今天是我第一次上画画课，我激动万分，所以早早的就到了教室前。可是，准备进去时，我害怕极了，腿发抖的很厉害。要是我画的不好，别人会嘲笑我吗？没办法，带着悬着的心，我扫视了一遍周围，只好硬着头皮，走进了教室。，我环顾着四周，发现十几双小眼睛正炯炯有神的看着我呢！
老师开始讲课了。老师说：“今天我们画猫。”她说完，就在黑板上画了一只活灵活现的小猫当我们的参照物，然后让我们发挥自己的想象力来自己画猫。过了一会儿，同学们已经画出了各式各样的小猫，有些同学画的小巧玲珑；有些同学画的活泼可爱；还有些同学简直把小猫给画活了！
哎，只有我那时不知道该怎么画了。后来，我询问了老师，才画出了一只笨手笨脚的小猫。可是，一次，两次，三次……我一天比一天画的好了。渐渐的，渐渐的.，我每次进教室的时候，我在也不害怕了。
我的课外生活丰富多彩，比如上网、拍球、打木登海、打老鹰捉小鸡但是我最喜欢的是画画。
我一年级的时候，同桌很喜欢画画，画的很漂亮。我羡慕她画画，所以我请她教我。在她的影响下，我渐渐喜欢上了画画。每天做完作业后，我总是画一会儿。
有一次我送妈妈生日礼物画画，那天我起得很早去画画。我太专注于画画了，甚至不知道妈妈起床做早餐叫我吃。不知道过了多久，终于画完了。我给妈妈画了一束美丽的花，妈妈很开心，称赞我画的漂亮。
*时不管累不累，只要一谈画画，就神清气爽。我妈说要送我去学画画。我希望长大后成为一名优秀的画家。
今天去学画画了！下午两点，妈妈带我去“小鱼艺术”学画画。路上我很紧张，怕自己画不出来。到了那里，看到两个老师和我姐一样，面带微笑，和我亲切交谈。孩子很多，有的比我大，有的比我小，都很活泼，紧张的心情一下子放松下来。
上课的时候老师教我手拉手画线，我也认真学*。过了一会儿，我画了一朵美丽的花。然后，我就用水粉画了。我仔细画的。画完了，老师给我修。它看起来很美，我感觉很好。老师还给我发了一张星卡，表扬我第一次学画画，告诉我相信自己，一切都会成功。
前天，我和姜奕涵到天天向上画室去上画画课了。以前我来天天向上试听过，觉得还不错，所以前天我让妈妈给我报了这个班。我的老师一个叫温老师，一个叫苏老师。这一节课我们要画黑白画，老师先让我们画许多格子，然后在格子里画自己喜欢的东西。我画了许多的小娃娃，还画了大海、蝴蝶、小树和小房子。我们画完后，妈妈和老师都夸我和姜奕涵画得好，老师还想把我和姜奕涵的画留下来贴到墙上，但我们想把它带回家，给爸爸、爷爷、奶奶和姐姐看，然后我就回家了，姜奕涵她去拍照了。我特别喜欢画画，所以妈妈才给我报画画班的，我会好好学，画出形形色色的动漫人物、美丽的风景和可爱的动物。
我爱好广泛，我会骑自行车，打羽毛球，跳舞……不过我最喜欢的是画画。
画画成了我最喜欢的一项课余活动，只要有课余时间，我都会拿起笔画几下。记得有一次，我把作业都完成了就想画一些我喜欢的卡通人物，我想画名侦探柯南，刚画了一半的时候，妈妈叫我去吃饭，我当没听见似的，仍然认真专注的在画。这时候妈妈走过来，看我画得很认真，不想打断我，妈妈只好让我画完了再吃。当我画完一幅画我就觉得自己很开心。每当看到了漂亮的画我会多看几眼，想要把它画下来。正因为我喜欢画画，我再也不盯着电视看了。
现在每个周末，我都要去画画，画画给我的课余生活带来了无穷的快乐。
星期六，我又去少年宫画画了，新的学期开始了，我真高兴呀！
