有一天，我们和老师去找寻秋天。
我们看见蓝天高高的，洁白的白云像棉花。丝瓜爬上房子，就和槐树做朋友。丝瓜对槐树说：“外面真冷啊？”槐树说：“对呀，”秋姑娘给外面带来了不少快乐。杨树怕冷了，杨树的叶子都掉光了。杨树说：“我的叶子为什么都掉光了呢？”冬青树说：“你太高了，有粗粗的树干，保存水分，就不用叶子保存水分了，所以叶子都掉光了。”冬青树又说：“我又矮又细，所以我不掉叶子，让叶子变厚。”
秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给我们的是一首快乐的歌。
今天，真是一个阳光明媚的好日子。我和爸爸妈妈一起去四海公园寻找秋天。
在路上，我看见了一辆水果车，上面摆着各种各样的水果，有紫莹莹的葡萄、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子……看到这么多的新鲜水果，真叫人馋得口水直流。
到了四海公园，我发现草地不再像以前那么的绿，那么的茂盛了。天气也凉爽了许多，有些大树穿上了黄色的外套，秋风一吹，就发出了“沙沙……”的声音，就像树叶在对树妈妈说：“妈妈，我们要去旅行了!明年的春天我们一定回来看您的!”接着叶子们纷纷地飘落下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。还有些大树穿上了红色的背心，就像一面面鲜红的**在高高飘扬……
秋天已经来了，我们看到了秋天，也感受到了秋天。
秋高气爽，秋姑娘带着秋雨，带着秋风悄悄地来到了我的身边。今天，是星期天，我要去寻找秋天了。
早晨，我走到果园。看见农民伯伯正在采摘成熟了的果实呢！红的苹果，黄的梨，橙的桔。一个个沉甸甸地挂在枝头，真招人喜爱。这时，我仿佛已经看见秋姑娘正在帮还没长大的果实快快长大。
午后，我被秋姑娘带到了农田。看见农民伯伯正在一边欢歌笑语一边两手不停地忙着收割。是啊！辛苦了一年，那麦浪似的稻谷是送给他们最好的礼物。
我又来到了公园。公园里的菊花开得一盆比一盆骄艳，一盆比一盆绚丽。幼儿园的小弟弟、小妹妹们正在公园里赏菊呢！“老师，这盆花最美！”“老师，这朵最红！”清脆的声音，让秋姑娘也甜甜地笑了！
傍晚，我带着秋的气息，高高兴兴地回家了。
我在家不知不觉的睡了，我梦见我在秋天中寻找“她”。我去问果树，果树姐姐不知道，她告诉我去找小雨弟弟。我来到一滴小雨面前，问道：“雨弟弟，你知道秋天在哪里吗？”雨弟弟也不知道，他告诉我去找稻谷哥哥。我来到庄稼地里，问一穗稻谷：“稻谷哥哥，你知道秋天在哪里吗？”稻谷哥哥也不知道。他告诉我去找白云姐姐。我来到一片蔚蓝的天空中，白云姐姐说：“你找我有什么事吗？”我说：“你知道秋天在哪里吗？”白云姐姐很抱歉的说：“对不起，我不知道，你去问秋风伯伯吧。”我去问秋风伯伯，秋风伯伯说：“秋风就在我们心里，她是五颜六色的，你永远也找不到她。”当我从梦中醒来，我就开始喜欢秋天了！
早晨，太阳从空中升起，大地从薄明的晨曦中苏醒过来。一些爱在秋风中飞来飞去的小虫子，在风中嬉戏，玩耍。走进树林，浓密的树叶在伸展着“手臂”的大树上微微摆动着，是不是传来“沙沙‘声，怎么也藏不住那些累累的果实。刚刚探出脑袋的小草上，还有几颗闪着光的露珠，像妈妈戒指上的钻石，璀璨夺目。
中午，在树林漫步着，突然飘来一阵香味。好像有红烧肉香，排骨香，玉米香．．．．．闻着香味走去，瞧，这儿有一个山洞。往里一看，原来是秋姑娘在开派对。秋姑娘的家可漂亮拉！红木的钢琴，白色的长饭桌，还有点欧式风味．．．．．．大嘴巴青蛙一声；“开饭了，上菜了。”大家各就各位，做在自己的位置上。开始上菜了。哇，红烧肉，鸡翅，鸡腿，玉米，茶叶蛋，还有我最喜欢的巧克力蛋糕．．．．．大家都垂延欲滴了。秋姑娘的手艺可棒啦。大家都挺着肚子，打着响隔。大象可厉害了，一口气吃下了30盘意大利面，孔雀也很厉害，一口气吃下了35根玉米，没想到*时高雅的孔雀胃口竟然那么大，真是“有眼不识泰山”呀！吃完饭，大家开始唱歌跳舞了。小黄鹂可是闻名中外的小歌手，它以一首《真实的故事》，唱得大家眼泪汪汪。探戈狼的探戈搏得了大家的欢心，把大家逗得哭笑不得。最后是秋姑娘的表演了，秋姑娘唱的是《快乐女孩》，由小孔雀伴舞。节目快乐地结束了。派对结束了，秋姑娘给每个人都准备了一件小礼物。秋姑娘还摘下片片枫叶给没来的好朋友写信。
晚上，那一声声“唧唧”的知了已从树林消失，那一棵棵翠绿竹树木也换上了金黄的睡 衣，那呼啸的寒风匆匆赶来，那一队队的侯鸟和群飞的大雁正飞向温暖的南方……
——寻找秋天的童话作文(精选十篇)
秋天到了，田野里到处都是一片丰收的景象。金灿灿的麦穗笑弯了自己的腰；火红火红的高粱扬起了它那黑红黑红的脸庞；胖胖的玉米竟然长出了老爷爷那毛茸茸的小胡子。
在田野的一个小角落，有三只小蚂蚁在谈论如何度过这一整个寒冷的冬天。一只年轻的蚂蚁开心地喊道：“太棒了！去年种下的满满一袋粮食，今年大丰收，终于不用怕冬天饿肚子了！”一只胖乎乎的蚂蚁说：“反正一整个冬天我们蚂蚁几乎都在冬眠，不用很多粮食也可以。”年长的蚂蚁警告它：“虽然在寒冷的冬天里，我们很少活动，但是还是要准备充足的食物。”说完，两只蚂蚁去田野里不停地搬运粮食去了，最后它们忙得满头大汗；那只胖蚂蚁则懒洋洋地躺在田野里晒着温暖的太阳。
秋天从三只蚂蚁身边跑过，蚂蚁们面对的是寒冷的冬天。两只勤劳、有充足食物的蚂蚁，在自己的窝里安心地睡觉；那只没有储备粮食的蚂蚁饿得只剩下皮包骨头了，它开始后悔自己当初为什么不去准备食物，而是去懒洋洋地晒太阳。但是，这个世上根本没有后悔药。在它唉声叹气的时候，那两只勤劳的蚂蚁给胖蚂蚁送来了一袋粮食，胖蚂蚁感动极了，但是它也感到无比惭愧。
第二年的秋天，三个小伙伴一起在丰收的田野上搬运粮食。它们唱着一首勤劳的歌，再也不怕冬天了。
秋风是一位理发师，她给菊花姐姐做了一个卷发，还染上了漂亮的颜色。把菊花姐姐乐得笑开了花。
大树老爷爷在一边看见了，就请秋风也给他做一个发型，秋风拿起一把剪刀，“咔嚓咔嚓”地就给大树老爷爷剪了一个光头。这下可把大树老爷爷吓坏了，对秋风说：“呀！你为什么要把我的头发剪光啊！”秋风笑着说：“老爷爷您的头发太干燥了，留着会消耗您身上的养分的。所以我才把你的头发剪掉的。”大树老爷爷红着脸叹气：“哎，都怪我没有保护好自己的头发。”秋雨是一位漂亮的魔女，她的手指触摸到哪里，哪里就变了颜色，她笑眯眯地来到了枫树面前，对枫树说：“枫树大叔，让我也给你换一个发型吧？”枫树连忙说：“不用了！不用了！”秋风奇怪地问：“为什么呀？”枫树大叔说：“我可不想像对面的大树一样剪一个光头！”秋雨笑着说：“别担心，我不会剪头发，我是来帮您染发的！”枫树明白了：“原来是这样啊，我还以为你要给我剪头发呢！那好吧，你想给我染成什么颜色呢？”秋雨神秘地笑了笑，俏皮地说：“我给你染个最fashion的颜色，保证让您帅呆掉！”枫树大叔的头发在秋雨的拨弄下了，变成了，变成了最最漂亮的红色！
时间枫树大叔红于二月花的头发，照亮了树林里所有人们的眼睛！秋雨离开了树林，秋阳暖暖地照耀着打底，秋天的童话还在原野上、果园、校园里上演着……。
都说春天是生机勃勃的，夏天是绚丽多彩的，冬天是洁白无瑕的，而我心中的秋天是灿烂丰硕的。
秋风掠过公园。梧桐树上的落叶像一个个金色的小巴掌，三三两两地飘然而落，*展而又灵动。落在水泥道上，铺成了一块块儿金色的地毯，踏上去软绵绵的，发出“沙沙沙”的响声。我拿起一片叶子一边走一边低吟着：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
秋姑娘来到了果园。远远就能闻到果实的香气，沁人心脾。柿子小弟笑弯了腰，鞠了一躬，就压得枝头快要被折断。硕大的苹果挂满了枝头，露出了甜甜的笑容，时而羞涩、时而豪放。石榴树上的石榴很红，散发出淡淡香味。一打开，一股浓浓的香味扑面而来，让你口水直流。不禁印证了李商隐的那句“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”
秋姑娘悄悄走进了田野。看！眼前是一片一望无垠的稻田，沉甸甸的穗子压得稻杆儿直不起腰来，一阵阵秋风吹过，稻浪翻滚着、欢笑着，一层推着一层，缓缓伸向远方。走进稻田，看到农民伯伯们带着丰收的喜悦，正忙忙碌碌地收割着成熟的果实，看着他们脸上的笑容，我不禁想到那句诗词“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
我爱你，金秋！我愿自己变成一片小小的黄叶，投入到你的怀抱里走入你的童话世界。
一年四季都在谱写着不同的童话，春的童话充满生机，夏的童话有许多繁茂，冬的则有些冰冷。我最喜欢的是五彩的秋的童话！
在秋的童话里，下着金色的雨。你不信？瞧！摘下撒金桃叶女珍的叶子，你会发现酷似桃叶的椭圆形叶片上，大片的翠绿中，有着许多金黄色的小点。好像有无数金色雨点打上去似的。当你把它反过来，可以清晰地看见一根突出的粗大的茎，上面还连着许多细小的茎，20条，不，50条，不……哦！它们有无数条。
