我记事后，认识的第一件东西是电视。
那时我应该不满三岁，未上幼儿园，还是妈妈的“小尾巴”。每当看见妈妈在大而薄的长方形盒子上不知按了下什么，盒子的正面就出现一个个不同的画面，还有一个个不同的声音从中传出来。这时我总是蹒跚走上去，用手拍打着那面发光的地方，好奇地问：”妈妈，这是什么？”妈妈总是微笑着回答：“一个会发光的盒子。”我喃喃地念：“一个会发光的盒子……”“那它为什么被你按过后，就会发光了？”“因为妈妈给它吃了糖，她就笑了，笑时就在发光。”“哦，是这样啊。”“那我能给它吃糖让它亮吗？”“不行，只有妈妈手中的糖才能让它笑。”“我不信，妈妈是大骗子。”“你不信妈妈的话，下次你就自己试试吧。”“好吧……”
那时我把妈妈的话当真了，认为真的可以试，现在想起来妈妈当时恐怕只是为了不让我看电视而随口敷衍的吧。
一天中午，爸妈午睡了，我又想起了妈妈的话，于是一骨碌爬下床，拖出自己的零食箱，抓出一大把糖果，从房间溜出来，走到妈妈所说的那个“会发光的盒子”面前，轻声对它说道：“我把这些糖果都给你，你发发光给我看看，下次我妈妈给你吃糖让你发光的时候，你别告诉她我给过你糖，哈。”盒子没有发光。我有些气愤，提高了音量，对它叫：“喂！我和你商量呢。我妈妈给你一颗你都发光，我给你一把你为什么不发光？！”盒子仍旧没有动静。我愤怒的洪水已经过了警界线，已不顾我是没有午睡偷偷跑出来的，冲电视用 100分贝的低音吼：“你听见我和你说话没有？！”我气愤地把糖向盒子砸去。不知糖砸中了哪儿，盒子发出“咔哒”一声脆响，随即立刻发出了炫目的光……我满意地笑了：还是凶它有效果。
一番得意后，我兴冲冲冲向爸妈房间，还一边大喊，”爸爸妈妈快出来，我有新发现啦！“（我的糖也可以让盒子发光）。现在想起来自己当时的发现真是傻得可爱。
童年的发现丰富多彩，其中最令我高兴的一次发现，那就是在我九岁的时候发现了蜜蜂是如何发声的了。
蜜蜂无论是在鲜花丛中，还是林中草地，都会有它们的身影，同时发出“嗡嗡嗡”的声音。
有一次，我和爸爸去图书馆看书，我在一本书上看到：蜜蜂，蚊子，苍蝇等小昆虫，都没有发声器管只是翅膀不停的震动，才发出“嗡嗡嗡”的声音。我又拿来一本《十万个为什么》来看《蜜蜂是靠什么来发声的》。其中书上也说蜜蜂是靠翅膀的震动，才发出“嗡嗡嗡”的声音来的。可我觉得蜜蜂发声不是靠翅膀震动引起的，因为每一只小昆虫都应该有自己的发声部位，而并不是靠震动翅膀来发声的。
偶然的一天，在我回家的路上，我发现有几只小蜜蜂聚在一起，翅膀没有动可还是发出了“嗡嗡嗡”的声音。我的脑袋一震，想到：难道书上的真理是错误的吗？好奇心引起了我的注意力。我仔细观察了这几只小蜜蜂，终于皇天不负有心人，原来在蜜蜂双翅的根部，都有一颗很小很小的小黑点。蜜蜂叫时，小黑点上下鼓动起来。我猜想：是不是这两个小黑点在作怪呢？于是我立刻从书包里拿出胶卷，把那几只小蜜蜂的翅膀粘住。可“嗡嗡”声还有，我再一看，那小黑点还在动。我又立刻从书包里掏出铅笔，往小黑点那里一扎，小黑点扎破了，蜜蜂顿时不叫了。我松开它们的翅膀，等了十分钟，还是不见它们叫。因此，我觉得蜜蜂的发声器管就是这两个小黑点，而并不是靠翅膀震动才发出声音的。
那么，这两个小黑点又是什么呢？它为什么能使蜜蜂发声呢？这个问题需要进一步研究。
科学的道路是无止境的，自然界中还有许许多多我们未知的知识，需要我们去探究。对于小黑点是不是蜜蜂的发声器管，我也不知道是对是错。不管结果是什么，我都为自己高兴，因为我有着一颗勇于探索的心。
在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现。我的童年生活是多姿多彩的，回想起那时的奇思妙想，至今还记忆犹新。打开记忆的大门，时光开始倒流，四季的美丽在编织着我的童年，令我难以忘怀的就属有关苹果上“福”字的秘密。
回想起那一件件不起眼的小事，回忆是那样感动。6岁那年，我和妈妈去逛街，我的目光停在了水果摊上。我无意中发现，摊上那色泽红润的苹果上有一个“福”字。我疑惑不解，想入非非，回到家一言不发，躺在床上默默地想：苹果上的字有可能是贴上去的吗？不可能啊，贴上了字的苹果吃不了，岂不白费功夫。难道是刻上去的？那就更不可能了，这样苹果的保质期就很短。我思前想后仍毫无头绪。
突然，我想起了老师教过，万物生长都离不开阳光和水。如果没有充足的阳光，植物就会失去光泽。一个大胆的想法就跃然脑海，我顿时一拍脑门，恍然大悟。我兴奋得手舞足蹈，心花怒放。原来苹果上的字是由于阳光不足造成的，只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上“字”，过一段时间后把“字”撕出，上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射，变成了绿色，跟四周红通通的颜色成了鲜明的对比。看上去就像真的有一个字似的。
当然，我不满足于纸上谈兵，因此，我决定用实验说服自己。我在一个透明膜上写了“学业进步”四个字，贴在未熟透的苹果上，放了一段时间。结果不出我所料，与我所想完全符合。
大千世界，无奇不有。我们要用发现的眼光去看待任何事物，才能受益良多。
在我的童年，有许多有趣的事情，它们像一颗颗星星，闪耀在我回忆的天空里。
这一天，我来到朋友家里玩，家中只有他一个人，我们俩十分高兴地聊了起来，聊着聊着，便聊到了科学上。
“你知道吗？我们班上的科学老师说白糖能着火！”朋友神色激动地说着。我听了以后，感到十分奇怪，糖怎么会着火呢？
我和朋友立马准备实验。我准备了两个小勺子，一袋白糖和一个托盘，还有一个打火机。
首先，我将那袋白糖倒了一点在托盘上面，又将打火机在上面点着，果然把白糖点燃了。随后，我静静地观察，我看了看，发现糖的颜色慢慢地发生了变化，由白色变成了红色。
朋友也盯着变成了红色的糖，眼睛都不眨一下。那红色的糖在火的燃烧下又变成了黑色，还发出一股刺鼻的气味。我急忙将火吹灭了，朋友望着这一团黑乎乎的固体东西，有点困惑。过了一会儿，他对我说：“张子青，你往白糖里加点油试试，看烧完后，糖还能不能吃！”
我笑出了声来，这么黑的东西，我可不愿意尝。不过，我还是抱着试一试的心理，将食用油倒进另一个干净的托盘，又倒入了一些白糖，用打火机点着。
可奇怪的是，这一次，我无论试多少次，点多少次，那堆白糖怎么也烧不起来。
朋友同我一样，也感到了好奇与惊讶。为什么没放油的白糖可以燃烧，而有油的白糖却不能呢？我们立马上网查了一下，便知道了这其中的奥秘：白糖里面有结晶水，在没有加食用油的情况下，结晶水会被蒸发掉，白糖就会燃烧。而食用油包住了白糖，结晶水不会被蒸发，自然就烧不起来。
我和朋友看完了网上的解释后，心中都在感慨：原来，科学就在我们的身边啊！
时间如流水，不，时间像瀑布，转瞬间就冲到了我第十一个六一儿童节。这一天是我朝思暮想盼望已久的，因为我可以甩掉重重的书包，尽情享受六一带给我的欢乐。
昨天的天格外的蓝，空气格外的新鲜，我的脚像踩了风火轮，跑的也格外的快，因为学校有许多精彩的节目及即将上演，这可是不容错过的哦。学校的每个角落，都洋溢着节日的气氛。精彩节目轮番上演，有美轮美奂的舞蹈，悦耳动听的歌唱，还有让人捧腹大笑的'小品。可是，这些并不是我最关注的，下一个环节的跳蚤市场才是我拭目以待的。去年的跳蚤市场，因为我“年幼无知”，缺乏“战斗经验”，是我双手空空而回，现在想起来还令我汗颜不已，为了这一天，我虚心像老哥请教，还不惜上网查找如何推销，做好了充足的准备，势必要打一个漂亮的翻身战。
这时跳蚤市场早已人声鼎沸，热闹非凡了。大家都用尽七十二般武艺，各显其能。有大声吆喝挥泪大甩卖的；有的还使用了了围追堵截的招数，绝对不放过一个顾客。看到这里，我的心凉了半截，我辛苦总结的招数已经让人捷足先登了。好在我还有备份。我深吸了一口气告诉自己要淡定。先从我的宝典里使用第一招——甜言蜜语。我面带微笑，走向了一个小女孩，拿出一个毛绒小熊，对她说：“小妹妹，你看这个小熊多可爱啊，晚上抱着它睡觉多舒服啊，连噩梦也不会打搅你的。”小妹妹似乎有些心动了，把小熊抱在怀里爱不释手，我连忙趁热打铁说：“我就换一本《冒险小虎队》，看，多合算啊。”小女孩支支吾吾的说：“这本书是妈妈才给我买的，不能换。”看来我的启用我的第二招——死缠烂打。我换了一种更为柔和的语气说：“新书看过了对你来说就是旧书了，而对于没看过的人来说还是新书，能发挥它更大的作用，不是有一句话叫好东西大家一起来分享的吗？”小妹妹终于被我说服了点点头，把那本我心仪已久的书递给我。我高兴地一蹦三尺高，第一桩生意大获全胜，幸福就这样来得太快了我乐得分不清东南西北了。有了这次成功的经验，我当然是满载而归了。
昨天，我不仅交换了我想要的东西，更主要的是收获了快乐，体验了成功的幸福。
