沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，小马还是那样傲慢，还在嘲笑骆驼。小骆驼虽然心里有点儿难过，可他还是心*气和地说：“小马弟弟，要说在大道上跑，我可真的比不上你，要是到了沙漠里，你就不如我啦。要知道，人们都说我是‘沙漠之舟’啊！”小马气得跳了起来，大声叫道：“那我们到沙漠里比一比，看看谁输谁赢！”说着，他们同时向沙漠跑去。开始时，小马把骆驼远远地甩在后面。可是渐渐地小马越跑越慢了，他的脚陷进了又松又软的沙子里，口也渴了，肚子也饿了，越来越跑不动了。而骆驼呢，他那宽大的脚掌在松软的沙子上，不会陷进去，他的骆驼峰贮存许多养料，他不渴也不饿，越走越有劲，终于赶到了小马的前面。
这时候，小骆驼回过头来对小马说：“我的驼峰、脚掌、睫毛虽然不好看，但是在沙漠中很有用，这下你该明白了吧？”
小马输得服服帖帖，认识到自己错了，惭愧地低下了头。
有一天，小骆驼又见到了小红马，小红马说：“呀，我怎么又碰到你了呀，你还是这么难看，一点也没变啊！”小骆驼一点也不生气，它说：“你别看我丑，我的肉疙瘩、脚掌和睫毛用处可大了，有本事你就跟我到沙漠里走一趟。”小红马听了，高兴极了，它从来都没有去过沙漠。
于是小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。小红马刚踩进沙漠，脚就陷了进去，一阵疾风吹过，小红马眼睛里全是沙子，但是小骆驼的眼睛里没进一点沙子。几天过去了，小红马已经筋疲力尽了，什么东西也没得吃，小红马对小骆驼说：“咱们离开沙漠吧！”“哈哈，你以前说我背上有两个肉疙瘩，这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，所以我不饿。我看你下次还嘲不嘲笑我，你说要离开这儿，那就走吧！”小骆驼自豪地说。
从此以后，小红马再也不在嘲笑别人了，它也懂得了美丑不重要，是否实用最重要，小红马和小骆驼成了形影不离的好朋友。
第二天，小骆驼又见到了那匹小红马。小红马瞟了一眼小骆驼，不屑一顾地说：“哼，你还是这么难看，我可不想跟你待在一块儿。”小骆驼不甘示弱：“有本事跟我到沙漠走一趟吧。”
刚迈出第一步，小红马的脚就陷进沙子里拔不出来了。它费了九牛二虎之力，这才又迈出了第二步。可是刚迈出去，就又陷进了沙子里。
走了很远很远，小红马又饿又累，而小骆驼却精神饱满。起沙尘暴了，小骆驼眼睛里一点沙子都没有，而小红马眼睛里则满是沙子......
终于，小红马再也走不动了，跌坐在沙漠里。小骆驼却很得意，说“这下，你知道我的本领不比你小了吧？”
课文《我应该感到自豪才对》续写四
沙漠旅行结束了,小骆驼又碰到了小红马。小红马惭愧地对小骆驼说：“小骆驼，我那年嘲笑你真对不起，我那天回家问我妈妈是不是每只小骆驼天生长得就不好看，我妈妈却说，虽然小骆驼长得不好看，但是为什么人类称它们是沙漠之舟呢？而且它们的脚掌不厚的话，那它们陷进松散的沙子里怎么办......”
小红马为了这事想了一年多，最终他决定跟小骆驼说一句：“对不起。”
沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，便对他说：“小红马，你记得你上次说的话吗？”“当然，肉疙瘩。”“什么？谁是肉疙瘩！”“你呗，我是根据你背上的两疙瘩取的名！”“算了，不跟你计较。接着，挑战书。”
挑战书
对象：小红马
明日赶到沙漠车行，7:00到。我将与你沙漠越野比赛，先到达终点为胜。
小骆驼
20xx年xx月xx日
“没问题！我不相信你的本事比我还大！”
22日7:00，比赛开始了。先遇到了一阵风沙，小红马看不见，只得停下，过了一会儿，他只看到小骆驼小小的背影，他奋力地追上，没想到，肚子“**”了，他坐下来，却陷进了沙子里……
事后，天堂里的小红马深有感触：“表面上某个东西难看，并不是作用就不好了。不能以貌取人啊！”
一天小红马又看见小骆驼在小溪边照镜子。
小红马没好气地对小骆驼说:“你长这么丑,还来照镜子!”小骆驼说:“小红马,你别说我丑了,我在沙漠旅行中,这双层睫毛,能遮挡风沙。”小红马又问:“那你背上的肉疙瘩呢?”小骆驼说:“这两个难看的肉疙瘩叫驼峰,可以贮存养料。”“那你又大又厚的脚掌呢?”小红马目不转睛地说。小骆驼自信地说:“我们的脚陷不进沙子里,你的拔都拔不出来。”
小红马不相信,于是要小骆驼带他去沙漠里走一趟。一到沙漠小红马的脚就拔不出来了,小红马大叫一声“哎呦!我的脚!”小骆驼着急地说:“小红马,我来帮你吧!”突然,风沙铺天盖地地刮过来,小红马又大叫:“哎呦!我的眼睛。”小骆驼胸有成竹地说:“你是单层眼睫遮挡不住风沙,我来帮你挡着。经过这次的沙漠体验后,小红马歉意地对小骆驼说:“对不起,我不能只看外表,应该要看它的实际作用。小骆驼说:“没关系。”从此,它俩又成了好朋友。”
——《我应该感到自豪才对》续写 (菁华3篇)
一个阳光明媚的早晨，小骆驼在小溪边又遇到了那匹小红马，小红马看见了说道：“你长的那么难看，怎么还来照镜子呀！”
小骆驼笑了笑说：”虽然我身体上的东西很难看，但我的两层睫毛可以遮挡风沙，我的脚掌又大又厚，可以不陷沙子里，而你一走进去，脚就会陷进沙子里的，我的两个肉疙瘩叫驮峰，它可以贮存养料，当我饿时就会给我补充能量的，而你没有。”小红马听了，不相信的“哼”了一声说：“我不信，除非你带我去沙漠。”小骆驼为了证明自己有这些本领，就答应了小红马。它们一起来到了荒无人烟的大沙漠，小红马刚伸出右脚，就陷进了松散的沙子里，怎么用力拔也拔不出来，就在这时，一阵巨大的风沙吹的小红马叫着说：“哎呀！我的眼睛里进沙子了。”小骆驼站在一旁，实在是看不下去了，它急忙帮小红马挡住风沙，把它的脚***，说：“小红马，你现在相信我了吧！”小红马不好意思的对小骆驼说：“对不起，我上次不应该嘲笑你的,判断事物的美与丑不是只看外表，要看它的实际作用。”小骆驼大方的说：“没关系，其实你也有本领：在路上奔跑，我可比不上你哦！”
就这样，小红马和小骆驼.就成了一对形影不离的好朋友。
沙漠旅行结束了，小骆驼又来到小溪边照镜子，小红马刚巧路过小孩溪看见小骆驼又在照镜子，用嘲笑的语气说：“哈哈，你长的这么难看，还敢出来，就不怕被人家笑话吗？”而小骆却说：“我这些地方虽丑，但在沙漠里有很大作用，我的'脚掌陷不进沙子里，而你的脚都拔不出来；睫毛可以遮挡风沙；驼峰可以贮存养料，我们三、四十天不吃东西，都没有关系，你就不能。＂小红马不服气的说：＂哼，我才不信呢。你带我去沙漠里走一趟。＂
小骆驼领着小红马走进了无边无际的大沙漠。它们刚走了几步，只听小红马叫了一声：我的脚。原来是小红马的脚陷进松散的沙子里了。＂让我帮你吧＂小骆驼说。小红马的脚终于***了。它们继续往前走，一阵风沙铺天盖地刮过来，小红马的眼睛里堆满了沙尘。过了好一会儿，小红马的眼睛没事了，它对小骆驼说：“对不起，是我之前光看外表，就来判断美与丑。” 从此，它们成为了非常好的朋友。
沙漠之旅结束了，小骆驼去小溪边照镜子。碰巧小红马也来了，它想看看美容效果怎么样？当然，它一看到了小骆驼，小红马就哈哈大笑：“吆，怎么没有去美容啊？还来照镜子？”小骆驼回敬道：“那阁下可否与本人比赛，比谁先通过沙漠？”小红马欢快地答应了，心想：“我小红马还比过你小骆驼？妄想！”
比赛开始了，小红马飞奔起来，自以为能很快到达终点，谁知起步没有多久，小红马就走不动了，因为小红马的脚掌陷进了沙子里，怎么动也动不了。于是，小红马大声呼救，最后小骆驼把它救了出来。他们走着走着，小红马的肚子咕咕地叫了起来，小红马奇怪的问小骆驼：“你怎么不觉得饿的呢？”“我的驼峰里贮存了水和食物，当然不饿了”。说话间，一阵风沙铺天盖地的吹过来，小骆驼小骆驼闭上鼻孔和眼睛，一会儿，风沙过去了，小红马的鼻子和眼睛里布满了沙子，小骆驼安然无恙。小红马只得认输。
事后，小红马深有感触地说：“看事物的美丑，不能只看表面，还要看有没有用处。
——续写我应该感到自豪才对作文(5)份
沙漠旅行结束后，小骆驼明白了：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有作用。
一天，小骆驼又在小溪边喝水，恰巧小红马看见了，就不屑一顾地对小骆驼说：“你长得这么丑，怎么还好意思出来见人？”小骆驼却自豪地说：“别看我的脚掌。睫毛、驼峰都长得不好看，但它们在沙漠都有很大的用处呢！”“不可能。”小红马大喊。“那你和我到沙漠里走一趟吧。”“走就走呗！”小红马毫不在乎地说。
第二天，小红马和小骆驼一起走进了沙漠。沙漠一望无边，太阳像一个大火球，在烘烤着沙漠。小红马热得满头大汗，心里却想：不就有点热嘛，我倒要看看小骆驼的那三样破东西在沙漠里有什么用处。不一会儿，一阵风沙铺天盖地刮过来，小骆驼赶忙俯下身子，闭上眼睛和鼻孔。而小红马呢？眼睛、鼻孔里全是沙子，难受极了。小红马过了好一会才把眼睛、鼻孔里的沙子全部弄掉，更不服气地说：“也就这一个小用处吧！”可是，没过多久，小红马的肚子就想起了“咕咕之歌”，心里却依然不服气，只好硬着头皮继续走。
忽然，小红马发现自己的腿已经被沙子陷进去了，它还是不服气，想把自己的蹄子***，可是却发现自己的身子越来越往下沉，一直沉到了下巴。小红马急得汗如雨下，看着小骆驼越走越远，心想：如果我不嘲笑小骆驼的话，就不会跟它来到沙漠，最后就不会落到如此下场。于是它赶忙大喊：“小骆驼，救命啊！快来帮帮我呀！”小骆驼急忙跑回来，把小红马拉了出来。小红马面红耳赤，惭愧地说：“对不起，小骆驼，我不应该嘲笑你……
从此，小骆驼和小红马成为了好朋友。
沙漠旅行结束了，原来委屈，自卑的小骆驼，现在却充满了自信与自豪。
有一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”恰巧，小红马也来了，他又喷着响鼻对小骆驼说：“照来照去，还是那副丑样！你的脚掌又大又厚，长着两层睫毛，背上有两个肉疙瘩，别臭 美了！”
听到这里，小骆驼再也忍耐不住了，可他还是心*气和地说：“小红马，我一点也不觉得自己难看，你一点也不了解我们骆驼家族，让我来告诉你一个秘密吧！你知道人类为什么称呼我们是‘沙漠之舟’吗？那是因为我们一次吃饱喝足之后，几天、十几天不吃饭、不喝水都不碍事。我们最长时间可以忍耐一个月。一个月内不吃食物，不喝水，也不会危及生命。这就是我们藏在肉疙瘩里面的特异功能！所以我们擅长在沙漠里行走，为人类运输各种货物。厉害吧！”
“太了不起啦！”小红马情不自禁地尖叫起来。
“还有呢”，小骆驼自豪地说，“多亏我们那又大又厚的脚掌，才不会陷进松散的沙子里。沙漠里常常有风沙铺天盖地刮过来，我们只要俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，沙子绝对不会飞进鼻孔和眼睛里，这都是上层睫毛的作用呀！”小骆驼停顿了一下，脸上带着真诚的微笑说“小红马，你敢跟我到沙漠里比一场吗？”
听了小骆驼的这一番话，小红马惭愧地低下了头。小红马不好意思地说：“我明白了，判断一种事物美不美，不能光注意外表，必须运用辩证的眼光去看，千万不要以自己的标准去衡量别人，也千万不要因为被别人否定而自卑气馁。只要自己是有用的，就应该感到自豪才对。”
有一天，小骆驼又见到了小红马，小红马说：“呀，我怎么又碰到你了呀，你还是这么难看，一点也没变啊！”小骆驼一点也不生气，它说：“你别看我丑，我的肉疙瘩、脚掌和睫毛用处可大了，有本事你就跟我到沙漠里走一趟。”小红马听了，高兴极了，它从来都没有去过沙漠。
于是小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。小红马刚踩进沙漠，脚就陷了进去，一阵疾风吹过，小红马眼睛里全是沙子，但是小骆驼的眼睛里没进一点沙子。几天过去了，小红马已经筋疲力尽了，什么东西也没得吃，小红马对小骆驼说：“咱们离开沙漠吧！”“哈哈，你以前说我背上有两个肉疙瘩，这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，所以我不饿。我看你下次还嘲不嘲笑我，你说要离开这儿，那就走吧！”小骆驼自豪地说。
从此以后，小红马再也不在嘲笑别人了，它也懂得了美丑不重要，是否实用最重要，小红马和小骆驼成了形影不离的好朋友。
一天，小骆驼又在小溪边照镜子。它又看见了小红马，就和它打招呼：“小红马，你好啊！”“切，我才不想和你这个丑八怪说话呢。”小红马头也不抬地说。“可我身上你觉得丑的地方在沙漠里可是有大用处的。”小骆驼说：“我又大有厚的脚掌不会陷进沙子里，也不会被沙子烫伤。两层睫毛可以防止沙子进入眼睛。我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，在沙漠我就不会挨饿了。”
