also的同义词辨析
also, too, as well, either, likewise
这些词均含“也”之意
also ：比too正式一些，语气较重，只用于肯定句，一般紧靠动词。
too ：语气较轻，多用于口语，在肯定句中使用，通常位于句末。
as well ：一般不用否定句，通常放在句末，强调时可放在句中。
either ：用于否定句，放在句末，之前加逗号。
likewise ：是书面语用词。
also [':lsu]
adv. 也；而且；同样
conj. 并且；另外
例句:
1. You know tornado? Also a big wind.
你知道龙卷风?也是一种大风。
2. Our cute baby also liked it there.
我们可爱的宝贝也喜欢那里。
too [tu:]
adv. 太；也；很；还；非常；过度
例句:
1. He is young, clever and rich too.
他年轻、聪明，还富有。
2. And you work out at home, too!
而且你在家里也做健身运动！
either ['ai, 'i:-]
adj. 两者之中任一的；两者之中每一的
prep. 任何一个
conj. 或者
adv. 也（用于否定句或否定词组后）；[口]根本
例句:
1. The fruit of either of these plants.
广泛分布的植物和果类害虫。
2. You can learn either singing or dancing.
你可以学唱歌也可以学跳舞。
absorb 使[全神]贯注，吸引[注意]，指通过作用于人的兴趣，使人全身心地投入进去。多用被动时态。
I was absorbed in a book and didn’t hear you call 。我正在专心读一本书，所以没听到你叫。
captivate 迷住;强烈感染。指以优美的形象、美丽的景色、美好的情操等吸引人，令人赏心悦目。
I was captivated by the cordiality of your people。贵国人民的热忱令我陶醉。
fascinate 迷住，使人神魂颠倒，强烈的吸引住。使人着迷到必须看、听、读或欣赏下去。
The story fascinates me; I must go on reading it。这个故事引人入胜，我得读下去。
attract 吸引。指招人喜欢，引人爱慕，引人注意，引起人的兴趣或快感。多用于被动语态。
The dog was attracted by the smell of the meat 。狗嗅到肉的香味，垂涎三尺。
一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
例：在**高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧 （称奇 称道）的事。（2006年山东卷）
析：“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫xxx”网站遭受黑客袭击，——（目前 日前）仍在修复当中。（2006年江西卷）
析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同
有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——（馈赠 捐赠）的历史画上了句号。（2006年江西卷）
析：“馈赠”是赠送（礼品），“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给**，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同
有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相*，但各适用于不同场合。
例： 帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——（该 本）病。（2006年江西卷）
析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文；“本”是指自己方面的，多用于口语。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是 （臆造 编造）的规律。(2005年重庆卷)
析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”
①把资料组织排列起来（多指报表等）；
②凭想像创造（故事）；
③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现” （涵盖 囊括）了石器时代至宋元时期的文化遗銌。（2006年山东卷）
析：“涵盖”是包括，包容；“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。
七、语**能不同：有些近义词的差别表现在句**能的不同上。
例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， （给予 给以）我精神的抚慰。（2006年浙江卷）
析：“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语；“给以”是指给，后面只说所给的事物（并且多为抽象事物），不所接受的人。本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”，因此应该用“给予”。
八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
例：————（淡去 淡忘）火红的时代背景，…………（2006年北京卷）
析：“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。
九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同
例：就此事件，我新华社 （授权受权）发表声明。（2002年高考）
析：授权，把权力委托给人或机构代为执行；受权，接受国家或上级委托有权力做某事。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。因此，应该选用“受权”。
十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。
例：他身上有古典意识的 （风范 风尚）（2006年北京卷）
析：“风范”是指（书）风度，气派；“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和*惯。这里说“他身上有”，是个体具备的，而不是“社会上”群体具备的，因此，这里应该用“风范”。
【旅游】 从字意上很好理解。“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程;“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行
【旅游】 中国常用词汇，表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。
为更好地掌握这个词语，以下是必不可少是造句：
【旅游造句】
1. 时间过得真快，我们得回家了，我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。一路上，我还沉浸在那快乐的时光中。
2. 大连是我国北方
年轻的港口、工业、商贸和旅游城市，她位于辽东半岛的最南端，被黄海、渤海所环抱，气候宜人，是座充满生机和活力的沿海开放城市。
3. 我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，正如人生莫测;雨中泛舟寻清趣，远*皆朦胧，人在诗意中。
4. 我的家乡并不是什么著名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。但，那儿有一条小河。我深爱我的家乡，更爱那条小河。
【旅游造句】
1、乘船在太湖里游览，只见湖边冈峦起伏的洞庭山上，满坡金果累累的橘树，像一条条丹绸在飘拂，像一片片火烧云在飞腾。
2、 我游览了江苏省鹰潭市的龙虎山，这里山水奇绝;风光秀丽，有的如江南淑女雍容文静，有的如龙腾虎跃，气势壮观。
3、 游览玉泉山,使他乐而忘返。
4、 繁重的工作使他身体状况不好，他决心请假去游览名山大川，休养身体。
5、 我游览了白山黑水，看到了祖国的繁荣和富足。登上南沙群岛的珊瑚礁啊!我感受到了祖国幅员的广袤。在八百里秦川，我听到了祖国儿女气势奔雷的心声。那一阵阵响入云天的威风锣鼓，那一声声惊天动地的浑厚呐喊...
6、游览北海公园的灯会，与古人的秉烛夜游有天壤之别。
ability n. 能力，才能。主要指体力或智力上的某种能力，或是先天的，或是后天*得的。常用短语：to the best of one’s ability 尽力地
they believed in man’s ability to master the world.他们相信人有驾驭世界的能力。
capability n. 能力。指人具有进行某种专门工作、完成某项任务必需的技能、智力、才能。有时可以与ability通用，不过capability侧重天生的能力，而ability则侧重后天*得的能力。
常见用法：capability of 后接主动意义的动作，capability for后接被动意义的动作。
The doctor tested the capability of his ears to distinguish pitches. 医生检查了他鉴别音高的能力。
capacity n. 能力，容量。既可以用于人也可以用于物。用于人指接受、吸收、掌握、理解的能力;用于物则指容量、容纳能力。
——同义词辨析 (菁华3篇)
1.从相异的语素分析。
如废除、解除、破除三个动词，重点是区分废解破三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。
再如协同、偕同两个词，重点是区分协偕两个语素：协是协力的意思；偕是一起的意思。
[练*1]区别下面几组同义词：严实与结实精力与精神武力与暴力充分与充足
2.从词义的轻重程度上辨析。
如蔑视比轻视意义要重一些。批判比批评要重一些。监禁比拘留更重一些。
[练*2]区别下列几组同义词：抗争与争夺珍视与重视全力与尽力瓜分与分割
3.从感情色彩上辨析词义的不同。
如团结、结合、勾结，鼓舞、鼓动、煽动，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。
[练*3]区别下列几组同义词：爱护、保护与庇护强制、逼迫与威逼号令、指使与唆使牺牲、死亡与丧命
4.从词义指称的事物范围大小来辨析。
如边疆和边境都指远离内地靠*国境的区域。但疆比境的范围要大。
人民和公民都是指取得一个国家国籍的人。但人民指对敌人而言，而公民的范围要大的多，
[练*4]比较下面同义词的词义范围：书刊和报刊牲畜和家畜功课和作业食品和食物工具和器具
5.从语法特点上辨析。
（1）从词性上辨析。如英勇和英雄，一个是形容词，一个是名词。
（2）从构词方法上辨析。如比赛和决赛，一个是并列式，一个是偏正式。
（3）从担任句子成分上辨析。必须和必需。一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。
