今天，小马来到河边，在过河之前，它依然问了问河边的朋友。斑马说：“哎呀！水实在是太深了，那次我能回来，是捡了条命！”但是长颈鹿却说：“呵呵，不是很深，我一扬脖子就能过去了！”同样是两中不一样的解释，小马决定再发扬上次成功的经验，于是准备再试一试。”
小马刚下水，妈妈就赶到了。妈妈立刻拦住了它。“你不要命了嘛？”妈妈生气地说。小马只好委屈得说明了原因。
妈妈笑了说：“孩子，光凭胆子大是不行的，你还要认真分析你和它们的区别，斑马说水太深，它和我们一样高，我们也会觉得深。而长颈鹿比我们高得多，它说扬着脖子就能过去，而我们可能受不了。要有胆子，又要动脑，才算学会过河！”
是啊！我们生活中时刻可能遇到河流。我们是莽撞地一跃而过，不顾后果；还是听了不同的意见之后进退两难；或者仔细分析别人的意见后结合自身的环境，选择一下合适的时间、合适的地点，甚至是合适的伙伴安然地走过河流，这一点都取决于我们自身。如果我们都选择第三中答案，那么那些盲目下海、投机取巧、被骗传销的人会很少吧！
鼓起必胜的勇气，认真分析外来意见，密切结合自身的特点，慎重确立行动答案，我们就一定可以穿越面前的困难之河、欲望之河、生活之河！
小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
他看见一只大象在河边洗澡，就问大象：“象叔叔，这条河我能蹚过去吗？”大象说：“水不深也不浅，刚没半个身子，能蹚过去。”小马刚要过河，突然，他想起了妈妈的话：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。于是，小马抬起一只脚往水里伸，可是都没过大腿了，还没踩到底，它赶紧把脚缩回来。
小马想要回家，可是他又想：回家怎么向妈妈交代啊？正好，旁边的大象走过来问：“怎么啦？”小马说：“象叔叔，您能帮我把这袋面粉送到我外婆家吗？我外婆家住在101号马棚。这条河太深，我过不去。”“行啊！”“谢谢您！”
小马跑回家去，妈妈吃惊地问：“这么快就回来啦？”小马把经过一五一十地向妈妈说了一遍。妈妈终于明白了，还说它是一个爱动脑筋的孩子。
小马驮着面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路，小马想：“妈妈*时说过做什么事情都要试试。”可是，这次河水涨高了，它有点害怕。长颈鹿叔叔看到了说：“河水很浅，刚到我的小腿没问题。”小马刚抬前蹄一只兔子看见了，拦着它说：“小马，不能过去，水很深，我的一个姐姐就是在这条河里淹死的。”小马为难了，说：“还是试一试吧，不试怎么知道呢？”他慢慢的把脚伸进水中，水刚到小马的肚子那里。最后小马过去了，小马给了外婆面粉就高高兴兴的回了家，回到家里。小马对妈妈说：“妈妈，今天水很深，我也过河了。”妈妈笑着说：“小马真是长大了。”
又有一天，小马长大一岁了，妈妈对他说：“你帮我把一袋麦子驮到磨坊去吧。”小马说：“没问题！”
小马又来到那条河边走入了水中。刚走了几步，就有点犹豫了，不知道要不要过去，他又回到老牛家说：“牛伯伯，水还深吗？”牛伯伯说：“深，有两头牛那么深呢！”
小马又去松鼠家说：“小松鼠，河水深吗？”松鼠说：“深，有二十只松鼠那么深。”小马又为难了，说：“回家问妈妈吧！”就跑回家问妈妈。
妈妈说：“你现在长大了，完全可以过河了，你有没有试一试呢？去吧孩子，你可以过去的。”
于是，小马鼓起勇气又来到河边，他走着走着，来到了河中间，发现河水直到他的肚子，他终于明白，自己不去试试，是不知道能不能完成的。
小马驮起面粉，飞快的向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路，河水像海狮一样咆哮着。小马心想：妈妈说过要自己动脑筋，去试一试，才知道深浅，所以我要去试一试。于是他就把左前蹄放进水里，不好，水已经没过大腿。小马赶紧收回左前蹄。他又想：水太深了，我得想出一个好法子。过了一会儿，小马想出了一个好办法：要是有一艘船经过，我就跟船长说，问问他能不能把我带到外婆家，可是船什么时候来呢？
一分钟、两分钟、三分钟，“呜呜——”，从远处传来一艘船的声音，小马乐得一蹦三尺高，大声地叫了起来：“船长！船长！把我带到奶奶家去吗？”船长说：“好吧，我把你带到你奶奶家去。”
