1、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
2、天气冷得能把湖水结成厚冰。
3、艳阳普照——艳阳普照的日子真让人心情舒畅。
4、天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
5、润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩。
6、有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
7、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
8、我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……寒风”呼呼“地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。
9、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨！相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂！
10、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
1、 喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。
2、 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
3、 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。
4、 豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了！
5、 下午，天气阴沉沉的，过了一会儿，乌云密布，下起了倾盆大雨。
6、 又是一个雨天，喜欢雨天的我，又是单独走在雨中，无人与陪，敢问下个雨天，我该为谁撑伞，是你吗？
7、 每次下雨我都知道你不会打伞，你说要等有一天我给你打伞。
8、 乌云一片接着一片，板着脸走过，不时还传来一两声可怕的怒吼似箭的光，告诉着人们他的厉害。
9、 此刻，唯有庭院里的那株桂花树，青幽幽的树叶间绽放着精巧的小花，这飘香的花，是雨里生命激情的唯一象征。
10、 天气阴沉沉的，心情很忧郁，独自走在绿色的小草坪上，望着黑沉沉的天空，心里仿佛被一块沉重的石头填充着，唉，又是一个伤心的日子，天气不好，叫我的心情怎么个好法？
11、 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。*看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
12、 窗外，天灰蒙蒙的，寒风夹着小雪花，我的心也像屋外的天气阴沉沉的，我左走走，右走走，无聊的张望着，真的无法下笔。
13、 天灰蒙蒙的，感觉一切都在灰色中，让人透不过气来。这样的天气，我特不喜欢，因为它会让我想起一件很不开心的事。
14、 沉沉的天压下来，空中没有太阳、没有云，只是一片毫无情感的、冷漠的灰色。
15、 天阴沉沉的，又下雨了，这是今天的第三场雨了，真的不想再下了，都处都湿漉漉，让人的心情异常的烦闷，十分的压抑，这些日子就没有见过太阳，没完没了的雨点高敲打着外面的玻璃，什么也做不了，让人更加的烦燥郁闷。
16、 入夜，雨渐渐大了，噼噼啪啪的雨声响在别人家的雨棚上，本就烦乱的思绪，让这雨落得更无条理。披衣踱到窗口，见远处都市的霓虹，在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温柔的光。于是，阴冷的寒意浸上心来，只觉暗夜里的一切，是我们年少时曾拥有的一个昙花梦。
1、 望着天空，偶尔有几朵乌云，好像要下雨，却又久久没有下，阴天，闷闷的，感觉一直都不舒服。
2、 雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
3、 冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。
4、 雨天的记忆，过去的雨天，抓不住的雨天，走不出的雨天，忘不掉的雨天，惋惜雨过天晴，在也找不到当初的雨天，滴滴答答的小雨那么清新，那么的逼真，好美，好美为什么这多少天的雨没那么爽，没那么美
5、 清晨，从空旷的窗望去，街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿，在雨中换成忧郁的苍黄，纷纷扬扬吻向静默大地。
6、 我喜欢下雨天，我喜欢看漫天飘洒淅淅沥沥的雨，我喜欢听雨打在屋檐上的声音，我喜欢看雨天风吹树摆的样子，我喜欢看雨天打着伞人来人往的场景，我爱雨天。
7、 雨天配合着我的心情，泪落下，雨低下。雨后会是彩虹还是会仍旧迎来狂风雨呢？五彩斑斓的彩虹是漂亮的，雨天却是一阵阵发愁。
8、 我喜欢这种天气，阴沉沉的天，乌云没有一丝空隙是白的，整个天空就一片乌青色，这样抬头看天空时，时间看得很长很长，看着看着，天空似乎离我很*了，伸手仿佛就会触到云的清凉。
9、 我爱雨天，就似乎天空看见了我们的故事，在为咱们流泪。我喜欢在雨天的时候出去淋雨，这样可以临时忘却掩埋在心底的苦涩。
10、 喜欢这样的雨天，越是这样的雨天越是能让我心情舒服好多，这样的雨天怎么就能让我想的那么多，外人眼里的自己，总是那么没心没肺的笑着，可是实际呢？
——心情和天气一样的说说 50句菁华
1、知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。
2、有些人的抱抱，天再冷，隔得衣服再厚感觉都是暖暖的。
3、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
4、天干物燥，小心火烛，心情烦躁，生人勿*！
5、去年的冬日异常寒冷，滴水成冰。出行的人们不得不捂着口罩，呼出的热气立刻结霜。
6、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
7、没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路。
8、看见穿的像粽子一样的同学千万不要嘲笑，因为，有一种冷叫做“我妈认为我冷”。
9、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
10、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来，快钻出来，春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：我要给您唱歌！我要给您跳舞！
11、别问我为什么考不好，因为天气太冷，导致神志不清了。
12、如果说，燕子是报春的天使，那么，落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树桠上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。
13、碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，欲称“分圈”。
14、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
15、早上，太阳高照，云朵在天空玩耍着，小鸟在天空鸣叫着，阳台上的被子一床挨着一床。到中午12点钟的时候，乌云翻滚着，一只小鸟也没有，阳台上的被子也没了。
16、整个冬天最对不住的，就是伸出被窝玩手机的那只手了。
17、最*由于天气冷得原因，感冒的童鞋们，主动把手举起来。
18、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
19、天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
20、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
21、雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠*天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
22、今夜。又是一个孤独的身影，落寞的倚在窗前。聆听忧伤的秋雨声，任凭思绪千丝万缕的在黑夜里肆意弥漫透过模糊的窗，还有谁和我一样，此时此刻听到雨夜在哭泣？
23、雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。
24、窗外的雨，如山涧的溪流，从房檐落下。风吹过来时，会飘进几滴落在我的身上。不想关窗，因为想感受这雨的冲刷，想感受这如雨的思念。
25、雨似乎小些了，窗外的夜风又在讲述着凌乱的过往，一幕幕回忆就这样被窗子挡在外面瑟瑟发抖。曾经的过去，曾经的面孔，曾经的雨夜，曾经的。
26、这一年的夏天，天气特别热，我们溪岭乡虽说是个山乡，白天也闷热得叫人受不了，你浑身脱个精光，只穿条短裤，汗水还是直淌。要到傍晚太阳落了山，方才有风打北干山那边吹来，凉飕飕的，夹着苦艾和松树脂的气息。
27、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上;街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光;整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。
28、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
29、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。
30、又是一个雨天，喜欢雨天的我，又是单独走在雨中，无人与陪，敢问下个雨天，我该为谁撑伞，是你吗？
31、乌云一片接着一片，板着脸走过，不时还传来一两声可怕的怒吼似箭的光，告诉着人们他的厉害。
32、此刻，唯有庭院里的那株桂花树，青幽幽的树叶间绽放着精巧的小花，这飘香的花，是雨里生命激情的唯一象征。
33、窗外，天灰蒙蒙的，寒风夹着小雪花，我的心也像屋外的天气阴沉沉的，我左走走，右走走，无聊的张望着，真的无法下笔。
34、天灰蒙蒙的，感觉一切都在灰色中，让人透不过气来。这样的天气，我特不喜欢，因为它会让我想起一件很不开心的事。
35、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。
36、今天的雨有点繁杂，仿佛是在哭泣般，断断续续，又绵绵长长，下的人心也烦躁了起来。
37、每天都是暴雨，不外我不会为下雨天烦。人生短暂，善待自己，来日很更好雨天挺好的，我喜欢，我感到雨天代表浸礼，把天地都刷新了一遍，空气也很清爽了，而且下雨的声音很好听，只是雨后地上湿淋淋的，感觉不好，我喜欢在雨天睡觉，很舒服。晚安，地球人！
38、又是一个阴天，云层密密的，厚厚的，摆着一张阴灰的脸。阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，好像所有的悲剧都发生在阴雨天，所以注定人们总会在阴雨天感到失落；阴天，好像一场热闹的聚会刚刚散场，随之覆盖的是失落。
39、整个夏天想和你环游世界
40、今天和喜欢的人聊天了所以我要穿短袖出门
41、远方的风比远方更远
42、应是天仙狂醉天上白云揉碎
43、今天也是被光眷顾的一天
44、恩。。。考完试出来心情和天气一样，天气又冷，风还那么大，唉，*红也拯救不了我了。
45、与完全拒绝拍照的恺哥日常，心情和天气一样好
46、最*尤爱这些少女系的小东西，取悦自己如此简单，心情和天气一样明媚呢
47、心情和天气一样暖可为什么要穿白色
48、到北京看如梦的天气和心情一样爽离开北京的心情和天气一样灰蒙蒙的
49、心情和天气一样凉，失望的时候就多睡觉吧，一觉醒来都会变暖。
50、收到明信片之后的心情和天气一样好
——心情和天气一样的说说 40句菁华
1、重庆好，每天是免费蒸桑拉，别的地方蒸的只是神清气爽，我们蒸的呱呱叫！
2、这天气好冷的哟，全副武装起来，越来越丝了！
3、这里天气好热呀，我在肯德基里待着那里空调吹着好舒服呀。
4、雨过天晴，终要好天气。世间予我千万种满心欢喜，沿途逐枝怒放，全部遗漏都不要紧，得你一支配我胸襟就好。
5、天气实在太热，买筐鸡蛋，到家变小鸡了。
6、天气好热，购物提的手要快废了，好想吃麻麻黑。
7、天干物燥，小心火烛，心情烦躁，生人勿*！
8、宁可在空调房里哭，也不要在电风扇下笑。
9、今天的天气好热，心情也很烦躁，不知道为什么，烦！
10、公园里的石桌、石椅都被太阳晒得滚烫滚烫的，亭子里的柱子的油漆也被烤化了，散发出一种难闻的油漆味。
11、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
12、春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动。
13、如果说，燕子是报春的天使，那么，落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树桠上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。
