| 院校代码： | 10304 |
| 建校时间： | 1912 |
| 官网网址： | zs.ntu.edu.cn |
| 招生电话： | 0513-85012170 |
| 通讯地址： | 江苏省南通市啬园路9号 |
南通大学(学校国标码：10304)坐落在素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市，是江苏省人民*和交通运输部共建的综合性大学。现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。学校现任党委*为顾晓松，现任校长为袁银男。历史沿革：南通大学坐落于素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市，是江苏省人民*和交通运输部共建的综合性大学。学校的办学历史最早可追溯到*代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年，南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学。经过一个世纪的办学历程，南通大学现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。学校是全国精神文明建设先进单位，全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地，江苏省思想政治工作优秀单位，江苏省文明单位标兵，江苏省文明学校，全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体和江苏省研究生招生管理工作优秀单位。校党委被评为“江苏省高校先进基层党组织”，校党校获得“江苏省红旗基层党校”称号。面对新的机遇和挑战，学校在“十二五”期间将继续深入贯彻落实科学发展观，以*精神为指引，在跨越发展、协调发展、和谐发展之路上奋勇前行，加快推进从教学型大学向教学研究型大学的转变，立足南通，服务江苏，面向全国，逐步走向世界，积极为科技进步、经济建设和社会发展提供强有力的人才支持、智力支撑和知识贡献，为建设“有特色、高水*的地方综合性大学”
以上南通大学全国最新排名第208名,由阳光网收集整理。
汉语言文学(本科专业)
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语和*文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及*机关等企事业单位从事与汉语言文字运用相关工作的*语言文学学科复合型人才。
主要课程：文学概论、*古代文学(含*古代文学史、*古代文学作品选)、*现代文学(含*现代文学史、*现代文学作品癣*当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、比较文学、写作等。
授予学位：文学学士
汉语言文学（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养中学语文教师。要求学生具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野和深厚的人文精神;树立正确的学生观、教师观和教育观;掌握必备的专业知识、专业技能，具有较高的文学理论素养和教育理论素养;能积极参与基础教育改革，主动建构专业知识，发展实践创新能力。
主要课程：文学概论、*古代文学、*现代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作、中学语文教学设计、学校教育发展、中学生发展与学*等。
授予学位：文学学士
汉语国际教育(本科专业)
培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备*文学、*文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的*语言文学学科应用型专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、应用语言学、*古代文学、*现当代文学、*文化通论、写作、教育心理学、外国语等。
授予学位：文学学士
秘书学(本科专业)
培养目标：本专业培养具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野和深厚的人文精神，具备扎实的汉语言文学素养，系统掌握秘书学基本理论、基本知识，熟练掌握秘书工作基本技能，社会责任感强，能够适应党政机关、社会团体以及各类企事业单位需求的，具有创新精神的应用型高级文秘人才。
主要课程：*古代文学、*现代文学、外国文学、现代汉语、写作、秘书学概论、文秘写作、管理学概论、档案管理学、秘书实务等。
授予学位：文学学士
新闻学(本科专业)
培养目标：本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、后期编辑等新闻实务以及在党政机关、企事业单位、各网络新媒体从事新闻宣传的复合型人才。
主要课程：中外新闻史、新闻学原理、大众传播学、新闻法规与职业道德、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、数字音频技术、新媒体研究、媒介经营与管理等。
授予学位：文学学士
历史学（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养具有良好的文化修养和思想品德修养，具备历史学基本理论和基础知识，熟悉教育法规、教育学、心理学基础理论，掌握历史学基本教学理论、教学方法和现代教育技术，能够从事中学历史教学及教学研究的教师、研究人员和地方文史工作者。
主要课程：*古代史、**代史、*现当代史、世界古代中世纪史、世界*代史、世界现当代史、史学概论、*历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、*史学史、西方史学史、中学历史教学设计、学校教育发展、中学生发展与学*等。
授予学位：历史学学士
数学与应用数学（师范）(本科专业)
培养目标：培养德智体全面发展，师德高尚、职业道德良好，具有较高数学素养和扎实数学专业基础，能从事数学教学与研究的高素质中、小学数学教师、教育管理与科研人员及其他相关工作者。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、*世代数、概率论与数理统计、复变函数、计算方法、学校教育发展、中学生发展与学*、中学数学教学设计等。
授予学位：理学学士
信息与计算科学(本科专业)
培养目标：培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学与计算科学的基础理论、方法与技能，解决信息技术和科学与工程计算等实际问题的复合应用型人才。学生毕业后可在科技、教育、信息产业，经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读硕士、博士学位。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、运筹与优化、信息科学基储离散数学、JAVA编程基础及应用、数据分析、数字图像处理等。
