老师们、同学们：
大家早上好！沐浴清晨的阳光，洋溢浓郁的欢快，我们又迎来了全新的一周，这一周是特殊的，它是包含感恩的一周，我们又迎来了一个教师节。
“师者，传道、授业、解惑也。”一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。如果说父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；那么教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的老师所给予的爱恰恰就是这种神圣。在人生的旅途上，在求学的道路上，老师永远是指路的明灯，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下老师的无限深情；一个讲台，辉映着老师的无私奉献。
同学们，你们知道吗？法国人把教师看成是“人类智慧的天使”，开学第一天，学校所在地的地方长官和社会贤达，都要来参加开学典礼或听课；日本：普遍认为教师是为社会作出自我牺牲的职业。师范生从考上师范学校这一天起，穿上教师服踏上公共汽车，乘客们就会自动起来让座，以示对未来教师的尊敬。
捷克有一条不成文的规定，凡取得学位或有了成就的学者，都要去拜望自己的启蒙老师。
缅甸人一直把尊师敬老当作一种崇高的美德。
要求做到“身敬、口敬、心敬”三个方面。
在朝鲜：中、小学生在路上遇见教师，都要恭敬地鞠躬；家长见了也要让路表示尊敬。
在匈牙利：每当家中鲜花盛开之际，家长都要孩子把最美的鲜花送给老师。
尊师更是中华民族优良的传统。自古就把“天、地、君、亲、师”并称，所以我们更应该让尊师爱校成为大家每个人的自觉行动。我希望同学们认真虚心接受老师的教导，看见老师都要主动问声好，遵规守纪，勤奋读书，磨练意志，做社会欢迎的高素质人才，这就是对老师最大的尊敬和最好的回报。刚刚毕业的初三同学已经用他们优异的成绩表达了对母校的热爱，给了老师和母校一份最珍贵的回报。作为低年级的你们，我希望你们要牢牢记住“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。
”牢牢记住老师的谆谆教诲，用实际行动来回报学校，回报家庭，回报社会，这也是每一位教师心中最美好的心愿。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好。
我是来自高一（2）班的x，今天**下讲话的主题是：总结过去，展望未来。
我们今天再一次站在**下迎来了新的一天。我们的第一次大型考试已经结束，在这个早晨你感觉到的是寒风还是暖意，答案并不重要，重要的是一定要说出自己真实的感受和如何面对现实，认清自我，挑战自我，“寒暖交替是规律，但是人的努力更是规律”，我们都有者自己或高或*的梦想，为了自己的梦想我们要做的就是在寒风中战天斗地，在酷暑中挥汗如雨。
同学们，作为建始一中的一员，相信在这里的每一位同学都有学好的愿望，都希望自己品学皆优，成绩优异，得到家长的嘉奖，老师的器重，同学们的羡慕。但是有的同学考试不理想，就心灰意冷。其实学*的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程，而考试是暴露问题的一个最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，要立即采取措施加以改正，这定会带来学*的提高，于是这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂，这一次的失败可能是必要的。*人有句老话，说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会出现成功。而这里的关键就在于你失败之后有没有总结教训，改正错误。对于试卷上出现的问题我们应该仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对自己失去的每一分按一定的原因归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就会发现自己的真正弱项，也就能找到下一步的努力方向。另外，我们老师也经常强调考试前最有效的复*方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。
我不欣赏那种怯懦、安逸的人，我钦佩那种表现出奋力向上有精神的人，那种永不屈服的人更令人尊敬。失败是艰难的，但是，不去努力争取成功，却更为糟糕。失败并不可怕，可怕的是不敢正视失败，生命的真谛在于奋斗，在于坚持不懈的追求，在于失败后的又一轮拼搏，真正的强者，不是在失败中诅咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失败中反思自己，发掘自己内蕴的宝藏，力图重振旗鼓，卷土重来。虽然在失败中流过泪，伤过心，但要擦干眼泪，更加发奋去拼搏，争取更大的胜利。
青山遮不住，毕竟东流去——时间在流逝。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——奋斗才会成功长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——我们的未来不是梦！
我今天的讲话就到此为止，谢谢大家！
尊敬的各位老师：
今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的*再次在我们眼前冉冉升起。回首刚刚过去的两个月，它记录着每一个学子和我们的老师的辛勤，更蕴含着我们的智慧。作为荣智学校新一届的初中生，我们为学校的方方面面感到骄傲，无论是环境优雅的教室还是功能齐备的多功能展示厅，无论是生物实验室、微机室等专用教室，还是图书馆等供我们学*的场所都显得那样舒适温馨，而我们的我们的老师，个个精神抖擞，正是他们的精心呵护与谆谆教诲，才有我们学生的健康成长。他们以纯洁的心灵塑造我们的灵魂，以健康的人格魅力带动我们的品格养成，从而营造我校和—谐健康，洋溢着人文色彩的校园氛围。
同学们，求学阶段对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，蕴藏着很多待开发的秘密，需要我们去探索，“言行规范，健康发展，学有所长”是学校对我们的要求。因此，正如今天一样，当我们迈进校门的那一刻起，我们要说，新的一天我们要从遵守纪律做起。俗话说：“没有规矩不能成方圆。”纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。大家知道，鲁迅先生书桌上的“早”字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话。
在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学*状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和—谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合，懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，涮完拖把任水龙头的水肆意流淌，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学有如此的表现呢
原因之一是一部分同学的思想意识不到位，文明守纪的*惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵，纪律的重要性。那什么是纪律呢纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学*的正常进行而制定的，要求每个成员必须遵守的规章制度，条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，内化成为我们自觉的*惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校，每个人，每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处，不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。
播下一个行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为*惯和学**惯。然而哪些是我们小学生要养成的好*惯呢那么如何才将校规校纪内化成为我们自觉的*惯呢首先是思想意识要到位。在生活、学*中我们有着各种不同的*惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对我们的老师最大的尊重；升旗仪式上，你全神贯注、目送**冉冉升起，是对祖国最深的敬意。只要我们以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，学校的校规校纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的中小学生，我们的学校就一定能蓬勃发展、蒸蒸日上。
遵守纪律是一种尊重，遵守纪律是一种美德，遵守纪律更是一种责任。同学们，当我们获得成就和荣誉的时候，当我们取得成功和胜利的时候，你是否想过正是因为有了纪律这位严肃的朋友从早到晚伴随在我们身旁。正是因为它的魔力，我们的秩序才更加井然，我们的生活才更加自由，我们攀登的脚步才更加坚实。
愿同学们养成文明守纪的*惯，与纪律同行，去实现我们的理想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。同学们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们，而今日的*惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的*惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来。我的演讲到此结束，谢谢大家！
——升**日记 (菁华3篇)
4月27日 星期六 阴
今天是军训的倒数第二天了，今天下午“呼死你教官”又把我们召集在一起练*升**。
教官让大家按照从高到低的顺序排成一排，接着又按三个三个的顺序排成一个方阵，我被安排在第四排最左边的位置。