上课时，我画了一座南浦大桥，大桥上面的柱子上有很多的钢丝；大桥前后有很多房子；大桥的车子有很多的颜色，我在大桥的边上还画了一棵树，大桥的上面还有很多漂亮的烟花，还有很多在向我们眨眼睛的星星……
我画完了老师告诉我，可以挂到黑板上去了，我很高兴，可以让全班都看到我的画，可是我又很担心，老师要让我把画再带回家时，老师找不到我的名字怎么办！
——画画一年级日记 (菁华6篇)
今天妈妈把我送到了美术馆学画画。
开始画的时候，我画的七扭八歪的，非常难看，老师走过来，看了看我的画，就帮我改了改把难看的地方改得非常漂亮，我羡慕极了。该涂色了，我认真听老师讲哪个地方图什么颜色，把每个地方都涂得非常漂亮。老师过来了说：“你要努力把画画得漂亮点”，我笑了一下心里暗暗下了决心。我们放学了，妈妈来接我，问我：“画得好吗”我说：“老师帮我画了画”妈妈说：“自己的事情，自己还办不好吗？”这句话深深的刻在我的心里。
后来，我没有让老师帮我画，我自己完成了这幅画，老师对我说：“你进步很大”我高兴极了，妈妈来接我，我对妈妈说：“我这次没有让老师帮我画”妈妈看了看我的画，也夸奖我进步很大，我心里甜甜的比吃了蜜还甜呢。
妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。
今天是我第一次上画画课，我激动万分，所以早早的就到了教室前。可是，准备进去时，我害怕极了，腿发抖的很厉害。要是我画的不好，别人会嘲笑我吗？没办法，带着悬着的心，我扫视了一遍周围，只好硬着头皮，走进了教室。，我环顾着四周，发现十几双小眼睛正炯炯有神的看着我呢！
老师开始讲课了。老师说：“今天我们画猫。”她说完，就在黑板上画了一只活灵活现的小猫当我们的参照物，然后让我们发挥自己的想象力来自己画猫。过了一会儿，同学们已经画出了各式各样的小猫，有些同学画的小巧玲珑；有些同学画的活泼可爱；还有些同学简直把小猫给画活了！
哎，只有我那时不知道该怎么画了。后来，我询问了老师，才画出了一只笨手笨脚的小猫。可是，一次，两次，三次……我一天比一天画的好了。渐渐的，渐渐的，我每次进教室的时候，我在也不害怕了。
今天，我去原野童画中心学画画，我们画的是丹顶鹤。
老师对我们说：“丹顶鹤头顶长着一颗鲜红色的宝石，非常美丽;它的脚和嘴是细细长长的;它的腿像鸡腿一样;翅膀边上是黑色的。好，那么，我们就开始画画吧!”话音刚落，我们就开始动笔了。
我先用红色的油画棒在牛皮纸上勾上两只丹顶鹤，再在丹顶鹤的脖子涂上黑色，翅膀上的一小部分涂上黑色。最后，在丹顶鹤头顶上涂上一颗鲜红鲜红的红宝石。就这样，两只可爱的丹顶鹤跃于纸上。
这时，老师来到我身边，说：“画得真生动，你现在可以涂上地板呀!用全部的蓝色，从深到浅，由上到下，画完以后，在地上画一些枯萎的莲蓬，就可以了。”
我回到座位上，按照老师的步骤来补充。
画完以后，我仔细地看了看我画的丹顶鹤，感觉心里美滋滋的，非常满意。
画画让我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
今天早晨，我和郑清元背着画夹，高高兴兴地去宁城公园画画。
我们来到了公园门口，首先看到一块石头上刻着四个大字“宁城公园”，真壮观啊!我大声喊:“小郑，这就是宁城公园，好漂亮呀!”
