第一次真好，第一次真好……看了那么多的第一次，再来看看我的第一次吧。
这个第一次，是我上初中以来的第一次--第一次体检 今天，20xx年3月6日，是我在初中阶段的第一次体检，这次体检让我回味无穷。
首先，缴费，我想：这小学没让交过费呀？每人交五十，我想是学校收二十，医院收三十。如果这样算的话，学校增加收入可不少，几万呀，这是我很难忘，非常之感叹。
后来，妈妈开始抱怨了：“体检也不找个像样的医院，找个这样的医院 ，不，不是医院，是个社区卫生站，只不过是大了一点。”爸爸说：“单子上说啦，不在这里也行，找个县级医院就行啦。忘啦不交单子啦。”“抱怨归抱怨，在抱怨也不行啦，单子都交啦。”我说。
开始排队，这个更不行，一直待着才做了个皮试，还没抽血那。我便和妈妈分头行动，妈妈去排队，我也排队，什么时候等到了再做，好麻烦。
再接着，抽血、胸透、测视力等如重磅飞了过来，砸在了每一个学生头上。
这次体检，有一点很出乎我意料，我的视力左是1.5，右是2.0，这令我很高兴。
总之，这次体检的每一件事，都令我很回味无穷。
第一次真好……
人生中有许多第一次，但有的第一次会令人回味无穷。比如：第一次表演，第一次上学等。我就有一个十分搞笑的第一次——第一次走夜路。
那天，我从朋友家回来时天已经暗了。由于我很要面子，所以也没让他送我。没办法，人要脸树要皮。于是我怀着忐忑不安的心
情踏上了那条500米的“黑暗之路”。
我刚走进第一个路口就听见一阵“喵呜”声，并且还挂来了一阵阴风。我一个劲儿在心里直打哆嗦，忽然一个黑影窜了过来。吓得我在心里说：“别吃我，别吃我，吃了我你会长痔疮的。”后来我仔细一看，原来是一只野猫，真是吓死我了。经过了这次“野猫事件”后，我就开始低着头走路，以免再有个野猫野狗的来吓唬我。忽然刮来了一阵阴风，就好像有一只野狼在对月嚎叫。这声可把我吓坏了，使我一直在心里祈祷：“上天保用，上天保用。”不过还好不是真的狼。可是接下来的一连串事件都是特倒霉的事。
当时我正走在路上，忽然有几只狗对我叫，这首先使我大吃一惊。原来是刚才那只野猫身上的味到我身上来了，可还不止这些。到家了，我感觉有一股臭味，结果是——我踩了狗屎。真是太倒霉了！
通过这次走夜路，我再也不怕了。其实都是你的心理作用，只要相信自己，就没有什么做不到的。
人生如同一片蔚蓝的天空，这天空中，总会有几颗最亮的星，记述着无数个美好的第一次。然而，我生命蓝天上的那颗最亮的星星，也就是我记忆尤深的——第一次自己过马路。
那天，我记得格外清楚，天气晴空万里，我怀着紧张又害怕的心情来到了马路边，望着一辆辆飞快闪过的汽车，不知所措，脑门上沁出一颗颗豆大的汗珠。此时那晴朗的天空在我的眼里也变得乌云密布，一辆辆飞过的汽车在我的眼里像变成了一个大怪物，一步步的紧逼向我，要把我吞噬……
不知过了多长时间，我始终未能迈出那艰难的一步。忽然，脑子里闪过妈妈的叮咛，那期盼又担心的眼神，使我重新充满了力量。我鼓起勇气，小心翼翼的向前探出一小步，“似乎没有想象中的那么困难”我心里想到，此时的天空，乌云中透出一丝小小的微弱的阳光。虽然这只是一丝小小的'阳光，但这足以让我充满信心。
一步，再走一步。就这样，我一小步一小步的挪向了马路的中央，望着前方的马路，仿佛像是前方还未挑战的困难，但是我丝毫未感觉到一点胆怯，于是，我一边注意着右边来的车辆，一边加快脚步，只差三步，两步，一步，终于，我到达了马路的对面，也就像是到达了成功的彼岸。
望着已经穿过的马路，我心里感到无比的自豪。此时的天空也变得晴空万里，我也笑得更加灿烂。
这，就是我生命天空中最亮的星，它使我不断前进，不知疲惫，使我在经历无数次挫折，仍然能够勇敢地站起来，笑着说：“第一次，真好！”
在阳台上观看湛蓝的天空，皎洁的白云在天空中慢慢移动，时不时绘画出多姿多彩的图形，就好像一幅美丽动人的图画衬托在我的眼前。突然，一个像机器鸟般的物体，从空中划过，那时我还小，仿佛心里降落了无数个问号（刨根问底一向是我的*惯）：他是外星人来做的UFO吗？还是人们房费的风筝……我望着那庞然大物的物体，百思不得其解，便问了在我心中无所不知的妈妈，“妈妈，那是什么？”“噢，是飞机，它可以将人们送往遥远的地方。”
从那以后，我一直渴望能乘坐一次飞机，直到有一天，我的梦想终于实现啦……
直到我8岁那年，妈妈和我一起去了昆明，当我知道要乘坐飞机时，心里不知道有多高兴，当我走进梦寐以求的飞机时，我正想着自己是一只小鸟。再过几分钟，就长大翅膀，飞向无边无际的天空。飞机开始起飞了，望了望窗外的大地，越来越渺小，小得几乎看不见了，在茫茫夜空中，我只看见了城市中的灯光依然是那么明亮，那么耀眼，一座黑暗的城市中，在一盏灯光的照射下，就好像一座金碧辉煌的宫殿……
经过了四个小时的路途，飞机停在了机场上，砰地一声把我从睡梦中惊醒，原来是飞机停在跑道上的声音，就这样，我经历了一次坐飞机的时光。
这四个小时，对我难以忘怀，因为这是我的第一次——第一次坐飞机。
人生中有许许多多的第一次，每个第一次都存在着无比珍贵的回忆，我会把这些第一次记在脑海里，不曾忘记！
来到山下，一抬头，看见了一片结实累累的果园。一颗颗红通通的樱桃，笑眯眯地挂在技头上，这就是一幅田园风景画。
我是个生活在城市的孩子，从未享受过田园生活，今天第一次看到如此丰硕的樱桃园，霎时间，心中所有的烦恼和悲伤，顿时抛到九霄云外。还感觉到，喜悦和舒畅的心情迎面扑来。
第一次真好，第一次的感觉真奇趣，细细回想，在人的一生中，有多少第一次让你细细品味？有多少第一次让你记忆犹新？
早在数月前，我们一家三口来到了千岛湖旅游，千岛湖是由一千多个岛屿组成，我们去了其中一个岛屿——蛇岛。
一上蛇岛，我急忙跑到了一个蛇圈，看见了眼镜蛇，并听养蛇的说，眼镜蛇之所以称之眼镜蛇，因为它是高度*视的。于是我便想：眼镜蛇为什么会高度*视呢？它是生下来就*视的，还是后来慢慢*视的呢？一连串的问题在我的脑海中浮现出来。
第一次看见蛇，但觉它们的样子很可爱，竟有想去摸一摸的想法。可是，看到它们相互争斗的场景，不禁打消了摸一摸的念头。甚至还有点儿恐惧的感觉。
人的一生有许多第一次。第一次去野餐，第一次看见彩虹，第一次坐汽车，第一次背课文，第一次自已做模型，第一次骑自行车……第一次的感觉不一定都快乐，但新奇又惊险，使人回味无穷，受益非浅。
生命中的第一次越多，生命也就越丰富多彩，让我们一起珍爱第一次，留住美好的回忆！
——第一次真好的作文（精选10篇）
偶然路过步行街时，突然听到一阵叮叮咚咚的弹琴声，如泉水般骤然响彻耳边，虽不是什么大师级的人物演奏的那种乐曲，可在我听来，却是一种美的享受。所以，在我的心中瞬间萌发了一个想法：我要学弹琴。
于是，怀着一种隐秘的想望，我来到了刚刚发出动听乐章的那家琴行，向那位钢琴老师提出了请求。那位老师很快的应允了，问我愿不愿意试着弹一下，我同意了。
坐在琴椅上，我的心里油然而生一种说不出道不明的感觉，那种感觉是紧张的，却又带点儿兴奋，我无法用语言来形容这种感觉给我的快感和刺激。我的心怦怦直跳着，这原来就是我的第一次啊！我的心里挤满了一堆复杂的情绪，却又为这第一次弹琴而窃喜着。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。这个“第一次”给我带来了无尽的喜悦与欢笑，令我回味无穷。每当我触摸到黑白琴键时，就总能想起这一段经历。可有的时候，“第一次”不仅仅是学*新事物，还有的时候是干一些令人害怕的事情。
“牙齿又松了，肯定又要换新牙了。”望着镜子中有些轻微摇晃的牙齿，我发出了感叹。可没想到的是，这颗新牙出世得过于迫不及待，还没等我的乳牙落下，就早已高高悬挂在我的乳牙之上。
当第一次骑车的时候，便觉得自己不会骑上自行车，这时的心情太低落了。
我生长在城市。记得八岁那年，我让妈妈买一辆自行车给我骑，可妈妈却说：“你的年龄太小了，等到十岁的时候再学吧。”
后来，妈妈看我心情总是那么低落，实在看不下去了，就去给我买了一辆自行车。当我看到这麽帅气的自行车后，我高兴得不得了，立刻让妈妈带我到了一个车少的地方练*。
第一次的感觉太棒了，后来我学会了自行车，但学*的过程让我深深难忘，我还是要说一下。
记得那天，我刚开始练*，我骑上自行车，只听“砰“的一声，我从自行车上摔了下来，把膝盖摔破了，当是我痛的大哭……后来，经过我多次的失败和努力，我终于学会了自行车！
生命中有许多第一次，我们要好好的回忆一些自己人生的第一次，这样会让我们的生活更加多姿多彩！
回家的路上，猛然抬头，看到深蓝色的天空中，有几颗明亮的星星，不禁停住脚步。我生于繁华的都市，不常见过这样美的夜色。我心中焕然一新――看惯了绚丽的都市风情，当然觉得乏位，偶然遇见这样深邃的夜空，也有几份惬意。
回首从前，有多少次令我回味无穷，有多少第一成为我生活的写照。
记得小时候，我尤其喜欢夕阳西下的景色。每天黄昏，当父母匆忙的行走在城市的风尘中时，谁会想到我正在自家阳台上独自欣赏这落日的余晖，那美丽的景色一直镶嵌在我的脑海里――金黄色的云朵像棉花似的，软软的，柔柔的。原本蓝色的天空仿佛被染了色，那种景色画也画不出来。望着夕阳，我忘记了一切，忘记了同学的冷落，忘记了父母的斥责，旨在回想那一个个美好快乐的回忆。
第一次真好。第一次的新奇，第一次的奇妙，已无法用语言描述。它可在我们每个人的心灵深处，我们用真心去记忆它享受着拥有它的快乐。
人生当中，你已经拥有了无数个第一次，而其他的第一次呢？它们正等着你去寻找。“第一次真好……”我不由的在心底大声呐喊着……
记得那是一次校运会，因为我比较胖，劲又大，所以老师派我去参加五年级铅球比赛。当时我还小，不懂得什么人可以去参加丢铅球，我一看：“哇！全都是大肥仔。”我顿时觉得无地自容，因为我最怕别人说我胖了。正碰上有个讨厌的男生奸笑地说：“肥，保准扔得远！”那时我的虚荣心和自尊心让我离开了比赛现场，我躲在一旁默默的看着，我感觉已经过了很久很久。老师突然念到五（3）班刘穗，我一开始没有吭声，老师念了几声我的名字，我都没有回答，后来我的同学发现了我，我只好低着头，慢慢地走过去，老师问我为什么不回答，我仍旧没有吭声，一种自卑感始终沉沦在我的心底，同时愤怒心也开始萌发了。我拿起6斤重的铅球，对我以前来说它再轻不过了，但在那时我总觉得有一种千斤般的巨石压着我那愤怒的心，我暗暗的想，别人说我胖怎么了，只要扔的远，谁也不敢瞧不起我。于是，我奋力把球扔了出去，“哗！***米。”全场乱成一片，“太远了！”“好厉害！”同学们无不伸出大拇指表扬我，连说我胖的那几个同学也目瞪口呆。那时我投了全年级女子第一，我高兴得快疯了。哼！谁叫他们瞧不起我，嘿嘿！看到我的厉害了吧！只要我的大个子往他们几个不怀好意的同学面前一站，个个吓得屁股尿流的跑了。这是我第一次登台领奖，心情特别激动，当校长把金牌挂在我脖子上时，我心中的自卑全都变成了光荣，台下的同学都向我投来敬佩的目光。我的头脑已经被快乐和激动给占满了……
“喂喂，你愣在那干吗？快下来。”校长小声的对我说。如果当时我没有克服我的心理障碍，现在我就不可能站在这里了。回到课室，我仍旧在想我第一次站在最高的领奖台上，我第一次战胜了自卑，感觉真好！
挫折使我自信，自信使我成功，成功来源于最初的第一次挫折。第一次真好！
我是一个自信满满的人，但我并非生来就是自信的，我经历过挫折，经历过自卑，通过自身的努力，我克服了自卑，最终成就了阳光自信灿烂的我。一切还都源于那件事：
那时我上二年级，班主任让我担任一次非常重要演讲，我为担负这样的重任而忧虑，也为能受到老师的重用而欣喜。我紧张地准备着，虽然准备很充分，但我毕竟只是一个二年级的小学生，又是第一次代表班级当着数百人的面演讲，自然会十分紧张，刚开始第一句话就说错了，我看到下面的高年级同学在窃笑，这使我更加不安，虽然最后还是结束了演讲，可比我预期的要差好远，老师把这么一个重担交给我，我却弄得一塌糊涂，老师虽然没有责怪我，但我还是十分内疚，并发誓再也不参加演讲了。