小红马听了，不削一顾地说：“我才不信呢，你可以的，我也一定可以做到。”说完，小红马不听小骆驼的劝告，头也不回地向沙漠走去。小骆驼带了一些东西，也跟着小红马去了。
到了沙漠，没走多远，小红马的脚掌就被沙子烫伤了，还陷进了沙子里。小骆驼赶紧拿出准备好的木板，让小红马站在上面，拖着它向前走。走了一会，突然刮来一阵风沙，小红马的眼睛进了很多沙子，睁都睁不开了，小骆驼就拿出一块布，把小红马的眼睛扎了起来。它们又走了一会，小红马觉得自己饿得不行了，而且还很渴。还好小骆驼带了干粮和水个递给了小红马。然后对小红马说：“我们还是快回去吧。”小红马赶紧说：“好的，好的。”
回到家，小红马惭愧地对小骆驼说：“我之前不该嘲笑你是丑八怪。”“没关系。”小骆驼笑着说。“那你现在愿意和我交朋友吗。”“当然了。”小红马开心的回答道。从此，小红马和小骆驼成了最好的朋友。
我们不该嘲笑别人，也不要为自己的不足而自卑。要为自己感到自豪才对。
小红马一直都很骄傲，认为小骆驼没有自己长得漂亮，处处不如自己，总想和小骆驼比一比。
星期天，小红马找到小骆驼，要跟他到沙漠里走一趟。小骆驼推脱说不带他，可小红马执意要去。小骆驼无奈，只好答应了他的请求。刚开始小红马走得兴致勃勃，把小骆驼远远地甩在身后，走着走着，小红马就汗流浃背了。他回头看了一眼小骆驼，只见小骆驼不紧不慢地迈着步子，并没有显得那么吃力。小骆驼说：“我的脚掌又大又厚，是为了防止陷进沙子里。”小红马走着走着感到又渴又饿，小骆驼说：“我背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我路上用的了。”小红马羡慕地看着他的驼峰，低下了头。
突然间，沙尘暴来了。小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。小红马被吹得东倒西歪。风沙过去了，小骆驼呼喊着小红马，这时小红马被风沙吹得不知到哪里去了。最后小骆驼在沙子里找到了昏迷的小红马，他背上小红马踏上了回家的路。
经过这次旅行，小红马再也不嘲笑小骆驼了。虽然小骆驼长得丑，但是它被人们称为“沙漠之舟”，真的是名副其实啊！
——续写《我应该感到自豪才对》_范文5份
有一天，小骆驼又见到了小红马，小红马说：“呀，我怎么又碰到你了呀，你还是这么难看，一点也没变啊！”小骆驼一点也不生气，它说：“你别看我丑，我的肉疙瘩、脚掌和睫毛用处可大了，有本事你就跟我到沙漠里走一趟。”小红马听了，高兴极了，它从来都没有去过沙漠。
于是小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。小红马刚踩进沙漠，脚就陷了进去，一阵疾风吹过，小红马眼睛里全是沙子，但是小骆驼的眼睛里没进一点沙子。几天过去了，小红马已经筋疲力尽了，什么东西也没得吃，小红马对小骆驼说：“咱们离开沙漠吧！”“哈哈，你以前说我背上有两个肉疙瘩，这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，所以我不饿。我看你下次还嘲不嘲笑我，你说要离开这儿，那就走吧！”小骆驼自豪地说。
从此以后，小红马再也不在嘲笑别人了，它也懂得了美丑不重要，是否实用最重要，小红马和小骆驼成了形影不离的好朋友。
小骆驼从沙漠旅行回来了，有一天，它又到小溪边照“镜子”，恰巧又遇到了小红马。
“你好啊，小怪物。”小红马喷着响鼻用讥讽的眼神瞅了一眼小骆驼。
小骆驼不紧不慢地说：“你不要太骄傲了，有没有胆量跟我到沙漠里走一趟？”
小红马瞪大了眼睛：“我当然敢了，走就走，谁怕谁呀！”
到了沙漠，小红马第一步就陷进了沙子里。小骆驼看见了，急忙跑过去把小红马拽了起来。骄傲的小红马没有感谢小骆驼，但它走路开始变得很小心，生怕再陷进去。小红马深一脚浅一脚地走着，小骆驼却走得十分稳当。这时，小红马的肚子咕咕地叫了起来。小骆驼说：“我的两个驼峰里有好多养料，想吃多少就吃多少。可惜没办法送给你。”话刚说完，一阵狂风卷着沙粒袭来，小红马吓得拼命呼喊着：“小骆驼，救救我呀！我的眼睛进了好多沙子！”“别怕！躲到我后面来。”风沙总算过去了，小骆驼眼里没有进一点沙子，再看看小红马，又脏又累又饿，还惊魂未定呢！
小骆驼对小红马说：“判断事物的美丑，不能只看外表还要看实质，你虽然比我长得好看，但是到了沙漠里，你的外表可帮不了你啦！”小红马听了它的话，心服口服，它再也不会嘲笑别人了！
一天，小骆驼和小红马又在小溪边相遇了。
小红马瞄了一眼小骆驼，傲慢地说：“你这个不知羞耻的家伙，长得那么丑，还敢来照“镜子”？”小骆驼却不紧不慢地说：“别看我长得丑，在沙漠里可有大作用呢！”小红马听了，哈哈大笑起来：“哈哈！不可能！你那么丑也有作用，那我的本领岂不是比天还大了？”小骆驼一点儿也没生气：“明天你跟我到沙漠里走一趟，你敢吗？”小红马小声嘀咕道：“走就走，谁怕谁呀！”
第二天，小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。刚走进沙漠，小红马便一脚陷进了松散的沙子里，动弹不得了。小骆驼踏着轻快的步子，在沙漠飞奔起来，说：“多亏我的脚掌又大又厚，如果我的脚掌也象你那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。小红马觉得饿了，便奇怪地问：“小骆驼，走了这么久，你不饿吗？”小骆驼说：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我路上用的了。”说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。小骆驼和小红马急忙俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子，小红马的鼻孔和眼睛却全是沙子。
沙漠比赛结束了，毫无疑问，这场比赛小骆驼赢了。小红马也明白了一个道理：“人不可貌相，往往丑陋的东西能发挥它巨大的作用。”
自从得知自己丑陋的地方有这么大的用处时，小骆驼便不再自卑了。今天，它又去清澈的小溪边照“镜子”了，正巧，又碰见了小红马，小红马见了，便讽刺道：“你这个丑家伙，怎么还有脸来?看你那丑样子!”说着，还高傲的转过脸，好像在她面前的是一堆令人厌恶的废物似的。“边看我丑，我那丑的方还真有用，不信，你跟我到沙漠走一趟!”“走就走，谁怕谁!”
第二天，小骆驼和小红马一起走进了无边无际、烈日炎炎的大沙漠。走了一会，小红马便担心起来了：哎呀，好渴好饿啊，嗓子都快冒烟了，怎么办?我可不能在哪丑家伙面前出丑啊!小红马只好强忍着，迈着如同灌满铅的四腿，一脚深一脚浅的慢慢往前走。而小骆驼呢，却迈着轻快的脚步，美美地享用着驼峰中的养料，精力充沛。
一波未*，一波又起。铺天盖地的风沙气势汹汹的来了。小骆驼*静的俯下身子，闭上眼睛和鼻孔，一点儿也不惊慌，小红马呢，却显得手忙脚乱，不安的学着小骆驼，惊慌极了。
风沙过了，小骆驼安然无恙，小红马却因为眼睛里进了太多沙而疼得哇哇大叫，哭着将沙粒清干净，可是，腿却陷进了松散的沙子里，任它怎么拔也拔不出来。
事后，小红马惭愧地向小骆驼道了歉，明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。
沙漠旅行结束了，小骆驼在小溪边又见到那匹小红马，小红马用眼角看了看小骆驼，对它说：“哼！你怎么又出来照镜子了？看看你那丑样子，还是快点回家去吧。”
小骆驼鼓起了勇气，自信的说：“小红马你就不要在嘲笑我了，我的驼峰、睫毛和脚掌都是有用的呀！在沙漠里，我的脚掌不会陷进沙子里；睫毛能遮挡风沙；驼峰会让我三、四十天不吃东西。”小红马半信半疑的说：“我不相信，除非你带我去看看。”小骆驼带着小红马走进了茫茫的大沙漠。还没走几步，小红马就“哎呦”一声叫起来，原来是小红马的脚陷进了沙子里。小骆驼看见了对小红马说：“我来帮你吧。”正当小骆驼用力的拉小红马时，一阵风沙铺天盖地的刮过来，顿时小红马的眼睛里被吹进了许多沙粒，它痛苦的说：“我的眼睛睁不开了，快帮帮我吧！”小骆驼用力的把小红马拉了出来，并身体档在了小红马的前面。过了一会，风沙过去了，小骆驼对小红马说；“你就不要再尝试了，我们回到草原上吧。”
它们回到了草原上，小红马低下头，惭愧的对小红马说；“对不起小骆驼我不应该嘲笑你，我现在明白了，判断事物的美与丑不能只看外表，要看它的实际作用。”小骆驼说：“没关系，其实你也有很多长处，在草原上我也有很多地方不如你。”后来它们互相帮助，成为了很好一对的朋友。
——我应该感到自豪才对作文 (菁华9篇)
小骆驼见到了小红马，严肃的对它说：“你说的全不对，我丑的的地方全是有很大的作用的，不能只看我丑的地方，要看它的作用啊！”
小红马对小骆驼说：“它都有哪些作用啊？”小红马带着疑问说。
小骆驼说：“我的脚可以在沙漠里走，要是你的脚就能陷进去，还有我的睫毛可以挡住铺天盖地的风沙，还有我背上的不是两块肉疙瘩，它有名叫“驼峰”它可以帮我贮存粮食，这样一来我在沙漠里就饿不到了，怎么我丑的地方有很大的作用吧！”
小红马听了，觉得不应该笑话小骆驼，惭愧的底下了自己的额头。
这个故事告诉了我们不应该看表面，要看人的实质。
沙漠之旅结束后，小骆驼又来到了小溪边。这一次，它正在漂亮地照镜子。可惜又遇到了小红马。小红马大着鼻子对它说：“你这个丑八怪，怎么又来了？”赶紧走开。”“别看我丑，但是我丑的地方大有用处！”骆驼骄傲地说，“我的脚又大又粗，不会卡在沙子里。睫毛有两层，可以防风沙，保护眼睛。我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，能储存很多营养。人们也给了我一个名声——“沙漠之舟”！”“别吹牛。“小红马不屑一顾地说。”如果你不相信我，你可以和我一起去沙漠！”“去吧，我倒要看看你有多大本事。明天见，吹牛的丑八怪！"
第二天，小红马和小骆驼走进了广阔的沙漠。小红马一进沙漠，脚就陷进了松软的沙子里，多亏骆驼把它拉了出来。小红马在沙滩上艰难地走着，一脚深，一脚浅。突然，一阵风沙*卷而来，小红马和小骆驼一起俯下身来。沙尘暴过去后，小红马眼睛里有沙子，很难受。小骆驼的眼睛没有沙子。行走在无边无际的沙漠中，小红马很快就饿晕了。小骆驼不会感到饥饿，因为它们在驼峰里储存了大量的营养物质。
最后，小骆驼把虚弱的小红马赶出了沙漠。当小红马来到苏醒时，他看到了小骆驼，害羞地说：“对不起，我不应该说你丑！”
沙漠旅行后，小骆驼回到小溪边，又遇见了小红马，小红马用讥讽的口气对他说：“嗨，骆驼兄，最*可好，去整容了吗？”
“不”小骆驼昂首挺胸地说：“我现在知道你认为丑的东西，其实在沙漠里有很大的作用。”
“你那些丑东西有什么用？”小红马半信半疑地问。
小骆驼回答：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，在沙漠中让我不挨饿；又大又厚的脚掌，能让我不陷入沙子。而我的两层睫毛可以防止风沙侵入眼睛，这些‘装备’真是棒极了！不信你跟我到沙漠兜一圈试试。”
小红马泄气了，他知道沙漠的可怕，只好灰溜溜地走了，从此再也不敢嘲笑小骆驼。看来，做人不能以貌取人。
沙漠旅行结束了，小骆驼有见到了那一匹小红马，小红马说：“你呀你，怎么还是那么丑啊，哎呀，真是太丑了，小骆驼说：“你以为你自己很了不起啊！
那好我告诉你我自己的本事，我先告诉你我的脚掌有什么用处，幸亏我的脚掌又大又厚，如果我的脚掌像你一样，那我早就陷进沙子里了，哼。
我再告诉你我的睫毛的用处，我的睫毛又粗又长是因为，我的睫毛可以挡风沙，如果我的睫毛像你一样，那些沙子早就进到我的眼睛里去了，你知道吗？哦钕小骆驼说，小红马说：“知道了。
我再告诉你我的驼峰有什么作用，我的驼峰是用来贮存养料的，如果我像你一样没有驼峰，那我不是早就饿死了吗？
小红马知道了小骆驼的本领，知道了，自己的本领跟别人没什么两样，小红马就向小骆驼道歉，对不起，小骆驼，小红马说，然后，小红马和小骆驼就一起出去玩了，它们玩呀，玩呀，玩到了很晚，夜幕降临了，它们各自都要回家吃完了，可是，它们还是舍不得离开，它们想出了一个好办法，它们一起说：“明天在玩，然后，它们就各自回各自的家了。
沙漠旅行结束了，小骆驼在小溪边又见到那匹小红马，
小红马用眼角看了看小骆驼，对它说：“哼！你怎么又出来照镜子了？看看你那丑样子，还是快点回家去吧。”