14、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
15、碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，欲称“分圈”。
16、天上的乌云在舞蹈，早已按耐不住将被释放的心情，地上的人们迎来的是天色变暗，阴沉压抑，阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨；不一会儿，雨就从天而降，打破了这种沉闷。
17、早上，太阳高照，云朵在天空玩耍着，小鸟在天空鸣叫着，阳台上的被子一床挨着一床。到中午12点钟的时候，乌云翻滚着，一只小鸟也没有，阳台上的被子也没了。
18、天凉了，要照顾好自己。
19、我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……寒风”呼呼“地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。
20、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨！相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂！
21、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
22、雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠*天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
23、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。*看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
24、沉沉的天压下来，空中没有太阳、没有云，只是一片毫无情感的、冷漠的灰色。
25、望着天空，偶尔有几朵乌云，好像要下雨，却又久久没有下，阴天，闷闷的，感觉一直都不舒服。
26、我喜欢这种天气，阴沉沉的天，乌云没有一丝空隙是白的，整个天空就一片乌青色，这样抬头看天空时，时间看得很长很长，看着看着，天空似乎离我很*了，伸手仿佛就会触到云的清凉。
27、这时的雨下的更密了，海面上还着一层云雾，海就像罩上了两块薄纱，非常神秘。
28、天空蓝蓝的，白云在上面自由自在地飘着。突然，一大片一大片乌云张牙舞爪地从四面八方聚拢过来。不一会儿，天空全被染黑了。
29、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
30、天气很好见到你那就更好。
31、是夏天来了吗
32、三月的馈赠是温柔的好天气和慢慢变好的你
33、远方的风比远方更远
34、应是天仙狂醉天上白云揉碎
35、跟你在一起的时光都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好，每一天，都很美好
36、心情和天气一样暖可为什么要穿白色
37、心情和天气一样凉，失望的时候就多睡觉吧，一觉醒来都会变暖。
38、雾霾爆表，天气可真糟糕，心情和天气一样辣鸡……
39、收到明信片之后的心情和天气一样好
40、准备吃午饭，今天的心情和天气一样好，因为又可以出远门了，每次出省一趟心情特别好，美食之都等我
——《一样多》教案 (菁华3篇)
设计意图
最*我们班小朋友们对“比较”的游戏很感兴趣，比如在加餐的时候他们会说：“老师你看，我杯子里剩的牛奶比他的少，我快要喝光光了……”可以看出孩子在日常生活中已经对“比较”有了一定的认知，但是小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。结合小班幼儿“一日生活游戏化”的特点，奶牛和牛奶又都是孩子们所熟悉的事物，因此设计了“奶牛工厂”的游戏情境，引导幼儿通过游戏化的学*方式，初步感知“将两组物品变成一样多”和“一一对应比较两组物体多少”的方法。
活动目标
1.初步感知将两组物品变成一样多的方法。
2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3.愿意玩“比较”游戏，感受数学游戏的乐趣。
重点难点
1.重点：能够用一一对应的方法比较两组物体的多与少。
2.难点：尝试想办法将两组物品变成一样多。
活动准备
1.经验准备：对奶牛的生活*性有一定的了解，知道奶牛吃草、产奶。对量的比较有初步的认知。
2.物质准备：奶牛、小草、栅栏图片、围裙、瓶子、盒子、盖子、音乐、黑板。
活动过程
一、创设情境游戏引入活动。
教师扮演牛奶工厂的工人，说：我是牛奶工厂的工人，我们工厂制作牛奶，现在，许多的人都喜欢喝我们的牛奶，我都忙不过来了，邀请你们和我一起做牛奶，你们愿意么？
二、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
（一）游戏情境一：牛奶工厂游戏背景
师：这里是农场，农场里有许多奶牛呢，奶牛最喜欢吃什么？一头奶牛吃一颗草，你发现了什么？奶牛和草比较，谁多？谁少？怎样变成一样多呢？
小结：我们增加一颗草，奶牛和草就变成一样多了。
师：这些小栅栏就是奶牛的家，一头奶牛住一间房子，奶牛和房子比较，谁多？谁少？怎么变成一样多？
（二）游戏情境二：小工人挤牛奶并拧上瓶盖1.师：快来，快来，小工人要去挤牛奶了
游戏规则：一头奶牛需要一个小工人帮忙**
2.跟随音乐幼儿集体操作**和拧瓶盖。
3.发现问题
师：小工人你们发现了什么？牛奶瓶都有盖子么？奶瓶和瓶盖比较，谁多？谁少？怎样做才能变成一样多了呢？
4.给“瓶盖厂”打电话增加瓶盖，牛奶瓶和瓶盖就变成一样多了。
（三）游戏情境三：将牛奶装入牛奶盒
1.出示牛奶盒，请幼儿将牛奶一一对应装入牛奶盒。
2.引导幼儿发现多出一瓶牛奶或者少一个牛奶盒，思考将两组物品变成一样多的方法。
三、幼儿之间相互送牛奶，将牛奶和包装盒一一对应变成一样多。
活动总结
对实现教学活动目标及幼儿发展的反思：孩子们在牛奶工厂的游戏中，通过由浅入深的三个游戏，逐步感知了一一对应比较多少的方法，并学*了通过这种方法去解决现实问题。
对教学方法和活动特色的反思：游戏法；通过“牛奶工厂”游戏情境，幼儿扮演小工人角色，在游戏操作中亲身感知、体验、尝试，最后解决问题，获得“一一对应”比较多少的数学经验，活动内容来源于幼儿生活，游戏情节贯穿整个教学活动，幼儿在游戏中感知、游戏中学*、游戏中发展。
对游戏情境及游戏材料投放的反思：
1.游戏背景创设：通过一系列连贯的情节和操作材料，为幼儿创设“牛奶工厂”的情境。
2.游戏氛围创设：角色扮演；教师和孩子们扮演小工人，教师通过夸张的语言和肢体动作营造游戏氛围。
3.游戏材料创设：为幼儿提供人手一份的游戏操作材料，孩子们在游戏中亲身感知、尝试、操作，学到“一一对应”比较多少的方法。
过程反思：在拧瓶盖的环节中，由于幼儿之前没有足够的经验准备，导致孩子在玩游戏的过程中操作起来稍有难度，因此要求老师在活动开始前充分了解幼儿的能力水*，做好前期经验的准备。有个别孩子在一一对应比较多少的时候，会直接用看的方式，很快速的说出答案，幼儿在铺垫前期经验的时候，教师要着重引导幼儿使用一一对应的方法玩游戏比较物体的多少。
活动目标
能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学*用记录的方法比较物体多少的方法。
活动准备
1、气球、灯笼图片若干；
2、画有多少不一两组物体的卡片。不同颜色的积木若干。
3、幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。
活动过程
一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的.，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。
二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）
1、请幼儿分类并且对应排列
2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们一样多？
打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多？（引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化）
三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼（两排对应排列）
1、两次挂得是否一样多？多（少）多少？
2、怎样才能使两次挂得数量一样多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个）
四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？（幼儿自由回答）
1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。（师生共同记录）
2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较（教师边出示幼儿边记录）。分别用红笔和黄笔作记录。
3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。
活动目标：
1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。
2、能自己检查自己操作的结果。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、了解多与少的相对性。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
PPT、幼儿画册
活动过程：
1、判断物体的数量是否相等。
（1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。
提问：两排小鸡一样多吗？为什么？
（2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。
提问：两排小鸡一样多吗？为什么？
（3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。
提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？
（4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。
提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？
（5）出示上下大小不同的两排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。
提问：这两排小猴一样多吗？为什么？
（6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多（芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果）
2、幼儿分组操作
3、评价幼儿作品
活动反思：
《它们一样多吗？》是一节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课我才发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。通过一系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的。只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。
——一样多教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。
2、发展幼儿初步的分析、比较能力。
3、培养幼儿口语表达能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。
活动过程：
一、开始部分（老师很神秘地、和蔼地）
师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢？
小朋友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜……
师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢？
小朋友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜……
师：小朋友的主意都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。
小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。”
师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？
小朋友：盘子和萝卜一样多。（请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”）
