对于规则，犹如那法律的条文。不停地细分细分，直到把你的生活约束。道德却不如此，他是发自内心的规则。当一个老人走上拥挤的公交车，而你却正好有座位，你会给他让座吗？我想大多数人心中想的是正确的让座，却没有付诸行动。于是，这便要用规则来约束人。
所以，道德与规则是相辅而成的。
道德和规则是这个社会必不可少的两样要素。如果人真的不需要道德，那么许多人就会钻规则的空子胡作非为，毕竟规则是不全面的。你说不能“随地”吐痰，那我吐在公园的凳子上？你说不能“乱涂乱画”，难道我还“认认真真”地在你家窗户上涂鸦？如果我们大家都放弃道德，那可就不是一幅涂鸦，一口痰那么简单了。
但如果我们的心中点亮了道德的明灯，却放弃了规则，后果也是不堪设想。想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”又有那些人能够真正的做到呢？难道整个社会，就是这样“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”？！！道德的漏洞由规则来补，规则的漏洞由道德来补，就如我们现在这个社会一般。
但是，现在是这个社会，也不是十全十美的。不是每个人都拥有道德，不是每个人都遵守规则的。你拥有道德，你就会本能般地遵守规则。你遵守规则，你也会不知不觉理解道德。“如果一个人被外在的规则和内在的道德约束着，他才能成为一个真正的人。”这句话虽不是我说，但却让我沉思其中
也许，道德是心中的明灯，规则是身边的路灯，它们共同为你照亮前途！
道德是什么？道德就是许多言行规范约束着我们的生活。其实，做一个有道德的人很简单，只要做每一件事情都用心去仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会伴随你的左右。
学家萨特说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰；一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都要有一个高尚的信仰——良好的道德。
我们国家的人民却往往缺失了这些最重要的：礼仪，道德，正直，诚信，人文精神……我们应该避免这些不足，正如八荣八耻所说的，让我们有好的道德观念和思想。八荣八耻像一面镜子，照耀着每个公民的一举一动，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气；它是光辉的，又是朴素的；它是崇高的，又是*凡的；它是理想的，又是现实的，更是我们今后工作的启明星。八荣八耻也代表了时代的进步，代表了人们的道德观，它是中国不断进步的诠释。
作为21世纪的接班人，有良好的道德观，有健康的思想是最重要的。我们一定要履行我们的职责，从自身做起，从点滴做起，争当社会主义的文明标兵。“少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们行动起来，让社会主义荣辱观发扬光大，使八荣八耻在每个人心中永驻！
在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
记得有一次，我和妈妈坐公交汽车去姥姥家给姥姥过生日，我刚找到一个位子坐下来，就看见一个老奶奶颤颤巍巍地走上车来，这时车上已经没有空位了，老奶奶的脸上露出一丝难色，我心理想：我该不该给老人让座呢？如果让了，别人会不会说我出风头？不让座，万一老奶奶站不稳，摔着怎么办。这时，我突然想起了一件事情：那是我上一年级的时候，我在校园里拾到了一元钱，我便交给了老师，老师夸我是个拾金不昧的孩子，虽然只是一元钱，但是，它在我心里留下了很深很深的印记……想到这儿，我便鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧。”老奶奶感激的对我说：“真是个好孩子。”我的心里像吃了蜜一样甜。
可见，道德还能让社会更加和谐，幸福，美满。
但是社会上还存在一些不道德的事情。
2008年5月12日那一天，汶川发生了大地震，许多人为次慷慨解囊。但是，我在报纸上看见一条反面的新闻：“某地区奥运火炬手在绕过捐款箱后，把一只空的手放在箱子边，什么也没捐。”这件事在社会上引起了轩然没有错，他们已经捐过了钱，只是几位记者没拍到照片，就让他们空**，指责声，叫喊声，责骂声，不绝于耳。经事后调查，火炬手并着手再走了一边。这件事让火炬手很郁闷，人民很纳闷，也让社会充满了疑问，这记者怎么这样呢！我则感到很气愤，媒体本是为人民服务，让人民更加了解社会，却报道出这么一条消息，又和报假新闻有什么区别呢！这是拿灾区人们的利益开玩笑，是对火炬手的不尊重，是对社会的形象的严重损害！实事求是道德的基本表现，而这家媒体却连这点道德都做不到，还怎么再谈自己的信誉呢？
这是道德负面的例子，通过这件事，给我们敲响了警钟，做一个实事求是的人是道德的基本表现，我们要遵循它。
老师同学们：
大家好！
今天我给大家演讲的题目是《美德在我心中》。
美德是指一种高尚的品德，优良的道德。然而，有的人却做不到，有些人却常常在做关于美德的事，比如说：你扶一位老人过马路，捡起一块水果皮，捡到一些钱交给老师，帮助学*上有困难的同学等等都能表现出你的品德。下面我就给大家讲一个关于美德的故事《孔融让梨》。
孔融，字文举，是东汉曲阜人。也是孔子的20世孙。孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时他已经能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲都很喜爱他。
一天，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：我年纪小，应该吃小的梨子，剩下的大梨给哥哥们吧。父亲听后十分惊喜，又问：那弟弟也比你小啊？孔融说：因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我应该让着他。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
我们也要像孔融一样，懂礼节，尊老敬长，尊老爱幼，好好学*。大人们也要尊敬比自己大的人，爱护幼小的儿童。
康德曾深切地说过：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律令。”民工易师傅心中正是存在着这样一种强烈的道德心，才会执意脱鞋上公家厕所，从而引得人们赞赏不断。
脱下脏鞋上厕所，看似一个小小的举动，却体现着易师傅大大的人品。相反那些质疑易师傅作秀，上公家厕所不需感激的人，他们把*等看得很重，孰不知，自尊自爱才是*等的前提。试问一个不懂得自尊自爱，懂得感激的人，又怎能去奢望他人的尊重，获得社会*等对待呢？
饶毅在去年北大本科生毕业典礼上告诫同学们社会上虽然存在着很多离异现象，他也不能保证他们每一位学生都能获得成功，但他希望每一位学生都能学会自尊，自爱，自重。这段短短几分钟的演讲却引起了全场九次热烈的掌声，不是因为这演讲多么精彩，而是饶毅对心中的道德律令让人尊重与深受启发。
社会是一个大熔炉，酸甜苦辣皆在其中，有的人在熔炉中慢慢熔化了自己，也有人能在其中练就金刚不坏之身，究其根本，成功的人除了坚持努力之外，还懂自尊自爱，懂得恪守自己内心的道德。那些质疑易师傅不必太感激上公家厕所的人，他们中大多也应不感激社会的公共设施，随意地踩踏公共设施并丝毫无愧疚意。所以，我们经常会看到一些公共厕所脏乱不堪，国人素质一次次被推到风口浪尖，以至于国外一些旅游胜地贴出禁止中国人游览的令人心酸的警示。道德律令是一个民族乃至一个国家长远发展的不变真理，美国总统尼克松曾言：“当中国人把他们自身文化丢弃的时候，我们就可以去攻打这个国家了。”而在中华文化中，‘克己复礼’一直都是儒家的道德要求，中华泱泱五千年历史，道德律令一直都是修身治国*天下的基础，由此可见，倘若没了道德律令，这个社会该变得多么脏乱不堪。
我感动于易师傅的道德之心，也感慨于质疑人的无知愚蠢，他们质疑好人，质疑善举，但我认为他们应质疑，应反思的是他们的底线，他们的人品。
我们都应明白，社会要发展，国家要兴旺，个人的力量很重要，只有我们每一个人都恪守心中的道德律令，这个世界才会更加和谐与有爱。如果你是一个理智的人，那么请让道德律令永在你心中吧。
德国伟大的哲学家康德有句永恒的名言：在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生，一是我们头顶的星空，一是人们心中高尚的道德律。
星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁值得我们一生坚守。
是啊！道德就如一扇窗，可以看到人们内心的纯洁；道德就如一缕春风，可以让人们感受到春天的温暖；道德就如一泓清泉，可以滋润人们的心田。
“百善孝为先”。自古以来，孝就是中华民族的传统美德。
我不会忘记卧冰求鲤的王祥，也不会忘记扇枕温*的黄香，不会忘记亲尝汤药的汉武帝。我也更不会忘记小的时候，父母为我的衣食操劳；我不会忘记考试考砸了，父母不断的安慰，说还有下一次；我更不会忘记着凉有病时，父母为我焦急忙碌。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。可怜天下父母心！羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我拿什么去报答我的父母啊？一句对父母的轻声的问候，一杯沏好递给父母的香茶，一次次优秀成绩，少点埋怨，多点理解，这也许是我对父母最好的回报。常怀感恩之心吧，让孝道永存我心中。
然现实中，君不见，曾经独自养活七个子女的87岁的老人因赡养意见无法统一而被弃医院：君不见，曾因房产纠纷而父子对簿公堂。这些事例不禁让我们心寒：这些人的孝心哪去了？真的要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”才懂得珍惜吗？
生活如海，道德作舟。行舟于海，方知海之辽阔。离开了父母温暖的怀抱，我走进了学校的大家庭。
忘不了老师对我的谆谆教诲，也忘不了因发高烧室友把我送入医院的那个深夜，忘不了因一分之差的而失利抱头痛哭的那场球赛，也忘不了那次为地震灾区而捐款的班会，忘不了我们为学业而互相追逐的.身影。在这里我学会了尊敬师长、团结友善、诚实守信、努力拼搏，这些中华民族的优良美德依旧脉脉的流淌在我心中，让我成为了一个道德之星。
还记得雅安地震中的最牛室友吗？在地震发生后，一小伙子抱着宿舍的六个电脑，背着三个单反，提着一个小乌龟冲出宿舍。他一个人拯救了全宿舍的财产！向世人证明“帮助别人，快乐自己”的道理。让校园充满美好回忆，让生活添抹亮彩。
放眼社会。社会上生生不息的道德律，催人泪下的善行，感动了多少中国人！
残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，九旬的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰拾荒助学子；
只为风雪之夜一次生死相托，守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地的陈俊贵几十年如一日的为战友守墓；
用肩膀扛起乡亲的盼望，贴工，贴钱，贴命，还贴*百姓的心的段爱*带领村民致富；
不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。坚守在雪山、河流之间。用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火的格桑德吉成为门巴族的“护梦人。
他们以高尚的道德情操，活出了人生的精彩。他们高尚的道德情操与伟岸的形象，也将永远活在我的心中。
纵观社会现实，道德滑坡是不争的事实。中国式过马路，中国式插队，中国式吐痰，中国式涂鸦，中国式食品安全问题，更有让人困惑的“老人摔倒了该不该扶”问题。这些问题的出现，让我泱泱大国文明形象抹上了污点，也像一根根针，刺痛了国人的心。复旦大学舍友之间的一次投毒，两家悲剧，都该三思。这种扭曲的了道德观，让我为林森浩痛心：同室操戈，相煎何太急！超越了道德的底线是要付出沉重的代价的。
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。让我们铸就道德之春，绽放道德之花，让道德永存你我心中！
——一尘不染造句 (菁华3篇)
一尘不染的近义词
洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自洁身自好
明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则明哲保身
纤尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指纤尘不染
冰清玉洁：象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。比喻人的操行冰清玉洁
六根清净：六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以达六根清净
一干二净：形容十分彻底，一点儿也不剩。一干二净
一尘不染造句
1.爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。
2.清晨，蔚蓝的天空被雨水冲洗后一尘不染;空气是那么清新，像被滤过似的，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，照得整个宜春红通通的。夏天早晨的景色真美呀!