小骆驼鼓起了勇气，自信的说：“小红马你就不要在嘲笑我了，我的驼峰、睫毛和脚掌都是有用的呀！在沙漠里，我的脚掌不会陷进沙子里；睫毛能遮挡风沙；驼峰会让我三、四十天不吃东西。”
小红马半信半疑的说：“我不相信，除非你带我去看看。”
小骆驼带着小红马走进了茫茫的大沙漠。还没走几步，小红马就“哎呦”一声叫起来，原来是小红马的脚陷进了沙子里。
小骆驼看见了对小红马说：“我来帮你吧。”
正当小骆驼用力的拉小红马时，一阵风沙铺天盖地的刮过来，顿时小红马的眼睛里被吹进了许多沙粒，
它痛苦的说：“我的眼睛睁不开了，快帮帮我吧！”
小骆驼用力的把小红马拉了出来，并身体档在了小红马的前面。过了一会，风沙过去了，
小骆驼对小红马说；“你就不要再尝试了，我们回到草原上吧。”
它们回到了草原上，小红马低下头，惭愧的对小红马说；“对不起小骆驼我不应该嘲笑你，我现在明白了，判断事物的美与丑不能只看外表，要看它的实际作用。”
小骆驼说：“没关系，其实你也有很多长处，在草原上我也有很多地方不如你。
”后来它们互相帮助，成为了很好一对的朋友。
这一天，小骆驼又在小溪边“照镜子”，小骆驼看看自己的眼睫毛很美，看看自己又大又厚的脚掌也很美，再看看自己的驼峰挺挺的，神气极了！正巧，小红马又看见小骆驼在小溪边“照镜子”，就喷着响鼻说：“你这么丑，还好意思在小溪边‘照镜子’。”
小骆驼说：“我这身东西在沙漠里的用处可大了，有本事你就跟我到沙漠里走一趟吧。”小红马爽快地答应了。
它们来到了沙漠，小红马问：“这就是沙漠吗？”
小骆驼说：“对呀，我们进去吧！”可是，小红马才刚走几步，它的马蹄就陷进了沙子里，怎么拔也拔不出来，小红马拼命挣扎，大声喊道：“救命呀，救命呀。”小骆驼二话不说，就把小红马从沙子里救了出来，让小红马爬上自己的背上，驮着小红马走。小红马问：“小骆驼，你为什么不会陷进沙子里呢？”
小骆驼说：“因为我的脚掌又大又厚，所以不会陷进沙子里。”说话间，一阵沙尘暴*卷而来，小骆驼连忙闭上眼睛和鼻孔，小红马的眼睛和嘴巴里全都是沙子。小骆驼赶紧跑到有遮挡的地方，为小红马清洗眼睛、鼻孔里的沙子。过一会儿，小红马看着忙上忙下的小骆驼，惊讶地问：“你的眼睛和鼻孔里怎么一点沙子也没进呢？”
小骆驼神气地说：“我可以在沙尘暴来的时候，闭上鼻孔和眼睛呀！”
小红马不好意思地说：“对不起，我不应该叫你丑八怪，原来我认为你不好看的地方都是你的优点。小骆驼，请你不要生我的气。”
小骆驼摇摇头说：“我早就不生你的气了，上次听了你的话，我也很难过，但是，妈妈带我走了一趟沙漠，我发现我的身上全都是宝，我很自豪。”说完，小红马和小骆驼都开心地笑了。
又走了好长一段路，小红马说：“我好渴呀，小骆驼，你为什么不渴呀？”
小骆驼抖抖驼峰，说：“看，我身上两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着许多脂肪，所以我们骆驼可以三四个月不喝水。”小红马听了，羡慕极了！
突然，小红马看见前方有一片绿洲，它焦急地喊着：“小骆驼，前面有一片绿洲，我们赶紧去看看有没有水。”
经验丰富的小骆驼说：“前面不是绿洲，而是从很远投影过来的影子。”
小红马听了，伤心地哭了起来。它问：“小骆驼，你能不能把我从沙漠里救出去呀？”
小骆驼挺挺胸脯说：“没问题。”话刚一说完，小骆驼就撒开四蹄，飞快地在沙漠上奔跑，很快就带着小红马走出了沙漠。
自从得知自己丑陋的地方有这么大的用处时，小骆驼便不再自卑了。今天，它又去清澈的小溪边照“镜子”了，正巧，又碰见了小红马，小红马见了，便讽刺道：“你这个丑家伙，怎么还有脸来？看你那丑样子！”说着，还高傲的转过脸，好像在她面前的是一堆令人厌恶的废物似的。“边看我丑，我那丑的方还真有用，不信，你跟我到沙漠走一趟！”“走就走，谁怕谁！”
第二天，小骆驼和小红马一起走进了无边无际、烈日炎炎的大沙漠。走了一会，小红马便担心起来了：哎呀，好渴好饿啊，嗓子都快冒烟了，怎么办？我可不能在哪丑家伙面前出丑啊！小红马只好强忍着，迈着如同灌满铅的四腿，一脚深一脚浅的慢慢往前走。而小骆驼呢，却迈着轻快的脚步，美美地享用着驼峰中的养料，精力充沛。
一波未*，一波又起。铺天盖地的风沙气势汹汹的来了。小骆驼*静的俯下身子，闭上眼睛和鼻孔，一点儿也不惊慌，小红马呢，却显得手忙脚乱，不安的学着小骆驼，惊慌极了。
风沙过了，小骆驼安然无恙，小红马却因为眼睛里进了太多沙而疼得哇哇大叫，哭着将沙粒清干净，可是，腿却陷进了松散的沙子里，任它怎么拔也拔不出来。
事后，小红马惭愧地向小骆驼道了歉，明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。
一天，小骆驼又来到小溪边照镜子，小红马得意洋洋地说：“你还好意思来照啊，不怕别人笑话你吗？”小骆驼谦虚地说：“我们被人们称为沙漠之舟，你还不知道我们的睫毛，脚掌和驼峰的用处吧？”小红马满不在乎地说：“哼，就你那丑东西能有什么用处？”小骆驼笑着说：“我们的脚掌又大又厚，在沙漠中行走就不会陷进沙子里，如果是你就不行了。我们的驼峰能贮存养料，可以十多天不吃不喝，要是你们早饿死了。我们那两层的睫毛能挡沙漠中很大的风沙，而你们就会因为眼睛进了沙子而看不见了。”
听了这些后，小红马的嘴张的大大的，它的心不觉为之一震，想不到小骆驼的难看之处竟然是在沙漠中的“武器”呀！小红马惭愧地低下了头，不好意思的说：“原来你的脚掌，驼峰和睫毛能有这么大的用处啊，对不起，我不应该笑话你的。”小骆驼温和地说到：“没关系的，我们每个人都有自己的长处和短处，判断事物的好坏，不能只看外表，要看它的实际作用！”
小红马高兴地说：“谢谢你，我一定会记住的。”
一天下午，小骆驼和小红马又碰到了一起，笑骆驼热情地问；“小红马，你最*好吗？”而小红马却连看都吧看它，鄙视地说；“我！很！好！，你这个怪物，还有脸出来。哼。”“不！我不是怪物！我又大又厚的脚掌，两层睫毛和背上的驼峰在沙漠里都有很大的用处呢！如果你不信，我可以带你去沙漠走一趟。”小骆驼附和道。“好呀，去就去，谁怕谁呀！哼！”小红马依旧用鄙视的态度对它说。于是于是小骆驼带着小红马向沙漠走去。
第二天，它们来到了无边无际的打沙漠里，它们继续往前走。突然，小红马的腿陷阱了沙子里，任它怎么拔也拔不出来，而小骆驼却一点事也没有，**稳稳大地站在沙子上，小红马慌忙说道；“快！快！小骆驼，快帮我一把，把我拉上来。”小骆驼听了，马上把小红马的两只前脚线***，然后让小红马站稳，接着又去拔后脚，它又尽全身力气，终于把小红马从沙子里拉了出来。”谢谢，谢谢谢谢！小红马感激地说。但它很快变了口音，“不过，我还是不相信你的驼峰和睫毛能在沙漠里起作用。”小骆驼不作声，带着小红马向前走去，走了很远很远
突然小红马的肚子“咕噜咕噜”的唱了起来，“空城计”小红马捂着肚子，表情忽变忽变的，一会儿皱眉头，一会儿装镇定，一会儿又小骆驼却一点也吧感到饿，这时，小骆驼突然想到了驼峰，它对小红马说；“你饿了吧，我有食物，你等着。”不一会儿，小骆驼就不知从哪儿弄来了一堆草料，对小红马说；“给，你快吃吧。”小红马见了，立刻狼吞虎咽的吃了起来。小骆驼看着小红马，笑了。吃完后，小红马温柔的说；“真是太感谢你了，你真好。”小红马顿了顿继续说；“可是你的睫毛又能起到什么作用呢？”小红马，别问了，快走吧，我们还要赶路呢。小红马只好跟着笑骆驼继续向前走。
这时，一阵风沙铺天盖地地刮了过来，小骆驼连忙俯下身子，闭上眼睛和鼻孔快速地说；“小红马，快俯下身子，闭上眼睛！”小红马听了连忙照做，但是风沙过后，虽然小红马闭上了眼睛，但小红马的眼睛和鼻孔里还是进了好多沙子，弄得小红马睁不开眼睛，小骆驼连忙跑过去对着小红马的眼睛吹气，吹了好久，小红马终于能睁开眼睛了，但是还是感到眼睛酸疼酸疼的，好不难受。小骆驼吹得嘴都麻了，在旁边一动不动的看着小红马。小红马终于开口说话了；“谢谢你，小骆驼，我从前这么对你，你竟然还帮助我说着说着，小红马的声音就开始哽咽了。”没事没事，举手之劳而已，呵呵”小骆驼摇着手说道。小红马吧说话。紧紧地抱着小骆驼，伤心地哭了
——《我应该感到自豪才对》续写作文 (菁华3篇)
一天小红马又看见小骆驼在小溪边照镜子。
小红马没好气地对小骆驼说:“你长这么丑,还来照镜子!”小骆驼说:“小红马,你别说我丑了,我在沙漠旅行中,这双层睫毛,能遮挡风沙。”小红马又问:“那你背上的肉疙瘩呢?”小骆驼说:“这两个难看的肉疙瘩叫驼峰,可以贮存养料。”“那你又大又厚的脚掌呢?”小红马目不转睛地说。小骆驼自信地说:“我们的脚陷不进沙子里,你的拔都拔不出来。”
小红马不相信,于是要小骆驼带他去沙漠里走一趟。一到沙漠小红马的脚就拔不出来了,小红马大叫一声“哎呦!我的脚!”小骆驼着急地说:“小红马,我来帮你吧!”突然,风沙铺天盖地地刮过来,小红马又大叫:“哎呦!我的眼睛。”小骆驼胸有成竹地说:“你是单层眼睫遮挡不住风沙,我来帮你挡着。经过这次的沙漠体验后,小红马歉意地对小骆驼说:“对不起,我不能只看外表,应该要看它的实际作用。小骆驼说:“没关系。”从此,它俩又成了好朋友。”
沙漠旅行结束了，小骆驼又来小溪边照镜子，又见到了小红马。小红马瞧不起小骆驼的说：“你长的这么难看，还来这照镜子，你赶紧躲到家里去吧！”小骆驼回答道：“你别瞧不起我了，我虽然长的很丑，但我丑的地方都有很大的用处，比如说我脚掌又大又厚，在沙漠里行走时陷不进沙子里，还有我长着两层睫毛，如果有风沙来了，我闭上眼睛就可以挡住沙子。”小红马说道：“哼！我不信你说的话。”小骆驼说：“那你就跟我到沙漠里走一趟吧。”
小红马就随着小骆驼来到了大沙漠，刚没走几步，小红马的脚就陷进沙子里，而小骆驼的脚掌就没陷进沙子里，小红马着急的说道：“哎哟！我的脚怎么拔不出来了。”小骆驼说：“你这回相信我了吗？我来帮你***吧。”
他们回到草原上以后，小红马对小骆驼说：“对不起，我不应该嘲笑你。”小骆驼说：“没关系，每个人都有自己的长处和短处，在草原上你比我跑的快。”
从此他们又成了一对天下无双的好朋友。
沙漠旅行结束了，小红马又碰见小骆驼了，他又喷着响鼻对小骆驼说：“你怎么还是这样啊，脚掌又大又厚，还长着两层睫毛，背上还背着两个肉疙瘩，真难看呀！'看看我，睫毛只有一层，脚掌像穿上了红靴子那样好看，可比你漂亮多了！”小骆驼自豪的解释道：“我的睫毛用来防止风沙，保护眼睛，脚掌又大又厚，陷进沙子里还可以***，要是像你那样的话，不知什么时候才能***，我的两个肉疙瘩是驼峰，是用来储存营养的，可以在路上感到饥饿时及时补充营养。”
小红马有些伤心的说：“我这点本领和你比起来，真是太微不足道了，呜呜呜……”
小骆驼走了过来，安慰道小红马：“小红花呀，你也别太伤心了，我们各有长处，各有短处，你看，我在沙漠中虽然行走*稳，被人们称之为”沙漠之舟“，可是速度却非常慢，而你呢，奔跑起来像一阵风，让我望尘莫及啊！所以，别伤心了！”
小红马听了之后，十分感激，也十分羞愧，他羞臊的说：“小骆驼，是我错了，我不应该以貌取人，更不应该嘲笑你，你愿意和我做朋友吗？”
“当然愿意，我们做了朋友，一定要相互帮助，可千万不能相互讽刺嘲笑了！”
从此，他们成为了形影不离的好朋友，从中懂得：每个人各有长处，也有短处，不管是谁，也不要老看别人的短处，要多看别人的长处，这样才会使大家相互进步，和谐共处。
——我应该感到自豪才对教学反思 (菁华5篇)
课堂是教改的主阵地。在新课改的形势推动下，教师更新教学理念，创新思维模式，激发学生潜能，提高学生的语文素养，首先要从课堂教学这一主环节入手。《我应该感到自豪才对》是苏教版小学语文教材第六册的一篇课文，这是一篇极富情趣的童话故事：小骆驼的外貌受到小红马的嘲笑，但它通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白了自己并不难看，应该感到自豪才对。故事揭示了这样一个道理，事物必须透过现象看本质，辨证对待问题。童话故事的教学，最忌就事论事。在教学过程中，我注意处理好基本素养与创新能力的关系，凭借课文所提供的语言材料，并通过设计巧妙的导入方式、创设有效的情感沟通情境引导学生丰富、充实课文内容，拓展课文的空间，深化、升华课文的主题。
记得明代文学家谢榛谈及文章的开头时说：“起句当如炮竹，骤响易彻。”
导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。新课的导入不仅要新颖独特，而且语言要风趣幽默，尽可能以新鲜活泼的面貌出现在学生面前，这样可以激发学生的学*兴趣，令学生耳目一新。