在秋的童话里，有会拍手的树叶。你不信？瞧！观察一下枫叶，你会发现枫叶很像孩子的小手，一阵微风吹过，枫树上的小手晃呀晃，好像一双双小手在拍。看！“手”都被拍红了！初秋时，枫叶会变成三种颜色——红、黄、绿。到了深秋，“小手”就会使劲儿地拍，直到所有的叶子都变成了红色。*看像几双可爱的小手，远看，像一团熊熊燃烧的火焰。
在秋的童话里，有长满扇子的树。你不信？瞧！那棵银杏树的叶子就是。摘下一片树叶，一根细长的茎就会映入你的眼帘。在茎的上方，有一片扇形树叶，叶子上的叶脉清晰可见，没错，他们都是竖着的。叶片前部已渐渐泛出一点黄。又一阵微风吹来，银杏叶抖动了一番，风似乎大了点，也许，秋天的风是银杏传递的。
秋天是彩色的，它如同一幅美丽的图画，又如一个童话的世界……
街道旁，树叶们穿上了金黄的衣裳，随着风儿们一起在空中舞蹈，一起慢慢地投入大地妈妈的怀抱。树上的叶子们在风中“沙沙沙”“哗哗哗”的歌唱，提醒人们秋天到了。
田野里，原本绿绿的稻子黄了，它们弯着腰，垂着沉甸甸的头，谦虚地等待着农民伯伯的收割。
水果店里，更是秋色满园。红通通的野生大苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子，真是应有尽有呀。它们样子各不相同，柚子大嫂挺着大肚子，千禧果嘟着红彤彤的小嘴巴，猕猴桃大侠身披一件棕灰色的大衣……
天哪，我最喜爱的甘蔗在哪儿呢？仔细一看，原来它们正在水果店外面站岗呢！它们个个又高又壮，像是晾衣服用的竹竿，酷似利剑似的甘蔗叶在风中挥舞。甘蔗皮的颜色也特别好看，绿的，紫的，还有暗红的。水果店的.叔叔把甘蔗削好，切成好几节。我迫不及待地拿了一节吃。我把它放到嘴里，轻轻咬上一口，啊，顿时，一股甘甜清凉的汁流入我的心房。不到一分钟，手中的甘蔗被我吃完了。嘿嘿，我是不是秋天童话世界里的小馋猫呀？
秋天像是一个勇敢的战士，用那轻飘飘的斗篷拂去了夏天的炎热，将阳光献给了人们和大地；她用那宽大的铠甲挡住了冬天的风寒，还捧着沉甸甸的果实送给人们。我爱秋天，因为秋天是一个精彩的童话世界！
秋，迈着轻快的脚步走来了，她的到来，又使大地焕然一新。瞧！处处都能看到她的足迹，果园里，小道旁……在这样诗情画意的日子里，怎不让人心旷神怡，如痴如醉？
秋，是一个五彩的世界。
走在果香扑鼻的果园里，抚摸着一个个黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，沉甸甸的石榴……一阵阵沁人心脾的香味扑鼻而来，令人赏心悦目，垂涎欲滴。我的心早已被幻想所占领，我想象着自己就是一个成熟的果子，怀着激动的心情回忆着成长的过程：春天，大地孕育着我，阳光照耀着我，雨水滋润着我，方使我在夏天开花结果。日月如梭，日子一天天地过去，我也一天天地成长，成熟，终于，秋天来了，我非常兴奋，啊！我可以为人类作贡献了！一阵凉爽的秋风吹过我的脸庞，唤醒了我的梦，我发现，此时此刻的我，嘴上挂着甜蜜的笑容。
秋，又是一个迷人的世界。
漫步在幽静的小道上，呼吸着清新的空气，观赏者路边竞相开放的野菊花，馨香阵阵，引人入胜，美不胜收。使我顿时神清气爽。地面上黄叶满地，铺了一层又一层。秋姑娘轻轻一吹，叶儿们打着转，漫天飞舞，像一个个小生灵在空中欢快地西西，顽皮至极。我的思想又活跃起来，噢！瞧！叶子动起来了，像小鱼，像星星，多美啊！“哈哈！”听，远处传来了一阵欢乐的笑声，那是我正同我的朋友——叶子儿，共同在属于自己的蓝天下玩耍，一会儿你追我赶，一会儿欢呼雀跃，无忧无虑，自由自在。这景象多么令人向往啊！我想得入了神，好似来到了天堂！
果园，小道的情景时多么有趣，相信，田野中的景象一定又是另一番风趣。想看的话就跟我一起去欣赏吧！
秋，还是一个快乐的季节。
看哪！映入眼帘的是一片片金灿灿的稻谷，那稻谷已经丰满，一个个低垂着脑袋。秋风吹过，金浪滔滔，“沙沙”作响的稻谷好似在窃窃私语，谈论着一个不能说的秘密。我看得浮想联翩：“嗨！你们在说什么呢？能与我一起分享吗？”我好奇地问。“好呀，我来告诉你，其实没什么大秘密，只是想早些杯农民收割了，好为他们提供粮食啊！”一株长得很高的稻谷对我说。“你们心地多好呀！放心吧！他们一定会来的。”我开心地说。不久，我便停到了机器的轰鸣声，来了，来了！农民伯伯来收割稻谷了，我好像看到了稻谷们愉快的笑脸。
啊！秋天，你是一个童话，一幅值得我们用心去感受却无法用语言将你的美彻底地勾画出来的美图。你神奇、美妙，我被你深深地吸引，你用成熟和收获带给我们无尽的喜悦，我的心，跟随着你，四处飘飞……
天空中的树叶一片一片的随着秋风飘了下来，秋天来了！天亮的时间不再像夏天那样早，灰蒙蒙的天气，滋溜溜的秋风，吹动了我们的衣衫，秋天，在时间的流逝中慢慢的来了。
走在林中大道，银杏树的叶子不知何时慢慢的变了色，一片片像小扇子一样的树叶随意的飘落在地上，就像童话故事里所出现的场景，我喜欢秋天，他不像冬天那样寒冷，也不向夏天那样炎热，他像春天，我喜欢每天早上躲在被窝里的那种秋天的气息，就我喜欢抱着妈妈允吸着妈妈身的味道，我觉得，这就是秋天的味道。
家门口的桂花树渐渐地变黄了，每天走过这，总能闻到一股清新的味道，秋天，是农民伯伯丰收的季节，也是我们应将期中考试的季节。天气在不知不觉中慢慢的变冷了，我喜欢秋天的品质，虽然没有冬天的强烈，也没有夏天的酷热，但他没有去嫉妒，只是从容地面对生活，感受生活，把自己最好的一面展现给大家，我觉得这是我们因该像秋天学*的品质，多少年来，有多少功成名就的大诗人对秋天的落叶淋漓了多少笔墨，从而忽视秋天那*凡的品质，落叶，只是代表秋天来了的一些特征，却不能成为代表他的一种标志！
秋天好似一个神奇的童话，神秘莫测，让人不禁好奇，冬天有漂亮的雪花，夏天有炎热的太阳，而秋天虽然什么都没有，但他不需要美丽的词汇去修饰，只是那么地普普通通。
秋姑娘来了，秋姑娘来了……
秋姑娘来到田野里，金灿灿的稻谷弯下了腰，好象在对农民伯伯说：“我们已经成熟了，我们已经成熟了，快来收割吧！”挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱；成片的大豆成熟的都快暴开了。
秋姑娘来到果园里，只见苹果树上挂满了一只只红彤彤的大苹果，它们你推我挤，有的甚至被挤掉了地上；再看那不远处的桔子树，都挂满了桔子，树枝都被它们挂弯了腰，弯了腰树枝好象在对大地说：“谢谢你们，谢谢你们给我们提高了丰富的营养。
秋姑娘来到公园里，榛树叶子全都红了，红的像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了；菊花也竞相开放了，有的是白色的，有的是橙色的，有的是紫色的，有的是黄色的……形态也千姿百态，有的象人们的发丝，有的象人们的卷发，有的象小向日葵……真是美不胜收。美丽的菊花吸引了成群的小蜜蜂来采密，它们东飞飞，西飞飞……
秋姑娘来到蓝天上，只见成群的大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”子形队伍快乐的往南飞，准备去过冬了。
秋姑娘来到小朋友之间，他们来到公园的草坪上，有的在打滚，有的在捉蟋蟀，有的坐在草坪上画画，有的在比赛放风筝，看谁的风筝飞得又高又远……
啊！秋天真是一个既美丽又丰收的好季节。
夏弟弟刚悄悄地离去，秋姑娘就裹着凉风翩翩而来。我——一片秋天的小树叶，离开树妈妈的怀抱，跟着风婆婆踏上了旅游之路。
我飞啊飞啊，来到了松树林，只见一只只小松鼠正忙着采松果呢！于是我说：“小松鼠，干嘛这么忙，我来陪你们好好玩一玩吧！”小松鼠说：“不行不行，马上要过冬了，不赶快采好点吃的藏起来，冬天吃什么啊？我似乎明白的点了点头。
风婆婆又把我带上了天，飞啊飞，飞到一个蚂蚁窝边，看着忙忙碌碌的小蚂蚁们，我问一只小蚂蚁：“你们是不是也在为过冬找食物啊？”“对啊，马上要过冬了，我们一定要找好多好吃的，把仓库堆的满满的，不然我们就会饿肚子啊。”“哦，看来大家多在为过冬做准备啊，我明白了，你们快干吧，再见！”风婆婆又带着我向前飞去。
我又来到了乡村的山坡上，看见两个小朋友在忙着为山坡上的小树裹上麻绳，我飞过去，说道：“快点找食物过冬吧。”小朋友们笑了笑说：“我们不怕冬天，冬天我们还能在暖棚里种出新鲜的蔬菜。工厂还能生产出丰富的食物。小树怕冷，所以我们在为小树穿‘棉衣’”。我说：“哦，原来是这样啊。我不打扰你们了，再见！”
风婆婆带着我，飞啊飞啊，飞过高山，飞过山谷，飞过大河来到一片田野上，看见农民伯伯在收玉米，那一根根裹着绿袍的玉米，都已经把卡车堆的满满的。农民伯伯的脸上笑开了花。我又飞了一会儿，看见农民伯伯正在收稻子呢，他们熟练地开着机器，又见一排排稻子从一头进去，不一会儿，另一头吐出了洁白的大米。农民伯伯喜滋滋的说：“科技兴农就是好啊，今年又是一个丰收年。”我向远处望去，黄澄澄的稻子一眼望不到边，一阵风吹来，高低起伏，犹如一片金黄色的海洋。
我飞啊飞啊，飞过迷如蜘蛛网的公路，飞繁华喧闹的城市。突然，前面出现了一个白衣巨人，它头顶蓝天，脚踩大地。我便飞到旁边一个白发老爷爷身边问：“老爷爷，这是什么啊？”老爷爷笑了笑说：“这是我们的‘长征三号甲’运载火箭，正准备发射‘嫦娥一号’探月卫星呢。小树叶，这里危险，快到那个山头看去，马上发射了。”我便马上来到傍边的山头，躲在一颗大树的树枝上睁大眼睛看着，只听“五、四、三、二、一点火，起飞”一声巨响，山摇地动，火箭拖着长长的火舌，飞上天空，直插云霄……啊，多么伟大的事业，在这个美丽的秋天里，我们祖国收获了多么巨大的成就啊！
