在体育教学中，大家往往关注教学开始如何引人入胜和课中如何精彩纷呈，而对课堂教学的总结却关注不够，在操作中或蜻蜓点水、不够全面，或敷衍了事、流于形式。笔者认为，体育课堂既需要“课伊始，趣已生”的效果，同样也需要“余兴未消，意犹未尽”的效应。
一、课堂总结的价值
课堂总结是一节课的组成部分，是促进学生发展的摘要环节。在教学实践中，它具有以下三点现实意义。
首先，课堂总结有利于教师对教学效果的诊断与把握。体育教学是就是根据教学内容和学生实际情况精心设计并通过师生互动来达成教学目标的行为过程。在一节课中，教学目标达成得怎么样？与教学的预设还有多大差距？教学是否促进了学生的发展？通过师生共同总结回顾，教学内容和学*过程得以重新再现，教师就可以在系统的反馈中及时诊断和把握课堂教学效果，便于以后进一步优化。
其次，课堂总结是促进学生“学”的一种深化。体育学*主要是学生在教师引领下学*与掌握体育运动知识和技能，并在这种学*过程中获得心理和社会适应能力的提高。通过课堂总结的归纳分析，它既可以帮助学生从总体上把握、理解、运用知识，培养学生善于思考、勤于归纳总结的*惯，又可以让学生明白获得了哪些运动知识和运动技能，明白学*中还存在哪些问题，以及解决这些问题的方法，还可以让学生感受学*过程中的成功和失败，分析合作与竞争的体验，实现知识、能力和情感的系统建构。
再次，课堂总结是巩固和延伸学*兴趣的一种手段。兴趣是学生积极参与体育学*的前提，有经验的体育教师总是想方设法挖掘教学中的兴趣资源，但经过一番“引趣”、“激趣”、“展趣”过后，学生的兴趣也就会伴随着一节课的结束而消失，如果在总结中就学生感兴趣的热点巧妙地安排一些疑问或者悬念，可以引起学生以后继续学*的动机和欲望，起到“固趣”、“延趣”的作用。比如，在武术基本动作学*后教师告诉学生：规范的基本动作是武术运动的基础，而由这些优美动作组合形成的各种套路既攻防技能才是武术的真正魅力所在，学生就会产生享受武术魅力的欲望，并在这种欲望的驱使下尽可能复*和巩固基本动作。
二、课后总结的形式
1、直叙式
这是一种常用的总结形式，教师通过简洁扼要的语言，把教学内容和学*过程进行简单的归纳和总结，帮助学生加深对学*内容的理解和掌握；进一步强**学的重难点，帮助学生分析并找出解决问题的方法，促进学生认知结构的建立和完善。
2、问题式
把一节课的学*内容和过程以问题的形式系统地串联起来，让学生通过自己在学*中的体验与感受回答这些问题，教师则根据学生的回答进行针对性的分析总结，学生的学*知识得到内化的同时思维也得到了锻炼，这也是师生共同对哈u、心灵沟通的一种形式。
3、图表式
在体育教学中，利用图表的直观性把学*内容系统地呈现在学生面前，让学生通过知识网络结构直观形象地相互对照、比较，发现其本质特征和要点。
4、示范式
如果说图表式的直观性具有一定的“静态性”，那么动作示范是最具有“动态性”的总结方式了。这里的示范既可以是就是的示范，也可以是学生的示范。但无论是谁的`示范，都将是对本节课知识内容的动态再现，学生可以通过比较发现学*的成功和不足，确定继续努力的方向。而教师把后续的学*内容先进行优美的示范，对延续学生学*兴趣将更有意义，总结对于一节课而言是终点，但对于其他内容的学*可能又是起点，比如武术教学的总结中，教师先前示范优美的套路和攻防动作必将引起学生强烈的求知欲望。
三、课堂总结应注意的问题
1、关注总结方式的综合运用
总结的形式很多，以上列举的也只是典型的几种，需要提出的是，尽管课堂总结形式很多，但在教学中往往不是独立运用的，更多情况下是通过多种形式的综合运用才能取得更佳的效果。
2、避免教师的“一言堂”
注意和学生的互动，照顾学生的感情。现代教学不是教师“教”的专利，而是师生共同对话的过程，这里的“对话”不仅仅是问题的问与答，也是师生心灵的沟通，情感的共享。教师要善于倾听学生的意见，积极创设民主、*等、真诚、信任的对话氛围，鼓励学生依据个体的认识阐述对学*的理解，并适时给予学生引导与帮助。
3、关注总结内容的全面性
总结的内容要体现多样性，要有利于促进学生发展，既要关注学
随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，在课堂上我们一直探索、追寻一种模式来规范体育教学。经过一段时间的实践、论证，它的规范性、科学性和可操作性已经逐渐为广大教师所接受。教师作为课堂的主导者运用引导、启发、提问的方式影响学生，在课前备学生上多下功夫，全面了解学生的知识基础、身体素质、对所学内容的兴趣程度，才可以把握学生的心理需求。总结常用的两种方法：一是情境教学法；二是问题教学法。
1、“情境教学法”是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。例如：教学内容是前滚翻，创设的情境可以这样：同学们回想一下看过的战斗片中有这样的镜头，当冲锋号吹响时，我们的战士们精神抖擞，奋不顾身地冲向前去，他们跳过一条条壕沟，一道道铁丝网，有的战士摔倒了就顺势做一个滚翻，爬起来继续冲锋。如果生活中我们不小心摔倒了，能不能也做一个滚翻来保护自己呢？那么今天我们就来学*前滚翻，看哪位同学像小战士一样本领高强！这样一个情境故事会让学生在情感产生强烈地学*欲望，自主学*的`效率就会提高。
2、“问题教学法”是指教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。例如：“前滚翻”这个教学内容，教学的难点是滚动圆滑。在自主学*前教师提出问题：“同学们，看谁能做到像球滚动的一样流畅，练*的过程中动脑筋想一想，你是如何做到的？”这样学生在问题的引导下，会不断地自我修正，自己找的答案也会更深刻。总之，自主学*就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等个性为宗旨的自主性学*，最终唤醒学生自主意识。“合作探究”是在自主学*的基础上，分组合作学*，学生运用集体的智慧去解决问题。既要让学生有归属感，又要高效地发挥团体的力量。教师应根据实际教学需要灵活地进行分组。
3、性别分组这种分组适用于男女合班教学，且教学内容、教学目标有着明显的性别差异。例如：男生学*头手倒立，女生学*肩肘倒立。
4。行政分组这种分组有利于培养学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力，培养学生竞争意识。尤其是集体竞赛项目，如广播操、拔河、接力赛等。5。体能分组一般可分为ABC三组，或AB两组，这是贯彻因材施教原则的分组形式，目的是“抓两头，促中间”，面向全体学生。例如中长跑、投掷、跳远等体能差异较大的项目。
6。兴趣分组根据学生的兴趣爱好分成几个兴趣小组，这种分组有利于培养学生的特长，发展个性，对培养学生体育锻炼的*惯，形成终身体育意识作用很大。尤其适用于有一定基础的高年级学生及毕业班。
7。友伴分组让几个要好的伙伴自由组合成小群体，这种分组有利于学生之间团结互助，培养交际能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等项目。6。补偿分组
精讲点拨就是指在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。在自主合作学*的基础上，学生已经形成自己的见解，也存在某些疑惑。教师在集中讲解示范或个别辅导时，用精讲点拨发挥主导的作用，以最经济地时间去满足学生的需要。语言的艺术从来是我们研究的重点，只有多积累，多反思，教师的词库里就会丰富起来，诙谐幽默、生动活泼的风格也会出现在我们的课堂上。例如：学*前滚翻时，在自我展示的环节出现这样的情况：有个学生自告奋勇，他滚动过程中，因为没有低头颔胸，结果没有经过颈部和肩部，直接由背部过渡过去。教师面对这样积极性很高，但是动作要领没有把握的学生可以面带笑意地这样说：“这位同学刚才演示了砖头的滚动，很形象！如果他低头颔胸，把身体团的更紧就会成球一样圆滑滚动了。”教师运用简练幽默的语言，提示给学生问题的解决方案，让学生在轻松的气氛下思考学*，即保护了学生的学*热情，又可以促使学生自我反思。主要成绩：
1、“2+1”工程大家唱、大家跳活动在我校以常规的形式在开展，并在展示中得到领队的好评，每天有不少家长都驻足观看。
2、学校乒乓球队荣获区团体第二名。3、学校田径队参加区运动会取得团体第七名。
另外在运动会上个人也名列前茅。并被区送参加武汉市中小学田径运动会。
一、课堂知识回顾的含义
课堂知识回顾是指，教师在完成本节课的教学任务后，在课堂结束前，总结和回顾本节课所学知识，并引出下节课的教学内容，引导小学生探究和预*下节课的内容。
在小学语文课堂结束前进行知识回顾，可以对小学语文教学起到承上启下的作用，是小学语文教学不可或缺的`重要环节。因此，小学语文教师要重视课堂知识回顾，不断创新知识回顾的方式和方法，利用回顾课堂知识总结和升华本节课的内容，并带领学生复*本节课所学的知识点，加深小学生的印象，提高语文课堂教学的效率。
二、课堂知识回顾的意义
小学语文教学是由多个步骤组成的，主要包括小学生课前预*、教师引导课前知识回顾、新课导入、新课知识重点和难点讲解、课程结束前知识回顾、课后作业布置。课堂知识回顾是教学的重要一环，能够检阅小学生的课堂学*效果，帮助小学生巩固本节课所学的知识，引导小学生复*下节课的内容，激发学生的学*兴趣。
如在教学《少年闰土》时，该篇文章的篇幅较长，在实际教学中可能会占用两到三个课时，在讲到文章最后时，很多小学生都已经把前面学过的内容忘掉了或者记不清了，这就要求教师在课堂结束前总结前文的学*内容，并串讲这几个课时学*的知识点：“《少年闰土》一文重点刻画的是‘我对三十年前和少年闰土之间的一段生活回忆，表达了‘我对闰土的想念、喜爱和佩服之情，反映了儿时的真挚友谊……”这样一来，可以加深学生对“少年闰土”人物形象的印象，充分感知作者叙事和描写人物的方法，不至于顾此失彼。
我的第一节生物实验课总的来说还是比较顺利的，没有出现什么大的差错。
上课前十分钟我大概的讲授了一下是按所要进行的内容，实验仪器的使用以及需要强调的一些重点内容和注意的地方，然后就是学生们的自主实验进行时间，当然最后实验结束要有教师对本次实验的总结。
我认为对于课前实验内容的讲授一定要简洁明了，最好是把大概的实验步骤写在黑板上或者以PPT的形式呈现出来，让学生们的实验能够按部就班的'顺利进行。在学生们自主实验期间教师不能闲着的在实验室内进行监督指导，防止学生破坏实验仪器，更重要的是指导学生实验的正确进行。我在观看学生们自己做实验的时候发现了许多问题，一些学*认真细心的学生基本能将实验顺利完成并得到比较满意的实验结果，而对于一些学*马虎，做事浮躁的学生往往出现较多问题，在进行询问的时候他们往往是认为自己的实验步骤没有问题而得不到正确的实验结构，当我让他们重新做一遍我在一旁观察的时候他们却状况百出：实验仪器的用法不规范，实验材料的取舍不正确，实验步骤不是缺一步就是颠倒顺序……对于这样的现象教师应有一定的批评与惩罚措施，否则下次实验同样的学生同样的问题依然会出现。最后的环节是总结，这一步是非常必要的，因为对于学生们实验过程所出现的问题不及时解决就会延续到下一次实验，不规范的操作也会影响学生理论知识的准确学*。
以上是我在上完一节实验课后的所有课堂总结反思，希望我的实验课教学在以后的教学中能够有所提升。
“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验是以中央教科所韩立福教授主持的有效教学行动策略研究课题为依托，以“优化教学模式，构建高效课堂”为主题，坚持运用“先学后导、问题评价”的教学模式进行的一次彻底性的教学改革实践活动。根据县教育局有关文件精神，学校成立了领导小组，精选实验教师与实验年级，按照《实施方案》，*稳有序的开展了一系列教改实验工作，现将上学期优化教学模式构建高效课堂的活动以总结：
一、实验基本情况
立足本校实际，成立了以校长李敏哲为组长的教改实验领导小组。把三年级定为实验年级，雪亚娟、赵维*教师承担本次实验任务。对实验教师进行了“先学后导、问题评价”教育教学理论的学*，并组织他们去去上郭店中心小学进行课堂教学观摩。
二、实验操作过程
（一）准备阶段
1、组织实验教师通过网络学*韩立福的教育理论及《宝鸡市优化教学模式构建高效课堂手册》，使教改实验老师基本掌握了“先学后导、问题评价”教学模式的实质，从理论上为教改打下了坚实的基础。
2、根据学生实际建立学*小组，做到优、中、差结合；精心选择有一定组织能力、学*上有一定特色的学生担任学科长；并为小组
选择有启发性、鼓励性的命名，为学生自主、合作、探究学*提供了良好的环境。
3、组织参与教改的老师到上西吉第一小学进行实验教学观摩及实验报告会，使教改老师及时掌握了课堂实践模式与教学方法。
（二）实施阶段
1、加强理论学*，提高自身业务能力。课改教师坚持认真学*“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，改变教学思想，不断提高自身的思想认识，利用空闲时间不断学*相关教育刊物，深入学*成功教学理论，积极参加周四的教研活动，参加学校组织的各项活动。
2、课改教师根据班级学生实际，精心设计“一案三单”，力争体现“先学后导”的主题。
3、教改教师每日进行教学总结，讨论交流每节课的成功与不足，及时进行整改，提高课堂学*的有效性。坚持认真细致的进行教学反思，通过各种方式提高自身理论水*。
4、教导处坚持组织教学经验丰富的教师进课堂听课，指导实验教师设计适合学生合作学*的评价单，使教改效果明显增强。
（三）成果总结
通过一段时间的实验，取得了较大的收获：
1、通过小组合作、探究、交流、评价的学*活动，学生的学*兴趣极大地增强。
2、“三单”*题和问题的设计必须根据学生实际精心设置，使不同层次的学生均有发展的空间。
3、小组合作给学生搭建了认识自我、展示自我的*台，学生的自信心普遍增强，语言综合运用能力大幅度提高。
4、学生通过合作学*，团队精神得到培养，积极参与讨论，自主解决困难和问题的意识得到培养，对老师的依赖性减弱了，学*兴趣明显浓厚了。
5、班级内开展小组评比活动，调动了学生积极性，激发了学生集体荣誉感，后进生普遍自觉地参与到合作集体之中，自信心增强了，成绩得到提高。
6、实验教师基本掌握了“先学后导、问题训练”的教学模式的操作过程，教学效果明显增强。带动了其他教师，自发的参与教改实验，体验“先学后导”教学模式对教学的促进效果。
三、存在的问题及整改办法
（一）存在的问题
1、课堂教学时间预设与生成有时不一致。部分学生在课堂上紧张度不够，尤其在展示课中，展示内容与准备程度不一致，有时会耽误时间，使课堂任务不能正常完成。
2、检查指导不到位。课堂上布置任务时比较精心，而在执行过程中检查不够严格，指导还不到位。做到了“善始”却忽视了“善终”，使有的任务完成时没有达到更理想的'效果。
3、对于小组管理不精细。小组成员分工有时较随意，组长的工作明显比其他同学多，加重组长负担，个别小组还有组员不服从分配的现象，对这些同学思想工作做的还不到位，小组评价有时做得不及时。
4、模拟展示指导不到位。有时显得乱，有时各组水*相差悬殊。
（二）整改办法
1、针对以上问题，本学期要坚持实验组教师共同研究，认真思考问题，想出更好的办法来解决问题。
2、在今后的教学工作中，要继续加强集体备课与个人深入备课，经常进行同事沟通，及时学*好的经验。
3、加强学生管理，经常与学生沟通，做好学生的思想工作，使全体同学明确学*目的，端正学*态度，以积极的态度投入到学*中去。
4对青年教师要以高标准严格要求，鼓励他们加强个人学*，使自己的思想素质、业务素质不断得到提升，在课程改革中迈上一大步，更上一层楼。
——课堂回顾及小结 (菁华6篇)
在体育教学中，大家往往关注教学开始如何引人入胜和课中如何精彩纷呈，而对课堂教学的总结却关注不够，在操作中或蜻蜓点水、不够全面，或敷衍了事、流于形式。笔者认为，体育课堂既需要“课伊始，趣已生”的效果，同样也需要“余兴未消，意犹未尽”的效应。
一、课堂总结的价值
课堂总结是一节课的组成部分，是促进学生发展的摘要环节。在教学实践中，它具有以下三点现实意义。
首先，课堂总结有利于教师对教学效果的诊断与把握。体育教学是就是根据教学内容和学生实际情况精心设计并通过师生互动来达成教学目标的行为过程。在一节课中，教学目标达成得怎么样？与教学的预设还有多大差距？教学是否促进了学生的发展？通过师生共同总结回顾，教学内容和学*过程得以重新再现，教师就可以在系统的反馈中及时诊断和把握课堂教学效果，便于以后进一步优化。
其次，课堂总结是促进学生“学”的一种深化。体育学*主要是学生在教师引领下学*与掌握体育运动知识和技能，并在这种学*过程中获得心理和社会适应能力的提高。通过课堂总结的归纳分析，它既可以帮助学生从总体上把握、理解、运用知识，培养学生善于思考、勤于归纳总结的*惯，又可以让学生明白获得了哪些运动知识和运动技能，明白学*中还存在哪些问题，以及解决这些问题的方法，还可以让学生感受学*过程中的成功和失败，分析合作与竞争的体验，实现知识、能力和情感的系统建构。
再次，课堂总结是巩固和延伸学*兴趣的一种手段。兴趣是学生积极参与体育学*的前提，有经验的体育教师总是想方设法挖掘教学中的兴趣资源，但经过一番“引趣”、“激趣”、“展趣”过后，学生的兴趣也就会伴随着一节课的结束而消失，如果在总结中就学生感兴趣的热点巧妙地安排一些疑问或者悬念，可以引起学生以后继续学*的动机和欲望，起到“固趣”、“延趣”的作用。比如，在武术基本动作学*后教师告诉学生：规范的基本动作是武术运动的基础，而由这些优美动作组合形成的各种套路既攻防技能才是武术的真正魅力所在，学生就会产生享受武术魅力的欲望，并在这种欲望的驱使下尽可能复*和巩固基本动作。
二、课后总结的形式
1、直叙式
这是一种常用的总结形式，教师通过简洁扼要的语言，把教学内容和学*过程进行简单的归纳和总结，帮助学生加深对学*内容的理解和掌握；进一步强**学的重难点，帮助学生分析并找出解决问题的方法，促进学生认知结构的建立和完善。
