奉和御制*胡
作者：裴漼 朝代：唐 体裁：五排 玄漠圣恩通，由来书轨同。忽闻窥月满，相聚寇云中。
庙略占黄气，神兵出绛宫。将军行逐虏，使者亦和戎。
一举轒輼灭，再麾沙漠空。直将威禁暴，非用武为雄。
饮至明军礼，酬勋锡武功。干戈还载戢，文德在唐风。
《校猎义成，喜逢大雪，率题九韵，以示群官》
(唐 李隆基)
弧矢威天下，旌旗游*县。一面施鸟罗，三驱教人战。
暮云成积雪，晓色开行殿。皓然原隰同，不觉林野变。
北风勇士马，东日华组练。触地银獐出，连山缟鹿见。
月兔落高矰，星狼下急箭。既欣盈尺兆，复忆磻溪便。
岁丰将遇贤，俱荷皇天眷。
《保大五年元日大雪，同太弟景遂汪王景逖齐王》
(唐 李璟)
珠帘高卷莫轻遮，往往相逢隔岁华。
春气昨宵飘律管，东风今日放梅花。
素姿好把芳姿掩，落热还同舞势斜。
坐有宾朋尊有酒，可怜清味属侬家。
《元次山居武昌之樊山，新春大雪，以诗问之》
(唐 孟彦深)
江山十日雪，雪深江雾浓。起来望樊山，但见群玉峰。
林莺却不语，野兽翻有踪。山中应大寒，短褐何以完。
皓气凝书帐，清著钓鱼竿。怀君欲进谒，谿滑渡舟难。
《阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》
(宋 向子諲)
江南江北雪漫漫。遥知易水寒。
同云深处望三关。断肠山又山。
天可老，海能翻。消除此恨难。
频闻遣使问*安。几时鸾辂还。
《病中大雪数日未尝起观虢令赵荐以诗相属戏用》
(宋 苏轼)
经旬卧斋阁，终日亲剂和。不知雪已深，但觉寒无奈。飘萧窗纸鸣，堆压檐板堕。(关中皆以板为檐。风飙助凝冽，帏幔困轩簸。惟思*醇醲，未敢窥璨瑳。何时反炎赫，却欲躬臼磨。谁云坐无毡，尚有裘充货。西邻歌吹发，促*寒威挫。崩腾踏成径，缭绕飞入座。人欢瓦先融，饮俊瓶屡卧。嗟余独愁寂，空室自困坷。
《除夜大雪留潍州元日早晴遂行中途雪复作》
(宋 苏轼)
除夜雪相留，元日晴相送。东风吹宿酒，瘦马兀残梦。葱昽晓光开，旋转余花弄。下马成野酌，佳哉谁与共。须臾晚云合，乱洒无缺空。鹅毛垂马骏，自怪骑白凤。三年东方旱，逃户连欹栋。老农释耒叹，泪入饥肠痛。春雪虽云晚，春麦犹可种。敢怨行役劳，助尔歌饭瓮。
《北风行》
李白
烛龙栖寒门，光曜犹旦开。
日月照之何不及此?惟有北风号怒天上来。
燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。
别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。
中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。
箭空在，人今战死不复回。
不忍见此物，焚之已成灰。
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
《大雪》
陆游
大雪江南见未曾，今年方始是严凝。
巧穿帘罅如相觅，重压林梢欲不胜。
毡幄掷卢忘夜睡，金羁立马怯晨兴。
此生自笑功名晚，空想黄河彻底冰。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《夜雪》
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
《大雪歌》
(唐 李咸用)
同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。
玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。
谢客凭轩吟未住，望中顿失纵横路。
应是羲和倦晓昏，暂反元元归太素。
归太素，不知归得人心否?
上册：《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
《夜书所见》作者：叶绍翁(宋代诗人)
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【译文】 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人)知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。
《九月九日忆山东兄弟》作者：王维(唐代诗人)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【译文】 我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。
《望天门山》作者：李白(唐代诗人)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
**青山相对出,孤帆一片日边来。
【译文】 天门山(似乎是由于水流的冲击而)从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此(被天门山阻挡)，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。**边的青山，相对着不断现出，(令人有**青山迎面扑来的感觉)。我(仿佛乘坐)着一艘小船(从天边)披着阳光顺流而下。
《饮湖上初晴后雨》作者：苏轼(宋代诗人)
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【译文】 在晴日的'阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
1、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
3、贾谊三年谪，班超万里侯。 何如牵白犊，饮水对清流。
4、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。
6、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。 欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?
8、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
9、绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
10、满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。 仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。
11、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
12、莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
13、南北千山与万山，轩车谁不思乡关。 独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。
14、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
15、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
16、新筑场泥镜面*，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
17、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。 小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。
18、望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。 谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
19、秋色有佳兴，况君池上闲。悠悠西林下，自识门前山。千里横黛色，数峰出云间。
20、大野始严凝，云天晓色澄。 树寒稀宿鸟，山迥少来僧。 背日收窗雪，开炉释砚冰。 忽然归故国，孤想寓西陵。
21、屏居淇水上，东野旷无山。日隐桑柘外，河明闾井间。 牧童望村去，猎犬随人还。静者亦何事，荆扉乘昼关。
22、清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。
23、故国遗墟在，登临想旧游。 一朝人事变，千载水空流。 梦渚鸿声晚，荆门树色秋。 片云凝不散，遥挂望乡愁。
24、故人具鸡黍, 邀我至田家。绿树村边合, 青山郭外斜。开轩面场圃, 把酒话桑麻。待到重阳日, 还来就菊花。
25、寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。
26、何处积乡愁，天涯聚乱流。 岸长群岫晚，湖阔片帆秋。 买酒过渔舍，分灯与钓舟。 潇湘见来雁，应念独边游。
27、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。
28、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
29、岚雾今朝重，江山此地深。 滩声秋更急，峡气晓多阴。 望阙云遮眼，思乡雨滴心。 将何慰幽独？赖此北窗琴。
30、泸北行人绝，云南信未还。 庭前花不扫，门外柳谁攀。 坐久销银烛，愁多减玉颜。 悬心秋夜月，万里照关山。
31、旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输他郊郭外，多少踏青人。
32、新晴原野旷。极目无氛垢。郭门临渡头。村树连溪口。白水明田外。碧峰出山后。农月无闲人。倾家事南亩。
33、太乙*天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。
34、屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
35、中岁颇好道，晚家南山陲。兴来美独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
36、危径几万转，数里将三休。回环见徒侣，隐映隔林丘。飒飒松上雨，潺潺石中流。静言深溪里，长啸高山头。
37、驱马傍江行，乡愁步步生。 举鞭挥柳色，随手失蝉声。 秋稼缘长道，寒云约古城。 家贫遇丰岁，无地可归耕。
38、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。
39、漠漠重云暗，萧萧密雨垂。为霖淹古道，积日满荒陂。 五稼何时获，孤村几户炊。乱流发通圃，腐叶著秋枝。 暮爨新樵湿，晨渔旧浦移。空馀去年菊，花发在东篱。
40、言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
红豆生南国，春来发几枝? (王维：《相思》)
落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别》)
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)
力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)
芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
感谢欣赏本篇描写景色优美的诗句文章，更多经典文章请关注：描写景色的优美诗句 描写四季景色的语句语句
描写秋天景色的诗句：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿.书博山道中》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府.长歌行》)
天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)
秋月杨明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)
邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
隆冬到来时，百花即已绝。(**：《梅》)
鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)
冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
不知*水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)
——送柴侍御原文翻译及赏析（精选5篇）
送柴侍御
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
古诗简介
《送柴侍御》是盛唐时期，唐朝诗人王昌龄所作的一首七言绝句。这是一首送别诗，诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁。而实际上自己却是十分伤感。这种“道是无情却有情”的.抒情手法。更能表达出诗人浓浓的离愁。
翻译/译文
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
注释
⑴侍御：官职名。
⑵通波（流）：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。
⑶离伤：离别的伤感。
⑷两乡：作者与柴侍御分处的两地。
赏析/鉴赏
“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相*之感，这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。也承接了一二句，表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相*，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。
这首诗通过想象来创造各种形象，以化“远”为“*”，使“两乡”为“一乡”。语意新颖，出人意料，然亦在情理之中，因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜，更能撩起诗人对友人的思念，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将“离伤”强压心底，不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情，才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此，“送君不觉有离伤”，更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。
送柴侍御
朝代：唐朝
作者：王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
译文及注释：
译文
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
注释
⑴侍御：官职名。
⑵通波（流）：四处水路相通。
⑶武冈：县名，在湖南省西部。
⑷两乡：作者与柴侍御分处的两地。
赏析：
王昌龄是一位很重友情的诗人，单就他的绝句而论，写送别、留别的就不少，而且还都写得情文并茂，各具特色。从这首诗的内容来看，大约是诗人贬龙标尉时的作品。这位柴侍御可能是从龙标前往武冈，诗是王昌龄为他送行而写的。
起句“流水通波接武冈”（一作“沅水通流接武冈”），点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相*之感，这是为下一句作势。所以第二句便说“送君不觉有离伤”。龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是隔山隔水的“两乡”。于是诗人再用两句申述其意，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。如果说诗的第一句意在表现两地相*，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。
它是用丰富的想象，去创造各种形象，以化“远”为“*”，使“两乡”为“一乡”。语意新颖，出人意料，然亦在情理之中，因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊不也就是别后相思的种子吗！又何况那青山云雨、明月之夜，更能撩起人们对友人的思念，所以这三四两句，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。
说到这里，读者便可以感到诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将它强压心底，不让它去触发、去感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情，才使得工于用意、善于言情的诗人，不得不用那些离而不远、别而未分、既乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此，“送君不觉有离伤”，它既不会被柴侍御、也不会被读者误认为诗人寡情，恰恰相反，人们于此感到的倒是无比的亲切和难得的深情。这便是生活的辩证法，艺术的辩证法。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说，不是更生动、更耐人寻味吗？
流水和波浪感觉不到离别的滋味，仍不知疲倦地在武冈流淌。诗人说：马上就要离开你了，在这送别之际，我却不觉得悲伤。同在一条江边，风雨共进，明月哪里知道我们身处两地？仍然照耀着我们的前方。
送柴侍御
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
古诗简介
《送柴侍御》是盛唐时期，唐朝诗人王昌龄所作的一首七言绝句。这是一首送别诗，诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁。而实际上自己却是十分伤感。这种“道是无情却有情”的抒情手法。更能表达出诗人浓浓的离愁。
翻译/译文
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
注释
⑴侍御：官职名。
⑵通波（流）：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。
⑶离伤：离别的伤感。
⑷两乡：作者与柴侍御分处的两地。
赏析/鉴赏
“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相*之感，这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。也承接了一二句，表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相*，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。
这首诗通过想象来创造各种形象，以化“远”为“*”，使“两乡”为“一乡”。语意新颖，出人意料，然亦在情理之中，因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜，更能撩起诗人对友人的思念，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将“离伤”强压心底，不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情，才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此，“送君不觉有离伤”，更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。
原文：
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
译文：
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
注释：
侍御：官职名。
通波（流）：四处水路相通。
武冈：县名，在湖南省西部。
两乡：作者与柴侍御分处的两地。
赏析：
“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相*之感，这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。也承接了一二句，表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相*，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。
这首诗通过想象来创造各种形象，以化“远”为“*”，使“两乡”为“一乡”。语意新颖，出人意料，然亦在情理之中，因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜，更能撩起诗人对友人的思念，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将“离伤”强压心底，不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情，才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此，“送君不觉有离伤”，更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。
送柴侍御原文翻译及赏析
原文：
送柴侍御
[唐代]王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
赏析：
这是一首送别诗，诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁。而实际上自己却是十分伤感。这种“道是无情却有情”的抒情手法。更能表达出诗人浓浓的离愁。
“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤”，点出了友人要去的地方，语调流畅而轻快，“流水”与“通波”蝉联而下，显得江河相连，道无艰阻，再加上一个“接”字，更给人一种两地比邻相*之感，这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”，但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。也承接了一二句，表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相*，那么这两句更是云雨相同，明月共睹，这种迁想妙得的诗句，既富有浓郁的抒情韵味，又有它鲜明的个性。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将“离伤”强压心底，不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情，才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言，以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此，“送君不觉有离伤”，更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法，比那一览无余的直说更加耐人寻味。
这首诗通过想象来创造各种形象，以化“远”为“*”，使“两乡”为“一乡”。语意新颖，出人意料，然亦在情理之中，因为它蕴涵的'正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜，更能撩起诗人对友人的思念，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了。
——奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之(5)份
奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之
作者：李憕 朝代：唐 别馆春还淑气催，三宫路转凤凰台。云飞北阙轻阴散，
雨歇南山积翠来。御柳遥随天仗发，林花不待晓风开。
已知圣泽深无限，更喜年芳入睿才。
1、《西江月》——辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
2、《南乡子登京口北固亭有怀》——辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
3、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
4、《如梦令》——李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
5、《醉花阴》——李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
6、《武陵春》——李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
7、《钱塘湖春行》——白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、《望月有感》——白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
