范例：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
仿写：奔腾不息的岷江带着泥土和花草的清香，如同千万匹白色战马一样齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而去。浪花拍打在石壁上，发出震耳欲聋的响声，山上的石头好像都被震得颤三颤，摇三摇。我望着岷江澎湃汹涌的江水，心想：啊，岷江！是你见证了都江堰的辉煌奇迹！是你灌溉了成都*原！是你奏响了成都欢乐的交响曲！啊，岷江，你是多么伟大啊！
傍晚太阳下山了，月亮出来了，我和阿妈来到江边走月亮，月光是那样的明亮那样的柔和，在路灯下，一只小蜗牛卖力地爬上对面，旁边的小草随风舞动，像是为小蜗牛鼓掌，幽静的江面，好像一块被月光镀亮的银毯，几辆车在马路上奔驰而过，月亮笑了，我和阿妈也笑了。
远处飘来一阵阵清香味，是岸边的小花散发的，阶梯下的果园结满了果实，星星闪闪烁烁沥青马路上的几盏路灯亮亮的，无论在哪都会明亮，真是太美啦！
江水静静的留着，似乎永远到不了尽头。我望着月亮，也许这个时候家乡的亲人也在望着月亮，我们的目光会在哪里相会呢？
我和阿妈来到岸边的田地里，田地里有许多植物，在这里仿佛与世隔绝，我轻轻的抚摸着！
我和阿妈走月亮，真是一个美丽的夜晚！
在我家的楼顶上，有一个一百多*米的菜园子。*时由我的公公来打理。每到傍晚太阳下山的时候，他就会给菜浇水、施肥。
温度降下来了，月亮升起来了，我拿着扇子到楼顶上乘凉。今天的月亮又明亮又圆，好像一个大大的白玉盘。微风拂过，月光下的红薯叶翩翩起舞，向丝瓜展示自己的舞姿。丝瓜也不示弱，只见它精神抖擞，好像在说：“瞧，我的绿衣裳比你的鲜艳多了！”旁边的香茅草瞪了它一眼，想：你们光漂亮有什么用，我在月光下可以散发香气。你们可以吗？吸足水分的葡萄的月光下显得格外饱满，明天会吸引鸟儿来品尝吧？一旁默默无闻的昙花，丝毫不理会它们，它慢慢地打开了自己的白裙子，沐浴在月光之中。
“晚安，我的菜园子。明天再来看你。”
初秋的早晨，太阳升起来了，从小镇的东边升起来了。
是在江水中洗涤过吗？太阳是那么红艳，那么可爱，它缓缓地爬上青峰，点亮了河边的一排排房屋。
这时候，我总喜欢牵着阿弟，在金灿灿的小径上走着，走着……啊，我和阿弟走小镇。
在水边行走，总有一股说不出的韵味。水边开满了许多不知名的野花，她们把河岸装扮得生机勃勃。几条小金鱼在水底快活地嬉戏，每当我一靠*，它们就“哧溜”一下躲到石头后边，仿佛在和我捉迷藏呢！哦，阿弟，清晨我总在河边陪妈妈洗衣服，而你，总和小伙伴们打水仗，弄得浑身湿淋淋的，像只落汤鸡。哦，阿弟，我们去河边吧，去看看小野花，去看看小金鱼，去看看你打水仗的地方！
啊，我和阿弟走小镇……
整齐的房屋排成“一”字形，中间错落有致地夹着几棵樱花树，小虫鸣着，麻雀兴高采烈地扇动双翅，整个小镇煞是美丽。家家门前都有一个竹篱笆围成的小院，村民们种花栽树，点缀小院。从很远的坡下飘来饭菜的香气，是谁家在做菜？还是田地里劳作的人们吃起了便当？都有！树叶簌簌响着，旁边是才建成的花园。哦，阿弟，这不就是我们家吗？春天，我们在院子里种花，我把一束铃兰插在花瓶里。瞧，有些花都结果了！一个个鲜美的果子散发着诱人的清香。哦，阿弟，我们去院子里吧，去摘那诱人的果子。
啊，我和阿弟走小镇……
那山泉边的广场，是我们的乐园，里边长着绣球花、黄菊花，还有穿着绿衣衫的雪松。最有趣的就是我们的秘密基地了！那里有三个紫色的草丛半掩着，一张石桌和两张石凳。那里虽然小，但记录了我们成长的欢笑，还藏有珍贵的回忆。哦，阿弟，我们去广场吧，去重温我们成长的快乐！
多么愉快的早晨啊，我和阿弟走小镇！
青灰色的夜空中，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵，在缓缓移动，仿佛一片美丽的夜景突然出现。
挂在空中的月亮，仿佛被谁咬了一口似的，弯弯的像小船。月亮越升越高，已经爬上了楼顶，几朵银灰色的，薄薄的云朵绕在她的身旁，宛如仙女舞动，薄纱翩翩起舞。
月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上了银灰色的纱裙。远处村庄好像笼罩着一层薄薄的银纱。一排排苍翠的树木依稀可见，在皎洁柔和的月光下，几只夜游的小鸟，轻轻的跳动着，偶尔还发出“啾啾”的叫声。月光洒在开满了各式各样的花儿的花坛里，给花仙子罩上了一层神秘的面纱，微风吹来，飘舞飞香。
月亮好似一个顽皮的孩子，时不时和星星捉迷藏，有时他躲在树梢后，有时他躲在高楼下，有时他躲在高楼下，有时它躲在云层里……星星总是找不到他。
虽然半月没有圆月圆，它依旧那么亮依然那么美丽。
春天的清晨，朝阳慢慢地升起来了，月亮下班了。
阳光是那样的柔和，照亮了大道和小路，照亮了房子和周围的花草树森，也照亮了道路旁的大青树……
这时候，妈妈喜欢牵着我，在酒满阳光的小路上走着走着……啊！我和妈妈走朝阳！
柔和的阳光，照在湖面上，显得格外耀眼——波光粼粼。湖水流着鱼儿和花草的香味，哟！鱼儿有多少颜色啊！有黑白相间、红橙相间、红黄相间、红黑相间都有。我仿佛感觉我自已就是一条红黑相间的小鱼儿，在水里自由自在地玩耍、游泳……
啊！我和妈妈走朝阳！
我突然抬头一看，看到美到极致的朝霞。云儿被朝霞照得通红通红的，红红的云霸占了半个天。
啊！我和妈妈走朝阳。
朝霞红通通地。最下面是红的，上一点就是橙色，慢慢地渐变，有一点绿，再上一点就是蓝蓝的天了。红的似火的太阳中，还含有一丝的橙色。在蓝绿与绿色中间，还有几只疲倦的鸟儿要归巢了。
城市里已经被明亮的月光照得很亮很亮，就连*时黑暗的角落也被照亮了。就要吃月饼了，吃月饼前，要把月亮赏一赏，这是城里的风俗。蟋蟀弹奏着动听的乐曲，燕子在天空中飞翔，水鸟落在浮标上……从桌子那边飘来食物的香味，是月饼，是饮品，还是水果？
都有。这些好吃的食物放在公园的桌子上。湖水汩汩，很满意地荡着。
是啊，它旁边是为它建设的净水池。哦，爸爸，这不是我们经常走的地方吗？春天，这里长满五颜六色的鲜花，我在花丛里找玫瑰，我把小草踩得弯啊弯……摘了玫瑰，种上多肉。
看，多肉就要长大了，叶子里长出嫩嫩的肉。哦，爸爸，我们到桥上去吧，你不是说学校放假了，姐姐就要回来了吗？我们用什么礼品招待姐姐呢？
吃完晚饭，爸爸妈妈带我和弟弟一起去潘安湖散步。走着走着，我忽然听到一阵吱吱吱的声音，仔细听，原来是知了窃窃私语呢！接着，我又闻到一股清香，是月季，是秋海棠，还是桂花？都有，这些花儿仰着头，好像在向我们炫耀自己的美丽。
忽然听到鱼儿跃出水面的声音，河水流淌的声音，鱼儿好像在向我打招呼。夜色越来越深，我们也到了回家的时候，我只好不舍地回家了，到家躺在床上我仍然想着湖边的鱼儿，想着花儿，不一会儿他们就跑到了我的梦里。
在一个天气很好月光又很美丽的晚上，月亮非常的明亮，有月光的照射下，好几道长长的路已经洒满了月光。
村庄已经被修补过，在坑坑洼洼的路上，已经被工人们填上了碎石和新土，就只剩下收水果和庄稼了，收水果和庄稼之前，要把道路和小路先给补一补和修一修，这都是村庄里面的*俗，捏鸟唱着美妙的歌曲，鱼儿跃出水面，好像是在跳舞呢。
人们开始收水果和庄稼了，人们从远处就可以闻见果园里飘出来的水果的甜香味，是葡萄，是草莓，是葡萄，还是西瓜？都有，人们开始收庄稼了，人们把庄稼收完了，就重新种上了水稻。
这是多么奇妙的夜晚，多么奇妙的地方啊！人们都非常的喜欢这里。
有一次我们去桂林游玩，我走了一次月亮。
桂林的月亮又亮又弯，弯弯的月亮像小船，漂在蓝色而幽静的天空之上。我在月光下走着，走着。我走过波光闪闪的湖边，看见鱼儿在月光下一跃而起，像一把锋利的刀片从水里飞起又“扑通”一声落下，只见银光一闪，有时甚至看不清是什么东西。我又走过农民的稻田，月光照在上面，每一颗稻谷都泛着银白色的亮光。风一吹，稻谷们都对着月亮点着头、鞠着躬，仿佛是在向嫦娥姐姐致敬呢！稻田旁的玫瑰，摆着优雅的姿势，沐浴在月光下，娇弱的花瓣轻轻地随风摆动。远处的月光花，悄然无声地舒展开花瓣，白色的花瓣在月光下显得更加闪亮了。青绿色的茎叶上洒满了月光，夜来香也打开花瓣，淡淡的香味笼罩着四周，和月光一起飘向大地。
在这芳香扑鼻的世界中，又有了几声虫鸣，我随着虫鸣去找虫子，那个可爱的小家伙会在哪里呀？在花瓣中？在树叶上？在树洞里还是在稻田？可是哪里也没有，也许它爱捉迷藏！
在这美妙的月光下散步是件多么浪漫的事啊！
——走月亮四年级作文优选【十】篇
秋天的夜晚，月朗风清，我喜欢和哥哥在月光下打乒乓球。我们在小区乒乓球活动室打着球，月光透过门和窗户洒进屋内，和灯光融和，映着我们活动的身影。打球累了，我和哥哥就在月光下散步，路上谈着关于乒乓球的各种常识，比如乒乓球是我国的强项运动之一，还有乒乓球的很多技巧。比如，发短球的秘诀是发球位置要低，发长球速度要快，高发球要旋转。乒乓球虽小，学问不少，短时间想学会学好，真不容易。
到了万物复苏的春天，清冷的月光渐渐变暖，我和哥哥喜欢踢足球。我们来到校园的足球场，球场是绿油油的草地，白色的足球、白色的球网在月光下格外清晰。哥哥从小学*足球，对他来说，足球好像听话的孩子，想踢到哪里就到哪里，一起都是不费吹灰之力。哥哥守门，宛如一道石墙般在我眼前好像无懈可击。
和他在一起比赛，我几乎是没有任何机会，只能等待，等他体力欠缺反应速度下降，再寻找进球的时机。
我喜欢亮洁的月光，喜欢在月光下运动，好似月亮能够给我运动的能量。
啊！圆圆的月亮发出了柔和的光芒，忙碌一天的湖水也睡着了，圆月倒映在湖面上，月光散落在我的身旁。
“咦，”我问姐姐：“月亮上真有美丽的嫦娥姐姐吗？天上有织女吗？”哎，还没等我说完，姐姐就说我是十万个为什么。我们一边看月亮一边散步，突然发现白云要把月亮吃掉了，我就对白云说：“白云、白云，我家里有很多好吃的，你别吃月亮呀！”我刚说完白云就让月亮若隐若现，姐姐笑着对我说：“小笨傻瓜，月亮是绕着地球转的，一会儿月亮就来了。”听了姐姐的话我就放心了。
我们走过药店、走过甜品店、走过奶茶店、走过大大的超市……
美丽的月光散落在草地上！我们坐在草地上，鸟儿在鸣叫，天上闪烁着星星，它们好像在跳着舞。
啊！我们跟着路灯指引的方向回家读书去了！
多么美好的夜晚啊！
你们在月光下做过什么呢？我在月光下的故事很精彩。
“哇哦！”我听到了什么？这是什么声音？我跑出去一看，原来是一个小朋友看着月亮赞不绝口。白天闪亮的太阳换成了夜晚柔和的月亮，月亮上有嫦娥吗？我在想。为什么月亮会变化呢？每个月都要从弯弯的变成圆圆的，瘦了增肥，胖了又减肥，不辛苦吗？还有，它是星星的妈妈吗？如果不是，为什么月亮一出来，星星也跟着出来？
看月亮，我还听到了虫叫，好像在说我们来交个朋友吧。我可真想变成一只小鸟，自由自在地飞翔，飞过屋顶寻找同伴；飞过森林去冒险；飞到月亮上，看整个世界。我也闻到了花的清香和一种我无法形容，但很新鲜的味道。
躺在床上，我一边赏月一边数星星，星星一会儿对我笑一笑，一会儿理也不理我，既然星星不理我，那我只能去数你了，一颗，两颗，三颗……
就这样，我进入了梦乡。
这是一个梦幻而静寂的夜。天空中少数的星星闪闪发光，让黑夜增添了几分神秘。
这时，我就会走在柔和的月光下，地面被皎洁的月光洒得银光闪闪。路边上一棵棵挺拔的松树上像是铺上了一层薄薄的雪，亮晶晶的。前面是它照亮的树林，一阵凉风吹过，树叶沙沙地响着。“知了、知了。”一只蝉在无边的黑夜中迷茫地叫着。
我贪婪地享用着这份黑暗中的孤独，我走过青色的小溪，在月光下，我的影子与我一样，正孤身一人，在月影团团的小区里，安静地，缓缓地走着，走着。
我抬着头，看了看天空那轮圆满的、皎洁的月盘，仿佛它正对我微笑，小星星也对着我一下又一下地眨眼。我犹如掉进了一个无底的黑洞，只有月亮是最后的希望。我接着往里走，一丝微风迎来，已经立秋了，几片微黄的叶子慢慢地飘来，像一只蝴蝶。
天空渐渐从深蓝变成黑色，树、草、花、屋子的大大小小的影子在风中摇摇晃晃、站立不安。我只穿了一条薄薄的裙子，在凉风中瑟瑟发抖。秋天的晚上，银杏结出了金黄的白果，树上有一只夜鸟拍打着翅膀，“喳喳”地叫着，美人蕉扭着细长的身体，凉风中跳着舞。
我看了看天空中美丽的月亮，好像它就是一位伟大的母亲，滋养着大地万物，照看着熟睡中的人、鸟、花、草。
而我，悄悄地走过熟睡中的植物，*息中的池塘，走过……清静的夜中，令人陶醉。
多么寂静的夜啊！
宁静的夜晚，月亮升起来了，月亮在江滨公园升起来了。
月亮像一盏灯，照亮了人们的心膛；月亮像一句温暖的话，温暖了心灵；月亮更像一张圆桌，一家人团聚在了一起。
月亮，它照亮了小道，照亮了老街，照亮了江边。走啊走，我和爸妈走月亮。
一家人漫步在江边，愉快地聊着天。我们望着江水和月亮，而它此时也在望着我们。*静的江面，倒映着高楼大厦，花草树木，倒映着圆圆的月亮。微风轻拂，波光粼粼的江水轻拍小手，啪，啪，像是在唱摇篮曲。水中的建筑忽明忽暗，忽大忽小，时而完整，时而又化为泡影。花草树木的清香交织着月亮香甜的气味，忽浓忽淡，别有一番风味。
走哇走，我和爸妈走月亮。对面老街的广场上，一群老妈妈们扭动着身体，婀娜的`身姿，宛如仙子在舞蹈。月亮藏起来了，我猜想，月亮莫不是也去跳舞了吧？
走啊走，我们一家人依旧漫步在江边的公园边。慢慢地，大家放慢了脚步，我回头一看，唉，月亮怎么没有跟过来呢？它难道跳舞跳累了，回去睡觉了？我浮想联翩，我多么想和月亮一起散步啊！
在回家的路上，我和爸爸妈妈细细地品味着月亮，品尝着月亮，月亮就应该是这样的——甜甜的。
狂风暴雨过后的夏夜有点微凉，空气里浮动着玉兰花的'香味，远处传来经典的老歌：“月亮走，我也走，我送阿哥到村口……”
我和外婆到龙江公园散步，抬头看见一弯新月挂在半空，只见月亮的周边有一圈光晕，好像给月亮披上一层薄纱，隐隐约约向人间投下淡淡的清光。月亮的周边有几颗星星，更加衬托着新月宛如一艘小船，不知道嫦娥是不是抱着玉兔，坐在小船上准备垂钓调皮的小星星。
月光仿佛是妈妈温柔的手，抚摸着大地，那点点月光撒在树上，透过树叶在地上书写汉唐佳句；那满天繁星铺在水面，层层涟漪微微颤动，拥抱月亮的投影；观景小路被镀上一层银光，比白天多了一份寂静神秘：远处的群山在月光瀑布的冲刷下半隐半现；江边的高楼大厦闪着璀璨灯光，好像是跟月亮交相辉映。
我不禁驻足，出神地望着天空中的新月，心里忽然觉得月亮有点孤独，它不如太阳的光芒万丈，却在黑夜里为人们照亮脚下的道路；它不如太阳的炙热烈焰，却给行路人以长情陪伴……就像我们的老师：守着三尺讲台一身清辉，书写万丈乾坤不忘初心，批改学生*作画龙点睛，汇编各类考题精益求精。希望我能够成为最靠*月亮的小星星，不断吸取月光给自己充电，长大以后成为老师骄傲的弟子！
月亮慢慢地升起来了，它露出了笑脸，照亮了大地，照亮了片片绿叶，也照亮了我们的笑脸。我想它一定是想和我们一起聊天。我和萌萌相约去公园散步。
月光照亮了世界，使我们的心里充满了对它的赞美。路边高高挺拔的树木像一位位勇敢的战士，守护着我们的家园。星星在天上嬉戏，累了就在云朵上休息。星星们已经困了，它们在月亮妈妈的怀里睡着了。月亮妈妈怕星星们着凉，就给它们盖上了棉花被，月亮妈妈真是一位好妈妈啊！
树叶们在开着演唱会，看，枫叶在跳舞，一会儿跳跃，一会儿旋转，一会儿迎风飞舞，真美啊！它的舞蹈得到了大家热烈的掌声。听，梧桐叶在唱歌，它的歌声宛转悠扬，非常好听。我们听完它的歌曲，一天的烦恼全都忘掉了。不远处，还有一群小鸟裁判，它们叽叽喳喳的正在给叶子们打分呢。
我和萌萌要回家了，告别了这片美景。我和小鸟说再见，小鸟很认真地听着，好像听懂了我说的话，它对着我叫了几声就飞走了！
多美的夜晚啊！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从公园那边升起来了。
她是在公园的湖里淘洗过的吗？月盘是那样皎洁，月光是那样柔和，照亮了热闹的广场，照亮了公园里的花草树木，也照亮了弯弯曲曲的小路……
