在一个月前，爸爸就开始计划要去捕鱼。今天，我和爸爸和妈妈一起去湘湖一期捕鱼。
我和爸爸先下车，在湖边的游步道上东走走，西瞧瞧，想找一处水又深，树又密的“隐蔽场所”来开展我们的.“秘密计划”。我好不容易找到一处“两全其美”的一片小树林，爸爸走过去一瞧，“呀，这不是大便吗？”我只好重新再找。还是爸爸眼睛亮，不一会儿，又找到了一块“一举两得”的地方。
不一会儿，妈妈拿着捕鱼用品来“支援”我们了。刚要开始组装捕鱼笼，突然，我们发现了一件很严重的事情，组装捕鱼笼的说明书忘记了。我和爸爸妈妈只好像无头苍蝇一样瞎搞。过了一会儿，这个捕鱼笼终于组装好了。爸爸又拿出两颗核桃般大小的饲料，说是吸引龙虾的。一切准备好了之后，爸爸在捕鱼笼上系了根绳子，绳子的另一头绑在一根树枝上，然后把它放入水中。接下来就是等待，我们是19：03放下捕鱼笼的，爸爸说要20：00才能捞上来。我为了打发时间，和爸爸出去逛了一圈。
结果很令人失望，一只虾也没有捕到。我说是这在根本没有虾，妈妈说是因为饲料不够多，爸爸则说是虾不知道这里有食物。算了，下次再接再厉！
一个晴朗的星期天，一个熟悉而又富有方言的声音叫醒了正在沉睡的我：“老胡，老胡，醒了没？”我一听便听出这是老刘的声音，我急急忙忙的穿好了衣服、洗了一把脸说：“刚起。”老刘又说：“今天天气不错，咱钓鱼去吧？”我欣然答应。
我告别了父母拿着渔网和老刘一起去了。应为前几天刚下完雨，河水长了不少，阳光也很明媚，是捕鱼的好时候。很快我们来到了离家门不*的小河沟里，我们沿着河边走了几圈，准备找一个捕鱼的分水宝地，我们走在潮湿的小草上发出“嚓、嚓”的声音，阳光洒满全身暖洋洋的，有说不出的惬意，我们找到了一个好地方把裤子叠到腿上，趟着水，拿着网突然我们发现了一条泥鳅，那泥鳅身长三分米，这么大的泥鳅我们一定要抓住它，我们拿着网一兜兜了个空。
那泥鳅奇精似鬼一下躲到石缝里不肯出来，我们顿时想了一个计策，我一步跨到石头边敲打石头，我们早就在石头边布满了渔网就等他蹿出来，土人他不顾一切的窜了出来被我们逮了个正着，小样，看你还跑？最后我们满载而归。
我们一家骑车去郊游，到了于印水库，看到很多人在钓鱼，我放下车子，飞也似地跑了过去。
河岸上，有几个老人紧握长长的鱼竿，默默地等待着；有个小孩拿着一个鱼网，在水里捞啊捞；有的人旁边的水桶里已经满是小鱼小虾。
看着河里成群的鱼游来游去，我的心痒痒的，眼珠子都瞪出来了：真想捕几条回家呀。可是我没拿捕鱼工具，悔得我肠子都青了。我满河岸找起来，还真找到一个塑料袋和一根铁丝，还有一段木棍。我赶紧像一个老练的木匠似的敲敲打打，用电线插住塑料袋两边，用木棍撑住，放十几个石头，一个自制捕鱼工具就完工了。
我把鱼网放下去，便开始耐心守候。可是，鱼在网子前面漫不经心的游来游去，就是不往袋子里钻。我在岸上急得猴窜下跳，鱼儿却在水底悠然地吐着泡泡。
一计不成，我又生一计。这次，我换了一个捕鱼工具——用铁丝绑住塑料瓶，再绑到杆子上，又往瓶子里放上几块馒头，沉入水底，再次捕鱼！
可是，鱼儿们好像故意蔑视我用的不是专业工具，美食就在眼前，它们竟然视而不见；我的手稍稍一颤，它们就倏地一下四散而逃。我实在等不及了，抓住杆子，唰的一下，一甩瓶子，水花在河底翻腾，可还是竹篮打水一场空。这小鱼，我就不信捕不到你！可功夫就负有心人，一个小时愣是没捕到一条。
夕阳的余晖照在波光粼粼的水面上，我们要回家了。虽然没有捕到一条鱼，但是这次捕鱼的乐趣却为这次郊游增添了难忘的回忆。
一个阳关明媚的日子，我和妈妈、爸爸来到了五伯伯的家里玩。五伯伯有两个孩子，一个女儿，一个儿子，他们对我可好了。
吃完午饭后，爸爸和五伯伯在聊天；妈妈和五娘娘去摘南瓜藤；而我就跟着哥哥姐姐来到了家前面的小溪里抓鱼。
溪水不是很深，刚刚到我膝盖。可是溪水底部有许许多多大小不一的石头，稍不小心就会摔倒，。我很害怕，站在水里不敢动。哥哥拿我没办法，只好拉着我走。于是我跟着哥哥慢慢地在水里移动。突然一个黑影从我脚边游过，我吓了一跳。哥哥回头告诉我，那就是我们要抓的鱼。我惊呆了，那黑影顶多有我小拇指一截。怎么会是鱼呢？突然哥哥一挥网一条小鱼抓住了。那真的是一条鱼，而且还非常漂亮，淡灰的身体，淡的能看见鱼的骨头；白白的鱼头，白的好似牛奶。这条鱼轻盈地在水盆里游来游去，撞来撞去似乎在寻找出口。
那么漂亮的鱼我怎能不多抓一点带回去留作纪念呢?于是我拿起网抓了起来，哥哥告诉我这些小鱼都躲在大石头下面，于是我掰开一块大石头正要抓时，一条鱼也没了。原来小鱼受到威胁就会以迅雷不及掩耳的速度逃走。我不灰心继续抓，后来我连翻石头的力气都没有了，仍然没抓到一条鱼。我很失望但又不想放弃，于是我休息了一会儿又开始努力起来，终于功夫不负有心人，一个下午努力下来我成功抓住了两条鱼，我高兴极了！
今天我知道了只要努力万事都能取得一定的成功
星期天，是我们玉环三日游的最后一天，我爸爸决定带我和坎门的好朋友一起坐上渔船，亲眼看看他们捕鱼人是如何下海捕鱼的。上午九点多，我们开车来到码头，登上了一艘即将出海捕鱼的船，我们一上船就迫不及待地奔向露天的地方，我趴在栏杆上往下瞧，水面在太阳的照耀下变得波光粼粼，浪花们就像一个个调皮的小娃娃，一蹦一跳地奔向远方，呵，仔细一瞧，水里竟然有一条彩虹呢！
终于，他们放下网了，他们将机器转盘往左一转，网像受到了谁的指挥一样，缓缓地游进海里，网上系着的几个球还隐隐约约地浮在水面上。接着就是慢慢的等待了。半个小时过去了，一个小时过去了，我有点晕船了，一个半小时过去了，两个小时过去了，啊，网终于收起来了！上面部分首先出现，只见网里只有寥寥无几的几只小螃蟹和几条小海虾，我不免有点失望，可等到网全部收起来时，我差点失声惊叫起来，哇，今天可是大丰收啊！一大堆劳动果实堆成了一座小山！虾姑、海虾、豆腐鱼、小黄鱼、小目鱼等等一些叫不出名字的海鲜在船上蹦来跳去，豆腐鱼像豆腐似的，水灵灵，晶亮亮；有的螃蟹慌慌张张地横着爬来爬去，有的螃蟹死死钳住一只小鱼不放；有的螃蟹背靠背站在一起，警惕地望着敌人，不停地挥舞着大钳子。真是琳琅满目、目不暇接，高兴的我又是抓又是捡，欢喜的不得了。我们挑了一大堆又大又肥的螃蟹、虾姑、黄鱼、海虾等海鲜下了船，准备好好地吃上一顿“海鲜大餐”！
捕鱼记
今天，下了一场倾盆大雨，雨晴后，我要去同学家，路过一条沟旁，那里涨满勒水。无意中发现了水里有几条鱼在游来游去，于是，我下定决心要捉几条鱼回家，好让妈妈做上一顿美餐。
想着想着我就蹲了下来，全神贯注地观察着水面的动静，哇，我看见了几条小鱼成群结队地在水里游来游去，没想到我刚下手，可这鱼也太狡猾了，既躲在青苔下面的一个洞里，我只好用在青苔下面的洞里摸来摸去，就是摸不着，我只好放弃了这几条可爱的小鱼。
我沿着沟旁走着走着，又看见了一条小巧玲珑的鱼，我先用右手挡住小鱼的去处，再用左手去抓它。没料到，它偏偏不从前面走，也不躲在青苔下边的那个洞，它仿佛知道前面有陷阱，机灵地转了个弯。哎，这只小鱼让真是让我防不胜防。
这时，我突然看见了一条肥大的鱼。我心想：又肥又大的鱼肯定游得慢，应该可以捉住，可出乎我的`意料，肥鱼和瘦鱼其实没什么差别，也游得非常快，如闪电一般。我依照上一次的方法，结果一样。
我非常气恼，就不信一条鱼都抓不到。正当这时候，在我眼前出现了一条黑白相间的小鱼。我看准他的去处，用手当渔网挡在它的前面等了一会儿，它自动游到我手上来，真是自投罗网啊！我合拢手掌，它想从我手中逃走，我用手顶在石头上，堵住它的出路，然后把石头拿起来，可它也太滑了，一下子从我手中跑走了！
我并没有灰心，而是更认真地观察着水底，哇，这下这条鱼有大拇指那么大，我盯住它等它游到我眼前，我猛的一按，小心翼翼的抓了起来，连忙往家里跑。放了一盆水，把鱼放在水里。看它在水里游来游去，我觉得再辛苦也是值得的。
哦，我终于抓到一条小鱼，心里开心极了！！！
五一劳动节那天，我和妈妈乘车来到了开封东京极地海洋馆。
东京极地海洋馆的主要展区有极地馆、科普馆、海底隧道、水母宫、珊瑚宫、互动区等。互动区有一个大水池，小孩子可以下水捕鱼。工作人员递给我一个水盆和一个鱼网，我把鞋子一脱、裤腿一卷就迫不及待地到水池去捕鱼啦。
我仔细打量着水池，里面有很多金鱼，有红色的、白色的、黑色的，还有红白相间的、黑白相间的……我瞄准一条红色的大金鱼，弯着腰、轻手轻脚地走*它，然后把鱼网猛地往它身上一盖，一下子就把它扣住了，我高兴地把金鱼举起来让妈妈看，妈妈对我跷起了大拇指。我把金鱼放进水盆里，继续捕鱼。不一会儿，我就捕了好几条金鱼。金鱼也渐渐变聪明了，有一点儿动静，它就溜得远远的，好大一会儿，我没捕到一条金鱼。我一看不对劲儿，就和一个小朋友合作，他把金鱼往我这边撵，我把金鱼往他那边撵，把它们集中到一块再捕，果然，我一下子就捕到了两条大金鱼——一条灰色的、一条红色的，我非常高兴。
不料，工作人员告诉我：“每个人只能带走两条金鱼。”这些金鱼都非常漂亮，我都想要。没办法，我只好选了两条金鱼，其余的只能遗憾地放弃了。
早晨，蒙蒙的天边才刚撒下一道灿烂的朝霞，我这个勤劳的“渔民”就要去出海打鱼了，准备出发！
坐着一艘渔船，驾驭着海上风浪，到达了海的中心，准备收回昨天撒下的天罗地网，手刚触到网，手上一股清凉的感受，咦！一只身上缠绕着海草黏糊糊的八爪鱼一收一缩的向我头爬来，我一个360度的大甩臂，八爪鱼纹丝不动，我用另一只手抓住它，它另外一条触角让我的左右手来了一个“亲密接触”，手上是胶水一样的液体，仿佛在把我的手给腐蚀，八爪鱼离我的头越来越*，**脆把它放回网里，可是它老粘在我手上。呀！救星到！一只老态龙钟的螃蟹从网里慢慢爬出来，一只长满绿毛的钳子向八爪鱼的触角伸来，给八爪鱼留下了一个终身难忘的纪念：一道深得看到血液的抓痕，八爪鱼的另一只触角向螃蟹伸去，螃蟹还蛮厉害，一个空翻就让八爪鱼打了个死扣。两只家伙在撕打，完全无视我的存在，把我的两只手当作打斗场，趁它俩不注意，一把摔它俩个嘴啃泥，还不顾伤痛继续打，鹬蚌相争渔翁得利，被我逮到网里去。好！继续捕鱼。
到了二号地点，获得了一堆手掌大的海星，看似软弱无能，不碰不知道，一碰吓一跳海星有着坚硬的身体，好似禁得起千疮百孔般的打击，但也已经是网中之鱼，等着被炖啦！
观看了八爪鱼、螃蟹和海星，下面是三号区域的珊瑚群区，还会碰到什么呢？让我们拭目以待！
这次打捞上来的怪物可真怪了。形态各异、奇形怪状，有的长着鹿一样的巨角，有的长的像狐狸支棱着的耳朵，还有和树叶一般模样。颜色也各异，半黑半白、黄棕相间、墨绿般的、紫红似的，可真是珊瑚圣地呀！
海底世界变幻莫测，生物无数，有机会你也可以去看看吆！
雪花落在屋檐上，桑桑口中的白气弥漫在了空气中。在风雪交加的冬天，桑桑为了生计无可奈何地要去捕鱼。
“吱吱吱”，桑桑开了门，身子哆嗦着，他走过了崎岖的雪路，上了一艘摇摇欲坠的船，开始了“旅程”。
到了江中，一条大鱼游过，桑桑看中了这条大鱼，这足够给他全家吃的了。他笨重地把渔网撒下，熟练地操作着，上下拉回。那鱼精灵得很，借凭雪中的朦胧，生气蓬勃地摇摆着走了，鱼在寒冷的江中依然自由自在地游着。
桑桑没拉着鱼，紧握拳头，“血亮”的目光盯紧着大鱼，貌似前世和鱼有着深仇大恨。雪越下越大了，他用手抖抖头发，把雪花荡下来。接着他再次行动起来，他换了一种方法，只见他捕鱼的技术娴熟，自成一格。他手拿竹根看准大鱼，大鱼好像也看到了桑桑，便想游走，桑桑突然看准大鱼，扎向那随波逐流的大鱼……
没扎到大鱼，倒扎到了几根杂草。
桑桑感叹了几声，望着茫茫江际，每当想说些什么又没说了。他拿起一架生了锈的自制捕鱼机，来来**放下提上好几次。心想：我本不想这样做，虽会血流成河但又能怎样，为了生计也只能如此。他对准大鱼，桑桑顿时感觉到雪花变成了冰刺，在刺他的心！他为了一家老小的生计，闭上眼睛按下了按钮。一个生了绣仍锋利的爪子向鱼的身体扎去，任鱼游得再快，也比不过机器，只见鱼的鲜血溅开，片刻便不省人事……
鱼输了，人胜了。桑桑看着这条体型壮丽，皮肤鲜嫩的鱼，却怎么也开心不起来，更多的是无奈。
桑桑叹了一口气，摇了摇头，向家的方向走去……
今天，我们刚到外婆家，就听说舅舅他们去自家的鱼塘捕鱼了。我立即对妈妈说也要去看看，妈妈看我如此感兴趣，就答应了。
我们四人走到目的地后，看到了鱼塘的水已基本被抽干了，大大小小的鱼在活蹦乱跳。我们找了两个渔网，再拿了一个铁桶，选择了一个小沟，就开始捕鱼了。
我先下手为强，用网一捞，三四条一指多长的小鱼就被我捞上来了。它们在网里跳来跳去，好像在说：“放我出去，放我出去。”妈妈看了看说：“这里蛮多小鱼的。”爸爸也来了兴趣，拿网一捞，又有好几条小鱼被捞上来了。我继续寻找小鱼的踪迹，突然发现一条大鱼在游动，我急忙用网一捞，没捞着，还把它给吓跑了。我看小沟的前后都被封住了，我想小鱼想跑也跑不掉。于是仔细找，不一会儿，爸爸发现了那条大鱼，一下就捞到了。我捞了一些鱼后，把网给了妈妈，让妈妈也体验一下。这时，爸爸发现了一群鱼，很兴奋，急着去捞，一不小心掉进了沟里，摔了个嘴啃泥。我和弟弟被逗得哈哈大笑。天有点冷，我们急忙把爸爸拉上来。我们催爸爸回去，爸爸去兴致不减：“再捞一会儿吧。”很快，我们捞到了半桶鱼。
回外婆家的路上，我们一路说说笑笑，虽然弄了一身的'泥，却体会到了很多乐趣，挺开心的一个下午。
——捕鱼记的作文 (菁华6篇)
寒假的一天，我去小伙伴家玩，他们小区里一条窄窄的水沟，水沟里的水缓缓流淌着，一条条小鱼在清澈见底的水中快活地游着。我心中一动：捕鱼！我们回家拿了一个大盆、两个篮子和馒头。我们蹑手蹑脚地找了一个地方蹲下。我拿着大盆，双眼紧紧盯着鱼群，心里想着鱼儿快快过来吧！我等啊等，终于有一只大鱼游过来了，我迫不及待的将篮子沉入水中，放进馒头做诱饵，那只贪吃的鱼刚刚游进篮子，我便得意起来，急忙提起篮子，可鱼儿机敏地一甩尾巴就逃之夭夭了。