——小练笔的作文 (菁华5篇)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，千姿百态，一年四季不同的季节，有不同的花开放。正月里山茶花开满枝头，二月里迎春花漫山遍野的开放。三月里的桃花朵朵盛开，四月里花中之王牡丹开的国色天香。五月里火红的石榴花压满枝头，六月里的荷花洁白如雪。七月里的茉莉争相开放，八月里的桂花十里飘香。九月里菊花千姿百态，形色各异。十月里的芙蓉花像少女一样亭亭玉立。十一月的水仙花案头绽放，十二月的梅花娇儿不艳，独自开放。一年四季不同的花开的是不是很有趣，也使这个世界更加美丽！
今天，妈妈给我换了一把新牙刷。它有一个非常酷的名字，叫“海精灵”，我拿到它之后，真的是爱不释手。
牙刷的颜色非常漂亮，由白色和粉色两种颜色搭配组成。粉色总是能给人一种很温馨的感觉，让人能想起温暖的家，我非常喜欢粉色。
新牙刷的手柄很特别，手柄的形状是一只可爱的小海豚，使用的时候可以握得牢牢的，不会滑落，手感也很舒服。
这只小海豚非常可爱，它有两只大大的眼睛，这两只眼睛像是会说话，它好像在给我说：“小朋友，咱们来做个朋友吧！”小海豚还有蓝色的小脑袋，白色的肚皮，粉色的脊背，整体搭配起来，又可爱又好看。
远远看上去，小海豚像是在玩水，还像是在大海里跳跃玩耍，活灵活现。
我喜欢我这把新牙刷！
我要用这把可爱的“小海豚”牙刷认认真真刷我的牙，防止虫蛀。这样小海豚每天才一定会开心极了！
早晨，沙滩上一片宁静，连那海水抚摸细沙的声音几乎听得一清二楚。风景似乎是画家笔下的一幅名画。那沙子摸起来细细的、滑滑的，看不出一点杂色。那海水连底下的沙子和贝壳都能看得清清楚楚。多美的大海啊！
仔细听听大海的声音也很不错。海的歌，是美妙的，海的声，是神奇的，听了能让心情更加美好。但这次有点不对，里头还有一点奇怪的声音，好像是海浪的声音吧。
不错，就是海浪，而且比*时要大。只见最远处，也就是海天相接的地方出现一条两厘米左右的白线，那声音，是温柔的。就在眨眼之间，浪又前进了一些，变粗，变长似的。好像想要把整个大海给占领了全场。
声音越来越大，越来越清楚，人也越来越多，越来越热闹了。浪也变得更*了。我有机会看清楚那条白线的真面貌了。真是个大浪啊，虽然没有钱墉江大潮那么壮丽，但对于海来说，也是一条大浪了。
浪离我们只有十米左右的距离，那顶端的海水，被下面冲起，就像观看喷泉一样。“哗”，浪立马像人们涌来，有人连忙向岸上奔去，好像怕浪打到自己一样。
美丽壮观的浪去了，回头一看，潮水已经涨了半米左右了，而她带来的宝贝贝壳、各种各样的石子等，还静静地躺在沙滩上。
“叮叮”上课了，同学们十分兴奋。原来今天我们五年级要举行一场火灾逃生演练。
赵老师走进教室，给我们讲了几个，关于火灾的逃生要领：“手掩口鼻，身弯猫腰，出门是分前后门走，一定要做到快而不乱。千万不能拥挤！”
全班同学都认真地听着。这时，火警钟响了，同学们表情紧张地跑了出去，排队。然后弯着猫腰，掩着口鼻，奔向操场。一直到最后一个班到操场，一共用时3分20秒。唉，慢了一点。我们决定重试一次，并吸取了几个教训，“一、没有及时做出反应。二、有人说话，影响速度。三、------”
刚回到班级，警报又响了“呜——呜——呜”我们立刻跑出班门，排好队。片刻没停，就飞奔着向操场跑去。这一次，没有人说笑，没有人拥挤，只有我们纷乱的脚步声。
这次，好像快乐许多。一会儿，班级都到全了，一看时间，2分40秒，快了靠*一分钟！在灾难面前，一分钟，能挽救多少人的生命啊！
今天的这件事，让我记忆深刻，真是一个有趣的火灾自救演*，一堂有趣的课。
有些狗高大威猛，看起来凶神恶煞，威风凛凛，但性格却很温顺。有些狗则小巧玲珑，看起来温顺可爱，但一吵起架来，叫声比它大两倍的狗的声音还尖利。世界上有各种各样的狗，他们唯一的特点就是：叫声很烦人。
屋里有人的时候，狗会叫；屋里没人的时候，它也会叫；吵架的时候，就更不用说了，就是聋人也会被它吵得受不了。当有朋友来到你家时，你的狗一定会大喊大叫，如果你的朋友不熟悉这只狗，肯定会被吓到。
说狗烦人吧，它的确大喊大叫，惹人心烦。但它有灵敏的嗅觉和听觉，警惕性很高，当它嗅到或听到一丝陌生的气息，就会放声大叫，提醒主人有陌生人靠*。所以，狗大喊大叫，并不是故意烦人，而是善意地提醒主人。
狗又是那么忠诚，散步的时候，它一定紧跟着主人，除非跟同伴或小猫斗一斗，但它也不会离开你的视线。
狗很善解人意，当你伤心的时候，它会摇摇尾巴地跑过来安慰你，发出“呜呜”的低鸣声，给你带来慰藉。
狗是人类的好朋友，也是人类忠诚的卫士，我们要善待它们，呵护它们，它们才会给我们带来更多的欢乐。
——小练笔：秋天美景_汇总五篇
看，秋姑娘迈着轻盈的步伐姗姗走来。她不像春姑娘那样生机勃勃，也不像夏孩子那样新鲜翠绿，但她非常美丽！
秋姑娘把公园变成了大花坛，里面有菊花仙子来打扮。她们穿上了五彩缤纷的衣裳，有的穿着红的似火的裙子，有的穿上粉的似霞的外套，还有的穿着白的如雪的毛衣……在凉爽的秋风中，翩翩起舞。棉花姑娘也露出了雪白的笑容，穿上洁白的大衣，比谁都开心。
大树林里枝叶茂盛，秋风一扫，金黄的树叶像一只只蝴蝶在飘舞。枫树哥哥穿上红色的衣裳，在秋天里显得眉清目秀的。杨树爷爷换上油亮亮的绿衣服，显得更加苍翠。
天空非常蔚蓝，蓝得像一望无际的大海。洁白的云朵点缀着天空，一会儿摆成一只可爱的小兔，一会儿摆成一条游动的鱼，一会儿摆成胖乎乎的小熊……
你看，秋天是不是很美丽？只要你细细观察，你会发现它更美！
秋天到了，远处的树叶黄了，山上的枫叶红了，*处紫色的、粉色的、白色的菊花争相开放，看到此景我禁不住拿出画笔，画了一幅秋天的图画。
蓝天上飘着朵朵白云，大雁向南方飞去，它们自由的飞翔，一会儿排**字形，一会儿排成一字形。
果园里的果子都成熟了，红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄橙橙的橘子像一个个灯笼似的挂在枝头，红红的石榴穿上了新衣，咧着嘴笑了，一串串紫色的、绿色的葡萄像一颗颗宝石闪闪发着光亮，梨树上挂满了黄灿灿的梨好像一个个可爱的葫芦。
头裹毛巾的伯伯们摘果子忙的不亦乐乎，更是掩饰不住内心的喜悦；开拖拉机的叔叔们一边往车上装着收获好的果子，一边聊着天，似乎在商量着怎么庆祝今年的丰收，又好像在讨论着明天的耕种计划；三五成群的孩子们围绕着装果子的篮子玩起了捉迷藏，也在分享着这幸福时刻。
我喜爱这幅图画，我喜爱秋天五彩缤纷的颜色。
“看，秋天的景色真美。你说呢？”“就是啊，早知道你们应该早点儿来。”我们在车中喊道。是秋姑娘，把没有成熟的稻谷变得黄澄澄的，它朝秋姑娘含笑一现；还有枫树，它把自己最心爱的宝贝献给大地，给大地铺上了火红的地毯，告诉大家秋天来了；还有桂花，它散发出芬芳的香味，闻着就像吃了蜜糖一样。如果你闻到，会情不自禁地笑起来。秋姑娘就是闻了它，所以每天都笑眯眯的。大雁们排着“人”字形的队，追上白云，似乎在说再见呢……
一路上，我们看见了许许多多秋天的景物，它给我们留下了一个丰收而美丽的印象。于是，我们来到了果园。“果子们一定兴奋的不得了，笑的合不上嘴！”我高兴地说。拿着篮，我迫不及待地伸手去摘。一个小伙伴说：“我们去摘橘子好了！”“恩！”我冲到了一棵橘子树旁，摘了一个橘子宝宝放进篮里，它乖乖地躺在篮中，好象在等我去吃呢！
采完了水果我们满载而归，笑呵呵地走回家去。
这是一个快乐的田野旅程，一个充满意义的田野旅程。我们还等着下一年的秋天呢！
秋天，好似一个害羞的小姑娘，她把沉甸甸的果实奉献人间，用那宽大的衣衫挡着风寒，让农民伯伯的笑容更加灿烂。
秋天的田野里，处处都是一片收获的景象，远看就像一条金黄的布带。农民伯伯穿着白色的衣裳，在田野里快乐地收获着劳动成果，仿佛给布带上点缀了白色的颜料。
秋天的林子里，树儿们都把自己绿油油的发色染成耀眼的金黄，几缕“刘海”随着微风摆动，就像蝴蝶翩翩起舞。有些树还结出了果子——有酸酸甜甜的橘子、清脆可口的枣子……
秋天的河水里，小鱼小虾在欢快的玩耍、嬉戏。有几个小孩子趁机把它们捞进玻璃瓶里，仔细的观察那婀娜的姿态。
秋天的城市里，大街上热热闹闹的。糕饼店里大多数卖的都是月饼，空气中飘散着各种口味，有红豆的、绿豆的……实在诱人。我也尝了一块，甜甜的，正合胃口。
我爱秋天，爱她的颜色和味道！
秋天是我最喜欢的一个季节。凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野……让人陶醉。
告别了夏日的烈日炎炎，太阳也温和了许多，似乎遇到了使它开心的事情。人们的衣服也由背心和短袖变成了长袖和夹克;游泳馆也从之前的人山人海变的寥寥无几。气候凉爽了，人们的晨练和各项运动也随着秋天的到来而开始。
秋天的天空真美呀!白云的姿态千变万化。看，那天边的那片云似乎是一群草原上放牧的羊。羊动了，好象是被一个牧羊人赶着，它们越走越远，慢慢地变成了一簇簇的“棉絮”了。看这变化的云就像波涛汹涌的“大海”，真是太美了!
