写下题目，竟然不知从何下笔，于是，一转身就走出了门去，是要去看一看月季花，否则，都不知是啥色彩的。一般情况下，只要来了灵感，都可以落座就会动笔，如此笔下无语，还是很难得的一次。
月季花是家常花，和栀子花一个样，很多的人家都喜欢此类的花。不仅在于花易成活，可以很快地生长开花，而且花期长，可以欣赏很久的。起初的月季是两盆景，也放在小院里，并不曾移出去。后来小小的院子放不下太多的花草，才把月季移栽到外面空地上去。一株靠北的银杏树旁，也由她去了，能否成活，或者开花，都不在意的；另一株更可怜，只在硕大的海桐树下挤出一小角落，给予她立足之处，也不会去关注，或者留意一丝半点的。
可能是空间太狭小了，缺少雨露和阳光，南面这月季花越来越瘦小，渐渐地就形憔颜悴了，都不成花型的。起初还能开出一两朵花来，后来不仅开不了花儿，而且枝叶缺少，连叶子都长不周全的。一分析，才明白，原来海桐长得太壮硕，把有限的空间都抢占了去，瘦小的月季只能屈服于恶劣的环境，能够勉勉强强活下来，也是不容易，哪里能够谈得到去成长与开放花朵呢？
跟南面一比，北面的那一棵月季则幸运多了。虽说也是栽在银杏树旁边，但由于靠北的是路道，长不了什么，所以，空间还算宽裕，还可以得些雨露，也能够被阳光关顾的。要不是去码头的人经常折或者砍，这一棵月季一定会长得枝繁叶茂，是相当壮观的。然而，喜欢的人并不太多，而讨论的人一眼看到，所想到的必是碍事，或者嫌弃她挡了路道，所以，必定想方设法要砍掉。由于顾及我的个性以及感受，也只是敢埋怨，却没有一个人敢于砍掉我所喜欢的月季。
可能这一两年受了我的照顾，月季越长越高，而且枝节多了，叶子也是不少，于是，在枝头就有了一定数量的花苞。很长一段时间，只是关心院子里的花草，是看着牡丹开了，又谢了，再去望芍药一朵接一朵绽放，又在风雨中凋落。要不是经常会去瞧一瞧无花果树，估计不会对月季有所注意。
月季并不因为有人关心，或者少人注意，就会忽开忽谢，只是一如既往地生长，结苞，再静悄悄地开放。今早儿去外面转悠一下，陡然间就看到月季花开出了几十朵，不由得注目良久，也瞧见了一些小蜜蜂在花蕊间飞来飞去。放眼一望，从上到下，都开得很娇艳，也是那么鲜红，那么灿烂。
我想，要不是受空间限制，或者被无花果遮挡，还会更壮大，会有更多的花儿绽放。月季花有好多个品种，家里只栽了一个种类，以鲜艳的红色为主，还夹杂着一些粉红色的。一朵又一朵红花开放了，远远望去，如燃烧的火焰一样，很是耀人眼目。由于我出来时带着手机，所以，一见到很好的花儿，就会去拍摄。上下左右，一朵，两朵，几朵，都拍了好几张。只是没有放到网上去，自己先存着，等有空闲了，再去慢慢欣赏和把玩。
过去两个妹妹喜欢养花弄草，只是为了那一种色彩，也喜欢涂在指甲上，或者摘一些花儿，用一个小水杯，倒一些水进去，把花养在水里，就端放在条台上，可以供来人欣赏。妻子不太爱花草，即使家里养了不少的盆景，从来都不会去浇水，施肥，或者松土。要是我出门好几天，等回到家，第一件事必是去看一眼花草，把要做的事都去弄一弄。
如今岁月不饶人，也渐渐地年老体弱，很多的事都是力不从心，用不上劲去的。一些大盆的花草，不能再搬来搬去，要么送了人，要么就留在院子里，要么就请邻居来帮忙搬进家里去。外面的月季倒不需要人去关怀，或者照顾，一年四季，也不论刮风下雨，落了雪，降了霜，还是会天气一暖，就会悄无声息地开放，在那个偏僻的角落，默默地把香馨传送到更远的地方去。
我家屋前院子里栽种着两棵月季，一左一右呼应生长着。
那是很多年前一个学生的爷爷送给我的，那爷爷是当地村里的老郎中，喜欢侍弄花草。他听自己孙子说我给学生们一些葵花籽种向日葵，知道我也喜欢种花，便特意叫我到他家挖了特好的两株月季给我，并教我施足底肥栽种。我欣喜拿好栽种在屋前的小院里，东边一棵，西边一棵，相映成趣。没多久月季就开花了，大朵大朵的簇拥在一起，鲜红鲜红，惹得路过我家门口的人都会驻足观看，说：“你家的花开得好漂亮啊。”我笑着应和。更有不懂事的小孩会偷偷地摘去一些花，看见了便会教育，可还是经常下班回家看见花枝残败的样子。也无妨，花被摘去过了一个月，又打起花苞开起花来。月季花，月月开。这是我种月季得到的第一个体验。
月季非常旺盛地月月开花怒放着。夏天月季枝干长得更高了，叶子也繁茂了。晴天还好直挺挺的，遇到刮风下雨就糟了，暴风雨猛烈地下着，吹得月季枝叶东倒西歪，被雨水浸透了的月季花特重，低垂着，枝干也受损压弯压断的是常有之事。母亲看着心疼会找来绳子把月季枝干箍好，月季又精神地挺立着。冬天月季没有多少叶子的时候，把枝丫剪去一些，高的枝干剪短，随手插在院子的泥土里，到开春的时候，这些随意插的枝丫有的会冒出新芽，长出新根，新的月季又这样不经意地种活了。过上一段时间我也把这些新月季送给别人去栽种了，他高兴我也快乐。美好和快乐又传到其他家院了。
有时，月季叶子花苞间会生出一些密密麻麻的虫子，这时的月季就没有先前那样好看了，叶子总长不快，花儿也不很大，一副精神萎缩的模样。我看见会把虫子打落或者喷洒一些药水，虫子除去了，月季不久又容光焕发了。
两棵月季栽种在院子里，下班回家总会去看看瞧瞧，修修枝，剪剪叶，除除虫。青翠的叶子拂去我的疲惫，鲜艳的花朵笑意漾起快乐。
日子清闲地过着，月季两年后没有以前那样旺盛了，不是左边那棵萎缩光秃秃的就是右边那棵光秃秃的。我又给月季加上底肥，精心侍弄，月季在过年的时候开出了大朵大朵的花，那个年也快乐喜庆地过着。年后，我遇到了我生命里的一个情感的打击，无心去看月季了，更没有去侍弄了，月季越来越萎缩，似乎死去了一样。可到了清明前后，阳光照射下的月季，又长起来了，叶子大片大片簇拥，颜色紫红与暗绿相见，花儿也簇拥一起竞相开放。一天我被这样美丽的景象深深吸引，久久看着，心情湿润了，也释怀多了。
月季有枯荣之时，人也有起落之时。这是我种月季得到的第二个体验。
现在，尽管已经开春了，院子里的月季还是光秃秃地挺立着，不见叶子，不见花朵。我也处境极难地生活着。走进月季一看，上面芽儿出现，嫩红嫩红的，过了不久月季又会叶子繁茂，鲜花盛开。一切会好起来的。我想。
天变暖了，公路旁，小区内，公园里的花坪中，沉寂了一个冬天的月季花盛开了。姹紫嫣红，争奇斗艳，馥郁的香气缭绕在空气中，总是让人禁不住地想做几个深呼吸。这处处可见的盛开的月季花让我想起了老家天井里，照璧前那棵枝繁叶茂的月季花了。
母亲去世得早，父亲一人独居在老屋里，不知那年那月谁送他一棵月季苗，父亲就把它栽种在了大门的照璧前。一个人的日子是孤寂的，给月季浇水施肥，为父亲增添了许多的生活乐趣。月季花也在他朝夕的顾盼中生枝开花，越来越茂盛。
其实，我心中对父亲是有微词的，父亲性情狷耿，脾气火暴，大男子主义，与早年就出门教书，性格独立的母亲一直不合。我随母亲离家常年在外村生活，父亲则去东北闯荡多年，夫妻冷漠，父女之间生疏就成了必然。母亲离休回老家后，父亲倒是不再外出，但与母亲依旧无法和谐相处，我看在眼里，心疼母亲，对父亲愈加不满，甚至与父亲激烈地争论过。母亲去世后，我便很少回家，即使回家也象是走过场，吃顿饭而已，与父亲很少交谈。我不怎么牵挂父亲，也以为父亲并不怎么想念我。不是刻意僵持，就是这样自然地淡漠着。
一年年，光阴象流水一去不返，忽然有那么一回，我看见老屋里的父亲有了变化，曾经挺拔健朗的身姿竟有些驼了，一头浓密的黑发几乎全白了。我怔站在天井里，心在那一刻倏忽软了，眼泪悄悄地顺着脸颊滑落，温柔疼惜之情漫上心头。
不知不觉，我回家的次数多了，老公，孩子，也常一起回家看望父亲了。每一次我都买上父亲喜欢喝的酒，亲手做几个父亲喜欢吃的菜，饭桌上听微醺后的父亲热烈地讲三国，讲水浒，也唠叨街坊邻里间的趣事。一顿饭大都是父亲一人不停地讲话。饭后悠闲的时刻，就是和父亲一起赏月季了。父亲坐在天井中间，抽着烟，我则特别喜欢凑到一人高的月季前，看层层迭迭艳丽无比的月季花，那看似透明又不透明的椭圆形的花瓣，细滑似绸缎，娇嫩如婴孩脸，害怕一触碰就会流出汁液。馥郁的香气，一丝丝一缕缕一股股一团团沁入鼻腔，我贪婪地吸吮着，沉迷其中，偶有回头间发现父亲已不知啥时站在了我的身旁，在父亲望向我的眼眸里，我读懂了深藏满溢的慈爱和欢喜。
我记起了从前，父亲从东北返家时买给我的华美丝巾，和有着漂亮燕尾领的淡绿色的格子上衣。想起父亲关爱地为我撩起凌乱不整的刘海，夸赞过我明秀的额头。我是父亲的独女，相信父亲是深爱，甚至是溺爱着我的。他也一定希望自己的女儿应该是他手心里的珍爱宝贝。只是父亲不言，我也佯装不知罢了。
以后的一年年里，我为生病的父亲买药送药，几十里的路程，无论是刮风下雨，还是天寒雪滑，不知往返过多少次；父亲生病住院期间，一次又一次，我独自一人守候父亲床前，品尝着孤苦清冷，忍受着身体的极度疲惫，却依然尽心地让父亲安心高兴，那些难以承受的劳累，不仅能抵消压在心头对父亲的内疚，如今想来也成了一幕幕幸福温暖的回忆。
两年前父亲走后那个下午，站在老屋的天井里，环顾周围，一片杂乱悲凉，深切地感受着丧母之痛后的又一次心灵重创，我的父亲不见了，父爱将永不再来。悲从中生，扶着那棵高大的月季花，泪水象断了线的珠子，任谁劝都无法停止……