【提要】考研英语信息 : 20xx年考研英语词汇：同义词辨析【6】
26.for instance, for example
【辨析】instance [instns] 表示从过去的实例中总结出来的例子,不一定很典型,通常是消极的。
example [iɡzɑ:mpl] 表示某方面的一个典型。
27.adequate, enough, sufficient
【辨析】adequate [dikwit] 表示符合一个客观标准，兼有适当的意思;
enough [inf] 和sufficient [sfint] 偏重数量的足够，enough能放在名词后面，sufficient不能。
28.task, job, assignment
【辨析】job [db] 常指短期任务;
assignment [sainmnt] 指上司分派的任务;
task [tɑ:sk] 是别人分派的责任，暗示令人厌烦
29.technical, techniques, technology,
【辨析】technical [teknikl] adj.技巧的,技术的
technique [tekni:k] 指解决问题的技巧，常用于科技领域。techniques n.技术,技巧,方法
technology [teknldi] n.工艺科技,技术。指应用于商业或工业的技术，以自然科学为基础
30.code, doctrine
【辨析】code [kud]【律】刑法，刑事法典
doctrine [dktrin] 表示教条的条文，贬义词
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，*在 过程中也在全力实践这一理念。
②对于景区假期“井喷”式客流，各地假日办 游客高峰应急预案，交警、辅警、志愿者全力以赴保障旅游*稳运行。
③孩子是天真烂漫的，不肯拘束自己的。他活着整个就是在享受生命，世俗的 和规矩暂时都不在他眼里。
A.筹措 启用 利益 B.筹办 启动 利害
C.筹措 启动 利害 D.筹办 启用 利益
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆，________了大量的文献资料。
②这位教授认为青年学生应读懂一些为人__________之道，做事要把握分寸，谨言慎行，礼行天下。
③雨势突然增大，组委会不得不_________了今天的比赛，并表示将向观众赔偿门票损失。
A.批阅 处事 终止 B.批阅 处世 中止
C.披阅 处世 中止 D.披阅 处事 终止
3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)*发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央确定的房地产市场调控政策，坚决____部分城市房价过快上涨。
(2)去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量_____90%。
(3)经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了*____世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。
A.遏止 锐减 乃至 B.遏制 骤降 甚至
C.遏止 骤降 甚至 D.遏制 锐减 乃至
4. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
①鲁迅先生说话时态度镇静， 而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。
②我是从前 过老爷的下人，少爷们可能对我不太熟悉。
③云南有着美丽的风景，山清水秀，月色朦胧;风摇叶展，山路 ;九转十八弯，山雨雾中行。
A.亲切 伺候 曼延 B.亲热 侍候 蔓延
C.亲切 侍候 蔓延 D.亲热 伺候 曼延
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而 ，终至孤单。心灵于是**，同时也在呼唤。
②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 ，亟需加以规范。
③朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。
A.疏离 权限 虽然/但 B.疏离 权利 即使/可
C.疏远 权利 虽然/但 D.疏远 权限 即使/可
6.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )
①记者在北京博士后研究员________会上看到，卫生、交通等领域对高层次人才的需求很迫切。
②日前，世界奢侈品协会发布华人春节海外奢侈品消费数据监控报告，数据显示，春节期间，*人在境外消费 达72亿美元，创历史最高点。
③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级*和*门要给百姓一个_______，真正解决老百姓“看病难”的问题。
A.引见 累积 承诺 B.引荐 累计 许诺
C.引荐 累计 承诺 D.引见 累积 许诺
7.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)汇丰银行29日称，经过7月份的下行之后，9月份*制造业经营状况温和好转，*制造业的增长动能正在 。
(2)精神文明建设和物质文明建设缺一不可，失去了物质文明的支撑，精神文明建设就是空谈;同样，精神文明建设上不去，物质文明建设也是 。
(3) 我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来决定收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，即使有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入 。
A.积聚 枉然 息息相关 B.集聚 惘然 息息相关
C.集聚 惘然 休戚相关 D.积聚 枉然 休戚相关
8.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是
(1)没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。
(2)情况很复杂，你不了解一下就大发议论， 太主观。
(3)这部小说的构思又精巧又严密，真是天衣无缝， 。
A.品位 未免 无可非议 B.品位 不免 无可非议
C.品味 未免 无可厚非 D.品味 不免 无可厚非
9.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①当大多数人在用钱计算生活的时候，“乐价比”则 人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物，在心理上是否物超所值。
②作为一名军旅作家，他对军队有着一种本能的难以割舍的 ，部队生活中的点点滴滴，总让他魂牵梦萦，继而流淌于笔端。
③为了倾听和触摸沙漠，我把我全部的感官都打开到了 ，因此我听到了不可能再听到的天籁，看见了不可能再见到的纯净的颜色。
A.提议 情节 极限 B.提倡 情结 极致
C.提议 情节 极致 D.提倡 情结 极限
10.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①*作家莫言获得20xx年诺贝尔文学奖， 仪式于12月10日在斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖。
②20xx年*银行业净利润可能超过1万亿，*日，*国际经济交流中心副秘书长陈永杰的一番言论，使得有关“银行暴利”的讨论进入公众 。
③昨天，足协副*韦迪介绍， 管办分离离不开规则与政策的规定，在接下来的管办分离改革中，将邀请国际足联法务专家来华协助*足协。
A. 授奖 视野 鉴于 B. 受奖 视野 基于
C. 受奖 视线 鉴于 D. 授奖 视线 基于
11.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁 “团结就是力量”的概括。
(2)粤中造船厂始建于1953年，终止于1999年，它那*半个世纪的经历不但可作为城市记忆的一个重要部分，也 了整个*这一阶段的悲壮经历。
(3)序列一经读出，它的质控、组装， 递交、分析都有赖于生物信息学，而从现在开始，序列的意义完全决定于生物信息学。
(4)譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝 地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
A.质疑 影射 以致 恰如其分
B.质疑 折射 以至 恰如其分
C.置疑 影射 以至 恰到好处
D.置疑 折射 以致 恰到好处
12.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是( )
①在日本核电站辐射危机中，很多媒体质疑东京电力公司______了数据，隐瞒事实真相，设计上存在缺陷。
②在房地产开发中，许多投资者往往会买空卖空上三四套房子，因为他们知道一旦楼市开盘，他们手中的资产就会大大_________。
③周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野_______在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。
④网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”。但许多官僚却这样_______：网络上没有对街门的批评，没有质疑，才算工作*安，才算治理有方。
A.窜改 增值 聚集 曲解
B.篡改 增值 聚焦 曲解
C.窜改 增殖 聚焦 误解
D.篡改 增殖 聚集 误解
近义词辨析答案
1.B(筹办：筹划办理，对象是事情;筹措：设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。启动：开始工作。启用：开始使用。利害指利益和损害，此处应指世俗得失的考量，不单指利益)
2.C(披阅：披览，阅读;批阅：阅读并加以批示或批改;处事：处理事务;处世：在社会上活动，跟人来往相处;终止：结束、停止;中止：做事中途停止。)
3.D(遏止：用力阻止;遏制：制止;控制，据语境当选“遏制”。锐减：急剧减少;骤降：突然下降，忽然下降;据语境当选“锐减”。甚至：提出突出问题，有更进一层的意思;乃至：甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”)
4、答案：A(解析：“亲切”形容热情而关心，“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了两个词不同的侧重：“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。应选“亲切”;“伺候”和“侍候”都有服侍、供人使唤的意思，但语体色彩不同。“伺候”是口头语，“侍候”是书面语。该句的口语色彩较浓，应选“伺候”。曼延：连绵不断地向远处延伸，多指山脉、水流、道路等。蔓延：蔓草一类的植物不断向周围扩展、延伸;比喻事物像蔓草一样向四周延伸、扩展。应选“曼延”。)
