春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。(春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连)
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
说个子来道个子， 正月过年耍狮子。
二月惊蛰抱蚕子， 三月清明坟飘子。
四月立夏插秧子， 五月端阳吃粽子。
六月天热买扇子， 七月立秋烧袱子。
八月过节麻饼子， 九月重阳捞糟子。
十月天寒穿袄子， 冬月数九烘笼子。
正月：
岁朝蒙黑四边天，大雪纷纷是旱年，
但得立春晴一日，农夫不用力耕田。
二月：
惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀，
月中但得逢三卯，到处棉花豆麦佳。
三月：
风雨相逢初一头，沿村瘟疫万民忧，
清明风若从南起，预报丰年大有收。
四月：
立夏东风少病遭，时逢初八果生多，
雷鸣甲子庚辰日，定主蝗虫损稻禾。
五月：
端阳有雨是丰年，芒种闻雷美亦然，
夏至风从西北起，瓜蔬园内受熬煎。
六月：
三伏之中逢酷热，五谷田禾多不结，
此时若不见灾危，定主三冬多雨雪。
七月：
立秋无雨甚堪忧，万物从来一半收，
处暑若逢天下雨，纵然结实也难留。
八月：
秋风天气白云多，到处欢歌好晚禾，
最怕此时雷电闪，冬来米价道如何。
九月：
初一飞霜侵损民，重阳无雨一天晴，
月中火色人多病，若遇雷声菜价增。
十月：
立冬之日帕逢壬，来岁高田枉费心，
此日更逢壬子日，灾殃预报损人民。
十一月：
初一有风多疾病，更兼大雪有灾魔，
冬至天晴无雨色，明年定唱太*歌。
十二月：
初一东风六畜灾，倘逢大雪旱来年，
若然此日天晴好，下岁农夫大发财。
清明时节天转暖，柳絮纷飞花争妍。
降水较前有增加，一般年份仍干旱，
有的年份连阴雨，寒潮侵袭倒春寒。
地温稳定十三度，抓紧时机播春棉，
看天看地把种下，掌握有急又有缓，
棉花播下锄梦花，提温保墒效果显。
涝洼地里种高粱，不怕后期遭水淹。
瓜菜分期来下种，水稻育秧抢时间。
麦苗追浇紧划锄，查治病虫严把关。
继续造林把苗育，管好果树和桑园，
栽种枣槐还不晚，果树治虫喂桑蚕。
牲畜配种抓火候，畜禽防疫要普遍，
大力提倡种牧草，种植结构变“三元”。
鲤鲫亲鱼强育肥，适时栽种苇藕芡，
捕捞大虾好时机，昼夜不离打鱼船。
家鼠田鼠一齐灭，保苗保粮疾病减。
北风行
【唐】李白
烛龙栖寒门，光曜犹旦开。
日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。
燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。
别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。
中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。
箭空在，人今战死不复回。
不忍见此物，焚之已成灰。
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
——24节气安排农事谚语 30句菁华
1、九月九，摘石榴。
2、冬无雪，麦不结。
3、夏作秋，没得收。
4、火烧云，晒死人。
5、白露谷，寒露豆。
6、麦浇苗，谷浇穗。
7、冻断麦根，挑断麻绳。
8、三年收两头，锅巴盖墙头。
9、不怕种子旱，就怕秋苗干。
10、人怕老来穷，稻怕寒露风。
11、傍晚西北风，半夜天就晴。
12、化雪地结冰，上路要慢行。
13、北风上了东，越刮越稀松。
14、收瓜被雨冲，窖如烂泥坑。
15、春旱谷满仓，夏旱断种粮。
16、晚霜伤棉苗，早霜伤棉桃。
17、桑叶逢晚霜，愁煞养蚕郎。
18、清明热得早，早稻必须好。
19、端阳吃过粽，棉衣高高送。
20、腊雪如盖被，春雪冻死鬼。
21、雷声绕圈转，有雨不久远。
22、伏里一天一暴，坐在家里收稻。
23、冬至不过不寒，夏至不过不热。
24、雪花好比银钱，雪被子盖麦田。
25、三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯桠。
26、今年麦子雪里睡，明年枕着馒头睡。
27、有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。
28、棉怕八月连阴雨，稻怕寒露一朝霜。
29、麦苗盖上雪花被，来年枕着馍馍睡。
30、四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔。
——24节气气候农事歌(精选五篇)
立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜;
惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。
清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，
立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。
芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练;
小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜;
白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天;
立冬报喜献三瑞，小雪鹅**片飞。
大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年;
小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“啾啾”，“啾啾”……
我拿起电话，是谁打来的电话，
原来是秋虫打来的电话。
秋虫拿起电话，帮蚂蚁举行婚礼。
“啪啪”，“啪啪”……
是谁打来的电话，
原来是树叶打来的'电话。
树叶拿着电话机，带着降落伞飞翔。
“沙沙”，“沙沙”……
我拿起电话，哪位打来的电话，
原来是兔子先生打来的。
兔先生拿着电话，撑开蘑菇躲雨。
“唰唰”，“唰唰”……
我拿起电话，哪位打来的电话，
原来是秋风打来的电话。
秋风拿着电话，安慰着失去叶子的柳树。
“丝丝”，“丝丝”……
我拿起电话，是谁打来的电话，
原来是蛇打来的电话。
蛇拿着电话，准备过冬的粮食。
秋的电话真奇妙呀！
春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连。(春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连)
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