就这样小马来到了奶奶家。正巧奶奶的肚子也饿了，小马就做了一些面包给奶奶吃。奶奶的肚子吃饱了，小马也很开心。
——续写《小马过河》合集5篇
小马驮起面粉飞快的向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。小马想起妈妈说过的话，光听别人说自己不去动脑筋，不去试试，是不行的。
于是小马来到河边抬起前蹄小心翼翼地伸进河水里，喝水又冰又冷。一直小鸡跑过来说：“小马小马，刚下了大雨，河里的水很急，你一定要慢慢走，别让河水把你冲倒了！”小马点点头说：“知道啦，谢谢你小鸡！”
小马驮着面粉开始过河了，一边唱歌一边还跳一下。他想让小鸡看看：“小马我又不是第一次过河，下了点雨对我来说不算什么！”
小马快到河中央了，这时他才发现今天的水不但变深了，水流又急，他的身体开始被水冲的歪歪扭扭，他挣扎着想快点趟过去，可没想到一不小心被河水冲倒了。他拼命想爬起来，可是河水流的太急了，怎么也站不起来，被河水冲到下游去了。“不好了，不好了，小马被冲走了，大家快来帮忙啊！”河边的小鸡大声呼救。森林里立刻跑来了许多小动物来帮忙。最后大象伯伯冲到河里，用他的长鼻子把小马救起来。小马谢过大家后，回到家。小马对妈妈说：“我错了，我没听小鸡的劝告。”妈妈说：“以后不管做什么事不能只靠自己的经验，要学会听取别人的建议。”
小马试着走过了河，背着麦子朝着磨坊开开心心、兴高采烈的跑了过去，当小马来到磨坊的时候，眼前一亮，看见了砖头都是用晶光闪闪的钻石做的，磨坊的样子格外漂亮。小马心想：要是我不勇敢、坚强的话，我就看不到现在这么漂亮的磨坊了。磨坊的主人走了过来，原来是一位长着白胡子的老爷爷，用赞赏的语气对小马说：“你真勇敢！自己都可以走过河了，我为你点赞！”白胡子老爷爷说：“小马，小马，你可以在我家里吃饭，到晚上再回去！”小马说：“好啊，好啊，我现在就出去帮你摘菜！”过了一会，咚！咚！咚！“爷爷！爷爷！我回来了！”小马说。爷爷说：“你都摘了什么菜！”小马激动地说：“我摘了蘑菇、胡萝卜、芹菜，还额外拿了17个鸡蛋，更好的'是，我在路上碰到了小猴子、小熊，小猴子告诉我，它有一个蛋糕，上面还有一层奶油，、然后我想了一下， 咋们可以回到白胡子老爷爷的家里，一起举。四个人一起努力，把磨坊装饰的很好，又做了一个蔬菜蛋糕，吃完蛋糕，小猴子、小熊说：“谢谢了！”就走了，小马也向着白胡子老爷爷告别，回家了。
回到家，小马妈妈说：“啊！我的乖孩子，我好想你，你终于回来了！”小马说：“要是我不去磨坊的话，我就见不到小猴子、小熊它们了，也看不见那么好看的磨坊了！
小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。小马不知道怎么办才好，它向四周望去。
小马看到路边有一条长长的树枝，灵机一动，捡起那条长长的树枝，向河中央戳去。但是怎么戳也戳不到底，看来这条河还蛮深啊。这时，来了一群大乌龟，一只乌龟说：“小马，你怎么了啊？”为什么那么着急呢？”小马说：“这条河挡住了去路，我要给外婆送面粉。”“要不你踩着我们的背过河把！”乌龟建议。于是乌龟排成一条长长的队伍，像桥一样横跨大河**，小马顺利的踩着乌龟的`背过河了。小马说“谢谢你们的帮助。”乌龟们异口同声的说“不客气，小马。”于是小马驮着面粉开开心心地到了外婆家。
小马自从上次过河之后，明白了一个道理：任何事情，都要自己亲身体验过，适合自己的才是最好的。
这天，小马的妈妈叫小马送一袋青草给对岸的`牛伯伯。小马驮着一袋草又来到了小河边。因为有了上次的经验，小马毫不犹豫地下了河。可是没想到越往前面水越深，竟然没到了小马的脖子。小马慌了，它可不会游泳，再说背上还驮着草呢，因为浸了水，越发地重了。小马想要往回走，可是一不小心，打了个滑，它整个身子都没入了水里，小马呛了好几口水。小马把后腿使劲一蹬，把脑袋浮出水面，拼尽力气大喊：“救命啊，救命啊！”大象哥哥正好在边上洗澡，连忙伸出长鼻子把小马背上的青草甩掉，小马拉了上来。
惊魂未定的小马向大象表示感谢，大象对小马说：“昨天晚上下大雨了，你不知道吗？河水涨了这么高，你怎么还敢过河？”小马大吃一惊，原来是这样，下雨它倒是知道的，只是没想到河水也会涨起来。它不由地暗暗庆幸自己今天命大，只是可惜了那袋青草。
经过这件事，小马又明白了一个道理：不管什么事物，随着时间的推移，都会有所变化，不能一味地凭借以往的老经验，要去做更多的尝试。