9、《使至塞上》——王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
10、《送元二使安西》——王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
11、《过故人庄》——孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
12、《早寒江上有怀》——孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问。*海夕漫漫。
13、《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然
八月湖水*，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
14、《逢入京使》——岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
15、《夜雨寄北》——李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
16、《无题》——李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17、《赤壁》——杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
18、《泊秦淮》——杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
19、《十一月四日风雨大作》——陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
20、《商山早行》——温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
21、《浣溪沙》——晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
22、《观沧海》——曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行， 若出其中。星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉！ 歌以咏志。
23、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
24、《峨眉山月歌》——李白
峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
25、《春夜洛城闻笛》——李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
26、《送友人》——李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
27、《渡荆门送别》——李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
28、《江南逢李龟年》——杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
29、《望岳》——杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
30、《春望》——杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
31、《登楼》——杜甫
花*高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
32、《浣溪沙》——苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
33、《浣溪沙》——苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
34、《早春呈水部张十八员外》——韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
35、《秋词》——刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、 相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
2、 恍惚中，时光停滞，岁月静好。宛如十年前。
3、 相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》
4、 尘埃落定，洗尽铅华，是谁为她袖了双手倾了天下？又是谁拥得佳人，陪她并肩踏遍天涯？
5、 没有曾经的花前月下，何来今时的思君天涯？
6、 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》
7、 开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。——还有那些曾经爱过恨过的人们。
8、 我洒千斛明珠铺这一路，梦醒时，都归入尘与土。好听唯美的诗词
9、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
10、 谁的指间，流转的是你淡淡的娇颜？
11、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
12、 恍恍惚惚，迷迷荡荡。我想起奉天的沈水，雨润的时节，微冷的初秋。
13、 影成双，可惜两地各尽觞，独将此身此心俱埋葬。
14、 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追。
15、 锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。－朱彝尊《高阳台》
16、 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。－范仲淹《苏幕遮》
17、 妙笔难书一纸愁肠，苍白的誓言，终究抵不过岁月的遗忘。
18、 曾经的誓言，早已风轻云淡，谁还在门前掌灯盼我归还？
19、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。诗句
20、 我终生的等候，换不来你刹那的凝眸
21、 长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相惜。
22、 凋谢是真实的，盛开只是一种过去
23、 痴守千年，月老红线谁为我牵？
24、 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
25、 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。
26、 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
27、 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
28、 梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
29、 塞北黄沙，送我无尽风华叹。
30、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
31、 举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。
32、 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
33、 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
34、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
35、 既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。
36、 一步一微笑，一步一伤心，一步一劫灰，尽管记忆再悲伤，我却笑着，不愿遗忘。
37、 多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。－柳永《雨霖铃》
38、 瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》
39、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
40、 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》
41、仍怜故乡水，万里送行舟。
42、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宋；柳永《凤栖桐》
43、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 唐；李商隐〈无题〉
44、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 李商隐〈锦瑟〉
45、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 唐；元稹〈离思〉
46、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
47、身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通。 唐；李商隐〈无题〉
48、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 辛弃疾(青云案*元夕)
49、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ 唐；白居易〈长恨歌〉
50、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐 ；刘禹锡《竹枝词》
满庭霜
小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅更好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊在扬州。
从来，知韵胜，难堪雨藉，不耐风柔。更谁家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。
玉楼春
红酥肯放琼苞碎。探著南枝开遍未。不知酝藉几多香，但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起。
渔家傲
雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意。故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。
清*乐
年年雪里。常插梅花醉。挼尽梅花无好意。赢得满衣清泪。
今年海角天涯。萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
南歌子
天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋。起解罗衣聊问、夜何其。
翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣。只有情怀不似、旧家时。
转调满庭芳
芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。金锁，管是客来唦。寂寞尊前*上，惟□、海角天涯。能留否，酴醿落尽，犹赖有□□。
当年，曾胜赏，生香薰袖，活火分茶。龙骄马，流水轻车。不怕风狂雨骤，恰才称、煮酒残花。如今也，不成怀抱，得似旧时那时。
渔家傲
天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮。学谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
如梦令
常记溪亭日暮。沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。
蝶恋花(上巳召亲族)
永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安道。为报今年春色好。花光月影宜相照。
随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀抱。醉莫插花花莫笑。可怜春似人将老。
多丽(咏白菊)
小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取、屈*陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿。
渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。
菩萨蛮
风柔日薄春犹早。夹衫乍著心情好。睡起觉微寒。梅花鬓上残。
故乡何处是。忘了除非醉。沈水卧时烧。香消酒未消。
长寿乐(南昌生日)
微寒应候。望日边六叶，阶蓂初秀。爱景欲挂扶桑，漏残银箭，杓回摇斗。庆高闳此际，掌上一颗明珠剖。有令容淑质，归逢佳偶。到如今，昼锦满堂贵胄。
荣耀，文步紫禁，一一金章绿绶。更值棠棣连阴，虎符熊轼，夹河分守。况青云咫尺，朝暮重入承明后。看彩衣争献，兰羞玉酎。祝千龄，借指松椿比寿。
浣溪沙
莫许杯深琥珀浓。未成沈醉意先融。□□已应晚来风。
瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松。醒时空对烛花红。
点绛唇(闺思)
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去。几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪。人何处。连天衰草，望断归来路。
念奴娇(春情)
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食*，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。
楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。
凤凰台上忆吹箫
香冷金猊，被翻红浪，起来人未梳头。任宝奁闲掩，日上帘钩。生怕闲愁暗恨，多少事、欲说还休。今年瘦，非干病酒，不是悲秋。
明朝，这回去也，千万遍阳关，也即难留。念武陵春晚，云锁重楼，记取楼前绿水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今更数，几段新愁。
一、《观沧海》
1、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
画面：山岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感；随着一阵萧瑟的秋风，海面上洪 波巨澜，汹涌起伏。
2、日月之行，若出其中。．星汉灿烂，若出其里。
赏析：这是诗人奇特而丰富的想象，运用互文修辞写日月的运行，灿烂的银河好像发源于 沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，描写了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象。表现了诗人博大胸襟和豪迈的气概, 抒发了作者统一中国建功立业的抱负。
3、“若"字好处：“好像”的意思，有助于表现大海吞吐日月星辰的想象之景，体现了诗人博大的胸襟。
4、在这些山水景物的描绘中，感觉出一位胸怀宽广，踌躇满志，建功立业，抱负远大的诗 人形象。
二、《次北固山下》
1、潮***阔，风正一帆悬。
赏析：潮水涨满，**之间水面宽阔，风*浪静，江中船帆高挂，空阔壮丽。该句以“一 帆悬”之小景写出了“**阔”的大景，为后人多称道，既有实景之美，又表虚景之壮阔， 使人有视野开阔，心胸宽广之感。
悬：写出海上行船的景象 ，在广阔无垠的海上，一个小小的船帆高高悬立，突出大景中的小景的形象。
2、海日生残夜，江春入旧年。
赏析：残夜尚未消褪，一轮红日已从海面升起，旧年尚未过去，江面上已显露出春意。借 景物描写透露新事物孕育在旧事物之中的自然理趣（哲理），给人以乐观积极奋发向上的鼓舞力量。
“生”、“入’’用拟人手法形象写出了夜褪日出，冬去春来的景色，极具情趣，并在描写景物节令中蕴含哲理，历来脍炙人口。
3、乡书何处达，归雁洛阳边
设问的修辞，抒发了诗人浓浓的思乡之情。
三、《钱塘湖春行》
1、最能体现早春特点的景物：水面初*，早莺，新燕，浅草。
2、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"中的“早、争、啄’’及画面 -
用“早”来形容黄莺，体现了对这些充满生机的生命由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，一个“啄”字描写了燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺燕的动态，传神地描绘了一幅大自然从沉睡到苏醒的充满生机的早春图，从而使得全诗洋溢着春的活力和生机，流露出诗人对如此美景的无限喜爱。 画面：远处*处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞.谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢.
3、赏析：“渐”字 和“浅”字 、乱、
“渐”紧扣早春的特点，生动形象的写出了蓬勃的春意正在急剧发展之中，各种花儿次第开放，让人想到不久就会姹紫嫣红开遍。（写出了野花渐开渐多的情景。）
“浅”表现了草刚萌发的情形。
“乱”表现花的颜色种类繁多，也表示花并非全部盛开。
4、全诗以“行"为线索，首联交代了踏青的去处，中间两联描写莺歌燕舞、百花竞放的早春景象，尾联表达了对西湖美景的迷恋，情景交融，浑然一体。
5、对尾联的理解：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因看不够，说明诗
人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。
6、“几处、谁家 ”能否换成“处处、家家”
不能。因为是早春景象，莺和燕还不多， 并且与早莺、新燕相照应，表达作者对早春景象的喜爱之情。
7、思想感情：运用借景抒情的手法，对早春美景的无比喜爱之情。
四、《天净沙 秋思》
1、这是首元曲，天净沙是曲牌名，作者马致远，元朝人，著名的戏曲作家。
2、思想感情： 生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的思乡之情和孤寂愁苦。
3、用自己的话讲述《天净沙 秋思》的情景，并说说你的感受。
纯用白描勾勒出这样一副生动的图景；深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看别即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来别西边的几乎人家门前，返是太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方。迎接他的有将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来肝肠寸断。
小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马等九种事物，一字一景“惜墨如金”（了解）
4. 《天净沙 秋思》---“秋思之祖”
5.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”， 选取六种代表性景物，自然组合，天衣无缝。前句给人造成一种冷落暗淡的气氛，后句又显示出一种清新幽静的境界。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
6.“古道西风瘦马”，则描绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
7.“夕阳西下”的表达作用：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉的气氛；同时，使全曲情景交融，浑然一体。
8.诗人把十种*淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。（了解）
9. “断肠人在天涯”是点睛之笔，刻画了这样一位漂泊天涯的游子：在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的'秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。（了解）
10.这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，完美地表现了漂泊天涯的游子的思乡的愁思，“道尽天涯游子之悲”。
11. “夕阳西下， 断肠人在天涯。”赏析：是全文的主旨句，“夕阳”点明了特定的时间，照应了“昏”字，“断肠人”交代了人物及人物的心情，一切悲苦全在“断肠”儿子中凸显出来，点出了沦落在天涯的游子的思乡之情和孤寂愁苦。
12. “小桥流水人家”赏析：以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及家乡亲人的怀念。
五、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1、“杨花落尽子规啼”点明季节是暮春时节，营造一种飘零之感和离别之痛。借景抒情。
2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
赏析：我要将自己的愁心寄予明月，随风直到夜郎西。诗人以丰富奇特的想象，用拟人的手法，赋予月亮以人的情感，把无情月亮变为知心人，穿越时空，追随友人，表达对友人遭贬的无限同情与关切。
3、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”赏析
首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，点明季节是暮春，是借景抒情（或融情入景）。
第二句写诗人听说王昌龄被贬后的悲痛之情。
以悲景衬哀情表现出诗人对好友旅途艰辛、贬谪荒远的深切同情。
六、《夜雨寄北》 （写作特点：情景交融、含蓄深沉）
．1、两个“期”字：笫一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦之情跃然纸上。
2、“涨”字：一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵长沉重。
3、两个“巴山夜雨”重现，令人的思绪在现实和想象的时空徘徊。使“思君”之情更加委婉、含蓄隽永，余味无穷。
4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
赏析：运用反衬和想象的手法，超越时空，把当前的时间推移到未来，想象了回归长安与亲友剪烛夜谈的情景，表达了思念朋友，渴望团聚的感情。
5、“未有期”：既有热切的盼望，又有难以料定的惆怅。
七、《泊秦淮》 （写作特点：语言凝练、含蓄）
1、两个“笼”字连用，互文见义，将轻烟、淡月、寒水、细沙四景物融为一体，贴切传神的描绘出秦淮河**朦胧冷清的景色，创造一种冷清愁寂的氛围。
2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
赏析：表面上是批评歌女，实际上是批评纵情声色，醉生梦死，不知国之将亡的统治者。批判了晚唐统治者不顾国家存亡，只顾个人享乐的现实。表现了诗人对国家命运的关切和忧虑的思想感情。
3、“犹”字意味深长，形象的表现晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，将历史、现实、注定灭亡的命运（想象中未来）联系起来，以辛辣的讽刺表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的感慨（对统治者的愤懑、批判）。
想象：蕴含丰富的情味，令人生发联想，生发忧虑之情。作者对国家的关切和忧虑，对世道的感慨尽寓其中。
八、《浣溪沙》（晏殊）
1、“独”字表现了词人孤寂、失意的情怀，是他因怀念友人而抑郁伤感的心情的表现。
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
赏析：花开花落是自然规律，所以说人是无可奈何的，燕子每年都会回来，所以说似曾相识。这是作者对时光流逝的感慨。两句词对仗工整，音韵和谐，画面生动，通过对易逝的春天的描写，抒发了青春易逝的感慨，情感浓郁。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好 事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。（只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现， 它只是“似曾相识”罢了。）