失败后，我们意识到鱼儿并不是那么容易对付的。于是，我们采取迂回的战术，我用木棍在水中拼命搅动，鱼儿受到惊吓后惊慌失措地向远处逃去，而前面的小伙伴手拿篮子设下埋伏，等着鱼儿自投罗网。眼看就要成功了，我不禁高兴得手舞足蹈唱起歌来：“鱼儿鱼儿你真笨，我马上就要捉住你……”鱼儿们意识到了危险，在一条大鱼的带领下快速地穿过“封锁篮”，猛地冲了出去。我们又失败了！鱼群在我们眼前欢快地游来游去，像在嘲笑我们笨。我可不能被一群鱼击败！我气急败坏地脱下了鞋袜，挽起裤脚，走进冰冷刺骨的水中去抓鱼，不慎脚底一滑、身子一歪、腿一软坐在了水中。鱼群早没影了，只留下湿淋淋的我在寒风中瑟瑟发抖。
唉！这次捕鱼又失败了，我总结了教训：遇事一定要沉着冷静，不要急躁，这样在以后的人生中，才能捕到属于自己的“大鱼”。
暑假里，天气十分炎热，于是爸爸便带我到乡下的河边捉鱼。
来到河边，低头一望，只见溪水清澈见底，不时有些小鱼小虾成群结队的游来游去，一会儿窜到东，一会儿窜到西，像是在跟你捉迷藏似的。
看着看着我就蹲了下来，全神贯注地观察着水面的动静，悄悄地把手伸进了水底。可没想到我的手刚接*小鱼，鱼便跑得无影无踪了，低下头一看，原来青苔下有一个洞，那些小鱼正好躲进了洞中。我用手在青苔下面的洞里摸来摸去，可怎么摸也就是摸不着，于是我只好放弃了这几条可爱的小鱼。
沿着沟旁慢慢走着，突然又发现了一条小巧玲珑的鱼，这次我吸取上次的教训，把小鱼逼到了一个没有缝的石头边，先用右手挡住小鱼的去处，再用左手去抓它。没料到的是，它偏偏不走直路，就像仿佛知道前面有陷阱一样，机灵地转了个弯，逃走了。哎，这条机灵的小鱼真让我防不胜防呀!
两次的失误让我非常气恼，就不信一条鱼都抓不到。正在这时，我眼前游来了一条黑白相间的小鱼，可漂亮了，心想：我一定不能让它再溜了。于是，我盯准了他的去处，左右手齐上阵，用手当渔网挡在了它的前后，这条小鱼可没有前面那只聪明，它混然不知危险，自动游到了我手上来，哈哈，真是自投罗网啊!我猛地合拢手掌，小鱼奋力挣扎着，想从我手中逃走，我用手顶在石头上，堵住它的出路，再慢慢站起身子，往岸边跑去。终于，皇天不负有心人，我成功地捕到小鱼后把它放进了盆中，看着活蹦乱跳得小鱼，觉得在辛苦也是值得的。
有了第一次成功的经验，便愈战愈勇，盆中的鱼也越来越多。
天，渐渐黑了，看十几条活蹦乱跳得小鱼，心里十分自豪。
今天很热，傍晚的时候，妈妈说要带我去捉鱼，我一听，高兴的一蹦三尺高，因为捉鱼可有意思。
夜幕在我的期盼中一点点的降临。我和妈妈拿着手电筒、渔网和水桶来到小河边。四周黑漆漆的，什么也看不见。妈妈找一个水多、石头少、水流又慢的地方作为最佳捕鱼地点，然后亮出“绝密武器”——强光手电。妈妈说:“别看这些小鱼在白天里精灵古怪的，到晚上，它们被强光手电一照，就跟变傻似的，想怎么捉就怎么捉。”
真的呀!妈妈发现一条手指长的小鱼，用手电一照，小鱼就游得很慢很慢，它似乎有点不知所措:原本乌黑的世界怎么一下子变得这么亮堂?
我们把渔网铺开，放在小鱼的旁边，然后妈妈用右手轻轻地把水往渔网附*赶，同时左手拿着手电筒，把手电筒的光一点一点地朝渔网靠拢。哈哈，太有趣，那条小鱼就跟被施膜法似的，乖乖的被我们请进渔网里，妈妈赶紧把渔网往上一提，接着倒扣在水桶里。哇塞!我们终于捉到一条小鱼!
我们又如法炮制，轻轻松松的捉到好几条小鱼。接着最意想不到的事情发生，可能是水桶太浅，或者小鱼们求生的欲望太强，趁我们不备，这些小精灵们居然接二连三地从水桶中跳出去，顺利逃生。
当我们回家后，兴冲冲地要向爷爷奶奶炫耀我们的“战利品”时，这才发现水桶里早已空空如也!
虽然没有小鱼，但我的心里还是很高兴，因为不但放小鱼一条生路，而且更重要的是真真切切的感受到捉鱼的快乐!
暑假的一天早上，我和爸爸去市场买早饭。回来时，看到市场边上有卖小金鱼的，那些小金鱼非常可爱，爸爸见我喜欢，就给我买两条。
回到家，我便把小金鱼养在鱼缸里，它们便算是安家落户。过几天，妈妈发现它的水脏，便对我说:“原原，你去给小金鱼换换水吧!”我高兴地说:“好啊!”我拿着我的小绿桶和鱼缸来到卫生间，想:要想给它们换水，必需得把它们俩捞上来!于是，我便开始捞小金鱼。可聪明的小金鱼总是不上当，更可气的是，有好几次，小鱼眼看就要被我捉住，它却一摆尾巴，又跳回鱼缸里去。我想:就算你是孙悟空也逃不出我如来佛的手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意气我。后来，我终于找到窍门:只要把小金鱼赶到鱼缸边上，用手轻轻一捞，它就上来。这样我便很快把它们捞上来。换好水后，我又把小金鱼们放回鱼缸。看着它们自由自在地游来游去，捉小金鱼的欲望又一次在我心中燃烧起来。我想:诸葛亮曾七擒孟获，现在让我也来七擒小金鱼吧!于是我把小金鱼捞起来，扔下，捞起来，扔下……玩得不亦乐乎。
妈妈来到卫生间倒洗菜水，发现我在祸害小金鱼，很生气，喊道:“小程原!你怎么能这么祸害小金鱼呢?以后，爸爸还能给你买吗?你看，它的鳞都掉!”我仔细一看，小金鱼果然掉两片鳞。我这才恋恋不舍去把鱼缸放回原处。
现在，这两条小金鱼早已在我的“照顾”去天堂，但那时捉小金鱼的快乐却让我记忆犹新。
今天，我和爸爸来到一条小溪边捕鱼。小溪里的水清澈见底，犹如一面镜子。水里有很多黑色的小虾和可爱的石斑鱼，像是一群小精灵，它们在一起嬉戏。石斑鱼很漂亮，身上长着斑马一样的条纹，一游起来，漂亮的尾巴好像是戏台上仙子的衣裳。它们有时候躲在石头边，好像真的就是一块长长的石头，石斑鱼多么善于隐藏啊。
我看到了水里有那么多石斑鱼和小虾，就兴奋地拿起网向水里捞去。我拿着网在水中一挥，然后迅速将鱼网抬起，我怀着期待的心情，往网里望去，发现网里只躺着七只小虾，没有石斑鱼。我又试了一遍，这次的小虾更多了，可是石斑鱼的影子还是没出现，石斑鱼真狡猾。我再试了一次，我把网放在小溪里，等石斑鱼游到网上了，我猛地一捞，可是石斑鱼在网里来了个鱼跃龙门，又回到了水中，石斑鱼真灵活啊！我试了第四次，这回我把网潜伏在小溪的角落里，屏住呼吸，等石斑鱼靠*。我蹑手蹑脚地把网向前推了一点，等石斑鱼靠*，当它游到网中间时，我用迅雷不及掩耳之势捞起网，哇！石斑鱼被我牢牢地抓住了。我小心翼翼地把石斑鱼和小虾放在杯子里。我真高兴呀，石斑鱼终于被我抓住了！
今天，我不仅捞到了鱼，还明白了一个道理：做事情一定要有耐心，要持之以恒，不要失败了就放弃。
今天，我第一次出海，我兴奋极了，想着会捕到什么鱼。
凌晨五点，大家跃跃欲试，坐上了五号船，我们坐在座位上，两位渔民在底下操作着，我们在船舱中有说有笑，开心的航行在海面上，等待着渔民撒网。
过了三刻钟的时间，渔民终于开始撒网，他们转动着网杆，推动着杆子，绳子渐渐的往前伸，两位渔民又把两根绳子放入放绳子的机器里面，绳子越往越下，五分钟后，绳子都放尽了，网就这样撒了下去。两位渔民固定完绳子后，各忙各的去了，我们也继续等待。
这时，太阳公公从山边升起，放射出一道道金光灿烂的光芒，大家急忙拍照，此时，太阳已升上山头了，阳光更亮了，金光四射，大地被照得通红通红的，当然，天空也亮了起来；大海流动着一道道波纹，真是波光粼粼，五光十色。
时间正一分一秒的流逝，我焦急的等着，心想着鱼儿多来点，鱼儿多来点。与此同时，一位渔夫已经穿上雨裤了，另外一位还在操控着船舵，等稳定下来后，他拿上雨裤，穿上雨鞋，来到操控网边，两位渔夫一起把杆子往后移动，网快速收回，过了一会儿，鱼全部收上来了，我们一起把他们放入鱼盒子里。
上岸了，我们把鱼分开来，我看着鱼儿，哇，我忽然一惊，居然捕到了一条魔鬼鱼。还有许多螃蟹，豆腐鱼，鲳鱼，富贵虾等，整整六大箱。心想中午我们就能吃海鲜大餐了。
今天的出海捕鱼，看日出收益不小啊！
——《捕鱼》教案范本五份
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是“小班体育《捕鱼》教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1．练*集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
2．培养孩子协调一致，团结战斗
游戏过程：
1. 介绍游戏规则
“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。这个时候，变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?”
2. 开始游戏
“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
3. 结束部分
“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的'过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了。还有一点就是，当渔网越变越大的时候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都断了，渔网也就破了，这样是抓不到小鱼，小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼，这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”
设计意图：
幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《捕鱼》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。
活动目标：
1、学会行进钻的动作。
2、培养游戏的规则意识。
3、培养手眼协调的能力。
4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、布置成大海情境。
2、鱼妈妈头饰一个，斗笠两个，
3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。
活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。
二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学*钻的动作。
1、引导幼儿钻“水草”。
2、请钻的`好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。
3、幼儿练*钻。
三、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。
1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让我们听听他们在说什么？
提问：什么时候网落下来捞鱼呢？
2、一起学捞鱼的儿歌。
3、介绍游戏规则：（1）小鱼排好队，一个接着一个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。
（2）边游边和着音乐念儿歌。
（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。
4、进行游戏
（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。
（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。
（3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成一个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，
四、放松活动
活动反思：
本次活动总体上的还是比较顺利，充分调动幼儿的积极性和参与性。活动主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的精神。小鱼是幼儿所熟知和喜爱的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第一次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。
在活动中我发现一位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，所以总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。但是在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花一些时间在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动的氛围会更好。目标中培养幼儿协调、团结的精神上达成上还不够深入。
活动目标：
1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3、技能目标：进一步发展跑的'基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
活动准备：
1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。
活动过程：
一、导入
幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、展开
(一)在游戏情境中探索、练*"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。
1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?