初夏季节，草长莺飞，料想老屋的月季花一定是开到荼蘼，想回去看看了，或许在那棵月季花树下，还能寻找到，感受到久违了的父爱。
谷雨过后，迎着五月的骄阳，朵朵月季开满了居民楼庭前的院落、窗前、房顶。姹紫嫣红，娇艳夺目，使大家都氤氲在花香中，为居民们的生活增加了一抹色彩。
我时时为月季花开而动容。感慨她不与群芳斗艳，不与百花争宠，她一直静静的守候，守候着属于她的那个时刻的到来。当群芳落幕时，她悄悄的来了，在她喜欢的地方如火如荼的开着。她不喧华，也不妖艳，只把自己的浓郁芬芳实实在在的留给人们。伴着人们匆匆的生活脚步，为他们送一份温馨，送一份安逸。
月季，属于蔷薇科，她的长势多为藤子形状，纤细悠长。藤蔓蔓，情慢慢。她的生长不需要多大的地方，也从不选择什么条件。花开时满目芳华，花谢时碧绿苍翠。
一直以来，我最喜欢的还是那些生长在满漫山遍野的野生月季。对于她，我是情有独钟。她表现着低矮灌木的突出特性。长成后，自成那一蓬勃模样，大方自然，淡妆素雅，恬静自若，清香扑鼻，让人如痴如醉。她，总是显露着一种永不凋谢的魅力，潇洒自若的长在山坡、地头、田埂，遍地都是，随处可见。她的生长不畏杂草丛生的拥挤，不畏骄阳似火的炙烤，更不畏冰霜雪雨的冷酷考验，始终健康地、顽强地生长、花开。
曾记否，她花开漫山遍野，引来情侣对对；他们唱着山歌，富了山坡，乐了湾河。
曾记否，她连片的开在田埂上，见证着我与乡亲们在一起辛勤耕耘、播种收割。任我遐思，任我梦想，假如有那么一天，我会捧着那些花朵，扎成一簇簇，与我一起走进婚姻殿堂。
曾记否，她开在我家那块承包的地头，为我勤劳的母亲表示深深的问候。如今，她依然陪伴在母亲的坟头，朝朝暮暮。
曾记否，她开在遍地蒿草丛生里，不畏它们的拥挤，展露着她特有的魅力。
经年之后，唯独她还在我的心中荡漾。如今，她别来无恙吗？怎么换了地方，来到了大都市。有的爬在高高的围墙上，有的生长在居民楼的庭院前。尽管如此，我还是一如既往与她相依相伴。我常常路过她的身旁，爱抚地她的身躯，生怕碰落一片花瓣，失去她美丽的容颜。
她是否长高了，也长壮了，比原来更茂盛了？哦，原来是经过科学培植后，成为新的品种，进入了新时代。怪不得郭老先生早就赞美说：云南月季胜于茶。她是花中皇后呢，所以她幸福的走进了苗圃园、得到了人工精心的培植。选苗、施肥、修枝整叶，让她长得更加漂亮。于是，她骄傲的来到公园、来到亭台楼阁，闪亮登场，为更多的朋友提供观赏机会，得到众多文人墨客的赞赏。
据观察，月季的花开鼎盛期，一年分两期。分别为上年的4、5月份，下年的9、10月份。这时的温度基本都在25度左右，也是最适合人体的温度。也许是我*来职业的敏感，每到这两个时期的到来，就是婴儿出生的高峰期。细细看来，这不就是人与自然的和谐共处吗。
休闲时，我饶有兴致的到处走走看看。那立于城市中央条条宽敞的道路上，鲜艳的月季开满两侧，簇拥着来来往往的人群。她给我们送来了美丽与馨香。我们无时无刻不在与她相伴，她已然成了我们生活的一部分。
我慢慢走着，静静的思索着。这月季的魅力时时让我陶醉，时时让我牵肠挂肚。小区里有一家门前便种着月季，我便上前细细观察。看得出，主人十分喜欢月季。他们认真细心的用一根根细竹子，扎成一个像葡萄架模样，那是准备让月季舒展牵藤的。而月季藤也很听话，总按着它能去的地方，爬满整个蓬架，任其朵朵花开。当我要离开时，正好碰到主人外出回来。主人王师傅热情的上前跟我打招呼，于是，我们闲聊起来。
据他介绍，他是一位地质勘探工作者。年轻时，走过祖国的山山河河，到处可见野生的月季，花香四溢，美不胜收。尤其是月季那顽强的生命力，时时让人佩服敬意。我想，等我退休的那天，我就把她们请到我的小院里，让我天天能看到她，与她相依相伴。
满脸幸福的王师还给我讲了他的爱情故事。就是在月季盛开的季节，他在云南勘探时，一位美丽的云南姑娘，闯进了他的情感世界。以月季为媒，从此，他们结下一段美好良缘。时光流逝，那美丽的云南姑娘如今已是年过花甲的老伴，但他们依然相爱相惜。
听着老王现实版的阿诗玛故事，不禁让我为之羡慕。原来这位老者的情怀也不比年轻人差，也难怪他对月季的这般情有独钟。庭前的月季在主人的精心培植下，根茎叶茂，朵儿大，瓣儿肥，色泽鲜艳，它也充分的为主人展示着独有的浪漫情怀。
通过人工培植的月季花朵，比起野生月季的清香、淡雅要浓烈奔放得多。我依依不舍的继续往前行，欣赏着开满眼前的朵朵月季，凝眸远思。是啊，如今的月季都被一一请到了家门口。谁不想自己的家园如同原生态，谁不愿意自己的家园如诗如画。
在那过去的年代，因为她夹杂在蒿草丛深中，一次次被葬身火海。可在来年的春季，她又伸展枝蔓照常生长花开。我为她宁死不屈的气节而动容，我为她的坚忍不拔而深感敬意。
月季啊，月季，在你的一生中，经历了多少生生死死，才得以走向今天的辉煌。你是荒郊野外的一朵奇葩，你是万花丛中的一小娜。
其实我的婚期也和王师傅一样，是在五月捧着朵朵娇艳的月季，走进了婚姻殿堂。从此，花开满院，幸福地走过每一个清晨和黄昏。
傍晚的时候，我下定决心要栽一株月季花。
当那株小小的毫不起眼的类似于一根小棒子的东西在花盆里站稳后，有种小小的毫不起眼的情绪在心潮里荡漾着。
那类似于一种叫做怀念的情绪，像朵朵映着日光的浪花，在灰蓝色的心潮里翻腾着。
这距离我上次栽月季有十年了。好像是清明前后，姐姐几人喜滋滋地到同学那里要来了几株月季，我也屁颠屁颠地讨来了一小株，准确来说是一支，一支瘦小的桠杈。
姐姐们从大株月季上剪了一支桠杈给我。
那么瘦小的一条绿色的棒子，还不是全绿，还爬满了斑驳的褐色疤痕！几片软弱的叶子在上面耷拉着脑袋，惨兮兮的模样惹人生恼，这玩意儿真的能长出月季来吗？我有点懊恼地想。
最后还是郁闷地把它种到花盆里了。
还是充满期待地想把它养活的，每日都按时洒水，多了怕淹着，少了怕渴死，还怕太阳晒伤了，日头特别毒的时候就小心翼翼地捧回屋里，没有日头的时候就大大方方地摆到光照最好的地方。这对于懒散惯了的我来说，是从来没有过的事情。
但小棒子还是不争气地越来越寒酸了，连那几片叶子都掉光了，原本绿色的刺已经变成了褐色。有黄褐色从小棒子的顶部开始蔓延了。
我觉得它快死掉了，只好把侧支都剪掉，然后它就名符其实地成了一条棒子，直溜溜的，还面黄肌瘦，简直是丑死了。
如此生活了几天，它的刺也掉了，斑驳的疤痕也瘪进枝干里了。
小棒子真的要死了。我沮丧地把它从花盆里拔了出来，发现它的底部果然已经烂了一大截。
还是不甘心，当初气恼地开始种下它，难道还要用这种气死人的方式结束吗？小棒子，争气点吧！我还是不甘心地把烂掉的那一大截剪掉，再把枯黄的上半截也剪掉了。
最后小棒子再回到盆里的时候，已经成了一根只比牙签长一点的棒子，实在太寒酸了。
如此又过了几天的光景，小棒子倒是停止了结束生命的冲动，没有再枯黄了。又过了几天，小棒子似乎有了变化，被我剪掉侧支的地方本来就有个疙瘩，我觉得那疙瘩好像长大了，我还捧去给妈妈看，但妈妈说看不出来。
我认定了小棒子开始长芽了。
然而，我到底是判断错了，小棒子不仅没有长芽，几天后又有了赴死的意思。有了上回的经验，我果断地把它拔了出来，果然，底部又烂了。手起剪刀落，经历了二次截肢后的小棒子已经不能再称作棒子了，回到盆里的时候，它比牙签还短了。
接下来，就是更加小心翼翼地照顾了。我觉得应该是我感动了小棒子，侧支的疙瘩果然继续长大了，我相信那真的是长芽了，妈妈也承认那是抽芽了。
因为每天早晚都查看，小棒子长出第一片叶子的时候我并没有收获到那种类似于“有一天，我发现它居然怎样怎样”的感觉，而是一种很悠然的满足感，是很实在的满足感，是介于喜出望外和苦尽甘来的滋味。
这种感觉，类似于被逼急了的数学成绩，是在悠悠的岁月里，用最初的懊恼和后来的淡定与不懈换来的及格。断然没有突然发现自己考了满分的那种欣喜若狂，而是，哦，我终于及格了。
小棒子最后淡定地长满了叶子，并在当年就给我生了几朵月季花，粉扑扑的几小朵，并不大，甚至说是很小很小都不为过，但已经非常感谢它了。
感谢小棒子，终于艰难地活了下来。
后来小棒子又顽强地生长了好几年，而且还经常打花。但不知道是什么时候开始，我就没有再理它了，给它浇水的只是母亲，我连看一眼它的心情都没有了，更别论欣赏了。
再后来，小棒子死了。到底是什么时候死的，我甚至已经完全想不起来了。
只是有一天，我发现它居然死了。
在洁净的阳台上，毒辣的日头下，脏兮兮的花盆里，小棒子干巴巴地死在了龟裂的泥土里。
傍晚的日光柔柔地融进了泥巴里，小小的棒子稳稳地站着，我仿佛又见到了那一年的小棒子，而此刻，凝视它的，却不会是那个懊恼的小孩子了。
也不知道这条棒子会不会还赏脸，容许我这位俗徒淡定地、执著地附庸风雅一回。
——美丽的花中班教案优选【十】份
活动设计背景
这节数学活动是中班上册课程中能提高幼儿的观察能力的好的背景。
活动目标
1、在观察的基础上，能掌握图形排列的规律。
2、引发幼儿学*图形的兴趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。
活动准备
颜色排列范烈图。图形排列范烈图。
活动过程
一、导入部分
老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?
