1、加强养成教育，提高文明素质，养成文明*惯。
2、我常能交上新的知心朋友。
3、—5题得分高说明善于主动沟通，得分低则说明不善于主动沟通。
4、—15题得分高意味着沟通讲究严谨，得分低则沟通较为随意。
5、不要对我太过关心，让我可以独立去做一些事情，给我一片属于自己的天地，我会飞的更高！
6、爸爸妈妈，有时会和你们闹别扭，从未说过我爱你们，只因我不懂得如何表达自己的感情。
7、不要布置课上没有提到过的题目，影响作业的积极性。
8、希望自己不要总那么懒（这一点好难，总做不到啊！）
9、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生*时的言行。树立东兴中学良好集体形象和个人影响。
10、准备一则相声；准备创作一首有关常规学*的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。
11、准备ppt。
12、[甲提示]：请同学们按照要求写小结（出示要求）（放音乐）学生写个人小结……
13、[甲]：遵守日常行为规范重在行动，下面就请同学们以宣誓的形式表明我们的心迹，争取在下一个阶段使自己的行为更加符合《中学生日常行为规范》的要求。全体起立
14、[甲]：感谢班主任寄予我们的厚望！（放音乐）[主持人甲][主持人乙]：（合说）让我们快快行动起来吧，把《中学生日常行为规范》的要求化为我们自己自觉的行动，遵守行为规范完善自我形象，各位老师，各位同学，今天的活动到此结束，谢谢大家，再见！（挥手告别）
15、说出五种文明用语
16、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）
17、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
18、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。
19、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生*时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。
20、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
21、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
22、列举班集体生活中存在的*惯，然后给*惯分类，反思哪些是良好的*惯，应该坚持，哪些是不好的生活*惯，应该改进。
23、召集同学们积极编排小品,开展校园调查活动,练*歌曲等
24、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
25、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
26、总结
27、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
28、查找有关材料，出一期规范的手抄报
29、小品表演《碰撞以后》
30、认识到养成良好的行为规范的重要性。
31、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？
32、出示图片：看书、写字的坐姿。
33、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画
34、在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。
35、学*《中小学生守则10条》，和修改后的《小学生日常行为规范20条》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为*惯，促进他们身心健康发展。
36、以队会仪式组织开展联合中队活动。
37、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
38、练*文明你拍一，我拍一
39、有朋友来访我从内心里感到高兴。
40、没有引见时我很少主动与陌生人谈话。
——行为规范主题班会 50句菁华
1、主持做好组织准备工作。
2、按照主持人要求轮流发言。
3、我觉得随便暴露自己的内心世界是很危险的事。
4、—10题得分高表明善于主导话题，得分低则相反。
5、—15题得分高意味着沟通讲究严谨，得分低则沟通较为随意。
6、我知道我很任性，谢谢你们包容我。
7、不要布置课上没有提到过的题目，影响作业的积极性。
8、谢谢老师，谢谢您的宽容、感谢一路有老师陪伴！
9、“行为规范小标兵”达标章5个。
10、准备一则相声；准备创作一首有关常规学*的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。
11、主持人（两位班长）语言的感情投入及煽动性。
12、编排小合唱、小品、诗朗诵。
13、准备个人初二以来行为规范表现的相关材料。
14、[甲]：（采访一位同学）你能谈谈自己的体会吗？大家掌声鼓励！
15、学生上台谈自己的体会……[主持人甲]：谢谢！
16、学生上台谈自己的体会……[主持人甲]：相信你会不断取得进步的，大家鼓励一下他！
17、[甲]：遵守日常行为规范重在行动，下面就请同学们以宣誓的形式表明我们的心迹，争取在下一个阶段使自己的行为更加符合《中学生日常行为规范》的要求。全体起立
18、我校的学风是什么？
19、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）
20、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）
21、我们可以在操场上骑车。（f）
22、教唱：童谣《小小学生守规范》
23、通过同学们的活动参与，明确好*惯在我们生活、学*中的重要性。
24、准备节目。
25、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
26、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
27、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。
28、学*《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为*惯，促进他们身心健康发展。
29、主持人语言的感情投入及感染性。
30、组织教学与导入主题（班主任）
31、列举自己一天的生活*惯，然后给*惯分类，反思哪些是良好的*惯，应该坚持，哪些是不好的生活*惯，应该改进。
32、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
33、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
34、上课可以随便下位扔垃圾。
35、爸爸、妈妈送我上学时可以超过黄线。
36、小品《大姐姐》：
