各位评委:大家好！
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面,我按高中“说课考核”五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。
一.说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
二.说目标与重点、难点
(一)教学目标
1.学生情况分析
我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
2.教学目标制定的理论依据
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学*演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
3.制定教学目标
依据以上分析,我确定的教学目标为:
①．情感目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
②．能力目标
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
③．知识目标
学*生字新词。
结合背景资料理解演讲目的及意义。
(二).确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．重点:感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
三.说教法与手段
根据上述设计的教学目标及重点难点,及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
(1).说教法
本文是应用文，要充分发挥学生的.主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点,我主要采用以下的教学方法:
1．诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。从而达成“能力目标”。
2．情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中,使学生融进作者演讲的氛围中去,正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。从而达成“知识目标”和“德育目标”。
3．课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句,从而进一步加深对“能力目标”的掌握,并使教学重点得以解决。
4。探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究,从而使教学的难点得以突破。
(2).教学手段
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破,达到最大化的展示境界,同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现,我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大,操作简便等优点,形象生动的直观展示教学内容,不但提高学*效率和质量,而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
四.说学法
根据著名教育家叶圣陶先生所说的：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成*惯，使学生终生以之。”,我为学生设计了三个学*方法,并进行具体辅导：
1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”,培养学生在探究中学*的能力。
2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。
3.让学生学会在练*中学。通过“课外延伸练*法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。
五.说程序
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求,对《我有一个梦想》的教学过程,我计划用一个课时。为此我做了四个环节的设计:
1.创设情境,激情导入----2.初读课文,整体感知----3.精读探究,品词品句-----4.课外延伸,拓展训练。
1.创设情境,激情导入这一环节,我让学生在黑人迈克尔.乔丹的精彩扣篮和马丁.路.德金的激愤人心的原文演讲中进入课文,从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。
2.初读课文,整体感知这一环节,主要通过教师出示思考问题,学生研读问题,并在规定的时间内摘录原文语句回答,做到整体感知课文。从而实现“知识目标”,并为下一环节的重点,难点的突破做铺垫。
3.精读探究,品读句子在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法”和“诵读法”。主要由:(1)通过比较朗读第二自然段，体味在删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。重点体会排比句的表达效果。这一段通过个别读、分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍。著名的教育家于漪老师曾说过，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。 (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解。使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。从而使教学的难点得以突破。
4.归纳总结,拓展训练拓展训练环节是整个课堂训练环节的升华，是由知识向能力迁移，是由书本向课外延伸的训练环节。这一环节的教学,我主要通过多媒体出示五幅画面,指导学生以“我有一个梦想”为题当堂训练,写一段排比句。贯彻学以致用的方针,从而使重点得以突破。
六.说板书
主要依据:既便于教师归纳总结，又便于学生思考记忆。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程。
我有一个梦想
----马丁.路.德金
马丁.路.德金的梦想-----民主、*等、自由
黑人的处境------骇人听闻
排比句式的作用：1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真
说课完毕,谢谢大家。
一、说教材：
《我有一个梦想》是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、说目标：
<一>教学目标制定的依据：
1．课程基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从、知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观，三个方面出发设计课程目标。”
2．课程的设计目的：“学生通过必修课程的学*，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”
3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主。”
4．单元学*指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
<二>制定教学目标：
1．知识目标：
（1） 进一步了解演讲词的特点。
（2）结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标：
（1）理清演讲思路，体会其强烈的逻辑性。
（2）体会文章极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标：
领会作者的真切情感和实现梦想的坚定信念。
三、确定教学重难点
1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以理解作者所反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。然而要理解这点，才能理解作者所讲的话的深远意义。所以要把结合背景材料与深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。根据大多数学生的语文基础较差，普遍存在着各方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
四．教学方法与学法指导
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
五、课时安排
本课计划二课时完成。
第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
六、教学过程
第一课时
导语设计
通过有关梦想的诗句和名言引起学生对梦想的思考，再通过一些人的名字：比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、林肯等———让人想到这些人无疑都是美国人。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是, 我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将对美国社会现状作一个初步的认识,这就是我们今天要共同学*的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。
“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。
预*
检查
1．重点字词积累
骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语
2．请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（课前印发预*资料；教师作相应补充）
教师有针对性的进行预*检查，促使学生养成课前预*的*惯。
整体感知
1．思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）速读课文，看看作者是不是和我们的想法有何不同。从文章中找出相应的段落。
梦想是什么？（17-25节）
为什么要实现梦想？（1-5节）
怎样实现梦想？（6-16节）
2．熟知课文内容
（1）学生齐读17-25节，结合文章背景，概括出作者的梦想究竟是什么？
（2）让学生朗读1-5节，并概括为什么要实现梦想？
（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。）
（3）让学生朗读6-16节，概括怎样实现梦想？（采用非暴力手段，决不退缩）
为学生创设自主学*的情境，变被动为主动。
发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。
问题探究
为什么直到17节作者才正面提出自己的梦想？放在后边起到的作用？
（让学生自己思考总结发言，教师把学生观点用有关词语记录在黑板上，然后教师点拨、小结）
探究文章结构，体会其强大的逻辑性。
注重以学生为本，采取合作、探究的学*方法——学生与学生、学生与教师之间进行对话，激发学生学*的主动性，培养学生理解感悟的能力。
课堂小结
通过本节课学*，说说演讲词具有什么特点：
（目的明确、逻辑性强，内容具有针对性、思想性等。）
第二课时
导语设计：
通过上一课的学*同学们知道演讲词一般具有极强的说服力与号召力。其中语言起着很关键的作用。你能说说本文在语言表达上具备怎样的特点吗？（大量运用排比句式）
引出本课时的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去
比较阅读
1．删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？
一部分学生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里*，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”
另一部分学生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里*，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”
（去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。）
2．学生齐读第二段
让学生体在朗读中体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、使听众受到鼓舞。
布置作业
以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿。学写演讲词，切实提高运用语言文字的能力，初步学会演讲。
各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析
《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标
<一>教学目标制定的依据
1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。”
2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学*，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的'发展。”
3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。”
4．单元学*指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
<二>制定教学目标
1．知识目标
进一步了解演讲词的特点
结合背景资料理解演讲目的及意义
2．能力目标
理清演讲思路，体会其强大的逻辑性
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念
三、确定教学重难点
1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
四．教学方法与学法指导
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
五、课时安排
本课计划二课时完成。
第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
六、教学过程
第一课时
[4] [5]
教学
环节
[4] [5]
教学
环节
各位评委:大家好！
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面,我按高中“说课考核”五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。
一.说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
二.说目标与重点、难点
(一)教学目标
1.学生情况分析
我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
2.教学目标制定的理论依据
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学*演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
3.制定教学目标
依据以上分析,我确定的教学目标为:
①．情感目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
②．能力目标
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
③．知识目标
学*生字新词。
结合背景资料理解演讲目的及意义。
(二).确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．重点:感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
三.说教法与手段
根据上述设计的教学目标及重点难点,及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
(1).说教法
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点,我主要采用以下的教学方法:
1．诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。从而达成“能力目标”。
2．情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中,使学生融进作者演讲的氛围中去,正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。从而达成“知识目标”和“德育目标”。
3．课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句,从而进一步加深对“能力目标”的掌握,并使教学重点得以解决。
4。探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究,从而使教学的难点得以突破。
(2).教学手段
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破,达到最大化的展示境界,同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现,我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大,操作简便等优点,形象生动的直观展示教学内容,不但提高学*效率和质量,而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
四.说学法
根据著名教育家叶圣陶先生所说的：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成*惯，使学生终生以之。”,我为学生设计了三个学*方法,并进行具体辅导：
1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”,培养学生在探究中学*的能力。
2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。
3.让学生学会在练*中学。通过“课外延伸练*法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。
五.说程序
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求,对《我有一个梦想》的教学过程,我计划用一个课时。为此我做了四个环节的设计:
1.创设情境,激情导入----2.初读课文,整体感知----3.精读探究,品词品句-----4.课外延伸,拓展训练。
1.创设情境,激情导入这一环节,我让学生在黑人迈克尔.乔丹的精彩扣篮和马丁.路.德金的激愤人心的原文演讲中进入课文,从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。
2.初读课文,整体感知这一环节,主要通过教师出示思考问题,学生研读问题,并在规定的时间内摘录原文语句回答,做到整体感知课文。从而实现“知识目标”,并为下一环节的重点,难点的突破做铺垫。
3.精读探究,品读句子在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法”和“诵读法”。主要由:(1)通过比较朗读第二自然段，体味在删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。重点体会排比句的表达效果。这一段通过个别读、分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍。著名的教育家于漪老师曾说过，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。 (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解。使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。从而使教学的难点得以突破。
4.归纳总结,拓展训练拓展训练环节是整个课堂训练环节的升华，是由知识向能力迁移，是由书本向课外延伸的训练环节。这一环节的`教学,我主要通过多媒体出示五幅画面,指导学生以“我有一个梦想”为题当堂训练,写一段排比句。贯彻学以致用的方针,从而使重点得以突破。
六.说板书
主要依据:既便于教师归纳总结，又便于学生思考记忆。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程。
我有一个梦想
----马丁.路.德金
马丁.路.德金的梦想-----民主、*等、自由
黑人的处境------骇人听闻
排比句式的作用：1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真
说课完毕,谢谢大家。
大家好，今天我说课的题目是《我有一个梦想》。这堂课我利用学校特有的网络教室，通过人机互动、生生互动、师生互动的形式突破本课的教学重点、教学难点。
教学过程我设计了以下五个步骤：
第一步，追星梦想，游戏导入：因为游戏对学生的吸引力远远大于说教，因此首先我通过一组来源于*语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片，试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁。路德。金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学*环境，让学生变成学*的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学*的兴趣。
第二步，感悟梦想，整体感知：播放马丁。路德。金的演讲视频，学生通过揣摩演讲者的感情，唤起自己的感情共鸣。实现演讲者——听众的超时空连接。“在线视听”来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁。路德。金的梦想，就是要求美国*“兑现诺言”“争取民权和自由”这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的，合法的。
第三步，采撷梦想，突破难点：这一环节我使用了灵活便捷的交互手段，利用超文本特性与网络特性的结合，使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法，来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施，这一难点。马丁。路德。金的梦想还未完全实现，消除种族歧视我们任重道远，从而更深刻理解作者讲话的深远意义。
为此我充分利用网络资源的丰富性，在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站。为学生自主发现式学*提供了一个资源*台，最大限度的激发了学生创造性学*的潜能。
第四步，展示梦想，解决重点：在学生获取必要的知识储备和理论方法后，，我在讨论社区中建立了留言板，将学生分成8个组，各组可以通过留言板提问质疑，主要是让学生通过以上环节的听。说在这一环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感，正如“江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，极有力地强化了鼓动的效果，更集中体现了马丁。路德。金的“非暴力抵抗主意”的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主，教师浏览后可以指导或肯定，师生交互完成教学重点。
第五步，梦想成真，链接生活：语文学*更可贵的是向课外延伸，与生活接轨。马丁。路德。金的梦想是实现黑人与白人的*等，王进喜的梦想是让*甩掉贫油落后的帽子，二十二中人的梦想是让二十二中的学生都有希望成才，那你们的梦想呢？以《放飞梦想》为题写一篇演讲稿。利用留言板上传，大家利用网上邻居进行共享浏览，这种作文网络互动式，将作文虚拟为网友的聊天，学生可以互相欣赏、点评，可以一人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点，给以积极的鼓励。而教师再也不能用“结构完整|、中心突出”这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生*等，因此网络式作文教学不仅仅是教学的成功，更是教育的成功。
至此教学任务圆满完成，信息技术与课程的整合构建了一种新型的发现——探究——创造的教学模式。利用网络技术，把文字、声音、动画、色彩结合起来，学生动眼观察，动口叙述，动脑思考，动手操作，各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间，充分发挥了学生的主动性、创造性，突破了教学重点和难点，优化了教学过程，体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计，欢迎各位批评指导，谢谢！
——我有一个梦想说课稿优选【五】篇
今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面，我按高中说课考核六个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
【说教材】
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑：
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
【说目标与重点、难点】
〖教学目标
1、学生情况分析：
我所教班级的学生语文基础知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学*演讲技巧。注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：
依据以上分析，我确定的教学目标为：
⑴ 知识与能力：
了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵ 过程与方法：
在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶ 情感态度与价值观：
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
〖确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
2、难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
【说教法与手段】
根据上述设计的教学目标及重点难点，及依据：重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
1、说教法：
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点，我主要采用以下的教学方法：
⑴ 诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
⑵ 情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。
⑶ 课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句，从而进一步提高学生的语言表达能力。
⑷ 探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究，和重要语句的探究。
2、教学手段：
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现，我决定采用多媒体教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大，操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学*效率和质量，而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
【说学法】
我为学生设计了三个学*方法：
1、让学生学会在探究中学。通过对黑人严酷处境的探究和对文中重点语句的探究，培养学生在探究中学*的能力。
2、让学生学会在读中学。通过诵读法指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力，学会在读中学。
3、让学生学会在练*中学。通过课外延伸练*法，对所学的知识进行运用，培养学生的创新和自学能力。
【说教学程序】
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求，对《我有一个梦想》的教学过程，我计划用两个课时完成。
第一课时，熟读课文，结合背景资料理解演讲的目的，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时，在朗读中体会全文激情飞扬，极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力，在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
1、导语设计：从麦克尔乔丹和麦克尔杰克逊等黑人明星图片入手来导入本课。(兴趣是最好的老师，从现实生活名人入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。)
2、请同学简介这篇演讲词的作者和时代背景。(可以促使学生养成课前预*的*惯)
3、本文问题是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想?(梦想是什么?为什么要实现梦想?怎样实现梦想?并让学生在文中找出相应的段落，理清作者演讲的思路。)
4、让学生齐读或个读本文的三个部分，并在每一部分提出问题要学生回答。(发展学生独立阅读能力、概括要点)
5、问题探究：
⑴ 为什么到第17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起什么作用?
⑵ 如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合背景材料和文中反映的黑人生活的残酷事实谈谈你的理解?
