我们都有感情，但有一些人例外，他们被封闭起来，只有一个小小的世界留给他们——儿童自闭症。也就是说，像木偶一样，只剩下一个躯壳在现实世界，意识被深困在自己狭小的世界，永远无法理解外人对他们的一切情感。
雪（化名）的弟弟就是如此。
她却很喜欢自己的弟弟，即使他如何拳打脚踢的对待雪，她依然是笑呵呵的去帮他买根棒棒糖吃啊什么的，旁人看着都心疼。
我疑惑的问她为什么，她说：“我知道，他只有一个小小的世界属于他，那个遥不可及的世界，我也很想去陪他呢！可是不行啊，我只好默默的在这个世界陪他了……”
感情啊……有时候我也无法去理解，无法去理解大人，为什么爸爸妈妈要离婚，为什么后爸的儿子和后爸天天冷眼对待我，虽然*惯了，但心还是会一阵阵的痛。雪的弟弟也许就是如此，在世界里寻找着姐姐，妈妈――和爱，可是什么都没有，只有漆黑的夜空，刺骨的凉风，和没有尽头的小路。
什么是爱？雪的弟弟一辈子可能也无法理解，但世界里的他也许明白什么是爱，或许现在正对着雪大喊：“jie——jie——我——ai——你！”
……
第二天，雪激动的跑来，说：“他开口了！说了jiejie！怎么会这样呢……”她激动的语无伦次。
是啊，为什么会这样呢？我微微一笑，任由雪拉着我飞奔……
今年暑假，我去楼下散步，那是在一个有太阳的清晨。
我偶然发现一只猫把肚子挺起，在阳光下躺着，那猫的肚子挺得好大。我想，这只母猫一定是怀上了小宝宝。我轻轻地走过去，生怕打扰到它。可等我走过去，它就用那双眼睛盯着我，我蹲下来，摸了摸它的毛，它立马起身，用爪子抓我的手，我的手被它抓破皮了。
我往后退，藏在叶丛中，想看看它会做什么。不一会，看见了它快速奔去。我发现它回到了一个纸箱里，那应该就是它的家！接着，我又看见另一只猫也进了那个纸箱里，不用说，它是小猫们的爸爸。我还听见了从纸箱里传来的声音，肯定是说，有人想害它们的孩子吧！
为了表示歉意，我在桂花树上，摘了几朵桂花拿在手上，一到纸箱，男猫护着母猫，用眼睛盯着我，而母猫，很柔弱，发出悲惨的声音。
当我把桂花放到纸箱里面时，它们似乎都闻到了香气，躺在纸箱里享受着。现在，它们爪子抱拳，向我道谢。“不谢不谢，我连忙摆手，快躺下吧！”
我又回到家，把鱼和剩饭给倒进一个小碗里，又来到纸箱前，把碗放在地上，那公猫和那母猫都闻到了鱼味，连忙起身，大口大口地吃了起来。“慢慢吃，慢慢吃，没人和你们抢。”过了10几秒钟，东西被吃完了。下次，我还给你们带东西吃。
啊！这就是爱，浓浓的母爱呀！我现在才发现，就算是动物，也会保护自己的孩子。
你知道什么是爱吗？
妈妈说，爱是一罐糖。爸爸说，爱是给自己心爱的人买衣裳。奶奶说，爱是看着自己的人喜欢快快的长大。爷爷说，爱就是给他买来一条烟。
可我还是不懂。爱是什么？因为爸爸妈妈他们说的爱都是不一样的。我不知道应该信谁的。但是我相信爱一定是一个很美好的东西吧。
后来有一天我懂得了爱。但是给我说爱的他们都离开了我。爷爷不在了。人家伤心过度也不在了。我终于知道爱是什么了。爱就是把一个自己很上心的人，放在心里最重要的位置。爷爷奶奶他们把我当做宝贝一样看待。我在他们的照顾下，无忧无虑快乐的成长着。他们离开我的那一天。我感觉世界都要塌了。
怎么说呢？就像自己心爱的布娃娃被别人撕碎了的感觉。我嚎啕大哭，因为最疼爱我的爷爷奶奶，他们离开了我。我多么希望世界上有长生不老的果子呀！那样买给爷爷奶奶他们吃。爷爷奶奶他们就不会死了。一直疼爱着我。
长大后我发现，人生自古谁无死，死是人们难免的事情。是无法摆脱死的命运的。你永远不知道某一天将会面临着什么。
我懂得了爱。也失去了爱。
时间过得飞快，转眼间冬天就来了。窗外的晶莹的雪花一瓣一瓣的，风轻轻吹过，雪花便笑着舞向别处去了。门前不知是谁堆的小雪人顶着大帽子，傻傻地笑着。
今年的冬天，或许会是最美的；但是，却也是姐弟俩一家子最犯愁的。
“过了明年夏天，娃娃们就要上大学了……”父亲吧嗒着烟嘴儿，眯着眼睛，吐着白气，“家里还有没啥东西可以卖去的，尽都卖去罢。”
“该卖的早都卖罢，可这还不够一个娃娃上学嘞。这可怎么办哝？”母亲坐着，一会儿又站起来，来回踱了几步后，又坐下去。粗糙的双手紧紧握在一起，垂在胸前。
“这样啊……”父亲将烟熄灭，额前的皱纹随着父亲的表情不断起伏着。
“爸，我能不能考上都是未知数呢。”弟弟在房里听见他们的声音，便出来瞧瞧，结果听见的却是这事儿。像是犹豫了很久，紧接着一抬眸，道：“爸，实在不行，我可以不读了，我去赚钱，让姐……”
“不行！要读两个都读！谁说没钱？明天我就找事去做。你们两个得一起读！”弟弟话还没说完，就听见父亲双手一拍桌子，说出这样一*话。
“可是爸——”弟弟从来没见过父亲那样大声说话，但他也不能让父亲在大雪天在外干活啊！
“没啥好说的，你们姐弟俩个好好念书，钱的事你甭操心！”父亲一转身，连商量的余地也没留。
……
从那以后，父亲总是早出晚归。
随着我们慢慢长大，学到的东西也越来越多，我懂得了什么是爱。
爱就是父母对我们的养育和呵护。在我们诞生的那一天，是一个欢喜的日子，同时也是爸爸妈妈最煎熬的一天。妈妈要在医院临产，要经过一个痛苦而漫长的生产过程；爸爸要去准备各种婴儿、孕妇用品，还必须时时刻刻守护在手术室的门口，期待着大门打开后，医生的那句“母子*安”。我们是爸爸妈妈的心肝宝贝，爸爸妈妈有什么好东西，都会先想到我们。而我们还总是和父母顶嘴，不明白父母的用心良苦。直到我们长大后，才明白父母对我们的好。
爱就是老师对我们的教育和关心。其实老师批评我们，是因为老师觉得我们都是知错就改的好孩子，会听老师的话。如果老师不愿意管我们了，做错事不批评我们了，那就是对屡教不改的我们感到失望了。所以我们要认真听讲，不能开小差，不能因为老师批评了我们，就在私底下说老师的坏话。因为我们要换位思考，假如我们是老师，我们的学生也不顾及讲台上的我们，在底下聊天睡觉，我们不也会很生气很难过吗？所以老师的批评，其实是对我们好。
爱就是同学之间的友爱与帮助。比如说有同学摔倒了，其他人会赶快过来将他扶起，伤的严重的话，就及时告诉老师。或者是有些同学上课一不留神开小差了，就要提醒他认真地听老师讲课。
爱无处不在，只要你多留心，一定会有许多收获！
——什么是爱作文400字范本五份
母爱是什么？有人说母爱是你在寒冷的冬天，为你送来的温暖；有人说母爱是你在遇到艰难险阻时，依旧在你身旁给你的保护；还有人说母爱是你遇到困难时，指引你的那道光！
凌晨，我迷迷糊糊睁开了眼睛，看见了一个熟悉的背影匆匆忙忙地走出了门。我像特工一样快速换好了衣服，也不动声色的走出了家门，悄悄跟着那个黑影走了一路了。路上的灯很少，灯光下那个黑影快速地移动着，我以光的速度跑到前面一看，原来这黑影是母亲，她还没认出我。
终于来到了她上班的地方。那里容得下大约七八十个人，夏天时不能开窗，没有光所以每人头顶都吊着一只灯泡。妈妈原来是这里其中一名裁缝。我跟了进去，这里七八十个女人和七八十只灯泡所散发的热量使我感到犹如身在蒸笼。有一位阿姨说：“小朋友，不能在这里玩，快出去。”我便在门口等了一个小时，但妈妈还没有出来。
我忍不住了，便迈着步子走了进去。那位阿姨见是我便问：“小朋友你怎么又进来了？”我说：“我是来找妈妈的。”我说出了母亲的名字。阿姨的手往里一指，一个角落里，母亲几乎已经把头放在了缝纫机上。那弯着的背，那一对疲劳的眼睛，那一双劳累的手。为了供我上学，为了生活，劳累了成千上万个小时，和每一天的每一分每一秒！
我知道母爱是什么了，是甘愿为你的一切，而去让自己很累，很辛苦的人，只为让你的生活更加美好！
我从一年级来到这个班级，已经有五年了。在老师的培养下，在老师的帮助下，我逐渐成长起来，我从一个认字不多、不会读书无知的小女孩，变成了一个长了许多知识、懂得了许多道理的少先队员。这归功于老师的辛苦工作和无私奉献。 在我们班，老师就像家长一样关心照顾我们。在学*上老师对我们严格要求，课堂上我们没听懂的地方，课后老师给我们讲一遍又一遍，我们的小本子都要有家长签字的，可老师还总是认真批改，每天老师总是要工作到很晚很晚。
从一年级到现在，我喜欢的老师很多，但是我最熟悉、最爱戴的，还是我们的班主任吴老师，初次见到吴老师的时候是2年级。亲切的笑容，显得格外的温柔，甜美的嗓音特别好听。
吴老师教我们语文，她讲的课，是那样生动有趣，每一个内容都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑谰的新世界……有一次，我生病了，吴老师为了不耽误我的学*，让虞莹谦同学到我家来辅导功课。一晃三年过去了，她处处关心我们，把我们从一个个幼稚、无知的孩子，变成了一个个聪明、能干的少年，她就像慈母一样关爱着她的每一个学生。
有人说，老师像水，浇灌着祖国的花朵，使小花们茁壮成长；老师更像园丁，哺育着园里的小树苗，让小树苗长大后成为暴风雨中的松柏。是啊，一个个多么形象、多么美好的比喻啊！几年来，是老师教给了我们知识，教给了我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名少先队员，这都是老师的功劳！
在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热，厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。
在太阳最猖狂的季节――夏悄悄的离开了大地的时候，秋天便迈着轻盈的脚步来到了校园，刹那间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋天伴舞。哦，美丽的秋！
秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮……秋，为庄稼增添了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，美丽的秋！
秋，来到了果园，打开它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……秋推出了这一切，惬意地笑着，笑着……哦，伟大的秋！
秋，来到了花园，打开它的“香包”，在精致小巧的桂花上撒上一点淡淡的清香的花粉，让人心旷神怡。哦，美丽的秋！
秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的沉思。秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。我爱秋，更爱它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德！哦，美丽的秋！
在小区外的一个理发店里，有一把最巧夺天工的剪刀，剪刀上有许多凹凸不*的地方，上面雕刻了许多花纹，还从剪刀后面伸出一个弯月一般的东西，美极了。
理发师的那把剪刀很锋利，似乎嚓嚓几声，就能剪成一个发型。每次光从剪刀的一面反射到我的眼睛，眼睛似乎只装得下这把剪刀。
理发师每次用他那把宝贝剪刀的时间很短，有时甚至连那把动都不动，似乎是舍不得用那剪刀，怕把剪刀剪坏了。
理发师用完剪刀后，总是用纸轻轻擦拭，然后甩一甩，再吹一吹，直到看不见一丝灰尘为止。每次我总觉得那不是一把剪刀了，而是一件艺术品。
理发师似乎已经老了，来了一个新的理发师，依旧用的还是那把剪刀，但总感觉每个人用出来的感觉都不一样。
现在的新理发师，常常用把那剪刀，用完了就随意一甩，剪刀就落在桌上，不知为什么，同样的人用同样的剪刀理出来怎么就不一样呢？
爷爷似乎也察觉到了，只叫那个人给我理发，每一位理发师都感到可笑，但只有我知道原因。
记得有一次出去，看见了原来的理发师骑着电动自行车过来，看到他路过理发店，但令我吃惊的是，理发师并没有把目光看向理发店，而是紧紧的盯着那把巧夺天工的剪刀，这种眼神我在理发师身上见过。对！这是一种恋恋不舍的眼神，那新理发师似乎没有看见他，还在继续理发，而那个老理发师也默默的走了，希望那理发师在事业上走好吧！
我认为理发师并不是一种工作，而是一名独特的艺术家，而与这艺术家离不开的，就是这把剪刀。
今年暑假，我去楼下散步，那是在一个有太阳的清晨。
我偶然发现一只猫把肚子挺起，在阳光下躺着，那猫的肚子挺得好大。我想，这只母猫一定是怀上了小宝宝。我轻轻地走过去，生怕打扰到它。可等我走过去，它就用那双眼睛盯着我，我蹲下来，摸了摸它的毛，它立马起身，用爪子抓我的手，我的手被它抓破皮了。
我往后退，藏在叶丛中，想看看它会做什么。不一会，看见了它快速奔去。我发现它回到了一个纸箱里，那应该就是它的家！接着，我又看见另一只猫也进了那个纸箱里，不用说，它是小猫们的爸爸。我还听见了从纸箱里传来的声音，肯定是说，有人想害它们的孩子吧！
为了表示歉意，我在桂花树上，摘了几朵桂花拿在手上，一到纸箱，男猫护着母猫，用眼睛盯着我，而母猫，很柔弱，发出悲惨的声音。
当我把桂花放到纸箱里面时，它们似乎都闻到了香气，躺在纸箱里享受着。现在，它们爪子抱拳，向我道谢。“不谢不谢，我连忙摆手，快躺下吧！”
我又回到家，把鱼和剩饭给倒进一个小碗里，又来到纸箱前，把碗放在地上，那公猫和那母猫都闻到了鱼味，连忙起身，大口大口地吃了起来。“慢慢吃，慢慢吃，没人和你们抢。”过了10几秒钟，东西被吃完了。下次，我还给你们带东西吃。
啊！这就是爱，浓浓的母爱呀！我现在才发现，就算是动物，也会保护自己的孩子。
——什么是爱？范文五份
夏秋时节，桃李无言，亭亭荷花在一汪碧水中散发着沁人的清香。携带着一段浪漫的时光，把年少的记忆珍藏。
初一下学期快结束了，和他谈了六个月了，中间分了四次吧，记得第三次分手的时候，他对我说：你对爱情太无所谓了，以后很难会有一个人爱你。那句话，一直刻在我心里，我真的是对爱情很无所谓吗？我也想好好爱啊，可是真的好累，他身边围绕的女生太多了，感觉我好像配不上他。
再怎么说也是还爱着他，心里一直隐隐作痛。考虑了很久，还是觉得应该跟他和好，毕竟这个男生是我深爱的人。
和好之后，我们两个都学会了珍惜，对对方都很好，我也变得很听他的话，他对我越来越好，从那一刻开始，我有了一种恐惧感，因为我已经依赖上他了，我害怕有一天他会离开我，他总是对我说，绝对不会丢下我一个人，永远都不会。
又一次出去玩，因为想走的路不同，所以就分了两路走，我在一个亭子那里停了下来，我以为他会过来的，没想到几乎等了半个多小时，他都没过来，顿时心中有一阵怒火吧，后来走上去的时候，发现他急匆匆的跑过来，问我哪去了，他围着江边找了我一圈，一边喊着我的名字，一边找，看着他急坏了的样子，我的眼泪在眼睛里打转，我努力不让它流出来。从那刻起，我决定了如果可以，以后我绝对要嫁给他。
之后也一起尽力了许多事情，我也学会了怎么样去维护一段感情，也明白了爱的含义。
爱就是信赖，爱就是对对方的思念，爱就是孤独时的陪伴，爱就是悲伤时的安慰，爱就是甜蜜的来源，爱就是两个人的真心。
父母的爱是无私的，无限的，看不见的，只有多观察你才可以感受到那伟大的爱。当我发现爱时，是在那一瞬间……
在小的时候，爸爸常常带我出去玩。但是去海上田园那次却让我久久不能忘怀。
记得有一天，爸爸对我说：“我们今天和一位叔叔去海上田园玩，你去不去？”我开心的叫道：“好呀好呀！”就这样，叔叔，爸爸和我一起去海上田园。
经过漫长的车途我们终于来到了海来上田园。上午我兴高采烈的玩着。不知玩了多长时间，太阳已当空高照了——已经是中午了。我们找了一个阴凉的地方，坐在草坪上美美的饱餐一顿。
吃过午饭，我来到湖边，洗洗手：凉凉的水洗在手上，时不时还有一阵微风吹过，真舒服！突然，我感觉到脚指头很痒，便俯下身抓抓。在抓的途中，我看见一只蚂蚁在我的脚上，但已经死掉了。这时，我才知道我被蚂蚁咬了。我告诉了爸爸，因为那时没有什么事，便没理它了。可是过了一会儿，脚指头那块被咬的地方肿了起来，而且全身都开始发痒了。这时我和爸爸才知道事情的严重性了。爸爸脸上的笑容变成了紧张，生怕我的病情加重，立刻叫了辆出租车以最快的速度去最*的医院。
到了医院，爸爸付了钱后，就把我抱起来，跑着去医院。在那一瞬间，我体会到了爸爸对我的爱，是那么的伟大，仿佛有一股力量感染着我。
我被送进了医院，打了针后好了。爸爸的心才放了下来。
那次，在那一瞬间，让我明白了什么是爱，我以后也要好好的珍惜这伟大的爱。
爱分为很多种，友爱，慈爱，喜欢，父爱，母爱，关爱……
还有一种爱，是孔子说的仁爱！所谓仁爱就是宽恕，大家仔细看只这个仁字，如果将这个字拆开，左边就是单人旁，右边是个二字，单人旁就是一个人，如果将二字想成一个人犯了错，然而，另外一个人宽恕了他，就成了仁字。孔子的对仁的理解是深奥的，但又是简单的。深奥就深奥在爱里，简单就简单在本性上。在孔子眼里，仁是道德观念，是一种善良的爱的表现。我们身上有一种从骨子里发出的爱，是对可爱而发出来的爱，这种爱也是就是仁爱。
万变不离其宗，总之，爱是本性，是人人都拥有的，但是，爱常常被掩盖，常常被误解，常常被认为是乌有的，不存在。但是，在看这第一章后，请大家相信，爱是最表现力最弱的，但爱永远是存在的，每个人都是有爱的，只是你们看不见而已。大家要相信爱。
骨肉深情，**同胞，是无法改变的爱。友爱，喜欢，是时间培养出来的爱。
那么，爱如何解释？什么是爱的起源？什么是爱的源泉？什么让爱如此伟大？
爱是无法解释的，是一种发自内心的感情。心就是爱的起源，单纯就是爱的起源。心灵就是爱的源泉，事实就会让爱变得伟大。
那么，究竟什么是爱呢？其实爱很简单，美丽就是爱，善良就是爱，发自内心的就是爱！
在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学*而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。
爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
一只老母鸡带着一群刚刚出生没几天的小鸡在草地上寻找食物。小鸡叽叽喳喳，多开心呀！
忽然，从母鸡背后冷不防地蹿出一只黄鼠狼，咬伤了老母鸡，母鸡呵呵地叫起来，张开双臂挡着小鸡，全然不顾身上的伤口，虽然不停地在流血，小鸡什么也不知道，不知道将有一场恶战。
黄鼠狼冲向母鸡，张开血盆大口，好像想一口吃了母鸡，母鸡一闪，黄鼠狼便发现了一群小鸡，母鸡见大势不好，猛然冲向黄鼠狼，要知道，母鸡是很怕黄鼠狼的，说时迟，那时快，母鸡的头啄了一下黄鼠狼，黄鼠狼可不好惹，张开嘴巴，咬了过去，咬住母鸡的翅膀，母鸡居然没有逃跑，它伸出头，连续啄黄鼠狼的头，好久好久，黄鼠狼逃跑了，被母鸡那对小鸡深深的母爱折服了，母鸡也被弄得半死不活，死前，用迷糊的双眼，深深地望了一眼小鸡群，为了子女，勇猛地斗争，我猜想，它的心里只有一句话：我死了不要紧，但这些小鸡怎么办？这句话成了它与黄鼠狼斗争的唯一信念，它多伟大，它让我想起了我的母亲。她也很爱我，就像母鸡爱小鸡一样爱我。在暴雨打来时，一个身影在我面前；当我生病，送我去医院的是她；当我考试得高分时，是她为我高兴；当我被老师批评时，是她鼓励我，为我加油。无论我高兴还是悲伤，她都为我高兴或悲伤。
什么是母爱？！就是母亲为了你可以放弃一切；就是母亲为了你可以不顾自己的安危；就是母亲为了你！
——什么是爱？_作文(五)份
昔日在巢里嗷嗷待哺的雏鹰，终究会成长为在蓝天展翅高飞的雄鹰；昔日在花萼上含苞欲放的花骨朵儿，终究会长成娇艳欲滴的鲜花。然而，成长，让我懂得了什么是爱。
小时侯，我在离家很远的一间小学读书，妈妈每天踩着自行车送我上学。不管风吹雨淋，从不改变。那时我是个顽皮的小孩。一天，放学的时候，我在校门口看见妈妈，我突发奇想：我今天不让妈妈载，自己走回家！于是，我从学校后门走。而妈妈在前门等我。那时候正好是夏天，路旁的知了不停的鸣叫，在我听来那是一首优美的旋律，仿佛在讲：“回到家后妈妈肯定很惊讶，肯定会夸我的。”我就这么走啊走。天空都拉下帷幕，我却还没走到家，快到家的时候，忽然听见背后有人喊我，转身一看是妈妈，妈妈脸色惨白，眼里满是泪水，我惊呆了，妈妈上前来抱住我：“你怎么在这？你不要吓死妈妈啊？”当时我什么都不懂，还笑妈妈：“妈妈你这么大的人了还哭鼻子，羞羞脸。”妈妈听了我的话笑了，拉着我的小手回家。当时感觉妈妈手心里都是汗。
现在我已经长大，在家里，妈妈从不让我做家务活。洗衣，做饭妈妈一个人都包办。有时看她累了，想帮他洗地板，妈妈却说：“这些事我来做，你赶快去读书。”
