一、活动目的'
提升航运学院声誉，吸引应届优秀高水*大学生攻读本学院研究生，提升学院研究生生源质量，改善生源结构。
二、活动时间
1. 20xx年7月11日下午营员报到
2. 20xx年7月12—14日夏令营活动
3. 20xx年7月14日下午15：00，夏令营闭营
三、申请资格
申请参加本次暑期学术夏令营需符合以下条件：
1. 20xx年具有推荐免试攻读硕士研究生资格的普通高校应届全日制本科毕业生;
2. 无不及格课程;外语通过CET4;
3. 达到下列学术条件之一：
(1) 在全国、省部级学术科技竞赛、发明创造竞赛荣获省部级三等奖以上(含三等奖)奖励;
(2) 获得发明专利或实用新型专利，且排序在前3名;
(3) 以第一作者身份发表的高水*学术期刊论文(符合下列条件之一：1.学术界认可的B区及以上学术期刊;2.北大中文核心期刊目录(20xx版)分区前30%期刊，及20xx年或*三年*均影响因子任一高于0.7以上国际学术期刊)1篇以上;
(4) 必修课成绩为所在专业前40%。
四、申请方式
1. 网上申请
申请人在6月30日—7月9日期间登录“武汉理工大学研究生教育信息网”(http://gd.whut.edu.cn/)夏令营报名系统，根据系统要求在线填写申请表，并完成相关材料的上传工作。
2. 网上须上传材料
(1) 《武汉理工大学航运学院20xx年优秀大学生暑期学术夏令营申请表》;
(2) 成绩单与总评成绩排名证明(由主管部门或院系盖章，排名须注明本专业总人数);
(3) 外语水*证明复印件(如：英语四、六级考试成绩，托福成绩或GRE/GMAT成绩等);
(4) 其他材料(如：发表论文、专利，各类获奖或资格证书等复印件)。
完成上传后，将以上文件压缩至RAR或ZIP格式文件中，作为附件发送电子邮件至：hyxyyjs@whut.edu.cn
3. 现场报到和材料复核
(1) 材料审核和营员选拔工作由我院夏令营工作组负责，申请材料网上审核通过的名单将在夏令营报名系统内公布。
(2) 7月11日，已通过网上审核的同学携带身份证、学生证、夏令营申请表、相关证书及证明材料原件，在夏令营报到同时进行申请材料的现场复核。
4. 本期夏令营接受营员不超过30名。
五、夏令营活动安排
备注：具体安排可能会根据实际情况作适当调整。
六、营员考核与选拔
1. 营员考核
营员选拔考核包括：专业笔试及综合面试。
(1) 专业笔试：主要测试营员掌握本专业基本理论知识及基本技能等。
(2) 综合面试：包括心理素质测试、专业面试，主要测试营员心理素质、掌握本专业系统知识的情况等。重在考查营员综合运用所学知识的能力、科研创新能力以及对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等。
2. “优秀营员”选拔
(1) 参加夏令营的营员，根据选拔考核综合成绩排名，排名前50%授予“优秀营员”称号。
(2) 营员选拔考核综合成绩计算办法：
综合成绩=笔试成绩╳40%+面试成绩╳60%
七、优录政策
1. 获得“优秀营员”称号的学生，在取得所在高校推免资格后，若申请攻读航运学院研究生：将免予复试直接录取，入学当年原则上评予一等学业奖学金，其中特别优秀者将评予卓越奖学金;优先选择研究生导师，择优推荐申报武汉理工大学研究生自主创新基金项目。
2. 武汉理工大学硕士研究生奖学金标准为：
(1)硕士研究生学业奖学金 一等奖：1.2万元/生·年;
二等奖：0.8万元/生·年。
(2)硕士研究生卓越奖学金：2.2万元/生·年。
八、其他事项
1. 夏令营活动主办方承担以下费用：
(1) 所有营员在夏令营期间的文化衫;
(2) 外校营员往返交通费(乘坐火车者凭票按不超过高铁二等座标准报销);
(3) 外校营员在夏令营期间的食宿、保险费用。
2. 住宿安排
外校营员在活动期间，由学院统一安排住宿;
本校营员在活动期间，在学生宿舍相对集中住宿。
一、招聘单位简介
浙江工商职业技术学院地处*商业名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所全日制公办普通高等职业院校，在百年办学历史中形成了“传承宁波商帮 精神，培育现代商帮人才”的办学特色，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。现为“全国高职高专人才培养工作水*评估优秀学校”、“浙江省示范性高等职业院校” 和“浙江省高校毕业生就业工作优秀单位”。学校占地面积551亩，建筑面积23万*方米，设有商学院、电商学院、电子与信息工程学院、机电学院、建筑与艺 术学院、国际交流学院等6个二级分院和公共课教学部，现有29个专业，全日制在校生9600余人，成教学生*7000人，教职员工700余人，专任教师 400余人，其中副高及以上职称教师150余人，硕士及以上学位教师250余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师270余人。
二、招聘原则和办法
招聘工作坚持公开、*等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、考核和择优聘用的办法进行，通过资格审查、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。
三、招聘对象基本条件
（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；
（二）遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质；
（三）具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
（四）具有适应岗位要求的身体条件；
（五）具备岗位所需的其他条件。
四、招聘对象及相关待遇
（一）招聘对象
1.教授
（1）具有教授职称，熟悉本学科研究现状和发展趋势，有较强的教学科研能力和组织协调能力，具备带领团队开展学科专业建设的水*。
（2）在所从事领域已经取得较明显的学术科研成果，经同行专家评议，并经学院组织评定确认在本学科某些领域取得了较高的学术成就。
（3）年龄45周岁以下。
2. 优秀博士研究生
(1）具有博士研究生、博士学历（学位），有突出的研究基础，较强的教学科研能力和良好的学术组织能力，在科研上有较好的发展潜力，研究方向经学院组织评定确认为学院急需的重点建设专业或科研*台方向。
（2）年龄40周岁以下。
上述二类引进人员，均需提供反映能力的有关证书、发表论文和论著等详细材料原件和复印件。
（二）相关待遇
1. 向教授、博士研究生提供一次性购房补贴35-60万元。特殊人才，购房补贴可上浮，具体金额面议。
2. 向教授、博士研究生提供3-10万元的科研启动费。
3. 协助安排高层次人才配偶的工作，协助解决高层次人才子女的入学问题。
五、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件
注：年龄计算截止时间和职称取得时间均为公告发布之日。应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名，且须于20xx年12 月31日前取得相应的学历学位。应聘人员属于国境外留学回国境人员的，报考时须已取得国家教育部认定的学历（学位）证书，专业相*的以所学课程名称为准。
六、招聘办法和步骤
（一）报名与资格初审
1、报名时间：公告发布之日至20xx年9月30日止。
2、报名办法：请在报名时间内将应聘材料发至rsczp@zjbti.net.cn邮箱，邮件主题请标明“应聘岗位+姓名+硕博英才网”。
应聘所需提交材料包括：
（1）填写《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》（见附件），也可在宁波人力资源和社会保障局网站（http://www.zjnb.lss.gov.cn/）下载；
（2）本人简历、身份证、户口本、学历（学位）证书（应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名；应聘人员属于国境外留学回国境人员的，凭国家教育部认定的学历学位证书报名）、职称证书等相关证书复印件或扫描件；
（3）相关材料（著作、论文、科研项目、获奖成果等清单）的复印件或扫描件。
3、资格初审：
浙江工商职业技术学院组织人事部将对报考人员进行资格初审，符合招聘条件的，方可获得考核资格。
认定本次招聘的所有岗位均为紧缺岗位，符合招聘条件的应聘人数与招聘岗位人数之比达不到3：1时，按符合招聘条件的应聘人数进入考试程序。本招聘信息将同 时在*公共招聘网站、宁波市人力资源和社会保障局网站、浙江工商职业技术学院网站等发布。
通过资格初审进入考试程序的应聘人员将由学院组织人事部通知本人，同时通知考试时间、地点及资格复审的时间、地点。
（二）考核
公开招聘考核采取直接面试的办法进行，将从符合报名条件的应聘人员中择优选择进行面试并通知其他人员。
1、资格复审
应聘人员提供的.个人信息必须真实有效。面试前，学院将对通过资格初审进入考试程序的应聘人员进行资格复审，应聘人员应在规定时间内携带报名表、本人简历、 身份证、户口本、毕业证书（学位证）、*期免冠1寸照片1张及相关证件的原件和复印件到指定地点进行现场资格复审。证件（证明）不全或所提供的证件（证 明）与招聘资格条件不相符者，不得参加面试。未按时参加资格复审的，视作放弃面试资格。
2、面试
面试主要测试报考者所报岗位的专业知识水*、教学能力、研发能力、创新能力、成果转化能力、技能运用能力等教学、科研能力。面试总分为100分，不足60分者淘汰。应聘人员凭身份证参加面试。
3、成绩
在成绩合格人员中，按面试成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，面试成绩相同的增加考试课目。面试成绩以及参加体检与考核人员名单将于面试结束后3个工作日内在学院网站上公告。
（三）体检与考核
参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。
因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高到低依次递补。
（四）公示与聘用
拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网站及浙江工商职业技术学院网站上公示7个工作日。公示期满 后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟聘用人员凡属农业家庭户的，须在试用期（见*期）或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的， 在试用期（见*期）或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消 聘用资格。
（五）联系地址和联系方式:
学校地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院组织人事部至诚楼 401办公室
邮 编：315012
招聘网址: http://www.shuobojob.com/
学校网址: http://www.zjbti.net.cn/
E—mail ：rsczp@zjbti.net.cn
联系电话：0574-87422025 87422165
联系人：支老师 陈老师
本次公开招聘监督电话：0574-87422699
附件：浙江工商职业技术学院20xx年高层次人才招聘计划表
附件：《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》
浙江工商职业技术学院
20xx年5月
各二级学院、部，各部门：
*期部分单位出现劳动、工作纪律松懈的现象，为保证学院正常的`工作秩序，营造高效的工作环境，根据院办“关于调整两校区作息时间的通知”及班车运行的有关通知，特重申劳动纪律如下：
一、作息时间
浦口校区
上午8：30—11：50（为避开学生就餐高峰，坐班人员11：40后方可离岗就餐）；
下午13：30上班（和教师上课时间同步），17：00下班。
莫愁校区
上午8：00—12：00（为避开学生就餐高峰，坐班人员11：50后方可离岗就餐）；
下午14：00--17：30。
二、各部门领导须履行职责，重视劳动、工作纪律制度，加强考勤管理，以保证教学、科研、管理的政令畅通及各项工作的高效运转。
每月3号之前必须将部门上月考勤表报人事处劳资人事科。
凡未按作息时间上、下班者认定为迟到或早退；迟到或早退按学院考勤管理办法执行，每次扣半天岗位津贴。
三、各部门行政管理人员因特殊原因不能按时上、下班，须事前报人事处备案。
特此通知
人事处
20xx年**月**日
各教学系、各学生班级：
学生评教是学校教学质量监控的重要手段。通过此项活动，教师可以获得客观的课堂教学情况反馈，以进一步分析课堂教学效果，提高授课水*。所有学生都有对任课教师进行教学质量评价的权利与义务。为确保本学期期末学生评教工作顺利开展，现将相关工作安排如下：
1、时间：第17周-18周（20xx年6月10日-6月25日）。
2、要求：全体学生均须对19周之前（包括19周）结束的课程进行网上评教。每位学生都应正确行使评教权利，自觉履行评教义务，以对教师、对自己负责的态度，客观、公正地参与评教，坚决杜绝代评、乱评等不规范行为，如有发现，学校将依据相关规章制度进行处理。无故不参加评教的学生，将不能查看本学期及后续学期所学课程的考试成绩，也不能在后续学期参加公选课的选课活动（特别提醒：以后将不会为这些学生单独开放网上评教系统）。
3、操作流程：
打开IE浏览器输入教务处网站地址（ ）→选择xx科技大学xx学院教务管理信息系统登录（输入正确的身份证号码）→点击“学生专区”→在新窗口左边点击“E教学评价”→点击“01教学评价”→在窗口右边选择相应的学年学期和评价批次以及课程类别后点击“查询”→在新弹出的课程和教师列表点击“评价”进行评分→评价完成后点击“提交”完成操作。
4、评教时间段内，学校教务网将开放外网，学生可以使用外网登录学校教务网进行教学测评。
5、各教学系必须高度重视，认真组织全体学生做好评教工作。学生评教参评率与教学系年度工作考核挂钩。学工部务必做好学生评教的`通知工作，确保工作要求通知到位。
6、如果对学生评教有意见或建议，请与质量监控与评估办公室联系，电话： 。
一、招聘单位简介
浙江工商职业技术学院地处*商业名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所全日制公办普通高等职业院校，在百年办学历史中形成了“传承宁波商帮 精神，培育现代商帮人才”的办学特色，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。现为“全国高职高专人才培养工作水*评估优秀学校”、“浙江省示范性高等职业院校” 和“浙江省高校毕业生就业工作优秀单位”。学校占地面积551亩，建筑面积23万*方米，设有商学院、电商学院、电子与信息工程学院、机电学院、建筑与艺 术学院、国际交流学院等6个二级分院和公共课教学部，现有29个专业，全日制在校生9600余人，成教学生*7000人，教职员工700余人，专任教师 400余人，其中副高及以上职称教师150余人，硕士及以上学位教师250余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师270余人。
二、招聘原则和办法
招聘工作坚持公开、*等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、考核和择优聘用的办法进行，通过资格审查、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。
三、招聘对象基本条件
（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；
（二）遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质；
（三）具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
（四）具有适应岗位要求的身体条件；
（五）具备岗位所需的其他条件。
四、招聘对象及相关待遇
（一）招聘对象
1.教授
（1）具有教授职称，熟悉本学科研究现状和发展趋势，有较强的教学科研能力和组织协调能力，具备带领团队开展学科专业建设的水*。
（2）在所从事领域已经取得较明显的学术科研成果，经同行专家评议，并经学院组织评定确认在本学科某些领域取得了较高的学术成就。
（3）年龄45周岁以下。
2. 优秀博士研究生
(1）具有博士研究生、博士学历（学位），有突出的研究基础，较强的教学科研能力和良好的学术组织能力，在科研上有较好的发展潜力，研究方向经学院组织评定确认为学院急需的重点建设专业或科研*台方向。
（2）年龄40周岁以下。
上述二类引进人员，均需提供反映能力的有关证书、发表论文和论著等详细材料原件和复印件。
（二）相关待遇
1. 向教授、博士研究生提供一次性购房补贴35-60万元。特殊人才，购房补贴可上浮，具体金额面议。
2. 向教授、博士研究生提供3-10万元的科研启动费。
3. 协助安排高层次人才配偶的工作，协助解决高层次人才子女的入学问题。
五、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件
注：年龄计算截止时间和职称取得时间均为公告发布之日。应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名，且须于20xx年12 月31日前取得相应的学历学位。应聘人员属于国境外留学回国境人员的，报考时须已取得国家教育部认定的学历（学位）证书，专业相*的以所学课程名称为准。
六、招聘办法和步骤
（一）报名与资格初审
1、报名时间：公告发布之日至20xx年9月30日止。
2、报名办法：请在报名时间内将应聘材料发至rsczp@zjbti.net.cn邮箱，邮件主题请标明“应聘岗位+姓名+硕博英才网”。
应聘所需提交材料包括：
（1）填写《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》（见附件），也可在宁波人力资源和社会保障局网站（http://www.zjnb.lss.gov.cn/）下载；
（2）本人简历、身份证、户口本、学历（学位）证书（应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名；应聘人员属于国境外留学回国境人员的，凭国家教育部认定的学历学位证书报名）、职称证书等相关证书复印件或扫描件；
（3）相关材料（著作、论文、科研项目、获奖成果等清单）的复印件或扫描件。
3、资格初审：
浙江工商职业技术学院组织人事部将对报考人员进行资格初审，符合招聘条件的，方可获得考核资格。
认定本次招聘的所有岗位均为紧缺岗位，符合招聘条件的应聘人数与招聘岗位人数之比达不到3：1时，按符合招聘条件的应聘人数进入考试程序。本招聘信息将同 时在*公共招聘网站、宁波市人力资源和社会保障局网站、浙江工商职业技术学院网站等发布。
通过资格初审进入考试程序的应聘人员将由学院组织人事部通知本人，同时通知考试时间、地点及资格复审的时间、地点。
（二）考核
公开招聘考核采取直接面试的办法进行，将从符合报名条件的应聘人员中择优选择进行面试并通知其他人员。
1、资格复审
应聘人员提供的个人信息必须真实有效。面试前，学院将对通过资格初审进入考试程序的应聘人员进行资格复审，应聘人员应在规定时间内携带报名表、本人简历、 身份证、户口本、毕业证书（学位证）、*期免冠1寸照片1张及相关证件的原件和复印件到指定地点进行现场资格复审。证件（证明）不全或所提供的证件（证 明）与招聘资格条件不相符者，不得参加面试。未按时参加资格复审的`，视作放弃面试资格。
2、面试
面试主要测试报考者所报岗位的专业知识水*、教学能力、研发能力、创新能力、成果转化能力、技能运用能力等教学、科研能力。面试总分为100分，不足60分者淘汰。应聘人员凭身份证参加面试。
3、成绩
在成绩合格人员中，按面试成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，面试成绩相同的增加考试课目。面试成绩以及参加体检与考核人员名单将于面试结束后3个工作日内在学院网站上公告。
（三）体检与考核
参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。
因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高到低依次递补。
（四）公示与聘用
拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网站及浙江工商职业技术学院网站上公示7个工作日。公示期满 后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟聘用人员凡属农业家庭户的，须在试用期（见*期）或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的， 在试用期（见*期）或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消 聘用资格。
（五）联系地址和联系方式:
学校地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院组织人事部至诚楼 401办公室
邮 编：315012
招聘网址: http://www.shuobojob.com/
学校网址: http://www.zjbti.net.cn/
E—mail ：rsczp@zjbti.net.cn
联系电话：0574-87422025 87422165
联系人：支老师 陈老师
本次公开招聘监督电话：0574-87422699
附件：浙江工商职业技术学院20xx年高层次人才招聘计划表
附件：《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》
浙江工商职业技术学院
20xx年5月
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的.学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
各单位：
经学校研究决定，20xx年元旦放假通知时间为20xx年12月31日至1月2日调休，放假3天
请各单位认真安排好各项工作，加强安全防范，遇突发事件按规定及时报告并妥善处置。中层干部保持通讯畅通;学生处、各系(院、部)安排好学生元旦期间的各项活动，加强学生的教育和管理;后勤处做好节期饮食供应;保卫处加强学校保卫工作，为师生创造一个欢乐温馨的节日环境，确保师生员工度过*安、吉庆、祥和的节日。
校办
20xx年xx月xx日
各二级学院、技校：
根据4月1日教育厅职成处下发的《教育部办公厅等五部门关于开展职业学校学生实*管理联合检查的通知》要求，请各二级学院、技校于4月12日之前，对照检查内容要求完成自查，并确保相关资料齐全。
1、是否存在违反“六不得”的情形，特别是违规使用劳动中介组织实*活动；是否存在安排学生从事有较高安全风险的实*内容；是否安排学生节假日实*或加班和夜班；（巡查记录、去向表）
2、是否在实*开始前，根据专业人才培养方案，共同制订实*计划；实*岗位是否符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相*；（教学计划、顶岗实*手册、实*日志等）
3、顶岗实*学生的人数是否超过实*单位在岗职工总数的10%，是否超过同类岗位职工总数的`20%；（调查问卷、巡查记录）
4、学生参加顶岗实*前，是否签订了符合规定、切实维护各方权益的实*协议，是否存在违规签署合同、签署虚假合同等情况；（三方协议）
5、是否合理确定了实*报酬，并按实*协议约定，以货币形式、及时足额支付给学生；（三方协议、调查问卷等）
6、是否按规定制定学生实*工作具体管理办法和安全管理规定、实*学生安全及突发事件应急预案等制度性文件；（动员大会会议记录、安全教育记录，文件由实训处负责）
7、是否安排了实*指导教师和专人负责学生实*期间的业务指导和日常巡视工作；（学期巡查计划表、巡查记录等）
请对照自查，如发现存在违规请立即整改并报实训处。
实训处
20xx-4-*
亲爱的同学们：
当前，同学们已进入暑期放假、返家度假状态，但生命安全重于泰山，我们在生活中要时刻注意安全，保护自己。为了让同学们能够度过一个安全愉快的假期，请同学们做到以下几点：
一、洪涝雨季，安全防御
夏季是洪涝灾害的高发期，同学们无论是居家还是出行，都要做好洪涝雨季的灾害防御工作。
1、同学们要结合*期极端强降雨引发的汛情、雨情实际，主动关注所在地洪涝灾害情况，切实遵守汛情、险情、灾情下的“预警预防、三避让”要求，在洪涝期间减少外出。
2、同学们在开展假期实*（实训、劳动学*）时，严禁到存在汛情安全、地质灾害、风险隐患不明的区域和场所，同时要与实*接纳单位明确学生安全管理的责任，确保同学们在岗学*、实*的安全。
3、如接到洪水预报，应备足生活用品和必要的医疗用品，用木桶、木制家居等可以漂浮的物品自制救生装备；手电、口哨、艳丽的衣服等可作为信号使用。
二、防范溺水，保护自己
夏日炎炎，大家可能产生了下水嬉戏的念头，不过要加强安全意识，保护好自身安全。
1、同学们要进一步强化防溺水“六不准”（不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救）要求，将暑期防溺水工作的防护网编织得更加细密、更加可靠。
2、如遇到有人遇险溺水时，先向附*人求助或拨打电话报警，不要冲动盲目下水救人，避免不必要的伤亡发生。
3、要增强安全意识、责任意识，不要前往地质灾害易发多发等存在安全隐患或危险境地旅游、活动。
三、交通安全，牢记心间
在我们日常生活中，要注意交通安全，提高安全意识，养成良好的安全*惯，这不仅是保护自己，也是保护他人。
1、同学们外出需安全乘坐各类交通工具，不搭乘农用车、拖拉机、拼装车等非法载人交通工具，不搭乘超载车、非法营运等客运交通工具。
2、不驾乘（搭乘）与法定年龄不符的摩托车、电动车。
3、过人行道时要遵守交通规则，不得在人行道上追逐、打闹。
4、提醒家长驾车时自觉遵守道路交通安全法律、法规，不超载、不超速、不酒驾（醉驾）、不危驾。
四、居家防疫，共克时艰
疫情还没有过去，做好居家防疫既能保护自己，也能保护家人。
1、同学们在家要关注个人健康，保持个人防护意识，自觉做到勤洗手、多通风、不聚集、不聚餐，适度锻炼强身健体，假期非必要不外出。
2、不前往疫情中高风险地区和人员聚集公共场所，积极科学防控，不信谣，不传谣。
3、保持与学校老师的联系，按要求完成每日健康打卡，如有发热、干咳、乏力等症状请及时就医，不瞒报、谎报或漏报。
五、用电安全，不可大意
夏季是用电的高峰期，加之降雨和高温，极易发生电气火灾，用电安全，千万不能疏忽大意。
1、夏季人体出汗多，在同样条件下，人出汗时触电的可能性和严重性远远超过一般情况，所以，接触家电时要保持手部干燥。
2、夏季雨水多，用水也多，要注意家电外部电线的绝缘层是否损坏，如果家中已经浸水或受潮，再次使用前要对其进行干燥处理，直到绝缘良好为止。