小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。小马不知道怎么办才好，它向四周望去。
小马看到路边有一条长长的树枝，灵机一动，捡起那条长长的树枝，向河中央戳去。但是怎么戳也戳不到底，看来这条河还蛮深啊。这时，来了一群大乌龟，一只乌龟说：“小马，你怎么了啊？”为什么那么着急呢？”小马说：“这条河挡住了去路，我要给外婆送面粉。”“要不你踩着我们的背过河把！”乌龟建议。于是乌龟排成一条长长的队伍，像桥一样横跨大河**，小马顺利的踩着乌龟的背过河了。小马说“谢谢你们的帮助。”乌龟们异口同声的说“不客气，小马。”于是小马驮着面粉开开心心地到了外婆家。
——续写小马过河(5)份
小马自从上次过河之后，明白了一个道理：任何事情，都要自己亲身体验过，适合自己的才是最好的。
这天，小马的妈妈叫小马送一袋青草给对岸的牛伯伯。小马驮着一袋草又来到了小河边。因为有了上次的经验，小马毫不犹豫地下了河。可是没想到越往前面水越深，竟然没到了小马的脖子。小马慌了，它可不会游泳，再说背上还驮着草呢，因为浸了水，越发地重了。小马想要往回走，可是一不小心，打了个滑，它整个身子都没入了水里，小马呛了好几口水。小马把后腿使劲一蹬，把脑袋浮出水面，拼尽力气大喊：“救命啊，救命啊！”大象哥哥正好在边上洗澡，连忙伸出长鼻子把小马背上的青草甩掉，小马拉了上来。
惊魂未定的小马向大象表示感谢，大象对小马说：“昨天晚上下大雨了，你不知道吗？河水涨了这么高，你怎么还敢过河？”小马大吃一惊，原来是这样，下雨它倒是知道的，只是没想到河水也会涨起来。它不由地暗暗庆幸自己今天命大，只是可惜了那袋青草。
经过这件事，小马又明白了一个道理：不管什么事物，随着时间的推移，都会有所变化，不能一味地凭借以往的老经验，要去做更多的尝试。
小马试着走过了河，背着麦子朝着磨坊开开心心、兴高采烈的跑了过去，当小马来到磨坊的时候，眼前一亮，看见了砖头都是用晶光闪闪的钻石做的`，磨坊的样子格外漂亮。小马心想：要是我不勇敢、坚强的话，我就看不到现在这么漂亮的磨坊了。磨坊的主人走了过来，原来是一位长着白胡子的老爷爷，用赞赏的语气对小马说：“你真勇敢！自己都可以走过河了，我为你点赞！”白胡子老爷爷说：“小马，小马，你可以在我家里吃饭，到晚上再回去！”小马说：“好啊，好啊，我现在就出去帮你摘菜！”过了一会，咚！咚！咚！“爷爷！爷爷！我回来了！”小马说。爷爷说：“你都摘了什么菜！”小马激动地说：“我摘了蘑菇、胡萝卜、芹菜，还额外拿了17个鸡蛋，更好的是，我在路上碰到了小猴子、小熊，小猴子告诉我，它有一个蛋糕，上面还有一层奶油，、然后我想了一下， 咋们可以回到白胡子老爷爷的家里，一起举。四个人一起努力，把磨坊装饰的很好，又做了一个蔬菜蛋糕，吃完蛋糕，小猴子、小熊说：“谢谢了！”就走了，小马也向着白胡子老爷爷告别，回家了。
回到家，小马妈妈说：“啊！我的乖孩子，我好想你，你终于回来了！”小马说：“要是我不去磨坊的话，我就见不到小猴子、小熊它们了，也看不见那么好看的磨坊了！
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“这么深的水，我能过去吗？”小马犹豫了很久，还是没有想出好办法，就在这时候，河里出现了一条小鱼，小鱼对小马说：“你想过河吗？”小马说：“是啊，我要过河。”小鱼说：“河水很浅，你快过去吧！”小马刚伸出前脚试了一下河水，就听见斑马大声吼道：“你不要命了，前两天我刚从河对岸过来，差点就被淹死了。”小马想起了妈妈对它说的话：“不要听别人说的。要自己去尝试。”小马还是决定尝试一下，它直接把前脚伸到水里，小马试到河水很深。
小马灵机一动：“我可以找几根竹子做一条竹筏。”小马费了九牛二虎之力才把竹筏做好，小马顺着河流，坐着竹筏来到河对岸，小马开开心心的把面粉送到了外婆家。
小马回到家后，把自己过河的经过讲给了妈妈听，妈妈夸奖小马说：“你真是一个爱动脑的好孩子，希望你在以后的生活中，不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，试着去克服各种困难！”
