“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”——题记
亲爱的妈妈，静静地蜷缩在温暖巢穴里的我，已胸怀凌云之志。妈妈，您曾想过，我的梦想在远方。
妈妈，您应为我高兴，您的孩子要远行以实现自己的梦想！
妈妈，在“春风似剪刀”的春日里，我的身影或许会出现在古朴的江南水乡。柳絮在空中飞舞，蝴蝶在花丛中翻飞，竹笋从地下探出了头，而这欢快的江南水，则哼着小调儿，从古桥下缓缓流过，留下一圈圈波粼。我可以和黄莺调侃几句，和黄鹂比赛歌唱，与大雁比翼齐飞。在春风的呼唤中，春雨的洗礼中，在春阳的抚摸中，我将倍感温暖。
在“映月荷花别样红”的夏日里，您曾能听闻，我在荷塘边赏荷。不错，我就立在塘边，静静地吸允荷花和荷叶的清香，这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切，映入水中，亭亭玉立。风乍起，一片花瓣堕入水面，像一叶小舟在水面上飘荡。我便衔了那片花瓣，装点我的翅膀，好不美丽！
在“晴空一鹤排云上的”秋日，我会畅游在金黄的麦田，看微风抚来，层层麦浪翻滚。和稻草人玩捉迷藏，或是在黄灿灿的银杏树下，看漫天的银杏叶，如金黄的蝴蝶，在舞蹈翻飞；要不就是在火红的枫树林里，穿梭在火焰之间，踏着华贵的红地毯，别提有多畅快！
在“万里雪飘”的冬天，我也许就会回到您身边吧！我们倚立在一起，向您讲诉远航的旅行，到那时您欣喜的是孩子的成长！
妈妈，我即将启程，去看那多彩的世界，请不要牵挂我，我已经长出了丰满的羽翼，足以抗击风霜雨雪。
妈妈，我将带着您的爱与希冀远行！
妈妈，当清晨的第一束阳光洒向林间，我便拍拍翅膀，飞向远方！
当夕阳的余晖给美丽的农庄披上了一件金色的外衣时，母亲牵着他的手，朝家的方向走去，一只小鸟叫着从他的眼前掠过，他低下头，思索了片刻，猛地抬起头来，满脸疑惑地看着妈妈，问道：“为什么小鸟要叫呢？”妈妈不假思索地说：“因为它享受到了飞翔的快乐。”“那我也想飞。”妈妈不理解的地看着他，说：“不可能的，因为我们没有翅膀.”他沉默了。、
但是，他仍然想飞。每天茶余饭后，他都跟自己的朋友谈论这个话题，但他们都对他的这个疯狂的想法感到不理解，甚至有的人还对他冷热嘲讽。可这些他都毫不在乎，因为他认为他会像那个站在比萨斜塔上的人一样，虽然面对众人的非议，但却毫不畏惧并最终取得成功。于是他开始用各种方法来使自己可以飞起来，但都以失败告终，并为此付出了惨痛的代价：他曾经磕破了头，摔伤了脚，还有一些大大小小的伤，都记不清了。
他绝望了，他崩溃了，他开始自暴自弃，他的一切的一切，妈妈都看在眼里，痛在心里，于是妈妈对他说：“孩子，你一定要振作起来，你要相信自己，你行的。只要你向神祈祷，让他赐予你心的翅膀，你就能够飞了。”
妈妈的话使他重新燃起斗志，他便每天虔诚地祈祷。也许是他的诚心感动了神，神将他带到了他的宫殿，神不解的看着他，问他：“你真的想飞吗？”他点了点头，神叹了一口气对他说：“那好吧，我赐予你飞翔的能力，但是，你只能往上飞。”
清晨，当第一缕阳光照射到他身上时，他发现他真的能飞了。他打开窗户，一跃而起，跟着鸟儿一起飞向蓝天。他穿过白云，径直地向太阳飞去，满载着喜悦的他越飞越高，但他却觉得呼吸越来越困难，但他知道，他已经不能回头了。当他只剩下一些意识时，他终于明白了神的那声叹息。
他又到了神的宫殿，神一脸悲伤地看着他说：“为了这短暂的快乐，而丢掉了生命，你不后悔吗？”“不，我决不后悔。即使付出再惨痛的代价，我也不后悔。因为我曾经为之努力过，奋斗过，拼搏过。我用我的汗水将我的理想放飞，将我的希望放飞。对我来说，这已经是我最大的幸福了。
安阳市第五中学三年级17班张旭东指导教师王晓峰
我从没坐过飞机，真羡慕那些坐飞机的人，不知道这样的飞时什么感觉。常常一个人看着天空发呆，蓝盈盈的天和朵朵白云，在我的眼中是那样的美，那是怎样一个美丽自由的空间啊！那层层白云上是如外婆所说的一样，有一个美丽的天堂吗？外公外婆这时是否在那个花园看着我微笑，或许大天使阿拉斯加正在同他们一起玩吧……
对天空有无数的幻想，所以我好想有一双美丽的大翅膀，带着我飞向我想要去的地方，我会在天空中和鸟儿一起自由的翱翔累了，就坐在软软的云端吃棒棒糖，我还要带着牛郎飞过宽大的银河，不让他与织女再苦苦守望。对了，我还要到冷清的广寒宫里去陪着嫦娥说说话，听着她为我歌唱。卖火柴的小女孩还在等着我给他送去蛋糕和衣裳，和她一同看着花蕾绽放……
我有太多太多的梦想，可我没有翅膀也不能飞翔，只能静静的看着天空发呆，撑着脑袋傻傻的凝望，回忆外婆讲过的故事，憧憬着遥远的天堂……
我不太勇敢也不够坚强，可却执着的想要飞翔。突然有一天，我发现我可以凭借知识的力量去追逐我的理想，于是我开始沉醉于书籍的海洋，拼命地给大脑补充营养，因为我再储蓄能量，等到羽翼丰满的时候，我会使出全身的力气在天空中飞翔，去追逐我的理想。
