸进入贵厂，我每在闲暇之时，便努力自勉，恒窃效先生待人接物，以至今日，在先生您侧面陶冶之下使我略知礼义，颇脱无知之俗。后应考虑不周，有所疏忽，辞职之前，未能谒见先生，向您陈述辞职原由，至今想起，实感欠妥，有失礼节。
我听说能藏匿别人过错的人要具备很高的德行，以孝来瞻养父母的人名声能传得很远。今年二月十二日，我怀着一颗虔诚之心，亲自来到贵厂拜谒先生，希冀先生既往不咎，使我再次有幸能尽绵薄之力来为贵厂添砖加瓦。先生诺诺，回答我说：容我考虑。我回家便翘足而盼，希冀早闻佳音，然而昼月之后却杳无音讯。我遥想先生久久没有回音，必定有为难之处，心灰意冷，便自断奢望之心。我应上要俸养高堂老母，下要资助子女学业，情急无奈之下便进米厂以出牛马之力。
后经朋友介绍，与蚌埠一家门厂老板相识，洽淡之后，非常愉快，欲让我去门业，我并非才能不济，不能恪尽职守，因为四月十五日那天，我有幸接到先生您打来的电话，先生您说四月底五月初可以给我安排工作，所以我才委婉地回绝了蚌埠门厂的邀请。古时候有“画地为牢，立木为信”的，孔子也说“人无信不立”。这些都是证明信誉第一，我想先生定不是朝云暮雨出尔反尔的人，所以我才一直在家专心致志地等待先生的佳音。后来先生来电，让我去贵厂一趟，我小心翼翼来到贵厂，却听说先生去合肥开会了，便又郁郁寡欢回到家中，继续等待佳音。
鄙谚说：“按衣迎人，按智送人”。望先生用人以德为先，能力次之。我虽不才，但却有一颗赤诚之心想来为贵厂效力。时间飞逝，至今不觉之中已经过去几个月了，我怕先生因为忙碌而把我进厂的这件小事给忽略了，所以今天才冒昧的'写一封信给你，倘若是因为我进贵厂的事给先生您带来了不便或增添了不必要的烦闷，还望先生不要费心，我当另谋生计。书未尽怀，词不达意，谨此奉闻，望先生在闲暇之时，可予以惠答！桂州顿首，顺祝安康。
我是一个热爱工作，具有团队精神，并具有丰富的组织能力的人，我相信贵单位在选择的人才方面绝对不会放弃一个具有综合素质的人的，敬请斟酌，惠于栽培，我恭候您的佳音。
尊敬的.学校的领导：
您好！
首先，非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料，这是我的荣幸。
其次，请容许我简单地介绍自己。
我叫王x，今年22岁。20xx年x月毕业于河北科技师范学院，汉语言文学专业。在校期间，我努力学*各门功课，踊跃参加各项活动和比赛，积极投入学生工作，这些都很好地提升了我的科学文化素质，锻炼了我各方面的能力。经过4年的历练，我已准备迎接职场的挑战。
在学*期间，学校开设的语言文学课程提高了我的语言表达能力，师范专业开设的逻辑学、教育心理学培养了我的逻辑思维能力以及与学生交往的能力。在系统的学*语文课程教学法等相关教师技能课程后，我对于教师这一行业有了一定的理论基础，再加上我在大学期间的家教兼职和大三的学校实*工作中经验，我已对教师这一职业有了清晰的认识，知道一名优秀的教师应该具备怎样的素质。比如说：语文老师需要具备扎实的语言文学功底，并且应该多涉及各种类别的书籍，丰富自身的内涵。在实*中，我发现，现在的中学生思想比原先的活跃，知识面也比较广，这就要求我们语文老师在日常要注意提高自身的学术修养，才能更好地为学生答疑解惑。另外，老师是学生的益友。现在的学生面临很多的压力：升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，心理处于一个极端的不*静、不安静和不稳定的阶段。这就要求我们老师*时要加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。
以上就是我对于教师工作的一些认识和心得，对于成为一名语文老师我充满了信心和热情。有了参与到工作中的热情，有了相关的工作经验，有了各方面较好的能力，更为重要的是我有虚心求教、积极进取的精神，所以我相信我能胜语文老师一职相关工作。
希望学校的领导能给我这个机会，为学生发光发热。
此致
敬礼！
王x
20xx年x月xx日
尊敬的领导：
您好!
