经历了高考，走过了独木桥，大多数考生在接到录取通知书后都度过了一个极其愉快的暑假，身体上，精神上都松懈了很多。开学的第一堂课便是军训。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，认识大学同学,参加严格训练，接受阳光洗礼，面对种种考验！
军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题就来了。有的同学开始发牢骚，抱怨便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练.对学生而言,军训是累，但还没到受不了的程度,可是却经常有人叫唤的要死要活。经常听人说昨天谁晕了，今天谁中暑了.对于新兵军,军训要三个月,退伍了还得训,当兵的不一样过来了?可是个别大学生却连一两个星期的军训都撑不下,这只能说明一个问题:学生的素质在下降。不管是体质还是精神素质，都不如我们的前辈了。中国的年轻人已经没有了那吃苦耐劳的精神了？这不是什么大道理。也不是什么上纲上线。这是事实.如果不军训,可想而知中国的下一代是如何的.
这些事实都体现了这个时代的我们*时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。
大学的军训,它带给我们太多的好处了：
高中三年艰苦的复*过程，培养出了一大批“头脑发达，四肢简单”的人，进行适当强度的身体训练，可以锻炼他们的身体，在大学的学*生活中有强健的身体保障。看似滑稽的姿势，却蕴涵了很多的健康常识，抬头，挺胸，提臀部，收腹，无论男女，都是很好的形体塑造，更可以加强身体的*衡协调能力，促进内分泌，使男生更挺拔，女生形体更美,那么我就来具体分析一下吧!
就拿立正来说,这是军事静态动作中最基本、最有内涵的动作.
眼睛*视前方:人的眼是最传神的部位,眼的一举一动都能表达出内心的想法,小偷的眼神鬼祟,智者的眼神深邃,这都是从眼睛里看出的.如果让你眼睛一眨不眨的*视前方几个小时,这是一件很困难的事.它锻炼了我们耐心,稳重的性格,对我们工作以后的行事方法以及态度都有很好的帮助.
挺胸、抬头:小时候,我的父亲经常后掰我的肩膀,我一直很厌烦他的举动,后来我发现这是很有益处的.后掰肩膀会让你的胸挺起来.头自然就抬起来了,腰也自然直了.简单的一个动作让你的全身得到矫正.我认为,肩膀是人身上绝对不能塌下的部位,是肩膀撑起了人的躯干,是肩膀撑起了人的阳刚之气.说某个人看起来"猛",即是表现在这阳刚之气上.
两腿摒直,双脚成60度分开:说到肩膀便想到双腿.如果说肩膀是撑起躯干的部位,那么双腿就是撑起全身的部位,先不说是否挺胸.一个人站着,一个人卧着,直观的说,我认为站者是个坚强的人.他给我的是一个有高度,有宽度,有分量的印象,他是一个充满着力量的生命.闭上眼睛也会感觉到他的存在.为了保持这种气势,那么所需要的就是简单的`一个稳而已.为了站的更稳,从人体正常前倾角度与身高范围考虑,双脚分开约60度时人能站的最稳.所以,腿----必须是直的,脚----必须是开的,身体----必须是稳的!
关于立正的好处先分析这几点.当然,稍息、跨立、蹲下、坐下等动作都各有好处,但都离不开一个目的,就是锻炼你不怕吃苦的性格,是这中国农民的性格,也是中国的优良传统.
齐步走乃军事动态动作中三大步伐之首.眼神以及上肢要求与立正相似,就不废言了
摆臂:首先,臂一定是直的.在你甩出臂的一刹那,三角肌会用力,由于惯性,小臂会跟着甩出去,肘部会有弯曲的趋势,肱三头肌和肘肌便会用力克服这种趋势来保持手臂的直立,同时周围臂部肌肉都会有细微的伸缩,如肱肌与肱二头肌等.这样一来,就会带动肩膀和肩膀之间的肌肉运动,上肢大部分肌肉都会得到有规律的收缩锻炼.看似简单的一个动作,原来对我们上肢肌肉的锻炼是这么有帮助的.不仅如此,左右均匀的摆动还能锻炼我们的身体协调性.使我们小脑发育更加健全,身体*衡性更好.军训你不摆*臂,教官来摆*你!
步伐:对于速度以及步伐大小都要控制的很均匀,应该保持在一个匀速运动的状态上.生命在于运动.生命在于静止.匀速便是动态的静止.这种步伐的养成对我们以后也是很有帮助的,它会使我们在以后的人生道路上遇事不惊不乱、处事有条斯里、成事更有耐心、有信心。毕竟，在人们清醒的生命里，多半是在路上度过的。
身体上的磨练造就了精神上的磨练，成功的军训是大学里最伟大的一课。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟、军姿的纹丝不动、跨步的整齐有力。军训不仅使我们真正的体会到军人的一丝不苟，它还会让我们染上一身的好*惯、屏弃一筐的臭毛病！看到军人风貌，同样是年轻人，一些人在象牙塔里学*着科学文化知识，一些人在用自己的生命保卫祖国的和*，军训激发大家的学*斗志和爱国热情，培养大家把爱国之心用在实处，对的起党、国家、家庭的培养，成为未来的有用人才！“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。至少我们是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，军训的感悟是需要用心去体会的，即使我说的再多，也只是自己的体会，而军训是训给每个人的。
许多有趣的事，在生活中随时发生，我们经常喜欢追忆往事，所以难忘的事也经常沟起我们美好的回忆!而让我最怀念的事那一定是军训了!
炎热的夏天，我们每一个人都穿着军服，我们就像一大片整齐的绿草，真是壮观!教官对我们非常严厉，所以我们必须服从他。教官会教我们一些比较简单的军训动作，如果哪一组练*效果不好，将受到教官的批评和惩罚，比如：在炎热的太阳下原地站立半个小时或者围着操场跑十圈。在休息的时候，我们每个组还互相拉歌，嘹亮和生动的声音充满了整个学校，快乐的`微笑充满了我们每一张脸，幸福的感觉充满了心。
军训是一次锻炼自己意志的好机会，让我明白了幸福的来之不易，让我懂得了珍惜现在的生活!这就是我的美好记忆，我永远都很珍藏着它!
三天的军训现在我感觉自己有了很明显的变化，从思想上来讲就是我对军训的看法不同了，一开始我就是单纯的抗拒军训，现在的我觉得军训就是一个锻炼自己好机会，我以前是没有这样的经历的，军训是一个陌生的东西，我对自己的身体素质也没有一个全面的了解，这次的军训让我对自己的身体素质有了一个了解，第一天军训开始的时候我就有一点坚持不下去了，这让我对自己的身体素质很是失望，现在我在这个年纪应该保持一个好的身体，于是我下定了决心一定要锻炼锻炼自己，一定要坚持。
在一个就是现在三天时间已经过去了，对于军训我反而已经码适应了很多，尽管在白天枯燥训练中会感觉很累，总是想着能够停下来休息休息，这就是白天训练最想的`事情，但是想一想训练的点点滴滴现在的我就已经释然了，我觉得很充实，我也觉得这样的训练很打磨自己，如果说第一天的军训我在抱怨，那么现在的我就是一种情愿了，我觉得经过这么一次军训我们每一个人都会收获很多这是一定的，在军训当中不仅仅只有幸苦还有那种团队带来的快乐，还有每一次我们坚持下来的那种感觉，我们只一个团体，这次军训到现在，让我感觉很强烈的就是一种团队净生，我们每一个动作每一次训练都要保持一致，我们要培养默契，这是这次军训到现在让我感受最深的，也告诉了我们在今后的学*生活中我们合作一定会让事情效率高，我们只有凝聚在一起了才会更快更好的完成一件事情哪怕是学*也是这样，我觉得还有更多挑战在等我，相信这段军训经历会收获满满。
军训让我感触很深，也深深体会到当兵有多难。军训不仅磨练了我的意志，也让我锻炼了我的耐力和素质！虽然我很苦很累，但我很开心，因为军训让我认识了很多新同学。不管什么事情都要付出，都会有回报。生活中有苦也有乐。
在这几天的军训生活中，我们腰酸腿疼，实在是难以忍受。但是，为了顺利完成军训表演任务，我们还是坚持咬紧牙关。
我终于知道，军人的威武姿态不是一蹴而就的，而是日复一日、夜复一夜、月复一月、年复一年的实践的结果。只有这样，一个真正的士兵才能像松树一样站立，像钟一样坐着，像风一样行走。军训绝对是对我们身体素质和良好作风的训练。我深信，团结就是力量：这种力量是铁或钢，比铁硬，比钢强。只要我们团结一致，就不会有不可战胜的敌人和不可克服的困难。军营教会我们——严格遵守纪律，服从命令是天职。要牢记规章制度，不准违规，自觉凝聚成战斗团体。有了铁的纪律，人民军队才会有无穷的战斗力。我们对军人的内涵也有了更深的理解。它是严肃、威望和纪律的'代名词。军人永远是最可爱的人。我们每个人都按照军人的标准严格要求自己。七天的军训虽然很短，但我们学到了很多别处得不到的东西。——是知识、品质、精神，是宝贵的财富。
七天的军训，一次又一次的考验。只有经历过，我们才能磨砺自己，让自己更坚强。只有克服困难，承受风雨，才能更从容地面对未来的生活。军训是我们成长的必要条件；这是成功的唯一途径。军训的味道就像五味瓶混在一起，我们尝了尝。但它不能只尝一会儿。我们要守住本质，让在军营里学到的优秀品质陪伴我们，迎接即将到来的军人高中生活，甚至整个人生。
今天天气晴朗，我们迈着轻快的步伐，满怀期待地走进了校园。校园的气氛非常活跃，不像*时那样鸦雀无声，个个都兴高采烈地在交谈。我们都以为坐上了通往“幸福”的大巴车。
天真的我们，以为军训会像小学时候那样天天吃吃玩玩呢。可是当我们下车时，立刻就被教官震慑到了。教官们一个个看起来不好惹的样子，让人心生胆怯。大家都站到了相对应的位置上，行李箱一律放在队伍的两边，前后两人之间空两块瓷砖的距离。整个队伍看上去都十分整齐。随后同学们被教官带到宿舍，宿管阿姨给我们分配房间。我还是和我们班的同学在一起。刚换上军服，响亮的.哨声便响起来了。我们急忙跑出门在门口排队。我一眼望去队伍就像一条又一条的长龙。人真多呀!
我们的带班教官在十六个教官当中，是最帅的。他个头不高，皮肤黝黑，但经常露出白白的牙齿。我们班和四班经常一起学唱歌，是四班的教官教我们唱的。一开始没我们教官什么事，但后来四班教官拉着我们的教官一起唱。我们好多人都看到教官在唱歌的时候，脸都红了。
我们开始正式训练了，我们最开始学*的是军姿站立。两脚分开六十度，五指并拢，紧贴裤缝。然后我们开始学左转、右转，敬礼，散步走，齐步走，跑步等等。虽然看起来十分简单，但做起来就很难。比如说向后转，你的身体向后转，但脚只能站在原地，而且旋转过后你的脚是成麻花状的，经常站不稳。
一天的训练终于结束了，我们看了一场电影就回宿舍睡觉了。这一觉睡得特别香。
军训的过程中，总觉得时间过得好慢。——的一句话让我很累，我总是在脑海里徘徊。虽然这不是第一次军训，但我印象深刻。军训的时候经常想早点结束，感觉再也受不了了。
教官总是让我们注意军事姿态。头好痛，有点想站着的感觉，但心里总觉得腿在摇摆，像狂风一样折磨着树木。我觉得我的脚完全没有集中力，反而在摇晃。额头的汗都渗出来了，每一颗汗都表达着自我的'努力。喉咙就像一个无底洞，再多的水也不能把它弄湿。就像听力损失，别人听不到自己说的话。
在这样一天的军训中，烈日和雨滴都是为了鼓励我们。虽然站了很久，腿有点麻木，好像动不了了，但在这一天的军训中，我学到了很多：这次军训不仅锻炼了自己，也让我有了毅力和坚持。在学*上，如果有困难，应该和军训一样。只有学会坚强和坚持，才能一个一个解决困难。在人生的道路上，还有很多坎坷，我们应该坚持下去。俗话说“剑锋来自磨刀，梅花香来自苦寒”也是对折磨的执着。如果你努力工作，你就会成功。真的是“努力有回报”。在学*中，自我无论如何都要坚持，克服各种困难。我相信，总有一天，成功属于我，风雨过后总会有阳光。
伴着微凉的清风，我们的军训生活已经告一段落了。但我每当路过操场时，我便会下意识的看一个地方那是我们军训的地方。军训生活已经过去5天了，但我每当走过操场便会想起那教官给我们示范的动作;那同学们在烈日炎炎下汗流浃背的身姿。
记得有一次，我们正在操场上练*。一个班跑过来要和我们挑战，问我们敢不敢，我们自然接受了他们的挑战。不知哪个女生喊了一句：女生都出来，走一个给他们看看。我们迅速站好队，齐刷刷的给他们走了一遍，气势一点也不比他们差。只听见对方的队里出现了一写不服的声音，我们又给他们表演了左右转。男生也被他们激怒了，也给他们表演起来。对方当然不甘示弱，气势一点也不比我们差，在整齐度方面也有了一点提高。我们教官对我们大喊了一句：都争气点，不要给我丢脸。比赛还在如火如荼的进行中
看着这一幕幕在我眼前飞快闪过，突然好想回到军训的日子，虽然我们要在太阳底下晒得满头大汗，但这不是正在磨练我的意志吗?回想几天前，我们还在操场上练*，仔细的听着教官的话，生怕落下一句话。几天后，我们还在这里只是没有了那教官严厉的话语。
我的学*生涯就像一个沙滩，我们生活中发生的事就像沙滩上的贝壳。每个贝壳里都有声音，有的.声音是甜美的，有的是阴郁的;有的是开朗的在这些美丽的贝壳里，有很多难忘的贝壳，正如这几天的军训一样，永远在我的心中，永不忘记。
军训让我脱去束缚我成长的茧，张出美丽的可以带我四处飞翔的双翼。
面对失败，我无可奈何。情愿用灿烂的笑脸掩盖信心里痛苦的创伤和眼里晶莹的泪珠。
放弃是一种痛苦，但更是一种美丽的开始。
军训的苦、军训的累、军训的失落，在今天看来是一种痛苦，但在明天看来，一定是一种快乐!