6、总结演讲词的特点，由演讲词的特点过渡到本文语言特点，让学生说本文在语言表达上具备怎样的特点?(大量运用排比句式)引出本课的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去。
7、比较阅读：第二自然段中删掉一百年后的今天表达效果有何不同?(部分学生读删掉一百年后的今天，部分学生读未删掉一百年后的今天)让学生字朗读中体会排比句式的作用。
8、把文中的其他排比句找出来诵读，并说说它们的表达效果。(采用个别朗读与齐读相结合的方式，在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。)
9、拓展训练，我主要通过多媒体出示四幅画面，指导学生以我有一个梦想为题当堂训练，写一段排比句(不少于四句)。
【说板书】
这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程：
我有一个梦想
马丁·路德·德金
马丁·路德·德金的梦想──民主、*等、自由
黑人的处境──骇人听闻
排比句式的作用：
1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心──永不满足，除非梦想成真
各位评委:大家好！
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面,我按高中“说课考核”五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。
一.说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
二.说目标与重点、难点
(一)教学目标
1.学生情况分析
我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
2.教学目标制定的理论依据
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学*演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
3.制定教学目标
依据以上分析,我确定的教学目标为:
①．情感目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
②．能力目标
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
③．知识目标
学*生字新词。
结合背景资料理解演讲目的及意义。
(二).确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．重点:感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
三.说教法与手段
根据上述设计的教学目标及重点难点,及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
(1).说教法
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点,我主要采用以下的教学方法:
1．诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。从而达成“能力目标”。
2．情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中,使学生融进作者演讲的氛围中去,正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。从而达成“知识目标”和“德育目标”。
3．课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句,从而进一步加深对“能力目标”的掌握,并使教学重点得以解决。
4。探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究,从而使教学的难点得以突破。
(2).教学手段
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破,达到最大化的展示境界,同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现,我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大,操作简便等优点,形象生动的直观展示教学内容,不但提高学*效率和质量,而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
四.说学法
根据著名教育家叶圣陶先生所说的：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成*惯，使学生终生以之。”,我为学生设计了三个学*方法,并进行具体辅导：
1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”,培养学生在探究中学*的能力。
2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。
3.让学生学会在练*中学。通过“课外延伸练*法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。
五.说程序
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求,对《我有一个梦想》的教学过程,我计划用一个课时。为此我做了四个环节的设计:
1.创设情境,激情导入----2.初读课文,整体感知----3.精读探究,品词品句-----4.课外延伸,拓展训练。
1.创设情境,激情导入这一环节,我让学生在黑人迈克尔.乔丹的精彩扣篮和马丁.路.德金的激愤人心的原文演讲中进入课文,从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。
2.初读课文,整体感知这一环节,主要通过教师出示思考问题,学生研读问题,并在规定的时间内摘录原文语句回答,做到整体感知课文。从而实现“知识目标”,并为下一环节的重点,难点的突破做铺垫。
3.精读探究,品读句子在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法”和“诵读法”。主要由:(1)通过比较朗读第二自然段，体味在删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。重点体会排比句的表达效果。这一段通过个别读、分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍。著名的教育家于漪老师曾说过，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。 (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解。使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。从而使教学的难点得以突破。
4.归纳总结,拓展训练拓展训练环节是整个课堂训练环节的升华，是由知识向能力迁移，是由书本向课外延伸的训练环节。这一环节的教学,我主要通过多媒体出示五幅画面,指导学生以“我有一个梦想”为题当堂训练,写一段排比句。贯彻学以致用的方针,从而使重点得以突破。
六.说板书
主要依据:既便于教师归纳总结，又便于学生思考记忆。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程。
我有一个梦想
----马丁.路.德金
马丁.路.德金的梦想-----民主、*等、自由
黑人的处境------骇人听闻
排比句式的作用：1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真
说课完毕,谢谢大家。
教学目的：
1、学*本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。
2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。
3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学*排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；
教学重点：
1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；
2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。
教学难点：
1、 阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；
2、 懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。
预*准备：
1、 查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：
2、 听录音朗读，感受演讲的特点；
3、 掌握生字词。
教学过程：
一、 导入：
有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学*本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？
（看单元提示）
*归纳：
写作要求：
（1）明确主旨，突出中心；
（2）合理结构，科学组合；
（3）情理交融，语言生动。
二、 今天我们要学*的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。
1、 简介作者（观看录相）；
2、 介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。
3、 这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的.内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）
三、 现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思考以下几个问题：
1、 为什么会产生这个梦想？（集体讨论、个别提问）
因为至今黑人还在忍**神上的歧视，物质生活贫困，社会地位低。
2、 **的目的？（集体讨论、个别提问）
（1） 为了要求兑现诺言；
（2） 为了提醒美国，现实已经非常严峻。
3、 怎样实现梦想？（他提出哪些主张？）（集体讨论、个别提问）
斗争的方式：采用非暴力手段；
斗争的态度：坚决顽强、保持信心。
4、马丁·路德·金时而对着美国**做词锋犀利的讽刺；时而对**者进行语重心长的劝告；时而又对未来做美好的憧憬，紧紧抓住听众的心，那么他的梦想是什么？
“人人生而*等”。（对，这是文章的主旨）
那么他的梦想具体指什么？请大家也想像我们也是面对成千上万的听从，而向世界发出自己的，也是亿万受奴役者追求自由*等的声音，倾诉着内心的希望与梦想，请大家阅读：（10—完）
通过阅读我们就知道“我”的梦想就是：让黑人获得真正的**，实现真正的自由和*等。
我们知道，演讲词要感人、要取得读者的认可，除了内容本身有吸引力外，还要有饱含激情，高起的语言艺术，而这篇演讲词就是巧妙运用大量的反复、比喻、排比等修辞手法，使演讲者的思想表达得更充分，更鲜明。使这次演讲有着排山倒海的气势，使演讲如交响乐一般地在听众中回荡，使听人的情绪要受到感染并得以升华，产生很强的感染力，那么，请大家找出你人为最优美的语言。（自由发言）
四、演讲需要真情，无需作秀，谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者，危急关头，想民所想，讲民所不敢讲乃是演讲的第一意义，是演讲的生命之源。通过我们整体感知课文内容，我们对演讲词有着更深入的了解。（放映）
演讲词的特点：
针对性：想民所想，讲民所不敢讲；
逻辑性：思维要有规律；
思想性：顺应时代和社会发展；
可讲性：上口入耳
鼓励性：激**绪，赢得赞同
五、拓展训练：
现在请大家做个拓展训练：马丁·路德·金的《我有一个梦想》，让我们在作者饱含深情，充满自信，逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远追求和不屈的精神，这是一个政治家对自由*等世界的梦想，那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢？请用排比手法仿写谈谈自己的梦想。（100字左右）接着让学生把写好的作文拿出来，用最恰当的语调演讲自己的梦想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清晰；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）
六、讨论
你认为在今天的美国作者的梦想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）
七、小结：
同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀理想的未来之星。今天，我们学*演讲词的基本知识和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气势，美好未来的展望。也初步尝试到演讲的滋味。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，祝贺同学们！也希望同学们言行一致，牢记自己的梦想，真正为实现自己的梦想而奋斗。
八、布置作业：
１、品味本文运用多种修辞手法的表达效果。
２、写一篇演讲稿：《我有一个梦想》
九、板书设计：
《我有一个梦想》
马丁·路德·金
一、主旨明确：让黑人获得真正的**，实现真正的自由和*等
二、合理结构：盛赞宣言，指出现状，陈述目的，提出主张，表达梦想
三、语言生动：排比、反复、比喻……
初中语文说课稿《我有一个梦想》
各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析
《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标
<一>教学目标制定的依据
1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。”
2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学*，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”
3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。”
4．单元学*指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。
<二>制定教学目标
1．知识目标
进一步了解演讲词的特点
结合背景资料理解演讲目的及意义
2．能力目标
理清演讲思路，体会其强大的逻辑性
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念
三、确定教学重难点
1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
四．教学方法与学法指导
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
五、课时安排
本课计划二课时完成。
第一课时：熟读课文，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时：在朗读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
六、教学过程
第一课时
[4] [5]
教学
环节
[4] [5]
教学
环节
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的我有一个梦想说课稿，希望能够帮助到大家。
各位评委:大家好！
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面,我按高中“说课考核”五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。
一.说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
二.说目标与重点、难点
(一)教学目标
1.学生情况分析
我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
2.教学目标制定的理论依据
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学*演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
3.制定教学目标
依据以上分析,我确定的教学目标为:
①．情感目标
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
②．能力目标
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学*运用到写作中去,提高语言表达能力。
③．知识目标
学*生字新词。
结合背景资料理解演讲目的及意义。
(二).确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
2．重点:感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
三.说教法与手段
根据上述设计的教学目标及重点难点,及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯”的.理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
(1).说教法
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点,我主要采用以下的教学方法:
1．诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。从而达成“能力目标”。
2．情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中,使学生融进作者演讲的氛围中去,正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。从而达成“知识目标”和“德育目标”。
3．课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句,从而进一步加深对“能力目标”的掌握,并使教学重点得以解决。
4。探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究,从而使教学的难点得以突破。
(2).教学手段
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破,达到最大化的展示境界,同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现,我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大,操作简便等优点,形象生动的直观展示教学内容,不但提高学*效率和质量,而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
四.说学法
根据著名教育家叶圣陶先生所说的：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成*惯，使学生终生以之。”,我为学生设计了三个学*方法,并进行具体辅导：
1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”,培养学生在探究中学*的能力。
2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。
3.让学生学会在练*中学。通过“课外延伸练*法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。
五.说程序
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求,对《我有一个梦想》的教学过程,我计划用一个课时。为此我做了四个环节的设计:
1.创设情境,激情导入----2.初读课文,整体感知----3.精读探究,品词品句-----4.课外延伸,拓展训练。
1.创设情境,激情导入这一环节,我让学生在黑人迈克尔.乔丹的精彩扣篮和马丁.路.德金的激愤人心的原文演讲中进入课文,从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。
2.初读课文,整体感知这一环节,主要通过教师出示思考问题,学生研读问题,并在规定的时间内摘录原文语句回答,做到整体感知课文。从而实现“知识目标”,并为下一环节的重点,难点的突破做铺垫。
3.精读探究,品读句子在整体感知课文的基研上,这一环节主要是通过“探究品味法”和“诵读法”。主要由:(1)通过比较朗读第二自然段，体味在删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。重点体会排比句的表达效果。这一段通过个别读、分组读和集体朗读,我引导学生朗读了4遍。著名的教育家于漪老师曾说过，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。 (2)教师出示有关图片材料,让学生结合文中反映的黑人生活的严酷事实谈谈自己的理解。使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。从而使教学的难点得以突破。
4.归纳总结,拓展训练拓展训练环节是整个课堂训练环节的升华，是由知识向能力迁移，是由书本向课外延伸的训练环节。这一环节的教学,我主要通过多媒体出示五幅画面,指导学生以“我有一个梦想”为题当堂训练,写一段排比句。贯彻学以致用的方针,从而使重点得以突破。
六.说板书
主要依据:既便于教师归纳总结，又便于学生思考记忆。这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程。
我有一个梦想
----马丁.路.德金
马丁.路.德金的梦想-----民主、*等、自由
黑人的处境------骇人听闻
排比句式的作用：1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真
说课完毕,谢谢大家。
——《我有一个梦想》说课稿优选【五】份
今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面，我按高中说课考核六个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
【说教材】
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑：
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
【说目标与重点、难点】
〖教学目标
1、学生情况分析：
我所教班级的学生语文基础知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学*演讲技巧。注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：
依据以上分析，我确定的教学目标为：
⑴ 知识与能力：
了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵ 过程与方法：
在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶ 情感态度与价值观：
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
〖确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
2、难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
【说教法与手段】
根据上述设计的教学目标及重点难点，及依据：重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
1、说教法：
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点，我主要采用以下的教学方法：
⑴ 诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
⑵ 情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。
⑶ 课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句，从而进一步提高学生的语言表达能力。
⑷ 探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究，和重要语句的探究。
2、教学手段：
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现，我决定采用多媒体教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大，操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学*效率和质量，而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
【说学法】
我为学生设计了三个学*方法：
1、让学生学会在探究中学。通过对黑人严酷处境的探究和对文中重点语句的探究，培养学生在探究中学*的能力。
2、让学生学会在读中学。通过诵读法指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力，学会在读中学。
3、让学生学会在练*中学。通过课外延伸练*法，对所学的知识进行运用，培养学生的创新和自学能力。
【说教学程序】
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求，对《我有一个梦想》的教学过程，我计划用两个课时完成。
第一课时，熟读课文，结合背景资料理解演讲的目的，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时，在朗读中体会全文激情飞扬，极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力，在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
1、导语设计：从麦克尔乔丹和麦克尔杰克逊等黑人明星图片入手来导入本课。(兴趣是最好的老师，从现实生活名人入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。)
2、请同学简介这篇演讲词的作者和时代背景。(可以促使学生养成课前预*的*惯)
3、本文问题是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想?(梦想是什么?为什么要实现梦想?怎样实现梦想?并让学生在文中找出相应的段落，理清作者演讲的思路。)
4、让学生齐读或个读本文的三个部分，并在每一部分提出问题要学生回答。(发展学生独立阅读能力、概括要点)
5、问题探究：
⑴ 为什么到第17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起什么作用?
⑵ 如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合背景材料和文中反映的黑人生活的残酷事实谈谈你的理解?
6、总结演讲词的特点，由演讲词的特点过渡到本文语言特点，让学生说本文在语言表达上具备怎样的特点?(大量运用排比句式)引出本课的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去。
7、比较阅读：第二自然段中删掉一百年后的今天表达效果有何不同?(部分学生读删掉一百年后的今天，部分学生读未删掉一百年后的今天)让学生字朗读中体会排比句式的作用。
8、把文中的其他排比句找出来诵读，并说说它们的表达效果。(采用个别朗读与齐读相结合的方式，在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。)
9、拓展训练，我主要通过多媒体出示四幅画面，指导学生以我有一个梦想为题当堂训练，写一段排比句(不少于四句)。
【说板书】
这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程：
我有一个梦想
马丁·路德·德金
马丁·路德·德金的梦想──民主、*等、自由
黑人的处境──骇人听闻
排比句式的作用：
1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心──永不满足，除非梦想成真
今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面，我按高中说课考核六个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
【说教材】
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑：
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
【说目标与重点、难点】
〖教学目标
1、学生情况分析：
我所教班级的学生语文基础知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学*演讲技巧。注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：
依据以上分析，我确定的教学目标为：
⑴ 知识与能力：
了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵ 过程与方法：
在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶ 情感态度与价值观：
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
〖确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
2、难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
【说教法与手段】
根据上述设计的教学目标及重点难点，及依据：重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学*语文的*惯的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
1、说教法：
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点，我主要采用以下的教学方法：
⑴ 诵读法。通过诵读培养学生的`语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
⑵ 情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。
⑶ 课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句，从而进一步提高学生的语言表达能力。
⑷ 探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究，和重要语句的探究。
2、教学手段：
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现，我决定采用多媒体教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大，操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学*效率和质量，而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
【说学法】
我为学生设计了三个学*方法：
1、让学生学会在探究中学。通过对黑人严酷处境的探究和对文中重点语句的探究，培养学生在探究中学*的能力。
2、让学生学会在读中学。通过诵读法指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力，学会在读中学。
3、让学生学会在练*中学。通过课外延伸练*法，对所学的知识进行运用，培养学生的创新和自学能力。
【说教学程序】
按上述我设计的教学目标、重点、难点的突出与突破及所选的教法和学法指导等要求，对《我有一个梦想》的教学过程，我计划用两个课时完成。
第一课时，熟读课文，结合背景资料理解演讲的目的，理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
第二课时，在朗读中体会全文激情飞扬，极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力，在反复诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
1、导语设计：从麦克尔乔丹和麦克尔杰克逊等黑人明星图片入手来导入本课。(兴趣是最好的老师，从现实生活名人入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学*的积极性和主动性。)
2、请同学简介这篇演讲词的作者和时代背景。(可以促使学生养成课前预*的*惯)
3、本文问题是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想?(梦想是什么?为什么要实现梦想?怎样实现梦想?并让学生在文中找出相应的段落，理清作者演讲的思路。)
4、让学生齐读或个读本文的三个部分，并在每一部分提出问题要学生回答。(发展学生独立阅读能力、概括要点)
5、问题探究：
⑴ 为什么到第17节作者才正面提出自己的梦想?放在后边起什么作用?