我们先复*昨天的齐步走换正步走，正步走换齐步走。“记住腿一定要抬高，放下的速度慢一点。”练*前教官也不忘叮嘱我们。“齐步走，一二一，一二一……”教官给我们喊着口令，“正步走，一二一，一二一……立正！”教官让我们停了下来，“你们走那么快干什么，想飞啊？从头再来！”虽然今天脾气暴躁的太阳公公一直没露面，但是今天的气温却高的要命，才只走了一次大家就开始流汗了。“全部听口令，好好走!”教官的声音提高了八度。我们又走了一遍正步分解动作，教官不但喊得慢，而且还总让我们把腿往上抬。几遍下来，我已经汗流浃背，腰酸腿痛了。看大家练得有模有样了，教官便让我们一起跟着音乐走一次场，“铛、铛、铛……”音乐响起，我们专心致志地做着每一个动作，时刻注意自己的腿抬得够不够高，排面整不整齐。**响起了，我们敬礼，抬头看着**徐徐升起，*在空中飘扬，是多么的庄严！
通过几天时间的艰苦训练，现在我才能站在这里，作为**队的一员，看着**的升起，我感到骄傲自豪。我现在才认识到不经历风雨，怎么见彩虹，我暗暗告诉自己，在今后无论面对什么困难，我一定会坚持到底，永不退缩！
升**“集合！”校长命令。我们立刻排好队，站在旗台下，等待着升旗仪式开始。两个大队长一个举着旗杆，一个拉着**的右上角，一步一步走上旗台。到了旗杆下，她们一个把**栓在旗杆旁边的线上，一个拿着**的一角做好向上抛准备。。开始，响起音乐。我们唱起了：“起来……”两个大队长，一个把**向上一抛，另一个拉动另一条线，**随着我们的歌声缓缓升起。“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进前进前进进！”歌声刚落，**已经高高挂在旗杆上，随风飘动，**在五颗闪着金光的星星点缀下地更雄伟更壮观了。我们向**行少先队员礼，大声说：“**，我们给您敬礼了！”望着**，我们个个的眼里都充满了激动的泪水。我想：*，您是祖国的骄傲，我们一定会好好学*，将来把祖国建设的更美好。这是，我仿佛看见了**，在微笑着说：“你们真是一群好孩子。”我们和祖国一起成长，一起玩耍，我们在**的陪伴下一天天长大.**在晴空中高高飘扬，我们又回进了教室，可我还在想：我一定要好好学*，将来要把祖国建设地更加美好。啊！**，你是祖国的骄傲，是我心中的太阳！
今天是升**的日子。我看见别的班的同学排着整齐的队伍在操场上。我们班站在**的右下方。我站在队伍的前面一点。音乐响起来了，我唱着**，看着**慢慢的升起来了。**真漂亮。*室了，这帮小子跑得真快啊。
升**是否要脱掉帽子和手套
我们学校每个星期一早晨，都要举行升**仪式，老师要求我们7点20分到校，穿着整洁的衣服，带上红领巾，升**时，要行少先队礼，冬天，老师还要求我们升**时，不能戴帽子和手套。
今天，我看到电视上的**仪仗队升**时，*叔叔却戴着帽子和白手套升**。我问爸爸：为什么？爸爸和我一起在网上查阅了资料。
教育部发布的《小学生守则》和《小学生规范》都规定，要尊重**、**、会唱**，升降**，奏**时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。说明学生升降**必须脱帽。**仪仗队戴帽子升旗式部队规定行军礼，带白手套升**是对**的尊重。
我和爸爸又查了升**为什么要脱手套，没有查到相关规定。只有在国际礼仪知识中讲道：男士在与人握手时和进入室内时，应该摘去手套以示礼貌，女士可以不脱手套，但在喝水时和吃东西时，要把手套摘下。少先队员升**没有说要脱掉手套的规定。
我想还是要尊重老师的规定，升**时，脱掉手套。
我第一次升**
那一次，我有幸当上学校的升旗手，开创了我当旗手的新纪元。
升**是神圣不可侵犯的伟大使命，这就要求升旗手小心谨慎，勤加练*。我和两个副旗手练*步伐的统一和谐，节奏的和谐，虽然满头大汗，我们却不轻易说累，何况要在万众瞩目下完成这一使命我们更是不能松懈。
盼星星，盼月亮，终于盼来那升**那一天，我们又在旗台下练*了几次步伐，等待升旗的伟大时刻。
终于同学们都全站好在读书广场上，主持人洪亮地说：“出旗，奏乐！”神圣不可侵犯的升旗仪式现在终于开始了，副旗手说节奏，我们步伐统一的走向旗台。当我们准备好的时候，主持人说：“升旗，敬礼，奏**！”这时，我心里紧张极了，十八个吊桶打水——七上八下。
我跟着节奏，拉着绳子，生怕出了什么差错。最后，在万众瞩目下完成了使命。
这次，我终于知道了完成使命的感觉了。
——升**仪式致辞合集10篇
尊敬的各位领导,亲爱的全体同学:
大家好,今天我演讲的题目是<<爱拼才会赢>>
在我们的周围，有的人整天默默地学*，追赶着时间，执着于"一份耕耘一份收获";有的人却整天沐浴着阳光，享受着不劳而获的温暖，陶醉于"衣来伸手，饭来张口"。或许，作为父母的掌上明珠，这些不劳而获者轻易就能得到"阳光";而那些默默的执着者，一次一次拼搏，却难以达到光明的彼岸，这是命运的不公吗?
有人说，人生如一次旅游，重要的是旅行过程中所得到的启发和快乐。是的，学校只是人生旅程中的一个"景点"，青春也只是人生旅程中的一段行程，拼搏才是这景点，才是行程中快乐的"舞蹈者"。有一首歌唱得好：爱拼才会赢。或许，命运不能让每一个拼搏者都硕果累累，但却能让每一个拼搏者赢得人生的启示，赢得生命的快乐!看看那些喜欢游手好闲，把大量的时间送给游戏室、网吧的学生，他们的学*能好起来吗?想想面朝黄土背朝天的父母，他们能得到快乐吗?
青春是美丽的，但美丽需要拼搏来点缀。面对每一个想赢得美丽青春的朋友，我要说：爱拼才会赢!
居里夫人，一个两次获得诺贝尔奖的女科学家，费尽千辛万苦，背井离乡，孤身到法国求学，自己动手冶炼矿石，面对各种危险而坚持"自己的信念"，努力拼搏。那时候，她本来住在姐姐家，有着好的生活条件，但为了求得安静，一个人租了一间小阁楼，一天只吃一顿饭，晚上冷得睡不着，就把椅子压在身上，以取得更多的温暖……同学们，看看今天我们自己吃的住的穿的吧，你们有什么理由拒绝拼搏呢?
是的，学*不会一帆风顺，严冬更是让我们面临的考验，但是，俗话说得好："不经历风雨，怎见得彩虹"。雅典奥运会上，中国女排的姑娘们曾感动了所有的中国人，这种感动，来源于不屈的拼搏，她们在0∶2落后的情况下，一分一分地拼，一局一局地搏，终于战胜了强大的俄罗斯女排。我想说：女排姑娘收获的不仅是一枚金牌，更是命运对拼搏者不屈努力的.奖赏!
"青春少年样样红"，我们这些十五六岁的花季少年，如同青春美丽的花朵，但美丽的东西往往是娇贵的，美丽需要加倍珍惜!同学们，当你冲向网吧的时候，当你无所事事的时候，当你醉心于衣着的时候，看看我们周围，看看那些在学*上默默无闻的耕耘者吧，"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"让每一个拼搏者成为我们青春的路标吧!
从上好每一节课开始，从写好每一次作业开始，从提出一个属于自己的问题开始，让我们在即将到来的期中考试中唱响拼搏之歌!
让我们一起来高歌：爱拼才会赢!
各位老师、亲爱的同学：
大家早上好，今天我们隆重地在这里举行升**仪式，这对于我们今后的学*生活有着重要的意义。我今天演讲的题目是“磨练坚强意志、实现心中理想”，同学们在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功!
人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学*的艰难，世道的.艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很*庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远坚定不移的心!有没有不管是主观因素还是客观因素都打不垮的坚强意志!
同学们，不管你的父母是在城市还是在乡村，是贫穷还是富有，是处在社会的上层还是处在社会的最底层，但他们日夜都渴望他们的孩子——你，将来能有出息，能体体面面堂堂正正地活在这个世界上，成为对社会有用的人!不管你情不情愿来学校读书，学得好还是不好，也不管你将来从事什么工作以什么方式谋生，在你的内心深处在你的骨子里面你都一直渴望着将来做一个在别人面前能让别人看得起的人!做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人!
同学们，这些年来我们一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持着我们，让我们显得那坚强，那么自信，那么发奋?又是什么原因，是什么东西在迷惑和诱惑着我们，总让我们显得身不由己，心神不定，坐立不安?有时候，在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时;还是每一天都在充实都在进步中度过。在做人、读书和做事上，我们都尽尽力了吗?我们是否能扪心自问理直气壮地说：爸爸妈妈，你的儿子很用功!你的女儿很优秀!
每天，天刚朦朦亮，你就很耐烦地睁开双眼，一脚踏进这个的世界，又以一脸的茫然无奈走进学校跨进教室，然后木然地坐在座位上，对你来说一切都是那样的枯燥乏味，一切都是无可奈何没有法子。常常心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，课时一节节下来，日子一天天过去内外没有什么收获也没有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么来充实。常常在这样空虚迷惘无所事事中耗费时日虚度年华，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。这就是青春年少风华正茂的你吗?这就是小时候充满幻想充满希望的你吗?这就是满怀亲人希望肩负父母重托的你吗?这就是拿家人省吃俭用靠花费父母的血汗钱来读书上大学奔前程的你吗?
有人说，人生第一要义是把组成生命的时间，充分地利用到实现自己的崇高理想之中，因为我们的生命是热切的，愿望是强烈的，理想是崇高的。
各位领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！
非常荣幸由我为大家做今天升**仪式上的演讲。明天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：亲爱的老师，祝您节日快乐！
亲爱的老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！
您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执着的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！
亲爱的老师，您常常为我们的'调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了。我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？
可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！
亲爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在这个美好的节日里，祝您身体健康，事业有成，万事如意，心想事成！
老师、同学们：
早上好!
