我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……，但是我最喜欢玩的游戏还是捉迷藏！
捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就输了！第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了！我玩的是第一等。
每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸，都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组，刘彩芸和李炯宏一组，我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们！这天是星期六，我们跟往常一样在玩捉迷藏，我还是跟钟舒琪一组！开始了，是他们抓。我们两个人先出我们小区，再去对面的一个小巷子，在走完三棵树之后往右走，之后往右拐进去。我们就在那里静静等。等了十几分钟，我们等不急了！所以兵分两路走，怕他们发现！我去我们小区里，看他们的着急样儿！我上前去拍拍刘彩芸肩膀，吓的刘彩芸“妈呀，爸呀！”的直叫回头一看是我，说：“龙典月呀！你吓死我了！但是我终于找到你了，哈哈！”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了！
捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快！我下个星期六一定还玩，我永远都不会玩腻！
今天，姐姐同学陈盈盈到我们家来玩捉迷藏。
第一次，由姐姐来捉。我躲在我房间衣柜里、陈盈盈在书房，姐姐在主卧等待。我们藏好，异口同声地叫了一声：“好了！”姐姐就出来了。
姐姐似乎知道我们的藏身之处一样——先到书房，找出陈盈盈；再到我房间找我。不过，他没找到我，又到她房间去找。
姐姐第二次到我房间时，找到了我，我就对姐姐说她第一次到我房间找我却没发现我时我的心情是怎么怎么样的，心里很激动，没有怎么不愉快，游戏也一直像这一次一样照常进行。
最有趣的，要数最后一次了。那次，我藏在了一个即使别人发现也不会认为可以打开的柜子里。找的人陈盈盈死活找不到！无奈之下，只好对我（应该说是对空气）说：“我认输，你出来吧！”
我得意洋洋地要出来，出不来？！……最后，我还是出来了。
今天，我真快乐呀！
玩捉迷藏
今天，姐姐同学陈盈盈到我们家来玩捉迷藏。
第一次，由姐姐来捉。我躲在我房间衣柜里、陈盈盈在书房，姐姐在主卧等待。我们藏好，异口同声地叫了一声：“好了！”姐姐就出来了。
姐姐似乎知道我们的藏身之处一样——先到书房，找出陈盈盈；再到我房间找我。不过，他没找到我，又到她房间去找。
姐姐第二次到我房间时，找到了我，我就对姐姐说她第一次到我房间找我却没发现我时我的心情是怎么怎么样的'，心里很激动，没有怎么不愉快，游戏也一直像这一次一样照常进行。
最有趣的，要数最后一次了。那次，我藏在了一个即使别人发现也不会认为可以打开的柜子里。找的人陈盈盈死活找不到！无奈之下，只好对我（应该说是对空气）说：“我认输，你出来吧！”
我得意洋洋地要出来，出不来？！……最后，我还是出来了。
今天，我真快乐呀！
晚上，我和几个小伙伴们去广场上玩捉迷藏。
我们先剪刀石头布，谁输了，谁就找。结果我输了，我就来找。
我先闭上眼睛，再数三十秒，开始找了，我仔细地找呀找呀，这时，我发现草丛里有一个黑黑的东西，原来是一个小伙伴的头发，就这样，我找到了第一个小伙伴。接着，我发现一辆车下面有两双小脚，我赶紧跑过去，原来是两个小伙伴藏在了车后面，哈哈！但接下来就不那么好找了，有一个小伙伴竟然藏在了没人住的小房子里，害我找了好长时间。
还剩最后一个小伙伴了，我心里想：就剩一个了，看来我要赢了。结果那一个小伙伴我一直没有找到，没办法，我最后认输了。结果，那个小伙伴长的很黑，又藏在了一个黑暗的地方，真是太气人了。
我们玩了很长时间，妈妈叫我回家，我才恋恋不舍的回家了。
昨天，我姨送了我们几只螃蟹，我看着大螃蟹心里开心极了，回到家里妈妈把螃蟹放在一个篮子里，盖上盖，我看到盖子松松的在上边，就和妈妈说是不是应该在上边在压上个东西啊，要不螃蟹该跑出来了，妈妈却说不会。
第二天早上起来，我担心的事还是发生了，螃蟹把盖子顶开了，跑出来两只。我很害怕，因为我怕螃蟹会夹我。所以我提心吊胆的。因为妈妈要上班，我要上学，我们就没来的及找螃蟹。中午的时候我们回到家，妈妈又找了起来，终于在一个小柜子后边找到了一只。可是，剩下的那只怎么也找不到。我就帮妈妈一起找，我拿着手灯在各个缝隙里照，终于让我在冰箱后面的缝隙里发现了它。逃跑的螃蟹都找到了，我那颗忐忑不安的心终于可以放下来了！
——玩捉迷藏作文 (菁华12篇)
星期天，我和同学们在家一起玩捉迷藏的游戏。游戏规则是一个同学把眼睛挡住，别的同学藏起来让他找。
小明说：“我第一个来”！于是，小明挡住了眼睛，等到别的同学藏好以后，小明开始伸出两只手，一边摸一边走。忽然，他走到了我的面前，我紧张的瞪大了眼睛，屏住了呼吸，一动不敢动，可是聪明的小明还是把我找到了，真遗憾！
我被找到了，于是我就要被挡住眼睛找别人了，我听到有的同学在说：“嘘，别说话了。”我慢慢的挪着脚步，左走走右走走，生怕落下一个人。我小心翼翼的走着，忽然，我感觉我前面一阵唏嘘声，伸手一抓，哈哈！找到一个，接下来就听到一阵呼喊声：“啊！不要抓我”！哈哈，原来是小红，同学们也都在笑。然后小红开始挡住眼睛找，就这样，一个一个的玩，我们玩的非常高兴。
啊，这个游戏真好玩，我真忘不了这一次有趣的游戏啊。
有一天，天气晴朗、风和日丽，虹虹、丽丽、娜娜和琳琳，一起到小树林里玩捉迷藏。
用“石头剪刀布”的办法，决定先从琳琳开始。琳琳的眼睛被蒙住了，她侧耳倾听。
小伙伴们都悄悄地走到一棵粗壮的'大树后面躲藏起来，时不时的有人发出偷笑的声音。琳琳开始顺着声音，伸长手臂向前摸索着前进，娜娜探着头，丽丽在一旁挤眉弄眼，偷着笑，虹虹轻手轻脚地走到琳琳面前招招手就跑了，声音嘈杂，琳琳有点迷惑了，不知道声音到底来自哪里，她有一些焦急，捉不到人怎么办呀！她停下了脚步，让自己镇定下来，仔细辨认声音的方向。
突然，一只小兔子从草丛中蹦了出来，从琳琳的身边跳过，琳琳伸手去摸。机灵的小兔子呲溜一下快速钻进了草丛里，琳琳以为是调皮的虹虹，就朝着草丛追去，一下扑了过去，逮住了那只可怜的小兔子。小兔子吓得惊慌失措，小伙伴们一下子围了上来，琳琳手中的兔子跑掉了，琳琳一把抓住了丽丽。大家不由得开怀大笑。
一天下午，太阳还高高地挂在天空中。我们几个好朋友在小树林里玩“捉迷藏”的游戏。
经过商量，决定由我先来“捉”。我背对着同学们，用红领巾遮住眼睛，然后大声地数到“20”，等同学们都躲好后，我就开始寻找。
我弓着腰，东找找，西找找。突然，我发现一棵大树下露出了一双红皮鞋。我心中一喜，一边向目标奔去，一边高喊：“xx，看你往哪里跑！”xx成了我的囊中之物。
抓到了一个同学以后，我的信心倍增。于是，我又四下张望，可是眼前的小树林中悄无声息，没有一个人影子。正当我有些泄气的时候，只听身后面的灌木丛中发出了“窸窸窣窣”的声音。我一个360度转身，向前方冲去，像老鹰抓小鸡似的，一把揪住了xxx。
就这样，我继续东寻西找，一次次地成功“捕获”着，到最后，只剩下一个了。我在小树林里转了好几圈，车棚里、花园里都不见踪影，我有些沉不住气了。就在这时，我发现一颗雪松下有个黑影晃动了一下，我蹑手蹑脚地走过去。果然，地皮大王xxx正趴在草丛中。我来了个海底捞月，一把揪出了xxx，xxx只好乖乖地走了出来。
欢乐的时光总是这么的短暂，渐渐的，夕阳西下，彩霞染红了天空。捉迷藏的游戏在欢声笑语中结束了。
今天不能出去走亲戚，但是又在家太无聊。所以我跟弟弟妹妹在家里玩捉迷藏。我跟妹妹先藏起来，由弟弟来找。但是弟弟很聪明，很快就找到我们两个了。第2局我和妹妹找。让弟弟藏，可能是弟弟太小了，长的地方太简单，太显眼，我们俩一下子就找到了，就这样我们开心的玩了一下午，太阳很好，心情也很好，妈妈说只希望得病的，叔叔阿姨们赶快好起来，这样我们就能出去自由自在的玩了！
