1，《谁的手最干净》
洗，洗，
擦，擦。
每天早上，
我们走进教室，
伸出双手，
请比较一下。请看一下。
谁的手最干净？
我们用干净的手写字
一笔画，
写得端正
我们用干净的手翻书
每一页，
正在读一个有趣的故事
我们用在干净的手上。
抓住你，抓住我，
画个圆圈玩游戏
我们用干净的手
构造块：
坐桥，坐高楼，坐飞机。
我们用干净的手
画一幅画：
画太阳，画花，画红旗。
我们的手很香，
每一个都很干净。
我们的桌椅也是干净的。
我们的环境也很干净
我们今天很干净
明天也很干净
1月1月，
一年，一年，
小时候很干净。
成年了，还是干净的。
2，《电话》
哈哈哈，
哈哈哈，
我家，
电气安装活动。
全世界的孩子，
隔山划水通话。
丁零，
丁零，
一会儿叫我爸爸。
一会儿叫我妈妈。
只是不要叫我这个小玩偶！
哈哈哈，
电话也是“偏心眼”。
爱它，又恨它！
3，《小河》
小河，小河，
你告诉我：
你唱的是什么歌？
你从哪里来？
你要去哪里？
为什么着急走？
休息一次也不休息吗？
小河轻轻地说。
我唱的是一首快乐的歌
我是从大山上来的。
雨水来找我，
下雪了来找我。
我们牵着手，
去海边作客
4，《被子的大地》
我痛得不得不躺在床上。
头下面垫两个枕头
一个玩具都在我身边
让我开心一天，哈哈哈。
有时，一个小时
我看到铅做的士兵行军。
他们穿着不同的军装
训练用被褥铺成的山林。
有时，我会把我的舰队
在床单的海洋中破浪，
不然就把树和房子搬开吧。
在床上建一座城市
我是一个伟大而严肃的巨大灵。
坐在枕头重叠的山上，
凝视着前面的山谷和*原，
有趣的被子大地的主人。
5，《小象》
送给小象两只鞋子。
大象叼着看。
据说太小了。
不能穿。
一对不够。
请给我两双。
6，《小鱼睡在哪里》
晚上很暗，晚上很安静。
小鱼，你在哪里睡觉？
狐狸的脚印通向洞。
小狗的脚印通向巢穴。
松鼠的足迹由树洞连接。
老鼠的脚印通向地洞。
不在河里，不在水里。
你的脚印哪儿都没有。
黑暗，寂静，
小鱼，你在哪里睡觉？
7，《小云朵》
天空中乌云飘散，
数一数，都是四朵。
前面有三个人
第四个是骆驼。
第五个充满了奇怪。
追上来一起走
之后在蓝天
出来一只大象
我不想吓到第六朵。
所有云一下子融化。
黄金长颈鹿-赶上太阳，
一口吞下去，骨头也呼呼地-结束！
8，《手套》
一只手套不见了。
另一只手套哭了，
不知道藏在包里好不好。
最好戴在手上
感到很寂寞
9，《乌龟怪脾气》
乌龟脾气很奇怪。
见谁都不理。
太阳又红又美
乌龟正忙着爬山
蜗牛说：“山路很陡！单击
乌龟无视蜗牛。
青蛙说：“山路很滑！”
乌龟无视青蛙。
乌龟爬到半山腰，
你的脚滑倒了，大喊大叫。“不！”
山路好像是个大滑梯。
滑倒，滑到山谷下面。
摔倒了，头晕开花。
乌龟还是不说话。
乌龟不说话。
谁来救他？
10，《灯塔妈妈》
天黑了。
海浪在睡觉，
大海静悄悄的，
只有灯塔妈妈睡不着。
睁开眼睛，
到处看看
让我看看有没有
还没回来的船宝宝。
11，《云儿哪里去了》
我想知道云去了哪里。
我想知道风在说什么。
我想知道天空为什么下雨。
我想知道鸟儿是怎么飞的。
我想知道花是怎么长出来的。
可以让世界上有这么多颜色。
12，《藕》
吃藕，
沙子和沙子，
线出来了。
莲藕是蜘蛛网做的吗？
13，《风铃》
风铃
漂亮的小房子，
小房子是隐藏的。
一个小孩子
当小家伙高兴的时候，
有时伸开胳膊，有时踢腿。
“我在那里！叮当！
叮当！我是风孩子！”
14，《瀑布》
这座悬崖像爷爷一样。
变老，变老，
全身的皱纹，
有数千个。
嘿！你看。
一根长白胡子，
从头到脚
他一直唱歌，唱歌，
胡子也不停地飘。
15，《白房子》
红色的房子是熊的房子
黄色的房子是鹿的房子
蓝色的房子是斑马的房子
绿色的房子是袋鼠的家。
雪花一跑过来了
红色的房子，黄色的房子，
蓝色的房子，绿色的房子，
一个，一个，
都变成白色的房子了
16，《太阳你别走》
太阳，别走
暂时停在西山区，
我们还没玩够呢。
耐心等待。
让我们踢足球吧
小朋友，我不能留下来。
世界上孩子多得多。
我还要去看看。
地球以外的儿童。
17，《蝉》
蝉的歌很好听。
但是到夏天才唱歌。
他们喜欢称赞——
金色的阳光
蝉的歌很好听。
但是他们只在树上唱歌
所以，
到了夏天，
所有的树，
会唱歌的雨伞。
18，《哑巴》
上学，
不叫老师。
回家，
不叫妈妈。
看着同学，
置之不理，
大家都说他：
哑巴。
19，《学游泳》
我站在水边
波浪嘲笑我。
害怕！害怕！害怕！
我脱了衣服
波浪向我挥手。
“下面！下来！下来！”
我从水里跳下来
波浪使我振作起来。
“计划！划！划
20，《小花》
路边，
有一朵小花
悄悄地打开。
没有人理解。
悄悄地谢谢你。
没有人理解。
种子掉了，
没有人理解。
之后，
小花开满了山坡。
人们这样说。
多漂亮啊！
丛林中吹过细碎的风
我的孩子从梦中醒来了
双颊温香如蔷薇
黑亮的眼睛在四处搜寻、探寻
那神情从睡意朦胧变为惊奇，变为惶恐
再变为忧伤
一直到忽然间看见了他的母亲
于是，笑意霎时从整朵粉红的小蔷薇上荡漾开来：
“妈妈，妈妈。”
他满足地轻声呼唤我
而我遂温柔地俯身回应他的呼唤
一如亘古以来所有的母亲
在孩子不听话时，我心中充满了懊恼，停止了呵斥，我独自扶着头，坐在角落里，疲倦地流泪了。