3、对夏季频繁使用的电器，如空调、风扇、电热淋浴器等，要采取一些防护措施防漏电，不可长时间使用电器，适当让家电“休息”一下。
六、饮食安全，不能忽视
炎热的暑假到了，许多美食也在向同学们招手，但饮食安全不容忽视。
1、暑假虽热，同学们不要贪凉，注意营养均衡，不要一次食用大量生冷食品，以免刺激肠胃。
2、夏季饮食冷热交替，对肠胃刺激太大，家中可常备一些常用药品。
3、水果蔬菜洗干净后再食用，不要吃未成熟的瓜果。
4、外出用餐时要注意安全卫生，由于疫情影响，能选择打包带走的情况下就不要选择堂食。
七、负面情绪，主动调节
每个人都会遇到负面情绪，情绪就像一个送信的人，当它来临时，请坦然的接受。
1、同学们要多与家长、朋友交流，理性看待疫情防控期间居家线上学*和生活的状态。
2、有意识地给自己一些正向的肯定、鼓励，主动调整负面情绪。
3、要加强与老师的沟通联系，努力调整适应这段特殊时期的大学生活。
4、如需要进行心理咨询，可拨打学校心理咨询中心电话：xx
*安是福，安全第一。预祝同学们度过一个安全、快乐、充实的暑假，以饱满的精神面貌迎接新学期的到来！
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的`状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
——学院通知 (菁华10篇)
*科学院大学公共政策与管理学院、*科学院科技战略咨询研究院将于20xx年夏季在北京联合举办全国“优秀大学生夏令营”活动。夏令营旨在增进国内高校优秀本科生对公共管理、管理科学与工程学科研究的了解、加深对*科学院公共管理、管理科学与工程、创新管理、技术经济与管理、人口、资源与环境经济学和科学技术哲学等学科的认识，并从中选拔有潜力者继续深造。
*科学院大学公共政策与管理学院(简称公管学院)是由*科学院科技战略咨询研究院(简称战略咨询院)联合其他相关研究团队组建的科教融合学院。
公管学院、战略咨询院拥有一支实力雄厚、科教融合的教学科研队伍。拥有“管理科学与工程”一级学科博士、硕士学位培养点、“公共管理”、“法学”、“技术经济及管理”、“人口、资源与环境经济学”和“科学技术哲学”等学科硕士学位培养点。在国家与区域发展战略、创新发展和改革政策、科技战略与管理、金融风险管理、大数据挖掘、科技评价、可持续发展政策与管理、能源战略管理、公共管理、知识产权管理、创新方法、法律等领域的科研和政策咨询方面优势显著。
公管学院、战略咨询院拥有发达的科教融合、国际化学术网络，包括*科学学与科技政策研究会、*优选法统筹法与经济数学研究会、*发展战略学研究会和*高技术产业发展促进会等国家一级学会，《科学学研究》、《科研管理》和《*管理科学》等核心期刊。来自美国、英国、德国、日本、韩国等国家的多所大学和研究机构与公管学院、战略咨询院签署了合作协议，为公管学院、战略咨询院扩大对外学术交流与合作奠定了坚实基础。
公管学院、战略咨询院以成为“教育、科研、智库”功能三位一体的国际著名研究机构为目标，努力发挥科教融合优势，建设高水*公共政策和战略咨询研究咨询基地、高层次人才教育培训基地，培养基础扎实、视野开阔的公共政策、战略咨询专家、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者，建设高水*人才教育培训基地、公共政策研究基地、公共政策咨询服务基地，培养理论基础扎实、研究视野开阔、政策运作娴熟的公共政策学界精英、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者。
公管学院、战略咨询院将为录取的学生提供优厚的奖助学金，资助学生参加国内外学术会议，组织各类学术活动和学术讲座，以拓展学生视野，开拓学生思维。依托*科学院100多家科研院所，公管学院、战略咨询院将为学生提供良好的学术*台和科研环境。*科学院国家科学图书馆拥有丰富的期刊、图书与数据库资源，将为学生查阅相关资料提供优越的条件。
本次研究型硕士方向夏令营活动拟于20xx年7月9日至13日(如有变动、另行通知)在北京举行。在此期间，来自全国各高校的优秀大学生将与公管学院、战略咨询院的教授和研究员们进行面对面交流，通过专题讲座、互动讨论等形式，促进师生之间的了解，感受国科大公管学院和战略咨询院的研究氛围，同时为20xx年接收免试推荐研究生(即20xx年入学的研究生)进行初步遴选工作(正式录取工作将根据*科学院大学的统一安排在20xx年秋季学期开学初进行)。
一、申请要求
1.拥护**的领导，愿意为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法。
2.申请者应为大学在校管理科学与工程、经济管理、计算机信息系统、公共管理、法学、知识产权学科及其相关专业三年级学生(20xx年毕业);或具备较强的数理能力，对管理科学与工程和公共管理学科有浓厚兴趣，有志于在相关领域进行研究应用工作的学生。
3.学*成绩优异，本科前三年(或前五个学期)总评成绩排名在该校同年级本专业前20%之内;所在学校和院系优秀生源特别集中的，可适当放宽成绩排名要求。
4.英语水*良好。
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
二、网上申请流程
1、个人信息填报
报名网址：http://zxsq.ucas.ac.cn，此网址为*科学院大学夏令营网上申报系统，请注册并进行网上报名。
2、资格审核
国科大公管学院、战略咨询院对报名学生进行资格审核的时间为6月23日;审核通过即显示“通过”状态，审核未通过即显示“未通过”状态。
3、信息反馈
通过资格审核的学生须在6月28日(截止日)前登录报名系统选择确定是否同意参加，超过时限将视为自动放弃。
三、纸质材料
通过资格审核的学生须提交下列材料：
1.申请人填写《*科学院大学公共政策与管理学院20xx年夏令营报名表》(见附件);
2.申请人所在学校教务部门出具的大学学*期间的成绩单1份;
3.国家英语四、六级考试成绩或体现自身英语水*的`证明材料复印件;
4.各类获奖证书复印件各1份。
申请人请将上述申请材料的纸质版按照报名表、成绩单、英语水*证明、获奖证明材料顺序排好，A4纸打印，侧面装订，于6月26日前(以邮戳为准)邮寄到如下地址：
北京市石景山区玉泉路19号(甲)，综合楼407室。
邮编：100049
联系人：徐崇老师
Email：xuchong@ucas.ac.cn
申请材料请按上述清单顺序提供，若上述申请材料不全，将不予受理;申请材料应尽量简明，所交材料恕不退还。若申请材料作假，或申请人有舞弊行为，所授予的录取资格无效。
四、费用
*科学院大学公共政策与管理学院将给予暑期学校学生学校所在地至北京的往返火车硬座票(长途汽车普通票)，动车(限二等座)票费用给予一定的补助。
在营期间，*科学院大学公共政策与管理学院为暑期学校学生提供免费宿舍及餐费(北京地区学生原则上不安排宿舍，但给予交通补助)。
公共政策与管理夏令营日程(暂定)
为促进全国各高校优秀大学生之间的交流，增进大学生对重庆大学数学与统计学院的了解，并从中选拔优秀学生免试攻读重庆大学数统学院硕士学位研究生，我院将在7月中旬举办20xx年优秀大学生暑假夏令营活动。
学院拟面向全国高校招收营员50名左右，申请工作自即日开始。我院将为入选营员提供夏令营期间在校的住宿，外地院校学生(含非重庆主城区)来渝的火车硬座票或汽车票费用。
夏令营活动时间：20xx年7月11—15日，夏令营活动期间，学院将举办学科介绍、专家讲坛与研讨等活动，同时安排接收推荐免试研究生的选拔工作。
一、申请条件
1. 政治思想品德合格、身体健康;
2. 大学期间学业及综合评价优秀(前三年总评成绩排名20%，在科研或其他方面有突出表现的学生可以不受此条件限制);
3. 有意来重庆大学数学与统计学院求学深造;
4. 具有良好的英语应用能力，有志于从事科研工作;
二、申请材料：
1、“20xx年数统夏令营”申请表1份;附身份复印件一份(正反两面在同一张纸上);
2、本科阶段成绩单(由教务部门盖章的原件)1份，有条件的'可提供院系或专家推荐意见;
3、各类获奖证书复印件;
4、国家英语四、六级考试成绩，或TOEFL成绩、GRE/GMAT成绩等体现自身英语水*的证明1份，复印件有效;
5、申请人还可提交体现自身学术水*的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。若有已录用或发表的论文请提供录用通知或期刊封面、目录、及论文全文。
三、报名方式：
1、网络报名：请登录http://syk.cqu.edu.cn/注册，进入“20xx年夏令营报名”栏目填写相关信息并选择我院及相关专业，提交报名申请。
2、我院将及时对您的申请进行认真审查、评估、筛选后，于20xx年6月20日左右在重庆大学研究生院、数学与统计学院网页上公布参营学生名单。申请者请登陆报名系统及时下载“入营通知书”及申请材料参加夏令营活动。
四、材料审核及录取
审核录取工作将于6月25日结束，录取名单将于6月25日前直接通知本人(电话、邮件、QQ、微信等形式通知)，届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。参加夏令营的同学须携带申请表及申请表中所涉及的相关证书、证明材料的原件以及学*成绩单原件来渝参加本次活动。
五、日程安排(暂定)
| 时 间 | 活 动 | 地 点 |
| 7月9日全天（18:00以前） | 营员报到 | 重大A区文字斋 |
| 7月10日上午 | 开营仪式 | 文字斋报告厅 |
| 专家见面会 | 文字斋 | |
| 专家讲座（一） | 文字斋报告厅 | |
| 7月10日下午 | 专家讲座（二） | 文字斋 |
| 7月10日下午至晚上 | 参观考察 | 重庆主城 |
| 7月11日上午 | 专家讲座（三） | 二教楼 |
| 夏令营随笔 | ||
| 7月11日下午 | 分组面试 | |
| 闭营仪式 |
本届夏令营活动的基本日程安排如下：地点：重庆大学虎溪校区理科楼LD201
六、学生食宿及补助
1. 食宿：我校将为入选营员提供夏令营期间的食宿时间：7月10日—7月16日;
2. 交通费：外地院校学生请自行预定往返车票，我校将资助外地学生来渝的火车硬座票或汽车票费用，学生报到时须提供车票票据和银行卡号。
3.考核评优：夏令营活动结束后，我院将根据申请材料、面试综合考核情况及在营期间表现，选拔出优秀营员，颁发优秀营员证书，并予以公示。
我校将对优秀营员提供以下优惠政策：
1)若能获得所在院校外推资格，可根据本人志愿，直接录取为我校20xx级硕士研究生或本科直博生;
2)对于未获得所在院校外推资格的学员，第一志愿报考我校20xx年硕士学位研究生，初试成绩达到我院相应学科门类复试基本线(含总分、单科)后，可直接进入复试，同等条件下优先录取。
七、注意事项
1.若发现申请材料有虚假成分，即取消申请人一切由此获得的利益，并保留追溯的权利;
2. 参加暑期夏令营的学生必须遵守重庆大学的相关规定，按照统一的安排参加各项活动，并注意安全。
3. 营员报到后要求全程参加夏令营活动，擅自离营者，举办方将不提供相关资助。
重庆大学数学与统计学院
20xx年X月10日
一、活动目的
提升航运学院声誉，吸引应届优秀高水*大学生攻读本学院研究生，提升学院研究生生源质量，改善生源结构。
二、活动时间
1. 20xx年7月11日下午营员报到
2. 20xx年7月12—14日夏令营活动
3. 20xx年7月14日下午15：00，夏令营闭营
三、申请资格
申请参加本次暑期学术夏令营需符合以下条件：
1. 20xx年具有推荐免试攻读硕士研究生资格的'普通高校应届全日制本科毕业生;
2. 无不及格课程;外语通过CET4;
3. 达到下列学术条件之一：
(1) 在全国、省部级学术科技竞赛、发明创造竞赛荣获省部级三等奖以上(含三等奖)奖励;
(2) 获得发明专利或实用新型专利，且排序在前3名;
(3) 以第一作者身份发表的高水*学术期刊论文(符合下列条件之一：1.学术界认可的B区及以上学术期刊;2.北大中文核心期刊目录(20xx版)分区前30%期刊，及20xx年或*三年*均影响因子任一高于0.7以上国际学术期刊)1篇以上;
(4) 必修课成绩为所在专业前40%。
四、申请方式
1. 网上申请
申请人在6月30日—7月9日期间登录“武汉理工大学研究生教育信息网”(http://gd.whut.edu.cn/)夏令营报名系统，根据系统要求在线填写申请表，并完成相关材料的上传工作。
2. 网上须上传材料
(1) 《武汉理工大学航运学院20xx年优秀大学生暑期学术夏令营申请表》;
(2) 成绩单与总评成绩排名证明(由主管部门或院系盖章，排名须注明本专业总人数);
(3) 外语水*证明复印件(如：英语四、六级考试成绩，托福成绩或GRE/GMAT成绩等);
(4) 其他材料(如：发表论文、专利，各类获奖或资格证书等复印件)。
完成上传后，将以上文件压缩至RAR或ZIP格式文件中，作为附件发送电子邮件至：hyxyyjs@whut.edu.cn
3. 现场报到和材料复核
(1) 材料审核和营员选拔工作由我院夏令营工作组负责，申请材料网上审核通过的名单将在夏令营报名系统内公布。
(2) 7月11日，已通过网上审核的同学携带身份证、学生证、夏令营申请表、相关证书及证明材料原件，在夏令营报到同时进行申请材料的现场复核。
4. 本期夏令营接受营员不超过30名。
五、夏令营活动安排
备注：具体安排可能会根据实际情况作适当调整。
六、营员考核与选拔
1. 营员考核
营员选拔考核包括：专业笔试及综合面试。
(1) 专业笔试：主要测试营员掌握本专业基本理论知识及基本技能等。
(2) 综合面试：包括心理素质测试、专业面试，主要测试营员心理素质、掌握本专业系统知识的情况等。重在考查营员综合运用所学知识的能力、科研创新能力以及对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等。
2. “优秀营员”选拔
(1) 参加夏令营的营员，根据选拔考核综合成绩排名，排名前50%授予“优秀营员”称号。
(2) 营员选拔考核综合成绩计算办法：
综合成绩=笔试成绩╳40%+面试成绩╳60%
七、优录政策
1. 获得“优秀营员”称号的学生，在取得所在高校推免资格后，若申请攻读航运学院研究生：将免予复试直接录取，入学当年原则上评予一等学业奖学金，其中特别优秀者将评予卓越奖学金;优先选择研究生导师，择优推荐申报武汉理工大学研究生自主创新基金项目。
2. 武汉理工大学硕士研究生奖学金标准为：
(1)硕士研究生学业奖学金 一等奖：1.2万元/生·年;
二等奖：0.8万元/生·年。
(2)硕士研究生卓越奖学金：2.2万元/生·年。
八、其他事项
1. 夏令营活动主办方承担以下费用：
(1) 所有营员在夏令营期间的文化衫;
(2) 外校营员往返交通费(乘坐火车者凭票按不超过高铁二等座标准报销);
(3) 外校营员在夏令营期间的食宿、保险费用。
2. 住宿安排
外校营员在活动期间，由学院统一安排住宿;
本校营员在活动期间，在学生宿舍相对集中住宿。
亲爱的同学们：
当前，同学们已进入暑期放假、返家度假状态，但生命安全重于泰山，我们在生活中要时刻注意安全，保护自己。为了让同学们能够度过一个安全愉快的假期，请同学们做到以下几点：
一、洪涝雨季，安全防御
夏季是洪涝灾害的高发期，同学们无论是居家还是出行，都要做好洪涝雨季的灾害防御工作。
1、同学们要结合*期极端强降雨引发的汛情、雨情实际，主动关注所在地洪涝灾害情况，切实遵守汛情、险情、灾情下的“预警预防、三避让”要求，在洪涝期间减少外出。
2、同学们在开展假期实*（实训、劳动学*）时，严禁到存在汛情安全、地质灾害、风险隐患不明的区域和场所，同时要与实*接纳单位明确学生安全管理的责任，确保同学们在岗学*、实*的安全。
3、如接到洪水预报，应备足生活用品和必要的医疗用品，用木桶、木制家居等可以漂浮的物品自制救生装备；手电、口哨、艳丽的衣服等可作为信号使用。
二、防范溺水，保护自己
夏日炎炎，大家可能产生了下水嬉戏的念头，不过要加强安全意识，保护好自身安全。
1、同学们要进一步强化防溺水“六不准”（不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救）要求，将暑期防溺水工作的防护网编织得更加细密、更加可靠。
2、如遇到有人遇险溺水时，先向附*人求助或拨打电话报警，不要冲动盲目下水救人，避免不必要的伤亡发生。
3、要增强安全意识、责任意识，不要前往地质灾害易发多发等存在安全隐患或危险境地旅游、活动。
三、交通安全，牢记心间
在我们日常生活中，要注意交通安全，提高安全意识，养成良好的安全*惯，这不仅是保护自己，也是保护他人。
1、同学们外出需安全乘坐各类交通工具，不搭乘农用车、拖拉机、拼装车等非法载人交通工具，不搭乘超载车、非法营运等客运交通工具。
2、不驾乘（搭乘）与法定年龄不符的摩托车、电动车。
3、过人行道时要遵守交通规则，不得在人行道上追逐、打闹。
4、提醒家长驾车时自觉遵守道路交通安全法律、法规，不超载、不超速、不酒驾（醉驾）、不危驾。
四、居家防疫，共克时艰
疫情还没有过去，做好居家防疫既能保护自己，也能保护家人。
1、同学们在家要关注个人健康，保持个人防护意识，自觉做到勤洗手、多通风、不聚集、不聚餐，适度锻炼强身健体，假期非必要不外出。
2、不前往疫情中高风险地区和人员聚集公共场所，积极科学防控，不信谣，不传谣。
3、保持与学校老师的联系，按要求完成每日健康打卡，如有发热、干咳、乏力等症状请及时就医，不瞒报、谎报或漏报。
五、用电安全，不可大意
夏季是用电的高峰期，加之降雨和高温，极易发生电气火灾，用电安全，千万不能疏忽大意。
1、夏季人体出汗多，在同样条件下，人出汗时触电的可能性和严重性远远超过一般情况，所以，接触家电时要保持手部干燥。
2、夏季雨水多，用水也多，要注意家电外部电线的绝缘层是否损坏，如果家中已经浸水或受潮，再次使用前要对其进行干燥处理，直到绝缘良好为止。
3、对夏季频繁使用的电器，如空调、风扇、电热淋浴器等，要采取一些防护措施防漏电，不可长时间使用电器，适当让家电“休息”一下。
六、饮食安全，不能忽视
炎热的暑假到了，许多美食也在向同学们招手，但饮食安全不容忽视。
1、暑假虽热，同学们不要贪凉，注意营养均衡，不要一次食用大量生冷食品，以免刺激肠胃。
2、夏季饮食冷热交替，对肠胃刺激太大，家中可常备一些常用药品。
3、水果蔬菜洗干净后再食用，不要吃未成熟的瓜果。
4、外出用餐时要注意安全卫生，由于疫情影响，能选择打包带走的情况下就不要选择堂食。
七、负面情绪，主动调节
每个人都会遇到负面情绪，情绪就像一个送信的人，当它来临时，请坦然的接受。
1、同学们要多与家长、朋友交流，理性看待疫情防控期间居家线上学*和生活的状态。
2、有意识地给自己一些正向的肯定、鼓励，主动调整负面情绪。
3、要加强与老师的沟通联系，努力调整适应这段特殊时期的大学生活。
4、如需要进行心理咨询，可拨打学校心理咨询中心电话：xx
*安是福，安全第一。预祝同学们度过一个安全、快乐、充实的暑假，以饱满的精神面貌迎接新学期的到来！
一、招聘单位简介
浙江工商职业技术学院地处*商业名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所全日制公办普通高等职业院校，在百年办学历史中形成了“传承宁波商帮 精神，培育现代商帮人才”的办学特色，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。现为“全国高职高专人才培养工作水*评估优秀学校”、“浙江省示范性高等职业院校” 和“浙江省高校毕业生就业工作优秀单位”。学校占地面积551亩，建筑面积23万*方米，设有商学院、电商学院、电子与信息工程学院、机电学院、建筑与艺 术学院、国际交流学院等6个二级分院和公共课教学部，现有29个专业，全日制在校生9600余人，成教学生*7000人，教职员工700余人，专任教师 400余人，其中副高及以上职称教师150余人，硕士及以上学位教师250余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师270余人。
二、招聘原则和办法
招聘工作坚持公开、*等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、考核和择优聘用的办法进行，通过资格审查、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。
三、招聘对象基本条件
（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；
（二）遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质；
（三）具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
（四）具有适应岗位要求的'身体条件；
（五）具备岗位所需的其他条件。
四、招聘对象及相关待遇
（一）招聘对象
1.教授
（1）具有教授职称，熟悉本学科研究现状和发展趋势，有较强的教学科研能力和组织协调能力，具备带领团队开展学科专业建设的水*。
（2）在所从事领域已经取得较明显的学术科研成果，经同行专家评议，并经学院组织评定确认在本学科某些领域取得了较高的学术成就。
（3）年龄45周岁以下。
2. 优秀博士研究生
(1）具有博士研究生、博士学历（学位），有突出的研究基础，较强的教学科研能力和良好的学术组织能力，在科研上有较好的发展潜力，研究方向经学院组织评定确认为学院急需的重点建设专业或科研*台方向。
（2）年龄40周岁以下。
上述二类引进人员，均需提供反映能力的有关证书、发表论文和论著等详细材料原件和复印件。
（二）相关待遇
1. 向教授、博士研究生提供一次性购房补贴35-60万元。特殊人才，购房补贴可上浮，具体金额面议。
2. 向教授、博士研究生提供3-10万元的科研启动费。
3. 协助安排高层次人才配偶的工作，协助解决高层次人才子女的入学问题。
五、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件
注：年龄计算截止时间和职称取得时间均为公告发布之日。应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名，且须于20xx年12 月31日前取得相应的学历学位。应聘人员属于国境外留学回国境人员的，报考时须已取得国家教育部认定的学历（学位）证书，专业相*的以所学课程名称为准。
六、招聘办法和步骤
（一）报名与资格初审
1、报名时间：公告发布之日至20xx年9月30日止。
2、报名办法：请在报名时间内将应聘材料发至rsczp@zjbti.net.cn邮箱，邮件主题请标明“应聘岗位+姓名+硕博英才网”。
应聘所需提交材料包括：
（1）填写《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》（见附件），也可在宁波人力资源和社会保障局网站（http://www.zjnb.lss.gov.cn/）下载；
（2）本人简历、身份证、户口本、学历（学位）证书（应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名；应聘人员属于国境外留学回国境人员的，凭国家教育部认定的学历学位证书报名）、职称证书等相关证书复印件或扫描件；
（3）相关材料（著作、论文、科研项目、获奖成果等清单）的复印件或扫描件。
3、资格初审：
浙江工商职业技术学院组织人事部将对报考人员进行资格初审，符合招聘条件的，方可获得考核资格。
认定本次招聘的所有岗位均为紧缺岗位，符合招聘条件的应聘人数与招聘岗位人数之比达不到3：1时，按符合招聘条件的应聘人数进入考试程序。本招聘信息将同 时在*公共招聘网站、宁波市人力资源和社会保障局网站、浙江工商职业技术学院网站等发布。
通过资格初审进入考试程序的应聘人员将由学院组织人事部通知本人，同时通知考试时间、地点及资格复审的时间、地点。
（二）考核
公开招聘考核采取直接面试的办法进行，将从符合报名条件的应聘人员中择优选择进行面试并通知其他人员。
1、资格复审
应聘人员提供的个人信息必须真实有效。面试前，学院将对通过资格初审进入考试程序的应聘人员进行资格复审，应聘人员应在规定时间内携带报名表、本人简历、 身份证、户口本、毕业证书（学位证）、*期免冠1寸照片1张及相关证件的原件和复印件到指定地点进行现场资格复审。证件（证明）不全或所提供的证件（证 明）与招聘资格条件不相符者，不得参加面试。未按时参加资格复审的，视作放弃面试资格。
2、面试
面试主要测试报考者所报岗位的专业知识水*、教学能力、研发能力、创新能力、成果转化能力、技能运用能力等教学、科研能力。面试总分为100分，不足60分者淘汰。应聘人员凭身份证参加面试。
3、成绩
在成绩合格人员中，按面试成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，面试成绩相同的增加考试课目。面试成绩以及参加体检与考核人员名单将于面试结束后3个工作日内在学院网站上公告。
（三）体检与考核
参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。
因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高到低依次递补。
（四）公示与聘用
拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网站及浙江工商职业技术学院网站上公示7个工作日。公示期满 后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟聘用人员凡属农业家庭户的，须在试用期（见*期）或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的， 在试用期（见*期）或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消 聘用资格。
（五）联系地址和联系方式:
学校地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院组织人事部至诚楼 401办公室
邮 编：315012
招聘网址: http://www.shuobojob.com/
学校网址: http://www.zjbti.net.cn/
E—mail ：rsczp@zjbti.net.cn
联系电话：0574-87422025 87422165
联系人：支老师 陈老师
本次公开招聘监督电话：0574-87422699
附件：浙江工商职业技术学院20xx年高层次人才招聘计划表
附件：《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》
浙江工商职业技术学院
20xx年5月
各二级学院、技校：
根据4月1日教育厅职成处下发的《教育部办公厅等五部门关于开展职业学校学生实*管理联合检查的`通知》要求，请各二级学院、技校于4月12日之前，对照检查内容要求完成自查，并确保相关资料齐全。
1、是否存在违反“六不得”的情形，特别是违规使用劳动中介组织实*活动；是否存在安排学生从事有较高安全风险的实*内容；是否安排学生节假日实*或加班和夜班；（巡查记录、去向表）
