一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由*及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学*Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学*。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将―些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学*颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水*的提高，如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助少儿理解，并坚持同样的手段，使少儿*惯这些手势加英语的意思。
四、及时纠正少儿的语言错误，并进行表扬鼓励
少儿在学*语言的过程中，由于少儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当少儿出现错误时，教师不要重复少儿的错误，不要给予强化，以免引起少儿错误的模仿，也不能直接打断少儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发少儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励少儿大胆发音，而*时教师也应多表扬，多鼓励少儿，让少儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学*英语的积极性。
五、注重趣味性，将复*贯穿于一日教学活动中
不管什么人学英语，学过之后不复*就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复*。通过复*，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复*让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复*中，以减少复*的机械与乏味。比如：复*Dog(狗)、cat(猫) Duck(鸭子)、Monkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将少儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他少儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的少儿猜，比比谁猜对的最多，让少儿在进行游戏的同时也复*了所学单词。
六、日常生活中的语言培养
少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发少儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水*各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲*，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。
总之，英语教学必须遵循少儿语言学*的规律，注重少儿为主体，教师为主导的原则，并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，让少儿真正积极地参与到活泼、生动的英语学*中来，体会到学*的快乐!
1. 准备活动。准备阶段的活动一般在呈现故事内容前进行，主要由两个目的：一是清除儿童理解障碍;二是让儿童对故事的内容有大致了解。
2. 在讲故事的过程中，可以设计如下环节：
1)出示相应教学图片，帮助其理解。
2)将打乱顺序的图片，按照自己的理解重新排序。
3)结合故事的关键词，猜测故事内容。
4)边听边做出相应的动作。
5)根据故事情节找出相应的图片，或拼图。
6)根据动作或描述，判断人物。
3.在理解的基础上，可以设计自由表达活动。
一、口语篇，让旧知复现更有量
基于语篇的单词教学，要求教师在教学中要时刻重视已学过的各种单词和句型，让学生运用有关旧知对新知进行感悟理解和描述表达，以此既达到降低新知难度的目的，又拓展了新知运用的*台。在本节课中笔者在课堂的热身阶段，将相关已学的单词和句型进行了相应的整合，帮助学生能以篇输出相关的知识，使旧知的复现更有量。
片段1：
T：Hello, boys and girls. What's the weather like today?
S：It's sunny.
T：Is it warm today?
S：Yes, it is.
T：So it's ...
S：It's sunny and warm today.
T：Thanks, how about this picture?(CAI呈现一些天气图片)What's the weather like it?
S1：It's sunny and hot.
S2：It's rainy and cool.
S3：It's snowy and cold.
片段2：
T：When it's sunny and warm, what do you wear?(CAI呈现一些服饰图片)
S：I wear my sweater.
T：What colour is your sweater?
S：They are white, blue and yellow.
T：Which one is your favourite?
S：I like yellow.
T：So yellow is your favourite colour?
S：Yes, I like yellow.
T：It is a warm colour.
T：So when it's sunny and warm, she usually wears her yellow sweater.
S1：It's sunny and warm, I usually wear my brown boots.
S2：It's snowy and cold. I usually wear my coat. Sometimes I wear my jacket.
片段3：
T：It's sunny and warm. I usually wear my shirt. And I usually go hiking with my friends. How about you?
S1：It's windy and cool. I usually wear my shirt and jeans. I usually fly kites with my friend.
S2：It's sunny and warm. I usually wear my blue shirt. I usually go hiking and climb mountains with my parents.
S3：It's snowy and cold. I usually wear my coat and boots. I usually play with snow.
S4：...
在热身复*到导入新授的过程中，教师以图片创设的情境，与学生一起交流，建立本课的基本语篇，唤醒学生头脑中的旧知，实现了语言输出量的最大化，从而为能顺利运用这些语言素材描绘和感受新知奠定基础。
二、口语篇，新知学*更有效
词汇教学的一条行之有效的途径就是要让词汇教学贯穿语篇教学的全过程，把词汇的内涵、外延和学生的情感认知相融合，让学生在具体的语言环境中感受其意思，获得深刻的印象，达到积累和正确运用的目的，使语言新知的学*更加有效。
片段1：
① What's the weather like in spring?
It's usually _______. Sometimes it's ________.
② What do you wear in spring?
I usually wear ______. Sometimes I wear ______.
③ What do you do in spring?
I usually ________. Sometimes I __________.
④ What can you see in spring?
I can see _______.
在这一阶段的教学中，教师组织学生以上述片段中四个问题进行讨论新授单词：spring。因为有了热身阶段大量的语言输出，学生对每个问题的回答都侃侃而谈，各抒己见。接着，笔者及时将片段中的问题隐去，要求学生以刚刚讨论的四个方面为基础来整体描述spring，组织学生与同伴相互继续讨论，各抒己见，在相互的倾听和倾述中，丰富和完善自己关于spring的描述。
片段2：
S：Spring is fine.
It's usually sunny and warm. Sometimes it's windy and rainy.
Spring is beautiful.
I usually wear my yellow sweater. Sometimes I wear my black jacket.
Spring is happy.
I usually go hiking and fly kites. Sometimes I climb mountains with my parents.
Spring is colourful.
I can see many colourful flowers and colourful clothes.
I like spring very much.
S2：Spring is nice.
It's usually warm. Sometimes it's cool.
I usually wear my pink shirt and my pink skirt. Sometimes I wear my red sweater.
I usually draw pictures in the park with my dad. Sometimes I have a picnic with my parents.
I can see many beautiful flowers and sweet strawberries.
S3：Spring is busy.
It's often rainy and wet.
I usually help my mom wash the clothes.
The bees and butterflies are busy too.
They fly in the flowers.
The farmers are busy.
They plant in the field.
词汇之所以具有丰富的语言意义，除了它本身所含有的基本意思之外，更丰富的词汇意义主要通过一定的语篇来表达。
三、口语篇，新知巩固更有“味”
语言学*最好的巩固方式就是运用。词汇因为语篇才能更好地体现出其丰富的词汇意义，词汇一旦离开具体的语言载体，就是一个个抽象的符号，缺失了丰富的意义，更无神韵可言;语篇，作为词汇赖以生存的主要沃土，它滋润着其中一个个词汇，使它们变得鲜活有“味”。
片段1：
S1：When it's rainy and warm, spring is here.
When it's sunny and hot, summer is here.
When it's windy and cool, fall is here.
When it's snowy and cold, winter is here.
S2：Spring is a sweet season. I can eat sweet strawberries.
Summer is a sweet season. I can eat sweet ice-cream.
Fall is a sweet season. I can eat sweet apples.
Winter is a sweet season. I can eat sweet candies.
S3：Spring is happy. In spring, the fish run with the water. The clouds play with the kites. The trees dance with the wind.
Summer is happy too. In summer, the kids swim in the lake. The kids play football in the playground. The kids eat ice watermelons.