3、思想感情：含蓄地表达了对时光流逝的惆怅和对春色衰败的惋叹。
九、《望岳》
1、造化钟神秀，阴阳割昏晓
赏析：“钟”运用拟人的修辞，将大自然人格化，把大自然写的有情有意，对泰山情有独钟赋予泰山以神奇秀丽的特征，也表现了作者的爱慕之情。
“割”字用得好，泰山像一把硕大无比的刀，把阳光切断，使泰山呈现南阳北阴的景象，突出泰山遮天蔽日的高大形象。
2、会当凌绝顶，一览众山小
赏析：化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，这不仅是诗人攀登泰山顶峰的誓言，也是他攀登人生顶峰的誓言，表明了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 哲理：只有站得高，才能望得远。人生如登山，只有不畏艰难险阻，费力攀登绝顶，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
3、“望”的角度：首联，远望泰山的雄伟壮阔;颔联*望泰山的神奇秀丽、遮天蔽日；颈联细望泰山，通过写自己的内心感受，衬托泰山的雄伟壮丽及其感人的力量；尾联由望岳而产生登岳的愿望。
十、《春望》
1、历史事件：安史之乱。
2、国破山河在，城春草木深。
赏析；国都沦陷，城池残破，断壁残垣，虽然山河依旧，可是本该是繁花似锦的春天，如今却乱草遍地林木苍苍。一个“破”字，写出国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，写出城空人稀，草木荒凉的景象，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心
赏析：运用拟人的手法，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，将“花”“鸟”作为感恨的主体，这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情。
将诗人作为感恨的主体，诗人因感时恨别，触景生情，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。表达了诗人感时伤世的感情。
4、烽火连三月，家书抵万金
赏析：用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。写出了消息隔绝久，盼音讯不至时的迫切心情，很自然的使人共鸣，因而成为千古传颂的名句。
5、展开想象，写出诗句‘白头搔更短，浑欲不胜簪’所描写的画面，并揭示诗句的含义。 面对沦陷的河山，一位满头白发的老人因焦虑忧愁，不停地挠首叹息，老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪了。诗句所描写这一细节，含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。
6、“搔”挠的意思，表示心绪烦乱，是对诗人的细节描写，传神的表达了诗人内心难以排解的忧国思家之情。
十一、《使至塞上》
1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天
赏析：运用比喻的手法，以“征蓬”“ 归雁”说自己好像征蓬一样随风而去，又像归雁一样进入胡天，既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人内心幽微难言、激愤忧郁的情感。
2、 大漠孤烟直，长河落日圆
赏析：诗人以传神的笔墨刻画了塞外奇特壮美的风光。“直”字表现了烟的劲(jing)拔坚毅之美，“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直” “圆”二字用的逼真传神，不仅准确的描绘了沙漠雄奇壮观的景象，而且表现了作者深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。
3、 从首联和颔联中明白诗人出使边塞的目的是“欲问边”，出使边塞的时间是春天。
4、 请从色彩美的角度对“大漠孤烟直，长河落日圆”这一句进行赏析
不用直接表现色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红的夕阳辉映着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如同眼前。
十二、《酬乐天扬州初逢*上》
1、“乐天”指白居易，歌一曲指《醉赠刘二十八使君》
2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中两个典故分别表达诗人怎样的思想感情？
（1）、寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念 （ 对受害旧友的悼念）
（2）比喻自己长期贬谪在外，乍回京城乡，仿佛有隔世之感（对岁月流逝、世事变迁的感慨）
两句：表达新旧凋零、人事全非的惆怅之情。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
赏析：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是个人的沉沦算不得什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。
哲理：这两句生动形象的揭示了新陈代谢的自然规律，新事物必将代替旧事物。
4、全诗思想感情：既表现作者对自己被贬谪造弃置的无限心酸和愤懑不*的思想感情，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观精神。
十三、《赤壁》
1、 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
赏析：这两句发议论感慨，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。运用典故，借代的手法，用二乔的命运形象的代替东吴的命运，以小见大，深刻警策。曲折地反映出他的英雄无用武之地的抑郁不*之气。慨叹历史上英雄成名的机遇，相信只要有机遇，自己也会有所作为。
2、 独到的见解、史识：不以成败论英雄；历史上英雄的成功都有某种机遇。
3、 前两句：借物起兴。借古战场上的折戟兴起对前朝英雄人物和战事结果的感叹，暗含岁
月流逝而物是人非的感慨。
十四《过零丁洋》
1、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。以“风飘絮”比喻国势危亡， “雨打萍’’比喻身世坎坷。
2、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
赏析：诗中“惶恐”．“零丁”一语双关，对仗工整，自然天成，一是指两个地名，另一层意思是以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁。这两句不仅表达出诗人出众的才华，还让人感受到诗人忠贞爱国的情怀。（写出形势的险恶和境况的危苦。表达了诗人对抗敌局势的忧恐不安和对自身处境的自怜和哀愁。）
3、“人生自古谁无死，’留取丹心照汗青。
赏析：。古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心将垂于史册、映照千古。这两句诗直抒胸臆，表明诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。
十五、《水调歌头 明月几时有》 ．
1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ．
赏析：把月有阴晴圆缺的自然现象和人有悲欢离合的生活变化相联系，说明人生聚散不可 避免。表现了词人由心情有所郁结到心胸开阔的心理过程，可见他达观的心境。
2、但愿人长久，千里共婵娟．
赏析：惟愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光**赏中秋美好的月色，这两句道尽了千载离人之心，表达了对亲人的美好祝愿。是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。
——奉和圣制送张说上集贤学士赐宴（赋得升字）范本5份
1、蓄起亘古的情丝，揉碎殷红的相思。
2、说甚么血脉传宿命我自生何必问天意。
3、长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相惜。
4、失去某人，最糟糕的莫过于，他*在身旁，却犹如远在天边。
5、明明都知道那都是谎言，可是我还是会被感动。
6、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
7、昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
8、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
9、回首间，站在桥上抬眼看，只看见，桃花漫天尽飞散。
10、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
11、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
12、万种思量，多方开解，只凭寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。
13、岁月如梭，怎堪蹉跎。红颜易老，怎奈流觞若相依，莫别离。
14、缘已逝而情难止，生有崖而思无尽。
15、心微动奈何情己远物也非，人也非，事事非，往日不可追。
16、褪尽风华，我依然在彼岸守护你。
17、总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
18、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。
19、孤意如月寂如莲，孤月独映人不眠，灯深月浅两相念。
20、慢酌清酒，谁咽下泪盼。痴痴盼，谁再唤卿名。
21、相思相见知何日？此时此夜难为情。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
22、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
23、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
24、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
25、天下风云出我辈，一入江湖岁月催；皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。
26、此情可待成追忆，只是当时已惘然！
27、我终生的等候，换不来你刹那的凝眸
28、剑起渺渺峰峦，遥见繁烟纷飞落，百花谢，大梦似长歌。
29、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
30、念君化烛，泪尽相思灼，旧时堂燕今朝何漂泊。
31、夜阑窗外声，烛影照梦魂，知我懂我只一人。
32、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。
33、东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
34、红颜远，相思苦。几番意，难相负。十年情思百年渡，不斩相思不忍顾。
35、蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
36、妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。
37、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
38、那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
39、纵然是七海连天也会干涸枯竭。纵然是云荒万里也会分崩离析。这世间的种种生离死别，来了又去犹如潮汐。
40、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
41、伤高怀远几时穷。无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪。
42、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
43、与彼共醉兮，桃花飞往兮，偷偷弄墨涂画你睡脸兮。
44、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！
45、槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。
46、下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
47、那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。
48、隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
49、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
50、你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
51、用我三生烟火，换你一世迷离。
52、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
53、杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
54、回首间几多欢笑昨夜天，残亿追旧年，而如今，人事早已飞远。
55、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年，如我一瞬。
56、来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。
57、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
58、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
59、你要记得，紫檀未灭，我亦未去。
60、江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
61、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。
62、黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。
63、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。
64、落花人独立，微雨燕双飞。
65、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
66、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。
67、那首情歌有关风月、却无关你我。
68、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
69、秦淮河水凉，石桥墨竹晃，画眉雨中飞，静落他窗框。
70、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
71、忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。
72、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
73、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
74、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
75、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。
76、路过的风景、有没有人为你好好收藏。
77、寄君一曲，不问曲终人聚散。
78、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
79、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
80、染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。
故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。
乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
朋友天一端，友于甚相欢。珍重千金字，重逢一解颜。
十年曾一别，征路此相逢。马首向何处?夕阳千万峰。
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
送进多歧路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。
卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。
绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
草际鸣蛩。惊落梧桐。正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。 星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。
春到长门春草青。江梅些子破，未开匀。碧云笼碾玉成尘。留晓梦，惊破一瓯春。 花影压重门。疏帘铺淡月，好黄昏。二年三度负东君。归来也，著意过今春。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷。迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫*危栏倚。*芜尽处是春山，行人更在春山外。
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。优美的诗句 莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
泪湿罗衣脂粉满。四叠阳关，唱到千千遍。人道山长山又断。萧萧微雨闻孤馆。 惜别伤离方寸乱。忘了临行，酒盏深和浅。好把音书凭过雁。东莱不似蓬莱远。
临高阁。乱山*野烟光薄。烟光薄。栖鸦归后，暮天闻角。 断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。梧桐落。又还秋色，又还寂寞。
庭院深深深几许，云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人客远安城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。
夜来沈醉卸妆迟。梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦远不成归。 人悄悄，月依依。翠帘垂。更挼残蕊，更捻余香，更得些时。
《幽居初夏》陆游
湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
《客中初夏》宋司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
《立夏》左河水
南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。
时病时虫人撒药，忽寒忽热药搪人。
《立夏》陆游
赤帜插城扉，东君整驾归。泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。
槐柳阴初密，帘栊暑尚微。日斜汤沐罢，熟练试单衣。
《立夏前二日作》陆游
晨起披衣出草堂，轩窗已自喜微凉。余春只有二三日，烂醉恨无千百场。
芳草自随征路远，游丝不及客愁长。残红一片无寻处，分付年华与蜜房。
《小池》宋/杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《饮湖上初睛后雨》宋/苏轼
水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《立夏》宋/薛澄
渐觉风光燠，徐看树色稠。蚕新教织绮，貂敝岂辞裘。
酷有烟波好，将图荷芰游。田间读书处，新笋万竿抽。
《立夏》宋/陆游
赤帜插城扉，东君整驾归。泥新集燕闹，花尽蜜蜂稀。
槐柳阴初密，帘拢署尚微。日料汤沐罢，熟练试单衣。
《山中立夏用坐客韵》宋/文天祥
归来泉石国，日月共溪翁。夏气重渊底，春光万象中。
穷吟到云黑，淡饮胜裙红。一阵弦声好，人间解愠风。
《四月旦作时立夏已十余日》陆游
京尘相值各匆忙，谁信闲人日月长？
争叶蚕饥闹风雨，趁虚茶嬾斗旗枪。
林中晚笋供厨美，庭下新桐覆井凉。
堪笑山家太早计，已陈竹几与藤床。
四月二十八日作又行遍人间病不禁，
四月欲尽五月初，九十未及八十余。
开口何曾谈世事，收身且复爱吾庐。
《您是》
藏克家
您是泰山的顶峰，
崇高又坚硬；
您是冲过三峡的长江，
汹涌奔腾，
一想到您六十一年的形象，
耳边呼啸起骤雨狂风，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的东西烧它个干净；
您是聚光的明镜。
把人民的期望集中，
您在创造崭新的历史，
把优秀的传统继承。
万众向您欢呼致敬，
您的胸怀恢廓，不自居功，
您脚根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
时代风云滚滚，
您是云中一条龙；
恶虎当前，您胆气壮，
握紧铁拳，永不放松。
您是辟开阴暗的闪电，
您是惊起蛰伏的雷鸣，
您是智慧的大海，
您是高悬的天灯，
您是人民的战士--威力无穷！
您英气勃勃，
永远前进，永远年轻。
1．天行健，君子以自强不息。——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学*，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子**之美，不**之恶。小人反是。——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、
少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》
业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。 ——《周易乾象》
志不强者智不达。 ——《墨子修身》
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子劝学》
志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》
丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》
有志者事竟成。 ——《后汉书耿 列传》
欲穷千里目，更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》
会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》
岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——《论语子罕》
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子告子下》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子劝学》
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 《吕氏春秋诚廉》
精诚所加，金石为开。 ——《后汉书光武十王列传》
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——《新五代史伶官传序》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。——*慕蓉
3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅
5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金
——高冷御姐语录 40句菁华
1、要时间嘉许，等春风得意，我正好遇上你。
2、我们都是成年人了，没必要斗嘴，老死不相往来就好了。
3、太在意别人的看法，累的还是自己。
4、我可以爱的轰轰烈烈，也可以走的干干脆脆，但这一切都取决于你。
5、缺*你的从前，让我用未来补回。
6、你只需要迈一步，剩下步我来走。
7、你给我的爱，直到世界的尽头都还存在。
8、有点小压力，压着细心脏。
9、我不想做你的眼中人，只想做你的心上人。
10、我可以为你生为你死，只要你肯爱我!