5、A (“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。“虽然”表示转折，“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配)
6、C(解析：引见：引人相见，使彼此认识。引荐：推荐。累积：层层增加，积聚。累计：加起来计算，总计。承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。)
7、A(积聚：逐渐聚集。集聚：集合，聚合。惘然：失意的样子;心里好像失掉了什么东西的样子。枉然：得不到任何收获;徒然。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。应用“息息相关”。)
8、A (“品味”是动词，仔细体会、玩味;“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水*。“不免”表示由于某种原因，自然或必然导致某种情况出现，有不可控性之意，“未免”主要用来表示对某种情况的评价。“无可非议”指不值得指责，“无可厚非”指不值得过多指责。)
9、D(①提议：商讨问题时提出建议供大家讨论。提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行。根据语境，应选“提倡”。②情节：事情的变化和经过。情结：心中的感情纠葛;深藏心底的感情。由语境，应选“情结”。⑧极限，最高的限度;极致，最高境界，最大程度。前者侧重机能与功能，后者侧重精神境界，由语境可知，应选“极限”。)
10A(授奖：颁发奖金、奖品或奖状。受奖：得到奖励。根据语境，应选“授奖”。视野：眼睛看到的空间范围。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线，也比喻注意力。此处强调公众注意的范围，故选“视野”。鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑;用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。基于：根据。此处应是“考虑到”的意思。故选“鉴于”。)
11、B(“质疑”指提出疑问，要求解答，“置疑”指怀疑，多用于否定;“折射”比喻曲折地反映事物的面貌，“影射”指借此说彼，暗指某人某事;“以至”有“直到”“直至”的意思，表示有时间、数量、范围、程度等方面的延伸，“以致”表示由于上述原因而造成的结果，多指不好的或说话人不希望的;“恰如其分”指说话、办事恰当稳妥，正好合乎分寸，“恰到好处”指说话、办事正好达到合适的程度。)
12.B
近义词辨析巩固训练(二)答案
1.D [解析] “扣压”指把文件、意见等扣留下来不办理。“扣押”指拘留，扣留。“纠葛”指纠缠不清的事情，纠纷。“瓜葛”比喻辗转相连的社会关系，也泛指两件事情互相牵连的关系。“调剂”指把多和少、忙和闲等加以适当的调整。“调节”指从数量上或程度上调整，使适合要求。根据语境，选出正确答案D。
2.B [解析] “期许”指期望(多用于对晚辈)。“期盼”指期待，盼望。“甄别”是审查辨别(优劣、真伪);考核鉴定(能力、品质等)。“甄选”指审查选定。“贯注”指(精神、精力)集中;(语意、语气)连贯，贯穿。“灌注”指浇进，注入。综合来看，B项最合适。
3.B [解析] “遏止”指阻止;“遏制”指制止，控制。“力行”指努力实践，“厉行”指严格实行。“予以”可以用在一般性名词前，表示给予;“加以”表示如何对待或处理前面提到的事物，只能放在动词前。由此推出答案为B项。
4.C [解析] “攸关”，动词，关系到，涉及。“有关”，动词，有关系;介词，涉及。“需要”，动词，应该有，必须有。“须要”，助动词，一定要。“检视”，检验查看。“监视”，从旁边严密注视、观察。由语境推出正确答案为C项。
5.D [解析] “声明”着重在“公开宣布，说明”上;“申明”着重在“解释，说明”上。“忽略”指没有注意到，疏忽;“忽视”指不注意，不重视。“尽管/但”表示转折关系，“即使/也”表示假设关系。由语境可得出正确的答案。
6.A [解析] “牟取”指获取名利，贬义词。“谋取”是设法取得，一般用于褒义。①处应该用“谋取”。②句前后是因果关系，应该用“因而”。“树立”指建立，多用于抽象的好的事情;而“竖立”指物体垂直而立。铜像只能“竖立”。
7.B [解析] 本题考查正确使用虚词的能力。“真挚”“坦诚”是并列关系，可用“而”连接;“但”和“却”都表转折，“但”的语气更重些，“却”相对较轻;由句意可知最后一空填的词应表递进关系，所以只能填“也”。
8.D [解析] “考查”指“用一定的标准来检查、衡量(行为、活动)”，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生，等等。“考察”是“实地观察调查”的意思。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。“馈赠”指赠送礼品。第②句话不是讲对方赠给自己财物。“即时”指立即。“及时”指不拖延，马上，立刻。由语境可推出答案。
9.B [解析] “宜人”指适合人的心意;“怡人”指使人舒适愉快。由语境来看，应该用“宜人”。“弥漫”指(烟尘、雾气、水等)充满，布满;“弥散”指(光线、声音、气体等)向四外扩散。由语境来看，应该用“弥漫”。“不止”表示超出某个数目或范围，副词;“不只”指不但，不仅，连词。由语境来看，应该用“不止”。
10.C [解析] “国是”指国家大计，“国事”指国家大事，与“共商”搭配的是“国是”。“协同”指各方互相配合或甲方协助乙方做某件事，“偕同”指跟别人一起(到某处去做某事)。“例行”是按照惯常的做法处理，“厉行”指严格实行。
11.B [解析] “依然”指依旧，仍然。“已然”指已经，已经这样。联系语境，应选“依然”。“品尝”指仔细地辨别，尝试(滋味)。“品评”指评论高下、优劣。联系语境，应选“品尝”。“震撼”指震动，摇撼。“震慑”指震动使害怕。联系语境，应为“震慑”。故选B项。
12.B [解析] “融合”指几种不同的事物合成一体。“融和”形容融洽和谐。“传达”指把一方的意思告诉给另一方。“传递”指由一方交给另一方，辗转递送。“滋润”指增添水分，使不干枯。“滋养”指供给营养，补养。结合语境，选出正确答案。
——站立的同义词优选【5】份
以双脚为支点，全身直立的过程。
【词语】站立
【同义词】：直立，立正，矗立，伫立，站着，耸立，站住，立正，傲然屹立，亭亭玉立，鹤立鸡群，屹立不动
【拼音】zhàn lì
【解释】以双脚为支点，全身直立的过程。
【近义词】直立。立正。矗立
【反义词】蹲坐。躺下。卧倒。坐下
【英文】Stand
【示例】《重回明末辽东·听教睢阳袁可立》：“远远看见一位精神矍铄的老人，身着一身儒雅青衣便服站立在院中。”
【造句】：
1. 那少女踮起脚尖站立着。
2. 那匹马用后腿站立走来。
3. 因为他身体残废，无法站立。
4. 人们三五成群地站立着。
5. 在充分快活够了之后，他才站立起来。
6. 但是他即将会毁掉他现在站立的这个阶梯。
7. 一个站立的人的肩肌的主要功能是抵抗重力。
8. 基特从箱子上站立起来，说，对的，他就是。
9. 更洛蒂站立起来，从砖墙上的一扇窗户往里看。
10. 她站立在大街和华盛顿路交叉的街角上，大失所望。
【站立的同义词】
直立 [zhí lì][释义] 直竖;竖立。
矗立 [chù lì][释义] 高耸直立。
立正 [lì zhèng][释义] 士兵操练的一种姿式，脚跟并拢成45度，身体直立，手和臂自然地下垂在身体两侧，目视正前方，常用作口令。
【站立造句】
1、那少女踮起脚尖站立着。
2、那匹马用后腿站立走来。
3、因为他身体残废，无法站立。
4、人们三五成群地站立着。
5、在充分快活够了之后，他才站立起来。
6、但是他即将会毁掉他现在站立的这个阶梯。
7、一个站立的人的肩肌的主要功能是抵抗重力。
8、基特从箱子上站立起来，说，对的，他就是。
9、更洛蒂站立起来，从砖墙上的一扇窗户往里看。
10、她站立在大街和华盛顿路交叉的街角上，大失所望。
11、矮子头缩在肩膀下面，脸上展开了一个可怕的苦笑，他站立起来。
12、“小山羊”和“熊猫”队队员迅速走向球场中央，止步成双行站立。
13、我们的外国友人在长城--这座斑驳的世界奇迹上站立了不止十分钟。
14、当他们站立起来踏上林荫小路穿出树林子的时候，她一蹦一跳地走在前面。
15、莉迪亚站立着，有点激动不安地看着自己在黄色卧室的梳妆台镜子里的身影。
16、人绝对不是生物的君主：每一种生物都在同样完满的水*上，站立在人旁边。
17、我想，他还是管住了它，就象一个果断的骑师管住一匹用后腿站立起来的骏马。
18、事情有些蹊跷;他仍在原地站立着，至少有四、五秒钟之久，身躯轻轻地摇晃着。
19、我将是单腿站立的世界冠军!
20、开放式天井，是指那些开挖过程中只需设置天井升降梯道及供钻工站立的简单基础*台的天井。
21、当他们看到提起控拆的那位律师站立起来，带着阴森可怕的脸色，去推翻证言的时候，竟然觉得相当感激.
22、月亮已经升起来了，在他们的上游，水面上到处闪烁着月光，但是在他们站立着的岩石附*还被罩在阴影之中。
23、不可在电车的梯级或上层站立。
24、在车门关闭时您要远离车门站立。
25、我会站立在山顶上，不是山脚，不是山腰
26、他在进去之前曾站立在那屋子的`外边。
27、它们会聚在一起而非各自站立?
28、谁是那能在我面前站立的牧人呢?
29、他站立的树枝突然折断了。
30、英国人不喜欢站立时离得很*。
31、可选购站立袋拉链袋装置。
32、他们站立在她的墓的周围向她默哀
33、联合起来我们就能站立，分裂我们必然倒下。
34、船在漂流中请不要站立。
35、由于肌肉运动不协调而不能站立。
36、要勇敢的站立，因此上帝可能爱你。
37、Stand-1扫描器站立架更新时通知我
38、眉头，站立在棚门旁。
39、Stand-2扫描器站立架更新时通知我
【站立的同义词】
直立 [zhí lì][释义] 直竖;竖立。
矗立 [chù lì][释义] 高耸直立。
立正 [lì zhèng][释义] 士兵操练的一种姿式，脚跟并拢成45度，身体直立，手和臂自然地下垂在身体两侧，目视正前方，常用作口令。
【站立造句】
1、那少女踮起脚尖站立着。
2、那匹马用后腿站立走来。
3、因为他身体残废，无法站立。
4、人们三五成群地站立着。
5、在充分快活够了之后，他才站立起来。
6、但是他即将会毁掉他现在站立的这个阶梯。
7、一个站立的人的肩肌的主要功能是抵抗重力。
8、基特从箱子上站立起来，说，对的，他就是。
9、更洛蒂站立起来，从砖墙上的一扇窗户往里看。
10、她站立在大街和华盛顿路交叉的街角上，大失所望。
11、矮子头缩在肩膀下面，脸上展开了一个可怕的苦笑，他站立起来。
12、“小山羊”和“熊猫”队队员迅速走向球场中央，止步成双行站立。
13、我们的外国友人在长城--这座斑驳的世界奇迹上站立了不止十分钟。
14、当他们站立起来踏上林荫小路穿出树林子的时候，她一蹦一跳地走在前面。
15、莉迪亚站立着，有点激动不安地看着自己在黄色卧室的梳妆台镜子里的身影。
16、人绝对不是生物的君主：每一种生物都在同样完满的水*上，站立在人旁边。
17、我想，他还是管住了它，就象一个果断的骑师管住一匹用后腿站立起来的`骏马。
18、事情有些蹊跷;他仍在原地站立着，至少有四、五秒钟之久，身躯轻轻地摇晃着。
19、黛安娜常常提醒她站立时姿势要端正，在枯草热病严重时，提醒她不要乱揉眼睛。
20、开放式天井，是指那些开挖过程中只需设置天井升降梯道及供钻工站立的简单基础*台的天井。
21、当他们看到提起控拆的那位律师站立起来，带着阴森可怕的脸色，去推翻证言的时候，竟然觉得相当感激.