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。所以全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日也各不相同。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢!比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。
在茫茫的宇宙中只有一个地球，这是人类唯一的能赖以生存的地方，但由于人类的乱砍乱伐，乱扔垃圾，乱排废气，地球上的植被在正逐渐地减少，导致土地沙漠化，全球气温上升，地球母亲千疮百孔。因此植树造林，保护人类赖以生存的生态环境，是每个公民应尽的义务。
同学们，在植树节到来之前我们也要积极行动起来，为此，我向全体队员发出倡议，要求大家从身边每一件小事做起，做一个环保小卫士，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，在家里，在学校，在社会上都能力所能及地保护周围的环境，随手拾起地上的垃圾，劝阻不文明的破坏环境的人，保护身边的一草一木，不摘树叶，不踩踏草地，有条件的同学在家里种一棵小树或栽一盆花，让“绿在身边，花在眼前”，用我们的实际行动做绿化、美化环境的绿色的小天使。
我的演讲结束，谢谢!
领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！
非常荣幸由我为大家做今天升**仪式上的演讲。明天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐！
老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！
您甘于当人梯，用微笑着的'坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执着的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！
老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了。我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？
同学们：
蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升**仪式。我们眺望着**冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的**，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于**前而激动。
**，这新中国的象征;**，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。**的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;**的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面**，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严;一面**，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的.富强。**照耀航程，**催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。
人类诞生的那一刹那，可以说是自然的奇迹，但能在这颗星球上繁衍生息，并逐步完善自己，惟是依靠科技。依靠科技，人类告别野蛮走向文明;依靠科技，人类启动基因组计划，并窥看到造物主无上的“秘密”;依靠科技，人类使偌大的世界在互联网上缩小为“地球村”;依靠科技，人类每一天的创造都远远超出前一天的想象。
科技已经渗透到我们生活的方方面面，点点滴滴，即使你不留神也没用心，仍然可以听到科技发展的消息，可以看到身边的变化日新月异，甚至可以感触到科技强劲本资料原创网站更多文章的脉搏给我们带来无形的压力。我们无可否认，科技才是这个时代的主旋律!个人若想有所作为，除非掌握驾驭科技的能力。不论你，不论我，不论整个民族，也不论全人类，欲在理想的天空里飞翔唯一强而力的翅膀，努力学*吧!祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们。
**，在新世纪升起;**，在新世纪奏响。祖国正走向繁荣昌盛、前途一片光明。新世纪，祖**亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着新世纪升起的**，唱响共和国的最强音——“起来，起来!”
老师们，同学们：
大家好!为积极响应学校常规竞赛月活动，配合日常"三力"建设，提高同学们与自主管理能力，促进全面发展，经初二、初三级部学生会联合协商组织，特在此向同学们下发此倡议
学校从本周将开始常规竞赛月活动，其主要目的是为了提高同学们的自主管理能力，暨自主学*力、自主生活力、自律能力、集体意识、精神面貌等，使我们成为学*好，能力强，责任心强的全面中学生
自主管理简单地说就是"自己的事自己管"，自主参与班集体、学校的活动，在活动中体验到自身的成长，自觉形成责任、真诚、公正、合作、宽容、友爱等价值观，并最终促进班集体、学校的建设和发展;
实现自主管理其积极意义在于：可以大大提高学校管理的效率和质量，调动我们做事的积极性、主动性，有利于增强我们的创新意识，提高实践能力，锻炼管理能力;有利于激发我们的学*情趣，培养我们独立思考、独立判断是非、独立解决问题的能力;能培养我们自我教育、自我发展的主人翁意识，既提高自律能力，又有利于我们的发展;
通过自主管理，每位同学在各个层面上都有一份或若干份管理工作和服务工作可做，大家都是被管理者，又是管理者，感情容易接*，思想容易沟通，拉*人与人之间的距离，还容易产生成就感，从而激发大家的'积极性，这很有利于促进班风和校风建设。更重要的是，通过自主管理，不同程度地提高了我们的综合素质和解决问题的能力，增长了才干，改善精神面貌，培育高尚的品格、健全的身心，为以后走上社会，为自己日后的发展打下了良好的基矗， 跟大家举一个实例：在我国台湾，有这样一所学校，他将自主管理做到了极至。这所学校没有保洁工，没有维修工，没有保安，没有公寓管理员，没有食堂厨师，一切必要工作都由学生自己去做。学校没有保洁工，但是校园窗明几净，绿意盎然;因为学生承包了校园每一个角落的卫生保洁，人人都是保洁工。学校没有维修工，如果走廊上有一个灯泡坏了，马上就会有学生自觉掏钱，买个灯泡安装上;窗户玻璃破了，马上就会有学生自愿掏钱买一块玻璃换上。学校甚至连班主任都没有，因为这所学校实行学长制，高三学生带高一学生。这所学校是一个高度文明，高度自觉的道德社会，任何人在校园里乱扔垃圾，不关水龙头，抄袭作业，都将被视为道德事故，就可能被学校以道德问题为由开除。这所学校从来不布置寒暑假作业，但是没有一个学生考不上大学的。由于这所学校学生能够自主管理，素质极高，毕业生几乎没有次品，以至于它的毕业生成为中国台湾各大公司招聘时竟相争抢的对象
可见，能够自主管理是我们应具备的基本能力以及时代发展的要求，只有能自己管理自己，能够自己支配自己去做文明、正确的事，这个人才有素质、有修养，才会为以后的事业打下良好基矗所以，我们从现在开始，就要培养自主管理的意识，养成自主管理的好*惯。 对此，学生会号召广大同学做到如下几点：
一、重视本次常规竞赛月，切实履行自身职责，增强集体、责任意识。
每位同学，无论是谁，身居何职，在本次活动中，都要有自己的职务，小组组员分工明确，班委各部各尽其责，决不能把自己当成本次活动的旁观者，每个人都要为集体作出贡献。在自主管理中体验管理的快乐，收获成长的喜悦12
二、提高自主学*力，具体包括：
1、有目的的学*。利用好成长日记，学籍档案，制定好切实可行的学*计划，做到学*有目的，学*有动力
2、掌握学*方法。有了方法，就好比找到了通往成功的正路，有了好的学*方法，效率可以提高，成绩也能轻松上升
3、端正学*态度，养成良好学**惯。切忌浮躁，学*需用心而学，养成主动、谦虚、勤勉等态度*惯
4、充分利用学*时间。利用好早读、晚自*、课堂清底子等学*时间，提高效率
5、导学案完成要认真、独立完成，切忌抄袭
三、提高自主生活、自律能力，加强自主管理
1、守纪律 无论是自*纪律，宿舍纪律，还是打饭纪律，都是本次活动的重点检查对象;一个人守不守纪律可以反映出他的公民素养、道德修养，也能够直接反映一个班级的形象。同学们应养成自律意识，自己约束自己，不光自身素质可以得到升华，另外还能形成良好的学*氛围
2、讲卫生 卫生也是常规检查中必不可少的一项，包括宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生等，值日生要尽到自己的义务，克服怕脏、怕累、怕辛苦的*惯，真正把集体的卫生清扫重视起来，培养责任意识
3、养成良好的生活*惯
4、提高自身精神面貌，讲文明、有礼貌，提升道德品质，做有有素养的人。
尊敬的各位领导,亲爱的全体同学:
大家好,今天我演讲的题目是<<爱拼才会赢>>
在我们的周围，有的人整天默默地学*，追赶着时间，执着于"一份耕耘一份收获";有的人却整天沐浴着阳光，享受着不劳而获的温暖，陶醉于"衣来伸手，饭来张口"。或许，作为父母的掌上明珠，这些不劳而获者轻易就能得到"阳光";而那些默默的执着者，一次一次拼搏，却难以达到光明的彼岸，这是命运的不公吗?
有人说，人生如一次旅游，重要的是旅行过程中所得到的启发和快乐。是的，学校只是人生旅程中的一个"景点"，青春也只是人生旅程中的一段行程，拼搏才是这景点，才是行程中快乐的"舞蹈者"。有一首歌唱得好：爱拼才会赢。或许，命运不能让每一个拼搏者都硕果累累，但却能让每一个拼搏者赢得人生的启示，赢得生命的快乐!看看那些喜欢游手好闲，把大量的时间送给游戏室、网吧的'学生，他们的学*能好起来吗?想想面朝黄土背朝天的父母，他们能得到快乐吗?
青春是美丽的，但美丽需要拼搏来点缀。面对每一个想赢得美丽青春的朋友，我要说：爱拼才会赢!
居里夫人，一个两次获得诺贝尔奖的女科学家，费尽千辛万苦，背井离乡，孤身到法国求学，自己动手冶炼矿石，面对各种危险而坚持"自己的信念"，努力拼搏。那时候，她本来住在姐姐家，有着好的生活条件，但为了求得安静，一个人租了一间小阁楼，一天只吃一顿饭，晚上冷得睡不着，就把椅子压在身上，以取得更多的温暖……同学们，看看今天我们自己吃的住的穿的吧，你们有什么理由拒绝拼搏呢?