这时候，妈妈喜欢牵着我的手，在洒满银光的小路上走着，走着……
吹着凉爽的秋风，看着明亮的月盘，真是让人心旷神怡啊！我不禁想起李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。”
河流潺潺，流着小花小草的香味，流着知了的'歌声。黑白相间的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小鱼儿游来游去啊！它们好像在捉迷藏。
哦，妈妈，鸟儿掠过湖面，溅起一朵朵小水花。而我，用叶子做小船，运载许多花朵，让鸟儿吸一吸花蜜，和我一起玩儿。
啊，妈妈，我们到河边吧，去看看鹅卵石，去看看小鱼儿，再看看鸟儿吸我做的小船上花朵的花蜜。
啊，我和妈妈走月亮……
有时，妈妈给我讲些有趣的故事，有时，她却什么也不说，只看着星星牵着月亮陪我们走……
多么奇妙的夜晚，我和妈妈走月亮！
狂风暴雨过后的夏夜有点微凉，空气里浮动着玉兰花的香味，远处传来经典的老歌：“月亮走，我也走，我送阿哥到村口……”
我和外婆到龙江公园散步，抬头看见一弯新月挂在半空，只见月亮的周边有一圈光晕，好像给月亮披上一层薄纱，隐隐约约向人间投下淡淡的清光。月亮的周边有几颗星星，更加衬托着新月宛如一艘小船，不知道嫦娥是不是抱着玉兔，坐在小船上准备垂钓调皮的小星星。
月光仿佛是妈妈温柔的手，抚摸着大地，那点点月光撒在树上，透过树叶在地上书写汉唐佳句；那满天繁星铺在水面，层层涟漪微微颤动，拥抱月亮的投影；观景小路被镀上一层银光，比白天多了一份寂静神秘：远处的群山在月光瀑布的冲刷下半隐半现；江边的高楼大厦闪着璀璨灯光，好像是跟月亮交相辉映。
我不禁驻足，出神地望着天空中的新月，心里忽然觉得月亮有点孤独，它不如太阳的光芒万丈，却在黑夜里为人们照亮脚下的道路；它不如太阳的炙热烈焰，却给行路人以长情陪伴……就像我们的老师：守着三尺讲台一身清辉，书写万丈乾坤不忘初心，批改学生*作画龙点睛，汇编各类考题精益求精。希望我能够成为最靠*月亮的小星星，不断吸取月光给自己充电，长大以后成为老师骄傲的弟子！
“月亮走，我也走”这句歌词时不时困惑着我，月亮真的会走吗？趁着今儿中秋节，天空中挂着又大又圆的月亮。我拉着妈妈来到龙川广场赏月。顺带着感受一番，“月亮走，我也走”的神奇。
今晚的月亮特别的明亮，把整个龙川广场都笼罩在一片银芒下，显得十分的宁静。空气中弥漫着阵阵桂花的香甜，蟋蟀、知了一些小虫在草丛中鸣叫着，树林里时不时就会传来几声小鸟儿清脆的叫声，它们好像跟我们一样在举行中秋晚会，为这中秋的夜晚增添了一分喜庆。
一边走，我一边时不时的抬头欣赏那月亮，走几步都要望一望。我的举动，被妈妈看见了，她问我：“你看什么呀？”我对妈妈说出了心中的疑惑：“为什么我走，月亮也走；我奔跑，月亮也跟着我一起狂奔呢？”妈妈也是非常疑惑，我们百思不得其解，一路思索着。回到了家中，妈妈和我上网搜寻。哦，原来是因为月亮离我们很远，我们在地球上走了一段距离，但对月亮来说视角变化很小。我们基本认为它跟着我们走，我和妈妈恍然大悟。
走月亮真有趣，我不仅锻炼了身体，也学到了知识。
——仿写走月亮四年级作文范本五份
初夏的夜晚，月亮升了起来，从海棠湾那边缓缓地升了起来。
是被海风吹上来的吗？月亮像一盏大灯笼挂在空中，照亮了海边的椰子树，照亮了海滩上的贝壳，也照亮了海边的马路和人行步道……
这个时候，爸爸喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着。啊！我和爸爸走月亮！
轻柔的海浪，拍打着海岸，拍打着我的小脚。五颜六色的贝壳布满海滩。哟，贝壳间有好多可爱的小沙子呀，每颗小沙子抱着一个月亮！哦，爸爸，白天你在海边散步，而我用沙子搭城堡，演绎许多有趣的画面……哦，爸爸，我们到海滩上去吧，去看看小沙子，看看沙子里的月亮，看看我搭过城堡的地方。
哦，我和爸爸走月亮……
突然，一只海鸥从我们头顶上掠过……从远处飘来的，是椰子香，是芒果香，还是菠萝香？都有。
啊！我和爸爸走月亮……
我们走过鸡蛋花林，走过一排排直冲云霄的椰子树，走过一片寂静的沙滩……
中秋节的晚上，月亮升起来了，从湖海塘那边升起来了。
月亮是在湖海塘里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了水波荡漾的湖面，照亮了我旁边的树，也照亮了，照亮了我和妈妈。
我拉着妈妈的手，和妈妈开心地走在湖海塘红色的跑道上，走着走着……啊，我和妈妈走月亮！
湖面，被月亮照成了金色的，一两只小皮艇在湖面上划着划着……大大的湖海塘，流着月饼的香味，哟，有多少人在湖边吃月饼啊！哦，妈妈，白天，我们在红色跑道上骑车，跑步……哦，妈妈，我们到桥上去吧！去看看我们骑过车的地方。
我们已经回到家，吃着月饼，看着窗外，月亮仿佛在对我微笑。忽然，一阵风吹来，树叶“沙沙”的响动，好像一位音乐家在演奏一般悦耳动听。我和妈妈又走到屋子外面，在小区里走着，走着。
啊，我和妈妈走月亮！
这时，妈妈给我讲着月亮的故事，我静静地听着，故事讲完了，我和妈妈静静地走着。
多么美丽的夜晚啊，我和妈妈走月亮！
秋天的夜晚，美丽的月亮升起来了，从天边升起来了。
月盘是那样美丽，月光是那样纯洁无瑕，皎洁的月光照亮了高高的楼房，照亮了路边的桂花树，也照亮了小区的大道和小路。
这时，妈妈喜欢用她温暖的大手轻轻牵着我的小手，在种满桂树的小路上走着，走着。月光透过树枝，洒在地上，斑斑驳驳，像一幅水墨画。有时，我给妈妈讲校园里发生的事情，妈妈给我讲她小时候的趣事，逗得我哈哈大笑；有时，我给妈妈出数学题，看她犯难了，我就一步一步教她做，妈妈直夸我是她的小老师；有时，我们也会玩诗词接龙，一起讨论诗人的抱负理想、命运和所处时代的兴衰，仿佛行走在唐诗宋词中。一路上都洒下我们的欢声笑语，这便是我一天中最幸福的时光了。
当我们走过灯火通明的大广场时，有很多老年人聚集在这里认真地跳广场舞。她们舞姿优美，动作熟练有节奏感。那跳舞的人群中，多半是年过花甲的老奶奶，可她们的舞姿却一点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。小孩子有的玩游戏，有的在玩溜冰鞋，还有的拉着妈妈的手一步一步在学走路。
我们走过小花园，那里开满了不知名的花儿，发出淡淡幽香，沁人心脾。小动物们把它当成了自己的天堂：小狗在草地上面撒欢儿，有的互相追逐，有的就地打滚儿，还有两只汪汪叫着，好似在交谈着什么；还有小朋友拿着胡萝卜，带着小白兔来这里玩。
就这样，我和妈妈走过小区的大道和小路。看着万家灯火，感觉月光格外柔和。我好想就这样拉着妈妈的手一直走下去，走到我长大，
走到妈妈慢慢变老。
今天是阴历十五，天上的月亮又大又圆，晚饭后，我和爸爸妈妈一起到小区的花园广场散步和玩耍。晴朗的夏夜，月光把广场照得亮堂堂的。
广场上人很多，有跳集体舞的爷爷奶奶，有追逐嬉戏的孩童，有三三两两溜达、闲聊的邻居……音乐声、谈笑声、孩子们的喊叫声，伴着树上的蝉鸣、草丛中的蛐蛐儿叫，还有各种不知名的昆虫发出的声音，形成了特有的“夏夜交响曲”。
花园广场上有十二生肖的雕塑，四周种满了各种月季花，红的、粉的、黄的、白的，开得满头满脑。月光下，微风**，花香悠然地飘来，沁人心脾。
我和爸爸妈妈一起玩踩影子、捉迷藏、踢足球和捡蝉蜕。踩影子的时候，一会儿我踩到了妈妈的影子，一会儿妈妈趁我不注意又绕到了我的身后，踩到了我的影子。捉迷藏的时候，我和妈妈藏得很隐蔽，爸爸找了半天也没有找到，我们就跳出来，开心地哈哈大笑。而踢足球的时候，爸爸就是真正的高手啦，他很迅速地转身、拉球、过人、带球、射门，动作做得非常敏捷，球转动的速度特别快，影子都是虚的。捡蝉蜕的时候，我们各拿一根小木棍儿，挨个儿在树干和树枝上找，找着一个就挑起来放到袋子里，我觉得自己好像一位大侦探，在搜寻需要追踪的目标。
我们玩得不亦乐乎，不知不觉时间已经过了晚上九点，老人和孩子们逐渐散去回家睡觉了，广场上越来越安静。玩儿累了，我坐在生肖小兔雕像上，望着天空中皎洁的月亮出神，月宫中的玉兔是不是正在桂花树下捣药呀？美丽的嫦娥仙子是不是正在翩翩起舞呢？
多么美好的夜晚呀，月光下真的有好多美妙的、好玩儿的事情呀！我喜欢和爸爸妈妈一起在月光下散步和玩耍！
在一个宁静的夜里，月亮高高的悬挂在半空中。
月光非常柔和，明亮，照亮了红红的花朵，照亮了绿绿的草坪，也照亮了，照亮了高大的果树
每当这个时候，爸爸妈妈总是喜欢牵着我，在铺满月光的小路上走着、走着我和爸爸妈妈走月亮。
明亮的溪水里倒映着我们一家快乐的样子，爸爸爽朗的笑声，妈妈微微一抿的嘴，还有我那搭在爸妈身旁的小手过河的石阶上，留下了我们一串串脚印。白天，我们在河边打水漂，比谁打的远。可我最多也只是能打三四下，老是打不远。而爸爸呢？只见他轻松一掷，就一连打了八九下，涟漪层层泛去直到很远。哦，爸爸妈妈我们到溪边去吧，去看看石阶，看看溪水里的影子，看看我们捡过石头的地方。
现在的稻田里的稻谷快要成熟了，有时爸爸妈妈会给我讲一讲有趣的故事，有时却什么也不讲，就这样慢悠悠地走着。走过高高的楼房，走过田间的小路和弯弯的大桥时，我看见爸爸妈妈的脸上都挂着一个开心的笑容。
——仿写走月亮的四年级作文实用5篇
盛夏的夜晚，我们这个大家庭在太爷家的小院里聚餐。五六点钟，大家陆陆续续都到了，天色也渐渐暗了下来。
乡村的夜晚很宁静，偶尔能听到几声狗叫。我们坐在院子里，一轮明月挂在空中，像一个大大的圆盘。整个小院都被月光笼罩着，所有的物体都清晰可见。院子当中有一棵高大的核桃树，在月光下格外引人注目。树干呈银灰色，青绿色的核桃像一个个小铃铛挂在树上。院子的一个角落种着一大丛紫茉莉，一朵朵紫色的小花在墨绿色的叶子当中竞相开放。淡黄色的夜来香散发着迷人的芳香，像一只只蝴蝶在绿叶从中翩翩起舞。院子里养金鱼的大水缸静静地坐在那，月光洒在水面上，像一面圆圆的镜子。
小院儿里面不时传来欢声笑语，孩子们在小院里玩耍嬉戏，月光照在我们身上，地上的影子也陪着我们一起玩耍。我们在院子里打羽毛球，我想要是羽毛球也是亮晶晶的那该多好呀！这时飞过来一只白色的大蝴蝶，它不是普通的蝴蝶，大大的翅膀像穿着白色的衣裙，真的很美！我们都惊讶地叫起来了：“蝴蝶！蝴蝶！”妈妈跑过来给蝴蝶拍照！
我们在太爷家过了一个开心的夜晚，我喜欢太爷家的月下小院！
今天晚上，我和妈妈在小河边走月亮。
月亮高高悬挂在空中，风儿吹过，时隐时现，像一只小船在银河里飘荡。它的影子在水里倒映着，浪花让影子起起伏伏的，好像一根丝带在空中迎风飘舞。偶尔，一艘货船开来，月亮的倒影就会被船挡住，船开走后，月亮又像变魔法一样出现了。
草丛里时而传来各种昆虫合奏的进行曲，树上的蝉儿在为这首曲子打着节拍。空气中传来泥土的气味。我和妈妈沿着河边的塑胶路走着走着，路面软软的，还有些弹性。我和妈妈有时会聊会儿天儿。
我开心的对妈妈说：“今天我上舞蹈课时，老师表扬我节奏感好，还让大家跟着我做舞蹈动作呢。”
“因为你节奏感好，所以王老师才让你在‘桃李杯’比赛中跳《沂蒙山小调》。”
“前几天我们班有一次语文课有老师来听课，校长都来了。我还举手发言了。”我神秘兮兮地说。
“你居然都主动举手啦？不紧张？”妈妈好奇地问。
“我是很紧张，说话的声音都在颤抖……”
……
再过半个多月，小船会变成白玉盘，那时的月亮会更明亮吗？我抬头看看夜空中稀稀落落的星星，它们也跟着月亮走着，聊着……
多么美妙的夜晚啊！
曾记得有一次我和妈妈在神农湖边“走月亮”的情景。
晚饭过后，我和妈妈慢悠悠地走下楼，天色已晚，月亮姐姐从天空中升起来了，圆圆的月儿发出了柔和又明亮的光芒，照亮了来来往往的行人，照亮了道路两旁的花花草草，也照亮了，照亮了我那小鸟般的心。
景色怡人的神农湖在月亮姐姐的照耀下，吸引了许许多多的“粉丝”，有一队队夜跑的健身达人，有一群群饭后散步的行人，也有一个个吆喝着的商贩在拉生意，神农湖公园里的游乐设施也迎来了一拨又一拨的小客人们。
我和妈妈慢慢地行走在湖边的小路上，微风拂面而来，吹得湖面上银光闪闪，吹得花儿草儿翩翩起舞，也吹走了我和妈妈的炎热……知了在草地里欢快地歌唱着，我想唱得这么欢快肯定是在感谢月亮姐姐带给它们的光与亮，不远处的路灯照亮来来往往的车辆和行人，路灯和月亮姐姐真是一对好搭档呀！
空气中弥漫着淡淡的花草香，微风徐徐吹过，那香甜的杨梅味让人忍不住咽口水，远处音乐喷泉的表演让人们驱走了一天的疲倦。时间慢慢地流淌着，我们也走在了回家的路上，一边欣赏着这美丽月色下的神农湖，一边聊着有趣的事情。
这是一个多么凉爽的月夜啊，妈妈牵着我走月亮，我们的美好时光！
一个夏日的夜晚，月亮已经升起来了，从山的那边升起来了。月光落下来，洒满了大地。月光那么明亮，那么柔和。
我和弟弟，还有爸爸、妈妈去逛大街。我和弟弟很兴奋，一股脑儿冲出了家门，因为我们很久没去逛大街了，连鞋子都差点儿忘了穿。
我们来到大街上，大街上人们三个一伙五个一群，有的只是静静地走着；有的说说笑笑的；还有的拿着手机兴致勃勃地拍着街边的美景……到处都是人群的欢声笑语。这么热闹的景象，霓虹灯也来增添光彩：一会儿发出柠檬黄的颜色；一会儿发出宝石蓝的颜色；一会儿又发出小草绿的颜色……
在月光和路灯照耀下，我的影子一会儿长一会儿短，我想这真有趣啊！于是，我挥了挥拳头，我的影子也挥了挥拳头；我跳一跳，我的影子也跳一跳；我跑一跑，我的影子也跟着跑……小鸟飞过来在屋顶上，好像也想来凑热闹，也想和它自己的影子玩耍呢！
当然，只有这银光闪闪的月亮，在嘈杂的人群里，最显得与众不同，静静地把月光洒向大地，一点儿也不发声。我们一边逛大街，一边讲故事，我给弟弟讲起了《嫦娥奔月》的故事……
多么美妙的夜晚呀！我们一起走月亮！
狂风暴雨过后的夏夜有点微凉，空气里浮动着玉兰花的香味，远处传来经典的老歌：“月亮走，我也走，我送阿哥到村口……”
我和外婆到龙江公园散步，抬头看见一弯新月挂在半空，只见月亮的周边有一圈光晕，好像给月亮披上一层薄纱，隐隐约约向人间投下淡淡的清光。月亮的周边有几颗星星，更加衬托着新月宛如一艘小船，不知道嫦娥是不是抱着玉兔，坐在小船上准备垂钓调皮的小星星。
月光仿佛是妈妈温柔的手，抚摸着大地，那点点月光撒在树上，透过树叶在地上书写汉唐佳句；那满天繁星铺在水面，层层涟漪微微颤动，拥抱月亮的投影；观景小路被镀上一层银光，比白天多了一份寂静神秘：远处的群山在月光瀑布的冲刷下半隐半现；江边的高楼大厦闪着璀璨灯光，好像是跟月亮交相辉映。
我不禁驻足，出神地望着天空中的新月，心里忽然觉得月亮有点孤独，它不如太阳的光芒万丈，却在黑夜里为人们照亮脚下的道路；它不如太阳的炙热烈焰，却给行路人以长情陪伴……就像我们的老师：守着三尺讲台一身清辉，书写万丈乾坤不忘初心，批改学生*作画龙点睛，汇编各类考题精益求精。希望我能够成为最靠*月亮的小星星，不断吸取月光给自己充电，长大以后成为老师骄傲的弟子！
——写狗的作文四年级实用十份
我有一只高大强壮的美国狗。他叫卡尔。卡尔有一件黑色的外套，像缎子一样闪亮光滑。卡尔有一个聪明的脑袋，大眼睛像紫色的葡萄，鼻子下面像黑色的巧克力豆。大嘴里有两排锋利的牙齿。两个像小风扇一样的耳朵挂在头的两侧。它有四条强壮的腿，跑得非常快。卡尔的尾巴很长，像小鞭子一样有力。
卡尔很爱干净。有一次，我想给他洗澡。排水后，我去找卡尔。找了半天，也没找到。当我回到原来的地方时，卡尔迫不及待地跳进了水里。
卡尔很聪明。有一次，我带卡尔出去散步，顺便买了一些食物。我们停下来走了一路，最后到了杂货店摸了摸口袋，唉！我忘记带钱了。我用笔记本写了张纸条，让卡德拿着纸条回到爷爷身边。纸条上写着，爷爷，我忘了带钱。过了一会儿，卡尔带着钱回来了。我买了吃的，高高兴兴的和卡尔一起走回家。
现在，卡尔很大了。我很喜欢卡尔。