11、江南春不如你，横水秋也不如你。
12、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。
13、其实我没变、只是学会了你一起对我的方式、去对待你而已！
14、你热一分，我进一分，你冷一分，我退一分，你不咸不淡，我未必一往情深。
15、我是自己的太阳，不必去借谁的光。
16、有你，我就拥有全世界，没你，我一无所有。
17、生命中的最后一天，我只想呆在你身边。
18、这世界上，从来不会无路可走。努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
19、我凭什么对你滥情成灾，更凭什么让我无辜伤心。
20、天空中最微弱的星，也有权力去追求光明。
21、如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。
22、我有感情洁癖，不能让我独自拥有，我就不要。
23、我想要做你的唯一，不可复制，不可粘贴。
24、如果有来生，请允许我，首先遇到你。
25、如果你是云，我愿是风，我追你。
26、情歌都老了、我还爱着你。
27、想要戒掉你的好，受不了思念的煎熬。
28、你再不来，我就要下雪了。
29、谢谢你，教会我成长，教会我爱。
30、分分念你，你是如此如意。
31、每个人都有爱美的权利，所以我爱你。
32、你若不嫌弃，我的心是你永远的归宿。
33、生活挺不容易了，相互哄一哄，骗一骗吧。
34、活着不仅需要氧气，更需要勇气，还得霸气。
35、愿抓紧你的手，走过未来的朝朝暮暮。
36、只有自己强大，才不会被别人践踏。
37、我只想要简简单单，憨憨厚厚的爱情。
38、我要是没点自我安慰的本事，还真活不到现在。
39、不要轻易对别人好，因为只会让别人觉得你的好很廉价。
40、带着时间行走，哪来的刻骨铭心。
——防寒御暖演讲稿(5)份
各位老师，同学们：
大家好！
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们进入冬季后，交通安全和防火安全是我们全体同学在安全方面最需要注意和防范的两个重点。
随着冬季的到来，天气寒冷。安全事故隐患随之增多，为确保学生安全，我们必须做到以下几点：
一是防寒保暖教育。学校要求学生适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚。遇到温差大的天气，要求班主任及时提醒学生添减衣服，防止学生感冒。
二是交通安全教育。冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雾天气冬季安全教育演讲稿冬季安全教育演讲稿。学校要求不满十二周岁的学生必须由家长接送，途中骑车、行走要当心。车祸是事故隐患中的头号杀手，一起起交通和火灾事故，极少是有人故意所为的，是一点点的疏忽，或是偶尔的一次麻痹大意导致了这些悲剧的发生。
三是防火教育。冬季气候较干燥，严禁任何学生玩火，严防火灾事故发生。要求班主任严防学生带打火机等用火工具，防止学生在上下学途中放干草玩火。
四是用电安全教育。学校要求各班主任利用班队会对学生进行安全用电的常识教育，学会常用家用电器的使用方法，确保在使用电器过程中不出事故。
五是饮食卫生教育。学校利用**、主题班会等形式对学生进行饮食卫生教育，教育学生不吃零食，不喝生水，严防食物中毒事故发生。
六是严防煤气中毒，指导学生正确使用煤气灶、取暖炉，屋内要注意开窗透气
特别是校外租房居住的`学生一定要做到卧室、厨灶分开
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好，我是四年级一班的 ，今天我演讲的题目是《注意安全，快乐过冬天》。
冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人生伤害事故的多发季节。为了保证自身安全，防止各类事故的发生，努力创造一个安全的环境，我们要注意以下几点：
一、交通安全。
冬季有霜冻，路面较滑，途中要注意行走安全，不到河边玩耍，更不能到结冰的水塘、河沟里踩冰玩。冬季人体关节的灵活性较差，反应液相对缓慢，*时在上、下学路上也要注意交通安全。步行走人行道，在没有人行道的地方靠路的右边行走；不要跟机动车抢道。通过路口或者横过马路时要减速慢行，为了自己和他人的安全，希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。
二、校内安全。
在校内上体育课、课件活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹，有冰霜的地方要绕道行走。打扫卫生时一般不使用湿拖把，清洁用水不滴撒在路面上，更不能随意乱倒。上下楼梯及跑步锻炼时不将手插在口袋里，不推挤其他同学。
三、卫生防病
冬季是流感等传染病高发季节，同学们要继续做好预防措施，讲好个人卫生，勤洗手，勤通风，在人多的公共场合带好口罩。同学在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻，并及时洗手；同时，天气寒冷，要及时增减衣物，注意保暖。重视饮食安全，不要购买、食用生冷的食品。
四、消防安全
进入冬季，天干物燥，火灾隐患大，大家还要注意消防安全，自觉防火。
1、身上不带不玩火柴、打火机等火种，烟花、爆竹等易燃易爆物品，更不能玩，以免发生意外。
2、自觉爱护校园内的各种消防设施，如消防栓、灭火器等。
3、在教室里，不用湿手触碰电器开关。
最后，祝愿我们每一人都**安安地度过每一天。 我的演讲完毕，谢谢大家。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我**下讲话的内容是“防冻保暖，*安伴我”。寒冷的冬季已经来临，同学们每天都顶着呼呼的寒风来上学，真了不起！可要注意了，当气温降到5℃以下后，我们的小手小脸就可能会变得又红又痒，严重时出现水疱，破裂后形成糜烂或溃疡。这种冻伤多发生在我们的身体末端或表面，这些部位血流缓慢，且又经常暴露在外，局部温度低，极易受寒冷的伤害。那我们如何做好防冻工作呢？这里我建议大家勤做五件事。
1、勤进行耐寒锻炼。如慢跑、快步走、跳绳等体育活动，让全身各个部位活动起来，既可促进血液循环，也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
2、勤准备防寒物品。在严寒的时候，我们不仅要穿着适当厚度的保暖御寒衣服，还应戴上口罩和手套。
3、勤换鞋、袜和鞋垫，勤用热水洗脚。俗话说：“寒从脚下起。”在严冬，我们更应该注意脚部保暖。
4、勤活动手脚和揉搓面部、耳、鼻。经常揉搓按摩这些部位，可以改善局部微循环，加快血液流动。这是预防冻疮的最佳办法。
5、勤晒被褥。被褥经过日晒，变得蓬松，不仅增加了空气量，而且还增加了厚度。因此，盖着晒过的被子，会觉得更加暖和。
除此之外，冬季出门前我们一定要吃饱、穿暖，做好各种御寒准备。但如果外出活动时手脚被冻得发僵怎么办？我们千万不要立刻在炉火上烤或者在热水中浸泡，这样会形成冻疮甚至溃烂。正确的方法是回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。
冬天还很漫长，希望同学们掌握相关知识，提高防寒能力，注意冰雪天不要被冻伤。在此我衷心祝福大家过一个健康愉快的冬季。
我的**下讲话倒吸结束，谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我**下讲话的内容是：《不畏严寒做真英雄》！
冬季的到来，给南方的天气增加了几分寒意，这个季节，没有了夏日的骄阳，正是锻炼身体的好时机。参加冬季体育活动，不仅能锻炼身体，增强体质，而且还能锻炼不怕严寒的坚强意志，提高身体的抗寒能力，增强抵抗各种疾病的能力。
冬季体育锻炼，大都在室外迸行，不断受到冷空气的刺激，人体造血机能发生明显变化，血液中的红细胞、白细胞、血红蛋白以及抵抗疾病的.抗体增多，身体对疾病的抵抗能力增强，俗话说“冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”就是这个道理。
冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用，有助于骨骼的生长发育。尤其对正在长身体的青少年来说，多参加户外锻炼更为重要。
冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高学*效率，都有积极的作用。
在民间有这么一句谚语“冬练三九”，它鼓励人们不怕“三九”严寒，贵在坚持各种锻炼，以提高健康水*，有助于锻炼不怕严寒的坚强意志，进一步增强身体对寒冷的适应能力，减少疾病的发生。我相信我们的同学，为了我们的健康，为了我们能够更好的学*，一定会积极运动起来，加强冬季锻炼，拥有更健康的体魄迎接更激烈的挑战与困难。
同学们，身体是知识的载体，只有健康的体魄，以及良好的心理品质，才能更好地工作和学*，才能应付各种困难和挑战。
亲爱的家长朋友：
您好！根据省气象台预报，未来几天，我县将出现大范围雨雪天气，局部将达到大到暴雪。街道路面可能出现积雪或结冰现象，给家长接送孩子带来了许多困难和安全隐患。为增强广大幼儿及家长的安全意识，确保每位孩子的安全，共同创建一个祥和、*安的校园，现将有关雨雪天气的安全告知家长，望广大家长加强对孩子的安全教育，以便*安度过雨雪天气。
1、重视交通安全
教育孩子注意交通安全，遵守交通规则，遵守公共秩序，不在大街上、公路上追跑打闹、玩雪、踩雪、打雪仗。道路结冰，防滑防摔，过马路要注意车辆，确保交通安全。
路面湿滑，开车的家长要小心驾驶，一方面要保持尽可能大的车距及时刹车，一方面要特别注意道路上的行人做好躲闪准备。
2、对孩子进行防冻安全教育
家长应密切关注天气变化，降温时及时给孩子增添衣物，在堆雪人、打雪仗嬉戏时要注意防寒保暖，避开危险的地方，防止因打湿衣服、鞋子而受冻受凉，预防感冒。叮嘱孩子不要把雪团扔到其他小朋友的脸上，以防冻伤脸颊的皮肤。
3、雪天穿鞋要讲究
路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、教育孩子不要吃雪
雪虽然看上去洁白无瑕，其实并不干净，加之过凉对孩子肠胃更是不好，因此，父母要注意不能让孩子吃雪。
5、预防疾病
冬季流感、流行性脑炎、水痘、麻疹等多种传染性疾病高发，请家长培养孩子良好的生活*惯和卫生*惯，发现孩子生病，及时就医，并告知班主任。
孩子的*安与健康是我们共同的愿望，让我们携起手来，共同呵护每一个孩子健康快乐地成长！
——*菇观察日记汇总5篇
你见过*菇的生长过程吗？如果你没看见过的话，那就跟我来吧！
10月11日星期一晴
王老师拿了三个圆柱形的东西。上面严严实实地包着一层透明的塑料袋，它们大部分是褐色，上面有一点白色，下面越来越白，像许多植物的种子。王老师拿起来的时候很吃力，我猜它一定是个大石头。可王老师说这是*菇的菌丝，只要在合适的温度和湿度下，就会长出*菇。真的吗？反正我不相信。我拿到菌丝，轻轻地抚摸着，生怕把它弄坏。它很粗糙，像老树干的树皮。
王老师用剪刀在白色菌丝密集的地方划了一个叉叉。奇怪，叉叉怎么是黑色的？王老师用小喷壶在叉叉上“滋滋”喷了一点水，之后用湿抹布裹住。
10月14日星期四阴
今天喷水的时候，它们越来越白，上面泛着一点黄色，叉叉处也不那么黑了。王老师又给它们盖上湿毛巾。
10月20日星期三雨
今天我发现菌菇棒上出菇了！闻起来有一股说不出的味道。*菇密密麻麻，凹凸不*的，像起了疹子，它一定很难受吧。有的像旺仔小馒头，馋得我直流口水；有的像一粒粒硬硬的黄豆，把我硌得生疼；还有的像被蚊子叮出的包包，我感觉身上痒起来了。“砰”一声，菌菇棒倒在桌上。我都替它疼，可王老师却若无其事，把它扶了起来。
10月25日星期一晴
过了一个周末，*菇已经成型了！像一把把撑开的小伞，顶部是灰黑色的，像光滑的绸缎，边上往里弯。有的是硬币大小，有的比指甲盖还小。下面的柄是乳白色的，像辐射型的云母片，摸上去冰凉冰凉的，一层层重叠起来，像一朵朵“黑云”。
10月26日星期二晴
我小心翼翼地捧着刚摘下来的*菇。一到家，跑到水池边放满水，把*菇一个一个摘下来，放进水池。在欢快的水流声中，*菇洗去了皮肤上的灰尘，换上晶莹剔透的新装。我准备好锅，开大火，放上几滴豆油，倒入白白嫩嫩的*菇，兴奋地拿起铲子，不停地翻炒，挤压。大约两分钟后，倒入半瓢水，盖上锅盖，等待锅里的水开后，倒入鸡蛋液，用汤勺轻轻地搅拌，蛋液就像天女散花一般浮在水面上，就这样，美味的*菇鸡蛋汤大功告成！
原来*菇的生长过程是这么有趣啊！我也要试着自己种一棵，做出更多的美食。
10月11日星期一晴
“咦？”“那是什么？”在同学们的疑问中，王老师放下手中三个圆柱形的奇怪的东西。它顶上带着一点儿淡褐色，中间大多数都是乳白色的，还点缀着斑斑点点的深褐色的小点，它全身上下被包裹着透明的塑料袋。大家议论纷纷，有的说是水晶，有的说是好吃的，还有的说是木头。王老师摇摇头，笑眯眯地说：“不对，这是*菇的菌丝。”我们恍然大悟。
王老师拿起剪刀，眯着眼睛，在白色菌丝多的地方，画了一个叉叉，又接过喷壶，在叉叉上喷了几下，拿起湿抹布轻轻地盖在了菌菇棒身上。
10月20日星期三雨
它们长出了一些指甲差不多大的小菇了。有的地方像蛤蟆身上的疙瘩，我看了一眼，忍不住想吐。有的像乳白的小小的`裂开的馒头。还有的像小巧玲珑的白水母，顶开薄膜探出头来。什么时候才能长出大蘑菇呢？
10月25日星期一晴
