唐代的大明宫是长安城中最为光辉绚丽的构筑群。公园建在大明宫的遗址上，这里有含元殿等宫殿的台基、墩台遗址；能浏览到复兴的大明宫微缩景观；抚玩IMAX 3D影片《大明宫传奇》，还能体验文物的考古掘客和修复。
景区有南门和东门，南门是正门，旅客中心也位于南门，提议旅客南门进入景区。遗址公园分为免费区和收费区两部门，个中收费区是景区的焦点地区，包罗含元殿、宣政殿和紫宸殿遗址以及大明宫遗址博物馆。免费区内的部门景点也必要购票，如丹凤门遗址博物馆、考古试探中心等。
在收费区内，旅客可以抚玩到各大殿的台基遗址以及在台基遗址上用轻钢布局泛起出的宫殿外观。在大明宫遗址博物馆内，可以或许抚玩到遗址内出土的文物，如：皇家器具、器皿等。博物馆的东北角，尚有凭证1:15比例复兴的大明宫微缩景观，最高的微缩宫殿高约2米阁下，你可以“行走“在景观中的街道上，融入盛唐大明宫之中。
接*南门的丹凤门遗址博物馆内，生涯了昔时丹凤门的门阙墩台遗址，这里是*汗青上可考的最大一座城门。在丹凤门的西北部有考古试探中心，在这里可以切身材验文物考古掘客和修复事变，出格得当对文物事感情乐趣的旅客。
在旅客中心旁的影院内，旅客可以抚玩到IMAX 3D影片(大明宫传奇)，每小时播放一场，片长35分钟，在3D情形下，观众如同穿越汗青大门，置身1300年前的盛唐王朝。
“大明”一词早见于《诗经·大雅》中的《大明》篇，按《毛诗序》释意为：“文王有明德，故天复命武王也。
文王，武王相承，其明德日以广大，故曰大明。”大明宫如同未央宫之名也出自《诗经》一样，都是以周王的勤政贤明作为榜样的一种自我的鞭策。
大明宫的来历还有一个奇异的传说。初建之时，从工地上曾挖掘出过一面古铜宝镜，魏征认得是秦始皇曾经用来清除异己的镇国之宝，叫“秦镜”。传说它能照见人体内的五脏六腑，纤毫可见。更重要的是它还能照出群臣的忠奸、国运的兴衰。大明宫峻工后，秦镜就被悬挂在朝堂上震慑妖邪，以后也就有了“明镜高悬”的说法。有宝镜镇守，自是一派的正大光明，所以称为大明宫。
唐代的大明宫是长安城中最为光辉绚丽的构筑群。公园建在大明宫的遗址上，这里有含元殿等宫殿的台基、墩台遗址；能浏览到复兴的大明宫微缩景观；抚玩IMAX 3D影片《大明宫传奇》，还能体验文物的考古掘客和修复。
景区有南门和东门，南门是正门，旅客中心也位于南门，提议旅客南门进入景区。遗址公园分为免费区和收费区两部门，个中收费区是景区的焦点地区，包罗含元殿、宣政殿和紫宸殿遗址以及大明宫遗址博物馆。免费区内的部门景点也必要购票，如丹凤门遗址博物馆、考古试探中心等。
在收费区内，旅客可以抚玩到各大殿的台基遗址以及在台基遗址上用轻钢布局泛起出的宫殿外观。在大明宫遗址博物馆内，可以或许抚玩到遗址内出土的文物，如：皇家器具、器皿等。博物馆的东北角，尚有凭证1:15比例复兴的大明宫微缩景观，最高的微缩宫殿高约2米阁下，你可以“行走“在景观中的街道上，融入盛唐大明宫之中。
接*南门的丹凤门遗址博物馆内，生涯了昔时丹凤门的门阙墩台遗址，这里是*汗青上可考的最大一座城门。在丹凤门的西北部有考古试探中心，在这里可以切身材验文物考古掘客和修复事变，出格得当对文物事感情乐趣的旅客。
在旅客中心旁的影院内，旅客可以抚玩到IMAX 3D影片(大明宫传奇)，每小时播放一场，片长35分钟，在3D情形下，观众如同穿越汗青大门，置身1300年前的盛唐王朝。
——漫步大明宫遗址散文优选【五】篇
外公逛完鸟市意犹未尽，又提出要带我去大明宫转转。我不禁感叹到，外爷真是个懂得放松自己的人呀!
我们二人一行到了大明宫遗址公园，看见那气派地格局，我张大了嘴巴。一座高大宏伟的宫殿，那门有两个狮头环扣，典型的古代房屋结构。它分为两层，第一层只有一扇门。第二层有一个门洞，旁边两个小门。我脑中浮现出一番景象：一位皇帝坐在龙椅上，伏案苦思，他正在想大臣们的奏折有无道理。到了夜里，他命人点起灯，继续捧起奏折一本本阅读审批，他很认真，时而皱眉摇头，时而露出会心的微笑。我不禁想到，要是*代清朝皇帝也像他这样尽职尽责，国道就不会衰落到割地求和的地步吧!我正在沉思，外爷叫了我一声，又把我从幻想中拽了回来。又带我向前走去。
我们来到一片模拟战场上，那儿有很多的杏黄旗，每一面都上书一个大大的古体字“令”。杏黄旗下放着战鼓，一副准备打仗的样子，可在一片战场上，却缺少了最重要的东西，战场的灵魂——士兵。我的脑海中俨然出现另一副景象：士兵们在战场上奋力厮杀，百姓带着妻儿老小四散逃亡，不少人在路上饿死、渴死或还没来得及逃走的时候被乱箭射死，马路两旁尸体不计其数、横尸遍野。可如果皇帝治国有方，显现出得该是另一番景象，田地生机勃勃、人民安居乐业、孩童嬉戏玩耍的和谐局面。
继续往前走，我又看到王孙公子们地腐败，在模拟模型中，一位嫔妃在居所由36条走廊连接其有28间厢房(还只是客房)16间居室(给自己住)，而一位王爷的院落更是大得离谱呀，是嫔妃居所面积的两三倍左右。我知道，他们如此豪华的院落，都是搜刮民膏民脂得来的。我可以想象当时人民水深火热的生活(不，水深火热还不足以形容)。看着这些院落，我心中不禁想到有一首诗来形容：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦，农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。
再往前走，我看见几匹骏马上骑着几个宫女，她们手中亮举着球杆，姿势统一。外爷告诉我这叫马球，是在马上以球杆打球的运动。外爷懂得还挺多。
走过马球模型，我们就走出了大明宫，看着晌午热辣辣的太阳灸烤着大地，我不知道古代的人民是怎样生活的……
——假如我可以穿越，我一定要做个好皇帝，精兵简政、勤政爱民、国富民强，给老百姓创造一个安居乐业的生活环境。
大明宫的春天是美丽的，来大明宫春游吧，去寻找春天的美！
我走在大明宫公园的崇明门路上，这条路笔直幽静，沿着道路的两旁栽满了各种树木，有柳树、枫树、杨树、桂树等。路上偶尔还会有几只麻雀在蹦蹦跳跳地寻食，给这条幽静的小路增添了几分活力！
一排排柳树如同《咏柳》诗句里描绘的一样，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。细细的棕色的柳枝柔软地垂下来，像少女的头发一样。柳枝上长满了毛茸茸的翡翠般的嫩芽儿。一阵清风拂过，柳枝随风飘舞。
枫树低低矮矮的，树枝交织在一起，叶子密密麻麻地相互重叠着。走*一看，每片枫叶像巴掌似的，那老的叶子叶尖枯黄，中间是浓厚的红橙色，叶根是怡人的新绿；正旺盛的叶子外围是红，中间为黑绿；刚出生的新牙全是嫩绿色。红、黄、绿好几种颜色渲染在这枫叶上，斑斓绚丽！走过枫树林就会看到前面的一片杨树林。这片杨树林稀稀疏疏的，杨树的树干笔直挺拔，树杈一律朝上长，也许是天气还不暖和，树杈上竟然看不到一片叶子，光秃秃的。阳光照进树林里，地上留下了细碎的影子。
大明宫的春天真是美不胜收，快到大明宫去寻找春天吧！
昨天，吃过中午饭，我和妈妈去大明宫遗址公园游玩。
到了公园，这里人山人海，热闹极了，虽然已经立秋，但是阳光依旧灿烂明媚，我感到有些燥热，这时一阵秋风吹到我的脸上，一丝凉意沁人心脾。
突然，我听见有人喊：“表演魔术啦！”我急忙问妈妈：“哪里有魔术表演？”，妈妈用手指了指前面，我看见远处，有一个舞台，说时迟，那时快，还没等妈妈开口，我就像出了膛的子弹一样，向前面的舞台飞奔过去，跑*一看，原来是群众舞台正在表演魔术，舞台下坐满了人，我转身向妈妈招了招了手，然后聚精会神地看起了魔术表演，一个厨师模样的表演者，背对着观众，他的身后放了几个木碗，一个观众把一块红布随便放进了一个木碗里，然后那个厨师转过身说：“只有我敲一敲这几个木碗，我就知道红布在哪个木碗里！”我心想：“不可能！”只见他一个接一个的敲木碗，最后在左边第二个碗里找到了那块红布，台下顿时响起了掌声，我心想：“真是太神了！”，接着我还看了京剧中的变脸、小朋友表演的舞蹈、飞鹰乐队的歌唱表演……