我五岁时，爸爸妈妈和我一起去峨眉山旅游，在高速公路上，我们遇到了一条流浪的小狗，当时我们觉得它很可怜。就把它捡回了家。我给它取名叫来福，就是希望它能带给我们福气。
来福全身的颜色呈红棕黑三种颜色相间。我们把它送到了驯狗学校。过了一个月我们把来福领了回来，来福在驯狗学校里学到了自己去买东西，走钢丝，打篮球等技能。从此，它就成为了我们家的一员。
有一次我和来福一起跑步，它明显跑的比我快，我和它围着小区跑了一圈，它胜了我。我坐在地上直喘粗气，来福跑过来扯我的衣袖，舔我的手，它想讨好我让我给人啊东西吃。
同学们，家长们，朋友们!让我们爱护小动物吧!记住小动物是我们的朋友，小草是我们的姐妹，草原是我们的父母，江河是我们的祖先!
一家宠物店老板在店门上挂了张“出售小狗”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩子的目光。不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：“要多少钱才能买到小狗?”
老板回答：“从30元到50元不等。”
小男孩伸手到口袋里，但掏出的只有些零钱，他说：“我只有两块三毛钱，我能看看小狗吗?”
老板微笑地点了点头，然后吹了一声口哨，这时从走道那端跑来一只狗妈妈，后面跟了5只毛绒绒的初生小狗。前面4只跑起来像是会滚动的球，但最后一只却是一跛一跛地往前进。小男孩一眼就看到这只行走不便的小狗，他问道：“这只小狗怎么啦?”
老板解释说，经过兽医检查，这只小狗后脚残缺，这辈子注定要当跛脚狗了。小男孩听了之后兴奋异常：“我就要买这只小狗。”
老板开口了：“这只狗不必买，你若真想要，送你就好了。”
我家有一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿!”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临*的小狗抢它的.骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学*进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
狗，亦称“犬”，系由早期人类从灰狼驯化而来，通常被 称为“人类最忠实的朋友”。在中国文化中，狗属于十二生肖 之一。 李时珍说：狗的品类很多，但就它的功用可分为三类：
田犬长嘴，善于狩猎;吠犬短嘴，善于看守;食犬体肥，可 用来做食品。只要是本草中所用的，都是食犬。犬受孕三月 后出生，豺见到狗会下跪，虎吃狗会醉，狗食番木鳖则会死， 这是因为物性相制伏的原因。
狗，听觉嗅觉敏锐，善于看守门户，人类主要用它守营 护家也会逗它们玩。陈志岁《载敬堂集》记载：“ 狗 秉性谨忠， 固德。一旦主人抱养过它，而后不管主人多么贫寒，饿煞都 不会忘家，不会离家出走。主人无食可供，而心爱之，欲使 另处生存，几回送之，竟是绝之不得。白日间出，野食返家， 镇夜警门。
主人跋涉谋生， 它总?咿咿?， 逼裾紧随， 教人滋泪。
与狗相比，猫则秉性大不如狗，但要谁家有美食可口，有良 窝可安，猫便乐不思蜀，不念原主。 狗——人见人爱，聪明伶俐的好动物。
有人喜欢顽皮，可爱的小松鼠，有人喜欢憨态的大熊猫，也许还有人会喜欢小巧玲珑的鹦鹉，但我却喜欢我家的“旺财”。
旺财他的皮毛是黄褐色的像穿着一件黄褐色的衣服，旺财三角形的脑袋两边长着两颗水汪汪的大眼睛，*时总不是爱看着我，就是爱看着电视，小狗的嘴巴像狐狸的嘴巴一样，只是嘴尖有点秃，嘴巴上面的两个小鼻孔嗅觉非常灵敏，以前给迷过路的人带过路呢！旺财的耳朵犹如两个三角形笔直的立在头顶上。它的四肢又短又小，可跑得很快，*时跑起就像一阵风一样。
旺财十分喜欢吃骨头，我总喜欢看它吃东西的样子，我悄悄的把骨头放到它身后，它闻到了气味它就敏捷的转过身来，看见是它最喜欢吃的骨头它就一下扑了过去，还有一次是我和爸爸妈妈在吃肉，它用哀求的眼神看着我们，嘴里像瀑布一样的口水流了下来，好象在说“给我吃一点啊？我都快饿死了”看着它这么哀求我们，我就给它了一块肉，它一口叼起来后迅速的吃了。
春天旺财最爱在温暖的草地上把四肢伸开睡大觉，可是到了夏天，我不得不等它洗完澡才让它睡觉，它每次洗澡就是几个钟头，一洗完澡连我都理都不理一下就去了一个绿树成阴的地方睡大觉了。旺财最贪玩了，我来到草地上一转身它就跑得无影无踪，等我实在找不到它的时候它才跑了出来。
旺财现在已经是我们家的家庭成员之一，是它为我们家带来了一阵阵欢笑。我爱我家的小狗旺财，它就像我的好朋友一样带给了我快乐。
有人喜欢顽皮，可爱的小松鼠，有人喜欢憨态的大熊猫，也许还有人会喜欢小巧玲珑的鹦鹉，但我却喜欢我家的“旺财”。
旺财他的皮毛是黄褐色的像穿着一件黄褐色的衣服，旺财三角形的脑袋两边长着两颗水汪汪的大眼睛，*时总不是爱看着我，就是爱看着电视，小狗的嘴巴像狐狸的嘴巴一样，只是嘴尖有点秃，嘴巴上面的两个小鼻孔嗅觉非常灵敏，以前给迷过路的人带过路呢！旺财的耳朵犹如两个三角形笔直的立在头顶上。它的四肢又短又小，可跑得很快，*时跑起就像一阵风一样。
旺财十分喜欢吃骨头，我总喜欢看它吃东西的样子，我悄悄的把骨头放到它身后，它闻到了气味它就敏捷的`转过身来，看见是它最喜欢吃的骨头它就一下扑了过去，还有一次是我和爸爸妈妈在吃肉，它用哀求的眼神看着我们，嘴里像瀑布一样的口水流了下来，好象在说“给我吃一点啊？我都快饿死了”看着它这么哀求我们，我就给它了一块肉，它一口叼起来后迅速的吃了。
春天旺财最爱在温暖的草地上把四肢伸开睡大觉，可是到了夏天，我不得不等它洗完澡才让它睡觉，它每次洗澡就是几个钟头，一洗完澡连我都理都不理一下就去了一个绿树成阴的地方睡大觉了。旺财最贪玩了，我来到草地上一转身它就跑得无影无踪，等我实在找不到它的时候它才跑了出来。
旺财现在已经是我们家的家庭成员之一，是它为我们家带来了一阵阵欢笑。我爱我家的小狗旺财，它就像我的好朋友一样带给了我快乐。
上星期天，我和妈妈、爸爸一起去乡下看奶奶。半路上，妈妈突然晕车。我赶紧给妈妈拿水喝，然后我们继续赶路了。
到了乡下，我忙给奶奶请安问好。这时在草坪上我发现有一只受伤的小狗，毛茸茸的白色毛发，嘴巴、鼻子、眼睛没有什么特别的，只是耳朵是垂下来的，给人一种温暖的感觉，两条腿一拐拐的。它眼睛定定地望着我，看着那可怜的样子，我心软了，马上奔到屋子里拿了一些吃的喂给小狗。小狗很友好地向我摇头摆尾，点头示意，似乎在给我表示谢意。当我准备离开乡下的时候，那只受伤的可爱小狗马上跟了过来，一直恋恋不舍地瘸着腿跟走在后面，叫我吼它不是，带着它也不是，只能时不时地回望着它。
人们经常说：狗是最忠诚的，特别是对待自己的主人。虽说我没为它做什么，只在它受伤的时候给它一点食物、一点关爱，它就把你当恩人。这正应了那句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我家有一条聪明可爱的小狗名叫拽拽。它有一身白白的毛发，只不过耳朵是棕色的。它的尾巴极像一朵洁白如玉的花朵，亭亭玉立的站在那里。我家的小狗有一个毛病就是爱叫，不管谁到我家门口它不管三七二十一，就开始“汪汪”的叫，直到别人走远为止。但是他也有优点，就是它很听话。你让他站，它决不卧；你让它卧，它决不站；你让它回家，它决不往外跑。
有一次，爸爸准备把它送给别人。就在这天下午它谁的话也不听。就卧在这里一动也不动。到了别人家，他不吃也不喝。最后扯断绳子，又跑了回来，他跑回家的时候还叫了两声，好像在说：主人我回来了，我永远不会离开你们的。主人不知道，你们家的大门还能为我敞开吗？
每当我放学回家的时候，他都会摇头摆尾地迎接我，每当我放学的时候他都会依依不舍的送我。要是我们比较亲的人来我家做客，它一声也不吭。要是收废品的人来了它准会“汪汪”叫个不停，每当我为拽拽吃饭时，他就会很高兴的看着食物走来走去。但是他有一个坏毛病——挑食如果我们不喂它肉之类的食物它坚决不吃，有时连闻都不闻，他真是个挑食的狗。
每天早晨醒了以后第一件——开门。把门打开是让拽拽出去大小便，因为他从不在家里大小便。它是最好的狗啦！从不咬人。
我喜欢我家的小狗，它已经陪伴了我四个春秋。给我带来很多快乐。因此，我感觉不能失去它，因为我喜欢我家的小狗——拽拽。
周六早上，我妈带我去了陈宅花市。到了那里，看到人山人海，很热闹，五颜六色的花，还有很多小动物：鸟，乌龟，金鱼，小猫，小狗等等。
我来到一个卖狗的地方，那里有六七只小狗。突然，我发现了一只我最喜欢的斑点狗。这只狗大约两三个月前才出生。它的嘴上有几根长长的白胡子，红色的鼻子上有几个小黑点。耳朵长但总是耷拉着，耳朵里面还是粉红色的。它的皮毛很松散，捏起来就会出现皱纹。它的皱纹像光滑的缎子，可以是柔软的。我发现小狗前腿较长，后腿较短，可能是为了跑步方便。它的四只脚上各有五个粉红色的肉垫，尾巴像一根直棍，不停地晃动和转动。卖狗的阿姨不让我用纸条或铅笔逗我的小狗，因为它吃了这些东西会拉肚子。
我从书和漫画里知道，狗是人类的好朋友，因为它们忠诚、聪明、人道。如果你晚上不在家，狗还是可以看着你的房子。
我家里不允许养狗，但是我多么想要一只斑点狗。
——四年级作文走月亮通用十篇
秋天的夜晚，月亮升起来了，月光照在大地上，大地像一片月光镀亮的银毯。这时我和妈妈走月亮。
美丽的花园，布满着许多鲜花的香味，布满着月光，花园的每一角都穿上了月亮姐姐送给他们的白银色衣裳。哦，妈妈白天咱们一起来照看花儿吧，让他们再变得更加娇艳。
啊，我和妈妈走月亮……
“床前明月光，疑是地上霜。”黄色的我背起了关于月亮的诗句，这条银滩似乎走不到尽头，我们走过大街小巷，走过花园……啊，我妈妈和妈妈走月亮。
一个夏日的夜晚，月亮已经升起来了，从山的那边升起来了。月光落下来，洒满了大地。月光那么明亮，那么柔和。
我和弟弟，还有爸爸、妈妈去逛大街。我和弟弟很兴奋，一股脑儿冲出了家门，因为我们很久没去逛大街了，连鞋子都差点儿忘了穿。
我们来到大街上，大街上人们三个一伙五个一群，有的只是静静地走着；有的说说笑笑的；还有的拿着手机兴致勃勃地拍着街边的美景……到处都是人群的欢声笑语。这么热闹的景象，霓虹灯也来增添光彩：一会儿发出柠檬黄的颜色；一会儿发出宝石蓝的颜色；一会儿又发出小草绿的颜色……
在月光和路灯照耀下，我的影子一会儿长一会儿短，我想这真有趣啊！于是，我挥了挥拳头，我的影子也挥了挥拳头；我跳一跳，我的影子也跳一跳；我跑一跑，我的影子也跟着跑……小鸟飞过来在屋顶上，好像也想来凑热闹，也想和它自己的影子玩耍呢！
当然，只有这银光闪闪的月亮，在嘈杂的人群里，最显得与众不同，静静地把月光洒向大地，一点儿也不发声。我们一边逛大街，一边讲故事，我给弟弟讲起了《嫦娥奔月》的故事……
多么美妙的夜晚呀！我们一起走月亮！
在一个夜色阑珊的晚上，爸爸、妈妈带着我和小可爱弟弟出去散步。走了一路看了一路闪烁的灯光，眼睛有些酸痛，不知不觉我们走到了一个“绿色森林”。这里的路是用和小拇指甲盖一样大的红色石头铺成的.，旁边的大树又高又壮，但是月光还是会洒进来的，漂亮极了。在树下一朵朵五颜六色的花，虽然没有白天看起来那么绚丽多彩，但是经过夜晚泥土的供养，香味好像比白天更加浓郁了让我和弟弟兴奋不已。
从来到这个绿色的“森林”我一直听到了蛐蛐、知了的声音，我想去捉却怎么也捉不到它，这时我想起了妈妈给我讲的一个有趣的童年故事，就是她小时候有次在田野间玩耍，突然看见了一只美丽的蝴蝶，她一心想要捉住蝴蝶，就双眼一直盯着蝴蝶向前跑，结果呢，却一不小心滚下了山坡。回到家后外婆差点都认不出来妈妈了，因为妈妈浑身都是泥巴。外婆看后哭笑不得，因为妈妈浑身上下都是脏兮兮了，但是也可爱极了，就像个泥娃娃一样。每当我想到妈妈给我讲这个故事的时候我都会咯咯地笑，仿佛我自己经历过一样，好有趣呀！
八月的夜晚，月亮升起来了，是那么明亮，那么柔和，给人一种淘洗后的清新的感觉，明亮的月亮照亮了高高的樟树，照亮了后院的柚子树，照亮了森林公园的大道和小路……
这时候，奶奶喜欢牵着我，在洒满月光的林间小路上走着，走着……啊，我和奶奶走月亮！
小小的后院，流着瓜果和蔬菜的清香，流着柔柔的月光。大片大片的藤蔓上布满了大大小小的丝瓜，沁人心脾的柚子挂满枝头，红通通的柿子像一盏盏红灯笼在枝头闹，绿油油的韭菜随风摇摆……哦，奶奶，白天你在后院拔草、施肥、浇水，而我，用衣兜做果篮，运载新鲜的瓜果……哦，奶奶，我们去看看那金灿灿的玉米，看看青脆的黄瓜，看看我采摘的地方。
啊，我和奶奶走月亮……
我们走在林间小路上，不一会儿，我们走到了森林公园，月光照亮了美丽的花坛，照亮了郁郁葱葱的翠竹，照亮了旁边的桂花树，桂花树在晚风的吹拂下，散发出沁人心脾的花香，草丛里的蛐蛐在鸣叫，夜鸟拍打着翅膀……哦，奶奶，犹记得去年冬天，棕色的松针掉落在地上，在松针铺成的地毯上，我们相对而坐，听你讲着动听的故事，看着你那皱纹满面的笑脸，林间时不时传来我们的欢声笑语！
多么美好的夜晚，我和奶奶走月亮！
雨后，月亮出来了，被秋雨淘洗的是那样洁白，那样明亮，为人们指出了黑夜中的小路。
我走在公园的小道上，晚风略显潮湿，风中传来阵阵花儿的清香，让人感到神清气爽，好像*添了几分活力与动力。
我往前走，月亮也牵着许许多多闪闪烁烁的小星星往前走。我走，它们也走，我停，月亮和小星星也停，它们好像在陪着我散步。
我走到一条小溪边，在月光的照映下，那条小溪好像变成了传说中的银河，河面上波光粼粼，星光闪烁，清风徐来，水面泛起层层涟漪。被风吹落的花瓣就像一条条轻盈的小船，落到水面上，载着希望与梦想，载着月光，缓缓地向远方流去。这一切，真如仙境般迷人。
河床上静静地躺着一片鹅卵石，卵石之间有着许许多多的小水池，每个小水池里都有一个小月亮。
孩子们在月光下玩耍，嬉戏打闹，欢笑声响彻小公园，散步的人们脸上都带着幸福的笑，月光照在打太极的老爷爷身上，给他增添了许多神秘。这一切，都是多么美好呀！
雨后的月夜，真是一副美妙的图画呀！
晚上，太阳和月亮换了班，该美丽的月亮来守护我们了。它那皎洁的月光，明亮而柔和，照亮了小堤上的小河，照亮了一棵棵绿油油的小树，也照亮了村里每一栋房子爱唱歌的蝉和未眠的小鸟演奏着美妙的摇篮曲，活泼可爱的孩子们有的也渐渐进入梦乡。
村里静静的，妈妈牵着我的手，在洒满月光的小路上，走着，走着
微微的秋风，吹来小草和野花的清香，村旁的小河，那怱大怱小的水波声，有节奏地应和着青蛙呱呱地叫声。河里的小鱼跃出水面，好像在为小河伴舞呢！
已经立秋了，秋天是个丰收的季节，水果蔬菜都快要成熟了，我和妈妈走着走着，就走到了姥姥的蔬果园，你看，那边的西红柿已经有一半都变成浅红色的了，还有青青的辣椒，一串串的葡萄和核桃果子都要成熟了。在月光下，他们若隐若现，好像一群调皮的孩子在玩捉迷藏。
妈妈轻轻地牵着我的手，给我讲她小时候的童年往事，给我讲月亮的故事，我们就这样边走边讲，边讲边走走过村里的每个角落
走月亮让我感到幸福，感到快乐，感受到了妈妈对我的爱。
今天是一年一度的中秋节。和春节一样，中秋节也是一个全家团圆的日子。
我和爸爸妈妈拿着礼物，一起去外婆家过节。外公外婆做了一桌丰盛的饭菜，我们围坐在一起，举杯欢庆，有说有笑地吃着。菜肴非常丰盛，有桔红色的大螃蟹，有粉嫩的大虾，还有雪白的莲藕和圆圆的月饼，真是好吃极了。
吃过晚饭，我们来到南湖公园赏月。一轮洁白无瑕的月亮悬挂在墨色的天空，它的身边还有点点闪烁的小星星。此时我不由得想起了李白的诗：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
轻柔的月光洒向人间，我们不禁感叹：十五的月亮真美啊！我们顺着步道走着，月亮也跟着我们一起散步。渐渐地，月亮被树丛遮挡住，只看到依稀的亮光，把摇曳的树叶照得发亮。树枝之间嵌入月亮，显得更美了。
不一会儿，害羞的月亮姑娘带着羞涩的笑和新抹的胭脂，终于钻出树丛。月亮又慢慢地升向高空，像闪光的宝石嵌在天空。而我又觉得月亮像一块香甜的大月饼，真想飞到空中去吃一口。