我高兴极了，马上让风婆婆把我吹回我居住的那片森林里，我要把我在一路上的所见所闻讲给树妈妈和叶子兄弟们听……
秋意正浓，小路上铺满了金黄的叶子，每一片叶子，都是一个日子，在妈妈身后积累成了往事。春天、夏天的童话都已经泛黄，躲在落叶中不见了踪影。秋天的阳光依旧那样温暖，细细的金线编织成了一篇童话给秋姑娘。
瞧，吉祥和如意正领着大伙在参观他们的家呢!走出房门，首先映入眼帘的是那美丽的花园，万紫千红的菊花开了金丝绒一般的花瓣，有的向上卷曲，有的向四面伸展,真是各具特色；形态多姿的菊花有的像螃蟹，有的像妈妈的卷发，还有的像夜空中五颜六色的礼花……一排排高大挺拔的杨柳，像一个个英勇善战的战士，站在花园两旁。蓝蓝的天空飘着几朵白云，一阵凉爽的秋风拂来舒服极了。走进火红色的枫林，仿佛置身于一片火的海洋，那一片片枫叶看上去是那么可爱，生机勃勃，大家忍不住吟颂道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
来到田野上,啊,多么迷人的秋色，地里的豆子熟了,一个个都鼓起了金黄金黄的荚。棉花已经开放了，白的像雪,棉叶交错时常发出悦耳的沙沙声。田野上,大家正喜气洋洋地挥动镰刀收割豆子，几位妇女采摘着棉花，脸上露出了甜蜜的微笑。远处，有的削芝麻，有的砍玉米，干的热火朝天；果园里，苹果熟了，嚷着要穿红袄；葡萄熟了，嚷着要穿紫袍，一个个成熟的橘子、石榴像小灯笼挂在树上。那弯着腰的甘蔗，像一位老爷爷似的；那绿油油的青菜，昂首挺立。
大家又在吉祥、如意的带领下，来到了蔬菜园采摘新鲜的蔬菜，不一会儿,绿油油的黄瓜、红通通的.西红柿、白白胖胖的萝卜、咧着嘴的玉米娃就装了满满一大筐，大家赞叹到：“你们家的果实可真多呀！”，吉祥和如意说：“春天播种了希望，秋天就会有收获，只要大家用心去栽培，那么你们明年也会和我们一样，有大丰收的。”大家不住地点头，连声说到：“对呀对呀！”
第二年春天，大家按照吉祥、如意的话去做，播下了春的种子，经过半年辛勤的劳作，到了秋天，果然家家户户硕果累累，个个喜笑颜开。
——寻找秋天教学反思实用五份
这次语文综合实践活动结束了，它给人留下许多值得深思的地方。
首先来谈谈成功之处：这次活动，大多数同学能够积极参与，到大自然中认真地观察记录，或是搜集树叶，完成制作，课堂上的合作交流也比较积极。其中秋语组的同学完成得最棒，这个组的七个人，人人都作了精心准备，而且他们的朗读水*本身就比较高，课堂上的展示让我沉醉，也带给大家美的享受。秋叶组的部分同学做出了挺有创意的叶贴画，比如袁嘉良的“草丛里的昆虫”，张雯悦的“枫叶飘零”，还有马晓琳的小乌龟，原钰璇的田野等，做得很有儿童情趣感。
不过也有不足之处。班内有少数几名学生属于闭门造车，没有走出去看，而是在家里想着秋天的样子，结果秋实组某同学列出的秋实有小麦，还有我们这里没有的橘子；秋色组某同学列举西红柿的红色。因为没看，所以在课堂上的交流中引出笑话。
在以后的.语文综合实践活动中，我应该以此为契机，让学生向表现良好的学生学*，大胆地走出去，用自己的眼睛去观察，写自己的文字，搞自己的创作，表达自己的真情实感。同时也要争取家长的积极配合，在孩子们年龄还小的这个阶段，能给予孩子一定的帮助。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学*科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
学生热爱科学，对科学现象有着强烈的好奇心和求知欲望，科学课的开设正是为了满足学生的这种心理需求的。如果教师在教学中仍沿用那种僵死的教学方法，其结果只能是倒学生的胃口，抹杀学生求知欲望。我们应积极倡导自主、合作、探究的学*方式，让学生在轻松愉快的气氛中去认识科学，并鼓励他们去探索科学的诸多奥秘。只有这样才体现了新课程教学理念。
我觉得作为一名科学课的教师，应该时刻把自己放在学生的角度，从一个全新的视角来看待每一节课，才能给学生提供一个好的体验、探究的过程，从而达到较好的教学效果。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学*科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
学生热爱科学，对科学现象有着强烈的好奇心和求知欲望，科学课的'开设正是为了满足学生的这种心理需求的。如果教师在教学中仍沿用那种僵死的教学方法，其结果只能是倒学生的胃口，抹杀学生求知欲望。我们应积极倡导自主、合作、探究的学*方式，让学生在轻松愉快的气氛中去认识科学，并鼓励他们去探索科学的诸多奥秘。只有这样才体现了新课程教学理念。
我觉得作为一名科学课的教师，应该时刻把自己放在学生的角度，从一个全新的视角来看待每一节课，才能给学生提供一个好的体验、探究的过程，从而达到较好的教学效果。
活动背景：
夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄；五彩的菊花已等不及在争先开放；舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容？多美的秋景图啊！为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们说了"寻找秋天"的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的.到来。
活动情景：
这天早上，户外活动时，邱玉龙一来园就迫不及待的告诉我："杨老师，你知道我姐姐住的小区里什么花开了吗？"我看着他轻轻的摇摇头，"是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。"我笑着说："噢，是菊花开放了，肯定很美！"听我这么一说，孩子们纷纷围过来七嘴八舌谈论起来了。这时罗君浩也叫了起来："老师，我还看到的银杏树叶变黄了。"大家对校园里的树也产生了兴趣，互相议论着。
听了大家的议论，我觉得时机差不多了，就对大家说："美丽的菊花都开放了，银杏树叶变黄了，说明谁来了？"孩子们异口同声的说："秋天来了！""秋天不仅是个美丽的姑娘，还是个调皮的姑娘，你们知道她还躲在了什么地方呢？请你们帮我把她找出来好吗？再把她请到我们教室里来好吗？""好！"我的提议立刻得到了大家的同意。于是我们开始分头行动了。
分析与反思：
大班的孩子对四季的轮换已能正确的区分了，但怎样让孩子在自己的生活中学会发现季节轮换中一些明显的或不明显的特征呢，这就需要我们教师的引导和点拨了。在这其中，我们不仅要让孩子学会观察生活，更要让孩子在观察中享受生活，体验生活的美好。
因此为了让孩子们除了去寻找我们身边的秋天，更要让孩子把秋天带进我们的教室，我和孩子们商议了如下的办法：
1、寻找有关秋天的新闻，包括介绍秋天的花、天气、鸟、树等，并将这些新闻剪下来贴在主题板块的上面。
2、师生在教室共同布置有关秋天的景色，丰富自然角，并请幼儿记录植物宝宝的生长情况。
3、在学*活动中增添有关秋天的内容。
首先，在制定教学目标时，我只是仿照教参写了三个，缺少2、能正确、流利、有语气地读课文。和5、能在田字格中正确、规范地书写2个生字。
试讲之后，感觉自己制定的目标很单薄，很重要的环节在目标之中没有体现出来。比如对于生字的处理只有能读准字音，认清字形，认识6个字，而没有对书写的教学要求。但是一年级培养良好的写字*惯，是语文课堂的教学重点，所以我在教学目标中加入了在田字格中正确、规范地书写2个生字。
本课教材内容与学生生活息息相关，课前我带着孩子们一起寻找秋天，去感受自然的美，分享收获的快乐。让孩子在探索活动和游戏中与“秋天”进行零距离接触，感受天气，观赏秋色，闻闻香味，听听秋声，在愉快的“行程”中寻找秋天；使学生感受秋天的美，获知秋天是一个收获的季节。在此过程中，孩子们不仅心情愉悦而且对秋天的景色有了更多的了解。课上我以此为切入点，问他们在寻找秋天时都发现了什么？在学生回忆的过程中，不但训练了他们口头表达能力，而且从生活实际入手，通过谈话，激起了学生的学*兴趣，并由此导入新课。
全文虽然只有5句话，但对于刚刚入学两个多月的孩子来说，读起来也是有一定困难的，所以要借助拼音朗读课文，同时也是巩固汉语拼音。初读也是初步感知课文内容的过程，并用同桌互读的方式将课文读正确。对于第1句话，教学中我采取提问的方式，让学生感悟句子的结构，自己将长句断开，练读中初步体会句子的结构，并利用这个句式让学生填空加以巩固。而最后一句问句，学生第一次见到，在教学中我让学生结合语境练读。中间3句话，虽然读起来较容易，但要使学生真正能做到有语气朗读，还是要让他们产生真切的感受。因此，在处理这3句话时，配合优美的.秋景图片，结合学生的生活体验，充分体会秋天的美丽，色彩的丰富，内心产生对秋天的喜爱和向往，让他们想象看到这些美景时的心情，在此基础上进行有语气的朗读。