十分感激您在百忙之中审阅我的求职信，谢谢!
我叫，是陕西师范大学09级古汉语文学专业的一名行将毕业的先生。我不敢自诩本人是团体才，但我置信我的拼搏肉体和进取肉体。在大学四年的求学征途中，我学*仔细、刻苦研究获得良好成果。经过母校的培育和本身的努力，我不只具有了中文专业所要求的听、说、读、写等根本才能，而且具有了师范专业所要求的根本素质，懂得运用心思学、教育学的根本原理展开班主任教学活动; 同时，社会剧烈的竞争使我深知片面开展的重要性，本着想复合型人才开展的准绳，我普遍阅读了各种无益书籍，知识构造日趋完善。
此外，我还积极地参与各种社会活动，掌握每一个时机，锤炼本人。大学四年，我深深地感遭到与优秀人才同事，使我在竞争中获益;向实践困难应战，让我在波折中生长;也培育了我实事求是、勤劳创新的作风。我酷爱贵单位从事的事业，殷切地希冀可以在您的指导下，为这一荣耀的事业添砖加瓦。假如贵单位能为我提供一份失业时机，我将深表感激，并以实践举动来证明本人不负您的选择。
此致
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，谢谢！我叫xxx，是陕西广播电视大学04级汉语言文学专业的一名即将毕业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练，我终于即将以一名合格的大学专科毕业生的身份站在时代的阵前，接受着您的挑选，并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。
我不敢自诩自己是个人才，但我相信我的拼搏精神和进取精神。在大学三年的求学征途中，我学*认真、刻苦钻研取得良好成绩。通过母校的培养和自身的努力，我不仅具备了中文专业所要求的听、说、读、写等基本能力，而且具备了师范专业所要求的基本素质，懂得运用心理学、教育学的基本原理开展班主任教学活动；在学好专业知识的同时，我还充分地利用课余时间学了微机课程,并且还相应取得了计算机应用基础nit模块（word、excel、powerpoint）证书。
同时，社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着想复合型人才发展的原则，我广泛阅读了各种有益书籍，知识结构日趋完善。 nbsp; 同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学*气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高，也增强了吃苦耐劳的品质，培养了我的良好的心理素质和高度的责任感，树立了我忠职守纪的工作观念。“一份耕耘一份收获”一直是我执着的观念；“努力”是我不变的准则。
或许，我不是你的最佳人选，但是，我会不断的找出自己的差距，并自我完善。如果您能给我一次机会，我将更加严格要求自己，以全新的面貌迎接灿烂的明天。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！
此致
敬礼！
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，谢谢！我叫xxx，是陕西广播电视大学04级汉语言文学专业的一名即将毕业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练，我终于即将以一名合格的大学专科毕业生的身份站在时代的阵前，接受着您的挑选，并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的'事业。
我不敢自诩自己是个人才，但我相信我的拼搏精神和进取精神。在大学三年的求学征途中，我学*认真、刻苦钻研取得良好成绩。通过母校的培养和自身的努力，我不仅具备了中文专业所要求的听、说、读、写等基本能力，而且具备了师范专业所要求的基本素质，懂得运用心理学、教育学的基本原理开展班主任教学活动；在学好专业知识的同时，我还充分地利用课余时间学了微机课程,并且还相应取得了计算机应用基础nit模块（word、excel、powerpoint）证书。
同时，社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着想复合型人才发展的原则，我广泛阅读了各种有益书籍，知识结构日趋完善。 nbsp; 同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学*气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高，也增强了吃苦耐劳的品质，培养了我的良好的心理素质和高度的责任感，树立了我忠职守纪的工作观念。“一份耕耘一份收获”一直是我执着的观念；“努力”是我不变的准则。
或许，我不是你的最佳人选，但是，我会不断的找出自己的差距，并自我完善。如果您能给我一次机会，我将更加严格要求自己，以全新的面貌迎接灿烂的明天。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！
此致
敬礼！
——文学话题作文 (菁华6篇)
落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。——题记
感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。
生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。如果我是红花，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大
地给我坚实的支撑；如果我是小河，我要感谢上苍，因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。
感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满感恩之情，才会想到回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会承欢膝下，让他们安享晚年；感恩伴侣，你才会“执子之手，与子偕老”；感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。
亲爱的同学，当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以忠诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。