二、基本部分（当当当敲门声）
师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。
（互相同好）
师：（面向小兔子）我们班小朋友听说你们要来可高兴了，特意为你们准备了许多萝卜。小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。
兔：谢谢小朋友们。
师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：萝卜多，小兔子少。
师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。小兔子也为小朋友们带来了礼物。
兔：伙伴们，我们把礼物送给小朋友吧（送礼物）。
师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。请打开盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：有贝壳和积木。
师：是漂亮的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还可以粘贴许多小动物。小朋友一定喜欢。
师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。
我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，现在请你们仔细看看自己摆的，数一致，比一比，你发现了什么，勇敢地站起来说一说（指导个别幼儿）。
A、小朋友：积木多，贝壳少。
B、小朋友：我的也是积木多，贝壳少。
师：（面对全体）他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗？（小朋友：一样。）那么谁用完整的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个？
C、小朋友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个（多请几个小朋友说）。
师，他们说的真对。“积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。”跟老师说两遍（慢点说）。
三、结束部分（一只小兔子与教师说悄悄话）
师：刚才小兔子说，它们特别喜欢小朋友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？
小朋友：好！好！
师：现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）。
活动反思：
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学*者天然具有的。
"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。
活动目标：
1、能够辨别两样物品数量是否一样多。
2、对数学产生探索欲望。
3、能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动重点难点：
重点：学*辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备：
PPT课件、操作学具、胶棒。
活动过程：
一、认识“一样多”
师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧！（客人老师好！）哇，小朋友们真棒，我喜欢xxx，你们看坐得真好，喜欢xxx，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？（想！）一会等他们来了就知道了。
（敲门声）
师：哦，来客人了，我们一起打开门（模仿开门动作）是谁来了？（小猫）来了几只小猫啊？（一只）一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼，用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字？（1）这是什么数字？（1）这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
（敲门声）
师：又有动物朋友来了，一起打开门，看看是谁来了？（小白兔）来了几只小白兔啊？（2只）两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？（2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？（2）这个数字几？（2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
（敲门声）
师：又有动物朋友来了哦？小朋友打开门，看看，谁来了？（小狗）来了几只小狗？（3只），三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根骨头？（3根）三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢？数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根骨头的数量一样多。
小班数学教案《一样多》含PPT课件
三、巩固认识
师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了？你发现什么了？（xxx和xxx一样多）真棒！
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧！走喽，小猫再见，小白兔再见，小狗再见！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学*，在今后的教学中这方面也要注意。
活动目标：
● 学*将相等数量的物体放在一起，初步建立等量观念。
● 准确感知8以内物体的数量。
活动准备：
● 教具：卡片5张，7、8的数卡。
● 学具；操作材料。
活动过程：
● 探究活动。
教师出示卡片，请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起，并送上相应数量的数卡。
● 幼儿操作练*。
请将相同数量的物体画线连起来。
● 游戏活动：采花。
玩法：将场地布置成草地，草地上有许多鲜花的卡片（正面花形，反面8以内的圆点），卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花，每人采一朵，数数卡片背面圆点的数量，然后看老师手中的数卡，老师举起数卡7，拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来，小朋友互相检查是否正确，换数卡游戏重新开始。
活动拓展：
● 在小组活动时间教幼儿玩游戏：配对。
玩法：为幼儿提供1――7的点卡3套；1――7的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上，无规则散放在桌子上，将实物卡片打乱反扣在桌子另一边，两人轮流拿牌（点卡），将牌拿完后，第一个幼儿先翻一张实物卡，如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同，则出掉这一对牌，如果不同，就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌，玩法同第一个幼儿。
——一样多教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。
2、发展幼儿初步的分析、比较能力。
3、培养幼儿口语表达能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。
活动过程：
一、开始部分（老师很神秘地、和蔼地）
师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢？
小朋友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜……
师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢？
小朋友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜……
师：小朋友的主意都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。
小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。”
师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？
小朋友：盘子和萝卜一样多。（请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”）
二、基本部分（当当当敲门声）
师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。
（互相同好）
师：（面向小兔子）我们班小朋友听说你们要来可高兴了，特意为你们准备了许多萝卜。小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。
兔：谢谢小朋友们。
师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：萝卜多，小兔子少。
师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。小兔子也为小朋友们带来了礼物。
兔：伙伴们，我们把礼物送给小朋友吧（送礼物）。
师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。请打开盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：有贝壳和积木。
师：是漂亮的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还可以粘贴许多小动物。小朋友一定喜欢。
师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。
我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，现在请你们仔细看看自己摆的，数一致，比一比，你发现了什么，勇敢地站起来说一说（指导个别幼儿）。
A、小朋友：积木多，贝壳少。
B、小朋友：我的也是积木多，贝壳少。
师：（面对全体）他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗？（小朋友：一样。）那么谁用完整的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个？
C、小朋友：积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个（多请几个小朋友说）。
师，他们说的真对。“积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。”跟老师说两遍（慢点说）。
三、结束部分（一只小兔子与教师说悄悄话）
师：刚才小兔子说，它们特别喜欢小朋友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？
小朋友：好！好！
师：现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）。
活动反思：
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学*者天然具有的。
"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。
教学目标：
1、在正确感知6以内数量的基础上学*比较6以内数量的多少;2、学*用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
教学准备：
1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
2、物质准备：
教具：1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。
学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。
教学过程：
一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。
二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)
1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。
2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。
3、幼儿数数自己晒了几条*鱼?