是的，学*不会一帆风顺，严冬更是让我们面临的考验，但是，俗话说得好："不经历风雨，怎见得彩虹"。雅典奥运会上，中国女排的姑娘们曾感动了所有的中国人，这种感动，来源于不屈的拼搏，她们在0∶2落后的情况下，一分一分地拼，一局一局地搏，终于战胜了强大的俄罗斯女排。我想说：女排姑娘收获的不仅是一枚金牌，更是命运对拼搏者不屈努力的奖赏!
"青春少年样样红"，我们这些十五六岁的花季少年，如同青春美丽的花朵，但美丽的东西往往是娇贵的，美丽需要加倍珍惜!同学们，当你冲向网吧的时候，当你无所事事的时候，当你醉心于衣着的时候，看看我们周围，看看那些在学*上默默无闻的耕耘者吧，"见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"让每一个拼搏者成为我们青春的路标吧!
从上好每一节课开始，从写好每一次作业开始，从提出一个属于自己的问题开始，让我们在即将到来的期中考试中唱响拼搏之歌!
让我们一起来高歌：爱拼才会赢!
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好，，今天我演讲的题目是：《树踏实之风尚，振景胜之雄风》
有人说，人生如路，从永久以前绵亘向永久以后，直到熟悉的身影、陌生的出现。若如此，试问，千曲百折过后，我们景胜人是否还能不坠青云之志;有人说，人生如弦，从高潮迭起唱到波澜不惊，直到久违的曲调，完美又浮现。若如此，试问，绕梁余音之余，我们景胜人能否仍可宁移白首之心?
能，我们能!只要我们树踏实之风尚，我们必将振景胜之雄风!
看，预备铃响后小跑到教室的身影，从那匆忙又积极的脚步中，我们能够感受到这踏实的态度与求知的渴望;瞧，下晚自*后埋头苦学的背影，从那笔尖和纸的窸窣中，我们能够觉察到这*静的心态与不拔的意志。
不是不难，不是不苦。但，正所谓"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，或许正如老师所说的：只有一步步踏实地走下去，我们才会看到希望的曙光与灿烂的未来。
不是不苦，不是不难。但当 心，载着一路的风雨，无声的沉浮出一腔腔言语;笔，荷着灵魂的`依傍，无语的勾勒出一行行字迹时，我看到了同我一样年轻的脸庞上、也有着偶尔的寂寥与小小的疲倦，每每此时，我都试问自己，谁、又不是这样过来的呢?谁、又可能被踏实肯干的精神所辜负!
景胜中学建校六年来，从濒临停办的学校发展为社会公认的"严校"，从不足500人发展到在校学生2300余人，从仅剩初中发展到初高中并举，一年一个新台阶，六年迈出一大步，中考成绩年年告捷，高中统考成绩喜人，学校连年被盐湖区教育局评为"初中教育先进校"、"教育教学优秀单位"，家长的信任，社会的认可，是对景胜中学踏实肯干精神的最好诠释。
20xx年高考，更是考出了景胜人的实力，考出了景胜人的风采：368名学生参考，文理两大类达线50人，六大类达线104人，达线率全区领先。骄人成绩的取得，印证着景胜中学师资力量的雄厚，印证着景胜中学狠抓严管的成效，更印证着"民办教育看景胜"的预言。
同学们，就让我们以踏实为经，坚韧为纬，尽情勾勒，肆意纵横，将这珍贵的高中时光用知识的色彩添涂丰满，就像那沉睡的古莲子，在积蓄了千年的力量后，潋滟于今朝。
如果说，人生如路，那在执着的接受了日光的炽烈，月光的冰寒过后，我们景胜人必将把这段无法丈量的长度执着的延展到永恒的背后;如果说，人生如弦，那在承受了淡泊功利的质疑，扁舟一棹的嘲讽后，我们景胜人势必在将兴衰悲喜归于落花流水后，带上完美的微笑拍着胸膛骄傲呐喊道：民族、理想、荣誉! 所以，就让我们在求学之路上，慎思之，明辨之，笃行之。用淡泊以明志的态度，做一个大写的景胜人;树宁静以致远的风尚，恢弘景胜之雄风
亲爱的老师、同学们：
书，是神奇的，它可以把人领进知识的海洋，正像美国作家狄金森所写的“没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。”书，是任何医生开不出的良药。它可以治愈任何奇怪的病，还可以给人精神上的鼓励，使人从低谷走向阳光。因此我非常喜欢读书。
从小，我就是最爱听故事，我很奇怪大人肚子里哪来这么多故事，他们告诉我，那是从书里读到的，于是我渴望着快快认字，快快读书。上一年级，我终于学会一些生字，开始接触书籍。最开始我看的是《101个童话故事》，由于有一些字没学过，所以跟冰心奶奶一样，认字认半边，大人们让我复述故事时，我只好说那字的`一半，经常引得大家哄堂大笑。
随着理解能力的逐渐增强，在一年级下册时，我又看起了《成语故事》，每一个成语都是由一则寓言故事组成的，这些故事生动一趣，好玩极了。像“叶公好龙”就讽刺了口头上说喜欢某事物，言行不一致的人。《成语故事》丰富了我的积累，在我的文笔上添加了美丽的一笔。
到了三年级，我逐渐明白读书的好处和作用，读书可以丰富人的感情色彩，还可以拓展知识，学到课堂上学不到的知识。我对读书的了解越来越深，这使我在读书方面有了大大的进步。
能力的增强，让我用新的方式去读了《窗边的小豆豆》，这主要讲了作者小豆豆童年有趣的故事，她生动、活泼、细腻地描写了自己的童年故事，使人感受到童年是生命中最快乐的时期，你们一定要珍惜这短暂又美好的童年啊!
书是我一生中不可缺的东西。我爱读书，书是无极限，它永远也没有尽头!
——升**致辞稿范文五份
雄伟的群山广阔的*原，孕育出璀璨的文化;奔腾的长江壮丽的黄河，浩瀚洪流冲过历史的阻挡;而中国却依然屹立在世界的东方。
在历史书上，我看到了那个硝烟弥漫的日子里，她曾成了帝国主义倾销鸦片的场所;成了军阀混战的战场;她曾遍体鳞伤，千疮百孔 ，让书前的我也觉得痛心疾首。但是我又看见，无数的先烈们，为了她，折戟沉沙，浴血奋战-林则徐虎门销烟的熊熊烈火，闻一多人民大会上的说与做，江姐渣滓洞里宁死不屈的回音.尤其当我看到，***为了找到组织，对江姐用尽酷刑，老虎凳、电刑..，甚至残酷地将竹签钉进江姐的十指!你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的.。，毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，***员的意志是钢铁铸成的!这是怎样的力量让一个弱女子如此坚强?是深深的爱国之情啊
多少年的期盼，多少年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了***城楼那一声中国人民从此站起来啦!
第一个30年，工业基础，两弹一星，文化扫盲，我们脱掉了贫油的帽子，我们造出了属于自己的万吨轮船。将不可一世的17国联军打回了三八线。一纸停战协议的背后，是辛酸，是正义，是无数英勇战士的牺牲和奉献。视死如归的气概，让世界明白了什么叫中国精神，什么是大国利益和尊严;
第二个30年，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗-在乡村，税费免征、退耕还林、合作医疗、电器下乡，农民笑了;在我身边，学校新楼崛起、课改减负、减免杂费，学生笑了;西部大开发、双创活动、家乡的人民笑了.看吧!我们华夏儿女创造了多少奇迹，让世人刮目相看。香港回归，澳门回归，骄傲地抒写着振兴中华的新篇章。神五神六神七载人航天，，这无不展示着中国日益成熟的高新科技;汶川地震后的迅速支援，北京奥运的成功举办，金融危机下的及时应对，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。
我爱我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我爱我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
祖国啊，祖国!你永远充满希望，祖国啊，祖国!你永远朝气蓬勃!
