我家离学校较远，妈妈开车送我上学。
一出小区大门，汽车奔驰在宽阔的公路上，公路两旁高大的树木翠绿欲滴，微风拂来，树叶发出哗哗的响声，似乎在向我招手问候：”早上好。”一路上，蓝天白云，鸟儿在枝头上唱歌，花儿在争芳斗艳，空气中散发着迷人的清香，晨练的人们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽，有的遛狗，有的在打太极拳，还有的在健身器上锻炼身体。一路上的美景令我心旷神怡。
汽车驶过街心公园，前行200米右转进入一条小巷。我的学校就在小巷中。没走多远 ，我的眼前却出现了与一路景色极不协调的一幕，一排垃圾桶旁边的地上堆着一大堆的垃圾，而垃圾桶里却空荡荡的。垃圾堆的上方成群的苍蝇飞上飞下，嗡嗡乱叫。垃圾的周围还散发着酸臭刺鼻的味道，行人路过时都用手捂住着鼻子，一路小跑过去。我皱起眉头，心想：怎么还会有这样的现象呢？与刚才的清晨美景太不协调了。我和妈妈商量，请妈妈帮我打印几条标语------“请高抬贵手，把垃圾放进垃圾桶里。”呼吁大家讲究卫生，爱护环境。第二天，我和妈妈一起把标语贴在了垃圾筒上。没想到，我们的几条小小标语，还真起了作用，垃圾桶旁边干净了。我心里高兴极了。
我想：像这样你注意，他注意，大家都注意环境卫生，用你我的举手之劳共同创建美好的环境，我们大兴就一定能能成为大花园一样的城市。
“滴滴……嘟嘟……”刺耳的喇叭声打破了原本寂静的清晨。人们又开始了一天的忙碌。我的生活跟许多人一样，每天过的忙碌又充实。
“彤彤，快一点，再不走大街上又要堵了。”妈妈一如既往的对我喊道。今天确实有点完了，都已经7：20了，再不出发上学就很有可能迟到。“知道了，来了来了！”我一边跑下楼梯一边对已经在楼下的妈妈喊着。“呼——”还好来得及，我的心还在为刚刚剧烈跑步快速的跳着。我坐在汽车里，看着窗外的车子也在加把劲的奔跑着，突然汽车一晃，哎，又堵车了。我撑着堵车的时间项检查一下书包里的东西，所以*惯性的往旁边一伸手一摸。咦？空的？我的书包呢？我纳闷地问：“妈妈，我的书包呢？”妈妈听后一愣说：“你没有拿下来吗？”“没有啊！”顿时，我脑子里一片空白，糟了书包忘拿了。“快，趁现在离家*，快去拿。”妈妈在一旁提醒道。
我听了后，连忙打开车门，一股脑地往身后跑。幸好及时发现，要不然今天可是麻烦了。我以*常“10”倍的速度跑着。人家说心急吃不了热豆腐这句话还真使用在了我身上。我真想问这句话是不是专门为我量身定做的？再上楼市，我因为心急跑错了楼层。哎，这次热豆腐是没吃找，反而烫到了最。我经过“千辛万苦”终于把书包安全的带回到了汽车里。“呼呼”我坐在车后面大声地喘着气，妈妈笑着说：“怎么就把书包个忘了呢，真是闹了个笑话。”是啊，进过这次教训，我比以前起得更早了，“书包”这件乌龙事件也再也没有发生过了。
一如往常人还是那没多，红灯时间还是那么长。优美悦耳的音乐声从洒水车中传出，我安心的坐在汽车座上等待这绿灯。马路因为汽车和人的点缀下变得更加繁华，世界每天都在改变着，碰见的人和事总是出呼意料的，但也因为这件事让我知道一句话“早起的鸟儿有虫吃”。哎，虽然搞了一件“书包乌龙事件”但并没有影响我上学的心情，之后我还常和同学提起这件事……
今天风和日丽，万里无云，是一个难得的大晴天。我起了个大早，一番洗漱后，带着愉悦的心情，一蹦一跳的走在上学的路上。小鸟在枝头欢唱，小草上的露珠映着那灿烂的朝霞。我时而小跑，时而漫步，尽情的享受着大自然的`乐趣。
“啊！哎呦！”一个尖叫声传入我的耳朵。我向着叫声的方向看去，只见一个和我大小差不多的小姑娘骑着自行车撞倒了一位手中还提着菜篮子的老奶奶，菜篮里的菜撒了一地，那个小姑娘害怕的看了一眼栽倒在地上的老奶奶，然后头也不回，飞快地骑上自行车跑了。
我愤愤不*的想：这个小姑娘怎么这样呀！撞倒了人家，连声对不起都不说，掉头就走，何况对方还是位老奶奶，万一摔伤了怎么办？我一边想，一边快步走向老奶奶，刚要把她扶起来，没想到老奶奶竟然气愤的说：“好啊！你这个没教养的小孩子！把我撞倒了竟然连声对不起都不说，看来得告诉你的爸爸妈妈，看看他们是怎么教育你的！”我被这突如其来的变化给怔住了，好一会儿我才回过神来，说道：“奶奶，不是我撞的呀！我只是想把您扶起来。”“嘿！你还敢狡辩！短头发，红裙子，不是你是谁？果然不是好孩子，做错了事还不敢承认！”“可是她是骑车的呀，我哪有骑......”我尽量让自己*静，可话音未落，老奶奶就气势汹汹地说：“你把车藏起来，我就不知道了？花丛后面不就是车吗？哼！”我向后一瞧，差点没晕倒，花丛后果真有一辆自行车！老天爷呀！你这是玩我呢！我无处申述只好在心里默默的埋怨。说实话，我还真没有这么被冤过哩！
我也不再为自己解释了，只是对老奶奶说：“地上凉，还不干净，我先扶您坐那边椅子上吧！”我扶起老奶奶慢慢的坐过去，就想去上学，可以老奶奶抓着我的手不放，嘴里嘀咕着“小调皮鬼，以后骑车可是不能这么快了......”这一会儿身旁围了好多人了，有点责怪的看着我，有的不屑地看着我，还有的看看我摇了摇头就走开了。好心人虽少却也有几个，有两个阿姨为我求情，我像在黑暗里看到了曙光一样，可奶奶的气还没消，唉！最后的曙光也被黑暗淹没了。
“等等，不是她撞的，是我！”从人群中挤出来一个小姑娘，小姑娘带着哭腔愧疚的说“奶奶，对不起！是我撞的您。我一时害怕走掉了，现在想想很不对！奶奶您哪里受伤了？我带您上医院！”“没事没事！没破皮不碍事！”奶奶连连说，又不好意思的对我说“好孩子，你真的只是来帮奶奶的，刚才冤枉你了！奶奶错了，我眼神不好使，别生气啊！”看着奶奶和其他人夸赞的眼神，我所有的委屈都化为乌有。我一笑正想说点什么，可接下来眼睛扫到了一个人的表上立刻石化了，八点五分！我匆匆告别老奶奶他们，向学校奔去。
这次上学虽然迟到了，可我还是很高兴！又一次让我感悟到了勇于承担责任的道理。
——上学路上的四年级作文 (菁华3篇)
今天中午，妈妈骑着车子送我上学。我坐在后面，低头看着手里的书。
“哎呀，别看了，你的视力不好，这样下去会更糟糕的。”耳边又响起了妈妈唠叨。无奈，我只好放下书本。