3.蔚蓝色的天空。在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
4.这间屋子一尘不染,肯定有人在这里长期居住。
5.室内陈设井然有序，一尘不染，满室的花香使这里显得格外优雅。
6.他做了多年财政干部，依然两袖清风，一尘不染。
7.不一会儿我觉得玻璃已经一尘不染了。
8.真正清高的人是一尘不染的不与外界同流合污的两耳不闻窗外事的。
9.克尽职守，廉洁奉公，两袖清风，一尘不染是宋鱼水对国家对社会高度责任感的体现。
10.他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
11.做人一身正气，为官一尘不染。
12.你果然是位贤内助，家里整理得窗明几净，一尘不染。
13.他是出家人，一尘不染，怎会管你这些閒事?
14.作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染试。
15.小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。
16.静閒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵禪机。
17.非常纯净素淡一尘不染看了心里感觉非常舒服好像也被净化一般。
18.教室里的玻璃擦得一尘不染。
19.她已是一尘不染的人了，何必以此閒事去打扰她的清修?
20.他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
21.屋子里窗明几净，一尘不染。
22.小县城一尘不染像个爱干净的'小姑娘。
23.清新的空气一尘不染的马路幽静美好的环境使人心旷神怡。
24.他为官一尘不染，所以至今仍是两袖清风。
25.今天我们一家三口大扫除要把家里打扫得干干净净一尘不染。
26.在房间中布置一点绿色植物，更能显出一尘不染的脱俗感觉。
27.客厅里安放了家具卫生间一尘不染每天都可洗个热水澡。
28.我坐下来望起了这初秋的月亮干净、明亮一尘不染。
29.当我走进杏花林时，闻到一股淡淡的清香迎面扑来，使我精神一振。我就是因为杏花的颜色和味道而喜欢它的。因为白色代表纯洁无瑕，一尘不染。
30.茂密的芦苇颜色苍青，晶莹透亮的雨珠顺沿那抹青缓缓流淌。随风摇动间，恰如无数绿衫女子，大大方方地将一尘不染的空气奉给了我们。我们不由自主贪婪的深深呼吸，霎那间，每个细胞甚至整个身心仿佛都浸润了苇香!
31.透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的?还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。
32.我爱梨花，它白清如钻，玉骨冰肌，素洁淡雅。我也要像梨花一样洁白无瑕，一尘不染，做个圣洁光明磊落的人，外表美，内在更美!
33.特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。
34.纯洁的，枫的颜色，玲珑透明的心，倾听着，叶子与秋风酬唱，那一尘不染的明镜般赤子的心事，那行吟如歌的温婉的游子的思乡，诉说着，爱的赤诚。
35.昆明的云是很有特色的。有时候，连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动;有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲;有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。
36.雨越下越大，像瓢泼，像倾盆。大雨落到池塘里，池塘泛出了一个个小“酒窝”，大雨打在树叶上，把树叶姑娘的衣服洗得一尘不染。
37.路边的树木都掉光了叶子，成了“光棍树”。不过，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。
38.比学*，勤问*思、博学笃志;比纪律，以德为备、严于律己;比卫生，窗明桌净、一尘不染;比出操，整齐划一、气势如虹。
39.无论是面对名利场上的尔虞我诈，还是穿梭于灯红酒绿的都市之中，他依然过着简单朴素的生活，心灵一尘不染。
1、首先我把每个角落都拖了一遍接着又把客厅拖得一尘不染发现拖把变脏了又用清水把拖把洗了一遍继续拖。
2、小县城一尘不染像个爱干净的小姑娘。
3、到了正午烈日高照我挥汗如雨经过我一遍遍细心地扫地终于把脏乱不堪的马路扫得一尘不染。
4、杨绛爱干净把厕所打扫得一尘不染连水箱的拉链都细致地擦干净而且注意通风没有臭气。
5、非常纯净素淡一尘不染看了心里感觉非常舒服好像也被净化一般。
6、你的诗更加的清澈而一尘不染。
7、我坐下来望起了这初秋的月亮干净、明亮一尘不染。
8、从那时起两颗同样一尘不染心把两个并不都一尘不染的人紧紧的栓在一起紧密的容不下半丝邪念。
9、这一举动引起了我的注意我觉得他虽然穿得一尘不染且面目清秀但他一点儿也不美。
10、我的心仿佛也被冲得一尘不染。
11、不一会儿我觉得玻璃已经一尘不染了。
12、对于我来说眼睛就像是一滴滚圆的、晶莹剔透的露珠一尘不染透过它可以看见光明。
13、今天我们一家三口大扫除要把家里打扫得干干净净一尘不染。
14、这一尘不染的天蓝令我驻足在现实与虚幻的界限之上令我在欲望与孤独之中承受惊慌。
15、最*人们爱臭美的热情越来越高以至于都感染了向来喜欢一尘不染的车牌号们。
16、真正清高的人是一尘不染的不与外界同流合污的两耳不闻窗外事的。
17、我爱一尘不染的洁白。
18、玻璃更是一尘不染这是哪班的小懒虫居然将垃圾倒在了这里太污染环境啦！
19、捧一把泥土感受故乡的味道唱一首山歌赞美农民的淳朴有的人身上满是泥土但是他的心却一尘不染。
20、清新的空气一尘不染的马路幽静美好的环境使人心旷神怡。
21、客厅里安放了家具卫生间一尘不染每天都可洗个热水澡。
22、我把地给拖得一尘不染。
23、西边放着我的书柜和写字台写字台上东西摆放有序整齐可以说一尘不染。
24、我大功告成看着我们这边一尘不染那边灰尘满地如此天壤之别使我既得意又兴奋。
25、那一刻时你会发现整个校园焕然一新地上找不到一片落叶也发现不了一个拉圾窗户一尘不染空调新的让你以为是刚买的。
26、公路上一尘不染一点垃圾都没有干干净净垃圾都被清洁机器人给处理。
27、作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染试。
1、荷花的品格就象是一位一尘不染的君子。
2、你果然是位贤内助，家里整理得窗明几净，一尘不染。
3、教室被同学们打扫的一尘不染。
4、雨后的青山，想泪水洗过的良心一般，一尘不染。
5、我一进门，就能够感觉到屋子里的那份干净，那份一尘不染的清新。
6、阿姨把房间打扫地一尘不染。
7、她已是一尘不染的人了，何必以此殒事去打扰她的清修?
8、他是出家人，一尘不染，怎会管你这些殒事?
9、他是出家人，一尘不染，怎会管你这些閒事?