秋天也是一个丰收的季节。果园里的果树上挂满了成熟的果实，象一串串铃铛，它们低着头，好象犯了错似的。还有的又似乎十分害羞，用枝叶遮住自己，生怕被人们发现。
秋天，我喜欢这个美丽而又成熟的季节!
——生命的小练笔实用5篇
我常常想，生命是什么呢？
有一次，我发现妈妈已经很多天没有给仙人掌浇水了，里面的土壤都裂缝了，可是它依然傲然挺立、明亮夺目，而且长得一天比一天壮，这就是生命。
有年冬天，我正在公园散步，突然，我的眼球被路边的腊梅吸引了，吸引我的不是那娇小的纯洁的腊梅花，而是腊梅那不屈向上，茁壮成长的勇气，我想，它为什么不是在春天、夏天、秋天开花，偏偏是在寒风刺骨的冬天欣然开放，让人们欣赏它的美丽？小小的腊梅竟如此气魄，这就是生命。
地上不起眼的小草曾多少次被牛群和羊群吃的所剩无几？又多少次没有人来浇水施肥却又重新长出？这就是生命。
一粒种子，在阴暗的悬崖上就算没有阳光，没有泥土，它一样可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长，这就是生命。
这时，我想到了我自己，想到了我每一次在困难面前低头，想到了我每一次遇到挫折想要放弃的时候，我告诉我自己：生命就是顽强不屈，永不放弃。让我们好好珍惜生命，决不让它白白流失，让短暂的生命发挥出最大的价值！
生命是一个旅程，假如能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。
假如能够体会乘兴而行是一种奔放的生活情趣，那么尽兴而归即体现了果敢、利落、勇于放弃的生活态度，蕴着处世济身的大智慧。
生命是短暂的、无常的，没有一个人敢保证自己能够活到明天，所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值。
假如有一天，清晨起来，你突然想到泰山顶上看日出，沿着石阶走了很多层，清脆的鸟鸣和清新的空气已足以让你惬意万分，那么，你尽可以将你的脚步打住。站在山腰看日出一点也不逊色，展现在你眼前的未尝不会是一道绝美的风景。你没有必要将自己搞得太累，太牵强，你要做的是唱着歌下来，悠然地走好下山的路。
我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。
生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体；生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。
追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。
感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵！
我一直以为，生命是保持乐观开朗的心态，但是经历了那些事后，才让我懂得了，生命不仅是保持乐观开朗的心态，更是坚持不懈的精神。
早晨，我突然发现门口有一株很丑很丑的小花，因为它长得实在太丑了，所以我把它连根拔起，把那小花丢在一边，上面还堆上了大石头，把枝条当柴火烧。我本以为小花会永远的消失了。但是，我错了。过了几天，我家门口又长出了一株很丑很丑的小花。小花追求生命的顽强精神感动着我，可以冲破坚硬的石子。在没有阳光和雨水的滋润下，不屈向上，茁壮生长。即使它仅仅只活了几天。但我可以感受到它那顽强不屈的精神。
有一次，我用手拍一只蚊子，但没把蚊子拍死，当我放开手的时候，那只蚊子猛然飞起，霎那间，感到一股生命的力量在我的手中跃动，那样强烈！那样震撼！
生命像时间一样，走了就再也回不来了。我们更要珍惜生命，热爱生命，像那顽强不屈的小花，迫切渴望生命的蚊子。生命是那样伟大。过好生命的每一天，不要浪费生命。让生命的每一天都过得精彩和有意义！
好句：这份未能与她见最后一面的哀痛，无止境地盘绕在我心中。
我看着朝阳从湖上升起，一艘帆船安详的自湖上滑过。
家人，需要我多久？6年、10年、20年.....多久才够？
“为自己的生命在奋斗！”我在心中开始呐喊着。
好词：无止境、盘绕、跺、恐惧
内容：文中写的是作者患有先天性心脏病，在作者参加儿子婚礼时，心脏病复发。被医生告知，唯有做手术才会有希望，且手术风险很大。即使是成功了，也只能再活6年。作者在6岁时就失去了父亲，他为了不让自己曾经的这种感受发生在自己的儿女身上，坚强地活着，奇迹般活了比6年还要长的时间，作者承诺了上帝，会坚强的活着。
感想：是的，人的生命有时很顽强，有时却无比的脆弱，橡树上的枝条，即便表面上看上去脆绿顽强，实际上却经受不了风吹雨打，唯有好好地爱护这虽顽强却易碎的生命。好好的待她，好好的珍惜她，不是危言耸听，所不定你那天闭上眼，就再也醒不来了，再也看不到第二天的太阳了，再也看不到亲人的微笑了......因此，好好好好的珍惜自己能够呼唤的每一天，珍惜能够迎着朝阳奔跑的每一天。
一个阳光明媚的早晨，我看见一颗小种子落在一块石头上。这种子小小的、圆圆的、绿绿的，可爱极了。
一天，两天，三天。这个种子竟然发芽了！他挺直着腰摇摇晃晃的站着。它的根是不能扎在石头里的，可它却不依不饶，在没有水没有泥土的环境中生长。
又几天过去了，我站在窗前，看着那倾盆大雨，望着那破烂不堪的排水管，看着那有着细细的裂缝的石头。我真害怕起来了，我的心似乎被雨点打碎了。那一颗种子，你还好吗？可它却不依不饶，直起腰来，不倒下。可那还是毫不留情打了下来，这雨，打在种子上是多么的疼啊！水都能把石头给穿破了，种子是太脆弱了，真的抵挡不住那如此强大的雨。最后那芽儿垂了下来，那弱小的身躯还是倒了下来。
它完了吧！他真的就这么完了吧！它被这雨给糟蹋了吧！想到这儿我非常难过：这颗种子再也无法陪在我身边了，我再也无法跟他聊天了，我的泪水就不由自主的流下来，他虽然是一个微不足道的种子，可他带给我了无穷的道理！
几个月过去了，我在到石头缝隙的地方看，它竟然还活着！他是用了脆弱的心灵，抵挡住了暴风雨！他让自己顽强不屈的生命力冲破了一块石头！他用自己坚强的意志，打败了暴风雨！
可好景不长，那种子死了，因为他的生活条件和他的需求使他倒了下去。可这只活了一个月的种子使我领悟到了：人生要有酸有甜，我们更**敢的解决困难，战胜困难！
——小练笔作文300字 (菁华9篇)
厨房里有许多美妙的声音。
锅是厨房里的音乐家。他会在厨房里演奏他的钢琴，当锅铲翻动蔬菜，蔬菜便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的锅有不一样的声音，不一样的蔬菜有不一样的音乐。当做鸡蛋炒虾的时候，"滋滋"这场音乐会就开始了。当做蘑菇炒肉的时候，"噼啪"这场音乐会到了激动人心的时刻。当做汤的`时候，“哗哗”这场音乐会在快乐间结束了。
餐具也是厨房里的音乐家。在吃饭的时候，碗和勺子碰撞，那声音清脆悦耳，好像在吃一颗冬枣，让人感受到饭的可口。
我是厨房里的歌手。走到厨房就听见妈妈忙碌的脚步声，我把做好的菜放到桌子上，吃完饭后爸爸洗碗的声音好像一首欢快的小曲。
一个人独自旅行是十分无聊的，因此，我会选择带上手提电脑。
哟，你可千万别以为我带上手提电脑就是为了上网玩游戏，你可误会我了，我偶尔会在无聊的时候打打游戏，解解闷。但是，在其他时间，我会用它来做比这更有意义的事情——阅读。
阅读是必要的，否则“一日无书，百事荒芜”这句古话是怎么来的？在网上，只要把书名打上去，等待1~3秒，就会出现许多的相关信息，找到后，就可以津津有味的读下去了。当你看完了一本“书”，还可以继续看另一本，带上手提电脑就像带了一个大图书馆，里面的书应有尽有，任何人都不会打扰你读书。
如果阅读累了，它还可以上网和你所有的亲朋好友聊天。你可以跟他们交谈旅游时的见闻、经历、遇到了什么困难，又是如何解决的……你甚至可以把拍到的照片传上去给大家看，这真像与另一个人同船而行！
这就是我想带上的东西，你呢？
夜幕降临了，月亮悄悄地从东边升了起来。中秋节虽然已过，但月亮还是那么圆，那么亮，那么大。
黑色的天幕里，稀稀落落的几颗小星星像害羞的小姑娘似的时隐时现，窥视人间。
我打开了窗子，洁白的月光犹如流水一般泻下来，柔柔的，却也冰凉的。
吃过晚饭，我和妈妈一起去看月亮。我们走出了家门，风吹乱了我和妈妈的头发，在小区的苹果树下我们停住了脚步，我们闻到了淡淡的苹果甜香也闻到了秋菊，水仙花，美人蕉和千层花的香味，这些花是我和妈妈一起种下的，看到争奇斗艳的鲜花，我心里很得意。
走在月光下，我看到了柳树姐姐正在跳着美丽的舞蹈，看到许多小星星正在向我招手，似乎正在说：学校生活一定很快乐吧。蛐蛐在草丛中唱起了歌，优美的歌声，一会儿低沉，一会儿高亢，回家的鸟儿也跟着唱了起来，结合起来成了一个大乐队，吸引了许多蚊虫的歌声。
多么美妙的夜晚啊！我和妈妈走月亮。
一个静谧的夜晚，我在月光下散步。
走过弯弯的石拱桥，小溪在桥下嬉戏，哗哗哗哗……溪水里鱼儿若隐若现，仿佛在和我们捉迷藏呢！瞧，那只小船，不紧不慢地摇晃着船桨，时不时地发出一阵水流声，那是溪水低声吟唱的音韵。
静悄悄的巷子里，一只猫宝宝正依偎着猫妈妈熟睡，它们睡得好香，好甜。难道在这柔和的月光下，可以梦见嫦娥仙子和玉兔吗？这时，一阵浅浅的虫鸣打断我的思路，咦，这里怎么有这么好听的……催眠曲？对！是蟋蟀的催眠曲！你瞧，花儿们低垂着头，小草已进入了梦乡，月光如水，仿佛轻柔地给大地盖上一层温暖的棉被，风姑娘贴心地抚摸着花草：睡吧，睡吧！我亲爱的宝贝……