广场上赏月的人越来越多，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。我牵着爸爸妈妈的手，心里也觉得很快乐。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从小区里最高的樟树后面升起来了。
是在树叶里刷洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了一栋栋如同巨人般高大的房屋，照亮了窗前的一棵棵樟树，也照亮了，照亮了樟树下的那一张张如同花儿一样绽放的笑脸……
你看！地上有几个小镜子，每个小镜子都抱着一个大月盘。你看！树叶间是什么在动？哦！原来是歌唱家知了呀！它正在唱歌呢！你看！天空上是谁对我们眨眼睛呀？哦！原来是小星星！
你闻！是什么东西发出一股轻轻香味？哦！原来是樟树的叶子买新的香水了呀！你闻！是什么花有着香气扑鼻的气味呢？哦！原来是金黄色的桂花呀！你闻！是什么味道能让我们馋涎欲滴呢？哦！原来是一串串的烧烤出锅了呀！
你听！那是什么声音？是鸟儿们在拍打着翅膀吗？那是蝈蝈们在窃窃私语吗？那是树叶们在“沙沙沙——沙沙沙”地演奏者吗？那是风姑娘们在“呼呼呼——呼呼呼”的歌唱吗？那是大家在跳广场舞时发出的脚步声吗？那是小朋友们在玩耍时发出的欢笑声吗？不，那个都不是。那是大家开心，大笑时发出的声音呀！
我是十分地喜欢那又大又圆的月亮，但我更是那样喜欢走月亮呀！
无比美好，热闹的月夜！
今天晚上，我和妈妈在小河边走月亮。
月亮高高悬挂在空中，风儿吹过，时隐时现，像一只小船在银河里飘荡。它的影子在水里倒映着，浪花让影子起起伏伏的，好像一根丝带在空中迎风飘舞。偶尔，一艘货船开来，月亮的倒影就会被船挡住，船开走后，月亮又像变魔法一样出现了。
草丛里时而传来各种昆虫合奏的进行曲，树上的蝉儿在为这首曲子打着节拍。空气中传来泥土的气味。我和妈妈沿着河边的塑胶路走着走着，路面软软的，还有些弹性。我和妈妈有时会聊会儿天儿。
我开心的对妈妈说：“今天我上舞蹈课时，老师表扬我节奏感好，还让大家跟着我做舞蹈动作呢。”
“因为你节奏感好，所以王老师才让你在‘桃李杯’比赛中跳《沂蒙山小调》。”
“前几天我们班有一次语文课有老师来听课，校长都来了。我还举手发言了。”我神秘兮兮地说。
“你居然都主动举手啦？不紧张？”妈妈好奇地问。
“我是很紧张，说话的声音都在颤抖……”
……
再过半个多月，小船会变成白玉盘，那时的月亮会更明亮吗？我抬头看看夜空中稀稀落落的星星，它们也跟着月亮走着，聊着……
多么美妙的夜晚啊！
夜幕降临，月亮像一个圆圆的玉盘挂在天空。我怀着无比兴奋的心情，学着吴然也来走一走月亮。
一阵秋风迎面而来，夹杂着丝丝凉意。草丛中不知名的虫儿发出叽叽的叫声。他们是在唱“秋之歌”吗？路边的柳树姑娘也加入了这场音乐会，它时而扭动着自己婀娜的身姿，时而摆动着细细的长发。咦！柳树姑娘身后的那盏明灯是什么？哦，原来是月亮呀。
月亮透过树枝，斑驳地洒向地面，顿时大地披上了一层银纱。我走上石拱桥，大口地呼吸着新鲜空气，野花混合着泥土的清香，沁人心脾。
桥的这边是安静沉睡中的池水，那边却是波光粼粼的濠河。我低头凝视着河水，水里的那轮月亮正冲着我微笑。看着看着，我的思绪开始飘忽不定，我仿佛觉得自己是濠河里的一叶孤舟，勇敢地在浪花里前行。
不知不觉，夜深了，四周笼罩在神秘之中，唯有那座亭子灯火通明。我坐在亭子里，抬头凝视着夜空，只见那颗绿如翡翠的松树上“躺”着一颗明珠，哦不，是月亮呀！
难道在这凉风**的夜晚里，在美丽的濠河之畔，它也困了吗？
——四年级上册语文《走月亮》教案优选【十】篇
2、走月亮
【教学目标】
1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字,正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语.
2.摘抄描写月光下美丽的景象的句子, 感受月光下美丽的景象，体会作者在月光下获得的无限乐趣和她与阿妈之间浓浓的亲情。
3.体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的*惯。
4.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
【教学重点】指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活的能力。
【教学难点】充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等15个字。(重点)
2.正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄描写月光下景象的句子。(重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：谈话导入。
教师口述：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，来感受一下她独特的体验吧。（教师板书：走月亮）
二、作者介绍
吴然：中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品有：《歌溪》《风雨花集》《一碗水》《走月亮》《天使的花房》等。
资料介绍
走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
三、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
鹅卵石、风俗、跃出、稻穗、牵着、填上、庄稼、葡萄
重点指导生字：鹅：“鹅”“哦”都是单韵母音节；卵：“卵”和“卯”是形*字，不要读成“mǎo”；穗：不要只读一半，不要读成“huì”；填：读二声，不要读成一声；葡萄：在词语中“萄”读轻声。
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
（2）理解词语
练把词语和意思连起来。
淘洗 形容地面或器物表面高一块低一块。
坑坑洼洼 社会上长期形成的通行的风尚、*惯、礼仪等。
风俗 洗濯。
浇灌 浇水灌溉。
镀亮 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
招待 形容说话吞吞吐吐。
闪闪烁烁 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。
奇妙 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
（3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
4.再读课文，理清顺序。
（1）自由朗读课文，想一想：课文主要写了什么？
本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
（2）梳理课文思路。
练填空： 课文写了明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过（村头），走过（大道和小路），走过（小溪和水塘），走过（溪岸和拱桥），走过（果园和菜地）――一切的一切无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。
四、学*“会写字”
牵、鹅、卵、哦、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄
1.学生字。
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词和造句。
2.指导书写。
（1）观察生字书写特点，交流。
“哦、填、稼、俗、跃”是左右结构，左窄右宽； “牵、葡、萄”是上下结构，上小下大；“庄”是半包围结构，书写时要注意笔顺；“鹅、卵”是左右结构的字，书写时左右等宽。
（2）老师范写,重点指导左右结构的字“鹅、卵”和上下结构的字“牵、葡”，学生练写。
鹅：右面是“鸟”不是“乌”。
卵：左右里面各有一点。
葡：里面是“甫”，不要忘记有一点。
牵：中间的秃宝盖要宽一些。
练学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
五、课堂小结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学*了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。并且在反复诵读中，真切地感受到了月光下美丽的景象。
六、当堂检测
七、课后作业
第二课时
【学*目标】
1.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。（重点）
2.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。（重点）
3.体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的*惯。（重点）
4.充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。（难点）
【教学过程】
一、课前导入
1.同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放歌曲《月亮船》）怎么样，好听吗？
听完这首歌曲，你有什么体会？
（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福）
那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我们继续学*第2课《走月亮》（板书课题:《走月亮》）
【设计意图：从学生们熟悉的歌曲出发，让他们感受到学*的乐趣，帮助学生更好地理解课文。】
二、自读课文，整体把握
1.自由读课文，思考：我和阿妈走过了哪些地方?
2.小组讨论，交流。
3.全班交流。
（点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地）
三、精读课文，深入理解
请同学们自读课文，然后找出最喜欢的语段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
1.秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
这一段告诉我们月亮是从哪儿升起来的？
（洱海）
2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
秋天月夜有着怎样的美景？
（月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）
（教师板书：月盘明亮 月光柔和）
学生展开想象，月光还照亮了哪些地方？体会省略号的用法。
指导朗读：体会月色下的美好意境。
3.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!
“这时候”指什么时候？重点体会：这时“我”的心情怎么样？
4.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
香味在流，月光在流，怎么可能？
引导学生想象月光下小溪、山草、野花构成的画面，体会拟人、生动的语言，才将本无情感的自然之物赋予了甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。（教师板书：看到 山 树 草 花）
方法指导：
（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读抒发看到这般美丽的景色时的心情。把真真切切的情，相容相沫的爱表现出来。）
5.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
引导学生合理想象:
（1）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？想象一下果园里的景色吧！
（2）哪些句子你觉得很美，触动了你的心灵？画出来读一读，读出自己的感受。读给大家听一听，师生适时评价。
（3）谈一谈，这些句子为什么会那么吸引人？师生共同品味语言的魅力。
（4）引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
【设计意图：（引导学生回想和自己的妈妈在一起时的情景，感受妈妈身上的温暖气息，并个性化的朗读。】
6．当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的.景色，该有多么幸福哇！
（教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）
第四自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。
（教师板书：想到 洗衣裳 做小船 看水塘）
（教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。）
第六自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很*，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。
（教师板书：闻到 阿妈的气息）
第八自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。
（教师板书： 星星闪烁 ）
（引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。）
7.也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。（教师板书：美好景色浓浓亲情）
【设计意图：让学生发现：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。】
8.练*背诵第四自然段。
四、拓展延伸、体会情感
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
五、课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很
多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达方法叫做：借景抒情。
（板书“借景抒情”。 ）
其实亲情就在我们身边，希望大家要做生活的有心人，把自己在生活细微之处感悟的亲情，像作者这样用心、用笔记录下来。就会发现我们被浓浓的亲情包围着，生活是那样的温暖、幸福、快乐。
六、当堂检测（选做）
1.说阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的西岸”“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学们交流（教材课后题第2题。）
2.句中用了哪些修辞手法？引发了你怎样的想象？?
