本学期，我校依据“xx市中小学xx学年度课程计划”（xx教委基〔xx〕xx号），贯彻落实《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的评价》和《xx区小学一年级课程优化方案》，体现立德树人的根本要求，牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心发展规律，落实课程标准，明晰一年级起始阶段的教学内容及要求，进一步加强小学教育与幼儿园的有效衔接，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，认真组织并做好一年级学*准备期这项工作，现作如下小结：
一、加强学校领导，严密组织
为了加强领导，落实责任，我校成立了由校长、教导主任、德育主任、一年级年级组长等组成的工作领导小组，确定分管领导和具体工作人员，有组织有计划地开展好“一年级学*准备期”工作。教导处制定了“xx小学xx学年学*准备期（学科课程）实施方案”，要求放慢教学进度、精简学*内容、改进学*评价，切实减轻学生过重的课业负担，引导教师关注学*兴趣和学**惯养成，增进师生情感交流；德育部制订了“xx学年xx小学一年级学*准备期‘综合活动’实施方案”，设计了“温馨校园我喜爱、基本规范我知晓、安全自护记心中、良好*惯伴我行、成长足迹共分享”五大模块。并要求各教研组、备课组在计划中重点落实此项工作。
二、召开家长会议，实现沟通
学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在8月27日新生报到前，我们就召开了以“幸福起航，快乐成长”为主题的新生家长会。孙国清校长首先向一年级家长们介绍了该校的基本情况、办学理念，以及*年来所取得的成绩。接着德育主任杨老师对怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡、以及一年级学*准备期综合活动的具体内容和入学前的安全教育等项家长们作了详细的辅导。最后教导主任徐老师就一年级家长们该为自己的孩子作哪些学*的准备以及学校在学*准备期的教学、游戏课程、等第评估作了介绍，使家长明确了在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的*稳过渡，注重学生学*兴趣和*惯培养。随后，分班召开了家长座谈会，各班班主任及任课老师与家长们分别针对各学科的学*方法、学*要求以及培养孩子学**惯、行为养成教育、家校之间的联系等问题进行了有效的沟通与交流。这次新生家长会，让家长们深刻感受到了xx小学全心的教学理念的同时也为今后更好的家校交流提供了很好的*台。
三、重视教师培训，研训结合
学*准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，布置“学*准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学*兴趣、学**惯和行为*惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学*压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学*充满快乐。
教研组利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见的集体学*，认真学*《学*准备期教学指导意见》，确保在课堂教学中有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于学*准备期的相关精神。
大家在研讨中一致认为传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。为此，可把丰富多彩的游戏活动引入到教学之中，使学生热情地参与到学*中。因为游戏本身就是一种学*，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学*知识。根据刚入学孩子的心理年龄特征，他们的注意力只能保持20分钟左右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带着孩子动动手，动动脚，做一些有趣的“课间操”加以调节，以确保学生接下去的学*能顺利开展。
四、研读课程标准，优化评价
我们开展了xx市小学各学科学*准备期教学指导意见和《义务教育课程标准》（xx年版）研读活动，通过对学科课程标准的研读，把握学科要求，做到：科*用、创新提高、务实到位。同时，我们还制定了“xx小学基于课程标准教学与评价（xx区学科基础素养实施）实施框架”，要求教师在教学中要有目标意识，并设计了“基于课程标准（课时目标）的教学设计范式”，以此来改变教师传统的教学思想和行为模式。
一年级语文、数学、英语学科在“学*准备期”阶段，“立足过程，促进发展”，让学生在尝试中获得成就感，培养自信心，分别设计了“课堂学*评价表”。评价从“学生学*兴趣的激发、学**惯的培养、学*态度的考查、学科知识的理解、学*能力的提高”等方面及时、明确、有针对地反馈评价结果，实现对学生的精准指导，促进学生的个性发展，并采取有效措施改进教学。
我们幸喜地看到，在课堂上教师以游戏的形式贯穿识字的始终，用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了学*上的收获。每节课后让学生想一想你上课的表现怎么样，每周一次自评，在这一周里自己认为表现很好，就可以为自己赢得（最好的，还有些要努力的就得，做得不怎么好的就得）。学生自评以后，再由同桌对学生自评的结果进行互评。老师的微笑、点头；“好！”、“不错！”、“你真棒！”、“你真聪明！”一句句夸奖声；同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的愉悦。另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、大声回答、文明游戏等*惯的培养也有机地渗透在课堂中。整堂课体现了设置学*准备期的初衷。
五、精心组织游戏，完善课程
为了有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》，针对《xx区小学一年级课程优化方案》中提出的有序建构“游戏课程”，关注幼小衔接，关注学生学*兴趣，增进师生情感交流，增强学生手眼的协调性，促进学生逻辑理解、语言表达及精细动作的发展。我们制定了“xx小学一年级游戏课程实施方案”。