二、展开部分
出示图形排列范烈图，老师让幼儿观察。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。
出示按颜色排序的范列。引导幼儿观察按颜色排列的循序。
掌握幼儿用书里的基本内容。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学*方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水*、学*特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
5.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
活动目标：
1、感受花朵的形状、色彩，学*用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴，为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动重点：
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点：
运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。
活动准备：
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。
活动过程：
一、 经验准备：
带幼儿去幼儿园的户外观察各种花，小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧，引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色。
二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望
1、 出示范例，请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和*时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。
小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求
三、幼儿学做；老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
活动目标：
1、学*用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
二、讲授新课：
1、
①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
活动反思：
1、是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。
2、是老师没有参与到学生的学*活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学*活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
活动目标：
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
活动准备：
1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳（中间5个红圆点、边上5片红花瓣），五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。
2、学具：五种颜色的花瓣若干，操作卡（圆点数量、颜色不同）人手一份。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
--教师（出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼）：小朋友好！引导幼儿与大太阳妈妈打招呼：太阳妈妈好！
--教师：今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
--分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。
教师：这是红宝宝，小朋友们好！引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好！
依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
--感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀？师生一起数一数。
--小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
--幼儿找花瓣。
（1）、教师（预先把花瓣放在椅子下面）：刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，他们悄悄地藏了起来，在哪里呢？
（2）、教师：你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？幼儿自由地与同伴交流。
--幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝（送到五只小箩筐里），要求幼儿 边送边说：红花瓣，我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
--教师（出示粘贴好的红色大太阳花）：这些花瓣开开心心地围在一起，看！变成了什么？引导幼儿观察比较：这朵太阳花有几片花瓣？花芯里有几个圆点？花瓣是什么颜色的？圆点是什么颜色的？
教师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。
--幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗？做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园打扮得更美丽。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标：
1、学*点数4以内的物品，会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
活动准备：
1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，
2、积木若干，分类河若干。
活动过程：
一、复*数字
1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练*数数，以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说，每种花的名称是什么。
3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料：
请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。
家园共育：
家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等
活动过程：
（一）仔细观察
1、教师：最*我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的'数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
（二）幼儿创作
1、欣赏作品、学*构图
（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？
小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作
前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？
提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
3、幼儿创作，教师指导
（三）分享交流
提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？
（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）
结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。
反思：
花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学*得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学*效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
教学目的：
1、学*用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教具准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好?
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
⑤给她的白裙子上画什么呢? ，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的'白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：
其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
教学反思：
一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。
二是老师没有参与到学生的学*活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学*活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
美丽的花主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……
活动目标
1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。
2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。
3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。
4、引导幼儿爱护花草。
幼儿：
1、“小花掉在地上还能活吗？”
2、小蜜蜂在吃花吗？
3、毛毛狗儿是杨树的花吗？
教师：
1、花朵有香味吗？
2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？
3、一朵小花能开多久？
幼儿信息角：
1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。
2、小花要喝水，还谁需要水？
墙面设计：《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。
图书区：《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》
幼儿信息角：什么是国花？
活动设计背景
这节数学活动是中班上册课程中能提高幼儿的观察能力的好的背景。
活动目标
1、在观察的基础上，能掌握图形排列的规律。
2、引发幼儿学*图形的兴趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。
活动准备
颜色排列范烈图。图形排列范烈图。
活动过程
一、导入部分
老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?
二、展开部分
出示图形排列范烈图
老师让幼儿观察。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。。
出示按颜色排序的范列。
引导幼儿观察按颜色排列的循序
掌握幼儿用书里的基本内容。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学*方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水*、学*特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
5.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
教学目的：
1、学*用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教具准备：
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好?
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!
⑤给她的白裙子上画什么呢? ，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)
在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：
其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
教学反思：
一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。
二是老师没有参与到学生的学*活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学*活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
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开在心中的花是最温暖的，比那些美丽的玫瑰花都要美丽、温暖。
那一次是在我四年级的时候，我们像往常一样上课，我突然感觉到全身乏力，发热，我摸了摸额头，感觉到了有点烫，但是正在在上课，我便强忍着过去了，下课我来到洗手间，不停地凉水冲洗我的额头，想尽办法让他变凉，但是并没有什么效果，额头依然在发烫，像温开水一样。
等到班主任上课的时候，告诉了班主任我的情况，班主任知道后再三地问我是否需要请假，我缓慢地点头，并轻声地说“要”。班主任立马给我开了一张请假条，并在上面签上自己的名字，递给了我，然后打通了我妈妈的电话说了情况，让我独自一人去校门等候妈妈。
等待了大约十来分钟，我妈妈便赶到了，我立即站起身，走了过去，坐上车，回家。坐在车上的我还是有点晕乎乎的，没有什么精神。一回到家，我妈妈立即让我躺在床上，自己则去冰箱拿出冰块，敷在我滚烫的额头上，已经*惯了温度的额头，一下子接触到相反温度，我立即作出反应，适应之后的我慢慢*静了下来。妈妈拿来测温计，给我测量温度，我已经感觉到烧在慢慢地退减，我的内心也开始温暖了起来。
慢慢的，我便迷迷糊糊地睡着了。等到我醒来的时候，发现妈妈已经做好了汤，等着我醒来喝，我拿下额头上的冰块，再一摸额头，已经是凉凉的了，烧已经退了。我坐了下来，端起了碗，也是温暖的，我每喝一口，心里就温暖了一点，心里的种子也就发芽了一点。
妈妈给我的关爱，就在我的心里种下一棵花的种子。终有一天，也会变成一朵美丽的花，时时温暖着我的心。
秋菊，在寒风中绽放着它的美丽；荷花在淤泥中展现着它的无暇；霜花在清晨显露了它的纯白。而有一朵花却一直开放在我心中，它的花蕊浸透了奋斗的汗水，吸满了坚强的血泪，虽矮小轻微，却依旧谱写着生命的奇迹，绽放着勃勃的生机。
我走在路上，望着成绩单，心情随着分数十分低落，想不通原因。为此一直苦恼着，失落着。无意间转头，一抹耀眼的黄闪过眼前。
这是什么？我走上前去，不由得睁大了眼睛。这是翠绿黄杨上的一朵小蒲公英，它的枝叶长在黄杨下方，花朵本应被压在后面的叶子下动弹不得。可面对枝叶的阻挠，它竟将花茎不断伸长，透过缝隙把花苞伸到了巨人般黄杨的上方。为了突破困难，它的茎扭曲了，叶也破损了，它付出了如此大的代价。可最终，它还是把花朵探寻到了梦寐以求的阳光地带。它舒展着半透明的花瓣，轻舞着嫩绿的花茎，原先紧拥在一起的花心渐渐舒缓，向着曾经阻挠它的黄杨，露出不屈的笑脸。
那朵金黄，越来越灿烂，仿佛涂上了一层闪亮的阳光，与东方的一轮红日相映成趣，层叠的花瓣向后耸立着，仿佛一位意气风发的少年，屹立于困难之上，摆出胜利者的姿态！
哦，这就是坚强，这就是生命，即使面前有千沟万壑，也要迎难而上，尽管眼前有重重的困难，也要不断拼搏，磨难本是生命的常态，既然选择了远方，必将风雨兼程。只要在心中种下坚强的种子，奋斗过后。必然冲破困境，从此尽享阳光雨露，是时候拼搏了！
蒲公英绽放出生命的华丽，向自然诠释着拼搏的定义，我相信，我心中定有一丛坚强的蒲公英，任凭风霜刀剑依然绚丽不败，漾着灿烂的金黄，唱着顽强的歌，永远绽放于心田！
在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐……
可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚至不只从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的“爱管闲事”讨厌她的絮絮叨叨，好不容易盼到了周末，妈妈有开始唠叨了：“你什么时候期中考试？赶快复*吧！如果不努力学*，是考不出好成绩的。”被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本，这时，妈妈进来说：“考试的时候多给你一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。”“你听谁瞎说的？我不买！”我没好气的跟妈说，并把她放在桌子上的钱塞了回去。
考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是母亲带给我的，都是他的错。
那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她，母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的牛奶，在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同树皮时干裂的手，我的心门猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，常年的往事有映入了我的眼前：每一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我。这个将我视为她全部世界的人就是母亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白以前是知自己太任性，母亲让我努里不是为我自己好吗？自己不学*没考好，竟把这责任推卸在母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的前程吗……
世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”可我、却想对母亲说：“我不愿您做荷叶，只需要做红莲，即使岁月的痕迹抹去了你的青春，但是你这朵美丽的花，在我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋零。”
我甚至都不知道在何时，某个我的世界里被人开垦出一大片沃泽的土地，也许是送给我的人生的奠基礼吧。所以我就如此如此，这般这般的用无数苍白的借口荒芜了它大半个年纪。
在从来都是循规蹈矩或是异动跳跃的每天必出的两个极端中，我都会毫无疲倦地挑挑拣拣出所谓属于我的规则。而这样的挑拣，也在某个早已过去的早晨被我当作*惯了。在梦中醒来，完成这样对我而言满足甚多的一天。
而就我眼中的生活，似乎都是我自己的选择。
为我某一天的突然改观想一个借口吧，就是我读到了《微物之神》中的几行：我们的悲愁将永远不够悲愁；我们的喜悦将永远不够喜悦；我们的梦想将永远不够远大，我们的生命将远远没有足够的重要性。好吧，我相信了自己因为这段话开始相信生活的选择会带给我更多，所以我也相信我开始了自己的耕耘。
心中的意念有时强大到一定程度就会根深蒂固。就像，我竟喜欢上了公交车上拥挤的人们，这样，我就可以“肆无忌惮”的站起来，让别人坐着。还有，我*惯把楼道里每家每户上的小广告一一取下，放在转角的箱子里。我热爱上了这些，而且不曾承认这就是品德的升华，而且无时无刻不想满足一下转角的念想，证明一下自己生活改变的“歧途”到底把我引向了哪里。
好吧，我不是自夸的承认，和曾经一样，我甚至都不知道在什么时候不枉我的选择，那片上了年纪的土地里，竟长出了一朵花，一朵恍如奇葩的花。
到现在我都不能相信，我对生活的思忖会带给我想都不能想的异动的快乐。有些选择不是单纯的选择，而是沉淀在时间里混杂发酵，并且难以出口的种种。
开在我心中的花，只是我认为一个想让自己快乐的人用自己“多余”的养分，溶进别人的心扉才能绽放的。
就像我，曾经一度干涸的土地里有一朵花，我可以说：“瞧，我这里还有一朵花。”
——叶子花中班美术教案优选【五】份
活动目标：
1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观察树叶的兴趣。
2、使用叠色的方法有目的地选择颜色，表现各自对树叶的观察印象。
活动准备：
采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。
活动过程：
一、欣赏美丽的落叶
1、师(出示幼儿捡落叶的照片)：你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?