过了几天下起了大雨，连续下了三天两夜，大雨终于变成了毛毛细雨大雨。外婆打电话说自己家被大水淹了，老马听了十分着急，她对小马说“孩子快把这袋大米送到外婆家去吧！”看着妈妈焦急的样子，小马立刻驮起大米就向外婆家跑去，跑着、跑着、一条大河档住了去路，小马想前几天还是小河，怎么现在又变成了大河了呢！他焦急地在河边走来定去，嘴里还嘟囔着：“怎么办啊！怎么办啊！”
这时身后传来了牛伯伯地声音，“小马你今天要过河吗？”小马回头看着牛伯伯说：“是啊！这水流这么急怎么过去啊！”牛伯伯笑着说：“别急，我也要准备过河，还造了一条小船，要不要一起啊！”小马看了看牛伯伯身后，见他用绳子拖着一条小船。就笑着说：“牛伯伯你太厉害了！”他们刚准备上船，身后传来了小斑马的声音，“等等我，我也要过河！”在他的身后还有小老鼠一家和长颈鹿，还有其他小动物……不一会儿小船都挤不下了，牛伯伯大声的喊着：“不要再上了，小船挤不下了，我一会儿在来接你们。”大家七嘴八舌的议论着牛伯伯的手真巧，造的小船太棒了。
因为水流太急，大家的心都提到了嗓子眼，谁也不敢说话，牛伯伯大声的喊着：“我们一起划船，这样船才能尽快靠岸！”，大家听了，都立刻行动起来，有的喊加油，有的使出浑身力气划船。终于，在大家的努力下小船到了岸边。小马立刻跳上岸，谢过了牛伯伯和大家往外婆家奔去。
到了外婆家，小马把大米交给她，看见外婆没事，他就放心了。告别外婆后，小马往回家的路奔去，又是牛伯伯送他过的河，小马很感激牛伯伯，就把在外婆家拿的'红苹果送给他了几个，牛伯伯还夸他是个好孩子。
小马回到家后把今天的事情告诉了妈妈，妈妈对小马说：“孩子以后也要像牛伯伯一样勇敢，聪明，做一个爱帮助别人的人！”
小马驮起面粉飞快的向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。小马想起妈妈说过的话，光听别人说自己不去动脑筋，不去试试，是不行的。
于是小马来到河边抬起前蹄小心翼翼地伸进河水里，喝水又冰又冷。一直小鸡跑过来说：“小马小马，刚下了大雨，河里的水很急，你一定要慢慢走，别让河水把你冲倒了！”小马点点头说：“知道啦，谢谢你小鸡！”
小马驮着面粉开始过河了，一边唱歌一边还跳一下。他想让小鸡看看：“小马我又不是第一次过河，下了点雨对我来说不算什么！”
小马快到河中央了，这时他才发现今天的水不但变深了，水流又急，他的身体开始被水冲的歪歪扭扭，他挣扎着想快点趟过去，可没想到一不小心被河水冲倒了。他拼命想爬起来，可是河水流的太急了，怎么也站不起来，被河水冲到下游去了。“不好了，不好了，小马被冲走了，大家快来帮忙啊！”河边的小鸡大声呼救。森林里立刻跑来了许多小动物来帮忙。最后大象伯伯冲到河里，用他的长鼻子把小马救起来。小马谢过大家后，回到家。小马对妈妈说：“我错了，我没听小鸡的劝告。”妈妈说：“以后不管做什么事不能只靠自己的经验，要学会听取别人的建议。”
——《小马过河》续写作文 (菁华3篇)
小马驮着磨好的麦子高高兴兴地回家了。一路上风景可真美呀！金灿灿的麦田，大大的风车，地里辛苦劳作的农民伯伯。
很快小马到了家，看到妈妈，兴奋地对妈妈说：妈妈，我明白了。无论做什么事情之前，不能只听别人说是什么就是什么，要自己亲自去尝试才会有成功的。妈妈听了小马的话，开心地笑了。
小马走在回家的路上，忽然天空下起了大雨。小马在泥泞的小路上走着，走着走着，便来到河边，它看见河水快漫过了岸，浪花击打着岸边，它停止了脚步，觉得河水涨深了许多，它害怕地不敢过河。正巧，水牛爷爷在岸边吃草，它大声叫喊：‘’水牛爷爷，水很深我不敢过河，附*有没有木桥呀？‘’水牛爷爷说：‘’往前走你就能看见木桥。‘’小马走呀走，终于看到了木桥。
小马迅速地过了桥，回到家，妈妈问小马：‘’你是怎么回来的呀？‘’小马说：‘’我看见河对岸的水牛爷爷，是水牛爷爷告诉我前面有木桥了，我就按水牛爷爷指的'方向往前走，走了很长一段路，才看见前面有一座木桥，我才能及时赶回家。
妈妈看着小马开心地笑了，直夸小马既聪明又有礼貌，让其它马都向小马学*。
小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马向四周望望，看见一头长颈鹿在吃树上的叶子，小马赶紧跑过去，问道：“长颈鹿叔叔，这条河我能蹚过去吗？”长颈鹿说：“水很浅，刚没小腿，能螳过去。”小马心想：长颈鹿这么高大，但我也不算矮小，应该能蹚过去。他正准备过河，突然，一只小兔子跳过来大叫：“小马，别过河别过河，我都差点被淹死了，幸亏小鱼救了我，不然我就没命了！”小马想：小兔子这么矮小，肯定会被淹的，妈妈教过我，我应该自己去试试。小马二话不说，小心翼翼地走进河里，原来，河水只淹到小马的胸囗。小马想：“妈妈说的太对了，要自己去尝试，别人说的不一定是对的！”