22、月亮已经升起来了，在他们的上游，水面上到处闪烁着月光，但是在他们站立着的岩石附*还被罩在阴影之中。
23、不可在电车的梯级或上层站立。
24、在车门关闭时您要远离车门站立。
25、我会站立在山顶上，不是山脚，不是山腰
26、他在进去之前曾站立在那屋子的外边。
27、它们会聚在一起而非各自站立?
28、谁是那能在我面前站立的牧人呢?
29、他站立的树枝突然折断了。
30、英国人不喜欢站立时离得很*。
31、6可选购站立袋拉链袋装置。
32、他们站立在她的墓的周围向她默哀
33、联合起来我们就能站立，分裂我们必然倒下。
34、五、船在漂流中请不要站立。
35、由于肌肉运动不协调而不能站立。
36、要勇敢的站立，因此上帝可能爱你。
37、Stand-1扫描器站立架更新时通知我
38、眉头，站立在棚门旁。
39、Stand-2扫描器站立架更新时通知我
zhàn lì
——完善的同义词优选【5】篇
美满、完满、完竣、圆满、完好、完美、完备、完整
完善同义词：
圆满，完备，完好，完整，完满，完美。
【完善同义词造句】：
1、幻想里有优于现实的一面；现实里也优于幻想的一面。完满的幸福将是前者和后者的合一。
2、人绝对不是生物的君主，每一种生物都有同样完满的水*上，站立在人旁边。
3、学不会适度地“绝情”，那就永远得不到真正完满的“情”！
4、爱是保持一个人个性和完满性的结合，所以不要要求你爱的人改变什么，改变了就没有他原有的个性和完满性了，那么你还爱他什么。只要不是很严重的问题，就没必要去改变。
5、每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。季羡林
6、青春是一弯新月，是遗憾。青春总是不完满的。正因为不完满就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。
7、因而国内外众多学者一直在研究相对完满的撤离激素方案。
8、“智，则圆熟完满；行，则方正不阿”，正所谓“智圆行方”。
9、酒体：提取物丰富酒性饱满完满的葡萄酒所具有的特征。
10、基于这种非*衡晶界偏聚的新概念，可以较完满地说明影响硼钢淬透性的众多复杂因素。
11、提取物丰富酒性泡满，完满的葡萄酒所具有的特征。
12、爱因斯坦光电效应方程可以完满地解释光电效应的实验规律。
13、生命的完整，在于宽恕容忍等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
14、如果说，这个世界上还有什么话能最完整，最准确的表达**，我想除了“嗡嘛呢叭咪吽”六个字以外，再无其他。如果说，人的语言的边界就是世界的边界，那么，“嗡嘛呢叭咪吽”六个字之外，一无所有。
15、在朦胧的月色下，我把父亲完整地默读了一遍，梦中见他微笑地望着我，他背后的背景是，一棵大树，在狂风暴雨中，保护着一棵脆弱的小树……
【完善造句】：
1、如果我们无法改变结局，那就去完善这个过程。
2、逆境里正确认识自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；没有哪种教育能及得上逆境。
3、人格的完善是本，财富的确立是末。
4、我们应结交那些可以完善自己品德，提高自身修养，丰富你的内涵的人。结交那些快乐的，可以享受生命，安贫乐道的朋友。
5、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。
6、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思
7、很多人企求着生活的完善结局，殊不知美基本不在结局，而在于寻求的进程。
8、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
9、修素养、塑形象、完善自我；多思考、勤动手、厚积薄发。
10、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。
11、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。德沃金
12、心理健康教育是新时期学校素质教育的前提，是完善中学生个性的主要促进因素。
13、成长不是改变自己，而是不断完善自己。
14、任何文学，要不把完善道德、理想和有益作为目的，都是病态的、不健康的文学。
15、最好的爱情，让你不断完善自身，却不能丢了自己。
16、人不能像动物那样活着，应该追求知识和美德，来完善自己。
17、人生的意义就在于人的自我完善。高尔基
18、读书使人成为完善的人。
19、如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能**，勤勉会补足缺陷。
20、一手抓文化公益事业，完善公共文化服务体系；一手抓文化产业，发挥市场机制对文化资源配置的重要作用。
21、一个真正的`教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系，因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。
22、人是矛盾的集合体，人心灵世界的真、善、美与假、恶、丑无时不在斗争着。没有自我完善精神的人，任凭这种斗争呈自然状态发展，任凭生命之舟随波逐流。
23、完美并不是我们要求的目的，它只不过是人生一种无法企及的极高境界，我们追求它，就是为了完善自己，不断地向着完美努力。我认为，只要你有一颗追求完美的心，你就是完美的。
24、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。
25、爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。
26、初入职场有人教是幸运，没人教自己用心；注意观察，细心体会；抓住机遇，早作准备；善于偷师，提高自己；积极上进，表现自己；不断学*，完善自己。
27、行动比思想更具有力量。一个人能否成功的关键，不在于想象得多么完善，而在于是否愿意采取明确的行动。
28、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
29、保险人应有良好的法律观，以落实完善的服务品质。
30、通过进步而完善的一切，也通过进步而消亡。
31、完善的人格魅力，其基本点就是真诚，而真诚待人，恪守信义亦是赢得人心、产生吸引力的必要前提。待人真诚一点，守信一点，能更多地获得他人的依赖、理解，能得到更多地支持、合作，由此可以获得更多的成功机遇。
32、坚持原则，实事求是，完善制度，健全机制，全面了解干部，公正评价干部，准确推荐干部，合理使用干部。
32、愿我能坚决勇敢，有毅力和恒心。愿我能仁慈、友善、富有同情心。愿意我能谦卑、*和、宁静、沉着、安详。愿我能迈向完美的道路，而且能完善地服务别人。
34、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善，就是***教育的宗旨，实现这一宗旨的途径就象人自身一样复杂纷坛……
35、提高敏感、早做准备，创新思维、完善机制。
wán shàn
perfect
◎ 完善 wánshàn
(1) [perfect;consummate]
(2) 完备美好
完善的技艺
(3) 使完备美好
完善设施
(1).完备美好。《史记·匈奴列传》：“其得 汉 繒絮，以驰草棘中，衣袴皆裂敝，以示不如旃裘之完善也。” 明 张居正 《帝鉴图说述语》：“究其终始，尚多可议，其完善烁懿、卓然可为世表者，纔什一耳。” 徐迟 《牡丹》二：“内容和形式一切具备，歌喉和舞姿十分完善。”
(2).完好;无缺损。《初刻拍案惊奇》卷五：“忽遇虎负爱女至，惊逐之。顷虎去而人不伤，今完善在舟，希示进止。” 清 昭槤 《啸亭杂录·淳化帖》：“惟大内所藏，係当日所赐 毕士安 者，篇帙完善，墨瀋如新， 成亲王 曾见之。”
(3).使趋于完美。《花城》1981年第2期：“社会主义本身不是也在不断的完善么?”
——gre同义词总结 (菁华3篇)
infidelity n．不忠实，不贞 | perfidious adj．不忠的，背信弃义的 | perfidy n．不忠，背叛
betray v．背叛，暴露 | mutineer n．反叛者，背叛者 | mutinous adj．加入叛变的，反抗的
treachery n．阴险，背叛 | tergiversate v 变节，背叛? | rat v 背叛，背信?
convert v．使改变（信仰等）n．改变信仰的人 | disaffected adj．（政治上）不满的，叛离的
disaffection n．政治上不满，叛离 | proselyte n．皈依者,改变宗教信仰者
recant v．改变，放弃（以前的信仰） | recantation n．改变宗教信仰 考试用书
recreant n．懦夫，叛徒 adj．胆怯的 | renegade n．叛教者，叛徒 | quisling n．卖*，内奸
traitor n．卖*，叛徒 | v 变节，背叛? apostasy n．背教，脱党 | apostate n背教者，变节者
defect n．缺点，瑕疵 v．变节，脱党 | defection n．脱党，变节
小动物
colt n.小雄驹 | coltish adj.放浪不拘的，似小马的 | cygnet n．小天鹅
farrow v．(母猪)生产n.一窝小猪 | fawn n．未满周岁的小鹿,v.巴结,奉承 转自:考试网 - [/gre]
gosling n．小鹅，年轻无知的人 | kitten n．小猫 | nestling n．尚未离巢的小鸟 | pony n．小马
yeanling n 小羊，小山羊? | gruntling n 小猪? | pullet n 小母鸡 | filly n 小雌马 | puppy n 小狗，幼犬?