4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。
5、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
三、游戏二：变小鱼，学*用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的*鱼变得跟老师的一样多
(1)老师出示自己晒的一串*鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?
(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?
(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?
(4)幼儿操作，老师个别指导。
(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)
2、师生晒蓝色小鱼
(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。
(2)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?
3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多
(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)
(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?
(3)幼儿操作，老师个别指导。
(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练*用“添上”或“去掉”的方法把自己的*鱼和蓝色小鱼变得一样多
(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?
(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
(3)幼儿操作，老师个别指导。
(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。
5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。
四、游戏三：包装小鱼，练*用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”
活动目标：
● 学*将相等数量的物体放在一起，初步建立等量观念。
● 准确感知8以内物体的数量。
活动准备：
● 教具：卡片5张，7、8的数卡。
● 学具；操作材料。
活动过程：
● 探究活动。
教师出示卡片，请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起，并送上相应数量的数卡。
● 幼儿操作练*。
请将相同数量的物体画线连起来。
● 游戏活动：采花。
玩法：将场地布置成草地，草地上有许多鲜花的卡片（正面花形，反面8以内的圆点），卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花，每人采一朵，数数卡片背面圆点的数量，然后看老师手中的数卡，老师举起数卡7，拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来，小朋友互相检查是否正确，换数卡游戏重新开始。
活动拓展：
● 在小组活动时间教幼儿玩游戏：配对。
玩法：为幼儿提供1――7的点卡3套；1――7的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上，无规则散放在桌子上，将实物卡片打乱反扣在桌子另一边，两人轮流拿牌（点卡），将牌拿完后，第一个幼儿先翻一张实物卡，如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同，则出掉这一对牌，如果不同，就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌，玩法同第一个幼儿。
——我和别人不一样作文 (菁华9篇)
正如“世界没有两片完全相同的雪花”一样，这个世界上也不会有另一个相同的我。作为一个独一无二的人，我可以自豪地说：“我和别人不一样！”
我就是我，没有像贝多芬、莫扎特一样的出众才华，也没有像他们那样的十分努力，但是我爱音乐，于是音乐天赋就早早浮出了水面。从开始学*电子琴，我对音乐旋律、节拍都能一一找准。我知道，我在音乐方面不是最棒的，但我有着能找准旋律的灵感，足以证明：我和别人不一样！
我就是我，我虽然不是出在书香世家，但我热爱文学。从小我就不爱玩具，却与书结下了不解之缘。我不喜欢那种“忘乎所以”的大著作，我热爱科普、散文，也爱看那些趣味漫画。因为我坚信：任何书都有它自己的价值，这个世界上没有“无用”的书。在看书方面，谁也改变不了我。因为，我和别人不一样。
我就是我，我喜欢安静的大自然，比起那匆匆忙忙、喧闹不已的城市，我更喜欢美丽的大自然。我喜欢走在幽然的小路上、坐在浓密的大树下、躺在碧绿的草坪上我经常会看着绵绵春雨滋润大地，娇艳盛开的荷花在池塘中昂首挺胸，火红的枫叶从枝桠上悄悄落下，雪花慢慢的为大地装扮白色。大自然也告诉了我：我和别人不一样！
每个人都要怀着自身的希望，带着美好的梦想，去拼搏、去努力。当别人问起你是否随波逐流，你要大声的告诉他：“我和别人不一样！”
从小到大，我一直都被大人们不断地与其他的小孩儿比较。
昨天说表妹学会了游泳，今天说堂姐考上了清华大学。每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话，我总甩出一幅不屑一顾的样子，心里实在觉得烦。
只是骨子里的倔强起了作用，我总想着超越他们，让大人无话可说。无奈我从小就是个笨小孩儿。老师夸我聪明，勤快，亲戚夸我伶俐，可我自己知道，我和比其他孩子比，一直差了那么一点。别人能轻易解除的计算题，我却要在脑子里转好几圈。别人画的一手好画，我却只能瞄的，乱七八糟。其他孩子能唱能跳，而我只能在角落里看看小说或漫画。
但是我和别人生也有不一样的地方。