2、师(出示一幅有许多落叶的图片)：现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题：落叶上的黄色、红色都是一样的吗?)
二、师幼共同尝试叠色
1、师：这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位?
2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。
师：瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)
师：叶姐姐，你的.衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。
三、了解树叶的排列组合
1.师：叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。
2.师：舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法——排列各种队形。
四、幼儿自由创作
师：还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢，请你们在纸上画下来。(幼儿自由创作的过程中，教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题：你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套?)
五、共同舞动
播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形，教师和幼儿一起翩翩起舞。
设计意图：
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学*的过程。
感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学*的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。
欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标：
1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的`情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点及难点：
重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点：创造性地表现自己的所思所想。
活动准备：
PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程：
一、感受体验——花儿的千姿百态
(一)盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)
2、交流：你看到的花是怎么样的?
3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
(二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问：你看了有什么感受?
3、再次欣赏
4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。
(三)利用花的场景——想象花的故事
1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?
2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流：请说说你画中的故事。
3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。
活动目标：
1.了解不同蝴蝶的形态，学*对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2.通过彩绘，感受蝴蝶的美。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣
1.师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。
谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)
二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1.师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2.提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)
三、老师讲解示范
1.出示范例
师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?
师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2.老师讲解示范画喇叭花
师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的.。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
三、组织幼儿作画
1.鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。
2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价
1.展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
2.老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘*惯的幼儿。
活动目标：
1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观察树叶的兴趣。
2、使用叠色的方法有目的地选择颜色，表现各自对树叶的观察印象。
活动准备：
采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。
活动过程：
一、欣赏美丽的落叶
1、师(出示幼儿捡落叶的照片)：你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?
2、师(出示一幅有许多落叶的图片)：现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题：落叶上的黄色、红色都是一样的吗?)
二、师幼共同尝试叠色
1、师：这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的`叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位?
2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。
师：瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)
师：叶姐姐，你的衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。
三、了解树叶的排列组合
1.师：叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。
2.师：舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法——排列各种队形。
四、幼儿自由创作
师：还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢，请你们在纸上画下来。(幼儿自由创作的过程中，教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题：你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套?)
五、共同舞动
播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形，教师和幼儿一起翩翩起舞。
一、活动目标：
1.会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣法。
2.合理搭配颜色，色彩丰富。
3.尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作*惯。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
二、活动准备：
绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。
三、活动过程：
1.出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样?
老师小结：这两种刺绣作品它们的.刺绣材料不一样，做的针法不一样。
2.欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问：你看到了什么?跑步绣要注意些什么?
3.老师重点示范跑步绣的刺绣方法(1)老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。
(2)刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们*时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结，再剪断线。
4.幼儿操作，老师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。
(2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
(3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5.展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么?
教学反思：
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
——记忆深处的浪花中考满分作文优选【十】篇
每当吃到香喷喷的饺子时，我就会情不自禁地想起春节时姑姑教我包饺子的场面。
记得那年我八岁，日思夜想的春节终于到来了。我家开始准备包饺子，妈妈很快分好了任务：哥哥烧水，妈妈和面，奶奶擀皮，大家一起包饺子。而我只能眼巴巴地看着他们忙活，一点儿也帮不上忙。
姑姑可是包饺子的高手，只见她左手拿一块面皮，右手拿一双筷子，筷子挑出一团肉馅，把肉馅往面皮里一按，把下面的面往上一盖，轻巧地捏了几下，一个漂亮的饺子就“诞生”了。一系列动作一气呵成，让我看得心痒难耐。
“我教你包饺子吧！”姑姑边包着饺子边对我说。嘿嘿，正合我意，但咱可不能失了面子，就满不在乎地说：“这有什么难的，我看都看会了。”于是，我学着姑姑的样子，拿起一块面皮，放了点肉馅，从下面往上面一捏，可刚捏一下，肉馅就像调皮的“小娃娃”一样露出了“头”，赶快再捏一下，“脚”又出来了，手忙脚乱地捏了五六下，终于把这些调皮的“小娃娃”收拾进去。我一看，那团面根本没有变成饺子，而是成了一个圆球球。看着我的“杰作”时，大家哈哈大笑起来，羞得我是满面通红！