calf n 小牛,小牛皮,腓,小腿 | brood n．一窝幼鸟 v．孵蛋，闷想 | caterpillar n．毛虫，蝴蝶的幼虫
cub n．幼兽，年轻无经验的人 |
fledgling n刚学飞的幼鸟，无经验的人 | larva n．（昆虫的）幼虫
GRE写作部分将重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具体说来，这些重点关注的能力包括：
1、 清楚有效地阐明复杂观点；
2、 用贴切的事理和事例支撑观点；
3、考察/验证他人论点及其相关论证；
4、支撑一个有针对性的连贯的讨论；
5、控制标准书面英语的各个要素。写作部分将联合考察逻辑推理和分析写作两种技能，并且将加大力度引进那些需要考生做出有针对性的回应的考题，降低考生依赖事前准备（如背诵）的材料的可能性。
indolent adj.懒惰的，懒洋洋的 | inert adj.惰性的，行动迟钝的 | inertia n.惰性，懒惰 lax adj.懒散的，松弛的 | loll v.懒洋洋地坐或卧 | sprawl v.n.伸展手足而卧，懒散地躺 lounge v.懒散地斜靠，n.休息室 | supine adj.仰卧的，懒散的 | acedia n 懒惰，无精打彩的样子 lentitude n 缓慢，懒散? | idle adj.不做事的，懒惰的v.浪费光阴 sloth n.懒惰，树懒(一种动物) | sluggard n.懒鬼 | slacker n 逃避工作的人， 脸妾 layabout n 懒汉? | loon n.愚人，懒人 | torpid adj.懒散的，死气沉沉的 slouching adj 没精打采的，懒散的 | sluggishness n 惯性; 惰性; 停滞,萧条
漫步,闲逛,流浪
amble n.v.漫步，缓行 | meander v.蜿蜒而流，漫步 | gander n.雄鹅v.闲逛 dally v.闲荡，嬉戏 | dawdle v.闲荡，虚度 | perambulate v.巡行，巡视，漫步 promenade n.v.散步,开车兜风 | ramble n.v.漫步，散步 | saunter v.n.闲逛，漫步 stroll v.漫步，闲逛 | strolling adj.巡回演出的 | mooch v 闲荡，鬼鬼祟祟地走，乞讨，诈取 ? mopery n 小小的违法行为，闲荡? | lop v 剪,砍伐,斩,下垂,闲荡 | wanderlust n.漫游癖，旅游热 peripatetic adj.巡游的 | itinerant adj.巡回的，流动的 | nomad n.流浪者，游牧部落的人 nomadic adj.游牧的，流浪的 | rove v.流浪，漂泊 | vagabond n.浪荡子，流浪者，adj.流浪的 bum v 流浪，乞讨adj 差劲的?
迅速,快跑
celerity n.快速，迅速 | promptness n.敏捷,迅速 | velocity n.速度，迅速 | flit v 掠过，迅速飞过? dispatch v.派遣，一下子做完、吃完n.迅速 | lope n.轻快的步伐，v.轻快地迈着大步 scamper v.奔跑，快跑 | scud v.疾行，疾驶 | scurry v.急跑，疾行 | scuttle v.急赶、疾走，逃辟 scutter v 急跑 n 骤雨 | sprint n.全速奔跑 | whoosh v 飞快的移动，发出咝咝声 gallop n.v.(马)飞奔，疾驰 | bolt n.螺栓，门栓 v.急逃，脱离 dart n.飞镖，v.急驰，投射
溺爱,纵容
dotage n.老年糊涂，溺爱 | dote v.溺爱，昏愦 | doting adj.溺爱的 mollycoddle v.过份爱惜，娇惯 n.娇生惯养的人 | cocker v 娇养，溺爱，放纵? coddle v 娇养,溺爱n 娇生惯养的人 | cosset n亲手饲养的小动物,宠儿v宠爱,珍爱,溺爱 uxorious adj.宠爱妻子的 | pamper v.纵容，过分关怀 | permissive adj.过份纵容的 undemanding a容易的,无要求的,纵容的 | fuss n.大惊小怪，过份照顾 | humour v.纵容，迁就 spoil vt. 损坏,破坏,溺爱
否认,反驳
gainsay v.否认 | negate v.取消，否认 | controvert v.反驳，驳斥 | rebuttal n.反驳，反证 refute v.驳斥 | retort v.反驳 | nonsuit n 驳回(诉讼) | counterargument n 驳论; 抗辩 还有deny disprove contradict
——亲热的同义词是什么 (菁华3篇)
亲昵、靠*、接*
亲密而热情。
warmed; affectionate; intimate; warmhearted
——依依不舍的同义词是什么 (菁华3篇)
yī yī bù shě
依依不舍，成语，作定语、宾语、状语，形容很留恋、十分舍不得。依依：依恋的样子;舍：放弃。
留恋而不忍分离。
《警世通言·苏知县罗衫再合》：“﹝老婆婆﹞临去时依依不捨，在破箱子内取出一件不曾开折的罗衫出来相赠。”
《儒林外史》第十五回：“ 匡超人 依依不捨，又急于要家去看父亲，只得洒泪告辞。”
巴金《秋》四三：“ 沉氏 还亲自嘱咐庙里的工人，要他不时在灵前照顾，然后才依依不舍地跟着 觉新 他们走到外面去。”
——看的同义词 40句菁华
1、表示往远处看：望、瞻、暸、瞩、眺、唏(xi)、展望、远望、遥望、远眺、瞻望、撩望、放眼、极目、纵目。
2、表示看到很多或全部：检阅、纵观、综观、总览、纵览、满目、弥望、看清。
3、从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。
4、表示看全身的：打量
5、表示恭敬地看：朝见、进见、晋见、觐(jin)见、拜渴(Ye)、瞻仰。
6、表示愤怒地看的：瞪、怒视、怒目
7、股市在已经一片看好声中，你将付出很高的价格进场。
8、表示到处看的`：左顾右盼、瞻前顾后、东张西望
9、、表示盼望地看：望穿秋水
10、表示回过头看:：回首、回眸
11、船长如果遇上了惊涛骇浪，就得照看好自己的水手。
12、“工作令我着迷”，我可以一看好几个小时。
13、表示已看到的'：如看见、见到、看到等。
14、表示向远处看的：如眺、望、眺望、了望等。
15、表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。（觑）
16、表示看景物的：观光、参观、游览、观赏
17、仅仅几天时间，永夜山就已经遥遥在望。
18、表示向下看（俯视）（鸟瞰）
19、表示粗略的看（浏览）
20、看着径口遥遥在望，宇文博心下安定了许多。， 仙府城已经遥遥在望了，港口周围也越来越繁华，船只越来越多，楼船渐渐地放慢了行驶的速度。
21、同时，杨奇也发觉，自己在龙象功上的天赋的确不如般若功，般若功第一天就修成了第一层，而且第二层也遥遥在望。
22、一个美好远景，已经遥遥在望了，它像灿烂的朝霞那样，让人激情澎湃。
23、一个字的：瞧、望、瞪、瞅、瞥、瞄、窥 睇 观、视、睐、盯, 瞟
24、好消息出尽是坏消息，坏消息出尽是好消息。该涨不涨，理应看坏；该跌不跌，理应看好。
25、接*中午时分，灵隐寺已经遥遥在望，墨源不禁想起了去年来到此地时的情景……
26、战枫深吸口气，看着遥遥在望的城市轮廓，眉头不由紧了紧。
27、看着遥遥在望的蛊神殿，刘子轩的心情极其复杂，终于要回来了，但是，回来却马上要离开，苗叔曾经说过，等到自己回来后，就会让去别的星球的学院学*。
28、我沿着她指的方向看去,看见了一片花海。
29、掀起一块石板，可以看见下面顽强生长的小草。
30、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
31、看见狮子走来，斑马惊慌地逃跑了。
32、看见一团战士处于敌人包围之中,他却按兵不动。
33、同学们聚集在操场上观看篮球比赛。
34、他兴冲冲地对我说，明天他要到*广场观看升**仪式。
35、同学们聚精会神地观看女足比赛的实况录像。
36、观看演出的同学们在老师的组织带领下，分批进入剧场。
37、访问，拜望:~望。~朋友。
38、安排:~茶。~酒。~座。
39、守护，监视:~护。~押。~门。~青(看守正在结实还未成熟的庄稼)。
40、观看奥运会圣火传递的人,不计其数。
——别出心裁的同义词有哪些 (菁华3篇)
独出心裁、独具匠心、别具一格、独树一帜。
表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
try to be different;adopt an original approach
——如何与家长有效沟范文5份
跟家长进行有效的沟通方法
1、学会倾听，且允许孩子发脾气。
学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。
2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。
真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。
孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7%，音调占23%，表情及肢体动作各占35%，可见其作为沟通工具的作用。
3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。
一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点―7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
4、共同寻找解决问题的途径。
当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。
与家长沟通时应注意的几个问题
1、克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的`原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。