2、探索、练*渔夫"合作追捉"的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练*。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练*基本动作。
(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规则。
(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
2、增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。
(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，"渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"？
三、结束
教师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。
活动重难点
重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。
难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。
活动准备
歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。
活动过程
一、复*歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）
1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）
2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。
3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。
：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。
二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）
（1）分组讨论创编
1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。
织。
划船
撒
收
2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学*。
（2）集体讨论创编
1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？
2、它们表现的`动作是否一样？为什么？
3、幼儿进行集体创编学*。
（3）完整表演
接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。
三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）
师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。
活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重难点：
活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
——捕鱼记的作文 (菁华5篇)
今天我、大姨妈和妹妹一起骑车来到赵王河公园捕鱼。
“捕鱼”这个词我以前是有所闻而无所见。现在河是越来越少，污染越来越严重，更别说鱼连水草都很难置身于水中了。
来到赵王河公园，我看到了久违的蓝天、白云，清水不敢说，但勉强鱼儿还能游在水中。妹妹打开鱼网，在鱼网里放了些昨天吃盛下的狗不理包子，用力的将鱼网抛进水里，留一根线在岸边牵着。我打开另一只网，却发现上次邻居用完忘记清洗，以至于面团粘在鱼网上，很难清理。大姨妈将鱼网置于水中浸泡，泡了一会儿面软了，鱼网才算清理好了。于是，我便打开鱼网，放一些食物又抛洒于水中，等待收网。
这时，那边妹妹已经收网了。一次收获还不错有十几条小鱼，妹妹高兴的把小鱼抓进水桶中。这时我的网也该收了，“呀，怎么才两条呀，怎么回事呢？”我大叫起来。大姨妈和妹妹很不以为然，妹妹有些幸灾乐祸的说：“呀，这个网以前捕鱼就不多，这两条还算多了呢！下次可能会捕空呦！”说完扬长而去。“哼”我偏捕一次多的让你看，我就不信有那么邪门。我有些不甘心的又把网抛洒进河中。这次我多等了几分钟才收网，可正如妹妹所料，一条鱼也没有，后来我又倔强的撒了几次，情况还都一样。但失望之余我也有了一些收获，我虽然没有捕到鱼但我却捕到了几只小虾。这使我原本失望成灰的心情有所好转，但我最后还是被那鱼网所慑服。大概鱼不喜欢那个颜色的网或者是不喜欢这样的鱼实……我自我安慰的想。眼看到了中午，太阳公公笑呵呵的出来了！今天的收获还算不小，40多条鱼和5-6条小虾。
我们骑上车子喜滋滋的朝家走去。一路上说说笑笑……我说“狗不理包子鱼倒爱吃上了！”妹妹也风趣的说“干脆改名叫‘鱼爱吃包子’吧！”我们都大笑起来了！
新年到了，大家按门按户过新年，因为所有地方的风俗*性不同，所以他们过年的方式也不同。我们金鹰小队也不列外，来到了临安昌化过了特殊的早年——抓鱼。
一下来车，我们就兴奋地猜想鱼塘事什么样子的，我问妈妈这个问题，而妈妈笑而不答，只是帮我穿上了一对蓝色的透明的雨鞋，让我和大家来到了传说中的鱼塘，“啊！啊！啊……”我们大吃一惊，原来这个池塘为了迎接新年的到来已经放过水了，池塘里有许多淤泥。让里面的鱼没有藏身之处，淤泥虽然使人不容易找到它们。但是这里的农民可是很有办法的，他们用鱼塘的淤泥，将鱼群围了起来，如同垒起了一面小围墙，再进入里面抓，只见他们用手一抓就一条，连网都免用了。不到几分钟的时间，就抓了几十条大鱼！
在岸上观战的我们，也经不住诱惑，一个个紧跟着也上了阵，刚刚踩到淤泥，就陷了下去，不能动了，还是在家长的帮助下，“拔”了出来。于是，我想到了一个好办法，先用木头放在要踩的线路里，再走上木头，成功的捕到了一条小黄鳝，但我一不留神小黄鳝溜走了，我只好垂头丧气地走开了。我的同学也在周围捕鱼，有的捕到了鱼，但摔了一跤。有的陷进了淤泥，半个身子出不来了。最有意思的是徐州，他陷进了淤泥，***的时候鞋子还深深地陷在淤泥里，最后还是王文红妈妈出马，用锄头将鞋子挖出来的。
欢乐的时光总是短暂的，不一会儿，就要回家了，在车上，我还在回想着鱼塘里的趣事……
今天，我要和哥哥、舅舅去舟山玩，我显得特别高兴。
我们乘车来到码头，买好票就上了大轮船，我和哥哥站在甲板上观赏海上迷人的风景。大海实在是太壮观了，波涛汹涌的海浪一个接着一个地拍打在轮船上，在船尾留下长长的水花，好像一位姑娘的白色长发。一阵阵海风吹拂在我们的脸上，可舒服了！远处，一只只海鸥在天空中自由自在地翱翔着，眼前的一切犹如一幅迷人的风景画，让人如痴如醉。不一会儿，我们就来到了目的地。
第二天我们去朱家尖捕鱼，来到码头，一艘捕鱼船向我们驶来，我们下了车上了船。这是一艘比较大的甲板船。船头有厨房，还有一排排的座椅，船身随着海浪轻轻地摇动着，我们就像坐在摇篮里一样摇摇摆摆的。到了海中老船老大开始撒网了，大家四下散开，有站甲板上看海的，也有躲在船仓里聊天的，我们几个小孩则跑来跑去，显得很开心。一个小时后随着船老大把网一点点拉上来，我们既兴奋又惊奇，欢呼声也越来越高。网刚到甲板上，大家便一哄而上，七手八脚地开始捉鱼捉蟹，有大人的惊叹声：“这鱼好大喽！”也有小孩被螃蟹钳住手脚的惊叫声，捉鱼的捉鱼，拍照的拍照，各自忙得不亦乐乎，船老大的妻子还给我们烧了一桌正宗的海鲜大餐，让我终生难忘。
这次游玩我是多么的高兴呀！真是一次愉快的旅游。
从前，有一个渔夫住在蔚蓝的大海边。他每天早上起床都要打鱼，他的网已经用很久很久了，他打鱼的时候还不知道他的网破了，网上的破洞越来越大。
有一天，渔夫去打鱼的时候，他坐上小船，把网用劲撒进大海里。鱼网在大海里网到了七条鱼。一条小鱼说：“糟了，糟了，我们被网住了。我想钻出去，我要找我们的爸爸、妈妈！”他忽然发现，就在离他很*的地方，网上有一个洞。他就飞快地从洞里钻出去了。小鱼钻出去，转过身喊：“来吧，好朋友们，这儿有一个破洞，快钻出来！”小鱼的朋友们很高兴，都游过来。小鱼说：“粉红鱼，快钻出来！”粉红鱼就钻出去了，网里还剩五条鱼。接着，小鱼又说：“黄鱼好朋友，快钻出来！”黄鱼就钻出来了，网里还剩四条鱼。小鱼又说：“蓝鱼好朋友，快钻出来！”蓝鱼一下子就钻出来了，网里还剩三条鱼。接下来，胖胖鱼和灰胡子鱼也钻出来了，网里还剩一条圆圈鱼。他也想从破洞里钻出来，可是他太大了，头被卡住了。渔夫把网拉上来，看见了圆圈鱼，说：“你这条大圆圈鱼！”然后用手把鱼的头拍进网里去。
大圆圈鱼哭了，他想回到大海。渔夫把他带回家关在水缸里。第二天，渔夫又出去打鱼，大圆圈鱼发现窗子没有关，他就蹦了出去，又蹦回了大海。渔夫回到小木屋一看说：“啊，我的大鱼怎么不见了？”渔夫哭了。
这个假期，我去黑龙江的东安镇看望我的三姑婆和大表姑，我们去他们那里的时候正赶上捕鱼的日子。我就跟母亲说：“我要去江上捕鱼。”母亲说；“明天我们坐着你们大表姑的渔船去捕鱼吧。”我爽快的答应了。
到了第二天的早上4点钟的时候，我穿起了捕鱼的衣服，拿起了网和手套，就跟着爸爸母亲大表姑坐着渔船来到了江的中心。我先在鱼网上栓上一块砖头，然后检查渔网有没有洞，检查完了过后我就把渔网丢了下去，溅得我一身都是水。过了一个小时后，我把我做的有标记的渔网找到了过后就抓住了标记上的一根白色线使劲地往上拉，终于把渔网从江里拉了起来。可是拉上来的鱼网连鱼影都没有，只有一窜一窜的水草。当时我的心情郁闷到极处了：为什么别人可以捕到鱼，而我为什么捕不到鱼呢？我就请教了我的大姑父，他说：“因为我丢网的时候丢的太重了，把鱼儿都给吓跑了。”我恍然大悟，第二次，我就把网轻轻地丢进了江里过了几个小时后还是没有网到鱼，而且网还破了个大洞。我当时真想揪住一条鱼将它**万段。经过前两次的失败，我终于懂得了怎么捕鱼了。最后一次的时候我把网轻轻地丢入江的中心，这下我终于捕到了两条大鱼，我的心顿时高兴了起来。
这次的捕鱼之旅，可真有意思。
——捕鱼作文300字通用10篇
在我的童年里有很多开心的事情，最令我开心的是那年夏天在河边捕鱼时的情景。
那一天是星期六，是一个阳光明媚的早上，来到河边。我和姐姐在捉鱼，在捉鱼的过程中，我和姐姐穿着拖鞋在水里站着，慢慢的走，慢悠悠地走，生怕惊动了小鱼儿，突然我看见石头上有两条小鱼，先慢慢移动，靠*小鱼，噗的一声，鱼儿像火箭一样溜走了，噗了一脸水，起来又哈哈大笑，在水里又走了一段时间，又遇见一条5cm左右的一条鱼，但这次结果没变，还摔了一跤，我站起来又叫痛又叫累。姐姐说再遇到鱼我来，要不然就是自讨苦吃。我点了点头……
又走了一段时间幸运地遇见了一分米的鱼儿，我激动地叫了起来！但是它被吓跑了！
不一会儿，我们又遇见了三四条鱼儿，这一次我吃一堑长一智没有叫。姐姐双手一起上一下子一网打尽了，依旧噗了一脸水，但是，我们捉到鱼了！……最后，我们一共收获了十几条鱼儿。我们很开心。自豪的回到了家……
瞧，这就是我的捕鱼记！
你们有捕鱼的经历吗？跟我分享吧！
从宽大的液晶显示屏里，首先映入眼帘的是精致的游戏画面，栩栩如生的海洋生物尽收眼底，如梦幻般真实的场景，给人以视觉的感受。自由自在的.鱼儿在大海中畅游，让玩家真正感受到些许捕鱼时的悠闲。面对着大自然的魔力，人人都会着迷，无论是景深的广阔度，颜色的柔和程度，光阴效果的自然性、还是水面的映射效果，都逼真得让人无可挑剔。
游戏的音乐方面属于休闲类游戏的轻松恬静，捕鱼时所需要的安静，听着徐徐的水声，能让人忘却烦恼，安静地等待鱼儿上钩。玩家发炮后，会听到很清脆的声音，使得游戏氛围更为生动。
我玩得乐不思蜀，对于家人们的叫唤也毫不在意、若无其事。
“现在是21世纪啊！”妈妈的一声长叹像一个大耳光子扇在我的脸上。是啊，21世纪了！21世纪，是我们学*的黄金时期，东方的太阳在等着我们升旗，希望的花蕊在等着我们绽放。
作为21世纪的小学生，我们要投入到学*中去，浇灌人生的花朵，奏响希望的乐章，走向光明的路。
正确的途径啊，它就在不远处。
夕阳缓缓洒落于人们的脸庞，此刻村民那一抹抹灿烂的笑容已成了村里别样的景致。六月的风吹在脸上使每个毛孔微微张开。劳作了一天的人们此刻怡然自得地躺在椅上。
“快来看哪，有好多小鱼。”一个男孩雀跃的欢呼着。几个老汉三三俩俩地围上去探出半个身子，乍一看果真有鱼。他们各自回家抓起网便往田沟前跑去。
沟里的水叮叮咚咚的流淌着，老汉一把操起手中的渔网向水中撒去，水上泛起了阵阵涟漪。水纹一圈圈向外拨开，突然听得扑腾几声，原来鱼儿上网了。鱼身在夕阳照映下透出淡淡的光芒，在拎起渔网的那一霎那，仿仿佛看到了一件金缕玉衣。
当老汉欣喜地把鱼放入桶中时，鱼奋力跳出，当它落到地面上时，嘴一张一翕呼吸非常困难。它痛苦地在地上扭动着，是出了浑身解数依然无法逃脱。尽管浑身沾满了泥土，尽管鳞片已划出了一道道血丝，可它仍在挣扎。这不由得使人对它肃然起敬。它对自由与生命的憧憬和追求令人赞叹。
连鱼都如此珍惜生命，更何况是人呢？
秋高气爽，丹桂飘香，我和爸爸妈妈去郊游，在景区的门口，爸爸给我买了一个捕鱼工具——捕鱼网，我拿着捕鱼网就迫不及待地跑向小溪。
绕过一排排正在烧烤的人群，我们来到小溪边。只见清澈见底的溪水沿着许多大大小小的石头，哗哗地奔跑着。我小心翼翼地踩着露在水面上的石头，弯下腰，睁大眼睛，寻找小鱼。这时，正好有一群鱼儿游了过来，我拿起捕鱼网往鱼群扑去。可是，我的渔网还没落在水里，鱼儿就飞快地游走了。爸爸告诉我把捕鱼网放在小鱼的旁边，用手把小鱼赶进渔网，我马上把捕鱼网提起来，只见渔网里躺着一条小小的小鱼，我高兴地一跳三尺高，大声地叫到：“我抓到一条小鱼了！”按照这个方法，我又捉到几条小鱼。可是还是妈妈最厉害，捉到十几条小鱼儿。
快回家了，爸爸让我把小鱼儿都放了，可我想把小鱼带回家，放到小区的池塘里。爸爸告诉我鱼儿们的家在小溪里，如果我们把小鱼儿带走，鱼儿的爸爸妈妈找不到小鱼儿，会伤心的。听了爸爸的话后，我还是把小鱼儿放了，看着小鱼儿重新游回小溪，我开心极了！
一个阳光明媚的早晨，老爸通知我要出海捕鱼，我高兴地差点跳了起来。
我们坐着车子到了码头，乘上了轮船。在轮船上看一望无际的可真好！微风拂过，清澈见底，远远望去，仿佛是一块晶莹透亮的蓝宝石，就在我正处在自己的梦幻世界里时，有人大喊了一生“撒网啦！撒网啦！快过来看。”我一听，赶忙跑到船尾去看撒网，果然把网撒向大海，网上系着的绳子放到最长，由船拉着，大约过去了两个小时左右，才收网，这次的收获可不少，有很多很多的豆腐鱼、虾、螃蟹，我和飞快地跑到渔网那里捉小螃蟹，果然那里有很多准备开溜的小螃蟹，我们急忙选好目标，伸手去捉，不一会儿，我们就捉到了许多只小螃蟹，把它们装到一个大瓶子里。午餐就在船上吃，鲜美的鱼，可口的虾，美味的螃蟹，看得我直流口水，老爸说，这样吃海鲜才过瘾，老爸就是个吃货，估计我就是遗传了他的基因。