你做好准备了吗？让我们一起飞翔！
——我要飞作文 (菁华5篇)
天空是一个千变万化的梦想，而我却是一只小小鸟，我想要去那音乐的殿堂，那个天空是有音符组成，到那里，对我来说是一个遥远的梦想，而要飞到哪里去，必须要聚集到90%的汗水，5%的灵气，3%的韧劲和2%的力气才能飞到梦想的王国。所以，你每飞一步都必须比前一步飞得更高。而这此，我就有亲身经历过。这件事发生了不久……记得，那是一个阳光明媚的一天，我的心情也万分激动，因为今天我要去广州参加一次全国性的“才艺大比拼”。一早，我就和妈妈去新世界化了个妆，梳了个头，接着就出发了！来到了广州这个魅力大都会，来到比赛场地，不知为什么，我的心跳突然加速，手脚也慌了起来。哎呀！我责怪自己：怎么会现在才慌起来呢？镇定，镇定，放松，放松，不能害怕。哎！这样一来又好像灵了，我的心*静了许多！看着前面的选手弹古筝，有一种莫名奇妙的感觉油然而生，他们弹的曲子都比我高级，时值比较长，再想想自己的那首曲子，时值不多，等级四级，在他们的眼里看来简直是小菜一碟，今次，肯定成为败军之将，怎么办？哎！加油！你是最棒的！我暗暗为自己打气。“到我了，到我了”我先*服了一下心情，在慢条斯理的走上台，彬彬有礼的鞠了个躬。坐在位置上，准备好，开始弹！你别看我弹的自由轻松，你还不知道，我一方面要记谱，一方面要做出感觉，一方面要调节音色……这样，你大脑里没一些紧密思维是做不到的！好了，终于弹完了。我走下台，立刻就向妈妈说：“怎么，我棒吗？”接下来的就是等待。我在那等呀等，颁奖仪式终于开始，我估计金、银、铜奖不会落到我名下，颁奖的那一刻，我的心都快调到嗓子眼了。结果我得了个“最佳表演奖”，真是出乎我的意料！我真是太开心，太兴奋了！哈哈！真好，我离音乐的殿堂又进了一大步，而且我比上次的成绩更加优异！我飞的更高了！下一次，我一定要比这次飞得更高！
“我要飞得很高，飞得很高……”每当唱起这首《飞得很高》时，有一种激动的心情油然而生，你知道为什么吗？每当唱起了它就想起了他，你知道为什么吗？在这一刻提出的问题我会回答的。
我要飞，如果我真的飞起来的话，肯定能摆脱爸爸妈妈的魔爪，飞向那人人渴望的自由蓝天。想飞哪儿就飞哪儿。但是，这样好吗？不要想了，继续梦吧……
我要飞，各种补*班都会说：“拜拜。”儿时的童年重临于我的心头。老师那凶凶的面孔成为了过去。就算老师看见了，也不能阻止，望啊望，飘向远方。同学们的羡慕之情永不敢望。
我要飞，11年的情感，和爸爸妈妈离别时难免有点感伤，但是，“有失必有得”。得到了快乐，但失去了你们。每天你那既*淡又无休止的训骂，让我无聊得想睡觉。学*时间几乎成了一天的全部。现在的我是一点娱乐精神的我，风趣根本不是我的强项。笼子里关的不是鸟，而是不能飞的人。
但，有人问我：“如果你会飞，想去哪儿呢？”我的回答是：“……”
我想去美国。因为听说那儿的小朋友们上课时的内容十分简单。作业也十分少。最主要的，还是名人多。吃，也比较有名，什么牛排呀，水果沙拉，各种汤……总之是应有尽有。啊，美死了！
哎，走了之后可也有烦恼呀！看――烦恼说来就来……
走了之后，我吃什么呀？在外，我可没钱。走了之后，我睡哪呀？看来，真的要负出代价！
白日梦消失了，又是一个美好的明天，过着同样的生活，不好吗？
在同一片蓝天下，每个人都做着想飞的梦。
没有泪水的人，他的心灵是干涸的；没有奋斗的人，他的人生是枯涩的；没有翅膀的人，他只是温室里的一枝花。
——题记
曾几何时，我望着窗外美丽的大地，我望着窗外湛蓝的天空，我呼吸着春风姑娘带来的春的气息。我想自由，我想翱翔于蓝天白云之间。那美丽的大自然，那一望无际的天空，那自由自在的世界，才是我所向往的天堂。
阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬起整个地球”。而今天，我要说：“给我一双翅膀，我要飞越整片海洋。”
我是一只风筝，一只没有自由的风筝，我被你紧紧束缚着。既然你已经决定放飞我，就请不要在乎那些许的风吹雨打。请给我一双飞翔的'翅膀，让我能自由自在的在我所期盼的天堂翱翔。
而我，终究是我，我是一个没有自由的孩子。我是多么渴望自由，渴望自然的怀抱，渴望瓢泼大雨能冲洗掉我沉重的负担，让我有机会能展开你给我的翅膀，在我的天堂里翱翔。
哦！请给我一双翅膀，我要飞。我不要做温室里的一枝花，缺少坚强与毅力，我要做露天里的一株小草，让坚韧不拔的毅力战胜风暴；我不要做唧唧喳喳的小鸟，我不要永远躲在安全的翅膀下不见天日，我要做能振翅高飞的雄鹰，搏击长空；我不要做动物园里的动物，不要躲在栅栏后的悲哀，我要做原始森林里无拘无束的生灵。
请给我一双翅膀，我要飞，哪怕里被风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤，甚至被撕扯得支离破碎，但我还是要说：请给我一双翅膀，让我学会怎样独自翱翔在那碧蓝的天空。