我十分幽默。前几日妈妈看见自己头上不知何时。长了几根白发，让我给他拔掉，可是爸爸极力反对：“不能拔。拔了会一根变成两根的'！”妈妈说“为什么？”这是什么道理？”我笑着说我知道：“因为你拔了一根头发，其他的头发看见自己同类受到。残害吓得脸都白了，所以又多了一根吧。”爸爸妈妈听了哈哈笑。
我*时广泛阅读各种书籍。《狼王梦》《三国演义》《汤姆索亚历险记》《格列夫游记》《世界未解之谜》等书籍都是我的最爱。
这就是我，和别人不一样的我。爱幻想的我，爱阅读的我。
每一个人都是独一无二的，世界上不可能有两个一模一样的人，不论是性格还是体态……
在生活中，有许多的人在失败时怨天尤人，抱怨生活，可是又有几个人是压制住自己心中的愤满，给予自己安慰，找出自己的不足？我不敢说的太绝对，不会说我一定不会怨天尤人，因为谁都会有愤懑不*的时候……
我没有与范仲淹一样的“不以物喜，不以己悲”的情怀，也没有曹操一般的雄心壮志，但我就是我，我和别人不一样。
每一位家长都要求孩子的成绩好，在每次的测试后都会说，看人家谁谁的孩子怎么怎么样，考了多好的分数，可有几个家长想过孩子的感受，又有几个家长知道孩子是否努力了呢？家长一味的要求自己的孩子和好学生一个样，而不去在意本质，自己的孩子能和别人一样吗？不能。在我的家庭中，父母总是说，尽到自己的全力就行，不用太去在意分数，分数只是一个参考，所以在很多事情上，我和别人不一样。
现代社会中，有许多的人崇尚“帅哥，美女”，为了成为这样的人，有多少人去做整容手术去将自己的面容，整成自己所谓的完美，所谓的“帅哥，美女”其实本质含义不全是外貌，而外貌只是一副皮囊，供他人欣赏，其实“帅，美”是凸显于个人的魅力，自己的自信。人一直去追求表面，而往往忘记注重本质，其实，只要自己有自信，不用太过于的去注重别人的评价，做好真实的自己，散发出属于自己的独特的个人魅力，自己就是最帅的最美的，生活中做好自己，不去追逐本不属于自己的东西，就是最好的，只要坚持我和别人不一样就行。
茫茫人海中不可能找到一样的东西，在相似的东西也只是相似，要相信自己是独一无二的，我和别人不一样。只要努力，属于自己的就是自己，要懂得“怨天尤人”毫无作用，我和别人不一样。
世界上没有两片完全一样的叶子，人也一样，即使是外貌完全相同的双胞胎也会有不一样的地方，他们的性格、指纹、基因也会有差别。与其说我和别人不一样，倒不如说我们和别人都不一样，我们的成长经历、家庭情况和教育背景都是独一无二的。
我们没必要模仿他人，自己就是特别的一个，我们有时会羡慕别人的一些优点，可在我们身上，也会有吸引别人的地方，只是我们没发现而已，千万不要自卑，要对自己有信心，相信自己的能力是无穷大的。
上学的时候，我很爱跟别人对比，看见别的小姑娘新买的裙子、鞋子我会很羡慕，若是穿在自己的身上，做到了跟别人的同款，但衣服并不是适合每个人的，找到适合自己的才是正确的。就比如你看见妈妈穿上好看的裙子，你不能就买跟妈妈一样的裙子，你要根据你的年龄来买适合自己的衣服，同一件衣服穿在不同的人身上显现出来的效果是不一样的，有些人具有的气质，是我们无法比较的。
有的人学*不费吹灰之力，临到考试的时候，如鱼得水，轻轻松松就可以考取好成绩了，但我不一样，我必须比别人付出更多的努力和时间，不停的学*，才能追赶上他们的脚步。没有人天生就注定是成功的，在我们看不到的地方，比我们还好的人还在努力，我们有什么理由不努力呐？既然注定自己比不上别人，倒不如和自己比，我们最大的敌人就是自己，战胜了自己就是战胜了别人，如果你连自己的苦难都克服不了，你有什么资格和理由去和别人做比较呐？
有多少名人的出身是贫寒的，但他们还不是靠自己的努力走上了成功的道路，做到了成为别人学*的榜样，所以，我们并不比人和人差，我们只是还在路上，没有激发我们的潜力，要相信，我和别人不一样。
“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上小书包。”我，远看一个标准的初中小姑娘，*看与普通学生没什么区别。但今天，我要证明，我与别人不一样！
我和别人不一样。从小到大，我都是大人眼里的“乖乖女”“别人家的孩子”。在我身边，从不缺大人的赞赏，小朋友的嫉妒。小时候我就“遍观群书”，伙伴们爬山之时我在读书，捕鱼之时我在读书，抓蚯蚓之时我还在读书……我已完全逃脱出玩乐的束缚，畅游在书的海洋里，难以脱身。也因如此，我给人以一种文绉绉，斯斯文文的感觉。站在伙伴中，一副弱不禁风的样子，毫无新时代少年的野性。
我和别人不一样。我有一个特点——喜欢速战速决。我不喜欢做事拖拖拉拉的。一年之计在于春，一日之计在于晨。人呐，做事得有计划。每当我拥有一个目标，我会奋力去追逐它，我喜欢那种追逐猎物的感觉。我做事不大看中结果，但我在意过程。拖拉给人一种漫无目的的感觉，使人容易心生不喜之感。速战速决讲究快、狠、准，许是与我家大老虎呆久了，连羊羔也追求这种行事风格吧！
我和别人不一样。一般女生在别人第一印象里有淑女之意，但我不同，大家都说我带给他们的是严肃的感觉。我想，该是遗传了老虎的基因吧。老虎爸爸从小对我十分严格，喜欢运用些“雷霆手段”来对付我这只狡猾的羊羔。久而久之，我也变成了“老虎的模样”，即使只是一层薄薄的面具，但多少也是有点威力的。不过有时我也会摘下面具，做回真正的自己。
陌上人如玉，姑娘世无双。我就是和别人不一样。
每个人都有与别人不同的地方，不仅仅是外貌、声音、或是性格。每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点。
我是一个女生，却将头发剪得很短，也酷爱运动，总一个人在公园中练跑步，或看F1、NBA等……而我也有文静的一面，爱安静地看书、画画。
有人说我好强。这也许是因为奶奶从小抛弃我，只因我是女生，而我要证明她是错的，谁说女子不如男？花木兰是女子，可她能替父从军且战功赫赫，默克尔是女子，可她能成为德国*，居里夫人亦是女子，可她能成为诺贝尔奖得住。所以我要告诉她，女子也能成功。
那天伙伴们要求男生和女生比赛在树林中寻宝。于是我们几个女生拿着朋友给的地图和要求找的印章的编号出发了。在树林中，我们急着找印章，却搞不清路，大家都匆忙地围着树林乱转。突然我发现那条路我们走过了，我说：“等一下，我们走过这路了。”大家一愣，另外三个女生开始急了，冷静不下来，小A叫道：“天哪！我们迷路了，这可怎么办呀！”“别急，把地图给我。”我看过地图，心想：这几个地方离出口不远，我们现在在的应该是一个回形路，只有朝西走，才能走出去。于是我安慰大家：“别慌，我们只要朝西走就可以出去了。”“真的？”她们几个将信将疑。“相信我，不会错的。”我用笑容向她们显示自己的自信。于是她们跟着我。我顺利带领那几个女生拿到了印章。而当男生急匆匆赶到了目的地时，我们早已悠闲地在享受“战利品”了。