晚上睡觉的时候，无意间碰到了妈妈的手，妈妈的手都是茧，也很粗糙，岁月在她的手上，脸上留满了岁月的痕迹，妈妈看起来比同龄人老了许多。
现在的我，已渐渐长大，随着时间的流逝，让我懂得了，为什么那时候妈妈的眼里都是泪，为什么妈妈的手那么粗糙，那是因为爱，妈妈爱我，所以那时候妈妈才会那么担心，那是因为爱，妈妈爱我，所以所有的活她都包办，不让我受委屈。现在，我体会到了妈妈对我的爱是多么伟大。
成长，让我懂得了什么是爱。
一只老母鸡带着一群刚刚出生没几天的小鸡在草地上寻找食物。小鸡叽叽喳喳，多开心呀！
忽然，从母鸡背后冷不防地蹿出一只黄鼠狼，咬伤了老母鸡，母鸡呵呵地叫起来，张开双臂挡着小鸡，全然不顾身上的伤口，虽然不停地在流血，小鸡什么也不知道，不知道将有一场恶战。
黄鼠狼冲向母鸡，张开血盆大口，好像想一口吃了母鸡，母鸡一闪，黄鼠狼便发现了一群小鸡，母鸡见大势不好，猛然冲向黄鼠狼，要知道，母鸡是很怕黄鼠狼的，说时迟，那时快，母鸡的头啄了一下黄鼠狼，黄鼠狼可不好惹，张开嘴巴，咬了过去，咬住母鸡的翅膀，母鸡居然没有逃跑，它伸出头，连续啄黄鼠狼的头，好久好久，黄鼠狼逃跑了，被母鸡那对小鸡深深的母爱折服了，母鸡也被弄得半死不活，死前，用迷糊的双眼，深深地望了一眼小鸡群，为了子女，勇猛地斗争，我猜想，它的心里只有一句话：我死了不要紧，但这些小鸡怎么办？这句话成了它与黄鼠狼斗争的唯一信念，它多伟大，它让我想起了我的母亲。她也很爱我，就像母鸡爱小鸡一样爱我。在暴雨打来时，一个身影在我面前；当我生病，送我去医院的是她；当我考试得高分时，是她为我高兴；当我被老师批评时，是她鼓励我，为我加油。无论我高兴还是悲伤，她都为我高兴或悲伤。
什么是母爱？！就是母亲为了你可以放弃一切；就是母亲为了你可以不顾自己的安危；就是母亲为了你！
爱，什么是爱？我想爱就是母亲那声声责备和点点滴滴的关爱与呵护……
说起母爱，令我印象最深的的是最*发生的一件事：记得有一次，爸爸和妈妈带着我去吃蘑菇，爸爸给妈妈和我一人点了一串烤蘑菇，我因为肠胃不好，吃了以后，晚上回家就吐了，您见我这样，又是给我倒水，又是搂着我睡觉，很是焦急，而爸爸却不闻不问，照样呼呼大睡，而那一夜您却没有合眼，细心地照料我，此时的我的心里很感动。
说起父爱，我便不由得想起了那件事：那一次我们一家人去爬山，由于我不是山里长大的孩子，不*惯走山路，有时候就手脚并用地往上爬，很吃力的样子。爸爸说：“巧巧，你不*惯走山路了吧！来，爸爸扶着你爬山吧！”说完，您就向我伸出您那双有力的大手把我拉上山顶。让我体会到父亲深厚的爱。
都说父爱如山，母爱如海。其实我们做子女的对父母也是有爱的，只是父母不给我们机会而以。当我们要拿起拖把拖地时，父母就会说：快去写作业，不用你帮忙；当我们要给父母捶捶背时，父母就会说：想要买什么东西，快说吧。其实做子女的只是想用自己稚嫩的双手为父母做力所能及的事，让父母感受子女的爱。我希望我们做孩子的能够在爸爸妈妈劳累的时候端上一杯水、捶捶背、好吃的东西与父母分享，经常说出对父母的爱。
我总思考着这么一个问题，爱是什么呢？
妈妈说：“爱就是无私奉献，总在别人需要帮助时，伸出自己的援助之手。”有一次我和同学一起走出学校，可是，外头正下着倾盆大雨，突然，我看见了这一幕，我的那位同学，看着一个小朋友没带伞，于是他用自己的雨伞和小朋友一起挡雨，他的全身都淋湿了，小朋友身上却没有淋到一滴雨水，。这一幕，就有一粒“爱的珍珠”出现在我的眼前。
“打是疼，骂是爱！”爸爸总这么说。每天晚上写作业，爸爸总会在旁边陪着我，我有什么做不好的地方，爸爸就批评我，教我改掉坏*惯，之所以我会提高这么多，都是因为我有一个好爸爸，一个好妈妈。爸爸骂我，我及时改正，妈妈打我，我立刻认错，我拥有一个充满爱的家庭。
老师也给予我们许多的爱，爱是默默的奉献。每次回家时，都已经六点多了，老师们的办公室都还亮着，我趴在办公室的窗边往里看，李老师、潘老师、谢老师总是认真地批改着作业，他们头上都布满了汗珠，就像辛勤的园丁，培育着我们这一颗颗没有长大的小苗，等待着我们哪天成长为一颗苍天大树！
爱是一把雨伞，不顾自我地为别人挡雨，爱也是父母无微不至的关怀，爱还是老师，用那种一丝不苟的精神，培育着我们这一颗颗小树苗，让我们越长越高。世界上的爱无处不在，他们正等待着，用我们的行动，召唤出更多的爱，让人间变得更加光彩明亮，让世界更加美好！
到底什么是爱呢？现在我仍在想这个问题，是快乐还是痛苦，或者是痛并快乐着吗？我不知道。每当我爱上一个人时，处于被动的总是我，受伤的也总是我，有段时间我甚至不再相信爱情，因为它把我从一个阳光男孩变成了忧郁的男孩。到底爱是什么呢？谁能告诉我呢？
在我上五年级时我暗恋过一个女孩，她和我无话不谈，这种感觉是那么的纯真而幸福。在当时我并没向她表白，因为她已经和另一个男孩确定了恋爱关系。当时我一连哭了好几天，无论谁劝都好象没什么用，这是我第一次心痛，我喜欢她整整喜欢了两个月，这也是我喜欢时间最长的女孩，现在我还会祝福她，祝愿她幸福。
转眼又到了六年级，在一次婚礼上我又认识了第二个让我心动的人，她个子高高的，清爽大方，而且说起话来又非常又深度。一时之间我被他迷住了。后来通过我姐知道了他的情况，他是中国海洋大学学*工商管理专业的，相当有才华，而且我还打听到了她的电话，这也是我第一次打听一个女孩的电话。接下来呢？当然是我经常和她发短信了，简单点说就是开始了对她的追求，只是没有说出来我喜欢你这四个字，后来我真忍不住了，我在一天下午，给他发了一条短信，说出了我的心意。可是她委婉的拒绝了我，虽然拒绝了我，可是我更欣赏她，因为她的拒绝没有让我心痛，反而让我想了好多，做为小学生的我怎么能这么早就想着谈恋爱呢？我真的很傻，现在想想的确如此。还是那句话想祝福她，希望你幸福，永远幸福。
先写到这吧，我的感情故事还在继续，不知何时才能找到我的幸福啊，我期待，象往常一样，即便前面是忧伤，我都不怕，因为我想知道答案，到底什么才是爱呢
——什么是爱的作文 (菁华6篇)
到底什么是爱呢？现在我仍在想这个问题，是快乐还是痛苦，或者是痛并快乐着吗？我不知道。每当我爱上一个人时，处于被动的总是我，受伤的也总是我，有段时间我甚至不再相信爱情，因为它把我从一个阳光男孩变成了忧郁的男孩。到底爱是什么呢？谁能告诉我呢？
在我上五年级时我暗恋过一个女孩，她和我无话不谈，这种感觉是那么的纯真而幸福。在当时我并没向她表白，因为她已经和另一个男孩确定了恋爱关系。当时我一连哭了好几天，无论谁劝都好象没什么用，这是我第一次心痛，我喜欢她整整喜欢了两个月，这也是我喜欢时间最长的女孩，现在我还会祝福她，祝愿她幸福。
转眼又到了六年级，在一次婚礼上我又认识了第二个让我心动的人，她个子高高的，清爽大方，而且说起话来又非常又深度。一时之间我被他迷住了。后来通过我姐知道了他的情况，他是*海洋大学学*工商管理专业的，相当有才华，而且我还打听到了她的电话，这也是我第一次打听一个女孩的电话。接下来呢？当然是我经常和她发短信了，简单点说就是开始了对她的追求，只是没有说出来我喜欢你这四个字，后来我真忍不住了，我在一天下午，给他发了一条短信，说出了我的心意。可是她委婉的拒绝了我，虽然拒绝了我，可是我更欣赏她，因为她的拒绝没有让我心痛，反而让我想了好多，做为小学生的我怎么能这么早就想着谈恋爱呢？我真的很傻，现在想想的确如此。还是那句话想祝福她，希望你幸福，永远幸福。
先写到这吧，我的感情故事还在继续，不知何时才能找到我的幸福啊，我期待，象往常一样，即便前面是忧伤，我都不怕，因为我想知道答案，到底什么才是爱呢
爱分为很多种，友爱，慈爱，喜欢，父爱，母爱，关爱……
还有一种爱，是孔子说的“仁爱”！所谓“仁爱”就是宽恕，大家仔细看只这个“仁”字，如果将这个字拆开，左边就是单人旁，右边是个“二”字，单人旁就是一个人，如果将“二”字想成一个人犯了错，然而，另外一个人宽恕了他，就成了“仁”字。孔子的对“仁”的理解是深奥的，但又是简单的。深奥就深奥在爱里，简单就简单在本性上。在孔子眼里，“仁”是道德观念，是一种善良的爱的表现。我们身上有一种从骨子里发出的爱，是对可爱而发出来的.爱，这种爱也是就是“仁爱”。
万变不离其宗，总之，爱是本性，是人人都拥有的，但是，爱常常被掩盖，常常被误解，常常被认为是乌有的，不存在。但是，在看这第一章后，请大家相信，爱是最表现力最弱的，但爱永远是存在的，每个人都是有爱的，只是你们看不见而已。大家要相信爱。
骨肉深情，*同胞，是无法改变的爱。友爱，喜欢，是时间培养出来的爱。
那么，爱如何解释？什么是爱的起源？什么是爱的源泉？什么让爱如此伟大？
爱是无法解释的，是一种发自内心的感情。心就是爱的起源，单纯就是爱的起源。心灵就是爱的源泉，事实就会让爱变得伟大。
那么，究竟什么是爱呢？其实爱很简单，美丽就是爱，善良就是爱，发自内心的就是爱！
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的.蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道:“是谁?是谁?是谁?”我 偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是**的，结果把我大吵一顿。说了这么多，大家认识我了吧!我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
谁都知道，孩子都有调皮的。不过说我太调皮了，也真不假，我来告诉你我调皮时做的事吧。
早上我先起床，就把自己的食指和中指画在纸上，照着这个图形剪了3对，把它们贴在爸爸、妈妈和弟弟的头上。一会儿大家都起床了，妈妈、爸爸、弟弟看到了对方的头上都贴着“兔耳朵”形状的贴纸，都捂住嘴咯咯地笑个不停。真好玩，他们仨个都去照镜子，我跑到桌子后面躲起来，忽然空中飞来一物，正中我的脑袋，我怒冲冲地站起来，大声说：“是谁乱扔东西。”话音刚落，他们怒气冲冲地跑来问我：那又是谁往我们头上贴纸的，是不是你干的，说?!“是**的，怎么了。”我跑下楼了，边跑还边做鬼脸......