军训是一颗明亮的流星，虽然短暂，却代表着永恒。
从原地站起来的.失败者是真正的强者。
人的一生会面临很多选择，我们应慎重对待每一次选择，把握好每一次机会。
机遇总是青睐那些有准备的人，就看你自己怎样去把握。
甲午之秋，十月将临，在这个金秋九月微风轻拂，伴着轻声虫鸣，我们的大学第一课——军训，即将落下帷幕，清晨追逐着那一抹晨曦奔跑，踏着满地秋叶归来，看着微风吹拂柳絮，我们时而笑谈风声，时而坐看满天云卷云舒，也许是那多日的蓝天白云，也许是那多日的片片青草、微微虫鸣，使我留念，亦或是那往日的军歌阵阵、英姿飒爽，使我着迷，我不舍，不舍那个个挺立的背影！我不舍，不舍那绕梁不绝的歌声！
林梢轻响，树影婆娑。那是我浓浓的眷恋！烈日炎炎，青草离离，如果说盛夏的结束是、最后金秋的开始，那么军训的落幕是我们大学生活的一个新起点！竹林颤鸣是因为不舍，不舍那竹叶一如芭蕾舞女般跳跃、旋转、最后轻微落地，只能与竹枝脉脉相望，静静相离……在这短短的十二天里机教官与我们建立了浓浓的情谊，一叶落而知秋，我们好似竹叶飘零，太多的回忆充斥着、倒带着，无法抹去！
时维九月，情系金秋，这一年、便是初见，烟柳画桥、伴着军歌阵阵，柳絮翻飞、散落军姿间隙，十二日的相处，虽是初见、便似流年。教官和同学们恰如生活多年一般，此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。下一届新生会如同此时茫然而又兴奋的我们一般么？此时相望不相闻，愿逐月华流照君！必定是我明年今日的愿念。
独自莫凭栏，惆怅千万。后一个开始意味着前一个结束，鱼与熊掌不可兼得，教官不可能和我们走完大学四年，我们也要学会独立成长，心非木石岂无感！即将离别之际，亦独留感伤，那儿有着我深深的情，有着我浓浓的意！这是我大学生涯中珍贵的记忆！
贰零壹肆年 玖月 贰拾捌日夜笔录。
军训就这么要结束了，感觉时间过得好快，十几天就是这么匆匆得过去了，虽然很苦很累，但却让人难以忘怀，在三排，我们有可爱体贴但有点小严格的教官，我们有团结一致刻苦训练的小伙伴们。军训时我们刻苦认真，休息时我们活泼欢乐，在一起，我感到很开心。还有两天军训就结束了，但有些不舍，莫名的伤感涌上心头，说多了都是泪啊！在军训中，我明白了团结就是力量，一个人做的好不是真的好，只有大家团结统一，团结一致，腿踢齐，手摆正，才能赢得别人的掌声，在军训中，我明白了，只有坚持才是胜利，如果一个人连军训这些天的苦都受不了，这点毅力都没有，那他还能成什么大事呢？
军训使我们大学的第一节课，这节课我们一定会用心上好，在阅兵仪式中交上一份满意的答卷。
清风拂面，细雨连绵，在这个美好而多变的季节里，我们迎来了常大军训生活。
昨日的兴奋与憧憬依然回荡在心头，与之不同的，更是看到了同学对生活的要求，信念与上进，摆脱稚气，勇于面对。
霏霏细雨更能凸显出一个个稚气未干的坚强，雨后春笋般的常大学子，倔强而有力的向生活发出挑战，春草钻出泥土，摆脱束缚，奋力拼搏。今日我已常大为荣，明日常大已我为荣！
这份爱是深切的，欢乐而不失严谨，这份爱更是明确的，指引方向，照亮前方。师生情，同学情，在这军营生活的上空绽放七彩虹光。
军训已经接*尾声了，少了一丝兴奋，多了一丝感悟，多了一些伤感，很多同学都舍不得教官，毕竟他是大学的第一个老师，大学的第一个老师是一名***战士，虽然没有满腹文墨，但是他们所给予我们的是一份坚持一份努力。这第一课我们将铭记。
从此，军事训练翻开了新的篇章。
回首那短暂的两周军训日，一种藏在心里很久的感觉应运而生。的确，军训是辛苦的，但所有的辛苦都是美好的，感动的，难忘的。在军事训练中，我们和训练者有很大的优势。
日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。
但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。”而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在这里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚……
也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
——军训随笔心得 (菁华3篇)
今天已经到了军训的第三天了，经过这三天的训练，我已经*惯了这样的生活。在军训的时候，我觉得自己每天的生活都很充实，一日三餐也都按时的吃，不像暑假那样的不规律的作息，我觉得对我的身体有很大的好处。希望自己在军训结束之后，能够养成生活规律的好*惯。
今天早上依旧是和前两天一样的拉伸训练以及高抬腿的训练，比较的简单，再加上早上的温度不高，还有凉风，所以很舒服。上午我们复*了前两天学的一些内容，立正、稍息、敬礼、站军姿、跨立和停止间转体，前两天的动作都比较的简单，所以在每一个动作都复*了一遍之后，就进入了新动作的学*中。今天我们学*的是齐步走，先从简单的学起，再学更难的。齐步走最重要的就是在走的过程中保持队形，动作要整齐。保持队形是比较的难的，因为每个人腿的长短和跨步的长短都是不一样的，所以就要让自己跨的步子尽量与旁边的队友保持一致。在教官示范完动作之后，我们从分解的动作开始学，一个一个动作的学，学好了一个再做下一个。在学完之后，我们自己也走了一遍，走到最后我们的队形已经乱七八糟的了。教官的动作是非常的干脆利落的，但我们却做不到像他那样，希望在经过几天的训练之后，我们也能做到干脆利落。
下午的训练跟上午是一样的，但下午开始训练之后需要先站半个小时的军姿，站完军姿之后感觉自己都已经没力气了，但下午的训练还没开始。上午我们已经学会了齐步走的动作，下午我们的目标就是走整齐，把动作做标准。教官让我们一排一排的一起走，看队形的整齐度，也看我们的动作做得怎么样。在这样的训练之后，我们已经能够做得很好了，虽然跟教官比还是有差距，但我们只学了一天，能够做到这样已经很不错了。晚上也比较的轻松，有娱乐活动，但只是相对于白天的训练来说比较的轻松。
这三天我已经适应了从早到晚的训练了，身体也能够跟得上，虽然每天五点半就要起床，但是我晚上睡得很早，中午也会睡午觉，虽然偶尔也会犯困，但是精力也还是比较的充裕的。这三天的时间我觉得是过得非常快的，因为训练的时候我非常的认真。之后的训练，我也会保持好现在这样的训练状态，认真的'训练，遵守军训的纪律，让自己在以后回忆起这次军训的时候还能感觉到自豪。
4天来军训的内容并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走，但是从这不多的内容中，我
们还是能看到并体会到军人的作风。严肃认真，雷厉风行，有板有眼，不放过任何小细节。一个简单的军姿，从头到脚都有要求：头要正，肩微向后张，挺胸、收腹、提臀、夹腿、两脚要呈60度夹角。从中我们能看到军人的细致认真，并且也体会到了细节的重要，队列中严肃认真，中规中矩，集体注意力，军令如山，雷厉风行。
军训是苦的，火辣的太阳，严格的军律，高强度的训练，一直在考验着我们。但军训又是很有收获的。正是这种苦，这种累磨练了我们的毅志，告诉我们要坚强。
在军训中，不仅让我交到了不少的.新朋友，还让我更加体会到了团队合作精神的重要性，不管是齐步走、正步走还是跑步走，没有团队精神都是走不好的。
军训已经结束了，真是期待下一次的军训的到来。
经历了高考，走过了独木桥，大多数考生在接到录取通知书后都度过了一个极其愉快的暑假，身体上，精神上都松懈了很多。开学的第一堂课便是军训。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，认识大学同学,参加严格训练，接受阳光洗礼，面对种种考验！
军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题就来了。有的同学开始发牢骚，抱怨便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练.对学生而言,军训是累，但还没到受不了的程度,可是却经常有人叫唤的要死要活。经常听人说昨天谁晕了，今天谁中暑了.对于新兵军,军训要三个月,退伍了还得训,当兵的不一样过来了?可是个别大学生却连一两个星期的军训都撑不下,这只能说明一个问题:学生的素质在下降。不管是体质还是精神素质，都不如我们的前辈了。*的年轻人已经没有了那吃苦耐劳的精神了？这不是什么大道理。也不是什么上纲上线。这是事实.如果不军训,可想而知*的下一代是如何的.
这些事实都体现了这个时代的我们*时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。
大学的军训,它带给我们太多的好处了：
高中三年艰苦的复*过程，培养出了一大批“头脑发达，四肢简单”的人，进行适当强度的身体训练，可以锻炼他们的身体，在大学的学*生活中有强健的身体保障。看似滑稽的姿势，却蕴涵了很多的健康常识，抬头，挺胸，提臀部，收腹，无论男女，都是很好的形体塑造，更可以加强身体的*衡协调能力，促进内分泌，使男生更挺拔，女生形体更美,那么我就来具体分析一下吧!
就拿立正来说,这是军事静态动作中最基本、最有内涵的动作.
眼睛*视前方:人的眼是最传神的部位,眼的一举一动都能表达出内心的想法,小偷的眼神鬼祟,智者的眼神深邃,这都是从眼睛里看出的.如果让你眼睛一眨不眨的*视前方几个小时,这是一件很困难的事.它锻炼了我们耐心,稳重的性格,对我们工作以后的行事方法以及态度都有很好的帮助.
挺胸、抬头:小时候,我的父亲经常后掰我的肩膀,我一直很厌烦他的举动,后来我发现这是很有益处的.后掰肩膀会让你的胸挺起来.头自然就抬起来了,腰也自然直了.简单的一个动作让你的全身得到矫正.我认为,肩膀是人身上绝对不能塌下的部位,是肩膀撑起了人的躯干,是肩膀撑起了人的阳刚之气.说某个人看起来"猛",即是表现在这阳刚之气上.
两腿摒直,双脚成60度分开:说到肩膀便想到双腿.如果说肩膀是撑起躯干的部位,那么双腿就是撑起全身的部位,先不说是否挺胸.一个人站着,一个人卧着,直观的说,我认为站者是个坚强的人.他给我的是一个有高度,有宽度,有分量的印象,他是一个充满着力量的生命.闭上眼睛也会感觉到他的存在.为了保持这种气势,那么所需要的就是简单的一个稳而已.为了站的更稳,从人体正常前倾角度与身高范围考虑,双脚分开约60度时人能站的最稳.所以,腿----必须是直的,脚----必须是开的,身体----必须是稳的!
关于立正的.好处先分析这几点.当然,稍息、跨立、蹲下、坐下等动作都各有好处,但都离不开一个目的,就是锻炼你不怕吃苦的性格,是这*农民的性格,也是*的优良传统.
齐步走乃军事动态动作中三大步伐之首.眼神以及上肢要求与立正相似,就不废言了
摆臂:首先,臂一定是直的.在你甩出臂的一刹那,三角肌会用力,由于惯性,小臂会跟着甩出去,肘部会有弯曲的趋势,肱三头肌和肘肌便会用力克服这种趋势来保持手臂的直立,同时周围臂部肌肉都会有细微的伸缩,如肱肌与肱二头肌等.这样一来,就会带动肩膀和肩膀之间的肌肉运动,上肢大部分肌肉都会得到有规律的收缩锻炼.看似简单的一个动作,原来对我们上肢肌肉的锻炼是这么有帮助的.不仅如此,左右均匀的摆动还能锻炼我们的身体协调性.使我们小脑发育更加健全,身体*衡性更好.军训你不摆*臂,教官来摆*你!