一天，小红、小绿和小蓝一起在玩捉迷藏。小红说：“小绿，我们藏你来捉吧，记住数到10开始找。”游戏开始，1.2.3...10，开始，找了一会儿，小绿怎么也找不到，就想了个主意，对着空气说：“我看到你了，出来吧。”可是怎么也没有想到，没有人上当，居然失败了，小绿就接着找，忽然他看到有一处草丛在动，走过去发现小红藏在那里，一下子就找到了。找到小红后，他们两个开始找小蓝，可怎么也找不到，难道他会遁地术。找啊找，最后发现小蓝在家里床上躺着睡觉，他居然忘了大家在玩游戏，回家睡着了。
冰心奶奶说过：童年回忆时含泪的微笑。童年时在油菜花田玩捉迷藏游戏的回忆至今铭刻在心。
暮春时节，油菜花轰轰烈烈地盛开着，片片翠绿托起明黄色的地毯，放眼望去，好一幅乡村油菜花开图。闲来无事的我召集一帮小伙伴们在菜花丛中玩起了捉迷藏的游戏。小伙伴们趁着我背过身数数的时候，蹑手蹑脚地四散开来，消失在了茫茫的花海中。
“我开始喽！”我兴奋地一声狮吼，便信心满满地冲进了油菜花田。我小心翼翼地四处张望，生怕打草惊蛇。突然，我听到一阵“沙沙”声，我满怀期待地小跑过去，可是那里却空空如也，除了迎风招展的油菜花，一个人影也不见。
正当我失望之际，眼前晃过一道黑影，我赶紧飞奔而去。果不其然，不远处正有一位小伙伴鬼鬼祟祟地藏身于此，被我抓了个正着。旗开得胜，我哼起胜利的小曲，胸有成竹地开始搜寻剩下的小伙伴。我瞪大火眼金睛，仔细辨别菜花田中出现的每一抹不和谐的颜色，因为我知道，那一定是小伙伴衣服的颜色。
事情出乎意料地顺利，小伙伴们一个个都被我揪了出来，我获得了前所未有的成功！
周六的下午，阳阳和晨晨还有闫天硕来我家玩。
“我们玩儿什么呢？”洋洋问。“不如我们来玩捉迷藏？”我开心地说。“好啊，好啊！”大家异口同声地回答。
“石头、剪刀、布，哈哈！洋洋输了。”我们就赶紧找地方去了躲好。不一会儿，洋洋来到了爸爸的房间。我躲在衣柜里，就在心里祈祷他找不到我，不要过来，不要过来。可是，洋洋好像跟我唱反调一样，走了过来，他打开柜门，“咦，刚才明明听见这里有声音的，怎么没有人。”洋洋很好奇得说着。我躲在衣服里面吓的动都不敢动，他关上衣柜门的以后，又去了我的房间里找。“哈哈，找到你啦”，洋洋开心地说。现在该家和找了。我还是躲到原来的位置不动，一直等时间到了，我就从爸爸的房间里走出来。我觉得：洋洋应该在想，为什么没在里面里找到我呢？
最好玩的就是捉迷藏，愿意和我一起玩吗？
大海真是令人神往。去年暑假，我是在日照度过的，在海边打闹的样子太有趣了。
在一个晴朗的日子，碧空如洗，万里无云，我和妈妈来到了美丽的海边城市日照。
我们每天都去海边玩耍。海浪不停地拍打着沙滩和礁石，我和妈妈坐在沙滩上看着这美丽的景色。有时候大海像一匹骏马，不停奔腾咆哮；有时候大海像一只小猫，懒洋洋的。我喜欢和大海玩捉迷藏的游戏，大海落潮的时候，就像它藏起来一样，我光着脚去找它，等涨潮了就换成它来找我了。
今天我和我的好朋友一起玩捉迷藏，这个游戏是这样玩的，首先把一个人的眼睛蒙住，其他人来躲到一个地方，蒙眼的人来倒数十秒，倒数完就去找别人，先找到谁就和那个人一起去找别的人，等到人都找完了，先找到的那个人就来蒙眼。
这一次我玩捉迷藏的时候，刚开始我怎么也找不到我的好朋友，后来我从柜子里听见了声音，我打开柜子一看，原来是我的好朋友躲在里面！
我今天玩游戏的时候又交到了一些好朋友，今天我真开心！
今天，表弟来我家玩，我第一个提议——玩捉迷藏！
我第一个找人：10、9、8……开始了！我大踏步的走向卧室，发现弟弟半个身子露在床下“哈，原来在这儿！”我双手抓住他的双腿，狠狠一拉，把他连拖带拉的拔了出来。“姐！被发现了下手也不用这么狠吧！”“还差一个！”可我找了半天也找不到表弟，便一屁股坐在床上。“啊！我的腿！”只见表弟掀开了被子，揉着他的腿。“全落网了！哈！”
该表弟找了。我躲在离阳台很*的厨房里。“10、9、8……0！”表弟刚离开阳台，我就一溜烟跑了进去，过了好久，弟弟被表弟找到了，我更紧张了，屏住呼吸，缩着身子。但心里却在想：“找不到我，找不到我，找不到我，哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”只听表弟大叫：“我找到你了！”但我自作聪明的大叫一声：“我不会再上当了！”表弟闻声而来，跟我正好撞了个正着。我真是聪明一时，糊涂一世呀！……
捉迷藏真有趣！
我紧张注视着出手的地方，忐忑不安地喊道：“石头、剪刀、布！”邓帆希输了，所以他蒙住眼睛，我和周雨牧去躲。我和周雨牧躲到池塘边的草丛中，我觉得草丛不够密，就躲在池塘里的大石头中，藏得严严实实。周雨牧悄悄对我说：“我们一定不会被发现。”我点了点头。一会儿，邓帆希就来找我们了。他先是绕来绕去，然后发现远处草丛中有动静，突然，他把头伸了过来，简直是从天而降。我大吃一惊，赶紧把头缩回，心里不停地说：“但愿别发现我们，但愿别发现我们！”出乎意外的是，我没有被发现，周雨牧却被发现了！
我赶紧把自己用树枝遮掩起来，可是变生不测，邓帆希走进了草丛！结果我也被发现了。
这惊险而又有趣的游戏真让我觉得意犹未尽。
今天，我和几个好朋友在家里玩“捉迷藏”游戏。
我们首先用猜拳来决定谁当“瞎子”。经过了几次激烈的猜拳，我们终于得出了结果，当“瞎子”的人是李梦竹。她用我的旧围巾蒙住眼睛，在原地赚了三圈，我们利用这段时间，各自找了一个地方躲起来。大家都好后，喊了一声：“好了！”此后，整间屋子变得鸦雀无声。李梦竹双手乱摸，却始终找不到一个人。他只好翻遍屋子慢慢找。李梦竹就这么摸着走着，向我这边走来了。我紧张极了，心想：“完了完了，怎么办才好啊？”突然，我灵机一动，抱起一个布娃娃躲到了身边一张椅子后面。李梦竹小心翼翼地 扶着周围的东西，慢慢地摸过来。在这千钧一刻的时刻，我猛的把手上的布娃娃塞给李梦竹，然后一转身溜了。哈哈，李梦竹上了我的当，还在那里继续找呢。她见我们如此狡猾，终于使出了杀手锏——讲笑话。后来，我们之中有些人忍不住笑出了声，后来李梦竹就立刻向发出笑声的地方摸去。我轻轻地喊：“嘘……”然后立刻离开原来的地方。李梦竹并没有向我这边摸来，而是继续向前走，朝张钰烨那边走去。张钰烨害怕被摸中，就小心地蹲下来，想从李梦竹身边爬过去。可是李梦竹很机警，马上就察觉到了动静，迅速的蹲下身，朝张钰烨爬走的方向爬去。张钰烨被李梦竹逼得无路可走，只好乖乖地让李梦竹捉住了。
“捉迷藏”真好玩，既有趣又惊险，我们都玩得很开心。
——玩捉迷藏作文 (菁华10篇)
一个凉爽的下午，我和好朋友在家里开始了好玩的“捉迷藏”游戏。游戏开始了，寻找的人数二十个数，我们好几个人赶快藏了起来。
有的人躲在窗帘后，有的人躲在桌子下面，有的人躲在柜子里，只有我到处都躲，寻找的人一走*我，我就躲到另一个地方，这时，突然听见“啊”的一声，原来是躲起来的人跳出来吓寻找的人，寻找的人吓得一惊，后退了好几步，那个人又赶紧藏了起来。
最后，所以的人都被找到了，就我没有被找到，所以他们都叫我“藏王”。
今天，我和表哥正在小区里玩。这时，正好碰到了表哥的同学，我们经过商量，决定玩捉迷藏。
于是，我和表哥找，表哥的同学藏。开始玩了，我和表哥数好十个数，表哥的同学便躲好了。我和表哥分头找，我左瞧瞧，右看看，一会儿扒扒冬青，一会儿去居民楼里找找，但是却不见踪影。我心想：是不是他溜回家里去了？还是他跑到小区的其他地方了？
我想着想着，突然传来表哥沮丧的声音：”哎，他跑到哪里去了？怎么就是找不到他了？“这时，我们听见了一阵轻微的笑声，便顺着声音走，一直走到了旁边的居民楼的地下室。我们摸着黑，找到了表哥的同学，我们商定由表哥抓他，我在楼梯口等着。
说干就干，表哥走到他身边，大喊：”抓住了！“表哥话没说完，表哥的同学便想跑出去，我把他捉了个正着。接下来的几轮，我和表哥也都把他找到了。这时，表哥感觉时间不早了，我们便开开心心地回家了。
玩捉迷藏真是乐趣无穷！
小时候，最讨我喜欢的游戏就是捉迷藏了。每当周末一做完作业，便叫上几个小伙伴，在我家的菜园里玩捉迷藏。
只有两三个伙伴玩，是没有意思的，总该有五六个伙伴一块儿玩，那才算得上是充满兴奋和欢乐。