我们总共可以撒三次网，第二次捕到许多鲳鳊鱼，还有条十几厘米的'大黄鱼。第三次收网时，还捕到虾蛄和鲉鯭，也是螃蟹类的。
这次捕鱼让我知道了不要小瞧海里的生物，其实它们也是很奇妙的，这是需要我们去慢慢发现和探究的。
星期六早上，太阳依旧缓缓地从东边升起，白云自由自在地飘散在空中。
同学李勇跑了过来，喊我一起去后面的河里捕鱼，听说那里有许多的鱼呢？我赶紧答应了，匆忙地跑回家，拿着鱼网，坐上他的电动车高高兴兴地出发了。
到那里一看，我的乖乖，那么多人！这可怎么办呀？鱼儿会不会被他们捕光了。哎呀！别想那么多，还是赶快下水捕吧！不一会儿我们就找到了一个鱼群经常活动的洞里，可是我俩穿的.都是运动鞋，不管了，还是脱掉鞋子赶快下水捕鱼吧。一下水，我就看见有几条鱼在一起自由自在地游泳，我迫不及待地用网一捞，还真捕着了几条。可是李勇说不是那样捕的，他像一个捕鱼专家一样一板一眼地说：“你得先把网轻轻地放进洞里，然后在把他们引出来，最后在一网打尽。
而我照着他的做，还真捕了许多鱼，心里真的很佩服他，疑惑的说：“你这招跟谁学的，还真的很牛呀！哪一天教教我吧！”他很爽快的回答：“那是必须的。”
我们又捕了一会儿，就开始下雨了，但我们还是一直坚持捕到了中午，真是“功夫不负有心人啊！”我们捕了一大瓶鱼，得意洋洋地拿着战利品回家了。
所以我们做任何事情都不要半途而废，要找对方法、坚持不懈才能收获成功。
有一个渔夫很穷，家里有七口人，全家都靠打鱼维持生活。
一天，房子外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍打着礁石。海上正起着风暴，这个渔夫在海船上打鱼，船摇晃得很厉害，他一条鱼也没打着。
渔夫是又急又失望，心想：“这下可怎么办？家里还有这么多的`人等着我的鱼去换钱买粮食呢！如果我再打不到鱼，家里的人就要饿了，唉！”
后来，海上的浪更大了，渔夫连船都无法行驶了，他又想：“如果我死在了海上，那我的家人就会很痛苦，日子过得更苦，不行，我不能死，就算是为了家人，我也要撑下去。”
于是，他拼尽全力把船划出去，划了几个时辰，他终于划到了岸边，而此时他已经精疲力竭尽了，下了船就直接倒下去了。
当他再醒过来的时候，他的家人都围着他，看见他醒过来，家里的人都笑了。可他却很愧疚地说：“对不起，我今天没有打到鱼，要让你们饿肚子了。”他的妻子说：“不要紧，只要你没事就好，我们今天不会饿肚子的。”他们一家吃了最快乐的一顿晚饭。
今儿不热，我写完作业就出去捕鱼玩儿去了。
我来到一条清澈的小溪边，它一看就很浅，我卷起裤角，踩了下去。
水冰冰凉凉的，很舒服。前面有几条小鱼正扎堆聊天儿呢，一见有人影，立即脚底——不对，“尾巴抹油”，溜了。
没法子，只好换一群了。我远远儿瞧见那边有一团影子在移动，又一群鱼！我慢慢走过去，尽量不让自己引起水面上的波纹。
突然，我以迅雷不及掩耳之势猛扑过去，手伸进水里，一阵抓狂，结果鱼儿们都像火箭似的，一溜烟儿不见了。我啥也没抓着，手倒是让水里一块石头刮破皮了。
于是我画了一幅画！一个火柴人扛了两个大网——左肩一个，右肩一个，里面塞满了小溪里的那种鱼！
“快点！快点！不行就换人呀！”咦，是从哪传来的声音呀？哦，原来是提高二班正在举行“钓鱼”总动员的游戏呀！游戏规则是：设立一条分界线，参加人员站在线后，在线的前头两米处放多个饮料瓶。选手用准备好的钓鱼竿，想方设法把瓶子钓到手中。
激动人心的比赛开始了。肖雨涛自信满满的排在了第一个，脸上布满了温暖的笑容。他把鱼竿举了起来，放在“小鱼”头顶上，慢慢地往下挪，“鱼口”调皮极了，把“嘴”闭得小小的。肖雨涛急了，脸上的笑容和自信立马消失的无影无踪，气冲冲的说：“怎么那么难钓？”
换陈若歆上场了，她拿着鱼竿，移到瓶口，往里头塞，轻而易举地挤进去了，然后一瞬间举了起来，小木棍脱口而出，瓶子却丝毫不动。陈若歆面无表情，懵住了。
张佑怡大摇大摆地走上前去，先把绳子往后挪了一点，然后往瓶子里放，棍子顺利地挤了进去，接着她往上一举，瓶子飞起来了！
下面的观众把选手围了个水泄不通，有的观众眼睛一动不动，就像一只猎豹紧紧地盯着发现的目标；有的人大声的叫着“加油”；还有的人一点儿也不管，玩着鱼竿。
最后两组打*了，都钓到了六条“鱼”。通过这个比赛，我明白了：友谊第一，比赛第二。
每当冬天的雪花在空中纷飞，湖面上结着厚厚的冰时，都不禁让我想起以前卖鱼的老爷爷。
记得有一年，我在电视上看到，吉林就像是银装素裹的世界，但是最好看的场景还是查干湖，那时候湖面上结着厚厚的冰。每到这个时候，当地人都会去查干湖里捕鱼，老爷爷也会到那儿捕鱼。人们拿着大凿子去凿冰，冰慢慢被打碎了，这时候再放下凿子，拿起大渔网，把渔网沉入冰下的湖水里，然后大家喊着口号：一，二，三！忽然，大渔网被拉上来了，里面捕到了好多鱼。有鲤鱼，有鲫鱼，甚至还有南极的鳕鱼。每当这个时候，老爷爷的脸上都会流露出欣慰的笑容。
老爷爷带着捕好的一大包鱼，活蹦乱跳的，于是大伙儿都拥过去买鱼，我也不例外。等鱼卖光了，他又去吉林查干湖捕鱼，等他回来的时候，我忍不住问道：老爷爷，您为什么这么喜欢到查干湖捕鱼？老爷爷笑眯眯地说：因为那里渔产丰富啊，再加上我们从清朝就有到查干湖捕鱼的*惯，所以我经常去那里捕鱼啊！我若有所思地点点头，说：以后，我也要去那里捕鱼。
老爷爷高兴地摸了摸我的头，他说欢迎我过去捕鱼。当然了，如果你也想来捕鱼，我们就一起到吉林的查干湖吧！
——校园的周记范本10份
讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学*成绩的出发点，也是我们健康成长的基础。
那如何美化校园呢？我觉得第一应该多种点树，这样可以让空气更清新。我们还应该爱护花草树木。但是在我们校园中，还经常看到花草树木受到不同程度的损坏，这是不应该的，因为它们对我们的贡献太大了。春天，树枝上都长出了新芽，嫩嫩的、绿绿的，好看极了夏天了，学校的树木在默默无闻地为大家服务，它们都伸出双臂让大家乘凉，每一天，学校里的花草树木把新鲜的`氧气无偿地送给大家，让大家精神饱满、身体健康！这些花草树木对我们的帮助多大呀，我一定要爱护这些花草树木要。
第二、我们也应该注意环境卫生，包括不乱扔果皮、纸，不在墙壁上乱图乱写。在我们学校的小买部里，有许多同学在那里买东西。同学们经常把垃圾随地乱扔，这样做是不对的，我们应该把垃圾扔到垃圾筒里。
只有做到这样，才切切实实为环保出一份力，才能更好的美化校园。
我的校园十分美丽，如果你要参观我的校园，那就找我做你的导游吧！
走进校园大门，首先映入眼帘的是小池塘，小池塘后面有三个用大理石刻成的少先队员像。小池塘里有一些睡莲，还有一只青蛙和五条鱼。小池塘上有一个喷泉，每次我出来玩时，都会听见喷泉“叮咚叮咚”的响声，好像在对我说“慢点儿跑，小心摔到。”
再往前走，是一个美丽的小花坛。里面种着郁金香、百合、海棠。其中我最喜欢海棠了。一到夏天，它们就争奇斗艳地开着，少则2～3枝，多则5～6枝。海棠有粉的和白的，白的很少，香味却很浓。一到中午，就会吸引来一大堆胡蝶、蜜蜂。
“叮铃铃…”下课铃响了，同学们像一群小鸟一样奔向操场，我们的`操场很大，紧紧挨着教学楼，我的教室在三楼，我们就像一棵棵小苗，需要老师那辛勤的园丁，天天给我们“浇水”、“施肥”。我们才能长得茁壮。我的校园，我爱你。我爱你的一砖一瓦，爱你的一草一木，无论我走到哪里，你都是我最喜欢的校园。
初春的校园真美啊！让我带你见识见识吧！
首先映入眼帘的是樱桃树。它已经开花了，半开的小花多得数不清，好像给樱桃树戴了顶粉红色的帽子。再仔细看看樱桃树的树干，是棕灰色的，有浅棕色的斑点把树干一圈一圈的围住，还有一些突出的疙瘩，摸起来粗糙极了。
樱桃树旁边是木瓜树。木瓜树长得很慢，才刚发芽，芽比小拇指的指甲还小呢！木瓜树的树干比樱桃树的树干要粗得多，树干泛青，摸起来很光滑，但是，有的地方坑坑洼洼的。
穿过操场，就到了少年宫。少年宫每层楼都有几个花坛，里面栽着迎春花。春天到了，迎春花也开了。看，它的枝条像瀑布一样垂下来，上面开满了迎春花，金灿灿的一片，好看极了！
怎么样？初春的校园美吧！
校园是生活中必不可少的地方。它充满了欢乐和竞争。是未来生活的起点。
温暖的校园，温暖的家。看，路两边的树，都是实*的保安，挺立着。风吹过，树向你招手。看，那棵树又高又壮。说高也不过分。它的树梢都快碰到二楼的窗台了。说厚了很神奇，两个孩子都抱不动。一阵风吹来，树叶哗啦啦，似乎老槐树也和我们一样快乐。
美丽的校园，美丽的家，舒适的草坪，可爱的花朵在校园里随处可见。微风吹过，阵阵花香拂过我的脸庞。它是那么的柔软，清爽，善良！每天早上起床走出宿舍门后，脸上都能闻到花香。太香了！看，有一朵元爷的花！有桃花、于美人、小野花、紫色、粉色和大红花，五颜六色，颜色各异，花坛上的花更是颜色各异。
本土学者。一句问候，一句温暖的问候，一个灿烂的笑容，一个亲切的点头，就能让学校充满和谐与温暖。普通的学校，普通的老师，造就了不*凡的学生，不*凡的`阿姨，普通的我们，造就了不一样的情怀，让校园充满了爱！
啊！温暖的童星，我美丽的家！
我们的校园虽然不大，但是非常美。
春天，校园北面的小花园中一丛丛的迎春花迎着春风开放了，那金色的花瓣告诉我们：“春天来了！”。粉红的桃花和雪白的杏花也不甘落后，争先恐后地盛开了，还有海棠、玉兰、樱花……百花齐放，令人目不暇接。小蜜蜂在花丛中快乐地飞来飞去，小蝴蝶在空中翩翩起舞，不知名的小鸟在枝头快活地歌唱，整个校园洋溢着浓浓的春意。
夏天，月季花在烈日下优雅地盛开，荷花在小池中绽开笑脸。园中的树木更加郁郁葱葱，一片片绿荫为我们遮挡夏日的骄阳。蝉在树上高声吟唱，小蚱蜢在草丛中蹦蹦跳跳，快乐无比。雨后，一只蜻蜓停在荷叶上，微风吹来，荷叶摇动，蜻蜓飞走了。
秋天，枫树上的.叶子变得火红火红的。红色的石榴咧开大嘴笑了，黄色的木瓜在树上摇来摇去，杏子由绿变黄等待人摘，有的熟透了，掉在树下……老师把他们摘下来分给大家，让我们共同分享了收获的快乐。
冬天，雪后，校园里银妆素裹，一片洁白，像童话中的世界，美丽极了。同学们堆起小雪人，打起雪仗，快乐的笑声久久回荡在校园上空。
我爱美丽的校园。春、夏、秋、冬，四季分明，给我们的童年带来了无穷无尽的乐趣，留下了美好的回忆。
今天，刘老师对我们大家说：“校长说，从今天开始，我校将把校内的每棵小树分给每个班级，正好我们有六十棵树，也有六十个班，那么，就这么定了啊！”
我非常“不满”，因为我和张希铭（全班最骄傲而且是全班考试第一的女生）分到一组了；为什么刚才的“不满”加引号呢？就是我和我们班的班花（郭果琪，全班最漂漂的女生）分到一组了，我差点love上她。我们班的护树小队队员有五位：王霖郝，郭果琪，王智珠，张希铭，李又玲。
我们班的'小树在我们楼下，是成天同学们打闹的地方，每节下课时都得带上记录本下去记录小树的成长，虽然是免费的记录本，可是好辛苦哦~
我还发现今天我同桌垂头丧气的，一定是在想昨天晚上的事吧。一想起昨天晚上，我爸爸今天凌晨三点才回来，把熟睡的我吵醒了，我还以为是妈妈去买豆浆回来了呢，这也未免太早了吧！
我扭头一看，肖奇正笑嘻嘻的不知在干什么。我问她，可她不回答，她是一个假小子，一般很爱和男生交往，不爱和女生交往。今天的肖奇，像是变了个人，见女生就笑，见男生的第一秒钟就笑了。我的天哪，她今天怎么这么爱笑啊？
学校有迷人的四季：美丽的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天。每一个季节都是绿色的，给人的第一感觉就是“真绿呀”！
春天，学校里一片生机勃勃的嫩绿。樟树的新叶中端圆圆的，前端尖尖的。它们在用力往四处伸展，远远望去，像一个个绿色的香蕉。花坛里毛茸茸的`嫩叶，好像无数只热情的小手在向我们打招呼。
夏天，学校是一片浓绿。悬铃木伸出巨大的叶子，在学校上空撑开一巨伞，遮住了阳光，让整个学校变得绿茵茵的。走进去，像走进了童话世界，夏日的炎热没有了，迎面吹来丝丝微风，让人感到像秋天似的凉爽，神清气爽，飘然欲飞。
秋天的学校绿得深沉、苍劲。虽然树叶都飘落了，可是树还是深绿的，它抖动着枝条，似乎不像脱去身上的绿装。有些树叶并没有枯黄就掉下来了，它们像一只只绿色的小船，静静地躺在树妈妈的脚下，为学校铺上一张绿毯。
严冬来临，樟树、悬铃木、小草等都飘零之后。整个学校的绿色便都集中到校门口的那几棵耐寒的松树和越长越绿的冬青树上了，它们舒展着发亮的枝条，似乎要把自己的绿色献给学校。你见了，便会情不自禁地发出“岁寒知松柏”的赞美。
啊！好一个绿的世界呀！
天气越来越冷，校园里也多了很多调皮的落叶伙伴，它们时而随风飘到路面上，时而躲到角落里不被我们发现，趁着阳光明媚，老师带着我们一起到校园里去捡拾落叶，大家收集着各种各样的叶子，每当有新叶子被发现的时候，还能听到小朋友们的欢呼声。瞧，大家捡得不亦乐乎呢！
这些美丽的落叶在我们的处理和加工下，成为了一幅幅有趣的作品，我们也希望用这样的方式留住秋天，让秋天的回忆始终陪伴着我们，一起来欣赏我们的作品吧！
我的校园在建国路上，名叫建国路小学，它是一座美丽的学校。
走进校门，正前面是一栋高高的教学楼，教学楼上有1941几个数字，那是我们学校的建校年。在炎热的夏天，教学楼上有许多爬山虎，翠绿翠绿的。一阵微风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。在教学楼的中间有一条成长路，在成长路上有几棵画着的成长树，成长树上有许多照片，它们记录着我们成长的故事。
再往前走就来到了**台，**台的背景是一本翻开的书，它督促着我们要好好学*。**台的前面是操场，下课的时候同学们在操场上玩耍。
操场的北面有几棵银杏树，翠绿的树叶在风中“沙沙”的响着，像是在朝你招着手。在操场的'南边有几棵樱花树，樱花树在风中翩翩起舞，樱花开的时候真是香气扑鼻呀！
在操场的西面是文化长廊，一条条绿色的藤蔓在上面为我们遮阳，同学们有说有笑的在长廊下乘凉。阳光从缝隙中漏下斑斑点点的日影，照在身上暖洋洋的。文化长廊的北边有一面植物墙，植物厚厚的覆盖住了那面墙壁，使它看起来绿油油的。
这就是我的学校，一座有许多植物的美丽校园，一座有着长久历史的美丽校园。
今天是中秋节，我没有在家，心中不免多了一份想念与思念，我只是不想在这个陌生的城市。我不想在这生活，我只想呆在家乡，陪着父母老去。这个星期所有的事都过的很*常，我在学校的歌唱团中大家一起唱歌，一起快乐。
军训，已经快到结尾，25号就是最后的大阅兵。检验这些天同学们的成果，我们班并不是很优秀，没有得到好的名次，但至少我们努力过，我们为了目标而努力。
24号晚上学校会举行一个庆生大会。里面有许多的节目，有学长学姐精彩的舞蹈，也有新生的歌唱，这些也只是我在彩排的时候看到的，如果在晚会上能看到过这些节目，肯定相当兴奋。时间过的很快，已经三个星期了，我和同学的关系搞的很融洽，已经认识了一大部分的人了，虽然只有几个关系熟的，但是我相信，过不了几天，就会和同学们打成一片。再过3天，军训就结束，要努力啊！！等军训一结束就可以回家了。期待.......