识字、写字是低年级教学的重点，在课堂上我主要采用随文识字的方法。首先让学生借助音节随文自主识字，然后再现生字及认读字，学生自读练*，然后通过开火车读、跟读等多种方式的练*让孩子掌握字音，初步识记字形，包括对课文句子的处理，也是对生字的音形加深记忆的过程。总之，让生字在每个环节都与孩子见面，以有效地落实教学目标。
一年级的书写*惯很重要，因此我从学生第一课的学*开始，注重学*方法的指导。重视培养学生识字和写字的能力。引导学生从读准字音、认清字形、并利用课本提供的笔顺跟随表学*笔顺，强调笔画的名称。在本节课中，我尊重学生的学*愿望，以学定教，在此基础上指导书写。指导时我努力做到：
1、自主学*，示范引导。
首先，我让学生自学生字的笔顺，并观察田字格中范字的结构。根据学生的表述，我在黑板上范写，边写边总结，使学生再一次明确方法，加深认识。
2、指导书写，培养良好*惯。
写字好坏的一个很关键问题就是写字姿势与*惯。所以我特别关注学生的写字姿势。正确的写字姿势，比较有利于把字写端正，而且还有利于学生身体的正常发育，保护视力。所以，在学生写字时，我关注学生的坐姿和执笔姿势，注意纠正学生错误的书写姿势，培养学生良好的书写*惯。
总之，在堂课上我努力为学生创设了一个宽松、自由的学*氛围，以兴趣为导线，始终以学生为主体，变单调的读、机械的记、为积极的思考、自主的学*，让识字与阅读教学真正落到实处。
——寻找秋天的童话故事作文汇总5篇
秋天来了!秋天来了!秋姑娘给大地洒下了无数宝藏!瞧!枫叶的金上衣.蒲公英的皮毛外套.柿子变红了......我和小伙伴们变成一个个小精灵,在秋天的世界中穿梭着，寻找秋天的宝藏．
追追跑跑我们来到果园中,柿子红透了,像打着小灯笼!香蕉又甜又弯,像飘浮在水面上的画舫游船;葡萄又紫又甜,似人见人爱的紫珍珠......我轻轻地尝了一个,哇!好甜啊!我找到果园中的宝藏啦!
又唱又跳,我们来到公园中,红树叶翩翩起舞,小草也披上了黄衣;蒲公英准备出去旅行啦!我望着仍然苍翠的樟树惊叫:"哇!我找到公园中的宝藏了!"
说说笑笑!我请小伙伴到我家玩,阳台上菊花正争奇斗艳地盛开着,有白的,有紫的,有黄的,还有绿的,绿得很纯很翠,不愧是菊花中的极品!菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，不禁让我想起古代诗人元稹诗句＂不是花中偏爱菊，此花开尽更无花．＂抬头看见一群大雁正排着＂人＂字飞向南方，我高兴的惊叫：＂大雁大雁，我找到秋天的宝藏了！＂
又蹦又跳，不知不觉来到小溪边，落叶飘到水中，变成小蚂蚁的小船，柳树姐姐也正甩着刚染好的头发眩耀着呢，太好了！太好了！我找到秋天的宝藏了！
秋天的宝藏，是小草，是落叶，是菊花，是柳树姐姐的长头发．．．．．
星期天，晴空万里，秋风**，我和妈妈坐车去红叶谷寻找秋天的足迹。
一路上我看到路边的小草都开始枯黄了，杨树上黄色的叶子如同美丽的蝴蝶从树上飘落下来，山体两边的“爬山虎”叶子变红了，远看像是垂下的一条条红丝带。
经过一段崎岖的盘山公路，我们来到了红叶谷。景区大门前的台阶上摆满了红红彤彤的“一串红”和金黄的雏菊，我们拾级而上，走进红叶谷。由于游客太多，我和妈妈决定乘坐游览车直接到主要景点。在游览车上我们经过绚秋湖，看到湖光粼粼，秋波荡漾，青山红叶倒映在水中，真是绚丽多姿。我们在万叶塔景区下了车，我和妈妈随人流登上万叶塔，真是应了古人那句诗“欲穷千里目，更上一层楼”，红叶谷各个景点尽收眼底。看,远处那座山上被成片的红叶覆盖，层林尽染，火红的山体，很是壮观，而点缀其间的松柏，就像一颗颗绿宝石，格外醒目。而另一边的山上松柏等树居多，红叶树木则一簇簇地点缀在上面，像一团团耀眼的火焰。而刚刚我们经过的绚秋湖上碧波荡漾，碧蓝的天空，红绿相间的山体倒映在水中，美不胜收。
从万叶塔上下来，我们又乘车浏览了了几个景区，为了能早些将我所寻到的秋的足迹描绘下来，我恋恋不舍地离开了红叶谷。
山东济南长清区长清区实验小学三年级:
清晨，走在路边的草地上，想寻找几片落叶，草地上却找不到一点黄色，草还是绿油油的，只有掠过脸庞的丝丝轻风才能感觉到秋天的阵阵凉意。我裹紧了衣服一个人继续沿路行走，寻找秋天的痕迹，和几片记忆里的黄叶……
吃过早饭，独自一人徒步去学校上英语课，隐约看到前面有人在扫马路，传来刷拉刷拉的声音，听得时间长了，感觉一下一下很有节奏。大概是早起的原因，路上的行人还很少。
走在人行道上，丝丝凉风迎面吹来，几天的阴雨连绵，风中仿佛也带了些水气，吹到脸上感觉凉丝丝的。偶尔，我的步子慢下来，注视起路边的花卉，一朵朵小花灿烂的开着，有时能看到几片枯叶，不过下面盖着的就是新长出的绿叶。马路上没有一片黄叶，一点也没有秋天的痕迹。
渐渐的，路上的行人多了起来。相反，扫马路的人则开始收工，推着扫垃圾的车离开。我看了看手表，还有几分钟就上课了，于是，我加快了脚步。
路两旁的的景物飞速掠过，突然，一种秋的枯黄映入我眼帘。走*一看，在环卫工人的垃圾车里，我发现了几片干枯的黄叶……
在这秋高气爽的午后，郑老师带着我们来到龙脊山，要把秋天带**室。
耀眼的阳光照在我们身上非常炎热，但是，不一会儿清凉的秋风迎面吹来，带来一首凉爽的歌呤。到了龙脊山，正好一阵清凉的秋风向我迎面扑来，大树抖抖手臂，发出“沙沙”的声响，好像在欢迎我们的到来。哇！好多枯黄色的、褐色的落叶飘落在石头上，我忍不住在枯叶堆里疯狂地踩呀踩，发出咔嚓咔嚓的声音，向小朋友们在吃饼干。小鸟在林中欢快地唱歌。
秋天有各种气味，有的很香很香，有的有一点臭，有的不香也不臭。我捡了一些树枝，有一股香料的味道，和夏天、春天不一样。树枝有长的有短的，有粗的有细的，有的像英文字母＂r＂和＂y＂，有的像数字＂1＂和＂7＂，形状不一真多啊！树叶呢，有小、有大、有胖的有瘦的，都是些奇形怪状的样子。
夕阳西下，我们把收集的树枝、树叶带回来欣赏、写作，我们非常依依不舍，但是老师要买冰棒给我们补充力量，我们的心里又乐开了花，一直欢呼着“太棒了”“耶耶耶”。
秋天，是丰收的季节，是灿烂的季节。我站在窗前，心想：“秋天到底是什么颜色的呢？”我要去大自然中寻找秋天的颜色。
走到树林里，我发现树叶片片凋落，铺成了一条厚厚的地毯，踩在上面会发出清脆的声音。此时，枫叶映入我的眼帘：它的叶子好漂亮，掉落时就像一只翩翩起舞的火蝴蝶。我现在真有一种“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨。啊！原来秋天是红色的。
来到田野上，我望见一望无际的成熟的庄稼。玉米咧开了嘴，水稻托起了沉甸甸的谷穗。我轻轻地抚摸着，爱不释手。啊！原来秋天是黄色的。
这时，天空下起了蒙蒙细雨，我没有躲避，尽情享受着大自然的洗礼。不一会儿，雨停了，碧空如洗，我发现天空一尘不染，格外地蓝。啊！原来秋天是蓝色的。
雨后，走进公园，我望向花坛，只见百花凋零，但菊花却非常美丽。菊花有好多种颜色。我仔细地观赏菊花，果然如元稹所写“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”啊！原来秋天是五彩的。
啊！我明白了：秋天是五颜六色的，它宛如夏日的彩虹。你喜欢什么颜色，它就是什么颜色的，只在于你如何欣赏、如何寻找。我爱秋天，更爱它迷人的色彩！
——秋天的童话作文350字实用10篇
秋风和秋雨是一对孪生姐弟。你看，他俩来了！
秋风和秋雨手拉手来到了稻田。姐姐用力吹一口气，绿色的田野转眼间成了金色的海洋。高粱透红了脸，像个害羞的小姑娘。大豆和小豆挂满了枝头，像千千万万颗黄珠子。麦子的头发染成了黄色，像许多外国小朋友似的，还跳起了舞呢！
秋风和秋雨蹦跳着来到了树林。姐姐吹起来准备过冬的号角。小松鼠急匆匆地提着篮子，跑出家门，飞快地向那棵最大的松树跑去。鸟妈妈和小鸟也做好了温暖的小窝。弟弟这才从姐姐身后探出脑袋来。森林里顿时湿润润的啦。
秋风和秋雨又来到了花园里。弟弟可着急了，把菊花乐坏了。菊花黄灿灿的，上边还有晶莹的水珠呢！桂花也开了，老远老远，就能闻到淡淡的清香了。
秋风吹起了纱巾，纱巾也开出花来了。秋雨落在小伞上，小伞也唱起歌来了。姐弟俩到处乱跑，把叶子都惊落了。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”一场秋雨过后，美丽的秋姐姐又来了。她携着淘气的风妹妹来到人间，准备好好地游览一下美丽的人间。
秋姐姐拿出随身携带的百变魔杖一挥，一辆车就出现在眼前，风儿妹妹念动咒语，车子就飞速前进。她们经过田野，往下一看，田野一片金黄，就像金色的海洋。庄稼们纷纷向秋姐姐点头致意。秋姐姐快乐地挥挥手，庄稼们更欢了，翻起金色的波浪。风妹妹看呆了，啧啧称赞：“秋天的田野真漂亮啊！”
风妹妹带着秋姐姐，来到森林王国，准备参加水果盛宴。大大小小的动物们听到秋姐姐来了，纷纷从洞里跑出来，跟着她们一起去参加水果盛宴。他们来到魔法餐厅，看到餐桌上摆满不计其数的水果。有香蕉，苹果，柿子……野猪先生口水都要流出来了，他问：“我们能吃这些水果吗？”秋姐姐说：“当然，这些水果就是要让大家分享的。”大家一听，争先恐后拥向餐桌，七手八脚地抓起水果往嘴里送。一个个狼吞虎咽，直到肚皮滚圆，喊着吃不下了才停下。