2、是否在实*开始前，根据专业人才培养方案，共同制订实*计划；实*岗位是否符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相*；（教学计划、顶岗实*手册、实*日志等）
3、顶岗实*学生的人数是否超过实*单位在岗职工总数的10%，是否超过同类岗位职工总数的20%；（调查问卷、巡查记录）
4、学生参加顶岗实*前，是否签订了符合规定、切实维护各方权益的实*协议，是否存在违规签署合同、签署虚假合同等情况；（三方协议）
5、是否合理确定了实*报酬，并按实*协议约定，以货币形式、及时足额支付给学生；（三方协议、调查问卷等）
6、是否按规定制定学生实*工作具体管理办法和安全管理规定、实*学生安全及突发事件应急预案等制度性文件；（动员大会会议记录、安全教育记录，文件由实训处负责）
7、是否安排了实*指导教师和专人负责学生实*期间的业务指导和日常巡视工作；（学期巡查计划表、巡查记录等）
请对照自查，如发现存在违规请立即整改并报实训处。
实训处
20xx-4-*
一、招聘单位简介
浙江工商职业技术学院地处*商业名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所全日制公办普通高等职业院校，在百年办学历史中形成了“传承宁波商帮 精神，培育现代商帮人才”的办学特色，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。现为“全国高职高专人才培养工作水*评估优秀学校”、“浙江省示范性高等职业院校” 和“浙江省高校毕业生就业工作优秀单位”。学校占地面积551亩，建筑面积23万*方米，设有商学院、电商学院、电子与信息工程学院、机电学院、建筑与艺 术学院、国际交流学院等6个二级分院和公共课教学部，现有29个专业，全日制在校生9600余人，成教学生*7000人，教职员工700余人，专任教师 400余人，其中副高及以上职称教师150余人，硕士及以上学位教师250余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师270余人。
二、招聘原则和办法
招聘工作坚持公开、*等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、考核和择优聘用的办法进行，通过资格审查、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。
三、招聘对象基本条件
（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；
（二）遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质；
（三）具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
（四）具有适应岗位要求的身体条件；
（五）具备岗位所需的其他条件。
四、招聘对象及相关待遇
（一）招聘对象
1.教授
（1）具有教授职称，熟悉本学科研究现状和发展趋势，有较强的教学科研能力和组织协调能力，具备带领团队开展学科专业建设的水*。
（2）在所从事领域已经取得较明显的学术科研成果，经同行专家评议，并经学院组织评定确认在本学科某些领域取得了较高的学术成就。
（3）年龄45周岁以下。
2. 优秀博士研究生
(1）具有博士研究生、博士学历（学位），有突出的研究基础，较强的教学科研能力和良好的学术组织能力，在科研上有较好的发展潜力，研究方向经学院组织评定确认为学院急需的重点建设专业或科研*台方向。
（2）年龄40周岁以下。
上述二类引进人员，均需提供反映能力的有关证书、发表论文和论著等详细材料原件和复印件。
（二）相关待遇
1. 向教授、博士研究生提供一次性购房补贴35-60万元。特殊人才，购房补贴可上浮，具体金额面议。
2. 向教授、博士研究生提供3-10万元的科研启动费。
3. 协助安排高层次人才配偶的工作，协助解决高层次人才子女的入学问题。
五、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件
注：年龄计算截止时间和职称取得时间均为公告发布之日。应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名，且须于20xx年12 月31日前取得相应的学历学位。应聘人员属于国境外留学回国境人员的，报考时须已取得国家教育部认定的学历（学位）证书，专业相*的以所学课程名称为准。
六、招聘办法和步骤
（一）报名与资格初审
1、报名时间：公告发布之日至20xx年9月30日止。
2、报名办法：请在报名时间内将应聘材料发至rsczp@zjbti.net.cn邮箱，邮件主题请标明“应聘岗位+姓名+硕博英才网”。
应聘所需提交材料包括：
（1）填写《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》（见附件），也可在宁波人力资源和社会保障局网站（http://www.zjnb.lss.gov.cn/）下载；
（2）本人简历、身份证、户口本、学历（学位）证书（应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名；应聘人员属于国境外留学回国境人员的，凭国家教育部认定的学历学位证书报名）、职称证书等相关证书复印件或扫描件；
（3）相关材料（著作、论文、科研项目、获奖成果等清单）的复印件或扫描件。
3、资格初审：
浙江工商职业技术学院组织人事部将对报考人员进行资格初审，符合招聘条件的，方可获得考核资格。
认定本次招聘的所有岗位均为紧缺岗位，符合招聘条件的应聘人数与招聘岗位人数之比达不到3：1时，按符合招聘条件的应聘人数进入考试程序。本招聘信息将同 时在*公共招聘网站、宁波市人力资源和社会保障局网站、浙江工商职业技术学院网站等发布。
通过资格初审进入考试程序的应聘人员将由学院组织人事部通知本人，同时通知考试时间、地点及资格复审的时间、地点。
（二）考核
公开招聘考核采取直接面试的办法进行，将从符合报名条件的应聘人员中择优选择进行面试并通知其他人员。
1、资格复审
应聘人员提供的个人信息必须真实有效。面试前，学院将对通过资格初审进入考试程序的应聘人员进行资格复审，应聘人员应在规定时间内携带报名表、本人简历、 身份证、户口本、毕业证书（学位证）、*期免冠1寸照片1张及相关证件的原件和复印件到指定地点进行现场资格复审。证件（证明）不全或所提供的证件（证 明）与招聘资格条件不相符者，不得参加面试。未按时参加资格复审的`，视作放弃面试资格。
2、面试
面试主要测试报考者所报岗位的专业知识水*、教学能力、研发能力、创新能力、成果转化能力、技能运用能力等教学、科研能力。面试总分为100分，不足60分者淘汰。应聘人员凭身份证参加面试。
3、成绩
在成绩合格人员中，按面试成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，面试成绩相同的增加考试课目。面试成绩以及参加体检与考核人员名单将于面试结束后3个工作日内在学院网站上公告。
（三）体检与考核
参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。
因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高到低依次递补。
（四）公示与聘用
拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网站及浙江工商职业技术学院网站上公示7个工作日。公示期满 后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟聘用人员凡属农业家庭户的，须在试用期（见*期）或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的， 在试用期（见*期）或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消 聘用资格。
（五）联系地址和联系方式:
学校地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院组织人事部至诚楼 401办公室
邮 编：315012
招聘网址: http://www.shuobojob.com/
学校网址: http://www.zjbti.net.cn/
E—mail ：rsczp@zjbti.net.cn
联系电话：0574-87422025 87422165
联系人：支老师 陈老师
本次公开招聘监督电话：0574-87422699
附件：浙江工商职业技术学院20xx年高层次人才招聘计划表
附件：《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》
浙江工商职业技术学院
20xx年5月
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的'角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的`公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的`老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
——去学院实*报告 (菁华10篇)
在过去的一周半时间内，在有关老师的带领下，我们土木工程学院03级给排水专业的学生对猎德污水处理厂，大坦沙污水处理厂，南洲自来水厂，大学城杂用水厂，华南新城以及市桥工地进行了参观学*，在此过程中同学们的学*热情很高，现在我将整个实*过程分成三部分进行阐述。
(一)污水处理(猎德污水处理厂、大坦沙污水处理厂)
一.猎德污水处理厂
1.猎德污水处理厂概况：
猎德污水处理厂位于广州市天河区猎德村以东、华南大桥脚，占地面积39万*方米。设计总规模为日处理污水75万吨，分一、二、三期建设，主要收集西濠涌、沿江排污系统、东濠涌、二沙岛及天河区部分污水，服务面积66.5*方公里，服务人口约120万。
2.工艺流程及说明
(1)一期采用AB两级活性污泥处理处理工艺，即A、B两段吸附生物(教学案例，试卷，课件，教案)降解法。
其工艺流程如下图：
污水→ 厂外泵站→ 格栅→ 厂内提升泵房→ 沉砂池→ A区曝气池沉淀池→ B区曝气池沉淀池→ 珠江
污水进入工厂后先要通过格栅隔去大件的垃圾，像胶袋、树叶等等。垃圾出来后会由环卫部门处理。由于由管道进厂的水水位很低(厂区比水*线还高)，为了工作方便，提升泵房就起了很大作用。这里采用的是7台6000立方米/小时及2台3000立方米/小时的潜水提升泵，水泵扬程为17米，这样后面的工序就可在地面进行了。
沉砂池是密封的两个池，用于去除污水中比重较大的无机颗粒(如泥砂，煤渣等)。
接下来的AB两区是除污的关键之处。两个区都分为两个部分，曝气池和沉淀池。先在曝气池的水中混入活性污泥(一种由微生物(教学案例，试卷，课件，教案)、细菌等组成的菌胶团)，池底微孔不停冒出的氧气促进其新陈代谢，活性污泥吸附和降解有机物;然后水进入沉淀池中，沉淀池用于去除悬浮物质，如SS，同时去除部分BOD5。在进行完活性污泥沉淀，分离之后，再回流进曝气池降解下一池的水。
此外两个区都分别有三个系统，供气系统，回流系统和剩余污泥排放系统(微生物(教学案例，试卷，课件，教案)的量也不可超标，若过多就要排出)。两段工序结合在一起，出来的水已去除绝大部分的有机物，已达到国家规定的排放标准，可以直接排入珠江了。
(2)二期采用较新的UNITANK处理工艺，该工艺是在SBR工艺的基础上发展起来的，在除磷脱氮方面，比AB工艺有明显的优势。
其工艺流程如下图：
鼓风机房 物化除磷系统
↓ ↓
厂外泵站→厂内提升泵房→旋流沉砂池→UNITANK生物(教学案例，试卷，课件，教案)处理池→加氯消毒池→出水
剩余污泥 ↓ →贮泥池
浓缩池 →脱水机房
珠江本来靠着丰富的生物(教学案例，试卷，课件，教案)链就可以实现自净，只是由于生活污水的强烈污染，本来长的生物(教学案例，试卷，课件，教案)链变短，短的生物(
1
教学案例，试卷，课件，教案)链变得几乎消失，这样水质才会每况愈下，而污水厂只是利用微生物(教学案例，试卷，课件，教案)加强其自净功能，去除生活污水带来的过量氮、磷有机物，改善其富营养化现象。(另外因为处理的不是工业污水，不需要特别进行金属污染处理。)
一期设计污水的进水水质：BOD5:150mg/l; SS:180mg/l; T-N:35mg/l; T-P:5mg/l。
出水质标准: BOD5≤25mg/l; SS≤25mg/l; NH3—N≤10mg/l; T-P≤3.5mg/l。
二期设计污水的进水水质：BOD5：120mg/l; CODcr :250 mg/l ; NH3-N:20 mg/l; SS:150mg/l; 磷酸盐:4 mg/l。
出水质标准: BOD5≤20mg/l; SS≤20mg/l; NH3-N≤10mg/l; CODcr : ≤60 mg/l， 磷酸盐: ≤0.5 mg/l。
对污水处理过程中产生的污泥，一，二期工程都采用生物(教学案例，试卷，课件，教案)泥直接脱水的方式，脱水后的污泥将得到进一步深化处理，同时实现资源的再生利用。污泥处置*期为外运填埋，远期将实现资源的再生利用。
3.工艺存在的优点及存在问题
(1)优点：
1) 把生物(教学案例，试卷，课件，教案)反应池、沉淀池、回流泵房设计一个整体方池，比分离圆形幅流池、分离式回流泵房等常规做法节约用地*40%。
2) 脱水后的干污泥，成功运用大容量高压螺杆泵，远距离管道输送至珠江边直接装船。使得污泥运输得到很好的坏境条件，比项属国内首创，国外也属容量最大，输送距离最远。
3) 污水的沉淀出水采用不锈钢潜水穿孔管，效果好，国内领先。
4) 把生物(教学案例，试卷，课件，教案)过滤除臭用于去除沉沙池产生的臭气。在国内城市污水处理方面尚属领先。
(2)存在问题：
1) 本工程原按19xx年以前的国家污水综合排放标准执行。自19xx年1月1日以后实行的新标准，对除磷要求有所提高。今后可对一期工艺的B系统的生物(教学案例，试卷，课件，教案)反应池略作改造调整，提高除磷效果，使得一期出水与日后建成的二期出水相当。
2) 增添部份污水和空气的计量设施，以便于运行管理。
二.大坦沙污水处理厂
1.大坦沙污水处理厂概况
大坦沙污水处理厂位于广州西部的大坦沙岛。日处理污水15万吨。厂区占地14万*方米，由主厂、荔湾泵站及澳口泵站三部分组成。收集广州市西郊地区的荔湾、驷马两大濠涌污水，污水经泵站加压后，通过敷设于珠江河床下的两条过江污水管输送至厂，经沉沙、沉淀、生化处理(除磷脱氮)、泥水分离等一系列的流程工艺后，再放入珠江。采用先进的生物(
2教学案例，试卷，课件，教案)除磷脱氮活性污泥法工艺，服务范围为12.89*方公里，服务人口60万，自19xx年底试产通水后，社会效益显著。
2.工艺流程及说明：
污水→厂外泵站→格栅→厂内提升泵房→沉砂池→沉淀池→生物(教学案例，试卷，课件，教案)反应池→二沉池→加氯间接触室→珠江
城市污水经厂外泵站输送至厂内细格栅和360度旋流沉砂池进行预处理，用于除去水中的悬浮物、飘浮物和砂粒，以保证后续处理构筑物的正常运行。
污水经预处理后进入生物(教学案例，试卷，课件，教案)反应池，该池由厌氧、缺氧和好氧三个区组成。出水端设有回流泵房、剩余污泥泵房，污泥回流比为50~100%，混合液回流比为50%~150%，均回流到缺氧区。剩余污泥由泵送至浓缩池，然后进入脱水机房进行离心脱水，泥饼用泵输送至码头外运,经处理后填埋。
污水经生物(教学案例，试卷，课件，教案)反应池处理后进入二沉池配水井，由配水井配水至周进周出的二沉池进行固液分离，二沉池出水进入加氯接触池，消毒后排入珠江，污泥回流至污泥泵房。
3.工艺的优点：
1)这种工艺的优点在于不仅流程简洁、运行管理和检修维护简单而且可以根据不同进水水质，不同季节情况下，生物(教学案例，试卷，课件，教案)脱氮和生物(教学案例，试卷，课件，教案)除磷所需碳源的变化，调节分配至缺氧段和厌氧段的进水比例，反硝化作用能够得到有效保证，系统中的除磷效果也有保证，因此，本工艺与其他除磷脱氮工艺相比,具有明显优点。
2)此外在反应池、沉砂池、浓缩池等池面上安装了一排排整齐的玻璃罩，把污水处理过程中产生的臭气与外界完全隔绝，并通过一条吸气风管将玻璃罩内的臭气完全吸掉，对污水处理厂生产设施进行新技术密闭除臭，同时，积极采用中水再生回用、脱氮除磷优化、超声波处理污泥技术，全面减少了污水处理废弃物对环境的二次污染，该技术处于国内领先水*。
(二)给水处理(南洲自来水厂、大学城杂用水厂)
一.南洲自来水厂
1.南洲自来水厂概述
南洲水厂坐落于广州市海珠区新蟯镇沥蟯村，原水取自顺德西海取水点，经两条DN2200输水管送至南洲水厂厂区，全长约27公里。 南洲水厂是广州市市
政重点工程，20xx年5月进入全面规模建设，于20xx年9月23日竣工投产。南洲水厂、包括广州市南部供水其它部分总投资约26亿元，建设规模为100万立方米/日，是广州市首间采用“臭氧消毒+活性炭过滤深度处理工艺”的饮用净水厂，也是国内供水规模最大的饮用净水厂，在世界上也是不多见的。
2.工艺流程及说明
西海取水泵站→前臭氧接触池→配水池→缓合反应池→*流沉淀池→沙滤池→ 前连接井→后臭氧接触池→炭滤池→后连接池→清水池→水泵组→输水管道
所谓深度处理，就是先经过前臭氧处理，然后经过后臭氧处理，最后用活性炭吸收水中异味
缓合反应池，用聚合氯化铝来沉淀水中的杂质。网状的'池使水流形成漩涡，加速混合沉淀。
*流沉淀池，3m深，采用层叠式结构目的是节约用地，下面是清水池，伸出来的是清水的透气管。
3
后臭氧尾气破坏间，用电加热到350摄氏度以上，使O3变成O2，使排出气体中臭氧浓度低于0.1mg/立方米
碳滤池，里面有2m深的柱状活性炭，有生物(教学案例，试卷，课件，教案)膜包裹，一方面可以用生物(教学案例，试卷，课件，教案)降解，另一方面可以延长活性炭的使用寿命。
3.工艺的优点
使用活氧化消毒技术优点：
1)、活氧消毒作用是极强的，不管是细菌病毒，还是未萌动的孢子都具有杀灭作用，而且杀灭速度。
2)、活氧消毒过程中产生的氧化物是无毒、无味能生物(教学案例，试卷，课件，教案)降介的物质。
3)、活氧能很快分解为氧，不会产生二次污染，而且提高养殖用水中的溶氧量。
4)、活氧在消毒过程中通过其氧化絮凝作用对水质起到一定的净化作用。
5)、活氧在应用中，只能就地产生，所以简便、完全、可靠、经济。
二.大学城杂用水厂
1.大学城杂用水厂概述：
广州市大学城杂用水厂位于广州市番禹区小谷围岛广州大学城西北角北亭码头东侧地段，占地面积18825*方米，纵向长度267。9米，横向宽度71。7米，北靠官洲河，南邻外环路，设计规模10万立方米/日，水源取自珠江后航道官洲水道，负责供应广州大学城内的生活杂用水，市政杂用水、建设用水及公共景观补充水。
3.工艺流程及说明：
官洲河→分建式地下取水泵站→管道静态混合→拆板絮凝池→斜板沉淀池→均粒滤料滤池→清水池→地下送水泵站→管网
官洲河水由菱形取水头部经自流管进入取水泵站，用潜水泵提升至格栅配水井，通过回转式隔栅除污机滤除悬浮杂物后，在注入絮凝沉淀池前投加聚铝絮凝剂和液氯(前加氯)，经絮凝沉淀后经均粒滤料滤池过滤后，再次后加氯消毒，输入清水池，进入地下送水泵房，经潜水泵压送至管网。
其间包括三个系统：
1)加药系统：(聚铝絮凝剂的投加，可以通过三种方式来控制：人工遥控调节频率或冲程的大小来实现;千吨水加药，根据原水流量大小自动控制加药量;根据原水流量，原水浊度等多重参数自动控制加药);
2)气水反冲洗系统(包括反冲洗泵房，反冲洗鼓风机和反冲洗水泵，采用气洗→气水混合冲洗→水洗三段式冲洗程序，冲洗周期不超过24小时，每两周冲擦一次);
3)加氯系统(包括前加氯，在进入反应沉淀池之前投加液氯，由原水流量按设定的投加比例自动投加;和后加氯，在进入清水池之前再次投加液氯用以消毒，根据滤后水流量和滤后水余氯自动调节投加量);
3.工艺的优点：
该工艺采用絮凝、沉淀、过滤等工艺，它的建成投产，既满足了大学城现阶段各种用水的需求，有效解决新的用水矛盾。同时全面实现水资源的合情合理使用。可以说杂用水厂的建设顺应时代潮流，合理利用水资源。
(三)建筑给排水及消防(华南新城、市桥工地)
一.建筑给水系统：
华南新城居住区(在建)采用密闭压力水罐取代水泵水箱联合给水方式中的高位水箱，形成气压给水方式。水泵从贮水池吸水，水送至给水管网的同时，多余的水进入气压水罐，将罐内的气体压缩，罐内压力上升，至最大工作压力时，水泵停止工作。此后，利用罐内气体的压力将水送至给水管网，罐内压力随之下降，至最小工作压力时，水泵重新启动，如此周而复始连续供水。
这种给水方式的优点是设备可设在建筑物的任何高度上，便于隐蔽，安装方便，水质不易受污染，投资省，建设周期短，便于实现自动化。缺点是给水压力波动较大，能量浪费严重。
二.建筑排水系统：
市桥工地居住区(在建)在生活排水管道中设置了专用通气立管，管材采用了柔性接口排水塑料管，专用通气立管与主通气立管的上端在排水立管通气部分以斜三通连接，下端则在最低排水横支管以下与排水立管以斜三通连接。
同时在排水系统中采用了Y型过滤器，这是一种在Y型管体内装圆桶状的过滤器，拆下管盖便可清除杂物，通常在高层建筑，多层建筑或工厂内之给排水配管中使用，常装置于减压阀、泄压阀、定水位阀或其它主要设施之进口端，便于清理杂物以保证阀类或设备之正常使用。
此外在排水管与室外排水管连接处，在建筑小区中的污水管道和雨水管道上设置了检查井，检查井以塑料树脂(PVC、PP、PE等)为主要原料。
三.建筑消防系统：
在华南新城居住区(在建)的地下式泵房中设置了型号为100DLS72—20×4/5，流量为20L/S的消防泵，以及型号为CO2—281，DN1200，容积为2.5立方
米的气压水罐,用以提供在消防水泵启动过程中所需的消防用水。
由于在高大空间的地方人员流动频繁，可燃物少火灾蔓延的情况很少，因此在市桥工地居住区(在建)内设置了火灾探测器，在发生火灾时进行报警，同时在钢梁上设置降温措施，在高空区周围设置加密消火栓系统(附带水喉)，以便及时、快速、方便的扑灭初期火灾。
众所周知，水泵接合器的主要用途是当室内消防水泵发生故障或遇大火室内消防用水不足时，供消防车从室外消火栓取水，通过水泵接合器将水送到室内消防给水管网，供灭火
使用。但对水泵接合器的数量确定则需按室内消防用水量计算的同时，考虑室外供水能力综合确定，这样既达到节省投资的目的，同时又保证消防的安全可靠性。
(四)总结：
通过该次实*，本人较好地将理论知识与实际情况相结合，更加巩固了对给水管网，排水管网管以及水泵与水泵站等专业知识的掌握，更大的收获是激起了自己对本专业的兴趣，为今后的建筑给排水等专业的学*奠定了很好的基础，同时对未来的工作迈出了坚实的一步。
在此，感谢张立秋老师，方茜老师，荣宏伟老师以及石明岩老师沿途的悉心指导和讲解。
前言
我们工程管理专业的大一全体学生，在20xx年6月13~17日期间进行了维持一周的实*。实*是整个工程管理教学中十分重要的实践环节，是理论教学的重要组成部分。是为毕业后从事有关工作打下基础，这是一次专业启蒙教育，是一次重要的认识实*，重点要理解基本的工程管理学基本概念，了解基本知识，学会基本技能。此外，通过实*培养对本专业的兴趣，陶冶情操，同时也进一步认识实践对于学*来说的重要性；同时也培养学我们动手的能力、分析具体问题的能力和观察事物的能力。这次实*既让我们亲*了大自然，同时运用掌握的知识结合老师在各个观测点细致的讲解，我们对课本上的知识又有了更深入的了解，同时激发了我们对本课程的兴趣。
一：实*目的
工程管理认识实*是工程管理专业实*教学计划中的一个有机组成部分，是工程管理专业的一个重要的实践性环节，在实*中，通过组织大一的同学们参观不同结构的建筑和路桥施工现场，能够使本专业的同学了解一般建筑工程的整个设计过程，了解建筑物的总*面布置、建筑物分类及功能作用、结构类型及特点、结构构件的布置，了解建筑结构领域的最新动态和发展方向，并培养同学们的专业兴趣，明确学*目的，同时为大二选专业打下一定基础。
二、实*要求
1.实*期间，学生应严格遵守所在实*单位的有关劳动纪律、操作规程等规章制度。
2.学生在实*期间，服从领导，要虚心向师傅、 技术人员和老师学*，加强团结，密切合作。
3.实*期间，必须逐日填写实*日记，简明扼要的记载当日所完成的实*任务和收获，并按规定时间交出实*日记和实*报告。
三：实*时间与地点
5月28日：淮阴工学院北京路校区建筑工程学院实验室
5月29日：施工路桥、古淮河生态园
5月30日：绿地集团
5月31日：河下古镇
6月1日：淮安市博物馆、城市规划展览馆
四：实*内容
我们在工程学院实混凝土、建筑容 老校区参观了建筑验室，了解了一些模型、建筑规划、建筑器材、大型器械等方面的知识，经过老师的讲解，我了解了水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求，了解了混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求，了解了各种钢筋加工情况，了解了建筑材料的抗压能力，并对本专业的概况有了初步的认识。
在建筑桥梁工地，通过专业技术指导人员的专业解释，知道了关于建筑方面的有关知识，大概了解到知道了什么是立柱，盖梁，横梁，桥梁，桥梁结构相邻两个支座中心之间的距离称为计算跨径。在现场操作人员的介绍下，知道了一部分大型器械的作用和使用情况。在工程建造师的讲解下，我弄明白了柱和梁的建造程序、打桩工序、桥接方式等建筑方法。知道了开挖、回填工序：挖孔桩至设计标高时，孔底不应积水，终孔后应清理好护壁上的淤泥及孔底浮查积水，然后经质检、地勘等单位进行隐蔽验收，验收合格后，应立即封底和浇注桩身混凝土。了解了柱模板的主要施工方法：弹柱位置线→安装固定架→安装模板→检查对角线、垂直和位置→安装柱箍→全面检查校正、加固。了解了该桥梁结构的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、
抗震等级以及该建筑物的地基及基础类型、构造形式
和施工方法。同时，陪同老师还告诉了我们就业前景和发展空间以及现在本专业的就业状况，让我们对专业的就业状况有了初步认识。在这次实*中，我了解到，工程设计和预算的重要性，它们为后期工程施工作了必要铺垫，直接关系到工程建设的实施。另外，工程建设需要一定的.资格，例如这项工程的建设要具备二级建造师以上的专业资格证。
同日下午我们又来到了风景如画的淮安古淮河文化生态园 ，欣赏之余，对生态园也有了更多的认识，古淮河生态园充分体现了1、以人为本的原则。在设计中充分考虑了人们的多维感觉。同时，花园内的休憩、娱乐设施，诸如：亭、沙发、亲水*台以及花架等均以人性化设计为本，兼顾功能与美观，体现出绿色生态的现代化要求。2、生态原则：充分考虑淮安地区气候特征，并评估周边地区环境特征，实现人与自然，园林和地域环境的和谐共生。
一、实*目的：
通过在人民法院的专业实*，提高自身素质及知识,把理论与实践相结合。加深了我们对所学课程知识的理解，使我们对*的法律规范与司法实践有了一次全面的认识，是我们大学生踏入社会的第一步。
二、实*时间：
2xxx年4月13日到20xx年6月03日
三、实*地点：
赤峰市红山区人民法院民事二庭
四、实*内容：
实*期间，我接触了不少的民事案件，民间借贷纠纷、劳动争议纠纷、道路交通人身损害赔偿纠纷、离婚案件纠纷、所有权确认纠纷等等案件。
五、工作实*