各位老师、各位同学们：
今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的***再次在我们眼前冉冉升起。回首刚刚过去的两个月，它记录着每一个学子和老师的辛勤，更蕴含着我们的智慧。作为荣智学校新一届的初中生，我们为学校的方方面面感到骄傲，无论是环境优雅的教室还是功能齐备的多功能展示厅，无论是生物实验室、微机室等专用教室，还是图书馆等供我们学*的场所都显得那样舒适温馨，而我们的老师，个个精神抖擞，正是他们的精心呵护与谆谆教诲，才有我们学生的健康成长。他们以纯洁的心灵塑造我们的灵魂，以健康的人格魅力带动我们的品格养成，从而营造我校和谐健康，洋溢着人文色彩的校园氛围。
同学们们，求学阶段对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，蕴藏着很多待开发的秘密，需要我们去探索，“言行规范，健康发展，学有所长”是学校对我们的要求。因此，正如今天一样，当我们迈进校门的那一刻起,我们要说，新的一天我们要从遵守纪律做起。俗话说:“没有规矩不能成方圆。”纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。大家知道，鲁迅先生书桌上的“早”字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话。
在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学们都能遵守纪律，进入正常的学*状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合,懒散地做着动作。课间休息时，有的同学们在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，涮完拖把任水龙头的水肆意流淌，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学们有如此的表现呢
原因之一是一部分同学们的思想意识不到位,文明守纪的*惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵,纪律的重要性。那什么是纪律呢纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学*的正常进行而制定的,要求每个成员必须遵守的规章制度,条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的`坚持与实施，内化成为我们自觉的*惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校,每个人,每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处,不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。
播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为*惯和学**惯。然而哪些是我们小学生要养成的好*惯呢那么如何才将校规校纪内化成为我们自觉的*惯呢首先是思想意识要到位。在生活、学*中我们有着各种不同的*惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对老师最大的尊重;升旗仪式上，你全神贯注、目送**冉冉升起，是对祖国最深的敬意。只要我们以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，学校的校规校纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的中小学生，我们的学校就一定能蓬勃发展、蒸蒸日上。
遵守纪律是一种尊重，遵守纪律是一种美德，遵守纪律更是一种责任。同学们们，当我们获得成就和荣誉的时候，当我们取得成功和胜利的时候，你是否想过正是因为有了纪律这位严肃的朋友从早到晚伴随在我们身旁。正是因为它的魔力，我们的秩序才更加井然，我们的生活才更加自由，我们攀登的脚步才更加坚实。
愿同学们们养成文明守纪的*惯，与纪律同行，去实现我们的理想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。同学们们，昨日的*惯，已经造就了今日的我们，而今日的*惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的*惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来!
各位教师、各位同学：
大家早上好!
金秋九月，秋风飒爽，阳光灿烂，风光无限，伴随着雄壮嘹亮的**和冉冉升起的***，我们又迎来了新的学期。在那里，我谨代表修远中学董事会、校委会，对今年刚到修远中学的新教师、新同学表示最热烈的欢迎;对过去一学年里奋战在教学第一线的教师表示忠心的感激，并致以崇高的敬意!
回首过去的一学年，我们豪情满怀，心潮澎湃，尤其是20xx年高考取得了辉煌的成绩：265人达本科录取分数线，连续七年名列全县同类学校第一名;司炜同学以661分的成绩名列全县第六名;杜一郎同学以628分的成绩名列全县应届生文科第一名;葛盼路同学以643分的成绩名列全县应届理科前十强。在全县前50名中、我校占4人，有32人达600分以上，有598人达本科录取工作线，遥居全县同类学校第一名，为此，县委县**特发来贺信，这是我校第三次获此殊荣。
同学们，成绩只能属于昨日，未来需要我们创造。我校刚刚经过市三星级专家组的评估验收，接下来正进取准备迎接省专家组的评估验收。
为了学校目标的实现，在此我也向你们提几点期望和要求。
第一、同学们要学会珍惜时间
时间匆匆，流年似水。然而，修远中学将会刻下你们的成长的历程，与你们的青春连在一齐。欢笑与泪水，耕耘与收获，每一个日夜串连起来的足迹就是你们奋斗后留下的生命的印记，也是你们成功的起点。
珍惜青春韶光吧，因为年轻，我们有不服输的理由和对梦想的执着，因为年轻，我们有无限的活力和昂扬的斗志，因为年轻，我们有“直挂云帆济沧海”的信心，也有不到清华、北大心不死的决心。珍惜时间吧，我们就会获得累累的硕果。
第二、同学们要崇尚礼貌，增强职责意识，携手打造和谐的学校环境。
要树立“天下兴亡，我的职责”，“学校兴旺，我的职责”的职责思想，仅有有了这个意识，我们的学校、我们的`国家才会大有期望。现代社会是崇尚礼貌的社会，同学们就应当成为崇尚礼貌的典范，礼貌就是要从小事做起，从我做起，从一点一滴做起，自觉遵守学校的规章制度。严格遵守校规校纪，构成良好的学*气氛，礼貌的生活环境。
第三、要培养自我的合作意识和参与意识，新的学*方式要求我们在主动、探究、合作中学*，给你一个空间，让你自我往前走。给你一个条件，让你自我去锻炼。给你一个问题，让你自我去找答案。给你一个机遇，让你自我去抓住。给你一个冲突，让你自我去讨论。给你一个权力，让你自我去选择。给你一个题目，让你自我去创造。
我们相信：你们必须能行。
第四、不懈追求，实现人生梦想。
追求，是我们中华民族永恒的品质。我们修远中学，从诞生那天起就秉承着这种品质。处在如歌年华的我们，充满着这样一种信念――用至真的虔诚和生命的活力去追逐梦想。我们用青春、汗水和热血编织信念。我们就是怀着这样的信念，与生命相约，走进修远，走进这座即将铸就生命之华美乐章的知识殿堂!
同学们，如果你是舟，就让它心存彼岸;是泉，就让它心向海洋;是玉石，就让它辉映星空;是修远人，就把奋斗融成河，把血汗晾成帆，扬帆前去，挥洒一路活力和汗水，将成功带到每一张期待的脸上。
多谢大家，我的演讲结束!
a：敬爱的老师们，
b：亲爱的同学们，
合：今天我们在**下演讲的主题是：中秋情思
a：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周四，农历的八月十五，我国的传统节日――中秋节就要到了。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的`月最美，所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
b：同学们一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念么!
中秋节一直被人们喻为最具有人情味，最富有诗情画意的节日，而这一天天上的明月又分外明亮，分外的圆。中秋赏月，民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故事，当然最为人们熟悉的是《嫦娥奔月》了。
相传远古时候有一位射日英雄叫后羿，他娶了一位美貌的妻子，叫嫦娥。有一天，后羿得了一包长生不老药，被一位心怀鬼胎的人看见了，便威逼嫦娥交出不老药，嫦娥情急之下自己吞下了不老药，成了仙。人们想念嫦娥，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥*安
a：“不知天上宫阙，今夕是何年。”天上的日子似乎比人间要慢许多，但是，同学们，不要感叹时光的流逝，也不要将时光虚度。每一天本都它的有价值所在，将时光握紧，用分分秒秒来创造充实的时光。
将目光着手书本，而不仅仅是漫画。因为我们已经长大。
将身心专注学*，而不仅仅是玩耍。因为我们已是后海学子。
中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人。
中秋将*，象征着圆满的中秋之月，也将在不久后的夜空照亮。或许没有“举杯邀明月，对影成三人。”的豪情，但是我们可以对自己说“月是圆满，月是美好，明月在心上，快乐长久存!”
