大的感觉就像登山，一步一步向上走，一步一步成长起来，此时走进青春，就好像要登上人生的山的半山腰了。回忆走过的路，一步比一步艰辛，虽然有人帮助你清扫前途中的障碍，但仍然因压力感到劳累。现在，帮助你的人也愈来愈少了，压力也随之增大了，每一步需要的汗水也多了，想着：迎接我的会是怎样的挑战呢?越向上走，我们的视角也宽阔了，知识面广了，看到了许多从没有见到的事。原来长大的感觉是惊奇;是艰辛。
长大的感觉又仿佛从春天走入夏天，一个全新的季节，一个全新的阶段，一副全新的面貌，一个新的开端。春天的生活总是阳光明媚，生机勃勃的，处处有鸟儿欢畅的'鸣叫，处处有人们欢快、开朗的笑声，一切是美好的，是那么让人满意。而夏天，却不是那么美妙了。夏天的太阳永远没有春日那般柔和，只有带来炎热的刺眼阳光，夏天当然也有一些快乐奔放的鸟儿在鸣叫，但炎热的夏天让你心烦意乱，难以辨清是鸟鸣，还是人们对太阳的抱怨了。此时的你需要静下心来，用另一种方式去面对生活，学会热爱生活，感悟生活;拥有一种新的生活方式。长大的感觉原来是得到了一个新的观察人生的角度，感悟出了新的生活。
人生又宛如一次惊险的划船之旅，而长大则是从*静的湖泊划入激流汹涌的江河。现在的我们就好似逆水行舟，不进则退。在这样波涛汹涌的环境中，不仅要自卫，顽强地活下去，还要不断前进，就算有再大的坎坷也不能害怕，勇往直前，坚持就胜利。而从前，在湖泊上悠然自得地行驶着，一边欣赏岸上一株株鲜艳夺目的花，一边挑逗着湖中活泼可爱的小鱼，一边感受天上阳光的温暖。长大了，这一切都不复存在，人生不可能永远*整舒适。长大的感觉就是知道走向成功的路途不仅遥远，而且艰苦，需要用别人双倍的努力去完成。
长大的感觉是任何物质享受都不可比拟的美妙，是纯粹的一种新的人生领悟，是对自己生活的一种衡量，一种体验。长大的感觉就像自己站在一个新的高度上看世界一样。
不知道是不是每个人都是这样的，小的时候都渴望着长大，可是真正的长大以后才发现，原来自己内心深处的真实想法是，自己并不想长大！
我的妹妹是一个大方而又爱哭鼻子的人。
她的眼睛呢炯炯有神。鼻子挺挺的，嘴巴中大香肠嘴。又有生意经，最重要的就是钱！
有一次，我和弟弟、妹妹出去买东西吃。我和弟弟买了个鸭腿，妹妹买了两个棒棒糖，突然走到一半妹妹说：我还要去买6个棒棒糖去！过了一会儿，妹妹跑过来高兴的说：卖棒棒糖咯，棒棒糖店开店咯！一姐姐，羽羽买点吧！羽羽赏了点脸说：多少钱一个呀！妹妹说：一块钱！我说：什么一块钱？买两个才一块钱呢！你损人啊！不买不买我带着弟弟走了。
妹妹说：你要什么味的我都有可以去买。好吧，我们要一个西瓜味的和一个可乐味的。我们说到。好，好我现在就去买。过了几分钟后，妹妹疯狂地跑过来说：买到啦，买到啦。给钱给钱。我们给了钱之后妹妹说赚了赚了。
虽然这样的买卖对我来说不公*，但是我还是愿意让她高兴高兴。
我不想长大，长大了，就会有许许多多的烦恼;长大了，就得作许许多多艰难的选择;长大了，就要放弃许许多多的爱好……
我不想长大!因为，我是老师的“宠儿”，老师的“宠儿”必须要品学兼优，要学*好、品质好、爱劳动，总之就是要德智体美劳全面发展。学校里，班级里的任何活动要积极参加，为班级增光添彩。在活动之外，要努力学*，从此，我一天的路线就形成了：上学——回家——上学——回家……到了周末，就又变成了：上舞蹈班——回家——上英语班——回家……虽然累，我还是保住了“老师的宠儿”这一称号。随着年龄的增长，想要留住这个称号就更难了，我不得不放弃了我的许多爱好，全身心地投入学*。但在这艰难地学*生涯中，我也不知不觉学会了许多我以前没有学到的知识，在课本中没有的知识，所以我还是很高兴的。但比起其他孩子快乐的、无忧无虑的生活，我还是不想长大。
小时候，公园里有一把把长椅，一棵棵小树，一条条绿荫小道;现在公园里依旧是那一把把长椅，一条条林荫小道，只是那以往的一棵棵小树长成了一棵棵茂盛的大树，这一切似乎都没有改变，但是它却永远失去了一个快活的影子……儿时的光阴，几乎每天，公园里都会闪过我快活的身影，可是现在不同了，面对繁重的学*任务，我选择了坚强，笑对压力，可我仍常常忆起那无忧无虑的童年，我不想长大!