导入时我以孩子们眼中的自己为实例，让学生说说我相貌上的特点，学生有的说优点，有的说缺陷，指出缺陷时我就用幽默风趣的话语道出它的有用之处，并用“在别人眼里是缺点的东西，说不定正是值得你自豪的优点呢！”这句话自然揭示了课题，为课文的学*打下了伏笔。这个充满人情味的导入，引发了他们的阵阵笑声，激发了他们的学*兴趣，用“活生生”的事例，更容易使学生感受到真实感、亲切感，调剂了课堂教学的气氛和节奏。
关注课堂的人文交流，关注学生闪耀出的创造火花。鼓励学生读书有疑，敢于质疑，学生质疑之后，教者又巧妙地加以引导，让学生初步了解“一词多义”的现象。其实孩子才是最好的.老师，他们凭借生活的经验和相关的学*积累，自由地发挥他的创造力来解读文本，这种创造性理解老师应及时给予肯定，让孩子良好的学**惯得以保持，并潜移默化地对其他孩子的学*方式产生影响。
一幅好画，其绝妙处，往往在“无画处皆成妙境”。这篇文章第一、二自然段内容比较少，“小骆驼觉得挺委屈”也是一笔带过，对学生理解课文及感情朗读造成一定的困难。都说“情”是“文”的命脉，而儿童情感的产生是与他们的认识紧密联系在一起的。只有巧妙地牵住情感纽带，引导学生去感受，去体验，学生情感的波纹必然会惭惭地涌动起来。因此，教学这两段不能停留在教“有字”，更重要的是教“无字”。我引导学生观察插图，请学生根据小红马、小骆驼的动作、神态，并把自己当作课文中的小动物来想象他俩的心理活动。孩子们实话实说，畅谈感受。他们观察细致，感受具体，抒发的感情真实细腻，完全进入了课文的角色当中。引导学生读出无字的书，使学生“有中见无”“无中见有”，逐步学会把书“读透”“读活”、读出自己的个性，能够达到以少胜多，简处求丰的教学效果。
通过讨论，孩子们更深刻地体会到骆驼妈妈真诚、无私、艺术的“疼爱”。说孩子是“情感的王子”并不夸张。我常常觉得一个小学语文教师可以不断得到人世界间最纯真的情和爱的熏陶，这是何等的一种幸福！孩子的情感会形成一种驱动的力，聪明的语文老师应该利用他们的情感，成为他们主动投入、参与教学过程的力；责任心强的语文教师更应该培养发展孩子的情感。学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会“不由自主地”想说、想抒**感，这不仅是孩子心理的需要，而且也是教学的需要。
一堂课的成功并无诀窍可言，但是有规律可循的，那就是做到“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。在这堂课中，我让学生亲*文本，与文本碰撞；亲*文中角色，与角色交流，让学生与文本与角色进行了“零距离”的心灵对话。用心灵去倾听心灵，达到心灵相通，情感共鸣，形成了独特的阅读体验，学生的个性与学*智慧也得到尽情展现。课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，成了师生共同创造的舞台！
《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，讲述了小骆驼听了小红马说它长得难看之后很感委屈，在妈妈的教育之下，通过自己沙漠旅行的亲身体会，终于明白了自己并不难看，应该感到自豪才对的缘由，揭示了判断事物美丑不能只看表面而要看本质的道理。
本次的教研课我上的是第二课时，教学前我做了充分的准备，教学中，我始终紧扣课文的语言文字，引导学生步步深入文本，抓住了小骆驼的一系列心理变化，从委屈到担心最后变成了自豪这个思路进行讲课。教学中我设立了几个疑问，小骆驼为什么会委屈的？后来又为什么变得自豪了？让同学们带着疑问齐读课文。本课的旅行是需要重点理解的，因此我让学生自学课文，圈出描写沙漠特点的词语如茫茫的、无边无际、风沙铺天盖地等，集体交流后，利用多媒体出示有关沙漠的图片，从而加深了学生对沙漠的了解。在了解的过程我让学生边朗读边体会沙漠之大，环境之险峻。
同时也突出了小骆驼身体各部分的特殊作用。同学们再次自读课文，都能按照老师提出的问题，准确地找到并叙述出来，而且抓住了小骆驼的长相，如脚掌（又大又厚）、睫毛（有两层）、肉疙瘩（多难看），到脚掌陷进沙子里可以再***，睫毛可以挡风沙，驼峰可以贮存养料，原本以为难看的东西，现在发现是那么有用，此次旅行使小骆驼有这些而感到了自豪。在理解课文的基础上我再引导学生明白了判断事物的美丑，不能只看外表，而要看有没有用处。
教学中也存在了不足之处，如感受沙漠这一环节，我本应先让学生说说自己印象中的沙漠样子，这样可以让孩子们迅速进入思考并调动已有的知识学*新的东西，而不是直接让学生从文中找出关键词再体会。其次，在讲到学了这篇课文你从中受到什么启发的时候，我让学生思考的时间太少，进而没能让他们用自己的语言进行表达，而是通过我的.提示语来理解，这就无形中让孩子失去了一次发挥自我的机会。在今后的教学中，我不仅要多向优秀教师学*，还要多学*教育教学理论，并积极反思自己的教学效果，从而不断提升教学质量。
《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，讲述了小骆驼听了小红马说它长得难看之后很感委屈，在妈妈的教育之下，通过自己沙漠旅行的亲身体会，终于明白了自己并不难看，应该感到自豪才对的缘由，揭示了判断事物必须透过现象看本质、辨证对待的道理。
这篇课文的故事情节比较简单，教学时我运用图示导读，并且通过演一演来加深印象，让学生感受到小骆驼由委屈到自豪的情感变化。
这篇课文很能引发学生的共鸣，因为绝大部分的学生在不同程度上都有过委屈、自卑，怎样去克服，怎样对待别人的嘲笑，这篇童话则起到一个很好的启发作用。所以，上本课时，我没有就事论事，而是凭借课文所提供的语言材料，引导学生丰富、充实课文内容，深化、升华课文的主题。学完故事后，我就结合课后练*，启发学生想象：“沙漠旅行后，小骆驼又遇到小红马了，他会怎么说，怎么做？小红马呢？”在讨论中，让学生品悟故事所蕴含的道理，并能改变原来不正确的看待问题的方法。
最后，我还引导学生联系实际，谈谈自己以前因什么原因自卑过，什么时候又因什么事让自己“自豪”？也可以谈谈自己以前对什么人、事嘲笑过？学了课文后又有什么不同的看法？
这样层层深入，逐步让学生认识到必须辨证地看待事物，建立正确的审美观，如果像小红马那样，只看表象，不究实际，那就大错特错了。同时也让学生都能建立自信，抬起头来面对一切，只有让自己感到自豪才对。
读这篇科普童话，我喜欢小红马的直言，更喜欢小骆驼的妈妈用事实反驳的方法帮助孩子解决问题。所以，这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识，更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话。如果从家庭教育方面来看，这篇文章还有内涵着科学的家教方法，也就是说这篇文章，可以引导学生将其带回去给自己的父母看，让其父母也悟出一点如何教育自己的子女面对他人提出的问题。这一课也有利于对孩子进行心理健康教育。
我阅读这篇文章，从上面所说改变了我。那如何用其改变孩子呢？
课文中小红马只说了一句话，小骆驼最后明白了道理并没有找小红马讲述自己并不难看。从这一点上，我们可以看出，编者没有把小红马置于让人讨厌的境界中。所以，我读这篇文章，我感觉到小红马非常真实，像生活中的许多人那样真实。如果小骆驼不去照“镜子”，也许小红马不会说，也就是说小红马的那些话其实是对小骆驼自我欣赏的一种否定，我们大人教育孩子不是也常常用到“臭美”一词吗？小红马的直言，其实就是让小骆驼更好的认识自己。生活中不能缺少像小红马这样的人，因为这类人能够让好多人清醒，更好地认识自己。
小骆驼的妈妈是大人了，所以面对孩子的困惑，没有直接去找小红马论理，没有在孩子面前埋怨小红马，而是用事实让孩子认识自己，知道自己的个性，知道自己的优势，知道自己原来如此。这是让孩子长大的一种教育，是非常人性化的教育，也是非常科学的教育。所以说，孩子父母们可以从这篇文章中学会科学的教育子女的方面。这也是这篇文章给予人的另外一种收获。当然这篇文章运用的这个方法，也是每位同学应该有的。在课堂上，老师会提出一些问题，甚至也会针对你的缺点提出问题，在家庭里父母也常常会提出有关问题，在同学间，在社会上这样的问题肯定也会经常性的出现。如何解决这些问题，用事实说法，用事实证明自己的观点，那是再好不过的了。学*这篇课文，孩子们一定要有着这种收获，对于三年级学生来说，收获这一点并不难，并不需要孩子做多少高难度的事来。
课文第三自然段是重点段，这段内容需要孩子们多读多想，甚至识记下来，因为这是一段科普材料，让孩子们认识了骆驼。其实这也是本课的一个阅读起点，也就是说任何动物都有着自己的生活*性，它们自己的体型等都有着自己生存的特殊理由。孩子们多喜欢小动物，其实这就引领着学生进行探究，把自己的喜欢更理性化。所以，学*这一课，要把学生引到使用多种工具来认识自己碰到的动物，了解他们，这种学*方法也是孩子最重要的素养。
课文《我应该感到自豪才对》教学反思2
今天轮到我上教研课，按课程进度我选择了《我应该感到自豪才对》。这篇课文稍不留神就上成了科学课，要上出语文味来，就必须得花一番功夫，只可惜自己的道行太浅，于是便借鉴薛法根老师的课。借鉴名师的课看似简单，实则有很大的难度。我只能模仿到表面的设计框架，所谓形似而神不同。
课后，师傅说，我总在重复学生的回答，这样显得拖泥带水。我也知道这样不是很好，有时候是在指导学生把话说完整，更多的时候是在嘴上说，脑子里飞快的转，怎样评价学生这样的回答。重复学生的话，是在拖延时间。师傅说，这就需要*时练，*时在课堂上就要练如何应对、评价学生的回答，多读多背一些好的课堂评价语，到时信手拈来。
这堂课，前面*淡，不过后面的用“我感到自豪的是”这样的句式说话，学生的反应达到了高潮。我感到自豪的是我们的祖国有古代四大发明。我感到自豪的是杨利伟驾驶着我们国家自己制造的宇宙飞船到太空遨游。我感到自豪的是我们国家有长城……学生由自己到家庭到学校再到国家，范围越拓越广，这是我始料未及的。一个学生的发言会刺激另外一些学生的思维，思维的宽度与深度不断地向外延伸。
当时，有一些学生不举手，他们一碰到这样动脑筋的题目就发呆，我一边请其他同学回答，一边悄悄地提醒他们再过几个人就请你回答，结果好几个同学回答得相当精彩。我想并不是他们不会，可能一时没想到，还有一种可能就是惰性，反正老师也不会喊到我，我就不想了吧……给学生一点时间，再给学生一个限度，可能就会有更精彩的答案。
今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。
我上了《我应该感到自豪才对》一课。我设计了课上引导学生质疑——解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用？
但欲设和生成之间还有一段差距，学生提了几个无价值的问题，后来通过我的引领，最终学生是达到了我的欲设结果，但我还是不得不进行反思，为什么一个在我看来如此简单的问题，对学生来说却有一定难度？我想是否因为学生也在揣摩教师的心里，他其实也很着急，也想知道你教师究竟想让我提个什么问题？这样反而使学生失去了真正思考的机会，他不是根据课文内容进行思考，而是毫无根据的猜。
或者反过来说，就是自己在*时课堂教学过程中的引导还存在许多问题，使学生不能进行有价值的思考。对于中年级的学生来说，应该学会在课堂上善于思考和发现，提出有价值的问题，而引导学生质疑则也应作为教师日常教学过程中的一个重要环节，教师必须加强对学生这方面的训练。
其次，我还是觉得自己的对学生的评价语过于贫乏，针对不同学生的个体差异，应该对学生作出鼓励性的、正确的.评价。
今天，我执教了一节《我应该感到自豪才对》的课改尝试课，现就这一节课谈谈我自己的想法：
值得肯定的是，这节语文课真正意义上改变了传统的一言堂模式，将知识问题化，让学生围绕问题展开自学、对学、群学，把课堂真正给了学生，由于问题的设计由易到难，层层推进，所以课堂效果很是明显。
但也有很多值得思考的问题：
1、由于是第二课时，我不知道我的问题设计是否适度，问题数量是否适中。
2、展示环节如何进行，这样就问题进行重复展示是否可行？
3、为了发挥学生的自主性，没有指名展示，而是学生自由展示，因此，展示的学生大都是学*小组长或学*较优秀的学生，这样，每组的学困生是否真正接受，会不会越来越差？这样的问题给了我太多的困惑。
要改革就会遇到挫折，不过，我相信，只要大胆改革，努力实践，潜心探索，这样崭新的课堂模式一定会越来越成熟，学生的自主学*能力一定能得到锻炼和提高，每一个学生终将得以健康全面的发展！