在课堂教学中，基于语篇的单词教学中，通过语篇带动语境的创设，通过语篇带动语量的输出，通过语篇带动语用的实践。在整理和倾诉语篇中，学生的旧知被激活，新授单词密切依托生成于语境中，通过理解、仿说、记忆、巩固新授单词，最终完成“语量”的积累，同时新语篇也自然地形成，让学生带着浓浓的情感进行“语用”的体验。
基于语篇的单词教学需要注意语言支架的构建，应该从有到无，再从无到有，在*时的语篇教学过程中应该有这样的意识，循序渐进，由易到难，由少到多，逐步培养和提高学生的语篇输出能力。同时，基于语篇的单词教学还需要遵循几点原则：
1. 整体性原则
单词教学中的语篇必须作为一个完整的整体出现，具有相对完整的语意和语境，也有相对完整的语用目的和语意功能。因此，在教学中应把单词构建的语篇材料作为一个整体来处理，随着文本的展开，把相应的词汇知识渗透在整个的教学过程中，做到字不离句，句不离篇。
2. 整合性原则
单词教学既是一个独立的整体，又是单元教学的一部分，在教学过程中，把握教材间的联系，合理整合成相应的语篇后再进行教学。除教学内容的整合外，根据每个主题自身的特点，采用多种教学方法，进行有效整合，以达到教与学效果的最优化。
3. 发展性原则
单词教学作为英语教学的基础内容，教师应时刻树立发展的教学理念，确立为学生发展的目标，根据教学的实际和学生发展的需要，有的放矢地对知识点和教学内容整合相应的语篇内容，提高学生语篇输出的质与量，从而为学生今后的学*打下扎实的基础。
总之，基于语篇的单词教学的目的不仅要让学生学*词汇内容，还要帮助学生完成简单语篇的积累，并进一步提高学生输出语篇的能力和语篇阅读的能力，从而享受到语言学*和语言交流的快乐。
在口语教学方面，教师应使用以下教学方法：
1. 激发想说的`欲望。
2. 培养会说的能力。
3. 熟能生巧：从模仿到即兴表达。
在语音教学方面，教师应使用以下教学方法：
1、在字母，单词，句子，情境中听音，辨音，分析，理解，获取能力。
2、听音与模仿相结合。
3、多种多样的语音教学活动，例如：听-视活动，听-记活动，听-做活动，听-模仿活动，听-说活动，听-画、贴、唱、演等活动。
4、坚持先听后说，以听带说，以听促说。
——少儿英语教案优选【五】份
一、活动名称：
英语活动：五彩缤纷的colours
二、活动意图：
这是一节活动课。幼儿已初步学*了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复*所学单词,并初步学*用句型“i like …….”表述自己喜爱的颜色。
1.活动准备：
.多媒体设备一套、课件
.图片（布置成小花园）、画纸、油画
.手偶一个
2.学*句型“i like …….”
活动难点： 1.能根据老师的指令作出恰当的'反应。
3.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标：
1.巩固颜色单词red﹑
《morning》
一、活动内容：morning. good morning
二、活动目标：掌握morning、good morning的读音，能正确运用good morning.
三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？
s：早晨
t：morning（范读）
s：morning（试读）（重复三遍）
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？
s：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？
s：morning！
t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：good morning.
t：good morning！
s：good morning！
t：good morning↑good morning↓
s：good morning↑good morning↓（重复三四次）
t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）
s：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）
t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）
s：good morning.
t：ok.very good.
（以此类推，每个小朋友对话问好）
（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学*方式，使幼儿在相互合作**同学*。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学*的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学*英语的兴趣，培养其学*英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培养幼儿合作学*的意识和*惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学*氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片，复*white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的`水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学*英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学*英语。
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：
花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志
过程：
一、熟悉环境
1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（开到花园前部）
3、Here’s a garden.。Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
（渗透what colour is it?和环境中的flowerear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sitdown,please.
二、复*各种天气
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音乐（round round the garden.）
第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly. Jump. run）ˉ Stop.listen.
音乐（下雨的`声音）what’s the weather like? Do you like rainy？（集体—个别）Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no 。i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…。.” It’s rainy,let’s go home.
三、学*rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say：rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain on theflower/bear.（集体—个别）
2、Do you want to try?everyone can take one.
（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rain on
目的：
1、复*巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备：
英语口令（相关的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
过程：
一、指导语：上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的`做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.
四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
一、说课
一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学*以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和*期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&；#111nkey的英文发音 ，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的`环境中自然*得英语。
二、活动设计
(一)活动目标
1、幼儿学*单词bee的正确发音。
2、初步学会听指令做游戏。
3、培养幼儿学*英语的兴趣。
4、培养幼儿对小动物的热爱之情。
(二)活动材料：
小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。
(三)活动过程：
1、复*单词：Cat and M&；#111nkey
2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。
3、游戏《Who is mi ing 》
幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。
4、游戏《听单词找图片》
5、游戏《Bear Bear go ahead》
教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作， 大声说出卡中动物的英文发音
6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。
三、反思
在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然*得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。
——少儿英语学*方法汇总五篇
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学*单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练*的语流、语速，迅速提高英语口语水*。
另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水*和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学*的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学*产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练*英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练*口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学*英语。
所以，在背诵前应该认真得学*掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复*，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复*。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复*不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的*惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学*的，往往是学到最后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高孩子的英语水*的，因此，要养成精学一套教材的好*惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。
语言环境中国的孩子普遍缺乏一个学*英语的环境。因此，在家中为孩子创设一个好的英语听说环境非常重要。如果每天坚持英语听说练*直到养成*惯，会为孩子打下良好的英语认知能力和意识。类似的练*最好每天都要进行，最好选择趣味性强一点的教材或者课程可以让孩子边玩边听边说，而不至于产生厌烦情绪。
以下big cat自然拼读外教课程，让孩子体会原汁原味的英语环境，生动有趣的故事配合丰富多彩的道具让孩子爱上英语。
翻译建议家长不要把英语逐字逐句翻译成中文给孩子，这样的辅助翻译会对孩子的认知造成很大的干扰甚至变成负荷。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。最好鼓励孩子从英语绘本、故事中猜测理解大意。同时，对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，这有助于孩子的推理能力的养成。
自然拼读是目前国际流行的英语学*法，学会自然拼读看见陌生单词就懂得如何发音，孩子学*更有自信哦。
单词单词是基础，是骨架，它串起了句子。所以孩子当然要学单词，但不能孤立地去学单词，而是在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多说得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语关键是让孩子对英语产生兴趣，在学*中拥有自信。
以下幼儿单词游戏闪卡课程灵活有趣，利用多感官来学*日常英语单词，再也不怕孩子记不住单词啦。
1自然拼读法——教学法中的利器
自然拼读法是目前国际上公认的最简单最有效的英语教学方法，它的学*主要是分成六个阶段，从字母、字母组合的发音练*，到单词、短语与句子的发音练*，同时还有听音辩词的学*。因为英语中百分之八十以上的单词都遵循自然拼读这一规则。所以，孩子学*之后，便可以轻松地阅读英语材料，不需要再死记硬背单词。
2如何让儿童自己进行英语阅读
许多家长希望能为孩子打造一个双语环境，但是，对于国内的诸多家庭来说，日常中使用双语交流还略显困难。因此，一个比较折中，但又有效的方法就是给孩子准备大量的原版英语材料，提高孩子的阅读能力。
3孩子们的最爱——戏剧教学
所谓戏剧教学也就是让孩子当小演员，而对于英语来说，首先需要孩子将所演角色的英语台词背会，其次还要将这些台词带有感情地说出来。因此，这个过程不但极好地保证了孩子对英语学*的兴趣，还能提高孩子的口语表达能力。并且亲自演绎过的角色记忆更为深刻，同时又满足了孩子们的表现欲，所以，这种方式在现代的少儿英语教学中越来越受欢迎。
4游戏教学与教育心理结合的新突破
许多学者都认为最好的学*动力是对所学材料有内在的兴趣，而能激发学生兴趣的莫过于游戏。因为运用游戏教学法，能够活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学*兴趣和学*主动性，培养了学生的创新精神，并且能够帮助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、“自卑”等一些不良心理，在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点。
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学*单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练*的语流、语速，迅速提高英语口语水*。
另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水*和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学*的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的'对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学*产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练*英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练*口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学*英语。
所以，在背诵前应该认真得学*掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复*，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复*。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复*不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的*惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
——少儿英语小故事优选【五】份
Counsel without help is useless.
