这一刻，望着风雨中你渐去渐远更模糊身影，我才真正读懂了父爱。
——题记
明媚的阳光悠闲地流淌在秋日林荫小道上，我与同学搭肩漫步，一路谈笑风生。我不愿想起今早父亲对我的斥责，他那怒目圆瞪，一副凶神恶煞的样子让人不寒而栗。他是那么不疼爱我，就因为我早餐时把稀粥洒在地板上没有打扫的小事！赌气不想了，犯不着跟他计较和怄气！
上完课，天上飘起了几粒雨滴，我没大在意，快到公交车站时，雨猛然大了起来，砸在地下“啪啪”直响，我被突如其来的大雨吓了一跳，不敢再走了。在公交车站下停住脚步，望着路上行人纷纷撑起了伞，披上了雨衣，我心着急了，天啊，谁能借我一把伞？
蓦然回首，一个紫色身影随着自行车逆行飘来，他没穿雨衣。“真是个傻瓜，这样的天里不穿雨衣。”我小声嘀咕着。那车子越来越*，身影也越来越熟悉，直到那人在我身边停下，抹去脸上的水珠时我才看清那人是谁。
分明是我爸爸呀！他那件最厚的紫色毛衣已经湿透，紧裹着他那羸弱的身躯；鞋子走起路来“咕咕”直响，他的头发一缕缕地贴在脑袋上，真像一只“落汤鸡”。他的眼睛被雨水激得睁不开了。“呀，爸爸，你怎么不穿雨衣呢？”我惊讶极了，声音都颤抖了。“带了，在后座上放着呢。”他晃了晃手里的东西，是我的红伞。我看了看他搭在后座上的雨衣，问：“你怎么不穿雨衣，非要挨淋呢？”
爸爸挠了挠头，说：“我给你买的东西，怕被雨淋坏，就用雨衣裹着，没湿，味道应该蛮好的。喏，留给你个烤红薯在车上吃，我就不带你了，自行车上不能打伞。”他一口气说完，又极细心地瞧了一下雨衣里面裹着的东西，才放心地笑了一下。
“车来了，快走吧。”他催我上车，自己却不动，“看你上车了再走。”他一边说，一边抹着脸上的雨水。
车玻璃隔断了你的语言，却隔不住我的眼泪。坐在公交车上，雨势不见减弱，可这一刻望着风雨中你渐远的背影，我明白我再也不会和你赌气，因为我知道你对儿女甘于奉献一切的心。这一刻，我才读懂你，才读懂了伟大的父爱！
父亲的爱，飘荡在风中，轻拂过我稚嫩的脸，使我渐渐长大，渐渐读懂。
短暂的一程
那天，父亲仍然和往常一样，早早的起来，坐在沙发上静静地等待，手中夹着一根香烟，烟雾环绕这他历经沧桑的头发。
我也起来了。
随后，父亲便骑着车带我踏上了上学的路。今天的风中透出一丝寒意，明明每天早上都会和父亲一起上学，可今天却生出一丝陌生的感觉。闻着父亲身上浓浓的香烟味，我想起了父亲这么多年来饱经的辛苦，他无私的奉献出自己所有的时间，只是为我能更好的生活。
“你，在学校怎么样，最*怎么闷闷不乐，是不是受了什么委屈?”父亲突然问我。
“没，没有”当时的我不知怎么的，只氤氲的颤抖的说了几个字。简短的对话结束了，我又陷入了沉思，好像一切的委屈与恨意都在父亲一声简单的却有满怀爱的问候中消失，顿时，我感受到了父爱的深沉。
终于到了学校，我下了车，我对父亲笑了笑，然后奔向学校，不是想什么，这是想让父亲知道我很好，不用为我担心。
短暂的一程，我却读懂了永恒的父爱。
归程路上
紧绷了一天的神经，终于在最后一节课的下课铃声响起时，得到了释怀，我走出了校门，*惯性的向那个角落瞻望这父亲的身影。父亲的影子在黑暗中却焕发出令人尊敬的光芒。
我找到了父亲，上了车子。这辆承载着爱的小车，今日终于让我勇敢起来。在经过桥上时，风很冷，很冷，我说了一声：“爸，明天我自己骑车上学，天越来越冷了，我也可以锻炼身体。”一句话，却打破了黑夜的宁静，“还是我来吧。”这个回答令我很惊讶，虽然爸爸的话好像没说完，但我却早已无言以对了。
一路归程，我读懂了如山的父爱。
那一天，我读懂了如山的父爱，沉重而又温暖，伟大而又细致。父爱就像那一条连绵不断的河流，坚持将小溪汇入大海，一生都默默付出着，不求任何回报。
那一天，父爱早已化作微风，吹过我的脸，吹过我的心，为我擦拭伤痕，抚*忧愁。父爱，伴我一生的关怀!
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回忆可以如相簿一样，翻阅并诉说沟渠的点点滴滴，然而这张照片的内容却只是漆黑一片，但总让我的心泛起涟漪。
冬天的夜晚总是那么令人害怕，但爸爸却下去玩了，我留在家中看着电视，既寂寞又恐惧。而老天却像小孩子一样顽皮，故意捉弄你——我眼前顿时一片漆黑，伸手不见五指。不知所措的我，更加害怕了。月亮散发出清冷的光，似乎也在嘲笑被停电捉弄的不知所措的我。在如此恐怖的夜晚里，在添上一片漆黑，就如同把一个小孩放进一片黑暗的深林里，怎样都找不到出口，尽让恐惧把它淹没。
我连忙跑向客厅把前门打开，想让月光毫不吝啬的撒进来，至少这样可以模模糊糊看见一些物体了。我又跑到房间里去找钥匙，想下去找爸爸。正当这时，“叮——”地一声门铃声让我镇静下来，我想努力看清是否是爸爸回来了，我的心提到了嗓子眼……
“芸芸！”是爸爸的声音，我终于停止了恐惧。“怕吗？”在月光的照射下我看到了爸爸满是慈祥的脸“嗯，还好诶！”我连忙把爸爸从外面拉进来。“把门打开不冷呀？”爸爸关紧门。“没事——烦死了，停电了。”我埋怨的说。可爸爸却像个魔术师，从背后边出一支蜡烛，随后又到厕所那打火机把蜡烛点燃，骄傲的说：“还是你老爸有先见之明！”
待我刚把蜡烛那到房间，就听见一阵关门声了。我冲出房间，任蜡油乱溅。爸爸是又下去了。
唉！总之，我早已*惯。但，此时心中不免有些失落，也有一阵酸楚开始喷涌。我像蜡烛一样情不自禁地流下了眼泪，那跳动的火光似乎要安慰我。
又是一阵开门声把我从失落中拉出来。“砰——”一阵关门声。是爸爸回来了。“你去干嘛了！”我带着责怪的语气。“这么冷的天，我到你董妈妈那里去打了一些开水，你睡前喝一杯，晚上一下子就睡着了。”我的心终于*静下来。“我以为你又下去玩了呢！”“怎么可能！这么冷的天，又停电了，我不得把你一个人留在家中的……”
这时，我感觉温暖拥抱了我，亲情亲吻了我，整个人都洋溢在幸福和温暖里。爸爸很早就睡了，隐隐能听见他打鼾的声音。黑暗依旧包围在我身边，但我已经不再害怕了。因为我心中也有父爱笼罩着我，心中那个也从满了感动，又怎能在容下恐惧？
我读懂了伟大而又深沉的父爱。
我读懂了父亲的爱家，牵引着人间多少情！的吹拉弹唱，妈妈锅碗瓢盆的交响曲，汇成一片的海洋。或许，我们忽略了同样伟大的，因为妈妈的爱细腻直白，而的爱却比较深沉。然而，爸爸的爱就像大海一样深远，他犹如埋在地里的要，为我撑起一片海阔。爸爸，无私地奉献和默默的关怀给予了我前进的动力。
夕阳收敛起最后一抹余晖，大地便陷于了死一般的沉寂之中，像锅底一样。我倚窗而思，是什么事让我刻骨铭心?哦，原来那一天我哭了。
那是一个周末，是我印象中最深刻地一天，也是我永远无法释怀的一天。
那天，父亲从外地务工，这足以让我高兴了好半天。因为，一年多了，我们父子天隔一方，在没有他的日子我是多么的想念。
那天中午，特别灿烂，天空湛蓝湛蓝的，鸟雀在枝头窜上蹿下，充分展示它的歌喉。我父亲在地里掰玉米。一到地，父亲急忙放下担子，左手握住玉米杆，右手使劲一掰，玉米棒便“啪”的一声，落到父亲的手上。或许是父亲农活干的久吧，动作显得那样的娴熟。不一会两箩筐就满了，父亲似乎还不满足，在箩筐中加了又加。他右手拿起扁担，身子往下一蹬，然后慢慢的站起来。此时，我却分明看到，父亲手臂上的青筋突现，豆大的汗珠，像点一样落下。他那佝偻的身子显得那么瘦弱，一会儿就消失在我的视线中。
没过多久，父亲又来了。他的衣服已湿透，我看到那洗的`发白的衬衣的袖子和领口也磨破了，背也驼了，脸上的鱼尾纹依稀可见，两鬓也略显花白之色。天啊，我从来没有正面审视过父亲。我的父亲，他今年才四十出头。这是我的父亲吗?我站不住了，我很痛，痛在心里。
泪水好似泉涌，怎样也控制不了。为了我，为了家庭，父亲整年背井离乡，忍受着离别的痛苦。次次电话都有着同一句话:“我很好，不要为我”。无论何时，他从不多花一分钱。
自此，我下定决心，一定要好好，用成绩来报答。因为，只有这样，父亲才会体现出他的价值。
那一天，成为我中刻骨铭心的日子。那一天，我读懂了父亲。也是那一天，改写了我。
“那一天你爸一晚上也没睡觉。”
这句话是妈妈在昨天对我说的。听了这句话后，我感到特别的后悔。事情的经过是这样的。
刚刚考完中期试后，爸爸听妈妈说我因为考试成绩不好，心情一直接不怎么样，便执意要从家乡来西安看我，安慰我鼓励我。于是那天他上完夜班后，便直接去火车站买票来西安了。那天是周四，我一放学便回到在西安的家里，边吃饭边看电视。当老爸一走进门，我心里特别的高兴，我有好长时间没见他了，而他也是很关切地看着我。可是当他看到我边看电视边吃饭时，便立马变脸了，狠狠地反电视关上，而我本来几天心情都不好，他这样直接关掉电视，让我很难过。于是我也暴发了，我们便吵了一架。
“你每次来都要和我吵架，以后还不如不来了呢！”气急了的我口不择言地冒出了这么一句。爸爸听了之后什么也没说，默默地走进卧室，而我则摔而进了另一个房间，做作业去了。就这样因为看电视的小事，我和爸爸冷战了一天，直到第二天还是老爸主动和下棋我们才和好的了。