晚上，我又把小弟的钢笔藏在他的`水瓶子里。第二天是星期六，小弟要写作业的时候，却怎么也找不到笔，问我：“哥哥，你看到我的笔了吗?”“没有”。当小弟把水瓶提起来的时候，对我说：“喂，我的笔不是让你收起来吗？”我装做恍然大悟的样子一拍脑门说：“我想起来了，你让我帮你收笔的事给忘了，到了午夜，我才想起来，就替你去收笔了，可我误把你的水瓶子当成文具盒了，就把笔插了进去，把瓶盖也给盖上了。”“啊！”小弟惊叫了一声，扑在床上。
你见过这么调皮的小孩吗？
谁都知道，孩子都有调皮的。不过说我太调皮了，也真不假，我来告诉你我调皮时做的事吧。
早上我先起床，就把自己的食指和中指画在纸上，照着这个图形剪了3对，把它们贴在爸爸、妈妈和弟弟的头上。一会儿大家都起床了，妈妈、爸爸、弟弟看到了对方的头上都贴着“兔耳朵”形状的贴纸，都捂住嘴咯咯地笑个不停。真好玩，他们仨个都去照镜子，我跑到桌子后面躲起来，忽然空中飞来一物，正中我的脑袋，我怒冲冲地站起来，大声说：“是谁乱扔东西。”话音刚落，他们怒气冲冲地跑来问我：那又是谁往我们头上贴纸的，是不是你干的，说?!“是**的，怎么了。”我跑下楼了，边跑还边做鬼脸......
晚上，我又把小弟的钢笔藏在他的水瓶子里。第二天是星期六，小弟要写作业的时候，却怎么也找不到笔，问我：“哥哥，你看到我的笔了吗?”“没有”。当小弟把水瓶提起来的时候，对我说：“喂，我的笔不是让你收起来吗？”我装做恍然大悟的样子一拍脑门说：“我想起来了，你让我帮你收笔的事给忘了，到了午夜，我才想起来，就替你去收笔了，可我误把你的水瓶子当成文具盒了，就把笔插了进去，把瓶盖也给盖上了。”“啊！”小弟惊叫了一声，扑在床上。
你见过这么调皮的小孩吗？
父爱是什么，我以为是摔倒时的扶起，嘴馋时的一袋零食，上下学时的接送……原来我没有懂。
我以为爸爸从来没有爱过我，在我六岁的时候，我的皮球掉到了下水道里。可是爸爸并没有用她那长长的手臂来帮我拿，而让我用长长的树枝去钩那个皮球，只是说了一句：“自己去，你要学会独立了。”
当你把我送去寄宿幼儿园时。别人的爸爸妈妈给他们送来一大袋的`零食时，我心碎了。别人的爸爸妈妈来看望孩子们时。爸爸从来没有为我送过零食，我不知道爸爸到底在干嘛?
但是妈妈比爸爸好一百倍，他每天晚上都过来看望我，还会给我送东西。但又是谁在周五的时候伸长脖子来找我，是妈妈。
是谁在我用树枝钩皮球的时候，用喜悦和关爱的眼神来看我，是妈妈。
有一次我把手臂摔伤了，我想让你帮我用酒精消毒，但还不是你而是爸爸。
但我以为一直懂得父爱是什么，难道我什么也没懂。
——什么是爱作文 (菁华5篇)
到底什么是爱呢？现在我仍在想这个问题，是快乐还是痛苦，或者是痛并快乐着吗？我不知道。每当我爱上一个人时，处于被动的总是我，受伤的也总是我，有段时间我甚至不再相信爱情，因为它把我从一个阳光男孩变成了忧郁的男孩。到底爱是什么呢？谁能告诉我呢？
在我上五年级时我暗恋过一个女孩，她和我无话不谈，这种感觉是那么的纯真而幸福。在当时我并没向她表白，因为她已经和另一个男孩确定了恋爱关系。当时我一连哭了好几天，无论谁劝都好象没什么用，这是我第一次心痛，我喜欢她整整喜欢了两个月，这也是我喜欢时间最长的女孩，现在我还会祝福她，祝愿她幸福。
转眼又到了六年级，在一次婚礼上我又认识了第二个让我心动的人，她个子高高的，清爽大方，而且说起话来又非常又深度。一时之间我被他迷住了。后来通过我姐知道了他的情况，他是*海洋大学学*工商管理专业的，相当有才华，而且我还打听到了她的'电话，这也是我第一次打听一个女孩的电话。接下来呢？当然是我经常和她发短信了，简单点说就是开始了对她的追求，只是没有说出来我喜欢你这四个字，后来我真忍不住了，我在一天下午，给他发了一条短信，说出了我的心意。可是她委婉的拒绝了我，虽然拒绝了我，可是我更欣赏她，因为她的拒绝没有让我心痛，反而让我想了好多，做为小学生的我怎么能这么早就想着谈恋爱呢？我真的很傻，现在想想的确如此。还是那句话想祝福她，希望你幸福，永远幸福。
先写到这吧，我的感情故事还在继续，不知何时才能找到我的幸福啊，我期待，象往常一样，即便前面是忧伤，我都不怕，因为我想知道答案，到底什么才是爱呢
在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学*而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。
爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
我有一个慈祥的妈妈，他总是为我忙里忙外的。一个星期天的晚上，下着倾盆大雨，爸爸不在家。我突然发烧了，妈妈找出温度计，给我量了量体温，竟达到了39.5，这是妈妈二话不说，就背着我去医院，在去医院的路上，妈妈因为太着急了，没有带雨伞。所以妈妈把她的衣服披在了我的身上，他那时妈妈却冻得瑟瑟发抖，但是妈妈一点也不在意。妈妈用她那弱小的身体把我背到了医院，妈妈又抱着我去拿药，然后悠悠那焦急的目光陪我打针。打吊针的时候我说：“妈妈，我口渴。”妈妈说：“好，我去给你买水。”喝完水后，我准备睡一觉。那是妈妈看起来也很想睡，我妈妈并没有睡，而是一直坐在我身旁。第二天一早，我醒来的时候。发现妈妈他在我身旁睡着了。这时我心想：妈妈，您昨晚一定没有睡好吧！我以后一定会好好学*，来报答您的。
自从那天起，那件事永远记在了我的心间。
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道:“是谁?是谁?是谁?”我 偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是**的，结果把我大吵一顿。说了这么多，大家认识我了吧!我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
姐弟俩生活在一个不宽裕但很温馨的家庭中。爷爷慈祥而善良；父亲在工地做工，几十年的劳动给了他结实的身体和黝黑的皮肤；母亲操劳家事，不到六十*的小房子处处洋溢着家的温馨。
姐弟俩在同一所学校上高三，成绩都很好。谈到这一家子，邻里们无不竖起拇指，或许他们都不曾看见过穷人过得这样自在，快乐。
夜晚，姐弟俩总喜欢在一起写作业，偶尔同时抬起头，会心一笑。那笑，在昏黄的灯光下显得那样美妙。它在你面前渐渐放大，渐渐变得透明，渐渐带着你来到一个你不曾经历的世界。你仿佛看见了春天里两朵相约开放的小花，和煦的春风将它们吹得轻轻舞蹈……在那天使一样的微笑中，我感受到的是姐弟俩最最单纯的心；他们心里，对方也许比自己更重要……
——什么是爱的作文合集20篇
有人说，爱，是一个很广也很遥远的字眼，遥不可及，其实，爱就在我们身边。
今天在微信上看了一段视频，是说一个妈妈从家乡来看望女儿，可女儿觉得母亲给她丢了脸面，甚至和妈妈吃一顿饭都需要妈妈那甚是卑微的乞求…在吃饭的过程中，女儿也一直没有给母亲好脸色，甚至可以说是恶言相对，到最后直接扔筷子走人了…老人很伤心，很难过，不仅仅是因为她的年龄，更因为她是一位母亲，但她却被女儿深深的伤透了心，狠狠地…周围的几乎都来安慰这位母亲，在回应她们的时候，这位母亲也一直在替女儿辩解，这便是我们的母亲！不久，女儿重新返回，没想到，她并没有向母亲道歉，相反，她和她的母亲说，以后请你不要再来纠缠我了，我好你才能好，我现在交了一个很不错的男朋友，你不要再来纠缠我了，我会每个月给你打钱过去，你来，只会让我丢脸面…
呵呵啊，作为儿女，你有什么资格来说这些呢？没有你的母亲，哪里来的你；没有母亲，你哪有今天？你说这些话的.时候你考虑过你母亲的感受吗？你认为当你说这些话的时候，你认为你所认为不错的男友还会要你吗？他的家庭还会接受你么？你身边的朋友还会继续认可你吗？当你难过的时候，失利的时候，沮丧的时候，甚至可以说是一无所有，被所有人抛弃的时候，除了你的母亲，谁还会接受你？？所以，清醒吧，学会爱，懂得爱，看清爱，爱你珍惜你身边的人吧！即使现在醒悟依然不晚！！
一提到“爱”这个字，大家对它的见解是各不相同的。有人会说：“‘爱情’这个害人精，啧啧，现在的人呐，唉……”可有人会说：“爱，是温暖的，是甜蜜的，是快乐的，爱无处不在，一个孩子摔倒了，妈妈赶忙跑过去扶起来；为了保护自己的孩子，野猪妈妈固然用自己庞大的身躯把自己的宝宝挡在身后……其实，在人世间，“爱”实在是太多太多了，数也数不完。我从《读者》这本杂志中看到一篇感人肺腑的文章。
那是一个阳光明媚的早晨，伴随着一声声沉闷的巨响，汹涌的泥浆喷涌入漆黑的矿井里。在一阵慌乱之中，一个小伙子和大伙儿跑散了，独自闯入一个已经废弃的矿道中。转瞬之间，冰凉的泥浆已经没到他的胸口，而他不会游泳，只能坐以待毙。不知道过了多久，他只有头露在外边了。如果水位继续升高，那他只有死路一条了。渐渐地，他快站不住了，他的手朝胸口摸去，碰到了一个硬邦邦的东西，是一个银手镯。蓦地，他全身又腾起一股力量。终于，水不在上涨。他吃着漂浮过来的榆树皮，坚持着……106个小时后，救援队找到了他。数日后，他作为这次矿难事故的唯一幸存者，在女友的陪同下，接受了记者的采访。记者问：“在生死边缘，是什么毅力使你支撑下来？”他说：“是银手镯，再过两天，就是俺和她的定亲日，那天，俺要亲手给她带上。”在场的`人听了，眼睛都红了，在一旁的她早已泣不成声。
爱，能让人感到温暖；爱，能能让在生死边缘的人奇迹般地活了下去。在这篇文章里，小伙子为了能在他与女友的定亲日上亲手给她带上银手镯，在爱的推动下，用他顽强的毅力，活了下来，在爱的召唤下，会产生一种神奇的力量，这不就是吗？
爱,是冬日中的有缕阳光.爱,是沙漠中的一片绿洲.你可以采一片碧波,为所爱的人编制爱的裙角;你可以收集一缕阳光,为所爱的人点缀飘逸的发梢;你可以挽留一抹斜阳,为所爱的人定各醉人的微笑;你可以滑动一叶扁舟,为所爱的人荡涤可人的风景.你可以佛去少年的轻狂,为爱留下丝丝许许的感动.懈怠时,爱告诉我们:"莫等闲,白了少年头,空悲切!'失意时,爱鼓励我们:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村.'浮躁时,爱提醒我们:"静以修身,检以养德.'爱携带着我们去欢乐,去哭泣,去感动,去寻觅.......然而,爱究竟是什么?我是卿卿我我花前月下的缠绵吗?爱是"落红不是无情物,化作春泥更护花'的奉献吗?爱是"夕阳西下,断肠人在天涯'的乡思吗?爱是恩师"只带一颗心来,不带半根草去'的无私吗?爱是慈母"临行密密缝,意恐迟迟归'的牵挂吗?爱是"海内存知己,天涯若比邻'的叮嘱吗?爱是"我在这头,大陆在那边'的望眼欲穿吗?爱是"度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇'的祈愿吗?爱是"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰'的感慨吗?爱是"人生自古谁无死,留取丹心照汗青'的豪壮吗?爱就是那重种不需要华丽的言辞,浓艳的点缀,只需深情的.凝目如清水出芙蓉天然去雕饰的朴素,如小桥流水人家的精辟.....爱是杯浓烈又香甜的美酒,只有至善者才可以品味出的滋味.爱是什么?爱在何处?我在不断的寻找着.......