有一天，有个小男孩在河里洗澡，遇到了危险，眼看要被淹死时，看见有人路过，连忙大声呼救。然而，那人却责备小男孩太鲁莽和太冒险。小孩回答：「请你还是先把我救起来，再责备吧。」
这个故事带出的启示就是：该说的时候说，该做的时候做。
Two Soldiers travelling together were set upon by a Robber. One of them ran away, but the other stood his ground, and laid about him so lustily with his sword that the Robber was fain to fly and leave him in peace. When the coast was clear the timid one ran back, and, flourishing his weapon, cried in a threatening voice, “Where is he? Let me get at him, and I’ll soon let him know whom he’s got to deal with.” But the other replied, “You are a little late, xiaogushi8.com my friend: I only wish you had backed me up just now, even if you had done no more than speak, for I should have been encouraged, believing your words to be true. As it is, calm yourself, and put up your sword: there is no further use for it. You may delude others into thinking you’re as brave as a lion: but I know that, at the first sign of danger, you run away like a hare.”
两个士兵和强盗
两个士兵一起赶路，途中被一个强盗所劫。其中一个士兵马上逃跑了，另一个则勇敢地握着剑立在原地，强盗不得不其他而逃。这时候，那个胆小的士兵跑过来，抽出剑，壮着胆子大喝一声：“他去哪里了?让我来对付他，我要让他知道面对的是什么人。”然而，那名勇敢的士兵说：“你来晚了，我的朋友。要是你刚才能帮我就好了，即便只是嘴上这样说也好，因为我会受到你这番话的鼓舞，并且相信这些话都说真的。而现在，还是请你把剑收好，已经没有必要再用它了。你只能欺骗其他人，让人们以为你像雄狮一样勇敢;而我却知道，在遇到危险时，你会像兔子一样落荒而逃。”
He likes to color. He colors with his crayons. His crayon box has many crayons. Each crayon is a different color. He opens his coloring book. His favorite color is red. He colors the trees dark red. He colors the cats light red. He colors the sidewalks medium red. His mom buys extra red crayons for him.
有一次，一座大山发生了异动。
Loud groans and noises were heard, and crowds of people came from all parts to see what was the matter. xiaogushi8.com While they were assembled in anxious expectation of some terrible calamity, out came a Mouse.
人们都听到了很大的.**和喧嚷的声音，于是人群从各处涌来，想看个究竟。他们焦虑地聚集在一起，以为会有可怕的灾难发生，这时跑出来一只老鼠。
Don’t make much ado about nothing.
不要小题大做。
Mother asks her son, “Jim, if you have ten candies, and you eat four, then how many candles do you have?”
“Ten.” Jim says.
“Then,” Mother asks.
“Yes, Mum. Four candles are in my stomach and six candies are out of my stomach. Four and six is ten, isn’t it right?”
十块糖
妈妈问儿子：“吉姆， 如果你有10块糖，吃了4块，那你还有几块糖?”
“10块。”吉姆说。
“10块?”妈妈问。
“是的.，妈妈。因为4块在我的肚子里面，6块在肚子外面，4加6等于10，不对吗?”
——少儿英语演讲稿 (菁华5篇)
在我心中，有许许多多的、多姿多彩的*梦。这些梦，曾经让我心潮澎湃，曾经让我热血沸腾，曾经让我心驰神往。无时无刻，我都在为国家美好的未来憧憬着。但是，我清楚地认识到，让国家强盛的重要角色，就是我们---那好似喷薄的朝阳的莘莘学子---正是我们的强弱，决定着祖国的未来。正所谓梁启超说的“少年强则国强”，确实不错。殊不知，在广大学子背后，还有一位重要角色，那，就是像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，默默奉献的老师们。在一定程度上，好老师决定好学生。所以，师资力量和教育质量也同样重要。作为一名学生，我多么希望有一个好老师啊！那么，我心目中的好老师是什么样子的呢？
首先，一名好老师应该拥有渊博的知识,更重要的是将课讲活﹑讲精、讲好。一名语文老师，应该诗词历史，写作阅读，无所不通，无所不知。一名数学老师，应该将奥数几何，各种运算，运用自如。一名英语老师，应该说一口纯正英语，与外国人轻松交谈。现在的许多老师讲课都有些枯燥古板，甚至学生会因为老师的严厉呆板而失去了一个孩子应有的活泼与想象力，也变得呆板起来，或失去学*的兴趣。那么，一个好老师就应该和学生之间拉*距离，*易*人，成为学生的良师益友：在课堂上激情澎湃、充满感情﹑身临其境地
给学生讲课：激动时手舞足蹈,感动时泪流满面；好笑时忍俊不禁,感慨时长篇大论；和学生一起在课文的浪起浪落中随波遨游,品味课文的苦辣酸甜,感受文章的'真谛与乐趣将课讲活﹑讲精、讲好；尽量和学生互动学*，让学生带有感情地上课，身临其境地去学*，在学中玩，玩中学；当学生对上课产生兴趣时，往往能产生事半功倍的效果。而这，就是一个好老师应该做到的第一点。
一个好老师不仅要拥有渊博的知识,将课讲活﹑讲精、讲好，还要有高尚的师德。的确，一个老师的师德将会影响一个学生的思想。一位好老师，就应该抓住生活课文中的一点一滴的小事，借机把好的思想传输给学生，将会使学生终生受益。当看见受伤的小动物时，就应该教育学生：要爱护动物；当看到有人破坏花草树木时,就应该教育学生:要爱户花草树木；当看到有人乱扔垃圾时,应当教育学生；要保护我们赖以生存的地球的环境。在学课文的时候,譬如讲到《自己的花是让别人看的》一课时,应不失时机地教育学子：要学会“人人为我,我为人人”的品质；讲到《金钱的魔力》一文,老师又应及时地告诫学生:千万不要像托德与老板那样有着见钱眼开的丑态,不要为金钱所动……当然,不仅要教育学生,老师自己也要做出榜样。例如:当大家在班级大扫除中都干得有气无力时，老师带头大干起来，挥如汗雨---用自己的实际行动来打动我们、鼓励我们；再如：当大家在街上看
见残疾人乞讨而冷冰冰不予理睬时，老师上前去，用同情与怜悯的目光看他一眼，用手递上一张大钞---用自己的行动去感化学生心灵中的角落，教育他们成为一个*的好少年……
现在，不少教师经常体罚或破口大骂一些犯错误及成绩不太好的同学。看到身边发生的一个个典型事例，我十分痛心，并坚决反对这种做法。我认为，真正的教育不是对学生体罚或破口大骂，这是一种能深深刺痛孩童们的心的做法。遭受了这样“待遇”的同学们，不仅会心情愈来愈低落，对学*的兴趣也会越来越低……这种状况发展到最后，就会对这些莘莘学子们---甚至是祖国的未来---产生不良的影响。所以，我认为，一个好老师在学生成绩不好或犯错的时候，应该亲切地去鼓励他，指出他的错误在哪，接着，以足够的耐心，帮助他改正错误---而不是以体罚或破口大骂的方式。长此以来，学生不仅提高了自信心，还提高了成绩---真是一举两得啊！
…… 现在，是充满生气的20xx年。在这一年里，*曾发表了这一段令人深思的教导：“实现*梦必须走*道路，这就是*特色社会主义道路。这条道路来之不易。它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对*代以
来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合*国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对*特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的*道路奋勇前进。 “实现*梦必须弘扬*精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 “实现*梦必须凝聚*力量，这就是*各族人民大团结的力量。*梦是民族的梦。也是每个*人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的*人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来的。全国
各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量，汇集起不可战胜的磅礴力量！”*的教导，给我留下了深刻的印象。让我们听从党的号召，好好学*，天天向上，为祖国的未来努力着---还有，那令人尊敬的老师们，请你们协助我们，奔向美好的、祖国的未来！