2、问题式
把一节课的学*内容和过程以问题的形式系统地串联起来，让学生通过自己在学*中的体验与感受回答这些问题，教师则根据学生的回答进行针对性的分析总结，学生的学*知识得到内化的同时思维也得到了锻炼，这也是师生共同对哈u、心灵沟通的一种形式。
3、图表式
在体育教学中，利用图表的直观性把学*内容系统地呈现在学生面前，让学生通过知识网络结构直观形象地相互对照、比较，发现其本质特征和要点。
4、示范式
如果说图表式的直观性具有一定的“静态性”，那么动作示范是最具有“动态性”的总结方式了。这里的示范既可以是就是的示范，也可以是学生的示范。但无论是谁的示范，都将是对本节课知识内容的动态再现，学生可以通过比较发现学*的成功和不足，确定继续努力的方向。而教师把后续的学*内容先进行优美的示范，对延续学生学*兴趣将更有意义，总结对于一节课而言是终点，但对于其他内容的学*可能又是起点，比如武术教学的总结中，教师先前示范优美的套路和攻防动作必将引起学生强烈的求知欲望。
三、课堂总结应注意的问题
1、关注总结方式的综合运用
总结的形式很多，以上列举的也只是典型的几种，需要提出的是，尽管课堂总结形式很多，但在教学中往往不是独立运用的，更多情况下是通过多种形式的综合运用才能取得更佳的效果。
2、避免教师的“一言堂”
注意和学生的互动，照顾学生的感情。现代教学不是教师“教”的专利，而是师生共同对话的过程，这里的“对话”不仅仅是问题的问与答，也是师生心灵的沟通，情感的共享。教师要善于倾听学生的意见，积极创设民主、*等、真诚、信任的对话氛围，鼓励学生依据个体的认识阐述对学*的理解，并适时给予学生引导与帮助。
3、关注总结内容的全面性
总结的内容要体现多样性，要有利于促进学生发展，既要关注学生学*结果的总结，又要关注学生学*过程的总结；既要对学生体育知识南路的掌握程度进行总结，又要对学生在学*过程中的情意表现进行总结。如在总结中提出“在学*中你感觉成功与失败在哪些方面”等问题，尽管话语简单，但我们完全可以从学生的回答中悟出学生学*中的情感倾向，为下一步有目的、有针对性地开展教学奠定坚实的基础。
课堂总结是体育教学的重要组成部分，是不可忽视的环节，它对教学效果的反馈、师生情感的交流、学生知识的建构与巩固、自我认识和价值观的形成以及后续学*兴趣的激发、延续等都将起到非常关键的作用，体育教师必须从教学内容和学生实际出发，精心设计具有个性化和实效性的课堂总结，使课堂教学更具完整**完美性。
4月11日，“全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”在重庆市育才中学举行。活动分为三大板块，包括全国著名教育专家专题报告、全国课改典型高中名校名师特色教学精品课展示以及重庆市高中课改典型名校卓越课堂精品课展示。我认真学*了专家的教育报告，现谈谈我的一些心得体会。
首先，江苏省教育科学研究院、江苏教育学院常务副院长，江苏省教师培训中心主任、教授周成*作的报告是《关于提高课堂教学有效性的思考》。周教授认为打造卓越课堂首要问题是提高课堂教学的有效性，他分析了传统课堂教学存在的主要问题，并对传统教学教师形象的进行了反思，强调了提高课堂教学有效性需要处理好的几个关系及着重关注的问题和提高课堂教学有效性的方法。
通过学*，我认识到传统教学存在的很多问题在我身上都有体现。比如，我每次备课做好的教学设计都与我上课的效果存在一定的差距，预设的启发式教育或是合作交流式教学往往都变成了灌输式教育的方式，教师成了主体，而不是学生。周教授讲的关于教师角色的反思给了我启发，要想改变现状，提高课堂教学的有效性，我们必须得正确认识教师这个角色。例如，我们不应该过于关注学生的发展，而是应该关注师生共同发展或是优先发展。
我还认识到，要想提高课堂教学的有效性，在以后的教学工作中应注意处理好一些关系。比如，应该让学生学会学*，通过小组交流合作探究等方式自主的建构知识，充分发挥学生的主体地位，做到尽量使每个学生都能够参与到教学中来。写好教学设计，尤其是知识引入部分，能够引起学生的学*兴趣。
接着，重庆市教育科学研究院副院长、研究员，全国高中课改著名专家李常明，作了题为《走向卓越，突破口在哪里？关于“卓越课堂”浅表解读》的报告。李研究员认为可以把卓越课堂解读为“有效+特色”或是“有效+魅力”，如此简化，明显降低了操作难度，增加了教师尝试的自信。接着，李教研员从何为有效、如何达到有效进行了深入讲解，并用个案详细阐述了何谓特色加魅力，浅显易懂、操作性强。
我刚开始觉得卓越课堂是很难打造的，完全找不到突破口。听了李研究员的报告之后，我认识到打造卓越课堂，不仅要从提高课堂教学的有效性入手，还可以从提高自身的魅力加特色入手。在教学中融入自己的个性，打造属于自己的课堂，让学生喜欢自己，爱上自己的课堂，从而调动学生更大的积极性。我也从李教研员那里学到了操作的方法，这也是我自己要注意和学*的方向。如，教学设计独到、新颖，多在同课异构上下功夫；多读书，进行文化修炼，提高自己的文化修养，注意下学科间的知识整合；提高自己的洞察能力，这是新老教师的区别，要善于发现学生的闪光点，并能做出准确的评价；把课堂还给学生，卓越课堂关键是要使不同层次的学生，在课堂上的学*都要达到最佳效果；发挥自己的特长，最好能形成幽默风趣的教学风格。
最后，教育部普通高中新课程改革专家组成员、教育部“国培计划”专家库核心成员、重庆市沙坪坝区教师进修学院院长兼实验中学校长龚雄飞作了专题报告。报告的题目是《新课程卓越课堂的制度设计与教学创新》。龚院长认为“卓越课堂=过程的超越+结果的优质性”，因此*的课堂必须实现两大转型，即以学生学*为本和以学生发展为本，接着分析了学本式卓越课堂的三大难点及主要的解决方法。
之前我认为即使我们教师愿意花时间让学生合作探究，小组交流，可是学生的基础差，积极性也难以调动起来。龚院长的报告中也谈到此类问题，并给出了一些解决方案。比如说让优生带动差生，让活跃的带动腼腆的，每周指定两三个名额，这样下去，总会使全班都参与进来，使每个学生学到他所应该学到的东西；此外，可以利用数学里面常见的一题多解，组织探究活动，让学生成为课堂的主题。
这次学*，让我对卓越课堂有了进一步的认识，帮我解决了很多疑惑，也让我实际操作起来有了一定方向，但我的认识还比较浅显，还需要多多研究，多多学*。
江苏省木渎高级中学地理教师马莉莉在“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”借班执教翻转课堂示范课之后写了一篇文章：《“微课程教学法”地理翻转课堂的设计、过程与反思》。
读这篇文章你会发现：翻转课堂不是“玩视频”，而是课前在任务单的引领和微视频的支持下，打好深度学*的基础；课堂在检测、进阶的基础上开展以“微项目学*”为代表的深度学*，促进学生内化知识，发展面向未来挑战的核心素养。
梳理马莉莉设计与施教中的关键点，大致有三：
其一，贯彻微课程教学法目标管理的实施导向。首先对学*材料作清晰的梳理，为提炼达成目标创造条件。然后，把课程标准转变为可量化的课前和课中各有侧重的达成目标，使目标管理从课前贯彻到课堂，保证微观课程实施纲举目张，保证视频不会纵马跑偏，用活了微课程教学法的系统设计观。
进而，把学*内容转化为一系列问题，形成学*任务，方便学生在教材和技术的支持下，开展发现式学*。这些学*任务与达成目标具有一一对应的关系，保证只要按要求完成学*任务，就能达成学*目标，为保证课堂检测这一课前学*评价的质量创造条件。
其二，贯彻微课程教学法需求导向的视频开发方法。马莉莉根据学生完成学*任务可能遇到的困难确定视频开发的主题，力求学生通过自主学*完成学*任务。因此，视频始终与学*任务如影随形，技术硬生生介入教学的拼凑感已经荡然无存。这与把课程学*变成学*微课的糟糕做法是截然不同的。
其三，深度学*指向核心素养。微课程教学法不提倡课堂上玩技术，认为只有在互动和质疑讨论中才能达到深度学*。马莉莉用活了微课程教学法创意的微项目学*，检测、进阶之后，开始“苏州城市化”主题探究：让学生动手绘制苏州城镇人口占总人口比重变化图；以“苏州城市化，让生活更美好还是更糟糕”为题展开讨论；以“苏州是我家，建设靠大家”的形式，让学生学以致用，为苏州新型城镇化建设献计献策，使课堂成为聚会智慧的场所。
我们发现，在这样的学*过程中，学生不仅完成了知识内化，而且，发展了合作与交流能力、信息与通讯技术运用能力、公民素养、创造性、批判性思维等核心素养。就这样，微课程教学法直指核心素养，促进教学质量提升，为翻转课堂探索出极具魅力的发展前景。
值得一提的是，马莉莉涉足翻转课堂实验之后，很快发现“翻转课堂倒逼我再次成长”（马莉莉语），于是一头扎进微课程教学法翻转课堂本土创新的理论与方法的研究与实践之中。2015年，她的地理翻转课堂案例参加“一师一优课，一课一名师”活动获部优；2016年，她被评为苏州市高中地理学科带头人。
为了提高教师的教学水*，提供给教师一个互相交流，互相学*的*台。本学期，我组积极开展教学教研活动。于10月22日10月24日下午，举行了“高效课堂研讨课”活动。王艳华校长、张玲玲主任都参加了本次活动。此次活动由张芳、李小玲等六位老师分别给我们上了《8和9的认识》《角的认识》等六节课。大家思想上高度重视，行动上积极准备，深钻教材，精心设计教学环节，使我们的课堂教学异彩纷呈、各具特色。由史校长带领数学组全体教师进行了评课，既肯定这六节课的优点，又提出了宝贵的意见。现将本次活动总结如下：
优点：
1、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价，对学生所取得的成绩给予及时的肯定，对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校*惯的培养。
2、教学设计新。面对不同的教学内容，执教教师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学*方法进行教学，展现了不同的教学风格。张薇老师的课充分培养了学生的动手能力，注意了学科的整合。戎路路老师语言清晰准确、层次分明、注重了算法多样化的指导。周玲老师的板书设计很有特色，非常直观，值得大家学*。总之上课的几位老师构思不同、方法各异，课堂教学结构紧凑，气氛活跃，训练及时到位，有的课还有学生上台表演的环节，整个课堂，注重学生主动参与、普遍参与，注重培养学生自主学*、合作探究能力，注重了学*方法的指导。
3、教学活动实。让学生在分组学*中做到人人有事做，人人有话说，人人有想法。师生之间、学生之间有了真实的情感交流，有了思想的碰撞，真正做到了在活动中探讨，在活动中思考，在活动中学*，在活动中提高。
4、教与研相结合。全组老师都主动调好课，认真听课，认真记录，积极思考，对比自己课堂寻找差距，课后及时进行研讨，就这堂课的优点与不足进行客观的建议，坦诚交流，有效总结，这样，就大大提高了教师们的教学水*，实现了教学理论与实践相结合，使教学研讨教落到实处。
存在的问题：
1、在教学准备中，有的教师对教材不够熟悉，对新课堂教学缺乏研究，对学生的活动不能适时的进行点拨和引导。
2、有些教学不能真正体现学生的主体地位，所设计的相关活动也往往因方法简单而流于形式。
3、有些老师对时间的把握不太好，是课堂显得有点前松后紧。
4、部分老师的数学语言还不够精准。
改进措施：
1、做好青年教师指导工作，坚持请进来与走出去相结合，请专家来我校讲座。
2、教研组营造良好的课改氛围，认真领会课标精神，多读优秀文章进一步更新教育教学理念，提高全校教师的课改理论水*，更好的为课堂教学服务。
3、继续加强教师的常规工作督查，突出二次备课的有效性，实效性要求课前做好充分准备，在教学中真正落实三维目标。
通过本次活动，我们全组老师都认识到了自己在教学中还存在很多不足，在以后的教学中我们会加强学*，更积极的开展教研活动，让自己的教育教学水*再上一个新台阶，也推动学校的整体教育教学水*有更大的提高。
从翻转课堂的起源来看，我们不难发现翻转课堂的出现基于让缺课的或成绩相对较弱的同学补课的目的。它的实现必须具备两个前提：一是必须为学生提供一个完善的网络环境；二是学生必须具备非常强的自觉性。
一、翻转课堂的优点
1、“翻转”让学生自己掌控学*，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学*。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学*效率的提高，实现学生学*的个性化。
2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学*中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学*中的疑点和难点，提高教学效率。
二、翻转课堂的疑惑
1、如果每门学科课前都有视频学*和预*学案和课后作业，学生有哪些时间看视频？何时小组合作交流？何时完成预*学案和课后作业？实现这一目标前提是学生必须有强大的学*能力。
2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。
三、思考与建议
1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；
2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。
3、课前学生的学*时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。
4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学*，会不会出现有些同学假借网络视频学*之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流*台的建设并非一朝一夕之功。
数学来源于生活，实践于生活。在小学数学教学中，要根据小学生的认知特点，将数学知识与学生*时的生活紧密联系起来。培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。
新课标明确提出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”“形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。”基于这一基本要求，在数学课堂教学中要开发学生的智力，培养学生的多种能力，就必须改进教法，充分发挥学生的主体作用，改变注入式的教学方法，尽量让学生自己去了解知识，掌握知识。基于上述认识，我在教法上进行了改革尝试。
1、组织学生看书预*，自主学*。
六年级学生已经有了一定的自学能力，在教学中我根据有些教学内容的难易程度以及学生已有的知识基础，放手让学生通过看书，自学实践便可学会，这时教师的适当放手无疑为学生的自主学*提供了*台，让学生自己学，自己去发现新知识的新与旧知识的联系，学生会感到成功的快乐。自学前，我一般出示读书思考题。思考题的内容大体是：这部分内容包括哪些新概念？与哪些旧知识有联系？请举例说明你所学到的新知识等。要求学生根据读书思考题边看边想，边写边划。“写”简单的读书笔记；“划”出书中的重点。
如，在自学比时，我出示如下的思考题：
（1）什么叫比？什么运算时才能叫比？比的各部分名称是什么？你能写出几个比指出他们各部分的名称吗？你发现比值的求法了吗？你能求出你写出的比的比值吗？
（2）比、分数、除法之间有哪些联系和区别？由此可知，比的前项还是后项不能是零？
2、组织小组讨论解疑。
对于一些空间与图形知识，比较抽象，要求学生具有一定的空间想象能力。这时是否就一定由教师讲解才好？我觉得未必如此。启发学生思维，以小组讨论解疑为主，最后得出正确的结论，更有利于培养学生的能力。
要创造活跃思维的条件，引导学生思考。“学起于思，思源于疑”。在教学中教师要善于设疑，使学生感到有问题要学。其次问题要有利于加深所学的知识。例如，在学*圆的认识后，提问：不用圆规怎样画圆？用一张纸能剪出一个圆吗？怎样在一张圆纸片上找出它的圆心？怎样在一块圆铁板上找出它的圆心？通过讨论，使学生对圆的知识有了深化的认识。
通过经常性的组织讨论和质疑，我欣喜地感到：不少同学学*时已不满足于知其然，还要知其所以然了。这正是新世纪教学发展所提出的要求。
3、组织学生动手操作实践。
动手操作是学*数学的好方法之一。
例如，在教学“圆的周长”时，因为学生对周长的意义已经了解，所以，探究圆的周长时，我进行了分组测量手中圆形纸片、圆形物体的周长，并将结果记录好。在动手实践中，有的组是用滚一滚的方法，有的小组是用绕一绕的方法，而且在活动中，能够在组长的带领下，有序活动，活动有效果。学生在动手操作活动中，发现了规律，正确地推导出圆周长的公式。让学生在学*的过程中，充分运用眼、耳、手等各种感觉器官，从感性，从实践到认识，印象深刻，学了也不容易忘了。
教学实践使我深深地认识到要使学生成为学*的主体，必须改革教法。教师要放手让学生自学、讨论，动手操作，把课堂还给学生，绝不能包办代替什么都“灌”给学生。当然，教师的主导作用是万万不能削弱的，教师不仅要讲清知识，而且要设计教学方案，使学生主动学会知识，发展智能，培养想象力、创造力和实践能力。但在教学改革实践中，我发现存在以下问题：
1、问题一，当课标要求不同的学生在课堂教学中有不同的发展时，我的课堂教学中就存在着这样的问题：如果顾及优生，学困生以冲刺的速度也赶不上，而当放慢速度时，优生又显得无所事事，如何让优生吃饱，差生吃好是值得去思考和借鉴，
2、问题二，在课堂教学改革中，教师角色得到了转变，但是我发现自己在课堂上还是放手不足，常常会出现教师的包揽情况。
改进措施：
1、向有经验的老师学*或网络学*，或通过校本教研，提高自己在教学中进行分层教学的能力，确实做到人人学到有价值的数学。