我不想长大，因为长大了，我就会离开和蔼可亲的老师;离开活泼可爱的同学们;离开亲切美丽的校园。我仿佛又看见了老师们那美丽的背影;我将来到一个陌生的校园，见到一个个陌生的老师，碰见一个个陌生的同学们，去迎接新的生活。也许我们在今后的日子里，会永远都见不着面……
我不想长大!因为，不仅是我在长大，在我长大的同时，爸爸妈妈也在慢慢地变老，每每看着爸爸妈妈头上的华发，眼角的皱纹，我感到这时，内心深处都会沁出淡淡的悲凉之情;我不想长大，长大后，不仅是爸爸妈妈在衰老，爷爷奶奶、外公外婆会变得更老，就会……我甚至不敢想下去!
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花，我宁愿永远都笨又傻，我不想我不想不想长大……”每当听到这首亲切的歌儿，我就有一个小小的愿望：我不想长大！
在我小小的心灵里，藏着许许多多幼稚儿愚蠢的想法；在我多姿多彩的童年里，发生了一件件趣味的事情。童年生活里，我躺在草原里，静静地望着天空上的一颗颗闪闪的星星，一颗颗地数着；我在田野里，与伙伴们嬉戏玩耍，蝴蝶在我们面前飞来飞去；我在榕树下，听着妈妈的一个个动听的故事；我在幼儿园里，轻快地哼着几首儿歌……我不想长大！
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；草丛编的秋千上，仅有蝴蝶停在上头；操场上，到处荡漾着孩子们游戏的笑声；课堂里，回响着教师叽叽喳喳的声音；阳光下，一片片绿油油的稻田；蓝天上，月亮姐姐打着呵欠走出来……我不想长大！
长大后，不再有童年，不再有鲜花，不再有笑声，不再有游戏；苹果和拥抱成了毒药；洋娃娃远远的离我而去……是那么样的可怕，那么的孤单！
我不想长大，期望笑声永远伴随着我，期望童年永远拥抱着我……
上三年级的时候，老舅来我家作客时对我说：“一一，你这次考试如果考到年级前十名，老舅就给你买一大堆冰棍让你吃。”
我知道老舅是骗我的，因为老舅生活过得比较拮据。虽然说买一个冰棍没问题，买一堆是不可能的。不过，我虽然知道老人家的话假的，却仍然微笑着对老舅说：“行，我一定可以考到前十名的，你说话要算数哦！”说着，我还把小拇指伸出来要和老舅拉钩。
当一只小手和一只大手碰在一起的时候，我立马感受到了那只大手的粗糙，那只大手全是老茧瞬间布满了细嫩小手的神经。我并没有再多说什么，因为我并不想拆穿这个善意的谎言。
期末考试，我考到了班级前十名，令我震惊的是老舅真的给我买来了一袋子的冰棍。我语无伦次，手脚像不听使唤似的一下子抱着老舅。
我敢肯定这些冰棍背后是老舅在烈日炎炎夏日用汗水换来的，因为他双手抱我的时候，大手又粗糙了许多。老舅兑现了他亲口对我说的诺言，我想到老舅辛苦劳动的样子，不由地想哭，但我不能哭，因为老舅说哭的孩子最难看了。
许多人都说，小草拥有许多值得学*的精神，可我，却不这样想……
有人说，小草默默无闻地为花儿衬托出了美，它有无私奉献的美德。可从反面想：小草它缺乏变化，缺乏新颖，永远是一种单调、*淡无奇的衬托，不就成了跟随着美丽花儿的随从了吗?一辈子就只能做别人的衬托与随从，不就是了一种无为和耻辱了吗?所以，我不想这样!
有人说，小草生长范围广，生命力强。的确，小草生命力强，可是，小草却什么事都不能做，花粉可以做蜂蜜，茶叶可以泡茶，连*常不起眼的仙人掌都有营养利用价值。乌龟寿命虽长，那有鲸鱼令人惊心动魄!那小草，不就和“老而不死视为贼”一样吗?我想，做人就不应该被拘束，应该发挥自己的特长，发奋拼搏有所作为。李白说得好，“天生我才必有用”我向往这种豪迈的精神!