⑵ 如何理解文章第二段所反映的事实?美国不是很富有吗?不是标榜本国最讲人权吗?结合背景材料和文中反映的黑人生活的残酷事实谈谈你的理解?
6、总结演讲词的特点，由演讲词的特点过渡到本文语言特点，让学生说本文在语言表达上具备怎样的特点?(大量运用排比句式)引出本课的重点内容：体会排比句的表达效果，并应用到写作中去。
7、比较阅读：第二自然段中删掉一百年后的今天表达效果有何不同?(部分学生读删掉一百年后的今天，部分学生读未删掉一百年后的今天)让学生字朗读中体会排比句式的作用。
8、把文中的其他排比句找出来诵读，并说说它们的表达效果。(采用个别朗读与齐读相结合的方式，在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。)
9、拓展训练，我主要通过多媒体出示四幅画面，指导学生以我有一个梦想为题当堂训练，写一段排比句(不少于四句)。
【说板书】
这个板书设计反映了课文的主要内容和写作特点，同时也显示了教学流程：
我有一个梦想
马丁·路德·德金
马丁·路德·德金的梦想──民主、*等、自由
黑人的处境──骇人听闻
排比句式的作用：
1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心──永不满足，除非梦想成真
今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面，我按高中“说课考核”六个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
一、说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑：
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族*等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学*本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有“承上启下”的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
二、说目标与重点、难点
(一)教学目标
1、学生情况分析
我所教班级的学生语文基础知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据
本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学*演讲技巧。注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标
依据以上分析，我确定的教学目标为：
①、知识与能力
了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学*运用到写作中去，提高语言表达能力。
②、过程与方法
在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
③、情感态度与价值观
领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
(二)、确定教学重点、难点
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学*并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。
2、难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
三、说教法与手段
根据上述设计的教学目标及重点难点，及依据：“重视语文实践活动；关注学生的发展；努力实现教师角色的转变；培养学生自主学*语文的*惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
(1)、说教法
本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点，我主要采用以下的教学方法：
1、诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
2、情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。
3、课外延伸练*法。通过引导学生以我有一个梦想为题练*写排比句，从而进一步提高学生的语言表达能力。
4、探究品味法。结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究，和重要语句的探究。
(2)、教学手段
为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破，达到最大化的展示境界，同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现，我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大，操作简便等优点，形象生动的直观展示教学内容，不但提高学*效率和质量，而且容易激发学生的学*兴趣和调动学*的积极性。
四、说学法
我为学生设计了三个学*方法：
1、让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”和对文中重点语句的探究，培养学生在探究中学*的能力。
2、让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力，学会在读中学。
3、让学生学会在练*中学。通过“课外延伸练*法”，对所学的知识进行运用，培养学生的创新和自学能力。
五、课时安排
1课时
六、教学设想
打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学*：马丁路德金有怎样的梦想——马丁路德金为什么会提出这样的梦想——马丁路德金认为怎样才能实现这一梦想。由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”，可以让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。
朗读贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的'朗读、品味，感受到作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；揣摩到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
七、教学步骤
（一）、预*
查阅有关资料。
通读课文。
（二）、导入
人们都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……美国有一位著名的黑人民权运动领袖马丁路德金，他的梦想是什么呢？
（三）、教学的七个环节
环节一：出示教学目标。让学生读一遍。
1、把握作者的思想感情。2、体会排比句式的运用在演讲中的作用。
（目标并非是可有可无的一环，而是整个教学过程的中心任务，所以让学生默记一遍，或者复述一遍，强化“定向”意识似乎更好。）
环节二：检查预*，字音词语，板板正正，不出花哨。（这个是必要的。）
环节三：设疑
看题目产生什么疑问？
我是谁？
我有怎样的梦想？
我的梦想怎样实现？
（让学生说出来，省事。“师逸生劳”，兴趣倍增）
环节四：整体感知抓中心。
出示思考研读问题：
1、马丁路德金的梦想是什么？提示：作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。跳读课文2分钟。
学生找出自由、民主、*等等内容。
2、哪些段落体现作者对民主、*等、自由的渴望？
（要探讨的内容是学生找出的，而不是教师规定的。相信学生，他们是不会找错的。如果学生找的都和你准备的不一样，那就说明你找的并不对，或你对自己的学生并不了解。）
环节五：诵读品味第2段，体会排比句的表达效果。
1、略读思考：作者为什么会有这个梦想？
2、你从那一段知道这一点的？黑人处在怎样的处境？请提取文中的词语进行概括。
明确：第2段。一生读，（读2）抓出短语“骇人听闻”。一生再读（读3），理解黑人悲惨处境；讨论略。
3、教师出示字幕，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？
一部分生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里**，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”
另一部分生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里**，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”
去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。
明确：让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。教师明确。
生齐（五）读。（读6）（这一段读了5遍，正是于漪老师说过的，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。）
4、教师补充：直到今天，这种种族歧视的情况依然存在。教师出示图片材料：美国辛辛那提的警察开枪打死违章驾车的黑人，不仅未受处罚，反而得到休假一周的奖励。1995年来，该地共有五名黑人被警察开枪打死。直观具体的小材料，使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。（显示了多媒体教学的优势。）
（材料出示时机掌握得好，材料实在，没有华而不实、哗众取宠之嫌。）
通过比较阅读，学生就会体会出排比句式的作用。
环节六：共同体会9-14段中作者的斗争到底的决心。
一男生朗读，（读7）一女生再读。（读8）
（加深对排比句式表达效果的理解。）
环节七：紧承上文内容提问，作者怎样实现梦想
明确：非暴力运动和*斗争
环节八：拓展训练：出示四画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以“我有一个梦想”为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。
几分钟后指定两生读自己的作业，师读自己写的。
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。
八、作业
1、课外阅读美国作家斯托夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》。
2、写一篇对于“非暴力抵抗”认识的文章。
附录：板书设计
我有一个梦想——马丁、路、德金
马丁、路、德金的梦想——民主、*等、自由
黑人的处境——骇人听闻
排比句式的作用：
1、语言有气势。
2、感情充沛。
3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。
作者斗争的决心——永不满足，除非梦想成真
一、预*：
查阅美国黑人过去和现在处境的有关资料；通读课文。
二、导入：
1、背景导入，欣赏美国电影剪辑，感受黑人在美国社会的现实处境，根据电影内容谈体会，由此导入马丁·路德·金的《我有一个梦想》。
2、作者简介：马丁·路德·金（1929—1968年），牧师，美国黑人民权运动领袖。一生三次被捕，三次被判刑，19xx年获诺贝尔和*奖。1968年4月4日被种族主义分子枪杀。美国**规定从1986年起，每年一月的第三个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。从1987年起，马丁·路德·金的诞辰日亦为联合国的纪念日之一。
三、初步感知：
1、这一次演讲是针对什么人的？
2、这次演讲的时间、地点和场合各是什么？
3、这次演讲涉及那些内容？
4、这次演讲想达到什么目的？
四、整体把握：
文章标题的中心落在哪个词上？针对这个词，围绕题目，我们可以提出哪些问题？
五、探究品味：
（一） 马丁路德金的梦想是什么？
1、找出文中表达作者梦想的段落，明确后集体朗读，感受其激情、气势和氛围。 思考：
①大家认为在这里应该抓住哪个中心句？谁能用最简洁的语言概括出作者的梦想？
内容：概述：美国真正实现人人*等
具体：黑人与白人地位*等；拥有正义与自由；消除种族歧视，黑人与白人情同手足
（政治*等、权利*等、生活*等）
②这些“梦想”的`内容次序可以打乱吗？
2、欣赏作者现场演讲的视频片段，再读这些段落，思考所运用的修辞及其表达效果。
（二）马丁路德金为什么会有这样的梦想？
1、从文中找到相关内容的段落，自由朗读，用简洁的语言概括出来。
①一百年前，**许下“**黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望；
②一百年后，**没有兑现诺言，“宣言”成了“空头支票”，黑人依然没有自由和*等；
③如果黑人没有自由和*等，国家就得不到稳定，所以希望**尽快兑现诺言。
2、学生品读自己喜欢的段落，从内容、修辞、情感等角度谈谈喜欢的原因
（三）马丁路德金认为应该怎样去实现这一梦想呢？
1、从课文中找到相关的语段，思考：作者认为应该采取什么方式和态度才能实现这一梦想呢？自由朗读，用简洁的语言概括出来。
——和*、团结、彻底。（和*斗争，团结行动，永远向前，直到正义和公正来临。）
2、学生品读自己喜欢的段落，从内容、修辞、情感等角度谈谈喜欢的原因
（四）和*、团结、彻底地斗争才能美丽梦想，而“梦想”则是奋斗的动力源。那么当梦想实现时将会出现怎样的美妙情景呢？你能用简洁的语言来概括它吗？
——自由之乡人人歌唱自由，处处飞扬自由之歌！
诵读29—32段，感受作者对自由、民主、*等的渴望之情和斗争胜利后的喜悦之情。
思考：作者在最后几段列举了美国的许多地名，为什么不简单的说“让自由之声从美国各地响起来”,而要用这么多反复的语言呢？谁能举一些我们曾经学过的例子来帮助大家感悟“反复”语言的作用呢？
（五） 课堂小结：本文情感充沛，词句优美，比喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。他的的梦想简单地说是要求**实现诺言，给予黑人真正的自由与*等的权利。但马丁并没有能亲眼看到梦想的实现，他的经历与林肯总统极为相似，他受到民众的爱戴，而遭到敌人的仇恨，他倒下了，因为敌人怕他，然而他是不可战胜的，他已经化身为正义之神。
六、拓展延伸：
又是40多年过去了，当人们来到当年马丁发表演说的地方，举行盛大的纪念活动时，虽然故人已去，但他那慷慨激昂的话音尤在耳旁回响，马丁的梦想是否真正实现了呢？
七、结束语：
马丁路德金的伟大之处在于，将自己的梦想深深扎根于美国的梦想中，追求民主、*等、自由的理想。这个理想正是全人类永远的梦想，也是全人类永不停息的追求。愿同学们也拥有自己的梦想，并将它深深扎根于国家民族甚至全人类的梦想中，提升人生的境界，勤奋学*，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。
教学目的：
1、学*本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。
2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。
3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学*排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；
教学重点：
1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；
2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。
教学难点：
1、 阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；
2、 懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。
预*准备：
1、 查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：
2、 听录音朗读，感受演讲的特点；
3、 掌握生字词。
教学过程：
一、 导入：
有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学*本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？
（看单元提示）
*归纳：
写作要求：
（1）明确主旨，突出中心；
（2）合理结构，科学组合；
（3）情理交融，语言生动。
二、 今天我们要学*的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。
1、 简介作者（观看录相）；
2、 介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。
3、 这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）
三、 现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思考以下几个问题：
1、 为什么会产生这个梦想？（集体讨论、个别提问）
因为至今黑人还在忍**神上的歧视，物质生活贫困，社会地位低。
2、 **的目的？（集体讨论、个别提问）
（1） 为了要求兑现诺言；
（2） 为了提醒美国，现实已经非常严峻。
3、 怎样实现梦想？（他提出哪些主张？）（集体讨论、个别提问）
斗争的方式：采用非暴力手段；
斗争的态度：坚决顽强、保持信心。
4、马丁·路德·金时而对着美国**做词锋犀利的讽刺；时而对**者进行语重心长的劝告；时而又对未来做美好的憧憬，紧紧抓住听众的心，那么他的梦想是什么？
“人人生而*等”。（对，这是文章的主旨）
那么他的梦想具体指什么？请大家也想像我们也是面对成千上万的听从，而向世界发出自己的，也是亿万受奴役者追求自由*等的声音，倾诉着内心的希望与梦想，请大家阅读：（10—完）
通过阅读我们就知道“我”的梦想就是：让黑人获得真正的**，实现真正的自由和*等。
我们知道，演讲词要感人、要取得读者的`认可，除了内容本身有吸引力外，还要有饱含激情，高起的语言艺术，而这篇演讲词就是巧妙运用大量的反复、比喻、排比等修辞手法，使演讲者的思想表达得更充分，更鲜明。使这次演讲有着排山倒海的气势，使演讲如交响乐一般地在听众中回荡，使听人的情绪要受到感染并得以升华，产生很强的感染力，那么，请大家找出你人为最优美的语言。（自由发言）
四、演讲需要真情，无需作秀，谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者，危急关头，想民所想，讲民所不敢讲乃是演讲的第一意义，是演讲的生命之源。通过我们整体感知课文内容，我们对演讲词有着更深入的了解。（放映）
演讲词的特点：
针对性：想民所想，讲民所不敢讲；
逻辑性：思维要有规律；
思想性：顺应时代和社会发展；
可讲性：上口入耳
鼓励性：激**绪，赢得赞同
五、拓展训练：
现在请大家做个拓展训练：马丁·路德·金的《我有一个梦想》，让我们在作者饱含深情，充满自信，逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远追求和不屈的精神，这是一个政治家对自由*等世界的梦想，那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢？请用排比手法仿写谈谈自己的梦想。（100字左右）接着让学生把写好的作文拿出来，用最恰当的语调演讲自己的梦想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清晰；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）
六、讨论
你认为在今天的美国作者的梦想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）
七、小结：
同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀理想的未来之星。今天，我们学*演讲词的基本知识和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气势，美好未来的展望。也初步尝试到演讲的滋味。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，祝贺同学们！也希望同学们言行一致，牢记自己的梦想，真正为实现自己的梦想而奋斗。
八、布置作业：
１、品味本文运用多种修辞手法的表达效果。
２、写一篇演讲稿：《我有一个梦想》
九、板书设计：
《我有一个梦想》
马丁·路德·金
一、主旨明确：让黑人获得真正的**，实现真正的自由和*等
二、合理结构：盛赞宣言，指出现状，陈述目的，提出主张，表达梦想
三、语言生动：排比、反复、比喻……
初中语文说课稿《我有一个梦想》
——我有一个梦想作文 (菁华12篇)
我在读《一只猎雕的遭遇》这本书，我的心也和这只金雕一样向往自由，向往飞向蔚然的天空。我想去大千世界看看，看看五彩缤纷的世界，感受风土人情，品尝美食，每年的心愿一只如此，我想出去旅游。
我爱好活动，虽然胆子小，却依然希望出去看看。我不想成为笼中鸟；不想成为温室里的花朵；不想成为待在象牙塔里的公主。我想当一个旅行者，一个探索家，一个像麦哲伦一样环游世界的人。
我今年12岁，从上小学开始，我的心向往自由，每年的心愿始终不变。或许我今年应该换换。马上进入初中，进入青春期的女孩，要的应该都是漂亮的衣服，我虽然也爱美，但更爱野。我要到世界各地去野。今年的我有点小私心，我想要一个相机。大自然是美的，是富含知识的，去各地旅游，会带上手机拍照，记录事情。我还小，不期望有手机，但我想要相机。当我在世界各地留下脚印，遇见朋友，发现有趣，我想靠拍照来储存着美好的一点一滴。
我的旅行可能不会太雄壮，更不可能和麦哲伦一样环游世界，那是长大的事。我马上成为初中生，空余时间会越来越少，*是我的家乡，家乡有许多美丽的地方。我生在*，长在*，应该游览*各地，用自己的脚去丈量*的每一处土地。* is my family ，I love my family。
我的心愿有些不切实际，但心里想的就是这样，我真的想成为一个旅行者。我不是不务正业，不热爱学*，只是我想像一只鸟儿一样，最大的梦想就是飞上无边无际的天空。
我有一个梦想
让那些失学的孩子
重返明亮的课堂
祖国的花朵
再不为贫穷忧伤
在同一片蓝天下
共沐和熙阳光
我有一个梦想
让那些贫瘠的山村
处处鸟语花香
沉默的土地
燃烧起蓬勃的希望
九百六十万*方公里的家园
四季春风荡漾
我有一个梦想
让所有孤寡的老人
生活在欢乐的海洋
明天的人们
再不为养老惆怅
在文明的国度里
品味幸福的琼浆
我有一个梦想
让所有的灾难
化为昔日的悲怆
科学发展
民主富强
用我们勤劳智慧的双手
抒写中华民族新的辉煌
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。 尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。……
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，
才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展;是他们，使人民生活水*得到提高;更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。
而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。
我有梦，*也有梦。我的梦想，用自己的智慧站在时代的`顶峰，*的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上!为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛!地震来了，不怕，他有的是铁一般的脊骨，洪水来了，不怕，他有的是山一般的胸膛!奥运会来了，不怕，他有的是腾飞的翅膀!有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国!我的梦就是国的梦，我的梦，成为科学家，为国家尽力，国的梦，繁荣富强，让我们幸福!