2、转变观念，放手让学生去做，即使失败也能够看到学生探究过程的成长与进步，在失败中更能发现新知识的新，更能促进学生的学*方法的掌握。
——课堂回顾及小结 40句菁华
1、不要伤害孩子的自尊心。
2、真正的走进学生的心灵世界。
3、“2+1”工程大家唱、大家跳活动在我校以常规的形式在开展，并在展示中得到领队的好评，每天有不少家长都驻足观看。
4、课前复*：根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。
5、课改教师根据班级学生实际，精心设计“一案三单”，力争体现“先学后导”的主题。
6、教导处坚持组织教学经验丰富的教师进课堂听课，指导实验教师设计适合学生合作学*的评价单，使教改效果明显增强。
7、班级内开展小组评比活动，调动了学生积极性，激发了学生集体荣誉感，后进生普遍自觉地参与到合作集体之中，自信心增强了，成绩得到提高。
8、加强学生管理，经常与学生沟通，做好学生的思想工作，使全体同学明确学*目的，端正学*态度，以积极的态度投入到学*中去。
9、预*的时间不足。因为学生以前没有预*的*惯，所有开始无从下手，导致老师规定的时间内无法完成预*任务。
10、学生讲解时思路比较乱，以及不到位。这说明这个小组在审题上不足，讨论也不足，所以解题思路、重难点解读、题中关键字的理解上出比较多的问题。
11、点评的关注点不明。表现为二个方面：
12、大展示时，对展示人的点评人、点评人的收、放的精准度的把握问题。
13、图表式
14、关注总结方式的综合运用
15、关注课堂生成。生成教学是在弹性预设的前提下，在教学展开的过程中进行的。生成的动力主要来源于师生之间、生生之间的交往与互动，师生、生生通过分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、思想，提高彼此的智慧，达到彼此的共识、共享。所以，，在课堂教学中老师们要抓住文本解读，抓住学生探究的过程，抓住师生、生生对话的过程，抓住我们所处的情景，充分发挥师生的主观能动性，促进师生的共同发展，使课堂焕发出生命力。
16、注重切合学生实际。
17、要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导，在充分预设的基础上关注生成。
18、多学*、多交流
19、本次大赛的所有参赛教师，不仅向大家展现了自己良好的教学基本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精美、实用性强的精彩课件。老师们的演示文稿制作水*提高的非常快。
20、可以请一些成功的妇女来这里当义工，免费为基金会服务。
21、“高效”指的是什么？
22、学生的学*资源包括哪些？我认为一是教科书，二是教辅参考用书，三是阅读辅导用书，四是网上资源，五是关系资源，六是社区资源，七是教师资源，八是同学资源。
23、教师应具备高超的组织能力
24、实行“一案三单”，教师的备课量很大，查找资料、设计问题，打印“三单”、耗时费工，困难重重！“构建高效课堂”数学课堂教学模式总结由一起去留学
25、创设良好的教学环境，多方面调动学生学*的兴趣。
26、重视字词的教学及词语的辨析，自己在上课中对于字词仅仅做到了读或写这两个层次，很少有对词义或辨析的训练。语文的真谛应该就是字词句段篇，哪一个环节都不能忽视，字斟句酌，细心品味这才是语文学*的要义。
27、课堂评价的方式方法急需改进。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”有效的课堂教学评价，可以促进师生对话的质量，激发学生潜在的学*能力，促进课堂生成，推动课堂向纵深发展。教师和学生对其他学生学*效果的评价质量越高，学生学*的效果也就越好。这一过程中，教师作为课堂教学的主要调控者，他的评价不仅直接推动着课堂教学的节奏变化，激发着学生的学*动机，也为学生之间的相互评价做着示范。
28、小组合作效果不好。现在的小组合作学*经常是好学生一言堂，好学生灌差学生，差生根本不动脑筋，总是等着好学生把自己的答案教给他们，另外发言时也是一部分好学生与老师的对话，很多差生不参与。教学中不能真正做到面向全体。教学中应该更多的关注差生，让他们也能参与一些简单的问题，并适时鼓励，让他们品尝成功的乐趣，久而久之，他们才会在以后的学*中由一个观众变为一个演员。
29、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学*中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学*中的疑点和难点，提高教学效率。
30、课前学生的学*时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。
31、创设良好教学情境，激发学生学*数学兴趣；
32、结合学生实际，创造性的使用教材；
33、重视教具制作，实现传统与现代的有机结合；
34、合作学*流于形式。主要表现在：
35、问题一，当课标要求不同的学生在课堂教学中有不同的发展时，我的课堂教学中就存在着这样的问题：如果顾及优生，学困生以冲刺的速度也赶不上，而当放慢速度时，优生又显得无所事事，如何让优生吃饱，差生吃好是值得去思考和借鉴，
36、向有经验的老师学*或网络学*，或通过校本教研，提高自己在教学中进行分层教学的能力，确实做到人人学到有价值的数学。
37、转变观念，放手让学生去做，即使失败也能够看到学生探究过程的成长与进步，在失败中更能发现新知识的新，更能促进学生的学*方法的掌握。
38、我校还要求广大教师每周写三篇课后记，每两周写一篇课堂教学反思文章，每学期至少上一堂研究课，进行教学反思短文评选，并形成教研成果，全校交流。提高了广大教师的反思能力提高课堂教学水*。
39、课堂上学生的主体地位还不能有效的体现，合作交流的学*模式学生还不能很好的参与，这还需要一个适应的过程。
40、针对以上问题，下学期要坚持备课组教师共同研究，认真思考问题，想出更好的办法来解决问题。
——军训小结合集二十篇
经过五天的军训，我从孤独无助逐渐变得自信快乐，开始学会了独立地生活。
军训的第一天，住宿的生活，陌生的环境，新的同学，对于从未住过校，甚至连食堂饭都没吃过几回的我来讲，一切都陌生而难以接受。有多少次，我望向栏杆外穿行的车流，却触不到那*在咫尺的自由。
但是，在军训中，我们所有人一起在烈日下苦苦支撑，在大风中努力完成动作，在比赛时齐心协力，共同为集体的荣誉而奋斗。五天的时光里，我们共同欢笑，共同哭泣，无论悲伤还是欢乐，无论风雨亦或晴空，我们始终站在一起。手握着手，心连着心，我们给彼此温暖和力量，信仰与坚强。
正是这次军训让我们彼此熟悉，它像一条无形的纽带，将我们团结在一起，使这个集体更强大，更美好。我们将在未来的道路上，互助，相依，也许前方道路泥泞坎坷，也许密布荆棘，可是，当我们成为彼此的信仰，未来就有光照亮。
军训前，每个人都期待着这个能够磨练我们自身力量的训练，不仅是对我们身体素质的考验，更是对我们意志力的考验。
在这个时代，我们学生总缺乏着坚定的意志和顽强拼搏的精神，我们可能会因为生活中一些小小的挫折而灰心失意，军训正是能够培养我们吃苦耐劳、坚持不懈、团结合作精神的磨练。
军训定当非常艰苦，但是这同样是一种人生必不可少的体验。
军训锻炼了我们吃苦耐劳的精神，我们都像个真正的军人一样独立完成上级布置的任务，也无怨无悔。“吃的苦中苦，方为人上人”就是在说只有吃得起苦，耐得起劳，才能够得到巨大的收获，相信和我们所付出的代价比起来，我们的.收获是值得的。
军训锻炼了我们坚持不懈的精神，我们可能总因为半途而废，错过了好的机会而苦恼万分，但在军训中，我们都独当一面，努力拼搏，完成我们各自的目标。“锲而不舍，金石可镂”就是在说只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，相信通过这样的努力得到的收获比任何物质上的收获更显得弥足珍贵。
今天是军训的最后一天了，吃过早饭，我们进行了叠棉被，打背包，战地救护，队列会操等比赛。之后就开始了颁奖仪式。
首先公布的是叠棉被优胜排，由于我们班张博文表现尤为突出，棉被叠得整整齐齐，有棱有角，和部队里军人叠得一样好。理所当然我们获得了这个奖项。接下来的两个奖项我们都没有获得，非常可惜！主要原因是比赛同学在细节上出了点小问题，可真是“细节决定成败”啊！
下面几个奖项都是大奖。我的心情非常激动，也非常期待。心里默默的祈祷：一定要拿到哦！
“下面是队列优胜排，”杨老师喊道：“是五(4)和�D�D五(7)班！”当听到我们班被点到时，我和同学都高兴得叫了起来。内务先进排也被我们拿到了手。终于最最激动人心的时刻到来了，那就是宣布班级先进排，只听见杨老师拖长了声音说：“先进排获得的班级是�D�D五(5)班�D�D�D五(7)班！”“哦！”“啊！”我们都兴奋得大喊着，跳了起来。汪老师也露出了欣慰的微笑，和大家一起鼓起掌来。我的心里像吃了蜜一样甜。那可是我们努力付出，用汗水和泪水换来的成果啊！
五天的'军训就这样结束了，短暂而又漫长。漫长是因为队列训练时我感觉十分无聊乏味，很辛苦。还没到半个小时，我却像度过了半天一样长。短暂是因为打靶时非常有趣，就像猪八戒吃人参果，还没有尝到味道就已经结束了。我好想有机会再次体验下。
通过这五天的军训，使我懂得了做人要不怕苦不怕累，军官说：“一人生病，全家吃药。”我终于明白了团结互助的重要性。以后我会更加努力学*，团结同学，不怕困难，勇往直前。
46个陌生的新生，在坐上开往东方绿洲的巴士那一刻起，有了一个共同的名字――3班。迎接我们的是挑战，是锻炼，也是3年集体生活的开始。友谊和团结在这片绿洲上开始酝酿。
野地扎营是难忘的一个环节。同学们要协力在草地上搭起一个很大的帐篷。“女生扶支架，男生敲铁钉！”二十几个相互认识几天的同学,像是早已有了默契，每一个人都有条不紊地忙碌着。铆钉尚未全部到位，一阵大风吹来，威胁着刚有些雏形的帐篷安危。负责扶承重主干的女生有些站立不稳，我见状立刻箭步上前伸出援手，两人相视一笑。有了友谊强大支撑，帐篷在大风中仍然屹立不倒。一扇无法闭合的小天窗也制造了不少麻烦，但是我们运用集体的智慧克服了这个困难。大家好像是荒岛上的冒险家，在这里建起自己的家园。
扎营完成后，我们坐在自己搭起来的帐篷里，围着主撑杆载歌载舞，好不热闹。钢管舞，拉丁舞，街舞，流行音乐……我为多才多艺的同学们折服了。同学间的距离进一步拉*了。我没有料到的是这还只是同学们的一部分才艺。不久后的`文艺联欢晚会上，我班同学的幽默小品荣获了领导的最高评价，全场更是笑声不断。
如果说集体活动充满快乐，那回寝室后的自理生活则是对我们这些在家娇生惯养的“小祖宗”的严峻挑战了。捧着衣物走到水斗旁，才意识到肥皂没带来，折返后带了肥皂，又忘了衣架；手忙脚乱洗完的衣物往往不是肥皂没漂清，就是没洗干净；还有每天要起个大早把被子叠得有棱有角，被单铺得一丝不乱。一开始我简直要疯了！慢慢*惯后，我感到自己真的成长为一个独立自主的人，这种感觉很棒。
军训的经历值得我永远珍惜，军训的日子让我成长。
这是我第一次军训。在来之前就作好了受苦的准备，但没想到会这么辛苦，这么严格。每次听、看刚军训回来的表妹眉飞色舞地谈论她的军训里发生的事情。而这次我自己的军训，我认为既十分辛苦，也对我意义重大，收获也很多。在这次的军训中，我学*了很多东西，例如：快立、敬礼礼毕、停止间转法等等动作。这些*时在电视上看到，并且让人羡慕的动作，我也学好会了好几个，这让我感到十分兴奋。尽管训练的过程是很辛苦，几乎每天都在烈日下，但能够收获到这么多，付出那么多，我觉得那也很值得。
在这里的生活，让我感受到家里的好，原先一直觉得家里不好，如此一来，在这里的每一天都在想家里的好，而且也体会到了父母的辛苦。所以我决定回家以后多体谅、多帮父母，以此来缓解他们的辛苦。
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。我满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。
这次军训使我学会很多学校学不到的知识。我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
军训即将接*尾声，有太多回忆，太多辛苦，但回想起来，却是苦中作乐，同学之间的欢声笑语，从陌生到熟悉，拉*了彼此之间的距离，在军训中，学会了坚强，学会了团结，更学会了坚持，现在终于了解坚持就是胜利这句话。时间过的如此之快，让我不敢相信快结束了，开始的心酸到现在的不舍，是因为和教官们建立了深厚的感情。
军训得这几天里，我们进行着各种枯燥的训练，在太阳底下站军姿，站的脚软头晕，眼冒白光，火热的太阳无情地炙烤着大地。你若军训，必是晴天这句话真是没说错，前几天下雨天并没有持续多久，这让我整整晒黑了两个度，以前白皙的肌肤不复存在了，换上了一身健康的肤色，这大概是军训中又一收获吧！
军训过后，就要开始真正的大学生活了，我希望将军训中坚韧的意志带到学*中。我相信军训后我们会拥有一个更灿烂的前途，会有一个更美好的明天，我相信教官会是我们的良师益友，也会是一生当中最难忘的人之一！
最美不是下雨天，而是曾与你躲过的屋檐。而我却想感慨最美不是那晴天，而是那曾与你们一同军训的时光。
尝尽苦头――训练篇
刚刚来到学校时，充满着兴奋感和对大学的向往。然而军训开始了，重重疲惫将这种感觉给冲刷了，军训的第一个早上，我们顶着热辣的阳光在训练场站了40多分钟的军姿，当时大家多叫苦连天，觉得军训就像世界末日。之后，我们开始练*其它动作，在体验了蹲姿以历，才发现站军姿是一件多么幸福的事呢！时间一天天天过去了我们将抱怨成为一种*惯。将教官的严厉转变成对我们的负责。教官曾说的人间炼狱端腿也成为了我们的家常便饭……或许高强度的训练真的令我们苦不堪言，却也令我们挑战了一回自己的极限，感受了一下军旅生活的滋味！所以，坚持吧！
酸酸甜甜――生活篇
军训的重要组成部分便是内务，谈到内务，真有些让人一身冷汗。当拿到内务标准是，我不禁来了句：“这怎么可能做得到额”。然而这却是我们不得不执行的任务。第一个晚上，我们就来了一个大扫除。各自分工。擦擦桌椅，门窗，镜子，瓷砖，刷刷地。最让我印象深刻的就是那扇门了，在我们为它大改造之前，它的身上贴着各色广告单和装饰品。在我们一番作战之后，它面目全非啦！因为那些纸都是用双面胶的，无可奈何，我们只好想办法了咯。最后，刷子神器成功为我们解决了这个问题！在之后的每一个早晨，我和室友们都会在六点齐刷刷起床，将寝室打扫干净，整理好。我们都不敢相信自己的眼睛，眼前的一切竟然是我们造就出来的！虽然这么多天啦，我们都没能成为优寝，但是，请相信，我们每一天都在努力完善，去创造一个符合标准的家！
暖人心窝――浓情篇
记得那个早晨踏上来长沙的火车，那便是我的独立生活的开始。曾经以为的分离是如此甜蜜的忧伤被推翻的很彻底，因为没有那么甜蜜，唯有那缕缕离别之愁！当我还沉浸在那伤感中时，是室友们的热情和爱温暖了我，让这座漂在大海中的小岛找到了依靠。每天我们一同去吃饭，帮助对方拿盘子、筷子，像家人一样。一同去训练，累了疼了就缠着一起走回寝室。谁有什么困难，需要帮忙时，大家伙一块解决！我们的寝室就是我们温暖的港湾，及时军训再苦再累，有她们在，我们依旧开心地过着每一天！
军训已经过去了六天，往后或许我们会更苦更累，可是我们却也收获了许多，成长了许多，就让我们紧握住对方的手一同度过这痛并快乐的军训生活吧！
又是一个骄阳似火的日子，太阳毫不保留的散发所有光芒。就连盼了1个小时的喝水时间还要用全劲跑步，才能不是最后一名，避免所谓“跑圈圈”的噩运。
军训不光是磨炼了我们个人的意志品质，也培养了我们的集体荣誉感。军训内容方面，我做得尚可。军姿方面比较突出，因为自己*时生活*惯较好，做得直走得正；齐正步互换方面，操作不难，做得可以；对于分列式，自己的节奏感还算行，在阅兵的音乐下能够跟着节奏踏出较准确的步伐。不足之处在于，动作的细节还不够完善，不能做到完全的到位与一致，这可能和训练时间的长短有关系吧。
军训生活方面，我做得符合要求。生活很规律，时间的把握比较好。保证日志保证三餐保证午休与睡眠，与同学相处也非常融洽。军训管理方面，我做得比较到位。由于小班长长时间发烧减训，很多时候，作为副班长的我就担负起了小班长的责任。召集大家起床与集合、管理班级的秩序、对军训日志的收集与发送、甚至组织大家训练，一个都不能马虎。
这段时间确实磨练了我不少――除军训内容之外的能力。远方的薄云悄悄地擦过如镜子一般的天空，留下透明的痕迹。夏末的清风路过男生流下汗水的脸，又拂顺了女生耳鬓的软发。这些场景：我们坐在大楼的瓷砖上、我们拉过的歌、弹过的吉他和跳过的舞，都在此时此刻，被上帝轻轻地抹进了历史的胶片，配上轻灵的校园民谣或深情的军歌，留在每个人的记忆里。故乡有位好姑娘，我时常梦见她，军中的男儿也有情，也愿伴你走天涯。只因为肩负重任，只好把爱先放下，白云飘飘带去我的爱，军中绿花送给她。
5天的军训生活，犹如一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀！
刚到的时候，我们每个人都很期待，毕竟是高中第一次到正规严格的军训，然而当我们第一次训练时，那种严格的动作要求，让我们缺乏锻炼的身体很难适应，一个下午就把我们的腿酸的站都站不稳。然后被家长的好饭好菜宠坏了的我们也开始挑剔着饭菜的难吃。导致了下午高要求的训练还有惩罚一天下来累到不行，原本难吃的饭菜到最后也不这么觉得了。第一天晚上大家都困得睡了我却不适应而且因为太热完全无法入睡第二天完全打不起精神。
我们不断的进行着枯燥的训练，有时在太阳底下站军姿，站得脚软头晕，眼冒白光。每一次训练都是接受汗水的洗礼，我们曾经在背后埋怨过教官埋怨他太严格埋怨他总责罚我们。然而当看到最后当大家整齐的走出队伍完成动作喊出响亮的口号时,当看到教官的笑容时，当即将要分别时有的只是不舍了。仔细想想这与他们*日的训练一比根本不算什么。虽然他总说不让我们休息但是最后只是训我们几句就放我们休息了。