“诶？前面有个洒水车！”我定睛一看，“这下有玩的了！”我心里一边偷着乐，一边让妈妈骑快点，追上洒水车。现在虽然不是夏天，但天气闷热，虽然距离洒水车有一段距离，但是我还是感觉到了小水珠打在脸上的微微清爽。*了，*了！闷热已经被我们远远地摔在了后面，迎接我们的是另一个清爽的世界。
这时，有一辆车的驾驶员也大发童心，跟着洒水车走。水不偏不倚正好洒在他的车上，给这辆车子来了个免费洗车。他们把车窗摇下，感受着100倍的清爽。这下车子的雨刷可忙坏了，上下摆动着，怕“雨”水影响了视线。
水洒落在马路上，呈一条优美的弧度，我隐隐约约看到彩虹姑娘穿着五彩的霞衣从天上走下来了。她轻轻的挥挥手，不见了，一会又爬到了另一个地方，一会，又悄悄地上了后面的车子……玩弄了好一会，她才回到了自己的家。
洒水车，让人们“活”过来了。每每被“雨”水滋养的人，不管是爸爸妈妈之类的上班族，还是像爷爷奶奶那样退休在家的老人，无论是像我一样的学生，还是未到学龄的**aby，脸上都洋溢着欢乐的笑容。
或许洒水车的司机不知道，他撒的不是水，是生机，是活力。
在济南举行全运会期间，经十路车辆限行，途经经十路的车辆都分流到了旅游路和舜耕路上，道路异常拥堵，所有的车都只能龟速前行。我正在上学路上，眼看就要迟到了，一遍又一遍的催促妈妈。
“快点，快点！”我急不可耐地说，妈妈听到了，慢慢转过头来，长叹了一口气，说“没想到路上今天这么堵，我也没有好办法......”正说着，远处的绿灯亮了，妈妈立刻转身准备变道，已见妈妈熟练的一转方向盘，车身进行了一个急转弯，顿时，车身左前方传来“嘶——”的一声，我们与另一辆车产生了刮擦，对方车主“唰”地打开车门，“嘭”地把门关上，怒气冲冲地朝我们走来，想为这个突如其来的事故讨个说法。她来到我们车前，先是望了望自己的车，我也顺着她的目光看去，发现里面坐着一个和我差不多大小的学生，原来她也在送孩子上学。接着，她又看了看我，对我笑了笑，先前的怒火立刻消减了不少。
“也是送孩子去上学呀”。她心*气和地说，妈妈先是回应，紧接着又不断道歉，并说，“还是让保险公司来解决吧”。双方都觉得妥当，便很自觉地把车开到了一个尽量不影响交通的位置停下来。我看了看车里的表，还有几分钟就要迟到了。我急得象热锅上的蚂蚁，心想：都是因为妈妈的疏忽，才导致了我不能按时到校，现在还要等待保险公司来处理事故，学校离这里还有一段距离，步行也不现实，怎么上学啊？妈妈也意识到了这一点，把我从车上叫了出来，拿出20元钱，说“先别耽误两个孩子上学，让我们坐出租车去学校。”可现在正值早高峰，每辆出租车都坐满了人。妈妈眉头紧锁，见到出租车就奋力踮起脚尖，冲他们挥手。时间一分一秒的过去，依然没有一辆空车，只得前功尽弃。所有人的心里都万分焦急，默默的思考着对策。忽然，一个温和的声音打破了沉寂，一辆车停在我们跟前，司机从车里探出头来说：“车辆出状况了？让孩子抓紧坐我的车，我顺路捎孩子去学校。”对方的阿姨一把拉过我的手，对这位热心的叔叔说：“谢谢，也请你捎上这个孩子，和我女儿一个学校。”我们与家长道别，坐上了她的车，上车后我才知道，这个叔叔原来是对方阿姨的邻居。他好像对附*的路况很熟悉，三拐两拐就走入了一条捷径。我们很快到了学校，我在校园里转身向这位好心的叔叔告别，却看到他以飞快的速度调转车头返回了来时的路。
这原来是由于强行变道引起的交通事故，却没有人们想象中的争吵和埋怨，而是冷静地妥善处理、协调。乐于助人的叔叔也不惜自己的时间帮助我们去学校。如果所有人都能这样设身处地的为别人着想，互相关心、帮助，就能化干戈为玉帛，营造一个更美好的和谐社会。
夏天的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。小狗趴在地上，伸出长长的舌头，喘着粗气，知了在无精打彩的柳树上叫喊着，好像在说：热死了——热死了——
我午睡后醒来，一看时间，呀，快两点了！我连忙穿好校服，戴上红领巾，撒腿就往公交车站跑去。可惜，还是晚了一步，公交车开走了。于是，我顶着烈日，在公交车站大约等了十分钟，连公交车的影子也没见着。我边踮着脚尖望着公交车驶来的方向，边用手给自己扇着风，不停地看着手腕上的表：糟了，马上就要上课了，今天下午准会迟到受罚。
正当我着急得不知所措时，眼前不远处迎来一位身着和我同样校服、骑着自行车的大哥哥，鲜艳的红领巾在他胸前迎风飘扬。大哥哥向我瞟了一眼，接着，便减速停了下来：同学，马上就要上课了，上来吧！他头一甩，示意我上车。我犹豫了一下，但还是坐了上去。也许是赶时间，大哥哥把自行车骑得飞快，渐渐地，他显得有些吃力，我望着他的背影，只见洁白的校服已被汗水湿透，脖子上豆大的汗珠不停地流淌下来。一直在赶路，我们没有说一句话，最后，我们顺利到达学校，踩着上课预备铃声进了校门，正当我准备向大哥哥说声谢谢时，他的背影早已消失在我的视线中了……
？后来，我也努力去寻找着这个熟悉的背影，但一直都没有找到，或许，他在那个夏天就毕业升学了。但不管怎样，大哥哥的身影一直印在我的脑海中。虽然这件事过去快两年了，但他那乐于助人的精神品质一直激励着我，感染着我，让我的心中时时刻刻都充满了爱，帮助那些需要帮助的人。
——四年级上学期学生评语 (菁华3篇)
1、学*如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学*上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学*的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
2、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
3、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
4、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学*的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上白""小懒虫。"