在我心中，有许许多多的、多姿多彩的*梦。这些梦，曾经让我心潮澎湃，曾经让我热血沸腾，曾经让我心驰神往。无时无刻，我都在为国家美好的未来憧憬着。但是，我清楚地认识到，让国家强盛的重要角色，就是我们---那好似喷薄的朝阳的莘莘学子---正是我们的强弱，决定着祖国的未来。正所谓梁启超说的'“少年强则国强”，确实不错。殊不知，在广大学子背后，还有一位重要角色，那，就是像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，默默奉献的老师们。在一定程度上，好老师决定好学生。所以，师资力量和教育质量也同样重要。作为一名学生，我多么希望有一个好老师啊！那么，我心目中的好老师是什么样子的呢？
首先，一名好老师应该拥有渊博的知识,更重要的是将课讲活﹑讲精、讲好。一名语文老师，应该诗词历史，写作阅读，无所不通，无所不知。一名数学老师，应该将奥数几何，各种运算，运用自如。一名英语老师，应该说一口纯正英语，与外国人轻松交谈。现在的许多老师讲课都有些枯燥古板，甚至学生会因为老师的严厉呆板而失去了一个孩子应有的活泼与想象力，也变得呆板起来，或失去学*的兴趣。那么，一个好老师就应该和学生之间拉*距离，*易*人，成为学生的良师益友：在课堂上激情澎湃、充满感情﹑身临其境地
给学生讲课：激动时手舞足蹈,感动时泪流满面；好笑时忍俊不禁,感慨时长篇大论；和学生一起在课文的浪起浪落中随波遨游,品味课文的苦辣酸甜,感受文章的真谛与乐趣将课讲活﹑讲精、讲好；尽量和学生互动学*，让学生带有感情地上课，身临其境地去学*，在学中玩，玩中学；当学生对上课产生兴趣时，往往能产生事半功倍的效果。而这，就是一个好老师应该做到的第一点。
一个好老师不仅要拥有渊博的知识,将课讲活﹑讲精、讲好，还要有高尚的师德。的确，一个老师的师德将会影响一个学生的思想。一位好老师，就应该抓住生活课文中的一点一滴的小事，借机把好的思想传输给学生，将会使学生终生受益。当看见受伤的小动物时，就应该教育学生：要爱护动物；当看到有人破坏花草树木时,就应该教育学生:要爱户花草树木；当看到有人乱扔垃圾时,应当教育学生；要保护我们赖以生存的地球的环境。在学课文的时候,譬如讲到《自己的花是让别人看的》一课时,应不失时机地教育学子：要学会“人人为我,我为人人”的品质；讲到《金钱的魔力》一文,老师又应及时地告诫学生:千万不要像托德与老板那样有着见钱眼开的丑态,不要为金钱所动……当然,不仅要教育学生,老师自己也要做出榜样。例如:当大家在班级大扫除中都干得有气无力时，老师带头大干起来，挥如汗雨---用自己的实际行动来打动我们、鼓励我们；再如：当大家在街上看
见残疾人乞讨而冷冰冰不予理睬时，老师上前去，用同情与怜悯的目光看他一眼，用手递上一张大钞---用自己的行动去感化学生心灵中的角落，教育他们成为一个*的好少年……
现在，不少教师经常体罚或破口大骂一些犯错误及成绩不太好的同学。看到身边发生的一个个典型事例，我十分痛心，并坚决反对这种做法。我认为，真正的教育不是对学生体罚或破口大骂，这是一种能深深刺痛孩童们的心的做法。遭受了这样“待遇”的同学们，不仅会心情愈来愈低落，对学*的兴趣也会越来越低……这种状况发展到最后，就会对这些莘莘学子们---甚至是祖国的未来---产生不良的影响。所以，我认为，一个好老师在学生成绩不好或犯错的时候，应该亲切地去鼓励他，指出他的错误在哪，接着，以足够的耐心，帮助他改正错误---而不是以体罚或破口大骂的方式。长此以来，学生不仅提高了自信心，还提高了成绩---真是一举两得啊！
…… 现在，是充满生气的20xx年。在这一年里，*曾发表了这一段令人深思的教导：“实现*梦必须走*道路，这就是*特色社会主义道路。这条道路来之不易。它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对*代以
来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合*国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对*特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的*道路奋勇前进。 “实现*梦必须弘扬*精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 “实现*梦必须凝聚*力量，这就是*各族人民大团结的力量。*梦是民族的梦。也是每个*人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的*人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来的。全国
各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量，汇集起不可战胜的磅礴力量！”*的教导，给我留下了深刻的印象。让我们听从党的号召，好好学*，天天向上，为祖国的未来努力着---还有，那令人尊敬的老师们，请你们协助我们，奔向美好的、祖国的未来！
在我心中，有许许多多的、多姿多彩的*梦。这些梦，曾经让我心潮澎湃，曾经让我热血沸腾，曾经让我心驰神往。无时无刻，我都在为国家美好的未来憧憬着。但是，我清楚地认识到，让国家强盛的重要角色，就是我们---那好似喷薄的朝阳的莘莘学子---正是我们的强弱，决定着祖国的未来。正所谓梁启超说的“少年强则国强”，确实不错。殊不知，在广大学子背后，还有一位重要角色，那，就是像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，默默奉献的老师们。在一定程度上，好老师决定好学生。所以，师资力量和教育质量也同样重要。作为一名学生，我多么希望有一个好老师啊！那么，我心目中的好老师是什么样子的呢？
首先，一名好老师应该拥有渊博的知识,更重要的是将课讲活﹑讲精、讲好。一名语文老师，应该诗词历史，写作阅读，无所不通，无所不知。一名数学老师，应该将奥数几何，各种运算，运用自如。一名英语老师，应该说一口纯正英语，与外国人轻松交谈。现在的许多老师讲课都有些枯燥古板，甚至学生会因为老师的严厉呆板而失去了一个孩子应有的活泼与想象力，也变得呆板起来，或失去学*的兴趣。那么，一个好老师就应该和学生之间拉*距离，*易*人，成为学生的良师益友：在课堂上激情澎湃、充满感情﹑身临其境地
给学生讲课：激动时手舞足蹈,感动时泪流满面；好笑时忍俊不禁,感慨时长篇大论；和学生一起在课文的浪起浪落中随波遨游,品味课文的苦辣酸甜,感受文章的真谛与乐趣将课讲活﹑讲精、讲好；尽量和学生互动学*，让学生带有感情地上课，身临其境地去学*，在学中玩，玩中学；当学生对上课产生兴趣时，往往能产生事半功倍的效果。而这，就是一个好老师应该做到的第一点。
一个好老师不仅要拥有渊博的知识,将课讲活﹑讲精、讲好，还要有高尚的师德。的确，一个老师的师德将会影响一个学生的思想。一位好老师，就应该抓住生活课文中的一点一滴的小事，借机把好的思想传输给学生，将会使学生终生受益。当看见受伤的小动物时，就应该教育学生：要爱护动物；当看到有人破坏花草树木时,就应该教育学生:要爱户花草树木；当看到有人乱扔垃圾时,应当教育学生；要保护我们赖以生存的地球的环境。在学课文的时候,譬如讲到《自己的花是让别人看的》一课时,应不失时机地教育学子：要学会“人人为我,我为人人”的品质；讲到《金钱的魔力》一文,老师又应及时地告诫学生:千万不要像托德与老板那样有着见钱眼开的丑态,不要为金钱所动……当然,不仅要教育学生,老师自己也要做出榜样。例如:当大家在班级大扫除中都干得有气无力时，老师带头大干起来，挥如汗雨---用自己的实际行动来打动我们、鼓励我们；再如：当大家在街上看
见残疾人乞讨而冷冰冰不予理睬时，老师上前去，用同情与怜悯的目光看他一眼，用手递上一张大钞---用自己的行动去感化学生心灵中的角落，教育他们成为一个*的好少年……
现在，不少教师经常体罚或破口大骂一些犯错误及成绩不太好的同学。看到身边发生的一个个典型事例，我十分痛心，并坚决反对这种做法。我认为，真正的教育不是对学生体罚或破口大骂，这是一种能深深刺痛孩童们的心的做法。遭受了这样“待遇”的同学们，不仅会心情愈来愈低落，对学*的兴趣也会越来越低……这种状况发展到最后，就会对这些莘莘学子们---甚至是祖国的未来---产生不良的影响。所以，我认为，一个好老师在学生成绩不好或犯错的时候，应该亲切地去鼓励他，指出他的错误在哪，接着，以足够的耐心，帮助他改正错误---而不是以体罚或破口大骂的方式。长此以来，学生不仅提高了自信心，还提高了成绩---真是一举两得啊！
…… 现在，是充满生气的20xx年。在这一年里，*曾发表了这一段令人深思的教导：“实现*梦必须走*道路，这就是*特色社会主义道路。这条道路来之不易。它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对*代以
来170多年中华民族发展历程的'深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合*国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对*特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的*道路奋勇前进。 “实现*梦必须弘扬*精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 “实现*梦必须凝聚*力量，这就是*各族人民大团结的力量。*梦是民族的梦。也是每个*人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的*人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来的。全国
各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量，汇集起不可战胜的磅礴力量！”*的教导，给我留下了深刻的印象。让我们听从党的号召，好好学*，天天向上，为祖国的未来努力着---还有，那令人尊敬的老师们，请你们协助我们，奔向美好的、祖国的未来！
Hello, dear judges! I'm …,Please look at my picure.