抬头往远处一看，有一座高大的假山。我们欢笑着跑向假山，爬到假山的大石头上玩。很可惜，今天假山上的瀑布没水。假山的不远处有一座小亭子，它看起来像皇宫里的亭子，我们坐在里面休息。
我们又跑到湖边，湖很大，水很清，湖边还有一些芦苇呢!湖的对面有一座漂亮的拱桥、两个小凉亭，还有一片绿油油的草地、红艳艳的花儿。这里风光秀丽的景色把我吸引住了，我决定就在这里画画。我一定要把这儿美丽的景色带回家!
我和郑清元一直画到了10点，太阳把我们晒得满头大汗，最终还是没涂完色。我们都决定下午再画，就高高兴兴地回家了。
20xx年12月04日 星期日 天气：晴
今天，我又要上街去学画画了。
对我来说学画画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩……就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。
那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢！
我真希望自己现在好好学*画画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像画画那样好。
从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。
我上了中班后，就开始喜欢画画了。可是我以前怎么也画不好。
记得有一次我见爸爸的桌子上有一个制作精美的小葫芦，于是我想画一下，画的时候，我真的是太入迷了，简直连我画的什么都忘了。可是画完后我傻眼了，一个细细的小葫芦，一下子就被我改成了一个圆溜溜的大西瓜。可我仍然坚持不懈，日夜勤奋的练*画画。
身边的家人看我这么爱画画，给了我许多对画画有用的东西：妈妈爸爸给我报的绘画班，爷爷给我买了许多纸和笔，绘画素材，绘画大全……
就这样，只要一有空我就画画，而且每一次都是聚精会神，认认真真的画。等我上了一年级的时候，已经画的很好了！
皇天不负有心人，只要坚持不懈，就算再大的难题，也一定能克服，一定会成功。
——一年级美术教案画画 (菁华3篇)
一.活动目标
1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。
2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。
3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。
二、活动准备
不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片。
三、活动过程
1、教师谈话导入
教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？
教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。
2、教师出示四种不同颜色的卡片
3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。
4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝，让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！
教师给出提示每一竖排要画出一样的气球，每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。
5、游戏《踩气球》
教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。
6、活动延伸
在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。
教学目标：
1、能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。
2、了解场景组合的要素，初步建立场景的视觉图示。
3、感受绘画的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：人物动态与环境背景的场景组合描绘。
难点：描绘有情趣性的火柴人场景画。
