〇早川さんは英語がうまいが、北原さんはもっとうまい。
早川先生的英语不错，北园先生的英语更棒。
〇皆さん、もっと前のほうにいらしてください。
大家请再向前来一下。
〇あの先生の授業は、学生の間でたいそう評判が悪かったそうだ。
据说那个老师的课在学生中评价非常不好。
〇おじいさんは八十二におなりになってもたいそうお元気ですね。
你爷爷都80了，还是那么健康啊。
〇銀座でステーキを食べようと思ったが、とても高いのでやめた。
本想在银座吃烤牛排，因为太贵就作罢了。
〇貸していただいた小説はとてもおもしろかった。
您借给我的那本小说非常有意思。
〇このお寺は飛鳥時代に建てられた、非常に貴重な建物で、国宝に指定されている。
这座寺庙是飞鸟时代建造的，是非常珍贵的建筑物，被指定为国宝。
〇あの山は非常に高く、険しいので、登るのが難しい。
那座山特别高，爬起来很困难。
(在口语中，为加强语气，常常可以说成“ずうっと”)。
〇半年前、一株二百五十円で買ったその会社の株は、今ではずっと高くなっている。
半年前，以每股250日元买的那家公司的股票，现在比那时涨了许多。
〇遊びの好きな生徒は勉強のすきな生徒よりもずっと多い。
喜欢玩儿的学生比喜欢学*的`学生要多得多。
〇オートバイを運転する時、ヘルメットをかぶるように、交通巡査にさんざん注意された。
“开摩托车时要戴头盔!”我被交通警严厉的警告了一下。
〇さんざん働かせて、あとになってお金を払わないとは、我慢できない。
干的时候狠狠地用我们，完了又不给钱，实在叫人无法忍耐。
はなはだ 很、甚、极其、非常(多用来表示不满心情)
〇夜、この辺は暴走族が集まるので、住民ははなはだ迷惑している。
晚上，暴走族常在这一带集结，附*居民的生活受到极大的骚扰。
〇はなはだ恐縮ですが、お金を貸していただきたいのです。
实在不好意思，我想跟您借一点钱。
——日语副词的相关文法范本5份
我不喜欢那个老师，你稍稍错一点儿他就给你打×。
〇朝寝坊[あさねぼう]したので、ご飯はちょっとしか食べませんでした。
因为早上睡懒觉，所以只吃了一点饭。
〇欲子さんはほっそりしているので、何を着てもよく似合う。
欲子小姐身材很苗条，所以穿什么都那么合体。
〇彼女は足がほっそりしていて美しい。
她的腿修长而美丽。
〇オートバイを運転する時、ヘルメットをかぶるように、交通巡査にさんざん注意された。
“开摩托车时要戴头盔!”我被交通警严厉的警告了一下。
〇さんざん働かせて、あとになってお金を払わないとは、我慢できない。
干的时候狠狠地用我们，完了又不给钱，实在叫人无法忍耐。
はなはだ 很、甚、极其、非常(多用来表示不满心情)
〇夜、この辺は暴走族が集まるので、住民ははなはだ迷惑している。
晚上，暴走族常在这一带集结，附*居民的生活受到极大的骚扰。
〇はなはだ恐縮ですが、お金を貸していただきたいのです。
实在不好意思，我想跟您借一点钱。
〇田中さんはこの仕事を始めてから収入がぐっと増えたと言って喜んでいる。
田中高兴地说，自从开始做这项工作以后，收入比以前增加了许多。
〇クラスの中には5人だけ英語の上手な人がいます。あとはぐっと落ちます。
班里只有5个人英语讲得不错，其他的人就差得远了。
〇山崎さんはスポーツで鍛えているので、がっしりした体をしている。
山崎先生坚持体育锻炼，所以身体非常结实。
〇あのがっしりしていた*藤さんが、大病をしたらすっかり痩せてしまった。
那么壮实的*藤，得了一场大病完全消瘦下去了。
——日语与身体部位相关的惯用语优选【5】篇
A：意味と用例
1、 あごで使う=威張った態度で思い通りに人になにかをさせる
例：部長は「タバコを買って濃い」「お茶を入れる」と、女子社員をあご で使っている。
2、 あごを出す=とても疲れ「もう、だめだ」という様子を見せる
例：はじめからそんなにがんばると、途中であごを出してしまうよ。
3、 のどから手が出る=なにかがとてもほしい(のどから手が出るほどほ しい)
例：ボーナスが出たので、のどから手が出るほどほしいと思っていたカメ ラを買った。
4、 首にする=仕事をやめさせる。解雇する
例：不景気のため、社員の半分を首にしなければならない。
5、 首を長くする=「まだか、まだか」と待ってる様子。
例：姉は面接試験を受けた会社からの通知を首を長くして待っている。
A：意味と用例
1、 歯を食いしばる=苦しさ、悲しさ、悔しさなどを一生懸命こらえる
例：体が小さいからバスケットボールはやめたほうがいいといわれたが、 毎日歯を食いしばって練習して、レギュラー選手になることが出来た .