授予学位：理学学士
应用统计学(本科专业)
培养目标：培养具有良好的数学基础，具有经济学或其他相关学科的专门知识，能熟练掌握统计学的基本理论和方法，运用计算机分析数据的能力，学生毕业后可在经济、管理、医疗卫生等部门从事统计调查、信息管理、数量分析开发管理，或在科研、教育部门从事研究和教学等工作。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、计量经济学、统计学导论、金融统计分析、保险精算、投资决策分析等。
授予学位：理学学士
物理学（师范）(本科专业)
培养目标：培养具有物理学的基本理论、基本知识及实验操作技能，掌握物理学研究和中学物理教学的一般方法。学生毕业后可在中等学校及相关部门从事教学、科研等工作。
主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、学校教育发展、中学生发展与学*、中学物理课程标准与教材研究、中学物理教学设计等。
授予学位：理学学士
应用物理学(本科专业)
培养目标：培养具有较为扎实的物理和微电子材料应用领域的知识及技能，具有较强的实践创新能力。学生毕业后可在物理、微电子科学技术及其他交叉学科从事研究、教学、新技术开发与应用以及管理等方面工作。
主要课程：高等数学、基础物理学、电子技术基础(含电路分析和实验)、半导体器件原理、电动力学光电子技术、微电子技术、纳米技术、电路设计软件和开发、计算机检测与控制等。
授予学位：理学学士
光电信息科学与工程(本科专业)
培养目标：掌握光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，具有设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力。学生毕业后可在光电企业、科研院所从事信息显示、光电材料与器件、光电技术等领域的研究、设计、开发及管理等工作。
主要课程：高等数学、基础物理学、工程光学、电子技术基储光纤通讯原理与技术、信息光学、激光原理与技术、光电传感技术与检测技术、电子技术基储光图像处理、光电子器件与封装、电路设计软件与开发等。
授予学位：工学学士
思想政治教育（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养适应21世纪我国社会发展需要，德智体美全面发展，能从事中学思想政治教学与管理工作，能胜任企事业单位及党政机关管理工作，具有宽厚的科学文化知识、一专多能的创新型人才。
主要课程：马克思主义哲学原理、政治经济学、政治学、**思想政治教育史、中华人民共和国史、*特色社会主义理论体系概论、世界政治经济与国际关系、经典著作选读、法学概论、社会主义市场经济学、社会学、*文化概论、伦理学、教育学、心理学、思想政治教育学原理、中学思想政治教学论、*哲学史、西方哲学史、西方经济学原理等。
授予学位：法学学士
社会工作(本科专业)
培养目标：本专业培养具有基本社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、人力资源与社会保障、公共卫生等部门，在工会、共青团、妇联等人民团体，以及在其他社会工作、公益慈善等机构，从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与治理、专业社会工作服务等工作的高级专门人才。
主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案工作、团体工作、社区工作、社会行政、社会政策、社会保障、社会福利、管理学原理、行政管理学、伦理学、人类行为与社会环境、社会心理学、心理咨询、青少年社会工作、妇女社会工作、老年社会工作、矫治社会工作、社会调查研究方法、社会统计学、社会统计软件(spss)、城市社会学、农村社会学等。
授予学位：法学学士
公共事业管理（理科）(本科专业)
培养目标：本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具有较扎实的医学、法学、管理学等学科基本理论知识和专业技术基础，具有良好合作与竞争意识，具有一定国际视野和跨文化交流能力;具有明确职业取向和专业实践能力，能在卫生与计生、食品药品监督等行政部门、各类医疗与保险单位、司法机关与法律服务机构以及有关教育和科研院所等从事卫生行政执法、食品药品监督、医事诉讼与法律服务、医疗与保险管理以及卫生法学教研的复合性、应用型、高层次专门人才。
主要课程：基础医学概论、临床医学概论、刑法、民法、行政法与行政诉讼法、刑事诉讼法、民事诉讼法、医事法学、法律案例研究、律师学、医院管理学、卫生事业管理、公共事业管理、管理学原理、医学伦理学等。
授予学位：管理学学士
公共事业管理（文科）(本科专业)
培养目标：本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
主要课程：管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、公共事业管理概论、会计学原理、管理经济学、*经济学、公共关系学、公共财务管理、管理定量分析、应用统计学、管理信息系统、管理文秘等。
授予学位：管理学学士
行政管理(本科专业)
培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作或教学、科研工作的高级专门人才。
主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代*政治制度、比较政治制度、法学概论、社会学概论、*经济学、公共危机管理、地方*学、市政学、公共政策学、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、行政法与行政诉讼法等。
授予学位：管理学学士
信息管理与信息系统(本科专业)
培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基储计算机科学技术知识与应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能够承担各级*机关、工商企业、金融机构、科研单位等部门的信息管理工作，从事各种类型的信息系统建设规划与管理工作的综合性高级专门人才。
主要课程：西方经济学、组织行为学、管理学原理、数据结构、数据库原理、信息管理学、信息存储与检索、管理信息系统、电子商务概论、信息组织学、会计学原理、计算机网络、web程序设计与网站建设、信息分析与预测等。
授予学位：管理学学士
国际经济与贸易(本科专业)
培养目标：本专业培养能系统掌握国际经济、国际贸易的基本理论、基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状、主要国家和地区的社会经济情况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、外资企业及*机构从事实际业务、管理、科学研究和宣传策划工作的高级专门人才。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际商法、国际贸易实务、国际金融、电子商务、国际结算、经济法、外贸函电、组织行为学、计量经济学、国际贸易地理、外贸会计、统计学、国际市场营销、国际技术与经济合作等。