夜雪
【唐】白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
——24节气作文 (菁华5篇)
小的时候，去到哪里，都能听到“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”现在信息时代，去到哪里，都能听到“什么是冬至，呃现在谁还知道什么叫二十四节气啊！”
趁着现在是暑假期间，小李对我说：“好热好热，现在好像是夏夏什么来着？哎，不管了，反正我就是热死了，我要空调！”“夏满芒夏暑相连，当然热啦！要不就这样，我们回去看望一下老师吧！这么久不见，也挺想她们的。”我提议道。出乎意料的是，衷爱空调的小李居然答应了。
骑上我的爱车，朝向我的母校，出发咯！来到母校，一切都是熟悉的环境，多么美好的人工园林，多么可爱的师弟师妹
人工园林里有一个白色的十字架，教堂上也经常使用的这种白色十字架，不知怎的，自然产生那样庄严肃穆的气氛。
走到办公室门口，敲门，推开，小心翼翼地走进去。因为我们是穿着校服来的，所以他们一时之间还认不出我们，便问：“哪个班的啊？”我和小李说：“20xx届初三（6）班的。”说完，甘老师抬起头，欣喜若狂的，说不出话来。
“你们两个，把二十四节气给我背出来！”“老师，我们都已经毕业了，还来啊？”“我说过的啊！回来一次就背一次，速度，开始。”“春分秋分夏冬至，秋秋秋忘了”我们两挠了挠头。“你们两个跟我来人工园林，感受一下啊！”
又回到了那个庄严肃穆的地方，只见老师把我们带到一个大屏幕前，播放了二十四节气歌，身边的空气也随着歌曲变化起来。放完后，老师一脸严肃地说：“二十四节气是我国非物质文化遗产，它是我国人民通过观察太阳周年而形成的实践知识体系及其实践。现在一年级的小学生都会背了，然而你们两个是我的得意门徒，真是令我太失望了。”说完，便头也不转的走了。
“小李，我们是老师的得意门徒，不能让她对我们失望啊！我们快点把丢掉的知识找回来吧！”我和小李在那里感受了一遍又一遍不同的温度变化，看了一遍又一遍二十四节气歌。过了十几分钟后，我们回到了办公室，对着老师唱出了二十四节气歌。顿时，老师脸上的阴霾都散开了，其他的老师都为我们鼓掌，都说着甘老师带出了两个好徒弟呢！
立春雨水惊蛰春分清明谷雨，立夏小满芒种夏至小暑大暑，立秋处暑白露秋分寒露霜降，立冬小雪大雪冬至小寒大寒。二十四节气，你都记住了吗？千万不要把这些非物质文化遗产的宝藏再次弄丢了哦！
立春，软衬三春草，柔铺一缕香。
不是因为太寂寞才想起你，而是因为想起你，才感到寂寞。我在茫茫书海中追寻你清香味道，纵使万般艰难，也要找到你，易安。书真的很奇妙，我见到了一个温婉的女子，淡定安静。那心中，万种风情。是"和羞走，倚门回首，却把青梅嗅"的娇羞，是"生当做人杰，死亦为鬼雄"的豪迈，是"寻寻觅觅"艰辛。但无论是什么，只是坚强的易安。在这里，我成为易安的黄花，纷纷扬扬，陪伴她左右，她提着那盏坚强的灯，为我照亮前行的路。
小暑，满架蔷薇争艳节，三伏亦感清凉。
"你是谁，读者？百年之后，读着我的诗。"一个白发苍苍的老者出现在行行文字中，问我。他的眼角荡漾开来细碎的笑意，眼神中是让人捉摸不定但能感到温暖的东西。"如果森林中没有欢乐的回响，如果郁金香的`裙摆不在风中飞扬，如果叶尖的露珠不在时间的边缘跳舞，那么在琴弦上弹出暂无音调吧。因为我想要为你唱着歌的心，是不会离开的啊。"我低低吟诵着。亲爱的泰戈尔，你常说："我不能从繁花中摘一片绿叶给你，我也不能从远方的金霞给你携来一缕云彩。"但你不知道，在这里，在书中，你给了我穿越百年的幸福的声音。
大寒，繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔？
朵朵落红如破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》水流，试问躲在汨罗深处的灵魂，能否把清江看透？"哀民生之多艰"这一段水流，恰似你的悲愁，绵延无尽。于是，在这里，遇见你，屈原。看你的命运跌宕起伏，把我从云端推落，却让我好好地看清整片天空。然后，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"在这里，你紧握我的手，给我希望与力量，所以我无所畏惧。
尾声
在这里，我一个人看书，孤单却不悲伤；在这里，听见书中的脚步声，干净却不空寂；在这里，在广阔原野中舞蹈，开心却不喧闹。只因为在这里，有你们一路相伴！
小的时候，去到哪里，都能听到“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”现在信息时代，去到哪里，都能听到“什么是冬至，呃现在谁还知道什么叫二十四节气啊！”
趁着现在是暑假期间，小梨对我说：“好热好热，现在好像是夏夏什么来着？哎，不管了，反正我就是热死了，我要空调！”“夏满芒夏暑相连，当然热啦！要不就这样，我们回去看望一下老师吧！这么久不见，也挺想她们的。”我提议道。出乎意料的是，衷爱空调的小梨居然答应了。
骑上我的爱车，朝向我的母校，出发咯！来到母校，一切都是熟悉的环境，多么美好的人工园林，多么可爱的师弟师妹
人工园林里有一个白色的十字架，教堂上也经常使用的这种白色十字架，不知怎的，自然产生那样庄严肃穆气氛。
走到办公室门口，敲门，推开，小心翼翼地走进去。因为我们是穿着校服来的，所以他们一时之间还认不出我们，便问：“哪个班的啊？”我和小梨说：“20xx届初三（6）班的。”说完，甘老师抬起头，欣喜若狂的，说不出话来。
“你们两个，把二十四节气给我背出来！”“老师，我们都已经毕业了，还来啊？”“我说过的啊！回来一次就背一次，速度，开始。”“春分秋分夏冬至，秋秋秋忘了”我们两挠了挠头。“你们两个跟我来人工园林，感受一下啊！”
又回到了那个庄严肃穆的地方，只见老师把我们带到一个大屏幕前，播放了二十四节气歌，身边的空气也随着歌曲变化起来。放完后，老师一脸严肃地说：“二十四节气是我国非物质文化d 遗产，它是我国人民通过观察太阳周年而形成实践知识体系及其实践。现在一年级的小学生都会背了，然而你们两个是我的得意门徒，真是令我太失望了。”说完，便头也不转的走了。
“小梨，我们是老师的得意门徒，不能让她对我们失望啊！我们快点把丢掉的知识找回来吧！”我和小梨在那里感受了一遍又一遍不同的温度变化，看了一遍又一遍二十四节气歌。过了十几分钟后，我们回到了办公室，对着老师唱出了二十四节气歌。顿时，老师脸上的阴霾都散开了，其他的老师都为我们鼓掌，都说着甘老师带出了两个好徒弟呢！
立春雨水惊蛰春分清明谷雨，立夏小满芒种夏至小暑大暑，立秋处暑白露秋分寒露霜降，立冬小雪大雪冬至小寒大寒。二十四节气，你都记住了吗？千万不要把这些非物质文化遗产的宝藏再次弄丢了哦！
“惊蛰至，雷声起。”走进惊蛰，最打动人心弦的便是惊蛰的那一声春雷，这雷声带着充满诗意的鼓点，欣欣然拉开了春天的帷幕。似乎在漫不经心的瞬间，霹雳一声，天边，有隆隆的雷声传来，那仿佛融入了骨髓和灵魂深处。抛弃所有的喜怒哀乐，在怦然心动的颤栗中支起耳朵，仔细的`聆听来自天天籁的绝妙音符。