五天的军训也增进了我们同学之间的感情。从原本的初升高后的不适应到大家逐渐地熟悉。军训无疑是给我们提供了最好的一个*台。五天里我们一起笑一起流汗一起窝在宿舍说悄悄话我们都成了彼此的好朋友。
慢慢的我们微微地适应了军人的生活，我们面貌一新：不但身体强壮、充满活力，而且我们的意志也得到强化，个个有着钢一般的毅力。这对于我们这三年的学*和生活有着重要的意义。我们也会把这种军人的精神带到日常的生活中去。
时光如白驹过隙，转眼军训进入尾声，我想，这段时光应该是高中生活中最轻松愉快。
在这别样的夏日里，让我体验到了如此辛酸的训练，正值新高一的我们，用大把汗水洒向训练的操场，诉说着热血的青春；用嘹亮的口号叫醒入目的天空，演绎着风茂的年华。
其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练，军训其实很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，秀秀时大家围坐不块的亲热劲儿，所有这些都*日中未曾感受到的。
军训的日子是刻骨铭心的，这是我第一次经历这么正式的军训，在军训还未来之前我就默默下定了决心，不管遇到怎么的困难，我都会解决它，抵抗过去，让人欣慰的是，这次军训当中，我表现还算优秀，不禁被评为军训之星，也让我收获很多的果实，拥有很好的朋友，也拥有了一个很好的状态，所以我是非常感激的，也是非常开心的。
我一向喜欢阳光洒满全身的感觉，但这几天我却希望“天有不测风云”如果雷阵雨击退所有不再温柔的阳光，那上帝对任何人都是公*的了。
最享受的是每当训练完和朋友一起看晚霞的时候，在站军姿时，猛的一回头，突然，天边喷出一道灿烂无比的霞光，刹那间，天空都被染成深红色，就像是一片波澜壮阔的红色海洋，十分壮观，喜是此景只应天上有，人间能有几回闻。
窗外的声声蝉鸣如跳动的音符，奏响了我高中生活的第一章，我愿与你携手共迎未来。
为期两周的军训生活最终结束了，我们大一同学算是经受了一次严峻的考验，火热的洗礼。
这两周虽不敢说战绩辉煌，但真可谓收获不小。
xx日是军训的最终一天。上午，大家照旧英姿勃勃地听从教官的指挥，仔细地训练着。几天的训练，使大家变得皮肤乌黑，饭量大增。举手投足之间，分明流露出一种自信和坚毅。
军训是苦的。尤其苦痛的是站军姿，一站就是半个多小时，这期间动都不能动一下，略微一动，就会被教官批判，甚至连累全部人再多站一会儿，开头全部人都埋怨，甚至诅咒。第一天站立军姿，就有人两腿发软，接下来，又陆续有人因不适而请假出列。然而看到大家都热汗涔涔地站在那儿文风不动，有几个人也稍作休息便快速归队。
但此刻回过头再看看，才发觉这正是一种意志品质的考验，我们假如连这个都坚持不下来，将来还怎样去应对更大的挑战换句话说，假如我们连这个都坚持下来了，我们将来不管遇到什么困难，不都能在一笑中解决吗训练是极为艰苦的，但我们本着：“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神坚韧的坚持了下来，我想以后回头看看这些经受，肯定是一笔珍贵的财宝。
然而苦中也有乐。训练的间隙，有的跟着教官学唱军歌，有的和歌而舞，还有的.讲起了笑话，谈笑间，苦累灰飞烟灭……
军训的日子，让我真正体会到了做一个军人的艰辛，同时，我也明白了，一个人无论在怎样的境遇里都要有不怕困难困苦的坚韧意志和勇往直前的钢强毅力。我们坚信，大家靠着这样藐视困难，勇往直前的精神，必需会在今后的工作中取得更好的成绩。
。军人很早起来，很晚休息，一年又很少的假期，其余的时候都是训练，强壮身体，提高技能，他们这么做，有时候想想，在他们服役期内，真的上战场的机会不多，也许做些非常普通的工作，为什么持续这种生活呢，我问了我们的教官，他说，如果把军队生涯当做为祖国奉献的机会，他们不会感到痛苦，虽然服兵役几年也许没有机会挥洒热血，但是我们这些当过的兵的，无论将来的合适合地，只要祖国一个召唤，我们立刻上战场。听到这里，我内心起伏跌宕，他们自身是如此*凡，一个兵在中国如此多的兵种算不了什么，但是他们又是如此伟大，这种爱国感，这种使命感，又是另每一个中华儿女最敬佩的。想到八年抗战，就是有着数不清的这样拥有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想当初，国快破，家快亡，就是这些中华儿女，不爱红妆爱武装，才有了今天。
我的军训只有短短这些日子，除了身体劳累以外，根本无法拥有一个兵的真正素质，但是就是这些活榜样，向我们诠释了部队的意义，快正式开学了，军训会远去的，但是这种精神会时时刻刻激励着我，我祖国奉献，为祖国撒鲜血。当我以后遇到学*中的种种问题的时候，想到他们，我的身体充满的力量。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。怀着欣喜个忐忑不安的心情，紧张而充实的高中之旅正式启程了，看着陌生的面孔和新鲜的'校园，心中的兴奋难以抚*，我的生活将会被青春的气息所充盈。
看着那张严肃的面孔，心里有一种紧张，教官会不会很严格，我们在不安的揣测。“第三列、第四位同学，请不要乱动，如果坚持不住要打报告!”这已经是第五分钟了。“作为一个军人，站军姿是最基本的，刚开始会很累，只要坚持住，就会有好的成效!”在这朴素的话里，满怀着鼓励和谆谆教导。
看着别的班的同学已经在休息了，都很羡慕。唉，什么时候才到我们休息呢?“收腿的时候一定要快，第一排……”，教官让我们感觉到的总是一丝不苟。
“现在这个动作还有谁不会吗?不会的话我可以再教他。”同学们早已全身酸痛，谁还想再练呢，便纷纷敷衍着“会了，会了……”。教官说：“那好，再练一遍!”这一遍，他挑出了好多不标准的同学。“刚刚问的时候，不是都会吗?作为一个军人，首先要谦虚、诚实，肯吃苦耐劳，做一个人也是如此，军训仅仅是第一天，教官的话却给了我如此震撼的感动，他给我的第一印象，是那份“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的执着，是那份纹丝不动的忍耐，是那份细节决定成败的一丝不苟，是那份作为一个军人应有的朴素诚实。 诚然，青春需要个性的张扬，但严谨、朴素、务实的态度更是青春活力的“加油站”，我的第一天军训生活已经在我的记忆里留下了最深刻的印记，以后的精彩，我在期待，我们都在期待…… 回想那短短一周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。的确，军训是辛苦的，但却辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。
这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。 白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，两周的军训生活就到可眼皮底下。回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨――“几朝夕，数风流人物，还看今朝”。 也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
在不知不觉中，我们初一年级的军训时光，已经接*尾声了。在这短短的六天时光里，我明白了许多道理，也懂得了人心的温暖。
在军训的第一天，对新同学的陌生感，对教官的抵触感，对未来七天军训的恐惧感等等一系列的情绪全部涌上心头。“万事开头难”，不经历第一天的陌生与困难，哪能有现在的表现？可以从站军姿中懂得坚持是有多么困难。*两个月没怎么锻炼的身子不经历第一天的“摧残”，又哪能有现在良好的体质？还可以看出第一次军训，教官对我们的关照。太阳有活力地，渐渐地从云雾里探出了脑袋。教官怕我们吃不消，带着我们转移了一次又一次的“阵地”。表面上是“起步走”“向…转”这些冰冷冷的字词，但是却能体会到背后对我们的关心。
军训期间是要上课的，毋庸置疑，第二天便发了十几本厚重的书。放学前，本来是要来接我回家的妈妈却临时有事来不了了。心想着这一段从学校到家里的距离，还是隐隐的有些担心与不安。沉重的一本本书压在背上，曾经小学的同学们经过我时都跟我道一声“拜拜”，多则关心我的说一句话。与同学结伴而行的我们已经走过了很多个红绿灯了。可偏偏这个时候，背后响起了让我事后十分感动的声音――小学同学的妈妈载着他路过了我们，停了下来。知道了我们要自己走回家后，便执意想要帮助我们。坚持不过，只好把书包递给她。她还答应等我走到某位置后，便把书包归还给我。
当时听了这话后的我，心就“蹦”地一声炸开了。既是激动、感谢，又有诧异。鼻头不禁酸了一酸。
尽管你身负重担，却还是会有人关心你，担心着你的安危，能浪费自己的时间去对你叮嘱一声，去伸出援助之手。
“人间自有温情在”。尽管数日不见，昔日的同学情却从来没有变过。军训期间，也能让我感受到人心的温暖。
六天时间中，我体会到了许多的道理。坚持可以打败所有的困难，反之，你不去付出努力，不去坚持，便永远到达不了胜利。而且，我也能体会到期间一直陪伴着我们一起训练的教官的不容易。面对我们这群刚刚训练，什么都不了解的“新生”，不光光是我们班的教官，其他教官也是如此，都十分耐心地为我们讲解每个动作，为我们调整每个姿势，为我们也流了汗，付出了努力。每一个人表面上的光辉，才会让我们更加注意到他们背后付出的努力。哪一个成功者的背后没有一点努力，没有流过汗流过泪的？
军训的时间很短，却能让我更加深刻的悟出这些道理。未来的初中三年，更应该坚持，为其付出努力。期待一年后的军训，也更期待一年后的自己！
美好的时间总是像现在过得这样快，半个月的集训就这样转眼过去了。回想起这半个月的军营生活我感慨万千。在这短短的十五天中我得到的很多值得我用一生去思考的东西。这期简暴露出来的不足之处，也是我在今后的奋斗方向更加明确。
下面就我个人对这次集训的一点体会拿出来与大家分享：
（一）出发前
这次集训中学校、选培办等部门已经作了大量的工作，所以在我们出发前我们就对集训有了一定的了解。心中的感觉有两个字可以形容――兴奋。所以准备的东西都比较上心，干事都很快，一切都在紧张地进行着。
（二）军训
军训那几天天气初期的好，烈日当空，整个训练场犹如一个巨大的蒸笼。炎炎的夏日加上闷热的空气热浪。给我们的训练带来了很大的难度。新鲜感已经不起考验，还没有过两天，我们就开始有些厌倦了，出发前的兴奋被现在的消极所取代。队列训练中暴露在外的皮肤被晒的黑的发亮，草地上的爬滚摸打磨破了整个手臂的皮肤，浑身上下没有不疼的地方，每天我们一开始训练我就感觉自己是刚用自己的汗水“冲了个热澡”。我们八十个人一天要喝掉两百多斤的绿豆汤，这么多的水都被用到出汗上来了。我们不敢奢望老天能恩赐我们异常小雨，能享受的只是那热流。9：30就关灯对我们来说无疑也是一个大的难题。
（三）收获和感想
在军训刚开始的那几天，我们好象一群在一个陌生亲戚家作客的孩子们。说我们是“孩子”，是因为我们对部队，对军旅生活是一无所知；我们是在“亲戚”家，是因为我们是海**防生，我们就和部队接下了不解之缘，这份“血缘”关系给我们无尽的动力，让我们前进；我们知道：我们人民***的铁的作风无论在何时何地都不会改变的。
正因为我们是一群孩子，在刚到部队的那几天，做事都是小心翼翼，生怕有点闪失。在那里我们有经理了无数的“第一次”。第一次就餐前知道恶劣“饭前一支歌”的传统；地一次知道恶劣要轮流做“餐厅小值日”去为战友打饭；第一次知道恶劣作息制度的严格；第一次站夜岗时发现了星星的美丽……
“不管今后的路将走向何方，我心中永远保留那抹迷彩。”四天前的军训结束后我暗暗立下这样的誓言。军人，曾是我一路追逐的目标，当它成为往日的幻影时，它所代表的精神却一直与我相伴，成为我攀登人生高峰的不竭动力。
作为一个坚定不移的军迷，面对大学军训，我早已做好充分的心理准备，为了那一天的到来，我等了一年。军训为期16天，虽然短暂，但对于大多数人来说仍是一个挑战，它考验的不仅是我们的身体素质，还有我们的精神与意志。它是一场持久战，需要我们全力以赴；它是一次耐力赛，需要我们永不言弃。当最初的新鲜与刺激褪去，我们要用坚强的意志来与训练的苦和累抗衡。
我们做到了！烈日下，我们不曾逃避。面向阳光，军姿笔挺，任汗水淋漓；风雨中，我们从未退缩。无畏困难，目光坚定，*风雨洗礼。只因此刻，我们的身份是军人、是战士。记得某日下午时分的暴雨，教官们将我们带到屋檐下，自己挡在了最前面，那一刻我想起了一句话——士兵的胸膛，祖国的屏障。和*年代里，他们为人民遮风挡雨，为国家抢险救灾。战争年代，他们为我们筑起生命的防线。那一刻，军人的形象具象地留在每个人的心中。让我更为直白地坦言吧！他们的行动如疾风暴雨冲撞我们的灵魂，在这场“暴雨”中，每个人的心灵都得以洗涤和升华。他们是最可爱的人！
军训使个人的体魄及心理素质得到锻炼，也在无形当中加强了团体凝聚力，十五天的风雨同舟，团结一心，我们也更为紧密地联系在一起。（……省略事例）期间，经历的最难忘的莫过于那次整改，原本七个排整合成三个排。我在整改中差点就被编到其他方阵，在不安的等待中，三排往昔的欢乐时光在脑海中不断浮现，我害怕离开这个集体。然而，我明白：军人以服从命令为天职。不管在哪一个方阵，我都要做好，因为我是一名战士，我仍是江南大学集团军中的一员。牢记使命，崇尚荣誉。此外，在去年频频曝光的大学军训放水事件的背景下，我们有必要用行动向社会证明当代大学生不是温室里的花朵，而是敢于面对风雨挑战的栋梁。
军训有这么3天：昨天、今天和明天。
回顾昨天，闪动着迷彩服的英姿飒爽；
把握今天，讲台上老师的指点迷津；
展望明天，科大的旋律牵引着我的希冀……
昨天・汗满衣襟
既然选择了烈日下的奔跑，就不会在乎汗水有多么苦涩。
“稍息”的时候，左脚划了一道彩虹般的弧线，落在了左上方厚实的土地上，热浪翻滚，我们却昂首挺胸；“正步走”的时候，左右脚错落有致，“啪啪”，像奔跑的马蹄声，脸上的汗珠更似源头活水――不尽的动力；喊“一、二、三、四”的时候，我们的声音整齐嘹亮，酷热的浪风演奏着黎明接班人的誓言：我们不怕热，汗水可以浸湿我们的双眼，却无法模糊我们的方向，我们是坚强的青少年！
我相信，昨天，那满路荆棘中藏着的怒放的玫瑰，是上帝赐予我们的最好的礼物。
今天・整装待发
今天，我们正徘徊于时间与空间的交汇点上，这时，高中教师为我们指明了方向。
物理老师以粗犷而极富磁性的语调，介绍初高中物理的区别：初中物理机械性记忆较多，而高中物理需要实际运用。地理老师引领我们积极思考：为什么早晚天边的云是白色的，而中午却是红色的呢？激起了我们无穷的兴趣。英语老师系统的剖析了英语：1、语音。2、词汇。3、语法。让我们明晰了学英语的思路。
今天，我们准备好了。我们以对学科的热情为帆；以老师的悉心指点为桨；以我们的坚持不懈为船，乘风破浪，整装待发！
明天・明澈梦魂
海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”
循着历史的足迹步行于中科大，湖边的'柳枝长长的，似乎伸手就可以触摸到他的绿色，小河水沐浴在阳光下，温柔的流淌在整个早晨的眼眸里，啊!大学校园，真美！
解说员姐姐说：“科大少年班的孩子多才多艺，不仅成绩好，能力强，特长更是比比皆是。”于是，在羡慕的同时，心里种下了一颗期待的种子。
接着，一些研究生对科学研究的介绍，更是让我们瞠目结舌。
梦，似乎越来越清晰地浮出水面。我期待，有一天，我可以骄傲地行走在科大校园里，细品柳枝的婀娜；我期待，有一天，在整个春天的绿荫下，我可以与学友在实验室里奋斗；我期待……
军训，有这么3天：
昨天，我回答了“团结就是力量”；
今天，我备好了行囊
明天，为我插上了梦想的翅膀，我要为梦飞翔！
山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再斑斓。远离喧嚣的城市，离开舒适的温床，我们松江七校的高一学生来到了东方绿舟进行紧张、严格、丰富的封闭式军事学*和训练。
五天，相较于漫漫人生路，不过是匆匆一瞬。然而在军营中度过的五天，绝对是不*凡的五天。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且强化了我对校训“求真求实，自立自强”的理解。苏轼常言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”过去五天的军训，饱含着我们的酸甜苦辣。
唱歌、喊口令，我们用全身的力气吼叫;腰酸了，必须撑着;背疼了，还要挺直;喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫;无论衣衫是否被汗水沁透，我们的步伐不能停止。因为我们身披军装，因为我们身在军营。单兵战术、火炮操作、防火灭火、逃生训练、急救技能教学，虽看似与实际生活相距甚远，一旦遇到突发事件，尤其是这其中的止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏，将会起到举足轻重的作用。同时，参观中国兵器发展馆、***教育馆、潜艇、重兵器博览馆，提高了我们的忧患意识，让我们对国防也有了更深的理解。夜间的活动更是丰富多彩――国防知识讲座，观看电影《歼十出击》，文艺联欢晚会，一个个都激动人心。于我而言，唯一遗憾的是未能欣赏“魅力东方、精彩绿舟”京剧演出，感受国粹的美与震撼。但在这段时间我参与出版了当天的《二中快报》，锻炼自己，这又是大多同学无法获得的体验。
军训，很苦很累，但这是一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的良机。哪怕是一个最简单的动作，我们也在训练场上无数次地重复，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。匍匐前行的严格要求，踏步、身的整齐有力，等等，使我们真正体会到军人的一丝不苟。这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心呢?