秋姐姐一脸幸福地说：“这个季节真美，水果又丰盛，真好啊！”
秋天是个美妙的童话世界，秋天里，大家都穿上了新衣服，你们看：葡萄穿上了紫色的旗袍，橘子穿上了黄色的外衣，柿子穿上了红色的裤子……你们听：远处传来了石榴姐姐开心的笑声，让我们一起去看一看石榴姐姐为什么这么开心？
石榴姐姐穿着一条红橙相间的花裙子，她的皮肤很光滑，虽然她的脸上有一些小雀斑，但是她觉得心灵美才是最重要的，所以她的脸上一直洋溢着灿烂的微笑，就像秋天午后的阳光那样灿烂、温暖。
秋天，成熟的石榴姐姐变成了石榴妈妈，因为她的肚子里有了许多“小宝宝”，你们看，石榴妈妈的肚子里装着一颗颗小果粒，它们晶莹剔透，像玛瑙一样。这些小宝宝躺在妈妈用隔膜制成的小房间里，样子十分可爱。别看他们十分可爱就以为他们一定很乖，其实他们十分淘气，都争先恐后地追赶着往外跑，因为他们都非常渴望看一看外面那个美丽的世界。石榴妈妈看着她的“宝宝们”，心里美滋滋的。
秋天是丰收的季节，笑容满面的石榴用她那沉甸甸的果实为我们装扮出一个美妙的童话世界。
秋天的风景特别美丽。
果园里的苹果就像一个小朋友红红的脸蛋，还有梨像黄黄的水葫芦，高傲地挺起身体，还有橙黄色的橙子，就像一个小圆球，圆嘟嘟的挂在枝头，还有橘子们更是可爱，你看它们你搂着我，我搂着你，谁也不让谁。果园里的果树在一起特别绚丽多彩，远远望去，红的，黄的，绿的，紫的……秋天的果园真美丽啊！
秋天的田野果实累累。麦子弯下了腰，好像是在向我们问好，农民伯伯收割麦子的声音轰隆隆的，伴随着农民伯伯的笑声，真是一场美妙的音乐会。稻子的腰也直不起来，一直弯着腰就像一位老爷爷，玉米哥哥张开他的大嘴巴，笑嘻嘻地说：“秋姑娘你好呀！欢迎你的到来。”我非常喜欢田野！
秋天的森林像染上了色，红红的枫叶非常像一枚枚邮票，寄托枫树的思念；黄黄的银杏树，也非常美丽，银杏树叶像一把把小扇子在天空中翩翩起舞，秋天的森林落叶纷纷，非常美丽。
我爱美丽的秋天！这丰收的秋天，这欢快的秋天。
秋天里一个美丽的夜晚，桔子和苹果在主人家的水果盘里相遇了，于是，它们就聊起天来。
它们突然聊到了自己的家，这时，苹果哭了起来，桔子连忙问：“你为什么哭啊？”苹果抽泣着回答：“我想我的大树妈妈了，原来有太阳公公照着我，我在树上，可以看到小草，还可以和蝴蝶说话，可是现在我被关在一个这么黑的地方，而且我还离开我的大树妈妈了。”说完，苹果放身大哭。桔子听了也想哭了，因为它原来也在一个充满阳光、小草和蝴蝶的世界里。
它们俩放声大哭，哭声把旁边的眼镜大哥给吵醒了。眼镜大哥问：“你们怎么哭了？”苹果和桔子把刚才发生的这一切都一五一十地告诉了眼镜大哥，眼镜大哥突然哈哈大笑起来。苹果生气地说：“眼镜哥哥，我们都这么伤心了，你还在笑我们。”桔子说：“对呀，我们都这么伤心了，你还笑我们。”眼镜大哥说：“你们是世界上最伟大的水果。”“我们是最伟大的水果？”苹果和桔子同时问。眼镜大哥说：“是呀，到了秋天，你们成熟了，人们就会把你们摘下，然后，你们就会变成奉献自己的最伟大的水果。”“真的吗？”“真的。”苹果和桔子听到了眼镜大哥的话就依偎在一起，幸福地睡着了。
秋天是丰收，给人们带来了喜悦；秋天是凉爽，帮人们挥去炎热；秋天是温馨，给远方的人们捎去问候和祝福……
秋风从篱笆墙穿过，飘散在空气中，弥漫着松散、惬意、舒适、悠闲的气息，让人沉醉其中，流连忘返。
早晨的天空一直晴朗。附*一带的山峦、房屋和园林，都沉浸在恬静和明朗的阳光中。万里无云的天空，似乎披着淡蓝色的纱裙，笼罩着大地，成千上万闪烁的光点和发亮的晶体，在天空中游移不定着。
晌午时分，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳熔化了，也消失得无影无踪。
下午，几片彩云隐隐约约出现在远处那耸立的峰巅上，像是为夜晚炫丽的舞台搭上薄薄的帷幕做着准备。
傍晚悄悄地来临，红日西沉，天色逐渐暗了下来。天边，烧起了一片火红的霞光，奇妙地变幻着，那颜色真红得可爱，最后似乎是谁，挥笔画上了那浓墨的几笔，天边的色彩更千变万化，更加妩媚妖娆……
夜幕终于落下来了，一轮明月慢慢升高，渐渐露出银盘似的脸蛋，那样安静，那样柔和。终于，圆月明亮，像纺车上的轱辘，不停地编织着那一个个浪漫的遐想……点点繁星，颗颗明珠，镶嵌在天幕中，无限地发着光，耀眼绽放。
……
啊！这美丽的金秋！这个充满梦幻的季节！
秋天像一位美丽的仙子，踏着轻盈的步伐，打开了秋天的大门。
她向果园里轻轻地吹了口仙气，果子成熟了，橘子换上了金黄色的衣服，一群一群围在一起玩着好玩的游戏。苹果哥穿上了帅气的红衣裳，好像在对我说些什么？鸭梨妹妹在秋天里脱掉了绿油油的衣服，换上了金灿灿的黄袍，好像一个个宝葫芦挂在枝头上对我笑。柿子弟弟穿上了红艳艳的衣服，向我们招着手，好像在对我们笑。一个个柿子就像一盏盏红彤彤的小灯笼。石榴姑娘穿着红通通的衣服，戴着一顶王冠，仿佛在说：“我是水果之王。”
她向田野里轻轻地吹了口仙气，稻谷像老头子一样弯了腰。玉米哥穿上了一件又一件厚厚的棉袄，把棕色的头发露在外面。高粱弟弟拿着一把熊熊燃烧的火把，好像要照亮整个世界。
她向公园里轻轻地吹了口仙气，五颜六色的菊花竞相开放，白如雪，红似火，黄赛金，粉如霞，美丽极了。桂花香气扑鼻，能飘到千里之外，且开出米粒般大小的花，如星星一样耀眼。枫叶拍红了手，秋风吹过，落叶铺满了大地，好像在说：“这是我们的领地，谁也不许进。”
秋天真是多姿多彩！
星期二下午，天气阴沉沉的，还零星下着雨夹雪，天气真冷啊！但是五爱小学二年级的小朋友，心里都热呼呼的，因为我们的爸爸妈妈要和我们一起度过一个快乐的下午。盼啊！盼啊！爸爸妈妈终于来了，我们一个个喜上眉梢，然后，我们排着整齐的队伍和爸爸妈妈一起到报告厅去看关于秋天的演出。
秋天的故事真是丰富多彩。同学在表演台上各尽所能，表演的节目更是精彩纷呈。同学们表演了诗朗诵《秋天的风》、《秋天的雨》、《小苹果》、《云》，还有歌舞类表演，赢得了家长们一阵又一阵掌声。
我参加了诗朗诵《秋天的风》，站在表演台上，看着台下黑压压的人，我的心情特别紧张，生怕自己背错了字，做错了动作，还好同学们齐心协力表演非常成功。
最后，几名小朋友扮成外国小朋友样子，用中英文朗诵秋天的 诗，把表演推上了高潮，家长们的掌声经久不息。欢乐的时光总是那么短暂，希望秋天的童话永远留在我们的身边。
秋姑娘迫不及待地来到了人间，她脚步轻盈地越过山川，穿过河流，每个地方都留下了绚丽的色彩。爸爸开着车，带我到处寻找、感受秋天的美妙。
我们先来到了公园，这里是花的世界，花的海洋。瞧，那一朵朵嫩黄的桂花，散发出一阵阵沁人心脾的清香；一枝枝绒球般的菊花展开了细长的花瓣；红色的鸡冠花也不甘示弱，它们抬起高昂的头，美丽的花朵儿在阳光下一闪一闪的；还有那些不知名的花儿纷纷张开了笑脸儿，红的、黄的、紫的，都在这里争奇斗艳，竞相开放。
我和爸爸继续找，到了一片庄稼地，这儿俨然是农产品的天堂。水稻弯着腰，饱满的稻穗随风摇摆；嫩绿色的鸡毛菜友好地向我们张开了双臂；水灵灵的白萝卜正好奇地看着我们；硕大的芋艿正在轻轻地呼唤着我们。它们秀出了秋天——丰收之节的喜悦。
高山上，一棵棵饱经风霜的枫树，露出了如刀刻过一般的枝干，远远望去，就像是一位精神抖擞的老人立在山顶上。秋风吹拂，绿色的枫叶争先恐后地变成了红色，如婴儿手掌一般大小的枫叶在秋风中翩翩起舞，美极了！
还有那些在秋天枯黄的小草，金黄金黄的银杏树叶，无不在喊，“秋天来了！”
秋天，你真美！我将永远牢记你的美丽。
严热的夏天过去了，凉爽的秋天又来了，秋风迎面吹来，秋雨像一个小精灵在云空上洒水滴。秋天的一切景色都很美，今天就让我们来走进秋天吧！
秋天来了，秋天来了，树上的树叶一片片漂落了下来。小朋友站在树下说：“下树叶雨啦！下树叶雨啦！”金色的叶子好像听到了，就摇得更欢了，树上的果子也跟着掉了下来，小朋友们一个个都吃起果子来，金色的果实，金色的叶子，再加上这一阵阵秋风，啊，多美的景色，就像一幅美丽的画卷。
秋天来了！秋天来了！秋姑娘为大地增添了许多金色。金色的叶子落下来，就像一颗颗美丽的金色宝石，树上的金色果子也冒出来了。有人路过时它们就闪着金色的光芒，好像在说：“快来吃我，快来吃我呀！”这时淘气的秋雨宝宝来了，下了一场大雨把金灿灿的果实赶到了土地上。风哥哥来了，叫了几声，把秋雨宝宝吹走了，又向掉落的果子亲吻了几下，好像说：“睡吧，睡吧，来年你就会变成一棵茁壮的小树苗。”树上的果子也闪着它的光芒在说：“谢谢，谢谢。”秋姑娘看了，开心地笑了，金色的阳光又照射着大地。
到了宁静的夜晚，皎洁的月光照射着金色的大地上，秋姑娘甜甜地睡着了。月光见了，也慢慢地睡着了。
——《寻找秋天》教学设计范本五份
教学目标
★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。
★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。
★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。养成观察大自然的*惯。
学生学情