雨是避免不掉的，那种沁人心脾的凉意似乎就是为了迫使大地打个寒颤，这让一切从惺忪中苏醒。而春雨，仿佛是云中的精灵,翩然随风潜入夜的怀抱,她来自哪里?窗外嘀哒的雨声和着心灵的颤音，在开窗的刹那，拥我入怀。是杜甫笔下那知时节的好雨吗?天籁之音，时急时缓地敲打窗棂,望不到她轻盈的身影,夜雨迷醉了心绪。凭窗而立 慵懒地读一本古诗，雨打窗棂，倾听她唐诗宋词般**仄仄的优美旋律。
晋代诗人陶渊明有诗曰：“促春遘时雨，始雷发东隅，众蛰各潜骇，草木纵横舒。”三月在一场暖风中眩晕了，但它轻盈的脚步溅起一片阳光，春天，随着来自天外的那一声召唤，顷刻间忙的死去活来：蛰伏了一冬的虫儿，树儿，而草儿也不甘寂寞，从严寒桎梏中重新苏醒，会争先恐后地拥进春天。一片春色，在惊雷之声后，淋漓出盎然生机。孩子们过完年，也开始了新的学期。不怪乎有人说：“到了惊蛰，春天才算住稳了江山。”
惊蛰过后，春分便一步步的*了，风开始变得温柔，空气一夜之间清新温馨了许多;小草们争相破土而出，亦流露出青涩的羞赧草芽儿，春天的味道一天比一天浓了!透发出勃勃生机，惊蛰带给人们的，是一春的惊喜，明媚的春日里，随着一天天的忙碌，也将重新开始新的一年的生活。
惊蛰来去匆匆，以特有的民俗和方式，释放它节气的韵味，不曾为谁做出过片刻的停留，静静倾听大地耳语，回味季节交替，我们又开始新一轮的播种与憧憬……
去年9月的一天，谈老师走进了我们的教室。奇怪的是，他不教语文，不教数学，更不教英语，他教节气。
他告诉我们节气的由来，讲述那些跟二十四节气有关的神奇传说，更教会了我们如何观察节气的特征，如何看见*时不易看到的生活点滴。于是，我们在节气的世界里，东奔西走，上蹿下跳，想怎么玩，就怎么玩。我们逐渐变得留心观察生活中的点点滴滴，开始对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。而这，与之前比较是质的改变。
时间飞快，谈老师的最后一课结束了，他留给我们的，不只是每个节气都写的作文，也不只是一本本《节气里的读写》。他教给了我们一种能力，一种观察到别人忽视的事物的能力。是的，这是一种能力，只不过不同于别的能力，它能触及到人们内心最柔软的一面。因为，这是一种大自然的能量，只有有心观察的人，才能得到罢了。
今后，见到谈老师的机会可能会少很多。这一年，我跟随着谈老师，循着二十四个节气一路学*，一路收获，一路探索，一路发现。就这样子，我们慢慢地走过了*传统的各个节气，也渐渐明白了传统文化的魅力所在。
这一年，既漫长，又短暂。这一年，我也为自己的成长而感动。
——24节气冬至作文 (菁华5篇)
“冬至”就是人们所说的“小年”，是我国廿四节气之一，俗称“冬节”。在这一天，因为太阳刚好直射在南回归线（又称为冬至线）上，使得北半球的白天最短，黑夜最长。
根据以前的传统，人们在冬至这一天，会画梅花一枝，素墨勾出九九八十一朵花。每天用红笔或黑笔涂染一朵花瓣，花瓣涂尽了，九九八十一朵花出来了，春天也就到了，所以称为”九九消寒图”；也有的是横十画、竖十画，制成一个九九八十一格的方块图表。每天涂抹一格、九尽格满，称为”九九消寒表”，民间还留有九九消寒图民谚：“下点天阴上点晴，左风右雾雪中心。图中点得墨黑黑，门外已是草茵茵。最文雅的是“九九消寒迎春联”，是每联九字，每字九画，每天在上下联各填一笔，如上联写有“春泉垂春柳春染春美”；下联对以“秋院挂秋柿秋送秋香”，真是绝妙佳联！
今天也是冬至，我吃了甜甜的汤圆，根据民间的说法，我又长了一岁。我按古人的方法，做了一张”九九消寒表”，等我把“九九消寒表”填完，那时候就会是百花盛开，百鸟争鸣，一幅春天的景象又展现在眼前了。
冬至大家都知道，而在毕业前的冬至让我感受到了六年的感情，而这一次冬至却与众不同。因为在冬至这前一天的下午老师说：“明天在语文课上开冬至尝饺子大会。”老师说完这句话，全班人顿时鼓起暴风雨般的掌声。我在那个晚上我有是帮妈妈调味道和帮助妈妈包饺子。包完后又去买了苹果，草莓，哈密瓜，等等水果和沙拉酱。以为我要做水果沙拉，带到学校和同学一起分享。直到半夜十点才睡觉，我都迫不及待到第二天。我猜大家也做得很丰盛。
第二天，我一早起来去打火灶下饺子，熟了之后我放在饭盒里。到了学校大家都议论纷纷，有的人做的小吃，有的人做了蛋糕，饼干，面包，水果沙拉······我们欢声笑语。
我们上完早操上楼等待老师开始说：“尝饺子大会现在开始。”之后我小声讨论谁的小吃，好吃同时我也欢声笑语的一边品尝，一边讨论。”老师说：“还让我们拍一个尝饺子大会的照片。”
我还很高兴，我高兴有两个原因：
第一个是因为是我感到了我们六年的感情。
第二个原因是我在开活动学会了宽容。
我很喜欢这个尝饺子活动！
随着这几天冷空气的到来，冬天已悄悄的降临在这片大地上。大街上到处可以看到，来去匆匆的人为了御寒裹得都像“粽子”一样。
一年一度的冬至节也即将到来。冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。俗话说：“冬至大如年”。冬至这一天也是全家团聚的`日子。在苏州，冬至夜素有“有就吃一夜，没有就冻一夜”一说。为了来年有一个好的开始，在冬至夜各家的餐桌上都摆满了各式各样的菜，可以说是“满汉全*”了。在苏州每到这个时候，各家各户在冬至前夕为了祭拜祖先都要进行祭祖仪式。
这不，今天一大早，当我还在睡梦中的时候，只听见奶奶已在厨房间乒乒乓乓的准备着祭祖用品。我一个“鲤鱼打挺”赶忙起床，迅速加入了奶奶的队伍中。奶奶一边在厨房里做着美味的饭菜，一边指挥着我端盘子，放供品……
经过我们的一翻努力，一切准备就绪，我们的祭祖也正式开始了。当奶奶点好蜡烛，倒好酒，我怀着虔诚的心依次和爸爸妈妈祭拜着祖先。过了1个多小时，我们的祭祖活动也结束了。
就这样，这个冬至节就过了，我期待着下一个冬至的到来……
冬至是中华人民的传统节日，每个地方的*俗是不一样的，有的是包饺子，有的是做冬至圆。今夜是冬至夜。叁九严寒，外面寒气彻骨。我家里却温暖如春，洋溢着节日的喜庆气氛。
“吃了汤圆大一岁”。今晚要吃汤圆了，这是冬至的传统*俗，而且妈妈又*，批准我和表妹、表弟可以一起搓汤圆。我们高兴得在大厅里欢呼雀跃。
只见妈妈先打来几勺白花花的汤圆粉，接着加了些温水与汤圆粉一起用力和面，把汤圆和成了一团。我用手一捏，觉得它像橡皮泥，又像棉花糖，软滑有弹性。我们照着妈妈和奶奶的样子，有模有样地揪些小面团，先把小面团搓成一长条，接着把长条分成寸长的一段段，然后拿起一小段放在手掌心，两手轻轻揉搓，一个小圆子的汤圆就诞生了。
水开了，我们把一个个洁白的小圆子放进锅里，一个个汤圆像爱睡的小娃娃静静地躺在锅底。不一会儿，水又开了，汤圆像一个个打着哈欠、调皮小的'娃娃慢慢地浮起来。妈妈连忙把火力关小，个个汤圆在锅里不断地翻滚着。又过了一会儿，汤圆皮软了，熟了。
在冬至，天气变得更冷，而人们的心却会走得更*。心与心的温暖，让整个冬季从冬至开始温馨。所以，我喜欢冬至。每一年的冬至都是如此，每一年的冬至都相同快乐。在冬至，我们收获得很多，同时，我们也收获了一份等待，等待春天的到来。