又一次，老师又一次让我演讲，我拒绝了，妈妈得知后跟我进行了一次彻夜长谈，”这不是你的个性。”妈妈说。”可我不想再被同学笑话了，我害怕看他们笑我。””不，你错了，你只是失去了自信。””对，我就是失去了自信，那太难了。””不，你要知道，不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去了信心，有些事情才显得难以做到。”“我不懂。”我迷惑地看着妈妈。”你会懂得。”
也许只是不想辜负妈妈，我又一次走向了演讲台，这一次的效果特别好，当台下响起热烈的掌声时，我突然理解了妈妈的那句话：不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心，而是因为我们失去信心，有些事情才难以做到。原来，这并不难，我又重新找回了自信的感觉。
在接下来的小学时光里，每一次大型活动中代表学生讲话的总是我，挂在我脸上的，总是那份自信。
几乎每一个成功者都是经历了无数的挫折和打击，挫折和打击，是通向成功所必经的艰难道路，如果一个人正在遭遇挫折，那么，他也正走在通向成功的路上。
第一次的挫折让我走向自信，走向成功。
第一次真好！
每个人的生命中都会有很多的第一次，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
第一次的事情总是那么的新鲜而刺激。我的第一次那就是：第一次学*骑自行车了！
在一个晴朗的日子里，我独自在家乡的小路边徘徊，在秋风的吹俯下，身边特别的凉爽，我想：在这么好的日子里，我可不要虚度光阴呀！正巧，我的妹妹骑着自行车悠闲得朝我过来了，我的一个念头就油然而生了：正好这个秋高气爽的日子我何不学*一下骑自行车呢？我可不要落后妹妹呀！于是，我就叫住妹妹，让她教我学*骑自行车。
我在妹妹的引导下，她就给我在后面扶正自行车，我就慢慢上了车子，可是我由于是第一次的吗，所以看见自行车向一侧歪了过去，我就被吓得急忙从自行车上蹦了下来。妹妹嘲笑我说：姐姐我看你真胆小，我都不害怕，再说他也倒不了呀！于是我在妹妹的支持下，第二次上了车，嘿，我竟成功的完成了第一步，我就高兴起来了，我的信心大增可是没想到一小块石头却使我从自行车上跌了下来，我的腿摔着了，妹妹急忙过来扶起我，看来做什么事情都不是容易的，不过我坚持不懈不可能不能克服困难，于是，我忍着疼痛又上了车子，这次，我竟然成功的向前行驶了一小段路程，可把我乐的呀，但是我的拐弯还是不太会，于是我又接着练*了起来。
第一次真好，在这个第一次中，我知道了：不经历风雨怎么见彩虹。每一个第一次大概都是磨练自己意志的时候，我们一定要坚持不懈，那就才能成功。
第一次真好！
第一次吃烤山芋烫得我嗷嗷直叫，第一次包饺子令我终生难忘。第一次的感觉真好！
那是一个星期天，我正在看书，妈妈突然说：“正好今天没有事，不如我们包饺子吧！”“包饺子？”我立刻放下手中的书本，跳起来大喊道：“好，好！包饺子！我也要包！”“好啊！那就让你试试！”妈妈笑着说。
中午，妈妈把做好的馅儿和擀好面皮放到桌子上，准备开始包饺子了。我一见，就迫不及待地拿了一张饺子皮来包饺子。一个，两个，三个……“哈！妈妈包得还没有我快呢！”就在我得意洋洋的时候，妈妈指着我包的“饺子”说：“咦？你是包饺子还是包馅饼啊？”原来，我包的“饺子”连一个褶也没有，我是直接把一张皮合起来就算了事了。于是，妈妈手把手地教起我来。“这里先捏一下，再把饺子皮折一下……”经过妈妈的“指导”，我又尝试了一次。我先拨一点馅儿放在饺子皮的正中央，再把两边对着，最后打褶。一边打褶，一边往里收一点。就包了区区的一个饺子，却费了我不少劲。好不容易包好了，那讨厌的馅儿却又从里面钻了出来，急得我只好干瞪眼。总算弄好了，但饺子却一个个“站没站样，坐没坐相”，再看看妈妈的，一个个大腹便便，稳如泰山，如同一位弥勒佛坐在宝座上。妈妈见了，又说：“馅儿不要放太多，包好后再把皮儿向外弯一下，这样才能站住脚跟。”我又照着妈妈说的试了一次，结果果然好多了。
晚上，我一边吃着香喷喷的饺子一边想：“没想到包饺子看起来容易做起来还挺困难的，不过我最终还是学会了一项新的技能哟！正如大诗人陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”还真是的，不做不知道，一做有奇妙。看来，只有掌握了方法技巧，才能把事情做得圆满。
第一次是多么的生疏，第一次又多么的难忘，也正是这一个又一个第一次，我的人生才变得丰富多彩。
第一次的感觉真好！
第一次真好！一次又一次的第一次，渐渐地，组成了我们最初人生精彩的开端。我们从中领悟奥秘，获得知识，感悟人生，一步步就走出了我们美好的今天和希望的未来。
许多的第一次在脑海中就组成了一幕幕令我难以忘怀的画面。回忆过往的许多经历，最深刻的就是第一次坐飞机。让我不由的感叹一句，“第一次真好！”
那年夏天，爸爸妈妈在经过充分的思考和商讨下，准备带我去香港游玩，当时还很清晰的记得那晚我几乎一夜没睡，睁着眼睛不停地翻来覆去，因为这次旅游是我至今去过最远的地方。最令人期待的还是要坐飞机去，当时的我还没体验过咗飞机是种什么样的奇妙感觉呢！半眯着眼，想象着坐上飞机的感觉，就好像真的在云端飞翔，凌驾在云雾之上。不知不觉的，迷迷糊糊睡着了……
左盼右盼，出发的日子终于在天亮之际到来了。在去机场的路上我不知边走边呼喊了几次，看的爸爸妈妈都哭笑不得。
“前往香港的XXXX号的乘客，现在请到检票口检票，准备登机。”我一听，立马跳起来拉上爸爸妈妈，带上行李箱，快速检了票，来到了空旷的登机场……
上了飞机，看到与众不同又十分新奇的机舱，就好像一只好奇的小猫，左看看，右看看，始终不肯安稳的坐下，直到爸爸妈妈快要生气了为止，才不情不愿的乖乖坐好。
起飞了，虽然在机舱内听不到外面的声音，但通过小小的窗户看见因滑行而起了大大的白气，就不难想到外面的声音有多么震耳欲聋了。一分钟以后，飞机已经顺利的离开了地面，我好奇地趴在窗口，几乎把整张脸都要贴在上面了。眼睁睁的看着里上的楼房和人儿都越变越小，直到像一颗芝麻粒大小，再到针尖，最后消失的一干二净，而取之而代的则是白乎乎的云儿，离我*的仿佛触手可及，洁白纯净，就像婴儿的笑容那样纯净无邪。不知不觉间，眼睛和嘴巴都张的大大的，但心里依然忍不住对窗外美景的赞叹！第一次坐飞机的感觉令我难以忘怀，深深的牢记在心。
第一次真好！我爱每一个第一次发生时的奇妙感觉！
在我的记忆中最难忘的是第一次独自走夜路，说来全怪爸爸。
叮铃铃，叮铃铃晚自*下课了，该放学回家了。带着几分困意，我疾步走到车棚，打开车锁，又急忙的推着车到了校门口。
刚出校门口我就东看西瞧，可不管我怎么看怎么瞧，还是没发现爸爸的身影。完了，爸爸不会忘记了，没来接我吧。我独自在路灯下自言自语的说道。这时，我的内心又冒出了一个大胆的想法——自己回家；我刚要走，我的善良天使又出来了，她说我应该给爸爸打电话，让爸爸来接我；可我内心的恶魔又告诉我：没有事，不用打电话自己走就行，又说爸爸也许累了，才忘记了来接我；我认为恶魔说的有道理，就骑上车，独自往回走。
为了快点回家，我选了最*的那条小道走，那是一个月朗星稀的夜晚，四周静悄悄的，一个人也没有，只有蟋蟀在路旁快乐的唱歌，我却无心欣赏这美妙的音乐，我骑得非常快，内心非常的.害怕。骑着骑着，已来到了村头，悬着的心也放了下来，抬头看看皎洁的月亮，不知不觉放慢了速度。
汪汪汪，不知从哪突然窜出了一来一只狗，吓得我立即用尽了全身的力气蹬自行车，终于甩掉了那只讨厌的狗狗，如果不是我跑得快的话，也许这时我早已命丧黄泉了吧。
一回到家，我就把这件事告诉了妈妈，妈妈直夸我反应快，同时要求我以后遇事一定要先给爸爸妈妈打电话。
第一次真好，即恐怖又刺激，使人回味无穷！
做任何事情都有第一次，第一次就是一个开始，它载着人们对以后的`幻想起飞。
第一次是新鲜的。小时候最喜欢吃的一种糖果就是跳跳糖，这是一种放到嘴里，过一小会儿就会乱跳、俏皮的糖果。第一次吃这种糖的时候特别新鲜，好像这糖果里有一个调皮的小精灵似的，觉得十分神秘。
第一次是惊恐的，小时候，妈妈带我去凌河公园玩，这里有一种游戏设施，外表是动物图案的小房子，你坐进去之后，他就“飞速”旋转。小时候第一次玩的时候居然吓哭了！现在想起来还真想在玩一次呢！
第一次是悲伤的，小时候我家养了一条黑色的小狗，它十分可爱，这是我们家第一次养狗，可是小时候不知道什么思想束缚着我，总是觉得黑色的狗比较凶，所以非常怕它。后来，爸爸、妈妈把它送人了，又换了一条白狗，这时候我才恍然大悟，我真得很爱那条黑狗，但是，只是因为我可恶的思想，使我错过了它。
第一次不管是新鲜的、惊恐的、还是悲伤的，它都会使人明白一些道理。总之，第一次真好！
——第一次真好[]范文5份
每个人都有第一次，可是我终身难忘有一次，那年我才六岁。
今天，奶奶生病了，爷爷不在家，奶奶叫我把碗洗好，我发愁了，我心想，我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？我又想：“如果碗洗不好，奶奶一定会生气的。”姐姐看见我愁眉苦脸的样子，就双手拢着嘴，对着我耳朵轻轻的说：“不会，我教你。”我鼓起了勇气，心想：行！我我一定要把碗洗干净。
于是，我打了一盆水，把碗放进去洗。谁知洗了三遍，却怎么也洗不干净，摸起来总是黏糊糊的。姐姐摸了摸说：“别费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。
我换了盆热水，开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了，姐姐摸了摸碗说：“不行，还有油，要用劲洗。”
我不高兴的嘀咕起来：“何必这么认真，马虎点得了，洗的在干净，晚上还得用！”姐姐用手洗了一个给我看，我照姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了，接着我又洗了第二个，第三个······我越洗越快，越洗越高兴。
最后，姐姐说：“还要把碗刷好，桌子擦好。”姐姐真行，得听她的。我又接了盆热水，把碗一个个刷干净，桌子抹好。
我看着自己洗的碗，一个个亮堂堂的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多学问，这么大的乐趣呢!
挫折使我自信,自信使我成功,成功来源于最初的第一次挫折.第一次真好!
我上二年级的时候,班主任让我担任一次非常重要演讲,我为担负这样的重任而忧虑,也为能受到老师的重用而欣喜.我紧张地准备着,虽然准备很充分,但我毕竟只是一个二年级的小学生,又是第一次代表班级当着数百人的面演讲,自然会十分紧张,刚开始第一句话就说错了,我看到下面的高年级同学在窃笑,这使我更加不安,虽然最后还是结束了演讲,可比我预期的要差好远,老师把这么一个重担交给我,我却弄得一塌糊涂,老师虽然没有责怪我,但我还是十分内疚,并说再也不参加演讲了.
又一次,老师又一次让我演讲,我拒绝了,妈妈知道后跟我进行了一次长谈“不是因为有些事情难以做到,我们才失去信心;而是因为我们失去了信心,有些事情才显得难以做到。”这是我记得最清晰的话了！
听了妈妈的话我再一次走向了演讲台，这一次演讲的特别好。我终于理解了妈妈的那句话：“不是因为有些事情难以做到,我们才失去信心,而是因为我们失去信心,有些事情才显得难以做到。”我又重新找回了自信的感觉
第一次的挫折让我走向自信,走向成功.
第一次真好!