在水中放进一块小小的明矾，能让所有的渣滓慢慢沉淀；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，那些浮躁不安的思绪也一定会慢慢消失。
下雪啦！下雪啦！终于下雪啦！这是我们迎来的第一场雪，班里早就闹开了锅。老师领着我们来到了下面的小山坡，我们一眼望去，呀！到处都是白茫茫的，一片片雪花像白色的小精灵一样给大地铺上了雪白的地毯。我来到小山坡上铺着的“地毯”的边缘。
一棵棵红枫树的“头发”早就掉光了，可当那些树枝蒙上了白雪后就像一个用冰雕成的精美工艺品，剔透玲珑，闪闪发光。樟树的叶子虽然没有掉光，可是树冠上白花花的，就像是白发苍苍的老人。
同学们一来到“地毯”上，就开始做起了游戏。那五彩的衣服，那鲜艳的红领巾，把“白地毯”染得五颜六色，就像是地毯上生出了一朵朵鲜花，那是大地妈妈的笑脸。啪！一个雪球打在了我身上，在我的衣服上绽开了一朵冰花。我快速地拿起一把雪朝那个同学扔过去，幸好那个同学躲得快才没被我打中。不一会儿，别的同学也玩起了打雪仗。我拿起一个雪球向一个同学打去，这是另外一个同学又拿雪球朝我扔来。嘿，敢偷袭我！我拿起雪球去追那个同学。
小山坡的林子里到处是我们的欢声笑语。我们身后跟着一串串脚印，是冬天的足迹。不一会儿，我们身上开满了冰花。
老师顿时拿了相机把我们的场景一个个拍摄了下来，就像是把这迷人的冬天装进这相机、相片里。
这时，老师开始叫我们排队*室了。我依依不舍的望着这冬天的美景，这迷人的景色永远印在了我心里。希望明年的雪能够带给我更多的开心，我喜欢雪！
小时候，我便喜欢在文学的气息中轻嗅；在文学的海洋中漫步；在文学的翅膀的带领下飞翔。
我在莎士比亚的“四大悲剧”中遨游。我被“哈姆雷特”的勇气所感染；我被“奥赛罗”的毅力所吸引；我被“李尔王”的品质所震撼；我被“麦克白”的精神所鼓舞。莎士比亚的作品结构严谨，情节跌宕起伏，语言丰富，精练，优美！
我在达。芬奇的《蒙娜丽莎》中品味。《蒙娜丽莎》惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔与典雅，她给人以美的感受，美的升华，美的震撼。达。芬奇对人物的神态描写可谓入木三分，让人不得不佩服的五体投地。
文学，她时时闪耀着先贤的睿智，魅力与光华，时时影响着每一个人的心灵。她如美味的精神食粮深深地吸引着每一个“饥饿”的人。
文学，她如一泓清泉，时时滋润**涸的心田；
文学，她如一把火炬，时时驱走我心中的黑暗；
文学，她如一把钥匙，为我打开知识的大门；
文学，她如一把阶梯，帮我攀登文化的巅峰；
文学，她如一把锐利的武器，让我能够克敌制胜；
文学，她如一个巨人，让我能够站在她的肩上，望的更远；
文学，她如鹰的眼睛，让我能够捕捉到生活的每一个精彩的瞬间；
文学，她是无形的，她能够幻化成任何形式，现在她幻化成了一对灵巧的翅膀，带着我在文学的世界里遨游，飞翔！
我家每个人都有自己的特征。
爷爷的胡子像玉米须一样。爷爷的手像松树皮一样粗糙，摸在我的脸上就像一把硬硬的大板刷。爷爷还经常穿着羊皮袄，可美了！
这时，奶奶回来了，在寒冷的冬天，奶奶的鼻子冻得通红，像一颗小红枣。因为奶奶老了，手背上爬满了以条条蚯蚓似的血管。当奶奶笑起来的时候，脸笑的就像菊花一样美丽无比。奶奶的头发白白的，就像银线一样美丽。奶奶的眼睛忽闪忽闪的，好像两颗闪闪发亮的黑宝石。奶奶的耳朵好像两把小扇子。
爷爷的头发也白白的，白的像雪一样。帅帅的，哈哈……爷爷的眼睛像两汪泉水，又像两颗钻石，清澈明亮。爷爷笑起来的时候就像夏日里吹来的一阵凉风，让我觉得很舒服。
爸爸的鼻子尖尖的，就像一个钩子。爸爸的眼睛黑的发亮，锋利的暮光仿佛要把什么刺穿是的。爸爸的耳朵就像两只厚皮的饺子。爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的小刺儿，扎在我的脸上又痒又疼。爸爸的手像铁钳一样结实有力。
妈妈下班回来了。"啊！"妈妈红红的嘴唇好像两片花瓣，笑起来像花一样灿烂。妈妈身材修长，步履轻盈，走起路来像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。我"噗嗤"一声笑了，露出两排洁白的牙齿。我的手白白胖胖的，就像两个白馒头。每天上学，妈妈就把我打扮得像花喜鹊一样漂亮可爱，谁见了我都想和我玩儿，真讨人喜欢。我的耳朵小小的，粉红色的，像两片小贝壳。
这就是我的全家福，有趣吧？
传统文学，顾名思义就是文明演化而汇集成的一种反映民族和风貌的民族文学，是民族历史上各种思想文学，观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文学。我们*的传统文学是一种理性的文学。
有一次，我好奇的问：“妈妈，*的传统文学是什么？”妈妈笑眯眯地说：“*的传统文学多着呢！走，我带你去瞧瞧。”我听了，两眼放光，兴致勃勃的跟着妈妈走了。
我跟着妈妈来到集市上，只见那里人山人海，我奇怪的问：“妈妈，我们为什么要来这里呢？“妈妈没有说话，只是拉着我往前走，终于，她在一个小摊前停住了脚步。妈妈指着一本书法书说：“这个就是。书法是我们中华民族的骄傲》”随后，妈妈又指了指远处的戏台，说：“戏曲也是传统文学噢！”
接着，妈妈又带我看了许多东西，使我懂得了许多。不知不觉，太阳已经西斜，晚霞染红了天空，妈妈微笑着说：“其实，*传统文学多着呢，像敦煌莫高窟里的壁画和彩塑，以及文房四宝——笔墨纸砚都是呢！”
我和妈妈回到家，看见爸爸坐在沙发上，我立刻跑过去，对爸爸说：“爸爸，我们*的传统文学真多呀！”爸爸意味深长地说“是啊，其实传统文学无处不在，只要你细心观察，定会发现。”我听了，似懂非懂的点了点头。
一本好书就是一轮太阳，一千本好书就是一千轮太阳，灿烂千阳照耀着我们成长的方向。俗话说：“书中自有黄金屋”果真不假，当你饱读经书后，你将学会很多知识，懂得许多做人的道理，成为一个品德高尚，文笔出众的人。
一次，我坐在沙发上漫不经心地翻着妈妈带回来的《儿童文学》，一篇文章把我迷住了，这是在写一个小女孩——悉妮，因先天性耳聋听不见声音，也不会说话，但她并没有因为自己的残疾而认为自己已经是没有用的人了，她依靠助听器和爸爸妈妈的辅导学*，凭着自己顽强的毅力，永不放弃的精神，慢慢地她学会了发音，慢慢地她实现了自己跟正常人一样发音说话的梦想。这其中，她受把无数的委曲，流下了 不少泪水。就如有一次她爸爸妈妈教她CI这个音时，她学了半天还是没学会，爸爸妈妈不理解，以为悉妮偷懒不专心，便拿起把鞭子使劲地抽打她，悉妮只有默默地流下了伤心的泪水。其实她是天性发不出CI这着音的呀！她常常因为这事挨父母的打骂和批评，在外还经常遭到同龄孩子的歧视，但她仍然努力在逆境中锻炼自己，努力地追求着听见声音，发音标准的梦想。