我们利用学生休息时间，每周周一、三、五中午共三次，各安排30分钟的结构游戏；每周利用1课时的拓展型课程，安排教师围绕“规律探索”、“空间认知”、“集合类推”和“整合创新”四大板块内容开设，增强学生手和眼的协调性，促进其逻辑理解、语言表达及精细动作的发展。
六、依托特色课程，培育兴趣
以学校“拨动教育情弦，缔造礼乐人生”的教育理念为出发点，根据学校教育资源、学生发展需求等实际情况，充分尊重学生的不同需要，引导学生根据自己的基础和爱好在学校确定的课程范围内选择项目进行学*，培养爱好和专长，满足学生个性化发展需要，学校自行开设了《我喜欢什么》自主拓展课程。
拓展型课程《我喜欢什么》，开发的目的主要针对一年级学*准备期，主要的目标是让学生知道和了解学校开展的各项活动科目，从中发现自己喜欢的活动科目。在这一个月中，我们一方面针对一年级新生第一学期学*使用，开设了15个项目，让班主任带着新生对各项活动加以比较观察，看看是怎样活动的，在哪里活动，感受活动的气氛。指导新生自主选课的能力。另一方面让学生在参观的同时，参加某个环节的活动或体验一下活动器材。如下一下棋、吹一吹笛、弹一弹琴、画一画图、玩一玩游戏等。通过各项活动的参观、体验和实践，会选择参加自己喜欢的活动；感受和融入学校生活和学*环境中，养成良好的学**惯。
七、举办开放活动，拧成合力
xx年9月30日下午，我校举行了旨在对一年级小学生上学一个月来的知识技能和*惯等多方面进行综合评价的学*准备期开放日活动。活动分为游园和大会集中两部分。在游园活动中，一年级各班学生手持实践卡在小引导员的带领下，分别进入摘星高手、模仿秀、小红军长征路、我能行等八个实践区。同学们每过一关，老师就会这样他的实践卡上敲一个“你真棒”章。看，模仿秀区域，同学们模仿鸭子的动作引起大家会心的微笑；小红军长征路区域，当一个同学穿过呼啦圈，踩过垫子，绕过障碍走“长征路”时，后面的同学都会情不自禁地为他鼓掌加油。还有的小朋友看到自己的妈妈或老师时，就会挥着实践卡，得意地说：“我已经通过五关了，只剩下三个章没有敲！”这时候我们的老师或家长都会说上一句：“加油！”
游园活动结束后，全体一年级学生和家长都集中到多功能室。四个班级的小朋友分别为家长展示了儿歌连诵、儿歌演唱、你问我答、数字儿歌，学生们的良好表现获得家长们热烈的掌声。在“礼乐星星露一手”时刻，小朋友们纷纷为参加理书包、系鞋带、跳绳、拼雪花片比赛的同学加油助威，年级主任曹老师就家校合作提出自己的一些看法和建议，孙国清校长也送上了自己祝福语，希望孩子们能够在xx小学健康快乐地学*和成长。
开放日活动让学生家长对孩子的学*准备期有了一定更全面的了解，也进一步促进了家校互动，为家长以后更好地配合学校，关注学生学*兴趣，学**惯和行为*惯的养成打下了良好基础。
一个月的学*准备期在匆匆忙忙中悄然而去，虽然我们的教师付出了艰辛的劳动，也碰到了好多困难，譬如今年学生人数多，不好管理；学生层次参差不齐，掌握所学知识上差异较大；不能布置书面回家作业，练*时间不够，如何挤出时间让学生多练*……但当我们看到一个个灿烂的笑容时，我们倍感自豪与责任，我们要及时地总结学*准备期的所得、所失，给明年的一年级教师留下值得学*借鉴的宝贵经验，共同做好小幼衔接这一具有重要意义的工作。
转眼间，这一学年的工作即将接*尾声，在这一年里，我的工作得到学校各位领导同事的大力支持和帮助，在此，我表示衷心的感谢。
本学年来，我开始担任高三年级地理教学工作，兼任办公室干事的工作，虽然参加工作的时间不短了，但是担任高三年级的地理科任老师还是第一次，因此我在这一学年始终坚持认真、严谨治学的态度以及勤勤恳恳、坚持不懈的精神去面对自己的教育教学工作。
我力求在教学中做到扎实，有效，提前认真备课并要求自己在上新课前去听老教师的课，并积极向老教师请教教学方面的问题。努力让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。对于办公室干事的任务则是摆正态度，积极主动的面对自己处理的每一件事情。不烦其厌地落实办公室的事务，如文件处理落实的追踪，重要通知的落实等等。
现在就将我这一学年的工作总结如下，请予以批评指正，以促使我在今后的工作中能取得更大的进步。
经过一个学期的不懈努力，学*部在各项工作中充分展示出先锋模范的标榜。在与各部的联系及互持中，均得到大家的肯定，综合本学期的工作情况，以下为我部在20xx年上学年的总结：
一、顺利交接工作，
换届改选大会落幕后，我部的新、老干部之间的工作交接十分顺利，新干部继承和发扬往届干部的优良作风，通过本学期的实践，在各个方面都得到了一定的锻炼，同时也得到同学和老师的认可。
二、常规工作正常运行，
各个方面的表格作业顺利完成，每周的宣传通报，都能准时发布，早，晚自*的值班干部完全处理好当天的工作要求，各成员兢兢业业，共同描绘出，自建会以来的最佳战果。
三、提高会议质量，落实“上传下达”的任务。
副班长会议，学*委员会议，以及院里常规学*部会议，都能做到“上传下达”的会议惯例，本学期中，就我部大大小小会议中，均有提到，各工作人员将工作期间所遇到的问题，上报我部委会，能当场解决当场解决，不能解决就上报系里。对于各班的联系，以及个工作人员的思想动态都有促进作用。
四、主办了“初教系第三届教师综合技能竞赛”
大赛在激活“三笔字”的同时，为衔接“未来教师全面发展”的方针。特将，美术、音乐扩展与此，分别命名“美术展览”和“文艺表演”，其中，“美术作品展览”共展出优秀作品125份，系里收藏获奖优秀作品86份，“三笔字”分别评出“毛笔”、“钢笔”和“粉笔”各单项的“十佳作品”。“文艺表演”在 演唱、舞蹈、乐器表演和朗诵等方面中，人才杰出。充分展现教师各方面技能的丰富内涵，同时，也塑造了当代大学生积极向上的精神风貌。
五、协助其他部门，共同落实相关指标
本学期，分别同体育部，团委，文艺部等其它部门，落实了，各个部门的相关指标，让我系学生会团结合作，共同进取的优良作风得以继承和发扬。
以上即为我部在20xx年上学年的工作总结，期望通过本期以及往期的经验和总结，在以后的工作中能取得更好的成绩！
初等教育系学*部
20xx年6月11日
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学*生活已经过去了.,在初二学年的学期末,特写此文以总结一学期的学*好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.