找来五六个伙伴，石头剪刀布，输了的人就要“寻”。等他闭上眼睛数数时，我们就要开始东躲*。等他数完后，睁开眼睛，他就要开始“寻”了。那一次是在家中玩。他走进家里，悄悄地推开门，不料，一个伙伴便被他“寻”到了。他慢慢地蹲下来，看看床底，又一个伙伴被他找到了。我躲在衣柜里。
忽然，一阵熟悉的脚步声从我耳边传来。糟了，我将要被他找到了！我只好趁他上楼梯时，蹑手蹑脚地躲到书房的门后。他踏上最后一层楼梯时，首先进去我的卧室。这是一个好机会呀！我从门后走出来，轻轻地溜到一楼里去。结果唯一没有被“寻‘到的就是我。他到一楼时，才”啊“的一声，惊呆了！他输了，输得心服口服。我就高兴了，因为我是唯一没有被”寻“到的人。
捉迷藏，令我难忘！捉迷藏，让我留恋！捉迷藏，更是我童年时候的一个有趣的游戏。
今天是一个风和日丽的好日子，我的心情也十分愉快，因为我要和妹妹还有爸爸一起玩捉迷藏的游戏。
由我开始先躲，我四周环视了一下，又思考了一下，我可以躲在哪里呢？门后面，可是我经常躲在那里，不是很容易被找到吗？于是，我向其它地方走去。忽然，眼前一亮我可以躲在被子里啊，不过，我又思考了一下，躲在被子里太过明显，我灵机一动把一些枕头放进被子里故弄玄虚，让他们找不到。这时我的视线转移到了电瓶车旁，那里有一堆黑色坯布，正好我的衣服也是黑色的，心想：躲在那里应该十分安全吧。
一会儿，他们开始来了个地毯式搜查，把屋子里所有能藏的地方都找了个遍，就是没有我的身影，于是他们大喊：“我们认输了，你快出来吧！”我才不吃这套呢，就是不从我的“藏身处”出来。他们没办法又东找西瞧可是一直没发现我，突然他们摸到了我身上的黑色坯布，此时，我心里好像有只兔子在乱跳，就在这一刹那他们居然没察觉到我，向别处找去了。
最后，他们一直没找到我，使我开心得一蹦三尺高。
今天下午我和爸爸去市场玩了，到了市场几个小朋友找我捉迷藏。我和小蛋一起藏到了五金店，店老板的女儿不让藏还拿棍打我，我用手一档正好打着我的手疼的我直叫，我我也拿起扫把还击一下，结果她吓的躲在女厕所不敢出来好像我多厉害似的，其实我就是吓吓她。这时她妈过来了我一看不对劲拔腿就跑，回到店里爸爸知道了痛批了我一顿，我也知道错了。然后去给她道歉说声对不起就回来了。
晚饭后，爸爸答应陪我找知了，可是找了一会儿手电筒就没电了。爸爸说：“不如，我们玩捉迷藏的游戏吧？”我爽快的答应了。
爸爸编了一个绕口令一样的游戏规则：剪刀、包袱、锤，看看谁抓谁。手掌表示包袱，拳头表示锤，中指和食指代表剪刀。剪刀剪包袱、包袱包锤、锤砸剪刀。谁输了谁抓赢了的人。
我们一起大声喊着：剪刀、包袱、锤，看看谁抓谁，爸爸出了锤，我出了剪刀，我输了。我倒数了10个数，转过头来一看，爸爸藏的没影了。我仔细的找啊、找啊，可就是找不着。我只能采用一种“引蛇出洞”的计策。我假装回家走，走着走着，我猛地回头一看，爸爸在跟着我，我飞快地跑过去，抓住了爸爸。我们又玩了两局……
捉迷藏不仅锻炼了身体、放松了心情，还收获了快乐。
星期天的下午，我和风风、丽丽在我家院子里玩捉迷藏。
我和风风、丽丽划拳，风风输了，我和丽丽赢了，该风风找我和丽丽，我们让风风闭上眼睛，我和丽丽去找地方藏身。风风从一数到十，他就找我们了。
正在风风四处寻找时，突然一元钱滚到了风风的脚下，风风一看，说：“哪里来的一元钱哪！难道是天上掉下来的吗？”他捡起来笑了。他拿着钱往前走，丽丽被风风找到了。风风拿着一元钱，对丽丽说：“这钱真是宝贝呀，感谢它让我找到了你。”
我见丽丽被找到，我想，得想办法躲开。正好来了一个卖报的，我赶紧买了张报纸，跑到人多的地方假装看报纸，用报纸挡住了身体，风风把整个院子找遍了，也没有找到我。这这时风风走到我跟前，问我：“叔叔，你见过一个穿着黄颜色衣服的小男孩吗？”我忍住笑，装着大人的声音回答：“没有”。风风愣了一下，转到报纸后面说：“小飞，你真狡猾，差点把我骗了。”我笑着说：“差点把我憋死，还叫我叔叔哦！”风风说：“哼，还装大人的声音，我对你的声音太熟悉了。”“哈哈……”我们开心地笑了。我们从早上玩到中午，都累了，然后各自回家去了。
捉迷藏是我最喜欢的游戏了，直到现在，我仍然经常和我的小伙伴玩儿着这个刺激而有趣的游戏。就在这个星期三，我还约上哥哥和楼下的大哥哥到我家捉迷藏。我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定谁来捉。
结果哥哥的一个朋友输了，所以由他来捉我们，游戏开始了，我哥哥迅速地去找可以藏的地方，我四处张望着，看到房间的一个角落里有一个大柜子，我灵机一动，对了，我就藏那儿了，我已经找到安全之地了，所以我就不用紧张了，我探出头来看看哥哥，他正着急的像热锅上的蚂蚁一样的转来转去，我看到这个情景我低声的叫“哥哥，快过来呀”，哥哥一下子就看到了我，哥哥高兴的说“好，我马上过去了”。一会过去了，我们都被捉住了，所以我们认输了，但我还是很开心，因为我玩了一场有趣的捉迷藏，所以我才很开心！
每个人都有自己喜欢的游戏，摸人、成语接龙、丢手绢……而在我的课余生活中，最有意思的就是那一次捉迷藏。
那是在一年夏天，我、江雪琪、张嘉玲和浩浩一起玩起了捉迷藏。第一轮，江雪琪来找，其余人来躲。游戏开始，我以迅雷不及掩耳之势躲进了一个柜子，但因为自己太高，让我在柜子中呆得十分不舒服。这感觉就像一头长颈鹿，被强行塞进了一个很矮的柜子里。
害得我只能留一条小缝隙，以便观察和透气。突然我看见一个黑影，在窗口移动。不一会儿，便听见哈哈大笑的声音。仔细一听，原来是浩浩不幸被捕了。这个消息，让我感觉自己像一只待宰的羔羊，不知什么时候轮到我。
这时的江雪琪，就像一匹贪婪的饿狼，四处搜索。又一个队友落入魔爪，我屛住呼吸，心跳越来愈快，难不成第一轮就要全军覆没。还好，没过多久，她便认输了。我如释重负，得意洋洋地从柜子里走了出来，暗自庆幸自己逃过一劫。
第二轮，我来当找的人。刚开局，我便听见他们急促的脚步。三十秒的时间到了，我便蹑手蹑脚搜索起来，生怕走动的声音太大，听不见他们发出的声音。果然，这个办法还是很有效的。没过多久，我便听见了他们急促的呼吸声。
我慢慢地走向发出声音的柜子，猛地拉开了柜门，哈哈，里面蜷缩的张嘉玲被惊得不轻，乖乖地向我投降。我又慢慢地走向了沙发，这是谁啊，躲在沙发后面，缩头缩脑的，像个小刺猬，更可笑的，竟然捂着眼睛，把小屁股露在了外面。天啊，她是把自己当作了鸵鸟了吧，我一把逮住……
快乐的时光总是那么短暂，转眼即逝，但这份欢乐依然在我脑海萦绕。其实，快乐真的很简单。
今天我的朋友来找我玩游戏，我和他的哥哥，还有一个人在一起玩捉迷藏，我和他藏在草里，快半个小时了，都没有人找到我和他，我们去买了两瓶水和差一点，就被发现我和他跑到房子里，才安全呢。
我一看只有我们两个没被抓了，我们主动被抓，因为快十二点了，抓完，那我们他们都问我几点了，我说：“十二点了。”大家说：“明天来找我继续玩。”
——玩捉迷藏作文 (菁华9篇)
星期天的下午，阳光明媚，我和小伙伴们一起在院子里玩捉迷藏。轮到我捉，其他小伙伴藏了，我捂着眼睛面向着墙壁开始数数，一、二、三、四……终于数到一百了！我急忙转身，一看，一个人都看不见。我先一个一个单元的找，终于在三单元二楼楼梯上找到了第一个小伙伴。然后，我又到小院的停车场，这里的车真多，怎么找呢？我蹲下一看，一个人也看不见全是车轮子，我站起来想了想，大叫一声：“哈哈，我看见你了，投降吧！”这招真管用，一下就出来了两个小伙伴，我大笑着说：“你们上当了，其实我不知道你们藏在哪里？”。“一、二、三”还差一个人，我赶紧跑出停车场在院子里寻找。忽然我看见前面的松树动了一下，我一想：没有刮风树怎么会动呢？松树后面一定有人。我小心翼翼的走了过去，猛的一转身一把抓住了他“哈哈！我终于找到你了”。
今天的'捉迷藏玩的真高兴，下个星期天我还要和小伙伴们玩捉迷藏。捉迷藏真好玩！
在星期六早晨，天气晴朗，万里无云，阳光和煦，阳光灿烂，阳光明媚，刚刚下过雨，彩虹在天空中时隐时现。
四个小伙伴在森林里玩耍，他们是最要好的朋友，一个叫贝贝，一个叫靓靓，一个叫莹莹，还有一个叫玲玲，莹莹说：“咱们应该玩什么呢？”贝贝说：“玩儿捉迷藏吧！”四个小伙伴们一起说：“好呀！”
于是，靓靓说：“我们石头剪刀布吧！谁输了，谁当捉的！”四个小伙伴一起说：“石头剪刀布！”玲玲说：“贝贝，你输了，那就你来当捉的吧！”贝贝说：“好吧！”于是，被被带上纱布，开始捉人了。