我的梦想是当一名画家，画纸是我的天空，拂动着手中的画笔，那画笔便是舞动的精灵。没错，我酷爱画画。从小我看见美丽的东西都忍不住把它画下来，因为我害怕它们可能会稍纵即逝。
可是，爸爸妈妈们却反对我画画。他们认为画画就是不务正业耽误了学*，所以并不支持我画画。再后来这颗种子就只能在心中萌发。但是，每当我有空的时候我依然会拿起那支画笔，画下那美丽的'瞬间。渐渐的我的画积累的越来越多。渐渐的我的画也随着我的年龄不断的成熟，不断的完善。可是不幸的是，有一天，妈妈进来整理我房间的东西。她找到了我的那叠画，她翻开看了看，最后还很生气把我的画撕了。面对那么地的碎纸屑，我显得猝不及防。我的心里一下子涌出了，怨恨，难过，但更多的是悲愤。紧接而来的是，妈妈的那叫骂声如雨点般的砸落在我身上。我仍然目光呆滞地盯着那满地的碎纸屑。但我却听清楚了她的最后一句话：“快给我扫干净这里，还有你下次在被我发现你又在弄这些乱七八糟的事，我就不会这么轻易地就放过你了。”说完话就摆摆手走了。我的泪水瞬间夺眶而出，我爱画画的这颗种子也因此被扼杀在了摇篮中了。
渐渐的我的作业也越来越来多，画画的心思也渐渐少了。不过我也从未要去放弃它因为它是我的梦想，尽管这条路前方充满了荆棘与曲折，但我终有一天一定会去实现它的。
我的梦想*凡而朴实，随着年龄的增长在不停地变化。
幼儿园时，课程对于我来说很简单，新学期开始时发的课本我一个晚上就能搞定，那时的我，梦想就是自由活动、看动画片和放假。
刚上小学那会儿，接触很多新的知识，我开始羡慕起老师的博学。刚好，我的妈妈、外公也都是小学老师，可妈妈却警告我：除大学老师，你什么老师都不能当，太辛苦。这个梦想就这样被泼一盆凉水。
上二年级，我学会游泳，便开始梦想自己就是那天天在水里自由自在游泳的鱼儿，可这显然不太现实。
到三年级，爱看书的我又迷上外星人。沉浸在各种有关外星人的书籍里，我的梦想又成找到外星人的第一人。直到有一天，我在一本书上看到霍金教授的警告——“人类不要主动去寻找外星人，”胆小的我立刻打消这个念头。
现在，我的梦想是成为一名作家，争取像莫言一样，拿到诺贝尔文学奖。从四年级起，妈妈就经常给我投稿，屈指算来，我已经陆续在省、市各类刊物上发表十来篇文章。
也许，随着年龄的增长，我的梦想还会有变化。但是，不管梦想是什么，我都会脚踏实地，埋头苦干，向着我的梦想而奋斗！
大概在每个人的心里有一个梦，属于自己未来的梦！也许有些人还没有开始规划自己的未来，但是，他们心中的梦还是依然存在的，永远不会消失……正如我所说，我的心里也有一个梦！我不曾渴望我的梦要有多么的豪华，我也不曾渴望我的梦能得到人们的青睐，我只想尽我自己的能力来完成它，实现我自己的梦想！
很多人会以为一般人的梦想是开公司，当公司白领、总裁……但是我的梦想却很*凡、简单。我的梦想是当一位糕点师，开属于自己的糕点店，做出让客人吃了以后会露出满意笑容的糕点。当一位糕点师这个梦想，大概许多人会觉得很*凡，或许会被家人反对，但是，我现在为将来规划的梦想就只有这些。虽然我现在没有做过蛋糕，就连做蛋糕的工具没有碰过，但是，我会努力的，我现在只能做这些。我想做一名糕点师，我想体会当客人们品尝我的蛋糕后露出微笑时，属于我的满足和快乐，因为，糕点师就是为了做出让客人满意、开心、破涕为笑的糕点而存在的。
虽然，我离那个美好的梦想还很遥远，但是，我会朝着那个梦想而努力的！
从小我就有一个伟大的梦想，那就是当一名飞行员，驾驶者战斗机飞过北京*，然而我为了这个梦想一直努力的奋斗着。同学们，你们知道我是因为什么才有这个梦想的吗？不知道的话就让我来告诉你吧！
记得有一次，我在旅游度假泡温泉，在那时候我看见天上飞过的一只只小鸟，便想小鸟飞的多么快活啊，要是我能做个飞行员该多好啊，那我也能像小鸟一样在空中自由的飞翔了。如果我还能飞过我们*的首都——北京里的*的上空的话，那是多么的自豪，多么的幸福啊！想到这里我不禁下定了一个决心，那就是我长大后一定要当一名出色的飞行员，并且一定要飞过北京*的上空。这就是我想当一名出色的飞行员梦想的由来。
我准备大学毕业后，就去参加飞行员的考试，选拔……如果我落选了，失败了，我也不会气馁，我会静静地等待下一次的机会，考试，选拨！
我有一个梦想，那就是造一架小型又实用的大家庭太阳能飞机，拥有世界上最快的马达。
因为我想在假期里带爸爸妈妈爷爷奶奶一起周游世界各地。
我梦想的飞机是圆柱形的，颜色是天蓝色的，里面有个人的房间，厨房，客厅，卫生间，有着伸缩自如，千变万化的桌子，书房……这飞机应有尽有，一应俱全，使人看了就眼花缭乱。
我还可以使用飞机把要去远地旅游或者需要我帮助的人尽快送往他们想去的地方，提供给他们一个舒适的旅程。
等我造出第一架飞机后，我会继续加把劲，造更大更高级的飞机造福于人。
梦想，是什么呢?可想而知，它是你心中的一个欲望，是你不达目的不罢休的。它激励着你让你为你的人身打好前进的基础。春雨，它有一个伟大的.梦想，它理想这有一天它能和大海融合在一起，那样它就有宽阔无比的胸怀，可以容纳世间万物。就是这一梦想，才使它有了前进的目标。在它前进的道路上被风吹日晒的，一天它到了一条小河时，小河看它那么的累，就说：“留下来吧，跟我在一起享受美好的时光。”春雨想了想就把自己的梦想跟小河说了一遍，小河听了和就大笑着说：“你真是可笑，我都完不成的事，你怎么可能呢？这一路上你的伙伴们都被太阳晒干了，难道你就不害怕吗?春雨就说，我一路上虽然被风吹日晒、狂风暴雨的。但是应为这些，才是我更坚强，使我更有自信，使我的欲望更加的坚定，就是应为它们洗礼了我的身体，让我更顽强，最终春雨与大海融合了。爱迪生，一个发明家，他只读过三个月的人，他一生中经历过了无数的挫折，无数的失败，但是这些并不打击他，并会让他觉得自己是个失败者。正是应为他的自信和他的梦想激励着他，让他度过一个个难关。就是应为他有一个目标，激励着他，使他前进，才会有今天这么伟大的杰作。至今有多少伟人不都是拥有者一个梦想，他们不管有多大的挫折与困难，都一一的渡过了。我的梦想就是用前人的努力来建立在自己的基础上，让我自己成就更高的理想。
每一个人都有梦想，每个人的梦想都是不一样的，而我的梦想是——能够成为一名优秀的教师。教师在我眼中是值得尊敬与敬仰的一份职业，*的发展与进步靠的是什么？是教师们所教的文化呀！世间没有了文化，人类将会变得愚蠢与笨拙，是那些辛苦的教师们一把把汗水，从小学一直叫到大学的。把宝贵的知识都教给了我们，才是我们这个国家更壮大，快速的发展。只有国家强大，才不会使别的国家轻蔑我们的国家，甚至侵略我们为你自己的国家。在2009年5月12日的特大地震，在生死瞬间，英雄教师们依然把生的希望留给学生，把危险留给自己。
那些广大的教师舍生忘死、奋不顾生，用血肉之躯保护学生生命，展现出大无畏的英雄气概和牺牲精神！还有许多老师在自家房屋倒塌、家人无人照顾的情况下，仍没有离开工作岗位，恪守教师指职责，为学生搭建遮风避雨的帐篷，设立临时课堂，组织复*迎考。这些广大教师坚守岗位，忠于职守，积极投身灾后重建和恢复教学，展现出高尚的职业操守和敬业精神。
在与生死争分夺秒的斗争中，很多老师抢救学生在先，而未及救自己的亲人。这些广大教师舍己为人，舍家为校，全力抢救好和照料危难中的学生，展现出对学生的大爱之心和忘我精神。教师们也是伟大的，以学校为家，以学生为儿女，在危难之时，舍生去救孩子们，这是多么感人的事迹。我就是想成为那英勇、为了救孩子们舍生忘死的好老师！做好一位坚守岗位、忠于职守的人！
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是，长大后，我要成为一个科学家。虽然我没有严密的思维，没有特别准确的判断力，也没有过人的才智，但是，我仍然不会放弃。虽然这个梦想离我很远，但是，我仍然不会停止追求。虽然我知道在实现我的梦想的过程中，会遭遇无数的挫折与磨难，但是我不会灰心，也不会丧气。我相信，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历失败，才能收获成功;只有经历挫折与困难，才能实现自己的梦想!
每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总是会感到羡慕与敬佩。因此，我想成为一个科学家，成为国家的栋梁。每当我看到浪费时间﹑不务正业的人时，我会为他们感到悲哀。因为他们没有看到自己的价值，没有梦想。这样的人生是没有意义的。有梦的人，才是真正的人。有梦的国，才是真正的国。而我，至少有一个自己的梦想，为了这个梦想，我会一直努力下去，绝不放弃。我相信，我一定能爬到胜利的顶峰!
我的梦就是*的梦，我要和*一起努力去实现梦!
我有一个梦想，我梦想着有一天，一颗名为“*”的太阳将从东方升起，将灿烂的光芒普照世界!
梦想是一盏指路的明灯，没有了梦想，就没有坚定的方向;梦想是一股生命的源泉，奢侈了梦想，生命就会枯萎;梦想是一根坚韧的拐杖，抛弃了梦想，就无法登上绚丽的舞台。
有人说，他的梦想是成为一名赫赫有名的科学家;又有人说，她的梦想是成为一名博学多才的教育家;也有人说，他的梦想是拥有一幢金碧辉煌的殿堂;还有人说，她的梦想是成为一名有权有势有力的国家骨干。
小时侯，我的梦想成为一名珠光宝气的的大富豪，让牛奶、冰欺凌和各种香甜美味的糖果天天伴随在我的身旁;少年时，我的梦想是成为班里的班干部，希望每门功课的分数不低于班级前十名，年年都可以当上学校三好学生。的确，小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。而我现在的梦想却是成为一名妙笔生花的作家，引领孩子们、青少年儿童们跨向文学的殿堂，让世世代代的学生都可以享受到书籍、报刊的阵阵墨香。作家是文学的创造者，文学的创造者，这是一个多么神圣、高贵的字眼啊!
当我正津津有味地阅读着书籍的文字，汲取着书籍的营养时，才感受到作家拥有一个多姿多彩的、丰富的内心世界;当我正绞尽脑汁脑汁地去想象、去创作一篇文章时，才体会到作家创作文学作品时的劳累、辛酸。
从此以后，我开始不断地购买“全世界的营养品”—书籍之后，并且开始真正地细细品味其书中每一个人物的特色之处，真正地揣摩其书中每一个人物的心理以及他(她)们的喜怒哀乐，真正地理解其书中每一个词语，每一句短语，每一人好段。虽然当一名标准的、合格的作家十分困难，也十分劳累，但是带给别人一份快乐，自己将收获两份快乐;带给更多人一份快乐，自己将得到更多份快乐。我相信我可以成为一名作家，因为作家这个梦，会给我带来无限的乐趣!
有了梦想，也就有了追求、有了奋斗的目标;有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进!
——我有一个梦想作文 (菁华12篇)
人人都有一个梦想，有的像成为杨利伟一样的航天员，登上太空，自由自在的遨游，探索太空的奥秘；有的想当无所不能的工程师，设计建造出高科技的桥梁和摩天大楼；还有有的想当大红大紫的歌星，在世界各地展开歌喉，为大家唱出一首首优美的歌曲……我有一个梦想，当技术精湛的医生，攻克医学上的疑难杂症，让更多的人远离疾病的痛苦。
在一个夕阳只露出半边脸的傍晚，一场飞来的车祸，那位大叔被撞的遍体鳞伤，躺在地上。这时，一位医生看到了，扶起大叔，又打开随身带的药箱帮他包扎好伤口。那大叔说：“姑娘，谢谢你，可是我身无分文，怎么报答你呀。”“我不需要你的报答，救死扶伤是我们医生的本职吧！”只见那位大叔双眼里含泪花，连声说：“恩人啊！谢谢，谢谢！”那医生说；“大叔，您千万别谢，帮助别人是一种文明，也是一种幸福啊！”
走在路上，我想：我将来一定要成为这样的医生！
医生救命如救火，抛开一切，只为拯救一个生命，多么伟大!在此刻，我便有了做医生的梦想。医生啊，多么崇高的职业，如果医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意!
有人说：“当一个医生是很不容易的。”但是我是不会放弃的。每一个人都会有实现梦想的过程，都会有很多挫折和磨难。因为我永远都会相信，一个人只有经过艰苦的磨练，才能创造巨大的力量；只有沁出鲜血的'手；才能奏出天籁的乐章；只有经过努力的人，才会实现自己的梦想!