整理卷宗；在实*期间，帮助法官及*员整理一些卷宗，边整理边看，在这些已经审结的案件中有很多典型案例，其中涉及到事实的认定，证据的采信，责任的认定等等。在整理卷宗过程中，对民事案件从立案到审结的程序，各种该归档的文书的分类有了详细的了解。这个是我在以前的学*中没有接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都会问得很仔细，然后做得很认真。每一件看似*凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公*与正义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，因此我在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度，虚心地向法官们请教，他们也不厌其烦地对我进行指导，使我从中受益匪浅。
书写法律文书：在实*期间，帮法官拟草了一些简单的判决书、裁定书、应诉手续和做一些简单的笔录等，虽然写的都是一些比较简单的文书，但学到的东西确实让我受益匪浅。
送达法律文书：送达法律文书中，应诉手续是非常重要的。其中包括传票（通知当事人开庭的时间、地点等）、举证通知书、送达回证（签字确认当事人收到手续）、地址确认书、民事答辩状，风险提示书等。一份应诉手续送给被告有时要送很多次被告才肯接受，仅签收环节就要给当事人解释很久，因为在那些不太懂法律的当事人眼中，签字是件很慎重的事情，他们单方面认为签字就代表他们承认了诉状的诉由，有人甚至把门关起来故意不让我们进去或避而不见，而作为法院的工作人员，我们只有给当事人耐心的说明应诉手续的签收只是表明你收到开庭传票和法院参加诉讼的通知，并不是代表案子就有了结果，有什么理由和问题可以在开庭的时候当庭说明。
接待当事人：在红山区人民法院民事庭实*的三个月当中，没有太多感受到书本上的严格司法程序以及逻辑严密的理论剖析，而是更多地身处社会实在的法律环境中，接触的是复繁的`社会事实，错杂的利益纠葛。每天都会有不同的当事人来询问与了解，无论是与当事人面对面交谈，还是电话联系，接待来访的当事人都是我在民事庭工作的一部分重要内容。当事人有些难缠，有些令人怜惜，有些甚至大吵大闹……当法官们遇上这些令人头痛的当事人时，敏锐的判断力和自身的魄力非常关键，这些素质都是需要长期经验积累才能具备的。而我则要心*气和的善待当事人，毕竟有办法谁都不想走上法庭来解决问题，而工作人员的一句“您好，请稍等”往往就能*复当事人焦躁烦闷的心情。政法学院毕业生实*报告实*、学*首先是向法官们学*，学*他们的敬业精神，对工作没有任何怨言；学*他们热情耐心地工作态度，对待当事人的抱怨和委屈能静心聆听，然后动之以情、劝之以法；学*他们灵活地运用法律理论解决当事人的纠纷，让部分民事案件得以高效和解结案……。通过这段时间在工作过程中的细心观察，我最大的收获并不是学到了多少知识，而是这种具体的操作所带给我的启发，让我清楚的知道理论与实践之间的差距，还让我知道作为一名法官其实并不容易，要作为一名合格的法律工作人员更不是一件简单的事，它不仅要求法律工作人员应具备法律知识和职业道德素质，还要具备丰富的实践经验、人生阅历以及敏锐的观察能力。因为在实践的案件中，当事人会为了自己的利益去编造一些有利于自己的谎言与证据，这就要求法官必须对案件情况有比较深入的认识，有比较完整的法律知识体系，并具有将理论与现实相联系的能力，而不能机械地照搬法条。这种各方面的能力都是靠着常年的工作经验与实践得来的，而这些正是我所欠缺的，是需要我好好学*与运用的。
其次是向*员们学*。*员是法庭中担任记录的工作人员，他们承载了每一个案子的审查送达、庭审记录、结案归档的工作，如果说法官们付出的是脑力与经验，那*员付出的就是汗水与勤劳。可以说每一个*员的工作量都是很大的，可他们不怕苦不怕累不怕烦的工作精神是非常值得我学*的！我这次在法院的工作就是*员*时需要干的工作，每当碰到难缠的不讲理的当事人，*员们总是要耐心的讲解与劝导，实*期间我看到过有被当事人气哭的*员，但他们只是背过身擦干眼泪，继续着他们引以为傲的工作，这种精神是我必须学*的。每当一个案子结束的时候，就是每个*员最忙的时候，因为每个案子中涉及到事实的认定，证据的采信，责任的认定等问题，必须认真小心对待，所以*员们这个时候就需要打起十二分的精神，不容许自己出一丝的失误，而他们这种一丝不苟的精神，更是我要认真学*与对待的。
六、实*结
在赤峰市红山区人民法院民事庭实*期间，我拓展了视野，增长了见识，体验到了社会的竞争力的强大，正所谓“三人行，必有我师”！我想，在即将面临着毕业走进社会，不知道自己拿什么去迎接外面越来越激烈的竞争而不断地彷徨的时候，实*无疑是给了我一个过渡及适应的机会。向法院的工作人员学*，自我增值才是不被社会淘汰的最有效办法。在仅有的几个月的大学生活里，以及毕业以后的工作中，我也要做一个不断自我增值的法律人！我会谨记你们的教导，在未来的学*与工作中，不断充实自己，完善自己。
最后，要特别感谢给我提供这次实*机会的学校老师们和在实*过程中帮助我、关心我的法官与*们，谢谢你们悉心的照顾与不厌其烦的指导！我也会怀抱着这段充实美好而充实的实*经历在今后的学*工作的道路上面越走越远，走向自己的未来，走出属于我自己的精彩！！
实*内容
专业(本/专) 年级班级 学 号 姓 名 指导教师 实*单位 时 间
实*报告要求
1. 封面—指定样稿
2. 纸张—B5纸标题：字体—黑体;大小—小三~小四正文内容：字体—宋体;大小—小四左右页边距：2厘米
3.内容提纲
前言一、
实*目的二、
实*时间三、
实*地点四、
实*单位和部门五、
实*内容：要求字数不低于5000字六、
实*结附：
指导教师评语：
实 * 报 告 成 绩：
指 导 老 师 签 名：
年 月 日
实*内容：□ 认识实*（社会调查）
□ 教学实*（□生产□临床□劳动）
□ 毕业实*
实*形式：□ 集中 □ 分散
学生姓名：
学 号：
专业班级：
实*时间： 年 月 日
一、实*目的
1．了解材料行业的使用原料、生产过程、生产方法及产品性能，熟悉工厂的生产流程、生产线布局、技术装备，掌握材料加工工艺方面的知识及方法。
2．了解企业生产管理模式，学*先进的管理方式方法。
3．通过认识实*，进入生产第一线进行观察和调查研究，获取材料行业的相关知识，了解本专业基本的实际生产内容，巩固和加深已学过的理论知识。
4．在认识实*期间，通过对各种材料加工工艺的分析，以及加工过程中所用的机器设备的认识，丰富我们的课外学*内容，增长实践经验。
5．通过此次认识实*，调动我们的学*积极性，同时为我们今后研究及就业方向提供参考。
二、实*内容
（一）实*时间及实*单位简介
本次认识实*，我们参观了中航工业集团洪都分公司、江西金世纪新材料股份有限公司、南昌硬质合金有限公司、晶能光电江西有限公司、江西铜业集团铜板带有限公司和江西上高国员陶瓷有限公司六家公司，分别详尽地介绍了飞机零件生产工艺、稀土提取工艺、硬质合金加工、铜板加工和陶瓷加工过程，让我受益匪浅。
（二）实*单位及认识内容
1) 中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司 中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司（简称中航工业洪都）是新*第一架飞机的诞生地，创建于1951年，原名为南昌飞机制造公司，前身为国营洪都机械厂，为我国“一五”时期156项重点建设项目之一。根据企业发展的需要，1998年改制组建了以洪都集团公司为核心，拥有24个成员企业和1个国家级企业技术中心，是集科研、生产和经营为一体的大型企业集团。企业现隶属于*航空工业集团公司，拥有员工万余人，是国家重点支持的520家大型企业和国家“重合同守信用”企业之一。
此次实*，我们参观的是生产各种飞机零件的生产工艺，其中包括锻造、铸造、表面处理和零件加工等工艺过程。为期两周的金工实*及课本理论知识的积累，我能够很快掌握各零件的制备工艺。
2) 江西金世纪新材料股份有限公司江西金世纪新材料股份有限公司位于南昌高新技术产业开发区，是一家集科研、生产、自营进出口为一体的高新技术企业，为江西省稀土材料工程技术研究中心。公司拥有湿法冶炼和火法冶炼两种生产方式，公司现有处理4000吨氯化稀土、1200吨南方离子矿、500吨/年电解稀土金属和20吨/年高纯中重稀土金属的生产能力，是国内唯一能同时处理南北稀土矿的企业，综合处理能力和产品品种在国内名列前茅。
江西金世纪新材料股份有限公司公司现有稀土氧化物、碳酸盐、氟化物、氢氧化物等各种规格的稀土化合物、稀土金属、合金共100多个规格产品，这些产品都拥有自主知识产权，主要为国内外高新技术领域提供高品质的'原材料。目前碳酸铈、氢氧化铈、氧化钇、氧化铕、氟化钕、碳酸镨钕（氟化镨钕）、金属钕、高纯金属铽、高纯金属镝是公司的主营产品。
江西金世纪新材料股份有限公司公司拥有强大的稀土研发能力，现有技术人员占员工总数的33%，曾先后二十余次完成国家“六五”、“八五”重点攻关项目和省部级重点攻关课题，拥有多项发明专利。
实*过程由一位学长带领，我们参观了湿法冶炼和火法冶炼两个部分，了解了稀土的提纯、收集、冶炼和检测装箱的过程。
3) 南昌硬质合金有限责任公司 南昌硬质合金有限责任公司是国内最大的钨冶炼与粉末制品、硬质合金及孔加工工具生产、经营、出口基地之一。主要生产钨粉末制品、硬质合金管棒材料、硬质合金切削工具等三大系列产品，广泛应用于冶金、机械、汽车、航空航天、地质矿山、石化、电子、轻纺以及国防军工等涉及国民经济发展所有的行业。
南昌硬质合金有限责任公司拥有6000吨氧化钨，3000吨钨粉、碳化钨粉，800吨硬质合金，500万支硬质合金孔加工切削工具年生产能力。现有员工711人，注册资本1.78亿元，总资产7.8亿元。1993年获得国家批准的自营进出口权，拥有商务部批准的钨制品出口配额，产品远销美国、欧洲、日本、东南亚等国家和地区，主导产品钨粉、碳化钨、硬质合金棒材及孔加工工具在国内外具有较高的影响力。
公司在长期的生产经营管理中，已逐步形成了一整套规范的工艺流程控制措施和控制要点，能全方位为用户提供满足顾客要求的优质产品。
两个星期很快就过去拉，我也不知道该说什么好啊，开始的时候就想很快结束，但结束拉，又觉得还想再做几天。老师问我们有没有学到什么东西，我也不知道该说些什么，好象有学到很多东西，又好象没什么好学的。然后就有人说要写实*报告，很是为难拉一阵，现在都结束拉，又觉得应该写一下自己的感受，所以写实*报告也没什么怨言。感觉好象学到东西应该写出来。自己也有收获。挑几天说说那样。
第一天是车工，上班第一天。早上在24楼旁边的工厂门前集合之后。其他人四散而逃。我们则迎难而入。车工去了呀！！进入车间后，我们有一大感觉：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再烂的东西也可以用。外面看上去破破烂烂的窗子，灵活度不次于宿舍里的新货。且由于这种窗子几乎是我们从未见过，更增加了惊异性与新奇性。走到车间中间，爬在盛放各种车刀与各种精美工件的“橱桌”之上聆听师傅的教诲。师傅说的第一句话让人永远记得：车工是最危险的。一上来就让你们遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽。然后幸好军训的衣服没有扔拉，况且我很喜欢军服，所以很高兴，本人和其他7个人有幸分到了一起，。师傅一开口，XX话，亲切。更增加了我们的信心指数。在听过了车床的介绍后，分配车床，开始练*摇床子。3个方向，3个手轮。开始了第一次与机床的亲密接触。本人有幸分到了14号床子十分好用，陪我度过了幸福的开始。满意度90，软肋是车刀。前5分钟，摇啊摇；后5分钟，窜呀窜。我们就开始比较床子的新旧，手轮的手感。仔细一看。好么，8张床子居然有4种。虽大同小异但比较是万万不可少的。还好，师傅跟了足够的时间。让我们逐个一试。大约30分钟之后，真正的干活开始了！！！！美！！首先是师傅给表演钻孔，切料。做为第一个吃螃蟹的人，我经历了一次钻孔和一次切料。几乎不费力气。看到*时被认为高不可攀的钢铁居然这么容易加工，真还有点接受不了。之后分发材料，回到各自的床子上开始干“私活”。先车榔头把。经历了先粗车再精车还要花半小时窝着腰一动不能动的车一个锥体的过程。我们的腰和腿都通过了考验。不易啊！！！大约经过了2天半的时间。我们的榔头把完工了。都是心血啊！！！！之后进入真正的私活时间。我们每个人要做一个桌虎钳的一部分。老师把最难的两个零件分配给了两个叫嚣要最简单零件的人开工！！我们做每个零件的时间都很短，可是时限很长。于是余下的时间我们就讨论了到处去吃的问题。还好终于完成拉，真的很高兴，车工，拜拜了！！
有一个值得说的是铸造，很高兴的做沙胚，感觉很漂亮，看电视上的人做陶艺做的不错，千万不要往铸工上联系。铸工就是挖砂。小时玩泥巴的高手，在看见砂铳子知后，还是惊出了一身冷汗。想不到挖沙也能挖是那么高级。上午是做一个最简单的模具。由于不知道这里的砂还有种种添加剂，所以生怕弄的太松，掉出来。结果是什么？结果是弄的跟砖头似的，就差送去烧了！！！在被老师指正后，下午的挖沙造型中弄的还不错。不过经过了一次返工。唉，谁让我要求要求那么高呢！！！有啥辙？？然后是上两天课，冲了我实*的雅兴。回来之后是铸小飞机。我的飞机是先天不足。因为在老师给起模的时候就因为太潮湿给掉了一块。还是因为砂子湿，很可能有气孔，真怕弄出个又有气孔又有砂眼还有增生的怪胎来！！并且最有作用的泥号，还让我做的太单薄了。真要是弄出个废品来，那可咋办啊？？！！上午浇了铝水，下午我就去热处理了。热处理没什么意思，最有趣的是把自己的小榔头头处理了，让它真正可以砸钉子了。有意义！只是弄的较黑像是刚从非洲回来罢了。第二天回来拆小飞机。打开一看，还真不错！表面匀称，没有气孔，合箱准确，就是毛刺太多。没啥，自己做的，看着就是舒服！！然后做分模造型。我一个人一组，一举夺得了a+分的桂冠为实*画上了一个圆满的句号。其实不想走啊！！！！！！！！！
还有就是铣工拉，在铣工实*中，不禁让人联想到“绳锯木断”这个成语，也感叹远古时代的人太辛苦了！用绳锯木头是何等费力啊！而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被锯断了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。
在气焊的实*中，我们知道了气焊由乙炔发生器，回火防止器、氧气瓶、减压器、焊枪组成；学会了如何调火焰和*焊。别说！同学们戴着墨镜焊接的样子还蛮可爱的！
在热处理实*中——这是一项最轻松的实*工种，因为它动手时间短，观察时间长，经过老师的讲解与示范后，同学们争先恐后地去感受铁在盐水中冷却时“水煮鸡蛋”式的震动。在笑语中，还自然而然地知道了为什么铁在盐水里冷却与合金刚为什么在油里冷却的原理。
总而言之，虽然在十天的实*中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实*工种中受伤，反而在实*中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。
很快实*结束拉，好象还有很多东西要说，要学*，但结束的时候大家也很高兴，问他们为什么这么高兴，都说学到了真正的东西，这些是课本上没有的，我也是这么认为，我觉的有这个实*真的很好，让我们学*到书本上没有的东西，不管学的是不是很精，有没有真的全部掌握，至少让我们了解拉什么是工人做的事情，对以后也有帮助。
还有就是想说，谢谢那些老师，真的很感谢。
本人为临沂师范学院**届计算机科学与技术本科2班的实*生文海波，在临沂第4中学，从xx年4月1号到xx年6月1号。时间两个月号开始至6月9号结束，为期两个月的实*结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和基地指导老师的指导帮助下我觉得在实*过程中受益匪浅。
在这期间，我主要完成了3方面的实*工作：
一是见*，第一个星期听指导老师讲课，认真学*教学方法和吸取教学经验，
二是上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。
三是实*结和经验交流。
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实*过程中，我上了2次新课。这让我明白了作为一名优秀的教师应该具有的责任和使命，虽然很累，但我从中找到了乐趣，找到了当老师的乐趣，也使我和学生拉*了距离，看着自己的学生学会了自己教的东西无比欣慰。班主任是班级的核心老师,班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神支配者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实*班主任，虽然在实*过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实*之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是实*班主任的第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况和班级一些成员的特点,好学生和差学生的优缺点,和班委一起讨论、制定班规，经常去看自*课，和学生多接触、多聊聊。课上是老师,课下是朋友,一周下来，我跟班里的同学混熟了，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体。随后的第二周，我开始做一些常规工作，管自*课的纪律问题，监督常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析原因以求进步，在班会课上，我还以一个高中过来人的身份，谈了一下我对高中学*的'一些看法以及我的一些学*方法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、细心和耐心,还要有责任。
虽然总的说来上的不是很好，但我从中掌握了一些教学方法和教学技巧，但还是存在疏漏，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。
教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，准备了详细的教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在15分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的1节课时间控制好了，效果明显好多了。
教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练*练*，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。
教训之三，上课时难免会出现一些学生不认真听讲，乱说话，捣乱的情况，针对这些情况，我却无能为力，以后会在讲好课的同时多积累一些管好课堂秩序的经验。
教训之四，我的语言组织能力不是很强，在讲课时由于紧张，会出现忘词的情况，这正是因为我对教案不熟，没有多加练*的缘故，以后我会多多练*，争取讲到最好。
有了这些教训，我会在以后的教学中注意一下几点：
一、努力研究教材，吃透课本，变为自己的东西，多找一些学生感兴趣的例子，激发学生，让学生不再为枯燥的课本而发愁。
二、控制好课堂时间，重难点突出，让学生有选择性的听讲。
三、组织好课堂秩序，让学生都能专心听讲。
四、多和学生交流，吸收他们的建议和意见，改变教学方法。
五、多培养学生的创新能力和动手能力。
这次实*令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，许多学生和家长还没有引起重视，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是是学生的实际，所以要以锻炼学生的动手操作能力为前提。
本人为临沂大学20xx届物流管理专业专科一班实*生王欣，在澜泊湾宾馆从20xx年9月14日至20xx年1月16日结束，为期一个学期的实*。在实*期间，得到公司领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好本职工作，完成任务要求，做一名合格的服务人员。
在这期间，我主要完成了以下几个方面的实*工作：
（一）酒店前台接待
1、早班工作流程 化妆，签到—了解住宿情况及重要事项——交接班（了解房态、清点帐目及小卖部商品，仔细阅读交班本）——接待宾客（办理入住、退房、续房、换房、预订、问讯、查询、行李寄存、处理基本投诉等各种手续，给客人提供各种力所能及的服务。随时与楼层保持联系，掌握房态变化，合理分配房间）——配合收银向询问客人是否续住，关注客人消费情况，保证房间帐户有足够押金，帮助客人办理续房手续——接待宾客（以退房为主）——工作午餐——检查、更新房态，确保房态准确，接待宾客（重点催收房费）——做交接班准备。
2、中班工作流程 交接班，清点帐目，了解白天住宿情况以及预订情况，掌握押金余额不足的房间，跟进上班未进事宜——接待宾客（重点催收房费）——工作晚餐——协助前台收银催房费，并跟进餐券发放事宜——检查、更新房态，确保房态准确，整理预订——接待宾客（办理入住、退房、续房、换房、预订、问讯、查询、行李寄存、处理基本投诉等各种手续，给客人提供各种力所能及的服务。随时与楼层保持联系，掌握房态变化，合理分配房间），18：00以前完成押金催收工作——做交接班准备。
3、夜班工作流程 交接班，清点帐目，了解白天住宿情况，掌握押金余额不足的房间——接待宾客（办理入住、退房、续房、换房、预订、问讯、查询、行李寄存、处理基本投诉等各种手续，给客人提供各种力所能及的服务，随时与楼层保持联系，掌握房态变化，合理分配房间）跟进上班未进事宜——检查、更新房态，确保房态准确。提取房费、注明余额，处理手工帐目，按类别填写缴款单，保证一天的营业收入全部上交财务。电脑过帐，打印制做报表——对前台日常单据及表格进行整理、归档和补充，整理和补充小卖部商品，做好话务监控和相关记录，打扫前台内部及大厅的卫生——检查叫醒服务记录，为当日预订进行排房并及时与楼层沟通——检查、更新房态，确保房态正确，并做好交接班准备。
（二）酒店餐饮服务
1、迎宾、问候客人：当一切准备工作全部就绪后，要在预订前的15—30分钟站在包房门口迎接宾客的到来。当客人来到时，要微笑地问候客人，知道客人名字的要用姓名去称呼客人。
2、拉椅让座：当客人进入房间后，要主动为客人拉椅让座。不用为全部的客人都拉椅让座，但一定要为女士或者是被邀请的贵宾服务。有小孩子的，要主动询问是否需要婴儿椅。
3、派送香巾：将已折好的香巾放入香巾托，服务于客人的左手边。并说：“对不起打扰一下。…请用香巾”。如知道客人姓名，要说：“王总，请用香巾！”
4、服务茶水：将口布折成正方形放于一骨碟中，将茶壶放到口布上，拇指扣于壶把上，其它四指接于骨碟盘底，站在客人右手边一只手为客人倒茶，并说：“对不起打扰一下。…请用茶”。如知道客人的姓名，要说：“王总，请用茶”。在倒茶之前一定要先说“对不起打扰一下”来引起客人的注意，否则客人不小心会碰到茶壶造成烫伤。
5、呈递菜单并点菜及酒水：询问客人是否可以点菜，并将菜单交于主人。向客人主动推荐特色菜或者是当天的厨师精选。推销各种酒水及向女士儿童推荐软饮。询问是否可以起菜：对于集团内部宴请或者是常客，可能会早已通过电话预订的形式提前制订了宴会菜单，所以可以直接向主人询问是否可以通知厨房开始做菜，如有vvvip，同时要问主人是否要求分餐；如要求，有果盘的话，要通知厨房按人数准备“个吃”。同样要向主人推荐各种酒水
6、下点菜单及酒水单：将客人所点的菜品和酒水项目分别开在点菜单上（酒水一份，菜品一份）。每份一式四联，一联交厨房或者吧台（菜品交厨房，酒水交吧台），一联交前台，一联交传菜，一联自己留底备查。
7、服务酒水：如客人有特殊要求的话，按照客人的意思分先后顺序斟倒。如客人没有要求，则按照先女士儿童、主宾、后主人的顺序顺时针斟倒。倒酒时酒瓶要有余底，不要全部连底倒完。
8、上菜服务（分餐）：上菜时，要在客人比较稀疏的地方上菜，或者选择不重要客人的位置；上汤时，将汤上到桌上后，要向主人询问是否需要分汤；对于分餐的客人，每次要将菜品上桌后报菜名，给客人做一个展示，按人数将其用骨碟分餐。给每人上菜时再次报菜名，并请客人慢用。所有菜品全部出完后，要向客人说明：“您的菜已经全部上齐了，请慢用！”
9、餐间服务（更换烟缸、骨碟、倒酒）：烟缸里每两个烟头就更换一次；及时续倒茶水；客人吃完带骨或皮壳较多的食物后就更换一次骨碟；上果盘之前更换一次；客人举杯喝酒时，要马上手持酒瓶准备续斟；有客人且人数较多的时候，包间至少要有两个服务员在服务；如果所点的酒水已喝完或马上喝完，要马上问主人是否要再加。
10、结帐：集团内部高层可到前台签单，但要注意提醒；正常客人结帐，到前台拿帐单到主人面前，不要当着众人面大声报价格。寻找适当的机会向客人询问用餐满意度，将客人意见及时反馈给服务经理。
11、拉椅送客：客人起身要离开时，要马上上前帮女士或贵宾拉椅，然后到包间门口送别客人，并感谢客人的光临。然后以最快的速度检查一遍桌面上是否有客人落下的物品。
12。 餐后整理工作：归整坐椅，清洁地面卫生；收台：先收口布、香巾等布草制品，再收酒杯等玻璃制品，最后收瓷器制品，将垃圾各脏餐具运送至洗碗间，将玻璃转盘从桌上搬下清洁，收掉脏台布。
（三）酒店客房服务
1、客房部楼层服务员：领取做房表→备车→推车至房门口→敲门→开门→拉开窗帘→清理烟缸，倒垃圾→做床→擦尘，检查设备→更换茶具→补充用品→地毯吸尘→调整窗帘→到卫生间开灯，冲水→撤棉织品→清洗面盆，浴缸，恭桶→擦镜子，墙面，毛巾架等→补充棉织品及客用品→查漏项→关灯，关门→锁房间门→填写清洁报告表。
2、客房部服务台人员：查看交接班记录→写房态表→前台报入住→改房态→通知服务员打水→通知总机开市话→结帐处报退房→改房态→通知服务员查房→通知总机查话费→做记录，报结帐处→补酒水→写房态表→夜12：00总结当日退房记录，计算房数和天数→填写客用品→分房，做房表→未完成工作记录在交接本上。
3、客房部工服房：发放楼层所需客用品→领取次日所需客用品→收、发客衣并记录→员工换洗工服并记录→与洗衣厂结算当天棉织数→月底客用品消帐，报财务洗涤费表。
4、总机：查看交接班记录本→一人负责接转电话，一人负责核对住房情况，检查空房是否关线并抄房态→按叫醒时间提供叫醒服务→前台报入住（散客）→开市话，长途并告知客人拨打方法→在房态表上登记入住→结帐处报退房→关线→在房态表上登记退房时间→检查是否有话费并报结帐处→夜12：00将当日全部长话单报送结帐处。
5、大堂pa：到客房部领取所需客用品→拖大堂地面→倒烟缸，收垃圾，倒垃圾→扫大堂门口→擦净面盆→冲刷恭桶→擦镜子及台面→冲卫生间镜面→擦电梯→吸电梯地毯→擦楼梯扶
手→擦大堂墙面及卫生间墙面→擦大堂玻璃→擦广告牌及大堂柱子→擦卫生间门，灯及大堂装饰→擦圈椅，茶几→擦立式烟缸→擦转门玻璃→拖大堂地面→倒烟缸→收垃圾。
实*收获与体会
工作是一种美丽，也是一种快乐。当我为客人呈上热情的微笑，听到客人的道谢；当我为客人拿上针线包钉上掉落的纽扣，客人露出满意的微笑；当我们的服务获得客人对酒店的赞许和称道。我的内心仿佛吹过春天的和风，温暖惬意。我们的工作是一项美丽的事业，在工作中收获快乐，在微笑中赢得尊重。
实*内容：□ 认识实*（社会调查）
□ 教学实*（□生产□临床□劳动）
√ 毕业实*