这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学*中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，
将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……
——大一学年学*结 (菁华5篇)
大一生活眨眼之间就快要过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，刚来到浙江农林大学天目学院这个新的学校时，感受到一种新的教学，我倍感荣幸。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我学*，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学*能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的羽毛球、排球。
工作内容：
上半个学期，我把精力主要放在学*上了，虽感到许多课程根本对以后真得没多少用处，但还是在好好学*。在努力的提高学*成绩的同时我也注重丰富自己的课余生活。积极参加了学校团委、艺术团、广播站的学生管理服务组织。虽然取得的成绩不是特别惊人，但是我体会到了这一过程给我带来的快乐。在和同事们一起为共同的目标奋斗的过程中，虽然有过辛酸也有过欢笑，但是体会到了什么是团队。感觉和同事们的关系处得还不错，和每个人都建立了友谊，大家互相帮助，有困难一起想办法，使我感受到了家的温暖。在社团组织的各项活动中我都积极地参加，在参加的过程中我结识了许多朋友，并建立了深厚的友谊，在活动中我找到了属于年轻人的激情和活力。
成绩及评价：
在个人成绩方面曾获得了上党校学*的机会，虽然不怎么值得夸耀，但它证明了我是一个在思想上要求积极进步的青年，我会好好珍惜，并以此我争取更大成绩的起点，希望自己能飞得更高更远。为此，我在下半个学期加强了在团委的各种工作，希望和党保持高度的一致性。
问题与教训：
在人际交往方面的问题也不少。我其实是个比较欣赏“君子之交淡如水”的人，大一一年结识了许多新朋友，却疏于联系。有些时候会因为自己已作出安排而拒绝朋友的活动，尽管那些安排有时并非紧迫。说话很直白，不经意间就能引发矛盾或是埋下日后发作的伏笔。知道我的会理解，不知道我的人我也一贯懒于解释与迁就。但尽管如此，我想我的交际圈并不算紧张，顶多就是我不算八面玲珑。同班里同学的关系也算不上亲*。
性格上一些不完美让我有时候会遭遇一些不必要的烦恼。上个学期曾让我一度觉得恐慌，未来充满未知，而我无从把握。那时候想法很多，因为并不坚定要将这个专业学下去，所以对未来想了很多，盲目而没有结果。现在想来有点庸人自扰。其次我是个自由惯了的人，我觉得自由的空间是每个人必须的。每次别人问起我要去哪里做什么，或者做了什么的时候我都会无来由的很排斥，不知不觉就疏远了与周围人的关系。现在想好奇心也是每个人都有的，她们也是关心我罢了。还有一点就是比较冲动，凭感觉，凭喜好。有时候利益与喜好会有冲突，在如何取舍方面我想大一一年做的都并不明智。
缺点说了一大堆，其实我一直承认我是个一身缺点的人。但是大一一年收获还是有的，那些摔倒再爬起来的经历将是我们以后人生路上最宝贵的财富。
经验与体会：
首先，我觉得现在的我比刚入学时要成长了很多。在看待人心，对待朋友方面。有时候性格确实在短时间内不好勉强，但现在的我正学着多迁就他人一点，不再那么棱角分明，如果有双赢的办法又何乐不为？
在各种组织里，耳濡目染久了，能力或多或少也有所提高。在艺术团里锻炼了胆量跟逻辑思维，在广播站跟部长学*报纸排版与如何做广告，在团委里组织活动锻炼了沟通能力、语言表达能力、管理能力。忙里偷闲还跟很多学长学姐聊过许多关于未来的话题，不能说醍醐灌顶也是收获匪浅。
结尾：
回顾一年的历程才知道虽然走的不远，却也经历了这么多。酸甜苦辣经历的人才能体会，展望一下未来，我已不再迷茫。也许还有很多疑问没有找到答案，但是我想时间会给出让人满意的答复。现在就不去想，不要牵绊，就往前看。
当7月2号踏上暑假的列车，可能速度太快了吧，一转眼列车就把我们送到了8月30号了，又到了上学的时候！
时光飞逝，眨眼间大一的学*生涯就这样浑浑噩噩懵懵懂懂地过去了。
回过头去，看看这一年一路走过来的脚印，所谓“路途的历史，也是心灵的历史”，在许多事情过后，认真冷静地反观自省是很有必要的，因为“自己就是自己最好的老师”。
刚进入大学时，爸爸轻轻地对我说：“孩子，人生的路你自己一路走好！”我点了点头，留下了甜美的微笑。我怀着一颗激动景仰的心情，大学是我向往已久的象牙塔，在家人老师的殷切期待与鼓励下，经过高中黑色七月的洗礼，总算是考上了襄樊学院，我如释重负。
然而，踏进大学的校门后，我有点找不着北了，一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的人，陌生的生活学*方式，没有明确的目标和方向，像一只找不着方向的无头苍蝇。因而刚开始时觉得课程基本都很无聊，没有学*的动力。但我却有一种初生牛犊不怕虎，大胆的竞选了好多职务，最后以宣传部干事和班长的成绩回报了我的努力！
可以说，这一年来我所有的学*生活安排基本都是井井有条的，学*，工作都是认真负责的完成，我依然忙碌着，为了自己的未来，但我不甘心，不甘心像以前一样，只是学*，我要活出自己的大学生活。我不停的努力，我积极参加各种活动，我报名参加社团，报名参加学生会。在生活中不断追求。大一的生活也是丰富多彩的，各社团活动丰富了我的课余生活，在实践中，让自己慢慢的成熟起来，理智的对待身边的人和事。
大一过去了，在大一的一年里，我在学生会和班上的职务上锻炼了不少，自己也收获了很多，从我的同事，同学身上找到了我没有的优点，从他们身上学到了好多东西，进步很大。在我每天忙碌的生活中，感觉到累，但更多的是兴奋，快乐，因为我没有觉得自己在浪费时间，浪费光阴，我过得很充实。在大一期间，我积极的递交了入党申请书，成为了一名预备党员，这样更加鼓励我努力学*，积极帮助别人，为了我的明天，为了更好的生活，为了更多的奉献社会，我将更加努力的学*！
以上是我对大一学*生活的总结，在今后学*生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学*中体会生活，在生活中体验人生！ 过去了的是不能再回来的，回首过去，心中无限感慨；展望未来，相信依旧灿烂。我已扬帆启航，向着自己的目标——前进！
一、保持自我的风格
在不知不觉中，脑中还清晰的记着刚进入大学的情景，却即将走完了大一年，觉得自己经历的还不够多。此刻，回头看看走过这一学年留下的脚印，问一问自己，自己到底学到了什么，自己到底有没有得到自己想要的?很多家长都对自己的孩子说，你就苦高中3年，到大学就轻松了。所以这在潜意识里就给了我们一个这样的观念:大学不是学*的地方，而是逍遥的地方，一年过去，自己经历过后，我想说：在大学这个地方，有人过得很忙碌每天都安排得满满的过得很充实也学到很多;有人每天都过得很逍遥，混混也就过了一天，再混混一个学期也就过了;有人每天沉浸在爱河中每天跟另一半耍耍脾气、在甜言蜜语中一天也过得很自在。由于每个人的家庭背景、人生追求不一样生活方式也就有差异，但我还是原来的我。
二、学业不太理想
三、做事认真总体良好
(一)、在学*上：我在这一学年里没有缺过课，我想这一点值得自己的肯定。我觉得自己的学*态度还是比较端正的，作业是自己完成的同时也是一部分同学的样本!我想我还会一如既往的这样做下去。
(二)、在生活上：我进入了节奏，自己能有更多的自由时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是，一直以来我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日毕”，当然，我有很多都没有做到，生活不是很规律，有时喜欢睡懒觉，而晚上却又玩的很晚不过绝对不超过11点半说实话这也挺难得的，也没很多加体育活动，这是要改的地方!我会在今后的学*生活中尽力去改变这些坏*惯!我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的事。 大一即将过去了，作为一个大专生同时是一位从农村过来的学生我明白我的追求我也知道我要什么，*的大学也许也差不多，无论很好或很差的学校都会有各类型的学生，事在人为，面对即将过去的大一我是无悔的、我会做得更好。
大一的生活悄然已逝。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。