授予学位：经济学学士
工商管理(本科专业)
培养目标：本专业培养能系统掌握经济学的基本原理和方法，具备经济、法律、企业管理方面的知识和能力，能在企、事业及*部门从事管理以及教学、科研方面工作，有一定科学管理和实际工作能力的高级专门人才。
主要课程：管理信息系统、统计学、市场营销、运营管理、企业战略管理、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、财务管理、人力资源管理、组织行为学、运筹学、会计学原理、经济法、管理决策、管理沟通等。
授予学位：管理学学士
市场营销(本科专业)
培养目标：本专业培养具有一定的网络营销、市场营销和工商管理方面的基本理论和基本知识，具有一定的科学研究和实际工作能力，能在企事业单位及*部门从事国际国内市场开拓、营销以及咨询、管理、调查与研究工作的高级专门人才。
主要课程：管理学原理、市场营销学、服务营销、市场调查与预测、消费者行为学、微观经济学、宏观经济学、产品与品牌管理、客户关系管理、管理信息系统、统计学、网络营销、商务谈判、电子商务、国际营销、广告策划与管理等。
授予学位：管理学学士
会计学(本科专业)
培养目标：本专业培养能系统地掌握会计学的基本理论和现代财政、财务管理方法，具有一定的外语水*和计算机应用能力，能从事会计师事务所、审计师事务所、经营管理部门等各类企事业单位会计工作的高级专门人才。
主要课程：会计学原理、财务会计、成本会计、财务管理、微观经济学、宏观经济学、管理会计、审计学、管理学原理、电算化会计、运筹学、管理信息系统、货币银行学、国际金融、统计学、证券投资学、市场营销、国际贸易理论等。
授予学位：管理学学士
人力资源管理(本科专业)
培养目标：本专业培养能系统掌握人力资源管理的基本理论和现代企事业单位组织管理和协调的技术与方法，具有较强的分析、解决问题的能力和计算机应用能力，能从事组织、劳动人事、工资、社会保险等工作的德才兼备的复合型人才。
主要课程：宏观经济学、微观经济学、管理学原理、人力资源管理、组织行为学、劳动法学、薪酬管理、绩效管理、管理信息系统、劳动经济学、会计学原理、人员素质测评、统计学、社会保障学、运筹学、人力资源规划、人员素质测评、开发与培训管理等。
授予学位：管理学学士
电子商务(本科专业)
培养目标：本专业为企事业单位、*机构各级经济管理部门、社区服务与管理机构、金融与证券机构以及学校科研机构培养具有现代经营意识和战略眼光的跨学科综合型的高素质高水*的电子商务专门人才。
主要课程：电子商务系统设计、网络营销、供应链与物流管理、电子商务原理、电子商务网站设计、网络支付与结算、微观经济学、宏观经济学、数据库技术、电子商务解决方案、电子商务安全与保密、管理学原理、企业战略管理、国际贸易理论、运筹学、国际商务、计算机网络与通信、管理信息系统等。
授予学位：管理学学士
物流管理(本科专业)
培养目标：本专业为物流企业、企事业单位物流部门、各级*机构经济管理部门以及学校、科研机构培养具有现代物流管理理念和供应链管理战略眼光的跨学科综合型的高素质、高水*的物流管理专门人才。
主要课程：管理学原理、微观经济学、运筹学、供应链管理、仓储与配送管理、宏观经济学、物流管理、物流成本管理、第三方物流、管理信息系统、市场营销学、电子商务、国际货运代理、采购管理等。
授予学位：管理学学士
小学教育（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强实际工作能力、研究能力的小学语文、数学、英语、科学、综合实践活动、品德与生活(社会)等课程的.教师，以及教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程：现代汉语、古代汉语、*古代文学、*现当代文学、外国文学、写作、综合英语、英语听力、英语口语、英语翻译、英语语法、数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与统计、初等数论、教育哲学、学校教育发展、儿童发展与学*、中外教育史、教育研究方法、小学语文课程标准与教材研究、小学语文教学设计、小学数学课程标准与教材研究、小学数学教学设计、小学英语课程标准与教材研究、小学英语教学设计、小学班级管理、小学生品德发展与道德教育等。
授予学位：教育学学士
学前教育（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备较高教育理论素养和较强专业技能，能在学前教育机构从事教学、研究和管理工作的骨干教师、学前教育行政人员以及各级相关机构的教学、研究人才。
主要课程：钢琴、形体与舞蹈、声乐、绘画、儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童游戏与指导、学前教育研究方法等。
授予学位：教育学学士
应用心理学(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展，具备心理学的基本理论与技能，能在学校从事心理健康教育、心理咨询等实践与科研工作;能在工商企业、行政管理等单位从事人力资源管理、人才评价与潜能开发等工作的专门人才。
主要课程：心理学导论、实验心理学、心理统计(含软件)、心理测量与评价、社会心理学、咨询心理学、人力资源管理、学*心理辅导、人际交往辅导、职业与生涯规划、婚恋心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、团体心理辅导与人员培训等。
授予学位：理学学士
英语(本科专业)
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基储良好的文化修养和较强的社会公益心，能在外交、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事交流、翻译、研究、教育、宣传、管理工作的英语高级专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语视听、英语阅读、英汉翻译、汉英翻译、英语口译、英语语言学概论、英国文学作品选读、美国文学作品选读等。
授予学位：文学学士
英语（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基础技能，熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和研究的老师及其他教育工作者。
主要课程：综合英语、高级英语、英语视听、英语读写、翻译基储英语语言学概论、英美文学作品选读、中学英语教学设计、学校教育发展、中学生发展与学*、教育心理学等。
授予学位：文学学士
商务英语(本科专业)
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理知识，熟悉国际商务操作规程，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学及管理等工作的英语高级专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语视听、商务英语，商务翻译、商务口译、国际贸易实务、国际商务谈判、市场营销、国际金融、电子商务、报关实务等。
授予学位：文学学士