不知道为什么，我从小就爱幻想，这也许是每个小孩子的天性。但是随着年龄的增长，我不但没有改变这种孩子的天性，玩儿越来月喜欢它了。
我发现，幻想中有许多的乐趣。
当我还是个孩子时，每天目睹父母在烈日下汗流浃背地劳作，我一边幻想自己长大后穿上美丽的白大褂，挂上神奇的听诊器，而父母也被我接到外国里幸福地度过他们的晚年，一边握紧手中的本，更加发奋地读书。
然而世事烦忧，不如意之事依旧每天环绕着我。对此，我不急不躁，该做什么还做什么，只是闲暇时喜欢闭目养神————其实我并不是真的在养神，我的思绪悄悄地飞远了，我正在享受幻想的乐趣。
劳累时，我幻想自己在"空山不见人，但闻人语响"的森林中漫步，疲倦的身心不知不觉得以放松；烦恼时，我回想自己遇到的可笑之人和可笑之事，想着想着，嘴角已经悄然挂上了笑意，烦恼也就随之抛开；紧张时，我仰望蓝天上的浮云或者夜空中的繁星，想想自己就是其中之一，在悠悠天地间多么轻松；失败时，我并不气馁，幻想下次角逐，自己将怎样转败为胜，重新夺冠；成功时，我也不沾沾自喜，而是回忆成功背后的艰辛，胜利之前的努力，心中更加清醒，头脑更加冷静。
幻想，使我在寒风中感到了春阳。
幻想，让我在失败后产生了力量。
幻想，使我在迷茫时看到了希望。
幻想，让我在困境中又有了方向。
让幻想伴我一生吧！我相信，有幻想做伴，我的人生将更加充实，更加瑰丽！
……
《爱的教育》在我看来是一本充满魅力的书。从我翻开这本书的第一页开始，我就被这本书的朴实语言散发出来的爱深深地吸引了。
在我看完《铁匠的儿子波列科西》这篇文章时，我十分感动，波列科西经常被他那喝得酩酊大醉的父亲打，被打得青一块，紫一块，但无论如何也不说是父亲打他，他父亲无钱让他吃饭，但他不说饿；他父亲弄烂了他的笔记本，但他也只是默默地进行第n次的修补；他父亲喝醉了把油灯踢翻烧了作业本，但他总是说自己弄的，当同学们被劝波列科西将他父亲打他的事告诉校长时，他总是猛地站起来，红着脸，声音颤抖地说：“不我没事，我父亲是不会打我的！”
啊！这是一个多么爱他父亲的孩子啊！从“猛地站起来”、“红着脸”、“声音颤抖”这几个词看出波列科西的矛盾，他既不想承认自己的父亲打自己，但又无法不承认这个事实。也从“不”这个强而有力的字中看出波列科西对父亲的爱是那么的执着与坚定。
然而，在生活中孩子对父母的爱能有如此执着和坚定的真是少之又少啊！
我听说有这样一件事。有一个叫小欣的女孩因为向母亲要一部手机，母亲坚决不给还打她一巴掌，小欣离家出走了，小欣身上没有钱，到了晚上，她又冷又饿。这时，一位好心的老奶奶送了一碗热乎乎的面给小欣，小欣便感动得热泪如雨下。老奶奶说：“你是不是跟家里闹矛盾了？你只吃我一碗面便感激落泪；你妈妈煮了十几饭养你，你却离家出走……”小欣听了老奶奶的'话，回家了，在她回家时，她母亲早已在街口等着她……
现今社会，何为真的爱？个个独生子女是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。这的确也是爱，不过不是真正爱而是溺爱！父母对子女的爱多多少少也会有一些是出于责任，而子女对父母的爱就是真真正正的爱！
为妈妈捶一下背，替父亲拿一下公文包，帮妈妈洗一洗衣服……那些看起来微不足道的小事。就是人间真爱的体现！
什么是真正的爱？应该是像波列科西对父亲的爱吧！
一双水灵灵的大眼睛下长着一只小小的鼻子，红扑扑的脸蛋上长着一张樱桃般的小嘴。我最喜欢粉红色，人们都说，喜欢粉红色的女孩都是爱幻想的女孩。
有时候，我会坐在床上想：如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。
有时候，我会想：如果我的床是三层的，第一层是月亮形的，会散发出清香味；第二层是桃心形的，会散发出桃子味；第三层是荷花形的，会散发出你想要什么味就给你什么味就好了。
有时候，我还会想：如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。
有时候，我会想：如果我能进一个洞，就能把我缩小，小得能钻进玩具里面就好了。
有时候，我还会想：如果我坐在气球上，气球带我飞上天看变化多端的白云；万紫千红、五颜六色的`彩虹；火辣辣的太阳；黄灿灿的月亮；亮晶晶的星星就好了。
我幻想的事情，是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊！如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实，那就更好了！
爱与被爱，很简单。
“这次换季我给你奶奶买了件衣服。”准备去奶奶家时，妈妈拿着新衣服对我说。“你上次不是给奶奶钱，让她自己买吗？”我若有所思地问。“最*你见过她穿新衣服吗？”是啊，每次回家，奶奶总穿着那件去年妈妈给她买的红色外套。“这件衣服怎么样？”妈妈一边给奶奶试衣服一边问。“又乱花钱，说过别再给我买衣服了，我衣服多着呢。”奶奶责备道。可我分明看到奶奶一脸幸福的笑容，她的心仿佛瞬间得到满足，用“天真烂漫”来形容一点也不过分。饭桌上都是我们喜爱吃的饭菜，不用吃就已品尝到那爱的味道。爸爸妈妈时不时地向爷爷奶奶碗里夹着菜，爷爷奶奶的嘴角一直上扬。仅仅这个小片段，就足以感受到爱的暖流，有人表达爱，有人被爱，没有什么惊天动地的大事，都是*常到极点的小事。其实，爱就这么简单。无论世事如何变化，父母对子女无私的爱是亘古不变的，然而慢慢的很多人将这种“简单”的爱视为应该的，理所当然的，很少予以回报。
其实，一声问候，一句祝福，一件衣服，甚至一个微笑，都能让他们满足，他们需要的爱就这么简单，只求能够体会到我们的关心。看着日益衰老的`亲人，看着他们疲惫地围着我们转时的那份满足，我们真切体会到那是一种最真实最伟大的爱。我们总希望别人了解自己，想得到更多的爱，却忽视了身边的人同样需要理解，需要被爱。“常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩。”其实一碗热腾腾的面抵得过满汉全*，一句体贴的问候胜过千言万语――爱很简单。青春懵懂的我们，总是一次次地激化与母亲的矛盾，总是任性地为所欲为，不听母亲的劝告，但每一次母亲都会包容我们，这简单而又伟大的爱，一直包围着我们，而我们又给过她多少爱呢？
爱有多种，父爱如山，严峻且高大；母爱如水，温柔且细腻；友爱纯洁，快乐且有趣。而老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，是天下最伟大，最高洁的爱。
俗话说：“一日为师，终身为父。”从这句话中可以看出，每个老师都把学生当做了自己的孩子来看待，对同学们进行无微不至的呵护。所以，在学生们的心里，每个老师都是伟大的。
在清晨的第一缕阳光还未洒向大地的时候，在花草上露珠还未被蒸发的时候，校园中总有老师的身影，老师们的付出，从不求回报。
六年级的生活总是那么快，一眨眼功夫，我们就要毕业升学考试了，可老师好像一刻也没有放松，又是讲题，又是备课，又是为毕业忙里忙外。课堂上有老师精心的讲解，课下也有老师无微不至的照顾。老师，您是一位良师，也是一位益友，在我们漫漫的成长路上，无时无刻没有您的陪伴。
作为一个毕业生，总说六年级的学*生活太苦太累，可我们不知道老师在背后付出了多少，也从没有听过老师的一句怨言。老师总是鼓励我们好好学*，在毕业升学考试的`时候，考出一个优异的成绩。
老师总是夜以继日地为我们操劳付出，虽然时间的流逝夺走了老师脸上的光彩，但老师那不知疲倦，奋发向上的精神时时刻刻感染着我们。
老师对我们的爱，有酸甜，也有苦辣，这些爱我们看在心里，也暖在心里。虽然有时老师对我们很严格，但老师也都是为了我们。老师的爱，像阳光一样温暖，像微风一般和熙，像泉水一般甘甜。
老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。用心咀嚼着，品味着这细腻伟大的爱。老师的爱，是来自心底的纯真的爱，这些伟大细腻的爱，需要我们用心去品味。
我很孤独，是一棵随着风而飞舞的小草。我需要雨露来保护我，滋润我，更需要它来陪伴我，而雨露是――我的外婆。
在我很小的时候，妈妈就把我托付给了外婆，妈妈的工作很忙没有时间来照顾我，就是从那时候我感到了一阵孤独的强风袭来，它在我的.心里面打转转，晶莹的泪水只好从眼眶里流出来。我很怕，整天都窝在屋里不敢出来，怕其他的小朋友欺负我，唯一安慰我、陪伴我的却是外婆，她每天都跟我说，外面的世界很精彩，得不到友谊的人永远也不会交到朋友。我听了外婆的话，鼓起了勇气走向了外面的世界，外面的世界的确很精彩，这一次我绽放出了童年时最甜美的笑容。
外婆家的钱不多，只够维持一个月吃饭的钱只好每天外出去捡空瓶子，外婆怕我知道她在外面捡空瓶子每次出去干什么事都瞒着我，终于有一天我忍不住了自己的好奇心，外婆出去的时候我悄悄地跟在外婆后面，外婆走到一个角落捡起一个空瓶子的时候我就知道她这些天都瞒着**了些什么事了，我哭着跑过去扑在外婆的怀里，我哭着看着外婆那双布满老茧的手、花白的头发和那憔悴的身影、布满皱纹的脸。
外婆爱我，胜过爱所有的所有，外婆那每天操劳、憔悴的身影，让我下了一个信念：等我长大后我也会让外婆感受到爱与被爱的交替！
小时候，母亲的手是纤细娇嫩的，是柔滑洁白的。每次看到母亲的手，儿时的我就会无限向往地一遍遍欣赏着，心里想：“如果长大后的我有这样一双美丽如青葱般的手，该是多么令人羡慕的事情啊!在上面涂上五光十色的指甲油，戴上一枚闪闪发光的钻戒，真的好美妙!”可是，虽然我极力想让母亲为这双美丽的手装饰一下，但母亲的`手却从来都是朴实无华的。那时，母亲那双纤细的手牵着小小的我，教我走路;我摔倒了，她又用那双温暖的手把我扶起，是她让我迈出人生的第一步。记忆中，小小的我望着这双美丽的手，然后快步跑过去紧紧握住的镜头，令我终身难忘;我感受到来自母亲那双手的温暖，至今使我记忆犹新。
长大后，母亲的手是粗糙的，日常琐碎的家务事压到母亲身上，让她时刻不能清闲。为了照顾我，为了让我能更快吃上热腾腾的饭菜，母亲必须刚进家门马上进厨房做饭。父亲回家很晚，下班后一切家务都送给了母亲，但母亲毫无怨言，一直尽心尽力地养育着我。一季复一季，一年复一年，一双完美无瑕的手在岁月的磨练中生出了几颗老茧，多出几丝皱纹，*添了些许的沧桑。但我依然觉得，母亲的手是最美丽的，因为这双手给我鼓励，伴我成长，给我温暖……这双手，为我撑起一片蓝天!