教学过程：
一、动画激趣：
1、同学们见过火柴吗？知道火柴有什么作用吗？（火柴在生活中比现在使用的打火机使用起来既环保又安全，除了点火外，还可以画成漂亮的小人。板书：画画火柴人）
2、边欣赏动画边思考：动画中的火柴人在干什么？生：打坏人
二、分析火柴人：
1、那你想不想画一个这样的火柴人？接下来我们就来欣赏一下火柴人是由哪几部分构成的？（头部躯干胳膊腿部道具）
2、哪个同学能从老师给的图片中找出老人和去超市的人。
3、找一位学生上讲台做动作，教师黑板范画。
三、练*火柴人
1教师出示一幅正在跳舞的四个小女孩，学生尝试看着图片用火柴人的形式画出正在跳舞的几个女孩。
2教师巡视指导。
四、创作：
1欣赏迈克杰克逊的舞蹈，边欣赏边记忆，把你映像深刻的四个动作画出来。
2现在我们把火柴人画出来，你能不能给她们一个跳舞的舞台。学生添画舞台。
五、评价：
1学生把画完的画举起来互相评价。
2教师点评画作。
六拓展延伸：
1大家一起来跳小水果。
2欣赏火柴人在其他领域的运用。
教材分析
《双手能画画》这节课是义务教育教材小学《美术》（上海书画版）第二册教学内容。这是一节低年级强调情感、直觉和兴趣，同时也结合造型要素的课。让学生在和谐、亲松、快乐的氛围中学*利用有趣的双手造型方法来体验多种绘画方式的特点，，给予学生充分施展个性的机会，并感受到合作的乐趣，主动愉悦地参与教学活动，运用双手协同作画来感受艺术创作美，是本课的主要教学思路。
学生学情分析
对于一年级的学生来讲，用双手同时画画是一种新的尝试。“双手能画画”一课可以让学生在学中玩，玩中学，是学生非常喜欢的课，寓学于乐、寓教于玩。启发学生在画画玩玩中获得启示，变异出自己独特的表现方法，拓宽创作思路。
学科教学目标
知识技能认识对称，发现生活中的对称物品，感受对称图形的美感；学*画对称的形象。
过程方法尝试用双手同时作画，先画外形，然后再进行想象添加。
情感态度价值观体验双手同时作画的乐趣，发展想象能力，感受图形的对称美。增强从小爱护双手的意识。
教学过程设计
环节师生活动
导入教师出示一张画有爱心的图，师：小朋友看看这张图片（出示ppt），画的是什么呀？学生：一颗爱心
师：小朋友，你们会用什么方法去画一颗爱心？
学生：分左右两边，可以先画左半边再画右半边。
师：今天老师要用一种新方法来画爱心。
学生：是什么方法？
师：请小朋友们仔细看。
2、教师示范用双手画爱心，激发学生兴趣。
1]教师用双手画画表演。
师：小朋友们，你们看仔细了吗？
老师是怎么画的？谁看明白了？请他来说说。
师：老师用两只手同时画画，画出的图形对称吗？
学生1：老师是用两只手同时画爱心的。
学生2：老师用双手画画时，眼睛一直看着自己的双手。
2]学生观察教师双手画画后，说说画面的效果
3]师生小结：左右对称的图形可以用双手同时画。
师：今天，我们一起来学*如何用双手同时画画好不好……
学生：好。
师：那好，就请小朋友们跟着老师进入新课“双手能画画”
揭示课题。<双手能画画>
新授
理解生活中的对称图形
（1）师：请小朋友说说什么是左右对称图形？
学生：图形左右两边大小、形状、图案都一样。
（2）师生交流，举例说明。教师出示图片，欣赏对称图形的画面。
师：这些图案多是什么图形？
学生：它们都是左右对称图形
2.反馈交流，寻找规律：
师：双手同时作画，也能画出对称的图画。不信，你也可以试试。
师：请大家在画纸上，双手各拿一只彩笔，画一个左右对称的简单图形来。
1]集体练*在画纸上用双手画线。（画一个简单的图形）
2]请尝试画过的学生讲一讲绘画时的感受。
师：小朋友们画的都很认真，谁来说说画画时你的手的姿势、眼睛、左右手的配合是怎样的？）
学生1：我画的时候，双手是慢慢的同时移动的。
学生2：我画的时候，眼睛一直盯着自己的手看，没有离开过。
3]师生小结：双手画出图形有对称美。
3.欣赏书上画家作品，理解对称。
师：我们一起来看看大屏幕上的画。
师：请学生说说在画面中你看到了什么？（图案的对称、色彩的美感）
学生1：画家用了线条和涂色的方法画了一个很抽象的动物。
学生2：这四幅画都是用了涂色块的方法画的。
学生3：这些都是用画线的方法画的。
师：小朋友，你们想不想也让刚才自己画的简单图形变得更漂亮呢？
学生：想
师：好，先来请个小朋友说说，你要怎样添加你的图画？。
学生：（想象自己的双手画线作品可以创作成一幅怎样的画面。）
生：......