——小马过河教学反思 (菁华5篇)
《小马过河》是一篇童话故事。故事叙述了小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。
为了创设一个和谐的氛围，让学生全面自由地发展，我在教学中确立学生的主体地位，营造民主、*等的课堂教学氛围，使学生能够在学*过程中主动探究，勇于创新。如：在学完课文后，我让学生想一想课后的思考题：“过河后的小马从磨坊回来，会对妈妈说些什么？”听了我的问题，同学们积极思考，有的说：“小马从磨坊磨好面跑回家，妈妈帮小马把面放下来，小马低着头很不开心，妈妈摸摸小马的`头亲切地问：‘孩子，你怎么了？’小马抬起头委屈地说：‘妈妈，我太笨了，面对一条小河的问题还要回来问妈妈，这样既耽误时间，又费很大的力气。’妈妈听了小马的话后，说：‘孩子，妈妈觉得你今天长大了，很了不起呀！因为你没有被困难吓倒，妈妈相信你今后一定是个坚强的孩子。’小马听了妈妈的安慰后，觉得很有道理，他又自豪地说：‘妈妈，从今天这件事中，我还懂得了一个道理，做什么事都不能光听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白。’妈妈高兴地点头称赞：‘好孩子，经一堑，长一智，你的收获可真大呀！’小马又赶快说：‘妈妈，今后你有什么活，就让我去做吧，让我多体会成功的快乐吧！’”这时，我班的另一位同学按捺不住自己的思绪了，索性站起来说：“老师，再来听听我的故事吧。”“小马驮着磨好的面回到家，一蹦三尺高地对妈妈说：‘妈妈，我回来了，面磨好了。’妈妈称赞说：‘你真是个能干的好孩子。’小马这时又忍不住对妈妈说：‘妈妈，今天通过这件事，我明白了无论做什么事都应该亲自去试一试，才会找到正确的答案。’老马亲了亲自己的孩子，点点头。”这位同学一边说一边用手比划着，好像自己就是那匹快乐的小马。“你的想象力太丰富了，表演得也很不错。”我情不自禁地赞叹道，同学们也热情地鼓起掌来。
在教学工作中，我们不难发现，学生的思维是最没有束缚的，是最活跃的，是无止境的。他们的脑子里装满了许许多多奇异的幻想，我们应该为他们插上想像的翅膀，让他们在创新的王国，自由地翱翔。
《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学*的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。
这个故事中主要人物是小马，老马，牛伯伯和松鼠。这些人物的语气、语言的感情色彩不同，老马是妈妈，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。
老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。
总之，《小马过河》是经典的童话，它包括的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。
统编版教材设计很精彩，之前也参加过教材培训，但是在教材的把控上面总是觉得不够到位。针对本次测评我设计的这节为时23分钟比较短小的课我作了如下反思：
1、 本节课我定为第三课时，之前已学*了生字词和课文的前半部分，这节课主要学*课文最后第七、八自然段小马返回家与妈妈的沟通和最后自己尝试过河的过程。本课我设计的内容较少，深层次的东西挖掘不够彻底。
2、在课堂气氛层面，还是没能充分调动学生的积极性。
3、在教学环节的设计上，不够缜密，说明备课还是不够充分。
4、在对学生的启发上，应更加多一点。
制定改进方案如下：
1、情感态度与价值观目标的落实，也就是让学生懂得“遇事要动脑筋，亲自去试一试”的道理，这个过程不能生硬，要循循善诱让学生自己总结出来。
2、中间的“用上下列词语讲故事”环节词语设计有点多，不适合在课堂上进行，这个环节换成“看图讲故事”难度降低，更利于开展。
3、语言应更生动有趣，以调动学生积极性。尤其是进入了夏季，把游戏引入本课教学，让瞌睡的同学睡意全无。