5、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
6、你是个*凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学*上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行，快马加鞭!
7、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
8、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学*上岂有*坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学*，为自己开创出美好的未来呢?
9、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
10、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你*时工作不够踏实，做事有点马虎，学*上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个全面发展的好学生!
1、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你声音甜美，书读得很有感情。你能说会道，尊敬老师，学*比较认真，成绩优良。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
2、瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你终于战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!
3、你是一个聪明伶俐，活泼好动的男孩。课堂上，你总能迅速而准确地回答出老师提出的问题。你学*成绩很好，但就是太好动了，你也为此偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你以后能改掉好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生。这样，老师和同学就会更加喜欢你了。你也愿意这样，对吧?
4、你是个聪明的男孩，具有一定的学*能力。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同学带来惊喜。
5、虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，证明你无愧于“三号学生”的称号，在这次市作文竞赛中，你用精彩的语言和精巧的构思荣获一等奖。为班级和学校争了光。“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
6、你是个勤奋，好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学*成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
7、你属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，*日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学*，在知识的海洋里畅游。
8、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、情感丰富和细致。但你唯一让老师担心的是：有段日子，你对待学*有所松懈，老师看在眼里，急在心里，幸好，最*你又有了进步，这可真让我松了一口气。
9、你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学*有进步，希今后保持这种良好的学*作风，争取更上一层楼。
10、你聪明可爱、思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。但是你在学*上缺乏一定的自觉性，作业经常出现马虎潦草的现象，课堂上也不太能够集中注意力。老师希望你能尽快改正缺点，争做一名优秀的少先队员。
11、你是一个沉默寡言的孩子。从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前好多了，上课也比以前专心了，老师很高兴。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子!
12、你是一个聪明，富有想象力的孩子，课上总能听到你出奇的回答，但你做作业时，不免有点粗心，希你今后能戒骄戒躁细心些，争取更的进步。
13、你是一个乐于助人，热情开朗的男孩，你虽然有时倔强，但很明事理。这学期你和同学相处融洽，老师真为你高兴，但还要学会接受老师和同学给你指出的缺点。你喜欢有自己的自由空间，喜欢无拘无束，在课堂学*中，常常开小差，思维不够积极，这定会影响你的学业。不过老师也惊喜地发现，你有着一颗上进且善良的心，开始体谅父母体谅老师了，开始认真对待作业了。相信你只要坚持不懈，成绩就一定能突飞猛进，与优秀结缘。
14、你是一个性格内向的女孩，尊敬老师，热爱学*，课上能积极动脑筋，回答老师提出的问题，在你的努力之下，学*成绩有了很大的提高。老师希望你的胆子能再大一点，在学*上碰到困难不要退缩，老师相信，你的成绩会越来越好的。
15、小朋友， 你思维灵活，资质可佳，上课回答问题积极，发言经常有精彩之处。如果能下决心克制好动和随意性，下课和大家友好相处，同学们会更愿意和你交朋友。
1. 希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。
2. 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学*方法，提高学*效率，进一步完善自我!