即便我那瘦小的躯体经不起那凛冽的寒风，尚未成熟的双翼会被风霜冻僵，但我还是固执地要说：“请给我一双翅膀，我要飞”。
给我一双翅膀，我要飞，飞向浩瀚的大海。
给我一双翅膀，我要飞，飞向魏峨的天山。
给我一双翅膀，我要飞，飞向未知的明天。
伴着盛开的花蝴蝶才能飞舞，带着希望梦想才能飞往高处，拥有翅膀梦想才能够真正飞翔。
也不记得是哪一年，有人曾送我一只小鸟。羽毛色彩斑斓的，很是漂亮。然而，就在我欣赏它的美丽时，却突然被它那双眼睛吸引住了。那充满忧郁的眼神，可怜巴巴的望着我，那里流露出的该是对自由的渴望吧。我不由自主的打开了鸟笼，小鸟儿带着我对它的祝福振翅高飞了。
然而，也不知道从什么时候起，我发现自己也成了一只“笼中鸟”。我的言行举止都在父母亲的视线范围之内，看的书，做的事，吃的东西，玩的游戏，甚至是交往的朋友都需要得到父母的首肯，我开始怀念那只小鸟，甚至羡慕那只小鸟。
在我的处心积虑地策划后，终于在妈妈处找到了突破口，妈妈居然在我的软磨硬泡下松了口，答应我一个人坐公交车去肯德基吃中饭，然后再回家。“一个人！”那可是我第一次飞翔啊，尽管这飞翔的地方不大，时间也不长，然而，我却真的像小鸟一样有了飞翔的感觉。尽管妈妈还在我身后拼命地唠叨要注意的事项，而我则早健步如飞地走出了家门。
一切都如我想象中的这般顺利，但是，始终觉得妈妈还是跟在我的后面，因为一步步都是照着老妈吩咐的去做，但我仍然很知足，毕竟我飞过了，尽管这蓝天只有巴掌大的地儿。
要回家了，我一边在回家的旅途上“飞行，”一边欣赏着沿途的风景，突然觉得奇怪：路边的建筑物与来时不一样了！车停了，我三步并两步下了车，却呆了“这，这，哪儿啊”，当我回过神来，是我坐反了方向时，发现公交车已经开走了。我该怎么办哪，望着公交车的背影，望着身边陌生的建筑物，我开始留恋起妈妈的唠叨了，突然发现妈妈的唠叨是那样的亲切，我在思考再三之后决定徒步回去，边走边等回家的公交车。然而，好像什么都跟我作对似的，在我等车时，车连影子都没有，等我在开始走回去时，车子却从我身边一闪而过，让我望尘莫及，就这样，我走走停停，停停走走，终于看到了在家门口焦急等待我的妈妈，我总算是回到家了，回家的感觉真好！
小鸟有它的蓝天，我也有我的天空，当我的羽翼丰满时，我肯定会飞得更高更远！我在心里暗暗地为自己加油。
开学了！我们的教室调到了最偏僻的教学楼的顶层，似乎与学校生机勃勃的一切隔绝了。我也知道学校为什么这么做，是给我们一个更好的学*环境。
早上，我们很早就到学校了，开学典礼将在集体晨会上举行。一个个都套好了校服，当看见我们的弟弟妹妹拿着气球站在升旗台上，所有学校领导也聚集在操场上，有一种说不出来的感觉。“升旗，奏**！“，嘹亮的声音传遍天空的每一个角落。我们第一次看见如此隆重的开学典礼，也是我们最后一次在母校看见了。
一只只手举过头顶的时候，我不知道为什么，想哭，还是忍住了。学校领导讲话虽然还是老一套，但是我却感到我们整体六年级学生———未来07届的毕业生都很庄严。放气球了，从每个角落的广播里传出了<<我要飞的更高>>的声音。
学弟学妹们很激动，盼望着气球高高升起，我好象就变成了气球，准备着飞向属于自己的那片蓝天。放了，放了，小小的手松开了气球，今天的风刮得不大，所有的气球都顺着风向慢慢地飞走。广播里的音乐也越来越响，我的心沸腾起来。我们都要飞翔了。退场回班的时候。我们都不愿意离开，眼睛盯着气球，直到气球消失。
我在心里默默的祝福着五颜六色的气球：飞吧，载着我们梦想的气球！飞吧，载着我们希望的气球！飞吧，带我们去先去探索未来我们该走的路。再见，气球！我们的心会永远跟随着你。
——我要飞作文 (菁华6篇)
童年的梦是一条美丽的彩虹，每一种颜色的味道都各不相同；童年的.梦是我们的影子。伴随我们走过一片美丽快乐的天堂。
童年大概就只会伴你走到成熟的那一刻，因为一旦你走向了成熟，童年也自然就也没了纯朴的童心做朋友。今天，我偶然抓住了一刻红色，象征快乐的糖果，一看，这正是我童年最有趣快乐的回忆。
那是我三，四岁的时候，爸爸妈妈带我去哥哥家玩。哥哥给我放了一部动画片--奥特曼。开先我对这部动画片没什么兴趣，可是当我看见奥特曼飞的时候我的疑问便接二连三地涌出我的心头：为什么奥特曼会飞呢？难道它是超人？可超人也是人呀？哎，为什么呢？疑问使我陷入了冥思苦想之中。
在回去的路上我经过用心的思考，终于想出了眉目：看超人不也是人吗？奥特曼不也是人变来的呀！所以原因一定是人会飞。太好了，我真是一个天才。这么难的问题都被我想出来了，世界上没人比我更聪明了！我暗自这样想着。
一回家。我趁爸爸妈妈不注意的时候，蹑手蹑脚地溜到了阳台上，准备飞翔。我站在阳台上，学奥特曼的样子--将双手放在前面，抬起头。啊！好刺眼的阳光。喔，对了！把妈妈的太阳镜戴上就不用怕太阳光了。我戴上太阳镜后。做了一个跟太阳一样的动，双脚一越，“飞‘向高空。啪！好痛呀--太阳镜的碎片刺入了我的手心你里。“哇，手手好痛痛。老天爷不公*，凭什么只有奥特曼能飞，哇！‘一颗颗金豆子从我面颊两旁滚落下来。