昨天，妈妈在爸爸返回一周后也来看我，她和我说了许多关切的话，我唯一听进去了的那句话就是：“那天你爸一个晚上也没睡觉。”知道这一情况后，我受到了极大的震撼，我没有心思再听妈妈说其他的话了，满心满脑的都是自责，当时和爸爸吵架的一幕无数次在我脑海重现，我无数次的想忘记它，却无数次的又想起它。那一刻我忽然感到，那次无论父亲做得适当不适当，我都是不应该和他吵架，因为他全都是因为对我的爱对我的牵挂与担心。仔细回想起父亲那天和我吵架之后进屋那疲惫而沉重的步伐，难过而落寞的表情，我心中的自责就会加深一份。多少次我都想给爸爸道歉，但心中小小的自尊心又让我心存侥幸，认为他一定已经忘记了这件事了，心中早已忘记了儿子犯下的错了，现在再去道歉反而且会让我们生分和尴尬的。
今夜窗外的月光冷冷地洒在我身上，我回想着急这件事，虽然仍有自责和歉意弥漫在心中，但父亲的牵挂与关心仍然如故。
那一次，我读懂了父亲。
——初中三年级作文 (菁华5篇)
少壮不努力，老大徒伤悲。
——题记
三年寒冬已去其二，最后的那个春也已经到来。它的来临，打开了通向未来的两条路，而望着眼前这通向未来的岔路口，我的内心充满了恐惧与不安。
在小学的时候我的数学基础就十分薄弱，就像没打好地基就盖起了楼房，到最后准会坍塌。
可初一初二时的我玩心太重，总觉得自己还有很多时间，明天再学也不迟就这样一推再推。“明日复明日，明日何其多？”那时的我也明白这个道理，但不知道为什么那么爱拖延，也许是太小还不懂事吧！
仔细想一想，老师和父母说的话其实很有道理，但仅剩半年的时间就要中考的我，只能努力冲刺了。为初一初二时因不懂得珍惜而被浪费的时间，付出的努力。不然初中毕业，又没考上高中的我，还能做些什么呢？
理想总是美好的，但只有拼在当下，活在今朝。才是王道。
与其未来后悔，不如今日努力！
“吃得苦中苦，方为人上人。”这是*过去说过的话。开始的时候我还不是非常懂这句话的意思，但伴随年龄的增长，我日渐的了解了这句话包含的意思。
记得三年前，那时正是大年三十，大家要去探亲，这可巧了，那天早上我一下子凉了肚子，母亲带我先是去打了一针，又捡了一大包的药，大夫还需要我不可以吃太油腻的，肉也不可以吃。这下我可惨了，肉是我的生命，没了肉，如何能行？到了大姨家，一进院内就闻见香喷喷的菜香，我跟着菜的香气也飘了过去。一进屋，看到一大桌子的菜，有不少都是肉食。开饭时我也就只能眼巴巴的看着其他人吃肉，而自己只可以吃青菜。吃完饭后我要吃药了，可那一粒粒的药丸看得我眼花缭乱，一粒大的、一粒小的、棕色的、白色的。由于我身体弱，吃得药片多，所以我对药是敬而远之，一看见它们我撒腿就跑。母亲一把夹住我，我一边哭，一边踢腿，想法逃脱，可一个孩子，怎能敌得过大人的力量呢？
最后，我还是选择了自己吃药。由于药太苦，我犹豫了半天也没吃下去，可转念一想，我是否吃了就能好，干脆长痛不如短痛吧。我一口吃三粒，一次要咽好几下下。最后一次是最苦的一粒，吃到最后一粒时，却发生了意料之外。我前几次吃时速度可快了，咕咚一下，咕咚一下，可直到最后一粒药，它是黑色的，它浑身散发着一种极其苦的味道，吃这一粒，我一下子犹豫了10分钟左右。最后还是母亲给我鼓劲儿，我鼓起了勇气，捏着鼻子，往嘴里一填，再倒一些水，最后颈一仰，结果这个药又粘在上颚，那种苦，使我终身难忘。我哭了，母亲见我这样伤心，就给我买了几块糖。后来，我专心吃药，身体也日渐恢复了。
蜜可以养人，也可以害人。日常第一要掌握吃苦，只有如此，才能让我茁壮成长，以后才能过得更好。
天始终飘着细细的雨丝，灰蒙蒙的乌云遮盖了天空那张洁白的脸颊，走在淅淅沥沥的小雨中，努力说服自己的不安， 爸爸 他是为我好，然后努力在脸上挤出一个微笑，这个笑容是苦涩的。
“ 不是说了，写作业的时候不准挂 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又没动，管写作业什么事！ ”
“ 学*的时候，就是不准挂，还有你的音乐，马上关了！ ”
“......”
伴随着一段争吵声，我摔门走出家，总觉得有爸爸的世界不属于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的软弱，恨爸爸的独裁。电线上的小鸟也呆呆的望着我， “ 啾啾 ” 的叫了几声，我拿起石头就朝它扔去。发泄后，在嘴边勉强挤出一丝微笑，面部僵硬的把这一缕微笑带回家，带到爸爸的眼里，一切都过去了，但是，心里却是另一种味道。
“ 怎么回家这么晚？！ ”
“ 生物 老师 留下背卷子了。 ”
“ 你们全班都背卷子？怎么就你回来呢么晚？ ”
“ 不是， b 班的 同学 去，背不过不让走。 ”
“ 是么？！看来我以后得每天到学校门口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段争吵声，受够了这种僵硬的气氛，开始讨厌自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身边是越来越不合群了，想了很久，在嘴边流出久违的笑容，让这件事过去吧，就这样，心情的污渍不断累积 ......
我喜欢在任何方面把最好的一边展示给别人，包括 “ 微笑 ” 。
我*惯了，笑着面对所有的事情，但是并没有我想象的那么轻松，一个微笑可以让所有的事情化解，却不能让我得到内心真正的快乐。
对自己说，在以后的道路上，我依然带着微笑前行，因为，在我的世界中，所有的人，都会喜欢微笑着的我 ......
微笑会一直陪伴着我在我人生的路上一直走下去
爱是这个世界的空气，它无处不在，无时不在。
光阴似箭，日月如梭。目前的少年们一直喋喋不休的唠叨自己缺少爱或者没足够的爱，但拥有些爱却常常被大家忽略，从不珍惜。想想那些失去爱的小孩们，才了解，大家竟是这样的幸福……
拥有爱了，又是不是了解与他人推荐我们的爱？
是不是记得，那个霉运到来的日子……那一个个在生与死的分界线上时时徘徊着的大家，那一场场惨不忍睹的生离死别，那一声声万千群众撕心裂肺的呼唤，那一场场与死神惊心动魄的较量，原本美好的所有，就在那一瞬间化为乌有。5.12大地震，虽时隔四年，但仍然使大家记忆犹新，历历在目。那一刻，突如其来的灾难与大家相遇。当唐山地震愈合了伤口的时候，当98年洪水大江东去的时候，当2月暴雪让人心暖化的时候，当地震撕裂了祖国妈妈的躯体的时候。突如其来的地震让大家措手不及，就在这一天，大地一声巨响汶川被卡在了运势的咽喉上。正在朗朗念书的小孩们，就如此消失在咫尺以外的地*线上。在这灾难到来的时刻，大家毫不畏惧地伸出援助之手，艰难险阻，不足以成为大家前进的阻力。心连心，一同携手，度过难关。俗话说的好，一方有难，八方支援，关爱其他人，其实就是对世界的一种爱的表达方法。只须心中有爱，失落也能化成期望。
一杯默默无语的'老酒，爱是相对无语却又舍不能离开的那一丝情愫。
爱，就在大家身边，想要捕捉到它，就要靠你的那双明亮的双眼和充满爱的心。爱，是奉献的牺牲；爱是神奇，是伟力，爱，是昂扬，是奋发。爱，是世界的奇迹！
爱，给予大家信心和勇气，它是完美的，无暇的，是超凡脱俗的，当然，爱，更是一种美，一种独一无二的美。假如你拥有爱，那就请把这美传递给他人，让他们感受一下爱的魔力。
爱无需语言，爱仅需行动。从目前起，以自己宽大的胸怀将爱传递给他人，传递给每个需要爱的人。日渐的，你会发现，推荐爱，其实是一件很幸福的事情。
只须每人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……一只描绘云彩的手，就是一颗
表达爱的心。让世界充满爱，不是不能。同时，让大家一块去感受爱……
爱，就在身边。
月亮不知什么时候，出现在了天空上
月下，我正埋头苦读，而在我身旁的，依是那位母亲，依是那杯水。
“好了，好了，我不喝水，您走吧！别打扰我写作业了。”正在写数学题的我，被妈妈这突然地到来打乱了思绪。
“好了，我出去了，不打扰你学*了。”
说完，我又开始了我的“书山大战”，偶的一抬头，看见月亮在向我挥手，窗前皎洁的月光，洒落了一地，好像月光也在与我一起学*，在陪伴着我。
“终于写完数学了，该历史了。”
“累了吧！来喝口水。”妈妈的话还是那样的*和慈祥。
“不喝，刚不是告诉你了吗？你怎么又来了？”为此我竟有些生气。
“不喝，那就算了吧！你认真写作业吧！”
说完，妈妈便离开了书房，我也又开始我的历史作业。
不知过了多久，只是知道月亮挂的老高，时钟也敲响了几次。“终于写完了。”长叹了一口气后，便向床走去，这时我又听到了那个声音——妈妈的脚步声。
“妈妈给你倒了一杯水，快喝吧！”
这时劳累的我，只想躺在床上休息，所以我想要再一次说“不”，可我正准备要说的时候，我突然发现，那杯水竟还冒着热。一瞬间我明白了母亲，眼前好像看到一位母亲一次又一次的为他的儿子热水，得到却是儿子一次又一次的否定。