步伐:对于速度以及步伐大小都要控制的很均匀,应该保持在一个匀速运动的状态上.生命在于运动.生命在于静止.匀速便是动态的静止.这种步伐的养成对我们以后也是很有帮助的,它会使我们在以后的人生道路上遇事不惊不乱、处事有条斯里、成事更有耐心、有信心。毕竟，在人们清醒的生命里，多半是在路上度过的。
身体上的磨练造就了精神上的磨练，成功的军训是大学里最伟大的一课。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟、军姿的纹丝不动、跨步的整齐有力。军训不仅使我们真正的体会到军人的一丝不苟，它还会让我们染上一身的好*惯、屏弃一筐的臭毛病！看到军人风貌，同样是年轻人，一些人在象牙塔里学*着科学文化知识，一些人在用自己的生命保卫祖国的和*，军训激发大家的学*斗志和爱国热情，培养大家把爱国之心用在实处，对的起党、国家、家庭的培养，成为未来的有用人才！“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。至少我们是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，军训的感悟是需要用心去体会的，即使我说的再多，也只是自己的体会，而军训是训给每个人的。
——军训随笔心得 (菁华3篇)
今天已经到了军训的第三天了，经过这三天的训练，我已经*惯了这样的生活。在军训的时候，我觉得自己每天的生活都很充实，一日三餐也都按时的吃，不像暑假那样的不规律的作息，我觉得对我的身体有很大的好处。希望自己在军训结束之后，能够养成生活规律的好*惯。
今天早上依旧是和前两天一样的拉伸训练以及高抬腿的训练，比较的简单，再加上早上的温度不高，还有凉风，所以很舒服。上午我们复*了前两天学的一些内容，立正、稍息、敬礼、站军姿、跨立和停止间转体，前两天的动作都比较的简单，所以在每一个动作都复*了一遍之后，就进入了新动作的学*中。今天我们学*的是齐步走，先从简单的学起，再学更难的。齐步走最重要的就是在走的过程中保持队形，动作要整齐。保持队形是比较的难的，因为每个人腿的长短和跨步的长短都是不一样的，所以就要让自己跨的步子尽量与旁边的队友保持一致。在教官示范完动作之后，我们从分解的动作开始学，一个一个动作的学，学好了一个再做下一个。在学完之后，我们自己也走了一遍，走到最后我们的队形已经乱七八糟的了。教官的动作是非常的干脆利落的，但我们却做不到像他那样，希望在经过几天的训练之后，我们也能做到干脆利落。
下午的训练跟上午是一样的，但下午开始训练之后需要先站半个小时的军姿，站完军姿之后感觉自己都已经没力气了，但下午的训练还没开始。上午我们已经学会了齐步走的动作，下午我们的目标就是走整齐，把动作做标准。教官让我们一排一排的一起走，看队形的整齐度，也看我们的动作做得怎么样。在这样的训练之后，我们已经能够做得很好了，虽然跟教官比还是有差距，但我们只学了一天，能够做到这样已经很不错了。晚上也比较的轻松，有娱乐活动，但只是相对于白天的训练来说比较的轻松。
这三天我已经适应了从早到晚的训练了，身体也能够跟得上，虽然每天五点半就要起床，但是我晚上睡得很早，中午也会睡午觉，虽然偶尔也会犯困，但是精力也还是比较的充裕的。这三天的时间我觉得是过得非常快的，因为训练的时候我非常的认真。之后的训练，我也会保持好现在这样的训练状态，认真的'训练，遵守军训的纪律，让自己在以后回忆起这次军训的时候还能感觉到自豪。
4天来军训的内容并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走，但是从这不多的内容中，我
们还是能看到并体会到军人的作风。严肃认真，雷厉风行，有板有眼，不放过任何小细节。一个简单的军姿，从头到脚都有要求：头要正，肩微向后张，挺胸、收腹、提臀、夹腿、两脚要呈60度夹角。从中我们能看到军人的细致认真，并且也体会到了细节的重要，队列中严肃认真，中规中矩，集体注意力，军令如山，雷厉风行。
军训是苦的，火辣的太阳，严格的军律，高强度的训练，一直在考验着我们。但军训又是很有收获的。正是这种苦，这种累磨练了我们的毅志，告诉我们要坚强。
在军训中，不仅让我交到了不少的.新朋友，还让我更加体会到了团队合作精神的重要性，不管是齐步走、正步走还是跑步走，没有团队精神都是走不好的。
军训已经结束了，真是期待下一次的军训的到来。
三天的军训现在我感觉自己有了很明显的变化，从思想上来讲就是我对军训的看法不同了，一开始我就是单纯的抗拒军训，现在的我觉得军训就是一个锻炼自己好机会，我以前是没有这样的经历的`，军训是一个陌生的东西，我对自己的身体素质也没有一个全面的了解，这次的军训让我对自己的身体素质有了一个了解，第一天军训开始的时候我就有一点坚持不下去了，这让我对自己的身体素质很是失望，现在我在这个年纪应该保持一个好的身体，于是我下定了决心一定要锻炼锻炼自己，一定要坚持。
在一个就是现在三天时间已经过去了，对于军训我反而已经码适应了很多，尽管在白天枯燥训练中会感觉很累，总是想着能够停下来休息休息，这就是白天训练最想的事情，但是想一想训练的点点滴滴现在的我就已经释然了，我觉得很充实，我也觉得这样的训练很打磨自己，如果说第一天的军训我在抱怨，那么现在的我就是一种情愿了，我觉得经过这么一次军训我们每一个人都会收获很多这是一定的，在军训当中不仅仅只有幸苦还有那种团队带来的快乐，还有每一次我们坚持下来的那种感觉，我们只一个团体，这次军训到现在，让我感觉很强烈的就是一种团队净生，我们每一个动作每一次训练都要保持一致，我们要培养默契，这是这次军训到现在让我感受最深的，也告诉了我们在今后的学*生活中我们合作一定会让事情效率高，我们只有凝聚在一起了才会更快更好的完成一件事情哪怕是学*也是这样，我觉得还有更多挑战在等我，相信这段军训经历会收获满满。
——幼儿园教师随笔心得体会菁选
幼儿园教师随笔心得体会
在学*和工作的日常里，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编整理的幼儿园教师随笔心得体会，希望能够帮助到大家。
工作了20年，在常年与儿童的相处中，感受到调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有许多的家长或教师，对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。
1、旁敲侧击
常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“威威真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我相信泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
2、柔中施教
跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）*老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温柔的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。 老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉*了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更*了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲*，当教师蹲下来和他的.视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
3、出乎预期
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
4、委以“重任”
对一些调皮的儿童，可以委以“重任”，用游戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜欢到处乱跑，到处捣蛋，一刻也难安静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。
当然，教育好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学*的视野，更新了教育观念，理论的应用水*与教学的创新能力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学*与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学*科学的教育理论。
县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的'年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学*技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学*，我们获得了很大帮助。
康老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学*。白老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。罗老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学*，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是**淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学*，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学*，收获颇多，谈谈自己的一点学*体会。
一、幼儿教师要培养终身学*的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学*，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的.需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学*，现在我们是和孩子一起学*，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学*一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学*幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学*动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
——随笔心情日记通用十篇
山东和长春的距离有多远，做火车需要二十四个小时。
九月初我从山东坐上去往长春的火车。我从未出过远门，沿途一路颠簸。我身心俱疲。父母本来打算送我来的，但我想锻炼一下自己。我对父母说我一个人去就可以，父母喜忧参半。他们欣慰的是我长大了，可以独自面对这个世界。但是他们又很担心我，一个女孩子在外面求学可能会面临很多的问题。这么多年父母一直把我看做小孩，他们觉得我有时想法过于简单，这个世界太复杂。
我怀着好奇的心情迎接外面的世界。火车到达长春的时候天气下着丝丝小雨。长春的温度比山东低一些，我感到了一丝寒冷。我拖着沉重的行李去坐公交车。我刚把行李安置好就听见一个男生说自己的手机丢了。我下意识的摸了摸自己口袋里的手机。哎，刚到这里就遇上小偷了。我对这个城市有了些许的生疏感。这里可能没有我想象的那般美好。
在陌生的城市开始了自己的学*、生活。有时听到周围陌生的东北的口音，我十分的想念家乡的方言。原来语言是一个人归属的体现。
现在的我常常会想家，但每次打电话我都会对父母说我很好，我不想让他们担心。我们相距这么远，父母对我的担心和思念都会因为我的描述而加倍。我只想让他们放心。
还有两个月就放假了，回家的日子屈指可数。我好想回家啊。
哎！烦心事一大堆，都不知道该如何是好了。
每当我看见你的笑脸，我就会发自内心的高兴，这种喜悦让我整个人都轻松愉悦，很单纯的放松。分分秒秒，也不知从何时起我的这种开心变成了一个误会，之前想笑就笑天真的我现在却要奢求于此，这到底是为什么啊？
我喜欢看你笑，你得笑是那么多灿烂，那么的不拘束，还有点小孩的呆萌，每次开心的时候看到你就会更开心，忧伤的时候看你那小酒窝也不知怎么的也会把嘴角上扬四十五度，也许很多人都会想起，说那是爱的力量，可是我却想说时间久了的朋友还需要那么躲躲藏藏吗？或许真的到我们各奔东西之时才想起那时的多心是多余的吗？
其实，我也很想和你说清楚明白更多的事情，可怕你多心知道吗，我最怕你跟我说你想多了这句话，一旦讲出来了，我想关系就会有变化，不再有从前嘻哈的放松心态，就会有跟多的世故夹杂，那样对我来说才是真的累。mm曾经对我说过，人总是要长大，长大的同时快乐也会相应比例的减少一些，所以我经常把自己的那份深沉压制，把自己开心放纵的一面分享给每个人。
可是，这次回到我所在地这个集体中我感觉到不一样了，气分感觉紧张了，让我感觉透不过气来了，我想应该是我没在这一段时间我亏欠大家了，我改好好的弥补弥补，我会把原来那个团结积极向上开开心心的几天找回来的，做人总要有承担的，从我发现这一个想法开始，我就决定了这一定要自己承担。这就是自己犯错了，要不然怎么会这样，我不喜欢掌控人，我们是兄弟，我也不喜欢被掌控还因为我们是兄弟，兄弟之间我学会了照顾。一切的一切都是我想分享给你，可是一句多心，却伤心，而灰心。我喜欢你。
读哲学并没有解决那些困惑和烦恼。不过，这些问题和困惑也逐渐清晰起来。其实也不必去刻意去解决，一切随它去吧也许是最好的解决方法。去理解世界上令人痛苦的那些东西是正常存在的。趋乐避苦是人的本性，可怕的是那些甜蜜的痛苦，每次回忆如饮鸩止渴，每回忆一次多了一份甜蜜，也增添了一份痛苦，每次也控制不住去回忆。
开始时，我也曾预料到各种结果，每次都已一个局外人看待这些结果，感觉哪一种都可以接受。可当时却忽略了最重要的一点，那就是与日俱增的那份情感，使得最后的哪一种结果都使人无法接受。这份情感现在看起来的最优解仍然是我找到恰当的时机离开，从此没有从此。但是我每次总是下不了决心，直到越陷越深。这也是我一直以来的矛盾，最根本的原因是我没有充足的把握保证一个好的结果。一方面，当前的离开会对你造成伤害我每次都不忍心，另一方面，未来幺幺无期，我不想拿你的青春去赌，造成更大的伤害。这些我也曾说过，但最后也不了了之。但这些也无法逃避，终于我发现了转机，我感受到了你的些许失望，最终我选择了我认为恰当的时机离开。当时种种渐渐模糊，只剩下那笑容越来越清晰。越是不想去回忆，越是能想起，不去想，又怎能忍得住呢？真是可悲啊！表层的原因和结果大概如此，至于更深层次的东西还需要时间。
可幸的是，每次写点东西或者有意无意的彼此聊聊天，这些情绪总能得到缓解。其实，只要有一方坚决的放弃，就可破 解这个死结，又或者另有其它转机也说不定，这种无法预测也深深吸引着我。多年之后，回首往事，也许这些都是一个尴尬而可笑的笑话而已。
现在的我有些开心又有些无奈。
我有时一直在想着未来的自己应该是怎么的，也有初步的想法与规划，但是却一直没有完全的去实行，虽然有意识到自己的不足，但是却还是没有去做到自己所想做的事情，三分钟热度的自己是自己的现阶段一定要去改变的，希望自己能够做到积极废人，每次都是三分钟热血，总是坚持不下去。为现状焦灼，又没有毅力践行决心去改变自己。
以最普通的身份埋没在人群中，却过着最最煎熬的日子!总是喝过很多鸡汤，明白很多道理，但还是过不成自己想象的那样……我处在尴尬的年纪，藏着远大的理想，充满激情的热血，过着浑噩的生活。我也很迷茫，每天当同学们的快乐源泉，其实自己真的不觉得开心，学*不好，仿佛看不到未来的出路，老自我嘲讽以后养不活自己，我都搞不懂我是开玩笑还是真的这么想的了。