七、课后练笔
你还记得月光下的某个情景吗？仿照课文第六自然写一段话。
八、课后作业
板书设计
2 走 月 亮
月盘明亮 月光柔和
“我”和阿妈 看到: 山 树 草 花 星星闪烁……美好景色浓浓亲情
闻到：阿妈的气息
想到: 洗衣裳 做小船 看水塘
课后反思
成功之处
1.在课堂上应充分利用多媒体教学，给学生最直观的感受。并创设情境，引导学生联系自己的生活实际，一起畅谈与家人的美好时光。
2.在教学本文时，我想调动学生的经验，情感和想象，让学生不仅体会到意境的美，还感悟到亲情的真。开始我设计的是引导学生透过语言文字，发挥想象，让画面浮现于学生的脑海之中。其中有一个环节是问：“看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”，这一问题将学生的思维拉向了他们的生活，学生的生活各种各样，学生的回答缤纷多彩，学生如果展开想象的翅膀，仿佛真的看到了课文描写的“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，效果教佳。
不足之处：
在教学“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这一部分时，遗憾的是学生的朗读或者发言闪光点不是很多，进入情境较慢，说明我的引导还是不到位。所以，我应该让学生回忆和自己妈妈一起散步时的情感体验，回想自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……但是只有个别学生情感是高涨的，能够感受到了妈妈浓浓的爱，读的动情，还有一部分学生不能将自己的情感潜入到作品所描绘的情景中，整堂课不足之处值得改进。
总之，教学时要引导学生在学*这些美妙的文章时，不忘时时联系生活，联系自己，在读中感悟，在读中升华，这样整堂课就会是一副动态的，有声音，有香气的画面，这时候学生再读文章，就是带着头脑中的画面，带着自己的感受美读了，其效果就会不言而喻。
教学目标：
1.继续学*课文，想象画面说一说，体会意境美以及作者和妈妈之间的亲情。
2.总结全文，拓展思维，启发学生热爱父母，孝敬长辈。
3.有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1.想象课文中描绘的景象，体会意境美。
2.体会爱的温馨。
教具准备：
录音机、生字词语卡片
教学过程：
一、念词语，导入新课
（出示生字卡片）
照亮满意香味灰色抱着运载温暖
2、教师导读：通过上节课的学*，我们知道了在月光照射下的农村的景色美丽极了，真是太令人向往了。请大家有感情的朗读1-5自然段。
3、我和妈妈伴着鸟鸣，鸟飞以及果园那边飘来的果香走月亮，我和妈妈都去了哪些地方呢？请大家继续读课文。
（巩固旧知识，导入新课。通过朗读，再次感受月色的美丽，激发学生探寻新知识，热爱大自然的思想感情）
二、继续学*课文，理解课文内容
1、学生自由的朗读课文，思考：“我和妈妈都倒过那些地方”
2、指名反馈，教师指导学生找出相关的段落。（第七自然段）
3、大家一起有感情的朗读课文第7自然段。
4、教师出示句子，要学生自由读，说说体会。
“我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......"
(1)教师引导学生注意加点字的词语，说说自己的感受.(我和妈妈走过许多地方)
(2)教师质疑为什么到溪岸是月光闪闪，而到果园就月影团团了呢?(指名反馈:月光照到水面上，随波荡漾，月光闪闪;照到果园里，树上结满了果子，月影就成了一团一团的)
(3)教师:是呀，我和妈伴着月光走过许多地方，`.我们除了可以从"走过"这个词语可以看出来，还可以从哪里看出来?(省略号)
(4)引导学生想象"我"和妈妈还去了那些地方，月光照在那里又是什么样子的?(学生结合自己的生活实际说一说，要注意和阿妈是在乡村走月亮)
5、拓展思维，如果你和妈妈在繁华的都市走月亮，又会看到怎样的一番景象?(学生自由说一说)
6、教师小结:老师知道，在乡村走月亮和在繁华的都市走月亮就是截然不同的，现存的更多的是源自自然的美丽，乡村的月夜是那么柔和，那么静寂，而城市更多的是人工的装饰，繁华，热闹，真是歌各有千秋呀.
7、学生有感情的朗读课文6-8自然段
三、拓展延伸，说月夜
1、教师导：多美的月夜呀。难怪作者会情不自禁的赞叹：多美的夜晚呀。
2、知道有感情的朗读这一句（赞叹的）
3、读了这篇课文，你想对美丽的乡村月夜说什么呢？
四、总结全文
同学们，月夜的景色是多么迷人呀，可是更令人难忘的是妈妈那双温暖的手，她拉着我走过每一个月夜，每一天。走过生命的点点滴滴。
教学目标：
1、正确认读7个生字，会写6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3、理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
重点难点：
1、指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我和阿妈浓浓的亲情。
2、激起学生阅读的兴趣，让学生真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。
教具准备：
歌曲《月亮船》
教法学法：
导读法
朗读法
第一课时
教学过程：
一、谈话导入，引入新课。
师：师生谈话导入
1、同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？
2、今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）
3、解题。（走月亮的*俗）
二、初读感知，自主学*。
1、教师配乐范读
2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。
3、指名读课文。
4、交流不明白的字词。
5、开火车读生字，交流识记生字的方法。
6、指导书写。“载”和“栽”“裁”对比记忆。
7、这篇文章讲了一件什么事？你又有怎样的感受？
三、小结。
第二课时
教学过程：
一、谈话导入。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、合作探究，精讲点拨。
全班交流。
1、请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，并试着谈谈自己的感受。
（引导学生合理想象：
①、秋虫夜鸟此刻在做什么？
②你能想象一下果园里的景色吗？
③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？
④引导学生想象第八自然段的两处省略号所蕴涵的内容。）
2、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
（引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）
3、 我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些景色串起来的？表达了作者怎样的情感？
三、朗读感悟，体会情感。
配乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
1、指名范读，师评价。
2、小组比赛读
3、学生评价
四、深化主题，拓展延伸
1、你有没有和家人在一起感受幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
2、其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
五、课后作业
摘抄描写月夜美景的段落或句子。
板书设计：
走月亮
景美——情浓
教学目标：
1、通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。
2、在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
教学重点：
进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。
教学难点：
在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
教学过程：
一、情境导入
师：你认真看过晚上陪伴我们的月亮吗？
听一段体现月夜静谧的音乐，放朦胧的月景图。
师：让我们把耳朵、眼睛、鼻子和心都唤醒，带着它们去月光下散散步。板书课题：《走月亮》
评价课题读法，重新试读。
（轻而柔）
二、初读课文，整体感知
打开课本，咱们到书本上去看看月亮。请大家自由朗读课文，并感受课文哪些地方吸引了你？
三、再读课文，研读重点
师：要想走月亮，先得让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁来读读，连课题读读。
师：这不是月亮升起来，月亮什么时候升起来？
生：晚上。
师：晚上周围环境有什么特点？
生：很安静。
师谁再来读，接着读。
师：还没读过书的请举手。请你读。
生读：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
师：挺好！谁还想读？
师：读得有点急。“柔和”的月光是什么样的？谁能读出来？
师：下面我需要课堂特别安静。注意听！听我读这三个“照亮”，你能听出什么味道？是从远处照到*处呀，还是从*处照到远处……看听不听得出来。
师：远处的景物在月光朦胧中能看清楚吗？（生齐：不能）所以读起来模模糊糊，到了村头的大青树就看得清楚点了，看得最真切的是脚下的路，所以就有不同的读法。谁能读读？
生读。（学生读得很好）
师：踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。这柔和的月光，团团的月影中一定有很多地方吸引了你，快快带着你的眼睛、鼻子、耳朵和心一起走月亮，并与你的小伙伴交流并分享。
板书设计：
走月亮
视觉
听觉 景美———情浓
嗅觉 （调动五官走月亮）
四次我和阿妈走月亮
感觉
教材分析：
这是一篇充溢着诗情画意的散文。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜。虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。
本文情景交融，寄情于物，物我相应，情韵绵长，“我”与阿妈一路走来，所见之物、所闻之声、所想之事皆含情；本文语言看似*白，但韵味无穷，语言浅*，但情意深沉，且极具韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象生动。让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相濡以沫的爱。
教学目标：
知识与能力：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解课文的主要内容、意境和情感。
3.正确认读本课4个生字，会写10个生字。
过程与方法：
1.通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。
2.展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。
情感态度与价值观：
培养学生学*语文的兴趣，并让学生体会月光下的动人场景和美好意境，让孩子更深刻地体会到柔和的月光下充满着无限的情意，感受到爱的存在和温暖。
教学重点：
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
教学难点：
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
教学准备：生字词卡片、月亮图片、《月亮船》歌曲下载
课时安排：2课时
教学过程：
第二课时
课时任务：
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力，让孩子更深刻地感受到爱的存在和温暖。
结合文本拓展阅读，基础应用，写字指导，随堂小练笔。
教学过程：
一、深读感悟
师：上节课我们已经初步感知了月色下的美好意境，这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
（一）请同学们默读课文，想一想：我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品，简单写出感受，和小组同学交流。
（二）学生独立阅读
（三）小组同学交流，教师巡视指导
（四）全班交流，感悟朗读。（交流时，学生说到哪里就要让在这个地方有想法的学生补充说完）
【设计意图：根据学生朗读的具体内容随机点拨重点词语。】
教师预设感悟交流点：
1．学生可能谈到秋天月夜的美好。
“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”
作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光洒满人间，月光下清晰的景物，营造出安静祥和的意境。
师相机指导朗读：你能读出这种安静祥和的意境吗？
语言训练：请你们再来展开想象，月光还照亮了哪些地方？试着用“……照亮了……照亮了……照亮了……”说句话，谈一下自己的感受。
【设计意图：请同学描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读体会看到这美丽景色时的.心情。教师引导学生通过回想自己和妈妈一起散步时的幸福心情来表达、来朗读。】
2.第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！
教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。
3.第四自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”（让学生说自己读文后的感受）
师相机提问：“流着”一词用了几次？你从中体会到了什么？（生述）
你能试着用“……流着……流着……”说一句话吗？
这句话中为什么用“抱”，而不用“映着”？你从中体会到了什么？
阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。
【设计意图：教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。】
4.第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。
引导学生合理想象：
①秋虫夜鸟此刻在做什么？（作者以什么样的句式展示给我们的？）
②你能用一两句话描述一下你想象到的果园里的景色吗？
③想象作者会看到怎样的“沿途的美景”呢？
④引导学生想象第七自然段的两处省略号所蕴涵的内容）
当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？“多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！”此句在文中出现几次？有什么作用？表达了作者怎样的感情？
朗读训练：多美的夜晚！从哪感受到的？读一读你画的句子。
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
5.第七自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很*，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。
引导学生回想和自己的妈妈在一起时的情景，感受妈妈身上的温暖气息，并个性化的朗读。
“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……（月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。）
引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。
（五）体验感受
学情分析
本班共有学生42人，大部分学生基础较好，进入第二单元的学*，正值农历八月十五中秋佳节，良好的背景为学*本文奠定了基础。但我们身处北方，因此对走月亮这一*俗不够了解，因此课前应让学生多做以了解。
教学目标
1.知识与技能：积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。，并能熟练运用排比这种修辞手法。
2.过程与方法：充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。
3.情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生爱父母，关心家人的美好情操。
教学重点和难点
结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。
教学过程
一、情境导入
1.课件展示秋夜月景图，一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景，并配上音乐《弯弯的月亮》。学生欣赏后谈感受。
2.导入新课，板书课题。
二、初读课文，整体感知
1.多媒体播放音乐《弯弯的月亮》，文章内容随着朗读滚动着显示在屏幕上。
2.学生自读课文。
3.交流不明白的词语。
教师向学生介绍云南、洱海、白族。多媒体出示有关云南风景图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。
4.通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注。(思考这些词句表达了怎样的感情?并在读的过程中想象美丽的画面。)
三、品读课文
1.找出文中喜欢的地方，有感情地朗读，并说说为什么喜欢。
师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。
2.全班交流，品读感悟。
(根据学生朗读的具体内容，随机点拨重点的语句。)
①“细细的溪水，流着山草和野花的香味.流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石问有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!”
“流着”一词用了几次，你从中体会到了什么?
“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中那个字用得好，你是怎样体会到的'?
带着自己的理解来读这一句。
②“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地……月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪;而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了”。
省略号表示了什么?引导学生通过省略号想象：“我”和妈妈还去了哪些地方。月光照在那儿又是什么样?并组织学生交流。
仿写：那么这句用了什么修辞手法呢?生答:排比
那么你能否用走过…走过…走过…造一个句呢?
3.带着感情读自己喜欢的段落。注意指导学生把文章景美、情美、人美的意境读出来。
4.体会“啊，我和阿妈走月亮!”反复出现既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串连全文的作用，是全文的线索。
5.配乐朗读，升华感情
四、拓展延伸
课下请同学们搜集一些描写月亮的古诗或小短文,积累在你的“摘录本”上，下节课我们一起来欣赏。
五.作业
你有没有和爸爸妈妈在一起感到非常幸福的时刻?同桌之间讲一讲，之后再用笔写下来，字数三百字左右。
教学目标：
1、通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。
2、温*、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让学生初步感知倒叙写法的作用。
3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓励学生通过各种途径调查研究，了解更多的有关月亮的知识。
4、自主阅读短文《走月亮》，提高学生自主阅读的能力，引导学生体会浓浓的亲情。
5、开展一次介绍中秋节的语文生活，让学生《难忘的中秋节》为题进行*作练*，要求写出活动的经过，写出自己的真情实感。
教学重点：
巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。
教学难点：
*作，围绕一个主题把内容写具体、写生动。
教学课时：4课时
第一课时
一、词语超市。
⑴、“读一读，记一记”
1、出示词语：
2、引导学生观察，这些字都是本单元要求认识的生字，读音都很容易读错。
3、自我检查掌握程度，用横线标出你不太确定读音的词语。
4、指名说自己不太确定读音的词语，同学帮助正音。(将错误频率较高的字注上拼音反复识记。)
5、你还有什么需要提醒大家注意的吗?
⑵、“读一读，写一写”
1、出示词语，指名认读。
2、纠正错误读音。
3、听写词语。对照书本检查，将不会默写的生字在课桌上书空。
二、金钥匙。
1、出示内容：
2、指名读。
3、引导理解倒叙写法的作用。
4、思考：这片钥匙有什么作用?你还读过或看过倒叙守法的运用吗?(鼓励孩子们联想到电视剧或其他书籍中的倒叙手法。)
三、咬文嚼字。
1、自由读文。
2、指名说：人们对月亮有什么不同的称谓。
3、古诗赏析：
小时不识月，呼作白玉盘。
其中把月亮的称谓是什么?
4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查研究，了解月亮还有什么其它的美称。
四、小结。
第二课时
一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题。
——享受亲情
二、自主阅读。
1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》，要求读正确，读通顺。
2、指名说一说：读文后，你们的眼前浮现出哪些画面?
画面一：
一轮皎洁的明月高挂在空中，柔和的月光照亮了一个依山傍水的小村庄。
画面二：
一个和妈妈手牵手伴着月光在村子里散步的小男孩。
3、质疑：“我”和妈妈伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香走月亮。“我”和妈妈都去了哪些地方呢?
再读短文。
4、集体反馈。
5、哪些句子体现了“我”和妈妈之间的浓浓的亲情，请找出来，反复朗读
6、读一读阅读提示，品悟文法。
三、小结。
第三、四课时
一、谈话导入新课。
1、中秋节到了，中秋节的情景你一定爱记忆犹新吧。
2、谈谈有史以来你印象最深的一个中秋节。
二、口语交际
1、以小组为单位，进行交流。
可以说一说自己最难忘的一个中秋节，要求说出过中秋节的过程;可以背诵于中秋节有关的古诗词;可以将有关中秋节的传说故事;还可以介绍当地的一些过中秋节的风俗人情。
2、认真听取别人的发言，听后可以质疑，并请求主人解疑。
二、*作。
1、同学们都说得很精彩，但是如果把你们刚才说的都写在一篇作文里，你们觉得怎么样呢?