手一抖，想要接过母亲的那杯水，这时，我看到母亲的那双手上有几道裂口，一道一道的裂口中流着血，一道夹着一道，有的地方疤痕与裂**错，血就在裂口处徘徊，准备着爆发，那裂口深深的刺痛了我的心，手上的老茧更是一层覆着一层，在灯光下是那样刺眼，慢慢地我抬起了头，才发现母亲老了很多，眼角上的皱纹也爬满了，白发也钻出来了，眼球上的血丝也蹦出来了。顿时，我心里酸酸的，泪水也在眼眶前打转。
妈妈似乎发现了什么，“你没事吧！来喝杯白开水。”
我接过一杯水，走到窗前，月光照到杯子里，发射出皎洁的白光，我尝了一口，竟有些甜，这甜一直回荡在我的舌尖上，温暖在我的心头。
——初中三年级秋天作文600字(五)份
盼望着，盼望着，枯叶落下，秋天的脚步*了。一切都似朝气蓬勃的样子，喜洋洋拉开了帘。燕子飞起来了，花儿艳起来了，大山又换上了一身新装。
小草悄悄的过着自己的变装秀。园子里，田野里，高山上。瞧去，大块小块的黄色随意的铺着，有的浓，有的淡。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。秋风瑟瑟的，空气清清的。
银杏，青铜，合欢，你不让我，我不让你。都争先恐后的跳起了落叶舞，树叶在空中盘旋。黄的像阳，绿的如兰，粉的似霞。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去满是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在这花坛之中，像地毯，还迎着秋风微笑呢！
“秋风萧瑟天气凉”，正是的，迎面拂过萧瑟清凉的秋风，给人心旷神怡的感觉。风里带着些新翻的泥土的气息，混着百合花香，还有各种丰收的作物的味道，都在微微刺骨的秋风中飘荡着。风中不时传来蟋蟀“吱吱”的鸣叫声，如同那牧童的短笛，成天嘹亮的响着。
秋雨淅淅沥沥地下着，落在屋檐上，发出清脆的响声；落在树林里，悄悄的滋润万物；落在池堂里，水面上绽放出一朵朵的笑脸。听到它在敲打着我的窗，我会猛地拉开窗帘，流露出惊喜不已的神情。就站在那窗户旁，看着它一点一滴的落下。
秋天，是丰收的季节。“一分耕耘，一分收获”。农民伯伯辛勤的付出，换来的是五谷丰登的收获。秋天，是思念的季节。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”离乡的人儿，在月圆之夜，望着那明月，定会想到他那亲切的故乡，留下感动的泪水。
秋天像顽皮的孩子，吹下片片树叶叶，和路人们开着小小的玩笑。
秋天像绝尘艳丽的女子，有着脱离世俗的独特风韵。
秋天像辛勤的农夫，领着我们在金色的季节里播撒汗水，收获希望
秋天的颜色是艳红，如夕阳，如红叶，标志着事物的极致；秋天的颜色是耀眼的黄色，如稻，如黄叶，标志着一年的收获；秋天的颜色闪着银色，像云和雾，标志着冬天的到来。
(a)艳红
看看那些火红的枫叶，一夜之间布满了整座山。一片片枫叶为了争夺自己的地盘，你不让我，我不让你，挤进去，挤过去，很热闹。不小心挤出来的，会随风飞扬，在阳光下展现出自己独特的魅力和活力。红玫瑰展开花瓣，詹妮弗张开笑脸，玫瑰看起来像太阳。每一只不同形状的蝴蝶都上下飞舞，有的落在花朵娇艳的脸上亲吻。黄昏时，夕阳从地*线烧到了半边天。很快，又退去了，只剩下蓝天白云。
(2)耀眼的黄色
田野里，环顾四周，只有一片耀眼的黄色，那是当时要收割的稻谷。他们笔直地站着，愤怒地问在田埂上巡逻的农夫叔叔为什么不收割。农夫的叔叔笑着说：“别急，别急，快，快。”很快，随着机器运转的“隆隆”声，一片片稻谷收割完毕，只剩下空旷的田野在偷偷哭泣。这时山上的麦子渐渐变黄，在农夫伯伯的夸奖下，他们羞红了脸。还有一些小麦时不时的窃窃私语：“快收割了，我真的舍不得离开这片土地。”黄叶在告别大树妈妈的过程中慢慢飘落。突然刮起了秋风，他们又快乐地飞了起来，和空中飞舞的蝴蝶成了好朋友。
(3)闪亮的银色
早上开门，门外迎接你的是一个满头银发的雾蒙蒙的女孩。她穿了一件轻如鹅毛、薄如薄纱的连衣裙，银发巧妙的打了个蝴蝶结。她让雾轻轻地缠绕着你，缠绕着你的脖子，缠绕着你的头。调皮的雾在给你扎蝴蝶结后撒了一点“白糖”，把头发弄湿了。当你生气时，他们会不停地向你道歉。中午，雾渐渐散去。于是，蓝天出现在人们眼前。像棉花糖一样的云点缀在天空，秋天的风吹来，云慢慢地向前扑去，改变它们的外观，像马、狮子和小狗
秋天的颜色是无尽的。让我们欣赏秋天奇异的色彩。
原本不甚喜爱林语堂先生的散文风格，但拜读过他《秋天的况味》一文后，感触颇深，思绪不禁随大师笔下的烟雾越飘越远……
这又是一个另类的秋天，成熟、雅致，就似成熟女人的丰腴之美，别具一种韵味。少了几分沧桑、肃杀、萧瑟；多了些充实、安逸、愉悦。我想这就是大师笔下的秋天吧。拾起一片枯黄的落叶，我又陷入了沉思，只见它早已失去了最初的生机，每条脉络都似乎饱经风霜、历经磨砺，它的飘落固然带着伤感，但它却完成了自己一生的使命，能够含着微笑、迎着阳光感受生命中第一次也是最后一次的飞行，那触地时的声响，哪怕再微小，也是那么的美好。如此想来，这难道不也是一种美丽吗？
厦门的秋天在我看来，就像春天般的生机勃勃，没有大片的火红的枫树林，没有金黄的成熟的麦田，甚至让人觉得少了几分秋味，但这并不代表它是苍白无味的，它也需要我们像林语堂先生那样去细细品味。在我的眼中，秋天确实是成熟、稳重的，却并不压抑。落叶纷飞，菊花盛开，又怎会成为终极呢？相反，这正是一个美好的开始。学生开始新的一个学期的学*，亲人团聚，花好月圆，它甚至赢过了春雨、夏日、冬雪，如果说，秋天与其它季节有什么不同的话，只不过是它的美更隐秘、更含蓄，不易觉察罢了。
不知为何，我并不赞同许多文人墨客笔下秋天的满目沧桑，却也不像大师那般完全否定。我想，四季都各具情态，秋天的凄美其实更加动人，也许正是因为这个原因，才让我喜欢上了秋天，喜欢上了它的成熟而不妖媚，沧桑而不压迫，稳重又不失活泼，在复杂而简单的勾勒中添上几抹忧伤。
回想着自己漫步在秋天的林荫道，细读着《秋天的况味》，感受着作者笔下的秋天，品味着自己眼中的秋天，再把它们融合在一起，陶醉其中，不禁笑出声来。是啊，谁能说这引起无数文人感叹，无数诗人情思的秋天没有魅力，若真有此人，就只能像林语堂说的只不过是一个识见偏狭的俗人罢了。
在我的印象中，秋天是橙色的，散发着青草的清香。刮风时，天气会非常凉爽。秋天是一幅美丽的图画或一束永不凋谢的花朵。简而言之，秋天很美。当我再次走进秋天的南湖公园时，我面对的不是春天的暖风，不是炎热的夏天，也不是冬天刺骨的寒冷，而是秋天的清新，它让人精神焕发，充满活力。树上的叶子似乎被秋天的清新所吸引，在空中快乐地起舞。厌倦了飞行，他坐在地上，感受着秋高气爽的天气。一些会说话的小树叶还在树上打颤，沈峰很生气。“呼……”让它们飞到空中。
忽然，一片叶子落在了我的掌心。它很美，橙色外衣，红帽子，黄色的鞋子……正当我想要抓起它时，它却又翻了个身飞走了，飞舞在空中感受清爽。
可是小草怎么忽然老了几十岁？绿色的外套已变黄，它们还在不停地向下钻。小草看来是很怕冷，都已经钻进暖暖的被窝里，准备冬眠了。睡一个好觉，为了明年的春天长得更好。
过了一阵儿，叶子们累了，落到了地上，来与久别重逢的朋友小草做伴。叶子说说天上的事，小草谈谈地上的事，好不快活、热闹！这时，抬头看见全身光秃的树妈妈，想着兄弟姐妹都奔向四方，不禁有几分想念，又唱起了歌……
这样看来，秋天又是一个音乐大厅——天上的欢唱，空中的飞舞，地上的伴奏，这简直就是一流的演奏团队呀！
碧绿的春天，茂盛的夏天，金黄的秋天，雪白的冬天。一年有四季，一季接着一季，是多么的美啊!而我最喜欢的是秋天。
家乡的秋天，在许多人眼里是伤感的'，而在我眼里，却是另一番景象。秋天是五彩缤纷的。你看栖霞山的枫叶红了，一片片、一丛丛，一阵风儿吹过，好像无数小手掌在拍打“沙沙、沙沙”多么美妙啊!你看，中山陵的银杏绽开了笑脸，满树的果实有的站立在枝头，有的在说悄悄话，还有的摇摇欲坠，来了个“倒挂金钟”，多顽皮啊!秋风拂过，金黄的银杏叶飘落下来，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞。
家乡的秋天，一片金灿灿，仿佛是麦子们在高声欢呼。你看，这一片麦子笑得多欢呀!它们笑破了肚皮，露出了颗颗饱满丰硕的果实，多么令人喜爱!农民伯伯更是笑得合不拢嘴，他们一边收割，一边倾诉着丰收的喜悦。出了麦田，我们走进了果园。看!这些水果宝宝们沉甸甸地挂在枝头，压得果树妈妈喘不过气来。金黄色的橘子，剥开一半尝尝，呵!酸甜酸甜的，好好吃呀!红色的苹果，像刚做过美容似的，容光焕发。黄色的鸭梨，虽然脸上长满了麻子，但是一尝，味道还真不错!这些水果宝宝似乎在对那些果农们说:“加把劲，市场上的男女老少正等着我们呢!