——周末周记范本10份
心情是风，随时都会向你袭来;心情是雨，在你不经意时会把你淋透;心情是雪，在你正在享受它时将你融化。心情就像天气一样，飘忽不定，难以捉摸。
有时，我喜欢在窗前拄着手臂偷偷的在脑中思念，看着远方的景色，心中只有一股莫名的哀怨。
时常，我也喜欢一个人静静的幻想，享受优逸的心情;有时。我也引吭高歌或独自飘舞，享受飞扬的心情。
更多的，我更喜欢一个人在黑夜中独自彷徨，在淡淡的月光下孤寂的惆怅。
我幻想着自己是一只鸟，划过天空，却不留一点痕迹。曾几何时，我爱上了秋，我喜欢落叶，落叶为了自己像蝴蝶一样飞舞，便挣脱了树的怀抱，让风带着它翩翩起舞。
心情是你情绪的居所处，可以任你调配，当你忧伤时，心情会让你觉得孤单、觉得悲惨;在你快乐时，心情会让你变得兴奋起来。我们每天都有不一样的心情，有喜、有悲、有伤、有乐，在别人面前，我的心情仿佛永远都是快乐的，可是她们不懂，我的心情永远都是忧伤的，有谁会明白我此时此刻的心情呢?或许此时的心情根本不是我的，那只是一个假象的伪装。
星期天，我把作业做完了，看见爸爸妈妈还没回来，我想：爸爸妈妈上班真辛苦，回来后还要干家务，今天何不给爸爸妈妈放个假，给他们一个惊喜呢?
干什么呢?我看见地上很脏，我把地扫一下吧!然后，我找来扫把，把地扫了一遍，然后又把拖把找来，到水池边把拖把弄湿，把地拖了一下，把拖把洗清后，看见地上还有一些浮土，然后又拖了一遍，这下拖得可干净了。真是一尘不染啊!我看着干干净净的地面，开心地笑了。
妈妈回来后，看我满头大汗，又俯身看看地面，明白了怎么回事，一把把我搂在怀里，对我说：“真是妈妈的好宝贝，能替妈妈干活了。”我听了心里甜滋滋的。
周末的一日，我刚起床，看见爸爸妈妈都“全副武装”，我好奇地问妈妈：“你们在干什么呀？”“嘿嘿”，妈妈笑着说，“我们今日去郊游！”“太好了！”我大喊了一声。*时总是慢慢做事的我，可今日象变了一个人似的，转眼间就做好了。
早饭以后，我们便开车前往国家地质公园———湖光岩，经过20分钟的车程，我们终于到达了湖光岩，刚一下车，清风便迎面而来，忽然，传来一声“咚，咚”的声音。会是什么呢？我心想。我走*一看，原来是舞狮队在表演，一只只“狮子”象一个个威武的大力士。
接着，我们朝“原始森林”出发，绕了一圈后，我又来到一个小亭子前，有一排垂直的“悬崖”，慢慢向上爬，爬到一半，我往下看，哎呀！好高呀！我回过头，继续爬，突然脚下一滑，差点掉下去，好在我抓住了一棵草，才没有退缩，继续爬，终于爬上来了。我还找到了一个“秘密出口”呢。
天渐渐黑了，我们迎着暮色回家了，我还过了一个快乐的周末。不仅游玩了一次，还让我有了勇气，真是一举两得！
使我快乐的周末很多，但我觉的最快乐的周末是这个周末。
这天我和爸爸一起下棋，爸爸说：“你选吧！我每样棋都能赢过你的。”我暗暗的想起了一件事，就是爸爸不会下五子棋，所以我就选了五子棋，爸爸看见我拿了五子棋他就想：形式有变啊！我这一次肯定输了。
还没开始我就诡异的笑着对爸爸说：“来，我们父子两大战三百回合，不累不归。”
刚开始爸爸就被我杀了个片甲不留。他输了，我赢了。
第二回合开始了，我还差一步就赢了，幸好他的眼睛快。让我这步棋泡汤了。最后不管爸爸怎样奋力抵抗还是输了。
是不是这个五子棋大战很精彩啊！我这个周末过的可真愉快。
墙上的日历，一页一页地被撕了下来，转眼又到了周末。
每到这个时候，我的耳畔就会时时回荡着母亲声声的催促声：“赶快去写作业，做完了去复*，家庭作业也要做。”诸如此类的话，听得我脑子发涨，头昏眼花。心想：“好不容易熬过了礼拜一至礼拜五，应该可以让我们自由一下，看看电视，上上网，没想到这”心狠手辣“的母亲连两天休息日都不肯放过，我惨兮兮的周末就这样拉开了帷幕
周六一早起来，我正在洗脸，母亲就在客厅里扯开嗓门大声地问：”天天，你的英语作业完成了吗？明天要上课你复*、预*怎么样，吃完早饭赶紧自我检查一下。“尽管我心里有100个、1000个、10000个不愿意，但母亲”大人“的命令小人从来不敢违抗，只好嘴里一边嘀咕，一边很不情愿地拿出作业认真地做起来，唉！这真像哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
半小时过去了，我依然在奋笔疾书，大人又下达了第二个和第三个任务：写日记，做家庭作业。我听得两眼冒金星，时间一点点的在我笔尖流逝，我终于把所有作业完成了。母亲又大声宣布：下午1：30——2：45写作文，4：00——5：30去打乒乓，6：00——7：30做试卷。妈呀！你们看时间排的多紧。我感觉自己就像一个小陀螺，母亲则像那位拿鞭子的人，一鞭一鞭地抽着我，害得我不停地旋转。
我不禁回想起幼时，那会儿在幼儿园里，休息日我们个个就像脱缰的野马，欢奔乱跳，没有烦恼，没有压力，只知道尽情地玩，一上小学后生活就翻天覆地了，还是礼拜一至礼拜五好，在学校里不仅能跟同学们无拘无束地畅玩，还能学到许多知识。
家长们，求你们还我们一个愉快的周末吧！
也许这周六我会去上数学课，然后马不停蹄的赶往芭蕾教室。也许我这周日依然是会一大早就去上英语班，然后吃15分钟的饭立刻就乘记程车***音乐学院上音基课和长笛课。可这周我不想这样，想过一个完全属于自己的周末。因为，下周一是我满11岁的日子。如果，妈妈问我要什么生日礼物，我会告诉她：“我要一个自己的周末！”
清晨，还是那个精致的小闹钟把我从睡梦中拖出来。但是今天，我想：不会再出现“还是那什么。”之类的事情。因为这个周末属于我，我想干的事情决对是新鲜的。我首先淅沥糊涂的干完一切麻烦事，比如刷牙洗脸什么的。然后骑着我那辆只有两个螺丝带着筐，把失了灵的自行车到***广场遛了一圈儿，这将是我这辆快退役的自行车为**的最“伟大”的一件事。然后我把自行车骑到王府井，把小吃街上的小吃，吃了个够。再到西单文化活动中心去学两小时的滑冰，产生这个念头的原因是：滑冰的样子很美。我想，干完了这些“动感”的事情后，也该静静了。于是，我会以最快的速度猛的扎进图书大厦，去享受当“书呆子”的无穷乐趣。正可谓是“一扎见效”，在回家的路上我还背着书中的精彩段落，周围的人都用另类的眼光望着我，好像我很特殊。对！今天的生活，今天的我都很特殊。这才是我想过的生活，我想过的周末！
“哪怕一天也行”，我会高高兴兴的过自己想过的周末，因为我知道这一天来之不易。
星期天，我过了许多愉快的事，最开心的就表姐就要数“溜冰”啦！你想知道吗？请听我细细道来。
星期天的早上，我跟表哥、哥哥、表姐一起去木厂干活。下午，爸爸看见我们干得这么有劲，为了奖励我们，爸爸就带着我们去*南游乐场里溜冰。我们可高兴了！穿上鞋子，我跟表姐马上摔倒在地上。新手就是新手，熟手就是熟手，抬头一看，哥哥跟表哥早已溜到外面的露天溜冰场去了。我也不甘示弱，把屁股的疼痛忘到九霄云外去了。我连忙一手拉起“一头雾水”的表姐，一手扶着栏杆，一拐一瘸地走出了外面。可是，出了去还更要“连爬带滚”。因为外面有一个漩涡形的坑，这个漩涡形的坑就似一个陷井，只要你一掉进坑里，就很
难回到上面去；还有一个“小型过山车”，这个“小型过山车”可不是坐车哦！它是由三个“小山坡”连成的。这两个练*“遂道”可好玩啦！
其实，还有许多好玩的练*“遂道”哦！我下次再告诉你吧，因为我又要跟亲朋好友们去“溜冰”喽！
这是我最开心的周末，因为爸爸带我去了建湖海洋水上乐园，真的是开心的一天啊。
来到了建湖水上乐园的大门前爸爸去买了两张票，我们大家排着队，到我们大家了，我把票交给了检票的阿姨。我们大家来到了里面一看：到处一片蓝，蓝色的水，蓝色的瓦蓬，蓝色的地，蓝色的桥……真是美极了！
爸爸说，你先去换游泳衣再出来玩，我们大家换上了游泳衣，先去了儿童水寨玩，我爬上了六米高的滑滑梯，看看下面悬悬的，我的心里有点发毛，但是看看身边的小朋友都在毫不犹豫地往下滑，我眼一闭，手用力一推梯子栏杆，只觉得耳边风声呼呼，越滑越快，整个人好好像飞起来一样，是那样的爽！
接着我们大家来到了还浪区，我正在往深处游，突然，一群还浪向我涌来，把我淹到了水里，我还以为我会淹死，结果游泳圈把我浮起来了。到了中午，爸爸带我去肯德基吃了一顿美味大餐，晚上我们大家才依依不舍的回家了。
开心的周末一下子就过去了，如果我的每一天都能好像周末这么快乐就好了！
这次周末回家，主要是帮助父母干些活，因为现在是收麦子的时候，很忙。
回到家，听说，我们家的麦子收好了，玉米也种完了，只剩下我奶奶家的了，因为我的两个叔叔都在外地打工。我奶奶在我大舅家里帮他们看着孩子，姥爷不在了，所以奶奶家的地就让我们种了。我回到家，看见劳累了一天的父亲刚刚睡熟，而母亲还没下班。等到五点多的时候，母亲来到家，说，咱们去你奶奶家点玉米吧。我们来到地里，就埋头干起来。因为以前也点过玉米，两年前我就会了。到六点多的时候，母亲又回去上班了，我和父亲一直点到天黑。
第二天一大早，母亲把我叫了起来，那时才六点多。母亲说，走吧，上地去，我八点多还要上班呢。我们又去了地。早上去不热。种玉米其实并不是很难，只要好好做，掌握好节奏就很容易，并且很快。就这样，到了八点多，母亲上班去了，我自己在地里种了起来。不一会儿，下起雨来。我正要回家，突然乌云密布，狂风大作，大雨来了。我赶紧骑车回家。回家的路上，因为风大，风卷起的尘土吹进了眼睛，让我睁不开眼。逆风行驶，骑车很困难。好不容易回到家，我都成土人了。稀里糊涂洗了脸，吃了点饭，就倒在床上，很快睡着了。
这天晚上，睡得很香。没做一个梦。
一天，我和妈妈去买菜。在路上，我看见了一个长得像大蒜头的圆球，卖花的老板告诉我那是水仙。于是，我让妈妈给我买了一个小水仙带回了家。
我把水仙放在了一个小花盆了，往里面放了一些土，还加了一点水。
过了几天，我去观察了一下，发现水仙球居然长出了十几厘米长的叶子。接下来的几天，它的叶子长得非常快，现在都长出了花骨朵。我想，再过几天它就会开花了。
又过了三天，我满怀期待地去看水仙。没想到，水仙真的开花了。水仙花的花瓣是纯白色的，好像六个半透明的虾片组合起来，中间放了一个鸡蛋黄。这样漂亮的花长在绿叶中，就像一个小女孩在头上戴了一个美丽的发卡。
刚开始，水仙还是一个又胖又丑的“大蒜头”，最后竟然开出了美丽的花朵。水仙的成长告诉我们，花不可貌相，当然，人也不可貌相啊!
——教育实*周记范本10份
这几周的见*下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方，除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师都会面对的问题，有些学生对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复*;然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水*，但是这是件很累人的事。
第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意。
第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。
第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!