3. 我是一个比较喜欢学*的人，对于我喜欢的科目，有一种誓不罢休的念头，虽然我的成绩很一般，但使我感觉我的学*劲头还可以，课上能够认真听老师讲课，听不明白的，即使不问老师也要向同学请教把问题搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比别人早走几分钟，做一系列的事比较迅速，不懒散，同时我认为我还是比较听老师活动;对然有时会有些固执，但很快乐就会转变的。
4. 你是一个懂事、孝顺的孩子。你能理解奶奶一人带你的艰辛，从不跟奶奶要这要那，生活非常俭朴，你是班级里自立自理能力最棒的学生，是同学学*的榜样。同时，你又是最负责的，无愧于“劳动委员”的称号，如果你的成长足迹里再有“细心”这位朋友，学*上再多一股“挤劲”、“钻劲”，就会锦上添花。
5. 在老师眼中，你是一个漂亮文静、懂事的好女孩，*时爱清洁，讲卫生，学*认真，老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，好么?老师相信你，加油!
6. 老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学*上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
7. 你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学*认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
8. 崔萌楠，作业认认真真，听课目不转睛，*时安静文雅，成绩不断上升。最让老师高兴的是：你发言的胆子越来越大，就是回答问题声音不太响亮。相信今后对待学*你会格外用心，格外努力的。
9. 你性格内向，不善多言，学*尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗?不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
10. 小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
11. 在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学*目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良*惯，奋勇前进，你一定会很出色的。
12. 在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身(高中优等生期末评语)上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师小学生四年级寒假评语小学生四年级寒假评语。
13. 你还像个没长大的小孩子一样，需要家长老师的督促。你肯定想不到，班级里比你小的同学有个，也就是说，从岁数上讲，你是班级里的老二，是个同学的哥哥。这个寒假，是不是要想一想，怎么当个能起带头作用的，能帮助别人的真正的哥哥?
14. 你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学*上不够重视，上课易分心，影响听课效率。你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。希你一门心思把精力放到学*上，相信你一定会成为出色的人。
15. 你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学*自觉性不高，没意识到学*的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学*，多一份自觉，你才会突飞猛进。
16. 你是个活泼好动的、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学*成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏*惯，努力提高学*成绩。
17. 你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学*态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。
18. 在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学*成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。
19. 你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学*，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。
20. 你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲，作业一丝不苟，看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师觉得你学*上还欠缺“钻劲”，*时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
——四年级上学期体育教学计划 (菁华3篇)
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对*稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学*和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练*时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练*的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相*的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练*的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的.
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学*田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学*各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、 体育课教学常规
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学*和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学*目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的*惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的*惯。
四、教学进度
周次 计划进度
一 引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;
三 1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
四 1、基本体操;2、游戏:报数比赛
五 1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
六 游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
七 1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
八 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复*前滚翻
九 游戏课:1、端水*衡:2、障碍赛跑
十 1、技巧:复*前后滚动;2、游戏:绕木棒接力
十一 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走
十二 1、队列:报数;2、复*各种姿势的走
十三 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏
十四 1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力
十五 1、队列:齐步走-立定;2、复*劳动模仿操
十六 1、队列:走圆形;2、十字接力
十七 1、队列;行进间走;2、复*韵律操
一、教学目标
1、对体育与健康课表现出学*兴趣，能认真上好体育与健康课。