三个小伙伴躲好之后，贝贝就开始捉了，他摸呀摸，听呀听，怎么也捉不到人，恰好，路边跑来一只小兔子来找食物吃，他路过草丛，贝贝听见了声音，于是像小兔子扑了过去，还大声喊着：抓到了，抓到了！“他接下了纱布，一看，大吃一惊，他竟然捉了一只兔子，其他三个小伙伴跑出来哈哈大笑，莹莹说：”既然你捉到了一只兔子，那你就把他抬回家养吧！“贝贝说：”好吧！“靓靓、莹莹、玲玲一起说：”有时间就让我们看看吧！“
一天下午，太阳还高高地挂在天空中。我们几个好朋友在小树林里玩“捉迷藏”的游戏。
经过商量，决定由我先来“捉”。我背对着同学们，用红领巾遮住眼睛，然后大声地数到“20”，等同学们都躲好后，我就开始寻找。
我弓着腰，东找找，西找找。突然，我发现一棵大树下露出了一双红皮鞋。我心中一喜，一边向目标奔去，一边高喊：“xx，看你往哪里跑！”xx成了我的囊中之物。
抓到了一个同学以后，我的信心倍增。于是，我又四下张望，可是眼前的小树林中悄无声息，没有一个人影子。正当我有些泄气的时候，只听身后面的灌木丛中发出了“窸窸窣窣”的声音。我一个360度转身，向前方冲去，像老鹰抓小鸡似的，一把揪住了xxx。
就这样，我继续东寻西找，一次次地成功“捕获”着，到最后，只剩下一个了。我在小树林里转了好几圈，车棚里、花园里都不见踪影，我有些沉不住气了。就在这时，我发现一颗雪松下有个黑影晃动了一下，我蹑手蹑脚地走过去。果然，地皮大王xxx正趴在草丛中。我来了个海底捞月，一把揪出了xxx，xxx只好乖乖地走了出来。
欢乐的时光总是这么的短暂，渐渐的，夕阳西下，彩霞染红了天空。捉迷藏的游戏在欢声笑语中结束了。
今天下午我和爸爸去市场玩了，到了市场几个小朋友找我捉迷藏。我和小蛋一起藏到了五金店，店老板的女儿不让藏还拿棍打我，我用手一档正好打着我的手疼的我直叫，我我也拿起扫把还击一下，结果她吓的躲在女厕所不敢出来好像我多厉害似的，其实我就是吓吓她。这时她妈过来了我一看不对劲拔腿就跑，回到店里爸爸知道了痛批了我一顿，我也知道错了。然后去给她道歉说声对不起就回来了。
我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……但是我最喜欢玩的游戏还是捉迷藏！
捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就输了！第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了！我玩的是第一等。
每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸，都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组，刘彩芸和李炯宏一组，我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们！这天是星期六，我们跟往常一样在玩捉迷藏，我还是跟钟舒琪一组！开始了，是他们抓。我们两个人先出我们小区，再去对面的一个小巷子，在走完三棵树之后往右走，之后往右拐进去。
我们就在那里静静的等。等了十几分钟，我们等不急了！所以兵分两路走，怕他们发现！我去我们小区里，看他们的着急样儿！我上前去拍拍刘彩芸的肩膀，吓的刘彩芸“妈呀，爸呀！”的直叫回头一看是我，说：“龙典月呀！你吓死我了！但是我终于找到你了，哈哈！”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了！
捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快！我下个星期六一定还玩，我永远都不会玩腻！
一个阳光明媚，万里无云的星期六。我和小雨，园园，贝贝来到院子里玩捉迷藏。
我自告奋勇当起了抓的人，于是我开始数数“1，2，3……”，睁开眼一看，小伙伴已经跑的无影无踪了。我开始找了起来，可是5分钟，10分钟过去了，依然没有找到。于是我使出了花招，大喊一声“我看见了你们了。”果然草丛里有了动静，我悄悄地走了过去，小心翼翼地翻开草丛，“哈哈，是贝贝。”我高兴得手舞足蹈，总算找到一个了。接着我又开始想办法找小雨和园园。
我想先躲起来，等着她们自己出来，我再抓住她们，对就这么办。于是我就躲进楼洞，等了5分钟过去，只见这时园园等不及了，从草丛里出来，这时我一个箭步冲上去抓住了她。还剩小雨一个人了，她的耐心不得不让我佩服，怎么才能把她诱惑出来呢？我想啊想终于想出来了，于是我就大声喊，“你妈妈来了”，小雨一向最怕她的妈妈了，只要听到她妈妈这几个字，就吓得毛骨悚然。只见一个熟悉的身影从楼洞里慢慢地走了出来，我暗暗地发笑，然后像火箭一样冲了上去抓住了她。
今天的游戏真有意思，和小伙伴们玩的真开心！
“过年喽，过年喽。”随着一阵阵童声，新春佳节已来到。
这一天，我去外婆家吃年夜饭，突然发现表姐和她的同学正在下围棋，我便走上前，观看她们下棋，表姐见我来了，很高兴，微笑着对我说：“我们一起来玩捉迷藏，好吗？”对呀，这个主意不错。
首先是我来找。突然，我发现被子的边沿上有一双手，变假惺惺地走上前，说：“唉呀，我可真累呀，让我在床上休息休息吧！”里面的同学急忙走出来说：“别坐，我在里面呢！”我不禁“扑哧”一声笑了。
接下是我藏。我请求舅妈把我捆在*子里，并放在柜子里。突然，姐姐说：“我都看见你了，难道要我揪你耳朵出来不成。”我心里想：她是怎么知道的，她可真聪明呀。我只好请求说：“你帮我把绳子解开吧。”她帮我解开了绳子，笑着说：“本来我不知道你藏在那儿，只是试探试探，没想到你便不打自招了。”这是我才发现：我上当了。
啊！童年，你给了我欢乐和幸福，我多么希望再有一个童年啊！
夏日的傍晚，炎炎的烈日收敛了它的神通，**的微风送来了一丝清凉。吃过晚饭，我和两个妹妹相约到公园玩。
可是玩什么呢？我跟妹妹一点头绪都没有。啊哈！有了，在公园里一定要玩捉迷藏呀！于是我跟妹妹们一起玩了起来。游戏开始了，首先是妹妹们先藏我来找。“哼，要知道，我可是有捉迷藏大王的称号。更何况，两个妹妹还要比我小一点，这次一定是我赢”！我心里想着。我数玩十个数，妹妹们也藏好了。该我大展身手了，果不其然，我毫不费劲的找到了藏在竹林迷宫里的妹妹们。
现在轮到他们来捉我了，我藏到了桥对面的松树林里。可谁知过了大半个小时，妹妹还没有发现我，这可把我急坏了。忽然我听见妈妈和姥姥在喊勤勤，勤勤！我连忙跑了出来，原来妹妹没有找到我，就跟妈妈说找不到我，求助妈妈和姥姥。原来妹妹胆小，不敢过桥呀！
这次跟妹妹们玩的真开心，虽然有一些小插曲，但是还是掩盖不了我开心的心情。
今天我和我的好朋友一起玩捉迷藏，这个游戏是这样玩的，首先把一个人的眼睛蒙住，其他人来躲到一个地方，蒙眼的人来倒数十秒，倒数完就去找别人，先找到谁就和那个人一起去找别的人，等到人都找完了，先找到的那个人就来蒙眼。
这一次我玩捉迷藏的时候，刚开始我怎么也找不到我的好朋友，后来我从柜子里听见了声音，我打开柜子一看，原来是我的好朋友躲在里面！
我今天玩游戏的时候又交到了一些好朋友，今天我真开心！
——《捉迷藏》教学设计优选【5】篇
教学目标：能用轻快的声音准确演唱歌曲《捉迷藏》，能在音乐实践游戏中用口风琴为歌曲伴奏。
教学重、难点：唱准三拍子歌曲《捉迷藏》，准确演唱歌曲中的附点音符，用口风琴为歌曲伴奏。
教学过程：
师生问好组织教学。
师：同学们做过捉迷藏的游戏吗？
生：做过。
师：那同学们在音乐课上做过捉迷藏的游戏吗？
学生：“没有”
师：那今天咱们来上一节有趣的捉迷藏音乐课。
“同学们看，小地鼠藏起来了！”
师：你们玩过打地鼠的游戏吗？怎么玩？
生：当小地鼠出现的时候，小锤子用力打。
师：那我们用小拳头轻轻地敲一下桌子来模仿打地鼠的'动作。
① 第一遍聆听：（只有一段旋律）
师：同学们仔细听，一会儿小地鼠会和着这样一段音乐有规律的出现……
（放音乐）
师：同学们感受到这段旋律是几拍子的？
生：三拍子。
② 第二遍聆听：（两段旋律，中间有间奏）
师：1、2、3、1、2、3……同学们在心里默默地数一数，咱们再来听一遍。
（间奏时说）师：小地鼠就是和着这样的音乐出现的，同学们边听音乐，边仔细观察小地鼠是在第几拍出现的？