看完表演后，我看见公园广场上有很多人在放风筝，各种各样的风筝在天空中飞翔，有的像飞腾的龙、有的像展翅飞翔的老鹰、还有的像翩翩起舞的蝴蝶……真是太美了，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我也要放风筝。”妈妈微笑地说：“可以。”于是，妈妈给我买了一个“阿狸”风筝，“阿狸”看着个不高，张着一张三角形的脸，还有一条长长的尾巴，我一点也不看好它，我想“测试”一下它的能力，我先把风筝线放长了一些，然后快速跑起来，借着风的力量，“阿狸”尽然一下就飞了起来，妈妈在一旁急忙说；“快放线，”我快速的放线，“阿狸”越飞越高，最后都快飞到太阳身边了，我高兴极了，心里想：“这个小阿狸还挺厉害得。”忽然，有一只看似很厉害的老鹰风筝，从天而降，直接向阿狸扑过来，我赶紧收线，灵活的“阿狸”轻轻一闪，只见老鹰风筝一头扎倒在地，“嘿嘿！”我对阿狸说：“我给你起个绰号，就叫‘战斗机1号’吧！”，“阿狸”听力很开心，直接朝我扑来，我没防备，就被它“kiss”了，我问：“怎么了？”它好像在说：“主人，我累了。”这时妈妈也走了过来，对我说：“时间不早了，我们回家吧！”我抱起我的“阿狸”开开心心的和妈妈回家了。
昨天真快乐，我希望每天都像昨天一样快乐！
入秋后的第一个星期天，爸爸带着我和堂妹去西安大明宫遗址公园玩，我们俩心里特别高兴。
早晨，骑着爸爸给我刚买来的自行车，带着堂妹，跟着骑电动车的爸爸，来到了公园。在公园一处的桥凳上，趁着天气凉爽，我拿着早已准备好的纸和笔，聆听爸爸对我作文写作的指导。在我写作没词时，爸爸建议我观察大明宫遗址公园的丹凤门，看看能不能从这里挖掘到什么新鲜的东西。
丹凤门遗址位于今西安市火车站之北，自强东路东段和二马路之间。历史上的丹凤门始建于唐高宗龙朔二年，是大明宫的正门，由五个门洞组成，门上建有巍峨高大的丹凤楼。
北与含元殿、宣政殿、紫宸殿遥相呼应，构成了大明宫的中轴线，是唐朝皇帝出入宫城的主要通道。其规格在大明宫诸门中最高，同时也是唐代皇帝二百多年间举行登基、改元、宣布大赦等大典的重要场所，是大唐王朝的国家象征，有“盛唐第一门”之称。丹凤门是大明宫的正南门。东西长75米、南北宽33米，由门道、隔墙和墩台3种夯土结构浑然组成。墩台上插着一面面古代的战旗，随着秋风摆动，显得丹凤门更加雄伟壮观。
门楼四周被一块一块的白色米石围绕，将丹凤门点缀得更加美丽。围着丹凤门走完一圈后，我们来到了公园游客服务中心，游客服务中心门前一群老奶奶随着音乐的节拍在做着晨操锻炼身体。我们走着走着，不小心到了公园的一片石榴园前，被一棵棵石榴树上红红的石榴所吸引。我站在一棵石榴树下，弯腰捡起手一个掉在地上挺光滑的生病石榴，放到鼻前，闻了一下，虽然是棵掉落在地上的石榴，但石榴的清香感仍然存在。
在公园的沙滩边，我们被一股花的香味深深地吸引，远远望去，一朵朵喇叭花露着小小尖角，在露水的灌溉下，显得晶莹剔透。正当我们游玩兴趣正浓时，天公不作美，下起了小雨，我们在恋恋不舍的秋雨中遗憾地早早结束了大明宫遗址公园的.秋游活动。
今天是国庆放假的第三天，阳光明媚，天气格外晴朗，我们一家人来到了大明宫国家遗址公园。
今天大明宫丹凤门广场上人山人海，顺着人群望去，在热闹欢快的“得胜秦鼓”方阵后，只见一只庞大的巨型机械装置缓缓“苏醒”了，它正是来自法国的“龙马精神”。它的头像龙，身子像马，行走的过程中，这只大家伙不时的眨吧着眼睛，吐吐舌头。队伍行进至丹凤门正中，“龙马精神”突然昂首挺立，面向人群，喷洒雾水。小孩子们特别高兴，他们伸出手来想要接住水雾。
看完表演，我的肚子有点饿了，这里正好在召开美食节。我们来到美食街，这里有各式各样的小吃，还有卖图书的、卖酸奶的……我吃了牛肚、香肠、鱿鱼，还看了我想看的图书。在这里我还看到了爷爷奶奶小时候曾经看到过的织布机，上面坐着一位老奶奶她正在织布，她一边用脚蹬，一边用手拉着线，身体前后运动。旁边还有一位老奶奶正在纺线，有位叔叔走上前想要试一试，他坐下来，一手拿着线，一手摇着纺车，手里的棉花变成了白色的棉线。
这次参观大明宫，我有了很多收获，小朋友们你们想不想去那里参观呢？
——西安大明宫遗址公园导游词通用5篇
唐大明宫是东方园林构筑艺术的精巧代表，被誉为丝绸之路的东方圣殿。大明宫遗址是1961年***首批发布的重点文物掩护单元，是国际古遗址理事会确定的具有天下意义的重大遗址掩护工程，是丝绸之路整体申请天下文化遗产的重要构成部门。
大明宫国度遗址公园是西安都市建树、大遗址掩护和改进民生的重点工程，西安的“都市中央公园”，使大明宫遗址区掩护成为发动西安率先成长、*衡成长、科学成长的都市增添极，成为西安将来都市成长的生态基本、最重要的人文象征，并成为天下文明古都的`重要支撑，进一步晋升西安的都市特色。
大明宫遗址作为盛唐文化的重要载体，是西安都市成长史上一个重要文化标记，掩护好大明宫遗址就是掩护盛唐文化，传承中华民族的文化基因。
大明宫的范畴很大，对象1.5千米，南北2.5千米，略呈楔形，共有11座城门。大明宫正门名丹凤门，正殿为含元殿。含元殿以北有宣政殿，宣政殿阁下有中书、门下二省，及弘文、史二馆。另外，www.aaa.com，有别殿、亭、观等30余所。自高宗咸亨元年往后，大明宫成为朝政勾当的中心。
含元殿是其时唐长安城内最雄伟的构筑。殿前对象两侧有翔鸾、栖凤二阁和通往*地的龙尾道。实测殿夯土台基高3米多，对象长75.9米，南北宽42.3米。在台基对象两旁各有一条廊道遗迹，别离伸向东边的翔鸾和西边的栖凤二阁。麟德殿约莫建于唐高宗麟德年间，故以“麟德”定名。其位置在大明宫北部太液池之西的高地上，是天子召见贵族知己、访问外国使臣和进行隆重宴会的处所。实测殿址南北长130多米，对象宽70余米。
西安大明宫万达广场包含大型商业中心、城市步行街、甲级写字楼、高级公寓、城市豪宅等，集购物、餐饮、文化娱乐等多种功能于一体，形成独立的大型商圈。
万达将时尚知名品牌纷纷引入，与西安古都文化气息相融，引导城市新一轮的消费格局更新。辅以万达集团24年商业品牌和客户的积累，以其"不动产运营城市"的经营哲学，全方位满足区域群众的消费需求，提高北城人民生活品质，带动北城新经济中心成为西安国际化大都市的"国际时尚潮流商业中心"，助推西安城市发展和商业升级。
西安大明宫万达广场举行招商大会40余家品牌现场签约
西安大明宫万达广场"倾，熠动长安"招商大会暨品牌签约仪式在万达希尔顿大酒店隆重举行。本次大会共接待300余家国内外知名品牌代表，其中，包括H&M、UNIQLO、GUESS、CalvinKlein、TISSOT、星巴克、哈根达斯等全球著名品牌商家出*此次大会。
当天40余家品牌现场成功与西安大明宫万达广场签约。据悉，西安大明宫万达广场将于20xx年11月底开业，这将是万达集团在西安布局的超大规模商业综合体全新升级力作。
欢迎大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。
大明宫国家遗址公园位于西安市太华南路，大明宫遗址公园是举世闻名的唐长安城"三大内"(太极宫、大明宫、兴庆宫)中最为辉煌壮丽的建筑群，地处长安城北部的龙首原上，始建于唐太宗贞观八年，*面略呈梯形，占地面积约3.2*方公里。原宫墙周长为7.6公里，四面共有11座门，已探明的殿台楼亭等遗址有40余处。大明宫南部为前朝，自南向北由含元殿、宣政殿和紫宸殿为中心组成;北部的内廷中心为太液池。
发展定位
以大明宫遗址保护改造和展示盛唐文化为特色，建设集文化、旅游、商贸、居住、休闲服务为一体的、具有国际水准的城市新区。
总体思路
以文化大策划和超前规划为先导，以大明宫国家遗址公园的建设为带动，以组织大型城市运营商参与土地一级开发为主导，以"整体拆迁、整体建设"为保障，以改善区域人民生活水*、提升城市品质为宗旨，努力建设人文、活力、和谐西安的示范新区，探索大遗址带动城市发展的新模式，开辟大遗址保护和利用的新路径，积累城市整体拆迁与开发建设的新经验。
建设目标
建设具有世界意义的文物保护示范工程;建设世界一流的国家遗址公园;改善人居环境，创造规划和建设的国际典范;实现历史与现代、经济与社会、文物保护与城市建设的和谐共融，协调发展;促进文化、旅游产业大发展;实现区域科学发展、加快发展、创新发展、和谐发展。
规划格局
将大明宫国家遗址公园建设成为未来西安的"城市中央公园"，使大明宫遗址区保护成为带动西安率先发展、均衡发展、科学发展的城市增长极，成为西安未来城市发展的生态基础、最重要的人文象征，并成为世界文明古都的重要支撑，进一步提升西安的城市特色。
在空间形态上形式"一心两翼三圈六区"的基本格局：
一心：大明宫国家遗址公园;
两翼：以火车站北广场为轴心，沿陇海线形成东西两大城市改造板块;
三圈：形成未央路、太华路、北二环三个商业圈;
六区：规划建设文化旅游区、商贸服务区、商务核心区、改造示范区、中央居住区、集中安置区等六个功能区。