走在林荫小道上，忽然闻到一阵淡淡的芬芳。抬头一看，原来是一株紫丁香，花儿柔柔地开着，花朵不见得很美，却散发着迷人的香。
我从小生活在城市里，除了走进花店，*时总被围在楼房林立的混凝土城堡中，很少看到各种花儿、草儿。尽管现在生活区的绿化好了很多，但今天第一次看到丁香，心头还是充满了新奇和愉悦。
第一次真好！第一次的感觉真奇妙！仔细想想，有多少个“第一次”，给你留下不可磨灭的印象？有多少个“第一次”可以使我们用心回味？
第一次和爸爸、妹妹去玩“过山车”，车还没开，我们坐在车里着急地等待着。终于车开了，车开始上坡，一阵恐惧感袭来，于是，一闭眼，发出一声尖叫。没想到，叫声还没落地，车已返回原地。居然这么快！我还没来得及真正去体会，竟然就结束了！虽然感觉有点遗憾，这个“第一次”还是蛮奇妙的。
第一次真好！第一次去看大海，第一次去坐高高的摩天轮，第一次踏入校园，第一次参加比赛，第一次去乡下，第一次睡土炕，第一次和大花牛一起嬉戏……
“第一次”未必都令人愉快，但每个“第一次”都很刺激，都给我留下难忘的回忆！
希望这一个又一个的第一次，使我们的生活更加多彩！
每每回忆起那次去北京***广场看升**的情景，心中就情不自禁地涌出一种激动。虽然升**不见得很美，学校也常常升旗，但是在我心中却截然不同。在***广场看，使我有种说不出的滋味，像是激动，又像是庄严。
我是个喜欢呆在家里的“宅女”，从不曾出过远门，除了上次去衡山之外，其他的都只是一些小远门。那天第一次看到这么庄严而神圣的升**，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
也许，有人会说：升**有什么好看的，学校常升啊，还不如在家睡觉呢。起初，我也这么想，但亲身体验之后，我才体会到了其间的感受。别看这小小的升**仪式，它可象征着祖国的繁荣昌盛，象征着祖国的大好河山。如果你问我：“看升**好玩吗？”我一定会说：“不好玩”，如果你问我：“看升**庄严吗？”那我一定会说：“庄严而又神圣”。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少第一次给你留下不可磨灭的印象？有多少第一次值得你低回品味？
几年前，家中第一次养了一只小白兔。当母兔第一次生下几只小巧玲珑的小兔子，我一有时间就去兔笼旁边看望小兔子，小兔子刚生下来，只有几根稀疏的毛，眼睛也没有完全睁开。缩在一堆，毛团团的，可爱极了。第一次看到刚孵出来的兔子，感到有兴奋又开心。
第一次的感觉真奇妙。第一次去钓鱼，第一次坐火车，第一次看动物园，第一次去北京﹍第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就越多姿多彩。愿你珍重第一次。
凡事都有第一次，它们有的令我出丑而懊恼，有的令我碰壁而不开心，有的却让我感受到了奇妙和喜悦。而每个第一次都给我带来不曾有过的新奇和收获。
我从小就对游泳健将羡慕不已，梦寐以求的就是像他们那样在游泳池内像鱼儿一样自由自在地游来游去。而在今年夏天，我的这个梦想终于实现了。在一个赤 日炎炎的中午，我怀着新鲜、激动的心情，来到了游泳中心。只见泳池内水面波光粼粼，清澈见底，整池水呈淡蓝色，让人顿时神清气爽。对于我这个没有一点经验 的人来说，对这池水还怀着畏惧之心。我小心翼翼地用脚试了试，立刻缩回了脚，好凉。我把心一横，跳进冰凉的水中，心里就一个字，“冷”啊。夏天，我这还打 着哆嗦，鸡皮疙瘩都起来了。在水中，根本无法奔跑，游泳又不会，做不了热身，只好先跑到岸上暖和暖和，热热身再说。
等有了一些心理准备，我才又再次入水，开始学漂浮。一开始就喝了好几口水，可功夫不负有心人，当我的身体在水面上轻飘飘地浮动着，从来没有体验过的 神奇感流遍我的全身。渐渐地我多多少少会游了一点，才知道游泳的感觉是这么独特，水轻柔地从身子的两侧擦过去，舒服极了。第一次游泳的感觉好极了，从此我 喜欢上了游泳。
当然，我的第一次还有：第一次亲自下厨，第一次去看一望无际的蔚蓝色的大海，第一次洗海澡，第一次骑自行车……它们都是我最珍贵的回忆。它们的美好不禁让我感叹：第一次真好！
——第一次真好初一作文(精选5篇)
我今天就来讲讲我第一次爬山成功了。那也是我第一次成功。
那年，爸爸带我来到了山脚下，对我说，我看你能不能爬上山顶。一听，我就来劲了，因为就在前两天我打羽毛球输给了爸爸。我正愁怎样报这“一箭之仇”，没想到，到是送上门来了。我便飞快地跑，爸爸也就把我紧追不舍。就在这时，爸爸又提出要和我比赛看谁先到山顶。我想：好，这样我就更能报前天那一箭之仇。我便答应了。我想，如果我现在就冲刺的话，那到最后就会没了力气，那我不就报不成“一箭之仇”，反而会雪上加霜，那还不如现在保留实力，待快到终点时来个冲刺。爸爸这时已冲在我前头了，可他还是慢慢来地样子。我变想先冲到他前头。然后，再慢慢来。我想应该可以，我便冲了上去，可爸爸也开始冲了，我想：爸爸爬过这座山，应该是快到山顶了吧，否则，他干什么冲这么快。我便也开始冲刺了，我冲了好一段时间，还没到，变想回头看看爸爸，可当我转头时发现爸爸不见了，我想：不对，被骗了，我跑了这么久都没到，应该还有一段路。
可这时，我已经没体力了，我便开始走，不知不觉爸爸竟超过了我，我便冲了上去，可身体不作美，体力还是没有，可我还是坚持地在努力地跑着，我跑了五分钟后发现离山顶还有一段大约一百米的上坡路，我这时突然觉得身体中又有力量了似的，我便飞奔上去，这时，爸爸也已在飞奔了，我们就像运动员在跑最后的几米似的，爸爸这时已比我快了二三十米了，可是他的体力已经所剩无几了，而我虽然体力还有一些，可是还差个二三十米，我们都已经发挥出了全力，我们的短项也全出来了。我跑地越来越快，在爸爸离终点还差50米的时候，我离终点还有60米差不多了。爸爸这时就像要拼死一站似的，火速地跑着，我一看爸爸我也把我的浅能全都发挥出来了，这时我们只差五米了，而终点离爸爸还有十多米远了。时间过去了，我们跑得速度也就越来越慢了。这时，离终点还有六、七米了。不好，爸爸想来最后的一击，让我输掉这场比赛。这时，我想起了前天我和爸爸打羽毛球，经过二十一局的对决，因我是第一次打羽毛球而输成了个二十比一，这可是我的第一次历史上最大的耻辱，因为我原来从没有这么差。我便把体力之火点燃了，我便想着一定要赢这一场比赛。最后，爸爸竟因为一米之差而输给了我，这是我在第一次史上的第一次胜利。
这就是我讲的第一次胜利。希望你也能把你的第一次史上的第一次胜利讲给我听。
从我呱呱坠地起，生活中便有了许许多多的第一次：第一次走路、第一次说话、第一次唱歌……它们如同一个个跳跃的音符，谱起了生命的赞歌。
幼儿园时，我第一次看到迎春花。冬天的脚步渐渐远去，春姑娘与鸽子一同来到人间。小河边的柳树还是光秃秃的枝条，小草仿佛还没来得及起身。但已有一抹生机装点了睡意朦胧的大地——迎春花。她们尽情舒展着腰肢，仿佛是迫不及待的要向人们传送春的消息。那天早晨，还有几滴露珠挂在花瓣上，迎春花就更显得可爱。水珠在太阳的照射下闪烁着晶莹剔透的光泽，装点着她们那原本就亮丽无比的腰身。第一次看见迎春花真好！
小学时，我第一次体验蹦极。那是个风和日丽的上午，海面上波光粼粼，浪花拍打着岩石，溅起的水珠像一个个的小精灵，调皮的探出小脑袋来。我望着大海，却迟迟下不了决心——我有勇气玩蹦极吗？这时，浪花仿佛窥探了我的心事，她们放慢了脚步，默默地为我鼓劲。当我被弹到空中的时候，心中的紧张却一下子全消失了。太阳在云彩的间隙里露出了笑脸，风儿也在我的耳边轻轻地说：“看！拿出勇气就这么简单！”第一次体验蹦极真好！
上初中啦！我第一次学会自主学*。初一的生活仿佛是一幅画卷，有的人不会动一点墨水，也有人会把它画的多彩。我想这亮丽色彩的背后，可能有老师的谆谆教诲，也会有父母的含辛茹苦，但更多的是自己洒下的汗水！开始，我并不会自主学*，天天只做完老师布置的作业，但后来，我发现只有自己学*、自己复*，才能把知识掌握得更扎实。于是，我尝试着自己去复*和预*。那天晚上，我自己把七门的书中学过的和即将学的内容全看了一遍。掩卷深思，这种方法会使我受益终生！第一次自主学*真好！
其实，生活中还会有许许多多这样的第一次，每一个“第一次”都能带给我惊喜，而每经历这样的一次“第一次”，我都会禁不住感慨——“第一次真好！”
挫折使我自信，自信使我成功，成功来源于最初的第一次挫折。第一次真好！
我是一个自信满满的人，但我并非生来就是自信的，我经历过挫折，经历过自卑，通过自身的努力，我克服了自卑，最终成就了阳光自信灿烂的我。一切还都源于那件事：
那时我上二年级，班主任让我担任一次非常重要演讲，我为担负这样的重任而忧虑，也为能受到老师的重用而欣喜。我紧张地准备着，虽然准备很充分，但我毕竟只是一个二年级的小学生，又是第一次代表班级当着数百人的面演讲，自然会十分紧张，刚开始第一句话就说错了，我看到下面的高年级同学在窃笑，这使我更加不安，虽然最后还是结束了演讲，可比我预期的要差好远，老师把这么一个重担交给我，我却弄得一塌糊涂，老师虽然没有责怪我，但我还是十分内疚，并发誓再也不参加演讲了。
又一次，老师又一次让我演讲，我拒绝了，妈妈得知后跟我进行了一次彻夜长谈，”这不是你的个性。”妈妈说。”可我不想再被同学笑话了，我害怕看他们笑我。””不，你错了，你只是失去了自信。””对，我就是失去了自信，那太难了。””不，你要知道，不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去了信心，有些事情才显得难以做到。”“我不懂。”我迷惑地看着妈妈。”你会懂得。”
也许只是不想辜负妈妈，我又一次走向了演讲台，这一次的效果特别好，当台下响起热烈的掌声时，我突然理解了妈妈的那句话：不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心，而是因为我们失去信心，有些事情才难以做到。原来，这并不难，我又重新找回了自信的感觉。
在接下来的小学时光里，每一次大型活动中代表学生讲话的总是我，挂在我脸上的，总是那份自信。
几乎每一个成功者都是经历了无数的挫折和打击，挫折和打击，是通向成功所必经的艰难道路，如果一个人正在遭遇挫折，那么，他也正走在通向成功的路上。
第一次的挫折让我走向自信，走向成功。
第一次真好！
惊险与刺激，失望与满足，或是惊喜与害怕，期待和伤心，多种复杂的感情凝成了最初的第一次，冲破了心中坚实的屏障，让你的灵魂瞬间迸发出优美的交响曲。
据我所知，我的第一次都不是美好的，不如：第一次偷工减料的作业、第一次令人毛骨悚然的手或是第一次旷课，如此种种，都是人生记忆中的一粒粒珍珠，那么今天，我就拾起最亮的一颗来给你讲述吧！
啊!啊！啊！伴随着一声声哀嚎，你一定猜到是什么了吧？那就是让人浑身起鸡皮疙瘩的拔牙。
邪恶的医生，手持一把大铁钳，阴笑。
今天，我就被老老实实强行按在凳子上。
今天，要拔四颗牙。医生说，我脸上并无任何表情，可是我的心仿佛在流血，犹如听到生死簿有你的名字。大魔王一手持钳，一手持针，笑着对我说：小朋友，不要害怕，一下就好。在我看来，仿佛是在宣告我的生死，心中想着，不禁冒了一身冷汗。看前面的人被医生用钳子夹住牙拽拉时，浑身起了一阵疙瘩。顿时，我有了挣脱束缚冲出去的强烈感觉，腿在抖。啊！医生手上的针刺入我的口腔里，一阵酥麻的感觉涌上来。当我数到1时就开拔。
3,1啊！就在我准备抱怨牙医赖皮，连2都不喊时，我发现铁钳猛拽牙齿一点感觉都没有，就这样，四颗血淋淋的牙被拉了出来。回家的路上，嘴不能说话，血染红了我的舌头，有一种难闻的血腥味。刚才拔牙真的一点感觉都没有。我现在根本不害怕拔牙了。
只有经历了第一次才能冲破堵在你心中的忧郁和胆怯。只有经历第一次，那么你的信心就赶走了自卑与羞辱，通常有些事情比你想象的简单，所以，你大可去尝试一番，放心去做好每一件事。
人生有许许多多的第一次，比如第一次坐飞机，第一次做饭，第一次钓鱼等等，可我经历过的最特殊的是“第一次烧烤”却使我留下了挥之不去的影子。
记得那年我还只有十岁，也是国庆节到外婆家旁边喝喜酒，那边的天特别的蓝，阳光懒洋洋得照耀着大地，外婆家后门的桂花香却深深的把我吸引了过去，哇，好大的一个荷花池，可惜是秋天，花全枯了，光秃秃的，池中有好多小鱼全都露了出来，于是我突发奇想，叫来了老弟商量我们来抓鱼烧烤怎么样，好咯，我们向外公去要来了抓鱼的工具，开始抓鱼了，池的下面全是黑糊糊的泥，生怕一不小心掉下去，我拿着捞鱼网小心翼翼地弯下身子，眼疾手快地把鱼捞了起来，一看手里的劳动成果真是爱不释手，一会儿工夫就抓了好多鱼。
我们又去了田地里“偷菜”，走在田间的小径上，看见有条狗在叫，于是我和弟弟便绕道而行，我们看见了用白色塑料膜抱住的大棚地，仔细一看原来是像拳头大小的西瓜，那么小的西瓜，我还从来都没有看见过，我特别好奇于是我和弟弟爬了进去，开始摘西瓜还有小青菜和红辣椒，我们也没顾那么多一个劲的摘，一下子就摘了好多，我连忙跑回家拿了个袋子，把所有的丰收成果都装进袋子里跑回家别提有多开心。
哈哈，我们可以开始烧烤咯，我们在围墙边搭起炉，弟弟拿来了半根蜡烛火柴和木头，火烧得特别旺，用筷子把东西一样一样的烧，一共烧了三次，没有一次是烧成功的，虽然有点遗憾但是我们玩的特别开心。
人生的第一次真好，真的特别美妙，虽然是一件小小的回忆却让我记忆深刻。
——第一次真好作文 (菁华10篇)