我现在一边迷茫一边努力，每天忙忙碌碌但不知自己到底在忙碌什么。每天喊着我要成为更好的人，于是努力学*，努力交际，却在每个晚上失眠到半夜。自认为还算优秀却屡屡挫败，有喜欢的人喜欢的事却没有魄力追求，我是个行尸走肉，貌似活的很好却没有心。从前想别人，现在想自己，人生在世，开心最重要，要努力，才会有幸运，不再困于过去，只想有优秀自己，等待那个美好的未来。有时虽然没有明确的目标，但也努力着，有时觉得特别想找个朋友，有时感觉一个人挺好，总之，对自己有不满意，也有满意的地方。常常羡慕别人很优秀，而自己总是在变优秀的道路上坚持不下去，明明知道问题所在，依然无动于衷，讨厌这样的自己。以前明明很开朗向上爱学*且优秀，不知道何时变得自卑又颓废。
这就是我吧，*凡而又普通。
最*想了一些关于生育和教育方面的问题，让我深思，颇多感触。
如果我问你，生小孩到底是为了什么？通俗些，大多数人都是为了传统*俗所谓的传宗接代，更文雅些无非是为了孤单的生活有一个长久的陪伴，让自己不再孤独，或者是为了让自己的生命更加地完整。
一个新生儿，他是一个人，不是一件物品。他既不是传宗接代的工具，也不是为了填补你生命空缺的替代品。如果仅仅出于这样的思想，只考虑到自己，不自私吗？
世界上因为单亲家庭亲情的缺少而造成性格孤僻的孩子数不胜数。有些人因为没有父母的管教而走上极端犯罪的道路，甚至导致想不开而自杀，结束了仅有一次的美好生命。
如果一对夫妻在没有决定好能否对孩子的负责，是否有能力抚养孩子的情况下，他是不能轻易生下一个小孩的，因为他不能负责，他没有资格毁掉一个人的人生，你仅仅只带给了他痛苦。
有因必有果。而你既然生下了他，就要负起抚养的责任，这是你的选择所要承担的后果。一个人把自己的孩子丢进了垃圾桶，丢进马路边的那一刻起，他完全配不上为人父母的伟大，甚至该死。你有愧于他，因为你完全没有必要让他来到这个世界上。
而要感谢的是孩子。因为他成为了你传宗接代的工具，成为了你填补空缺的替代品，而你仅仅只是承担后果的责任。真正要感谢的是父母对孩子的理解和关爱，而不是怀胎十月的过程。
谨以此篇，献给未来要当父母所有的人。
俗话说“今日事今日毕”，就是告诉我们一天的事情就要在一天之内完成，不能拖延。话虽如此，事实上又有多少人能做到呢？
我们每个人，每天都有各种各样的事情：该在今天洗掉的衣物啊，该在今天背了的书啊，该在今天做好的作业啊……有些人总会一脸厌烦的嚷嚷：“啊……好烦，今天还是算了吧”。然后在电视、电脑上耗费掉自己宝贵的时间。等到第二天，看着自己泡了一夜开始发臭的袜子，还背不下来的书，还个字未写的作业……想必心里也会默默地叹息，为什么我没有把握住昨天呢？
与其为浪费掉的昨天惋惜，然后还着昨天的债；抱怨着今天的事务繁忙，将今天的任务推给明天。如此循环，无法脱身，落得身心疲惫。我们为什么不把握住今天呢？
是啊，只要每天都能完成自己该做的事情。那么留给我们的，不就是充满期待的明天及毫无遗憾的昨天么？那么留给我们的今天不就是毫无压力，轻松自在的么？这样的日子才叫做生活呐。
在列宁的一篇回忆录中写道。有一个同志向列宁汇报工作，列宁批准了他的计划，并问道“你打算多久开始呢？”那位同志回答“明天开始”列宁听后批评道“为什么不是今天呢？就是现在！”可见，一代伟人列宁是非常善于把握今天的。
当然，也不必为逝去的时间感到惋惜，因为那已成历史。同样也不要逃避今天，毕竟这已成事实。记住，时间是宝贵的。最宝贵的时间不是往昔，也不是未来，而是现在！过去的时间已经过去，它们影响不了你，未来的时光还在未来，他们改变不了你。你唯一的财富就是现在。
珍惜现在吧，诸位，把握好今天吧，诸位。从现在开始还不晚，谁想让昨天的重担和明天的重担同时压在今天的自己身上呢？所以，付出行动吧！
人生并不会永远一帆风顺，有欢笑也有泪水，有失去也有收获，有冷漠也有温暖，关键不是多少次跌倒，而是还有没有继续前进的勇气和信心。因此，所有未来的日子，只要你快乐、阳光，都将是最好的时光。
——题记
还未来得及回味，夏天便匆匆而过了。我想象着你的美丽，徜徉在你的爱恋之中，走进了秋天。入秋了，南方依旧是暑气未消的样子，阳光炙热难挡。被季节感染的思念之花，依旧怒放着，执着美丽，冷暖自知，一副无所畏惧的样子。
光阴的故事，写在你微笑的脸上，又停在我散落的'心情之上。我把故事慢慢积攒起来，写成幸福的诗句，送给你，也送给自己。生命的旅途，一程有一程的风景，只要有你，沙漠也是绿洲；一程有一程的故事，你讲，我听，我写，你读。
喜欢在烦闷的午后，坚持让自己变得安静，记下一整天想你的语言。此时，心灵的最深处，始终都是你美丽的样子：清瘦、温柔、微笑、酥软、羞涩......让我忘记尘世的喧嚣，尽情领悟爱的真谛。即便时光走远，我始终在你的世界里，停顿在有你的那一个画面。
我张开手，想抓住一缕时光，蓦然发现，时光也有缝隙，那是一扇时空之门，门内是我，门外是你。我把手伸到门外，触碰到你的肌肤。你从未逃避，我从未退缩，彼此有千言万语，却又毫无头绪，心很乱，搅在一起，把时空穿越。
人，生来本无一物，何处惹尘埃？只是，走过的路多了，跨过的桥多了，心也就累了。而你，是我红尘中遇到最心动的女子。有你，看山是山，看水是水，真实地快乐着，哪怕时间匆匆溜走，却也沉淀了一份静美。我拍拍心灵的尘土，再出发，云淡风轻。
爱情，是一缕可以钻进心灵的阳光；你，是一缕钻进心灵的柔情；我，是一缕淌过生命的温暖。我的心情，只有你能读懂；你的世界，只有我能走进。今生，我们是彼此读懂的人，虽山水相隔，却*在咫尺，在某个不经意的日子，蓦然眼前。
总想，所谓的爱情，就像我自己描述的那样：可以穿过惊涛骇浪，却常常穿不过密密匝匝的生活琐碎。我们也要面对生活的琐碎，总要来日方长。那些属于一个人的爱恨情仇，永远都不能记挂在别人身上，但总要共同面对，需要坦然。如果事事牢记在心，再坚强的心都会崩塌。
人生路上，请珍惜每一个欣赏你的人，珍惜陪你一起看风景的人，或许，只是一个拐弯，便会遇到下一个十字路口，没有足够的深深相恋，便不会有携手同行的勇气。真正的爱情，都需要执着，不是一分一秒，也不是一月一年，而是岁岁年年。待到青丝变白发，若还有一丝爱的暖意，便是爱情里最明媚的阳光。
人生，无论繁华与*淡，都要有属于自己的爱情。即便没有两情相悦，也有一厢情愿。爱情得意时，好好珍惜；爱情失意时，看淡看开；爱情磨难时，共同担当，只有这样，爱情才有清香自来，生活才有幸福和宁静。
其实，只要真心爱一个人，总会照亮寂寞的心房，总会点亮暗淡的生活。即便是一刹那的相遇，也会留下一生的美好：你愿伴我一生，我就陪你一世。
致我的好朋友：
时光的足迹遍布记忆，微风吹骤起一去微笑的乐曲。青春的心情澎湃，追逐欢乐，昔日的点点滴滴都将成为记忆中最甜美的微笑。
玉树临风，风流倜傥，英俊潇洒相信这应当是你以后的样子。阳光开朗，俊俏才子，博学多识，魅力十足。想起大家一起聊天嬉笑，曾经的曾经真的丰富多彩。
新的一年来到，分别的序幕在不久之后也将拉开。我们怀揣着各自的梦想去扬帆起航，也许会越来越远。如今的朋友，青春应激昂无悔，但希望你不会忘记曾经的我们。
天空淡淡的云岚，是记忆中美好泡沫的身影。希望你能实现青春之梦，加油哦！
或喜或悲，曾经往日，永记心中，友谊不散。
‘遵义’你会永远记得我吗？
致我的好朋友：
风吹过我的心房，暖流穿过心田。时光荏苒，悠悠岁月却会定格在我们回眸的记忆中。
你的微笑我的微笑，诉说这烦恼与快乐。初识时我们之间不善言谈，随着岁月画出一道弧线，我们交谈心事，小秘密。也许匆匆岁月过后，我们之间不再那样亲切，但美好的岁月会留在时光里，成为我们温馨的回忆。相信我们的未来如阳光般明媚，生活像鲜花一样芬芳，一切都会在我们未来的梦中绽放。
2018，这是新的一年。一切都会是美好的开始。希望你快乐，希望你永远记得我。勇敢一些，乐观一些，相信自己是最美的女孩。
风云转换，依昔记你。友谊时光，长存不变。
润润你会在十年后忘了我吗？
我是个极度“附庸风雅”的人，追求清风朗月般的文艺，所以我热衷于节日，类似于这种矫情的*安夜。
今年格外孤单，因为只有一个人过。为了沾染那种快乐的氛围，犹豫了下还是决定去超市寻个苹果安慰下自己，填补心底的那份失落。
尽管不是周末，超市依然拥挤，各种嬉笑喧闹的声音不绝于耳，格架中不少于七八种苹果摆在那供人选购，旁边还摆放许多精美包装好的单个或成双的，这让*日价格就不低的苹果更显得“趾高气扬”了。徘徊在架前看着来来往往的人在那认真地挑拣，一脸的明媚。思绪猛烈地撞击，让我一下回到六年前，我想那时我的目光也是那么澄澈而流露出满满的虔诚吧，为一个苹果为赠与一个重要的人。
那时，我还是个天真幼稚的傻丫头，信仰各种美好的传说。忘了谁告诉我们：“集齐24个不同姓氏的人那里获得的硬币买个二块四的苹果在*安夜送给自己最想祝福的人，那他（她）便会永远幸福*安。没有人验证过那样的话是否靠谱却都在心照不宣地为那个预言努力着。
接下来的时间里，校园内所到之处随意可见某某在拉者谁索要一毛钱硬币，每成功获得一个，激动的表情呈现出都是即将溢出来的幸福。当然，不可避免地我也陷入了这种魔怔中，为了达到目的，我们时刻都在寻找，只要打听到我们手中还未曾有的姓氏硬币拥有者，哪怕不认识，也会想尽办法去讨要，有的身上没有零钱的。我们非得拽着去商店兑换给我们才行，若是钱在宿舍或别处，我们便各种恳求，软磨硬泡让其答应一定尽快拿来。真的，后来我从未见过一毛钱像那时那么稀罕过。
清晨一睁开眼，课间一休息，晚上临睡前，都会不自觉地拿出硬币数数，想着还差几个并幻想着*安夜那天送出苹果时对方的感动，心里就乐不思蜀。想来现在偶尔还会在心里嘲讽自己“要是当年自考，有这般一半的用心就好了。”
“功夫不负苦心人”，24个硬币在*安夜前夕终于凑齐。揣着那神圣的二块四毛钱，和好友约好了同去超市，别提多美了。因为挑选的苹果必须正好是24个硬币的价格才能印证那种吉祥，可是我拿了好几个，每次称不是多一毛就是少一毛，如此反复几次，渐渐失望，好在工作人员一直不厌其烦地帮忙称着还满脸亲和地安慰我说没关系，再找找看。不知是上帝的故意刁难还是我诚意不够所以注定得不到那份想要的圆满，也不忍再折腾那宽容的阿姨，最终放弃，无可奈何地了拿了个二块三的苹果后又央求阿姨把标签上的价格打印成二块四，尽管有点作假，却也成全了我那份追求完美的心。
*安夜终于如期而至，同学们之间相互赠着苹果，班上也每人发一个，我也得到了四五个。只是用24个硬币换来的那个都宝贝地藏着，也许最便宜，但融入的却是十足的情意，浓烈的祝愿。所以那份唯一仅为心中某个特别的人而准备着。
我的苹果，其实从一开始我也为它设定好了归属地，只是忘了最终因为什么。乃至篝火晚会结束，依然被我捧在手心。揣着满腹的心事陪好友嬉闹狂欢到深夜，眼看这一切都将结束，不忍废弃我满载的心意，最终还是送了出去，忘了后来落入谁手，但不是我的初衷。那晚，我蒙在被子里哭了许久，不知是撑得胃疼还是伤感那个特殊的“苹果”。虽未曾辜负它本身，也赋予别人*安的美意，却始终成为我心里刻骨铭心的遗憾。
我空手走出了超市，想想如今大概很少有一个苹果的价格低于二块四吧，不似读书时的窘迫，现在我有足够殷实的钱去买个很贵的苹果，然而，纵然再大再清甜，对我而言又有什么意义呢，人生大抵再也没有那样单纯质朴的岁月了吧。
累积24个不同姓氏所给的硬币，是那年最美的童话！
时光如梭，岁月如潮，从指间流过的是对生命的桎梏。留下的花朵绽放，陨落，改变不了生命的律动。在流逝的韶华中，我*惯做一个过客，悄悄地，轻轻地。惊不起残落的花瓣，卷不起半点温蠖，像风闪过走向时间的彼岸。
沉默如丰碑挺立。没有丰功伟绩的记载，承受的只是落霞惊鸿。刻下的伤痕不会**，裂开的伤口只会流血。驻足丰碑，凝视苍穹，只见孤雁南飞。它是否是一个误落凡尘的精灵，不愿白云的恬淡，不留半丝痕迹。它却可以展翅高飞，裹一身流光。而我呢?是踟躇独行，挥动独翼。
这不是孤芳自赏，不是方枘圆凿。所享受的只是庄周化蝶的虚幻，只是半杯开水的澄澈。踏上没有交点只有终点的石径，拥一泓清泉，枕一簇墨绿，任云云舒。只听跫音回荡山谷。寂寥的脚步扶起一串秋风的悲吟。仁笑靥如劲草槁枯，零落朔风。
生命的夏花在如火般灿烂竟也经不起半点萧瑟。宁愿在热浪中销陨。无奈葬魂香冢，滴落晶莹红泪。踩上湿润的土地，脚下传来花泥的**。默默承受也许是最好的解脱。这就是沿途的风景，如水般缱绻，如柳枝般婵媛
晚冥的天空湛蓝如大海般深邃，可却空洞无物。仰望。迷茫。深陷其中。梦与天地相接，心与山水相拥。在这蓝色温玉中。做个匆匆的过客。即使是独翼的天使也不愿扶持而上。
——随笔心情美文实用10份
不知道是怎么了，心里无名的一阵失落，脑海里一片空白，落在键盘上的泪有证明了什么呢？不想去考虑这个问题！我的难过是什么呢？其实自己心里很清楚，可是我不愿承认，因为我怕，我怕我会伤心，爱一个人真的很不容易，特别是到最后一场空，什么都没有了，有的只是那些记忆的落寞。每一段爱情的开始到结束总是让人那么的无奈，甚至在都在想，我到底还能不能承受另一段爱情的能力，情，真的就是一种魅力毒药，每个人都渴望去尝试，无论是什么代价。
在以后没有他的日子我该怎么过，我也不愿再去考虑，想想现在，我不停的在怀念，不停的在寻找，寻找我一个人的时候。寻找刚刚出来的那个女孩，可惜的是我无论怎么去追忆，总是那么的模糊。人家都说雨季的年龄总是容易多愁善感，也许这句话并不是没有道理的。现在的不正是吗？他不再是我刚认识的他，而我也不再是他认识的我，是什么让我们如此了呢？是社会，是阅历，还是诱惑。我想什么因素都有吧，只是我还在不停的追，追往从前，我是否还有勇气跟力气再去狠狠爱另一个人，我不知道。没有结果，我好怕，我好怕当我在爱上他的时候他又不在了，那我该怎么办！心痛的感觉不愿再尝试了，我累了！
想学着坚强，可是的我眼泪总是在不经意间滑落，在每一个角落，每一个街道，每一个场景。在摩天轮上的感觉是幸福的，可惜的是那种感觉太短暂了，现实跟想象总是差距那么遥远，此时的我心情是如此的复杂。我讨厌上海，但是我又不得不感谢它。讨厌它是因为，它的现实，它的残酷，它的诱惑。喜欢它是因为龙茗路上每一寸地方都有他的脚印，不？是我们的大家的。用心聆听，还是可以嗅到那样熟悉的味道，只是以后的以后，只有我一个人慢慢的回味，也许只能看见那熟悉又模糊的梦影。
人就是这样，很多东西你就是想抓住，可是到最后它就越消失的快。这个世间没有任何东西是你一辈子可以拥有的，现在拥有的，并不代表你明天还是一样拥有。我的人生会是什么样的，我真的不知道，但是我又想起一个人对我说的一句话，无论这个世界有多么的无奈，要相信生活自有出路，我真的好迷茫好迷茫，谁可以带我走出我的迷茫找到真正的岛屿呢？很想点起一支烟，但是我又没有勇气，好像把自己灌醉，可惜的是我不胜酒力，现在想想自己感觉真的是一个废物，什么都不会。我的空间都不愿意再对外开放，也不愿在那里写日志心情。因为我不想，不想让朋友和爱我的人担心，我要慢慢学会伪装，从今天开始。我要从内心走向成熟，因为从你离开我的那一刻，我就知道，幼稚永远不在属于我。问世间情为何物，直叫人生死相许！每个人都渴望罗密欧与朱丽叶式的爱情，可惜的是那只是虚幻！这个世界上真的有这样至死不渝的爱情吗？
*惯了脸上带着笑容，*惯了安安静静，*惯了下班就宅在家里，*惯了一个人。有朋友说这是荒废大好的青春年华，也有人说这样的生活好无趣。其实原本也不是这样无趣，只是不知从何时起，把自己关进了自己的盒子里。有人问大把的时间自己守着自己能做些什么，开始我也很茫然，后来才发现，我用这些时间思考、领悟、让心静下来... ...于是我对自己说：这是一种修行。
这样的生活确实太迷茫，就如身处迷雾之中，失了方向，没有伙伴，这种孤独深入骨髓。曾试着寻找出路，却碰的头破血流；曾试着呼喊，却毫无回应。于是走累了，也喊累了，索性坐在原地等雾散去，雾也终归会散去。
我们总是为情所伤，为现实所累，可我依旧相信缘分，世界那么大，茫茫人海中，两个陌生人在特定的时间，特定的地点相遇，本就是天大的缘分，无论是好是坏，坦然面对，好好珍惜。佛曰：留人间多少爱，迎浮世千重变，和有情人，做快乐事，别问是劫是缘。
不急不躁，青春可以自己守候，美丽可以自己欣赏。始终相信，在世界的某个地方总会有那么一个人，在寻找在期盼你的到来。每个人都可以幸福，莫要悲伤，也莫要心急，缘分终究会到来。
当然偶尔也会不开心，有时负面情绪会如潮水般汹涌而至，会顾影自怜，会黯然神伤，会默默流泪。那时我不再是笑靥如花的向日葵，也不再安静柔和面如莲花，终究我还是个凡人，会害怕孤单。
到了这个年纪，有时候在想，其实两个人在一起不关乎什么标准，也不关乎所谓的外在般配，关乎的是一个“懂”字。是无论你在做什么，不用太多言语对方便能心领神会；开心的时候可以互相分享喜悦；累的时候能互相靠一靠，相互抱一抱；也许不用天天腻在一起，但可以彼此信任，把对方放在心尖上。有朋友说我像《非诚勿扰》里的笑笑——活在自己的内心世界里。我觉得笑笑比我幸运，因为她遇到了葛大爷。可我比笑笑乐观，因为我不会傻到去跳海自杀，因为还有那么多人爱我，也还有那么多人值得我爱... ...