每当闲暇时，母亲提到当年，总会轻抬起双手放到眼前，自豪地说：“想当年我的手不知道有多白嫩呢!”说完，又轻轻拍着我的手，略带调皮地冲我说：“你的手啊，怎么不像年轻时的我呢?”听到这话，我心里就会突地酸了一下。
这就是母亲的手，给我爱，给我天的手。
谁都知道，孩子都有调皮的。不过说我太调皮了，也真不假，我来告诉你我调皮时做的事吧。
早上我先起床，就把自己的食指和中指画在纸上，照着这个图形剪了3对，把它们贴在爸爸、妈妈和弟弟的头上。一会儿大家都起床了，妈妈、爸爸、弟弟看到了对方的头上都贴着“兔耳朵”形状的贴纸，都捂住嘴咯咯地笑个不停。真好玩，他们仨个都去照镜子，我跑到桌子后面躲起来，忽然空中飞来一物，正中我的脑袋，我怒冲冲地站起来，大声说：“是谁乱扔东西。”话音刚落，他们怒气冲冲地跑来问我：那又是谁往我们头上贴纸的，是不是你干的，说?!“是**的，怎么了。”我跑下楼了，边跑还边做鬼脸......
晚上，我又把小弟的钢笔藏在他的`水瓶子里。第二天是星期六，小弟要写作业的时候，却怎么也找不到笔，问我：“哥哥，你看到我的笔了吗?”“没有”。当小弟把水瓶提起来的时候，对我说：“喂，我的笔不是让你收起来吗？”我装做恍然大悟的样子一拍脑门说：“我想起来了，你让我帮你收笔的事给忘了，到了午夜，我才想起来，就替你去收笔了，可我误把你的水瓶子当成文具盒了，就把笔插了进去，把瓶盖也给盖上了。”“啊！”小弟惊叫了一声，扑在床上。
你见过这么调皮的小孩吗？
茉莉以淡雅著称。它并不起眼，雪白的花瓣很容易被人忽视，但那缕缕幽香却令人陶醉，令人神往。妈妈对我的爱，又何不是像茉莉一样*淡无奇？
我小时候睡觉时会不停的翻身。经常会在不经意间把被子踢掉，所以感冒生病不能上学的事时有发生。我妈妈很细心，发现了我这个毛病。于是每天晚上等我睡着了，都会悄悄地到我房间里帮我盖被子，而且尽量掩盖自己做的事，怕我会伤心。但是有一天晚上，我因为好奇偷喝了爸爸的咖啡，睡不找了。妈妈起来给我盖被子的脚步声就把我吵醒了，我心想：应该是爸爸起来小便吧。或者是妈妈睡不找，起来洗衣服。反正我先装睡，静观其变！
妈妈蹑手蹑脚地来到我的房间，整理了一下我的“窝”，把我的'被子弄*，让我睡得更香，更舒服一点。然后慢慢地、轻轻地离开我的房间，回她的房间睡觉了。这一切经过都被我看得一清二楚。我那不争气的眼泪悄悄流了下来。一股茉莉的清香飘遍整个房间……
从那以后，我尽量不让妈妈生气，帮妈妈做一些力所能及的家务活。一天，我听见妈妈在对爸爸说：“儿子长大了，懂事了，可以帮我做些家务了。”听了这些，我心里暖洋洋的。
爱如茉莉，没有金色的菊花那样娇艳；没有鲜红的牡丹那样华贵；更没有雪白的梨花那样有着浓郁的香气。只有那如爱一般的韵致！
啊，爱如茉莉，爱如茉莉！
不知道为什么，我从小就爱幻想，这也许是每个小孩子的天性。但是随着年龄的增长，我不但没有改变这种孩子的天性，玩儿越来月喜欢它了。
我发现，幻想中有许多的乐趣。
当我还是个孩子时，每天目睹父母在烈日下汗流浃背地劳作，我一边幻想自己长大后穿上美丽的白大褂，挂上神奇的听诊器，而父母也被我接到外国里幸福地度过他们的晚年，一边握紧手中的本，更加发奋地读书。
然而世事烦忧，不如意之事依旧每天环绕着我。对此，我不急不躁，该做什么还做什么，只是闲暇时喜欢闭目养神――――其实我并不是真的在养神，我的思绪悄悄地飞远了，我正在享受幻想的乐趣。
劳累时，我幻想自己在"空山不见人，但闻人语响"的森林中漫步，疲倦的身心不知不觉得以放松；烦恼时，我回想自己遇到的可笑之人和可笑之事，想着想着，嘴角已经悄然挂上了笑意，烦恼也就随之抛开；紧张时，我仰望蓝天上的浮云或者夜空中的繁星，想想自己就是其中之一，在悠悠天地间多么轻松；失败时，我并不气馁，幻想下次角逐，自己将怎样转败为胜，重新夺冠；成功时，我也不沾沾自喜，而是回忆成功背后的艰辛，胜利之前的努力，心中更加清醒，头脑更加冷静。
幻想，使我在寒风中感到了春阳。
幻想，让我在失败后产生了力量。
幻想，使我在迷茫时看到了希望。
幻想，让我在困境中又有了方向。
让幻想伴我一生吧！我相信，有幻想做伴，我的人生将更加充实，更加瑰丽！
……
一提到“爱”这个字，大家对它的见解是各不相同的。有人会说：“‘爱情’这个害人精，啧啧，现在的人呐，唉……”可有人会说：“爱，是温暖的，是甜蜜的，是快乐的，爱无处不在，一个孩子摔倒了，妈妈赶忙跑过去扶起来；为了保护自己的孩子，野猪妈妈固然用自己庞大的身躯把自己的宝宝挡在身后……其实，在人世间，“爱”实在是太多太多了，数也数不完。我从《读者》这本杂志中看到一篇感人肺腑的文章。
那是一个阳光明媚的早晨，伴随着一声声沉闷的巨响，汹涌的泥浆喷涌入漆黑的矿井里。在一阵慌乱之中，一个小伙子和大伙儿跑散了，独自闯入一个已经废弃的矿道中。转瞬之间，冰凉的泥浆已经没到他的胸口，而他不会游泳，只能坐以待毙。不知道过了多久，他只有头露在外边了。如果水位继续升高，那他只有死路一条了。渐渐地，他快站不住了，他的手朝胸口摸去，碰到了一个硬邦邦的东西，是一个银手镯。蓦地，他全身又腾起一股力量。终于，水不在上涨。他吃着漂浮过来的榆树皮，坚持着……106个小时后，救援队找到了他。数日后，他作为这次矿难事故的唯一幸存者，在女友的陪同下，接受了记者的采访。记者问：“在生死边缘，是什么毅力使你支撑下来？”他说：“是银手镯，再过两天，就是俺和她的定亲日，那天，俺要亲手给她带上。”在场的人听了，眼睛都红了，在一旁的她早已泣不成声。
爱，能让人感到温暖；爱，能能让在生死边缘的人奇迹般地活了下去。在这篇文章里，小伙子为了能在他与女友的定亲日上亲手给她带上银手镯，在爱的推动下，用他顽强的毅力，活了下来，在爱的`召唤下，会产生一种神奇的力量，这不就是吗？
小学校的一间教室里在上课，一个学生站起来天真地问：“老师，什么是爱？”
老师觉得这个问题很有意思，值得好好回答。刚好课间铃声响起，于是老师让大家先到校园里玩一会记得在**室时带一样自己喜欢的东西回来。
同学们欢呼着冲了出去。十分钟很快就过去了，等大家回到教室坐好后，老师说：“把你喜欢的东西给大家看看吧！”
一个同学说：“我带回了一朵鲜花，大家说好看吗？”
第二个同学骄傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成标本。”
而第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上的鸟巢了掉出来的！”
就这样，大家一个接一个地展示着自己带回的“宝贝”，教室里可热闹了。但是，老师发现有一个女同学坐在那里默不作声。她没带自己喜欢的东西回来吗？于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”
那个女孩不好意思地说：“老师，对不起。我闻到了花香，我想过将它摘下，但是，花儿留在枝头，能更长时间地散发芬芳；我看见了蝴蝶，它们颜色鲜艳，轻盈可爱，我不忍心把它们变成我的俘虏；那只从鸟巢中掉出来的小鸟也曾在我的脚边，可还没等我上前试图抓住它，鸟妈妈就发出了一阵焦急的鸣叫�D�D我要是能够，我更愿意把它送回家。”
她吸了一口气，接着说：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，体会到小鸟妈妈的爱与伤心。所以，我什么也没能带回来。”
老师赞许地拍了拍这个女生的肩，让她坐下，他说：“上节课结束时，有同学问我‘什么是爱’，刚才这位同学的回答也许能给我们以启发。爱是发自内心的感觉，爱不是‘摘取’，不是‘抓到’，不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由！”
爱无时无刻不在我们身边，但又有多少人真正抓住了那份爱并实现了呢？不要等到那份爱离自己很远才意识到！我们要懂得珍惜，懂得真心去爱。
回忆总是把我带到那种深深的，动人的爱，虽然不轰轰烈烈。那时候我上初一，首先要学的就是拼音，因为刚开始学，作业要有人帮忙。那时我和爷爷住在一起，所以爷爷每天晚上都帮我做作业。每次作业都是亮满分发，很自豪。然后有一天晚上，夜已经很深了。我在床上翻来覆去，却睡不着。爷爷的房间就在我隔壁，灯进来了。我知道爷爷一定没睡，就小心翼翼地走过去看看：爷爷这么晚还在干什么？我好奇地向外看发生了什么：只看到爷爷在昏暗的灯光下看书。你在读什么书？封面排得整整齐齐，但当时我只知道两个字：拼音。我心里轻笑，我爷爷这么大了还要学拼音，而我只需要在高一学就行了！这时，我的心猛地一跳。爷爷，爷爷是在给我读书吗？夜很深很静。窗外有一只哀鸣的蝉，月亮高高地挂着，又圆又大。在一个安静的夜晚，我感受到了深深的爱。*时也没怎么关心爷爷。今晚，我真的看着爷爷：爷爷的.眼睛微微低垂。这么深的夜谁不困？灯光下，爷爷的白头发好像亮了，才发现爷爷的头发现在白了！眼泪挤在眼眶里往外跑，我擦了擦眼泪，跑到爷爷怀里.