10、我一进门，就能够感觉到屋子里的那份干净，那份一尘不染的清新。
11、你果然是位贤内助，家里整理得窗明几净，一尘不染。
12、他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
13、他为官一尘不染，因此至今仍是两袖清风。
14、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
15、张大伯是市财局局长，他在这个岗位上工作了十多年，始终是两袖清风一尘不染。
16、在房间中布置一点绿色植物，更能显出一尘不染的脱俗感觉。
17、屋子里窗明几净，一尘不染
18、静殒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵墩机。
19、他为官一尘不染，因此至今仍是两袖清风。
20、这个人清廉正直，不受别人的贿赂，有一尘不染的品质。
21、此人个性高洁，从政多年，依然两袖清风，可真是一尘不染。
22、此人个性高洁，从政多年，依然两袖清风，可真是一尘不染。
23、在房间中布置一点绿色植物，更能显出一尘不染的脱俗感觉。
24、无论是应对名利场上的尔虞我诈，还是穿梭于灯红酒绿的都市之中，他依然过着简单朴素的生活，心灵一尘不染。
25、母亲十分爱整洁，不管工作再忙她都会把家里收拾的一尘不染。
26、王阿姨钟爱干净，每一天都要把家里打扫的一尘不染。
27、教室被同学们打扫的一尘不染。
28、这个人清廉正直，不受别人的贿赂，有一尘不染的品质。
29、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。(谚语)
30、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
31、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。
32、静閒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵禪机。
33、母亲十分爱整洁，不管工作再忙她都会把家里收拾的一尘不染。
34、环卫工人们，发奋让咱们的城市一尘不染。
35、她已是一尘不染的人了，何必以此閒事去打扰她的清修?
36、荷花的品格就象是一位一尘不染的君子。
37、我当了二十多年的公务员，自信一向是廉洁奉公，一尘不染。
38、他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
——一尘不染造句 (菁华3篇)
1、首先我把每个角落都拖了一遍接着又把客厅拖得一尘不染发现拖把变脏了又用清水把拖把洗了一遍继续拖。
2、小县城一尘不染像个爱干净的小姑娘。
3、到了正午烈日高照我挥汗如雨经过我一遍遍细心地扫地终于把脏乱不堪的马路扫得一尘不染。
4、杨绛爱干净把厕所打扫得一尘不染连水箱的拉链都细致地擦干净而且注意通风没有臭气。
5、非常纯净素淡一尘不染看了心里感觉非常舒服好像也被净化一般。
6、你的诗更加的清澈而一尘不染。
7、我坐下来望起了这初秋的月亮干净、明亮一尘不染。
8、从那时起两颗同样一尘不染心把两个并不都一尘不染的人紧紧的栓在一起紧密的容不下半丝邪念。
9、这一举动引起了我的注意我觉得他虽然穿得一尘不染且面目清秀但他一点儿也不美。
10、我的心仿佛也被冲得一尘不染。
11、不一会儿我觉得玻璃已经一尘不染了。
12、对于我来说眼睛就像是一滴滚圆的、晶莹剔透的露珠一尘不染透过它可以看见光明。
13、今天我们一家三口大扫除要把家里打扫得干干净净一尘不染。
14、这一尘不染的天蓝令我驻足在现实与虚幻的界限之上令我在欲望与孤独之中承受惊慌。
15、最*人们爱臭美的热情越来越高以至于都感染了向来喜欢一尘不染的车牌号们。
16、真正清高的人是一尘不染的不与外界同流合污的两耳不闻窗外事的。
17、我爱一尘不染的洁白。
18、玻璃更是一尘不染这是哪班的小懒虫居然将垃圾倒在了这里太污染环境啦！
19、捧一把泥土感受故乡的味道唱一首山歌赞美农民的淳朴有的人身上满是泥土但是他的心却一尘不染。
20、清新的空气一尘不染的马路幽静美好的环境使人心旷神怡。
21、客厅里安放了家具卫生间一尘不染每天都可洗个热水澡。
22、我把地给拖得一尘不染。
23、西边放着我的书柜和写字台写字台上东西摆放有序整齐可以说一尘不染。
24、我大功告成看着我们这边一尘不染那边灰尘满地如此天壤之别使我既得意又兴奋。
25、那一刻时你会发现整个校园焕然一新地上找不到一片落叶也发现不了一个拉圾窗户一尘不染空调新的让你以为是刚买的。
26、公路上一尘不染一点垃圾都没有干干净净垃圾都被清洁机器人给处理。
27、作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染试。
1、在房间中布置一点绿色植物，更能显出一尘不染的脱俗感觉。
2、她已是一尘不染的人了，何必以此閒事去打扰她的清修？
3、教室被同学们打扫的一尘不染。
4、你果然是位贤内助，家里整理得窗明几净，一尘不染。
5、无论是面对名利场上的尔虞我诈，还是穿梭于灯红酒绿的都市之中，他依然过着简单朴素的生活，心灵一尘不染。
6、环卫工人们，努力让我们的城市一尘不染。
7、荷花的品格就象是一位一尘不染的君子。
8、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。
9、他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
10、王阿姨喜欢干净，每天都要把家里打扫的一尘不染。
11、静閒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵禪机。
12、他为官一尘不染，所以至今仍是两袖清风。
13、妈妈非常爱整洁，不管工作再忙她都会把家里收拾的一尘不染。
14、他是出家人，一尘不染，怎会管你这些閒事？
15、我一进门，就可以感觉到屋子里的那份干净，那份一尘不染的清新。
16、此人个性高洁，从政多年，依然两袖清风，可真是一尘不染。
17、雨后的青山，想泪水洗过的良心一般，一尘不染。
18、屋子里窗明几净，一尘不染。
19、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
20、这个人清廉正直，不受别人的贿赂，有一尘不染的品质。
1 一直以来，我梦想着有一个一尘不染的世界。
2 我的房间被妈妈收拾得一尘不染。
3 我们把教室打扫得一尘不染。
4 经过一场大雨的洗涤，树上的叶子一尘不染。
5 叔叔虽然当上了*，但他的作风一尘不染，很让人敬佩。
6 宿舍的地板被扫地啊姨拖得一尘不染。
7 他是一个有洁癖的人，所到之处都要求一尘不
——一尘不染造句 30句菁华
1、她已是一尘不染的人了，何必以此閒事去打扰她的清修？
2、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。
3、他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
4、妈妈非常爱整洁，不管工作再忙她都会把家里收拾的一尘不染。
5、我一进门，就可以感觉到屋子里的那份干净，那份一尘不染的清新。
6、此人个性高洁，从政多年，依然两袖清风，可真是一尘不染。
7、雨后的青山，想泪水洗过的良心一般，一尘不染。
8、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
9、克尽职守，廉洁奉公，两袖清风，一尘不染是宋鱼水对国家对社会高度责任感的体现。
10、做人一身正气，为官一尘不染。
11、非常纯净素淡一尘不染看了心里感觉非常舒服好像也被净化一般。
12、小县城一尘不染像个爱干净的'小姑娘。
13、透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的?还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。
14、雨越下越大，像瓢泼，像倾盆。大雨落到池塘里，池塘泛出了一个个小“酒窝”，大雨打在树叶上，把树叶姑娘的衣服洗得一尘不染。
15、到了正午烈日高照我挥汗如雨经过我一遍遍细心地扫地终于把脏乱不堪的马路扫得一尘不染。
16、杨绛爱干净把厕所打扫得一尘不染连水箱的拉链都细致地擦干净而且注意通风没有臭气。
17、对于我来说眼睛就像是一滴滚圆的、晶莹剔透的露珠一尘不染透过它可以看见光明。
18、我爱一尘不染的洁白。
19、玻璃更是一尘不染这是哪班的小懒虫居然将垃圾倒在了这里太污染环境啦！
20、那一刻时你会发现整个校园焕然一新地上找不到一片落叶也发现不了一个拉圾窗户一尘不染空调新的让你以为是刚买的。
21、公路上一尘不染一点垃圾都没有干干净净垃圾都被清洁机器人给处理。
22、他是出家人，一尘不染，怎会管你这些殒事?