2、 歯が立たない=自分の力ではかなわない
例：この問題は難しすぎて、私には歯が立たない。
3、 唇をかむ=悔しさや怒った気持ちを抑えて我慢する
例：私の書いた作文が、悪いていとしてみんなの前で読まれて、唇をかん だことがある。
4、 舌鼓を打つ=美味しい食べ物を食べて舌を鳴らず。舌鼓
例：りょこうの楽しみは、今日どりょうに舌鼓を打つことだ。
5、 舌を巻く=言葉もだないほど、驚いたり感心したりする
例：彼女は5ヶ国語を自由に話せる。あの語学力にはしたを巻く。
A：意味と用例
1、 口が悪い=人の気持ちを傷つけることを*気で言う
例：山本さんは口が悪いので、一緒に話しをしていると、けんかになって しまう。
2、 口に合う=食べ物の味がこの好みに合う
例：私の手料理ですが、奥地に会いますかどうか。
3、 口を酸っぱくする=同じことを何回も繰り返して言う
例：先生は学生に、宿題を忘れないように口を酸っぱくしていった。
4、 口をそろえる=たくさんの人が同じことを言う
例：あの映画を見た人は皆口をそろえて面白いと言う。
5、 口を出す=他人の話に割り込んで意見を言う
例：これは夫婦の問題だから、母さんは口を出さないで。
A：意味と用例
1、 耳が痛い=人に自分の悪いところを言われて聞くのがつらい
例：よく考えないから失敗するんだといわれて耳が痛かった。
2、 耳が遠い=聞く力が弱くなって、はっきり聞こえない
例：年をとれば誰でも耳が遠くなる。
3、 耳にたこが出来る=何度も同じことを聞かされる
例：子供のとき耳にたこが出来るくらい「勉強しなさい」と母に言われた .
4、 耳を疑う=聞いたことがすぐには信じられなくて、聞き違いではない かと思う
例：コンテストで優勝する自信がなかったから、自分の名前を呼ばれたと きには、嘘ではないかと耳を疑った。
5、 耳を傾ける=熱心に聴く
例：人々は彼の意見に耳を傾けた。
A：意味と用例
1、 目が回る=とても忙しい。また、相の様子
例：今日は会社を休んだ人がたくさん居たので、目が回るほど忙しかった .
2、 目が飛び出る=とても驚く。また、そのようす。(目玉が飛び出る)
例：日本は目が飛び出るほど物価が高い。
3、 目に余る=とてもひどくて見ていられない
例：木村さんの態度は目に余るから、注意したほうがいい。
4、 目に浮かぶ=実際その場にいないものの姿や様子が思い出されたり想 像できたりする
例：鈴木さんから子供が生まれたと電話があった、鈴木さん夫婦が喜んで いる姿が目に浮かんでくる。
5、 目に入る=見ようと思わなくても、見える
例：ふと窓から外を見ると、楽しそうに遊んでいる子供たちが目に入った .
——互相关爱作文 (菁华6篇)
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，互相关爱，世界才充满爱!
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我开始检查文具盒。“咦?尺子呢?”我看了看表，心想：快上课了，怎么办呢?要是有人能帮我就好了!我越想越着急。同座看见了，问：“怎么了?”我着急地说：“我的尺子不见了!”她听完后，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两段，说：“拿着呀!”说着，便把我的手摊开，把尺子放在我手里。这我才醒过来，半晌，才说出一句话“你这是干什么?”她笑着说：“断尺救人呗!”，就在这时，上课铃声响了起来……
这无异是雪中送炭。
朋友之间要互相帮助，下回左依*有什么困难我也要帮助她。
有一天，同座有一道题不会做，我就主动给她讲题。我给她先讲了一遍解题思路，问：“听懂了吗?”他摇摇头，说：“没听懂。”我想：是不是我的方法不对呢?这时，我想到了老师给我讲题时，一边摆学具，一边讲，或许她就能听懂了。我拿出学具来，一边摆，一边讲。讲完后，我再问：“这会听懂了吗?”左依*高兴地点了点头，拿起笔，写上了正确的答案。
人人都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，幸福亨不了……我却不以为然，因为我从小是外公带着我，长大了妈妈为了生活，远在千里之外的南京，因此对妈妈的眷恋也就比其它孩子要淡薄多了，我每时每刻都想念着外公。
在我脑子里认为世有只有外公好，有外公的孩子像块宝，依在外公的身边，幸福忘不了，的确如此，不管是春夏秋冬还是刮风下雨都是外公按部就班接送从不间断。更加可敬的是他在家中辅导我写作文、做数学、练书法，我成绩能在班上名列前茅的确有着外公的一半功劳。
虽然他年过花甲，但他不顾劳累，把一切精力都集中在我身上。现在我长大了，知道外公为我操碎了心，花白的'头发长了几分，我再也不能让他操心，我要尽点孝心呢!因此我每天吃饭的时候便想帮外公添饭夹菜，外公却总是笑眯眯的将好菜夹到我碗中，要我多吃点，说我是长身体的时候，真叫我感动得热泪盈眶，晚上我又想争取帮外公打水洗脚，可外公总是抢着自己打，怕我烫伤又说我年纪小。想起外公对我的关爱，是无法用语言形容，外公真是为了下一代默默无私的奉献，不图回报，不求名利，牺牲休息时间还沾沾自喜。他的这种羡慕之心深深种在我心中，我只有一种最好的回报——就是努力学*，决不辜负他的期望。