37、认识到养成良好的行为规范的重要性。
38、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
39、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画 3：有的同学带首鉓。
40、多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
41、学*《中小学生守则10条》，和修改后的《小学生日常行为规范20条》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为*惯，促进他们身心健康发展。
42、以队会仪式组织开展联合中队活动。
43、小品
44、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
45、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
46、碰到熟人时我会主动打招呼。
47、我常主动写信给友人表达思念。
48、旅行时我常与不相识的人闲谈。
49、我总是很注意自己的仪表。
50、如果约会迟到我会长时间感到不安。
——公司员工行为规范制度 50句菁华
1、需连续在外工作，不能到公司打卡的；
2、员工请假应按规定填写《请假条》，并经经理批准后，将请假条上报考勤备案方可休假。如遇特殊情况未能即使办理请假手续，应向领导说明。
3、因指纹签到机出现故障而不能正常考勤，由办公室登记上下班时间。
4、员工正常休息时间为每月4天。以先后顺序为准，如超过2人，或需要调换休息时间，由员工自行协商并上报领导。
5、员工连续三天缺勤，未告知上级原因，未办理请假手续者，视为员工自行离职。
6、迟到30分钟以上，以早合时间为准，扣除2分即20元;迟到超过一小时以上的扣3分即30元;11：00点以后到岗的，扣5分即50元;单月累计迟到超3次(含)以上，除按以上方式正常考核后，同时额外扣5分纪律分即50元。
7、单月累计迟到超六6次(含)以上，除按以上方式正常考核后，同时额外扣10分纪律分即100元。
8、事假须提前一天办妥请假手续，由部门主管胡立明凭本人在事假单说明的实际情况进行批准，如请假理由不充分或足以影响公司业务和正常运营者，公司有权不准假或缩短、暂缓请假。
9、本制度未尽事宜按上级有关规定执行。
10、职能部门上班时间为：上午8：30—12：00，下午13：30—17：30；
11、所有类型的请假均需提前发起审批，审批完成后方可休假，严禁事后补假的产生；
12、员工因公外出原则上也需提前进行线上外出申请，如确为突发外出，最晚于外出当日发起申请，因公外出同样不允许事后补单；
13、本公司员工除总裁之外的其他员工均需打卡，每天打卡为两次，早晚各一次，中午吃饭不用打卡，打卡前请仔细核对姓名，以免打错。由前台文员负责监督，当打卡机出问题时应及时向人事部反映。
14、员工不得代人或委托他人打卡，违者双方以旷工一日处理，如果前台文员代人打卡，违者作自动离职处理。
15、人事部责收集各部门上交的外勤表，并做好工资预算表，然后将考勤卡及外勤表一同交财务核对建档。
16、打卡规范
17、职工工作时间迟到早退30分钟内的1次不予支付当月效益工资50元，迟到早退30分钟至60分钟内的1次不予支付当月效益工资100元。旷工1天（不足1天的按1天计算）不予支付半月效益工资，2天不予支付当月效益工资，3天不予支付季效益工资，3天以上不予支付年效益工资。
18、因公外出时，无故造成通讯不畅，未造成损失但影响工作的，1次不予支付当事人当月效益工资100元；造成损失的，还应根据情况酌情赔偿。
19、因电脑使用不当，电子邮件使用不当，文件管理不当，记录、证据等保存不当，造成公司文件时间延误、信息泄密等，发现1次不予支付当事人当月效益工资200元；造成损失的，视情节严重程度研究决定。
20、不按规定时间就餐，不文明就餐，影响公司形象的，发现1次不予支付当事人当月效益工资100元，并进行严肃处理，在公司范围内通报批评。
21、无故不参加会议或者培训，1次不予支付当事人当月效益工资200元；让他人代签到，或者迟到早退的，1次不予支付当事人当月效益工资100元；手机铃声未关闭、会场接听电话、随意进出会场、会议中喧哗影响他人的，1次不予支付当事人当月效益工资50元。
22、在禁烟场所抽烟的，1次不予支付当事人当月效益工资50元。
23、本规定未尽事宜，按上级文件及公司相关管理制度或办法执行。无管理制度和办法参考的，经公司研究确定。
24、全年病假累计超过3个月或事假累计超过20天或旷工累计超过5天或迟到、早退累计超过20次的，年终考核不能定为优秀。
25、旷工或者假期满后无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内旷工累计超过30天的，参照有关规定予以辞退。
26、在销售主管的直接领导下开展各项工作。
27、定期的去周边项目进行市场调查并总结本项目与其他项目的优势和劣势，在会议上与其他销售人员进行讨论。
28、销售员的日报表要在当天晚上或第二天早上9：00之前交，过时不候，也不能补交。如出现该种情况由主管视情况给予相应的处罚。
29、当日值班的销售员负责电话的接听。办公区域不得没有销售员，三声以内必须接电话。接电话一律应答为“您好！xxxx”。要让客户听清楚，然后为客户在最短的时间内介绍本项目并充分了解客户的意图可能的情况下要将客户约访来到现场。
30、在业务交往中，不得泄露销售部内部机密，不得与客户进行私下交易牟取个人利益，如有此种情况发生公司将有权解聘该销售人员并扣发其剩余佣金与工资。给公司造成重大损失者，公司有权追究其法律责任。
31、一切按财务制度办事，客户交款应到公司办理，个人不得收取客户定金及房款。因业务需要用款时，需事先向经理请示。
32、在业务洽谈过程中，应尊重同事，接听电话和接待客户时，尽量不把矛盾暴露给客户，有问题及时、低声询问、协调。
33、忠诚老实，办事认真，任何人不得从事第二职业或兼职工作。
34、工程管理人员要有集体精神，不可独自为政，不准有小山头。
35、如果发生打架，斗殴者，先打人者开除处理，并且取消一切待遇，还手者处留守查看。
36、工程管理人员对自己拿不准确的问题不能随口作答，必须先请示上级，得到准确答案后才给予答复，否者造成的一切后果自负。
37、工程管理人员上传下达要及时准确，不可拖泥带水。
38、工程管理人员要有长远的计划安排，精通本部门的人和事，能合理的运用本部门的人员，充分利用本部门人力完成任务。
39、工程管理人员必须要有宏观调控的能力，果断处理出现的问题和突发性问题。工程管理人员要有较强的预测能力，能够根据本部门的人力合理的安排任务，并预测进度状况。
40、严禁打架斗殴、赌博，若有违犯者，不论情由，均处以1000元罚款，其医药费自理后公司再做处理。对屡教不改、情节严重者，送交司法部门处理。
41、工地所有员工、各施工班组应保管、保养好其所用的一切财物（机具、工具、用具、设备、车辆、钢化、生活用品、办公用品等），如有损坏、丢失等应照价赔偿，设备为我创效益、我为设备搞整洁。
42、要求监理单位对所监理的所有工程责任到人，每项工程都要列出工程责任人名单表。
43、00—13：30为午餐休息。