合：祝愿我们的老师，同学，家长们永远快乐，幸福!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空依然璀璨明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。比如诚信。
诚信，即诚实守信，言行一致，不代饰，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落。在源远流长、丰富多彩的华夏代明长河中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的代化底蕴。早在两千多年前，孔子就说过：“人而无信，未知其可也”。中国古代社会，讲诚信的人受人尊重、爱戴、信任。作为诚信的启蒙教育，“狼来了”的故事广泛在社会流传。故事给我们的警示是：一个人如果不诚实，就会有麻烦。“撒谎”的害处不仅使放羊的孩子失去了人们的信任、损失了羊群，重要的是损害了他自己的“人格”。
诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的.财富；老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；小朋友们说诚信就是那两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。
诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜？
让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过沧山泱水，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞到乌云散尽，飞到阳光普照；飞到潇洒飘逸，飞到神采飞扬！
——《升**》的教学反思 (菁华3篇)
《升**》（苏教版语文课本第一册）是一首儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重难点是学生在知道*是我国的**的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学*兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。
1、联系日常生活，导入新课。
一上课，从实物引入，认识**，感知**的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升**时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。
2、自主拼读字词，突破识字关。
低年级是学*阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学*，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预*，让学生从课外获取学*的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学带领全班同学学*，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间。
3、指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。
语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，
我先让学生了解**上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的**是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的**飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在**高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。
4、组织演诵，帮助学生完成语言的内化。
内化语言是一个能动的自我构建过程，小学生还缺乏这种自我构建的能力，教师必须给以切实的帮助。在学生对课文有所感受的基础上，我进一步引导学生对课文进行全面的理解，我扮成他们的妈妈，了解他们今天语文课上学*的内容，学生的积极性被彻底调动起来了，他们争先恐后地举起了小手，在他们回答的过程中，正是对课文的回顾，这样设计，帮助学生多重记忆，整体吸收，完成了背诵的任务。
5、拓展说话，升华热爱**的情感。
演诵之后，趁学生的情感达到极点时，让学生畅所欲言，“你想对**说什么”。有的孩子说：“我想变成旗杆，永远和你在一起！”有的说：“****，我想飞上蓝天亲亲你！”“**，我爱你！”“**，我要早点当上护旗手，把你升上天空！”学生对**的热爱溢于言表。在《****真美丽》的歌声中，结束了整堂课。
课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多不足，比如自以为是一年级的学生，语言就显得有些简单，不够美不够丰富；陷入公开课中电教媒体的应用怪圈，没有能充分地利用现成的生字卡片等，更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方：
1、要重视学生语言文字的积累。这次课改活动，一开始我选择的是四年级的《九色鹿》，可是试教后感觉到学生的表达和读书都不太理想，临时就改成了一年级的课，一年级的课上又遇到了同样的问题。课始，让学生说说**什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分的表达、准确的表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，*时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。
2、要重视学生学**惯的养成。本节课上我着重突出学生的听说读写的*惯的训练，如说一句完整的话，专心倾听别人的发言并学*评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和基本笔画的训练等等，虽还不够精致，但听课教师对这些训练都比较认同，自己觉得这些技能的训练不是一朝一夕的事，在*时的教学中更要持之以恒的训练。
3、要重视学科资源的整合。在这节课上我播放了一首歌曲《****真美丽》，利用动画展现了升旗仪式，还让学生用自己的方式一边唱一边演，这首歌就是一年级的音乐课本上的。学生的兴趣很浓，读起课文的时候也更美了。有了这样的体会后，课后我又进行了拓展延伸，在后一周的周一，我还给小朋友讲了关于**的来历的故事。放学前让小朋友画出一幅漂亮的**，手拿着*心情愉快地回家了。
这次上课让我深深感到，精彩和遗憾都是一种幸福的收获，教师正是在这样的幸福中才能得到提高。
在教学这一课时我先带了录音机到教室，一上课我就放起了**，同学们立即兴趣浓烈的唱了起来。唱完之后我问他们，你们知道这是什么歌吗?“**”好多小朋友都知道。我趁热打铁，你们知道**一般在什么时候播放吗?这下子孩子们议论开了。有的说升**的时候，有的说开大会的时候，还有的说*运动员领奖的时候。我很高兴，接下来我先让学生自己说说见到的**。这样既调动了学生学*的积极性又为上课作了铺垫。
有了良好的开头，一节课下来，教学任务完成了，但是认真反思，还是有许多遗憾。如我让学生观察操场的红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知**，从而产生爱**的思想感情。可过后仔细一想，为什么没有拿一面红旗让他们*距离观察，让他们亲手摸一摸**，这样直观的接触产生的效果也许会更好。
今天上的是《升**》，先指导学生识字，为了检查学生的识字情况，我问：“不认识的同学请举手？”只见钱康、钱自强、周迅三位同学举起了手。我让他们三人站起来，指导他们认读。我觉得这样的提问更能发现哪些学生是没有学会的，从而使教学更有针对性，比起问“会读的请举手”要好得多。
在指导学生朗读这首小诗时，我先范读，让学生看着我读，让学生通过观察我的面部表情，感受到我内心的.自豪感。接着，我一句一句地领读，没有讲朗读技巧，希望学生能通过模仿，学会读书。我发现有些学生在表情上开始有了变化，看来是受到我的情绪感染了。
课文读熟后，开始指导大致理解课文。我没有过多的讲解，只重点让学生理解了一些词语，比如**、**、升、立正、敬礼。讲到**，我指着学生看一看操场上空飘扬的**。讲到**，我和学生一起唱了一遍**。讲到“升”，为了让学生理解这个词的意思，我问：“你们看到过什么东西升起来？”有的学生说：“气球升起来。”有的说：“风筝升起来。”还有的说：“太阳升起来。”没想到学生想到的很多。在理解“立正”“敬礼”的意思时，我让学生做动作，学生兴趣很高。
这一课的生字比较难写，如“升、我”。先指导学生写两个新笔画，一个是竖提，一个是斜钩。竖提学生都会写，到写斜钩时，问题出来了。尽管我在黑板上示范了，可学生还是毛病很多，有写卧钩的，有的斜写得很直，没有一点弧度。有的钩不是钩。我一个个地指导纠正。
要想写好每个字，必须先要弄清每个字的笔顺，我在黑板上把每个字的笔顺写出来，学生跟着写，然后按笔顺描红。再书空并说出笔画名称。
笔顺弄清了，我要求学生仔细观察每个字在田字格中的具**置，并让学生说说。找了一个学生起来说，说的不是很好，但我觉得学生必须学会读帖，这对她们将来写好字是有帮助的。
我在黑板上的田字格里写字，学生看，并在自己的写字本上写三个。本课的七个生字写完了，让学生拿出与教材配套的写字课课练，让学生描红仿影，最后是在写字本上每个字写三排。
今后每篇课文，我都准备用一课时时间来指导学生认认真真写好字，我相信，经过我的努力，我班的学生一定可以把字写好。
——升**教案 (菁华6篇)
《升**》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学*这首诗，使孩子们掌握*是我们祖国的**，升旗时要奏**，我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了，字里行间表达了对**的热爱之情。
低年级学生活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频，歌唱等多种形式，激发学生的学*兴趣。
知识与技能
1．认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。
2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学生了解**，懂得尊重**，热爱**。
情感、态度与价值观
通过课文学*，让学生感受升**是一种庄严的仪式，培养学生对**的热爱之情，从而激发学生热爱祖国的感情。
重点
1．学会4个生字。
2．指导书写生字“五、正”。
难点
有感情地朗读课文。
教师：生字卡片、多媒体课件。
学生：预*新课。
1课时
一、创设情境。
师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用哪些词语来表达呢？让我们到*广场去感受**冉冉升起的壮观景象吧！（播放*升旗的录像）
二、初读课文。
（板书课题，学生跟着书空，并齐读课题）
1．汇报资料收集成果。
（1）学*小组进行资料共享，感受课前准备活动和收集资料的快乐。
（2）汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“**”。
（3）教师适当小结：*是我们的**，它代表着中华人民共和国。
2．自由读课文。
师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。
3．现在同学们小组内互相帮助学*生字，读通读顺课文。
4．拼音识字小组赛。
出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。
三、朗读感悟。
1．指导看图，引读第一句。
（1）我们的**是什么样子的？
（2）出示句子：*，我们的**。
（3）指名读。
（4）*是我们的**，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？
（5）指导朗读第一句。
2．指导看图，引读第二、三句。
（1）升**时，我们听到了什么？
（2）在**声中，*是怎么升起来的？
（3）出示句子：**声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
（4）多媒体演示升**，*缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句？
（5）指导朗读第二、三句。
3．指导看图，引导第四、五句。
（1）升**时，同学们应该怎样做呢？
（2）出示句子：向着**，我们立正。望着**，我们敬礼。
（3）指名读句子，并做动作。
（4）表演朗读第四、五句。
4．说话训练。
同学们，你们学了这首诗，看了*前的升旗仪式，现在想对**说什么？
出示：**________。（指名自由说）
升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌读一读，好吗？
四、愉快识字
1．认识新偏旁，在语言环境中学*，并指导学生书写。
与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。
学*“绞丝旁”，注意“红”字的写法。
2．学生用自己喜欢的方法记住字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。
3．巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。
五、扩展延伸。
1．说说你在什么时候，什么地方看到过升**仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。
2．进一步收集**资料，可了解*的象征意义，也可以收集外国**图片。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3、让学生感受到升**是一种庄严的仪式，激发学生尊敬**、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”
教学准备 生字卡片
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
教学重难点
1、朗读课文。
2、指导书写生字“升、向”
教学过程： 教学环节
教师活动 学生活动 设计意图
一、 谈话导入新课
二、揭题
三、初读指导
细读课文
五、总结课文
六、学*生字词
a)师：(出示书本插图)小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么?
b)师：每天早上，我们学校也要升**，那我们升**的时候，你还能听到什么呢?(**声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)
师：小朋友们回答的真好，这就是我们升**时的情景。(录像：升旗仪式)今天我们就来学*一篇新课，(板书课题：shengguoqi升**)
领读课题，齐读，(提醒学生：“升”是后鼻音)
1、师：“升**”就是把**高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第～页。
2、教师范读课文
师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
4、检查学生自读情况
师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗?下面老师就来考考你，看你到底会不会了?