2、避免伤害家长的感情。班主任往往对喜欢的学生大力表扬，而对一些不称心的学生指责有加，在家长面前大力批评，好事没一份，坏事份份有。这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。结果造成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。
3、正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。这时，首先要了解家长的道德修养水*，先请家长谈学生在家的表现，随后班主任才谈学生在校表现，这样避免家长由于学生在校出现问题产生心理压力，搞僵关系。其次要客观、全面地评价学生，不能好的都好，坏的全坏。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与班主任共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。
1、真正地去“听”你的孩子讲话。当孩子和父母交谈时，父母应该“停止手中所作的一切事情”。如果父母继续他们在做的事情，孩子会认为父母对他们所说的事情不在乎。
2、不管孩子说什么，千万别笑他。孩子的世界与想法是和大人们不同的，除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，而且以后也不再跟你谈了。
3、主动分享自己的感受。当然，做父母的，不需要把心中的担心向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。
4、必要的时候只要倾听，不要说教。在与孩子聊天的过程中要注意倾听，让孩子把真实感受说出来，要诚信的听，不要急于说教。如果你与孩子一开始聊天就开始变成“你说教孩子听训”的模式，那么这样的聊天相信有第一次，第二次，孩子就不会与你第三次的聊天。在与孩子聊天的过程之中只有正确的'方法，我们才能真正走入孩子的内心世界，了解孩子最真实的想法。
5、充分利用身体语言。目光的接触、手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。当然，也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和他“聊”了。
6、了解孩子的想法。大部分时间，孩子只是想从他信任的**中，确定自己的想法与做法。所以，我们可在了解情况后，做个回答或支持。
7、成为孩子受到鼓励的来源。当孩子信任父母，有疑难时和父母商量时，父母要让孩子觉得他得到了父母的肯定与认可。而不能让他有自己很无用，做了许多让父母失望的事情的感受。当孩子来到跟前，向父母述说时，父母要认真听，并不时给与他一些鼓励的话语。
简短而隆重的颁发感谢状仪式后，以《建构家园共育的桥梁》主题的教研培训正式开始啦！
今晚郑晓贝老师把家长工作分为了四大块：1、家长是谁？2、沟通方式；3、我会沟通；4、实战演练。
陈鹤琴先生说:“幼稚教育是件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
郑晓贝老师说所谓幼儿园家长工作就是幼儿园主导的,以各种日常的专门设计的活动为途径,旨在促使家园教育在优势上互补,形成教育合力,促进幼儿健康发展的活动的总和。与家长沟通的途径主要有：家访，约谈，家长开放日活动，书面沟通，网络沟通，家长志愿者等。晓贝老师说幼儿园应该根据工作需要,根据本园所面临的各种条件,统筹选择适当的家长工作方式,进而更好地开展幼儿园家长工作,促进幼儿的健康发展。
哈哈，看我们的晓贝老师讲课时，那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
家长是谁？家长就是最需要帮助的人，家长是一个复杂，多元的群体，在年龄、性别、性格、职业和文化背景等方面存在差异。
俗话说一句话十样说,话不投机半句多,同样的一个意思,用不同的措辞来表达,会得出不一样的成果。在与家长的接触交谈中,特别注意讲求技巧。例如：孩子犯了过错,不是直接找家长告状,而是像唠家常般先说说孩子*时的`情况以及长处和提高,再对孩子的缺陷提出建议,让家长了解老师的心意。做为一名幼儿教师还应以一种*等、友好的心态来对待每一位家长,将家长视为朋友,虚心听取家长的建议,乐意与家长交谈,让教师与家长关系变得比较融洽。如对爱挑剔的家长,要以细致的耐心来对待家长的挑剔,以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。
建构家园共育需要教师具有良好的综合素养：良好的观察能力，良好的沟通能力，良好的组织能力。在晓贝老师举例讲的一个警察爸爸案例中，就能体现一位教师做好家长工作的重要性。在沟通中得到更好的交流，在交流中得到满意的效果，我们与不同家长的沟通及时有效，指导家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。
最后我们最激动人心的时刻来了，就是实战演练，看我们一组二组，带着问题1、我的孩子挑食。2、幼儿园怎么没有学加减乘除。开始热烈探讨，分析 ，总结。
哈哈，我们又学到了！！！
在日后的工作中，我们将继续努力，寻找家长工作中的各种有效途径，探索一些新的方法，使我们的家长工作更上一个台阶。
家长工作是一门艺术，让我们活到老学到老，希望日后可以多多学*，不断提高自己综合素质，感谢！
1、留下好印象
抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。
应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学*。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”;目标是“各科学*，全面提升”。二是让家长敢于接*自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又*易*人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。
2、了解学生的家庭情况
对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水*、素质和修养都不同，因此，应该根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，就该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，首先应肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长;而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的`危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，就该多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长第一次见我就说：“老师，我这孩子小学就总是被老师投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时就要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以*静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。如：我班曾有个家长，因为自己孩子的宿舍第一个学期安排在六楼，第二个学期安排在五楼，就打电话给我说：“你们学校怎么搞的，交同样的钱，别的孩子就在二楼三楼，我的孩子就住这么高，我每次来上去多累啊，我要向校长投诉，你们校长的电话是多少?……”其实，这是很小的事情，但家长不理解就很大意见。我先听她说完，并对她既要工作又这么远来看孩子还要上这么多层楼确实很累表示理解，然后再耐心解释学校为什么这样安排，还有，对于孩子来说也是一个锻炼身体的机会……等等。这样，家长终于理解而不再投诉了。
3、要尊重学生家长的意识。
A、尊重家长：
尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境
尊重学生家长是处理好老师与学生家长关系的首要条件，现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，应注意以下几点：
第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。
另外，现在的学生家长很多都有文化，有很高的认识水*和管理孩子的水*，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当老师的比较民主、诚实可信，有利于老师和家长的联系沟通。
B、肯定孩子：
教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。
C、对家长一视同仁
家长将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长和教师就开始了共同的历程――教育好孩子
D、语言的艺术性
先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要和十分有必要的。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，因此家园共育的关键在“沟通”二字。家园沟通的方式很多，但大致可分为两大类：言语沟通（含电话沟通、家长会、家长委员会、日常早午接待间的沟通等）和非言语沟通（含园长信箱、家园共育栏、家园联系簿、幼儿成长册等等）。
*年来，我园主要通过以下三种方式与家长沟通：
（1）利用日常早午接待时间与家长沟通；
（2）家长会；
（3）家园共育栏。
我们根据沟通的内容选择合适的沟通方式，使沟通发挥最大效果。
首先，我们先谈谈利用日常早午接待时间与家长沟通的方式。这是最值得重视的最简便、最及时的沟通方式，是利用家长接送孩子的短暂时间进行交谈。它往往以儿童*来在园的表现为主要话题，重在个别化沟通。由于儿童的发展情况是各不相同的，需要因人施教，比如：我班的张涵冰小朋友，他奶奶诉苦道：“都长这么大了，吃饭还不好好吃，天天还要大人喂，全家人都拿他没办法。老师，麻烦你帮我说说”，我顾忌到张涵冰小朋友胆小、内向，若直接找他谈话，怕伤了他的自尊心。于是我寻找机会，正巧那天玩抢椅子的游戏，张涵冰小朋友输了，我趁机抱了他一下说：“老师一抱你就知道你为什么输了，因为你吃饭是叫大人喂的，这样吃进去的饭不香也不容易消化吸收，所以就没力气。” 张涵冰红着脸跑回座位。过几天，他奶奶高高兴地告诉我：“涵冰最*都自己吃饭，有时我想帮他夹菜，他都不肯。”我知道后及时表扬了他。 因此，教师要针对每个幼儿的不同情况和问题，确定共育的目标，并与家长通过沟通取得共识，共商教育对策，相互配合教育。