时代的变迁，知识爆炸式的发展，*的进步世界有目共睹。我们为梦飞翔，在蓝天、在太空、在大海、在*原、在沙漠、在森林、在草原，当我们的愿望插上了腾飞的翅膀，我们尽情的飞扬。飞过黎明、飞过沧桑；插上了梦的翅膀，带着理想飞到现场。
我是出生在改革开放年代的80后，在农村长大，父母是地地道道的农民，他们用勤劳的双手养育我长大，父母都是村里的老实人，他们希望我长大后能做一名有利于社会的人。父母的梦想是我能考上大学，我也很争气考上了大学，找到了可以养家糊口并有些结余的工作。父母的梦飞到了家乡，努力梦就会实现。我努力的工作，努力的学*，发愤图强，为了自己的梦飞到身旁。我一直非常的努力，因为我知道我的梦在路上。孩子上学后，我经常教导他们努力学*，做一名有利于社会的人，他们的梦刚启航。
我们家三代人的梦都有努力的方向，为梦飞翔，我们家三代人在兢兢业业的筹划梦想，让梦插上腾飞的翅膀，为梦飞翔。
湛蓝的天空，总是会令人浮想联翩，小时候，我总是喜欢躺坐在阳台上，仰望着神秘莫测的蓝天，天有边境吗？天上有外星人吗？天上有和地球一样适宜人类居住吗？
一个个大问号在我的脑中蹦出来，我经常和爸爸谈谈这些问题。如果我会飞，我要飞到神妙莫测的宇宙去拜访远在天边的外星人，跟他们交流，探讨一些科学奥秘，诉说地球人一些不足的地方，让地球人向他们学*先进科技，并成为朋友。
如果我会飞，我要飞到汶川，去看一看那些因大地震失去双亲的孤儿们，给他们送去关爱，送去重建家园的信心和勇气，鼓励他们在失去亲人后勇敢的活下来，给他们抹去心灵中的阴影，做一个坚强的孩子，好好的学*、生活，报答全国乃至世界人民对你们的一片爱心，让自己的亲人在酒泉之下的亲人安息吧！
如果我会飞，我会飞到伊拉克阻止伊拉克继续战争。可恶的战争不仅失去了世界和*，但更重要的是失去了千千万万的鲜活的生命，别让国土上的一个个万紫千红的花园变成掩埋尸体的墓地，让伊拉克同胞生活在欢乐和安详之中，让世界充满和*、友谊。
如果我会飞，我会飞到美国总统府，跟交谈，让美国*不要放弃对金融风暴采取的措施，让美国经济重新昌盛起来，从而让世界经济步步升高！
我要飞！我要飞得更高，飞得更远！
天空是一个千变万化的梦想，而我却是一只小小鸟，我想要去那音乐的殿堂，那个天空是有音符组成，到那里，对我来说是一个遥远的梦想，而要飞到哪里去，必须要聚集到90%的汗水，5%的灵气，3%的韧劲和2%的力气才能飞到梦想的王国。所以，你每飞一步都必须比前一步飞得更高。而这此，我就有亲身经历过。这件事发生了不久……记得，那是一个阳光明媚的一天，我的心情也万分激动，因为今天我要去广州参加一次全国性的“才艺大比拼”。一早，我就和妈妈去新世界化了个妆，梳了个头，接着就出发了！来到了广州这个魅力大都会，来到比赛场地，不知为什么，我的心跳突然加速，手脚也慌了起来。哎呀！我责怪自己：怎么会现在才慌起来呢？镇定，镇定，放松，放松，不能害怕。哎！这样一来又好像灵了，我的心*静了许多！看着前面的选手弹古筝，有一种莫名奇妙的感觉油然而生，他们弹的曲子都比我高级，时值比较长，再想想自己的那首曲子，时值不多，等级四级，在他们的眼里看来简直是小菜一碟，今次，肯定成为败军之将，怎么办？哎！加油！你是最棒的`！我暗暗为自己打气。“到我了，到我了”我先*服了一下心情，在慢条斯理的走上台，彬彬有礼的鞠了个躬。坐在位置上，准备好，开始弹！你别看我弹的自由轻松，你还不知道，我一方面要记谱，一方面要做出感觉，一方面要调节音色……这样，你大脑里没一些紧密思维是做不到的！好了，终于弹完了。我走下台，立刻就向妈妈说：“怎么，我棒吗？”接下来的就是等待。我在那等呀等，颁奖仪式终于开始，我估计金、银、铜奖不会落到我名下，颁奖的那一刻，我的心都快调到嗓子眼了。结果我得了个“最佳表演奖”，真是出乎我的意料！我真是太开心，太兴奋了！哈哈！真好，我离音乐的殿堂又进了一大步，而且我比上次的成绩更加优异！我飞的更高了！下一次，我一定要比这次飞得更高！
我不是小鸟，也不是天使，但是那一次学滑板，让我的心灵感到要飞。
那是去年的夏天，滑板正是火爆我们这个小镇。我天天看着别人像小鸟似的滑来滑去，我就更想飞了。我决心要学会滑板，爸爸知道了这件事就给我买了一个滑板我每天都坚持练*但是始终没有学会，当时我觉得自己笨死了连滑板都学不会，刚要决定放弃时，但是爸爸妈妈的鼓励让我重新找回了自信，我一次次的跌倒又一次次的爬了起来，最终我获得了成功，爸爸妈妈和朋友们都为我鼓掌，当时我的心情十分开心，当时我真的感到心灵在飞。
通过那次使我明白了：只要付出努力付出汗水就一定会成功，哪怕没成功心里也是甜的，因为你付出百分百的努力了。朋友们生活不是一帆风顺的，就让我们怀着一颗要飞的心灵一起努力吧！
我有五彩斑斓的梦想，也有万千种惆怅，但我更有要飞向远方的斗志。