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
爱是分享，分享是一种幸福。如果你把你的爱分享给别人，别人也就会把他的爱分享给你。
昨天，老师叫我们晚上收看中央二台的《开校第一课》这个节目，我认真地看了，里面有很多爱的故事，特别是里面“爱是力量”这个节目很出色，六个人用两个手指头就把一个人抬起来了，这就是力量，这就是爱。
爱是承担，热爱生命，相信未来。“爱是承担”里讲述了一个小男孩，他的父母在他出生八个月的时候就死了，他从小跟着奶奶一起生活。在他五岁那年，奶奶突然得了糖尿病，可是没有多余的钱医治，在一次糖尿病发作时被夺去了双眼。小男孩从五岁开始做饭给奶奶吃，从此他一直都给奶奶做饭，一直做到他十四岁。
爱是荣耀。我看到有一位老奶奶九十九岁了，天天都出来看升**……
看了这四种爱，我很感动，特别是九十九岁的老奶奶的故事。我觉得我们的祖国很美丽，很伟大，生活在充满爱的世界里，我觉得很幸福。
关怀是照亮前进道路的灯塔。关怀是一把火，当人们需要时，它会给人温暖。爱是滋润人们心灵的涓涓细流...
我记得那天我在路上走的时候，我看见一个老人摔倒了。过了一会儿，一群人聚集在一起，看着这个可怜的老人。讨论很多。有些人说，这不是瓷器触摸，但让它去。有些人说他们好像摔倒了……其他人附和着，但是没有人帮助老人。我看见老人抱着他的腿，好像很痛苦的样子，喉咙不时**。正当大家都在犹豫的时候，一个哥哥走了过来。他扶老人起来，把他送到医院。每个人都好奇地跟着他，想看看事情会怎么样。
哥哥把老人带到医院的急诊室，支付了医疗费，并给老人的家人打了电话。起初，每个人都认为这个哥哥认识摔倒的老人。直到后来我们才知道这位老人和他哥哥没有血缘关系。但是哥哥还是把老人送到了医院。得知真相，我们很震惊！这个哥哥有这样的'责任真是令人惊讶。我们问他，你不害怕那个老人是一个碰杯瓷器，如果他被抓住了怎么办？哥哥只是笑着说，我没想那么多，只是那个老人太可怜了，应该帮助他。
听了哥哥的话后，我感到惭愧和钦佩。将来，我也会尽力做一个有爱心的人，帮助那些有困难的人。只要每个人都给予一点爱，我们的社会一定会更加和谐和美丽！
夏天酷热难耐，毛毛细雨打破了*时的宁静，就像一场突如其来的暴风雨。
晚上，我们一家人坐在沙发上开心地看电视。突然，我妈妈说，"为什么我们不都吃火龙果呢？"“很好，”我们异口同声地回答，“好吧，让厨师展示他的技能？”“那就让美玲试试！”。
首先，我拿起一把雪亮的菜刀，心里不禁笑了起来，“哇！这很可怕，就像在电视上一样。在第二步，我拿起红色的火龙果，用刀子在火龙果的一边划了一个记号。随着一声“擦”，火龙果被切开了！然而，我的手指感到剧痛。我举起手看着，哦，我的上帝！我割伤了手，但我没有马上给妈妈打电话。我迅速从纸巾盒里拿出一把纸巾，放在手上。”怎么了，宝贝？”“哦，没什么，只是不小心割破了我的手。”“马上去医院。"我妈妈握着我的手，找了一把伞。"来吧，我们去医院！”母亲焦虑地说，走在细雨蒙蒙的街道上，我的手似乎更疼了。我妈妈担心我会淋雨感冒。她几乎把整把伞都伸到我身上。我母亲本人，她一半的身体暴露在外！我慢慢地把伞移向母亲，母亲温柔地说，“没关系！"
当我从医院回家时，我看了看我手上和妈妈肩膀上的纱布。我不禁感到酸酸的。
——学*日语的心得体会 (菁华6篇)
我是因为动画才开始学*日语的。我小时候经常有日本动画片播出，里面传出很好玩儿的日本话，和*话完全不一样，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真没想到日本人居然这么说话。不由得，我开始觉得日语很有意思，很特别。从此，我便开始决定学日语，通过语言去了解他们。
我来到了xx课堂，这里大概有30个学生，这里的同学很多都是通过漫画、动画才开始接触日语，开始学*日语的。也有一些已经有了基础的同学，他们好像以前学过一些，现在来到这里好像是补补漏儿。不管这么多，不达目的誓不罢休！我立志，为了我的动画日语事业而奋斗！
首先映入眼帘的是xx，写的奇形怪状，却又那么的柔和顺美。仿佛一笔一笔都像是水，那么*静；又像海，有时波涛汹涌；像风，说起来秋风扫落叶；总之，有趣。看了书才知道，日语文字和*文字的联系是那么的紧密，简直是密不可分。早在1500年前，中文开始传到日本，那时候日本人认为中文是一种外国话，也许就像我现在学*日语一样吧。
跟着老师开始一个一个的读，一个一个的念，回到家后一个一个的背。50音图就这样记在脑子里了。接着是很简单的课文，“我是xx”，日本人说话真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那样，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也许这就是外国话和*话不一样的地方吧。
其实，有时候心里也着急，看着电视里的动画，他们说的那么幽默，笑的那么开心，玩的那么高兴，真想知道他们说的是什么。班里有些同学有时会拿出一些日本的漫画啊歌词什么的，真想全部看懂那上面的东西。可是，心有余而力不足，哎......