从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的'了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。
教学重难点
★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲*自然、热爱自然的情感。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。
教学过程
一、找秋天
1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
2．创设情境、感受秋天的美丽。
（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。
（2）全班交流汇报。
分组汇报可采用如下方式。
“风光采集组”：用照片、图片或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；
“美妙声音组”：用手机录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；
“文学创作组”：课前收集秋天的歌曲和诗歌、童谣；
“小小记者组”：课前采访同学、老师、家人和邻居对秋天的感受；
“农作物组”：结合实物介绍自己观察的玉米、毛豆角、辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；
“天气组”：介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。
（3）谈话：我们通过自己的调查看到了身边的秋天，我们再一起来欣赏秋天的美景吧！
3．创设情境，用歌曲赞美秋天。
（1）师：我们经常唱到一首赞美春天的歌曲《春天在哪里》，你们会唱吗？谁愿意试着唱唱？
（2）师：这首歌曲的旋律多美啊！那么，我们来创作一首《秋天在哪里》好吗？
（3）小组合作：学生结合歌曲情境重新填词。把自己观察到的秋天里动、植物及人们生活的变化呈现出来。（在这个环节中教师可以辅助或和学生合作创编）
二、秋天的收获
1．提问：秋天不仅这么美，她还带给我们一年的收获。你能说说或展示这个硕果累累的秋天吗？
（1）你看到了哪些秋天的果实？（生回答）
（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？老师告诉你们，还有：苹果、柿子、荔枝、芒果、枣子、石榴、蜜柚等。有些果实我们这里没有，是从外地运来的。如：苹果、芒果、荔枝等。你有没有亲自采摘过一些果实？讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（2）师：同学们知道了这么多秋天的果实，我们来给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、粮食类）你能分别说一说吗？
（3）学生把自己带来的果实在小组内展示交流。
三、留住秋天
1．提问：秋天这么美，那么，你们有什么好办法留住秋天吗？（学生提议）根据学生的提议，老师再补充。
2．学生动手制作：留住秋天
（1）树叶印画（2）树叶贴画（3）种子贴画（4）制作项链（5）制作小乌龟（6）制作小橘灯（7）花生耳环
3、画一幅秋天的图画：选择你喜欢的秋天的一角来画一画。
4、写一写美丽的秋天：可以用自己的话写在写话本上，也可以摘抄描写秋天的词语或句子。
5、交流展示：请同学们把自己留住秋天的作品拿出来展示，现在小组内展示，评价。推出一个或两个最好的在全班展示。学生互相欣赏评价：你最欣赏哪个作品，为什么？
6．总结：同学们用自己灵巧的小手制作出这么多的作品，还把秋天画得这么美，写得这么秒。不仅留住了美好的秋天，更享受了劳动的乐趣，还给秋天增添了一份美丽呢！
教学反思
我的这篇教案是根据语文园地二的口语交际来设计的，所以在设计的过程中不免受到口语交际的模式的影响。但是从效果及反应来看，学生不仅在动手能力方面、观察事物的能力方面、搜集材料方面有所提高，在口语交际方面也得到了锻炼。但就时间而言，我觉得花时过多，否则我都还想在秋天的收获这一环节搞一个“收获展览会”。总之，“综合性学*”是课改之后的一种新事物，要上好这类型的课，还得不断学*，不断探索。
教学要求：
1、学会43个生字，认识6个字。
2、朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
3、背诵课文。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文和识字。
教学准备：
图、生字卡片。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、 引入新课
拼读音节，齐读课题：5 寻找秋天。今天，王老师要带领我们去寻找秋天。学*“王”
二、学*新课
（一）初读课文
1、快速翻开书第64页，借助拼音来读一读课文，注意读准字音。
2、抽卡片读生字，拼读生字。
3、学生借助拼音自读课文，用○和△在课文中标出生字和认读字，多读几遍。
（二）认读字词
寻找 王老师 秋天 小文 小力 野外 蓝色 黄色 小方 红色 颜色
（三）朗读句子
王老师带我们到野外去寻找秋天。
秋天到底是什么颜色的呢？
（四）再读课文
1、学生互相读课文。
2、指名读课文，学生评价
3、自己读课文，标出课文有几句话。
4、认识标点符号：冒号、引号、问号，教师简单描述它们的用法。
5、指导学生标句子，小组检查。
（五）学*生字
“王”你怎样记住这个字
指导书写
组词
三、总结
这节课我们读了第五课《寻找秋天》，课下同学们也可以去野外寻找秋天。
教学反思：学生在课堂中能够发挥想象联系生活实际，体会秋天的.颜色是五颜六色的，课堂中注意学生的语言积累，积累一些有关秋天的词语，学生很感兴趣。
第二课时
教学过程：
一、 引入新课
今天，我们一起来学*第五课的生字。
二、学*新课
1、 指名读第一句话
（1）说说这句话告诉你了什么？困（什么时间、谁、在什么地方、干什么）
（2）结合生活实际理解“野外”的意思。（远离居民点的地方）
（3）教师指导朗读第一句话，重点指导停顿。
（4）学生自由练读、指名读。
2、 指名读第二、三、四句话
（1）思考：小文、小方和小力各说秋天是什么颜色的，他们为什么这样说？
（2）想像山坡上会有什么样的野花，清清的河水里会有些什么。
（3）说说你觉得秋天还有哪些颜色，为什么？
（4）学生自由练读、分角色读、小组读第二、三、四句话。
3、 齐读第五句话
（1）说说用什么样的语气来读这句话。
（2）学生自由练读、指名读、互读第五句话。
（3）小组讨论：秋天是什么颜色的？
（4）小组汇报。（五颜六色、五彩缤纷、五光十色……）
4、 提自学要求
（1）借助拼音读准字音。
（2）根据笔顺跟随表记忆字形。
（3）结合生活实际和课文了解字义，组词或者说句子。
5、 检查自学效果，教师重点指导。
（1）文：比较“六”和“文”。
（2）方：笔顺是
（3）力：第二笔“撇”出头。
三、巩固练*
1、 抽卡片开火车读生字。
2、 识字游戏。
四、指导书写
1、 学生观察范字，说说怎样写。
2、 教师范写。
3、 学生描红、仿写。
五、总结
这节课我们学会了第五课的4个生字。
教学反思：
本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学*汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
教学目标：
1、学会4个生字，认识6个字。
2、朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天的美丽。
3、背诵课文。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文；识字。
教学难点：识字写字。
课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1、学会1个生字，认识9个字。
2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。
3、感受秋天景色的美丽，秋天的丰富多彩，激发学生对秋天的喜爱之情。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：正确，流利，有感情朗读课文。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
1、你知道哪些描写秋天的儿歌或诗吗？
2、秋天是什么样的呢？今天我们就一起去寻找秋天？
3、（电脑出示课题）齐读课题。
二、初读课文：
1、自己小声的读一读课文，要求把字音读准确了。
2、请同学们再读一遍课文，一边读一边把生字用笔圈出来，然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。
3、出示生字卡片，开火车认读。
4、电脑出示词语，认读理解。