在学*中，对我们每个人来说都应该算是一个考验吧！从高中那种有人安排有人监督的学*方式转变成没人管没人约束的学*方式，让每个刚步入大学门槛的学子来说都有些措手不及，我也不例外。转眼间，入大学已经一年了，经过第一学期的适应，基本已经熟悉了大学的生活、学*，与此同时也产生不少思想问题。一方面，刚上大学的那种新奇感渐渐消失，最初的雄心壮志也随着时间的推移消磨了不少，导致学*上的动力不足，学*明显放松。另一方面，有了上个学期的“经验”，心中难免产生一种“大学不过如此”的想法，以前对大学的神圣感已逐渐丧失，在学*上陷入茫然、空虚和无聊。面对这样一个新的教学方式，新的学*方式，一切都不再那么循规蹈矩了。在这样一个新的环境里自己难免会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学*，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。但是，我明白这只是高中到大学的过渡期。然而，大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学*中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。加之各种各样的校院活动，生活也从乏味中充实起来。兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。让我再一次明白：以后的路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己，自己才是自己的主人！
在生活中，自从我踏入大学门槛的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。从那一刻起，我已经进入了一个完全属于自己的生活，没了家人的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而，这份轻松的背后带给我的不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是那么的陌生。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，我又一次迷失了方向，不知该做什么，能做什么，更可怕的是连自己想什么都不知道。每个人都走着不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找、去探索自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。
大一已经过去了，是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我有过迷茫，也有过失望。人生总是有失有得，过去的一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，对人生有所了解，逐渐接*现实，同时，缺点也逐渐凸显。
1.在思想方面，首先我端正了学*态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学*。其次，对人生和职业生涯有了初步思考。逐步发现了自己的兴趣并大致拟定了将来的方向，开始思考人生。
2.在生活上，大一的最大收获就是努力地去了解和接触大学生活，我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学*、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学*成绩，更要培养自己的人际交往的能力。
3.在学*上，极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。再有就是懂得了运用学*方法同时注重独立思考。
大一的生活在悄然中离去，不管是满足还是遗憾，是得意还是失意，是自信还是自卑，一切都已经成为了我走过的足痕，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生历程中。现在，我只有用更好的心态和精神状态去展望充满希望的新学年的新学期,怀着更高的信心和抱负踏上新的征途,走好人生下一站途程! 我只有一步一个脚印、踏踏实实地去努力，坚持不懈。因为我知道，付出并非有所得。上大学就是来学*知识，在迷惘时，应该回想一下出门时家长的嘱托，重温一下刚上大学时的雄心壮志。离目标相差还远，不能轻易放弃。上课时学不进去了，想出去玩一会儿，这时不妨问一问自己：“不出去玩，难道就坐不住吗？”一个合格的大学生，必定是一个有着很强自控能力的学生；一个出色的人必定是对个人要求极严格的人。人的潜力是巨大的，放心地给自己施加压力，不必担心自己会承受不了，没有压力就没有动力，也就不会进步。如果控制不了自己，让消极、颓废的思想占据了心灵，人生将面临一场失败。
在过去的一年里我也有很多感悟：现在的很多人，上了大学，以前的目标实现了，精神支柱没有了。所以，很多的同学就放松了，学会了无所事事和无聊。如果我们找到了追求的目标，随着目标前行，我们都会有这样的体会：忙碌了一天，很累，但是觉得很充实。但人如果没有了目标，便无事可做，无事可做便是空虚。在这里我很想告诉来大学整天无所事事和无聊的同学们，我们现在很年轻，不能停止奋斗，前方的艰难险阻很多，现在正是打基础、练本领的时候，不能让自己像“三月的柳絮，随风飘荡”；不能像“水上的落叶，随波逐流”。人的一生，属于“年轻”的这一段并不是很长，浪费不起。时常想一想：自己曾经失去了什么？正在追求什么？不要总是让自己处于空虚、茫然的状态，要早日找到自己的理想，并用以支持个人的精神世界，不屈不挠、自强不息。成功的距离对每个人都并不遥远。谁能付出足够的汗水，谁就有相应的收获。人生是一场长时间的赛跑，谁能坚持，谁就能超越。
作为一名医学生，从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学*的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘！”
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
一、在学*。学*是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学*摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！
在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考*惯。在学*上，我开始养成一种谦虚、勤问的学*态度。学*上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问这对我以后的学*也是有很大帮助的！
我知道，学医需要的不仅仅是一些理论知识，我们还需要更多的是一些实践，一些实际的操作，所以，在这一年的操作课中，我都很珍惜每一次自己动手的机会，把理论和实际集合在一起计划性学*，也取得了很好的效果，同时也锻炼了在能吃苦，能受累的崇高医学精神。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活*性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和*相处，为我们的学*创造一个良好的学*和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，*等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除—这样既有利于交往，又是尊重别人。我上学年积极参加各方组织的各项活动。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念！
三、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。
在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学*环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学*最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学*效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”！
总结回顾，我百感交集；我知道，作为一名医学生，我们任重道远！我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔。
——学年学*结报告 (菁华5篇)
记得高晓声曾说“时光如白驹过隙般”。转瞬间我们这帮当年激情似火的少年已经步入郑大两年了，这期间个人的欢笑与悲伤只能靠自己体味。
回首当年，我们是那样豪情万丈，“欲与天公试比高”，我们一路披荆斩棘经历腥风血雨，才得以在大学争得一分土地。当时的我们是那样的自信与骄傲。那个暑假我们不知赢得了多少人的羡慕和赞扬......