过了一个周末，*菇的菌丝有了极大的变化：它长出了一簇簇的**菇。远看它像一朵朵奇形怪状的花朵，又像一个旋转楼梯。凑*一看：一个个小蘑菇立在菌菇棒上，像一把把小雨伞在为菌菇遮挡风雨，“小雨伞”散发出幽幽清香。我碰了碰黑灰色的小伞盖，呀！凉丝丝的。嫩白的伞柱上有许多条纹，摸起来黏糊糊的，像百叶窗的叶片，可爱极了。
照顾*菇真不容易。不过它什么时候才能变成桌子上的佳肴呢？
20xx年10月11日星期一晴
今天，王老师拿了三个圆柱形石块儿似的东西进了教室。它上面是泥土色，越向下越白。横过来瞧瞧，末尾有个小洞，小洞里有一些淡黄色的东西。它软软的，很粗糙，被包装袋包得严严实实，是一种新型木头吗？
王老师说：“这是*菇，白色是菌丝，在合适温度湿度下会长出*菇。”
王老师在白色菌丝较密集的地方用剪刀画了个叉叉，咦，那痕迹是黑色的！只听见“呲呲”两声，王老师又用小喷壶在叉叉上喷了点水。
20xx年10月14日星期四阴
今天给*菇喷水时我发现，白色菌丝部分变多了，黑斑变少了，就像一个泼了奶油的柱子一样。看完后，老师又用湿毛巾把它盖了起来。
20xx年10月20日星期三雨
今天我又去观察菌菇棒。菌菇棒已经完全没有了黑斑，臭味也渐渐消散，转而变成淡淡的花香。
菌菇棒变成乳白色后，上面长出一些圆圆的，小小的东西，原来是出菇了呀！它们从菌菇棒中探出头来，像朋友们一样挨挨挤挤的。有的比较小，像我妹妹爱吃的小馒头。有的大一点儿，像人的耳朵一样。有的不大不小，像一个小蝴蝶结，用放大镜看，才能看清。还有一颗比其他都大，像一把撑开的小伞。
王老师以前画的小叉叉，现在已经消失了，只可以看见破损的包装袋。
看完了，王老师又用湿毛巾把它们覆盖起来，可，毛巾一会儿就“飞”了，是怎么回事呢？是*菇不愿意盖被子吗？
20xx年10月25日星期一晴
只过了一个周末，*菇就发生了翻天覆地的变化。一进教室就发现它们密密麻麻，黑乎乎的，像一朵大牡丹花，又像悬崖上裂开的石头。
*看上面**的，圆圆的，大的像米老鼠的黑耳朵，中等的硬币那么大，小的却比指甲盖还小。我情不自禁地伸出双手去轻轻抚摸它……啊，冰冰凉凉的，真爽！又伸手去摸了摸菌菇棒……嗯——比**菇暖一点儿。下面还有一层一层的云母片，像栅栏一样。我凑*它，香喷喷的味道飘进我的鼻子，之前的臭味儿消失得无影无踪。我可真想一口吃掉它。
*菇的生长过程可真奇妙，真是让我大开眼界。
在每周一次的拓展课上，老师教我们怎么种*菇。我突发奇想：*菇到是怎么生长的呢？我准备好好观察一番。
20xx年4月20日
菇房里，一个个白色的菌包被排排放在架子上。我在一旁走来走去，看看有没有*菇长出来。可惜没有。
20xx年4月25日
在给菇房换水的时候，我不经意一瞥，突然发现，菌包里有一部分开始变黑了。**菇快长出来了吗？太棒了！我拉上了窗帘，希望阴暗的环境能使*菇长得快一点。
20xx年4月30日
今天来到菇房时，我意外发现，前几天还空空的菌包，现在被撑得满满的，仔细一看，原来里面都是“小疙瘩”，挨挨挤挤的，菌包都快被挤破了！老师说，*菇马上就要长出来了。唉，老师嘴里的马上是多久呢？
20xx年5月2日
*菇已经有点长出来了！今天去观察时，发现那些“小疙瘩”越来越大了。老师预计说，过不了几天*菇就成熟了。在此之前，应该保持菇房的湿度不变。
20xx年5月8日
这几天，好多菌包都出菇了。*菇的长势非常好，有的大有的小。*菇正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的*菇，一朵堆在另一朵上面，不留一点儿缝隙。那带有光泽的颜色，看起来非常舒服，似乎每一朵*菇上都有一个新的生命在颤动。凑*闻一闻，还散发着一股淡淡的清香。真好！
时间过得飞快，转眼间，一个学期就快过去了，拓展课也快要结束了，*菇观察也要到此结束，希望在下个学期里，*菇会越长越茂盛！
你见过*菇生长的过程吗？若是没见过，那快跟我来看看吧！
20xx年10月11日星期一晴
今天，王老师拿来三个椭圆形的用塑料袋包得严严实实的东西。它上面是褐色的，像泥土一样，越往下越白，似米粒的白，下面还有一些面团似的东西。有人猜测是沾了泥土的岩石，有人猜测是瓷器，还有人觉得这是里面有水晶的石头……我闻了闻，咦，这是屎吧！我以迅雷不及掩耳之势把它扔给了后面的人。王老师这才告诉我们：“这叫*菇，里面的是菌丝。”
王老师用剪刀在菌菇棒上“画”出几个十字，并在上面用喷壶喷了点水。哇，真神奇，十字变黑了！
20xx年10月14日星期四晴
今天，王老师在向菌丝喷水的时候，我们发现上面的褐色斑纹消失了，白色的地方越来越多，像一块化石，底部变成了淡黄色。
20xx年10月20日星期三雨
今天，菌菇棒变得疙疙瘩瘩，凹凸不*，有的像一个个蚊子叮出来的大包，有的像蚂蚁用的伞，有的像鸡皮疙瘩，但颜色却是橡皮一样。原本菌丝的地方变成了小棒。它原来的臭味变成了清香。让我想起了一系列菇的名字：金针菇、*菇、香菇……
20xx年10月11日星期一晴
今天，*菇宝宝们顶破塑料袋，探出头来，好奇地看着世界。我不禁走*了，它像一把把小伞，等着人来用，又像一丛丛鲜艳的花，更像山间小路。它头上的“黑帽子”冰凉冰凉的，大的像硬币，小的还没我小指大，像蜗牛的触角！它的菇杆细细的、白白的、一层层的，像美丽的云母片，难道不怕被风吹断吗？
——满江红·送李御带珙原文翻译及赏析范本5份
满江红·送李御带珙
红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹亭下系扁舟，鲈堪煮。
拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。
古诗简介
《满江红·送李御带珙》是南宋词人吴潜所作的一首词，此词是一首送别之作。洋溢着作者对友人的由衷关切以及朋友间的深情厚谊。上片写友人的归隐之意及其因，前两句用问答式写归隐之意。“一汀”、“半帆”，用语生动形象。后两句写归隐之因；下片写送友人的情景和自己的感慨。前两句先写情谊后写关切，结尾两句倾吐了词人自己有志难表，屡受压抑的情怀。抒发了自己报国无门，空怀壮志的悲慨。这首词用语清疏明快，意思深沉凝聚，风格抑扬顿挫、慷慨悲戚，词人多次设问，层层深入，托出主旨，含蓄蕴藉，发人深思，读后可令人生同情之感。
翻译/译文
好端端地在朝廷里做官，因为什么事要翩然辞官引去？遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。报国无门空自怅怨，济时有良策又能对谁倾吐？路过垂虹亭下不妨暂系小舟，那里著名的鲈鱼堪煮。
我甘愿拼死一醉，真诚地挽留你住。我将含泪高歌一曲，送你踏上归乡之路。踏遍江南江北，你将要归向何处？天下大事那么多全没有解决，大好年华就在这无结果中渐渐消逝。举头一笑问湛湛青天，青天也只沉默无语。
注释
⑴满江红：词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。九十三字，前片四十七字，八句，四仄韵；后片四十六字，十句，五仄韵。用入声韵者居多，格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。另有*声格，双调九十三字，前片八句四*韵，后片十句五*韵。李御带珙（gǒng）：李珙，作者的友人，《宋史·杨巨源传》中有“成忠郎李珙投匦，献所作《巨源传》为之讼冤”（巨源，蜀人，*吴曦后，为四川宣抚安丙倾轧，被杀），此李珙或系其人。御带：也称“带御器械”，官名。为武臣的荣誉性加官。
⑵红玉阶：红色的台阶，此处代指宫殿。
⑶翩（piān）然：形容动作轻快的样子。
⑷汀（tīng）：水边*地。
⑸济时：拯救时局。从：跟，向。
⑹垂虹亭：地名，在今江苏吴江县虹桥上，建于宋仁宗庆历（公元1041年—公元1048年）年间。宋代许多文学家都在诗词中提到了它。扁（piān）舟：小船。
⑺鲈堪煮：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵适志，何能羁宦数千里，以邀名爵乎？”便辞官返乡。鲈（lú）：鲈鱼。堪：可。以上两句写李珙将回故乡隐居。
⑻拚（pàn）：舍弃，不顾惜。
⑼悠悠：众多的样子。浑：全。
⑽冉冉：形容时间渐渐过去的样子。
创作背景
此词当作于嘉熙元年（公元1237年）八月，吴潜任*江（今江苏苏州）知府时，李珙辞官途经此地，作者为了送别李珙作下了这首词。
赏析/鉴赏
词的上片抒写的是作者对于友人壮志难酬的同情及对友人辞官归隐的理解。开篇“红玉阶前，问何事、翩然引去”既点出送别地点，也交代了作者的这位友人要辞官隐退的事实。作者一开篇就设下“问何事、翩然引去”的问题，引人遐想。紧接着，作者并没有写友人对“何事”的回答，只设想友人归隐后的生活。 “湖海上，一汀鸥鹭，半帆烟雨。”呼应前文“翩然”一词，写友人今后将漫游湖海之上，过着与鸥鹭为伴、穿梭于江上烟雨的'隐居生活。这种生活看似自在、悠闲，实际上“半帆烟雨”四字隐约流露出作者对友人将受江上风雨侵扰的担忧，同时也暗示出友人辞官归野也是迫不得已，自有其难言的隐衷。“报国无门空白怨，济时有策从谁吐”两句，作者代友人吐露真言，将其归隐的原因和盘托出，这样写，既是对友人怀才不遇的同情与理解，亦是作者自我心声的吐露。 “过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”作者既写友人行经垂虹亭的事实，又从友人经过垂虹亭的时间想到此时正是鲈鱼肥美的季节，再关和晋代张翰在外做官，想到家乡鲈鱼脍便辞官返乡的典故写友人此次辞官归隐，显得亲切、自然。
词的下片直接抒情，表达对友人的不舍及对黑暗现实的愤懑之情。下片“拚一醉”四句，承上片“鲈堪煮”而来，写作者与友人送别的情景。由于有上片充分的铺垫，此处惜别的情意就更显浓厚。 “拚一醉”语气沉重，表现出作者挽留友人的坚定与执著； “歌一曲”语气轻缓，但用情极深，表露出作者欲留友人不得，不得已送友人归去时的留恋与难舍深情。 “遍江南江北，欲归何处?”这是作者对友人归隐后处境的担忧，同时也表露出作者对自身命运的怅惘。 “世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。”作者借友人归隐之事抒发自己的感慨：如今国家内忧外患，正是用人之际，而像友人这样的能人志士却要隐退，任其虚度光阴，这是多么令人痛惜的事。抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。结尾处，作者举头问天，天亦无语，委婉地表明作者的心思无人理解，悲愤之情更深。
这首送别词写得悲郁慷慨，表达了作者对友人的深切理解、对其遭遇的深厚同情，同时也对朝廷的昏愦表示了强烈愤慨。这些情绪的表达是有层次的推进，词中的几个问句显示了情绪推进的节奏，结句达到了高潮。从全词不难看出，作者通过抒写李珙的遭遇，寄寓了个人的身世感慨，所以这首词亦是自况。在当时的环境下，报国无门，壮志难酬是爱国人士的普遍命运。
红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。
拚一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。
译文
好端端地在朝廷里做官，因为什么事要翩然辞官引去？遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。报国无门空自怅怨，济时有良策又能对谁倾吐？路过垂虹亭下不妨暂系小舟，那里著名的鲈鱼堪煮。
我甘愿拼死一醉，真诚地挽留你住。我将含泪高歌一曲，送你踏上归乡之路。踏遍江南江北，你将要归向何处？天下大事那么多全没有解决，大好年华就在这无结果中渐渐消逝。举头一笑问湛湛青天，青天也只沉默无语。
注释
满江红：词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。九十三字，前片四十七字，八句，四仄韵；后片四十六字，十句，五仄韵。用入声韵者居多，格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。另有*声格，双调九十三字，前片八句四*韵，后片十句五*韵。李御带珙（gǒng）：李珙，作者的友人，《宋史·杨巨源传》中有“成忠郎李珙投匦，献所作《巨源传》为之讼冤”（巨源，蜀人，*吴曦后，为四川宣抚安丙倾轧，被杀），此李珙或系其人。御带：也称“带御器械”，官名。为武臣的荣誉性加官。
红玉阶：红色的台阶，此处代指宫殿。
翩（piān）然：形容动作轻快的样子。
汀（tīng）：水边*地。
济时：拯救时局。从：跟，向。
垂虹亭：地名，在今江苏吴江县虹桥上，建于宋仁宗庆历（公元1041年—公元1048年）年间。宋代许多文学家都在诗词中提到了它。扁（piān）舟：小船。
鲈堪煮：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵适志，何能羁宦数千里，以邀名爵乎？”便辞官返乡。鲈（lú）：鲈鱼。堪：可。以上两句写李珙将回故乡隐居。
拚（pàn）：舍弃，不顾惜。
悠悠：众多的样子。浑：全。
冉冉：形容时间渐渐过去的样子。
赏析
此词是送别之作。“御带”，又为“带御器械”，是武臣的荣誉性加官。
“红玉阶前，问何事、翩然引去？”词的开头即问友人李珙何以辞官，可见这不是一般的聚散迎送，牵动肚肠的也不是一般的离情别绪。“问何事”，语气也显得比较重。可是下文却没有回答。而是写李珙辞官后的逍遥生活。“湖海上、一汀欧鹭，半帆烟雨”，写其“翩然”之状：出朝后漫游湖海，与鸥鹭为友，出没于烟波雨浪，显得多么自在、轻快。“海客无心随白鸥”，似乎友人对这种境遇还很满足。作者这里有意引而不发，使人感到飘逸的表象下隐藏着别种意绪。“报国无门空自怨，济时有策从谁吐？”这里是回答了，经过上面一番周旋，显得有很重的感情份量。辞官后遨游江海固然自在浪漫，但辞官实是无奈之举。虽有报国之志，济时之策，怎奈落得“空自怨”