2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学*走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为*惯。
二、教学内容
1、队列队形
2、广播操
3、篮球与游戏
4、跳短绳
5、短跑
6、立定跳远
三、教学方法
1、转变学*方式
2、探究式学*
3、创新性学*
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
四、课程实施
（一）教学组织
1、行政班教学：以行政班为单位的教学。
2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练*的一种组织形式。
（二）教学方法
1、教学改革
1）认真学*体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2）坚持“健康第一”的指导思想。
3）激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4）开展民主教学，重视学生的主体地位。
5）关注学生的个体差异，改革评价制度。
6）提高学生心理健康水*，增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1）引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的*惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2）坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。
3）参加区、市组织的体育比赛。
4）坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
5）培养学生良好的锻炼*惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学*方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的`感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。
4、开展探索性学*。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学*、练*、小组合作交流等。学生通过探究学*理解动作概念，培养学生探究学*能力。
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对*稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学*和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练*时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练*的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相*的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练*的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学*田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学*各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、 体育课教学常规
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学*和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学*目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的*惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的*惯。
四、教学进度
周次 计划进度
一 引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;
三 1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
四 1、基本体操;2、游戏:报数比赛
五 1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
六 游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
七 1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
八 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复*前滚翻
九 游戏课:1、端水*衡:2、障碍赛跑
十 1、技巧:复*前后滚动;2、游戏:绕木棒接力
十一 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走
十二 1、队列:报数;2、复*各种姿势的走
十三 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏
十四 1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力
十五 1、队列:齐步走-立定;2、复*劳动模仿操
十六 1、队列:走圆形;2、十字接力
十七 1、队列;行进间走;2、复*韵律操
——座右铭的四年级作文 (菁华3篇)
“午饭，午饭！”我大声喊道。看着桌子上的美食，忍不住流口水。我狼吞虎咽，真香！
这时候我突然发现碗里有只虫子。我赶紧用小勺子把虫子舀起来，和周围的米饭一起送到垃圾桶里。吃了一颗辣椒，马上把嘴里的食物全吐出来，让全家人都没胃口。我再看的时候，碗旁边到处都是米粒和汤渣……然后我心想：浪费就是浪费，不就是一点点吗？没关系。
这时候我妈终于没了冷静。她走过来，看了看餐桌和垃圾桶。她很认真地说：“王克浩，你不知道每一粒粮食都是用劳动人民的汗水凝结而成的吗？”白米让你浪费。你的《悯农》首诗都是背在背上弹的吗？"
吃完饭，我立刻回到书房，把这首诗《悯农》记在心里，整整齐齐，用塑料支架装饰，放在餐桌上醒目的位置，成了我永久的座右铭。
假期教官崔美茹
“走自己的路，让别人说”是我的座右铭。我为什么选择这句话？那么我们应该从去年的一个夏天开始。
那天，我一个人走在放学回家的路上。我看见远处有一个年轻的女孩，穿着蓝色的长裙，下面是一双黑色的凉鞋，脑后有浓密的头发。走着走着，女孩突然转过脚，凉鞋的鞋带断了。她停下了。她好像想修凉鞋，但是没有胶水，修不好。于是她脱下鞋子，光着脚，带着许多小石头和沙子走在路上。这完全出乎我的意料。路上的行人只笑这一幕。我惊讶地看着她，笑了。我不禁被她的勇气所震惊。其实生活中有很多这样的事情，只是因为我们胆小，所以放弃了。我们应该向那个女孩学*“走自己的路，让别人去说。”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这句话是我的座右铭。它总是提醒我不要骄傲，要豁达。我小学三年级的时候，学校举办了数学奥林匹克竞赛。题目很难。有些内容我们根本没学，但是比赛结束的时候，我拿了一等奖，发了奖状！这个结果让我很惊讶。从那以后，我一直很自满。后来我们学校举办作文比赛，每个班只有一个名额。我心想：我在湖北省举办的比赛中得了一等奖。这个比赛不容易吗？所以我在思想上放松了学*。有时上课开小差；有时老师布置的作业没有及时完成。结果我第一轮就被淘汰了。从那以后，我一直吃不下，睡不着，整天皱着眉头。总觉得在老师同学面前丢脸。爷爷知道后，耐心地对我说：“孙女，不要难过。这个错误都是你骄傲自满造成的。谦虚使人进步，骄傲使人落后。”后来我把“谦虚使人进步，骄傲使人落后”作为座右铭，让它时刻提醒我。
四年级：紫美人
——四年级上学期总结（精选五篇）
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长是我最大的愿望。
新课程标准把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。为此，引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学*音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；同时通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，便成了音乐教师的努力方向。