我立志要好好学*，掌握好每一门功课，争取长大了能考入医学院，当一名治病救人、救死扶伤的白衣天使，造福于人，服务于人。
每个人都有梦想，它是人人所向往的，而没有梦想的人生将是空虚的，但梦想总是会随着思想的前进而改变的。
懂事的时候，我有一个梦想，就是每天的作业能不要那么多，玩耍的时候多一点点。而我们一天的40%被禁锢在教室里，但是面对学*，还是一种模糊的认识。
梦想像一粒种子在"心"的土壤里，尽管她很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活中的荒凉的戈壁，冷冷清清的。
我有一个梦想，长大后开一个电脑培训班，当一个电脑老师，把自己会的技术都教给我的学生。让我的学生成为社会有用的人。虽然不是很高超，但却是学电脑不可缺一的起步。为了这个梦想，我学会了努力，学会了奋斗。
有了这个梦想，就有了追求，有了奋斗的目标，就有了梦想，就有了动力。也许，在实现梦想的时候，会遇到挫折，但没有关系，在那里跌倒就在那里站起来，为了自己的梦想而前进，毕竟前途是自己的双手创造出来的。所以，我一定要努力。
在这茫茫世界上，每个生物都各自怀揣着美丽的梦想——稚嫩的小鸟梦想有一天能展翅飞向蔚蓝的天空；胖乎乎的毛毛虫梦想将来能蜕变成美丽的花蝴蝶；而我的梦想则是当一位优雅的舞蹈家。
每当听到舞蹈家玛戈特。芳婷的名字时，我就不禁想象：要是有一天，我也能像芳婷一样在舞台上迈着轻盈的步伐、表演著名的芭蕾舞剧《玫瑰花魂》就好了。可是，我又不禁担心，我这美好的梦想会不会被现实的风雨淋湿、会不会被未知的困难摧残？
当有一天读到“梦想在远方、成功之路就在脚下”这句话时，我恍然大悟。我开始努力地练*芭蕾，连续10天60个小时的训练，让我脱离了不被人看好的状态，顺利地考取了英皇芭蕾的铜牌。这进一步让我认识到：世上无难事，只怕有心人。我，有能力实现梦想！
同学们，你们想当我的观众吗？
梦想是什么？既抽象又真实存在；梦想是什么？既冠冕堂皇又涩于启齿；梦想是什么？谁又晓得这个空洞的答案后隐藏着什么！
我很怀念和父母在一起的日子。我在城中村长大，家家户户几乎都有孩子，约凑计有20来个吧。由于我是众多孩子们中最小的一个，所以免不得被他们欺负。有一次在沟渠边上和他们玩耍，一个不留神儿竟掉到了沟渠里。我一下子懵了，他们见状后，都吓得跑开。等我回过神来，一张口便陶陶大哭。正在忙着做饭的妈妈闻声而来，像拎一只脏兮兮的小猫似的把我拎得老高，悬在半空中，我既惊又怕，但在强悍的妈妈面前却不敢放肆啼哭，没办法，只好把音量调到最低。妈妈“里里外外”足足把我洗了三遍，爸爸下班听闻我的“光辉事迹”后，折出去买了我爱吃的莲蓉包哄我开心。看到一把鼻涕一把泪的我猛吞咽包子，爸爸妈妈都忍不住嗤嗤大笑。由于爸爸在做饭期间购买包子浪费了几元，应验了“上梁不正下梁歪”的事实，所以妈妈狠狠批评了他。那时我虽然还小，但我知道是妈妈不忍心批评我，借爸爸这个代罪羔羊无罪释放我。我知道，我都知道……
为了生计，爸爸妈妈无奈地踏上了打工的路程，那时候，我7岁。很多个中秋佳节，等来的只有失望，失望，再失望。随着年龄的增长和阅历，我懂了——在同一片皎洁的月光下，远在千里的父母也会看到我心中的月亮，它是多么圆，多么亮，多么……但愿人长久，千里共婵娟！
我有一个梦想，我想回到童年中最美丽的那个时刻，再感受父母带给我怦动心弦的那一份触动。
我几乎每个星期都和爸爸妈妈通一电话，告诉他们自己最*受到了老师的表扬，告诉他们会洗碗筷了，告诉他们测验得了90多分，每每那个时候，电话那边总会听到如铜铃般清脆爽朗的笑声，这笑声就是魔咒，促使着我把每一件事都做到最好，以致可以有给父母欣慰的机会。第三通电话，爸爸问到作文写得怎么样了，我再也没有了往常的兴奋和愉悦，那个时候的我，活似一个鼓鼓的气球被人狠狠戳了一下，我好久都没有回应爸爸，一脸的沉重和消沉。我不知道该对爸爸说什么，他击中了我的要害，让我无法动弹，我要告诉他，自己作文分数老拿C分吗？我要告诉他，经常抄袭别人的作文来应付老师吗？我要告诉他，自己经常挨语文老师的批评吗？这些，我都要告诉他吗？经过一番激烈的思想斗争之后，我决定先瞒着爸爸，等自己的作文成绩有所提高了，再在爸爸面前“大做文章”。我说了一句“还好”后，就立即挂了电话。从此之外，我的枕头旁边总会放着一些作文、故事、历史等课外读物，每天放学回家的第一件事由看电视变成了看课外读物。一个学期过去了，我的作文成绩有了戏剧性的改变，由全班倒数几名到全班第一。
有一天，接到爸爸的电话，又问起了同样的问题，我说比之前进步了，同爸爸寒暄了几句，就挂电话了。蓦然，我觉得自己比以前成熟了，不再那么标榜自己，不再那么以自我为中心，爸爸让我学好作文，不是真的要去学作文，而是从别人的作文中感受某些闪光点，看到自己看不到的东西。
我有一个梦想，我想成为一名作家，不知为什么，就是有一种狂热和迷恋，想不到这颗种子却在我心中萌芽，转瞬，一股青翠涌上心头，我看到了承载梦想的希冀……
我有一个梦想，我就是有一个梦想，这个梦想离我很远，却真实存在。
我有一个梦想，我就是有一个梦想，何必羞羞涩涩，拘拘谨谨呢？
我有一个梦想，我就是有一个梦想，这个空洞的答案后是另一桃源世界，那便是：坚持+奋斗+努力！
每个人都有梦想，它是人人所向往的而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。
认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
慢慢步入小学，中学，高中，就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道死读书，没有了那些快乐的音符。
懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学*。但是面对学*，还是一种模糊的认识。
俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。
开始涨高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生，拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在校园能受到校园老师们的肯定；在班上同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
忙忙碌碌一天放学回家，真是悠闲，听听音乐，吃晚餐，返回校园。这样的日子很单调，也许有时候把许多的朋友想念，；有时候赶着上课还是一双睡眼。喜欢时尚的校服装，真想到处去走走，看一看。星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。
我有一个梦想，我希望我的房子建在一个可爱的云朵上面。
这间房子冬天暖，夏天凉，舒服极了。我喜欢在云朵上睡觉，伸手揪下一片云盖在身上，躺在软绵绵的云朵上，不一会就进入了梦乡……
在下雨天里，我趴在小屋的窗台上，从天上观赏雨中灯火辉煌的城市。
每当我从学校回来，十分疲惫的时候，我就会坐在云朵上，把脚放入空中看书，心情就自然好了起来
每到一个美丽的地方，我都会到下面去看一看，玩儿一玩儿，呼吸一下新鲜空气，畅通一下心情。碧蓝的大海，俊美的高山，险峻的峡谷，蜿蜒的河流，美丽的草原，无边的沙漠……
“啊！好美呀！”我把一根绳子的一端拴到了房子上，一端栓到了我身上。我现在正在空中体验飞呢！“啊哈！”
哦！我什么时候才能住在云上呢？
梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世界上，他就一直照亮我前方的路，梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。
我，一个对优秀灵魂有着特殊感情的人，想说：“我有一个梦想，穿越时空的隧道，去感受那优秀灵魂所铸造的美丽风景，让美丽成为你、我、他拥有优秀灵魂的人生航标！” 我见到了您，屈原，您是位对国家对生命有着极深感情的人，在您政治失意时，把自己化为江畔行呤作诗的风景，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为只有奔怒的大浪才能展现您的才华；只有咆哮的江水才能将您的精神铸成不朽的丰碑！
我见到了您，花木兰，您是位舍小家顾大家的巾帼英雄，您毫不犹豫地辞别双亲，勇敢地投身于保卫国家的行列之中，留下了“谁说女子不如男”的千古传奇。您把自己化为夕阳下驰骋的风景，伏在那宽阔的马背上。您看，那杀敌的马儿还在余晖下奔跑。
我见到了您，司马迁，您出生在富家大院，但又饱受人间酷刑，却不能抹杀您心中的热血。您把自己化为《史记》里的春蚕，让几千年的*历史一幕又一幕在后人心中放映，您把自己优秀的灵魂注入这部着作，使他成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，让后世之人享用他的营养。我见到了您，杜甫，您忧国忧民的苍颜白发是一道不变的风景，停驻在您曾经流连的西风古道上，您把自己的优秀灵魂化为无数优秀的诗篇，让他飘荡在历史的隧道中，熠熠闪光。 无论是大夫、勇士、作家、诗人，还是一介*民，只要拥有高尚的灵魂，就是我梦想的最美丽的风景，都会永不褪色，永远鲜艳夺目。
这就是我的梦想，是我心中翻滚的大浪；这就是我的梦想，是我前进的指路明灯；这就是我的梦想，是我成长的摇篮。
人人都有自己的梦想，比如当一个拥有优美舞姿的舞王，美丽的模特，英勇的消防员......我的梦想就是当一名身经百战的特种兵！
我之所以要当特种兵，是因为我看过一种特战片。再加上特种兵那魁梧的身材、任务多、军装酷。更重要的是特种兵可以为人民服务。我要当一个好特种兵！
我会奋力的学*，把学*提高上去，用灵活的知识来武装自己的大脑。我也会努力的付出，我要流特种兵的汗，做特种兵的事情。
我会以“不积跬步，无以至千里”的精神来锻炼自己，把自己练得非常棒，以特种兵的标准来要求自己。
如果我当上了特种兵，我会充分严格的要求自己，每天执行任务都要冲锋在前，视死如归。我会尽职尽责地完成任务，*时把枪擦得干干净净，战时英勇奋战。
我会以国家的名义，用自己的工资来换取粮食，帮助百姓。
我正做着美梦，却被厨房“叮叮当当”做早饭的老妈给吵醒了。我才知道自己在做梦。不过，我以后会好好努力，锻炼自己。
我会为我的梦想而上路！我清楚，只要努力，就有美好的一天。上路了，就坚持走，总会遇到隆重的“庆典”！
因为一颗心而活着，心因为有方向而执着，方向又因为有我飞翔。我就是——梦。
我是生命的动力，我为科学家创造奇迹，我为诗人唤起灵感，我是幸福的祭奠。
我是伟大爱情的前提，因为有我，才有梁山伯与祝英台化蝶的千古佳传；我是奋斗者的坚强后盾，因为有我，才有无数伟大的诗人与成功者！不信你听；一代枭雄曹操大声对天吟唱‘‘老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。’’那是曹操的梦；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’’那是诗仙李白的梦；“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中。’’那是宋代诗人郑思肖的梦。是梦，铸造了千千万万的伟人与千古佳传！
我是音乐家的创作源泉，因为有我，才有像贝多芬一样以心灵去感知音乐神奇魅力的恒心的成功者。
我唤起诗人的灵感，因为有我，才有超凡脱俗的桃花源与庄周梦蝶的浪漫。
我是汗水后的清凉，我是欢乐者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奋斗力量。
一切的一切，让我很光荣，但有时我也很伤心。
我无法让心死的人重新燃起对生命的渴望，我无法让虚度光阴的人实现它伟大的幻想，我也无法让没有方向而四处逃窜的人找到回家的路。唉！原来我也有这么多的无奈。面对抛弃我的人，我已无力重新拥有他们的心，因为在他们的生命里早已没有生命最初的那份美好与欢乐。没有梦，他们将会失去人生的方向，失去信念的罗盘。也许当他们忙忙碌碌的走完人生道路时，才发现他们不该抛弃梦。
有梦，不一定会成功，但会让你拥有一份生命的那份欢乐与希望。没梦，那你注定会是一位失败者，*凡者。
黄色的树林里分出两条路，你是会站在这十字路口踽踽独行还是会跟随梦之翼勇往直前？我想，智者会选择后者，因为那是人生的捷径！
我有一个梦想
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，
才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水*得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。
而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。
我有梦，*也有梦。我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，*的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上！为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛！地震来了，不怕，他有的是铁一般的脊骨，洪水来了，不怕，他有的是山一般的胸膛！奥运会来了，不怕，他有的是腾飞的翅膀！有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国！我的梦就是国的梦，我的梦，成为科学家，为国家尽力，国的梦，繁荣富强，让我们幸福！
谁都有梦想，我也不例外。我的梦想是当一名设计师，设计出对人们有帮助的衣服。
首先呢，我要设计出勤劳的衣服，让爸爸穿上我设计出的衣服，帮帮妈妈干干家务活，猜我为啥要设计出这样的衣服吗？因为我每次都会看到妈妈在辛苦的拖地、扫地，而爸爸总是舒服的坐在沙发上，一边看电视，一边还指指点点，说妈妈这拖得这不好，那扫的不好，我当时可是又气又急。长大后，我就来灵感，设计出这样的衣服。