44、服从公司管理，不得利用职权，从事与公司业务相竞争的行为。
45、电话销售并热情主动接听业务电话，做每个电话的记录，电话销售要有足够的销售技巧。对用户所提问题要给予快速及时的回复。
46、起草各种制度和文件及经营性提案文稿。并对公司需要的各种管理表格，汇报表格进行设计。
47、当日帐目当日结清。严禁挪用、出借、贪污公司各项返款。保管好各项业务的原始单据。
48、搞好储存实物维护保养工作，采取相应的保管技术和保养方法，不得丢失货物或货物变质受损。发现问题及时向公司汇报。
49、白条不做为作帐凭据和抵库依据，各部门签写的白条由公司主任确认批准后方可有效。
50、支票实行票据和印鉴分离管理，使用时由出纳开具，财务主管加盖印鉴，并做好支票的使用记录及保管。凡使用的支票必须记录收款单位名称，银行帐号和金额并由对方收票人签字。
——公司员工行为规范制度 40句菁华
1、因公出差的；
2、需连续在外工作，不能到公司打卡的；
3、公司办公室人员实行签到考勤，签到有效时间为上午8：30之前。
4、因外出任务不能按时打卡早会者，因提前告知领导做好考勤记录，否则按缺勤处理。
5、由于其他不可抗拒的因素影响而迟到者，情况特殊可不记迟到。
6、员工在上班时间内因各种原因须外出任务或作业时，应办理外出手续，员工未经批准擅自离开工作岗位达两小时以上者，按旷工处理。
7、项目秩序人员根据现场管理需要，以排班班次为准进行出勤。
8、调休：调休必须是产生本休加班后方可进行调休申请，即“先加班，后调休”，严禁因个人原因将本休天提前；
9、所有异常的处理时限为三天，请及时关注自己的考勤打卡情况；
10、公司除总裁外，其他所有员工均需在考勤之列。
11、每月最后一天下班后，人事部需将下月的考勤卡准备好放前台桌面，并在次日早上将上月的考勤收回，然后将卡放入相应的位置。
12、公司依据员工考勤成绩决定员工的考勤奖励、处罚。
13、不按规定时间就餐，不文明就餐，影响公司形象的，发现1次不予支付当事人当月效益工资100元，并进行严肃处理，在公司范围内通报批评。
14、职工被上级单位查处违反纪律行为造成公司不良影响的，追究控股公司主管领导、分管领导、职能管理部门负责人及所属分（子）公司负责人、副职、职能管理部门负责人、部门负责人的领导责任。具体处罚：控股公司主管领导不予支付1000元当年效益工资、分管领导800元、职能管理部门负责人800元、所属分（子）公司负责人1000元、副职800元、职能管理部门负责人800元、部门负责人1000元。同类事项被上级单位再次查处的，当事人处罚翻倍。
15、各分子公司可参照本规定执行。
16、本规定经民主程序审议通过后，自下发之日起执行。
17、熟练掌握业务知识。
18、积极进行销售工作，按时完成销售指标。
19、对外工作必须坚持以维护本销售体利益，尽可能使客户满意的原则。
20、在业务工作中，不得以任何形式损害公司及销售部形象违者予以处分。
21、工程管理人员要善于听取下级意见，集思广益，善于批评和自我批评。
22、工程管理人员对出现的问题要积极采取解决措施，分析问题根源，寻求新的方法和防范措施，防止同一问题多次出现，
23、工程管理人员上传下达要及时准确，不可拖泥带水。
24、工程管理人员要有彻底追踪的能力，对出现的问题要一竿子查到底，追根求源。
25、工地的所有员工必须遵守本公司制定的一切规章制度，听从公司管理人员的指挥和安排，服从建设单位、施工单位、监理公司、工程质量监督部门及相关部门的指导、检查。
26、工地用电要注意安全，所有用电线路、电器、接电、照明用电均应由工地电工专人负责接线，他人不得私自乱动乱接。否则引起的一切不安全事故、机械损坏事故及伤亡事故，均由当事人自行负责及赔偿。机械设备的操作应持（上岗证）的专业人员操作，操作必须按照《机械操作规程》操作，他人不得随意乱开乱动，否则一切后果自负。安全驾驶、文明操作。
27、工地所有员工必须树立安全第一的思想，严格按照各项安全施工要求执行并操作，确保安全施工。坚持预防为主，防消结合的原则，杜绝火种、火源进入施工现场。
28、工地所有员工应妥善保管好自己所携带的行李、物品。严禁在本工地、建设单位、相邻单位及他人处盗窃财物或伙同外界人员盗窃本工地财物，若有发现，不问情由均处以1000元以上罚款或处以原价值二十倍以上罚款，情节严重者送交司法部门处理。遵纪守法、做文明使者。
29、监理单位要对每个施工标段专业配备齐全。
30、出差
31、各部门经理全面主持、负责本部门的日常工作。及时制订工作周、月、季度计划，并监督计划的实施、执行。
32、服从公司管理，不得利用职权，从事与公司业务相竞争的行为。
33、负责办公室的全面办公用品、卫生等事宜。
34、制备完整详实的业务资料，不准弄虚作假做虚假记录。
35、做好实物入库的验收和发货，及时清点、准确盘存。先收先发。
36、库房保管员应做到实物存放合理化，库容清洁化。
37、搞好储存实物维护保养工作，采取相应的保管技术和保养方法，不得丢失货物或货物变质受损。发现问题及时向公司汇报。
38、及时核对帐目，接受监督和检查。
39、做到帐表相符、帐帐相符、帐票相符、帐物相符，保证原始票据的审核性。
40、做好产品实物和货款的薄记统计工作，销售情况每月结算一次，及时回收应收帐款。各部门部开支费用一次性支出300元以上，要向公司请示批准后方可使用，对于未经请者私自动用公用款项的当事人轻者费用自负，情节严重者，追究其经济及法律责任。
——公司行为规范及管理制度 40句菁华
1、下班时须关好门窗及设备电源，防止安全事故发生；
2、特殊私事要向领导请假，待领导批准方可离开单位，否则视为旷工处理；
3、服从上级领导的安排和指示，不得工作怠慢；
4、下班后要整理办公桌上的用品，检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5、每天早上在8：30之前，值日人员应将办公区域的卫生清扫干净；
6、社团办公室工作人员应穿戴整洁、严令禁止穿拖鞋、背心入内。
7、负责安排行政总值班和节假日行政值班，发现问题及时牵头处理。
8、不得利用办公室会客、聚会、不得在办公室吃饭，更不允许吸烟。
9、不准私自动用办公室物品，如需应向办公室登记并做好领取记录。
10、不在办公室充电。
11、无失窃、公物损坏等现象。
12、其他严重违反校纪校规的。
13、负责文书处理、文件打印、印鉴、行政介绍信、机要通信，电话的管理等日常事务工作。对不符合规定的，要做好工作、并向有关领导报告。
14、工作时间严禁干私活、打牌、玩游戏等娱乐活动。
15、关心集体，爱护公共财物，厉行节约，反对浪费，凡破坏公共财物者，必须照价赔偿。
16、所有教师应保持环境安静，桌面和地面的整洁。
17、注意安全防盗。每日下班最后离开办公室的老师要关好门窗。
18、会议室定置、物品应放置整齐有序，指定专人管理，保持室内通风换气良好。
19、重大来信来访问题的处理；
20、打印时须本着节约原则，非重要文件应考虑使用二手纸打印或双面打印。
21、使用空调，应注意节约，夏天在28℃以上方可开启空调制冷，制冷温度设置不应低于25℃；冬天在12℃以下方可开启空调制热，制热温度设置不应高于30℃。
22、窗明洁净，墙面清洁；
23、各部门的文档必须存放在各部门的指定位置，不允许堆放在桌面或办公桌的桌底。