而那在一秒钟之前还在疯狂状态的顽童忽然安静下来了，远远的，他用又清又亮的眼睛注视着我。然后蹒跚地爬过来攀住我裸露的胳膊，那温热的小手掌试着要拨开我的双手：“妈妈，妈妈？”
唯一的词汇可以有多少种变化！妈妈，你别哭了。妈妈，我不再闹了。妈妈，我后悔了。妈妈，我爱你！
在从前玫瑰对我象征甜蜜的爱，而在今天，它代表着危险。因为，它的刺会伤害我的孩子。
在以前，奔跑对我是一种享受，而在今天，我必须慢慢地走，因为我的孩子的脚太小太弱了。
当我是少女时，我怕黑，怕陌生人，怕一切可怕的事物。但当我今天成为母亲时，为了我的孩子，我变成为一只准备对抗一切危险的母狼。
太阳在家园上空闪动着金光
孩子 再多睡一会吧
这是一个宁静的早晨
继续做昨晚那个美丽的梦
你的母亲已经起来
为父亲匆匆打理着行囊
孩子 为你煮好的豆汁
已放在桌子上
你睁开眼就会闻到它的芳香
就像你的呼吸
在父亲的眼里都是一种享受
父亲马上就要出门远行
在此之前
父亲一直深爱着你
曾给你当马骑 让你
行走天下
你的母亲已收拾好行装
孩子 让父亲再一次吻你的额头
你嫩嫩的脸蛋 使父亲
感受到人生的一种庄严
父亲将要穿过一条又一条马路 搭
一辆又一辆公交车赶往工地
归来时 给你
带回来面包 盐 以及你喜欢的玩具
愿你像家园的树
枝繁叶茂一点点长高
怀揣着对你的祝福
孩子 父亲就要登上高高的脚手架
淌汗的节奏里 与春天
争夺黄橙橙的金秋
1，《谁的手最干净》
洗，洗，
擦，擦。
每天早上，
我们走进教室，
伸出双手，
请比较一下。请看一下。
谁的手最干净？
我们用干净的手写字
一笔画，
写得端正
我们用干净的手翻书
每一页，
正在读一个有趣的故事
我们用在干净的手上。
抓住你，抓住我，
画个圆圈玩游戏
我们用干净的手
构造块：
坐桥，坐高楼，坐飞机。
我们用干净的手
画一幅画：
画太阳，画花，画红旗。
我们的手很香，
每一个都很干净。
我们的桌椅也是干净的。
我们的`环境也很干净
我们今天很干净
明天也很干净
1月1月，
一年，一年，
小时候很干净。
成年了，还是干净的。
2，《电话》
哈哈哈，
哈哈哈，
我家，
电气安装活动。
全世界的孩子，
隔山划水通话。
丁零，
丁零，
一会儿叫我爸爸。
一会儿叫我妈妈。
只是不要叫我这个小玩偶！
哈哈哈，
电话也是“偏心眼”。
爱它，又恨它！
3，《小河》
小河，小河，
你告诉我：
你唱的是什么歌？
你从哪里来？
你要去哪里？
为什么着急走？
休息一次也不休息吗？
小河轻轻地说。
我唱的是一首快乐的歌
我是从大山上来的。
雨水来找我，
下雪了来找我。
我们牵着手，
去海边作客
4，《被子的大地》
我痛得不得不躺在床上。
头下面垫两个枕头
一个玩具都在我身边
让我开心一天，哈哈哈。
有时，一个小时
我看到铅做的士兵行军。
他们穿着不同的军装
训练用被褥铺成的山林。
有时，我会把我的舰队
在床单的海洋中破浪，
不然就把树和房子搬开吧。
在床上建一座城市
我是一个伟大而严肃的巨大灵。
坐在枕头重叠的山上，
凝视着前面的山谷和*原，
有趣的被子大地的主人。
5，《小象》
送给小象两只鞋子。
大象叼着看。
据说太小了。
不能穿。
一对不够。
请给我两双。
6，《小鱼睡在哪里》
晚上很暗，晚上很安静。
小鱼，你在哪里睡觉？
狐狸的脚印通向洞。
小狗的脚印通向巢穴。
松鼠的足迹由树洞连接。
老鼠的脚印通向地洞。
不在河里，不在水里。
你的脚印哪儿都没有。
黑暗，寂静，
小鱼，你在哪里睡觉？
7，《小云朵》
天空中乌云飘散，
数一数，都是四朵。
前面有三个人
第四个是骆驼。
第五个充满了奇怪。
追上来一起走
之后在蓝天
出来一只大象
我不想吓到第六朵。
所有云一下子融化。
黄金长颈鹿-赶上太阳，
一口吞下去，骨头也呼呼地-结束！
8，《手套》
一只手套不见了。
另一只手套哭了，
不知道藏在包里好不好。
最好戴在手上
感到很寂寞
9，《乌龟怪脾气》
乌龟脾气很奇怪。
见谁都不理。
太阳又红又美
乌龟正忙着爬山
蜗牛说：“山路很陡！单击
乌龟无视蜗牛。
青蛙说：“山路很滑！”
乌龟无视青蛙。
乌龟爬到半山腰，
你的脚滑倒了，大喊大叫。“不！”
山路好像是个大滑梯。
滑倒，滑到山谷下面。
摔倒了，头晕开花。
乌龟还是不说话。
乌龟不说话。
谁来救他？
10，《灯塔妈妈》
天黑了。
海浪在睡觉，
大海静悄悄的，
只有灯塔妈妈睡不着。
睁开眼睛，
到处看看
让我看看有没有
还没回来的船宝宝。
11，《云儿哪里去了》
我想知道云去了哪里。
我想知道风在说什么。
我想知道天空为什么下雨。
我想知道鸟儿是怎么飞的。
我想知道花是怎么长出来的。
可以让世界上有这么多颜色。
12，《藕》
吃藕，
沙子和沙子，
线出来了。
莲藕是蜘蛛网做的吗？
13，《风铃》
风铃
漂亮的小房子，
小房子是隐藏的。
一个小孩子
当小家伙高兴的时候，
有时伸开胳膊，有时踢腿。
“我在那里！叮当！
叮当！我是风孩子！”
14，《瀑布》
这座悬崖像爷爷一样。
变老，变老，
全身的皱纹，
有数千个。
嘿！你看。
一根长白胡子，
从头到脚
他一直唱歌，唱歌，
胡子也不停地飘。
15，《白房子》
红色的房子是熊的房子
黄色的房子是鹿的房子
蓝色的房子是斑马的房子
绿色的房子是袋鼠的家。
雪花一跑过来了
红色的房子，黄色的房子，
蓝色的房子，绿色的房子，
一个，一个，
都变成白色的房子了
16，《太阳你别走》
太阳，别走
暂时停在西山区，
我们还没玩够呢。
耐心等待。
让我们踢足球吧
小朋友，我不能留下来。
