这是一篇令人有所感悟的文章.这篇文章讲的是作者从外祖母去世的事情中领悟了一寸光阴一寸金的内涵。每读完这篇课文，我都会不由自主地流泪，并不是文章有什么特别感人的地方，而是为我悄悄流逝的大好年景所感到惋惜。
以前的我整天心不在焉，上课也不是很认真，但就在学这一课时，似乎是上天在启示我，也好像是老师在提醒我，我记住了这样一句话：所有时间里的事物都不会回来了。就是这句话，让我从睡梦中陡然清醒。下课后，我的心里多了一种害怕，怕时间悄悄地溜走，更怕失去青春的生命与活力。从那以后，我决定改掉那些不良的*惯，但心中那害怕的感觉却依然留在了我的心里。
过了很长一段时间后，我原以为那害怕的感觉会随着时间的流逝而消失，可我怎么也忘不了。是啊，当人感到极大的压力时，都会有一种害怕与寂寞。眼看着时间一天天流逝，我的心里的那份害怕也不断地进入我的思想。我不断努力，看书、学*、锻炼，生活充实了，渐渐地，那些害怕的感觉渐渐的离我远去。成绩奇迹般地不断地上升。终于，我又恢复了对求知的欲望，成绩在班上也名列前茅，同学们也对我刮目相看。
其实，人只有不断地挑战自己，才能有所提升。所以，我们应该多与时间赛跑，多与自己比赛，才能创造辉煌的成就。但有的人却整天游手好闲，无所事事，这样，那么这个人将会一生碌碌无为。但如果不断创新，不断挑战，这样日复一日，年复一年，那么我想，你将会从茫茫人海中脱颖而出，成就一番大业。
这样说来，我们就更应该珍惜时间，充分利用时间。不然不管你有多努力，都将会一事无成。如果你充分利用时间，再加上你的努力，你一定会成功。
《与时间赛跑》这篇课文虽然不是什么著作，但他却让我从睡梦中惊醒，让我领悟了人生的真谛，让我懂得了一寸光阴一寸金的真正内涵。
古人常常把时间比喻成流水，是的时间是会流逝的如果我们不抓紧它，它就会离我们而去。
世界上最快的是它最慢的也是它对于每个人都有对它不同的评价有人觉得自己的时间还有许多就随便浪费而有些人则会和他相反，他们会让自己生活中的每一分每秒都充满意义，最容易把握又最容易失去的是时间，而它是不会停上的分分着在不停的流过在你不经意间，又是春秋来，花开花落又一年。在你徘徊中，青春己逝，年华不再。
时间对我们所有人都不同。对于我们学生来说是一个用来超越自己和别人的，对科学家们来说是用于发现新物种的，对军人们未说是用来锻炼用来保护国家。对于我们所有人来说时间是无价的并不是无用的。我们应该用我们自己的时间去做自己喜欢的事，而不是去用时间去做一些无用的东西。
大千世界中，最伟大，最公正，最私的时间，生活最*凡最珍贵的东西，还是时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而在我们的生活，有的人却不好好珍惜时间，而在抱怨时间过的大慢，整无所事事，得得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不去把握时间要知道，时间是公正的时间只会把成功给予勤奋的人，而懒惰的人则一无所有。
时间是米粒，它是那么的渺小，却需要我们用汗水珍视：时间是好孩子，它那么的美好但需要我们去精心呵护;时间是鞋了它是那么的朴素但需要一步一个脚印的走下去。时间是一列错过了就再也回不来了的火车;时间是把箭射出去了就不能再回跳了，时间是一盆水，泼出去了就不能收回了。
珍惜时间，让我们生命的长河更加绚丽。让我们人生更加充满意义。
许多名人都把时间视作珍宝，他们和时间一起赛跑，争分夺秒地利用时间，让人钦佩有加。其中著名的数学家苏步青开会时利用“零布头”时间完成论文的故事深深地打动了我，影响了我，使得我也决定把零碎的时间利用起来。
清晨·快快快
“叮叮叮”勤劳的闹钟又按时叫醒了我，快节奏的清晨由此拉开了帷幕。洗漱不拖拉，快！穿校服不慢吞吞的，快！早饭不能吃太慢，快！一切快速就绪后，我便打开了自己的晨读模式，一字不落，认认真真地读，十五分钟也就过去了。你可别小看这十五分钟，日积月累，它可是帮我积累了不少的英语单词。读完了，我要上学去了，坐在电瓶车上，细细地默念刚刚所记的单词，这才心满意足地进了校。
课间·看看看
“叮铃铃”下课的铃声打响了，几个调皮蛋风儿似的`跑了出去，嘻嘻哈哈地揪在了一起，几个女生贴在一起，你说我笑的趁同学们一哄而散，我便把书从抽屉里拉了出来。趁着课间无人打扰的情况下，喜欢安静的我便看起书来，一页、两页慢慢地翻动着，偶尔抬头瞅一眼四周，以免入迷。我真喜欢这课间十分钟，那是最自由的一段时光，虽然这并不是你追我赶的800米赛跑，但每每利用课间时间看完一本书，这种以特殊的形式所进行的赛跑，总会让我的心中涌起一股无以言状的愉悦感和满足感。
晚上·记记记
放学回家，我总是抓紧时间写完作业，这样就腾出了一些空闲的时间。于是，我便开始各种记，记每一单元主要写了什么，记每篇课文的知识要点，记文章的大概内容，记数学公式，记英语短文，记好词好句
久而久之，我的语文成绩得到了大幅度的提升，常常受到老师的表扬。这更让我确信，不论在什么时候，都应当充分利用好零碎的时间，珍惜每一分每一秒。
——与时间赛跑 (菁华3篇)
今天，我参观了*江区市民科技文化活动中心的时间馆，随着熙熙攘攘的人群，我仔仔细细地观看了每一个展品和介绍。结束参观后我惊讶万分，在我看来时间只是一个很*常的词汇，里面居然蕴育了这么多前所未闻，神奇万千的科学知识，天文、地理、科学、历史各个方面都和时间息息相关。
在时间馆里，我了解了时间是永无开头和终结的，也和大家一起追溯了消逝的时光，掌握了宇宙大爆炸及大爆炸之前的知识，观看了考古学的时钟，知道了英语里十二个月份和星期的来历，甚至看见了*古代的很多计算时间的浑天仪、星图天文钟。其中给我印象最深的就是古代的二十四节气歌谣，原来古代勤劳的人们很早就懂得根据自然界的规律来生活了，他们把自然现象划分成二十四个节气。比如立春这个节气，在人们心目中，春就是温暖的开始，鸟语花香；春是希望的开始，耕耘播种。在春寒料峭的早春，勤劳的人们就开始牵牛耕耘，为一年的生计忙碌起来。人们已经知道了如何去掌握时间，控制时间，已经能用准确的计时方法看天吃饭。人们在摸索探求的过程中学会了珍惜时间。看到这么多的资料，仔细想想*时的所作所为，我感到脸上隐隐地发烫。我常常在不经意的时候，让时间偷偷地溜走了，比如休息天睡大懒觉到中午；有时候想想还有明天，周五做功课还要拖一拖到周六。现在我明白了，我要做时间的主人，要向先人们学*，充分学会利用时间。不要让时间从身边溜走，要与时间赛跑，把主动权交给自己。
通过这次参观，我学会了珍惜时间，在脑海里树立了时间的概念。伙伴们，让我们奔跑的脚步踏着时间的滴答声越来越有力吧，让我们一起手拉手，与时间赛跑吧！
这是一篇令人有所感悟的文章.这篇文章讲的是作者从外祖母去世的事情中领悟了一寸光阴一寸金的内涵。每读完这篇课文，我都会不由自主地流泪，并不是文章有什么特别感人的地方，而是为我悄悄流逝的大好年景所感到惋惜。
以前的我整天心不在焉，上课也不是很认真，但就在学这一课时，似乎是上天在启示我，也好像是老师在提醒我，我记住了这样一句话：所有时间里的事物都不会回来了。就是这句话，让我从睡梦中陡然清醒。下课后，我的心里多了一种害怕，怕时间悄悄地溜走，更怕失去青春的生命与活力。从那以后，我决定改掉那些不良的*惯，但心中那害怕的感觉却依然留在了我的心里。
过了很长一段时间后，我原以为那害怕的感觉会随着时间的流逝而消失，可我怎么也忘不了。是啊，当人感到极大的压力时，都会有一种害怕与寂寞。眼看着时间一天天流逝，我的心里的那份害怕也不断地进入我的思想。我不断努力，看书、学*、锻炼，生活充实了，渐渐地，那些害怕的感觉渐渐的离我远去。成绩奇迹般地不断地上升。终于，我又恢复了对求知的欲望，成绩在班上也名列前茅，同学们也对我刮目相看。
其实，人只有不断地挑战自己，才能有所提升。所以，我们应该多与时间赛跑，多与自己比赛，才能创造辉煌的成就。但有的人却整天游手好闲，无所事事，这样，那么这个人将会一生碌碌无为。但如果不断创新，不断挑战，这样日复一日，年复一年，那么我想，你将会从茫茫人海中脱颖而出，成就一番大业。
这样说来，我们就更应该珍惜时间，充分利用时间。不然不管你有多努力，都将会一事无成。如果你充分利用时间，再加上你的努力，你一定会成功。