直视现在，我们已度过两年的大学生活，我们从不谙世事变成种种事物都难不住的生活达人。或许别人眼中我们上课按时、听课认真、自*频繁、但成绩**、人缘一般，但我们待人真诚、用心经营，能问心无愧。
展望将来，大三大四仍不失为一生中极为为重要的转折点之一。曾经的得与失、欢与悲已经远去，我们依旧要一如既往的努力生活、勤奋学*。要充分利用课余时间去和积极向上的人多沟通，广交朋友，人脉在将来的社会中会体现自己至关重要的作用。
人，不管到了什么时候，一定要让自己的命运掌握在自己手里，不能被生活摆弄，要自信、自强。记得有人说过一句话：即使看不清未来，也不要放弃了明天。在必要的时候，要学会调整自己的情绪。把心胸放大，大学，意味着人长大了，很多时候要学会忍耐，学会为了一个目标去做自己并不感兴趣的事情，为了最初的梦想要坚定自己的脚步！珍惜吧，珍惜手中的机会、珍惜这不多的大学时光。
愿光阴常在，愿人人安康！
总的来说，经过这大一上半学期的学*，对大学学*这门通识课也了解了不少。感觉这方面知识对于刚步入大学的我们来说，还是十分重要的。毕竟大学是一个学术交流的地方，我们还是以学*为重的。
通过学*，我们知道，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学*上要求高度自觉。尤其是学*的内容、方法和要求上，比起中学的学*发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学*精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学*特点，选择适合自己的学*方法。
使我感触最深的.是老师在课堂上所讲的难点、疑点、重点只是一部分，其余部分就要由我们自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学*不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学*中的潜力。这种充分体现自主性的学*方式，将贯穿于大学学*的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学*的自主安排、学*内容和学*方法的自主选择等等。而这方面知识都是由大学学*所告诉我们的。
个人的一些建议：
1、可以在课上多组织一些问答，提高学*兴趣。当然了，也不要太多的问题就可以啦。
2、多组织课堂分组讨论。
3、在布置书面作业的情况下，多多增加实践。
大一高等数学学*心得转眼之间大一已经过去了一半，高数的学*也有了一学期，仔细一想，高数也不是传说中的那么可怕，当然也没有那么容易，前提是的自己真的用心了。
记得刚开学的时候，我对高数还是很害怕的，我虽然上课认真听讲，但我还是不大明白，当然那是由于刚开始的课程确实是很抽象的，很难以高中时的解题思维理解，但后来学的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奋看书。
对于高数的学*大多数人都认为应该课前预*、上课认真听讲、课后复*。但那只能是理想的状态下，事实是不允许我们那样做的。由于我的数学还算有点功底，一直以来，我只做到了其中的一点半，而且成绩还算过得去，因此，我认为对于高数的学*，我们应该上课认真听讲，时课后复*。我们主要应该在课堂上认真听讲，理解解题方法，我们现在所需要的是方法，是思维，而不仅仅是例题本身的答案，我们学*高数不是为了将来能计算算术，而是为了获得一种思想，为了提高我们的思维能力，为了能够用于解决现实问题。
在课后复*时，再根据例题好好体会解体的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我觉得还不错，容易的快速过，困难的花点时间耐心讲解。只是我们每学期都要放弃后边的一部分内容，是否可以考虑相对放弃一些前面简单的，而加快进度讲完后面的一些内容。
一、上课认真听讲
老师讲到哪里，就听到哪里，记到哪里，想到哪里，思维一定要活跃，要考虑为什么是这样，老师的思路是什么，不懂的或不清楚的，下课一定要问老师，为什么?思路是最重要的。
二、不懂一定要问老师
上课不懂的问题千万不能问周围的同学，这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住，以为你上课讲话)，如果可以就在课上提问，否之，就在上课时把不懂的划出来，下课问老师，如果老师在上课时问谁还不懂，自己不懂一定要举手，直到弄懂为止，不要不好意思，会误终身的。
三、作业尽量在校内完成
并不是说下课不休息，十分中内可以多少时间，视自己情况而定，也可以在中午的时间做作业，不懂的就可以问老师，尽量不要问同学，毕竟是在小学，同学也不怎么懂，总之老师的思路是最好的，也可以减轻在家里的负担。
四、同学之间互相交流
新的知识不懂一定是问老师的，但和同学交流也很重要，主要供娱乐，减轻学*负担。
五、多看课外书籍
作业做完后，可以看一些课外书籍，世界名著，老师推荐的书或自己喜欢的书，主要增加读书量，知识量。
六、一定的课外练*量也是必须的
光靠校内的知识点是远远不够的，可以根据自己的学*情况在书店内或买老师推荐的练*，可以提高自己的学*质量。
(1)做好课前预*。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复*复*。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学*，但月考时，我的成绩却不很理想。
最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学*进行了认真总结，从中悟出了不少好的学*方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学*，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心集体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助集体做事。
——
——主题学*结 (菁华3篇)
学*吴瑶老师事迹主题班会总结2010年是奥运*年，为迎接奥运会的到来，全面提升当代大学生的素质，我校开展了主题为“2010，寻找身边的榜样”的先锋杯团日活动，我班积极响应学校的号召，全班于4月日在东区教学楼b101开展了“学*吴瑶老师事迹，争做太学薪火传人”主题班会活动。
活动由班长陈政理担任总策划，团支书罗丹担任主持人。开始前我们积极筹备，班委及学生代表分工明确，策划详尽，并对吴瑶老师进行了深入采访。
活动定于下午3点开始，2点40分，全班同学全部到齐，71人无缺*。3点正式开始，团支书罗丹同学作为主持人，首先介绍了本次班会的背景，目的，接下来邀请吴瑶老师作报告。吴老师讲了从高中时代一直到大学本科及工作后的经历，*时的吴老师工作认真严谨，*易*人，但很少听她谈起自己的过去，直到今天大家才知道，原来我们一向敬重，全身散发着成功女人魅力的吴老师也有一段不为人知的奋斗史，吴老师大学四年在学好法学专业课的同时充分利用课余时间做好学生会工作，积极投身社会实践，在保证学*成绩名列前茅的同时不断锻炼提高自身的综合素质，在河师大学生会里由一名委员到部长一直干到*，她毕业时以优秀的成绩，丰富的学生管理工作经验，出类拔萃的综合实力被我校录用为辅导员。她在政法学院几年间工作成绩突出，名次荣获校级优秀辅导员，从普通辅导员做到政法学院团总支负责人，是基础教育工作者的榜样，吴老师以其干练的作风，娴熟的方法，认真负责的工作态度，博得历届学生的喜欢，是他们的贴心人，口碑极好。
报告中，同学们的阵阵掌声几次使吴老师中断了发言，演讲结束后，同学们分组进行了广泛而深入的学*讨论，气氛热烈，随后各小组派出代表发言，大家纷纷表示要以当代大学生的历史使命为己任，努力学*吴老师做人坦诚宽厚、做事执着严谨、做学问专注的精神，利用好自己美好的大学时光，深入学*专业知识，更多参与社会实践活动，加强与人沟通交流，全面提升自身综合素质。
本次班会开的很成功，到达了预期目的，同学们对吴老师的认识更深了一步，融洽了师生关系，是打造和谐政法的一个重要部分，通过这次活动，大家充分认识到榜样的力量是无穷的，我们只有不断充实完善自己，也为本次先锋杯活动划上了圆满的句号。
希望我班的先锋杯活动成为学校的亮点之作，也希望我们的班级在大家的共同努力下取得更加辉煌的成绩，展望未来，我们信心百倍。
一：时间：xx年xx月27日
二：地点：教学楼404
三：人物：化工系044全班同学、班主任阎杰
四：班主任发言：
同学们最*一段时间学*积极性不高，没有外界压力，自觉性和子控力较低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的同学要互相监督，合理安排好学*时间和娱乐时间，上好课。