英语教师实*周记1
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
先稍稍总结我的实*表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切*人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，*时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水*已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
英语教师实*周记2
我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练*，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。
实*期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。
实*使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
英语教师实*周记3
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实*学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实*学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水*不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复*下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。
上完课我都会与导师与其他实*生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。
英语教师实*周记4
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学*的地方。
此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的*惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
英语教师实*周记5
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学*。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学*。导师都说现在学生的学*兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：verygood！这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
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第一周
这一周刚刚到达广西东兴市，一切都很不适应，床是木板床加一床草*，每天晚上睡得腰酸背痛，还咯吱咯吱的响......这一周我们的教学任务是辅导小学生的暑期作业。算是一对一辅导。我负责的是一个三年级的小男生，黑黑瘦瘦的，性格也比较文静，作业还是完成的不错。通过带他我第一次知道了当老师的感觉，哈哈。有点小成就感。这里的饭菜也比较奇特，菠萝炒鸡肉，第一次吃......还挺好吃。
第二周
我带的班级是小学的孩子，在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学*的新内容提前预*等等。后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际情况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上讲解。我喜欢在课间时间和这些孩子聊天，一起做游戏。
虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深厚的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学*的积极性也有很大的提高。看到这些我真的好开心好，有成就感。
第三周
在这次社会实践期间，在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题，最困难的是和学生的家长和交流，由于我经验不足，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补*班询问一下孩子的学*情况，*期的表现等，我每到这个时候就会有些紧张，因为我不太善于与人交流，特别是有时候有的家长会问得很仔细，我都不知道该怎么说，每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己就是感觉不敢说，放不开。这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发现问题就是好的，我会在以后的学*生活工作中慢慢地改正自己的缺点，增强自己的交际能力，提高自己的语言表达能力。
第四周
记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，脾气好多了。学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了!
最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练*册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。
最后，我认为在教学见*方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见*，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见*时间，否则我这个月将无法见*到完整的课程了。
活到老学到老，把握每一天。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学*效率。
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学*。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学*。导师都说现在学生的学*兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：verygood！这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
实*的第一周，我怀着激动的心情到学校报道。之后的时间还来不及适应新的环境，我就被导师领到了班级，当时想到就要面对五六十个学生，不免还是有些担心和紧张。
实*老师是个很特别的存在。还记得第一次被班级里的学生叫“老师好”的错愕。渐渐适应，然后自如反映，点头示意。开始的一个礼拜日渐*惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。用一种全新的角度来看待学生，以老师的角度来要求自己了，这种感觉挺奇妙。以往觉得高高在上的老师，突然间成了身边的同事。身份的转变是实*阶段第一个要跨的坎吧！
这周里，我让导师给了我一份名单，因为我知道记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识同班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳的说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字啊？好多老师教了我们一年都不知道我们的名字。”这是我明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人首先要记住对方的名字。了解一个人则需要深入的交流。而这些都要主动去做。
教育实*周记2
这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。
先稍稍总结我的实*表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切*人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，*时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责
大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水*已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照指导老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。
教育实*周记3
我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练*，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。
实*期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师既欣慰，也感动。
实*使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较
满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
教育实*周记4
课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。
以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实*学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实*学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水*不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复*下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。
上完课我都会与导师与其他实*生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。
教育实*周记5
我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学*的地方。 此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。
导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的*惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。
教育实*周记6
在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。
班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高
兴，在留言中他希望我继续关心他的学*。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学*。导师都说现在学生的学*兴趣提高了，并且成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：very good! 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。
教育实*周记7
课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，打扫卫生。教室里处处都有我的足迹，两个月里我与全班*2／3的家长都有直接交流，并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。
“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实*生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实*而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢？因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给我们的快乐远远大于它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见他们张张灿烂的笑脸，我所有的疲惫好像都消失了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实*让我收获颇多。
理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学*理论知识，还要在实践中不断的学*。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在看望我们时，也说过课成功了前所有的准备都是让学生更好地接受你教的东西，你能让他们喜欢你这堂课你就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断的涌出；教师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。
教育实*周记8
这周的实*工作令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课----写教案---试教---修改---试教，这样反复练*，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多在学校里没学过，事先也没有料到的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候心态是不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且*时学生也会提一些书本上没有的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学
生容易理解的*实的语言将它表达出来。通过这次的实*，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的人来说，很可能是一个无法理解得到地方，这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得尤为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不再像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完这节课后普遍都说我讲的比较清楚。这让我感到很欣慰。
我亲身经历了批改试卷之后，才开始理性看待分数，我觉得孩子们压力非常大，老师和家长的严格要求又让他们找不到合适的倾诉对象。所以我会一边听课一边当起朋友，很受学生的喜爱和信任。
教育实*周记9
在这周的工作中我还发现，有些东西不可以去选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做就会有意想不到的收获。回顾这段时间，我是用心的，但用心并不等于成功，我毕竟是一名实*生，在知识的构建上还存在一些断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英文单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的'事也有过。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实*中学到的一切加以融会贯通，带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的。
实*就像进入了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练的遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投入熔炉的准备。我在实*中逐渐变得勇敢。虽然开始也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会谈何积累和成长？而这一切只能靠自己去争取。等待只能让你在沉默中消亡，只有主动才能为自己创造良机。实*陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！
实*使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
实*生活结束了，我学会了很多，回头看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始。从学生的眼睛里我感受到了当年的自己，感受到了辛勤培养我的老师的片片苦心。一名教师的幸福就是那种桃李天下的欣然与快慰以及那张张飘然而至的小小卡片。
教育实*周记 [篇2]
教育第五周（11.7――11.13）经过老师们几天的紧张作业，上周的段考成绩已经公布出来了。成绩出来，不光是学生，老师也一样。往往都是几家欢喜几家愁的。这次段考我们初二年级语文成绩总体上是不太理想的，除了尖子班外，普通班的及格率很低，优秀率几乎没有，而底分率则占一大半。当拿到我们初二（4）班的语文成绩时，我真有一种说不出的难受，我不知道怎么语文也会考成像英语一样的差，甚至更差。最高分79，而最低分9，全班62个同学只有16个及格。当我正为这事发愁发闷时，我听到了我的同仁们和我一样也在郁闷，大家都按耐不住此刻的心情而大发起文章来。当我把初二年级的语文成绩都看一遍时，才发现，原来普通班级里，我们初二（4）班算是比较好的，及格人数与五班相同，而多于3.6.7班，最低分有3分。这算是给了我一点点的心理安慰。虽然说我来这里时间不长，成绩的好差与我关系不大，因为语文不像其他科目，不是一两周就可以学好的，而是一个长时间积累的过程。不过，人都会有那点虚荣心吧，看到初二（4）班的成绩比其他班好些，我心理当然也找到了些慰藉。由于试卷一律密封，采用流水账式的批改方式，我觉得这样避免了很多所谓的“作弊”，偏心或仁者见仁智者见智的分数歧义。这样的分数是很公*，很合理的。不过，就是很晚才拿到本班的成绩。当看到最高分为79分，而二三十分却是普遍存在，我真的无法相信，我一直在问自己“这是语文成绩吗？”。当心情*静后，我拿出本班的试卷，一张张地翻看，我发现全班试卷都有一个共同点，那就是大部分同学阅读题和作文分数都很低，卷面总分110分，阅读题共25分占了试卷的23%，作文40分占卷面的36%，两者占了一半多的分数。所以在这两题丢分，后果是挺严重的，如果前半部分做得好，那还可以，然而有些同学，既不保证前部分做好，有没有在这两部分下功夫，所以损失之惨重是可想而知的。因此，我对着成绩统计表，把每一个同学的阅读题和作文所得分也统计上来，从表格中，很清楚地看到了阅读题打上“0”的有20个同学，而其余的就是1到10分多，最高分14分，只有一个同学。而作文分9分以下的有15个。看着这些数字，我知道我必须花更多的时间来讲试卷，弥补一下漏洞。于是，我把试卷的前部分讲完后，阅读部分则让学生重新做，自己的答案写在作业上，通过两次的阅读材料，看看自己的答案是否会更加接*中心。果然，没让我失望，很多同学，在作业本上的答案与他们以前卷子上的答案大有不同，而且几乎靠*参考答案。当问及学
生第一次做和第二次做题有什么感觉时，很多学生笑脸盈盈地说，“有感觉多了其实也不难。”我跟学生系统讲了这类题的解题思路，并通过一番语言鼓舞了他们下次一定要抽时间做这些题。而至于作文题，我一贯采用鼓励为主的方式，我提名写得好的同学，并找一两个代表来分享他的佳作，适当对同学的作文进行点评。对于卷面整洁，写字认真等等都做有相关及记录，所以也进行了表扬。最后，才系统地跟同学们讲此次作文如何写，并触类旁通地举了很多的例子，希望学生能真正做到举一反三。试卷讲完后，我把男，女生最高分代表起来和大家分享考试的一些技巧和*常如何学*语文，这样同学们可以互相借鉴，互相学*。而设计这个环节，我的另一个目的是鼓励学生多表达自己的观点，锻炼语言表达。不过很遗憾，最后这个环节还是实施不起来，两位表率迟疑了很久都没站起来，虽然我也费了很多口舌引导，但却没能达到预期的目标。后来仔细想想，我的引导方式以及语言可能给他们过多的压力吧，以后一定记得张弛也要有度，该留白的地方绝对不要迟疑。
今天在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然陈老师和实*老师都夸我，第一次上数学课算不错的.了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓励我，我还是存在很多问题。现反思如下：1、分式的定义要重点讲清楚。(越是看似简单、想当然的内容越是难讲解清楚。)2、备课要详细(两节课的内容被我备成一节课)。3、声音不够大。(可以适时走下讲台，与学生互动。)
下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随意，学生氛围较轻松;侯老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我需要学*的地方还有很多，加油!
时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实*心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学*知识，现在听课是为了学*教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许......整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。接下来，指导老师去听我的课，顺便帮助我维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上;说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。
当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索;其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理;再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅，我主要是代理班主任，每天的任务就是听课以及管理学生的课堂纪律。首先我的工作便是在最短的时间内认识整个班的学生，以及去大概了解每个学生的特性和课堂情况。
现在基本上听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学*知识，而现在听课是学*教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学*不同专业老师的教学方法和经验。
小学教育实*周记700字 第1周
20xx年02月06日，我满怀欣喜与忐忑来到某市第一小学进行毕业实*，这是一所现代化、高质量、有特色的名校，学校成立于1952年10月，是首批省属重点小学、省级规范化学校其间，几易其名，20xx年改称某区第一小学
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实*最大的感触来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单以前在中学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实*生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成
我是6日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是杨老师和王老师，他们首先给我们介绍一下学校的情况，然后对我们提了几点希望和建议，然后给我们安排了一周的见*时间由于小学是正月十六号开学(也就是阳历二月七日)，所以我们的见*就从七日开始到十一日结束安排完以后两位老师带着我们在校园里逛了逛让我们熟悉了一下环境
7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老师，他是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，经常有其他老师对我们说一定要好好跟着学也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题他都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子
由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见*了几节美术课说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高(很多时候美术课都是班主任代上的)，就是这样我也难以应付有一次我去一年级三班去见*美术课，刚到那三班班主任就对我说：“你也见*了好几节课啦，这节课你来试试吧”我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个“小鬼”，看到他们我真觉得自己老啦刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的话我估计我真的Hold不住啦……
后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦”哈!学了一招下次上课的时候用一用
小学教育实*周记700字 第2周
时间过得飞快，不知不觉，第二周的实*又已结束此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实*心得，还真有点百感交集的味道
这一周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学*知识，现在听课是为了学*教学方法目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路
听了课之后，自己亲身去实践自己学到第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水*……也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了
接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上;说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是美术课这种副科课程
虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水*有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务
以后实*的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任实*，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始!
小学教育实*周记700字 第3周
转眼半个多月过去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学*来说是一个至关重要的条件兴趣是学*入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学*兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用认识一个人，首先要记住对方的名字了解一个人，则需要深入的交流而这些，都要自己主动去做
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实*中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的!
实*，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备我在实*中逐渐变得“勇敢”虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实*，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!