这些是写给自己看的，撑不下去的时候，写一写，觉得能量好似又重新回来了，大家不必为我担忧，我会依旧乐观自在，依旧美丽如初... ...
初冬的早晨，还在静静地睡着。枕着从地*线刚刚升起的太阳，盖着夜露云集于大地的棉雾，勾勒出一幅自然天成的水彩画。
山是睡着的，睡在浓雾处;雾是睡着的，睡在露珠上;露是睡着的，睡在草尖里;草是睡着的，睡在冰棱间;冰是睡着的，掩护着鱼的瘠梁，睡在大地的怀抱中。
太阳出奇的嫩，露出一个霜风吹冻了的孩子脸，红红的，很灿烂。阳光失去了夏日的炽热，很柔和。温柔的光柱射向大山、草原和江河，似纤纤小手，抚摸着山棱、树木、河流、湖泊。寂静的山沟、菜畦，是一种特别的纯净。太阳是悄悄出来的，似乎怕惊动人们的酣梦。
这样的早晨，飞禽很守规矩了——猫头鹰刚刚睡去，寒号鸟还没揉醒眼睛，喜鹊与画眉还没开始唱歌，就连小小的麻雀也还未跳跃。
昆虫更是隐居了，听不见鸣蝉的烦躁，看不到蝴蝶的翩跹，采油茶花的蜜蜂，还没听到出发的口令，还有更多的虫子已经或正开始作茧自缚了。所有冬眠的动物，已经安歇;不眠的动物，也很慵懒。
只有一种高级动物——人，才千奇百怪：
聚集在城市的，冬天的概念并不在意，尤其是初冬，根本没什么感觉。有的人甚至不去关注深秋与初冬的概念，以为还在深秋呢。懒惰安逸的人，还在蒙着被子睡觉，管它初冬的早晨还是夜晚。
生活在山里的人，有自己的独特享受。
懒妇们的起床梳妆，以太阳的光线射进窗台为时间标准。她们不知道去享受初冬的晨景，而是将长发让太阳摸一摸就很满足了。只有勤劳的汉子，山里的娃子，起个大早，后面跟着一只看家犬，直奔山冈，去看山里的风景，去沐浴初冬的晨曦。
我最喜欢初冬早晨的景色了，尤其是晴天有雾的早晨。来到山冈上，我便对着太阳呼出长长的热气，给雾增加浓度;我便对着大山放开朗朗的声喉，发出乳虎般的吼叫，听山谷的几重回声。
回声停息后的那种宁静，不是一般人能享受到的。享受过的人也不一定能体会出其中的韵味。我想做个对大自然特别钟爱而享受的人，见着美好的景致，感受美好的时段，都会有一番美丽的思考，都会觉得是大自然给予我们的恩赐。所以，在这样美好的时光里，我会尽情地享受，痴痴地看着太阳，大声地放开声喉，美美地赏着山峦，轻轻地侧着耳朵，哪怕是一丁点儿声响，都会惊喜地去聆听天籁之音。
我观察冬眠遗弃的动物，虽然很少，但总是想“物以稀为贵”，偶尔看到一只蚂蚁在赶早，就会联想到它的勤劳，产生出一种小幸福——初冬的早晨，我与蚂蚁一同享受阳光。
我观察风儿摧残的树木，虽然廖落，但总是觉得有一种力量，那不落叶的灌木是多么执着，那落叶的乔木是多么坚毅。它们不免会给我增添一股强大的韧劲与气质。人说山里汉子有大山的性格，我是决不会否定环境造就之功的。
我还观察那夜霜下严重低温锻造的“狗牙冰”，将路边土坎的松泥撑起，象“蚂蚁人”举着的泥伞。我小时候，家里很穷，也感觉山里人都很穷。虽然到了冬天，但因没鞋穿，都是光着脚丫。我有亲身体验，赤脚踩在这“狗牙冰”上，“嗤嗤”地响，脚丫几乎麻木了，但也不觉得是一种痛苦，而是与同龄孩子们较量抗寒的耐力。
慢慢地，冬雾在太阳的劝慰下，开始收隐它的羽翼，从山脚下向上恋恋不舍地离散。山麓渐渐地亮了起来，山巅渐渐变得明晰，山腰里的余雾，象牧童驱赶的羊群，渐渐地没入森林草丛。再看天际，白雾与云朵合二为一，呈现出多姿多彩的图画，最令人难忘的便是那奔马，象天神在驱逐着一般，昂首而疾驰，奔放而潇脱。此情此景，让我联想起现在网络流行的一句话：“神马(什么)都是浮云”，这话还真是奇巧，大自然也迎合着人的口味，这神马，还真是浮云呢。
待白云黄鹤驰上天际后，整个大地就都清新了，初冬的早晨也就了无痕迹地迈步走进了上午的时段，让人们很容易忘记它。
而在我，却对它总是有一种情愫，这种情愫使我耿耿于怀。在我的心中，初冬的早晨，是那么严峻，严峻得不*人情;初冬的早晨，是那么特别，特别得超出一般人的想象;初冬的早晨，是那么美丽，美丽得让人捉摸不透!
这使我常常闪现出一个念头：我是初冬的早晨锻造出来的汉子，有着坚定执着的山里人性格，坚定得我顽强，执着得我强大。它使我产生着冬天的情结，倍赏冬天的严厉，酷爱初冬的晨光!
时光匆匆，如水。转眼，已是物是人非。还记得那年秋意正浓时，你从天涯而来，我在彼岸相望……
――题记
那年的秋天，整个天空住着一片爱的云彩。期盼、欣喜、激动犹如那毛毛细雨般渐渐沥沥的下着。你说，你来了。我说，我会在站台相望。
我着了一袭黑裙，散着披肩的黑发。你说，你喜欢素颜的女子，所以我没有做何刻意的打扮。你说，你喜欢如瀑的黑发，我便为你蓄发如丝。只愿，为你留下最初相识时的模样！
我在人群里张望着，只为不要错过你的身影。你来了，带着秋的气息，从如织的车流里穿过。我于人丛中只需一眼，便能将你认出，并让你从此住进我的心里！
相逢，如此真实，真实的又如梦一般。吃完饭，陪着你走向了历史的塔前，观舍利的风光与雄壮，看禅院的青烟缭绕，听经文的吟诵。做这一切，不为祈祷不为忏悔只为一份远道的情谊！
我们并肩行于渐浓的秋色里，你轻拂过我的发梢。在你深邃的眼眸中，我看到了一丝柔情。荷塘里，熙熙攘攘的还盛开着一些荷花，似乎只为等你而来！
你说过的，你做过的，都在满塘的荷色里晕染开来。然后，又如这秋色一般慢慢凋零。相遇，就像一场花开的树，那么短暂！你走了，带着浅浅的秋色而来却又带着浓浓的不舍离去。只是，不曾想到，此去便再无归期！
时隔经年，恍如一个转身，你便如秋般渐渐凋零，直到从我世界里消失再也看不到你的影子，听不到你的声音！今日，又到那年相约的日子，而我却没有勇气再去踏访我们一起走过的那些足迹。只能，在这如诗的文字里祭奠那段如水的时光。
我曾为此而努力过，也曾将仅有的傲气与自尊卑微的收敛起来，不去理会所有的春花、夏草、冬雪，心里眼里都只盛放着那一塘的秋色。纵使如此，还是没能将你挽留在我的一片秋色中。或许，你早也不在乎我的那片柔情，更不愿将我记于心里。我以为我的努力至少会挽留你一点点的牵绊，可每每触及那冷漠的言语或是无声的对白，我便开始心如死灰！
我再不愿用我的痴念逼你在我心里寄宿，也再不想锁住你自由的脚步，任你追逐任你而去。只是，无论经年或是更久，偶尔忆起在远方，还有那么一个你也曾念念不忘过的丫头，站在彼岸相守过。
花开几度，真的不曾想，我攒了几个春秋的多情一转身便如残叶般飘落！你说过不得已上路，只为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。那么，请你在路上一定要好好的，我们都要好好的！无论多少年，我都会努力将你忘记，将你遗失在我的记忆深处。然后过我该过的生活，珍惜我该珍惜的人和我该拥有的幸福！
好朋友就是即使很久不联系，我们依然在内心深处挂念着对方。
高中时我们很有缘分的成为同位，那时的我是个安静的姑娘，但在你活泼性格的感染下，我也慢慢的变得开朗了很多。正因为这种转变，我的高中生活有了很多温馨的回忆。
后来文理分科，我选择文科，你选择理科。我们就这样分开了，文科生也要搬到老校区。我们见面的机会更少了，可是即使这样，你每周会买一大包零食坐车过来看我，我们坐在广场上聊聊天、倾听彼此的心事。现在回想起来，脑海中清晰的浮现出两个少年坐在广场的座椅上的温馨的场景。现在每次经过学校时，看到穿着校服的学生，我多么想回到从前。可是我们再也会不去了。我有时真的好想你。
后来我们考上了不同的大学，分隔异地的我们偶尔会在网络上聊几句，我不想过分打扰你现在的生活。只是突然有一天，我看到你给我发的一条信息，眼泪再也止不住了。你说一个人在外面好好照顾自己，不要委屈自己。我在你的心里是不是像一个永远长不大的小孩子。这个世界一直逼迫着我快速长大，学着用**的方式面对生活，可是你却始终能看到我最软弱的一面。
现在的你很少发动态，我不知道你现在过得怎么样。我一直在心里衷心的祝福你：一定要幸福。我们要做一辈子的好朋友。
春风带着丝丝的冰凉迎面而来
天空中的墨云掩去了大片的蓝色天幕
柳树不停的挥舞着它那纤细的枝条来彰显它刚刚穿上的新衣
土地不知何时悄悄脱去了深冬时洁白却厚重的纱裙
偷偷的穿上了一抹抹的点绿外衣
稚嫩柔弱的绿草叶头顶着不知名的黄色紫色帽子
为深沉单一的土地带来了新的生机与美丽
淡淡的若有若无的丝丝香气随风飞来
抓着香气的丝线一步一步慢慢的浅移
映入眼眸的是大片的粉色梦幻
抬起手却不敢去触摸那片片柔软
含苞绽放相互依偎
一丝甜一丝酸萦绕心间
泪珠停在带着笑的眼目间
忽的一下所有释然
亦如桃花年年复相见
虽非昔日旧容颜
根未变血未变
是矣心难变
犹记倚身桃花中
片片霞云映心情
清风徐徐与红伴
花香清甜入心中
然今再入桃花中
粉红依旧随春风
欲寻清甜驱寒苦
往昔花香却无踪
纵然花娇胜过往
甜香不见亦冷冰
人如花花寄情
情如风风无踪
亦刚亦柔亦浓亦清
花容似貌花香似情
花落为花生香消为香逢
桃花绽放繁花越曾经
故人重逢却不知情淡情浓
世人皆说花无情
落红护花落叶归根亦是情
人多情人有情人乃最无情
花绽放折花因喜爱
花凋零葬花又有人几何
人面桃花花红人娇
情若花香香浓情深
暴雨，你猛烈的下吧！
西风，你使劲的刮吧！
忧伤的心情，让我总是忧伤，
落魄的苦恼，又向谁诉说？
我，可否向命运低头？
舍去我高傲的青春，我�厢澹�
秃废的心情，像那，盛开的黑玫瑰，
怎能丢弃，我那曾经的自尊？
生命中的艰难，我忍受，不伤心，
受够了悲伤的折磨，我总是艰强，
我在西风中，漠然的傻笑，
我在风雨中，傻傻的等候，
也许失落，让我不再想，
好想，一次一次给你力量，
然而我预感到不久的将来，又要离别，
真不想等到那，让人最悲伤的时刻，
更不愿意让人看到那可怕的时候，好心伤，
我的亲人，我的亲人，
我要，快快握住你的手，
不要离开，不要离开，不要去天堂，
无奈的你，对我说，别怕，
即使死，也不要难过，不要忧伤，
也许有一天，我们永别了三姐，
真的还没活够，但我不能左右，
哦，我的家人，看着落泪的妹妹，
请抬起那垂下的，忧伤的目光，
不舍那，我的思念，永留我的心房，
你将占据我今生的记意，妹妹你还坚强，
亲情的记意，永远难忘，
黑玫瑰，你让我看到了，勇敢和希望。
啦啦……雨下得好大，仿佛压抑了许久的情绪在一瞬间爆发，它似乎要冲垮时代的隔阂，人间的恩怨，*息人们心中的怒火。夏雨猛烈，伴着银蛇般盘旋的闪电，惊人的雷鸣以及豆大的雨点冲洗着世间万物，树身摇晃着，这是这些日子以来盼来的的最彻底的洗礼，否则，它怎能有更多的能量吸纳二氧化碳，释放氧气造福人类?花儿在雨中跳着华尔兹，长期的的'炎热让原本耷拉着脑袋，无精打采的它们变得神采奕奕，高兴的表达着自己的感激之情。农作物在雨中摇曳着，这些天来，炎日炙烤着大地，它们感恩下雨赐予他们充足的能量，让他们茁壮成长……人们听着雨，感受着下雨的激情，找到一份属于自己的舒爽与清新，发出了爽朗的笑声……这些足以说明夏雨的功绩。
抬头望望泛红的天空，她仿佛受伤了，豆大的泪珠毫不掩饰的往下掉，可眼圈还是红通通的，有说不尽的委屈，她看着人们因下雨带来的凉快而欣喜不已时，她却在默默哭泣……正如“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我仿佛与她同病相怜，都在哀伤，天通过这场雨尽情的发泄，可我却找不到可以倾诉的地方，没有发泄的余地。唉……古仁人“不以物喜，不以己悲”在当今还有用武之地吗?