翻译(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体美全面发展、英汉语言基础扎实，人文知识及相关专业知识比较广博、综合素质高、适应能力强，具有创新精神和英汉口笔译实践能力，能在外事、外贸、商务、科技、文化、旅游、教育等领域从事翻译实践的应用型人才，同时为研究生教育提供优质资源。
主要课程：综合英语、高级英语、英语视听、英语读译、翻译概论、英汉翻译、汉英翻译、基础口译、交替传译、翻译鉴赏与批评等。
授予学位：文学学士
日语(本科专业)
培养目标：本专业培养适应国家建设需要，德智体全面发展，具有扎实的日语语言基础和广泛的社会文化知识，毕业后能在外贸、外企、文化、教育科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学等工作，具有开拓精神和日语运用能力的应用型日语人才。
主要课程：基础日语、高级日语、初级听力、初级会话、日汉互译、日语语法、日本国家概况、日语外贸信函、日本文学作品选读等。
授予学位：文学学士
应用化学(本科专业)
培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和较强的实验技能，具有化学研究、化工产品开发及技术管理能力，能在科研机构、高等学校、职业中学及企事业单位从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。
主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图、化工原理、生物化学、环境化学、精细化学品化学等。
授予学位：理学学士
环境工程(本科专业)
培养目标：本专业培养具备城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在*部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作的环境工程学科高级工程技术人才。
主要课程：工程力学、测量学、仪器分析、水力学与水泵、环境分析与监测、化工原理、微生物学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理、环境设计、无机及分析化学、物理化学等。授予学位：工学学士
化学工程与工艺(本科专业)
培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工传递过程、工业化学、工业催化、化工分离工程、精细有机合成、精细化学品化学等。
授予学位：工学学士
高分子材料与工程(本科专业)
培养目标：本专业培养具有高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物成型工艺、聚合物加工原理、高技术纤维、高分子材料研究方法等。
授予学位：工学学士
生物科学（师范）(本科专业)
培养目标：本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中等学校进行教学和教学研究的教师、教学研究人员以及其他教育工作者。
主要课程：高等数学、普通物理学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、动物生物学、植物生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、发育生物学、神经生物学、生态学、生物科学教学论等。
授予学位：理学学士
生物技术(本科专业)
培养目标：本专业培养具备生命科学和生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在工业、医药、农、林、牧、渔、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的应用型人才。
主要课程：高等数学、普通物理学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、基础生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程等。
授予学位：理学学士
生物工程(本科专业)
培养目标：本专业培养适应我国市场经济体制和改革开放需要，掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物工程领域从事生产、产品技术研究开发和工厂管理的工程技术应用型人才。
主要课程：高等数学、普通物理学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、基础生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工艺学、生物分离工程、发酵工程设备等。
授予学位：工学学士
海洋技术(本科专业)
培养目标：本专业旨在通过海洋生物学、药学等学科的基本理论和相关技术的系统学*与实践，培养能够从事海洋生物学、海洋生物技术以及海洋药学等相关专业的科学研究与教学，以及海洋生物资源和海洋活性物质开发与应用、海洋经济动物增养殖技术研究以及海洋环境监测、评价、保护与管理等方面的应用型人才。
主要课程：海洋生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、海洋生态学、海洋药物化学、海洋药用生物资源学、海洋生物活性物质、海洋药物生物技术、海洋经济动物增养殖技术、海洋环境检测、海洋环境管理与评价等。
授予学位：理学学士
机械工程(本科专业)
培养目标：本专业培养具有机械工程及自动化基础知识与应用能力，能利用计算机辅助设计、制造及技术分析方法，从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的知识基础宽厚、实践能力完备、创新意识强、综合素质优良的应用型、复合型高级工程技术人才。
主要课程：工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、控制工程、测试技术、计算机系列课程、机械工程材料、制造技术基础等。
授予学位：工学学士
测控技术与仪器(本科专业)
培养目标：本专业培养掌握电子、计算机、光信息、自动控制及精密机械等多项技术，能从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、运用研究、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：模拟电子技术基储数字电子技术基储微型计算机原理与应用、工程光学、控制工程基储精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、信号分析与处理、传感器技术、精密测控与系统等。
授予学位：工学学士
机械电子工程(本科专业)
培养目标：本专业培养具备机电一体化基础知识与应用能力，能从事机械制造领域内的设计制造、自动控制、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的知识基础宽厚、实践能力完备、创新意识强烈、综合素质优良的应用型、复合型高级工程技术人才。