爷爷的爱是如此伟大无私。从我牙牙学语到现在初中，身边一直有爷爷的爱。我知道，我知道，我要珍惜这个爷爷无私的爱。
有时候爱情是一句唠叨的话，表现不一样，但不一定惊天动地。他们都有一个共同点，那就是值得珍惜，因为只有懂得珍惜，才能实现它的价值。珍惜那份爱就是把自己放在爱的摇篮里成长，那就是幸福，那就是幸福！
有了爱，生活才会变得美好，变得真实，只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。
我们学校里，有一个三年级的小孩，他患有病，他是一个可爱，爱笑爱乐的一个男孩，他就是白子琪。
冬天的时候，大门上会挂上大帘子，这个帘子一来人一掀就会掉下来，白子琪就不怕累，来一个人，他就掀开一次，那个场景虽不如山光水色美丽，但他也是无比美好的。老师进来的时候，他不管认识还是不认识，都要乐呵呵的大声叫一声“老师好”!每一个老师听完这句美妙的音符都很快乐。我值周的时候，看见了他，就会笑，他看见我，也会快乐的笑一下。
以前上学，我总能看见他先第一个闯进去，推开教学楼大门，让同学们不用等，就能进去。
白子琪是一个乐观，积极向上的好孩子，他并没有把自己当成一个患有病的人，他把自己看成和别人一样的，健康的孩子，当看见他的一笑的瞬间，我总能感受到那种无比的快乐，温馨，美好。白子琪是一个懂事的`孩子，可爱的孩子，乐观为别人着想的孩子，他是我们全校同学的好榜样。
白子琪就是一个心中充满爱心，充满美好的一个孩子，我们要向他学*，做一个心中充满爱的人。我们要记住，爱是生活中不可缺少的一部分，缺少了它，我们也就等于缺少了一笔财富。只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。
夏天是我最喜欢的季节了，有些人就会觉得很奇怪，夏天那么的热谁会喜欢夏天呀？可我认为夏天虽然，很热但热也有热的好处。
夏天热的可以狂吃冰淇淋。如果我放学或出去玩回家了，一定会汗流浃背的打开冰箱，拿出冰激凌准备开口大吃。如果妈妈不让我吃我便会为了冰淇淋不择手段——趴在地上打滚。直到妈妈同意我吃冰淇淋为止。
夏天还可以去游泳馆游泳。当火辣的太阳照在我身上的时候，我恨不得立刻跳进凉爽的游泳池里，不怕呛到水地游着。而且，我还可以与小伙伴们打水战呢。就这样，一个安静的游泳池已成了一个激烈的战场了。当你游完泳以后还可以去洗个凉凉爽爽的冷水澡。把你的疲惫全部洗走。
夏天还可以在空调房里看书。当我觉得超热热得能把人蒸成蒸汽时候，就可以在自己的房间开空调了。当空调刚开一会：“哇！好舒服呀！。”我情不自禁的说道，“对了，为何不那本书进来看呢？对那本书。”我刚从空调房里出来，瞬间我好像看到了地狱。我立即拿上书进了空调房，瞬间我好像看到了天堂了。
夏天可以做很多的事，吃冰西瓜，在空调房里补课，穿裙子……
听了这些事你一定会喜欢夏天的。夏天是多么的棒，我喜欢夏天！
在中国，好心人其实很多，但真正为他人伸出援手的人少之又少，这是为什么?
我每天放学的路上都能看见一位衣衫褴褛的老奶奶，拿着一个铁碗跪坐在路边乞讨，我总是低着头加快脚步，心里充满内疚地匆匆走过。
星期五，我像往常一样放学路过地铁口，又看到了日复一日坐在那里的老奶奶。我本想手揣着兜，低头快速走过，手却如触电般碰到了我兜里的那个纸团。那是一张五毛钱的纸币。我站在原地犹豫了几秒钟，最终走向了老奶奶，把钱币放进了她的铁碗里。老奶奶用微弱的声音跟我说了声谢谢，我轻轻点了一下头便走了。那个碗里的钱少之又少，最大面值的只有一张一元钱的，全部加起来连买一袋榨菜的钱都不够。
我并非小气，没有爱心。我是从“只要见到就捐”变成了“只要见到就慌乱地逃走，不敢再捐”。在网上，看多了各种乞讨者骗人的消息，有些人本不是残疾，硬要“装残疾”，有些人有能力去找工作，去干活儿，却投机取巧，拿自己的自尊心换钱。更离谱的是，居然还有人抓来老弱病残者成立一个乞讨组织，每天这些人讨来的钱都要上交给那些骗子去花天酒地。我只是普通人，没有孙悟空的火眼金睛，分辨不出哪些是真正需要帮助的人，哪些是坑蒙拐骗、投机取巧的骗子。我若是捐了，怕是捐给了骗子，反倒帮助了骗子，他们更加为所欲为。若不帮，万一那个人真的需要帮助，我的心里会不安。所以我只能尽量躲避那些乞讨者聚集的地方。渐渐地，我学会了“视而不见”，虽说心里不舒服，但确实没有了以’翩B种“必须感”。如今网络发达，信息传播速度很快，大家都知道好多骗子行乞的事情发生，都有了很强的警惕性，以前不愿捐钱给行乞者的人更是理直气壮，捐钱的人会觉得不仅没有帮助到需要帮助的人，反而成全了那些可恨的骗子，所以捐钱前会犹豫再三，以至于好人坏人分不清，该得到帮助的人得不到帮助，不该得到帮助的人却得到了“意外之财”。
我相信绝大多数人都和我一样，遇见乞讨者都会不知所措。到底是什么让我们纯洁的爱变质了?是那些骗子还是我们本来就有的自私的心理?我们怎样才能回到那个帮助别人不需要考虑的时代呢?这些问题在我心里还没有答案。
几乎每一届学生都会写到这个题材，那些街边的可怜人，到底是骗子还是乞丐?我们的态度应该是冷漠和谴责，还是热心相助?不同的学生会给出不同的答案。
董美写的这篇文章吸引我的.不是文字间跳动着一颗温暖的心，而是一个“真”字。真挚的感情，真实的想法，真诚的思考，这“真”是最难能可贵的。我们已看惯了孩子们在文章中歌颂温暖和美好，却好久听不见他们自己的声音了。在我看来，思考有时比答案更重要。
5月12日下午2点28分，是个让亿万中国人都难以忘记的时刻。在汶川发生了一场惊天动地的大灾难，一场震级高达8.0级的大灾难降临了这个城市上。而就是这场灾难，铸造了一个个传颂的感人的故事，其中最令我感动的就是一位老师对学生的爱。――她就是北川中学的老师―李桂萍！
北川中学的李佳萍是这样一位老师。地震发生时，她正在给学生上政治课，伴随着“轰隆隆……”的声音，教室剧烈摇晃，学生们都吓得不知所措。李老师大吼一声“同学们，可能发生地震了，快跑！”她一个箭步冲到门口，奋力拉开教室门，并拼尽全力把学生一个一个往门外推。在李佳萍老师的引导下，36名学生很快冲出了教室。但当学生们刚跑出教学楼，就听见了楼房倒塌的巨响，李老师和最后4名学生被压在废墟中。当被掩埋的李佳萍老师从昏迷中醒来，发现还有几名学生还活着时，她不顾自己的伤痛，开始教学生自救，带领学生在废墟中坚持了三十多个小时后，李老师的声音越来越弱，她用尽自己的最后一点气力艰难的.鼓励学生：“孩子，千万别睡！老师陪着你们……一定要……坚持……！”这之后，李佳萍老师就再也没能醒过来。
这个画面虽然已经过去了一周年，但是李佳萍老师为了救学生不顾自己的生命，这种精神让我深深地感动，其实我们的老师也在用各种方式保护着我们，不管轰轰烈烈，还是*谈无奇，都向我们传递了一种强烈的情感，那就是――师爱。
在中华神州大地上，处处涌现着可歌可泣的人和事，他们铸就了中华不屈的灵魂！祖国啊！你永远在我们心里！
——《爱什么颜色》教学设计(五)份
教学要求：
知识目标：通过儿歌学*，会认读课文生字，会读写课文一类字。
能力目标：有感情地朗读课文，学会观察身边事物，抓住事物的颜色特点。能背诵课文，自己给诗歌补充一个小节。
情感目标：体会诗歌意境，边读边想象，激发学生热爱大自然，热爱生活的感情。
教学重点：
朗读课文，掌握课文生字，知道作者喜爱那几种颜色的原因。
教学难点：
培养独立识字能力和阅读赏析能力。
教学方法：
通过把学*主动权交给学生，引导学生运用自己的方法来认识生字和熟记它们。通过反复诵读，从形式上分析句子的整齐美与参差美；从语言风格上分析不加修饰的质朴美。通过小组合作练*和表演，培养学生分工协作的能力和提高朗诵兴趣。通过开展“我们来做小诗人”的竞赛活动，发展学生的想象力和说话能力。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
我们的生活是五颜六色的，正是由于有了这些美丽的颜色，生活才变得美好。你爱什么颜色？原因？今天我们一起学*一首诗歌，看看作者喜欢什么颜色。
二、自读课文，学*生字，整体把握。
1、小组合作，试读课文。“请同学们把课文读两到三遍，认生字，把诗歌读流利，读准确。”
（出示生词）
2、教师提问：这些词语都认识了吗？
指名读生词：你是怎么认识它的？我们可以想什么办法来记住它？看谁的办法最好。
碧蔚辽将战乘威武
强调：朝阳乘风破浪武士碧绿
3、玩游戏，书写并熟记生字。
第二课时
4、教师谈话：
生词都认好了，我们来读一读这首诗吧！
那么怎么才算是读好了这首诗呢？（板书：读）
（预测——
生：要有感情的读。
生：要读出问题。
生：要读 出自己的感受。
师：不光要读流利，还要读得有感情，读 出自己的疑问，读 出自己的`感受。这样读我们就叫“品读”。（板书：品）
你们看这个“品”字，三个口字，不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗？
那我们就来认真地品读一番吧！
三、品读诗歌。
1、第一节（教师引导）
指名分节读全文，在学生读的过程中进行正音。
师：请一个同学来读一读第一节。
我爱碧绿的颜色，
因为----
禾苗是碧绿的，
小草是碧绿的，
我生活在农村，
连我的梦
也是碧绿的。
引疑：当你们读这一段的时候，心里有问题吗？
（一起讨论解决学生的问题，帮他们感受农村的自然风景的美，热爱家乡的情感，再推进到“连我的梦，也是碧绿的”，你们感觉美吗？
生：我们觉得很美。
教师：那我们就把这种美的感受读进去。
（生再读。）
嗯真的很美啊。
2、第二节（学生自学）
谁来读第二节？应该体现什么样的 思想感情？
我爱火红的颜色，
因为--
朝阳是火红的，
枫叶是火红的，
我是一个少先队员，
我们的队旗，我的心，
也是火红的。
教师积极 评价，特别注重学生的情感态度，热爱自然热爱生活，满怀骄傲。
全体练读（配乐）。
3、第三节（学生自学）
我爱蔚蓝的颜色，
因为--
辽阔的天空是蔚蓝的，
无边的大海是蔚蓝的，
将来我要当一名海军战士，
乘风破浪，保卫海疆。
我穿的那身威武的军装
也将是蔚蓝的。
自由读：你们认为怎样才能读好？
学生读完后发表自己的看法。
4、诵读全 篇。
5、小组合作练*诵读，表演方式自定，看哪个小组读得最好（配乐）。
第三课时
你喜欢什么颜色？请你仿照诗歌再编一段。
1、教师引导，激起创作兴趣，开展“我们班的小诗人”活动。
2、小组自由创作，交换作品。
3、每位同学自己练写。
设计理念：
1、《语文课程标准》中指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学*。”本节课的学*对象为二年级学生，所选择的教材内容《爱什么颜色》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）三年级上册第一单元“色彩”的第一篇课文。这首诗以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。我根据二年级学生的现有水*及教学目的的需要，只撷取了第一小节作为本节课的学*任务。这一小节描绘了碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的梦。这是作者对自已农村生活的描述，表达了对家乡的热爱。其余两个小节作为创编诗歌的迁移凭借。
2、本校的课题《小学儿童诗歌教学与创编实验与研究》，在儿童诗歌教学与创编的第一阶段倡导“模仿是通向诗歌创作的桥梁”。心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，是创造的基础。张志公先生曾说过：“模仿是学*的必经之路。”儿童诗的创作也不例外。本堂课的教学把儿童诗的欣赏与仿写结合在一起进行尝试。
教学目标：
１、通过学*课文，使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。
２、有感情地朗读课文。
３、激发学生的创造力和想像力，仿写一段诗。
教学重点、难点：
仿写一到二节小诗。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、看，老师的手里有什么东西呀？（彩色的粉笔）有哪几种颜色？你能说说表示颜色的词语吗？学生汇报后，课件出现表示颜色的词语。学生齐读。
２、好，现在让我们一起感受这多姿多彩的生活，感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧。
学生欣赏课件。（课件内容是：五颜六色的花朵、色彩斑斓的风景、鲜艳夺目的服饰等）
欣赏完图片，你有什么感受？?