4.师出示范画，（教师示范双手在爱心上添画图案。）
师：请小朋友们仔细看看，老师是怎样画的？
师：老师的图画线条添加好了，当把颜色也涂好后，就成了这个样子。（出示完整的范画）
师：老师的图画画的是否对称？
老师的画画的大不大？有没有撑满画纸？
学生1：很对称，颜色均匀。
学生2：老师的画画得很大，撑满了画纸。
师：那，你们是不是也能把图画的大些呢？
学生：行。
师：好！那就让我们动起双手开始创作吧！看谁画的图画画的最棒。
5、学生想象添加完成作品
学生自选题进行双手作画。
要求：构图饱满，图要画大。
发挥想象，添加画面。
色彩鲜艳，涂色均匀。
画面完整。
（用彩笔直接创作。）
6.教师巡视指导。
教学评价：
学生作品展示和评价
1、集体展示。
1）学生介绍自己的创作作品
2）学生互评
2、小结
——一年级看图写画画四个太阳作文 (菁华6篇)
我画了个彩色的太阳，送给春天。因为春天是五颜六色的。
我画了个蓝蓝的太阳，送给夏天。好让夏天的公园，街道，河边，广场上一片清凉。
我画了个金色的太阳，送给秋天。田地里的农民伯伯笑开了眼。
我画了个红红的太阳，送给冬天，阳光把雪都给融化掉，这样小朋友们的手和脸就不会冻僵了！
我画了个绿绿的太阳，送给沙漠，沙漠到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天，苹果园里面的苹果熟了，苹果树忙着邀请小动物们来尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天，阳光温暖着小动物们的手和脸。
我画了个彩色的太阳送给春天，因为春天是五颜六色的季节。
我画了个快乐的太阳，送给同学，愿大家每天快快乐乐的。
我画了个健康的太阳，送给老人，愿所有老人都健康长寿。
我画了个*安的太阳，送给外出的人，愿他们每天*安回家
我画了个幸福的太阳，送给所有家庭，愿天下每个家庭都幸福美满。
我画了个冰冰的太阳，送给夏天那些买不起空调的人们，让他们凉爽一些。我画了个开心的太阳，送给校园里的同学们，让他们能够开心成长。我画了个大大的太阳，送给世界各地的人们，希望他们都能晒到温暖的阳光。我画了个自由的太阳，送给那些老是生活在笼子里的动物们，希望它们自由生活。
我画了个红红的太阳送给南极，让企鹅们不会因为暴风雨的来临而冻死，希望他们会一直生活下去。
我画了个会笑的太阳，让那些难过的人每一天都开开心心的生活。
我画了个绿绿的太阳，送给那些很辛苦很热的人，让他们不再流汗。
我画了个自信的太阳，让那些感觉自己不太好的人认识到自己有多么好！
我画了个绿绿的太阳送给夏天，农民伯伯干活汗流浃背，水田干枯，让大地变的凉爽。
我画个了金黄的太阳送给秋天，金黄色的稻穗像小朋友的迷宫殿，小朋友在里面尽情的嬉戏。
我还要画个火红的太阳送给冬天，因为冬天高山田野到处都是雪，我要将它融化给人们带来温暖。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦！画个糖果色。七彩缤纷的糖果派对等着我们去探险呐！
——一年级跑步日记 (菁华6篇)
跑步是一项看简单，实则难的运动项目，我最*几个星期就体验了一番。
一开始跑的时候感觉到处都疼，首先是呼吸节奏没有调整好，腹部总是有些疼痛，一跑一阵疼。后来是膝盖又酸又胀，每跑一步，就像被刀切了一样。再然后就是小腿骨疼，有一点麻，还有些涨。不过后来这些困难就慢慢的被我克服了，我发现跑步也很有趣。力度要用的均匀，呼吸要调整好，手臂多摆动，力量如果腿带不动了，就放在腰上，用腰来驱动整个身体。到了这个时候，你会发现跑步现十分轻松，并没有想象中的那么累。今天我就创下了我的新高，4。63公里，运动可以放松身体，加快人的新陈代谢，和血液循环。和爸爸妈妈一起跑步，一边聊天，更是一件奇妙又有趣的事情。