读了这篇文章，我明白了只有坚持不懈，才能胜利，只不实干才能摆脱不幸。从此，我立志在学*中遇到再大的困难都要想方设法去克服，勇往直前，永不放弃。而我也渐渐地喜欢上了《儿童文学》。
——语文学*计划 (菁华6篇)
一、 教材概貌
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、*作训练和听说训练3个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
二、 学期教学目标
1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学*普通话;识字201个，能辨别常见的同音字和形*
字，能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的`意思，学会独立识字。
2、 会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴，继续练*基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的*惯。
4、 初步养成有礼貌地认真听人讲话的*惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯;能听写一段话。
5、 会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思考;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初
步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯;初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7、 使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学*、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。
三、 教学中要注意的几个问题
1、 准确把握教学目标。
本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、*作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
2、 扎实进行语言训练。
本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
3、 落实各单元训练重点。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、*作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，*均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学*提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学*方法。“学*提示”的教学，有的可以放在学*课文前;有的可以放在学*课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学*给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。
4、 注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练*听话说话，作文教学一般也要从说到写。
（1）强化积累，夯实基础
语*在积累。诵读和练*是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自*外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。
①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。
②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。
④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
⑤*几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练*一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以*几年的高考题和各地的模拟题为宜。
⑵考点训练，实现突破
考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1、字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。
2、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。
3、标点符号——关注常见错误。
4、语言运用——依照规范操作。
5、古文阅读——突出四个重点：
①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
③句式翻译——直译为主，避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复*，要注意五个联系：
①把对文言实词的理解与对词类活用的.分析联系起来；
②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；
③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；
④把课外材料与课本联系起来；
⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。
7、现代文阅读——审清要求，依文作答。
8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。
一、复*内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水*，在阅读复*中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的*作要求，对自己的*作进行修改，并根据不足进行指导。
二、复*时间：
12月24日至1月18日。
三、复*办法：按内容分块复*，层层落实。
四、具体举措