24、各部门的办公区域内，对外的窗户在下班后或在下雨时，必须保持关闭。各部门应指定专门人员负责；如发现没有按要求做的部门，将对负责人协助清洁工打扫卫生一周的处罚；
25、上班期间不得无故串岗、不得在走廊、前台等区域大声聊天、喧哗、嬉闹。不得做与工作无关的'事情；
26、工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。
27、每个岗的汇报总结材料必须拷贝自存。
28、领导班子议事主要采取班子集体会议、局长办公会议，特殊情况下的主要领导与分管领导沟通议定等方式进行。
29、每月24日为局务办公例会日，由局长亲自主持召开，各主要岗位具体工作人员汇报当月工作完成情况，研究部署下月工作；对当月工作不能按时完成的要在局务会议上说明原由。
30、文件处理要迅速，准确无误，当日来文，当日要处理完毕，保证不积压；
31、与他人交谈，要专心致志，面带微笑，言语*和，语意明确。
32、同事之间沟通问题时，应本着“换位思考、解决问题”的原则，语言应礼貌，*和。
33、电：要做到人离电停，下班后立即关闭电脑、打印机等设备，中午下班后至少要做到关闭显示器，最后走的人需要将办公室总闸关掉。会议室使用以后要及时关灯、关空调、下班后关饮水机。
34、会议室：使用过后需将桌面整理干净，烟灰缸倒掉，并将椅子推进会议桌下面，保持横面*行。
35、桌面：保持干净、整洁、无污渍灰尘，不得在桌面上摆放与工作无关的物品。
36、重要文件：要做好重要资料保存工作，不得随意摆放保密文件，不得随意泄露。
37、工作人员都必须提高警惕，重要的文件、资料要及时入档保存，个人存放文件、资料要妥善保管，不要乱放乱丢，严防泄密。不经他人同意，禁止乱动他人一切资料或用品。
38、个人的现金、贵重物品不得放在办公室桌抽屉、橱柜，以防被盗。
39、办公室传真机、复印机由专人负责，出现问题及时通知专业人员维修。不得用传真机拨打电话，不得传真复印个人资料。
40、下班时随手整理自己的办公桌。关闭空调，关窗，断电， 锁门。
——小学生日常行为规范 40句菁华
1、尊敬**、**,会唱**，升降**、奏唱**时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊老爱幼，*等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族*惯。
3、爱惜粮食和学*、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
4、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
5、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
6、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
7、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学*、工作和休息，妨碍他人要道歉。
8、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
9、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的.游戏。
10、经常与父母交流生活、学*、思想等情况，尊重父母意见和教导。
11、不准购买并携带凶器进校园;
12、不准进入营业性网吧、游戏机房、歌舞厅等娱乐场所;
13、养成良好的卫生*惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不吸烟，不喝酒。
14、遇见宾客，以礼相待，不卑不亢。
15、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
16、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不拆看他人信件和日记。
17、参加各种*，准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。
18、尊重父母意见和教导，经常把生活、学*、思想情况告诉父母。
19、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公。
20、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
21、热爱大自然，爱护生活环境。
22、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与授课无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课向老师请教。
23、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤头、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。
24、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
25、不要替他人代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，妨碍其他同学借阅。
26、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。
27、尊重老师，不在教工窗口排队，不到教工餐厅用餐。
28、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。
29、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。
30、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道。
31、参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵园应保持肃穆。
32、爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。
33、爱国、爱校、爱集体。
34、志存高远、品质高尚、诚实守信、为人公正、关心他人、勤奋学*、以国家富强为念，关心国家大事，热心为同学服务。
35、遵守学校离校规定，按时离校，有特殊情况不能按时离校，需由德育处批准。
36、守信守时。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
37、上课专心听讲，勇于提出问题,敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
38、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等力所能及的家务劳动和其他劳动。
39、体贴帮助父母，尊敬祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