在那灰蒙蒙的天空里，抑郁的风让我回忆起半年前的失败。那是我第一次失败。
是悲凉？是寂寞？
3月17日是我不能忘却的一天。那天，天上的云彩遮住了太阳，没有阳光的沐浴使我感到几欲窒息。一块块石头压在我心上，紧张的气氛给人一种抑郁的感觉。那是华杯的初赛，题目十分简单。但这种喜悦并没有维持几小时，就被彻底粉碎了。
是伤心？是恐惧？
因为算错了一个数，弄得我半天也没有解出这道题时间一分一秒的过去，可我仍在思考。又过了几分钟，已经有同学都做完了。可我呢？仍然在计算那道分值不高、没有意义的题目。当我终于解出它时，铃声已经响起……我甚至连后面的题目都没能够看上一眼。
是不幸？是悲痛？
我搬走了心里的石头走出考场，可更多的石头压了上来：同学们会嘲笑我，家长会骂我，老师也会看不起我……我这才发现我陷进了一个无穷无尽的漩涡中。原来有两个伙伴和我一起走上了这条通向奥数之星的道路，可现在我被远远的甩在了后面，他们都走进了决赛，我只能看到两个越来越模糊的影子。回到家，一看网上的题，我起码能得九十分。
是酸辛？是绝望？
看着考进决赛的同学欢乐的样子，我感觉自己无比凄凉。我在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里。
是黑暗？是悔恨？
不！这是一次失败！只要我坚持不懈地奋斗下去，总有一天我会成功！
在那抑郁的风中。我收获到了输与赢的根本。我想，这远远大于我参加比赛的意义。这强大的信念支撑着我重新站起。这是我第一次失败，也是最后一次。在失败时，不要说“我输了”，而要说“我只是没有成功而已！”
第一次真好。它将留给我一个训诫，使我永生难忘。
古人云：“一分耕耘，一分收获。”今天我真正体验到了这个道理。
“出发喽！”随着一阵欢呼声，我们出发去野炊了。我负责端水，叶存烧饭，夏凡和姚亿欢去拾柴，队长沈思远和黄子盈领食材，孙培文是杂工（什么都可以干）。
到达了野炊地点，我和叶存同时选中了一个灶台，可是孙培文说：“这儿太陡，容易滑下来，我们还是用下面那个吧！”我们便走到那口灶台前。可其他外出人员还未归，我们就去捡了一些备用的柴。这是有人说可以去拿锅子了，叶存听了赶紧冲出去拿锅子。他回来时，去领食材的沈思远和黄子盈也回来了。我们先把米倒进锅子里。刚准备再倒菜时，队长说：“等会儿，让我把脏米都挑出来！”接着他拿起铲子就挑起来，总是扔出好多米，我们见了齐声喊：“沈思远，你浪费！”他只好停下来。我们见了赶紧放入菜，我也端来水到要放水时，又出了问题。差不多水出了食材1厘米时，我们都说：“够了！够了！”可队长说：“不够不够，再加一点！”“够了！”……争执过后只好加了点儿。拾柴的人还没回来，我们只好等着。
一会儿，夏凡和姚亿欢也回来了。我们放好柴，等着老师来生火……生起火大概几分钟后，火不够旺了，我们见了都手忙脚乱地去加柴：我拿着树枝把柴往里放，沈思远却往外扒；孙培文说要放小的，姚亿欢说要放大的……乱忙了一通后，火终于旺了起来。可第二个困难接踵而来那就是——烟。我站在一旁不敢靠*，还是熏得直咳嗽；黄子盈更是熏得“泪眼朦胧”；队长沈思远则戴上了防毒面具——口罩，像个海盗……这时，我突然发现宦翔那组在用脸盆扇烟，马上现学现卖，果真管用！
最后，我们要焖了。大家就把柴扒出来，只留下一些炭。因为老师说要焖15分钟，我们只好等着。乘这时，我又打来一盆水，让大家洗手洗碗。路上阵阵香味扑鼻而来，还不时地传来欢呼声：“哦！大功告成喽！”引得我“口水直下三千尺”。时间一分一秒地过去，我们终于要开锅啦！大家齐声念：“一，二，三，开！”一股香味飘了出来，我们迫不及待地拿来碗筷，大勺大勺地盛了饭。一屁股就坐在地上吃了起来，有的大口大口塞；有的含糊不清地说：“太美味了！”；还有的吃了一碗又一碗。
我们吃得饱饱儿地下了山，肚中留下了我们辛苦的“耕耘”。
人生有着许许多多的第一次，这些第一次如同一道道菜肴。虽然不一定美味，但一定是令人回味无穷。今天我将从记忆的厨房中，端出一盘我自认为令人回味无穷的“菜肴”以你分享。因为这是我第一次下厨。
记得那是一个阳光明媚的中午，我懒洋洋的打开冰箱，想找一些食物来安扶一下我的空空如也的肚子，可当我满怀希望地打开冰箱时，却发现了冰箱的“肚子”也是空空如也，仅有一小块生肉和胡萝卜。
我不会做菜，但是也没有办法。想重新爬到床上睡觉来抵抗饥饿的折磨。可是我的肚子就是不争气，它拼命的“咕噜噜、咕噜噜！”地叫着。于是我在饥饿的驱使下，又走进了厨房；从冰箱里取出那块小生肉和萝卜。思考了一下后，还是决定“丰衣足食，自己动手”吧。
说干就干，我先把生肉切成一条条**，再横切，把**切成丁；最后把肉丁斩成肉沫。又在蔬菜格里发现了葱和大蒜，剥好、洗净后也切成末，放在一起。又找到了生姜粉、胡椒粉、五香粉、孜然粉、水淀粉等等一切家里做菜时放的粉，我多放了。我闻了闻觉得味道太清淡；所以又各放了一汤匙醋和酱油。我又闻了闻，还是觉得不够浓烈，又放了半瓶冰糖和一大块巧克力。确认有香味后，把肉饼和胡萝卜放进锅中烧烤起来，我的头脑中期待着一道美味的菜肴要诞生……
过了15分钟，锅里出现了几块黑不溜秋像黑炭一样的东西，而且“香气”把客厅里看报纸的爸爸吸引过来了，他看看这几块黑炭，笑着说：“儿子第一次做菜我可要好好尝尝。”大口的把我第一次做的菜放在嘴巴里大口咀嚼起来。没嚼两口表情就僵硬了，然后冲一样的奔向卫生间，脸上的表情像给生化武器攻击了一般。又漱口又刷牙的，我想有这么难吃吗。我也尝了一块，那感觉……哎，差点当场没有晕倒。
经过这一件事后，我明白了人总要跨出第一步，尝试第一次，勇敢的去尝试，我们能够收获更多，体验更多。同时我知道了事情多得有个度，如果超过了这个度，就过犹不及了。因此，我们在做事情的时候要把握好分寸，在失败中吸取教训，改进不足之处，才能有成长，有进步。今天回想起来，我禁不住想说：“第一次真好”。
凛冽的寒风呼呼地刮着，我极不情愿地挪出了家门，心中早已是抱怨，是恐惧。
这是初中以来的第一个假期，本该在家舒舒服服的休息，养精蓄锐，可令我费解的是这个假期竟是我二课学得最多的假期。本来以为是在“天堂”，现在却成了在“地狱”一般。我缓缓骑着自行车，心里思索着新的老师是不是很严厉，同学是不是很难难相处？这凛冽的寒风好像也在欺负我一样，嗖嗖地直钻我的心。我开始抱怨，抱怨妈妈给我报了这么多班；我恐惧，恐惧新的环境。情不自禁地，我想哭，想把我的委屈一次倾诉出来。
“衣服要新的好，朋友要旧的好”，不错，朋友总能在关键时候给予你关心，帮助。走进这个新环境，我担心找不到好朋友，可事实却不是这样，大家都很好相处，不一会儿，我就交了个朋友，也许将来，我们还会成为无话不说的铁哥们。新的老师，幽默风趣，竟然还能和我们这些“小豆丁”结为好友，我想，又一个团结的集体产生了。
走出课堂，我满心欢喜，真想大喊一声：“第一次作文课，真好！”
我在参加20XX年英语大赢家电视才艺大赛时，正好《快乐班级》剧组来衡阳选演员，我有幸被选中，于是开始了我梦幻般的长沙之旅。
正月初三我到长沙剧组报到，在开拍之前，先要进行培训，这可是我最喜欢的事，能认识这么多新的朋友，能教我学校里学不到的东西，真是梦寐以求。
培训开始了，首先是陈超老师上课。“演戏首先不要紧张，现在我们来进行不紧张训练。”陈老师普通话非常好，语言也十分幽默。第一个同学上来了，“我……我叫苏芳林，今年十一岁，我爱吃……”第一个同学结结巴巴地说完了。接下来是我了，“这对我来说是小菜一碟，我一定会做好！”我暗暗鼓励自己。“我叫任思浩，来自衡阳，今年十一岁，在童星学校读书……”我表现得非常好，我兴奋极了！……
接着开始第二个项目——往后编故事。“我从外面回来，听见书房里发出砰砰的声音，我走进去一看，一只猫正在敲键盘……”老师给了我们一句话，让我们往后编故事。“小猫……电脑……画画……怪画……”许多同学都讲了自己编的故事，都是漫画一类。我也不甘示弱，我要创自己独特的故事，“我从外面回来……”
这天就这样过去了，我不仅学到了知识，还和同学成了好朋友，体会到了和朋友在一起的快乐！
每个人的生命中都会有很多的第一次，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
第一次的事情总是那么的新鲜而刺激。我的第一次那就是：第一次学*骑自行车了！
在一个晴朗的日子里，我独自在家乡的小路边徘徊，在秋风的吹俯下，身边特别的凉爽，我想：在这么好的日子里，我可不要虚度光阴呀！正巧，我的妹妹骑着自行车悠闲得朝我过来了，我的一个念头就油然而生了：正好这个秋高气爽的日子我何不学*一下骑自行车呢？我可不要落后妹妹呀！于是，我就叫住妹妹，让她教我学*骑自行车。
我在妹妹的引导下，她就给我在后面扶正自行车，我就慢慢上了车子，可是我由于是第一次的吗，所以看见自行车向一侧歪了过去，我就被吓得急忙从自行车上蹦了下来。妹妹嘲笑我说：姐姐我看你真胆小，我都不害怕，再说他也倒不了呀！于是我在妹妹的支持下，第二次上了车，嘿，我竟成功的完成了第一步，我就高兴起来了，我的信心大增可是没想到一小块石头却使我从自行车上跌了下来，我的腿摔着了，妹妹急忙过来扶起我，看来做什么事情都不是容易的，不过我坚持不懈不可能不能克服困难，于是，我忍着疼痛又上了车子，这次，我竟然成功的向前行驶了一小段路程，可把我乐的呀，但是我的拐弯还是不太会，于是我又接着练*了起来。
第一次真好，在这个第一次中，我知道了：不经历风雨怎么见彩虹。每一个第一次大概都是磨练自己意志的时候，我们一定要坚持不懈，那就才能成功。
第一次真好！
人一生中有许多的第一次，第一次真好。
幼年第一次牙牙说语，记忆虽已模糊不清，母亲回忆起小时的我到现在仍然会很开心，想必小时的我一定给母亲带来了许多惊喜。
上中学了，学校组织文艺节目貌不惊人的我生*第一次上台领唱《红星照我去战斗》，站在台上看到台下黑压压的观众，此时的我字也不正腔也不圆了，好不容易把歌唱完，一身冷汗的我走下台来被老师很很的剋了一顿。想想现在的明星，在过去相必他们第一次上台演唱也和我一样吧！
到了大学，我第一次收到男生的情书，字里行间连一个爱字都没有，全文都是什么人生呀！理想呀！未来呀！但还是感动地我几宿没睡，现在回想起那时的我们是多么的高尚伟大啊，第一次真好。呵呵．
大学毕业后分到一所中学教书，第一次站在讲台上，话还没说出口，手先哆唆起来，脸色也变了，象是一场大病，４５分钟的上课时间自己也不知道是怎样完成的。下课了，看到学生们的笑脸，看到同事和领导们会心的.笑容，想必我的学生和听课的老师以及校级领导们，看见我带“病”上阵坚持把课讲完，课还上得如此出色。呵呵……定会好好表扬表扬我，看把我美的。
在我的人生中还有许多的第一次，如此美好的第一次，真的是很好很好，它给我留下了许多美好的回忆，也给我留下一笔珍贵的精神财富。有时和女儿聊天说起当年的这些往事时，女儿取笑着说，妈妈你可以写一部自传了。
第一次真好。
天边一缕缕的粉红色云朵，深深印在我心里。粉红色云朵一片、一片、又一片，活像被撕成几半的棉花糖。我迫不及待，想抬手抓下几片来尝尝味道——抓了个空，但那一定是甜蜜蜜的滋味吧！
我很喜欢待在家里，就是出门的时候，也很少注意天上的情况。这可能是我见过最美的景色了。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。仔细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
不久前，我们班开展了活动“走进海水稻”。刚开始，这并没有什么意思，也就是用水泡稻种。但眨眼间，活动渐渐变得有趣起来。我们把稻种放进土里，探案“脚印是谁的？”，做稻草人，收割仪式，前不久还去参观了青岛的实验基地……这些事件，都十分意思，我在最之前，刚发下种子来时，好奇过：就这样的种子，怎么可能种出美味的大米？在稻穗开花时，我好奇过：就这样的稻花，小之又小，怎么可能是花呢？就算他有用处，又怎样尽它之责呢？在最后一刻，我更加好奇：成千上万的米粒，我们需要一个一个剥吗？在最后，每一个谜团都解开了，我越来越喜欢这个活动，它教会了我许多东西……
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次越多，生命也就越多姿多彩。愿你珍重第一次。
人生中有许多的第一次，有美好的第一次，伤心的第一次，但是最让我无法忘怀的是——第一次上学。
早上，妈妈把我叫醒，说今天我们要去幼儿园报到，我抬起望着妈妈，我想跟妈妈说：“我不想去，我想去玩。”心里非常不愿意，可是最终我还是跟妈妈一起来到了幼儿园。
到了幼儿园，我马上就被那里环境设施吸引到了，我不顾一切地跑了进去，等我欣赏完那里的美景后，我才发现有许多小朋友都在哭泣——我突然发现妈妈不在我身边了，她不见了！我连忙回去找妈妈，我号啕大哭起来，心里难过。这时有一位老师走了过来，手中拿着两个我超喜欢的玩具，看着这两个玩具，我顿时忘记了哭。随后老师把我带入了一个班级中，在这个班级中，我感觉到非常恐惧，我把这个人比作怪兽，把那个人当作野狼，我处在一个很小的角落中，感到很无助，于是我向教室外走去，想出去找妈妈。忽然老师走了过来，一把拦住我，我想挣脱出来，可是她还是把我抱*室里，我非常难过，心想找不到妈妈了。后来我想在这里难过有什么用呢？于是我便主动向那些小朋友问好……
下午，我快放学了，我还在滑滑梯那边玩，忽然妈妈站在校门口，笑眯眯地望着我，对于妈妈的出现，我非常地惊讶，我还以为妈妈不要我了呢？妈妈走过来问了我几句话后，我们走了。