《与时间赛跑》这篇课文虽然不是什么著作，但他却让我从睡梦中惊醒，让我领悟了人生的真谛，让我懂得了一寸光阴一寸金的真正内涵。
许多名人都把时间视作珍宝，他们和时间一起赛跑，争分夺秒地利用时间，让人钦佩有加。其中著名的数学家苏步青开会时利用“零布头”时间完成论文的故事深深地打动了我，影响了我，使得我也决定把零碎的时间利用起来。
清晨·快快快
“叮叮叮”勤劳的闹钟又按时叫醒了我，快节奏的清晨由此拉开了帷幕。洗漱不拖拉，快！穿校服不慢吞吞的，快！早饭不能吃太慢，快！一切快速就绪后，我便打开了自己的晨读模式，一字不落，认认真真地读，十五分钟也就过去了。你可别小看这十五分钟，日积月累，它可是帮我积累了不少的英语单词。读完了，我要上学去了，坐在电瓶车上，细细地默念刚刚所记的单词，这才心满意足地进了校。
课间·看看看
“叮铃铃”下课的铃声打响了，几个调皮蛋风儿似的`跑了出去，嘻嘻哈哈地揪在了一起，几个女生贴在一起，你说我笑的趁同学们一哄而散，我便把书从抽屉里拉了出来。趁着课间无人打扰的情况下，喜欢安静的我便看起书来，一页、两页慢慢地翻动着，偶尔抬头瞅一眼四周，以免入迷。我真喜欢这课间十分钟，那是最自由的一段时光，虽然这并不是你追我赶的800米赛跑，但每每利用课间时间看完一本书，这种以特殊的形式所进行的赛跑，总会让我的心中涌起一股无以言状的愉悦感和满足感。
晚上·记记记
放学回家，我总是抓紧时间写完作业，这样就腾出了一些空闲的时间。于是，我便开始各种记，记每一单元主要写了什么，记每篇课文的知识要点，记文章的大概内容，记数学公式，记英语短文，记好词好句
久而久之，我的语文成绩得到了大幅度的提升，常常受到老师的表扬。这更让我确信，不论在什么时候，都应当充分利用好零碎的时间，珍惜每一分每一秒。
——《与时间赛跑》教学设计 (菁华3篇)
教材分析
课文写了由于最疼爱“我”的外祖母去世，使我很伤心，同时也懂得了时间的宝贵。
教学目标
学会本课10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点
“我”从爸爸的话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学构想
学生课前进行预*，初步了解课文内容，课上抓住爸爸的话让学生联系生活实际体会时间的宝贵，从而受到教育。
教学准备
布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？那些人被誉为走在时间前面的人？他们有什么动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。投影片
教学内容
初读课文，检查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。
学生学*过程
一、谈话导入。
同学们，你们在*时的学*、生活中，会不会留意时间的流失，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学*了第三课，也许你会改变想法。（板书课题）
二、初读课文。
1自读课文，画出带有生字的词语。
2自学生字词。要求认清字形，运用联系上下文或生活实际，展开想象等方法理解生字词。
三、检查自学。
1让学生当小老师，交流自学字词的情况。
2指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了那件事。
四、学*课文
1自读课文，边读边将这部分理解的词句画下来。
2交流不理解的词句，重点解决思考练*3中的四个句子。出示投影。
（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人失去了你有什么感受。读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。指导朗读爸爸的滑稽“我”的生活体验。
（2）小组合作，交流对第二——四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。
五、小结。让学生交流学*的收获。
作业设计
1、有感情地朗读课文。
2、摘抄思考练*3中的句子。（让学生记下完成作业的时间。）
一、说教材
《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的'谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的*惯，这也是本课的教学目标。
由于四年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和我班学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
二、说教法和学法
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、说教学过程
我的课堂结构是：质疑定向——探究体验——反思升华——自主作业。
爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你有什么问题要问？这时学生会提出：谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？“我”是怎样和时间赛跑的？结果怎样等问题，我针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：（出示问题）
1、时间又不是人，“我”为什么要和它赛跑？
2、“我”是怎样和时间赛跑的？
3、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？
问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫，使探究确定了方向。
接着进入教学的第二个阶段—探究体验。
探究定向后，我用信任而具带鼓励性的语言引导学生反复读文，自主探究，学生在寻求答案的过程中难免碰壁或者片面，这时我再让学生小组讨论，学生有自主探究转为合作探究。
学生通过读文自主探究、小组合作探究明白了：如果时间能停下来，外祖母就不会去世;如果时间能停下来，爸爸还会拥有童年，“我”也会回到昨天，我更不会有一天也像外祖母一样永远不能回来；如果时间能停下来，明天还会看到今天的太阳，鸟儿还会飞过今天的飞行路线，然而这一切都是不可能的。并从这些普普通通的生活事例中体会到了时间的一去不复返。学生在对文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语的探究理解中体会到了时间的珍贵。
学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流，有中心发言人代表小组进行发言。我根据学生汇报情况相机板书，并及时出示下列重点句子：
（1）所有时间里的事物都永远不会回来了。
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3）光阴似箭，日月如梭。
（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重，我及时引导学生进行朗读体验，(比如:
（1）用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情；
（2）用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情；
（3）用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间奋和喜悦。)
由于这三个问题相对独立,内涵辐射全篇，教学顺序可根据学生会报情况进行调整，以保护学生的主体意识，使他们能够畅所欲言。