然后嘛，我还要设计出善良的帽子，帽子顶上有一个爱心，中间还有三个大字，叫做善良帽。这次的灵感出于警察叔叔们，他们每次辛苦的抓小偷、强盗等，因为他们做坏事，如果他们不做坏事的话，警察叔叔就不会抓他们。所以我设计出这样的帽子，让他们戴上后，不仅不做坏事，还会来帮助我们呢！怎么样，这个创意不错吧！
其次，我要发明微笑领带，这主要是我看新闻浮现在脑海里的点子。你看有时领导人和外国总统开会的时候，总是感觉有点冷清；为什么呀？因为缺少微笑。如果双方用微笑语言来交谈的话，整个会议或许能得到缓解。
我还要发明一种手套，这种手套外形十分美观，并且永远也不会脏，因为它是由特殊的材料来制造的。对，主要的用途是让学生来戴。戴上它，可以写作业。写出来的字不仅漂亮，而且速度也快，你说如果老师不布置这么多作业，我会发明出这个手套吗？
最后我要隆重推出一件衣服，这件衣服是为地球妈妈准备的，花我不少时间呢！主要是由大树组成的。当地球妈妈穿上这件美丽的衣服时，变的婀娜多姿，美丽动人。地球成全宇宙最漂亮的一颗行星！
这就是我的梦想，做一名伟大的设计师。
我有一个梦想那就是造一架小型又实用的大家庭太阳能飞机，拥有世界上最快的马达。因为我想在假期里带爸爸妈妈爷爷奶奶一起周游世界各地。
我梦想的飞机是圆柱形的，颜色是天蓝色的，里面有个人的房间，厨房，客厅，卫生间，有着伸缩自如，千变万化的桌子，书房……这飞机应有尽有，一应俱全，使人看了就眼花缭乱。
我还可以使用飞机把要去远地旅游或者需要我帮助的人尽快送往他们想去的地方，提供给他们一个舒适的旅程。
等我造出第一架飞机后，我会继续加把劲，造更大更高级的飞机造福于人。
每一次经过商场时，总能看见商店橱窗里那些漂亮的、样式各异的新衣裳，我想：如果这些衣服是我设计的，那该多好啊！如果人们能穿上我设计的衣服，我该多自豪啊！从此，著名服装设计师这个梦想，就在我心中萌芽了。
说起“著名”二字，我觉得就有些压力了，因为听爸爸说，当服装设计师必须要有绘画的功底，独特的想法和眼光，还要设计出来的服装既漂亮又舒适。所以，我每个假期都去学画画，没事做的时候我自己画一画，设计设计，或者是缝缝补补。我也知道以我现在的能力是绝对赶不上那些设计师，但这并不代表我以后也不能超过他们。因此，我现在要好好学*，从小训练我自己的思维和绘画能力。
五年前的一天，我看着妈妈给我买的新裙子，那裙子仿佛在对我说：“如果你想把我改了，就随你的愿吧！我没关系的！”我想了一会儿，点了点头，笑着大声说了一句话“开工了！”我把那裙子拆啊，缝啊，粘啊，贴啊。两个小时之后，我起先以为妈妈一定不会给我好评的，可妈妈却说：“改得真好！我女儿还有这方面的天赋啊！”妈妈的鼓励，犹如给我心中原有的那粒种子施了肥，那粒种子已经萌芽了！
“有志者，事竟成。”我一直用这句名言激励着我自己，为这个梦想而努力奋斗，我相信，经过不懈的努力，当“服装设计师”的梦想一定会实现的。
——我有一个梦想优秀作文 (菁华5篇)
我的梦想是当一名画家，画纸是我的天空，拂动着手中的画笔，那画笔便是舞动的精灵。没错，我酷爱画画。从小我看见美丽的东西都忍不住把它画下来，因为我害怕它们可能会稍纵即逝。
可是，爸爸妈妈们却反对我画画。他们认为画画就是不务正业耽误了学*，所以并不支持我画画。再后来这颗种子就只能在心中萌发。但是，每当我有空的时候我依然会拿起那支画笔，画下那美丽的瞬间。渐渐的我的画积累的越来越多。渐渐的我的画也随着我的年龄不断的成熟，不断的完善。可是不幸的是，有一天，妈妈进来整理我房间的东西。她找到了我的那叠画，她翻开看了看，最后还很生气把我的画撕了。面对那么地的碎纸屑，我显得猝不及防。我的心里一下子涌出了，怨恨，难过，但更多的是悲愤。紧接而来的.是，妈妈的那叫骂声如雨点般的砸落在我身上。我仍然目光呆滞地盯着那满地的碎纸屑。但我却听清楚了她的最后一句话：“快给我扫干净这里，还有你下次在被我发现你又在弄这些乱七八糟的事，我就不会这么轻易地就放过你了。”说完话就摆摆手走了。我的泪水瞬间夺眶而出，我爱画画的这颗种子也因此被扼杀在了摇篮中了。
渐渐的我的作业也越来越来多，画画的心思也渐渐少了。不过我也从未要去放弃它因为它是我的梦想，尽管这条路前方充满了荆棘与曲折，但我终有一天一定会去实现它的。
在我的世界里只是漫长的黑夜，我就这样静静的看着夜空，支离破碎的天幕突兀地塌陷，碎银般的光芒射了进来，一切都变得梦幻起来，瞳孔微微的缩了缩，“银河！”是的'，是银河，成千上万个荧荧的光点笼罩着我，这个情节或许有些玄乎，但我所说的银河是新的遐想，之所以说是遐想，因为它只是个念头，还没有壮大到占据我的思想，成为我的梦想罢了。
伴随着银河的光芒，我的世界不再只是漫长的夜，它开始变得阳光明媚，尽管现在仍是泛着冷冽的鱼肚白。如愿以偿，我升上了六年级，我在班上的人缘还是差得要死。但事情终于有了转机，我从未见过那么耀眼的人，他笑着向我伸出了手，“我叫T，你呢”？这是个邀请，我却久久没有给出答复——我害怕受到伤害，他很开朗、阳光，班上的人都喜欢他，我好羡慕他，我也好想成为那般闪耀的存在，“T，我想变成你”！“T，我想变成你——”。如同一个端点射出无数条线，而这些线条永不相交，我们分别的时候到了，毕业考试如期而至，说真的，我对于这个是无所谓了，可看到T走的时候，脸庞还是难以抑制的涌出悲伤。班上的人互相拍了拍肩膀一哄而散，我一个人靠在楼梯口的栏杆上，天是*行的，是因为昨天下过暴雨吧！连绵的云朵掠过，在地上投下一片阴影，捏扁易拉罐，扔在地上，走进教室，空无一人的，一手拎起书包，慢腾腾的走出去。
T，这一年里，我的梦想是变成你，我是那么的普通，我想变成你，变成你那般闪耀的存在，我看到，我的世界里，一片湛蓝。
从小就有一个梦想在我心中萌芽，那就是当一名科学家。我要发明更多的先进、环保、低碳的产品来造福人类，让我们的地球妈妈永葆青春。
为了实现这个梦想，我将榜样定在爱迪生身上。他一生共获得 1093 项发明专利。他的名言是“天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感。”在他的众多发明中，我最佩服的是电灯的发明，他让人们从黑暗中彻底**出来，把黑夜变为白昼，赢得更多的时间来创造财富。为了超越他，我经常去图书馆去看一些关于发明家的书籍，看他们的童年是怎样渡过的，经过怎样的挫折和磨难来造福人类的，我还把他们的照片挂在自己的房间内来激励自己。每当遇到挫折想打退堂鼓时，他们会用坚毅的目光告诉我“孩子不能退缩坚持下去就会成功。”这时候，我的心中就会充满顽强的斗志和无限的力量。除了这些，我还要加强文化知识的学*，打好基础一步一个脚印，梦想才会实现。
未来我的发明之路虽然遥远，但我不会停止追求的脚步，也不会灰心丧气，因此而放弃，唯有经历困难和挫折努力奋斗尽一切力量向他们靠*，寻找属于自己的明天 !
你如果问我：“我的梦想是什么？”我一会毫不犹豫的告诉你：“我的梦想是当一名慈善家。”也许你们会哈哈大笑吧！其实这个梦想在08年5月12日那场大地震中就诞生了。新闻上的一片片废墟。孩子一声声**，看着就让人揪心。
学校要进行一次向“汶川人民进行募捐”的活动。我拿着父母给的200元，再加上我的零花钱。第二天，教师让我们交捐款，虽然这200元对于汶川人民来说只是微薄之力，可是我们已经尽力了，能够为汶川的孩子们买一个书包。从那以后，我就想当一位慈善家。我要为慈善事业添一份力。
我要走遍每一个贫苦的角落。为那一些没有学上的贫苦儿童建一所期望学校，让他们能上得起学，我还要那所小学不要学费我还要资助一些文具，这样他们能够安心读书。
我觉得当一名慈善家，应当先学会感恩，感恩以前帮忙过的他的人，用心再去回报他们，之所谓赠人玫瑰，手有余香。
我想我的愿望必须能够实现，我站在门口低吟着：感恩的心，感激有你，花开花落我一样会珍惜……”这首歌一遍又一遍……
天空划出了一条美丽的孤线，闪闪发光，它露出两个甜甜的酒窝。初醒的鸟儿使劲地往天空翱翔，它的梦想是能飞得更高，望得更远！
这时，风和树玩了起来，呼呼的风吹在人身上，那是多么凉爽！风的梦想是带去凉爽为人类造福！那我的梦想呢？是一个看似微不足却用凌云之志的理想，让我一五一十向您诉说来。
我有一个梦想，就是当一名和蔼可亲的班级老师，有人会对我说：“班级老师？是一个非常艰苦的工作，要时刻与粉笔灰共舞，与时间作斗争，我微笑地告说他：“每一个工作都是神圣的，班级老师的工作更是神圣，不然又哪来的蜡炬成灰泪始干的赞叹呢？”他们就像春蚕一样哺育着我们成长，循循善诱地告诉我们做人的真谛，他们整天都坐在办公室奋斗，课桌上早已留下他们的汗珠，却又忘我的工作着，时光无情地带走了青春的洒脱，带来了中年的虚弱。我曾问过他们，为什么当一名班级老师？你后悔过吗？
他们仍用骄傲的目光望着我说：“我从没想过后悔二字，我能为国家，为人民做贡献，是我的荣耀，我能亲眼看见你们茁壮成长，那我又何乐而不为呢！
这时，似乎所有的万物都被感动了，太阳打了一个哈欠，豆大的雨滚落下来，树不停的摆动着，好像想给这位班级老师一个深情的拥抱！
我的梦想是去当一名无私奉献的班级老师，宁愿牺牲我那宝贵的青春，也永不浪学生的一分一秒；宁愿与体力斗争，也不少改学生们的作业；宁愿放弃自己的休假时间，也不让一个学生落下。
班级老师们！您们的那种无私奉献精神值得我们学*！
啊！我的梦想是去当一名的班级老师，中华上下五千年，每一位班级老师都是精心地工作，他们付出的心血是不可以累计的，他们的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神一直支撑着他们前进的步伐。对别人问我的梦想是什么？我便案首挺胸地告诉他：“我的梦想是第一名班级老师。”
——我有一个梦想的作文 (菁华5篇)
当我还是个孩子，刚刚有了独立的思想时，我的父亲就不断告诉我长大要成为英雄，
那使我知道，人要有梦想。当我六岁生日时，我的父亲送给我一把精致的木剑作为>礼物，我拥有了我的第一个梦想。当我的个子还只有一点儿高，根本没办法爬上马背时，我的父亲凯旋而归，把我放在他那匹白色的高大战马上，接受万千人的欢呼时，我坚定了>我的梦想。
我梦想有一天，我可以成为锋利宝剑与坚韧铠甲的主人，成为千军万马的领袖。我将用我的剑和我的>勇气，带领着我的人去赢得无数次胜利。
我梦想有一天，我可以跨上我的白色战马，披上鲜红的披风，迎着凛冽的风霜，带领着我的骑士，向敌人的营地发起致命的冲锋，割下敌人将领的头颅。
我梦想有一天，我的名字成为了敌人脑海中挥之不去的噩梦。当我的旗帜出现在他们眼前时，不顾一切的溃逃成为了闻风丧胆的他们唯一可以做的事情。
我梦想有一天，我可以走在凯旋队伍的最前列，让人民抛洒的鲜花覆盖在我的肩上，贴附在我的脸上。让我呼吸空气时，迷人的花香能够将我陶醉。
我梦想有一天，我能够成为书中的主角，成为人们传唱的歌曲中歌颂的对象。国王视我为国家的栋梁，人民视我为他们的希望。
我今天怀有一个梦。
我梦想有一天，我的父亲会为我的功绩而感到骄傲。当我在他的墓前放下一束美丽的白色花朵时，我可以自豪地告诉他：“您的儿子没有辜负您的期望，他已经成为了一个值得尊重的人。”
成为一个英雄，>这就是我的梦想。
如今，我终于有机会实现我的梦想――成为艾泽拉斯世界的英雄。毫无疑问，我将带领着我的战队，我的骑士去争取获得世界的最高荣耀――魔兽世界超级战队全国争霸赛的冠军。这是巨大的挑战，也是我的机会！
让我的名字响彻古拉巴什竞技场的上空！
让我的名字响彻战歌峡谷的上空！
让我的名字响彻阿拉希盆地的上空！
让我的名字响彻卡里姆多和东部王国！
本年，我十六岁，初三。
人们都说初三是一座城，攻下亦或陷落，取决于本人。初三的我，有目的，有追求。所以，我果断我的胡想——做好一个吃货！
你没听错，别急着嫌我没长进，吃货的学问，你还真纷歧定懂。
吃货，望文生义，独一的目的就是食物。就像懒羊羊，他切实其实很懒，还有点儿傻，但他就是一个名符其实的吃货。无论后方路途何等弯曲勉强、困难，无论能否会成功，至多，他会测验考试去寻觅食物，并对峙。似乎没什么特殊的缘由，只是一个吃货的个性所决议的。
当然，这种个性我很浏览。
实际下去说，做一个吃货并不轻易。执着的为着后方的食物而奔驰，哪怕头破血流，也不肯停下。经受食物的那种馨喷鼻充满着你的口腔的那一刻，这种幸福，或许只要吃货才干懂吧。进程很漫长，终局肯定很美妙。
相传天主有三颗苹果，一颗引诱了夏娃，一颗砸中了牛顿，一颗被乔布斯咬了一口。无可厚非，我想要第四颗。只由于我是吃货。试想，当一颗满泛着诱人的红光的苹果对你不即不离时，不踮起脚尖测验考试着抓，你让一个吃货情何故堪？
吃货就是我，我就是吃货。做好一个吃货，是我的胡想，也是我一生的追求。有一天我会背下行囊，踏上那条通往远方的路。倾我一切，只为，——做好一个吃货。
“我有一个梦想。”这个梦想深深植根于我的*梦之中：生活在一个幸福、美好、自由的大家园。
我的梦想——天空蓝蓝、绿水青青。我们生活的大家园里没有空气污染，空中没有酸雨、没有雾霾，天空一碧如洗、万里无云;道路上不再有毫无规划的“开膛破肚”，没有一片纸屑，更不见有人随地吐痰、乱扔垃圾;道路上跑的全是尾气达标的汽车，不再看到黑烟滚滚、呼啸而过的渣土车。如果你坐上飞机往下看，空中蓝蓝的、地上绿绿的、河里青青的，啊，多美啊!我的梦想——交通快捷、出门方便。现在南京有了地铁一号线、二号线，青奥会前还有三号线、四号线将一一开通，这可方便了，出门就能坐地铁，想到哪里都可以。路上不再到处施工，汽车也能遵守交通规则，道路不再堵塞。
我的梦想——没有战争，世界和*。电视里不再出现打仗的场景，大家也不再议论*、南沙群岛的争论，那该多好啊。我认为，*是*的，我们要在*上面建一个大型游乐场，不论是各种肤色、各种语言，也不论是*人、日本人还是其他国家的人，大家都能到游乐场上游玩，开开心心、快快乐乐，大家友好相处，互相帮助。天空蓝蓝、绿水青青;交通快捷、出门方便;没有战争、世界和*，这就是我的“*梦”。有梦想的孩子是幸福的，我愿意为了实现这个梦想，好好学*，天天向上。让我们一起向梦想努力吧!