“从谁吐”，用问句表达出来，其中含有无奈、落寞、怨恨、孤独等等交织在一起的复杂情感。“过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”垂虹亭位于吴江长桥头，这里是南宋连贯东西水路必经之地，李珙离临安往西自然经过这里。这里还有一处著名的古迹：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵在适志，安能羁宦数千里以要名爵哉！”便辞官返乡。后人在这里建有鲈乡亭。“垂虹亭”地名融合典故用在这里很合适：友人经过此地正是鲈肥堪脍时节，可尽地主之谊；友人亦是辞官归去，正与张翰同怀，可谓异代知音，不妨小住。并且有用张翰“人生适志”安慰友人之意。“鲈堪煮”，“堪”字耐人寻味，除了传达出主人殷勤款留之意外，还替友人表达了心里的多少不得已！
“拚一醉，留君住。歌一曲，送君路。”可以说，这里才是送别之题，上片全是题前之意。由于题前之意写得很充分，别意就显得分外珍重、深厚了。“留君住”须“拚一醉”，这种态度表现出了多么执着、灼热的感情，“歌一曲”中有着多少依恋、怜惜。“遍江南江北，欲归何处？”友人此去，怅然若失，仿佛在追循友人足迹似的。顺承上句，这种意思是明显的。
可能还有别的意思。李珙大概是四川人，四川人来下江做官，路途遥远，一旦罢官就有流离之感。吴潜友人吴泳也是四川人，在写给吴潜的信中就说：“西州（指四川）士大夫以官为家，罢则无所于归。”如果是这样，那么“遍江南江北，欲归何处？”就有双层含义：一为问询，一为慨叹，即罢官之后很可能“无所于归”，天地之大，难道没有你容身之处？其中的关切、忧虑表露无遗。这与下面的情绪表现又是紧相联贯的。
“世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许！”还有收拾旧山河这样的大事业等待成就，朝廷本该多多任用贤才，但李珙这样有志又有才的人却被迫辞官漂泊江湖，这真让人又痛惜又悲愤。“试举头、一笑问青天，天无语，”不理解，因而发为天问。“一笑”，是被悖谬所激怒的笑。读到这里，读者可以想见作者在向青天发问：人世间的举措何以如此荒唐，是非何以如此颠倒？“天无语”，他得不到回答，陷入了深深的悲愤之中。
这首送别词写得悲郁慷慨，表达了作者对友人的深切理解、对其遭遇的深厚同情，同时也对朝廷的昏愦表示了强烈愤慨。这些情绪的表达是有层次的推进，词中的几个问句显示了情绪推进的节奏，结句达到了高潮。从全词不难看出，作者通过抒写李珙的遭遇，寄予了个人的身世感慨，所以这首词亦是自况。在当时的环境下，报国无门，壮志难酬是爱国人士的普遍命运。
满江红·送李御带珙
红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹亭下系扁舟，鲈堪煮。
拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。
古诗简介
《满江红·送李御带珙》是南宋词人吴潜所作的一首词，此词是一首送别之作。洋溢着作者对友人的由衷关切以及朋友间的深情厚谊。上片写友人的归隐之意及其因，前两句用问答式写归隐之意。“一汀”、“半帆”，用语生动形象。后两句写归隐之因；下片写送友人的情景和自己的感慨。前两句先写情谊后写关切，结尾两句倾吐了词人自己有志难表，屡受压抑的情怀。抒发了自己报国无门，空怀壮志的悲慨。这首词用语清疏明快，意思深沉凝聚，风格抑扬顿挫、慷慨悲戚，词人多次设问，层层深入，托出主旨，含蓄蕴藉，发人深思，读后可令人生同情之感。
翻译/译文
好端端地在朝廷里做官，因为什么事要翩然辞官引去？遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。报国无门空自怅怨，济时有良策又能对谁倾吐？路过垂虹亭下不妨暂系小舟，那里著名的鲈鱼堪煮。
我甘愿拼死一醉，真诚地挽留你住。我将含泪高歌一曲，送你踏上归乡之路。踏遍江南江北，你将要归向何处？天下大事那么多全没有解决，大好年华就在这无结果中渐渐消逝。举头一笑问湛湛青天，青天也只沉默无语。
注释
⑴满江红：词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。九十三字，前片四十七字，八句，四仄韵；后片四十六字，十句，五仄韵。用入声韵者居多，格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。另有*声格，双调九十三字，前片八句四*韵，后片十句五*韵。李御带珙（gǒng）：李珙，作者的友人，《宋史·杨巨源传》中有“成忠郎李珙投匦，献所作《巨源传》为之讼冤”（巨源，蜀人，*吴曦后，为四川宣抚安丙倾轧，被杀），此李珙或系其人。御带：也称“带御器械”，官名。为武臣的荣誉性加官。
⑵红玉阶：红色的台阶，此处代指宫殿。
⑶翩（piān）然：形容动作轻快的样子。
⑷汀（tīng）：水边*地。
⑸济时：拯救时局。从：跟，向。
⑹垂虹亭：地名，在今江苏吴江县虹桥上，建于宋仁宗庆历（公元1041年—公元1048年）年间。宋代许多文学家都在诗词中提到了它。扁（piān）舟：小船。
⑺鲈堪煮：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵适志，何能羁宦数千里，以邀名爵乎？”便辞官返乡。鲈（lú）：鲈鱼。堪：可。以上两句写李珙将回故乡隐居。
⑻拚（pàn）：舍弃，不顾惜。
⑼悠悠：众多的样子。浑：全。
⑽冉冉：形容时间渐渐过去的样子。
创作背景
此词当作于嘉熙元年（公元1237年）八月，吴潜任*江（今江苏苏州）知府时，李珙辞官途经此地，作者为了送别李珙作下了这首词。
赏析/鉴赏
词的上片抒写的是作者对于友人壮志难酬的同情及对友人辞官归隐的理解。开篇“红玉阶前，问何事、翩然引去”既点出送别地点，也交代了作者的这位友人要辞官隐退的事实。作者一开篇就设下“问何事、翩然引去”的问题，引人遐想。紧接着，作者并没有写友人对“何事”的回答，只设想友人归隐后的生活。 “湖海上，一汀鸥鹭，半帆烟雨。”呼应前文“翩然”一词，写友人今后将漫游湖海之上，过着与鸥鹭为伴、穿梭于江上烟雨的隐居生活。这种生活看似自在、悠闲，实际上“半帆烟雨”四字隐约流露出作者对友人将受江上风雨侵扰的担忧，同时也暗示出友人辞官归野也是迫不得已，自有其难言的隐衷。“报国无门空白怨，济时有策从谁吐”两句，作者代友人吐露真言，将其归隐的原因和盘托出，这样写，既是对友人怀才不遇的同情与理解，亦是作者自我心声的吐露。 “过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”作者既写友人行经垂虹亭的事实，又从友人经过垂虹亭的时间想到此时正是鲈鱼肥美的季节，再关和晋代张翰在外做官，想到家乡鲈鱼脍便辞官返乡的典故写友人此次辞官归隐，显得亲切、自然。
词的下片直接抒情，表达对友人的不舍及对黑暗现实的愤懑之情。下片“拚一醉”四句，承上片“鲈堪煮”而来，写作者与友人送别的情景。由于有上片充分的铺垫，此处惜别的情意就更显浓厚。 “拚一醉”语气沉重，表现出作者挽留友人的坚定与执著； “歌一曲”语气轻缓，但用情极深，表露出作者欲留友人不得，不得已送友人归去时的留恋与难舍深情。 “遍江南江北，欲归何处?”这是作者对友人归隐后处境的担忧，同时也表露出作者对自身命运的怅惘。 “世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。”作者借友人归隐之事抒发自己的感慨：如今国家内忧外患，正是用人之际，而像友人这样的能人志士却要隐退，任其虚度光阴，这是多么令人痛惜的事。抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。结尾处，作者举头问天，天亦无语，委婉地表明作者的心思无人理解，悲愤之情更深。
这首送别词写得悲郁慷慨，表达了作者对友人的深切理解、对其遭遇的深厚同情，同时也对朝廷的昏愦表示了强烈愤慨。这些情绪的表达是有层次的推进，词中的几个问句显示了情绪推进的节奏，结句达到了高潮。从全词不难看出，作者通过抒写李珙的遭遇，寄寓了个人的身世感慨，所以这首词亦是自况。在当时的环境下，报国无门，壮志难酬是爱国人士的`普遍命运。
满江红·送李御带珙
红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹亭下系扁舟，鲈堪煮。
拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。
古诗简介
《满江红·送李御带珙》是南宋词人吴潜所作的一首词，此词是一首送别之作。洋溢着作者对友人的由衷关切以及朋友间的深情厚谊。上片写友人的归隐之意及其因，前两句用问答式写归隐之意。“一汀”、“半帆”，用语生动形象。后两句写归隐之因；下片写送友人的情景和自己的感慨。前两句先写情谊后写关切，结尾两句倾吐了词人自己有志难表，屡受压抑的情怀。抒发了自己报国无门，空怀壮志的悲慨。这首词用语清疏明快，意思深沉凝聚，风格抑扬顿挫、慷慨悲戚，词人多次设问，层层深入，托出主旨，含蓄蕴藉，发人深思，读后可令人生同情之感。
翻译/译文
好端端地在朝廷里做官，因为什么事要翩然辞官引去？遥望湖海上满滩沙鸥白鹭，远处船儿微露半帆笼罩着烟雨。报国无门空自怅怨，济时有良策又能对谁倾吐？路过垂虹亭下不妨暂系小舟，那里著名的鲈鱼堪煮。
我甘愿拼死一醉，真诚地挽留你住。我将含泪高歌一曲，送你踏上归乡之路。踏遍江南江北，你将要归向何处？天下大事那么多全没有解决，大好年华就在这无结果中渐渐消逝。举头一笑问湛湛青天，青天也只沉默无语。
注释
⑴满江红：词牌名，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。九十三字，前片四十七字，八句，四仄韵；后片四十六字，十句，五仄韵。用入声韵者居多，格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。另有*声格，双调九十三字，前片八句四*韵，后片十句五*韵。李御带珙（gǒng）：李珙，作者的友人，《宋史·杨巨源传》中有“成忠郎李珙投匦，献所作《巨源传》为之讼冤”（巨源，蜀人，*吴曦后，为四川宣抚安丙倾轧，被杀），此李珙或系其人。御带：也称“带御器械”，官名。为武臣的荣誉性加官。
⑵红玉阶：红色的台阶，此处代指宫殿。
⑶翩（piān）然：形容动作轻快的样子。
⑷汀（tīng）：水边*地。
⑸济时：拯救时局。从：跟，向。
⑹垂虹亭：地名，在今江苏吴江县虹桥上，建于宋仁宗庆历（公元1041年—公元1048年）年间。宋代许多文学家都在诗词中提到了它。扁（piān）舟：小船。
⑺鲈堪煮：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵适志，何能羁宦数千里，以邀名爵乎？”便辞官返乡。鲈（lú）：鲈鱼。堪：可。以上两句写李珙将回故乡隐居。
⑻拚（pàn）：舍弃，不顾惜。
⑼悠悠：众多的样子。浑：全。
⑽冉冉：形容时间渐渐过去的样子。
创作背景
此词当作于嘉熙元年（公元1237年）八月，吴潜任*江（今江苏苏州）知府时，李珙辞官途经此地，作者为了送别李珙作下了这首词。
赏析/鉴赏
词的上片抒写的是作者对于友人壮志难酬的同情及对友人辞官归隐的理解。开篇“红玉阶前，问何事、翩然引去”既点出送别地点，也交代了作者的这位友人要辞官隐退的事实。作者一开篇就设下“问何事、翩然引去”的问题，引人遐想。紧接着，作者并没有写友人对“何事”的回答，只设想友人归隐后的生活。 “湖海上，一汀鸥鹭，半帆烟雨。”呼应前文“翩然”一词，写友人今后将漫游湖海之上，过着与鸥鹭为伴、穿梭于江上烟雨的隐居生活。这种生活看似自在、悠闲，实际上“半帆烟雨”四字隐约流露出作者对友人将受江上风雨侵扰的担忧，同时也暗示出友人辞官归野也是迫不得已，自有其难言的隐衷。“报国无门空白怨，济时有策从谁吐”两句，作者代友人吐露真言，将其归隐的原因和盘托出，这样写，既是对友人怀才不遇的同情与理解，亦是作者自我心声的吐露。 “过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”作者既写友人行经垂虹亭的事实，又从友人经过垂虹亭的时间想到此时正是鲈鱼肥美的季节，再关和晋代张翰在外做官，想到家乡鲈鱼脍便辞官返乡的典故写友人此次辞官归隐，显得亲切、自然。
词的下片直接抒情，表达对友人的不舍及对黑暗现实的愤懑之情。下片“拚一醉”四句，承上片“鲈堪煮”而来，写作者与友人送别的情景。由于有上片充分的铺垫，此处惜别的情意就更显浓厚。 “拚一醉”语气沉重，表现出作者挽留友人的坚定与执著； “歌一曲”语气轻缓，但用情极深，表露出作者欲留友人不得，不得已送友人归去时的留恋与难舍深情。 “遍江南江北，欲归何处?”这是作者对友人归隐后处境的担忧，同时也表露出作者对自身命运的怅惘。 “世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。”作者借友人归隐之事抒发自己的感慨：如今国家内忧外患，正是用人之际，而像友人这样的能人志士却要隐退，任其虚度光阴，这是多么令人痛惜的事。抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。结尾处，作者举头问天，天亦无语，委婉地表明作者的心思无人理解，悲愤之情更深。
这首送别词写得悲郁慷慨，表达了作者对友人的深切理解、对其遭遇的深厚同情，同时也对朝廷的昏愦表示了强烈愤慨。这些情绪的表达是有层次的推进，词中的几个问句显示了情绪推进的节奏，结句达到了高潮。从全词不难看出，作者通过抒写李珙的遭遇，寄寓了个人的身世感慨，所以这首词亦是自况。在当时的环境下，报国无门，壮志难酬是爱国人士的普遍命运。