冬至是个团圆的节日，俗话说得好，冬至大如年就是说冬至能够和过年比较，冬至夜是一年当中晚上最长的一夜，民间传说：有钱人吃一晚上，没钱人冻一晚上。
今日晚上我去外婆家过冬至夜，品尝了象征团圆的汤圆，还有爷爷买来的冬酿酒，上头飘着朵朵桂花香。
今日真是其乐无穷呀！
日月如梭，转眼间我盼望的冬至夜最之后临了。
今日爷爷奶奶准备的食物和*常不一样，全是美味佳肴。应对着这一道道的美食，我不禁口水直流。还没开饭时，我的肚子一向在打鼓，好象在说：我快等不及了！我们在吃饭时，喝了许多冬酿酒。冬酿酒不象白酒那样浓，它入口香甜，还有股淡淡的桂花香味。饭后，我们的肚子都象个大皮球。
啊！冬至，你让我怎样也忘不了！
光阴似水，转眼间我盼望已久的冬至夜已经到来，我们一家人坐在桌子旁，享受着丰盛的美味佳肴。
应对着一道道的美食，让我不得不垂涎三尺。一个火锅里有鱼有羊，让这个火锅变得香味四溢，夹一口鲜嫩的鱼肉，喝一口美味的鱼汤，一家人坐在餐桌旁，一边吃一边聊聊天，整个家里都是我们的欢声笑语。在冬至夜，我们虽然已经吃了八分饱，但还是免不了一顿夜宵，我们煮了午时刚包的饺子，煮好后，立刻开始，最终一大锅饺子被吃的一尘不染。
冬至夜，是吃货的节日；是团聚的`节日；也是欢乐的节日。
——24节气议论文 (菁华5篇)
冬阳拉*人与人之间的距离，而身在江南，却不完全能体会到懂得冬的韵味。秋叶还未谢尽，秋风依然固守，寒流却一路疾走来，所到之处尽皆萧条。于是乎在寒霜冷冽，冬月凄凉的北方，雪似落羽纷纷扬扬来到人间。
失了朗润与浪漫，冬留下霜色背影，略带灰蒙，耸然立于天地之间。
“大雪”是第21个节气，她的到来标志着仲冬时节的正式开始。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也。”顾名思义，她渐渐步入深冬，天是更冷了，也依稀要下雪。
站在户外，轻轻的嘘一口气，浸入骨髓的冰凉要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间。一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气，消失得轻悄而又*静，仿佛从的来就不曾有过，又恍惚有过这末一份特别的湿润。
身于南方，却牵挂着北方，感受着那里的温度，也仿佛经历过寒冬酷暑。我倒是想去北方体会一次冬天。彤云密布的天空，寒风凛冽、白雪皑皑，雪花在高空孕育、绽放。前赴后继的，不看方向，不择地势，入山突出山的高大，入水成就水的阔远。确凿是有着冬的特色：千里冰封，万里雪飘，茫茫乾坤尽是粉装玉砌。
相比，南方的冬天却是别有风味：霜雪尽往高山上攀缘，雨水尽往*地上洒落，寒风尽往衣领里注灌，沉沉大地尽是荒草疏烟，落叶无边。
瑞雪兆丰年，雪下的最盛的时候，便是农人最高兴的时候。如此一来，大雪大雪，便蕴含着许许多多人殷切的期待。
蕴华流转，过了秋风萧瑟，今又是冬季，紧接着又就入了阳春。
天气闷热。太阳把大地烤得火辣火辣的，大树垂头丧气，小草弯了腰，花儿也像快枯萎了一样。
下午，天气渐渐地变凉了。一大片乌云被狂风吹了过来。虽然我还不知道这乌云是从哪里吹来的，但我知道马上要下雨了。过了一会儿，果然下起了雨。先是从天空中飘下几滴雨点，接着大雨如注。雨点“噼哩啪啦”地打在了窗户上，奏出了一首动听的交响曲。
这场雨大约下了一个多小时才停了下来。
大雨过后，路边的树显得精神得多了，小草上还留下了雨滴，杜鹃花也开得更娇艳了。
过了一会，我心中就起了一个大问号。为什么早上天气还好好的，怎么到了下午就下起雨来了呢？
爸爸一回到家，我就去问爸爸。爸爸听了我问的问题后就说：“今天是二十四节气中的‘谷雨’，每年第一场大雨一般出现在这段时间，‘谷雨’，顾明思议，播谷降雨，是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。谷雨时，雨水增多，十分有利于谷类作物的生长。”听了爸爸的话，我心中的大问号也没有了。
转眼间已经七月末了，入伏后天气越来越热，窗外连绵不断的蝉鸣正是夏季的标志。
今天刚踏出家门就感受到了烈日的灼烧，似乎没有一片云愿意遮蔽太阳狠毒的光。绿树茂密的叶叠在一起，像撑开了一把大大的遮阳伞，给人们和鸟儿提供了歇脚的好去处，大家都在阴凉处摇着扇子聊天，鸟儿也不知疲地在树荫里穿梭，枝头的叶片还时不时的摇曳着，不过我却没有感受到丝毫的风，倒是从地上蒸发的热气使我的汗珠从背后冒了出来。“不行！待不下去啦！”
我被屈服而返回家中，把水龙头拧到最冷的一边，拿双手捧住一把清凉透彻的水，再把脸埋在里头，啊！巴适！打开冰箱的柜门，冷气瞬间涌了出来，我撬开一瓶气泡水，“咕噜咕噜”地灌到嗓子眼里，并回到屋里打开电风扇，坐在阴凉的窗边的榻榻米上，边喝着汽水边拿起手边的扇子在胸前扇风，我顿时觉得神清气爽。
屋外的腾腾热气和屋内的阵阵凉风，屋外如雨下的汗珠和屋内冰凉的汽水，这样一看，真像是冰火两重天呢！
“小雪”对一般人来说，可能只是个普通的节气，但对我而言却有着特殊的含义，因为我就是在“小雪”出生的。
儿时，最盼这一天，因为有蛋糕，有派对，有祝福，有礼物;然而，奇的也是这一天，明明叫“小雪”，却从来没下过雪。终于，在我幼儿园大班时，妈妈趁着沈阳出差的机会，给了我一个真正的“小雪”生日。
一下飞机，我就被眼前的景象折服了。漫天飞舞的雪花，好像一个个白色的精灵飘落人间，我伸出手，接住一位美丽的精灵，不禁感叹道：“哇，真的是六边形的，好美!”路边的车，树，房顶，到处银装素裹，一片白色的世界，仿佛进入了《冰雪奇缘》里的童话世界。我兴奋地在雪地上飞奔，感觉像踩在面粉上一般，舒服极了。妈妈告诉我：“冬天的雪就像是给庄稼盖上了一层棉被，北方有谚语，‘小雪不见雪，来年长工歇'，所以“小雪”这天下雪是吉兆，瑞雪兆丰年。”原来雪不仅美，更有这么重要的作用啊!
同样是“小雪”这一天，我们宁波刚刚入冬，而东北已经是一片冰雪世界了。想到这里，我不仅感叹我们祖国幅员辽阔，气候迥异。
上周，著名诗人、地域和民俗文化研究者谈正衡爷爷给我们小记者带来了一顿丰盛的文化大餐——“不一样的江南二十四节气”。
提起节气，在我的印象中，仅仅知道有24个，而且在日历中都会注明，了解得很是肤浅。但是，谈爷爷却对此津津乐道得讲了好多好多，也因此引发了我的听课兴趣。
谈爷爷告诉我们：二十四节气是介绍有关天气、有关大自然、有关人与生活的。它是祖先留给我们的宝贵遗产，始于商代，先人根据日月星辰制成最早的二十四节气，真正成形是在唐代。在农村，农民们都要熟悉二十四节气，什么时候播种，什么时候收获，这关联到人的生存。2015年11月，联合国科教文组织将二十四节气收入到人类文化遗产目录中，这不仅是给我们，更是给了世界一笔很了不起的遗产……
在互动环节中，我根据谈爷爷教的记忆二十四节气的秘诀，流利地背出了节气歌，幸运地得到了谈爷爷亲笔签名的新书《节气的呢喃与喊叫》，我真的好开心，捧着带着淡淡清香的新书，我决心要仔仔细细地读上几遍，对这条文化血脉深入了解!