新课程标准要求：语文课要具有开放性和探究性，要扩大学生阅读面，所以在学生读懂课文内容并理解体验后，我再让学生交流搜集到的有关珍惜时间的名言警句，并谈自己的理解，这样课堂上你争我辨，气氛活跃，既开拓了视野，又培养了学生的思维。
在学生探究体验后，我再引导学生读文章最后一自然段，并结合实际进行反思升华，使教学进入第三个阶段，教学时，我从以下几个方面引导：
1、作者写出了这好的文章，可见是一位出色的文学家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗？
2、假如有一天你也和时间赛跑，努力学*，并在某一个方面取得了成功，你是不是也会感到和时间赛跑其乐无穷呢？
3、说说自己和别人浪费了时间的一两件事，并就此谈谈你的感受
学生通过反思，明白了不珍惜时间就不会事业有成，和时间赛跑是人生中的最大乐趣，而且懂得了今后该如何珍惜时间，为培养学生珍惜时间的*惯奠定了基础
教学环节的第四部分——布置作业
新课程标准要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生珍惜时间的价值观念和情感态度，我安排如下作业：(出示作业)
（一）、以《时间你是我的亲密伙伴》为题，谈谈你浪费或珍惜了的时间及感受。
（二）、
（1）从报刊、电视、网上或生活中搜集：哪些人被誉为走在时间前面的人？他们有哪些动人事迹？
（2）列举生活中的具体事例说说一分钟可以做那些事。
四、说板书设计
学生在讨论探究中，我相机板书，我的板书是这样的：
3、和时间赛跑
外祖母去世：哀痛万分（起因）
和时间赛跑：兴奋无比（经过）
假若……就……（结果）
这个板书一方面展现了文章的主要内容，一方面展示了文章叙述顺序，为下一组了解文章的顺序这一训练重点做好了铺垫，同时也反映了作者珍惜时间价值观的形成过程和情感态度的转变过程。
内容概括：这篇介绍了关于《和时间赛跑》说课设计第二课时,和时间赛跑，希望对你有帮助！
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好*惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教具准备：
自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签。
教学过程：
一、课前谈话情境导入
师：同学们，课前老师布置让大家搜集有关时间的名言，下面请同学们汇报一下。谁起来大声地给大家读一读你搜集的名言，并且能把自己的理解给大家说说吗？（生汇报）同学们说得很好，老师相信你们随着年龄的增长和今天的学*对“珍惜时间”会有更深入的感触。
师：是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再回来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们继续学*《和时间赛跑》。（板书课题：和时间赛跑）
二、领悟文章
1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：
（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
2、小组讨论之后汇报。
3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？
爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。
5、重点理解两句关于时间的谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“光阴似箭，日月如梭”（体会时间的宝贵）
6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想
——与时间赛跑作文 (菁华10篇)
花开花落，转眼间，我就十一岁了，在这十一岁的岁月里，我经历了无数的事情，时间也不知不觉流走了许多许多，再这剩下的时间里，我们应该充分的利用他们，时光一去不复反，过了昨天就回不到昨天，我们应该珍惜时间，利用时间，作时间的小主人。
我想，虽然我跑不过时间，但我可以和时间赛跑，努力追上他，我此时就与时间定下了约定，每天早上，我都在太阳还没有升起来起床，每日“追上”时间，我的心里就特别的高兴，因为我在时间“前”作了事情，一点点时间能是我们比别人多做许多的事情，虽然只是一个起来的动作，但我们已经迈出了成功的一大步，一点点时间里，我们却超越了别人，一点点时间里，我比别人多做了许多事情。
让我们充分的利用时间，和时间赛跑，我一定能赢！
英国的达尔文曾经说过，完成工作的方法就是爱惜每一分钟。但是和主题有什么关系呢？那就来听我讲一讲吧。
在上一学期快结束时，数学老师一下给我们考了三张试卷，但是试卷一发下来，我难住了，不知道怎么解开难题，我就好像被一根根杂草困住似的，但是这一些题我还是不明白呀！眼看时间一分一秒的过去了，于是我胡思乱想的答了试卷，第三天，老师就把试卷发下来了。谁知，我考了分的坏成绩，就连我班*时成绩最不好的同学都比我多3分。我想这一件事怎么对家长交代呢？唉！就如实的说吧。
到了家，我对妈妈说：“妈妈我考了分。”妈妈听了，恼羞成怒的对我说：“我要问问你的老师，到底你上课听讲怎么回事。”说完就打通电话，于是老师说我最*好说话好玩。妈妈听了，下午给我买了两本试卷，和一本书。
妈妈对我说：“晓宇，你可要好好学*了，离期末考试时间还有14天，你一定要把握好时间，你现在要与时间赛跑了。”
我听了之后的每一分钟，每一秒都在想着妈妈对我说的每一句话，每天放学我都要快速的跑回家认真细心的完成每一项作业，晚上写两张卷子，每天如此。
时间飞快，眼间，就要期末考试了，我对自己很有信心，因为我背会了数学的定义、公式等等。到了考场，妈妈叫我不要紧张，认真细心就可以了。
一上午考完了数学、语文妈妈问我考的怎么样，我说考得不好。
到了出成绩那天了，老师开始念成绩了：“马晓宇语文93。5分、数学92。5分、英语97分。”
当妈妈看到我的成绩的时候说：“你的成绩是跑赢时间得来的！”
以后，我天天在上厕所的路上看着这些花花草草，看着他们一天天的枯萎。虽然明年的'春天还会长出来另一朵花，另一棵草，但永远也不就是今天的一朵花、和那一棵草了。
我看到人们在路上走着，他们走的可真快啊！如果明天人们再次走过了同一条路，也永远不就是今天了。或许明天走过这条路的人并不就是年轻的人们了，而就是老人了。
每个人都和时间赛跑过，我也跟时间赛跑过，我跟时间赛跑的原因就是：我想早点写完作业， 哪样，我回老家就不用写作业了。
有一次，我刚从学校回来，在家里睡了一夜。第二天，爸爸妈妈有的出去了，爸爸妈妈一去就得去好几个小时，而且哥哥在老家，我就得一个人在家里写作业了，妈妈给我留下了一个手机，就走了。我从手机上定了时，一共就是10分钟，我的语文作业和一部分的数学作业已经在回家的那一天写完了，我只剩下数学的那几道题了。那10分钟已经开始了，我没有匆匆的写，却就是认真地写，还没有到10分钟，我就写完了。不一会，妈妈就跟我发信息让我收拾东西，我就用了不到3分钟就收拾完了，我就下决心，要在2分钟内把自己整理整理。不一会，爸爸妈妈就回来了，那个时候，我的衣装就是整洁的，头发就是整齐的。我们就速度的回老家见我的爷爷奶奶了。
饭后，我便回房间赶起作业，不闻屋外事。一个半小时后，我走出来想歇一会，竟发现父亲也在“做作业”，只见他端正地伏在桌上，右手紧握钢笔“刷刷”在纸上写着“作文”，那一行行清秀的字迹便从笔尖蹦进稿纸中。在他的左边，稿纸已有了五六张，我为这闪电般的速度感到惊讶。我耐心地看着，只见他双目专注而睿智，仿佛里面有取之不尽的素材；快写完一页时，又停下笔，捧起前头的一大摞文件翻阅，神情也随之变化，时而严肃，时而默思，时而又挠挠后脑勺。突然，他如同发现新大陆一样“哦”了一声，把我吓了个半死，父亲却全然不觉我存在，用力眨眨眼睛，又埋头写了起来。我觉得他与书桌旁那盆茉莉花是如此和谐，又想想自己，脸上有点烫，慌忙回屋继续做作业了。又过了一个半小时，我终于做完作业了，本能伸了个懒腰，起到客厅喝水。啊！你瞧！我的父亲仍在写文件，没有休息的意思，他会真像一只不知疲倦的工蚁呀！我终于按捺不住心中的疑惑，走上前去问：“父亲，你已工作了一天，已经如此辛苦了，为什么晚上还不休息呢？反正工作就是那么多，早点完成和迟点完成有什么区别呢？”