满江红·送李御带珙
朝代：宋代
作者：吴潜
原文：
红玉阶前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹亭下系扁舟，鲈堪煮。
拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。
翻译：
赏析：
此词是送别之作。“御带”，又为“带御器械”，是武臣的荣誉性加官。
“红玉阶前，问何事、翩然引去？”词的开头即问友人李珙何以辞官，可见这不是一般的聚散迎送，牵动肚肠的也不是一般的离情别绪。“问何事”，语气也显得比较重。可是下文却没有回答。而是写李珙辞官后的逍遥生活。“湖海上、一汀欧鹭，半帆烟雨”，写其“翩然”之状：出朝后漫游湖海，与鸥鹭为友，出没于烟波雨浪，显得多么自在、轻快。“海客无心随白鸥”，似乎友人对这种境遇还很满足。作者这里有意引而不发，使人感到飘逸的表象下隐藏着别种意绪。“报国无门空自怨，济时有策从谁吐？”这里是回答了，经过上面一番周旋，显得有很重的感情份量。辞官后遨游江海固然自在浪漫，但辞官实是无奈之举。虽有报国之志，济时之策，怎奈落得“空自怨”
“从谁吐”，用问句表达出来，其中含有无奈、落寞、怨恨、孤独等等交织在一起的复杂情感。“过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”垂虹亭位于吴江长桥头，这里是南宋连贯东西水路必经之地，李珙离临安往西自然经过这里。这里还有一处著名的古迹：晋代吴江人张翰在洛阳做官，见秋风起，想起家乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵在适志，安能羁宦数千里以要名爵哉！”便辞官返乡。后人在这里建有鲈乡亭。“垂虹亭”地名融合典故用在这里很合适：友人经过此地正是鲈肥堪脍时节，可尽地主之谊；友人亦是辞官归去，正与张翰同怀，可谓异代知音，不妨小住。并且有用张翰“人生适志”安慰友人之意。“鲈堪煮”，“堪”字耐人寻味，除了传达出主人殷勤款留之意外，还替友人表达了心里的多少不得已！
“拚一醉，留君住。歌一曲，送君路。”可以说，这里才是送别之题，上片全是题前之意。由于题前之意写得很充分，别意就显得分外珍重、深厚了。“留君住”须“拚一醉”，这种态度表现出了多么执着、灼热的感情，“歌一曲”中有着多少依恋、怜惜。“遍江南江北，欲归何处？”友人此去，怅然若失，仿佛在追循友人足迹似的。顺承上句，这种意思是明显的。
可能还有别的意思。李珙大概是四川人，四川人来下江做官，路途遥远，一旦罢官就有流离之感。吴潜友人吴泳也是四川人，在写给吴潜的信中就说：“西州（指四川）士大夫以官为家，罢则无所于归。”如果是这样，那么“遍江南江北，欲归何处？”就有双层含义：一为问询，一为慨叹，即罢官之后很可能“无所于归”，天地之大，难道没有你容身之处？其中的关切、忧虑表露无遗。这与下面的情绪表现又是紧相联贯的。
“世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许！”还有收拾旧山河这样的大事业等待成就，朝廷本该多多任用贤才，但李珙这样有志又有才的人却被迫辞官漂泊江湖，这真让人又痛惜又悲愤。“试举头、一笑问青天，天无语，”不理解，因而发为天问。“一笑”，是被悖谬所激怒的笑。读到这里，读者可以想见作者在向青天发问：人世间的举措何以如此荒唐，是非何以如此颠倒？“天无语”，他得不到回答，陷入了深深的悲愤之中。
这首送别词写得悲郁慷慨，表达了作者对友人的深切理解、对其遭遇的深厚同情，同时也对朝廷的昏愦表示了强烈愤慨。这些情绪的表达是有层次的推进，词中的几个问句显示了情绪推进的节奏，结句达到了高潮。从全词不难看出，作者通过抒写李珙的遭遇，寄予了个人的身世感慨，所以这首词亦是自况。在当时的环境下，报国无门，壮志难酬是爱国人士的普遍命运。
——寄宿制学校值班制度优选【5】篇
一、学生宿舍是学校安全保卫和卫生工作的重点，必须切实加强管理，由工作责任心强的人员专门负责。寄宿制学校则应设立寄宿生管理办公室。
二、宿舍楼应有安全通道，有完好的防盗和消防设施，严禁将易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。男女宿舍区要明显分隔。建立宿舍夜间巡查、值班制度。
三、宿舍应有良好的通风和采光条件，保持室内空气清洁、地面无纸屑、杂物、积水，墙壁和舍门无脚印、污迹，并定期进行消毒，做好灭蚊、灭蝇、灭鼠工作。
四、寄宿学生要自觉遵守纪律，早晨按时起床、出操，晚上按时就寝、熄灯，有事外出必须请假，严禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管钱包皮夹和手机等贵重物品，全体室友离开宿舍时随时关锁门窗。未经批准不得留宿亲友同学，严禁留宿不明身份的外来人员。
六、维护宿舍环境卫生，生活用品、床上用品摆放整齐，不在墙上乱涂、乱贴，不随地吐痰，不乱抛果皮纸屑，不乱倒剩饭菜，严禁从楼上往下泼水、扔垃圾。
七、保持宿舍安静，不大声喧哗、起哄，影响他人休息，不讲粗话、脏话，不抽烟喝酒。
八、讲究个人卫生，勤洗澡、洗头、洗脚，勤洗勤换衣服、鞋袜，勤晒被褥。
九、爱护宿舍公共设施，未经允许不私自搬动、拆卸宿舍设施，注意节约用水用电，不开无人灯。
十、注意适当营造宿舍文化氛围，墙面布置积极、健康，催人奋进。定期进行文明宿舍评比。
（1）入宿及退宿
1、学生入宿必须填写入宿申请登记表经班主任或学校签字同意，由学生公寓审批后到公寓财务部门缴纳规定的住宿费，学生公寓查验缴费收据后安排床位，学生方可入住。
2、学生住宿的房间、床位、床上用品由学生公寓部统一安排，学生不能自行变动。
3、学生公寓不办理中途退宿、退费。学生毕业或休、退学时，经公寓工作人员验收房间配套设施并签字盖章后，持手续单到指定地点办理退宿手续。因违反学生公寓管理规定中途被取消入宿资格者一律不退费。办好手续后应立即搬离寝室。
4、凡有严重违反校规校纪行为和不良*惯，不能自觉接受教育管理者严禁入宿。
5、寒、暑假期间不准留校住宿，学校统一安排的补课除外。
（2）日常管理
1、任何寄宿生不得私自带家长、朋友等非寄宿生进入公寓。
2、不得擅自占用他人物品，严禁将他人私有财产、物品窃为己有。
3、宿舍内不得存放现金，少量现金随身携带，多余现金存放银行，随用随取，贵重物品不得带至宿舍和教室，必须妥善保管好自己的其他物品。
4、严禁组织和煽动闹事、扰乱学校和社会秩序。严禁偷窃、抢夺、诈骗行为。严禁策划、组织和指挥群殴，肇事或参与打架的行为。严禁流氓、道德败坏及其它举止不文明行为。严禁赌博。严禁观看、传播非法书刊、影碟片。严禁搞迷信活动或影响他人休息的各项活动。
5、严禁私自转让、转卖床位。严禁留宿非本寝室成员。
6、严禁破坏公共财务。严禁学生经商。严禁乱贴标语、广告及乱写乱画。严禁在走廊溜冰、玩球、泼脏水。严禁饲养猫、狗、鸡、兔、鸭等动物（小盆花、小金鱼除外）。熄灯后不准玩牌、大声喧哗、怪叫、高声播放音响。公寓区严禁燃放鞭炮、摔瓶子。严禁向寝室外乱扔烟蒂、纸屑、瓜皮、果壳和倒脏水。
7、要服从公寓工作人员管理，严禁侮辱、威胁、殴打工作人员。
（3）寄宿生请假与接待
1、双休日、节假日寄宿生离校，应履行请假手续。请假程序为：寄宿生填正规请假单注明原因，经班主任签字同意后每周四晚7点前（节假日在请假回去的前一天交请假条。如：10月1日放假，30日晚上要离校，请在29日晚7点前交请假条）交所在楼层的生活老师登记存档，过期交假条无效，视同没有履行请假手续。
2、寄宿生不得随意离校。确有需要离校处理个人事宜必须经班主任签字同意并填写请假单交生活老师方可离校。双休日、节假日留校寄宿生按正常作息时间安排学*、休息和活动，不得私自外出。请假回家的同学必须按要求回家，不得在外上网等。节假日、双休日经批准回家的同学必须于上课前一天下午6:00前返校。
3、因病不能上课要卧床休息的寄宿生，必须事先出具医生病情证明或有老师签字，方可进入寝室，否则不予批准。
4、寄宿生白天上课时间、晚自*其间没有特殊事由不得回寝室，特殊情况须经班主任同意并履行登记手续。
5、家长与学生见面一般在公寓一楼接待处，家长确需要进入寝室必须经公寓值班人员登记同意后方可入内。
6、为保证学生安全中午静校及晚间就寝后概不会客。
（4）寄宿生内务卫生要求
1、每个寝室要有值日制度，由寝室长负责本宿舍的内务管理，由当天值日生具体负责室内卫生工作。
2、床上用品保持干净，叠放整齐。衣物折叠好放在衣柜里，不能堆放在桌椅及床上。
3、擦拭窗台、口杯架、洗漱台、镜面等各处灰尘，保持台面物品摆放统一。
4、房间、洗漱间、厕所地面每天擦拭，保持地面光亮；便池冲洗干净，垃圾及时清理。
5、门窗常开，保持空气流通清新，最后离宿的同学关灯关门，水电要做到人走即关，杜绝浪费。
6、所有寝室成员必须参加每周五12：30寝室大扫除。
（5）寄宿生纪律要求
1、按时作息，规定的时间内进出寝室、起床、关灯、安静就寝。（早7：30前离开公寓楼去上课；中午12：30-1：40在寝室午休；晚7：00前离开公寓楼去晚自*，高三和体育生8：00离开公寓楼去晚自*；晚10：40前回寝室；高一、高二晚11点熄灯就寝、高三晚12点熄灯就寝）
2、爱护公共设施，如有损坏，照价赔偿。
3、不准带违禁品（危险器具、管制刀具、贵重物品、球类、电热毯、热得快、烧水壶等）进入寝室，不得在寝室内抽烟、打牌、喝酒等。
4、讲文明，不讲粗痞话、衣冠不整不得在走道上穿行，进出宿舍配带好校牌，穿好校服。
5、不准串寝，不准在寝室内高声大叫、追跑打斗。
6、不得在寝室内乱贴乱画，不得随意更换寝室及床位。
7、严格遵照学校制度，按时熄灯，按时就寝，就寝后不得到处走动、讲话、吵闹、打电话、玩电游或玩手机（高一、高二晚11点熄灯就寝，高三晚12点熄灯就寝），查寝前不准自行锁门，查寝后生活老师统一锁门。
8、尊重老师，不提无理要求，不耍脾气，时刻谨记“朴实沉毅”的校训。
（6）寄宿生晚自*要求
1、全体寄宿生按学校规定的作息时间，在指定教室指定位置参加晚自*，不准迟到及早退。
2、严格请假制度，学生因病（或因特殊事件）不能到教室上晚自*的，应提前办理好请假手续。
3、遵照晚自*纪律，不得在教室随意走动，不离开教室，不准看与学*无关的书籍，课间不准走出校门或在校门附*叫买等。
4、要保持教室内的安静，不准讲小话，不准讨论问题，不准玩手机。
5、要保持教室内的整洁，不乱扔乱丢。
6、晚自*时间段不得在任何地方玩球，晚自*后要马上进入寝室。
7、不准损害学校财物，未征得他人同意不准动用他人物品，晚自*结束后要及时关好门、窗、电器等然后落锁。
（7）寄宿生违纪处理
1、违反以上任一条例将通报到班级并视情况扣除班级常规分。
2、违反以上条例三次以上通报到班级，视情况扣除班级常规分并给予停宿一周到两个月的处罚，情节严重者同时给予相应处分并记入学生档案。
3、违反以上条例五次以上通报到班级，视情况扣除班级常规分并取消寄宿资格（不予退费）情节严重者同时给予相应处分并记入学生档案。
一、在学生中选出优秀的管理者，让学生自己管理自己
1、奖罚分明，提高宿舍间的竞争意识
如果只采用奖励和表扬的做法，学生可能只看到自己的长处，而意识不到自己的不足之处。如果只采用惩罚的办法，学生将缺乏自信，同时影响师生间感情交流。因此，要采取奖罚分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动，以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。
2、让学生自己管理自己
选出管理能力强的、负责任的学生，组成管理队伍。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面由于学生之间互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。
由专门管理宿舍的教师定期召开宿管干部会议，总结经验、交流心得，逐步提高他们的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色，他们的作用能否发挥出来，直接关系到管理的成效。
首先，要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担，能使他们的能力得以发挥，得到锻炼，这是宿舍管理工作的关键之一。
其次，要做到分工明确，管卫生的管好卫生，管纪律的抓好纪律。对优秀的宿舍管理干部，学校要给予一定的物质和精神鼓励。
3、集思广益，建立民主科学的管理理念
在宿舍管理过程中，可能会产生不同的意见。遇到这种情况，我们绝不能搞“一言堂”，剥夺了全体学生共同管理宿舍的权利。我们说的“让学生自己管理自己”指的是全体学生共同参与的、民主的、科学的管理思想。因此，遇到不同意见的时候，要通过召开学生代表会议，充分考虑全体学生的共同利益，最终产生最合适的一种管理办法。我们不能什么都要求统一，学生应该有选择的权利。我们的管理应该以“一切为了学生的发展”的教育理念为宗旨。老师、宿管干部和其他学生之间应该经常交流，了解他们对宿舍管理的意见和建议，不断改进管理思想，提高管理水*，使小学的宿舍管理工作走上民主化、科学化的轨道。
二、不断完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”
1、建立适合本校的住宿生管理制度
为了加强对住宿生的管理，强化住宿生养成教育，确保住宿生人身和财产安全，学校应结合本校实际，建立完善的住宿生管理制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活*惯不同，许多同学作息*惯不规律，物品摆放不整齐，早上起床没有叠好被子的*惯，待人接物缺乏文明礼貌。