老师告诉我们：不要放弃，不要气馁，跟着老师，一步一步走，最终会达成大家愿望的。古言道：“听君一*话，胜读十年书”那么听老师一句话，应该是胜读一百年书才对。学到现在，我已经会了一些最基础的东西，比如“我叫xx”“我18岁”等等这些简单的话到“我去学校”“我喜欢学*”这些带有动词的简单造句差不多都基本掌握了。期待着明天的学*。
我是因为动画才开始学*日语的。我小时候经常有日本动画片播出，里面传出很好玩儿的日本话，和*话完全不一样，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真没想到日本人居然这么说话。不由得，我开始觉得日语很有意思，很特别。从此，我便开始决定学日语，通过语言去了解他们。
我来到了xx课堂，这里大概有30个学生，这里的同学很多都是通过漫画、动画才开始接触日语，开始学*日语的。也有一些已经有了基础的同学，他们好像以前学过一些，现在来到这里好像是补补漏儿。不管这么多，不达目的誓不罢休！我立志，为了我的动画日语事业而奋斗！
首先映入眼帘的是xx，写的奇形怪状，却又那么的柔和顺美。仿佛一笔一笔都像是水，那么*静；又像海，有时波涛汹涌；像风，说起来秋风扫落叶；总之，有趣。看了书才知道，日语文字和*文字的联系是那么的紧密，简直是密不可分。早在1500年前，中文开始传到日本，那时候日本人认为中文是一种外国话，也许就像我现在学*日语一样吧。
跟着老师开始一个一个的读，一个一个的念，回到家后一个一个的背。50音图就这样记在脑子里了。接着是很简单的课文，“我是xx”，日本人说话真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那样，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也许这就是外国话和*话不一样的地方吧。
其实，有时候心里也着急，看着电视里的动画，他们说的那么幽默，笑的那么开心，玩的那么高兴，真想知道他们说的是什么。班里有些同学有时会拿出一些日本的漫画啊歌词什么的，真想全部看懂那上面的东西。可是，心有余而力不足，哎......
老师告诉我们：不要放弃，不要气馁，跟着老师，一步一步走，最终会达成大家愿望的。古言道：“听君一*话，胜读十年书”那么听老师一句话，应该是胜读一百年书才对。学到现在，我已经会了一些最基础的东西，比如“我叫xx”“我18岁”等等这些简单的话到“我去学校”“我喜欢学*”这些带有动词的简单造句差不多都基本掌握了。期待着明天的学*。
有人说“学好一门外语，学起别的语言来就容易得多。”的确这话是有一定的道理的。但是学*每一门语言都有它和别的语言不同的，不能一概而论的独特性，在这我就想结合我学日语十六年以来的经验来和大家说说我的感受。
我是从初中一年级开始和日语结下不解之缘的。当是不知为什么对日语有一种莫名其妙的好感，鬼使神差的开始了日语的学*。在中学阶段的学*对我来说是打基础的阶段，学*的内容虽然不是很深，但是有很多和日本学生交流的机会，所以听说读写能力几乎是同步在发展的。
其实在高中毕业的时候，当时的我觉得自己已经很牛了，可是在考入了外院后，才知道自己在中学里学到的东西真的只是一些基础，这才恍然大悟到曾经听过的所谓“语言这东西越学越难”的道理。但是我很庆幸中学打基础的时间比较长，所以日语功底比较扎实。当时我们的课本是日本名著的集锦，加上新东方的一些资料。所以在大学里四年，使我迅速提高了读和写的能力。
大学毕业后，我做了两年天天和日本人打交道的工作。刚刚上班的时候，突然天天说的中文必须变成日语，这时我才发现原来自己的口语和听力是那么的薄弱，通过每天的交流，再加之我的基础牢固，在短时间内迅速将自己的口语和听力提高到了和读写差不多的水*，我真心感谢这份工作带给我的受益，它使我在书本上学到的知识变得有声有色。
当新鲜变得循规蹈矩的时候，我又开始对自己的现状产生了不满，于是我决定继续用知识充实自己――读研究生。在考虑到学了这么多年日语和谋求一个一生的稳定职业的时候，我想到了去日本读教育。日本的三年生活教会了我很多东西，比如其实是一个很简单的，生活中常用的单词，但是因为在国内没有那种语言环境而无法去接触到。还有最主要的是通过在日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思维方式，克服了“中文式日语”――用中文去翻日语的弊端。当然最让我获益的是我学到了很多最新的教授日语的方法。大部分人会认为只要外语说得好就可以教别人，我认为不然。固然外语好是一个必需的条件，但是如何抓住学生的心理，讲解学生最需要的知识以及应学员的文化层次，学*目的等客观条件选择不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我认为教日语的人必需日语好，但是日语好的人不一定能教好日语。