(1)出示生字词：(逐个出现)
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
* 我们**
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬礼
指名认读，相机纠音。
后鼻音：星、升、正、敬
轻声：们
(2)齐读生字词。
(3)去掉拼音认读生字新词。
5、师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)
1、学*第一句
a.请学生读第一句(出示第一句：*，我们的**)
b.谁来说说我们的**是什么样子的?(自由说)
(出示)*
老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在**的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
*是我们*的**。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道*是我们的**呢?
指名读。(点评：把“我们的”重读就可以读出来了)
男生读，女生读
齐读。
2、学*第二句
a.师：*，是我们自己的**，那在升**的时候我们还听到什么?(《**》)
b.师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过*在**声中是怎样升起来的? c.(出示)**声中，高高升起
d.指名读句子 (出示升**的动画)师：你们瞧，在**声中，鲜艳的*升得多高阿!飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来?
指名读。
3、学*第三句
a.(引读)(出示句子)
b.指名读句子
c.这里的“您”指谁?(**)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对**的尊敬)
d.师：向国立正，向**敬礼，表示我们尊敬**、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬**热爱祖国的感情读出来呢?
e.指名读
师：学*了课文，我们知道*是(我们的**)。在**声中，(高高升起)，升**时，我们要(立正)，(敬礼)。
举行“模拟升旗仪式”
1、抽读生字卡片，口头组词。
2、说笔顺。教师提醒学生：“升”的第一笔是撇，不是横。
3、描红：中、升。
1、用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升**，大家立正，向**敬礼。
2、用完整的话说：升**的时候，我们还听到**声，我们排着队伍，立正，向**敬礼。
3、齐读课题。
1、听老师读课文。
2、学生自读课文
3、认读生字。
4、齐读生字词。
5、去掉拼音认读生字新词。
6、再自己读一遍课文，看看共有几句话?(三句)
1、读第一句。
2、说说我们的**是什么样子的?
(红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星)
3、朗读。
1、读第二句。
2、说说*在**声中是怎样升起来的?(在**声中，*高高升起)
3、朗读。(体会**声中高高升起)
4、再读。
5、齐读。
6、齐读一、二句。
1、读第三句。
2、升**的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(我们立正，向您敬礼。)
3、交流。
4、朗读。
5、个别读。
6、齐读。
7、练读全文，齐读。
1、抽读生字卡片，口头组词。
2、说笔顺。
3、描红：中、升。
激发学生学*的兴趣。
指导学生观看录象，要求把话说完整。
认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。
自读课文，要求读准字音。
初步了解课文内容。
指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。
引导学生说说句子的主要内容。
引导学生仔细观察，练*说话，提高他们的口头表达能力。
指导学生感情朗读。
指导学生边做动作边朗读体会。
在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字*惯。
作业设计：
学生在《*字册》中描红、临写。
教学目标：
知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。
能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文
情感：培养学生热爱**，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
通过韵文培养情感，能识字会写字。
教学难点：
注意区分形*字。
教学流程：
第一课时
一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升**吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？
二、初读课文，感知内容
1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍
2、同桌合作读，相互评价
3、文中有几句话
三、细读课文，感悟内涵
1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？
2、自由读，想一想，你在哪里见过**？
3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过**，**是什么样子的？
你喜欢**吗，应该怎样尊重和爱护**？
4、指导朗读
自由读指名读
四、实践活动：
1、把你收集到的带有**的图案拿出来，大家互相交流。
2、创建展示台，把你收集到的有关**的故事读给大家听。
五、小结
第二课时
一、重温课文
二、指名背诵
三、指导识字
1、带拼音读
2、去掉拼音读
3、小组之间说一说识字的方法
4、汇报交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指导书写
1、观察范字，引导发现字型特点
2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置
3、学生练写
4、组织学生相互评价
五、积累词语
六、总结：
学*了本课，你知道了什么？
内容概括：这篇介绍了关于《升**》教案之三，希望对你有帮助！
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．复*巩固汉语拼音，学会本课７个生字，两条绿线内的７个只识不写。理解生字组成的词语。
3．让学生知道*是我国的**，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1．掌握7个生字，认识两个笔画。
2．朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入，认读课题。
1．每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升**时的情景。那么，升**时，我们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗？
今天这节课，我们一起来学*一篇描写升**场景的课文。
2．板书课题（先写拼音，再写汉字）。
指名拼读，强调“升”是翘舌音，小老师领读课题。
二、初读课文，探究识字
1．教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。
2．学生自由读课文两遍。
要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。
3．这些生字词小朋友们认识吗？
（1）第一关：（课件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我们 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬礼 ** ** 升起
自由拼读两次。指名拼读。
你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来，领着小朋友读一读。强调：“向 中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。“我们”的“们”读轻声。
（2）第二关：（课件出示，去掉拼音）
指名读，开火车读。
4．学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。
5．指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话的意思。
三、认识笔画，学*写字。
1．出示“我”
（1）“我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识“提”和“斜钩”，指导“提”和“斜钩”写法。
（2）观察“我”字，按笔顺书空。
（3）学生说说生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上的笔画，用红笔标出。
（4）教师讲解，范写。
“我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上，从上到下要写得舒展。
（5）生临写生字。
2．同法指导“向 正 中”
3．练*给几个字口头组词。
四、布置课堂作业
练*书写四个汉字，每个两遍。
第二课时
一、复*导入。
1．出示(斜钩)，说说它的名称。
2．认读“我 向 正 中”，并口头扩词。
二、精读课文。
1．谁知道我们的**是什么呢？出示：*，我们的**。
（1）谁能读一读？这句话告诉是说：我们的**是 。
（2）出示**图。
谁能说说**的样子?(通过观察，让学生了解我国的**)
教师小结：*中的一颗大星代表我们的**；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。
（3）你还在哪些地方见过*?
（4）指导朗读：强调“我们的”。指名读。齐读。
2．教学第二句：**声中，高高升起。
（1）我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升**、奏**的场面。)观看视频。
（2）你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的**声，我们的**——*高高升上了蓝天，多美啊！
（3）我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一点。
3．升**的时候我们小朋友要怎么做呢？
出示：我们立正，向您敬礼。
（1）指名读，说说我们要做什么？（立正 敬礼）
（2）教师小结：**代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称**为“您”，表示对她的尊重。
（3）谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。
4．有感情地朗读课文。
四、学*写字
1．出示生字“升 立”
（1）观察生字，按笔顺书空。
（2）指导书写：
升：第四笔竖起笔要高。
立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。
（3）生练*描红。
2．出示“们”
（1）观察生字，注意左右两部分的比例。
（2）教师范写：左边偏小，右边偏大。
（3）生描红临写。
五、布置课堂作业
1．填空，读句子。
**声中， 升起。
我们 ，向您 。
2．*是我们中华人民共和国的**，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面*呢?动手试试吧！
课题：
升**
课型：新授课
内容：
升**
教学目标：
1、学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；
2、认识两个偏旁。
3、通过播放**，让生再切身感受*是怎样升起，感受升**、放**时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。
教学重点：