第一次上学，有伤心的事，也有高兴的事，伤心跟妈妈分离了，还以为要跟妈妈说再见了，但是我碰到了关心我的老师，还有那颗最美、而且是一颗慢慢形成独立自主的心。第一天上学是幸福的，是难忘的，它标志着我长大了。
第一次上学——真好！
每个人一生中都有过许多第一次,每个人的第一次有甜,有酸,有苦,有辣,有咸.五味俱全.我也有许多第一次经历的事情。如,第一次做饭,第一次体检.第一次洗衣服,第一次自己洗头……可是在我的脑海里第一次洗衣服是最深刻的。常常浮现在我眼前，让我来跟你分享一下我第一次洗衣服的心情吧！
那年夏天是最倒霉的。想做作业嘛，停电了。想吃雪糕吗，又全在冰箱里溶化了。想用洗衣机洗衣服嘛。洗衣机却坏了…真是气的我半死啊~作业没电可以去同学家写，雪糕溶了，可以不吃。可衣服总得要洗吧！那天，爸妈刚好不在家，衣服只好自己洗。洗完澡后，把脏衣服都放在盆子里，用水浸透全部衣服。撒了许多洗衣粉在盆子里泡了十分钟，拿起刷子就开始刷衣服。我把那些脏的地方使劲得差，直到干净（没有一点瑕疵）为止，再略刷那些干净的地方，再用大量的清水把泡沫冲净。然后把那洗干净衣服用力拧干，拧干这些衣服可够吃力的，即使用尽全身力气去拧，但晾起来总有水滴下来。真叫人心烦。当我把衣服都洗好，又晾好的时候，爸妈正好回来了，妈妈看见了一件件干净又整齐挂好的衣服，欣欣然地微微一笑。我心里可兴奋极了！
临睡觉前，我听见妈妈悄悄对爸爸说“这调皮捣蛋的筱洁也有乖巧的一天哦，那家伙今天真懂事，看来我以后应该也不用操心了。”爸爸点了点头……
今天是我第一次洗衣服，心情真好，明天我还要学*做饭，后天我要学*…… 生活中还有很多第一次，我要让每一个第一次都过得有意义，有价值！
——《第一次真好》教案 (菁华3篇)
【教材分析】
《第一次真好》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第７课“短文两篇”，是一篇略读课文。
作者立意新颖，通过两个事例抒写人生的一种体验。其主旨是说，人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩。本单元的教学要求是熟读课文，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味；本文又是一篇夹叙夹议的精短散文，为此通过本课学*要使学生着重解决如下两个问题：
１、感悟课文内容，领悟课文的深长意味。
２、联系生活实际，探究怎样正确对待生命中的每一个第一次。
【学生分析】
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲都已大大提高了。同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美、筛选信息和口头表达能力。基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的学*方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。
【设计理念】
１、《语文课程标准》明确指出，学生是语文学*的主人。教师是学*活动的组织者和引导者。在本课教学中，教师大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题。教师走下讲台参与交流，真正做到把课堂还给学生。
２、在体验拓展中，鼓励学生大胆讲述自己的第一次。这样既解决知识内容的教学，提高读说能力，又帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
【教学目标】
１、整体感知理解课文，深入挖掘文章主旨。
２、充分体验自主、合作、探究的学*方式。
３、正确对待生命中的每一个第一次，唤起不断开拓新的生活领域的热情。
【课前准备】
学生：借助工具书扫除字词障碍；准备讲述自己难忘的第一次。
教师：准备投影仪、多媒体（如有条件，制作课件）。
【教学流程】
一、导入新课，激情入境
师：讲课前，我要在黑板上写一句话，我每写完一个字，请大家读一个字，听明白了吗？
生（齐）：听明白了。
（师板书：我是最棒的！）
师：请大声地连读两遍！
（生齐读两遍。此时，学生的兴奋点被激活，情绪高涨，神采飞扬。）
师：在老师眼里，在父母心中，每个同学都是最棒的，因为你们年轻，充满了活力和希望。在多姿多彩的生活中，我们总是要大胆尝试那一个又一个令人难忘的“第一次”。
你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行，第一次脱险，第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的“第一次”，无一例外地给我们带来了莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？今天，我们就来学*周素珊的《第一次真好》，相信它会给我们一个很好的启示。
（以“我是最棒的”作为教学切入点，增强学生的自信心，激情入境。再设置“你知道第一个吃西红柿的那个人吗”的悬念开始课文学*，进一步激发学生的学*兴趣，为学*新课作了很好的铺垫。）
二、诵读课文，整体感悟
１、教师配乐范读课文（借助多媒体播放背景音乐《秋日思雨》及课文画面），让学生体验作品的情感和美感。
２、学生模仿范读的语速和语调放声自由朗读课文。
３、教师检查学生的朗读情况，对学生进行激励性评价，并引导学生客观评价同学的读文情况。
（朗读是语文学*的重要内容，教师的范读起到示范和指导作用。学生通过自由读与仿读，初步感知了课文内容，并不知不觉地神游其中，与作者在情感上产生共鸣，促使学生更加积极主动地投入对作品的理解中 。学生的自评与他评不仅加强了听和说的能力，而且有助于学生全面发展。）
三、自主、合作、探究
１、《第一次真好》主要写了什么事？抒了什么情？请大家速读课文，并圈点勾画相关内容。
２、面对两个“第一次”，作者的体验如何？请大家默读课文后，展开研讨。
（生默读后，以四人小组为单位，进行讨论交流，教师巡视并参与讨论。）
３、既然第一次的经验不一定都愉快，作者为什么还说“第一次真好”？文章的主旨又是什么？请大家结合屏幕上的问题，展开研讨。
大屏幕投影出示问题组：
⑴ “第一次真好”，指什么真好？
⑵ 为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但使人“回味无穷”？
⑶ 文章的主旨是什么？
⑷ 怎样才能使生命多姿多彩？
（学生讨论合作，教师走到学生中间，参与交流。）
４、在这篇课文的学*中，你发现了哪些问题？请提出来，小组内探讨一下。
（课堂上学生主动质疑、讨论热烈，提出了很多有价值的问题。如，为什么是“秋日风情画”而不是“风景画”？文中第四段结尾说“我喜爱他们又甚于那些老鸟”，表达了作者怎样的思想感情？等等。在解决问题时，学生们积极踊跃，妙语连珠。）
（研讨分为两个不同的层次。第一个层次是由教师组织学生研讨，第二个层次是学生通过自主、合作、探究的学*方式深入研讨课文内容，这样既体现了学生是学*的主人，教师是引导者、参与者、服务者的新思路，又有意识地培养了学生提出问题、解决问题的能力。）
５、教师顺势引导：感觉不愉快的“第一次”就不能尝试吗？可以和伙伴交流一下，举举例子。
（学生交流后的回答简洁精彩，如一名学生说“见义勇为”的感觉不一定愉快，但是我相信邪不压正，所以该出手时就出手。）
６、板书设计处留空白。
师：现在让我们再次开动脑筋，想一想：这篇课文详写了看柚子树和孵小鸟两件事，结尾点明文章的主旨，大家觉得板书中还缺什么内容？谁能勇敢地到台前补充完整？
（这一空白点的设计，有助于学生巩固已有知识。让学生走上讲*成板书，激发了学生的表现欲望，使其个性得以张扬。在此环节中，教师精心营造民主、*等、和谐的课堂气氛，充分发挥学生的主体地位，让学生在主动参与探究中，培养自主学*的意识和*惯，激发学*热情和创新精神。同时注意渗透情感态度和价值观的教育。）
四、体验拓展
师：第一次是多么令人难忘的经历啊！现在给大家几分钟时间，请结合生活体验，在小组中大胆讲述自己的第一次，并推荐出代表，看谁讲得最精彩，最感人！
（学生们表述得精彩感人。有的讲述如何挑战自我，最终获得成功的第一次；有的提及凭借毅力学会滑冰的经历；有的谈到自己独立完成学*任务的第一次……最令人感动的是，一名同学讲述了几年前，妈妈到市里做肿瘤切除手术，第一次远离父母的他心情沉重、心痛如割，每天以泪洗面等待妈妈*安回来的经历。我们师生都被他那朴实的讲述、至纯至美的真情深深打动！老师和很多同学的眼中都噙满了泪花。教室里响起了热烈的掌声。）
（启发学生将作品内容联系自己的生活体验，加深理解，在合作学*中互相启发，形成积极的人生态度，同时进行口语交际训练，提高表达能力。）
师：有益身心的第一次，我们要大胆尝试。那么什么样的第一次不能尝试呢？
（生纷纷举例，教师评价引导。）
师：我现在问一个敏感的问题，请大家实话实说。哪些同学上过网？
（众生举手。）
师：很好，我也经常上网，大家觉得“上网”能不能尝试？为什么？
（学生畅所欲言，多数学生认为虽然网站有好有坏，但我们有理智、有能力去选择一些健康的网站，所以中学生可以尝试接触一些有意义、有价值的网站，体验第一次上网给大家带来知识的喜悦。听着同学们精彩的发言，伴着教室中一次又一次的掌声，我随机引导：看来看问题要全面，要一分为二。相信通过今天的学*，大家一定会在是非曲直面前擦亮慧眼，做出正确的抉择，老师相信你们！）
（激活学生的独特感受，促使他们发表自己的观点，提高分辨是非美丑的能力。）
五、反思与小结
师：通过这节课的学*，你学到了什么？感悟到了什么？
（这处空白点的设计，不仅使学生在回味中对本节课巩固了认识，同时也培养了学生良好的学**惯。）
六、研究性作业
师：今天给大家留一项特殊的作业：（出示投影：把握机会 大胆尝试 不断开拓）这是一项永远也做不完的作业，愿它成为你人生的法宝，伴你度过美好人生。
（学生热烈鼓掌。）
（引导学生从课内走向课外，从读书走向实践。时刻关注学生的终身发展，培养学生正确的价值取向。）
【课后反思】
这节课采用了自主、合作、探究的方式引导学*，在教学中，无论是处理教材还是设置问题，我都不吝啬地把读书权、思考权、讨论权交给学生，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。望着学生合作探究时认真执着的神态，感受着学生解决问题后的欣喜，我也深深体验到了相信学生的乐趣。实践证明，学生是课堂的真正主人，只要我们善于创设条件，大胆放手，学生一定会带给我们惊喜，带给我们快乐，这是传统教学中无法得到的。
【反馈】
听完《第一次真好》一课，深感郭老师在驾驭知识、灵活的教学方法运用以及活而有序的课堂气氛营造等方面，颇具功力，细细品味，特点有三：
第一，教学语言的精美。教者的讲述语调，抑扬顿挫有如山涧小溪，欢快但不喧嚣；在遣词造句上，有如雕刻的线条，准确、生动而不粗糙；在情感上，有如细雨润物，自然清新而不造作，饱含激情，富有亲和力。
第二，教学设计的完美。紧紧抓住怎样正确对待生命中的每一个第一次，是这节课的中心环节。围绕这个中心，郭老师根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神和课标要求，首先设计了读、悟、赏的教学过程，通过自主、合作、探究的学*方法，达到传授知识、提高能力的目的。其次，精心编写导语，激情入境，再设置“你知道第一个吃西红柿的那个人吗”这一悬念走进文章，接着鼓励学生谈自己难忘的第一次，最后揭开悬念和布置一道特殊的作业。这两条线索相辅相成、融会贯通。既注重解决教材知识内容，提高学生的读说能力，又注重运用教材培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观。前后照应，结构严谨。这节课教学思路清晰，教材钻研透彻，教学方法运用灵活，充分反映了语文的工具性、人文性特点。
第三，课堂氛围的和美。适时而准确地对学生进行激励性评价，确立学生的学*主体地位，是郭老师与学生共同营造融洽、热烈的课堂氛围的成功之处。整节课，教师组织课堂教学活动有理有节，学生踊跃参与，积极合作。问得自然，答得积极，极大地调动了学生的学*积极性，知识交流、情感交流和谐一致，活而不乱，动而有序。
教学目的
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学*以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
教学重点
1、学*以小见大和详略得当的写法。
2、了解选材的典型性。
教学难点：认识第一次经历的重大意义。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。
二、检查预*
请学生上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。
三、整体感知课文内容
学生朗读，思考：作者写了她的哪些“第一次”经历?