学*日语，对*人来讲，其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。
一、日语与汉语的比较
从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的，被语言学家称为sino-japanese.两者应该有着很大的相似之处。但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。
二、日语和英语的比较
我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说， 不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。
三、口语和听力
口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication，而交际最重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。
综上所述，日语和汉语、英语是有很多共性的，同时它也有很多特性。我们所要做的就是经常对这三者进行比较，比较之后才会有进步嘛。
非常荣幸能够选上韩老师所教授的日语入门这一门课程，唯一的遗憾就是日语入门这门课的课时太少了，与韩老师的接触也少，导致了没来得及向韩老师学*更多的、足够的日语知识。
其实，最初的我由于日本一手制造侵华战争而极度讨厌日本，更别提什么日语了。但是，后来我接触了日本动漫，是日漫让我初步认识了日本，从而认识了日语。因为日漫中每个人物的感情都是如此的细腻。这使我不由得联想到对于感情如此细腻的一个大和民族，我实在是不应该一直如此憎恶下去。我改变一如往常的态度，一心接受日漫及其中所含的日本文化所带给我的心灵冲击。渐渐地，我真的是爱上了日本这个国家，并且我真心希望我以后能够去日本旅游，工作甚至常驻。考虑到这些，我便打算学*好日语。
对于日语，我只想说，因为热爱，所以有动力，所以想学*，并且有学*好的欲望。其实，我早在大一上学期就自学过五十音图，那时还没有电脑，也不会用，不会利用网上的资源，又怕发音不准，影响以后对日语的学*，就选择了暂时放弃。那时，我是用的是标日的教材，我还记得在我学日语的过程中的第一个疑问就是わたしは二です这一句中的 は为什么读wa而不读ha。如今想来，那时的我真的是无知又幼稚，甚至好笑。现在的我知道了。わたしはりです中的は出现在单词里面，就是读本来的音ha，如果是出现在句子里面，他就是读wa，这个时候它是提示副助词，起提示主语的作用。除了は之外，
还有一个假名也是同样的道理，就是へ在单词里出现的时候，读he，如部屋（へや）heya 房间的意思。但是表示移动方向，就要读e ，和え读音一样。而且我还学*了更多更多的日语知识，比如说有常用的日语短语：おはようございます是早上好的意思；こんにちは是你好；こんばんは则是晚上好；两个人初次见面时可以这么说：はじめましてどうぞよろしく。而对方可以这么回答：こちらこそ。どうぞよろしくお願いします。在睡觉前，可以对在乎的人说晚安，即おやすみ。在以前，总听见旁人和好友分开时调侃地说一句“沙哟拉拉”，听得我一头雾水，现在明白了，是さよなら，再见、永别的意思，适用于要分开很久一段时间或永远不能再见的朋友、亲人或恋人等。而双方只是短暂的分开，或是说短时间之内还能再见，我们就应该说ではまた或者じゃ，また，这两种说话方式都比较随意，适用于日常用语。
再者，我还学*了一些带有情感程度的句子，程度不同表现了说话人的感情也不同，同时所针对的对象也不同。比如说：
どうも。（或者说ありがとう。）
ありがとうございます。（或者是どうもありがとう。）
どうもありがとうございます。
本当にどうもありがとうございます。
这四个句子都表达了同一个意思，即都是感谢的意思。但是，所表达的说这句话的人的感情程度确实不同的。从上往下，对他人感谢的程度依次加深。再如：
済（す）まない。（或者说済まん，ね。）