我拥有不同于一般女生的冷静，也许我好强，但我懂得进行精密分析和合理运用的物品来帮助我获得胜利。这就是我与别人的不同之处。
我和别人不一样，我的名字叫王永豪。
记得有一次我和爸爸妈妈出去旅游，我看见有的人都在草地上玩耍、踢足球、野餐等我对妈妈说妈妈小草也是一条生命，我们还是在空地上野餐吧，妈妈说：“好听你的“，你想在哪里野餐讷，我赶紧跑去找看看我们适合在哪里野餐的地方，我看到不远处有一块空地，我们把小毯子铺在地上，我们一家人就开始吃了起来，真好吃呀，我问妈妈，妈妈有袋子吗？妈妈说要袋子干嘛吗？我说没有袋子，怎么装垃圾呢，妈妈说：“咱们可以把垃圾先丢在地上就行了一会在捡走，我否决了妈妈的解释，我说妈妈如果把垃圾放在空地上的话，那有人就会滑倒的，咱们还是拿一个袋子把垃圾装进袋子里，再把它放进垃圾桶里吧，妈妈说好的，我们找了一个袋子把我们吃完东西放进了垃圾桶里。
我们吃完了晚饭就去公园玩，我看见公园旁边有发报纸的，有的人就觉得无聊就把报纸给扔掉了，而我却跟他们不一样，我会试着用这些叠一些好玩的东西，比如飞机、*或者小青蛙呀，我都会，而我的姐姐就会叠千纸鹤，我特别崇拜他那熟练的手法，我幻想着有一天我也能会叠千纸鹤呀。
这就是我一个与别人不一样的我。
我有一个勤劳、能干、耐心、执着的好爸爸。他的个子高高的，看起来很强壮。虽然已经35岁了，但看起来像一个28岁大小伙子。是个个体营业员；有一个乌黑光亮的头发，上面还有几根银丝，炯炯有神的眼睛里，闪烁着智慧的光芒。 我很崇拜他因为他很执着，他做什么事都不太好，可是他很自信，有一次，爸爸在聊天，别人说他打字慢，我对爸爸说：“爸爸·，我来帮你打吧，你打字太慢了。”爸爸说：“没事，你不用帮我打，让我自己学，世上无难事只怕有心人！”爸爸对我说：“吕蒙，不管做什么事都不要放弃，只要努力没有做不了的事。”从此以后我就跟爸爸学。
有一次，爸爸给我听写英语单词，爸爸说：“错一个，把1、2单元的英语单词一个词抄20遍。”于是我很爽快的答应了。听完英语单词后爸爸拿着我写英语单词的纸对书，我的心里一直在盼望，“一定不要错，一定不要错”结果还是错一个。我心里很不服气，我的打起了不抄的念头。我对爸爸说：“爸爸我不想抄。”我以为爸爸会准许我，可是，爸爸却说：“不行！把这个念头打掉。吕蒙你要这样想，‘我不抄完，我就不吃饭’。”我被爸爸的话感动了，于是我奋力迎战这些“心魔” 还有一次，我去同学家玩电脑，玩到8。00才回家。爸爸问我：“去哪里了？” “我去体育场玩啦。”我心生畏惧的说。 “真的吗？”爸爸不高兴的说。 “真的。”
我轻快的说——有点害怕。 爸爸严厉的说：“吕蒙，做人一定要诚实，做错了没关系。只怕做错了不敢勇于承认错误。”听了爸爸的话，我一定该正，做一个好学生！
我想对爸爸说：“爸爸，我一定好好学*做一个品学兼优的好孩子，不辜负您对我的期望！
世界上有完全一样的人吗？没有。每个人生来就与众不同，拥有自己专属的思维方式，拥有自己的人生价值。
我，就是我，自信的我，开朗的我，张扬的我。
自信幽默的我
瞧，那个在班会上站起来侃侃而谈的人。哈哈，没错，那就是我，在班会上第一个做自我介绍的人。
且听我的自我介绍：本人，姓宋，名清，与宋江是本家，*时喜欢和宋江在一起大块吃肉，大碗吃酒，所以我也同样豪爽大方，以后若是哥儿们遇到困难，宋某人绝不会袖手旁观。我想，在这个新集体里，与我志趣相投的应该不止一位，大家也不用拘束，我宋某人最喜欢交朋友，以后大家好好相处，都是哥儿们，哈？
待我坐下，各位同学都已笑翻，捂着肚子喊痛，老师也大笑着问我：“敢问先生贵庚几何？”我装着谦虚：“虚度六十载。”各位同学更是笑喷，一个个直不起腰来。
锋芒毕露的我
某日，数学课上，有一难题，数十高材生均百思不得其解。说时迟，那时快，本人高举手臂，老师甚喜，遂叫本人写在黑板上。本人走上台，奋笔疾书，不一会儿，答案便出。老师看了解题过程，甚为不解，遂看答案，得数正确，于是反复思考，几分钟后，忽击桌，大呼：“奇才，奇才啊！”并以极其赞赏的目光反复打量本人，从此宋某人声名远扬。
我，就是我，自信、幽默而又张扬。我要大声说：“我和别人不一样！”
——和以前不一样作文 (菁华6篇)
慵懒的猫靠着他人，不劳而获，丝毫没有生命的价值；勤快的猫，自食其力，一生奋斗，在逆境中渐渐成长。
你瞧，那只勤快的猫，在地上飞奔、追逐、奋斗，不遗余力地为生命开启一道光明之路。它一身黑色的毛，瞪着一双充满杀气的眼睛，盯着属于它的美味佳肴——老鼠。锋利的爪子将老鼠牢牢抓住，强壮的身体恨不得给老鼠来个“泰山压顶”，尖尖的牙齿像刀一样闪闪发亮，仿佛随时要将老鼠一口吞下。这只勤快的猫嘴里嘀咕着：“臭老鼠，好不容易抓到你了，你可得给我老实点。
再看看那只慵懒的猫，一生就躲在窄小的空间里，不劳而获，吃吃喝喝，顶着一张大皮，在主人的脚下撒娇……此时，它缩在昏暗的桌子底下，望着眼前那盘猫粮，再望望自我那如皮球般大的肚子，眯着眼，唉声叹气。它抱怨：“又是这个味道，真没胃口。”它那张肥肥的“大饼脸”显出一副百般厌倦的样貌，懒洋洋地趴在地上，浑身充满了困意。此时此刻的懒猫，在吃喝睡中虚度了多少时光呀！
两只猫，拥有着两种截然不一样的人生。勤快的猫，一生充满艰辛、困难，充满着无数颗“绊脚石”。可它却在艰难中一步一步成长，在逆境中提高，在困苦中越活越好。懒猫，一生缩在角落，在他人的施舍下过活。它无法应对大世界，没有生活的技能，也没有生存的技巧，只能依靠他人，慵懒地活着，这样的一生，有何价值呢？
它们一只勤快，一只懒惰，它们拥有着不一样的追求；它们的一生，它们的结局，当然也不一样。
暑假，爸爸妈妈带我回老家住了几天，我发现农村和城市存在很大的区别。
在老家，房子都是按照自己喜欢的造型、层数、面积来建的。每家每户都有用来养鸡养鸭、种花种草的小院，如果想要出去，只需要走出屋子。而在城市，房子都是按两室一厅一卫、三室一厅一卫、三室两厅一卫等布局来买的。自己只有可以种花的阳台，要想出去玩，必须得先坐电梯，再下楼梯，才能走出房子，让我感觉很麻烦。但是，农村也有着令人不满意的地方，比如，苍蝇蚊子等小虫子很多，室外地上还有很多乱爬的蜘蛛和毛毛虫；在城市，我们很少见到这些小虫子，哪怕是一只刚出生的小蜘蛛，人们也要把它打死。
另外，农村和城市的生活方式也存在很大差别，在农村的道路上，三轮车、电动三轮车、摩托车，在路上慢吞吞地跑着；在城市中，我们经常见到很多奥迪、大众帕萨特、宝马，等名牌车在路上飞速地奔跑。乡下的地里种的都是玉米、花生、南瓜等农作物；而市里的也只有在公园和绿化带上见到一些植物，这些植物不是农作物，而是月季、百合、玫瑰等观赏植物。