用幻想编织梦的形状，梦离我很远；用汗水填充梦的颜色，梦离我切*；用执着的信念追求着那个梦，此时梦渐圆。
独上高楼，望尽天涯路
蔓延了一季的繁花褪去了童稚深渊的哀艳，唯有暖阳涟漪般点缀着亲丽温和的味道。我踏入了初中，开始了全新的生活，也有了一个新的梦：摘取班级“第一”的桂冠，赢得真正属于我的鲜花和掌声。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
可谁知，已过了一年，梦并没有实现，多少次与“第一”失之交臂，让我丧失了信心，但看到那闪烁着“第一”的光环，就又忍不住想拥有它，于是便不放弃每一分钟，发奋读书，操场上传来篮球拍击地面发出的悦耳的声音，我的双手便开始痒痒，看到同学们尽情挥洒汗水的喜悦表情，我跃跃欲试，可我的梦还没有实现呢！于是按捺住那颗激动的心，重新投入紧张的学*中去……
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
考场上，我正在享受快乐答题的喜悦，看到一道道被我斩于马下的题，和同学们愁眉不展的表情，我才发现：过去努力的汗水所浇灌的花朵，正在璀璨地绽放。带着满心的欢欣，我快速认真地答完了试卷，相信自己的梦即将实现。
三天后，看到了自己预料之内的分数和对手的惊奇，我高兴极了，因为第一的桂冠我已摘得，我的梦终于实现了。
我有一个梦想，我曾为其彷徨，为其落泪，为其奋斗，现在，它已经不再遥不可及，终于实现了，那种洋溢在心头的喜悦，将幻化为我不断进取的动力。
冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉！”相信，只要我们将梦想转化为奋斗，用汗水演绎成现实，我们的梦终究会实现！
世界上有很多美好的梦想，就如同不在天上的星星各式各样，数也数不清，而我选中了其中的一颗——空姐。
当空姐的要求很多，比如：视力好，身体棒，会英文，会交流等等。我虽然只符合了一小半的要求，但我还在继续努力。
上英语课时我专心听讲，积极发言，不会的题目大胆地问老师。做作业时，保证质量，提高速度。早晨起床，认真读书；上新的课文时主动预*；考试前，主动复*；考试时，不开小差，不粗心。
*时和同学经常交流，告诉好朋友，我的喜怒哀乐，朋友之间充满了友谊，没有伤心，没有任何一点不高兴。有一次，我考试考了班上唯一的一百分，她们又高兴又恭喜我，有的说：“我们的朋友，真值得我们学*。”有的拍着我的肩膀说：“你真了不起。她们说了各种暖心窝的话，让我有了一种亲切感，让我对自己有了信心，下次能够考出更好的成绩！让我不时地觉得这就是自己家人的话语。
我希望以后我能够在飞机上，和外国人交流，教他们说中文，跟*人交流，促进我们的友谊，陪孩子们谈谈笑笑，找回自己现在的童心，让中外和谐，当一位促进和谐的王昭君。
中外和谐是我的希望，因此我以后能够当上空姐是我的梦想。
——我有一个梦想高中作文 (菁华5篇)
梦想，是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标，是我们前进的动力。
有梦想的人生是光明的、精彩的，而没有梦想的人生却是黑暗的、乏味的。还记得一句歌词吗？“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望。我终于看到所有梦想都开花……”对，这就是张韶涵的《隐形的翅膀》。
每个人都有双隐形的翅膀，带你飞到想去的地方。说实话，我到现在也没确定自己想飞去何方，因为我的梦想总是随着年龄的增长而不断变化。或许，我想做个十全十美的人吧！
曾经，我想当发明家，用奇思妙想改变世界；想当科学家，学好本领，走进科学，看看神秘的UFO里是不是真的有外星人存在。
我要探索无数未知的秘密，服务社会；想当妙手回春的医生，奇迹般解除病人的痛苦；想拥有艺术，用美丽的创造诗化自己的人生……
现在，我有两个梦想，第一个是想当一名才高八斗的服装设计师。走在大街上，随处都能看到人们穿着我设计的衣服；在衣店里，随处都能看到我设计的衣服挂满橱窗，而且人们都争先恐后地去买；回到家，打开电视，名模们穿着我新设计的衣服充满自信地走秀，歌星们穿着我设计的服装在舞台上尽情地释放自己的光彩……那一刻，我会觉得多么欣慰、自豪啊！
我的第二个梦想是当一名万众瞩目的明星，拥有无数人的爱戴，站在璀璨耀眼的舞台上，在众目睽睽之下，用甜美、悦耳的歌声征服观众。那时，我要用歌声使那些正在生命尽头与咄咄逼人的病魔作斗争的病人感到温暖，用最自信的微笑告诉病魔你不会被吓倒；我要用歌声使那些饱受战争洗礼的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，告诉他们要用最灿烂的微笑去迎接生活。所以，从现在开始，我一定要努力掌握各门知识，让小小的梦想在我心中萌芽生长。
让我们展开梦想的翅膀，飞到远方吧！我相信，即便是最*凡、最不起眼的梦想，只要我们用一生的努力去追寻它，它就一定会在我们心中开出一朵美丽的花。只有这样，我们才能体会生活的意义，过得满足而美好。
今年暑假，我到贵州旅游。贵州的风景真美啊！有连绵起伏的山峦，有气势恢弘的瀑布，有神秘壮美的溶洞，有蜿蜒曲折的河流……而给我印象最深的，是西江千户苗寨那浓浓的民族风情。
在苗寨，我领略到了美丽的梯田、古朴的吊脚楼、热情奔放的苗族歌舞……我还 试穿了一套苗族服装，可漂亮了！不少游客发现穿着苗服的我，纷纷围上来说：“小朋友，我能跟你合个影吗？”我可得意啦！
妈妈看我那么喜欢苗服，就给我买了一套，我开心极了。我一边欣赏着苗服上花纹各异的银饰，一边暗暗地想：苗族人还 是很富有的嘛！可是，在返程时，导游姐姐介绍说，贵州、云南等地的少数民族地区还 很穷，出于生计，很多大人都到大城市打工了，他们的子女就成了留守儿童。听了这话，我的心猛地一沉：苗族？留守儿童？我突然想起爸爸以前跟我说起的五个留守儿童闷死在垃圾箱里的新闻……
回到杭州，我特意上网查阅了资料。正如导游姐姐所说的那样，目前我国还 有7000多万贫困人口，其中大多数居住在中西部少数民族地区。这些贫困家庭的孩子们很小就下地干活，有些还 被迫辍学。他们的生活条件很差，*时连鸡蛋都吃不起……我心想：城市里的孩子都吃腻了鸡蛋，相比之下，这些孩子太可怜了！……想着想着，一个计划在我的脑海里逐渐形成……
开学第一天，我对班上的好朋友说：“我有一个梦想，我想穿上我的苗服，去西湖边做小导游，免费跟游客们合影留念，并劝他们为苗族儿童募捐，你觉得怎样啊？”
“我有傣族的服装！”好朋友一下子开心得蹦了起来，“我们可以一起去做导游！”哈哈，没想到我们一拍即合。
放学后，我急切地把“计划”告诉了爸爸妈妈，他们很支持我的想法，但是建议我等到下次节假日时再“行动”。因为节假日时西湖景区的游客更多，而且那时还 能邀请到更多的同学一起去，这样效果会更好。我好期盼节假日快点到来啊！
晚上，我做了一个梦：我和一大帮好朋友穿着漂亮的苗族、傣族、藏族、壮族等民族服装，在西湖边给游客们做小导游，为他们指引方向，帮他们照看行李。游客们纷纷为我们点赞，并邀请我们合影。在我们制作的“帮帮少数民族儿童”募捐箱前，游客们纷纷捐款捐物……
我想：总有一天，所有贫困地区的留守儿童都会和我们一样，开开心心地上学，快快乐乐地成长！
每个人都会做梦，也有人会梦见自己当上了老师、音乐家、地质学家……在梦里也能感受到美好、甜蜜的回忆。在夜深人静的晚上，我梦见自己当上了空军。自从那次开始我就想成为一名勇敢的空军，打败敌人，保卫祖国。
回想起四川5.12八级大地震，我就默默地想着那次地震让人不得不感到心酸。现在的汶川像是母亲拥抱的河谷，*坦的地势让这里的人们偏执地热爱着，迅速地繁衍生息。不幸的事就降临在他们的身上。就是这样一个*常的下午，只一瞬间，或许还不到一分钟，就被永远地定格，封存，成为青川地震地永恒见证。眼前的四座大山，其中两座基本保持完整，另外一座从半山腰部分跨落，较远地一座山一般山体跨塌，火辣辣的阳光下灰白的岩石完全露着，甚至还甩出来大片黑色矿石，原本的绿色植物毫无踪迹可寻。这样大的变化使四川人民一个个倒了下去。如今，新村里又有了欢笑，度墟上开出了鲜花。时间在那一刻已然凝固。是谁拯救了一切的希望?在四川遇难时一座山堵住了人们的救助，在山上被困了许多灾民，就在这时候一架架直升飞机从天空掠过，从直神飞机上拿着降落伞跳了下来。*叔叔冒着生命来营救这一切。就是在我们心目中最伟大的*叔叔，在人们需要帮助的时候，他们就去做，不管是在难也鼓起精神去完成。*叔叔的做法，使我们明白了：我们将永远铭记这一刻，为遇难的人们点上一支蜡烛、送上一朵百合……
5.12大地震更让我们知道珍惜自己的生命，生命来之不易。在地震灾难前，也要乐观的面对，不要放弃一丝求生的机会。我的内心已被充满一种激动而感恩的之情，使我明白了，拿几条*叔叔的生命才换来今天这美好的世界。5.12让所有的*人都知道原来有那么多人爱自己，照顾自己。
从那一刻我已下了决心长大当一名空军。如果有一次机会能让我当上空军，我尽力改掉所有毛病，做个十全十美的我。我也会牢牢记住：相信自己，一切皆有可能。当上了空军我也会全心全意地做自己的事，不会半途而废，保卫祖国，给祖国添光彩，愿祖国更加美丽，更加富饶。
关爱他人是我的原则，让我们一起树立乐于助人的精神吧!
我有一个梦想，让我们的天空变得更蓝，让我们的河流变得更清，让我们的环境变得更美，让我们的地球变得更绿……
我的家乡在湖南新邵的一个小镇。在我的记忆中，家乡有山有水，山清水秀。春天万物复苏的时候，小镇披着浓浓的绿色，简直就是绿色的海洋；秋天稻子熟了的时候，田间金灿灿的稻子一眼望不到边，微风吹来，泛起层层稻浪；一条小河从小镇的东边流过，河水清澈见底，鱼儿在水里自由地游动……那时，家乡的天空是蓝的，家乡的河流是清的，家乡的环境是美的。
后来随着父母工作的调动来到了昆明。去年回到家乡，我突然发现，家乡发生了让我十分震惊的变化，我简直不认识她了——灰蒙蒙的尘雾覆盖着我熟悉的小镇，空气中散发着一些说不上名儿的怪味；原来十分宽阔的田间不知何时矗立起了座座高楼，机器的噪音不绝于耳；清澈见底的小河不知何时变得浑浊不堪，水面上漂浮着五颜六色的垃圾……奶奶说，这是镇里为发展经济，办起了工厂，占据了良田，污染了空气与河流。
是啊，为了经济的发展，为了生活的富裕，人类创造了一个又一个征服大自然的“壮举”，但也制造了一个又一个破坏环境的悲剧，环境污染、森林减少、土地退化、气候异常、物种灭绝；各种垃圾充斥着人们的视野；不环保、不文明的生活方式成为许多人的*惯……
该是人类反省自己的时候了，该是我们反省自己的时候了。该是人类改变对待大自然的态度的时候了，该是我们改变不环保的生活*惯的时候了。否则，人类的眼泪恐将成为地球的最后一滴水！
我梦想着有一天，我的家乡能重新绽放出昔日的光彩；我梦想着有一天，我们的地球能重新焕发出美丽的容颜，我梦想着有一天，我们的环境能重新展现出大自然的骄傲。
让我们从现在开始，从自己做起，从每一件小事做起，树立环保理念，养成环保*惯，倡导绿色生活……少买一串烧烤，少用一张白纸，少看一点电视，少玩一下电脑，少吃一条小鱼……多种一棵树，多用环保袋，多关爱大自然……让我们的地球变得更绿，让我们的环境变得更美。
我有一个梦想，一个简单而又充满激情的梦想。
我梦想2021年的高考结束后，我们班的所有同学都能考上二本以上的大学。
我有一个梦想，一个单纯而又美好的梦想。
我梦想有一天我们再次相聚时，每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。
我有一个梦想，一个大胆而独特的梦想。我梦想我们走出去十年后，有我们足迹的地方就会有*人的骄傲。
我不在乎这个梦想是否只是个梦想。但是我坚信，只要我们在四中的三年，努力拼搏，积极进取，在未来的某一天，我的梦想就一定会实现。
说出去，也许会有许多人投来讥讽而嘲笑的目光，也许会有人会提出质疑，也许会有许多人不屑一顾。但我坚信，努力就会创造奇迹。
当然，我们不只是在这里说空话，我们还要谈实际，我们还要用自己的双手去创造，去脚踏实地的做。
我们要行动，展示一个只属于四中人的风采；我们要行动，挥舞出一个只属于独特四中的时尚；我们要行动，赢得一个亮丽四中的神奇。
当我们有一天，别人问自己高中从哪里毕业时，我们骄傲地说“从四中毕业”的时候，我们付出的努力便没有白费。当我们有一天，走出家门就能听到那些家长议论，孩子们上高中就一定要去四中的回答时，我们流逝的汗水便没有白流。当我们有一天能看到大街小巷都有四中的荣誉榜时，我们便获得了最好的回报。
走进四中时，是谁说那只是在浪费钱财？进四中时，是谁说那里的环境犹如市集一般的混乱？不去理睬，不去埋怨，因为那些都已经成为过去。正如马丁·路德·金所说的“忍受不应得的痛苦是一种赎罪”一样。我想说“忍受不应得的嘲讽是一种自我激励”。
在学*上，我们树立高远的目标互帮互助，共同努力。在日常生活中，我们培养自己高尚的情趣，尊师重道。
放弃那些低劣的游戏，给予学*一点时间吧！遗忘自己所经受的委屈，给予书籍多一点陪伴吧！
因为我有一个梦想，一个对我们来说并不遥远而又略有距离的梦想。我梦想未来的四中是一个充满友爱、热情与欢笑的精神家园。我梦想未来的四中会是一群积极向上、不断进取的热血青年聚集的地方。
——我有一个梦想，通用5篇
诗词就像一面镜子，许多人可以在其中发现自己抑或是臆想中的自己。
——题记
作为一名高中生，我始终觉得古时的先人留给我们最伟大的财富之一就是诗词。我总觉得在诗词、书法艺术、礼节、发明中，排行第一的应是诗词。
失意者以诗词抒发自己内心深处的感受，踌躇者以诗词表述自己内心的苦闷，得意者以诗词表达自己对于未来的激情，风华者以诗词续写自己对理想世界的向往。但纵观诗歌史，得意者总是占少数，更多的是失意者、踌躇者和风华者。品诗者有的喜欢豪迈诗篇，有的喜欢清新淡雅的诗篇。我想，我是属于后者吧。
我，并不算的上是一个品诗者。我只是一个普通的高中生，但我独爱纳兰容若的诗词，并经常捧着一本关于他的诗词细细品读着。
他，是一名少年英才。天资聪颖，博通经史，并且才情四溢。这可惜这样一个人居然英年早逝。