済（す）みません。
どうも済みません。
本当にどうも済みません。
这四个句子都表示对不起的意思。但是，从上往下，尊敬的程度逐步加深。以上说的都是我学*的日语中日常简单的用语。然而，要真正做到用日语和日本人交流，仅靠那些简单的日常用语是远远不够的。这道理我是明白的，所以我也有很认真的学*日语句型。下面，我就来说说我在学*日语中学*过的句型吧！
首先，最基本，最简单的句型：…は…です，表示 …是…，是一种肯定句式。举出一个例子：わたしは *人です。译为：我是*人。与之相对应的句型为过去肯定式：…は…でした，表示…（过去）是…，比如：王さんは先生でした。意思是小王以前是老师。还有相应的现在时态的否定式：…は…ではありません，意思是：…不是…，例如：これはわたしの本ではありません。翻译为：这不是我的书。其相应的过去时态否定式为…は…ではありませんでした，…（过去）不是…，例句有：きのうは日曜日ではありませんでした。翻译为：昨天不是星期天。日语中，我认为最简单的就是疑问句。上面我提到的肯定句式和否定句式统称为判断句，而疑问句只是在判断句句式后加上疑问词か就行了。日语中以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句，其构成是：疑问词成分 + が…（です）か，表示…是…？与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，
其相应的答句主语也必须用[が]表示。例如：だれが林さんですか。翻译为：谁是小林？日语中的存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：
…は…があります 表示： …有… …は…にあります 表示： …在…
以上两个句子均表示无生命、无意识的物体的存在性。
…は…がいます表示： …有…
…は…にいます表示： …在…
而这两个句子均表示有意识、有生命的动物的存在性。
除了以上这些句型外，我还学*了表示全部否定句型：疑问词+も+动词、名词（时间）から名词（时间）まで+动词的表示起止点句型以及と的用法等等这些语法知识。
我知道，我所学*到的这些只不过是日语中的冰山一角，所以，我会在今后的日语学*学*中更加努力，更加投入。其实，为了更好地学*日语，我加入了不少的日语学*交流QQ群，并且也上过有关日语学*的YY语音课程，还和不少的日语专业的学生甚至日本人在QQ上交流过。这些都极大程度上的帮助了我学*日语。在此向他们表示感谢！同时，更应该感谢我的日语老师韩老师，由衷地感谢她给了我一个可以好好学*日语的机会，给了我一个可以学*日语的*台。我相信，在不久的将来，我一定能说上一口流利的日语！
对于我们当代大学生来说，大学四年不单要学*书本知识，更重要的是学以致用，理论与实践相结合。我们的老师在我们*时的教学中也时常要求我们要学以致用，注重实践。为了培养大家的这一能力，学校就为我们安排了一次实践课。
从本周二开始，我们就开始了为期一周的实践训练。内容有NHK的听力训练，模拟招聘，动漫原声听力训练，日语影评训练。
通过NHK的听力训练，使我们对日语听力有所提高，同时也深感自己的不足，通过老师的指导掌握了NHK的听取技巧。
在周三的模拟招聘训练中，大家互相合作，共同协商，共同努力，也呈现出了一场场精彩的模拟面试会，获得了老师和同学的好评。当然也有许多不足之处，比如有些同学会显得比较害羞，有的同学上场时比较紧张，有的同学声音有些小，有的同学则服饰礼仪不正确。这些则都在之后的每一场模拟招聘后得到了专业老师的指导，使我们深刻的认识到了自己的不足，通过老师的点评，大家都认识到了不足和应该提高的地方。这一点对我的感触最大，以后我们毕业找工作，肯定会碰到各种问题，在这次模拟招聘会中我认识到了自己的不足，那么在之后的生活中我就会立马去改正自己的错误，在今后的日子中就会把自己向着企业要求的，社会要求的，大众要求的那些方面去发展，所以我觉得这次的模拟招聘对我的帮助和提高时非常的大。
接下来的就是电影原声听力训练，老师给我们观看的是《摇摆少女》，通过剧情的延展，我们听到了更多的日本地道口语，也就练*了更多的听力训练，使耳朵更加熟悉日语表达，这对我们的听力有很大的提高。而且通过剧中一群少女对爵士音乐的喜爱，然后对它的追逐，学*，狂热，不轻言放弃的这种精神也是我觉得，或许在我们以后的生活中，我们会碰到许许多多的困难，许许多多的挫折，但是不管怎么样 ，我们都不应该轻言放弃，应该去努力追求自己心中的那份梦想，即使再苦再难！生活本来就赋予我们许多责任与使命，同时也会有许多艰难和困苦，只要我们去努力，去拼搏，生活依旧，阳光依旧！