走过绿油油的草地，花草的清香顿时弥漫开来，沁人心扉。一只只萤火如同一盏盏小小的照明灯，为我照亮前方的路。咦，去年春天，我不就是在这里放风筝的吗？草地上，我把风筝放得很高、很高，引得风儿和云儿不停打闹……
啊，多么美妙的夜晚啊！
那天下午，库柏派人把奔驰牌汽车开走以后，我们全家人感到非常高兴，因为我们把汽车还给了真正的主人——库柏。
父亲说：“今天我们又做了一件诚实守信的事，用*《论语·学而》中的一句名言来说的话，那就是：与朋友交，言而有信。”
第二天，库柏叫司机把昨天开来的奔驰牌汽车送给我父亲，并且还带了一张纸条和一箱果汁。
到了我们家以后，库柏大声问：“有人吗？”我们全家人都听见了，妈妈连忙说：“来了。”打开屋门一看，我们都傻眼了。库柏笑容可掬地站在门口，旁边停着那辆奔驰车。库柏认真地对父亲说：“因为你信守承诺，这辆车就送给你了。”我听到说要把车送给我们，别提有多高兴了，恨不得像一根笔直的箭，一射三尺高。
当父亲接过车以后，看见纸条上面写有一些字：做人要诚实、守信用。这八个大字我永远记在心中，永远不会忘记。
暑假的一个傍晚，月亮升起来了，月光温柔的撒在大地上，如轻纱一般，美妙极了。姥姥饭还没做好，我和姥爷就在家门前的小河边放一会小鹅，鹅儿们悠闲得吃着青草，河水哗哗地响着，快乐的流向邻村。青蛙呱呱地叫着，像在举行演唱会。细细地听，蛐蛐们也不甘示弱，似乎在跟伙伴们聊着一件开心的事。河对岸的紫色和白色的马铃薯花上，萤火虫欢快得飞来飞去，既像天上落下的小星星，又像一盏盏移动的小灯笼。不远处，小桥旁是纳凉的人们在说天谈地。小河里还有几个调皮的孩子，蹑手蹑脚的用手电光照着鱼儿，并眼疾手快地用网兜捞，时不时的传来他们的欢笑声……我也好想加入他们当中啊！这时从姥姥家飘出了鱼肉的香味儿，姥姥从台阶上喊我和姥爷回来吃饭，我和姥爷赶着小鹅，小鹅唱着自编的歌曲，摇摇摆摆的回家了。
这就是我快乐而难忘的乡村生活！真希望一直在姥姥家住啊！
月亮在天上静静地躺着。月亮是那样明亮，月亮就是孩子们所说的白玉盘。在明亮的月光下，每个人都怀着不同的心情。
在夜晚里，我和妈妈吃着月饼，聊着天。月饼圆溜溜的，就像天上的月亮；月饼闻起来香香的，就像是月光的味道。我细细地品尝了一下月饼，甜丝丝的。我吃完了一个，还想吃一个……月饼的甜味真让人回味无穷呀！
可是有些人吃不到家乡的月饼，因为他们想回家也回不了呀！所以他们只能在外地思念家乡。对着天上的这轮月亮，他们只好感叹："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲""举头望明月，低头思故乡""露从今日白，月是故乡明"……
于是，我吃着月饼，看着月亮，心里也感叹：我们就是典型的不识幸福真面目，只缘身在幸福中。
我们可要珍惜这样美好的生活。
奶奶家在小乡村里，村子里的路灯散发着一束束光，虽然微弱，但也照了前方的路。
以前，在奶奶家，家里必须准备几把手电筒，因为一到天黑，到处都黑乎乎的，分不清东南西北，傍晚出去散步，时不时撞上堵墙或时不时踩到流浪猫的身上，最*村子里要装几盏路灯，这样傍晚就不用带手电筒了！
几天后，路灯就装好了，当时正好是早晨我便出去散散步，顺便看一下新修的路灯，当走到路灯旁边时，我惊呆了！路灯又细又长，颜色只有白色，仿佛风一吹它就会倒，甚至还比不上高大的电线杆。
但是到了晚上时，灯细微的光，穿过黑暗照亮了前面的路，我没想到这么微弱的几束光居然照亮了前面的路，虽然模糊不清，但我觉得前面的路十分清晰，那束光在与黑暗作斗争，尽可能发挥出更亮的光。
这件事告诉我做人不能只看外表，要看其内在，如果我们在生活帮别人做点小事，也会像那盏路灯一样照亮他前方的路。
“发试卷了！”不知道谁喊了一声，让全班人吓得大气都不敢出一口。
我转身看看身后的刘然，他低下头，眉毛拧成了一条绳子，口中念念有词：“上天保佑，考神保佑，保佑我考得好一点儿！”看看前面的王小刚，他已经吓得坐立不安，两眼发直了。
“呯呯呯”我们的心都像一只兔子一样上蹦下跳，老师走进教室后，用眼睛扫了一下我们，她的脸上没有一点笑意，让我们更害怕了。然后，她开始念同学们的名字和分数。
一个个分数从老师口中飞出，一个个名字从老师口中蹦出。考得不好的同学个个面如死灰，考得好的同学个个听到成绩后嫣然一笑，脸上全是得意。刘小天考了95分，他把试卷高高举起来，得意地扬着头说：“妈妈晚上一定会奖励我的！”王大牛考了99分，他眉开眼笑地抬起头，挺起胸，得意洋洋之时向其他同学炫耀：“我考了99分，看啊！我考了99分！”
我期待着我的分数，等老师念到我的名字时说：“85分！”这一声不大，但我得心好像被数万只利箭射中一样。
看着我的分数，我像是嘴里被放了一个鸡蛋，难过极了！但是呢，这次还是我粗心大意，这下我可长记性了！
——小练笔作文 (菁华5篇)
下午放学我一写完作业，就拿起王牌，迫不及待地飞奔到电梯间，可是电梯还没有来，我就急得出了一头汗，在电梯间踱来踱去。过了一会儿，电梯终于来了，我上了电梯来到楼下，然后像一辆加足马力的战车，向篮球场的井盖上狂奔而去。我的朋友在那里等着我呢，于是我们几个一起开始玩！其中一个朋友拿出一张王牌放在井盖上，我对准王牌，扬起手臂，使出洪荒之力朝它打去，只听"啪"的一声——呀！我赢了！我拿着赢来的王牌，高兴得手舞足蹈！
多年以后，战争结束了，沃克医生又见到*――川中名将，沃克医生说：您当年的'勇气、镇定，您被我冷冷的，实在不好意思，在下十分惭愧。*说，您不必客气，您最后不是用慈祥的神情吗？您不必惭愧。哦，对了，您的伤势如何？沃克医生说。已经好多了，多亏了沃克医生您啊！*说。沃克医生眼眶里已有眼泪。
最后沃克医生与*告别了，在临走之前，*和沃克医生又一次的握了握手。
亲爱的风爷爷，我来拜访您了。
风爷爷，你如一位默默无闻的风使者，在人们最需要帮助的时候，你来了。您看，春天，您来了，还带来了诱人扑鼻的花香气，让人心旷神怡。夏天，您来了，还带来了令人蜕去炎炎夏日里酷热的威风，让人无比凉爽。秋天，你来了，还带来了果实丰收的香气，让人忍不住想咬一口。冬天，您来了，可是，你一改往常的态度，取而代之的是令人刺骨的寒风，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告诉我们冬天快来了的信号。
风爷爷，感谢您无私的奉献，再见！下次我再来看您。
白天太阳公公在天空上照着大地，我们可是到了晚上太阳公公就回家睡觉去了，月亮婆婆跑了出来，在天空占据了大半个地方。
小小的星星随着月亮婆婆跑了出来，各自展示各自有多么的明亮。
萤火虫跑了出来，开始寻找自己的伙伴们，成群结队形成一个个不同的图案。天空里一群蝙蝠飞了过来，把小猫咪吓得赶紧跳下了窗，跑到了屋子里去，蝙蝠怎么又消失了？
夜里我爸爸给我讲一个故事，故事讲完了，一切都是那么的静寂，夜晚真美呀，我准备睡觉啦！
很小的时候，妈妈的化妆盒里总有个闪亮亮的东西，打开盒子我小心翼翼的拿起它，借着太阳光，它就会发出刺眼的光芒。那时我什么都不懂拿起她就要玩，妈妈看见了，急忙跑来：“这个不能玩，这个很珍贵的，那里面藏着一个“小爸爸”！
“小爸爸”？钻戒里怎么会有爸爸呢？
好多次我都想一探究竟，可都被妈妈发现了：“那个不能玩，很珍贵呢！”
从那以后，我见人就说：“妈妈的钻戒里藏着个“小爸爸”呢！
这个话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了，可能是懂了那个小爸爸就是爱吧！
——小练笔小学作文 (菁华5篇)
海底世界真美呀！一丛一丛的珊瑚生长在岩石上。有的像散乱的头发，有的像一片片花瓣，有的像分枝的鹿角。随着海水的流动，珊瑚也不禁翩翩起舞起来。瞧，两只可爱的小丑鱼在珊瑚间嬉戏，它们正欢快的游来游去，好像在玩捉迷藏。这真是有趣的.海底世界啊！
在一片安静的池塘鱼，有非常多的`荷叶。
那些荷叶一片都不重叠，从远处看，就像一个个碧绿的雨伞，大的像圆盘，小的像硬币。Look，那片大荷叶下面有三条鱼在玩“斗牛”，一不小心就撞到了荷叶。只见那个荷叶弯下了腰，在和他的邻居说悄悄话。
过了一会儿风来了，这说明荷叶要开始做广播体操。风向左边吹，荷叶就向左边弯腰，他们的手也向左边飘着，随着风，他们跳起了美妙的舞蹈。
秋高气爽，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节。
人们常说月到中秋分外明，晚霞退尽，夜幕降临了。看，那带着一圈金环的月儿在众人的期盼下终于露出了头，羞答答的月姑娘仿佛不好意思迈进天空，最后终于鼓起勇气继续上升，穿过一缕一缕青纱似的薄云，停留在天空的最高处，挥手向大家问好。
我吃着月饼，耳边传来了爸爸的声音：嫦娥奔月、中秋起源、起义抗元、吴刚伐桂哦，爸爸是在讲关于月亮的那些事呢！我最熟悉的就是嫦娥奔月了：嫦娥因为偷吃了丈夫的不老仙丹，飞奔到了月宫，从此开始了她寂寞的生活。奔月后，嫦娥的月宫里除了一只玉兔，一棵桂树，别无它物，她好孤独，日夜思念她的丈夫和孩子。这时，我抬头望月，只见月宫里有个吴刚在不停地砍伐桂树。好奇妙啊！我多么想到月宫里陪嫦娥聊聊天，逗逗小玉兔，安慰安慰伐桂树的吴刚
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。两个姐姐的声音把我从月宫拉回了现实，看着我们一家人团团圆圆地在一起，我有说不出的开心，我多么希望所有的家庭都跟我们一样幸福。