今天全校举行春季运动会，我们全班同学一起去操场观看比赛。老师简单地说了几条比赛规则之后，比赛正式开始了。
四百米跑步比赛，我们班出场的是王永琪。只见他左脚在前，右脚在后，蹲在起跑线上。裁判员说：“各就各位，预备——”“嘣。”一声枪声，比赛开始了。我们班王永琪应声冲出起跑线，因为速度很快，所以他的头发“呼”一下子全竖了起来
他迈着大步飞快地跑着，一直保持第一，冲过终点线。第一名。耶。我们高兴得跳了起来。
今天晚上，我吃过晚饭，就和妈妈一起去跑步了。
我乘着妈妈的电瓶车到体育场去。一路上，风向我们迎面扑来。可是，等我们到了体育场，才发现里面的风比外面的风小多了。
妈妈对我说：“妮妮，我们的目标是绕着这个操场慢跑四圈，好吗？”我一听，心想：不就是四圈嘛，而且还是慢跑，没什么大不了的。我就答应妈妈了。可没想到，我只跑了两圈，就累的筋疲力尽了。我就对妈妈说：“妈妈，妈妈，我累了，剩下的两圈就走走吧。”妈妈同意了。走完两圈之后，我和妈妈都汗流浃背。看来我们要坚持锻炼，才不觉得累啊！
为了身体的健康，我们得多锻炼啊！
今天的体育课，但是宣布要测八百米时，我顿时感到五雷轰顶。想起八百米，我就感觉小腿有些软。
体育老师先将男生分成四组，女生分成三组，我有幸分在了第三组，看着前面两组同学轻轻松松的跑完了八百米，真有点羡慕。
很快轮到我们这组了，老师一声令下，同学们像离弦的箭一样冲了出去，我费力的追在她们后面。
我只觉得 呼吸困难，双腿像灌了铅一样，就在我想放弃的时候，已经跑完的同学们忽然跑到我身边陪我一起跑，一边跑一边鼓励我说：”加油，快到终点了，不要放弃。“
我不知从哪来的力量，和她们一起冲向了终点。
在一个晴空万里的上午，我们学校正在举行一年一度的运动会。不远处，正在举行一场跑步比赛，场上的运动员正积极的准备着……老师哨子一吹，枪声一响。队员们就奋力的向前跑去。我发现运动员们为什么跑得这么慢，难道他们体力不够用了吗？
老师告诉我们，那是一场长跑，一开始很快的话，运动员们跑到最后就没有力气了，“看！他们快冲刺了。”一些在旁助威的同学叫了起来，我转头一看，是啊，好多同学已经在开始冲刺了，于是我也加入了他们的行列。
很快结束了比赛，虽然有喜有悲，但是这对于运动员来说却是一个很好的锻炼，没有失败哪会有成功呢！
今天我和爸爸去练跑步了，因为马上要参加运动比赛了，我要做好准备迎接这次比赛。所以我和爸爸要去练*，练*的时候我先和爸爸比赛跑了一回，这次不像往常一样爸爸跑得快而是我比爸爸跑得更快了。
自从爸爸那一次腿抽过筋以后爸爸再也没有跑过我了。这是因为他没有锻炼，但是我每天晚上坚持跑步，终于跑过了爸爸，以后我要坚持练*跑步，一天比一天快，最后超过班级记录，这就是我的希望。
——画画一年级日记（精选十篇）
我们的课余生活丰富多彩，五花八门。每个人都有自己的爱好。我的爱好是画画，每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩色画笔，在空旷的白纸上画山，画树，画房子，画人物........总之，画一切我能看到的，想到的东西。
有一次，我画了一幅名叫《学校乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似地.......妈妈看了，直夸我想象力丰富，善于观察，画得惟妙惟肖。当时我听了妈妈的话，心里比喝了蜜还甜。还有一次，我正在画大树可我的绿色彩笔却跟我做了逃兵，就像*地蒸发了一样。害得我把整个房间翻了个底朝天也没找到，哎!怎么办呢?我忽然想起美术老师说过：黄色加蓝色等于绿色。于是我抱着试试看的心情把黄色和蓝色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。