主要课程：工程图学、工程力学、电工技术、工程材料及机械制造基储机械设计、机械制造工程学、测试技术、液压与气压传动、可编程序控制器原理与应用、机器人工学、机械设备数控技术，机电传动控制，控制工程基储机械设备计算机控制原理及应用等。
授予学位：工学学士
机械设计制造及其自动化(本科专业)
培养目标：本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识，能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。
主要课程：工程图学、工程力学、工程材料及机械制造基储机械设计、机械制造工程学、高等数学、大学物理、电工技术、机械设备电气控制等。
授予学位：工学学士
电子信息工程(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，从事电子信息工程领域的电子和信息系统的设计开发、生产制造、运行维护以及研究的应用型高级专门人才。
主要课程：高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术、数字系统原理与设计、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、微处理器与接口技术。
授予学位：工学学士
电子科学与技术(本科专业)
培养目标： 本专业培养德智体全面发展，掌握电子科学与技术专业所必需的基础知识、基本原理和实践技能，专业能力强、综合素质高、具有*灵魂和世界眼光、有较强的社会责任感，在半导体器件、集成电路设计、微电子工艺、电磁场与微波技术等领域从事研究、设计、应用及管理等工作的高级工程技术人才。
主要课程：高等数学、电路、模拟电子技术、数字系统原理与设计、固体物理、半导体物理、半导体器件、微电子工艺、集成电路原理、集成电路版图CAD。
授予学位：工学学士
通信工程(本科专业)
培养目标：坚持德智体全面发展，培养具有*灵魂、世界眼光，有较强的社会责任感;具有扎实的学科理论知识和专业基础;具有较强的创新意识以及良好的合作与竞争意识;具有一定的国际视野和跨文化交流能力;具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。
主要课程：高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术、数字系统原理与设计、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信网原理与协议。
授予学位：工学学士
集成电路设计与集成系统(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握集成电路设计与集成系统专业所必需的基础知识、基本原理和实践技能，专业能力强、综合素质高、具有*灵魂和世界眼光、有较强的社会责任感，在集成电路设计与集成系统领域从事研究、设计、应用及管理等工作的高级工程技术人才。
主要课程：高等数学、电路、模拟电子技术、数字系统原理与设计、半导体物理、半导体器件、复杂数字系统设计、通信系统、集成电路版图CAD、CMOS模拟集成电路设计。
授予学位：工学学士
电子信息科学与技术(本科专业)
培养目标：本专业培养德智体全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，从事信息与电子科学、计算机科学与技术及相关领域的科技开发、产品设计、生产技术、管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术、数字系统原理与设计、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、微处理器与接口技术。
授予学位：工学学士
生物医学工程(本科专业)
培养目标：本专业培养具备良好的人文素养和团队合作精神，系统地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识和基本技能，能在医疗器械、医疗卫生等相关行业的企事业单位从事工程技术开发、服务、管理和教育等工作或攻读研究生，具有较强的知识更新能力和创新能力的生物医学与工程科学相结合的复合型高级专业人才。
主要课程：高等数学、生理学、生物医学传感器、电路、模拟电子技术、数字系统原理与设计、医学电子仪器原理与设计、医学信号处理、医学图像处理与分析、临床医学导论。
授予学位：工学学士
自动化(本科专业)
培养目标：自动化专业是教育部确定的七个电气信息类专业之一，该专业旨在培养能适应社会发展需要，在知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、专门知识和专业技能，并能在各类企业、科研院所等部门从事电气工程、自动化过程控制、计算机控制系统、智能机器人控制、智能交通、智能建筑、物联网系统等领域工作的宽口径、高素质、复合型的自动化工程技术人才。
主要课程：电路分析、数字逻辑电路、模拟电子线路、自动控制原理、微机原理、电机及拖动、电力电子技术、传感器与监测技术、计算机控制技术、PLC原理与应用、运动控制系统、过程控制系统等。
授予学位：工学学士
电气工程及其自动化(本科专业)
培养目标：本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，具有团队精神和管理协调能力，具有宽阔的国际视野和优良的综合素质，能在电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用相关领域，胜任电气设备运行与维护、电气及自动化装备生产制造、电气产品开发设计和应用、电气工程项目实施和管理等工作，以技术及管理骨干角色带领团队在创造性工程实践活动总取得成就的卓越应用型电气工程师。
主要课程：电路分析、数字逻辑电路、模拟电子线路、微机原理、自动控制原理、电机学、电力电子技术、传感器与检测技术、电气控制技术、电力系统分析(电力工程)等。
专业方向：电力系统及其自动化、电力传动技术、电力电子与新能源控制等
授予学位：工学学士
建筑电气与智能化(本科专业)
培养目标：本专业培养的学生具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，能在工业与民用建筑电气及其智能化技术领域工作，具有建筑供配电系统、照明系统、建筑设备自动化系统、通信网络系统、信息网络系统等方面的设计、安装、调试、运行的能力，以及具有制定建筑电气与智能化系统集成方案，初步应用研究与开发能力的高级工程技术人才。
主要课程：电路、电子技术、电机及拖动、自动控制理论、微机原理、监测技术、电力电子技术、计算机控制技术、电气控制技术、建筑设备自动化系统、建筑供配电与照明、电梯控制技术、通信与计算机网络技术等。
授予学位：工学学士
电气工程与智能控制(本科专业)
培养目标：本专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。培养具备电路分析、电子技术、计算机控制技术、电力系统技术、电力拖动技术、传感与检测技术、电气控制技术、信息处理技术、机器人控制技术等较宽领域专业知识和实践能力，能够从事与电气工程与智能控制相关的装备设计制造、系统运行分析、科技开发研究等方面工作的复合型工程科技人才。
主要课程：电路分析、数字逻辑电路、模拟电子线路、微机原理、自动控制原理、电机学、电力传动技术、电力电子技术、传感器与检测技术、电力工程、电气控制技术、程序设计等。