In my picture, there are two lovely rabbits. They are my pets.
Although a lot of people think that children should not have pets at home, because they're dirty,
However, in my opinion, children should have some pets at home, because when children learn to take care of the pets, they also learn how to love others.
In fact, I suggest every child have a pet at home and take care of it himself.
Otherwise, they cannot learn to love other people and animal.
Thank you!
Hello! My name is ZhengYe ChengCheng. I'm ten.
I study in WZ children arts school.
I'm in Class one Grade four .
Welcome to Our Classroom
This is my classroom.
There is a sign on the door.
It says: Welcome to Our Classroom!
There are many desks.
This is my desk.
My name is on it.
This is my teacher’s desk.
There are many interesting things.
There is a fish bowl on the cabinet. His name is Goldy.
Her name is Swimmy.
There is a large blackboard on the front wall. My teacher writes our homework on it.
There is a birthday chart on the back wall. My teacher puts our names and birthdays on it. There is a round clock above the door. It tells us what time it is.
There are our drawings on the side wall. This is mine.This is Jenny’s.
There is a reading couch in the corner. This is my favorite place.
——少儿英语故事大赛 (菁华3篇)
I just lost two dollars
When the couple arrived in Los Angeles, the husband became fascinated by the plush(豪华的)casino and started betting on all the attractions. After four days, they had just two dollars left.
"Let me go to the casino alone," the man told his wife. "I ve got a feeling that I'll be luck today."
Once downstairs he went to the roulette(*) table and put his last two dollars on No.14.red. His number won. He continued betting and winning. Within an hour, he had acquired $50000. Feeling that his luck was about to change, he picked up his chips and walked toward the cashier.
Just before he reached her, he felt one final urge to bet. He went back to the roulette table and put everything on No. 10, black. The wheel spun1 round and round, and finally stopped on No.12. red. Heartbroken, the fellow returned to his room.
"Well," his wife asked anxiously, "How did you make out?"
"I lost two dollars."
当一对夫妇来到洛杉矶的时候，丈夫被豪华的赌场吸引住了，并在所有有吸引力的'项目上赌钱。四天之后，他们只有两美元了。
“让我自己去赌场吧，”这个男人告诉他妻子，“我感觉我今天会有好运气。”
下楼之后，他走到*博机的前面把最后两美元放到了红的十四号上面。他的号码赢了，他继续下注然后又赢了。一小时之内，他得到了五万美元。他感觉自己运气要变了，于是他把自己的筹码拿起来走向出纳员。
就在他快走到她跟前时，他感觉内心怂恿他再最后一把，他走回*博机，然后把所有筹码放在黑色十号上面。轮子转了又转，最后停在了红色12号上。他的心都碎了，回到了他的房间。
“喂，”他的妻子焦急的问，“情况怎么样了?”
“我损失了两美元。”
Are Flies Yummy?
苍蝇好吃吗?
Tony and his father are eating dinner.
托尼正和他爸爸一起吃晚餐。
Suddenly Tony asks his father, “Dad, are flies yummy?”
突然，托尼问他的爸爸：“爸爸，苍蝇好吃吗?”
Dad frowns and says, “No, I think it’s yucky. Why do you ask me this question? It’s a sillyquestion.”
爸爸皱眉说：“我想不好吃。你怎么会问这个问题?这可是一个愚蠢的'问题。”
But Tony says, “ There was one fly in your plate.”
可是托尼说：“刚才你盘子里有一只苍蝇。”
I Don’t Want to Walk Home
我不想走回家
Tom is a very old man. After dinner, he likes walking in the street. And he goes to bed atseven o’clock.
汤姆是一位老人，他喜欢在晚饭后到大街上散步，在7点回来睡觉。
But tonight, a car stopped at his house. A policeman helps him get out. He tells Tom’s wife, “The old man couldn’t find his way in the street. He asked me to take him in the car.”
但是，今天晚上一辆小汽车停在他家门前，汤姆在一位警察的帮助下走下汽车。警察告诉汤姆的妻子：“这位老人在街上迷路了，他让我用汽车送他回来。”
After the policeman leaves there, his wife asks, “Tom, you go to the street every night.But tonight you can’t find the way, what’s the matter?”
警察走后：“汤姆，你每天都到那条街上散步，但是今天你迷路了，你怎么了?”
The old man smiles like a child and says, “I couldn’t find my way? I didn’t want to walk home.”
这位老人像孩子般的笑道：“我迷路了?我是不想走路回家。”
——少儿英语自我介绍菁选
少儿英语自我介绍汇编15篇
当来到的一个陌生的地方时，我们往往需要进行适当的自我介绍，通过自我介绍可以让他人了解我们。但是自我介绍有什么要求呢？下面是小编整理的少儿英语自我介绍，欢迎阅读与收藏。
Hello, my name is_______. I am_______ years old. Now I am studying
in_______Primary School. I am in Grade _______, Class_______.
I live in_______. There are _______ members in my family—father, mother and me. My father is a_______ but my mother is working in _______. I love both of them.
In my spare time, I like _______, and my favorite colour is_______. Also I
love__________very much, such as ________________.
I hope I can learn English well, because I think it very important. But_______ isfavorite subject, because it is very interesting.
I wish I can become a_______in the future.
Hello, everyone. My name is ___（你的名字），I'm _（你的年纪）years old. I study in ___（你的学校名） Primary School. I'm in Grade_（你的年级）Class_（你的班级）。I like football and English very much, and i often play football with my classmates after school 。My English teacher is ___（你英语老师的`名字），she/he（女的选she，男的选he）is very nice to us, I like her/him（女的选her，男的选him）a lot.There are three members in my family: my father, my mother and I. Both of parents love me and I love them too. That's all, thank you!