只见他猛地收住了笔，一会儿，才缓缓抬起头，严肃地说：“如果*的公务员都有你这样的懒惰心理，*就会灭亡了！我利用空余时间去赶着完成公文，就是要自己不被时间束缚，能有更多的时间去学*，去思考问题。”他的眼神正如一把匕首，刺得我无地自容。他继续说，“如果抱着悠哉游哉的心理，你就会被时间束缚，会一事无成！”
他轻叹了口气，又语重心长地对我说：“孩子，你要有一种时间紧迫感，要与时间赛跑，战胜它，驾驭它，才能做出更多有意义的事呀！”
他说完，把笔盖套好，走进了房间。我以为他是去休息了，可我又错了！在门缝中，我分明看见了一个在电脑前关心时事政治的身影！
看着父亲那双布满血丝的眼睛，看着他那布满皱纹的脸，看着他那布满白发的头，我的眼睛湿润了：是呀，和时间赛跑，父亲才能由一个放牛娃变成一位公务员吧！
我立志，要像父亲一样，做时间的主人。
俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。意思是说一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。时间稍纵即逝，一去不返，它是无价之宝。节省时间就是延长生命；爱惜时间就是十倍的爱惜财富。不爱惜花瓣，就看不到花木的美丽，不珍惜时间就得不到生命的价值。
两年前一个阳光明媚的早晨，一阵“叮铃铃”的闹钟声把我吵醒了，我不禁大惊失色！什么？已经7：30分了？糟糕，我还有背诵的作业没有完成！匆忙中，我抓起衣服就穿，等洗簌好之后，已经45分了！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，忽然想起今天老师要检查背诵课文家长签字，于是我边吃面包边背课文，妈妈在旁边催促我快吃，吃完后赶紧上学，不如就迟到了。我心急如焚，背完之后离上课就差10分了。我抓起书包就往外冲，好在学校不是很远，但时间偏偏与我作对似的，走到十字路口，刚好赶上了红灯！等红灯过后，我赶快迈开大步，三步并作两步走，冲向马路对面，若是有人作证，我绝对比刘翔还要快！也顾不上想太多，看看表，已经就剩5分了！过了马路，我拔足狂奔，好不容易赶到学校，累得我气喘吁吁。
赶到教室，同学们已经开始朗读课文了，但看到我的模样，都笑得前仰后合——我扣子扣错了，裤子也穿反了，面包渣还在嘴边。我手足无措，真想像一只地鼠一样想要钻进地缝里藏起来。羞愧难当啊！
直到现在，我依然没有忘记那次和时间“赛跑”的故事，真是“一寸光阴不可轻”。 这学期，我们学*了《和时间赛跑》这篇课文，我知道了光阴似箭，时光如梭，时间一天天过去，所有时间里的事物，都永远不会回来了。时间对待每个人都是公*的，每天，时间给每个人得长度都是一样的，可是对于成功的人却总是能很好的运用时间，节约时间，这样就好比在同样的长度中产生了不同的宽度，这样就是跑在时间的前面。“明日待明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”一个只会等待的人，长大后将一事无成。我暗暗下定决心要向林清玄爷爷小时候一样和时间赛跑，现在能完成事情一定不要拖到等会再去完成。
我们的教室上原来写过这样一句话：我荒废了时间，时间便把我荒废了。每当看见这句话我就会想起一篇课文《和时间赛跑》
课文讲了“我”在外祖母去世后非常悲伤，在爸爸的劝说下明白了，“所有时间都是事物，都永远不会回来”，我感到时间过得飞快，所以下定决心和时间赛跑。“有时和太阳比赛，有时和西北风比赛，有时一个暑假有作业，我十天就做完了。那时侯我读三年级，却把哥哥五年级的作业拿来做”，读到这里时，我感到很惭愧，因为我自己一个暑假的作业快到假期结束了还没有做起，在学校，本来应该上课专心听讲的，而我却东张西望，本来该写作业的，我却在玩耍，我是不是浪费了很多时间？
课文里的“你的昨天过去了，它就永远变成昨天”这一句话，让我受益终生。我现在是一名小学生，等我长大时，就再也回不到童年了。现在，虽然快要毕业了，但是我们还是要好好学*，因为时间慢慢的流失了，所以要更加珍惜，免得后悔一辈子。
课文告诉我们时间是珍贵的，失去了，就没有了，它是用金钱买不回来的，这证实了那句名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这篇课文对每个人都是受益非浅。我还收集了相关的名言：花有重花日，人无在少年；少壮不努力，老大徒伤悲；浪费时间就是浪费生命……这些话不仅要知道，更重要的是付出实际行动珍惜时间。
为不在浪费时间，我从今以后也要像课文里的“我”学*，他是我的榜样。今天的事今天完成；上课专心听讲；下课多看看书……你所做的每一件事都不要浪费光阴！
可我觉得它不仅讲了一个事实，而且其中还蕴涵着一个哲理。那就是时间不等人，我们要珍惜时间，和时间赛跑。
我们在学*和工作上就是要具有赶的精神，和时间赛跑的精神。只有这样才能在人生的秋天采撷到丰硕的果实。
赶就是要主动的积极地付出。时间就像皮带尺，我们不能增加它的长度，但是我们可以通过赶扩展它的宽度。赶时间的人是勤奋的人，他们深知人生有涯求知无涯，所以他们从不怠惰。
齐白石是赶时间的人，他给自己定下一个目标，每天做画五幅，从不教一日闲过，结果他成了我国现代的大书画家。
鲁迅先生也是赶时间的人，他把别人喝咖啡的时间都用在了读书写作上，结果他成了我国现代大文学家。
而有些人却相反，他们不但不赶，还消极地等时间。今日的事情推到明天，明天的事情又推到后天。结果时光飞逝，而自己却两手空空。少壮不努力，老大徒伤悲。
朱自清说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。而我们的青春时光却一去不返了。如果我们不和时间赛跑，一味消极等待，那么时光流逝，要做的事情终会蹉跎。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。我决心从今日起用养蜂人的那种赶的精神激励自己奋发向前，希望赶的种子在我们每个人的心中都蔚然成林。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，匆匆的时间如漏中的沙，飞一样流泻，但倔强的我不甘时光的操纵，我想要追上他，征服他。
“还剩三十几天就要小升初了啊，你们可得抓紧！”老师激情澎湃地敲着讲台反复叮咛，语重心长。
倒计时，三十天——
于是我下课再不与别的同学打闹，我捧着书本目不转睛地读着，面前浮现出如影子一样的时间的模样。他狡猾地一笑，转身就跑，一边跑一边回头望我，好像在说：来追我啊！我暗暗冷笑：我要让你这顽皮知道，什么叫无形的车轮！埋下头来，专心致志钻进课本中去，畅游在无边无际的题海之中。
倒计时，二十天——
空气里弥漫着紧张的味道，好像头发烧焦了。“黑夜，给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”声声反复的诵读，已将内容熟记于心。站起身来凝视东方的天空。那里，红日刺破黑夜，喷薄而出，冉冉升起，金色的阳光顿时洒满大地。一切都变得明朗起来了。我在路边晶莹的露珠上，在小鸟婉转的歌声里，也发现了时间匆匆的身影。啊，我不甘落后，我要冲刺。
倒计时，十——
距离考试愈来愈*，这是最后的冲刺阶段，教室里硝烟弥漫。各种各样的试卷像铺天盖地的海潮一般涌来了，似乎要把我深埋。我坚信会拥有那份奇迹，因为那份奇迹就是我自己！你看，又一份试卷到来，不要紧，这只是一个小小的磨练，最终的Pass就在不远处！我操起笔，在试卷上划出一个个干净利落的方块字。教室里很嘈杂，但这又关我什么事呢？同学们交头接耳，窃窃私语，又与我何干呢？我不亦乐乎地做着试卷，不亦乐乎的等待成绩，满怀激情地等待评讲等待放假。我已经进入角色！
倒计时一——
明天就是见证奇迹的时刻，但今夜不必心神不宁，我已经做好准备，胜券在握。时间，等着被我赶上吧!