这时，我又小声地对姑姑说：“能不能教我包饺子？”“来，咱们一步一步地学！”姑姑边说边给我做示范，我就学着姑姑的样子，认真地包了一个又一个，渐渐地，我掌握了要领，越包越好。
虽然这件事已经过了很久，但这朵记忆的浪花在我心中仍然历历在目。看来，做事谦虚一点，才能真正取得进步呀！
我的童年有快乐、有委屈、有悲伤、有感叹。童年的快乐是成功时的喜悦；童年的委屈是批评时的感慨；童年的悲伤是受伤时的心理；童年的感叹是学*时的新鲜。
而给我留下最深的，还是那次卖报纸。
那年夏天，妈妈给我报了一个作文班。其中有一节实践课，是来让我们从实践中感悟道理。而这次实践课的时间内容则是卖报纸，老师给我们每人两份【华商报】，然后带领我们来到了一个人流量最大的地方。我望着来来往往的行人，显得不知所措。就在这时，一位阿姨走了过来，我立刻拿起报纸带着一脸微笑的问，
“阿姨，您要报纸吗？”
“看得出来你们是在做活动，虽然今天的报纸我已经看过了，但出于鼓励，我买一份吧！”
“谢谢阿姨”
就这样，第一份报纸顺利卖出，可后面的艰辛却是我始料未及的。我又问了许多叔叔阿姨，一片片不要、看过了的声音钻进了我的耳朵，甚至有人对我爱理不理。我强行压制住自己的火气，使自己冷静下来。就在我似乎要绝望的时候，一位挺着将军肚的叔叔向我走来。
“小朋友，你是不是在卖报纸？”
“是的，是的。”我连忙说。
“那我要了”说着便从皮包里取出一元钱。真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫’呀！
活动结束了，我深深的体会到赚钱是多么不容易，钱不是大风刮来的，而是父母早出晚归用汗水换来的！
我的童年就是一个酸甜苦辣的魔方，我的童年包含着所有喜怒哀乐！！
澎湃啊!澎湃在浩淼的大海中，激起一朵朵如雪的浪花，点缀着大海的风范。生活如一汪无尽的大海，人便
是沧海中的一粟，随时会随风起伏不定，荡起朵朵浪朵儿。而这每一多浪花儿，都凝聚着生活的点滴，尝着那一点一滴，有酸，有苦，也甜……
初三年，是已过去的学*生涯中，最重要的一年。本来我应该为了中考这座而奔破劳碌、奋斗才对，可是我却没有。就为了虚荣我几乎把我的前程断送了。
初三年上学期，由于爸妈都转了工作，我也跟着他们去了福州，转入了十五中学。刚转去时，一个女同学首先跟我搭讪，后来我们聊劲了，她便为我介绍了他们班上每一个同学。这令我很感激她的热情与友好。可是当她介绍到一个男生时，她说
翻开相册，思绪流转，我仿佛又回到了那个沙滩，又坐在了那个岩石上，又看到那朵美丽的，金黄色的浪花，在阳光之下是那么的耀眼，充满着激情。
那是一个暑假，我和叔叔一家一起去海边玩。做了四、五个小时的车，晕车的我早已疲惫不堪了，我感到我的胃在身体里翻滚，咆哮着，脑子也昏昏沉沉的，有一种快要晕倒了的感觉。
终于，在我快要撑不住了的时候，妹妹突然兴奋地拍着车窗叫到：“姐姐，姐姐，到海边了！”车窗打下来，一阵清凉的海风扑面而来，我顿时清醒了不少，抬头一看，啊！阳光，沙滩，海浪，仙人掌！妹妹已雀跃地奔向海边，我连忙追了上去。
这是我第一次到海边。我狠狠地玩，玩够了沙子，我坐在岩石上，懒懒的看着海边。此时已是正午，灿烂的阳光没有一点遮挡的射到海面上，沙滩上，岩石上，所有东西都是金灿灿的。海浪披着一件金衣，疯狂的往沙滩上扑。我仿佛看到了一群活力满满地孩子们，不顾父母的叫劝，尽情地玩耍着，叫闹着，奔跑，奔跑。
可灼人的阳光照得我很难受。看着疯狂的海浪们，我竟心生怒意，我这么热，你们怎么可以独自开心快活呢？于是，我站起来，在一拨又一拨的海浪来时，毫不留情的踩了下去。我得意洋洋，这下你们可是要退却了吧！可浪们竟毫无退却之情，而是避过我的脚，继续扑着。怎么回事？我生气了，我还敌不过你们？
于是，我一次又一次的踩了下去。可无论我如何踩，它们就是不退却。
终于，我累了。我瘫在沙滩上，有气无力地看着海浪们。它们还在开心地往沙滩上扑。看着他们，我的脑海中突然闪过了什么——
浪儿们的坚持，浪儿们的奋斗，不就是为了那扑的更高，更远的目标吗？即使途中有阻碍，即使最后可能永远都登不上个那个心中的目标，但是它们仍然怀着满腔热情，在奋斗啊！
人不也是一样吗？一生中有太多的坎坷，但只要你怀着满腔热情去干，去努力，不就会有一个好的结果吗？即使这个结果不起眼，但这却是我们自身的价值。*凡，却又伟大。
合上相册，照片消失在我的眼前，但那朵朵金色的浪花，却仍在我的脑海中翻腾，坚持。快乐，疯狂。
童年的记忆像开在记忆深处的一朵花，永恒不朽，静静地开着。
在我老家的院子后，有一条长廊，走廊后面有一条小街。上小学每年暑假我都要回老家一次，在哪里，我享受到了童年的快乐。
在架起长廊的白石砖上，顶着一顺儿丁香花，当春风吹过时，那花儿的香气就弥漫在长廊之中了，不刺鼻，却令人陶醉。在一排连着白石砖石椅上，有四、五根粗藤我和几个小伙伴常冒着被看门老爷爷逮住危险“噌噌”爬上藤悠哉悠哉荡漾着，闭上眼睛，嗅着有桃子香树叶味道，倾听着树叶在低语，享受着微风抚摩的红脸蛋，像回到了妈妈怀抱，那时，在我看来，任何事情都无与伦比趣味了。
跳下粗藤，带着欢喜跑到了桂花树下，几个小伙伴争先恐，用力摇着桂花树，桂花树像跳舞似的从树上飘落下来，飘在我们的身上，我们互相闻了闻对方，“哈哈，你好得啊。”
来到绿茵茵的草丛，大家摘起了细又长的草来，用来纺织草环和草戒，嘻嘻哈哈地戴在头上、手上，都说自己变成了仙子，在草丛中追逐打闹，在长草中忽闪忽现的人影，真的像是天上下凡的仙子呢，真美！再加上清新的空气气息，仿佛自己来到了一个美丽的神话世界。
在月亮升起在墨蓝色天幕上时，长廊周围被静谧环抱着，当虫儿在长廊边的一丛丛草叶中奏起了一曲曲交响时，几个小朋友结着伴儿寻着虫儿低吟，悄悄靠*，瞅准了，一个儿扎下去，双手把它罩住了，任它鸣叫求饶，津津有味玩起了过家家。而那虫儿呢？早在当“下酒菜”时被**万断了！
在阳光明媚下午，几个伙伴钻进草丛中掐几根草枝一一分给大伙，然后跑到石椅前草草用袖子蹭了几下便了事，一骨碌躺到上面，享受着阳光淋浴……
时间如白驹过隙，那个曾经稚嫩无比小孩踏进了初中的大门了。
但是无论时间流过多久，都不会冲刷掉出童年的美好回忆。
而童年的记忆像一朵花，在我记忆中开着，永远不会凋谢。
浪花最终这么美丽，是因为那块礁石。——题记
面对大海，海风迎面吹来，我坐在沙滩上，凝望着那一朵朵的浪花……
浪花的美丽，是她以无畏的勇气碰撞礁石而来的。而对于浪花来说，她的美丽来源于她有这个梦想，敢于去付出努力。
风拾起我的发梢，浪抚着我的小脚，我思索着，我的理想是什么。
直到现在，我才发觉，我的理想是当一名外交人员。然而，这朵浪花如果不碰撞礁石，那么就不会美丽。我应该付出努力。
我开始列学*计划，我开始坚定的踏上学*路途，因为我知道，我要为理想而奋斗。
浪依然抚着我的小脚。我想，我应该完善自我，从每一小步做起，锻炼自己的学*能力。俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我相信，我一定能用自己坚持不懈的努力和奋斗来证明，困难战胜不了我！我会用顽强的毅力去迎接挑战。在人生的道路上，不管崎岖的还是*坦的，我都要走过，我不怕受伤。因为我有梦想。
为了一个理想，就要向浪花一样，去碰撞礁石，去绽放美丽。
每一个人都是浪花，都敢于去撞向礁石，每一朵浪花都成为了大海的精彩，让人惊叹大海的美丽。
思索后，站起来，拍了拍身上的沙，坚定地向远方的大海喊道：“我要为理想而奋斗！”微风拂过我的脸颊，我坚定地向远方走去……
在如大海般的广阔脑海中，记忆像一朵朵雪白中夹着一丝丝湛蓝的浪花。有些浪花总是一闪而过，而有的，只要见到一眼，她的美就会让你久久不能忘怀。
那是一个炎热的夏天，烈日的阳光在我的头顶上，在地面上，在干燥的空气中跳跃着，或火一般的温度烘烤着大地。这一次连一向不怕热的我都被折服了。我加快脚步，连忙走到树荫下。突然，一股清脆的歌声慢慢划进我的耳畔，渗进我的心灵。这声音一响，我心中的烦躁之气也下降了许多。
谁在大热天唱歌呀？走，去看看。我随着歌声，慢慢走向他的源头。拐到墙角，可紧挨着的一幕让我傻了眼。这是位右脚残疾的中年大叔在卖艺。他穿着的深蓝色衬衫，上面已经粘着明显的黄色，还紧贴着他的肚皮，黑色的短裤上面也有了几个补丁。这位大叔右手扶着拐杖，左手拿着麦克风，动情地唱着，头跟着音乐的节奏摇动着，眼睛流露着一种祈求的眼神，望着从它身边经过的每一个人。
我有些麻木了，这时，一道身影吸引了我的目光，那是一个身着西装的中年人，急匆匆地从人群中穿插而过。这时从他鼓鼓的口袋里飞出一个黑色的钱包，从缝隙里还时不时地看得到一沓钞票。
那钱包掉到了那位卖艺的大叔面前，我想这位卖艺的大叔有得赚了，他一定会将钱包占为己有的。
可我错了。只见那大叔想都没想，就拄起拐杖，摇摇摆摆地向那位中年走去。望着大叔消失的地方，我惭愧极了。
就是这样一个人，就是这样一朵浪花，让我永远难以忘怀。
浮生若梦，如影如从，转瞬即逝。回眸巷口，似总有一个急切的身影，像那记忆中的一朵浪花拍打在我的心头，于是忆起那个*凡的早晨，那个美丽的笑容，微微的感动又驻心头……
那天，虽只是初冬季节，却寒风呼啸，已有了些滴水成冰的势头。家里并不冷，我也并不知外面的寒冷，只穿了一件单薄的外套。看见我背着书包就要走，母亲有些着急地说：“今天冷，穿这么少嫌冷的……”我不耐烦地打断了她的话：“我不冷！”母亲见我态度强硬，仍没有死心，小心翼翼地恳求道：“今天外面零下四度呢，还是穿件羽绒服吧。”“我都说了我不冷！”我有些生气，撂下母亲，夺门而去。身后，似乎传来了母亲轻轻的叹息，还有满含着不能言说的失望与悲伤。
刚出门，一阵寒气就扑面吹来，我不禁打了个寒战，双手被冻得通红，好像是血液凝固了，有一种钻心的痛，整个人都被冻得瑟瑟发抖，我却依然没有回头，义无反顾地向前走。
快出巷口，就听到一阵急促的脚步声。这么早，谁会走得那么急，那么匆忙？就在这时，一个瘦小的身影出现在我的眼前，是母亲！只听母亲略略喘着粗气，那个曾经为我遮风挡雨的身影在寒风中竟然那样单薄。我有些被感动了。
母亲轻轻扬了扬手中紧握的羽绒服说：“我说外面冷吧，这么冷的天气，穿这么少，会感冒的。快穿上。”这一次我没有拒绝，任她帮我穿上羽绒服。当她的手轻轻碰擦到我的手时，我猛然发现，她的手是冰凉的。她穿得那样少，在寒风中瑟瑟发抖，单薄得如蝉翼一般似乎一碰就碎。我的心突然狠狠地颤抖起来：我的年少叛逆给母亲带来多少担心和悲伤。我毫不迟疑地伸出手，握紧那只冰冷的手。母亲的眼中闪过一丝惊讶，随后她的嘴角轻轻上扬，露出一个温柔恬静的微笑。我们手牵手，心连心，驱散一切风雨冰霜，闯出一片温暖光明。
浪花拍打，拍打我的心，感动依旧，让我的心永远绽放光明。
心海里的那朵浪花静谧的夜晚，月光透过窗格流进了我的屋子。晚风轻轻吹过，梳理着窗外的枝桠，这风是从海那边吹来的吗?我仿佛听到了来自海那边的祝福。
海的那边有我慈爱的奶奶，还有我金色的童年。
小时候，我总跟着奶奶，她到哪里，我就跟到哪里：海滩、树木、小山沟里都留下了我们的脚印与笑声。尤其是屋后的山坡上，那里长着几株野莓。一旦野莓熟了，奶奶就带我去那儿摘野莓。野莓枝上的刺钩儿总会划破奶奶的手指，滴下鲜红鲜红的血。如今它好似一团永不褪色的火红，燃烧在我记忆的深处。奶奶为我寻找野莓时目光里透着的爱意，让我至今依然感到温暖甜蜜。
屋前的那棵榕树，那是知了的天堂，每到夏天，奶奶总会拉着我坐在门前，听着蝉鸣，数着榕树上的知了：“一只、两只、三只……五十只、五十一只……”数着数着就糊涂了，忘记已经数了几只。这时奶奶会轻轻地摸着我的头，抚*我心中的烦躁。有月的夏夜，奶奶就搂着我，拍着我，为我讲嫦娥，讲孟姜女，讲大榕树的故事。奶奶的慈爱，让我的心里很有安全感。
如今，爸爸妈妈和我都搬到了海的这边，而奶奶却不愿和我们一起搬走，她仍然留在村庄里，偶尔也会过来和我们住上一段时间。
时光如水，岁月流逝，每次见到奶奶，总让我感觉岁月又在她身上无情地留下了痕迹。我多么怀念童年时光啊!多么想念我和奶奶在一起的日子啊!