《小马过河》一课生动有趣，有许多对话，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但 “说”的语气、神态、动作却不同，如“连蹦带跳地说”、“高兴地说”、“认真地说”、“叹了口气说”、“难为情地说”、“低下了头说”、“亲切地说”；还有“大叫”、“问道”、“吃惊地问”；更有六个单一的“说”字。于是，教学此课时，我便抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。
“不动笔墨不读书”。首先，我让学生边读边用曲线在文中划出各种各样的“说”，然后分组共同试读，要求入情入境，仿佛文中的角色乃自己，并以“谁读得有声有色，头饰将戴在谁的头上，角色将有谁来扮演”为“诱饵”，激发孩子读的兴趣。学生读得投入，各种声音此起彼伏，朗朗的读书声不绝于耳。生读，师读，生生互读，师生互读等多种读的形式让孩子们“读书多遍不厌倦”。等由“读的量变”到“读的质变”后，敲定分角色朗读的人选，示范过后，再以小组形式给人人担当角色的机会，让人人过把“读”瘾。“读书百遍，其义自见。”此时此刻，课堂的精彩与高潮便水到渠成。
《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。
《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。在教学这篇课文时，我紧紧抓住以激发孩子的兴趣为主，时时刻刻以培养孩子的自学能力为主轴。经过教授本课我有如下反思：
一、形式多样，激发学生的学*兴趣。
兴趣是学生主动学*，积极思维，勇于探索的原动力。在本堂课的教学中，我采用了挂图、录音导读、图片展示、情景片段表演等多种方式，根据二年级学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，激发了孩子们的学*热情和兴趣，使得整个课堂气氛十分活跃，学生参与度高。但是在教具使用中，发现有些前期准备不到位，这是我以后需要注意的方面。
二、双基训练导入，逐层推进。
在揭示学*目标后，我进行了双基训练，小黑板出示本课生词，指名领读，并且针对二年级学生拼音还比较薄弱的特点，让学生养成了用手指画声调的好*惯。但是，整个训练过程时间稍短，训练效果不够明显，处理得较像第一课时，以后应该改进训练方法。
三、精读品悟，指导朗读。
阅读是表达交流的基础，而朗读是培养学生阅读理解能力的最重要也最有效的方式。在本课的朗读教学活动中，我注意以情感推进朗读活动。抓住小马、老牛、松鼠、老马的语言，例如抓住表现松鼠形象的“大叫” “认真”来进一步感悟松鼠发自内心的焦急、担忧，抓住小马的“低下头”，说话吞吞吐吐。通过理解关键词，引导学生换位思考，理解课文主要人物的心理，通过分角色朗读，以读促悟，以悟促读，加强知道学生的朗读，提升学生的情感体验。同时，也注意以激励性评价推进朗读活动、师生赛读，情景表演这些活动的设计，学生根据自己的理解，创造性地塑造故事中的人物，使故事人物更加丰满，达到了全面提高学生素质的目的。深深激发了学生阅读的兴趣，也培养了学生的理解能力。学生在这方面配合度很高，甚至超出我课前预期，相信这次课后，学生的朗读能力会大大提高。
四、拓展延伸，交流体悟。
引导学生思考：你生活中有没有像小马一样遇到过难题呢？你又是怎么解决的呢？以问题引导学生联系实际，体会课文所要表达的中心思想，学生回答十分积极踊跃。但是，由于对整体时间把握不到位，展示交流的时间较少，本来准备好的更充分的拓展延伸没有全部展示，这是我今后需要改进之一。
——小马过河续写故事 (菁华5篇)
小马为难说：“怎么过去这条河呀。”它又想起了去年妈妈说的话。就拿一块石头扔进了水里，扔进水里什么也没看见。小马觉的河水很深，又看见了一棵大树，它用它的前腿把大树踢倒，但是怎么踢也踢不动，它请来了牛伯伯，把大树撞倒了，小马过了河。
小马说：“谢谢牛伯伯。牛伯伯想，这孩子真有礼貌，小马把面粉送到了外婆家，外婆说：“你真是个好孩子。子。
自从上次小马帮妈妈送麦子成功之后，小马自信满满。