最后就是影评训练了，通过昨日的《摇摆少女》观看之后大家都对它有许多感想，以组为单位进行发表，每一组都进行了精彩的讲演，发表了对此电影剧情的感想。之后老师都一一给予点评，赞扬大家都不错，当然这与老师的教导师分不开的，谢谢老师给予我们无限的支持与鼓励。
虽然本次实践课以结束，但它所带给我的影响却是非常之深。通过这次实践活动，深感自己的不足，口语方面和面试时的从容，今后我会在这些方面努力加强自己，努力提高自己，为了今后自己能更好的适应社会，适应生活而努力。
大学是社会的前沿，我们也马上要毕业了步入社会，因此我们更应该去努力的锻炼自己，提高自己，使我们更好的迈出校园，步入社会！
——日语个人简历 (菁华6篇)
基本信息
姓 名：陈xx 性别：男
婚姻状况：未婚 民族：汉
户 籍：湖南长沙 年龄：28
现所在地：广东深圳 身高：1.79cm
联系电话：135***27758
电子邮箱：
求职意向
应聘职位： 日语翻译，外贸/贸易专员
工作年限： 4年 职称：无职称
求职类型：全职
到岗时间：随时
月薪要求：面议 希望工作地区：广东，湖南
工作经历
XX年6月至XX年11月 东莞美达鞋业制品厂，担任翻译兼采购，工作描述：
1、担任公司的现场翻译，协助样品开发以及负责公司所需物料及生产材料的采购工作。
2、根据公司要求制定合理的采购计划，合同的谈判及采购的实施。
3、供应商管理，建立稳定的采购渠道，控制采购成本。
XX年4月至XX年12月 广东吉之岛天贸百货有限公司，担任收银部副主管，工作描述：
1、试业期间，加强与财务组、电脑组的沟通与协调，及时解决了各种问题。
2、根据不同时段的客流量，合理有效地安排开机数量，从开业的95人减至70人，节省了公司工资成本。
3、根据分店的实际情况，提出了新的工作方案，并取得了较好的业绩。
教育背景
毕业院校：广东外语外贸大学
最高学历：大专
毕业日期：XX—08—01
所学专业：日语
受教育培训经历
XX年2月至XX年8月 广东外语外贸大学 日语（日本语能力测试一级）
XX年9月至XX年5月 广州市高级技工学院 商品业务与商业会计
语言能力
外语： 日语 优秀
粤语水*： 优秀
国语水*： 优秀
工作能力及其他技能
1、获得了日语专业专科毕业证书，通过日本语能力测试一级，日语听说读写流利。
2、熟悉采购流程，有在各大鞋材料市场采购经验，有独立操作及开发供应商 的能力。
3、懂外贸流程，有跟单及出货柜的经验。
4、熟练运用Word，Excel，熟练使用网络查找资料。
自我评价
性恪：自信，开朗，沉着稳定，喜欢接受挑战
工作：认真，负责，有条理，细心，有强烈的进取心，团队意识强
爱好：象棋，运动
姓名：
目前所在地： 东莞
民族： 汉族
户口所在地： 湖南
身材： 167 cm 46 kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 26 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位：
外语类:日语翻译
工作年限： 4
职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 3500--5000
希望工作地区： 广州
个人工作经历：
公司名称：
起止年月：XX-10 ～ XX-06
公司性质：
所属行业：
担任职务： 临时翻译
工作描述：
离职原因：
公司名称： 长安镇外资企业富路素公司
起止年月：XX-05 ～ XX-10
公司性质：
所属行业：
担任职务： 担任外教
公司名称：
起止年月：XX-08 ～ XX-07
教育背景
毕业院校： 高中
最高学历： 高中 毕业- XX-07-01
所学专业一： 日语
所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
中学 中学 毕业证
高中 毕业证
语言能力
外语： 日语 优秀
国语水*： 良好
粤语水*： 一般
工作能力及其他专长
在经历了鞋厂的工作竞争压力之后，我觉得应该有一技之长，所以选择了学*日语。于是在长安中心的日语学校学*了三年的日语。也许是刻苦的原因，所以学校让我留校教日本人中文。
如本人有幸成为公司一员我会努力工作学*，于公司共同进退!