实*形式：√ 集中 □ 分散
学生姓名：潘书敏
学 号： 6100210062
专业班级： 通信101
实*单位： 中兴软件技术（南昌）有限公司
实*时间： 20xx.2.24—20xx.3.5
一、实*目的
1、了解中兴软件技术(南昌)有限公司的工作环境及企业管理状况；
2 、通过实*了解手机生产的过程，了解生产工艺流程，掌握通讯系统的原理和过程
3、巩固加深理解课堂所学理论知识，将理论和实践相结合，拓宽知识面，培养实践操作技能，提高处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备；
4、通过实*了解手机制造、研究的职业前景，对这个领域的工作发展方向有个感性的认识。
二、实*内容
20xx年3月10日上午，在老师的带领下我们在中兴软件技术(南昌)有限公司进行了实*。进入工厂后我们首先参观了大厅展区，经龙老师介绍，我们了解到中兴软件技术(南昌)有限公司的概况：中兴软件技术（南昌）有限公司成立于20xx年6月，是由*最大的上市电信设备制造商—中兴通讯股份有限公司（SZ：000063）、深圳中兴发展有限公司和南昌大学合资成立，主要从事终端应用软件、网络设备管理软件及海内外电信运营商业务管理软件的开发、测试与维护等业务。公司总部位于江西省南昌市，坐落在南昌国家高新技术产业开发区环境优美的艾溪湖畔，目前已拥有面积达18000*方米的办公场所，并在上海、南京、成都等地设立了分支机构。 公司将在南昌国家高新技术产业开发区投资兴建“中兴南昌软件产业园”，创建可容纳8000多名软件开发人员，集软件产品研究、开发、生产为一体的软件产业化基地。公司将严格推行CMM软件过程管理，努力将其建设成为*一流规模和水*的大型软件企业，跻身于世界著名软件企业之林。中兴软件技术（南昌）有限公司按照CMM5级公司的模式，建立一个全新的组织结构，公司以全新的机制保证快速与国际化接轨，快速地提升整个公司的管理水*。与印度CMM5级公司合作,全面引进他们的制度、流程 ，QA部门，项目经理，开发室主任都有印度籍软件技术专家，力争一年内通过CMM5级认证。 根据公司未来5年的发展规划，公司将形成以南昌为总部，以上海、深圳、南京、成都为核心，辐射全国并面向世界的研发体系。 20xx年底三期工程建设完成后，届时整个“中兴南昌软件产业园”将成为可以容纳8000多名软件开发人员的软
件产业化基地，将研究、开发、生产全系列的通讯软件以及其它软件产品，并努力将其建设成为国内最大、最具有活力的软件产业化园区。其主要产品：
1.导航系列：公司在承接多项信产部电子基金项目的基础之上，研发了一系列的导航产品。并在此导航产品上开发了移动警务通、移动车务通、移动水务通、移动消防等移动指挥调度系统，产品特点： 性能硬件*台，导航、通信、影音、摄像和谐统一； 强大语音功能，文本语音跟读，真人同步语音导航；便捷的触摸屏操作, 全屏手写、拼音、智能英文输入； GPS/A-GPS精确定位，三维立体导航，构建虚拟现实世界； 提供位置服务、自动纠错、模拟行驶、超速提示、监控等特色功能；全国2800多个城镇地图，提供城市、城际间动态导航及地图升级服务； 支持WAP、E-Mail、STK、JAVA扩展、短信、词典、电话。
2.水利应用软件系列：公司从事水利行业应用软件开发历时十年，先后开发出了《水文综合信息服务系统》、《防汛PDA预警预报系统》、《基于3S的防汛会商系统》等水利行业应用软件。
3.RFID系列：公司历时多年，在取得一系列专利号、软件著作权的基础上完成了RFID有源标签、阅读器及中间件等产品的开发。研发成果：； 完成有源标签和阅读器的研发； 完成中兴通讯物流、生产体系RFID应用示范系统；提供RFID在交通、邮政等行业解决方案； RFID车辆管理系统；“移动支付”应用系统。 参观完大厅展区后，在中兴工作人员的带领下，我们进入了工厂的生产区域进行参观、学*，这里集中了场内的所有手机生产流水线。在这里我们看到了手机制造的整个过程：观察不同的贴片机如何把不同的电子元件贴到电路板上，贴片完毕后，还要经过仪器检查，保证电路板上的元件牢固程度，存在缺陷的元件还要经过一个修补的工序。贴片完毕的手机电路板被放起来，准备进入下一个组装的工序。然后配工人按照这种装配图，把手机的配件装配在一起。人手装配完毕的手机还要被放到一种机器里面，做加固处理。处理完的手机还要进行初步的检测工作，测试手机按键，以及通话语音质量，测试摄像头成像效果和铃声质量，经过上面的初步检测后，为确保手机的品质，工厂还必须对手机抽检，进行更严格的质量检验，这些检验主要包括了下落碰撞测试、耐高温、按键耐用度等等项目。
三、实*结
实*过程中，我们积极与该公司的工作人员交流，探讨专业知识，通过交流及对方技术人员的报告，我们对通讯技术及软件项目开发有了更加深入的认识。通过这次实*我真正感觉到步入社会后我们需要要学得的东西很多，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实*对我的毕业设计也有很大的帮助，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。而且这次机会，让大家接触到真实的职场。有了实*的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。
作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实*。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan，再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。
作为助教，我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复*内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan， 而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复*巩固他们所学的.知识，同时融入warm up， game， song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴*3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学*特点。
早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学*的内容，还有lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学*环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一：
sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“what’s this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“monkey” sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二：
在学*了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三：
十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练*听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四：
接下来是游戏时间。玩的是wolf， wolf， what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf， wolf， what time is it. wolf(外教)就会回答five o’clock， 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner.
经过这两个月的实*，我还获得了不少实*心得。
一，首先，让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣，对学*英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学*方法。比如在记忆单词时，可以采取多种方式学*相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学*就再不是难事了。
二，让学生们相信自己
让学生了解自己的学*成果。学生通过学*必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学*的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学*动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学*态度和方法得以强化，激发他们学*的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。
三，培养学生的良好*惯
每个人都有自己不同于他人的学**惯。好*惯能帮助一个人提高学*效率，使他终生受益。但良好*惯的需要在*时的学*中，通过不断积累，多次练*之后才能逐步形成。学生学*英语之初是培养良好*惯的好时机，否则，一些不良*惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练*写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。*时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好*惯。
四，形成正确的学*策略
所谓的学*策略是指在学*过程中用以提高学*质量，学*效率的各种活动。它涉及到学*目标、个人知识、学*计划、学*方法和技能等各种与学*有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词，句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。
五，端正学*态度
1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学*英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学*英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练*，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2。要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。要持之以恒。学*英语，要靠日积月累地坚持学*，最忌一曝十寒。开始学*时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学*的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
六，提高自身的素质，让学生崇拜老师
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学*英语，有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语，意思是china。他感到惊讶，说”老师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。”我对他说:”只要你肯学，我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”ok。 thank you very much， teacher。”在以后的学*中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来，老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望，而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学*这门学科产生影响。学*是为了应用，用是学*的目的，也是学*的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣，获得成功感时，就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学*，发挥自身的辅导作用。
当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。国家的现代化建设不仅需要许多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和实践能力的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，相信随着经验的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。
——学院暑假放假通知 (菁华5篇)
亲爱的家长朋友：
您好！
在您的关心和支持下，x年春季学期即将结束，在此，衷心感谢本学期以来您对我园工作的支持与帮助，使我园能有序开展各项活动。
我园幼儿放暑假的时间为：xx年xx月xx日开始放假，缴费时间为x月x日至x日，具体时间由各班老师提前通知，幼儿正式入园时间为xx年xx月xx日。
暑假是孩子们喜欢的假期，也是孩子与父母一起交流的好机会，为了让孩子度过一个健康、愉快、*安的假期，请家长做好以下工作：
1、科学合理安排孩子的假期作息时间，保持健康有序的生活常规。
2、多带孩子外出参加一些有益的活动，适时对孩子进行交通、水、火、电、饮食卫生等方面的安全教育，让孩子懂得一些安全防范知识。
4、鼓励孩子在家中参与家务劳动，做自己力所能及的事，并能协助**为别人服务，提高孩子的自理能力和责任意识。
5、每天抽出一定的.时间，陪孩子一起阅读或游戏。
6、支持孩子锻炼身体，每天安排不少于1小时的户外运动，可以让孩子练*某项体育技能，如拍球、跳绳、骑自行车等活动。
7、尽量少带孩子到人群密集的场所，严防病毒侵入，特别要做好高温天气的防御工作，同时，家里做好通风透气。注意饮食卫生，防止病从口入，确保孩子身体健康。
祝：小朋友度过一个愉快而有意义的暑假！
幼稚园
xx年xx月xx日
院属各部门：
根据*办公厅通知精神，结合我院实际，现就我院2017年端午节及暑期放假等相关事宜安排如下：
一、端午节放假时间
6月9日端午节(星期四)为法定节假日，6月9日(星期四)至6月12日(星期天) 端午节假期共4天。6月13号(星期一)正常上班。
二、暑假放假及下学期开学时间
1、由于本学期开学比往年较晚，原定放假时间(6月20日)推后一周，学生6月25日放假,全体教职工7月2日放假。
2、下学期开学时间为老生9月3日、4日报到，5号上课。新生9月6日、7日报到。
3、中层干部8月25日报到上班，全体教职工8月29日正式上班。
三、有关要求
(一)节假日期间，值班安排按学院总值班表执行。
(二)各系部和相关处室自行安排值班。
(三)值班人员严格遵守“值班制度”，不得缺岗，记录好当天值班记录,及时排查安全隐患，防止意外事件发生。
(四)各部门6月25日前将暑假值班表报送院办公室。
院办公室
20xx年6月2日
各学院：
根据学校《关于做好20xx年暑假有关工作的通知》精神，为确保学生度过一个安全、愉快、文明的假期，现将有关工作通知如下：
一、思想上高度重视
各学院要高度重视，牢固树立安全意识，常抓安全工作不放松，严格落实安全责任，严密部署安全措施，严防各类安全事故的发生。
二、严抓落实，确保各项措施落地
（一）加强学生安全教育。放假前，各学院要对全体学生集中开展一次安全教育，结合实际，有针对性地帮助学生了解掌握交通事故、防拥挤踩踏、防火、防溺水、防台风、防洪水、防泥石流、防地震等安全常识，尤其要教育学生不私自下水游泳，不参加打架斗殴，要遵守交通规则，要注意饮食安全，提高学生的安全防范意识和自防自救能力，防止被骗、被盗等危险，提醒学生在人员密集地点的人身财产安全；要教育学生遵纪守法，遵守社会道德规范，明辨是非，自觉维护学校和当代大学生的良好形象。
（二）做好安全防范。在放假前进行一次细致全面的安全大检查，消除各类隐患，开学前要对重点部位进行复查，确保开学正常运行。
（三）做好留校学生的相关工作。各学院要全面掌握留校学生情况，密切关注他们的思想动态，安排好他们的学*生活；要做好留校学生管理服务工作，同时建立临时性的学生自我服务、自我管理组织；教育留校学生保持宿舍正常秩序，按时作息，不自炊，不违章用电，不酗酒滋事，不留宿外人；学生离开宿舍要关好门窗，切断电源，防止被盗事件和火灾的发生，提醒学生注意在校期间和外出安全。
（四）对外出学生进行安全提示。提醒并督促学生做好必要的安全保障，对于参加社会实践，国内外访学、游学的学生，要购买保险，制定专门的安全保障措施，防止各类意外事件发生。如有学生在外实*、打工，提醒学生注意人身财产安全，防止上当受骗。学院要与外出学生通过多种渠道保持联系，并根据实际情况进行必要的安全提示。对于学生在外遇到的各项困难，要积极协调帮助解决。学院组织学生开展夏令营、参观考察、志愿者服务、实*和社会实践等集体活动时，需提前制定安全预案，明确责任，依法实施，在活动地点、出行路线、交通工具选择上精心设计，远离易发生山洪、雷击、泥石流、山体滑坡等危险地区，严防交通事故、拥挤踩踏、食物中毒、意外伤害等各类事故，确保学生集体活动安全。
（五）严格学生请销假制度。学生在假期外出、旅游或回家要向学院请假，按期返回学校，严禁擅自离校。
（六）严格值班和信息报告制度。各学院要建立值班制度，保持通讯畅通。值班人员要坚守岗位，随时掌握学生动态，确保能应对各种突发事件，发现问题，及时有效处置，并第一时间如实上报。
（七）暑假结束后，各学院要清查学生返校情况。9月5日上午10：00前，将返校情况报送学生工作部管理办公室。
三、明确责任，严格安全管理责任制和责任追究制
各学院要建立和完善暑期安全工作责任制和责任追究制，确保任务明确、措施到位、责任到人。对因责任不落实、工作不到位、隐患排查整治不彻底、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，出现严重后果的，要追究相关人员的责任。
通知人：
20xx年xx月xx日
各街道教育办，各级各类学校、幼儿园：
暑假将至，根据市、区有关会议和文件精神，结合*期我区学校（含幼儿园，下同）安全工作任务，现就加强和做好我区期末和暑假期间学校安全工作的有关事宜通知如下：
一、高度重视期末和暑假期间学校安全防范工作。各单位要从学*实践科学发展观、构建和谐社会的高度，进一步增强学校安全工作的政治意识、责任意识和忧患意识，认真做好期末和暑假期间的学校安全防控工作，有效预防和遏制学生意外伤害事故的发生。各学校一把手要亲自抓好暑假期间学校安全工作的部署和落实。
二、深入开展学校安全隐患排查治理工作。在放暑假前，各学校要集中力量，认真开展一次“拉网式”安全隐患大排查，加强对学校校舍、校车、消防、食品卫生、防雷装置、用电用气设备、教育教学设施等的安全检查和整治，加强对校园周边、围墙、楼道、护栏、危险边坡、低洼易涝区域的安全监管，做到不留死角，不留漏洞。对排查中发现的问题，要立即采取整治措施，消除隐患，一时难以整治的，要制定整治计划，落实跟踪责任人，并采取隔离、警示等应急措施，严防事故发生。
三、认真开展假前安全教育。各学校要在全校范围内认真开展形式多样、贴*生活、贴*师生的以“防火、防爆、防盗、防汛、防投毒、防破坏、防溺水、防交通事故、防地质灾害事故以及安全用电、饮食卫生”等为主要内容的安全宣传教育，提高师生的自防自救意识和能力。要教育学生外出时必须要有监护人同行，不乘坐无牌无证和超载的车船等。要教育学生不到酒吧、网吧等活动场所，拒绝黄、赌、毒和各种封建迷信活动。
各学校要在放假前召开一次家长会或印发《致家长的一封*》，宣传学生安全保护知识和安全工作的重要性、必要性、紧迫性，并敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好学生的假期安全教育与防范工作。《致家长的一封*》由学生带回后，要经家长签名，并由学生在下学期开学后将回执带回学校存档。
四、积极预防溺水淹亡事故发生。各学校要高度重视学生溺水淹亡事故预防工作。特别要告诫学生，学*游泳必须在家长或老师的陪同和组织下进行，不管在任何时间和任何地方都不得在无家长或老师带领的情况下私自下水游泳，不得擅自与同学结伴外出游玩，不到无安全保障的海滨、江、河、山塘、水库等水域游泳；发现学生私自下水、无保护措施下水以及在野外水面游泳的要及时进行批评教育；学校领导及广大教师要积极提醒街道、社区及相关部门加强对辖区内存在安全隐患的河、塘、水库以及施工开挖深坑等危险源的管理，及时设置安全警告标识及防护设施，共同做好未成年人的安全保护工作，确保期末和暑假期间不发生一起学生溺水淹亡事故。
五、继续做好甲型H1N1流感等传染病防控工作。当前甲型H1N1流感和手足口病的防控任务依然艰巨，东莞、江门、广州都出现了校内传播的甲型H1N1流感，并且已经提前放假。暑假即将来临，各街道教育办和学校幼儿园切不可有放松和麻痹的思想，要继续做好甲型H1N1流感、手足口病等传染病的防控工作，确保万无一失。学校出现传染病病例要及时上报，并按照疾控部门的要求进行隔离和消毒，不得向家长隐瞒有关病情，以免造成误会。
六、抓好饮食安全工作。暑期气温高，生鲜食品及剩菜剩饭容易变质。特别是暑期有学生补课寄宿的学校，要严格食堂进货管理，严禁采购、使用过期、变质食品；按规定处理剩菜剩饭，不得将无防蝇、无冷藏措施的剩菜剩饭提供给师生食用；合理搭配、烹饪食品，防止因搭配、烹饪不当造成食物中毒现象；向学生提供桶装饮用水的学校要确保饮用水的质量，要定期清洗饮水设备。要加强防投毒安全工作，严防广西贵港一所幼儿园被投毒，导致1人死亡23人中毒的类似事件在我区学校发生。
七、加强假期校车管理。各有校车的学校假期要按期对校车进行“大三小六”性能检测，并利用暑假对校车进行全面检修，确保新学期使用安全。要认真对校车进行清理，淘汰车龄过长的校车。新聘用的校车驾驶员要严格按有关要求核查驾驶员的驾驶资格、身体条件、驾驶技术和驾驶行为等情况，且要在新学期前办妥校车许可证和校车驾驶人证。暑假期间校车要停放在校内指定地点，未经学校主管领导批准司机不得私自驾车外出，更不能参与非法营运。学校不得将自有的校车租用或借用给其他单位或个人。
八、加强假期校园治安工作。各学校要加强假期校园治安防范工作，严格控制闲散人员进入校园，严防不法分子骚扰滋事或伺机破坏作案。加强对校内施工人员、临时维修人员和外来人员的管理，加强对重点要害部位和场所的巡查监控，严格落实校园值守和治安巡逻制度，确保校园安全稳定。
九、加强学校基建工程安全管理。街道教育办和学校要严格执行《建筑法》、《建设工程质量管理条例》等法律法规，加强对学校在建工程的监督管理，暑假期间也不能放松对施工场地的安全监管，要认真督促施工单位加强对施工人员的教育、管理，严防在校园发生违法违纪行为和各种安全事故。
十、做好暑期防汛工作。暑假是台风暴雨多发季节。各学校全面排查防汛安全隐患，突出检查教室、实验室、图书馆、礼堂、食堂、体育场馆、学生宿舍、学校周边围墙的安全情况以及防汛、防雷击措施落实情况。对排查出来的安全隐患，特别是危房，必须按照房屋安全鉴定机构的处理意见和要求及时处理，并对各种危房校舍进行分级管理，对被列为C、B级危房校舍要立即排除危险点，加固危险构件，并加强日常监控，保证校舍使用安全。对D级危房校舍，必须无条件立即封闭并停止使用，并列出拆除时间表，限期予以拆除。拆除前必须在危险房屋周边设置安全隔离带，防止发生危险；局部险情一时排除不掉的，要封闭并停止使用。学校还可以结合本校防汛工作实际情况，作必要的防汛物资储备。
十一、加快推进校舍抗震安全检查鉴定工作。各街道教育办要协调街道有关部门加快校舍抗震排查检测工作进度。要充分利用暑假黄金时间，争取在暑假期间完成排查检测。学校要做好配合工作，暑假期间要留专人负责此项工作，以免拖延进度。
十二、落实假期值班和报告制度。各单位要严格执行24小时值班制度，保证通信畅通，政令畅通。领导要在岗带班，值班人员要严守岗位，尽职尽责做好上传下达工作，随时掌握动态，一旦发生安全事故和突发事件必须立即启动应急预案，迅速果断处置，并及时报告区教育局和相关部门，有关信息要做到准确全面，不隐报、迟报、漏报，保证联络信息畅通。
通知人：
20xx年xx月xx日
各单位：
为了安排好2017年暑假的工作，现将有关事宜通知如下：
一、放假时间
1.学生放假时间从7月24日――9月6日，注册时间为9月7日、8日，3月9日正式上课。
2.教职工放假时间从7月26日――9月6日;1月24日、25日全校教职工继续上班，完成学期末收尾工作;管理、教辅、工勤人员在7月26日――9月6日期间轮休;全校教职工均须于3月7日到校正式上班。
二、假期值班、加班安排
1.节假日期间，请各单位根据通知要求妥善安排好假期值班，要高度重视安全稳定工作，确保信息渠道畅通;及时处理寒假期间的各种事务，积极应对突发事件，保证校园安全、稳定、和谐，确保广大师生度过一个*安祥和的假期。
假期值班时间为：
上午9：00―11：30 下午3：00―5：00
请各单位于1月25日前将本单位值班安排表纸质版(包括带班领导、值班人员姓名、电话)分别报学校办公室和保卫处。
2.寒假期间相关单位须安排工作人员轮休。图书馆、基建处、保卫处、居委会、收发室等单位如需连续值班且工作人员不能休足两周的，应于寒假前将人员名单经本单位负责人审定后送交学校办公室，假期结束后学校按每人每天20元发放值班补贴(此费用从各单位切块经费中开支)。
三、春节期间的有关安排
1.各单位要关心、重视并帮助解决教职工工作、生活中的实际困难和问题。春节期间学校办公室、组织人事部、工会、离退休工作处、武装部、居委会等部门要对离退休人员、军烈属、伤病人员和孤寡老人等进行走访慰问。
2.学生工作部(处)、团委、后勤保障处负责安排好留校学生的寒假活动、日常生活、安全管理等工作。
四、其它事项
1.放假前各单位必须完成本学期的各项工作，特别是期末考试、阅卷、登分等工作;要坚持值班制度，完善应急预案，遇有突发事件要及时上报;要对本单位进行安全大检查，确保安全无漏洞，避免安全事故的发生。
2.各教学单位及有关部门要切实做好学生思想、纪律和安全教育工作，使他们愉快、安全地度过假期;应鼓励他们利用寒假开展社会实践，了解国情，增长才干;要与学生家长(特别是留校学生家长)保持密切联系，及时向学生家长反馈学生在校的具体情况。
3.校保卫处应会同有关部门认真落实各项安全制度和防范措施，切实做好防火、防盗等安全工作，消除各种安全隐患，防止各类安全事故的发生。
4.放假前，各单位应认真做好下学期开学前的各项准备工作，特别是检查落实下学期教学准备工作。
5.9月7日上午9：00在学术交流中心一楼国际厅召开全校中层干部会，各单位务必提前通知本单位参会人员，确保参会人员按时到会。
特此通知
中南民族大学办公室
2017年5月13日
——学院通知 (菁华5篇)