40、参观博物馆、纪念馆要守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
——行为规范主题班会汇总10篇
活动主题：小学生日常行为规范
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好*惯在我们生活、学*中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人朱亚文，安一涵准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范。
过程：
主持人朱亚文：尊敬的老师！
主持人安一涵：亲爱的同学们！
合：大家好！
主持人朱亚文：针对我们班同学们的日常行为*惯的种种陋*，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。
主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始！
主持人朱亚文：首先我们一起来学*《小学生日常行为规范》
1、尊敬**、**，会唱**，升降**、奏唱**时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，*等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的.民族*惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学*和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学*别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学*、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学*用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
开场白：
主持人：陆浩杰（男）陈丹潞（女）
男：十七岁是花开的季节，你看到处繁华似锦，好一派喧嚣
女：十七岁是初试飞翔的季节，你看天空中到处翱翔着的鸟儿，好一派热闹
男：十七岁是下雨的季节，你看微风裹着细雨轻扶在草儿的脸上，好一派温情
女：十七岁是汲取灵气的季节，你看各种花儿争着汲取雨露，好一派繁忙
男：但同时你是否也有许多疑问？
如你是否觉得自己无法与母亲真诚地交流
女：你是否觉得父亲的管教方式过于严厉
你是否觉得无法对老师吐露心声
男：你是否觉得与自己兴趣不同成绩优劣不同的同学无法交往
合：因此，沟通对于任何人而言都扮演了一个重要的不可缺少的角色
男：没有了它，世界将变得冷漠、寂静
女：没有了它，人与人之间就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否拥有良好的沟通吗？
就由孙悦同学来告诉你吧
第一版块：心理小测试
主持人：孙悦
要求：
请同学们对下列问题做出“是”或“否”的选择。
快速的记录第一反应的答案，时间：2分钟
1.碰到熟人时我会主动打招呼。
2.我常主动写信给友人表达思念。
3.旅行时我常与不相识的人闲谈。
4.有朋友来访我从内心里感到高兴。
5.没有引见时我很少主动与陌生人谈话。
6.我喜欢在群体中发表自己的见解。
7.我同情弱者。
8.我喜欢给别人出主意。
9.我做事总喜欢有人陪。
10.我很容易被朋友说服。
11.我总是很注意自己的仪表。
12.如果约会迟到我会长时间感到不安。
13.我很少与异**流。
14.我到朋友家做客从不感到不自在。
15.与朋友一起乘公共汽车时我不在乎谁买票。
16.我给朋友写信时常诉说自己最*的烦恼。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜欢与有独特之处的人交流。
19.我觉得随便暴露自己的内心世界是很危险的事。
20.我对发表意见很慎重。
请看记分规则：
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18题答“是”记1分，答“否”不记分；
第5、14、15、19、20题答“否”记1分，答“是”不记分。
得分分析：
1——5题得分高说明善于主动沟通，得分低则说明不善于主动沟通。
6——10题得分高表明善于主导话题，得分低则相反。
11——15题得分高意味着沟通讲究严谨，得分低则沟通较为随意。
16——20题得分高说明沟通偏于开放型，得分低则意味着倾向于闭锁型，如果得分处于中等水*，则表明沟通倾向不明显，属于中间综合型的沟通者。
测试结果：
我班同学的分数集中在8-13之间，得分不高，有的同学的分数甚至更低，说明我们同学之间都不同程度的存在着一些不善于沟通的问题。那么，我们同学之间存在哪些沟通上的问题呢，有哪些具体的表征形式呢？
请欣赏小品《熄灯后……》
第二版块：表演小品《熄灯后……》
主持人：十七岁的天空，有欢笑，有泪水，有委屈，有无奈，有伤心，有自信。而拥有最多的是青春，美丽的青春，这是我们最大的财富。
在这个时期的我们，需要父母的关心，老师的教导，朋友的帮助。
第三版块：游戏互动时间
主持人：华宏翔
精彩的小品表演完了，从中我们发现，在我们同学之间，同学与老师之间以及同学与家长之间还存在着许多沟通上面的问题。由于这些问题，使我们的沟通产生了一些障碍。我们应该如何使沟通变得更加顺利呢？接下来让我们一起做个游戏，也许我们会在游戏中找到更好的沟通方法。
游戏规则：
这个游戏叫做猜词游戏，游戏规则很简单，每个小组依次上场，每组派两位同学。一个人描述一个人猜。在猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，每个小组有五次选择放弃的机会。描述的同学不允许用英语来描述，每个小组各有1.5分钟的时间，哪一小组在1.5分钟之内猜对的词最多，就是本次游戏的获胜者。
每组参加活动成员：
袁晓婷（女）--李志淳（男）彭子昱（男）--戴詹玮（女）
翁晶晶（女）--张留影（女）沈晓宇（男）--蔡天成（男）
游戏结果：
袁晓婷（女）--李志淳（男）胜出，获得最佳沟通奖。
主持人：华宏翔
同学们都表现得很出色，但
是在我们同学之间还存在着许多沟通障碍，许多简单的词都没能够猜出来，那些落后的小组应该要努力了。而在我们的学*生活中，同学与老师之间能否顺利沟通则显得更为重要，接下来是不是也要让我们的老师与2位主持人一起来做一下这个游戏呢？……
师生互动结果：
外语老师肖虹--陈丹潞（女）
校团委**姚晶--陆浩杰（男）
沟通较好，配合较为默契。
主持人：华宏翔
到此，我们的游戏环节就结束了，通过这次游戏，我们看到，在我们沟通时还是存在者这几方面的问题：
第一，描述者的语言表达能力还显得不足，通常连一个简单的词都表达不清，而在沟通时，语言表达能力是否出色则直接影响到我们的沟通效果，若描述得不够清晰准确，那么沟通过程的第一步就受到了阻碍，整个沟通过程就变得困难。
第二，同学们表现的还不够自信，在进行沟通时我们要对自己抱有自信，而同学却显得比较紧张、害怕，导致描述不清，影响到了沟通效果。