全体同学发言情况：
每个同学都如实反映了自己存在的问题，综合起来有：时间安排不合理，上课打瞌睡；学科多且课程安排不合理，学不过来；没目标，没压力，游戏时间过长。
在反思过程中，同学们认识到学业重修问题严峻，都表示要调整作息时间，认真上课，设定*期目标-----不重修，明确表示增加自修时间，还提议同宿舍同学保管对方电脑密码等，减少上机时间。
五：结论
通过这次班会，同学们在思想上有了一定程度的觉悟，都表示要“把握时间，搞好学*”，把学*搞上去。
由于本班同学英语基础较弱，组织自愿的同学早读英语，进攻英语四级过关。
本次班会取得一定成效，同学们都提高了学*积极性，学风大有改进。
为了增强学生践行“三爱三好”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“爱学*、爱劳动、爱祖国”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“*梦”而努力奋斗。我团支部响应学员号召，举办了“爱学* 爱劳动 爱祖国”主题活动，活动分三天进行，在这三天的时间里，让同学们充分体会到“三爱”精神。
爱劳动：劳动是创造幸福的根本途径，劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。因此我班于20xx年11月9日全体同学在寝室长的带领下进行了寝室大扫除活动，扫除完毕后，男、女生生活委员各自上男、女生宿舍进行检查，并将成果拍成照片发到班级群里进行评比。同学们此次活动不仅让大家进行了劳动，更让大家对劳动热爱起来，更加注重保持寝室卫生，提升了自身的自律能力和自觉打扫的认知。
爱祖国：祖国是成长进步的重要引擎，在新形势下，热爱祖国有着更加深刻的内涵。在过去闭关锁国的年代，人们对国家的依赖性很强，爱国有着坚实的社会基础。随着国门的打开，尤其是改革开放和社会主义市场经济的深入发展，人们的思想观念发生着深刻变化，特别是经济全球化和贸易自由化深度改变着世界，各种思想观念和价值观开始与我们倡导的社会主义价值观发生碰撞，文化多元化的趋势越来越突出。越是这个时候，尤其是祖国的未来、身为大学生的我们越要强调爱国。 因此我班于20xx年11月17日全体同学进行了“爱国行动”的活动，副班长寝室到建大校园拿着爱国纸牌宣传爱国知识，其余同学在各寝室开展各自的爱国宣传活动，如举爱国话语进行拍照上传到朋友圈等网上*台宣传，最后汇总到本班级QQ群中。此次活动，提升了同学们对国家的理解、对国家爱的层次，帮助同学们树立正确的人生观价值观。
爱学*：学*是实现抱负的基础。爱学*，就是要树立事业靠本领成就的观念，刻苦学*知识，特别是要到改革开放和*特色社会主义事业的伟大实践中去学*，到社会的大课堂中去学*；就是要勤于思考，多想多问，培养想象力和创造力；就是要把学*作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，树立终身学*的观念；就是要把学到的知识应用到生活和实践中去，做到学以致用。在当今知识大爆炸的时代，学*显得比以往任何时候都更为重要。 因此我班于20xx年11月19日全体同学在c3-303进行了爱学*的教育活动。通过学*委员进行“爱学*”的宣传演讲以及*题讨论、学*知识的宣传，同学们学*兴趣高涨。同时，介绍学*方法也让同学们在学*中不困惑不迷茫。使同学们不仅爱学*，也有学*的方法，一举两得。
本次活动共分为三次，从三个角度对“三爱”进行了诠释，由精神层面转移到了现实中来，使同学们认识到“三爱”不仅是口头上说说，更应该做出来，在做的同时同学们也感受到了快乐，不仅提升了班级个人的道德修养，更提升了整个班级的风气。
——大学课程学*结 (菁华3篇)
转眼间，学*《英汉互译》课程已经一年了。在这一年的'学*里，我收获很多，对翻译的理解也更加深刻了，我对于《英汉互译》课程最大的学*体会就是：我们要学会培养翻译思维。我觉得这是老师反复给我们所强调的，这也是学*翻译课程的核心所在。接下来，我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。
首先，学*《英汉互译》课程，最基本的是要知道翻译的规则。古人云：无规矩不成方圆。如果我们连基本的翻译规则都不知道的话，我们将无从下手。翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准，从广义上理解，翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达；狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智，但是忠实与通顺是翻译标准的精髓，也是翻译学*中应首先解决的两个基本问题。除此之外，英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。
其次，在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后，我们翻译的时候还要结合具体的语境。不同的语境，同样的一句话有不同的表达，因此，我们就要根据具体的语境具体分析，还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候，我们的译文要符合*人的说话特点，不能按照外国人思维，要按照我们*人的说话思维；当汉译英的时候，我们的译文要符合外国人的说话特点，要符合他们的说话思维。不能生搬硬套，要结合翻译的标准，选择直译或者意译。忠实地传达原文的内容与思想。
最后，也是最最重要的一步，多读、多看、多译。学*翻译是一个漫长的过程，要想学好翻译不是一蹴而就的，也不是靠多背一些译文就可以学好的，只有坚持不懈地去实践，脚踏实地地去翻译，从翻译中慢慢培养翻译的思维，才能学好翻译。翻译的思维是翻译的核心，翻译的思维就如打开翻译大门的钥匙，当你拥有了翻译思维，打开翻译大门就迎刃而解了。所以我们要不断地去练*，但也并非翻译的题做得越多越好，如果翻译后不去总结，翻完就完，那也是做无用功。不会有很大的进步。
以上就是我对《英汉互译》课程的学*体会。我很感谢老师不是照着书本来给我们上这个课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们学*翻译的方法，致力于培养我们的翻译思维。在老师的带领下，我相信我的翻译水*会越来越好的，跟着老师的步伐，脚踏实地地前进，终会取得回报。
每过一个寒假，都会有不同的心境，来之于年龄的增长，阅历的加深，我想更多的是心里的成熟和责任意识的深化。如今回想起来，前三年的是是非非，历历在目。初入大学第一个寒假，带着急切与浮躁，既有内心长久未见爸妈的思恋，也有放假后的轻松自由自在，但更多的是离开了由幼稚不成熟的纯真中学到与以往种种不同，事事掺杂着人情世俗的心灵承受煎熬的蜕变的大学环境后的那种发自内心的宁静与祥和。
大学第二个寒假较之第一个相比，过的相对轻松静谧一些，心境经过了两年的历练，对人与人，人与社会有了进一步的认识，身边的感情，人生，关系也开始慢慢接受，慢慢的去认可，尽管现实与最初的内心里的那些纯正不是相匹配，终确是生活在这样的环境下，慢慢的也就融入到了身处的环境。当然这个时候轻松的内心感受来由有一半的原因来之于躲开了学生会的那对于自己来说永远无止境的工作，任务，领导风格的不同确实让自己害怕过这样的生活；此阶段其另外的心思也就放到了将来自己的出路，思考了很久，差不多一个月之久踌躇在考研与否的决定之上，这个假期对于自己来说真的很重要，后来这些思想的变更都来之于这个假期的变化；总而言之，这些都还是停留在了宏观虚无的思想界限上。
真正着眼于实处，从微观入手，从现实解决问题的还是第三个假期了，当然这个阶段思想的蜕变，心境的成熟，不再是前两个假期的那种如今看来比较幼稚的东西了。此阶段我称之为成长过程，对较之前出现那些问题，心里烦恼，无法接受的种种事情现在写这个东西的时候，我已经没有任何的心地起伏，波动跌宕了。生活的蜕变已经实实在在的刻印在了我的人生历程中，以此指导着自己，督促着自己不断地成长，去经历去体会去学*去成长。我想真正的成长，真正的学到的东西，在大学里寒假中最大的最宝贵的收获乃是心境经由万事的磨练走向成熟的从而能指导自己的心得体会。
自上次丁老师说自己遇到了瓶颈，自己也确是早有此察觉，总感觉自己一直在原地踽踽独行，思维的界限，思维的瓶颈组绕着自己，让自己感到迷茫。后来结合自身的潜意识观念以及身边的人和事，悟出了一些道理。
一、归零思维。