西安大明宫国家遗址公园在今火车站北1公里多的龙首原上。
大明宫是唐京城长安“三大内”中规模较大的一座，位于当时长安城北的禁苑中。坐北朝南，居高临下，气势宏伟。大明宫初建于唐太宗贞观八年（公元634年），名“永安宫”是唐太宗李世民为他父亲李渊修建的夏宫。工程未完，李渊便死，遂于贞观九年正月改名“大明宫”。高宗龙塑二年（公元662年），敛收雍、通、歧等十五州的民钱，减百官一个月的薪俸，重建大明宫。第二年迁大明宫听政，改名为“蓬莱宫”，咸亨元年（公元670年）又改名为“大明宫”，从此大明宫的名称才固定下来。
大明宫的范围很大，实测宫城西墙2256米，东墙2641米，略呈楔型，其有十一门。大明宫正门名丹凤门，正殿为含元殿，含元殿以北有宣政殿，宣政殿左右有中书、门下二省，及弘文、史二馆，此外，有别殿、亭、观等三十余所。自高宗咸亨元年以后，大明宫成为朝政活动中心。
含元殿是当时唐长安城内最宏伟的建筑。唐李华《含元殿赋》说，建筑木材是由江南山林中精选运来的“择一木于千木”的“荆扬之材”。殿前东西两侧有翔鸾、栖凤二阁和通往*地的龙尾道，南距丹凤门四百余步。“左翔鸾而右栖凤，翘两阙而为民办，环阿阁以周，象龙行之曲直。”**后实测，殿夯土台基高3米多，东西长75.9米，南北宽42.3米。在台基东西两旁各有一条廊道遗迹，分别伸向东边的翔鸾和西边的栖凤二阁。殿南有三条*行的斜坡，间有台阶的漫道遗迹，这就是当时所谓的龙尾道。
有名的麟德殿大约建于唐高宗麟德年间，故以“麟德”命名。其位置在于大明宫北部太液池之西德高地上。这里东临太液池风景区，西*大明宫西墙德九仙门，便于大臣出入，因而是皇帝召见皇族亲信、接见外国使臣和举行盛大宴会德地方。实测殿址南北长130米，东西宽70余米。公元703年，武则天曾在麟德殿接见并宴请日本执节大使粟田朝臣真人。
这座规模宏伟德宫室，经过唐末朱温的破坏，韩建缩建长安城时的拆毁，早已变成一片废墟。但是，遗址内的含元殿、麟德殿、一清殿、翔鸾殿和栖凤两阁以及太液池、蓬莱亭等遗迹，现在还清晰地看见。
1961年3月，***公布大明宫遗址为全国重点文物保护单位。
唐大明宫是东方园林建筑艺术的杰出代表，被誉为丝绸之路的东方圣殿。大明宫遗址是1961年***首批公布的重点文物保护单位，是国际古遗址理事会确定的具有世界意义的重大遗址保护工程，是丝绸之路整体申请世界文化遗产的重要组成部分。
大明宫国家遗址公园是西安城市建设、大遗址保护和改善民生的重点工程，西安的“城市中央公园”，使大明宫遗址区保护成为带动西安率先发展、均衡发展、科学发展的城市增长极，成为西安未来城市发展的生态基础、最重要的人文象征，并成为世界文明古都的重要支撑，进一步提升西安的城市特色。
大明宫遗址作为盛唐文化的重要载体，是西安城市发展史上一个重要文化符号，保护好大明宫遗址就是保护盛唐文化，传承中华民族的文化基因。
大明宫的范围很大，东西1.5千米，南北2.5千米，略呈楔形，共有11座城门。大明宫正门名丹凤门，正殿为含元殿。含元殿以北有宣政殿，宣政殿左右有中书、门下二省，及弘文、史二馆。此外，有别殿、亭、观等30余所。自高宗咸亨元年以后，大明宫成为朝政活动的中心。
含元殿是当时唐长安城内最宏伟的建筑。殿前东西两侧有翔鸾、栖凤二阁和通往*地的龙尾道。实测殿夯土台基高3米多，东西长75.9米，南北宽42.3米。在台基东西两旁各有一条廊道遗迹，分别伸向东边的翔鸾和西边的栖凤二阁。麟德殿大约建于唐高宗麟德年间，故以“麟德”命名。其位置在大明宫北部太液池之西的高地上，是皇帝召见贵族亲信、接见外国使臣和举行盛大宴会的地方。实测殿址南北长130多米，东西宽70余米。
——大明宫遗址公园导游词合集5篇
各位游客朋友们：
大家好！
西安大明宫国家遗址公园在今火车站北1公里多的龙首原上。
大明宫是唐京城长安“三大内”中规模较大的一座，位于当时长安城北的禁苑中。坐北朝南，居高临下，气势宏伟。大明宫初建于唐太宗贞观八年(公元634年)，名“永安宫”是唐太宗李世民为他父亲李渊修建的夏宫。工程未完，李渊便死，遂于贞观九年正月改名“大明宫”。高宗龙塑二年(公元662年)，敛收雍、通、歧等十五州的民钱，减百官一个月的薪俸，重建大明宫。第二年迁大明宫听政，改名为 “蓬莱宫”，咸亨元年(公元670年)又改名为“大明宫”，从此大明宫的名称才固定下来。
大明宫的范围很大，实测宫城西墙2256米，东墙2641米，略呈楔型，其有十一门。大明宫正门名丹凤门，正殿为含元殿，含元殿以北有宣政殿，宣政殿左右有中书、门下二省，及弘文、史二馆，此外，有别殿、亭、观等三十余所。自高宗咸亨元年以后，大明宫成为朝政活动中心。
含元殿是当时唐长安城内最宏伟的建筑。唐李华《含元殿赋》说，建筑木材是由江南山林中精选运来的“择一木于千木”的“荆扬之材”。殿前东西两侧有翔鸾、栖凤二阁和通往*地的龙尾道，南距丹凤门四百余步。“左翔鸾而右栖凤，翘两阙而为民办，环阿阁以周 ，象龙行之曲直。”**后实测，殿夯土台基高3米多，东西长75.9米，南北宽42.3米。在台基东西两旁各有一条廊道遗迹，分别伸向东边的翔鸾和西边的栖凤二阁。殿南有三条*行的斜坡，间有台阶的漫道遗迹，这就是当时所谓的龙尾道。
有名的麟德殿大约建于唐高宗麟德年间，故以“麟德”命名。其位置在于大明宫北部太液池之西德高地上。这里东临太液池风景区，西*大明宫西墙德九仙门，便于大臣出入，因而是皇帝召见皇族亲信、接见外国使臣和举行盛大宴会德地方。实测殿址南北长130米，东西宽70余米。公元703年，武则天曾在麟德殿接见并宴请日本执节大使粟田朝臣真人。
这座规模宏伟德宫室，经过唐末朱温的破坏，韩建缩建长安城时的拆毁，早已变成一片废墟。但是，遗址内的含元殿、麟德殿、一清殿、翔鸾殿和栖凤两阁以及太液池、蓬莱亭等遗迹，现在还清晰地看见。
1961年3月，***公布大明宫遗址为全国重点文物保护单位。
一块古老的土地，历史老人曾镌刻了无数的辉煌; 一座年轻的城市，时代之神正编织着美丽的梦想。
西安，古称长安，是当年意大利探险家马可·波罗笔下《马可·波罗游记》中著名的古丝绸之路的起点。西安，这座永恒的城市，就像一部活的史书，一幕幕，一页页记录着中华民族的沧桑巨变。早在 100 多万年前的旧石器时代，以西安的蓝田猿人为代表，揭开了人类文明的一页。到六、七千年前的新石器时代，先民们在此建造了村落——半坡村，成为中**系氏族公社繁荣时期的典型代表。西安的建城史已有 3100 多年。历史上周、秦、汉、唐等十二个王朝在此建都，历时 1100 多年。中国意为中央之国，中国的中心之点或叫大地原点就在西安，难怪“秦中自古帝王州”!秦始皇在此建造了中国建筑史上的杰作阿房宫，在骊山建造了规模巨大、埋藏极为丰富的历史宝库秦始皇陵，在汉唐时期，西安就是中国政治、经济、文化和对外交流的中心，是当时人口最早超过百万的国际大都市。“东有罗马，西有长安”是西安在世界历史地位的写照。至今，西安与世界名城雅典、开罗、罗马齐名，同被誉为世界四大文明古都。西安无愧于华夏文明的发源地。
“西安文物甲天下”，深厚的历史文化积淀和浩瀚的文物古迹遗存使西安享有“天然历史博物馆”的美称。
秦始皇兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”，秦始皇陵是最早列入世界遗产名录的中国遗迹，明代古城墙是至今世界上保存最完整、规模最宏大的古城墙遗址。*年，汉阳陵的开发又一次造成了世界的轰动，其出土的**彩俑被誉为“东方维纳斯”。市内有 6000 多年历史的半坡遗址;明代建立的藏石碑三千多块、被誉为石质历史书库的碑林博物馆;文物储藏量全国之最的陕西历史博物馆;唐代著名高僧玄奘法师译经之地大雁塔;西北历史最长的**寺化觉巷**大寺，以及西安旅游区内的华夏始祖轩辕黄帝之陵黄帝陵;汉武帝刘彻之墓汉茂陵;唐女皇武则天与唐高宗李治的合葬墓唐乾陵;释伽牟尼佛指舍利存放之处法门寺等驰名中外的景点。
自然景观峭拔险峻，境内及附*有西岳华山、终南山、太白山、王顺山、骊山、楼观台、辋川溶洞等风景名胜区，更有周边的森林公园十余个。人文山水、古城新姿交相辉映，构成古老西安特有的神韵风姿。