1、扎实：复*的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学*打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复*时与*时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补*与复*，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化：复*并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复*时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复*时，学*的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复*的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过*时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学*成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
五、具体安排：
（一）基础知识复*：
１、时间：6课时
２、形式：专题复*和训练评讲相结合
３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
４、措施：
（１）编写训练题一份，进行堂上练*。包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复*，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的学*积极性。
（二）阅读复*：
１、时间7课时
２、形式：以学生练*为主，老师有针对性地重点评讲，
３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的'阅读训练。
４、措施：
（１）教会学生复*方法，先全面复*每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 人人过关。
（三）作文复*：
１、时间：2课时
２、形式：*作欣赏、修改和临场指导
３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的*作修改，进一 步提高。
４、措施：
（１）对于中下生加强写得出的个别指导。
（２）书写*惯的纠正。
（四）模拟考试：
１、时间：3课时
２、形式：当堂完成模拟试卷
３、内容：期末模拟试卷
４、措施：分析讲解试卷。
新学期到来了，为了提高我的学*成绩，我给自己制定了一份语文学*计划：
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练*册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预*新课。
如果我按照这些学*计划去做，这学期我就会更棒！
拓展：假期复*规划
一、要提前做好合理的计划。
学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟3大板块予以安排。
1、教学书籍：学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
2、考试说明：都以考纲为主，一般考试不会偏离考试说明，学生的复*应该围绕考试说明，而不用到处寻觅其他良方。
3、综合模拟：这是提高学生综合逻辑、综合成绩的环节，学生应该多做练*、懂得总结，将自己*时做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，作业要认真完成并完全弄懂。
二、要明确每个阶段的复*重点。
(一)应当重视语言材料的积累。
学*语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学*是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学*的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
复*时应强化如下四个环节：1.领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防"口是手非"。4.规范书写 时要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；"三不"就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
(二)应当突出阅读和写作能力的训练。
1、阅读
阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复*阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
(1)明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复*时，了解一点有关阅读的程序性知识还是 有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个"准确"。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
(3)提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经
验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善 自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。
2、写作
1、学生要学会积累。可以把*时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。
2、还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。
3、还须要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
初一语文上册学*计划(一)由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的.文章!