望着明亮的月亮，我在心里默默祝愿：但愿人长久，千里共婵娟！
一天早上，现场阴沉沉的，阳光明媚。
小鸡高兴地跟着母鸡妈妈来到绿草地，快乐地觅食和玩耍。小鸡宝宝在草地上，津津有味地吃着草丛里的虫子和嫩草。吃饱后，他们和母鸡妈妈一起慢慢悠悠地回家。
突然，天阴了，太阳公公不见了。我看见远处漂浮着一片乌云。突然，天空布满了乌云。不一会儿，电闪雷鸣，狂风大作。风越刮越大，使得路边的小树东倒西歪。这时，小鸡宝宝非常害怕，扑到妈妈怀里。母鸡妈妈说：“孩子们不要害怕，要下雨了，我们快去找个地方躲雨吧。”于是，他们冲了回来。路过池塘时，大雨倾盆而下。这时，雨越下越大。在池塘里玩耍的小鸭子们看到这种情况，赶紧摘了一片又圆又大的荷叶，匆忙地送给母鸡和小鸡宝宝。因为风太大，小鸡和小鸭子们拼命地支撑着大荷叶，它们快乐地躲在荷叶下面避雨。
过了很久，雨又停了。当他们分辨时，小鸡对小鸭子说：“谢谢你的帮助，再见。”
由“路灯”我想到了今年在《开学第一课》中介绍的守边员拉奇尼。“这边走！唉！小心！这水很急！”随着拉奇尼的声音，边防战士们一个一个跟着他走在漫天鹅毛般的大雪中。拉奇尼与路灯有着惊奇的相似点，他为了救一名落水的儿童永远的闭上了眼睛，这不正如路灯一般一直默默无闻、尽职尽责，为了让路人看清方向而消耗了自己最后的一丝微光。这种舍小家为大家的精神难道不值得我们学*吗？
——小练笔作文 (菁华9篇)
我闭上眼睛聆听着《月光曲》的美妙音符。我似乎隐隐约约地望见在一丝阳光的照射下一棵小小的幼苗正从土地中探出自己的小脑袋。它渴望看到更为广阔的世界，努力挣脱大地的怀抱，它更愿意去触摸那炽热的太阳。它望见了小溪的音乐会，蝴蝶的翩翩起舞，小鸟们的欢歌笑语。可是！这似乎还不够，它使劲挣扎，就在最后那一刻，那暖暖的阳光离它很*，那样的感觉让它心旷神怡，它仿佛看见了它从没有看到过的景象——那火红火红美丽的太阳。
有一次，我找不到我的语文书，但我明天一早就要用它，所以我不得不请我父亲买它。已经九点多了，外面还在下雨。许多文具店都关门了，但爸爸四处寻找开门帮我找语文书的文具店。我在家等我父亲。过了很久，门铃响了。我赶紧跑去开门。当我打开门的时候，我的父亲很脏，浑身是泥。我问爸爸：“爸爸，你怎么了？”爸爸说：“没什么，我在路上跑得快，不小心摔倒了。”听到父亲的话，我的鼻子开始发酸，眼泪忍不住流了下来。我知道，这是父亲对我的爱！
家里有四条小金鱼，我给他们起了四个可爱的名字。眼睛大大的，圆圆的，叫“圆圆”；眼睛小小的，鼓鼓的，叫“小小”；尾巴很大，很长的，取其谐音，叫“伟大”；剩下一条，身材小巧，色泽艳丽的，就管它叫“巧巧”吧！
小金鱼吃食的场景可有趣了。我拿出鱼食，均匀地撒了一点。哈哈，可能是饿极了，“圆圆”、“小小”、“伟大”三条小金鱼顿时顾不上风度，狼吞虎咽起来。只有“巧巧”依然保持着绅士风度，不紧不慢地一口一口吞咽着。
吃了一会儿，小金鱼们可能是吃饱了吧！它们跟鱼食嬉戏起来。“伟大”尤其可爱，只见它一口吞下鱼食，
接着，趁人不注意，吐出一个大大的泡泡。哈哈，鱼食竟然就在其中。鱼食在泡泡的“带领”下，向水面浮去。“啪”泡泡破了，鱼食就漂浮在水面上------
“巧巧”用嘴不停地顶着鱼食，“伟大”顽皮地把鱼食用大大的尾巴一扫，被“圆圆”胖乎乎的身子一挡，鱼食都漂到“小小”的`头边，“小小”快活地用头顶着鱼食。瞧，多么像一群训练有素的足球运动员啊！*静的水面上，泛起了一圈圈的小圆晕------
终于，它们玩累了，就静静地躲在角落里，一动不动，只有鱼鳃一闪一闪地活动着，大概是睡着了吧！
我怕惊醒它们，轻轻地走了出去------
放学后，小明回到家里专心致志地写作业，忽然听见门外有敲门声，便停下笔，跑到门前，问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明感觉声音有些陌生，就搬来一个小凳子，站在上面，从“猫眼”向外看，自己不认识这个人。
他想起老师说的话：遇到陌生人不要开门。心想：我该怎么办呢？于是，小明说：“我爸爸一会儿就回来，你跟他联系吧！”小明没有开门，回去继续写作业。爸爸回家了，他夸小明做得对。
亲爱的风爷爷，我来拜访您了。
风爷爷，你如一位默默无闻的风使者，在人们最需要帮助的时候，你来了。您看，春天，您来了，还带来了诱人扑鼻的花香气，让人心旷神怡。夏天，您来了，还带来了令人蜕去炎炎夏日里酷热的威风，让人无比凉爽。秋天，你来了，还带来了果实丰收的香气，让人忍不住想咬一口。冬天，您来了，可是，你一改往常的态度，取而代之的是令人刺骨的寒风，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告诉我们冬天快来了的信号。
风爷爷，感谢您无私的奉献，再见！下次我再来看您。
嘎羧的眼里不再是以往的随意，而是无比的悲痛与不舍，只感觉象腿如千金重，无奈你如何用力，如何努力，都走不出一步。
一旁的孩子双手举着满筐子的玉米和香蕉，眼中又是期待又是不舍，村长和村民们抹着泪相互安慰也是不舍的望着嘎羧。嘎羧转身望了望村民们，泪水也涌了出来，心一横，绕着村子向前走去。村民们紧跟其后，生怕一眨眼，嘎羧就不见了，嘎羧走到每一步，都敲在村民心尖上。
它慢慢地走，低着头好似在回忆也好似在怀念着它的兄弟。
记得我在小时候，在我睡觉时，总会把爸爸拉到我的床前帮我看书讲故事，爸爸给我反复读上两三遍以后，我就开始自己读了，可是，爸爸却奇怪地说：“为什么书是合上的，你还能读下来？”原来我已经把故事里的内容都给背诵下来了。爸爸看着书让我背，爸爸感到非常惊奇，读了三遍就能一字不差的背下来，真是神了！
我现在已经上五年级了，而且越来越喜欢读书了，图书馆是我的第二“家园”，书摊留有我的身影，总之，就连吃饭也不舍得把书放下。
有一次，我放学回家，放下书包就从书架上拿出一本书，就像一只饿狼一样，贪婪的读起了来。过了一会，爸爸回来了，我并没有听见开门的声音。到了吃方的时候就把书折上一个角，吃晚饭继续看，吃饭时我还在想着书里的内容。从中我吸取了很多的“营养”，开阔了眼界，增长了知识。
我读着读着，不知不觉的就到了七点了，爸爸走到我的跟前，好像变得严肃了些，突然把我的书给拿走了，并说：“作业还没有做还在看书”。我居然把作业给忘掉了，可能是我看书看的太入迷了，所以把作业忘到九霄云外了。
我觉得书是我的精神食粮，知识是宝贵的财富，读书可以让我懂得更多的人生哲理，更多的社会道理。也可以让我在知识的海洋里不断地探索其中的奥妙密。
一天，鸟小姐安妮和鸟先生杰克在去参加同一个朋友的婚礼的路上遇到了。
安妮头上戴着一顶毛绒绒的小帽子，身穿带有泡泡袖的公主裙。
杰克头戴威风凛凛的草帽，草帽上还别着几根羽毛，身穿带有泡泡袖的王子服装，披着一件灰色的披风。仰起头，闭着眼，身体微微向前倾，指着自己的胸膛说：“你好！我是杰克。你听说过我吗？我之前可是驱赶走一只老鹰哟！救了一个家庭。”安妮咬着自己的食指崇拜的说：“哇！你就是大名鼎鼎的英雄杰克？你那么勇敢，我好崇拜你呀！”杰克说：“我也好喜欢你哟！我们一起去参加婚礼吧？”
于是，他们两个一起去参加婚礼。安妮感觉跟着英雄杰克走在一起很安全，她很快乐！
那是一个春光明媚的下午，我上完英语课进去助教那里领课测成绩。刚开始，我怀着激动的心情去找老师领课测，本以为能考个好成绩但领到课测之后，我一下子拍到桌子上，心想：“什么！才考了80多，肯定也要皮带炖肉了。”爸爸来接我时，看见我闷闷不乐的样子，就连忙上前问道：“怎么了，宝贝。”我吞吞吐吐的说道：“我……我没考好。"我以为爸爸会臭骂我一顿，可没想到爸爸却温和地对我说道：“没事，每个人都有失败的时候，你只需要吸取这回的教训，再接再厉就会成功的，宝贝，加油，爸爸相信你能做到的！”听到这，我鼻子一酸，留下了眼泪。
——《童年的发现》说课稿 (菁华5篇)
一、教材分析
《童年的发现》是新教材第十册中的一篇课文，是前苏联的一位天文学家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品，讲的是作者童年时的一项发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
课文的难点是对学生来说几个较难理解的句子。
一句是：“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”本来，当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化**的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课文中看，这位老师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人产生联想，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。“一本正经板着面孔”，显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。
另一个句子是：“我明白了--世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、*等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。
二、学情分析