为促进全国各高校优秀大学生之间的交流，增进大学生对重庆大学数学与统计学院的了解，并从中选拔优秀学生免试攻读重庆大学数统学院硕士学位研究生，我院将在7月中旬举办20xx年优秀大学生暑假夏令营活动。
学院拟面向全国高校招收营员50名左右，申请工作自即日开始。我院将为入选营员提供夏令营期间在校的住宿，外地院校学生(含非重庆主城区)来渝的火车硬座票或汽车票费用。
夏令营活动时间：20xx年7月11—15日，夏令营活动期间，学院将举办学科介绍、专家讲坛与研讨等活动，同时安排接收推荐免试研究生的选拔工作。
一、申请条件
1. 政治思想品德合格、身体健康;
2. 大学期间学业及综合评价优秀(前三年总评成绩排名20%，在科研或其他方面有突出表现的学生可以不受此条件限制);
3. 有意来重庆大学数学与统计学院求学深造;
4. 具有良好的英语应用能力，有志于从事科研工作;
二、申请材料：
1、“20xx年数统夏令营”申请表1份;附身份复印件一份(正反两面在同一张纸上);
2、本科阶段成绩单(由教务部门盖章的原件)1份，有条件的可提供院系或专家推荐意见;
3、各类获奖证书复印件;
4、国家英语四、六级考试成绩，或TOEFL成绩、GRE/GMAT成绩等体现自身英语水*的证明1份，复印件有效;
5、申请人还可提交体现自身学术水*的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。若有已录用或发表的论文请提供录用通知或期刊封面、目录、及论文全文。
三、报名方式：
1、网络报名：请登录http://syk.cqu.edu.cn/注册，进入“20xx年夏令营报名”栏目填写相关信息并选择我院及相关专业，提交报名申请。
2、我院将及时对您的申请进行认真审查、评估、筛选后，于20xx年6月20日左右在重庆大学研究生院、数学与统计学院网页上公布参营学生名单。申请者请登陆报名系统及时下载“入营通知书”及申请材料参加夏令营活动。
四、材料审核及录取
审核录取工作将于6月25日结束，录取名单将于6月25日前直接通知本人(电话、邮件、QQ、微信等形式通知)，届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。参加夏令营的同学须携带申请表及申请表中所涉及的相关证书、证明材料的原件以及学*成绩单原件来渝参加本次活动。
五、日程安排(暂定)
| 时 间 | 活 动 | 地 点 |
| 7月9日全天（18:00以前） | 营员报到 | 重大A区文字斋 |
| 7月10日上午 | 开营仪式 | 文字斋报告厅 |
| 专家见面会 | 文字斋 | |
| 专家讲座（一） | 文字斋报告厅 | |
| 7月10日下午 | 专家讲座（二） | 文字斋 |
| 7月10日下午至晚上 | 参观考察 | 重庆主城 |
| 7月11日上午 | 专家讲座（三） | 二教楼 |
| 夏令营随笔 | ||
| 7月11日下午 | 分组面试 | |
| 闭营仪式 |
本届夏令营活动的基本日程安排如下：地点：重庆大学虎溪校区理科楼LD201
六、学生食宿及补助
1. 食宿：我校将为入选营员提供夏令营期间的食宿时间：7月10日—7月16日;
2. 交通费：外地院校学生请自行预定往返车票，我校将资助外地学生来渝的火车硬座票或汽车票费用，学生报到时须提供车票票据和银行卡号。
3.考核评优：夏令营活动结束后，我院将根据申请材料、面试综合考核情况及在营期间表现，选拔出优秀营员，颁发优秀营员证书，并予以公示。
我校将对优秀营员提供以下优惠政策：
1)若能获得所在院校外推资格，可根据本人志愿，直接录取为我校20xx级硕士研究生或本科直博生;
2)对于未获得所在院校外推资格的学员，第一志愿报考我校20xx年硕士学位研究生，初试成绩达到我院相应学科门类复试基本线(含总分、单科)后，可直接进入复试，同等条件下优先录取。
七、注意事项
1.若发现申请材料有虚假成分，即取消申请人一切由此获得的利益，并保留追溯的权利;
2. 参加暑期夏令营的'学生必须遵守重庆大学的相关规定，按照统一的安排参加各项活动，并注意安全。
3. 营员报到后要求全程参加夏令营活动，擅自离营者，举办方将不提供相关资助。
重庆大学数学与统计学院
20xx年X月10日
*科学院大学公共政策与管理学院、*科学院科技战略咨询研究院将于20xx年夏季在北京联合举办全国“优秀大学生夏令营”活动。夏令营旨在增进国内高校优秀本科生对公共管理、管理科学与工程学科研究的了解、加深对*科学院公共管理、管理科学与工程、创新管理、技术经济与管理、人口、资源与环境经济学和科学技术哲学等学科的认识，并从中选拔有潜力者继续深造。
*科学院大学公共政策与管理学院(简称公管学院)是由*科学院科技战略咨询研究院(简称战略咨询院)联合其他相关研究团队组建的科教融合学院。
公管学院、战略咨询院拥有一支实力雄厚、科教融合的教学科研队伍。拥有“管理科学与工程”一级学科博士、硕士学位培养点、“公共管理”、“法学”、“技术经济及管理”、“人口、资源与环境经济学”和“科学技术哲学”等学科硕士学位培养点。在国家与区域发展战略、创新发展和改革政策、科技战略与管理、金融风险管理、大数据挖掘、科技评价、可持续发展政策与管理、能源战略管理、公共管理、知识产权管理、创新方法、法律等领域的科研和政策咨询方面优势显著。
公管学院、战略咨询院拥有发达的科教融合、国际化学术网络，包括*科学学与科技政策研究会、*优选法统筹法与经济数学研究会、*发展战略学研究会和*高技术产业发展促进会等国家一级学会，《科学学研究》、《科研管理》和《*管理科学》等核心期刊。来自美国、英国、德国、日本、韩国等国家的多所大学和研究机构与公管学院、战略咨询院签署了合作协议，为公管学院、战略咨询院扩大对外学术交流与合作奠定了坚实基础。
公管学院、战略咨询院以成为“教育、科研、智库”功能三位一体的国际著名研究机构为目标，努力发挥科教融合优势，建设高水*公共政策和战略咨询研究咨询基地、高层次人才教育培训基地，培养基础扎实、视野开阔的公共政策、战略咨询专家、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者，建设高水*人才教育培训基地、公共政策研究基地、公共政策咨询服务基地，培养理论基础扎实、研究视野开阔、政策运作娴熟的公共政策学界精英、政策制定和实践者以及社会组织卓越领导者。
公管学院、战略咨询院将为录取的学生提供优厚的奖助学金，资助学生参加国内外学术会议，组织各类学术活动和学术讲座，以拓展学生视野，开拓学生思维。依托*科学院100多家科研院所，公管学院、战略咨询院将为学生提供良好的学术*台和科研环境。*科学院国家科学图书馆拥有丰富的期刊、图书与数据库资源，将为学生查阅相关资料提供优越的条件。
本次研究型硕士方向夏令营活动拟于20xx年7月9日至13日(如有变动、另行通知)在北京举行。在此期间，来自全国各高校的优秀大学生将与公管学院、战略咨询院的教授和研究员们进行面对面交流，通过专题讲座、互动讨论等形式，促进师生之间的`了解，感受国科大公管学院和战略咨询院的研究氛围，同时为20xx年接收免试推荐研究生(即20xx年入学的研究生)进行初步遴选工作(正式录取工作将根据*科学院大学的统一安排在20xx年秋季学期开学初进行)。
一、申请要求
1.拥护**的领导，愿意为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法。
2.申请者应为大学在校管理科学与工程、经济管理、计算机信息系统、公共管理、法学、知识产权学科及其相关专业三年级学生(20xx年毕业);或具备较强的数理能力，对管理科学与工程和公共管理学科有浓厚兴趣，有志于在相关领域进行研究应用工作的学生。
3.学*成绩优异，本科前三年(或前五个学期)总评成绩排名在该校同年级本专业前20%之内;所在学校和院系优秀生源特别集中的，可适当放宽成绩排名要求。
4.英语水*良好。
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
二、网上申请流程
1、个人信息填报
报名网址：http://zxsq.ucas.ac.cn，此网址为*科学院大学夏令营网上申报系统，请注册并进行网上报名。
2、资格审核
国科大公管学院、战略咨询院对报名学生进行资格审核的时间为6月23日;审核通过即显示“通过”状态，审核未通过即显示“未通过”状态。
3、信息反馈
通过资格审核的学生须在6月28日(截止日)前登录报名系统选择确定是否同意参加，超过时限将视为自动放弃。
三、纸质材料
通过资格审核的学生须提交下列材料：
1.申请人填写《*科学院大学公共政策与管理学院20xx年夏令营报名表》(见附件);
2.申请人所在学校教务部门出具的大学学*期间的成绩单1份;
3.国家英语四、六级考试成绩或体现自身英语水*的证明材料复印件;
4.各类获奖证书复印件各1份。
申请人请将上述申请材料的纸质版按照报名表、成绩单、英语水*证明、获奖证明材料顺序排好，A4纸打印，侧面装订，于6月26日前(以邮戳为准)邮寄到如下地址：
北京市石景山区玉泉路19号(甲)，综合楼407室。
邮编：100049
联系人：徐崇老师
Email：xuchong@ucas.ac.cn
申请材料请按上述清单顺序提供，若上述申请材料不全，将不予受理;申请材料应尽量简明，所交材料恕不退还。若申请材料作假，或申请人有舞弊行为，所授予的录取资格无效。
四、费用
*科学院大学公共政策与管理学院将给予暑期学校学生学校所在地至北京的往返火车硬座票(长途汽车普通票)，动车(限二等座)票费用给予一定的补助。
在营期间，*科学院大学公共政策与管理学院为暑期学校学生提供免费宿舍及餐费(北京地区学生原则上不安排宿舍，但给予交通补助)。
公共政策与管理夏令营日程(暂定)
一、招聘单位简介
浙江工商职业技术学院地处*商业名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市，是一所全日制公办普通高等职业院校，在百年办学历史中形成了“传承宁波商帮 精神，培育现代商帮人才”的办学特色，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。现为“全国高职高专人才培养工作水*评估优秀学校”、“浙江省示范性高等职业院校” 和“浙江省高校毕业生就业工作优秀单位”。学校占地面积551亩，建筑面积23万*方米，设有商学院、电商学院、电子与信息工程学院、机电学院、建筑与艺 术学院、国际交流学院等6个二级分院和公共课教学部，现有29个专业，全日制在校生9600余人，成教学生*7000人，教职员工700余人，专任教师 400余人，其中副高及以上职称教师150余人，硕士及以上学位教师250余人，专业基础课和专业课教师中“双师素质”教师270余人。
二、招聘原则和办法
招聘工作坚持公开、*等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、考核和择优聘用的办法进行，通过资格审查、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。
三、招聘对象基本条件
（一）遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；
（二）遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质；
（三）具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业（执业）资格及技能要求；
（四）具有适应岗位要求的身体条件；
（五）具备岗位所需的其他条件。
四、招聘对象及相关待遇
（一）招聘对象
1.教授
（1）具有教授职称，熟悉本学科研究现状和发展趋势，有较强的教学科研能力和组织协调能力，具备带领团队开展学科专业建设的水*。
（2）在所从事领域已经取得较明显的学术科研成果，经同行专家评议，并经学院组织评定确认在本学科某些领域取得了较高的学术成就。
（3）年龄45周岁以下。
2. 优秀博士研究生
(1）具有博士研究生、博士学历（学位），有突出的研究基础，较强的教学科研能力和良好的学术组织能力，在科研上有较好的发展潜力，研究方向经学院组织评定确认为学院急需的重点建设专业或科研*台方向。
（2）年龄40周岁以下。
上述二类引进人员，均需提供反映能力的.有关证书、发表论文和论著等详细材料原件和复印件。
（二）相关待遇
1. 向教授、博士研究生提供一次性购房补贴35-60万元。特殊人才，购房补贴可上浮，具体金额面议。
2. 向教授、博士研究生提供3-10万元的科研启动费。
3. 协助安排高层次人才配偶的工作，协助解决高层次人才子女的入学问题。
五、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件
注：年龄计算截止时间和职称取得时间均为公告发布之日。应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名，且须于20xx年12 月31日前取得相应的学历学位。应聘人员属于国境外留学回国境人员的，报考时须已取得国家教育部认定的学历（学位）证书，专业相*的以所学课程名称为准。
六、招聘办法和步骤
（一）报名与资格初审
1、报名时间：公告发布之日至20xx年9月30日止。
2、报名办法：请在报名时间内将应聘材料发至rsczp@zjbti.net.cn邮箱，邮件主题请标明“应聘岗位+姓名+硕博英才网”。
应聘所需提交材料包括：
（1）填写《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》（见附件），也可在宁波人力资源和社会保障局网站（http://www.zjnb.lss.gov.cn/）下载；
（2）本人简历、身份证、户口本、学历（学位）证书（应聘人员属于20xx年全日制普通高校应届的，凭学校推荐表和就业协议报名；应聘人员属于国境外留学回国境人员的，凭国家教育部认定的学历学位证书报名）、职称证书等相关证书复印件或扫描件；
（3）相关材料（著作、论文、科研项目、获奖成果等清单）的复印件或扫描件。
3、资格初审：
浙江工商职业技术学院组织人事部将对报考人员进行资格初审，符合招聘条件的，方可获得考核资格。
认定本次招聘的所有岗位均为紧缺岗位，符合招聘条件的应聘人数与招聘岗位人数之比达不到3：1时，按符合招聘条件的应聘人数进入考试程序。本招聘信息将同 时在*公共招聘网站、宁波市人力资源和社会保障局网站、浙江工商职业技术学院网站等发布。
通过资格初审进入考试程序的应聘人员将由学院组织人事部通知本人，同时通知考试时间、地点及资格复审的时间、地点。
（二）考核
公开招聘考核采取直接面试的办法进行，将从符合报名条件的应聘人员中择优选择进行面试并通知其他人员。
1、资格复审
应聘人员提供的个人信息必须真实有效。面试前，学院将对通过资格初审进入考试程序的应聘人员进行资格复审，应聘人员应在规定时间内携带报名表、本人简历、 身份证、户口本、毕业证书（学位证）、*期免冠1寸照片1张及相关证件的原件和复印件到指定地点进行现场资格复审。证件（证明）不全或所提供的证件（证 明）与招聘资格条件不相符者，不得参加面试。未按时参加资格复审的，视作放弃面试资格。
2、面试
面试主要测试报考者所报岗位的专业知识水*、教学能力、研发能力、创新能力、成果转化能力、技能运用能力等教学、科研能力。面试总分为100分，不足60分者淘汰。应聘人员凭身份证参加面试。
3、成绩
在成绩合格人员中，按面试成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，面试成绩相同的增加考试课目。面试成绩以及参加体检与考核人员名单将于面试结束后3个工作日内在学院网站上公告。
（三）体检与考核
参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。
体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。
因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高到低依次递补。
（四）公示与聘用
拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网站及浙江工商职业技术学院网站上公示7个工作日。公示期满 后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟聘用人员凡属农业家庭户的，须在试用期（见*期）或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的， 在试用期（见*期）或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消 聘用资格。
（五）联系地址和联系方式:
学校地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院组织人事部至诚楼 401办公室
邮 编：315012
招聘网址: http://www.shuobojob.com/
学校网址: http://www.zjbti.net.cn/
E—mail ：rsczp@zjbti.net.cn
联系电话：0574-87422025 87422165
联系人：支老师 陈老师
本次公开招聘监督电话：0574-87422699
附件：浙江工商职业技术学院20xx年高层次人才招聘计划表
附件：《浙江工商职业技术学院公开招聘应聘人员报名表》
浙江工商职业技术学院
20xx年5月
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢？怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的.发展呢？这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书（分行政秘书和教学秘书）发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
一、需求分析：
随着工学院师生，还有教学方面的不断提高和扩大，对教学的通知也在不断的更新。工学院在学校一直充当着一个信息员的角色，还有提供上网、上机课程的地点、选课等等。它在学校的地位不断的提升。怎样才使工学院的教学和地位更好的发展呢?怎样才能使工学院的老师教学和学生学*生活更简单、方便的发展呢?这就需要有一个健全的通知公告，能够方便广大的师生学*和教学，能够让学生在第一时间就能看到有关学*、就业还有学*以外的信息，方便学生的.学*生活环境。使其他学院的学生也能及时看到关于工学院的消息，
二、需求列表：
1. 每个工学院教师通过网站能够看到工学院的公告和发给自己的通知。
2. 公告和通知由学院各系的秘书或学院秘书(分行政秘书和教学秘书)发出，通过上传后教师能够看到。
3. 公告发给工学院的所有教师或某个系的所有教师。
4. 教师查看通知和公告后系统记录下查看的日期时间，秘书和领导能够查看教师看到通知的情况。
三、流程图
1、流程图分析：
2、活动图：
参与者说明：
1. 教师：工学院的所有教师，可以查看通知公告
2. 秘书：工学院所有院系秘书，可以发出通知公告
3. 管理员：在工学院教师中分配至少一个教师管理院系教师信息管理和教师权限分配。
用例说明：
1. 查看通知公告
用例名称 查看通知公告
相关需求 需求1
前置条件 无
成功后置条件 查看到的通知公告状态为xxx已读
参与者 教师
触发参与者 教师
主流：
1. 教师输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证教师身份
3.教师输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了教师身份验证，教师看到了公告和属于自己的通知
5. 教师点击一条通知公告，系统转到通知公告详细显示页面
6. 系统记录了教师查看通知公告的日期时间，同时对于该教师，那条通知公告的状态变为已读。
7. 教师重复5,6查看完所有未看的通知公告。
8. 教师退出系统。
支流：
2.1.由于教师上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.教师没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
2. 发出通知公告
用例名称 发出通知公告相关需求 需求2、3
前置条件 无
成功后置条件 发布通知成功
参与者 秘书
触发参与者 秘书
主流：
1. 秘书输入网址进入通知公告系统
2. 系统验证秘书身份
3.秘书输入用户名和密码，按确定。
4. 系统通过了秘书身份验证。
5. 秘书登陆通知公告的界面，秘书查看是否有登陆反馈的消息
6. 秘书查看是否有消息过期
7. 秘书发布新的通知消息
8. 秘书退出系统。
支流：
2.1.由于秘书上登录后设定保存用户名和密码3天，系统读取教师机器cookie，确认教师已通过验证
2.2. 转到4.
7.1.秘书没有看完所有未看的通知公告退出了系统。
3. 院系教师信息管理
4. 教师权限分配
5. 身份验证
——材料学院实*报告优选【10】篇
这学期我们专业开了为期10天的金工实*课程。金工实*是机制类专业学生熟悉冷热加工生产过程、培养实践动手能力、学*《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节，使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和新技术在机械制造中的使用；掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。通过实*，让学生养成热爱劳动，遵守纪建的好*惯，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风；并为学*《工程材料及成型工艺基础》和《机械制造技术基础》等后续课程打下良好的基础。
实*的第一天，大家的心情都很激动。毕竟是第一次进工厂，第一次接触到各种机床。第一堂课上，实*老师给我们讲了安全问题。统一我们的服装，穿戴要严格按照金工实*工厂的要求，以避免因穿戴而发生不必要的人身事故。其次是要求我们了解车床性能及掌握各种操作要领，以此保证实*的安全性，也是提高我们的安全意识，树立正确的工作态度，观念；遵守劳动纪律，遵守安全技术规则。
接下来就是10天的实*了，期间，我们接触了，锻、焊、铣、刨、磨。车等多个工种。*均每个工种只有1天的时间，所以时间是很紧的。我们必须在一天多一点的时间内，学会、了解一种工种。并且能熟练的操作车床，到能做出一件成品来。
下面，我结合实*期间遇到的一些困难、问题总结了以下几点：
第一，要了解一项工种，熟练车床的操作，光是靠啃书本是无用的，所谓实*就是要我们自己实际的去练*，去操作。要真正的能从书本的理论知识转到实际操作，实践中来。还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在师傅的指导，讲解下进行操作。严格遵守操作规程。不可自己耍小聪明
第二，在实*操作时，我们思想要集中，切不可开小差。如，在开车前，和同伴要相互呼应，避免造成事故。操作过程中也要做到细心、耐心。比如，在车手柄时就需要我们做到眼、手一致。车一段弧面时，注意到横向手柄、纵向手柄的进给。特别是精车时，稍有不慎则会影响到精确度。
第三，在实*期间，我们存在着一个很不好的现象。那就是工作态度问题。比如，有些同学常出现迟到的现象，及工作中偷懒、随便应付的现象。我想这不仅是态度问题，更重要的是在另一面反映了一个人的人品、素质。我们在毕业之后都要面对择业的。且不说专业知识掌握的如何。单是这种坏*惯、坏毛病，用人单位会怎样看待呢？最起码这是对师傅们的不尊敬。所以我认为实*期间很重要的一点是工作态度问题，态度决定一切。只有树立正确的学*、工作态度，那才能真正的掌握和更深入的学*到专业知识。
第四，是合作。在实际操作中我们应该学会如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之间其实并不是单纯的操作，相互呼应。还可以提高我们的实际解决问题的能力。增强合作，团体意识。
第五，金工实*中，我们在完成各项工作，掌握专业知识的同时，我们要试着在工作实践中有所创新、突破。在教学过程中能够把教学与日常生活用品,比如说杯子,手机卡座等联系起来,使我们对教学理解更加深刻.
以上是我在10天实*后，自己的体会，小结。
通过这次实*我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。金工实*对我们工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使我们不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求我们学*各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力.在此顺便提出些建议：
一，希望学校能更新部分设备，增添数控车床。
二，能多安排出些实*时间，拓宽实*内容。
总觉得10天时间能看到的只是沧海一粟,要学的要了解的还太多太多了.希望以后学校还能给我们更多的机会参加类似的活动,让我们能够将学到的理论知识与实际更加有效的结合,感谢这次金工实*.感谢金工里各位老师耐心的教导.
在“金工实*”对于我们都还有点陌生的时候，它已经轻轻的向我们走*了。在实*正式开始的前一天，班主任就跟我们开了一个小小的“动员会”，跟我们强调了实*的安全问题和实*的目的，在老师耐心的说教中，我们期盼的心里更多了一丝丝的向往，因为我们不但会去增长自己的知识，增加自己的实践能力，更是去体验生活----一种跟我们现在不同的生活。当时我就想那一定是严谨的，辛苦中夹着充实和甜蜜的生活……
实*的第一天：
这一天是我印象最深的一天。
实*的第一课是安全教育课，当我们还处与对实*的向往的时候，当我们还觉得实*可能很好玩的时候，安全教育老师给我们重重地提了一个醒---安全第一!由于我们是和机器打交道，如果不注意操作规程和操作规范，就很有可能造成事故，严重地话甚至造成无法想象地后果，听着老师讲解各种安全事项，看着注意事故的录像，我们默默的在心里告诫着自己：一定要严守纪律，规范操作，严防事故的发生，让我们有一个即能学到知识又能锻炼自己实践能力，又安全又难忘的实*!在安全教育课后我们进行第一个工种的实*---汽车。
汽车：
这是一个能强烈满足我们好奇心的工种!我们*日经常见到的汽车的漂亮外表里究竟怎样的一个结构呢?为什么驾驶员对驾驶室各种控件的操作就能让汽车完成各种各样地动作呢?让我们用自己的双手来揭开它的神秘面纱吧!老师先跟我们比较详细地讲解地汽车主要部件地工作原理，但可能是未有亲身体验，不容易很好地掌握，于是老师就指导我们分别拆装差速器，化油装置，点火系统……渐渐明白了汽车是如何进行换向，如何进行油气混合，如何点火……每拆装一个部件，每明白一个原理我们都禁不住“哦!哦!哦!”的感叹!在好奇心得到暂时地满足的时候我们又问了许多日常中遇到的关于汽车的问题，老师都给我们详细的解答，让我们终于对汽车的工作原理有了初步的了解，让我们明白看似不复杂的东西里面其实是有着极其精密的结构的呢!!然而如何去挖掘，就需要我们亲自去动手操作，用心思考，努力去总结的，其实，我们在学*和生活中做事有何尝不是如此呢？
钳工：
这一天是印象中比较辛苦但收获颇丰的一天!