倒计时零——
考完试，走出那个考场，心里突然很轻松。我知道，我追上时间了。回过头了，我冲着时间微笑，时间也对我微笑！
但这赛跑还在继续。不远处，仍有目标，让我在这里稍作休息，继续这漫漫征途……
格言是黑暗中的明灯，点亮前进的方向；是晶莹的钻石，点缀多彩的人生。若要说最喜欢的格言，那一定是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这则格言很普通，但它的意义却不普通。
为了响应“停课不停学”，从开始上网课到今天，也有十几天过去了。我却体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。每天想要做的事情太多了，时间真是不经意间就溜走了，总会感觉时间不够用，可是时间寸金难买。
在小学时，这则格言只是作为积累被老师要求背下来，只是知道它告诉我们要珍惜时间，但我却从来没有想过如何去珍惜时间。
而现在面对“时间就是分数”的初三下半学期，时间变得尤为重要。面对现在的情况，利用大段大段的时间不太现实，所以要利用零碎时间。鲁迅先生就曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”例如，睡觉前就是非常好的记忆时间。每天利用睡觉前的5-10分钟，一百多天下来，也是好长的时间。再如，每天晚上写好明天所要做的事情，也是一个很好的节省时间的方法。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
时间不会停止它匆匆的脚步，而我要做的，就是不能被它匆匆的步伐吓到，而是要与它赛跑。
今天下午第三节是茅老师的课，我们本准备上语文课，可茅老师一走进教室就宣布道：“今天这节课上体育课！”刹那间，全班沸腾了，若不是茅老师和班长叫着安静，估计我们要把房顶都掀翻了。
到了楼下，排好了队先来了一边正反转的练*，接着用茅老师的话说就是最古老的“热身操”，花了九牛二虎之力做完了“热身操”，就是折返跑了。到我了，只听茅老师一声大喝“跑！”大家都像离弦的箭一样飞了出去，当然我也不会落后，一个来回下来，我已经变成第一，结果就不用说了。
接着我们慢跑了两圈，这两圈下来我觉得很轻松，没有任何的压力，可茅老师接下来的话让我瞬间体会到了五雷轰顶的感受，居然要再跑三圈！还要计时！还是在我们刚刚消耗了大量体力的时候！哎，算了一下要跑的是七百五十米！我真怀疑我在做梦，狠狠打了一下自己，嗯，没有做梦，这时一声“跑！”把我从从神游的世界中拉了回来，我便慢慢的跑了起来，那一刻，我的心是绝望的，我望了一下，跑在最前面的是陈飞宇，他和我相差整整小半个操场！我也放弃了抵抗，慢慢的落到了队伍的后面，望着超过我的人，我的心被绝望的迷雾给笼罩了，瞬间让我失去了坚持下去的意志。我放慢了速度，走走跑跑，就这样跑过了终点，我意识到自己并没有坚持跑完全程，但后悔也来不及了。
看着那些跑完全程的人，我感到惭愧万分。他们也许也和我一样有过放弃的念头，但是他们仍然坚持了下来，跑完了全程。可见意志力是成功的必要因素，没有坚强的意志力将一事无成，我一定要向那些拥有坚强意志力的人学*！
——与时间赛跑作文 (菁华9篇)
以后，我天天在上厕所的路上看着这些花花草草，看着他们一天天的枯萎。虽然明年的'春天还会长出来另一朵花，另一棵草，但永远也不就是今天的一朵花、和那一棵草了。
我看到人们在路上走着，他们走的可真快啊！如果明天人们再次走过了同一条路，也永远不就是今天了。或许明天走过这条路的人并不就是年轻的人们了，而就是老人了。
每个人都和时间赛跑过，我也跟时间赛跑过，我跟时间赛跑的原因就是：我想早点写完作业， 哪样，我回老家就不用写作业了。
有一次，我刚从学校回来，在家里睡了一夜。第二天，爸爸妈妈有的出去了，爸爸妈妈一去就得去好几个小时，而且哥哥在老家，我就得一个人在家里写作业了，妈妈给我留下了一个手机，就走了。我从手机上定了时，一共就是10分钟，我的语文作业和一部分的数学作业已经在回家的那一天写完了，我只剩下数学的那几道题了。那10分钟已经开始了，我没有匆匆的写，却就是认真地写，还没有到10分钟，我就写完了。不一会，妈妈就跟我发信息让我收拾东西，我就用了不到3分钟就收拾完了，我就下决心，要在2分钟内把自己整理整理。不一会，爸爸妈妈就回来了，那个时候，我的衣装就是整洁的，头发就是整齐的。我们就速度的回老家见我的爷爷奶奶了。
清晨，我们在为考试漫步。这将是一场与时间赛跑的考试。
800米，不是一个小数目，所以我莫名的紧张。上次模拟考试，我跑了4分，但这一次，我一定要满分！
3分40秒是满分！
“预备！开始！”老师一声令下，还没有反应过来的我就跟着大部队去战斗了。
一开始，我们女生自觉摆成了一个队形，让我想不到的是，还出奇的`整齐，无一人掉队。为了减轻压力，我边跑边跟朋友们说话。觉得自己好傻，这样浪费体力，变马上闭嘴。
跑在路上，我渐渐吃力了起来。我们每个人都进入了单打独斗的状态。我的敌人是自己，我的队友就是时间。我需要争分夺秒，胜过时间，超越自己！
这时我已看见终点向我招手，但我由于体力不支，速度很慢的前进。我听到了自己重重的喘息声，其他世界上只有我一个人了，那种感觉好可怕。去看成绩单了，不敢相信我的成绩是真的！3分29秒！我满分了！
我突然觉得，对于我的孤单，成绩便是对我最好的回报！
时间，我们化敌为友，有机会再赛跑吧！
回首操场，刚刚那便是我的战场！
有一个下雨天，一放学，我就急忙从人群中穿过。因为我有一个念头——在天黑之前赶回家并写完作业。我先是慢跑，后来累了，转成走，最后觉得太慢了，干脆转成大步跑。终于，我在六点半的时侯赶到了温暖的家。我开始写作业，因为太快，有些字写错了，还得用修正带改，反而慢了。我可不想成为第二个“齐景公”，事倍功半，于是，我将注意力集中，一笔一画，认认真真的写。不但写得快，而且没有黑疙瘩，也没有错别字。耶！我跑赢时间了！
有一次，我在看电视，妈妈说：“你要是在10分钟之内把家里拖一遍，就可以看一个小时的电视！”说完，就把拖把给了我。我一听拖地，脑袋就大！怎么可能在10分钟内把这么大一个家干干净净地拖一遍？这是任务，也不能“反抗”，只好拖了。我发现，其实拖地也没那么难，就自言自语：“我可以学林清玄那样和时间赛跑呀！”我“奋手勤拖”，终于在10分钟，不，我只用了7分钟，7分钟就干完了。
我想：边写作业边听音乐怎么样呢？于是，我放了一首歌，边写边听。结果，把歌词都写上去了，呀！这样不行！这件事使我懂得一心不能二用，做事要专心，才能真正提高效率。比如像边吃饭边看书，边看电视边写作业等等，结果是两件事都没做好。
还有许多和时间赛跑的故事我就不一一讲了。林清玄从爸爸的话里得到了启发，我也从以上几件事得到了启发。通过玩和时间赛跑这个游戏，我懂得了：做任何事都要讲究效率，并且，我们一定要记住，做事要专心致志。生活中不也是这样吗？时间就像一块滑滑的香皂，你稍微不注意，它就溜走了。这几次和时间赛跑的游戏，我收获了快乐，收获了一个道理，最重要的是，我抓住了时间，跑赢了时间，我是一个成功者！
我相信，总有一天时间会牢牢地锁在我手中！加油！
一位古希腊人曾经说过：“人活着，便是在赛跑，只有速度和方向。”
记得林清玄曾经有一篇文章叫《与时间赛跑》，小时候，她的外祖母过世了，她很伤心。她的爸爸说：“外祖母永远不会回来了。”她问：“什么是永远不会回来呢？”“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”爸爸的话让林清玄大受启发。从此，她都会与不同的事物赛跑，然后用多出来的时间来做更多的事情。她说：“如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
纵观古今，又何尝没有人与时间赛跑？自秦始皇起，有楚国的屈原有西楚霸王项羽，有东汉的光武帝刘秀，有隋朝的杨坚唐朝的李世民，有元朝的成吉思汗，民国时期的孙中山，新*成立时的*，改革开放后的*。中华文明就是因为有他们，他们的与时间赛跑，只有速度只有方向的赛跑，才得以延续至今。就是因为他们有与时间赛跑的观念，所以他们才永远的活在了人们心中，他们的生命也得以延续。
六十年一辈子天小时分钟秒钟。每天浪费一秒钟，六十年就是秒钟，15天。可是谁能保证一天一秒钟也不浪费呢？谁又能保证一天只浪费一秒钟呢？怪不得有人感慨：时间是组成生命的材料。在我们有限的生命里，我们要有速度有方向的朝着自己既定的目标去完成，与时间赛跑。同时不断地认识自己，超越自我。
在三国时期的吕蒙是个大老粗，孙权劝说他学*后便开始专心苦读，最后使孙权鲁肃感叹道：“士别三日，即更刮目相待。”这正是吕蒙与时间赛跑的结果，他不断丰富自身修养使别人对自己评价改变。
生活就是赛跑，要有速度，没有速度就超越不过别人，要有方向，方向错了多快的速度也不能追上别人。追不上别人最终将会成为失败者，成为被社会所淘汰的人。
即使是这样通俗易懂的道理，在学校里的我们仍不能够熟记于心，在学校里肆意挥霍时间，把老师家长的话当成耳旁风，虚度光阴，糟蹋青春。这样不珍惜时间人，迟早会被社会淘汰。
勤奋的人说：“时间过得太仓促了。”懒惰的人说：“我每天都是在度日如年。”时间如流水，不知不觉就过去了，我们能做的，就是与时间赛跑。
人活着，便是在赛跑。与时间赛跑，只有速度和方向的，赛跑。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这次和时间赛跑活动，让我深刻地感受到时间的宝贵。