授予学位：工学学士
计算机科学与技术(本科专业)
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好的政治素养、文化科学素养，较强的学*能力、实践能力和创新精神，系统掌握计算机科学与技术的基础知识和基本理论，具有较强地实践应用能力与知识创新能力，能从事有关计算机科学与技术方面的研究、应用和开发工作的高级应用型工程技术人才。
主要课程：高级语言程序设计(C++)、数据结构、软件工程、操作系统、计算机组成原理、汇编语言程序设计、接口技术、数据库原理及应用、计算机网络等。
授予学位：工学学士
软件工程(本科专业)
培养目标：本专业以软件企业人才需求为导向，面向国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件行业，培养掌握扎实的计算机基础理论知识和较宽的工程专业知识，具有创新能力、较强的软件开发能力、工程实践能力和团队协作精神，富有国际化视野和市场服务意识，符合现代服务经济和产业发展需求，德智体全面发展的有国际竞争力的较高层次、复合型软件工程技术人才。
主要课程：高级语言程序设计(C++)、数据结构、操作系统、计算机组成原理、软件工程、数据库原理及应用、计算机网络、管理信息系统、软件测试技术等。
授予学位：工学学士
网络工程(本科专业)
培养目标：本专业培养系统掌握计算机、通信和网络技术方面的基本理论、知识和技能，具有良好工程素质，并能运用所学知识去分析、解决实际问题，能在信息产业、企事业单位、行政管理部门从事大中型计算机网络系统的规划、设计，网络系统的管理与维护，以及小型网络应用系统的设计、开发、集成和项目管理的高级工程技术人才。
主要课程：高级语言程序设计(C++)、数据结构、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理及应用、网络通信技术、信息与网络安全、网络工程技术等。
授予学位：工学学士
物联网工程(本科专业)
培养目标：本专业培养适应我
自动化、生物技术、机械设计制造及其自动化、电子商务、土木工程、教育技术学、思想政治教育、纺织工程。
——2018南通大学杏林学院专业排名_优势重点专业推荐 (菁华3篇)
共有27人认为南通大学杏林学院的医学检验技术专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
培养目标：培养学生掌握基础医学、临床医学和临床检验、临床血液、临床微生物以及临床免疫等基本理论知识和基本技能，具有医学统计和计算机应用的基本知识以及技能，接受从事科学研究的初步训练，具有科学思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、临床医学概论、无机化学、有机化学、分析化学、临床检验仪器、临床检验基础、临床生物化学及检验技术、微生物学及检验技术、免疫学及检验技术、血液学及检验技术等。
共有14人认为南通大学杏林学院的国际经济与贸易专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。
专业介绍：国际经济与贸易大学专业，学生主要学*马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。
就业方向：国际经济与贸易专业的毕业生可以到*对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。
共有13人认为南通大学杏林学院的医学影像学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。
就业方向：医学影像学专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。医学影像学专业就业岗位如b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学临床药学医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生顾问技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。
——2018南通大学杏林学院专业排名_优势重点专业推荐 (菁华3篇)
共有38人认为南通大学杏林学院的护理学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
培养目标：护理学专业学生主要学*相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。
共有13人认为南通大学杏林学院的医学影像学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。
就业方向：医学影像学专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。医学影像学专业就业岗位如b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学临床药学医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生顾问技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。
共有9人认为南通大学杏林学院的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。
就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。
——2018南通大学杏林学院专业排名_优势重点专业推荐 (菁华3篇)
共有38人认为南通大学杏林学院的护理学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
培养目标：护理学专业学生主要学*相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。
共有13人认为南通大学杏林学院的医学影像学专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。
就业方向：医学影像学专业学生毕业后可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。医学影像学专业就业岗位如b超医生、软件实施工程师、b超医师、放射科医生、放射科医师、临床医学临床药学医学影像学和护理学应往届毕业生、售前工程师、健管中心医生顾问技师、彩超医生、放射科技师、物理师、超声科等。
共有9人认为南通大学杏林学院的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。
就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。
——TIMES专业排名 (菁华3篇)
TIMES牙科专业排名
| 专业排名 | 大学名称 | 学生满意度 | 科研评估 | 录取标准 | 学生就业率 | 总分 |