今夜，在这有月光的晚上，我跌进了思念的海洋里，撷起了这朵最美的浪花。
人的记忆就像大海，每一朵小小的浪花就是最宝贵的回忆，每一条慢慢游动的鱼就是最美好的回忆……在我的记忆中有一小浪花，格外美丽。
小时候老是听大人们说：”不要跟陌生人说话，不要吃陌生人给的东西这些话我听得耳朵都起茧了，所以在潜意识里把陌生人拉进了坏人黑名单。但是，一些小事中我又找到了陌生人的另一面。
低年级时是爸妈接送我上下，学到了三年级我就是自己一人回家，但还是有一些囧事。
前几次自己回家时还有些害怕，过红绿灯是要有大人在前面走，才会跟着大人走，因为我怕到时候车子闯红灯，刹车又坏了，我被撞了就惨了。可那天竟没有一同路的大人。我只螚在哪做思想斗争。
这时一位看上去和而可亲的大伯走了过来，问我：“小朋友我看你站这很久是等你父母吗？”我摇了摇头，他又接着问：“那是为什么？’我沉默了很久，有俩个原因，一是对陌生人的排斥；二是我内向的性格。我回答道：”我害怕。‘那位大伯似乎想追根到底问：“害怕什么？”“过马路。”“为什么？‘”没为什么。“我坚守自己的秘密，大伯似乎发现了我对这个话题不想多说便向对面走去，我无声的跟着他过去之后，我回头一看，那位大伯又转身走了回去。
这位素不相识的大伯让我感到了陌生人不一定是坏人，也有可能使让你受益匪浅的人。
——银杏的情感散文优选【五】份
我爱银杏树，更爱银杏果，这得缘于传统中医的熏陶。
银杏俗称白果，又称公孙树，指爷爷栽树孙子享果。银杏树结的果，称白果。据李时珍的《本草纲目》载：白果滋阴补肾，*喘敛肺，敛带益气血。*年来，人们从银杏叶和果实中提炼出一种叫银杏酮的生态药物，可降高血压、高血糖、高血脂等三高。我想，改革开放后，人们生活殷实了，都渴望食物保健。说起白果鸡，我就想起绵竹清*的银杏沟，就会情不自禁地远眺苍黛色的九顶山。记得那是二00七年的八月吧？受市委市**邀请，省内几十名作家来德阳采风。走进清*乡，就知道银杏沟有株人称树王的银杏树。清晨早起，朝阳在紫烟似的雾霭探头，从银杏树王密匝匝的叶片缝隙中露出灿烂光斑，铺在湿漉漉的林间。和几个作家同行树下徘徊，饱吮着银杏沟的朝露，顿觉神思清爽。
银杏沟的这株树王，不及罗江大霍山万佛寺的那株唐代白果树，这株几十人合抱的唐代白果树，历朝历代都遭雷击火烧，被雷击火烧后的这株银杏树，往往击烧后不死，千多年来，树心被雷击烧空了，空空的树心里可放一张八仙桌，它依然从周围长出新的新枝，年年繁叶葱茏，岁岁迎春送夏，显出了这株千年白果树的不老生命。万佛寺这株白果树遭雷击的缘由很传奇，有人说这株白果树成了精，老天不容精怪横行，所以遭天遣被雷击。这版本太不仁慈，我不喜欢。万佛寺白果成仙的故事，我从小就听父亲说起过，父亲这版本让我受到潜意识的“百善孝为先”的和谐教育。说古时，黄许有一位青年庄稼汉，父亲早亡，和母亲相依为命。母亲患了肺痨，常年咳嗽，这个青年庄稼汉就背着母亲在周围的场镇去求医问药。他的孝行感动了万佛寺的白果仙，她就化身青年女人，去了庄稼汉的家里，和这庄稼汉结为夫妻。从此，过着男耕女织的生活。白果仙女除做女红外，还在竹林里养了一群鸡，鸡刚打鸣下蛋时，白果仙女就把鸡杀了，用白果仁煨上，天天端给婆婆吃。这样吃了一年的白果鸡，婆婆的哮喘好了，面色也红润起来。白果仙女见母亲病好了，她却郁郁寡欢起来。青年庄稼汉说娘子，母亲的病好了，你应该高兴才是呀？白果仙女就把她是树精看到青年庄稼汉的孝行很感动就化身帮他的事说了，说完后她就朝万佛寺前的银杏树飞升而去。青年庄稼汉就天天去万佛寺的银杏树前祈求，说不管你是精是怪，我都爱你，希望白果仙女回来。说来也怪，他每次去祈求，每次他的面前都有一小包白果仁。有一年，佛寺前的银杏树被雷打了，燃起了火，青年庄稼汉就赶去救火。火终于救下了，银杏树的树心被烧空了。青年庄稼汉隔三岔五挑着水上山，去救这株千年银杏树。想不到，来年，万佛寺门前这株银杏树，又新叶勃发繁叶葱茏，枝头硕果累累了。
后来，有一个年轻庄稼汉和他的母亲搬到城里，学着白仙女的做法，开了一家专营白果鸡的中药滋补馆，据说这道白果鸡，传承了传统中医关于白果的保健效果，让许多人大饱口福的同时，身体受益匪浅。
夜幕的降临使得静谧的银杏林里泛起了昏暗的灯光，这里除了过往的学子，好像只坐着我一个人，清凉，舒畅，安静。跟随着他们的步伐，我的思绪也情不自禁的去追寻昔日与挚友在这里畅谈的记忆。一缕缕记忆的剪影笼罩着黑夜下空旷的草地，抬起头已经看不清蓝天白云。这里的天空是什么颜色，我也不知道，仿佛是我与他的对白罢了。
秋季的来临洗刷了银杏叶的色彩，昔日的翠绿也开始泛起点点的暗黄色，流芳百世却终究敌不过年老色衰，人生何尝不是呢？春暖花开，鸟语花香那是别人的世界，悲凉萧瑟，枯藤老树那是我的人生。灿烂的辉煌留不住时光的侵蚀，精彩的人生亦是扛不住岁月的冲刷，追寻也是徒劳无功，何须斤斤计较，黯然伤神，随心所欲岂不是最美好的等待吗？悲凉的人生那是宿命的纠缠，试图去追寻快乐，却留不住任何一个过客，唯有寂寞与孤独陪伴了大半生，算了，算了。断了思念与执念，逍遥洒脱一生岂不是更美好吗？
树立在这里的银杏树不知有多少棵，飘落的叶子几乎洒满一地。掬起一片银杏叶却有莫名的熟悉感，枯黄的银杏叶，你的落寞掀起了我惆怅的思绪，而我的殇却触动不了你的跹蹁，难道你不知道我的思绪已经随你在黑夜里徜徉吗？我不辞劳苦的来到这里，只为寻得一份安静，你却把远方的哭泣声带到我的耳边，让我在惆怅与悲凉中陷得越深，这是为何呢？同是落寞孤独的人，为何相逢相识后变得冷漠呢？你我本是浮萍，却怪相识，你的悲凉，我不懂，我的孤独你又怎么能懂得呢？请隔离那哭泣的声音，让我这苦闷的人静静的坐会吧，时光已不早，只求这里的一份安静，让我得偿所愿吧！
林间的清凉让我觉得有点哆嗦，而内心的一腔热血未曾减少。阡陌小道上没有过往的行人，远远的只有传来哭泣声，那姑娘，你为何一直在这里哭泣呢？什么事让你撕心裂肺，没有人懂你的泪水，也没有人去听你的哭声，擦**的眼泪信步前行吧，纠结在情感的红尘中，你终究痛苦一生，何不挥刀斬情丝，落得逍遥自在岂不是更美好。才子佳人，人间四月天那都不过是过眼烟云，最终烟消云散。一生有佳人那是别人的荣幸，一生无伴侣那是你我的宿命，冠冕堂皇的诺言经不起时光的考验。渐行渐远，我已无所求，无所欲，维愿做一浪子，踏遍天涯海角，万里河山，亦或是做一文青，执笔赋诗，弹曲唱戏，无拘无束，无所妄为。
凉意越来越重，思绪还在城市的边缘处徘徊，不去想，不去追。情感的幸运与不幸那是命运的安排，我无力去反抗，也不想去追逐，安然是最好的归宿。苍白无力的文字书写下不愿与人诉说的千种风情，聊作时光的记忆，留不下的沙终究留不下，揚了却成了一道美丽的风景线，这样也好。人生就是这样，不必为了昨日情感的流逝而苦恼，也不必为了今日过客的匆匆离去而烦躁，随波逐流，自由自在的浏览世间万物是舒畅的安逸
初冬时节，整座城市一片金黄，道路两旁堆积了厚厚的银杏叶，因此我姑且把这座城市称之为银杏之城吧。
这座城市原本并没有什么特别之处，它的名称叫毕节，是贵州的一座贫穷的地级市，主要特点是贫穷，条件极为艰苦，联合国曾定为不适宜人类居住之地。提到这座城市，人们最深刻的大概是关于留守儿童自杀等之类的负面信息。
我与这座城市的渊源并不深，虽然是我家乡，但是他并没有留给我什么好的印象。这并非是我不爱自己的家乡，只是我与它在两年前才有了交集，所以还谈不上交情。在两年前，我才来到这座城市生活，记得第一次到此城是2011年，那年过来签特岗教师的合同以及体检，那是我从小到大第一次到过自己家乡的城市，二十多年第一次。原因是我家住农村，小学在农村上，中学在乡镇上，大学便出去读去了，毕业后虽然过来签了特岗合同，但是后来毁约又出去了，直到两年前，才回到这来工作，所以对于这的多数情况是极不理解的。
关于全城的银杏，是我来之前就有的，情况都是听说的。据说以前这座城并没有银杏树，而全城都是桂花树，有许多成百上千年自然生长的老桂花树。但某届的某位领导一到任，说改种银杏树要好些，既有经济价值，又美观，所以那些其他的老树就莫名其妙的不见了，取而代之的是满城的银杏。因此就有了现在满城的银杏，也就是我所说的银杏之城。
满城的银杏，好是好看了，尤其是秋冬，遍地都是，倒是苦了哪些环卫们，还有就是满城难闻的银杏果，那银杏果的味道是及其难闻的，臭到能让人恶心呕吐的程度，单单银杏，使得整座城市单调了许多。后天栽植的这个当年花了大价钱不说，后天栽植的总是没有天然生长的美。
当然，若果各位真想看银杏，还是去雨冲乡看自然生长的千年古银杏群，那个总量虽然没有这个全城的多，但是它们的美这人工种植的这些是无法比拟的。现在要看银杏，全城的人都跑到那去看，离这座城才1.5小时的车程，许多旅游的，摄影的都去了那，昨天毕节摄影协会的全去了，所以算起来这座城市与银杏还是有一些渊源的。
有许多季节，在时间的呼啸中浅吟低唱。一些东西，于是过分的仓促、匆忙。还未来得及呼吸，下一秒的空间已经定格，然后，浮印出一幅宁静而隽永的图画。
这图画的主角，是一棵树。一棵瘦弱纤细，仿佛无法承受风雨的树。
它有一个温暖的名字：银杏树。
与它的相识，纯乎偶然。因为这份不期而遇的惊喜，竟让我有了一种被守望的错觉。*慕蓉在诗中曾告诉过我一个关于树的五百年的执著，那么，这棵有着*千年历史的树种，是否也会有某种机缘，与我呢？
还记得我的高中校园，在操场的一旁，有两棵好高好大的银杏树。春天抽绿，夏天闪烁灼灼的光华，秋天变成满月时那种丰润的金黄色，然后，在某天骤风后，撒满一地纷纷的落叶。悄无声息的开始，再安详淡然地消逝，把美丽的容颜，定格于轮回的永恒时间。千百年来，也许只有银杏树，才耐得住这份寂寞，用一种*乎遥远的目光，看尽流云漫卷，似水流年。所以，当之无愧，它成为时间的守望者。