——24节气谚语 (菁华5篇)
春谚：
二月踏草青，二八三九乱穿衣。(二三月冷暖不定，八九月时寒时热。)
透早东南黑，午前风甲雨。(东南边有乌云)
二月三日若天清，著爱忌清明。(须防清明时节会下绵绵雨)
三日风，三日霜，三日以内天清光。
春天南，夏天北，无水通磨墨。(春天刮南风，夏天刮北风，可能大旱。)
正月寒死猪，二月寒死牛。三月寒著播田夫。(一二三月的天气都很冷。)
夏谚：
立夏小满雨水相赶。(梅雨季节雨水多。)
云势若鱼鳞，来朝风不轻。(鳞云重叠，翌朝必起大风。)
春茫曝死鬼，夏茫做大水。(春天雾浓必大旱，夏则大雨。)
四一落雨空欢喜，四二落雨有花无结子。(四月农作物忌长雨，收获不多。)
四月廿六海水开目。(入夏之後，海水浪潮渐大。)
五月端午前，风大雨也连。
红云日出生，劝君莫出行。(日出时，有红云是台风兆。)
袂食五月粽，破裘仔不通放。(未过五月节，天气尚未稳定。)
六月十二，彭祖忌，无风也雨意。(台风季节，没有风也有雨意。)
六月绵被拣人甲。(六月身体虚弱，尚须盖绵被。)
年惊中秋，月惊十九。
田蠳若结堆，戴笠穿棕簑。(田蠳群聚群飞乃雨兆。)
四月芒种雨，五月无焦土。六月火烧埔。(芒种日下雨，五月多雨，六月久旱。)
秋谚：
六一，一雷压九台。(六月一日鸣雷，该年台风少。)
七一，一雷九台来。
五月蝶，讨无食。(五月花季已过。)
六月拢无巧，七月顿顿饱。
风台做了无回南，十日九日湿。(尚有多日下雨。)
云布满山底，透暝雨乱飞。
雷打秋，晚冬一半收。(立秋日如有雷，晚冬(二期稻作)收成不好。)
秋靠露，冬靠雨。白露勿搅土。(白露这天，不可扰动土壤，以免损害农作物。)
红柿若出头，罗汉脚仔目屎流。(红柿出，已是秋天，天气转凉。)
八月大，蔬菜免出外。(八月大〔三十日〕，气候不顺，蔬菜收成不好。)
八月八落雨，八个月无焦土。(八月八日下雨，占长雨。)
七徛八倒九斜十落。(金牛宫顶的小七星，天亮时，每月在天上的位置。)
九月起风降，臭头扒佮掐。(九月秋天风乾燥，臭头会痒，喜抓痒。)
乌云飞上山，棕簑提来披。(满山乌云，定有雨，出门带雨具。)
乌云飞落海，棕簑盖狗屎。(满天乌云飞向海边，表示转晴，不须雨具。)
冬谚：
早落早好天，慢落遘半暝。(晨下雨，午後阴转晴。午後下雨，就会到半夜。)
霜降，出无齐，牵牛犁。(霜降时，稻穗长不齐，收获不好。要重新拖牛耕地。)
十月日，生翅，贫弹查某领袂直。(十月白天短，太阳下山快。懒女人工作不完。)
晚雾即时收，天晴有可求。(夕暮添雾易散，翌日天晴有望。)
送月雨，後月无焦土。(月底下雨，占下月雨多。)
落霜有日照，乌寒著无药。(阴冷天气，虽落霜，如有日照可温暖，否则就冷了。)
大寒不寒，人畜不安。
初三四，月眉意。十五六，月当圆。廿三四，月暗暝。
冬节在月头，卜寒在年兜。(冬节在月初，年底很寒冷。)
冬节月中央，无雪也无霜。(冬节在月中，当年冬天很少有霜雪。)
冬节在月尾，卜寒正二月。(冬节在月底，冬天不会冷，会冷在次年一二月间。)
晚看西北黑，半暝仔起风雨。(傍晚，西北天上有乌云，半夜有风雨。)
十二月初三，黑龟湳，落雨落甲廿九暗。(十二月三日若下雨，下到廿九日除夕。)
（1）惊蛰闻雷米似泥。
寓意：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。
（2）未过惊蛰先打雷，四十九天云不开。
寓意：这是杭州地区的语。还没有过惊蛰时节就打雷下雨的'，很容易产生低温阴雨的天气。
（3）雷打惊蛰前，高山好种田。
寓意：这是山区地方的谚语。惊蛰时节前打雷下雨，山区更容易种庄稼。因为山区农田好排水，有益于庄稼的生长。
（4）惊蛰刮北风，从头另过冬。
寓意：惊蛰刮起北风，气温会骤然下降。
（5）惊蛰吹南风，秧苗迟下种。
寓意：惊蛰刮起南风，天气还要转凉，应过些时日天气暖些再下地种田。
（6）春雷一响，惊动万物。
寓意：这是一种表意的说法。惊蛰这天春雷响动，万物开始复苏。
（7）春雷响，万物长。
寓意：春雷响，大地回暖，植物开始生长，动物也开始出洞觅食，繁衍生息。
（8）惊蛰春雷响，农夫闲转忙。
寓意：惊垫春雷响，农民就开始无闲日，整日在田里耕作。
（9）惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆。
窝意：惊蛰时节打雷下雨，粮食大丰收。
（10）惊蛰地气通。
寓意：惊蛰时节万物复苏，地下的动物活跃起来，尤其是蚯蚓等开始在地下来回穿行，疏通地气，而且大地回暖，地气开始向上升。
（11）豌豆出了九，开花不结纽儿。
寓意：九尽桃花开，天气转暖，过了惊蛰时节再种豌豆就晚了，即使开花也不会结出果实了。
（12）惊蛰地化通，锄麦莫放松。
寓意：惊蛰里，地气疏通，可以很好地提供植物需要的氧气，这时候锄地，有助于作物的生长。
（13）惊蛰不耙地，好像蒸锅跑了气。
寓意：蒸锅跑了气，馒头就会蒸不熟或蒸不好。庄稼也是一样，惊蛰时节不活动地气，地气不流通，庄稼怎么长得好。
（14）到了惊蛰节，耕地不能歇。
寓意：惊蛰时节是万物复苏的好时节，要抓紧时间耕地，延误了时日也会延误了庄稼的收成。
（15）惊蛰冷，冷半年。
寓意：‘惊蛰天气没有马上转暖，在后面的时日里转暖会很慢。
〔16）惊蛰雷鸣，成堆谷米。
寓意：形容惊蛰当天响雷下雨，粮食会有一个好收成。
〔17）惊蛰至，雷声起。
寓意：这是反映惊蛰物候的谚语。
（18）冷惊蛰，暖春分。
寓意：惊蛰如果仍有寒流，到了春分一定会暖和。
（19）惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌。
寓意：惊垫过去，天气回暖，动物都出来鸣叫，活动。“老角”是大连方言，其实是一种学名叫做凤头百灵的鸟，为小型鸣禽，头有羽冠，羽冠长且窄，上身为沙褐色又接*黑色的纵纹，尾巴上有黄色羽皮，下身为浅黄色，胸部也是*黑色的纵纹。
（20）惊蛰不藏牛。
寓意：到了惊蛰，就再也不能把牛圈在牛棚里，要到地里耕地做农活。也是用来表达惊蛰之后农耕开始的意思。
（21）惊蛰一犁土，春分地气通。
寓意：在惊蛰时节翻动土地，可以使地下的空气更流通，到春分的时候，地气就全部活动开了。
（22）惊蛰闻雷，谷米贱似泥。
寓意：惊蛰时节响雷，谷米会有一个好收成，因为谷米多了，所以才会“贱似泥”。
（23）大地化，快种葵花和蓖麻。
寓意：天气转暖，地下的冰化了，很适合种植葵花和蓖麻。
（24）惊蛰乌鸦叫，春分滴水千。
寓意：惊蛰听见乌鸦鸣叫，春分就没有降雨了。
（25）九九八十一，家里做饭地里吃。
寓意：过了九九，就要开始耕种，耕种的人在田间忙碌，就连回家吃饭的时间也没有了，都是家人将做好的饭送到田地里吃。
（26）地化通，见大葱。
寓意：惊蛰时节地气通畅，是种大葱的好时节。
（27）种蒜不出九，出九长独头。
寓意：在出九之前种蒜，如果出了九再种，蒜长得不好，很可能会只长一个蒜瓣。
立春：立是开始的意思，立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
春分：分是*分的意思。春分表示昼夜*分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大署：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜*分。
寒露：露水以寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。
小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的'时候。
1、夏至不种高山黍，*地还有十天谷耕地看拖头，耙地看牛头
2、先栽浅，后栽深，春秧就插三五根。
3、初头夏至十头割，十头夏至两头割，两头夏至骑拉着割
4、夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园
5、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
6、风扬花，饱塌塌；雨扬花，秕瞎瞎。
7、立夏前后，种瓜点豆。
8、春来遍地绿，夏至剩半数，秋天无人管，入冬又荒芜
9、冬至唔过唔寒，夏至不过唔
10、冬至羊，夏至狗，吃了满山走
11、夏至食个荔，一年都无弊
12、夏至东南风，十八天后大雨淋
13、夏至棉田草，胜似毒蛇咬
14、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
15、夏至不起尘，起了尘，四十五天大黄风
16、春天孩子面，冬天后奶面
17、早上立了秋，晚上凉飕飕。
18、立春晴一日，耕田不费力。
19、白露忙割地，秋分把地翻。
20、夏至东南风，*地把船撑
21、夏至东风摇，麦子坐水牢
22、雷打立春节，惊蛰雨不歇。
23、地头岩头坝窝头，春种芝麻秋打油。
24、水淋春牛头，农夫百日忧。
25、宁栽霜打头，不栽立夏后
26、早秧七八九，晚秧四五六。
27、寒露不算冷，霜降变了天。
28、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。
29、立春打了霜，当春会烂秧。
30、夏至风从西边起，瓜菜园中受熬煎
31、立秋响雷，百日见霜。
32、夏至有雨三伏热，重阳无雨一冬晴
33、一穗两穗，一月入囤。
34、立春晴，雨水匀。
35、季节到立夏，先种黍子后种麻。
36、谷雨好种姜，夏至4姜离娘
37、秋前秋后一场雨，白露前后一场风。
38、清明高粱小满谷，芒种芝麻夏至豆
39、夏至一场雨，一滴值千金
40、立夏麦龇牙，一月就要拔。
41、夏至无云三伏热，重阳无雨一冬晴
42、腊月立春春水早，正月立春春水迟。
43、立秋忙打靛，处暑动刀镰。
44、夏至见春天，有雨到秋天
45、立夏栽稻子，小满种芝麻。
46、立夏种姜，夏至收“娘”。
47、夏至落雨十八落，一天要落七八砣
48、四月插秧（早稻）谷满仓，五月插秧一场光。
49、麦秀风摇，稻秀雨浇。
50、日长长到夏至、日短短到冬至
51、夏至东风摇，麦子水里捞
52、夏至响雷三伏冷，夏至无雨晒死人
53、立夏芝麻小满谷。
54、立夏的玉米谷雨的谷。
55、立夏种绿豆。(.)