等红过了，黄过了，便是满地的落叶，走上去软软的，脆脆的，有时还发出嘎嘣嘎嘣的声音，那是老年树叶僵脆的身体，牺牲了自己的生命，融入到泥土里。我最喜欢那满地的银杏树叶，像给大地铺上了金砖，十分美丽。
落叶归根，那是所有树叶在秋天的心愿，可爱的风孩子轻吹一口气，漫天飞舞的树叶像一只只可爱的小精灵在跳最后一个舞蹈，直到跳累了，它们才慢慢落入大地母亲的怀抱。
我爱家乡的秋天，爱家乡这爽朗的天空，爱着家乡的丝丝凄凉。
——我和书的故事800字初中三年级作文范文五份
“起床啦！”老妈的叫声在房间里回荡。
我揉揉眼睛，不情愿地从床上爬起来。“我得上班去了，你给我在家里乖乖地看书，听见了没有！”老妈严厉地扯着嗓子喊。“听见了。”我无力地点头。只听见“砰”的一下关门声，老妈出门了，给我留下的是一大堆课本与参考书。我呆坐在书桌前，手里紧握着一本厚厚的书，忍不住痛苦地大喊一声：“要是世上没有了书那该多好啊！”
话音刚落，只听见“轰”一声，天空中闪过一道白光，白光中间冒出个大圆球。正在我惊奇之际，身后的书柜翻倒了，里面装的书纷纷飞了出去，台上的书也跟着飞了出去，都被大圆球“吸”走了！瞬间，大圆球消失在天空中。
看见这一幕，我傻了，接下来是一阵狂喜，“耶，终于没有书啦，为了庆祝，我要玩一天电脑！”可电脑偏不听话，死活不开机。我一下子就明白了，噢，其实电脑也是一种书，与我们看的书不同的是，电脑是电子书，因此，电脑里面的“书”肯定也被刚才那个大圆球吸走了。
我走到街上，不敢相信所看到的一切：*常热热闹闹的书城倒闭了，学校里的学生不上课了，幼儿园的小朋友因为看不到漫画书在哭泣。突然，我的视线被一个人吸引住了，这个人戴着一副老花眼镜，满脸胡子，看起来很憔悴，仔细一看，啊！这不就是吴老师吗？我连忙跑了过去，问他怎么了，吴老师叹了一声：“哎，我这么多年的心血全部都报废了！我写的书稿一眨眼工夫全不见了！存在U盘里的也一个字都找不到了！怎么办呢？”吴老师伤心地看着我：“全世界的书都没了。据说太空人还要把我们记在大脑里的东西也挖出来，那样，我们就变成野人了！”
看着吴老师悲痛欲绝的祥子，一阵愧疚涌上我的心头：“这一切都是我的错，我真不该讨厌书。其实书对人类有许多用处，没有了书，人类就会变成文盲，就会变成野人……”想到这里，我不禁悲从中来，猛地拍打自已的胸口，向天空吼叫起来：“太空人，请原谅我的无知吧！还我书来，求你们了！”突然，整个天空“轰”的一声巨响，无数书本像雪片一样从天而降！“书！书！书掉下来了！”吴老师欣喜若狂，跪在地上捡书，紧紧地抱在怀里。我飞奔回家，发现书柜装满了书，桌上的书也恢复了原样，好像一切都没有发生过。
“谢谢！谢谢！”我连声向天空喊，泪流满脸。
从此以后，我爱书如命。
吴尚村老师赏析：这是一个虚构的故事，全文按事情发展的顺序从头写到尾，体现“我”从不喜欢书到爱书如命的过程，条理清晰、脉络清楚、思想深刻。
如果世界上有一种东西可以让我如痴如醉的话，那那样东西肯定就是书，因为八年来，我最喜欢的东西只有看书，因为书的里面有很多五花八门的知识，而且内容繁多，可以让我用来打发无聊的时间。
从两岁半的时候起，我就开始自己看书了，我看书的趣事很多，在不同地方看书的地点也很多，上课会偷偷看书，下课也会看书，坐车会看书，走路的时候也会偷偷停下来看几眼书、爬山会看书、旅游会看书、总之书在我的生活中占据即重要的位置。由于时间长久，我只记得一两件看书的趣事。
第一件事情是妈妈经常人前背后和别人讲的，那是我两岁多一点的时候，正好过春节，妈妈把我坐着放在床上盖好被子，拿一本书给我看，我就很乖的自己看书了，这样妈妈好有时间去陪外公外婆在客厅看电视，妈妈由于不放心我过了一会就进房间里看看我有什么需要，过一会就进房间里看看。最后一次进来的时候妈妈说他当时呆住了，当时的心情是又好笑又欣慰，因为我竟然看书看累得坐着睡着了，妈妈说我当时的样子特别可爱，都让妈妈爱死了。要知道，那个时候我只有两岁多一点。
第二件事情我与爸爸妈妈去西湖边游玩，而我去了不是看风景，而是拿了一本最喜欢看的书坐在地上就读了起来，妈妈觉得我很好笑，说我是个小书迷，还借此给我拍了很多照片。我很喜欢看书，因为我能从书中得到很多乐趣。我看书的种类很杂，几乎对什么我都会感兴趣。一旦书拿起来我就进入了自己的世界。当我看漫画书和笑话书的时候，我常常会被书中的内容逗得手舞足蹈的哈哈大笑，当我看小说的时候，我常会被其中的故事情节吸引，就象故事中的主任公一样一会象英雄一样驰骋疆场，一会象神仙一样降妖捉怪，当我看数学书的时候，我会觉得我变得更聪明了。所以我特别喜欢看书。
现在，读书的方式很多，有一些是电子版本的书，有一些是用收录机来听磁带、听广播的书，还有一些是电视播放的，这些东西都非常的好。我非常喜欢看书，因为书能给我带来极大的满足，能给我带来其他东西无法带来的乐趣。
在一个风和日丽的下午，我来到新华书店看书。我像往常一样走进书店，穿过喧闹的人群，来到二楼少儿图书比较多的地方。
一走到那里，我的眼睛就在图书的海洋里寻找着，上次我来书店未看完的《装在口袋里的爸爸》这本书。我不断地在书柜和人群间隙里穿梭着，眼睛在一排排花花绿绿的“书山”里寻找。我一边找着，一边想着，这本书会不会被买光了？因为我上次来的时候，只剩下四五本了。我找了一遍没找到，我的心里很是恐慌，难道真的卖完了？我不甘心，又仔细地寻找了一遍，突然，我眼前一亮！啊！它就在这里！原来这本书被人移动了位置，已经不在先前的地方了。
我兴奋极了，迅速拿起书，立马找了一个位置坐了下来。我迫不及待地捧起书，翻开书页，目光移到书本上聚精会神地看起来。一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪地读着每一页的文字。周围人群发出了各种各样的吵闹声，我都不理睬，当作没听见一样，只是全神贯注地读着书。我的心情也跟着书中的情节而变化着。每读一页，我就会想象接下来书中的人物会怎样做。他们是把新发明卖出去了，还是自己留着做一些帮助他人的善事？或者被坏蛋偷去干坏事，从而引发了主人公与坏蛋的一场激烈的争斗？每当我读了一页，心中的疑问就解开了一点。如果我读到一些有趣的话语，就会情不自禁地念出来，仿佛我自己也进入了书中的故事情节，也成为了作者笔下所描写的一个绘声绘色的人物一样。有时，我读到一些幽默诙谐的话语，还会忍不住哈哈大笑起来，引来周围人侧目的眼光。
随着时间的推移，渐渐的，书店里的喧闹声小了，我读的故事也逐渐接*尾声。故事里的主人公终于利用新发明打败了坏蛋，使坏蛋被绳之以法，同时，他也销毁了新发明，避免其他坏蛋得逞。我伸了个懒腰，舒展舒展有点僵硬的身体，这时，我才发现我在这里已经读了两个多小时了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把书中所有的智慧都咽了下去。我把书放回书架上，起身向书店外走，虽然我的脖颈有些发酸，但是我的心情十分松快。
每到这时，我总会想起在课本里学到过的一句话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。”
是谁在黛玉葬花时吹干她的泪花？是谁在安娜·卡列尼娜走向铁轨的时候，拖住了她的步伐？是谁在卢浮宫里展现不会褪色的《蒙娜丽莎》，又是谁在琴键敲击古钢琴时谱出了千古吟唱的《水边的阿狄丽娜》？回看千年来这个世界上存在的经典，无论书籍、乐曲还是油画，都是世人值得珍藏的财富。
从小，母亲总是从书架上取下一些纸页早已泛黄的书籍，像是饱经风霜的老者又重新站立了起来。母亲在我空闲的时候教我吟诗，我的床头仿佛还回荡着母亲的声音，那是《红楼梦》里的爱恨情愁，是《水浒传》里的一百零八条好汉，是《西游记》里孙悟空一行人降妖伏魔，最终五圣成真的玄幻。
后来，父亲总是带回一本又一本经典的散文，是《目送》，是《朝花夕拾》……我们时不时谈论起对这些艺术的理解，体会其中深邃的意境，共享着这些“财富”，一起揭开“财富”后面的故事——是龙应台作为母亲的感慨，是鲁迅揭露了半殖民地半封建社会的丑陋现象。
曾几何时，我曾梦见马克吐温幽默的语言取代了通俗小说漫画；我看见课本里出现了列夫托尔斯泰的名字，让更多的中学生了解了他；而巴尔扎克在深夜里一边喝咖啡，一边写的文章，和年轻的一代产生了共鸣。
我也曾被无聊的明星八卦撩乱入眼——我爱慕麦当娜的多姿，却发现我无法忽略了包法利夫人的美艳。从前的时光镀了金，需要后人来慢慢品味。现在书店里的名著经典包上了烫金的封皮，纸页也不再泛黄，但却像是被封印在那里，几乎没什么读者会去瞧上两眼，更别说品读。《哈姆雷特》被人解读成《哈利波特》；李清照的词被谱成歌，却被批判没有内涵；“羽扇纶巾”被读成了“羽扇伦巾”……多少流芳百世的经典、财富正在离我们远去，被人们深深遗忘。
葡萄架下曾有少女在品读经典，风抚过她的发梢也衬托她嘴角漾起的笑意；荒芜的古堡里曾有老人用羽毛制成的笔诉说时代的故事；没落的家族的继承人记录着它的兴起与衰亡。他们创造经典，创造财富，被世世代代的人珍藏，我想我也一定不会遗忘那些金色的年华。它们使我愉悦，在我遇到困难的时候，为我指路，在我迷失的时候让我知返，它们如我的财富一般，被我珍藏在心中最重要的地方。前人酿造的百年纯酿，会因时间的悠久而变得醇香。
那些少有人关注的经典书籍和艺术，是我珍藏的，细品的，也是带给我愉悦欢欣的宝贵的财富。
说到书，这是个多么*凡的字眼啊！但对我而言，它却是充满了吸引力的。仔细想想，爱上读书， 得从那次遭遇说起......
在这之前，我是一个只知道玩儿的疯丫头，对你说一点儿兴趣都没有。一次偶然的机会我喜欢上了阅读。
“哥哥，哥哥，走去玩儿了！”我趁着周末不用上课，连蹦带跳地跑进了表哥呆着的书房。他正入迷的看着一本彩绘的《一万个为什么之自然篇》。我摸不着头脑，不知道这玩意儿有啥乐趣，能比捉迷藏、过家家好玩儿吗？我带着疑问，也把脑袋凑了过去。
哇！这里面好玩儿极了：蜘蛛在下雨前为什么要收“网”？“四季”是怎样形成的？海水为什么要发蓝。好多好多我以前左思右想不得其解的问题，而在这本*时我不怎么注意的书中，得到了解答。我越看越着迷。想要了解更多对我而言“不解之谜”。自此以后，我不知道是着了魔，还是怎么的，一天到晚，只要写完作业，我手里捧着的总是书本，因为这样，哥哥还经常倜侃我“小书虫”呢！
为了读书，我可能也闯过祸。有一次，我看到哥哥老是在看同一本书，那本书到底是怎样神秘，能让哥哥这样着迷。我带着疑问趁哥哥没注意的时候，将书拿了出来，偷偷地带走了。
我抱着书边跑边看看他是否发现了，急得我好几次险些摔倒。我抱着那本被我视为珍宝的书，跑了好远好远，我算着距离，在一颗枝繁叶茂的大树下，*地而坐。
我看了看怀里。咦？书呢？我为了这本书跑了这么远，到头来我连书名是什么我都不知道，真可笑。不仅这样，反而还弄丢了这本书。我像偷糖吃，被大人发现后，慌乱不已的小孩，心仿佛被无形中的一根绳了吊了起来。头顶上，树叶被风吹得飒飒的响，本来这一切在书还没有弄丢之前让我感觉是美滋滋的，可现在，却显得凄凉。
我沿着来的路找了好几遍，可就是无果。后来，我才知道：这本书原来是哥哥借来的，这不，书弄丢了，哥哥只好按原价将书钱付给了同学。
书是一把尺子，我们人生道路上的得失，由它来帮我度量。
您看，我和书的“渊源”深吧！
我爱阅读，它不但可以帮我解闷，还能让我的视野更加开阔......