飞出高高的围墙
一抹暖阳，偷偷地钻进窗户，微风温柔地拂过脸颊，我轻轻地打开窗户，静静描绘着我*淡而又温馨的生活。
这时从窗户缝中掉下一张泛黄的纸条，上面写着：“生于忧患，死于安乐”几个大字。记得当时我还特意把纸条夹起来好好保存，但时间一长就淡忘了。我呼吸着窗外弥漫着懒散的空气，想着那句话，心中若有所思。随即便双手一拍说道：“对了，说做就做”。
我犹如被打了鸡血一样，浑身充满了斗志，我找来一张纸，在上面写下了我的梦想，把它贴在最显眼的位置，阳光照在纸上，为我的梦想增添了一丝光芒。
飞出无尽的深渊
“啊！三角函数、焦耳定律、这些都好难啊！我一边抓着头发一边抱怨着，这时“啪嗒”一声，门开了，一道尖锐的声音响起：“都十点了，你明天不上学了吗？”一旁的妈妈嗔怪道。
“哎呀，我这不是在写作业吗？”我头也不抬。妈妈也无话可说，只能摔门而去。
夜空中的星星在与月亮争着光芒，我却在与周公抢时间学*。我手中的笔如同醉翁左摇右摆的，两只眼皮似有千斤重，纸上的字犹如着了魔一样出现了重影。突然我的头一沉，猛地砸在桌子上，就像是一头跌进了深不见底的深渊中。我苦苦挣扎也无济于事，眼看就要彻底落入无尽的深渊，我猛地一睁眼拍打着自己的脸颊，努力让自己保持清醒，继续挑灯夜战。
飞向胜利的远方，外面的小雨急促地下着，在紧张而又激烈的考试中，我正在奋笔疾书地做着题。
俗话说：“功夫不负有心人”，我做题的速度就像是按了加速键一样快，全场考试势如破竹。成绩出来了我欣喜地接过了成绩单，心里像吃了蜜一样甜，因为我这次成绩有了很大的提高。我凝视着自己的成绩与代表着胜利的分数线的差距逐渐缩小，心中的目标更加坚定。
我要飞，飞出高高的围墙，飞出无尽的深渊，飞向胜利的远方，飞向心中的那个地方，去接*那束光。
我要飞，我敢飞，有梦就追……
一一后记
——我要飞初二作文 (菁华3篇)
幼时，在公园看到芳草如茵的草地上飞腾起一群一群的白鸽，想得更多的，不是自由，而是飞翔。
“为什么它们可以飞?”“我怎么飞不了？”……一连串的问题常把爸妈问得头昏脑胀，于是他们不耐烦地应付一句：“因为它们有翅膀。”“为什么它们有翅膀我没有？我也要飞，”然后又开始絮叨。
儿时的我，常常幻想自己有双翅膀可以到处飞翔，也常常拿个鸡毛掸子在空中乱舞，期待挥舞羽毛可以让我飞起来。那时，“我要飞”成了我最大的心愿。现在回想起来因为是最天真，最幼稚。
现在的我，正值豆蔻年华。有了青春的小伤感，有了与我一样正值青春的女生一样的烦恼:不够漂亮，不够苗条……再没了童年的幻想与天真，再没了“我要飞”的愿望。
告别童年，步入青春，那飞翔的愿望只在梦中成为一个清晰的点，人醒梦睡，又成了一个模糊的点，被笼罩在那虚无缥缈的雾气中，朦朦胧胧。想靠*却又不敢，因为那代表着幼稚，我们像躲避一场瘟疫那样惶恐不安。
小时候，总感觉大人的世界很复杂，然而现在的我们也在逐步走向复杂么？
在意识到这一点以后，我竟有了把那尘封的装着童年美好愿望的盒子打开的冲动，不，不能，不要幼稚。我抑制住自己的冲动，尽量*静地在心底对自己劝告。可怜的青春！丢失了童年，也丢失了真实的自己。
时光变幻，光线扭曲，在不同时间，不同地点，我又见到了一群一群的白鸽在芳草如茵的草地上向展览的天空飞去。“自由！”那一刻，我发自内心的呼喊了出来。
我真的渴望自由，渴望像白鸽那样自由的地翱翔在蓝天里。寄人篱下，多少离别，多少无奈，多少忧愁，总不能做最真实的自己，带着面具生活在一个复杂的宫廷里，那种感觉，有点“深宫尽日闲”。
怀念无法回归的童年，怀念渐行渐远的自由，怀念童年带来的幻想、天真、美好，怀念自由带来的欢愉、真实、洒脱……怀念那些曾经拥有，现在失去的一切。
让我用青春感受童年，怀念自由，我要飞得更高，像狂风一样舞蹈，挣脱怀抱；像翅膀卷起风暴，心生呼啸。因为翅膀带我飞翔，不用害怕受伤。我要在蓝天飞，我要在风中飞，像白鸽那样。
踮起脚尖，张开双臂，等风来，我要飞……
春日，阳光灿烂，万物复苏，所有的生命都怀着坚定的信念开始了梦想的征程。
母亲办事去了，我独自一人坐在车里。窗外的大树经冬日的`洗礼，粗壮的枝丫上冒出了绿色的生命。那个小生命欢笑着，跳着优美动人的舞蹈。他在微风中摇头晃脑的，像在告诉我：“我要飞翔。”我大笑，嘲笑他那幼稚而遥不可及的梦想。他没有说话，只是单纯地对着我笑。
“疯叶子，真是愚蠢，叶子就是叶子，永远不可能飞翔。我们要遵循自然规律，别异想天开。”我对他恼怒地叫着。他却安静地笑着，拼命地生长着，不管不顾。我突然发觉，他似乎突然变绿了。
春去秋来，我再次来到这里，那叶儿们正纷纷飘零。片片叶子落在地上，安静地睡着了，真有点“零落成泥碾作尘，只有香如故”的感觉。只有那一片疯叶子，在风中不停地跳动，起舞，妄图乘风而起。天气愈发寒冷，我*凡的一年又将画上句号。看着翻滚的叶子，我对他皱着眉摇了摇头，心疼地劝说他：“放弃吧！”他失望地抬头望着我，依然如故，笑靥如花。