23、张大伯是市财局局长，他在这个岗位上工作了十多年，始终是两袖清风一尘不染。
24、静殒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵墩机。
25、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。(谚语)
26、透过玻璃窗，可以看到雨儿淅淅沥沥地落在对面的`房顶上，随后又变成了一滴滴闪亮的雨珠顺着瓦片迅速落下，宛如断了线的珠子。莫非春姑娘下凡时撒在人间的?还是天上的仙女不小心丢了心爱的珍珠项链……万物复苏了，它们被雨洗得一尘不染，显得格外漂亮。
27、这间屋子一尘不染，肯定有人在这里长期居住。
28、秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵雪白雪白，如奶汁一般。
29、把自己家里打扫得干干净净，一尘不染，却把垃圾倒在家门之外就不再进行相关处理，弄得到处都是臭气冲天，不堪入目。
30、茂密的芦苇颜色苍青，晶莹透亮的雨珠顺沿那抹青缓缓流淌。随风摇动间，恰如无数绿衫女子，大大方方地将一尘不染的空气奉给了我们。我们不由自主贪婪的深深呼吸，霎那间，每个细胞甚至整个身心仿佛都浸润了苇香！
——《染纸》教案 (菁华5篇)
教材分析：
《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。
教学目标：
1. 认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。
2. 技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。
3. 情感目标： 培养学生学*美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学准备:染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。
教学时数：一课时。
教学过程：
一、组织教学:
师生相互问好后让学生安*好，检查学生学*材料的准备情况。
二、导入新课
同学们，你们看，今天老师都带来些什么？
老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？
（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。）
说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。（再出示一些）
象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）
说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。
扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。
今天我们就来学*一种与扎染很相似的图案染染制方法——美丽的染纸。
（板书）：美丽的'染纸
三、讲授新知：
老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？”
（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。）
对，其实象这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点、方法，就很容易染出来。
老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学*兴趣。
现在我们就来学*是染纸中最常见的一种折叠方法——米字格折叠法。
1.折纸
（1）.老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸，打开来让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。
第一次对折 第二次对折 第三次沿一角对折 展开效果图
（2）.学生练*折纸
请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。
学生练*，老师巡回辅导。这一练*，学生很快就会完成，老师给予表扬，激发学生的学*积极性。
在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，如：田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。
老师可简单的示范几种折法以吸引学生。
2．染色
为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：
浸染法：把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。
点染法：用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。
冲染法：在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。
破淡法：在淡色的地方再染上较浓的颜色，叫破淡法。
在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，有时需用一只大铁夹夹紧，再用手挤压，以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色，形成空白，这样画面还会更加好看。
（1）.老师示范染色
老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。
（2）.学生练*染色
叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。
学生练*，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。
3.学生自我评价
抽几个同学谈谈自己的感想，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？
学生讲完，老师收集并展示一些学生的优秀作业，说明这是同学们染的第一张作业，做得很不错。再具体说明每张作业好在哪些地方。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。
四、小结
1.总结本课内容要点： a.纸的折法 b.色的染法
2.为作业优秀的同学发奖。
活动设计背景
在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为*传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标
1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
教学重点、难点
教学重点：积极参与染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备
两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学*几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程
一、开始环节：
1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学*兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2.复*米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二.基本环节：
1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学*兴趣。
2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：
(1)先折叠：每折一次都要压*，这样等下染出来的纸就*整，这时候不需要打开。
(2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
(3)打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，*放在旧报纸上晾干。
3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导(播放欢快的音乐)：
(1)要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心*放在报纸上晾干。
(2)幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。
(3)帮助能力差的幼儿把作品打开。
(4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。
三.结束环节：
1. 讲评、展览：
师幼欣赏，简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。
2. 教师总结
延伸环节：
小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。
教学反思
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学*的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复*几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
教学时数：
执教者：
教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的染纸效果。染纸
教学目标：
1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学*美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好*惯，体会互相帮助带来的愉快。
教学重点、难点：
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。
教学准备:
多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程：
（一）组织教学，检查学具，手指操
（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）
１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学*的欲望）
４．今天我们就来学*一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。（板书课题：染纸）
（三）新授
１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。
２．现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）
３．（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）
４．刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）
（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？
（五）生练*，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
（六）想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。
（七）深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）
（八）小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
板书： 染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等
活动设计背景
在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为*传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标
1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
教学重点、难点
教学重点：积极参与染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备
两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学*几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程
一、开始环节：
1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学*兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2.复*米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二.基本环节：