56、立夏前后种络麻。
57、雨淋春牛头，七七四十九天愁。
58、立夏种麻，七股八杈。
1、立春晴，雨水匀。
2、早起三日顶一工，早起三年顶一冬。
3、秋雨透地，降霜来迟。
4、光增产，不节约，等于买了无底锅。
5、夏至有雷三伏热
6、雷打立春节，惊蛰雨不歇。
7、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
8、霜降来临温度降，罗非鱼种要捕光，温泉温室来越冬，明年鱼种有保障。
9、芒种黄豆夏至秧，想种好麦迎霜降。
10、夏至杨梅满山红，小暑杨梅要生虫
11、稀了穗头少，产量就难保。
12、霜降，瞎撞。
13、万众齐把春潮闹，争取又一丰收年。
14、院内院外打扫净，过好年来讲卫生。
15、夏至东南风十八天后大雨淋
16、寒露种菜，霜降种麦。
17、芒种夏至常雨，台风迟来；芒种夏至少雨，台风早来。
18、抗旱双保不能忘，开动机器灌春田。
19、农林牧副渔五业并举，东西南北中四方繁荣。
20、夏至风从西边起，瓜菜园中受熬煎
21、留地不种麦，快着耕起来。
22、能叫囤尖省，不叫囤底空。
23、走亲访友把年拜，莫忘怎样种好田。
24、立春雨水到，早起晚睡觉。
25、种地不得时，必定讨苦吃。
26、日子要过好，一勤二节约。
27、复收拣起地里粮，积少成多堆满仓。
28、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。
29、立春打了霜，当春会烂秧。
30、五九、六九，沿河看柳。
31、立春雪水化一丈，打得麦子无处放。
32、瓜窖糟，如仓倒。
33、立春晴一日，耕田不费力。
34、坝里霜降点。
35、夏至馄饨冬至团，四季安康人团圆
36、打长谱，算细帐，过日子，不上当。
37、夏至闷热汛来早
38、时间到霜降，种麦就慌张。
39、靠天越靠越荒，靠手粮食满仓。
40、麦不让霜。
41、芒种夏至天，走路要人牵。
42、夏不劳动秋无收，冬不节约春要愁。
43、霜降拢菜（白），立冬起菜。
44、量体裁衣，看锅吃饭。
45、一年不吸烟，省个大黄犍。
46、芒种雨涟涟，夏至火烧天。
47、种地不及时，囤里缺粮食。
48、十个懒汉九个馋，有事没事把亲串。
49、早春棉，减产少，夏棉霜早不得了。
50、红薯本是庄稼宝，就看收存好不好。
51、丰收第一收，精收第二收，复收第三收，三收才算收。
52、冬至始打霜，夏至干长江
53、霜降摘柿子，立冬打软枣。
54、读书不离案头，种田不离田头。
55、芒种栽秧日管日，夏至栽秧时管时
56、春寒有雨夏寒晴。
57、春节前后闹嚷嚷，大棚瓜菜不能忘。
58、秋天弯弯腰，强似冬天转三遭。
59、冬至江南风短，夏至天气旱
60、节约过新年，不能狂花钱。
61、能掐会算，钱粮不断。
62、一场春风对一场秋雨。
63、光增产，不节省，好像口袋有窟窿。
64、冬耕灭虫，夏耕灭荒。
65、夏至东南风，*地把船撑
66、春脖短，早回暖，常常出现倒春寒。
67、两春加一冬，无被暖烘烘。
68、燕子衔泥垒大窝。
69、夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园
70、春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。
71、湿地无晚麦。
72、春寒雨飕飕，夏寒雨断流。
73、畜禽饲喂要认真，疫病防治须普遍。
74、一天省一把，十年买匹马。
75、霜后还有两喷花，摘拾干净把柴拔。
76、冬至饺子夏至面
77、正月十五雪打灯，清明时节雨纷纷。
78、霜降前，薯刨完。
79、望*霜降好种麦。
80、经历夏天的人们
81、日长长到夏至，日短短到冬至
82、看地种田，出海观天。
83、大寒到顶点，日后天渐暖。
84、欢欢喜喜过新年，莫忘护林看果园。
85、看天看地种庄稼。
86、霜降拔葱，不拔就空。
87、红薯半年粮，好好来保藏。
88、夏至雨点值千金
89、天变人不变，种田难增产。
90、浓霜毒日头。
91、立春一日，百草回芽。
92、吃了夏至面，一天长一线
93、“立春”伊始一年端，全年大事早盘算。
94、芒种火烧天，夏至雨涟涟。
95、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。
96、收花不收花，但看正月三个八。
97、地瓜要坏，快切快晒。
98、夏至食个荔，一年都无弊
99、霜后暖，雪后寒。
100、二十四节掌握好，才能丰收夺高产。
101、夏雨淋透，霜期退后。
102、霜降萝卜，立冬白菜，小雪蔬菜都要回来。
103、禽舍猪圈牲口棚，加强护理莫放松。
104、夏至有雨三伏热，重阳无雨一冬晴
105、看天看地讲科学，农林牧渔齐发展。
106、水淋春牛头，农夫百日忧。
107、增产措施千万条，不误农时最重要。
108、不过夏至不热
109、鱼塘昼夜常巡逻，管鱼胜似管粮棉。
110、多逛地头，少逛街头。
111、船到不等客，季节不饶人。
112、上洼不空手，回来不空篓。
113、勤是井泉水，俭是聚宝盆。
114、迎伏种豆子，迎霜种麦子。
115、复收一亩数量少，万亩复收不得了。
116、芒种夏至是水节，如若无雨是旱天。
117、人随节气变，保证吃上饭。
118、一天节省一根线，十年能织一匹绢。
119、兴家好比肩挑土，败家犹如浪淘沙。
120、初头夏至十头割，十头夏至两头割，两头夏至骑拉着割
121、严霜单打独根草。
122、一夜孤霜，来年有荒；多夜霜足，来年丰收。
123、芒种火烧天，夏至水满田。
124、有钱常想无钱日，莫到无时思有时。
125、夏至一场雨一滴值千金
126、人勤地不懒，秋后粮仓满。
127、今夜霜露重，明早太阳红。
128、春节前后少农活，莫忘鱼塘常巡逻。
129、夏至大烂，梅雨当饭
130、不懂二十四节气，不会管园种田地。
131、粮棉种子准备足，优良品种要精选。
132、芒种火烧鸡，夏至烂草鞋
133、节约要从入仓起，船到江心补漏迟。
134、霜降降霜始（早霜），来年谷雨止（晚霜）。
135、冻不死的蒜，干不死的葱。
136、夏至东风摇，麦子水里捞
137、霜重见晴天。
138、霜降播种，立冬见苗。
139、不会省着，窟窿等着。
140、芒种栽薯重十斤，夏至栽薯光根根
141、劳动吃饱饭，挨饿是懒汉。
142、吃饭穿衣看家底，推车担担凭力气。
143、宁可吃到肚里，不可瞎到地里。
144、大寒过年，总结经验。
145、夏至狗无处走
146、夏至杨梅满山红，小暑杨梅要出虫
147、种地不看天，瞎了莫埋怨。
148、吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。
149、吃了立春饭，一天暖一天。
150、晚稻就怕霜来早。
151、小寒大寒，杀猪过年（春节）。
152、缺苗补，密苗间，麦苗匀全才增产。
153、霜降配羊清明羔，天气暖和有青草。
154、家里有个节约手，一年吃穿不用愁。
155、夏至东风摇，麦子坐水牢
156、人勤搬倒山，人懒板凳也坐弯。
157、懒牛屎尿多，懒人明天多。
158、芒种火烧天，夏至雨淋头。
159、一年之计在于春，一日之计在于晨。
160、时间到霜降，白菜畦里快搂上。
161、以籽定苗，以苗定蘖，以蘖保穗。
162、腊月立春春水早，正月立春春水迟。
163、种完麦，忙完秋，割苇蒲，采鸡头（米）。
164、夏至无雨三伏热
165、种完麦，忙完秋，快采藕。
166、芒种雨涟涟，夏至旱燥田。
167、严霜出毒日，雾露是好天。
168、要想庄稼好，一年四季早。
169、打春冻人不冻水。
170、扁担不扎，两头溜塌。
171、林木果树看管好，严防破坏和糟践。
172、细水长流，吃穿不愁。
173、出门带镰刀，回来挑一挑。
174、划锄耙压冬小麦，保墒增温分蘖添。
175、风大夜无露，阴天夜无霜。
176、瓜菜窖子常检查，大棚瓜菜要细管。
177、不到冬至不寒，不至夏至不热
178、秋雁来得早，霜也来得早。
179、立春热过劲，转冷雪纷纷。
180、轻霜棉无妨，酷霜棉株僵。
181、过了夏至节，夫妻各自歇
182、土地渐渐把冻化，耙耢保墒莫迟缓。
183、该冷不冷，不成年景。
184、夏至馄饨免疰夏
185、爱玩夏至日，爱眠冬至夜
186、农具机械早筹措，化肥农药备齐全。
187、芒种不下雨，夏至十八河。
188、寒露早，立冬迟，霜降收薯正适宜。
189、密了穗子小，秆软容易倒。
190、霜降前，要种完。
191、地冻萝卜长。
192、雪打高山霜打洼。
193、雨淋春牛头，七七四十九天愁。
194、小寒不如大寒寒，大寒之后天渐暖。
195、夏至三庚数头伏
196、年好过，春难熬，盘算好了难不着。
197、芒种西南风，夏至雨连天。
198、初一高粱初二黍，七谷八麦，九果十菜。
199、出门样样收，回来过遍手，该喂牛的喂牛，能编篓的编篓，最后剩下入灶口。
200、好过的年，难过的春。
201、鲜瓜烂，饭丢半。
202、秋冬耕地如水浇，开春无雨也出苗。
203、人误地一天，地误人一年。
204、春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。
205、爱玩夏至，爱眠冬至夜
206、夏至落雨十八落，一天要落七八砣
207、棉是秋后草，就怕霜来早。
208、过了大寒，又是一年（农历）。
209、走亲访友拜年，莫忘讨论种田。
210、奔小康勤劳致富，家家都有小金库。
211、一人心里没有计，三人肚里唱本戏。
212、地燥打洞，地潮搭棚。
213、人勤地不懒，人懒地起碱。
214、冬至一场风，夏至一场暴
215、春打六九头，七九、八九就使牛。
216、芒种怕雷公，夏至怕北风。
217、一年之计在于春，一生之计在于勤。
218、节前节后多商量，想法再把台阶上。
219、霜降不摘柿，硬柿变软柿。
220、霜降前降霜，挑米如挑糠；霜降后降霜，稻谷打满仓。
221、嬉，要嬉夏至日；困，要困冬至夜。
222、夏雨少，秋霜早。
223、春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
224、一天节省一两粮，十年要用囤来量。
225、乡富村富家富共走致富路，山收水收田收同唱丰收歌。
226、晚麦不过霜降。
227、*常不喝酒，零钱手里有。
228、庄稼老汉不知闲，放下锄头拿扁担。
229、靠天吃饭饿断肠，双手勤劳粮满仓。
230、勤扫院子清地皮，三年能买一头驴。
231、行下春风望夏雨。
232、秋雁当头叫，必有大风到。
233、立春一年端，种地早盘算。
——24节气立夏课程教案通用5篇
教学目标：
1、认识本课的生字、新词。
2、理解课文内容，感受夏天带给人们的快乐，感受夏天的迷人。鼓励学生表达自己的想法。