西安的旅游商品生产具有浓厚的地方特色，秦俑仿制品、仿古青铜器、秦绣、玉器、丝绸、工艺瓷器、户县农民画、唐三彩、瓷板画、景观表、麦杆画、关中剪纸等民间工艺品十分丰富。全市有推荐旅游购物商店 15 家，可以较好满足游客不同层次的购物需要。同时，西安的餐饮业可以供应全国八大菜系及欧美西餐、日本料理、韩国烧烤、东南亚风味、**等各式美味佳肴，发掘仿唐菜 120 多种，形成以唐菜为主的传统菜和以陕菜为主的现代菜。在全国饮食业优质产品评选中西安的饺子宴，羊肉泡馍等八个品种荣获金鼎奖，特别是西安独具特色的地方小吃吸引着八方宾客。
西安自古以来就是交通要道，是中国东部通往西北、西南以及西亚各国的咽喉。如今铁路、公路、航空交织成网，四通八达，把西安与全国连成一体。中国四大国际空港之一的西安咸阳国际机场与国内各城市开辟有 100 多条航线。
如今的西安，又是一座以机械、电子、电工、航空航天、轻工工业为主，拥有 500 多个科研机构、 40 余所大专院校，经济繁荣、环境优美、文明整洁的现代城市。
各位游客朋友们：
大家好！唐代的大明宫是长安城中最为辉煌壮丽的建筑群。公园建在大明宫的遗址上，这里有含元殿等宫殿的台基、墩台遗址;能欣赏到复原的大明宫微缩景观;观赏IMAX 3D影片《大明宫传奇》，还能体验文物的考古发掘和修复。
景区有南门和东门，南门是正门，游客中心也位于南门，建议游客南门进入景区。遗址公园分为免费区和收费区两部分，其中收费区是景区的核心区域，包括含元殿、宣政殿和紫宸殿遗址以及大明宫遗址博物馆。免费区内的部分景点也需要购票，如丹凤门遗址博物馆、考古探索中心等。
在收费区内，游客可以观赏到各大殿的台基遗址以及在台基遗址上用轻钢结构呈现出的宫殿轮廓。在大明宫遗址博物馆内，能够观赏到遗址内出土的文物，如：皇家用具、器皿等。博物馆的东北角，还有按照1:15比例复原的大明宫微缩景观，最高的微缩宫殿高约2米左右，你可以“行走“在景观中的街道上，融入盛唐大明宫之中。
靠*南门的丹凤门遗址博物馆内，保存了当年丹凤门的门阙墩台遗址，这里是中国历史上可考的最大一座城门。在丹凤门的西北部有考古探索中心，在这里可以亲身体验文物考古发掘和修复工作，特别适合对文物工作感兴趣的游客。
在游客中心旁的影院内，游客可以观赏到IMAX 3D影片(大明宫传奇)，每小时播放一场，片长35分钟，在3D环境下，观众犹如穿越历史大门，置身1300年前的盛唐王朝。
一块古老的土地，历史老人曾镌刻了无数的辉煌; 一座年轻的城市，时代之神正编织着美丽的梦想。
西安，古称长安，是当年意大利探险家马可·波罗笔下《马可·波罗游记》中著名的古丝绸之路的起点。西安，这座永恒的城市，就像一部活的史书，一幕幕，一页页记录着中华民族的沧桑巨变。早在 100 多万年前的'旧石器时代，以西安的蓝田猿人为代表，揭开了人类文明的一页。到六、七千年前的新石器时代，先民们在此建造了村落——半坡村，成为中**系氏族公社繁荣时期的典型代表。西安的建城史已有 3100 多年。历史上周、秦、汉、唐等十二个王朝在此建都，历时 1100 多年。中国意为中央之国，中国的中心之点或叫大地原点就在西安，难怪“秦中自古帝王州”!秦始皇在此建造了中国建筑史上的杰作阿房宫，在骊山建造了规模巨大、埋藏极为丰富的历史宝库秦始皇陵，在汉唐时期，西安就是中国政治、经济、文化和对外交流的中心，是当时人口最早超过百万的国际大都市。“东有罗马，西有长安”是西安在世界历史地位的写照。至今，西安与世界名城雅典、开罗、罗马齐名，同被誉为世界四大文明古都。西安无愧于华夏文明的发源地。
“西安文物甲天下”，深厚的历史文化积淀和浩瀚的文物古迹遗存使西安享有“天然历史博物馆”的美称。
秦始皇兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”，秦始皇陵是最早列入世界遗产名录的中国遗迹，明代古城墙是至今世界上保存最完整、规模最宏大的古城墙遗址。*年，汉阳陵的开发又一次造成了世界的轰动，其出土的**彩俑被誉为“东方维纳斯”。市内有 6000 多年历史的半坡遗址;明代建立的藏石碑三千多块、被誉为石质历史书库的碑林博物馆;文物储藏量全国之最的陕西历史博物馆;唐代著名高僧玄奘法师译经之地大雁塔;西北历史最长的**寺化觉巷**大寺，以及西安旅游区内的华夏始祖轩辕黄帝之陵黄帝陵;汉武帝刘彻之墓汉茂陵;唐女皇武则天与唐高宗李治的合葬墓唐乾陵;释伽牟尼佛指舍利存放之处法门寺等驰名中外的景点。
自然景观峭拔险峻，境内及附*有西岳华山、终南山、太白山、王顺山、骊山、楼观台、辋川溶洞等风景名胜区，更有周边的森林公园十余个。人文山水、古城新姿交相辉映，构成古老西安特有的神韵风姿。
西安的旅游商品生产具有浓厚的地方特色，秦俑仿制品、仿古青铜器、秦绣、玉器、丝绸、工艺瓷器、户县农民画、唐三彩、瓷板画、景观表、麦杆画、关中剪纸等民间工艺品十分丰富。全市有推荐旅游购物商店 15 家，可以较好满足游客不同层次的购物需要。同时，西安的餐饮业可以供应全国八大菜系及欧美西餐、日本料理、韩国烧烤、东南亚风味、**等各式美味佳肴，发掘仿唐菜 120 多种，形成以唐菜为主的传统菜和以陕菜为主的现代菜。在全国饮食业优质产品评选中西安的饺子宴，羊肉泡馍等八个品种荣获金鼎奖，特别是西安独具特色的地方小吃吸引着八方宾客。
西安自古以来就是交通要道，是中国东部通往西北、西南以及西亚各国的咽喉。如今铁路、公路、航空交织成网，四通八达，把西安与全国连成一体。中国四大国际空港之一的西安咸阳国际机场与国内各城市开辟有 100 多条航线。
如今的西安，又是一座以机械、电子、电工、航空航天、轻工工业为主，拥有 500 多个科研机构、 40 余所大专院校，经济繁荣、环境优美、文明整洁的现代城市。
尊敬的各位领导：
大家好!今天我们要参观的是唐大明宫遗址公园。唐朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，唐长安城拥有三处大型宫城，即太极宫、大明宫和兴庆宫。其中的大明宫，因为规模最大、制度完备、被看作是大唐帝国的统治中心和国家象征。
大明宫的布局非常讲究，它严格按照中轴线对称法配置建筑，从南至北依次为：丹凤门、含元殿、宣政殿、紫宸殿、太液池、玄武门、重玄门等重要建筑，现在我们看到的就是丹凤门遗址。
丹凤门是大明宫的正南门，共有五个门道，上面建有高大的门楼。丹是红色，代表热烈、兴旺，而凤是中国神话传说中的神鸟，曾被历史上很多部族甚至王朝用作图腾。丹凤合起来就是红色的凤凰，代表的是大吉大利、大祥大瑞。
丹凤门为古代城门中最高等级五门道制的杰出代表，丹凤门的五个门道，每个门道宽8.5米，五个门道总计达51米多，比现在***的门道都要宽。丹凤门门阙墩台总长74.5米，南北宽33米，它的建筑规格之高、规模之大，都创下中国古代皇宫的宫门之最。
丹凤门是一个交通通道，皇帝由正中的门洞进出;其它官员只能由两侧的门洞通行，右进左出，直到今天，我们的交通规则还是沿用这种“靠右前行”的办法。
丹凤门不仅仅是交通通道，更是唐代最高统治者与民众沟通的最佳场所。每逢颁布赦令、登基大典、重大宴会、献俘等活动时，皇帝会出现在门楼上，供万民瞻仰。每逢皇帝宣赦时，丹凤门前一侧就立一根高杆，上面悬一只金鸡，另一侧放一面大鼓，待皇帝登楼，被赦免的囚犯在鼓声中引至门前，赦令宣读完毕后当场释放，唐人杨巨源有诗道：“丹凤楼前歌九奏，金鸡杆下鼓千声”，说的就是宣赦;此外，唐玄宗还曾两次在丹凤门门楼上举行宴会，招待突厥首领和使节。丹凤门在唐代的作用，就类似于今天的北京***，或者说，丹凤门就是唐代的***。
请大家随着我进入丹凤门，注意脚下的台阶，我们现在看到的是丹凤门遗址博物馆。它是2005年进行的考古发掘，外侧的宏伟建筑，是根据复原研究和模拟设计而构筑的保护性展厅。它将真正的遗址罩在大厅内。为了达到既保护遗址又不影响参观视线的目的，博物馆由三层框架结构组成，其建筑结构距离遗址的边沿约为60厘米，博物馆外墙的色彩全部选用淡土黄色，为的就是要使这座建筑既能体现唐代皇宫正门的形制、尺度、建筑特色和宏伟端庄的风格气派，又有别于其它仿古建筑。
今天，它作为唐文化的代表，带我们领略了一个统一大国的政治权威。
——《春天在哪里》教学反思 (菁华3篇)
第一单元的课文以“多彩的春天”为主题，从不同的角度描绘了春天的美丽迷人，使孩子感受到春天的姹紫嫣红紫和多姿多彩；为本单元的口语交际《春天在哪里》做了非常好的铺垫。
为了激发学生热爱春天，热爱大自然的美好的情感，让学生在上口语课时有话可说，课前我让孩子们利用课余时间走进大自然，去寻找春天。