——我应该感到自豪才对作文 (菁华6篇)
沙漠旅行结束了，小骆驼来到了小河边喝水，它用尾巴摸了摸身上的驼峰，把脚放入水中泡了泡，刚准备动身时，突然森林里的大喇叭传来一阵美妙的声音，原来主持人百灵鸟在广播：“今天下午举行沙漠大比拼，希望所有的动物踊跃参加。”
时间过得真快，转眼间到了下午，选手们开着豪车赶来了，起跑线上有：力大无比的大象；森林之王老虎；帅帅的小红马……还有那头不起眼的小骆驼。当大家看到小骆驼时都开始议论纷纷：“小骆驼这么丑还来参加比赛，第一一定是小红马……”“你们别小看小骆驼，有可能它会拿到第一呢……”
百灵鸟清脆悦耳的声音传来了：“大家安静一下，下面宣布本次比赛的规则，选手们在沙漠中找到我们森林的两位女士，并把她们背回来，谁先到达起点，谁就是第一名，各位选手准备好了吗？one，two，three，go，go，go”话音刚落，只见选手们冲了出去………
观众*上大家翘首以盼，过了半个小时，只见一个身影朝着起点过来。“小红马加油，小红马加油……。”渐渐地身影越来越清晰，“啊，怎么是它？”只见小骆驼的驼峰上坐着森林美女……十分钟过去了，才又看见小红马、大象、老虎伤痕累累地拖着沉重的步子向起点走回来。比赛结束了，小骆驼得了第一名，百灵鸟在采访小骆驼的获奖感言时，小骆驼说：“我们骆驼天生有又大又厚的脚掌可以防止陷入沙子里，两层睫毛防止风沙入眼，背上的驼峰可以储存养料……听着小骆驼的话语，森林之王老虎，帅帅的小红马低着头说：“原来每一个动物都有他的优点，判断一种事物的用处，不能光看外表是否好看，还得要看它的实际作用。小骆驼，你是最美丽的……”动物们都向小骆驼投去了赞许的目光。
这一天，小骆驼又在小溪边照着“镜子”。它看看自己大大的脚掌，很美；再看看自己独一无二的两层睫毛，真漂亮；又看看自己俩个又高又大的驼峰，真厉害。
刚巧小红马也来到了小溪边：“你长得这么丑，怎么还来这儿照‘镜子’？”
小骆驼*静地说“小红马，我的这些器官都是有很大作用的。”
“作用？你就别吹牛了，这能有什么作用？”小红马用瞧不起的语气说道。
“如果你不相信，那就跟我到沙漠里去走一趟吧！”
“去就去，谁怕谁呀。我可是千里马的后代。”小红马不服气地说。
来到沙漠，它惊叹一声：“原来这里就是沙漠呀，真大，而且寸草不生。”小红马心里很害怕，却不敢说。
小红马跟在小骆驼的后面，可刚走几步小红马就叫了：“救命呀！我陷进沙子里了！”它一边喊一边挣扎着。小骆驼二话不说，硬把小红马从沙子里拔了出来，把它背到背上。这时，小红马脸红了。
“看，多亏了我们的脚掌又大又厚，不然我们也会陷进沙子里的。”
突然，一阵风沙盖了过来，小骆驼闭上了鼻孔和眼睛。“完蛋……”可小红马话还没说完，就进了一嘴的沙子。小骆驼背着小红马躲进了避风的地方。小骆驼问小红马：“是不是很难受？”
“当然。”小红马边吐着沙子边说。
“还好我有两层睫毛，能抵挡风沙，鼻子可以自动关闭，有同样的功能。”
风沙过去了，它们要继续前进。“小骆驼，我口渴了。”
“这我可没办法了。”
“咦？你都背着我，你怎么不口渴？”
小骆驼笑笑说：“你旁边的两座‘小山峰’叫‘驼峰’，里面放着养料，可以直接提供给我。”
“可我实在渴得不行了，我们回去吧！”
回到家，小红马说：“每个人都有自己的长处和短处，每个人都要学*别人的长处，改正自己的短处。
这一天，小骆驼又在小河边照镜子。它看着自己两层长长的睫毛，挺挺的驼峰，又大又厚的脚掌，感到无比自豪。它想：想不到它们在沙漠里还能发挥这么大的用处。
刚巧，小红马也来到了小河边，喷着响鼻，轻蔑地说：“丑八怪，快让开，让我这个大帅哥来照照。”但小骆驼连看都懒得看它一眼。
“你居然不理我？我可是千里马的后代呀！”小红马急了。
“既然你是千里马的后代，那你有胆量和我到沙漠里比一比吗？”小骆驼不紧不慢地说。
“比就比，谁怕谁呀！看看最后谁会赢。”小红马不假思索地答应了。
到了沙漠边，小红马就惊呆了。它望着一眼望不到边的黄沙，吃惊地问：“这……就是沙漠？”小骆驼点点头。小红马想：牛皮都吹出去了，可不能退缩呀，不然就会毁坏千里马那响亮的名声了。小红马只好硬着头皮，咬着牙关，勉强跟着小骆驼走进了沙漠。
小红马跟着小骆驼走呀走！一不小心，小红马的马蹄陷进了沙子里，越挣扎就陷得越深，它拼命大叫起来：“救命呀！救命呀！小骆驼。”小骆驼闻声赶来，二话不说，伸出长脖子，把小红马向上一顶，便顶了出来。
“谢谢你，小骆驼。”小红马感激地说。
“那为什么你的脚掌不会陷进沙子里呢？”
“我们骆驼的脚掌又厚又大，当然不会陷进沙子里了。”小骆驼自豪地回答。小红马还想说些什么，但它一张嘴，一阵阵风沙就吹了过来，弄得它鼻子、嘴巴、眼睛里都是沙子，呛得它咳了好几声。而小骆驼却早有准备，风沙一过来，它就闭上鼻子、嘴巴、眼睛，两层长长的睫毛覆盖下来，眼睛里一粒沙子都没进。
小红马和小骆驼又向前走了很远很远，小红马的肚子不由得“咕咕”地叫了起来，它抱怨道：“再这么走下去，不吃不喝，我们就要饿死在这儿了！”
“我的驼峰里储存着许多养料，所以我们骆驼在沙漠里可以两三个月不吃东西呢。”
“你有驼峰，可我没有呀，快想想办法，让我喝点水呀！”小红马说。小骆驼用它灵敏的嗅觉，帮小红马找到了一片绿洲，让小红马喝了个够。
沙漠旅行结束了，小红马对小骆驼说：“对不起，小骆驼，我不应该什么都不懂，就嘲笑你长得丑。”
小骆驼笑着说：“没关系，我早就不生你的气了。”
从此，它们成了亲密无间的好朋友。
沙漠旅行结束了，原来委屈，自卑的小骆驼，现在却充满了自信与自豪。
有一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”恰巧，小红马也来了，他又喷着响鼻对小骆驼说：“照来照去，还是那副丑样！你的脚掌又大又厚，长着两层睫毛，背上有两个肉疙瘩，别臭美了！”
听到这里，小骆驼再也忍耐不住了，可他还是心*气和地说：“小红马，我一点也不觉得自己难看，你一点也不了解我们骆驼家族，让我来告诉你一个秘密吧！你知道人类为什么称呼我们是‘沙漠之舟’吗？那是因为我们一次吃饱喝足之后，几天、十几天不吃饭、不喝水都不碍事。我们最长时间可以忍耐一个月。一个月内不吃食物，不喝水，也不会危及生命。这就是我们藏在肉疙瘩里面的特异功能！所以我们擅长在沙漠里行走，为人类运输各种货物。厉害吧！”
“太了不起啦！”小红马情不自禁地尖叫起来。
“还有呢”，小骆驼自豪地说，“多亏我们那又大又厚的脚掌，才不会陷进松散的沙子里。沙漠里常常有风沙铺天盖地刮过来，我们只要俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，沙子绝对不会飞进鼻孔和眼睛里，这都是上层睫毛的作用呀！”小骆驼停顿了一下，脸上带着真诚的微笑说“小红马，你敢跟我到沙漠里比一场吗？”
听了小骆驼的这一番话，小红马惭愧地低下了头。小红马不好意思地说：“我明白了，判断一种事物美不美，不能光注意外表，必须运用辩证的眼光去看，千万不要以自己的标准去衡量别人，也千万不要因为被别人否定而自卑气馁。只要自己是有用的，就应该感到自豪才对。”
一天，小骆驼和小红马又见面了，小骆驼就跟小红马说：“今天我带你去沙漠看看我的脚掌、睫毛到底有什么作用。”小红马说：“去就去，我到要看看那些到底有什么用。”
小骆驼和小红马上路了，他们走在路上，人们全都过来围观，他们看了，都对小红马赞口不绝，说他英俊潇洒，而小骆驼却总被别人嘲笑，说他背上长着两个肉疙瘩，还说他的脚掌又大又厚，难看死了。走着走着，他们到了沙漠里，小红马刚走进沙漠不久，小红马的脚就陷进了沙子里，而且是越陷越深，小红马便叫了起来：“救命！”小骆驼回头一看，原来是小红马的脚陷进了沙子里，小骆驼赶紧把小红马拉了出来，小红马羡慕地说：“你的大脚真好！”又过了一会儿，一阵狂风吹了过来，小红马吓得颤颤发抖，小骆驼让小红马蹲下来，然后用自己的身体帮小红马挡风沙，尽管如此，小红马的鼻子里还有很多沙子，但是小骆驼的眼睛里没进一点儿沙子。风沙停了，小骆驼赶紧帮小红马清洗沙子，小红马非常感激小骆驼。
从这个故事中我知道了一个道理，任何时候都不能嘲笑别人，因为每个人都有自己的长处。
小骆驼从沙漠回来后就去找小红马，它对小红说：“虽然我长的很难看，但是我也有长处的不如你和我到沙漠里走一趟看看我的本领吧！”小红马神气地说“走就走谁怕谁呀！”说完它们就出发沙漠了。
到了沙漠，小红马才走几步脚掌就陷进了沙子里了，不管小红马怎么用力地拔，都拔不出来了，小红马着急地对小骆驼说：“小骆驼，快来帮我拔呀！”小骆驼一边说一边帮小红马拔脚掌：“小红马，多亏了我那又大又厚的脚掌，要像你那样的脚掌，早就陷进沙子里了。”小红马说：“我口喝了怎么为？你要喝水吗？我没带水，你回去拿一瓶水。”小骆驼说：“我又不喝，我的背上的肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着很多的养料，要拿，你自己回去拿。”话完后，一阵铺天盖地地沙尘暴来了，小骆驼俯下身子，闭上鼻孔，沙尘暴结束后小骆驼的鼻孔和眼眼睛里一点儿沙子都没有，因为它有两层睫毛，而小红马的眼睛看不见了，鼻孔里全是沙子，小红马这才明白小骆驼的睫毛、驼峰、脚掌的作用。
从此以后，小红马再也不嘲笑小骆驼了，还和小骆驼成为了好朋友。
——《我应该感到自豪才对》教学反思 (菁华5篇)
读这篇科普童话，我喜欢小红马的直言，更喜欢小骆驼的妈妈用事实反驳的方法帮助孩子解决问题。所以，这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识，更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话。如果从家庭教育方面来看，这篇文章还有内涵着科学的家教方法，也就是说这篇文章，可以引导学生将其带回去给自己的父母看，让其父母也悟出一点如何教育自己的子女面对他人提出的问题。这一课也有利于对孩子进行心理健康教育。
我阅读这篇文章，从上面所说改变了我。那如何用其改变孩子呢？
课文中小红马只说了一句话，小骆驼最后明白了道理并没有找小红马讲述自己并不难看。从这一点上，我们可以看出，编者没有把小红马置于让人讨厌的境界中。所以，我读这篇文章，我感觉到小红马非常真实，像生活中的许多人那样真实。如果小骆驼不去照“镜子”，也许小红马不会说，也就是说小红马的那些话其实是对小骆驼自我欣赏的一种否定，我们大人教育孩子不是也常常用到“臭美”一词吗？小红马的直言，其实就是让小骆驼更好的认识自己。生活中不能缺少像小红马这样的人，因为这类人能够让好多人清醒，更好地认识自己。
小骆驼的妈妈是大人了，所以面对孩子的困惑，没有直接去找小红马论理，没有在孩子面前埋怨小红马，而是用事实让孩子认识自己，知道自己的个性，知道自己的优势，知道自己原来如此。这是让孩子长大的.一种教育，是非常人性化的教育，也是非常科学的教育。所以说，孩子父母们可以从这篇文章中学会科学的教育子女的方面。这也是这篇文章给予人的另外一种收获。当然这篇文章运用的这个方法，也是每位同学应该有的。在课堂上，老师会提出一些问题，甚至也会针对你的缺点提出问题，在家庭里父母也常常会提出有关问题，在同学间，在社会上这样的问题肯定也会经常性的出现。如何解决这些问题，用事实说法，用事实证明自己的观点，那是再好不过的了。学*这篇课文，孩子们一定要有着这种收获，对于三年级学生来说，收获这一点并不难，并不需要孩子做多少高难度的事来。
课文第三自然段是重点段，这段内容需要孩子们多读多想，甚至识记下来，因为这是一段科普材料，让孩子们认识了骆驼。其实这也是本课的一个阅读起点，也就是说任何动物都有着自己的生活*性，它们自己的体型等都有着自己生存的特殊理由。孩子们多喜欢小动物，其实这就引领着学生进行探究，把自己的喜欢更理性化。所以，学*这一课，要把学生引到使用多种工具来认识自己碰到的动物，了解他们，这种学*方法也是孩子最重要的素养。
课文《我应该感到自豪才对》教学反思2
今天轮到我上教研课，按课程进度我选择了《我应该感到自豪才对》。这篇课文稍不留神就上成了科学课，要上出语文味来，就必须得花一番功夫，只可惜自己的道行太浅，于是便借鉴薛法根老师的课。借鉴名师的课看似简单，实则有很大的难度。我只能模仿到表面的设计框架，所谓形似而神不同。
课后，师傅说，我总在重复学生的回答，这样显得拖泥带水。我也知道这样不是很好，有时候是在指导学生把话说完整，更多的时候是在嘴上说，脑子里飞快的转，怎样评价学生这样的回答。重复学生的话，是在拖延时间。师傅说，这就需要*时练，*时在课堂上就要练如何应对、评价学生的回答，多读多背一些好的课堂评价语，到时信手拈来。