一阵秋风扫过，他奋力挣脱了枝丫的束缚，摆动着身躯，腾空而起，迎风飞舞。他在空中划出一道道完美的弧线，尽情摆弄他妖娆的舞姿，为春夏秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向天空。他飞得越来越高，越来越骄傲。
“疯叶子，别飞了，下面就是你最好的归宿。”我流泪大喊。而他依然对我微笑，仍在飞翔。
他高傲地飞翔，自豪地宣誓：“我的梦想就是飞翔，只要努力过，只要飞过，化为泥土又如何？”
我震撼了，我的人生难道不需要飞翔吗？于是，我张开双手，迎着风，和他一起飞。
曾记得周笔畅《笔记》中的一句歌词：“我很想飞，多远都不会累。”哦，我很想飞。不也许不是想，而是要。是的，我要飞。
最*背一直很痛，痛得仿佛要长出什么似的。我很兴奋，也许长出的将会是一双翅膀。我在疼痛中快乐着，因为我可以飞了，飞离这个压力的世界，飞到自己想到的地方去。无休止的上课，*题，有点应付不过来。太多的压力，太多的必须，太多的不能。实在有太多的太多，压得我喘不过气来。所以我很想飞离这个世界，飞离这个为了日后的谋生而忙的焦头烂额的世界。
几天后，背不痛了，我兴奋得蹦起来，终于可以飞了！于是，我伸出手来，想抚摸长出来的翅膀。可是，我的背怎么这样光滑？上面什么也没有！没有了翅膀，飞的希望破灭了。我只能机械得上学，吃饭，睡觉，过着三点一线的生活。希望破灭了，但我还是很想飞。
秋天的时候，大雁会往南飞。我对我的朋友说：“大雁真聪明，秋天的时候会飞向南方过冬。”朋友却说：“这不是聪明，是逃避。它们是逃避北方的寒冷。”我不禁一愣：因为害怕而逃避？那么我呢？我也是逃避吗？因为害怕面对而逃避吗？大雁因为不适应寒冷的北方而逃避，我则因为无法适应竞争的压力而逃避。原来我飞的梦想只不过是逃避。
突然间，我不想飞了，我要面对，我要适应！
但我想起光良的一首歌《飞》：“我想要飞，无悔的那一种感觉，从前的难以妥协如今却放太宽的界限，能不能让我飞跃自己昨天那道地*线，我想要飞，飞向更远。”
突然间，我又明白了什么。我要飞，是的，我要飞，但这次不是逃避，而是要学会面对，学会适应，超越自己。
我要飞。
——《我想飞》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2、运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动重点：
让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
活动难点：
运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!
师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?
幼：自由回答师：小结
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的'。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?
幼：讨论回答、
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验
师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结：原来啊!因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画
1、师：小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2、师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2、幼儿作画，教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动
活动目标：
1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2.运用已有的经验对画进行合理的添画。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
2、难点：运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1.Ppt2.白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!
师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?
幼：自由回答师：小结(…….)
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?
幼：讨论回答.