虽然两地的缺点和优点各不相同，但是两地的生活都很有趣，通过这次回老家，我体验到了两种不一样的生活，相比而言，我还是比较喜欢城市生活。
期待的暑假终于来了，可是为什么暑假不是我想象中的那么好玩?每天除了玩ipad，吃零食，还偶尔做些暑假作业，好无聊。
今天妈妈下班手上拿着什么?我好奇地跑过去看，咦，是书，看上去好多小鸡，这是什么书?妈妈随手放在客厅的桌上，我马上拿起来看了起来，哇，好可爱的图画，上面有好多小鸡。可是我有好多字不认识，怎么办?我抬头看见妈妈在笑，我抱着妈妈要她给我读内容。“哈哈，笑死我了!”“哇，卡梅拉好勇敢!”“卡梅拉是只傻瓜鸡，真笨，星星怎么可能摘到?”……
一转眼，要吃晚饭了，妈妈说：“宝贝蛋，看了那么多本了，你有什么收获?”我想了想说：“卡梅拉虽然是只小母鸡，但它好聪明，好勇敢，有时候小鸡们也会吵架，打闹，但遇到朋友出事了，它们就会勇敢地去帮助。就像我在学校一样，有我的哥们儿刘翔，好朋友葛佳怡、严思怡、胡旦婕……我们有时候在学校里也是打打闹闹的，还吵过架，但我们还是很要好。卡梅拉的愿望是看大海，而且它还实现了。我也有个愿望，我想长大了当科学家，去外太空看看神奇的宇宙。”“妈妈，你买的书真棒，现在我不用看ipad了，我可以看《不一样的卡梅拉》了。我好喜欢，暑假也不会无聊了。”妈妈笑着说：“宝贝，妈妈希望你能像卡梅拉一样，勇敢、坚强、*安、健康、快乐，有一个与众不同的童年。”
看着小学时的毕业照片，我发现和初中生活简直是天壤之别。
前些日子我回到了爷爷奶奶家，在回去的过程中，我给我的小学同学打电话告诉他我要回去了，当时她高兴的说一会儿你回来的时候告诉我一声，我去找你，我回答了一个好，等回到奶奶家一看，爷爷出去了，我只好自己在家呆着，过了一会儿，有人来敲门，我一看是小学同学，我俩一见面就开始叙旧，从小学玩的时光聊到在校车上的时光，从小学体育课聊到音乐课，从小学的午休聊到小学上课的时候……总之，一切都是那么美好。
但现在每周都很忙，上一节课就在桌角上放作业，上一节课就高一点，最后堆得像小山一样高，每次都是畅游在知识的海洋，周六周日比以前忙很多，每天都要早起，特别忙，有时早上出来晚才能到家，但每次上课只是都在一点点增加，我也从小学的一窍不通，变得一点点渊博起来，在这儿上课，个人的能力也在变化，每次能力都在增加，从小学到现在，我的能力也变化了很多，甚至也从幼稚变得一点点成熟起来，在学校和同学们一起玩，一起聊天，一上体育课完事之后我们就在一起聊天，聊的不可开交，老师也对我们特别关心，所以我们的成绩也在一点点上升，我特别喜欢现在的初中生活。
在初中生活的我们，一点点长大，生活虽然和以前大大不同，我们也要*惯现在的生活，不论小学的生活多么好，初中就不要想了，作为学生的我们，以后还会有很多生活，现在我们还有时间，要更加努力学*。
咀嚼生活，有着不经意洋溢出的美。——题记
人生——百味。而我的初三生活就如同藏匿在零食罐中形形色色的零食，带给我不同的体会，感受不一样的生活。
黑巧克力的苦涩
经历了一次次的失败，似乎每一次失败就像鼓锤，给我以沉重的打击。
考试的不理想，作业上的红叉，让我尝遍了苦涩，像在咀嚼黑巧克力一般，苦不堪言。背负着家长的殷切期望，承受着老师的热烈目光，似乎人生的道路就似布满荆棘的.小径。
我已不再去奢望那幸运女神的眷顾，不再期盼会有改变命运的奇迹出现。现在的我只剩下了——坚信！坚信自己的脚踏实地，坚信自己不畏风雨的精神，坚信自己不需任何外界因素，便可扬帆驶舵。
话梅的辛酸
昨夜埋头苦战题海，那般艰辛还历历在目。课堂上，早已疲惫不堪的我，还必须全神贯注，老师在讲台前眉飞色舞地挥洒汗水，同学们一个比一个认真，努力地收集老师传播的知识。
我心里的挣扎，竟在此时愈强愈烈。可眼皮就好似顽皮的小孩，思绪随着微风飘散在天空中。这是，我不禁想起了古人“悬梁刺股”的悲壮。一丝丝敬意油然而生。
这样的煎熬不止一次的出现，次次撞击着我。但我仍固执的认为，只要自己的坚持，那么成功便会在下一个十字路口的拐弯处等着我……咀嚼话梅不正如这奋斗般的过程吗？
棉花糖的甜腻
手中拿着棉花糖，让糖尽情的粘满嘴角，舌尖触到棉花糖时的那轻柔，让我不禁欣喜一番，这就是成功时的喜悦吧！是那么的惬意，那么的陶醉……
初三的生活蕴藏着无数的挑战与激情，只有尝尽了黑巧克力的苦，承受了话梅的辛酸，才会发现自己，正站在阳光下，享受着棉花糖所带来的甜腻，体会生活中的种种细节，感受着不同生活的乐趣。
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿态，一半在土里安详，一半在风里飞扬……——题记
我本是树。喜欢余秋雨的这首诗，安静美好。像树一样生活，不悲不喜，只是望着、瞧着，人生的一场戏剧。
无论你是否流芳百世，无论你是否遭人唾弃，我们终将会相见，在泥土里。一半在土里安详。静静地倾听，我的低诉，随叶子到达你的心底。掬一捧落花，轻嗅它的芬芳；拾一片叶子，倾听它的故事；饮一盏清茶，品味它的深邃。就像树一样生活吧，安静祥和。远离尘世喧嚣，不必退隐还居。纵使身处闹市，自有你的一派清静。
一半在风里飞扬。抬头仰望，那一抹深入心底的绿。就像树一样生活吧，坚贞顽强。“大雪压青松，青松挺且直。像陶先生一样的气节，不为五斗米折腰。这难道不是我们民族的气节吗？纵使身居“乱世”，不改一身“傲骨”。
一半洒落阴凉。烈日下遮阳，呼啸中挡风，全然不顾枝怎样，叶怎样。它心中只想着树下的人们，流没流汗，受没受伤。就像树一样生活吧，无私沉默。勇敢地抬头仰望，接受太阳的恩惠，将阴凉洒落。从不索取什么，只把自身奉献。它的凉、它的叶、它的血、它的果，都奉献给了他人。纵使骄阳炙烤，不改奉献品德。一半沐浴阳光。那圆桩上一圈一圈交织的，是它的岁月，它的沧桑。电影《阿凡达》里有这样一句话：那一棵树就是活的房子，和娜美人紧密联系，是他们自己生命的延伸。就像树一样生活吧，静默沧桑。坐在时间的身旁，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。纵使时光飞逝、韶华沦陷、沧海桑田，唯一不变的是你的初心。非常沉默非常骄傲。
从不依靠从不寻找。
如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒。
如果有来生，我愿像树一样生活，沉默安详。
如果有机会，我愿生活地像树一样，坚贞骄傲。