“谁念西风独自凉。萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事细思量。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时知道是寻常。”
夜深了，纳兰独自徘徊在窗前，西风送来阵阵凉意，吹进皇宫大内，也吹进寻常百姓家里。但，他却感到这凉意仿佛仅仅是为自己而来。放眼望去，庭院内早已没了那个身影，是剩下萧萧树叶声，秋风吹落了树叶。它们在空中跳着属于自己的最终的舞蹈。可是纳兰不忍心看，便匆匆将窗关闭。
上天真是残酷的，给了他令众人羡慕的家世、才华，却夺取了他的幸福。三年短暂的快乐，也许是为了让他在日后为回忆而感到痛苦，仿佛上天早已安排好他的轨迹，无论怎样挣扎着想要逃脱，却还是在无形之中被命运所束缚。
他无力地走到桌边坐下，仿佛是用尽了自己所有的力气。他趴在桌上，眼里竟不觉闪烁着泪光。果然，自己还是触景伤情了。秋风落叶萧萧下，若是*常，若是有自己的妻子在身边，那……可是，现在想这些又有什么用呢？曾经的那段美好时光，醉酒而春睡不起，赌书而笑对喷茶。纵是内心在怎么怀念，那都已经是过去了。
往事如烟，纵观历史，又何尝不是这样呢？现在想起来又只能是如此而已。
曾经相爱的恋人，都在空城中飞奔；曾经刻骨的伤痕，都会变成年轮；曾经天真的眼神，也会来不及记认；曾经殊途里沉浮，转不回命运齿轮……
这样复杂的心绪缠绕在纳兰的脑海间。是啊，每一个**凡凡的快乐都是来之不易、弥足珍贵的，当它失去时，若只当是寻常，那便会后悔不珍惜曾经的快乐。
西风冷冷，黄叶萧萧，疏窗闭合，几多萧瑟。
每个人出生时，都有属于自己的一棵树。当人年华老去、时光轮回，都会与曾经年幼的自己相遇在生命中的这棵树下。无论繁盛也好，枯萎也罢，这棵树都将是对人一生无声的回答。如今厮人已逝，而“凤凰国槐”仍风采依旧，繁茂的绿叶犹如凤凰展翅而昂首吟唱，若有微风吹过，枝叶飘逸，似欲乘风而去，直上九天。
若是，在快节奏的生活中走累了，不妨停下来，读读他的诗词或者是其他文人骚客的诗词。或许，你会在他们身上找到自己的影子或是臆想中的自己；或许，他给你忙碌的生活中带来一丝清新的惬意。
很想用我全部的激情，全部的热情去呐喊，呐喊这激情澎湃的话语，告诉这片葱茏繁盛的大地：
“我的梦想，我们的中国梦。”
当我们的梦想宛如溪流汇聚成一片波澜壮阔的大海时，梦想就不再是梦想了，他有一个很洪亮的名字，中国梦。
是的，中国梦！我们的热情不允许我们去放弃这场梦想的盛宴，它不仅仅是我的梦想，它是这整个中华儿女所振奋的目标，它拥有的不仅仅是我一个人的力量，它还是万千炎黄子孙的热血的源泉。这饱含无数人的激昂的词语，它将在今天在这片繁星闪烁的星空，绽放它最璀璨的光彩。
或许，你的梦想并不远大，只是想当一名简单的园丁，与花草为伴，这或许在许许多多的眼里是微不足道的，可是你知道这仍是你的梦想，无论别人认为如何，可你还是去为此奋斗，可你不知道，你的梦想将会给人们带来什么？你不仅给人们带来了绿树如茵，百花芳香，你还给这世界带来的一抹动人的绿色，它是用你的汗水和不懈所滋养出的色彩。
或许，你喜欢孩子们天真的笑颜，你希望成为名老师，与学生同行，看他们在你的孜孜教导中青出于蓝胜于蓝，将自己的所拥有的全部给予他们，看他们走向他梦想的路途，就像当年的你，去寻找属于自己的未来。你可知道？少年强则国强，你的梦想将成就多少国之栋梁！
或许，你别无他长，只是一个喜欢没事随便写写文章的人，你只希望成为一名小小的作家，把自己所想的写到书中，把书中所有的文字都变成自己的一场独奏，或许没人知道你是谁，可若干年后，你的语言将会融入这个世界，告诉所有的人你笔下文字里简单的记忆。
或许……
是的，或许你的梦想只是这般简单，可是当所有最简单的梦想融聚在一起，它将会向全世界宣告；“中国梦，无人而无成！不求伟大，只求所爱，即使微小，却带着我们全部的激情与热烈，梦想，我的中国梦！”这不仅仅只是一句口号，这是我们共同的梦，坚定信念，镞砺括羽，为实现中国梦发光献力，是时代赋予我们的责任和使命，不容推卸。梦想的种子已经埋在心底生根发芽，我们没理由退缩，没理由放弃，梦想途上未必风*浪静，或有千层风浪，可是我们有信心，有把握去乘风破浪，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！我相信只不仅是一个人的选择，这是成千上万个中华儿女的选择！
中国梦，我们的梦！
梦想至上，勇敢飞翔！
听，那澎湃的浪潮，是我们梦想在奔腾。
听，那激昂的乐章，是我们梦想在独奏。
听，前方万马的奔腾，是我们梦想的豪爽。
听啊，听啊，梦想的路就在前方，前方的光明正是希望，不要畏惧，不要害怕，不要去胆颤路上的荆棘，无数的梦想正等着你的汇聚。当年的孩童已懂得去飞翔，莫丧气，天空虽远，可还有无数人与你一起拼搏，大地虽*，可足以让你粉身碎骨，你的奋斗，将不仅仅让自己成功，你还激励着无数人与你一同向上，这飞往天空的道路，不只是成功的道路，还是一条国家富强的道路，你的拼搏，不仅仅意味着你是国家的栋梁之才，还是你为国家做出的分分贡献。所以，梦想，实现的不仅仅是你自己，还是整个中华民族，整个中国。中国梦的实现，不仅意味着无数人的成功，还意味着中国正如雄鸡般在东方啼鸣，明媚的阳光已经将这片大陆照亮，新的希望已经缓缓升起，国家栋梁已燃起梦想，雏鹰已懂得向上拼搏飞向成功！
我们的中国梦。我的梦想。
少年强则国强，少年智则国智，少年梦则中国梦！
梦想至上，勇敢飞翔！
那个午后，橘色音符渐渐在身后洒下一片游子的离歌，黑色精灵诱惑着我的灵魂飘向远方。窗外疾退的风景，前方渐渐迥异的空气，拨响了我藏在内心深处的对未知的探索的琴弦。
少年不知别离苦，离乡犹是笑颜藏。万里只作等闲路，不知归途愁煞人。少年时，只想开拓自己的眼界，只想怀揣那一身梦想，奔赴远方。不论前路如何坎坷，不论前路如何清苦。只满心满眼的觉得，年轻，便该有一次奋不顾身的流浪。
当时光的长流将稚嫩的我抛在历史的一角，蓦然回首，恍然如梦。只觉稀奇，那时竟似藏有无穷尽的气力。不说此刻的我是否还有那颗抓住梦想的心，只是当时的任性与躁动在我看来却是如此的鲜活。
一年时光的沉淀，镜中人，画中人，却像分饰两角。眼角堆积的，是看不透的生活留下的疲惫；笑颜中掩饰的，是猜不透的防备。我不知成熟该作何解释，可如今的我却是少了一份躁动，多了一份*稳。这便是一场奋不顾身的流浪带给我的身与心的变化。
我曾以为此刻的自己，该无休止的抱怨一年来的不易，该痛诉一年的漂流中，自己在每个深夜来临时是怎样的孤独与无助。却不曾猜想到，此刻的心境竟徒留*静。
我只是会在每个夜幕银辉洒向天际的时刻，在微风轻轻拂过脸颊的肌理的时刻，在盛夏的燥热沁入皮肤的每个毛孔的时刻，想起那距离千万里的被青山环绕的家乡，想起那故乡街上赶集时的各种喧嚣声。思绪飘着飘着，竟好似感受到了深山里飘出的清凉的风，好似听到了街上的喧闹声、吆喝声。不自觉的喊出一声：“给我称一斤.....。”等了片刻，无人回应，方知深陷梦中。我原还是在这个狭隘的空间里，守着一张桌子，一个电脑，守着唯一的绿色—一盆盆栽，独自一人。默默的呆了一会，看到放在桌上的手机，不自觉的拨响了一个号码。
“喂......。”直到对方的声音在夜的深色里响了几次，方才如梦般接起。还是每次打电话回家的内容，吃饭了没，一个人在外要多注意身体，照顾好自己，诸如此类。
挂断电话，却越发感觉夜是那样漫长。脑海中竟又回荡那句话：“别人凭什么要对你好。”不否认这世上有对你好的人，有关心你的人，但谁又能如你的父母一心一意只为你呢。这个世上藏不尽的算计，猜不透的心思，你又能看透几处。无非是默然接受，假装的美好也是一种恩赐，至少还有假装掩饰的心思。该值得欣慰，心累的时刻，还有一处地方能让心暂且安歇。
挂断电话，沉思过后，生活便还在延续。怀揣梦想的心不死，路便还在脚下，努力奋斗便还是一日二十四小时中存在的内容。
一年了，时光没有将我打造成一个自怨自艾的人，我会抱怨，我会孤单，我会无助，但我从不曾忘记我的梦想。我仍然会在空闲的时间努力，即使现在的生活好像黑暗的看不到曙光，但是努力后的我终会比昨日站的高远，不是吗？
一年了，我在生命的十万分之一的中转站，褪去了过往稚嫩的外衣，逐渐的趋于沉稳。但庆幸的是，我没有丢掉那颗流浪的心。我还是选择了远方，选择了流浪，选择一个机会，一个视野，让自己可以感知到更广阔的天空。
我歌唱黎明，歌唱朝阳，歌唱梦想，歌唱希望，为了理想而歌唱，为了梦想而拼搏。理想并不是遥不可及，但偏偏有的人会虚度光阴，选择放弃，而有的人则会抓住机会，成就梦想。
升入初三的我，远离了初一初二时的悠闲与欢乐，面对的是成堆的作业和深夜时那看起来暗淡无光的台灯，虽然如此，但我知道但没有付出就绝不会有回报，成功等于一份天资+九十九份努力，我在等待，我等待两个月后能潇洒的走出校门，为了自己的明天，为了老师家长期待的目光。我在等待，等待了六月的到来，那时我们也会像鸟儿一样四处翱翔，去放飞理想，但起飞前却又毫无准备，也不知要落向何处。正是因为这样，我才依然歌唱，才决不放弃，人生能有几回搏，最起码得让自己问心无愧，即使不成功，以后也会无悔的说；至少我也拼搏过。
自小学以来，跑步一直是我的弱项。尽管在假期里会抽空去跑跑步，锻炼锻炼，可通常都是坚持不到一周。果然，初二的一次体育测试中我竟然是倒数，这可把我给打击到了，以前再弱再弱也不至于是倒数。我开始制定体育计划，保证至少每天跑一千米，虽然这并不难，但刚开始每天都很容易，可坚持了一个星期后，对于跑步这事也越来越厌倦了，基本上是一个星期跑一次，就在我要放弃的时候，第二次的体育测试却又给了我一次教训，结果与上次一样，还是不及格。于是我下了决心，坚持原定计划，就这样，我坚持了三个月，虽然这中间也会经常偷懒，但也算是付出了不少汗水。
终于，检验自己的时候到了，初三的第一次体育测验开始了，面对这次1000米的测验，心里还是没有底。我会进步吗？我自问。随着老师手中那示意开始的秒表落下，一切都仿佛离我远去，只剩下眼前那条似乎永远也跑不完的红色跑道，在太阳光强烈照耀下的红色，是那么令人恐惧。我抽搐了一下，随后尽力调整自己，紧跟着前面一人的步伐。
测验前温柔和煦的微风顷刻便化作了调皮的孩童，它们嬉笑着，肆意在我脸上横冲直撞，有时甚至拉住我的裤脚、衣角，阻碍着我前进的步伐。我甩甩手，想要将那些顽皮的孩子赶走，可一切都是徒劳。六百米已经过去，我正惊讶于自己的耐力竟有这么大幅度提高时，一直居于我身后的死党突然加速，赶超了我的步伐。我刚想追赶，嗓子突然火烧火燎地疼了起来，——我的身体已经到达极限，不能再加速。可是我不得不加速，因为如果不采取行动，我将会在精神和成绩两方面都被挫败。1000米的终点越来越*，*得好似在与我招手，。前面的死党已经气喘吁吁地停止了脚步，在前方摇摇晃晃地走着。加油！你一定行的！超过他们！心中似乎有个声音在呐喊。我的心头好似被点着了的火苗一般，带给我极大的勇气和力量。我倏然向前冲去，带着太阳的光耀，右脚先于死党踏上了那条属于我的白线。在跑道上歌唱了属于自己的拼搏。
其实，我不行只是个借口，可正是这小小的借口，使我们与我能行隔绝开来。没有尝试怎么能得到结果？既然这样，那么我们又有什么理由放弃呢？那就让我们带上信心，带上希望，在人生道路上歌唱属于自己的奇迹。
也许我不能在边疆保卫国家，但我能好好学*为将来打好基础。也许我不能为祖国捐献巨额的慈善费用，但我能为山区的孩子送去一件棉衣。也许我不能在实验室里做科学实验，为祖国减少疾病效力。但我能告诉同学如何防范传染病。也许……
这小小的“但是”，是我们的梦，我们这些祖国花朵的梦。
小时候，总是听着祖辈们说很多故事：什么南京屠杀，什么火烧圆明园，什么日本宣告投降，虽然小孩子也能懵懵懂懂的听懂那么几句，依依呀呀的比划两句“那我长大以后去当兵好吗，保卫国家。
大人总是慈爱的摸着你的头，对你说：“等你长大了，再去保卫国家吧。”
“哦，那我什么时候才能长大啊。”年少无知的眼睛里，闪着期待的光芒。
望着心愿墙上的各种五花八门的愿望，我不由得叹了一口气。
实现梦想的路是坚酸的，是要付出汗水和努力的。
也许你想成为作家，但你却不愿意动笔写出一篇作文，也许你想成为画家，但是你却懒得拾起画笔画一幅画，也许你想成为科学家，那是你却不愿意弄懂那些艰涩的学术理论。
这小小的“但是”，是我们的困难，我们在追逐梦想时的阻碍。
长大后，发现实现梦想远远不只那么简单：当作家要好好写作文，可是我不喜欢写。当文学家要会欣赏文章，可是我根本就看不懂，虽然我也知道这是实现梦想一定要学会的步骤，但我总是摇头：“这太难了，等我长大了再去思考吧。”
大人一改往日的慈祥：“怎么可以半途而废呢，好好学*本领才能保卫国家啊！”
“烦死了！什么保卫国家，早知道我就不要长大了！”年少时期待的光芒，一点一点从我眼中散去，我甚至不再相信梦想这一个美好梦幻的词语了。
望着心愿墙上五花八门的愿望，我又重重叹了一口气。
如果所有人都和我一样这么想的话，祖国怎么办，祖国的梦想呢？
什么梦想啊，太难了，放弃了吧。
很多人都这么说过。
是吗，那之前的努力，就都白费了吗？
正是如此，有绝少部分人选择了在逆境中重生，追求自己心中的那片蓝天。
没错！只有有梦想的人，才能拥有坚强的意志，会为了理想翱翔。虽然羽翼未丰，但是经历过了无数次坠落，跌倒，你会发现，其实你离成功已经不远了！
我们的国家，也经历过许多坎坷，但我们挺过去了，走上了现在的小康社会。
这，是我们祖祖辈辈的理想，如今他实现了，为什么呢，因为上一代人的辛勤努力。
那我们呢？我们就不应该为祖国做出点小小的贡献吗？
拿起你的笔吧，为了祖国未来的作家。捧起你的书吧，为了祖国未来的文学家，拾起你的画笔吧，为了祖国未来的画家。
虽然付出了许多艰辛，虽然留下了许多汗水，虽然有过无数次的流泪，虽然在努力中伤痕累累，只要有梦想，并与之拼搏，丑小鸭，也会变成白天鹅。
每个人都是一块未经打磨的璞玉，在逆境中磨*棱角，才是你我实现理想的唯一途径！不管有多累，有多苦，只要想一想，这是你为自己理想的付出，就有一个理由让你重新站起来！
你，愿意和我一起，为了我们伟大而又美丽的祖国追逐梦想吗？