《春天在哪里》的口语交际时，播放“展示台”中“我会唱”的歌曲《嘀哩嘀哩》作为导入，创设情景，激发孩子们找春天的兴趣，引导学生说出歌中小朋友在山林里、公园里、学校里等地方看到、听到、找到的春天。孩子富有童真的歌唱和舞蹈，轻松快乐进入口语交际的课堂。孩子们说自己对春天的感受：
1、春天很美丽。
2、我很喜欢春天。
3、春天到了，可以放风筝我很高兴。教师以“你用什么方法来表现自己对春天的爱呢？”为引子，引出学生的“我要唱春天的歌来表达春天的爱。我喜欢春天的诗。我想用图画表现春天。我也要用制作手工表现春天的美。……”让学生通过用“表现春天”的形式体现，同时，在学生表演过程中，寓教于乐，让他们在不知不觉中分享自己眼中的春天，了解关于春天的一些常识，感受春天的美丽，从而培养学生良好的听说*惯，提高口语交际能力。
不足之处：发现自己在学生讲述而又达不到教学要求点的时候，自己会耐心不足，急着请下一位学生补充，没有很好地引导上一个学生去讲话，今后务必改正。另外要扩大口语交际的面，还要注意留有时间让学生同桌之间互想交流。
春天的脚步姗姗来迟，上节课我们学*了《春天来了》，那么在那里么呢？柳树的嫩芽了；流动的小溪里；布谷鸟的叫声里；这节课我和同学们一起寻找春天的脚步。
首先音乐倒入，活跃气氛。《春天在哪里》是篇欢快、活泼的课文。在本堂课的教学中，我以学生为主体，充分面向全体学生，注重人人参与。教学一开始我没有按照常规先学课文，而是播放了学生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把学生带入了浓浓的春天的气氛中，激发了学生的学*兴趣。因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，在这种情况下，学生想唱歌，想展示自己的欲望就非常强烈地表现出来。学生在对音乐的欣赏与演唱中学*的积极性得到了大大的提高。
其次，为了激发学生兴趣，利用动画吸引。动画是孩子们最感兴趣的，它能激发了学生的学*兴趣，调动了学生学*的积极性。在这里，我把课文的难点通过动画的形式展示出来，在学生们一问一答的朗读中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中课文中的难点就解决了。
再次，为了更好的熟练歌曲，分组对比更显效果。如何才能让学生更深层次的理解课文内容？我认为仅仅学会课文是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。这篇课文中四段内容用类比性的写法，便于学生对课文的创编，加之学生在这方面的生活经验也不少，我把精心搜集到的关于春天的素材通过多媒体展示在学生面前，声、画并茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着学生的创作欲望。通过教师的肯定、鼓励性的语言，通过小组讨论、大组交流，学生们畅所欲言，当了回小诗人，说出了自己所知道的春天在哪里，学生充分体会到了创作的乐趣，也从中体会到了创作带来的自豪感和成就感。既发挥了学生学*的自主性，又培养了学生的创造力和合作学*的精神。
识字教学是低年级语文教学的重要内容，是阅读、写作的基础。《语文课程标准》明确指出：在低年级要注重学生喜欢学*汉字，培养他们主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打下良好的基础。在本节课的识字教学环节中，我以学生为学*和发展的主体，充分利用他们所熟识的语言因素和生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，引导学生自主、生动活泼地识字。
为学生自主学*提供了广阔的空间，注重培养学生主动探究能力。课堂本称“学堂”，它原本便是学生的。在教学实践中，我深切感受到：只有时刻关注学生的个性发展，把课堂还给学生，把学*的主动权交给学生，让每一个学生真正成为学*的主人，成为课堂的主角，才能激发他们积极创新的精神，使其学得积极、学得轻松、学得有趣，充分发挥他们自主识字能力。二年级的学生，已经认识了一些基本字，掌握了一些常用的识字方法，这是独立自主识字的宝贵的学*资源。因此，在本环节教学中，我以组织、引导、参与者身份走入学生当中，始终以调动学生的学*兴趣为前提，自主学*为宗旨，充分相信学生、尊重学生的独特感受，放手让他们在已有知识经验的基础上进行联想分析，用自己喜欢的方式识字，进行了学生自主探究识字方法的研究。
首先，我在课前准备了以桃花为衬景的卡片，卡片上是本课要求认识的的生字，这样既应合了春天的主题，也是学生对学*生字产生了兴趣，然后发挥小组合作学*的'优势，让学生在小组长的带领下，重温字音，用生字扩词。发现问题了，小组内同学一起想办法解决，扩大了学*的参与面。在课件中，屏幕上出现一幅美丽的春姑娘送花的画面，在每朵花上都有本课生字所组的新词。这样，就很巧妙地把文中的生字新词又巩固了一遍，更激发了学生学*欲望。因此在交流汇报时出现了踊跃举手发言的热烈场面。孩子们在识字中表现得是那样积极、主动，一张张可爱的笑脸上散发着迷人的光彩。显然，他们已全身心投入到学*活动中去了，人人都能感受到学*带给自己的乐趣和成就感，真正成为了学*的主人。
低年级孩子虽小，可都充满好奇心、求知欲，都是好学上进的。而新课改给我们带来的这种互动、开放的教学形式，恰恰为孩子们提供了合作交流、表现自我的机会。但他们毕竟是孩子，渴望得到大人，特别是老师的肯定和鼓励。在以往的课堂上，老师对学生的评价很简单，往往是“对、好、很好、你真捧”之类的词语。那么究竟好在哪里呢？老师肯定的是自己的哪一方面呢？学生并不知晓。因此，课堂的即时评价应当具有针对性和实效性，富有指导意义。让学生能从教师的评价中受到启发，明确今后的努力的方向，激发他们长时间地保持学*热情，进一步思考、探索和表现。
课改的核心就是一切为了学生的发展。在教学中，一切都从学生的兴趣、爱好及经验着手，着重于孩子们的思维和能力的培养，在教学过程中，要适时对学生的表现予以细致具体的评价。例如：小组学*完毕之后。我及时评价：“同学们小组学*的气氛很热烈，老师很为你高兴，希望你们在以后的学*中经常用这种小组学*的方式，相信你们一定会获得更多的知识。”再找出课文中的春天时，学生找得很准确，我立即予以表扬：“真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。”由于我的适时赞美洋溢着民主、*等的意识，充满了对孩子们创造精神的呵护，使他们产生了成功感，并积淀起参与的信心。于是，深堂气氛顿时热烈起来，孩子们争先恐后地畅谈自己对春天的感觉和体会。除了此类的语言评价外，我还通过眼神、微笑、动作等形式对学生予以肯定，即便孩子的回答不够准确或错了，我也没有批评、挖苦。正因为有了这种宽松、民主、和谐的教学氛围，孩子们的聪明才智有了一个得以充分展示的舞台。他们的学*兴趣极浓，敢于发言、乐于表达、始终处于一种积极主动的学*状态之中。
——《幸福在哪里 》教案 (菁华3篇)
教材分析
《幸福在哪里》是一童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
教学目标
1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2、学*本课生字词。
3、有感情地朗读课文。
4、合作表演课文内容。理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义,培养提高阅读理解能力。
课前准备
教师：课件。
学生：预*课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
课时 2课时
板书设计
幸福在那里
三个牧童
寻找幸福
幸福的含义
幸福在对人类有益的活动中
教学活动设计
第一课时
一、审题入手，设疑激趣。
1、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？
板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！
二、整体感知，理清脉络。
1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。
2、出示生字词，检查学生预*情况。
3、课文讲了一件什么事？