——捕鱼的作文300字通用10篇
这个星期天，我和爷爷一起去捕鱼。
我的爷爷经常去捕鱼，而我只要有空也会去给爷爷帮忙。每次捕鱼都让我感觉开心极了。这个星期天的下午，天气晴朗，我再一次和爷爷一起去家附*的小河捕鱼。
我们带着鱼网，自制充气小皮筏，防水背带裤，来到河边。我爷爷先脱下鞋穿上防水背带裤，然后将充满气的小皮筏推下水，小皮筏立即浮在了水面上。爷爷先把鱼网的一头固定在河边，然后坐上皮筏，划动水流，横过小河，到了河对岸，再把鱼网的另外一头固定在河岸上。接下来便是耐心地等待了。一般要等40分钟。这40分钟是挺长时间的，要是枯等起来，真是会感觉很漫长。可是我这个小淘气又怎么会闲着呢？我在离鱼网远一些的用石子打水漂。
很快40分钟到了，惊喜的时刻来临了。
爷爷解下河岸网的一边，然后乘坐皮筏到河对岸，解下网的另外一边。然后拉住网的一角，回到我们原来站的地方，将鱼网拉上岸，
我上前一看，鱼网挂住了好多参子鱼，白亮亮的一片，够我们吃好几顿了。真是大丰收呀！
回来的路上，我高兴极了，我也为了一个为家分忧的小男子汉了。
星期天的上午，我们一家和姬铎凯一家去枣园旁的公园玩。
到了公园，我们看见有人在池塘边捕鱼。可是池水上面有杂草、树叶还有油等东西，这里面能有鱼吗？我带着好奇心继续往下看，只见一个小女孩捕到了一条鱼。“真神了！”我叫了一声。然后和姬铎凯一起买了一个渔网，在池塘边捕起鱼来。
我们蹲在池塘旁边的石头上，把渔网伸进水里，等着上网的小鱼。
这时，我看见一只小鱼游了过来，急忙去捉，可鱼以闪电般的速度躲避了我的攻击，一溜烟跑了。“哎”我失望的叹了一口气，继续去捕鱼。
这时，我们对面有一个大人，也在捕鱼，只见小鱼们都往他那里跑，这是为什么呢？我带着好奇心仔细观察，只见他的渔网里有鱼食。爸爸也看见了，过去和那个叔叔要了点鱼食过来，放在了我的网里。
我神气十足的把网放进水里，不一会，一只小鱼游了过来，我以闪电般的速度准备把鱼捞上来，可那条鱼也不赖，一个大空翻就逃走了。我恼怒的把渔网扔在石头上，垂头丧气的走到了妈妈那里。妈妈对我说：“干什么事情要有耐心，不能急于求成。”
妈妈刚说完，我们就要回去了。我期待下一次再来这里捕鱼，希望下次我能捕鱼成功。
春节是我最喜欢的节日。春节假期，一家人团团圆圆，一起吃饭，一起看春晚。孩子们三三两两地聚在一起，放鞭炮，放烟花.大人们围着桌子坐着，聊天打牌，都笑着笑着。外面，家家灯火通明。街上的行人和车辆迫不及待地冲回家和家人团聚。我们家的春节要从我们家门前的大河开始。
河里有许多鱼，如鲫鱼、鲢鱼和鳀鱼。今年，正好是收获的一年。一大早，爸爸和叔叔一起回家，一起去河边钓鱼。河水已经在河里抽了好几天了，剩下的小水沟里的鱼都不能不停的翻腾。
我看见父亲全副武装，试图把脚伸进泥里。不要以为下水很容易。河底的淤泥又软又松，稍微用力就卡在泥里了。向前，后脚不能用；后面，前脚拉不出来。就这样，父亲在河里进退两难，动弹不得。挠耳朵挠头。只好用愚蠢的方法：迈出一步，用手拉出一只鞋。于是他搬到湖中央，用网把它捞了起来。鱼在网里跳个不停，泥巴飞溅。最后，河中央只剩下一个泥像。“哈哈，爸爸变成大猫了！”岸上的人都笑了，爸爸自己也笑。
太阳渐渐西沉，忙碌了一天的爸爸看着桌上美味的“鱼”菜，忍不住笑了。
我吃过鱼，但从没看过捕鱼，这天，我终于看见了捕鱼。
一天傍晚，我和妈妈去莲花湖公园运动，一走进莲花湖公园，我就看见南门边的小桥旁，站着一位老爷爷和一位老奶奶。老爷爷手里拿着一根粗粗的绳子，但我仔细一看，原来那粗白绳子是一张渔网啊！老爷爷把渔网放在水里又拎起来，就这样重复多次。老爷爷一边重复还一边对老奶奶说：“不然网沉不下去。”老爷爷浸好网后，把网的一头拉在手里，老奶奶把一根红绳子系在网的另一头上。系好了，老奶奶越过小桥，沿着湖边的小路走着，线越放越长，渔网在湖面上向前延伸，隐隐约约，最后，我只能看见湖面上有一根白线。老爷爷把棒棒冰外面的塑料系在手中渔网的一头上，一边扯着嗓子喊：“停下，停下。”老爷爷又让老奶奶把绳子剪断，老奶奶照样做了，老爷爷便把渔网扔到了水里，说：“明早来收网吧！”看着整个过程，我觉得好有趣，希望这一次能捕到大鱼。
我要每天都去莲花湖公园运动，因为我总是能遇到新鲜事。
暑假的一天，姑父约好带我去捕鱼。姑父和爸爸拿来渔网，我迫不及待的跟在后面。
来到鱼塘边，我蹲下来果然看见一条小鱼在游来游去。我欣喜若狂，这时“扑通”一声，只见姑父已经到了鱼塘里了。他手里拿着网的一头，缓慢的朝前走，爸爸则拿着网慢慢的放着。不一会儿，爸爸手里的网放完了，把另一头在地上插紧。接着便听到水声，原来是爸爸拿起路边的石头正往水里扔呢。爸爸说，这样能让鱼儿往网里钻。我半信半疑的，可不一会儿我发现网在微微的动。姑父笑着说：“有鱼上网了，等会儿鱼会更多”。我心情特别激动，恨不得鱼儿快点到网里去。果真，不一会儿网被很多的鱼儿撕扯着。姑父又笑着说，今天真是大丰收。看着一条又一条的鱼儿，我真是太高兴了，捕鱼真好玩！
每当冬天的雪花在空中纷飞，湖面上结着厚厚的冰时，都不禁让我想起以前卖鱼的老爷爷。
记得有一年，我在电视上看到，吉林就像是银装素裹的世界，但是最好看的场景还是查干湖，那时候湖面上结着厚厚的冰。每到这个时候，当地人都会去查干湖里捕鱼，老爷爷也会到那儿捕鱼。人们拿着大凿子去凿冰，冰慢慢被打碎了，这时候再放下凿子，拿起大渔网，把渔网沉入冰下的湖水里，然后大家喊着口号：一，二，三！忽然，大渔网被拉上来了，里面捕到了好多鱼。有鲤鱼，有鲫鱼，甚至还有南极的鳕鱼。每当这个时候，老爷爷的脸上都会流露出欣慰的笑容。
老爷爷带着捕好的一大包鱼，活蹦乱跳的，于是大伙儿都拥过去买鱼，我也不例外。等鱼卖光了，他又去吉林查干湖捕鱼，等他回来的时候，我忍不住问道：老爷爷，您为什么这么喜欢到查干湖捕鱼？老爷爷笑眯眯地说：因为那里渔产丰富啊，再加上我们从清朝就有到查干湖捕鱼的*惯，所以我经常去那里捕鱼啊！我若有所思地点点头，说：以后，我也要去那里捕鱼。
老爷爷高兴地摸了摸我的头，他说欢迎我过去捕鱼。当然了，如果你也想来捕鱼，我们就一起到吉林的查干湖吧！
星期天，风和日丽，是旅行的好时机。我和四哥的朋友约好一起去河边捕鱼。
我们来到河边，河水清澈见底，我们开始寻找目标，很快鱼进入我的视线，我屏住呼吸，慢慢地转向它，在水草里玩的时候，猛烈地跳起来，这条鱼很敏捷，那一瞬间，烟消失了。走吧，别忘了还给我“厚礼”。用力甩尾巴，请喝真正的“新鲜鱼浓汤”。
此时，小明也有了目标，他紧张，手有点颤抖。他盯着水面，小心地移动着脚步，突然跳起来，一条鱼在他手里扭着挣扎着。小明把鱼放在水槽里。我一边拉着声音大声喊道：“加油！加油！加油！那里还有一个！”小明迅速出击，又是迅速猛烈的出击，鱼又被了袋子！
我们欢庆的时候，生长“的凶神恶灵”的黑鱼来了。那是盔甲，悠然地在水中游泳，好像说：“我是水中之王，谁也不想抓我！”哇！我也生气了！这条黑鱼果然是捉不住的，光滑的身体在我们手中多次逃脱。我们几个很快就累了。紧急协商后，我们先包围，抓鱼头，然后按鱼身，最后按鱼尾，这样做！又辛苦了，它老老实实地说：“可恶！我竟然输给了你们小鬼！”
看到天黑，我和小伙伴们带着下午的战利品回家了。我真的很怀念那次捕鱼。
假期，我来到了嵊泗，在海边体验了有趣的捕鱼活动。
我迫不及待地上了船，快乐的捕鱼之旅开始了。船上的工作人员说：“嵊泗是个美丽的海岛，在这儿，可以尝遍山珍海味，其中黄鱼和石斑鱼是最美味的，但愿好运会降落，能捕到，开始放网咧！”话音刚落，我就飞快地跑了过去，目不转睛地盯着网，看着叔叔娴熟的放网样子，我依葫芦画瓢，一起把网放进了清澈的海水中。工作人员说：“我们大概等20分钟就可以拉网！”我沉浸在自己的遐想中：会捕不到什么呢？鱼、蟹、虾……想着想着脸色露出了一丝笑容。
工作人员大喊“拉网了！”一听到这个消息，我像只野兔一样飞奔过去。“那么积极呀！你也来拉网吧！”叔叔笑眯眯地把绳子递到我面前。我拿起绳子，往后倾斜，一个劲儿向后拉，可网还是一动不动地沉在水里。难道是鱼太重了？我自言自语道：“这下可丰收了！”这时，叔叔说：“倾斜的角度要小点，再用力点！”我一试，果真“轻”了许多，最后我是使出吃奶的力气，奋力一拉，将最后一段网拉上了船。我们捕到了很多的.黄鱼、石斑鱼，许多的小虾、螃蟹。收获真大！
这次捕鱼真有趣，让我至今记忆犹新！
这些小金鱼的眼睛鼓鼓的，像大珍珠似的，水汪汪的，可好看了；它们的小嘴巴不停地张开合上，好像永远吃不够似的；它们的腮红红的，就像两片贝壳；它们身体两侧的鳍就像人的手，还可以当船桨用哦；它们的鱼鳞闪闪发光，就像钻石一样，漂亮极了！尾巴像片枫树叶子，在水里“飘”来“飘”去。
小金鱼们有时呆呆的，一动不动；有时又突然身子一扭，尾巴一摆，飞快地游走了；有时又来了个鱼跃水面，然后头又一下子钻进水里；有时则一直贴着鱼缸，悠闲地游来游去，好像是让我们欣赏它那美丽的公主裙。看着它们的“个人舞蹈秀”，我情不自禁地夸起好来，真是鱼跃人欢啊！
群鱼争食的场面也很精彩。每当我撒下鱼食，它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起头，身体基本垂直，嘴紧挨着水面，把食物嘬进嘴里，再潜回水底慢慢品尝。如果一不小心，鱼食沉入缸底，有的金鱼就会奋起直追，一颗也不肯浪费。看着它们那争抢的样子，我一边拍手，一边笑着说：“真是一群小谗猫！”
小金鱼们给我们带来了快乐，我们都很喜欢它！
说到捕鱼，这次我们去野外的一口池塘捕鱼，姨夫拿出一张鱼网说：“这还可以把人都粘住呢!”我的脑子里顿时冒出了一个幻想：一个警察用一个粘鱼网把一个通缉犯随意就抓住了。真可怕!如果世界变得，那不就……唉，这里力量真是强大!姨夫和表哥用一个粘鱼网从池塘的这一头拉到那一头，白色的鱼网沉了下去，开始等待猎物的到来。我们屏息凝视，静静的等待鱼网的动静。不一会儿，鱼网就不住的颤动，忽然，鱼网猛烈的颤动了一下，这也许是捕到大鱼的预兆吧，我想。可是姨夫说：“这些该死的鱼把鱼网又搞破了!”哦!我想错了!
我们要去把鱼给放到鱼桶里。两个姨夫马上下水，要去大丰收，大姨夫负责捉鱼，小姨夫负责收网。“这水很浅，表妹要不要下来?”小姨夫说道。我答到：“呵呵，不用了!”大姨夫把鱼的头轻微拔起，一条条鱼就从这个强力粘鱼网上下来了，终于摆脱了魔掌，不过还是又进了桶里。小姨夫负责收网，浸泡在水里过的鱼网被这老手整理得一干二净。不一会桶里就装满了鱼，鱼刚放进的时候还活蹦乱跳的，但过一会就不动了，还有几滴血迹，在这里面还掺杂着几滴黑色的血。我们慢慢的把鱼网收起，然后再到另一边去放网捕鱼。
——微笑的周记范本10份
我是无意中看到那幅照片的——小小的身子上裹着厚重的洗得略微发白的军棉衣，衣服下露出一小截粗粗短短的腿，穿着的是棉裤还是用布带缠住的一块棉布——就是先用棉布把腿包着再用长布带缠绕几圈打全结——我已经不大记得清了。瘦弱的肩膀上挑着一担行李和两壶水，头上扣了个军帽，站得笔直。
可是，他在笑。
他正朝着镜头微微地笑。照片记录的正是他的微笑。
我想，我是不是看错了？照片上的男孩不过八、九岁，正是我弟弟现在的年龄。从照片上的注解来看，是已然从了军的。这个年龄的孩子，是应该和小伙伴们快乐地在阳光下奔跑游戏的，是应该相着乘法口诀表和妈妈今天晚上会烧什么可口的饭菜的。可是，照片中的那个可爱的小男孩却已背负起相当于一个成年男人的责任担子了——保家卫国！
这四个字，荣耀，辉煌。可对于他来说，未免太沉重了些。那么，到底是什么温暖的力量促使他如此微笑的呢？
照片是美国记录兵拍的，他们只负责将中国战场上一场真实的历史瞬间用相机记录下来，所以，这个微笑决不是刻意摆出的一个虚假的表情，也不会是特意捕捉到的。
他或许已经失去了亲人，他自己的生命与生活也得不到保证。他的身后，是一棵将要枯死的老树，他脚下踩着的是片草不生、满是黄沙的土地，他的身体被衣物包裹得像个臃肿的粽子。这个时候——我罪恶地想，他应该哭的。他应该双腿跪下，捶地痛哭流涕的。
可是他笑了，微微地笑着，传递给人由衷的欢愉。
他的那枚微笑，让我想起温暖的阳光铺洒在绿草柔软的大地上，微风**，花香阵阵，远处的山坡上，幽幽传来一阵悠远的哞叫声——多么美好。
可以上两种迥然不同的场景却突然重合了。
一个弱小的生命跃动在生死边界上，忽然顿住，朝漆黑的镜头微微一笑，好似所有的痛苦、烦恼、不安与慌张都在那一刻消失殆尽了。
我蓦然觉得苦难的生活原来也可以如此美好，于是，我也朝着他微笑起来，并用文字记录下将它传给苦难中的人们。
收拾好衣服，整理好书包，携上好朋友还有，别忘了上路带上微笑。
我带头微笑来到一所医院，此时，一位年轻的护士正在给一位病人打针。但悲哀的是，这位年轻的护士已经扎了好几针，可都没有回血。护士着急了，担心了，出人意料，这位病人给了她一个微笑，示意她不用担心，扎下去！终于，这一针扎成功了，护士捏了把汗，感激地说了声“谢谢！”答应她的又是一个微笑。
带着微笑，我来到了一家公司，这家公司正在招人，无数的应聘者踏破了门槛，但都没有一个满意的，只有她，学历不怎么高，人也不怎样，但就在保安为她开门的那刹那，她礼貌性地朝保安笑了笑。这一幕被主审官们看见了，不消分说。他们立即聘请了她。一个微笑，只一个微笑，就能得人心，得到一份可观的工作。
带着微笑我走上街头，一位旅行者刚下火车，就看见一位乞丐坐在那儿，手里握着一捆笔，旅行者立即给了他5元钱，但一会儿。旅行者就回来了，他微微一笑“抱歉，我把一位商人看成了乞丐，然后他拿了一只笔和四元钱就走了。多年后，旅行者又回到了这里，乞丐一眼就认出了他，乞丐把他请到了自己的店里，乞丐感激旅行者，感谢他的微笑，感谢他的话。”因为这让他有了自信，有了希望，如今的乞丐已经成为了一个老板。