（放音乐，当强拍时出现小地鼠）
生：是在第一拍出现的……也就是在（强）拍出现。
③ 第三遍聆听：
师：那同学们闭上眼睛，我们在这优美的音乐中感受调皮的小地鼠一下一下的出现，当小地鼠出现，用我们的小拳头做打地鼠的动作吧……
师：这次打地鼠游戏，同学们获得了胜利！在这段旋律中，还藏着两个调皮的小音符呢，你们仔细听，用心记一记，它们藏在哪一小节中？
生答……
师：那它们又是在第几拍出现的呢？
（第二第三拍出现……）
师：你们听得真仔细，请你们在琴上找一找这两个音的位置吧。
（把手指2指和4指放在s和si上，不用吹出声音，和老师一起弹一弹）教师边指导边提醒学生注意1、2、3……
师：3拍子的乐曲，后两拍应该是……？
（弱弱的）
师：那我们演奏的时候，要注意轻轻的呼气，给这首优美的乐曲加上我们柔和的口风琴声……
① 师：那我们试着演奏一遍，注意没有伴奏的小节空出来。（不加音乐）
② 师：配合上面的旋律咱们再来演奏一遍？
③ 师：不错，同学们吹得很好，这一次，老师也要加入进来，和同学们配合一下，同学们还吹刚才的部分，没问题吧？（加音乐，老师加入r和l和弦）
师：老师吹的和同学们一样吗？
那同学们在琴上来找找这两个音的位置
（将大拇指放在r上，将3指放在l上，轻轻吹一吹）1、2、3
④ 师：加入了这个和弦，咱们来吹一吹。
⑤ 师：同学们吹出的声音真好听！（中间部分，教师演奏）老师又想加入进来了，中间还有四小节，老师来演奏，这次同学们在演奏的同时要仔细听，老师演奏的这部分和同学们演奏的在节奏上有什么不同？
生：…………
师：这两组和弦，稍有点难度，看第一个音，它要吹几拍？
生：4拍，1、2、3、1
师：同学们来试一试？
（将3指放在d上，5指放在m上）
师：另一组旋律的节奏和刚才一组完全相同，
将2指放在si上，4指放在r上
⑴单吹这一组，1、2、3……
⑵连起来两组一起吹一吹1、2、3……
⑥ 师：让我们和着旋律完整的演奏一遍吧！
师：同学们都是最好的演奏家！你们的琴声真优美！刚刚这段旋律就是歌曲《捉迷藏》的旋律，听一听歌词中告诉我们是谁藏起来了？他们藏在了哪儿？（教师范唱）
（生回答）
师：一起来读一读歌词，注意第一、第二段歌词后半部分是一样的。
（教师首先范读歌名，轻声高位，学生齐读……）
师：和老师一起在心里唱一唱，这次注意听，为什么歌词中的这些字是红色的？
（附点音符稍长一点）
① 同学们试着跟着老师的琴声默唱一遍。
师：怎么样？轻轻地跟老师的琴声唱一唱吧……
② 跟着老师的琴唱一唱
③ 同学们看，这几个音，是几拍子？（长音要演唱准确）再跟琴来一次，声音轻一点，表情？
④ 跟着歌曲的伴奏，我们完整的演唱一次，这一次，我们就是那几个可爱的小娃娃，听哪个小娃娃的歌声最动听……
师：美妙的歌声，在电子琴的伴奏下真是动听极了，如果加上同学们优美的口风琴声，歌曲将更加完美？谁愿意用你的口风琴给我们大家伴奏？
（找4、5个同学吹奏口风琴，其他同学演唱歌曲）
师：今天我们共同学*了这首歌曲《捉迷藏》，并且一起做了捉迷藏的游戏，你们高兴吗？在今后的学*中，老师希望你们能够一直开心快乐的学*、实践、创造。在不久的将来成为一名博学多才的小音乐家……这节音乐课咱们就上到这里，下课！
【活动目标】
1.理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2.在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作，体验捉迷藏的乐趣。
【活动重难点】
1.重点：体验捉迷藏的乐趣。
2.难点：在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作。
【活动准备】
音乐、ppt、躲藏场景布置。
【活动过程】
一、随音乐导入。
谈话导入：“小朋友们好！你们知道我是谁吗？谢谢你们都记得我，我们昨天就认识了，而且还成为了好朋友！（挨个击掌）我们都是好朋友！”
二、完整欣赏，整体感知。
1．播放ppt第一张,引导幼儿仔细观察小胖鸭的样子。
师：“老师给你们带来了一个新朋友，请你们仔细看，猜猜它是谁呢？（PPT图中先露出嘴巴―脚掌―身体―全身）引导幼儿大胆猜测，“哇！真的是小鸭子，它有一个名字叫小胖鸭，跟小胖鸭打个招呼。”他们发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听听看！
（1）提问。
“歌曲里面你听到了什么？”“小鸭子是怎么走路的？是怎么游水的？”“许多小胖鸭子在哪里捉迷藏？”“它们是怎么捉迷藏的？”
请幼儿用动作学学看。
“鸭妈妈来找小鸭时，小胖鸭子怎样才能不被妈妈发现？”
（2）再次完整欣赏歌曲。
（3）听音乐，用动作表演歌曲。
三、在玩玩找找中创编出不同的躲藏动作。
1．播放ppt和音乐，引导幼儿由易到难寻找小胖鸭。
师：“小胖鸭的样子还记得吗？小胖鸭藏得太隐蔽了，鸭妈妈找不到，我们和鸭妈妈一起来找吧！请小朋友捂起眼睛（播放音乐第一段）然后教师说藏好了，请幼儿睁开眼睛找。
2.在每幅图中，寻找小胖鸭并观察小胖鸭的不同躲藏动作进行模仿。
师：“接下来有点难咯！小眼睛准备好了吗？”（出示PPT）请幼儿找出并说一说它在哪里。每幅图小胖鸭的'动作是不一样的。请幼儿学一学小胖鸭躲藏的动作，并坚持不动五个数的时间。
四、游戏《捉迷藏》
1、教师唱，幼儿游戏。
要求：当鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧！”时，小胖鸭子再游到鸭妈妈身边。
第二段时，提醒幼儿做好躲藏动作坚持不动。
2、听歌曲再次游戏。
▲、教学目标
1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。
2、学会本课的8个新词，能按要求写近义词。
3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。
4、能正确的朗读课文。
▲、教学重难点：
重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。
难点：理解李四光研究石头的意义。
▲、教学时间：
两课时
第一课时
一、教学目标：
1、了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。
2、学*课文生字新词，正确地朗读课文。
3、学*第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。
二、教学过程：
㈠、简介李四光的生*，揭示课题
⒈出示李四光的图片，问：
①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？
②你是怎么知道的？
⒉揭题。
学*生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？
㈡、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学*字词。
1、自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”
2、读生字并组词。
3、你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？
4、把自己认为难写的生字写几遍。
5、在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。
6、你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或出道题考考同学。
7、提出还不懂的词语，想办法弄懂。
㈢、学*第2自然段
1、自己读第2自然段，想一想：李四光和他的女儿在捉迷藏是，开始怎么样？后来又怎样？
2、汇报交流：（开始他们完得真高兴，后来爸爸不见了。）
3、课文哪几句写他们玩得高兴？
4、指导朗读这几个句子。
5、课文哪几句写爸爸不见了？