不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，教学的每一门课程，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。“水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力无比巨大。当别人享受锲而不舍的喜悦时，我告诫自己，千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁才是最终的胜者;谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，才是战胜了自我的强者。
五天的军训，一个又一个的考验。我们只有经历它，才能够磨砺自己，使自己更加坚韧。我们只有战胜困难，承受风雨，才能更加从容地面对今后的人生。我们要保留其中的精华，让军营中学到的优秀品质伴随着我们，以军人的姿态迎接即将到来的生活，以至于整个人生。
今天是军训的第二天，天气与昨天的阴雨绵绵截然不同，一大早，太阳就开始毫不懈怠地工作了。
我们急匆匆地来到运动场，准备接受最后一天的训练。刚集合完毕，总教官就下达命令：前后间隔一米五，左右间隔距离不变。开始站军姿！通过昨天一天的训练，一切明显井然有序了许多。
正是早上的太阳却有如此强烈的阳光，不毒辣，可面向太阳依旧难以睁眼。这对视力本就不好的我更是一种煎熬，面对强光，我本能地想闭上眼睛，耳边却传来了总教官的声音：不许闭眼睛！你们是来军训的，军训的目的就是为了让你们来适应艰苦环境的，来锻炼你们的毅力的。这点困难都克服不了，以后遇见更大的困难呢？嗯？难不成就要永远的退缩下去吗？
总教官的一*话点醒了我：是啊，如果军训轻轻松松就过去了，那如何培养出我们顽强的'毅力和坚韧的心性呢？困境中开出的花儿才是最顽强、最美丽的，不是吗？何况只需咬一咬牙就能挺过这困难。想到这些，我便把腰挺得更直了，背挺得更直了，即使不停地眨巴着眼睛也依旧难受得眼泪差一点夺眶而出，汗一滴一滴顺着脸颊、手臂、背上滑落，痒得难以忍受，也在心里不停地安慰自己：总会过去的，忍一会儿不会热晕，也不可能变瞎子。把现在的处境跟一切最坏的结果对比起来，心里好受了许多，心里能够承受了，身体上都没有觉得有先前那么煎熬，等待也似乎不再漫长。
通过今天的训练又使我明白了许多：人总是会成长，这过程就如蝶破茧而出，必须要经历痛苦与磨难，心灵才会真正意义上成长。
军训小结范文
秋日飞雁的轨迹
怎能隐藏
我的留恋
走在训练场上
学生返程的.脚步
散得匆忙
而我已经跟不上
闭上眼睛
还能嗅得到
训练场上的花草香
如果说离别是苦痛的起点
那在终点之前我愿意再来一遍
难忘的经历
化为了成长的记忆
可爱的人的怒吼般严厉
不顾及怯懦表现和侥幸的解释
我会咬紧了牙关
像山一样地挺拔着躯体
别了，绿军装、芳草地
努力地抿抿嘴
微笑
轻轻地
闭了眼
把我留下的身影
想一遍
那一天，我们踏进了某某大学的校门，也就意味着，我们即将迎接一个新的挑战——军训。所谓军训，也就是军事化训练，学校领导为了让我们08级新生更加地团结友爱，学会自己制理生活，才开展了此次活动。大家都知道，军训很苦，很累，但是为了成就一个崭新的自我，就必须奋取上进······
很快，....天的军训就这样过去了。自己体会到了种种酸甜苦辣，人生百味，但是我认为，只有经历了这些，自己的生活才会更加地充实而又精彩吧······
下雨天，我们几个排一起比赛拉歌的时候，我们声音特洪亮。。气势完全压过了二连，很简单，我们赢了。。。在宣布胜利时，我们手舞足蹈，大声欢呼，大家的心里就像喝了蜜一样的甜·····{甜}
大热天，在我们还在荫地里乘凉休息时，班主任突然说，内务扣了一分多，教官生气了。。立马叫我们立正站好，唉。。我们还没休息够呢。。我们“哀求”到。。教官根本不予理睬。。
所以，我们在太阳底下站了很久的军姿。。那滋味可是哑巴吃黄连——有苦说不出啊···{苦}
有一次，连长检查我们齐步走，连我自己都觉得超烂。。。。排面不整齐，步伐也不整齐。气得连长破口大骂，罚教官做了二十多个拳头着地的俯卧撑，看见教官汗流浃背的样子，我们心里火辣辣的疼。
还记得临走前，教官在黑板上写了八个大字——不说再见，我爱你们!结尾是个大大的感叹号，是呀，经过这.....天的训练，我们收获了太多太多，该怎样团结友爱，对待他人。该怎样搞好内务，整齐卫生·····那时，我们拉歌;那时，我们冒雨前行;那时，我们头顶烈阳;那时，我们苦战军姿······想到这里，大家都哭了，教官也哭了，我的心里也酸酸的。{酸}可是，越到这种悲欢离合的时候，我们越要坚强!同学们，努力吧!让我们携手共创一个新的辉煌!
——自我分析小结合集5篇
时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学*，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学*和做人的好*惯。
在这一学期我努力刻苦的学*，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基矗我除了上课认真学*课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活*惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于*易*人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。
在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护***领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。
生活在新世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实，完善自我。且我相信用心一定能赢得精彩。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份力量。
自我分析小结范例
导语：我们的生活就是需要不断的去学*然后完善自己。以下是小编为大家分享的自我分析小结范例，欢迎借鉴！
人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育指导课的学*，我学*到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学*心理到社��心理，非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教��生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学*积极面对人生的机��。在自我分析中也学��认识自我，完善自我。
一、自我分析
（一）兴趣，偶像及对自己的影响
在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，尽管自己主修的是数学，但我就是对这个专业知识充满兴趣，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。
我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学*的，并且对我自己的影响非常大。
（二）性格及对自己的影响
类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不��斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能��有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不��人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不��固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但��持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能��情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情*和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
（三）能力与品质
我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。 思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。
（四）人生观
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。*时友爱同学，尊��重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也��得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老��，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老��的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社��的责任。一个人活在这个世界上，就得对社��负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我还积极要求加入***组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社��，集体作出贡献，实现自己的人生价值。
（五）自身的优势和不足
1.自身的优势
有出色的观察力和对细节的`关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2．自身的不足
压力很大时，��过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
3.我需要改进的人生五方面
性格的冲动性，耐心。
（六）自我奋斗目标
完成学校里所有的学*任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学*能力。
最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。
二、我的成熟标准
能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社��及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，
以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不��随情绪办事情。
三、评价
同学评价：是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。
批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。
四、结束语
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老��这一个学期内对我们的教导！我也��继续努力完善自己的。
我有时就在想，自己究竟是个什么样的人呢？虽然，我自诩为不注重分数，但实际上却总是念叨着，那我的内心是怎样的呢？
小时候，我也曾得到不少奖状。我将它们一张一张地贴在屋里，贴了满满一墙。那是我多小啊，为何就对荣誉如此执着了呢？我也不晓得，但现在想来，那一堵墙上所张贴的，是小时候脆弱又敏感的自卑。
后来带给我许多的最典型的莫过于友谊了。我的闺蜜无一例外都是通过成绩结交的，他们都是在问题和钦佩的眼光中，与我结为知己了。但我不知这算什么，因为我总在想，没了成绩我还剩什么呢？我也许真的太自卑了吧，自己都不知道自己是谁。
但大环境也影响了很多。老师们总是在强调排名。强调第一名考多少，最后一名考多少，你多少分，我多少分。每个人见了面也总要问一句：考了多少啊？在这样的环境下，我也无形中受到了影响吧。
这个大环境真的让我无语，书本一面告诉我们要不慕名利，一面又用名利去衡量人的价值，引导我们要注重名利。这究竟为什么？
通过期中英语考试，我分析了我所教的两个班(909，910)两班的英语成绩，两班中英语最高分103分，整体成绩良好。但是我发现了一个问题，那就是有部分学生学的知识比较死，不能灵活运用。因此，题目比较灵活时，有一部分成绩就不理想了，但*时有些同学的成绩好像还比较可以;我认为在以后的教学中，我们还得更进一步灵活运用教学方法，对学生进行启发性教育。要多培养学生的灵活解决问题的能力。这样才能适应现代社会的发展需要。特别是才能满足新课程标准的要求。
纵观现代社会教育教学，我们所教每一门学科的目的就是要让这门学科能在现实社会中得到运用。英语是一门语言学科，学好它，其实也并不难。既然是语言，那么我们就得“多说，多念，多听，多写”。要充分利用好我们的“五观”。充分发展我们人类“五观”的各项功能。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言技能含义;说是运用口语表达思想，输出信息的能力;读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的能力。是运用书面语表达思想，输出信息的能力。听、说、读、写综合语言运用重要基础。虽然听、说、读、写是重要的语言技能，但不可以单纯用听、说、读、写语言技能水*取代课程各个级别的综合语言运用能力目标。英语教师应该结合情感
态度、语言知识、文化意识、学*策略等目标，正确把握和处理课程语言技能各级别目标中听、说、读、写语言技能之间的关系。在教学中要做到：
(1)听、说、读、写训练内容和形式尽可能的贴*学生的实际生活，贴*真实的交际行为，贴*有目的(即任务型)的综合运用英语的活动。
(2)听、说、读、写的活动，要密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合，这才有助于增强他们的文化意识。使他们在语言技能实践的过程逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学*态度，学会学*。
既然英语学*过程中，这几者有这么密切的关系，那么我认为在后一段时间的教学里，我应该充分调动学生的积极性，充分利用学生的各项兴趣，进行启发教育。这也才能真正培养学生的灵活运用能力。在以后的教学中，我们还得做到以下几点：
1、每天早上，要多读，要用心读，时间可以是10来分钟。
2、下午，如果有多余时间，我们应该尽可能的听听磁带。
3、*时，如果是在空余时间，同学之间可以试着用英语说话。
4、多看一些课外书籍。了解国外的一些风土人情。
5、课外要抽时间记忆单词，要多记几遍，多看几遍。
游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。 ――约贝勒斯
在小学阶段，往往是老师教什么，我们就学什么，这样一来，就直接导致我们自己观察，思考较少。进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，养成积极主动学*的好*惯，成为一个自主学*者。
用自己真实的一面去探索，追寻真理，这样一个过程正如逆水行舟，不进则退。
学*的方法固然重要，但熟知，有好的学*目的更重要，只有当我们有“学*目的”这个概念，才会通过努力朝那个方向去发展。
我的学*目的是：好好学*，将来出人头地，不辜负老师及家人对哦我的的期望。或许有些人可能会觉得我现在所说的这些根本就是空前大话，但是你要知道，一个人既然说出了一句话，她就一定会通过自己的努力使之变为现实。我相信我自己，也请大家能够相信我。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
著名教育家，革命家，徐特立曾经说过这样一段话：学*要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海*原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
——一周的小结合集五篇
系部名称：电气与电子工程学院编号：姓名：高骏倪春谭晓春学号：08班级：电子0813时间：从5月10日到5月14日第二学年第二学期第11周星期学*内容了解本实训的主要内容和实训目的。查找基于STC12C5410AD的数字稳压电源开发并设计本实训的初步设计方案。查找并讨论STC12C5410AD的数字稳压电源开发的设计方案。小组设计方案展示。进一步总结设计方案的电路组成。备注星期一星期二星期三星期四星期五本周学生学*自我评估：本周主要是对上次的实训进行全面的复*，并对本次实训的内容进行进一步的了解。其间要查阅相关资料，并提出本实训的初步设计方案学生签名：时间：
回顾这一周，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在不足。在这一周中，领导和同事们给了我许许多多的关心和指导，加上自身的不懈努力，使得我在各方面取得了长足的进步。
一、个人自身方面的总结
深知自己的职责：为公司尽职尽责和为客户贴心服务的使命!
虽然我的工作比上公司其他同事的工作都轻松和简单的多，但是凡事还是要尽心尽力的去做好，不管是大事还是小事。公司制定的制度能很好的遵守和执行，能积极向上的工作，同时加强自身的学*，不断的提高自己的业务知识和工作能力，以最好的公司形象来接待每一位到公司的客户，不做有损公司利益的事情。
二、工作方面的总结
通过这一段时间的学*和相关的培训，这一周我觉得我做的挺好的。首先是面对来到公司的客户和其他人员，我不再惧怕和担心，做到了勇敢的用最美的微笑和礼貌的语言去接待他们，客人坐下之后马上给客人端茶倒水。其次就是每天公司员工就餐的问题，我是每天就餐人数的统计员。有多少人吃饭，有没有人没吃上饭，开饭时间准还是不准，这些都是由我来调节和控制的。在这一周里没有出现好多人没饭吃的情况，这是一个突破。就是有两次早餐做的不准时，晚了大约半个小时，对于这个问题，还需要我进一步与餐厅人员多多沟通，进而调节好。
总之，通过对自己这一周的工作总结，还发现有很多的不足之处。同时也为自己积累了以后工作的经验，明确了方向。在以后的工作中，我将更以公司的经营理念为坐标，将自己的工作能力和公司的具体环境相互融合，利用自己的优势，努力工作。
7月，进入潮季，气温骤升加上雷暴雨四处流窜，空气中到处弥漫着一股阴湿及霉味的湿气，沉郁而挥散不去。一切都是湿漉漉的，让人的心情干爽不起来。饱受潮湿侵袭的我们无论在家还是幼儿园都需准备来一场轰轰烈烈的“防潮保卫战”。特别是我们底楼的活动室和午睡室成了“受灾严重的角落”，尤其需要有针对性的进行特别护理。所以本周各班老师都对午睡室进行了清理，对床铺、被褥进行了更换。
因受不正常气候的影响，一些免疫力低下的孩子的身体健康状况也发生了变化。周三，中四班因班级孩子发生手足口病而放假停课，其他班级或多或少出现感冒、发烧、出疹等身体疾病现象。所以本该暑假时段让老师们喘气的时候而今却成了大家积极备战各种疾病侵蚀的关键时期。
周四，也是“七一”党生日，镇文化站、团委举办了独山港镇首届《党在我心中》校园歌手演唱比赛，我园的五位小朋友参加了此次比赛。本次比赛接到通知时间短，排练时间紧，但孩子们很争气，五位参与比赛的孩子一名获得幼儿组一等奖，一名二等奖，两名三等奖，一名获优胜奖，可谓是满堂红，我们为孩子们出色的表现而喝彩。
国民体质监测每五年一次，今年是第三次。周五，也就是今天，来自各校的体育老师和专家对我园各班孩子进行了20xx年全国国民体质检测跟踪测试。我们被测试的项目有身高、体重、心率、*衡、往返跑、跳跃等运动，并记下各项运动的成绩，总共有十多项指标。本次测试目的是充实并完善我国国民体质检测系统和数据库，了解我国国民体质现状和变化规律，为全民健身计划的实施提供科学依据。
本学期工作即将结束，过了本周就剩下周最后两天的时间，根据园期末工作要求，各班孩子的评选工作也已基本上报完成，幼儿的发展单大都已填写完毕，各类资料数据希望老师们认真仔细的进行整理后及时上交。在学期结束前认真做好孩子的暑期安全教育，向家长发放好暑期安全信以及相关资料并加以宣传。
最后在炎炎夏日希望大家持一颗清凉的心愉快迎接即将到来的暑假。
本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦！除了周一和周一，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢！我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指！
开学第一周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好！
快乐的时光总是在不经意间流逝，带给我们的是美好的回忆，在这一周中，更是给我留下了太多精彩，让我难以忘怀！
本周一至周三我们进行了民防教育，想想在这三天里真是学到了不少，开阔了我的视野，增广了我的知识，磨练了我的意志。麻袋灭火演练、障碍逃生练*、紧急包扎知识等实践性活动，更是使我对民防有了一定的了解。至今仍记忆犹新的当然少不了那全场沸腾的十四岁生日晚会，细数老师关怀我们的点点滴滴，父母对我们的声声叮咛，我不禁潸然泪下。如果没有这次晚会，我可能体会不到徐老师对我们的倾注，体会不到她为了我们而付出那么多，甚至自己生病了，在电话那头听到令人心痛的虚弱的声音，却坚持地说第二天要来班里看看同学们的情况，我顿时有些说不出话来，仍然希望老师能再休息几天，而徐老师第二天还是来了，她在我们面前好像一点事都没有，而办公室里的徐老师，早在桌上趴着睡着了，我能理解老师有多累……如果没有这次晚会，我可能永远会把父母的话当成耳旁风，却难以理解他们的良苦用心，在信中，可能只是短短的几个字，在*日里看来短短的一句叮咛，让我感受到了他们对我深深的爱……如果，如果没有这次晚会，我可能不会把“感恩”理解得那么透彻，我懂得了感恩！而本次民防教育的艰辛，磨练了我的意志，这刻骨铭心的三天，会让我在人生的战场上越战越勇！
三天的民防教育结束不多久，就迎来了我校新一届艺术节！
这次的艺术节真是一场精彩绝伦的视听盛宴，艺术节上的.精彩画面仍历历在目�D�D幽默生动的小品《不差钱》，新鲜并紧跟时代步伐的小品《晏子使楚新篇》，初二老师的抒情歌曲《月亮代表我的心》，蒋贤老师改编曲的《蓝蓝的天，白白的云，我怀念我的童年》，更少不了我班充满青春气息的《世界上唯一仅有的花》……不同节目带来全新的快感更是透彻心扉，使全场不断进入高潮！使我对本届艺术家留下了难以磨灭的印象！
本周真是挺充实的，不过也得开始让自己的神经紧绷起来了，准备考试。
——小学体育小结合集五篇
不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下：
针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练*有没有必要?因为我发现，有些学生在学*了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学*是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?
怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学*”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学*”转变为“重视体育能力的'培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学*、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学*。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的!