虽然只有一个上午的实*时间，但这短短的一个上午却教会我们如何用我们的双手去成为一个“能工巧匠”!当我们踏进实*车间时，让我们感到意外的是看不到大型的机床摆在我们面前，只有那一张张装着台虎钳的工作台。当我们都处于疑惑中时，实*老师告诉我们今天我们就要用自己的双手来对工件加工，用双手?在这样一个机器的时代还要用双手来加工吗?可是老师的一番话却让我们摆脱了这种疑问：无论哪一个优秀的加工师傅都是手工加工的好手，因为有些工件是无法用我们现有的机器来加工的，这就要求我们要有比较好的手工技能，而且这无疑也是锻炼我们吃苦能力的一个好机会呢!我们的任务是把一个圆棒磨出一个六边形来!这对*时没怎么从事手工劳作的我们来说，可是一个小小的挑战呢!我们先要把圆棒用钢锯锯出11cm的一段，然后用锉刀把它修整成一个正六面体，当整个车间只有钢锯的锯销声，锉刀的锉销声，划规的划线声，我知道在我们的汗水，手上的水泡，将给我们不单是我们的“结晶”—六面体，更多的是对精愈求精的追求和对耐劳精神的培养!老师允许我们那我们的“成果”作为留念，这让我每次看到它是心里都有一种说不出的感慨---用自己的双手加追求的精神就可以创造出自己希望的东西来!当然这和坚毅的耐心与一步一脚印的踏实工作作风十分不开的，当我们面对困境时，有时少的不就是这些吗？
电火花：
在我们上了一些工程软件的教学课后，我们就开始接触到一些自动化的机床了。我们先后接触了数控车床，数控铣床等等，其中最令人难忘却是电火花加工，因为这是一种让我们为之惊叹的加工方法!
电火花加工是一种靠短路电流产生机大量热量来气化金属的加工方法，在加工材料和加工精度等有许多其他方法无法比拟的优点，不过让我们难以忘怀还是加工过程。老师让我们充分发挥创意，自己制造一个刀具，用自己的刀具来加工工件。在我们各自设计完刀具后，惊奇地发现我们大部分人设计的都是一个心形地刀具!看来我们都希望用心完成这次实*，给自己一份内心的纪念!我们把刀具装好启动了机器，当时那种期待地心情仿佛回到了小时候期盼过大年一样。而当一个个印有心形地硬币或钥匙出现在我们面前时，那种终极地喜悦简直无法言语!我们把我们地“成果”拿回来送给好友或自己珍藏，就好像在送或收藏一份心的杰作一样，这可是我们的创意加我们的劳作的见证啊!这不禁让我想起了一句古训：“事创与心，成与精！”想有所成绩，就得靠我们用心去创作，用心去打磨！
几点小建议：
金工实*是增长我们能力的一门精品课程，就我个人觉得还有一些可以做的更好地方：（意见不成熟莫怪）
1．要是可以让我们有更多的操作机床的时间，我想对我们更好地使用机器应该很有好处的哦!
2．因为时间的限制，有些复杂的操作我们不可能去实践，但是要是除了师范一些我们要用到的操作外，给我们师范一些工厂加工中常用而我们有不能操作的操作的话可以让我们更好地增长见识！
3．在软件的学*上可以更我们多讲一点关于软件用途方面可能更能激发我们的学*兴趣，更好地完成实*！
总结：
短短的.十几天转眼就过去了，我们先后还实*车工，铣工，热处理等等。回想起来仿佛很少又仿佛很多，我知道少的是实*的时间很少，我们学到的也可能只是皮毛中的皮毛，但很多的可能就是我们心灵的体会，因为在这样一个特别的十天里，我们有过汗水，有过微笑，有过独立，有过合作，有过同学的用心求学，有过老师的悉心教导，这所有的一切都使我们有了一次真实的机会去体验了不同于我们课室的生活----一种辛勤劳作，严守规程，勤于创新，善于创新的伟大的工人阶级的生活!我想我会把这特别的过程写进我的记忆中，让它在时间中得以沉淀，得以发光!
实*内容：□ 认识实*（社会调查）
□ 教学实*（□生产□临床□劳动）
□ 毕业实*
实*形式：□ 集中 □ 分散
学生姓名：
学 号：
专业班级：
实*时间： 年 月 日
一、实*目的
1．了解材料行业的使用原料、生产过程、生产方法及产品性能，熟悉工厂的生产流程、生产线布局、技术装备，掌握材料加工工艺方面的知识及方法。
2．了解企业生产管理模式，学*先进的管理方式方法。
3．通过认识实*，进入生产第一线进行观察和调查研究，获取材料行业的相关知识，了解本专业基本的实际生产内容，巩固和加深已学过的理论知识。
4．在认识实*期间，通过对各种材料加工工艺的分析，以及加工过程中所用的机器设备的认识，丰富我们的课外学*内容，增长实践经验。
5．通过此次认识实*，调动我们的学*积极性，同时为我们今后研究及就业方向提供参考。
二、实*内容
（一）实*时间及实*单位简介
本次认识实*，我们参观了中航工业集团洪都分公司、江西金世纪新材料股份有限公司、南昌硬质合金有限公司、晶能光电江西有限公司、江西铜业集团铜板带有限公司和江西上高国员陶瓷有限公司六家公司，分别详尽地介绍了飞机零件生产工艺、稀土提取工艺、硬质合金加工、铜板加工和陶瓷加工过程，让我受益匪浅。
（二）实*单位及认识内容
1) 中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司 中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司（简称中航工业洪都）是新中国第一架飞机的诞生地，创建于1951年，原名为南昌飞机制造公司，前身为国营洪都机械厂，为我国“一五”时期156项重点建设项目之一。根据企业发展的需要，1998年改制组建了以洪都集团公司为核心，拥有24个成员企业和1个国家级企业技术中心，是集科研、生产和经营为一体的大型企业集团。企业现隶属于中国航空工业集团公司，拥有员工万余人，是国家重点支持的520家大型企业和国家“重合同守信用”企业之一。
此次实*，我们参观的是生产各种飞机零件的生产工艺，其中包括锻造、铸造、表面处理和零件加工等工艺过程。为期两周的金工实*及课本理论知识的积累，我能够很快掌握各零件的制备工艺。
2) 江西金世纪新材料股份有限公司江西金世纪新材料股份有限公司位于南昌高新技术产业开发区，是一家集科研、生产、自营进出口为一体的高新技术企业，为江西省稀土材料工程技术研究中心。公司拥有湿法冶炼和火法冶炼两种生产方式，公司现有处理4000吨氯化稀土、1200吨南方离子矿、500吨/年电解稀土金属和20吨/年高纯中重稀土金属的生产能力，是国内唯一能同时处理南北稀土矿的企业，综合处理能力和产品品种在国内名列前茅。
江西金世纪新材料股份有限公司公司现有稀土氧化物、碳酸盐、氟化物、氢氧化物等各种规格的稀土化合物、稀土金属、合金共100多个规格产品，这些产品都拥有自主知识产权，主要为国内外高新技术领域提供高品质的原材料。目前碳酸铈、氢氧化铈、氧化钇、氧化铕、氟化钕、碳酸镨钕（氟化镨钕）、金属钕、高纯金属铽、高纯金属镝是公司的主营产品。
江西金世纪新材料股份有限公司公司拥有强大的稀土研发能力，现有技术人员占员工总数的33%，曾先后二十余次完成国家“六五”、“八五”重点攻关项目和省部级重点攻关课题，拥有多项发明专利。
实*过程由一位学长带领，我们参观了湿法冶炼和火法冶炼两个部分，了解了稀土的提纯、收集、冶炼和检测装箱的过程。
3) 南昌硬质合金有限责任公司 南昌硬质合金有限责任公司是国内最大的钨冶炼与粉末制品、硬质合金及孔加工工具生产、经营、出口基地之一。主要生产钨粉末制品、硬质合金管棒材料、硬质合金切削工具等三大系列产品，广泛应用于冶金、机械、汽车、航空航天、地质矿山、石化、电子、轻纺以及国防军工等涉及国民经济发展所有的行业。
南昌硬质合金有限责任公司拥有6000吨氧化钨，3000吨钨粉、碳化钨粉，800吨硬质合金，500万支硬质合金孔加工切削工具年生产能力。现有员工711人，注册资本1.78亿元，总资产7.8亿元。1993年获得国家批准的自营进出口权，拥有商务部批准的钨制品出口配额，产品远销美国、欧洲、日本、东南亚等国家和地区，主导产品钨粉、碳化钨、硬质合金棒材及孔加工工具在国内外具有较高的'影响力。
公司在长期的生产经营管理中，已逐步形成了一整套规范的工艺流程控制措施和控制要点，能全方位为用户提供满足顾客要求的优质产品。
03级高分子乙班
实*者：杨树颜
实*证编号：078
实*时间：第十周和十二周
完成时间：20xx-5-16
磨练人生，锻炼自我
�D�D�D金工实*所感
金工实*是一门工科院校（包括工科院校中的文科）和理科专业必不可少的一门技术实践基础必修课程，是我们工科院校的学生认识社会实践，了解工业生产，提高自己动手能力，强化个人素质，理论联系实际，加强社会就业导向的一个重要的窗口。通过实践，让我们了解现代社会中工业生产的最原始方法和先进的生产技术，对现代工业有一个初步的了解，为以后的走进社会打下坚实的基础。
金工实*是我们华南理工大学的一个申报国家精品课程的一个项目，是我们专业课程的重中之重，因此，我们有很明确的目的�D�D�D就是认识金工实*，亲自动手实践金工实*，对现代工业有个初步轮廓式的了解。我们这次实*的主要目标是：
1．了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
2．在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。
3．在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。
4．进行思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高学生整体综合素质。
在实*过程中，我们始终贯彻“以人为本，安全第一”的方针，确实做到遵守纪律，严于律己，老师没有要求的多余动作我们坚决不做，以免发生安全事故；老师要求的，我们努力去做，而且做好，高质量完成，努力做到在安全的基础上真正学会动手操作，掌握一门基本的技术。而且我们都做到了，同学们在认真完成任务后，没有发生一起安全事故，做到了零事故�D�D�D这也正是我们金工实*的目的之一。
在这次实*中，由于时间有限（两个星期，不包括周末，只有十天），我们不可能学*所有的实*课程，主要实*了铸造成型，焊接，车工，刨工，钳工与装配，塑料成型技术，数控加工基础知识，数控线切割加工，数控车削加工和数控铣削加工，还有快速成型技术。既有现代化的加工技术，比如塑料成型技术，数控线切割加工，数控车削加工和数控铣削加工，快速成型技术，又有传统的工业技术，比如铸造成型，焊接，车工，钳工与装配等，可谓是“电脑技术与镰刀锤子”齐头并进。这次实*，可谓苦乐参半，学*了不少，而且都是以前只是见过，但是没有真正动手过的东西，而且还有一些就是根本没有看过的，因此每一样对我来说，都是一样的新鲜，一样的具有吸引力。真的要说，给我印象最为深刻的要算是钳工与装配和快速成型技术了。
钳工与装配就是最原始的方法了。它是利用人工的方法，把一截直径25mm的低碳钢，长度为大概10cm的圆柱磨成一个直径21.9mm，间隔点连线的长度为19mm的正六边形的螺帽，而且公差为±0.1mm，且圆柱的面的圆心是不知道的，要求自己准确找出来后才能够打孔，攻螺纹，这样螺帽才会准确好看，否则的话，螺纹攻得不正，就是很难旋紧螺丝了，而且正六边形就会变成了不正不斜的家伙，成了“四不象”。老师还要亲自拿着游标卡尺来测量，要求百分之百准确，不能有任何一点差错，然后评分。由此可知，这是一个多么高难度的动作呀。如果现代都是还是按照我们这样做一个螺帽，用锯子，锉刀，台虎钳，铁锤，钻床，丝锥等生产一个螺帽，而且加工精度，粗造度还是一个未知数。如果都达不到要求，这就意味着这个产品就是次品了。如果现代制造一个螺帽都是这样，那么现代化就是一个空中楼阁了。不过，我们这次的目的是动手能力，实*怎样使用这些工具，而不是真正叫我们工业生产。没办法，只好用这最原始的办法做出一个自己都知道是“凶多吉少”的零部件了。老师先在课堂上跟我们讲解了这次要求的螺帽，还有正确使用工具，怎样找出圆心，如何打孔，攻丝等，然后要求尺寸，说明了工具的所在处，交代了安全操作，然后就是我们自己动手了。首先，我们选取了一段大约8cm左右的圆柱，然后把圆柱的两个上下底面都磨成一个*面（不是看上去的*面，而是要与侧面成九十度的*面），这有很大的难度，因为锉刀面都是比截面都要小的，锉出来的面就没有统一的高度，会向一边倾斜，不符合要求，要重新做，这要求有很大的细心和耐心。我看了很多同学都是由于一不小心，一切都是要从头再来，花了一两个小时都是还没有搞定，搞得个个都是“吃不到羊肉惹了一身膻腥”……磨完后，就是用圆规定出圆心了，初中的“圆规划线法”总算是派上了用场。利用画出来的相交直线，交点即为圆心。但是由于工具简陋，而且在铁面上画出线来都是比较难，定出来的圆心就会有比较大的出入了。那也没关系，反正都是外圆比正六边形的半径大多了，只要找出一个中心，再把那些多余的料磨掉，也就成了一个正六边形。不过，这就是最大的“痛苦”了。用的工具都是铁邦邦的硬，而我们的手都是人肉的，两者交锋，难免有点“鸡蛋碰石头”的味道了。不消片刻，我们的双手都是铁锈，而且还是红得发肿，都起了水泡，一碰到铁工具，就是麻酸麻酸的痛，拿工具都是成了一种负担。但是我们没有一个停下来，一想到自己的任务还没有完成，自己的工作只是做到了1/5，一停下来就是半途而废了，而且事实是不允许我们停下来的，因为我们还要交作业，老师还要严格审查，打分，如果没有的话，这个工种就会很低分，甚至没分。*时拿了笔杆拿多了，现在拿起了锉子和钳子，确实不适应，有点想休息的感觉。但我看了几个女同学虽然娇生惯养，手里的水泡都磨了出来，但是她们都没有一丝退却的迹象，有一股不达目的誓不罢休的气概，况且我还是一个男生，更是没有停下来的理由了。“男儿当自强”。水泡只是暂时的疼痛，作出来的结果才是最终的甘甜。于是，不理三七二十一，拼命地用工具磨，把那根铁棒硬是磨出成一个正六边形，但是用游标卡尺一量，尺寸还差一大截，而且*面都是没有光滑。又是一番“沙沙沙沙”的磨削声，我硬是把它磨成了按照老师要求的那样。接下来的打孔，扩孔，攻丝就很容易了。只消一盏茶的功夫，所有这些工序都搞定了，而且是轻松愉快，再也没有用锉刀磨*的那种感觉了，一切进展顺利，而且通过了老师的评审，还拿了一个好评。老师像是总结似的说：“虽然现代不可能再像你们磨螺帽那样生产螺帽了，但是这些简单的工种和技术我们是不能丢掉的，技术进步了，但是基本的东西，我们还是要流传下去的。这次要你们磨一个螺丝帽，就是要你们自己动手，增强动手能力。如果这次谁的手没有起谁水泡的，那么他（她）肯定是没有真正做到了动手，没有真正尽了自己的全力。可以说，手磨起水泡是这个工种的主要标记了。”
虽然手起了水泡，但是学会了使用这些工具，学会了要自强，一点苦头那有何妨？
接下来的几天里，更是学到了一些现代的东西。如果说要真正代表现代化的，要以快速成型技术了。
快速自动成型(RapidPrototyping)技术是*年来发展起来的直接根据CAD模型快速生产样件或零件的成组技术总称，它集成了CAD技术、数控技术，激光技术和材料技术等现代科技成果，是先进制造技术的重要组成部分。与传统制造方法不同，快速成型从零件的CAD几何模型出发，通过软件分层离散和数控成型系统，用激光束或其他方法将材料堆积而形成实体零件。由于它把复杂的三维制造转化为一系列二维制造的叠加，因而可以在不用模具和工具的条件下生成几乎任意复杂的零部件，极大地提高了生产效率和制造柔性。
现代快速成型技术包括光固化立体造型（SL―Stereolithography），分层物件制造(LOM―LaminatedObjectManufacturing)，三维打印法（3DP），选择性激光烧结(SLS―Se1ectedLaserSintering)，熔融沉积造型(FDM―FusedDepositionModeling)等四个方面，它们的一个共同点就是把CAD几何模型划分成一个个等高的*面，每一个*面都是又很多细分的小点组合而成，每一个点在空间都有自己的坐标，然后利用机器根据*面的每一个点的坐标位置一层层叠加上来，直到完成一个工艺，一般从电脑模型到实物模型大概需要50分钟左右，而现在的模具生产都是需要经过设计，铸模，准备原料到铸型，一般都是要经过两个月，这样来说，快速成型技术就有它不可替代的速度了，而且快速成型技术还有一个优点，就是能够很快制造出来一个实物后，可以再次根据设计者，设计对象的喜好和物体的手感度还有美观度，再一次进行必要的改进，直到符合要求为止，这就能够为模具的大规模生产提供一个完全符合要求的样本，大大缩短了做完磨具后需要改进的时间。由于这些独特的优点，使得快速成型技术在现代的短短十年里得到了很大的发展，逐步运用于工业现代化生产中。但是它也有一个缺点，就是只能够小批量生产，不能够大规模生产。因为它是一层层叠加上来的，每生产一个都是需要一段时间，而且现在都是一个个生产的，没有模具的大规模化那样快捷，因此它只能在生产少量和定形方面占据优势。不过按照现在的技术，在不久的将来，快速成型技术很有取代模具生产的可能，成为一种主要的生产工艺。
今天，老师向我们介绍的是一种三维打印法（3DP）快速成型机。它是根据打印机的结构进行改装过来的，利用电脑控制的打印杆，用石膏（或者特制面粉）和水在粉末堆中利用水把石膏一层一层黏结上来，最后成为一个模型。老师在电脑上完成了一个图样，然后输送进去，三维打印机就开始工作了。打印杆一步步地在里面来回移动，水就从那喷嘴里按照控制一点点地黏合石膏，一个点一个坐标，一个点一个点地黏接起来，完成一层后，模具在电脑的控制下有尺寸地降下一个单位，石膏粉就叠加一层上来，再完成一层后，模具又下降一层，石膏粉又上来一次……就这样反反复复，直到把一个模具完成，前后大概用去了四十来分钟，方便快捷。老师把模具成石膏堆里拿出来的时候，我们仔细看了，造型跟电脑里面的一模一样，而且很难构建的层面，比如一个亭子的亭顶由于空间跨度大，一般其他工艺都是比较难建造的，亭子里面的摆设也是其他工艺无法比拟的，而三维打印机快速成型都完成了，而且速度还是很快，制造工艺还比较精细，如果再利用化学处理的方法处理一次，真正可以达到以假乱真的地步，就是专家都是很难分辨出来究竟是模具完成的还是快速成型做的。怪不得现代那么兴起快速成型技术，原来它具有的美好前景是无法可以想象的，如果能够设计成大规模生产，它可以完全取代模具生产，成为一种新的工业生产手段。
现代技术的发展推动了工业技术的提高，而工业技术的提高有进一步促进了技术的发展。在这次金工实*中，我们充分体会到了工业的现代化和传统，增强了我们对工业技术的了解，使我们体会到了现代科技在生产方面的重要地位，扩大了我们的视野，进一步拉进了我们与现代工业生产的距离，为我们以后走出社会打下坚实的基础。
金工实*，磨练人生，锻炼自我，是我学到了很多很多……
(一)心得体会
为期两个星期的金工实*已经结束，然而她留给我的却是永远的经历。
我参加了锻压冲压、电焊气焊、铸造、薄板金工、钳工、车工、铣工、刨工、数车928、980、电火花、CAD、CAM。
在这两个星期的学*中，主要学*了以下几方面的知识：金属加工基本工种包括钳工、锻工、车工、铸焊工等的操作。
金工实*是一门实践基础课，是机械类各专业学生学*工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
好多人都有这样的评价：现在的大学生好多都是高分低能，动手能力太差劲了。可是金工实*却正好给我们学工业工程的同学们补上了这一课。在金工实*中，我们不再像以前那样只是稳稳地坐在教室里面，看着老师的比划和描绘，苦苦地思索着：到底什么是车床呀！我们想呀想直至把自己想到梦里头……所以，以前总也改不掉上课睡觉的毛病。现在可就大不一样了，当那些课本上的图像和老师课上描绘的机器真正摆在我们面前的时候，我们是异常地兴奋，看到这些曾经在头脑中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我们是万分欢喜，再想到我们不仅可以看的到它们，摸的着它们，而且我们还会学*如何去我们心中的喜悦更是难以言表。
1)感受
回想这两周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；苦——手持锉刀不停地锉呀锉；辣——高速切削操纵它们，的精彩表演；更多的甜——亲手制作精美的螺母。
钳工实*，一想起那熟悉的宽厚的*锉刀，我就很想再试一次，改一改我锉凸圆弧的毛病，把表面锉锉*。工作一天下来，双肩酸痛，第二天早上几乎爬不起来，但是一想到自己亲手做出的东西，却一点也不觉得累了！
车工实*，经过指导老师细心的讲解与精心的示范操作后，我们逐渐掌握了车工的基本操作，一步一步学会了车端面、钻孔、车外圆、车螺纹、车成型面等操作技巧，一天下来，我们的作品终于露出了她的优美身段.！
数控车实*，面对着多台先进的数控车床和数控铣床，它们正等着我们揭开她们的红盖头呢。当程序检查无误、模拟也通过时心中是掩不住的喜悦！
2）失之毫厘，差之千里
如果不是真的去做了，我不会真的明白这一道理。当我们做金工工序时，老师让我们做一个小盒子。我们要现在铁板上划线，老师再三叮嘱要量准、划准，说是划远重要于后面的加工。我不相信，当我不小心把一条线划少了5mm的时候，我心怀侥幸地继续做下去而没有重划，结果可想而知，别人的盒子都是方形的，可我的，却是畸形的……
做过了，我才知道，车床上，误差范围是0.02mm，我们要用0.01mm的尺寸去车、要不断地用游标卡尺去测，最后精车了我们还要用上千分尺……
铸造可能是最辛苦的，可是我们一点也不敢粗心。我们要小心翼翼地抬起模具担心弄花了我们的模子时，我们不断改进本已很光滑的模子表面……
提到了“安全问题”，“失之毫厘，差之千里”就更是至理名言了。据调查，全世界97％以上的安全事故都是属于人为所致……
对这些的了解对我们的帮助是很大的，学理工科的我们，无论是做实验还是搞科研，在以后将会接触很多高精度的仪器和做精密的测量，如果不从现在开始学会注意细节，学会严谨，学会一丝不苟，将来很难担当重任！这一点，老师教学的严谨给予了我们很大的影响！
实行的老师在实*过程中给与我们谆谆教导，不时地提醒我们的安全意识，手把手的教会我们各项技术，让我印象最深刻的有几位老师：
首先是一位姓马的老师，他大概有50多岁了，满头白发，但是精神矍铄，记得第一次见到他是在工业安全实*。那一天他陪我们站在门口等工业安全的老师为我们将了工业安全的重要性和必要性，整个过程大约将了40分钟，他站在阳光里，很晒，但他似乎不知疲倦地为我们讲解，望着阳光里他挥动着的手的影子，我由衷的感到深深的敬佩。第二次见到他，是在CAD、CAM的实*中，当时我们正在学*计算机辅助生产，他走了进来，用英语跟我们交谈了很久，微笑着地他让我除了崇敬之外，还感到格外的亲切。
这位长者用睿智和微笑深深地打动了我们，他的微笑将永远留在我的心底。
另一位老师是锻压冲压的老师，这位老师留给我们最深的印象是他的幽默，他将自己独特的幽默运用于讲课中，让我们在很愉快的环境中学会了锻压的知识，了解了该工种实*过程中可能出现的危险，并且让我们印象深刻。
还有一位老师是CAD、CAM地讲课老师，记得那一天下着雨，有位男生穿着短裤就进了课室，于是老师要求他回宿舍换回长衣长裤再来上课，老师的要求在某些同学看来很苛刻，但在我看来是一种严肃认真和负责，我们实*过程中的各项工作具有一定的危险性，长衣、长裤、布鞋能提供我们必要的保护，老师的严格要求其实是对我们的负责，只有严师才能出高徒！
（二）意见和建议
在完成这次金工实*后，对实*的工作进行了思考。为了能让后来的学生能更好地完成实*，在此想培训中心和老师们提出几点意见和建议，希望能提供到一点的帮助。
一、课程的`安排问题
金工的实*内容总的来看有二十项左右，这么多的内容在两周时间内绝对完成不了的。现在分组进行不同的内容也大概如此吧。然而，不知道是什么原因，各组的内容分配有很大的缺陷。就拿我们组为例吧，两周时间里，我们只进行了半天的汽车学*，导致各个工种的培训不*衡，知识的传授也会受到影响了吧。
以下是建议。首先要保证各个工种分配的*衡，每个工种起码有两个或以上的工作日就较为合适了，毕竟总的实*时间不多。还请分配工作的老师能就这方面改进一下。其次，尝试一下像体育选课一样，实*的内容也让学生在网上先选好，而不是规定上什么内容。如果怕某样工种的选课人数过多或过少，可以事先限定了该工种的学生人数。可能想法不太成熟，但是这样更能激发同学们的积极性吧。
二、考试的形式问题
两周的实*接*尾声时，有一个上机的考试。内容随机，全是选择题。咋听下去，好象没什么问题。但是亲身经历过考试的人都说试题出奇的难，考下去难有高分。原因在哪呢？？一大原因就在我刚才提的第一个意见里。各个组的实*内容不尽相同，而且都只是全部实*内容的其中一部分。但是，上机考试中考到的东西可是随机的，什么都有，不管你有没有接受过这方面的知识或培训，所以就出现了以上情况。
以下是建议。提议整理考试*题的老师将各个工种的试题都在计算机题库中作好分类。待到某组考试时输入该组实*过的内容，在根据内容从题库中抽取题目。这样就能保证考试的内容和实*的内容一致了。
三、注重科学合理的教学手段
第一，努力提高自己在学生中的影响力。这就要求自己*时多注意自身的职业道德修养；注重自身各方面才能的培养；注意和学生感情交流，思想的沟通。以身作则，使自己觉的教学是一件很快乐的事情，不断的钻研业务，提高自己的教学能力。尽量的提高学生对自己的敬爱感、信赖感。这样自己愿意教，学生愿意学，达到教、学相长的效果。
第二，多对学生进行正确的表扬。当学生取得一定的成绩或表现较好时，就及时给予表扬，必要时还给予一定的物质和精神奖励，例如，在学生加工工件时，抽检一下他们加工的零件，加工的好的，给予表扬。加工的不理想的，说一些鼓励的话，并帮助找一下原因？在看到有些学生精神不佳的时候，主动向前询问是不是感冒了？哪里不舒服？说一些关心的话等等。不失时机的适当的表扬学生、关心学生。因为任何人的成绩总是和外在激励成正比的。给学生以正确的表扬，能激励学生向更高、更新的目标奋进。