(杂乱无章、没有中心、没有重点)
2、*作要求：
①自行选择描写的对象，可以口语交际的经过，也可以写有关中秋节的某个侧面。
②如果是记叙一个难忘的中秋节，不仅要写出活动的经过，还要进行适当的场面描写，要写出自己的真情实感。
③写事情的时候，也要写到人，通过人们的言行、表情写出他们在节日里的心情、感受。
④可以先和同学交流一下，互相启发，然后再写。
3、学生作文。
4、指导修改。
5、誊写在作文本上。
一、教材分析
《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。
重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的过程中的所见，所感，所想。通过课程的讲解，能与作者感同身受。
难点：因为“走月亮”这种*俗对于生活在都市里的孩子来说，是非常陌生的，如何联系孩子的实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？
全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实际，然后抓住“奇妙”二字，贯穿全文的所见，所思，所感。
二、教学目标
1.正确认读本课7个生字，会写13个生字；重点指导“卵”“俗”的书写；
2.弄清楚作者走月亮时的所见、所思、所感。
3.联系自己生活体会，通过文字，感受作者为何在走月亮时感觉特别的快乐？
4.正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段；
三、教学过程
（一）课程导入
1.（月亮图）秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹；李白曾经在月色写下了《古朗月行》，苏轼在月色中写下来《水调歌头》。如今的月色和那时的月色几乎也无太大的区别，那我们现代人会在月色下做什么呢？
2.请同学们联系自己的.生活实际，说说自己在月色下做过什么事？
预设答案：散步、逛街、看星星
3.下面，老师给你们介绍一位好朋友，他叫吴然，是白族人，生活在云南普洱，我们一起来看文章，看他在月色下做什么。
预设答案：走月亮
（二）初读课文，整体感知
1.我们从题目知道了，吴然啊，他在月色下和阿妈走月亮。那请同学们将文章默读一遍，然后告诉老师，作者和阿妈“走月亮”的意思是他们在月色下做什么？
预设：我和阿妈手拉手在月光下散步还可以怎么说？
2.你从哪里知道的？
预设①：我从书上的第三小节中的这句话知道的（你可真会读书，观察的真仔细啊！）
预设②：书上说的――书上哪里告诉你的？――哪句话告诉你的？（追问）
师：你能把这段文字找出来读一读
（ppt出示）――这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着走着......啊，我和阿妈走月亮！
3.老师在课前也去查了“走月亮”，引出资料――中国很多的地方，大家出于对月亮的喜爱，在月明之夜，身着盛装，一起在月光下散步，欣赏风景；（出示课文插图）
4.看――我和阿妈身着盛装，在月光下走着走着……这就是――“我和阿妈走月亮”
5.那，老师想问同学们，假如现在有个机会让你和妈妈去乡下，一个非常美的地方，晚上妈妈带着你在一个月色皎洁的夜晚，悠闲地在月色下散步，你会看到什么？听到什么？闻到什么？感受是什么？
预设：各种乡村的经历，目的是唤起孩子农村的经历。
6.那，我们的作者吴然，他在和阿妈走月亮的过程中，又看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么呢？请从书中找出作者告诉我们的内容。
首先，我们来讲讲作者看到了什么？
预设：
①看到了秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
教师引导：那作者是如何描写从洱海那边升起来的月亮的？（教授写作方法）
预设答：是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。
教师引导：同学们，你们看到了了吗？作者不仅写自己看到的月亮，还写了在这种情况下看到的月亮照亮的其他景物，真的是美啊。这个美，来自于哪里？来自于作者使用的排比，这些景色从远处，写到*处，直接构成了一幅美妙的月色图啊。
出示相应景色PPT图片
其他看到的景色，也是用这种“看到了什么？――作者如何描写？”（从修辞、从构图等方面评价。）
②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。（从单个字，去感受作者语言的精妙。）
老师引导：这是什么景色？“流”字是不是用错了？换成其他的“散”字行不行？为什么？
其次，作者听到了什么？
类似分析……
再此，作者闻到了什么？
类似分析……
最后，作者想到了什么？
四、再读课文，深入理解
1.作者在与阿妈一起走月亮的过程中，感叹了很多次。这句饱含作者情感的话是什么？
预设：啊，我和阿妈走月亮。
2.我想问一下同学们，你们在什么时候会感叹？
预设：开心、激动、难过、悲愤……
教师引导：总之，就是心情不*静的时候。那作者是在什么心情下感慨？
预设：高兴
教师引导：为何高兴？
预设：因为和阿妈走月亮。为何和阿妈走月亮就高兴，不仅高兴，还非常高兴。
教师引导：那作者为何不断地在感叹？而且还不止一次？你觉得他可能在感叹什么？
预设：因为月色太美了，因为月色下的景色太美了，因为月色下我想起了许多美好的回忆。因为与我一起走月亮的人是妈妈。
教师引导：所以，作者真的是单纯的在感叹月色吗？在感叹走月亮这种形式吗？
预设：并不是，是在感叹此时此刻的景色，此时此刻的心情，此时此刻的我和妈妈，此时此刻的美好。
教师总结：所以，同学们。很多时候，同样一件事情，我们在不同心情下和不同的人的陪伴下的感受是完全不一样的啊。可是，很多时候，我们却对经常陪伴着我们的父母熟视无睹，不知道珍惜与父母在一起的美好时光。老师希望你们从今天开始，能够做一个生活的有心人，去感受与特别的人在一起时享受到的美好时光，并将这美好的时光记录下来。我想同学们回忆一下日常生活中的很多小事，一定会觉得特别温暖。也迫不及待的想跟别人分享或者是记录下你与你最喜欢的人在一起时度过的美好时光。
请同学们以“美好时光”为主题，结合自己实际生活写一段话来分享你的快乐时光，下节课我们请同学给全班同学分享你的快乐和幸福。
五、作业布置
请同学们以“美好时光”为主题，结合自己实际生活写一段话来分享你的快乐时光，下节课我们请同学给全班同学分享你的快乐和幸福。
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。
2．在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教具准备
课件
教学设计
一、歌曲导入，复*生字
1.同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉）怎么样，好听吗？（课件出示12）
听完这首歌曲，你有什么体会？
（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。）
那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我们继续学*第2课《走月亮》。（板书课题:2走月亮）
2.检查生字读音
二、精读课文，深入理解。
（一）师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。
（二）全班交流，指导朗读。
1.读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？（课件出示13）
2．预设：秋天月夜是怎样的景象？
第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）（课件出示14）（教师板书：月盘明亮月光柔和）
师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方？
指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读。
第4自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”（课件出示15）
（请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。）
第6自然段:
引导学生合理想象:（课件出示16）
（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？
（2）你能想象一下果园里的景色吗？
（3）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？
（4）引导学生想象第6自然段的.两处省略号所蕴涵的内容。
3．师:当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。（课件出示17）
第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！
（教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）
第4自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。（教师板书：想到：洗衣服做小船看水塘）
（教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。）
第6自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很*，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。（教师板书：闻到：阿妈的气息）
第8自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。（教师板书：看到：山树草花星星闪烁）
（引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。）
4.也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。（教师板书：美好景色浓浓亲情）
5.背诵第四自然段
三、拓展延伸、交流情感
同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。（课件出示18）
四、扩展阅读，延伸感悟。（课件出示19）
选择《童年书架》的两篇文章――《月亮来大海做客了》《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。
《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。
板书设计：
略
教学内容
2、走月亮
课型
新授课
课时
2课时
授课时间
主备教师
王素娟
教学目标
1、认识“鹅、卵”等8个生字，会写“沟、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。
4、能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。
教学重点与难点
能边读边想象课文中描写的画面，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。
教学准备
云南走月亮的资料、课件，生字卡片、拓展阅读材料
教学过程
听写词语：
第一课时：柔和新鲜河床修补满意招待传说
第二课时：鹅卵石庄稼葡萄风俗水稻成熟坑坑洼洼牵手
教学设计
设计意图
个性修改
第一课时
一、谈话导入，板书课题
1、多媒体出示有关云南风景图片。师：白族是中国的少数民族之一，主要分布在云南、贵州、湖南等省，其中以云南省的白族人口最多，主要聚居在云南省大理白族自治州。有一个*俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。
2、了解作者
3、板书课题走月亮这个“走”是什么意思？
4、师：你们和妈妈一起散过步，走过月亮吗？你有什么感受？
5、今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起走月亮。
二、初读课文，整体感知
1、指名读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
指导读好重点句子：A细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！B秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
2、默读课文思考：文中以哪个句子为线索？我和阿妈走月亮经过了哪些地方？圈画出表示地点的词语。
3、同桌交流。
4、班级汇报
课文以“我和阿妈走月亮”这个句子为线索。
第1—3自然段，写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
第4—5自然段，写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第6—7自然段，写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。
第8—9自然段，总结全文，抒写“我”和阿妈之间的亲情。5、谈一谈读完课文后的感受。
三、检查生字掌握情况。
1、小组内检查生字词掌握情况。
2、班级考查：
（1）出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、镀、埂、烁”指名认读。
这些字都是左右结构的字。“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；俗—浴”是形*字。
（2）指导书写：“淘、鹅、坑、洼、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些。
淘：注意后半部分里面是个“缶”字，一竖不能出头。
卵：左高右低。第一笔是短撇，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
跃：足字旁的最后两笔是竖、提。右边第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、课堂检测
1、在带点字的正确读音后面画“√”。
风俗（sú gǔ）稻穗（huì suì）
2、看拼音写汉字。
pú tɑo tiào yuè zhuāng jiɑ qiān shǒu（）（）（）（三、3、仿写词语。
闪烁——闪闪烁烁
（）——（）（）——（）
答案：1、sú suì
2、葡萄跳跃庄稼牵手
3、香甜——香香甜甜高大——高高大大
五：课后作业：
1、继续把课文读熟。
2、正确书写课后生字。
3、课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上。
第二课时
一、回顾导入：
1、师：上节课我们初读了《走月亮》一课，我和妈妈走月亮经过了哪些地方？
2、这节课我们继续读课文，想象那些充满诗情画意的画面。
二、精读课文，想象画面。
（一）出示自学提示：默读课文思考：课文中哪些画面给你留下了深刻的印象？用横线画出相关的句子，边读边想像。五分钟后和同学说一说。
（二）学生自读课文。
（三）小组交流。
（四）班级汇报：
1、想象“月亮升起”图，感受月夜的明亮和柔和。
（1）抓住“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”这个句子体会到月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。（教师板书：月明亮柔和）
（2）带着感情朗读第二自然段
（3）师：让学生展开想象，月光还照亮了哪些地方？
（4）你能把这幅画起个名字吗？——月亮升起图
2、想象“月下溪边”图，感受月夜的祥和。
（1）第4自然段，抓住“溪水流香”“水塘抱月”“洗衣做船”，几个句子生理清这个自然段的主要画面。想象画面，并体会画面带给自己的感受。
（2）你喜欢哪个画面就用你喜欢的方式表达出来。
（3）给这幅画起个名字——月下溪边图
（4）试着背诵这一段。
3、想象“月下田园”图，感受月夜下的丰收景象。
（1）自由读第6自然段时，为脑海中浮现的画面起一个名字，如“修补村道”“虫唱鱼跃”“果园飘香”“种菜栽稻”。
（2）选择自己喜欢的一幅小画面，或描述，或朗读，或交流自己的感受。
（3）引导学生合理想象:
秋虫夜鸟此刻在做什么？
你能想象一下果园里的景色吗？
引导学生想象第6自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
（4）给这幅画起个名字——月下田园图
4、想象“月亮牵星”图，感受浓浓的亲情。
第9自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
这句话你是怎样理解的？
有感情地朗读9、10自然段。
三、拓展延伸、交流情感
1、同学们，你有没有记得月下的某个情景？仿照第六自然段写写。
四、课后作业：
1、从下列词语中选择一到两个，描述课文中那些给自己留下深刻印象的画面，写具体。（课下写到积累本上）
柔和新鲜河床修补满意招待传说
鹅卵石庄稼葡萄风俗水稻成熟坑坑洼洼牵手
2、继续背诵第四自然段。
设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。
引导学生初步感知文本，理清文章脉络，为进一步学*课文打下基础。
通过检查预*，能及时发现学生对课文朗读、字词认读掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。
巩固生字词掌握情况。
回顾第一课时内容，链接学生学*起点。提出这节课学*目标，同时渗透阅读方法。
通过引导学生
发挥想象来理解课文内容，感受月光下的美好画面。，体会作者的心情，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。
读写结合，写法迁移
当堂训练
一、比一比，组词语。
牵（）填（）饿（）
奇（）镇（）鹅（）
二、写出加横线词语的反义词。
1、月盘是那么明亮，月光是那样柔和。（）（）
2、村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。（）
三、我会填。
秋虫（）着，夜鸟（）着翅膀，鱼儿（）水面，泼剌声里银光一闪??????