Hello, my name is Leo. I'm from. Zhengxin school. As you can see I have a round face and the big eyes. I like music very much. In my spare time, I like take some reading and go shopping.
It can make me feel happy. I like chatting with others, because it can help me to know this world. I have lots of friends. All the things in the world are colorful. I love peace and I take proud of my motherland. Thank you!
您好，我的名字叫力欧，我来自正心学校，正如你看到的一样 ，我的脸很圆，眼睛也很大，我喜欢音乐。
空余时间我喜欢阅读和购物，这些都可以让很开心很愉快，我喜欢跟别人聊天，因为能帮助更了解这个世界，我有很多朋友，这个世界的.东西都是多姿多彩的，我喜欢和*，我为我的祖国感到骄傲和自豪。
Hello, my name is Leo. I'm from. Zhengxin school. As you can see I have a round face and the big eyes. I like music very much. In my spare time, I like take some reading and go shopping. It can make me feel happy. I like chatting with others, because it can help me to know this world. I have lots of friends. All the things in the world are colorful. I love peace and I take proud of my motherland. Thank you!
您好，我的名字叫力欧，我来自正心学校，正如你看到的一样 ，我的脸很圆，眼睛也很大，我喜欢音乐，空余时间我喜欢阅
读和购物，这些都可以让很开心很愉快，我喜欢跟别人聊天，因为能帮助更了解这个世界，我有很多朋友，这个世界的`东西都是多姿多彩的，我喜欢和*，我为我的祖国感到骄傲和自豪。
Hello, I should be more obedient, I like green, green in my heart is a symbol of freedom, happiness and lovely. I don 't get into a rage when I 'm angry, I 'll just face it with ease.
Remember once again, my deskmate and another classmate had a conflict, my deskmate suddenly fell on my bag, my bag was pressed by him, I was very angry, desperate picked up his pen bag thrown to the ground, all of a sudden, pencil, pen, ruler all over the sky.
Look! I sometimes get angry, but most of the time will be very obedient, would you like to be my friend?
Hello, everyone. My name is (你的名字),
I'm x(你的年纪)years old. I study in (你的学校名) Primary School. I'm in Gradex(你的年级)Classx(你的班级). I like football and English very much, and i often play football with my classmates after school .
My English teacher is (你英语老师的名字),she/he(女的选she，男的`选he)is very nice to us, I like her/him(女的选her，男的选him)a lot. There are three members in my family: my father, my mother and I. Both of parents love me and I love them too. That's all, thank you!
hello, everyone, it's my honor to stand here introducing myself.
My name is Leo, from Class 2, Grade six Zhengxin Primary School.I'm doing well in my study, besides I'm the monitor of my class and I get on well with my classmates.I'm a happy and talented boy. I'm good at drawing and many of my drawings have won prizes. At the same time, I like telling stories.I'm interested in learning English very much, and I believe that I will do well in the future. I won't let you down!Thanks for your listening.
My name is Liyuanyuan. Im a boy and I am 12 yeas old, there are 4 people in my family. My father is a Chemistry teacher. He teaches chemistry in Zhengxin senior high school. My mother is a Chinese teacher. She teaches Chinese in the university. I have an elder brother; he is a junior middle school student and is preparing for the entrance exam.
Im tall and I have a pair of big eyes. Now, I am in Grade 5, my study is not very good, but I like English, so my English is better than others. I like singing, drawing, playing basketball. I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the English study materials. Because it also enlarges my vocabulary words. I think one day I can master English.
Thank you.
Hello everyone! I would like to take thisopportunity to introduce
myself. My name is xxx, but you can just call me xxx Icome from a beautiful city Guilin Guangxi. I’m currently a student at Nanning College for Vocational Technology andmajoring in accounting. My favorite pastimes are reading、writing、listeningto music and spending time with my friends. I’m confident to myself. Persistenceand patience is my biggest personality. English is my favorite subject and itis important to me. I want to be an English teacher in the future and share myexperience with them. That’s all. Thank you.
Hello, everyone, my name is JIMMY, I am five.I have white skin and I'm smart. In our kindergarten ,I like to play with children and like our teacher teaching us to recite the "University".I also like to have a trip with my parents.
I have gone to sea islands in Malaysia for two times.I found that if you learn English well, you can make friends and swim with foreign children from different colors. You can also tell your grandmother " this is called AIRPLANE "when you get on it.You can say ICECREAM to the salesman when you want to eat it. When you feel sick you can tell the doctor which part of your body is not comfortable.We can also introduce beautiful places in China to foreigners. English is very interesting and useful, please join us to learn English.
Good morning, teachers! My name is XuLulu. I`m 11. I come from Class1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School. There are 4 people in my family. My father is tall. My
mother is sister has a long hair. And I`m a good student. However, my home is near the school, I often get up early. Because I must work hard. after school, I like playing computer games and reading books. I`d like to eat apples. They are sweet and healthy.
And I like Tuesday best. We have English, music, computer and P.E. on Tuesdays. My math teacher is Miss Huang. Her class is so much fun. So my favourite class is math. And I like Chinese and English, too. This is me. An active girl. Please remember XuLulu. Thank you very much!
My name is x x x， this year 9 years old， I am a very outgoing boy (girl)， I like reading， playing games， listening to music， of course， I also like to make friends with all people in the school， hope in the later school life， I can be your best friend.
Hello, everyone. My name is xxx,I'm x years old. I study in xx Primary School. I'm in Gradex Class x. I like football and English very much, and i often play football with my classmates after school .
My English teacher is xxx,she/he is very nice to us, I like her/him a lot. There are three members in my family: my father, my mother and I. Both of parents love me and I love them too. That's all, thank you!
Hello everyone! My name is Xie zihan, ten years old this year, I have been in third grade. My height is not high not low, a little thin, with a pair of watery big eyes, eyes.
I have a lot of hobbies, such as writing brush and blowing gourd silk. Every Saturday afternoon, I go to learn gourd silk. The teacher said that my pleasure was good. I can learn a big tune in two lessons and practice every day. Last summer I passed the cucurbit grade six exam. On Sunday, I went to practice calligraphy, last year I passed the brush level 4 exam. Spring festival this year, my hometown of spring festival couplets are written by me. Looking at yourself to write the spring festival couplet, don 't mention how happy in my heart!
But one of my big drawbacks is sloppy. For example, sometimes the addition as a subtraction, sometimes forget to abdicate or carry. Results in the mid-term exam, I only took more than eighty points. I made up my mind to correct this shortcoming. I got 100 marks on my maths exam at the final exam.
This is me. do you like me?
My name is , from , graduated from the normal school, the kindergarten teacher professional. Please exhibitions predecessors.
20xx years after graduation, I went to a substitute kindergarten, children park. I was born with a pair of children's love, patience and sense of responsibility, I am very fond of this fine occupation. After the test of life, now, than just graduated, now I have accumulated a lot of dealing with children experience, a more mature and confident.
The teacher this occupation is sacred and great, he asked the teachers not only have a wealth of knowledge, but also a noble sentiment. Therefore, in normal reading, I will pay great attention to the comprehensive development of its own, widely develop their own interests and hobbies, and Xueyouzhuanzhang, in addition to do good at painting and paper-cut, sing that will jump, can speak. Of course, "the high school only the teacher, who can Affirmative fan", I also pay attention to cultivating their own moral sentiments while focusing on learning knowledge, consciously abide by the law, abide by social morality, no bad habits and behavior. The most important thing is, I love children, too very love children, I have a good party Method of communication and exchange, I think, these are a preschool education workers should have the most basic literacy.