一、基本情况
四年级共有7个班，共400余人，通过期末抽测来看，大部分学生对所学的内容掌握的比较好，只有一小部分同学对所学的知识掌握的不够牢固，从总体上看，通过本学期的学*，学生的总体水*提高了。
二、教育教学
1、认真学*新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。
2、四年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动，其音乐学*领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们开展——节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
3、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味了。
4、在教学中我还融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学*的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、不足之处：
1、唱歌教学中，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰。
2、教学工作中，对课后*题研究的不够透彻，节奏练*是难点，学生掌握的不够好。
四、今后的努力方向：
在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必须先把歌词朗读清楚，在进行学*时，要针对学生采取不同的教学方法，使他们在掌握原有知识基础上在上一个台阶。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生*等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵相交融。这样，孩子们才会喜欢音乐，并感受到音乐的魅力，享受到美的启迪。
新学校的四年级学*快结束了，我就要升五年级了，在四年级这段时间我对我的学*情况做出了以下总结：
一、我在语文方面能较好的学*，在上学期我几乎每次默写都全对，最多也就错一两个，写字也不错。但是在下学期写字水*下降了一点，默写成绩也有所下降，妈妈说我的心有些浮躁，不能静下心来认真学*。在新学期我一定改正缺点认真学*，不辜负老师对我的期望。
二、我在数学方面能掌握窍门，在上学期老师说我的基础知识掌握的很好，我为此感到自豪，我在课上也能认真思考，上课积极发言。在下学期我对自己放松了警惕，往往很简单的题，就因为没有认真读题粗心的把它做错了。在新学期我一定改正粗心大意的毛病，不懂就问一定把知识学扎实。积极认真的参加小组讨论，敢于提出自己的见解，即使回答错了也没关系。请老师在以后的学*中继续监督和帮助我。
三、在英语方面我也有很大的提高，因为我刚转来的时候发现这里的教材和我原来学校的不一样，但是我依然认真学*，成绩才得到了提高，默写成绩也提高了许多。在下学期我的默写成绩也提高了不少，原来很少全对，现在经常全对。四、在我的性格方面有了很大的改变，从一个遇事腼腆害羞转变成现在活泼开朗的阳光小男孩，爸妈对我的改变非常高兴。这得感谢我们敬爱的老师还有我的小伙伴们，使我在这个充满爱心、自由、幻想的班级里健康成长。我希望在五年级潘牛牛继续教我们这群“牛肉干”，我也希望我的成绩越来越好，当然也希望我能成为一个名副其实的好学生！
在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照新课标要求实施教育教学工作。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学尽量同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为*惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。本学期四年级的思品教学总结如下：
一、取得的成绩与经验
1、培养学生热爱生命的情感。
在教学中让学生知道世界因为生命而美丽，无论是动植物还是人类的生命都是有限的，珍贵的。并通过调查、观察、表演等方式引导学生关爱生灵万物，引导学生学会热爱自己的生命。
2、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
3、培养学生不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在*时的日常生活中，要养成一个好*惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
二、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观为课程教学理念。
2、重视了现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
3、注意创设情景，努力把课上“活”；努力开发教学资源，把课上“实”；努力组织学生活动，把课上“乐”。
三、今后努力的方向
经过一个学期学*，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后应进一步加强学*，更新观念，提高反思能力和组织教学的能力，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。
四年级语文上学期教学工作总结(一)
本班共有学生56，经过一个学期的学*，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学*的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学*语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学**惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预*的指导与检查，每课在指导预*上，从课文的朗读、字词、预*提纲、预*问题的训练入手，把预*的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预*。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预*，逐步培养自学能力，养成良好的学**惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学*和探究性学*，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学*能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学*，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养*作兴趣，使学生乐于表达。加强*作与阅读、口语交际、综合性学*的联系。重视*作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的*作水*。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水*的提高。在*时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学**惯和学*动机上加强引导，使学生变被动学*为主动学*。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学*的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学*语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
8、进行了家庭作业自主学*和作文领域的探索，在学生的自主学*和*作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学*要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学*语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、
网络等，学生的自主学*能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学*的主人，全面提高学生的语文素养。
四年级语文上学期教学工作总结(二)
20xx年秋季小学语文四年级上册教学工作总结
光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂教案