因此，对刚进校的学生要进行行为*惯养成教育，使他们在短期内适应学校生活，讲文明、讲礼貌、讲卫生，让他们不再依赖于父母，学会独立生活。
2、勤检查、多评比，养成良好的生活*惯
在小学生这个年龄阶段，自觉性还不太高，很多学生缺乏自我约束能力。因此，单靠学生的自觉是远远不够的。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。每个宿舍都有舍长，各班也都设有男、女生宿管干部，每周召开一次会议，汇报情况，查找不足，制订改进措施，可解决管理方面存在的问题。学校建立了以政教处、宿管干部、值日老师、少先队共同组成的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的情况及时公布，及时反馈到学生那里，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时激励，正确导向。若发现问题及时通知班主任及学生本人，令其改正，让学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们，检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，也是培养良好的集体生活*惯的重要措施。
3、让班主任参与到宿舍管理中来
班主任在学校管理工作中起到了举足轻重的作用，是学校中全面负责一个班学生思想、学*、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻着，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。很多学生只听班主任的话。因此，让班主任参与到宿舍管理中来，非常有利于学校的宿舍管理工作。班主任经常光临的宿舍，无论是纪律还是卫生总比班主任从未到过的宿舍好上一大截。如果班主任对住宿生在宿舍的表现不闻不问，认为住宿生只要在班级表现好就可以了，在宿舍的表现无所谓，事不关己，高高挂起。对宿管人员反映的情况采取敷衍的态度，无形中纵容了住宿生的违纪行为，也会使个别学生对宿管老师产生“你耐我何"的抵触心理，给宿管工作带来了一定的难度，同时也影响到了学校的管理工作。班主任的支持对宿管工作有很大的促进作用。
宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好学生的行为*惯、文明礼仪等养成教育，更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未来宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相结合，才会使宿舍管理更上一层楼。
为进一步强化寄宿制学校安全管理，保障学校安全工作有序、顺利地实施，依据《国家中西部农村寄宿制学校项目学校暂行管理办法》，结合我县寄宿制学校实际，制定本制度。
第一章 校内安全管理制度
第一条 建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防安全事故发生。
第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。寄宿制学校应当加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，规模较大的学校不仅应有专职保安员，还应设专职的保卫干部，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。
第三条 配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。寄宿制学校应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。
第四条 落实消防安全管理制度和消防工作责任制。寄宿制学校应按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。
第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜24小时取样留存（验）和签字记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。
第六条 建立学生安全信息通报制度。学校将规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺*或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。
第二章 安全排查制度
第七条 建立校内日常安全检查工作制度，认真开展好学校安全工作“五个一”活动。各校要注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查学生宿舍、楼梯过道、食堂餐厅、饮用水源、安全用电（线路）、图书室、实验室、教室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所和重点部位的安全情况。
第八条 建立专项安全检查工作制度。在日常安全检查基础上，针对不同时期的安全工作特点，专门组织消防设施、危房、破旧校舍、卫生等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和实效性。
第九条 坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。排查后应填写“学校安全隐患排查与整改表”。排查过程中发现有危房和其他有安全隐患的设施，应立即停止使用，及时进行维修或更换；学校无力解决的，要采取防护、警示措施，并及时报告当地教育行政部门和**。
第十条 积极协调**等相关部门，加强对学校周边环境的排查整治，严厉打击校内外暴力侵害师生行为，维护学校正常的教育教学秩序和治安秩序。
第三章 楼梯过道管理
第十一条 学校楼梯间应有警示标志；学生在教学楼进行教学活动和晚自*时，学校应合理安排学生集中上下楼梯时间；在容易拥挤的时段应有专人定岗疏导，切实防止发生拥挤踩踏事故。
第十二条 加强对学生在楼道和在大型活动地方等拥挤场所活动的行为规范教育，强化其安全意识。
第十三条 学校应定期对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。要随时检查加固已损坏的楼梯扶手。校舍楼梯、通道的设置凡不符合安全要求的，应采取措施及时予以改进。
第四章 学生离返校安全
第十四条 建立学生返校和回家接送制度。根据学生档案注明的详细家庭住址，与家长联系合作，制订详细可行的接送方案，确保寄宿制学生安全往返学校。
第十五条 针对寄宿制中小学学生集中在节假日前后离校和返校的特点，要根据**、教育部门制订的要求，严格执行校车接送学生管理制度和违规接送学生举报制度，建立接送学生车辆和驾驶人员档案。
第五章 安全教育制度
第十六条 建立经常性安全教育制度。要结合中小学生的特点，用好《中学生安全教育读本》和《安全服务手册》等安全教材，落实安全教育“八有”的要求，使安全教育入校、入课、入心。利用安全教育课、社会实践课、板报、橱窗、校园广播等有效途径定期对学生进行交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、预防传染病、食物中毒和空闲时段要从事安全的游戏活动等知识的宣传与教育。
第十七条 建立专题安全教育制度。在开学初、放假前，要结合当地安全事故发生的特点，做好学生安全回家教育工作，教育学生在回家、返校和放假期间自觉不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，防止各类安全事故的发生。寒假期间要有针对性地组织中小学生进行烟花爆竹燃放常识教育。暑假期间，针对我地区雷雨多、山洪大、雷击事故多发、频发的特点，开设专题防溺水、防雷击、防山洪的自护、自救教育，切实预防学生伤害事故的发生。
第十八条 建立健全应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地势特点和存在的安全隐患，各校要根据20XX年责任目标的要求，在教体局、中心小学以上的指导下制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参与针对性、实效性较强的预案避险演练，结合本校实际，在精心筹划的基础上，安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。
第十九条 加强学校全体教职员工安全管理能力建设。强化措施，切实提高其安全意识，防止学生安全事故的发生。制定并落实家校联系制度，建立学校、学生、家长之间畅通的联系方式，探索加强家校共同实施安全教育的长效工作机制。
第六章 安全责任
第二十条 校长是寄宿制学校安全管理工作的第一责任人，应履行领导职责，真正把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容，摆在更加突出的位置，抓紧抓好。
第二十一条 建立和完善学校安全工作管理制度。各校要制定安全目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。针对寄宿制学校的特点，建立和完善奖惩制度。对工作措施到位，成绩突出的部门和人员，给予奖励；对责任心不强，工作不力的部门和人员，给予批评、限期整改；对工作失职、渎职，造成重特大事故的责任人，依法严肃处理。
第七章 附则
第二十二条 发生学生伤亡事故时，学校要按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序，及时实施救助，并进行妥善处理。
第二十三条 本办法自印发之日起施行。
会议既是学校教育和管理工作的有机组成部分，也是落实学校教育和管理工作的重要环节。加强会议管理，提高会议质量，保证会议效果，是加强学校管理，完成学校教育教学任务的有效措施。为此，特对我校有关会议作出以下规定：
一、行政会议
1、行政会议是学校领导对学校行政工作进行研究决策、指挥检查的会议，属学校最高行政会议。
2、参加行政会议的成员为：校长、副校长、各处室负责同志。出*、列*成员享有同等的发言权和表决权。
3、行政会议属行政例会，每周星期四下午由校长主持召开。
4、行政会议着重研究、讨论学校行政管理全局性的问题。凡提交行政会议讨论决策的问题，必须事先充分准备，有初步的意见或建议，以保证决策的正确性。
5、行政会议要注意听取教职工对学校工作意见和建议，以保证决策的群众性、正确性。
6、行政会议要维护校长对学校的决策权和指挥权，体现校长负责制，防止极端民主化。
7、行政会议成员每学期举行两次民主生活会，开展批评和自我批评，统一思想，提高认识，增加团结，提高战斗力。
二、教职工大会
1、教职工大会是学校进行整体教育和布置统一工作的全校群众性大会。一般在星期五下午进行，可根据需要随时召开。
2、教职工大会由学校行政会决定召开。也可根据学校领导批示召开。会议由校级领导主持。
3、全体教工大会的主要内容为：学*有关文件，传达、宣读上级批示和法规；宣布学校工作计划，安排、总结、讲评学校全面性的工作；表彰奖励先进，批评处理违纪事件；进行整体思想教育、理论辅导、业务培训。
4、会议议题要认真审查，力求主题突出，内容充实，具有全面性。领导在会议上的讲话要充分准备，做到事实准确，结论恰当。表扬批评有据有理，语言要精练，表达要简明。
5、教职工要求在大会上发言，需要提前与学校办公室联系并将发言稿教学校审阅，未经同意不能擅自作大会发言，不得在大会上攻击辱骂他人，不得寻衅闹事。
6、全体教职工均要按时参加会议，自己遵守会议纪要，维护大会秩序。
——邓丽君小城故事二胡简谱优选【5】份
【图片来源：中国曲谱网】
《小城故事》于1979年3月份面世，是邓丽君广为人知的歌曲之一。这首原本描写台湾鹿港小镇的歌曲，因为邓丽君甜美以及非常具有江南水乡画面质感的歌声，从而被很多歌迷喜爱。邓丽君对这首歌演绎的那种温婉清丽、典雅多情的风格可以称达到了“完美”的境界，虽然此歌被诸多歌手所翻唱，但邓丽君这一版本仍是后人难以逾越的高峰。
邓丽君为电影演唱主题曲成为了电影《小城故事》最好的广告词，直接带动了电影票房的飙升。精明的片商干脆把邓丽君的影像印在电影海报最突出的位置上。
小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界***这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的.朋友一起来
小城来做客
小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界***这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
1979年，导演李行把钟镇涛、林凤娇带到台湾鹿港三义这个木雕闻名的小镇来拍摄电影《小城故事》，想为这部电影配上主题曲，于是找到翁清溪负责主题曲的配乐，作词人庄奴写下歌词。
导演在选择歌曲演唱者的过程中并不顺利，一些歌手因为旋律过于简单*缓，难以唱好而放弃演唱。最终作曲人翁清溪向导演推荐邓丽君演唱，并说邓丽君是头牌(歌星)，错不了。最终邓丽君被曲作者的诚意打动，答应演唱。果然，邓丽君不负厚望，将这首曲调*常的歌曲唱得充满魅力。