每当我在银杏树下驻足，然后仰望，一枚枚扇形的叶就会微微摆动，发出沙沙的声响。那么轻，那么柔。在这棵无法界定年岁的树种面前，总能让人想到过去，或者想到将来，只是当下，会在这驻足中，不自觉地迷失。静止的思维里，于是只能剩下这棵树，这棵依然会站很久很久的树了。
蝶翼翩然花魂散，绯翠皆色色皆空。其实，这世间存在的万物之形，都不过只是个幻影。从这个角度看来，我面前这棵孱弱的银杏树，应该和高中时那健康的银杏树一样，都拥有一朵完整的灵魂。又或者，它是怕我寂寞，专程到这里等我，等待被我惊喜的发现，等待我那句：“咦，这里有棵银杏树，我们高中以前也有这种树啊。”然后，再亲切地对它微笑吧。
秋天来了，来得猝不及防。风开始变得很大很凉，而我现在，已不再担心那棵瘦小的银杏树了。一种守望的姿态，一朵完整的灵魂，足以使它，在时间的呼啸中从容停步。
我爱这种有所坚持的美感，我爱这份安然执著的守望。我爱，我爱银杏树－－爱每一棵，出现在我生命中的，银杏树。
“碧云天，黄叶地”,秋天的景色，别有一番美丽。秋日的银杏树，分外的亮丽。听说，浙江长兴小埔有银杏树十里长廊，颇为壮观，同学会决定去长兴小埔游览。
何时去？颇费踌躇。去早了，树叶没有泛黄；去晚了，树叶又落光了。同学群反复讨论去的时间，热心的同学经常观察本地银杏树叶变色的情况，终于商定于11月14日出发。
14日早晨，天公作美，连绵多日的小雨，竟然住了。十多名同学分3辆汽车前往长兴小埔。路途不远，很快抵达。硕大的停车场上，停满了大客车、轿车。停好车，同学们沿主干道漫行，边走边聊，甚是轻松。走出不远，是古银杏公园，游人如织。公园门口，是一棵高大挺拔的古银杏树，已有1300多年，树干伟岸粗大，树枝遒劲繁茂，充满了沧桑感；树叶不是很茂密，但已呈金黄色，给人高贵的感觉。树下满是照相的游人。公园不大，散布着小桥、小亭，有些错落的房屋，房前屋后，是十多棵高大的银杏树，远远看去，白墙黑瓦间，点缀着一树树的金黄，非常漂亮。走*观赏，树下，已有不少落叶，似铺了一层薄薄的黄色地毯。微风吹过，间或有树叶飘落，仿佛一只只飞舞的金色蝴蝶。同学们三三两两的赏景、照相，颇为开心。
很快，已*中午，到陈家小院吃饭，品尝农家小菜。吃完饭，步出小院后门，竟是一大片银杏树林，散布着大大小小的银杏树，大部分树叶已是悦目的明黄色，宛如一个个披着金色盔甲的士兵。林中，一条弯弯曲曲的小路，通向远处。小路上、银杏树下，到处是东一簇、西一簇的游人。同学们又是一番忙碌，赏景、取景、照相，欢声笑语中，留下了一张张漂亮的照片。
游完银杏树林，继续沿主干道步行。道路两旁，是断断续续的村民住宅；路边，植有各种树木，间或，有一两棵银杏树，与想象中的银杏树十里长廊，相距甚远。每隔不远，就是一个简易的停车场，都停满了汽车。路上，到处是来来往往的游人。慢慢走出约数里之遥，感觉再无新鲜的景致，于是返回停车场。一路上，仍有熙熙攘攘的游人，满是来来往往的汽车。乘车回家，略感困乏，眼前，似仍有眩目的金黄色在闪现。
外出旅游，我们常常会有不过如此、名不副实的感慨，但天下奇景、胜景，本就不多，不应抱有过高的期望，不应总想着有发现世外桃源的惊喜。旅游，是一种经历，是一次身心的放松。同学们都很开心，已经足够。于我而言，在同学的指点下，居然用单反相机拍出了几张像模像样的照片，更是一个不小的收获，更添一分欣喜。
——遇见的优美散文优选【五】份
遇见你，我不曾後悔
某年某月某天某时某分某秒，突然的难过，伤心。
不知为何，心里突然觉得好失落，好痛。
曾经以为理所当然的一切，变得不再那样理所当然。
原来一切都是自有劫数，逃不掉，忘不了，
好多好多的无奈，不知道要如何去诉说，
我真的好怕好怕，真的不知道要怎么去面对，
这个世界，这个城市，造就了我这么多的伤，
我要如何去抚*内心深处的伤，怎么才能让自己更开心点，
为什么夜越深，就越觉得凄凉，始终让自己无法入睡
很多事，很多人。
很多很多不该想的，都想了。
很多很多不该忘的，都忘了，到底是怎么了，
人生很简单，为什么简单的人生却那么的复杂化了。
听着悲伤的歌，想起不该想的人。
看着幸福的戏，忘却不该忘的人。
行走在这个城市，无助的是怀念悲伤。
冷却了很久很久的伤痛，再次复发了。
原来自己还能感觉的到心疼的滋味。
那种感觉似乎很久都没来过了，
唯一能证明的是自己还有躯壳和灵魂。
看着别人的故事留着自己的眼泪，这一刻，真的好静，
适合不了周遭太喧哗的我，这一刻也突然觉得静的可怕。
其实现在已经不害怕离别了，或许从来就没有怕过，只是不喜欢，
当爱情不能完美时，我宁愿选择放弃，微笑着离开。
有人说过，没有人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。
只因为某人不如你所愿爱你，并不意味著你不被别人所爱。
一直想找一个在我失意时，可以承受我的眼泪，
在我快乐时，可以让我随便咬一口的人。
没人知道，遇见你，是对是错，遇见你，我是否幸福？
但我知道，遇见你，我不曾後悔。
我累了，我不想再漂泊，揣摩着你的心思，我又要做回我自己了。
从今以后，流年依旧，岁月静好，我们不曾相遇，
我还是我，你还是你，红尘中两个匆匆的过客。
满城的思绪，落了一地的心碎，满地的心碎，拼凑不了昨日的心伤。
匆匆掠过那一束海棠，清香来不及沾满我衣；埋首走过那一段雨巷，看不到那丁香压枝。错过多少邂逅。还好，遇见了你，我的风信子。
多少个碌碌日夜，你在桌前把我陪伴，微垂的花蕊是你欲抚我肩头。在匆匆的时光里，与你的遇见，让记忆都溢满了香。
那天，遇见熟睡的你，我还不知道你的名字。
你被静静摆在我的书桌上，嫩白的根须泡在水中，紫色的花球被拖在水上。你默然不语，似是拘谨。我叫不出你的名字。妈妈告诉我，你是水培风信子，是我的风信子。我摆弄你的花球，轻得像安抚熟睡的婴孩；每天清晨我把你放在窗前，迎接旭日初升；入夜，便将你摆在灯下，不让寒风侵扰。
我把你放进心里，沉甸甸的，是一份责任。
那天，遇见不屈的你，我们终于看见彼此。
我放学回到家，像往常一样和你打声招呼，竟发现，你的花球上冒出一点新绿。我一阵惊喜，不禁弯了眉眼，翘起嘴角。一点莹绿是一介小舟，在紫色波涛中沉浮，弱不禁风下蕴藏着坚韧。终于，青翠欲滴的小芽直直挺立，像是骄傲的男孩，炫耀着成长。你穿破禁锢的枷锁，谱写生命的壮歌。被你刺透的紫色波涛是你蜕变的见证，是你生命的凯歌！
你让我看见坚强，看到生命的坚韧，看到不屈的奋进。
那天，遇见温暖的你，是你给我鼓舞。
我拖着满身的疲惫走*你，忘记扯起嘴角，给你一个微笑。我看着你，沉默不语，心中无法释怀是老师的责备。当日的小芽早已长成深绿色的茎叶，欲绽的花苞呼之欲出，透着淡雅的紫，像冬夜将来未来。晚风拂过窗沿，吹得你轻轻摇曳，微抬的枝叶是你的笑脸，你的低语，你的宽慰。无言中你与我静静对望，告诉我，你在努力绽放，感染我，同你一样不懈奋斗。寂寞的寒夜，你恬静的模样刻在我脑海，你温暖的鼓舞抚*我心中不安的波纹。
抽芽时的不屈不挠，绽放时的不懈坚守，何其有幸，我还遇见你温暖的灵魂。
感谢与你相遇，芬芳了时光荏苒，捂暖了心扉记忆。你用不屈，点亮长夜；你把星子般点点希望，洒满我沉默不语的旅程。
感谢与你相遇，我的风信子。
那年，我刚转到这所学校上中学，陌生的环境让我一时感到很不适应，特别是我那浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽，我怕同学们笑话。一种自卑心理无形中显现出来，让我产生了挫败感。
一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上同学的哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃一烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，我僵在那儿，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。
突然，教室里响起一句悦耳的声音：“李木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。
我惊讶地寻声望去，只见是一个眉清目秀的女孩子端坐在座位上，脸庞白白净净的，一双清澈的眼睛，分外明亮。她正向我这边看着，还向我竖一起了大拇指。这女孩儿叫什么名字我还不知道，更重要的是，在那个年代，男一女同学是不讲话的。当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！
女孩子的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时变得鸦雀无声，刚才还哄笑的那些男生女生一个个向那女同学望去，他们满脸都是惊讶的神色。面对投来的那么多疑惑的目光，那女孩一脸*静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。
面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量支撑，她严肃地对全班同学说道：“张影同学说得很对，刚才李木子同学朗读得很好，请李木子同学继续朗读下去。”
听了老师的话，我才知道，那个女孩子叫张影。这个名字，立刻深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃一烧起来了。我清了清嗓子，又重新开始朗读。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里出奇的安静，只有我那浓重的乡音，在教室里回荡。
那堂课上发生的事，可以说是个转折点。从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。不过，在我心里始终有着张影的身影，目光常常追寻着她的身影。上课时，看到她神情专注地听课、学*，我都觉得她很美，那种美，让我有一种怦然心动的感觉。