1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学*兴趣。
2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：
(1)先折叠：每折一次都要压*，这样等下染出来的纸就*整，这时候不需要打开。
(2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
(3)打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，*放在旧报纸上晾干。
3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导(播放欢快的音乐)：
(1)要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心*放在报纸上晾干。
(2)幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。
(3)帮助能力差的幼儿把作品打开。
(4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。
三.结束环节：
1. 讲评、展览：
师幼欣赏，简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。
2. 教师总结
延伸环节：
小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。
教学反思
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学*的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复*几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
教学目标：
1 、通过本课学*，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学*兴趣。
2 、掌握折纸染的原理及方式。
3 、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力。
教学重点：
掌握折纸染的方法，并能按自己喜欢的方式进行表现。
教学难点：
染时应染透，并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格。
教学过程：
一 、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）
1、组织教学
同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！
2、师操作实验
将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。
4、转入新课
因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。
二、掌握染纸的过程和方法
1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（配乐）
师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？
生：想！
（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
生：这些染纸作品实在是太漂亮了！
生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。
生：……
师：你还有什么想知道的吗？
生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？
生：染纸的制作过程是怎样的？
生：……
2、了解染纸的过程
（1）猜测染纸过程
师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？
生：可能是用毛笔点上去的。
生：应该是画上去的。
师：还有不同意见的吗？想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。
生：应该是先将纸折起来再进行染色的……
（2）师生共同操作，验证猜测
师：到底是不是先折起来再进行染色呢？ 让我们大家做个小实验验证一下吧！
过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？
（墨水迅速沿纸角往上跑）
过程三：小心将纸打开，观察是否染出了 有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）
总结染纸的方法：先折后染。
师：通过实验的验证，染纸的方法是什么？
生：先折后染！
师：刚才那位同学猜对了没有？
生：猜对了！
（对猜测正确的同学给予奖励）
3、学*各种染纸的方法，解决难点之一
（1）浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）
师：染纸的方法有很多种，象我们刚才把纸的四个角浸在染料中，给纸染上了颜色，谁能给这种方法取个名字。
生：浸的方法……
生：浸染法
（师板书：浸染法）
（2）、滴染法
师：还有一种染纸的方法是滴染法。（板书：滴染法）
教师操作滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。
师：为何要挤、捏？
生：为了将颜色尽快的染进去。
学生尝试操作。
师：请同学也用滴染法给纸染上颜色。
（有些同学成功，有些同学失败）
师：为什么有的同学成功了，而有的同学却失败了呢？
学生总结失败原因：一、纸太厚 二、水太少
（3）点染法
学生思考还有哪些给纸染色的方法？
师：除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法？
生：还有用毛笔点的方法。
师：你能给这种方法取个名字吗？
生：点染法。（板书：点染法）
学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？
生总结原因：一、纸太厚；二毛笔里含的彩色墨水少。
小结：此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水。
（4）师：我们怎样才能将纸染好呢？
生：得把纸染透……
师小结：必须将纸染透（板书：透）（组织学生寻找原因，巩固教学效果）
4、学*色块搭配的方法
（1）、掌握多种颜色的搭配方法
师：请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同？
将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态，组织学生进行比较。
小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等
师生操作修改作品并展示。
（2）、体验染纸特色之一：五彩斑斓
夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
（3）、体验染纸的又一风格：质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较
小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快2美，简介单色染纸方法
5、掌握用不同的折法制作染纸的知识
（1）、欣赏比较，感知*行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。
（2）学生自己进行尝试新式折法
（3）学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作
（4）、作品展示
请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。
三、课堂延伸
（1）思考：染纸有何用途？
（2）尝试制作围巾。
师：同学们，天气越来越冷了，很多人都围上了围巾。想不想自己也来设计一条围巾？。
生：想。
（教师分发白色棉布）
（3）学生操作。
（4）作品展示。
师：你们的围巾实在是太美了，下课后，你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人，让他们也能感受到冬天的温暖。
——关于一尘不染的古风仙句 30句菁华
1、剑未佩妥，出门已是江湖。
2、十七日尾，灯火万家长不灭。
3、夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。
4、大抵知心有庭树，亭亭一如你风致。
5、四时可爱唯春日，一事能狂便少年。
6、想来从年少，一路到古稀 ，青天共白月，我共你。
7、四方食事，不过一碗人间烟火。
8、秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。
9、桃花树下，一壶酒尚温，哪曾见白骨收无人，芦苇深处横。
10、我有玲珑酒一壶，山月为枕，薄露作被，温一壶往事，与你共浇杯。
11、天寒地肃，深掩门扉。金桔糖腌，绿蚁新醅。拥被高卧，小窗浓睡。鹊始安巢，雁将北回。
12、一曲离歌，暮雨潇潇谁红裳如故，却琴弦微凉。一骑绝尘，红尘巍巍谁白衫如初，却心事微凉。
13、看她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。
14、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
15、我一生渴望被人收藏好，妥善安放，细心保存。免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。但那人，我知，我一直知，他永不会来。
16、二斤桃花酿作酒，万杯不及你温柔。
17、若你能许我一个未来，我定会为你，长袖翩翩，舞尽锦瑟年华。
18、未识公子前，只觉得天下万物风光俱为一色。幸识公子后，眼中还有什么万物。
19、以我浮生，渡君一梦。
20、南方有嘉木，北方有相思。嘉木风可催，相思不可断。
21、品一世流年，醉一曲笙歌。望一眼浮华，念一人倾城。
22、谁，披了袈裟断了发;谁，守了青铜藏了花;谁，焚了双目扬了沙;谁，装戏入画，倾了天下。
23、浮世万千，吾爱有三。日，月与卿。日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。
24、那日;聊期花共月，闲看绿着珠。滴水涌泉歌诗儒，词也狂书，笔也狂书。
25、垆边人似月，皓腕凝霜雪。
26、人世间有百媚千红，唯有你，是我的情有独钟。
27、纵然是七海连天也会干涸枯竭。纵然是云荒万里也会分崩离析。这世间的种种生离死别，来了又去犹如潮汐。
28、时间过了，爱情淡了，相爱的人也就散了。
29、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
30、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
——水下有座城读后感汇总5篇
“水是那么的大，从四面八方汹涌地漫上来，水面像个硕大无朋的泡泡，鼓起来，白晃晃地吓人。那船，像在水鼓起的巨丘上，显得又高又大。水不住地膨胀着，时刻要爆炸。水鸟在阴沉沉的天底下惊慌失措地乱飞，并且发出令人毛骨悚然的叫声。有几只不时往下俯冲，对水拼命进行拍击。岸上的人弃家出逃，拖老携幼，往远处跑，往高处逃……”――摘录
这段文字是曹文轩写的《水下有座城》中的片段。这篇文章它讲的是一个叫秀鹊的农村女孩被槐子和槐子爸爸救了之后，听了槐子的话，深信水底下有座用银砖做的城。当大伯被秀鹊爸爸劝动上岸后，种蘑菇和养鸭子都遭到了失败，可是这时候，她爸爸却要收回借给槐子爸爸的一千元，
我看了这篇文章有两个感受，第一个是秀鹊爸爸忘恩负义，以怨报德。我们不能学他，因为以德抱怨是中国的传统美德。第二个是做事要有信念，想到这里，我的脸噌地红到了脖子根，因为**什么事情都没有信念，比如写《酷虫学校之乱作一团的运动会》这篇读后感时，我老是写一半叫太难写了，最后还是妈妈鼓励了我，才写了下来。现在我要痛改前非，做什么事都要有信念，坚持下来。
“水下有座城……”每当槐子告诉秀鹃这句话时，我都会不自觉地发笑。却不知为什么，心中竟有些隐隐妒忌他们。许是因为他们的单纯吧，不管发生什么事，他们总是坚持心中的善良。不论时光流逝，不论人心险恶，他们总是用最美好的目光去看待这个世界……
说起秀鹊和槐子的相遇，可是凶险万分。秀鹊和父亲静静地等待死亡的降临。就在这时，一艘船出现在他们面前――他们得救了。
到了岸上，秀鹊的父亲用自己的精明获得许多钱财。于是，他随手给槐子的父亲一千元，让他创业，可这不幸的男人却一次又一次失败了。就在他最困难的时候，爸爸却要求秀鹊向他要回一千元。当秀鹊来到大伯家门前看到张憔悴的脸时，秀鹊脱口而出的是：“我爸说，您要再提钱的事，就等于骂他呢！”
说完，她就头也不回地跑了，这一走，就成了永别。回到家后秀鹊告诉爸爸，那一千元被他丢了……
后来，放鸭的老人，给了秀鹊一千元，告诉她，那是大伯留下的。
故事就这样结束了，留下的唯有意味深长的畅想……
水下真的有座城吗？我不知道，可我知道，在他们的心中，有一座童心的水晶城。那微小的城努力保护他们幼小的心灵。，他们稚嫩的心，还未经过风雨的洗尘。他们天真的把一切的一切都向最美好的方面想，“你槐子哥说，若找不到那座城，他也就不回来了。”每每想起槐子说的话，心不知道为什么就一阵阵的痛。那个少年不论遇到了多少不幸，却依旧小心翼翼地保护着那小小的童心，它好似一颗种子，即使是身在黑暗的泥土中，也要为外面温暖明亮的光而努力着。