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。
（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
1、自读这部分内容:
读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。
2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）
三个牧童是怎样挖泉井的？
他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。（愉快，高兴极了，心满意足）
他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）
3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。
①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是喝的”，领会其中的意思。
②出示智慧女儿的话。
从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？
智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。
4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。
第二课时
一、回顾前文，学*下文。
从上节课的学*中你了解到什么？
二、课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？
从中得到了怎样的幸福？
2、出示智慧的女儿的话。
①理解“领悟”一词的含义。
②结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”
3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。
[点评：以上设计，紧紧围绕着孩子们十年前、十年后的生活经历，从具体的语言、动作、神情中，引导学生明白“幸福就在有益于人类的劳动中”,层层深入，恰到好处。]
三、拓展交流，情感延伸。
1、合作表演课文内容。
2、学*了这个故事，你有什么收获呢？
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
3、出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
举例：“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”
“幸福要*劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”
“亏了我一个，幸福十亿人”
“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”
激发兴趣，畅所欲言
幸福是一个美好的字眼，提及幸福，对于学生来说，生活中时时处处都能感受到，可幸福在哪里，怎样才能得到真正的幸福？这一系列问题的提出，无形中激起了学生读书找寻答案的兴趣。
文中自然段颇多，为便于学生更好地理解课文内容，在初步感知课文内容的基础上，引导学生理清文章脉络，是非常必要的。
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
划出文中的有关词语、语句（愉快，高兴极了，心满意足）
放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
学文后，让学生在共同经历着幸福的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“幸福就在有益于人类的劳动中”。
作业设计
1．规范地书写生字。
2．完成基础练*中的题目。
教学反思
学文后，让学生在共同经历着幸福的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“幸福就在有益于人类的劳动中”，从而，自然而然地达到了教育学生热爱劳动，积极参加劳动的目的。
教材分析：
《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
教学目标：
1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2、学*本课生字词。
3、有感情地朗读课文。
4、合作表演课文内容。
教学重点：
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点:
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学准备:
教师：作者简介，文章拓展资料。
学生：预*课文，搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
教学过程：
一、审题入手，设疑激趣。
1、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？
板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！
[点评：幸福是一个美好的字眼，提及幸福，对于学生来说，生活中时时处处都能感受到，可幸福在哪里，怎样才能得到真正的幸福？这一系列问题的提出，无形中激起了学生读书找寻答案的兴趣。]
二、整体感知，理清脉络。
1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。
2、出示生字词，检查学生预*情况。
3、课文讲了一件什么事？
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
[点评：文中自然段颇多，为便于学生更好地理解课文内容，在初步感知课文内容的基础上，引导学生理清文章脉络，是非常必要的。]
三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。
（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
1、自读这部分内容:
读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。
2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）
三个牧童是怎样挖泉井的？
他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。（愉快，高兴极了，心满意足）
他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）
3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。
①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领会其中的意思。
②出示智慧女儿的话。
从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？
智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。
4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。
（二）课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？
从中得到了怎样的幸福？
2、出示智慧的女儿的话。
理解“领悟”一词的含义。
结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”
3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。