开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水*，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、*等、开放的课堂。
二、重视预*指导，培养自学*惯
学*新课之前，我都要布置学生进行预*，以往的预*作业对学*不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预*效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预*，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预*，主动预*。
三、强化阅读教学，提高理解能力
教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。
四、结合教材特点，训练表达能力
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。
五、加大训练数量，提高作文水*
本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。
六、做好期末复*，巩固所学知识
全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复*。在复*的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复*：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复*，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复*的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复*书上的课后*题，语文园地里的练*题；另一条线是分大块复*拼音、词语、句子、阅读、作文，复*时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高
本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。
1、少数个别学生的学**惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。
2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。
3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生*等的氛围，使学生真正成为学*的主人，全面提高学生的语文素养。
四年级上册语文教学工作总结20xx-20xx年秋季第一学期
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学*，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学*，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学*兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学*兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水*有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：
一、激发学生学*兴趣，提高学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。光有好的学**惯不行，还要让学生对学*充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
良好的学**惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学**惯，学生也不可能安下心来学*。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好*惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，学**惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学*，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学**惯。我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自*时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自*课管理得井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学*，养成了良好的自主学*的良好*惯。
二、培养学生良好*惯，为学好语文打下良好的基础。
本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的*惯，为提高学生的写作能力打好基础。我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学*的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。我经常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学*语文和其他课程，形成终身学*能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。在每节课学*生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉字穿插避让的方法。具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样学生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。
经过一年的良好书写教学和训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。
三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
上学期，我班的语文教学成绩不够稳定，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是梁景富、彭燕兰等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学*兴趣，提高他们的学*成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学*小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学*成绩都有所提高。
一学期紧张的工作结束了，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学**惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，写作方面水*差异太大。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。
——上学路上四年级作文通用5篇
我家离学校较远，妈妈开车送我上学。
一出小区大门，汽车奔驰在宽阔的公路上，公路两旁高大的树木翠绿欲滴，微风拂来，树叶发出哗哗的响声，似乎在向我招手问候：”早上好。”一路上，蓝天白云，鸟儿在枝头上唱歌，花儿在争芳斗艳，空气中散发着迷人的清香，晨练的人们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽，有的遛狗，有的在打太极拳，还有的在健身器上锻炼身体。一路上的美景令我心旷神怡。
汽车驶过街心公园，前行200米右转进入一条小巷。我的学校就在小巷中。没走多远 ，我的眼前却出现了与一路景色极不协调的一幕，一排垃圾桶旁边的地上堆着一大堆的垃圾，而垃圾桶里却空荡荡的。垃圾堆的上方成群的苍蝇飞上飞下，嗡嗡乱叫。垃圾的周围还散发着酸臭刺鼻的味道，行人路过时都用手捂住着鼻子，一路小跑过去。我皱起眉头，心想：怎么还会有这样的现象呢？与刚才的清晨美景太不协调了。我和妈妈商量，请妈妈帮我打印几条标语------“请高抬贵手，把垃圾放进垃圾桶里。”呼吁大家讲究卫生，爱护环境。第二天，我和妈妈一起把标语贴在了垃圾筒上。没想到，我们的几条小小标语，还真起了作用，垃圾桶旁边干净了。我心里高兴极了。
我想：像这样你注意，他注意，大家都注意环境卫生，用你我的举手之劳共同创建美好的环境，我们大兴就一定能能成为大花园一样的城市。