我一生的朋友——书籍，伴我成长，陪我到老！
——初中三年级英语教学反思 (菁华3篇)
一学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下一个学期就是初三的复*冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复*做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复*工作。
一、课堂教学中存在问题及反思
存在的问题：
本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。
反思：
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学*注意，从而最终提高学*的听课效益;自己正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复*过程中要重视学*方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学*效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学*、复*情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练*要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学*。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学*的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的'研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的'学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到
二、学生英语学*中存在的问题
1、学生对英语学*缺乏兴趣、自信心和学*动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复*的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复*缺乏系统性，英语学*缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复*时缺乏系统安排和科学计划，或者学*和复*没有个性化特点,导致学*效果不明显。反思;基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
对策一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。*时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学*英语，学生在情景中大量实践，用已知的学*未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。
对策二：良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就容易冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。因此，我将在今后的教学中注意控制自己的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学*自信心和学*热情。让他们在自信中学*，在快乐中进步。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学*，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学*，不断实践，不断反思。
对策三;培养良好的英语学**惯。首先，要培养学生良好的学**惯，课前多预*，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练*，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学*要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学*要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学*英语不是一天两天的事，是要靠*时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学*英语的一片乐土，帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。
升入初三以来，从各次大大小小的统考来看，从各分数段学生分布和*均分上看，我们在英语单科上占一定的优势;但是相对我们一直在兢兢业业地教学，扎扎实实地培优补差，深感学生成绩上升幅度还不够理想，回想这一学期来的教学，现总结与反思如下：
一、夯实基础，查缺补漏
英语基础对于英语学*至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
1.立足课本，夯实基础
我们知道，初三英语学*主要是以深化基础知识为主。我想，在学*中要分阶段学*，每一单元、每一课都要细致地学*，力求基础，全面。学*要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。全面，一是指学*要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能。
二、重抓阅读
阅读是学生的得分点，也是失分点。所以在教学中，应加大阅读训练的力度。特别应注意对学生阅读技巧的训练：如，怎样找关键性词、短语、句子，怎样确保答案准确性。训练时应引导学生如何根据已有信息提示或暗示，快速有效地在文中找出答案对于完形填空，应使学生克服惧怕心理。
进入期末复*后，根据复*情况和学生的实际，我归纳了几点本学期英语复*工作中遇到的、需要解决的问题及复*思考，以便后阶段进一步改进与提高。
复*中存在的问题：
部分学生在复*时缺乏系统安排和科学计划，导致学*效果不明显，针对以上问题，可以从以下几个方面进行提高：
(1)课本为主，资料为辅。课本是基础，任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的'重要内容。
(2)英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。
(3)注重课堂教学效率的提高，备课要精，练*要精。同时，要积极进行教学反思，及时调整教学方法。
(4)有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复*课堂上使用多媒体，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学*注意力。
(5)一日一反馈：每天给定位生发课堂反馈卡，及时了解每位学生的当天掌握知识的情况，而后进行个别跟踪辅导。反馈卡上设置着让学生归纳当天学*的知识，以及对当天作业的困惑，教师对反馈卡的跟踪处理，会对学生成绩的逐步提高有好处。
一学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下一个学期就是初三的复*冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复*做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下学期的复*工作。
一、课堂教学中存在问题及反思
存在的问题：
本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。
反思：
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学*注意，从而最终提高学*的听课效益;自己正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复*过程中要重视学*方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学*效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学*、复*情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练*要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学*。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学*的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的'研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到
二、学生英语学*中存在的问题
1、学生对英语学*缺乏兴趣、自信心和学*动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复*的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复*缺乏系统性，英语学*缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复*时缺乏系统安排和科学计划，或者学*和复*没有个性化特点,导致学*效果不明显。反思;基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
对策一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。*时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用任务型的教学方法，在既紧张而又活泼的气氛中学*英语，学生在情景中大量实践，用已知的学*未知的，很容易掌握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。
对策二：良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。我以前上课总希望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就容易冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。因此，我将在今后的教学中注意控制自己的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学*自信心和学*热情。让他们在自信中学*，在快乐中进步。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学*，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学*，不断实践，不断反思。
对策三;培养良好的英语学**惯。首先，要培养学生良好的学**惯，课前多预*，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练*，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学*要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学*要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学*英语不是一天两天的事，是要靠*时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学*英语的一片乐土，帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。
——特别的你初中三年级作文范文10份
在车水马龙的路口，在红绿灯闪烁的街头，总能看见你的身影：挺拔英武，一套黑色的西装，黄色的马甲，白色的手套，帽子上的**熠熠闪光。你就是城市的一颗星，一颗特别的星，护卫着人们的安全之星。
你看那是专注而坚定的眼神，时而转身，时而挥动着手臂，熟悉的手势，让车辆停下来，让行人安全路过；行人停下来，让车辆顺畅行走。偶尔，来了个毛手毛脚的小伙子，愣是骑着自行车闯红灯，你急忙来到他的面前，伸出指挥棒严肃而又礼貌的对他说：“遵守交规，注意安全。”有时，一位年迈的老奶奶拄着拐杖过马路，你会小心翼翼的扶着她，亲切地叮嘱：“大娘，您小心，一路走好！”有时，淘气的小朋友，因为找不到妈妈而大声哭泣，你会耐心地帮助他找到回家的路。