然而，自从那天她在课堂上大胆地帮我说话后，私下里并没有和我再说过一句话，有时我看到她从我身边走过，脸上露出一种浅浅的微笑。我一直想对她说句感谢的话，可是，我总是没有勇气。
日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我也没能和她说上过一句话，但在心里，我们似乎都想说一句话，但因为矜持和内敛，我们谁也没有大胆地跨过一步。但冥冥之中，我似乎能够感到，我们都想说上几句话哪怕问候一声。
几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她现在在哪儿。有一个同学告诉我一个她家过去住的地方，我如获至宝，利用假期，专程前往她家住的那个地方，可是，眼前是一片拆迁工地，找不到一点影子。
转眼30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我真诚地对你说道：“张影，谢谢你！你的那句‘李木子，你朗读得很清晰，我支持你！’，可以说改变了我的一生。几十年来，我经历了许多的人和事，但是，无论生活发生何种改变，当想起这句话时，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你！’更令人备受鼓舞呢！”
我想，穿过岁月遇见你，我们一定没有了矜持和羞涩，我们一定会像今天的中学生一样，那么开朗、那么热情，我们会击掌欢呼，我们会打出大大的v式手势，我们会发手机短信，我们会刷微信，聊Q一Q……总之，当今中学生会的事，我们都会，当然也就不会有我今天的遗憾和嗟叹了。
不过，那也是留给我们那个年代青涩年华的一段故事，那段故事，虽然波澜不惊，但在我们心里却留下了最唯美的回忆。
穿过岁月遇见你。那课堂、那哄笑声、那清亮的声音，又再次在耳边响起。仿佛如昨，历历在目……
总会有那么一两个人，总会有那么一两次的邂逅与擦肩，始终都无法让你释怀。或许你也无法言说是何种缘故，但或许生命终所有的遇见和离别都是如此，总是让人猝不及防，措手不及。你与有些人的缘分，或许不过只是萍水相逢的过客，但你与他，许是“与君初相识，犹如故人归”；又或是“一见如故，再见倾心，而后深陷其中，再也无法将那段美丽的邂逅忘怀。”
我一直都认为，无论那个途经你生命里的人，是过客还是归人，他的出现绝非偶然，一定是冥冥之中早已安排好的相遇。无论他的出现，是惊艳了你的时光，还是温柔了你的年岁，我都相信，总会有那么一份遇见，温暖了你的曾经。
曾经，多么美好却又令人感到忧伤的词语。我们总是一路上寻寻觅觅，走走停停，时不时地回首驻足，来时一路深深浅浅的悲欢。因为我们总是相信，时常回首过往，总会让自己收获更多，才能更好地学会珍惜和把握当下。可很多时候，我们还是沉浸于悲伤之中，只因往事虽美，却也美得凄迷，看似美丽却是每一段都带着伤口的，凡事有得必有失，有乐必有苦楚之所在。
无需刻意地去回忆起某个片段，思念一个人，牵挂一个人，从来都是不需要任何理由的。有时只因一句话、一首歌、一阕词，或者只因某个细碎而又*淡的言行举止，就能勾勒起对昔日的怀念与追忆。我们的内心深处，都藏着一种怀旧情节，只需要某个细碎*淡的瞬间，便能够触碰到心灵深处那纯净、最温柔、最敏感的角落。
我们常说，人生就是一场修行。而佛在我们每个人身上，都写下了无字经书，只待有缘人去解读。而佛亦给每一寸土地，都设下了深刻的谜悟，只待有缘人去猜测。又或者说，生命的本身，就是一本无字经书，唯有你将人情百味，世情冷暖尝罢过后，才能知晓其中的真味。你所途经的城，所遇见、所曾擦肩而过的人，所曾邂逅过的风景，一切都是属于你最珍贵美好的回忆。
遇见或别离，其实都不过只在一瞬之间。遇见是为了下一场离别，而离别却又是另一个离别的开始，但也因为人生路上有如此多的相聚与别离，你才能够真正明白，留在你身旁的人，是何其的难能可贵。不要总是怪相逢恨晚，此一生，能在适当的时间，遇见恰当的人，实属不易。而人间的离合聚散，聚时欢乐，离时悲戚，都是如此。不妨学会在该行乐之时及时行乐，在恰当的时机里，做好自己该做的、想做的事情。相逢是首歌，无论是哪一次的遇见，都要好好珍惜。纵算以后走丢了彼此，亦无须去寻找和等待。有缘的终会相逢，无缘的换来一声长叹。
*慕容曾说：“月光衣我华裳，林间有新绿，似我青春模样。青春透明如醇酒，可饮可尽可别离。但终我俩物换星移的韶华，却总不能将它忘记。”我想每个人的心中，都存有这么一段深挚而纯真的爱恋;在心灵深处，都住着那么一个可望不可及的人，同时又是你青春年岁里，最美的遇见，亦是最珍惜、最难以忘怀的回忆。
珍惜那个陪你彻夜长谈的人吧，即便只是一句简单的“晚安”，你也应该明白，这世间不是所有的人，都能够每天都能陪同你促膝长谈，亦不是每个人，都能愿意在百忙之中抽出时间来陪你聊天。所以，珍惜那个一直以你为“第一”的人吧，无论是开心的事，还是烦心事，他都愿意倾诉于你听，这说明在他心里，你就是他的唯一，所以他的喜他的悲，都只想让你一个人知道，而他，亦想知道、想珍惜你的全部。珍惜那个无论何时何地，都愿意陪伴在你身旁的人吧，我们常言：“爱到深处是无言，”默默地守护与陪伴，不断地包容、理解与支持，这不就是我们最渴望拥有的幸福吗？
珍惜每一次遇见吧，无论与你相遇的人缘分是深是浅，都请你好好珍惜。待时隔经年之后，仔细回首过往时，你或许会发现，就是这么一份遇见，这么一次短暂而美丽的邂逅，温暖了的曾经，也曾照亮了你的生命。
漫漫长路，且行且珍惜，纵是人生路上总有太多的伤害和辜负，亦有太多的遗憾，但只要曾努力过、用心珍惜过，亦是无怨无悔。
走进大理古城，一股悠悠暖风气流扑面而来，暖暖的，再也不想往前迈开一步，只想坐下来安静的打个盹。
天是湛蓝的，蓝的像挂在天上的宝石，晶莹剔透，只想摘下来玩于掌中，却又不忍；云是白的，且是流动的，像漂浮的白绸在空中飞舞，欢迎这些远道而来的朋友；空气清新而淡远，像刚被洗浴过似的，一尘不染；柳叶拂面，繁花盛开，树影摇曳，一幅唯美而壮丽的画面就这样毫无保留的呈现在游人面前，无不惊叹：太美了，大理古城！
大理州位于云南的中偏西部地区，是典型的白族民族。沿途的房屋结构也是采用了民族建筑模式：单独的两层楼房，多以木、石、砖瓦材料为主，楼面用彩画、石刻、凸花青砖等组成的丰富多彩的图案，显得富丽堂皇，古朴大方；飞檐串角，微微上翘，且每栋楼房的顶部的中间都塑 有一个精致的图案“貔貅”，这是白族人心中的神灵，也是白族人一直以来所崇尚的宗教与信仰，带上它，既能招财进宝，又能避邪，还能祈福*安。
一座城，都有一段美丽的传说或经典的故事，大理古城也一样。
在诸多名胜风景中，大理以风、花、雪、月四景而引人入胜。没来之前，一直以为风花雪月只与爱情有关，与浪漫有染，来了才知道它们之间的相关与不相关的点点滴滴。
在上世纪的六十年代，一位作家游览过大理之后，是感慨万千，思绪满怀，即赋诗一首：下关风，上关花，下关风吹上关花；苍山雪，洱海月，洱海月照苍山雪。
风：指下关 （地名）一年四季风大，也有一个美丽的传说，但传说就不可信了，科学的解释是，因苍山的山太高，挡住了东西两面的空气对流，尤其是冬春季节，风特别的大，有时候达到8级以上。
花：指上关（地名）位于大理苍山云 弄峰之麓，有颗出名的“十里香”的花树，花大如莲，花色黄白相间，美丽诱人，由于游览的人太多，一些达官贵人也慕名而来，白吃白住，百姓难以承受生活的压力，就把上关花砍了。据考证，上关花其实就是现在的木莲花，在大理到处可见。
苍山雪：由于苍山山高奇峰 而闻名，在最高山顶，终年云雾缭绕，积雪难化，像羞涩的少女，遮盖于面纱之中。但也有一个美丽的传说。
月：每到八月十五的晚上，居住在洱海边的白族人家都要划船到洱海之中，欣赏相映在海中的那轮明月 ，天光、云彩、月亮和海水相应在一起，形成一幅美丽的画卷，而久久不愿离去，每年只有一次，花好月圆，人们怎能错过？
“风花雪月”也体现在白族少女的服饰上。佩戴的帽子上，垂下的穗子是下关的风；艳丽的花是上关的花；洁白的帽顶是苍山的雪；弯弯的造型是洱海的月。
踏着南诏国的古风，来到古城墙下，高大而威严的城墙伫立在眼前，大小不等的 青砖是城墙的主体，琉璃色的瓦片是现代的风格，雕梁画栋是白族建筑的原始风貌，长满的杂草铺满墙缝的空隙，昭示着这座城市的久远与厚重！
沿凸凹不*的青石板路行走，古城的人流量不是很多，显得古朴而幽静；两边的商铺林立，石制品、扎染、草编等名特产应有尽有；城内流淌着清澈的溪水，穿城而过；这里的居民不论贫富，都有在庭院里种花养花的好*惯，故得名 ：家家流水，户户养花之美誉。
由于这里土地肥沃，气候温润，阳光充足，植物一年四季翠绿而繁茂，有两颗高大的芙蓉树，根植于古城的一边，据导游讲，已经是上百年的树龄了，仍然 枝繁叶茂，大的一棵是雄树，到开花季节时，白花花一片；小的一棵是雌树，到开花的时候，呈红彤彤的，红遍半边天（有些夸张了）。但这两颗古树，象征着古城的财富与人杰地灵。
夕阳西斜，薄雾轻绕，终于来到位于大理市区的西北----洱海。
苍山之麓，洱海之滨，洱海是大理“风花雪月”四大景点之一，也是云南的第二大淡水湖，湖面积达250多*方公里，从高处看，洱海宛如一轮新月，静静地依卧于苍山和大理*坝之间，其形状像一个人的耳朵，故得名“洱海”。
洱海水质优良，物产丰富，水美鱼肥。一望无边。
泛舟湖上，阳光明媚，风*浪静，波光粼粼，一种由内而外的惬意之感舒展开来，旅途的劳顿与倦 意已荡然无存，面对浩瀚的湖水，你可以捡拾起水中的波光藏于心间，诉诸离别；也可以将点点滴滴的记忆，凝结成瞬间的念想，遥寄远方，而我此时，只想清唱一曲：“大理三月好风光哎，蝴蝶泉边好梳妆，蝴蝶飞来好采蜜哟，阿妹梳妆为哪桩······”