印象最深的还是进入学生会时报名表上填写的自己的经历，把自己从小学一年级到高三的种种骄人成绩写的满满的，面试时再一次的罗列叙说，最后挨了一顿批，当时确实感到很是不满，觉得实话实说也成了错误，这也让自己久久耿耿于怀，*来检索着自己的思维*惯，把所有的思绪拿出来屡屡，我发现，正是因为自己老记着自己的过去，老是看到自己做了什么，奉献了什么，而以此来满足自己，来充实自己，久久抱着自己的过去来度过着此后的时间，思维没有进步，停留在以前做事的思维路线上，境界上，得不到新的补充，新的发掘，这也就成了自己思维瓶颈的重要阻碍，心得体会。仔细想想身边的一些人和事大多有这样的例子，你仔细想想你会发现你身边那些经常和你聊天，一说话喜欢说当时我是怎么怎么做的，你应该怎么怎么做的，你听我的……要是我来做，肯定比你做的怎样怎样的这人，你发现三年前他是什么样，三年后还是什么样，这样的人多半没有多大进步，而且是一直会这样的度过此后时间的……所以，时刻记得清零，把自己的以前的种种归零，从新开始，从新学*，从新研究，时刻记得自己是新手，自己是刚起步的，只有这样自己才会不断进步，才会突破瓶颈，走出困境。这你也就成了我如今面临瓶颈的重要因素之一。
二、改变思维*惯
谈到上面说的思维瓶颈，出了没有归零思维是重要原因外，自身的思维*惯，思维模式便是第二大阻碍因素了。认识到这个问题，牵引的还是上次谈到的遇到瓶颈后自己大脑空白，当然那时候也只是模糊的认识，宏观上的浅显了解，真正认清这个问题还是假期偶然的机会。
毕竟四十几天加让自己有足够的时间玩与休息，放假中玩的最多的要数下象棋了，碍于深受打击的心里，下棋连来下输，于是连续三天每天我下五个小时的棋，可谓输的一塌糊涂，三天中，一次偶然的顿悟，我发现我下象棋时有一个潜意识的思维*惯，那就是，我每走一步棋，我只会思考下一步棋对方会怎么走，最多的时候会思考对手第二手会如何走，无论哪一步我都这样，当然不是自己刻意要这么去做，自然而然我就这样了，而这样的结局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟着去防御，他怎么走，我怎么防，通常情况下，防到第三步第四步时，对手出其不意的一招把我给杀死了，每次都会遇到这样的情形，而且每次都到这一步时都是自然而然地，没有任何的意外，没有任何的让我感到突然。后来我一个人在那里思考时发现这个原来是自己的思维*惯，不知不觉都会走到这样的情形下的，因为大脑思维不知不觉只会思考到第二步停下来，然后就开始想其他的事情，去看看网页啊，换音乐听等等，这样的思维*惯导致下棋的输。其实现实生活中工作中刻意不刻意的自己都会这样的来思考问题，来看问题。久而久之，养成了这样的思维*惯，这也就成了丁老师所说的我的思维像做的夹生饭一样，用之麻烦，丢掷可惜，所以“夹生饭”思维模式也就成了我遇到瓶颈的第二大因素。
三、沉下来。
说这句话的时候，也是很多人都说过的话，听着有些可笑，有些让人感到假。事实上确实是如此，这句话没有几个人做得到，我们身边有一小部分做到了，但是在这一小部分人中又有一部分人是假的沉下来了，因为他们身体沉下来，可是他们的精神境界却一直没有沉下来，这一部分人当中就有我了，很简单的一个检验的方法，你给自己十本书，如果你能慢慢看完，还能够一本一本的写读书笔记，并且有自己独到的心得体会，那在很大程度上说明你可以从精神境界上沉下来，否则，身体的沉下来就没有任何意义。这也就是我针对自身遇到瓶颈问题提出的第一个要求，对自身的要求，坚决的把自己从内心里沉下来，从精神境界上把自己慢慢沉下来。更多的去体会，去感悟，去思考，去学*，去历练。具体的该怎么做我想最紧要的就是。
四、把读书作为本学期的硬性任务给规定下来，把读书真正的融入到自身的生活中去。
我想开学的时候针对自身的现状，像比自己年长，比自己知识丰富的老师和其他一些同学询问，征询下该看的书目，在还剩下不多的大学里抓紧时间去学*，去丰富，当然这项任务也是以后人生最后总要的课程。希望自己能够真正的去完成这项任务，有所收获，有所获得。定期的写写自己的心得体会，去思考，去改变自己的思维*惯，去深化自己的思维。
大三一个寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面临的问题和解决的方法了吧，希望在这剩下的一年里多跟老师学学东西，学学真正的实质性的思维上的东西，以此，以后的路也就更好走更顺利了。
实*这段时间我体会到工作其实简单又重复，心里有时候会很烦燥，甚至累得想放弃。可实际上我无法处理的问题越来越多，心情更为郁闷，也开始影响我的工作效率。回想刚进公司的时候，每天都忙于学*，天天都过得很充实。耳畔响起长辈们常说一句话活到老学到老。于是我默默对自己说要时刻保持主动学*的心态，我的目标是每天都有进步。当你不满足于日常业务，开始探究更为深层的含义时，会发现工作在简单重复中也有无穷奥妙，思考探讨后常会有新的体会，有利于提高工作效率。同时师傅授于知识与思维不可能像倒水似一股脑全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心学*的基础上，才能发现问题，向师傅请教新知识，甚至能得到更好的思路。富，我会做的更好！
在大二上学期，我们学*了大学物理这门课程，物理学是一切自然科学的基础，处于诸多自然科学学科的核心地位，物理学研究的粒子和原子构成了蛋白质、基因、器官、生物体，构成了一切天然的和人造的物质以及广袤的陆地、海洋、大气，甚至整个宇宙，因此，物理学是化学、生物、材料科学、地球物理和天体物理等学科的基础。今天，物理学和这些学科之间的边缘领域中又形成了一系列分支学科和交叉学科，如粒子物理、核物理、凝聚态物理、原子分子物理、电子物理、生物物理等等。这些学科都取得了引人瞩目的成就。
在该学期的学*中，我们主要学*了以下几个章节的内容：
第4章机械振动、第5章机械波、第6章气体动理论基础、第7章热力学基础、第12章光的干涉、第13章光的衍射、第14章光的偏振。
在对以上几个章节进行学*了之后，我们大致了解了有关振动、热力学、光学几个方面的知识。下面，我对以上几个章节的内容进行详细的介绍。
第四章主要介绍了机械振动，例如：任何一个具有质量和弹性的系统在其运动状态发生突变时都会发生振动。任何一个物理量在某一量值附*随时间做周期性变化都可以叫做振动。本章主要讨论简谐振动和振动的合成，并简要介绍阻尼振动、受迫振动和共振现象以及非线性振动。
在第五章机械波的学*中，我们知道了什么是“波”。如果在空间某处发生的振动，以有限的速度向四周传播，则这种传播着的振动称为波。机械振动在连续介质内的传播叫做机械波;电磁振动在真空或介质中的传播叫做电磁波;*代物理指出，微观粒子以至任何物体都具有波动性，这种波叫做物质波。不同性质的波动虽然机制各不相同，但它们在空间的传播规律却具有共性。本章一机械波为例，讨论了波动运动规律。
从第六章开始，我们开始学*气体动理论和热力学篇，其中，气体动理论是统计物理最简单、最基本的内容。本章介绍热学中的系统、*衡态、温度等概念，从物质的微观结构出发，阐明*衡状态下的宏观参量压强和温度的微观本质，并导出理想气体的内能公式，最后讨论理想气体分子在*衡状态下的几个统计规律。
第七章中讲的是热力学基础，本章用热力学方法，研究系统在状态变化过程中热与功的转换关系和条件。热力学第一定律给出了转换关系，热力学第二定律给出了转换条件。
接下来，我们学*物理学下册书中的波动光学篇有关内容。光学是研究光的本性、光的传播和光与物质相互作用等规律的学科。其内容通常分为几何光学、波动光学和量子光学三部分。以光的直线传播为基础，研究光在透明介质中传播规律的光学称为几何光学;以光的波动性质为基础，研究光的传播及规律的光学称为波动光学;以光的粒子性为基础，研究与物质相互作用规律的光学称为量子光学。
光的干涉、衍射和偏振现象在现代科学技术中的应用已十分广泛，如长度的精密测量、光谱学的测量与分析、光测弹性研究、晶体结构分析等已很普遍。20世纪60年代以来，由于激光的问世和激光技术的迅速发展，开拓了光学研究和应用的新领域，如全息技术、信息光学、集成光学、光纤通信以及强激光下的非线性光学效应研究等，推动了现代科技的新发展。
在第十二章中，我们学*了光的干涉，在本章中，主要介绍了“光源光的相干性”、“杨氏双缝干涉”、“光程与光程差”、“薄膜干涉”、“劈尖干涉牛顿环”、“迈克尔孙干涉仪”等相关内容，是我们充分了解了什么是光的干涉。
第十三章中，我们学*了光的衍射。光在传播过程中遇到障碍物时，能绕过障碍物的边缘继续前进，这种偏离直线传播的现象称为光的衍射现象。和光的干涉一样，衍射也是波动的一个重要基本特征，它微光的波动说提供了有力的证据。当激光问世以后，人们利用其衍射现象开辟了许多新的领域。
在光学的最后一章中，即十四章中，我们学*了光的偏振。光的干涉和衍射现象显示了光的波动性，但这些现象还不能告诉我们光是纵波还是横波。光的偏振现象从实验上清楚的显示出光的横波性，这一点和光的电磁理论的预言完全一致。可以说光的偏振现象为光的电磁波本性提供了进一步的证据。光的偏振现象在自然界中普遍存在。光的反射、折射以及光在晶体中传播时的双折射都与光的偏振现象有关。利用光的这种性质可以研究晶体的结构，也可以用于测定机械结构内部应力分布情况。激光器就是一种偏振光源。此外如糖量计、偏振光立体电影、袖珍计算器及电子手表的液晶显示等都属偏振光的应用。