——后记
——我和别人不一样作文 (菁华6篇)
我和别人不一样，我和别人最不一样的就是我的个子和速度。
就先说个子吧，我比班里大多数的同学都高，只有少数同学比我“略高一头”。说起个子，真是“让我欢喜让我忧”。让我欢喜的是：高个子打篮球，只需一跳就能把球扔很高；高个子跳得很远，在这两项运动中体现了它的长处和优势，也让我欢喜。让我忧的是，高个子偶尔的坏处，玩捉迷藏时会难找藏身之处，就算找到也会藏头露尾，容易被发现。
说起速度，我可是全班的速度之王，先说跑步速度，在每次体育比赛中我以飞的速度赢得第一，因此，被封为“速度之王”；说起写字速度，我也能保证又快又好，每次写作业，我都是班里的前五名，有人说：写字快不好，因为写出的字不好看。我感觉有速度是能让你得第一，但，我保证自己做到又快又好。
这就是我和别人所不同的，它使我明白：各人有各人的长处和短处，我们要努力改变自己的短处，让它成为自己最大的.长处。
——这次我有了思路，有了目的。我和别人一样吗？当然不一样，我是独一无二的。
——题记
我和别人不一样，我热爱科学，几*着迷。出生时，我就有着与众不同的头脑，长大后总能和你的安排自己的时间，我不喜欢被束缚，我想要有自己的生活，就算是头发花白我也喜欢像那高高的山峰攀登，因为我总是有意识的磨练自己的意志，锻炼身体。我是相对论的提出者，“决定论量子学诠释”的扞卫者，我坚信A=X+Y+Z的真实性。我和别人一样，我，就是别于常人的阿尔伯特·爱因斯坦。
从小到大，一直都被大人们不断地与其他小孩比较。昨天说表妹考上了班上前五；今天又说堂姐体贴家长……每次听到这些夸奖别人贬低自己的话，我总是甩出一副不屑的样子，心里实在是觉得烦。也许在意识里，我就和其他同龄人不一样。我有自己与众不同的个性；我有属于自己的梦想；我有自己独特的喜好；我有自己特殊的*惯。淹没在人群里我不会闪光，但认识我的人却能立刻看到我的说在。
这就是我，未来一片阳光的我。
我和别人一样吗？当然不一样，我是独一无二的。
我天生头大，从小到大，每件套头的衣服都要从旁边剪开个口，不然就伸不出头。淡淡的眉毛下头又长着一双核桃大的眼睛，所以人送外号“牟大眼”“牟大头”。
我十分喜欢画画，有一次，爸爸让我花一张画，还必须5秒钟画出来，我拿出一张白纸交给爸爸，爸爸一看火冒三丈，说：“这是画吗怎样什么也没有啊”我把大头一摇，不紧不慢的说：“别急，让我来给你讲：我画的是牛吃草，牛拔草吃光了，牛还呆在这儿干什么，他自然要走了，所以这儿就成了一片白地。”经我这么一说，爸爸怒气全消，哑口无言，继而大笑起来，并且笑得前仰后合。你看我是不是很聪明。
我虽然脑袋聪明，但就是学*不扎实，上课老爱做小动作，不是玩铅笔就是玩橡皮，有时连一块小纸片都能玩半天，并且还粗心。因为这个我不知挨过教师和家长的多少批评，可我就是改不了。唉！我这个坏毛病。
哎呀！你看我这粗心的坏毛病又犯了，还没告诉你们我的名字呢，我叫牟春生，一月六日出生，春天的生日。
这就是我，一个活泼机灵的小男孩。
我是一个出生在普通家庭的小女孩，爸爸妈妈都非常*凡，但有时，我觉得自己很不*凡。
有时候，我行为怪异。上个学期上作文课时，只要老师一说“开始上课”，我的身体就会不受控制地走来走去。我一会坐到桌子上，一会儿钻进桌子底下，只要老师不对我发火，我就不坐下来。在学校上课时，我也会时不时站起来，又坐下去，过一会儿又站起来。只要老师不点名，我就一直这样反反复复地站起、坐下。只有老师严肃地点我的名时，我才收敛一点。但是我并没有觉得丢脸，过了一会，我还是像原来一样站站坐坐。尽管这样，我的作文还是可以很快地写好，老师总给我打A+，语文考试也总是九十五分以上。
有时候，我觉得我很帅气。在跆拳道比赛时，我穿上道服，在比赛场上大展拳脚，汗水浸湿了道服，顺着头发滴落下来，让妹妹多少有些羡慕了。跆拳道另一种比赛叫品势，比穿着护具打人要轻松好多，只需立正，打出品势。我的动作总是标准、有力度。我早在五岁时就开始参加跆拳道的各种比赛，至今已经拿下一个金牌和四个银牌。数一数自己的奖杯，我顿时就觉得自己好厉害。
世界上的人如天上的星星，虽然看起来都一样，但每一颗星星其实都不一样。我，就是最闪最亮的那一颗。
记得以前的时候，我非常的内向，不敢和别人说话，可上了六年级之后，像变了一个人似的：活泼了、勇敢了。
上一二年级的时候呀，我记得上课时老师提出了一个超级简单的问题，让班里人抢答。其实我都会，可是我就是不敢举，于是，我想：举还是不举呢？举得话，害怕打错被大家笑话，不举的话，怕老师批评我。经过很长的思想斗争，最终还是决定不举。到了下课的时间，同学们都出去玩耍了，可我呢！一个人孤零零的在教室里坐着。因为我不敢和别人说话，不敢跟别人玩。
可到了六年级，我跟以前可大不相同，现在的我已经变得活泼，勇敢了。在课堂上，我仔细的听老师讲的每一道题，认真的思考每一道题，积极的回答每一道题。下课时，我跟我的好朋友一起玩，一起笑。
以前的我不敢上讲台发言，每次站在上面，就超紧张。而现在的我，经过王老师的加强锻炼，使我不再害怕，不再逃避。现在我常常这样想：如果我没遇见过王老师，我会勇敢，活泼吗？答：不。
现在的我跟以前大不相同，在这个过程中，也需要慢慢发现，慢慢观察。在这*凡的世界上，有的人都在变化着：有的人从穷苦到事业有成；有的人从内向到活泼；有的人……
世界上有完全一样的人吗？没有。每个人生来就与众不同，拥有自己专属的思维方式，拥有自己的人生价值。
我，就是我，自信的我，开朗的我，张扬的我。
自信幽默的我
瞧，那个在班会上站起来侃侃而谈的人。哈哈，没错，那就是我，在班会上第一个做自我介绍的人。
且听我的自我介绍：本人，姓宋，名清，与宋江是本家，*时喜欢和宋江在一起大块吃肉，大碗吃酒，所以我也同样豪爽大方，以后若是哥儿们遇到困难，宋某人绝不会袖手旁观。我想，在这个新集体里，与我志趣相投的应该不止一位，大家也不用拘束，我宋某人最喜欢交朋友，以后大家好好相处，都是哥儿们，哈？
待我坐下，各位同学都已笑翻，捂着肚子喊痛，老师也大笑着问我：“敢问先生贵庚几何？”我装着谦虚：“虚度六十载。”各位同学更是笑喷，一个个直不起腰来。
锋芒毕露的我
某日，数学课上，有一难题，数十高材生均百思不得其解。说时迟，那时快，本人高举手臂，老师甚喜，遂叫本人写在黑板上。本人走上台，奋笔疾书，不一会儿，答案便出。老师看了解题过程，甚为不解，遂看答案，得数正确，于是反复思考，几分钟后，忽击桌，大呼：“奇才，奇才啊！”并以极其赞赏的目光反复打量本人，从此宋某人声名远扬。
我，就是我，自信、幽默而又张扬。我要大声说：“我和别人不一样！”