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验
师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结：原来啊!因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画1.师：小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2.师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2.幼儿作画，教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)
五、结束活动
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的.孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
活动目标：
1。通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2。运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动重点：
让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
活动难点：
运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1。Ppt2。白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，（两只小蜜蜂）并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
师：这首歌曲中有谁啊？幼：小蜜蜂师：噢！对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊？（飞），为什么呢？
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢？
幼：自由回答师：小结（……）
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征师：好，那现在呢！小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦！认真观察，看看他们有什么不同？（提问个别幼儿）
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢？
幼：讨论回答。
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具！才能够自由飞翔！才能够飞到自己想去的地方！
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验师：哦！我有飞行的工具咯！我现在要飞到我最想去的地方了！小朋友认真看看我飞到了什么地方？飞呀飞呀！！咦！我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢？有谁知道能告诉老师吗？
幼儿回答。
小结：原来啊！因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画
1。师：小朋友你们想飞吗？那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢？飞到了以后又会看到什么东西？
2。师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，（鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方）2。幼儿作画，教师巡回指导。（重点指导能力弱的幼儿）
五、结束活动
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的`感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
——我要努力的作文 (菁华3篇)
对酒当歌，人生几何？人生如烟，有梦，就勇敢的去追。
——题记
翻开书本，品尝着历代诗人的笔底明珠，扑面而来的一阵清香，仿佛看见了醉酒的李白抽出宝刀，欲劈不断的流水，悲愤的'他泪流满面，执杯畅饮，却无法麻木自己对游人临别的痛惜……“我歌月徘徊，我舞影零乱”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”悲愤的他们借酒浇愁，醉生梦死，虽无法逃避现实中的苦难，却为我们留下了千古传颂，经久不息的名篇。
*是一个具有五千余年历史的文明古国，经历了历史长河的反复冲刷，很多文明被遗失甚至被遗忘，中华文明却生生不息，经久不衰，汉字作为一种精华，被一代又一代的人传承下来。正是先人们对于传统文化的热爱，才使得我们有机会了解神秘有趣的历史，有机会为出师表而感动，有机会为屈原而愤怒。
然而现代更多人感兴趣的的，却是外国人的传统。扔下春节过圣诞，这样的人数不胜数。当看见同学们对端午节不屑一顾，对清明节扫墓的行为加以嘲笑，对于感恩节的热情却一浪高过一浪时，我真的感到了惋惜和心痛。越来越多的人懒于理解“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的凄凉，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流的”愤怒以及“明月松间照，清泉石上流”的闲适……他们更喜欢直观的表达，他们不明白中华文化的含蓄的美以及扑鼻而来的墨香。殊不知他们懒于理解时丢失的已经太多太多，中华传承了五千年的文明在他们的疏忽下，正一点点的流逝。
现在看来，我的梦一定浸透着陈年的酒香，混合着穿越千年而来的墨香。李白醉后那决云气负青天的诗句给了我勇气和力量，绝不能让中华文明在我们这里丢失，我一定要让所有人去尝试，去理解，去耐心品味古色古香的美。尝试着厚重，而不是轻浮；尝试着传承，而不是遗失；尝试着改变，而不是一味的一错再错。纵使我的努力是飞蛾扑火，我也要发扬中华民族“知其不可而为之”的精神，尽我最大努力，把延续了数千年的中华文明，继续传承下去……
挫败，我经历过，曾经也曾悲伤过，那段时间，心情也算是人生的低谷吧。而那一段路，我似乎走得很失败，我甚至不知道自己该怎么办了，似乎，我是角落里的老鼠一样，一生只得在那角落里，失败的一无所有。那一年，我尝试过许多次，也慢慢地在进步了，似乎，也并不是那样悲伤了，或许，当你失败时，你要做的，只有坚强，只有努力，只有用尽你的全部力气，毫无保留，才会成功吧。
不努力，有怎会成功。
我尽力地寻找着我自己人生的路，我要走的路，可能我要走的路或是灰暗，或是一帆风顺，但我却无从而知，且我也无法将它更改，我要走的路终究不会变，是怎样就是怎样。人生最低谷时，记得，有一位老师，她严厉，甚至让我害怕她。她便是我的体育老师，那时，我的成绩非常差，就连前六十名都没有，六十个人的成绩单，一眼看去，没有我。那时，每每上体育课，我都害怕她会打我，有一次，我考试没考好，那节体育课，她拿着一根接力棒，朝我的手心狠狠的打了十下，那十下，这辈子我都会记得，且会记得很清楚。