这堂课，前面*淡，不过后面的用“我感到自豪的是”这样的句式说话，学生的反应达到了高潮。我感到自豪的是我们的祖国有古代四大发明。我感到自豪的是杨利伟驾驶着我们国家自己制造的宇宙飞船到太空遨游。我感到自豪的是我们国家有长城……学生由自己到家庭到学校再到国家，范围越拓越广，这是我始料未及的。一个学生的发言会刺激另外一些学生的思维，思维的宽度与深度不断地向外延伸。
当时，有一些学生不举手，他们一碰到这样动脑筋的题目就发呆，我一边请其他同学回答，一边悄悄地提醒他们再过几个人就请你回答，结果好几个同学回答得相当精彩。我想并不是他们不会，可能一时没想到，还有一种可能就是惰性，反正老师也不会喊到我，我就不想了吧……给学生一点时间，再给学生一个限度，可能就会有更精彩的答案。
今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。
我上了《我应该感到自豪才对》一课。我设计了课上引导学生质疑——解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用？
但欲设和生成之间还有一段差距，学生提了几个无价值的问题，后来通过我的引领，最终学生是达到了我的欲设结果，但我还是不得不进行反思，为什么一个在我看来如此简单的问题，对学生来说却有一定难度？我想是否因为学生也在揣摩教师的心里，他其实也很着急，也想知道你教师究竟想让我提个什么问题？这样反而使学生失去了真正思考的机会，他不是根据课文内容进行思考，而是毫无根据的猜。
或者反过来说，就是自己在*时课堂教学过程中的引导还存在许多问题，使学生不能进行有价值的思考。对于中年级的学生来说，应该学会在课堂上善于思考和发现，提出有价值的问题，而引导学生质疑则也应作为教师日常教学过程中的一个重要环节，教师必须加强对学生这方面的训练。
其次，我还是觉得自己的对学生的评价语过于贫乏，针对不同学生的个体差异，应该对学生作出鼓励性的、正确的评价。
周三上午第一节课，我代表三年级语文组进行三上，执教了三年级下册第14课《我应该感到自豪才对》第一课时。
课的初步教案应该是在3月16号定下来。之前，我打电话给了我师父合肥行知学校的赵俊友老师来询问课的一些思路。师傅给了我一些建议。但经过反复思考，与年级组老师讨论和借班磨课，最终还是选择了自己能驾驭的课堂结构。我师父每次给我的建议总能让我耳目一新，别出心裁的想法总能看到别人忽略的文本内容，让我无比佩服，只是，真的是一样的教案不同的老师上是不同的感觉，而我没有把握能处理好师傅的思路，所以，我选择了割爱！用我原有的思路。
因为是第一课时，我的目标以识字写字和朗读课文，初步了解小骆驼感到自豪的原因以及说说课文的主要内容为主体。
上课时，我紧紧围绕这一目标，读词，从读准确到理解词义再到读出词义，最后给孩子们听听课文录音，给孩子们一个初步的映像，激起朗读兴趣，最后再分自然段读。前半节课我以读贯穿课堂，以孩子间的互评为基准，让课堂成为孩子的学堂，亦或是讲堂。
紧接着，解决上课伊始孩子们对课题的疑惑，在出示自读要求时给与孩子们思考的时间，循循善诱，孩子的答案也很准确。
这堂课，在后半部分的处理上还有待斟酌和修改。如：在引导孩子们说说故事时，我的语言有些繁琐，另外孩子等于是第一次接触这样说说课文内容，有些生疏，还有一点，我觉得，我班孩子*时课堂和公开课完全不在一个频道。每次到公开课，孩子们*时的活跃好似都在打瞌睡，胆量好像瞬间隐藏了起来。当然不是真的睡觉，我估计他们憋的也很难受。这一部分，整个课堂有些冷场，还是我在设计上没有更加贴合孩子。私下和好友聊天，是不是孩子害怕答错，觉得会耽误老师上课呢？因为，课下我问了几个孩子，都能说得好……慢慢来，慢慢探寻他们的小小世界……总之，还是怕，怕就是不自信，不自信就是对问题没有把握，我为什么不把问题引导的，问的让他们有把握点呢？
再者，对于时间的把控上，出现了问题。很庆幸没有用“引导自学”模式的“自学部分”，不然，上课如此拖拉的我肯定更上不完。生字还剩几个没有讲完，让这节课变的不完整。我在想，哪里时间花久了？是评价？是读课文？还是讲故事？我想今天下午听听老师们的指教。
在这里，我要感谢我们三年级语文组的所有老师。在我在三（3）班磨课时，一起去帮我听课指导，帮我指出评价不要滞后，上课不要啰嗦等毛病。课下，帮我一起思考，是否要用到“引导自学”的“自学环节”时间是否够用。谢谢王炳军老师一上始终提醒我要把学生参与度放首位；谢谢程玲老师的二上让我了解一个班的课堂常规用语有多么重要，让我能及时地训练孩子们。谢谢大家课前给我信心，给我温暖。哈哈！感谢有你们！
就“引导自学”和常态课两种教学模式，这点，我其实很纠结。一上的王炳军老师用的是“引导自学”模式，二上的程玲老师用的是常态课。我想用引导自学模式的“自学环节”，因为我认为不管是字还是词都要有先学再教，充分自学的过程，在*时的训练中至少12分钟。但实践证明（我在上公开课前在我班尝试两种教学模式的`整合），我无法驾驭。时间是完全不够用的。在教学这堂课时也很明显，我班孩子已经*惯引导自学教学模式，根据大屏幕上一步步来，而不是整体通览记心间开始自读，常态课的教学模式在我班已有*1年半没有使用（第一课时），孩子上完课对我说，老师，真不*惯。我也在思考，到底该用哪种？还是两种穿插？的我想，我是不是该问问孩子？
读这篇科普童话，我喜欢小红马的直言，更喜欢小骆驼的妈妈用事实反驳的方法帮助孩子解决问题。所以，这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识，更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话。如果从家庭教育方面来看，这篇文章还有内涵着科学的家教方法，也就是说这篇文章，可以引导学生将其带回去给自己的父母看，让其父母也悟出一点如何教育自己的子女面对他人提出的问题。这一课也有利于对孩子进行心理健康教育。
我阅读这篇文章，从上面所说改变了我。那如何用其改变孩子呢？
课文中小红马只说了一句话，小骆驼最后明白了道理并没有找小红马讲述自己并不难看。从这一点上，我们可以看出，编者没有把小红马置于让人讨厌的境界中。所以，我读这篇文章，我感觉到小红马非常真实，像生活中的许多人那样真实。如果小骆驼不去照“镜子”，也许小红马不会说，也就是说小红马的那些话其实是对小骆驼自我欣赏的一种否定，我们大人教育孩子不是也常常用到“臭美”一词吗？小红马的直言，其实就是让小骆驼更好的认识自己。生活中不能缺少像小红马这样的人，因为这类人能够让好多人清醒，更好地认识自己。
小骆驼的妈妈是大人了，所以面对孩子的困惑，没有直接去找小红马论理，没有在孩子面前埋怨小红马，而是用事实让孩子认识自己，知道自己的个性，知道自己的优势，知道自己原来如此。这是让孩子长大的一种教育，是非常人性化的教育，也是非常科学的教育。所以说，孩子父母们可以从这篇文章中学会科学的教育子女的方面。这也是这篇文章给予人的另外一种收获。当然这篇文章运用的这个方法，也是每位同学应该有的。在课堂上，老师会提出一些问题，甚至也会针对你的缺点提出问题，在家庭里父母也常常会提出有关问题，在同学间，在社会上这样的问题肯定也会经常性的出现。如何解决这些问题，用事实说法，用事实证明自己的观点，那是再好不过的了。学*这篇课文，孩子们一定要有着这种收获，对于三年级学生来说，收获这一点并不难，并不需要孩子做多少高难度的事来。
课文第三自然段是重点段，这段内容需要孩子们多读多想，甚至识记下来，因为这是一段科普材料，让孩子们认识了骆驼。其实这也是本课的一个阅读起点，也就是说任何动物都有着自己的生活*性，它们自己的体型等都有着自己生存的特殊理由。孩子们多喜欢小动物，其实这就引领着学生进行探究，把自己的喜欢更理性化。所以，学*这一课，要把学生引到使用多种工具来认识自己碰到的动物，了解他们，这种学*方法也是孩子最重要的素养。
课文《我应该感到自豪才对》教学反思2
今天轮到我上教研课，按课程进度我选择了《我应该感到自豪才对》。这篇课文稍不留神就上成了科学课，要上出语文味来，就必须得花一番功夫，只可惜自己的道行太浅，于是便借鉴薛法根老师的课。借鉴名师的课看似简单，实则有很大的难度。我只能模仿到表面的设计框架，所谓形似而神不同。
课后，师傅说，我总在重复学生的回答，这样显得拖泥带水。我也知道这样不是很好，有时候是在指导学生把话说完整，更多的时候是在嘴上说，脑子里飞快的转，怎样评价学生这样的回答。重复学生的话，是在拖延时间。师傅说，这就需要*时练，*时在课堂上就要练如何应对、评价学生的回答，多读多背一些好的课堂评价语，到时信手拈来。
这堂课，前面*淡，不过后面的用“我感到自豪的是”这样的句式说话，学生的反应达到了高潮。我感到自豪的是我们的祖国有古代四大发明。我感到自豪的是杨利伟驾驶着我们国家自己制造的宇宙飞船到太空遨游。我感到自豪的是我们国家有长城……学生由自己到家庭到学校再到国家，范围越拓越广，这是我始料未及的。一个学生的发言会刺激另外一些学生的思维，思维的宽度与深度不断地向外延伸。
当时，有一些学生不举手，他们一碰到这样动脑筋的题目就发呆，我一边请其他同学回答，一边悄悄地提醒他们再过几个人就请你回答，结果好几个同学回答得相当精彩。我想并不是他们不会，可能一时没想到，还有一种可能就是惰性，反正老师也不会喊到我，我就不想了吧……给学生一点时间，再给学生一个限度，可能就会有更精彩的答案。
今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。
我上了《我应该感到自豪才对》一课。我设计了课上引导学生质疑——解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用？
但欲设和生成之间还有一段差距，学生提了几个无价值的问题，后来通过我的引领，最终学生是达到了我的欲设结果，但我还是不得不进行反思，为什么一个在我看来如此简单的问题，对学生来说却有一定难度？我想是否因为学生也在揣摩教师的心里，他其实也很着急，也想知道你教师究竟想让我提个什么问题？这样反而使学生失去了真正思考的机会，他不是根据课文内容进行思考，而是毫无根据的猜。
或者反过来说，就是自己在*时课堂教学过程中的引导还存在许多问题，使学生不能进行有价值的思考。对于中年级的学生来说，应该学会在课堂上善于思考和发现，提出有价值的问题，而引导学生质疑则也应作为教师日常教学过程中的一个重要环节，教师必须加强对学生这方面的训练。
其次，我还是觉得自己的对学生的评价语过于贫乏，针对不同学生的个体差异，应该对学生作出鼓励性的、正确的评价。
《我应该感到自豪才对》，这是一篇童话，讲述了小红马嘲笑小骆驼难看，而是小骆驼感到委屈，但经过和妈妈到沙漠旅行后，小骆驼明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其是否有用处。
教学前我做了充分的准备，教学中，我始终紧扣课文的语言文字，引导学生步步深入文本，抓住了小骆驼的一个心理变化，从委屈变成了自豪这个思路进行讲课。教学中我设立了几个疑问，小骆驼为什么会委屈的？后来又为什么变得自豪了？让同学们带着齐读最后以自然段。本课的旅行是需要重点理解的，让学生自学课文，圈出描写沙漠特点的词语，集体交流后，利用多媒体，不仅加深学生对沙漠的了解，而且使学生学到词语积累的方法。教学中抓住了关键词，让同学感受沙漠的特点，如茫茫的、无边无际、风沙铺天盖地等，通过朗读来体现这沙漠的大，沙漠环境的险峻。同时也突出了小骆驼身体各部分的特殊作用。同学们再次自读课文，都能按照老师提出的问题，准确地找到并叙述出来，而且抓住了小骆驼的长相，如脚掌（又大又厚）、睫毛（有两层）、肉疙瘩（多难看），到脚掌陷进沙子里可以再***，睫毛可以挡风沙，驼峰可以贮存养料，原本以为难看的东西，现在发现是那么有用，此次旅行使小骆驼有这些而感到了自豪。
教学中也存在了不足之处：最后发挥学生的想象力和读一读有关骆驼的资料这一环节设计了，但是没有时间渗透，很遗憾。如：旅行结束后，再次看到小红马时，小骆驼会对小红马说些什么了？一练串的疑问，再解答，再通过分角色朗读来体会，激发学生一步步领会骆驼妈妈是怎样给小骆驼消除委屈的。如果分角色朗读后，让学生在四人小组中演一演这个故事。就更能使学生融入角色，使学生对文本进行再创造，更深地品悟故事所蕴涵的道理。学生在思与思的碰撞，心与心的交融过程中，发展学生的思维能力，提高语文素养，让他们在学*语文知识、发展语文能力的同时受到情感的熏陶和人生的启迪。教学时读一读有关骆驼的材料，那么学生对骆驼的了解会更深。