四、填一填。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁（shuò）烁的小星星，好像也在天上走着，走着……这句话运用了（）修辞，生动形象地写出了我和阿妈在月亮下散步的幸福和温馨。
【答案】
一、牵手好奇填写城镇饥饿白鹅
二、1、黑暗僵硬2、**整整
三、唱拍打跃出
四、拟人
主题阅读篇目
夜石林（节选）月迹（节选）
板书设计
2走月亮
月盘明亮月光柔和
“我”和阿妈想到:洗衣裳做小船看水塘美好景色
浓浓亲情
看到:山树草花星星闪烁
——冬至四年级写事作文400字实用十份
冬至，是冬天的第四个节气，人们常说：“冬至吃饺子不会冻耳朵。”
冬天的一个早上，我起床时闻到了饺子的香味，一看，原来是爸爸煮了饺子，我洗漱好后，就一步并做两步走到厨房。爸爸说：“来啦！给你最爱的饺子。”“谢谢爸爸！”我高兴地说。“对了，去叫他们吃饭了！”爸爸说。我去叫醒了妈妈和哥哥就开始写作业了，大约过了1小时后我就写完作业了。写好之后我就到门外玩，出去时还带了帽子和手套。去和朋友玩了一会后，我开始全身发热，心想：难道冬至吃饺子不会冻耳朵是真的？我一边想一边和朋友们告别，回到家里，我把这个疑问告诉了哥哥，哥哥说：“那是因为你玩热的啊，不过以你的性子是不会细想的。”我说：“哥哥你又说我！”爸爸走过来说：“古代，古人们在冬至吃饺子，发现吃了饺子出去即使在外面站着都不会冻耳朵呢。所以，古人们就说冬至吃饺子不会冻耳朵，可是……”“可是什么？”我说。“你的耳朵不冻吗，通红通红的。”“不冻啊，看来冬至吃饺子真的不会冻耳朵！”“哈哈哈哈。”我一说完大家都笑了起来。这一天就这么愉快地过去了……
冬至吃饺子不会冻耳朵，大家相信吗？反正我是信了！
十二月二十一日，这是一个特殊的日子，它拥有冬至节的喜庆，又有世界末日的害怕，但害怕归害怕，节日还是要过的，按我们这一带的*俗，冬至节要吃美味的冬至圆，一听妈妈说要吃冬至圆，我高兴地一蹦三尺高，谁叫我是冬至圆的忠诚粉丝呢，对冬至圆的爱始终如一，大批幻想不断涌入我的脑海中，刹那，大脑和我那小小的心灵充满着欢乐。妈妈小心翼翼地从冰箱里取出米粉，倒在一个大盆子里，加上半勺水，洗过手使劲搓，经过数时分钟后，又软又黏的面团便在妈妈那鬼斧神工的手中诞生了，大大的，白白的，没有一丝世界末日的黑暗；亮亮的，湿湿的，似乎预示着世界的和*。“兔子们，虾米们，猪尾巴，不要酱瓜，咸菜牛圆了，下面请麻米酱瓜。”我高呼着生怕哪一个邻居不知道——今天冬至节这个重要节日。我和妈妈做了许多的卡通冬至圆，小心翼翼地进行烹煮。
大火烘烤着锅底，一股股热气腾上天空，我正悠闲地看着书，只听见妈妈叫了一声“吃饭”我便如一头寻觅食物的野猪，闯进厨房，可却呆若木鸡，我的小卡通冬至圆病歪歪地“卧”在盘子里，我夹了一个，嗯，真不错！
今年的冬至节真特别！亲自做的冬至圆可真不错。
啊！无聊又有趣的一周军训。
可想而知，每个地方的冬至节的风俗都不同。今天是冬至，我就来说说南北方的*俗吧。
北方有个冬至小传说：冬至节如果不吃面食，耳朵就会掉。所以现在人们看到的饺子大多数都做成耳朵的形状。冬至时，屋外寒风凛冽，北方人会在炕上放上张小桌子，炕下点着柴火，一家人坐在热腾腾的炕上，吃着热乎乎的饺子，兴致来了，还会从门框上摘下一颗红辣椒嚼一嚼，在寒冷的冬天再也没有比这更温馨的事了。
在我们南方，尤其是台州，冬至圆，却是台州百姓的首选。
饺子和冬至圆，两者的味道不同。饺子，咸而鲜美，而冬至圆是甜甜的，稠稠的。我想这应该是和两地的气候有关系。北方很冷，天天下着鹅毛大雪，到处一片雪白，那些生机勃勃的东西都到雪底下去了，就像饺子，外面的皮白白的，最鲜美的东西都躲在皮里面。南方相对热一点，大冬天的也有太阳照，冬至圆也就被晒“黑”了，所以冬至圆是橘黄色的。
饺子和冬至圆的形状不同，一弯一圆，颜色不同，一白一黄，味道不同，一咸一甜，自然做法也不同。饺子是在饺皮里包上一些猪肉、冬笋等，然后把皮捏起来，放进锅里煮几分钟，才能消灭这“月牙儿”。冬至圆，是将面粉做成一个个大团子，在团子里嵌上一些豆沙，补圆，最后烧熟捞起，在豆黄粉上滚几下，即可入口。
朋友，冬至节是个传统节日，你那边是吃什么的呢？请与我们大家一起分享吧。
你们知道的来历吗？让我来告诉你们吧！
冬至俗称“冬节”，在古代是很隆重的。在二十四节气中，冬至也最受重视。冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。
冬至节，大部分地方*惯吃饺子，山区传统是吃糕，晋南地区盛熬油菜根米汤喝。也有的地方是吃馄饨，有“冬至馄饨夏至面”的说法。
还有，你们知道“冬至”这天为什么要吃饺子吗？为什么不吃饺子会冻耳朵吗？不知道吧。嘿，就让我来告诉你们吧！这里面还有一个动人的故事呢！吃“捏冻耳朵”。“捏冻耳朵”是冬至河南人吃饺子的俗称。相传南阳医圣张仲景曾在长沙为官，他告老还乡那时正是大雪纷飞的，寒风刺骨。他看见白河**的乡亲衣不遮体，有不少人的耳朵被冻烂了，心里非常难过，就叫他的弟子在南阳关东搭起医棚，用羊肉、辣椒和一些驱寒的药材放在锅里煮，捞出来剁碎，用面皮包成像耳朵样子，再放进锅里煮熟，做成一种叫“祛寒矫耳汤”的药物施舍给百姓吃。服食后，乡亲们的耳朵都治好了。后来呀，每逢冬至人们边模仿做着吃，这便是形成“捏冻耳朵”此种*俗的原因了。
冬至这一天吃饺子，还是为了不忘“医圣”张仲景的“祛寒矫耳汤”之恩。至今仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
现在大家知道冬至的来历了吧！
“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管。”今天是冬至，我来到金笔课堂，老师和我们一起包饺子。
开始包饺子了，老师把家里的面板、菜刀……都拿来了。老师洗过手，开始揉面，接着她用菜刀把面切成一小块一小块的，然后又用擀面杖擀几下，饺子皮就好了。同学们看到了，都想要试一试。老师同意了，李同学先上去擀，他上擀一下，下擀一下，费了九牛二虎之力才擀好。
面皮都已经擀好了，我们开始包饺子了。坐在对面的李同学说：“吃饺子我可以，包饺子我完全不会呀！”我们听了他的话，哄堂大笑起来。我心想：包饺子我最拿手了！老师给我们发了饺子皮，又拿了筷子和馅。我看了看李同学，他动作笨拙，包了一大团馅，又在饺子皮外面使劲地捏了几下，因为他的方法不对，把馅都挤出来了。我看见他的样子不禁笑出声来，我随即拿了一个饺子皮，翻到面少的一面，挖了一小团馅放在饺子皮里，我用手在外皮使劲捏了几下，再用手捏个弯，饺子就包好了。我感觉包饺子真简单啊！
正在这时，我看见同桌也不会包饺子，我告诉她：“先找到面少的一面，再放入适量的馅儿，用手在饺子的外皮多捏几下，最后再捏个弯就好了。”同桌开心地说：“谢谢你教我包饺子。”我说：“不客气！”
今天包饺子所有的用具都是老师精心准备的，所以今天最应该感激的是我的老师！
我会包饺子，而且包得很好，可是却没汤圆，但我相信包汤圆肯定与包饺子一样简单透顶。
冬至那天，妈妈说：“街上卖的汤圆都不好吃，不如我们自己包，而且更有过节的气氛。”我一听，兴奋劲儿就来了。因此，我就屁颠屁颠地跑去。把双手洗得干干净净。然后，就摘了一小团糯米粉放在两手心，轻轻地揉啊揉，不一会儿一颗像鹌鹑蛋大小的洁白无瑕的粉团就揉好了。接着，我用左手四个手指托住粉团，再把拇指**粉团，使粉团在手指间不停地旋转。不久粉团就变成了一个像小酒杯似的小窝窝，然后将麻沙馅儿放进窝里，用右手拇指与食指一边轻轻地将窝边往里夹，一边用左手指慢慢地转动粉团，直到把窝口封死，这样汤圆就做好了。
这时，锅里的水开了，我就迫不及待地把汤圆放入锅里，等汤圆都浮起来了，妈妈说：“快来吃吧，汤圆熟了。”我第一个冲上去捞了一碗，急急忙忙将一颗汤圆往嘴里送……哎呀！不好，汤圆的味道还没尝出来，却把舌头给烫着了，疼的我哇哇直叫，眼泪都冒出来了。可爸爸却在一旁幸灾乐祸地说：“这就叫心急吃不得热汤圆。”哎，真倒霉，直到现在我的舌头还有点疼呢！
今晚是冬至夜，我家准备吃火锅，但不是去外面吃，而是买了菜，自己做火锅！
我们一坐到餐桌旁，爸爸妈妈就开始津津有味地吃起来，我却边吃边观察冬至夜的夜空。我突然叫道：“爸爸妈妈，冬至夜的夜空是深紫色的！”妈妈听了有了兴趣，一看，果然，冬至夜的夜空是深紫色的！
又过了一会儿，我再看看，哈！冬至夜的夜空又成了深红色。妈妈与爸爸也发现了，都觉得非常有趣！慢慢地慢慢地，深红里出现一点柠檬黄，一点一点，柠檬黄慢慢变多，与深红搭配起来，特别漂亮！爸爸说这样的夜空是因为空中有雾，家家户户的灯光与路灯的灯光映衬着夜空才出现的。
吃着吃着，我想起了“二十四节气歌”，就背给妈妈听——“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。我想：节气歌里有两个“冬”字，其中一个冬字应该就是“冬至”的意思吧？背完节气歌，我又问爸爸妈妈座右铭。爸爸怎么也想不出来，妈妈让我开个头提醒一下。我说：“先来三个：一个‘少’，一个‘欲’，一个‘书’吧！”妈妈一口就回答上来：“‘少壮不努力，老大徒伤悲’；‘欲穷千里目，更上一层楼’；‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”爸爸却一个都没答上，反应真慢！
这时，爸爸的手机响了，原来是爸爸单位的一个叔叔发来的：“刚才买了一把菜刀，想杀你那天钓到的鱼，结果第一刀就切在了自己的手上。”我、爸爸、妈妈都忍不住哈哈大笑起来！
这顿火锅吃得可真香啊！
12月22日，今天是冬至，是中国人吃水饺的日子。
今天中午，我放学回到家，我和妈妈边忙活起来了。
妈妈先把面和好放在盆里，我忙妈妈洗白菜，洗好菜放在盆上，妈妈又把葱。姜。剁好放在肉里面，然后又剁白菜。把洗好的白菜剁碎，妈妈剁了一会，我又接着剁，一会就把饺子馅拌好了。我们包的水饺馅是白菜肉的，里面有葱。姜。酱油。盐。味精。白菜和肉搅拌在一起，就等跟着妈妈学包了。
妈妈把面揉了又揉，我也跟着学，然后把面揉成长条，再用刀切成一小个一小个的，把切好的在恩扁，擀皮时我也跟着学，就是擀不圆，妈妈把压好的饺子皮和准备好的肉馅包一起，我也跟着学，把饺子皮放在左手上，用右手把馅放在饺子皮里面，然后把面皮合起来，从中间捏一下，从右边往左边捏，妈妈说捏的看不见肉馅就算成功了。
就这样一个一个地我和妈妈捏了三十多个，啊！虽然包的不好看，但是这是我自己亲自包的。
最后把水饺放在开水里煮了三四滚，水饺出锅了，终于可以吃了，我看见热气腾腾的饺子，心里又开心。又高兴，今天冬至过得真有意义。
冬至是24节气中最早确定的一个节气，历来有冬至大如年的说法。在老人眼里，冬至扮演着举足轻重的角色，人们还说冬至一过，新的一年就到来了，所以冬至是新旧年和分界线。
在冬至，吃汤圆是我必不可少的一环，家家捣米做汤圆，知是明日冬至节，在冬至的前一天，每家每户都会捣米做汤圆，豆沙味，芝麻味……数不胜数。吃汤圆预示着来提能功德圆满，心满意足，家人可以团团圆圆。我可不喜欢吃汤圆，多吃了感觉它太甜，黏乎乎的，但为了来年能功德圆满，我只能强忍着吃下，张开嘴巴，昌然有些腻，但是心中多了一份踏实。北方人在冬至吃饺子，是为了自已的耳朵不被冻伤。
冬至还不能吵架，如果吵架了来年就会不得安宁，必须小心翼翼地，回想那天，和朋友吵了一句，心中不由地打起了寒战。
冬至晚上是小年夜，是白昼最短的一天，也是补觉的美好时光。早上在老师的一声声的唾沫下，有些同学才慢吞吞地走进教室。
春萌夏长秋收冬藏，冬天是养生的好季节，在冬至，要尽量少运动，少流汗，养身血，据说冬至进补事半功倍。
冬至没有立夏拼蛋的乐趣，没有六一的快乐，也没有假期的悠闲，冬至总是神不知鬼不觉地来临，可它蕴含着人们的憧憬的向往。是我们祖先留下的文化遗产，所以必须传承下去。
今天是冬至，我们上学的时候，姚老师让我们自己尝试下包饺子，我听了，可兴奋了。
放学，回到了家，我打开电脑看作文要求是什么？看完老师提出的要求后，妈妈对我说：“笑笑，你有没有听说这样一句话呀？”我急忙说：“是什么呀？”妈妈笑着说：“这句话就叫，冬至饺子，夏至面。”看来冬至天吃饺子是一个老传统了，我要去和面了。
我在面盆里放上面，倒上水把面和成团，让它醒一会，我先去拌饺子馅，把韭菜切碎，和上绞好的肉馅，放上些盐和油，一闻啊：真香。接下来就该擀皮了，我用小勺挖上馅放皮里，在姥姥的指导下，把饺子沿边一点点的捏在一起，这样一个饺子就包好了，虽然不好看，但我想，只要多包几个就会好的，饺子包完了，就该下饺子了，我在锅里添上了水，待水烧开了，我把饺子慢慢的放到锅里，下饺子的时候，一定要慢，要不然会被开水烫伤的，下到锅里的饺子，要用勺子轻轻的搅着，等开锅后倒上三次凉水，再开锅后，饺子就可以出锅了。盛在盘子里的饺子，个个水灵灵的，看看就诱人，吃上去一定很香，当然可以根据个人口味，添加上些蒜泥和醋。
姥姥说：冬至天里吃了饺子，这个冬天就不会被冻掉耳朵了。我听了开心的笑了，其实我心里更开心的是这次包饺子的过程中，我体验到了许多快乐，也感受到了大人们做饭的辛苦。
今年的冬至我学会了包饺子，这是我一年的成长。
——夏日四年级作文实用十份
“妈妈，快去看看，奶奶窗前的花又开了一朵……”这是小时候每年我都会说的话，奶奶屋前的花年年都开得很茂盛，每天从后院走到前院奶奶屋门前时，如果看到一朵新开放的花，我就会跑回后院，去告诉妈妈，奶奶的花又开了一朵。就这样年复一年地跑来跑去。
可是，当奶奶去世后，这些花儿可能觉得太孤单，觉得夏天到来后，奶奶没有陪他们，还是别的原因，总之，在奶奶去世后的那年夏天，有几株花没有再发出新芽，之后，奶奶屋前的花一年比一年少，后来，由于叔叔要拆了屋子重新盖，那屋前的花再也没有开放了……
今年我又看到了奶奶原来种的花，一种我到现在也不知道名字的花。看到它的时候，突然想起了奶奶，想起了奶奶屋前的小花圃，想起了因为这些花与奶奶“斗智斗勇”的事。
记得那时还小，奶奶的前院作为旅馆开放着。每年都会有各种人来住店，而奶奶最爱做的事情就是坐在坑上数钱。而我和妹妹们最爱做的事就是去偷釆花，因为有的花是可以用来包指甲的。而奶奶当然不让我们去采，很多时候，我们蹲在那里采花时被奶奶发现而被骂。当然我们被奶奶骂是小事，奶奶总是会在几位妈妈面前再次说我们几个，而这时，妈妈也会骂我们为什么去采奶奶的花。我们不敢回嘴，只能低着头在那站着被骂，但心里是不服的，所以还去采，有时还故意把枝弄断，而接下来还是被骂。就这样，采花奶奶骂妈妈骂我们承认错误再次采花奶奶骂妈妈骂我们承认错误……一个热闹的夏天就这样过去了。
但当奶奶去世后，那里的花再也没有人不让去采，而我们也不再去采，也许是因为长大了，懂事了，也许是因为奶奶不在了，没有管我们去不去采花，我们的采花乐趣减少了。不管是什么原因，总之，不再去偷偷采花……
夏天了，花儿又都开放了，亲爱的奶奶，那些花现在是不是在陪着你呢?
