1.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
2.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
3.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
4.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
5.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
1、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘
2、知耻*乎勇。——孔丘
3、不诚则有累，诚则无累。——杨时
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
5、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
1.记己有耻。——《论语·子路》
2.改过不吝。——《尚书·仲虺之诰》
3.与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》
4.人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
5.过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》：有了错误而不改正，这便真叫错误了。
1、当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。
2、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
3、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
4、宽容一点，给自己留下一片海阔天空。
5、多门之室生风，多言之人生祸。
1、友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。——罗伯特·林德
2、在业务的基础上建立的友谊，胜地过在友谊的基础上建立的业务。——洛克菲勒
3、真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你性格、灵魂以及道德的最高考验。——马克思
4、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林
5、虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。（藏族）
1、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降——豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石
2、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也——魏徵
3、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前——白居易
4、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起——*
5、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用——黑格尔
1.人有童心，一世年轻。
2.智者要事业不忘健康，愚者只顾赶路而不顾一切。
3.坐有坐相，睡有睡相，睡觉要像弯月亮。
4.一顿吃伤，十顿吃汤。
5.热不马上脱衣，冷不马上穿棉。
1、做事宁可慢些，不要太急而错误;做人宁可笨些，不要太巧而败事。做事可失败，做人不能失败!
2、做人最重要的是人格，人格内涵包括知情意。知是知觉知识智慧;情是情感情绪情操;意是意念意识意愿。
3、做人要善摆脱，不摆脱则无出世之襟期;做事要力担当，不担当则无处世之事业。眷恋生命，执着人生，但不要忘了它的限度。
4、做人要如镜，时刻自我观照;做人要如箱，随时提放自如;做人要如本，不断记录功过;做人要如烛，永远照亮别人;做人要如钟，分秒珍惜生命。
5、做人要聪敏，而非聪敏自误;要淡泊，而非淡泊无志;要深沉，而非深沉莫测;要善良，而非善良可欺;要静思，而非静思无行;要勇猛，而非勇猛无羁!
1) 乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。(西尼加)
2) 中文的"危机"分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。(布瑞杰)
3) 生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。(卡莱尔)
4) 让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反要集中在机会上--因为危机中总是存在着机会。(卡罗琳)
5) 我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。(弗兰克)
1、精神饱满，嘴角上翘。将痛苦、忧愁与失望藏于微笑后面。有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。
2、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
3、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
4、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。
5、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