初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。
一、预*
1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等。
2.精读一遍课文，仔细品味课文中每一个词、句，理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。
3.速读课文。自己划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预*作业本上。
二、上课听讲
1.上课一定要专心听讲，决不三心二意，当堂掌握老师课上讲的内容，并且认真做语文笔记。
2.养成独立思考的好*惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。对于老师提出的问题，不论有没有把握，只要有想法，就要大胆回答，即使因理解不对，答错了也不怕丢面子。关键是弄清错在哪儿，为什么会出现错误。课上如有没听懂或有疑问的地方，要及时提出。在预*时提出的问题如果老师没讲到，要及时提出，向老师和同学求教。
3.别人发言时要认真听，做到取长补短，别人答的与自己想的一样，要认真听，决不沽沾自喜;如果别人答错了，也要认真听，要从别人的错误中吸取教训;如果别人答得比自己答得好，要问个为什么：他为什么能想那么深?我为什么不行呢?他是怎么想的呢?因此还要虚心向人家学*。
三、课下复*和作业
1.下课把老师课上所讲的内容及时的系统的复*一遍，做到全部掌握。对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。
2.在复*的基础上认真完成笔答作业。克服不复*就做作业的*惯。
3对口头作业(如复述课文)和笔答作业一样重视。
四、小结
1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。
2.每学完一个单元作一次单元小结。重点是比较各课在内容和写法上的异同点，写出自己在思想、知识和能力方面的主要收获。
初三新学期开始了，这一年是忙碌的一年。同学们都做好了吃苦的准备。各科都有了学*计划。对于语文，基础不好的同学觉得这是一块难啃的骨头。大家都认为语文的提高不是一朝一夕的。可是语**为中考的必考科目和我们日常生活的工具，不能不学好。那么在初三这一年应该怎样学*语文呢，定什么样的计划呢？人教学*网董老师认为初三新生学*语文应该注意以下几点：
一、每天记忆五分钟。
对于字词这一块，知识点比较分散，学*起来繁琐。同学们要针对其特点有所准备。把考试常考的，课本要求掌握的字词积累起来记到本子上。做题的间隙就拿出来看一看，调节下，多次重复记忆，重复检查，一定会出效果。坚持每天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。语文学*是靠积累的。
二、每天坚持写日记。
写日记可以锻炼自己的表达能力，养成爱动笔写作的*惯。写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上；只有经常练*才能灵活运用。
三、文言文要学好。
*古人都很好古，原因是流传下来的经典有很多智慧可以指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候注意听讲，把课本上要求掌握的文言文学好了。该背的一定背熟悉了。考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比较固定，这一块是不应该丢分的。
四、没事常看书。
读书是一个很好的*惯，即便是学*任务繁重的初三，偶尔看看精美短文也是调节身心不错的选择。《读者》、《青年文摘》、《中学生报》都可以看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章；不知不觉中增进自己的写作能力；作文在中考语文中可占一大块哦！
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。不断积累，有朝一日终能厚积薄发，一鸣惊人！人教学*网祝大家：学*日进一步，年进一阶，凯旋中考！