世界上孩子多得多。
我还要去看看。
地球以外的儿童。
17，《蝉》
蝉的歌很好听。
但是到夏天才唱歌。
他们喜欢称赞——
金色的阳光
蝉的歌很好听。
但是他们只在树上唱歌
所以，
到了夏天，
所有的树，
会唱歌的雨伞。
18，《哑巴》
上学，
不叫老师。
回家，
不叫妈妈。
看着同学，
置之不理，
大家都说他：
哑巴。
19，《学游泳》
我站在水边
波浪嘲笑我。
害怕！害怕！害怕！
我脱了衣服
波浪向我挥手。
“下面！下来！下来！”
我从水里跳下来
波浪使我振作起来。
“计划！划！划
20，《小花》
路边，
有一朵小花
悄悄地打开。
没有人理解。
悄悄地谢谢你。
没有人理解。
种子掉了，
没有人理解。
之后，
小花开满了山坡。
人们这样说。
多漂亮啊！
——中班幼儿诗歌 (菁华3篇)
一字歌
一颗豆，一粒米，
一颗一粒要爱惜；
一点油，一滴水，
一点一滴不浪费；
一枝花，一果树，
一草一木要爱护。
一分钟，一秒钟，
一分一秒不放松。
摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝。
白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝。
浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝。
风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。
歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
拍手歌
你拍一，我拍一，
天天早起练身体。
你拍二，我拍二，
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，
洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，
消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，
吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，
脏的东西不要吃。
——幼儿诗歌 (菁华3篇)
今天，我站在这里，
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
暑假结束，我就要上小学，做个一年级的小学生，
今年这里有一年级，我希望还坐在这干净、明亮的教室里， 读书写字多么神气！
亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说： 二年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。 今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！
● 我想对老师说
亲爱的老师，我想对你们说——
二年来，您给了我许多关爱，
生病时，您对我问寒问暖，
睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，
上课时，您教给我们许多知识和本领。
从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，
现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
亲爱的老师，我想叫你一声妈妈，我从心里感谢您！
今天我想对爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨
亲爱的爸爸、妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨我想对你们
谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长， 以前，我也常常让你们担心，惹你们生气， 现在我已经长大了，
要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生， 爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨放心吧，
我爱你们，我是你们永远的骄傲！
● 对弟弟、妹妹说
亲爱的弟弟、妹妹们，今天我想对你们说—— 金色阳光幼儿园是我们成长的乐园，
这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴， 我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。 今天，我们毕业了，不久就要进小学， 希望你们好好学*本领，将来和我们一样， 背上小书包，做个小学生。
● 对朋友说
亲爱的朋友们，我想对你们说——
虽然我们有过许多的矛盾，但我们仍是最好的朋友，
希望你留下我的电话号码，有空我们常联系。
再见吧，我亲爱的朋友们，你是我永远的好朋友！
1，《谁的手最干净》
洗，洗，
擦，擦。
每天早上，
我们走进教室，
伸出双手，
请比较一下。请看一下。
谁的手最干净？
我们用干净的手写字
一笔画，
写得端正