育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
小学体育教学的原则主要包括：
自觉积极性原则;
2.循序渐进原则;
3.合理的运动负荷原则;
4.直观和思维相结合的原则;
5.精讲多练的原则;
6.全面锻炼的原则;现将其简要介绍如下：
一、自觉积极性的原则
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学*目的，调动他们学*的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学*成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学*和锻炼，首先必须使学生明确学*目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学*和体育锻炼的重要性，来启发学生的学*自觉积极性，如有的小学生长大了想当***，有的想当科学家，……可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当***保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学*积极锻炼。
其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学*积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性，根据学生的实际，在对低年级学生的兴趣培养，根据他们的身心特点，利用丰富多采的游戏形式来完成体育教学目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展示自己的能力，达到身体锻炼和心理满足。例如：发展跳的能力练*，就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。
在教学中，教师要在学生原有水*的基础上，有目的'地进一步提高他们水*，提出新要求，培养他们新的学*需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他们好的思想品德。
二、循序渐进的原则
它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律，正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学*和迅速掌握基本知识、技能、科学地锻炼身体。
贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识，提高技术和技能。
贯彻循序渐进的原则：1.教师在安排教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点.。但在教学中，教师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地掌握该教材的技能和技巧。2.运动量的安排，要逐步加大：教学中，教师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况，体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水*，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作能力不断提高，这不仅对增强学生体质有积极作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。
三、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练*的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。
因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
根据小学许多次课的实际测量结果表明，在正常条件下，以综合课为例。中高年级，下述的脉搏指标认为是适宜的，在课的准备部分在110――130次/分之间，*均120次/分左右，基本部分在130――150次/分最高峰达170次/分（出现在后半阶段）*均140次/分左右，结束部分在130――90次/分，*均110次/分左右。
由于*时体育教学中不可能对学生一一测定，一般采用观察法，在高年级也可教会学生测量脉搏的方法，来进行监测。
第八次课程改革在全国38个实验区全面启动，这次课程改革的实施，对每一个教育工作者来说无疑都是一次挑战，因为这次改革无论是规模、理念、还是内容、形式都发生了巨大的变革，学*这次课程改革的先进理念，如同在观赏一幅壮美的中国教育的蓝图，然而从专家设计的课程改革到实际的课堂教学，这中间还有一个漫长的探索、实践的过程。
对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深入研究和探索的问题，经过十年的摸索，我们克服了种种困难，在一片“荒芜”中开垦出了一块块“耕地”，我们辛勤的“浇灌”，终于看到她“返青”、“吐绿”有了勃勃的生机。回想六年的***，有太多值得我们去总结的经验，下面我就从以下几个方面进行总结和梳理。
一、加强教师培训，引导体育教师保持先进而正确的教学理念
第八次课程改革，是对传统教育的一种发展，它继承了传统教育中优秀的实践经验，改革了制约学生全面发展的教学方式。突出强调了学生的主体地位，倡导一种积极、生动、合作的学*方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念发展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革发展的动向，依托中心组成员的力量采用多手段、多维度的方式，累计培训教师百余次，取得了令人满意的效果。
在十年实验里，我们始终鼓励大家自己学*，就*结组，在交流中学*，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使教师从不同的角度出发，体现出个性与自我，使学*变为自我提高的过程，不是在复制理论，而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。十年间这种培训方式收到了一些可喜的成果。
教师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其需要教师具有扎实的基本功，教学的基本功包括组织课堂的能力，与学生沟通的能力，课堂上的讲解、示范能力和教学设计能力等。每一位教师都在上课，但他的基本功并不一定扎实，基于此在十年里，我们进行了多次讲座，对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训。对课堂的组织能力，如何站位、走位等，我通过现场课进行了集中的学*探讨，让教师明白如何根据学生的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对如何进行教学设计进行了重点的研究学*，通过讲座使教师明白你在课堂教什么、为什么教？怎么教？学生学什么？怎么学？并通过教师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的现场课，指导教师们合理的处理教学内容。
二、以新旧对照课求创新，提高教师对新课程**育课堂的驾驭能力
新课程下的课到底该如何上，上成什么样子，这是每一个实验教师都在深深思考和研究的问题，在体育学科中，为了让教师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的认识，几年来我们始终采用了新旧对照课的方式，有效的解决了教师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即按照原来的思想观念上一节课，再按照新的理念上一节课，对照这两节课，每一位教师都会有自己的思索，能够找到其中的变化，通过这一个个活生生的课堂实例，促进体育教师对新课程的理解，进而从中吸取营养，改革自己的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着非常明显的效果，每一位教师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在十年的实验中，几乎每位体育都教师上了课改对照课，有的教师几乎将所有教材都进行了对照。通过这种方式，教师们在理论与实践间找到了桥梁，教师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。
三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继承中求得发展
在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对学生体质的协调发展；身体各方面素质的增长；以及意志品质等非智力因素方面的培养，有着不可替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的许多内容避过、绕过或砍掉了。原因是学生对这些教材没有“兴趣”，或称这些教材“不安全”，学校体育教学主要开设的是那些“安全”的、学生有“兴趣”的教学内容。
四、课题研究作先导，促进教师专业成长
教学研究科研先行。十年来我们依据体育课堂发展的需要，先后立项了构建“四育一网”，培养小学生体育能力的研究；构建“情景剧”课堂，提高小***参与度的研究；建构“情景式”教学模式，培养小学低年级***能力的研究；改革课堂教学结构，构建课堂教学新模式的研究等四个课题。这些课题有针对教学评价的，有针对教学方式转变的，有课程资源开发利用的，有差异教学的，有学*方式研究的。每个课题都是当前热点或难点问题，课题成员覆盖全校的每个体育教师，可以说，每位体育教师都有他研究的方向，每位体育教师都有他研究的主题。这些课题还在研究之中，通过这些研究我们不但解决了一些困扰我们的难点问题，同时也使参与研究的教师在研究的相关领域得到质的提高。同时，通过这些课题的研究，进一步使广大教师明确了课改得方向，找到了课改得抓手，促进了我区小学体育教学得到了良性的发展。
五、多维教研求特色，提高教师的能力，辅助学校体育教学得到发展
对教师的培养来说，更多的内容应该立足于学校，这不单是因为时间的原因，更重要的是只有把研讨当成一种*惯，学校体育教学的面貌才会得到真正的改变。基于此，六年间我们多次开展了多维的教研活动。
1．走出去，请进来，开阔教师眼界
为了更好的使教师的教学观念，教育观念发生转变，十年间我们多次在网上聆听到国家最新的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使教师们的思想站在课改的最前沿。多次组织体育教师听课并与上课教师进行面对面的研讨，使教师们开阔眼界，学*借鉴其它地区的有价值的经验方法，改革课堂教学。
2．开展换位教研课，使教师真正感受到学生的想法
教师的思维，如何去理解学生的需要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间我数十次开展换位教研课活动，即有一位教师上课，其它体育教师变成学生去上课，在一位教师的指导下，同上一堂课，让每位教师去感悟换位后的感受，通过课下的交流，教师们真正体会到了学生需要什么，在给上课教师提意见的同时，也改变了自己的观念，这种方式，极大的`推动了教师们观念的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。
以上这两种教研方式，在这十年里，交**展，立体出现，使教师们的头脑愈来愈明白，愈来愈清醒，体育教师的教学方式观念已发生了质的改变，它促使着我校的体育课堂也发生了质的改变。
六、校本课程开发为拓展，促进教师特色的形成与发展
《**中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；《***关于基础教育改革和发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”的任务；教育部制定的《基础教育课程改革纲要》，更是明确提出了要实行国家、地方、学校三级课程管理制度。根据新课程的明确要求，作为一个体育教师，也应该具有开发和校本课程的能力，因此，我校组织了多次如何开发校本课程的讲座，使教师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中需要注意什么等。在这些培训的引导下，我校的部分体育教师以地方的民俗和地方游戏为选择内容，对其进行改造，开发出五大类校本个例教材和游戏，在这个开发和利用的过程中，教师们在成长，学生们在收益。随着学*和理解的深入，教师的个性和魅力在课堂中上得到了释放，其实这也许就是我们追求的体育教师所应达到的境界。
以上是我校十年来体育教学改革的一个梳理和总结，这里不单单只有成功地喜悦，同样隐含着艰难转变的艰难，今天的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的开始。
时光如梭，不知不觉已经在小学教学15年了，我觉得做一名小学教师真的不简单，特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。
一、整合课程资源，让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练*时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
二、游戏比赛可培养学生健康的心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
三、小组活动可培养学生乐于合群的性格
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪明才智
教学中为了锻炼同学们自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学*方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养学生的创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。因此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象力及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学*的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力，竞争力。
体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练*等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应根据课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际情况和人体的活动变化规律，合理地安排，并在实际操作中灵活掌握和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为：不论我们采用哪种课堂结构，总要考虑三个要素：
(1)、每个学生每堂课都要能学*到体育知识，掌握体育技能。
(2)、一节课合理的教学密度应达到85%以上。
(3)、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应该是从教学任务的需要出发、从学生的生理特点出发、遵循学生学*的心理规律出发、从满足学生的活动愿望，为学生的个性发展提供广阔的空间出发，多层次的教学组织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多变化的去安排，以利于学生的积极参与。
学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学*领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5。12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。
二、教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公*地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学*，发挥特长，培养其素质。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练*，使学生在学*时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次；
组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好；
在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水*。
5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx新闻网〉、〈xx**信息网〉以及〈xx德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
——个人课题阶段性小结合集五篇
《小学数学指导学生有效自学》课题在于通过调查研究和教学实践，构建出提高有效教学的实施程序、方法和技巧，通过教师教学行为的改变，引导学生产生科学探究的意愿，进而转变学的学*方式，促进学生学会自学，并逐步养成良好的学**惯，增强自主学*的意识，本课题自确立以来，第一学期的工作已顺利完成。现总结如下：
一、阶段研究目标
1、学*有关理论，明确课题研究目标
2、调查分析当前学生自学的现状和成因
3、初步形成学指学有效自学的策略
二、具体工作
围绕这些目标我主要开展了以下研究工作
1、调查分析、现状成因
为了有效开展课题研究，我首先从问题入手，通过问卷调查，分析学生在数学中自学的各种情况，找到了学生自学低放的成因。
成因一：学生对课前自学有畏难情绪。学生往往觉得自学要比直接听老师讲费力、费时间，再加上以往养成了老师讲的*惯，由此产生畏难情绪。
成因二：家长对学生自学不能提供有效指导，甚至有排斥态度，家长受自己传统教育观念的影响，认为学*就应该老师讲学生听，然后再多练*，忽略了孩子有效自学对思维的发展，对学*效率的提高，没有家长支持，使学生的积极性受影响。
成因三：自学活动缺少评价机制，多数教师只是要求学生自学，而自学效果如何，缺乏一定的检查监督和适当评价。导致有效自学成为一句空话。
2、初步形成指导学生有效自学的策略
策略一：巧设情境，激发学生自主学*的愿望
学生切身体验“数学”就在身边，进而形成主动探索的欲望。用置疑的方法引入，激发了学生自主学*的兴趣。并渗透了数学知识源于生活的思想，同时培养学生能够灵活的选择适当方法来解决生活中的问题的意识。
现实化的情境亦或童话故事，有利于调节学生的心理状态，让学生产生好奇心，跃跃欲试，急于探索。并使学生体会到数学的价值与魅力，如数学是生活的一部分，数学充满趣味。进而，留给学生广阔的思维空间问题自己提，规律自己找，结论自己总结。尽管数学内容是抽象的，然而大都可以在生活中找到适合小学生接受的原型。
策略二：互动学*，创设自主探索的空间
课堂中的师生、生生互动能充分利用学生个体间不断碰撞的智慧火花和认知结构的差异，在学*过程中以学生的思考、讨论代替不必要的分析、讲解，集思广益，通过各种意见的交锋，促进思维灵感的产生。
老师提出问题，为学生预留自主探索的空间，启发学生动脑思考，在生生互动，互相启发的基础上，解决了问题，发展了学生灵活运用知识的能力。往往由于解法的多样性，不同的学生就有了不同的思考方向，促进了思维的发散。学生学*数学的过程就是不断发现问题和解决问题的过程。小学数学知识的编排往往是从生活实际出发引出新知识，或者是原有知识的引申发展。许多学生可以根据已有的.知识和学*水*，自己去自学、去发现、去再创造。安排观察与思考的环节，充分挖掘知识间的联系与矛盾，可以培养学生的观察力和初步的分析综合能力，让学生感受到数量之间的相互联系，体味数学之间的链接关系，以激起学生自主探索规律的热情。