第三，描述者描述的内容过杂，信息量过大，致使猜词者无法完全接受，也会影响到沟通的效果。第四，从听着角度来讲，我们应该做到仔细，认真地去听，来有效地理解对方所描述的东西。
沟通的方法多种多样，选择正确的方法，使我们之间的沟通变得更加简单流畅！
第四版块：沟通无极限
主持人：陆浩杰（男）陈丹潞（女）
经历了以上这些活动，相信大家对沟通已有了一定的了解。
以往，你是否有许多心里话想对身边的人说却难以启齿
那么不如借此机会把这些想对老师，父母，同学，甚至是自己说的话大声地说出来吧。
请同学们把这些话写下来。（小组活动）
请各组派代表展示并大声说出同学们的心声。
黄奕然：我想对爸妈说
1、不要对我太过关心，让我可以独立去做一些事情，给我一片属于自己的天地，我会飞的更高！
2、希望星期六早上不要管我多晚醒，那是我唯一一天可以睡懒觉的了。
3、爸爸妈妈，有时会和你们闹别扭，从未说过我爱你们，只因我不懂得如何表达自己的感情。
4、虽然住宿期间每天一个电话，可我还是好想你们，好想家。
5、希望你们不要总是只看到我的不足之处，请多关注到我们的闪光点。
韩丽花：我想对同学说
1、有开心或者不开心的事，可以互相分享，共同承担，感谢一路有你们相伴，有你们真好！
2、不要对自己没有信心，我们一起加油！
3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戏啦！
4、海阔任鱼跃，天高任鸟飞。在张扬个性的同时也要考虑他人的感受。
5、班里的同学每个都有特点，都很可爱，我喜欢在8班的感觉。
6、我知道我很任性，谢谢你们包容我。
徐一：老师，我想对你说
1、不要布置课上没有提到过的题目，影响作业的积极性。
2、希望老师上课不要太快，有时刚弄懂一题，老师已讲到很后面了。
3、成绩不好，看到老师们都有些恐惧感，请老师们对我有信心！
4、谢谢老师，谢谢您的宽容、感谢一路有老师陪伴！
5、多给我们一些表扬，希望老师和同学之间是朋友关系而不是师生关系。
王若澄：我想对自己说
1、要好好学*，不能再贪玩了。
2、我不是最优秀的，但我会努力使自己变得更优秀！
3、希望自己不要总那么懒（这一点好难，总做不到啊！）
4、虽然成绩不太好，但我从未放弃努力，继续加油！
5、要学会控制情绪，不要急躁！
6、fighting！人生不是这么简单的！成功总在“再坚持一秒”之后！
主持人：倾听了那么多同学的心里话，让我们也来听听老师想对我们说些什么？
班主任喻华老师：老师想对你们说
你们的`顽皮、倔强、任性有时真的让我很恼火；
但你们的聪明、开朗、自信又让我很折服。
你们的脆弱、敏感、善变有时让我如履薄冰；
但你们的纯真、善良、青春有时时感染着我。
你们有时自以为是、自作主张让我很无奈，
但你们的敢作敢为、勇于承担的精神又让我很感动！
我不是一个完美的人，有时还让你们忍受我的坏脾气，
但我希望能给你们展示老师最美的一面。
我不是一个最优秀的教师，离你们心目中的理想老师还有很大的差距，
但我愿竭尽所能，尽力做到更好，令你们满意！
所以，希望我们师生之间敞开心扉，时时交流，保持沟通，做到沟通无极限，为同学们的高中生活画卷添上精彩的一笔。
结束语：
女：以上所有同学及老师的心里话都将在本次主题班会后张贴在教室的墙壁上，让我们看到时都能回忆起今天这一片温情。
男：经历了这次主题班会，相信对于沟通，我们或多或少都已有了一个新的认识，也能以此对照自己，发现自身的一些问题根本所在。
女：大文豪列夫·托尔斯泰曾说过：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必
定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。
男：海明威也曾说过：每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
合：总而言之，沟通的作用不可忽视。
男：良好的沟通，是人与人之间交流的基础
女：良好的沟通，是人类情感的纽带
男：良好的沟通，是融入社会的桥梁
女：良好的沟通，是走向成功的必要条件
合：本次班会将画上圆满的句号，但学*沟通的旅程将永无止境
高二（8）班“沟通，你真的会了吗”主题班会到此结束！
一．开展征文活动
学生通过了解和对比国内外中小学生日常行为规范的内容，加深理解在中外文化差异背景下，学生日常行为规范要求的异同，并结合主题“小眼睛看世界，好行为从我做起”，将发生在自己身上的有关行为规范方面的趣闻轶事，用文字描述出来。我校从3-6年级学生中挑选了比较优秀的15篇征文，参加了区级评选。
二．主题班会
我校以行为规范养成教育为主题，开展了主题班会教育活动。其中六年一班蒋巨星老师的《包容、理解》，六年二班崔锐老师的《让语言展示美》，五年二班赵秀英老师的《文明礼仪伴我行》等班会课都取得了较好的效果。尤其是《文明礼仪伴我行》这节班会课，学生们准备了很多的节目，诗朗诵、三句半、歌曲等艺术形式贯穿整节班会课，学生在欣赏节目的同时受到了良好的教育。
三．礼仪展示
周一升旗除了学生们唱**之外，我们还要唱另外两首歌曲。一首是《西堤头小学校歌》，另一首是《文明在哪里》。600人的大合唱不仅让学生们感受到集体的力量，同时也是对行为规范养成教育的.一种良好促进。并且主持人社团也排练了以文明礼仪为题材的《相声》和诗朗诵。
行为规范养成教育是一个长期的过程。今后我们会开展更加丰富的活动，让学生在潜移默化中形成良好的行为*惯。
活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范
活动时间：20xx年3月19日
地点：一年级2班教室
教具准备：课件图片及文字
活动内容：
1.导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。
2.礼仪的内涵及定义。
3.“行”既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。
4.交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的`发生，从而引向学生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。
5.日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细节引入《弟子规》借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。以校园礼仪规则作结。
教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接*我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。
教育目标：
1、 认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏*惯。
2、 能力目标：让学生能反省自己的行为*惯，提高自我批评、自我更正的能力。
3、 情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
教学重点：