看完这个故事，说不清楚是一种怎样的感觉。只觉得一阵叹息自心底涌上。人这一生，到底在追求什么，到底什么才是最好的。真的要等到一切都已经归于*凡，才会想起，才会接受这最单纯的幸福吗？下面，一起来看看一个女孩从5岁到30岁会有怎样的爱情感悟吧！
5岁时，我喜欢一个叫仔仔的男生，他有两颗虎牙不算，当他手里有两个红橘的时候，他会把那个大的给我吃。
现在我再遇到他时，他手边有一个五岁的女孩，正在叫他爸爸……
13岁，我暗恋隔壁班一个叫阿昆的男生，阿昆长得像三浦友和哥哥，为了见到他我每天绕道去厕所，一直坚持了两年。
15年后我们再次相遇，他胖得像猪而且也已经成了爹，他看着我就像看白天鹅，我终于知道自己当初有多丑了。
16岁，我觉得自己真的在爱一个人了，我喜欢上了我们的生物老师，他瘦瘦的白白的，身上总有莫名的香味，他经过我的身边时，我总是贪婪地嗅着他白衬衣上的味道。
他提问我，我紧张地张口结舌，还总是特别深情地看他，他说：考不上大学你就傻眼了，结果考上大学我也傻眼了，他结婚了，我失恋了。
19岁，我正儿八经开始人生的初恋，大一时有个男生每天为我占图书馆座位，还给我买小笼包吃。另外，情人节还送我打折玫瑰，我白衣飘飘地坐他的单车前上演着花样年华。
结果呢，大学毕业我们各奔东西，大学的恋情往往是“黄梁一梦”，能够“水到渠成”的不多，想了想，最是难忘他晚自*送来的小笼包。
23岁，我变得聪明而多情起来，想找个“四有新人”，就是有型有款有车有房，或则干脆说就是李泽楷那样的，但那样的人不是给我准备的，于是我降低要求想嫁个“小有钱人”。
后来看了太多有钱人花心的故事，我又被迫降低标准。没有钱，个子高长得帅也行，至少养眼。这样的男人交往了几个，结果长得比我难看的被我甩了，比我长得好看的甩了我，男人女人均是“好色之徒”。
25岁，我终于踏下心来想找个知冷知热的男人过日子，毕竟凡人多是“柴米夫妻”，但这也难。我遇到一个好象和钱有仇的男人，他总怕一夜之前人民币贬值似的，迫不及待地把钱花出去，这样的人我能嫁吗？当然不能。
遇到的第二位男人，小气到让我侧目，我猜他们祖上没准全是会计，他不打折的东西不买，牙膏用完了要死挤，挤完了还要用剪刀剪开，天啊！我怕嫁给他一条内裤也要穿十年，所以，还是快闪。
27岁，我理想的男友条件一直在降低着标准，却仍“独守空闺”。我妈说我这人太挑剔，我说我这是追求完美，那和挑剔是两回事。
30岁，我的嫁人条件简单到和5岁时一样。我希望有一个像仔仔的男生，如果手里有两只红橘，他会把那个大的给我吃，如果我爱吃，他就全都给我，如果我嫌剥皮费事，他就替我剥，如果我嫌吃费事，他就把它们榨成果汁。这种男人具备一颗“*凡爱人”的心，这就足够了，若得此君，夫复何求！
人生就是这样，走了那么多路，只是在原地划了个圈，能够和你相守一生的人并不一定是和你有着轰轰烈烈的爱情，只有那种**淡淡的爱才是最真，也是最长久的……
看完这个故事，说不清楚是一种怎样的感觉。只觉得一阵叹息自心底涌上。人这一生，到底在追求什么，到底什么才是最好的。真的要等到一切都已经归于*凡，才会想起，才会接受这最单纯的幸福吗？下面，一起来看看一个女孩从5岁到30岁会有怎样的爱情感悟吧！
5岁时，我喜欢一个叫仔仔的男生，他有两颗虎牙不算，当他手里有两个红橘的时候，他会把那个大的给我吃。
现在我再遇到他时，他手边有一个五岁的女孩，正在叫他爸爸……
13岁，我暗恋隔壁班一个叫阿昆的男生，阿昆长得像三浦友和哥哥，为了见到他我每天绕道去厕所，一直坚持了两年。
15年后我们再次相遇，他胖得像猪而且也已经成了爹，他看着我就像看白天鹅，我终于知道自己当初有多丑了。
16岁，我觉得自己真的在爱一个人了，我喜欢上了我们的生物老师，他瘦瘦的白白的，身上总有莫名的香味，他经过我的身边时，我总是贪婪地嗅着他白衬衣上的味道。
他提问我，我紧张地张口结舌，还总是特别深情地看他，他说：考不上大学你就傻眼了，结果考上大学我也傻眼了，他结婚了，我失恋了。
19岁，我正儿八经开始人生的初恋，大一时有个男生每天为我占图书馆座位，还给我买小笼包吃。另外，情人节还送我打折玫瑰，我白衣飘飘地坐他的单车前上演着花样年华。
结果呢，大学毕业我们各奔东西，大学的恋情往往是“黄梁一梦”，能够“水到渠成”的不多，想了想，最是难忘他晚自*送来的小笼包。
23岁，我变得聪明而多情起来，想找个“四有新人”，就是有型有款有车有房，或则干脆说就是李泽楷那样的，但那样的人不是给我准备的，于是我降低要求想嫁个“小有钱人”。
后来看了太多有钱人花心的故事，我又被迫降低标准。没有钱，个子高长得帅也行，至少养眼。这样的男人交往了几个，结果长得比我难看的被我甩了，比我长得好看的甩了我，男人女人均是“好色之徒”。
25岁，我终于踏下心来想找个知冷知热的男人过日子，毕竟凡人多是“柴米夫妻”，但这也难。我遇到一个好象和钱有仇的男人，他总怕一夜之前人民币贬值似的，迫不及待地把钱花出去，这样的人我能嫁吗？当然不能。
遇到的第二位男人，小气到让我侧目，我猜他们祖上没准全是会计，他不打折的东西不买，牙膏用完了要死挤，挤完了还要用剪刀剪开，天啊！我怕嫁给他一条内裤也要穿十年，所以，还是快闪。
27岁，我理想的男友条件一直在降低着标准，却仍“独守空闺”。我妈说我这人太挑剔，我说我这是追求完美，那和挑剔是两回事。
30岁，我的嫁人条件简单到和5岁时一样。我希望有一个像仔仔的男生，如果手里有两只红橘，他会把那个大的.给我吃，如果我爱吃，他就全都给我，如果我嫌剥皮费事，他就替我剥，如果我嫌吃费事，他就把它们榨成果汁。这种男人具备一颗“*凡爱人”的心，这就足够了，若得此君，夫复何求！
人生就是这样，走了那么多路，只是在原地划了个圈，能够和你相守一生的人并不一定是和你有着轰轰烈烈的爱情，只有那种**淡淡的爱才是最真，也是最长久的……
——网络研修随笔心得体会合集10篇
科技的发展，网络的进步，为我们教师的学*提供了巨大的便利。这次网上远程研修学*，就让我们364名新入职教师，在工作岗位或家庭中，就能同时学到如此丰富多彩又非常有针对性的教育教学知识。
我也按照学*指南的要求，一步一步，认真的学*着。在专业理念与师德模块，樊英如老师的教育事迹给我留下了非常深刻的印象。她真心爱自己的学生，默默奉献，用心血浇灌出一朵朵祖国的花朵。她分别从自己的爱心、言传身教、潜心教学、班级管理和家校合作方面展开论述。让我看到了这是一位非常有实战经验的老师，更是一位教学上的有心人。正是用心，才让她的教学工作那么扎实有效；正是用心，才让她的教育道路硕果累累。这个模块不仅有真人真事，还有理论学*。《教师专业标准（试行）》解读，带领我们从宏观上把握作为一名教师应该具有怎样的专业标准。
师生心理健康模块，对于心理健康专业的我来说是非常感兴趣的，一方面我特别需要学*如何对小学生开展心理咨询；另一方面，在我自己的职业生涯中也会面临一些心理健康与压力的问题，我也是在不断面对和解决的过程中。远程研修，能关注到师生心理健康这个方面，是对师生心理健康的重视和很好的帮助。
教师职业规划模块，让我们学*了教师专业发展的一个非常有效地策略。课程围绕教师专业发展的促进策略、引导青年教师制定教师自我发展规划的方法、诱发骨干教师结合自己的工作实际制定发展规划的技巧，诱发优秀教师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略，展开讨论，有效的帮助了我们新教师的专业成长。我也就此写了，自己的个人职业规划，今后我会很好的依照我的职业规划来认真工作，同时也会不断的修改和完善。
课堂教学技能模块从如何编写教学设计与教案，如何听课与评课，教学反思及其写作，课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用，课堂教学技能训练：观察·学*支架·结束，课堂教学技能训练：导入·强化·语言沟通四个角度，手把手交给我们如何上课，如何开展教学。
班级管理模块，让我们不禁关注到学生的学*，更要关注到这是一个群体，需要有班级活动、有常规管理活动，尤其对于班主任来说，非常重要。
名师成长模块，让我们从一个更高的标准来要求自己，有校本研究意识，要学会运用信息技术备课，要朝著名师的方向来要求自己。
远程研修学*，虽然告一段落，但是学*的路永远没有尽头。在今后的时间道路上我会认真践行我学到的这些知识，努力提高自己的教学水*。
时间如流水，转眼一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千，获益颇丰。通过这次学*，学*到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。
本次培训是一种崭新的学*方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学*，省去了在酷暑中来回奔波。这种学*方式首先就让很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
一、培训期间，我严格按照辅导教师的要求，认真学*每一个模块的知识，从教学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，认真完成每一个模块上的作业和讨论题目，积极参与网上论坛的讨论，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参与热情非常高涨，学*劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是讨论部分，以往面对面的交流大家都不愿发言，即使讨论也是流于形式。而这次采用论坛的方式，让老师可以畅所欲言地交流教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学*，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练*，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
在研修期间，我及时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频……等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事情，但我很高兴，也很乐意，因为它陪伴我在知识的海洋中成长。参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感触颇深，值得学*的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明确了今后的工作方向。
在这段的网络研修学*中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，在这里我们所有的老师和同仁，都能以一颗*实的心与我们的老朋友，新朋友，潜心地讨论，真诚地交流，使我受益匪浅。现将自己网络研修情况总结如下。
一、本次培训，课程设置内容切*一线基层教学实际，既有教师职业道德的解读与实践导行以及教师专业化与专业发展的思想理论知识，也有对初中数学各种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教育教学实践知识。这正是农村初中教师所需要的，专家讲授的诸多知识使我开阔了知识视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。
二、通过培训学*，结识了很多同行和朋友，包括班主任梁丙华老师在内的众多县内知名数学教师与同行朋友。通过积极参与网上学科论坛的发帖与回帖活动。在交流的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探索情况，向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，积极参与了运用教学新理念上好一节示范课的活动，认真参与了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着积极的促进作用。
三、实践成果 ，通过本期网络学*，我对教学有了更深刻的认识，教学的宗旨是要激发学生的学*兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学*效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。同时，网络学*让我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入网络学**台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家
讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过网络学**台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过学*，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。
四、个人发展规划 ，今后我要加强专业知识学*，提升师德修养水*，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。深入学*现代教育教学理论知识，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。之，培训活动虽然是短暂的，但收获是颇大的。
总
网络研修之我见
网络研修是提升专业技能的重要*台。在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大教师的关注。开放的网络*台，*等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音，为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件；同伴间的交流与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了教师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功能，教育专家和广大教师的智慧，依靠全体人员积极参与的一种教研活动。通过网络研修活动的实践，我们要促进网络研修工作的持续发展，就要注重网络研修活动的过程，落实好以下几个环节，以便于提高其时效性。
一、 立足实际，确立话题
为增强网络研修活动的吸引力，提高网络研修的实效性以及教师参与的积极性，讨论的话题一定要是贴*教师，贴*教学实际。一般都是寻找教师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有一定普遍性的问题。做到“从教学中来，到教学中去”，有计划、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和真实性，从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研修进展来看，许多专家在报告中所阐述的都和日常教学密切相关，杜绝了假大空，真正的做到了为教师服务，为教学服务。
二、 去粗取精，汲取精华
网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还经常寻求个性化的、活生生的教学案例，来吸引广大教师的关注。教学实践中的细节更能引发教师研究的兴趣。根据前面探讨的教师共同关注的话题或教改中的难点，研修专家组织有针对性的文字案例或视频案例，提供给教师，让教师自行观看。这些案例绝大多数来自教师真实的自身的教学，不求花里胡哨，但强调突出课程改革的新理念，更强调时效性，对教师起到正确的引导作用。另外，案例最好是能集中反应教师普遍存在的并需要解决的共性问题，以引发教师共同的思索。所以案例的选择非常重要，这也就对教育专家的工作和能力提出了更高的要求。一个好的案例所提供的现实情景、鲜活的形象与普遍的问题有机结合，把网络研修活动对某一问题的研究引向深入。
三、引导参与，营造学风
网络研修活动正处在起步阶段，由于广大教师对这种活动不是很了解，所以积极地通过网络发布邀请等方式，发布举办某一专题网络研修活动的通知，让尽可能多的教师甚至家长积极参与到网络研修活动中来。在每一次网络研修活动中，明确活动的时间，使参与者在指定的时间内进入网络研修中心。让教师和其他参与者能顺利的进入网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题交流，或是教学解疑，明确活动的要求，或事先认真观看课例记下听课感受以便进行网上评课，或准备某一方面专题的资料与他人进行研究，或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行交流。
伴随着义务教育课程标准的实施，我感到无论是教师的教学理念、课堂教学的方式方法，还是学生学*数学的兴趣，又或是老师对教学评价的实践，都有了较大的变化。
新课标的理念新，实用性强。
在课堂教学模式上，教师角色转变了，由“填鸭式”的教，变成教学上的引导者；学生角色转变了，由被动的听讲接受，变成了学*上的主人，主观能动性大大的提高了，自主学*的能力、小组合作的能力、数学课堂上的探索发现能力……学生们都有了很大提高。
在学生的学*兴趣上，由于预*性作业的精心布置，加之课堂上小组合作探究的教学模式，课后拓展作业的延伸，都给学生带来的极大的研究兴趣，数学离不开生活，学生们以生活为背景的数学学*更容易让学生理解，同时情景学*还渗透了其他学科的知识，更有利于扩展学生的知识面。
在作业的布置上，我们学校在市教研室的领导下，研究了全景性作业，其中我们还探究了导学案作业，极大的提高了课堂教学的成效，教师在备课上做足了功夫，课堂上的放手，既**了教师，又利于学生学*质量的提高。
在学生评价方面，我们研究[〕了星卡评价制度，在摸索过程中，我还将小组合作融入到星卡评价中，极大的提高了学生学*的主动性，给班级整体学*情况也带来了飞跃性的迈进。
总而言之，历经新课标的逐步修订与实施，我的感受就是：无论是对于老师，还是学生，新课标u给我们带来了充满阳光的春天。希望在不断的探索过程中，她会更加完善。
（一）这里风景独好
火热的盛夏，火热的激情，再次迎来火热的远程研修。
第一次接触远程研修是在去年冬季，聆听过各位专家的经典课程，拜读了各位名师的经典文章，收获甚丰。深知他们为这个工作真正的下了苦功。
研修不是一种形式，而是那种艰辛而充实、累而快乐的过程，同样也是我们打家期待的一种神圣而美丽的一种工作。感谢远程研修，这里风景独好！
我相信我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期待，我们向往。
（二）小学英语虽然是方兴未艾，但却是日新月异。
由于课程改革的进行，小学英语教学的理念也随之不断更新。这使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。在9年前我从初中部调到小学部，担任全校英语课程，面对没有一点英语基础的孩子们，我真是老虎吃天无从下口。由于英语学*难度大，课时太少，而语言知识的*得却相对少的特性，使一部分学生逐渐失去了英语学*的兴趣或动力，从而导致了英语教学的难以进行。针对各班级学生人数多，而接受能力不*衡等不同特点，我积极尝试采取不同的教学方法，尽量让学生多听、多读、多练，多说。希望能够在条件允许的情况下，将学生英语学*的困境加以些改变。
英语的学*可以说是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意抓紧后进生的英语学*，让他们能跟得上进程，并打好基础，使以后的学*能够有所突破。并且，让每个班级里的英语学*优秀生给后进生提供必要的帮助，从而争取共同进步。当然，人无完人，英语教学中还是存在较多需要改正的不足之处的。毕竟有很多的条件限制，我不可能把所有学生都教会。
而如今有了网上远程研修，可以和专家名师面对面交流聆听，沟通学*，真的是如拨云见日，豁然开朗。耐心可亲的专家、精美的简报、名师的精彩课堂…都让我耳目一新。今后我还要继续加强对教材的钻研以及自身的学*，学*新的.教学方法和教学理念，让学生学得更轻松，从而取得更大进步。
（三）让我们的小学英语课堂神采飞扬！
作为一名农村小学英语教师，在很多方面不大精通，今天聆听专家的讲解，看了优秀课例，深感自己的不足和欠缺。
随着时代变迁、社会发展，目前小学英语教学提到更高的日程上，这就对我们小学英语教师提出了更高的要求。几年前的机械教学已经不能适应现代社会，不能满足孩子们的心理需求。
小学英语打好基础对将来很重要，正确的英文书写让孩子们将来写文章会很流畅，一口流利的英语会让他们将来能和外国人交流沟通。学英语不能仅仅为考试而学，应该是作为一种语言来运用。
那么在英语授课时就不能单纯的教授单词，要联系语境来学*单词。不能只为学*课文而教授单词，要注重语音语调，节奏情感等一些东西。孩子年龄小，我们小学英语教师除了有扎实的基本功（准确流利的口语、漂亮的书写）以外，还要有丰富的肢体语言、会简笔画等一些技能。
有了专家指引，有了名师的优秀课例，让我们努力改进自己，让我们的小学英语课堂神采飞扬吧！
（四）在这个火热的季节，在奥运圣火燃烧的时刻，我们以饱满的热情再次感受着研修的快乐。
几天网上远程研修真的是让我如沐春风，久旱逢甘霖。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。
网络研修随笔心得体会(2) ?们只有高标准要求自己，再有更高的进步。积极研修提升自己，踏踏实实工作和学*、踏踏实实做人、踏踏实实育人是我们不变的追求。专家的引领、精美的简报、精彩的内容、优秀作业的展示....都让我耳目一新，让我流连忘返，让我敬佩不已。