If I passed the interview, become a member of many teachers, I will continue to study hard, work hard, for the hometown education to contribute their strength, never live up to the expectations of the predecessors and "human soul engineer" the glorious title.
——上海少儿英语自我介绍实用五份
Hello, everyone, My name is Allen, I’m 6 years old, I come from class 1, grade 1. I like playing basketball and football. But my favorite is reading books, I read books everyday, I like reading the story books best, and now, I want to tell u a story:
One morning, a fox saw a cock. He thought, "This is my breakfast.'' He came up to the cock and said, "I know you can sing very well. Can you sing for me?' 'The cock was glad. He closes his eyes and began to sing. The fox saw that and caught him in his mouth and carried him away. The people in the field saw the fox. They cried, "Look,look! The fox is carrying the cock away.'' The cock said to the fox ,"Mr Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away. Tell them it is yours. Not theirs.'' The fox opened his mouth and said, "The cock is mine, not yours.''Just then,the cock ran away into the tree.
Do u like my story? That’s all, thank you!
Good afternoon, teachers! My name is YangXiaodan. I'm 11 now. I'm from Class2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School. My English teacher is Miss Sun. She's quiet and kind. She's short and young. My good friend is ZhangBingbing. She's 12. She's tall and pretty. We're in the same class. We both like English very much. I like painting , listening to
music, playing computer games and reading books. My favourite food is chicken. It's tasty and yummy. I often do my homework and read books on Saturdays. This is me. Please remember YangXiaodan. Thank you very much!
Good morning , everybody:大家早上好！
My name is Leo. I'm from Zhengxin primary school.我的名字叫力欧，我七岁了，我来自广东省广州是花都区新华镇正心小学！
I study in Class 3, Grade 3. I have a lot of hobbies, like swimming, singing, and learning English.我在三年级（三）班，我有许多爱好，比如说游泳、唱歌、学英语。
There are 3 people in my family, my mother, father, and I.我们家有三口人，我的爸爸妈妈和我。
My mother is a nurse. She always works hard。我的妈妈是护士，他的工作很努力 。 My father is a doctor. He helps with the sick people to make them healthy.我的爸爸是医生，他医治很多病人，使他们健康起来。
I love my family so much! 我非常爱我的家！
Thank you! 谢谢！
hello， everyone， it's my honor to stand here introducing myself．
大家好，很高兴有机会在这里介绍我自己。
My name is xxx， from Class 2， Grade six，xxxx Primary School．
我是xxx，xx小学六年级2班的学生。
I'm doing well in my study， besides I'm the monitor of my class and I get on well with my classmates．
我学*成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。
I'm a happy and talented girl． I'm good at drawing and many of my drawings have won prizes． At the same time， I like telling stories．
我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖．同时我还很会讲故事。
I'm interested in learning English very much， and I believe that I will do well in future． I won't let you down！我很喜欢学*英语，我相信我会表现的出色，我不会让大家失望的。
Thanks for your listening．
谢谢你们的聆听。
my name is liyuanyuan. im a boy and i am 12 yeas old, there are 4 people in my family. my father is a chemistry teacher. he teaches chemistry in zhengxin senior high school. my mother is a chinese teacher. she teaches chinese in the university. i have an elder brother; he is a junior middle school student and is preparing for the entrance exam. im tall and i have a pair of big eyes. now, i am in grade 5, my study is not very good, but i like english, so my english is better than others. i like singing, drawing, playing basketball. i like to read english story books in my free time. sometimes i surf the internet and download the english study materials. because it also enlarges my vocabulary words. i think one day i can master english. thank you.
我的名字叫黎圆圆，我是男孩，今年12岁，我们家有四口人，爸爸是一个化学老师，他在正心高中教化学，妈妈是个语文老师，她在大学里教书，我有一个哥哥，他是初中生，他准备参加入学考试，我很长的很高，眼睛很大，现在我已经五年级了，我学*不是非常好，但是我喜欢英语，所以我的英语比别的科目好，我喜欢唱歌、画画、打篮球，在空余的时间 我喜欢读英语故事书，有时也会上网和并下载英语学*资料，因为这样可以增加我的词汇量，我想我会掌握好英语。
——优秀教师教学方法发言稿(五)份
尊敬的各位领导，老师们，同学们：
大家好！
在这个硕果累累的九月，今天全体教师和同学们聚集在这美好的校园里，共同举行新学期庆典仪式。我有幸作为一位获奖教师代表发言，心情非常激动！在此，我谨代表获奖教师们向一直关心我们教育事业者的领导及同事们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
从教以来，我一直告诉自己：没有对学生的关爱，就没有教育。关心、爱护、教育好学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学*上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到学生们热爱的优秀教师。学生一旦体会到这种爱，就会亲其师，从而信其道，最终实现教育的目标。带着爱的教育，我踏上了培育学生的漫漫征程，我立足教学实际，积极转变思想观念，努力提高自身素质，精心研究适合中学教学的方式方法。功夫不负有心人，我在上学年期末教学质量检测中取得全县第一的成绩。
*年来，我们学校的教育事业蒸蒸日上，日新月异，今年我校又取得了总评全县第二的好成绩，成绩的取得归功于学校领导的探索、钻研、指导、管理方法的取得，也归功于全体教师扎实工作，无私奉献。这次表彰会的召开，充分体现了领导对一线教师工作的重视，对教学质量的重视，让我们如沐春风，如饮甘泉！我们亲身感受到，正是学校领导合理的方式、计划和安排，使我校的教育事业取得可佳的成绩。
今天我们获奖了，这是校领导对我们过去工作的肯定，在新的学期我们将会迎来新的挑战。同时提醒我们每个教师在今后的工作中尽职尽责，再创辉煌。世上很少有像教师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠，责任重于泰山；世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想。因此，我们在今后的教学工作中，要始终以狠抓教学质量；为工作中心，为下一代负责，为百姓负责，为千万个家庭负责。我们要牢固树立认真就是能力、扎实就是水*、求实就是业绩的事业观，不断提高自己的业务素质和教学水*，努力使我校的教学成绩再上一个新台阶。让我们以新的努力去取得新的成功，以新的成功去开拓一片新的未来。
最后，祝愿在座的各位领导、各位老师，家庭美满，合家幸福，万事如意！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上！
谢谢大家！
尊敬的各位领导，老师们：
夏暑初退，秋风送爽。高考的余热未尽，伴随着20多位新教师和1800多名新生的入校，我们又开始了富有激情的新征程。再过几天就是教师节了，我代表高一语文组向各位领导、老师致以最诚挚的问候，送上最真切的祝福。
三年来，我们语文组的老师秉承学校“天道酬勤、厚德载物”的校训，在学校各级领导的关怀和帮助下，在教研室主任的领导下，精诚协作、团结进取、锐意改革，语文教学水*有了较大的提高。20xx年，德州市语文优质课大赛在我校举办，语文组的老师踊跃报名参赛，在准备过程中，我们组的老师互相交流、认真讨论，收获颇丰。在比赛进行过程中，老师们珍惜这次学*的机会，认真听课、评课、写听课笔记，对业务水*的提高起到了极大的促进作用。经过激烈的角逐，我们组的张丽老师获得德州市优质课评选一等奖。20xx年，高三语文组在学校的统筹安排下，编审编写了两本校本教材，初步形成了自己的特色导学案。风清舵正航自远，有老前辈们的不断帮助，再加上年轻教师的积极进取，语文组的教学成绩蒸蒸日上，达到了预期的目标。