目前，大多数人都认为，现在的孩子太舒服，所以他们应该努力取得好成绩，这样才对得起他们安逸的住所。然而，又有谁问过我们：是想要这种如同关在鸟笼里，成为行尸走肉的生活呢，还是想要那种虽然经济情况不太好，却可以在田野下尽情的奔跑，亲*大自然的生活？
我曾经读到过一句话：“能关在笼子里的只能是金丝雀；如果把大雁关在笼中，它迟早是要死的。”我们每天被逼迫上许多许多辅导班，不就如同死在笼子中的大雁吗？只不过死的`是童心和创造力罢了。
是，我承认。我们的确是要上一些兴趣班来提高学*好思维能力，不过区别在于：是以量为标准，还是以兴趣为前提的。我也承认，有时候我们是要呆在家里一下，来收一收玩野的心。但这也是适当而已，而不是一直把我们关在家里，折断飞行的翅膀。
还记得曹文轩叔叔这样写那座城：“那城里有很多花园，一片接一片。街是用红油油的檀香木铺的，没有一点灰尘……马拉的马车是金子做的，连马蹄都是金的……到了晚上，一街的人们就在街上散步，听各种各样的房子里传出来的乐声……”
水下真的有这样一座城吗？
哦，不。
是……
你的心中有这样一座城吗？
大约是在爷爷的上代人的上代人还未出生的时候，这里是座美丽的城，有美丽的花园，檀香木铺就的大街，装着金马蹄子的马拉着金马车，银马鞭一挥，能在空中画出一道银光闪闪的弧线……后来这座城陷落了，大水淹没了她，这里变成了汪洋一片。但是这座城永远地存在于人们的传说中，一代一代，讲给他们的子孙。子孙们从孩童慢慢长大，从深信不疑这个美好的故事到终于现实地说“我想这座城大概是没有的”，他们变成了大人。但是他们的孩子，又开始憧憬这个美丽的故事。
美丽的故事是一种愿望，是一种精神的寄托。槐子和秀鹊，两个天真烂漫的孩子，他们的心灵一尘不染，他们追求真诚、善良和美好，他们执着地相信“一定是有那座城的”，他们一次又一次地去找，他们为此花掉了他们的整个童年，甚至少年时代。但是他们的梦想后来却被现实世界涂抹上了忧伤的色彩――秀鹊和她的父亲，当年在一场大水中生存已经无望，幸运地碰到了槐子和他的父亲。他们得救了，并在水退去之前的日子里一直被收养在槐子父亲的船上――秀鹊的父亲成了当地的有钱人，很大方地给了槐子的父亲一千元，却在变得更富有之后逼秀鹊去讨债，而那时槐子一家正处处不顺，生计难以为继。秀鹊不愿看到人间的真情与美好被破坏，终以一个美丽的谎言为自己的父亲披上了美丽的外衣――对槐子父亲撒谎说父亲不让提钱的事，对自己父亲撒谎说槐子父亲还的钱被自己丢在了回来的路上。终究，槐子和他的父亲还是离开了陆地重新去海上漂泊，临走留下了一千元钱和一句话请人代转。
槐子执着地去找那座城了，并说：“如果找不到那座城，我也就不回来了。”其实每个大人都知道，那座城是没有的，就像海市蜃楼一样，绝美的东西只能存在于人们的幻觉中，人们纯洁的精神世界里。
看完这篇文章后我不禁在想：我们，社会中的每个人，不都是在寻找那座“城”吗？只不过孩子们更执着罢了。当孩子们长成大人，当他们的思想里渗杂了社会的颜色，他们就变得不再执着，但是，这座“城”是一代一代人追求的目标。没错！这就是和谐美好、善良诚信、懂得感恩的理想的人类社会。可是，我们现在的现实生活还不尽如意，还有瑕疵，还没有达到理想中的境界。
这篇文章里深刻的寓意给这篇文章增加了耐人寻味的色彩，里面出色的对比更使文章所展现的内容贴*生活――水下城的美丽与现实生活中的丑陋；两个小孩的天真交往与两个大人的社会交往；槐子父亲的纯朴善良与秀鹊父亲的重利薄义――处处令人动容，使人深思，情到深处，潜然泪下。
大约是在爷爷的上代人的上代人还未出生的时候，这里是座美丽的城，有美丽的花园，檀香木铺就的大街，装着金马蹄子的马拉着金马车，银马鞭一挥，能在空中画出一道银光闪闪的弧线……后来这座城陷落了，大水淹没了她，这里变成了汪洋一片。但是这座城永远地存在于人们的传说中，一代一代，讲给他们的子孙。子孙们从孩童慢慢长大，从深信不疑这个美好的故事到终于现实地说“我想这座城大概是没有的”，他们变成了大人。但是他们的孩子，又开始憧憬这个美丽的故事。
美丽的故事是一种愿望，是一种精神的寄托。槐子和秀鹊，两个天真烂漫的孩子，他们的心灵一尘不染，他们追求真诚、善良和美好，他们执着地相信“一定是有那座城的”，他们一次又一次地去找，他们为此花掉了他们的整个童年，甚至少年时代。但是他们的梦想后来却被现实世界涂抹上了忧伤的色彩——秀鹊和她的父亲，当年在一场大水中生存已经无望，幸运地碰到了槐子和他的.父亲。他们得救了，并在水退去之前的日子里一直被收养在槐子父亲的船上——秀鹊的父亲成了当地的有钱人，很大方地给了槐子的父亲一千元，却在变得更富有之后逼秀鹊去讨债，而那时槐子一家正处处不顺，生计难以为继。秀鹊不愿看到人间的真情与美好被破坏，终以一个美丽的谎言为自己的父亲披上了美丽的外衣——对槐子父亲撒谎说父亲不让提钱的事，对自己父亲撒谎说槐子父亲还的钱被自己丢在了回来的路上。终究，槐子和他的父亲还是离开了陆地重新去海上漂泊，临走留下了一千元钱和一句话请人代转。
槐子执着地去找那座城了，并说：“如果找不到那座城，我也就不回来了。”其实每个大人都知道，那座城是没有的，就像海市蜃楼一样，绝美的东西只能存在于人们的幻觉中，人们纯洁的精神世界里。
看完这篇文章后我不禁在想：我们，社会中的每个人，不都是在寻找那座“城”吗？只不过孩子们更执着罢了。当孩子们长成大人，当他们的思想里渗杂了社会的颜色，他们就变得不再执着，但是，这座“城”是一代一代人追求的目标。没错！这就是和谐美好、善良诚信、懂得感恩的理想的人类社会。可是，我们现在的现实生活还不尽如意，还有瑕疵，还没有达到理想中的境界。
这篇文章里深刻的寓意给这篇文章增加了耐人寻味的色彩，里面出色的对比更使文章所展现的内容贴*生活——水下城的美丽与现实生活中的丑陋；两个小孩的天真交往与两个大人的社会交往；槐子父亲的纯朴善良与秀鹊父亲的重利薄义——处处令人动容，使人深思，情到深处，潜然泪下。
说起秀鹊和槐子的相遇，可是凶险万分。秀鹊和父亲静静地等待死亡的降临。就在这时，一艘船出现在他们面前――他们得救了。
到了岸上，秀鹊的父亲用自己的精明获得许多钱财。于是，他随手给槐子的父亲一千元，让他创业，可这不幸的男人却一次又一次失败了。就在他最困难的时候，爸爸却要求秀鹊向他要回一千元。当秀鹊来到大伯家门前看到张憔悴的脸时，秀鹊脱口而出的是：“我爸说，您要再提钱的事，就等于骂他呢！”
说完，她就头也不回地跑了，这一走，就成了永别。回到家后秀鹊告诉爸爸，那一千元被他丢了……
后来，放鸭的老人，给了秀鹊一千元，告诉她，那是大伯留下的。
故事就这样结束了，留下的唯有意味深长的畅想……
水下真的有座城吗？我不知道，可我知道，在他们的心中，有一座童心的'水晶城。那微小的城努力保护他们幼小的心灵。，他们稚嫩的心，还未经过风雨的洗尘。他们天真的把一切的一切都向最美好的方面想，“你槐子哥说，若找不到那座城，他也就不回来了。”每每想起槐子说的话，心不知道为什么就一阵阵的痛。那个少年不论遇到了多少不幸，却依旧小心翼翼地保护着那小小的童心，它好似一颗种子，即使是身在黑暗的泥土中，也要为外面温暖明亮的光而努力着。
目前，大多数人都认为，现在的孩子太舒服，所以他们应该努力取得好成绩，这样才对得起他们安逸的住所。然而，又有谁问过我们：是想要这种如同关在鸟笼里，成为行尸走肉的生活呢，还是想要那种虽然经济情况不太好，却可以在田野下尽情的奔跑，亲*大自然的生活？
我曾经读到过一句话：“能关在笼子里的只能是金丝雀；如果把大雁关在笼中，它迟早是要死的。”我们每天被逼迫上许多许多辅导班，不就如同死在笼子中的大雁吗？只不过死的是童心和创造力罢了。
是，我承认。我们的确是要上一些兴趣班来提高学*好思维能力，不过区别在于：是以量为标准，还是以兴趣为前提的。我也承认，有时候我们是要呆在家里一下，来收一收玩野的心。但这也是适当而已，而不是一直把我们关在家里，折断飞行的翅膀。
还记得曹文轩叔叔这样写那座城：“那城里有很多花园，一片接一片。街是用红油油的檀香木铺的，没有一点灰尘……马拉的马车是金子做的，连马蹄都是金的……到了晚上，一街的人们就在街上散步，听各种各样的房子里传出来的乐声……”
水下真的有这样一座城吗？
哦，不。
是……
你的心中有这样一座城吗？
——染的作文合集5篇
在我家的楼下租住着一位姑娘，二十一岁，靠卖藕来维持生计。她有一双水灵灵的眼睛，身上总是带着淤泥的气味，使人避而远之，虽然身上有“毒气弹”，但她的心灵却像荷花一样纯洁。
有一天，妈妈给了我一个光荣而又艰巨的的使命―去菜场里买一支藕。
我到了菜市场，在哪里闲逛了好久也没发现哪位大姐姐（菜场里只有她一个卖藕）。突然我发现前面有个摊位挤满了人，我东钻西窜，好不容易从外面挤了进去。原来大姐姐在这儿呀。大姐姐身上很臭，可是大家为什么都来买呢？接下来漫长的等待，给了我答案。原来小姑娘卖的菜不仅新鲜实惠，而且大姐姐不用电子秤，用的是杆秤，让人一看就知道。
轮到我了，我对这位姑娘说：“姐姐，我要一支藕，差不多一斤就可以了！”大姐姐挑挑这根，掂掂那只，帮我挑了一支水灵灵的藕放在秤上一称，说：“一斤多一点点，就算你一斤好了！”我想踮脚看看是不是一斤多一点点。我无论如何踮起，都看不到，只能对秤“望而却眼”。大姐姐似乎看穿了我的心思，蹲下来把秤放到我的眼前。我一看，的确是一斤多，我付了钱，就回去交差了。
这时，大姐姐也要收摊回家烧午饭吃了，便把藕收好，用扁担挑着，和我一道回家。她显然很急，遥遥地走在前面，我跟在后面。我们走到半路时，一幕在电视里经常出现的镜头出现了――飞车抢劫。一辆摩托车飞驰而来，一位卷发阿姨的钱包像变戏法似地落到了匪徒手里。我看见这一幕傻傻地站在那里，愣愣地发呆。卷发阿姨边追边大喊：“抢劫啊！抢劫！”大伙都聚了过来，围观的人倒不少，可没有一个上去抓贼。大姐姐见状，把扁担一抽，抡起扁担一下子打在了摩托车上的一名匪徒。摩托车翻倒了，两名匪徒一起落下了车，摔了个“狗啃泥”，爬起来准备逃跑。大姐姐不给他们留机会，一个箭步上去，揪住一个匪徒的衣领，把他的手往后一扭，擒住了匪徒。另一个趁机想跑开，刚才还发愣的大伙这时才醒悟过来一起上去堵住了匪徒的去路，匪徒束手就擒。大伙一起把匪徒送到了派出所。大姐姐伸了伸腰，重新挑起担子往回走。她的步伐非常快，一下子与我拉开了距离。
望着她远去的身影，我仿佛看到了一朵出淤泥而不染的荷花，正绚丽地开放着。愿这朵纯洁的荷花在菜市场里永开不败。
一尺白布，想让它有什么色彩就给他染什么色彩。但是染上色以后，想再改变可就难上加难了。孩子的心灵就如同这一尺白布，他最终是什么颜色，关键就在于他身处的是一个什么样的“染缸”了。
德国人向来以遵守法律规章制度著称。但是，站在大马路上等急了也会闯红灯，不过有一种情况他们是无论如何也不会违反规定，那便是有孩子在场的时候。有一次，一个年轻人等红灯时不停看表，但他实在忍不住了，看看左右没车，抬脚就想走。这时有人一把拽住他，说：“注意，这里有孩子。”他回头一看，发现正有一个孩子瞪着天真的双眼瞅他，他脸一红，又老老实实回到线后。这样，一次错染事件避免了。
外国的孩子能受到良好的熏陶渐染，再看我们中国的孩子，似乎有些就没那么幸运了。上次回家途中，路过一个市场，里面乱乱哄哄的，突然一声童音“和了，拿钱”飞入我的耳朵。顺声看去，只见四个年龄不大的小朋友正在“搓麻”，我十分惊诧，这也可算是一道风景了。要说几个小朋友放假在家，休闲娱乐打打麻将也不算什么，只不过这一声“和了，拿钱！”似乎就有些不太和谐了。这是什么意思？难道说几个小朋友说出这句话是自己的发明创造？恐怕不会吧。还不是跟着家长学的，或者说是家长教唆“孩子，赢了别忘了收钱”。如果是第二种，情况就更遭了。这可就不是过是“错染”而是故意“错染”了。祖国的花朵却成了龚自珍笔下的“病梅”岂不痛哉？
“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑”。如此看来，外界的影响是极其巨大的。古时孟母三迁，怕的就是孟子被一些坏人坏事给染成异色。现在的社会，明事理的父母也不少，但有些人就是张口闭口就是脏话，行为举止也不足以为孩子做出良好榜样，使得孩子也效尤。长大后这种事例也根深蒂固，想要改变颜色，恐怕困难。
如此说来，我们这些人，凡是行为能力能够对孩子产生影响的，都应注意自己的所作所为，看你的背后是否有孩子看着，你的行为会产生什么影响。未来的花朵能够卓然挺立的关键，就在我们！
今天早上，我一觉醒来，发现天空是湛蓝的，是那种温柔的澜，纯洁的蓝。蓝的让人陶醉，让人心旷神怡。
今天的天这样蓝，是因为经过了暴风雨的清洁，否则它还会是灰蒙蒙的。为什么会这样呢?爸爸妈妈小时侯，天还是蓝蓝的。这一切的幕后凶手就是――环境污染。
工厂在工作时产生的废气都是没有经过处理就直接排向蓝天，企业燃用汽油产生的废气也弥散在空中。同时随着经济的发展和人口增多，能源消耗量增加，产生的废气也是原来的许多倍。汽车、摩托车等机动车数量迅速增加，尾气排放量加大。这些废气中含有大量二氧化碳和烟尘。由此造成严重的环境污染。而环境污染又会造成大气层污染，大气层污染导致天空变灰。
空气污染的害处不单单只是天空变灰，有时还会有生命危险。
1984年12月3日凌晨，震惊世界的印度博帕尔公害事件发生。午夜，坐落在博帕尔市郊的一所杀虫剂厂――一座储存四十五吨化学有害物质的杀虫剂厂的保安闸出现毒气泄漏事故。
不一会儿就有毒烟雾袭向这个城市。形成了一个方圆25英里的毒雾笼罩区。先是*邻的两个小镇上，有数百人在睡梦中死亡;接着是火车站里的一些乞丐死亡。毒雾大幅度的扩散时，居民们惊慌失措，有的以为是“原子弹爆炸”，有的以为是“地震发生”，有的以为是“世界末日的来临”。一周后，有2500人死于这场污染事故，另有1000多人危在旦夕，3000多人病入膏肓。有15万人因受污染危害而进入医院就诊，事故发生4天后，受害的病人还以每分钟一人的速度增加。这次事故还使20多万人双目失明。
可见，空气污染的危害有多么大!为了缓解空气污染，请大家从身边的小事做起，不要在野外烧火，尽量不要用尾气排放量太高的汽车……相信有了大家的支持，空气污染造成的危害一定会消失!