小学英语新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学*的能力，新课改关注体验性学*，提倡交流与合作、自主创新学*，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学*专家的理论和点评，观看专题视频课件，在教学中反思。
作为一线教师，课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来，我们不要只关注自己的课堂怎么设计的，自己怎么教的，而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生，我们的教学要采用更多的。只有学会不断地进行反思，才能提升自己的专业水*。
新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋，必须担当起不断摸索，不断学*，不断实践，不断反思的重任。
（五）研修已经进行了5天，其中滋味，不是一言两语可以表达的。忙碌而充实，累并收获着，快乐着。
当我看到我的的作业被省专家推荐到简报上，我激动不已，欣喜万分，感谢指导老师的信任和支持，感谢专家的悉心指导和点评。我会更加用心，更加努力。在研修路上一路学*，一路放歌，带我的学生走进一个美丽的殿堂。
（六）随着社会发展的需要和小学英语学科的推广普及
农村小学也都开始对英语课程有所重视。作为一名农村英语教师，相比县、市小学学生的英语水*，农村小学生还存在很大距离，学生的英语学*还存在很多困难。
教师发展不能离开学*，只有通过学*才能跟得上社会前进的步伐，才能适应教育改革的形势，适应学生的内在需求。在今后的教学中我要关注自己的学*，逐渐养成读书学*的*惯，并向优秀教师学*他们丰富的教学理论知识和教学经验。使自己不断进步、不断提高。
通过这段时间的远程研修学*，我对于数学新课程、新教材有了更加深入的认识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发现了自己很多的不足之处。数学作为基础教育改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学*方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，学生是学*的主人。应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接*数学、了解数学、用数学。学会用数学的思想去认识自己所生活的环境与社会，思考问题、判断问题，解决问题。发展学生克服困难的意志力，建立自信心，树立正确的世界观、价值观、人生观。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学*中的主体地位，改变学生以前的学*方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学*方式。。在此思想的指导下，调动教材的使用性，新教材不是以例题、*题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。加强了学生生活、社会生活的联系。
3、对教师的角色有了新的定位。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有： a 学生学*的促进者 b 学生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学*上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学*上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学*探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。
在实施素质教育的今天，这就要求我们每一位教师要放下架子，摆正位置，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学*，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生交流和生生交流，只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。当提出问题之后，要给学生一定的思考时间，这样才能做到真正意义上的探究，而不是形式上的。
4、数学课程在教学方式上，强**师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学*数学的欲望，培养良好的学**惯，创设生动有趣的学*情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学*过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学*方式上的转变，有助于提高学生的能力。
我想：我能通过这次学*，进行实践反思，学以致用，是我这次培训最大的收获。
疫情无情人有情，虽然我们初中英语的老师们相聚一堂、共同研讨学*的脚步被迫暂停，但“中考战役”即将打响，我们网络研修的步伐永不停歇!今日，我们有幸学*了南充市初中英语工作室关于中考英语策略研究的讲座，讲座细致深入，令人醍醐灌顶，受益匪浅!
本次讲座由赵老师主讲，围绕“语篇分析”角度，向我们阐述了“阅读理解”考什么，探讨了“阅读理解”与“语篇分析”的关系及作用，强调“语篇分析”对于“阅读理解”的重要性，并采用实例从宏观和微观两方面具体详尽地介绍了如何进行语篇分析，从而进一步突破“阅读理解”专题!
人们常说“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”但随着时代的高速发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”所以本次讲座还提出了老师应该改变落后的阅读教育模式，不断提升自己对语篇的解读能力，从而教授学生必要的语篇知识的宝贵建议!
作为新时代的教师，在紧张而忙碌的中考教学中，我们需要不断创新，适当选择策略并进行调整，真正地将所学过的知识进行整合，融会贯通。在自己的英语教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力探索出自己独特的教学路子，形成个性化的教学模式!
学必求其心得，业必贵其专精，愿我们整装待发，竭尽所能，同谱育人新篇，共架理想金桥!
*期，我参加了教师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名教师，只有加强理论学*，转变教学观念，积极实践新课改，才能更好地服务于学生，下面我谈谈自己的收获：
1、语文教学是丰富多彩的。要让孩子们学好语文，首先得培养孩子们的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会形成一种获取知识的强烈愿望，还会轻松克服学*中的很多困难，把学*看作是一种快乐的享受。在教学中，我们老师要根据孩子的特点，合理利用多媒体，激发学生的学*欲望，使学生想学、爱学、好学，努力为学生创设愉快的教学情境，引发学生积极思考，主动学*。这次培训，使我学到了很多课堂教学的技能。
2、让学生学会质疑。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”因为，提出问题需要创造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上语文课，必须让学生有质疑精神。老师要根据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。
3、向身边优秀的教师学*。他们有着丰富的教学经验，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也交流了许多，学到了很多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学*，提高自己的业务水*，不断更新教学方法。
4、深入课堂，综合运用。有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改进，应用于课堂中去，本着一切为了学生的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生机与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去体现素质教育的要求，提高教学质量，让每一位学生都得到更好的全面发展。
5、学生价值取向。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性“是教学活动的一条基本规律。这种宽松融洽的氛围内，通过游戏的方式满足学生的好奇心和求知欲。学生与教材之间。教材对学生的吸引力直接影响到学生的学*兴趣，所以在学生与教材之间建立起美妙的情感是非常重要的。在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推进的发展模式：在初读课文，激发动机中入情；在感受课文描写的形象中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情朗读、语言训练中抒情。学生与学生之间。由于情境的优化，学生与学生之间，友爱亲密。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培养了团队意识、合作精神、交往能力，这就为学*语文提供了良好的情感氛围。
6、老师要关爱差生教学中往往把精力放在成绩好的同学身上，特别是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实，每个学生都需要我们用心去感受，老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此，后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学*的热情。
7、要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学*教育理论，更新教育观念，提高教改水*，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架。
8、*时多阅读，养成好*惯。静心、用心的读一篇好文章，一本好书，对我们现在的工作和生活真是很有帮助。学*类的书籍可以让我们充实自己，提高自己的专业知识；思想类的书籍可以让我们缓解压力，丰富自己的精神世界，也可以更加理性的看待现实问题。这就反应在为什么现在社会中很多人精神空虚，没有明确的价值观，生活浮躁、做事极端，造**们都会觉得发展进步很快，但是社会问题也时有发生，其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的素质提升和气质培养主要是在阅读和学*中形成的，而且是潜移默化的，这就是读书的力量，只有内心世界的充实，才会让你感到对生活的态度更加坚定和明确。
总之，这次研修学*，让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学*兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅开从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学*有关内容，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了知识，提高了自身素质，在今后的工作中，我还会继续主动参与到网络研修中，不断地提高自己的教育教学水*，丰富自己的教学经验，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀教师学*，以促进教学的不断提高而努力。
今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学*中，与大家一起学*，一起探讨、交流、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学*到了很多，也收获了很多。我克服工作与学*的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学*，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学*逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学*进行了回顾和总结，感悟如下：
一、开阔视野，学*新思路
几个月的培训学*，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学*的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导*时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练*设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
1、要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
2、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
3、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学*之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
4、要贴*生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学*，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
5、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学*等方面所做的客观性判断。评价在学生的学*、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴*学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、继续努力，力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学*，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学*各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：
1、及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
2、不断学*。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学*，成为长流水。
3、多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
这次山东省网络远程研修，给我们每一位小学教师带来了一次千载难逢的学*机会，我们倍感珍惜。真心的希望以后还能有这样的学*机会，如果能借助网络这个资源真正达到教学的共享，我想对整个课改过程中的数学教学都将产生深远的影响。
这些日子的学*过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学*电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学*，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学*带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。
网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。
“山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，顿时开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！
感谢网络研修*台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的高尚品质，无限的风景！
有幸参加了区教师进修学校组织的这次初中教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的锻炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉忙碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳聆听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了快乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：
首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的'反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的知识水*应该可以教好学生了，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学态度，教师们授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学*劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学*中，我要和教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。
其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学*的观念，进一步明确学*的重要性。因为只有通过学*培训才会促进自己的专业知识和理论水*的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学*是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可*五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！因为教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、发展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还非常多。
一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；
二、重视学*，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学*，向同行学*，向有经验的一线教师学*，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验；
三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠；
四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师；
五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。
最后，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。教育教学、教研管理等，永远是学校管理者和教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。
总之，这次的学*培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学*，给我的工作提供了的理论依据，增强了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过*五天的学*培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学*，改变观点，提升教育理念，提高自己的知识底蕴和业务水*，并在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！
——幼儿园教师随笔心得体会汇总10篇
这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的.规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，但是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的'回答好让我欣慰。
老师你不是说小朋友间要互相帮忙、互相谦让。是的，我们在*时活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关心、爱护、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完美的，丰富多彩。
一、教师创设生活化游戏化的数学情竟，易于幼儿感受数学