寻找 野外（是哪？） 蓝色的（ ） 黄色的（ ） 红色的（ ） 到底
5、再读课文 ，边读边数一数课文一共有几句话？看看你在数话中会发现什么？
6、认识 ：“ ” ？ （电脑出示问号、引号。）
7、你能说一句话用上“？”号吗？
8、那课文到底有几句话呢？找5个同学读课文。
三、朗读课文，理解内容。
1、自读课文，想一想你从课文中知道了什么？
2、指名读。学生回答。
3、第一句。
（1）你从哪知道的，给大家读一读。
（2）“野外”刚才我们说过了是哪儿呀？
（3）老师带小朋友到野外寻找秋天，当时小朋友们的心情是怎样？
（4）在读这一句话时应该读的怎么样？（高兴）谁来读一读。
4、第二、三、四句。
（1） 你从哪儿知道的？读一读。
（2） 电脑出示三句话，指名读。
（3）为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的？
（4）电脑加重：蓝色的、红色的、黄色的
（5）学生回答。同时电脑打出：小文说：“秋天是蓝色的，因为 ？填空并读一读。
（6）你认为秋天是什么颜色的呢？说说你的`理由
5、讨论：秋天到底是什么颜色的？
四、小结：秋天是五彩缤纷的，秋天是丰富多彩的，下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色？（电脑出示秋天景色的图片）
五、指导朗读、背诵。
1、看了刚才的秋天的景色，你想说些什么？
2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。（配乐）
3、指名读。
4、老师给你3分钟时间，自己试着背一背课文。
5、指名背诵。
六、指导书写生字。
1、认读生字。学*生字“王”。
2、笔顺跟随。（电脑演示生字笔顺）
3、师范写，生自己写。
流程图：
七、教学反思：学生在朗读课文上有所进步，对于问号的语气读的较好。
第二课时
教学目标：
1、学生在自主识字的基础上学会4个生字，能按田格里的生字正确书写。
2、学会背诵课文。
3、能够有感情的朗读课文。
教学重点：培养良好的写字*惯和写字能力。
教学难点：识字写字。
教学过程：
一、复*导入：
1、读词语：
王老师 小文 是 小方 小力 寻找 野外
蓝色 黄色 到底 什么 颜色 呢 说
2、指名读，开火车读。
3、抽读生字卡片上的字。
二、新授：
1、出示“文、力、方”，指名认读，分析字形，组词理解。
2、指导书写生字。
（1）观察仿写。
（2）指导，评价书写。
（3）完成书写练*。
3、练*。
（1）说说，还可以填上哪些词？
蓝色的（ ） 黄色的（ ） 绿色的（ ）
（2）你还可以说一说别的颜色吗？
三、作业：书写本课生字。
板书 5、寻找秋天
蓝色
黄色 五颜六色 美丽
红色 色彩缤纷
………
四、教学反思：对于生字“方”的书写学生遇到了困难，第2笔写的不够规范。
●教学要求：
1、学会5个生字，认识8个字。
2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。
3、会背诵课文。感受秋天景色的美丽，秋天的丰富多彩，激发学生对秋天的喜爱之情。
●教学重点：
识字，朗读课文。
●教学难点：
正确，流利，有感情朗读课文。
●教具准备：
多媒体课件
●教学时间：
1课时
●教学过程：
一、导入：
1、现在是什么季节？你知道哪些描写秋天的儿歌呀？
2、秋天是什么样的呢？今天我们就一起去寻找秋天？
3、（电脑出示课题）齐读课题。
二、初读课文：
1、自己小声的读一读课文，要求把字音读准确了。
2、请同学们再读一遍课文，一边读一边把生字用笔圈出来，然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。
3、出示生字卡片，开火车认读。
4、电脑出示词语，认读理解。
寻找野外（是哪？）蓝色的 （）黄色的 （）红色的 （）到底
5、再读课文，边读边数一数课文一共有几句话？看看你在数话中会发现什么？
6、认识：“”？（电脑出示问号、引号。）
7、你能说一句话用上“？”号吗？
8、那课文到底有几句话呢？找5个同学读课文。
三、朗读课文，理解内容。
1、自读课文，想一想你从课文中知道了什么？
2、指名读。学生回答
3、第一句。
（1）你从哪知道的， 给大家读一读。
（2）“野外”刚才我们说过了是哪儿呀？
（3）老师带小朋友到野外寻找秋天，当时小朋友们的心情是怎样？
（4）在读这一句话时应该读的怎么样？（高兴）谁来读一读。
4、第二、三、四句。
（1）你从哪儿知道的？读一读。
（2）电脑出示三句话，指名读。
（3）为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的？
（4）电脑加重：蓝色的、红色的、黄色的
（5）学生回答。同时电脑打出：小文说：“秋天是蓝色的，因为？填空并读一读。
（6）你认为秋天是什么颜色的呢？说说你的理由
5、小组讨论：秋天到底是什么颜色的？
四、小节：秋天是五彩缤纷的，秋天是丰富多彩的，下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色？（电脑出示秋天景色的图片）
五、指导朗读、背诵。
1、看了刚才的秋天的景色，你想说些什么？
2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。（配乐）
3、指名读。
4、老师给你3分钟时间，自己试着背一背课文。
5、指名背诵。
六、指导书写生字。
1、认读生字。
2、笔顺跟随。（电脑演示生字笔顺）
3、看看哪个字你认为最难写？
4、师范写，生自己写。
教学要求：
能力：
1．学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
2．培养学生换位想象的能力。
知识：
1．理解课文内容。有感情地朗读课文。
2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3．学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
情感态度：
通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学重点：
1．学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
2．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？
3．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：
1．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
2、学*课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：
实物投影、课件
教学过程：
一、导入
同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学*一篇与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二、新授课
（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？
师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：
金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。
你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2、小组讨论
刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？
3、指名说一说
奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？
那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？
他们找到得跟你们的.一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学*课文的写作方法。
1、范读课文
听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？
（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。）
问：“野外”是什么意思？
问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？
（出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书）
2、练*朗读
（1）那么赶快跟你的小伙伴练一练