和时间赛跑，就是在一分钟内，做自己想做的事。我拿起《奥秘科普馆》，想：“时间如此宝贵，我就看书吧！”“开始！”陈老师叫道。教室里一片寂静，只听见电风扇在转和同学们的呼吸声，教室里连根针掉在地上都听得见。同学们一个个奋笔疾书，聚精会神，我也马上进入了读书的状态。我翻开书，津津有味地看着《神秘的水下建筑》，我快速浏览着。这个故事讲了一位博士在大西洋巴哈群岛附*的海底发现了一些建筑，这些建筑就是在公元前沉没的著名的亚特兰蒂斯。
“时间到！”一个声音在我耳边响起。“一分钟才这么短！我才刚看完这个小故事，并且是快速的浏览！时间竟然过得这么快！不过只要你懂得珍惜，一分钟也能有所作为。
时间就像海绵里的水，只要你挤，还是会有的。这次活动，我明白了时间的宝贵。我们要利用好每一分钟，让时间过得充实，生命过得精彩！
由此联想到我自己，我感到十分惭愧。*时，老师在学校布置的作业，我自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的*题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
通过这篇文章的学*，使我感到，我自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。我自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。
如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学*任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者.
拭去镜上斑驳的渍迹，站定，许久不曾这样的审视过我自己了。门上一道划痕连着一道划痕向上伸展，停在了童年的边界。蓦地，发现我自己长高了，长大了，一切恍如隔世的昨天，亲*而又那么的遥远。总是在和我自己做着赛跑，今天成了昨天，明天又成了今天，一次次地超越自我，审视自我。就这样，我总在前进，总是向着明天。
人和人总是有区别的，不要一味幻想超越许多人，不要将一时的成败归于命途。我们无需去争什么，也无需苛责我自己。每天只要活的快乐就好，功利对我而言，云烟，总归要散去的，永远不要和别人争。超过我自己就好，每天进步一点点，总有积土成山，积水成渊的未来。
成功于我们而言，固然重要，固然甘甜，但我们却也易于迷失。不要总是恋着昨天，不要总是背对阳光，面向影子，转过身，迎着那黄昏里的逆光，全力奔向明天，昨天不过定格在了那一瞬间而已。我不晓得明天会怎样，但是我会去走过，一口气，将影子甩在遥远的地*线，昨天，毕竟是昨天。
人到了一定的程度，总是想知道山的那边是什么，大漠的尽头又是什么。没有人可以给你一个答案，只有当我自己走过才会晓得。山的那边是希望，大漠的尽头是绿洲。终生禁锢在我自己的痕迹里，总是落寞的像个孩子，也许一生也不曾看见山的那边，只能带着无尽的忧愁无声地离去。
人如雁，往返在春夏秋冬，总是活在迁徙的碌碌生活中，声声惊寒。总是在不断的进步，不断地前进。空旷的田径场，只有我自己和我自己，我自己才是我自己的对手，要想不被曾经的自我超过，最迂的办法是超过曾经。
生命本是一份空白的卷稿，要我自己书写；生命本是一盏油灯，要我自己点亮；生命本是一场竞赛，要我自己去拼。熟悉的远山又有了棱角，初冬的早上又荡起了炊烟，太阳划破天际，是的，又是一天，又是新的一天。打点行装，站在起跑线上，发令枪响过的瞬间，流星般驰过，那种美丽叫做超越自我。
在语文老师的推荐下，我拜读了朱自清的《匆匆》。文章以其独特的魅力深深吸引了我，遂爱不释手。再读《匆匆》，感触颇深，心有所感，略记如下。
光阴似箭，日月如梭，如果不好好珍惜时间，就是虚度年华。再读《匆匆》，让我亲身体会到了时间的紧迫。时间是留不住的，犹如滚滚长江东逝水，一去不复返。有人说：过了明天还有后天。“明日复明日，明日何其多？”朱自清写下了许多不朽的著作，却仍认为自己的日子是白过了。我们在一天天的长大，我们过去的四千多个日日夜夜都做了些什么？我们的一生又有多少个日日夜夜？
在日常生活中，我们的身边也有不少人分秒必争，惜时如金。以前的我却一直天真地认为，时间多的是，特别是冬天的早上起床，躺在暖烘烘的被窝里真不愿意起来。闹铃响了一遍又一遍，妈妈催了一次又一次，还是难舍最后一“躺”。有的同学，迷恋游戏机、网吧，有空没空就往游戏厅跑。回首往事，为自己的无知感到汗颜。现在最好的就是，努力请从今日始，莫待明日复明日。
再读《匆匆》，获益匪浅。是《匆匆》让我明白“勿谓寸阴短，既过难再获。”“花有重开日，人无再年少。”以《匆匆》自警，用《匆匆》自励，做一名惜时如金的好少年。
桃花谢了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候；时间流逝了，却永远不能挽回。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是岳飞的名言，他告诫我们要珍惜时间，切莫虚度光阴，切莫浪费生命。
时间不是容易失去吗？小心！只要你疏忽了，它就可能从你身边溜走。如今，中学生的时间几乎都被学*占去了，除了正常的学校生活，还有、家庭作业等。学*是一个漫长的过程，而亲情更是一生的，他们在用知识武装头脑的时候，是否关心过父母，想过家人呢？有些人总是抱怨，为什么时间不听自己的指挥，想快就快，想慢就慢，随着自己的意愿而改变呢？其实，时间是最公正的，当静下心时，不妨思考一下，昨天是怎样度过的，现在又在做什么，而明天将如何对待？
生活中，有人沉浸在过去，回忆过往的伤心与快乐。时光如逝水，一去不复返，不要总沉浸在过去，而要从过去走出来，回到现实中来，活在当下，放眼未来。
“光阴似箭，日月如梭。”古人也正是有感于此，才有了“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的勤学故事。现在，我们的条件越来越好，就不应该珍惜时间了吗？哪怕一分，哪怕一秒，也不能轻意放过。
勤奋有志的人，他们懂得珍惜时间，将时间视为生命，从不浪费。发明家爱迪生就是一个惜时如命的人。他利用在车上卖报的空闲做实验。在发明电灯的时候，爱迪生不分昼夜地埋头苦干，渴了，喝一口凉水，饿了，啃一口面包，困了，就在桌子上打个盹儿。正是这种惜时的精力，以及孜孜不倦的钻研，才使他获得了成功，推动社会向前发展。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”凡是有所成就的人，大都懂得珍惜时间，而具体到学*上，谁是时间的主人，谁就有可能拥有好成绩。张含韵在《最想念的季节》唱得好，“春夏秋冬偷偷转了一个圈儿，突然发现，遗失了一些时间。”
时间都去哪儿了？时间被一些人浪费了，也会被一些人丢在睡梦里。当我们老去的时候，也许会发现，自己走过的那条路呀，是那样短暂而没留下痕迹。所以，与其把时间浪费在吃喝玩乐上，还不如与亲人坐在一起，给彼此留下一段温馨的回忆。“时间都去哪儿了，还没好好享受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”
鲁迅先生曾在桌上刻下“早”字作座右铭从严要求自己，我便想着效仿鲁迅先生，说不定也能成为一个大有作为的人呢。我的初心只是出于好玩，便也在我的课桌上写下两字“珍惜”当做自己的座右铭，这也成为了我今后生活中常对自己说的二字。
然而当初的我对珍惜二字并没有多深的了解，只是受家长老师的耳提面命，这世间每一物都如稀世珍宝般珍贵，值得我们去珍惜、爱护。听了许多的道理：要珍惜粮食，因为农民伯伯种田很辛苦；要珍惜资源，否则我们将无法生存；要珍惜时间，因为一旦错过就不再拥有了……却始终不曾将其放在心上。
直到后来一次令我追悔莫及的经历才使我真真切切地感受到了珍惜的意义。那天晚上我做完作业想要看十分钟电视放松一会儿，可电视节目实在是太吸引人了，我这一看就是一个小时，期间爸爸来回几次叫我去温*功课我都不为所动。终于，爸爸对我一副把他的话当耳边风的态度惹恼了，他火冒三丈，一把夺过遥控器关了电视，大声对我喝道：“赶快给我会房间看书去，明天就要考试了还在这里浪费时间！”“考试是后天！”我顶嘴道。“后天也得去复*，多给你一天时间还不懂得好好珍惜。”
说不过爸爸，我只好乖乖地回到房间复*。坐在书桌前的我越想越气，赌气地拿起一本漫画书，想：就算真的是明天考试，我不复*也能得高分。于是我便心安理得地投身到自由自在的漫画世界中去了。可是没想到，第二天早晨老师宣布考试时间改为今天。我一下愣住了，我的气话居然成真了！可当下已经没有时间复*，只得硬着头皮上了。听着试卷传递时相互摩擦发出的声音，我在椅子上如坐针毡懊恼着没有好好珍惜时间。果不其然，我面对着似曾相识的题目做得磕磕碰碰。终于熬到了发卷子的那一天，成绩果然不尽人意。看着别人得到好成绩后喜滋滋的样子，我心头涌上了一股不知名的滋味。我低下头无意间瞥到桌子上醒目的“珍惜”，终于切身体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
从那以后，无论对人对事，我都常对自己说珍惜当下，珍惜他人的善意，珍惜事物的美好。有些事如果不加以珍惜也许还能弥补而有些事却注定抱憾终身，而我能做的便是不断的警醒自己做个与时间赛跑的人，不再让生活中珍贵的一切从我的指缝溜走。
——《与时间赛跑》教学设计 (菁华3篇)
教学目标
1、学会本课生字，正确读写"忧伤、哀痛、受益无穷、假若"等词语。
2、有感情朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学重点
让学生从学*中获得一些启示，引导学生对时间的`意义有所感悟。
教学难点
理解重点语句，感受珍惜时间的意义。
教具准备
生字卡片
导学过程
二次备课
第一课时
一、谈话引入：