我们用干净的手翻书
每一页，
正在读一个有趣的故事
我们用在干净的手上。
抓住你，抓住我，
画个圆圈玩游戏
我们用干净的手
构造块：
坐桥，坐高楼，坐飞机。
我们用干净的手
画一幅画：
画太阳，画花，画红旗。
我们的手很香，
每一个都很干净。
我们的桌椅也是干净的。
我们的环境也很干净
我们今天很干净
明天也很干净
1月1月，
一年，一年，
小时候很干净。
成年了，还是干净的'。
2，《电话》
哈哈哈，
哈哈哈，
我家，
电气安装活动。
全世界的孩子，
隔山划水通话。
丁零，
丁零，
一会儿叫我爸爸。
一会儿叫我妈妈。
只是不要叫我这个小玩偶！
哈哈哈，
电话也是“偏心眼”。
爱它，又恨它！
3，《小河》
小河，小河，
你告诉我：
你唱的是什么歌？
你从哪里来？
你要去哪里？
为什么着急走？
休息一次也不休息吗？
小河轻轻地说。
我唱的是一首快乐的歌
我是从大山上来的。
雨水来找我，
下雪了来找我。
我们牵着手，
去海边作客
4，《被子的大地》
我痛得不得不躺在床上。
头下面垫两个枕头
一个玩具都在我身边
让我开心一天，哈哈哈。
有时，一个小时
我看到铅做的士兵行军。
他们穿着不同的军装
训练用被褥铺成的山林。
有时，我会把我的舰队
在床单的海洋中破浪，
不然就把树和房子搬开吧。
在床上建一座城市
我是一个伟大而严肃的巨大灵。
坐在枕头重叠的山上，
凝视着前面的山谷和*原，
有趣的被子大地的主人。
5，《小象》
送给小象两只鞋子。
大象叼着看。
据说太小了。
不能穿。
一对不够。
请给我两双。
6，《小鱼睡在哪里》
晚上很暗，晚上很安静。
小鱼，你在哪里睡觉？
狐狸的脚印通向洞。
小狗的脚印通向巢穴。
松鼠的足迹由树洞连接。
老鼠的脚印通向地洞。
不在河里，不在水里。
你的脚印哪儿都没有。
黑暗，寂静，
小鱼，你在哪里睡觉？
7，《小云朵》
天空中乌云飘散，
数一数，都是四朵。
前面有三个人
第四个是骆驼。
第五个充满了奇怪。
追上来一起走
之后在蓝天
出来一只大象
我不想吓到第六朵。
所有云一下子融化。
黄金长颈鹿-赶上太阳，
一口吞下去，骨头也呼呼地-结束！
8，《手套》
一只手套不见了。
另一只手套哭了，
不知道藏在包里好不好。
最好戴在手上
感到很寂寞
9，《乌龟怪脾气》
乌龟脾气很奇怪。
见谁都不理。
太阳又红又美
乌龟正忙着爬山
蜗牛说：“山路很陡！单击
乌龟无视蜗牛。
青蛙说：“山路很滑！”
乌龟无视青蛙。
乌龟爬到半山腰，
你的脚滑倒了，大喊大叫。“不！”
山路好像是个大滑梯。
滑倒，滑到山谷下面。
摔倒了，头晕开花。
乌龟还是不说话。
乌龟不说话。
谁来救他？
10，《灯塔妈妈》
天黑了。
海浪在睡觉，
大海静悄悄的，
只有灯塔妈妈睡不着。
睁开眼睛，
到处看看
让我看看有没有
还没回来的船宝宝。
11，《云儿哪里去了》
我想知道云去了哪里。
我想知道风在说什么。
我想知道天空为什么下雨。
我想知道鸟儿是怎么飞的。
我想知道花是怎么长出来的。
可以让世界上有这么多颜色。
12，《藕》
吃藕，
沙子和沙子，
线出来了。
莲藕是蜘蛛网做的吗？
13，《风铃》
风铃
漂亮的小房子，
小房子是隐藏的。
一个小孩子
当小家伙高兴的时候，
有时伸开胳膊，有时踢腿。
“我在那里！叮当！
叮当！我是风孩子！”
14，《瀑布》
这座悬崖像爷爷一样。
变老，变老，
全身的皱纹，
有数千个。
嘿！你看。
一根长白胡子，
从头到脚
他一直唱歌，唱歌，
胡子也不停地飘。
15，《白房子》
红色的房子是熊的房子
黄色的房子是鹿的房子
蓝色的房子是斑马的房子
绿色的房子是袋鼠的家。
雪花一跑过来了
红色的房子，黄色的房子，
蓝色的房子，绿色的房子，
一个，一个，
都变成白色的房子了
16，《太阳你别走》
太阳，别走
暂时停在西山区，
我们还没玩够呢。
耐心等待。
让我们踢足球吧
小朋友，我不能留下来。
世界上孩子多得多。
我还要去看看。
地球以外的儿童。
17，《蝉》
蝉的歌很好听。
但是到夏天才唱歌。
他们喜欢称赞——
金色的阳光
蝉的歌很好听。
但是他们只在树上唱歌
所以，
到了夏天，
所有的树，
会唱歌的雨伞。
18，《哑巴》
上学，
不叫老师。
回家，
不叫妈妈。
看着同学，
置之不理，
大家都说他：
哑巴。
19，《学游泳》
我站在水边
波浪嘲笑我。
害怕！害怕！害怕！
我脱了衣服
波浪向我挥手。
“下面！下来！下来！”
我从水里跳下来
波浪使我振作起来。
“计划！划！划
20，《小花》
路边，
有一朵小花
悄悄地打开。
没有人理解。
悄悄地谢谢你。
没有人理解。
种子掉了，
没有人理解。
之后，
小花开满了山坡。
人们这样说。
多漂亮啊！
1、《小山上的风》
没有一个人明白
没有一个人能告诉我
风从什么地方来，
风到什么地方去。
它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度；
我总是没法留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那么风筝就会随着风，
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡；
我明白那就是风，
以往在那儿留下脚步。
所以我就能告诉人家：
风到什么地方去过。
但风是从什么地方来的，
还是没有谁能说个消楚。
2、《小云朵》
天空上乌云飘过，
数数看一共四朵。