自从那一次之后，我就一直在那位老奶奶那儿买青菜，不管多远多贵，我一直在那儿买。
那还是在暑假里，妈妈用“河东狮吼”将我叫醒后，给了我一百元钱，说：“你去给我买点黄鳝回来，正好让你好好锻炼一下……”“哎，你怎么还不去，快点吧，马上挑不到新鲜的了。”看到妈妈又要催我了，我立刻加快速度，骑着自己的自行车，如离弦的箭一般出去了。
来到菜市场，我优哉游哉地晃着，找到了卖黄鳝的摊位，看见了一条又肥又长的黄鳝，当机立断地买了下来。买完黄鳝在回家的路上看见一位又瘦又小的老奶奶，蹲在烈日下卖着青菜，我看见了，想起妈妈每次买菜的时候都会先买这些老人的，我也学妈妈，我去把小青菜都买了，老奶奶就不用顶着烈日卖青菜了。我走过去，蹲下来，顺手就把黄鳝放在了老奶奶的摊位前，熟练地挑菜，付完钱，我拎着小菜，哼着小曲，骑着自行车开开心心回家了。
一进家门，我就喊：“妈妈，我回来了。”妈妈答应着从厨房走出来说：“你回来了啊，真不错，来，把黄鳝给我，我来烧。”这时，我再看看自己的手里只拎着青菜，我这才恍然大悟，一拍脑门，对妈妈说：“我把黄鳝丢在卖青菜的`老奶奶摊位前了。”妈妈拍拍的脑门说：“你真健忘，快去看看还在不在”。接着我继续骑着我的自行车，顶着烈日，开启寻找黄鳝之旅。来到菜场，我远远的看见老奶奶焦急地站在摊位前，左顾右盼，来一个人就拦手问：“请问有没有看见一个骑自行车，戴眼镜的小姑娘。”看着老奶奶一脸焦急的寻找着我，头上不停地有豆大的汗珠流下来。老奶奶远远的看见我，急急忙忙跑过来，气喘吁吁地说：“孩子，你的黄鳝，落在我这里了”。就在一刹那，我留下了感动的泪水，我握着老奶奶的手说：“奶奶，谢谢您。”
从那以后，我一直在老奶奶那买菜，因为她是一个讲诚信的人。
夏天，太阳带走了春天时的那份温柔，像个大火球似地照着大地，好像要散发出所有的热。大黄狗趴在门口呼呼得直吐舌头，树叶也被晒得卷了起来。夏天虽然酷热难挡，但小溪边捉虾倒是个不错的决定。
外婆家门前的小溪清澈见底，小鱼小虾们来来往往，互相嬉戏，为小溪增添了不少生机。小虾们常常藏身在石头下，水草丛中。我兴高采烈地跳进水里，把网兜放到有虾的地方又马上提起来，结果一只虾也没有。带着几分失望我又试了几次，结果依旧如此。我气急败坏地将网兜扔进了水中。突然我看见有几只小虾在水草丛中上窜下跳，玩得不亦乐乎，我走过去双手做个包围圈，一合拢，小虾却机灵地溜走了。我扑了个空，还差点一头栽进水里。
失望透顶的我决定放弃，却突然听见有人喊自己的名字，一转头，才知道是不知道何时来到这里洗衣服的外婆。她正慈祥地看着我，语重心长地说：“别急，慢慢来，拿起网兜再试一次。”“嗯。”这毕竟是我第一次捉虾，一定要取得满意的结果！我又拿起网兜，轻轻放入水中，等虾们又靠拢过来觉得没危险了，才迅速一提，十几只虾就在网兜里跳来跳去了。我把网兜举得高高的，冲着外婆喊：“我捉到虾啦！我捉到虾啦！”我欣喜若狂地数着网兜里的虾：“一只，两只，三只……”整整九只虾，我抓出一只来看，虾的身体是半透明的带点灰白色，它的头尖尖的，两颗乌黑的眼睛镶嵌在长长的脸上，身体是一节一节的，表面很滑，像涂了一层润滑油。有了一次成功的经验，后面我就依样画葫芦，忙活了一上午，终于满载而归。
这次捉虾不仅让我明白了做事要有耐心，还要不怕失败，遇到困难再试一次，就一定能成功。
今天天气真热啊！早晨六点的时候，太阳已从东方升起，透出橘红色的光芒，就象小孩子红红的脸蛋一样。慢慢地，太阳由橘红色变成深红色，好象一个巨大的火球，火辣辣地炙烤着大地，好象太阳公公发烧了似的。
早上，大街上还有点热闹，有偶尔过往的车辆，还有一些去上班的人们撑着阳伞，吃力地走着。到了中午，如果你走到太阳底下，全身就会像被千万缕利剑刺到似的，汗水就会情不自禁地流下来，身上像穿上了一层壳甲似的衣裳，热极了。大街上的人越来越少，因为人们都不想被太阳晒成烧饼，偶尔有人在太阳底下走着，尽管撑着阳伞，汗还是如雨似的流下来，好象是热锅上的蚂蚁正在挣扎。
地上似乎在冒烟，那地上的泥土被太阳烤得发白，好象在说：“快下一场大雨吧，好让我尝尝那清甜的甘露。”空气中一丝风也没有，热气像一个大玻璃罩似的罩着大地。花草和小树被火辣辣的太阳晒得口干舌燥，低下了头，弯下了腰，垂头丧气，无精打采，失去了往日那生机勃勃的风采，它们都耷拉着脑袋，似乎在央求太阳：“太阳公公，您快点下场雨降降温吧。”
可是太阳公公烧得不轻，根本没办法降温，那些花草和小树只好垂头丧气地默不作声了。在那棵大树上，知了也热得烦燥地不停地叫着：“知了---知了”，好象在说：“热死了，热死了，快�o我开个空调吧。”，又好象在乞求：“太阳公公，别再晒啦，快降点雨�o我们润润嗓子吧。”
可是太阳公公好象没听见似的，还是毫不留情地、不停地放射出更加强烈、更刺眼的光芒。我看见大公鸡也热得躲在窝里不愿出来。瞧，就连小狗也受不了这热天，它呆在树荫下把舌头伸得老长，好象要把热量还�o太阳公公似的，又仿佛在说：“这天怪热的，太阳公公快回去吧。”
小狗的尾巴还不停地摇着，好象拿着一把扇子正在扇风，一副难受的样子。我想：“要是能拿一个像教室那么大的冰淇淋，然后坐在飞船上把冰淇淋送�o太阳公公吃，那一定就不热啦。”可惜，我办不到。
夏天是最热的季节，像四季里愤怒的“火娃”。在我的脑海里，总会跳出来一些关于夏日的诗句：“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的正是夏日里农民伯伯辛勤劳动的场景，也突出了夏日的酷热难耐；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写的正是夏日里的西湖突降暴雨的景色，也说明了夏日的天气多变；这些诗句让我明白了夏天的暴晒和高温是令人难以忍受的，午后的暴雨也是突如其来，令人不知所措。
炎热的夏日，出去游玩也变得无趣，因为酷热让人苦不堪言，特别渴望拥有清凉。外面的街道也是冷冷清清的，因为行人都躲在家里避暑，而商店也不再是原来的那么热热闹闹啦，所以我更愿意呆在空调房里。那天，我待在家里看那本我最喜爱的《十万个为什么》。突然，听到一阵叮叮咚咚的敲门声，于是我赶紧去开门，打开门一看，原来是妈妈回来了。只见妈妈的额头上布满了汗水，上衣都有点湿了，我不禁心头一颤，觉得好难过突然脑海中冒出一句：妈妈您辛苦了。只见妈妈慢慢地走进来，身躯里充满了疲惫。我马上搬来凳子，让妈妈坐下，然后跑进厨房，打开冰箱，倒了一碗冰水给妈妈，说“妈妈，快喝水，冰的，很冰的！”。在妈妈喝水的时候，我已经打开了风扇，给妈妈吹吹风，然后去浴室拿来毛巾给妈妈擦干额头的汗水。妈妈对于我今天的热情，感到很吃惊，于是妈妈对我说了声“谢谢”。我听了这番话心想“妈妈您辛苦了”马上说“不用谢，这是我应该做的。”此时妈妈的脸庞上绽开了笑容，充满了欣慰，而我的心里也像吃了“旺旺碎碎冰”一样甜。
这件事情让我明白了夏日里的清凉也不只是风扇、冰箱、空调，更是在爸爸妈妈辛苦的时候端上一杯冰水，递上一块毛巾，给爸爸妈妈消暑，为家人做自己力所能及的事情。夏天的炎热更是能融化禁锢“爱”的冰山，让我们能自由地表达爱，只有爱才能把世界装扮得五颜六色，爱是能创造奇迹的，只要有爱，夏天也会变得如此清凉，世界才会变得更加美好！
今天天气真热啊！早晨六点的时候，太阳已从东方升起，透出橘红色的光芒，就象小孩子红红的脸蛋一样。慢慢地，太阳由橘红色变成深红色，好象一个巨大的火球，火辣辣地炙烤着大地，好象太阳公公发烧了似的。
早上，大街上还有点热闹，有偶尔过往的车辆，还有一些去上班的人们撑着阳伞，吃力地走着。到了中午，如果你走到太阳底下，全身就会像被千万缕利剑刺到似的，汗水就会情不自禁地流下来，身上像穿上了一层壳甲似的衣裳，热极了。大街上的人越来越少，因为人们都不想被太阳晒成烧饼，偶尔有人在太阳底下走着，尽管撑着阳伞，汗还是如雨似的流下来，好象是热锅上的蚂蚁正在挣扎。
地上似乎在冒烟，那地上的泥土被太阳烤得发白，好象在说：“快下一场大雨吧，好让我尝尝那清甜的甘露。”空气中一丝风也没有，热气像一个大玻璃罩似的罩着大地。花草和小树被火辣辣的太阳晒得口干舌燥，低下了头，弯下了腰，垂头丧气，无精打采，失去了往日那生机勃勃的风采，它们都耷拉着脑袋，似乎在央求太阳：“太阳公公，您快点下场雨降降温吧。”
可是太阳公公烧得不轻，根本没办法降温，那些花草和小树只好垂头丧气地默不作声了。在那棵大树上，知了也热得烦燥地不停地叫着：“知了---知了”，好象在说：“热死了，热死了，快給我开个空调吧。”，又好象在乞求：“太阳公公，别再晒啦，快降点雨給我们润润嗓子吧。”
可是太阳公公好象没听见似的，还是毫不留情地、不停地放射出更加强烈、更刺眼的光芒。我看见大公鸡也热得躲在窝里不愿出来。瞧，就连小狗也受不了这热天，它呆在树荫下把舌头伸得老长，好象要把热量还給太阳公公似的，又仿佛在说：“这天怪热的，太阳公公快回去吧。”
小狗的尾巴还不停地摇着，好象拿着一把扇子正在扇风，一副难受的样子。我想：“要是能拿一个像教室那么大的冰淇淋，然后坐在飞船上把冰淇淋送給太阳公公吃，那一定就不热啦。”可惜，我办不到。
现在是炎炎夏日，可“夏哥哥”的火气越来越大，怎么也止不住。后来我才知道，他是要跟我打电话呢！他家上午停电，直到下午他才打通电话。呀！原来“夏哥哥”是要约我去西湖赏荷花呢！
傍晚，我们乘着略显娇艳的夕阳来到西湖大道尽头的西湖边，那里有一片半圆形的荷塘供游人观赏。此时，“夏哥哥”的火气似乎也慢慢消停下来，空气中的暑气也不那么烫人了游人开始从大街小巷不停的窜出来。哇！荷塘里的荷花色彩丰富极了，有纯白的，有红白相间的，还有粉色的。荷花的姿态也各不相同，呈现出千姿百态的妖娆身姿，有的像在怒放生命，花瓣尽开，艳丽多彩；有的只开放了两三片花瓣，像个羞答答的少女遮着面纱；有的还只是花骨朵儿，犹如一个个懵懂的幼儿，在微风中追逐着那三两只蜻蜓玩耍，调皮的蜻蜓会时不时地停在荷包尖上挠痒痒。我忽然想起来这不就是大诗人杨万里所说的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美景吗。在夕阳下，荷花更像是一位位亭亭玉立的少女，脸颊上红彤彤的。一阵阵微风拂面而来，那些少女也随风跳起了芭蕾舞，那场面美丽极了。
荷塘中不仅荷花美丽，而且衬托它们的荷叶也是那么的美丽。下面就让我们来看一看那碧绿的荷叶吧！
满塘碧绿的荷叶给人一种清新的感觉，它大的像一把大阳伞，可以为“懵懂的幼儿”遮挡骄阳。几只水鸟、野鸭被“夏哥哥”的火气烤的羽毛都快焦了，于是它们赶紧躲到了“阳伞”下乘凉。远远望去，荷叶又像一个大玉盘水滴在玉盘上就像一颗颗透亮的宝石，纯洁无比。湖面上波光粼粼，太阳公公把最后一点光辉撒在了荷塘上，此时荷叶显得格外茂盛，荷花也是更加鲜红。这就好比是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
欣赏完美丽的荷塘，“夏哥哥”的火气也彻底熄灭了。多么有趣的荷花，多么可爱的荷叶，多么难忘的荷塘！
又是一个暑假，又是一个炎炎夏季。每当迎着窗外的那束阳光时，我也总会想起她，那个心地善良，美丽大方的小女孩。记得那天很炎热，即使呆在家里窝在床上享受着空调带来的凉爽还是不能使我的口干舌燥有半分好受。看着妈妈没有在家，冰箱里也没有半点食物，我只好忍痛拿出我的零花钱跑到楼下买冰汽水。刚一出门，就觉得特别热，看着街上的人们浑身是汗，似乎太阳在问我们：今天要烤的七分熟还是八分熟？不到一会儿我就到了楼下的汽水店，突然，我看见店旁边坐着一个老乞丐他身旁还有一个小女孩。我买完了汽水刚要回家就看见一个火急火燎赶路的叔叔，因为他走的实在太快了，所以导致了他的钱包从裤子口袋里掉出来，就在那个小女孩边上。我看到小女孩捡起钱包，心里有点鄙视：要占为己有吗？
可是下一秒，我听到了小女孩跑上前去：叔叔，你的钱包掉了。那个叔叔听到了小女孩的话，回过头，再*惯性的摸摸口袋，确认了那是他的钱包，他万分感激的看着小女孩，从钱包里拿出一百块钱：孩子，谢谢你，这个给你。不，叔叔，我不能要，刚刚看你走的这么急，快走吧，不要耽误事了。说着小女孩回到了老乞丐的身边。我看着这一幕，心里暖暖的。于是我走到小女孩面前，递上手中的冰汽水：你好，这个给你。谢谢，但是我不能要为什么？因为你也很需要它。不，这是你应得的。下去了一趟，虽然到最后还是没有喝着冰汽水，但是我不后悔下去这么一趟，因为我看见了这个小女孩，这个可爱善良，美丽大方的小女孩。
今年的盛夏，很多地方的气温都突破历史记录。快到八月了，太阳向我们倾泻着它的怨气，地核好像也在向地球表面上传热，地面都快能把肉烤熟了。门前的那两只狗，也懒懒地卧在地面上，四肢随意地放置着，下巴支着头趴在地上，眼皮子蔫蔫地耷拉着。见有人走来，它也只是眼珠子稍加活动一下，看一眼，简直就是奄奄一息。
如果说“一年之计在于春”，那么夏天也应该正是充满活力的时期呀。无奈阳光烈焰一般的直射，大地火炉一般地炙烤，谁还能有活力呢？
唯一还有力气的，恐怕就只有蝉了。这群家伙成天没有时间分寸地乱叫，真是叫人烦，有活力也被它们叫没了。更令人讨厌的是，这群扰民的家伙似乎有使不完的劲儿，吵了半天，歇不了一小会儿，又继续吵。更为可怕的是，这群充满力量的家伙还竟然还是有组织的，这棵树上上的刚喊完，那棵树上的接着叫，还编了几个梯队参加接力。
这天，气温愣是突破了40度。我只得呆在空调屋，作业写完了，书看过了，便无所事事。窗外一声有力的蝉鸣瞬间响起，我一怔，细细听来，真仿佛一名充满活力的歌手在放声高歌。一曲毕，我精神抖擞，走出门外，来到树林间。蝉乐队的演奏方式还真不少，刚才是独奏，现在是二重奏，一会又变成了交响乐。
静下心来，我听了一曲又一曲，挪不动脚步。在烤箱一般的世界上，很少能再听到这充满活力的原声态歌曲了。它在夏日如此尽情释放，让我在这无力的天气中好像又找回了本属于我的那股力量。
于是，我对蝉乐队又换了一种态度，由厌烦转变为了欣赏。能在酷暑保持力量的，也许只有它们了。
傍晚，蝉还在高歌着。土地里，蝉的幼虫仍是充满活力，它们破土而出，转而成为攀爬运动员。明天就是飞行员，后天既成音乐家。蝉的世世代代都用自己的一生展现着它们身上独有的夏日活力。
“妈妈，快去看看，奶奶窗前的花又开了一朵……”这是小时候每年我都会说的话，奶奶屋前的花年年都开得很茂盛，每天从后院走到前院奶奶屋门前时，如果看到一朵新开放的花，我就会跑回后院，去告诉妈妈，奶奶的花又开了一朵。就这样年复一年地跑来跑去。
可是，当奶奶去世后，这些花儿可能觉得太孤单，觉得夏天到来后，奶奶没有陪他们，还是别的原因，总之，在奶奶去世后的那年夏天，有几株花没有再发出新芽，之后，奶奶屋前的花一年比一年少，后来，由于叔叔要拆了屋子重新盖，那屋前的花再也没有开放了……
今年我又看到了奶奶原来种的花，一种我到现在也不知道名字的花。看到它的时候，突然想起了奶奶，想起了奶奶屋前的小花圃，想起了因为这些花与奶奶“斗智斗勇”的事。
记得那时还小，奶奶的前院作为旅馆开放着。每年都会有各种人来住店，而奶奶最爱做的事情就是坐在坑上数钱。而我和妹妹们最爱做的事就是去偷�花，因为有的花是可以用来包指甲的。而奶奶当然不让我们去采，很多时候，我们蹲在那里采花时被奶奶发现而被骂。当然我们被奶奶骂是小事，奶奶总是会在几位妈妈面前再次说我们几个，而这时，妈妈也会骂我们为什么去采奶奶的花。我们不敢回嘴，只能低着头在那站着被骂，但心里是不服的，所以还去采，有时还故意把枝弄断，而接下来还是被骂。就这样，采花奶奶骂妈妈骂我们承认错误再次采花奶奶骂妈妈骂我们承认错误……一个热闹的夏天就这样过去了。
但当奶奶去世后，那里的花再也没有人不让去采，而我们也不再去采，也许是因为长大了，懂事了，也许是因为奶奶不在了，没有管我们去不去采花，我们的采花乐趣减少了。不管是什么原因，总之，不再去偷偷采花……
夏天了，花儿又都开放了，亲爱的奶奶，那些花现在是不是在陪着你呢?