1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺；
2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；
教学难点：感受升**、放**时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。
教法：引导法、归纳法。
学法：小组合作交流法、归纳法。
教具准备：
多媒体课件、生字卡片
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
二、新课
（一）读课文。
生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）
（二）理解课文：
1、启发提问
2、教师讲解：
3、看图理解课文。
4、分析课文：
5、再读并试背课文：
三、板书设计（板书设计）
四、课堂小结
教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。
五、作业设计
第二课时
一、复*背诵
二、学*四会字。
1、抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；
2、多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；
3、指导学生书上描红；
4、指导学生在练*册上描红、临写。
5、师范写：并讲明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上。
三、板书设计（课件展示）
四、课堂小结
教师引导学生归纳说收获。
五、布置作业。
正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。
教学目标：
1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：
生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：
第一课时
一、录音导入：2分
播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初读课文6分
1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。5分
读课文，说一说你读懂了什么？
预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与**有关的内容吗？
四、精读课文，感悟课文内容。10分
1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2、在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，**是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在**下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、有感情朗读全文。5分
1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）
2、指名读一读。
六、背诵课文。7分
1、把你喜欢的那句话试着背一背。
2、试着背一背全文。
七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分
第二课时
一、回顾儿歌内容：5分
背诵这首儿歌。
二、学*生字。35分
1、学*会认的字。
出示生字卡片读一读。
游戏：找朋友。
明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
2、学*会写的字。
（1）开火车读一读这些字。
（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）用“我们”“**”各造一个句子。
预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。
解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。
3、指导书写。
国：指导要先写完里面的“玉”再封口。
我：要教师范写，重点指导笔顺。
歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。
升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。
4、学生独立书写，教师指导。
预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。
解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。
《升**》教学反思
在上《升**》时，我带着饱满的情绪，步履轻松地走进了教室。因为今天我要和小朋友一起学*《升**》了。毕竟升**不是学生很陌生的事情，经常都在进行着，所以，学生在观察图画的基础上表达得也尽如人意，课堂教学如我所预设的步骤进行着。在读好课文这一个环节中，我想努力把学生的生活经验引入课堂，于是问：“同学们，想想看，*时我们学校升**的时候，大家都是怎么做的呀？”“我们都排好了队站在操场上”一个学生说：“不过，老师，我们都看不到**在什么地方？”“是的，我也听不清**的声音。”“老师，我还看到站在前面的老师都在讲话！”……教室里顿时炸开了锅。我顿时有点儿愣。是呀，童言无忌。他们说的都是我们学校确确实实存在着的现象。心里真有点慌啊，可是，课还得上啊，于是我自觉很牵强的引导着：“对，大家有一双会观察的眼睛，能把*时发生在我们身边的事记下来。那么大家说，你们喜欢看到的这个样子吗？”“不——喜——欢——”几乎异口同声。“对呀，那么你们觉得，升**的时候，怎样做才是对的呢？”“我们要立正，眼睛看着**。”又是第一个提问的学生反应最快。“对!”我趁势引导：“你们看，现在**就在我们面前。”我指着黑板上方的*说：“那么就让我们一边读读课文中的话，一边用自己正确的行动表达出来，好吗？”同学们一听，马上精神抖擞地站起来，个个站得笔直，声音响亮，充满感情地读完了这篇课文。课堂教学似乎又回到了应该走的轨道。
下课铃声响了，我走出教室，可是心里却很不是滋味，课堂上的那份尴尬又掺入了更多的惭愧。每天的升旗仪式应该是播种爱国思想的有利时机，但是，模糊的**声，被建筑物挡住了的**使学生站在那里不知干什么。前面老师的谈笑自如更令孩子们不知什么才是对**的尊敬，什么才叫对祖国的热爱。那么，这些现象我们的孩子已经发现了，而且直言不讳地说了出来，而我这个被称为“人类灵魂的工程师”的老师呢？为什么没有发现？或者说发现了也不屑于说，不屑于做呢？作为教师，应该明白言传身教，在一定意义上，身教胜于言教。
——升**作文 (菁华5篇)
星期一的早上，阳光格外灿烂。我们排着整齐的队列，穿着洁净的校服来到操场，准备参加每周一次庄严的.升**仪式。七点三十分，升**仪式正式开始。随着鼓号队的音乐，仪仗队迈着整齐的步伐向旗台走去，他们一个个精神抖擞，“升**，唱**，行队礼！”同学们站得笔直，在雄伟的**中，几千双眼睛仰望着徐徐升起的**，几千双小手举过头顶，向*行队礼，嘴里高唱着《**》，脸上露出严肃的神情，双目凝视着冉冉升起的*。只见**迎风招展，像一团火焰，熊熊燃烧。同学们那嘹亮的歌声响彻整个校园的上空。
升**结束后，陈主任说：“三3班的班主任苗新艳老师得了全市优秀班主任的称号，三3班还是全县的书香班级，我们高兴极了，因为我我们班是第一个得书香的班级班。
我能在这样的班我感到骄傲，能有这样的老师我感到自豪！
升旗仪式每周一都有，但是，你们当过升旗手吗？或演讲的同学。今天升旗仪式上，就由我和田涵冰为大家演讲，别提有多高兴了！
升旗仪式是在操场上举行，由全体老师、全体同学参加。站在*台上，看着全校2000多名学生，我感到自己是高高在上的，全体同学那两千多双眼睛，都注视着我们，我现在无比自豪，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
看着鲜艳的*冉冉升起，同学们肃然起敬，全体少先队员行队礼，仰望**，随着**徐徐上升……
终于，到了“**下的演讲”，同学们以热烈的掌声欢迎我们的演讲。我和田涵冰走到*台前，一手持话筒，一手拿稿子。“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：我是五（5）班的丁菁雯，我是五（5）班的田涵冰，今天，我们演讲的题目是《珍惜时间》······”
我们以出色的表现赢得了热烈的掌声。下来后，一位同学对我说：“不错嘛！”“你真是太棒了！”另一位同学评价说。真是太开心了，这次升旗仪式我永远不会忘记！
每个星期一，举国上下，不管是学校，商场，都要进行庄严而神圣的升**奏**，我们的学校也不例外。早晨，风和日力，明媚，金灿灿的朝霞已洒满了大地也包括我们学校的操场，微风轻轻的吹拂着我们的校园里的每一个角落!今天学校里的全体师生们早已排好整齐有序的队伍等待着升**!少先队员戴着鲜艳的红领巾站在队伍中，显得格外耀眼，夺目!
叮嗒--叮嗒，学校里悦耳的电子报时钟以北京时间为准，“现在8:00整”校园里的广博室里传来大队长的:“现在升旗仪式正式开始，全体师生起立，升旗”接着广播里开始奏**:起来，起来，不愿意做奴隶的人们......“两位升棋手以到达**下，当开始奏**时以听着**那优美壮丽的音乐节奏缓缓的升起，而我们也在演奏**的同时把的右手高高的举过头，向**致敬，口里还庄严的说着:我们时刻准备着，我们时刻准备着，报效祖国，好好，天天向上，段练自我，人民的利益高出一切!”无数双都目不转睛的注视着那鲜艳夺目而庄严的**，仿佛已和**连为一体操场上安静极了，整个学校只听见**在校园里回旋，升棋手们也听这那激情洋溢的**有节奏把**庄严的升上了那美丽的蓝来的中!在蓝天下**显得那末神圣而不可侵犯！
在我成长的路上，每天都会发生许许多多的事，他们就像天上的星星，在我的心里闪闪发亮。这时，一颗闪烁着光辉的星星又从我的脑际里划过。我又回忆起了那件难忘的事——第一次升**。
以前每个星期，我看见升旗手在**台上升旗，还有校长给他们颁奖，我十分羡慕。每一个班一学期也最多只有两个名额，如果能当上升旗手，那可是很光荣的。没想到，这个机会竟然让我碰上了，我高兴地一夜没睡觉。
升旗那天，天气很冷，可我们还是早早来到学校做准备。一节课后，升旗仪式开始了，面对一千多人，我的心里越来越紧张。虽然天气冷，可我却出了一身冷汗，生怕哪里出了错。首先是出旗，旗手和护旗手一起把**护送到旗杆下。随着**的开始，我慢慢拉动绳子，**一唱好，**也正好升到了顶上，我很高兴。
以后的几天里，我每天按时升、降**。但是有一天早上，我有一如既往地来升旗，眼看就要升上去了，但由于风实在是太大了，把旗子吹了下来。我没有放弃，又试了一次，旗子在顶上随风飘动，但没有掉下来。正当我得意忘形时，旗子又被风吹了下来。我既生气又奇怪，于是我找来同学一起帮我升**，经过好几次的尝试终于成功了。这次经历也使我明白了坚持就是胜利的道理。原来升旗也没有这么简单啊！
这就是我最难忘的事——第一次升**。
我们学校每周一都要举行升旗仪式，在我刚上一年级的时候，每当我看到四、五年级的大哥哥大姐姐站在升旗台上，把鲜艳的*升上天空，我真羡慕他们。心里想：我要是能当上升旗手，那该有多神气啊!
此刻我已经是四年级的学生了，有一天，班主任陈教师告诉我们一个好消息：下周轮到我们班升旗了，大家听了以后，都高兴的欢呼起来。可是，谁来当升旗手呢陈教师说：“大家表现的都很优秀，热情很高，那么同学们选票决定吧!”当时我心里紧张极了，我暗暗给自我打气：不用紧张，我认为自我*期的表现还是不错的。即使这次当不上升旗手，下次再努力争取吧。时间过得真慢，教师让两个同学唱票，最终，选举结果出来了，我和好朋友卞程泓当选为升旗手，我高兴的差点蹦起来。
周一早上，迎着初升的旭日，伴着美丽的朝霞，我早早来到学校。8点钟，升旗仪式开始了，我和卞程泓都穿着崭新的校服，戴着鲜艳的红领巾，一齐迈着整齐的步伐，走向**台。当**奏起的时候，我的心境十分激动，用饱含深情的目光注视着**，随着**的节拍，我用双手缓缓地拉着绳子，把鲜艳的*升上了蔚蓝的天空。那天是全国哀悼日的第一天，按照规定，我又把**降了半旗，是为了纪念在“5.12”地震中遇难的同胞们。这时，我们都流泪了。
经过这次升旗仪式，我又深深地受到了一次爱国主义教育，这件事情最有意义，也最令我难忘。