（2）谁想给大家读一读
（3）你们读得真好，老师也想读一读行吗？
（4）还有这么多同学都想要读，那咱们就一起读好吗？
（5）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。
谁能连贯的把他们的话说一说。
（6）合作朗读，师读第一句，大家读小朋友说的话和最后一句。
3、积累词语
师：是呀！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能用一个词语说一说吗？
4、换位想象
师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁呀？
（大雁）快想一想它们会说些什么呀？
不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？
5、一分钟休息，猜谜语
全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是（）的”，请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。
（三）仿照原文，口头作文《寻找冬天》
过渡：通过我们共同合作寻找秋天，老师发现你们越来越聪明了，有一件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙，你们愿意吗？（愿意！）五彩缤纷的秋天刚刚过去，我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的广播向我们征集有关《寻找冬天》的小片断，
要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下期的“广播时能听到我们一1班哪位学生的声音。
（1）先给你们一点时间，闭上眼睛好好想一想冬天的景色。
（2）老师还给你们带来了一些冬天的图片。
（3）把你想到的，看到的和你的同桌先说一说。
（4）全班交流
下节课我们选出班里说的最好的同学到小广播站去广播。
三、总结
感谢同学们与我的合作，正是因为我们的合作才发现了五彩缤纷的秋天，而且发现了冬天的美丽之处。老师特别希望在今后的学*生活中我们能够合作得更好，去发现更多更美丽的事物。
板书设计：
寻找秋天
小文 蓝色
小方 黄色
小力 红色
——寻找秋天的优秀作文通用五篇
秋天，是一个很不一样的季节，没有春天的生机勃勃，没有夏天的炎炎烈日，没有冬天的白雪皑皑，但是它有自己独特的味道。有微风，有蓝天，有白云，它的美不同于春天艳丽的花，它的美是那一片片随风飘落的叶，以及那大片大片的枫叶林。它也很寂静，就这样安静地走过，没有春天水池里的嬉笑，也没有冬天雪地里的玩闹，一切都是那么寻常，又都是那么刚刚好。
对于我们学生来说，九月的秋天更有许多别样的“色彩”。学生们的开始，九月一日，这是最有意义的一天，就是在这一天，我们会迎来一个崭新的学期；我们会迎来新的知识；我们会迎来新的挑战；我们也会放飞新的希望。
今年的九月，不如往年，太阳还是有些烈。虽说这大艳阳天与秋天不太相符，不过细细小品，还是别有一番秋的韵味。尽管开学了，但是我们依然还在感受秋天。每天早上的晨跑，每天的课间运动，每节的体育课程，与我们共度的都是秋天。白天依然是太阳当空照；不过到了傍晚就有微风徐徐，仔细听落叶沙沙作响的声音，走在小路上，黑黑的夜，长长的路，柔和的路灯，闪烁的明星，一切都是那么和谐，又是那么刚刚好。
我想与秋天相衬的是载着梦想的纸飞机，新的起点，新的开始，徐徐微风，吹着纸飞机飞翔，正如我们的远大理想，它会一直飞呀飞，飞向不为人知的地方！
有一天妈妈又叫我去寻找秋天,我开心的说:“好的!等一下,”妈妈说:“怎么了?”我说:“忘了一样东西。”妈妈说:“什么呀?”我说:“日记本。”妈妈说:“哦!原来你想这个时候写日记呀?”我说:“当然啦!”到那里的时候我已经写了好多,我在那里玩,在车上吃东西真美!这时候妈妈说:“我们去看风景吧!”我和爸爸还有姐姐都赞同去看风景,我们又开车去看风景。到了那里我们都说:“终于到了呀!“我们一起说。你看树上的苹果像火红的小男孩,香蕉像一个个小弓箭,还有很多很多的水果等着你吃呢!我们又爬到山上看见黄黄树叶飘落下来正好落到小草上好像在说:"谢谢你大叔哥哥你真好,送给我一把大黄伞,霜就打不到我了。”有的黄树叶飘到很远很远的地方了。我把这美丽的秋天记到我的日记本里了,我们开开心心的度过了这美好的一天!登封市商埠街小学3.6班刘龙帝360个字
星期天，晴空万里，秋风**，我和妈妈坐车去红叶谷寻找秋天的足迹。
一路上我看到路边的小草都开始枯黄了，杨树上黄色的叶子如同美丽的蝴蝶从树上飘落下来，山体两边的“爬山虎”叶子变红了，远看像是垂下的一条条红丝带。
经过一段崎岖的盘山公路，我们来到了红叶谷。景区大门前的台阶上摆满了红红彤彤的“一串红”和金黄的雏菊，我们拾级而上，走进红叶谷。由于游客太多，我和妈妈决定乘坐游览车直接到主要景点。在游览车上我们经过绚秋湖，看到湖光粼粼，秋波荡漾，青山红叶倒映在水中，真是绚丽多姿。我们在万叶塔景区下了车，我和妈妈随人流登上万叶塔，真是应了古人那句诗“欲穷千里目，更上一层楼”，红叶谷各个景点尽收眼底。看,远处那座山上被成片的红叶覆盖，层林尽染，火红的山体，很是壮观，而点缀其间的松柏，就像一颗颗绿宝石，格外醒目。而另一边的山上松柏等树居多，红叶树木则一簇簇地点缀在上面，像一团团耀眼的火焰。而刚刚我们经过的绚秋湖上碧波荡漾，碧蓝的天空，红绿相间的山体倒映在水中，美不胜收。
从万叶塔上下来，我们又乘车浏览了了几个景区，为了能早些将我所寻到的秋的足迹描绘下来，我恋恋不舍地离开了红叶谷。
山东济南长清区长清区实验小学三年级:
寻找秋天作文一
秋天来了，天气凉了。秋天到底在哪里呢?
秋天藏在田野里。稻子变黄了，金灿灿的稻穗像一块块金子，闪亮闪亮的。高粱成熟了，扬起黑红黑红的脸庞。加上那雪白如云的棉花，田野仿佛一幅美丽的油画。
秋天藏在果园里。香喷喷的苹果抬起那红红的脸蛋，好像在欢迎远方的来客。橘黄的柿子挂满了枝头，犹如一个个小灯笼。瞧，那架子上一串串晶莹剔透的葡萄，真是让人垂涎欲滴。
秋天藏在树林里。树叶变黄了，一阵阵秋风吹来，树上的叶子纷纷落下，宛如成千上万只蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。
秋天真是一个丰收的季节，一个迷人的季节!
寻找秋天作文二
过了中秋节后，我发现天气渐渐变凉了，小朋友们身上都穿上了长袖子的衣服，夜晚变长了，天也黑得早了。我问妈妈：“这是为什么呀?”妈妈说：“秋天已经来了。”
今天下午，我和妈妈还有哥哥去位于十里的城郊找秋天。来到庐山区的九莲南路，忽然，一阵阵香味扑鼻而来，我们都沉醉了。我们不由自主地沿着香味找去。哇，原来路旁有一棵开满金黄色小花的桂花树。妈妈说，那清香就是从桂花树发出的`。一朵朵金黄色的桂花如同绽开的一张张笑脸，微风吹来，它们轻轻摆动，似乎是在向我们挥手，告诉我们秋天来了。
我们观赏完桂花继续向前找去，只见茂盛的柿子树上结满了黄澄澄的柿子，像一个个圆圆的灯笼挂在枝头。哦，原来秋天就挂在柿子树上!
在回家的路上，一阵阵凉风扑面而来，我们感觉到了阵阵凉意。原来是风儿把秋天带到了大地!
啊，秋天真美呀!
寻找秋天作文三
秋天到了，天气渐渐变凉了。
太阳公公也变懒了，每天起得晚，回去得早。
大街上，爱美的女孩子的裙子变厚了，变长了。
天气越来越干燥，孩子们的脸上又抹上了香喷喷的润肤霜。
宽大的梧桐树叶从树枝上飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶;踩在上面，软软的，发出“嚓嚓”的声音。
清凉的秋风送来了桂花沁人心脾的清香，吹开了菊花张张笑脸。
张牙舞爪的螃蟹披上了火红的战袍，爬上了千家万户的餐桌。
黄澄澄的梨、红通通的苹果、紫莹莹的葡萄，还有绿得像树叶一样的橘子，它们像一支支彩笔，把我们的城市涂抹得宛如一幅油画。
美丽的秋天，我终于寻找到了你!
秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄底来到了人间。它无声无息得来到我们的身边，秋天到底在哪里我要去寻找秋天。
我先来到田野里寻找秋天。田野来到处一片金黄，你看那些谷子娃娃，每当顽皮的秋风姑娘来临时，它们就摇着小脑袋。看那里有三五群人正在下田收谷子呢，他们的额头上挂着豆大的汗珠，可是他们的脸上却捧着幸福的笑容。难道这就是秋天吗？
我又来到了树林里。那一棵棵树下有一层金黄色的叶子，好像铺展着一层金黄色的地毯。一片片落叶飘下来，有时想翩翩起舞的蝴蝶，有时想小鸟在空中徘徊。这时飘来了一阵阵清香，我随着清香来到了果园。一棵棵橘子树想一把大伞上面挂着数不清的红灯笼。一个个灯笼般的柿子挂在树上，把树枝都压弯了。蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴，再配上一身绒毛显得那么好看，那果园里硕果累累，令人垂延欲滴。
我找到秋天了吗？
对！我找到，我找到了美丽的秋天！