6、再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么？
7、小结：这段话是按捉迷藏这件事”开始怎么样，后来怎么样？”的顺序来写的，像这样的顺序，就是“事情的发展顺序”。
㈣、根据“单元学*提示”落实训练重点。
1、自读“单元学*提示”，想想：什么是事情发展的`顺序？怎样来学*按这种顺序写的一短话？
2、汇报交流。
3、巩固迁移训练。
▲读下面一段话，想一想，按什么顺序写？先写什么？再写什么？最后写什么？
课外活动时，老师在黑板上画了一个没有鼻子的人头像，并准备了一个纸板鼻子，叫我们蒙上眼睛给贴上。同学们按顺序一个一个蒙上眼睛，手拿着“鼻子”去贴，有的同学把鼻子贴到了下巴上，有的把鼻子贴到了头顶上，还有的同学把鼻子贴到了耳朵上。教室里不时传来一阵阵哄笑声。最后一位同学上去贴，正好把鼻子贴正。游戏在一片欢笑声中结束。
①指名读要求。
②按要求指导自学。
③指导交流自学情况。
④教师强调学*方法。（略）
㈤、课堂小结
①完成作业：作业本上第六题。
②读下面一段话，按一定顺序整理成一段通顺的话，标上序号。
我坐在餐桌前，开始吃妈妈为我准备的早餐。
早晨，我迅速起床，叠好被子。
吃完早餐，我背上书包，高高兴兴的上学去。
我到卫生间去洗脸、刷牙、梳头。
板书设计：
13、捉迷藏
先写玩得很高兴事情
后写爸爸不见了发展
最后写玲玲去找爸爸顺序
第二课时
▲教学目标：
1、能结合课文具体了解李四光、介绍李四光，并激发学生了解大自然的兴趣。
2、学*课文把一句话写具体的方法。
3、能写出“发觉、专心致志、”的近义词。
▲教学过程：
㈠、复*
1、认读生字、词卡
2、你课外对李四光又有什么新的了解？能介绍给大家听吗？（及时表扬自己课外查找资料的同学）
师：我们学*的途径很多，课内外结合能帮助我们学得更好。请读读第一小节，看看课文向我们介绍了有关李四光哪些方面？
㈡、学*第一小节。
1、读一读，介绍了哪几方面？（李四光是地质学家、对石头有研究、搞研究很专心）
2、重点读懂第二句话：
①“可”能换成什么词？
②从哪里看出他对石头有研究？
③你能用“只要……就……”说话吗？
3、有感情地朗读课文：你认为哪几个词在语气上要注意的，自己处理一下。
4、你能把自己课外了解的，和这三方面内容结合在一起介绍给大家听吗？
㈢、学*第三小节
师：李四光研究起石头来，会把什么事情都忘了，这一次他又把什么事忘了？
★1、读读第三小节，说说课文先写什么？再写什么？（大面积训练并板书）
（玲玲找不到爸爸，很不高兴――找到了爸爸――爸爸正在专心致志地研究石头――玲玲不生气了）
2、你能给“专心致志”换个近义词吗？李四光的专心致志表现在哪里？（学生自由看图、看文说）
3、有感情地朗读课文。
㈣、小结：
1、课文讲了一件什么事？（完成课后第四题）
2、师：学了课文，你有哪些收获？（大面积训练说话）
㈤、课堂作业
完成《课堂作业本》上的作业。
板书设计：
捉迷藏
活动目标：
发现动物的不同特征，体验观察的乐趣，提高幼儿观察的'细致性。
感知动物的排列，了解序列的初步知识，锻炼幼儿的记忆力。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
找背影
请幼儿说说自己认识的动物。
出示图一，请幼儿辨认图片中的动物形象。
引导幼儿认识图片中的动物，学*用“X排第X个”来描述动物的位置。
捉迷藏
出示图二，找找看，谁藏起来了？（大河马）
出示图三、四，请幼儿找一找谁又藏起来了？
在捉迷藏游戏中，引导幼儿细致观察，帮助幼儿记忆动物的排列。
邀请小动物
出示图五，你能说说小动物都在哪个位置吗？
在教师帮助下，幼儿回忆动物的排列。
向孩子推荐图书。
小朋友觉得今天和小动物做游戏好玩吗。其实，这些都是这本图画书上的，如果你还想和小动物们玩，就去看看这本图画书，上面还有更多好玩的呢！
教学内容：
1、学唱歌曲《捉迷藏》
教学目标：
1、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。
3、在情景化的学*过程中，熟练掌握竖笛吹奏指法，并以竖笛助学学会演唱歌曲《捉迷藏》。
教学重点：
能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
教学难点：
附点八分音符的掌握
教具准备：
多媒体课件、打击乐器若干。
教具过程：
一、复*演奏兴趣引路
1 、吹奏《闪烁的小星》、《小白船》
2 、吹奏演唱《顽皮的杜鹃》
二、进入情境，感受歌曲
1、玩游戏“捉迷藏”
2、理解歌词
3、解决难点：附点八分音符
x。 x x x
三、技趣融合相得益彰
师：还有很多附点藏在节奏里，让我们找一找吹一吹。
1、 3/4
x。 x x x | x。 x x x x | x。 x x x x。 x | x ― ― ||
m s s s m s d l，s，l，l，l，d s m r
m s s s m s d l，l，s，l，d m r d d
师生对吹
2、 3/4
x ― ― | x ― ― | x ― ― | x― ― |
l l s s
x ― ― | x ― ― | x ― ― | x― ― |
s，r s，d
四、和谐互动学唱新歌
1、听录音范唱
导入：四季宝宝还把大家的游戏编成了一首歌。
2 、用bong la两音哼唱
3 、师生对吹
4、唱谱
5、生念歌词
6、唱歌曲
7、歌曲处理：要求吐字清晰，声音圆润、明亮、有张力，情绪活泼、速度较快，前后段有对比、跳跃和连贯。
8、加打击乐
1、发乐器一起练*
2、小乐器伴奏
五、点明主题意犹未尽
师：快乐的游戏有那么多
《捉迷藏》说课江湾中心小学沈燕燕教材分析：本教材是新教材四年级第一学期第一单元的内容，本单元主题是“快乐的游戏”。本单元知识点是附点四分音符和附点八分音符。歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。学情分析：我这届四年级是从三年级上半学期开始学*竖笛的，经过了差不多一年的学*，学生获得了一定的视谱、吹奏能力，f调能掌握从低音s到高音m的所有指法，但熟练程度，也因人而异。教学目标：首先是体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。重点是以较快的速度，清晰的吐字、活泼的情绪和明亮的声音有感情的正确演唱歌曲《捉迷藏》。第三点是在情境化的学*过程中，熟练掌握竖笛指法，并以竖笛助学学会演唱歌曲。教学环节分析：本课的第一个环节是“复*演奏、兴趣引路”，在这一环节，我不光让他们复*了竖笛的指法，小乐器的伴奏也是为下面的新歌服务的。第二个教学环节进入情境感受歌曲，我设计了游戏捉迷藏，我的这一环节，设计简单，操作性强，学生的学*兴趣也很高，他们在无形当中，感受了歌曲的意境，熟悉了歌曲旋律，并且巩固掌握了三拍子强弱弱的韵律感。在第三环节中，技趣融和、相得益彰。歌谱已经简化到最简单，让每个学生都体验到成功的快乐，对于能力更高的学生，我在下一环节“和谐互动、学唱新歌”中，也给他们机会，让他们吹奏更多的旋律。课的结尾，学生们拓展思维，快乐的游戏不止捉迷藏一种，让他们不止拘限于一堂课，有更多的发挥余地，这也是二期课改所要求的。
——作文 捉迷藏范本五份
一个春光明媚的早晨，我和我的两位知心朋友王星、马可玩起了有趣的捉迷藏游戏。
游戏开始了，先是王星躲。等她躲好了，我便开始仔细地搜寻四处，突然间，我看见一只手夹在衣服橱里，我故意没看见，说道：“哎呀!好累啊!”说完，便准备仰在衣橱上休息。坐在橱里的王星连忙叫道：“别!别!千万别仰!”刚说完，她就发现自己已经暴露了行踪。哈哈!真是不费吹灰之力就找到了。
终于轮到我躲了。我让王星帮我爬上一棵大树。为了预防我掉下去，只得用粗粗的绳把自己扣在宽大的树枝上。一切准备就序，回头一想，自己就觉得自己聪明。真是天衣无缝呀!马可开始找了，只见他在四周环绕了一圈，似乎突然间想到了什么。我得意极了，心想就算你有天大的本事，也不可能找到我的。这时，马可开口了：“你别躲了，我早就知道你藏在哪了。”我顿时像泄了气的球。心想：他肯定找到我了，肯定没戏了，再躲有什么用呀!