1、 认识到养成良好的行为规范的重要性。
2、 反省自身，并改正坏行为*惯。
活动过程：
一、创设情景，引入主题：
在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范 ，然后让同学们发表各自的`看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说
1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画 3：有的同学带首鉓。
4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。
二、读一读，记一记
1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。
2、齐读，分组读，个别读。
3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。
三、看一看，学一学
1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。
2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？
3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？
4、你准备向他们学*什么呢？请你们说一说。
四、辩一辩 说一说
1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。
2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。
3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？
五、学*的行为规范在我心
1、出示图片：眼睛——看
2、出示图片：耳朵——听
3、出示图片：要发言先举手。
4、出示图片：看书、写字的坐姿。
六、总结：我们一起学*，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。
活动背景：
小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好*惯养成的重要阶段。他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：
旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：
一、精心布置，渲染气氛
1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。
二、揭题引言，拉开帷幕
师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?
生：黑板上的画很好看。
生：变漂亮了。
生：还来了几位同学的爸爸妈妈。
师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。
同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?
(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的'温馨，让“亲情”的滋味浓郁。)
让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。
生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。
生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。
生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。
……
(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)
师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。
三、巧设问题，层层推进
1、讲解规划，激发兴趣。
请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。
师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。
(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己做得不够。)
2、活动开始，展现“真我”。
出示题板：
我最喜欢吃的是什么?
爸爸最喜欢吃的是什么?
我最喜欢什么颜色的衣服?
妈妈最喜欢什么颜色的衣服?
我的生日是什么时候?
爸爸的生日是什么时候?
我的最大愿望是什么?
爸爸和妈妈最大的愿望是什么?
(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)
展示结果，评出优秀。
(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家，下面的同学哄堂大笑：对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异，殊途同归;可对父母的生活*性方面，孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)
师：公布结果，择优颁小红花给“亲情家庭”。
四、掀起高潮，达成目标
师：同学们，刚才大家觉得很好笑，是啊，老师也哭笑不得，我们和父母朝夕相处，父母对我们的喜好清清楚楚，父母把我们放在心上，可我们呢?如果是你们的父母来到这里，你敢保证你的回答不让人笑话吗?
(生不笑了，陷入了深思。)
师：当然，我们也高兴地发现有些孩子对父母也有一些了解，他们都是有心人，我们愿像他们一吗?
生：(齐)愿意。
师：父母关爱我们，疼爱我们，给了我们浓浓的亲情，我们应该怎么做呢?
(让同学们讨论交流)
(设计这个环节，是让同学们目睹答题结果，反思自己，心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望，这胜过长篇大论的说教。)
让学生谈谈想法(导行)。
生：我要给父母过生日。
生：我要帮助打扫卫生。
生：我要给妈妈倒洗脚水。
生：……
(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可见，引导是多么重要。)
师：同学们，相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象，最让老师感动的是同学们都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金点子。同学们真聪明，真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲，也祝你们的家庭幸福，亲情永远!