第三，注意对学生进行正确的批评。正确的批评比正确的表扬更重要。因为通过批评能使学生及时认识并纠正自己的错误。而不正确的批评往往会损伤学生的自尊心，使学生和实*指导老师之间产生隔阂。因此在批评时力求自己做到以下几点：一、不要随便批评学生。二、批评要有诚意。三、批评要真实。四、批评要以帮助学生为目的。并且切忌：一、对学生大发雷霆或以势压人。二、讽刺、挖苦学生，把学生说的一无是处。例如，对不注意听讲的学生，可以问他：假如你以很浓厚的兴趣跟一位朋友聊天，而这位朋友置之不理，那你是什么感觉呢？用这种批评方式要比直接训斥来得好！再如，对那些不穿工作服的学生，可以对他说：穿这么漂亮干净的衣服，如果沾上机油那多可惜呀，还是把工作服换上吧。总之，正确的批评必须富有感情和诚恳、帮助之意。批评时做到动之以情、晓之以理、导之以行，才可能达到较好的效果。
四时间的安排问题
我觉得我校的金工实*课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。
还有。我觉得我校存在设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷。
由于我对正个工业培训中心及其工作流程都不了解，可能有些见解不甚正确，有些建议报告也可能不切实际。但是，确实有如此种种的问题存在着，并多多少少影响着一批又一批的学生。这几点建议，如能为老师改进工作提供参考，其目的也就达到了。
结束语
对于一名大学生，特别是一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实*就直接提供了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学*到了从书本上学不到的东西。实*满足了我们好奇的心情，使我们的兴奋感渐渐消退，但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学*，努力充实自己，用科技知识武装自己，以求尽快的投入到现代化建设中。
一、实践目的：
虽然进入大学已经快一年，但大多数人对自己的专业是干什么的，还说不出个像样的所以然。金工实*是一门实践基础课，是机械类各专业学生学*工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，也是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它不但对于培养我们的动手能力有很大的意义，而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术，并通过认知实*找到对机电行业的方向感和归属感。
二、实践内容：
电火花数控线切割、数控车床、数控铣床、锻造技术、冲压加工、焊接技术、铸造技术、精密测量、陶艺、注塑技术、刨床、铣床、磨床、钳工、普车、电气。
三、实践经过：
7月19日晚，时值盛夏。我们挤上了开往火炉济南的火车，极不情愿的离开威海这块避暑胜地。第二天到达济南总校南新校区，在提前到达的同学的引导下七拐八弯的找到了建在兴隆山半山腰的宿舍楼，崭新的四人间，上铺下桌，可惜我们最关心的风扇却跟个玩具似地。山大总部的6个校区也像炮打散似的遍布济南各处，南新校区是新建设的，图书馆还是工地，足球场正在铺草坪，各种生活服务设施还没跟上，加上这边的学生已经放暑假，原有的很多商业服务也关闭，生活显得极不方便。鸟蛋大的商店还很早就关门，无银行，无移动营业厅，无车票代售点，食堂只有一个垄断经营的，饭菜有点贵有点难吃。所有这些让大伙不禁感叹威海真是天堂。
7月21日早8点。我们重新穿上了军训服，分组排队进入了传说中5个多亿建立的工程训练中心，一位老师说了一通安全注意事项后，我们组来到了第一个项目―电火花数控线切割训练室。我们的老师是一位50多岁的老师傅。这里得插一句，虽然南新校区的生活条件给我们留下很龊的印象，但工程训练中心的老师们真的是：怎一个好字了得。他们中很多都是原山东机械厂搞生产技术出身，后来才专门的从事教育工作。不但技术精湛，而且为人都很随和，有问必答，从不嫌烦。跟他们打交道就能体会什么叫*易*人。这一点使我们积蓄的不满得到了很大抚慰。
电火花数控线切割加工是比较先进的特种加工技术。这对于我们来说比较陌生，由于其神奇而准确的操作，让我们产生极大的兴趣。由于这是一种特种加工方法，设备比较贵重，操作方法也较为复杂，万一操作不当，在进行切割加工用的电极丝会断掉，甚至发生人身和设备事故，所以今天老师在开始前给我们详细介绍机床的四大组成部分及其主要作用：。数控装置、机床部分、运丝机构、、丝架、、拖板（X、Y方向）在计算机控制下，作协调的成型运动、床身（固定各机械、传动系统）组成；高频冲电源，作用有二个（提供时间极短的脉冲放电）、工作液系统（。绝缘作用；排屑和冷却作用）。
数控线切割加工技术是要利用编写好的程序、靠电极丝放电来切割各种小工件。我们要做的工作就是学*使用CAXA软件设计工件，计算机自动生成代码，然后将代码导入数控装置。其他事情就交给电脑完成了。准确度高，不过速度比较慢。大家都是头一回接触这些东西，一时感到云里雾里无从下手，老师耐着性子挨个手把手教我们修改调试，看我紧张他还跟我开起了玩笑，问我有没有女朋友，教我们怎么在钢板模具上加工出女朋友的小名，说要我们加工好了带回去绝对比买的礼物更有意义。一天的学*就在这种轻松的氛围中过去了。第二天，将设计的工件代码送入切割系统，并在切割期间加冷却液，看者钢丝晌出的火花，工件的轮廓越来越清晰，不禁惊叹工程技术的先进，可惜时间有限，整个组只有部分同学加工完，作为第一个实*项目，自己从什么都不会到加工出成品，那种自豪感是不言而喻的。“我们可以当蓝领了”我跟同学调侃。
数控车床是第二个实*项目，数控车床可以说是最轻松的一个活了。凡是带数控设备的车间都为保证工作环境和加工精度设有中央空调，济南当时一般都在三十八九度。20度恒温的数控车间，进去了都舍不得下班。不过看似简单的一个工种，技术含量却是最高的。工人不仅要会操作数字设备，还要看得懂数字符号的含义，会编写数控车床的程序，也就是要会按要求输入控制车刀的走向，速度，变换的代码等等。数控车和数控铣各为期2天，第一天上午学*数控编程，一开始我以为跟C++似地，心里犯嘀咕怎么可能一天学会一门编程语言呢？一学才知道其实很简单，两节课下来就已经可以自己独立写程序了。下午老师带领着进车间介绍数控机床，偌大的车间整齐的排列着几十台半闭环式数控车床。数控系统为进口日本法兰克系统，床身为国产沈阳机床。价格比闭环式便宜很多，一般十五六万一台。数控铣则清一色德国西门子系统。学会了编程晚上我们便开始自己设计工件了，改了又改，搞到九点多，终于设计出至少勉强让自己满意的一个零件，并为其编好程。第二天就在老师的指导下学*数控系统的程序输入，并将自己设计的加工程序模拟一遍，确认无误后，老师搬来原材料，对好刀。剩下的就是在一边看着计算机自动加工了。数控铣的流程大致一样，由于好几个人共用一台机器，所以前面的同学加工完就没事了，再加上自动加工，完全有空吹着空调在凳子上睡大觉，把手机都玩到没电。通过数控车床的编程及操作，零件成品摆在手里的时候。我深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高，编错一个符号就可能导致数车运行不了。
为期两周的金工实*结束了，但是它留在我心里的感受却永远不会结束。它将在我的人生中留下宝贵的一课。
实*的第一天，我们上了1个小时的安全教育课，看有关安全方面的录像。录像向我们介绍了几种工种中应该注意的问题，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，头发长的要戴帽子等等。同时，也告诉我们一些存在的隐患，让我们在实*的过程中能够提高警惕，防止意外的发生。
在铣工实*中，因为是头一天进车间实*，心里还挺害怕的，老师先让我们看看书，了解铣床的结构。然后才给我们讲解铣床工作原理，并操作了一边，让我们多一点了解。并分成2人一组，就开始‘工作’。每个人都很认真的在做，机器运作的声音中过了第一天。
在数控实*中，是实*中最轻松的，就是做在电脑前编程，因为一天的时间较短，所以动手的机会很少。在这里让我们了解到高科技的先进。
在铸造实*中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学*。
铸造是金属工艺学的基础，一开始，老师先给我们做示范，作简单的模型，让我们从最基本的模型开始练*，在最基本的练*中我们学会铸造的基本工序和基本方法，为我们以后做更复杂的铸型打下了良好的基础。
通过老师的讲解，我们增进了对铸造工艺的了解，有很多知识是在课本上学不到的，很多实际操作也是我们在课本学不到的。在老师的悉心指导下，我们掌握了很多工艺技巧，在我们练*造型的过程中，老师们不厌其烦的为我们找出错误和不足，帮助我们改正，而我们就在老师的帮助下不断的增加自己的实践知识。通过实*，使我们了解了很多知识，在铸造过程中培养了我们对砂型的进一步了解，比课本上的知识更能加深我们对铸造的认识；通过对模型的修补练*，培养了我们的耐心和细心。实*最重要的是培养了我们的动手能力，使我们对铸造有了更深的'认识，为我们以后的学*和接下来的实*奠定了良好的基础。
在焊工实*中，因为只有半天时间，就只搞电焊就可以了，老师先还是讲了些安全方面的内容，先介绍了电焊的工作原理，应用，必备的工具，保护措施。然后边做边讲电焊的要领。就开始自己领工具自己做，刚开始做的笨手笨脚，慢慢就轻车熟路了，半天时间一会儿就过去了，最后还要来个小测验，看看我们领悟了多少了？还好每个人都顺利过关了。
对于一名大学生，特别是一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实*就直接提供了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学*到了从书本上学不到的东西。实*满足了我们好奇的心情，使我们的兴奋感渐渐消退，但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学*，努力充实自己，用科技知识武装自己，以求尽快的投入到现代化建设中。
总而言之，虽然在十天的实*中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实*工种中受伤，反而在实*中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。
一、实践目的：
虽然进入大学已经快一年，但大多数人对自己的专业是干什么的，还说不出个像样的所以然。金工实*是一门实践基础课，是机械类各专业学生学*工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，也是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它不但对于培养我们的动手能力有很大的意义，而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术，并通过认知实*找到对机电行业的方向感和归属感。
二、实践内容：
电火花数控线切割、数控车床、数控铣床、锻造技术、冲压加工、焊接技术、铸造技术、精密测量、陶艺、注塑技术、刨床、铣床、磨床、钳工、普车、电气。
三、实践经过：
7月19日晚，时值盛夏。我们挤上了开往火炉济南的火车，极不情愿的离开威海这块避暑胜地。第二天到达济南总校南新校区，在提前到达的同学的引导下七拐八弯的找到了建在兴隆山半山腰的宿舍楼，崭新的四人间，上铺下桌，可惜我们最关心的风扇却跟个玩具似地。山大总部的6个校区也像炮打散似的遍布济南各处，南新校区是新建设的，图书馆还是工地，足球场正在铺草坪，各种生活服务设施还没跟上，加上这边的学生已经放暑假，原有的很多商业服务也关闭，生活显得极不方便。鸟蛋大的商店还很早就关门，无银行，无移动营业厅，无车票代售点，食堂只有一个垄断经营的，饭菜有点贵有点难吃。所有这些让大伙不禁感叹威海真是天堂。
7月21日早8点。我们重新穿上了军训服，分组排队进入了传说中5个多亿建立的工程训练中心，一位老师说了一通安全注意事项后，我们组来到了第一个项目—电火花数控线切割训练室。我们的老师是一位50多岁的老师傅。这里得插一句，虽然南新校区的生活条件给我们留下很龊的印象，但工程训练中心的老师们真的是：怎一个好字了得。他们中很多都是原山东机械厂搞生产技术出身，后来才专门的从事教育工作。不但技术精湛，而且为人都很随和，有问必答，从不嫌烦。跟他们打交道就能体会什么叫*易*人。这一点使我们积蓄的不满得到了很大抚慰。
电火花数控线切割加工是比较先进的特种加工技术。这对于我们来说比较陌生，由于其神奇而准确的操作，让我们产生极大的兴趣。由于这是一种特种加工方法，设备比较贵重，操作方法也较为复杂，万一操作不当，在进行切割加工用的电极丝会断掉，甚至发生人身和设备事故，所以今天老师在开始前给我们详细介绍机床的四大组成部分及其主要作用：。数控装置、机床部分、运丝机构、、丝架、、拖板（X、Y方向）在计算机控制下，作协调的成型运动、床身（固定各机械、传动系统）组成；高频冲电源，作用有二个（提供时间极短的脉冲放电）、工作液系统（。绝缘作用；排屑和冷却作用）。
数控线切割加工技术是要利用编写好的程序、靠电极丝放电来切割各种小工件。我们要做的工作就是学*使用CAXA软件设计工件，计算机自动生成代码，然后将代码导入数控装置。其他事情就交给电脑完成了。准确度高，不过速度比较慢。大家都是头一回接触这些东西，一时感到云里雾里无从下手，老师耐着性子挨个手把手教我们修改调试，看我紧张他还跟我开起了玩笑，问我有没有女朋友，教我们怎么在钢板模具上加工出女朋友的小名，说要我们加工好了带回去绝对比买的礼物更有意义。一天的学*就在这种轻松的氛围中过去了。第二天，将设计的工件代码送入切割系统，并在切割期间加冷却液，看者钢丝晌出的火花，工件的轮廓越来越清晰，不禁惊叹工程技术的先进，可惜时间有限，整个组只有部分同学加工完，作为第一个实*项目，自己从什么都不会到加工出成品，那种自豪感是不言而喻的。“我们可以当蓝领了”我跟同学调侃。
数控车床是第二个实*项目，数控车床可以说是最轻松的一个活了。凡是带数控设备的车间都为保证工作环境和加工精度设有中央空调，济南当时一般都在三十八九度。20度恒温的数控车间，进去了都舍不得下班。不过看似简单的一个工种，技术含量却是最高的。工人不仅要会操作数字设备，还要看得懂数字符号的含义，会编写数控车床的程序，也就是要会按要求输入控制车刀的走向，速度，变换的代码等等。数控车和数控铣各为期2天，第一天上午学*数控编程，一开始我以为跟C++似地，心里犯嘀咕怎么可能一天学会一门编程语言呢？一学才知道其实很简单，两节课下来就已经可以自己独立写程序了。下午老师带领着进车间介绍数控机床，偌大的车间整齐的排列着几十台半闭环式数控车床。数控系统为进口日本法兰克系统，床身为国产沈阳机床。价格比闭环式便宜很多，一般十五六万一台。数控铣则清一色德国西门子系统。学会了编程晚上我们便开始自己设计工件了，改了又改，搞到九点多，终于设计出至少勉强让自己满意的一个零件，并为其编好程。第二天就在老师的指导下学*数控系统的程序输入，并将自己设计的加工程序模拟一遍，确认无误后，老师搬来原材料，对好刀。剩下的就是在一边看着计算机自动加工了。数控铣的流程大致一样，由于好几个人共用一台机器，所以前面的同学加工完就没事了，再加上自动加工，完全有空吹着空调在凳子上睡大觉，把手机都玩到没电。通过数控车床的编程及操作，零件成品摆在手里的时候。我深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高，编错一个符号就可能导致数车运行不了。
为期两周的金工实*结束了，但是它留在我心里的感受却永远不会结束。它将在我的人生中留下宝贵的一课。
实*的第一天，我们上了1个小时的安全教育课，看有关安全方面的录像。录像向我们介绍了几种工种中应该注意的问题，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，头发长的要戴帽子等等。同时，也告诉我们一些存在的隐患，让我们在实*的过程中能够提高警惕，防止意外的发生。
在铣工实*中，因为是头一天进车间实*，心里还挺害怕的，老师先让我们看看书，了解铣床的结构。然后才给我们讲解铣床工作原理，并操作了一边，让我们多一点了解。并分成2人一组，就开始‘工作’。每个人都很认真的在做，机器运作的声音中过了第一天。
在数控实*中，是实*中最轻松的，就是做在电脑前编程，因为一天的时间较短，所以动手的机会很少。在这里让我们了解到高科技的先进。
在铸造实*中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学*。
铸造是金属工艺学的基础，一开始，老师先给我们做示范，作简单的模型，让我们从最基本的模型开始练*，在最基本的练*中我们学会铸造的基本工序和基本方法，为我们以后做更复杂的铸型打下了良好的基础。
通过老师的讲解，我们增进了对铸造工艺的了解，有很多知识是在课本上学不到的，很多实际操作也是我们在课本学不到的。在老师的悉心指导下，我们掌握了很多工艺技巧，在我们练*造型的过程中，老师们不厌其烦的为我们找出错误和不足，帮助我们改正，而我们就在老师的帮助下不断的增加自己的实践知识。通过实*，使我们了解了很多知识，在铸造过程中培养了我们对砂型的进一步了解，比课本上的知识更能加深我们对铸造的认识；通过对模型的修补练*，培养了我们的耐心和细心。实*最重要的是培养了我们的动手能力，使我们对铸造有了更深的认识，为我们以后的学*和接下来的实*奠定了良好的基础。
在焊工实*中，因为只有半天时间，就只搞电焊就可以了，老师先还是讲了些安全方面的内容，先介绍了电焊的工作原理，应用，必备的工具，保护措施。然后边做边讲电焊的要领。就开始自己领工具自己做，刚开始做的笨手笨脚，慢慢就轻车熟路了，半天时间一会儿就过去了，最后还要来个小测验，看看我们领悟了多少了？还好每个人都顺利过关了。
对于一名大学生，特别是一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实*就直接提供了这个桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学*到了从书本上学不到的东西。实*满足了我们好奇的心情，使我们的兴奋感渐渐消退，但是它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学*，努力充实自己，用科技知识武装自己，以求尽快的投入到现代化建设中。
总而言之，虽然在十天的实*中，我们所学到的'对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实*工种中受伤，反而在实*中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。
好多人都有这样的评价：现在的大学生好多都是高分低能，动手能力太差劲了。可是金工实*却正好给我们学工业工程的同学们补上了这一课。在金工实*中，我们不再像以前那样只是稳稳地坐在教室里面，看着老师的比划和描绘，苦苦地思索着：到底什么是车床呀！我们想呀想直至把自己想到梦里头……所以，以前总也改不掉上课睡觉的毛病。现在可就大不一样了，当那些课本上的图像和老师课上描绘的机器真正摆在我们面前的时候，我们是异常地兴奋，看到这些曾经在头脑中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我们是万分欢喜，再想到我们不仅可以看的到它们，摸的着它们，而且我们还会学*如何去操纵它们，我们心中的喜悦更是难以言表。
为期两周的金工实*结束了，但是它留在我心里却永远不会结束，它在我的生命中留下宝贵的一课，这是我一生都不会忘记的一课。
实*的第一天，我们就被老师带到了一间教室让我们看有关安全方面的录像。录像想我们介绍了几种工种，也说了实*中应该注意的问题，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，头发长的要戴帽子，等等。同时，也告诉我们一些存在的隐患，让我们在实*的过程中能够提高警惕，防止意外的发生。
接着又看了一些有关工业安全方面的知识的录象，我才发现工业安全的重要性。工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，对于草拟或一个企业的安全条例，减少工业污染，防火防爆等方面来说是非常重要的知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。
接下来的是为期两个星期的实*了，期间，我们接触了钳、车、刨、铣、锻、焊等工种，学*了关于线切割、快速成型、注塑挤塑等方面工业加工的知识。由于每一样只有一天的时间，所以时间比较紧。我们必须在一天多一点的时间内，学会、了解一种工种。并且能熟练的操作车床，到能做出一件成品来，所以有点辛苦，但我们都很认真、努力的学*，生怕有哪个没学好。
在两周的实*中，累吗？自然是避免不了的，但我们学到的也不少啊！
比如说：在钳工实*中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔，攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。我们还得到了劳动成果——自己亲手做的螺母相信同学们一定都收藏起来了作为以后的美好的回忆吧。
在车工实*中，我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了车刀的组成和主要几何角度。
再数铣实*中，不禁让人联想到“绳锯木断”这个成语，也感叹远古时代的人太辛苦了！用绳锯木头是何等费力啊！而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被锯断了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。
在气焊的实*中，我们知道了气焊由乙炔发生器，回火防止器、氧气瓶、减压器、焊枪组成；学会了如何调火焰和*焊。
在铸造实*中，让人感觉似乎回到了童年时代，我们又玩起了“沙窝窝”。然而，现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩，又是技术的学*。
在锻造实*中，大家不难发现；这是在“人工打铁”基础上的一种质与量的飞跃。一节节被烧得通红的铁圆柱在同学们的操作下，乖乖地变成了一个个有用的零件。
实*期间，我们遇到一些困难、问题，就这些问题我总结出以下几点：
第一，要了解一项工种，熟练车床的操作，光是靠啃书本是无用的，所谓实*就是要我们自己实际的去练*，去操作，要真正的能从书本的理论知识转到实际操作，实践中来。还有就是不能由着自己的性子来操作，一定要在师傅的指导，讲解下进行操作。严格遵守操作规程。不可自己耍小聪明。比如，锻这一工种，看到师傅在熟练的演示之后，自认为还是很简单的，也就是那么“简单”的通过火钳夹，在空气锤下锻压的几步。然而真正的自己来操作时，才发现并不是那样的简单，要注意空气锤的力度、火钳的`夹持方法、如何才能做到在把工件“换面”打击时缩短时间（火钳的使用）等等，这些问题都是只有在实践中才会发现的。
第二，在实*操作时，我们思想要集中，切不可开小差。如，在开车前，和同伴要相互呼应，避免造成事故。操作过程中也要做到细心、耐心。比如，在车手柄时就需要我们做到眼、手一致。车一段弧面时，注意到横向手柄、纵向手柄的进给。特别是作车工的时候，稍有不慎则会影响到工件的精确度。
第三，在实*期间，我们的同学存在着一个很不好的现象。那就是工作态度问题。比如，有些同学常出现迟到的现象，及工作中偷懒、随便应付的现象。我想这不仅是态度问题，更重要的是在另一面反映了一个人的人品、素质。我们在毕业之后都要面对择业的。且不说专业知识掌握的如何。单是这种坏*惯、坏毛病，用人单位会怎样看待呢？最起码这是对师傅们的不尊敬。所以我认为实*期间很重要的一点是工作态度问题，态度决定一切。只有树立正确的学*、工作态度，那才能真正的掌握和更深入的学*到专业知识。
第四，是合作。在实际操作中我们应该学会如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之间其实并不是单纯的操作，相互呼应还可以提高我们的实际解决问题的能力，增强合作、团体意识。
第五，金工实*中，我们在完成各项工作，掌握专业知识的同时，我们要试着在工作实践中有所创新、突破。比如，铸工中，对某一铸件进行造型，除了老师、书本上要求的造型方法。我们是否还可以用其他方法或者在造型过程中如何提高速度等等。这些问题都是值得我们去思考的。
第六，通过对各项工种的学*，我们应该学会把各项工种结合起来。比如，在这方面，校工厂就是通过制造小锤子的方法，让我们能把一道道工序结合起来。更深入的了解机械制造工业的生产方式和工艺过程。
我感觉金工实*留给我的印象最深刻的便是那些数控系列了，我们看到了数控车床、数控铣床、线切割，并能够实际的进行操作。可更重要的是，我们学会了如何编写程序。当看到上一级同学们创作出的优秀作品时，我们都羡慕不已。可现在我们也实际的做出了我们自己的作品，而且许多同学的作品更是青出于蓝而胜于蓝。看着我们自己的作品，我们心里都不由自主的涌现出一中自豪感。
实*期间，许多老师的敬业、严谨精神也让我们敬佩。老师能不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。这种精神值得我们每一个人学*。
总而言之，虽然在两周的实*中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实*工种中受伤，反而在实*中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。两周的实*结束了，这之中，我不仅仅学到了各种车床的操作，对机械生产有了基本的认识。而且，实*过程中增加了我对本专业的喜爱。通过实*锻炼自己的动手能力，提高合作，团体意识、创新能力。
金工实*——再见了，谢谢你让我在快乐中学到许多知识！