今天我听了一个新闻，上海的江面上漂浮着许多的死猪，人们不得不一个一个把死猪捞上来，但是捞上来以后，发现，海水已经被污染了。
这个新闻给我很大的感触，我也关注起我的家乡的污染情况来，我的家乡克拉玛依市一个美丽的小城市，城市里面有花有草，但是我也发现，在这个美丽的小城市里面也还有一些美中不足的地方，克拉玛依最严重的污染要算是空气污染了。
空气污染第一类是风直接把垃圾吹起来，有的时候像一面面旗子，吹到风上，好像要和所有家里面的人打架一样，风过了，它停止了，我们也就看到了垃圾袋的原型，在一个个树上，像一面面“旗帜”，清洁工阿姨无奈的把它们一个个勾下来，好在一面面旗帜已经歇下来了，但是过路的人们，上面全都是垃圾袋，因为他们在刮狂风的时候，就会被垃圾袋把眼镜蒙上了，把鼻子蒙上了，甚至会和你捉迷藏，一会蒙住鼻子，一会蒙住你的眼镜，让你看不到去路。第二类污染是来自汽车的尾气排放污染，由于一些小商贩买的汽油都不合格，含有许多微小颗粒和铅的东西，这些微笑的颗粒和铅对人体有很大的危害。许多老人、小孩得病就是这个原因，它会导致人们得肺癌，肺炎，及呼吸道感染等疾病。第三类污染就是暖气的污染，我们家前面就有一个车间，车间上面有很大的烟囱，到了冬季，克拉玛依必须靠暖气生活，暖气供热时，车间就会冒出很大的烟，如果把一张桌子放到里面去，一个月不见它，桌子上就会有厚厚的颗粒，这些颗粒就会给我们的环境带来很多的影响，
不过，我们也见到了克拉玛依**采取了很多急救措施，比如说让广播电视，电脑，广告上面都有很多让人们保护环境公益的广告，让人们保护环境，不再做污染环境的事 克拉玛依曾为了暖气花了很多钱，才治理了这一难题，那时候，很多的供热车间都是靠烧煤来维持暖气的，克拉玛依**为了不让空气污染，花了很多的钱，铺设了一条条天然气管线，有了天然气，让人们生活的更加方便，不再被污染。而且**还提醒人们要把垃圾放到垃圾房，再送往垃圾处理厂统一回收处理，还有一个方法就是使用新能源汽车，创造绿色出行，关于这个问题，我们想了很多的方法，终于克拉玛依有了第一辆电动小轿车，从此以后，人们都提倡步行，自行车、电动小汽车到外面玩，
相信这个美丽的城市，现在污染环境还是有一点点差的，但我相信以后的年代就会一天比一天环境更好，最终克拉玛依将成为西部的一颗绿色的明珠。
我生活在一个国际化的大都市。
城市日新月异，高楼大厦鳞次栉比，城市的公路纵横交错，彩灯高照。到了夜晚，那一条条蜿蜒盘旋闪烁着霓虹灯的公路与各色的灯光相映成辉，更是为这美丽的夜景锦上添花！在城市繁华的街道上，最明显的一道景观就是�D�D高楼大厦穿着高大明亮、富丽豪华的玻璃“外套”，即“玻璃幕墙”。
然而，在这美观的背后却隐藏着许多意想不到的隐患。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附*的居民楼房里，增加了室内的温度，影响了居民的正常生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光有时聚集在一起，温度很高，易引起火灾。有时烈日下驾车行使的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，使眼睛受到强烈刺激，让汽车暂时失控，因此，很容易诱发车祸。同时镜面玻璃的反射系数比绿地、森林、以及毛面砖石装修建筑物大10倍以上，大大超过了人眼范围。因此，玻璃幕墙的反射光会伤害人眼球的角膜和虹膜，引起视力下降，增加白内障的发病承受的范围。
光污染主要损伤人体的视觉系统，长期暴露于强光下，使视觉敏锐度降低、视力下降。其中以激光对眼睛的损伤最大，可累及眼结膜、虹膜和晶状体甚至损伤深层组织和神经系统。此外，视觉污染可使人情绪低落、心情烦闷等，从而影响身心健康。光污染的防护主要有：加强城市规划和管理减少光污染的来源；加强对激光的管理，采取必要的防护措施；搞好个人防护等等。
那我们应该如何抵制这种污染呢？我觉得要针对城市玻璃幕墙的使用范围、设计和制作安装，起草法规，以进行统一有效的管理。目前消除光污染只能以预防为主，并应严限比例审批，尽量让这些玻璃幕墙建筑远离交通路口、繁华地段和住宅区。但是更重要的是我们要将技术尽快提高，研制一种更好的，更为美观的，可以减少这种污染的材料，来代替我们现在大量使用的玻璃材料。
城市在哭泣，我们的家园在哭泣！
城市是组成地球的一个个细胞，我们应该爱护这赖以生存的家园，减少光污染，这样既节约了日益短缺的能源，又让人类与大自然和谐相处！
——路，就在脚下作文(精选5篇)
诉说未来是在骗人，沉湎过去是在骗自己。长路漫漫，不过是在脚下；远方如梦，不如紧攥手中。
年少的我们曾以为远方就犹如天边彩虹，只能远远向往。当岁月的风沙，将眉梢的稚嫩抺去，才发现路从来都在脚下。一步，一脚印，定会到达远方。
在我的记忆里，国外的大文豪们一生必定是坎坷曲折。经历过时间无情的洗礼，看透了人世冷暖，才会将篇篇传世名作流转于笔尖。一厚一诛心。但小仲马好似是个例外。他不曾将翅膀于烈日下灼烧，不曾在风雪里飞翔。唯一的挫折大概是他的文稿一次次的被退加。父亲大仲马见到儿子一次次满怀希望的眼神渐渐冷，却心有不忍。便让他在文稿上写了“大仲马的儿子。”可是小仲马却坚决的说了“不”。如果远方不是一步一步走到的，那么最后的风景便只是墙上的照片，僵硬而冰冷。而小仲马选择了自己一步一步的努力，他知道远方不是天边那一道彩虹更不是一张单薄的照片。他的远方是一路风景如画。哪怕荆棘从生，也能走出繁华。因为路在脚下，远方在手中。最后小仲马凭借《茶花女》一举成名，到达了他的远方。
关于远方张晓风曾说过：“我唯一知道，我会跨步而行，或直奔，或趑或彳亍或一步一踬，或小伫观望，但最终，我还是会一步一脚印地往前步去。”
现在有许多人背上行李便踏上旅途，去闯荡远方或是白雪皑皑的青藏高原或是江南烟雨里的小镇宏村。他们的旅途快乐又安心。的确旅途能洗涤灵魂还心灵一片圣地。而在1000多年前，有一位僧人他曾在漫漫黄沙中前行，曾于穹顶之下浅眠。日月为他掌灯，山川为他伴读。他一丧布衣，一双布鞋却穿越了120多个国家。一路西行，他就是唐玄奘却相信路就在脚下，一路的山长水远不过是远方的点缀。事实也证明他成功了，他带回的佛学资料成为了洗涤人们灵魂的清泉。他也成为了人们心目中的活佛。其实得到了什么，于玄奘来说，只是到达远方的奖励。真正珍贵的却是他在路途上坚信路在脚下，远方就在手中的那份信念，有了那份信念他才能参悟佛前才能知晓人生。
曾看到过一段话“人生，如果尝过一回痛快淋漓的风景，写一篇杜鹃啼血的文章与一个赏心悦目的人错肩，也就足够了。”让我们在仓皇岁月里扬鞭伴着清风与明月，做一个无悔的轻骑，相信路在脚下，往前飞奔拥有一路痛快淋淳的风景吧。
路在脚下，远方就在手中，趁春光正好，且拼春风一叹。
夕阳西下，黄昏将至。血红的余辉铺满了天空，我望着窗外的景色，心中感到了一阵凄凉。
这次期末考试一落千丈，连我最擅长的科目也没有在班里排前十五。面对父母和亲戚的责问，除了回避我还能做些什么呢?我不敢和他们对视，因为他们的目光足以刺进我的心脏，那强烈的质疑使我睁不开眼，透不过气。
路，还有多远，该有多长，该往哪里走，不知这样的路何时才是一个尽头。上课，写作业，被父母指责，被同学嘲笑……每天都在重复相同的故事，我感觉到无聊、空虚。渐渐地，我对学*失去了最后的兴趣，似乎看到自己以后的学*状况，闭上眼睛，这些画面就浮现在我的眼前。贪玩，逃避，荒废学业……我不禁对未来忧心忡忡。
时间一天天填满了时间的空格，我的眼前依然是一片迷茫。转眼间就快开学了，我仍然不知道自己努力的方向。正是过年之际，每一次去亲戚家拜年，他们都会关心我的成绩，我只能笑而不语，用傻笑来掩饰尴尬。
几天后，开学了，我仍然没有明确志向。老师看我状态不对，就喊我去办公室闲谈。我站在桌边，老师开口道：“你是不是还被期末的成绩所困扰?路，就在你脚下，由你自己去选择，能否坚持下去，全靠你自己。 ”晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，一直在思考老师的话。望着窗外的一轮弯月，猛然一丝感悟浮上心头，对呀，一次失败不代表今后的永远失败。我堂堂男子汉，岂能被一次失败打倒?刘邦三起三落，凭三尺剑成就汉朝江山;勾践卧薪尝胆，终一雪前耻，再创伟业。我想，我明白了老师话语的含义;我想，这学期我不会重蹈覆辙，我将奋起直追，一展男儿本色!