在共育过程中，还需要相互反馈孩子的发展情况，共同促进孩子向着目标发展。另外，有的家长在教育观念与态度方法上，存在各种各样的问题，直接影响孩子的健康发展。这就需要教师通过沟通帮助家长认识到自己在教育上的问题，帮助家长转变态度，提高认识，从而改变了教育态度和方法。其次是家长会。家长会是增进家园沟通的另一重要途径。
新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。最后是家园联系栏。家园联系栏是家园沟通的`重要渠道。以家园联系栏带动家长参与教育，不能让家长做旁观者。我园各班的家园联系栏从内容到形式新颖别致，各具特色。如：“本月视点”向家长介绍本月的教育目标；“童言稚语”则记录了幼儿的闲聊话题；“请您注意”版块中请家长协助收集一些图片、书籍、碟片等；在“亲子乐园”版块中向家长列出了许多亲手活动的建议，甚至提出具体要求：秋天带孩子到野外、公园去感受大自然的变化；节日带孩子到街上、超市感受节日的气氛等；另外，在安全栏中张贴“安全小贴示”，与家长携手保护好幼儿的安全和健康。“家园共识”版块中向家长“宣传科学保育、教育幼儿的知识” 、“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法” 等，我们向家长普及科学的方式方法是为了提高家长科学育儿水*，帮助家长树立正确教育观念，提高科学育儿水*。*等、温馨的家园共育氛围，深深吸引了家长。关注家园联系栏的家长越来越多了，积极配合老师工作的家长也越来越多了。
总之，对于家长工作来说，赢得一位家长就等于赢得一百位家长，放弃一位家长就等于放弃一百位家长。如今，家园沟通工作是新时期幼儿园教育的重要工作。教师只有充分发挥利用家长这个教育资源，才能促进儿童的全面发展。今后，我们还要组织“家长教育家长”活动。如通过家教经验交流、家教专题研讨、家长对口帮助等活动，让家长现身说法，交流认识和经验。这样，会更具说服力。只有本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，才能密切家园关系，促进家园共育。
——房屋买卖合同形式辨析（精选5篇）
卖方 (以下简称甲方)：
姓名: __________________ (身份证号码)：______________________________
地址：________________________ 联系电话：________________________
姓名: __________________ (身份证号码)：______________________________
地址：________________________ 联系电话：________________________
买方 (以下简称乙方):
姓名：__________________ (身份证号码)：______________________________
地址：__________________________ 联系电话：_______________________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买私有住房，达成如下协议：
第一条 房屋的基本情况：
甲方房屋坐落于_________________________________________________ 位于第______层______户，房屋结构为___________，房产面积_______*方米，房屋包含物品及设施：_______________________________________________。
第二条 价格：
1、 甲、乙双方协商一致，甲方所售房屋总金额为人民币 325000 元（大写叁拾贰万伍仟元整），（含附属设施费用）；
2、 甲、乙双方达成一致意见，乙方除担负改名后多出的契税外其它全部费用由甲方担负，并保证乙方产权。甲方不履行本合同，乙方有权解除合同，甲方应向乙方退还首付款、定金及支付总房款10%的违约金。。
第三条 付款方式：
乙方于本合同签订当日内向甲方支付定金20000元（大写贰万元整），支付定金后甲方将产权改到乙方名下。首款280000元（大写贰拾捌万元整）。余款25000元（大写贰万伍仟元整），余款乙方拿到房产证付清。
第四条房屋的违约责任：
乙方于本合同签订当日内向甲方支付定金后甲方不得向他人交易，甲方不履行本合同，乙方有权解除合同，甲方应向乙方退还首付款、定金及支付总房款10%的违约金。
注：1、甲方如无故终止合同，甲方应向乙方退还首付款、定金及支付总房款10%的违约金。
2、乙方如无故终止合同，甲方应向乙方退还首付款、定金同时，乙方支付总房款10%的违约金。
第五条 关于产权过户约定：
由于甲方原因导致乙方取得房屋所有权证的，乙方有权追究甲方违约责任，乙方有权解除合同或依据本合同请求法院强制履行过户手续。若因此导致乙方解除合同，甲方应向乙方退还首付款、定金、及支付总房款10%的违约金。
第六条 签订合同之后，所售房屋室内设施不再变更。甲方保证在交易时该房屋没有产权纠纷，质量符合国家有关规定，符合房屋出售的法定条件。房屋交付使用之前的有关费用包括水、电、气、物业、有线等费用有甲方承担。由此引发的纠纷有甲方自行处理，于乙方无关。
第十条 本合同在履行中发生争议，由甲、乙双方协商解决。协商不成的，甲、乙双方可依法向该房屋所在地人民法院起诉。
第十一条 本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行议定，并签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
第十二条 本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，甲、乙双方签字之日起生效。均具有同等法律效力。
甲方（签名或盖章）： 乙方（签名或盖章）：
签订日期：_________年______月_______日
出卖人(甲方)：__________，身份证：___________
买受人(乙方)：__________，身份证：___________
根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，甲乙双方经友好协商，在*等自愿基础上，就乙方自愿购买甲方所有的房屋事宜，达成如下协议，以兹共同遵守。
第一条、交易房屋具体情况
1、房屋地址：__________
2、房屋面积总面积：__________㎡，主房面积：__________㎡，车库面积：__________㎡，配房面积：__________㎡，阁楼面积：__________㎡，房屋结构：__________㎡，产权：_________年，房屋用途：_________，购房合同编号：_________。
第二条、交易房屋价款及给付方式
1、房屋的交易总价为：人民币_________万元(大写：_________元整)。乙方一次性支付甲方房款人民币_________万元(大写：_________元整)。本合同签订之日后甲方贷款余额人民币_________万元(大写：_________元整)由乙方以银行按揭方式支付月供人民币_________万元(大写：_________元整)。房屋如能办理更名手续乙方应在更名办理时一次性支付甲方剩余房款，甲方积极配合办理更名手续，本合同签订履行后甲方不再支付与本房有关系的任何费用。
第三条、税费承担
1、本合同项下房屋交易、更名、办一手房房产证等行为产生的一切费用，包括交易税费、过户所产生的费用等一切税费由乙方承担。
第四条、双方的权利义务
1、甲方保证对所出卖的房屋享有完全的处分权并保证符合国家有关规定，而且没有产权纠纷和债权债务纠纷。因甲方原因造成该房屋发生债权债务纠纷的，由甲方承担全部责任退还乙方所有已支付房款并赔偿乙方所有损失及违约金20万元(贰拾万元整)乙方有权解除合同并追究甲方法律责任。
2、经双方协商确定，甲方在交房当日将水、电等费用结清。
3、甲方于房产证可办理后积极无偿配合乙方办理房产证办理、过户、更名等手续，甲方应在物业通知领钥匙10日内向乙方腾空房屋并交付使用，甲方如未能按时配合乙方办理所有手续及交房甲方应赔偿乙方违约金20万元(大写)贰拾万元整。
第五条、违约责任
1、乙方如未按本合同规定的时间付款，或因乙方原因造成本合同无法履行的，乙方向甲方支付违约金20万元(贰拾万元整)。
2、甲方如未按本合同规定的期限将该房屋交付，甲方向乙方支付违约金20万元(贰拾万元整)。
3、甲方如未按本合同规定积极配合将该房屋过户到乙方名下，甲方自愿支付乙方20万元(贰拾万元整)作为违约金。
4、如乙方为按时向银行支付按揭造成甲方贷款逾期等不良记录乙方应承担相应责任并支付甲方相应损失计违约金20万元(贰拾万元整)。
5、乙方如未能按规定积极配合甲方办理房权证交易手续甲方有权提出中止合同并要求索赔损失。
6、本房如因天灾等一切不可抗拒因素造成本合同无法正常履行所产生的一切损失双方互不赔偿互不追责。
第六条、争议的解决方式
合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的，依法向房屋所在地人民法院起诉。
第七条、本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同具有同等法律效力。
第八条、本合同一式三份，甲乙双方及律师事务所各执一份，具有同等法律效力。本合同自双方当事人签字后生效。
甲方：______________
乙方：__________________
____年____月____日
____年____月____日
卖方：深圳市中ccc
地址：深圳市福田xxxxxxx融中心26c
买方：
姓名： 性别 身份证/护照号码：
通讯地址：
买卖双方于 年 月 日 就购买诺德假日花园一期 栋 座 层 号房签订了《深圳市房地产认购书》(以下简称认购书)，现双方就认购书做如下补充约定，以资共同遵照执行：
1 买卖双方约定采取下述第2种付款方式：
(1)、一次性付款方式：买方须于7日内支付首期房款30%，余款70%于签定本认购书之日起一个月内付清。
(2)向银行借款方式：