这是五年级最后一个单元的课文，通过*五年的学*，学生已具备了较强的识字能力，在词语的理解上，学生也已掌握了不少方法。因此在课前学生通过预*可以完成字词的学*任务，而课堂上进行预*反馈时，对于个别字可以适时加以指点，而一些重点词语还需要结合课文理解。
多数学生也具备了一定的概括、理解、表达、感悟的能力，学*能力强的学生已经能够概括课文的主要内容，清晰、明确、完整、有条理地表达自己对语言文字的理解，感悟任务精神等，而一些语文学*能力较弱的学生在概括、归纳、表达上都还存在一些问题，需要教师注意到这种差异性。
在理解重点句的含义方面，学生可能还有一定的困难，在教学中，教师可以根据学生思维深度不够、言语概括能力不强的特点，借助各种语言训练予以强化。使得学生对文本的理解更加深入，实现语言的内化，情感的共鸣。
三、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：
目标一：能自学生字新词，重点理解并积累“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、不怀好意”等词语。能用比较的方法，体会“几乎”、“似乎”在句子中的作用，并能运用。
在阅读中能自主识字，能读准“澄澈”的“澄”的字音，能在语境中理解“随心所欲”、“绞尽脑汁”等词语的意思。五年级的教材不提供统一的生字表，但并不意味着不再需要生字教学，教师需要根据教材和学生的实际情况做针对性地指导。
让学生读读原句，再去掉“几乎”或“似乎”，想象句子意思有哪些变化。从而理解“几乎”是指将*于，是一种将到而未到的状态，说明梦见自己在飞的情况极多，将*每天都有，但也有例外的情况，如果不用“几乎”，就变成每天都是这样，没有例外了。可让学生用上“几乎”来复述“我”所提出的疑问。“似乎”是指仿佛，也含有接*而尚未达到的意思，说明好像想去哪里，就能飞到哪个地方，但并不是真的就能飞到哪个地方。如果不用“似乎”，就变成真的能飞到那个地方了。
目标二：学*抓住文章主线概括课文的主要内容，感受作者的探索精神。
一、说教材：
《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。读后教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”，而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室”。
板书：发现什么——发现的过程（梦中飞行，请教老师、大胆想象）
当众受罚——被轰出教室
教学目标：
根据教材特点和自己对教材的解读，因此我把目标定为：
1、会认7个生字，会写14个生字。有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的'意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
3、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。
教学重点：
学*童年的发现过程，感受人物的特点，体会作者自豪与愤懑交织在一起的情感。
教学难点：
文中最后一句话的理解。
二、说教学程序：
本课拟两课时完成，围绕着重难点的教学我设计了以下四个环节，并采取了以下策略。
（一）梦中飞行——咬文嚼字
（二）大胆想象——动手推算
（三）轰出教室——质疑讨论
一）、梦中飞行——咬文嚼字
先指名一学生朗读这一段，（课件出示内容）要求其他同学边听边思考，画出最能表现飞行特点的词。学生很容易就会找到——随心所欲。
第一步先让学生说说随心所欲的意思，学生可能会说“想做什么就做什么、想去哪里就去哪里、随着自己的心意很自由”等等都行。第二步让学生再次走进文本，找出哪些语句看出作者飞行的随心所欲。找出表示飞行的词语有：跃起、滑翔、盘旋。这时老师提供一个句式让学生用这三个词说话：每天夜里做梦我都会飞，我学会了____，学会了____，还学会了____。第三步进行一个发散思维的训练：我还可能随心所欲地做什么？学生可能会说：每天夜里做梦我都会飞，我在空中会像小鸟一样自由地飞翔；我会像矍志刚叔叔一样飞向了太空，去探索无尽的宇宙奥秘。第四步问一问学生你*时也会梦到什么？最后再引导学生齐读梦中飞行这一段。这样经过一层一层地解读与交流，对于“随心所欲”这个词我想学生已经烂熟于心了。
至于“请教老师”这一部分的教学我采用以读代讲的方式，让学生分角色进行对话，从而体会作者的追根问底和求知欲望。在这里就不细说。
二）、大胆想象——动手推算
我是这样引入这一段的教学的：老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。那么我想出名堂来了吗？
1、找出“眉目”一词，是什么意思？文中说作者想出了什么眉目？具体表现在哪里？
2、动手推算这一过程。从细胞——草履虫——
3、可见思考得怎么样？认真、痴迷等，文中有一个词可以表达这个意思——绞尽脑汁。这时让学生换词：搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心思等。
4、终于想出来了，这时作者的心情如何？引读这部分最后一句。这时再回扣总起句第一段，抓住“九岁、完全、独立”这三个词体会作者因为有了不同凡响的发现而自豪的心情，*而引导学生朗读此段，读出作者的那种发自内心的自豪感！
此时因为学生有了前面的学*，感受到了作者的特点。老师适时小结：其实发现也并不是那么轻而易举的，那是要善于幻想，有追根问底及求知欲望和丰富想象力。
三）、轰出教室——质疑讨论
首先让学生合作对话，其次问学生读完这一部分内容你有什么疑问？学生很自然就会找到这句话“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”让学生通过举例说说对这句话的理解。因为课前已经布置学生先查阅了*、布鲁诺、伽利略等人的遭遇的资料。最后再引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。
这时老师引导学生小结：除了前面讲到发现需要有的精神以外，有时候往往一个发现又不是那么一帆风顺的，你也要能够经受得住打击，甚至于嘲笑和受罚！
课的结束，让学生把自己*时在学*或生活中的发现与大家交流，在交流中让学生隐隐感觉到要有所发现就必须处处留意生活。
一、说教材：
《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；感受作者幽默的语言；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。
二、说教学目标及重难点：
1.教学目标 ：
（１）自主学*字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。
（２）默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
（３）能结合具体事例理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。
2.教学重点：
默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度；
3.教学难点：
能结合具体事例理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。
三、说学情：
经过*五年的学*，学生已初步形成了比较稳定的学**惯，掌握了较多的学*方法和技巧，具备了朗读默读的能力。随着年段的升高，一本薄薄的教科书已经远远不能满足学生的阅读需求，他们具有了扩大阅读面，提高阅读量的心理需求，因此教师不仅要引导学生钻研文本，与文本展开深层次的对话，还要为学生提供了大量阅读材料，课堂上大量资料的补充，对学生课外阅读具有一定的引导作用。
四、说教法和学法：
1.说教法：
学*这篇课文，要让学生通过自读自悟和讨论交流，了解课文主要内容──“我”发现了什么、是怎么发现的；从中激发学生勤学好问、大胆想象、乐于探究的学*精神;体会心理活动描写对塑造人物形象的重要作用，能真实表达自己的内心感受。
2.说学法：
在本课的教学中，我主要教给学生学会自主探究，学会自己发现问题和解决问题的方法，学会合作学*,在合作学*中发现和解决更多的问题。引导学生学会抓住重点句段理解课文的方法。
五、说教学流程：
1.交流揭题，激发兴趣。
引导学生回忆交流学过的课文中描写童年生活的片段，由片段交流引出“发现”，由片段交流引出“童年”，由对“童年”的交流引出课题完成“童年的发现”，激发了学生阅读课文的兴趣。
2. 紧扣“发现”，初读课文。
（1）默读课文，读准字音，读通句子。
（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
（3）学生再读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍童年的发现的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？
（4）人为什么会在梦中飞行?人究竟是从哪里来的?为了弄清楚这问题,“我”经历了一个怎样的探究过程?结果怎样?