下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进行交流：
第一、责任意识。
一名优秀的教师首先应该有强烈的责任感，这种责任意识体现在我们日常的点滴的教学细节中。在集备过程中，无论是老教师还是年轻教师，都能够脚踏实地、严谨求实。
有一次，晚上10点多的时候，我上完自*和几个学生在教室交流班级情况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯，我以为是忘了关灯。我轻轻的推开门，原来是郭世静老师在批阅作文。走*一看，每一份作文都写满了评语。窗外，一钩新月天如水，屋内，心素如简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态，望着窗外的万家灯火，我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”
老师们深爱着禹城一中，将自己的青春奉献给这方热土。
语文组有一个基础性的学案名叫《小金页》，这个学案立足基础，每天一页。上面有字音、字形、成语、病句等基础题目，每一个题目都是精心选编的，有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小金页》呢？我们的初衷就是要做到“一字千金”，一个字都不能错。这是一项艰苦的工作，需要耐心细致，有的老师校对《小金页》一直到晚上十点半。经过老师们的努力，我们做到了这一点，《小金页》陪伴学生度过了三年，夯实了学*基础。
第二、合作意识。
合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要手段。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，大家都只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，我们互相交流，大家就会有两种思想，甚至能产生新的思想。”“众人拾柴火焰高”的古谚也说明了合作的重要性。我们经常和1部的牟荣香、赵军等老师进行交流，取长补短，统一命题，统一阅卷，统一评卷。我们组的老师互相尊重，彼此关心，关系非常融洽。李淑君、于明双老师教学经验丰富而且非常敬业，“淑人君子，其仪一兮”，她们的学识修养，心胸气度，她们对教学的一丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响，毫不夸张的说，她们的精神是我们组无形的宝贵的财富。他们对教材对考纲的精准把握和深刻理解，使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期，我们组偶尔会聚餐，经常讨论教学和学生的问题，家长以及社会的问题等等。通过聚餐，加深了彼此之间的感情，大家不仅仅是工作关系同事关系，更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励，互相促进，“工作并快乐着”。
第三、精讲精练。
在题目设置和选择上，我们组的老师严谨求实，我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题，进行审核编排。高三下半年我们深入研究各地模拟试题，精心选择题目。有的题目要经过好几位老师斟酌揣摩，研究题目的难度、考查角度、梯度以及对应的考纲要求，一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕，在选题上真正做到了千锤百炼。试题设置的经典，在典型题目的讲评上也是“精耕细作”。“一分耕耘，一分收获”，教学就是这样，你付出了多少，就能够收获多少。
除此之外，我们还重视集备。我们组每周两次小集备，一次大集备。备学情、备教法、备学案、备教程。根据不同层次***学进度、***学目标、***学重点、统一作业训练。在大集备中，王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导，提出了许多宝贵的意见和建议，使我们的集备规范化、精细化。
我在*时教学过程中，采用了激励教育方式，学校发的蛋糕卡我给学生买了蛋糕进行奖励，拿出班主任费为学生买笔记本，晚自*前一日一歌，这些措施极大地鼓舞了学生的学*热情，班级语文成绩在一练二练都名列前茅。今年高考，我们班高考成绩在全校文科班中排名第一。我被推荐为“禹城市百名优秀教师”，成绩的取得是领导帮助、关怀，同事们热情帮助的结果。
成绩属于过去，辉煌寄予未来。下一步，我们计划在正常的教学活动之余，针对高一学生书写差的问题进行专项研讨，从高一开始抓书写，到高三见成效。“欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来。思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过”，我们会不断探索，争取再创佳绩。我们生活在行动中，而不是生活在岁月里。我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位领导、老师身体健康，工作顺利！祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌！谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
能够成为学校优秀教师中的代表，我感到非常荣幸和自豪。这里面凝聚了领导的信任，同事们的帮助，在此，我向你们致于我衷心的敬意。感谢你们多年来对我工作的支持和帮助。
告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，在这个沉稳与热情并存的金秋时节，我们在这里共同庆祝xx中学20xx-20xx学年开学典礼，祈求明年更丰收。
作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢？有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。
借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧！奋斗吧！为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得；初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。
我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
每周一次的经验交流会，如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学*的机会。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的方法。自从工作以来，学校领导就一直带着我们到各地学*各种先进的教学方式，20xx年到东庐中学学*了讲学稿、20xx年学*了洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式，20xx年到杜郎口学*了“三三六”教学模式，20xx年学*了新知的“自主交流”教学模式。市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的基础上提出了“建构式生态课堂”的新模式。一时之间，百花齐放、百家争鸣。在诸多的学*模式之中，我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学*这个法宝。既好操作又有效果。从09年开始，我就慢慢把小组合作学*带进课堂，在教学过程中不断优化改进，至今已经坚持使用了4年。今天，我就小组合作学*谈谈我的一点不成熟的看法，仅供大家参考。希望各位同仁多提宝贵意见。
一、小组的建立
小组合作学*，是我们推进课堂教学的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。学*小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学*基础好的学生担任组长和副组长。讨论形成小组学*管理制度。学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学*小组的凝聚力。
二、任务的分配。
我通常提前一天布置学生预*任务，让学生明确学*内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学*成果怎么样）
三、小组的合作。
每个小组明确了学*任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学*成果。期间教师要在组间巡视，针对学*过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学*和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学*和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有*等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。
四、小组的展示
让每个小组的报告员代表本组向全班进行学*成果汇报，了解每个小组学*的情况，同时注意了解每个小组学*有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。
五、小组的激励
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学*积极性，增强其学*的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度等。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，从而培养学生的合作意识，提高合作能力。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我班的小组合作学*还停留在初级阶段，还需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学*的途径和方法，以实现学*方式的转变，促进学生不断发展。以上只是个人的一些粗浅的思考和做法，请大家多多批评指导！
谢谢！
尊敬的各位领导，老师们，同学们：
大家好！
今天，我能作为学校优秀教师代表在这里发言感到十分激动和荣幸，我深知优秀教师这个荣誉称号的获得，以及我在工作中取得的成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助密不可分。所以，请允许我向各位领导各位老师表达最诚挚的感激并给予最衷心的祝福。
大学毕业后，带着对教育事业的一腔热爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业联系在一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一起。我始终坚持把“一切为了学生，为了学生的一切”作为我勤奋工作教书育人的座右铭。几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动时时演绎着一位普通的乡村教师无私奉献的点点滴滴，时时都在诠释着乡村教师这一普通但又不*凡的职业。
在一个温馨而又浪漫的夜晚，我度过了第一个难忘的教师节。那天本不是我的晚自*，学生却叫我去教室。我心想这帮淘气鬼*时特别喜欢捉弄我，难道又在逗我。当我走进教室，同学们起立异口同声地说：“老师，您辛苦了。”我看到整齐的桌子上放着他们自己舍不得吃的零食，黑板上写着：“老师，节日快乐。”旁边画着升上天空的气球。那一刻我幸福的像个孩子，内心的喜悦难以言表，我只能说声“谢谢，谢谢你们在繁忙的学*中还能记得我们的节日“。
又是一个春去冬来，我仍旧站在三尺讲台上，当我喊上课时，突然跑上来一名学生，他低着头红着脸，我正准备用严厉的语气质问他时，他却伸出稚嫩的小手，双手捧着一颗犹带体温的鸡蛋说：老师吃鸡蛋。瞬间心底涌起一股暖流，就是这样一个简单的举动，让我更加坚定我的选择，继续在这*凡的岗位上奉献我的青春和热血。
因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来。孩子是祖国的未来和希望，今天的我依旧站在三尺讲台，讲述着我的人生，谱写着教师职业的一生。
最后我祝愿各位领导及各位企业家身体健康，工作顺利，祝愿我的孩子们健康快乐的成长！