想象不到，如果你不在那里，会发生什么事情。那天，我在百货大楼前的马路上看见了一起交通事故，公交车停靠时，一辆摩托车驶进人行道，撞倒了一对母子。只见那位母亲额头流着血，殷红的鲜血染红了白色的衬衫，双手紧紧地抱着怀里的婴儿。孩子一动不动地躺在妈妈的怀里，瞪大眼睛看着妈妈。这时候，撞人的小伙子早已不知所措，围观的人们越来越多，马路上一片混乱。正在指挥交通的你，立刻跑过来，拨开众人，拨打120，几分钟之后一辆救护车轰鸣而至，小伙子扶着那对母子都上了车，好奇的.人们顿时散去，马路上又恢复了*静。无论是烈日炎炎，还是寒冬腊月，那一方街角就是你的舞台。大雨淋湿了衣裳，你不皱眉；汗水浸透了衬衫，你不懈怠；寒风刮破了嘴唇，你不在乎；烈日烤伤了皮肤，你不介意。那是因为，你肩上的重任，那是因为，稍有疏忽就会酿成交通事故。你吃苦耐劳，加上过人的胆识，才能担当如此重任。
就像一尊不屈的雕像耸立在马路中间，就是一道美丽的风景，让行人驻足观望，你是一颗特别的星，永远守护着人们的安全之星。
比起特别，你还真的挺特别的，真是“自古逢人，无人能出其左右。”
先看你的名字“柯可西里”，如果将前面的“柯”读快了，那不就成了自然保护区吗？你被学*“保护”了，长大了就丰衣足食，但如果你抛弃学*，就只有被挨打的份儿。我可不期望你身上的学*“宝地”被浪费了。
看你的长相，一副瓜子脸，大双眼，从眼中还看得出一股光，好似金子通常。可唯独不好的就是你和你前面的女同学撞了样，活生生的一对“姐妹”，要不是知晓你性别为“男”，不然早就该给你个外号叫“西里姐”了。“你敢”“停”……你且等我说完，再谈谈你那“三寸不烂之舌”。
看你嘴巴，不笑如小舟，一“笑”如“锋刀”，不要再在他的`面前吹你的“舌功”多么强大了。如果你是唐僧，在取经路上被妖怪抓走，哪儿还用得着“齐天大圣”啊！随便念叨两句，不就能让那些想吃“唐僧肉”的妖怪一个个抱头鼠蹿，一个个跑到“佛祖”面前也只能哑巴吃黄莲——有苦说不出。记得那一次，你被几个女生告上了“法庭”，被班长请去“喝茶”了，但看你回来依然是那样“意气风发”。
“我对你说啊！我可是啥事也没干，那些女生都是没事找事。根本就没‘那回事’，有本事你去告老师。我可告诉你啊，老师这几天心情……”
可你居然敢跟老师硬着“扛”，真是吃了熊心豹子胆。老师正在黑板上讲着题目，正教同学们一道题目的“正确”解法，可你却大步地走了上去，纠正了老师的错误。可老师忽然来了句“没错，请你下去看一看后再拿上来！”
“不！老师，这道题难道真的是没错吗？”他也不甘示弱，第三强调了我们的看法。
“哈哈！”老师笑了起来，“西里同学说得没错，这是我故意如此做的，想看看同学们是不是掌握了‘自我考虑’！”真是一语点醒梦中人！
“柯可西里”，没错，我的确感觉你是“特别”的。
“你儿子没钱了。”“你老子也快没钱了。”每每想到这一句话我不禁哈哈大笑。他就是出自于我们幽默的历史老师之口。
不必说赵老师对待工作兢兢业业的态度，对我们的关爱。潘老师那一手好字，一篇篇好文章。也不必说鲁老师的手对粉笔过敏却还忍受着过敏的疼痛来给我们上课，单是历史李老师那幽默的语言就让我们有无限乐趣。
说他幽默，一点儿也不假。胖乎乎的身体，鼻梁上架着一副眼镜，时不时用手扶一扶。记忆最深刻的还是他那圆圆的肚子，有时讲课讲着讲着，便会用手摸一下肚子。为了让我们记住重点知识，指着自己说“皇帝的指令至高无上”惹得我们哈哈大笑。
“哈哈！”我们又一次在历史课上哈哈大笑起来，原来老师正在对上节课学*的.知识进行检查，想看看我们是否记牢了。“嗯，这位同学你起来回答一个问题，上节课我们讲了……”问题一出，大家都迅速翻书找答案，教室里只传来一阵“唰唰”的翻书声。被点到的人则是一脸茫然又不知所措地站着，眼看老师准备开口“教导”我们，就在这时，一只手迅速举起“老师，我知道！”这人便是王钦钦，“好，来，这位同学回答。”老师扶了扶眼镜说道。“嗯，我认为应该是……”“好，非常好！”老师把声音提高八度说道。正当王钦钦准备坐下时，老师的声音又传来：“既然你那么厉害就再回答一个吧。”王钦钦只好无奈地点了点头。随之一个又一个问题向王钦钦走去，终于，王钦钦有点招架不住了，只好坐下。这时，李老师站起来扶了扶眼镜，摸了摸肚子说道：“1号来回答这个问题。”
“下一个，2号。”接下来便是按学号提问法，完了，我是9号，就该到我了。此时，我心里十分紧张，一直猜想老师会问我什么问题。眼看着，7号，8号，下一个就到我了。正准备站起来时，老师大声叫道：“29号！”顿时，心里像是一块大石头落了地，深深地吸了一口气。这个老师可真是调皮！
这就是我那幽默的历史老师，你总是用独特的方式使我们哈哈大笑。最美的初中时光遇见最特别的您，相信这三年时光里有你相伴，我的初中生活会更加有趣！
你，与众不同。
静止的你，完全属于丢在人群中就完全不会被认出来的那一款；但动起来的你，一定是极特别的存在，左右摇晃的脚步，口齿不清的谈吐，无法站直的身形。仅凭它们，就会在你一生的旅途中，被迫扣上一个极不尊重的词语：残疾。
第一次见到你，就对你产生了一种名为同情的感觉，它远非同学之间的互相关爱，我替你感到很难过，这也是一种对于弱者的怜悯。
也许是缘分使然，我们坐了同桌，出于好奇，我不停地观察你，像观察特别的异类。很明显的，我发现你其实很开朗，我发现你其实很坦诚，我发现你其实一点儿不在意别人异样的目光。我发现，相比同情，更容易使你感到温暖的是像家人一样，毫不客气的相处方式。
你是霸道的狮子座，我是嗜友如命的天秤座。
你，总是毫不犹豫地指出我的'小毛病，我听是在听，只是从不照做。我犯了又犯，你劝了又劝。终于，你忍无可忍。你当时的表情，我一直忘不了，那个恨铁不成钢的表情。一直盯着我，最终却也什么都没有说，转过身，翻开一本不知从哪里摸来书，很用力地翻开，也不知有没有看进去，总之看起来是很认真学*的模样。
我慌了，那种被抛弃的感觉像枝蔓紧紧缠绕心头，我知道了，你像我正常的朋友一样，会在我任性过分的时候，生我的气，会长时间不理我，甚至会……“对不起”这三个字，我第一次诚恳地甩了几箩筐，你却毫不动容，我很怕，你会不会从此不理我，我很怕失去你这个特别的朋友，你这个朋友在我的心中占据着十分特别的位置。
数学题，我毫无头绪，是你，也只有你，会一边嘲笑我傻，一边耐心地解答；上课，我困得不行，是你，也只有你，会一边督促听课，一边帮我观察老师动态。可能没有人比我们更适合坐在一起，缘分和默契，没有人会比我们更合拍。特别的你，让我获得了和普通人一样的，视若珍宝的友谊。
最后，怎么和好的我却忘了，只记得在事后，我们无意间谈起，你笑的很便秘，淡淡地说了句：“很不容易的，当时快憋出内伤了。”
开始总是很*凡，*凡得不*凡，像一杯纯净的水，透明澄澈，没有自私的杂质。微笑是你的磁场，深深地吸引着我，让我渴望了解你，成为你的知己。我从来不明白是什么让你主动接*我，你却说出了与我同样的理由——微笑，你说一看见我天真的微笑，你的烦恼就会消失，因为你向往的是单纯的美。我还清楚地记得，当我听见你说的话后，羞涩地笑了，脸红得像一只熟透了的石榴。
你还称赞我的声音甜美，就是因为这个，我才鼓起勇气参加班级举办的诗歌朗诵比赛。上台朗诵的时候，我真的很害怕，很紧张，担心会出现差错。你理解我的心情，用坚定的目光微笑地注视着我，那会说话的眼睛仿佛在鼓励我，支持我，望着你的眼神，我踏实多了，感情丰富的语言也随着诵说出美丽的诗词。多亏你的支持，我才获得了第一名的成绩，自信心才随之提高。从那时起，我才知道你在我生命中的重要性。
我们的感情很深厚，但是这些都是鲜为人知的，在公众场合里，我们永远担当着陌生人的角色，形同陌路，不苟言笑。人们从来不会把我们扯上关系，同学问我最好的朋友是谁的时候，我也不曾把你挂在嘴边，因为你我都知道，这些只要在我们彼此的心中就已经足够了，不需要说出来的。然而只有我们两人的时候，你总是亲切友好地关心我，我们会敞开心扉，把自己的心事全都倾诉给对方。你很细心，无微不至，我有一点点不舒服，你总会嘘寒问暖，絮许叨叨，叫我多休息。有你在我身边，我觉得很安全，很舒适。
你说你喜欢电视剧《情定爱琴海》，喜欢希腊那神话般的浪漫神秘，喜欢爱琴海的蔚蓝广阔。的确，爱琴海的'美丽使每个人都神往憧憬，所以我们曾经一起努力，为共同的理想境界奋斗，相约在未来的希腊爱琴海。我们有共同的思想，共同的语言，共同的目标，我们是最佳拍挡。
你是第一个和我心灵相通的人，你是第一个了解并理解我的同学，你是第一个鼓励我要坚强的朋友，你是第一个让我久久思念的知己，你是一个使我觉得幸福的天使！
离别的泪水是否昭示着友谊的结束？伤感的字迹是否象征着感情的断绝？不！你摇着头说，离别只是友谊的考验，无论在天涯海角，思念会把我们的心相连，感情会随着岁月的流逝延续，直到永远……
倩，在别人的眼里，你普普通通，*淡无奇，但是在我眼里，你是一个特别的人。你的特别影响着我，教会了我许多人生的道理。
虚心请教的你
数学是门难以学会的学科，想要对数学了如指掌，那还需要自己下功夫。记得在初一的上学期，那时一个炎热的午休。我坐在讲台上，班级里十分安静，连一滴水掉落在地上的声音都能听得清清楚楚。我看着书，这时一个微弱的声音传到我耳边来，我扭了扭头，原来是倩。”我踮起脚，小步来到倩身边，我问道：“咋了？”倩拿来一个小本子，害羞的说道：“桦，你可以教我做这数学题嘛，我找不到等量关系，不会解。”我心里想：“她不是数学挺好的嘛，怎么突然向我请教问题了？”我看了看题目，抓了抓头发，细声说道：“你看这题其实可以这样做”倩边听边点头，“懂了吗？”倩转着他的笔，点了点头：“哦！原来是这样，谢谢你啊，感谢你教会我。”说完，我回到了讲台上，继续看着我的书本。我顿时内心有一种似乎学会了什么的`感觉，当自己有什么不会的事情，要虚心向他人请教，别人才愿意帮助你。
你是多么的谦虚，是你教会了我虚心请教。
勇于表达的你
你是一个勇于表达自己观点的人，想到什么就说什么。那是一个秋天，自*课时，每个小组都在讨论小组组规的事情。我拿着一本厚厚的本子，宣读着组规，而且读的特别有情感。本子上全是密密麻麻的小字，远远望去就像是一块黑色的板子。我问道：“有没有什么不太合理的组规或者是需要增加的啊？”组员们挠着头，托着腮，一分钟过去了都没有人出声，安静得连纸掉落的声音都能听得清清楚楚。别的组都在激烈地讨论着，而我们组却冷冷清清的，鸦雀无声。这时倩举起了她那大长手，跟个狮子似的吼道：“我觉得我们需要加个组规！上课不能玩贴纸！”我和洁怡的眼睛盯着倩看，满意的点了点头：“嗯不错！”倩笑了，因为没有人比她更快。别的组员其实早就想说了，只是没有勇气说出。
你的勇敢，谦虚，造就了一个特别的你。你的特别影响着我，告诉我请教别人时要虚心，在表达自己的意见时要勇敢。如果说宇宙之中有着最特别的星，你就是那一颗最特别的星。
城区的热闹地段，一家整容医院隆重开业了。听说前去整容的人络绎不绝，难道这医院能把人整得像金城武、陈好一样？我终于忍不住好奇，前去探寻。
打的前去，的士司机特别热情，详细向我介绍这家医院。来到医院，果然人山人海参，看见一张海报，于是费了九牛二虎之力，挤了进去，见海参报这样写道：本院推出新整容技术，不仅使脸部美观，更能丰富脸部器官司的功能，具体效果如下：
眼睛：能一眼辩出人的`贫富程度，可侧视，一切向“钱”看。而对地位低的人可怒目而视，面对上司可媚目百出。博取同情时，也可挤出眼泪。
鼻子：可一嗅就嗅出来客意图，可只闻“铜臭”不闻其他。可有间歇性功能：在山珍海味面前鼻洞大开香气自入；在粗菜淡饭面前自动闭合；面对下级时，可自动上翘成为“朝天鼻”；面对上司时，可自动下垂表现出乖模样，以博取欢心。
嘴巴：甜言蜜语，海誓山盟自动学会。能“见人说人话，见鬼说鬼话”，必要时会装出可爱、不屑一顾等表情。陪上司吃饭，酒量自动上升，猜拳时无师自通，且输赢自定。
耳朵：灵活自哪，对下级的疾苦充耳不闻，对上司的教导可左耳进，右耳出，但对领导的兴趣爱好，听得十分到位，能收入自如，做到该听的听，不该听的一句也听不到。
眉毛：属于做完其他手术后的赠送项目。配合眼睛活用，可自如做出“八字”“倒八字”等形状，而对领导甚至可以形成波浪状，以示忠心。
价格十万，因新开张九折酬宾，欲整从速。“特别的脸给特别的你”整容科这么贵，怎么还这么多人来整？仔细一看，它还承诺三包：包效果显著，不满意包重整，还包升官发财。
看着一个个从医院走出来的人，个个心满意足的样子。原来是这么回事！
心想：这玩意不错，咱也去借钱做整容，弄个特别的脸，还包升官司发财呢！
此后，对人不是一副“八字眉”，怒目，“朝天鼻”，就是一副“波浪眉”，媚眼，下拉眉，甜言蜜语的乖七模样，果真升官发财么？
记得在一次偶然的机会，我来到了温州市特殊教育学校。
春天的校园，花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香弥漫着整个校园，高大气派的教学楼充满生机。我流连在花丛中，发现不远处架着一台摄像机，好似在录制节目。我兴奋地跑过去，只见一个与我差不多大的小女孩，身穿整洁的校服，面带甜甜的微笑，用天使般的声音朗诵着诗歌!我深深地被陶醉了!我向她招了招手，她并没有回应。这时，我惊奇地发现她竟是一个盲人!我几乎要喊出声来了，一个盲人竟有如此吸引人的微笑和自信，这真是一个奇迹啊!我不禁肃然起敬。
踏着青石铺成的小路，我继续向前走去。路过舞蹈室，里面传出一阵洪亮的指挥声，我探头张望，原来同学们正在排练舞蹈。只见一位老师在专心地示范动作，另一位老师拿着手电筒晃来晃去，同学们虽然认真地模仿，可不是动作错了，就是跟不上节奏，我很是着急：为什么不播放音乐呢?要是跟着音乐节奏或许效果好多了!这时一位老师从我身边走过，我忍不住问了一句:“老师，怎么不放音乐?”“她们都是聋哑人，耳朵听不见，我们只能一次次做示范给他们看!”我惊呆了!聋哑人竟有如此惊人的毅力，即使屡做屡错，跟不上节拍，却依然坚持不懈，不断地学，不断地练，不达目的不罢休，这真是一个奇迹啊!