在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，还培养了我的耐心和细致的性格。同时也明白了——兴趣是最好的老师。
我是一个二年级的小女孩，课余时间最喜欢画画。只要一有时间，我就趴在桌子上画画。
上个星期六的下午，一完成作业，我就去画画了。我画了一只可爱的小熊。圆圆的大脑袋上有一对半圆形耳朵。两只亮晶晶的眼睛像两颗小黑豆。黑黑的鼻头，弯弯的嘴巴正在笑——我正画得起劲呢，好像听见妈妈叫我吃饭，我顺口答应一声，但是屁股没有动，又接着画小熊的胖身子了。好像是妈妈又叫了几声吧，这回**脆连答应也不答应了，低着头，一声不吭继续画。
哎呀！好疼！是谁在拉我的耳朵啊？我抬头一看，是妈妈呀！看看妈妈的脸色，她已经开始生气了。我立刻跑到饭桌边，狼吞虎咽地把饭吃完，转身又去画了。
画画给我带来了无限的乐趣，妈妈还专门给我报了美术学*班。现在小朋友们都叫我“小画家”！
今天妈妈把我送到了美术馆学画画。
开始画的时候，我画的七扭八歪的，非常难看，老师走过来，看了看我的画，就帮我改了改把难看的地方改得非常漂亮，我羡慕极了。该涂色了，我认真听老师讲哪个地方图什么颜色，把每个地方都涂得非常漂亮。老师过来了说：“你要努力把画画得漂亮点”，我笑了一下心里暗暗下了决心。我们放学了，妈妈来接我，问我：“画得好吗”我说：“老师帮我画了画”妈妈说：“自己的事情，自己还办不好吗？”这句话深深的刻在我的心里。
后来，我没有让老师帮我画，我自己完成了这幅画，老师对我说：“你进步很大”我高兴极了，妈妈来接我，我对妈妈说：“我这次没有让老师帮我画”妈妈看了看我的画，也夸奖我进步很大，我心里甜甜的比吃了蜜还甜呢。
妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。
20XX月X日星期X晴
今天我们有美术课，老师说学校要评比我们小朋友的画，如果我们家里有我们*时画的画可以拿到学校去给老师评比，回来我和妈妈说了，妈妈说庄老师说过了，已经把我小时候画的一些画整理出来准备送去学校，我看了妈妈拿出的画，是我画的“我的爸爸”和金鱼什么，可是我不想参加，因为我觉得我自己画的不好看，也画的不像，一定得不到优。
可妈妈说画画并不是为了好看或者画得像，也不是为了得优，是和写日记什么一样是为了纪录下自己的想法，只要认真去画就行，妈妈还给我看了一些画，问我好不好看，像不像，我看了一下，觉得画的不怎么像，颜色也不好看，可妈妈说这是一些很厉害的画家画的，我现在还小，还看不懂里面的内容和意思，以后就会懂。妈妈说她很喜欢我的画，还说老师也一定会喜欢的，我有点不好意思。
每个人都有自己的特长。例如：游泳、踢足球、打乒乓球、做农活或者画画······在这里面，我最会做的就是画画了!
我最喜欢画画了，因为画画可以让我*心静气，把自己所有的专注力都放在一件事情上。记得有一次，老师教我们画梅花。有的同学觉得很简单，但是我们的梅花是直接用墨汁泼上去的呦!当我刚拿起笔的时候，一直以为自己画不好。万一出了什么小措施，这幅画就没有我理想中的那么完美，就直接成了我脑海里的一个永远都擦不掉的污点。于是我沉重气，轻轻地点了一下纸。“哇!太漂亮了，因为水量太大。墨汁就变成了一朵非常漂亮的梅花!”我高兴的喊道。我觉得画画给我带了很多的乐趣，我真想晚上睡着了都在画画。
过了一会时间，梅花终于画好了。老师说我画的是最好的，下一次再接再厉!从这一刻起，我最擅长的就是画画。拿起笔我就能画出五条大鱼来!