四、在教师引导下，进行探究性学*
1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?
提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?
3、通过以上两种的情感体验，你认为作家周素珊所说的“第一次真好”，究竟“好”在哪里?
明确：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。
五、研读赏析
1、“雏形”与“具体而微”有什么区别，能否调换一下它们的位置?
2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
六、拓展引申
1、每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。
2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”
3、为什么有的“第一次”不能尝试?
七、课堂总结
同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。
九、板书设计
第一次真好
1、看见结实累累的柚子树 (美好)真奇妙。
2、看见十姊妹孵出的小鸟 (新奇，难看)新鲜而刺激，使人回味无穷
总结：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
1、知识与技能 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、过程与方法 了解选材的典型性、学*以小见大和详略得当的写法。
3、情感态度与价值观 珍视人生经历、培养正确的人生观、价值观。
教学重点 ①理解课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。
教学难点
教学线索 谈话引入、自主学*、解疑答惑、疏理课文、课堂小结、课堂作业。
教学过程
教学环节 时间 教师活动 预计达成目标
一 3 导入：“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。 通过谈话、引入主题。
二 、整体感知
①集体朗读
②默读课文
独立思考。出示思考题：
a．“第一次真好”，好在哪里?
b．课文的中心意思是什么?
c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
d．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
引导学生探究性阅读，整体把握，筛选信息，猜想印证，形成解释。
③课堂集中讨论、解答
引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
c．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
(学生谈不透，教师要予以引导、点拨。)
d．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。 学生根据预*情况，自学课文内容。
三 研读与赏析
在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练*”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。出示思考题：
① 为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
②“雏形”与“具体而微”有什么区别?
③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。
④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。 学生自主学*、小组交流、教师适时点拨。
解读课文，提升文本的思想情感。
课堂作业设计 8 一、 解释词语
回味无穷 —— 雏形 —— 玲珑剔透——
二、如何理解：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 检查学*情况，
反馈教学效果， 提高教学质量。
——《第一次真好》的教案(精选十篇)
教学目标：
1、体会短文中重点句子的含义。
2、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的*惯。
3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。
教学重点：
抓住关键语句，探究把握课文主旨，领会写作意图。
教学难点：
联系生活体验，理解关键语句的含义。
教学过程：
一、谈话导入
1教师设趣(略)
2这也许是你们第一次答错“1+1=?”这么简单的题目，针对这一次，你有何感想?(生谈)
3导入：是啊，第一次答错“1+1=?”，你们笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你们感悟了。在我们成长过程中有许多的“第一次”。第一次参加比赛，第一次上网,第一次旅游……无数的第一次，促使我们不断成长。那么，怎样才能获取更多宝贵的生命体验呢?周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。(板书深题)
二、感知课文
1生：齐读课文
2师：第一次真好，这标题也好，寓有概括力，阅读这样的文章，我们可以从题目入手去整体感知课文。我们可以追问作者：第一次真好，好在哪儿?
3生：自由读文，思考此问。4生答;师随机板书。
三、质疑合作
1师：古语云“学起于思，思源于疑”，阅读课文应对自己难题之句找出来，去深思明辩，以求真知。
2生自由读文，质疑难句。3分小组合作学*，小组成员相互质疑，无法解答出来的全班一起商榷。学生疑问可能有：①为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”。②“雏形”与“具体而微”有什么区别?③为什么“第一次的经验不一定都愉快”?④为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”?⑤是不是“所有第一次”都能尝试?
四、体验“第一次”
1同学们也一定经历过无数第一次，请你们联系生活体验，讲述自己的“第一次”，看谁讲得最感人，最精彩;2小组内先讲;3每一小组推荐1—2名同学在全班讲，讲得好的同学为自己本组获得商标。
五、总结全文
从刚才几位同学的`表情来看，我想他们“尝试”第一次的感觉一定是新鲜而刺激的，尽管也有些不愉快，但是是令人回味的。最后，我想借助作者在文中最后的寄语“愿你珍重第一次”来结束课文的学*，希望同学们不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试越来越多的第一次，开阔视野，丰富经验。记住，第一次不多，生活就会单调乏味，这是作者对我们的希望，也是我们学*这篇短文的重要收获。
教学目标
知识与能力
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学**惯。
过程与方法
1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3.重视积累。
情感态度与价值观
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学重难点
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学策略设计
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学**惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学**惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学**惯。
教学过程
[教 师 活 动]
一、导入：
“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
[学生活动]
听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
[活动意图]
引发学生思考，激发学生学*兴趣。
[教师活动]
二、朗读课文，积累词语，整体感知：
1．板书词语（见教材）；指名朗读，纠正；指名选词造句，评价。
2．提出朗读课文的要求：注意语速，感情。
3．提出以下问题，学生讨论、回答。
（1）“第一次真好”，好在哪里？
（2）课文的中心意思是什么？
（3）作者为什么详写两什事？这样详略安排有什么好处？
（4）“第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种？为什么？
[学生活动]
1．学生朗读词语并选词造句。
2．用适当的语速、有感情地齐读课文。
3．讨论并回答左教师提出的问题，整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]
朗读、正音、选词造句，让学生正确理解词语含义，积累课文中优美的词语；思考、讨论问题，整体感知课文内容和中心思想，培养合作研讨的学**惯。
[教师活动]
三、质疑解疑、合作研讨：
组织学生提出问题，质疑。问题可以是关于课文内容感情的，可以是关于写手法的，也可以是关于词语含义的，还可以的'关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑，学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]
学生提出问题，其他同学回答问题，由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]
培养学生独立质疑、合作探究的学**惯和精神。
四、拓展延伸：
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学 生 活 动]
学生讲述自己生活经历中的“第一次”，力求讲得精彩些。
[设 计 意 图]
联系生活拓展延伸，丰富课堂的内容，激发学生的兴趣。
[教师活动]
五、小结：
1．朗读课文（可用齐读，也可用指读）。
2．谈学*感受（可以是内容上的，也可以是自己学*的经验教训）。
[学 生 活 动]
1．学生朗读课文，深入感受课文内容、中心和感情。
2．谈学*感受。
朗读，深入感受。
设 计 意 图
谈感受，总结学*方法和经验。
[教师活动]
六、布置作业：
1．积累词语（抄写、注音、造句）。
2．把自己生活经历中的“第一次”写下来，看谁写得最精彩。
设 计 意 图
积累优美词语；课外延伸练*。
教学目标：
1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。
2、知识与能力：
（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚；
（２）、初步掌握阅读散文的一般方法：
（３）、品味形象而有意蕴的散文语言；
（４）、学*以小见大，详略得当的写法。
3、过程与方法：自主，字词教学、整体感知课文内容；合作，品味语言、揣摩构思技巧；体验，延伸学生生活，感悟第一次。
教学流程设计：
一、检查预*
１、检查纠正p35读一读，写一写的词（优秀生领读，齐读）
２、发挥想象，任选其中三个词语写成一段话（顺序可变）：不可磨灭玲珑剔透硕果累累回味无穷多姿多彩
二、激情导趣：
第一次是令人难忘的，刻骨铭心的，第一个吃西红柿，第一个吃螃蟹的人，被誉为具有改革和创新的人而载入史册。自从我们有意识以来，经历过数不清的第一次，这些第一次，无一例外的给我们带来了莫大的新奇和刺激，使我们至今回味无穷。现在，让我们一起走进周素姗的《第一次真好》。下面我们将分四个步骤来学*这篇课文。（板书课题）
三、初读课文，整体感知
１、抽生朗读课文，大家注意听，从字音、情调、停顿、语气和速度五个方面评价
２、自由朗读后思考：为什么说第一次真好，好在哪里？“文眼”（教师点拨什么是文眼）是哪句？
四、解读课文，品味情理（从词、句、篇角度）
（一）选择突破口，设置问题情境导读
1、作者在文中一共写了８个“第一次”，他选取了哪两个“第一次”来详写？其他的６个“第一次”怎样处理的'？这样处理有什么好处？（独立思考后发言）
２、分析详写的两个“第一次”的典型意义（合作讨论解决）
（二）、披情入境，斟酌品读
品词：“雏形”与“具体而微”的区别；
品句：却是一幅秋日风情画（能否改成“风景画”或“风光画”）——方法：适宜介绍作者经历，加深对文本的理解。
品篇：分析第三段和最后一段的作用（过渡、总结）
五、联想自我，悟读课文。
１、集体朗读第三段，引出自己的第一次体验
２、学生畅谈自己第一次独特的经历和体验；
３、集体朗读最后一段。思考：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”这句话有没有错误？是不是所有的第一次都真好？
学过这课后，你对“第一次”有什么新的认识？（小组讨论）
六、探究学法，了解散文：
整体感知抓文眼品味情理抓关键
悟读散**有“我”形散神聚抓特点
结束语：同学们，让我们一起用开拓创新的精神多多的尝试有益的第一次吧！让那万紫千红的第一次织出我们的锦绣前程吧！
七、课外兴趣题：
回家后，听妈妈讲自己小时侯的第一次故事，然后写成300字的课外练笔。
教学反思：学生第一次真正接触散文这种文学体例。为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法，在教学方式上，执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上，积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围，力争通过作品的例读和学法感悟，起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是，“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞，而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望，水到渠成的点拨，让学生在例子的导引下自觉地悟法，自觉地“退而结网”，自觉地“下水游泳”。本课的教学，只是为学生以后阅读散文打开一条门径，至于登堂入室，洞幽探微，体味散文的灵动与纤巧，则需要学生在多读多悟中去体味。
在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地认同这种学*方式，只有通过以后潜移默化的散文熏陶，才能激发学生阅读散文的情趣。
教学目的：
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学*以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
教学重点
认识第一次经历的重大意义。
教学难点
为什么“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”？
教学步骤
一、导入新课
同学们，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”今天，有这么多的老师和我们共赴学*之旅，大家高兴吗？这是老师本学期第一次上公开课，也是大家升入初中第一次和我合作上语文公开课。这第一次难免有些紧张，但老师会尽心尽力，相信同学们在这第一次当中会给老师很多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
二、检查预*
1、请一学生朗读课文。
大屏幕出示字词：
注意下列划线字的读音 雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 沉甸甸 结实累累 玲珑剔透
弄懂下列词语的意思
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。要求其他学生：
（1）标注自然段
（2）注意屏幕上划横线字的读音。
（读完课文后教师引导学生稍做点评）
2、讲解字词。
三、快速默读课文，思考：
1、作者写了她的哪些“第一次”经历？
学生回答后大屏幕出示：
2、这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？
组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的.，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。
3、媒体出示三幅图片（①阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。②我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行及其感言。③刘翔第一次获得奥运会短跑冠军及其感言。）
4、引导学生看图片后总结：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意义也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人类历史的大飞跃，杨利伟的第一次，使飞船升空载上了中国人的名字，刘翔的第一次改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素珊的第一次给了她怎样的感想，她认为“第一次真好”，“好”在哪里？
要求：速读课文，找出答案。
学生回答后明确：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。
5、探究：既然第一次真好，可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？
学生思考回答后明确：因为第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。
6、下面请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？
要求：学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后回答。
7、学生回答后小结，同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。请找出文中的这句话并理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”
学生交流理解后回答明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。
8、怎样才能使生命多姿多彩呢？
结合课文讨论后回答：要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有意义的第一次。
9、说说“你现在最想尝试的第一次是什么？”
学生畅所欲言“最想尝试的第一次”，教师要注意引导“哪些第一次是可以尝试的，哪些是不可以尝试的”。
四、总结全文
同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
五、布置作业
写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文。
板书设计
第一次 奇妙——喜悦、新奇——低回品味味 不可磨灭 珍 重
真 好 奇妙——新鲜、刺激——回味无穷穷
【教学目标】
１、知识与能力：
⑴ 整体感悟课文内容，深入理解文章主旨。
⑵ 培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的*惯。
２、过程和方法：
⑴ 初步学会借助注解、工具书，扫除课文生字词。
⑵ 通过朗读、质疑 、探究，正确理解第一次的含义。
３、情感态度和价值观：
学会细心观察生活，感悟人生，形成积极的人生态度。
【教学设计】
１、朗读题目《第一次真好》，学生会读出不同的语气和重音。到底怎么读好？看到这题目，你会产生什么问题？
第一次真好？好在哪？
为什么说第一次真好？
带着问题默读课文，整体把握内容。并借助注释、词典，联系语境读读掌握这些词：
雏形 丰硕 玲珑剔透 具体而微 回味无穷 不可磨灭
２、同桌交流初读感悟，并诉之于朗读。学生练读，老师范读相结合。
３、在初步探究有收获的基础上，还有什么问题？
４、合作研讨：
如：珍重第一次的含义是什么？
语句上的.疑难：风情雏形具体而微不一定都愉快。
既然第一次真好，为什么不少人生命中的第一次不多？怎样才能有更多的第一次？
５、全班交流与总结,再次朗读全文，加深体会。
６、语言应用：
⑴ 只是一种点缀。
⑵ 冉冉升起。
⑶ 一 硕大的 沉甸甸垂吊在枝头。
⑷ 心头充满了喜悦与新奇。
⑸ 值得低回品味。
⑹ 给 留下了不可磨灭的印象。
⑺ 玲珑剔透。
７、作业：联系自己的生活体验，把你的第一次写成一段话。
⑴ 完成思考练*二。
⑵ 用课文自读提示上的词语各造一个句子。
1、知识与技能 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、过程与方法 了解选材的典型性、学*以小见大和详略得当的写法。
3、情感态度与价值观 珍视人生经历、培养正确的人生观、价值观。
教学重点 ①理解课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。
教学难点
教学线索 谈话引入、自主学*、解疑答惑、疏理课文、课堂小结、课堂作业。
教学过程
教学环节 时间 教师活动 预计达成目标
一 3 导入：“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的.《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。 通过谈话、引入主题。
二 、整体感知
①集体朗读
②默读课文
独立思考。出示思考题：
a．“第一次真好”，好在哪里?