(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)
一、教学目的：
1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生*时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。
二、教学流程：
以学生学*行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
三、课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
四、教学过程：
（一）、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）： 刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。
（二）、文明，就差这一点 班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。
（三）、我们该怎么办？ 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在*时也见过不少体现了我们文明行为*惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 韩智：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 谢佳荟：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
四、班主任寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学*的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自*课纪律很好，每位同学都在认真学*；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水*。
要做一个合格的。中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 养成良好的'行为*惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。
班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！
一、教育目的
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生*时的言行。
二、活动简介
抓住学生学*行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学*“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的.话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题
小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案
一、简答题
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、我校的教风是什么？
6、说出五种文明用语
7、降**，奏唱**的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
二、判断题
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）
3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）
5、我们可以在操场上骑车。（f）
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）
三、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题
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只有拥有了良好的行为*惯才能使我们将来生活和学*获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学*生活的影响以及不良的行为*惯对我们的学*生活的影响
2、总结
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学*好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：行为规范主题班会到此结束。
活动目标：以学生学*行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生*时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程：
一、奏唱班歌《我真的很不错》
主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成*惯。”主持人B：*惯成自然，好的*惯能够规范我们的行为。主持人A：那么你有什么*惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些*惯吧！
二、生活实例窥探
请欢迎小林和小李同学为我们表演
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
林：现在想睡觉了，你困不困啊
李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽
（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：溜之大吉
（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！
小林：我有急事
（小林甩头就跑）
场景三：迟到万岁
（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）
保安：这位同学你的校服呢？
小林：没有，丢了
（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）
三、行规讨论交流
我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1、你认为小李和小林同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲
②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话
⑤穿着得体，不盲目追求时尚
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线。
2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
3、如果让你去帮助小李和小林克服这些不良*惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。
（过程略）
好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良*惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的*惯。因为好的*惯可以让大家受益，自身存在的坏*惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
四、反面案例启示
案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8：00但该青年到达时已是8：15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良*惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。
这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：*惯影响你一生。
案例三：请欣赏话剧《*惯影响你一生》
场景：
时间：一天早晨
地点：初一教室
人物：小李、小王
道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌子
五、快板表演：《坏*惯危害大》
坏*惯，危害大，直接影响你我他，学***直向下，思想落后表现差，表现差。
坏*惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏*惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏*惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
六、倡议书签名
主持人A：确实坏*惯危害大，影响我们的身心健康，学*退步，班心混乱。
主持人B：我们要养成良好的'行为*惯，克服缺点为集体争光。
（合）同学们：良好的*惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是*惯，播种*惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良*惯，养成良好*惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架
班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好*惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的*惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的*惯，行为规范标准会让我们终身受益。
（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）
【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明*惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练*文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天的'主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
——行为规范教育主题班会合集五篇
【活动主题】
【活动目的】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明*惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
5、展示13条日常行为规范 生齐读
6、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
7、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、
请稍等
8、练*文明你拍一，我拍一
9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的'……
10、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
一、活动目的
1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为*惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。
三、重点和难点
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式
把主动权交给学生，每一位学生就学*过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作
1、全班动员、明确目的，组织学*《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程
1、组织教学与导入主题（班主任）
2、小品：
情景1：
明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？
明明低下头：嗯……
情景2：（数年后）
明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……
老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用来上班了......
3、评论。
5、反思：
“好*惯，益终身”，行为*惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的*惯，已经造就了今日的我们；今日的*惯决定明天的'我们。
下面请同学们进行自我反思：
1）列举自己一天的生活*惯，然后给*惯分类，反思哪些是良好的*惯，应该坚持，哪些是不好的生活*惯，应该改进。
2）列举班集体生活中存在的*惯，然后给*惯分类，反思哪些是良好的*惯，应该坚持，哪些是不好的生活*惯，应该改进。
七、结语
同学们，成长是一个痛苦的过程，良好*惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良*惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活*惯，培养良好的行为*惯，做一个合格的学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！
【活动时间】下午第三节课.
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等
【主持人】 张舒涵.顾煜娇.
【活动过程】
主持人语:
张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
【活动一】
顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.
一. 判断：(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)
(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)
(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活动二】小品
张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》
表演者：李成
【活动三】《比划猜猜猜》
顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，
场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】
1.小偷小摸；
2.轻声缓步；
3.拳打脚踢；
4.礼让三分；
5.追逐喧哗；
6.鼓掌。
【活动四】歌曲欣赏
张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。
【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
一、填空题
1、姿势要正确。
2、乘公共汽车，主动。给 及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本 ，胸里桌 一拳 ，双手捧书。
5、出操集队时要做到 。
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。
7、诚实谦虚，有错 就改 。
二、选择题
1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要C。
（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C。
（A） 思想好、学*好、与同学关系好
（B）学*好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学*好、身体好、思想好
4、为了安全，体检要做到 A 。
（A）不弄虚作假，不隐瞒病史
（B）不隐瞒病史，遵守秩序
（C）不隐瞒病史，不大声骂人
5、不满B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（A）11周岁 （B）12周岁 （C）13周岁
6、与同学发生摩擦时B。
（A） 与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
7、上下楼梯，靠 B走。
（A）左（B）右（C）中间
8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，A。
（A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾
【活动小结】
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴*实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的`热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
一、谈话导入
前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好*惯，做一名合格小学生。
二、学*《小学生日常行为规范》
（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
（二）议一议、评一评
请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？
（三）结合学生们交流的'结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈*时在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四）小结过渡
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学*效率，以便取得优秀的学*成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）情景剧表演
1、几个同学挤入教室。
2、几个同学在教室里追逐。
3、女同学在跳绳，男生捣乱。
（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么
（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
（八）总结：
通过这堂课的学*，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。
教育目的：
1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生*时的言行。
教育流程：
以学生学*行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：
人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：
收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自*课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为*惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自*课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的'学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学*才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的`，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为*惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