个人信息
xxx
国籍：*
目前所在地：
广州民族：汉族
户口所在地：
广西身材：165 cm?47 kg
婚姻状况：
未婚年龄：25 岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：
日语翻译：翻译助理，业务跟单、行政专员/助理、
工作年限：0
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：20xx--3500
希望工作地区：广州 东莞
个人工作经历：
公司名称：有限公司
起止年月：20xx-10 ～ 20xx-03
公司性质：私营企业
所属行业：鞋业/皮具/玩具
担任职务：销售
工作描述：通过邮件，skype，nsm等网络及电话跟国外客户联络交流，通过图片，专业的产品特点等途径想客户介绍产品，让客户在了解的过程中对公司产品产生信任。在了解气模制作流程，产品特点及一定外贸知识的基础上，接受顾客咨询，解答顾客关于本公司产品相关方面的疑问，尽可能推介本公司产品。在接到订单后，整理详细产品信息反馈到工厂，保证以最快的速度生产出客户满意的产品。
离职原因：薪资过低。
起止年月：20xx-04 ～ 20xx-06
公司性质：民营企业
所属行业：化学化工，生物制品
担任职务：销售
工作描述：主要负责与医院联系，了解产品售后情况;开发新客户。在实践过程中，我掌握了基本的销售技巧和沟通技巧。
离职原因：
教育背景
毕业院校：玉林师范学院
最高学历：本科
获得学位: 文学学士
毕业日期：20xx-07-01
所学专业一：日语
所学专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
20xx-092009-07玉林师范学院日语日语一级
语言能力
外语：日语 精通
国语水*：精通
粤语水*：优秀
工作能力及其他专长
我个性活泼开朗，乐观向上。办事情喜欢干脆利落、雷厉风行，坚持用行动去反驳别人的质疑并且追求完美。
在大学四年学*当中，我善于发现和总结规律，以不变应万变加上坚持不懈的刻苦学*，因而能快速地掌握所学的知识。对于学*中出现的问题，我*惯抱着不弄明白不罢休的态度严谨地把问题明了化，绝不容许有半点疑问。学*中的困难越大，我的斗志则越强。也正因为我正确的学*方法，我历年的*均成绩达到了 78.18分，熟练地掌握了日语的听、说、读、写能力以及中日互译的技巧。各位老师及日本外教都曾表扬我为“他们引以为豪的学生”。此外，我还参加了各种各样的活动。这些活动不仅培养了我的团队合作精神和协调能力，也让我明白了竞争是让自己变得强大的有利武器。
个人信息
姓名
目前所在： 海珠区
年 龄： 21
户口所在： 广州
国 籍： *
婚姻状况： 未婚
民 族：
培训认证： 未参加
身 高： 160 cm
诚信徽章： 未申请
体 重：
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 在校学生
应聘职位：
订票/订房服务：
日语翻译：
工作年限： 0
职 称：
求职类型： 实*
可到职日期： 随时
月薪要求： 面议
希望工作地区： 广州
工作经历
起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08
公司性质： 民营企业
所属行业：
担任职位： 实*生
工作描述： 将公司的中文文件翻译成日语，利用网络寻找日本客户。
离职原因：
广州金桥酒店
起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08
公司性质：
所属行业：
担任职位： 实*生
工作描述： 负责来访客人的登记任务
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 华南理工大学广州学院
最高学历： 本科
获得学位:
毕业日期： 20xx-06
专 业 一： 日语
专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 日语 优秀
粤语水*： 精通
其它外语能力：
国语水*： 精通
工作能力及其他专长
工作认真，做事踏实，为人诚实。日语水*良好。有绘画特长。
基本信息
真实姓名： xx性别： 女
年龄： 22 岁 身高： 158CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省福泉市
最高学历： 本科 工作经验： 3-5年
联系地址： 大连东软信息学院
求职意向
最*工作过的职位：
期望工作地： 贵州省/黔南州
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~4000元/月
期望从事的岗位： 教学管理人员,小学教师,初等教育,日语,公务员
期望从事的行业： 教育/培训,*部门/事业单位,农业/渔业/林业/牧业
技能特长
技能特长： 应届毕业生，担任过两年学科代表，有较强的责任心和进取心，能吃苦耐劳。
曾多次参加系里个人和团队比赛，并获得优异成绩，同时积累了一定的团队合作经验，有较强团队协作精神。
教育经历
大连东软信息学院 (本科)
起止年月： 20xx年9月至20xx年6月
学校名称： 大连东软信息学院
专业名称： 日语系
获得学历： 本科
工作经历
*坝黎阳虹远实业有限责任公司 - 技术员
起止日期： 20xx年8月至20xx年3月
企业名称： *坝黎阳虹远实业有限责任公司
从事职位： 技术员
业绩表现：xxxx
企业介绍：xxxx
中航技国际经贸发展有x限公司 - 招标业务项目助理
起止日期： 20xx年12月至20xx年2月
企业名称： 中航技国际经贸发展有限公司
从事职位： 招标业务项目助理
业绩表现：xxx
企业介绍：xxx
姓名：
目前所在地： 东莞 民族： 汉族
户口所在地： 湖南 身材： 167 cm 46 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 26 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 外语类:日语翻译
工作年限： 4 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州
个人工作经历： 公司名称： 东莞市唐夏镇起止年月：XX-10 ～ XX-06
公司性质： 所属行业：
担任职务： 临时翻译
工作描述：
离职原因：
公司名称： 长安镇外资企业富路素公司起止年月：XX-05 ～ XX-10
公司性质： 所属行业：
担任职务： 担任外教
公司名称： 东莞长安镇长安中心起止年月：XX-08 ～ XX-07
教育背景
毕业院校： 广东省东莞石排镇石排高中
最高学历： 高中 毕业- XX-07-01
所学专业一： 日语 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
xxxx-09——xxxx-07 湖南省武冈市中山中学 中学 毕业证
xxxx-09——XX-07 广东省东莞石排镇石排高中 高中 毕业证
语言能力
外语： 日语 优秀
国语水*： 良好 粤语水*： 一般
工作能力及其他专长
在经历了鞋厂的工作竞争压力之后，我觉得应该有一技之长，所以选择了学*日语。于是在长安中心的日语学校学*了三年的日语。也许是刻苦的原因，所以学校让我留校教日本人中文。
如本人有幸成为公司一员我会努力工作学*，于公司共同进退!