前边是人儿三个，
第四朵是匹骆驼。
第五朵满心奇怪，
追上来走在一块。
之后在蔚蓝天上，
变出来一只只象。
不想给第六朵一吓，
所有的云一下融化。
追上来金黄的长颈鹿——太阳，
把它们一口吞，骨噜嘟——收场！
3、《小象》
送两只鞋给小象，
象叼起来望了望，
说是太小，
它穿不上，
一对不够，
得给两双。
4、《云儿哪里去了》
我想明白云儿哪里去了，
我想明白风儿在说什么，
我想明白天上为什么下雨，
我想明白鸟儿怎样飞回，
我想明白花儿怎样生长，
才使世界上有这么多的颜色。
5、《被子的大地》
我病了，只好躺在床上，
垫两个枕头在脑袋底下，
一件件玩具都在我身旁，
叫我整天都快活，乐哈哈。
有时候，用一个钟头光景
我瞧着铅制的兵丁行军，
他们穿着不一样的军服，
操练在被褥铺成的山林。
有时候，我让我的'舰队
在床单的海洋上破浪行驶，
要不，把树木和房屋搬开，
在床上筑起一座座城市。
我是个伟大的严肃的巨灵，
在枕头叠成的山上坐镇，
凝视着面前的山谷和*原，
做趣味的被子大地的主人。
6、《小鱼睡在哪里》
夜里很黑，夜里很静，
小鱼小鱼，你睡在哪里？
狐狸的脚印通向洞里，
小狗的脚印通向窝里。
松鼠的脚印通向树洞，
老鼠的脚印通向地洞，
河里没有，水里没有，
你的脚印，哪儿也没有。
黑糊糊的，静悄悄的，
小鱼小鱼，你睡在哪里？
7、《藕》
吃藕，
沙沙沙，
线儿出来了，
藕是用蜘蛛网做成的吗？
8、《灯塔妈妈》
天黑了，
浪睡了，
大海静悄悄，
仅有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼，
到处瞧，
看看有没有
还没回来的船宝宝。
9、《手套》
一只手套不见了，
另一只手套哭了，
不知藏在袋里好，
还是戴在手上好，
觉得十分的冷清。
10、《风铃》
风铃是一座
漂亮的小房子，
小房子藏着，
一个小小子。
小小子高兴的时候，
又伸胳膊又蹬腿儿；
“我在那里呢！叮当！
叮当！我是风孩子！”
11、《雨花》
雨花是会叫的花，
雨花是不会结果的花；
它朵朵开在地上，
开在伞上，
开在河上，
开在好玩水的小弟弟的头上。
12、《小河》
小河，小河，
你告诉我：
你唱的是什么歌？
你从哪里来？
你到哪里去？
为什么急急地走着，
一歇也不歇？
小河轻轻地说，
我唱的是欢乐的歌。
我从大山上来，
雨水来找我，
雪水来找我，
我们手拉着手，
到大海里去做客。
13、《喷泉》
这是一棵树
一棵水晶树
一棵不会枯黄
永远向上的快活的树
这是一朵花
一朵水晶花
一朵开不败的
洁白美丽的快活的花
14、《浪花》
浪花家在哪？
家在大海中。
浪花几时开？
请你去问风。
浪花什么色？
朵朵如白云。
浪花开多少？
千万千万朵。
15、《瀑布》
这山崖像个爷爷，
好老、好老，
浑身的皱纹，
有千条万条，
嘿！你看，
一把长长的白胡须，
从头拖到脚，
他不断地唱啊，唱啊，
胡须也不纷地飘。
——幼儿新年诗歌 (菁华3篇)
新年的儿歌，
带给我全年的.祝福：
我要有阳光的四月，
凉爽的七月，温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
新年的儿歌，
带给我全年的祝福：
我要有阳光的四月，
凉爽的'七月，温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
《春节素描》
春风闹，喜鹊叫，
农历新年已来到。
贴春联，放鞭炮，
给您拜年拿红包。
东家欢，西家笑，
万家团圆乐逍遥。
男孩调，女孩俏，
幸福时光在今宵。
亲人到，美酒飘，
祝福声声耳边扰。
锣鼓敲，社火闹，
五谷丰登节节高。
吃也好，喝也好，
健康饮食要记牢。
天欢笑，地欢笑，
年年岁岁有今朝。
——以春天为主题幼儿诗歌 (菁华3篇)
《春风》
一阵风拂过山谷
芳香如微波一般荡漾
钻入我的心房
是什么气息如此迷人
哦你看
那片洒满阳光的山坡
一簇簇鲜红粉嫩的小野花
肆无忌惮地烂漫着
呈现着娇贵的生命炽舞
几声清翠的鸟鸣
在这瑰丽的山谷上空盘旋
我仰起头却发现
那是什么那是什么如此惊艳
那是朵徜徉在春风怀抱里的小精灵
我不知道她从何处飘来
在这蔚蓝的天空
她那高洁的品性那醉人、跳脱的风情
撞开我灵魂的寂静
轻幽地是她下坠的身影
我摊起手想要接捧
她顽皮地飘向远空
乘着风作别这山谷
哦小精灵
愿你飞舞在云海之畔的小路
将幸福播种
沿途的风景啊请将她善待包容
我热爱这春天的蒲公英
热爱这灵动的生命
《春姑娘》
活在这个世上
有你伴着我
你是一位姑娘
是妹妹
这么多年来
你总是如期而至
暖暖的目光
茁壮我们的爱情
青青的乳香
生长我们的希望
白云飘荡
蔚蓝端坐在上方
打量春天的故事
故事里的你我
播撒一路芬芳
你永远是一位姑娘
是妹妹
于是万千情由
让我心甘情愿
活在这个世上
《暖春》
春暖花开
没有谁刻意安排
时节一到
桃花、杏花、梨花、李花
便不争不抢
依次轮番绽放
红的羞涩
粉的娇艳
青的墨绿
白的淡雅
从江南水乡
到中州*原
从西部边陲
到辽东海岸
春之声圆舞曲
在华夏大地
又一次激情奏响
春天把自己嫁了
春天的业务太过繁忙
脚步匆匆
恨不能插上翅膀
留是留不住的
她要马不停蹄地
去为爱美的
每一条河
每一座山
每一寸土
打扮梳妆
鲜花是她的增色法宝
春风是她的如意情郎
青草作调色板
绿叶当伴郎伴娘
终于把自己嫁了
就拿天空当婚房
大地当婚床