3.围绕“发现”，精读课文。
（1）阅读开头，了解发现：“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”
（2）梦中飞行，引发思考。
“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（3）师生对话,求解疑问。
我们一起找到老师，请他给我们解答。老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）绞尽脑汁,惊人发现。
既然老师那里给不出现成的答案,那就自己去想,自己去寻找吧。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
（5）转述发现，小结课文
用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执著探究的精神。
4.遭遇挫折,悟出哲理。
引导学生自读课文，了解作者的秘密是怎样被证实的，“我”当时有什么表现，又是怎样被老师轰出教室的。
重点引导学生交流理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”使学生明白这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、*等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。感受作者幽默诙谐的语言。
六、说作业设计：
互相交流学*课文受到的启发，深化了主题；联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现，培养了学生的语言表达能力；以《童年的发现》为题写一篇作文，介绍自己的一次发现，读写结合，实现了语文教学的大循环。
七、说板书设计：
运用简洁的板书再现课文内容，让学生通过板书能直观地了解课文内容，感受人物特点。
梦中飞行，引发思考——富于幻想
童年的发现 绞尽脑汁，惊人发现——执着探索
遇到挫折，悟出道理——幽默风趣
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!非常荣幸能有这个机会和各位交流。今天我说课的内容是人教版语文五年级下册第8课《童年的发现》，结合我校语文主题学*实验，围绕单元整体教学，我校制定了语文课十种课型，我以精读引领课的形式设计了这堂课的教学。接下来我就从教材、学生情况、教法学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明：
一、说教材
1.教材分析
《童年的发现》是五年级下册第二单元的一篇精读课文。本组课文真实地再现了多彩的童年生活。课文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
根据文章的特点，我选用了语文主题丛书《金色童年》中的《少年爱迪生》作为拓展。两篇文章主题相似，爱迪生小时候也遭受了和文中费奥多罗夫相似的遭遇：“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险。”
2.教学目标
【知识与技能目标】
(1)会写“胚”“臂”2个“月”字旁生字，总结书写规律，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患”等词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。
【过程与方法目标】
(1)通过自读—再读—精读的过程读课文，完成教学目标。
(2)充分利用课内外资源和小组合作优势以及教师的引导点拨，完成教学任务。
【情感态度与价值观目标】
领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
3.教学重难点：
本着新课程标准，在理解教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点是：引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
难点：理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
二、说学生情况：
学生已初步形成了比较稳定的学**惯，具备了朗读默读的能力。随着年段的升高，一本薄薄的教科书已经远远不能满足学生的阅读需求，他们具有了扩大阅读面，提高阅读量的心理需求，因此教师不仅要引导学生钻研文本，与文本展开深层次的对话，还要为学生提供了大量阅读材料，语文主题丛书填补了阅读的空白，为学生打开了一扇阅读的窗户，使他们享受阅读的愉悦。
三、说教法、学法：
依据教学目标和学情分析，本课的教学确定的教法是：主要通过导学法开展教学，精读引领，以一带多，拓展提高。
学法是：质疑探究法、体验法，读写议结合。
四、说教学过程：这节课的教学我是以六个模块的形式呈现的：
(一)走进背景林
课前了解作者的资料。
[设计意图]通过课前学*使学生深入文本，还原一个立体的人物形象。让学生在分析别人的时候审视自己，形成自己的情感体验和个性价值观念。
(二)一起学字词
[!--]
小组学*完成字词检测，全班指导书写“胚”“臂”，总结书写规律。
[设计意图]通过课前自主学*、课上合作学*掌握字词。通过指导书写部首同为“月”字但所处位置不同写法不同，来联系已有知识，掌握书写规律。
(三)初读知内容
默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么是怎样发现的。又是怎样找到答案的。
[设计意图]学生自主读书，初步了解课文，了解作者是怎样发现的。让学生在设置疑问过程中明确学*任务。
(四)品读解句子
朗读课文(要求正确流利)，提出自己不理解的问题，多读几遍试着理解。解决不了的问题小组讨论、全班交流。
这是我预设的难点句子，作为突破难点进行句子交流。
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
②听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
③老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
④我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
[设计意图]品读课文，理解重点词句，体会含义深刻的句子，领略作者童年时求知若渴通过问题探讨，让学生体现解决问题过程中的成就感。
(五)再读谈体会
从课文中，看出作者是个怎样的孩子?你是从哪儿体会到的?
有感情的朗读课文，联系生活，总结交流，根据作者发现的过程你有什么启发或体会?
[设计意图]通过读悟结合，感受人物的特点，体会自豪和愤懑交织的情感。引导学生说说学*这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养成善于观察的*惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。只有联系生活实际，知识的获得才像种子一样有生命力。，学生的体验才真实。
总结：
这节课的教学我主要采用“提出阅读要求，指导读书方法。”的方式进行教学。教师作为小组合作学*的组织者、引导者，指导者。通过以读为主的听说读写综合训练,让学生掌握基本的阅读方法，提高学生感悟、理解、积累和运用语言文字的能力，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读*惯，为学生自读相关文章打下基础。
(六)拓展长见识。
结合《童年的发现》的主题，拓展学*主题丛书《金色童年》中《少年爱迪生》一文。
根据课程目标、教学重难点及本单元的单元主题，我设计了自学提纲：
方法提示学*内容
一浏览，概括事文章写了一件什么事?用一两句话概括。(时间、主要人物、主要事件、结果)
二朗读，扫障碍把不认识不理解的字词想办法认识、理解，扫清阅读障碍。
三品读：谈感受爱迪生的成功与他的童年有什么关系?用“ ”在文中划出来。
四默读，学写法理解重点词句的意思，体会词句表达的感情，学*真实的表达感受的方法。
[设计意图]通过精读引领，教给学生方法，设计自主学*表格培养学生能力，使学生掌握自学方法，提高基本素养，养成良好的学**惯。
以上是本人针对《童年的发现》一课的教学设计，肯定有很多不足的地方，敬请各位批评指正，谢谢。
一、本节课的设计理念：
课题中的“发现”一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学*任务。学生自主学*，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
二、教材分析：
本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，真实展现了孩子内心世界。
教学目标：
1、认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度
教学重点：
1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。
2、感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。
教学难点：
理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
三：教法学法：
教法：学*这篇课文，要让学生通过自读自悟和讨论交流，了解课文主要内容──“我”发现了什么、是怎么发现的；从中激发学生勤学好问、大胆想象、乐于探究的学*精神；体会心理活动描写对塑造人物形象的重要作用，能真实表达自己的内心感受。
学法：在这节课教学中，我主要教给学生学会自主探究。合作学*，学会自己发现问题自己解决问题的方法，讨论法，抓住重点段理解课文的方法等达到教学的目的。
四、设计流程
（一）读题质疑，激发兴趣
难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学*《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）
（二）紧扣“发现”，初读课文
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。
3、仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自己的理解转述这几句话。
4、联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。
5、有感情地朗读这段话。