通过对以上内容的学*，使我们对物理的理解更加的全面了。物理学充满了我们生活的每一个角落，是我们生活的一部分，所以，我们应该认真的学*物理这门科目，这将是我们今后的生活中一些宝贵的经验。
——师德的学*结 (菁华3篇)
我乡这学年开展学*师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学*师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学*，努力提高自身的思想政治素质，学*《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在*时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学*教育阶段
学*教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学*与个人学*的方式。学*教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学*《教师法》、《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20xx年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学*教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学*，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风
整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、 今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学*，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学*，切实提高思想感和工作水*。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的'改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，*等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、 树立4个意识
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态。明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学*结。通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
我乡这学年开展学*师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学*师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学*，努力提高自身的思想政治素质，学*《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在*时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学*教育阶段
学*教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学*与个人学*的方式。学*教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学*《教师法》、《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20xx年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学*教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学*，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的`问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风
整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、 今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学*，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学*，切实提高思想感和工作水*。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，*等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、 树立4个意识
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态。明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学*结。通过学*，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学*，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学*活动，圆满完成了各项工作任务。下面就是本人的学*结：
一、组建了领导小组，加强了组织领导
为加强对本次师德主题学*活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学*活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署，周密安排
学校专门召开了领导小组会议，认真学*了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学*活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学*活动实施方案》，对整个师德学*教育活动做到了精心部署，周密安排。
三、积极动员，认真开好动员部署大会
为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学*活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学*活动”动员大会，对本次师德主题学*教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学*教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基矗。
四、领导带头，率先垂范
在师德主题学*活动中，校领导坚持带头学*，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学*时间，保证了学*质量;能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学*教育的顺利开展。
五、认真扎实，保质保量完成了学*任务
在学*教育阶段，学校组织全体教职工认真学*了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学*的文件，在学*方法上，采取了集中学*、分组学*和个人自学相结合的办法，保证了学*时间和学*质量，全体教职工做到了工作学*相结合，保证了正常的教育教学活动与学*教育活动“两不误，两促进”，保证学*任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。
学校“学规范、强师德、树形象”为主题的师德学*教育活动，坚持以科学发展观为指导，以学*新《中小学教师职业道德规范》为载体，重点对照检查、剖析、查摆教师在师德师风方面存在问题的思想根源和外在表现，重点解决了部分教职工存在的工作不良状态、自律意识不强、责任心缺失等突出问题，整个学*教育活动严格按照学*动员，提高认识、对照检查、剖析评议、总结整改、巩固成果三个阶段的工作环节、目标任务和要求，通过学*教育活动，使学校的师德管理水*和每位教职工的师德修养都有一个明显的提高，圆满完成了“学规范、强师德、树形象”师德主题学*教育活动各项工作任务。