生活不需要阿谀奉承的假笑，不要惺惺作态的媚笑，不要无所顾忌的狂笑只需要微笑。
勤劳的路人啊，放下沉重的包袱，带上微笑与我们一起上路吧。
仿佛时光还是未曾变迁，时间的长廊里并未穿梭过万缕阳光；仿佛露水还是挂在叶尖，并未滴落在地溅起万丈光芒；仿佛蔷薇还是绽放在枝头，并未零落成泥碾作尘；仿佛你的微笑还在眼前，并未消逝在时间的长廊。
小时候，微笑是一排窄窄的座位，你在左边，我在右边。儿时的白云是丰富多彩的，儿时的天空也不只是蔚蓝色。我们常倚在窗户边，手牵着手，咿咿呀呀地眺望着远处，仰视着那一片蓝天微笑。窄窄的座位上，满是一个个没有门牙的微笑。那没有门牙的微笑，纯真而又甜蜜。
长大后，微笑是一叠厚厚的*题，我握左边，你握右边。学*、功课在时间的催促下一天天繁忙起来，那时，最常做的事就是凑在一起，就一道难题讨论个半天，那时候的微笑绽放在难题解开之后。没有多余的话语，你嘴角边的酒窝，却是我奋斗的动力。
后来啊，微笑是一个忧伤的背影，你向左走，我向右走。一场考试，吹翻了一群人，你选择了最西边，而我选择了最东边。写下志愿的手略带颤抖，但我知道，分别必不可免。临别前的那个拥抱，嘴角上弯，眼角却留下泪痕。那个微笑酸酸的，消逝在分别的背影中。
而现在，微笑是一个小小的信封，藏着过去，藏着未来。意外收到来信，没有署名，但隽秀的字体，让我的嘴角忍不住上扬。以后的每封信，我都会收到一个微笑，也回复一个微笑。仿佛你就在我眼前，明媚地点着酒窝。
有时很累很累，便代仰望天空，思念着你的微笑，记录下每一个瞬间。
微笑，如春风般沐浴着，温暖着一颗颗心；微笑，它给予了多少人从未有过的信心及那充实的幸福感。仅仅是一个微笑，仅仅是一个嘴角向上轻轻一勾的小动作，或许，在别人的眼里它就是全部的希望、信心。
曾在一本书上看过，每天早上起床，面对着镜子微笑，那么这个人的一天都是幸运的，他这一天一定过得很快乐，一开始，我并没太在意，只是怀着一颗尝试着的心试了一下，感觉轻松了好多，原本以为只是心理作用。慢慢的才发现，确实如此，这大概就是利用了一日之计在于晨的原理吧，有个神清气爽的早晨，就有了一天的轻松，
微笑，他的力量真的很大吗？如不是亲身经历过了，我肯定也觉得微笑的力量不大。
我小时候，刚学会骑车，便想炫耀一番，在百般恳求下，妈妈终于答应让我自己一人骑车上学。
一开始，满是信心，颇有初生牛犊不怕虎的风范，可刚骑上人行道，见到那么多人，一下子便慌了手脚，生怕一不小心就酿成了大错，于是，左摇右晃的在人行道上“摇摆”着，心里还不停的默默祈祷“妈呀，这么多人，不要让我撞到哪个啊，不然我可负不起责，早知道就不骑车出来了，老天保佑，不要让我一下子变成肇事者啊，我还小嘞，不想这么早就被送到***去啊……”但，往往事与愿违，这不，还没祈祷完，眼看就要撞上了一个小男孩，我眼一闭，倒在了地上，书包，伞，全部以仙女散花之势铺满在地上。“天啊，没这么倒霉吧，老天你是在和我开玩笑么？哪个这么倒霉，被我撞上了，够悲惨的，早知道就不骑车出来了，好歹练好了再出来嘛，也不至于现在这样吧……”刚想爬起来，看看那个男孩怎么样了，顺便道歉的，结果一句话捷足先登了，让我立马取消了道歉的念头。“呵呵，这个姐姐好笨哦，骑车都会跌跤。”“妈呀，这次跌老股了，我的脸涮的一下感到火烧火烧的“怎么没人来扶下啊，我也受伤了诶。”正当我灰心时，一个脚步蹒跚的阿姨向我走来，紧接着，出现在我面前的是一双长满老茧的手，再往上一瞧，一个慈祥而温暖的微笑挂在脸上，我相信无论是谁都会被那微笑融化。
是她，给了我信心，给了我希望，让我有勇气站起来，让我有勇气重新推起车，迈向未来的路，一切都得感谢那朵慈祥微笑的花。
皎皎圆月替繁星炯炯的穿窗窥视，把条条树影溅在街灯染黄的墙上。左耳边，耳机低语着宁静的古曲；右耳外，侵入隐隐的车声。我不禁微笑起来，闭上眼睛。
我天天就这样带着微笑入眠，我喜欢这样天天带着微笑入眠。
喜悦时一片橘黄的温暖街灯盈入窗扉，怎不值得微笑以对？*静时一湾和乐的歌声，怎不值得微笑来听？烦乱时夜行车努力的'马达声，怎不值得微笑以报？难过时朋友一条劝慰的短信，怎不值得默念着微笑而眠？
喜悦时墙上或灯或月的流光总使我欣慰，咪上眼，看树影摇曳在室中的角角落落，流转之际，宛若仙界，将狂喜或激动化为*和的快乐，于是我微笑入眠。
*静时听听音乐，总会有那么一首流向心头，把白开水一样的心绪，像融入蜜水一样发出淡淡的甜意，催出我的微笑，伴我入梦。
烦乱时辗转反侧，我总是会留意楼下街上的车声，卡车扰人的轰鸣时时飞过，是夜行拼命工作的人们。从他们的车声中细细品味和想象，我总会想到也许某人正盘算着这一趟车能赚多少钱，够不够给孩子买个毛绒玩具；而另一个人也许正想着赶快回家和妻子道声对不起。念及于此，我会感到别人小小的辛苦和幸福，放开烦乱，含笑入睡。
而难过时呢？最令人感动的莫过于黑暗中手机的倏然想起，像一盏深山里的明灯给我以安慰。“加油啊，好好睡一觉”的话语虽则简单却是黑暗斗室里最亮丽的线条。它总会在我的心中点出一片温暖的慰藉，化为我嘴角浅浅的笑容。
我总是带着微笑入眠，让微笑化为梦中仙界的光影和高山流水的琴声，让微笑给我、他人亮白的鼓励和安慰。诚然，含泪如梦也是一种美，然而含泪所入的是个比现实残酷得多的幻觉世界，哪能给人以梦乡中摆脱一切烦忧的幸福？
窥视窗外的皎皎圆月，心中响起古雅的音乐，我带着微笑入眠。
微笑是人人都喜欢的一个表情。
微笑，是一种宽容，它可以使矛盾化解，消除怨恨。
微笑，是一种表情。但是，有时候，它不仅代表着一种表情，还象征着人的内心世界。
有一次，我在放学去食堂的路上，一个同学从后边不小心踩掉了我的鞋子。我连忙停下，提上鞋子，问他干什么?他笑嘻嘻的说：“我是不小心的，没事，在某些方你的鞋子吗?”一听这话，我的气就不打一处来，真想上去骂他两句，给他一拳。但是，我又转念一想：何必呢，都是同班同学。于是，我没说什么，给了他一个微笑，这件事就过去了。
难道不是吗?一个微笑就可以“大事化小，小事化了!”
在我们的人生旅途中，有时候就缺少别人的一个微笑，老师，父母和同学的一个微笑有时就会改变我们的一生。
上小的时候，我总是不认真学*，总在学校里搅乱。成绩总是提不上去。五年级，班主任找我谈话。一开始，我很紧张，怕老师训我，可是我到了班公室，我紧张的心情立刻放松了下来——班主任正微笑的看着我。从开始到结束，他一直是保持着微笑跟我谈的，从此，他的微笑便深深地刻在了脑海中。五年级期末考试，我的数学考了一百分，而语文居然破天荒地考了86分。
就是班主任的这个微笑，改变了我对学*的态度。也改变了我以后的生活。
有时，一次亲切的微笑，在我们自己看来并不是什么难事，但在别人眼中，这个微笑却会成为他生活的动力。
别人的一个微笑，会使我们心情愉快，头脑清醒。
以微笑待人吧!留住生活中的每一处微笑，让它在你心中绽放花朵，成就梦想!
微笑待人，别人必定还你微笑。这样的好事我们何乐不为呢?
爸爸和妈妈离婚了，我无法明白他们为什么残忍拆散这温暖的家，是不是我令他们无法忍受？我就像一只无法编队的小船，在生活的大海里漂泊，不知停泊在何方？
我独自一人坐在角落里，一种不可名状的自卑感和孤独感笼罩着我，令人无法呼吸。原来自信的小舟被击得粉碎。我无奈地固守在阴暗的方城，默默地在心里放映着以前美好的回忆，在周记本上胡乱的写着……
姚老师您走来了，满面春风地走来，带着阳光暖暖的温度，带着甜甜的微笑，您一手抚摸着我的头，一边温和地说："你要知道，爸爸妈妈离婚不是你的.错，他们是因为对人生的活法不同而分开，但你是幸福的，因为他们都没有抛弃你，还是一如既往地爱你……”老师的这番话就像一道温柔的阳光射进我阴暗的心灵。是啊，我不应该怨恨父母的选择，他们各自幸福地生活是我的快乐；我不应选择孤独地把自己关闭进阴暗的小屋，应该微笑地面对生活。
"打开心门走出去，世界依然是绚丽美好的。"我的心被您照亮了。还记得谈完话您带我一起去放风筝。风筝在风中自由地飘飞，天空整个就是一泓不见底的蓝，加上几朵尽情绽放在天空的白云，我的心因你的笑靥而如桃花盛开。那一下午的欢乐是我的人生导航，你说："对，就这样笑，以后一定要开心的笑。吝啬笑的人，生活也不会对她笑的，微笑是心花在脸上的绽放。"微笑是阳光，照亮了我阴暗的方城。
微笑是阳光，温暖呵护着我；微笑是一种幸福，一种改变，一种得到，是一种是人嘴角上扬的标志。
有人说：微笑是美丽的，微笑是温柔的火。自从我遇到音乐老师王老师之后，我就相信了微笑原来可以改变一个人。
自小，我就不喜欢唱 歌，因为我知道自己嗓子不好，五音不全，从小心里就有了自卑感，甚至在学*器乐的时候都不肯唱谱，以至于给我的学琴造成了很多不必要的问题，使我学琴总落 后于其他同学，但自从三年级遇到了音乐王老师就彻底改变了我对唱歌的害怕。王老师一次一次的用他美丽的微笑鼓励我，就算我唱的再不好王老师也会微笑着点 头，说我唱的真好，这使我渐渐爱上了音乐，渐渐感受到了音乐带来的美好，最终我还成为了合唱团的一员。每次看到王老师的微笑，我就像感到了阳光的温暖，给 了我希望和勇气，也让我学会了给人以微笑。
以前，我在学校里总是一副凶巴巴的样子，所以同学们都不愿和我玩，不愿和我做朋友，但在王老师 的微笑的感染下，我感受到了鼓励和快乐，我也学会了微笑，学会了对同学们微笑，同学们也向我报以微笑，渐渐地同学们不再像以前那样远离我，我和同学们的关 系也开始变得亲密友好了。我们在笑声中一起学*成长着。这种感觉让我有说不出的高兴和激动，原来微笑是如此美好，微笑给我带来了快乐和幸福！
给人以微笑，给人予快乐，微笑是世上最美好的！
当春回大地之际，迎春花纷纷绽开朵朵小花，金黄色的花朵压满枝条，黄橙橙的，第一个奏响了迎春乐曲。杨柳开始发芽，翠绿的枝条好像是一个少女甩动着柔软如丝的头发。美丽的柳枝随风飘动，多吸引人啊！想到这，我的心里渐渐的浮上一个身影……
程老师教我们语文。
她已经有四五十岁了，可她看起来依然还是那么精神！上课时的一丝不苟，板书时的端正有力，读书时的琅琅上口，改作业时的仔仔细细。这一切的一切都不输于年轻的老师。
程老师对我们有时像我们的妈妈一样，和蔼可亲。有时又对我们十分严厉。但她的课讲得极好，我们总是能被吸引住。
在生活当中，程老师却与*常有着天壤之别。
也是在一个布满绿意的春天，我们和程老师一起去踏青。走在林荫小道上，一路欢歌笑语。布满青苔的大树，粉粉嫩嫩的小花，铺满石头的小路，我们尽情的沐浴在大自然里。程老师说：她好久都没有像今天这样如此贴*大自然，顿时感觉自己年轻好几岁。透过密集的树叶露出一缕金色阳光，照射在程老师的脸上，那经过岁月的流逝而留下丝丝皱纹布满在那微笑的眼睛旁，两鬓爬上了几丝白发。老师的“窗户”里满是幸福，满是快乐。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，漫山遍野的梨花好像仙女般的秀美、典雅，别出心裁地点缀着神话般的春天。
老师看见漂亮的花，便会像小孩子一般采一把，还会稚气的闻一闻，便露出了童真的笑容。我们嘻嘻哈哈的笑起来，老师也才从自我陶醉中醒来。我们的笑声盖过了虫鸣鸟叫！
第一次发现程老师，也有一丝稚气，也喜欢大自然！
我想那一天，她一定过的最快乐最满足。
现在我已经上初中了，但我依然不会忘记我的老师——程老师。
一花一世界，一树一菩提。游走在世间，那树、那花、那人无不给我以奋进的动力。
峭壁·兰
山涧小溪旁，悬崖峭壁上，碎峰巨石间，悄然释放了一丝幽香……瞧啊，两块硕大的巨石相互挤压，而那缝隙之中长出了一朵兰花。它弱小至极，好像普罗米修斯一样，被紧锁在峭壁上无法动弹。但看它那细弱的茎……箭一般生长！枝叶的每一处都好似柔弱中带着刚强，以自身的身躯在顽强抗争着什么！
我很清楚，它在抗争的不仅是巨石，更多的是它生命中的险阻，为了让自己在世间留下那一抹香，留下属于自己的宝贵价值，它决心凭自己柔弱躯体中的一分奋进，一丝信念，勇敢地向身边险阻发起冲锋。
枯枝·蝶
萧瑟的秋风中，一条玫瑰花的枯枝上，挂着一枚蛹。在风中，飘飘荡荡，无依无靠。这时，那蛹竟裂出了一个小缝，渐渐的，裂口愈发大了，一对触角从内试探而出，大眼睛也露了出来。它向外挣脱着，挣扎着把两翅展开，湿透的双翅一展开，便惊艳了这个秋天。
蝶的蜕变是痛苦的，面对小小的蛹，那或许是一道轻而易举可以踏上的台阶，但对于蝶是华丽的蜕变却又是残酷的束缚，钻心的痛。可它为了每一世唯一的蜕变，终会隐忍一切，在蛹内蜕皮，经受刻骨铭心却是改变一生的蜕变，他为了自己的价值，做出了一生的抉择，勇敢向前。
柳絮·她
温和的春风中，柳絮像精灵般在风中飞舞，张丽莉独自坐着轮椅来到公园里感受春的气息。缕缕阳光照射在她的肩头，整个人好似沐浴在金色的海洋，张丽莉带着微笑回想如白驹过隙的几个月间所发生的一切，这一切来的突然却已是张丽莉早在心底里埋藏好的抉择。
汽车碾过她的身体，夺去了她的双腿，夺走了她行走的能力，可她并没有丧失继续人生的信念，她的身躯虽不再完整，但灵魂与信念却仍支持她奋进，她为了孩子们献出自己，身躯的残缺带给了她生命价值的实现。为了自己的信念，自己的价值，她在人生的道路上带着微笑勇敢向前，再次站起，向未知的人生之旅奋进。
是啊，生活中多有坎坷，怨天尤人解决不了什么，不如带着微笑向前，像兰，蝶，张丽莉一样，以自己的一丝奋进与生活中的苦难较量，亲手将苦难打败，让自己舒心，同时增强自信心，在下一次险阻再至时，可以迎刃而解。最终，留下自己生命的价值。
请和我一起，带着微笑向前！