还有人说，小草坚忍不拔，不屈服，这种观点可就大大的错了!当风雨来临时，风把小草折弯了腰，雨把小草压下了头，它躲避它屈服!*时，它任人踩在脚下，等人走了，才一脸委屈的抬起头来。楚霸王乌江自刎，屈原愤世投江，鲁迅挥笔斥当道……。“人皆可为尧舜”，我最看不起这种没有自尊的行为，它令人厌恶!人活着要活得轰轰烈烈，人活着要活得五颜六色，人活着要活得光辉灿烂，“生当做人杰，死亦为鬼雄”!
我不想当小草，它懦弱，我不想当小草，它无能，我不想当小草，它没有进取心!
童年，美好又热爱；成长，说不尽的酸甜苦辣。其实......我不想长大。
长大，意味着父母即将变老。生老病死，虽是人之常情，但只要想到那场景，就会令人悲伤至极。他们的发丝会渐渐花白，他们的背脊会渐渐弯下，他们的手掌不再那么的厚重有力。我长大了，他们也就变老了......
长大，意味着要自己承受那苦难，我们要深藏内心的不悦，虽然我并不赞同这种观点，但，这就是现实。小时候阳光可以普照着大地，也可以照进我们的内心，长大后，受伤的内心也需要我们自己安抚。长大后会懂得社会的'复杂，会感受到社会的险恶，会经历许许多多的事情，即使那样我们也要保持初心。
长大，意味着离别，我们需要自己出去打拼，我也不喜欢离别,印象中的离别总是哭泣。思念也很折磨人，它并不会吞噬我们，但是他会占据内心，使得我们久久不得安宁。
可能我是自私的，所以我不想长大。
家庭，不单单是遮风避雨的住所，也是心灵的寄托。——题记
今天是星期五，要是*时，我早已飞到家门，唯独今天，我却还在小路徘徊。不想回家，我真的不想回家。
回想起爸爸妈妈冷战的情形，我也不禁打起寒战。爸妈因，而吵个不停，于是相互冷漠了，渐渐变成了冷战。面对着他们，我不知该说什么。所说不关我的事，虽然他们对我还是一样的好，但总觉得好不自在。吃饭时，一个不理一个，冷冷清清。可口的饭菜在我眼中如白开水一样，暗淡无味。妈妈夹着菜对我说“来，多吃点儿，别饿着了。”我强装起微笑面对着她。妈妈不说话或不在饭桌时，爸爸会跟我聊起学校的事，谈起学*。我又得强装微笑。爸爸妈妈，您们为什么要吵架呢？您们知不知道作为女儿的我看见您们这样我有多伤心？
电视机旁，一家人坐在一起看电视，是多么好的事；而您们却是——冷战期间，谁也不理谁，要不就吵架。爸爸要看新闻，妈妈要看电视剧，便又吵了起来。他们终于注意到了我。对我笑笑，谁也不好意思再吵了，静*下来。我又装起了笑容‘爸，妈，没事，你们看。’我走出了客厅，只需在经过一个走廊就可以到达卧室，可走廊却怎么也不到尽头。我迈着沉重的步子，一步步的往前跨，可却不想走下一步。爸，妈，您们为什么要吵架？您们眼中还有我这个女儿吗？
我回想起家里的冷战情形，我就更不想回家了。虽然外面依旧刮着寒风，但依然没有我的心冰凉。我幻想着，幻想着爸爸给妈妈道歉，妈妈给爸爸道歉，他们就这样和好了，多好，他们不会再吵架了，不会了，永远不会了，永远。
一路花香，一路伤悲，乌黑的云朵在我的心头逝过，娇嫩的花儿只在这一刻黯然失色。拎起背包，故作笑容，纷纭的大千世界，只有我在只身逃亡!