3、能正确、流利的、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，万物复苏的春天就要过去了，炎热的夏天就要来到我们身边，你喜欢夏天吗？
2、来，你们教，我来写写“夏”字。板书：夏天
3、说到夏天，你最喜欢在夏天里做什么？能用自己的话说说夏天给你的感觉吗？
4、夏天里有这么多有趣好玩的事情，你想用一个什么词来形容夏天？
板书：多彩的夏天
过度：多彩色的夏天在哪里呢？她跑到110页了，大家快打开书读一读。
二、初读课文，认识生字。
1．用自己喜欢的方式认读生字，遇到难读的句子多读几遍，直到读通为止
2．认读生词。（课件出示词语）
①、要求学生自读词语，订正预*时自己钩的词语。
②、指名小老师领读，要求读错的词语其他学生立即举手纠正。
③、学生齐读词语。
④、老师任意指词语，学生认读。（分男女进行）
3、生字都认识了吗？光认识还不行，都懂了吗？我们要学*孙中山，不懂就问，谁有不懂的词语？（要求学生在不懂的词语傍边打“？”一会儿来解决。）
过度：刚才同学们通过读书认识了生字，还理解了部分词语，如果我们再读几遍课文，你猜会怎样？书读百遍不嫌多，遍遍都会有收获。那就开始读吧！
三、朗读感悟。
1、通过读文，课文中描写的夏天是什么样子的？如果还不太清楚可以再快速的默读一下课文。
2、生读课文并交流。师板书：炎热多彩有趣悠闲
3、你们喜欢什么样的夏天？看来意见挺多，你们猜老师喜欢什么样的夏天？（学生猜）我先不告诉你们。请同学们看看课文下面的彩图，他们在干什么？
学生汇报：看书、游泳、钓鱼、划船……
4、看看他们脸上的表情，他们玩的怎么样？（很开心）
5、他们着急吗？不着急可以用一个什么词语形容？（悠闲：不着急，自由自在）现在知道老师喜欢什么样的夏天了吗？有没有同学和老师喜欢的一样？那我们就先去感受一下悠闲的夏天怎么样？
（一）、学*悠闲的夏天。（第四自然段）
1、学生自读第四自然段，要求读出悠闲的感觉来。
2、师：我喜欢悠闲的夏天，我先来读一读。师范读，故意将“肴”读成“有”。
3、指名学生读，师生评议。
4、有同学会做凉拌菜吗？你会拌什么凉拌菜？理解“凉拌佳肴”。（师：只要是凉拌的好吃的就叫做凉拌佳肴。）
5、悠闲的夏天里有这么多的活动，你们猜猜老师最喜欢那一项？（生猜）我知道你们能猜出很多答案来，让我来告诉你们吧，我最喜欢这段说的最后一个活动，来一起读一读。
6、理解“畅想”。
师：夏天晚上，你仰望天上的星星，你会想什么？（生说）
你们的想法各不想同，想想什么就想什么，愿意想什么就想什么，就叫畅想。
7、齐读第四自然段。
（二）炎热的夏天。（第一自然段）
1、师：刚才同学提到炎热的夏天，读一读，你从哪里能够感受到夏天的炎热？
2、师：人们常说：夏天的天气，就像小孩子的脸说变就变。刚才还烈日当空，一转眼就下起清凉的雨来，为我们驱散了难耐的酷热。
3、齐读第一自然
（三）多彩的（第二自然段）
1、师：你还喜欢什么样的夏天？
2、哪些词语让你感受到夏天的多彩？默读课文，动笔画一画相关的词语。（学生默读，画词）
③还从“盛开的鲜花”感受到了夏天的多彩。夏天到了，好多花都开了，有各种各样的颜色。
3、还可以说什么样的鲜花？
4、夏天是许多水果上市的季节，还可以品尝到什么样的水果？
（四）有趣的（第三自然段）
1、你还喜欢什么样的夏天？为什么？
2、好一个有趣的夏日！想想你在夏天还可以听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象？请你试着用“……可以……听……”，“可以……看……”的句式来说一说。先在小组内和你的伙伴交流一下，然后说给大家听。
如：夏天，可以听蟋蟀在草丛中召开音乐会，可以看萤火虫在天上提着灯笼寻找伙伴。
3、师：同学们说的这些老师也听到、看到过，只要我们用心去倾听，去感受，大自然中的风雨雷电，花草树木都是有趣的。让我们回到课文中，置身在这画一般的境界，品味这诗一样的语言，读出夏天的趣味。
4、我们来一次男女生朗读比赛，看哪部分同学读得有趣。（男女生比赛朗读）
（五）迷人的
师：正是因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，所以我们说——大家一起来读最后一段。边读边思考：你读懂了什么？
生：秋天是成熟的季节，经过夏天就是秋天，所以说在夏天里走向成熟。
生：不仅是植物在夏天里走向成熟，过些天我们就放暑假了，开学后就升入新的年级，所以我们也在夏天里走向成熟。
三、情感升华
学完了这篇课文，孩子们，你们有什么感受？
师总结：是啊，有人说，大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸，微风的呢喃，还有那小鸟百啭千回的歌唱，都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。
【教学目标】
1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字*惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。
【教学重点难点】
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【教学准备】
教学课件
【教学过程】
一、激趣导入，倾情范读
1．同学们，看到黑板上的词语了吗？（夏天）谁来读？一起读。如果现在就是夏天，你最想干什么呢？
2．哎呀，听了你们的描述，大家的心里都痒痒的了，真想快点儿到夏天。那还等什么呢，让我们一起走进多彩的夏天吧。（板书：多彩的）指导学生高兴地读，读得迷人些……
二、整体感知，积累美词
现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。
1．学生自由地读课文。
2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。
3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我们瞧瞧。
4．现在，请把课文读给你的同桌听，请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力，肯定也能得到。
5．课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？
6．说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：
火辣辣的太阳
痛快的凉水澡
碧绿的草地
悠长的鸣叫
浓浓的树阴
美味的佳肴
黑子红瓤的西瓜
笨首笨脚
畅想闪耀
三、品读课文，体会理解
1．把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2．你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读到哪一段，就展开哪一段的自主学*：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
读第一自然段：
是啊，夏天确实是炎热的，可是你的朗读，还没有让我们大家感到热呢？（指导读“火辣辣的太阳”“尽情地洒向”）那你们喜欢吗？为什么？作者喜欢吗？你能帮作者读出喜欢的语气吗？
如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果……就……”说句子。）
读第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗？（课件显示）
2．还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！
3．你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）
4．再读夏天的多彩。
第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？
3．指名读。
4．你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。）
朗读第四自然段。
1．夏天里小朋友喜欢干什么？
2．评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”
3．比较句子。（长句显得悠闲）
4．练*朗读。
读第五自然段。
1．朗读第五自然段。
2．有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、游戏巩固，质疑拓展
1．学完了课文，你朗读课文的水*，是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？敢来和高手比一比吗？（课件：朗读高手大赛）
2．大家选一段来比赛朗读。
3．从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。
4．拓展，夏天是——（轻松的、欢乐的）
总结：夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！
教学目标
1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解江南水乡立夏节的传统*俗。
教学重点
积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程
教学难点
感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。
学情分析
在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学*效率。
学前准备
教师自制课件
教学过程
个性修改
教师“合理明标”；学生“对学探究”。
一、启发谈话，引出课题。
1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。
2、学生交流自己知道和了解的节日。
3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学*一篇《立夏节到了》。
二、交流预*
学*字词：篮、箩、灶、瓦
出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。
2、小结。