于是，我小心翼翼地跳下了树，突然，马可哈哈大笑，说：“没想到你真的上当了，其实我不知道你躲在哪，刚才我只是试探你。”我火冒三丈，可又一想：也只能怪自己聪明一世，糊涂一时了。
这次的捉迷藏游戏可真有趣呀!当然，我也有所启发：只有勤于动脑，才能有所收获，有所发现。
记得原来我在外婆家过暑假时总会和小伙伴一起捉迷藏.我当时可是“隐身大王”，他们想抓我，嘿嘿，真是墙上挂竹帘--没门儿。
“喂，黄思捷，玩捉迷藏吗?就差你一个了。”“哦，知道了。”于是我飞快地跑下楼，准备“新的战斗”。我们分成两队，一队当猫，一队当躲藏的`老鼠。“石头剪刀布!哈哈，你们输了，你们当猫。”“哼，有什么了不起的，迟早把你们一个个抓住。”萝卜头得意扬扬地对我大夸海口。我们队这时开始商量战术:“同志们，这次任务很艰巨，本人担当队长，你们没意见吧?”我清清嗓子对伙伴们说，他们连连点头。“我这次的策略是爬上树隐藏，你们如果被抓住，就故意制造噪音。根据“多年”的观察，萝卜头很是多疑，所以他会认为你们故意发出的噪音是暗号，于是他就会只在那一片区域搜找，而萝卜头又是很容易灰心，所以我们就会胜利。这次我们的计划叫“疑兵之计”。“好了好了，你们商量完了没有?”萝卜头又在催了。“好了，我开始数了:1，2……”我立刻像敏捷的猴子，飞快地爬上树，并打手式指挥他们，他们一看，明白后便藏了起来。
“49……50!好了，数完了”于是猫们开始寻找老鼠，猫队长萝卜头最先使用“攻心计”:“黄思捷，我已经看见你了，快出来!”我心想:哼哼，萝卜头啊萝卜头，虽然有句话叫“兵不厌诈”，但是“故伎重演”对于我这个身经百战的队长来说，你实在是笨的可以。更何况你在明处，我在暗处，怎么会上你的当呢?萝卜头见这招不管用，便开始仔细寻查。这时，萝卜头的手下大甜蒜来了。“报告，‘张三李四’兄弟已经被我捉拿归案。”“做得好，现在只剩下诡计多端的老狐狸黄思捷了。”“哼，要是我没在树上，真想下来揍你一顿。还有‘张三李四’，你们也真是的，这么快就‘牺牲’了。”我在树上不停的埋怨。“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”“张三李四”开始了我们最先商量的“疑兵之计”。“唔，这一定是暗语，黄思捷一定在附*，快去找!”萝卜头大声到命令着手下大甜蒜。“哈哈，你们又上当了，‘兵不厌诈’说得真对，不过是指你而已。”我偷偷地得意起来。
这时，萝卜头在二号公寓里找了个地朝天。“哼，我连黄思捷的影子都没见着。说，你们是不是搞了鬼!”萝卜头气呼呼对着“张三李四”大声地吼叫。“没有啊，没有就是没有啊!”“张三李四”一脸坏笑地说着。“真是气死我了，没找着黄思捷不说，还弄得浑身是灰。”“哎，头儿，我看就算了吧。就他那套‘隐身大法’，就算我们有火眼金睛也难以发现。”手下大甜蒜对萝卜头小声地说着。“好吧，好吧。大**!你们赢了，你可以出来了。”听见这句话，我立刻从树上爬了下来，对萝卜头说:“你以后可要多动脑筋呢，为什么他们唱歌一定是暗语呢?我就在树上，远在天边，*在你眼皮上面，你可真是太笨了。所以你以后不可能太死板了。”“啊，佩服，佩服!”萝卜头，大甜蒜对我崇拜得五体投地。“哈哈哈……”快乐的笑声在上空久久地回荡。
现在，离外婆家已一年多了，但捉迷藏有趣的情景却时常浮现在我眼前，它使我明白了做事情要动脑筋，想办法，才能成功。
“佳佳，来客人啦，快下来！”妈妈在楼下喊。我匆匆跑下楼，哇！好多客人哪。有陈老师，谢老师，花阿姨，叶可爸爸，叶可妈妈，小叶可，还有我的小舞伴晨鸣哥哥！
我领着小伙伴们上了楼，我要带他们参观一下我的房间。小叶可说：“我们来玩捉迷藏吧。”“好啊好啊”大家一致同意。首先轮到雷莹当小猫，我们都是小老鼠。等我们都藏好之后，我大叫了一声“好啦”雷莹骑着“轮椅”出场，她边骑边说：“哎哟，这群小鬼，都躲在哪里哩？”她刚一说完，抬头看见小叶可正偷偷地缩在沙发里偷吃我的牛奶饼干呢！哼，这个小叶可！“嘿嘿”雷莹笑着说：“先捉住你这个小鬼头！”
说完，又开始找我们，我跟晨鸣哥哥躲在妈妈房间里的衣柜里，听见他们的对话，直偷笑。找了半天也没找到，
这时，因为衣柜里躲两个人有点挤，我们发出了声音被雷莹听到了。她咚咚咚地跑进来，一打开门，就发现了晨鸣哥哥。我躲在他的身后不敢出声。雷莹问：“佳佳不知道躲在哪里，我找了半天也没找到。”“呃，这个，我也不知道。”晨鸣哥哥支支吾吾地说。我在后面实在忍不住，“卟嗤”一声笑了出来。雷莹这才发现我原来一直躲在里面呢，大家都笑得趴到了地上……
张丹是我姑姥的女儿，和我同岁。我们是好朋友。傍晚我们玩了一个有趣的游戏——捉迷藏。我先藏到芳香扑鼻的花丛旁，好一会儿她也没找到。我就抬头张望，正好被张丹看见了。第二次我藏到另一栋 楼的后面，张丹找不到我了，于是我又跑出去查看结果，却又被张丹逮到了。我沮丧极了。刚轮到我找，就又来了一个小朋友叫陈雨桐，和我们一起玩。她藏到了自己家里。害得张丹帮我一起找，也没 有找到。她也心急，和我一样，自己跑出来看，这才找到了她。捉迷藏需要好耐性呀！
正在我和妹妹玩捉迷藏的时候，姨姨说：“我和你们一起玩吧！”然后我们爽快的答应了。
姨姨说：“你们就在这个屋子里不许偷看。”
姨姨藏呀藏呀，藏到了厕所，姨姨尖叫了一声我们就找，我们好容易的抓到了姨姨。
姨姨又开始藏，这次我和妹妹就找不到了。
当我们正找的时候，姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里。我急忙喊住：“姨姨”姨姨说：“我再藏。”
我们说：“好”然后我们就躲到屋子里。等着姨姨。
姨姨藏好了，我开始找我找呀找呀就是找不到，然后我大声喊：“姨姨，你在哪里？”姨姨说“哎，我在这里！”我找呀找呀还是找不到，忽然，姨姨从窗户外边露出头来做了个鬼脸，说“嘿，我在这儿呢！”
看，我们玩儿的捉迷藏多有趣啊!
河北邢台桥东区英华小学三年级:一支花
——小兔捉迷藏教案(五)份
活动目标
1、通过学*，让幼儿掌握×××的节奏型;
2、用游戏的方式，让小朋友爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐;
3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)
活动过程
(一)导入
1、教师：我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?
2、教师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍;
3、教师拍手后幼儿跟着老师拍;
4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手;
5、教师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵)，放腿上;拍手两次(竖起来)，放腿上;拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上;拍手两次(爱吃菜)，放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手，第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手，引导小朋友感知×××的节奏;
6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔);拍手两次，放腿上(白又白);拍手两次，放腿上(两只耳朵);拍手两次，放腿上(竖起来);拍手两次，放腿上(爱吃萝卜);拍手两次，放腿上(爱吃菜);拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次，放腿上(真可爱)。
(二)小兔子学走路
1、教师：刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了;
2、教师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?
3、播放音乐，教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前，根据音乐的提示玩游戏;
4、教师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?
(三)小兔跑到铃鼓上了
1、教师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看;
2、教师：小手拍一拍，看老师手势"收"，小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：使劲的拍一拍(幼儿使劲拍)，收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器);
3、反复练*几次后，教师：小兔子就是这样"哒哒哒哒，看一看;哒哒哒哒，看一看"走的;
4、教师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;
5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做游戏，听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦";
6、教师：刚刚小朋友的表现太棒了，都用铃鼓和小兔子玩游戏啦，也知道什么时候小兔子出来走一走，什么时候小兔子躲起来，什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面，再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。
(四)小兔子玩游戏
1、教师：小兔子要去玩游戏了，我们也变成小白兔，一起去看一看;
2、教师：想要变成小白兔的小朋友要用耳朵听：一会儿我们玩游戏的时候小朋友要听音乐，音乐会提醒小白兔什么时候看一看，什么时候出来玩游戏，音乐结束了小朋友要摆一个造型哦;
3、教师给小朋友戴头饰，蹲在椅子后面，听音乐游戏。
(五)小兔子爱食物
1、教师：小兔子玩累了，该吃饭了。哇塞，新鲜的食物来咯，睁大你的眼睛，一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子);
2、教师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁，一边把椅子稍稍聚拢留出空隙;
3、教师：这么多好吃的食物，你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧，一起听听看，这一次小白兔在什么时候走一走，什么时候吃食物，什么时候出来玩一玩;
4、小朋友选择自己喜欢的食物并蹲在相应的食物后面，根据音乐做出走一走、跳一跳的动作。
结束活动
1、教师：小兔子吃饱啦，这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦，你们想一起去吗?
2、带领小朋友找小兔子玩偶，没找到后教师告诉小朋友：原来小白兔是去找他的妈妈去了，下次再去看卡他吧。小白兔再见!
教学反思：
本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与结构，学*按节奏协调地做蹦跳步。
2、启发幼儿创编花的不同姿态。
3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.小兔和兔妈妈的头饰
2.音乐《飞飞曲》
活动重点、难点：
重点：熟悉乐曲的旋律与结构，学*按节奏协调地做蹦跳步
难点：启发幼儿创编花的不同姿态。
活动过程：
一、开始部分
跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》
二、进行部分
1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型
今天天气真好，我们开着小火车去公园玩吧！
提问：看！草地上开了许多美丽的花，花是什么样子的呀？我们一起来学一学吧！
2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段
提问：看！谁来花园了呀？（小兔子）
（1）小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场
（2）伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来
“欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎小白兔，欢迎来到美丽花园！”
重点提问：.小兔子是怎么来的？小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的！
3.播放完整音乐，听辨出b段捉迷藏的音乐
（1）教师将手指变成小兔子，听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了，它藏起来了”
（2）第二遍听音乐，听辨捉迷藏的音乐
重点提问：小兔子是听到什么音乐时跳的？什么音乐时藏得？
4、玩游戏《小兔捉迷藏》，引导幼儿创编花的造型
小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，变成了一朵花，现在我来当兔妈妈，你们来当小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁也像小兔一样，变成一朵美丽的小花一动也不动，不让妈妈发现。
三、结束部分
《开火车》离开教室
活动目标：
1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。
2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、音乐。
2、图谱。
3、头饰等。
活动过程：
一、教师讲故事导入：
1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。
二、幼儿初步倾听音乐。
1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?
3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
1、听A段音乐猜什么事情。
2、出示图谱，幼儿跟着音乐练*A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。
3、听B段音乐猜什么事情。
4、创编表现花的造型。
指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)4、请全体幼儿表现不同的花的造型。(坐在椅子上)四、完整游戏。
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。
2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。
五、结束。
随音乐离开活动室。
教学活动二：小游戏：《找出不同类的朋友》
活动目标：
1、在四种不同的图片中找出不同类的朋友。
2、培养孩子的归类感，体验益智游戏的乐趣。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标
1、通过学*，让幼儿掌握×××的节奏型;
2、用游戏的方式，让小朋友爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐;
3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)
活动过程
(一)导入
1、教师：我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?
2、教师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍;
3、教师拍手后幼儿跟着老师拍;
4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手;
5、教师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵)，放腿上;拍手两次(竖起来)，放腿上;拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上;拍手两次(爱吃菜)，放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手，第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手，引导小朋友感知×××的节奏;
6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔);拍手两次，放腿上(白又白);拍手两次，放腿上(两只耳朵);拍手两次，放腿上(竖起来);拍手两次，放腿上(爱吃萝卜);拍手两次，放腿上(爱吃菜);拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次，放腿上(真可爱)。
(二)小兔子学走路
1、教师：刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了;
2、教师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?