| 1 | 格拉斯哥大学,Glasgow | 94 | 0.9 | 532 | 100 | 100 |
| 2 | 伦敦大学国王学院,KCL | 84 | 1.3 | 486 | 100 | 95.4 |
| 3 | 曼彻斯特大学,Manchester | 88 | 1.4 | 465 | 100 | 95.2 |
| 4 | 贝尔法斯特女王大学,QUB | 96 | 0.8 | 482 | 100 | 94.3 |
| 5 | 布里斯托大学,Bristol | 84 | 1 | 489 | 100 | 92.8 |
| 6 | 纽卡斯尔大学,Newcastle | 83 | 0.9 | 496 | 99 | 92.3 |
| 7 | 邓迪大学,Dundee | 84 | 0.7 | 509 | 99 | 91.8 |
| 8 | 伯明翰大学,Birmingham | 86 | 0.8 | 488 | 100 | 91.6 |
| 9 | 谢菲尔德大学,Sheffield | 85 | 1 | 464 | 100 | 90.7 |
| 10 | 卡地夫大学,Cardiff | 83 | 1 | 475 | 100 | 90.5 |
| 11 | 伦敦大学玛丽女王学院,Queen Mary | 76 | 1.3 | 460 | 99 | 89 |
| 12 | 利物浦大学,Liverpool | 86 | 0.6 | 473 | 99 | 87.9 |
| 13 | 利兹大学,Leeds | 76 | 1 | 457 | 100 | 8* |
1剑桥大学,Cambridge
2帝国理工学院,Imperial College
3赫瑞瓦特大学,Heriot-Watt
4伯明翰大学,Birmingham
5纽卡斯尔大学,Newcastle
6利兹大学,Leeds
7萨里大学,Surrey
7拉夫堡大学,Loughborough
9巴斯大学,Bath
10曼彻斯特大学,Manchester
11诺丁汉大学,Nottingham
12谢菲尔德大学,Sheffield
13爱丁堡大学,Edinburgh
14伦敦大学学院,UCL
15斯凯莱德大学,Strathclyde
16斯旺西大学,Swansea
17阿伯丁大学,Aberdeen
18阿斯顿大学,Aston
19贝尔法斯特女王大学,QUB
20伦敦南岸大学,South Bank
20xx TIMES哲学专业排名
| 20xx年专业排名 | 大学名称 | 学生满意度 | 科研评估 | 录取标准 | 学生就业率 | 总分 |
| 1 | 剑桥大学,Cambridge | 90 | 1.3 | 548 | 81 | 100 |
| 2 | 牛津大学,Oxford | 85 | 1.4 | 590 | 81 | 99.1 |
| 3 | 伦敦政治经济学院,LSE | 82 | 1.4 | 506 | 88 | 95.8 |
| 4 | 圣安德鲁斯大学,St Andrews | 81 | 1.6 | 563 | 65 | 93.8 |
| 5 | 伦敦大学学院,UCL | 81 | 1.7 | 504 | 69 | 92.9 |
| 6 | 伦敦大学国王学院,KCL | 82 | 1.5 | 476 | 72 | 92.1 |
| 7 | 杜伦大学,Durham | 83 | 0.9 | 539 | 78 | 91.8 |
| 8 | 谢菲尔德大学,Sheffield | 86 | 1.4 | 466 | 61 | 91.4 |
| 9 | 布里斯托大学,Bristol | 76 | 1.3 | 508 | 76 | 88.9 |
| 10 | 萨塞克斯大学,Sussex | 89 | 0.8 | 404 | 67 | 88.7 |
| 11 | 埃塞克斯大学,Essex | 86 | 1.2 | 369 | 69 | 88.3 |
| 12 | 约克大学,York | 81 | 0.9 | 465 | 70 | 86.5 |
| 13 | 纽卡斯尔大学,Newcastle | 88 | 0.8 | 406 | 56 | 85.3 |
| 14 | 诺丁汉大学,Nottingham | 81 | 1.1 | 411 | 65 | 85 |
| 15 | 华威大学,Warwick | 77 | 0.9 | 501 | 67 | 84.6 |
| 16 | 雷丁大学,Reading | 80 | 1.4 | 386 | 51 | 82.8 |
| 17 | 格拉斯哥大学,Glasgow | 85 | 0.7 | 437 | 48 | 81.9 |
| 18 | 埃克塞特大学,Exeter | 75 | 1 | 464 | 62 | 81.5 |
| 19 | 斯特林大学,Stirling | 87 | 1.2 | 372 | 32 | 81.2 |
| 20 | 利兹大学,Leeds | 76 | 1.1 | 410 | 59 | 80.5 |
| 21 | 兰卡斯特大学,Lancaster | 78 | 0.6 | 389 | 69 | 80.4 |
| 22 | 爱丁堡大学,Edinburgh | 70 | 1.1 | 462 | 67 | 80 |
| 23 | 南安普顿大学,Southampton | 82 | 0.5 | 432 | 51 | 79.5 |
| 24 | 邓迪大学,Dundee | 87 | 0.7 | 344 | 45 | 79.3 |
| 25 | 卡地夫大学,Cardiff | 84 | 0.4 | 435 | 47 | 79.2 |
| 26 | 伯明翰大学,Birmingham | 76 | 0.6 | 408 | 66 | 78.8 |
| 27 | 东英吉利大学,UEA | 84 | 0.5 | 387 | 48 | 78.4 |
| 28 | 布莱顿大学,Brighton | 81 | 1.4 | 286 | 39 | 77.3 |
| 29 | 利物浦大学,Liverpool | 81 | 0.3 | 395 | 55 | 77 |
| 30 | 赫尔大学,Hull | 82 | 0.5 | 323 | 57 | 76.7 |
| 31 | 基尔大学,Keele | 79 | 0.5 | 332 | 61 | 76.6 |
| 32 | 西英格兰大学,UWE | 82 | 0.2 | 298 | 67 | 75.9 |
| 33 | 曼彻斯特大学,Manchester | 70 | 0.7 | 450 | 61 | 75.7 |
| 34 | 阿伯丁大学,Aberdeen | 79 | 0.3 | 356 | 62 | 75.5 |
| 35 | 贝尔法斯特女王大学,QUB | 75 | 0.8 | 396 | 48 | 75.3 |
| 36 | 赫特福德大学,Hertfordshire | 81 | 0.4 | 320 | 54 | 74.9 |
| 37 | 斯塔福德大学,Staffordshire | 84 | 0.2 | 302 | 51 | 74.4 |
| 38 | 牛津布鲁克斯大学,Oxford Brookes | 84 | 0 | 323 | 48 | 73.2 |
| 39 | 肯特大学,Kent | 74 | 0.6 | 363 | 50 | 72.7 |
| 40 | 城市大学'>曼彻斯特城市大学,Manchester Metropolitan | 83 | 0.5 | 289 | 31 | 71.1 |