b．课文的中心意思是什么?
c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
d．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
引导学生探究性阅读，整体把握，筛选信息，猜想印证，形成解释。
③课堂集中讨论、解答
引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
c．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
(学生谈不透，教师要予以引导、点拨。)
d．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。 学生根据预*情况，自学课文内容。
三 研读与赏析
在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练*”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。出示思考题：
① 为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
②“雏形”与“具体而微”有什么区别?
③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。
④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。 学生自主学*、小组交流、教师适时点拨。
解读课文，提升文本的思想情感。
课堂作业设计 8 一、 解释词语
回味无穷 —— 雏形 —— 玲珑剔透——
二、如何理解：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 检查学*情况，
反馈教学效果， 提高教学质量。
教学目标
知识与能力
1、积累课文中优美的词语。
2、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3、培养独立质疑和合作研讨的学**惯。
过程与方法
1、通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2、教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
情感态度与价值观
让学生辩证地理解“第一次”的含义，培养学生正确的价值观。
教学重难点
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
教学方法
1、情境导入法：创设情境，激发学生的阅读兴趣。
2、诵读教学法：采用多种方式诵读，在诵读中体会“第一次”的深刻内涵。
3、合作探究法：运用小组合作探究的方法，培养学生自主、合作、探究的学**惯，达到对教学重点难点的突破，提升学生对文字的感悟能力。
教学过程
导入新课
出示三幅图片
①阿姆斯特朗第一次登上月球
②我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行
③刘翔第一次获得奥运会短跑冠军。
三个人的第一次意义不同：阿姆斯特朗的第一次，引起了人类历史的大飞跃；杨利伟的第一次，圆了中国人的飞天梦；刘翔的第一次，改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素姗的第一次给了她怎样的感想呢？今天我们就来学*一下《第一次真好》！
朗读感悟
学*课文时诵读是十分重要的一点。自古就有“书读百遍，其义自现”的说法，意思是指通过反复诵读，文意自然就会显现。今天我们就一起通过“读”来学*本文。
①一读，正字词。
学生大声自由朗读课文，画出疑难词语，查找关于作者的相关资料。边读边查。自由上台展示。
雏（chú）形 霎（shà）时 孵（fū）鸟 十姊（zǐ）妹 硕（shuò）大
柚（yòu）子 沉甸甸（diān） 结实累累（léi） 玲珑剔（tī）透
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
请学生介绍一下关于作家周素姗的一些情况
②二读，通文意
感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
小黑板出示思考题：
a．“第一次真好”，好在哪里？ 课文的中心意思是什么？
b．请概括地说出作者写了哪几个“第一次”？
c．课文在安排材料上有什么特点？有什么好处？
d．作者为什么选取这两个“第一次”详写？
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
学生四人一组集中讨论、解答，教师引导
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
本文的中心是：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
b．第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……
c．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
d．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的.是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
③三读，提疑问。
请同学们再读课文，提出最感兴趣或有疑难的问题，供全班同学讨论。
a．为什么第一次的经验不一定都愉快？感觉不愉快的第一次就不能尝试吗？
提示：第一次的经验有的愉快有的并不愉快，因为有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受惊吓，如此等等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，回味无穷的。感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。
b．为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
提示：生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
c．什么样的第一次不能尝试？为什么？
提示：在生活中，那些有意义的第一次能够使我们收获快乐和成功，但显然，在人生中还有许多第一次带给我们的将会是痛苦和灾难，比如：吸毒，第一次吸毒可能新奇，但接踵而来的是生命的毁灭；偷窃，第一次得手可能侥幸，但随之而来的将是身败名灭；打架，第一次可能解恨，但紧随其后的是残脚跛手……可见，对于不好的、违法的千万不要有“第一次”的尝试，因为尝试后就会造成无法弥补的结果。
④四读，说经历。
再读课文，结合自身实际回忆你难忘的第一次经历，写一写你亲身经历的某个感人精彩的第一次（第一次远行、第一次脱险、第一次求助，第一次上网，第一次竞选，第一次表演，第一次住校，第一次军训……）。要求描写生动，夹叙夹议，300字左右。
课后小结
同学们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生。
学*目标：
①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
②学*以小见大和详略得当的写法。
③了解选材的典型性。
教学设计：
课文导入
“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
整体感知
①集体朗读
感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
②默读课文
独立思考，出示问题组：
a．“第一次真好”，好在哪里?
b．课文的中心意思是什么?
c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
d．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
引导学生探究性阅读，整体把握，筛选信息，猜想印证，形成解释。
研讨探究
引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
c．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
(学生谈不透，教师要予以引导、点拨。)
d．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的.有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
研读赏析 在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练*”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。
出示问题组：
①为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
②“雏形”与“具体而微”有什么区别?
③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。
④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。
体验反思
让学生结合自己的经验，解释课文有关内容，并从多角度提出问题，深化理解。
①为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?
提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。
②为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?
③回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?
④什么样的第一次不能尝试?为什么?
教师小结：
同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
拓展巩固： ①完成“研讨与练*”剩余部分。
②*作：写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文，谈谈学*本文的感受
课后记：本课结合行道树的无私奉献精神，对学生进行人生观、价值观教育比较成功。
主要内容：
第七课：《第一次真好》
第八课：《人生寓言》（节选）
学*重点：
《第一次真好》
1、理解课文《第一次真好》的主要内容。
2、学*作者积极的生活态度，尝试有益的第一次，创造生活、享受生活。
《人生寓言》
1、了解寓言的特点，理解这两则寓言的寓意。
2、学*《白兔和月亮》精美的语言。
知识讲解：
一、基础知识：
1、正确朗读下列词语中的划线字：
嬉戏xī撤销chè风韵yùn皎洁jiǎo
禀告bǐng厄运è金窖jiào抢劫jié
行乞qǐ落难nàn泯灭mǐn俘虏lǔ
阴晴圆缺qíng心旷神怡kuàng险象迭生dié
2、辨别下列词语的读音和形体的异同：
慷慨——灌溉擅长——禀告抢劫——胆怯地窖——窘迫拐杖——特别销毁——撤销皎洁——狡猾泯灭——流氓嬉戏——戏耍玲珑——伶俐雏形——皱纹孵化——腐化
羞耻——羞辱心旷神怡——身心愉悦阴晴圆缺——多愁善感
3、理解下列词语的意思：
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。
风韵：优美的姿态和神情。
雏形：事物最初所具备的形态。
碌碌无为：*庸而无所作为。
不可磨灭：指功劳业绩等不会因为时间的久远或其他原因而消失。
闲适：清闲而安逸。
窖子：收藏东西的地洞或坑。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
心旷神怡：心境开阔,精神愉快。
险象迭生：危险的情况一个接着一个发生。
禀告：就是指向长辈或上级报告。
二、重点分析：
1、作者为什么把短文的标题命名为《第一次真好》？
作者写了许多的第一次：详写的第一次有——看见结实累累的柚子树、看见十姊妹孵出的小鸟；又略写了许多第一次。作者又对此总结出特殊的“好”的感悟。因而，就把文题命名为《第一次真好》。
2、《第一次真好》——“好”在哪里？
“好”在：第一次的奇妙、第一次的新鲜而刺激、第一次的回味无穷——积极的生活，不断开拓新的生活领域，享受生活。
3、看见结实累累的柚子树，为什么说是“一幅秋日风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”？“风情”在这里指风土人情，柚子树生长在南方，旁边又有人家，这是南方的风土、南方的人情。
4、既然“第一次的经验不一定都愉快”，又为什么“使人回味无穷”？
虽然第一次的经验有的愉快，有的并不愉快；或者叫人难受，或者叫人做起来困难、受到惊吓等等。但是，感觉都是新鲜的，从没有体验过的，特别富有刺激，给人的印象很深，所以使人回味无穷。
5、怎样才能使生命多姿多彩？
随时留心寻找机会，大胆发现，勇敢尝试，才能有越来越多的第一次，才能使生命多彩多姿。
6、阅读《白兔和月亮》，说说这则寓言的寓意。
寓意是：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
7、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？
白兔的“得”，不是一般的“得”，试想如果白兔得到一把青草，会有这样的“得失之患”吗？白兔得到月亮，虽然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在是不配拥有，因此不能泰然拥有。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事？月亮归属于白兔，其实白兔也成了月亮的奴隶。这种不配拥有而拥有，就会产生无穷的得失之患。
8、是不是只有一贫如洗才能安闲自在？
不是。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。白兔和月亮处于两种不同的关系，白兔虽有赏月之才，但是她自身如此渺小，也就会紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，必然会引起得失之患，就应该放弃这种拥有。如果是天空拥有月亮，天空就泰然拥有。而白兔拥有青草，也应泰然拥有。
9、《白兔和月亮》的语言很精美，要注意揣摩。
月色皎洁时，白兔——无忧无虑的嬉戏，心旷神怡的赏月。
乌云蔽月时，白兔——紧张不安，唯恐宝藏丢失。
满月缺损时，白兔——心痛如割，仿佛遭了抢劫。
10、阅读《落难的王子》，说说这则寓言的寓意。
寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
11、生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强的面对厄运？
生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历经苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。
12、《落难的王子》这篇寓言的编写有什么特殊的`地方吗？
寓言，主要是通过叙述故事来讲道理。而《落难的王子》这篇寓言的编写方法却很特别，作者假设了一个极端的例子。人物，一个极端脆弱的人，拟定为王子，极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编：国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。最后，用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。
《第一次真好》《人生寓言》由收集及整理,转载请说明出处
构思也很特别：用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，不但亲眼见过王子，还与他有过一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。
“天哪，太可怕了！”这句话反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在我耳边响起，而且，只重复半截，耐人寻味。王子的故事在前，“我”的经历在后，又将如何？引人深思，给人启发。
13、落难王子的人生感悟是什么？我们如何面对厄运？
落难王子的人生感悟是：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”。
如果厄运落到头上，不必倒下，应该顽强的挑战命运。坏事可以变成好事，厄运可以使人变得坚强起来。
巩固训练
1、选出下列词语中读音全对的一组（）
A嬉戏xī撤销cè风韵yùn皎洁jiǎoB禀告bǐn厄运è金窖jiào抢劫jié
C行乞qǐ落难nàn泯灭mǐn俘虏lǔ
D硕果shuò霎时shà玲珑lín孵化fū
2、找出下列词语中有错误的一组（）
A慷慨——灌溉皎洁——狡猾抢劫——胆怯B地窖——窘迫拐杖——特别善长——禀告C泯灭——流氓嬉戏——戏耍玲珑——伶俐D销毁——撤销雏形——皱纹孵化——腐化
3、《第一次真好》——“好”在哪里？怎样才能使生命多姿多彩？
4、说说《白兔和月亮》以及《落难的王子》这两则寓言的寓意。
迁移阅读
(一)
张三带着斧头从树林里走过，一棵小树拦住他，对他说道：“把这些树木砍个干净吧，好心肠的朋友，我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展，太阳光照不到我的身上；伸展我的根子吧，我又根本找不到地方；我的四周没有一点儿风的声音，这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网。我告诉你吧，要不是它们挡着我，要是我能自由生长，一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲，我的友爱的树阴将要一直遮蔽到山谷的左右两边。然而，现在的情况却是如此，你瞧!我是灌木——就这么点儿高。”
于是张三挥动着他的斧头，为朋友帮忙。他的好心肠没半点儿犹豫，他在小树的四周，开辟出了整整齐齐的一块地方。
可怜的小树!它的胜利并没有存在多久，起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把
它的枝叶都吹折打落了。
“愚蠢的东西”，小树听见附*有一条蛇说道，“你的毁灭是你自己招来的，如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子，那么，无论炎热也好，大风也好，都不可能这样地逼上门来；你有老树保护你的安全。如果到了那些树木因为寿命已经结束，统统消失了的时候，这就轮到你一年年地成长，长到它们那样的高大，那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力，就不会有今日种种的祸害发生了。即使是再厉害点儿的风暴，你也经得住，也可以安然无恙。”
1、用一句话概述故事内容。
2、本文主要的写作手法是什么？
3、为什么要写小树抱怨老树呢?