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说∶“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧。”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河，挡住了去路，小马心里焦急万分，东张西望起来。看见了小兔子，小乌龟和小鼹鼠。小动物们好奇地问小马∶“你为什么着急过河？”小马气喘吁吁地说∶“外婆家被大水淹了，我要去给外婆送一袋面粉。”小动物们决定帮小马过河。
可是，要怎么帮小马过河呢？小动物们议论纷纷，绞尽脑汁。突然，小鼹鼠一拍手说∶“我们可以造一艘小船帮小马过河呀。”小鼹鼠的方法得到了大家的赞赏。于是他们开始造船，小鼹鼠来啃木板，小马来运木板，小兔子和小乌龟来组装木板。它们一边造船，一边唱“团结就是力量！”终于造好了小船，小鼹鼠啃了几个桨，一边喊口号一边划。“一二一，划！一二一，划！”他们终于划到了外婆家。外婆说∶“谢谢你，小马，要不然我们就没有吃的了。”小马说∶“外婆，这是我们大家的功劳呀！”外婆笑了。
有一天，小马妈妈对小马说，你长大了，能帮妈妈做一点事情吗？小马欢快的说，可以呀，我很愿意帮你做事，小马妈妈给小马半袋面粉，小马妈妈说你把这半袋面粉送到奶奶家吧！
小马蹬蹬的跑到河边，可是有一条河挡住了它的去路，小马看见旁边有一堆大石头，他把石头扔进河里，踩上石头过了河，奶奶说你是怎么过来的呢？中间不是有一条小河吗？小马兴奋的说：“我踩石头过来的，”奶奶笑着说你长大了！
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨的老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条河挡住了去路。小马站到河边摸着头想了想，它勇敢的走进了小河，它心想这并没有其它朋友说的那样可怕啊，于是它一步一步的过了河，它成功的把面粉给外婆送去了。
它回到家后，高兴的对妈妈说：“我走过小河了”，妈妈说：“孩子你真勇敢”！以后，无论做什么事情一定要自己先去试试，如果你总是听别人说，你就永远不会成功的。小马听了妈妈的话后，高兴的对妈妈说“妈妈，我以后不管遇到什么困难，我一定自己先去试试，再也不会听别人说的话了”，妈妈听了小马的话，开心的笑了。
小马自从上次过河之后，明白了一个道理：任何事情，都要自己亲身体验过，适合自己的才是最好的。
这天，小马的妈妈叫小马送一袋青草给对岸的牛伯伯。小马驮着一袋草又来到了小河边。因为有了上次的经验，小马毫不犹豫地下了河。可是没想到越往前面水越深，竟然没到了小马的脖子。小马慌了，它可不会游泳，再说背上还驮着草呢，因为浸了水，越发地重了。小马想要往回走，可是一不小心，打了个滑，它整个身子都没入了水里，小马呛了好几口水。小马把后腿使劲一蹬，把脑袋浮出水面，拼尽力气大喊：“救命啊，救命啊！”大象哥哥正好在边上洗澡，连忙伸出长鼻子把小马背上的青草甩掉，小马拉了上来。
惊魂未定的小马向大象表示感谢，大象对小马说：“昨天晚上下大雨了，你不知道吗？河水涨了这么高，你怎么还敢过河？”小马大吃一惊，原来是这样，下雨它倒是知道的，只是没想到河水也会涨起来。它不由地暗暗庆幸自己今天命大，只是可惜了那袋青草。
经过这件事，小马又明白了一个道理：不管什么事物，随着时间的推移，都会有所变化，不能一味地凭借以往的老经验，要去做更多的尝试。
——小马过河续写故事 (菁华6篇)
过了几天，下起了大雨，一连下了几天几夜，河水涨的老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶紧去给外婆送一袋面粉吧！”小马驮起面粉，飞快的向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马看看哗哗流的河水，又看看周围一个人也没有，心想，我能不能过去呢？突然，妈妈上次说的话在它耳边回想起来，孩子你去试试就明白了。小马鼓起勇气走进河里，小马走着走着，河水淹过它的膝盖，又走了一会，河水淹住了它的小肚子，小马有点害怕。心想，我继续往前走还是回去呢？一想到外婆今天没有面粉吃。
小马就鼓起更大的勇气，甩甩尾巴，坚定地向前走去，小心地蹚到了对岸。原来这么深的河水我也能蹚过来。小马很高兴，飞快的跑去外婆家。