星期一的早晨，小刚背着书包走在上学的路上。突然，后面传来呼喊声，小刚回头一看，原来是一位老奶奶晕倒了。
小刚连忙跑过去，他看到老奶奶躺在人行道中间，一动也不动。小刚非常着急，就像是看到他的.亲奶奶晕了一样。围观的人越来越多，他们也都在为这位老奶奶着急。有一个叔叔急中生智，说：“要不打120求助吧！”其他围观的市民也纷纷表示赞同。小刚连忙跑到附*的一个电话亭，提起话筒，拨下了120。电话接通了，小刚说：“请问，是急救中心吗？在建设大道向东约500米处有一位老奶奶晕倒了，请你们马上赶过来！不一会儿，救护车就赶到了，医护人员把老奶奶抬上担架，送上救护车。救护车载着老奶奶风驰电掣般朝急救中心赶去。
这时，小刚忽然想起来，自己还要上学呢！他急急忙忙地赶到学校，但是，他还是迟到了。
班主任黄老师询问他为什么迟到，小刚就把事情的原委一五一十地告诉了老师。老师非但没有批评他，反而还当着全班同学的面表扬了他见义勇为的行为。小刚觉得自己这样做是应该的。
是啊，如果世界上没有自私的、贪婪的人，每个人都充满爱心，我们的世界将会是多么美好！
十二月的一天晚上，下了一夜大雪。第二天早上，路上冻了厚厚的一层冰，明晃晃的，走路都要小心翼翼的，一不小心就会滑倒。
早上爸爸骑电动车送我上学，就在我们准备出发的时候，我想：天啊！这么滑！一定会摔倒的！不出所料，我们真的摔倒了。我努力地挣扎着，过了好一会儿，我才像蚯蚓一样艰难地从地上爬起来。电动车刚好压在了爸爸的腿上，我刚准备去帮爸爸，幸好旁边卖早餐的阿姨把爸爸扶了起来，我们向那位阿姨道过谢后继续骑车上学去了。
一路上，我看到许多人都摔倒了。但是风景还是不错的，路边柳树上挂满了冰串和厚厚的白雪，真像一串串晶莹剔透的“珍珠项链”。还有坚强的腊梅花，在寒风中显得格外透明，在阳光的照耀下，落在雪地上的花瓣宛如一片片透明的黄色水晶，美丽极了！就在这时，我忽然想起了爸爸脚上的伤，那是为了保护我而受伤的，想到这儿，我的眼眶禁不住湿润起来……
通过这件事，我知道了，不管什么爱都没有父母的爱强大！
夏天的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。小狗趴在地上，伸出长长的舌头，喘着粗气，知了在无精打彩的柳树上叫喊着，好像在说：热死了——热死了——
我午睡后醒来，一看时间，呀，快两点了！我连忙穿好校服，戴上红领巾，撒腿就往公交车站跑去。可惜，还是晚了一步，公交车开走了。于是，我顶着烈日，在公交车站大约等了十分钟，连公交车的影子也没见着。我边踮着脚尖望着公交车驶来的方向，边用手给自己扇着风，不停地看着手腕上的表：糟了，马上就要上课了，今天下午准会迟到受罚。
正当我着急得不知所措时，眼前不远处迎来一位身着和我同样校服、骑着自行车的大哥哥，鲜艳的红领巾在他胸前迎风飘扬。大哥哥向我瞟了一眼，接着，便减速停了下来：同学，马上就要上课了，上来吧！他头一甩，示意我上车。我犹豫了一下，但还是坐了上去。也许是赶时间，大哥哥把自行车骑得飞快，渐渐地，他显得有些吃力，我望着他的背影，只见洁白的校服已被汗水湿透，脖子上豆大的汗珠不停地流淌下来。一直在赶路，我们没有说一句话，最后，我们顺利到达学校，踩着上课预备铃声进了校门，正当我准备向大哥哥说声谢谢时，他的背影早已消失在我的视线中了……
？后来，我也努力去寻找着这个熟悉的背影，但一直都没有找到，或许，他在那个夏天就毕业升学了。但不管怎样，大哥哥的身影一直印在我的脑海中。虽然这件事过去快两年了，但他那乐于助人的精神品质一直激励着我，感染着我，让我的心中时时刻刻都充满了爱，帮助那些需要帮助的人。
一大早，我从床上一跃而起，拉开窗帘，看见外面正下着鹅毛大雪，我开心地大叫起来。可又一看，地面上被厚厚的冰雪覆盖着，我开心的心情一扫而光。“妈妈，下这么大的雪，我怎么上学呀？”“我来送你上学！”一个温和的声音在我耳边响起，我回头一看，啊！是妈妈！
妈妈怕我冻着，特地给我加了一件衣服；怕我冷着，又给我戴上了一副手套。头上还戴着一顶她亲手为我织的小绒帽。我“全副武装”的上路了。
走在路上，寒风呼呼地刮，挂在脸上像刀割一样痛。我哆嗦了一下，妈妈见状，立刻把自己的皮大衣脱下来给我披上。我顿时觉得暖和多了。我看了看妈妈，她被北风冻得瑟瑟发抖。我的心突然像被钉子钉了一下，好痛！
由于地面覆盖了一层积雪，妈妈推着我艰难地行走着。地面很滑，有好几次我差点从车上摔了下来，妈妈伸出手，尽力地想保护我。终于到了学校，妈妈长呼了一口气，“好险啦！”妈妈说。看着妈妈远去的身影，一行热泪夺目而出……
——四年级作文上学路上优选【5】篇
今天中午，爷爷送我去上学。难得一个大晴天，太阳柔柔地照在我身上，暖洋洋的。我哼着歌儿，心里别提多开心了。
快到小区拐弯口时，突然从侧面冲出一辆电瓶车，就像火车头一样“砰”的一声撞在我们车上。只听见“咚”的一声，我和电瓶车一起摔在地上。爷爷赶紧扶起车子，一叠声地问我：“伤到哪了没有？”我刚想说没事，耳边传来一声炸雷：“你怎么骑车的！”
我一看，咦，这人可真怪：逆行，拐弯不减速，撞了人还理直气壮，头都昂到天上去了！爷爷一边拍着我，一边和他讲道理：“老弟，咱们都是送孩子的，安全才是最重要的，摔了谁不是疼呢！”直说得那位家长闷着头，一声不吭！
我揉着膝盖，心想：总有人骑车不守规矩，这多危险啊！如果人人都这样，马路上岂不乱成一锅粥了！安全出行，人人有责。
在我上学的路两旁，有各种各样的店铺，有小吃店、打印店、鲜花店、服装店、学生用品店……
路旁的一家烧饼店里，刚烤出来的烧饼散发出阵阵香气，看到那诱人的、被烤得金黄色的外表就想咬上几口。烧饼店不远处有家打印店，一只可爱的猫咪每天都蹲在店门口，它一身可爱的纯白毛毛，看上去是那么的光滑柔软，如果用手摸一下感觉会非常舒服。它有一双又大又圆的眼睛，每当我路过店门口时，它都盯着我看，好像在和我打招呼。过了打印店，就来到一家鲜花店。店里有玫瑰、牡丹、百合……它们姹紫嫣红、争奇斗艳。花店的花给路过的行人送来阵阵花香。往学校的方向走，就到了一家服装店。店里的橱窗里展示着各种款式的时尚服装，有连衣裙、风衣、牛仔裤……这些衣服穿在橱窗里模特的身上，他们迅速变成了时尚达人。再往前走，就要到学校了。离学校最*的店是一家学生用品店。店里的商品有我上学常用的铅笔、橡皮、削笔刀、包书用的书模和书壳等，更有我最喜欢吃的冰淇淋。它不仅满足了我对学*用品的需要，还满足了我爱吃零食的需求，是我最喜欢的店了。
我每天上学都从这些店前经过，看到它们，我的心情就变得非常舒畅，以一颗愉快的心投入到了新的一天的学*中。
上学期将要结束的时候，下了一场很大的雪。雪厚得连车子都不能开了，可老天爷还是没有一点要停下来的意思。妈妈就陪着我步行上学。
去学校的路上，大雪纷飞。妈妈叫我躲在她身后，以免雪伤着了我的脸和耳。我看看妈妈的帽子上都是雪，像一位白发苍苍的老婆婆。走了一会儿，妈妈转过身来摸摸我的小脸蛋说：“你看脸都冰凉的了，冷不冷呀？”我说：“还行。”我看看妈妈的脸通红通红的，像火烧似的，而且手都僵硬了。再看看路面，积雪被车轮子压过后变成了冰块，硬邦邦的。这时，妈妈说：“把书包给我，我帮你背。冰着的路要慢慢走。”我说：“好的。”我一没留心，脚下一块凸起的冰就把我绊倒在了地上，妈妈看见了急忙走过来，扶我起来对我说：“渝杰，妈妈背你走吧！”就这样我趴在了妈妈的背上。妈妈背着我一步一个脚印到了学校大门口。我看见妈妈那红彤彤的脸上已经流满了汗，我的眼眶里湿润了。这时我才知道母爱是多么伟大啊！
这件事情使我明白了妈妈对我的爱有多深，我心想：长大以后一定要报答妈妈，让妈妈过上幸福的日子。
今天，我骑着自行车到学校去参加兴趣小组活动。可是走到半路，不幸的事发生了：我骑着骑着，对面开来了一辆大卡车。这没什么，可是当大卡车开过后，又有很多人并排着骑着自行车过来了。当他们和我并排时，我慌了，车笼头一拐，连人带车跌入了路旁的水沟里。还好，水沟里没有水，不然我就成落汤鸡了。
我费力地从水沟里爬了起来，望着沟里的自行车不知怎么办？我心里想：这车怎么办呢？我的力气太小，肯定扶不起来。难道让它就这样呆在水沟里吗？
上学快迟到了，怎么办呢？正在我又难过又着急时，走过来一位素不相识的大姐姐。她问我：“小朋友，你怎么跌到水沟里去了？”我正要回答，突然想到她会不会是坏人呢？于是，我没有回答她。过了一会儿，她见我不回答，就帮我把自行车给扶了起来，并拎到了路上。我还没来得及说声谢谢，她就走了。望着她远去的背影，我心里升起一股敬佩之情。
晨风吹，阳光照，朵儿戴着新买的帽子蹦蹦跳跳地走在上学路上。走着走着，迎面走来一个老奶奶，老奶奶拎了满满一袋梨。哪知袋子里的梨太多了，把袋子撑破了一个洞。一个个黄澄澄的梨子像淘气包似的滚落一地。老奶奶在一旁焦急万分。
朵儿眼睁睁地看着地上的梨子，也束手无策。突然她灵机一动，自己大大的帽子不就像极了弯弯的大篮子吗？于是，她摘下帽子，蹲下身子，轻轻捡了起来。
捡好了，朵儿看看老奶奶，老奶**发花白、身子佝偻，便说：“奶奶，我帮你送回家吧！”奶奶乐呵呵地说：“好，好，好，真是太好了！”于是，朵儿小心翼翼地捧着装满梨子的大帽子，和老奶奶一路说说笑笑，到了老奶奶的家。
放下梨子，老奶奶连连夸朵儿：“小姑娘，谢谢你，你真是太懂事了！”朵儿红着脸说：“奶奶，不用谢，这是少先队员应该做的。”说完就跑着上学去了。