课堂是教改的主阵地。在新课改的形势推动下，教师更新教学理念，创新思维模式，激发学生潜能，提高学生的语文素养，首先要从课堂教学这一主环节入手。《我应该感到自豪才对》是苏教版小学语文教材第六册的一篇课文，这是一篇极富情趣的童话故事：小骆驼的外貌受到小红马的嘲笑，但它通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白了自己并不难看，应该感到自豪才对。故事揭示了这样一个道理，事物必须透过现象看本质，辨证对待问题。童话故事的教学，最忌就事论事。在教学过程中，我注意处理好基本素养与创新能力的关系，凭借课文所提供的语言材料，并通过设计巧妙的导入方式、创设有效的'情感沟通情境引导学生丰富、充实课文内容，拓展课文的空间，深化、升华课文的主题。
记得明代文学家谢榛谈及文章的开头时说：“起句当如炮竹，骤响易彻。”
导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。新课的导入不仅要新颖独特，而且语言要风趣幽默，尽可能以新鲜活泼的面貌出现在学生面前，这样可以激发学生的学*兴趣，令学生耳目一新。
导入时我以孩子们眼中的自己为实例，让学生说说我相貌上的特点，学生有的说优点，有的说缺陷，指出缺陷时我就用幽默风趣的话语道出它的有用之处，并用“在别人眼里是缺点的东西，说不定正是值得你自豪的优点呢！”这句话自然揭示了课题，为课文的学*打下了伏笔。这个充满人情味的导入，引发了他们的阵阵笑声，激发了他们的学*兴趣，用“活生生”的事例，更容易使学生感受到真实感、亲切感，调剂了课堂教学的气氛和节奏。
关注课堂的人文交流，关注学生闪耀出的创造火花。鼓励学生读书有疑，敢于质疑，学生质疑之后，教者又巧妙地加以引导，让学生初步了解“一词多义”的现象。其实孩子才是最好的老师，他们凭借生活的经验和相关的学*积累，自由地发挥他的创造力来解读文本，这种创造性理解老师应及时给予肯定，让孩子良好的学**惯得以保持，并潜移默化地对其他孩子的学*方式产生影响。
一幅好画，其绝妙处，往往在“无画处皆成妙境”。这篇文章第一、二自然段内容比较少，“小骆驼觉得挺委屈”也是一笔带过，对学生理解课文及感情朗读造成一定的困难。都说“情”是“文”的命脉，而儿童情感的产生是与他们的认识紧密联系在一起的。只有巧妙地牵住情感纽带，引导学生去感受，去体验，学生情感的波纹必然会惭惭地涌动起来。因此，教学这两段不能停留在教“有字”，更重要的是教“无字”。我引导学生观察插图，请学生根据小红马、小骆驼的动作、神态，并把自己当作课文中的小动物来想象他俩的心理活动。孩子们实话实说，畅谈感受。他们观察细致，感受具体，抒发的感情真实细腻，完全进入了课文的角色当中。引导学生读出无字的书，使学生“有中见无”“无中见有”，逐步学会把书“读透”“读活”、读出自己的个性，能够达到以少胜多，简处求丰的教学效果。
通过讨论，孩子们更深刻地体会到骆驼妈妈真诚、无私、艺术的“疼爱”。说孩子是“情感的王子”并不夸张。我常常觉得一个小学语文教师可以不断得到人世界间最纯真的情和爱的熏陶，这是何等的一种幸福！孩子的情感会形成一种驱动的力，聪明的语文老师应该利用他们的情感，成为他们主动投入、参与教学过程的力；责任心强的语文教师更应该培养发展孩子的情感。学生的感受加深了，情感被激发起来了，他们会“不由自主地”想说、想抒**感，这不仅是孩子心理的需要，而且也是教学的需要。
一堂课的成功并无诀窍可言，但是有规律可循的，那就是做到“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。在这堂课中，我让学生亲*文本，与文本碰撞；亲*文中角色，与角色交流，让学生与文本与角色进行了“零距离”的心灵对话。用心灵去倾听心灵，达到心灵相通，情感共鸣，形成了独特的阅读体验，学生的个性与学*智慧也得到尽情展现。课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，成了师生共同创造的舞台！
——《我应该感到自豪才对》续写作文合集十篇
没过多久，小骆驼又见到了小红马，小骆驼开心地说：“小红马，我们一起去沙漠旅行吧！”小红马想：这还不简单，哼！我一定跑得比你快！它爽快地答应了。
小红马和小骆驼走进无边无际的沙漠。沙漠金黄金黄的，像一片金色的海洋。小红马刚走几步，脚就陷下去了，小红马大叫：“救命呀，小骆驼！救我出去呀！我不想变成一匹晒死的马！”小骆驼把小红马驮起来，让它踩着自己的脚印走。果然，小红马的.脚不再往下陷了。
它们又走了很久，太阳晒得沙漠像火炉一样。小红马热汗淋淋，又渴又饿，肚子：“咕咕”直叫。小骆驼却越走越精神。小红马无精打采地说：“小骆驼，我们休息一会儿吧，我又渴又饿！”小骆驼四下张望一下，说：“再绕过两个沙包，就有一个绿洲，我们去那儿休息吧！”小红马跟着小骆驼走过两个沙包，果然出现了一个绿洲。小红马喝足了水，又继续上路了。
突然，一阵风沙铺天盖地地刮过来，小骆驼俯下身子，闭上眼睛、鼻子，风沙一点儿没伤到它。而小红马被沙暴打的奄奄一息，小骆驼把它驮出了沙漠。
小红马说：“小骆驼，谢谢你！你真有本事！”“不！”小骆驼说：“在沙漠上我比你有本事，在草原上我就不如你了！”小红马明白了：尺有所短，寸有所长，每个人有每个人的长处。
自从小骆驼知道自己的驼峰、脚长、睫毛有很大用处时，就他就自豪起来了。
有一天，爱臭美的小骆驼又来到小溪边照镜子，刚巧小红马也来小溪边喝水，它看到小骆驼时，又嫌弃地说，小骆驼，你那么丑。难道不伤心吗？如果我的话，我都会呆在家里，免得出来丢人现脸，小骆驼说，我的脚掌、驼峰、睫毛有很大用处，你敢跟我去一趟沙漠！小红马生气地说，去就去谁怕谁呀！
第二天，小红马和小骆驼进入沙漠，小红马没走几步脚就陷进沙子里，小骆驼连忙帮小红马把脚***。小红马看到小骆驼走的踏踏实实时，就好奇地问你的脚怎么不会陷进沙子呢？小骆驼笑了笑，自豪地说那是因为我的脚掌又大又厚能防陷沙中。
说话间，一阵风沙刮了过来，小骆驼连忙让小红马闭上眼睛。风沙过去了，小骆驼的眼睛里一点沙子都没进，小红马又奇怪地问你的眼睛里怎么一点沙子都没有呢？这是我的第二个本领，我的两层睫毛能挡住风沙。小骆驼骄傲的.说。 又走了一会儿，小红马的肚子饿得咕咕直叫，当它看见小骆驼一点也不饿，又问你怎么一点也不饿呢？小骆驼自夸地说我的驼峰能贮存养料。
小红马脸红了，低着头不好意思。小骆驼笑了笑说，判断事物的美丑，不光要看外表，重要的是看其实质有，没有用处。于是，小骆驼背小红马回去。在路上，小红马牢牢记住这句话。
沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马。小骆驼自豪地对小红马说：
“小红马，我妈妈已经带我去过沙漠了，我的脚掌、睫毛和驼峰虽然长得难看，但在沙漠里能起到很大的作用，”
“你骗谁呀，我才不相信呢！”小红马自以为是地说。
“是真的，如果你不信，就跟我去一趟沙漠旅行吧！”
“去就去，谁怕谁呀？”说完便大摇大摆地跟着小骆驼朝沙摸走去。
到了沙漠，小骆驼如履*地，而小红马还没走多远，脚就陷进了沙子里。“你看，我的脚虽然难看，但能在沙漠里行走自如。”小红马听了无话可说。
走着走着，突然一阵风沙铺天盖地刮过来，小骆驼立刻闭上眼睛和鼻孔，结果安然无恙，而小红马却被风沙塞满了鼻孔和眼睛，顿时喘不过气来。“小红马，我的双层睫毛是用来遮挡风沙的呀。”小红马听了，惭愧地低下了头。
又走了好一会儿，小红马已经累得筋疲力尽，又饿又渴，而小骆驼由它的'驼峰供应养料，一点儿也不觉得。这时，小红马不好意思地说：“小骆驼，对不起，我以后再也不嘲笑你了。”
“没关系。不过，以后判断事物的美丑，不能只看外表好不好看，要看它有没有用处。”
“哦，我知道了。”说完，小骆驼把小红马背出了沙漠。
后来，小骆驼和小红马成了一对无话不谈的好朋友。
有一天，小骆驼又来到清澈见底的小溪边照“镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻对小骆驼说:“你这个丑八怪，长得这么丑还敢来照“镜子”，小骆驼听了，没有感到委屈，而是自豪地说:”哼，那又怎样？我的眼睫毛是用来是遮挡风沙的。我的脚掌是防止我陷进沙子里。我的两个驼峰是用来贮存养料的，走了两三天都没手。如果你不信那明天我带你去沙洪。”小红马说:“一言为定。”
第二天上午。小红马和小骆驼一起到沙漠里，小红马一走到沙子里它的脚掌拔也拔不出来。小骆驼说:”这就是我第一个本领，能防止我陷进沙子。“说完，一阵风沙铺天盖地刮过来。小骆驼让小红马俯下身子，闭上眼晴和鼻孔，小红马说:”我们马家族都是站着睡觉的为什么要俯下身子？”突然小红马“哎呦哎呦”地叫了起来。风沙过去了，小红马的眼晴和鼻孔里进了很多沙子，小骆驼连忙跑过去，帮小红马吹掉眼睛和鼻孔的沙子。小红马脸红着说:“谢谢你。突然小红马的肚子吐噜噜地响了几声。小红马不好意思地说:“我的年餐铃又响了。”小骆驼自豪地对小红马说:“我才不会饿呢，我背上的两个肉疙瘩叫骆峰，可以贮存养料。”小骆驼和小红马终于走出了茫茫的大沙漠。
从此，小红马和骆驼让成了世界上最好的朋友。这次小红马知道了，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质。
沙漠之旅结束了，小骆驼去小溪边照镜子。碰巧小红马也来了，它想看看美容效果怎么样？当然，它一看到了小骆驼，小红马就哈哈大笑：“吆，怎么没有去美容啊？还来照镜子？”小骆驼回敬道：“那阁下可否与本人比赛，比谁先通过沙漠？”小红马欢快地答应了，心想：“我小红马还比过你小骆驼？妄想！”
比赛开始了，小红马飞奔起来，自以为能很快到达终点，谁知起步没有多久，小红马就走不动了，因为小红马的脚掌陷进了沙子里，怎么动也动不了。于是，小红马大声呼救，最后小骆驼把它救了出来。他们走着走着，小红马的肚子咕咕地叫了起来，小红马奇怪的问小骆驼：“你怎么不觉得饿的呢？”“我的驼峰里贮存了水和食物，当然不饿了”。说话间，一阵风沙铺天盖地的吹过来，小骆驼小骆驼闭上鼻孔和眼睛，一会儿，风沙过去了，小红马的鼻子和眼睛里布满了沙子，小骆驼安然无恙。小红马只得认输。
事后，小红马深有感触地说：“看事物的美丑，不能只看表面，还要看有没有用处。
沙漠旅行结束了，小骆驼又遇见了那匹小红马。
小红马说“哎，丑八怪，又来照‘镜子’啦？！你也真够丑！哟！身上那么多灰土、沙子，上哪去啦？”小骆驼听了，不像以往那么委屈了：“你……你敢跟我到沙漠走一趟吗？“小红马想了想，说：“走就走，谁怕谁呀！”其实，小红马并不知道沙漠，它还以为是一个春暖花开、鸟语花香的地方呢！
早晨，小骆驼醒了，它对妈妈说：“妈妈，今天我和小红马去沙漠里住个三四天，很快就回来！”“路上小心！”再说说小红马吧，已经8点了，小红马才在妈妈和小骆驼的催促下，起了床，又慢吞吞地吃过饭，准备行李，出发了。
沙漠旅行第一天，小红马和小骆驼走进了那茫茫的沙漠，小红马刚踩到沙子就吓得缩回了脚，小骆驼看了，一本正经地说：“小心一点！快走吧！”经过小骆驼一说，小红马鼓起勇气跟着小骆驼走进了沙漠。
沙漠旅行第二天，小红马慢吞吞地站起来，说：“我饿了，丑八怪，快给我找吃的！”“你自己去吧！”小骆驼理都不理它，继续吃着提前准备的食物，没办法，小红马只好自己去找了，它刚一走，四只脚就陷进了沙子里，怎么拔也拔不出来了。
沙漠旅行第三天，小骆驼和小红马刚醒来，一阵铺天盖地的风沙就吹了过来，小骆驼赶紧俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，而还没等小红马反应过来，鼻孔、眼睛还有全身上下都有沙子，小红马难过地哭了起来。
第四天，沙漠旅行结束了，小红马不好意思地说：“小骆驼，对不起，我不该说你是丑八怪，我向你道歉！”“没关系，重要地是你以后判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处！”
自从得知自己丑陋的地方有这么大的用处时，小骆驼便不再自卑了。今天，它又去清澈的小溪边照“镜子”了，正巧，又碰见了小红马，小红马见了，便讽刺道：“你这个丑家伙，怎么还有脸来?看你那丑样子!”说着，还高傲的转过脸，好像在她面前的是一堆令人厌恶的废物似的。“边看我丑，我那丑的方还真有用，不信，你跟我到沙漠走一趟!”“走就走，谁怕谁!”