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“这么深的水，我能过去吗？”小马犹豫了很久，还是没有想出好办法，就在这时候，河里出现了一条小鱼，小鱼对小马说：“你想过河吗？”小马说：“是啊，我要过河。”小鱼说：“河水很浅，你快过去吧！”小马刚伸出前脚试了一下河水，就听见斑马大声吼道：“你不要命了，前两天我刚从河对岸过来，差点就被淹死了。”小马想起了妈妈对它说的话：“不要听别人说的。要自己去尝试。”小马还是决定尝试一下，它直接把前脚伸到水里，小马试到河水很深。
小马灵机一动：“我可以找几根竹子做一条竹筏。”小马费了九牛二虎之力才把竹筏做好，小马顺着河流，坐着竹筏来到河对岸，小马开开心心的把面粉送到了外婆家。
小马回到家后，把自己过河的经过讲给了妈妈听，妈妈夸奖小马说：“你真是一个爱动脑的好孩子，希望你在以后的生活中，不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，试着去克服各种困难！”
有一条河挡住了去路，小马现在已经长得比老马还高了，小马觉得不能再依靠别人，要靠自己。小马先是放了一个小石头，试试河水深不深，果然小石头被冲走了，小马又放了一块大石头，这回大石头没被小河冲走，就这样小马把大石头一颗一颗的放到小河里，当做桥，过了河，小马把面粉高高兴兴的送到了外婆家，小马把它经历的过程告诉了外婆，外婆夸他是个聪明的好孩子。
自从上次小马帮妈妈送麦子成功之后，小马自信满满。
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说∶“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧。”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河，挡住了去路，小马心里焦急万分，东张西望起来。看见了小兔子，小乌龟和小鼹鼠。小动物们好奇地问小马∶“你为什么着急过河？”小马气喘吁吁地说∶“外婆家被大水淹了，我要去给外婆送一袋面粉。”小动物们决定帮小马过河。
可是，要怎么帮小马过河呢？小动物们议论纷纷，绞尽脑汁。突然，小鼹鼠一拍手说∶“我们可以造一艘小船帮小马过河呀。”小鼹鼠的方法得到了大家的赞赏。于是他们开始造船，小鼹鼠来啃木板，小马来运木板，小兔子和小乌龟来组装木板。它们一边造船，一边唱“团结就是力量！”终于造好了小船，小鼹鼠啃了几个桨，一边喊口号一边划。“一二一，划！一二一，划！”他们终于划到了外婆家。外婆说∶“谢谢你，小马，要不然我们就没有吃的了。”小马说∶“外婆，这是我们大家的功劳呀！”外婆笑了。
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨的老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条河挡住了去路。小马站到河边摸着头想了想，它勇敢的走进了小河，它心想这并没有其它朋友说的那样可怕啊，于是它一步一步的过了河，它成功的把面粉给外婆送去了。
它回到家后，高兴的对妈妈说：“我走过小河了”，妈妈说：“孩子你真勇敢”！以后，无论做什么事情一定要自己先去试试，如果你总是听别人说，你就永远不会成功的。小马听了妈妈的话后，高兴的对妈妈说“妈妈，我以后不管遇到什么困难，我一定自己先去试试，再也不会听别人说的话了”，妈妈听了小马的话，开心的笑了。
过了几天，下起了大雨，一连下了几天几夜，河水涨的老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶紧去给外婆送一袋面粉吧！”小马驮起面粉，飞快的向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马看看哗哗流的河水，又看看周围一个人也没有，心想，我能不能过去呢？突然，妈妈上次说的话在它耳边回想起来，孩子你去试试就明白了。小马鼓起勇气走进河里，小马走着走着，河水淹过它的膝盖，又走了一会，河水淹住了它的小肚子，小马有点害怕。心想，我继续往前走还是回去呢？一想到外婆今天没有面粉吃。
小马就鼓起更大的勇气，甩甩尾巴，坚定地向前走去，小心地蹚到了对岸。原来这么深的河水我也能蹚过来。小马很高兴，飞快的跑去外婆家。