3、播放音乐，教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前，根据音乐的提示玩游戏;
4、教师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?
(三)小兔跑到铃鼓上了
1、教师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看;
2、教师：小手拍一拍，看老师手势"收"，小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：使劲的拍一拍(幼儿使劲拍)，收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器);
3、反复练*几次后，教师：小兔子就是这样"哒哒哒哒，看一看;哒哒哒哒，看一看"走的;
4、教师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;
5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做游戏，听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦";
6、教师：刚刚小朋友的表现太棒了，都用铃鼓和小兔子玩游戏啦，也知道什么时候小兔子出来走一走，什么时候小兔子躲起来，什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面，再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。
(四)小兔子玩游戏
1、教师：小兔子要去玩游戏了，我们也变成小白兔，一起去看一看;
2、教师：想要变成小白兔的小朋友要用耳朵听：一会儿我们玩游戏的时候小朋友要听音乐，音乐会提醒小白兔什么时候看一看，什么时候出来玩游戏，音乐结束了小朋友要摆一个造型哦;
3、教师给小朋友戴头饰，蹲在椅子后面，听音乐游戏。
(五)小兔子爱食物
1、教师：小兔子玩累了，该吃饭了。哇塞，新鲜的食物来咯，睁大你的眼睛，一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子);
2、教师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁，一边把椅子稍稍聚拢留出空隙;
3、教师：这么多好吃的食物，你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧，一起听听看，这一次小白兔在什么时候走一走，什么时候吃食物，什么时候出来玩一玩;
4、小朋友选择自己喜欢的.食物并蹲在相应的食物后面，根据音乐做出走一走、跳一跳的动作。
结束活动
1、教师：小兔子吃饱啦，这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦，你们想一起去吗?
2、带领小朋友找小兔子玩偶，没找到后教师告诉小朋友：原来小白兔是去找他的妈妈去了，下次再去看卡他吧。小白兔再见!
教学反思：
本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。
活动目标：
1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。
2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：
1、音乐。
2、图谱。
3、头饰等。
活动过程：
一、教师讲故事导入：
1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。
二、幼儿初步倾听音乐。
1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？
3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
1、听A段音乐猜什么事情。
2、出示图谱，幼儿跟着音乐练*A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练*。）
3、听B段音乐猜什么事情。
4、创编表现花的造型。
指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）
5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）
四、完整游戏。
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。
2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。
五、结束。
随音乐离开活动室。
教学反思：
本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。小班的幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。
本活动目标中“合拍地做蹦跳步”，对小班幼儿的动作合乐性是一个挑战。因此，在活动设计中，教师特别注意了此教学重点、难点的分解。在环接2中，教师将这一动作的学*进行了由易到难的层次处理。在动作方面，从上肢到下肢，从局部到全身，从简单到复杂，动不移动到移动。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上双脚动、站在座位前跳、到场地中间自由跳等，帮助幼儿逐渐掌握、控制。在音乐方面，先让幼儿用拍手感受；再用教师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作，让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。
——玩捉迷藏_作文400字通用5篇
晚上，我和管新宇、陈佳月、李文龙’、包宇茜和钟敏涛一起在玩，忽然，我提出一个幼稚的问题：“咱们玩捉迷藏吧！”我本以为是
一片拒绝。可让我想不到的是他们居然都同意了！！
我们分布好区域，是我家和管新宇家还有门前一条街。
“石头剪子布！"只见我出布，其他人都出石头，我先藏。
我趁他们不注意，偷偷地溜经我家，藏好拖鞋，跑到我楼上，我在窗户里看着他们，结果是陈佳月找。
我看见 包宇茜躲得最不好躲在墙后面，她悄悄地把头露了出来，结果也被发现了。管新宇躲在水井后面偷葡萄吃，我乘空调还没有开，偷偷地把窗户打开，听见陈佳月打趣说：“哪来的手呀？”管新宇被发现了。
钟敏涛和李文龙躲在一起，他们躲在一辆货车上，不光把屁股透露了出来，还笑呢！！！结果陈佳月不费吹灰之力就找到了他们两个。 现在就剩下我还没找到，他们找了半天也找不到我，只好认输。
我高兴极了，一个箭步跑下了楼，他们才恍然大悟：没说楼上不能躲。
今晚我是冠军！！！
我小时候特别爱玩儿捉迷藏，每次我都会求哥哥陪我玩儿，可是每次哥哥都会拒绝，在我伤心得快掉眼泪的时候，哥哥看见我不开心，他就会说：你真是我们的小祖宗啊！
然后哥哥就会跟我玩，一般第一次就是我先躲起来，哥哥找我。当我躲在一棵树后面，哥哥数到十的时候就会来找我。可是我躲的技术不好，哥哥很快就会看到我。
可是，哥哥不会一开始就到我藏的地方抓住我，他先会装作没看见的样子，朝别的地方走去。当我觉得哥哥找不到我的时候，突然在我后面，哥哥出现了，哥哥对我说：找到你啦，现在该你抓我啦！
当我数到十时，转眼间哥哥就不见了，这时我找啊找，把家里的每个角落都找了，还是找不到哥哥，我就像一只迷路的小兔子一般，不知所措。
突然我想到了一个办法，我装作受伤的样子，假装哭了起来，过了一会儿，哥哥就跑出来对我说：你怎么了？怎么了
我看着哥哥又笑起来，哥哥生气得对我说：下次不能再这样了哟。
这就是我童年的时候玩的游戏，让我的童年如此难忘。
又到星期天了，我既高兴，又无奈。因为每到星期天，我的弟弟就会到我家来玩。可是他到我家后，不但不听话，还很调皮。有时把他惹急了，他还会打人呢。不过我想这回放假，不过，他一定不会像以前那样，一来到我家就调皮了。
第二天清晨，我，爷爷和弟弟一起在外面吃完早饭回到家中，弟弟说：“哥哥，我想玩捉迷藏。”我答应了。
先让弟弟藏，我在后面有阳台站了好一会才听见，弟弟说：“我已经藏好了，快点找吧。”我连忙走进屋，翻箱倒柜的找着。突然，我听到隔壁房间的衣柜“啪”的'一声响，我知道弟弟已经转移到衣柜里了，我赶紧来到衣柜前，把柜门打开一看，他真的在里面呢。
该弟弟找我了，我藏的时候，故意设了一道陷阱。等他去找，那时我就可以转移位置了。我先把衣柜门啪的弄响，然后到另一个地方躲了起来，弟弟进来了，首先来到衣柜前，打开柜门一看里面竟然没有我，我看了偷偷的捂嘴笑。他到别的地方找了，我便趁机偷偷躲到衣柜里，躲进去后我心里暗自得意，没想到关门时不小心把柜门给弄响了，糟糕的是还被弟弟听到了。他走到衣柜前，打开柜门一看发现了我。
这个周末太高兴了，太令人难忘了。
今天下午，写完了作业，我就和弟弟出去找我的小伙伴们玩了。
我找到了小伙伴们，我就和他们说，我们玩捉迷藏吧。
他们说:“好呀，好呀！”他们说:“那谁来藏谁来找呀？”我就说:“我来找吧。”我就数了100下，我就去找他们了，他们藏的真够隐蔽，我找了很长时间都没找到他们，我就回家对妈妈说:“我弟弟回家了没有呀？”妈妈说:“我没见他呀。”我就，出门到大街上找他们去了。我在大街上找啊找啊，没有找到他们，就我又回家找妈妈去了。我又问:“妈妈，你见我弟弟了没有？”妈妈说:“没有呀！看你着急的样子这是怎么了？”我就把我们在做捉迷藏的游戏跟妈妈说了，妈妈说你可以到少远一点儿的地方找找看。我又出门到大街上找哇找哇，我走着走着就来到我们的村委部锻炼锻炼身体的广场上，居然找到了他们。他们在那里玩的正高兴呢。
“哈哈！你们藏的可真够隐蔽的，结果还是被我找到啦！”
他们说:“你咋才找到我们呀，我们还想着你不来找我们了呢。”
说完我们都开心的笑了
这就是我快乐的捉迷藏，也是我快乐的一天。
今晚，我和我的朋友们一起下去玩游戏，一开始我们不知道玩什游戏，
最后我们用剪刀，石头，布，决定玩捉迷藏。
我是捉的，游戏一开始，我便闭眼，开始倒数，20，19，18，17，16，
15……5，4，3，2，1，开始。倒计时一完，我便睁开眼，就发现一个人，因为她还来不及躲好。
刚才，我倒数时，就竖起耳朵听，结果听出他们分两队跑了，一队向竹林里跑去；一队向会堂里跑去了。于是就先向会堂跑去，我在会堂里左蹿蹿右蹿蹿，左看看右看看，把会堂的角落几乎都找过了，都没找到。只有洗手间里没找过，于是我就向洗手间走去，由于太黑了，所以我误进了女洗手间，结果捉到了两位男生。
然后我从一条又小又窄，并且非常隐秘的小路走进去，结果藏的人也正想从这条小路逃走，我们碰了个正着，这样我又捉到到了一个人。接下来这个人很会躲，想要捉到他是很难的。于是我把竹林和会堂每个角落都仔仔细细，翻了个底朝天，可还没找到他。
最后时间到了，我输了。这次游戏真好玩！