我要走的路，还有很长很长，但我依旧以现在的状况来在人生的路上走着，我定会误入歧途，但是，那位体育老师依旧拿着那根接力棒，在我犯错时警醒着我，让我走上正轨。我又怎会辜负她和所有关心我的那些人，我要走的路还有很长很长，但我会在这条路路上好好地走，不会固执，不会任性，会在路上画上一条最美的风景线，我，会走得很远很远……
又是一节体育课，又是那位体育老师，烈日阳光下，我仿佛又在那操场上看见了她依旧如往日一样，拿着曾经打我的那根接力棒，时时刻刻警醒着我，不要误入歧途，要在人生的路上走得很远……
对酒当歌，人生几何？人生如烟，有梦，就勇敢的去追。
——题记
翻开书本，品尝着历代诗人的笔底明珠，扑面而来的一阵清香，仿佛看见了醉酒的李白抽出宝刀，欲劈不断的流水，悲愤的他泪流满面，执杯畅饮，却无法麻木自己对游人临别的痛惜……“我歌月徘徊，我舞影零乱”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”悲愤的他们借酒浇愁，醉生梦死，虽无法逃避现实中的苦难，却为我们留下了千古传颂，经久不息的名篇。
*是一个具有五千余年历史的文明古国，经历了历史长河的反复冲刷，很多文明被遗失甚至被遗忘，中华文明却生生不息，经久不衰，汉字作为一种精华，被一代又一代的人传承下来。正是先人们对于传统文化的热爱，才使得我们有机会了解神秘有趣的历史，有机会为出师表而感动，有机会为屈原而愤怒。
然而现代更多人感兴趣的的，却是外国人的传统。扔下春节过圣诞，这样的人数不胜数。当看见同学们对端午节不屑一顾，对清明节扫墓的行为加以嘲笑，对于感恩节的热情却一浪高过一浪时，我真的感到了惋惜和心痛。越来越多的人懒于理解“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的凄凉，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流的”愤怒以及“明月松间照，清泉石上流”的`闲适……他们更喜欢直观的表达，他们不明白中华文化的含蓄的美以及扑鼻而来的墨香。殊不知他们懒于理解时丢失的已经太多太多，中华传承了五千年的文明在他们的疏忽下，正一点点的流逝。
现在看来，我的梦一定浸透着陈年的酒香，混合着穿越千年而来的墨香。李白醉后那决云气负青天的诗句给了我勇气和力量，绝不能让中华文明在我们这里丢失，我一定要让所有人去尝试，去理解，去耐心品味古色古香的美。尝试着厚重，而不是轻浮；尝试着传承，而不是遗失；尝试着改变，而不是一味的一错再错。纵使我的努力是飞蛾扑火，我也要发扬中华民族“知其不可而为之”的精神，尽我最大努力，把延续了数千年的中华文明，继续传承下去……
——我要打败你作文 (菁华3篇)
相信每个人都有关于自己的运动故事，当然我也不例外，就让我慢慢告诉你吧。
前不久我校举行了一年一届的达标运动会。在运动会开始之前，所有的班级都在积极地训练，为即将来临的达标运动会做好充分准备。同学们都很努力，都想在运动会上取得一个好成绩。当体育方老师宣布运动会上要考400米跑时，全班同学都叫了起来。当然，我也有些害怕，可我又想：哎，又是这个“魔鬼”——400米跑。要知道，这可是速度和耐力的结合呀！虽然大家都叫苦不堪，但每节体育课上，我们还是都在苦练着。在第一次测成绩的时候，方老师对我们说：“一定要尽力，400米跑，只要坚持训练的话，一定会合格的。”方老师的话给我们带来了很大动力。比我先跑的人有很多，当他们听见自己的成绩时，都在欢呼。看到他们这样高兴，我很羡慕，但在心中又暗暗想道：哼，这次我也一定要跑出一个好成绩。
轮到我跑了。一出发，我就使出吃奶的劲儿往前跑，觉得很轻松，于是想道：原来，跑400米也没有什么大不了的嘛，很轻松呀。可后来，我越跑越慢，仿佛脚上灌满了铅似的，怎么拖也拖不动。这时，我突然听到其他同学都在给我“加油”，让我一定要坚持到底。同学们的“加油”声传入我的耳朵，这些声音像动力一样促使着我前进。“还有最后一圈了，加油！”方老师的话充满激情，而这时我的速度已慢得可以与蜗牛一比了。终于跑到了终点，我的脚直打颤，根本不听我的使唤。
由于有了第一次的经验，在接下来的几节体育课上，我一次比一次成绩要出色。当然，最后在达标运动会上也取得了班级女子第二，个人的最好成绩——1分40秒！400米跑，我终于“打败”了你！
这次达标运动会让我知道了在遇到困难时，不能惧怕，要用坚持不懈的努力来战胜它。只有这样，困难才会被我们打败，让成功永驻！
*功夫第一是武术第二就是跆拳道了，我就在学跆拳道。但我是动作最慢，力气最小的一个。人称“永远也上不了战场的小豆芽。”
我就不明白了：为什么我是豆芽，你们就是黄豆？直到开始“实战”的时候……
对手大壮一来，一股自卑感油然而生。同样十岁大壮竟然比我高半个头。真怀疑他是吃激素长大的。比赛开始了，对手一开始就发起了猛攻。一顿拳打脚踢加揍脸，好像对他来说，我就是一只小虫子，他想捏死就捏死。最后，他以一个“爆摔”把我给KO了。没办法，总不能把命搭上，我主动认输了。
回到家，我记起了妈妈给我买的“常挨揍”先生。常挨揍先生是一个健身器材。它长着一个软绵绵的大脑袋，细长的弹簧脖子和稳健的底座。它的大脑袋是我经常攻击的对象。但它也不是很好欺负的，你打它它会反弹回来撞击你。于是我和常挨揍先生混打了起来。与其说混打不如说发泄。我把常挨揍先生当成了那个大壮，然后我把他一顿狂揍。感觉舒服些之后，我停止了。可是我忘了常挨揍先生会反弹。于是我的头上就多了个“包子”。我生气了！对常挨揍先生一顿猛攻。之后我发现一件事儿：只要我连着打它，它就不反弹了。我把这招儿称做“连环拳”。我还通过连环拳想出了个新方法对付大壮：我先用连环拳让他不能反击，之后把他推倒，他就死定了。但是我用连环拳的时间太短了，于是我每天写完作业就练，直到娴熟运用炉火纯青。比赛又开始了，果然不出我所料，我三下五除二就把他给灭了。
现在我已经学会了很多新招数。如空中转体360度。另外，我还在一次比赛中一下子踢断了两块木板呢。
今天全部事情都完成了，于是走到窗户前，思绪随风而动。
不知道从什麽时候开始，我似乎觉得自己长大了。长大到底意味着什么？
我害怕长大，因为他给我带来一种距离感。回想起小时候，男孩子与女孩子之间没有什么隔膜，一起手拉着手，一起笑；一起闹；一起疯狂。无不快乐。长大后，曾经一起玩耍过的异性朋友见面后也只不过是淡淡的一笑，就像陌生人一样。这意味着什么？
我害怕长大，因为他无时无刻不在约束着我的快乐，自己的时间少了，桌子上的书可以遮住我的脸，书桌上总摆着一本本厚厚的小山堆似的资料；打开电视机也会惹来父母一阵阵的唠叨，我哪里还有快乐？
也许这就是长大的代价。
长大了，面对镜子中的我，既兴奋又悲伤；面对无形的烦恼，我胆怯了；面对那一张张的照片，我退缩了，彻底被打败了，彻底与童年时的我说再见了。
留的往事成回味。那年的话依旧心头；那年的人已不复存在；那年的时光继续流转；那年的眼光依旧温暖；那年的回忆存在脑海。
再见了，童年。
我来了，未来。我一定要打败你。接受我的挑战吧。