月夜，很好，皎洁的月光像潺潺的流水泻在树林间，流水上，顽石上……也轻轻扣击着我孤寂而怅惘的心房。信步丛林间，脚下作日的落叶在"咯咯"作响，是久别枝干的落寞，还是即将化为春泥的喃喃低吟……
心中有愁难言，如同千丝万缕乱成一团，又狠狠地勒着我痉挛的心，空明的流水倒映着什么，我只看到了胜利者的笑容，鄙夷的目光都化为绵绵秋水向西流去!清风徐徐吹过，心中的愁司思几时寥寥。其实，我不想……倔强的声音在静谧的森林间回荡……
我不敢回头，我不想回头，因为我怕……我怕再见到那灯红酒绿，其实充满着虚象与贪婪的一面，我怕精疲力尽的我再也受不了那一双双黑幕似的眼睛……为什么?为什么九百六十万*方公里的广袤大地上竟没有一块小小的天地让我遮风挡雨，让我抵御愁云惨雾!世间的一切在三棱镜的七彩光带中闪烁，我找到了孤独无助的眼神，被岩浆灼伤了的心……透过背面，我诧异:这就是我，一个在狂风暴雨中屡次努力挺起，却最终倒在泥泞小路边的一株小草，我苦笑，我低徊，我无奈:其实我不想……是的，我不想，我也曾幻想过成功的光环，我也曾有过一览众山小的期待，我为之努力过，奋斗过，也因此失望!盛开的花朵似与我无缘，也许在人间游弋的我只能默默拾起那被抛弃，被践踏了千百次的野草，不，其实，我不想……一个坚定却分明哭泣着的声音在我心头萦绕。
黄河中的浪花有千朵，万朵，可我只能作那微小的沙砾，连绵的青山有松涛阵阵的壮丽，可我只能作那树根下的泥土……不，其实，我不想，这不是我想要的，不是我应该收获的!抛洒汗水的辛勤为什么只收得干瘪的稻穗，无言辛酸的束缚为什么飞不出五彩的蝴蝶?
从小到大，我一直是爸爸妈妈眼里的乖乖女，好孩子，从来不叛逆，不顶撞，可那一次，我变了，我顶撞，我叛逆了。
记得那是我上初一的时候，是秋天，深秋的风把落叶无情地拍打着，按理说，那是一个硕果累累的金秋时节，可那年秋天对我来说充满无限的恐怖和黑暗。
一天，我回到家，发现家里的气氛不太好，原来爸和妈吵架了，其实这也没什么，只要很快和好就没事了，可一个星期过去了，“硝烟”仍在弥漫。终于一天，我也被扯进去了。那天，妈妈含着泪告诉我，她要和爸爸离婚，问我跟谁，我顿时像遭了晴天霹雳一样，不断地对妈妈说：“我都要！都要！”妈妈无助地再一次哭了，说：“你一直是我们的骄傲，家里的好孩子，妈求你，再懂事一次好吗？”可是我没说话。我认为事情也许还会有转变，可是，不幸之神终于光临我家。
妈妈因为无可奈何，喝药了。那天，爸爸把自行车骑得飞快，带我到医院去看妈妈，一路上，我满脑子是妈妈，想着如果妈妈死了，我怎么办。但我没说什么。
到了医院，看到躺在急救室被急救的妈妈我再也忍不住了，我忍不住要把压抑在心里的痛与愁全部发泄出来。我朝着门口呆若木鸡的爸爸大吼，不断地摇他，推他，哭着对他说，为什么？为什么要和妈妈吵架？为什么要离婚？为什么拿“好孩子，乖乖女！”来让我选择你们其中一个，这到底是为什么？然后趴在急诊门的玻璃上对妈妈喊，妈妈，我再也不做“乖乖女”了，我要叛逆，我要告诉你们，我要你们两个，我谁的解释都不要听，我要你们两个！两个！难道好孩子就只能有爸爸或只能有妈妈吗？如果那样，我宁愿做一个坏孩子。
在人生的旅途中，每个人都有很多波的回忆，汇聚成一条生命的长河。在我的生活中，也有很多小浪，开心的，烦恼的，痛苦的。他们来去匆匆，自然也有难忘的…
小时候就很期待长大！我一直认为成长是神圣而美好的。看来未来一定是一件神奇的外套，漂亮，聪明，充满力量。但是当我已经觉得自己在慢慢长大的时候，我渐渐对长大的本质产生了怀疑和莫名的恐惧。
成长是梦里的真实，是现实中的梦想，是记忆中含泪的微笑。是的，童年是一个充满梦想的时代，一个哭、笑、玩的时代，一个最纯粹最透明的舞台。
什么是成长？我在想.
我想不通，但我深深地意识到，长大并不容易。长大了好烦！
于是泪水汹涌，在那一刻夺眶而出。回忆如尘埃般在空气中蔓延开来……——题记
“在学校里怎么样？待得还好吗？”在前面开车的母亲忽然抬头，看向后视镜中的我。我抬起头，与她对视一秒，便将目光移向别处：“啊，挺好的。”
“那老师上课呢？能听得懂吗？”
“听得懂听得懂。”
“上课进度呢？能跟得上吗？”