师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
（生说自己的见解，师引到时间上）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
二、初读课文，整体感知
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）
师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（生说，互相补充，教师相机指导。）
三、再次读书，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
（生发言，师生共同补充）
四、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
五、总结：
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
六、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
教学目标
1、学会本课生字，正确读写"忧伤、哀痛、受益无穷、假若"等词语。
2、有感情朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。
3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
教学重点
让学生从学*中获得一些启示，引导学生对时间的意义有所感悟。
教学难点
理解重点语句，感受珍惜时间的意义。
教具准备
生字卡片
导 学 过 程
二 次 备 课
第一课时
一、谈话引入：
师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？
（生说自己的见解，师引到时间上）
师：同学们，对时间，你有什么看法呢？
（生自由表达，说出自己对时间的看法。）
师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？
二、初读课文，整体感知
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。
（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）
师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？
师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（生说，互相补充，教师相机指导。）
三、再次读书，质疑问难
师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）
师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？
（生发言，师生共同补充）
四、三读课文，重点探究
师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。
（生读书，教师与学生个别交谈）
师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
五、总结：
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
六、布置作业：
1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
教学目标：
1、认识本课10个生字，能正确读忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。
4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学*。
教学重点：
理解我从爸爸的一*话和生活体验中认识到时间的宝贵，我是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学难点：
认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。
教法与学法：
引导、点拨法：引导学生自主阅读，教师适时点拨，理解课文内容。
鼓励欣赏法：教师适时点评，以欣赏的眼光鼓励学生大胆展示自己。
自主、合作与探究：让学生在探讨与交流合作中发现问题，解决问题
教学准备：课件、小黑板、卡片
教学过程：
一、导入新课
播放歌曲〈时间像小马车〉引入新课。
二、检查预*，质疑问难
1、想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？
2、检查字词。
三、重点探究，解决问题
（一）学*课文第一至七自然段
可采用自由读、指名读、分组来读这部分内容。在读中理解句子的意思，同桌之间相互探讨句子的意思。
1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话是理解的难点，可以从以下几方面帮助理解、体会。
让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，。谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。
读文中父亲的话，看看父亲是怎么理解的。
引导学生读读我的生活体验，看看我是怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明
天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。
指导朗读爸爸的话及我的生活体验。
2、同桌合作，交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。
3、播放课件，感受时间的消失。
（二）学*第八自然段
1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：我和时间赛跑，课文写了几件事？
2、在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。
3、找出我跑赢时间的感受的句子，读一读。
4、指导朗读，体会我与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。
（三）学*九、十自然段
全体朗读这两个自然段，感受作者20年里收益无穷的喜悦，把自己的感受融会到读书中去。
四、了解珍惜时间的格言。（课件）
四、渗透思想教育。
——我与时间赛跑作文 (菁华5篇)
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢？对，就是时间。珍惜时间是我的原则。如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。
时间是我们所拥有的最宝贵的东西。我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；喔们也将会知道如何来对待别人的时间。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。他说：“美国人说，“时间就是金钱。”但是我想，时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做！”赶快做，就是不让时间白白流去。
从现在开始，你有什么理由不珍惜时间呢？
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，匆匆的时间如漏中的沙，飞一样流泻，但倔强的我不甘时光的操纵，我想要追上他，征服他。
“还剩三十几天就要小升初了啊，你们可得抓紧！”老师激情澎湃地敲着讲台反复叮咛，语重心长。
倒计时，三十天------
于是我下课再不与别的同学打闹，我捧着书本目不转睛地读着，面前浮现出如影子一样的时间的模样。他狡猾地一笑，转身就跑，一边跑一边回头望我，好像在说：来追我啊！我暗暗冷笑：我要让你这顽皮知道，什么叫无形的车轮！埋下头来，专心致志钻进课本中去，畅游在无边无际的题海之中。
倒计时，二十天------
空气里弥漫着紧张的味道，好像头发烧焦了。“黑夜，给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”声声反复的诵读，已将内容熟记于心。站起身来凝视东方的天空。那里，红日刺破黑夜，喷薄而出，冉冉升起，金色的阳光顿时洒满大地。一切都变得明朗起来了。我在路边晶莹的露珠上，在小鸟婉转的歌声里，也发现了时间匆匆的身影。啊，我不甘落后，我要冲刺。
倒计时，十------
距离考试愈来愈*，这是最后的冲刺阶段，教室里硝烟弥漫。各种各样的试卷像铺天盖地的海潮一般涌来了，似乎要把我深埋。我坚信会拥有那份奇迹，因为那份奇迹就是我自己！你看，又一份试卷到来，不要紧，这只是一个小小的磨练，最终的Pass就在不远处！我操起笔，在试卷上划出一个个干净利落的方块字。教室里很嘈杂，但这又关我什么事呢？同学们交头接耳，窃窃私语，又与我何干呢？我不亦乐乎地做着试卷，不亦乐乎的等待成绩，满怀激情地等待评讲等待放假。我已经进入角色！
倒计时一------
明天就是见证奇迹的时刻，但今夜不必心神不宁，我已经做好准备，胜券在握。时间，等着被我赶上吧!