创设丰富的活动情境，创设有利于幼儿自发主动活动的氛围，将抽象的数学概念通过真实情景变成幼儿容易接受的具体事物，为幼儿提供各种互动的机会，为幼儿提供与其发展相应的帮助，幼儿就能学得轻松、变得积极主动。如在学*10以内数的加减时，我们可以给幼儿提供模拟生活中的场景水果超市，让幼儿手持钱币自行挑选喜欢的水果，主动学*加减运算，算出需要的钱数，在生活化的场景中来提高数学学*兴趣和运算能力；如在学*时间，认识整点和半点时，可以美美小朋友从早到晚一日活动时间安排来进行，在具体认识时针和分针时，可巧妙地用龟兔赛跑的故事创设情境，把时针走比作乌龟爬，把分针比作兔子跑，在一日活动，在故事中，将抽象难解的时间问题回归生活，化为游戏，这不是更好更有效的教学策略吗？我们运用谈话、午间、离园时间请孩子们讲讲自己家中的人数及相互间的关系称谓，交流家中的.住址、电话号码，甚至父母的手机号码；说说各自家中电视的频道数目与感兴趣的内容；谈谈家中的电器数量和名称功用；吃饭时几个人，几个饭碗、几双筷子、几把椅子理解对应关系，演演打电话的情景和等分蛋糕的技巧等等。
二、教师提供数学教育生活化游戏化丰富实用的操作材料和玩教具，易于幼儿感知数学
操作学*是幼儿学*的一种重要学*方式，幼儿学*一定要借助具体的情境、具体的事物，在参与、探索和交往的过程中学*尤其在数学活动中，幼儿在对周围环境数、量、形、时间和空间等的认知上，幼儿需要通过真实的感知实际的探索才能有所得，在数学活动中操作材料的作用是举足轻重的。教师应该结合活动的要求和幼儿的年龄特点，为幼儿选择最佳的操作材料，使操作材料在数学活动中发挥最大效应。如有幼儿所熟悉的自然材料如石子、树叶、各种种子，果核像这些材料，可以在幼儿练*计数活动中；如日常生活中废旧材料如纸盒、易拉罐、冰糕棒，瓶盖，像这些材料在幼儿学*几何形体认知方面，幼儿可以通过观察触摸直观形象感知*面与立体，远比老师空洞的说教来的具体；成品材料如扑克、积木、形状串珠，积塑玩具等等，在小班排序活动中，我们可以在玩送给妈妈礼物，请幼儿用准备好的色彩鲜艳的串珠，按大小、颜色、形状等不同标准把串珠交替排列，为妈妈制作一条彩色项链。在操作过程中不自觉的学*了形式排列，还锻炼了幼儿的动手能力。获得数学知识的过程，是幼儿与操作材料相互作用的过程，幼儿通过对材料的操作和探索，发现问题，获得知识和能力。因此，数学活动中所提供的材料很有必要。
三、让数学问题生活化游戏化，易于幼儿学以至用
《纲要》中数学教育的内容与要求中提到：学*用简单的数学方法解决生活和游戏中某些的简单数学问题。在教学活动中我们要善于从幼儿的生活中抽象数学问题，从幼儿的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给幼儿，使幼儿感受到数学与生活的联系数学无处不在，生活处处有数学。
在孩子玩沙玩水时，我们提供各种形状的容器，引导他们感知容量守恒；孩子玩扑克游戏时，我们指导他们学*数的组成、加减和序数；孩子整理玩具时，可以玩玩具回家的游戏，他们会按形状、颜色、类别分类等等，孩子在轻松自然的一日生活中获得了数、形、量的知识和经验，既增强了求知欲和学*兴趣，又形成了初步的数概念。在绘画泥工、剪贴的美术活动中，幼儿要准确辨认物体的形状大小比例以及位置才能创造出好的作品，也可进行画糖葫芦的绘画，要求画出几个一个比一个大的糖葫芦并连成串（大小序列），这些内容都拓展了孩子学数学用数学的天地。
四、总结
总之，幼儿数学教育是幼儿园课程当中非常重要的一部分。教师从观念到行为做一次深刻的反思，探索出一条融于生活寓于游戏的激发幼儿兴趣，适合幼儿学*的教育方式和策略，从而使幼儿园的数学教育真正做到生活化游戏化有效、甚至高效。
“老师，赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衣服了！”、“老师，赵国坤打我了！”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地理解了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。
静下心细细想来，是不是我的.教育方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我控制潜力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不必须能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。
之后我便换了一种积极的教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不适宜了，就应怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化。
慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一齐玩了。
有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！
我班郭海洋小朋友是一个个性调皮的孩子，上课不专心，下课打架，一想到他我的头都感到大。
这天我带他们去厕所，佳惠小朋友不留意摔倒了，哭了起来。这时我看到郭海洋走了过去，把她扶了起来，还细心的帮她擦掉眼泪，拍掉身上的土，用手领着她一齐去厕所。回到活动室之后，首先我表扬了郭海洋对佳惠小朋友的关心，让大家向他学*帮忙关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学*的好榜样。谈话之后，郭海洋有了很大的改变，活动积极，也能较好的.团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。
过这件事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。
刚升入中班，在这一个成长的转折点中，我们感受到孩子们不光从生理需要关怀，他们的学*品质培养也成了我们当前共同关注聚焦的热门话题《值日生Vs值日生》。
场景一：责任归属。
细致培养孩子的每一次一静一动我都深深地看在眼里，从刚入学到现在转眼之间孩子们都成长了不少。入学到现在，孩子们的集体意识再次被召唤在一起。因此我们为孩子的公共管理的示范教育进行了小组合作的开展进行了策划与组织。每周我们都会根据孩子们的推选评出小组长。于此同时我们也对他们的管理效果进行了跟踪与记录。到目前为止都轮了3回了。
小宝是一个性格内向但是做事比较积极的小女孩。今天是她当值日生的第二天，跟往常一样孩子们都已经陆陆续续的吃完了饭菜都开始分类投放餐具了。可是，小宝今天的饭菜还没有吃完眼睛一直傻傻地盯着我，我看在眼里急在心里：“这样的值日生可真差劲啊……”但是为了让孩子能有加快点速度我还是忍不住提醒了一句“小宝，要加油了!值日生是要主动去管理一切小组的事情的，所以自己的事情一定要更早的做好”孩子的动作又稍稍的快了许多。
从小宝的动作投射中我们可以发现以下几个问题：1.在初步的教育管理中孩子自身责任归属服务能力较差。2.孩子之间互相合作的协调能力欠缺。3.对于程序值日的要点理解力不足。4.坚持性的意志力不够持续。5.小组奖励制度不够严谨与及时。6.隐形管理的消极等待时间过于太长。
场景二：认知关怀
品德培养值日生是孩子们走向自我并投射于社会认知价值定位的关键期，这种简单的小组合作交往性管理行为可以帮助孩子更好地找到自己与他人之间的交往方式。面对一个个如雨后春笋冒出来的新鲜敏感的问题孩子总会从他们的不足中找到问题所处的关键。用自己最方便最快捷的思维去改善问题的.表像。知道问题的对错，了解处理人际关系的基本方法。
涛涛是一个语言能力发展很好的孩子。一般再跟他交谈的过程中你总会发现在他的世界，他的所做得一切事物都是对的。吃完水果之后孩子都自觉地到洗手间去清洗自己的小手，回来的时候，小朋友都来跟我告状了，美美大声地说：“老师，涛涛又在玩水了!”我便急匆匆地做到洗手间。很严肃地说：“涛涛，你在玩水是嘛?”这次小家伙低着头轻轻的回答“老师，刚才只是水龙头开了太大了才会打湿衣服的，下次我小心一点嘛!”然后转身跑到教室静静地坐下来了。
看到涛涛的表现，从他的表现行为我进行了以下分析：1.孩子已经学会觉察他人的行为表现，并以做出了是适宜的反应。2.初步辨别是非，*惯遵守常规。3.喜欢简单评价他人的行为。4.愿意接受**的指令，及时完成任务5.愿意共同分享欢乐及成果。
场景三：自我实现
经验培养值日生的工作对于刚升入中班的孩子来说在很多程序性工作中还是太过于繁琐了。但是在每一次孩子主动参与的过程中我们都不难发现，只有孩子自己乐于的尝试着一种种自身能力的锻炼才可以帮助他们培植综合能力从而实现自我价值。
晨间锻炼之后便是孩子们最喜欢的晨间谈话，这次我改变了以往的点名策略，我请小组长来帮助我检查缺勤的幼儿人数，发现只有2组的值日生没有及时汇报自己小组的小朋友没有到齐，这样就在无形中让孩子参与到各个班级管理的制度中来了。让他们在管理中同时也感受到积累自身经验的重要性。
对于值日生每天的经验积累，在每一次的集体交谈中我们总是会在无形中失去值日生这个工作的权威性，因为我们教师实在是太勤劳了，总是在无形中剥夺了孩子自身经验传递自身收获的机会对于成功的值日生我们因设置每周最佳值日生奖项，这样就可以更*一步发掘孩子们的服务管理意识!
工作了20年，在常年与儿童的相处中，感受到调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有许多的家长或教师，对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。
1、旁敲侧击
常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“威威真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我相信泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
2、柔中施教
跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）*老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温柔的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。 老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉*了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更*了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲*，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的'亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
3、出乎预期
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
4、委以“重任”
对一些调皮的儿童，可以委以“重任”，用游戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜欢到处乱跑，到处捣蛋，一刻也难安静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。
当然，教育好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！
“老师，赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衣服了！”、“老师，赵国坤打我了！”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地理解了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。
静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我控制潜力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不必须能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。
之后我便换了一种积极的教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不适宜了，就应怎样做才对，并注意在不同的`情境中反复强化。
慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一齐玩了。
有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！
在“寒冷的冬天”主题中，我们以“动物过冬”、“冬天的树和花”、“冬娃娃”、等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说自己最喜欢的季节。活动“冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小熊、松鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“温暖的家”，培养幼儿关爱动物的情感;活动“给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。从情感方面入手，以拟人的方法，让孩子认识动植物，了解冬季动植物过冬方式，积累相关经验，深切感知到动植物与我们人类的生活息息相关。
活动“新年的礼物”，让幼儿利用各种材料给父母、老师、长辈、好朋友做新年礼物，制作新年愿望树，在相互的祝福中体验关爱他人的快乐，在实际的行动中表达自己对他人的关爱情感……和孩子一起制作新年的礼物来打扮新年树;一起制作贺卡，送给自己的长辈、老师和好朋友，一起剪贴窗花，孩子们在节日环境布置中体验着节日的快乐，感受着彼此祝福的.幸福，同时也体验到与同伴相互合作、交往的重要和快乐。
我们“爱”的情感教育主题活动还在延续，喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节;怀乡祭祖的清明节即将到来……，其中都蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。在主题活动开展过程中，我们遵循和提倡始终坚持“儿童参与”的原则，幼儿在感知事物与富有动态环境的互动中，提升审美经验，体验审美情趣，享受成功的快乐。我们通过主题活动，节日环境熏陶，节日亲子活动等途径对幼儿进行关爱情感的培养，孩子们学会了分享，学会了尊老爱幼，逐渐形成了关爱他人的健康情感与品德。我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人、爱家乡、爱祖国。使幼儿都能成为一个富有爱心，至情至性的孩子。
刚升入中班，在这一个成长的转折点中，我们感受到孩子们不光从生理需要关怀，他们的学*品质培养也成了我们当前共同关注聚焦的热门话题《值日生Vs值日生》。
场景一：责任归属。
细致培养孩子的每一次一静一动我都深深地看在眼里，从刚入学到现在转眼之间孩子们都成长了不少。入学到现在，孩子们的集体意识再次被召唤在一起。因此我们为孩子的公共管理的示范教育进行了小组合作的开展进行了策划与组织。每周我们都会根据孩子们的推选评出小组长。于此同时我们也对他们的管理效果进行了跟踪与记录。到目前为止都轮了3回了。
小宝是一个性格内向但是做事比较积极的小女孩。今天是她当值日生的第二天，跟往常一样孩子们都已经陆陆续续的吃完了饭菜都开始分类投放餐具了。可是，小宝今天的饭菜还没有吃完眼睛一直傻傻地盯着我，我看在眼里急在心里：“这样的值日生可真差劲啊……”但是为了让孩子能有加快点速度我还是忍不住提醒了一句“小宝，要加油了!值日生是要主动去管理一切小组的事情的，所以自己的事情一定要更早的做好”孩子的动作又稍稍的快了许多。
从小宝的动作投射中我们可以发现以下几个问题：1.在初步的教育管理中孩子自身责任归属服务能力较差。2.孩子之间互相合作的协调能力欠缺。3.对于程序值日的要点理解力不足。4.坚持性的意志力不够持续。5.小组奖励制度不够严谨与及时。6.隐形管理的消极等待时间过于太长。
场景二：认知关怀
品德培养值日生是孩子们走向自我并投射于社会认知价值定位的关键期，这种简单的小组合作交往性管理行为可以帮助孩子更好地找到自己与他人之间的交往方式。面对一个个如雨后春笋冒出来的新鲜敏感的问题孩子总会从他们的不足中找到问题所处的关键。用自己最方便最快捷的思维去改善问题的表像。知道问题的对错，了解处理人际关系的基本方法。
涛涛是一个语言能力发展很好的孩子。一般再跟他交谈的过程中你总会发现在他的世界，他的所做得一切事物都是对的。吃完水果之后孩子都自觉地到洗手间去清洗自己的小手，回来的时候，小朋友都来跟我告状了，美美大声地说：“老师，涛涛又在玩水了!”我便急匆匆地做到洗手间。很严肃地说：“涛涛，你在玩水是嘛?”这次小家伙低着头轻轻的回答“老师，刚才只是水龙头开了太大了才会打湿衣服的，下次我小心一点嘛!”然后转身跑到教室静静地坐下来了。
看到涛涛的'表现，从他的表现行为我进行了以下分析：1.孩子已经学会觉察他人的行为表现，并以做出了是适宜的反应。2.初步辨别是非，*惯遵守常规。3.喜欢简单评价他人的行为。4.愿意接受**的指令，及时完成任务5.愿意共同分享欢乐及成果。
场景三：自我实现
经验培养值日生的工作对于刚升入中班的孩子来说在很多程序性工作中还是太过于繁琐了。但是在每一次孩子主动参与的过程中我们都不难发现，只有孩子自己乐于的尝试着一种种自身能力的锻炼才可以帮助他们培植综合能力从而实现自我价值。
晨间锻炼之后便是孩子们最喜欢的晨间谈话，这次我改变了以往的点名策略，我请小组长来帮助我检查缺勤的幼儿人数，发现只有2组的值日生没有及时汇报自己小组的小朋友没有到齐，这样就在无形中让孩子参与到各个班级管理的制度中来了。让他们在管理中同时也感受到积累自身经验的重要性。
对于值日生每天的经验积累，在每一次的集体交谈中我们总是会在无形中失去值日生这个工作的权威性，因为我们教师实在是太勤劳了，总是在无形中剥夺了孩子自身经验传递自身收获的机会对于成功的值日生我们因设置每周最佳值日生奖项，这样就可以更*一步发掘孩子们的服务管理意识!
工作了20年，在常年与儿童的相处中，感受到调皮儿童们的希望和烦恼。他们渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。但是，在我们的日常生活和教学中，有许多的家长或教师，对于调皮儿童的教育方式很多是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如活跃、聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。这让我想到一句古话：点石成金。同是碳元素，由于内部结构不同，可以组成石墨，也可以组成金刚石。对调皮儿童的教导，的确要讲究教育艺术。
1、旁敲侧击
常听老师们抱怨：“我们班那个‘调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。”我一听到这种话，就想到“常常批评”而没有效果，也许她们每天都是用同样的“台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。从心理学的角度来分析，一直持续一种相同的'刺激在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，泉泉小朋友喜欢抢同伴的玩具，教师常用“泉泉你又做坏事了，抢别人的玩具”来批评他，还不如说：“威威真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我相信泉泉也能和威威一样。”泉泉听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
2、柔中施教
跟我配过班的老师、保育员或跟班实（见）*老师都这样夸过我：“雷老师，你脾气真好，小孩做了坏事，你还能蹲下，牵起小孩子的手。温柔的跟他说话。”其实这叫“柔中施教”。 老师蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手温柔地说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这一蹲”，不仅从空间上拉*了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更*了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲*，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
3、出乎预期
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的“预期”结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
4、委以“重任”
对一些调皮的儿童，可以委以“重任”，用游戏的角色使他自觉克服毛病。昊昊喜欢到处乱跑，到处捣蛋，一刻也难安静，我因而在区域活动或午餐后请他当“电影院验票员”“图书管理员”，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区域活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。
当然，教育好孩子最重要的一点是：在你的心中，要把每个孩子当作金子来看待！