[点评：以上设计，紧紧围绕着孩子们十年前、十年后的生活经历，从具体的语言、动作、神情中，引导学生明白“幸福就在有益于人类的劳动中”,层层深入，恰到好处。]
四、拓展交流，情感延伸。
合作表演课文内容。
学*了这个故事，你有什么收获呢？
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
举例：“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”
“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”
“亏了我一个，幸福十亿人”
“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”
一、整体感知
1、快速默读课文，找出文中概括写出写出幸福的含义的句子，用波浪线划出、
2、齐读这句，“幸福就在人类的劳动中”，该读出怎样的语气（肯定、真诚）
3、
4、“领悟”是什么意思？他们是怎样领悟到的？
二、学*“十年前”的事、
他们怎么去费劲
1、他们为什么去寻找幸福呢？快速读览1—19段看十年前发生什么事？
他们是怎样清理泉井的呢？请一个同学读一读，其他同学找出动作词？用三角符号划出、
2、请个同学读第四自然段、
3、用三角符号点出动作词、
4、砌成泉井后，泉水有什么变化？他们的心情怎样？
5、这时，出现了智慧姑娘，她为了三个牧童健康喝了三口水，并说了一番感谢的话语，你来当智慧的女儿，读她的心语、
6、这句话你读懂了什么？还从哪里看出他们做这件事令森林带来好处、
7、应用什么语气读？（刘备曾告戒他的儿子：勿以善小而不为，勿以恶小而为之、是啊、虽然是一件很小的小事，可是有时对别人作用却很大、
谁再来读
8、你能仿照智慧女儿的说法，表达你对三位牧童的感激之情、
1）你们做了一件好事，我非常感谢你们，并代表 代表
代表代表 感谢你们、
2）建筑工人建造出一栋栋舒适的房子，我代表代表
代表 代表 代表 感谢你们、
3）清洁工人每天打扫街道，带来干净的环境，我代表 代表 代表 代表 感谢你们、
（看似很*常的事却对人作用很大）
下面我来引读，你们读书回来我看你们是否读懂、
9、姑娘感谢后，还祝他们 还祝他们 ？但是三个牧童还不知幸福在哪里，于是姑娘引导他们自己去弄明白，并约定十年后见
于是三个牧童各奔前程，一个 ，另一个 ，第三个孩子、
10、十年后，三个牧童已成了三个刚强健康的的小伙子，他们欢聚在泉井边，谈起话来，谁愿意当三个小伙子表演一下、（分角色朗读）
三个人对幸福的理解是怎样的，请用波浪线划出、
11、从三句中选一句自己最喜欢的，有感情地读一读、
并想象一下当中一个画面，等会说一说出来
12、你是做什么职业，你对幸福是什么理解？有哪些给你留下深刻的印象呢？
13、医生把饱受疾病折磨的病人治好病，使他恢复健康，他就感到幸福、消防员扑灭大火、保障人民的生命安全和财产安全，就感到幸福、农民耕田种地，种粮食养活人民，他就幸福、还有哪些怎样做，而感到幸福呢？
请你照上面句式说一说
医生为 ，病人，他就感到幸福、
老师为 ，孩子，她就感到幸福、
工人为 ，他就感到幸福、
小学生为 ，他就感到幸福、
，他就感到幸福、
14、全社会的人都在辛勤劳动，做出对人类有益的事情、
社会就更加和谐，人民的生活就更美好，所以智慧女儿就说：
齐读
15、学*中，你有什么收获，你觉的怎样才是幸福？
1、明白幸福在哪儿、
2、获得幸福要通过劳动、
3、一件好事虽小，对人的作用很大、
4、每做有益于人的事，就能获的幸福、
16、出示有关幸福的语句
1、齐读
2、写一句有关幸福的警句，格式言
板书
十年前 清理泉井
幸福在哪儿 劳动
十年后 领悟 幸福就在有益于
人类的劳动中
——你在哪里诗歌 (菁华3篇)
香山草，你在哪里？
在我眼里，在我每一滴滚烫的泪珠里
香山草，你在哪里？
在我梦里，在我每一夜思念的梦境里
香山草，你在哪里？
在我心里，在我每一次跳跃的脉搏里
香山草，你在哪里？
无论你在哪里，我依然在等你。
无论你在哪里，我都要找到你！
沿着青青的草地，
寻找春天的足迹。
春天，你在哪里，
你在哪里？
小草说：
昨天，他曾路过这里，
带着五颜六色的花朵，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着高高的树木，
寻找春天的足迹。
春天，你在哪里，
你在哪里？
小树说：
昨天，他曾路过这里，
带着可爱的鸟儿，
在枝头欢快地歌唱。
瞧，那树木吐出点点嫩芽，
就是他留下的足迹。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里展现生机，
春天就出现在哪里。
西风读过的原野
带来落叶缤纷的消息
秋天不愿退场
赤橙黄绿青蓝紫交相辉映
谁的色彩最灿烂
谁的笑容最馥郁
西风渐渐
高高的塔松迎向最后一片骄阳
为甜美的松果采集最后一点蜜
你 你在哪里
黑骏马的鬃毛飞舞
野牦牛的目光犀利
万里草原肆意地奔放铁蹄
旱獭梳理着毛发
棕熊寻找洞穴
薰衣草的芳香醉了一川烟雨
西风渐渐
胡杨的种子随风飘散
山涧里的泉水清澈无比
你 你在哪里
猎人的草屋温暖
草屋的地点隐蔽
千山深处谁是谁的知己
经年的浆果已落
这一季的山楂艳丽
年复一年谁在把谁忘记
西风渐渐
金沙在人迹荒芜的流河里闪耀
黑色的山岩孕育着美玉
你 你在哪里
我寻找你的足迹悄悄
我追随着你的气息
翻遍山峦涉遍河流嗅出空气里
你曾经的存在你自由的思绪
我寻找着你啊 多少年来
我对你的忠贞从未衰老
西风渐渐
你的形影消融在自然万物
你的声音无声在苍茫大地
你 你在哪里
——描写大明宫的景色作文 (菁华5篇)
今天阳光明媚，我和爷爷一起去游玩。
我么来到了大明宫遗址公园我看到了一个石碑，上面写着:
大明宫建于贞观八年(公元634年)，原名永安宫。龙朔二年(公元662年)，唐高宗扩建，次年迁入大明宫执政。乾宁三年(公元896年)毁于兵乱。大明宫周长7.6多公里;面积约3.2*方公里，为北京故宫的四倍。共11个城门，东、西、北三面都有夹城;南部有三道宫墙护卫，墙外的丹凤门大街宽达176米，是唐代最为宏伟的宫殿建筑群，同时也是世界史上最宏伟和最大的宫殿建筑群之一。
原来是大明宫遗址公园的概述呀!
我在里面看见了月光宝镜，贵妃打球......
我来说说月光宝镜，上面有上百个铜镜，有乌龟，兔子，老鼠......
今天我可真快乐呀!
大明宫——是我国历史文化遗址之一。它拥有着悠久的历史文化，在未来的世界，我坚信大明宫遗址一定会成为世界人类关注的焦点，是人类旅游的圣地，未来的大明宫是更辉煌、更灿烂。
在古代人们用自己智慧的结晶建造了大明宫，而现在农民工们也会用自己的双手来点缀大明宫，让我们再次看看大明宫以往的辉煌。到了未来，大明宫周围种着郁郁葱葱的树，开着各型各色的花，到了春天，百花争艳，那景色可真迷人！再加上遗址上各种古色古香的建筑物，让人一下子就像回到了古时候，别看里面的样子，大门外i更是古色古香，周围居民的房子都带些古时候的风味和魅力，更能想象出大街上你拥我挤热闹的场面了。还有一些辉煌的建筑物矗立在中心，显示出皇帝在当时的威武和高高在上的地位。假如有机会，你一定要去看一看未来大明宫的样子呀！
有了这么漂亮的风景，那游客们会有什么举动呢？
每个季节，每个月，每一天都会有世界各国人士不约而同的在大明宫遗址里发出相同的赞叹。每到一个地方他们就会拿出照相机照上几张照片，这是在宣传。“这么美的'遗址，要是在我们国家有，那不挤死人了。”他们边看边说着。作为一名*人看到这里，听到这里就感到了一种自豪。未来的大明宫遗址可能就是中西交流的桥梁，是*人感动骄傲的地方。
未来的大明宫是古色古香的，是迷人的，是宏伟的，是辉煌的，是魅力的，是万人关注的，更是无法抗拒的。这是什么？这是民工们智慧的结晶，也是*人和外国人共同的“家。”
保护大明宫遗址，建设大明宫遗址这是未来大明宫遗址的第一笔，是我们共同写的第一笔！
我们一来到这里就像来到了皇宫一样.首先映入眼帘的是“明清宫宛”四个大字,我们冲进里面,我一进去惊讶的地说：“哇!好大呀,可以容得下3万多辆大客车,真是太太太太大了.”我们叫一声就会有回声,你可以想像有多大吗?
我们先来到了“满汉全*”,一走进里面,我们立马激动万分,因为这里全是吃的,我看见烤全羊、山黄鸡、山药果……各式各样的小吃,让我止不住流下口水,我相信你看一定也会流口水的.