抓紧时间进入洞房
你瞧
数不清的新生命
已在春雨中孕育成长
就这样
从夏到秋
收获儿孙满堂
春夜雨后的思考
是风儿吹绉了
你新上身的衣裙
还是夜雨不安分的手
触痛了你娇羞的红唇
风雨之后的满地花瓣
泪眼婆娑
初出茅庐
就要接受现实的无情敲打
虽然每一朵花都有
凋谢的时候
毕竟优胜劣汰的
自然法则
唯公*无它
花开是为了结果
你连春风细雨的
小考验都经受不住
真的留下你长出果实
它能一帆风顺地
成熟吗
今年的春天有点晚
照比往年
你来得肯定晚了些
可我并不怪你
因为我知道
在此之前
你始终战斗在
和冬天的寒冷兵团
拉锯的第一线
好饭并不怕晚
不信你去看看
黄丫口和盖州东山上的
映山红
开放得比任何一年
都鲜红烂漫
我听到了春天的声音
后窗外那片光秃秃的杨树林
不再瑟瑟发抖
我知道
春暖花开的日子
已悄然来临
很突然的
小草的尖叶
就轻松挤破了大地的肚皮
小桃红原本*滑的枝头
也凭空多了
密密麻麻
即将绽放的春光
厚棉衣被重新压回箱底
万紫千红的色彩
纷纷从幕后
粉墨登场
精彩纷呈的
春之声圆舞曲
再次高调鸣唱
桃花开了
在阿牛的歌里
桃花可以随时开放
而我知道
真的桃花只有在春天
才能盛开
是阿牛太多情
还是桃花不守时呢
说开就开可不行
太随意就被人看轻了
满树开得都是
谁也分不清
哪一朵是为真情而开
哪一朵能长出桃子
并最终丰满熟透
我把春天播进小菜园
当春天一件件
剥去我的外衣
只剩单衫的时候
我把春节时
从家乡带回的荆芥种子
轻轻播进自家屋后的
一处小菜园
细心培土精心浇灌
我要在黑土地上
长出东北没有的中原风情
在从夏到秋的热浪中
慢慢品尝
一丝清凉
就如我用笔书写
异乡的生活
我也希望小菜园里
能长出带有家乡味道的
惬意诗行
春雨
昨夜的一场雨
不期而至
不请自来
春天的整体部署
被彻底打乱
进程加快
试看今年的好戏
如何变幻
完美收场
——国庆幼儿园诗歌 (菁华3篇)
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是*！
那就是*啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国……
在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——*！
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
1997年，她迎来了紫荆花的清香，
1999年，她又增添了水莲花的芬芳！
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大
喜迎国庆
金秋十月好心境，
举国欢腾迎国庆。
四十九年风雨径，
共祝未来更光明。
国庆兼颂抗洪胜利
华夏河山遍红旗，
中原内外皆兄弟。
南辗北转实不易，
念往昔，
岁月峥嵘应有忆。
洪魔肆虐似无敌，
众志成城经有计。
军民共筑卫国堤
——妇女节的幼儿诗歌 (菁华3篇)
岁月爬上你额头，
时光驶过我双肩，
晨光中，你绽放动人微笑，
还有一条条沧桑，
托起我稚嫩翅膀。
那香甜可口饭菜，
那温绵柔软毛衣;
那孜孜不倦教诲;
生活情结与我紧密相连，
在溶入血液里，
在渗入骨髓里，
在涌入心窝里，
你爱让我动容。
我终于知道这个世界上还有那么一样东西，
比长江之水更加源绵不绝，
比黄河之势更加摄人心魄;
比松柏之绿更加坚韧长青;
那就是你爱，
你深沉爱，
无私爱，
我母亲。
春风弹柳琴 杏花雨纷纷 女人如燕出家门
漂泊香尘 思念脚印 梦行千里有多沉
夏雨想竹笋 月下听箫音 枕边难免有泪痕
岁月添皱纹 人生多苦闷 风雨不变女人心
秋霜染枫林 登高望流云 天涯之外是乡音
向晚数星辰 梦中遇乡邻 谁知女人寸草心
冬雪飘白银 天道会酬勤 心向泉水学柔韧
父亲沉默 母亲眼神 冷暖最忆是双亲
人间最美女人心 冰清玉洁水之魂
桃花芳心 梅花骨韵 馨香如玫醉凡尘
天下最美女人心 惠质兰心俏佳人
父爱深沉 母爱想念 化作最美女人心
我们也爱母亲. 半是灿烂 半是辉煌
却和母亲爱我们不一样 那是春风走过的地方
我们爱的是溪流
母亲爱的是海洋 我们的快乐
是母亲脸上的微笑
芨芨草上的露珠 我们的痛苦
又圆有亮 是母亲眼里深深的忧伤
那是太阳给予的光芒 我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
四月的日子
——幼儿劳动节诗歌 (菁华3篇)
《五月》
大地的五月，
禾苗的青春期；
冬小麦抽穗灌浆，
桃李杏挂果压枝。
一幅幅劳动的油画，
展现着万物的勃勃生机；
满目绿色为天地打气，
热烈的五月容不得半点消极！
五月，劳动的盛日，
春勤的光彩一切都那么现实；
迎新春的壮志，在五月
都长成花花绿绿的诗句。
除旧岁那陈腐往事，
早已被春雨刷洗；
五月，人生将迎接
更加壮观的更加红火的夏季。
五月，
看着自己的双手是多么有力；
五月，
看着自己的双脚该走出怎样的奇迹。
五月的大地与时俱进，
秋天才会有金色的果实；
五月的人生扎扎实实，
就经得起酷暑天的狂风暴雨。
五月
检验劳动盛日；
财富是劳动，
劳动是财富。
不劳而获，
永远都该予以鄙视，
让五月变成歌颂劳动的.警句，
会促使亿万心灵变的美丽！
【歌唱劳动】
一
歌唱劳动
在这个花草苏醒柳枝跳舞的季节
我歌唱一只在松软泥土下蠕动的蚯蚓
这蠕动是最曼妙的舞蹈
它与农人耕耘与播种的躬身姿势