策略三：合作交流，促进自主学*能力的形成
小组讨论的形式深化了师生，生生之间的合作交流。在课堂教学中，适时引用小组合作学*模式，让小组成员在组内合作操作，解决问题，交流各自思考成果，使师生、生生之间相互补充，相互启发，相互评议，以达到训练思维品质，发展学生智力的目地。促进了自主学*能力的不断提高，锻炼了学生的多向思维能力与创新精神。
小组合作交流学*需要选择恰当的内容、时机和方式。要给学生充分的思考时间，能让学生操作的、发现的，决不由教师越疱代俎。经过独立思考，学生对问题的理解和解决有了自己的见解，看到的不仅仅是问题的表面现象。于是他就有话可说，并且有助于把问题讨论深刻，提高讨论的效率，形成自*的能力。
轻松、愉快的学*环境对于激发学生的兴趣极其重要。因此，本课题本着不断创造生动活泼、有趣的政治课堂，能达到寓教于乐的教学效果的原则，对此展开了研究。为此，教师以满腔的热情，全身心地投入到课堂教学中，倾心以课题研究为主线，实施政治游戏辅助教学工作，第一阶段研究已告一段落，现将本阶段内研究心得总结如下：
一、学*理论，收集资料。
在课题实施之前，作为课题负责人，我和课题组成员一起学*先进的教育理论与思想，希望通过学*，让理论来指导实践，融政治教育教学理论研究于政治教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。
二、树立终身学*理念，不断更新专业知识。
自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好的满足学生的需要。而作为一名教师，要不断分析，评析自己的教育质量，强化教学效果。为更新自我知识，还要积极的与其他学科教师进行有效地互相交流和学*，积极寻求同事的帮助，以教师和学*者的身份继续发展自己，在向学生展示自己的语言能力的同时，让他们效仿或超越自己，并终身致力于提高自己的政治语言的技能。
三、转变旧观念，树立以人为本的思想，学生改变学*方式。
首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念。
其次，教师要是树立新的学生观，过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转，而本课题的精神要求我们以学生为主体，自己只是组织者，学生才是真正的参与者。要用游戏把老师和学生联系在一起，从而尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望。
第三，要在整体教学计划与日常教学中贯彻“游戏教育于政治教学之中”的思想。学*政治不容易，遇到困难是不可避免的。我们在学*中注意培养学生克服困难的信心和决心，在游戏中放松又能学到知识，以及有效地学*策略和方法。要使学生通过爱游戏从而爱上政治要，并且知道学是为了用。
四、总结成效。
游戏教学法便于创设充满趣味的教学氛围。因为基础差的同学学*起来时望而生畏，甚至丧失信心。所以要在政治中营造充满快乐和趣味的教学氛围，不但能满足学生的好奇心与游戏欲，而且能让学生在生动而又紧张活跃的气氛中领略政治课的魅力，在轻松愉快的气氛中接受新知识，记得牢，学的活。
利用游戏辅助政治教学有助于学生掌握良好的学*方法，提高学*效率。目前相当一部分学生有厌学情绪，究其原因是学*缺乏兴趣，学*方法不良。但通过这一阶段课题的实施，在课堂中增加趣味性来。
创造宽松的学*氛围，激发学生的学*兴趣，调动学生的主观能动性，正确引导学生掌握良好的学*方法。
当然，游戏只是辅助教学，能够运用地恰到好处，就会提高了学生，反之，如果死搬教条，每上一节课非有游戏不可，45分钟的课堂只做了游戏，或者说一两个游戏反复做，天天热剩饭，那么，久而久之，不但不会引起学生的注意，提高不了教学成效，还会失去游戏特有的作用，再无新鲜感，只能适得其反。所以，做游戏也需量体裁衣，教师能否把握它的度才是重要的。
经过教学尝试，我深深的感到：开展游戏教学，需要教师精心设计，要突出政治的真实性和交际性，从而提高学生的政治水*。不言而喻，游戏教学能使政治生动、活泼，使学生产生积极主动学*的愿望，课堂教学达到了事半功倍的效果。
政治课堂教学本身就是一门艺术，而营造一个充满“磁性”的英语课堂环境正是这门艺术的魅力所在，也体现了“以人为本”的教育理念。作为教师，我们只有用与时俱进的教育理念指导自己，用一颗火热的爱心激情燃烧自己，就一定能让政治课堂成为学生学*的乐园。
时间过得很快，一转眼，一个学期过去了。为了让我在下半学期的工作更有成效，现对本学期进行工作小结。
一、按照语文组业务学*计划进行业务学*。
1、从第二周开始，本组就按照学*计划，主持业务学*。从低年级到高年级轮流主持学*。学*内容是我们这个学期所承担的两个课题相关的内容。两个课题分别是“关于学生惰性的研究”和“学生生态作文的研究”组织学*的老师精心选择学*内容，并结合自己工作实际和学*体会说出自己在某一方面的做法。其他成员也根据学*内容展开讨论，提出自己的建议或者看法。林晓老师组织学*的《如何对待双差生》阐述了老师在任何时候，任何状况都不能歧视差生，要用慈母般的爱心关心差生，爱护差生，树立差生的自信心，让他们扬帆前进。还讨论了他们班的懒惰生余程亮同学是如何进行教育的。罗曼香老师组织学*的《引导学生乐于作文》此文章讲述了根据农村学生的生活实际，进行了创新作文教学模式的尝试。一是先观察后作文；二是先演说后作文；三是先体验后作文；四是先了解后作文等。还有几个老师的发言，我不一一地介绍了。通过这样的形式，共同学*，互相探讨，共同进步。个人单独学*是一个人的进步，但这种进步是小进步，只有大家一起学*，才能取得更大的进步。我组在业务学*过程中，充分发挥集体的力量，大家群策群力，同心同德，共同探讨，虽然在短短的半个学期，但是在识字教学模式、学生惰性问题、真态作文方面的研究取得了不错的效果，这，就是集体智慧的结晶，共同努力的见证！
2、发挥校园网和互联网的作用，做好教学资料交流。每位成员在看教学方面的资料时，都有自己觉得值得让大家推荐的文章。在网络硬盘中建立“摘录”文件夹，让同志们把自己见到的好文摘录下来与大家共享，也可以把文章发送到“语文组公用邮箱”中，大家在家也可以看到好文。
3、围绕计划布置相关工作，并及时进行工作小结，避免工作的盲目性和无效。
二、创设文化校园
1、布置办公室，创建办公室文化。
环境可以育人！布置办公环境，既可美化办公室，又能让教师能在办公室中愉悦工作，也可体现办公室文化。“学*园地”布置，体现出组内团结、向上的精神；花盆的选择，体现了本组成员的审美观和价值取向；悬挂的字画，诠释了教师精神，也诠释了本组办公室文化。
2、布置教室，创设积极向上氛围教室里有班训、班规、展示台、表扬台，教室的门口旁有自己选择的座右铭。展示台上展示了同学们在各个方面出类拔萃的人才。表扬台招致榜样，让学生辨明好坏对错。有了班级文化，学生的凝聚力就自然而然地起来了，班级里形成了你追我赶的学*气氛。
3、美化校园，让每一面墙会说话
在教室办公室的走廊上，在教学楼的楼梯拐弯处，在走道两边，球场边都有学生的美术作品画，老师美术作品画，宣传画，壁画等。我们的周围都是美，我们生活在美好的环境中，也是美的享受，美的熏陶，让我们更爱学校，更爱生活。
三、开展活动、提高素质
提高素质是时代对我们的要求。作为教育工作者更应为此作出努力。本学期老师进行了语文素质方面的知识竞赛；学生进行了写字比赛、朗读比赛、阅读与作文比赛，还进行了六一文艺表演，游园活动，安全演练活动等提高了师生的各方面的素质。
四、不足与建议
1、老师要教到老学到老，不断地学*文化知识和专业知识，提升自己的品味，提高教学水*。
2、本组教研活动应围绕课题开展。我们老师*时工作就十分紧凑，开展教研活动的时间有限，尽可能在有限的时间里做更多的工作。
3、学校的工作要有一个统一的规划，不要出现各部门抢时间的现象。
4、教学研究是一项艰辛而长期的工作，在工作中要善于观察善于总结才会有所收获。在工作中应得到更多的指导。
我们只有在不断的学*中，不断的实践中，不断的总结中，如此往复，我们的学*就能达到我们的目的：一名合格的小学语文教师！
我校的《初中班级管理典型问题分析和策略》的研究课题自立题以来，通过课题组全体成员的积极努力，目前已经顺利进入课题实验阶段。校监督课题组通过科学管理，认真实践，使课题研究的各项目标逐一达到预定要求，下面就课题研究的工作做分类汇报：
一、建立管理机制，确保研究工作顺利开展
1、成立了以教务主任为组长的学校监督课题组，建立了科研室，设置专职的科研室主任及课题组组长的三级管理网络，制订了《研究教师案例》、《学校信息技术研究管理细则》等制度、创建了规范的科研管理机制。
2、制定了《教育科研课题管理办法》，由科研室对各级课题研究进行统一管理，特别重视研究的过程管理，记录、检测及资料积累，提高研究效率。
3、制定了《实验研究教师工作考核制度》和《教师科研成果奖励条例》等激励机制，有效激发了教师开展课题研究和总结教学经验的积极性。
二、实行“四定”要求，提升研究工作的效度
1、定内容：本阶段制定具体的课题实施计划，详细列出课题组活动内容和日程安排，内容有学生调查问卷、学生优秀作文、教师论文，交流合作和研究课题，听评主题班会等多种形式。通过课题组会议明确研究目标、研究重点，落实所有实践课内容，制订研究课进度表，落实实验教师。实验教师严格按课题研究计划，设计实验课方案。
2、定时间：每周一为课题组活动时间，下午全体成员听主题班会，周二下午第四节课题组成员共同反思评价，然后由执教教师修改教学设计后在教研组内再实践。
3、定交流：课题组成员都有机会参加校外各级交流。包括论文评选或发表；优质班会实录评选；优秀管理者个案评选。人人都有机会参加市、区及全国各级各类征稿竞赛和有关书刊发表。
4、定归档：每节实践课后，调查活动，教师都要收集、整理、分析相关的研究资料。学校通过建立“信息技术教育文字管理资料目录”，将各类文字资料科学分类，使每一份资料都有相应的编号与位置，并使资料的归类目录具备开放性，能满足同类资料在研究过程中需不断添加完善的特性，使资料的管理细致而有条理。
三、强调反思实践，保证研究工作质量
我们的课题研究以行动研究法为主，积极推行以“三阶段、两反思、行为跟进”为主要方式的新一轮校本教研活动。一年来，我们始终坚持每周二下午第
四节研究一至二节实践课，每节课按行动研究法进行二至三轮的实验研究，组内的每一节研究课的每个操作环节都有明确的细则。主题班会前要认真领会课题方案和研究目标，选题备课，确立研究重点，关注新理念的贯彻。上课时，组织教师听课评价。课后，听课教师和执教老师要针对课堂观察及数据检测情况，及时进行讨论，结合学生作业的加权达标统计结果，分析研究课效度，寻找设计与现实的差距。反思教学过程，提出改进方案。另一方面，执教教师要负责收集、整理、分析相关的研究原始资料，修改教学过程，进行课堂教学再设计。组织再次实践。最后将较成功的案例推广到面上。学期结束时，还组织课题组教师进行阶段总结，从操作过程、研究突破两方面开展研讨，为下一学期的选题、定目标做好准备。这种以课例为载体的研究活动模式，为教师与研究者提供了理念学*，情境设计和行为反省的合作*台，有效提高本课题的研究质量，同时也促进了教师专业化水*的提升。四、细致整理分析实验数据在实践研究的基础上，我们结合实验评估指标体系对课堂教学中的各个方面进行观察与检测，从而采集了多方面的实验原始数据。如：课堂管理评价数据，学生品德素养表现评价数据，学生学*效果质量评价数据等。在整个实验过程中，我们严格按照既定的数据分析要求对每一组数据进行严格的统计与整理，然后对各类数据进行科学的分析，形成各类汇总数据，使这些数据能多角度地反映实验的效果。通过科研实验，教师的管理意识与学生的品德素养有了长足的进步，并在活动中涌现出一批优秀作文。
在局领导的正确领导下，我科室工作*稳有序，较为圆满的履行了工作职责，完成了工作任务，现向各位领导汇报如下：
一、复查复核工作。
复查复核办公室目前共受理xxx件复查案件，全部办结，无超期案件。复查复核工作中严格执行四把关，做到四个到位：
一是由科室工作人员把关，诉求案情了解到位。
二是复查办公室主任把关，案件脉络梳理到位。
三是分管局长把关，案件处理合理到位。
四是区级包案领导把关，领导接访解释到位。市局对我区复查复核工作尤其是登统录入工作给予充分肯定，并于xxx日在我局召开全市复查复核及登统录入工作现场会，由我区向兄弟县区介绍复查复核及登统录入工作的四把关、四确保工作程序：
（一）严把技术关，确保不遗漏不出错。我区对复查登记系统录入坚持技术严格标准，在录入过程中多名领导把关，确保不出错。
（二）严把时效关，确保按期办理不超期。严格按照时限回复**群众，严格按照《信访条例》规定时限办结。
（三）严把案情关，确保依法依规合理办理。完全依照政策法规办事，不出圈，做到有法可依、有据可查。
（四）严把解释关，确保信访群众理解满意。对复查结果做好对信访群众解释说明，明确依据，信访人不服答复意见的可以安排其进行领导接访或向市级部门进行复核，引导其走合理的信访渠道。
二、信电网工作。
（一）信电网办公室目前共受理信访案件xxx件，已办结xxxxxx件，正在办理xxx件，无超期案件，办结率95%；其中包含国家、省级交办案件xxx件，全部办结，无超期案件，办结率100%；处理网络舆情xxxxxx件xxx人次。
（二）中央巡视组交办案件共xxx件，已办结xxx件，正在办理中xxx件，办结率91.5%。下一步工作，要加大督办、沟通力度，确保圆满完成工作任务。
三、人民建议征集工作。
目前共上报xxx篇人民建议，超额完成全年任务。其中市级采纳并发表xxx篇，上报省里xxx篇。下一步工作充分发动基层和区直部门广泛征集意见，创新思路多渠道、多方法主动征集人民建议，在量的基础上确保质的提高。
——小班安全隐患自查小结合集五篇
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3――6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。所以幼儿园安全教育工作做的好坏，直接关系到儿童能否安全、健康地成长，关系到家长的切身利益，关系到社会的稳定。因此，加强幼儿园的安全教育和防范措施，是使幼儿获得全面、健康发展的重要保证，是班级工作中的一项重要内容。
为了防止恶性事故的发生，我们班重视安全工作，做到部署及时，措施落实，制度严格，责任明确，及时排除班级中存在的一些安全隐患。现将班级安全自查工作总结如下：
一、全面树立安全第一的思想，把安全放在首位
无论在什么时候，安全工作一直是我们工作的基本点，没有安全，其他什么都免谈。作为一个小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。及时发现班级中存在的安全隐患，如幼儿在下课期间有攀爬教室窗户的情况；幼儿在游戏中不能很好地遵守游戏规则，容易发生损伤或事故等。针对小班班级存在的安全隐患，我们改善工作中存在的问题，发现影响幼儿安全的因素，加强对幼儿的安全教育，及时消除安全隐患。并开展丰富多彩的主题活动，根据幼儿的实际情况选择贴*幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如，考虑到小班中有些孩子有将细小物放入嘴里的*惯，我们在选择孩子的操作材料时，都使用较大的物体，避免孩子将异物塞入耳鼻口内。在外出活动时，我都注意观察四周，站在比较关键之处，做好保护，随时提醒孩子注意安全。在*时，我比较注意孩子的来园离园情况，及时了解孩子的情况，做好安全防范工作。有一次，我发现班上刘希谨小朋友的嘴在不停地动，经查看，发现她将脖子上的挂件放进了嘴里。我及时发现，将挂件交给家长，并提醒他们不要将细小物挂在孩子的脖子上，这样很容易让孩子吞下肚产生危险，引起了家长的重视，及时改正。
二、幼儿园一日活动的安全保障
幼儿年龄小，自我保护意识差，因此做好日常活动的安全教育非常重要，每周全体教师会都将保证幼儿安全作为重点任务安排，如：上下楼梯、外出活动、游戏等，注意幼儿安全，杜绝意外事故发生，在一日活动中教师坚持做到：
1、坚持晨检
通过晨检可以观察幼儿身体状况及有无携带危险物品，这是一日中的重点。
2、户外活动
对于幼儿户外活动是他们最感兴趣的事，但也是我们教师最担心的环节，幼儿玩时自我保护意识很弱，这便要求我们严格看好幼儿，避免意外事故发生。
3、幼儿用药
晨检期间把幼儿带来的药注明幼儿姓名、服用时间及用量，并做好记录。
4、消毒工作
每天早上对幼儿的桌椅、门窗进行擦洗消毒，幼儿的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分钟，教室空气流畅，每天进行紫外线消毒，幼儿被褥做到每月在阳光下曝晒一次。
5、幼儿安全接送
在幼儿离园时为避免意外事故的发生，我园实行接送卡制度，对不认识的家长不允许接孩子，情况特殊时须家长事前说明并提供证据。
三、培养幼儿的自我保护技能，减少伤害事故的发生
要加强安全保护，并不是将幼儿关在身边，这即不利于孩子的健康发展，更是因噎废食。
其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。在实际生活中可以看到，*时很少跑动的孩子相对来说容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来说磕碰就少一些。如果能使幼儿有一定的动作技能，提高幼儿的身体发展水*，那一定能避免意外伤害事故的发生。因此，我们非常重视孩子的户外活动机会，让孩子有充裕的时间来活动身体，提高运动能力。小班一般都安排在一楼，但幼儿在生活中上小楼梯的机会是很多的。上楼梯、爬土坡对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给幼儿接触不安全因素的机会，才能提高幼儿自我保护的能力。在上楼梯时，我们教会幼儿掌握上下楼梯的基本动作，并常常练*。使幼儿双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。刚开始爬土坡时，许多幼儿不敢上土坡，我们教幼儿身体向前倾，头稍微地下。幼儿掌握了要领，自然爬起来得心应手。促进了他们自我保护能力的发展。
在游戏的情景中，在大班孩子的榜样力量的鼓舞下，学做***打怪兽；学*工人叔叔搬砖造房，使孩子在积极的情绪中，练*钻爬、攀登、跳跃、投掷，使幼儿动作的协调性大有提高，安全系数大大加强
四、将不安全因素消灭在萌芽状态
1、定期检查房舍、设备、大型玩具的安全，及时维修损坏的设施并采取保护措施，消除安全隐患。
2、继续加强对幼儿进行安全用电、交通常识、防火、外出游玩的安全教育。
3、教育幼儿要遵守纪律，培养幼儿增强自我防护意识；幼儿离开班级时，必须得到老师的.允许后方可离开。
4、对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。
5、教育幼儿不做危险的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。
根据市、区、镇及本园安全工作会议精神，结合我园我班实际情况，为把安全工作落到实处，加强安全教育工作力度，让幼儿安全愉快地玩耍，开学初我们首先就进行了安全自查，现将发现检查情况汇报如下：
发现的问题：
1、地面较光滑，遇水或跑得太快幼儿容易摔跤。
2、厕所地面不*整，排水不够通畅，容易积水。
3、厕所较小，幼儿入厕拥挤。
4、教室的窗子低，幼儿喜欢开窗玩，容易把玻璃打碎或把幼儿的手压住， 导致危险的发生。
5、花台边有栏杆，幼儿爱去爬。
6、走廊的栏杆顶部宽于墙身且及幼儿头部且不远，幼儿起身容易撞伤头部。
7、教室设有电源插头，调皮的孩子爱去触摸。
8、个别幼儿喜欢带东西到学校。
采取的措施：
1、加强幼儿安全知识教育，教育幼儿之间不打闹、不推挤、不玩尖、利的 物品、不玩水、火、电，不到危险地方去玩耍，不跟陌生人走，不爬吊栏杆等等。
2、加强接送制度，让家长按时接送孩子，教育孩子入园时及时到教室，离 园后及时回家，不在路上逗留。加强晨检工作，杜绝事故的发生。
3、做好交接班的工作，把工作交接清楚，防止事故发生。
4、老师要注意观察幼儿活动，及时发现问题、解决问题，教育幼儿玩耍处 处小心谨慎。
附小班安全教育内容
1、在园内打闹，不在教室自然角、午睡室、花坛附*追逐。同伴间友好相 处，不打、不抓、不推同伴。
2、家长按时接送孩子，并将孩子交到老师手中。如家长工作繁忙不能接送就和老师交接好。
3、不私自离开老师、幼儿园，不跟陌生人走。
4、不将零食、玩具等小物品带入幼儿园 。
5、不玩火、玩水、玩电，不到危险地方玩。
6、外出时，不离开父母。
7、不一个人下河洗澡。
8、不翻爬栏杆、自然角、窗台等。
9、遵守交通规则，不在公路上玩耍。