| 41 | 罗汉普顿大学,Roehampton | 84 | n/a | 299 | 38 | 70.2 |
| 42 | Heythrop College | 73 | 0.1 | 345 | 54 | 68.5 |
| 43 | 格林威治大学,Greenwich | 80 | n/a | 262 | 41 | 67.3 |
| 44 | 中央兰开夏大学,Central Lancashire | 83 | n/a | 275 | 27 | 66.5 |
| 45 | 安格里亚鲁斯金大学,Anglia Ruskin | 82 | n/a | 226 | 31 | 65.1 |
| 46 | 威尔士大学三一圣大卫学院,Trinity St David | 70 | 0.2 | 253 | 50 | 63.6 |
——*大学各专业排名 (菁华3篇)
随着人们生活水*的提高，人们对药品质量、品种、数量和医疗技术、医疗条件的要求也越来越高。在科技迅速发展的今天，从行业整体发展的趋势来看，以高科技开发为依托的医药行业属于”朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。
在国家”九五”重点建设工程项目中，能源、交通行业占了很大比例，各大煤矿、油田、气田需要大量人才，这是吸纳毕业生的'一个重要渠道。
计算机、微电子、通信等电子信息专业人才社会需求巨大，毕业生供不应求，10年内将持续走俏。特别是在计算机及其配套产品、移动通信、电子消费品生产方面，以及一些新的研究领域如网络通信、网络保密研究、可视电话、图像传输、军事通信等领域，人才的需求量很大。
——人力资源管理专业排名介绍 (菁华3篇)
排名 大学名称 等级
1 四川大学 A+
2 首都经济贸易大学 A+
3 武汉大学 A+
4 厦门大学 A+
5 *人民大学 A+
6 西南财经大学 A+
7 华侨大学 A+
8浙江大学 A+
9 吉林大学A+
10 东北财经大学 A+
11 华南理工大学 A
12 山东大学 A
13 浙江工商大学 A
14天津财经大学 A
15辽宁大学 A
16上海财经大学 A
17 北京大学 A
18中南财经政法大学 A
19 河南财经学院 A
20南开大学 A
21 深圳大学 A
22 哈尔滨商业大学 A
23 广东工业大学 A
24 河南工业大学 A
25 河南大学 A
26 山西财经大学 A
27渭南师范学院 A
28北京物资学院 A
29 *矿业大学 A
30福建农林大学 A
31 云南大学 A
32 新疆财经大学 A
33贵州大学 A
34 武汉科技大学 A
35 北京师范大学 A
36 南京财经大学 A
37 安徽财经大学 A
38 郑州大学 A
39 河北科技师范学院 A
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识;
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规;
5.了解本学科理论前沿与发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。
能级对应
合理的人力资源配置应使人力资源的整体功能强化，使人的能力与岗位要求相对应。企业岗位有层次和种类之分，它们占据着不同的位置，处于不同的能级水*。每个人也都具有不同水*的能力，在纵向上处于不同的能级位置。岗位人员的配置，应做到能级对应，就是说每一个人所具有的能级水*与所处的层次和岗位的能级要求相对应。
优势定位
人的发展受先天素质的影响，更受后天实践的制约。后天形成的能力不仅与本人的努力程度有关，也与实践的环境有关，因此人的能力的发展是不*衡的，其个性也是多样化的。每个人都有自己的长处和短处，有其总体的能级水准，同时也有自己的专业特长及工**好。优势定位内容有两个方面：一是指人自身应根据自己的优势和岗位的要求，选择最有利于发挥自己优势的岗位;二是指管理者也应据此将人安置到最有利于发挥其优势的岗位上。
动态调节
动态原则是指当人员或岗位要求发生变化的时候，要适时地对人员配备进行调整，以保证始终使合适的人工作在合适的岗位上。岗位或岗位要求是在不断变化的，人也是在不断变化的，人对岗位的适应也有一个实践与认识的过程，由于种种原因，使得能级不对应，用非所长等情形时常发生。因此，如果搞一次定位，一职定终身，既会影响工作又不利于人的成长。能级对应，优势定位只有在不断调整的动态过程中才能实现。
内部为主
一般来说，企业在使用人才，特别是高级人才时，总觉得人才不够，抱怨本单位人才不足。其实，每个单位都有自己的人才，问题是“千里马常有”，而 “伯乐不常有”。因此，关键是要在企业内部建立起人才资源的开发机制，使用人才的激励机制。这两个机制都很重要，如果只有人才开发机制，而没有激励机制，那么本企业的人才就有可能外流。从内部培养人才，给有能力的`人提供机会与挑战，造成紧张与激励气氛，是促成公司发展的动力。但是，这也并非排斥引入必要的外部人才。当确实需要从外部招聘人才时，我们就不能“画地为牢”，死死的扣住企业内部。
——南开大学专业排名情况 (菁华3篇)
南开大学(Nankai University)肇始于1904年，成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁，1938年与北京大学、清华大学在云南昆明合组西南联合大学，为民族振兴和国家富强作出了不可磨灭的重要贡献。1946年回天津复校并改为国立。新*成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学。
南开大学由中华人民共和国教育部直属，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，被誉为“学府北辰”。
“渤海之滨，白河之津;汲汲骎骎，月异日新”，南开大学秉承“允公允能、日新月异”之校训，弘扬“爱国敬业、创新乐群”的光荣传统，正在向建设世界一流大学的宏伟目标阔步前进。
专业介绍：经济学是现代的.一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。
就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在*机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。
南开大学(Nankai University)肇始于1904年，成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁，1938年与北京大学、清华大学在云南昆明合组西南联合大学，为民族振兴和国家富强作出了不可磨灭的重要贡献。1946年回天津复校并改为国立。新*成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学。
南开大学由中华人民共和国教育部直属，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，被誉为“学府北辰”。
“渤海之滨，白河之津;汲汲骎骎，月异日新”，南开大学秉承“允公允能、日新月异”之校训，弘扬“爱国敬业、创新乐群”的光荣传统，正在向建设世界一流大学的宏伟目标阔步前进。