师：看来大家昨天的预*非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。
三、学生质疑，教师明标
1、出示课题：《立夏节到了》
2、老师范读学生跟读
3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？
（立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜欢立夏节的到来吗？）
出示学*目标：
1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要了解江南水乡立夏节的传统*俗。
教师“交流互动”；学生”群学展示”。
一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节*俗
1、看图，用句式说清立夏节的*俗：
句式：立夏节到了，。（谁干什么）
（1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动
（2）小结。
师：原来，立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们仔细得来读读文章。
二、学*课文2—4节，了解吃百家饭的*俗
1、自读第4小节，找出与图片对应的句子
交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很仔细）
2、通过引读理解“年年如此”并质疑
3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因
交流出示：老一辈传下来的*俗……（评价：你很会读文章，找到了关键的句子。）
指名读
引读重点句，随机理解词语：*俗、预兆
4、学*第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福
（1）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。
（2）引读理解句子，引导质疑[]
预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？
（4）联系“*俗”，解答疑问
5、了解孩子们做了什么
（1）自读第3小节
（2）交流孩子们做了什么？
（“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝）
（3）指导照样子用动宾词组概括并板书
板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火
（4）引读下文，引导概括，体会情感
板书：摘豆荚；垒锅灶
（5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名交流）
出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来……
（6）再读关键句，体会情感
引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭？（生交流）
是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。
三、学*第5小节，了解“称人”的*俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。
2、学*描写大人的句子
出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。（指名读，注意读音）
（1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）
（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思
3、学*描写孩子的句子
出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）……指名读
（1）引读，随机理解“攥”“长筋骨”
（2）创设情境，反复引读，体会乐？
引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦？（生再读）这一次是秤女孩子了，想想该怎么唱呢？（生再读）最后一句大家都掩着口，吃吃的笑着（做做动作）再也唱不下去了，看来大家都有点不好意思了，这时候，另一批小孩儿又上去称了。怎么样，你们觉得称人活动开心吗？
教师“训练评价”；学生”巩固练*”。
一、总结全文，再读课题，体会作者的情感
师：是呀，立夏节的景色是如此美丽（指板书），各种活动又让孩子们如此快乐（词卡）每当作者回忆起小时候的立夏节就会想到那迷人的美景，还会回味起那些活动带来的快乐，重温长辈们美好的祝福，难怪他会情不自禁地感叹——这是江南最美丽的季节呀！（抓住关键词再读）老师忍不住要在这里加上一个感叹号，让我们一起读好课题！
二、布置作业
1、根据课文内容，用几句话连贯地向家长介绍一种立夏节的*俗活动。
2、阅读《立夏风俗知多少》。阅读提示
1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不认识的字圈起来，用学过的方法解决，并且多读几遍。
听、问、查
2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。
（一）主题选择的缘由
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
（二）主题活动的目标
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8、教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。
10、使幼儿学*从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11、使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
（三）主题网络图
主题教育活动方案的设计
教育活动一
音乐活动《夏天到》
（一）活动目标
1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学*对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
（二）活动准备
1、开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。
（三）活动过程
引入活动，激发兴趣。
1、出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）
教师：什么季节到了？
幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？
2、整体感知歌曲
提问：在这首歌里，你听到了什么？
3、欣赏感知歌曲前半段
（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱
提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
（3）教师与幼儿用问答的方式练*歌曲前半段
4、整体学唱歌曲
（1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？
出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。
（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）
（四）活动延伸
夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练*机会。
教育活动二
手印画创作活动《夏天的树》
（一）活动目标
1、引导幼儿学*用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
（二）活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
活动目的：
通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
活动准备：
准备带三个蛋宝宝来幼儿园：
一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。
第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；
第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。
教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。
活动过程：
活动一：《创意蛋宝宝》
活动时间：5月4日—5月6日
活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。
活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》
活动时间：5月 6日一日活动
活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。
活动三：《班级集体活动----在幼儿园过立夏》
活动时间：5月6日早上活动
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。
活动过程：
一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。
幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？
推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
二、碰蛋游戏
教师介绍游戏规则
幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。
三、剥蛋比赛
每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。
四、品尝蛋宝宝