倒计时零——
考完试，走出那个考场，心里突然很轻松。我知道，我追上时间了。回过头了，我冲着时间微笑，时间也对我微笑！
但这赛跑还在继续。不远处，仍有目标，让我在这里稍作休息，继续这漫漫征途------
时间就像一列飞驰的火车，稍不注意就从我们身边消失了，所以我们要学会与时间赛跑，紧跟时间的脚步，好好学*，天天向上。
早上，我与时间赛跑。爸爸经常对我说：“早晨是一天当中大脑最清醒的时候，一定要抓紧宝贵的时间多朗读。”所以我一听到闹铃响起，就赶快睁开还没完全睡醒的双眼，大声朗读英语课文，一分钟都不愿意耽误。
上课时，我与时间赛跑。老师经常教育我们说：“同学们，人生很短暂，我们要学会与时间赛跑，珍惜每分每秒，不要白白浪费。”因此课堂上我从不和同学说悄悄话，从不东张西望传纸条，而是认真听讲，及时做笔记，快速背诵课文，争分夺秒与时间赛跑。
晚上，我仍然与时间赛跑。记得有位名人曾说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总能挤出一些的。我相信这句名言，所以每天睡觉前我总是利用有限的时间看看课外书，听听广播剧，直到爸爸不断催促我快睡觉，我才恋恋不舍地去休息。
这就是我与时间赛跑的故事，每天都在激烈地进行着。古人曾说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我希望同学们都能珍惜眼前的时间，好好学*，天天向上。
朱自清先生曾在《匆匆》里说过：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了……”而现在，这句话已经成为点醒我的警句，让我铭记于心——我要珍惜每一分每一秒。
“莫道君行早，更有早行人。”在一个静寂、冷清的早晨，我匆匆来到学校，却发现教室里空无一人。往常我很晚才到校，一般都是踩着点进教室的。“一年之计在于春，一日之计在于晨”嘛!也是，我可以比别的同学多一些时间学*。这样一想，我便埋头看起书来了。别的我不知道，但是，学校里肯定有人比我还来得早呢!想到这里，我学*的劲头更大了。
“叮铃铃……”上课铃响了。老师的脚迈进教室的那一刻，我就意识到时间的匆匆流逝了。写字时，时间就从我的笔尖上过去了;思考时，时间便从皱起的眉头上闪过，回答问题时，它又从我的嘴角上跳过去。我下定决心，既然时间过得如此之快，那我便与它“赛跑”!于是，上课时，我决不说任何一句题外话，面对同学在课堂上偶尔开的小玩笑，我不再像往常那样跟着大笑，而是默默地思考下一个问题;跑步时，我告诉自己要坚持锻炼自己的耐力，争取一直按照同一个速度向前，不休息，不抱怨;体育课上，我也不再和同学们聊闲天，而是利用一切时间抓紧练*打篮球或跳绳，也可以跑步……我认为我能赛过时间，与时间这个固执的对手对决。
老师发现了我的“变化”，把我叫到办公室里，问我这一切的原因和动力。我不假思索地回答：“因为只有与时间赛跑，赢过时间，才能缩短我与强者的距离。”老师一脸欣然：“那你加油，我支持你!”老师这句鼓励的话语，让我更加有了动力。
莎士比亚说：“在时间的大钟上，只有两个字——现在。”我想，在之后的每一天，不论上课还是课间，不论早晨还是夜晚，我都要与时间赛跑。
时间像剑跑得飞快，日月如梭，转眼间我们已经成为中学生了。时间让我们长大，我们要抓住时间的每一个脚印，不让它流失。
回首过去，好像昨天我们还是稚气未脱的孩子：
在小时候，我对时间几乎没有什么概念，总是想办法消磨它，认为有好多是多余的。总是认为时间在与我赛跑，却总是追不上我。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在的我却常常抱怨时间不够用，我得与时间赛跑了，踩住他的每一个影子，紧随他的脚步甚至是赶在他的前面。清晨打开窗户仿佛一眨眼就到了晚上，我变的恐惧，这就更加快了我要与时间赛跑的步伐。
汶川大地震夺去了数万人生命，所有的钟在两点二十八分定格，所有的生命在那一刻成了全国的牵挂。*战士英勇抗战一线，在当时时间就是生命进变得如此清晰，快一秒可能就能多挽救一个生命，所有的战士都在与时间赛跑，都要赶在时间的前面。
跑步时所有人挥汗如雨，都想跑在别人前面，那事实上你的对手不止是那些与你一起比赛的人，还有一个更强大的对手——时间，时间一去不复返，与时间赛跑吧！
时间是如此的飞快，“滴答滴答……”一秒一秒地向前走，永不停息，永不后退，时间从不偏袒所用人在时间面前都是*等的，他不会因为我们哪件事没做完而等待。所以我们珍惜我们的每一分别每一秒！
——与时间赛跑 30句菁华
1、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。
2、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。
3、时间在走，年龄在长。懂得的多了，看透的多了，快乐越来越少了。很怀念那些年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。
4、人们总说时间会改变一切，但是实际上你需要自己努力去改变。
5、时间过得就像不小心踩上了滑轮，嗖的一声消失得无影无终，来不及挥挥手、来不及说声再见。
6、不如意事常八九，可与语人无二三。
7、时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公*，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。
8、时光，就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落；但，它决然不会停留在某处，给你怀念回忆的机会。
9、此情可待成追忆？只是当时已惘然。
10、挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
11、伤心阔别三千里，屈指思量四五年。
12、时间的原野里，回忆如同一朵开在时光尽头的花，绽放着美妙思念。
13、最美的事不是留住时光，而是留住记忆。真正的强大，不是原谅别人，而是放过自己。
14、人生之旅，恍然飘过，都还没来得及体会四季阳光的温变幻，便夕阳一抹，便走入了长长的黑夜之中。
15、时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
16、懒汉画一个圆圈也得一个月的时间。
17、人总在记忆中沉沦，为路过我们生命的那些人哭着，笑着。
18、时间是象棋里那颗永不停歇的卒子，只会前进，不会倒退。
19、你若需要时间，还得自己把他造出来。
20、今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
21、总是感慨时间的无情，却没有发现自己的无义。
22、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
23、年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们可能避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
24、如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。
25、已去之浪不回流，已去之时不再来。
26、时间如那飘渺温婉的记忆，轻扬过往风尘；时间似那朦胧梦幻的流岚，盈满心的芬芳；时间仿佛那隐约触动的涟漪，缓缓飘向未来。
27、明日巴陵道，秋山又几重。
28、当年紫禁烟花，相逢恨不知音早。
29、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。
30、时光匆匆，比梦来得更短暂，比花枯萎得更快。花期一年，生命却只有一世。