３．板书课题：爱什么颜色。
齐读课题。注意“颜”字的读音和字形。
二、初读课文，自学生字
１、老师：初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。
２、在小组内读一读，互相纠正读音，并汇报自学生字情况。
3、说一说，怎样识记“碧”“梦”，并进行扩词练*。
三、配乐朗读，读中感悟
１．指名朗读课文，其他同学想一想，作者生活在哪里？喜欢什么颜色？为什么？
2、你喜欢这首诗吗？美美地读一读，谈谈自己的感受。
3、配乐朗读。
4、练*背诵。
全班同学随着音乐读课文。
四、课文延伸 ，仿编诗歌
1、老师：你是怎么这首诗背诵下来的？学生反馈。
2、对，找到了背诵课文的方法，我们就可以很快地背下来。只要找到仿写诗歌的小窍门，我们也可以当一回小诗人。那么作者的小窍门是什么：诗歌是分行的，这节小诗分在几行？作者先写什么，接着写什么，最后写什么？（先写“我”爱什么颜色，接着交代喜爱的原因，最后落笔在自己的身上，强调喜欢这种颜色的真正原因。）
3、你最喜欢什么颜色，什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗。（课件出现两组图片：朝阳、枫叶、队旗、少先队员；天空、大海、轮船、海军战士）
2、学生在小组内根据上面的两组图片口头仿编小诗。
教学目标
知识与能力：
1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。
3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。
情感目标：
激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。
方法学*：
学*抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。
教学重点、难点
1、培养学生读中想象的阅读*惯。
2、引导学生理解体会诗歌的意境。
教学准备
课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。
教学过程
一、谈话交流，导入新课
1、学生组内交流自己收集的资料，并谈出自己喜欢的颜色及原因。
2、指名谈，引导学生谈出自己的想法。
3、导入：人人都有自己喜欢的颜色，也有自己的原因。今天，我们来认识一位作家，他不仅告诉了我们他所喜欢的颜色，还告诉了我们为什么喜欢。这是一首很棒的诗歌，让我们一起来学*。
二、自读诗歌，感知诗意
1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。
2、检查自读情况：
（1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。
（2）检查读课文，要求读正确流利。
3、小声读课文，思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？
三、品读诗歌，体会诗情
（一）指导学*第一小节，帮助学生掌握方法
1、对照画面，小声或默读诗歌第一小节，仔细品味每一句话。
2、边读边想：作者为什么爱这种颜色？这样写，作者想表达自己怎样的感情？
3、感情朗读，充分体会并表达作者对家乡的一片深情。可采用自己喜欢的方式读。
（二）总结学法，自学或合作学*第二、三小节
1、总结上一环节的学*方法：品读（读进去）――品悟（悟其情）――品读（读出来）。
2、用以上方法自学或合作学*第二、三小节，学*的形式自由选择。
3、组际交流学*收获，自选形式展示所读所悟。师生及时给予评价激励。
（三）美读诗歌，共享收获
1、采用多种形式，充分诵读，释放情感，共享收获。
（自由读，合作读，师生同读，配乐朗读等等。）
2、水到渠成，练*背诵。
四、延伸升华，实践练*
1、再次让学生自由讨论交流自己喜爱的颜色及原因，想想看，学完诗歌后，你对自己喜欢的颜色是否有更深层、更有意义的理解？
2、根据自己的想法和体会，仿照诗歌再编一段。
3、班内交流自己的诗歌。师生参与点评，表扬优秀，鼓励进步。
五、学*生字，独立识记
1、教师引导学生观察个别易错字形，鼓励学生用自己喜欢的识记方法学*生字，识字与词语相结合争取写对记牢。
2、积累词语，抄写语文天地中第二第一行词语，还可以摘抄其它部分词语。
六、拓展练*，巩固新知
读读、写写、用用。
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字4个。
3、理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。
4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。
教学重难点：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、完成仿写一段话。
教学准备：
小黑板，生字、词卡片，一些颜色。
课型：诗歌
教学方法：
讨论、小组合作式
教学步骤：
导入新课：
1、出示一些颜色，请学生说说：自己喜欢什么颜色？
2、同学们，今天我们一起去看看到底爱什么颜色？
3、板书课题：《爱什么颜色》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、初读课文。
（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
（2）出示4个生字，学生开火车认读。
蔚、战、疆、威
（3）出示生词，同桌读、指名教读。
蔚蓝、战士、海疆、威武、碧绿、辽阔、将来、乘风破浪
2、熟读课文、理解课文。
（1）学生自由读课文。
（2）指名3位同学接读，并指名当小小医生，纠正错误。
（3）小组合作学*：
喜欢碧绿色的同学，起立读。
指名说说自己为什么会爱碧绿的颜色？
同桌互读，指名读。（有感情）
有感情地齐读第一节。
喜欢火红色的同学，起立读。
指名说说自己为什么会爱火红的颜色？
同桌互读，指名读。（有感情）
有感情地齐读第二节。
喜欢蔚蓝色的同学，起立读。
指名说说自己为什么会爱蔚蓝的颜色？
同桌互读，指名读。（有感情）
有感情地齐读第三节。
（4）小组学*：朗读、背诵课文
正确地朗读、背诵课文；
正确、流利地朗读、背诵课文；
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、完成仿编一段。
（1）说说：自己最爱什么颜色？
（2）学生自由编写一段。
（3）指名读读自己的作品，并评价。
三、布置作业：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、完成编写作品在小作文本上。
四、板书设计：
1、色彩
爱什么颜色
碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦
我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心
蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装
第二课时
教学目标：
1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
2、完成语文天地中抄一抄
教学重难点：
1、书写碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武8个字。
2、抄写词语。
教学准备：
生字、词卡片，田字格黑板。
课型：写字课
教学方法：
讨论、小组合作式。
教学步骤：
一、导入新课：
1、背诵课文《爱什么颜色》。
2、出示4个生字，学生认读。（开火车）
蔚、战、疆、威
二、新课：
1、出示要写生字，学生认读。
碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武
2、学生分析字形，互相交流。
3、书写生字。
（1）学生自由书写生字。
（2）指名上台书写，并指名评价。
（3）书写生字，每字3遍。
（4）抄写词语。
（5）合作学*：
小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1、书写生字，每字3遍。
2、抄写词语。
四、板书设计：
1、色彩
爱什么颜色
五、教学后记：
教学目标：
1、 学*诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，
2 、认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3 、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4 、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片
课时安排：3课时
教学设计：
第一课时
一、 激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？
二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学*方法。学*方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的'句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学*。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。
四、完成“语文天地”的日积月累
抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……
第二课时
一、 回顾课文，积累词语。
1、 试背诗歌，找出描写颜色的词语。
2、 说出自己积累的有关“颜色”的词语。
二、精品细读，体会感情。
1、学生自主探究三小节的写法。
2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
三、指导学生有感情地朗读诗歌。
四、布置作业：
1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）……
师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）
2、请仿照诗歌再编一段。
第三课时
一、 展示续编，培养兴趣。
1、 小组内展示，评出最好的作品。
2、 全班交流优秀作品。
3、 教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。
二、读一读，背一背。
不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》
1、 生自读，解决不认识的生字。
2、 标画出诗中描写颜色的词。
3、 说一说自己所想象到的画面。
三、课后延伸
收集有关描写颜色的古诗。
——什么是讣告优选【五】份
今有我村村民之父，因病久治无效不幸，痛于农历__月__日下午_点寿终正寝，享年__岁。
经本村治丧委员会研究，定于农历__月__日上午十点举行追悼仪式并葬于祖茔之侧，望各位亲友届时参加。
__村村治丧委员会
__年__月__日
___先生于__月__日突发脑溢血，经抢救无效，不幸逝世，享年70岁。
___，男，汉族，____年8月出生，__乡__村人。改革开放后，___到县城经商，由一个普通的农民成为一个极富有社会责任感的商人，在20多年的商业经营中，___先生以诚信为本，把一个资本不足300元的小摊发展成为拥有几亿元资产的贸易集团，并赢得了良好的商业信誉，在全县商业界享有很高的声望。
___老人走了，走得是那样的匆忙，来不及留下只言片语，他像一头负荷过重的老黄牛，把自己的爱心和高尚的品德留给了我们全县人民，他明亮耀眼的'榜样之光将永远激励着全县人民!
___先生永世长存!
____
20__年__月__日
家父___老大人因患疾病抢救无效，不幸于____年__月__日上（下）午__时__分与世长辞，享年__岁。家父不幸逝世，不孝儿女叩地呼天，悲痛欲绝，亲视含殓，停柩在堂深切悼念！承慈命定于__月__日早上__时__分举行追悼大会，__时__分发殇，扶桑安晋！
哀致此讣
愚孝长子：___ ，媳：___
次子：___，媳：___
长女：___，郎：___
次女：___，郎：___
____年__月__日
__市原**委员___，因病医治无效不幸于__年__月__日__时__分在逝世__市，终年九十岁，父亲去世讣告短信。
今定于__年__月__日__时在__火葬场火化，并遵___先生遗愿，一切从简。
特此讣告。
__市**
母亲大人张爱美，因病久治不愈，于公历20__年4月7日晚上8时在医院抢救无效，不幸与世长辞，享年88岁。
现定于20__年4月14日上午10时30分在__殡仪馆15号厅举行追悼仪式。治丧委员会设于济南___路_号，负责人：___。
联系电话：_________
长子：于__
夫：___
孙男：于__
次子：于__