舞蹈室不远处就是一幢启明部教学楼。我信步来到一间教室，只见几位双目失明的.同学手拿地拖，正在打扫卫生。他们走得很流畅，没有一丝磕磕绊绊，地面擦洗得像一面镜子。后来，我与他们的谈话中还知道其中的一位大哥哥葫芦丝吹得很棒!他告诉我他小时候就喜欢葫芦丝，由于看不见乐谱，只能一次又一次地听音乐才能学会一支曲子!一分耕耘一分收获，他的努力并没有白费，在参加校艺术节器乐演奏比赛中获得了金奖!谈话中，我看得出他整个心灵充满了欢乐!我敬佩这位哥哥，他虽是一个残疾人，但他坚持不懈地追寻梦想，实现梦想，真是一个奇迹啊!
离开校园，我的心灵深处不禁激荡起一股股暖流：他们虽有缺陷，但他们仍然自信、快乐地生活，不向命运低头，执著地追求梦想，努力地超越自我!我们身边有很多残疾人，让我们一起携起手来，关心他们，呵护他们，帮助他们拥有春天般的生活吧!
有时，我们不能只接受爱，还要赠出爱。——题记
在我们这种年龄，是都在接受别人的爱的。老师对我们无私的关爱，父母对我们的百般呵护，家人对我们的问寒问暖……这都是他们对我们的爱，我们作为一个接受爱的人十分幸运。可是，那些得不到爱的人，我们是否也要为他们赠出一些爱呢……
这件事我也不记得是什么时候的了。只记得在周末时，我在相册中随手翻翻，这张去校外作义工的照片，这照片仿佛是一把钥匙，打开了记忆之门，让我走入了加快的长廊……
那天，我们正在教室里上课，忽然，班主任进来说到，我们下午，要去看天华村的`一位孤寡老人，我们当时一听，欢欣雀跃，因为我们当时只想快一点出校门，去校园外撒欢儿。
老师让我们提前准备一点节目，好去那儿表演给老人看，有些人，就去准备打扫卫生的工具，想在下午，为那位老人打扫一下房间，让老人生活得干净一点。
下午，在我们这些顽童们的期盼下，终于到来了，我们兴奋极了，我们个个都流露出期盼的眼神，只想这队伍快点出发。
出校门了，我们一路上左顾右盼，上瞅瞅，下瞄瞄，对于我们这些整天生活在校园中的寄宿生来说，校外的每一个地方，每一件事物，我们都充满了好奇。
我们一路上有说有笑，不一会儿，就到了那位老人的有。刚在门口一看，我的心就被深深的震憾了。那位老人的房屋十分的破旧，大门都不成样子，还有，屋子旁边还有一个垃圾堆，垃圾堆不时的在散发着一股股不堪入鼻的恶臭，让人不无法忍受。
进了房子里面，我们才感到什么叫寒酸。一件件家具不堪入目，破旧不堪。房里的光线十分的昏暗。老师跟我们说，这位老人儿女都离她而去，而老伴也去世了，十分可怜。
我们跟老人表演了节目，在表演时，我们都全身心的投入，把爱都灌入每个一动作，我们表演得如此投入，表演完后，老人竟为我们拍起了巴掌。偶后，我们又用我们带来的清扫工具，帮老人把房子里里外外都打扫干净了，我们也累得满头大汗。
我们离开时，已经是傍晚了，老人在门口竟笑了，笑得那么灿烂。
我们头一次体会到了给别人爱的感受，我们把从别人那得到的爱，给予了一个世界没有爱的人，让她也感到了爱。
我们的爱，是可能通过分享，传播更远，让更多的人可以感受到爱，让她那么冷冰冰的心灵，得久违的温暖。
从小到大一直学*不错的我，是骄傲的，所以我对新学期充满期待，我喜欢看别人崇拜的眼神，这让我有一种成就感。
一直记得那个9月1日，在这个新的班级遇见了你，那天天气不怎么好，一直在刮风，我早早坐在了班里，教室空空荡荡的，我想：“开学先当上班长……”想着想着，满意地笑了。这时，你进了教室，你是如此开朗，我们很聊得来，你说：“你知道吗？我可是要当班长的人！”风吹过窗子呼呼作响，我心中警铃大作，这么一句对于我来说具有挑衅意味的话在你说出来却仿佛理所应当，好像势在必得，我就是从这时候有了“要灭灭你气焰”的`想法。
但是，在深入了解你之后，我才发现你是那么优秀，学*成绩稳拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也没停止过。
你当上了班长，而我申请当了数学课代表，因为一直以来数学是我的弱项。每天收完作业我都要翻翻你的作业，每一次都是工整的字体，无论假期还是生病。每次数学老师留的思考题你都会认真写下思路，而你的这些思路也常常能够开导我让我眼前一亮。我就用这种方法偷偷学*，我知道这些你都知道，但你从来没有说穿我，依旧每天笑得春光灿烂。
就这样，我每天追逐你的脚步一路攀升，而你始终走在我前面。
当听说你转走了，我的心一沉，那天天很蓝、风很暖，不像我们处于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，泪水才沿着脸颊滑下。其实你走了我应该高兴才对，没有你这个对手第一就非我莫属了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前进的方向。
不久久收到了你的来信，你在信里笑骂着质问我你走后有没有仰天长笑，你叮嘱我，虽然你走了，但我不可以不继续努力，站在顶峰是危险的，一失足摔得比别人都惨。
其实我想说，这一路感谢有你。
——感恩的心初中三年级作文汇总五篇
现在是21世纪，科技都发达了，我们也在幸福之中活着，但是，我们没有想到父母是如此的辛苦，我们，从小为自己着想，吃饱了，喝足了，玩好了，睡好了就足够了，家长爱咋地就咋地，可是，父母为了我们上学不分黑夜白天的上班，流了汗，流了血，流了泪，去换不来一句“父母您辛苦了”，现在，孩子都是独生子女，比较受疼爱，但是，我们去不满足。
南老师给我们讲父母和老师的不易，老师说我们，找我们谈话其实都是为了我们好，其实是爱我们关心我们，但是，我们做为学生，决不可以跟老师做对，顶撞他，他是我们的长辈，应尊重他，站在老师的角度想一想，老师也不容易，他们也有家庭，也有孩子，当老师上班，可他们的孩子生病去不能待在他们的身边。老师处处为我们着想，因为这一天相处得最多的是老师，家长就是吃饭，睡觉，所以我们要学会感恩老师。
父母呢，为了我们学*，零用钱，不分黑白的干，有时为加班、连晚饭都没吃、可是我们却为了上网、玩、看电视等等、有时我们还会骗父母那颗脆弱的心，甚至反抗父母、闹离家出走，这是我们应该做的事情吗？有的农村孩子渴望上学，但是、他们却因家庭经济贫困而上不了，我们想到这一点，不感到惭愧吗？对我们买东西时、花着父母的钱，你不感到这钱花的非常不心安吗？所以我们要好好学*，长大报答家长、老师、社会和祖国。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。花片凋落了会化作春泥去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？
感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。妈妈，给了我们享受阳光和雨露的生命。从怀胎十月到呱呱坠地，他们满怀兴奋，期待和不安定走过了多少个白天黑夜，无声泪水侵透三百六十五个不眠的日子，那是作为一个女人幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪，当我们在他们的呵护下一天天成长的，他们的生命也在一天天消逝，在他们额头上深深的刻下了一条岁月之痕，这都是为了他们的儿女啊，父母，回报他们，赶快行动吧，
感激教育你的人，因为他们授予你知识，是他们让我们从一个无知的小孩成长为一个懂事的青少年，从教会我读懂书本上的每一个汉字，每一行句子，到让我读懂社会这本无字天书，多少个清晨和夜，多少滴汗水和泪水，多少上操劳累，和期待，一切尽在那三尺讲台上表达着，传递着，老师给了我们春的温暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的严寒，还记得以为老师曾在我的日记本上质问我为何放弃努力“孩子，去坚持才会胜利才会成功，长路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的汉字？人生就像海洋，时而风*浪静，时而波涛汹涌，人生就像天气，时而风和日丽，时而乌云密布？？？我们只有经历了大风大浪才会变的更加坚强，感恩老师，谢谢您的爱与鼓励，谢谢祢给了我前进的力量，我一定会再接再厉，勇往直前。
感激帮助过你的人，因为他们帮你度过难关，“他”，在我的人生舞台上演绎着无比重要的角色。没有他可以说我的人生就没有动力，当我面对挫折，正无奈着，伤心着，第一个出现在我面前的就是他，他自身就是一个很冷漠，不愿意交流，没有信心的人，但他还在极力用他自己的爱和从化未有过的快乐来温暖我，鼓励我，帮助我，曾经因为爸爸，妈妈之间的争吵不断，我的心情非常低落，我的心萌生了对他们的恨，我妈像变成了一个心理只有恨的冷血动物了，当我快走上绝望之路时，是他把我拉了一把，是他用纯洁的心感染着我，把我从痛苦的深渊里解救出来，我真感谢他，因为他，我的生活现在过的很好，谢谢感恩温暖过你的人，那会使你的生活更加美好。
滴水之恩，自当涌泉相报。亲爱的同学，请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱时，你一定要记得感恩，让这份爱继续传递下去！
常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。
唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。
清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。
在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着*日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。
突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。
面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你――生命。
朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗？当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗？拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。
这并非我，在此故作假设，如果你叩心自问，放眼四周，此种不关心父母、不尊重老人、不为家长分担家务的现象，你是否亲身经历过，或似曾相识吧？
在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？
世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。