若买方选择银行按揭，买方须于7日内支付不低于20%的首期房款，即人民币 元(含定金)。按揭金额、按揭年限以银行最后批复为准，如银行贷款金额减少，首期款将相应增加。
2如买方采用银行按揭借款方式付款，由于买方原因(包括但不限于未按卖方或银行要求提供完整的相关按揭资料或不签署相关文件)导致未能成功办理银行按揭借款，卖方有权没收买方已付定金，其余款项不计利息退回买方;由于银行原因(包括但不限于政策发生巨大变化等)导致未能成功办理银行按揭借款，买方已付款项不计利息全额退还回买方。
无论何种原因买方未能成功办理按揭，但同意继续认购本房地产的，买方应在卖方发出书面通知之日起一个月内付清首期款外的余款。
3 买方须按双方约定的付款时间支付房款，若买方未按期支付任何一笔款项，每逾期1日，买方应按逾期金额的万分之五向卖方支付滞纳金。
4 买方应在付清定金后，自签订认购书之日起2日内按卖方和相关按揭银行要求提供完整的相关按揭资料，接到卖方书面通知之日起5日内与按揭银行办理按揭相关手续并与卖方签订《深圳市房地产买卖合同》(下称买卖合同)
5 认购书中所称的第五条所述买方原因包括但不限于：
(1)买方逾期付款超过3日;
(2)买方逾期未与卖方签订买卖合同或买方单方解除认购书或本补充协议;
(3)导致买卖合同无法在约定时间内签订的其他买方原因。
若发生上述事由之一，卖方有权终止认购书及本补充协议，有权将标的房地产另行出售，且无须通知买方，并有权追究买方违约责任，买方所交定金不予退回;且买方授权卖方单独向相关**部门办理认购书解锁手续。如主管部门要求买方前去办理解锁手续的，买方应按卖方通知时间办理完毕，否则每延迟1日，应按购房全款向卖方支付每日千分之五的违约金并赔偿因延误给卖方造成的全部损失。
6 卖方已向买方出示《深圳市房地产买卖合同(预售)》示范文本及其补充协议、《业主临时公约》(即《临时管理规约》)及《前期物业服务合同》等相关购房信息，买方确认已详细阅读并理解上述文件，且无异议，承诺按卖方的通知签署上述文件并遵守执行。
7 买卖双方的通知以认购书所载明的电话、传真、地址等为准，任何一方均应确保其联络方式的真实性、准确性。若有变更，应在变更后2日内以书面形式通知另一方，否则，因未通知所产生的后果由未通知方承担。如卖方向买方所发函件传真出现错发等错误，买方应本诚实信用原则即时告知卖方，避免延误和不必要的损失。
8 若双方签订的买卖合同与认购书及本补充协议有抵触的地方，以双方签订的买卖合同为准。
9 本补充协议一式二份，买卖双方各执一份，经双方签字盖章后即时生效。本补充协议为认购书的补充约定，当二者内容冲突时，以本补充协议条款为准。
买方提别声明：对认购书及本补充协议等法律文件之各项条款约定，特别是其中有可能限制买方权利、减轻或免除卖方义务和责任不封，以及违约责任部分，卖方已采取合理的方式逐字逐句提请买方注意并作充分说明，买方已逐字逐句仔细阅读并已充分了解其全部内容和含义以及各方的权利、义务和责任，并予接受。
卖方：深圳市中铁诺德投资有限公司 买方：
卖方代理人(签章)： 买方代理人：
出卖人(甲方)： 身份证号码：
买受人(乙方)： 身份证号码：
甲、乙双方就房屋买卖事项在*等自愿，协商一致前提下订立本合同条款如下，以资共同遵守。
一、甲方自愿将其村证房位于石家庄市___________区_______________________________________的房屋(建筑面积_________*方米)以人民币_______仟_______佰_______拾_______万_______仟_______佰_______拾_______元整(￥________ 元)的价款出售给乙方。(含地下室——号——*方米)
二、乙方支付甲方合同保证定金壹万元，如甲方反悔本合同，双倍赔偿;如乙方反悔本合同，定金不退。
三、本合同签定时，甲乙双方都不具备过户条件。等过户条件成熟时，甲方应协助乙方办理房屋产权手续。本合同发生的契税，土地出让金等由乙方负担。其他税费按有关法律规定负担。乙方一次性将房款交付甲方。
四、本合同签订后，甲方对——的房屋使用、收益、出租、担保、抵押、买卖、占有等权利一并转让给乙方。
五、本合同签订后，甲方保证乙方享有同甲方相同的居住权利，乙方保证按期缴纳各项物业费用。本合同签订后，甲方不得就该房屋与他人订立《买卖合同》;
六、违约责任 甲方应当于20xx年 月 日交付乙方房屋，甲方如不按合同规定的日期交付房屋，每逾期1天按房价总额千分之一计算违约金支付给乙方。逾期超过____五___个月时，乙方有权解除本合同。解约时，甲方除将已收的房价款全部退还乙方外，并应赔偿乙方经济损失人民币___四万______元。
2、乙方全部或部分不履行本合同规定的付款日期及方式的。其逾期部分乙方应加付按日千分之一计算的违约金给甲方。逾期超过___五____个月时，甲方有权解除合同。解约时，乙方已付房价款的_________作为甲方的损失赔偿金。
3、如果甲方出售的房屋存在质量问题影响到乙方居住权利的行使，一切责任由甲方承担，并应赔偿乙方的损失。
4、本合同签订后，任何一方不得擅自变更或解除合同。如因重大客观原因导致本合同的解除，甲方应按照市场评估价返还乙方房屋价款，并赔偿乙方的房屋装修费用。
5、如因规划部门、设计部门的原因导致房屋质量和使用功能的，甲方应当通知乙方，如有补偿款发放，甲方应当全额退还乙方。
七、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的按下述第_________种方式解决。
1、提交______________________________________仲裁委员会仲裁。
2、依法向——区人民法院起诉。
八、其他约定九、本合同自双方签字或盖章之日起生效。本合同未尽事宜双方可以签定补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
十、本合同一式5份，甲乙方各执一份，见证人各一份。
甲方： 乙方：
年月 日 年月日见证人： 年月日年月日
出卖方(甲方)：_________________ 购买方(乙方)：__________________
身份证号码： __________________ 身份证号码： ___________________
地 址：___________________ 地 址：____________________
邮 编：___________________ 邮 编：____________________
电 话：___________________ 电 话：____________________
代理人(甲方)：_________________ 代理人(乙方)： _________________
身份证号码: ___________________ 身份证号码： ___________________
根据国家有关法律、法规规定，甲乙双方在自愿、*等、诚实信用的基础上，为明确双方权利义务，就乙方向甲方购买房屋订立本合同，以资双方共同信守履行。
一、标的房屋基本情况
1、位置： 市 区 路 号 。
2、户型： ;建筑面积： ，套内面积： 。
3、本合同项下房屋相应的土地使用权随房屋一并转让。
二、房屋价款
房屋的交易总价为：人民币___________元整(大写：____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。
本合同项下房屋相应的土地使用权价款已包含在交易总价中。
公共部位与公用房屋分摊建筑面积不再另行计价。
三、付款方式及期限
甲乙双方同意以下列方式付款：
1、乙方已向甲方交付定金 元整，自本合同签订之日起____天内乙方支付首付款人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方;
2、剩余房款人民币____拾____万____仟____佰____拾 元整于乙方取得该房屋的《房地产权证》之日起____天内支付。
四、房屋交付及产权登记的约定。
1、甲方应于本合同签订之日起____天内将本合同项下房屋全部交付给乙方，并应在交房当日将_________等费用结清。
2、甲方应当在房屋产权登记机关开始办理产权登记后 日内，及时办理权属登记(指房屋的《房地产权证》)。
3、甲方应当在取得房地产权属证书(指房屋的《房地产权证》)之日起 日内，及时将房屋权属登记过户至乙方名下。
五、税费分担约定
1、甲方办理房地产权属证书所需要的税费、产权登记费、交易手续费等一切税费由甲方承担。
2、甲方将房地产过户至乙方名下所花费的交易税费、产权登记费、交易手续费等一切税费由乙方承担。
六、违约责任
1、乙方如未按本合同规定的时间付款，自本合同规定的应付款期限之第二天起至实际全额支付应付款之日止，乙方按日向甲方支付逾期应付款万分之 的违约金。
2、甲方如未按本合同规定的期限将该房屋交付，自本合同规定的交付期限的第二天起至实际交付之日止，甲方按日向乙方支付已支付房价款万分之 的违约金。
3、如甲方违反本合同第四条房屋交付及产权登记的约定，乙方有权选择下列任一种方式处理：
a.乙方退房，甲方在乙方提出退房要求之日起日 内将乙方已付房价款退还给甲方，并按已付房价款的 %赔偿乙方房屋损失，同时按乙方投入房屋装修的费用赔偿乙方的装修的损失。
b.乙方不退房，甲方按已付房价款的 %向乙方支付违约金。
七、争议的解决方式
本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的，依法向房屋所在地人民法院起诉。
八、特别约定
房屋交付后，如发生房屋征收或拆迁等对房屋及相应土地的补偿，由乙方所有。
九、免责条件
1、因不可抗力原因致使本合同不能继续履行或造成的损失，甲、乙双方互不承担损失赔偿责任;
2、不可抗力系指“不能预见、不能避免并不能克服的客观情况”。
十、本合同经重庆周立太律师事务所见证。
十一、本合同一式三份，甲乙双方各执一份、律师事务所一份，具有同等法律效力，自甲乙双方签字后生效。
十二、本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同具有同等法律效力。
十三、双方约定的其他事项：附件 。
甲方：_________________ 乙方：__________________
身份证号码：__________________ 身份证号码：___________________
地址：___________________ 地址：____________________
电话：___________________ 电话：____________________
签订日期：
见证人：