为了认真贯彻中心学校安全工作会议精神切实做好学校安全工作，保障广大师生的生命安全，维护正常教学秩序，学校校委会决定在以校长为组长，教导主任、总务主任为副组长其它教师为组员的安全工作领导小组下，对学校的幼儿园、校舍、消防、周边环境、教学仪器设备、教师心理及身体健康、学校卫生保健、交通安全、校园安全保卫、食堂饮食安全以及安全用电方面进行了一次以排查、整改为重点的安全工作大检查。本次排查我校实施“分片承包”将排查、整改、监控为一体、谁主管谁负责、使安全工作人人参与、人人有责，克服以前大家在校长带领下看一遍汇报了事，事后无人问的现象。现将本次排查结果及整改办法汇报如下：
一、排查出的安全隐患如下：
1、侧所有裂缝，引墙有松动现象。
2、照壁超高、稳定性差。
3、食堂无消毒用具。餐具不能消毒。
4、接送学生的摩托车有超载现象。
二、整改时间及措施：
1、对厕所、照壁监控使用。
2、召开学生家长会，宣传安全要求，杜绝超载，与骑自行车学生签订安全协议并对骑自行车学生进行安全培训。
3、将侧所、照壁不安全因素上报西六村村委会领导。
4、从检查之日起各监控小组将对学校建筑物及用电、用水、场地等执行全程监控。
一、改后的安全机制：
1、建立健全幼儿园管理工作机制。
2、完善“一日安全常规”及检查、考核报告制度。
3、进一步明确教育教学中各环节的安全要求。
4、健全安全处置预案和安全档案。
5、坚持开展每周一节的安全防范教育与演练主要内容涉及交通、消防、仪器卫生、传染病预防、预防触电、预防溺水和煤气中毒，校内外活动等。提高师生在防范事故能力和紧急状态下自救自护能力。
6、对校舍进行全程监控，定期检查，定期汇报。
7、加强校园及周边治安秩序管理。对外来人员非法入校园进行登记上报，值班人员昼夜巡逻，防止外来暴力侵害，对重大滋扰校园治安的立即拨打110。
8、加强教学环节的安全管理，实验课严格按照安全规程操作，严防化学、药物等危险品在教学、储存中发生泄露或被盗。
9、加强教师师德建设，关注教师心理动向和健康状况，严禁体罚与变相体罚学生的现象，定期开展心理咨询活动。
10、密切关注大气信息，做好预防雷电、暴雨、地震等气象、地质自然灾害的防御工作。
11、加强领导、责任到人，严格考核，确保安全。
小班安全隐患自查小结
幼儿是祖国的希望和未来,幼儿园安全教育工作做的好坏,直接关系到广大儿童能否安全、健康地成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定。因此,加强幼儿园的安全教育和防范措施,是使幼儿获得全面、健康发展的重要保证,是班级工作中的一项重要内容。
为了防止恶性事故的发生,我们班重视安全工作,做到部署及时,措施落实,制度严格,责任明确,及时排除班级中存在的一些安全隐患。现将班级安全隐患自查内容小结如下:
一、 班级中存在的安全隐患:
1、小班幼儿年龄都在3周半左右,个别幼儿年龄只有3周岁。给班级的安全工作造成一定的困难。
2、个别幼儿在下课期间有攀爬教室窗户的情况。
3、幼儿园厕所离班级较远,且厕所坑较深,小班幼儿上厕所容易发生危险。
4、放学路上车辆较多,小班幼儿的交通安全意识比较弱。
5、个别幼儿在游戏中不能很好地遵守游戏规则,容易发生损伤或事故。
二、具体措施
针对小班班级存在的安全隐患隐患,我们会改善工作中存在的问题,发现影响幼儿安全的因素,加强对幼儿的安全教育,及时消除安全隐患:
1、活动是幼儿教育的主渠道,通过活动,让幼儿亲身经历整个过程,才能增加体验,增加安全意识,提高自我保护能力。我们小班做到每个星期都有一个安全教育主题:
第一周:1、上厕所时不能互相推、挤;2、知道不能私自离园,不跟陌生人走;3、上下楼梯时注意安全,不推、挤前面的同伴;4、不攀爬窗户,不在教室里追、跑; 5、放学回家过马路时要注意交通安全。
第二周:1、在园不做危险性动作, 如:爬楼梯栏杆、窗户等;2、不带尖锐的危险物品到园;3、雨天不在大树下、墙边躲雨,不到河边玩;4、让幼儿认识火、电的危险性。
第三周:1、对班级进行安全检查及时发现安全隐患并消除;2、教给幼儿自救的方法,告诉幼儿遇到危险应大声呼救;3、告诉幼儿放学回家路上要靠马路走;4、教育幼儿不能玩火、玩电、刀、玻璃等危险的物品。
第四周:1、在**的提醒下,知道活动的安全(如上下楼梯时注意安全);2、学*如何安全地使用运动器械;3、初步了解保护五官的粗浅常识,不将异物塞进口、耳、鼻中,并且知道为什么。
第五周:教给幼儿常见的交通常识。
第六周:对幼儿进行防火的安全教育。
第七周:对幼儿教育进行防止触电安全教育。
2、我们要开展丰富多彩的主题活动,根据幼儿的实际情况选择贴*幼儿生活的'内容对幼儿进行教育。如:“认标志、讲安全”、“遇到意外事故怎么办”、“保护自己办法多”等。
3、*期召开一次家长会,对家长进行一次幼儿自我保护意识的教育。与家长签定《幼儿园安全责任书》,明确责任,使家长成为园外安全教育的教师,负责正确实施家庭中的安全教育。
4、辅导幼儿安全地进行游戏活动,如正确使用游戏设备(攀登架、滑梯、三轮车等);遵守游戏规则;有需要时懂得向教师求助。
5、加强交通安全教育。教育学生自觉遵守交通法规,注意上学放学途中安全,把它列入教育工作计划,采取多种形式对学生进行交通安全常识教育,让学生学会安全走路、安全乘车。放学坚持家长接送制度,确保学生安全回家。
6、加强食品卫生安全教育工作。积极开展食品卫生知识宣传教育活动。严禁学生带零食进入校门。做好传染病预防工作,发现患传染病的学生,立即与其家庭联系,采取有效隔离措施,防止传染病蔓延。
7、幼儿上厕所时由教师亲自带队,避免发生危险事故。
三、今后打算
1、定期检查房舍、设备、大型玩具的安全,及时维修损坏的设施并采取保护措施,消除安全隐患。
2、继续加强对幼儿进行安全用电、交通常识、防火、外出游玩、食品卫生的安全教育。
3、教育幼儿要遵守纪律,培养幼儿增强自我防护意识;幼儿离开班级时,必须得到老师的允许后方可离开。
4、对幼儿进行互助友爱教育,幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护,做到不拥挤、不打闹,互相帮助,井然有序。
5、教育幼儿不做危险的事情,不采食花、草、种子,不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。
转眼间，一个充实紧张而欢快的学期将要结束，我现接手是小班，面对一群幼嫩的宝宝，总感觉一个头两个大，但是通过半年的幼儿园学*生活，每位宝宝都取得很大的进步，当然也离不开家长的支持与配合。本学期各项工作即将接*尾声，我将回首所做过工作，现状回顾本学期工作自查如下：
一、班级情况分析
我所带的小班幼儿有22名，记得有些幼儿初次到本园非常腼腆、胆小、文静、爱哭、娇气、任性甚至不喜欢说话比如：传宁、诺涵、其豪、传铭、传辉、秀茹、等等，对待他们必须要有爱心、耐心、细心，和蔼可亲，好好开导，比如经常性的开展游戏活动，让幼儿融入一个大集体生活，能够与同伴之间和谐相处，他们在我和陈老师一起协力教育之下，开始逐渐慢慢地活跃、活泼、开朗、阳光，感到从未有的快乐和满足。
二、工作重点
本学期的工作放在培养幼儿感恩教育和礼仪、常规教育上，因此我们老师在日常工作中，时时刻刻教导幼儿要常常怀着以颗感恩的心，要幼儿懂得感恩父母、老师，感恩身边周围、生活等。在礼仪、常规方面做到让幼儿懂得最基本的礼仪、常规，如入园、离园区、进餐、学*、午睡、游戏等方面的礼仪、常规育。
三、教育方面
通过对幼儿日常生活及学*的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等感情，引导他们有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。*时注重礼貌教育，让幼儿很好掌握每日回家一句的内容与礼仪方面的知识，并让他们熟悉幼儿园的群体生活，一日流程，作息时间，养成良好地*惯等等。
四、保育方面
在一日生活中，我们时常注意幼儿的冷暖、安全，及时提醒他们多喝水预防感动冒，因此根据天气变化增减衣物，督促其养成*惯。
1、重培养幼儿好的进餐*惯，不挑食，不挑三拣四，进餐中不大声喧哗，安安静静地进食，不撒饭菜。
2、勤为幼儿剪指甲，以避免抓伤发生安全事故。
3、做早操时间不可以让幼儿单独待在其他地方，要严格要求幼儿的常规。
4、每日做到一模二看三检查，带好本班的每一个幼儿。
五、家长工作
及时向家长反馈幼儿在园情况，通过电访或面访交流，利用家园联册向家长公布幼儿今日在园的变化。积极主动向家长了解幼儿在家的生活情况等等方面。
下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
——物业个人工作回顾总结合集五篇
工作总是非常的紧张的繁琐的，我们并不是一个人在工作，而是我们XX物业的所有人都在认真的工作，为了保障办公楼里面所有的人，所有的工作人员都可以正常的工作，有一个好的工作环境，有一个良好的工作氛围，就是我们工作的重心和最重要的任务，我们作为XX办公楼的物业工作人员，在工作上面认真的负责，在上班时间坚守自己的工作岗位。
在XX物业工作也有一段时间了，在这段时间里，我的工作也完成的差不多了，尽管每天的工作内容都是一样的，每天都是在维护办公楼的正常，不管是卫生还是环境，或是什么地方，我都会尽力的在自己的工作当中给他们创造出更好的环境，不仅仅保障办公楼整体环境的整洁和干净，还要保障他们的人身安全，以及工作区域的正常的运行，不管水还是电都能够正常，对于办公楼里面的公司的任何的问题，我们都要及时的去处理，去帮助他们解决，自己这段时间的工作基本上都是这样的，尽管每天都在重复的做着同样的事情，但是自己内心的责任感和对工作认真负责的态度也让我每天都可以坚守在自己的工作岗位上，保证自己的工作是顺利的进行的，也不让自己因为一时的懒散或是不在状态而影响到整个办公楼的正常的工作。
在这段时间的工作当中，我将自己的生活和工作都融入到了一起，同时也在自己的工作当中一点一点的完善自己，将自己的工作能力和职业素养都慢慢的提高，保证自己在工作时的专业性，也保证自己可以更好的将工作完成，我每天都按时的到达自己的工作岗位，认真的完成自己的工作，在下班之后也会及时的回忆自己当天的工作，将自己做的好的地方和不足之处都一一的细想一遍，在第二天工作的时候也知道自己应该要注意哪些地方，同时也会将自己的缺陷和不足及时的弥补和改善，保证自己可以一天比一天优秀，一点点的进步，成为更加完美的自己。
一段时间的工作结束之后，也不能代表我们的工作就可以放松了，紧接着而来的是自己下一阶段的工作，所以在之后的工作当中，我也会继续加油的，保证自己在工作的顺利的进行的同时，自己也能够慢慢的变的优秀，用自己最大的努力去完成自己的工作，尽职尽责的做好自己的事情。
我通过这一年的学*与工作，工作的方式、方法都有了较大的进步，现将一年年多来的工作情况总结如下：
一、客服接待员的日常工作
由于客服部的工作是直接面对本小区业主，所以客服部是小区物业形象最为重要的一个部。也正因为如此，制定了“天天让您满意”的服务宗旨和一切为了顾客、一把手亲自抓、一票否决制度、一丝不苟态度、一抓到底作风的“五个一”质量文化准则。客服管理员的日常工作主要有：接待业主来访；处理业主投诉；处理业主报修的联系、跟进、回访工作。
二、加强学*，提高业务水*
由于感到自己的知识、能力和阅历与自己的岗位有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，一年多来不断加强在专业知识方面的学*，在这方面也加强了对专业知识的培训和考试等方式，使我们在工作中能够灵活运用相关的专业知识，这样下来在业务水*方面的确有了一定的进步。
经过不断的学*、不断积累经验、知识，均已具备了一定的工作能力，能够自行处理日常工作中的各种问题。能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认证努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，努力提高工作效率和工作质量。
三、存在问题和今后努力的方向
通过对这音多工作的总结，着实发现了一些问题和不住，主要表现在：
（一）由于最初对物业管理专业不是很了解，许多工作都是边干边摸索，以致有时工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高。
（二）有些工作还不够细，一些工作协调不是十分到位。
（三）相关的专业理论水*还不能全打到刚对一名合格管理员的要求。对于物业最重要的工作之一就是收缴物业费，每年我们对物业费都有优惠政策，这样一来可以提高物业费的收缴率，是对我们服务质量的衡量，更是业主对我们所做工作是否满意的体现。
（四）维修墙体发霉也是我们上班年的工作重点之一。因此物业的领导和地产负责人了主要原因：一方面是冷桥现象，再就是是墙体阴水造成的。因此制定了维修方案：我们客服部接到报修墙体发霉的电话第一时间先给地产负责人回报情况，较为重要的地产负责人回亲自去看，情况，安排维修人员及时处理，尽量做到让业主满意。
今后在工作中把提高物业管理知识、服务态度、工作水*作为重点。不断加强学*，拓宽知识面，努力学*物业管理知识和相关法律常识。
加强对物业发展的了解，加强周围环境、同行业发展的了解和学*，要对的统筹规划，但前情况做到心中有数；更要注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。不断改进对业主、其他部门的服务水*及支持没配合能力。
我将以饱满的热情服务好业主，维护好利益，积极为业主提供优质的服务，为创更高价值造，力争取得更大、更优异的工作成绩。
作为一名物业的客服，从我自己的角度来看这段时间的工作是做的很不错的，但这也只是从我自己的角度来看，具体做的如何还是应该要做一个总结的。这段时间的工作收获是比较的多的，自己是按照领导的要求完成了自己的工作的。但我知道自己在工作中还是存在着一些不足的'，所以也从几个方面对这段时间的工作进行一个小结。
作为xx物业的一名客服，我的主要的工作就是去解决我们小区住户的一些问题，工作看上去是比较的简单的，但是想要做好的话肯定是不容易的。不管住户用一个什么样的态度跟我们说话，我们都是要以一个好的态度跟他们交流的。我们要将心比心的站在住户的立场上去思考一下问题，如果是自己遇到了同样的问题，心情是不可避免的会烦躁的，所以住户不管是什么样的语气和态度我们都应该要理解，只有这样才能够去帮助他们解决问题。
在这段时间的工作中我一直都是保持着一个很好的态度去跟住户沟通的，首先我会先努力的稳定住他们的情绪，在有情绪的时候是没有办法说清楚问题的，但我们要自己知道清楚他们的问题才能够解决，所以是要先稳定他们的情绪的。弄清楚他们想要我们物业解决的问题，然后上报给领带，让领导安排人去给他们解决问题。在问题解决之后询问住户对我们的满意度，以及他们对我们的处理方式是否有一些意见，有意见的话在之后就能够努力的去改进。
领导对我这样的处理方式是很赞同的，所以这段时间住户对我的满意度是比较的高的，但我也知道自己还是需要继续的努力才行的。虽然大部分的问题我都是能够很好的解决了，但一小部分的问题还是需要在领导或者同事的帮助之下才能够解决，这就是我之后需要去努力的地方了。我之后是应该要努力的去学*的，让自己能够多学*一些处理问题的方法，做到能够处理好住户的每一个问题，做到让每一个住户都感到满意。我知道想要做到这样是比较的难的，但我想只要我努力是一定能够做到的，只是时间长短的问题。
在下一个阶段的工作中我一定会继续努力的学*的，处理好自己的每一个工作，让自己在这一个阶段的工作中能够有更多的进步和收获，也让自己的工作能力能够得到提高。
20xx年对于物业来说，可以说是成长的一年，发展的一年，我们在不断改进和完善各项管理机制的一年。在这当中，物业客服部的工作得到了公司领导的关心与支持，同时也得到了各兄弟部门的大力协助，经过全体客服工作人员一年来的努力工作，各项工作制度不断得到完善和落实。‘服务至上，用心做事’的理念铭刻在每一位客服工作人员的脑海，新年已至，回顾一年来的客服工作，有得有失，现将一年工作总结如下：
本年度客服部8名员工中有6位工龄在半年以内，也是企业的新鲜血液，在加入本部后，以最短的时间内，掌握本部工作程序，以最快的速度适应岗位工作，客服部员工认真学*岗位知识，及时解答业主疑问。年度接待来电来访万余次，客服员登门走访业主x余户，投放各类通知20余份。截止20xx年月底，办理接房x户，办理装修x户，现小区在住人数x余户。
本年度物业费收缴情况;现1，2，3期物业费用收取的日期，分为四个阶段，给物业费的收取增加了一定的难度。进入8月份以来，客服部对拖欠物业费的业主进行了电话提示的催缴工作，要求业主以汇款和柜台结算的方式进行缴纳物业费用，对现居住在小区恶意拖欠物业费的业主，进行提示，限期及停办一切服务项目的措施催缴物业费，在物业费的催缴过程中，虽然我们的客服员遭到了业主的不理解与语言攻击，但客服员都能以服务至上的工作态度为业主进行解说。截止底，已缴纳物业费业主x户，占总体的%。这个成绩是和我们每一位客服员的努力分不开的。
为了保证小区业主能够正常乘坐班车，杜绝外小区人员乘坐，浪费小区资源。客服部对业主乘车卡的发放进行了规范管理，发卡时严格核对业主信息，限一户一卡，对车卡充值的业主进行身份核对，挂失补卡等都做到了登记备案，控制了乘车卡的外流问题。在19年中，业主主要报修项为外墙渗水，飘窗进水未装修房屋有水渗入楼下，洗手间下水管漏水等问题，及门锁，窗等常见问题，走廊照明，电梯停用等。以上问题客服部都已及时上报及时派工及时给予解决，并做好回访工作。
尽管本部门总体工作取得了良好的成绩，但仍存在一些问题，为了进一步做好明年工作，现将本部门存在的问题总结如下：员工的业务素质和服务水*偏低，主要表现在处理问题的技巧和方法不够成熟，应对突发事件的经验不足，在服务中的职业素养不是很高。协调处理问题不够及时妥善，在投诉处理，业主意见建议，业主求助方面，欠缺部门协调，跟进和报告。
20xx年工作计划和重点：20xx年我部重点工作为，进一步提高物业费收费水*，在年的基础上，提高1至5个百分点，部门管理基本实行制度化，员工责任心和服务水*有显著提高，各项服务工作有序开展，业主满意率有所提高，加强部门培训工作，确保客服业务水*提高，密切配合各部门工作，及时妥善处理业主纠纷和意见建议。
同时希望能有机会到比较成熟的社区学*，掌握更好的服务意识，提高自身的专业水*。新的一年，已经到来，希望我们团队每一位珍惜在一起的和谐气氛，创造更多的惊喜与超越，更好的发挥团队精神，以“业主无抱怨，服务无遗憾，管理无盲点，工程无隐患”为工作目标，客服部全体以更饱满的精神去面对新的一年，共同努力为物业公司谱写崭新辉煌的一页。
x年已经成为过去，回首走过的路，感慨自己过去一年过得还算充实，有趣。下面是我的工作总结：
一、作不推诿，负责到底
不管是否属于本岗位的事宜都要跟踪落实，保证公司各项工作的连惯性，使工作在一个良性的状态下进行，大大提高了我们的工作效率和服务质量。每周在前台提出一个服务口号，如“微笑、问候、规范”等。我们根据*时成绩到月底进行奖惩，使前台的服务有了较大的提高，得到了广大业主的认可。
二、加强培训、提高业务水*
物业管理行业是一个法制不健全的行业，而且涉及范围广，专业知识对于搞物业管理者来说很重要。但物业管理理论尚不成熟，实践中缺乏经验。市场环境逐步形成，步入正轨还需一段很长的时间。这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学*，学*该行业的法律法规及动态，对于搞好我们的工作是很有益处的。前台是与业主打交道最直接的部门，员工的素质高低代表着企业的形象，所以我们一直不断地搞好员工培训、提高我们的整体服务水*，我们培训的主要内容有：
1、规范仪容仪表
良好的形象给人以赏心悦悦目的感觉，物业管理首先是一个服务行业，接待业主来访，我们做到热情周到、微笑服务、态度和蔼、这样即使业主带着情绪来，我们的周到服务也会让其消减一些，以使我们解决业主的问题这方面。
2、提高专业技能
除了礼仪培训以外，专业知识的培训是主要的。主要是结合《物业管理条例》、《物业管理企业收费管理办法》等污染法规、学*相关法律知识，从法律上解决实际当中遇到的问题。
三、负责组织活动
丰富社区文化物业最需要体现人性化的管理，开展形式多样、丰富有趣的社区文化活动，是物业公司与业主交流沟通的桥梁。我们前台员工在今年策划组织了大量的社区文化活动，如一些晚会、游园活动，短途的旅游及各类棋类比赛等。得到了全体业主的认可，我们克服困难、广开思路，合理利用园区的资源有偿收费开展活动。
四、不辞辛苦，入户进行满意度调查
根据计划安排，x年x月开始进行满意度调查工作，同时重新登记业主的联系电话，我们会将业主的最新联系电话重新输入业主资料中。
x年将是崭新的一年，随着我们服务质量的不断提高，小区配套设施的逐步完善物业公司将会向着更高、更强的目标迈进，我们前台全体员工也将会一如既往的保持高涨的工作热情，以更饱满的精神去迎接新的一年，共同努力为物业公司谱写崭新辉煌的一页！