优美地契合，弥漫一些大豆的金黄
稻谷的芳香，成为墒情充裕的土地上
最美的舞神
二
歌唱劳动
在千里之外遥远的故乡小村
我歌唱自己年迈的乡下母亲
她不知道五月里的某日是母亲节
只晓得早早升起那缕袅袅的炊烟
然后荷锄，走向田垄
让滴答的汗珠敲打丰收的渴望
看麦苗仿佛自己青葱的女儿一样，嫩绿地长大
三
歌唱劳动
在八百米幽暗板结的地心深处
我歌唱一盏熏黑而明亮的矿灯
它的光焰是喷射着汗水的咸涩
矿难让那些嶙峋的骨骼愈加坚硬
无数炭黑的手捧出又一道晨曦
此刻，初升的暖阳洒在身上
比空气更轻，比磐石更重
四
歌唱劳动
在城市里每一条静谧或喧闹的街衢
我歌唱一把悠然舞动的扫帚
它缄默不语，一任身体与大地亲*
擦出些胭脂，为城市梳妆
关于*凡和伟大
关于卑微与崇高
舞动的扫帚，用绝美的舞姿注释
五
歌唱劳动
在与我比邻的一家医院洁白的产房
我歌唱每一声初生婴孩幸福的啼哭
它嘹亮而悠扬，如快乐的音符
在女护士疲惫的汗珠上起舞
真想把最美的诗歌献给她们
可面对她们——这些圣洁的天使
我羸弱的诗句，何其卑微
【劳动者之歌】
五月的花朵美丽芬芳
五月的歌声清脆嘹亮
五月的红旗特别鲜艳
五月的太阳格外辉煌
这花朵开遍五洲四海
这歌声响彻高山大洋
这红旗映亮五色皮肤
这阳光照暖亿万胸膛
红五月给了我们做人的尊严
红五月给了我们回天的力量
红五月给了我们生存的权利
红五月给了我们崇高的理想
我们是民族的中流砥柱
我们是国家的擎天栋梁
我们是世界的唯一主宰
我们是历史的推动力量
我们挥挥手——高山低头让路
我们跺跺脚——大河倒行逆淌
我们抬抬头——蓝天捧给星月
我们俯俯首——地球献出宝藏
我们用血汗“造就”出一个又一个亿万富翁
我们用双手建造起一座又一座“人间天堂”
我们为五月而骄傲
我们为劳动而荣光
我们为理想而无畏
我们为自由而欢唱
五月的花啊，你日夜地怒放吧
我们永远**花护花的园丁
五月的歌啊，你高昂地响亮吧
我们永远做你最整齐最雄壮的合唱
五月的红旗啊，你高高地飘扬吧
我们世世代代都是你最忠实的旗手
五月的阳光啊，你永久地照耀吧
照得那全世界的劳动人民——
自由、自主、自立，劳动权益有保障。
万岁——劳动!万岁——**!
——幼儿国庆诗歌朗诵 (菁华3篇)
你家住在长江边，
我家住在长城下，
他家住在阿里山，
东西南北千万家。
你家我家他的家，
合成一个幸福家。
这个家庭叫中华，
我们是家里的好娃娃。
我的祖国名字叫*
她历史悠久，民族众多
有雄伟的高山，奔腾的江河
多么骄傲，我是祖国未来建设中坚实的石子一颗
多么幸福，我是祖国大花园中美丽的鲜花一朵
就在十月，火红的十月
我要象小鸟一样带着祝愿一路欢歌
祝福你的生日，我的祖国
妈妈说的苦日子，我没有品尝过
老师说的硝烟与战火，我没有经历过
我知道*是我们伟大的母亲
我们拥有强大的祖国
我是早晨八九点钟的太阳
是祖国的希望
我要练好身体
学*知识
铸就坚强
为祖国的建设贡献力量
就在十月，火红的十月
我要象骏马一样带着祝愿一路飞奔
祝福你的生日，我的祖国
亲爱的祖国，
你最仁慈，
你给了我们富饶的大地
你给了我们美丽的大海
你给了我们辽阔的草原
啊，祖国我爱你！
——幼儿诗歌活动教案 (菁华3篇)
教材分析：
诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水*。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标:
1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的*惯。
活动准备：
1、电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明：
按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的.各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学*。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗?那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”
二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?
(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
(2)让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?
(3)师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1) 唷，原来是谁在蹦蹦跳?
(2) 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?
然后模仿练*“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”
(3) 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练*“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练*。
4 、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：
本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水*，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学*的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。
活动目的：
1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学*运用动词：飘、落
活动准备：
1、录音机、磁带
2、水彩笔、纸
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣
请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：
1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）
2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？
教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）
3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）
二、再现已有知识经验，为创编做基础
师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）
三、引导幼儿进行创编
师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：
在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）
请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动
师：小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲给爸爸妈妈听听。（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）
本次活动以创编诗歌为主，发展了幼儿的想象力及语言表达能力，活动设计过程完整，层次性强！
教材分析：
诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水*。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的.游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标:
1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的*惯。
活动准备：
1、电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明：
按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学*。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗?那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”
二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?
(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
(2)让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?
(3)师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1) 唷，原来是谁在蹦蹦跳?
(2) 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?
然后模仿练*“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”
(3) 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练*“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练*。
4 、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：
本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水*，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学*的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。