人生就像一场旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的风景和心情。路则是前进的方向，是天边的一道彩虹，它紧随我们的脚步，指引着我们追寻一生。
踏光阴而行，折一笠风，一袖月，人生旅途，我向前奔跑。
也许，有些记忆，被岁月冲洗；有些故事，被季节遗忘，付诸给流年，但，有些人，被一个叫历史的名字而记载。
捧一杯香茗，闻着淡淡的茶香，我的脑海涌现出了那些为了生活而拼命奔跑，为了生命而永不言弃的伟人。
沿着历史的车辙，我们回望过去。
可曾想过，在那乱石穿空的赤壁上，一位披发仰天的老者，唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈之言。他，面对着滚滚东逝的江水，回想着自己宦海沉浮的人生，历经沧桑。他的一生，是充满苦难；然而，他却能够学会忘记，学会微笑；为的只是能更好地向前奔跑。
在经历了贬谪的痛苦后，他没有气馁，而是呤咏出了“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑炽雨任*生”他竟如此洒脱，如此义无反顾。难怪他的名字，被铭记在这本历史的书中。
苏轼，一个响彻文坛百千年的伟人，他用他的信念，用他的乐观，向我们展示了生命存在的意义。
可曾想过，在那个叫历史的角落里，我听到了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的一声大呼。我看见了他，那个不慕世间风物情长，不争凡尘冷暖朝夕，不俱人生悲喜消磨的李白。
他不畏权贵，不惊骇世俗，在被玄宗赐金放还之后，他选择自然，选择远方，去找寻心灵的归宿，为了生命狂欢，为了生命之巅。他仰天长啸出门去，脚著谢公屐，看海日，闻天鸡。他找到了自己将要远行的方向，拣尘埃装入行囊，将信念寄去天涯，在自然中，他超凡脱俗；在酒和诗中，他沉醉其间，怡然自得。
人有意气，才能有豁达的胸襟，才能有自强不息，才能有超越灵魂的另一种行式，那就是，为了生活而奔跑，为了人生而精彩地活、潇洒地活。
不要去埋怨世道的不公，因为路，是自己选择的，更是自己走出来的。
路，就在脚下，在每个炙热的心中。
那是一次怎样难忘的经历啊！
那一年，山间的桃花开得正艳，微风不燥，阳光正好。蓝色的小火车穿行在连绵的山脉间，溪流像在捉迷藏似的时隐时现，焦作一中一千多名学生组成的长队如同一条巨龙盘旋蜿蜒，响亮的口号、雄健的英姿、飞舞的彩旗，为大自然增添了活力色彩，添上了一抹不一样的风景和亮丽。
起初，我们笑着闹着，不知疲倦，尽情享受着好奇和春游带来的乐趣。但很快，我们的脚步就不觉放慢了许多，嬉闹声没有了，有的是沉重的喘气声，些许唏嘘的抱怨声，行走的队伍似乎有些死气沉沉。再后来，我们开始喊口号，彼此鼓励，相互搀扶，一起走到终点。我从未想到，自己能强大到笑着走完全程，能拼命到把自己感动得热泪盈眶，也从未想到，这个集体能释放出这么强大的团结力量。
这次远足，让我联想到了高中三年的生活。我们将会从幼稚贪玩变得成熟稳重，由单打独斗个体御寒发展到兵团作战抱团取暖。文理分科正是一个半程的结束，虽然学科学*的侧重点有所调整，但真正的挑战才刚刚开始，谁能沉住气坚持住，谁才可能是最后的赢家。
三年远足，要带上坚韧。这条路有多远，前方有多少困难在等待我们，一切尚不得而知，我们只需奋勇向前。
三年远足，要带上自信。一路有风，一路有景，我们，就是风景。
三年远足，要带上初心。最初的梦想，紧握在脚下手上，最想去的地方，不能在半路返航。蜿蜒不是曲折，它能尽揽沿途的五光十色。
高中是人生的加油站和驿站。人生的拉练远足，才刚刚开始。我们以青春的名义宣誓：准备好了！
在这多姿多彩的世界里，我们曾经行走在不同的道路上。
那或许是泛着柔媚的波光，承载着一叶扁舟的江南水路；或许是卷起了飞扬的黄沙，不时响起阵阵驼铃的陆上丝绸之路；或许是呼啸着凛冽的寒风，攀登上了世界屋脊送去了凛然于神圣的神奇天路。而人生又何尝不是一条既饱尝万种风情又艰难崎岖的道路呢？
人生路上，有人昂首阔步，霸气冲天；有人缓步徐行，低唱徐吟；有人正气浩然，仰天长啸……行路难，多歧路，漫漫人生路，究竟何路向通途？
敢问路在何方？路延伸在择路者明智的选择里。你也曾歆羡于“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”登科及第时的风光荣耀，你也曾渴望过步入仕途、**厚禄，名爵加身时的荣华显贵。但当你发现江山社稷，黎民百姓对躬耕技艺的热盼，当你意识到有着五千年辉煌灿烂文化的泱泱大国竟将在科技史上留下巨大的空白，那一刻你抛弃世俗欲念、名利浮华郑重地选择了潜心致学，编纂科技巨著的人生之路，于是那一部被称为“17世纪中国工艺百科全书”的《天工开物》名垂青史，而你宋应星的名字也在锦绣山川之间久久回响……
敢问路在何方？路蜿蜒于行路者执着的坚守中。塞外猎猎的西风吹乱了你*整的袈裟，寂寞长路的艰辛跋涉苍老了你曾年轻的面庞。但狂风沙石吹不散你去天竺取经的虔诚信念，冷月孤星拦不住你淡定从容执着前行的坚定脚步。这一生，你无怨无悔的坚持追求信仰，昂奋地艰难地走赢了你促进世界交流的人生之路，于是，你玄奘西行取经的传奇，穿越时空的阻隔，代代相传，历久弥新……
敢问路在何方？路拓展在开路者勇敢地跋涉下。当西方专家“处于板块内部的中国没有石油”的论断堵住了国人开掘油田的前路，当敌对大国石油封锁的强硬政策又截断了我们只能仰人鼻息的后路……在这看似无路可走的绝境下，是你凭借“真理哪怕只有一线希望，也决不能让它的光辉暗淡”的顽强信念深入研究、不懈勘探、逆境突围开拓了中国石油独立自主的新道路，于是中国终于摘掉了“贫油”的帽子，而你李四光的名字也永久镌刻在华夏不朽的丰碑之上……
“敢问路在何方”？朋友你还在迷惘地追问吗？那就让我用第一抹光线的纯净为你画一双眼睛，请你看一看择路者智慧的笑颜；让我用第一朵花开的声音唤醒你沉睡的耳朵，请你听一听行路者坚定的跫音；让我用第一缕微风的清新吹开你紧掩的心扉，品一品开路者无畏的气魄！
所以，朋友请你不要再踌躇，不要再犹豫，不要问路在何方，因为路就在我们的脚下！