4、联系全文，用转折关系句“虽然……但是……”写两句话，说明其它树木对小树是既有弊也有利的。
5、蛇为什么说小树是愚蠢的东西?
6、蛇的话语给了我们什么样的启示?
（二）池沼和河流
“这是怎么回事呢?”池沼对她附*的河流问道，“我老是看到你整天奔流不息，亲爱的姐姐，你一定累得要命吧!而且我老是看到，你一会儿背着沉重的大船，一会儿负着漫长的木筏，在我眼前奔流而过。小船小划子更不用说了，他们多得没有个穷尽。你什么时候才抛弃这样无聊的生活呢?换了我啊，可真要把我烦腻死了，我宁可干涸掉!
“像我这样安安逸逸的生活，难道你还找得到吗?我承认我并不出名；我没有蜿蜒流过整幅地图，弹琴的也不歌颂我的名声。可是这些个虚名果真有什么实惠吗?我，一个幸福的闲人，舒舒服服悠悠闲闲地荡漾在柔和的泥岸之间，好比高贵的太太们窝在沙发的靠枕里一样。大船小船也罢，氽来的木头也罢，我这儿可没有这些无谓的纷扰，甚至小划子有多重我也不知道哩!至多偶尔有几片落叶漂浮在我的胸膛上，那是微风把他们送来和我一起休息的。一切风暴有树林挡住，一切烦恼我也沾染不上，我的命运是再好不过的了!周围的尘世不断地忙忙碌碌，我却躺在哲学的梦里养神休息。”
“哲学家，你既然懂得道理。可别忘了这一条法则，”河流回答道，“水只有流动才能保持新鲜，如果我成了伟大壮阔的河流，那么，就是因为我并不躺在那儿做梦，却按照这个法则川流不息。结果呢，我的源源不绝的水，又多又清的水，一年复一年地给人们带来了幸福，因而赢得了光荣的名誉，或许我还要世世代代地川流不息下去；那时候，甚至你的名字也不会有人知道的了。”
河流的话果然应验了，壮丽的河流仍旧川流不息，池沼却一年浅似一年。池沼面上浮着一层黏液，芦苇生出来了，而且生长得很快，池沼终于干涸了。
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭；懒惰致命地支配一切的地方，工作，艰难的工作，就没有起色，就无法重振旗鼓。
1、给下列词语中的划线字写出正确读音：
（1）池沼（2）木筏（3）干涸（4）蜿蜒（5）荡漾（6）沾染（7）懒堕（8）黏液（9）腻烦（10）安逸
2、解释下列词语：
（1）安逸：（2）干涸：
3、本文的体裁是：（）
A、散文B、童话C、寓言D、神话
4、本文主要采用什么修辞方法？运用什么写法、写出两者怎样不同的特点？二者结局如何？
5、本文的中心意思是什么？
参考答案
巩固训练
1、C2、B3、“好”在：第一次的奇妙、第一次的新鲜而刺激、第一次的回味无穷。随时留心寻找机会，大胆发现，勇敢尝试，才能有越来越多的第一次，才能使生命多彩多姿。
4、《白兔和月亮》的寓意：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
迁移阅读
（一）1、故事内容是：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，终于毁灭。2、写作手法是：拟人的手法。3、目的是：表现出小树自大的特点。4、虽然老树给小树的成长带来了诸多的不便，但更给小树提供了保护，保证了小树的健康成长。5、小树只留心到了老树对它形成的阻碍和对它不利的一面，却忘了老树带给它的许多好处。6、启示是：任何人都少不了别人的关心和帮助，谁也不能单独地生活。
（二）1、（1）zhǎo（2）fá（3）hé（4）yán（5）yàng（6）zhān（7）duò（8）nián（9）nì（10）yì2、（1）安闲舒适。（2）水干，枯竭。3、C4、修辞方法：拟人。写法：对比。特点：池沼——停滞不前。河流——川流不息。结局：池沼——干涸。河流——成为一条壮丽的河流。5、只有奋斗不息的人才能取得成就，相反者则一事无成。
教学目的：
1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
2、学*以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
教学重点
1、认识第一次经历的重大意义。
2、了解选材的典型性。
教学难点
为什么“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”？
教学步骤
一、导入新课
同学们，孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎。”老师今天把句话改一下：韩老师说“有家长自四面八方来，不亦乐乎！”
今天有这么多的家长、老师和我们共赴学*之旅，韩老师既感到很高兴又有些许的紧张哦！这是老师本学期第一次在这么多的家长和老师面前上课，也是你们进入初中以来第一次和我合作上语文公开课，此时此刻你们的心情是高兴、兴奋还是紧张害怕啊？（请一两个学生说说自己的感受）
大家不必紧张，老师会和大家一起努力的，相信同学们在这第一次的语文公开课上会给老师带来很多的惊喜，而你们自己呢也会有很多的收获。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。
二，检查预*，疏通字词
昨天要求同学们提前做一些预*，你在预*的过程中认识了哪些生字，了解了那些词语的意思？
1、首先请同学们到讲台上来把你认识的生字词语写在黑板上，难读的字要注上拼音。
2、然后请你说说你了解了哪些词语的意思？
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
（过渡：阿姆斯特朗代表人类第一次登上月球为人类历史带来了一次巨大的飞跃；杨利伟第一次驾驶宇宙飞船飞向太空翻开了中国历史上最辉煌的一页；刘翔的第一次夺冠让世人知道了一个黄皮肤的中国人也能飞翔……这许许多多的第一次都在告诉我们，社会的发展乃至全人类的进步，都离不开第一次。这样的第一次越多，社会的进步就会越快，那么我们来看看作者在她的文章里写了她的哪些第一次呢？她想通过这篇文章告诉我们什么道理呢？）
三、听读课文，整体感知
1、下面请听老师朗读课文，同学们拿上笔看看作者写了哪些第一次？文中哪些词语在写作者对第一次的感受？用笔在书上画出来
2、读完之后先让学生说说有哪些第一次，说完之后幻灯展示。然后再问这些第一次作者都是详细描写吗？（不是）哪几个第一次作者详写了？哪几个第一次作者是略写的？（在材料的安排上这就叫做详略得当）
（我们在选择多件事情来表现一个主题的时候，不可能把我们脑海里的所有材料都详细的描写出来，所以在写作的时候就要选择主要的事情详写，次要的事情略写或者一笔带过，这样安排文章才不会觉得臃肿）
3、作者为什么选择这两件事情来详写呢？在详写的两件事中作者得到的情感体验是一样的吗？（请学生将1、2自然段和第四自然段读一遍）
（不太一样。第一则材料中写他第一次见到的是一棵硕果累累的柚子树，是植物。情感体验是心头充满了喜悦与新奇，没有发生变化。第二则材料，写他第一次见到孵化的小鸟，感觉比较复杂，一开始是眼巴巴等候，然后是一阵惊喜，但接着，第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。最后看到具体而微的小鸟时又变得很喜爱他们。情感体验在不断的发生改变）
4、通过以上两种情感体验，你认为作家周素珊所说的“第一次真好”，究竟“好”在哪里？（速读课文，在文中找出能体现作者情感体验的词语）
（好在奇妙、低回品味、留下不可磨灭的印象、新鲜而刺激、回味无穷）
5、作者由此得出了什么样的结论呢？文中哪一句话能体现作者的观点。
（“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”）
6、师生一起将最后这句话大声的朗读一遍，然后询问：如果说像阿姆斯特朗、杨利伟、刘翔那样的第一次愈多他们的生命就愈益多姿多彩，我们相信！而作者在文章里所写到的第一次都是生活中的微不足道的小事，这样的小事再多我觉得也很难让那个我们的生命显得很精彩。我们要做就一定要做大事，大家觉得我说的对吗？你怎么理解作者说的这句话呢？（要不断开拓新的生活领域，随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。）
7、这样大的关于人生的主题，作者却用*常的生活小事来表现，这种写法叫做什么，你知道吗？（以小见大）
看见果实丰硕的'柚子树（详）
◆看刚孵出来的小鸟
◆去露营
◆动手做饭
◆坐火车
◆坐飞机
◆看见雪
◆看见自己的作品用铅字印出来
四、合作探究，研读赏析课文语言
本文的语言不仅清新自然，而且有很多词语用的很准确，下面请看看老师出示的这两幅图，请同学们用文中的两个词语来概括他们的特点（雏形、具体而微）
1、“雏形”和“具体而微”在文章中能不能互换位置？为什么？
2、老师在读这篇文章的过程中，发现还有很多耐人寻味的句子，表面看上去很矛盾但却蕴含深意，你们在读文章的过程发现了吗？说说你的发现。
（老师先给大家来个抛砖引玉，说说我发现的这样的句子）
①这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
看到这句话我有两个疑问，不知道你们能不能帮我解答？
为什么景色不见得很美，却说是一幅风情画？
能不能把“风情画”换成“风景画、风光画”？
（你们在文章中还发现类似的句子或者词语吗？）
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
思考：“俗子”在注释里解释为“鄙俗的人”，作者能在这样微小的事情中感悟出这样深刻的人生道理，真的是一个鄙俗的人吗？为什么这么说呢？
（说自己是“俗子”是一种自谦的说法；“说自己没有享受过田园生活”为后面写自己看到“果实如此丰硕的柚子树产生的喜悦和新奇”做了铺垫）
③第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
思考：作者的观点是第一次真好，为什么又说第一次的经验不一定都愉快？（作者有这样的经历吗？）
我们是不是因为第一次的经验不愉快就不去做了？（中国申办奥运第一次是失败了的，但中国人没有停止申办奥运）
④生活中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
思考：这里的“珍重”能否换成“珍惜”，为什么？
五、拓展延伸，深入探究文章主题
1、你们想知道老师第一次走进教室看到你们的时候想了些什么吗？
第一次走进教室，看到你们安安静静的坐在那里等着我的到来，我的心里有欣喜也有担忧。我感到欣喜的是我在走进实验初中八年之后又迎来了新一届的学生，你们是我进入实验初中以来带的第二届七年级的学生，我喜欢和七年级的孩子们一起成长，一起走过人生最美好的三年学*之旅。担忧的是不知道在座的你们会不会像我想象的那样可爱、那样单纯、那样懂感情，那爱热爱学*……能和七五班的同学们走到一起韩老师感到特别的幸福，希望我不仅能成为你们喜欢的老师，还能成为你们的朋友、你们的妈妈，在学*上我就会严格的要求你们，在生活上我会像一位母亲一样、一个朋友一样关心你们爱护你们，同时也希望七五班的每个同学都能相互关爱、尊敬师长、热爱生活、快乐学*。
2、这是我第一次看到你们时的感受，那么在你的成长过程中有哪些第一次给你留下了深刻的印象呢？你在这些第一次中悟到了什么生活的道理？
请前后同学先分组自由畅谈自己的第一次经历以及感悟，然后请几位同学谈谈自己的第一次。
（失败的第一次让你聪明，成功的第一次催你奋进。同学们的第一次真的是丰富多彩，希望你们珍惜第一次让你们的生命历程更精彩）
3、刚才同学们说的这些第一次都是你已经尝试是过的，那么还有那些第一次是你没有尝试过，而你有又最想去尝试的呢？也请你说说。
4、你做过让你的父母感动的事情吗？你做的第一件让你父母感动的事情是什么，让我们来听听父母的心声（两位）
5、生活中很多的第一次是可以提前预知的，但还有很多的第一次是我们不可抗拒、无法预知的，当那些无法预知的第一次到来的时候我们应该怎么办呢？
比如：1998年的大洪水、2003年非典的肆虐、2008年的特大地震、2009年的甲型h1n1流感……（心理方面：坚强、乐观；行为方面：积极行动、勇敢面对；能力方面：发展自我、完善自我、未雨绸缪、提前预见）
6、（出示图片）这些图片中展示的也都是第一次，大家认为我们应该去尝试吗？为什么？
（教师小结：有益的第一次我们要积极去尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。）
六、课堂小结。
让我们一起大声朗读奥斯特洛夫斯基的这一段话：生命属于人们只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的**和斗争”
愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让我们的生命更加精彩。
七、课外作业：
以《第一次，我忘不了你》为题写一篇练笔