我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。
感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
展开一张叫情感的纸，提起一枝叫感恩的笔，满载着父母的爱，同学的情，老师的恩，怀揣着热忱的心，奔腾的泪，滚烫的血。感谢命运让我拥有你们，即使花开花落，我依旧会珍惜……
还记得你人生的第一个老师吗？甜梦温馨，因为伴随着摇篮曲，月光皎洁，因为伴随着小故事，花季斑斓，因为伴随着一路的爱。当无情的风吹来，总不会感觉凄凉，当汹涌的浪袭来，总不会感觉冰凉。是他们让我们直视敢上青天的雄鹰，敢下碧海的巨龙。让我们相信世界是美好的，让我们明白风雨过后是蔚然升起的彩虹，月缺过后是光洁明亮的玉盘。带我们走出人生的阴霾，教会我们要勇于挑战，重新扬起生命的风帆。他们就是我们的父母，走过了十几个初春暮冬。当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里满是不解之谜；如今凭借着强劲的翅膀翱翔盘旋，寻找未知的答案。但无论飞得多高，飞得多远，一定难以忘怀他们可爱的家，感谢父母的爱。
还记得人生的那一座座灯塔吗？在人生的十字路口，他们向我们伸出了热情的手。那是一个路标，让我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。他们让我们看见了广袤无垠的天空，碧波荡漾的大海。他们的谆谆教诲让我们多了睿智，少了盲从，多了理性，少了幼稚。在人生旅途中，为我们点燃了希望的光芒，为我们插上了理想的双翼，畅游知识的海洋，嗅着花儿的芬芳。因为有着老师爱心的浇灌，一番辛劳的耕耘，才会有桃李的绚丽，稻麦的金灿。当我们变成翱翔在天空的雄鹰，当我们变成游动在大海中的蛟龙，我们首先应该想到老师的功劳，默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。所以我们要用“心”来感谢老师。
还记得人生的知己吗？人们常说，战友与同学是世界上最真诚的友谊，人上的岁月是一串珍珠，漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。朝霞中，携手进校，夕阳中，并肩回家，课堂上，互帮互助，操场上，足迹欢快。多少的朝朝暮暮，沉淀着美好的情谊，留下了美好的回忆。感谢有你，常伴我心。
感恩的心，感谢有你，伴我此生，让我一生无忧。命运让我们相遇，自从有了你，让我学会感恩，感恩有你的日子，使我不再孤单。
——写人的作文600字初中三年级优秀(五)份
父亲的爱是伟大的，每个人都有爱的港湾，我也不例外。
我的父亲长得很壮实，一双小眼睛，一张严肃的脸，使人一看就害怕。但是我的父亲很爱我，为了丰富我的课余生活一直支持我打台球。为了鼓励我打台球，还为我花八百多买了一根台球杆。
记得有一次，父亲带我去打台球，因为我很久没有打了，所以手比较生。父亲看后，便带我练*起来，父亲先把我打球的姿势纠正了，再让我打球，如果我没有打进，父亲就会给我分析没有打进球的原因，并继续给我摆那种球，直到我打进为止，再父亲的鼓励下，我可以打进各种各样的球了。
我还记得，再我学滑板的时候，我摔倒了无数次，因为父亲的鼓励和帮助才让我学会了滑板。第一天学的时候是父亲扶着我慢慢滑的。第二天，父亲把我扶上了滑板走了一段路后就松手了，我就从坡上一下子滑了下来，滑板一飞，我也来了一个‘‘狗啃屎’’，一下子趴在了地上，我还以为父亲会马上跑过来对我说：“我的儿子，快起来，摔那啦？疼不？”但父亲却慢悠悠地走过来，面带微笑的对我说：“快起来，摔了一跤没什么大不了的，这对于男子汉来说不算什么的”。我听后非常生气，便说：“我不学了。”父亲听后很严肃地对我说：“你要是不学的话，以后你同学喊你出去玩滑板，别人都会，你却不会，难道你好意思吗？做为男子汉就应该勇敢地面对困难，挑战自我。”以后每当我玩滑板摔跤后，父亲就鼓励我，让我继续学*玩滑板，最后我终于学会了。
啊！伟大的父爱，你是我人生路上的老师；你是我人生道路上的奠基石；你是我心灵彩虹的七彩光；你是我融化积雪的太阳光。
在我的眼中，同班的'同学陈炳韬是个暴躁的、爱使用暴力的人。总之一句话，他这个人的性格离不开暴字。
关于暴躁、暴力，说什么也离不开勺子。好吧，我已经听到你的疑问了：暴躁跟勺子有什么关系？别急，听我慢慢讲我的血泪史。
那是几天前的一个中午，我、班长、体育委员和陈炳韬一起冲向老伯放菜的地方。我们四人是分菜的，难免会因为分到不高级的菜而争吵。菜不好也就算了，最要人命的是分勺子升上五年级后，伙食从三菜一汤一饭升级成四菜一汤一饭，勺子难免会不够用，加上陈炳韬跑得慢，一连两个星期没分到勺子，这次当勺子被体育委员找到时，他心中怒火中烧，未等我们三人剥下包着勺子的保鲜膜，就像一匹饥饿的，凶狠的狼一样，后腿一蹬，整个身子扑到体育委员身上。体育委员赶紧将手中滚烫的勺子向空中一抛。勺子在空中翻了个圈，稳稳地落在了班长的手中。陈炳韬见快到口中的肉飞了，急得眼圈都红了。他改变目标，张牙舞爪地向班长发泄自己的满肚子怨气。好汉不吃眼前亏，班长一边闪开陈炳韬，一边对看得眼直的我喊了声：陈方圆，接住！勺子便从班长的手中跃出来，直奔在一旁看热闹的我。勺子是纯铁的，没有把手，再加上勺子在热乎乎的饭菜上加过温，烫得很，立刻把我的手烫出一个大红包，我烫得把勺子掉在了地上。
陈炳韬见时机成熟，提起勺子就想跑。体育委员一个箭步拦住了他的去路，与他扭打在一起。我看得头晕，就一溜小跑溜进了女卫生间，拧开水龙头，给手降降温。当我溜达回来时，两人仍死死扭打在一起。这时，陈炳韬见旁边无人，就在体育委员伸过来夺勺子的手臂上用尽吃奶的力气咬了一大口，使咬出来的伤口乌青了。体育委员的五官顿时整个皱成一大团，他痛苦地丢下勺子，去教室告状了。陈炳韬拿了一把勺子，把其他的一扔，就走人了，脸上的眉毛紧锁，眼中闪着愤怒的火苗。
自打这件事发生后，我就认为陈炳韬是一个暴躁的人，爱使用暴力的人。这种人，最好不要理他。
尽管奶奶去世已有五个春秋，但奶奶的笑容，甜饼的酥香都一向缠绕于我的心中，陪着我重温那过往的欢乐。
奶奶的面庞总是略带微笑，给人一种如沐春风的暖意。尽管岁月的沧桑侵蚀着她的脸庞，但那笑容永远都是那么和善慈祥。她没有多少文化，不能唱着摇篮曲和讲着古老的故事陪着我进入梦乡。但是她却有一双灵巧的小手，能做酥饼，甜茶，印尼的果冻，让我尝着甜甜的美食，去了解奶奶的内心及特有的文化。
闭上眼睛，仿佛又再次走进了奶奶的水泥房。穿过房间，打开通往院子的门，我看见了一棵参天的古树，还在诉说着昔日的完美，抽吐嫩绿的新芽。小的时候，自己就是在这棵树下吵着嚷着要奶奶做好吃的。奶奶被吵得无可奈何，只好围上碎花围裙，微笑地走进厨房。不一会儿，鸡蛋煎的饼的香味充满了整个院子，把我肚子里的馋虫都勾了出来。然后狼吞虎咽地把奶奶端上来的食物一扫而光。奶奶总是微笑着和蔼地说：慢点儿吃，想吃，奶奶再做。那种声音我至今难忘，虽然有点沙哑，却无不透着浓浓爱意。
但是好景不长，一向身子硬朗的奶奶竟然患上了肠胃炎，并且个性难医治。病魔的摧残让奶奶的面色愈加苍白，但是，她还是很努力地绽放一个又一个的笑容，让冰冷的病房充满一缕一缕阳光，让病魔感受到了生命的光明与神圣。她艰难地从床上坐起来，握着我的手，说：奶奶此刻还不能离开，奶奶还有很多东西要做给你吃呢我看着奶奶枯瘦的手，那是一双怎样的手啊！它让我欢乐，幸福，尝着各种美味，享尽各种温暖。
五月二号的晚上，星星都藏匿了起来，墙上的钟滴滴答答地走着走着似乎在唱响最后的颂歌。最后，那微笑永远定格，我隐隐看到一颗流星划破天际，坠落在无尽的黑暗间。
如今，把手轻轻放在心房上，仿佛又看见了那和蔼的微笑，它似乎在一向看着我向前走去走去……
一双洁白且纯净的翅膀，头上戴着光环的天使，出现在我的面前，悄悄的将外公带走，即使家人流下不舍的泪水，他仍静静的沉睡着，我有话，想对外公说……
每逢周末，我们全家人便会将所有的东西整理妥当，打包上车，准备回老家探望外公外婆。正当车子转进了那熟悉的巷口，从车窗向外看见的那家古早式杂货店，我知道，接下来迎接我的，一定是个美好的假期，因为正当我肚子传来咕噜噜的声音时，外婆从房子走出来，微笑的招呼我们准备吃中饭，阵阵的菜香扑鼻而来，顿时令人垂涎三尺，此刻我和表弟妹，争先恐后地冲到桌前，看看今天外公的拿手菜是否会出现。
冬天的寒冷，总让人难以抵挡，于是餐桌的主餐，就从夏日的凉拌小菜，准维不断散发出温暖热气的火锅炉，就这样全家人不分年龄大小的围坐成一圈，你一句、我一句，有说有笑地聊起生活的趣事，大人们的愉悦全描写在脸上，然而我察觉嘴巴笑得最灿烂的那位，却是没有加入谈论话题，默默用心听着的外公!
吃完丰盛的中餐后，外婆还有姨妈们全进了厨房，一边处理饭后的碗盘，一边开始说起八卦，而就读幼儿园的弟妹当然则是搬起椅子，守候在电视机前面，等爱心中的卡通偶像，但是一样喜欢宁静环境的我，牵起外公的手，去外头散步，吸收一下阳光的温暖，尤其是在这美丽的午后时光，和亲人相处再一起，是如此幸福。
然而，所有的一切都成了记忆里的泡沫，零碎而不具体、片面而不真实。当我沉浸在有外公陪伴的幸福里时，岁月天使将他带离了我，那些周末的曾经，我却无力挽回，宁可给予我一分钟就好，我想对外公说，那句我最想说的话——再见!
我是施钰，是一个快要上六年级的小学生，我有很多面，让我来介绍一下多面的我吧。我长的很矮。我有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴……
镜头一：爱玩电脑
我是个很多面的小孩，我爱玩电脑，只要我一坐下来玩就会玩个没玩没了。我最喜欢玩摩尔庄园，那次吃饭时，任凭爸爸怎么叫我，我都没听见一直津津有味地玩着电脑。甚至又一次晚上时我睡觉时大喊：“老爸！时间到了！赶紧帮我偷菜。”
镜头二：见到数学题头大
我是见到很复杂的数学题就头大的小孩，前一段时间我们在学旋转，上课时我跟本听不懂老师在讲什么，为什么要这么做？回家时我问爸爸，爸爸给我耐心的讲解我像是懂了些。可是睡了一觉只会一点了。你看我这个马大哈，不过经过爸爸的再三讲解我终于弄懂了，因为爸爸说过：“只要坚持，用心的去做每一件事，那一定就会成功的，最主要的就是你的态度认不认真。”
镜头三：爱帮助人
我是一个孝顺的小孩，那一次我和奶奶去医院看我爷爷的时候奶奶突然感到头很晕，我摸了摸她的额头感到很烫，急忙给奶奶拿了温度计给奶奶量体温。量好以后我打给大姑姑电话叫大姑姑来接奶奶和我回家。大姑姑把我送到家以后就走了。我又摸了奶奶的额头稍微退下去了一点，我给奶奶倒了一杯热水，找退烧药给她吃，再把奶奶扶上床，叫奶奶躺在床上休息我帮她按摩，经过我一人的细心的照顾奶奶的烧终于退下去了。
这就是一个多面的我，一个叫人喜欢，又叫人担忧的小孩……