我的课余生活丰富多彩，尤其是画画，让我的生活充满了快乐。
星期天的早上，妈妈把我送到了班。这堂课是水粉课，我准备了水粉笔、调色盘、颜料、水桶、勾线笔、铅笔。老师来了，告诉我们，这堂课要画个蘑菇房子。接着，老师给我们奖了画水粉要注意调色均匀，不要加水。
开始画画了。我先用铅笔画了一遍，去让老师看一下可以勾线了。勾完线，蘑菇房子的形状就出来了。接着，我吧要用的颜料挤到调色盘里。我先把房子的烟囱涂成绿色，在涂得时候，我不小心把颜料涂到外面去了，老师用抹布给我擦了一下。老师说：“下次一定要小心。”我用湖蓝色和白色把天涂完了。在老师的指导下，我又涂了白云、房子、草地。终于把画画完了。看着自己画的充满色彩的画，我的心里非常高兴。
画画提高了我的学*兴趣，充实了我的生活。真是一件有趣的事情。
每个人都有自己的拿手好戏，如围棋、毛笔字、唱歌……当然，学*这些肯定都会通过自己的努力。而我的拿手好戏是画画。
小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，欣赏火红火红的太阳，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心中总是不禁激起一个愿望--我要用我最生动、最形象的画笔将这个美妙的世界描绘下来，一切都是那么美丽，有蓝蓝的天，白白的云，高高的山，轻轻的水，红红的花……
在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的'要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了，还得到了大家的称赞。
通过学*绘画，我收获了画技，还在不知不觉中，对绘画产生了兴趣，把它变成了我的拿手好戏。它让我成长，也成了我生命中不可缺少的一部分。
今天，我去原野童画中心学画画，我们画的是丹顶鹤。
老师对我们说：“丹顶鹤头顶长着一颗鲜红色的宝石，非常美丽;它的脚和嘴是细细长长的;它的腿像鸡腿一样;翅膀边上是黑色的。好，那么，我们就开始画画吧!”话音刚落，我们就开始动笔了。
我先用红色的油画棒在牛皮纸上勾上两只丹顶鹤，再在丹顶鹤的脖子涂上黑色，翅膀上的一小部分涂上黑色。最后，在丹顶鹤头顶上涂上一颗鲜红鲜红的红宝石。就这样，两只可爱的丹顶鹤跃于纸上。
这时，老师来到我身边，说：“画得真生动，你现在可以涂上地板呀!用全部的蓝色，从深到浅，由上到下，画完以后，在地上画一些枯萎的莲蓬，就可以了。”
我回到座位上，按照老师的步骤来补充。
画完以后，我仔细地看了看我画的丹顶鹤，感觉心里美滋滋的，非常满意。
画画让我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
星期六下午，我去李老师家上绘画课。今天我们练*静物写生。桌子上摆着一个深蓝色的鱼形小布包，上面还印着五颜六色的图案，令人眼花缭乱。我不禁吸了一口冷气：真难呀！估计今天是过不了关了。
李老师看出了大家的心思，仔仔细细地给我们讲了绘画的步骤和要领。大家一听，立马信心十足，胸有成竹地动起手来。
我先画了一个鱼头，添上几笔，袋口的褶皱自然而然地出现了。接着点上圆溜溜的大眼睛，小鱼的雏形跃然纸上。望着那栩栩如生的鱼儿，我抿着嘴乐了：看来我还是很有绘画天分的嘛！说不定二十年后，中国就会出现一个崔大画家呢！还是别做白日梦了，继续练*才是正事。
我一边仔细观察，一边小心勾线，整条鱼完工了。鱼身上的花纹也一一画了上去，终于大功告成。李老师点评了我的作品,夸奖我：绘画大气，观察细致!我在一旁听了喜上眉梢，飘飘然地都快飞到天花板上去喽！
我上了中班后，就开始喜欢画画了。可是我以前怎么也画不好。
记得有一次我见爸爸的桌子上有一个制作精美的小葫芦，于是我想画一下，画的时候，我真的是太入迷了，简直连我画的什么都忘了。可是画完后我傻眼了，一个细细的小葫芦，一下子就被我改成了一个圆溜溜的大西瓜。可我仍然坚持不懈，日夜勤奋的练*画画。
身边的家人看我这么爱画画，给了我许多对画画有用的东西：妈妈爸爸给我报的绘画班，爷爷给我买了许多纸和笔，绘画素材，绘画大全……
就这样，只要一有空我就画画，而且每一次都是聚精会神，认认真真的画。等我上了一年级的时候，已经画的很好了！
皇天不负有心人，只要坚持不懈，就算再大的难题，也一定能克服，一定会成功。