我们还去了后花园、可园、淑房斋、御膳房……走得我们脚都酸死了,我们连忙找了个地方坐下,休息会儿,如果我们走过这个1500亩大的明清宫宛,一定会脚痛的.经过几分钟休息脚还是有点疼,我们就回车上了.吃完中午饭,我们就开心地回家了.
美丽的大明宫公园，承载者中华民族上千年的历史和文明，气势宏伟，环境优雅，是我和爸爸妈妈经常游玩的地方。
清晨时分，我踏进大明宫公园。首先，映入眼帘的便是五颜六色，鲜艳美丽的花朵，淡淡的花香扑面而来，令人心旷神怡。公园里面的树木枝繁叶茂，苍翠欲滴，大树脚下，还有一些叫不上名字的野花，大树妈妈撑起绿绒大伞，保护着她的孩子们，看起来是那么安静，那么祥和!
花草树木的尽头，有一条清澈见底，犹如蓝色丝带般的小河，岸边随意地堆砌着大大小小，奇形怪状的石头。每当我来到这里，总会悠闲地坐在大石头上，拿着鱼竿钓一些鱼虾，回家把它们养在鱼缸里，心里别提有多开心啦!清澈的河流，可爱的小鱼儿，形态各异的怪石，辉映着周围辉煌壮丽的遗址建筑群，组成了一幅多么壮观，多么生动的画卷啊!
夕阳西下，夜幕降临，天空仿佛被无边的黑色笼罩着。这时，一束束古老的，幽黄的灯光便亮起来了，给美丽的大明宫公园更增添了几分朦胧，神秘的色彩。伴随着舒缓古典的音乐，我仿佛陶醉在梦幻般的仙境中，忘记了一切的忧愁和烦恼。
风景如画的大明宫公园，给我的生活增添了无穷无尽的快乐!
点评：你是一个善于观察的孩子，有一双善于发现的眼睛，在你的笔下，呈现出大明宫公园的美丽景色，让人身临其境，忍不住想要去看看。并且文章能够按照时间顺序来展现大明宫不同时间段的美，很棒哦!
昨天，吃过中午饭，我和妈妈去大明宫遗址公园游玩。
到了公园，这里人山人海，热闹极了，虽然已经立秋，但是阳光依旧灿烂明媚，我感到有些燥热，这时一阵秋风吹到我的脸上，一丝凉意沁人心脾。
突然，我听见有人喊：“表演魔术啦！”我急忙问妈妈：“哪里有魔术表演？”，妈妈用手指了指前面，我看见远处，有一个舞台，说时迟，那时快，还没等妈妈开口，我就像出了膛的子弹一样，向前面的舞台飞奔过去，跑*一看，原来是群众舞台正在表演魔术，舞台下坐满了人，我转身向妈妈招了招了手，然后聚精会神地看起了魔术表演，一个厨师模样的表演者，背对着观众，他的身后放了几个木碗，一个观众把一块红布随便放进了一个木碗里，然后那个厨师转过身说：“只有我敲一敲这几个木碗，我就知道红布在哪个木碗里！”我心想：“不可能！”只见他一个接一个的敲木碗，最后在左边第二个碗里找到了那块红布，台下顿时响起了掌声，我心想：“真是太神了！”，接着我还看了京剧中的变脸、小朋友表演的舞蹈、飞鹰乐队的歌唱表演……
看完表演后，我看见公园广场上有很多人在放风筝，各种各样的风筝在天空中飞翔，有的像飞腾的龙、有的像展翅飞翔的老鹰、还有的像翩翩起舞的蝴蝶……真是太美了，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我也要放风筝。”妈妈微笑地说：“可以。”于是，妈妈给我买了一个“阿狸”风筝，“阿狸”看着个不高，张着一张三角形的脸，还有一条长长的尾巴，我一点也不看好它，我想“测试”一下它的能力，我先把风筝线放长了一些，然后快速跑起来，借着风的力量，“阿狸”尽然一下就飞了起来，妈妈在一旁急忙说；“快放线，”我快速的放线，“阿狸”越飞越高，最后都快飞到太阳身边了，我高兴极了，心里想：“这个小阿狸还挺厉害得。”忽然，有一只看似很厉害的老鹰风筝，从天而降，直接向阿狸扑过来，我赶紧收线，灵活的“阿狸”轻轻一闪，只见老鹰风筝一头扎倒在地，“嘿嘿！”我对阿狸说：“我给你起个绰号，就叫‘战斗机1号’吧！”，“阿狸”听力很开心，直接朝我扑来，我没防备，就被它“kiss”了，我问：“怎么了？”它好像在说：“主人，我累了。”这时妈妈也走了过来，对我说：“时间不早了，我们回家吧！”我抱起我的“阿狸”开开心心的和妈妈回家了。
昨天真快乐，我希望每天都像昨天一样快乐！
——在哪里春天作文 (菁华3篇)
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里我情不自禁的唱起这首名叫《春天在哪里》的歌曲。唱着，唱着，我好奇的在想：咦？春天到底在哪里呢？
随着时光渐渐的流逝，春姑娘已悄悄的来到我们的身边，春姑娘像一个神奇的魔术师，把干枯的大地变得万紫千红。我还觉得春姑娘像一个聪明的画家，把无色无声的世界变得多姿多彩，婀娜多姿
春姑娘默默无闻的用自己的汗水来将将小草滋润，大地染绿。春姑娘轻轻吹一口气，就将那冰冻的河水化解了。你瞧！春色正浓，那各种树木身上的绿装，也是那春姑娘夜以继日编织的成果，你仔细闻闻，上面还遗留着春姑娘用的香水。
春天在哪里？春姑娘，请你告诉我。你是不是坐在田野旁，带着笑容，用你那灵巧的双手，拿起五彩缤纷的蜡笔，去画那金灿灿的油菜花？你是不是坐在花园里，用你那水彩笔给那美丽多姿的花儿仔细的化妆，让花儿更家美丽？你是不是坐在那儿童们的心里，给那天真无邪的童心种下一点色彩？
春天在哪里？春天在那田野旁，在那花园里，在那童心里春天无处不在，只有等你去探索，等你去发现，你才会知道其中的奥秘
我喜欢春天！春天让生活变得多姿多彩！
春天在哪里呀，春天在哪里我一边走，一边哼着歌曲去寻找既美丽又可爱的春天。
我来到了小河边，河水开始融化了，小河又可以尽情地唱起欢快的歌儿了。河边的柳树倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，更白了。只见河水清澈见底，小鱼儿在河里嬉戏打闹，快活极了。它们不时跃出水面，似乎对我说：小朋友，春天在小河里。
我走在河边的小路上。你看，小草争先恐后地从地里钻出来，绿茵茵的，格外可爱。迎春花、桃花、百合花等都争奇斗艳，看了真叫人如痴如醉。花儿从树枝上探出头来，异口同声地说：小朋友，春天就在我们这儿啊！
我又向大路上奔去，道路两旁的大树虽然经过寒冬，但生命力顽强的它们又开始长出绿芽，枝条也变得柔软了。它们甩着枝条对我说：小朋友，别找了，春天就在我们的枝头上！
啊！我找到春天了。
春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。春天像个爱帮助别人的小天使，它让树换上新衣，让小树长的又高又壮。春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
春天真美丽！我喜欢春天！
“春天在哪里呀，春天在哪里？……”我们迎着春风，来到小区里的树林踏青啦！
刚到楼下，风就吹了过来，我本以为风会轻轻地吹过来，像母亲的手温柔地抚摸我的脸。可是风却像刀割脸一样，非常疼。
我本来有些失落，可想到春天还有很多美丽的事物，我就立马高兴起来，向前走。我走到一棵树面前，发现这棵树上只有光秃秃的树枝，我再看看别的树，也是一样。难道还没到春天？“不可能，现在已经是春分了呀！”我自言自语道。
这时，我的好朋友小李，发现两个砖头的`空隙里长出了一株小草，接着我发现每两个砖头的空隙里都长出了一株小草。灌木丛也长出了许多新叶子。它们嫩绿嫩绿的，就像换了一身新衣裳。
我们来到离小公园不远的花坛里，这里有各种各样的花，有桃花、樱花、二月兰、海棠花……我们站在树下，就像是畅游在花的海洋。
回来的时候，我们沐浴在晚霞里，太阳的光给我们镀了一层金边。我坚信理想中的春天很快就要来了。