（三）围绕“发现”，精读课文
1、默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。
2、探讨交流，理清脉络
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
（四）转述发现，小结课文
用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的'过程，体会作者执著探究的精神。
（五）布置作业
用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
五、教学反思
课堂中，我们常会遇到学生思路不畅的情况。那么我们该怎么办呢？我认为首先教师切忌动怒。必须克制自己的情感，用理智驾驭感情，保持冷静。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”，这是应用教学机智的原则之一。冷静，能让我们的头脑更清楚，思维更敏捷，灵感便会在刹那间迸发出来，教师便能恰当而有效地引导学生。在本案例中，如果我当时头脑发热，将学生训斥一番，只会形成师生情绪的对立，课堂氛围的紧张，不会达到应有的教学效果。更不会听到学生后面精彩的发言，不会看到他们那一颗颗热爱生活的心，不会发现其实他们也是爱动脑、爱观察的。
思维障碍，出现冷场。但我突然灵机一动，想到用我自己童年时的一个小发现来抛砖引玉：“老师先来讲讲我童年时的发现吧。”这样的随机应变，打破了僵局，唤醒了学生生活经验，激活了学生的思维，这一点就充分体现了教师的教学机智，同时也可以看出教师的教学机智是多么重要。
最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学*、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。
——为什么而读书小练笔作文汇总十篇
我想成为一名演员，我为成为一名演员而读书。
有一天，我和家人一起看电视，电视里正在播放易烊千玺参加综艺节目的知识竞猜环节。易烊千玺的回答就像一架机枪一样，"嗒嗒嗒……"，出一道题他就答对一道题，主持人都看懵了，甚至忘了自己该出下一道题。
我情不自禁地说了一声：“真牛！”这时，爸爸用一种好像全世界发生的事情他都一清二楚的口气说：“这你都不知道啊，易烊千玺是少年演员里，成绩数一数二的人……”
当时我就想：原来演员每天这么忙，学*也可以这么好！我也想成为一名学*好，演技也一流的演员。从那天起，我就立志要成为一名像易烊千玺一样的演员，为中国的娱乐圈尽一份力。
从我开始上学，老师总让我多读书，读好书。我也从没把老师的话放在心里。我自从学了“为中华之崛起而读书”这篇课文后，我好像明白了要多读书的道理，只有多读书才能给我带来更多的知识，掌握更多的本领，才能使国家更加强大。梁启超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
有的同学梦想是当一名医生，救死扶伤；有的同学梦想成为一名航天员，为航天事业贡献力量；而我的梦想是成为一名教师，教书育人，当我看到杨老师在讲台上传授我们知识的时候，我就树立起了我的梦想，我要和杨老师一样把学到的知识教给更多的人。
但我知道，成为一名老师必须要有渊博的知识，所以我要努力学*，多读书，为我的梦想而读书，为祖国的繁荣富强而读书！
我要为成为一名优秀的钢琴家而读书。明年我就要考钢琴十级了，还要准备英皇考试，虽然准备的过程很艰辛，但我从未放弃，因为我的梦想是考上圣彼得堡音乐学院。
我的钢琴老师曾经对我说：“没有天生的钢琴家，他们之所以能成为这个领域里出色的人物，一定是通过自己不断地努力，才会收获丰硕的果实。”
我对钢琴老师的话深信不疑。经过四年的钢琴学*，我已经掌握了弹奏钢琴的基本要点，也能快速地识谱。我明白学*钢琴并非易事，它不仅需要扎实的基本功，更需要恒心和毅力。在一次次的练*中，我的技能得到了提高，意志力也得到了锻炼。我很高兴我的每一次努力、每一次坚持都让自己收获满满，我深知“道阻且长"，但我一定会坚持下去。
我愿为成为一名优秀的钢琴家而努力读书！
每当看到电视里特种兵为报效祖国而刻苦训练时，我就非常佩服他们。特种兵是我学*的榜样，我为成为特种兵而读书。
小时候，我就在电视上看到过特种兵。他们训练的时候非常辛苦，但是他们不会停下来，而是不断向前冲，攻克一个又一个障碍。他们在我们看不到的地方，默默地保护着祖国的安全，而且特种兵接受的任务往往很危险，在完成任务时经常会受伤，甚至牺牲自己的生命。
特种兵保护国家，守护人民，给我们带来了安稳、*静的生活。他们无私无畏为祖国奉献的精神，让我敬佩，同时我也想成为他们当中的一员。所以我为成为一名特种兵而读书。
读书是一件非常有趣的事情，我读过许多的书，只要你读懂内容。你既能理解，又会在你的脑海里出现一种画面。
我读很多的书，从书中知道了许多的道理。可以和同学互相交流学*到的知识，更能提高我的写作水*。
我从《英雄少年时》这本书上了解到了有许多的英雄都非常的爱国，许多知识都在每一本书里，只要大家认真读书都会有好的收获。
这真应了一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉啊！”
很多同学和我一样主要的任务就是学*，但是我们为什么而读书，虽然我对这个理解不深但是我想说几句。
*****在十二岁就说出了“为中华之崛起而读书”的**伟声。我读书是使自己成为一个博学的人。在当时的时代，新中国没有成立没有足够的知识所以中国会落后。我们读书，读的是知识，读的是力量，不要让社会淘汰我们，所以有一句话叫做：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书好，长大成才，读书少就对社会没有用了。书是我们的营养品，只要好好读书我们长大后才能做一个对社会有用的人。
所以我认为：为我们自己的未来而读书。
孝，是什么？
自我蹒跚学步，妈妈温柔地告诉我，有好吃的要先孝敬爷爷奶奶，我学会了分享食物；当我步入校园，老师细心地启发我“首孝悌，次谨信”，孝敬父母排在第一，我学会了做些力所能及的家务。我默默地理解了大家口中的这个“孝”字，直到最*，我才对它有了深深地领悟———为孝而读书。
记忆里的母亲总是面带微笑，忙里忙外，我上学的时候母亲忙着工作，我在家的时候母亲忙着照顾我和弟弟，从来不睡懒觉，像有使不完的劲。
记得去年一个周末的清晨，我睡眼惺忪地看见妈妈弯着腰在厨房做早餐，我觉得很奇怪，就跑过去，只见母亲一只手炒着面一只手扶着腰，很难受的样子。母亲没有和我多说什么，后来从她和父亲的对话，我才知道了一二，原来母亲在生下我和弟弟后，腰就不太好了，逢阴雨天气，特别疼，走路都受影响。这一连串的对话让我听得不知所措，我想帮帮母亲，可是怎么帮呢？发生任何事情我都会第一时间告诉弟弟，但是，这次看见正玩得不亦乐乎的弟弟，我很快冷静下来了，我是姐姐，不应该慌张。思考了片刻，我决定先陪母亲去看医生，母亲看到我一脸担心，勉强挤出个微笑。顿时，我的眼泪再也忍不住了，肆意地流淌开来，母亲这才如实回答，自己已经看过医生，但是腰痛很难彻底根治，要我不用担心。我赶紧给母亲端上一杯温水，看着母亲吃完药，才放心地到房间做作业。两天后，母亲又像往常一样，继续为我和弟弟、为这个家忙着。
后来，母亲腰痛情况时有发生，我看在眼里、疼在心里，它使我深思，问候和做家务仅仅是基本的“孝”，我对母亲的“孝”应该是别具一格的“新二十四孝”，我想当一名医生，既为了孝敬长辈，又能实现心中的理想。
读书是通往理想彼岸的帆船，是开往梦想目的地的列车，过去有敬爱的*****为中华之崛起而读书，今天的我为孝而读书，这个学期刚开始，我就制定了学*计划，每天按照计划多读书、多练字、多看报、多做题、多运动，拾起身边的书本，握紧手中的笔，奋发读书，做个孝顺的孩子。
为了孝敬长辈，为了心中理想，我们撸起袖子加油读书吧！
我的梦想是做一名医生，医生可以治病救人，解除病痛，最重要的是可以挽救人的保贵的生命。
我的太外公得了癌症，得知消息时已经是晚期了，由于发现太晚了，错过了最佳治疗时间，最终还是离开了这个世界，当时我还小，所以妈妈没告诉我。长大了，我知道此事后，我希望要成为一名医生，我要研究出一套针对老年人的治疗方案，这样就可以帮助像我太外公一样的老人家，让他们生活的更幸福、快乐。
但要成为医生首先就要用功读书，知识是成功的基础，只要我每天进步一点点，日积月累，等我长大了，这个理想总会实现的。
一百二十年前，***生于江苏淮安。淮安邻江邻海，是沟通我国南北方的水运要道。淮安人杰地灵，历史上诞生过许多名人。大军事家韩信、《西游记》作者吴承恩、民族英雄关天培等等都是淮安人。
***的一生，勤奋工作、谦虚谨慎、忍辱负重、鞠躬尽瘁，是一位伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。那么究竟他是如何成为一个充满人格魅力的伟人的呢？
直到我读到《为中华之崛起而读书》这个故事。原来十二岁的***在外国租界耳闻目睹中国人受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到他伯父说的“中华不振”的意思，从而立志“为中华之崛起而读书”。原来，少年***就已经有了如此远大的志向。
对！爱国须先立志！百学须先立志！
读书，一定要先立志。只有明确了坚如磐石的志向，才能不怕任何艰难困苦，为自己的目标奋斗到底。读书，一定要知坚韧。人生不可能一帆风顺，挫折、失败和牺牲是难以避免的。立志不坚，终不济事。我们在学*上，生活中，总会有各种各样的困难，只有勇于克服，百折不挠，锲而不舍，才能战胜困难，超越自己。读书，还要勇于探索和实践。我们要多读书，但也不能死守课本。我们还应该有博大的胸怀和开阔的视野，博采众长，为我所用。
老子曰：“上善若水。”水，刚柔并济，有着不畏险阻、奔腾入海的志向，有着滴水穿石、坚韧执着的毅力，也有着海纳百川、有容乃大的气度。生于水边的*****用自己光辉的一生对这句话作了最好的诠释。在***身上，我们可以看到什么人是中华民族的筋骨和脊梁。少年强则国强。我一定会立志好好读书，为中华之富强、为建设更美好的中国努力读书！
*****曾经生活在一个战乱的时代，他曾说过一句名言：“为中华之崛起而读书”。现在，中华兴起了，但是，中国的经济在世界上还处于落后地位，还会有金融危机发生。想到这里，我觉得我们应该为中国经济富强而读书。
我的理想是长大了当一名经济学家，为中国经济发展做出贡献。但经济学家是那么容易当的吗？答案显然是否定的。要想成为一名经济学家，现在就必须先读书。读书是基础，只有打好了基础，长大了才能为祖国做出贡献。但是身为小学生的我，经济书籍一时看不懂，所以必须要先学好语文、数学、英语。学*语文能让我更好的理解文章的意思，学*数学可以让我学好计算和掌握一些数学公式，经济是需要数学，学好英语能让我看懂外文的经济报告。如果现在学*不好，那么长大了成为一名经济学家就是幻想。
我要时刻牢记着：为中华经济富强而读书。