第二天，小骆驼和小红马一起走进了无边无际、烈日炎炎的大沙漠。走了一会，小红马便担心起来了：哎呀，好渴好饿啊，嗓子都快冒烟了，怎么办?我可不能在哪丑家伙面前出丑啊!小红马只好强忍着，迈着如同灌满铅的四腿，一脚深一脚浅的慢慢往前走。而小骆驼呢，却迈着轻快的脚步，美美地享用着驼峰中的养料，精力充沛。
一波未*，一波又起。铺天盖地的风沙气势汹汹的来了。小骆驼*静的俯下身子，闭上眼睛和鼻孔，一点儿也不惊慌，小红马呢，却显得手忙脚乱，不安的学着小骆驼，惊慌极了。
风沙过了，小骆驼安然无恙，小红马却因为眼睛里进了太多沙而疼得哇哇大叫，哭着将沙粒清干净，可是，腿却陷进了松散的沙子里，任它怎么拔也拔不出来。
事后，小红马惭愧地向小骆驼道了歉，明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。
一天小红马又看见小骆驼在小溪边照镜子。
小红马没好气地对小骆驼说：“你长这么丑，还来照镜子！”小骆驼说：“小红马，你别说我丑了，我在沙漠旅行中，这双层睫毛，能遮挡风沙。”小红马又问：“那你背上的肉疙瘩呢？”小骆驼说：“这两个难看的肉疙瘩叫驼峰，可以贮存养料。”“那你又大又厚的脚掌呢？”小红马目不转睛地说。小骆驼自信地说：“我们的脚陷不进沙子里，你的拔都拔不出来。”
小红马不相信，于是要小骆驼带他去沙漠里走一趟。一到沙漠小红马的脚就拔不出来了，小红马大叫一声“哎呦！我的脚！”小骆驼着急地说：“小红马，我来帮你吧！”突然，风沙铺天盖地地刮过来，小红马又大叫：“哎呦！我的眼睛。”小骆驼胸有成竹地说：“你是单层眼睫遮挡不住风沙，我来帮你挡着。经过这次的沙漠体验后，小红马歉意地对小骆驼说：“对不起，我不能只看外表，应该要看它的实际作用。小骆驼说：“没关系。”从此，它俩又成了好朋友。
过了几天，小骆驼见到了小红马，就告诉它：“小红马，前几天我去了一趟沙漠。”
“啊？去沙漠？！我妈妈说我们马儿一走进沙漠，脚就会陷进去，连走路都很困难。你怎么会安然无恙地走出来？别骗我了吧！”小红马不客气地打断了小骆驼的话。
“这就要用到我的三项‘法宝’了。”小骆驼自豪地说。
小红马从头到尾仔仔细细打量了小骆驼一番，半信半疑地问：“你？你有什么法宝？”
小骆驼向小红马介绍道：“就是你说的我的那些丑陋的地方呀！我的脚掌又大又厚，可以不让我陷进沙子；我的双层睫毛可以防风沙；我背上的肉疙瘩，也就是驼峰，可以贮存养料，使我们不吃不喝好多天也不会饿死。”
“哦，原来如此。”小红马对小骆驼羡慕不已。
它们俩一起来到小溪边照“镜子”，小红马突然发现，“镜子”里的小骆驼变得特别英俊！
沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，小马还是那样傲慢，还在嘲笑骆驼。小骆驼虽然心里有点儿难过，可他还是心*气和地说：“小马弟弟，要说在大道上跑，我可真的比不上你，要是到了沙漠里，你就不如我啦。要知道，人们都说我是‘沙漠之舟’啊！”小马气得跳了起来，大声叫道：“那我们到沙漠里比一比，看看谁输谁赢！”说着，他们同时向沙漠跑去。开始时，小马把骆驼远远地甩在后面。可是渐渐地小马越跑越慢了，他的`脚陷进了又松又软的沙子里，口也渴了，肚子也饿了，越来越跑不动了。而骆驼呢，他那宽大的脚掌在松软的沙子上，不会陷进去，他的骆驼峰贮存许多养料，他不渴也不饿，越走越有劲，终于赶到了小马的前面。
这时候，小骆驼回过头来对小马说：“我的驼峰、脚掌、睫毛虽然不好看，但是在沙漠中很有用，这下你该明白了吧？”
小马输得服服帖帖，认识到自己错了，惭愧地低下了头。
——续写《我应该感到自豪才对》作文实用5篇
第二天，小骆驼又见到了那匹小红马。小红马瞟了一眼小骆驼，不屑一顾地说：“哼，你还是这么难看，我可不想跟你待在一块儿。”小骆驼不甘示弱：“有本事跟我到沙漠走一趟吧。”
刚迈出第一步，小红马的脚就陷进沙子里拔不出来了。它费了九牛二虎之力，这才又迈出了第二步。可是刚迈出去，就又陷进了沙子里。
走了很远很远，小红马又饿又累，而小骆驼却精神饱满。起沙尘暴了，小骆驼眼睛里一点沙子都没有，而小红马眼睛里则满是沙子......
终于，小红马再也走不动了，跌坐在沙漠里。小骆驼却很得意，说“这下，你知道我的本领不比你小了吧？”
课文《我应该感到自豪才对》续写四
沙漠旅行结束了,小骆驼又碰到了小红马。小红马惭愧地对小骆驼说：“小骆驼，我那年嘲笑你真对不起，我那天回家问我妈妈是不是每只小骆驼天生长得就不好看，我妈妈却说，虽然小骆驼长得不好看，但是为什么人类称它们是沙漠之舟呢？而且它们的脚掌不厚的话，那它们陷进松散的沙子里怎么办......”
小红马为了这事想了一年多，最终他决定跟小骆驼说一句：“对不起。”
一天小红马又看见小骆驼在小溪边照镜子。
小红马没好气地对小骆驼说:“你长这么丑,还来照镜子!”小骆驼说:“小红马,你别说我丑了,我在沙漠旅行中,这双层睫毛,能遮挡风沙。”小红马又问:“那你背上的肉疙瘩呢?”小骆驼说:“这两个难看的肉疙瘩叫驼峰,可以贮存养料。”“那你又大又厚的脚掌呢?”小红马目不转睛地说。小骆驼自信地说:“我们的脚陷不进沙子里,你的拔都拔不出来。”
小红马不相信,于是要小骆驼带他去沙漠里走一趟。一到沙漠小红马的脚就拔不出来了,小红马大叫一声“哎呦!我的脚!”小骆驼着急地说:“小红马,我来帮你吧!”突然,风沙铺天盖地地刮过来,小红马又大叫:“哎呦!我的眼睛。”小骆驼胸有成竹地说:“你是单层眼睫遮挡不住风沙,我来帮你挡着。经过这次的沙漠体验后,小红马歉意地对小骆驼说:“对不起,我不能只看外表,应该要看它的实际作用。小骆驼说:“没关系。”从此,它俩又成了好朋友。”
有一天，小骆驼又见到了小红马，小红马说：“呀，我怎么又碰到你了呀，你还是这么难看，一点也没变啊！”小骆驼一点也不生气，它说：“你别看我丑，我的肉疙瘩、脚掌和睫毛用处可大了，有本事你就跟我到沙漠里走一趟。”小红马听了，高兴极了，它从来都没有去过沙漠。
于是小红马跟着小骆驼走进了茫茫的大沙漠。小红马刚踩进沙漠，脚就陷了进去，一阵疾风吹过，小红马眼睛里全是沙子，但是小骆驼的眼睛里没进一点沙子。几天过去了，小红马已经筋疲力尽了，什么东西也没得吃，小红马对小骆驼说：“咱们离开沙漠吧！”“哈哈，你以前说我背上有两个肉疙瘩，这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，所以我不饿。我看你下次还嘲不嘲笑我，你说要离开这儿，那就走吧！”小骆驼自豪地说。
从此以后，小红马再也不在嘲笑别人了，它也懂得了美丑不重要，是否实用最重要，小红马和小骆驼成了形影不离的好朋友。
小骆驼从沙漠旅行回来了，有一天，它又到小溪边照“镜子”，恰巧又遇到了小红马。
“你好啊，小怪物。”小红马喷着响鼻用讥讽的眼神瞅了一眼小骆驼。
小骆驼不紧不慢地说：“你不要太骄傲了，有没有胆量跟我到沙漠里走一趟？”
小红马瞪大了眼睛：“我当然敢了，走就走，谁怕谁呀！”
到了沙漠，小红马第一步就陷进了沙子里。小骆驼看见了，急忙跑过去把小红马拽了起来。骄傲的小红马没有感谢小骆驼，但它走路开始变得很小心，生怕再陷进去。小红马深一脚浅一脚地走着，小骆驼却走得十分稳当。这时，小红马的肚子咕咕地叫了起来。小骆驼说：“我的两个驼峰里有好多养料，想吃多少就吃多少。可惜没办法送给你。”话刚说完，一阵狂风卷着沙粒袭来，小红马吓得拼命呼喊着：“小骆驼，救救我呀！我的眼睛进了好多沙子！”“别怕！躲到我后面来。”风沙总算过去了，小骆驼眼里没有进一点沙子，再看看小红马，又脏又累又饿，还惊魂未定呢！
小骆驼对小红马说：“判断事物的美丑，不能只看外表还要看实质，你虽然比我长得好看，但是到了沙漠里，你的外表可帮不了你啦！”小红马听了它的话，心服口服，它再也不会嘲笑别人了！
第二天，小骆驼又看见了小红马，对小红马说：“你昨天嘲笑我长得丑，是你说错了，我的脚掌、睫毛、驼峰可不是聋子的耳朵——摆设。它们在沙漠了各有各的用处，缺一不可。”
小红马不屑一顾地撇了撇嘴，说：“切，这算什么呀？丑就丑呗！”小骆驼说：“有本事跟我一起到沙漠里走一回。”小红马毫不示弱地说：“走就走，谁怕谁呀！”
当它们走进无边无际的沙漠时，小红马刚迈出第一步，脚就陷进了沙子里，小红马越挣扎，却越陷越深。“小骆驼，快救救我！”小红马的求救声传到了小骆驼的耳朵里，小骆驼赶紧回到小红马的身边。忽然，狂风大作，一阵沙尘暴刮了过来，小红马的眼睛里进了不少沙子，而且身体的大部分被沙子掩盖。小骆驼使出浑身解数，好不容易才把小红马拉出来。小骆驼说：“你看，如果我没有又大又厚的脚掌和两层睫毛，我会落入和你一样的下场。”
这时，小红马感到饥肠辘辘了，它问小骆驼：“你饿吗？”“我不饿，我的‘肉疙瘩’里贮存着养料，我不会饿的。”
就这样，小红马在小骆驼的照顾下，走出了沙漠。
小红马红着脸对小骆驼说：“对不起，我不该嘲笑你。”
